CONTINUE ALL... NOT SURE (Q341724): Difference between revisions

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Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank
 
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Revision as of 11:50, 20 March 2020

Project in Italy financed by DG Regio
Language Label Description Also known as
English
CONTINUE ALL... NOT SURE
Project in Italy financed by DG Regio

    Statements

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    55,171.8 Euro
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    55,171.8 Euro
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    100.0 percent
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    4 September 2017
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    25 June 2018
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    28 September 2018
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    N.2 PATTI
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    38°8'20.04"N, 14°57'53.35"E
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    LA SCUOLA INTENDE AIUTARE GLI ALUNNI A RISCHIO NELLA COSTRUZIONE DI UN PERSONALE PROGETTO DI VITA CHE PARTA DALLE PROPRIE POTENZIALIT ANCHE QUELLE NON STRETTAMENTE COLLEGATE CON LE COMPETENZE SCOLASTICHE. SI PROMUOVERANNO ATTIVIT PER UNO STILE DI VITA CORRETTO PER LA VALORIZZAZIONE DEI TALENTI ANCHE IN COLLEGAMENTO CON LE TRADIZIONI E LE RISORSE DEL TERRITORIO. IN QUESTO CONTESTO LA SCUOLA INTENDE SVOLGERE UN RUOLO DI CERNIERA SOCIALE CON LA SUA APERTURA IN ORARIO EXTRACURRICOLARE SIA DURANTE LANNO SCOLASTICO SIA DURANTE IL PERIODO ESTIVO. TRE DEI MODULI PREVISTI SARANNO INFATTI SVOLTI NEI MESI DI GIUGNO LUGLIO E AGOSTO 2017.IL PROGETTO PREVEDE COME DA BANDO DUE MODULI DI POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE ITALIANO E MATEMATICA DUE MODULI DI SPORT ED EDUCAZIONE MOTORIA DUE MODULI DI LABORATORIO CREATIVO E ARTIGIANALE PER LA VALORIZZAZIONE DELLE VOCAZIONI TERRITORIALI UN MODULO DI LINGUA STRANIERA SPAGNOLO E UN MODULO DI MUSICA STRUMENTALE TUTTI DI 30 ORE CIASCUNO. NELLA PROGETTAZIO (Italian)
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    THE SCHOOL AIMS TO HELP PUPILS AT RISK IN THE CONSTRUCTION OF A LIFE PROJECT STARTING FROM THEIR POTENTIALAS THOSE THAT ARE NOT CLOSELY CONNECTED WITH SCHOOL SKILLS. ACTIVE LIFESTYLES WILL BE PROMOTED FOR TALENT VALORISATION, INCLUDING IN CONNECTION WITH THE TRADITIONS AND RESOURCES OF THE AREA. IN THIS CONTEXT, THE SCHOOL INTENDS TO PLAY A ROLE AS A SOCIAL HINGE WITH THE OPENING OF THE SCHOOL IN THE EXTRACURRICULAR WAY, BOTH DURING THE SCHOOL YEAR AND DURING THE SUMMER SEASON. IN FACT, THREE OF THE MODULES FORESEEN WILL BE CARRIED OUT IN JUNE AND AUGUST 2017. IN THE PROJECT (English)
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    Identifiers