Open School to Parents 2019-20 (Q3674962): Difference between revisions
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Revision as of 15:01, 24 November 2021
Project Q3674962 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Open School to Parents 2019-20 |
Project Q3674962 in France |
Statements
220,654.91 Euro
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444,464.25 Euro
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49.65 percent
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1 September 2019
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31 August 2020
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GIP FCIP de Créteil
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Le projet consiste à cofinancer des ateliers hebdomadaires destinés à 1200 parents migrants de l'académie de Créteil leur permettant de mieux comprendre l'école afin d'aider leurs enfants dans leur scolarité (acquisition de la langue française, présentation des principes, des valeurs et des usages de la société française, meilleure connaissance de l'institution scolaire). Parallèlement, des ateliers expérimentaux (ateliers d'écriture, théâtre forum, interventions de professionnels auprès des parents et des enseignants sur le lien école-famille,...) sont menés dans des réseaux d'éducation prioritaire. Pour les parents, participants, il est proposé la passation du premier diplôme de langue française (DILF) ou le test de connaissances en français (TCF) permettant d'accéder à la nationalité française. Le projet comprend aussi un volet formation de formateurs et ingénierie pédagogique et cofinance la création d'outils pédagogiques pour alimenter un référentiel de parentalité scolaire où se trouvent des documents à destination des formateurs (fiches pédagogiques, films, outils audio,...). Il propose des conférences sur la co-éducation à destination des enseignants. Des affiches et des flyers sont destinés à communiquer auprès des partenaires, associations, municipalités, établissements scolaires. (French)
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The project consists of co-financing weekly workshops for 1,200 migrant parents from the Académie de Créteil allowing them to better understand the school in order to help their children in their schooling (acquiring the French language, presentation of the principles, values and practices of French society, better knowledge of the school institution). At the same time, experimental workshops (writing workshops, theatre forum, interventions by professionals with parents and teachers on the school-family link, etc.) are carried out in priority education networks. For parents, participants, it is proposed to pass the first French-language diploma (DILF) or the French language test (TCF) allowing access to French nationality. The project also includes a training of trainers and pedagogical engineering component and co-finances the creation of pedagogical tools to feed a school parenting repository where documents are available for trainers (e.g. pedagogical sheets, films, audio tools, etc.). It offers lectures on co-education for teachers. Posters and flyers are intended to communicate with partners, associations, municipalities, schools. (English)
18 November 2021
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Identifiers
IF0026225
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