PàP-31 Steps from the 3 rd to the 1st Professional (Q3674199): Difference between revisions
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PàP-31 Schritt für Schritt vom 3. bis zum 1. Beruf | |||
Revision as of 14:13, 26 November 2021
Project Q3674199 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | PàP-31 Steps from the 3 rd to the 1st Professional |
Project Q3674199 in France |
Statements
26,641.79 Euro
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56,507.43 Euro
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47.15 percent
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1 September 2014
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31 August 2015
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GIP FCIP de Créteil
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Indicateurs relatifs au décrochage à l’issue de la seconde professionnelle ne participent pas de façon positive aux résultats du district. Ce projet cherche à mettre en place une réelle stratégie « sortie du collège - entrée lycée » pensée comme un continuum. - Mobiliser les équipes sur la prévention du décrochage scolaire afin de repérer et accompagner les élèves en difficulté rapidement - Impliquer les familles en les associant davantage dans la construction des parcours de formation et d’accès à la citoyenneté de leurs enfants. - Améliorer la connaissance et la représentation des métiers, la connaissance des attentes des lieux de formations et des filières - Amener tous les élèves à persévérer dans leur scolarité en lycée professionnel ou en centre de formation d’apprentis - Éleves ciblés ont été identifiés au cours d’une réunion (GPDS) - Les familles des élèves ciblés ont participé à au mois une action - Les élèves ciblés s’inscrivent dans l’établissement d’affectation en juin - Les élèves ciblés sont encore en formation à la fin du premier semestre de la première année post collège (French)
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Indicators of drop-out at the end of the second professional do not participate positively in district results. This project seeks to put in place a real strategy “exit from college — entrance to high school” conceived as a continuum. — Mobilise teams on the prevention of early school leaving in order to identify and accompany students in difficulty quickly — Involve families by involving them more in the construction of training courses and access to citizenship for their children. — Improve the knowledge and representation of trades, knowledge of the expectations of training places and courses — Engaging all pupils to continue in their schooling in vocational high school or apprentice training centre — Targeted school were identified during a meeting (GPDS) — The families of the targeted pupils participated in the month one action — Targeted students enrol in the establishment of assignment in June — Targeted students are still in training at the end of the first semester of the first post-secondary year (English)
18 November 2021
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Identifiers
IF0009330
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