Basic rounds – Grundschule, Castle Square 38, 060 01 Ke marok (Q3100966): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): Le projet vise à soutenir l’éducation des enfants de l’école primaire Grundschule, Hradné námestie 38, Kežmarok (ci-après dénommée «école primaire»), en particulier dans le domaine de l’inclusion croissante et de l’égalité d’accès à une éducation de qualité et, partant, de l’amélioration des résultats et des compétences des élèves de l’école. élèves des écoles élémentaires, y compris ayant des besoins éducatifs spéciauxLa mise en œuvre de l’acti...) |
(Changed label, description and/or aliases in de: translated_label) |
||
| label / de | label / de | ||
Grundschule – Grundschule, Schlossplatz 38, 060 01 Kežmarok | |||
Revision as of 20:45, 29 November 2021
Project Q3100966 in Slovakia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Basic rounds – Grundschule, Castle Square 38, 060 01 Ke marok |
Project Q3100966 in Slovakia |
Statements
123,471.0 Euro
0 references
145,260.0 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
1 January 2018
0 references
1 December 2020
0 references
Základná škola - Grundschule, Hradné námestie 38, 060 01 Kežmarok
0 references
49°8'32.89"N, 20°25'54.73"E
0 references
Cieľom projektu je podpora vzdelávania detí v Základnej škole Grundschule, Hradné námestie 38, Kežmarok (ďalej len ZŠ) a to najmä v oblasti zvýšenia inkluzívnosti a rovnakého prístupu ku kvalitnému vzdelávaniu a následne zlepšenie výsledkov a kompetencií žiakov školy.Projekt je zameraný na rozšírenie a podporu aktivít ZŠ (nasledujúce aktivity sú aj hlavnými aktivitami projektu):aktivity prispievajúce k vyrovnávaniu znevýhodnenia žiakov a zabezpečeniu rovnosti príležitostí vo výchovno-vzdelávacom proceseaktivity podporujúce interkultúrne prostredie s cieľom predchádzania segregácie na školách a v triedachCieľová skupina: žiaci ZŠ vrátane so špeciálnymi výchovno-vzdelávacímipotrebamiRealizáciou vyššie uvedenej aktivity projektu sa dosiahnu stanovené merateľné ukazovatele, a to:Počet škôl zapojených do aktivít zameraných na podporu inkluzívneho modelu vzdelávania v počet 1Počet žiakov so ŠVVP v podporených školách zapojených do aktivít zameraných na podporu inkluzívneho modelu vzdelávania v počte 5Počet podporených škôl, ktoré uplatňujú inkluzívny model vzdelávania v počte 1Počet žiakov so ŠVVP v podporených školách zapojených do aktivít zameraných na podporu inkluzívneho modelu vzdelávania, ktorým sa zlepšili študijné výsledky 6 mesiacov po absolvovaní programu v počte 5Dodatočný počet žiakov so ŠVVP zaradených v bežných triedach, v školách ktoré implementujú inkluzívny model vzdelávania 24 mesiacov po skončení projektu v počte 1Dodatočný počet žiakov so ŠVVP zo SZP zaradených v bežných triedach, v školách ktoré implementujú inkluzívny model vzdelávania 24 mesiacov po skončení projektu v počte 1Termín realizácie týchto aktivít je 36 mesiacov.Miesto realizácie projektu je Základná škola - Grundschule, Hradné námestie 38, 060 01 Kežmarok. (Slovak)
0 references
The aim of the project is to support the education of children in the Grundschule Elementary School, Hradné námestie 38, Kežmarok (hereinafter referred to as the Elementary School), especially in the field of increasing inclusiveness and equal access to quality education and consequently improving the results and competences of pupils in the school. The project aims to expand and support the activities of the Elementary School (the following activities are also the main activities of the project):activities contributing to equalising pupils’ disadvantages and ensuring equal opportunities in the educational process ofactivities supporting the intercultural environment in order to prevent segregation in schools and in classroomsObjective group: pupils in Elementary Schools, including with special educational needsImplementation of the above-mentioned project activity, will achieve defined measurable indicators, and to:Počet schools involved in activities aimed at promoting an inclusive education model of 1Number of pupils with SVET in supported schools involved in activities aimed at promoting an inclusive learning model of 5Number of supported schools applying an inclusive learning model of 1Number of pupils with SVET in supported schools involved in activities aimed at promoting an inclusive learning model, which have improved the learning outcomes 6 months after completing the programme in 5Additional number of pupils with SVET assigned in mainstream classes, with the number of students participating in the mainstream classes in the 1-months of the project, which implement the total number of students after the end of the project. (English)
28 September 2021
0 references
Le projet vise à soutenir l’éducation des enfants de l’école primaire Grundschule, Hradné námestie 38, Kežmarok (ci-après dénommée «école primaire»), en particulier dans le domaine de l’inclusion croissante et de l’égalité d’accès à une éducation de qualité et, partant, de l’amélioration des résultats et des compétences des élèves de l’école. élèves des écoles élémentaires, y compris ayant des besoins éducatifs spéciauxLa mise en œuvre de l’activité de projet susmentionnée permettra d’atteindre des indicateurs mesurables définis, et to:Počet les écoles participant à des activités visant à promouvoir un modèle d’éducation inclusive de 1Nombre d’élèves ayant un SVET dans les écoles soutenues participant à des activités visant à promouvoir un modèle d’apprentissage inclusif de 5Nombre d’écoles soutenues appliquant un modèle d’apprentissage inclusif de 1Nombre d’élèves ayant un SVET dans les écoles soutenues participant à des activités visant à promouvoir un modèle d’apprentissage inclusif, qui ont amélioré les résultats d’apprentissage 6 mois après l’achèvement du programme dans 5 Nombre supplémentaire d’élèves ayant un SVET affecté dans les classes ordinaires, le nombre d’élèves participant au projet en fin de mois, le nombre total des classes de fin du projet, le nombre total d’élèves ayant terminé le projet. (French)
27 November 2021
0 references
Identifiers
312011J542
0 references