KNOWING HOW TO BUILD A WAY (Q533547): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (25 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
KNOWING HOW TO BUILD A WAY | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
SAVOIR CONSTRUIRE LE SENS | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
WISSEN, WIE MAN SINN BAUT | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
WETEN HOE JE ZIN KUNT OPBOUWEN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
SABER CÓMO CONSTRUIR SENTIDO | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
AT VIDE, HVORDAN MAN OPBYGGER EN MÅDE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΣ ΠΏΣ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΉΣΟΥΜΕ ΈΝΑΝ ΤΡΌΠΟ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ZNAJUĆI KAKO IZGRADITI NAČIN | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ȘTIIND CUM SĂ CONSTRUIEȘTI O CALE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
VEDIEŤ, AKO VYBUDOVAŤ CESTU | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
TKUN TAF KIF TIBNI MOD | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
SABER COMO CONSTRUIR UMA MANEIRA | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
TIETÄEN, MITEN RAKENTAA TAPA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
WIEDZĄC, JAK ZBUDOWAĆ SPOSÓB | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ZNATI GRADITI POT | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
VĚDĚT, JAK VYBUDOVAT ZPŮSOB | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
ŽINANT, KAIP SUKURTI BŪDĄ | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
ZINOT, KĀ VEIDOT CEĻU | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ЗНАЕЙКИ КАК ДА ИЗГРАДИМ НАЧИН | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
TUDVA, HOGYAN ÉPÍTSÜNK EGY UTAT | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
A FHIOS AGAM CONAS A THÓGÁIL AR BHEALACH | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
ATT VETA HUR MAN BYGGER ETT SÄTT | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
TEADMINE, KUIDAS EHITADA TEED | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q533547 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q533547 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q533547 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q533547 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q533547 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q533547 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q533547 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q533547 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q533547 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q533547 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q533547 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q533547 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q533547 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q533547 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q533547 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q533547 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q533547 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q533547 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q533547 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q533547 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q533547 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q533547 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q533547 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q533547 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 57,696.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 57,696.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT OFFERS STUDENTS NEW OPPORTUNITIES FOR LEARNING THAT LEAD TO THE OVERCOMING OF TRADITIONAL TRANSMISSIVE DIDACTICS THROUGH THE USE OF A MORE LABORATORY DIDACTIC WHERE LALUNNO MANAGES TO BUILD THEIR OWN KNOWLEDGE. IN THIS WAY THE ACQUIRED KNOWLEDGE BECOMES THE PRODUCT OF A CONSTRUCTION BY THE SUBJECT AND IS BORN FROM SOCIAL COLLABORATION AND INTERPERSONAL COMMUNICATION. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT OFFERS STUDENTS NEW OPPORTUNITIES FOR LEARNING THAT LEAD TO THE OVERCOMING OF TRADITIONAL TRANSMISSIVE DIDACTICS THROUGH THE USE OF A MORE LABORATORY DIDACTIC WHERE LALUNNO MANAGES TO BUILD THEIR OWN KNOWLEDGE. IN THIS WAY THE ACQUIRED KNOWLEDGE BECOMES THE PRODUCT OF A CONSTRUCTION BY THE SUBJECT AND IS BORN FROM SOCIAL COLLABORATION AND INTERPERSONAL COMMUNICATION. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT OFFERS STUDENTS NEW OPPORTUNITIES FOR LEARNING THAT LEAD TO THE OVERCOMING OF TRADITIONAL TRANSMISSIVE DIDACTICS THROUGH THE USE OF A MORE LABORATORY DIDACTIC WHERE LALUNNO MANAGES TO BUILD THEIR OWN KNOWLEDGE. IN THIS WAY THE ACQUIRED KNOWLEDGE BECOMES THE PRODUCT OF A CONSTRUCTION BY THE SUBJECT AND IS BORN FROM SOCIAL COLLABORATION AND INTERPERSONAL COMMUNICATION. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET OFFRE AUX ÉTUDIANTS DE NOUVELLES POSSIBILITÉS D’APPRENTISSAGE QUI CONDUISENT À SURMONTER L’ENSEIGNEMENT TRANSMISSIF TRADITIONNEL GRÂCE À L’UTILISATION D’UNE DIDACTIQUE DE LABORATOIRE PI OÙ LALUNNO PARVIENT À CONSTRUIRE SES PROPRES CONNAISSANCES. DE CETTE MANIÈRE, LA CONNAISSANCE ACQUISE DEVIENT LE PRODUIT D’UNE CONSTRUCTION DU SUJET ET DÉCOULE D’UNE COLLABORATION SOCIALE ET D’UNE COMMUNICATION INTERPERSONNELLE. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET OFFRE AUX ÉTUDIANTS DE NOUVELLES POSSIBILITÉS D’APPRENTISSAGE QUI CONDUISENT À SURMONTER L’ENSEIGNEMENT TRANSMISSIF TRADITIONNEL GRÂCE À L’UTILISATION D’UNE DIDACTIQUE DE LABORATOIRE PI OÙ LALUNNO PARVIENT À CONSTRUIRE SES PROPRES CONNAISSANCES. DE CETTE MANIÈRE, LA CONNAISSANCE ACQUISE DEVIENT LE PRODUIT D’UNE CONSTRUCTION DU SUJET ET DÉCOULE D’UNE COLLABORATION SOCIALE ET D’UNE COMMUNICATION INTERPERSONNELLE. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET OFFRE AUX ÉTUDIANTS DE NOUVELLES POSSIBILITÉS D’APPRENTISSAGE QUI CONDUISENT À SURMONTER L’ENSEIGNEMENT TRANSMISSIF TRADITIONNEL GRÂCE À L’UTILISATION D’UNE DIDACTIQUE DE LABORATOIRE PI OÙ LALUNNO PARVIENT À CONSTRUIRE SES PROPRES CONNAISSANCES. DE CETTE MANIÈRE, LA CONNAISSANCE ACQUISE DEVIENT LE PRODUIT D’UNE CONSTRUCTION DU SUJET ET DÉCOULE D’UNE COLLABORATION SOCIALE ET D’UNE COMMUNICATION INTERPERSONNELLE. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT BIETET DEN STUDIERENDEN NEUE LERNMÖGLICHKEITEN, DIE ZUR ÜBERWINDUNG DER TRADITIONELLEN TRANSMISSIVEN LEHRE DURCH DEN EINSATZ EINER PI-LABORDIDAKTIK FÜHREN, IN DER LALUNNO ES SCHAFFT, SEIN EIGENES WISSEN AUFZUBAUEN. AUF DIESE WEISE WIRD DAS ERWORBENE WISSEN ZUM PRODUKT EINER KONSTRUKTION AUF SEITEN DES SUBJEKTS UND ENTSTEHT AUS EINER SOZIALEN ZUSAMMENARBEIT UND ZWISCHENMENSCHLICHER KOMMUNIKATION. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT BIETET DEN STUDIERENDEN NEUE LERNMÖGLICHKEITEN, DIE ZUR ÜBERWINDUNG DER TRADITIONELLEN TRANSMISSIVEN LEHRE DURCH DEN EINSATZ EINER PI-LABORDIDAKTIK FÜHREN, IN DER LALUNNO ES SCHAFFT, SEIN EIGENES WISSEN AUFZUBAUEN. AUF DIESE WEISE WIRD DAS ERWORBENE WISSEN ZUM PRODUKT EINER KONSTRUKTION AUF SEITEN DES SUBJEKTS UND ENTSTEHT AUS EINER SOZIALEN ZUSAMMENARBEIT UND ZWISCHENMENSCHLICHER KOMMUNIKATION. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT BIETET DEN STUDIERENDEN NEUE LERNMÖGLICHKEITEN, DIE ZUR ÜBERWINDUNG DER TRADITIONELLEN TRANSMISSIVEN LEHRE DURCH DEN EINSATZ EINER PI-LABORDIDAKTIK FÜHREN, IN DER LALUNNO ES SCHAFFT, SEIN EIGENES WISSEN AUFZUBAUEN. AUF DIESE WEISE WIRD DAS ERWORBENE WISSEN ZUM PRODUKT EINER KONSTRUKTION AUF SEITEN DES SUBJEKTS UND ENTSTEHT AUS EINER SOZIALEN ZUSAMMENARBEIT UND ZWISCHENMENSCHLICHER KOMMUNIKATION. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT BIEDT STUDENTEN NIEUWE LEERMOGELIJKHEDEN DIE LEIDEN TOT HET OVERWINNEN VAN TRADITIONEEL TRANSMISSIEF ONDERWIJS DOOR HET GEBRUIK VAN EEN PI LAB DIDACTISCH WAAR LALUNNO ERIN SLAAGT OM ZIJN EIGEN KENNIS OP TE BOUWEN. OP DEZE MANIER WORDT DE VERWORVEN KENNIS HET PRODUCT VAN EEN CONSTRUCTIE VAN HET ONDERWERP EN VLOEIT VOORT UIT EEN SOCIALE SAMENWERKING EN INTERPERSOONLIJKE COMMUNICATIE. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT BIEDT STUDENTEN NIEUWE LEERMOGELIJKHEDEN DIE LEIDEN TOT HET OVERWINNEN VAN TRADITIONEEL TRANSMISSIEF ONDERWIJS DOOR HET GEBRUIK VAN EEN PI LAB DIDACTISCH WAAR LALUNNO ERIN SLAAGT OM ZIJN EIGEN KENNIS OP TE BOUWEN. OP DEZE MANIER WORDT DE VERWORVEN KENNIS HET PRODUCT VAN EEN CONSTRUCTIE VAN HET ONDERWERP EN VLOEIT VOORT UIT EEN SOCIALE SAMENWERKING EN INTERPERSOONLIJKE COMMUNICATIE. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT BIEDT STUDENTEN NIEUWE LEERMOGELIJKHEDEN DIE LEIDEN TOT HET OVERWINNEN VAN TRADITIONEEL TRANSMISSIEF ONDERWIJS DOOR HET GEBRUIK VAN EEN PI LAB DIDACTISCH WAAR LALUNNO ERIN SLAAGT OM ZIJN EIGEN KENNIS OP TE BOUWEN. OP DEZE MANIER WORDT DE VERWORVEN KENNIS HET PRODUCT VAN EEN CONSTRUCTIE VAN HET ONDERWERP EN VLOEIT VOORT UIT EEN SOCIALE SAMENWERKING EN INTERPERSOONLIJKE COMMUNICATIE. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO OFRECE A LOS ESTUDIANTES NUEVAS OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE QUE CONDUCEN A LA SUPERACIÓN DE LA ENSEÑANZA TRANSMISIVA TRADICIONAL A TRAVÉS DEL USO DE UNA DIDÁCTICA DE LABORATORIO DE PI DONDE LALUNNO LOGRA CONSTRUIR SUS PROPIOS CONOCIMIENTOS. DE ESTA MANERA EL CONOCIMIENTO ADQUIRIDO SE CONVIERTE EN EL PRODUCTO DE UNA CONSTRUCCIÓN POR PARTE DEL SUJETO Y SURGE DE UNA COLABORACIÓN SOCIAL Y COMUNICACIÓN INTERPERSONAL. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO OFRECE A LOS ESTUDIANTES NUEVAS OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE QUE CONDUCEN A LA SUPERACIÓN DE LA ENSEÑANZA TRANSMISIVA TRADICIONAL A TRAVÉS DEL USO DE UNA DIDÁCTICA DE LABORATORIO DE PI DONDE LALUNNO LOGRA CONSTRUIR SUS PROPIOS CONOCIMIENTOS. DE ESTA MANERA EL CONOCIMIENTO ADQUIRIDO SE CONVIERTE EN EL PRODUCTO DE UNA CONSTRUCCIÓN POR PARTE DEL SUJETO Y SURGE DE UNA COLABORACIÓN SOCIAL Y COMUNICACIÓN INTERPERSONAL. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO OFRECE A LOS ESTUDIANTES NUEVAS OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE QUE CONDUCEN A LA SUPERACIÓN DE LA ENSEÑANZA TRANSMISIVA TRADICIONAL A TRAVÉS DEL USO DE UNA DIDÁCTICA DE LABORATORIO DE PI DONDE LALUNNO LOGRA CONSTRUIR SUS PROPIOS CONOCIMIENTOS. DE ESTA MANERA EL CONOCIMIENTO ADQUIRIDO SE CONVIERTE EN EL PRODUCTO DE UNA CONSTRUCCIÓN POR PARTE DEL SUJETO Y SURGE DE UNA COLABORACIÓN SOCIAL Y COMUNICACIÓN INTERPERSONAL. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET GIVER ELEVERNE NYE MULIGHEDER FOR LÆRING, DER FØRER TIL OVERVINDELSE AF TRADITIONEL TRANSMISSIV DIDAKTIK VED HJÆLP AF EN MERE LABORATORIE DIDAKTISK, HVOR LALUNNO FORMÅR AT OPBYGGE DERES EGEN VIDEN. PÅ DENNE MÅDE BLIVER DEN ERHVERVEDE VIDEN PRODUKTET AF EN KONSTRUKTION AF FAGET OG ER FØDT AF SOCIALT SAMARBEJDE OG INTERPERSONEL KOMMUNIKATION. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET GIVER ELEVERNE NYE MULIGHEDER FOR LÆRING, DER FØRER TIL OVERVINDELSE AF TRADITIONEL TRANSMISSIV DIDAKTIK VED HJÆLP AF EN MERE LABORATORIE DIDAKTISK, HVOR LALUNNO FORMÅR AT OPBYGGE DERES EGEN VIDEN. PÅ DENNE MÅDE BLIVER DEN ERHVERVEDE VIDEN PRODUKTET AF EN KONSTRUKTION AF FAGET OG ER FØDT AF SOCIALT SAMARBEJDE OG INTERPERSONEL KOMMUNIKATION. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET GIVER ELEVERNE NYE MULIGHEDER FOR LÆRING, DER FØRER TIL OVERVINDELSE AF TRADITIONEL TRANSMISSIV DIDAKTIK VED HJÆLP AF EN MERE LABORATORIE DIDAKTISK, HVOR LALUNNO FORMÅR AT OPBYGGE DERES EGEN VIDEN. PÅ DENNE MÅDE BLIVER DEN ERHVERVEDE VIDEN PRODUKTET AF EN KONSTRUKTION AF FAGET OG ER FØDT AF SOCIALT SAMARBEJDE OG INTERPERSONEL KOMMUNIKATION. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΈΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΟΔΗΓΟΎΝ ΣΤΗΝ ΥΠΈΡΒΑΣΗ ΤΗΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉΣ ΜΕΤΑΔΙΔΌΜΕΝΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΜΙΑΣ ΠΙΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΌΠΟΥ ΤΟ LALUNNO ΚΑΤΑΦΈΡΝΕΙ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΉΣΕΙ ΤΙΣ ΔΙΚΈΣ ΤΟΥ ΓΝΏΣΕΙΣ. ΜΕ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΑΥΤΌ Η ΑΠΟΚΤΗΘΕΊΣΑ ΓΝΏΣΗ ΓΊΝΕΤΑΙ ΠΡΟΪΌΝ ΜΙΑΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉΣ ΑΠΌ ΤΟ ΥΠΟΚΕΊΜΕΝΟ ΚΑΙ ΓΕΝΝΙΈΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΈΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΟΔΗΓΟΎΝ ΣΤΗΝ ΥΠΈΡΒΑΣΗ ΤΗΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉΣ ΜΕΤΑΔΙΔΌΜΕΝΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΜΙΑΣ ΠΙΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΌΠΟΥ ΤΟ LALUNNO ΚΑΤΑΦΈΡΝΕΙ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΉΣΕΙ ΤΙΣ ΔΙΚΈΣ ΤΟΥ ΓΝΏΣΕΙΣ. ΜΕ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΑΥΤΌ Η ΑΠΟΚΤΗΘΕΊΣΑ ΓΝΏΣΗ ΓΊΝΕΤΑΙ ΠΡΟΪΌΝ ΜΙΑΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉΣ ΑΠΌ ΤΟ ΥΠΟΚΕΊΜΕΝΟ ΚΑΙ ΓΕΝΝΙΈΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΈΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΟΔΗΓΟΎΝ ΣΤΗΝ ΥΠΈΡΒΑΣΗ ΤΗΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉΣ ΜΕΤΑΔΙΔΌΜΕΝΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΜΙΑΣ ΠΙΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΌΠΟΥ ΤΟ LALUNNO ΚΑΤΑΦΈΡΝΕΙ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΉΣΕΙ ΤΙΣ ΔΙΚΈΣ ΤΟΥ ΓΝΏΣΕΙΣ. ΜΕ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΑΥΤΌ Η ΑΠΟΚΤΗΘΕΊΣΑ ΓΝΏΣΗ ΓΊΝΕΤΑΙ ΠΡΟΪΌΝ ΜΙΑΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉΣ ΑΠΌ ΤΟ ΥΠΟΚΕΊΜΕΝΟ ΚΑΙ ΓΕΝΝΙΈΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT NUDI STUDENTIMA NOVE MOGUĆNOSTI ZA UČENJE KOJE VODE DO PREVLADAVANJA TRADICIONALNE TRANSMISIVNE DIDAKTIKE KROZ KORIŠTENJE VIŠE LABORATORIJSKE DIDAKTIČKE GDJE LALUNNO USPIJEVA IZGRADITI VLASTITO ZNANJE. NA TAJ NAČIN STEČENA ZNANJA POSTAJU PROIZVOD GRAĐEVINE OD STRANE SUBJEKTA I RAĐAJU SE IZ DRUŠTVENE SURADNJE I MEĐULJUDSKE KOMUNIKACIJE. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT NUDI STUDENTIMA NOVE MOGUĆNOSTI ZA UČENJE KOJE VODE DO PREVLADAVANJA TRADICIONALNE TRANSMISIVNE DIDAKTIKE KROZ KORIŠTENJE VIŠE LABORATORIJSKE DIDAKTIČKE GDJE LALUNNO USPIJEVA IZGRADITI VLASTITO ZNANJE. NA TAJ NAČIN STEČENA ZNANJA POSTAJU PROIZVOD GRAĐEVINE OD STRANE SUBJEKTA I RAĐAJU SE IZ DRUŠTVENE SURADNJE I MEĐULJUDSKE KOMUNIKACIJE. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT NUDI STUDENTIMA NOVE MOGUĆNOSTI ZA UČENJE KOJE VODE DO PREVLADAVANJA TRADICIONALNE TRANSMISIVNE DIDAKTIKE KROZ KORIŠTENJE VIŠE LABORATORIJSKE DIDAKTIČKE GDJE LALUNNO USPIJEVA IZGRADITI VLASTITO ZNANJE. NA TAJ NAČIN STEČENA ZNANJA POSTAJU PROIZVOD GRAĐEVINE OD STRANE SUBJEKTA I RAĐAJU SE IZ DRUŠTVENE SURADNJE I MEĐULJUDSKE KOMUNIKACIJE. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL OFERĂ STUDENȚILOR NOI OPORTUNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE CARE DUC LA DEPĂȘIREA DIDACTICII TRADIȚIONALE TRANSMISIVE PRIN UTILIZAREA UNUI LABORATOR DIDACTIC MAI UNDE LALUNNO REUȘEȘTE SĂ-ȘI CONSTRUIASCĂ PROPRIILE CUNOȘTINȚE. ASTFEL, CUNOȘTINȚELE DOBÂNDITE DEVIN PRODUSUL UNEI CONSTRUCȚII DE CĂTRE SUBIECT ȘI SE NASC DIN COLABORAREA SOCIALĂ ȘI COMUNICAREA INTERPERSONALĂ. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL OFERĂ STUDENȚILOR NOI OPORTUNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE CARE DUC LA DEPĂȘIREA DIDACTICII TRADIȚIONALE TRANSMISIVE PRIN UTILIZAREA UNUI LABORATOR DIDACTIC MAI UNDE LALUNNO REUȘEȘTE SĂ-ȘI CONSTRUIASCĂ PROPRIILE CUNOȘTINȚE. ASTFEL, CUNOȘTINȚELE DOBÂNDITE DEVIN PRODUSUL UNEI CONSTRUCȚII DE CĂTRE SUBIECT ȘI SE NASC DIN COLABORAREA SOCIALĂ ȘI COMUNICAREA INTERPERSONALĂ. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL OFERĂ STUDENȚILOR NOI OPORTUNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE CARE DUC LA DEPĂȘIREA DIDACTICII TRADIȚIONALE TRANSMISIVE PRIN UTILIZAREA UNUI LABORATOR DIDACTIC MAI UNDE LALUNNO REUȘEȘTE SĂ-ȘI CONSTRUIASCĂ PROPRIILE CUNOȘTINȚE. ASTFEL, CUNOȘTINȚELE DOBÂNDITE DEVIN PRODUSUL UNEI CONSTRUCȚII DE CĂTRE SUBIECT ȘI SE NASC DIN COLABORAREA SOCIALĂ ȘI COMUNICAREA INTERPERSONALĂ. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT PONÚKA ŠTUDENTOM NOVÉ PRÍLEŽITOSTI NA UČENIE, KTORÉ VEDÚ K PREKONANIU TRADIČNEJ TRANSMISÍVNEJ DIDAKTIKY POMOCOU LABORATÓRNEJŠEJ DIDAKTICKEJ, KDE SA LALUNNO DOKÁŽE VYBUDOVAŤ SVOJE VLASTNÉ VEDOMOSTI. TÝMTO SPÔSOBOM SA ZÍSKANÉ VEDOMOSTI STÁVAJÚ PRODUKTOM STAVBY SUBJEKTU A RODIA SA ZO SPOLOČENSKEJ SPOLUPRÁCE A INTERPERSONÁLNEJ KOMUNIKÁCIE. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PONÚKA ŠTUDENTOM NOVÉ PRÍLEŽITOSTI NA UČENIE, KTORÉ VEDÚ K PREKONANIU TRADIČNEJ TRANSMISÍVNEJ DIDAKTIKY POMOCOU LABORATÓRNEJŠEJ DIDAKTICKEJ, KDE SA LALUNNO DOKÁŽE VYBUDOVAŤ SVOJE VLASTNÉ VEDOMOSTI. TÝMTO SPÔSOBOM SA ZÍSKANÉ VEDOMOSTI STÁVAJÚ PRODUKTOM STAVBY SUBJEKTU A RODIA SA ZO SPOLOČENSKEJ SPOLUPRÁCE A INTERPERSONÁLNEJ KOMUNIKÁCIE. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PONÚKA ŠTUDENTOM NOVÉ PRÍLEŽITOSTI NA UČENIE, KTORÉ VEDÚ K PREKONANIU TRADIČNEJ TRANSMISÍVNEJ DIDAKTIKY POMOCOU LABORATÓRNEJŠEJ DIDAKTICKEJ, KDE SA LALUNNO DOKÁŽE VYBUDOVAŤ SVOJE VLASTNÉ VEDOMOSTI. TÝMTO SPÔSOBOM SA ZÍSKANÉ VEDOMOSTI STÁVAJÚ PRODUKTOM STAVBY SUBJEKTU A RODIA SA ZO SPOLOČENSKEJ SPOLUPRÁCE A INTERPERSONÁLNEJ KOMUNIKÁCIE. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT JOFFRI LILL-ISTUDENTI OPPORTUNITAJIET ĠODDA GĦAT-TAGĦLIM LI JWASSLU BIEX JINGĦELBU D-DOATTIĊI TRANSMISSIVI TRADIZZJONALI PERMEZZ TAL-UŻU TA’ DIDATTIKA TAL-LABORATORJU AKTAR FEJN LALUNNO JIRNEXXIELU JIBNI L-GĦARFIEN TAGĦHOM STESS. B’DAN IL-MOD L-GĦARFIEN MIKSUB ISIR IL-PRODOTT TA’ KOSTRUZZJONI MIS-SUĠĠETT U JITWIELED MILL-KOLLABORAZZJONI SOĊJALI U L-KOMUNIKAZZJONI INTERPERSONALI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JOFFRI LILL-ISTUDENTI OPPORTUNITAJIET ĠODDA GĦAT-TAGĦLIM LI JWASSLU BIEX JINGĦELBU D-DOATTIĊI TRANSMISSIVI TRADIZZJONALI PERMEZZ TAL-UŻU TA’ DIDATTIKA TAL-LABORATORJU AKTAR FEJN LALUNNO JIRNEXXIELU JIBNI L-GĦARFIEN TAGĦHOM STESS. B’DAN IL-MOD L-GĦARFIEN MIKSUB ISIR IL-PRODOTT TA’ KOSTRUZZJONI MIS-SUĠĠETT U JITWIELED MILL-KOLLABORAZZJONI SOĊJALI U L-KOMUNIKAZZJONI INTERPERSONALI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JOFFRI LILL-ISTUDENTI OPPORTUNITAJIET ĠODDA GĦAT-TAGĦLIM LI JWASSLU BIEX JINGĦELBU D-DOATTIĊI TRANSMISSIVI TRADIZZJONALI PERMEZZ TAL-UŻU TA’ DIDATTIKA TAL-LABORATORJU AKTAR FEJN LALUNNO JIRNEXXIELU JIBNI L-GĦARFIEN TAGĦHOM STESS. B’DAN IL-MOD L-GĦARFIEN MIKSUB ISIR IL-PRODOTT TA’ KOSTRUZZJONI MIS-SUĠĠETT U JITWIELED MILL-KOLLABORAZZJONI SOĊJALI U L-KOMUNIKAZZJONI INTERPERSONALI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO OFERECE AOS ALUNOS NOVAS OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM QUE LEVAM À SUPERAÇÃO DA DIDÁTICA TRANSMISSIVA TRADICIONAL ATRAVÉS DO USO DE UMA DIDÁTICA MAIS LABORATORIAL ONDE LALUNNO CONSEGUE CONSTRUIR SEU PRÓPRIO CONHECIMENTO. DESTE MODO, O CONHECIMENTO ADQUIRIDO TORNA-SE PRODUTO DE UMA CONSTRUÇÃO PELO SUJEITO E NASCE DA COLABORAÇÃO SOCIAL E DA COMUNICAÇÃO INTERPESSOAL. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO OFERECE AOS ALUNOS NOVAS OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM QUE LEVAM À SUPERAÇÃO DA DIDÁTICA TRANSMISSIVA TRADICIONAL ATRAVÉS DO USO DE UMA DIDÁTICA MAIS LABORATORIAL ONDE LALUNNO CONSEGUE CONSTRUIR SEU PRÓPRIO CONHECIMENTO. DESTE MODO, O CONHECIMENTO ADQUIRIDO TORNA-SE PRODUTO DE UMA CONSTRUÇÃO PELO SUJEITO E NASCE DA COLABORAÇÃO SOCIAL E DA COMUNICAÇÃO INTERPESSOAL. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO OFERECE AOS ALUNOS NOVAS OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM QUE LEVAM À SUPERAÇÃO DA DIDÁTICA TRANSMISSIVA TRADICIONAL ATRAVÉS DO USO DE UMA DIDÁTICA MAIS LABORATORIAL ONDE LALUNNO CONSEGUE CONSTRUIR SEU PRÓPRIO CONHECIMENTO. DESTE MODO, O CONHECIMENTO ADQUIRIDO TORNA-SE PRODUTO DE UMA CONSTRUÇÃO PELO SUJEITO E NASCE DA COLABORAÇÃO SOCIAL E DA COMUNICAÇÃO INTERPESSOAL. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI TARJOAA OPISKELIJOILLE UUSIA OPPIMISMAHDOLLISUUKSIA, JOTKA JOHTAVAT PERINTEISEN TRANSMISSIIVISEN DIDAKTIIKAN VOITTAMISEEN KÄYTTÄMÄLLÄ ENEMMÄN LABORATORIOPEDAKTIIKKAA, JOSSA LALUNNO ONNISTUU RAKENTAMAAN OMAA OSAAMISTAAN. TÄLLÄ TAVOIN HANKITUSTA TIEDOSTA TULEE KOHTEEN RAKENNUSTUOTE JA SYNTYY SOSIAALISESTA YHTEISTYÖSTÄ JA IHMISTEN VÄLISESTÄ VIESTINNÄSTÄ. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI TARJOAA OPISKELIJOILLE UUSIA OPPIMISMAHDOLLISUUKSIA, JOTKA JOHTAVAT PERINTEISEN TRANSMISSIIVISEN DIDAKTIIKAN VOITTAMISEEN KÄYTTÄMÄLLÄ ENEMMÄN LABORATORIOPEDAKTIIKKAA, JOSSA LALUNNO ONNISTUU RAKENTAMAAN OMAA OSAAMISTAAN. TÄLLÄ TAVOIN HANKITUSTA TIEDOSTA TULEE KOHTEEN RAKENNUSTUOTE JA SYNTYY SOSIAALISESTA YHTEISTYÖSTÄ JA IHMISTEN VÄLISESTÄ VIESTINNÄSTÄ. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI TARJOAA OPISKELIJOILLE UUSIA OPPIMISMAHDOLLISUUKSIA, JOTKA JOHTAVAT PERINTEISEN TRANSMISSIIVISEN DIDAKTIIKAN VOITTAMISEEN KÄYTTÄMÄLLÄ ENEMMÄN LABORATORIOPEDAKTIIKKAA, JOSSA LALUNNO ONNISTUU RAKENTAMAAN OMAA OSAAMISTAAN. TÄLLÄ TAVOIN HANKITUSTA TIEDOSTA TULEE KOHTEEN RAKENNUSTUOTE JA SYNTYY SOSIAALISESTA YHTEISTYÖSTÄ JA IHMISTEN VÄLISESTÄ VIESTINNÄSTÄ. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT OFERUJE STUDENTOM NOWE MOŻLIWOŚCI UCZENIA SIĘ, KTÓRE PROWADZĄ DO PRZEZWYCIĘŻENIA TRADYCYJNEJ DYDAKTYKI TRANSMISYJNEJ POPRZEZ ZASTOSOWANIE BARDZIEJ LABORATORYJNEJ DYDAKTYKI, W KTÓREJ LALUNNO UDAJE SIĘ ZBUDOWAĆ WŁASNĄ WIEDZĘ. W TEN SPOSÓB ZDOBYTA WIEDZA STAJE SIĘ PRODUKTEM KONSTRUKCJI PODMIOTU I RODZI SIĘ ZE WSPÓŁPRACY SPOŁECZNEJ I KOMUNIKACJI INTERPERSONALNEJ. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT OFERUJE STUDENTOM NOWE MOŻLIWOŚCI UCZENIA SIĘ, KTÓRE PROWADZĄ DO PRZEZWYCIĘŻENIA TRADYCYJNEJ DYDAKTYKI TRANSMISYJNEJ POPRZEZ ZASTOSOWANIE BARDZIEJ LABORATORYJNEJ DYDAKTYKI, W KTÓREJ LALUNNO UDAJE SIĘ ZBUDOWAĆ WŁASNĄ WIEDZĘ. W TEN SPOSÓB ZDOBYTA WIEDZA STAJE SIĘ PRODUKTEM KONSTRUKCJI PODMIOTU I RODZI SIĘ ZE WSPÓŁPRACY SPOŁECZNEJ I KOMUNIKACJI INTERPERSONALNEJ. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT OFERUJE STUDENTOM NOWE MOŻLIWOŚCI UCZENIA SIĘ, KTÓRE PROWADZĄ DO PRZEZWYCIĘŻENIA TRADYCYJNEJ DYDAKTYKI TRANSMISYJNEJ POPRZEZ ZASTOSOWANIE BARDZIEJ LABORATORYJNEJ DYDAKTYKI, W KTÓREJ LALUNNO UDAJE SIĘ ZBUDOWAĆ WŁASNĄ WIEDZĘ. W TEN SPOSÓB ZDOBYTA WIEDZA STAJE SIĘ PRODUKTEM KONSTRUKCJI PODMIOTU I RODZI SIĘ ZE WSPÓŁPRACY SPOŁECZNEJ I KOMUNIKACJI INTERPERSONALNEJ. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ŠTUDENTOM PONUJA NOVE MOŽNOSTI ZA UČENJE, KI VODIJO K PREMAGOVANJU TRADICIONALNIH TRANSMISIVNIH DIDAKTIK Z UPORABO BOLJ LABORATORIJSKE DIDAKTIKE, KJER LALUNNO USPE GRADITI SVOJE ZNANJE. NA TA NAČIN PRIDOBLJENO ZNANJE POSTANE PRODUKT GRADNJE SUBJEKTA IN SE RODI IZ DRUŽBENEGA SODELOVANJA IN MEDOSEBNE KOMUNIKACIJE. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ŠTUDENTOM PONUJA NOVE MOŽNOSTI ZA UČENJE, KI VODIJO K PREMAGOVANJU TRADICIONALNIH TRANSMISIVNIH DIDAKTIK Z UPORABO BOLJ LABORATORIJSKE DIDAKTIKE, KJER LALUNNO USPE GRADITI SVOJE ZNANJE. NA TA NAČIN PRIDOBLJENO ZNANJE POSTANE PRODUKT GRADNJE SUBJEKTA IN SE RODI IZ DRUŽBENEGA SODELOVANJA IN MEDOSEBNE KOMUNIKACIJE. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ŠTUDENTOM PONUJA NOVE MOŽNOSTI ZA UČENJE, KI VODIJO K PREMAGOVANJU TRADICIONALNIH TRANSMISIVNIH DIDAKTIK Z UPORABO BOLJ LABORATORIJSKE DIDAKTIKE, KJER LALUNNO USPE GRADITI SVOJE ZNANJE. NA TA NAČIN PRIDOBLJENO ZNANJE POSTANE PRODUKT GRADNJE SUBJEKTA IN SE RODI IZ DRUŽBENEGA SODELOVANJA IN MEDOSEBNE KOMUNIKACIJE. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT NABÍZÍ STUDENTŮM NOVÉ PŘÍLEŽITOSTI K UČENÍ, KTERÉ VEDOU K PŘEKONÁNÍ TRADIČNÍ TRANSMISIVNÍ DIDAKTIKY POMOCÍ VÍCE LABORATORNÍ DIDAKTIKY, KDE LALUNNO DOKÁŽE BUDOVAT VLASTNÍ ZNALOSTI. TAKTO SE NABYTÉ ZNALOSTI STÁVAJÍ VÝSLEDKEM STAVBY SUBJEKTU A RODÍ SE ZE SOCIÁLNÍ SPOLUPRÁCE A MEZILIDSKÉ KOMUNIKACE. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT NABÍZÍ STUDENTŮM NOVÉ PŘÍLEŽITOSTI K UČENÍ, KTERÉ VEDOU K PŘEKONÁNÍ TRADIČNÍ TRANSMISIVNÍ DIDAKTIKY POMOCÍ VÍCE LABORATORNÍ DIDAKTIKY, KDE LALUNNO DOKÁŽE BUDOVAT VLASTNÍ ZNALOSTI. TAKTO SE NABYTÉ ZNALOSTI STÁVAJÍ VÝSLEDKEM STAVBY SUBJEKTU A RODÍ SE ZE SOCIÁLNÍ SPOLUPRÁCE A MEZILIDSKÉ KOMUNIKACE. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT NABÍZÍ STUDENTŮM NOVÉ PŘÍLEŽITOSTI K UČENÍ, KTERÉ VEDOU K PŘEKONÁNÍ TRADIČNÍ TRANSMISIVNÍ DIDAKTIKY POMOCÍ VÍCE LABORATORNÍ DIDAKTIKY, KDE LALUNNO DOKÁŽE BUDOVAT VLASTNÍ ZNALOSTI. TAKTO SE NABYTÉ ZNALOSTI STÁVAJÍ VÝSLEDKEM STAVBY SUBJEKTU A RODÍ SE ZE SOCIÁLNÍ SPOLUPRÁCE A MEZILIDSKÉ KOMUNIKACE. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS SUTEIKIA STUDENTAMS NAUJŲ MOKYMOSI GALIMYBIŲ, KURIOS VEDA Į TRADICINIŲ UŽKREČIAMŲJŲ DIDAKTIKŲ ĮVEIKIMĄ NAUDOJANT DAUGIAU LABORATORIJOS DIDAKTIKOS, KUR LALUNNO SUGEBA KURTI SAVO ŽINIAS. TOKIU BŪDU ĮGYTOS ŽINIOS TAMPA OBJEKTO STATYBOS PRODUKTU IR YRA GIMUSIOS IŠ SOCIALINIO BENDRADARBIAVIMO IR TARPASMENINIO BENDRAVIMO. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS SUTEIKIA STUDENTAMS NAUJŲ MOKYMOSI GALIMYBIŲ, KURIOS VEDA Į TRADICINIŲ UŽKREČIAMŲJŲ DIDAKTIKŲ ĮVEIKIMĄ NAUDOJANT DAUGIAU LABORATORIJOS DIDAKTIKOS, KUR LALUNNO SUGEBA KURTI SAVO ŽINIAS. TOKIU BŪDU ĮGYTOS ŽINIOS TAMPA OBJEKTO STATYBOS PRODUKTU IR YRA GIMUSIOS IŠ SOCIALINIO BENDRADARBIAVIMO IR TARPASMENINIO BENDRAVIMO. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS SUTEIKIA STUDENTAMS NAUJŲ MOKYMOSI GALIMYBIŲ, KURIOS VEDA Į TRADICINIŲ UŽKREČIAMŲJŲ DIDAKTIKŲ ĮVEIKIMĄ NAUDOJANT DAUGIAU LABORATORIJOS DIDAKTIKOS, KUR LALUNNO SUGEBA KURTI SAVO ŽINIAS. TOKIU BŪDU ĮGYTOS ŽINIOS TAMPA OBJEKTO STATYBOS PRODUKTU IR YRA GIMUSIOS IŠ SOCIALINIO BENDRADARBIAVIMO IR TARPASMENINIO BENDRAVIMO. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS PIEDĀVĀ STUDENTIEM JAUNAS MĀCĪŠANĀS IESPĒJAS, KAS NOVED PIE TRADICIONĀLĀS TRANSMISĪVĀS DIDAKTIKAS PĀRVARĒŠANAS, IZMANTOJOT LABORATORIJAS DIDAKTIKU, KUR LALUNNO IZDODAS VEIDOT SAVAS ZINĀŠANAS. TĀDĒJĀDI IEGŪTĀS ZINĀŠANAS KĻŪST PAR OBJEKTA BŪVNIECĪBAS PRODUKTU UN DZIMUŠAS NO SOCIĀLĀS SADARBĪBAS UN STARPPERSONU KOMUNIKĀCIJAS. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS PIEDĀVĀ STUDENTIEM JAUNAS MĀCĪŠANĀS IESPĒJAS, KAS NOVED PIE TRADICIONĀLĀS TRANSMISĪVĀS DIDAKTIKAS PĀRVARĒŠANAS, IZMANTOJOT LABORATORIJAS DIDAKTIKU, KUR LALUNNO IZDODAS VEIDOT SAVAS ZINĀŠANAS. TĀDĒJĀDI IEGŪTĀS ZINĀŠANAS KĻŪST PAR OBJEKTA BŪVNIECĪBAS PRODUKTU UN DZIMUŠAS NO SOCIĀLĀS SADARBĪBAS UN STARPPERSONU KOMUNIKĀCIJAS. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS PIEDĀVĀ STUDENTIEM JAUNAS MĀCĪŠANĀS IESPĒJAS, KAS NOVED PIE TRADICIONĀLĀS TRANSMISĪVĀS DIDAKTIKAS PĀRVARĒŠANAS, IZMANTOJOT LABORATORIJAS DIDAKTIKU, KUR LALUNNO IZDODAS VEIDOT SAVAS ZINĀŠANAS. TĀDĒJĀDI IEGŪTĀS ZINĀŠANAS KĻŪST PAR OBJEKTA BŪVNIECĪBAS PRODUKTU UN DZIMUŠAS NO SOCIĀLĀS SADARBĪBAS UN STARPPERSONU KOMUNIKĀCIJAS. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ПРЕДЛАГА НА СТУДЕНТИТЕ НОВИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА УЧЕНЕ, КОИТО ВОДЯТ ДО ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ТРАДИЦИОННАТА ТРАНСМИСИВНА ДИДАКТИКА ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ПО-ЛАБОРАТОРНА ДИДАКТИКА, КЪДЕТО LALUNNO УСПЯВА ДА ИЗГРАДИ СВОИ СОБСТВЕНИ ЗНАНИЯ. ПО ТОЗИ НАЧИН ПРИДОБИТИТЕ ЗНАНИЯ СЕ ПРЕВРЪЩАТ В ПРОДУКТ НА КОНСТРУКЦИЯ ПО ТЕМАТА И СЕ РАЖДАТ ОТ СОЦИАЛНО СЪТРУДНИЧЕСТВО И МЕЖДУЛИЧНОСТНА КОМУНИКАЦИЯ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ПРЕДЛАГА НА СТУДЕНТИТЕ НОВИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА УЧЕНЕ, КОИТО ВОДЯТ ДО ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ТРАДИЦИОННАТА ТРАНСМИСИВНА ДИДАКТИКА ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ПО-ЛАБОРАТОРНА ДИДАКТИКА, КЪДЕТО LALUNNO УСПЯВА ДА ИЗГРАДИ СВОИ СОБСТВЕНИ ЗНАНИЯ. ПО ТОЗИ НАЧИН ПРИДОБИТИТЕ ЗНАНИЯ СЕ ПРЕВРЪЩАТ В ПРОДУКТ НА КОНСТРУКЦИЯ ПО ТЕМАТА И СЕ РАЖДАТ ОТ СОЦИАЛНО СЪТРУДНИЧЕСТВО И МЕЖДУЛИЧНОСТНА КОМУНИКАЦИЯ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ПРЕДЛАГА НА СТУДЕНТИТЕ НОВИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА УЧЕНЕ, КОИТО ВОДЯТ ДО ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ТРАДИЦИОННАТА ТРАНСМИСИВНА ДИДАКТИКА ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ПО-ЛАБОРАТОРНА ДИДАКТИКА, КЪДЕТО LALUNNO УСПЯВА ДА ИЗГРАДИ СВОИ СОБСТВЕНИ ЗНАНИЯ. ПО ТОЗИ НАЧИН ПРИДОБИТИТЕ ЗНАНИЯ СЕ ПРЕВРЪЩАТ В ПРОДУКТ НА КОНСТРУКЦИЯ ПО ТЕМАТА И СЕ РАЖДАТ ОТ СОЦИАЛНО СЪТРУДНИЧЕСТВО И МЕЖДУЛИЧНОСТНА КОМУНИКАЦИЯ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT ÚJ TANULÁSI LEHETŐSÉGEKET KÍNÁL A DIÁKOKNAK, AMELYEK A HAGYOMÁNYOS TRANSZMISSZIÓS DIDAKTIKÁK LEKÜZDÉSÉHEZ VEZETNEK EGY LABORATÓRIUMI DIDAKTIKUM HASZNÁLATÁVAL, AHOL A LALUNNO KÉPES SAJÁT TUDÁSÁT ÉPÍTENI. ILY MÓDON A MEGSZERZETT TUDÁS A TÉMA FELÉPÍTÉSÉNEK TERMÉKÉVÉ VÁLIK, ÉS A TÁRSADALMI EGYÜTTMŰKÖDÉSBŐL ÉS AZ INTERPERSZONÁLIS KOMMUNIKÁCIÓBÓL SZÁRMAZIK. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT ÚJ TANULÁSI LEHETŐSÉGEKET KÍNÁL A DIÁKOKNAK, AMELYEK A HAGYOMÁNYOS TRANSZMISSZIÓS DIDAKTIKÁK LEKÜZDÉSÉHEZ VEZETNEK EGY LABORATÓRIUMI DIDAKTIKUM HASZNÁLATÁVAL, AHOL A LALUNNO KÉPES SAJÁT TUDÁSÁT ÉPÍTENI. ILY MÓDON A MEGSZERZETT TUDÁS A TÉMA FELÉPÍTÉSÉNEK TERMÉKÉVÉ VÁLIK, ÉS A TÁRSADALMI EGYÜTTMŰKÖDÉSBŐL ÉS AZ INTERPERSZONÁLIS KOMMUNIKÁCIÓBÓL SZÁRMAZIK. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT ÚJ TANULÁSI LEHETŐSÉGEKET KÍNÁL A DIÁKOKNAK, AMELYEK A HAGYOMÁNYOS TRANSZMISSZIÓS DIDAKTIKÁK LEKÜZDÉSÉHEZ VEZETNEK EGY LABORATÓRIUMI DIDAKTIKUM HASZNÁLATÁVAL, AHOL A LALUNNO KÉPES SAJÁT TUDÁSÁT ÉPÍTENI. ILY MÓDON A MEGSZERZETT TUDÁS A TÉMA FELÉPÍTÉSÉNEK TERMÉKÉVÉ VÁLIK, ÉS A TÁRSADALMI EGYÜTTMŰKÖDÉSBŐL ÉS AZ INTERPERSZONÁLIS KOMMUNIKÁCIÓBÓL SZÁRMAZIK. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TUGANN AN TIONSCADAL DEISEANNA NUA DO MHIC LÉINN LE HAGHAIDH FOGHLAMA A EASCRAÍONN LE SÁRÚ NA DIDACTICS TARCHUR TRAIDISIÚNTA TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS TEAGASCACH SAOTHARLAINNE NÍOS MÓ INA MBAINISTÍONN LALUNNO A GCUID EOLAIS FÉIN A THÓGÁIL. AR AN MBEALACH SEO ÉIRÍONN AN T-EOLAS A FUARTHAS MAR THORADH AR THÓGÁIL AG AN ÁBHAR AGUS RUGADH É Ó CHOMHOIBRIÚ SÓISIALTA AGUS CUMARSÁID IDIRPHEARSANTA. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TUGANN AN TIONSCADAL DEISEANNA NUA DO MHIC LÉINN LE HAGHAIDH FOGHLAMA A EASCRAÍONN LE SÁRÚ NA DIDACTICS TARCHUR TRAIDISIÚNTA TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS TEAGASCACH SAOTHARLAINNE NÍOS MÓ INA MBAINISTÍONN LALUNNO A GCUID EOLAIS FÉIN A THÓGÁIL. AR AN MBEALACH SEO ÉIRÍONN AN T-EOLAS A FUARTHAS MAR THORADH AR THÓGÁIL AG AN ÁBHAR AGUS RUGADH É Ó CHOMHOIBRIÚ SÓISIALTA AGUS CUMARSÁID IDIRPHEARSANTA. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TUGANN AN TIONSCADAL DEISEANNA NUA DO MHIC LÉINN LE HAGHAIDH FOGHLAMA A EASCRAÍONN LE SÁRÚ NA DIDACTICS TARCHUR TRAIDISIÚNTA TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS TEAGASCACH SAOTHARLAINNE NÍOS MÓ INA MBAINISTÍONN LALUNNO A GCUID EOLAIS FÉIN A THÓGÁIL. AR AN MBEALACH SEO ÉIRÍONN AN T-EOLAS A FUARTHAS MAR THORADH AR THÓGÁIL AG AN ÁBHAR AGUS RUGADH É Ó CHOMHOIBRIÚ SÓISIALTA AGUS CUMARSÁID IDIRPHEARSANTA. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET GER STUDENTERNA NYA MÖJLIGHETER TILL LÄRANDE SOM LEDER TILL ATT TRADITIONELLA TRANSMISSIVA DIDAKTIKER ÖVERVINNS GENOM ANVÄNDNING AV EN MER LABORATIV DIDAKTIK DÄR LALUNNO LYCKAS BYGGA UPP SIN EGEN KUNSKAP. PÅ SÅ SÄTT BLIR DEN FÖRVÄRVADE KUNSKAPEN RESULTATET AV EN KONSTRUKTION AV ÄMNET OCH KOMMER FRÅN SOCIALT SAMARBETE OCH INTERPERSONELL KOMMUNIKATION. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET GER STUDENTERNA NYA MÖJLIGHETER TILL LÄRANDE SOM LEDER TILL ATT TRADITIONELLA TRANSMISSIVA DIDAKTIKER ÖVERVINNS GENOM ANVÄNDNING AV EN MER LABORATIV DIDAKTIK DÄR LALUNNO LYCKAS BYGGA UPP SIN EGEN KUNSKAP. PÅ SÅ SÄTT BLIR DEN FÖRVÄRVADE KUNSKAPEN RESULTATET AV EN KONSTRUKTION AV ÄMNET OCH KOMMER FRÅN SOCIALT SAMARBETE OCH INTERPERSONELL KOMMUNIKATION. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET GER STUDENTERNA NYA MÖJLIGHETER TILL LÄRANDE SOM LEDER TILL ATT TRADITIONELLA TRANSMISSIVA DIDAKTIKER ÖVERVINNS GENOM ANVÄNDNING AV EN MER LABORATIV DIDAKTIK DÄR LALUNNO LYCKAS BYGGA UPP SIN EGEN KUNSKAP. PÅ SÅ SÄTT BLIR DEN FÖRVÄRVADE KUNSKAPEN RESULTATET AV EN KONSTRUKTION AV ÄMNET OCH KOMMER FRÅN SOCIALT SAMARBETE OCH INTERPERSONELL KOMMUNIKATION. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT PAKUB ÕPILASTELE UUSI ÕPPIMISVÕIMALUSI, MIS VIIVAD TRADITSIOONILISE TRANSMISSIIVSE DIDAKTIKA ÜLETAMISENI, KASUTADES ROHKEM LABORI DIDAKTIKAT, KUS LALUNNO SUUDAB LUUA OMA TEADMISI. SEL VIISIL MUUTUVAD OMANDATUD TEADMISED SUBJEKTI EHITUSTOOTEKS NING SÜNNIVAD SOTSIAALSEST KOOSTÖÖST JA INIMESTEVAHELISEST SUHTLUSEST. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PAKUB ÕPILASTELE UUSI ÕPPIMISVÕIMALUSI, MIS VIIVAD TRADITSIOONILISE TRANSMISSIIVSE DIDAKTIKA ÜLETAMISENI, KASUTADES ROHKEM LABORI DIDAKTIKAT, KUS LALUNNO SUUDAB LUUA OMA TEADMISI. SEL VIISIL MUUTUVAD OMANDATUD TEADMISED SUBJEKTI EHITUSTOOTEKS NING SÜNNIVAD SOTSIAALSEST KOOSTÖÖST JA INIMESTEVAHELISEST SUHTLUSEST. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PAKUB ÕPILASTELE UUSI ÕPPIMISVÕIMALUSI, MIS VIIVAD TRADITSIOONILISE TRANSMISSIIVSE DIDAKTIKA ÜLETAMISENI, KASUTADES ROHKEM LABORI DIDAKTIKAT, KUS LALUNNO SUUDAB LUUA OMA TEADMISI. SEL VIISIL MUUTUVAD OMANDATUD TEADMISED SUBJEKTI EHITUSTOOTEKS NING SÜNNIVAD SOTSIAALSEST KOOSTÖÖST JA INIMESTEVAHELISEST SUHTLUSEST. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1022a-fsepon-fr-2017-27 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Udine / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
LATISANA | |||||||||||||||
| Property / location (string): LATISANA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
43,272.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 43,272.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
25,963.19 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 25,963.19 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:21, 8 April 2023
Project Q533547 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | KNOWING HOW TO BUILD A WAY |
Project Q533547 in Italy |
Statements
25,963.19 Euro
0 references
43,272.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
5 February 2018
0 references
17 March 2020
0 references
CECILIA DEGANUTTI - LATISANA
0 references
46°4'26.90"N, 13°13'45.05"E
0 references
IL PROGETTO OFFRE AGLI ALUNNI NUOVE OCCASIONI DI APPRENDIMENTO CHE PORTANO AL SUPERAMENTO DELLA DIDATTICA TRASMISSIVA TRADIZIONALE ATTRAVERSO LUSO DI UNA DIDATTICA PI LABORATORIALE DOVE LALUNNO RIESCE A COSTRUIRE IL PROPRIO SAPERE. IN QUESTO MODO LA CONOSCENZA ACQUISITA DIVENTA IL PRODOTTO DI UNA COSTRUZIONE DA PARTE DEL SOGGETTO E NASCE DA UNA COLLABORAZIONE SOCIALE E DALLA COMUNICAZIONE INTERPERSONALE. (Italian)
0 references
THE PROJECT OFFERS STUDENTS NEW OPPORTUNITIES FOR LEARNING THAT LEAD TO THE OVERCOMING OF TRADITIONAL TRANSMISSIVE DIDACTICS THROUGH THE USE OF A MORE LABORATORY DIDACTIC WHERE LALUNNO MANAGES TO BUILD THEIR OWN KNOWLEDGE. IN THIS WAY THE ACQUIRED KNOWLEDGE BECOMES THE PRODUCT OF A CONSTRUCTION BY THE SUBJECT AND IS BORN FROM SOCIAL COLLABORATION AND INTERPERSONAL COMMUNICATION. (English)
12 November 2020
0 references
LE PROJET OFFRE AUX ÉTUDIANTS DE NOUVELLES POSSIBILITÉS D’APPRENTISSAGE QUI CONDUISENT À SURMONTER L’ENSEIGNEMENT TRANSMISSIF TRADITIONNEL GRÂCE À L’UTILISATION D’UNE DIDACTIQUE DE LABORATOIRE PI OÙ LALUNNO PARVIENT À CONSTRUIRE SES PROPRES CONNAISSANCES. DE CETTE MANIÈRE, LA CONNAISSANCE ACQUISE DEVIENT LE PRODUIT D’UNE CONSTRUCTION DU SUJET ET DÉCOULE D’UNE COLLABORATION SOCIALE ET D’UNE COMMUNICATION INTERPERSONNELLE. (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT BIETET DEN STUDIERENDEN NEUE LERNMÖGLICHKEITEN, DIE ZUR ÜBERWINDUNG DER TRADITIONELLEN TRANSMISSIVEN LEHRE DURCH DEN EINSATZ EINER PI-LABORDIDAKTIK FÜHREN, IN DER LALUNNO ES SCHAFFT, SEIN EIGENES WISSEN AUFZUBAUEN. AUF DIESE WEISE WIRD DAS ERWORBENE WISSEN ZUM PRODUKT EINER KONSTRUKTION AUF SEITEN DES SUBJEKTS UND ENTSTEHT AUS EINER SOZIALEN ZUSAMMENARBEIT UND ZWISCHENMENSCHLICHER KOMMUNIKATION. (German)
18 December 2021
0 references
HET PROJECT BIEDT STUDENTEN NIEUWE LEERMOGELIJKHEDEN DIE LEIDEN TOT HET OVERWINNEN VAN TRADITIONEEL TRANSMISSIEF ONDERWIJS DOOR HET GEBRUIK VAN EEN PI LAB DIDACTISCH WAAR LALUNNO ERIN SLAAGT OM ZIJN EIGEN KENNIS OP TE BOUWEN. OP DEZE MANIER WORDT DE VERWORVEN KENNIS HET PRODUCT VAN EEN CONSTRUCTIE VAN HET ONDERWERP EN VLOEIT VOORT UIT EEN SOCIALE SAMENWERKING EN INTERPERSOONLIJKE COMMUNICATIE. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO OFRECE A LOS ESTUDIANTES NUEVAS OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE QUE CONDUCEN A LA SUPERACIÓN DE LA ENSEÑANZA TRANSMISIVA TRADICIONAL A TRAVÉS DEL USO DE UNA DIDÁCTICA DE LABORATORIO DE PI DONDE LALUNNO LOGRA CONSTRUIR SUS PROPIOS CONOCIMIENTOS. DE ESTA MANERA EL CONOCIMIENTO ADQUIRIDO SE CONVIERTE EN EL PRODUCTO DE UNA CONSTRUCCIÓN POR PARTE DEL SUJETO Y SURGE DE UNA COLABORACIÓN SOCIAL Y COMUNICACIÓN INTERPERSONAL. (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET GIVER ELEVERNE NYE MULIGHEDER FOR LÆRING, DER FØRER TIL OVERVINDELSE AF TRADITIONEL TRANSMISSIV DIDAKTIK VED HJÆLP AF EN MERE LABORATORIE DIDAKTISK, HVOR LALUNNO FORMÅR AT OPBYGGE DERES EGEN VIDEN. PÅ DENNE MÅDE BLIVER DEN ERHVERVEDE VIDEN PRODUKTET AF EN KONSTRUKTION AF FAGET OG ER FØDT AF SOCIALT SAMARBEJDE OG INTERPERSONEL KOMMUNIKATION. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΈΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΟΔΗΓΟΎΝ ΣΤΗΝ ΥΠΈΡΒΑΣΗ ΤΗΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉΣ ΜΕΤΑΔΙΔΌΜΕΝΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΜΙΑΣ ΠΙΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΌΠΟΥ ΤΟ LALUNNO ΚΑΤΑΦΈΡΝΕΙ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΉΣΕΙ ΤΙΣ ΔΙΚΈΣ ΤΟΥ ΓΝΏΣΕΙΣ. ΜΕ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΑΥΤΌ Η ΑΠΟΚΤΗΘΕΊΣΑ ΓΝΏΣΗ ΓΊΝΕΤΑΙ ΠΡΟΪΌΝ ΜΙΑΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉΣ ΑΠΌ ΤΟ ΥΠΟΚΕΊΜΕΝΟ ΚΑΙ ΓΕΝΝΙΈΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ. (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKT NUDI STUDENTIMA NOVE MOGUĆNOSTI ZA UČENJE KOJE VODE DO PREVLADAVANJA TRADICIONALNE TRANSMISIVNE DIDAKTIKE KROZ KORIŠTENJE VIŠE LABORATORIJSKE DIDAKTIČKE GDJE LALUNNO USPIJEVA IZGRADITI VLASTITO ZNANJE. NA TAJ NAČIN STEČENA ZNANJA POSTAJU PROIZVOD GRAĐEVINE OD STRANE SUBJEKTA I RAĐAJU SE IZ DRUŠTVENE SURADNJE I MEĐULJUDSKE KOMUNIKACIJE. (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL OFERĂ STUDENȚILOR NOI OPORTUNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE CARE DUC LA DEPĂȘIREA DIDACTICII TRADIȚIONALE TRANSMISIVE PRIN UTILIZAREA UNUI LABORATOR DIDACTIC MAI UNDE LALUNNO REUȘEȘTE SĂ-ȘI CONSTRUIASCĂ PROPRIILE CUNOȘTINȚE. ASTFEL, CUNOȘTINȚELE DOBÂNDITE DEVIN PRODUSUL UNEI CONSTRUCȚII DE CĂTRE SUBIECT ȘI SE NASC DIN COLABORAREA SOCIALĂ ȘI COMUNICAREA INTERPERSONALĂ. (Romanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT PONÚKA ŠTUDENTOM NOVÉ PRÍLEŽITOSTI NA UČENIE, KTORÉ VEDÚ K PREKONANIU TRADIČNEJ TRANSMISÍVNEJ DIDAKTIKY POMOCOU LABORATÓRNEJŠEJ DIDAKTICKEJ, KDE SA LALUNNO DOKÁŽE VYBUDOVAŤ SVOJE VLASTNÉ VEDOMOSTI. TÝMTO SPÔSOBOM SA ZÍSKANÉ VEDOMOSTI STÁVAJÚ PRODUKTOM STAVBY SUBJEKTU A RODIA SA ZO SPOLOČENSKEJ SPOLUPRÁCE A INTERPERSONÁLNEJ KOMUNIKÁCIE. (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT JOFFRI LILL-ISTUDENTI OPPORTUNITAJIET ĠODDA GĦAT-TAGĦLIM LI JWASSLU BIEX JINGĦELBU D-DOATTIĊI TRANSMISSIVI TRADIZZJONALI PERMEZZ TAL-UŻU TA’ DIDATTIKA TAL-LABORATORJU AKTAR FEJN LALUNNO JIRNEXXIELU JIBNI L-GĦARFIEN TAGĦHOM STESS. B’DAN IL-MOD L-GĦARFIEN MIKSUB ISIR IL-PRODOTT TA’ KOSTRUZZJONI MIS-SUĠĠETT U JITWIELED MILL-KOLLABORAZZJONI SOĊJALI U L-KOMUNIKAZZJONI INTERPERSONALI. (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO OFERECE AOS ALUNOS NOVAS OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM QUE LEVAM À SUPERAÇÃO DA DIDÁTICA TRANSMISSIVA TRADICIONAL ATRAVÉS DO USO DE UMA DIDÁTICA MAIS LABORATORIAL ONDE LALUNNO CONSEGUE CONSTRUIR SEU PRÓPRIO CONHECIMENTO. DESTE MODO, O CONHECIMENTO ADQUIRIDO TORNA-SE PRODUTO DE UMA CONSTRUÇÃO PELO SUJEITO E NASCE DA COLABORAÇÃO SOCIAL E DA COMUNICAÇÃO INTERPESSOAL. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
PROJEKTI TARJOAA OPISKELIJOILLE UUSIA OPPIMISMAHDOLLISUUKSIA, JOTKA JOHTAVAT PERINTEISEN TRANSMISSIIVISEN DIDAKTIIKAN VOITTAMISEEN KÄYTTÄMÄLLÄ ENEMMÄN LABORATORIOPEDAKTIIKKAA, JOSSA LALUNNO ONNISTUU RAKENTAMAAN OMAA OSAAMISTAAN. TÄLLÄ TAVOIN HANKITUSTA TIEDOSTA TULEE KOHTEEN RAKENNUSTUOTE JA SYNTYY SOSIAALISESTA YHTEISTYÖSTÄ JA IHMISTEN VÄLISESTÄ VIESTINNÄSTÄ. (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT OFERUJE STUDENTOM NOWE MOŻLIWOŚCI UCZENIA SIĘ, KTÓRE PROWADZĄ DO PRZEZWYCIĘŻENIA TRADYCYJNEJ DYDAKTYKI TRANSMISYJNEJ POPRZEZ ZASTOSOWANIE BARDZIEJ LABORATORYJNEJ DYDAKTYKI, W KTÓREJ LALUNNO UDAJE SIĘ ZBUDOWAĆ WŁASNĄ WIEDZĘ. W TEN SPOSÓB ZDOBYTA WIEDZA STAJE SIĘ PRODUKTEM KONSTRUKCJI PODMIOTU I RODZI SIĘ ZE WSPÓŁPRACY SPOŁECZNEJ I KOMUNIKACJI INTERPERSONALNEJ. (Polish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT ŠTUDENTOM PONUJA NOVE MOŽNOSTI ZA UČENJE, KI VODIJO K PREMAGOVANJU TRADICIONALNIH TRANSMISIVNIH DIDAKTIK Z UPORABO BOLJ LABORATORIJSKE DIDAKTIKE, KJER LALUNNO USPE GRADITI SVOJE ZNANJE. NA TA NAČIN PRIDOBLJENO ZNANJE POSTANE PRODUKT GRADNJE SUBJEKTA IN SE RODI IZ DRUŽBENEGA SODELOVANJA IN MEDOSEBNE KOMUNIKACIJE. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT NABÍZÍ STUDENTŮM NOVÉ PŘÍLEŽITOSTI K UČENÍ, KTERÉ VEDOU K PŘEKONÁNÍ TRADIČNÍ TRANSMISIVNÍ DIDAKTIKY POMOCÍ VÍCE LABORATORNÍ DIDAKTIKY, KDE LALUNNO DOKÁŽE BUDOVAT VLASTNÍ ZNALOSTI. TAKTO SE NABYTÉ ZNALOSTI STÁVAJÍ VÝSLEDKEM STAVBY SUBJEKTU A RODÍ SE ZE SOCIÁLNÍ SPOLUPRÁCE A MEZILIDSKÉ KOMUNIKACE. (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTAS SUTEIKIA STUDENTAMS NAUJŲ MOKYMOSI GALIMYBIŲ, KURIOS VEDA Į TRADICINIŲ UŽKREČIAMŲJŲ DIDAKTIKŲ ĮVEIKIMĄ NAUDOJANT DAUGIAU LABORATORIJOS DIDAKTIKOS, KUR LALUNNO SUGEBA KURTI SAVO ŽINIAS. TOKIU BŪDU ĮGYTOS ŽINIOS TAMPA OBJEKTO STATYBOS PRODUKTU IR YRA GIMUSIOS IŠ SOCIALINIO BENDRADARBIAVIMO IR TARPASMENINIO BENDRAVIMO. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTS PIEDĀVĀ STUDENTIEM JAUNAS MĀCĪŠANĀS IESPĒJAS, KAS NOVED PIE TRADICIONĀLĀS TRANSMISĪVĀS DIDAKTIKAS PĀRVARĒŠANAS, IZMANTOJOT LABORATORIJAS DIDAKTIKU, KUR LALUNNO IZDODAS VEIDOT SAVAS ZINĀŠANAS. TĀDĒJĀDI IEGŪTĀS ZINĀŠANAS KĻŪST PAR OBJEKTA BŪVNIECĪBAS PRODUKTU UN DZIMUŠAS NO SOCIĀLĀS SADARBĪBAS UN STARPPERSONU KOMUNIKĀCIJAS. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ПРЕДЛАГА НА СТУДЕНТИТЕ НОВИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА УЧЕНЕ, КОИТО ВОДЯТ ДО ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ТРАДИЦИОННАТА ТРАНСМИСИВНА ДИДАКТИКА ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ПО-ЛАБОРАТОРНА ДИДАКТИКА, КЪДЕТО LALUNNO УСПЯВА ДА ИЗГРАДИ СВОИ СОБСТВЕНИ ЗНАНИЯ. ПО ТОЗИ НАЧИН ПРИДОБИТИТЕ ЗНАНИЯ СЕ ПРЕВРЪЩАТ В ПРОДУКТ НА КОНСТРУКЦИЯ ПО ТЕМАТА И СЕ РАЖДАТ ОТ СОЦИАЛНО СЪТРУДНИЧЕСТВО И МЕЖДУЛИЧНОСТНА КОМУНИКАЦИЯ. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT ÚJ TANULÁSI LEHETŐSÉGEKET KÍNÁL A DIÁKOKNAK, AMELYEK A HAGYOMÁNYOS TRANSZMISSZIÓS DIDAKTIKÁK LEKÜZDÉSÉHEZ VEZETNEK EGY LABORATÓRIUMI DIDAKTIKUM HASZNÁLATÁVAL, AHOL A LALUNNO KÉPES SAJÁT TUDÁSÁT ÉPÍTENI. ILY MÓDON A MEGSZERZETT TUDÁS A TÉMA FELÉPÍTÉSÉNEK TERMÉKÉVÉ VÁLIK, ÉS A TÁRSADALMI EGYÜTTMŰKÖDÉSBŐL ÉS AZ INTERPERSZONÁLIS KOMMUNIKÁCIÓBÓL SZÁRMAZIK. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
TUGANN AN TIONSCADAL DEISEANNA NUA DO MHIC LÉINN LE HAGHAIDH FOGHLAMA A EASCRAÍONN LE SÁRÚ NA DIDACTICS TARCHUR TRAIDISIÚNTA TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS TEAGASCACH SAOTHARLAINNE NÍOS MÓ INA MBAINISTÍONN LALUNNO A GCUID EOLAIS FÉIN A THÓGÁIL. AR AN MBEALACH SEO ÉIRÍONN AN T-EOLAS A FUARTHAS MAR THORADH AR THÓGÁIL AG AN ÁBHAR AGUS RUGADH É Ó CHOMHOIBRIÚ SÓISIALTA AGUS CUMARSÁID IDIRPHEARSANTA. (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET GER STUDENTERNA NYA MÖJLIGHETER TILL LÄRANDE SOM LEDER TILL ATT TRADITIONELLA TRANSMISSIVA DIDAKTIKER ÖVERVINNS GENOM ANVÄNDNING AV EN MER LABORATIV DIDAKTIK DÄR LALUNNO LYCKAS BYGGA UPP SIN EGEN KUNSKAP. PÅ SÅ SÄTT BLIR DEN FÖRVÄRVADE KUNSKAPEN RESULTATET AV EN KONSTRUKTION AV ÄMNET OCH KOMMER FRÅN SOCIALT SAMARBETE OCH INTERPERSONELL KOMMUNIKATION. (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT PAKUB ÕPILASTELE UUSI ÕPPIMISVÕIMALUSI, MIS VIIVAD TRADITSIOONILISE TRANSMISSIIVSE DIDAKTIKA ÜLETAMISENI, KASUTADES ROHKEM LABORI DIDAKTIKAT, KUS LALUNNO SUUDAB LUUA OMA TEADMISI. SEL VIISIL MUUTUVAD OMANDATUD TEADMISED SUBJEKTI EHITUSTOOTEKS NING SÜNNIVAD SOTSIAALSEST KOOSTÖÖST JA INIMESTEVAHELISEST SUHTLUSEST. (Estonian)
23 July 2022
0 references
LATISANA
0 references
Identifiers
C95B17000320006
0 references