EMPOWERING SKILLS (Q529876): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (22 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
EMPOWERING SKILLS | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
NOUS DONNONS DE L’ÉNERGIE AUX COMPÉTENCES | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
WIR GEBEN ENERGIE FÜR FÄHIGKEITEN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
WE GEVEN ENERGIE AAN VAARDIGHEDEN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
DAMOS ENERGÍA A LAS HABILIDADES | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΕΝΔΥΝΆΜΩΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
STYRKELSE AF FÆRDIGHEDER | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
OSAAMISEN VOIMAANNUTTAMINEN | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
L-GĦOTI TAS-SETGĦA LILL-ĦILIET | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
PRASMJU STIPRINĀŠANA | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
POSILNENIE ZRUČNOSTÍ | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SCILEANNA A CHUMHACHTÚ | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
POSÍLENÍ DOVEDNOSTÍ | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
CAPACITAÇÃO DE COMPETÊNCIAS | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
OSKUSTE SUURENDAMINE | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A KÉSZSÉGEK ERŐSÍTÉSE | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ОВЛАСТЯВАНЕ НА УМЕНИЯТА | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
ĮGŪDŽIŲ ĮGALĖJIMAS | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
OSNAŽIVANJE VJEŠTINA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
KOMPETENSUTVECKLING | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
CAPACITAREA COMPETENȚELOR | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
OPOLNOMOČENJE SPRETNOSTI | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
WZMOCNIENIE UMIEJĘTNOŚCI | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q529876 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q529876 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q529876 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q529876 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q529876 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q529876 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q529876 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q529876 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q529876 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q529876 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q529876 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q529876 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q529876 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q529876 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q529876 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q529876 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q529876 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q529876 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q529876 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q529876 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q529876 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q529876 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q529876 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q529876 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 57,696.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 57,696.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT IS AIMED AT PUPILS OF PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS OF FIRST GRADE DELLI.C. ALSO TO THOSE IN SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS WHO WANT TO PARTICIPATE IN ACTIVITIES OF STRENGTHENING BASIC SKILLS OF ITALIAN MATHEMATICS AND ENGLISH THROUGH NON-CONVENTIONAL LEARNING CHANNELS WITH THE USE OF EDUCATIONAL METHODOLOGY OF LABORATORY AND INNOVATIVE TYPE. THE PROJECT CONSISTS OF EIGHT MODULES FOUR FOR THE PRIMARY AND FOUR FOR THE SECONDARY. FOR BOTH SCHOOL ORDERS PROVIDED A CREATIVE WRITING MODULE ONE OF ANIMATED READINGS ONE OF ENGLISH AND ONE OF MATHEMATICAL LOGIC. THE CREATIVE WRITING MODULE AND THE READING MODULE STEM FROM THE NEED TO CREATE A POSITIVE MOTIVATION TOWARDS THE WRITTEN CODE, REQUIRING THE INVOLVEMENT OF PUPILS ON MORE EMOTIONAL COGNITIVE FRONTS AND SOCIAL SKILLS. THE LOGICOMATEMATIC SKILLS MODULE PROMOTES THE DEVELOPMENT OF THE ABILITY TO COMMUNICATE TO UNDERSTAND THE POINTS OF VIEW AND (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT IS AIMED AT PUPILS OF PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS OF FIRST GRADE DELLI.C. ALSO TO THOSE IN SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS WHO WANT TO PARTICIPATE IN ACTIVITIES OF STRENGTHENING BASIC SKILLS OF ITALIAN MATHEMATICS AND ENGLISH THROUGH NON-CONVENTIONAL LEARNING CHANNELS WITH THE USE OF EDUCATIONAL METHODOLOGY OF LABORATORY AND INNOVATIVE TYPE. THE PROJECT CONSISTS OF EIGHT MODULES FOUR FOR THE PRIMARY AND FOUR FOR THE SECONDARY. FOR BOTH SCHOOL ORDERS PROVIDED A CREATIVE WRITING MODULE ONE OF ANIMATED READINGS ONE OF ENGLISH AND ONE OF MATHEMATICAL LOGIC. THE CREATIVE WRITING MODULE AND THE READING MODULE STEM FROM THE NEED TO CREATE A POSITIVE MOTIVATION TOWARDS THE WRITTEN CODE, REQUIRING THE INVOLVEMENT OF PUPILS ON MORE EMOTIONAL COGNITIVE FRONTS AND SOCIAL SKILLS. THE LOGICOMATEMATIC SKILLS MODULE PROMOTES THE DEVELOPMENT OF THE ABILITY TO COMMUNICATE TO UNDERSTAND THE POINTS OF VIEW AND (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT IS AIMED AT PUPILS OF PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS OF FIRST GRADE DELLI.C. ALSO TO THOSE IN SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS WHO WANT TO PARTICIPATE IN ACTIVITIES OF STRENGTHENING BASIC SKILLS OF ITALIAN MATHEMATICS AND ENGLISH THROUGH NON-CONVENTIONAL LEARNING CHANNELS WITH THE USE OF EDUCATIONAL METHODOLOGY OF LABORATORY AND INNOVATIVE TYPE. THE PROJECT CONSISTS OF EIGHT MODULES FOUR FOR THE PRIMARY AND FOUR FOR THE SECONDARY. FOR BOTH SCHOOL ORDERS PROVIDED A CREATIVE WRITING MODULE ONE OF ANIMATED READINGS ONE OF ENGLISH AND ONE OF MATHEMATICAL LOGIC. THE CREATIVE WRITING MODULE AND THE READING MODULE STEM FROM THE NEED TO CREATE A POSITIVE MOTIVATION TOWARDS THE WRITTEN CODE, REQUIRING THE INVOLVEMENT OF PUPILS ON MORE EMOTIONAL COGNITIVE FRONTS AND SOCIAL SKILLS. THE LOGICOMATEMATIC SKILLS MODULE PROMOTES THE DEVELOPMENT OF THE ABILITY TO COMMUNICATE TO UNDERSTAND THE POINTS OF VIEW AND (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET S’ADRESSE AUX ÉLÈVES DES ÉCOLES PRIMAIRES ET SECONDAIRES DE DELLI.C. AUSSI CEUX QUI ONT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX QUI SOUHAITENT PARTICIPER À DES ACTIVITÉS VISANT À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE DES MATHÉMATIQUES ITALIENNES ET DE L’ANGLAIS PAR DES CANAUX D’APPRENTISSAGE NON CONVENTIONNELS AVEC L’UTILISATION D’UNE MÉTHODOLOGIE DIDACTIQUE DE TYPE LABORATOIRE ET INNOVANT. LE PROJET EST DIVISÉ EN HUIT MODULES QUATRE POUR LE PRIMAIRE ET QUATRE POUR LE SECONDAIRE. POUR LES DEUX ORDRES SCOLAIRES FOURNI UN MODULE D’ÉCRITURE CRÉATIVE UNE DE LECTURES ANIMÉES UNE DE L’ANGLAIS ET UNE DE LA LOGIQUE MATHÉMATIQUE. LE MODULE D’ÉCRITURE CRÉATIVE ET LE MODULE DE LECTURE DÉCOULENT DE LA NÉCESSITÉ DE CRÉER UNE MOTIVATION POSITIVE VERS LE CODE ÉCRIT EN EXIGEANT LA PARTICIPATION DES ÉLÈVES SUR LES FRONTS COGNITIFS ÉMOTIONNELS ET LES COMPÉTENCES SOCIALES DE PI. LE MODULE DE COMPÉTENCES LOGICOMATEMATIC FAVORISE LE DÉVELOPPEMENT DE LA CAPACITÉ À COMMUNIQUER POUR COMPRENDRE LES POINTS DE VUE ET (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET S’ADRESSE AUX ÉLÈVES DES ÉCOLES PRIMAIRES ET SECONDAIRES DE DELLI.C. AUSSI CEUX QUI ONT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX QUI SOUHAITENT PARTICIPER À DES ACTIVITÉS VISANT À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE DES MATHÉMATIQUES ITALIENNES ET DE L’ANGLAIS PAR DES CANAUX D’APPRENTISSAGE NON CONVENTIONNELS AVEC L’UTILISATION D’UNE MÉTHODOLOGIE DIDACTIQUE DE TYPE LABORATOIRE ET INNOVANT. LE PROJET EST DIVISÉ EN HUIT MODULES QUATRE POUR LE PRIMAIRE ET QUATRE POUR LE SECONDAIRE. POUR LES DEUX ORDRES SCOLAIRES FOURNI UN MODULE D’ÉCRITURE CRÉATIVE UNE DE LECTURES ANIMÉES UNE DE L’ANGLAIS ET UNE DE LA LOGIQUE MATHÉMATIQUE. LE MODULE D’ÉCRITURE CRÉATIVE ET LE MODULE DE LECTURE DÉCOULENT DE LA NÉCESSITÉ DE CRÉER UNE MOTIVATION POSITIVE VERS LE CODE ÉCRIT EN EXIGEANT LA PARTICIPATION DES ÉLÈVES SUR LES FRONTS COGNITIFS ÉMOTIONNELS ET LES COMPÉTENCES SOCIALES DE PI. LE MODULE DE COMPÉTENCES LOGICOMATEMATIC FAVORISE LE DÉVELOPPEMENT DE LA CAPACITÉ À COMMUNIQUER POUR COMPRENDRE LES POINTS DE VUE ET (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET S’ADRESSE AUX ÉLÈVES DES ÉCOLES PRIMAIRES ET SECONDAIRES DE DELLI.C. AUSSI CEUX QUI ONT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX QUI SOUHAITENT PARTICIPER À DES ACTIVITÉS VISANT À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE DES MATHÉMATIQUES ITALIENNES ET DE L’ANGLAIS PAR DES CANAUX D’APPRENTISSAGE NON CONVENTIONNELS AVEC L’UTILISATION D’UNE MÉTHODOLOGIE DIDACTIQUE DE TYPE LABORATOIRE ET INNOVANT. LE PROJET EST DIVISÉ EN HUIT MODULES QUATRE POUR LE PRIMAIRE ET QUATRE POUR LE SECONDAIRE. POUR LES DEUX ORDRES SCOLAIRES FOURNI UN MODULE D’ÉCRITURE CRÉATIVE UNE DE LECTURES ANIMÉES UNE DE L’ANGLAIS ET UNE DE LA LOGIQUE MATHÉMATIQUE. LE MODULE D’ÉCRITURE CRÉATIVE ET LE MODULE DE LECTURE DÉCOULENT DE LA NÉCESSITÉ DE CRÉER UNE MOTIVATION POSITIVE VERS LE CODE ÉCRIT EN EXIGEANT LA PARTICIPATION DES ÉLÈVES SUR LES FRONTS COGNITIFS ÉMOTIONNELS ET LES COMPÉTENCES SOCIALES DE PI. LE MODULE DE COMPÉTENCES LOGICOMATEMATIC FAVORISE LE DÉVELOPPEMENT DE LA CAPACITÉ À COMMUNIQUER POUR COMPRENDRE LES POINTS DE VUE ET (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT RICHTET SICH AN GRUND- UND SEKUNDARSCHULSCHÜLER VON DELLI.C. AUCH DIEJENIGEN, DIE AN AKTIVITÄTEN TEILNEHMEN WOLLEN, UM DIE GRUNDFERTIGKEITEN DER ITALIENISCHEN MATHEMATIK UND ENGLISCH DURCH UNKONVENTIONELLE LERNKANÄLE MIT HILFE DER DIDAKTISCHEN METHODIK DES LABORS UND INNOVATIVEN TYPS ZU STÄRKEN. DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN ACHT MODULE VIER FÜR DIE PRIMÄRE UND VIER FÜR DIE SEKUNDÄRE. FÜR BEIDE SCHULAUFTRÄGE LIEFERTE EIN KREATIVES SCHREIBMODUL EINES DER ANIMIERTEN LESUNGEN EINES ENGLISCHEN UND EINER MATHEMATISCHEN LOGIK. DAS KREATIVE SCHREIBMODUL UND DAS LESEMODUL ERGEBEN SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, EINE POSITIVE MOTIVATION FÜR DEN GESCHRIEBENEN CODE ZU SCHAFFEN, INDEM DIE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER AN EMOTIONALEN KOGNITIVEN FRONTEN UND SOZIALEN FÄHIGKEITEN BETEILIGT WERDEN MÜSSEN. DAS MODUL VON LOGICOMATEMATIC FÄHIGKEITEN FÖRDERT DIE ENTWICKLUNG DER FÄHIGKEIT ZU KOMMUNIZIEREN, DIE STANDPUNKTE ZU VERSTEHEN UND (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT RICHTET SICH AN GRUND- UND SEKUNDARSCHULSCHÜLER VON DELLI.C. AUCH DIEJENIGEN, DIE AN AKTIVITÄTEN TEILNEHMEN WOLLEN, UM DIE GRUNDFERTIGKEITEN DER ITALIENISCHEN MATHEMATIK UND ENGLISCH DURCH UNKONVENTIONELLE LERNKANÄLE MIT HILFE DER DIDAKTISCHEN METHODIK DES LABORS UND INNOVATIVEN TYPS ZU STÄRKEN. DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN ACHT MODULE VIER FÜR DIE PRIMÄRE UND VIER FÜR DIE SEKUNDÄRE. FÜR BEIDE SCHULAUFTRÄGE LIEFERTE EIN KREATIVES SCHREIBMODUL EINES DER ANIMIERTEN LESUNGEN EINES ENGLISCHEN UND EINER MATHEMATISCHEN LOGIK. DAS KREATIVE SCHREIBMODUL UND DAS LESEMODUL ERGEBEN SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, EINE POSITIVE MOTIVATION FÜR DEN GESCHRIEBENEN CODE ZU SCHAFFEN, INDEM DIE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER AN EMOTIONALEN KOGNITIVEN FRONTEN UND SOZIALEN FÄHIGKEITEN BETEILIGT WERDEN MÜSSEN. DAS MODUL VON LOGICOMATEMATIC FÄHIGKEITEN FÖRDERT DIE ENTWICKLUNG DER FÄHIGKEIT ZU KOMMUNIZIEREN, DIE STANDPUNKTE ZU VERSTEHEN UND (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT RICHTET SICH AN GRUND- UND SEKUNDARSCHULSCHÜLER VON DELLI.C. AUCH DIEJENIGEN, DIE AN AKTIVITÄTEN TEILNEHMEN WOLLEN, UM DIE GRUNDFERTIGKEITEN DER ITALIENISCHEN MATHEMATIK UND ENGLISCH DURCH UNKONVENTIONELLE LERNKANÄLE MIT HILFE DER DIDAKTISCHEN METHODIK DES LABORS UND INNOVATIVEN TYPS ZU STÄRKEN. DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN ACHT MODULE VIER FÜR DIE PRIMÄRE UND VIER FÜR DIE SEKUNDÄRE. FÜR BEIDE SCHULAUFTRÄGE LIEFERTE EIN KREATIVES SCHREIBMODUL EINES DER ANIMIERTEN LESUNGEN EINES ENGLISCHEN UND EINER MATHEMATISCHEN LOGIK. DAS KREATIVE SCHREIBMODUL UND DAS LESEMODUL ERGEBEN SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, EINE POSITIVE MOTIVATION FÜR DEN GESCHRIEBENEN CODE ZU SCHAFFEN, INDEM DIE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER AN EMOTIONALEN KOGNITIVEN FRONTEN UND SOZIALEN FÄHIGKEITEN BETEILIGT WERDEN MÜSSEN. DAS MODUL VON LOGICOMATEMATIC FÄHIGKEITEN FÖRDERT DIE ENTWICKLUNG DER FÄHIGKEIT ZU KOMMUNIZIEREN, DIE STANDPUNKTE ZU VERSTEHEN UND (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT IS GERICHT OP LAGERE EN MIDDELBARE SCHOLIEREN VAN DELLI.C. OOK DIE IN SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN DIE WILLEN DEELNEMEN AAN ACTIVITEITEN TER VERSTERKING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN DE ITALIAANSE WISKUNDE EN ENGELS VIA ONCONVENTIONELE LEERKANALEN MET BEHULP VAN DIDACTISCHE METHODOLOGIE VAN LABORATORIUM EN INNOVATIEF TYPE. HET PROJECT IS VERDEELD IN ACHT MODULES VIER VOOR DE PRIMAIRE EN VIER VOOR DE SECUNDAIRE. VOOR BEIDE SCHOOLORDERS BOOD EEN CREATIEVE SCHRIJFMODULE EEN VAN GEANIMEERDE LEZINGEN EEN VAN ENGELS EN EEN VAN WISKUNDIGE LOGICA. DE CREATIEVE SCHRIJFMODULE EN DE LEESMODULE VLOEIEN VOORT UIT DE NOODZAAK OM EEN POSITIEVE MOTIVATIE VOOR DE GESCHREVEN CODE TE CREËREN DOOR DE BETROKKENHEID VAN STUDENTEN OP PI EMOTIONELE COGNITIEVE FRONTEN EN SOCIALE VAARDIGHEDEN TE VEREISEN. DE MODULE VAN LOGICOMATEMATIC VAARDIGHEDEN BEVORDERT DE ONTWIKKELING VAN HET VERMOGEN OM TE COMMUNICEREN OM DE STANDPUNTEN TE BEGRIJPEN EN (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS GERICHT OP LAGERE EN MIDDELBARE SCHOLIEREN VAN DELLI.C. OOK DIE IN SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN DIE WILLEN DEELNEMEN AAN ACTIVITEITEN TER VERSTERKING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN DE ITALIAANSE WISKUNDE EN ENGELS VIA ONCONVENTIONELE LEERKANALEN MET BEHULP VAN DIDACTISCHE METHODOLOGIE VAN LABORATORIUM EN INNOVATIEF TYPE. HET PROJECT IS VERDEELD IN ACHT MODULES VIER VOOR DE PRIMAIRE EN VIER VOOR DE SECUNDAIRE. VOOR BEIDE SCHOOLORDERS BOOD EEN CREATIEVE SCHRIJFMODULE EEN VAN GEANIMEERDE LEZINGEN EEN VAN ENGELS EN EEN VAN WISKUNDIGE LOGICA. DE CREATIEVE SCHRIJFMODULE EN DE LEESMODULE VLOEIEN VOORT UIT DE NOODZAAK OM EEN POSITIEVE MOTIVATIE VOOR DE GESCHREVEN CODE TE CREËREN DOOR DE BETROKKENHEID VAN STUDENTEN OP PI EMOTIONELE COGNITIEVE FRONTEN EN SOCIALE VAARDIGHEDEN TE VEREISEN. DE MODULE VAN LOGICOMATEMATIC VAARDIGHEDEN BEVORDERT DE ONTWIKKELING VAN HET VERMOGEN OM TE COMMUNICEREN OM DE STANDPUNTEN TE BEGRIJPEN EN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS GERICHT OP LAGERE EN MIDDELBARE SCHOLIEREN VAN DELLI.C. OOK DIE IN SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN DIE WILLEN DEELNEMEN AAN ACTIVITEITEN TER VERSTERKING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN DE ITALIAANSE WISKUNDE EN ENGELS VIA ONCONVENTIONELE LEERKANALEN MET BEHULP VAN DIDACTISCHE METHODOLOGIE VAN LABORATORIUM EN INNOVATIEF TYPE. HET PROJECT IS VERDEELD IN ACHT MODULES VIER VOOR DE PRIMAIRE EN VIER VOOR DE SECUNDAIRE. VOOR BEIDE SCHOOLORDERS BOOD EEN CREATIEVE SCHRIJFMODULE EEN VAN GEANIMEERDE LEZINGEN EEN VAN ENGELS EN EEN VAN WISKUNDIGE LOGICA. DE CREATIEVE SCHRIJFMODULE EN DE LEESMODULE VLOEIEN VOORT UIT DE NOODZAAK OM EEN POSITIEVE MOTIVATIE VOOR DE GESCHREVEN CODE TE CREËREN DOOR DE BETROKKENHEID VAN STUDENTEN OP PI EMOTIONELE COGNITIEVE FRONTEN EN SOCIALE VAARDIGHEDEN TE VEREISEN. DE MODULE VAN LOGICOMATEMATIC VAARDIGHEDEN BEVORDERT DE ONTWIKKELING VAN HET VERMOGEN OM TE COMMUNICEREN OM DE STANDPUNTEN TE BEGRIJPEN EN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO ESTÁ DIRIGIDO A ALUMNOS DE ESCUELAS PRIMARIAS Y SECUNDARIAS DE DELLI.C. TAMBIÉN A AQUELLOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES QUE QUIERAN PARTICIPAR EN ACTIVIDADES PARA FORTALECER LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LAS MATEMÁTICAS ITALIANAS Y EL INGLÉS A TRAVÉS DE CANALES DE APRENDIZAJE NO CONVENCIONALES CON EL USO DE METODOLOGÍA DIDÁCTICA DE LABORATORIO Y TIPO INNOVADOR. EL PROYECTO SE DIVIDE EN OCHO MÓDULOS CUATRO PARA EL PRIMARIO Y CUATRO PARA EL SECUNDARIO. PARA AMBAS ÓRDENES ESCOLARES PROPORCIONARON UN MÓDULO DE ESCRITURA CREATIVA UNO DE LECTURAS ANIMADAS UNO DE INGLÉS Y UNO DE LÓGICA MATEMÁTICA. EL MÓDULO DE ESCRITURA CREATIVA Y EL MÓDULO DE LECTURA PROVIENEN DE LA NECESIDAD DE CREAR UNA MOTIVACIÓN POSITIVA HACIA EL CÓDIGO ESCRITO, REQUIRIENDO LA PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN LOS FRENTES COGNITIVOS EMOCIONALES Y LAS HABILIDADES SOCIALES. EL MÓDULO DE HABILIDADES LOGICOMATEMATIC PROMUEVE EL DESARROLLO DE LA CAPACIDAD DE COMUNICACIÓN PARA COMPRENDER LOS PUNTOS DE VISTA Y (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO ESTÁ DIRIGIDO A ALUMNOS DE ESCUELAS PRIMARIAS Y SECUNDARIAS DE DELLI.C. TAMBIÉN A AQUELLOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES QUE QUIERAN PARTICIPAR EN ACTIVIDADES PARA FORTALECER LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LAS MATEMÁTICAS ITALIANAS Y EL INGLÉS A TRAVÉS DE CANALES DE APRENDIZAJE NO CONVENCIONALES CON EL USO DE METODOLOGÍA DIDÁCTICA DE LABORATORIO Y TIPO INNOVADOR. EL PROYECTO SE DIVIDE EN OCHO MÓDULOS CUATRO PARA EL PRIMARIO Y CUATRO PARA EL SECUNDARIO. PARA AMBAS ÓRDENES ESCOLARES PROPORCIONARON UN MÓDULO DE ESCRITURA CREATIVA UNO DE LECTURAS ANIMADAS UNO DE INGLÉS Y UNO DE LÓGICA MATEMÁTICA. EL MÓDULO DE ESCRITURA CREATIVA Y EL MÓDULO DE LECTURA PROVIENEN DE LA NECESIDAD DE CREAR UNA MOTIVACIÓN POSITIVA HACIA EL CÓDIGO ESCRITO, REQUIRIENDO LA PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN LOS FRENTES COGNITIVOS EMOCIONALES Y LAS HABILIDADES SOCIALES. EL MÓDULO DE HABILIDADES LOGICOMATEMATIC PROMUEVE EL DESARROLLO DE LA CAPACIDAD DE COMUNICACIÓN PARA COMPRENDER LOS PUNTOS DE VISTA Y (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO ESTÁ DIRIGIDO A ALUMNOS DE ESCUELAS PRIMARIAS Y SECUNDARIAS DE DELLI.C. TAMBIÉN A AQUELLOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES QUE QUIERAN PARTICIPAR EN ACTIVIDADES PARA FORTALECER LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LAS MATEMÁTICAS ITALIANAS Y EL INGLÉS A TRAVÉS DE CANALES DE APRENDIZAJE NO CONVENCIONALES CON EL USO DE METODOLOGÍA DIDÁCTICA DE LABORATORIO Y TIPO INNOVADOR. EL PROYECTO SE DIVIDE EN OCHO MÓDULOS CUATRO PARA EL PRIMARIO Y CUATRO PARA EL SECUNDARIO. PARA AMBAS ÓRDENES ESCOLARES PROPORCIONARON UN MÓDULO DE ESCRITURA CREATIVA UNO DE LECTURAS ANIMADAS UNO DE INGLÉS Y UNO DE LÓGICA MATEMÁTICA. EL MÓDULO DE ESCRITURA CREATIVA Y EL MÓDULO DE LECTURA PROVIENEN DE LA NECESIDAD DE CREAR UNA MOTIVACIÓN POSITIVA HACIA EL CÓDIGO ESCRITO, REQUIRIENDO LA PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN LOS FRENTES COGNITIVOS EMOCIONALES Y LAS HABILIDADES SOCIALES. EL MÓDULO DE HABILIDADES LOGICOMATEMATIC PROMUEVE EL DESARROLLO DE LA CAPACIDAD DE COMUNICACIÓN PARA COMPRENDER LOS PUNTOS DE VISTA Y (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΡΏΤΗΣ ΤΆΞΗΣ DELLI.C. ΚΑΙ ΣΕ ΌΣΟΥΣ ΈΧΟΥΝ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΟΥ ΕΠΙΘΥΜΟΎΝ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΆΣΧΟΥΝ ΣΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΙΤΑΛΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΓΓΛΙΚΏΝ ΜΈΣΩ ΜΗ ΣΥΜΒΑΤΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΙΑΎΛΩΝ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΤΎΠΟΥ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΟΚΤΏ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑ ΚΑΙ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ. ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΎΟ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΠΑΡΑΓΓΕΛΊΕΣ ΠΑΡΈΧΕΤΑΙ ΜΙΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΕΝΌΤΗΤΑ ΓΡΑΦΉΣ ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ ΚΙΝΟΎΜΕΝΑ ΑΝΑΓΝΏΣΜΑΤΑ ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ ΑΓΓΛΙΚΆ ΚΑΙ ΈΝΑ ΤΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΛΟΓΙΚΉΣ. Η ΕΝΌΤΗΤΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΓΡΑΦΉΣ ΚΑΙ Η ΕΝΌΤΗΤΑ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΑΠΟΡΡΈΟΥΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΘΕΤΙΚΟΎ ΚΙΝΉΤΡΟΥ ΠΡΟΣ ΤΟΝ ΓΡΑΠΤΌ ΚΏΔΙΚΑ, ΑΠΑΙΤΏΝΤΑΣ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΠΙΟ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΆ ΓΝΩΣΤΙΚΆ ΜΈΤΩΠΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. Η ΕΝΌΤΗΤΑ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ LOGICOMATEMATIC ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΩΝ ΑΠΌΨΕΩΝ ΚΑΙ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΡΏΤΗΣ ΤΆΞΗΣ DELLI.C. ΚΑΙ ΣΕ ΌΣΟΥΣ ΈΧΟΥΝ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΟΥ ΕΠΙΘΥΜΟΎΝ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΆΣΧΟΥΝ ΣΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΙΤΑΛΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΓΓΛΙΚΏΝ ΜΈΣΩ ΜΗ ΣΥΜΒΑΤΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΙΑΎΛΩΝ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΤΎΠΟΥ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΟΚΤΏ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑ ΚΑΙ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ. ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΎΟ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΠΑΡΑΓΓΕΛΊΕΣ ΠΑΡΈΧΕΤΑΙ ΜΙΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΕΝΌΤΗΤΑ ΓΡΑΦΉΣ ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ ΚΙΝΟΎΜΕΝΑ ΑΝΑΓΝΏΣΜΑΤΑ ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ ΑΓΓΛΙΚΆ ΚΑΙ ΈΝΑ ΤΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΛΟΓΙΚΉΣ. Η ΕΝΌΤΗΤΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΓΡΑΦΉΣ ΚΑΙ Η ΕΝΌΤΗΤΑ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΑΠΟΡΡΈΟΥΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΘΕΤΙΚΟΎ ΚΙΝΉΤΡΟΥ ΠΡΟΣ ΤΟΝ ΓΡΑΠΤΌ ΚΏΔΙΚΑ, ΑΠΑΙΤΏΝΤΑΣ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΠΙΟ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΆ ΓΝΩΣΤΙΚΆ ΜΈΤΩΠΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. Η ΕΝΌΤΗΤΑ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ LOGICOMATEMATIC ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΩΝ ΑΠΌΨΕΩΝ ΚΑΙ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΡΏΤΗΣ ΤΆΞΗΣ DELLI.C. ΚΑΙ ΣΕ ΌΣΟΥΣ ΈΧΟΥΝ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΟΥ ΕΠΙΘΥΜΟΎΝ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΆΣΧΟΥΝ ΣΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΙΤΑΛΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΓΓΛΙΚΏΝ ΜΈΣΩ ΜΗ ΣΥΜΒΑΤΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΙΑΎΛΩΝ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΤΎΠΟΥ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΟΚΤΏ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑ ΚΑΙ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ. ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΎΟ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΠΑΡΑΓΓΕΛΊΕΣ ΠΑΡΈΧΕΤΑΙ ΜΙΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΕΝΌΤΗΤΑ ΓΡΑΦΉΣ ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ ΚΙΝΟΎΜΕΝΑ ΑΝΑΓΝΏΣΜΑΤΑ ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ ΑΓΓΛΙΚΆ ΚΑΙ ΈΝΑ ΤΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΛΟΓΙΚΉΣ. Η ΕΝΌΤΗΤΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΓΡΑΦΉΣ ΚΑΙ Η ΕΝΌΤΗΤΑ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΑΠΟΡΡΈΟΥΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΘΕΤΙΚΟΎ ΚΙΝΉΤΡΟΥ ΠΡΟΣ ΤΟΝ ΓΡΑΠΤΌ ΚΏΔΙΚΑ, ΑΠΑΙΤΏΝΤΑΣ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΠΙΟ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΆ ΓΝΩΣΤΙΚΆ ΜΈΤΩΠΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. Η ΕΝΌΤΗΤΑ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ LOGICOMATEMATIC ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΩΝ ΑΠΌΨΕΩΝ ΚΑΙ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET ER RETTET MOD ELEVER PÅ PRIMÆR- OG SEKUNDÆRTRINNET AF FØRSTE KLASSE DELLI.C. OGSÅ TIL DEM MED SÆRLIGE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV, DER ØNSKER AT DELTAGE I AKTIVITETER TIL STYRKELSE AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I ITALIENSK MATEMATIK OG ENGELSK GENNEM IKKE-KONVENTIONELLE LÆRINGSKANALER VED HJÆLP AF PÆDAGOGISKE METODER AF LABORATORIE OG INNOVATIV TYPE. PROJEKTET BESTÅR AF OTTE MODULER FIRE FOR DET PRIMÆRE OG FIRE FOR DET SEKUNDÆRE. FOR BEGGE SKOLE ORDRER FORUDSAT EN KREATIV SKRIVNING MODUL EN AF ANIMEREDE LÆSNINGER EN AF ENGELSK OG EN AF MATEMATISK LOGIK. DET KREATIVE SKRIVEMODUL OG LÆSEMODULET STAMMER FRA BEHOVET FOR AT SKABE EN POSITIV MOTIVATION FOR DEN SKREVNE KODE, HVILKET KRÆVER INDDRAGELSE AF ELEVERNE PÅ MERE FØLELSESMÆSSIGE KOGNITIVE FRONTER OG SOCIALE FÆRDIGHEDER. MODULET LOGICOMATEMATIC FREMMER UDVIKLINGEN AF EVNEN TIL AT KOMMUNIKERE FOR AT FORSTÅ SYNSPUNKTERNE OG (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ER RETTET MOD ELEVER PÅ PRIMÆR- OG SEKUNDÆRTRINNET AF FØRSTE KLASSE DELLI.C. OGSÅ TIL DEM MED SÆRLIGE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV, DER ØNSKER AT DELTAGE I AKTIVITETER TIL STYRKELSE AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I ITALIENSK MATEMATIK OG ENGELSK GENNEM IKKE-KONVENTIONELLE LÆRINGSKANALER VED HJÆLP AF PÆDAGOGISKE METODER AF LABORATORIE OG INNOVATIV TYPE. PROJEKTET BESTÅR AF OTTE MODULER FIRE FOR DET PRIMÆRE OG FIRE FOR DET SEKUNDÆRE. FOR BEGGE SKOLE ORDRER FORUDSAT EN KREATIV SKRIVNING MODUL EN AF ANIMEREDE LÆSNINGER EN AF ENGELSK OG EN AF MATEMATISK LOGIK. DET KREATIVE SKRIVEMODUL OG LÆSEMODULET STAMMER FRA BEHOVET FOR AT SKABE EN POSITIV MOTIVATION FOR DEN SKREVNE KODE, HVILKET KRÆVER INDDRAGELSE AF ELEVERNE PÅ MERE FØLELSESMÆSSIGE KOGNITIVE FRONTER OG SOCIALE FÆRDIGHEDER. MODULET LOGICOMATEMATIC FREMMER UDVIKLINGEN AF EVNEN TIL AT KOMMUNIKERE FOR AT FORSTÅ SYNSPUNKTERNE OG (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ER RETTET MOD ELEVER PÅ PRIMÆR- OG SEKUNDÆRTRINNET AF FØRSTE KLASSE DELLI.C. OGSÅ TIL DEM MED SÆRLIGE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV, DER ØNSKER AT DELTAGE I AKTIVITETER TIL STYRKELSE AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I ITALIENSK MATEMATIK OG ENGELSK GENNEM IKKE-KONVENTIONELLE LÆRINGSKANALER VED HJÆLP AF PÆDAGOGISKE METODER AF LABORATORIE OG INNOVATIV TYPE. PROJEKTET BESTÅR AF OTTE MODULER FIRE FOR DET PRIMÆRE OG FIRE FOR DET SEKUNDÆRE. FOR BEGGE SKOLE ORDRER FORUDSAT EN KREATIV SKRIVNING MODUL EN AF ANIMEREDE LÆSNINGER EN AF ENGELSK OG EN AF MATEMATISK LOGIK. DET KREATIVE SKRIVEMODUL OG LÆSEMODULET STAMMER FRA BEHOVET FOR AT SKABE EN POSITIV MOTIVATION FOR DEN SKREVNE KODE, HVILKET KRÆVER INDDRAGELSE AF ELEVERNE PÅ MERE FØLELSESMÆSSIGE KOGNITIVE FRONTER OG SOCIALE FÆRDIGHEDER. MODULET LOGICOMATEMATIC FREMMER UDVIKLINGEN AF EVNEN TIL AT KOMMUNIKERE FOR AT FORSTÅ SYNSPUNKTERNE OG (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKE ON SUUNNATTU ENSIMMÄISEN LUOKAN DELLI.C. ALA- JA KESKIASTEEN OPPILAILLE MYÖS ERITYISOPETUSTA TARVITSEVILLE, JOTKA HALUAVAT OSALLISTUA TOIMIIN, JOILLA VAHVISTETAAN ITALIALAISEN MATEMATIIKAN JA ENGLANNIN PERUSTAITOJA EPÄTAVANOMAISTEN OPPIMISKANAVIEN AVULLA KÄYTTÄMÄLLÄ LABORATORIO- JA INNOVATIIVISTA OPETUSMENETELMÄÄ. HANKE KOOSTUU KAHDEKSASTA MODUULISTA NELJÄ ENSISIJAISELLE JA NELJÄ TOISSIJAISELLE MODUULILLE. MOLEMPIEN KOULUJEN TILAUKSET TARJOSI LUOVA KIRJALLISESTI MODUULI YKSI ANIMOITU LUKEMIA YKSI ENGLANTI JA YKSI MATEMAATTISEN LOGIIKAN. LUOVA KIRJOITUSMODUULI JA LUKUMODUULI PERUSTUVAT TARPEESEEN LUODA MYÖNTEINEN MOTIVAATIO KIRJOITETTUUN KOODIIN, MIKÄ EDELLYTTÄÄ OPPILAIDEN OSALLISTUMISTA EMOTIONAALISEMMILLA KOGNITIIVISILLA RINTAMILLA JA SOSIAALISISSA TAIDOISSA. LOGICOMATEMATIC-TAITOMODUULI EDISTÄÄ KYKYÄ KOMMUNIKOIDA NÄKEMYSTEN YMMÄRTÄMISEKSI JA (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE ON SUUNNATTU ENSIMMÄISEN LUOKAN DELLI.C. ALA- JA KESKIASTEEN OPPILAILLE MYÖS ERITYISOPETUSTA TARVITSEVILLE, JOTKA HALUAVAT OSALLISTUA TOIMIIN, JOILLA VAHVISTETAAN ITALIALAISEN MATEMATIIKAN JA ENGLANNIN PERUSTAITOJA EPÄTAVANOMAISTEN OPPIMISKANAVIEN AVULLA KÄYTTÄMÄLLÄ LABORATORIO- JA INNOVATIIVISTA OPETUSMENETELMÄÄ. HANKE KOOSTUU KAHDEKSASTA MODUULISTA NELJÄ ENSISIJAISELLE JA NELJÄ TOISSIJAISELLE MODUULILLE. MOLEMPIEN KOULUJEN TILAUKSET TARJOSI LUOVA KIRJALLISESTI MODUULI YKSI ANIMOITU LUKEMIA YKSI ENGLANTI JA YKSI MATEMAATTISEN LOGIIKAN. LUOVA KIRJOITUSMODUULI JA LUKUMODUULI PERUSTUVAT TARPEESEEN LUODA MYÖNTEINEN MOTIVAATIO KIRJOITETTUUN KOODIIN, MIKÄ EDELLYTTÄÄ OPPILAIDEN OSALLISTUMISTA EMOTIONAALISEMMILLA KOGNITIIVISILLA RINTAMILLA JA SOSIAALISISSA TAIDOISSA. LOGICOMATEMATIC-TAITOMODUULI EDISTÄÄ KYKYÄ KOMMUNIKOIDA NÄKEMYSTEN YMMÄRTÄMISEKSI JA (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE ON SUUNNATTU ENSIMMÄISEN LUOKAN DELLI.C. ALA- JA KESKIASTEEN OPPILAILLE MYÖS ERITYISOPETUSTA TARVITSEVILLE, JOTKA HALUAVAT OSALLISTUA TOIMIIN, JOILLA VAHVISTETAAN ITALIALAISEN MATEMATIIKAN JA ENGLANNIN PERUSTAITOJA EPÄTAVANOMAISTEN OPPIMISKANAVIEN AVULLA KÄYTTÄMÄLLÄ LABORATORIO- JA INNOVATIIVISTA OPETUSMENETELMÄÄ. HANKE KOOSTUU KAHDEKSASTA MODUULISTA NELJÄ ENSISIJAISELLE JA NELJÄ TOISSIJAISELLE MODUULILLE. MOLEMPIEN KOULUJEN TILAUKSET TARJOSI LUOVA KIRJALLISESTI MODUULI YKSI ANIMOITU LUKEMIA YKSI ENGLANTI JA YKSI MATEMAATTISEN LOGIIKAN. LUOVA KIRJOITUSMODUULI JA LUKUMODUULI PERUSTUVAT TARPEESEEN LUODA MYÖNTEINEN MOTIVAATIO KIRJOITETTUUN KOODIIN, MIKÄ EDELLYTTÄÄ OPPILAIDEN OSALLISTUMISTA EMOTIONAALISEMMILLA KOGNITIIVISILLA RINTAMILLA JA SOSIAALISISSA TAIDOISSA. LOGICOMATEMATIC-TAITOMODUULI EDISTÄÄ KYKYÄ KOMMUNIKOIDA NÄKEMYSTEN YMMÄRTÄMISEKSI JA (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT HUWA MMIRAT LEJN STUDENTI TA’ SKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI TAL-EWWEL GRAD DELLI.C. UKOLL GĦAL DAWK BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI LI JIXTIEQU JIPPARTEĊIPAW F’ATTIVITAJIET TA’ TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-MATEMATIKA TALJANA U L-INGLIŻ PERMEZZ TA’ MEZZI TA’ TAGĦLIM MHUX KONVENZJONALI BL-UŻU TA’ METODOLOĠIJA EDUKATTIVA TA’ LABORATORJU U TIP INNOVATTIV. IL-PROĠETT JIKKONSISTI FI TMIEN MODULI ERBGĦA GĦALL-PRIMARJA U ERBGĦA GĦAS-SEKONDARJA. GĦAŻ-ŻEWĠ ORDNIJIET ISKOLA PPROVDIET MODULU KITBA KREATTIV WIEĦED TA ‘QARI ANIMATI WIEĦED MILL-INGLIŻ U WIEĦED TA’ LOĠIKA MATEMATIKA. IL-MODULU TAL-KITBA KREATTIVA U L-MODULU TAL-QARI JOĦORĠU MILL-ĦTIEĠA LI TINĦOLOQ MOTIVAZZJONI POŻITTIVA LEJN IL-KODIĊI MIKTUB, LI TEĦTIEĠ L-INVOLVIMENT TAL-ISTUDENTI FUQ FRONTI KONJITTIVI AKTAR EMOZZJONALI U ĦILIET SOĊJALI. IL-MODULU TAL-ĦILIET LOGICOMATEMATIC JIPPROMWOVI L-IŻVILUPP TAL-KAPAĊITÀ LI WIEĦED JIKKOMUNIKA BIEX JIFHEM IL-FEHMIET U (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT HUWA MMIRAT LEJN STUDENTI TA’ SKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI TAL-EWWEL GRAD DELLI.C. UKOLL GĦAL DAWK BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI LI JIXTIEQU JIPPARTEĊIPAW F’ATTIVITAJIET TA’ TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-MATEMATIKA TALJANA U L-INGLIŻ PERMEZZ TA’ MEZZI TA’ TAGĦLIM MHUX KONVENZJONALI BL-UŻU TA’ METODOLOĠIJA EDUKATTIVA TA’ LABORATORJU U TIP INNOVATTIV. IL-PROĠETT JIKKONSISTI FI TMIEN MODULI ERBGĦA GĦALL-PRIMARJA U ERBGĦA GĦAS-SEKONDARJA. GĦAŻ-ŻEWĠ ORDNIJIET ISKOLA PPROVDIET MODULU KITBA KREATTIV WIEĦED TA ‘QARI ANIMATI WIEĦED MILL-INGLIŻ U WIEĦED TA’ LOĠIKA MATEMATIKA. IL-MODULU TAL-KITBA KREATTIVA U L-MODULU TAL-QARI JOĦORĠU MILL-ĦTIEĠA LI TINĦOLOQ MOTIVAZZJONI POŻITTIVA LEJN IL-KODIĊI MIKTUB, LI TEĦTIEĠ L-INVOLVIMENT TAL-ISTUDENTI FUQ FRONTI KONJITTIVI AKTAR EMOZZJONALI U ĦILIET SOĊJALI. IL-MODULU TAL-ĦILIET LOGICOMATEMATIC JIPPROMWOVI L-IŻVILUPP TAL-KAPAĊITÀ LI WIEĦED JIKKOMUNIKA BIEX JIFHEM IL-FEHMIET U (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT HUWA MMIRAT LEJN STUDENTI TA’ SKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI TAL-EWWEL GRAD DELLI.C. UKOLL GĦAL DAWK BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI LI JIXTIEQU JIPPARTEĊIPAW F’ATTIVITAJIET TA’ TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-MATEMATIKA TALJANA U L-INGLIŻ PERMEZZ TA’ MEZZI TA’ TAGĦLIM MHUX KONVENZJONALI BL-UŻU TA’ METODOLOĠIJA EDUKATTIVA TA’ LABORATORJU U TIP INNOVATTIV. IL-PROĠETT JIKKONSISTI FI TMIEN MODULI ERBGĦA GĦALL-PRIMARJA U ERBGĦA GĦAS-SEKONDARJA. GĦAŻ-ŻEWĠ ORDNIJIET ISKOLA PPROVDIET MODULU KITBA KREATTIV WIEĦED TA ‘QARI ANIMATI WIEĦED MILL-INGLIŻ U WIEĦED TA’ LOĠIKA MATEMATIKA. IL-MODULU TAL-KITBA KREATTIVA U L-MODULU TAL-QARI JOĦORĠU MILL-ĦTIEĠA LI TINĦOLOQ MOTIVAZZJONI POŻITTIVA LEJN IL-KODIĊI MIKTUB, LI TEĦTIEĠ L-INVOLVIMENT TAL-ISTUDENTI FUQ FRONTI KONJITTIVI AKTAR EMOZZJONALI U ĦILIET SOĊJALI. IL-MODULU TAL-ĦILIET LOGICOMATEMATIC JIPPROMWOVI L-IŻVILUPP TAL-KAPAĊITÀ LI WIEĦED JIKKOMUNIKA BIEX JIFHEM IL-FEHMIET U (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS IR PAREDZĒTS DELLI.C. PIRMĀS KLASES PAMATSKOLU UN VIDUSSKOLU SKOLĒNIEM ARĪ TIEM, KURIEM IR ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS UN KURI VĒLAS PIEDALĪTIES ITĀLIJAS MATEMĀTIKAS UN ANGĻU VALODAS PAMATPRASMJU STIPRINĀŠANĀ, IZMANTOJOT NETRADICIONĀLUS MĀCĪBU KANĀLUS, IZMANTOJOT LABORATORIJAS UN INOVATĪVA TIPA IZGLĪTĪBAS METODOLOĢIJU. PROJEKTS SASTĀV NO ASTOŅIEM MODUĻIEM ČETRI PRIMĀRIE UN ČETRI PAR SEKUNDĀRO. ABIEM SKOLAS PASŪTĪJUMIEM TIKA PIEDĀVĀTS RADOŠS RAKSTĪŠANAS MODULIS, KAS SASTĀV NO ANIMĀCIJAS LASĪJUMIEM, VIENS NO ANGĻU VALODAS UN MATEMĀTISKĀS LOĢIKAS. RADOŠĀS RAKSTĪŠANAS MODULIS UN LASĪŠANAS MODULIS IZRIET NO NEPIECIEŠAMĪBAS RADĪT POZITĪVU MOTIVĀCIJU ATTIECĪBĀ UZ RAKSTĪTO KODU, KAS PRASA SKOLĒNU IESAISTĪŠANOS EMOCIONĀLĀKĀS KOGNITĪVAJĀS FRONTĒS UN SOCIĀLAJĀS PRASMĒS. LOGICOMATEMATIC PRASMJU MODULIS VEICINA KOMUNIKĀCIJAS SPĒJU ATTĪSTĪBU, LAI IZPRASTU VIEDOKĻUS UN (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS IR PAREDZĒTS DELLI.C. PIRMĀS KLASES PAMATSKOLU UN VIDUSSKOLU SKOLĒNIEM ARĪ TIEM, KURIEM IR ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS UN KURI VĒLAS PIEDALĪTIES ITĀLIJAS MATEMĀTIKAS UN ANGĻU VALODAS PAMATPRASMJU STIPRINĀŠANĀ, IZMANTOJOT NETRADICIONĀLUS MĀCĪBU KANĀLUS, IZMANTOJOT LABORATORIJAS UN INOVATĪVA TIPA IZGLĪTĪBAS METODOLOĢIJU. PROJEKTS SASTĀV NO ASTOŅIEM MODUĻIEM ČETRI PRIMĀRIE UN ČETRI PAR SEKUNDĀRO. ABIEM SKOLAS PASŪTĪJUMIEM TIKA PIEDĀVĀTS RADOŠS RAKSTĪŠANAS MODULIS, KAS SASTĀV NO ANIMĀCIJAS LASĪJUMIEM, VIENS NO ANGĻU VALODAS UN MATEMĀTISKĀS LOĢIKAS. RADOŠĀS RAKSTĪŠANAS MODULIS UN LASĪŠANAS MODULIS IZRIET NO NEPIECIEŠAMĪBAS RADĪT POZITĪVU MOTIVĀCIJU ATTIECĪBĀ UZ RAKSTĪTO KODU, KAS PRASA SKOLĒNU IESAISTĪŠANOS EMOCIONĀLĀKĀS KOGNITĪVAJĀS FRONTĒS UN SOCIĀLAJĀS PRASMĒS. LOGICOMATEMATIC PRASMJU MODULIS VEICINA KOMUNIKĀCIJAS SPĒJU ATTĪSTĪBU, LAI IZPRASTU VIEDOKĻUS UN (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS IR PAREDZĒTS DELLI.C. PIRMĀS KLASES PAMATSKOLU UN VIDUSSKOLU SKOLĒNIEM ARĪ TIEM, KURIEM IR ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS UN KURI VĒLAS PIEDALĪTIES ITĀLIJAS MATEMĀTIKAS UN ANGĻU VALODAS PAMATPRASMJU STIPRINĀŠANĀ, IZMANTOJOT NETRADICIONĀLUS MĀCĪBU KANĀLUS, IZMANTOJOT LABORATORIJAS UN INOVATĪVA TIPA IZGLĪTĪBAS METODOLOĢIJU. PROJEKTS SASTĀV NO ASTOŅIEM MODUĻIEM ČETRI PRIMĀRIE UN ČETRI PAR SEKUNDĀRO. ABIEM SKOLAS PASŪTĪJUMIEM TIKA PIEDĀVĀTS RADOŠS RAKSTĪŠANAS MODULIS, KAS SASTĀV NO ANIMĀCIJAS LASĪJUMIEM, VIENS NO ANGĻU VALODAS UN MATEMĀTISKĀS LOĢIKAS. RADOŠĀS RAKSTĪŠANAS MODULIS UN LASĪŠANAS MODULIS IZRIET NO NEPIECIEŠAMĪBAS RADĪT POZITĪVU MOTIVĀCIJU ATTIECĪBĀ UZ RAKSTĪTO KODU, KAS PRASA SKOLĒNU IESAISTĪŠANOS EMOCIONĀLĀKĀS KOGNITĪVAJĀS FRONTĒS UN SOCIĀLAJĀS PRASMĒS. LOGICOMATEMATIC PRASMJU MODULIS VEICINA KOMUNIKĀCIJAS SPĒJU ATTĪSTĪBU, LAI IZPRASTU VIEDOKĻUS UN (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE ZAMERANÝ NA ŽIAKOV ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL PRVÉHO STUPŇA DELLI.C. AJ PRE ŽIAKOV SO ŠPECIÁLNYMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI, KTORÍ SA CHCÚ PODIEĽAŤ NA AKTIVITÁCH POSILŇOVANIA ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ TALIANSKEJ MATEMATIKY A ANGLIČTINY PROSTREDNÍCTVOM NEKONVENČNÝCH VZDELÁVACÍCH KANÁLOV S VYUŽITÍM VZDELÁVACEJ METODIKY LABORATÓRNEHO A INOVATÍVNEHO TYPU. PROJEKT POZOSTÁVA Z ÔSMICH MODULOV ŠTYRI PRE PRIMÁRNE A ŠTYRI PRE SEKUNDÁRNE. PRE OBA ŠKOLSKÉ OBJEDNÁVKY POSKYTOL KREATÍVNY PÍSACÍ MODUL JEDEN Z ANIMOVANÝCH ČÍTANÍ JEDNÉHO Z ANGLICKÝCH A JEDEN Z MATEMATICKEJ LOGIKY. MODUL KREATÍVNEHO PÍSANIA A MODUL ČÍTANIA VYCHÁDZAJÚ Z POTREBY VYTVORIŤ POZITÍVNU MOTIVÁCIU K PÍSOMNÉMU KÓDEXU, ČO SI VYŽADUJE ZAPOJENIE ŽIAKOV NA EMOCIONÁLNEJŠIE KOGNITÍVNE FRONTY A SOCIÁLNE ZRUČNOSTI. MODUL LOGICOMATEMATIC ZRUČNOSTÍ PODPORUJE ROZVOJ SCHOPNOSTI KOMUNIKOVAŤ POCHOPIŤ NÁZORY A (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE ZAMERANÝ NA ŽIAKOV ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL PRVÉHO STUPŇA DELLI.C. AJ PRE ŽIAKOV SO ŠPECIÁLNYMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI, KTORÍ SA CHCÚ PODIEĽAŤ NA AKTIVITÁCH POSILŇOVANIA ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ TALIANSKEJ MATEMATIKY A ANGLIČTINY PROSTREDNÍCTVOM NEKONVENČNÝCH VZDELÁVACÍCH KANÁLOV S VYUŽITÍM VZDELÁVACEJ METODIKY LABORATÓRNEHO A INOVATÍVNEHO TYPU. PROJEKT POZOSTÁVA Z ÔSMICH MODULOV ŠTYRI PRE PRIMÁRNE A ŠTYRI PRE SEKUNDÁRNE. PRE OBA ŠKOLSKÉ OBJEDNÁVKY POSKYTOL KREATÍVNY PÍSACÍ MODUL JEDEN Z ANIMOVANÝCH ČÍTANÍ JEDNÉHO Z ANGLICKÝCH A JEDEN Z MATEMATICKEJ LOGIKY. MODUL KREATÍVNEHO PÍSANIA A MODUL ČÍTANIA VYCHÁDZAJÚ Z POTREBY VYTVORIŤ POZITÍVNU MOTIVÁCIU K PÍSOMNÉMU KÓDEXU, ČO SI VYŽADUJE ZAPOJENIE ŽIAKOV NA EMOCIONÁLNEJŠIE KOGNITÍVNE FRONTY A SOCIÁLNE ZRUČNOSTI. MODUL LOGICOMATEMATIC ZRUČNOSTÍ PODPORUJE ROZVOJ SCHOPNOSTI KOMUNIKOVAŤ POCHOPIŤ NÁZORY A (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE ZAMERANÝ NA ŽIAKOV ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL PRVÉHO STUPŇA DELLI.C. AJ PRE ŽIAKOV SO ŠPECIÁLNYMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI, KTORÍ SA CHCÚ PODIEĽAŤ NA AKTIVITÁCH POSILŇOVANIA ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ TALIANSKEJ MATEMATIKY A ANGLIČTINY PROSTREDNÍCTVOM NEKONVENČNÝCH VZDELÁVACÍCH KANÁLOV S VYUŽITÍM VZDELÁVACEJ METODIKY LABORATÓRNEHO A INOVATÍVNEHO TYPU. PROJEKT POZOSTÁVA Z ÔSMICH MODULOV ŠTYRI PRE PRIMÁRNE A ŠTYRI PRE SEKUNDÁRNE. PRE OBA ŠKOLSKÉ OBJEDNÁVKY POSKYTOL KREATÍVNY PÍSACÍ MODUL JEDEN Z ANIMOVANÝCH ČÍTANÍ JEDNÉHO Z ANGLICKÝCH A JEDEN Z MATEMATICKEJ LOGIKY. MODUL KREATÍVNEHO PÍSANIA A MODUL ČÍTANIA VYCHÁDZAJÚ Z POTREBY VYTVORIŤ POZITÍVNU MOTIVÁCIU K PÍSOMNÉMU KÓDEXU, ČO SI VYŽADUJE ZAPOJENIE ŽIAKOV NA EMOCIONÁLNEJŠIE KOGNITÍVNE FRONTY A SOCIÁLNE ZRUČNOSTI. MODUL LOGICOMATEMATIC ZRUČNOSTÍ PODPORUJE ROZVOJ SCHOPNOSTI KOMUNIKOVAŤ POCHOPIŤ NÁZORY A (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR DHALTAÍ BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE DEN CHÉAD GHRÁD DELLI.C. CHOMH MAITH LEO SIÚD A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU AGUS AR MIAN LEO PÁIRT A GHLACADH I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ CHUN BUNSCILEANNA MATAMAITICE AGUS BÉARLA NA HIODÁILE A NEARTÚ TRÍ CHAINÉIL FOGHLAMA NEAMHCHOINBHINSIÚIN LE HÚSÁID MODHEOLAÍOCHT OIDEACHAIS DE CHINEÁL SAOTHARLAINNE AGUS NUÁLACH. TÁ OCHT MODÚL SA TIONSCADAL DON BHUNSCOIL AGUS CEITHRE MHODÚL DON DARA LEIBHÉAL. I GCÁS AN DÁ ORDÚ SCOILE AR FÁIL MODÚL SCRÍBHNEOIREACHTA CRUTHAITHEACH CEANN DE NA LÉAMHA BEOITE CEANN DE NA BÉARLA AGUS CEANN DE LOIGHIC MATAMAITICIÚIL. EASCRAÍONN AN MODÚL SCRÍBHNEOIREACHTA CRUTHAITHÍ AGUS AN MODÚL LÉITHEOIREACHTA ÓN NGÁ LE HINSPREAGADH DEARFACH A CHRUTHÚ I DTREO AN CHÓID SCRÍOFA, RUD A ÉILÍONN RANNPHÁIRTÍOCHT NA NDALTAÍ AR AGHAIDHEANNA COGNAÍOCHA MOTHÚCHÁNACHA AGUS AR SCILEANNA SÓISIALTA. CUIREANN AN MODÚL SCILEANNA LOGICOMATEMATIC FORBAIRT AN CHUMAIS CHUN CUMARSÁID A DHÉANAMH CHUN TUISCINT A FHÁIL AR AN DEARCADH AGUS (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR DHALTAÍ BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE DEN CHÉAD GHRÁD DELLI.C. CHOMH MAITH LEO SIÚD A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU AGUS AR MIAN LEO PÁIRT A GHLACADH I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ CHUN BUNSCILEANNA MATAMAITICE AGUS BÉARLA NA HIODÁILE A NEARTÚ TRÍ CHAINÉIL FOGHLAMA NEAMHCHOINBHINSIÚIN LE HÚSÁID MODHEOLAÍOCHT OIDEACHAIS DE CHINEÁL SAOTHARLAINNE AGUS NUÁLACH. TÁ OCHT MODÚL SA TIONSCADAL DON BHUNSCOIL AGUS CEITHRE MHODÚL DON DARA LEIBHÉAL. I GCÁS AN DÁ ORDÚ SCOILE AR FÁIL MODÚL SCRÍBHNEOIREACHTA CRUTHAITHEACH CEANN DE NA LÉAMHA BEOITE CEANN DE NA BÉARLA AGUS CEANN DE LOIGHIC MATAMAITICIÚIL. EASCRAÍONN AN MODÚL SCRÍBHNEOIREACHTA CRUTHAITHÍ AGUS AN MODÚL LÉITHEOIREACHTA ÓN NGÁ LE HINSPREAGADH DEARFACH A CHRUTHÚ I DTREO AN CHÓID SCRÍOFA, RUD A ÉILÍONN RANNPHÁIRTÍOCHT NA NDALTAÍ AR AGHAIDHEANNA COGNAÍOCHA MOTHÚCHÁNACHA AGUS AR SCILEANNA SÓISIALTA. CUIREANN AN MODÚL SCILEANNA LOGICOMATEMATIC FORBAIRT AN CHUMAIS CHUN CUMARSÁID A DHÉANAMH CHUN TUISCINT A FHÁIL AR AN DEARCADH AGUS (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR DHALTAÍ BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE DEN CHÉAD GHRÁD DELLI.C. CHOMH MAITH LEO SIÚD A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU AGUS AR MIAN LEO PÁIRT A GHLACADH I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ CHUN BUNSCILEANNA MATAMAITICE AGUS BÉARLA NA HIODÁILE A NEARTÚ TRÍ CHAINÉIL FOGHLAMA NEAMHCHOINBHINSIÚIN LE HÚSÁID MODHEOLAÍOCHT OIDEACHAIS DE CHINEÁL SAOTHARLAINNE AGUS NUÁLACH. TÁ OCHT MODÚL SA TIONSCADAL DON BHUNSCOIL AGUS CEITHRE MHODÚL DON DARA LEIBHÉAL. I GCÁS AN DÁ ORDÚ SCOILE AR FÁIL MODÚL SCRÍBHNEOIREACHTA CRUTHAITHEACH CEANN DE NA LÉAMHA BEOITE CEANN DE NA BÉARLA AGUS CEANN DE LOIGHIC MATAMAITICIÚIL. EASCRAÍONN AN MODÚL SCRÍBHNEOIREACHTA CRUTHAITHÍ AGUS AN MODÚL LÉITHEOIREACHTA ÓN NGÁ LE HINSPREAGADH DEARFACH A CHRUTHÚ I DTREO AN CHÓID SCRÍOFA, RUD A ÉILÍONN RANNPHÁIRTÍOCHT NA NDALTAÍ AR AGHAIDHEANNA COGNAÍOCHA MOTHÚCHÁNACHA AGUS AR SCILEANNA SÓISIALTA. CUIREANN AN MODÚL SCILEANNA LOGICOMATEMATIC FORBAIRT AN CHUMAIS CHUN CUMARSÁID A DHÉANAMH CHUN TUISCINT A FHÁIL AR AN DEARCADH AGUS (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE ZAMĚŘEN NA ŽÁKY ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL PRVNÍHO STUPNĚ DELLI.C. TAKÉ PRO TY, KTEŘÍ SE CHTĚJÍ PODÍLET NA AKTIVITÁCH POSILOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ ITALSKÉ MATEMATIKY A ANGLIČTINY PROSTŘEDNICTVÍM NEKONVENČNÍCH VZDĚLÁVACÍCH KANÁLŮ S VYUŽITÍM VZDĚLÁVACÍ METODIKY LABORATORNÍHO A INOVATIVNÍHO TYPU. PROJEKT SE SKLÁDÁ Z OSMI MODULŮ ČTYŘI PRO PRIMÁRNÍ A ČTYŘI PRO SEKUNDÁRNÍ. PRO OBĚ ŠKOLNÍ OBJEDNÁVKY ZA PŘEDPOKLADU TVŮRČÍ PSANÍ MODUL JEDEN Z ANIMOVANÝCH ČTENÍ JEDEN Z ANGLIČTINY A JEDEN Z MATEMATICKÉ LOGIKY. TVŮRČÍ PSANÍ A MODUL ČTENÍ VYCHÁZEJÍ Z POTŘEBY VYTVOŘIT POZITIVNÍ MOTIVACI K PÍSEMNÉMU KÓDU, COŽ VYŽADUJE ZAPOJENÍ ŽÁKŮ NA CITOVÝCH KOGNITIVNÍCH FRONTÁCH A SOCIÁLNÍCH DOVEDNOSTECH. MODUL DOVEDNOSTÍ LOGICOMATEMATIC PODPORUJE ROZVOJ SCHOPNOSTI KOMUNIKOVAT, ABY POCHOPIL NÁZORY A (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE ZAMĚŘEN NA ŽÁKY ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL PRVNÍHO STUPNĚ DELLI.C. TAKÉ PRO TY, KTEŘÍ SE CHTĚJÍ PODÍLET NA AKTIVITÁCH POSILOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ ITALSKÉ MATEMATIKY A ANGLIČTINY PROSTŘEDNICTVÍM NEKONVENČNÍCH VZDĚLÁVACÍCH KANÁLŮ S VYUŽITÍM VZDĚLÁVACÍ METODIKY LABORATORNÍHO A INOVATIVNÍHO TYPU. PROJEKT SE SKLÁDÁ Z OSMI MODULŮ ČTYŘI PRO PRIMÁRNÍ A ČTYŘI PRO SEKUNDÁRNÍ. PRO OBĚ ŠKOLNÍ OBJEDNÁVKY ZA PŘEDPOKLADU TVŮRČÍ PSANÍ MODUL JEDEN Z ANIMOVANÝCH ČTENÍ JEDEN Z ANGLIČTINY A JEDEN Z MATEMATICKÉ LOGIKY. TVŮRČÍ PSANÍ A MODUL ČTENÍ VYCHÁZEJÍ Z POTŘEBY VYTVOŘIT POZITIVNÍ MOTIVACI K PÍSEMNÉMU KÓDU, COŽ VYŽADUJE ZAPOJENÍ ŽÁKŮ NA CITOVÝCH KOGNITIVNÍCH FRONTÁCH A SOCIÁLNÍCH DOVEDNOSTECH. MODUL DOVEDNOSTÍ LOGICOMATEMATIC PODPORUJE ROZVOJ SCHOPNOSTI KOMUNIKOVAT, ABY POCHOPIL NÁZORY A (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE ZAMĚŘEN NA ŽÁKY ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL PRVNÍHO STUPNĚ DELLI.C. TAKÉ PRO TY, KTEŘÍ SE CHTĚJÍ PODÍLET NA AKTIVITÁCH POSILOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ ITALSKÉ MATEMATIKY A ANGLIČTINY PROSTŘEDNICTVÍM NEKONVENČNÍCH VZDĚLÁVACÍCH KANÁLŮ S VYUŽITÍM VZDĚLÁVACÍ METODIKY LABORATORNÍHO A INOVATIVNÍHO TYPU. PROJEKT SE SKLÁDÁ Z OSMI MODULŮ ČTYŘI PRO PRIMÁRNÍ A ČTYŘI PRO SEKUNDÁRNÍ. PRO OBĚ ŠKOLNÍ OBJEDNÁVKY ZA PŘEDPOKLADU TVŮRČÍ PSANÍ MODUL JEDEN Z ANIMOVANÝCH ČTENÍ JEDEN Z ANGLIČTINY A JEDEN Z MATEMATICKÉ LOGIKY. TVŮRČÍ PSANÍ A MODUL ČTENÍ VYCHÁZEJÍ Z POTŘEBY VYTVOŘIT POZITIVNÍ MOTIVACI K PÍSEMNÉMU KÓDU, COŽ VYŽADUJE ZAPOJENÍ ŽÁKŮ NA CITOVÝCH KOGNITIVNÍCH FRONTÁCH A SOCIÁLNÍCH DOVEDNOSTECH. MODUL DOVEDNOSTÍ LOGICOMATEMATIC PODPORUJE ROZVOJ SCHOPNOSTI KOMUNIKOVAT, ABY POCHOPIL NÁZORY A (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO DESTINA-SE A ALUNOS DE ESCOLAS PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS DO PRIMEIRO GRAU DELLI.C. TAMBÉM PARA AQUELES EM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS QUE DESEJAM PARTICIPAR EM ATIVIDADES DE FORTALECIMENTO DE HABILIDADES BÁSICAS DE MATEMÁTICA ITALIANA E INGLÊS ATRAVÉS DE CANAIS DE APRENDIZAGEM NÃO CONVENCIONAIS COM O USO DE METODOLOGIA EDUCACIONAL DE LABORATÓRIO E TIPO INOVADOR. O PROJETO CONSISTE EM OITO MÓDULOS QUATRO PARA O PRIMÁRIO E QUATRO PARA O SECUNDÁRIO. PARA AMBAS AS ORDENS ESCOLARES FORNECEU UM MÓDULO DE ESCRITA CRIATIVA UMA DAS LEITURAS ANIMADAS UMA DE INGLÊS E UMA DE LÓGICA MATEMÁTICA. O MÓDULO DE ESCRITA CRIATIVA E O MÓDULO DE LEITURA DECORREM DA NECESSIDADE DE CRIAR UMA MOTIVAÇÃO POSITIVA PARA O CÓDIGO ESCRITO, EXIGINDO O ENVOLVIMENTO DE ALUNOS EM FRENTES COGNITIVAS MAIS EMOCIONAIS E HABILIDADES SOCIAIS. O MÓDULO DE HABILIDADES LOGICOMATEMATIC PROMOVE O DESENVOLVIMENTO DA CAPACIDADE DE SE COMUNICAR PARA ENTENDER OS PONTOS DE VISTA E (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO DESTINA-SE A ALUNOS DE ESCOLAS PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS DO PRIMEIRO GRAU DELLI.C. TAMBÉM PARA AQUELES EM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS QUE DESEJAM PARTICIPAR EM ATIVIDADES DE FORTALECIMENTO DE HABILIDADES BÁSICAS DE MATEMÁTICA ITALIANA E INGLÊS ATRAVÉS DE CANAIS DE APRENDIZAGEM NÃO CONVENCIONAIS COM O USO DE METODOLOGIA EDUCACIONAL DE LABORATÓRIO E TIPO INOVADOR. O PROJETO CONSISTE EM OITO MÓDULOS QUATRO PARA O PRIMÁRIO E QUATRO PARA O SECUNDÁRIO. PARA AMBAS AS ORDENS ESCOLARES FORNECEU UM MÓDULO DE ESCRITA CRIATIVA UMA DAS LEITURAS ANIMADAS UMA DE INGLÊS E UMA DE LÓGICA MATEMÁTICA. O MÓDULO DE ESCRITA CRIATIVA E O MÓDULO DE LEITURA DECORREM DA NECESSIDADE DE CRIAR UMA MOTIVAÇÃO POSITIVA PARA O CÓDIGO ESCRITO, EXIGINDO O ENVOLVIMENTO DE ALUNOS EM FRENTES COGNITIVAS MAIS EMOCIONAIS E HABILIDADES SOCIAIS. O MÓDULO DE HABILIDADES LOGICOMATEMATIC PROMOVE O DESENVOLVIMENTO DA CAPACIDADE DE SE COMUNICAR PARA ENTENDER OS PONTOS DE VISTA E (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO DESTINA-SE A ALUNOS DE ESCOLAS PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS DO PRIMEIRO GRAU DELLI.C. TAMBÉM PARA AQUELES EM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS QUE DESEJAM PARTICIPAR EM ATIVIDADES DE FORTALECIMENTO DE HABILIDADES BÁSICAS DE MATEMÁTICA ITALIANA E INGLÊS ATRAVÉS DE CANAIS DE APRENDIZAGEM NÃO CONVENCIONAIS COM O USO DE METODOLOGIA EDUCACIONAL DE LABORATÓRIO E TIPO INOVADOR. O PROJETO CONSISTE EM OITO MÓDULOS QUATRO PARA O PRIMÁRIO E QUATRO PARA O SECUNDÁRIO. PARA AMBAS AS ORDENS ESCOLARES FORNECEU UM MÓDULO DE ESCRITA CRIATIVA UMA DAS LEITURAS ANIMADAS UMA DE INGLÊS E UMA DE LÓGICA MATEMÁTICA. O MÓDULO DE ESCRITA CRIATIVA E O MÓDULO DE LEITURA DECORREM DA NECESSIDADE DE CRIAR UMA MOTIVAÇÃO POSITIVA PARA O CÓDIGO ESCRITO, EXIGINDO O ENVOLVIMENTO DE ALUNOS EM FRENTES COGNITIVAS MAIS EMOCIONAIS E HABILIDADES SOCIAIS. O MÓDULO DE HABILIDADES LOGICOMATEMATIC PROMOVE O DESENVOLVIMENTO DA CAPACIDADE DE SE COMUNICAR PARA ENTENDER OS PONTOS DE VISTA E (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ON SUUNATUD ESIMESE KLASSI DELLI.C ALG- JA KESKKOOLIDE ÕPILASTELE KA HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTELE, KES SOOVIVAD OSALEDA ITAALIA MATEMAATIKA JA INGLISE KEELE PÕHIOSKUSTE TUGEVDAMISES MITTETRADITSIOONILISTE ÕPPEKANALITE KAUDU, KASUTADES LABORI- JA UUENDUSLIKKU TÜÜPI HARIDUSMETOODIKAT. PROJEKT KOOSNEB KAHEKSAST MOODULIST, MILLEST NELI ON ESMASED JA NELI TEISEJÄRGULISED. MÕLEMA KOOLI TELLIMUSI ETTE LOOMINGULINE KIRJALIKULT MOODUL ÜKS ANIMEERITUD LUGEMISI ÜKS INGLISE JA ÜKS MATEMAATILISE LOOGIKA. LOOMINGULINE KIRJUTAMISMOODUL JA LUGEMISMOODUL TULENEVAD VAJADUSEST LUUA POSITIIVNE MOTIVATSIOON KIRJALIKU KOODI SUUNAS, MIS NÕUAB ÕPILASTE KAASAMIST EMOTSIONAALSEMATESSE KOGNITIIVSEMATESSE VALDKONDADESSE JA SOTSIAALSETESSE OSKUSTESSE. LOGICOMATEMATIC OSKUSTE MOODUL EDENDAB SUHTLEMISVÕIME ARENDAMIST, ET MÕISTA SEISUKOHTI JA (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ON SUUNATUD ESIMESE KLASSI DELLI.C ALG- JA KESKKOOLIDE ÕPILASTELE KA HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTELE, KES SOOVIVAD OSALEDA ITAALIA MATEMAATIKA JA INGLISE KEELE PÕHIOSKUSTE TUGEVDAMISES MITTETRADITSIOONILISTE ÕPPEKANALITE KAUDU, KASUTADES LABORI- JA UUENDUSLIKKU TÜÜPI HARIDUSMETOODIKAT. PROJEKT KOOSNEB KAHEKSAST MOODULIST, MILLEST NELI ON ESMASED JA NELI TEISEJÄRGULISED. MÕLEMA KOOLI TELLIMUSI ETTE LOOMINGULINE KIRJALIKULT MOODUL ÜKS ANIMEERITUD LUGEMISI ÜKS INGLISE JA ÜKS MATEMAATILISE LOOGIKA. LOOMINGULINE KIRJUTAMISMOODUL JA LUGEMISMOODUL TULENEVAD VAJADUSEST LUUA POSITIIVNE MOTIVATSIOON KIRJALIKU KOODI SUUNAS, MIS NÕUAB ÕPILASTE KAASAMIST EMOTSIONAALSEMATESSE KOGNITIIVSEMATESSE VALDKONDADESSE JA SOTSIAALSETESSE OSKUSTESSE. LOGICOMATEMATIC OSKUSTE MOODUL EDENDAB SUHTLEMISVÕIME ARENDAMIST, ET MÕISTA SEISUKOHTI JA (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ON SUUNATUD ESIMESE KLASSI DELLI.C ALG- JA KESKKOOLIDE ÕPILASTELE KA HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTELE, KES SOOVIVAD OSALEDA ITAALIA MATEMAATIKA JA INGLISE KEELE PÕHIOSKUSTE TUGEVDAMISES MITTETRADITSIOONILISTE ÕPPEKANALITE KAUDU, KASUTADES LABORI- JA UUENDUSLIKKU TÜÜPI HARIDUSMETOODIKAT. PROJEKT KOOSNEB KAHEKSAST MOODULIST, MILLEST NELI ON ESMASED JA NELI TEISEJÄRGULISED. MÕLEMA KOOLI TELLIMUSI ETTE LOOMINGULINE KIRJALIKULT MOODUL ÜKS ANIMEERITUD LUGEMISI ÜKS INGLISE JA ÜKS MATEMAATILISE LOOGIKA. LOOMINGULINE KIRJUTAMISMOODUL JA LUGEMISMOODUL TULENEVAD VAJADUSEST LUUA POSITIIVNE MOTIVATSIOON KIRJALIKU KOODI SUUNAS, MIS NÕUAB ÕPILASTE KAASAMIST EMOTSIONAALSEMATESSE KOGNITIIVSEMATESSE VALDKONDADESSE JA SOTSIAALSETESSE OSKUSTESSE. LOGICOMATEMATIC OSKUSTE MOODUL EDENDAB SUHTLEMISVÕIME ARENDAMIST, ET MÕISTA SEISUKOHTI JA (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA AZ ELSŐ OSZTÁLYÚ DELLI.C. ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLAI TANULÓK, VALAMINT A SPECIÁLIS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK SZÁMÁRA, AKIK RÉSZT KÍVÁNNAK VENNI AZ OLASZ MATEMATIKA ÉS AZ ANGOL ALAPKÉSZSÉGEINEK ERŐSÍTÉSÉT CÉLZÓ TEVÉKENYSÉGEKBEN, NEM HAGYOMÁNYOS TANULÁSI CSATORNÁKON KERESZTÜL, LABORATÓRIUMI ÉS INNOVATÍV OKTATÁSI MÓDSZERTAN ALKALMAZÁSÁVAL. A PROJEKT NYOLC MODULBÓL ÁLL, NÉGY MODULBÓL AZ ELSŐDLEGES ÉS NÉGY MODUL A MÁSODLAGOS. MINDKÉT ISKOLAI MEGRENDELÉS BIZTOSÍTOTT EGY KREATÍV ÍRÁS MODUL EGYIK ANIMÁCIÓS OLVASMÁNYOK EGYIK ANGOL ÉS EGY MATEMATIKAI LOGIKA. A KREATÍV ÍRÁS MODUL ÉS AZ OLVASÁSI MODUL ABBÓL ERED, HOGY POZITÍV MOTIVÁCIÓT KELL LÉTREHOZNI AZ ÍROTT KÓD FELÉ, AMI MEGKÖVETELI A TANULÓK BEVONÁSÁT AZ ÉRZELMI KOGNITÍV FRONTOKON ÉS A SZOCIÁLIS KÉSZSÉGEKBEN. A LOGICOMATEMATIC KÉSZSÉGMODUL ELŐSEGÍTI A KOMMUNIKÁCIÓS KÉPESSÉG FEJLESZTÉSÉT, HOGY MEGÉRTSÉK A NÉZŐPONTOKAT ÉS (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA AZ ELSŐ OSZTÁLYÚ DELLI.C. ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLAI TANULÓK, VALAMINT A SPECIÁLIS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK SZÁMÁRA, AKIK RÉSZT KÍVÁNNAK VENNI AZ OLASZ MATEMATIKA ÉS AZ ANGOL ALAPKÉSZSÉGEINEK ERŐSÍTÉSÉT CÉLZÓ TEVÉKENYSÉGEKBEN, NEM HAGYOMÁNYOS TANULÁSI CSATORNÁKON KERESZTÜL, LABORATÓRIUMI ÉS INNOVATÍV OKTATÁSI MÓDSZERTAN ALKALMAZÁSÁVAL. A PROJEKT NYOLC MODULBÓL ÁLL, NÉGY MODULBÓL AZ ELSŐDLEGES ÉS NÉGY MODUL A MÁSODLAGOS. MINDKÉT ISKOLAI MEGRENDELÉS BIZTOSÍTOTT EGY KREATÍV ÍRÁS MODUL EGYIK ANIMÁCIÓS OLVASMÁNYOK EGYIK ANGOL ÉS EGY MATEMATIKAI LOGIKA. A KREATÍV ÍRÁS MODUL ÉS AZ OLVASÁSI MODUL ABBÓL ERED, HOGY POZITÍV MOTIVÁCIÓT KELL LÉTREHOZNI AZ ÍROTT KÓD FELÉ, AMI MEGKÖVETELI A TANULÓK BEVONÁSÁT AZ ÉRZELMI KOGNITÍV FRONTOKON ÉS A SZOCIÁLIS KÉSZSÉGEKBEN. A LOGICOMATEMATIC KÉSZSÉGMODUL ELŐSEGÍTI A KOMMUNIKÁCIÓS KÉPESSÉG FEJLESZTÉSÉT, HOGY MEGÉRTSÉK A NÉZŐPONTOKAT ÉS (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA AZ ELSŐ OSZTÁLYÚ DELLI.C. ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLAI TANULÓK, VALAMINT A SPECIÁLIS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK SZÁMÁRA, AKIK RÉSZT KÍVÁNNAK VENNI AZ OLASZ MATEMATIKA ÉS AZ ANGOL ALAPKÉSZSÉGEINEK ERŐSÍTÉSÉT CÉLZÓ TEVÉKENYSÉGEKBEN, NEM HAGYOMÁNYOS TANULÁSI CSATORNÁKON KERESZTÜL, LABORATÓRIUMI ÉS INNOVATÍV OKTATÁSI MÓDSZERTAN ALKALMAZÁSÁVAL. A PROJEKT NYOLC MODULBÓL ÁLL, NÉGY MODULBÓL AZ ELSŐDLEGES ÉS NÉGY MODUL A MÁSODLAGOS. MINDKÉT ISKOLAI MEGRENDELÉS BIZTOSÍTOTT EGY KREATÍV ÍRÁS MODUL EGYIK ANIMÁCIÓS OLVASMÁNYOK EGYIK ANGOL ÉS EGY MATEMATIKAI LOGIKA. A KREATÍV ÍRÁS MODUL ÉS AZ OLVASÁSI MODUL ABBÓL ERED, HOGY POZITÍV MOTIVÁCIÓT KELL LÉTREHOZNI AZ ÍROTT KÓD FELÉ, AMI MEGKÖVETELI A TANULÓK BEVONÁSÁT AZ ÉRZELMI KOGNITÍV FRONTOKON ÉS A SZOCIÁLIS KÉSZSÉGEKBEN. A LOGICOMATEMATIC KÉSZSÉGMODUL ELŐSEGÍTI A KOMMUNIKÁCIÓS KÉPESSÉG FEJLESZTÉSÉT, HOGY MEGÉRTSÉK A NÉZŐPONTOKAT ÉS (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИ ОТ НАЧАЛНИТЕ И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА ОТ ПЪРВИ КЛАС DELLI.C., КАКТО И КЪМ ТЕЗИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, КОИТО ЖЕЛАЯТ ДА УЧАСТВАТ В ДЕЙНОСТИ ЗА УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ПО ИТАЛИАНСКА МАТЕМАТИКА И АНГЛИЙСКИ ЕЗИК ЧРЕЗ НЕТРАДИЦИОННИ КАНАЛИ ЗА ОБУЧЕНИЕ С ПОМОЩТА НА ОБРАЗОВАТЕЛНА МЕТОДОЛОГИЯ ОТ ЛАБОРАТОРЕН И ИНОВАТИВЕН ТИП. ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ ОСЕМ МОДУЛА ЧЕТИРИ ЗА ПЪРВИЧНИЯ И ЧЕТИРИ ЗА ВТОРИЧНИЯ. И ЗА ДВЕТЕ УЧИЛИЩНИ ПОРЪЧКИ, ПРЕДВИДЕНИ ТВОРЧЕСКО ПИСАНЕ МОДУЛ ЕДИН ОТ АНИМИРАНИ ЧЕТЕНИЯ ЕДИН ОТ АНГЛИЙСКИ И ЕДИН ОТ МАТЕМАТИЧЕСКАТА ЛОГИКА. ТВОРЧЕСКИЯТ МОДУЛ ЗА ПИСАНЕ И МОДУЛЪТ ЗА ЧЕТЕНЕ ПРОИЗТИЧАТ ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ СЪЗДАВАНЕ НА ПОЛОЖИТЕЛНА МОТИВАЦИЯ КЪМ ПИСМЕНИЯ КОД, ИЗИСКВАЩА УЧАСТИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ НА ПО-ЕМОЦИОНАЛНИ КОГНИТИВНИ ФРОНТОВЕ И СОЦИАЛНИ УМЕНИЯ. МОДУЛЪТ ЗА УМЕНИЯ LOGICOMATEMATIC НАСЪРЧАВА РАЗВИТИЕТО НА СПОСОБНОСТТА ЗА ОБЩУВАНЕ С ЦЕЛ РАЗБИРАНЕ НА ГЛЕДНИТЕ ТОЧКИ И (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИ ОТ НАЧАЛНИТЕ И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА ОТ ПЪРВИ КЛАС DELLI.C., КАКТО И КЪМ ТЕЗИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, КОИТО ЖЕЛАЯТ ДА УЧАСТВАТ В ДЕЙНОСТИ ЗА УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ПО ИТАЛИАНСКА МАТЕМАТИКА И АНГЛИЙСКИ ЕЗИК ЧРЕЗ НЕТРАДИЦИОННИ КАНАЛИ ЗА ОБУЧЕНИЕ С ПОМОЩТА НА ОБРАЗОВАТЕЛНА МЕТОДОЛОГИЯ ОТ ЛАБОРАТОРЕН И ИНОВАТИВЕН ТИП. ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ ОСЕМ МОДУЛА ЧЕТИРИ ЗА ПЪРВИЧНИЯ И ЧЕТИРИ ЗА ВТОРИЧНИЯ. И ЗА ДВЕТЕ УЧИЛИЩНИ ПОРЪЧКИ, ПРЕДВИДЕНИ ТВОРЧЕСКО ПИСАНЕ МОДУЛ ЕДИН ОТ АНИМИРАНИ ЧЕТЕНИЯ ЕДИН ОТ АНГЛИЙСКИ И ЕДИН ОТ МАТЕМАТИЧЕСКАТА ЛОГИКА. ТВОРЧЕСКИЯТ МОДУЛ ЗА ПИСАНЕ И МОДУЛЪТ ЗА ЧЕТЕНЕ ПРОИЗТИЧАТ ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ СЪЗДАВАНЕ НА ПОЛОЖИТЕЛНА МОТИВАЦИЯ КЪМ ПИСМЕНИЯ КОД, ИЗИСКВАЩА УЧАСТИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ НА ПО-ЕМОЦИОНАЛНИ КОГНИТИВНИ ФРОНТОВЕ И СОЦИАЛНИ УМЕНИЯ. МОДУЛЪТ ЗА УМЕНИЯ LOGICOMATEMATIC НАСЪРЧАВА РАЗВИТИЕТО НА СПОСОБНОСТТА ЗА ОБЩУВАНЕ С ЦЕЛ РАЗБИРАНЕ НА ГЛЕДНИТЕ ТОЧКИ И (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИ ОТ НАЧАЛНИТЕ И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА ОТ ПЪРВИ КЛАС DELLI.C., КАКТО И КЪМ ТЕЗИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, КОИТО ЖЕЛАЯТ ДА УЧАСТВАТ В ДЕЙНОСТИ ЗА УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ПО ИТАЛИАНСКА МАТЕМАТИКА И АНГЛИЙСКИ ЕЗИК ЧРЕЗ НЕТРАДИЦИОННИ КАНАЛИ ЗА ОБУЧЕНИЕ С ПОМОЩТА НА ОБРАЗОВАТЕЛНА МЕТОДОЛОГИЯ ОТ ЛАБОРАТОРЕН И ИНОВАТИВЕН ТИП. ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ ОСЕМ МОДУЛА ЧЕТИРИ ЗА ПЪРВИЧНИЯ И ЧЕТИРИ ЗА ВТОРИЧНИЯ. И ЗА ДВЕТЕ УЧИЛИЩНИ ПОРЪЧКИ, ПРЕДВИДЕНИ ТВОРЧЕСКО ПИСАНЕ МОДУЛ ЕДИН ОТ АНИМИРАНИ ЧЕТЕНИЯ ЕДИН ОТ АНГЛИЙСКИ И ЕДИН ОТ МАТЕМАТИЧЕСКАТА ЛОГИКА. ТВОРЧЕСКИЯТ МОДУЛ ЗА ПИСАНЕ И МОДУЛЪТ ЗА ЧЕТЕНЕ ПРОИЗТИЧАТ ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ СЪЗДАВАНЕ НА ПОЛОЖИТЕЛНА МОТИВАЦИЯ КЪМ ПИСМЕНИЯ КОД, ИЗИСКВАЩА УЧАСТИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ НА ПО-ЕМОЦИОНАЛНИ КОГНИТИВНИ ФРОНТОВЕ И СОЦИАЛНИ УМЕНИЯ. МОДУЛЪТ ЗА УМЕНИЯ LOGICOMATEMATIC НАСЪРЧАВА РАЗВИТИЕТО НА СПОСОБНОСТТА ЗА ОБЩУВАНЕ С ЦЕЛ РАЗБИРАНЕ НА ГЛЕДНИТЕ ТОЧКИ И (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS SKIRTAS PIRMOSIOS KLASĖS DELLI.C PRADINIŲ IR VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIAMS, TAIP PAT SPECIALIŲJŲ UGDYMO POREIKIŲ TURINTIEMS MOKSLEIVIAMS, NORINTIEMS DALYVAUTI ITALIJOS MATEMATIKOS IR ANGLŲ KALBOS PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ STIPRINIMO VEIKLOJE NETRADICINIAIS MOKYMOSI KANALAIS, NAUDOJANT LABORATORINĖS IR NOVATORIŠKOS RŪŠIES EDUKACINĘ METODIKĄ. PROJEKTĄ SUDARO AŠTUONI MODULIAI – KETURI PAGRINDINIAMS IR KETURI ANTRINIAMS. DĖL ABIEJŲ MOKYKLOS UŽSAKYMUS PATEIKĖ KŪRYBINIO RAŠYMO MODULIS VIENAS IŠ ANIMACINIŲ RODMENŲ VIENAS IŠ ANGLŲ IR VIENAS IŠ MATEMATINĖS LOGIKOS. KŪRYBINIO RAŠYMO MODULIS IR SKAITYMO MODULIS KYLA IŠ BŪTINYBĖS SUKURTI TEIGIAMĄ MOTYVACIJĄ RAŠYTINIAM KODUI, REIKALAUJANT, KAD MOKSLEIVIAI DALYVAUTŲ DAUGIAU EMOCINIŲ KOGNITYVINIŲ FRONTŲ IR SOCIALINIŲ ĮGŪDŽIŲ. LOGICOMATEMATIC ĮGŪDŽIŲ MODULIS SKATINA GEBĖJIMĄ BENDRAUTI, KAD SUPRASTŲ POŽIŪRĮ IR (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS SKIRTAS PIRMOSIOS KLASĖS DELLI.C PRADINIŲ IR VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIAMS, TAIP PAT SPECIALIŲJŲ UGDYMO POREIKIŲ TURINTIEMS MOKSLEIVIAMS, NORINTIEMS DALYVAUTI ITALIJOS MATEMATIKOS IR ANGLŲ KALBOS PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ STIPRINIMO VEIKLOJE NETRADICINIAIS MOKYMOSI KANALAIS, NAUDOJANT LABORATORINĖS IR NOVATORIŠKOS RŪŠIES EDUKACINĘ METODIKĄ. PROJEKTĄ SUDARO AŠTUONI MODULIAI – KETURI PAGRINDINIAMS IR KETURI ANTRINIAMS. DĖL ABIEJŲ MOKYKLOS UŽSAKYMUS PATEIKĖ KŪRYBINIO RAŠYMO MODULIS VIENAS IŠ ANIMACINIŲ RODMENŲ VIENAS IŠ ANGLŲ IR VIENAS IŠ MATEMATINĖS LOGIKOS. KŪRYBINIO RAŠYMO MODULIS IR SKAITYMO MODULIS KYLA IŠ BŪTINYBĖS SUKURTI TEIGIAMĄ MOTYVACIJĄ RAŠYTINIAM KODUI, REIKALAUJANT, KAD MOKSLEIVIAI DALYVAUTŲ DAUGIAU EMOCINIŲ KOGNITYVINIŲ FRONTŲ IR SOCIALINIŲ ĮGŪDŽIŲ. LOGICOMATEMATIC ĮGŪDŽIŲ MODULIS SKATINA GEBĖJIMĄ BENDRAUTI, KAD SUPRASTŲ POŽIŪRĮ IR (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS SKIRTAS PIRMOSIOS KLASĖS DELLI.C PRADINIŲ IR VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIAMS, TAIP PAT SPECIALIŲJŲ UGDYMO POREIKIŲ TURINTIEMS MOKSLEIVIAMS, NORINTIEMS DALYVAUTI ITALIJOS MATEMATIKOS IR ANGLŲ KALBOS PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ STIPRINIMO VEIKLOJE NETRADICINIAIS MOKYMOSI KANALAIS, NAUDOJANT LABORATORINĖS IR NOVATORIŠKOS RŪŠIES EDUKACINĘ METODIKĄ. PROJEKTĄ SUDARO AŠTUONI MODULIAI – KETURI PAGRINDINIAMS IR KETURI ANTRINIAMS. DĖL ABIEJŲ MOKYKLOS UŽSAKYMUS PATEIKĖ KŪRYBINIO RAŠYMO MODULIS VIENAS IŠ ANIMACINIŲ RODMENŲ VIENAS IŠ ANGLŲ IR VIENAS IŠ MATEMATINĖS LOGIKOS. KŪRYBINIO RAŠYMO MODULIS IR SKAITYMO MODULIS KYLA IŠ BŪTINYBĖS SUKURTI TEIGIAMĄ MOTYVACIJĄ RAŠYTINIAM KODUI, REIKALAUJANT, KAD MOKSLEIVIAI DALYVAUTŲ DAUGIAU EMOCINIŲ KOGNITYVINIŲ FRONTŲ IR SOCIALINIŲ ĮGŪDŽIŲ. LOGICOMATEMATIC ĮGŪDŽIŲ MODULIS SKATINA GEBĖJIMĄ BENDRAUTI, KAD SUPRASTŲ POŽIŪRĮ IR (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE NAMIJENJEN UČENICIMA OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA PRVOG RAZREDA DELLI.C. I ONIMA S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA KOJI ŽELE SUDJELOVATI U AKTIVNOSTIMA JAČANJA OSNOVNIH VJEŠTINA TALIJANSKE MATEMATIKE I ENGLESKOG JEZIKA KROZ NEKONVENCIONALNE KANALE UČENJA UZ PRIMJENU OBRAZOVNE METODOLOGIJE LABORATORIJSKOG I INOVATIVNOG TIPA. PROJEKT SE SASTOJI OD OSAM MODULA ČETIRI ZA PRIMARNU I ČETIRI ZA SEKUNDARNE. ZA OBJE ŠKOLSKE NARUDŽBE PRUŽA KREATIVNI MODUL PISANJA JEDAN OD ANIMIRANIH ČITANJA JEDAN OD ENGLESKI I JEDAN OD MATEMATIČKE LOGIKE. MODUL KREATIVNOG PISANJA I MODUL ČITANJA PROIZLAZE IZ POTREBE ZA STVARANJEM POZITIVNE MOTIVACIJE ZA PISANI KOD, ŠTO ZAHTIJEVA UKLJUČIVANJE UČENIKA NA EMOCIONALNIJE KOGNITIVNIJE FRONTE I SOCIJALNE VJEŠTINE. MODUL VJEŠTINA LOGICOMATEMATIC PROMIČE RAZVOJ SPOSOBNOSTI KOMUNICIRANJA KAKO BI SE RAZUMJELA STAJALIŠTA I (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE NAMIJENJEN UČENICIMA OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA PRVOG RAZREDA DELLI.C. I ONIMA S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA KOJI ŽELE SUDJELOVATI U AKTIVNOSTIMA JAČANJA OSNOVNIH VJEŠTINA TALIJANSKE MATEMATIKE I ENGLESKOG JEZIKA KROZ NEKONVENCIONALNE KANALE UČENJA UZ PRIMJENU OBRAZOVNE METODOLOGIJE LABORATORIJSKOG I INOVATIVNOG TIPA. PROJEKT SE SASTOJI OD OSAM MODULA ČETIRI ZA PRIMARNU I ČETIRI ZA SEKUNDARNE. ZA OBJE ŠKOLSKE NARUDŽBE PRUŽA KREATIVNI MODUL PISANJA JEDAN OD ANIMIRANIH ČITANJA JEDAN OD ENGLESKI I JEDAN OD MATEMATIČKE LOGIKE. MODUL KREATIVNOG PISANJA I MODUL ČITANJA PROIZLAZE IZ POTREBE ZA STVARANJEM POZITIVNE MOTIVACIJE ZA PISANI KOD, ŠTO ZAHTIJEVA UKLJUČIVANJE UČENIKA NA EMOCIONALNIJE KOGNITIVNIJE FRONTE I SOCIJALNE VJEŠTINE. MODUL VJEŠTINA LOGICOMATEMATIC PROMIČE RAZVOJ SPOSOBNOSTI KOMUNICIRANJA KAKO BI SE RAZUMJELA STAJALIŠTA I (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE NAMIJENJEN UČENICIMA OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA PRVOG RAZREDA DELLI.C. I ONIMA S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA KOJI ŽELE SUDJELOVATI U AKTIVNOSTIMA JAČANJA OSNOVNIH VJEŠTINA TALIJANSKE MATEMATIKE I ENGLESKOG JEZIKA KROZ NEKONVENCIONALNE KANALE UČENJA UZ PRIMJENU OBRAZOVNE METODOLOGIJE LABORATORIJSKOG I INOVATIVNOG TIPA. PROJEKT SE SASTOJI OD OSAM MODULA ČETIRI ZA PRIMARNU I ČETIRI ZA SEKUNDARNE. ZA OBJE ŠKOLSKE NARUDŽBE PRUŽA KREATIVNI MODUL PISANJA JEDAN OD ANIMIRANIH ČITANJA JEDAN OD ENGLESKI I JEDAN OD MATEMATIČKE LOGIKE. MODUL KREATIVNOG PISANJA I MODUL ČITANJA PROIZLAZE IZ POTREBE ZA STVARANJEM POZITIVNE MOTIVACIJE ZA PISANI KOD, ŠTO ZAHTIJEVA UKLJUČIVANJE UČENIKA NA EMOCIONALNIJE KOGNITIVNIJE FRONTE I SOCIJALNE VJEŠTINE. MODUL VJEŠTINA LOGICOMATEMATIC PROMIČE RAZVOJ SPOSOBNOSTI KOMUNICIRANJA KAKO BI SE RAZUMJELA STAJALIŠTA I (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET RIKTAR SIG TILL ELEVER I GRUND- OCH GYMNASIESKOLOR I FÖRSTA KLASS DELLI.C. ÄVEN TILL DEM MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV SOM VILL DELTA I AKTIVITETER FÖR ATT STÄRKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I ITALIENSK MATEMATIK OCH ENGELSKA GENOM ICKE-KONVENTIONELLA INLÄRNINGSKANALER MED HJÄLP AV PEDAGOGISKA LABORATORIEMETODER OCH INNOVATIV TYP. PROJEKTET BESTÅR AV ÅTTA MODULER FYRA FÖR DEN PRIMÄRA OCH FYRA FÖR SEKUNDÄR. FÖR BÅDA SKOLORDER GAV EN KREATIV SKRIVMODUL EN AV ANIMERADE AVLÄSNINGAR EN AV ENGELSKA OCH EN AV MATEMATISK LOGIK. DEN KREATIVA SKRIVMODULEN OCH LÄSMODULEN BYGGER PÅ BEHOVET AV ATT SKAPA EN POSITIV MOTIVATION TILL DEN SKRIFTLIGA KODEN, VILKET KRÄVER ATT ELEVERNA INVOLVERAS PÅ MER EMOTIONELLA KOGNITIVA FRONTER OCH SOCIALA FÄRDIGHETER. KOMPETENSMODULEN LOGICOMATEMATIC FRÄMJAR UTVECKLINGEN AV FÖRMÅGAN ATT KOMMUNICERA FÖR ATT FÖRSTÅ SYNPUNKTERNA OCH (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET RIKTAR SIG TILL ELEVER I GRUND- OCH GYMNASIESKOLOR I FÖRSTA KLASS DELLI.C. ÄVEN TILL DEM MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV SOM VILL DELTA I AKTIVITETER FÖR ATT STÄRKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I ITALIENSK MATEMATIK OCH ENGELSKA GENOM ICKE-KONVENTIONELLA INLÄRNINGSKANALER MED HJÄLP AV PEDAGOGISKA LABORATORIEMETODER OCH INNOVATIV TYP. PROJEKTET BESTÅR AV ÅTTA MODULER FYRA FÖR DEN PRIMÄRA OCH FYRA FÖR SEKUNDÄR. FÖR BÅDA SKOLORDER GAV EN KREATIV SKRIVMODUL EN AV ANIMERADE AVLÄSNINGAR EN AV ENGELSKA OCH EN AV MATEMATISK LOGIK. DEN KREATIVA SKRIVMODULEN OCH LÄSMODULEN BYGGER PÅ BEHOVET AV ATT SKAPA EN POSITIV MOTIVATION TILL DEN SKRIFTLIGA KODEN, VILKET KRÄVER ATT ELEVERNA INVOLVERAS PÅ MER EMOTIONELLA KOGNITIVA FRONTER OCH SOCIALA FÄRDIGHETER. KOMPETENSMODULEN LOGICOMATEMATIC FRÄMJAR UTVECKLINGEN AV FÖRMÅGAN ATT KOMMUNICERA FÖR ATT FÖRSTÅ SYNPUNKTERNA OCH (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET RIKTAR SIG TILL ELEVER I GRUND- OCH GYMNASIESKOLOR I FÖRSTA KLASS DELLI.C. ÄVEN TILL DEM MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV SOM VILL DELTA I AKTIVITETER FÖR ATT STÄRKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I ITALIENSK MATEMATIK OCH ENGELSKA GENOM ICKE-KONVENTIONELLA INLÄRNINGSKANALER MED HJÄLP AV PEDAGOGISKA LABORATORIEMETODER OCH INNOVATIV TYP. PROJEKTET BESTÅR AV ÅTTA MODULER FYRA FÖR DEN PRIMÄRA OCH FYRA FÖR SEKUNDÄR. FÖR BÅDA SKOLORDER GAV EN KREATIV SKRIVMODUL EN AV ANIMERADE AVLÄSNINGAR EN AV ENGELSKA OCH EN AV MATEMATISK LOGIK. DEN KREATIVA SKRIVMODULEN OCH LÄSMODULEN BYGGER PÅ BEHOVET AV ATT SKAPA EN POSITIV MOTIVATION TILL DEN SKRIFTLIGA KODEN, VILKET KRÄVER ATT ELEVERNA INVOLVERAS PÅ MER EMOTIONELLA KOGNITIVA FRONTER OCH SOCIALA FÄRDIGHETER. KOMPETENSMODULEN LOGICOMATEMATIC FRÄMJAR UTVECKLINGEN AV FÖRMÅGAN ATT KOMMUNICERA FÖR ATT FÖRSTÅ SYNPUNKTERNA OCH (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL SE ADRESEAZĂ ELEVILOR DIN ȘCOLILE PRIMARE ȘI GIMNAZIALE DE CLASA I DELLI.C. ȘI CELOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE CARE DORESC SĂ PARTICIPE LA ACTIVITĂȚI DE CONSOLIDARE A ABILITĂȚILOR DE BAZĂ ALE MATEMATICII ITALIENE ȘI LIMBII ENGLEZE PRIN CANALE DE ÎNVĂȚARE NECONVENȚIONALE CU UTILIZAREA METODOLOGIEI EDUCAȚIONALE DE LABORATOR ȘI DE TIP INOVATOR. PROIECTUL CONSTĂ DIN OPT MODULE PATRU PENTRU PRIMUL ȘI PATRU PENTRU CEL SECUNDAR. PENTRU AMBELE ORDINE ȘCOLARE A OFERIT UN MODUL DE SCRIERE CREATIV UNA DE LECTURI ANIMATE UNA DE LIMBA ENGLEZĂ ȘI UNA DE LOGICĂ MATEMATICĂ. MODULUL DE SCRIERE CREATIVĂ ȘI MODULUL DE LECTURĂ PROVIN DIN NECESITATEA DE A CREA O MOTIVAȚIE POZITIVĂ FAȚĂ DE CODUL SCRIS, NECESITÂND IMPLICAREA ELEVILOR PE FRONTURI COGNITIVE MAI EMOȚIONALE ȘI ABILITĂȚI SOCIALE. MODULUL ABILITĂȚI LOGICOMATEMATIC PROMOVEAZĂ DEZVOLTAREA CAPACITĂȚII DE A COMUNICA PENTRU A ÎNȚELEGE PUNCTELE DE VEDERE ȘI (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL SE ADRESEAZĂ ELEVILOR DIN ȘCOLILE PRIMARE ȘI GIMNAZIALE DE CLASA I DELLI.C. ȘI CELOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE CARE DORESC SĂ PARTICIPE LA ACTIVITĂȚI DE CONSOLIDARE A ABILITĂȚILOR DE BAZĂ ALE MATEMATICII ITALIENE ȘI LIMBII ENGLEZE PRIN CANALE DE ÎNVĂȚARE NECONVENȚIONALE CU UTILIZAREA METODOLOGIEI EDUCAȚIONALE DE LABORATOR ȘI DE TIP INOVATOR. PROIECTUL CONSTĂ DIN OPT MODULE PATRU PENTRU PRIMUL ȘI PATRU PENTRU CEL SECUNDAR. PENTRU AMBELE ORDINE ȘCOLARE A OFERIT UN MODUL DE SCRIERE CREATIV UNA DE LECTURI ANIMATE UNA DE LIMBA ENGLEZĂ ȘI UNA DE LOGICĂ MATEMATICĂ. MODULUL DE SCRIERE CREATIVĂ ȘI MODULUL DE LECTURĂ PROVIN DIN NECESITATEA DE A CREA O MOTIVAȚIE POZITIVĂ FAȚĂ DE CODUL SCRIS, NECESITÂND IMPLICAREA ELEVILOR PE FRONTURI COGNITIVE MAI EMOȚIONALE ȘI ABILITĂȚI SOCIALE. MODULUL ABILITĂȚI LOGICOMATEMATIC PROMOVEAZĂ DEZVOLTAREA CAPACITĂȚII DE A COMUNICA PENTRU A ÎNȚELEGE PUNCTELE DE VEDERE ȘI (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL SE ADRESEAZĂ ELEVILOR DIN ȘCOLILE PRIMARE ȘI GIMNAZIALE DE CLASA I DELLI.C. ȘI CELOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE CARE DORESC SĂ PARTICIPE LA ACTIVITĂȚI DE CONSOLIDARE A ABILITĂȚILOR DE BAZĂ ALE MATEMATICII ITALIENE ȘI LIMBII ENGLEZE PRIN CANALE DE ÎNVĂȚARE NECONVENȚIONALE CU UTILIZAREA METODOLOGIEI EDUCAȚIONALE DE LABORATOR ȘI DE TIP INOVATOR. PROIECTUL CONSTĂ DIN OPT MODULE PATRU PENTRU PRIMUL ȘI PATRU PENTRU CEL SECUNDAR. PENTRU AMBELE ORDINE ȘCOLARE A OFERIT UN MODUL DE SCRIERE CREATIV UNA DE LECTURI ANIMATE UNA DE LIMBA ENGLEZĂ ȘI UNA DE LOGICĂ MATEMATICĂ. MODULUL DE SCRIERE CREATIVĂ ȘI MODULUL DE LECTURĂ PROVIN DIN NECESITATEA DE A CREA O MOTIVAȚIE POZITIVĂ FAȚĂ DE CODUL SCRIS, NECESITÂND IMPLICAREA ELEVILOR PE FRONTURI COGNITIVE MAI EMOȚIONALE ȘI ABILITĂȚI SOCIALE. MODULUL ABILITĂȚI LOGICOMATEMATIC PROMOVEAZĂ DEZVOLTAREA CAPACITĂȚII DE A COMUNICA PENTRU A ÎNȚELEGE PUNCTELE DE VEDERE ȘI (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE NAMENJEN UČENCEM OSNOVNIH IN SREDNJIH ŠOL PRVEGA RAZREDA DELLI.C. TUDI TISTIM S POSEBNIMI UČNIMI POTREBAMI, KI ŽELIJO SODELOVATI V AKTIVNOSTIH KREPITVE OSNOVNIH ZNANJ ITALIJANSKE MATEMATIKE IN ANGLEŠČINE PREK NEKONVENCIONALNIH UČNIH KANALOV Z UPORABO IZOBRAŽEVALNE METODOLOGIJE LABORATORIJSKEGA IN INOVATIVNEGA TIPA. PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ OSMIH ŠTIRIH MODULOV ZA PRIMARNO IN ŠTIRI ZA SEKUNDARNO. ZA OBE ŠOLSKI NAROČILI SO ZAGOTOVILI MODUL KREATIVNEGA PISANJA ENEGA OD ANIMIRANIH BRANJ ENEGA OD ANGLEŠKIH IN MATEMATIČNE LOGIKE. MODUL KREATIVNEGA PISANJA IN BRALNI MODUL IZHAJATA IZ POTREBE PO USTVARJANJU POZITIVNE MOTIVACIJE ZA PISNO KODO, KI ZAHTEVA SODELOVANJE UČENCEV NA BOLJ ČUSTVENIH KOGNITIVNIH FRONTAH IN SOCIALNIH VEŠČINAH. MODUL ZNANJA LOGICOMATEMATIC SPODBUJA RAZVOJ SPOSOBNOSTI KOMUNICIRANJA ZA RAZUMEVANJE STALIŠČ IN (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE NAMENJEN UČENCEM OSNOVNIH IN SREDNJIH ŠOL PRVEGA RAZREDA DELLI.C. TUDI TISTIM S POSEBNIMI UČNIMI POTREBAMI, KI ŽELIJO SODELOVATI V AKTIVNOSTIH KREPITVE OSNOVNIH ZNANJ ITALIJANSKE MATEMATIKE IN ANGLEŠČINE PREK NEKONVENCIONALNIH UČNIH KANALOV Z UPORABO IZOBRAŽEVALNE METODOLOGIJE LABORATORIJSKEGA IN INOVATIVNEGA TIPA. PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ OSMIH ŠTIRIH MODULOV ZA PRIMARNO IN ŠTIRI ZA SEKUNDARNO. ZA OBE ŠOLSKI NAROČILI SO ZAGOTOVILI MODUL KREATIVNEGA PISANJA ENEGA OD ANIMIRANIH BRANJ ENEGA OD ANGLEŠKIH IN MATEMATIČNE LOGIKE. MODUL KREATIVNEGA PISANJA IN BRALNI MODUL IZHAJATA IZ POTREBE PO USTVARJANJU POZITIVNE MOTIVACIJE ZA PISNO KODO, KI ZAHTEVA SODELOVANJE UČENCEV NA BOLJ ČUSTVENIH KOGNITIVNIH FRONTAH IN SOCIALNIH VEŠČINAH. MODUL ZNANJA LOGICOMATEMATIC SPODBUJA RAZVOJ SPOSOBNOSTI KOMUNICIRANJA ZA RAZUMEVANJE STALIŠČ IN (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE NAMENJEN UČENCEM OSNOVNIH IN SREDNJIH ŠOL PRVEGA RAZREDA DELLI.C. TUDI TISTIM S POSEBNIMI UČNIMI POTREBAMI, KI ŽELIJO SODELOVATI V AKTIVNOSTIH KREPITVE OSNOVNIH ZNANJ ITALIJANSKE MATEMATIKE IN ANGLEŠČINE PREK NEKONVENCIONALNIH UČNIH KANALOV Z UPORABO IZOBRAŽEVALNE METODOLOGIJE LABORATORIJSKEGA IN INOVATIVNEGA TIPA. PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ OSMIH ŠTIRIH MODULOV ZA PRIMARNO IN ŠTIRI ZA SEKUNDARNO. ZA OBE ŠOLSKI NAROČILI SO ZAGOTOVILI MODUL KREATIVNEGA PISANJA ENEGA OD ANIMIRANIH BRANJ ENEGA OD ANGLEŠKIH IN MATEMATIČNE LOGIKE. MODUL KREATIVNEGA PISANJA IN BRALNI MODUL IZHAJATA IZ POTREBE PO USTVARJANJU POZITIVNE MOTIVACIJE ZA PISNO KODO, KI ZAHTEVA SODELOVANJE UČENCEV NA BOLJ ČUSTVENIH KOGNITIVNIH FRONTAH IN SOCIALNIH VEŠČINAH. MODUL ZNANJA LOGICOMATEMATIC SPODBUJA RAZVOJ SPOSOBNOSTI KOMUNICIRANJA ZA RAZUMEVANJE STALIŠČ IN (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SKIEROWANY JEST DO UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH PIERWSZEJ KLASY DELLI.C. RÓWNIEŻ DO OSÓB O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH, KTÓRZY CHCĄ UCZESTNICZYĆ W DZIAŁANIACH WZMACNIAJĄCYCH PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYKI WŁOSKIEJ I ANGIELSKIEGO POPRZEZ NIEKONWENCJONALNE KANAŁY UCZENIA SIĘ Z WYKORZYSTANIEM METODOLOGII EDUKACYJNEJ LABORATORYJNEJ I INNOWACYJNEJ. PROJEKT SKŁADA SIĘ Z OŚMIU MODUŁÓW CZTERECH DLA PODSTAWOWEGO I CZTERECH DLA DRUGORZĘDNYCH. DLA OBU ZAMÓWIEŃ SZKOLNYCH ZAPEWNIŁ MODUŁ KREATYWNEGO PISANIA JEDEN Z ANIMOWANYCH ODCZYTÓW JEDEN Z ANGIELSKIEGO I JEDEN Z LOGIKI MATEMATYCZNEJ. TWÓRCZY MODUŁ PISANIA I MODUŁ CZYTANIA WYNIKAJĄ Z POTRZEBY STWORZENIA POZYTYWNEJ MOTYWACJI DO PISANEGO KODU, WYMAGAJĄCEGO ZAANGAŻOWANIA UCZNIÓW W BARDZIEJ EMOCJONALNE FRONTY POZNAWCZE I UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNE. MODUŁ UMIEJĘTNOŚCI LOGICOMATEMATIC PROMUJE ROZWÓJ ZDOLNOŚCI KOMUNIKOWANIA SIĘ W CELU ZROZUMIENIA PUNKTÓW WIDZENIA I (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SKIEROWANY JEST DO UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH PIERWSZEJ KLASY DELLI.C. RÓWNIEŻ DO OSÓB O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH, KTÓRZY CHCĄ UCZESTNICZYĆ W DZIAŁANIACH WZMACNIAJĄCYCH PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYKI WŁOSKIEJ I ANGIELSKIEGO POPRZEZ NIEKONWENCJONALNE KANAŁY UCZENIA SIĘ Z WYKORZYSTANIEM METODOLOGII EDUKACYJNEJ LABORATORYJNEJ I INNOWACYJNEJ. PROJEKT SKŁADA SIĘ Z OŚMIU MODUŁÓW CZTERECH DLA PODSTAWOWEGO I CZTERECH DLA DRUGORZĘDNYCH. DLA OBU ZAMÓWIEŃ SZKOLNYCH ZAPEWNIŁ MODUŁ KREATYWNEGO PISANIA JEDEN Z ANIMOWANYCH ODCZYTÓW JEDEN Z ANGIELSKIEGO I JEDEN Z LOGIKI MATEMATYCZNEJ. TWÓRCZY MODUŁ PISANIA I MODUŁ CZYTANIA WYNIKAJĄ Z POTRZEBY STWORZENIA POZYTYWNEJ MOTYWACJI DO PISANEGO KODU, WYMAGAJĄCEGO ZAANGAŻOWANIA UCZNIÓW W BARDZIEJ EMOCJONALNE FRONTY POZNAWCZE I UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNE. MODUŁ UMIEJĘTNOŚCI LOGICOMATEMATIC PROMUJE ROZWÓJ ZDOLNOŚCI KOMUNIKOWANIA SIĘ W CELU ZROZUMIENIA PUNKTÓW WIDZENIA I (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SKIEROWANY JEST DO UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH PIERWSZEJ KLASY DELLI.C. RÓWNIEŻ DO OSÓB O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH, KTÓRZY CHCĄ UCZESTNICZYĆ W DZIAŁANIACH WZMACNIAJĄCYCH PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYKI WŁOSKIEJ I ANGIELSKIEGO POPRZEZ NIEKONWENCJONALNE KANAŁY UCZENIA SIĘ Z WYKORZYSTANIEM METODOLOGII EDUKACYJNEJ LABORATORYJNEJ I INNOWACYJNEJ. PROJEKT SKŁADA SIĘ Z OŚMIU MODUŁÓW CZTERECH DLA PODSTAWOWEGO I CZTERECH DLA DRUGORZĘDNYCH. DLA OBU ZAMÓWIEŃ SZKOLNYCH ZAPEWNIŁ MODUŁ KREATYWNEGO PISANIA JEDEN Z ANIMOWANYCH ODCZYTÓW JEDEN Z ANGIELSKIEGO I JEDEN Z LOGIKI MATEMATYCZNEJ. TWÓRCZY MODUŁ PISANIA I MODUŁ CZYTANIA WYNIKAJĄ Z POTRZEBY STWORZENIA POZYTYWNEJ MOTYWACJI DO PISANEGO KODU, WYMAGAJĄCEGO ZAANGAŻOWANIA UCZNIÓW W BARDZIEJ EMOCJONALNE FRONTY POZNAWCZE I UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNE. MODUŁ UMIEJĘTNOŚCI LOGICOMATEMATIC PROMUJE ROZWÓJ ZDOLNOŚCI KOMUNIKOWANIA SIĘ W CELU ZROZUMIENIA PUNKTÓW WIDZENIA I (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1022a-fsepon-em-2017-144 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Bologna / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
GRANAROLO DELL'EMILIA | |||||||||||||||
| Property / location (string): GRANAROLO DELL'EMILIA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
57,696.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 57,696.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
34,617.59 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 34,617.59 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:11, 8 April 2023
Project Q529876 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | EMPOWERING SKILLS |
Project Q529876 in Italy |
Statements
34,617.59 Euro
0 references
57,696.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
17 January 2018
0 references
21 June 2019
0 references
31 August 2019
0 references
I.C. GRANAROLO DELL'EMILIA
0 references
44°33'11.56"N, 11°26'35.56"E
0 references
IL PROGETTO SI RIVOLGE AGLI ALUNNI DELLA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO DELLI.C. ANCHE A QUELLI IN SITUAZIONE DIBISOGNI EDUCATIVI SPECIALI CHE VOGLIONO PARTECIPARE AD ATTIVIT DI POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE DI ITALIANO MATEMATICA E INGLESE ATTRAVERSO CANALI DI APPRENDIMENTO NON CONVENZIONALI CON LUSO DI METODOLOGIA DIDATTICA DI TIPO ESPERIENZIALE LABORATORIALE ED INNOVATIVA. IL PROGETTO SI ARTICOLA IN OTTO MODULI QUATTRO PER LA PRIMARIA E QUATTRO PER LA SECONDARIA. PER ENTRAMBI GLI ORDINI DI SCUOLA PREVISTO UN MODULO DI SCRITTURA CREATIVA UNO DI LETTURE ANIMATE UNO DI INGLESE E UNO DI LOGICA MATEMATICA. IL MODULO DI SCRITTURA CREATIVA E QUELLO DI LETTURA SCATURISCONO DALLESIGENZA DI CREARE UNA MOTIVAZIONE POSITIVA VERSO IL CODICE SCRITTO RICHIEDENDO IL COINVOLGIMENTO DEGLI ALUNNI SU PI FRONTI COGNITIVO EMOZIONALE E DELLE ABILIT SOCIALI. IL MODULO DI COMPETENZE LOGICOMATEMATICHE FAVORISCE LO SVILUPPO DELLE CAPACIT DI COMUNICARE DI COMPRENDERE I PUNTI DI VISTA E (Italian)
0 references
THE PROJECT IS AIMED AT PUPILS OF PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS OF FIRST GRADE DELLI.C. ALSO TO THOSE IN SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS WHO WANT TO PARTICIPATE IN ACTIVITIES OF STRENGTHENING BASIC SKILLS OF ITALIAN MATHEMATICS AND ENGLISH THROUGH NON-CONVENTIONAL LEARNING CHANNELS WITH THE USE OF EDUCATIONAL METHODOLOGY OF LABORATORY AND INNOVATIVE TYPE. THE PROJECT CONSISTS OF EIGHT MODULES FOUR FOR THE PRIMARY AND FOUR FOR THE SECONDARY. FOR BOTH SCHOOL ORDERS PROVIDED A CREATIVE WRITING MODULE ONE OF ANIMATED READINGS ONE OF ENGLISH AND ONE OF MATHEMATICAL LOGIC. THE CREATIVE WRITING MODULE AND THE READING MODULE STEM FROM THE NEED TO CREATE A POSITIVE MOTIVATION TOWARDS THE WRITTEN CODE, REQUIRING THE INVOLVEMENT OF PUPILS ON MORE EMOTIONAL COGNITIVE FRONTS AND SOCIAL SKILLS. THE LOGICOMATEMATIC SKILLS MODULE PROMOTES THE DEVELOPMENT OF THE ABILITY TO COMMUNICATE TO UNDERSTAND THE POINTS OF VIEW AND (English)
12 November 2020
0 references
LE PROJET S’ADRESSE AUX ÉLÈVES DES ÉCOLES PRIMAIRES ET SECONDAIRES DE DELLI.C. AUSSI CEUX QUI ONT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX QUI SOUHAITENT PARTICIPER À DES ACTIVITÉS VISANT À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE DES MATHÉMATIQUES ITALIENNES ET DE L’ANGLAIS PAR DES CANAUX D’APPRENTISSAGE NON CONVENTIONNELS AVEC L’UTILISATION D’UNE MÉTHODOLOGIE DIDACTIQUE DE TYPE LABORATOIRE ET INNOVANT. LE PROJET EST DIVISÉ EN HUIT MODULES QUATRE POUR LE PRIMAIRE ET QUATRE POUR LE SECONDAIRE. POUR LES DEUX ORDRES SCOLAIRES FOURNI UN MODULE D’ÉCRITURE CRÉATIVE UNE DE LECTURES ANIMÉES UNE DE L’ANGLAIS ET UNE DE LA LOGIQUE MATHÉMATIQUE. LE MODULE D’ÉCRITURE CRÉATIVE ET LE MODULE DE LECTURE DÉCOULENT DE LA NÉCESSITÉ DE CRÉER UNE MOTIVATION POSITIVE VERS LE CODE ÉCRIT EN EXIGEANT LA PARTICIPATION DES ÉLÈVES SUR LES FRONTS COGNITIFS ÉMOTIONNELS ET LES COMPÉTENCES SOCIALES DE PI. LE MODULE DE COMPÉTENCES LOGICOMATEMATIC FAVORISE LE DÉVELOPPEMENT DE LA CAPACITÉ À COMMUNIQUER POUR COMPRENDRE LES POINTS DE VUE ET (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT RICHTET SICH AN GRUND- UND SEKUNDARSCHULSCHÜLER VON DELLI.C. AUCH DIEJENIGEN, DIE AN AKTIVITÄTEN TEILNEHMEN WOLLEN, UM DIE GRUNDFERTIGKEITEN DER ITALIENISCHEN MATHEMATIK UND ENGLISCH DURCH UNKONVENTIONELLE LERNKANÄLE MIT HILFE DER DIDAKTISCHEN METHODIK DES LABORS UND INNOVATIVEN TYPS ZU STÄRKEN. DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN ACHT MODULE VIER FÜR DIE PRIMÄRE UND VIER FÜR DIE SEKUNDÄRE. FÜR BEIDE SCHULAUFTRÄGE LIEFERTE EIN KREATIVES SCHREIBMODUL EINES DER ANIMIERTEN LESUNGEN EINES ENGLISCHEN UND EINER MATHEMATISCHEN LOGIK. DAS KREATIVE SCHREIBMODUL UND DAS LESEMODUL ERGEBEN SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, EINE POSITIVE MOTIVATION FÜR DEN GESCHRIEBENEN CODE ZU SCHAFFEN, INDEM DIE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER AN EMOTIONALEN KOGNITIVEN FRONTEN UND SOZIALEN FÄHIGKEITEN BETEILIGT WERDEN MÜSSEN. DAS MODUL VON LOGICOMATEMATIC FÄHIGKEITEN FÖRDERT DIE ENTWICKLUNG DER FÄHIGKEIT ZU KOMMUNIZIEREN, DIE STANDPUNKTE ZU VERSTEHEN UND (German)
18 December 2021
0 references
HET PROJECT IS GERICHT OP LAGERE EN MIDDELBARE SCHOLIEREN VAN DELLI.C. OOK DIE IN SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN DIE WILLEN DEELNEMEN AAN ACTIVITEITEN TER VERSTERKING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN DE ITALIAANSE WISKUNDE EN ENGELS VIA ONCONVENTIONELE LEERKANALEN MET BEHULP VAN DIDACTISCHE METHODOLOGIE VAN LABORATORIUM EN INNOVATIEF TYPE. HET PROJECT IS VERDEELD IN ACHT MODULES VIER VOOR DE PRIMAIRE EN VIER VOOR DE SECUNDAIRE. VOOR BEIDE SCHOOLORDERS BOOD EEN CREATIEVE SCHRIJFMODULE EEN VAN GEANIMEERDE LEZINGEN EEN VAN ENGELS EN EEN VAN WISKUNDIGE LOGICA. DE CREATIEVE SCHRIJFMODULE EN DE LEESMODULE VLOEIEN VOORT UIT DE NOODZAAK OM EEN POSITIEVE MOTIVATIE VOOR DE GESCHREVEN CODE TE CREËREN DOOR DE BETROKKENHEID VAN STUDENTEN OP PI EMOTIONELE COGNITIEVE FRONTEN EN SOCIALE VAARDIGHEDEN TE VEREISEN. DE MODULE VAN LOGICOMATEMATIC VAARDIGHEDEN BEVORDERT DE ONTWIKKELING VAN HET VERMOGEN OM TE COMMUNICEREN OM DE STANDPUNTEN TE BEGRIJPEN EN (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO ESTÁ DIRIGIDO A ALUMNOS DE ESCUELAS PRIMARIAS Y SECUNDARIAS DE DELLI.C. TAMBIÉN A AQUELLOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES QUE QUIERAN PARTICIPAR EN ACTIVIDADES PARA FORTALECER LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LAS MATEMÁTICAS ITALIANAS Y EL INGLÉS A TRAVÉS DE CANALES DE APRENDIZAJE NO CONVENCIONALES CON EL USO DE METODOLOGÍA DIDÁCTICA DE LABORATORIO Y TIPO INNOVADOR. EL PROYECTO SE DIVIDE EN OCHO MÓDULOS CUATRO PARA EL PRIMARIO Y CUATRO PARA EL SECUNDARIO. PARA AMBAS ÓRDENES ESCOLARES PROPORCIONARON UN MÓDULO DE ESCRITURA CREATIVA UNO DE LECTURAS ANIMADAS UNO DE INGLÉS Y UNO DE LÓGICA MATEMÁTICA. EL MÓDULO DE ESCRITURA CREATIVA Y EL MÓDULO DE LECTURA PROVIENEN DE LA NECESIDAD DE CREAR UNA MOTIVACIÓN POSITIVA HACIA EL CÓDIGO ESCRITO, REQUIRIENDO LA PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN LOS FRENTES COGNITIVOS EMOCIONALES Y LAS HABILIDADES SOCIALES. EL MÓDULO DE HABILIDADES LOGICOMATEMATIC PROMUEVE EL DESARROLLO DE LA CAPACIDAD DE COMUNICACIÓN PARA COMPRENDER LOS PUNTOS DE VISTA Y (Spanish)
29 January 2022
0 references
ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΡΏΤΗΣ ΤΆΞΗΣ DELLI.C. ΚΑΙ ΣΕ ΌΣΟΥΣ ΈΧΟΥΝ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΟΥ ΕΠΙΘΥΜΟΎΝ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΆΣΧΟΥΝ ΣΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΙΤΑΛΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΓΓΛΙΚΏΝ ΜΈΣΩ ΜΗ ΣΥΜΒΑΤΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΙΑΎΛΩΝ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΤΎΠΟΥ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΟΚΤΏ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑ ΚΑΙ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ. ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΎΟ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΠΑΡΑΓΓΕΛΊΕΣ ΠΑΡΈΧΕΤΑΙ ΜΙΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΕΝΌΤΗΤΑ ΓΡΑΦΉΣ ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ ΚΙΝΟΎΜΕΝΑ ΑΝΑΓΝΏΣΜΑΤΑ ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ ΑΓΓΛΙΚΆ ΚΑΙ ΈΝΑ ΤΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΛΟΓΙΚΉΣ. Η ΕΝΌΤΗΤΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΓΡΑΦΉΣ ΚΑΙ Η ΕΝΌΤΗΤΑ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΑΠΟΡΡΈΟΥΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΘΕΤΙΚΟΎ ΚΙΝΉΤΡΟΥ ΠΡΟΣ ΤΟΝ ΓΡΑΠΤΌ ΚΏΔΙΚΑ, ΑΠΑΙΤΏΝΤΑΣ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΠΙΟ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΆ ΓΝΩΣΤΙΚΆ ΜΈΤΩΠΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. Η ΕΝΌΤΗΤΑ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ LOGICOMATEMATIC ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΩΝ ΑΠΌΨΕΩΝ ΚΑΙ (Greek)
23 August 2022
0 references
PROJEKTET ER RETTET MOD ELEVER PÅ PRIMÆR- OG SEKUNDÆRTRINNET AF FØRSTE KLASSE DELLI.C. OGSÅ TIL DEM MED SÆRLIGE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV, DER ØNSKER AT DELTAGE I AKTIVITETER TIL STYRKELSE AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I ITALIENSK MATEMATIK OG ENGELSK GENNEM IKKE-KONVENTIONELLE LÆRINGSKANALER VED HJÆLP AF PÆDAGOGISKE METODER AF LABORATORIE OG INNOVATIV TYPE. PROJEKTET BESTÅR AF OTTE MODULER FIRE FOR DET PRIMÆRE OG FIRE FOR DET SEKUNDÆRE. FOR BEGGE SKOLE ORDRER FORUDSAT EN KREATIV SKRIVNING MODUL EN AF ANIMEREDE LÆSNINGER EN AF ENGELSK OG EN AF MATEMATISK LOGIK. DET KREATIVE SKRIVEMODUL OG LÆSEMODULET STAMMER FRA BEHOVET FOR AT SKABE EN POSITIV MOTIVATION FOR DEN SKREVNE KODE, HVILKET KRÆVER INDDRAGELSE AF ELEVERNE PÅ MERE FØLELSESMÆSSIGE KOGNITIVE FRONTER OG SOCIALE FÆRDIGHEDER. MODULET LOGICOMATEMATIC FREMMER UDVIKLINGEN AF EVNEN TIL AT KOMMUNIKERE FOR AT FORSTÅ SYNSPUNKTERNE OG (Danish)
23 August 2022
0 references
HANKE ON SUUNNATTU ENSIMMÄISEN LUOKAN DELLI.C. ALA- JA KESKIASTEEN OPPILAILLE MYÖS ERITYISOPETUSTA TARVITSEVILLE, JOTKA HALUAVAT OSALLISTUA TOIMIIN, JOILLA VAHVISTETAAN ITALIALAISEN MATEMATIIKAN JA ENGLANNIN PERUSTAITOJA EPÄTAVANOMAISTEN OPPIMISKANAVIEN AVULLA KÄYTTÄMÄLLÄ LABORATORIO- JA INNOVATIIVISTA OPETUSMENETELMÄÄ. HANKE KOOSTUU KAHDEKSASTA MODUULISTA NELJÄ ENSISIJAISELLE JA NELJÄ TOISSIJAISELLE MODUULILLE. MOLEMPIEN KOULUJEN TILAUKSET TARJOSI LUOVA KIRJALLISESTI MODUULI YKSI ANIMOITU LUKEMIA YKSI ENGLANTI JA YKSI MATEMAATTISEN LOGIIKAN. LUOVA KIRJOITUSMODUULI JA LUKUMODUULI PERUSTUVAT TARPEESEEN LUODA MYÖNTEINEN MOTIVAATIO KIRJOITETTUUN KOODIIN, MIKÄ EDELLYTTÄÄ OPPILAIDEN OSALLISTUMISTA EMOTIONAALISEMMILLA KOGNITIIVISILLA RINTAMILLA JA SOSIAALISISSA TAIDOISSA. LOGICOMATEMATIC-TAITOMODUULI EDISTÄÄ KYKYÄ KOMMUNIKOIDA NÄKEMYSTEN YMMÄRTÄMISEKSI JA (Finnish)
23 August 2022
0 references
IL-PROĠETT HUWA MMIRAT LEJN STUDENTI TA’ SKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI TAL-EWWEL GRAD DELLI.C. UKOLL GĦAL DAWK BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI LI JIXTIEQU JIPPARTEĊIPAW F’ATTIVITAJIET TA’ TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-MATEMATIKA TALJANA U L-INGLIŻ PERMEZZ TA’ MEZZI TA’ TAGĦLIM MHUX KONVENZJONALI BL-UŻU TA’ METODOLOĠIJA EDUKATTIVA TA’ LABORATORJU U TIP INNOVATTIV. IL-PROĠETT JIKKONSISTI FI TMIEN MODULI ERBGĦA GĦALL-PRIMARJA U ERBGĦA GĦAS-SEKONDARJA. GĦAŻ-ŻEWĠ ORDNIJIET ISKOLA PPROVDIET MODULU KITBA KREATTIV WIEĦED TA ‘QARI ANIMATI WIEĦED MILL-INGLIŻ U WIEĦED TA’ LOĠIKA MATEMATIKA. IL-MODULU TAL-KITBA KREATTIVA U L-MODULU TAL-QARI JOĦORĠU MILL-ĦTIEĠA LI TINĦOLOQ MOTIVAZZJONI POŻITTIVA LEJN IL-KODIĊI MIKTUB, LI TEĦTIEĠ L-INVOLVIMENT TAL-ISTUDENTI FUQ FRONTI KONJITTIVI AKTAR EMOZZJONALI U ĦILIET SOĊJALI. IL-MODULU TAL-ĦILIET LOGICOMATEMATIC JIPPROMWOVI L-IŻVILUPP TAL-KAPAĊITÀ LI WIEĦED JIKKOMUNIKA BIEX JIFHEM IL-FEHMIET U (Maltese)
23 August 2022
0 references
PROJEKTS IR PAREDZĒTS DELLI.C. PIRMĀS KLASES PAMATSKOLU UN VIDUSSKOLU SKOLĒNIEM ARĪ TIEM, KURIEM IR ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS UN KURI VĒLAS PIEDALĪTIES ITĀLIJAS MATEMĀTIKAS UN ANGĻU VALODAS PAMATPRASMJU STIPRINĀŠANĀ, IZMANTOJOT NETRADICIONĀLUS MĀCĪBU KANĀLUS, IZMANTOJOT LABORATORIJAS UN INOVATĪVA TIPA IZGLĪTĪBAS METODOLOĢIJU. PROJEKTS SASTĀV NO ASTOŅIEM MODUĻIEM ČETRI PRIMĀRIE UN ČETRI PAR SEKUNDĀRO. ABIEM SKOLAS PASŪTĪJUMIEM TIKA PIEDĀVĀTS RADOŠS RAKSTĪŠANAS MODULIS, KAS SASTĀV NO ANIMĀCIJAS LASĪJUMIEM, VIENS NO ANGĻU VALODAS UN MATEMĀTISKĀS LOĢIKAS. RADOŠĀS RAKSTĪŠANAS MODULIS UN LASĪŠANAS MODULIS IZRIET NO NEPIECIEŠAMĪBAS RADĪT POZITĪVU MOTIVĀCIJU ATTIECĪBĀ UZ RAKSTĪTO KODU, KAS PRASA SKOLĒNU IESAISTĪŠANOS EMOCIONĀLĀKĀS KOGNITĪVAJĀS FRONTĒS UN SOCIĀLAJĀS PRASMĒS. LOGICOMATEMATIC PRASMJU MODULIS VEICINA KOMUNIKĀCIJAS SPĒJU ATTĪSTĪBU, LAI IZPRASTU VIEDOKĻUS UN (Latvian)
23 August 2022
0 references
PROJEKT JE ZAMERANÝ NA ŽIAKOV ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL PRVÉHO STUPŇA DELLI.C. AJ PRE ŽIAKOV SO ŠPECIÁLNYMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI, KTORÍ SA CHCÚ PODIEĽAŤ NA AKTIVITÁCH POSILŇOVANIA ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ TALIANSKEJ MATEMATIKY A ANGLIČTINY PROSTREDNÍCTVOM NEKONVENČNÝCH VZDELÁVACÍCH KANÁLOV S VYUŽITÍM VZDELÁVACEJ METODIKY LABORATÓRNEHO A INOVATÍVNEHO TYPU. PROJEKT POZOSTÁVA Z ÔSMICH MODULOV ŠTYRI PRE PRIMÁRNE A ŠTYRI PRE SEKUNDÁRNE. PRE OBA ŠKOLSKÉ OBJEDNÁVKY POSKYTOL KREATÍVNY PÍSACÍ MODUL JEDEN Z ANIMOVANÝCH ČÍTANÍ JEDNÉHO Z ANGLICKÝCH A JEDEN Z MATEMATICKEJ LOGIKY. MODUL KREATÍVNEHO PÍSANIA A MODUL ČÍTANIA VYCHÁDZAJÚ Z POTREBY VYTVORIŤ POZITÍVNU MOTIVÁCIU K PÍSOMNÉMU KÓDEXU, ČO SI VYŽADUJE ZAPOJENIE ŽIAKOV NA EMOCIONÁLNEJŠIE KOGNITÍVNE FRONTY A SOCIÁLNE ZRUČNOSTI. MODUL LOGICOMATEMATIC ZRUČNOSTÍ PODPORUJE ROZVOJ SCHOPNOSTI KOMUNIKOVAŤ POCHOPIŤ NÁZORY A (Slovak)
23 August 2022
0 references
TÁ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR DHALTAÍ BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE DEN CHÉAD GHRÁD DELLI.C. CHOMH MAITH LEO SIÚD A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU AGUS AR MIAN LEO PÁIRT A GHLACADH I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ CHUN BUNSCILEANNA MATAMAITICE AGUS BÉARLA NA HIODÁILE A NEARTÚ TRÍ CHAINÉIL FOGHLAMA NEAMHCHOINBHINSIÚIN LE HÚSÁID MODHEOLAÍOCHT OIDEACHAIS DE CHINEÁL SAOTHARLAINNE AGUS NUÁLACH. TÁ OCHT MODÚL SA TIONSCADAL DON BHUNSCOIL AGUS CEITHRE MHODÚL DON DARA LEIBHÉAL. I GCÁS AN DÁ ORDÚ SCOILE AR FÁIL MODÚL SCRÍBHNEOIREACHTA CRUTHAITHEACH CEANN DE NA LÉAMHA BEOITE CEANN DE NA BÉARLA AGUS CEANN DE LOIGHIC MATAMAITICIÚIL. EASCRAÍONN AN MODÚL SCRÍBHNEOIREACHTA CRUTHAITHÍ AGUS AN MODÚL LÉITHEOIREACHTA ÓN NGÁ LE HINSPREAGADH DEARFACH A CHRUTHÚ I DTREO AN CHÓID SCRÍOFA, RUD A ÉILÍONN RANNPHÁIRTÍOCHT NA NDALTAÍ AR AGHAIDHEANNA COGNAÍOCHA MOTHÚCHÁNACHA AGUS AR SCILEANNA SÓISIALTA. CUIREANN AN MODÚL SCILEANNA LOGICOMATEMATIC FORBAIRT AN CHUMAIS CHUN CUMARSÁID A DHÉANAMH CHUN TUISCINT A FHÁIL AR AN DEARCADH AGUS (Irish)
23 August 2022
0 references
PROJEKT JE ZAMĚŘEN NA ŽÁKY ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL PRVNÍHO STUPNĚ DELLI.C. TAKÉ PRO TY, KTEŘÍ SE CHTĚJÍ PODÍLET NA AKTIVITÁCH POSILOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ ITALSKÉ MATEMATIKY A ANGLIČTINY PROSTŘEDNICTVÍM NEKONVENČNÍCH VZDĚLÁVACÍCH KANÁLŮ S VYUŽITÍM VZDĚLÁVACÍ METODIKY LABORATORNÍHO A INOVATIVNÍHO TYPU. PROJEKT SE SKLÁDÁ Z OSMI MODULŮ ČTYŘI PRO PRIMÁRNÍ A ČTYŘI PRO SEKUNDÁRNÍ. PRO OBĚ ŠKOLNÍ OBJEDNÁVKY ZA PŘEDPOKLADU TVŮRČÍ PSANÍ MODUL JEDEN Z ANIMOVANÝCH ČTENÍ JEDEN Z ANGLIČTINY A JEDEN Z MATEMATICKÉ LOGIKY. TVŮRČÍ PSANÍ A MODUL ČTENÍ VYCHÁZEJÍ Z POTŘEBY VYTVOŘIT POZITIVNÍ MOTIVACI K PÍSEMNÉMU KÓDU, COŽ VYŽADUJE ZAPOJENÍ ŽÁKŮ NA CITOVÝCH KOGNITIVNÍCH FRONTÁCH A SOCIÁLNÍCH DOVEDNOSTECH. MODUL DOVEDNOSTÍ LOGICOMATEMATIC PODPORUJE ROZVOJ SCHOPNOSTI KOMUNIKOVAT, ABY POCHOPIL NÁZORY A (Czech)
23 August 2022
0 references
O PROJETO DESTINA-SE A ALUNOS DE ESCOLAS PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS DO PRIMEIRO GRAU DELLI.C. TAMBÉM PARA AQUELES EM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS QUE DESEJAM PARTICIPAR EM ATIVIDADES DE FORTALECIMENTO DE HABILIDADES BÁSICAS DE MATEMÁTICA ITALIANA E INGLÊS ATRAVÉS DE CANAIS DE APRENDIZAGEM NÃO CONVENCIONAIS COM O USO DE METODOLOGIA EDUCACIONAL DE LABORATÓRIO E TIPO INOVADOR. O PROJETO CONSISTE EM OITO MÓDULOS QUATRO PARA O PRIMÁRIO E QUATRO PARA O SECUNDÁRIO. PARA AMBAS AS ORDENS ESCOLARES FORNECEU UM MÓDULO DE ESCRITA CRIATIVA UMA DAS LEITURAS ANIMADAS UMA DE INGLÊS E UMA DE LÓGICA MATEMÁTICA. O MÓDULO DE ESCRITA CRIATIVA E O MÓDULO DE LEITURA DECORREM DA NECESSIDADE DE CRIAR UMA MOTIVAÇÃO POSITIVA PARA O CÓDIGO ESCRITO, EXIGINDO O ENVOLVIMENTO DE ALUNOS EM FRENTES COGNITIVAS MAIS EMOCIONAIS E HABILIDADES SOCIAIS. O MÓDULO DE HABILIDADES LOGICOMATEMATIC PROMOVE O DESENVOLVIMENTO DA CAPACIDADE DE SE COMUNICAR PARA ENTENDER OS PONTOS DE VISTA E (Portuguese)
23 August 2022
0 references
PROJEKT ON SUUNATUD ESIMESE KLASSI DELLI.C ALG- JA KESKKOOLIDE ÕPILASTELE KA HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTELE, KES SOOVIVAD OSALEDA ITAALIA MATEMAATIKA JA INGLISE KEELE PÕHIOSKUSTE TUGEVDAMISES MITTETRADITSIOONILISTE ÕPPEKANALITE KAUDU, KASUTADES LABORI- JA UUENDUSLIKKU TÜÜPI HARIDUSMETOODIKAT. PROJEKT KOOSNEB KAHEKSAST MOODULIST, MILLEST NELI ON ESMASED JA NELI TEISEJÄRGULISED. MÕLEMA KOOLI TELLIMUSI ETTE LOOMINGULINE KIRJALIKULT MOODUL ÜKS ANIMEERITUD LUGEMISI ÜKS INGLISE JA ÜKS MATEMAATILISE LOOGIKA. LOOMINGULINE KIRJUTAMISMOODUL JA LUGEMISMOODUL TULENEVAD VAJADUSEST LUUA POSITIIVNE MOTIVATSIOON KIRJALIKU KOODI SUUNAS, MIS NÕUAB ÕPILASTE KAASAMIST EMOTSIONAALSEMATESSE KOGNITIIVSEMATESSE VALDKONDADESSE JA SOTSIAALSETESSE OSKUSTESSE. LOGICOMATEMATIC OSKUSTE MOODUL EDENDAB SUHTLEMISVÕIME ARENDAMIST, ET MÕISTA SEISUKOHTI JA (Estonian)
23 August 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA AZ ELSŐ OSZTÁLYÚ DELLI.C. ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLAI TANULÓK, VALAMINT A SPECIÁLIS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK SZÁMÁRA, AKIK RÉSZT KÍVÁNNAK VENNI AZ OLASZ MATEMATIKA ÉS AZ ANGOL ALAPKÉSZSÉGEINEK ERŐSÍTÉSÉT CÉLZÓ TEVÉKENYSÉGEKBEN, NEM HAGYOMÁNYOS TANULÁSI CSATORNÁKON KERESZTÜL, LABORATÓRIUMI ÉS INNOVATÍV OKTATÁSI MÓDSZERTAN ALKALMAZÁSÁVAL. A PROJEKT NYOLC MODULBÓL ÁLL, NÉGY MODULBÓL AZ ELSŐDLEGES ÉS NÉGY MODUL A MÁSODLAGOS. MINDKÉT ISKOLAI MEGRENDELÉS BIZTOSÍTOTT EGY KREATÍV ÍRÁS MODUL EGYIK ANIMÁCIÓS OLVASMÁNYOK EGYIK ANGOL ÉS EGY MATEMATIKAI LOGIKA. A KREATÍV ÍRÁS MODUL ÉS AZ OLVASÁSI MODUL ABBÓL ERED, HOGY POZITÍV MOTIVÁCIÓT KELL LÉTREHOZNI AZ ÍROTT KÓD FELÉ, AMI MEGKÖVETELI A TANULÓK BEVONÁSÁT AZ ÉRZELMI KOGNITÍV FRONTOKON ÉS A SZOCIÁLIS KÉSZSÉGEKBEN. A LOGICOMATEMATIC KÉSZSÉGMODUL ELŐSEGÍTI A KOMMUNIKÁCIÓS KÉPESSÉG FEJLESZTÉSÉT, HOGY MEGÉRTSÉK A NÉZŐPONTOKAT ÉS (Hungarian)
23 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИ ОТ НАЧАЛНИТЕ И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА ОТ ПЪРВИ КЛАС DELLI.C., КАКТО И КЪМ ТЕЗИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, КОИТО ЖЕЛАЯТ ДА УЧАСТВАТ В ДЕЙНОСТИ ЗА УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ПО ИТАЛИАНСКА МАТЕМАТИКА И АНГЛИЙСКИ ЕЗИК ЧРЕЗ НЕТРАДИЦИОННИ КАНАЛИ ЗА ОБУЧЕНИЕ С ПОМОЩТА НА ОБРАЗОВАТЕЛНА МЕТОДОЛОГИЯ ОТ ЛАБОРАТОРЕН И ИНОВАТИВЕН ТИП. ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ ОСЕМ МОДУЛА ЧЕТИРИ ЗА ПЪРВИЧНИЯ И ЧЕТИРИ ЗА ВТОРИЧНИЯ. И ЗА ДВЕТЕ УЧИЛИЩНИ ПОРЪЧКИ, ПРЕДВИДЕНИ ТВОРЧЕСКО ПИСАНЕ МОДУЛ ЕДИН ОТ АНИМИРАНИ ЧЕТЕНИЯ ЕДИН ОТ АНГЛИЙСКИ И ЕДИН ОТ МАТЕМАТИЧЕСКАТА ЛОГИКА. ТВОРЧЕСКИЯТ МОДУЛ ЗА ПИСАНЕ И МОДУЛЪТ ЗА ЧЕТЕНЕ ПРОИЗТИЧАТ ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ СЪЗДАВАНЕ НА ПОЛОЖИТЕЛНА МОТИВАЦИЯ КЪМ ПИСМЕНИЯ КОД, ИЗИСКВАЩА УЧАСТИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ НА ПО-ЕМОЦИОНАЛНИ КОГНИТИВНИ ФРОНТОВЕ И СОЦИАЛНИ УМЕНИЯ. МОДУЛЪТ ЗА УМЕНИЯ LOGICOMATEMATIC НАСЪРЧАВА РАЗВИТИЕТО НА СПОСОБНОСТТА ЗА ОБЩУВАНЕ С ЦЕЛ РАЗБИРАНЕ НА ГЛЕДНИТЕ ТОЧКИ И (Bulgarian)
23 August 2022
0 references
PROJEKTAS SKIRTAS PIRMOSIOS KLASĖS DELLI.C PRADINIŲ IR VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIAMS, TAIP PAT SPECIALIŲJŲ UGDYMO POREIKIŲ TURINTIEMS MOKSLEIVIAMS, NORINTIEMS DALYVAUTI ITALIJOS MATEMATIKOS IR ANGLŲ KALBOS PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ STIPRINIMO VEIKLOJE NETRADICINIAIS MOKYMOSI KANALAIS, NAUDOJANT LABORATORINĖS IR NOVATORIŠKOS RŪŠIES EDUKACINĘ METODIKĄ. PROJEKTĄ SUDARO AŠTUONI MODULIAI – KETURI PAGRINDINIAMS IR KETURI ANTRINIAMS. DĖL ABIEJŲ MOKYKLOS UŽSAKYMUS PATEIKĖ KŪRYBINIO RAŠYMO MODULIS VIENAS IŠ ANIMACINIŲ RODMENŲ VIENAS IŠ ANGLŲ IR VIENAS IŠ MATEMATINĖS LOGIKOS. KŪRYBINIO RAŠYMO MODULIS IR SKAITYMO MODULIS KYLA IŠ BŪTINYBĖS SUKURTI TEIGIAMĄ MOTYVACIJĄ RAŠYTINIAM KODUI, REIKALAUJANT, KAD MOKSLEIVIAI DALYVAUTŲ DAUGIAU EMOCINIŲ KOGNITYVINIŲ FRONTŲ IR SOCIALINIŲ ĮGŪDŽIŲ. LOGICOMATEMATIC ĮGŪDŽIŲ MODULIS SKATINA GEBĖJIMĄ BENDRAUTI, KAD SUPRASTŲ POŽIŪRĮ IR (Lithuanian)
23 August 2022
0 references
PROJEKT JE NAMIJENJEN UČENICIMA OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA PRVOG RAZREDA DELLI.C. I ONIMA S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA KOJI ŽELE SUDJELOVATI U AKTIVNOSTIMA JAČANJA OSNOVNIH VJEŠTINA TALIJANSKE MATEMATIKE I ENGLESKOG JEZIKA KROZ NEKONVENCIONALNE KANALE UČENJA UZ PRIMJENU OBRAZOVNE METODOLOGIJE LABORATORIJSKOG I INOVATIVNOG TIPA. PROJEKT SE SASTOJI OD OSAM MODULA ČETIRI ZA PRIMARNU I ČETIRI ZA SEKUNDARNE. ZA OBJE ŠKOLSKE NARUDŽBE PRUŽA KREATIVNI MODUL PISANJA JEDAN OD ANIMIRANIH ČITANJA JEDAN OD ENGLESKI I JEDAN OD MATEMATIČKE LOGIKE. MODUL KREATIVNOG PISANJA I MODUL ČITANJA PROIZLAZE IZ POTREBE ZA STVARANJEM POZITIVNE MOTIVACIJE ZA PISANI KOD, ŠTO ZAHTIJEVA UKLJUČIVANJE UČENIKA NA EMOCIONALNIJE KOGNITIVNIJE FRONTE I SOCIJALNE VJEŠTINE. MODUL VJEŠTINA LOGICOMATEMATIC PROMIČE RAZVOJ SPOSOBNOSTI KOMUNICIRANJA KAKO BI SE RAZUMJELA STAJALIŠTA I (Croatian)
23 August 2022
0 references
PROJEKTET RIKTAR SIG TILL ELEVER I GRUND- OCH GYMNASIESKOLOR I FÖRSTA KLASS DELLI.C. ÄVEN TILL DEM MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV SOM VILL DELTA I AKTIVITETER FÖR ATT STÄRKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I ITALIENSK MATEMATIK OCH ENGELSKA GENOM ICKE-KONVENTIONELLA INLÄRNINGSKANALER MED HJÄLP AV PEDAGOGISKA LABORATORIEMETODER OCH INNOVATIV TYP. PROJEKTET BESTÅR AV ÅTTA MODULER FYRA FÖR DEN PRIMÄRA OCH FYRA FÖR SEKUNDÄR. FÖR BÅDA SKOLORDER GAV EN KREATIV SKRIVMODUL EN AV ANIMERADE AVLÄSNINGAR EN AV ENGELSKA OCH EN AV MATEMATISK LOGIK. DEN KREATIVA SKRIVMODULEN OCH LÄSMODULEN BYGGER PÅ BEHOVET AV ATT SKAPA EN POSITIV MOTIVATION TILL DEN SKRIFTLIGA KODEN, VILKET KRÄVER ATT ELEVERNA INVOLVERAS PÅ MER EMOTIONELLA KOGNITIVA FRONTER OCH SOCIALA FÄRDIGHETER. KOMPETENSMODULEN LOGICOMATEMATIC FRÄMJAR UTVECKLINGEN AV FÖRMÅGAN ATT KOMMUNICERA FÖR ATT FÖRSTÅ SYNPUNKTERNA OCH (Swedish)
23 August 2022
0 references
PROIECTUL SE ADRESEAZĂ ELEVILOR DIN ȘCOLILE PRIMARE ȘI GIMNAZIALE DE CLASA I DELLI.C. ȘI CELOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE CARE DORESC SĂ PARTICIPE LA ACTIVITĂȚI DE CONSOLIDARE A ABILITĂȚILOR DE BAZĂ ALE MATEMATICII ITALIENE ȘI LIMBII ENGLEZE PRIN CANALE DE ÎNVĂȚARE NECONVENȚIONALE CU UTILIZAREA METODOLOGIEI EDUCAȚIONALE DE LABORATOR ȘI DE TIP INOVATOR. PROIECTUL CONSTĂ DIN OPT MODULE PATRU PENTRU PRIMUL ȘI PATRU PENTRU CEL SECUNDAR. PENTRU AMBELE ORDINE ȘCOLARE A OFERIT UN MODUL DE SCRIERE CREATIV UNA DE LECTURI ANIMATE UNA DE LIMBA ENGLEZĂ ȘI UNA DE LOGICĂ MATEMATICĂ. MODULUL DE SCRIERE CREATIVĂ ȘI MODULUL DE LECTURĂ PROVIN DIN NECESITATEA DE A CREA O MOTIVAȚIE POZITIVĂ FAȚĂ DE CODUL SCRIS, NECESITÂND IMPLICAREA ELEVILOR PE FRONTURI COGNITIVE MAI EMOȚIONALE ȘI ABILITĂȚI SOCIALE. MODULUL ABILITĂȚI LOGICOMATEMATIC PROMOVEAZĂ DEZVOLTAREA CAPACITĂȚII DE A COMUNICA PENTRU A ÎNȚELEGE PUNCTELE DE VEDERE ȘI (Romanian)
23 August 2022
0 references
PROJEKT JE NAMENJEN UČENCEM OSNOVNIH IN SREDNJIH ŠOL PRVEGA RAZREDA DELLI.C. TUDI TISTIM S POSEBNIMI UČNIMI POTREBAMI, KI ŽELIJO SODELOVATI V AKTIVNOSTIH KREPITVE OSNOVNIH ZNANJ ITALIJANSKE MATEMATIKE IN ANGLEŠČINE PREK NEKONVENCIONALNIH UČNIH KANALOV Z UPORABO IZOBRAŽEVALNE METODOLOGIJE LABORATORIJSKEGA IN INOVATIVNEGA TIPA. PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ OSMIH ŠTIRIH MODULOV ZA PRIMARNO IN ŠTIRI ZA SEKUNDARNO. ZA OBE ŠOLSKI NAROČILI SO ZAGOTOVILI MODUL KREATIVNEGA PISANJA ENEGA OD ANIMIRANIH BRANJ ENEGA OD ANGLEŠKIH IN MATEMATIČNE LOGIKE. MODUL KREATIVNEGA PISANJA IN BRALNI MODUL IZHAJATA IZ POTREBE PO USTVARJANJU POZITIVNE MOTIVACIJE ZA PISNO KODO, KI ZAHTEVA SODELOVANJE UČENCEV NA BOLJ ČUSTVENIH KOGNITIVNIH FRONTAH IN SOCIALNIH VEŠČINAH. MODUL ZNANJA LOGICOMATEMATIC SPODBUJA RAZVOJ SPOSOBNOSTI KOMUNICIRANJA ZA RAZUMEVANJE STALIŠČ IN (Slovenian)
23 August 2022
0 references
PROJEKT SKIEROWANY JEST DO UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH PIERWSZEJ KLASY DELLI.C. RÓWNIEŻ DO OSÓB O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH, KTÓRZY CHCĄ UCZESTNICZYĆ W DZIAŁANIACH WZMACNIAJĄCYCH PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYKI WŁOSKIEJ I ANGIELSKIEGO POPRZEZ NIEKONWENCJONALNE KANAŁY UCZENIA SIĘ Z WYKORZYSTANIEM METODOLOGII EDUKACYJNEJ LABORATORYJNEJ I INNOWACYJNEJ. PROJEKT SKŁADA SIĘ Z OŚMIU MODUŁÓW CZTERECH DLA PODSTAWOWEGO I CZTERECH DLA DRUGORZĘDNYCH. DLA OBU ZAMÓWIEŃ SZKOLNYCH ZAPEWNIŁ MODUŁ KREATYWNEGO PISANIA JEDEN Z ANIMOWANYCH ODCZYTÓW JEDEN Z ANGIELSKIEGO I JEDEN Z LOGIKI MATEMATYCZNEJ. TWÓRCZY MODUŁ PISANIA I MODUŁ CZYTANIA WYNIKAJĄ Z POTRZEBY STWORZENIA POZYTYWNEJ MOTYWACJI DO PISANEGO KODU, WYMAGAJĄCEGO ZAANGAŻOWANIA UCZNIÓW W BARDZIEJ EMOCJONALNE FRONTY POZNAWCZE I UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNE. MODUŁ UMIEJĘTNOŚCI LOGICOMATEMATIC PROMUJE ROZWÓJ ZDOLNOŚCI KOMUNIKOWANIA SIĘ W CELU ZROZUMIENIA PUNKTÓW WIDZENIA I (Polish)
23 August 2022
0 references
GRANAROLO DELL'EMILIA
0 references
Identifiers
G94C17000150007
0 references