Q3693412 (Q3693412): Difference between revisions
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Project in France | Project Q3693412 in France | ||
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Project Q3693412 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | No label defined |
Project Q3693412 in France |
Statements
70,412.85 Euro
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219,491.43 Euro
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32.08 percent
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3 January 2017
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31 December 2017
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CHEMINS D'ENFANCES EN PERIGORD / FOYER LES 3F
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Le projet, à destinations d’adolescents et de jeunes adultes en grandes difficultés, vise à favoriser l’insertion sociale et professionnelle. Il est ouvert à un public mixte, dont la tranche d’âge se situe entre 16 et 21 ans. Ce public se singularise par son inadaptation à tous les dispositifs existant de droit commun, il est le plus souvent en situation d’échec scolaire, sans projet précis et proche de l’exclusion. Il s’adresse également à de jeunes migrants, Mineurs non accompagnés, bénéficiant de la protection de l’Aide Sociale à l’Enfance et pouvant prétendre à régularisation. Le projet se situe donc à la base de tout parcours d’insertion, et passe par des actions de **socialisation** , de **professionnalisation** et de **soutien accompagnement** tout au long du parcours.Ces actions, lignes directrices du projet, s’articulent entre elles dans un esprit de nécessaire complémentarité. Imaginer en effet une prise en charge globale de la personne sans prendre simultanément en compte le versant social et les difficultés du jeune, l’aspect professionnel, et l’accompagnement individuel de chaque participant dans son parcours n’aurait que peu de sens. La totalité des jeunes éligibles à ce projet ont une histoire le plus souvent chaotique, douloureuse, et empreinte de souffrance nécessitant une approche particulière où l’aspect social est primordial. L’expérience montre que ce n’est que lorsque clivages, préjugés et autres représentations sont dépassés que l’on peut aborder véritablement l’aspect professionnel. L’action de soutien accompagnement, quant à elle, reste transversale dans le parcours et le cheminement du jeune. Ces actions sont donc additionnelles et complémentaires dans le but de permettre une insertion et une intégration réussies. (French)
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Identifiers
201701176
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