Q3104617 (Q3104617): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item: import item from Slovakia) |
(Changed label, description and/or aliases in en: Setting new description) |
||
description / en | description / en | ||
Project in Slovakia | Project Q3104617 in Slovakia |
Revision as of 15:55, 14 September 2021
Project Q3104617 in Slovakia
Language | Label | Description | Also known as |
---|---|---|---|
English | No label defined |
Project Q3104617 in Slovakia |
Statements
68,965.75 Euro
0 references
81,136.18 Euro
0 references
0.85 percent
0 references
1 April 2020
0 references
1 July 2021
0 references
Obec Svätý Peter
0 references
Hlavným zámerom projektu je modernizácia technickej miestnosti vhodnej pre priebeh technického vyučovania a obnova a modernizácia IKT učebne a doplnenie chýbajúcej a zastaranej výpočtovej techniky v Z a M Józsefa Kossányiho s VJM. kola je spádová kola nie len pre deti zo Svätého Petra, ale aj pre deti zo susednej obce Dulovce. Obec Svätý Peter patrí na základe územno-správneho členenia do okresu Komárno. Hlavným zámerom koly je efektívny a vysokokvalitný vzdelávací proces zaloený na znalostiach a inováciách. Podža rámcových učebných plánov sa v ročníkoch 3-4. vyučuje pracovné vyučovanie a od 5. do 9. ročníka sa vyučuje predmet technika. Pre vyučovanie a pre zvládnutie učiva týchto predmetov je nevyhnutná moderná polytechnická učebňa, kde si iaci môu osvoji základy pouívania technických a remeselných pomôcok. Základným ciežom je zvýi záujem iakov o predmety zaoberajúce sa inováciou a technikou, čo by do budúcnosti malo zvýi záujem iakov o technické stredné koly. Učebňa IKT sa vyuíva nie len na vyučovanie informatiky, ale aj iných predmetoch.Obnovou učební a moderným vybavením s kvalitnými a inovatívnymi didaktickými pomôckami bude kola zodpoveda Prioritnej osi 2 - źahí prístup k efektívnym a kvalitnejím verejným slubám a bude spĺňa pecifický ciež 2.2.2 - Zlepenie kžúčových kompetencií iakov základných kôl. (Slovak)
0 references
Identifiers
302021I926
0 references