LET’S BETTER BY FUN (Q529003): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (24 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
LET’S BETTER BY FUN | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
NOUS NOUS AMÉLIORONS EN NOUS AMUSANT | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
WIR VERBESSERN UNS DURCH SPASS | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
WE VERBETEREN DOOR PLEZIER TE HEBBEN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
MEJORAMOS DIVIRTIÉNDONOS | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΑΣ ΕΊΜΑΣΤΕ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΜΕ ΤΗ ΔΙΑΣΚΈΔΑΣΗ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
LAD OS FÅ DET BEDRE AF SJOV | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
PIDETÄÄN HAUSKAA. | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
EJJA AĦJAR MILL-GOST | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
LET’S LABĀK AR JAUTRĪBU | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
POĎME SA ZABAVIŤ LEPŠIE. | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
A LIGEAN’S NÍOS FEARR AG SPRAOI | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
POJĎME SE LÉPE BAVIT. | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
VAMOS SER MELHORES POR COBOIADA | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
OLGEM PAREM POOLT LÕBUS | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
LEGYÜNK JOBBAK A SZÓRAKOZÁSSAL. | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
НЕКА СМЕ ПО-ДОБРИ ОТ ЗАБАВЛЕНИЕТО | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
LEISKITE GERIAU LINKSMINTIS | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
IDEMO BOLJE OD ZABAVE | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
LÅT OSS BLI BÄTTRE GENOM ATT HA KUL | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
HAI SĂ NE DISTRĂM MAI BINE. | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ZAČNIMO Z ZABAVO. | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
LEPIEJ PRZEZ ZABAWĘ. | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q529003 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q529003 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q529003 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q529003 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q529003 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q529003 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q529003 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q529003 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q529003 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q529003 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q529003 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q529003 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q529003 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q529003 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q529003 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q529003 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q529003 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q529003 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q529003 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q529003 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q529003 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q529003 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q529003 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q529003 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 50,844.6 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 50,844.6 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT AIMS TO EXTEND TEMPOSCUOLA BY HELPING PUPILS TO ACTIVELY AND CREATIVELY BUILD THEIR IDENTITY AND TO BRING OUT THEIR POTENZIALIT.OGNI BEING HUMAN IS REINVENTED EVERY DAY TO IMPROVE THEMSELVES. IN A TERRITORY OFTEN DEVOID OF ALTERNATIVES SUCH AS THE ONE IN WHICH THE PROJECT IS CARRIED OUT NECESSARY FOR ALL EDUCATIONAL AGENCIES TO CREATE INITIATIVES TO PROVIDE YOUNG PEOPLE WITH THE POSSIBILITY TO FORM A SOLID CULTURAL BASE FROM WHICH TO START ALLESPLORATION OF THE WORLD. FROM THE CONTEXT IT IS CLEAR THAT ONLY THE SCHOOL CAN AND THEREFORE MUST GIVE THIS POSSIBILITY TO A WIDE AND VARIED AUDIENCE OF DISCENTS.THIS PROJECT ALSO AIMS TO CULTIVATE THE SEED OF KNOWLEDGE THROUGH THE USE OF INNOVATIVE TECHNOLOGIES AND TEACHING METHODOLOGIES EO ALTERNATIVES FOR THE REFERENCE TERRITORY. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMS TO EXTEND TEMPOSCUOLA BY HELPING PUPILS TO ACTIVELY AND CREATIVELY BUILD THEIR IDENTITY AND TO BRING OUT THEIR POTENZIALIT.OGNI BEING HUMAN IS REINVENTED EVERY DAY TO IMPROVE THEMSELVES. IN A TERRITORY OFTEN DEVOID OF ALTERNATIVES SUCH AS THE ONE IN WHICH THE PROJECT IS CARRIED OUT NECESSARY FOR ALL EDUCATIONAL AGENCIES TO CREATE INITIATIVES TO PROVIDE YOUNG PEOPLE WITH THE POSSIBILITY TO FORM A SOLID CULTURAL BASE FROM WHICH TO START ALLESPLORATION OF THE WORLD. FROM THE CONTEXT IT IS CLEAR THAT ONLY THE SCHOOL CAN AND THEREFORE MUST GIVE THIS POSSIBILITY TO A WIDE AND VARIED AUDIENCE OF DISCENTS.THIS PROJECT ALSO AIMS TO CULTIVATE THE SEED OF KNOWLEDGE THROUGH THE USE OF INNOVATIVE TECHNOLOGIES AND TEACHING METHODOLOGIES EO ALTERNATIVES FOR THE REFERENCE TERRITORY. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMS TO EXTEND TEMPOSCUOLA BY HELPING PUPILS TO ACTIVELY AND CREATIVELY BUILD THEIR IDENTITY AND TO BRING OUT THEIR POTENZIALIT.OGNI BEING HUMAN IS REINVENTED EVERY DAY TO IMPROVE THEMSELVES. IN A TERRITORY OFTEN DEVOID OF ALTERNATIVES SUCH AS THE ONE IN WHICH THE PROJECT IS CARRIED OUT NECESSARY FOR ALL EDUCATIONAL AGENCIES TO CREATE INITIATIVES TO PROVIDE YOUNG PEOPLE WITH THE POSSIBILITY TO FORM A SOLID CULTURAL BASE FROM WHICH TO START ALLESPLORATION OF THE WORLD. FROM THE CONTEXT IT IS CLEAR THAT ONLY THE SCHOOL CAN AND THEREFORE MUST GIVE THIS POSSIBILITY TO A WIDE AND VARIED AUDIENCE OF DISCENTS.THIS PROJECT ALSO AIMS TO CULTIVATE THE SEED OF KNOWLEDGE THROUGH THE USE OF INNOVATIVE TECHNOLOGIES AND TEACHING METHODOLOGIES EO ALTERNATIVES FOR THE REFERENCE TERRITORY. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET VISE À ÉTENDRE LA TEMPOSCUOLA EN AIDANT LES ÉLÈVES À CONSTRUIRE ACTIVEMENT ET CRÉATIVEMENT LEUR IDENTITÉ ET À FAIRE RESSORTIR LEUR POTENZIALIT.OGNI HUMAIN SE RÉINVENTANT CHAQUE JOUR POUR S’AMÉLIORER. DANS UN TERRITOIRE SOUVENT DÉPOURVU D’ALTERNATIVES TELLES QUE CELLE DANS LAQUELLE LE PROJET EST RÉALISÉ NÉCESSAIRE POUR QUE TOUTES LES AGENCES ÉDUCATIVES CRÉENT DES INITIATIVES POUR DONNER AUX JEUNES LA POSSIBILITÉ DE FORMER UNE BASE CULTURELLE SOLIDE À PARTIR DE LAQUELLE COMMENCER ALLESPLORATION DU MONDE. L’ANALYSE CONTEXTUELLE MONTRE QUE SEULE L’ÉCOLE PU ET DOIT DONC DONNER CETTE POSSIBILITÉ À UN PUBLIC LARGE ET VARIÉ DU PROJET DISCENTS.THIS VISE ÉGALEMENT À CULTIVER LE GERME DE LA CONNAISSANCE PAR L’UTILISATION DE TECHNOLOGIES D’EO INNOVANTES ET DE MÉTHODOLOGIES PÉDAGOGIQUES ALTERNATIVES POUR LE TERRITOIRE DE RÉFÉRENCE. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À ÉTENDRE LA TEMPOSCUOLA EN AIDANT LES ÉLÈVES À CONSTRUIRE ACTIVEMENT ET CRÉATIVEMENT LEUR IDENTITÉ ET À FAIRE RESSORTIR LEUR POTENZIALIT.OGNI HUMAIN SE RÉINVENTANT CHAQUE JOUR POUR S’AMÉLIORER. DANS UN TERRITOIRE SOUVENT DÉPOURVU D’ALTERNATIVES TELLES QUE CELLE DANS LAQUELLE LE PROJET EST RÉALISÉ NÉCESSAIRE POUR QUE TOUTES LES AGENCES ÉDUCATIVES CRÉENT DES INITIATIVES POUR DONNER AUX JEUNES LA POSSIBILITÉ DE FORMER UNE BASE CULTURELLE SOLIDE À PARTIR DE LAQUELLE COMMENCER ALLESPLORATION DU MONDE. L’ANALYSE CONTEXTUELLE MONTRE QUE SEULE L’ÉCOLE PU ET DOIT DONC DONNER CETTE POSSIBILITÉ À UN PUBLIC LARGE ET VARIÉ DU PROJET DISCENTS.THIS VISE ÉGALEMENT À CULTIVER LE GERME DE LA CONNAISSANCE PAR L’UTILISATION DE TECHNOLOGIES D’EO INNOVANTES ET DE MÉTHODOLOGIES PÉDAGOGIQUES ALTERNATIVES POUR LE TERRITOIRE DE RÉFÉRENCE. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À ÉTENDRE LA TEMPOSCUOLA EN AIDANT LES ÉLÈVES À CONSTRUIRE ACTIVEMENT ET CRÉATIVEMENT LEUR IDENTITÉ ET À FAIRE RESSORTIR LEUR POTENZIALIT.OGNI HUMAIN SE RÉINVENTANT CHAQUE JOUR POUR S’AMÉLIORER. DANS UN TERRITOIRE SOUVENT DÉPOURVU D’ALTERNATIVES TELLES QUE CELLE DANS LAQUELLE LE PROJET EST RÉALISÉ NÉCESSAIRE POUR QUE TOUTES LES AGENCES ÉDUCATIVES CRÉENT DES INITIATIVES POUR DONNER AUX JEUNES LA POSSIBILITÉ DE FORMER UNE BASE CULTURELLE SOLIDE À PARTIR DE LAQUELLE COMMENCER ALLESPLORATION DU MONDE. L’ANALYSE CONTEXTUELLE MONTRE QUE SEULE L’ÉCOLE PU ET DOIT DONC DONNER CETTE POSSIBILITÉ À UN PUBLIC LARGE ET VARIÉ DU PROJET DISCENTS.THIS VISE ÉGALEMENT À CULTIVER LE GERME DE LA CONNAISSANCE PAR L’UTILISATION DE TECHNOLOGIES D’EO INNOVANTES ET DE MÉTHODOLOGIES PÉDAGOGIQUES ALTERNATIVES POUR LE TERRITOIRE DE RÉFÉRENCE. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE TEMPOSCUOLA ZU ERWEITERN, INDEM SCHÜLERN DABEI UNTERSTÜTZT WERDEN, IHRE IDENTITÄT AKTIV UND KREATIV AUFZUBAUEN UND IHR POTENZIALIT.OGNI MENSCH JEDEN TAG NEU ZU ERFINDEN, UM SICH SELBST ZU VERBESSERN. IN EINEM GEBIET GIBT ES OFT KEINE ALTERNATIVEN WIE DAS PROJEKT, DAS FÜR ALLE BILDUNGSEINRICHTUNGEN NOTWENDIG IST, UM INITIATIVEN ZU SCHAFFEN, UM JUNGEN MENSCHEN DIE MÖGLICHKEIT ZU GEBEN, EINE SOLIDE KULTURELLE GRUNDLAGE ZU BILDEN, VON DER AUS ALLESPLORATION DER WELT ZU BEGINNEN. DIE KONTEXTANALYSE ZEIGT, DASS NUR DIE PU-SCHULE DIESE MÖGLICHKEIT EINEM BREITEN UND ABWECHSLUNGSREICHEN PUBLIKUM VON DISCENTS GEBEN MUSS.THIS-PROJEKT ZIELT AUCH DARAUF AB, DAS SAATGUT VON WISSEN DURCH DEN EINSATZ INNOVATIVER EO-TECHNOLOGIEN UND LEHRMETHODEN ALTERNATIVE FÜR DAS REFERENZGEBIET ZU KULTIVIEREN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE TEMPOSCUOLA ZU ERWEITERN, INDEM SCHÜLERN DABEI UNTERSTÜTZT WERDEN, IHRE IDENTITÄT AKTIV UND KREATIV AUFZUBAUEN UND IHR POTENZIALIT.OGNI MENSCH JEDEN TAG NEU ZU ERFINDEN, UM SICH SELBST ZU VERBESSERN. IN EINEM GEBIET GIBT ES OFT KEINE ALTERNATIVEN WIE DAS PROJEKT, DAS FÜR ALLE BILDUNGSEINRICHTUNGEN NOTWENDIG IST, UM INITIATIVEN ZU SCHAFFEN, UM JUNGEN MENSCHEN DIE MÖGLICHKEIT ZU GEBEN, EINE SOLIDE KULTURELLE GRUNDLAGE ZU BILDEN, VON DER AUS ALLESPLORATION DER WELT ZU BEGINNEN. DIE KONTEXTANALYSE ZEIGT, DASS NUR DIE PU-SCHULE DIESE MÖGLICHKEIT EINEM BREITEN UND ABWECHSLUNGSREICHEN PUBLIKUM VON DISCENTS GEBEN MUSS.THIS-PROJEKT ZIELT AUCH DARAUF AB, DAS SAATGUT VON WISSEN DURCH DEN EINSATZ INNOVATIVER EO-TECHNOLOGIEN UND LEHRMETHODEN ALTERNATIVE FÜR DAS REFERENZGEBIET ZU KULTIVIEREN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE TEMPOSCUOLA ZU ERWEITERN, INDEM SCHÜLERN DABEI UNTERSTÜTZT WERDEN, IHRE IDENTITÄT AKTIV UND KREATIV AUFZUBAUEN UND IHR POTENZIALIT.OGNI MENSCH JEDEN TAG NEU ZU ERFINDEN, UM SICH SELBST ZU VERBESSERN. IN EINEM GEBIET GIBT ES OFT KEINE ALTERNATIVEN WIE DAS PROJEKT, DAS FÜR ALLE BILDUNGSEINRICHTUNGEN NOTWENDIG IST, UM INITIATIVEN ZU SCHAFFEN, UM JUNGEN MENSCHEN DIE MÖGLICHKEIT ZU GEBEN, EINE SOLIDE KULTURELLE GRUNDLAGE ZU BILDEN, VON DER AUS ALLESPLORATION DER WELT ZU BEGINNEN. DIE KONTEXTANALYSE ZEIGT, DASS NUR DIE PU-SCHULE DIESE MÖGLICHKEIT EINEM BREITEN UND ABWECHSLUNGSREICHEN PUBLIKUM VON DISCENTS GEBEN MUSS.THIS-PROJEKT ZIELT AUCH DARAUF AB, DAS SAATGUT VON WISSEN DURCH DEN EINSATZ INNOVATIVER EO-TECHNOLOGIEN UND LEHRMETHODEN ALTERNATIVE FÜR DAS REFERENZGEBIET ZU KULTIVIEREN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT IS BEDOELD OM DE TEMPOSCUOLA UIT TE BREIDEN DOOR LEERLINGEN TE HELPEN HUN IDENTITEIT ACTIEF EN CREATIEF OP TE BOUWEN EN HUN POTENZIALIT.OGNI MENS OPNIEUW UIT TE VINDEN OM ZICHZELF TE VERBETEREN. IN EEN GEBIED DAT VAAK ONTBREEKT AAN ALTERNATIEVEN ZOALS DIE WAARIN HET PROJECT WORDT UITGEVOERD, IS HET NOODZAKELIJK DAT ALLE ONDERWIJSINSTELLINGEN INITIATIEVEN ONTWIKKELEN OM JONGEREN DE KANS TE GEVEN EEN SOLIDE CULTURELE BASIS TE VORMEN OM ALLESPLORATION VAN DE WERELD TE BEGINNEN. UIT DE CONTEXTANALYSE BLIJKT DAT ALLEEN DE PU-SCHOOL DEZE MOGELIJKHEID MOET BIEDEN AAN EEN BREED EN GEVARIEERD PUBLIEK VAN DISCENTS.THIS-PROJECT HEEFT OOK TOT DOEL HET ZAAD VAN KENNIS TE CULTIVEREN DOOR HET GEBRUIK VAN INNOVATIEVE EO-TECHNOLOGIEËN EN ONDERWIJSMETHODEN ALS ALTERNATIEF VOOR HET REFERENTIEGEBIED. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS BEDOELD OM DE TEMPOSCUOLA UIT TE BREIDEN DOOR LEERLINGEN TE HELPEN HUN IDENTITEIT ACTIEF EN CREATIEF OP TE BOUWEN EN HUN POTENZIALIT.OGNI MENS OPNIEUW UIT TE VINDEN OM ZICHZELF TE VERBETEREN. IN EEN GEBIED DAT VAAK ONTBREEKT AAN ALTERNATIEVEN ZOALS DIE WAARIN HET PROJECT WORDT UITGEVOERD, IS HET NOODZAKELIJK DAT ALLE ONDERWIJSINSTELLINGEN INITIATIEVEN ONTWIKKELEN OM JONGEREN DE KANS TE GEVEN EEN SOLIDE CULTURELE BASIS TE VORMEN OM ALLESPLORATION VAN DE WERELD TE BEGINNEN. UIT DE CONTEXTANALYSE BLIJKT DAT ALLEEN DE PU-SCHOOL DEZE MOGELIJKHEID MOET BIEDEN AAN EEN BREED EN GEVARIEERD PUBLIEK VAN DISCENTS.THIS-PROJECT HEEFT OOK TOT DOEL HET ZAAD VAN KENNIS TE CULTIVEREN DOOR HET GEBRUIK VAN INNOVATIEVE EO-TECHNOLOGIEËN EN ONDERWIJSMETHODEN ALS ALTERNATIEF VOOR HET REFERENTIEGEBIED. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS BEDOELD OM DE TEMPOSCUOLA UIT TE BREIDEN DOOR LEERLINGEN TE HELPEN HUN IDENTITEIT ACTIEF EN CREATIEF OP TE BOUWEN EN HUN POTENZIALIT.OGNI MENS OPNIEUW UIT TE VINDEN OM ZICHZELF TE VERBETEREN. IN EEN GEBIED DAT VAAK ONTBREEKT AAN ALTERNATIEVEN ZOALS DIE WAARIN HET PROJECT WORDT UITGEVOERD, IS HET NOODZAKELIJK DAT ALLE ONDERWIJSINSTELLINGEN INITIATIEVEN ONTWIKKELEN OM JONGEREN DE KANS TE GEVEN EEN SOLIDE CULTURELE BASIS TE VORMEN OM ALLESPLORATION VAN DE WERELD TE BEGINNEN. UIT DE CONTEXTANALYSE BLIJKT DAT ALLEEN DE PU-SCHOOL DEZE MOGELIJKHEID MOET BIEDEN AAN EEN BREED EN GEVARIEERD PUBLIEK VAN DISCENTS.THIS-PROJECT HEEFT OOK TOT DOEL HET ZAAD VAN KENNIS TE CULTIVEREN DOOR HET GEBRUIK VAN INNOVATIEVE EO-TECHNOLOGIEËN EN ONDERWIJSMETHODEN ALS ALTERNATIEF VOOR HET REFERENTIEGEBIED. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO AMPLIAR LA TEMPOSCUOLA AYUDANDO A LOS ALUMNOS A CONSTRUIR ACTIVA Y CREATIVAMENTE SU IDENTIDAD Y A SACAR A LA LUZ SU POTENZIALIT.OGNI SER HUMANO SE REINVENTA CADA DÍA PARA MEJORARSE A SÍ MISMO. EN UN TERRITORIO A MENUDO DESPROVISTO DE ALTERNATIVAS COMO AQUELLA EN LA QUE SE LLEVA A CABO EL PROYECTO, NECESARIA PARA QUE TODAS LAS AGENCIAS EDUCATIVAS CREEN INICIATIVAS QUE BRINDEN A LOS JÓVENES LA OPORTUNIDAD DE FORMAR UNA BASE CULTURAL SÓLIDA DESDE LA CUAL INICIAR LA ALESPLORACIÓN DEL MUNDO. EL ANÁLISIS DE CONTEXTO MUESTRA QUE SOLO LA ESCUELA DE PU Y POR LO TANTO DEBE DAR ESTA POSIBILIDAD A UN AMPLIO Y VARIADO PÚBLICO DE DISCENTS.ESTE PROYECTO TAMBIÉN TIENE COMO OBJETIVO CULTIVAR LA SEMILLA DEL CONOCIMIENTO A TRAVÉS DEL USO DE TECNOLOGÍAS INNOVADORAS DE EO Y METODOLOGÍAS PEDAGÓGICAS ALTERNATIVAS PARA EL TERRITORIO DE REFERENCIA. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO AMPLIAR LA TEMPOSCUOLA AYUDANDO A LOS ALUMNOS A CONSTRUIR ACTIVA Y CREATIVAMENTE SU IDENTIDAD Y A SACAR A LA LUZ SU POTENZIALIT.OGNI SER HUMANO SE REINVENTA CADA DÍA PARA MEJORARSE A SÍ MISMO. EN UN TERRITORIO A MENUDO DESPROVISTO DE ALTERNATIVAS COMO AQUELLA EN LA QUE SE LLEVA A CABO EL PROYECTO, NECESARIA PARA QUE TODAS LAS AGENCIAS EDUCATIVAS CREEN INICIATIVAS QUE BRINDEN A LOS JÓVENES LA OPORTUNIDAD DE FORMAR UNA BASE CULTURAL SÓLIDA DESDE LA CUAL INICIAR LA ALESPLORACIÓN DEL MUNDO. EL ANÁLISIS DE CONTEXTO MUESTRA QUE SOLO LA ESCUELA DE PU Y POR LO TANTO DEBE DAR ESTA POSIBILIDAD A UN AMPLIO Y VARIADO PÚBLICO DE DISCENTS.ESTE PROYECTO TAMBIÉN TIENE COMO OBJETIVO CULTIVAR LA SEMILLA DEL CONOCIMIENTO A TRAVÉS DEL USO DE TECNOLOGÍAS INNOVADORAS DE EO Y METODOLOGÍAS PEDAGÓGICAS ALTERNATIVAS PARA EL TERRITORIO DE REFERENCIA. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO AMPLIAR LA TEMPOSCUOLA AYUDANDO A LOS ALUMNOS A CONSTRUIR ACTIVA Y CREATIVAMENTE SU IDENTIDAD Y A SACAR A LA LUZ SU POTENZIALIT.OGNI SER HUMANO SE REINVENTA CADA DÍA PARA MEJORARSE A SÍ MISMO. EN UN TERRITORIO A MENUDO DESPROVISTO DE ALTERNATIVAS COMO AQUELLA EN LA QUE SE LLEVA A CABO EL PROYECTO, NECESARIA PARA QUE TODAS LAS AGENCIAS EDUCATIVAS CREEN INICIATIVAS QUE BRINDEN A LOS JÓVENES LA OPORTUNIDAD DE FORMAR UNA BASE CULTURAL SÓLIDA DESDE LA CUAL INICIAR LA ALESPLORACIÓN DEL MUNDO. EL ANÁLISIS DE CONTEXTO MUESTRA QUE SOLO LA ESCUELA DE PU Y POR LO TANTO DEBE DAR ESTA POSIBILIDAD A UN AMPLIO Y VARIADO PÚBLICO DE DISCENTS.ESTE PROYECTO TAMBIÉN TIENE COMO OBJETIVO CULTIVAR LA SEMILLA DEL CONOCIMIENTO A TRAVÉS DEL USO DE TECNOLOGÍAS INNOVADORAS DE EO Y METODOLOGÍAS PEDAGÓGICAS ALTERNATIVAS PARA EL TERRITORIO DE REFERENCIA. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΠΕΚΤΕΊΝΕΙ ΤΟ TEMPOSCUOLA ΒΟΗΘΏΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΉΣΟΥΝ ΕΝΕΡΓΆ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΆ ΤΗΝ ΤΑΥΤΌΤΗΤΆ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΔΕΊΞΟΥΝ ΤΟ POTENZIALIT ΤΟΥΣ.OGNI ΤΟ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΆΝΘΡΩΠΟΣ ΕΦΕΥΡΕΘΕΊ ΚΆΘΕ ΜΈΡΑ ΓΙΑ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΕΊ. ΣΕ ΜΙΑ ΠΕΡΙΟΧΉ ΠΟΥ ΣΥΧΝΆ ΣΤΕΡΕΊΤΑΙ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΏΝ ΛΎΣΕΩΝ, ΌΠΩΣ ΑΥΤΉ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΥΛΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΎΣ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΝ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΣΧΗΜΑΤΊΣΟΥΝ ΜΙΑ ΣΤΑΘΕΡΉ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΒΆΣΗ ΑΠΌ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΝΑ ΞΕΚΙΝΟΎΝ ΟΙ ΠΑΓΚΟΣΜΙΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ. ΑΠΌ ΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΕΊΝΑΙ ΣΑΦΈΣ ΌΤΙ ΜΌΝΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΠΟΡΕΊ ΚΑΙ ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΑΥΤΉ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΣΕ ΈΝΑ ΕΥΡΎ ΚΑΙ ΠΟΙΚΊΛΟ ΚΟΙΝΌ ΤΩΝ DISCENTS.ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗΝ ΚΑΛΛΙΈΡΓΕΙΑ ΤΟΥ ΣΠΌΡΟΥ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΚΑΙ ΜΕΘΌΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΏΝ ΛΎΣΕΩΝ ΕΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΑΝΑΦΟΡΆΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΠΕΚΤΕΊΝΕΙ ΤΟ TEMPOSCUOLA ΒΟΗΘΏΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΉΣΟΥΝ ΕΝΕΡΓΆ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΆ ΤΗΝ ΤΑΥΤΌΤΗΤΆ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΔΕΊΞΟΥΝ ΤΟ POTENZIALIT ΤΟΥΣ.OGNI ΤΟ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΆΝΘΡΩΠΟΣ ΕΦΕΥΡΕΘΕΊ ΚΆΘΕ ΜΈΡΑ ΓΙΑ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΕΊ. ΣΕ ΜΙΑ ΠΕΡΙΟΧΉ ΠΟΥ ΣΥΧΝΆ ΣΤΕΡΕΊΤΑΙ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΏΝ ΛΎΣΕΩΝ, ΌΠΩΣ ΑΥΤΉ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΥΛΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΎΣ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΝ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΣΧΗΜΑΤΊΣΟΥΝ ΜΙΑ ΣΤΑΘΕΡΉ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΒΆΣΗ ΑΠΌ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΝΑ ΞΕΚΙΝΟΎΝ ΟΙ ΠΑΓΚΟΣΜΙΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ. ΑΠΌ ΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΕΊΝΑΙ ΣΑΦΈΣ ΌΤΙ ΜΌΝΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΠΟΡΕΊ ΚΑΙ ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΑΥΤΉ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΣΕ ΈΝΑ ΕΥΡΎ ΚΑΙ ΠΟΙΚΊΛΟ ΚΟΙΝΌ ΤΩΝ DISCENTS.ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗΝ ΚΑΛΛΙΈΡΓΕΙΑ ΤΟΥ ΣΠΌΡΟΥ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΚΑΙ ΜΕΘΌΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΏΝ ΛΎΣΕΩΝ ΕΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΑΝΑΦΟΡΆΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΠΕΚΤΕΊΝΕΙ ΤΟ TEMPOSCUOLA ΒΟΗΘΏΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΉΣΟΥΝ ΕΝΕΡΓΆ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΆ ΤΗΝ ΤΑΥΤΌΤΗΤΆ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΔΕΊΞΟΥΝ ΤΟ POTENZIALIT ΤΟΥΣ.OGNI ΤΟ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΆΝΘΡΩΠΟΣ ΕΦΕΥΡΕΘΕΊ ΚΆΘΕ ΜΈΡΑ ΓΙΑ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΕΊ. ΣΕ ΜΙΑ ΠΕΡΙΟΧΉ ΠΟΥ ΣΥΧΝΆ ΣΤΕΡΕΊΤΑΙ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΏΝ ΛΎΣΕΩΝ, ΌΠΩΣ ΑΥΤΉ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΥΛΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΎΣ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΝ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΣΧΗΜΑΤΊΣΟΥΝ ΜΙΑ ΣΤΑΘΕΡΉ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΒΆΣΗ ΑΠΌ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΝΑ ΞΕΚΙΝΟΎΝ ΟΙ ΠΑΓΚΟΣΜΙΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ. ΑΠΌ ΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΕΊΝΑΙ ΣΑΦΈΣ ΌΤΙ ΜΌΝΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΠΟΡΕΊ ΚΑΙ ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΑΥΤΉ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΣΕ ΈΝΑ ΕΥΡΎ ΚΑΙ ΠΟΙΚΊΛΟ ΚΟΙΝΌ ΤΩΝ DISCENTS.ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗΝ ΚΑΛΛΙΈΡΓΕΙΑ ΤΟΥ ΣΠΌΡΟΥ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΚΑΙ ΜΕΘΌΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΏΝ ΛΎΣΕΩΝ ΕΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΑΝΑΦΟΡΆΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT UDVIDE TEMPOSCUOLA VED AT HJÆLPE ELEVERNE MED AKTIVT OG KREATIVT AT OPBYGGE DERES IDENTITET OG BRINGE DERES POTENZIALIT.OGNI SOM MENNESKE GENOPFINDES HVER DAG FOR AT FORBEDRE SIG SELV. I ET OMRÅDE, HVOR DER OFTE MANGLER ALTERNATIVER, SÅSOM DET OMRÅDE, HVOR PROJEKTET GENNEMFØRES, ER DET NØDVENDIGT FOR ALLE UDDANNELSESINSTITUTIONER AT SKABE INITIATIVER, DER GIVER UNGE MULIGHED FOR AT DANNE ET SOLIDT KULTURELT GRUNDLAG, HVORFRA MAN KAN STARTE ALLEPLORATION AF VERDEN. UD FRA KONTEKSTEN ER DET KLART, AT DET KUN ER SKOLEN, DER KAN OG SKAL GIVE DENNE MULIGHED TIL ET BREDT OG VARIERET PUBLIKUM AF DISCENTS.THIS-PROJEKTET HAR OGSÅ TIL FORMÅL AT DYRKE VIDEN GENNEM BRUG AF INNOVATIVE TEKNOLOGIER OG UNDERVISNINGSMETODER EO-ALTERNATIVER TIL REFERENCEOMRÅDET. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT UDVIDE TEMPOSCUOLA VED AT HJÆLPE ELEVERNE MED AKTIVT OG KREATIVT AT OPBYGGE DERES IDENTITET OG BRINGE DERES POTENZIALIT.OGNI SOM MENNESKE GENOPFINDES HVER DAG FOR AT FORBEDRE SIG SELV. I ET OMRÅDE, HVOR DER OFTE MANGLER ALTERNATIVER, SÅSOM DET OMRÅDE, HVOR PROJEKTET GENNEMFØRES, ER DET NØDVENDIGT FOR ALLE UDDANNELSESINSTITUTIONER AT SKABE INITIATIVER, DER GIVER UNGE MULIGHED FOR AT DANNE ET SOLIDT KULTURELT GRUNDLAG, HVORFRA MAN KAN STARTE ALLEPLORATION AF VERDEN. UD FRA KONTEKSTEN ER DET KLART, AT DET KUN ER SKOLEN, DER KAN OG SKAL GIVE DENNE MULIGHED TIL ET BREDT OG VARIERET PUBLIKUM AF DISCENTS.THIS-PROJEKTET HAR OGSÅ TIL FORMÅL AT DYRKE VIDEN GENNEM BRUG AF INNOVATIVE TEKNOLOGIER OG UNDERVISNINGSMETODER EO-ALTERNATIVER TIL REFERENCEOMRÅDET. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT UDVIDE TEMPOSCUOLA VED AT HJÆLPE ELEVERNE MED AKTIVT OG KREATIVT AT OPBYGGE DERES IDENTITET OG BRINGE DERES POTENZIALIT.OGNI SOM MENNESKE GENOPFINDES HVER DAG FOR AT FORBEDRE SIG SELV. I ET OMRÅDE, HVOR DER OFTE MANGLER ALTERNATIVER, SÅSOM DET OMRÅDE, HVOR PROJEKTET GENNEMFØRES, ER DET NØDVENDIGT FOR ALLE UDDANNELSESINSTITUTIONER AT SKABE INITIATIVER, DER GIVER UNGE MULIGHED FOR AT DANNE ET SOLIDT KULTURELT GRUNDLAG, HVORFRA MAN KAN STARTE ALLEPLORATION AF VERDEN. UD FRA KONTEKSTEN ER DET KLART, AT DET KUN ER SKOLEN, DER KAN OG SKAL GIVE DENNE MULIGHED TIL ET BREDT OG VARIERET PUBLIKUM AF DISCENTS.THIS-PROJEKTET HAR OGSÅ TIL FORMÅL AT DYRKE VIDEN GENNEM BRUG AF INNOVATIVE TEKNOLOGIER OG UNDERVISNINGSMETODER EO-ALTERNATIVER TIL REFERENCEOMRÅDET. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON LAAJENTAA TEMPOSCUOLAA AUTTAMALLA OPPILAITA RAKENTAMAAN AKTIIVISESTI JA LUOVASTI IDENTITEETTIÄÄN JA TUOMAAN ESIIN POTENZIALIT.OGNI ON IHMISENÄ KEKSITTY JOKA PÄIVÄ ITSENSÄ PARANTAMISEKSI. ALUEELLA, JOLLA EI USEINKAAN OLE VAIHTOEHTOJA, KUTEN SE, JOLLA HANKE TOTEUTETAAN, KAIKKIEN KOULUTUSLAITOSTEN ON LUOTAVA ALOITTEITA, JOILLA NUORILLE TARJOTAAN MAHDOLLISUUS MUODOSTAA VANKKA KULTTUURIPOHJA, JOSTA KÄSIN VOIDAAN ALOITTAA MAAILMAN KAIKKI. ASIAYHTEYDESTÄ KÄY SELVÄSTI ILMI, ETTÄ VAIN KOULU VOI JA SEN ON ANNETTAVA TÄMÄ MAHDOLLISUUS LAAJALLE JA MONIPUOLISELLE YLEISÖLLE DISCENTS.THIS-HANKKEEN TAVOITTEENA ON MYÖS VILJELLÄ TIETÄMYKSEN SIEMENTÄ KÄYTTÄMÄLLÄ INNOVATIIVISIA TEKNOLOGIOITA JA OPETUSMENETELMIÄ EO:N VAIHTOEHTOJA VIITEALUEELLA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON LAAJENTAA TEMPOSCUOLAA AUTTAMALLA OPPILAITA RAKENTAMAAN AKTIIVISESTI JA LUOVASTI IDENTITEETTIÄÄN JA TUOMAAN ESIIN POTENZIALIT.OGNI ON IHMISENÄ KEKSITTY JOKA PÄIVÄ ITSENSÄ PARANTAMISEKSI. ALUEELLA, JOLLA EI USEINKAAN OLE VAIHTOEHTOJA, KUTEN SE, JOLLA HANKE TOTEUTETAAN, KAIKKIEN KOULUTUSLAITOSTEN ON LUOTAVA ALOITTEITA, JOILLA NUORILLE TARJOTAAN MAHDOLLISUUS MUODOSTAA VANKKA KULTTUURIPOHJA, JOSTA KÄSIN VOIDAAN ALOITTAA MAAILMAN KAIKKI. ASIAYHTEYDESTÄ KÄY SELVÄSTI ILMI, ETTÄ VAIN KOULU VOI JA SEN ON ANNETTAVA TÄMÄ MAHDOLLISUUS LAAJALLE JA MONIPUOLISELLE YLEISÖLLE DISCENTS.THIS-HANKKEEN TAVOITTEENA ON MYÖS VILJELLÄ TIETÄMYKSEN SIEMENTÄ KÄYTTÄMÄLLÄ INNOVATIIVISIA TEKNOLOGIOITA JA OPETUSMENETELMIÄ EO:N VAIHTOEHTOJA VIITEALUEELLA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON LAAJENTAA TEMPOSCUOLAA AUTTAMALLA OPPILAITA RAKENTAMAAN AKTIIVISESTI JA LUOVASTI IDENTITEETTIÄÄN JA TUOMAAN ESIIN POTENZIALIT.OGNI ON IHMISENÄ KEKSITTY JOKA PÄIVÄ ITSENSÄ PARANTAMISEKSI. ALUEELLA, JOLLA EI USEINKAAN OLE VAIHTOEHTOJA, KUTEN SE, JOLLA HANKE TOTEUTETAAN, KAIKKIEN KOULUTUSLAITOSTEN ON LUOTAVA ALOITTEITA, JOILLA NUORILLE TARJOTAAN MAHDOLLISUUS MUODOSTAA VANKKA KULTTUURIPOHJA, JOSTA KÄSIN VOIDAAN ALOITTAA MAAILMAN KAIKKI. ASIAYHTEYDESTÄ KÄY SELVÄSTI ILMI, ETTÄ VAIN KOULU VOI JA SEN ON ANNETTAVA TÄMÄ MAHDOLLISUUS LAAJALLE JA MONIPUOLISELLE YLEISÖLLE DISCENTS.THIS-HANKKEEN TAVOITTEENA ON MYÖS VILJELLÄ TIETÄMYKSEN SIEMENTÄ KÄYTTÄMÄLLÄ INNOVATIIVISIA TEKNOLOGIOITA JA OPETUSMENETELMIÄ EO:N VAIHTOEHTOJA VIITEALUEELLA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JESTENDI TEMPOSCUOLA BILLI JGĦIN LILL-ISTUDENTI JIBNU L-IDENTITÀ TAGĦHOM B’MOD ATTIV U KREATTIV U JOĦROĠ IL-POTENZIALIT.OGNI TAGĦHOM BĦALA BNIEDEM HUWA IVVINTAT MILL-ĠDID KULJUM BIEX ITEJBU LILHOM INFUSHOM. F’TERRITORJU LI TA’ SPISS MA JKOLLUX ALTERNATTIVI BĦAL DAK LI FIH JITWETTAQ IL-PROĠETT MEĦTIEĠ BIEX L-AĠENZIJI EDUKATTIVI KOLLHA JOĦOLQU INIZJATTIVI LI JIPPROVDU LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ BIL-POSSIBBILTÀ LI JIFFURMAW BAŻI KULTURALI SOLIDA MINN FEJN JIBDEW L-ALLESPLORAZZJONI TAD-DINJA. MILL-KUNTEST HUWA ĊAR LI L-ISKOLA BISS TISTA’ U GĦALHEKK GĦANDHA TAGĦTI DIN IL-POSSIBBILTÀ LIL UDJENZA WIESGĦA U VARJATA TA’ DISCENTS. DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN UKOLL LI JIKKULTIVA Ż-ŻERRIEGĦA TAL-GĦARFIEN PERMEZZ TAL-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI INNOVATTIVI U METODOLOĠIJI TAT-TAGĦLIM ALTERNATTIVI TAL-EO GĦAT-TERRITORJU TA’ REFERENZA. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JESTENDI TEMPOSCUOLA BILLI JGĦIN LILL-ISTUDENTI JIBNU L-IDENTITÀ TAGĦHOM B’MOD ATTIV U KREATTIV U JOĦROĠ IL-POTENZIALIT.OGNI TAGĦHOM BĦALA BNIEDEM HUWA IVVINTAT MILL-ĠDID KULJUM BIEX ITEJBU LILHOM INFUSHOM. F’TERRITORJU LI TA’ SPISS MA JKOLLUX ALTERNATTIVI BĦAL DAK LI FIH JITWETTAQ IL-PROĠETT MEĦTIEĠ BIEX L-AĠENZIJI EDUKATTIVI KOLLHA JOĦOLQU INIZJATTIVI LI JIPPROVDU LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ BIL-POSSIBBILTÀ LI JIFFURMAW BAŻI KULTURALI SOLIDA MINN FEJN JIBDEW L-ALLESPLORAZZJONI TAD-DINJA. MILL-KUNTEST HUWA ĊAR LI L-ISKOLA BISS TISTA’ U GĦALHEKK GĦANDHA TAGĦTI DIN IL-POSSIBBILTÀ LIL UDJENZA WIESGĦA U VARJATA TA’ DISCENTS. DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN UKOLL LI JIKKULTIVA Ż-ŻERRIEGĦA TAL-GĦARFIEN PERMEZZ TAL-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI INNOVATTIVI U METODOLOĠIJI TAT-TAGĦLIM ALTERNATTIVI TAL-EO GĦAT-TERRITORJU TA’ REFERENZA. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JESTENDI TEMPOSCUOLA BILLI JGĦIN LILL-ISTUDENTI JIBNU L-IDENTITÀ TAGĦHOM B’MOD ATTIV U KREATTIV U JOĦROĠ IL-POTENZIALIT.OGNI TAGĦHOM BĦALA BNIEDEM HUWA IVVINTAT MILL-ĠDID KULJUM BIEX ITEJBU LILHOM INFUSHOM. F’TERRITORJU LI TA’ SPISS MA JKOLLUX ALTERNATTIVI BĦAL DAK LI FIH JITWETTAQ IL-PROĠETT MEĦTIEĠ BIEX L-AĠENZIJI EDUKATTIVI KOLLHA JOĦOLQU INIZJATTIVI LI JIPPROVDU LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ BIL-POSSIBBILTÀ LI JIFFURMAW BAŻI KULTURALI SOLIDA MINN FEJN JIBDEW L-ALLESPLORAZZJONI TAD-DINJA. MILL-KUNTEST HUWA ĊAR LI L-ISKOLA BISS TISTA’ U GĦALHEKK GĦANDHA TAGĦTI DIN IL-POSSIBBILTÀ LIL UDJENZA WIESGĦA U VARJATA TA’ DISCENTS. DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN UKOLL LI JIKKULTIVA Ż-ŻERRIEGĦA TAL-GĦARFIEN PERMEZZ TAL-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI INNOVATTIVI U METODOLOĠIJI TAT-TAGĦLIM ALTERNATTIVI TAL-EO GĦAT-TERRITORJU TA’ REFERENZA. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR PAPLAŠINĀT TEMPOSCUOLA, PALĪDZOT SKOLĒNIEM AKTĪVI UN RADOŠI VEIDOT SAVU IDENTITĀTI UN IZCELT SAVU POTENZIALIT.OGNI BŪTNE TIEK ATKĀRTOTI IZGUDROTA KATRU DIENU, LAI UZLABOTU SEVI. TERITORIJĀ, KURAI BIEŽI VIEN NAV ALTERNATĪVU, PIEMĒRAM, TĀ, KURĀ PROJEKTS TIEK ĪSTENOTS, VISĀM IZGLĪTĪBAS AĢENTŪRĀM IR JĀIZSTRĀDĀ INICIATĪVAS, LAI JAUNIEŠIEM NODROŠINĀTU IESPĒJU VEIDOT STABILU KULTŪRAS BĀZI, NO KURAS SĀKT ALLESPLORATION VISĀ PASAULĒ. NO KONTEKSTA IR SKAIDRS, KA TIKAI SKOLA VAR DOT ŠO IESPĒJU PLAŠAI UN DAUDZVEIDĪGAI DISCENTS.THIS PROJEKTA AUDITORIJAI, UN TĀPĒC TAI IR JĀDOD ŠĀDA IESPĒJA ARĪ PROJEKTA DISCENTS.THIS MĒRĶIS IR ARĪ ATTĪSTĪT ZINĀŠANU SĒKLAS, IZMANTOJOT INOVATĪVAS TEHNOLOĢIJAS UN MĀCĪBU METODES EO ALTERNATĪVAS ATSAUCES TERITORIJAI. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR PAPLAŠINĀT TEMPOSCUOLA, PALĪDZOT SKOLĒNIEM AKTĪVI UN RADOŠI VEIDOT SAVU IDENTITĀTI UN IZCELT SAVU POTENZIALIT.OGNI BŪTNE TIEK ATKĀRTOTI IZGUDROTA KATRU DIENU, LAI UZLABOTU SEVI. TERITORIJĀ, KURAI BIEŽI VIEN NAV ALTERNATĪVU, PIEMĒRAM, TĀ, KURĀ PROJEKTS TIEK ĪSTENOTS, VISĀM IZGLĪTĪBAS AĢENTŪRĀM IR JĀIZSTRĀDĀ INICIATĪVAS, LAI JAUNIEŠIEM NODROŠINĀTU IESPĒJU VEIDOT STABILU KULTŪRAS BĀZI, NO KURAS SĀKT ALLESPLORATION VISĀ PASAULĒ. NO KONTEKSTA IR SKAIDRS, KA TIKAI SKOLA VAR DOT ŠO IESPĒJU PLAŠAI UN DAUDZVEIDĪGAI DISCENTS.THIS PROJEKTA AUDITORIJAI, UN TĀPĒC TAI IR JĀDOD ŠĀDA IESPĒJA ARĪ PROJEKTA DISCENTS.THIS MĒRĶIS IR ARĪ ATTĪSTĪT ZINĀŠANU SĒKLAS, IZMANTOJOT INOVATĪVAS TEHNOLOĢIJAS UN MĀCĪBU METODES EO ALTERNATĪVAS ATSAUCES TERITORIJAI. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR PAPLAŠINĀT TEMPOSCUOLA, PALĪDZOT SKOLĒNIEM AKTĪVI UN RADOŠI VEIDOT SAVU IDENTITĀTI UN IZCELT SAVU POTENZIALIT.OGNI BŪTNE TIEK ATKĀRTOTI IZGUDROTA KATRU DIENU, LAI UZLABOTU SEVI. TERITORIJĀ, KURAI BIEŽI VIEN NAV ALTERNATĪVU, PIEMĒRAM, TĀ, KURĀ PROJEKTS TIEK ĪSTENOTS, VISĀM IZGLĪTĪBAS AĢENTŪRĀM IR JĀIZSTRĀDĀ INICIATĪVAS, LAI JAUNIEŠIEM NODROŠINĀTU IESPĒJU VEIDOT STABILU KULTŪRAS BĀZI, NO KURAS SĀKT ALLESPLORATION VISĀ PASAULĒ. NO KONTEKSTA IR SKAIDRS, KA TIKAI SKOLA VAR DOT ŠO IESPĒJU PLAŠAI UN DAUDZVEIDĪGAI DISCENTS.THIS PROJEKTA AUDITORIJAI, UN TĀPĒC TAI IR JĀDOD ŠĀDA IESPĒJA ARĪ PROJEKTA DISCENTS.THIS MĒRĶIS IR ARĪ ATTĪSTĪT ZINĀŠANU SĒKLAS, IZMANTOJOT INOVATĪVAS TEHNOLOĢIJAS UN MĀCĪBU METODES EO ALTERNATĪVAS ATSAUCES TERITORIJAI. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE ROZŠÍRIŤ TEMPOSCUOLA TÝM, ŽE ŽIAKOM POMÁHA AKTÍVNE A TVORIVO BUDOVAŤ SVOJU IDENTITU A PRINÁŠAŤ ICH POTENZIALIT.OGNI JE ČLOVEK KAŽDÝ DEŇ ZNOVU VYNÁJDENÝ, ABY SA ZLEPŠIL. NA ÚZEMÍ, KTORÉ ČASTO CHÝBA ALTERNATÍVY, AKO JE NAPRÍKLAD ÚZEMIE, V KTOROM SA PROJEKT REALIZUJE, POTREBNÉ NA TO, ABY VŠETKY VZDELÁVACIE AGENTÚRY VYTVORILI INICIATÍVY, KTORÉ MLADÝM ĽUĎOM POSKYTNÚ MOŽNOSŤ VYTVORIŤ SOLÍDNU KULTÚRNU ZÁKLADŇU, OD KTOREJ SA ZAČNE ALLESPLORÁCIA SVETA. Z KONTEXTU JE JASNÉ, ŽE IBA ŠKOLA MÔŽE, A PRETO MUSÍ DAŤ TÚTO MOŽNOSŤ ŠIROKÉMU A RÔZNORODÉMU PUBLIKU DISCENTS. PROJEKTTHIS SA ZAMERIAVA AJ NA KULTIVÁCIU VEDOMOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM VYUŽÍVANIA INOVAČNÝCH TECHNOLÓGIÍ A UČEBNÝCH METÓD EO ALTERNATÍV PRE REFERENČNÉ ÚZEMIE. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE ROZŠÍRIŤ TEMPOSCUOLA TÝM, ŽE ŽIAKOM POMÁHA AKTÍVNE A TVORIVO BUDOVAŤ SVOJU IDENTITU A PRINÁŠAŤ ICH POTENZIALIT.OGNI JE ČLOVEK KAŽDÝ DEŇ ZNOVU VYNÁJDENÝ, ABY SA ZLEPŠIL. NA ÚZEMÍ, KTORÉ ČASTO CHÝBA ALTERNATÍVY, AKO JE NAPRÍKLAD ÚZEMIE, V KTOROM SA PROJEKT REALIZUJE, POTREBNÉ NA TO, ABY VŠETKY VZDELÁVACIE AGENTÚRY VYTVORILI INICIATÍVY, KTORÉ MLADÝM ĽUĎOM POSKYTNÚ MOŽNOSŤ VYTVORIŤ SOLÍDNU KULTÚRNU ZÁKLADŇU, OD KTOREJ SA ZAČNE ALLESPLORÁCIA SVETA. Z KONTEXTU JE JASNÉ, ŽE IBA ŠKOLA MÔŽE, A PRETO MUSÍ DAŤ TÚTO MOŽNOSŤ ŠIROKÉMU A RÔZNORODÉMU PUBLIKU DISCENTS. PROJEKTTHIS SA ZAMERIAVA AJ NA KULTIVÁCIU VEDOMOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM VYUŽÍVANIA INOVAČNÝCH TECHNOLÓGIÍ A UČEBNÝCH METÓD EO ALTERNATÍV PRE REFERENČNÉ ÚZEMIE. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE ROZŠÍRIŤ TEMPOSCUOLA TÝM, ŽE ŽIAKOM POMÁHA AKTÍVNE A TVORIVO BUDOVAŤ SVOJU IDENTITU A PRINÁŠAŤ ICH POTENZIALIT.OGNI JE ČLOVEK KAŽDÝ DEŇ ZNOVU VYNÁJDENÝ, ABY SA ZLEPŠIL. NA ÚZEMÍ, KTORÉ ČASTO CHÝBA ALTERNATÍVY, AKO JE NAPRÍKLAD ÚZEMIE, V KTOROM SA PROJEKT REALIZUJE, POTREBNÉ NA TO, ABY VŠETKY VZDELÁVACIE AGENTÚRY VYTVORILI INICIATÍVY, KTORÉ MLADÝM ĽUĎOM POSKYTNÚ MOŽNOSŤ VYTVORIŤ SOLÍDNU KULTÚRNU ZÁKLADŇU, OD KTOREJ SA ZAČNE ALLESPLORÁCIA SVETA. Z KONTEXTU JE JASNÉ, ŽE IBA ŠKOLA MÔŽE, A PRETO MUSÍ DAŤ TÚTO MOŽNOSŤ ŠIROKÉMU A RÔZNORODÉMU PUBLIKU DISCENTS. PROJEKTTHIS SA ZAMERIAVA AJ NA KULTIVÁCIU VEDOMOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM VYUŽÍVANIA INOVAČNÝCH TECHNOLÓGIÍ A UČEBNÝCH METÓD EO ALTERNATÍV PRE REFERENČNÉ ÚZEMIE. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TEMPOSCUOLA A LEATHNÚ TRÍ CHABHRÚ LE DALTAÍ A BHFÉINIÚLACHT A THÓGÁIL GO GNÍOMHACH AGUS GO CRUTHAITHEACH AGUS A GCUID POTENZIALIT A THABHAIRT AMACH. I GCRÍOCH DEVOID GO MINIC AR ROGHANNA EILE AR NÓS AN CEANN INA BHFUIL AN TIONSCADAL I GCRÍCH IS GÁ DO GACH GNÍOMHAIREACHT OIDEACHAIS CHUN TIONSCNAIMH A CHRUTHÚ A CHUR AR FÁIL DO DHAOINE ÓGA LEIS AN BHFÉIDEARTHACHT CHUN FOIRM BONN CULTÚRTHA LÁIDIR AS A TÚS ALLESPLORATION AR FUD AN DOMHAIN. ÓN GCOMHTHÉACS IS LÉIR NACH FÉIDIR ACH LEIS AN SCOIL AN DEIS SEO A THABHAIRT DO LUCHT FÉACHANA LEATHAN AGUS ÉAGSÚIL DE THIONSCADAL DISCENTS, AGUS DÁ BHRÍ SIN, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL AN SÍOL EOLAIS A CHOTHÚ TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA AGUS MODHEOLAÍOCHTAÍ TEAGAISC ROGHANNA EO DON CHRÍOCH TAGARTHA. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TEMPOSCUOLA A LEATHNÚ TRÍ CHABHRÚ LE DALTAÍ A BHFÉINIÚLACHT A THÓGÁIL GO GNÍOMHACH AGUS GO CRUTHAITHEACH AGUS A GCUID POTENZIALIT A THABHAIRT AMACH. I GCRÍOCH DEVOID GO MINIC AR ROGHANNA EILE AR NÓS AN CEANN INA BHFUIL AN TIONSCADAL I GCRÍCH IS GÁ DO GACH GNÍOMHAIREACHT OIDEACHAIS CHUN TIONSCNAIMH A CHRUTHÚ A CHUR AR FÁIL DO DHAOINE ÓGA LEIS AN BHFÉIDEARTHACHT CHUN FOIRM BONN CULTÚRTHA LÁIDIR AS A TÚS ALLESPLORATION AR FUD AN DOMHAIN. ÓN GCOMHTHÉACS IS LÉIR NACH FÉIDIR ACH LEIS AN SCOIL AN DEIS SEO A THABHAIRT DO LUCHT FÉACHANA LEATHAN AGUS ÉAGSÚIL DE THIONSCADAL DISCENTS, AGUS DÁ BHRÍ SIN, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL AN SÍOL EOLAIS A CHOTHÚ TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA AGUS MODHEOLAÍOCHTAÍ TEAGAISC ROGHANNA EO DON CHRÍOCH TAGARTHA. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TEMPOSCUOLA A LEATHNÚ TRÍ CHABHRÚ LE DALTAÍ A BHFÉINIÚLACHT A THÓGÁIL GO GNÍOMHACH AGUS GO CRUTHAITHEACH AGUS A GCUID POTENZIALIT A THABHAIRT AMACH. I GCRÍOCH DEVOID GO MINIC AR ROGHANNA EILE AR NÓS AN CEANN INA BHFUIL AN TIONSCADAL I GCRÍCH IS GÁ DO GACH GNÍOMHAIREACHT OIDEACHAIS CHUN TIONSCNAIMH A CHRUTHÚ A CHUR AR FÁIL DO DHAOINE ÓGA LEIS AN BHFÉIDEARTHACHT CHUN FOIRM BONN CULTÚRTHA LÁIDIR AS A TÚS ALLESPLORATION AR FUD AN DOMHAIN. ÓN GCOMHTHÉACS IS LÉIR NACH FÉIDIR ACH LEIS AN SCOIL AN DEIS SEO A THABHAIRT DO LUCHT FÉACHANA LEATHAN AGUS ÉAGSÚIL DE THIONSCADAL DISCENTS, AGUS DÁ BHRÍ SIN, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL AN SÍOL EOLAIS A CHOTHÚ TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA AGUS MODHEOLAÍOCHTAÍ TEAGAISC ROGHANNA EO DON CHRÍOCH TAGARTHA. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE ROZŠÍŘIT TEMPOSCUOLA TÍM, ŽE POMŮŽE ŽÁKŮM AKTIVNĚ A KREATIVNĚ BUDOVAT SVOU IDENTITU A PŘINÉST JEJICH POTENZIALIT.OGNI JE KAŽDÝ DEN ZNOVU VYNALÉZÁNA, ABY SE ZLEPŠILA. NA ÚZEMÍ, KTERÉ ČASTO POSTRÁDÁ ALTERNATIVY, JAKO JE ÚZEMÍ, V NĚMŽ JE PROJEKT PROVÁDĚN, JE NEZBYTNÉ, ABY VŠECHNY VZDĚLÁVACÍ AGENTURY VYTVOŘILY INICIATIVY, KTERÉ MLADÝM LIDEM POSKYTNOU MOŽNOST VYTVOŘIT SOLIDNÍ KULTURNÍ ZÁKLADNU, Z NÍŽ BY MOHLY ZAČÍT ALLESPLORACE SVĚTA. Z KONTEXTU JE ZŘEJMÉ, ŽE POUZE ŠKOLA MŮŽE, A PROTO MUSÍ DÁT TUTO MOŽNOST ŠIROKÉMU A ROZMANITÉMU PUBLIKU DISCENTS. PROJEKT THIS MÁ TAKÉ ZA CÍL PĚSTOVAT OSIVO ZNALOSTÍ POMOCÍ INOVATIVNÍCH TECHNOLOGIÍ A VÝUKOVÝCH METOD EO ALTERNATIVY PRO REFERENČNÍ ÚZEMÍ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE ROZŠÍŘIT TEMPOSCUOLA TÍM, ŽE POMŮŽE ŽÁKŮM AKTIVNĚ A KREATIVNĚ BUDOVAT SVOU IDENTITU A PŘINÉST JEJICH POTENZIALIT.OGNI JE KAŽDÝ DEN ZNOVU VYNALÉZÁNA, ABY SE ZLEPŠILA. NA ÚZEMÍ, KTERÉ ČASTO POSTRÁDÁ ALTERNATIVY, JAKO JE ÚZEMÍ, V NĚMŽ JE PROJEKT PROVÁDĚN, JE NEZBYTNÉ, ABY VŠECHNY VZDĚLÁVACÍ AGENTURY VYTVOŘILY INICIATIVY, KTERÉ MLADÝM LIDEM POSKYTNOU MOŽNOST VYTVOŘIT SOLIDNÍ KULTURNÍ ZÁKLADNU, Z NÍŽ BY MOHLY ZAČÍT ALLESPLORACE SVĚTA. Z KONTEXTU JE ZŘEJMÉ, ŽE POUZE ŠKOLA MŮŽE, A PROTO MUSÍ DÁT TUTO MOŽNOST ŠIROKÉMU A ROZMANITÉMU PUBLIKU DISCENTS. PROJEKT THIS MÁ TAKÉ ZA CÍL PĚSTOVAT OSIVO ZNALOSTÍ POMOCÍ INOVATIVNÍCH TECHNOLOGIÍ A VÝUKOVÝCH METOD EO ALTERNATIVY PRO REFERENČNÍ ÚZEMÍ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE ROZŠÍŘIT TEMPOSCUOLA TÍM, ŽE POMŮŽE ŽÁKŮM AKTIVNĚ A KREATIVNĚ BUDOVAT SVOU IDENTITU A PŘINÉST JEJICH POTENZIALIT.OGNI JE KAŽDÝ DEN ZNOVU VYNALÉZÁNA, ABY SE ZLEPŠILA. NA ÚZEMÍ, KTERÉ ČASTO POSTRÁDÁ ALTERNATIVY, JAKO JE ÚZEMÍ, V NĚMŽ JE PROJEKT PROVÁDĚN, JE NEZBYTNÉ, ABY VŠECHNY VZDĚLÁVACÍ AGENTURY VYTVOŘILY INICIATIVY, KTERÉ MLADÝM LIDEM POSKYTNOU MOŽNOST VYTVOŘIT SOLIDNÍ KULTURNÍ ZÁKLADNU, Z NÍŽ BY MOHLY ZAČÍT ALLESPLORACE SVĚTA. Z KONTEXTU JE ZŘEJMÉ, ŽE POUZE ŠKOLA MŮŽE, A PROTO MUSÍ DÁT TUTO MOŽNOST ŠIROKÉMU A ROZMANITÉMU PUBLIKU DISCENTS. PROJEKT THIS MÁ TAKÉ ZA CÍL PĚSTOVAT OSIVO ZNALOSTÍ POMOCÍ INOVATIVNÍCH TECHNOLOGIÍ A VÝUKOVÝCH METOD EO ALTERNATIVY PRO REFERENČNÍ ÚZEMÍ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO VISA ALARGAR O TEMPOSCUOLA, AJUDANDO OS ALUNOS A CONSTRUIREM DE FORMA ATIVA E CRIATIVA A SUA IDENTIDADE E A DIVULGAREM O SEU POTENZIALIT.OGNI SER HUMANO É REINVENTADO TODOS OS DIAS PARA SE MELHORAR. EM UM TERRITÓRIO MUITAS VEZES DESPROVIDO DE ALTERNATIVAS, COMO AQUELE EM QUE O PROJETO É REALIZADO NECESSÁRIO PARA QUE TODAS AS AGÊNCIAS EDUCATIVAS CRIEM INICIATIVAS PARA PROPORCIONAR AOS JOVENS A POSSIBILIDADE DE FORMAR UMA BASE CULTURAL SÓLIDA A PARTIR DA QUAL COMEÇAR ALLESPLORATION DO MUNDO. A PARTIR DO CONTEXTO, FICA CLARO QUE APENAS A ESCOLA PODE E, PORTANTO, DEVE DAR ESSA POSSIBILIDADE A UM PÚBLICO AMPLO E VARIADO DE DISCENTS. ESTE PROJETO TAMBÉM VISA CULTIVAR A SEMENTE DE CONHECIMENTO ATRAVÉS DO USO DE TECNOLOGIAS INOVADORAS E METODOLOGIAS DE ENSINO ALTERNATIVAS EO PARA O TERRITÓRIO DE REFERÊNCIA. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA ALARGAR O TEMPOSCUOLA, AJUDANDO OS ALUNOS A CONSTRUIREM DE FORMA ATIVA E CRIATIVA A SUA IDENTIDADE E A DIVULGAREM O SEU POTENZIALIT.OGNI SER HUMANO É REINVENTADO TODOS OS DIAS PARA SE MELHORAR. EM UM TERRITÓRIO MUITAS VEZES DESPROVIDO DE ALTERNATIVAS, COMO AQUELE EM QUE O PROJETO É REALIZADO NECESSÁRIO PARA QUE TODAS AS AGÊNCIAS EDUCATIVAS CRIEM INICIATIVAS PARA PROPORCIONAR AOS JOVENS A POSSIBILIDADE DE FORMAR UMA BASE CULTURAL SÓLIDA A PARTIR DA QUAL COMEÇAR ALLESPLORATION DO MUNDO. A PARTIR DO CONTEXTO, FICA CLARO QUE APENAS A ESCOLA PODE E, PORTANTO, DEVE DAR ESSA POSSIBILIDADE A UM PÚBLICO AMPLO E VARIADO DE DISCENTS. ESTE PROJETO TAMBÉM VISA CULTIVAR A SEMENTE DE CONHECIMENTO ATRAVÉS DO USO DE TECNOLOGIAS INOVADORAS E METODOLOGIAS DE ENSINO ALTERNATIVAS EO PARA O TERRITÓRIO DE REFERÊNCIA. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA ALARGAR O TEMPOSCUOLA, AJUDANDO OS ALUNOS A CONSTRUIREM DE FORMA ATIVA E CRIATIVA A SUA IDENTIDADE E A DIVULGAREM O SEU POTENZIALIT.OGNI SER HUMANO É REINVENTADO TODOS OS DIAS PARA SE MELHORAR. EM UM TERRITÓRIO MUITAS VEZES DESPROVIDO DE ALTERNATIVAS, COMO AQUELE EM QUE O PROJETO É REALIZADO NECESSÁRIO PARA QUE TODAS AS AGÊNCIAS EDUCATIVAS CRIEM INICIATIVAS PARA PROPORCIONAR AOS JOVENS A POSSIBILIDADE DE FORMAR UMA BASE CULTURAL SÓLIDA A PARTIR DA QUAL COMEÇAR ALLESPLORATION DO MUNDO. A PARTIR DO CONTEXTO, FICA CLARO QUE APENAS A ESCOLA PODE E, PORTANTO, DEVE DAR ESSA POSSIBILIDADE A UM PÚBLICO AMPLO E VARIADO DE DISCENTS. ESTE PROJETO TAMBÉM VISA CULTIVAR A SEMENTE DE CONHECIMENTO ATRAVÉS DO USO DE TECNOLOGIAS INOVADORAS E METODOLOGIAS DE ENSINO ALTERNATIVAS EO PARA O TERRITÓRIO DE REFERÊNCIA. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON LAIENDADA TEMPOSCUOLAT, AIDATES ÕPILASTEL AKTIIVSELT JA LOOVALT ÜLES EHITADA OMA IDENTITEETI JA TUUA VÄLJA NENDE POTENZIALIT.OGNI INIMOLEK ON IGA PÄEV VÄLJAMÕELDUD, ET END PARANDADA. PIIRKONNAS, KUS PUUDUVAD SAGELI ALTERNATIIVID, NÄITEKS PROJEKT, MIS ON VAJALIK SELLEKS, ET KÕIK HARIDUSASUTUSED SAAKSID LUUA ALGATUSI, MIS ANNAKSID NOORTELE VÕIMALUSE LUUA TUGEV KULTUURIBAAS, KUST ALUSTADA MAAILMA ALLESPLORATION’I. KONTEKSTIST ON SELGE, ET AINULT KOOL SAAB JA PEAB SEEGA ANDMA SELLE VÕIMALUSE LAIALE JA MITMEKESISELE PROJEKTI DISCENTS.THIS SIHTRÜHMALE, MILLE EESMÄRK ON KA TEADMISTE SEEMNE KASVATAMINE, KASUTADES UUENDUSLIKKE TEHNOLOOGIAID JA ÕPETAMISMEETODEID, KASUTADES VÕRDLUSTERRITOORIUMIL EO ALTERNATIIVE. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON LAIENDADA TEMPOSCUOLAT, AIDATES ÕPILASTEL AKTIIVSELT JA LOOVALT ÜLES EHITADA OMA IDENTITEETI JA TUUA VÄLJA NENDE POTENZIALIT.OGNI INIMOLEK ON IGA PÄEV VÄLJAMÕELDUD, ET END PARANDADA. PIIRKONNAS, KUS PUUDUVAD SAGELI ALTERNATIIVID, NÄITEKS PROJEKT, MIS ON VAJALIK SELLEKS, ET KÕIK HARIDUSASUTUSED SAAKSID LUUA ALGATUSI, MIS ANNAKSID NOORTELE VÕIMALUSE LUUA TUGEV KULTUURIBAAS, KUST ALUSTADA MAAILMA ALLESPLORATION’I. KONTEKSTIST ON SELGE, ET AINULT KOOL SAAB JA PEAB SEEGA ANDMA SELLE VÕIMALUSE LAIALE JA MITMEKESISELE PROJEKTI DISCENTS.THIS SIHTRÜHMALE, MILLE EESMÄRK ON KA TEADMISTE SEEMNE KASVATAMINE, KASUTADES UUENDUSLIKKE TEHNOLOOGIAID JA ÕPETAMISMEETODEID, KASUTADES VÕRDLUSTERRITOORIUMIL EO ALTERNATIIVE. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON LAIENDADA TEMPOSCUOLAT, AIDATES ÕPILASTEL AKTIIVSELT JA LOOVALT ÜLES EHITADA OMA IDENTITEETI JA TUUA VÄLJA NENDE POTENZIALIT.OGNI INIMOLEK ON IGA PÄEV VÄLJAMÕELDUD, ET END PARANDADA. PIIRKONNAS, KUS PUUDUVAD SAGELI ALTERNATIIVID, NÄITEKS PROJEKT, MIS ON VAJALIK SELLEKS, ET KÕIK HARIDUSASUTUSED SAAKSID LUUA ALGATUSI, MIS ANNAKSID NOORTELE VÕIMALUSE LUUA TUGEV KULTUURIBAAS, KUST ALUSTADA MAAILMA ALLESPLORATION’I. KONTEKSTIST ON SELGE, ET AINULT KOOL SAAB JA PEAB SEEGA ANDMA SELLE VÕIMALUSE LAIALE JA MITMEKESISELE PROJEKTI DISCENTS.THIS SIHTRÜHMALE, MILLE EESMÄRK ON KA TEADMISTE SEEMNE KASVATAMINE, KASUTADES UUENDUSLIKKE TEHNOLOOGIAID JA ÕPETAMISMEETODEID, KASUTADES VÕRDLUSTERRITOORIUMIL EO ALTERNATIIVE. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA A TEMPOSCUOLA KIBŐVÍTÉSE AZÁLTAL, HOGY SEGÍTI A TANULÓKAT IDENTITÁSUK AKTÍV ÉS KREATÍV KIALAKÍTÁSÁBAN, VALAMINT A POTENZIALIT.OGNI EMBERI LÉTÉNEK KIBONTAKOZTATÁSÁBAN, HOGY FEJLESSZÉK MAGUKAT. EGY OLYAN TERÜLETEN, AHOL GYAKRAN NINCS ALTERNATÍVA, MINT AMILYEN A PROJEKT MEGVALÓSÍTÁSA, MINDEN OKTATÁSI INTÉZMÉNY SZÁMÁRA OLYAN KEZDEMÉNYEZÉSEKET KELL LÉTREHOZNIA, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A FIATALOK SZÁMÁRA, HOGY SZILÁRD KULTURÁLIS ALAPOT TEREMTSENEK A VILÁG ALLESPLORATION-JÁNAK MEGKEZDÉSÉHEZ. A KONTEXTUSBÓL VILÁGOS, HOGY CSAK AZ ISKOLA ADHATJA MEG EZT A LEHETŐSÉGET A DISCENTS.THIS PROJEKT SZÉLES ÉS VÁLTOZATOS KÖZÖNSÉGÉNEK.THIS PROJEKT CÉLJA A TUDÁS MAGJÁNAK TERMESZTÉSE INNOVATÍV TECHNOLÓGIÁK ÉS TANÍTÁSI MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁVAL A REFERENCIATERÜLET EO ALTERNATÍVÁINAK ALKALMAZÁSÁVAL. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA A TEMPOSCUOLA KIBŐVÍTÉSE AZÁLTAL, HOGY SEGÍTI A TANULÓKAT IDENTITÁSUK AKTÍV ÉS KREATÍV KIALAKÍTÁSÁBAN, VALAMINT A POTENZIALIT.OGNI EMBERI LÉTÉNEK KIBONTAKOZTATÁSÁBAN, HOGY FEJLESSZÉK MAGUKAT. EGY OLYAN TERÜLETEN, AHOL GYAKRAN NINCS ALTERNATÍVA, MINT AMILYEN A PROJEKT MEGVALÓSÍTÁSA, MINDEN OKTATÁSI INTÉZMÉNY SZÁMÁRA OLYAN KEZDEMÉNYEZÉSEKET KELL LÉTREHOZNIA, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A FIATALOK SZÁMÁRA, HOGY SZILÁRD KULTURÁLIS ALAPOT TEREMTSENEK A VILÁG ALLESPLORATION-JÁNAK MEGKEZDÉSÉHEZ. A KONTEXTUSBÓL VILÁGOS, HOGY CSAK AZ ISKOLA ADHATJA MEG EZT A LEHETŐSÉGET A DISCENTS.THIS PROJEKT SZÉLES ÉS VÁLTOZATOS KÖZÖNSÉGÉNEK.THIS PROJEKT CÉLJA A TUDÁS MAGJÁNAK TERMESZTÉSE INNOVATÍV TECHNOLÓGIÁK ÉS TANÍTÁSI MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁVAL A REFERENCIATERÜLET EO ALTERNATÍVÁINAK ALKALMAZÁSÁVAL. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA A TEMPOSCUOLA KIBŐVÍTÉSE AZÁLTAL, HOGY SEGÍTI A TANULÓKAT IDENTITÁSUK AKTÍV ÉS KREATÍV KIALAKÍTÁSÁBAN, VALAMINT A POTENZIALIT.OGNI EMBERI LÉTÉNEK KIBONTAKOZTATÁSÁBAN, HOGY FEJLESSZÉK MAGUKAT. EGY OLYAN TERÜLETEN, AHOL GYAKRAN NINCS ALTERNATÍVA, MINT AMILYEN A PROJEKT MEGVALÓSÍTÁSA, MINDEN OKTATÁSI INTÉZMÉNY SZÁMÁRA OLYAN KEZDEMÉNYEZÉSEKET KELL LÉTREHOZNIA, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A FIATALOK SZÁMÁRA, HOGY SZILÁRD KULTURÁLIS ALAPOT TEREMTSENEK A VILÁG ALLESPLORATION-JÁNAK MEGKEZDÉSÉHEZ. A KONTEXTUSBÓL VILÁGOS, HOGY CSAK AZ ISKOLA ADHATJA MEG EZT A LEHETŐSÉGET A DISCENTS.THIS PROJEKT SZÉLES ÉS VÁLTOZATOS KÖZÖNSÉGÉNEK.THIS PROJEKT CÉLJA A TUDÁS MAGJÁNAK TERMESZTÉSE INNOVATÍV TECHNOLÓGIÁK ÉS TANÍTÁSI MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁVAL A REFERENCIATERÜLET EO ALTERNATÍVÁINAK ALKALMAZÁSÁVAL. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗШИРИ TEMPOSCUOLA, КАТО ПОМОГНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ АКТИВНО И КРЕАТИВНО ДА ИЗГРАДЯТ СВОЯТА ИДЕНТИЧНОСТ И ДА РАЗКРИЯТ СВОЯТА POTENZIALIT.OGNI КАТО ЧОВЕК СЕ ПРЕОТКРИВА ВСЕКИ ДЕН, ЗА ДА СЕ УСЪВЪРШЕНСТВА. НА ТЕРИТОРИЯ, КОЯТО ЧЕСТО Е ЛИШЕНА ОТ АЛТЕРНАТИВИ КАТО ТАЗИ, В КОЯТО СЕ ОСЪЩЕСТВЯВА ПРОЕКТЪТ, Е НЕОБХОДИМО ВСИЧКИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ АГЕНЦИИ ДА СЪЗДАДАТ ИНИЦИАТИВИ, КОИТО ДА ПРЕДОСТАВЯТ НА МЛАДИТЕ ХОРА ВЪЗМОЖНОСТТА ДА ФОРМИРАТ СОЛИДНА КУЛТУРНА БАЗА, ОТ КОЯТО ДА ЗАПОЧНАТ ALLESPLORATION НА СВЕТА. ОТ КОНТЕКСТА СТАВА ЯСНО, ЧЕ САМО УЧИЛИЩЕТО МОЖЕ И СЛЕДОВАТЕЛНО ТРЯБВА ДА ДАДЕ ТАЗИ ВЪЗМОЖНОСТ НА ШИРОКА И РАЗНООБРАЗНА АУДИТОРИЯ НА DISCENTS. ПРОЕКТЪTTHIS ИМА ЗА ЦЕЛ СЪЩО ТАКА ДА КУЛТИВИРА СЕМЕНАТА НА ЗНАНИЕТО ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИНОВАТИВНИ ТЕХНОЛОГИИ И МЕТОДИКИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ НА ЕО АЛТЕРНАТИВИ ЗА РЕФЕРЕНТНАТА ТЕРИТОРИЯ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗШИРИ TEMPOSCUOLA, КАТО ПОМОГНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ АКТИВНО И КРЕАТИВНО ДА ИЗГРАДЯТ СВОЯТА ИДЕНТИЧНОСТ И ДА РАЗКРИЯТ СВОЯТА POTENZIALIT.OGNI КАТО ЧОВЕК СЕ ПРЕОТКРИВА ВСЕКИ ДЕН, ЗА ДА СЕ УСЪВЪРШЕНСТВА. НА ТЕРИТОРИЯ, КОЯТО ЧЕСТО Е ЛИШЕНА ОТ АЛТЕРНАТИВИ КАТО ТАЗИ, В КОЯТО СЕ ОСЪЩЕСТВЯВА ПРОЕКТЪТ, Е НЕОБХОДИМО ВСИЧКИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ АГЕНЦИИ ДА СЪЗДАДАТ ИНИЦИАТИВИ, КОИТО ДА ПРЕДОСТАВЯТ НА МЛАДИТЕ ХОРА ВЪЗМОЖНОСТТА ДА ФОРМИРАТ СОЛИДНА КУЛТУРНА БАЗА, ОТ КОЯТО ДА ЗАПОЧНАТ ALLESPLORATION НА СВЕТА. ОТ КОНТЕКСТА СТАВА ЯСНО, ЧЕ САМО УЧИЛИЩЕТО МОЖЕ И СЛЕДОВАТЕЛНО ТРЯБВА ДА ДАДЕ ТАЗИ ВЪЗМОЖНОСТ НА ШИРОКА И РАЗНООБРАЗНА АУДИТОРИЯ НА DISCENTS. ПРОЕКТЪTTHIS ИМА ЗА ЦЕЛ СЪЩО ТАКА ДА КУЛТИВИРА СЕМЕНАТА НА ЗНАНИЕТО ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИНОВАТИВНИ ТЕХНОЛОГИИ И МЕТОДИКИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ НА ЕО АЛТЕРНАТИВИ ЗА РЕФЕРЕНТНАТА ТЕРИТОРИЯ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗШИРИ TEMPOSCUOLA, КАТО ПОМОГНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ АКТИВНО И КРЕАТИВНО ДА ИЗГРАДЯТ СВОЯТА ИДЕНТИЧНОСТ И ДА РАЗКРИЯТ СВОЯТА POTENZIALIT.OGNI КАТО ЧОВЕК СЕ ПРЕОТКРИВА ВСЕКИ ДЕН, ЗА ДА СЕ УСЪВЪРШЕНСТВА. НА ТЕРИТОРИЯ, КОЯТО ЧЕСТО Е ЛИШЕНА ОТ АЛТЕРНАТИВИ КАТО ТАЗИ, В КОЯТО СЕ ОСЪЩЕСТВЯВА ПРОЕКТЪТ, Е НЕОБХОДИМО ВСИЧКИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ АГЕНЦИИ ДА СЪЗДАДАТ ИНИЦИАТИВИ, КОИТО ДА ПРЕДОСТАВЯТ НА МЛАДИТЕ ХОРА ВЪЗМОЖНОСТТА ДА ФОРМИРАТ СОЛИДНА КУЛТУРНА БАЗА, ОТ КОЯТО ДА ЗАПОЧНАТ ALLESPLORATION НА СВЕТА. ОТ КОНТЕКСТА СТАВА ЯСНО, ЧЕ САМО УЧИЛИЩЕТО МОЖЕ И СЛЕДОВАТЕЛНО ТРЯБВА ДА ДАДЕ ТАЗИ ВЪЗМОЖНОСТ НА ШИРОКА И РАЗНООБРАЗНА АУДИТОРИЯ НА DISCENTS. ПРОЕКТЪTTHIS ИМА ЗА ЦЕЛ СЪЩО ТАКА ДА КУЛТИВИРА СЕМЕНАТА НА ЗНАНИЕТО ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИНОВАТИВНИ ТЕХНОЛОГИИ И МЕТОДИКИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ НА ЕО АЛТЕРНАТИВИ ЗА РЕФЕРЕНТНАТА ТЕРИТОРИЯ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTU SIEKIAMA IŠPLĖSTI TEMPOSCUOLA, PADEDANT MOKSLEIVIAMS AKTYVIAI IR KŪRYBIŠKAI KURTI SAVO TAPATYBĘ IR ATSKLEISTI SAVO POTENZIALIT.OGNI ŽMOGUS YRA IŠ NAUJO IŠRASTAS KIEKVIENĄ DIENĄ TOBULĖTI. TERITORIJOJE, KURIOJE DAŽNAI NĖRA ALTERNATYVŲ, KAIP ANTAI TA, KURIOJE ĮGYVENDINAMAS PROJEKTAS, BŪTINA VISOMS ŠVIETIMO AGENTŪROMS KURTI INICIATYVAS, KURIOS SUTEIKTŲ JAUNIMUI GALIMYBĘ SUKURTI TVIRTĄ KULTŪRINĘ BAZĘ, IŠ KURIOS BŪTŲ GALIMA PRADĖTI KURTI PASAULIO ALLESPLORATION. IŠ KONTEKSTO AIŠKU, KAD TIK MOKYKLA GALI IR TODĖL TURI SUTEIKTI ŠIĄ GALIMYBĘ PLAČIAI IR ĮVAIRIAI PROJEKTO DISCENTS.THIS AUDITORIJAI, TAIP PAT SIEKIA UGDYTI ŽINIŲ SĖKLĄ, NAUDODAMA NAUJOVIŠKAS TECHNOLOGIJAS IR MOKYMO METODIKAS EO ALTERNATYVAS REFERENCINEI TERITORIJAI. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTU SIEKIAMA IŠPLĖSTI TEMPOSCUOLA, PADEDANT MOKSLEIVIAMS AKTYVIAI IR KŪRYBIŠKAI KURTI SAVO TAPATYBĘ IR ATSKLEISTI SAVO POTENZIALIT.OGNI ŽMOGUS YRA IŠ NAUJO IŠRASTAS KIEKVIENĄ DIENĄ TOBULĖTI. TERITORIJOJE, KURIOJE DAŽNAI NĖRA ALTERNATYVŲ, KAIP ANTAI TA, KURIOJE ĮGYVENDINAMAS PROJEKTAS, BŪTINA VISOMS ŠVIETIMO AGENTŪROMS KURTI INICIATYVAS, KURIOS SUTEIKTŲ JAUNIMUI GALIMYBĘ SUKURTI TVIRTĄ KULTŪRINĘ BAZĘ, IŠ KURIOS BŪTŲ GALIMA PRADĖTI KURTI PASAULIO ALLESPLORATION. IŠ KONTEKSTO AIŠKU, KAD TIK MOKYKLA GALI IR TODĖL TURI SUTEIKTI ŠIĄ GALIMYBĘ PLAČIAI IR ĮVAIRIAI PROJEKTO DISCENTS.THIS AUDITORIJAI, TAIP PAT SIEKIA UGDYTI ŽINIŲ SĖKLĄ, NAUDODAMA NAUJOVIŠKAS TECHNOLOGIJAS IR MOKYMO METODIKAS EO ALTERNATYVAS REFERENCINEI TERITORIJAI. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTU SIEKIAMA IŠPLĖSTI TEMPOSCUOLA, PADEDANT MOKSLEIVIAMS AKTYVIAI IR KŪRYBIŠKAI KURTI SAVO TAPATYBĘ IR ATSKLEISTI SAVO POTENZIALIT.OGNI ŽMOGUS YRA IŠ NAUJO IŠRASTAS KIEKVIENĄ DIENĄ TOBULĖTI. TERITORIJOJE, KURIOJE DAŽNAI NĖRA ALTERNATYVŲ, KAIP ANTAI TA, KURIOJE ĮGYVENDINAMAS PROJEKTAS, BŪTINA VISOMS ŠVIETIMO AGENTŪROMS KURTI INICIATYVAS, KURIOS SUTEIKTŲ JAUNIMUI GALIMYBĘ SUKURTI TVIRTĄ KULTŪRINĘ BAZĘ, IŠ KURIOS BŪTŲ GALIMA PRADĖTI KURTI PASAULIO ALLESPLORATION. IŠ KONTEKSTO AIŠKU, KAD TIK MOKYKLA GALI IR TODĖL TURI SUTEIKTI ŠIĄ GALIMYBĘ PLAČIAI IR ĮVAIRIAI PROJEKTO DISCENTS.THIS AUDITORIJAI, TAIP PAT SIEKIA UGDYTI ŽINIŲ SĖKLĄ, NAUDODAMA NAUJOVIŠKAS TECHNOLOGIJAS IR MOKYMO METODIKAS EO ALTERNATYVAS REFERENCINEI TERITORIJAI. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT IMA ZA CILJ PROŠIRITI TEMPOSCUOLA POMAŽUĆI UČENICIMA DA AKTIVNO I KREATIVNO GRADE SVOJ IDENTITET TE DA IZNESU SVOJ POTENZIALIT.OGNI KAO ČOVJEK IZNOVA SE SVAKODNEVNO OBNAVLJA KAKO BI SE UNAPRIJEDIO. NA PODRUČJU KOJE ČESTO NEMA ALTERNATIVA, KAO ŠTO JE ONAJ U KOJEM SE PROVODI PROJEKT, POTREBNO JE DA SVE OBRAZOVNE AGENCIJE STVORE INICIJATIVE KOJIMA BI SE MLADIMA PRUŽILA MOGUĆNOST STVARANJA ČVRSTE KULTURNE BAZE IZ KOJE ĆE POČETI ALLESPLORATION SVIJETA. IZ KONTEKSTA JE JASNO DA SAMO ŠKOLA MOŽE I STOGA MORA DATI TU MOGUĆNOST ŠIROKOJ I RAZNOLIKOJ PUBLICI PROJEKTA DISCENTS.THIS TAKOĐER IMA ZA CILJ NJEGOVANJE SJEMENA ZNANJA UPOTREBOM INOVATIVNIH TEHNOLOGIJA I METODA POUČAVANJA EO ALTERNATIVA ZA REFERENTNO PODRUČJE. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IMA ZA CILJ PROŠIRITI TEMPOSCUOLA POMAŽUĆI UČENICIMA DA AKTIVNO I KREATIVNO GRADE SVOJ IDENTITET TE DA IZNESU SVOJ POTENZIALIT.OGNI KAO ČOVJEK IZNOVA SE SVAKODNEVNO OBNAVLJA KAKO BI SE UNAPRIJEDIO. NA PODRUČJU KOJE ČESTO NEMA ALTERNATIVA, KAO ŠTO JE ONAJ U KOJEM SE PROVODI PROJEKT, POTREBNO JE DA SVE OBRAZOVNE AGENCIJE STVORE INICIJATIVE KOJIMA BI SE MLADIMA PRUŽILA MOGUĆNOST STVARANJA ČVRSTE KULTURNE BAZE IZ KOJE ĆE POČETI ALLESPLORATION SVIJETA. IZ KONTEKSTA JE JASNO DA SAMO ŠKOLA MOŽE I STOGA MORA DATI TU MOGUĆNOST ŠIROKOJ I RAZNOLIKOJ PUBLICI PROJEKTA DISCENTS.THIS TAKOĐER IMA ZA CILJ NJEGOVANJE SJEMENA ZNANJA UPOTREBOM INOVATIVNIH TEHNOLOGIJA I METODA POUČAVANJA EO ALTERNATIVA ZA REFERENTNO PODRUČJE. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IMA ZA CILJ PROŠIRITI TEMPOSCUOLA POMAŽUĆI UČENICIMA DA AKTIVNO I KREATIVNO GRADE SVOJ IDENTITET TE DA IZNESU SVOJ POTENZIALIT.OGNI KAO ČOVJEK IZNOVA SE SVAKODNEVNO OBNAVLJA KAKO BI SE UNAPRIJEDIO. NA PODRUČJU KOJE ČESTO NEMA ALTERNATIVA, KAO ŠTO JE ONAJ U KOJEM SE PROVODI PROJEKT, POTREBNO JE DA SVE OBRAZOVNE AGENCIJE STVORE INICIJATIVE KOJIMA BI SE MLADIMA PRUŽILA MOGUĆNOST STVARANJA ČVRSTE KULTURNE BAZE IZ KOJE ĆE POČETI ALLESPLORATION SVIJETA. IZ KONTEKSTA JE JASNO DA SAMO ŠKOLA MOŽE I STOGA MORA DATI TU MOGUĆNOST ŠIROKOJ I RAZNOLIKOJ PUBLICI PROJEKTA DISCENTS.THIS TAKOĐER IMA ZA CILJ NJEGOVANJE SJEMENA ZNANJA UPOTREBOM INOVATIVNIH TEHNOLOGIJA I METODA POUČAVANJA EO ALTERNATIVA ZA REFERENTNO PODRUČJE. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT UTÖKA TEMPOSCUOLA GENOM ATT HJÄLPA ELEVERNA ATT AKTIVT OCH KREATIVT BYGGA UPP SIN IDENTITET OCH ATT TA FRAM SIN POTENZIALIT.OGNI ÄR MÄNNISKA PÅ NYTT VARJE DAG FÖR ATT FÖRBÄTTRA SIG SJÄLVA. I ETT OMRÅDE SOM OFTA SAKNAR ALTERNATIV, SÅSOM DET DÄR PROJEKTET GENOMFÖRS, ÄR DET NÖDVÄNDIGT FÖR ALLA UTBILDNINGSORGAN ATT SKAPA INITIATIV FÖR ATT GE UNGDOMAR MÖJLIGHET ATT BILDA EN SOLID KULTURELL BAS FÖR ATT STARTA ALLESPLORATION AV VÄRLDEN. AV SAMMANHANGET FRAMGÅR DET TYDLIGT ATT ENDAST SKOLAN KAN OCH DÄRFÖR MÅSTE GE DENNA MÖJLIGHET TILL EN BRED OCH VARIERAD PUBLIK AV DISCENTS.THIS-PROJEKTET SYFTAR OCKSÅ TILL ATT ODLA KUNSKAPSSÅDD GENOM ANVÄNDNING AV INNOVATIV TEKNIK OCH UNDERVISNINGSMETODER EO-ALTERNATIV FÖR REFERENSOMRÅDET. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT UTÖKA TEMPOSCUOLA GENOM ATT HJÄLPA ELEVERNA ATT AKTIVT OCH KREATIVT BYGGA UPP SIN IDENTITET OCH ATT TA FRAM SIN POTENZIALIT.OGNI ÄR MÄNNISKA PÅ NYTT VARJE DAG FÖR ATT FÖRBÄTTRA SIG SJÄLVA. I ETT OMRÅDE SOM OFTA SAKNAR ALTERNATIV, SÅSOM DET DÄR PROJEKTET GENOMFÖRS, ÄR DET NÖDVÄNDIGT FÖR ALLA UTBILDNINGSORGAN ATT SKAPA INITIATIV FÖR ATT GE UNGDOMAR MÖJLIGHET ATT BILDA EN SOLID KULTURELL BAS FÖR ATT STARTA ALLESPLORATION AV VÄRLDEN. AV SAMMANHANGET FRAMGÅR DET TYDLIGT ATT ENDAST SKOLAN KAN OCH DÄRFÖR MÅSTE GE DENNA MÖJLIGHET TILL EN BRED OCH VARIERAD PUBLIK AV DISCENTS.THIS-PROJEKTET SYFTAR OCKSÅ TILL ATT ODLA KUNSKAPSSÅDD GENOM ANVÄNDNING AV INNOVATIV TEKNIK OCH UNDERVISNINGSMETODER EO-ALTERNATIV FÖR REFERENSOMRÅDET. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT UTÖKA TEMPOSCUOLA GENOM ATT HJÄLPA ELEVERNA ATT AKTIVT OCH KREATIVT BYGGA UPP SIN IDENTITET OCH ATT TA FRAM SIN POTENZIALIT.OGNI ÄR MÄNNISKA PÅ NYTT VARJE DAG FÖR ATT FÖRBÄTTRA SIG SJÄLVA. I ETT OMRÅDE SOM OFTA SAKNAR ALTERNATIV, SÅSOM DET DÄR PROJEKTET GENOMFÖRS, ÄR DET NÖDVÄNDIGT FÖR ALLA UTBILDNINGSORGAN ATT SKAPA INITIATIV FÖR ATT GE UNGDOMAR MÖJLIGHET ATT BILDA EN SOLID KULTURELL BAS FÖR ATT STARTA ALLESPLORATION AV VÄRLDEN. AV SAMMANHANGET FRAMGÅR DET TYDLIGT ATT ENDAST SKOLAN KAN OCH DÄRFÖR MÅSTE GE DENNA MÖJLIGHET TILL EN BRED OCH VARIERAD PUBLIK AV DISCENTS.THIS-PROJEKTET SYFTAR OCKSÅ TILL ATT ODLA KUNSKAPSSÅDD GENOM ANVÄNDNING AV INNOVATIV TEKNIK OCH UNDERVISNINGSMETODER EO-ALTERNATIV FÖR REFERENSOMRÅDET. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ EXTINDĂ TEMPOSCUOLA AJUTÂNDU-I PE ELEVI SĂ-ȘI CONSTRUIASCĂ ÎN MOD ACTIV ȘI CREATIV IDENTITATEA ȘI SĂ-ȘI SCOATĂ POTENZIALITATEA.OGNI ESTE REINVENTAT ÎN FIECARE ZI PENTRU A SE ÎMBUNĂTĂȚI. ÎNTR-UN TERITORIU ADESEA LIPSIT DE ALTERNATIVE, CUM AR FI CEL ÎN CARE SE DESFĂȘOARĂ PROIECTUL, ESTE NECESAR CA TOATE AGENȚIILE EDUCAȚIONALE SĂ CREEZE INIȚIATIVE PENTRU A OFERI TINERILOR POSIBILITATEA DE A FORMA O BAZĂ CULTURALĂ SOLIDĂ DIN CARE SĂ ÎNCEAPĂ ALLESPLORAȚIA LUMII. DIN CONTEXT, ESTE CLAR CĂ NUMAI ȘCOALA POATE ȘI, PRIN URMARE, TREBUIE SĂ OFERE ACEASTĂ POSIBILITATE UNUI PUBLIC LARG ȘI VARIAT DE DISCENTS. PROIECTULTHIS URMĂREȘTE, DE ASEMENEA, SĂ CULTIVE SEMINȚELE CUNOAȘTERII PRIN UTILIZAREA TEHNOLOGIILOR INOVATOARE ȘI A METODOLOGIILOR DE PREDARE ALTERNATIVE EO PENTRU TERITORIUL DE REFERINȚĂ. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ EXTINDĂ TEMPOSCUOLA AJUTÂNDU-I PE ELEVI SĂ-ȘI CONSTRUIASCĂ ÎN MOD ACTIV ȘI CREATIV IDENTITATEA ȘI SĂ-ȘI SCOATĂ POTENZIALITATEA.OGNI ESTE REINVENTAT ÎN FIECARE ZI PENTRU A SE ÎMBUNĂTĂȚI. ÎNTR-UN TERITORIU ADESEA LIPSIT DE ALTERNATIVE, CUM AR FI CEL ÎN CARE SE DESFĂȘOARĂ PROIECTUL, ESTE NECESAR CA TOATE AGENȚIILE EDUCAȚIONALE SĂ CREEZE INIȚIATIVE PENTRU A OFERI TINERILOR POSIBILITATEA DE A FORMA O BAZĂ CULTURALĂ SOLIDĂ DIN CARE SĂ ÎNCEAPĂ ALLESPLORAȚIA LUMII. DIN CONTEXT, ESTE CLAR CĂ NUMAI ȘCOALA POATE ȘI, PRIN URMARE, TREBUIE SĂ OFERE ACEASTĂ POSIBILITATE UNUI PUBLIC LARG ȘI VARIAT DE DISCENTS. PROIECTULTHIS URMĂREȘTE, DE ASEMENEA, SĂ CULTIVE SEMINȚELE CUNOAȘTERII PRIN UTILIZAREA TEHNOLOGIILOR INOVATOARE ȘI A METODOLOGIILOR DE PREDARE ALTERNATIVE EO PENTRU TERITORIUL DE REFERINȚĂ. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ EXTINDĂ TEMPOSCUOLA AJUTÂNDU-I PE ELEVI SĂ-ȘI CONSTRUIASCĂ ÎN MOD ACTIV ȘI CREATIV IDENTITATEA ȘI SĂ-ȘI SCOATĂ POTENZIALITATEA.OGNI ESTE REINVENTAT ÎN FIECARE ZI PENTRU A SE ÎMBUNĂTĂȚI. ÎNTR-UN TERITORIU ADESEA LIPSIT DE ALTERNATIVE, CUM AR FI CEL ÎN CARE SE DESFĂȘOARĂ PROIECTUL, ESTE NECESAR CA TOATE AGENȚIILE EDUCAȚIONALE SĂ CREEZE INIȚIATIVE PENTRU A OFERI TINERILOR POSIBILITATEA DE A FORMA O BAZĂ CULTURALĂ SOLIDĂ DIN CARE SĂ ÎNCEAPĂ ALLESPLORAȚIA LUMII. DIN CONTEXT, ESTE CLAR CĂ NUMAI ȘCOALA POATE ȘI, PRIN URMARE, TREBUIE SĂ OFERE ACEASTĂ POSIBILITATE UNUI PUBLIC LARG ȘI VARIAT DE DISCENTS. PROIECTULTHIS URMĂREȘTE, DE ASEMENEA, SĂ CULTIVE SEMINȚELE CUNOAȘTERII PRIN UTILIZAREA TEHNOLOGIILOR INOVATOARE ȘI A METODOLOGIILOR DE PREDARE ALTERNATIVE EO PENTRU TERITORIUL DE REFERINȚĂ. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE RAZŠIRITI TEMPOSCUOLA TAKO, DA UČENCEM POMAGA AKTIVNO IN USTVARJALNO GRADITI SVOJO IDENTITETO TER IZOBLIKOVATI SVOJE POTENZIALIT.OGNI SE VSAK DAN ZNOVA IZUMI, DA BI SE IZBOLJŠALE. NA OZEMLJU, KI JE POGOSTO BREZ ALTERNATIV, KOT JE TISTO, NA KATEREM SE PROJEKT IZVAJA, JE POTREBNO, DA VSE IZOBRAŽEVALNE USTANOVE OBLIKUJEJO POBUDE, KI MLADIM OMOGOČAJO, DA OBLIKUJEJO TRDNO KULTURNO OSNOVO, IZ KATERE LAHKO ZAČNEJO VSEBORACIJA SVETA. IZ KONTEKSTA JE JASNO, DA SAMO ŠOLA LAHKO IN MORA DATI TO MOŽNOST ŠIROKEMU IN RAZNOLIKEMU OBČINSTVU PROJEKTA DISCENTS.THIS TUDI ZA GOJENJE SEMENA ZNANJA Z UPORABO INOVATIVNIH TEHNOLOGIJ IN PEDAGOŠKIH METODOLOGIJ EO ALTERNATIVE ZA REFERENČNO OBMOČJE. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE RAZŠIRITI TEMPOSCUOLA TAKO, DA UČENCEM POMAGA AKTIVNO IN USTVARJALNO GRADITI SVOJO IDENTITETO TER IZOBLIKOVATI SVOJE POTENZIALIT.OGNI SE VSAK DAN ZNOVA IZUMI, DA BI SE IZBOLJŠALE. NA OZEMLJU, KI JE POGOSTO BREZ ALTERNATIV, KOT JE TISTO, NA KATEREM SE PROJEKT IZVAJA, JE POTREBNO, DA VSE IZOBRAŽEVALNE USTANOVE OBLIKUJEJO POBUDE, KI MLADIM OMOGOČAJO, DA OBLIKUJEJO TRDNO KULTURNO OSNOVO, IZ KATERE LAHKO ZAČNEJO VSEBORACIJA SVETA. IZ KONTEKSTA JE JASNO, DA SAMO ŠOLA LAHKO IN MORA DATI TO MOŽNOST ŠIROKEMU IN RAZNOLIKEMU OBČINSTVU PROJEKTA DISCENTS.THIS TUDI ZA GOJENJE SEMENA ZNANJA Z UPORABO INOVATIVNIH TEHNOLOGIJ IN PEDAGOŠKIH METODOLOGIJ EO ALTERNATIVE ZA REFERENČNO OBMOČJE. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE RAZŠIRITI TEMPOSCUOLA TAKO, DA UČENCEM POMAGA AKTIVNO IN USTVARJALNO GRADITI SVOJO IDENTITETO TER IZOBLIKOVATI SVOJE POTENZIALIT.OGNI SE VSAK DAN ZNOVA IZUMI, DA BI SE IZBOLJŠALE. NA OZEMLJU, KI JE POGOSTO BREZ ALTERNATIV, KOT JE TISTO, NA KATEREM SE PROJEKT IZVAJA, JE POTREBNO, DA VSE IZOBRAŽEVALNE USTANOVE OBLIKUJEJO POBUDE, KI MLADIM OMOGOČAJO, DA OBLIKUJEJO TRDNO KULTURNO OSNOVO, IZ KATERE LAHKO ZAČNEJO VSEBORACIJA SVETA. IZ KONTEKSTA JE JASNO, DA SAMO ŠOLA LAHKO IN MORA DATI TO MOŽNOST ŠIROKEMU IN RAZNOLIKEMU OBČINSTVU PROJEKTA DISCENTS.THIS TUDI ZA GOJENJE SEMENA ZNANJA Z UPORABO INOVATIVNIH TEHNOLOGIJ IN PEDAGOŠKIH METODOLOGIJ EO ALTERNATIVE ZA REFERENČNO OBMOČJE. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MA NA CELU ROZSZERZENIE TEMPOSCUOLA, POMAGAJĄC UCZNIOM AKTYWNIE I KREATYWNIE BUDOWAĆ SWOJĄ TOŻSAMOŚĆ I WYDOBYĆ ICH POTENZIALIT.OGNI BĘDĄC CZŁOWIEKIEM KAŻDEGO DNIA, ABY SIĘ POPRAWIĆ. NA TERYTORIUM CZĘSTO POZBAWIONYM ALTERNATYW, TAKICH JAK TEN, W KTÓRYM REALIZOWANY JEST PROJEKT, KONIECZNE JEST, ABY WSZYSTKIE AGENCJE EDUKACYJNE STWORZYŁY INICJATYWY, KTÓRE UMOŻLIWIĄ MŁODYM LUDZIOM STWORZENIE SOLIDNEJ PODSTAWY KULTUROWEJ, OD KTÓREJ MOŻNA BY ROZPOCZĄĆ WSZYSTKIE WSPÓLNOTY ŚWIATA. Z KONTEKSTU JASNO WYNIKA, ŻE TYLKO SZKOŁA MOŻE I MUSI DAĆ TĘ MOŻLIWOŚĆ SZEROKIEMU I ZRÓŻNICOWANEMU GRONU ODBIORCÓW PROJEKTU DISCENTS.THIS MA RÓWNIEŻ NA CELU PIELĘGNACJĘ ZALĄŻKA WIEDZY POPRZEZ WYKORZYSTANIE INNOWACYJNYCH TECHNOLOGII I METOD NAUCZANIA ALTERNATYWY EO DLA OBSZARU REFERENCYJNEGO. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU ROZSZERZENIE TEMPOSCUOLA, POMAGAJĄC UCZNIOM AKTYWNIE I KREATYWNIE BUDOWAĆ SWOJĄ TOŻSAMOŚĆ I WYDOBYĆ ICH POTENZIALIT.OGNI BĘDĄC CZŁOWIEKIEM KAŻDEGO DNIA, ABY SIĘ POPRAWIĆ. NA TERYTORIUM CZĘSTO POZBAWIONYM ALTERNATYW, TAKICH JAK TEN, W KTÓRYM REALIZOWANY JEST PROJEKT, KONIECZNE JEST, ABY WSZYSTKIE AGENCJE EDUKACYJNE STWORZYŁY INICJATYWY, KTÓRE UMOŻLIWIĄ MŁODYM LUDZIOM STWORZENIE SOLIDNEJ PODSTAWY KULTUROWEJ, OD KTÓREJ MOŻNA BY ROZPOCZĄĆ WSZYSTKIE WSPÓLNOTY ŚWIATA. Z KONTEKSTU JASNO WYNIKA, ŻE TYLKO SZKOŁA MOŻE I MUSI DAĆ TĘ MOŻLIWOŚĆ SZEROKIEMU I ZRÓŻNICOWANEMU GRONU ODBIORCÓW PROJEKTU DISCENTS.THIS MA RÓWNIEŻ NA CELU PIELĘGNACJĘ ZALĄŻKA WIEDZY POPRZEZ WYKORZYSTANIE INNOWACYJNYCH TECHNOLOGII I METOD NAUCZANIA ALTERNATYWY EO DLA OBSZARU REFERENCYJNEGO. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU ROZSZERZENIE TEMPOSCUOLA, POMAGAJĄC UCZNIOM AKTYWNIE I KREATYWNIE BUDOWAĆ SWOJĄ TOŻSAMOŚĆ I WYDOBYĆ ICH POTENZIALIT.OGNI BĘDĄC CZŁOWIEKIEM KAŻDEGO DNIA, ABY SIĘ POPRAWIĆ. NA TERYTORIUM CZĘSTO POZBAWIONYM ALTERNATYW, TAKICH JAK TEN, W KTÓRYM REALIZOWANY JEST PROJEKT, KONIECZNE JEST, ABY WSZYSTKIE AGENCJE EDUKACYJNE STWORZYŁY INICJATYWY, KTÓRE UMOŻLIWIĄ MŁODYM LUDZIOM STWORZENIE SOLIDNEJ PODSTAWY KULTUROWEJ, OD KTÓREJ MOŻNA BY ROZPOCZĄĆ WSZYSTKIE WSPÓLNOTY ŚWIATA. Z KONTEKSTU JASNO WYNIKA, ŻE TYLKO SZKOŁA MOŻE I MUSI DAĆ TĘ MOŻLIWOŚĆ SZEROKIEMU I ZRÓŻNICOWANEMU GRONU ODBIORCÓW PROJEKTU DISCENTS.THIS MA RÓWNIEŻ NA CELU PIELĘGNACJĘ ZALĄŻKA WIEDZY POPRZEZ WYKORZYSTANIE INNOWACYJNYCH TECHNOLOGII I METOD NAUCZANIA ALTERNATYWY EO DLA OBSZARU REFERENCYJNEGO. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1022a-fsepon-cl-2019-75 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Reggio Calabria / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
MELITO DI PORTO SALVO | |||||||||||||||
| Property / location (string): MELITO DI PORTO SALVO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
22,717.8 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 22,717.8 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
13,731.83 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 13,731.83 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:59, 8 April 2023
Project Q529003 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LET’S BETTER BY FUN |
Project Q529003 in Italy |
Statements
13,731.83 Euro
0 references
22,717.8 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
21 June 2019
0 references
31 December 2020
0 references
"CORRADO ALVARO"
0 references
37°55'13.37"N, 15°46'40.30"E
0 references
IL PROGETTO SI PONE COME OBIETTIVO DI ESTENDERE IL TEMPOSCUOLA AIUTANDO GLI ALUNNI A COSTRUIRE IN MODO ATTIVO E CREATIVO LA PROPRIA IDENTIT E A TIRAR FUORI LE LORO POTENZIALIT.OGNI ESSERE UMANO SI REINVENTA OGNI GIORNO PER MIGLIORARSI. IN UN TERRITORIO SPESSO PRIVO DI ALTERNATIVE COME QUELLO IN CUI SI SVOLGER IL PROGETTO NECESSARIO CHE TUTTI LE AGENZIE EDUCATIVE CREINO DELLE INIZIATIVE PER FORNIRE AI GIOVANISSIMI LA POSSIBILIT DI FORMARE UNA SOLIDA BASE CULTURALE DA CUI PARTIRE ALLESPLORAZIONE DEL MONDO. DALLANALISI DEL CONTESTO SI EVINCE CHE SOLO LA SCUOLA PU E QUINDI DEVE DARE QUESTA POSSIBILIT A UNA PLATEA VASTA E VARIEGATA DI DISCENTI.QUESTO PROGETTO INOLTRE SI PONE LOBIETTIVO DI COLTIVARE IL SEME DELLA CONOSCENZA TRAMITE LUTILIZZO DI TECNOLOGIE E METODOLOGIE DIDATTICHE INNOVATIVE EO ALTERNATIVE PER IL TERRITORIO DI RIFERIMENTO. (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO EXTEND TEMPOSCUOLA BY HELPING PUPILS TO ACTIVELY AND CREATIVELY BUILD THEIR IDENTITY AND TO BRING OUT THEIR POTENZIALIT.OGNI BEING HUMAN IS REINVENTED EVERY DAY TO IMPROVE THEMSELVES. IN A TERRITORY OFTEN DEVOID OF ALTERNATIVES SUCH AS THE ONE IN WHICH THE PROJECT IS CARRIED OUT NECESSARY FOR ALL EDUCATIONAL AGENCIES TO CREATE INITIATIVES TO PROVIDE YOUNG PEOPLE WITH THE POSSIBILITY TO FORM A SOLID CULTURAL BASE FROM WHICH TO START ALLESPLORATION OF THE WORLD. FROM THE CONTEXT IT IS CLEAR THAT ONLY THE SCHOOL CAN AND THEREFORE MUST GIVE THIS POSSIBILITY TO A WIDE AND VARIED AUDIENCE OF DISCENTS.THIS PROJECT ALSO AIMS TO CULTIVATE THE SEED OF KNOWLEDGE THROUGH THE USE OF INNOVATIVE TECHNOLOGIES AND TEACHING METHODOLOGIES EO ALTERNATIVES FOR THE REFERENCE TERRITORY. (English)
12 November 2020
0 references
LE PROJET VISE À ÉTENDRE LA TEMPOSCUOLA EN AIDANT LES ÉLÈVES À CONSTRUIRE ACTIVEMENT ET CRÉATIVEMENT LEUR IDENTITÉ ET À FAIRE RESSORTIR LEUR POTENZIALIT.OGNI HUMAIN SE RÉINVENTANT CHAQUE JOUR POUR S’AMÉLIORER. DANS UN TERRITOIRE SOUVENT DÉPOURVU D’ALTERNATIVES TELLES QUE CELLE DANS LAQUELLE LE PROJET EST RÉALISÉ NÉCESSAIRE POUR QUE TOUTES LES AGENCES ÉDUCATIVES CRÉENT DES INITIATIVES POUR DONNER AUX JEUNES LA POSSIBILITÉ DE FORMER UNE BASE CULTURELLE SOLIDE À PARTIR DE LAQUELLE COMMENCER ALLESPLORATION DU MONDE. L’ANALYSE CONTEXTUELLE MONTRE QUE SEULE L’ÉCOLE PU ET DOIT DONC DONNER CETTE POSSIBILITÉ À UN PUBLIC LARGE ET VARIÉ DU PROJET DISCENTS.THIS VISE ÉGALEMENT À CULTIVER LE GERME DE LA CONNAISSANCE PAR L’UTILISATION DE TECHNOLOGIES D’EO INNOVANTES ET DE MÉTHODOLOGIES PÉDAGOGIQUES ALTERNATIVES POUR LE TERRITOIRE DE RÉFÉRENCE. (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE TEMPOSCUOLA ZU ERWEITERN, INDEM SCHÜLERN DABEI UNTERSTÜTZT WERDEN, IHRE IDENTITÄT AKTIV UND KREATIV AUFZUBAUEN UND IHR POTENZIALIT.OGNI MENSCH JEDEN TAG NEU ZU ERFINDEN, UM SICH SELBST ZU VERBESSERN. IN EINEM GEBIET GIBT ES OFT KEINE ALTERNATIVEN WIE DAS PROJEKT, DAS FÜR ALLE BILDUNGSEINRICHTUNGEN NOTWENDIG IST, UM INITIATIVEN ZU SCHAFFEN, UM JUNGEN MENSCHEN DIE MÖGLICHKEIT ZU GEBEN, EINE SOLIDE KULTURELLE GRUNDLAGE ZU BILDEN, VON DER AUS ALLESPLORATION DER WELT ZU BEGINNEN. DIE KONTEXTANALYSE ZEIGT, DASS NUR DIE PU-SCHULE DIESE MÖGLICHKEIT EINEM BREITEN UND ABWECHSLUNGSREICHEN PUBLIKUM VON DISCENTS GEBEN MUSS.THIS-PROJEKT ZIELT AUCH DARAUF AB, DAS SAATGUT VON WISSEN DURCH DEN EINSATZ INNOVATIVER EO-TECHNOLOGIEN UND LEHRMETHODEN ALTERNATIVE FÜR DAS REFERENZGEBIET ZU KULTIVIEREN. (German)
18 December 2021
0 references
HET PROJECT IS BEDOELD OM DE TEMPOSCUOLA UIT TE BREIDEN DOOR LEERLINGEN TE HELPEN HUN IDENTITEIT ACTIEF EN CREATIEF OP TE BOUWEN EN HUN POTENZIALIT.OGNI MENS OPNIEUW UIT TE VINDEN OM ZICHZELF TE VERBETEREN. IN EEN GEBIED DAT VAAK ONTBREEKT AAN ALTERNATIEVEN ZOALS DIE WAARIN HET PROJECT WORDT UITGEVOERD, IS HET NOODZAKELIJK DAT ALLE ONDERWIJSINSTELLINGEN INITIATIEVEN ONTWIKKELEN OM JONGEREN DE KANS TE GEVEN EEN SOLIDE CULTURELE BASIS TE VORMEN OM ALLESPLORATION VAN DE WERELD TE BEGINNEN. UIT DE CONTEXTANALYSE BLIJKT DAT ALLEEN DE PU-SCHOOL DEZE MOGELIJKHEID MOET BIEDEN AAN EEN BREED EN GEVARIEERD PUBLIEK VAN DISCENTS.THIS-PROJECT HEEFT OOK TOT DOEL HET ZAAD VAN KENNIS TE CULTIVEREN DOOR HET GEBRUIK VAN INNOVATIEVE EO-TECHNOLOGIEËN EN ONDERWIJSMETHODEN ALS ALTERNATIEF VOOR HET REFERENTIEGEBIED. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO AMPLIAR LA TEMPOSCUOLA AYUDANDO A LOS ALUMNOS A CONSTRUIR ACTIVA Y CREATIVAMENTE SU IDENTIDAD Y A SACAR A LA LUZ SU POTENZIALIT.OGNI SER HUMANO SE REINVENTA CADA DÍA PARA MEJORARSE A SÍ MISMO. EN UN TERRITORIO A MENUDO DESPROVISTO DE ALTERNATIVAS COMO AQUELLA EN LA QUE SE LLEVA A CABO EL PROYECTO, NECESARIA PARA QUE TODAS LAS AGENCIAS EDUCATIVAS CREEN INICIATIVAS QUE BRINDEN A LOS JÓVENES LA OPORTUNIDAD DE FORMAR UNA BASE CULTURAL SÓLIDA DESDE LA CUAL INICIAR LA ALESPLORACIÓN DEL MUNDO. EL ANÁLISIS DE CONTEXTO MUESTRA QUE SOLO LA ESCUELA DE PU Y POR LO TANTO DEBE DAR ESTA POSIBILIDAD A UN AMPLIO Y VARIADO PÚBLICO DE DISCENTS.ESTE PROYECTO TAMBIÉN TIENE COMO OBJETIVO CULTIVAR LA SEMILLA DEL CONOCIMIENTO A TRAVÉS DEL USO DE TECNOLOGÍAS INNOVADORAS DE EO Y METODOLOGÍAS PEDAGÓGICAS ALTERNATIVAS PARA EL TERRITORIO DE REFERENCIA. (Spanish)
29 January 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΠΕΚΤΕΊΝΕΙ ΤΟ TEMPOSCUOLA ΒΟΗΘΏΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΉΣΟΥΝ ΕΝΕΡΓΆ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΆ ΤΗΝ ΤΑΥΤΌΤΗΤΆ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΔΕΊΞΟΥΝ ΤΟ POTENZIALIT ΤΟΥΣ.OGNI ΤΟ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΆΝΘΡΩΠΟΣ ΕΦΕΥΡΕΘΕΊ ΚΆΘΕ ΜΈΡΑ ΓΙΑ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΕΊ. ΣΕ ΜΙΑ ΠΕΡΙΟΧΉ ΠΟΥ ΣΥΧΝΆ ΣΤΕΡΕΊΤΑΙ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΏΝ ΛΎΣΕΩΝ, ΌΠΩΣ ΑΥΤΉ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΥΛΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΎΣ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΝ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΣΧΗΜΑΤΊΣΟΥΝ ΜΙΑ ΣΤΑΘΕΡΉ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΒΆΣΗ ΑΠΌ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΝΑ ΞΕΚΙΝΟΎΝ ΟΙ ΠΑΓΚΟΣΜΙΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ. ΑΠΌ ΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΕΊΝΑΙ ΣΑΦΈΣ ΌΤΙ ΜΌΝΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΠΟΡΕΊ ΚΑΙ ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΑΥΤΉ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΣΕ ΈΝΑ ΕΥΡΎ ΚΑΙ ΠΟΙΚΊΛΟ ΚΟΙΝΌ ΤΩΝ DISCENTS.ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗΝ ΚΑΛΛΙΈΡΓΕΙΑ ΤΟΥ ΣΠΌΡΟΥ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΚΑΙ ΜΕΘΌΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΏΝ ΛΎΣΕΩΝ ΕΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΑΝΑΦΟΡΆΣ. (Greek)
23 August 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT UDVIDE TEMPOSCUOLA VED AT HJÆLPE ELEVERNE MED AKTIVT OG KREATIVT AT OPBYGGE DERES IDENTITET OG BRINGE DERES POTENZIALIT.OGNI SOM MENNESKE GENOPFINDES HVER DAG FOR AT FORBEDRE SIG SELV. I ET OMRÅDE, HVOR DER OFTE MANGLER ALTERNATIVER, SÅSOM DET OMRÅDE, HVOR PROJEKTET GENNEMFØRES, ER DET NØDVENDIGT FOR ALLE UDDANNELSESINSTITUTIONER AT SKABE INITIATIVER, DER GIVER UNGE MULIGHED FOR AT DANNE ET SOLIDT KULTURELT GRUNDLAG, HVORFRA MAN KAN STARTE ALLEPLORATION AF VERDEN. UD FRA KONTEKSTEN ER DET KLART, AT DET KUN ER SKOLEN, DER KAN OG SKAL GIVE DENNE MULIGHED TIL ET BREDT OG VARIERET PUBLIKUM AF DISCENTS.THIS-PROJEKTET HAR OGSÅ TIL FORMÅL AT DYRKE VIDEN GENNEM BRUG AF INNOVATIVE TEKNOLOGIER OG UNDERVISNINGSMETODER EO-ALTERNATIVER TIL REFERENCEOMRÅDET. (Danish)
23 August 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON LAAJENTAA TEMPOSCUOLAA AUTTAMALLA OPPILAITA RAKENTAMAAN AKTIIVISESTI JA LUOVASTI IDENTITEETTIÄÄN JA TUOMAAN ESIIN POTENZIALIT.OGNI ON IHMISENÄ KEKSITTY JOKA PÄIVÄ ITSENSÄ PARANTAMISEKSI. ALUEELLA, JOLLA EI USEINKAAN OLE VAIHTOEHTOJA, KUTEN SE, JOLLA HANKE TOTEUTETAAN, KAIKKIEN KOULUTUSLAITOSTEN ON LUOTAVA ALOITTEITA, JOILLA NUORILLE TARJOTAAN MAHDOLLISUUS MUODOSTAA VANKKA KULTTUURIPOHJA, JOSTA KÄSIN VOIDAAN ALOITTAA MAAILMAN KAIKKI. ASIAYHTEYDESTÄ KÄY SELVÄSTI ILMI, ETTÄ VAIN KOULU VOI JA SEN ON ANNETTAVA TÄMÄ MAHDOLLISUUS LAAJALLE JA MONIPUOLISELLE YLEISÖLLE DISCENTS.THIS-HANKKEEN TAVOITTEENA ON MYÖS VILJELLÄ TIETÄMYKSEN SIEMENTÄ KÄYTTÄMÄLLÄ INNOVATIIVISIA TEKNOLOGIOITA JA OPETUSMENETELMIÄ EO:N VAIHTOEHTOJA VIITEALUEELLA. (Finnish)
23 August 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JESTENDI TEMPOSCUOLA BILLI JGĦIN LILL-ISTUDENTI JIBNU L-IDENTITÀ TAGĦHOM B’MOD ATTIV U KREATTIV U JOĦROĠ IL-POTENZIALIT.OGNI TAGĦHOM BĦALA BNIEDEM HUWA IVVINTAT MILL-ĠDID KULJUM BIEX ITEJBU LILHOM INFUSHOM. F’TERRITORJU LI TA’ SPISS MA JKOLLUX ALTERNATTIVI BĦAL DAK LI FIH JITWETTAQ IL-PROĠETT MEĦTIEĠ BIEX L-AĠENZIJI EDUKATTIVI KOLLHA JOĦOLQU INIZJATTIVI LI JIPPROVDU LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ BIL-POSSIBBILTÀ LI JIFFURMAW BAŻI KULTURALI SOLIDA MINN FEJN JIBDEW L-ALLESPLORAZZJONI TAD-DINJA. MILL-KUNTEST HUWA ĊAR LI L-ISKOLA BISS TISTA’ U GĦALHEKK GĦANDHA TAGĦTI DIN IL-POSSIBBILTÀ LIL UDJENZA WIESGĦA U VARJATA TA’ DISCENTS. DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN UKOLL LI JIKKULTIVA Ż-ŻERRIEGĦA TAL-GĦARFIEN PERMEZZ TAL-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI INNOVATTIVI U METODOLOĠIJI TAT-TAGĦLIM ALTERNATTIVI TAL-EO GĦAT-TERRITORJU TA’ REFERENZA. (Maltese)
23 August 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR PAPLAŠINĀT TEMPOSCUOLA, PALĪDZOT SKOLĒNIEM AKTĪVI UN RADOŠI VEIDOT SAVU IDENTITĀTI UN IZCELT SAVU POTENZIALIT.OGNI BŪTNE TIEK ATKĀRTOTI IZGUDROTA KATRU DIENU, LAI UZLABOTU SEVI. TERITORIJĀ, KURAI BIEŽI VIEN NAV ALTERNATĪVU, PIEMĒRAM, TĀ, KURĀ PROJEKTS TIEK ĪSTENOTS, VISĀM IZGLĪTĪBAS AĢENTŪRĀM IR JĀIZSTRĀDĀ INICIATĪVAS, LAI JAUNIEŠIEM NODROŠINĀTU IESPĒJU VEIDOT STABILU KULTŪRAS BĀZI, NO KURAS SĀKT ALLESPLORATION VISĀ PASAULĒ. NO KONTEKSTA IR SKAIDRS, KA TIKAI SKOLA VAR DOT ŠO IESPĒJU PLAŠAI UN DAUDZVEIDĪGAI DISCENTS.THIS PROJEKTA AUDITORIJAI, UN TĀPĒC TAI IR JĀDOD ŠĀDA IESPĒJA ARĪ PROJEKTA DISCENTS.THIS MĒRĶIS IR ARĪ ATTĪSTĪT ZINĀŠANU SĒKLAS, IZMANTOJOT INOVATĪVAS TEHNOLOĢIJAS UN MĀCĪBU METODES EO ALTERNATĪVAS ATSAUCES TERITORIJAI. (Latvian)
23 August 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE ROZŠÍRIŤ TEMPOSCUOLA TÝM, ŽE ŽIAKOM POMÁHA AKTÍVNE A TVORIVO BUDOVAŤ SVOJU IDENTITU A PRINÁŠAŤ ICH POTENZIALIT.OGNI JE ČLOVEK KAŽDÝ DEŇ ZNOVU VYNÁJDENÝ, ABY SA ZLEPŠIL. NA ÚZEMÍ, KTORÉ ČASTO CHÝBA ALTERNATÍVY, AKO JE NAPRÍKLAD ÚZEMIE, V KTOROM SA PROJEKT REALIZUJE, POTREBNÉ NA TO, ABY VŠETKY VZDELÁVACIE AGENTÚRY VYTVORILI INICIATÍVY, KTORÉ MLADÝM ĽUĎOM POSKYTNÚ MOŽNOSŤ VYTVORIŤ SOLÍDNU KULTÚRNU ZÁKLADŇU, OD KTOREJ SA ZAČNE ALLESPLORÁCIA SVETA. Z KONTEXTU JE JASNÉ, ŽE IBA ŠKOLA MÔŽE, A PRETO MUSÍ DAŤ TÚTO MOŽNOSŤ ŠIROKÉMU A RÔZNORODÉMU PUBLIKU DISCENTS. PROJEKTTHIS SA ZAMERIAVA AJ NA KULTIVÁCIU VEDOMOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM VYUŽÍVANIA INOVAČNÝCH TECHNOLÓGIÍ A UČEBNÝCH METÓD EO ALTERNATÍV PRE REFERENČNÉ ÚZEMIE. (Slovak)
23 August 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TEMPOSCUOLA A LEATHNÚ TRÍ CHABHRÚ LE DALTAÍ A BHFÉINIÚLACHT A THÓGÁIL GO GNÍOMHACH AGUS GO CRUTHAITHEACH AGUS A GCUID POTENZIALIT A THABHAIRT AMACH. I GCRÍOCH DEVOID GO MINIC AR ROGHANNA EILE AR NÓS AN CEANN INA BHFUIL AN TIONSCADAL I GCRÍCH IS GÁ DO GACH GNÍOMHAIREACHT OIDEACHAIS CHUN TIONSCNAIMH A CHRUTHÚ A CHUR AR FÁIL DO DHAOINE ÓGA LEIS AN BHFÉIDEARTHACHT CHUN FOIRM BONN CULTÚRTHA LÁIDIR AS A TÚS ALLESPLORATION AR FUD AN DOMHAIN. ÓN GCOMHTHÉACS IS LÉIR NACH FÉIDIR ACH LEIS AN SCOIL AN DEIS SEO A THABHAIRT DO LUCHT FÉACHANA LEATHAN AGUS ÉAGSÚIL DE THIONSCADAL DISCENTS, AGUS DÁ BHRÍ SIN, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL AN SÍOL EOLAIS A CHOTHÚ TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA AGUS MODHEOLAÍOCHTAÍ TEAGAISC ROGHANNA EO DON CHRÍOCH TAGARTHA. (Irish)
23 August 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE ROZŠÍŘIT TEMPOSCUOLA TÍM, ŽE POMŮŽE ŽÁKŮM AKTIVNĚ A KREATIVNĚ BUDOVAT SVOU IDENTITU A PŘINÉST JEJICH POTENZIALIT.OGNI JE KAŽDÝ DEN ZNOVU VYNALÉZÁNA, ABY SE ZLEPŠILA. NA ÚZEMÍ, KTERÉ ČASTO POSTRÁDÁ ALTERNATIVY, JAKO JE ÚZEMÍ, V NĚMŽ JE PROJEKT PROVÁDĚN, JE NEZBYTNÉ, ABY VŠECHNY VZDĚLÁVACÍ AGENTURY VYTVOŘILY INICIATIVY, KTERÉ MLADÝM LIDEM POSKYTNOU MOŽNOST VYTVOŘIT SOLIDNÍ KULTURNÍ ZÁKLADNU, Z NÍŽ BY MOHLY ZAČÍT ALLESPLORACE SVĚTA. Z KONTEXTU JE ZŘEJMÉ, ŽE POUZE ŠKOLA MŮŽE, A PROTO MUSÍ DÁT TUTO MOŽNOST ŠIROKÉMU A ROZMANITÉMU PUBLIKU DISCENTS. PROJEKT THIS MÁ TAKÉ ZA CÍL PĚSTOVAT OSIVO ZNALOSTÍ POMOCÍ INOVATIVNÍCH TECHNOLOGIÍ A VÝUKOVÝCH METOD EO ALTERNATIVY PRO REFERENČNÍ ÚZEMÍ. (Czech)
23 August 2022
0 references
O PROJETO VISA ALARGAR O TEMPOSCUOLA, AJUDANDO OS ALUNOS A CONSTRUIREM DE FORMA ATIVA E CRIATIVA A SUA IDENTIDADE E A DIVULGAREM O SEU POTENZIALIT.OGNI SER HUMANO É REINVENTADO TODOS OS DIAS PARA SE MELHORAR. EM UM TERRITÓRIO MUITAS VEZES DESPROVIDO DE ALTERNATIVAS, COMO AQUELE EM QUE O PROJETO É REALIZADO NECESSÁRIO PARA QUE TODAS AS AGÊNCIAS EDUCATIVAS CRIEM INICIATIVAS PARA PROPORCIONAR AOS JOVENS A POSSIBILIDADE DE FORMAR UMA BASE CULTURAL SÓLIDA A PARTIR DA QUAL COMEÇAR ALLESPLORATION DO MUNDO. A PARTIR DO CONTEXTO, FICA CLARO QUE APENAS A ESCOLA PODE E, PORTANTO, DEVE DAR ESSA POSSIBILIDADE A UM PÚBLICO AMPLO E VARIADO DE DISCENTS. ESTE PROJETO TAMBÉM VISA CULTIVAR A SEMENTE DE CONHECIMENTO ATRAVÉS DO USO DE TECNOLOGIAS INOVADORAS E METODOLOGIAS DE ENSINO ALTERNATIVAS EO PARA O TERRITÓRIO DE REFERÊNCIA. (Portuguese)
23 August 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON LAIENDADA TEMPOSCUOLAT, AIDATES ÕPILASTEL AKTIIVSELT JA LOOVALT ÜLES EHITADA OMA IDENTITEETI JA TUUA VÄLJA NENDE POTENZIALIT.OGNI INIMOLEK ON IGA PÄEV VÄLJAMÕELDUD, ET END PARANDADA. PIIRKONNAS, KUS PUUDUVAD SAGELI ALTERNATIIVID, NÄITEKS PROJEKT, MIS ON VAJALIK SELLEKS, ET KÕIK HARIDUSASUTUSED SAAKSID LUUA ALGATUSI, MIS ANNAKSID NOORTELE VÕIMALUSE LUUA TUGEV KULTUURIBAAS, KUST ALUSTADA MAAILMA ALLESPLORATION’I. KONTEKSTIST ON SELGE, ET AINULT KOOL SAAB JA PEAB SEEGA ANDMA SELLE VÕIMALUSE LAIALE JA MITMEKESISELE PROJEKTI DISCENTS.THIS SIHTRÜHMALE, MILLE EESMÄRK ON KA TEADMISTE SEEMNE KASVATAMINE, KASUTADES UUENDUSLIKKE TEHNOLOOGIAID JA ÕPETAMISMEETODEID, KASUTADES VÕRDLUSTERRITOORIUMIL EO ALTERNATIIVE. (Estonian)
23 August 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA A TEMPOSCUOLA KIBŐVÍTÉSE AZÁLTAL, HOGY SEGÍTI A TANULÓKAT IDENTITÁSUK AKTÍV ÉS KREATÍV KIALAKÍTÁSÁBAN, VALAMINT A POTENZIALIT.OGNI EMBERI LÉTÉNEK KIBONTAKOZTATÁSÁBAN, HOGY FEJLESSZÉK MAGUKAT. EGY OLYAN TERÜLETEN, AHOL GYAKRAN NINCS ALTERNATÍVA, MINT AMILYEN A PROJEKT MEGVALÓSÍTÁSA, MINDEN OKTATÁSI INTÉZMÉNY SZÁMÁRA OLYAN KEZDEMÉNYEZÉSEKET KELL LÉTREHOZNIA, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A FIATALOK SZÁMÁRA, HOGY SZILÁRD KULTURÁLIS ALAPOT TEREMTSENEK A VILÁG ALLESPLORATION-JÁNAK MEGKEZDÉSÉHEZ. A KONTEXTUSBÓL VILÁGOS, HOGY CSAK AZ ISKOLA ADHATJA MEG EZT A LEHETŐSÉGET A DISCENTS.THIS PROJEKT SZÉLES ÉS VÁLTOZATOS KÖZÖNSÉGÉNEK.THIS PROJEKT CÉLJA A TUDÁS MAGJÁNAK TERMESZTÉSE INNOVATÍV TECHNOLÓGIÁK ÉS TANÍTÁSI MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁVAL A REFERENCIATERÜLET EO ALTERNATÍVÁINAK ALKALMAZÁSÁVAL. (Hungarian)
23 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗШИРИ TEMPOSCUOLA, КАТО ПОМОГНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ АКТИВНО И КРЕАТИВНО ДА ИЗГРАДЯТ СВОЯТА ИДЕНТИЧНОСТ И ДА РАЗКРИЯТ СВОЯТА POTENZIALIT.OGNI КАТО ЧОВЕК СЕ ПРЕОТКРИВА ВСЕКИ ДЕН, ЗА ДА СЕ УСЪВЪРШЕНСТВА. НА ТЕРИТОРИЯ, КОЯТО ЧЕСТО Е ЛИШЕНА ОТ АЛТЕРНАТИВИ КАТО ТАЗИ, В КОЯТО СЕ ОСЪЩЕСТВЯВА ПРОЕКТЪТ, Е НЕОБХОДИМО ВСИЧКИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ АГЕНЦИИ ДА СЪЗДАДАТ ИНИЦИАТИВИ, КОИТО ДА ПРЕДОСТАВЯТ НА МЛАДИТЕ ХОРА ВЪЗМОЖНОСТТА ДА ФОРМИРАТ СОЛИДНА КУЛТУРНА БАЗА, ОТ КОЯТО ДА ЗАПОЧНАТ ALLESPLORATION НА СВЕТА. ОТ КОНТЕКСТА СТАВА ЯСНО, ЧЕ САМО УЧИЛИЩЕТО МОЖЕ И СЛЕДОВАТЕЛНО ТРЯБВА ДА ДАДЕ ТАЗИ ВЪЗМОЖНОСТ НА ШИРОКА И РАЗНООБРАЗНА АУДИТОРИЯ НА DISCENTS. ПРОЕКТЪTTHIS ИМА ЗА ЦЕЛ СЪЩО ТАКА ДА КУЛТИВИРА СЕМЕНАТА НА ЗНАНИЕТО ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИНОВАТИВНИ ТЕХНОЛОГИИ И МЕТОДИКИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ НА ЕО АЛТЕРНАТИВИ ЗА РЕФЕРЕНТНАТА ТЕРИТОРИЯ. (Bulgarian)
23 August 2022
0 references
PROJEKTU SIEKIAMA IŠPLĖSTI TEMPOSCUOLA, PADEDANT MOKSLEIVIAMS AKTYVIAI IR KŪRYBIŠKAI KURTI SAVO TAPATYBĘ IR ATSKLEISTI SAVO POTENZIALIT.OGNI ŽMOGUS YRA IŠ NAUJO IŠRASTAS KIEKVIENĄ DIENĄ TOBULĖTI. TERITORIJOJE, KURIOJE DAŽNAI NĖRA ALTERNATYVŲ, KAIP ANTAI TA, KURIOJE ĮGYVENDINAMAS PROJEKTAS, BŪTINA VISOMS ŠVIETIMO AGENTŪROMS KURTI INICIATYVAS, KURIOS SUTEIKTŲ JAUNIMUI GALIMYBĘ SUKURTI TVIRTĄ KULTŪRINĘ BAZĘ, IŠ KURIOS BŪTŲ GALIMA PRADĖTI KURTI PASAULIO ALLESPLORATION. IŠ KONTEKSTO AIŠKU, KAD TIK MOKYKLA GALI IR TODĖL TURI SUTEIKTI ŠIĄ GALIMYBĘ PLAČIAI IR ĮVAIRIAI PROJEKTO DISCENTS.THIS AUDITORIJAI, TAIP PAT SIEKIA UGDYTI ŽINIŲ SĖKLĄ, NAUDODAMA NAUJOVIŠKAS TECHNOLOGIJAS IR MOKYMO METODIKAS EO ALTERNATYVAS REFERENCINEI TERITORIJAI. (Lithuanian)
23 August 2022
0 references
PROJEKT IMA ZA CILJ PROŠIRITI TEMPOSCUOLA POMAŽUĆI UČENICIMA DA AKTIVNO I KREATIVNO GRADE SVOJ IDENTITET TE DA IZNESU SVOJ POTENZIALIT.OGNI KAO ČOVJEK IZNOVA SE SVAKODNEVNO OBNAVLJA KAKO BI SE UNAPRIJEDIO. NA PODRUČJU KOJE ČESTO NEMA ALTERNATIVA, KAO ŠTO JE ONAJ U KOJEM SE PROVODI PROJEKT, POTREBNO JE DA SVE OBRAZOVNE AGENCIJE STVORE INICIJATIVE KOJIMA BI SE MLADIMA PRUŽILA MOGUĆNOST STVARANJA ČVRSTE KULTURNE BAZE IZ KOJE ĆE POČETI ALLESPLORATION SVIJETA. IZ KONTEKSTA JE JASNO DA SAMO ŠKOLA MOŽE I STOGA MORA DATI TU MOGUĆNOST ŠIROKOJ I RAZNOLIKOJ PUBLICI PROJEKTA DISCENTS.THIS TAKOĐER IMA ZA CILJ NJEGOVANJE SJEMENA ZNANJA UPOTREBOM INOVATIVNIH TEHNOLOGIJA I METODA POUČAVANJA EO ALTERNATIVA ZA REFERENTNO PODRUČJE. (Croatian)
23 August 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT UTÖKA TEMPOSCUOLA GENOM ATT HJÄLPA ELEVERNA ATT AKTIVT OCH KREATIVT BYGGA UPP SIN IDENTITET OCH ATT TA FRAM SIN POTENZIALIT.OGNI ÄR MÄNNISKA PÅ NYTT VARJE DAG FÖR ATT FÖRBÄTTRA SIG SJÄLVA. I ETT OMRÅDE SOM OFTA SAKNAR ALTERNATIV, SÅSOM DET DÄR PROJEKTET GENOMFÖRS, ÄR DET NÖDVÄNDIGT FÖR ALLA UTBILDNINGSORGAN ATT SKAPA INITIATIV FÖR ATT GE UNGDOMAR MÖJLIGHET ATT BILDA EN SOLID KULTURELL BAS FÖR ATT STARTA ALLESPLORATION AV VÄRLDEN. AV SAMMANHANGET FRAMGÅR DET TYDLIGT ATT ENDAST SKOLAN KAN OCH DÄRFÖR MÅSTE GE DENNA MÖJLIGHET TILL EN BRED OCH VARIERAD PUBLIK AV DISCENTS.THIS-PROJEKTET SYFTAR OCKSÅ TILL ATT ODLA KUNSKAPSSÅDD GENOM ANVÄNDNING AV INNOVATIV TEKNIK OCH UNDERVISNINGSMETODER EO-ALTERNATIV FÖR REFERENSOMRÅDET. (Swedish)
23 August 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ EXTINDĂ TEMPOSCUOLA AJUTÂNDU-I PE ELEVI SĂ-ȘI CONSTRUIASCĂ ÎN MOD ACTIV ȘI CREATIV IDENTITATEA ȘI SĂ-ȘI SCOATĂ POTENZIALITATEA.OGNI ESTE REINVENTAT ÎN FIECARE ZI PENTRU A SE ÎMBUNĂTĂȚI. ÎNTR-UN TERITORIU ADESEA LIPSIT DE ALTERNATIVE, CUM AR FI CEL ÎN CARE SE DESFĂȘOARĂ PROIECTUL, ESTE NECESAR CA TOATE AGENȚIILE EDUCAȚIONALE SĂ CREEZE INIȚIATIVE PENTRU A OFERI TINERILOR POSIBILITATEA DE A FORMA O BAZĂ CULTURALĂ SOLIDĂ DIN CARE SĂ ÎNCEAPĂ ALLESPLORAȚIA LUMII. DIN CONTEXT, ESTE CLAR CĂ NUMAI ȘCOALA POATE ȘI, PRIN URMARE, TREBUIE SĂ OFERE ACEASTĂ POSIBILITATE UNUI PUBLIC LARG ȘI VARIAT DE DISCENTS. PROIECTULTHIS URMĂREȘTE, DE ASEMENEA, SĂ CULTIVE SEMINȚELE CUNOAȘTERII PRIN UTILIZAREA TEHNOLOGIILOR INOVATOARE ȘI A METODOLOGIILOR DE PREDARE ALTERNATIVE EO PENTRU TERITORIUL DE REFERINȚĂ. (Romanian)
23 August 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE RAZŠIRITI TEMPOSCUOLA TAKO, DA UČENCEM POMAGA AKTIVNO IN USTVARJALNO GRADITI SVOJO IDENTITETO TER IZOBLIKOVATI SVOJE POTENZIALIT.OGNI SE VSAK DAN ZNOVA IZUMI, DA BI SE IZBOLJŠALE. NA OZEMLJU, KI JE POGOSTO BREZ ALTERNATIV, KOT JE TISTO, NA KATEREM SE PROJEKT IZVAJA, JE POTREBNO, DA VSE IZOBRAŽEVALNE USTANOVE OBLIKUJEJO POBUDE, KI MLADIM OMOGOČAJO, DA OBLIKUJEJO TRDNO KULTURNO OSNOVO, IZ KATERE LAHKO ZAČNEJO VSEBORACIJA SVETA. IZ KONTEKSTA JE JASNO, DA SAMO ŠOLA LAHKO IN MORA DATI TO MOŽNOST ŠIROKEMU IN RAZNOLIKEMU OBČINSTVU PROJEKTA DISCENTS.THIS TUDI ZA GOJENJE SEMENA ZNANJA Z UPORABO INOVATIVNIH TEHNOLOGIJ IN PEDAGOŠKIH METODOLOGIJ EO ALTERNATIVE ZA REFERENČNO OBMOČJE. (Slovenian)
23 August 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU ROZSZERZENIE TEMPOSCUOLA, POMAGAJĄC UCZNIOM AKTYWNIE I KREATYWNIE BUDOWAĆ SWOJĄ TOŻSAMOŚĆ I WYDOBYĆ ICH POTENZIALIT.OGNI BĘDĄC CZŁOWIEKIEM KAŻDEGO DNIA, ABY SIĘ POPRAWIĆ. NA TERYTORIUM CZĘSTO POZBAWIONYM ALTERNATYW, TAKICH JAK TEN, W KTÓRYM REALIZOWANY JEST PROJEKT, KONIECZNE JEST, ABY WSZYSTKIE AGENCJE EDUKACYJNE STWORZYŁY INICJATYWY, KTÓRE UMOŻLIWIĄ MŁODYM LUDZIOM STWORZENIE SOLIDNEJ PODSTAWY KULTUROWEJ, OD KTÓREJ MOŻNA BY ROZPOCZĄĆ WSZYSTKIE WSPÓLNOTY ŚWIATA. Z KONTEKSTU JASNO WYNIKA, ŻE TYLKO SZKOŁA MOŻE I MUSI DAĆ TĘ MOŻLIWOŚĆ SZEROKIEMU I ZRÓŻNICOWANEMU GRONU ODBIORCÓW PROJEKTU DISCENTS.THIS MA RÓWNIEŻ NA CELU PIELĘGNACJĘ ZALĄŻKA WIEDZY POPRZEZ WYKORZYSTANIE INNOWACYJNYCH TECHNOLOGII I METOD NAUCZANIA ALTERNATYWY EO DLA OBSZARU REFERENCYJNEGO. (Polish)
23 August 2022
0 references
MELITO DI PORTO SALVO
0 references
Identifiers
H88H18000750007
0 references