Support for inclusive education in Z Slovenská Kajňa (Q3101059): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): L’école primaire Slovenská Kajňa prévoit de mettre en œuvre un projet intitulé «Soutenir l’éducation inclusive dans l’école primaire slovaque Kajňa» et d’intégrer ainsi le modèle d’éducation inclusive dans son processus éducatif. C’est dans le cadre de ce projet que l’école primaire Slovenská Kajňa vise à éliminer les obstacles qui causent l’inégalité d’accès à l’éducation pour les élèves du CPE et d’autres élèves. En réalisant cet objectif prim...) |
(Changed label, description and/or aliases in de: translated_label) |
||
| label / de | label / de | ||
Förderung der inklusiven Bildung in der Grundschule Slovenská Kajňa | |||
Revision as of 20:50, 29 November 2021
Project Q3101059 in Slovakia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Support for inclusive education in Z Slovenská Kajňa |
Project Q3101059 in Slovakia |
Statements
97,002.0 Euro
0 references
114,120.0 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
1 February 2018
0 references
1 January 2021
0 references
Základná škola Slovenská Kajňa 54
0 references
48°57'54.58"N, 21°41'57.80"E
0 references
Základná škola Slovenská Kajňa plánuje realizovať projekt s názvom „Podpora inkluzívneho vzdelávania v ZŠ Slovenská Kajňa“ a zakomponovať tak model inkluzívneho vzdelávania do svojho výchovno-vzdelávacieho procesu. ZŠ Slovenská Kajňa si dala za cieľ práve prostredníctvom tohto projektu odstrániť prekážky, ktoré spôsobujú nerovnaký prístup ku vzdelaniu žiakov so ŠVVP a ostatných žiakov. Naplnením tohto svojho hlavného cieľ škola výrazným spôsobom svojim žiakom pomôže jednak vytvorením vhodných podmienok pre vyrovnanie znevýhodnených žiakov, a tatiež im zabezpečí rovnosť príležitostí. Škola si dala za úlohu pomôcť svojim žiakom byť úspešnejšími vo svojej škole, zvládať učivo, aktívne sa podieľať na vyučovacom procese, cítiť sa plnohodnotnou súčasťou triedy i celej školy bez pocitu zaostávania a dezorientácie v učive. K 30.09.2016 školu navštevovalo 55 detí so ŠVVP, z toho 30 žiakov je zdravotne znevýhodnených a 25 žiakov je zo sociálne znevýhodneného prostredia (údaje EDUZBER).Hlavnými aktivitami projektu je vytvorením nového pracovného miesta: asistenta učiteľa vykonávať aktivity prispievajúce k vyrovnávaniu znevýhodnenia žiakov a zabezpečeniu rovnosti príležitostí vo výchovno-vzdelávacom procese a sociálneho pedagóga vykonávať aktivity prispievajúce k vyrovnávaniu znevýhodnenia žiakov a zabezpečeniu rovnosti príležitostí vo výchovno-vzdelávacom procese.Realizáciou projektu sa znevýhodnenia detí so ŠVVP zminimalizujú, zníži sa aj ich školský neúspech. Rovnakým prístupom ku vzdelaniu sa deťom so ŠVVP budú môcť zlepšiť študijné výsledky, a tak sa im otvoria väčšie možnosti pokračovania v ďalšom vzdelávaní. V konečnom dôsledku tak zabezpečí ich celkovú integráciu a lepšie uplatnenie na trhu práce. (Slovak)
0 references
The elementary school Slovenská Kajňa plans to implement a project entitled “Supporting inclusive education in the Slovak Kajňa Elementary School” and thus incorporate the model of inclusive education into its educational process. It is through this project that the primary school Slovenská Kajňa aims to eliminate obstacles that cause unequal access to education for pupils with SCE and other pupils. By fulfilling this primary objective, the school will significantly help its pupils both by creating the right conditions for the equalisation of disadvantaged pupils and by ensuring equal opportunities for them. The school has been tasked with helping its pupils to be more successful in their school, mastering teaching, actively participating in the teaching process, feeling a full part of the classroom and the whole school without feeling lagging behind and disorientation in teaching. As of 30 September 2016, 55 children with SCE attended the school, of which 30 pupils are disabled and 25 pupils are from socially disadvantaged backgrounds (Data Eduzber).The main activities of the project are the creation of a new job: the teacher’s assistant carries out activities contributing to equalising the disadvantage of pupils and ensuring equal opportunities in the educational process and social educator to carry out activities contributing to equalising pupils’ disadvantages and ensuring equal opportunities in the educational process.The project’s implementation will minimise the disadvantages of children with SCE and reduce their school failure. Equal access to education will enable children with VET to improve their learning outcomes, thus opening up greater opportunities for continuing further education. Ultimately, it will ensure their overall integration and better labour market penetration. (English)
28 September 2021
0 references
L’école primaire Slovenská Kajňa prévoit de mettre en œuvre un projet intitulé «Soutenir l’éducation inclusive dans l’école primaire slovaque Kajňa» et d’intégrer ainsi le modèle d’éducation inclusive dans son processus éducatif. C’est dans le cadre de ce projet que l’école primaire Slovenská Kajňa vise à éliminer les obstacles qui causent l’inégalité d’accès à l’éducation pour les élèves du CPE et d’autres élèves. En réalisant cet objectif primaire, l’école aidera considérablement ses élèves, à la fois en créant les conditions propices à l’égalisation des élèves défavorisés et en leur assurant l’égalité des chances. L’école a été chargée d’aider ses élèves à réussir dans leur école, à maîtriser l’enseignement, à participer activement au processus d’enseignement, à ressentir une pleine partie de la salle de classe et de l’école dans son ensemble sans se sentir à la traîne et à la désorientation de l’enseignement. Au 30 septembre 2016, 55 enfants avec CPE fréquentaient l’école, dont 30 élèves handicapés et 25 élèves issus de milieux sociaux défavorisés (Data Eduzber).Les principales activités du projet sont la création d’un nouvel emploi: L’assistant de l’enseignant mène des activités qui contribuent à égaliser les désavantages des élèves et à garantir l’égalité des chances dans le processus éducatif et l’éducateur social à mener des activités contribuant à égaliser les désavantages des élèves et à garantir l’égalité des chances dans le processus éducatif. L’égalité d’accès à l’éducation permettra aux enfants ayant une formation professionnelle d’améliorer leurs acquis d’apprentissage, ouvrant ainsi de plus grandes possibilités de formation continue. En fin de compte, elle assurera leur intégration globale et une meilleure pénétration du marché du travail. (French)
27 November 2021
0 references
Identifiers
312011H999
0 references