FROM MAPS TO COMPASS (Q518186): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (24 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
FROM MAPS TO COMPASS | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
DES CARTES À LA BOUSSOLE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
VON KARTEN ZUM KOMPASS | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
VAN KAARTEN TOT KOMPAS | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
DE LOS MAPAS A LA BRÚJULA | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΑΠΌ ΧΆΡΤΕΣ ΣΤΗΝ ΠΥΞΊΔΑ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
FRA KORT TIL KOMPAS | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KARTAT KOMPASSIKSI | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
MINN MAPEP GĦAL BOXXLA | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
NO KARTĒM LĪDZ KOMPASAM | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Z MÁP NA KOMPAS | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Ó LÉARSCÁILEANNA GO COMPÁS | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
OD MAP AŽ PO KOMPAS | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
DE MAPAS PARA BÚSSOLA | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KAARTIDEST KOMPASSINI | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A TÉRKÉPEKTŐL IRÁNYTŰIG | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ОТ КАРТИ ДО КОМПАС | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
NUO ŽEMĖLAPIŲ IKI KOMPASO | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
OD KARATA DO KOMPASA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
FRÅN KARTOR TILL KOMPASS | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
DE LA HĂRȚI LA BUSOLĂ | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
OD ZEMLJEVIDOV DO KOMPASA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
OD MAP DO KOMPASU | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q518186 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q518186 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q518186 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q518186 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q518186 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q518186 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q518186 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q518186 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q518186 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q518186 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q518186 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q518186 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q518186 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q518186 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q518186 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q518186 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q518186 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q518186 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q518186 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q518186 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q518186 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q518186 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q518186 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q518186 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 62,023.2 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 62,023.2 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT FROM MAPS TO COMPASS SPECIFICALLY INSISTS ON THE NEED TO PLACE AT THE CENTER LALUNNO UNDERSTOOD AS A UNIVERSE TO BE KNOWN AND TO BRING TO LIGHT EDUCATING WHATEVER ITS RELATIONAL STARTING POINT LINGUISTICOCULTURAL ECONOMIC AND SOCIAL AND ENHANCING IT IN ITS PECULIARITY AND CULTURAL AND SOCIAL DIVERSITY IN PARTICULAR ALLORCH IT IS A PERSON WITH DISABILITIES COMING FROM OTHER COUNTRIES ETC. SO THAT IMMEDIATELY NO ONE REMAINS BEHIND. FINALITY WILL BE THE RECOVERY AND ENHANCEMENT OF SKILLS UNDERSTOOD HERE AS THE RESULT OF KNOWLEDGE AND KNOW-HOW TO DO SKILL. IN SHORT, KNOWLEDGE ENABLES SKILLS. ALL THE MODULES THEREFORE AIM TO STRENGTHEN DISCIPLINARY AND CROSS-CUTTING SKILLS AND ALSO THE CURIOSITY LINTRAPRENDENCE THE SEARCH FOR CREATIVITY AND CONTINUOUS EXPLORATION OF REALITY. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT FROM MAPS TO COMPASS SPECIFICALLY INSISTS ON THE NEED TO PLACE AT THE CENTER LALUNNO UNDERSTOOD AS A UNIVERSE TO BE KNOWN AND TO BRING TO LIGHT EDUCATING WHATEVER ITS RELATIONAL STARTING POINT LINGUISTICOCULTURAL ECONOMIC AND SOCIAL AND ENHANCING IT IN ITS PECULIARITY AND CULTURAL AND SOCIAL DIVERSITY IN PARTICULAR ALLORCH IT IS A PERSON WITH DISABILITIES COMING FROM OTHER COUNTRIES ETC. SO THAT IMMEDIATELY NO ONE REMAINS BEHIND. FINALITY WILL BE THE RECOVERY AND ENHANCEMENT OF SKILLS UNDERSTOOD HERE AS THE RESULT OF KNOWLEDGE AND KNOW-HOW TO DO SKILL. IN SHORT, KNOWLEDGE ENABLES SKILLS. ALL THE MODULES THEREFORE AIM TO STRENGTHEN DISCIPLINARY AND CROSS-CUTTING SKILLS AND ALSO THE CURIOSITY LINTRAPRENDENCE THE SEARCH FOR CREATIVITY AND CONTINUOUS EXPLORATION OF REALITY. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT FROM MAPS TO COMPASS SPECIFICALLY INSISTS ON THE NEED TO PLACE AT THE CENTER LALUNNO UNDERSTOOD AS A UNIVERSE TO BE KNOWN AND TO BRING TO LIGHT EDUCATING WHATEVER ITS RELATIONAL STARTING POINT LINGUISTICOCULTURAL ECONOMIC AND SOCIAL AND ENHANCING IT IN ITS PECULIARITY AND CULTURAL AND SOCIAL DIVERSITY IN PARTICULAR ALLORCH IT IS A PERSON WITH DISABILITIES COMING FROM OTHER COUNTRIES ETC. SO THAT IMMEDIATELY NO ONE REMAINS BEHIND. FINALITY WILL BE THE RECOVERY AND ENHANCEMENT OF SKILLS UNDERSTOOD HERE AS THE RESULT OF KNOWLEDGE AND KNOW-HOW TO DO SKILL. IN SHORT, KNOWLEDGE ENABLES SKILLS. ALL THE MODULES THEREFORE AIM TO STRENGTHEN DISCIPLINARY AND CROSS-CUTTING SKILLS AND ALSO THE CURIOSITY LINTRAPRENDENCE THE SEARCH FOR CREATIVITY AND CONTINUOUS EXPLORATION OF REALITY. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET DES CARTES À LA BOUSSOLE INSISTE SPÉCIFIQUEMENT SUR LA NÉCESSITÉ DE PLACER AU CENTRE LALUNNO COMPRIS COMME UN UNIVERS À CONNAÎTRE ET À METTRE EN LUMIÈRE POUR ÉDUQUER QUEL QUE SOIT SON POINT RELATIONNEL DE RELATION LINGUISTICOCULTURALE ÉCONOMIQUE ÉTHIQUE ET SOCIALE VALORISANT DANS SA PARTICULARITÉ ET LA DIVERSITÉ CULTURELLE ET SOCIALE EN PARTICULIER ALLORCH EST UNE PERSONNE HANDICAPÉE D’AUTRES PAYS ETC. DE SORTE QUE PERSONNE NE RESTE DERRIÈRE. L’OBJECTIF EST DE RÉCUPÉRER ET DE RENFORCER LES COMPÉTENCES COMPRISES ICI COMME LES CONNAISSANCES ET LES COMPÉTENCES QUI EN RÉSULTENT. EN BREF, LA CONNAISSANCE PERMET D’ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES. L’ENSEMBLE DE MODULES VISE DONC À RENFORCER LES COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES ET TRANSVERSALES AINSI QUE LA CURIOSITÉ LINTRAPRENDENCE RECHERCHE LA CRÉATIVITÉ L’EXPLORATION CONTINUE DE LA RÉALITÉ. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET DES CARTES À LA BOUSSOLE INSISTE SPÉCIFIQUEMENT SUR LA NÉCESSITÉ DE PLACER AU CENTRE LALUNNO COMPRIS COMME UN UNIVERS À CONNAÎTRE ET À METTRE EN LUMIÈRE POUR ÉDUQUER QUEL QUE SOIT SON POINT RELATIONNEL DE RELATION LINGUISTICOCULTURALE ÉCONOMIQUE ÉTHIQUE ET SOCIALE VALORISANT DANS SA PARTICULARITÉ ET LA DIVERSITÉ CULTURELLE ET SOCIALE EN PARTICULIER ALLORCH EST UNE PERSONNE HANDICAPÉE D’AUTRES PAYS ETC. DE SORTE QUE PERSONNE NE RESTE DERRIÈRE. L’OBJECTIF EST DE RÉCUPÉRER ET DE RENFORCER LES COMPÉTENCES COMPRISES ICI COMME LES CONNAISSANCES ET LES COMPÉTENCES QUI EN RÉSULTENT. EN BREF, LA CONNAISSANCE PERMET D’ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES. L’ENSEMBLE DE MODULES VISE DONC À RENFORCER LES COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES ET TRANSVERSALES AINSI QUE LA CURIOSITÉ LINTRAPRENDENCE RECHERCHE LA CRÉATIVITÉ L’EXPLORATION CONTINUE DE LA RÉALITÉ. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET DES CARTES À LA BOUSSOLE INSISTE SPÉCIFIQUEMENT SUR LA NÉCESSITÉ DE PLACER AU CENTRE LALUNNO COMPRIS COMME UN UNIVERS À CONNAÎTRE ET À METTRE EN LUMIÈRE POUR ÉDUQUER QUEL QUE SOIT SON POINT RELATIONNEL DE RELATION LINGUISTICOCULTURALE ÉCONOMIQUE ÉTHIQUE ET SOCIALE VALORISANT DANS SA PARTICULARITÉ ET LA DIVERSITÉ CULTURELLE ET SOCIALE EN PARTICULIER ALLORCH EST UNE PERSONNE HANDICAPÉE D’AUTRES PAYS ETC. DE SORTE QUE PERSONNE NE RESTE DERRIÈRE. L’OBJECTIF EST DE RÉCUPÉRER ET DE RENFORCER LES COMPÉTENCES COMPRISES ICI COMME LES CONNAISSANCES ET LES COMPÉTENCES QUI EN RÉSULTENT. EN BREF, LA CONNAISSANCE PERMET D’ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES. L’ENSEMBLE DE MODULES VISE DONC À RENFORCER LES COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES ET TRANSVERSALES AINSI QUE LA CURIOSITÉ LINTRAPRENDENCE RECHERCHE LA CRÉATIVITÉ L’EXPLORATION CONTINUE DE LA RÉALITÉ. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT VON DEN KARTEN BIS ZUM KOMPASS BESTEHT SPEZIELL DARAUF, DASS LALUNNO ALS UNIVERSUM VERSTANDEN WIRD, UM ZU WISSEN UND ANS LICHT ZU BRINGEN, UM ZU ERZIEHEN, WAS AUCH IMMER IHR RELATIONALER PUNKT DER RELATIONALEN LINGUISTICOCULTURALE ÖKONOMISCHE ETHISCHE UND SOZIALE WERTUNG IN SEINER EIGENART UND KULTURELLER UND SOZIALER VIELFALT, INSBESONDERE ALLORCH, EIN MENSCH MIT BEHINDERUNGEN AUS ANDEREN LÄNDERN USW. IST, SO DASS VON ANFANG AN NIEMAND ZURÜCKBLEIBT. ZIEL IST ES, DIE KOMPETENZEN, DIE HIER ALS DIE DARAUS RESULTIERENDEN KENNTNISSE UND FÄHIGKEITEN VERSTANDEN WERDEN, ZU ERHOLEN UND ZU STÄRKEN. KURZ GESAGT, WISSEN ERMÖGLICHT FÄHIGKEITEN. DIE MODULREIHE ZIELT DAHER DARAUF AB, DISZIPLINÄRE UND TRANSVERSALE FÄHIGKEITEN UND AUCH DIE NEUGIER LINTRAPRENDENCE ZU STÄRKEN, UM DIE KREATIVITÄT DER KONTINUIERLICHEN ERFORSCHUNG DER REALITÄT ZU ERFORSCHEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT VON DEN KARTEN BIS ZUM KOMPASS BESTEHT SPEZIELL DARAUF, DASS LALUNNO ALS UNIVERSUM VERSTANDEN WIRD, UM ZU WISSEN UND ANS LICHT ZU BRINGEN, UM ZU ERZIEHEN, WAS AUCH IMMER IHR RELATIONALER PUNKT DER RELATIONALEN LINGUISTICOCULTURALE ÖKONOMISCHE ETHISCHE UND SOZIALE WERTUNG IN SEINER EIGENART UND KULTURELLER UND SOZIALER VIELFALT, INSBESONDERE ALLORCH, EIN MENSCH MIT BEHINDERUNGEN AUS ANDEREN LÄNDERN USW. IST, SO DASS VON ANFANG AN NIEMAND ZURÜCKBLEIBT. ZIEL IST ES, DIE KOMPETENZEN, DIE HIER ALS DIE DARAUS RESULTIERENDEN KENNTNISSE UND FÄHIGKEITEN VERSTANDEN WERDEN, ZU ERHOLEN UND ZU STÄRKEN. KURZ GESAGT, WISSEN ERMÖGLICHT FÄHIGKEITEN. DIE MODULREIHE ZIELT DAHER DARAUF AB, DISZIPLINÄRE UND TRANSVERSALE FÄHIGKEITEN UND AUCH DIE NEUGIER LINTRAPRENDENCE ZU STÄRKEN, UM DIE KREATIVITÄT DER KONTINUIERLICHEN ERFORSCHUNG DER REALITÄT ZU ERFORSCHEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT VON DEN KARTEN BIS ZUM KOMPASS BESTEHT SPEZIELL DARAUF, DASS LALUNNO ALS UNIVERSUM VERSTANDEN WIRD, UM ZU WISSEN UND ANS LICHT ZU BRINGEN, UM ZU ERZIEHEN, WAS AUCH IMMER IHR RELATIONALER PUNKT DER RELATIONALEN LINGUISTICOCULTURALE ÖKONOMISCHE ETHISCHE UND SOZIALE WERTUNG IN SEINER EIGENART UND KULTURELLER UND SOZIALER VIELFALT, INSBESONDERE ALLORCH, EIN MENSCH MIT BEHINDERUNGEN AUS ANDEREN LÄNDERN USW. IST, SO DASS VON ANFANG AN NIEMAND ZURÜCKBLEIBT. ZIEL IST ES, DIE KOMPETENZEN, DIE HIER ALS DIE DARAUS RESULTIERENDEN KENNTNISSE UND FÄHIGKEITEN VERSTANDEN WERDEN, ZU ERHOLEN UND ZU STÄRKEN. KURZ GESAGT, WISSEN ERMÖGLICHT FÄHIGKEITEN. DIE MODULREIHE ZIELT DAHER DARAUF AB, DISZIPLINÄRE UND TRANSVERSALE FÄHIGKEITEN UND AUCH DIE NEUGIER LINTRAPRENDENCE ZU STÄRKEN, UM DIE KREATIVITÄT DER KONTINUIERLICHEN ERFORSCHUNG DER REALITÄT ZU ERFORSCHEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT VAN DE KAARTEN TOT HET KOMPAS BENADRUKT SPECIFIEK DE NOODZAAK OM IN HET CENTRUM TE PLAATSEN LALUNNO OPGEVAT ALS EEN UNIVERSUM OM TE WETEN EN AAN HET LICHT TE BRENGEN OM ONGEACHT HET RELATIONELE PUNT VAN RELATIONELE LINGUISTICOCULTURALE ECONOMISCH ETHISCH EN SOCIAAL VALORISEREND HET IN ZIJN EIGENAARDIGHEID EN CULTURELE EN SOCIALE DIVERSITEIT IN HET BIJZONDER ALLORCH IS EEN PERSOON MET EEN HANDICAP UIT ANDERE LANDEN ETC., ZODAT VAN HET BEGIN NIEMAND BLIJFT ACHTER. HET DOEL IS OM DE VAARDIGHEDEN TE HERSTELLEN EN TE VERSTERKEN DIE HIER WORDEN OPGEVAT ALS DE DAARUIT VOORTVLOEIENDE VAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN KENNIS EN VAARDIGHEDEN. KORTOM, KENNIS MAAKT VAARDIGHEDEN MOGELIJK. DE REEKS MODULES IS DAAROM GERICHT OP HET VERSTERKEN VAN DISCIPLINAIRE EN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN EN OOK DE NIEUWSGIERIGHEID LINTRAPRENDENCE ONDERZOEK NAAR DE CREATIVITEIT DE VOORTDURENDE VERKENNING VAN DE WERKELIJKHEID. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT VAN DE KAARTEN TOT HET KOMPAS BENADRUKT SPECIFIEK DE NOODZAAK OM IN HET CENTRUM TE PLAATSEN LALUNNO OPGEVAT ALS EEN UNIVERSUM OM TE WETEN EN AAN HET LICHT TE BRENGEN OM ONGEACHT HET RELATIONELE PUNT VAN RELATIONELE LINGUISTICOCULTURALE ECONOMISCH ETHISCH EN SOCIAAL VALORISEREND HET IN ZIJN EIGENAARDIGHEID EN CULTURELE EN SOCIALE DIVERSITEIT IN HET BIJZONDER ALLORCH IS EEN PERSOON MET EEN HANDICAP UIT ANDERE LANDEN ETC., ZODAT VAN HET BEGIN NIEMAND BLIJFT ACHTER. HET DOEL IS OM DE VAARDIGHEDEN TE HERSTELLEN EN TE VERSTERKEN DIE HIER WORDEN OPGEVAT ALS DE DAARUIT VOORTVLOEIENDE VAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN KENNIS EN VAARDIGHEDEN. KORTOM, KENNIS MAAKT VAARDIGHEDEN MOGELIJK. DE REEKS MODULES IS DAAROM GERICHT OP HET VERSTERKEN VAN DISCIPLINAIRE EN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN EN OOK DE NIEUWSGIERIGHEID LINTRAPRENDENCE ONDERZOEK NAAR DE CREATIVITEIT DE VOORTDURENDE VERKENNING VAN DE WERKELIJKHEID. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT VAN DE KAARTEN TOT HET KOMPAS BENADRUKT SPECIFIEK DE NOODZAAK OM IN HET CENTRUM TE PLAATSEN LALUNNO OPGEVAT ALS EEN UNIVERSUM OM TE WETEN EN AAN HET LICHT TE BRENGEN OM ONGEACHT HET RELATIONELE PUNT VAN RELATIONELE LINGUISTICOCULTURALE ECONOMISCH ETHISCH EN SOCIAAL VALORISEREND HET IN ZIJN EIGENAARDIGHEID EN CULTURELE EN SOCIALE DIVERSITEIT IN HET BIJZONDER ALLORCH IS EEN PERSOON MET EEN HANDICAP UIT ANDERE LANDEN ETC., ZODAT VAN HET BEGIN NIEMAND BLIJFT ACHTER. HET DOEL IS OM DE VAARDIGHEDEN TE HERSTELLEN EN TE VERSTERKEN DIE HIER WORDEN OPGEVAT ALS DE DAARUIT VOORTVLOEIENDE VAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN KENNIS EN VAARDIGHEDEN. KORTOM, KENNIS MAAKT VAARDIGHEDEN MOGELIJK. DE REEKS MODULES IS DAAROM GERICHT OP HET VERSTERKEN VAN DISCIPLINAIRE EN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN EN OOK DE NIEUWSGIERIGHEID LINTRAPRENDENCE ONDERZOEK NAAR DE CREATIVITEIT DE VOORTDURENDE VERKENNING VAN DE WERKELIJKHEID. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO DESDE LOS MAPAS HASTA LA BRÚJULA INSISTE ESPECÍFICAMENTE EN LA NECESIDAD DE COLOCAR EN EL CENTRO LALUNNO ENTENDIDO COMO UN UNIVERSO PARA CONOCER Y SACAR A LA LUZ CUALQUIER PUNTO RELACIONAL DE LINGUISTICOCULTURALE ECONÓMICO ÉTICO Y SOCIAL VALORÁNDOLO EN SU PECULIARIDAD Y DIVERSIDAD CULTURAL Y SOCIAL EN PARTICULAR ALLORCH ES UNA PERSONA CON DISCAPACIDAD DE OTROS PAÍSES, ETC. PARA QUE DESDE EL PRINCIPIO NADIE SE QUEDE ATRÁS. EL OBJETIVO ES RECUPERAR Y FORTALECER LAS COMPETENCIAS QUE AQUÍ SE ENTIENDEN COMO EL CONOCIMIENTO RESULTANTE Y LAS HABILIDADES DE CREACIÓN DE HABILIDADES. EN RESUMEN, EL CONOCIMIENTO PERMITE LAS HABILIDADES. EL CONJUNTO DE MÓDULOS, POR LO TANTO, TIENE COMO OBJETIVO FORTALECER LAS HABILIDADES DISCIPLINARIAS Y TRANSVERSALES Y TAMBIÉN LA CURIOSIDAD LINTRAPRENDENCE INVESTIGA LA CREATIVIDAD DE LA EXPLORACIÓN CONTINUA DE LA REALIDAD. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO DESDE LOS MAPAS HASTA LA BRÚJULA INSISTE ESPECÍFICAMENTE EN LA NECESIDAD DE COLOCAR EN EL CENTRO LALUNNO ENTENDIDO COMO UN UNIVERSO PARA CONOCER Y SACAR A LA LUZ CUALQUIER PUNTO RELACIONAL DE LINGUISTICOCULTURALE ECONÓMICO ÉTICO Y SOCIAL VALORÁNDOLO EN SU PECULIARIDAD Y DIVERSIDAD CULTURAL Y SOCIAL EN PARTICULAR ALLORCH ES UNA PERSONA CON DISCAPACIDAD DE OTROS PAÍSES, ETC. PARA QUE DESDE EL PRINCIPIO NADIE SE QUEDE ATRÁS. EL OBJETIVO ES RECUPERAR Y FORTALECER LAS COMPETENCIAS QUE AQUÍ SE ENTIENDEN COMO EL CONOCIMIENTO RESULTANTE Y LAS HABILIDADES DE CREACIÓN DE HABILIDADES. EN RESUMEN, EL CONOCIMIENTO PERMITE LAS HABILIDADES. EL CONJUNTO DE MÓDULOS, POR LO TANTO, TIENE COMO OBJETIVO FORTALECER LAS HABILIDADES DISCIPLINARIAS Y TRANSVERSALES Y TAMBIÉN LA CURIOSIDAD LINTRAPRENDENCE INVESTIGA LA CREATIVIDAD DE LA EXPLORACIÓN CONTINUA DE LA REALIDAD. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO DESDE LOS MAPAS HASTA LA BRÚJULA INSISTE ESPECÍFICAMENTE EN LA NECESIDAD DE COLOCAR EN EL CENTRO LALUNNO ENTENDIDO COMO UN UNIVERSO PARA CONOCER Y SACAR A LA LUZ CUALQUIER PUNTO RELACIONAL DE LINGUISTICOCULTURALE ECONÓMICO ÉTICO Y SOCIAL VALORÁNDOLO EN SU PECULIARIDAD Y DIVERSIDAD CULTURAL Y SOCIAL EN PARTICULAR ALLORCH ES UNA PERSONA CON DISCAPACIDAD DE OTROS PAÍSES, ETC. PARA QUE DESDE EL PRINCIPIO NADIE SE QUEDE ATRÁS. EL OBJETIVO ES RECUPERAR Y FORTALECER LAS COMPETENCIAS QUE AQUÍ SE ENTIENDEN COMO EL CONOCIMIENTO RESULTANTE Y LAS HABILIDADES DE CREACIÓN DE HABILIDADES. EN RESUMEN, EL CONOCIMIENTO PERMITE LAS HABILIDADES. EL CONJUNTO DE MÓDULOS, POR LO TANTO, TIENE COMO OBJETIVO FORTALECER LAS HABILIDADES DISCIPLINARIAS Y TRANSVERSALES Y TAMBIÉN LA CURIOSIDAD LINTRAPRENDENCE INVESTIGA LA CREATIVIDAD DE LA EXPLORACIÓN CONTINUA DE LA REALIDAD. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΧΆΡΤΕΣ ΜΈΧΡΙ ΤΗΝ ΠΥΞΊΔΑ ΕΠΙΜΈΝΕΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ ΣΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΤΟΠΟΘΕΤΗΘΕΊ ΣΤΟ ΚΈΝΤΡΟ ΤΟ LALUNNO ΚΑΤΑΝΟΗΤΌ ΩΣ ΈΝΑ ΣΎΜΠΑΝ ΠΟΥ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΓΝΩΣΤΌ ΚΑΙ ΝΑ ΦΈΡΕΙ ΣΤΟ ΦΩΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΑΝΕΞΆΡΤΗΤΑ ΑΠΌ ΤΗ ΣΧΕΣΙΑΚΉ ΑΦΕΤΗΡΊΑ ΤΟΥ LINGUISTICOCULTURAL ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΉ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΙΔΙΑΙΤΕΡΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑ ΤΟΥ ΙΔΊΩΣ ALLORCH ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΆΤΟΜΟ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΕΤΑΙ ΑΠΌ ΆΛΛΕΣ ΧΏΡΕΣ Κ.ΛΠ. ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΗΝ ΜΈΝΕΙ ΑΜΈΣΩΣ ΚΑΝΕΊΣ ΠΊΣΩ ΤΟΥ. Ο ΤΕΛΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ Η ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΚΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΚΑΤΑΝΟΗΤΈΣ ΕΔΏ ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΓΝΩΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΕΝ ΟΛΊΓΟΙΣ, ΟΙ ΓΝΏΣΕΙΣ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΌΛΕΣ ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΔΙΑΤΟΜΕΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ LINTRAPRENDENCE ΤΗΝ ΑΝΑΖΉΤΗΣΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΧΟΎΣ ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗΣ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΧΆΡΤΕΣ ΜΈΧΡΙ ΤΗΝ ΠΥΞΊΔΑ ΕΠΙΜΈΝΕΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ ΣΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΤΟΠΟΘΕΤΗΘΕΊ ΣΤΟ ΚΈΝΤΡΟ ΤΟ LALUNNO ΚΑΤΑΝΟΗΤΌ ΩΣ ΈΝΑ ΣΎΜΠΑΝ ΠΟΥ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΓΝΩΣΤΌ ΚΑΙ ΝΑ ΦΈΡΕΙ ΣΤΟ ΦΩΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΑΝΕΞΆΡΤΗΤΑ ΑΠΌ ΤΗ ΣΧΕΣΙΑΚΉ ΑΦΕΤΗΡΊΑ ΤΟΥ LINGUISTICOCULTURAL ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΉ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΙΔΙΑΙΤΕΡΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑ ΤΟΥ ΙΔΊΩΣ ALLORCH ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΆΤΟΜΟ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΕΤΑΙ ΑΠΌ ΆΛΛΕΣ ΧΏΡΕΣ Κ.ΛΠ. ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΗΝ ΜΈΝΕΙ ΑΜΈΣΩΣ ΚΑΝΕΊΣ ΠΊΣΩ ΤΟΥ. Ο ΤΕΛΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ Η ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΚΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΚΑΤΑΝΟΗΤΈΣ ΕΔΏ ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΓΝΩΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΕΝ ΟΛΊΓΟΙΣ, ΟΙ ΓΝΏΣΕΙΣ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΌΛΕΣ ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΔΙΑΤΟΜΕΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ LINTRAPRENDENCE ΤΗΝ ΑΝΑΖΉΤΗΣΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΧΟΎΣ ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗΣ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΧΆΡΤΕΣ ΜΈΧΡΙ ΤΗΝ ΠΥΞΊΔΑ ΕΠΙΜΈΝΕΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ ΣΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΤΟΠΟΘΕΤΗΘΕΊ ΣΤΟ ΚΈΝΤΡΟ ΤΟ LALUNNO ΚΑΤΑΝΟΗΤΌ ΩΣ ΈΝΑ ΣΎΜΠΑΝ ΠΟΥ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΓΝΩΣΤΌ ΚΑΙ ΝΑ ΦΈΡΕΙ ΣΤΟ ΦΩΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΑΝΕΞΆΡΤΗΤΑ ΑΠΌ ΤΗ ΣΧΕΣΙΑΚΉ ΑΦΕΤΗΡΊΑ ΤΟΥ LINGUISTICOCULTURAL ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΉ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΙΔΙΑΙΤΕΡΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑ ΤΟΥ ΙΔΊΩΣ ALLORCH ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΆΤΟΜΟ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΕΤΑΙ ΑΠΌ ΆΛΛΕΣ ΧΏΡΕΣ Κ.ΛΠ. ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΗΝ ΜΈΝΕΙ ΑΜΈΣΩΣ ΚΑΝΕΊΣ ΠΊΣΩ ΤΟΥ. Ο ΤΕΛΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ Η ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΚΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΚΑΤΑΝΟΗΤΈΣ ΕΔΏ ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΓΝΩΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΕΝ ΟΛΊΓΟΙΣ, ΟΙ ΓΝΏΣΕΙΣ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΌΛΕΣ ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΔΙΑΤΟΜΕΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ LINTRAPRENDENCE ΤΗΝ ΑΝΑΖΉΤΗΣΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΧΟΎΣ ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗΣ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET FRA KORT TIL KOMPAS INSISTERER SPECIFIKT PÅ BEHOVET FOR AT PLACERE I CENTRUM LALUNNO FORSTÅET SOM ET UNIVERS FOR AT VÆRE KENDT OG FOR AT BRINGE FREM I LYSET UANSET DENS RELATIONELLE UDGANGSPUNKT LINGUISTICOCULTURAL ØKONOMISKE OG SOCIALE OG STYRKE DET I SIN SÆREGENHED OG KULTURELLE OG SOCIALE MANGFOLDIGHED I SÆRDELESHED ALLORCH DET ER EN PERSON MED HANDICAP KOMMER FRA ANDRE LANDE OSV., SÅ STRAKS INGEN FORBLIVER BAG. FINALITET VIL VÆRE GENOPRETNING OG FORBEDRING AF FÆRDIGHEDER, DER HER FORSTÅS SOM ET RESULTAT AF VIDEN OG KNOWHOW TIL AT GØRE FÆRDIGHED. KORT SAGT GIVER VIDEN MULIGHED FOR FÆRDIGHEDER. ALLE MODULERNE HAR DERFOR TIL FORMÅL AT STYRKE DISCIPLINÆRE OG TVÆRGÅENDE FÆRDIGHEDER OG OGSÅ NYSGERRIGHEDEN LINTRAPRENDENCE SØGEN EFTER KREATIVITET OG KONTINUERLIG UDFORSKNING AF VIRKELIGHEDEN. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET FRA KORT TIL KOMPAS INSISTERER SPECIFIKT PÅ BEHOVET FOR AT PLACERE I CENTRUM LALUNNO FORSTÅET SOM ET UNIVERS FOR AT VÆRE KENDT OG FOR AT BRINGE FREM I LYSET UANSET DENS RELATIONELLE UDGANGSPUNKT LINGUISTICOCULTURAL ØKONOMISKE OG SOCIALE OG STYRKE DET I SIN SÆREGENHED OG KULTURELLE OG SOCIALE MANGFOLDIGHED I SÆRDELESHED ALLORCH DET ER EN PERSON MED HANDICAP KOMMER FRA ANDRE LANDE OSV., SÅ STRAKS INGEN FORBLIVER BAG. FINALITET VIL VÆRE GENOPRETNING OG FORBEDRING AF FÆRDIGHEDER, DER HER FORSTÅS SOM ET RESULTAT AF VIDEN OG KNOWHOW TIL AT GØRE FÆRDIGHED. KORT SAGT GIVER VIDEN MULIGHED FOR FÆRDIGHEDER. ALLE MODULERNE HAR DERFOR TIL FORMÅL AT STYRKE DISCIPLINÆRE OG TVÆRGÅENDE FÆRDIGHEDER OG OGSÅ NYSGERRIGHEDEN LINTRAPRENDENCE SØGEN EFTER KREATIVITET OG KONTINUERLIG UDFORSKNING AF VIRKELIGHEDEN. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET FRA KORT TIL KOMPAS INSISTERER SPECIFIKT PÅ BEHOVET FOR AT PLACERE I CENTRUM LALUNNO FORSTÅET SOM ET UNIVERS FOR AT VÆRE KENDT OG FOR AT BRINGE FREM I LYSET UANSET DENS RELATIONELLE UDGANGSPUNKT LINGUISTICOCULTURAL ØKONOMISKE OG SOCIALE OG STYRKE DET I SIN SÆREGENHED OG KULTURELLE OG SOCIALE MANGFOLDIGHED I SÆRDELESHED ALLORCH DET ER EN PERSON MED HANDICAP KOMMER FRA ANDRE LANDE OSV., SÅ STRAKS INGEN FORBLIVER BAG. FINALITET VIL VÆRE GENOPRETNING OG FORBEDRING AF FÆRDIGHEDER, DER HER FORSTÅS SOM ET RESULTAT AF VIDEN OG KNOWHOW TIL AT GØRE FÆRDIGHED. KORT SAGT GIVER VIDEN MULIGHED FOR FÆRDIGHEDER. ALLE MODULERNE HAR DERFOR TIL FORMÅL AT STYRKE DISCIPLINÆRE OG TVÆRGÅENDE FÆRDIGHEDER OG OGSÅ NYSGERRIGHEDEN LINTRAPRENDENCE SØGEN EFTER KREATIVITET OG KONTINUERLIG UDFORSKNING AF VIRKELIGHEDEN. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI KARTTOJEN KOMPASSI KOROSTAA ERITYISESTI TARVETTA SIJOITTAA KESKELLÄ LALUNNO YMMÄRRETÄÄN MAAILMANKAIKKEUDEN TUNNETTU JA TUODA VALOA KOULUTTAA MIKÄ TAHANSA SEN SUHDE LÄHTÖPISTE LINGUISTICOCULTURAL TALOUDELLINEN JA SOSIAALINEN JA VAHVISTAA SITÄ SEN ERITYISPIIRTEET JA KULTTUURINEN JA SOSIAALINEN MONIMUOTOISUUS ERITYISESTI KAIKKI SE ON HENKILÖ, JOLLA ON VAMMAISET TULEVAT MUISTA MAISTA JNE. NIIN, ETTÄ KUKAAN EI JÄÄ JÄLKEEN. LOPULLISUUS ON SELLAISTEN TAITOJEN ELPYMINEN JA PARANTAMINEN, JOTKA YMMÄRRETÄÄN TÄSSÄ TAITOTIEDON JA TAITOTIEDON TULOKSENA. LYHYESTI SANOTTUNA TIETO MAHDOLLISTAA TAIDOT. KAIKILLA MODUULEILLA PYRITÄÄN NÄIN OLLEN VAHVISTAMAAN KURINPIDOLLISIA JA MONIALAISIA TAITOJA SEKÄ UTELIAISUUTTA JA LUOVUUDEN ETSIMISTÄ JA TODELLISUUDEN JATKUVAA TUTKIMISTA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI KARTTOJEN KOMPASSI KOROSTAA ERITYISESTI TARVETTA SIJOITTAA KESKELLÄ LALUNNO YMMÄRRETÄÄN MAAILMANKAIKKEUDEN TUNNETTU JA TUODA VALOA KOULUTTAA MIKÄ TAHANSA SEN SUHDE LÄHTÖPISTE LINGUISTICOCULTURAL TALOUDELLINEN JA SOSIAALINEN JA VAHVISTAA SITÄ SEN ERITYISPIIRTEET JA KULTTUURINEN JA SOSIAALINEN MONIMUOTOISUUS ERITYISESTI KAIKKI SE ON HENKILÖ, JOLLA ON VAMMAISET TULEVAT MUISTA MAISTA JNE. NIIN, ETTÄ KUKAAN EI JÄÄ JÄLKEEN. LOPULLISUUS ON SELLAISTEN TAITOJEN ELPYMINEN JA PARANTAMINEN, JOTKA YMMÄRRETÄÄN TÄSSÄ TAITOTIEDON JA TAITOTIEDON TULOKSENA. LYHYESTI SANOTTUNA TIETO MAHDOLLISTAA TAIDOT. KAIKILLA MODUULEILLA PYRITÄÄN NÄIN OLLEN VAHVISTAMAAN KURINPIDOLLISIA JA MONIALAISIA TAITOJA SEKÄ UTELIAISUUTTA JA LUOVUUDEN ETSIMISTÄ JA TODELLISUUDEN JATKUVAA TUTKIMISTA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI KARTTOJEN KOMPASSI KOROSTAA ERITYISESTI TARVETTA SIJOITTAA KESKELLÄ LALUNNO YMMÄRRETÄÄN MAAILMANKAIKKEUDEN TUNNETTU JA TUODA VALOA KOULUTTAA MIKÄ TAHANSA SEN SUHDE LÄHTÖPISTE LINGUISTICOCULTURAL TALOUDELLINEN JA SOSIAALINEN JA VAHVISTAA SITÄ SEN ERITYISPIIRTEET JA KULTTUURINEN JA SOSIAALINEN MONIMUOTOISUUS ERITYISESTI KAIKKI SE ON HENKILÖ, JOLLA ON VAMMAISET TULEVAT MUISTA MAISTA JNE. NIIN, ETTÄ KUKAAN EI JÄÄ JÄLKEEN. LOPULLISUUS ON SELLAISTEN TAITOJEN ELPYMINEN JA PARANTAMINEN, JOTKA YMMÄRRETÄÄN TÄSSÄ TAITOTIEDON JA TAITOTIEDON TULOKSENA. LYHYESTI SANOTTUNA TIETO MAHDOLLISTAA TAIDOT. KAIKILLA MODUULEILLA PYRITÄÄN NÄIN OLLEN VAHVISTAMAAN KURINPIDOLLISIA JA MONIALAISIA TAITOJA SEKÄ UTELIAISUUTTA JA LUOVUUDEN ETSIMISTÄ JA TODELLISUUDEN JATKUVAA TUTKIMISTA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT MINN MAPEP BIEX BOXXLA SPEĊIFIKAMENT JINSISTI FUQ IL-ĦTIEĠA LI JITQIEGĦED FIĊ-ĊENTRU LALUNNO MIFHUM BĦALA UNIVERS LI JKUN MAGĦRUF U BIEX IĠIBU GĦAD-DAWL EDUKAZZJONI KWALUNKWE PUNT TAT-TLUQ RELAZZJONALI TAGĦHA LINGUISTICOCULTURAL EKONOMIKU U SOĊJALI U T-TITJIB FIL-PEKULJARITÀ TAGĦHA U D-DIVERSITÀ KULTURALI U SOĊJALI B’MOD PARTIKOLARI ALLORCH HUWA PERSUNA B’DIŻABILITÀ ĠEJJIN MINN PAJJIŻI OĦRA EĊĊ SABIEX IMMEDJATAMENT ĦADD JIBQA ‘LURA. IL-FINALITÀ SE TKUN L-IRKUPRU U T-TITJIB TAL-ĦILIET MIFHUMA HAWNHEKK BĦALA R-RIŻULTAT TAL-GĦARFIEN U L-GĦARFIEN ESPERT BIEX ISSIR IL-ĦILA. FIL-QOSOR, L-GĦARFIEN JIPPERMETTI L-ĦILIET. GĦALHEKK, IL-MODULI KOLLHA GĦANDHOM L-GĦAN LI JSAĦĦU L-ĦILIET DIXXIPLINARJI U TRASVERSALI KIF UKOLL IL-KURŻITÀ LINTRAPRENDENZA T-TFITTXIJA GĦALL-KREATTIVITÀ U L-ESPLORAZZJONI KONTINWA TAR-REALTÀ. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT MINN MAPEP BIEX BOXXLA SPEĊIFIKAMENT JINSISTI FUQ IL-ĦTIEĠA LI JITQIEGĦED FIĊ-ĊENTRU LALUNNO MIFHUM BĦALA UNIVERS LI JKUN MAGĦRUF U BIEX IĠIBU GĦAD-DAWL EDUKAZZJONI KWALUNKWE PUNT TAT-TLUQ RELAZZJONALI TAGĦHA LINGUISTICOCULTURAL EKONOMIKU U SOĊJALI U T-TITJIB FIL-PEKULJARITÀ TAGĦHA U D-DIVERSITÀ KULTURALI U SOĊJALI B’MOD PARTIKOLARI ALLORCH HUWA PERSUNA B’DIŻABILITÀ ĠEJJIN MINN PAJJIŻI OĦRA EĊĊ SABIEX IMMEDJATAMENT ĦADD JIBQA ‘LURA. IL-FINALITÀ SE TKUN L-IRKUPRU U T-TITJIB TAL-ĦILIET MIFHUMA HAWNHEKK BĦALA R-RIŻULTAT TAL-GĦARFIEN U L-GĦARFIEN ESPERT BIEX ISSIR IL-ĦILA. FIL-QOSOR, L-GĦARFIEN JIPPERMETTI L-ĦILIET. GĦALHEKK, IL-MODULI KOLLHA GĦANDHOM L-GĦAN LI JSAĦĦU L-ĦILIET DIXXIPLINARJI U TRASVERSALI KIF UKOLL IL-KURŻITÀ LINTRAPRENDENZA T-TFITTXIJA GĦALL-KREATTIVITÀ U L-ESPLORAZZJONI KONTINWA TAR-REALTÀ. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT MINN MAPEP BIEX BOXXLA SPEĊIFIKAMENT JINSISTI FUQ IL-ĦTIEĠA LI JITQIEGĦED FIĊ-ĊENTRU LALUNNO MIFHUM BĦALA UNIVERS LI JKUN MAGĦRUF U BIEX IĠIBU GĦAD-DAWL EDUKAZZJONI KWALUNKWE PUNT TAT-TLUQ RELAZZJONALI TAGĦHA LINGUISTICOCULTURAL EKONOMIKU U SOĊJALI U T-TITJIB FIL-PEKULJARITÀ TAGĦHA U D-DIVERSITÀ KULTURALI U SOĊJALI B’MOD PARTIKOLARI ALLORCH HUWA PERSUNA B’DIŻABILITÀ ĠEJJIN MINN PAJJIŻI OĦRA EĊĊ SABIEX IMMEDJATAMENT ĦADD JIBQA ‘LURA. IL-FINALITÀ SE TKUN L-IRKUPRU U T-TITJIB TAL-ĦILIET MIFHUMA HAWNHEKK BĦALA R-RIŻULTAT TAL-GĦARFIEN U L-GĦARFIEN ESPERT BIEX ISSIR IL-ĦILA. FIL-QOSOR, L-GĦARFIEN JIPPERMETTI L-ĦILIET. GĦALHEKK, IL-MODULI KOLLHA GĦANDHOM L-GĦAN LI JSAĦĦU L-ĦILIET DIXXIPLINARJI U TRASVERSALI KIF UKOLL IL-KURŻITÀ LINTRAPRENDENZA T-TFITTXIJA GĦALL-KREATTIVITÀ U L-ESPLORAZZJONI KONTINWA TAR-REALTÀ. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS NO KARTĒM LĪDZ KOMPASAM ĪPAŠI UZSTĀJ UZ NEPIECIEŠAMĪBU NOVIETOT LALUNNO CENTRĀ, KO SAPROT KĀ VISUMU, KAS IR ZINĀMS UN JĀPADARA ATKLĀTS, IZGLĪTOJOT NEATKARĪGI NO TĀ ATTIECĪBU SĀKUMA PUNKTA LINGUISTICOCULTURAL EKONOMISKO UN SOCIĀLO UN UZLABOJOT TĀS ĪPATNĪBU UN KULTŪRAS UN SOCIĀLO DAUDZVEIDĪBU, JO ĪPAŠI ALLORCH, TĀ IR PERSONA AR INVALIDITĀTI, KAS NĀK NO CITĀM VALSTĪM UTT. TĀ, KA UZREIZ NEVIENS NEPALIEK NOVĀRTĀ. GALAREZULTĀTS BŪS PRASMJU ATGŪŠANA UN UZLABOŠANA, KO ŠEIT SAPROT ZINĀŠANU UN ZINĀTĪBAS DARBA REZULTĀTĀ. ĪSĀK SAKOT, ZINĀŠANAS NODROŠINA PRASMES. TĀPĒC VISU MODUĻU MĒRĶIS IR STIPRINĀT DISCIPLINĀRĀS UN TRANSVERSĀLĀS PRASMES, KĀ ARĪ ZINĀTKĀRI LINTRAPRENDENCE MEKLĒT RADOŠUMU UN NEPĀRTRAUKTI IZPĒTĪT REALITĀTI. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS NO KARTĒM LĪDZ KOMPASAM ĪPAŠI UZSTĀJ UZ NEPIECIEŠAMĪBU NOVIETOT LALUNNO CENTRĀ, KO SAPROT KĀ VISUMU, KAS IR ZINĀMS UN JĀPADARA ATKLĀTS, IZGLĪTOJOT NEATKARĪGI NO TĀ ATTIECĪBU SĀKUMA PUNKTA LINGUISTICOCULTURAL EKONOMISKO UN SOCIĀLO UN UZLABOJOT TĀS ĪPATNĪBU UN KULTŪRAS UN SOCIĀLO DAUDZVEIDĪBU, JO ĪPAŠI ALLORCH, TĀ IR PERSONA AR INVALIDITĀTI, KAS NĀK NO CITĀM VALSTĪM UTT. TĀ, KA UZREIZ NEVIENS NEPALIEK NOVĀRTĀ. GALAREZULTĀTS BŪS PRASMJU ATGŪŠANA UN UZLABOŠANA, KO ŠEIT SAPROT ZINĀŠANU UN ZINĀTĪBAS DARBA REZULTĀTĀ. ĪSĀK SAKOT, ZINĀŠANAS NODROŠINA PRASMES. TĀPĒC VISU MODUĻU MĒRĶIS IR STIPRINĀT DISCIPLINĀRĀS UN TRANSVERSĀLĀS PRASMES, KĀ ARĪ ZINĀTKĀRI LINTRAPRENDENCE MEKLĒT RADOŠUMU UN NEPĀRTRAUKTI IZPĒTĪT REALITĀTI. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS NO KARTĒM LĪDZ KOMPASAM ĪPAŠI UZSTĀJ UZ NEPIECIEŠAMĪBU NOVIETOT LALUNNO CENTRĀ, KO SAPROT KĀ VISUMU, KAS IR ZINĀMS UN JĀPADARA ATKLĀTS, IZGLĪTOJOT NEATKARĪGI NO TĀ ATTIECĪBU SĀKUMA PUNKTA LINGUISTICOCULTURAL EKONOMISKO UN SOCIĀLO UN UZLABOJOT TĀS ĪPATNĪBU UN KULTŪRAS UN SOCIĀLO DAUDZVEIDĪBU, JO ĪPAŠI ALLORCH, TĀ IR PERSONA AR INVALIDITĀTI, KAS NĀK NO CITĀM VALSTĪM UTT. TĀ, KA UZREIZ NEVIENS NEPALIEK NOVĀRTĀ. GALAREZULTĀTS BŪS PRASMJU ATGŪŠANA UN UZLABOŠANA, KO ŠEIT SAPROT ZINĀŠANU UN ZINĀTĪBAS DARBA REZULTĀTĀ. ĪSĀK SAKOT, ZINĀŠANAS NODROŠINA PRASMES. TĀPĒC VISU MODUĻU MĒRĶIS IR STIPRINĀT DISCIPLINĀRĀS UN TRANSVERSĀLĀS PRASMES, KĀ ARĪ ZINĀTKĀRI LINTRAPRENDENCE MEKLĒT RADOŠUMU UN NEPĀRTRAUKTI IZPĒTĪT REALITĀTI. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT OD MÁP AŽ PO KOMPAS KONKRÉTNE TRVÁ NA TOM, ŽE JE POTREBNÉ UMIESTNIŤ DO CENTRA LALUNNO CHÁPANÉ AKO VESMÍR, KTORÝ JE ZNÁMY, A PRINIESŤ NA SVETLO VZDELÁVANIE BEZ OHĽADU NA JEHO RELAČNÝ VÝCHODISKOVÝ BOD LINGUISTICOCULTURAL EKONOMICKÉ A SOCIÁLNE A POSILNENIE V JEHO ZVLÁŠTNOSTI A KULTÚRNEJ A SOCIÁLNEJ ROZMANITOSTI, NAJMÄ ALLORCH, JE TO OSOBA SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM PRICHÁDZAJÚCA Z INÝCH KRAJÍN ATĎ, ABY OKAMŽITE NIKTO NEZOSTAL POZADU. KONEČNOSŤ BUDE OBNOVOU A ROZŠIROVANÍM ZRUČNOSTÍ, KTORÉ TU CHÁPU AKO VÝSLEDOK VEDOMOSTÍ A KNOW-HOW NA ZÍSKANIE ZRUČNOSTÍ. STRUČNE POVEDANÉ, VEDOMOSTI UMOŽŇUJÚ ZRUČNOSTI. CIEĽOM VŠETKÝCH MODULOV JE PRETO POSILNIŤ DISCIPLINÁRNE A PRIEREZOVÉ ZRUČNOSTI, AKO AJ ZVEDAVOSŤ LINTRAPRENDENCE HĽADANIE TVORIVOSTI A NEPRETRŽITÉ SKÚMANIE REALITY. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT OD MÁP AŽ PO KOMPAS KONKRÉTNE TRVÁ NA TOM, ŽE JE POTREBNÉ UMIESTNIŤ DO CENTRA LALUNNO CHÁPANÉ AKO VESMÍR, KTORÝ JE ZNÁMY, A PRINIESŤ NA SVETLO VZDELÁVANIE BEZ OHĽADU NA JEHO RELAČNÝ VÝCHODISKOVÝ BOD LINGUISTICOCULTURAL EKONOMICKÉ A SOCIÁLNE A POSILNENIE V JEHO ZVLÁŠTNOSTI A KULTÚRNEJ A SOCIÁLNEJ ROZMANITOSTI, NAJMÄ ALLORCH, JE TO OSOBA SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM PRICHÁDZAJÚCA Z INÝCH KRAJÍN ATĎ, ABY OKAMŽITE NIKTO NEZOSTAL POZADU. KONEČNOSŤ BUDE OBNOVOU A ROZŠIROVANÍM ZRUČNOSTÍ, KTORÉ TU CHÁPU AKO VÝSLEDOK VEDOMOSTÍ A KNOW-HOW NA ZÍSKANIE ZRUČNOSTÍ. STRUČNE POVEDANÉ, VEDOMOSTI UMOŽŇUJÚ ZRUČNOSTI. CIEĽOM VŠETKÝCH MODULOV JE PRETO POSILNIŤ DISCIPLINÁRNE A PRIEREZOVÉ ZRUČNOSTI, AKO AJ ZVEDAVOSŤ LINTRAPRENDENCE HĽADANIE TVORIVOSTI A NEPRETRŽITÉ SKÚMANIE REALITY. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT OD MÁP AŽ PO KOMPAS KONKRÉTNE TRVÁ NA TOM, ŽE JE POTREBNÉ UMIESTNIŤ DO CENTRA LALUNNO CHÁPANÉ AKO VESMÍR, KTORÝ JE ZNÁMY, A PRINIESŤ NA SVETLO VZDELÁVANIE BEZ OHĽADU NA JEHO RELAČNÝ VÝCHODISKOVÝ BOD LINGUISTICOCULTURAL EKONOMICKÉ A SOCIÁLNE A POSILNENIE V JEHO ZVLÁŠTNOSTI A KULTÚRNEJ A SOCIÁLNEJ ROZMANITOSTI, NAJMÄ ALLORCH, JE TO OSOBA SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM PRICHÁDZAJÚCA Z INÝCH KRAJÍN ATĎ, ABY OKAMŽITE NIKTO NEZOSTAL POZADU. KONEČNOSŤ BUDE OBNOVOU A ROZŠIROVANÍM ZRUČNOSTÍ, KTORÉ TU CHÁPU AKO VÝSLEDOK VEDOMOSTÍ A KNOW-HOW NA ZÍSKANIE ZRUČNOSTÍ. STRUČNE POVEDANÉ, VEDOMOSTI UMOŽŇUJÚ ZRUČNOSTI. CIEĽOM VŠETKÝCH MODULOV JE PRETO POSILNIŤ DISCIPLINÁRNE A PRIEREZOVÉ ZRUČNOSTI, AKO AJ ZVEDAVOSŤ LINTRAPRENDENCE HĽADANIE TVORIVOSTI A NEPRETRŽITÉ SKÚMANIE REALITY. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ÁITÍONN AN TIONSCADAL Ó LÉARSCÁILEANNA GO COMPÁS GO SONRACH AR AN NGÁ ATÁ LE HÁIT AG AN LÁR LALUNNO TUIGTEAR MAR CRUINNE A BHEIDH AR EOLAS AGUS A THABHAIRT CHUN SOLAIS OIDEACHAS IS CUMA CAD A POINTE TOSAIGH DÁ GHAOL LINGUISTICOCULTURAL EACNAMAÍOCH AGUS SÓISIALTA AGUS FEABHAS A CHUR AIR INA PECULIARITY AGUS ÉAGSÚLACHT CHULTÚRTHA AGUS SÓISIALTA GO HÁIRITHE ALLORCH GO BHFUIL SÉ DUINE FAOI MHÍCHUMAS AG TEACHT Ó THÍORTHA EILE ETC IONAS GO MBEIDH LÁITHREACH AON DUINE FÓS TAOBH THIAR. IS ÉARD A BHEIDH I GCEIST LE CRÍOCHNAITHEACHT NÁ AISGHABHÁIL AGUS FEABHSÚ SCILEANNA A THUIGTEAR ANSEO MAR THORADH AR EOLAS AGUS FIOS GNÓ CHUN SCIL A DHÉANAMH. I MBEAGÁN FOCAL, CUMASAÍONN EOLAS SCILEANNA. DÁ BHRÍ SIN, TÁ SÉ MAR AIDHM AG NA MODÚIL GO LÉIR SCILEANNA ARAÍONACHTA AGUS TRASGHEARRTHA A NEARTÚ CHOMH MAITH LEIS AN BHFIOSRACHT LINTRAPRENDENCE CHUN CRUTHAITHEACHT AGUS INIÚCHADH LEANÚNACH NA RÉALTACHTA A LORG. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ÁITÍONN AN TIONSCADAL Ó LÉARSCÁILEANNA GO COMPÁS GO SONRACH AR AN NGÁ ATÁ LE HÁIT AG AN LÁR LALUNNO TUIGTEAR MAR CRUINNE A BHEIDH AR EOLAS AGUS A THABHAIRT CHUN SOLAIS OIDEACHAS IS CUMA CAD A POINTE TOSAIGH DÁ GHAOL LINGUISTICOCULTURAL EACNAMAÍOCH AGUS SÓISIALTA AGUS FEABHAS A CHUR AIR INA PECULIARITY AGUS ÉAGSÚLACHT CHULTÚRTHA AGUS SÓISIALTA GO HÁIRITHE ALLORCH GO BHFUIL SÉ DUINE FAOI MHÍCHUMAS AG TEACHT Ó THÍORTHA EILE ETC IONAS GO MBEIDH LÁITHREACH AON DUINE FÓS TAOBH THIAR. IS ÉARD A BHEIDH I GCEIST LE CRÍOCHNAITHEACHT NÁ AISGHABHÁIL AGUS FEABHSÚ SCILEANNA A THUIGTEAR ANSEO MAR THORADH AR EOLAS AGUS FIOS GNÓ CHUN SCIL A DHÉANAMH. I MBEAGÁN FOCAL, CUMASAÍONN EOLAS SCILEANNA. DÁ BHRÍ SIN, TÁ SÉ MAR AIDHM AG NA MODÚIL GO LÉIR SCILEANNA ARAÍONACHTA AGUS TRASGHEARRTHA A NEARTÚ CHOMH MAITH LEIS AN BHFIOSRACHT LINTRAPRENDENCE CHUN CRUTHAITHEACHT AGUS INIÚCHADH LEANÚNACH NA RÉALTACHTA A LORG. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ÁITÍONN AN TIONSCADAL Ó LÉARSCÁILEANNA GO COMPÁS GO SONRACH AR AN NGÁ ATÁ LE HÁIT AG AN LÁR LALUNNO TUIGTEAR MAR CRUINNE A BHEIDH AR EOLAS AGUS A THABHAIRT CHUN SOLAIS OIDEACHAS IS CUMA CAD A POINTE TOSAIGH DÁ GHAOL LINGUISTICOCULTURAL EACNAMAÍOCH AGUS SÓISIALTA AGUS FEABHAS A CHUR AIR INA PECULIARITY AGUS ÉAGSÚLACHT CHULTÚRTHA AGUS SÓISIALTA GO HÁIRITHE ALLORCH GO BHFUIL SÉ DUINE FAOI MHÍCHUMAS AG TEACHT Ó THÍORTHA EILE ETC IONAS GO MBEIDH LÁITHREACH AON DUINE FÓS TAOBH THIAR. IS ÉARD A BHEIDH I GCEIST LE CRÍOCHNAITHEACHT NÁ AISGHABHÁIL AGUS FEABHSÚ SCILEANNA A THUIGTEAR ANSEO MAR THORADH AR EOLAS AGUS FIOS GNÓ CHUN SCIL A DHÉANAMH. I MBEAGÁN FOCAL, CUMASAÍONN EOLAS SCILEANNA. DÁ BHRÍ SIN, TÁ SÉ MAR AIDHM AG NA MODÚIL GO LÉIR SCILEANNA ARAÍONACHTA AGUS TRASGHEARRTHA A NEARTÚ CHOMH MAITH LEIS AN BHFIOSRACHT LINTRAPRENDENCE CHUN CRUTHAITHEACHT AGUS INIÚCHADH LEANÚNACH NA RÉALTACHTA A LORG. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT OD MAP AŽ PO KOMPAS KONKRÉTNĚ TRVÁ NA TOM, ŽE JE TŘEBA UMÍSTIT DO CENTRA LALUNNO CHÁPANÝ JAKO VESMÍR, KTERÝ MÁ BÝT ZNÁM, A PŘINÉST SVĚTLO VZDĚLÁVÁNÍ BEZ OHLEDU NA JEHO VZTAHOVÝ VÝCHOZÍ BOD LINGUISTICOCULTURAL EKONOMICKÉ A SOCIÁLNÍ A POSÍLENÍ JEHO ZVLÁŠTNOSTI A KULTURNÍ A SOCIÁLNÍ ROZMANITOSTI, ZEJMÉNA ALLORCH JE TO OSOBA SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM POCHÁZEJÍCÍ Z JINÝCH ZEMÍ ATD., TAKŽE OKAMŽITĚ NIKDO NEZŮSTANE POZADU. FINALITOU BUDE OBNOVA A ZLEPŠOVÁNÍ DOVEDNOSTÍ, KTERÉ JSOU ZDE CHÁPÁNY JAKO VÝSLEDEK ZNALOSTÍ A KNOW-HOW PRO DOVEDNOSTI. STRUČNĚ ŘEČENO, ZNALOSTI UMOŽŇUJÍ DOVEDNOSTI. CÍLEM VŠECH MODULŮ JE PROTO POSÍLIT KÁZEŇSKÉ A PRŮŘEZOVÉ DOVEDNOSTI A TAKÉ ZVĚDAVOST LINTRAPRENDENCE HLEDÁNÍ TVOŘIVOSTI A NEUSTÁLÉHO ZKOUMÁNÍ REALITY. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT OD MAP AŽ PO KOMPAS KONKRÉTNĚ TRVÁ NA TOM, ŽE JE TŘEBA UMÍSTIT DO CENTRA LALUNNO CHÁPANÝ JAKO VESMÍR, KTERÝ MÁ BÝT ZNÁM, A PŘINÉST SVĚTLO VZDĚLÁVÁNÍ BEZ OHLEDU NA JEHO VZTAHOVÝ VÝCHOZÍ BOD LINGUISTICOCULTURAL EKONOMICKÉ A SOCIÁLNÍ A POSÍLENÍ JEHO ZVLÁŠTNOSTI A KULTURNÍ A SOCIÁLNÍ ROZMANITOSTI, ZEJMÉNA ALLORCH JE TO OSOBA SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM POCHÁZEJÍCÍ Z JINÝCH ZEMÍ ATD., TAKŽE OKAMŽITĚ NIKDO NEZŮSTANE POZADU. FINALITOU BUDE OBNOVA A ZLEPŠOVÁNÍ DOVEDNOSTÍ, KTERÉ JSOU ZDE CHÁPÁNY JAKO VÝSLEDEK ZNALOSTÍ A KNOW-HOW PRO DOVEDNOSTI. STRUČNĚ ŘEČENO, ZNALOSTI UMOŽŇUJÍ DOVEDNOSTI. CÍLEM VŠECH MODULŮ JE PROTO POSÍLIT KÁZEŇSKÉ A PRŮŘEZOVÉ DOVEDNOSTI A TAKÉ ZVĚDAVOST LINTRAPRENDENCE HLEDÁNÍ TVOŘIVOSTI A NEUSTÁLÉHO ZKOUMÁNÍ REALITY. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT OD MAP AŽ PO KOMPAS KONKRÉTNĚ TRVÁ NA TOM, ŽE JE TŘEBA UMÍSTIT DO CENTRA LALUNNO CHÁPANÝ JAKO VESMÍR, KTERÝ MÁ BÝT ZNÁM, A PŘINÉST SVĚTLO VZDĚLÁVÁNÍ BEZ OHLEDU NA JEHO VZTAHOVÝ VÝCHOZÍ BOD LINGUISTICOCULTURAL EKONOMICKÉ A SOCIÁLNÍ A POSÍLENÍ JEHO ZVLÁŠTNOSTI A KULTURNÍ A SOCIÁLNÍ ROZMANITOSTI, ZEJMÉNA ALLORCH JE TO OSOBA SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM POCHÁZEJÍCÍ Z JINÝCH ZEMÍ ATD., TAKŽE OKAMŽITĚ NIKDO NEZŮSTANE POZADU. FINALITOU BUDE OBNOVA A ZLEPŠOVÁNÍ DOVEDNOSTÍ, KTERÉ JSOU ZDE CHÁPÁNY JAKO VÝSLEDEK ZNALOSTÍ A KNOW-HOW PRO DOVEDNOSTI. STRUČNĚ ŘEČENO, ZNALOSTI UMOŽŇUJÍ DOVEDNOSTI. CÍLEM VŠECH MODULŮ JE PROTO POSÍLIT KÁZEŇSKÉ A PRŮŘEZOVÉ DOVEDNOSTI A TAKÉ ZVĚDAVOST LINTRAPRENDENCE HLEDÁNÍ TVOŘIVOSTI A NEUSTÁLÉHO ZKOUMÁNÍ REALITY. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO DE MAPAS A BÚSSOLA INSISTE ESPECIFICAMENTE NA NECESSIDADE DE COLOCAR NO CENTRO LALUNNO ENTENDIDO COMO UM UNIVERSO A SER CONHECIDO E TRAZER À LUZ EDUCAR QUALQUER QUE SEJA O SEU PONTO DE PARTIDA RELACIONAL LINGUISTICOCULTURAL ECONÔMICO E SOCIAL E APRIMORÁ-LO EM SUA PECULIARIDADE E DIVERSIDADE CULTURAL E SOCIAL EM PARTICULAR ALLORCH É UMA PESSOA COM DEFICIÊNCIA VINDA DE OUTROS PAÍSES ETC. DE MODO QUE IMEDIATAMENTE NINGUÉM PERMANECE PARA TRÁS. A FINALIDADE SERÁ A RECUPERAÇÃO E O REFORÇO DAS COMPETÊNCIAS AQUI ENTENDIDAS COMO RESULTADO DO CONHECIMENTO E DO SABER-FAZER PARA FAZER COMPETÊNCIAS. EM SUMA, O CONHECIMENTO POSSIBILITA HABILIDADES. TODOS OS MÓDULOS VISAM, PORTANTO, FORTALECER AS HABILIDADES DISCIPLINARES E TRANSVERSAIS E TAMBÉM A CURIOSIDADE LINTRAPRENDÊNCIA A BUSCA DE CRIATIVIDADE E EXPLORAÇÃO CONTÍNUA DA REALIDADE. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO DE MAPAS A BÚSSOLA INSISTE ESPECIFICAMENTE NA NECESSIDADE DE COLOCAR NO CENTRO LALUNNO ENTENDIDO COMO UM UNIVERSO A SER CONHECIDO E TRAZER À LUZ EDUCAR QUALQUER QUE SEJA O SEU PONTO DE PARTIDA RELACIONAL LINGUISTICOCULTURAL ECONÔMICO E SOCIAL E APRIMORÁ-LO EM SUA PECULIARIDADE E DIVERSIDADE CULTURAL E SOCIAL EM PARTICULAR ALLORCH É UMA PESSOA COM DEFICIÊNCIA VINDA DE OUTROS PAÍSES ETC. DE MODO QUE IMEDIATAMENTE NINGUÉM PERMANECE PARA TRÁS. A FINALIDADE SERÁ A RECUPERAÇÃO E O REFORÇO DAS COMPETÊNCIAS AQUI ENTENDIDAS COMO RESULTADO DO CONHECIMENTO E DO SABER-FAZER PARA FAZER COMPETÊNCIAS. EM SUMA, O CONHECIMENTO POSSIBILITA HABILIDADES. TODOS OS MÓDULOS VISAM, PORTANTO, FORTALECER AS HABILIDADES DISCIPLINARES E TRANSVERSAIS E TAMBÉM A CURIOSIDADE LINTRAPRENDÊNCIA A BUSCA DE CRIATIVIDADE E EXPLORAÇÃO CONTÍNUA DA REALIDADE. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO DE MAPAS A BÚSSOLA INSISTE ESPECIFICAMENTE NA NECESSIDADE DE COLOCAR NO CENTRO LALUNNO ENTENDIDO COMO UM UNIVERSO A SER CONHECIDO E TRAZER À LUZ EDUCAR QUALQUER QUE SEJA O SEU PONTO DE PARTIDA RELACIONAL LINGUISTICOCULTURAL ECONÔMICO E SOCIAL E APRIMORÁ-LO EM SUA PECULIARIDADE E DIVERSIDADE CULTURAL E SOCIAL EM PARTICULAR ALLORCH É UMA PESSOA COM DEFICIÊNCIA VINDA DE OUTROS PAÍSES ETC. DE MODO QUE IMEDIATAMENTE NINGUÉM PERMANECE PARA TRÁS. A FINALIDADE SERÁ A RECUPERAÇÃO E O REFORÇO DAS COMPETÊNCIAS AQUI ENTENDIDAS COMO RESULTADO DO CONHECIMENTO E DO SABER-FAZER PARA FAZER COMPETÊNCIAS. EM SUMA, O CONHECIMENTO POSSIBILITA HABILIDADES. TODOS OS MÓDULOS VISAM, PORTANTO, FORTALECER AS HABILIDADES DISCIPLINARES E TRANSVERSAIS E TAMBÉM A CURIOSIDADE LINTRAPRENDÊNCIA A BUSCA DE CRIATIVIDADE E EXPLORAÇÃO CONTÍNUA DA REALIDADE. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT KAARTIDEST KOMPASSIKS RÕHUTAB VAJADUST ASETADA LALUNNO KESKPUNKTI TUNTUD UNIVERSUM JA TUUA ESILE ÜKSKÕIK MILLINE SELLE SUHTELINE LÄHTEPUNKT LINGUISTICOCULTURAL MAJANDUSLIK JA SOTSIAALNE NING SUURENDADA SEDA OMA ERIPÄRA JA KULTUURILISE JA SOTSIAALSE MITMEKESISUSE POOLEST, EELKÕIGE ALLORCH, ET SEE ON TEISTEST RIIKIDEST PÄRIT PUUETEGA INIMENE JNE, NII ET KEEGI EI JÄÄ KOHE MAHA. LÕPLIKKUS ON OSKUSTE TAASTAMINE JA TÄIENDAMINE, MIDA SIIN MÕISTETAKSE OSKUSTE JA OSKUSTE OMANDAMISEKS VAJALIKE TEADMISTE JA OSKUSTEABE TULEMUSENA. LÜHIDALT ÖELDES VÕIMALDAVAD TEADMISED OSKUSI. KÕIGI MOODULITE EESMÄRK ON SEEGA TUGEVDADA DISTSIPLINAAR- JA VALDKONNAÜLESEID OSKUSI NING UUDISHIMU LINTRAPRENDENITE LOOVUSE OTSIMISEL JA REAALSUSE PIDEVAL UURIMISEL. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT KAARTIDEST KOMPASSIKS RÕHUTAB VAJADUST ASETADA LALUNNO KESKPUNKTI TUNTUD UNIVERSUM JA TUUA ESILE ÜKSKÕIK MILLINE SELLE SUHTELINE LÄHTEPUNKT LINGUISTICOCULTURAL MAJANDUSLIK JA SOTSIAALNE NING SUURENDADA SEDA OMA ERIPÄRA JA KULTUURILISE JA SOTSIAALSE MITMEKESISUSE POOLEST, EELKÕIGE ALLORCH, ET SEE ON TEISTEST RIIKIDEST PÄRIT PUUETEGA INIMENE JNE, NII ET KEEGI EI JÄÄ KOHE MAHA. LÕPLIKKUS ON OSKUSTE TAASTAMINE JA TÄIENDAMINE, MIDA SIIN MÕISTETAKSE OSKUSTE JA OSKUSTE OMANDAMISEKS VAJALIKE TEADMISTE JA OSKUSTEABE TULEMUSENA. LÜHIDALT ÖELDES VÕIMALDAVAD TEADMISED OSKUSI. KÕIGI MOODULITE EESMÄRK ON SEEGA TUGEVDADA DISTSIPLINAAR- JA VALDKONNAÜLESEID OSKUSI NING UUDISHIMU LINTRAPRENDENITE LOOVUSE OTSIMISEL JA REAALSUSE PIDEVAL UURIMISEL. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT KAARTIDEST KOMPASSIKS RÕHUTAB VAJADUST ASETADA LALUNNO KESKPUNKTI TUNTUD UNIVERSUM JA TUUA ESILE ÜKSKÕIK MILLINE SELLE SUHTELINE LÄHTEPUNKT LINGUISTICOCULTURAL MAJANDUSLIK JA SOTSIAALNE NING SUURENDADA SEDA OMA ERIPÄRA JA KULTUURILISE JA SOTSIAALSE MITMEKESISUSE POOLEST, EELKÕIGE ALLORCH, ET SEE ON TEISTEST RIIKIDEST PÄRIT PUUETEGA INIMENE JNE, NII ET KEEGI EI JÄÄ KOHE MAHA. LÕPLIKKUS ON OSKUSTE TAASTAMINE JA TÄIENDAMINE, MIDA SIIN MÕISTETAKSE OSKUSTE JA OSKUSTE OMANDAMISEKS VAJALIKE TEADMISTE JA OSKUSTEABE TULEMUSENA. LÜHIDALT ÖELDES VÕIMALDAVAD TEADMISED OSKUSI. KÕIGI MOODULITE EESMÄRK ON SEEGA TUGEVDADA DISTSIPLINAAR- JA VALDKONNAÜLESEID OSKUSI NING UUDISHIMU LINTRAPRENDENITE LOOVUSE OTSIMISEL JA REAALSUSE PIDEVAL UURIMISEL. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A TÉRKÉPEKTŐL AZ IRÁNYTŰIG TERJEDŐ PROJEKT KIFEJEZETTEN RAGASZKODIK AHHOZ, HOGY LALUNNO KÖZPONTJÁBA HELYEZZÜK, MINT EGY ISMERT UNIVERZUMOT, ÉS HOGY FÉNYT HOZZUNK BÁRMILYEN KAPCSOLATI KIINDULÁSI PONTRA LINGUISTICOCULTURAL GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI SZEMPONTBÓL, ÉS KÜLÖNÖSEN A SAJÁTOSSÁGÁBAN, KULTURÁLIS ÉS TÁRSADALMI SOKSZÍNŰSÉGÉBEN, KÜLÖNÖSEN ALLORCH-BAN, FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ SZEMÉLY, AKI MÁS ORSZÁGOKBÓL STB. ÉRKEZIK, HOGY AZONNAL SENKI SE MARADJON LE. A VÉGLEGESSÉG A KÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSA ÉS FEJLESZTÉSE, AMELYET ITT A TUDÁS ÉS A KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁNAK EREDMÉNYEKÉNT ISMERÜNK MEG. RÖVIDEN, A TUDÁS LEHETŐVÉ TESZI A KÉSZSÉGEKET. EZÉRT MINDEN MODUL CÉLJA, HOGY ERŐSÍTSE A FEGYELMI ÉS HORIZONTÁLIS KÉSZSÉGEK, VALAMINT A KÍVÁNCSISÁG LINTRAPRENDENCE A KUTATÁS A KREATIVITÁS ÉS A FOLYAMATOS FELTÁRÁS A VALÓSÁG. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A TÉRKÉPEKTŐL AZ IRÁNYTŰIG TERJEDŐ PROJEKT KIFEJEZETTEN RAGASZKODIK AHHOZ, HOGY LALUNNO KÖZPONTJÁBA HELYEZZÜK, MINT EGY ISMERT UNIVERZUMOT, ÉS HOGY FÉNYT HOZZUNK BÁRMILYEN KAPCSOLATI KIINDULÁSI PONTRA LINGUISTICOCULTURAL GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI SZEMPONTBÓL, ÉS KÜLÖNÖSEN A SAJÁTOSSÁGÁBAN, KULTURÁLIS ÉS TÁRSADALMI SOKSZÍNŰSÉGÉBEN, KÜLÖNÖSEN ALLORCH-BAN, FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ SZEMÉLY, AKI MÁS ORSZÁGOKBÓL STB. ÉRKEZIK, HOGY AZONNAL SENKI SE MARADJON LE. A VÉGLEGESSÉG A KÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSA ÉS FEJLESZTÉSE, AMELYET ITT A TUDÁS ÉS A KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁNAK EREDMÉNYEKÉNT ISMERÜNK MEG. RÖVIDEN, A TUDÁS LEHETŐVÉ TESZI A KÉSZSÉGEKET. EZÉRT MINDEN MODUL CÉLJA, HOGY ERŐSÍTSE A FEGYELMI ÉS HORIZONTÁLIS KÉSZSÉGEK, VALAMINT A KÍVÁNCSISÁG LINTRAPRENDENCE A KUTATÁS A KREATIVITÁS ÉS A FOLYAMATOS FELTÁRÁS A VALÓSÁG. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A TÉRKÉPEKTŐL AZ IRÁNYTŰIG TERJEDŐ PROJEKT KIFEJEZETTEN RAGASZKODIK AHHOZ, HOGY LALUNNO KÖZPONTJÁBA HELYEZZÜK, MINT EGY ISMERT UNIVERZUMOT, ÉS HOGY FÉNYT HOZZUNK BÁRMILYEN KAPCSOLATI KIINDULÁSI PONTRA LINGUISTICOCULTURAL GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI SZEMPONTBÓL, ÉS KÜLÖNÖSEN A SAJÁTOSSÁGÁBAN, KULTURÁLIS ÉS TÁRSADALMI SOKSZÍNŰSÉGÉBEN, KÜLÖNÖSEN ALLORCH-BAN, FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ SZEMÉLY, AKI MÁS ORSZÁGOKBÓL STB. ÉRKEZIK, HOGY AZONNAL SENKI SE MARADJON LE. A VÉGLEGESSÉG A KÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSA ÉS FEJLESZTÉSE, AMELYET ITT A TUDÁS ÉS A KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁNAK EREDMÉNYEKÉNT ISMERÜNK MEG. RÖVIDEN, A TUDÁS LEHETŐVÉ TESZI A KÉSZSÉGEKET. EZÉRT MINDEN MODUL CÉLJA, HOGY ERŐSÍTSE A FEGYELMI ÉS HORIZONTÁLIS KÉSZSÉGEK, VALAMINT A KÍVÁNCSISÁG LINTRAPRENDENCE A KUTATÁS A KREATIVITÁS ÉS A FOLYAMATOS FELTÁRÁS A VALÓSÁG. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ОТ КАРТИ ДО КОМПАС ИЗРИЧНО НАСТОЯВА ЗА НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ ПОСТАВИ В ЦЕНТЪРА НА LALUNNO РАЗБИРА СЕ КАТО ВСЕЛЕНА ДА БЪДЕ ИЗВЕСТНА И ДА СЕ ПОКАЖЕ НА СВЕТЛИНА, КАТО СЕ ОБРАЗОВА КАКВАТО И ДА Е НЕЙНАТА ОТПРАВНА ТОЧКА LINGUISTICOCULTURAL ИКОНОМИЧЕСКА И СОЦИАЛНА И Я ЗАСИЛВА В СВОЯТА ОСОБЕНОСТ И КУЛТУРНО И СОЦИАЛНО МНОГООБРАЗИЕ, ПО-СПЕЦИАЛНО ALLORCH, ТОВА Е ЧОВЕК С УВРЕЖДАНИЯ, ИДВАЩ ОТ ДРУГИ СТРАНИ И Т.Н., ТАКА ЧЕ ВЕДНАГА НИКОЙ ДА НЕ ОСТАНЕ ЗАД НЕГО. ОКОНЧАТЕЛНОСТ ЩЕ БЪДЕ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО И УСЪВЪРШЕНСТВАНЕТО НА УМЕНИЯТА, РАЗБИРАНИ ТУК КАТО РЕЗУЛТАТ ОТ ЗНАНИЯ И НОУ-ХАУ ЗА ПРАВЕНЕ НА УМЕНИЯ. НАКРАТКО, ЗНАНИЯТА ДАВАТ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА УМЕНИЯ. СЛЕДОВАТЕЛНО ВСИЧКИ МОДУЛИ ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПЯТ ДИСЦИПЛИНАРНИТЕ И МЕЖДУСЕКТОРНИТЕ УМЕНИЯ, КАКТО И ЛЮБОПИТСТВОТО LINTRAPRENDENCE, ТЪРСЕНЕТО НА КРЕАТИВНОСТ И НЕПРЕКЪСНАТО ИЗСЛЕДВАНЕ НА РЕАЛНОСТТА. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ОТ КАРТИ ДО КОМПАС ИЗРИЧНО НАСТОЯВА ЗА НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ ПОСТАВИ В ЦЕНТЪРА НА LALUNNO РАЗБИРА СЕ КАТО ВСЕЛЕНА ДА БЪДЕ ИЗВЕСТНА И ДА СЕ ПОКАЖЕ НА СВЕТЛИНА, КАТО СЕ ОБРАЗОВА КАКВАТО И ДА Е НЕЙНАТА ОТПРАВНА ТОЧКА LINGUISTICOCULTURAL ИКОНОМИЧЕСКА И СОЦИАЛНА И Я ЗАСИЛВА В СВОЯТА ОСОБЕНОСТ И КУЛТУРНО И СОЦИАЛНО МНОГООБРАЗИЕ, ПО-СПЕЦИАЛНО ALLORCH, ТОВА Е ЧОВЕК С УВРЕЖДАНИЯ, ИДВАЩ ОТ ДРУГИ СТРАНИ И Т.Н., ТАКА ЧЕ ВЕДНАГА НИКОЙ ДА НЕ ОСТАНЕ ЗАД НЕГО. ОКОНЧАТЕЛНОСТ ЩЕ БЪДЕ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО И УСЪВЪРШЕНСТВАНЕТО НА УМЕНИЯТА, РАЗБИРАНИ ТУК КАТО РЕЗУЛТАТ ОТ ЗНАНИЯ И НОУ-ХАУ ЗА ПРАВЕНЕ НА УМЕНИЯ. НАКРАТКО, ЗНАНИЯТА ДАВАТ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА УМЕНИЯ. СЛЕДОВАТЕЛНО ВСИЧКИ МОДУЛИ ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПЯТ ДИСЦИПЛИНАРНИТЕ И МЕЖДУСЕКТОРНИТЕ УМЕНИЯ, КАКТО И ЛЮБОПИТСТВОТО LINTRAPRENDENCE, ТЪРСЕНЕТО НА КРЕАТИВНОСТ И НЕПРЕКЪСНАТО ИЗСЛЕДВАНЕ НА РЕАЛНОСТТА. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ОТ КАРТИ ДО КОМПАС ИЗРИЧНО НАСТОЯВА ЗА НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ ПОСТАВИ В ЦЕНТЪРА НА LALUNNO РАЗБИРА СЕ КАТО ВСЕЛЕНА ДА БЪДЕ ИЗВЕСТНА И ДА СЕ ПОКАЖЕ НА СВЕТЛИНА, КАТО СЕ ОБРАЗОВА КАКВАТО И ДА Е НЕЙНАТА ОТПРАВНА ТОЧКА LINGUISTICOCULTURAL ИКОНОМИЧЕСКА И СОЦИАЛНА И Я ЗАСИЛВА В СВОЯТА ОСОБЕНОСТ И КУЛТУРНО И СОЦИАЛНО МНОГООБРАЗИЕ, ПО-СПЕЦИАЛНО ALLORCH, ТОВА Е ЧОВЕК С УВРЕЖДАНИЯ, ИДВАЩ ОТ ДРУГИ СТРАНИ И Т.Н., ТАКА ЧЕ ВЕДНАГА НИКОЙ ДА НЕ ОСТАНЕ ЗАД НЕГО. ОКОНЧАТЕЛНОСТ ЩЕ БЪДЕ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО И УСЪВЪРШЕНСТВАНЕТО НА УМЕНИЯТА, РАЗБИРАНИ ТУК КАТО РЕЗУЛТАТ ОТ ЗНАНИЯ И НОУ-ХАУ ЗА ПРАВЕНЕ НА УМЕНИЯ. НАКРАТКО, ЗНАНИЯТА ДАВАТ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА УМЕНИЯ. СЛЕДОВАТЕЛНО ВСИЧКИ МОДУЛИ ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПЯТ ДИСЦИПЛИНАРНИТЕ И МЕЖДУСЕКТОРНИТЕ УМЕНИЯ, КАКТО И ЛЮБОПИТСТВОТО LINTRAPRENDENCE, ТЪРСЕНЕТО НА КРЕАТИВНОСТ И НЕПРЕКЪСНАТО ИЗСЛЕДВАНЕ НА РЕАЛНОСТТА. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS NUO ŽEMĖLAPIŲ IKI KOMPASO KONKREČIAI REIKALAUJA, KAD CENTRE LALUNNO BŪTŲ SUPRANTAMAS KAIP VISATA, KURI TURI BŪTI ŽINOMA, IR ATNEŠTI ŠVIESĄ ŠVIESTI, KAD IR KOKS BŪTŲ JOS SANTYKINIS ATSPIRTIES TAŠKAS LINGUISTICOCULTURAL EKONOMINĖ IR SOCIALINĖ BEI STIPRINAMA JOS YPATUMAI IR KULTŪRINĖ BEI SOCIALINĖ ĮVAIROVĖ, YPAČ ALLORCH, TAI ASMUO SU NEGALIA, ATVYKSTANTIS IŠ KITŲ ŠALIŲ IR TT, KAD IŠ KARTO NIEKAS NELIKTŲ NUOŠALYJE. BAIGTINUMAS BUS ĮGŪDŽIŲ, KURIE ČIA SUPRANTAMI KAIP ŽINIŲ IR PRAKTINĖS PATIRTIES REZULTATAS, ATKŪRIMAS IR TOBULINIMAS. TRUMPAI TARIANT, ŽINIOS SUTEIKIA ĮGŪDŽIŲ. TODĖL VISAIS MODULIAIS SIEKIAMA STIPRINTI DRAUSMINIUS IR KOMPLEKSINIUS ĮGŪDŽIUS, TAIP PAT SMALSUMĄ LINTRAPRENDENTI KŪRYBIŠKUMO IR NUOLATINIO REALYBĖS TYRINĖJIMO PAIEŠKAI. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS NUO ŽEMĖLAPIŲ IKI KOMPASO KONKREČIAI REIKALAUJA, KAD CENTRE LALUNNO BŪTŲ SUPRANTAMAS KAIP VISATA, KURI TURI BŪTI ŽINOMA, IR ATNEŠTI ŠVIESĄ ŠVIESTI, KAD IR KOKS BŪTŲ JOS SANTYKINIS ATSPIRTIES TAŠKAS LINGUISTICOCULTURAL EKONOMINĖ IR SOCIALINĖ BEI STIPRINAMA JOS YPATUMAI IR KULTŪRINĖ BEI SOCIALINĖ ĮVAIROVĖ, YPAČ ALLORCH, TAI ASMUO SU NEGALIA, ATVYKSTANTIS IŠ KITŲ ŠALIŲ IR TT, KAD IŠ KARTO NIEKAS NELIKTŲ NUOŠALYJE. BAIGTINUMAS BUS ĮGŪDŽIŲ, KURIE ČIA SUPRANTAMI KAIP ŽINIŲ IR PRAKTINĖS PATIRTIES REZULTATAS, ATKŪRIMAS IR TOBULINIMAS. TRUMPAI TARIANT, ŽINIOS SUTEIKIA ĮGŪDŽIŲ. TODĖL VISAIS MODULIAIS SIEKIAMA STIPRINTI DRAUSMINIUS IR KOMPLEKSINIUS ĮGŪDŽIUS, TAIP PAT SMALSUMĄ LINTRAPRENDENTI KŪRYBIŠKUMO IR NUOLATINIO REALYBĖS TYRINĖJIMO PAIEŠKAI. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS NUO ŽEMĖLAPIŲ IKI KOMPASO KONKREČIAI REIKALAUJA, KAD CENTRE LALUNNO BŪTŲ SUPRANTAMAS KAIP VISATA, KURI TURI BŪTI ŽINOMA, IR ATNEŠTI ŠVIESĄ ŠVIESTI, KAD IR KOKS BŪTŲ JOS SANTYKINIS ATSPIRTIES TAŠKAS LINGUISTICOCULTURAL EKONOMINĖ IR SOCIALINĖ BEI STIPRINAMA JOS YPATUMAI IR KULTŪRINĖ BEI SOCIALINĖ ĮVAIROVĖ, YPAČ ALLORCH, TAI ASMUO SU NEGALIA, ATVYKSTANTIS IŠ KITŲ ŠALIŲ IR TT, KAD IŠ KARTO NIEKAS NELIKTŲ NUOŠALYJE. BAIGTINUMAS BUS ĮGŪDŽIŲ, KURIE ČIA SUPRANTAMI KAIP ŽINIŲ IR PRAKTINĖS PATIRTIES REZULTATAS, ATKŪRIMAS IR TOBULINIMAS. TRUMPAI TARIANT, ŽINIOS SUTEIKIA ĮGŪDŽIŲ. TODĖL VISAIS MODULIAIS SIEKIAMA STIPRINTI DRAUSMINIUS IR KOMPLEKSINIUS ĮGŪDŽIUS, TAIP PAT SMALSUMĄ LINTRAPRENDENTI KŪRYBIŠKUMO IR NUOLATINIO REALYBĖS TYRINĖJIMO PAIEŠKAI. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT OD KARATA DO KOMPASA POSEBNO INZISTIRA NA POTREBI DA SE U CENTAR LALUNNO SHVATE KAO SVEMIR KOJI ĆE BITI POZNAT I DA SE NA VIDJELO IZVEDE OBRAZOVANJE BEZ OBZIRA NA NJEGOVU RELACIJSKU POLAZIŠNU TOČKU LINGUISTIKOKULTURALNO GOSPODARSKO I DRUŠTVENO I UNAPREĐIVANJE NJEGOVE OSOBITOSTI TE KULTURNE I DRUŠTVENE RAZNOLIKOSTI, POSEBNO SVEĆA, TO JE OSOBA S INVALIDITETOM KOJA DOLAZI IZ DRUGIH ZEMALJA ITD. TAKO DA ODMAH NITKO NE ZAOSTAJE. KONAČNOST ĆE BITI OPORAVAK I POBOLJŠANJE VJEŠTINA KOJE SE OVDJE SHVAĆAJU KAO REZULTAT ZNANJA I ZNANJA ZA OBAVLJANJE VJEŠTINA. UKRATKO, ZNANJE OMOGUĆUJE VJEŠTINE. SVI MODULI STOGA IMAJU ZA CILJ OJAČATI DISCIPLINSKE I TRANSVERZALNE VJEŠTINE TE ZNATIŽELJU LINTRAPRENDENCIJE POTRAGU ZA KREATIVNOŠĆU I KONTINUIRANIM ISTRAŽIVANJEM STVARNOSTI. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT OD KARATA DO KOMPASA POSEBNO INZISTIRA NA POTREBI DA SE U CENTAR LALUNNO SHVATE KAO SVEMIR KOJI ĆE BITI POZNAT I DA SE NA VIDJELO IZVEDE OBRAZOVANJE BEZ OBZIRA NA NJEGOVU RELACIJSKU POLAZIŠNU TOČKU LINGUISTIKOKULTURALNO GOSPODARSKO I DRUŠTVENO I UNAPREĐIVANJE NJEGOVE OSOBITOSTI TE KULTURNE I DRUŠTVENE RAZNOLIKOSTI, POSEBNO SVEĆA, TO JE OSOBA S INVALIDITETOM KOJA DOLAZI IZ DRUGIH ZEMALJA ITD. TAKO DA ODMAH NITKO NE ZAOSTAJE. KONAČNOST ĆE BITI OPORAVAK I POBOLJŠANJE VJEŠTINA KOJE SE OVDJE SHVAĆAJU KAO REZULTAT ZNANJA I ZNANJA ZA OBAVLJANJE VJEŠTINA. UKRATKO, ZNANJE OMOGUĆUJE VJEŠTINE. SVI MODULI STOGA IMAJU ZA CILJ OJAČATI DISCIPLINSKE I TRANSVERZALNE VJEŠTINE TE ZNATIŽELJU LINTRAPRENDENCIJE POTRAGU ZA KREATIVNOŠĆU I KONTINUIRANIM ISTRAŽIVANJEM STVARNOSTI. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT OD KARATA DO KOMPASA POSEBNO INZISTIRA NA POTREBI DA SE U CENTAR LALUNNO SHVATE KAO SVEMIR KOJI ĆE BITI POZNAT I DA SE NA VIDJELO IZVEDE OBRAZOVANJE BEZ OBZIRA NA NJEGOVU RELACIJSKU POLAZIŠNU TOČKU LINGUISTIKOKULTURALNO GOSPODARSKO I DRUŠTVENO I UNAPREĐIVANJE NJEGOVE OSOBITOSTI TE KULTURNE I DRUŠTVENE RAZNOLIKOSTI, POSEBNO SVEĆA, TO JE OSOBA S INVALIDITETOM KOJA DOLAZI IZ DRUGIH ZEMALJA ITD. TAKO DA ODMAH NITKO NE ZAOSTAJE. KONAČNOST ĆE BITI OPORAVAK I POBOLJŠANJE VJEŠTINA KOJE SE OVDJE SHVAĆAJU KAO REZULTAT ZNANJA I ZNANJA ZA OBAVLJANJE VJEŠTINA. UKRATKO, ZNANJE OMOGUĆUJE VJEŠTINE. SVI MODULI STOGA IMAJU ZA CILJ OJAČATI DISCIPLINSKE I TRANSVERZALNE VJEŠTINE TE ZNATIŽELJU LINTRAPRENDENCIJE POTRAGU ZA KREATIVNOŠĆU I KONTINUIRANIM ISTRAŽIVANJEM STVARNOSTI. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET FRÅN KARTOR TILL KOMPASS INSISTERAR SPECIFIKT PÅ BEHOVET AV ATT PLACERA I CENTRUM LALUNNO FÖRSTÅS SOM ETT UNIVERSUM FÖR ATT VARA KÄND OCH ATT BRINGA I LJUS UTBILDA OAVSETT DESS RELATIONELLA UTGÅNGSPUNKT LINGUISTICOCULTURAL EKONOMISKA OCH SOCIALA OCH FÖRBÄTTRA DET I SIN EGENHET OCH KULTURELLA OCH SOCIALA MÅNGFALD I SYNNERHET ALLORCH DET ÄR EN PERSON MED FUNKTIONSHINDER SOM KOMMER FRÅN ANDRA LÄNDER ETC. SÅ ATT OMEDELBART INGEN STANNAR KVAR. FINALITET KOMMER ATT VARA ÅTERHÄMTNING OCH FÖRBÄTTRING AV FÄRDIGHETER SOM HÄR FÖRSTÅS SOM ETT RESULTAT AV KUNSKAP OCH KNOW-HOW ATT GÖRA SKICKLIGHET. KORT SAGT, KUNSKAP MÖJLIGGÖR FÄRDIGHETER. ALLA MODULER SYFTAR DÄRFÖR TILL ATT STÄRKA DISCIPLINÄR OCH TVÄRGÅENDE KOMPETENS OCH ÄVEN NYFIKENHETEN LINTRAPRENDENCE SÖKANDET EFTER KREATIVITET OCH KONTINUERLIG UTFORSKNING AV VERKLIGHETEN. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET FRÅN KARTOR TILL KOMPASS INSISTERAR SPECIFIKT PÅ BEHOVET AV ATT PLACERA I CENTRUM LALUNNO FÖRSTÅS SOM ETT UNIVERSUM FÖR ATT VARA KÄND OCH ATT BRINGA I LJUS UTBILDA OAVSETT DESS RELATIONELLA UTGÅNGSPUNKT LINGUISTICOCULTURAL EKONOMISKA OCH SOCIALA OCH FÖRBÄTTRA DET I SIN EGENHET OCH KULTURELLA OCH SOCIALA MÅNGFALD I SYNNERHET ALLORCH DET ÄR EN PERSON MED FUNKTIONSHINDER SOM KOMMER FRÅN ANDRA LÄNDER ETC. SÅ ATT OMEDELBART INGEN STANNAR KVAR. FINALITET KOMMER ATT VARA ÅTERHÄMTNING OCH FÖRBÄTTRING AV FÄRDIGHETER SOM HÄR FÖRSTÅS SOM ETT RESULTAT AV KUNSKAP OCH KNOW-HOW ATT GÖRA SKICKLIGHET. KORT SAGT, KUNSKAP MÖJLIGGÖR FÄRDIGHETER. ALLA MODULER SYFTAR DÄRFÖR TILL ATT STÄRKA DISCIPLINÄR OCH TVÄRGÅENDE KOMPETENS OCH ÄVEN NYFIKENHETEN LINTRAPRENDENCE SÖKANDET EFTER KREATIVITET OCH KONTINUERLIG UTFORSKNING AV VERKLIGHETEN. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET FRÅN KARTOR TILL KOMPASS INSISTERAR SPECIFIKT PÅ BEHOVET AV ATT PLACERA I CENTRUM LALUNNO FÖRSTÅS SOM ETT UNIVERSUM FÖR ATT VARA KÄND OCH ATT BRINGA I LJUS UTBILDA OAVSETT DESS RELATIONELLA UTGÅNGSPUNKT LINGUISTICOCULTURAL EKONOMISKA OCH SOCIALA OCH FÖRBÄTTRA DET I SIN EGENHET OCH KULTURELLA OCH SOCIALA MÅNGFALD I SYNNERHET ALLORCH DET ÄR EN PERSON MED FUNKTIONSHINDER SOM KOMMER FRÅN ANDRA LÄNDER ETC. SÅ ATT OMEDELBART INGEN STANNAR KVAR. FINALITET KOMMER ATT VARA ÅTERHÄMTNING OCH FÖRBÄTTRING AV FÄRDIGHETER SOM HÄR FÖRSTÅS SOM ETT RESULTAT AV KUNSKAP OCH KNOW-HOW ATT GÖRA SKICKLIGHET. KORT SAGT, KUNSKAP MÖJLIGGÖR FÄRDIGHETER. ALLA MODULER SYFTAR DÄRFÖR TILL ATT STÄRKA DISCIPLINÄR OCH TVÄRGÅENDE KOMPETENS OCH ÄVEN NYFIKENHETEN LINTRAPRENDENCE SÖKANDET EFTER KREATIVITET OCH KONTINUERLIG UTFORSKNING AV VERKLIGHETEN. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL DE LA HĂRȚI LA BUSOLĂ INSISTĂ ÎN MOD SPECIFIC ASUPRA NECESITĂȚII DE A PLASA ÎN CENTRUL LALUNNO ÎNȚELES CA UN UNIVERS DE A FI CUNOSCUT ȘI DE A ADUCE LA LUMINĂ EDUCAREA INDIFERENT DE PUNCTUL SĂU DE PLECARE RELAȚIONAL LINGUISTICOCULTURAL ECONOMIC ȘI SOCIAL ȘI CONSOLIDAREA ACESTUIA ÎN PARTICULAR PARTICULARITATEA SA ȘI DIVERSITATEA CULTURALĂ ȘI SOCIALĂ, ÎN SPECIAL ALLORCH, ESTE O PERSOANĂ CU DIZABILITĂȚI PROVENIND DIN ALTE ȚĂRI ETC., ASTFEL ÎNCÂT IMEDIAT NIMENI SĂ NU RĂMÂNĂ ÎN URMĂ. FINALITATEA VA FI RECUPERAREA ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR ÎNȚELESE AICI CA REZULTAT AL CUNOȘTINȚELOR ȘI KNOW-HOW-ULUI PENTRU A FACE ABILITĂȚI. PE SCURT, CUNOȘTINȚELE PERMIT DOBÂNDIREA DE COMPETENȚE. PRIN URMARE, TOATE MODULELE VIZEAZĂ CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DISCIPLINARE ȘI TRANSVERSALE ȘI, DE ASEMENEA, CURIOZITATEA LINTRAPRENDENȚĂ CĂUTAREA CREATIVITĂȚII ȘI EXPLORAREA CONTINUĂ A REALITĂȚII. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL DE LA HĂRȚI LA BUSOLĂ INSISTĂ ÎN MOD SPECIFIC ASUPRA NECESITĂȚII DE A PLASA ÎN CENTRUL LALUNNO ÎNȚELES CA UN UNIVERS DE A FI CUNOSCUT ȘI DE A ADUCE LA LUMINĂ EDUCAREA INDIFERENT DE PUNCTUL SĂU DE PLECARE RELAȚIONAL LINGUISTICOCULTURAL ECONOMIC ȘI SOCIAL ȘI CONSOLIDAREA ACESTUIA ÎN PARTICULAR PARTICULARITATEA SA ȘI DIVERSITATEA CULTURALĂ ȘI SOCIALĂ, ÎN SPECIAL ALLORCH, ESTE O PERSOANĂ CU DIZABILITĂȚI PROVENIND DIN ALTE ȚĂRI ETC., ASTFEL ÎNCÂT IMEDIAT NIMENI SĂ NU RĂMÂNĂ ÎN URMĂ. FINALITATEA VA FI RECUPERAREA ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR ÎNȚELESE AICI CA REZULTAT AL CUNOȘTINȚELOR ȘI KNOW-HOW-ULUI PENTRU A FACE ABILITĂȚI. PE SCURT, CUNOȘTINȚELE PERMIT DOBÂNDIREA DE COMPETENȚE. PRIN URMARE, TOATE MODULELE VIZEAZĂ CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DISCIPLINARE ȘI TRANSVERSALE ȘI, DE ASEMENEA, CURIOZITATEA LINTRAPRENDENȚĂ CĂUTAREA CREATIVITĂȚII ȘI EXPLORAREA CONTINUĂ A REALITĂȚII. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL DE LA HĂRȚI LA BUSOLĂ INSISTĂ ÎN MOD SPECIFIC ASUPRA NECESITĂȚII DE A PLASA ÎN CENTRUL LALUNNO ÎNȚELES CA UN UNIVERS DE A FI CUNOSCUT ȘI DE A ADUCE LA LUMINĂ EDUCAREA INDIFERENT DE PUNCTUL SĂU DE PLECARE RELAȚIONAL LINGUISTICOCULTURAL ECONOMIC ȘI SOCIAL ȘI CONSOLIDAREA ACESTUIA ÎN PARTICULAR PARTICULARITATEA SA ȘI DIVERSITATEA CULTURALĂ ȘI SOCIALĂ, ÎN SPECIAL ALLORCH, ESTE O PERSOANĂ CU DIZABILITĂȚI PROVENIND DIN ALTE ȚĂRI ETC., ASTFEL ÎNCÂT IMEDIAT NIMENI SĂ NU RĂMÂNĂ ÎN URMĂ. FINALITATEA VA FI RECUPERAREA ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR ÎNȚELESE AICI CA REZULTAT AL CUNOȘTINȚELOR ȘI KNOW-HOW-ULUI PENTRU A FACE ABILITĂȚI. PE SCURT, CUNOȘTINȚELE PERMIT DOBÂNDIREA DE COMPETENȚE. PRIN URMARE, TOATE MODULELE VIZEAZĂ CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DISCIPLINARE ȘI TRANSVERSALE ȘI, DE ASEMENEA, CURIOZITATEA LINTRAPRENDENȚĂ CĂUTAREA CREATIVITĂȚII ȘI EXPLORAREA CONTINUĂ A REALITĂȚII. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT OD ZEMLJEVIDOV DO KOMPASA IZRECNO VZTRAJA, DA JE TREBA POSTAVITI V SREDIŠČE LALUNNO RAZUMETI KOT VESOLJE, KI JE ZNANO, IN DA BI NA SVETLOBO IZOBRAŽEVANJE NE GLEDE NA SVOJO RELACIJSKO IZHODIŠČE LINGUISTICOCULTURAL EKONOMSKO IN SOCIALNO IN GA OKREPITI V SVOJI POSEBNOSTI TER KULTURNO IN DRUŽBENO RAZNOLIKOST, ZLASTI ALLORCH JE OSEBA S POSEBNIMI POTREBAMI, KI PRIHAJAJO IZ DRUGIH DRŽAV ITD, TAKO DA TAKOJ NIHČE NE OSTANE ZADAJ. DOKONČNOST BO OBNOVITEV IN IZBOLJŠANJE ZNANJ IN SPRETNOSTI, KI SE TUKAJ RAZUMEJO KOT REZULTAT ZNANJA IN IZKUŠENJ ZA OPRAVLJANJE SPRETNOSTI. SKRATKA, ZNANJE OMOGOČA VEŠČINE. VSI MODULI SO ZATO NAMENJENI KREPITVI DISCIPLINSKIH IN MEDSEKTORSKIH SPRETNOSTI TER TUDI ZANIMANJU ZA ISKANJE USTVARJALNOSTI IN STALNO RAZISKOVANJE REALNOSTI. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT OD ZEMLJEVIDOV DO KOMPASA IZRECNO VZTRAJA, DA JE TREBA POSTAVITI V SREDIŠČE LALUNNO RAZUMETI KOT VESOLJE, KI JE ZNANO, IN DA BI NA SVETLOBO IZOBRAŽEVANJE NE GLEDE NA SVOJO RELACIJSKO IZHODIŠČE LINGUISTICOCULTURAL EKONOMSKO IN SOCIALNO IN GA OKREPITI V SVOJI POSEBNOSTI TER KULTURNO IN DRUŽBENO RAZNOLIKOST, ZLASTI ALLORCH JE OSEBA S POSEBNIMI POTREBAMI, KI PRIHAJAJO IZ DRUGIH DRŽAV ITD, TAKO DA TAKOJ NIHČE NE OSTANE ZADAJ. DOKONČNOST BO OBNOVITEV IN IZBOLJŠANJE ZNANJ IN SPRETNOSTI, KI SE TUKAJ RAZUMEJO KOT REZULTAT ZNANJA IN IZKUŠENJ ZA OPRAVLJANJE SPRETNOSTI. SKRATKA, ZNANJE OMOGOČA VEŠČINE. VSI MODULI SO ZATO NAMENJENI KREPITVI DISCIPLINSKIH IN MEDSEKTORSKIH SPRETNOSTI TER TUDI ZANIMANJU ZA ISKANJE USTVARJALNOSTI IN STALNO RAZISKOVANJE REALNOSTI. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT OD ZEMLJEVIDOV DO KOMPASA IZRECNO VZTRAJA, DA JE TREBA POSTAVITI V SREDIŠČE LALUNNO RAZUMETI KOT VESOLJE, KI JE ZNANO, IN DA BI NA SVETLOBO IZOBRAŽEVANJE NE GLEDE NA SVOJO RELACIJSKO IZHODIŠČE LINGUISTICOCULTURAL EKONOMSKO IN SOCIALNO IN GA OKREPITI V SVOJI POSEBNOSTI TER KULTURNO IN DRUŽBENO RAZNOLIKOST, ZLASTI ALLORCH JE OSEBA S POSEBNIMI POTREBAMI, KI PRIHAJAJO IZ DRUGIH DRŽAV ITD, TAKO DA TAKOJ NIHČE NE OSTANE ZADAJ. DOKONČNOST BO OBNOVITEV IN IZBOLJŠANJE ZNANJ IN SPRETNOSTI, KI SE TUKAJ RAZUMEJO KOT REZULTAT ZNANJA IN IZKUŠENJ ZA OPRAVLJANJE SPRETNOSTI. SKRATKA, ZNANJE OMOGOČA VEŠČINE. VSI MODULI SO ZATO NAMENJENI KREPITVI DISCIPLINSKIH IN MEDSEKTORSKIH SPRETNOSTI TER TUDI ZANIMANJU ZA ISKANJE USTVARJALNOSTI IN STALNO RAZISKOVANJE REALNOSTI. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT OD MAP DO KOMPASU KŁADZIE SZCZEGÓLNY NACISK NA POTRZEBĘ UMIESZCZENIA W CENTRUM LALUNNO ROZUMIANEGO JAKO WSZECHŚWIAT, KTÓRY MA BYĆ ZNANY I WYEKSPONOWAĆ NA ŚWIATŁO, EDUKUJĄC NIEZALEŻNIE OD JEGO RELACYJNEGO PUNKTU WYJŚCIA LINGUISTICOCULTURAL EKONOMICZNY I SPOŁECZNY ORAZ WZMACNIAJĄC GO W JEGO OSOBLIWOŚCI ORAZ RÓŻNORODNOŚCI KULTUROWEJ I SPOŁECZNEJ, W SZCZEGÓLNOŚCI ALLORCH, JEST OSOBĄ NIEPEŁNOSPRAWNĄ POCHODZĄCĄ Z INNYCH KRAJÓW ITP., TAK ABY NATYCHMIAST NIKT NIE POZOSTAŁ W TYLE. OSTATECZNOŚCIĄ BĘDZIE ODZYSKANIE I DOSKONALENIE UMIEJĘTNOŚCI ROZUMIANYCH TUTAJ JAKO REZULTAT WIEDZY I KNOW-HOW DO WYKONYWANIA UMIEJĘTNOŚCI. KRÓTKO MÓWIĄC, WIEDZA UMOŻLIWIA UMIEJĘTNOŚCI. WSZYSTKIE MODUŁY MAJĄ ZATEM NA CELU WZMOCNIENIE UMIEJĘTNOŚCI DYSCYPLINARNYCH I PRZEKROJOWYCH, A TAKŻE CIEKAWOŚĆ LINTRAPRENDENCE POSZUKIWANIE KREATYWNOŚCI I CIĄGŁE BADANIE RZECZYWISTOŚCI. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT OD MAP DO KOMPASU KŁADZIE SZCZEGÓLNY NACISK NA POTRZEBĘ UMIESZCZENIA W CENTRUM LALUNNO ROZUMIANEGO JAKO WSZECHŚWIAT, KTÓRY MA BYĆ ZNANY I WYEKSPONOWAĆ NA ŚWIATŁO, EDUKUJĄC NIEZALEŻNIE OD JEGO RELACYJNEGO PUNKTU WYJŚCIA LINGUISTICOCULTURAL EKONOMICZNY I SPOŁECZNY ORAZ WZMACNIAJĄC GO W JEGO OSOBLIWOŚCI ORAZ RÓŻNORODNOŚCI KULTUROWEJ I SPOŁECZNEJ, W SZCZEGÓLNOŚCI ALLORCH, JEST OSOBĄ NIEPEŁNOSPRAWNĄ POCHODZĄCĄ Z INNYCH KRAJÓW ITP., TAK ABY NATYCHMIAST NIKT NIE POZOSTAŁ W TYLE. OSTATECZNOŚCIĄ BĘDZIE ODZYSKANIE I DOSKONALENIE UMIEJĘTNOŚCI ROZUMIANYCH TUTAJ JAKO REZULTAT WIEDZY I KNOW-HOW DO WYKONYWANIA UMIEJĘTNOŚCI. KRÓTKO MÓWIĄC, WIEDZA UMOŻLIWIA UMIEJĘTNOŚCI. WSZYSTKIE MODUŁY MAJĄ ZATEM NA CELU WZMOCNIENIE UMIEJĘTNOŚCI DYSCYPLINARNYCH I PRZEKROJOWYCH, A TAKŻE CIEKAWOŚĆ LINTRAPRENDENCE POSZUKIWANIE KREATYWNOŚCI I CIĄGŁE BADANIE RZECZYWISTOŚCI. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT OD MAP DO KOMPASU KŁADZIE SZCZEGÓLNY NACISK NA POTRZEBĘ UMIESZCZENIA W CENTRUM LALUNNO ROZUMIANEGO JAKO WSZECHŚWIAT, KTÓRY MA BYĆ ZNANY I WYEKSPONOWAĆ NA ŚWIATŁO, EDUKUJĄC NIEZALEŻNIE OD JEGO RELACYJNEGO PUNKTU WYJŚCIA LINGUISTICOCULTURAL EKONOMICZNY I SPOŁECZNY ORAZ WZMACNIAJĄC GO W JEGO OSOBLIWOŚCI ORAZ RÓŻNORODNOŚCI KULTUROWEJ I SPOŁECZNEJ, W SZCZEGÓLNOŚCI ALLORCH, JEST OSOBĄ NIEPEŁNOSPRAWNĄ POCHODZĄCĄ Z INNYCH KRAJÓW ITP., TAK ABY NATYCHMIAST NIKT NIE POZOSTAŁ W TYLE. OSTATECZNOŚCIĄ BĘDZIE ODZYSKANIE I DOSKONALENIE UMIEJĘTNOŚCI ROZUMIANYCH TUTAJ JAKO REZULTAT WIEDZY I KNOW-HOW DO WYKONYWANIA UMIEJĘTNOŚCI. KRÓTKO MÓWIĄC, WIEDZA UMOŻLIWIA UMIEJĘTNOŚCI. WSZYSTKIE MODUŁY MAJĄ ZATEM NA CELU WZMOCNIENIE UMIEJĘTNOŚCI DYSCYPLINARNYCH I PRZEKROJOWYCH, A TAKŻE CIEKAWOŚĆ LINTRAPRENDENCE POSZUKIWANIE KREATYWNOŚCI I CIĄGŁE BADANIE RZECZYWISTOŚCI. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1022a-fsepon-cl-2017-233 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Cosenza / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
COSENZA | |||||||||||||||
| Property / location (string): COSENZA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
55,532.4 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 55,532.4 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
33,566.7 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 33,566.7 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:12, 8 April 2023
Project Q518186 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FROM MAPS TO COMPASS |
Project Q518186 in Italy |
Statements
33,566.7 Euro
0 references
55,532.4 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
5 April 2018
0 references
16 May 2020
0 references
IC COSENZA "V.ROMA-SPIRITO SANTO"
0 references
39°18'35.96"N, 16°15'0.68"E
0 references
IL PROGETTO DALLE MAPPE ALLA BUSSOLA INSISTE PECULIARMENTE SULLA NECESSIT DI PORRE AL CENTRO LALUNNO INTESO COME UN UNIVERSO DA CONOSCERE E DA PORTARE ALLA LUCE EDUCARE QUALUNQUE SIA IL SUO PUNTO DI PARTENZA RELAZIONALE LINGUISTICOCULTURALE ECONOMICO ETICO E SOCIALE VALORIZZANDOLO NELLA SUA PECULIARIT E DIVERSIT CULTURALE E SOCIALE IN PARTICOLAR MODO ALLORCH SI TRATTA DI PERSONA CON DISABILIT PROVENIENTE DA ALTRI PAESI ETC. AFFINCH SIN DA SUBITO NESSUNO RESTI INDIETRO. FINALIT SAR IL RECUPERO E IL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE QUI INTESE COME LA RISULTANTE DEI SAPERI CONOSCENZE E DEL SAPER FARE ABILIT. INSOMMA CONOSCENZA ABILITA COMPETENZE. LINSIEME DEI MODULI DUNQUE SI PROPONE DI RAFFORZARE LE COMPETENZE DISCIPLINARI E QUELLE TRASVERSALI E INOLTRE LA CURIOSIT LINTRAPRENDENZA LA RICERCA LA CREATIVIT LESPLORAZIONE CONTINUA DELLA REALT. (Italian)
0 references
THE PROJECT FROM MAPS TO COMPASS SPECIFICALLY INSISTS ON THE NEED TO PLACE AT THE CENTER LALUNNO UNDERSTOOD AS A UNIVERSE TO BE KNOWN AND TO BRING TO LIGHT EDUCATING WHATEVER ITS RELATIONAL STARTING POINT LINGUISTICOCULTURAL ECONOMIC AND SOCIAL AND ENHANCING IT IN ITS PECULIARITY AND CULTURAL AND SOCIAL DIVERSITY IN PARTICULAR ALLORCH IT IS A PERSON WITH DISABILITIES COMING FROM OTHER COUNTRIES ETC. SO THAT IMMEDIATELY NO ONE REMAINS BEHIND. FINALITY WILL BE THE RECOVERY AND ENHANCEMENT OF SKILLS UNDERSTOOD HERE AS THE RESULT OF KNOWLEDGE AND KNOW-HOW TO DO SKILL. IN SHORT, KNOWLEDGE ENABLES SKILLS. ALL THE MODULES THEREFORE AIM TO STRENGTHEN DISCIPLINARY AND CROSS-CUTTING SKILLS AND ALSO THE CURIOSITY LINTRAPRENDENCE THE SEARCH FOR CREATIVITY AND CONTINUOUS EXPLORATION OF REALITY. (English)
11 November 2020
0 references
LE PROJET DES CARTES À LA BOUSSOLE INSISTE SPÉCIFIQUEMENT SUR LA NÉCESSITÉ DE PLACER AU CENTRE LALUNNO COMPRIS COMME UN UNIVERS À CONNAÎTRE ET À METTRE EN LUMIÈRE POUR ÉDUQUER QUEL QUE SOIT SON POINT RELATIONNEL DE RELATION LINGUISTICOCULTURALE ÉCONOMIQUE ÉTHIQUE ET SOCIALE VALORISANT DANS SA PARTICULARITÉ ET LA DIVERSITÉ CULTURELLE ET SOCIALE EN PARTICULIER ALLORCH EST UNE PERSONNE HANDICAPÉE D’AUTRES PAYS ETC. DE SORTE QUE PERSONNE NE RESTE DERRIÈRE. L’OBJECTIF EST DE RÉCUPÉRER ET DE RENFORCER LES COMPÉTENCES COMPRISES ICI COMME LES CONNAISSANCES ET LES COMPÉTENCES QUI EN RÉSULTENT. EN BREF, LA CONNAISSANCE PERMET D’ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES. L’ENSEMBLE DE MODULES VISE DONC À RENFORCER LES COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES ET TRANSVERSALES AINSI QUE LA CURIOSITÉ LINTRAPRENDENCE RECHERCHE LA CRÉATIVITÉ L’EXPLORATION CONTINUE DE LA RÉALITÉ. (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT VON DEN KARTEN BIS ZUM KOMPASS BESTEHT SPEZIELL DARAUF, DASS LALUNNO ALS UNIVERSUM VERSTANDEN WIRD, UM ZU WISSEN UND ANS LICHT ZU BRINGEN, UM ZU ERZIEHEN, WAS AUCH IMMER IHR RELATIONALER PUNKT DER RELATIONALEN LINGUISTICOCULTURALE ÖKONOMISCHE ETHISCHE UND SOZIALE WERTUNG IN SEINER EIGENART UND KULTURELLER UND SOZIALER VIELFALT, INSBESONDERE ALLORCH, EIN MENSCH MIT BEHINDERUNGEN AUS ANDEREN LÄNDERN USW. IST, SO DASS VON ANFANG AN NIEMAND ZURÜCKBLEIBT. ZIEL IST ES, DIE KOMPETENZEN, DIE HIER ALS DIE DARAUS RESULTIERENDEN KENNTNISSE UND FÄHIGKEITEN VERSTANDEN WERDEN, ZU ERHOLEN UND ZU STÄRKEN. KURZ GESAGT, WISSEN ERMÖGLICHT FÄHIGKEITEN. DIE MODULREIHE ZIELT DAHER DARAUF AB, DISZIPLINÄRE UND TRANSVERSALE FÄHIGKEITEN UND AUCH DIE NEUGIER LINTRAPRENDENCE ZU STÄRKEN, UM DIE KREATIVITÄT DER KONTINUIERLICHEN ERFORSCHUNG DER REALITÄT ZU ERFORSCHEN. (German)
18 December 2021
0 references
HET PROJECT VAN DE KAARTEN TOT HET KOMPAS BENADRUKT SPECIFIEK DE NOODZAAK OM IN HET CENTRUM TE PLAATSEN LALUNNO OPGEVAT ALS EEN UNIVERSUM OM TE WETEN EN AAN HET LICHT TE BRENGEN OM ONGEACHT HET RELATIONELE PUNT VAN RELATIONELE LINGUISTICOCULTURALE ECONOMISCH ETHISCH EN SOCIAAL VALORISEREND HET IN ZIJN EIGENAARDIGHEID EN CULTURELE EN SOCIALE DIVERSITEIT IN HET BIJZONDER ALLORCH IS EEN PERSOON MET EEN HANDICAP UIT ANDERE LANDEN ETC., ZODAT VAN HET BEGIN NIEMAND BLIJFT ACHTER. HET DOEL IS OM DE VAARDIGHEDEN TE HERSTELLEN EN TE VERSTERKEN DIE HIER WORDEN OPGEVAT ALS DE DAARUIT VOORTVLOEIENDE VAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN KENNIS EN VAARDIGHEDEN. KORTOM, KENNIS MAAKT VAARDIGHEDEN MOGELIJK. DE REEKS MODULES IS DAAROM GERICHT OP HET VERSTERKEN VAN DISCIPLINAIRE EN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN EN OOK DE NIEUWSGIERIGHEID LINTRAPRENDENCE ONDERZOEK NAAR DE CREATIVITEIT DE VOORTDURENDE VERKENNING VAN DE WERKELIJKHEID. (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO DESDE LOS MAPAS HASTA LA BRÚJULA INSISTE ESPECÍFICAMENTE EN LA NECESIDAD DE COLOCAR EN EL CENTRO LALUNNO ENTENDIDO COMO UN UNIVERSO PARA CONOCER Y SACAR A LA LUZ CUALQUIER PUNTO RELACIONAL DE LINGUISTICOCULTURALE ECONÓMICO ÉTICO Y SOCIAL VALORÁNDOLO EN SU PECULIARIDAD Y DIVERSIDAD CULTURAL Y SOCIAL EN PARTICULAR ALLORCH ES UNA PERSONA CON DISCAPACIDAD DE OTROS PAÍSES, ETC. PARA QUE DESDE EL PRINCIPIO NADIE SE QUEDE ATRÁS. EL OBJETIVO ES RECUPERAR Y FORTALECER LAS COMPETENCIAS QUE AQUÍ SE ENTIENDEN COMO EL CONOCIMIENTO RESULTANTE Y LAS HABILIDADES DE CREACIÓN DE HABILIDADES. EN RESUMEN, EL CONOCIMIENTO PERMITE LAS HABILIDADES. EL CONJUNTO DE MÓDULOS, POR LO TANTO, TIENE COMO OBJETIVO FORTALECER LAS HABILIDADES DISCIPLINARIAS Y TRANSVERSALES Y TAMBIÉN LA CURIOSIDAD LINTRAPRENDENCE INVESTIGA LA CREATIVIDAD DE LA EXPLORACIÓN CONTINUA DE LA REALIDAD. (Spanish)
29 January 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΧΆΡΤΕΣ ΜΈΧΡΙ ΤΗΝ ΠΥΞΊΔΑ ΕΠΙΜΈΝΕΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ ΣΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΤΟΠΟΘΕΤΗΘΕΊ ΣΤΟ ΚΈΝΤΡΟ ΤΟ LALUNNO ΚΑΤΑΝΟΗΤΌ ΩΣ ΈΝΑ ΣΎΜΠΑΝ ΠΟΥ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΓΝΩΣΤΌ ΚΑΙ ΝΑ ΦΈΡΕΙ ΣΤΟ ΦΩΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΑΝΕΞΆΡΤΗΤΑ ΑΠΌ ΤΗ ΣΧΕΣΙΑΚΉ ΑΦΕΤΗΡΊΑ ΤΟΥ LINGUISTICOCULTURAL ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΉ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΙΔΙΑΙΤΕΡΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑ ΤΟΥ ΙΔΊΩΣ ALLORCH ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΆΤΟΜΟ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΕΤΑΙ ΑΠΌ ΆΛΛΕΣ ΧΏΡΕΣ Κ.ΛΠ. ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΗΝ ΜΈΝΕΙ ΑΜΈΣΩΣ ΚΑΝΕΊΣ ΠΊΣΩ ΤΟΥ. Ο ΤΕΛΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ Η ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΚΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΚΑΤΑΝΟΗΤΈΣ ΕΔΏ ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΓΝΩΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΕΝ ΟΛΊΓΟΙΣ, ΟΙ ΓΝΏΣΕΙΣ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΌΛΕΣ ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΔΙΑΤΟΜΕΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ LINTRAPRENDENCE ΤΗΝ ΑΝΑΖΉΤΗΣΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΧΟΎΣ ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗΣ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ. (Greek)
23 August 2022
0 references
PROJEKTET FRA KORT TIL KOMPAS INSISTERER SPECIFIKT PÅ BEHOVET FOR AT PLACERE I CENTRUM LALUNNO FORSTÅET SOM ET UNIVERS FOR AT VÆRE KENDT OG FOR AT BRINGE FREM I LYSET UANSET DENS RELATIONELLE UDGANGSPUNKT LINGUISTICOCULTURAL ØKONOMISKE OG SOCIALE OG STYRKE DET I SIN SÆREGENHED OG KULTURELLE OG SOCIALE MANGFOLDIGHED I SÆRDELESHED ALLORCH DET ER EN PERSON MED HANDICAP KOMMER FRA ANDRE LANDE OSV., SÅ STRAKS INGEN FORBLIVER BAG. FINALITET VIL VÆRE GENOPRETNING OG FORBEDRING AF FÆRDIGHEDER, DER HER FORSTÅS SOM ET RESULTAT AF VIDEN OG KNOWHOW TIL AT GØRE FÆRDIGHED. KORT SAGT GIVER VIDEN MULIGHED FOR FÆRDIGHEDER. ALLE MODULERNE HAR DERFOR TIL FORMÅL AT STYRKE DISCIPLINÆRE OG TVÆRGÅENDE FÆRDIGHEDER OG OGSÅ NYSGERRIGHEDEN LINTRAPRENDENCE SØGEN EFTER KREATIVITET OG KONTINUERLIG UDFORSKNING AF VIRKELIGHEDEN. (Danish)
23 August 2022
0 references
PROJEKTI KARTTOJEN KOMPASSI KOROSTAA ERITYISESTI TARVETTA SIJOITTAA KESKELLÄ LALUNNO YMMÄRRETÄÄN MAAILMANKAIKKEUDEN TUNNETTU JA TUODA VALOA KOULUTTAA MIKÄ TAHANSA SEN SUHDE LÄHTÖPISTE LINGUISTICOCULTURAL TALOUDELLINEN JA SOSIAALINEN JA VAHVISTAA SITÄ SEN ERITYISPIIRTEET JA KULTTUURINEN JA SOSIAALINEN MONIMUOTOISUUS ERITYISESTI KAIKKI SE ON HENKILÖ, JOLLA ON VAMMAISET TULEVAT MUISTA MAISTA JNE. NIIN, ETTÄ KUKAAN EI JÄÄ JÄLKEEN. LOPULLISUUS ON SELLAISTEN TAITOJEN ELPYMINEN JA PARANTAMINEN, JOTKA YMMÄRRETÄÄN TÄSSÄ TAITOTIEDON JA TAITOTIEDON TULOKSENA. LYHYESTI SANOTTUNA TIETO MAHDOLLISTAA TAIDOT. KAIKILLA MODUULEILLA PYRITÄÄN NÄIN OLLEN VAHVISTAMAAN KURINPIDOLLISIA JA MONIALAISIA TAITOJA SEKÄ UTELIAISUUTTA JA LUOVUUDEN ETSIMISTÄ JA TODELLISUUDEN JATKUVAA TUTKIMISTA. (Finnish)
23 August 2022
0 references
IL-PROĠETT MINN MAPEP BIEX BOXXLA SPEĊIFIKAMENT JINSISTI FUQ IL-ĦTIEĠA LI JITQIEGĦED FIĊ-ĊENTRU LALUNNO MIFHUM BĦALA UNIVERS LI JKUN MAGĦRUF U BIEX IĠIBU GĦAD-DAWL EDUKAZZJONI KWALUNKWE PUNT TAT-TLUQ RELAZZJONALI TAGĦHA LINGUISTICOCULTURAL EKONOMIKU U SOĊJALI U T-TITJIB FIL-PEKULJARITÀ TAGĦHA U D-DIVERSITÀ KULTURALI U SOĊJALI B’MOD PARTIKOLARI ALLORCH HUWA PERSUNA B’DIŻABILITÀ ĠEJJIN MINN PAJJIŻI OĦRA EĊĊ SABIEX IMMEDJATAMENT ĦADD JIBQA ‘LURA. IL-FINALITÀ SE TKUN L-IRKUPRU U T-TITJIB TAL-ĦILIET MIFHUMA HAWNHEKK BĦALA R-RIŻULTAT TAL-GĦARFIEN U L-GĦARFIEN ESPERT BIEX ISSIR IL-ĦILA. FIL-QOSOR, L-GĦARFIEN JIPPERMETTI L-ĦILIET. GĦALHEKK, IL-MODULI KOLLHA GĦANDHOM L-GĦAN LI JSAĦĦU L-ĦILIET DIXXIPLINARJI U TRASVERSALI KIF UKOLL IL-KURŻITÀ LINTRAPRENDENZA T-TFITTXIJA GĦALL-KREATTIVITÀ U L-ESPLORAZZJONI KONTINWA TAR-REALTÀ. (Maltese)
23 August 2022
0 references
PROJEKTS NO KARTĒM LĪDZ KOMPASAM ĪPAŠI UZSTĀJ UZ NEPIECIEŠAMĪBU NOVIETOT LALUNNO CENTRĀ, KO SAPROT KĀ VISUMU, KAS IR ZINĀMS UN JĀPADARA ATKLĀTS, IZGLĪTOJOT NEATKARĪGI NO TĀ ATTIECĪBU SĀKUMA PUNKTA LINGUISTICOCULTURAL EKONOMISKO UN SOCIĀLO UN UZLABOJOT TĀS ĪPATNĪBU UN KULTŪRAS UN SOCIĀLO DAUDZVEIDĪBU, JO ĪPAŠI ALLORCH, TĀ IR PERSONA AR INVALIDITĀTI, KAS NĀK NO CITĀM VALSTĪM UTT. TĀ, KA UZREIZ NEVIENS NEPALIEK NOVĀRTĀ. GALAREZULTĀTS BŪS PRASMJU ATGŪŠANA UN UZLABOŠANA, KO ŠEIT SAPROT ZINĀŠANU UN ZINĀTĪBAS DARBA REZULTĀTĀ. ĪSĀK SAKOT, ZINĀŠANAS NODROŠINA PRASMES. TĀPĒC VISU MODUĻU MĒRĶIS IR STIPRINĀT DISCIPLINĀRĀS UN TRANSVERSĀLĀS PRASMES, KĀ ARĪ ZINĀTKĀRI LINTRAPRENDENCE MEKLĒT RADOŠUMU UN NEPĀRTRAUKTI IZPĒTĪT REALITĀTI. (Latvian)
23 August 2022
0 references
PROJEKT OD MÁP AŽ PO KOMPAS KONKRÉTNE TRVÁ NA TOM, ŽE JE POTREBNÉ UMIESTNIŤ DO CENTRA LALUNNO CHÁPANÉ AKO VESMÍR, KTORÝ JE ZNÁMY, A PRINIESŤ NA SVETLO VZDELÁVANIE BEZ OHĽADU NA JEHO RELAČNÝ VÝCHODISKOVÝ BOD LINGUISTICOCULTURAL EKONOMICKÉ A SOCIÁLNE A POSILNENIE V JEHO ZVLÁŠTNOSTI A KULTÚRNEJ A SOCIÁLNEJ ROZMANITOSTI, NAJMÄ ALLORCH, JE TO OSOBA SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM PRICHÁDZAJÚCA Z INÝCH KRAJÍN ATĎ, ABY OKAMŽITE NIKTO NEZOSTAL POZADU. KONEČNOSŤ BUDE OBNOVOU A ROZŠIROVANÍM ZRUČNOSTÍ, KTORÉ TU CHÁPU AKO VÝSLEDOK VEDOMOSTÍ A KNOW-HOW NA ZÍSKANIE ZRUČNOSTÍ. STRUČNE POVEDANÉ, VEDOMOSTI UMOŽŇUJÚ ZRUČNOSTI. CIEĽOM VŠETKÝCH MODULOV JE PRETO POSILNIŤ DISCIPLINÁRNE A PRIEREZOVÉ ZRUČNOSTI, AKO AJ ZVEDAVOSŤ LINTRAPRENDENCE HĽADANIE TVORIVOSTI A NEPRETRŽITÉ SKÚMANIE REALITY. (Slovak)
23 August 2022
0 references
ÁITÍONN AN TIONSCADAL Ó LÉARSCÁILEANNA GO COMPÁS GO SONRACH AR AN NGÁ ATÁ LE HÁIT AG AN LÁR LALUNNO TUIGTEAR MAR CRUINNE A BHEIDH AR EOLAS AGUS A THABHAIRT CHUN SOLAIS OIDEACHAS IS CUMA CAD A POINTE TOSAIGH DÁ GHAOL LINGUISTICOCULTURAL EACNAMAÍOCH AGUS SÓISIALTA AGUS FEABHAS A CHUR AIR INA PECULIARITY AGUS ÉAGSÚLACHT CHULTÚRTHA AGUS SÓISIALTA GO HÁIRITHE ALLORCH GO BHFUIL SÉ DUINE FAOI MHÍCHUMAS AG TEACHT Ó THÍORTHA EILE ETC IONAS GO MBEIDH LÁITHREACH AON DUINE FÓS TAOBH THIAR. IS ÉARD A BHEIDH I GCEIST LE CRÍOCHNAITHEACHT NÁ AISGHABHÁIL AGUS FEABHSÚ SCILEANNA A THUIGTEAR ANSEO MAR THORADH AR EOLAS AGUS FIOS GNÓ CHUN SCIL A DHÉANAMH. I MBEAGÁN FOCAL, CUMASAÍONN EOLAS SCILEANNA. DÁ BHRÍ SIN, TÁ SÉ MAR AIDHM AG NA MODÚIL GO LÉIR SCILEANNA ARAÍONACHTA AGUS TRASGHEARRTHA A NEARTÚ CHOMH MAITH LEIS AN BHFIOSRACHT LINTRAPRENDENCE CHUN CRUTHAITHEACHT AGUS INIÚCHADH LEANÚNACH NA RÉALTACHTA A LORG. (Irish)
23 August 2022
0 references
PROJEKT OD MAP AŽ PO KOMPAS KONKRÉTNĚ TRVÁ NA TOM, ŽE JE TŘEBA UMÍSTIT DO CENTRA LALUNNO CHÁPANÝ JAKO VESMÍR, KTERÝ MÁ BÝT ZNÁM, A PŘINÉST SVĚTLO VZDĚLÁVÁNÍ BEZ OHLEDU NA JEHO VZTAHOVÝ VÝCHOZÍ BOD LINGUISTICOCULTURAL EKONOMICKÉ A SOCIÁLNÍ A POSÍLENÍ JEHO ZVLÁŠTNOSTI A KULTURNÍ A SOCIÁLNÍ ROZMANITOSTI, ZEJMÉNA ALLORCH JE TO OSOBA SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM POCHÁZEJÍCÍ Z JINÝCH ZEMÍ ATD., TAKŽE OKAMŽITĚ NIKDO NEZŮSTANE POZADU. FINALITOU BUDE OBNOVA A ZLEPŠOVÁNÍ DOVEDNOSTÍ, KTERÉ JSOU ZDE CHÁPÁNY JAKO VÝSLEDEK ZNALOSTÍ A KNOW-HOW PRO DOVEDNOSTI. STRUČNĚ ŘEČENO, ZNALOSTI UMOŽŇUJÍ DOVEDNOSTI. CÍLEM VŠECH MODULŮ JE PROTO POSÍLIT KÁZEŇSKÉ A PRŮŘEZOVÉ DOVEDNOSTI A TAKÉ ZVĚDAVOST LINTRAPRENDENCE HLEDÁNÍ TVOŘIVOSTI A NEUSTÁLÉHO ZKOUMÁNÍ REALITY. (Czech)
23 August 2022
0 references
O PROJETO DE MAPAS A BÚSSOLA INSISTE ESPECIFICAMENTE NA NECESSIDADE DE COLOCAR NO CENTRO LALUNNO ENTENDIDO COMO UM UNIVERSO A SER CONHECIDO E TRAZER À LUZ EDUCAR QUALQUER QUE SEJA O SEU PONTO DE PARTIDA RELACIONAL LINGUISTICOCULTURAL ECONÔMICO E SOCIAL E APRIMORÁ-LO EM SUA PECULIARIDADE E DIVERSIDADE CULTURAL E SOCIAL EM PARTICULAR ALLORCH É UMA PESSOA COM DEFICIÊNCIA VINDA DE OUTROS PAÍSES ETC. DE MODO QUE IMEDIATAMENTE NINGUÉM PERMANECE PARA TRÁS. A FINALIDADE SERÁ A RECUPERAÇÃO E O REFORÇO DAS COMPETÊNCIAS AQUI ENTENDIDAS COMO RESULTADO DO CONHECIMENTO E DO SABER-FAZER PARA FAZER COMPETÊNCIAS. EM SUMA, O CONHECIMENTO POSSIBILITA HABILIDADES. TODOS OS MÓDULOS VISAM, PORTANTO, FORTALECER AS HABILIDADES DISCIPLINARES E TRANSVERSAIS E TAMBÉM A CURIOSIDADE LINTRAPRENDÊNCIA A BUSCA DE CRIATIVIDADE E EXPLORAÇÃO CONTÍNUA DA REALIDADE. (Portuguese)
23 August 2022
0 references
PROJEKT KAARTIDEST KOMPASSIKS RÕHUTAB VAJADUST ASETADA LALUNNO KESKPUNKTI TUNTUD UNIVERSUM JA TUUA ESILE ÜKSKÕIK MILLINE SELLE SUHTELINE LÄHTEPUNKT LINGUISTICOCULTURAL MAJANDUSLIK JA SOTSIAALNE NING SUURENDADA SEDA OMA ERIPÄRA JA KULTUURILISE JA SOTSIAALSE MITMEKESISUSE POOLEST, EELKÕIGE ALLORCH, ET SEE ON TEISTEST RIIKIDEST PÄRIT PUUETEGA INIMENE JNE, NII ET KEEGI EI JÄÄ KOHE MAHA. LÕPLIKKUS ON OSKUSTE TAASTAMINE JA TÄIENDAMINE, MIDA SIIN MÕISTETAKSE OSKUSTE JA OSKUSTE OMANDAMISEKS VAJALIKE TEADMISTE JA OSKUSTEABE TULEMUSENA. LÜHIDALT ÖELDES VÕIMALDAVAD TEADMISED OSKUSI. KÕIGI MOODULITE EESMÄRK ON SEEGA TUGEVDADA DISTSIPLINAAR- JA VALDKONNAÜLESEID OSKUSI NING UUDISHIMU LINTRAPRENDENITE LOOVUSE OTSIMISEL JA REAALSUSE PIDEVAL UURIMISEL. (Estonian)
23 August 2022
0 references
A TÉRKÉPEKTŐL AZ IRÁNYTŰIG TERJEDŐ PROJEKT KIFEJEZETTEN RAGASZKODIK AHHOZ, HOGY LALUNNO KÖZPONTJÁBA HELYEZZÜK, MINT EGY ISMERT UNIVERZUMOT, ÉS HOGY FÉNYT HOZZUNK BÁRMILYEN KAPCSOLATI KIINDULÁSI PONTRA LINGUISTICOCULTURAL GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI SZEMPONTBÓL, ÉS KÜLÖNÖSEN A SAJÁTOSSÁGÁBAN, KULTURÁLIS ÉS TÁRSADALMI SOKSZÍNŰSÉGÉBEN, KÜLÖNÖSEN ALLORCH-BAN, FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ SZEMÉLY, AKI MÁS ORSZÁGOKBÓL STB. ÉRKEZIK, HOGY AZONNAL SENKI SE MARADJON LE. A VÉGLEGESSÉG A KÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSA ÉS FEJLESZTÉSE, AMELYET ITT A TUDÁS ÉS A KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁNAK EREDMÉNYEKÉNT ISMERÜNK MEG. RÖVIDEN, A TUDÁS LEHETŐVÉ TESZI A KÉSZSÉGEKET. EZÉRT MINDEN MODUL CÉLJA, HOGY ERŐSÍTSE A FEGYELMI ÉS HORIZONTÁLIS KÉSZSÉGEK, VALAMINT A KÍVÁNCSISÁG LINTRAPRENDENCE A KUTATÁS A KREATIVITÁS ÉS A FOLYAMATOS FELTÁRÁS A VALÓSÁG. (Hungarian)
23 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ОТ КАРТИ ДО КОМПАС ИЗРИЧНО НАСТОЯВА ЗА НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ ПОСТАВИ В ЦЕНТЪРА НА LALUNNO РАЗБИРА СЕ КАТО ВСЕЛЕНА ДА БЪДЕ ИЗВЕСТНА И ДА СЕ ПОКАЖЕ НА СВЕТЛИНА, КАТО СЕ ОБРАЗОВА КАКВАТО И ДА Е НЕЙНАТА ОТПРАВНА ТОЧКА LINGUISTICOCULTURAL ИКОНОМИЧЕСКА И СОЦИАЛНА И Я ЗАСИЛВА В СВОЯТА ОСОБЕНОСТ И КУЛТУРНО И СОЦИАЛНО МНОГООБРАЗИЕ, ПО-СПЕЦИАЛНО ALLORCH, ТОВА Е ЧОВЕК С УВРЕЖДАНИЯ, ИДВАЩ ОТ ДРУГИ СТРАНИ И Т.Н., ТАКА ЧЕ ВЕДНАГА НИКОЙ ДА НЕ ОСТАНЕ ЗАД НЕГО. ОКОНЧАТЕЛНОСТ ЩЕ БЪДЕ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО И УСЪВЪРШЕНСТВАНЕТО НА УМЕНИЯТА, РАЗБИРАНИ ТУК КАТО РЕЗУЛТАТ ОТ ЗНАНИЯ И НОУ-ХАУ ЗА ПРАВЕНЕ НА УМЕНИЯ. НАКРАТКО, ЗНАНИЯТА ДАВАТ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА УМЕНИЯ. СЛЕДОВАТЕЛНО ВСИЧКИ МОДУЛИ ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПЯТ ДИСЦИПЛИНАРНИТЕ И МЕЖДУСЕКТОРНИТЕ УМЕНИЯ, КАКТО И ЛЮБОПИТСТВОТО LINTRAPRENDENCE, ТЪРСЕНЕТО НА КРЕАТИВНОСТ И НЕПРЕКЪСНАТО ИЗСЛЕДВАНЕ НА РЕАЛНОСТТА. (Bulgarian)
23 August 2022
0 references
PROJEKTAS NUO ŽEMĖLAPIŲ IKI KOMPASO KONKREČIAI REIKALAUJA, KAD CENTRE LALUNNO BŪTŲ SUPRANTAMAS KAIP VISATA, KURI TURI BŪTI ŽINOMA, IR ATNEŠTI ŠVIESĄ ŠVIESTI, KAD IR KOKS BŪTŲ JOS SANTYKINIS ATSPIRTIES TAŠKAS LINGUISTICOCULTURAL EKONOMINĖ IR SOCIALINĖ BEI STIPRINAMA JOS YPATUMAI IR KULTŪRINĖ BEI SOCIALINĖ ĮVAIROVĖ, YPAČ ALLORCH, TAI ASMUO SU NEGALIA, ATVYKSTANTIS IŠ KITŲ ŠALIŲ IR TT, KAD IŠ KARTO NIEKAS NELIKTŲ NUOŠALYJE. BAIGTINUMAS BUS ĮGŪDŽIŲ, KURIE ČIA SUPRANTAMI KAIP ŽINIŲ IR PRAKTINĖS PATIRTIES REZULTATAS, ATKŪRIMAS IR TOBULINIMAS. TRUMPAI TARIANT, ŽINIOS SUTEIKIA ĮGŪDŽIŲ. TODĖL VISAIS MODULIAIS SIEKIAMA STIPRINTI DRAUSMINIUS IR KOMPLEKSINIUS ĮGŪDŽIUS, TAIP PAT SMALSUMĄ LINTRAPRENDENTI KŪRYBIŠKUMO IR NUOLATINIO REALYBĖS TYRINĖJIMO PAIEŠKAI. (Lithuanian)
23 August 2022
0 references
PROJEKT OD KARATA DO KOMPASA POSEBNO INZISTIRA NA POTREBI DA SE U CENTAR LALUNNO SHVATE KAO SVEMIR KOJI ĆE BITI POZNAT I DA SE NA VIDJELO IZVEDE OBRAZOVANJE BEZ OBZIRA NA NJEGOVU RELACIJSKU POLAZIŠNU TOČKU LINGUISTIKOKULTURALNO GOSPODARSKO I DRUŠTVENO I UNAPREĐIVANJE NJEGOVE OSOBITOSTI TE KULTURNE I DRUŠTVENE RAZNOLIKOSTI, POSEBNO SVEĆA, TO JE OSOBA S INVALIDITETOM KOJA DOLAZI IZ DRUGIH ZEMALJA ITD. TAKO DA ODMAH NITKO NE ZAOSTAJE. KONAČNOST ĆE BITI OPORAVAK I POBOLJŠANJE VJEŠTINA KOJE SE OVDJE SHVAĆAJU KAO REZULTAT ZNANJA I ZNANJA ZA OBAVLJANJE VJEŠTINA. UKRATKO, ZNANJE OMOGUĆUJE VJEŠTINE. SVI MODULI STOGA IMAJU ZA CILJ OJAČATI DISCIPLINSKE I TRANSVERZALNE VJEŠTINE TE ZNATIŽELJU LINTRAPRENDENCIJE POTRAGU ZA KREATIVNOŠĆU I KONTINUIRANIM ISTRAŽIVANJEM STVARNOSTI. (Croatian)
23 August 2022
0 references
PROJEKTET FRÅN KARTOR TILL KOMPASS INSISTERAR SPECIFIKT PÅ BEHOVET AV ATT PLACERA I CENTRUM LALUNNO FÖRSTÅS SOM ETT UNIVERSUM FÖR ATT VARA KÄND OCH ATT BRINGA I LJUS UTBILDA OAVSETT DESS RELATIONELLA UTGÅNGSPUNKT LINGUISTICOCULTURAL EKONOMISKA OCH SOCIALA OCH FÖRBÄTTRA DET I SIN EGENHET OCH KULTURELLA OCH SOCIALA MÅNGFALD I SYNNERHET ALLORCH DET ÄR EN PERSON MED FUNKTIONSHINDER SOM KOMMER FRÅN ANDRA LÄNDER ETC. SÅ ATT OMEDELBART INGEN STANNAR KVAR. FINALITET KOMMER ATT VARA ÅTERHÄMTNING OCH FÖRBÄTTRING AV FÄRDIGHETER SOM HÄR FÖRSTÅS SOM ETT RESULTAT AV KUNSKAP OCH KNOW-HOW ATT GÖRA SKICKLIGHET. KORT SAGT, KUNSKAP MÖJLIGGÖR FÄRDIGHETER. ALLA MODULER SYFTAR DÄRFÖR TILL ATT STÄRKA DISCIPLINÄR OCH TVÄRGÅENDE KOMPETENS OCH ÄVEN NYFIKENHETEN LINTRAPRENDENCE SÖKANDET EFTER KREATIVITET OCH KONTINUERLIG UTFORSKNING AV VERKLIGHETEN. (Swedish)
23 August 2022
0 references
PROIECTUL DE LA HĂRȚI LA BUSOLĂ INSISTĂ ÎN MOD SPECIFIC ASUPRA NECESITĂȚII DE A PLASA ÎN CENTRUL LALUNNO ÎNȚELES CA UN UNIVERS DE A FI CUNOSCUT ȘI DE A ADUCE LA LUMINĂ EDUCAREA INDIFERENT DE PUNCTUL SĂU DE PLECARE RELAȚIONAL LINGUISTICOCULTURAL ECONOMIC ȘI SOCIAL ȘI CONSOLIDAREA ACESTUIA ÎN PARTICULAR PARTICULARITATEA SA ȘI DIVERSITATEA CULTURALĂ ȘI SOCIALĂ, ÎN SPECIAL ALLORCH, ESTE O PERSOANĂ CU DIZABILITĂȚI PROVENIND DIN ALTE ȚĂRI ETC., ASTFEL ÎNCÂT IMEDIAT NIMENI SĂ NU RĂMÂNĂ ÎN URMĂ. FINALITATEA VA FI RECUPERAREA ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR ÎNȚELESE AICI CA REZULTAT AL CUNOȘTINȚELOR ȘI KNOW-HOW-ULUI PENTRU A FACE ABILITĂȚI. PE SCURT, CUNOȘTINȚELE PERMIT DOBÂNDIREA DE COMPETENȚE. PRIN URMARE, TOATE MODULELE VIZEAZĂ CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DISCIPLINARE ȘI TRANSVERSALE ȘI, DE ASEMENEA, CURIOZITATEA LINTRAPRENDENȚĂ CĂUTAREA CREATIVITĂȚII ȘI EXPLORAREA CONTINUĂ A REALITĂȚII. (Romanian)
23 August 2022
0 references
PROJEKT OD ZEMLJEVIDOV DO KOMPASA IZRECNO VZTRAJA, DA JE TREBA POSTAVITI V SREDIŠČE LALUNNO RAZUMETI KOT VESOLJE, KI JE ZNANO, IN DA BI NA SVETLOBO IZOBRAŽEVANJE NE GLEDE NA SVOJO RELACIJSKO IZHODIŠČE LINGUISTICOCULTURAL EKONOMSKO IN SOCIALNO IN GA OKREPITI V SVOJI POSEBNOSTI TER KULTURNO IN DRUŽBENO RAZNOLIKOST, ZLASTI ALLORCH JE OSEBA S POSEBNIMI POTREBAMI, KI PRIHAJAJO IZ DRUGIH DRŽAV ITD, TAKO DA TAKOJ NIHČE NE OSTANE ZADAJ. DOKONČNOST BO OBNOVITEV IN IZBOLJŠANJE ZNANJ IN SPRETNOSTI, KI SE TUKAJ RAZUMEJO KOT REZULTAT ZNANJA IN IZKUŠENJ ZA OPRAVLJANJE SPRETNOSTI. SKRATKA, ZNANJE OMOGOČA VEŠČINE. VSI MODULI SO ZATO NAMENJENI KREPITVI DISCIPLINSKIH IN MEDSEKTORSKIH SPRETNOSTI TER TUDI ZANIMANJU ZA ISKANJE USTVARJALNOSTI IN STALNO RAZISKOVANJE REALNOSTI. (Slovenian)
23 August 2022
0 references
PROJEKT OD MAP DO KOMPASU KŁADZIE SZCZEGÓLNY NACISK NA POTRZEBĘ UMIESZCZENIA W CENTRUM LALUNNO ROZUMIANEGO JAKO WSZECHŚWIAT, KTÓRY MA BYĆ ZNANY I WYEKSPONOWAĆ NA ŚWIATŁO, EDUKUJĄC NIEZALEŻNIE OD JEGO RELACYJNEGO PUNKTU WYJŚCIA LINGUISTICOCULTURAL EKONOMICZNY I SPOŁECZNY ORAZ WZMACNIAJĄC GO W JEGO OSOBLIWOŚCI ORAZ RÓŻNORODNOŚCI KULTUROWEJ I SPOŁECZNEJ, W SZCZEGÓLNOŚCI ALLORCH, JEST OSOBĄ NIEPEŁNOSPRAWNĄ POCHODZĄCĄ Z INNYCH KRAJÓW ITP., TAK ABY NATYCHMIAST NIKT NIE POZOSTAŁ W TYLE. OSTATECZNOŚCIĄ BĘDZIE ODZYSKANIE I DOSKONALENIE UMIEJĘTNOŚCI ROZUMIANYCH TUTAJ JAKO REZULTAT WIEDZY I KNOW-HOW DO WYKONYWANIA UMIEJĘTNOŚCI. KRÓTKO MÓWIĄC, WIEDZA UMOŻLIWIA UMIEJĘTNOŚCI. WSZYSTKIE MODUŁY MAJĄ ZATEM NA CELU WZMOCNIENIE UMIEJĘTNOŚCI DYSCYPLINARNYCH I PRZEKROJOWYCH, A TAKŻE CIEKAWOŚĆ LINTRAPRENDENCE POSZUKIWANIE KREATYWNOŚCI I CIĄGŁE BADANIE RZECZYWISTOŚCI. (Polish)
23 August 2022
0 references
COSENZA
0 references
Identifiers
B87I18073210007
0 references