Socio-professional support: RSA socio-professional referent (Q3708543): Difference between revisions
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(Created claim: summary (P836): Accompaniment **_to_** the professional integration of SSA beneficiaries falling within the scope of obligations in the Department of Eure, meets the following objective: **Enable the occupational integration of the beneficiaries of the RSA from a social path through the optimisation of the lifting of social and professional barriers**. The purpose of this scheme is to ensure the sustainable exit of the RSA system** of the beneficiaries for whom...) |
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| label / en | label / en | ||
Socio-professional support: RSA socio-professional referent | |||
Revision as of 13:18, 22 November 2021
Project Q3708543 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Socio-professional support: RSA socio-professional referent |
Project Q3708543 in France |
Statements
184,499.43 Euro
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392,385.0 Euro
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47.02 percent
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1 January 2019
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31 December 2020
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ACCES
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L’accompagnement **_vers_** l’insertion professionnelle des bénéficiaires du RSA relevant du périmètre d’obligations dans le Département de l’Eure, répond à l’objectif suivant : **Rendre possible l’insertion professionnelle des bénéficiaires du RSA à partir d’un parcours social par l’optimisation de la levée des freins sociaux et professionnels**. La finalité de ce dispositif v **ise la sortie durable du dispositif RSA** des bénéficiaires dont les Référents ont la charge. **_Le public_ : Les bénéficiaires du RSA relevant du périmètre d'obligations **( _les ayant-droits, personnes à charge 18-25 ans, ne sont pas concernés par les droits et devoirs)_ : Le projet de l’association ACCÉS **consiste à poursuivre les actions d’accompagnements socioprofessionnels** initiées depuis 2009 avec la mise en place du RSA. En effet, par la professionnalisation de ses Conseillers en Insertion Professionnelle/Référents socioprofessionnels, ACCÉS **est en capacité de proposer des accompagnements socioprofessionnels adaptés** pour **répondre aux besoins spécifiques de certains publics** orientés par les services de l'UTAS Ouest Bernay : \- **Personnes qui souhaitent se rapprocher du monde du travail mais sont fragilisées (** échecs antérieurs, crainte du monde du travail, longue période d'inactivité professionnelle et absence d'activité professionnelle, manque de confiance en soi….) et de ce fait, ont besoin d'un accompagnement spécifique autour d'un projet "emploi". Les difficultés sociales de la personne ne compromettent pas totalement l'insertion et peuvent être résolues dans le cadre de cet accompagnement. \- **Personnes en capacité de formuler un projet ou des centres d'intérêts professionnels mais ayant besoin d'être accompagnées pour évaluer les freins** liés à la situation sociale et les possibilités de mise en place d'un projet professionnel réalisable au regard des exigences du monde professionnel. Au fil de cette prise en charge est apparu depuis 2009, _un public spécifique_ : * **Femmes isolées avec enfant(s) à charge relevant auparavant de l’A.P.I** ou bénéficiaires du RSA socle majoré. Il s’est avéré que ce public issu structurellement d’une ancienne prestation considérée comme un minimum à vivre sans obligations associées, ne comprend pas la finalité du RSA et les obligations d’insertion vers le secteur professionnel. Il a été constaté l’existence de 2 types de public : * des jeunes femmes ayant eu des enfants très tôt, ayant ni formation ni réflexion antérieures sur un projet professionnel, * des femmes ayant élevé au foyer leurs enfants complétement ou partiellement, qui, suite à une séparation, se retrouvent seules, sans projet de vie et sans projet professionnel. Pour la majorité d’entre elles, les constats sont les suivants : * non-acquisition des obligations et repères de l’insertion dans le cadre du RSA pouvant aller jusqu’à la sanction sur le droit, * incompréhension des attendus qui se traduit pour certaines par la crainte ou par le refus pour d’autres, * méconnaissance du milieu social comme professionnel, * absence de projection tant sur un projet de vie que sur un projet professionnel, * prises en charge qui perdurent qu’elles soient confiées aux travailleurs sociaux du Département au motif de difficultés sociales parallèles ou qu’elles soient suivies en Référent socioprofessionnel après la prise en charge des freins sociaux primaires. \- sur la **Référence sociale dans le cadre de l’accompagnement global** par **Pôle Emploi** notamment sur les champs de l’ **habitat** et de la **gestion budgétaire.** \- sur l' **accompagnement renforcé vers l'emploi ou la formation** _Ainsi, les actions mises en place par l’association **ACCÉS** visent à _: * **mettre en œuvre des parcours vers l’emploi individualisés** prenant en compte les freins à lever dans une approche globale de la personne, * **développer l’ingénierie de parcours** , tant **individuelle que collective** , afin que les parcours soient mieux adaptés aux difficultés rencontrées par les personnes, * **mettre en œuvre des étapes constitutives** du parcours sur les bases **d’objectifs réalistes et réalisables** tenant en compte des potentialités de la personne tout en **privilégiant le « faire avec elle »** , * **utiliser toutes les mesures et dispositifs d’insertion de proximité** , de droit commun et innovants, * **mobiliser** autant que nécessaire **l’offre de formation** L'équipe de Référents socioprofessionnels d'ACCÉS s'appuient sur : * les **procédures et outils** mis en place par le Conseil Départemental de l'Eure et l'Espace Insertion de l'UTAS Ouest Bernay (Contrat d'Engagement Réciproque, Bilan, Fiche de liaison, Fiche de réorientation….) * des **outils pédagogiques innovants** permettant de développer le pouvoir d'action des personnes accompagnées : outils visant à favoriser le partage d'un diagnostic, la prise de conscience des modes de fonctionnement, l'acquisition de compétences, la re (French)
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Accompaniment **_to_** the professional integration of SSA beneficiaries falling within the scope of obligations in the Department of Eure, meets the following objective: **Enable the occupational integration of the beneficiaries of the RSA from a social path through the optimisation of the lifting of social and professional barriers**. The purpose of this scheme is to ensure the sustainable exit of the RSA system** of the beneficiaries for whom the referees are responsible. **_The public_: Beneficiaries of the RSA falling within the scope of obligations **(_beneficiaries, dependants 18-25 years of age, are not affected by the rights and duties)_: The ACCÉS project **consists to continue the activities of socio-professional accompaniment** initiated since 2009 with the establishment of the RSA. Indeed, through the professionalisation of its Professional Insertion Advisors/Socioprofessional References, ACCÉS **is able to offer adapted socio-professional support** to meet the specific needs of certain audiences** guided by the services of UTAS Ouest Bernay: \- **people who want to get closer to the world of work but are vulnerable (** previous failures, fear of the world of work, long period of professional inactivity and absence of professional activity, lack of self-confidence....) and therefore need specific support around a “employment” project. The social difficulties of the person do not completely compromise integration and can be solved as part of this support. \- **persons able to formulate a project or professional interests but need to be accompanied to assess the constraints** related to the social situation and the possibilities for setting up a professional project achievable in the light of the requirements of the professional world. During this support has appeared since 2009, _a specific audience_: * ** isolated women with dependent child(s) previously covered by the A.P.I** or beneficiaries of the RSA plus base. It has been found that this public, which is structurally derived from an old service regarded as a minimum to live without associated obligations, does not understand the purpose of the RSA and the obligations to integrate into the professional sector. It was found that there were two types of public: * young women who had children at an early age, with no previous training or reflection on a professional project, * women who had raised their children in the home completely or partially, who, following separation, found themselves alone, without a life project or without a professional project. For the majority of them, the findings are as follows: * non-acquiring obligations and benchmarks for inclusion in the RSA, which can go as far as the penalty on the law, * incomprehension of expectations which for some results in fear or refusal for others, * lack of knowledge of the social environment as a professional, * lack of projection on both a life project and a professional project, * care which persists that they are entrusted to the social workers of the Department on the grounds of parallel social difficulties or that they are followed in socio-professional referents after taking charge of primary social barriers. \- on the **Social reference in the context of overall support** by **Employment Centre** in particular on the fields of **habitat** and the **budget management.** \- on **strengthened support for employment or training** _Thus, the actions put in place by the association **ACCÉS** aim to _: * **implementing individualised employment pathways** taking into account the obstacles to be removed in a holistic approach to the person, * **develop path engineering**, both individual and collective**, so that the pathways are better adapted to the difficulties encountered by people, * **implementing constitutive stages** of the journey on the bases ** realistic and achievable objectives** taking into account the potentialities of the person while **privileged “doing with him”**, * **use all measures and devices for local integration**, common law and innovative, * **mobilise** as much as necessary **the training offer** The team of ACCES socio-professional referents are based on: * the **procedures and tools** put in place by the Departmental Council of Eure and the Insertion Space of UTAS West Bernay (Contract for Receiving Engagement, Review, Liaison Sheet, Reorientation Sheet....) * **innovative teaching tools** to develop the power of action of persons accompanied by: tools to promote the sharing of a diagnosis, awareness of modes of operation, acquisition of skills, etc. (English)
22 November 2021
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Identifiers
201900299
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