Establishment of a polytechnical classroom in the Elementary School of Moyses, Tesárske Mlyňany (Q3110392): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Edited by the materialized bot - inferring region from the coordinates) |
(Changed an Item: Edited by the beneficiary bot - attach the beneficiary based on the string) |
||
| Property / beneficiary | |||
| Property / beneficiary: Tesárske Mlyňany / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 22:48, 23 September 2021
Project Q3110392 in Slovakia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Establishment of a polytechnical classroom in the Elementary School of Moyses, Tesárske Mlyňany |
Project Q3110392 in Slovakia |
Statements
44,858.39 Euro
0 references
52,774.58 Euro
0 references
0.85 percent
0 references
6 January 2020
0 references
1 January 2021
0 references
Tesárske Mlyňany
0 references
48°20'12.41"N, 18°21'23.65"E
0 references
Hlavným cieľom projektu je zlepšiť vzdelávaciu infraštruktúru na Základnej škole Š. Moyzesa v Tesárskych Mlyňanoch a tým prispieť k zlepšeniu kľúčových kompetencií žiakov školy.Špecifické ciele projektu:Obstaranie polytechnickej učebne.Prepojenie teoretického a praktického vzdelávania. Hlavné aktivity (HA) projektu: Hlavná aktivita 1 (HA1): Nevyhnutné stavebno-technické úpravy.Hlavná aktivita 2 (HA2): Vybudovanie polytechnickej učebne. Zriadenie polytechnickej učebne napĺňa špecifický cieľ 1 a špecifický cieľ 3. Vzdelávanie v učebni techniky má viesť žiakov k pozitívnemu vzťahu k práci a k zodpovednosti za kvalitu svojich i spoločných výsledkov práce, k osvojeniu základných pracovných zručností a návykov v rôznych pracovných oblastiach, k organizácii a plánovaniu práce a k používaniu vhodných nástrojov, náradia a pomôcok pri práci i v bežnom živote. Zlepšenie vzdelávacej infraštruktúry základnej školy podporí používanie moderných vyučovacích stratégií a metód vzdelávania. Tým sa zabezpečí prechod od faktografického učenia k rozvoju kľúčových kompetencií žiakov, prepojenia školy s prostredím a s celou spoločnosťou. Žiaci sú však motivovaní nielen modernými vyučovacími metódami, ale aj prostredím, kde vyučovací proces prebieha. Nové učebne motivujú žiakov aj teda svojím prostredím, v ktorom môžu tvoriť, predvádzať vlastné nápady, pokusy, odprezentovať ich spolužiakom a tým rozvíjať kompetenciu spolupráce v kolektíve. Odborné učebne umožnia naučiť žiakov pracovať v skupinách, prijímať nové nápady a návrhy. Za jednu vyučovaciu hodinu sa v odbornej učebni naučia podstatne viac a vedomosti budú trvalejšie, lebo ich dosiahli vlastným pričinením. Vyučovanie je produktívnejšie, účelnejšie a samostatnejšie. Nové učebne (polytechnická učebňa) tak prispievajú k zlepšeniu kľúčových kompetencií žiakov základných škôl. Odborné učebne prispejú aj k lepšej integrácii žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, ktorí školu navštevujú. Učebne sú však prínosom nielen pre žiakov, ale aj pre pedagogický personál. Je výhodou aj pre učiteľa, ak si hodinu môže pripraviť v špeciálnej učebni a nie nosením pomôcok do kmeňových tried. Cieľovou skupinou sú žiaci prvého a druhého stupňa školy, bez akejkoľvek diskriminácie a segregácie, so zreteľom na práva všetkých žiakov na vzdelanie. Merateľné ukazovatele projektu:Počet podporených učební polytechnických – 1Počet podporených základných škôl – 1Kapacita podporenej školskej infraštruktúry základných škôl - 198 Súčasná kapacita Základnej školy v Tesárskych Mlyňanoch: škola má kapacitu 198 žiakov (eduzber k 15.9.2016), na druhom stupni 120 žiakov. Celkove má 20 integrovaných žiakov (SVVP). (Slovak)
0 references
The main objective of the project is to improve the educational infrastructure at the elementary school of Š. Moyses in Tesárske Mlyňany and thus contribute to the improvement of the key competences of the school pupils.Specific objectives of projektu:Obstaranie polytechnical classroom.Connecting theoretical and practical education. Main activities (HA) of the project: Main Activity 1 (HA1): Necessary structural and technical adjustments.Main Activity 2 (HA2): Building a polytechnic classroom. The establishment of a polytechnical classroom fulfils specific objective 1 and specific objective 3. Education in the classroom technique should lead pupils to a positive relationship to work and to responsibility for the quality of their and joint work outcomes, to the acquisition of basic work skills and habits in different working areas, to the organisation and planning of work, and to the use of appropriate tools, tools and aids at work and in everyday life. Improving primary school education infrastructure will encourage the use of modern teaching strategies and learning methods. This will ensure the transition from fact-based learning to the development of pupils’ key competences, linking the school to the environment and society as a whole. However, pupils are motivated not only by modern teaching methods, but also by the environment where the teaching process takes place. New classrooms motivate pupils also through their environment in which they can create, showcase their own ideas, experiments, present them to their classmates and thus develop the competence of cooperation in the collective. Professional classrooms will allow students to learn how to work in groups, to receive new ideas and suggestions. In one lesson they will learn significantly more in the classroom and knowledge will be more permanent because they have achieved it through their own work. Teaching is more productive, efficient and independent. New classrooms (polytechnical classroom) thus contribute to improving the key competences of primary school pupils. Vocational classrooms will also contribute to better integration of pupils with special educational needs attending the school. However, classrooms benefit not only pupils, but also teaching staff. It is also an advantage for the teacher if he can prepare a lesson in a special classroom and not by wearing aids in tribal classes. The target group shall be pupils of the first and second levels of school, without any discrimination and segregation, having regard to the educational rights of all pupils. Measurable indicators projektu:Počet supported polytechnical classrooms – 1Number of supported primary schools – 1Capacity of supported primary school infrastructure – 198 Current capacity of elementary school in Tesárske Mlyňany: the school has a capacity of 198 pupils (Eduzber as of 15.9.2016), at the second stage 120 pupils. In total, it has 20 integrated pupils (ITPs). (English)
15 September 2021
0 references
Identifiers
302021K439
0 references