Strengthening the socio-professional support of people on CDDI on site sale and sorting (Q3672608): Difference between revisions
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(Created claim: summary (P836): Individuals are trained and evaluated on all possible workstations according to their abilities. Modus operandi has been set up to transmit instructions and facilitate technical learning; assessment tools are used to assess the progress of people throughout their journeys; _Regular interviews are set up with the advisor to enable the person to progress by putting in place measures to lift the brakes. (linked with local partners)_ * Work around...) |
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| label / en | label / en | ||
Strengthening the socio-professional support of people on CDDI on site sale and sorting | |||
Revision as of 10:52, 18 November 2021
Project Q3672608 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Strengthening the socio-professional support of people on CDDI on site sale and sorting |
Project Q3672608 in France |
Statements
50,257.11 Euro
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69,358.42 Euro
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72.46 percent
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1 January 2015
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31 December 2015
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Frip'Vie
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Les personnes sont formées et évaluées sur tous les postes de travail possibles en fonction de leurs capacités. Des modes opératoires ont été créés et permettent de transmettre les consignes et faciliter les apprentissages techniques ; des outils d’évaluation permettent d’évaluer la progression des personnes tout au long de leur parcours ; _Des entretiens réguliers sont mis en place avec la conseillère afin permettre la progression de la personne par la mise en place d’actions favorisant la levée des freins. (en lien avec les partenaires locaux)_ * Travail autour de la notion de mobilité dans la recherche d’emploi (bus, train, permis, achat d’un véhicule…) Recherche des financements possibles, demandes d’aide, suivi… * Travail autour des savoirs de base (par la mise en situation de travail et par la mise en place d’actions de formation : FLE, compétences clés…) * Travail autour de la santé avec une visite médicale du travail obligatoire dans le cadre de la mise au travail, présentation du bilan de santé, mise en place de bilan selon situation, accompagnement santé avec différents partenaires… * Travail autour de la garde d’enfants : transmission d’informations sur les différents modes de garde, aides possibles, recherche de financement… * Travail autour du logement : informations, orientation auprès des partenaires… * Elaboration d’un projet professionnel et définitions des différentes étapes de parcours * Mise en situation de travail concrète sur le Chantier afin d’évaluer les savoir être et savoir faire des bénéficiaires (réunions d’équipe permettant de faire le point sur chaque bénéficiaire ainsi que son évolution au sein de la structure) **_Un livret de compétences est remis à chaque bénéficiaire par son encadrant technique à la fin de son parcours dans la structure._** * Travail sur le projet professionnel, informations sur les métiers, les secteurs d’activité porteurs en fonction des personnes, Bilan des expériences passées… * Mise en place de périodes d’immersion ou d’évaluation en milieu de travail en entreprise afin de découvrir des secteurs d’activités ou valider un projet professionnel. Pour cela, un partenariat avec les entreprises a été mené. * Travail sur les techniques de recherche d’emploi et aide à la recherche d’emploi et/ ou de formation * Participation à des Ateliers Pôle emploi qui permettent aux bénéficiaires de travailler sur les techniques de recherche d’emploi, d’accéder à des informations sur les métiers, la formation … * Positionnement sur des offres d’emploi, actions de formations, actions de recrutement par simulation.... Préparation aux entretiens de recrutement, aux tests… Partenariat avec les référents de parcours Plie, entretien tri partite, et bilan de parcours (French)
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Individuals are trained and evaluated on all possible workstations according to their abilities. Modus operandi has been set up to transmit instructions and facilitate technical learning; assessment tools are used to assess the progress of people throughout their journeys; _Regular interviews are set up with the advisor to enable the person to progress by putting in place measures to lift the brakes. (linked with local partners)_ * Work around the concept of mobility in job search (buses, train, permits, purchase of a vehicle...) Search for possible funding, requests for assistance, follow-up... * Work around basic knowledge (by putting in the work situation and implementing training measures: FLE, key competences...) * Work around health with a medical examination of the work compulsory in the context of the placing at work, presentation of the health check, setting up of assessments according to situation, health support with various partners... * Work around childcare: transmission of information on the different forms of care, possible help, search for funding... * Work around housing: information, guidance to partners... * Development of a professional project and definitions of the different stages of the project * Placement of concrete work on the Site in order to assess the know-how of the beneficiaries (team meetings to take stock of each beneficiary and its evolution within the structure) **_A competency booklet is given to each beneficiary by its technical framework at the end of his/her career in the structure._** * Work on the professional project, information on occupations, sectors of activity bearing on the people, review of past experiences... * Establishing periods of immersion or evaluation in the workplace in order to discover sectors of business. To this end, a partnership with companies has been carried out. * Work on job search techniques and job search and/or training assistance * Participation in Job Centre workshops that allow beneficiaries to work on job search techniques, access information on trades, training, etc. * Positioning on job offers, training activities, recruitment by simulation.... Preparation for recruitment interviews, tests... Partnership with path reference Plie, tripartite interview, and career review (English)
18 November 2021
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Identifiers
201503427
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