Developing the social skills of young people in tertiary vocational training (Q3673994): Difference between revisions
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Revision as of 15:01, 24 November 2021
Project Q3673994 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Developing the social skills of young people in tertiary vocational training |
Project Q3673994 in France |
Statements
258,361.38 Euro
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566,040.27 Euro
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45.64 percent
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1 September 2015
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31 August 2018
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GIP FCIP de Créteil
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Les élèves sont affectés en voie professionnelle tertiaire sans avoir réellement construit un projet professionnel, sans réellement connaître les exigences de cette formation aussi bien en milieu scolaire qu’en milieu professionnel. Il s’ensuit une faible mobilisation et un risque majeur de décrochage des jeunes qu’il est possible de contrecarrer, en lien avec le référentiel, en développant leurs habiletés rédactionnelles, numériques et avant tout sociales, compétences clés du travail de demain. Les problématiques demeurent au LP où il est nécessaire de lutter contre l’absentéisme perlé (60%), les déviances comportementale (11% d’avertissement ‘’comportement’’), le décrochage scolaire (16%) et le manque d’investissement (25% d’avertissement ‘’travail’’). Le projet se propose de faciliter l’adaptation à la voie professionnelle puis de développer mobilisation et compétences professionnelles des élèves. Objectifs : Maintenir les élèves dans un parcours de formation Développer la mobilisation Diminuer les déviances comportementales Diminuer l'absentéisme perlé (French)
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Students are assigned to tertiary vocational paths without actually building a professional project, without really knowing the requirements of this training both in schools and in the professional environment. This results in a low level of mobilisation and a major risk of young people dropping out, which can be countered, in connection with the reference framework, by developing their editorial, digital and above all social skills, which are key competences for tomorrow’s work. The problems remain in the LP where it is necessary to combat beaded absenteeism (60 %), behavioural deviations (11 % warning “behaviour”), early school leaving (16 %) and lack of investment (25 % warning “work”). The project aims to facilitate adaptation to the professional path and to develop professional mobilisation and skills of students. Objectives: Keeping students in a training path Develop mobilisation Decrease behavioural deviations Decrease beaded absenteeism (English)
18 November 2021
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Identifiers
IF0009492
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