Building and managing apprentice pathways + Learning and understanding work 2016/2017 (58) (Q3695636): Difference between revisions
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Revision as of 17:08, 24 November 2021
Project Q3695636 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Building and managing apprentice pathways + Learning and understanding work 2016/2017 (58) |
Project Q3695636 in France |
Statements
37,875.75 Euro
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95,900.01 Euro
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39.5 percent
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1 September 2016
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31 August 2017
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Batiment CFA Bourgogne Franche Comté
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Action n°1 : Un travail de mutualisation des outils et des pratiques a été engagé par les équipes pédagogiques des 4 CFA de Bâtiment CFA Bourgogne, notamment à l’aide d’un espace numérique collaboratif dématérialisé baptisé « CLOUD C2B2P », centré sur les apprentis entrant en 1ère année de niveau V et intégrant notamment les activités et compétences professionnelles. Les 4 établissements n’avaient pas le même degré d’avancement sur la mise en œuvre des parcours personnalisés des apprentis de niveau V et certaines pratiques étaient bien ancrées dans certains CFA. La dynamique de changement est en cours. C’est pourquoi ce travail expérimental doit se poursuivre sur l’opération présentée dans cette demande. Action n°2 : Une bonne alternance fonde sa pédagogie sur l’analyse des situations réelles de travail en entreprise. Aussi, l’utilisation des retours d’expériences et périodes en entreprise doit permettre à l’alternant d’expliciter au CFA les situations pratiques de travail qu’il a rencontrées. (French)
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Action 1: A work to pool tools and practices has been undertaken by the pedagogical teams of the 4 CFA Building CFA Burgundy, in particular with the help of a collaborative digital space called “CLOUD C2B2P”, focused on apprentices entering the 1st year of level V and integrating in particular professional activities and skills. The 4 schools did not have the same degree of progress in implementing the personalised pathways of level V apprentices and some practices were well rooted in some CFAs. The dynamics of change are underway. That is why this experimental work must continue on the operation presented in this application. Action 2: A good alternance bases his pedagogy on the analysis of real situations of work in the company. Therefore, the use of feedback from experience and periods in the company must enable the alternator to explain to the CFA the practical situations of work he has encountered. (English)
22 November 2021
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Identifiers
BG0010409
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