DIGITALLY TOGETHER (Q497081): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (23 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
DIGITALMENTE | DIGITALMENTE INSIEME | ||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
DIGITALLY TOGETHER | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
ENSEMBLE NUMÉRIQUE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
DIGITAL ZUSAMMEN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
DIGITAAL SAMEN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
DIGITALMENTE JUNTOS | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΨΗΦΙΑΚΆ ΜΑΖΊ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
DIGITALT SAMARBEJDE | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
DIGITAALISESTI YHDESSÄ | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
B’MOD DIĠITALI FLIMKIEN | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
DIGITĀLI KOPĀ | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
DIGITÁLNE SPOLU | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
GO DIGITEACH LE CHÉILE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
DIGITÁLNĚ SPOLEČNĚ | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
DIGITALMENTE JUNTOS | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
DIGITAALSELT KOOS | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
DIGITÁLISAN EGYÜTT | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ДИГИТАЛНО ЗАЕДНО | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
SKAITMENINIS BENDRADARBIAVIMAS | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
DIGITALNO ZAJEDNO | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
DIGITALT TILLSAMMANS | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ÎMPREUNĂ ÎN FORMAT DIGITAL | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
DIGITALNO SKUPAJ | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
RAZEM CYFROWO | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q497081 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q497081 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q497081 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q497081 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q497081 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q497081 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q497081 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q497081 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q497081 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q497081 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q497081 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q497081 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q497081 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q497081 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q497081 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q497081 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q497081 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q497081 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q497081 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q497081 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q497081 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q497081 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q497081 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q497081 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 30,048.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 30,048.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT INVOLVES THE INTRODUCTION IN SOME CLASSES OF THE PRIMARY SCHOOL OF THE BASIC CONCEPTS DELLINFORMATICA THROUGH CODING PROGRAMMING IN GAME CONTEXTS. FOR THE SECONDARY SCHOOL OF 1 DEGREE THE APPROACH TO AN ACTIVITY OF OPENCOESION FOR THE INVOLVEMENT OF THE SCHOOL COMMUNITY IN THE SOCIO-ECONOMIC DYNAMICS OF THE TERRITORY IS EXPECTED.MODULI SCHOOL PRIMARIAEDUCATION AND DEVELOPMENT OF COMPUTATIONAL THOUGHT AS A FORM OF STRUCTURED THOUGHT TIME TO APADRONEGGIARE THE COMPLESSITSVILUPPING COMPLESSITSVILUPPING ACCURATE REASONINGS AND THE DEVELOPMENT OF COMPUTATIONAL THINKING AS A FORM OF STRUCTURED THINKING TO APADRONEGGING COMPLESSITS AND FOLLOGING THE COMPLESSITS DEVELATED AND PRECICERCARE ALTERNATIVE WAYS FOR THE SOLUTION OF A FREE-TO-DAY PROJECT TO KEEP IT UP AND KEEP IT UNDER CONTROL. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT INVOLVES THE INTRODUCTION IN SOME CLASSES OF THE PRIMARY SCHOOL OF THE BASIC CONCEPTS DELLINFORMATICA THROUGH CODING PROGRAMMING IN GAME CONTEXTS. FOR THE SECONDARY SCHOOL OF 1 DEGREE THE APPROACH TO AN ACTIVITY OF OPENCOESION FOR THE INVOLVEMENT OF THE SCHOOL COMMUNITY IN THE SOCIO-ECONOMIC DYNAMICS OF THE TERRITORY IS EXPECTED.MODULI SCHOOL PRIMARIAEDUCATION AND DEVELOPMENT OF COMPUTATIONAL THOUGHT AS A FORM OF STRUCTURED THOUGHT TIME TO APADRONEGGIARE THE COMPLESSITSVILUPPING COMPLESSITSVILUPPING ACCURATE REASONINGS AND THE DEVELOPMENT OF COMPUTATIONAL THINKING AS A FORM OF STRUCTURED THINKING TO APADRONEGGING COMPLESSITS AND FOLLOGING THE COMPLESSITS DEVELATED AND PRECICERCARE ALTERNATIVE WAYS FOR THE SOLUTION OF A FREE-TO-DAY PROJECT TO KEEP IT UP AND KEEP IT UNDER CONTROL. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT INVOLVES THE INTRODUCTION IN SOME CLASSES OF THE PRIMARY SCHOOL OF THE BASIC CONCEPTS DELLINFORMATICA THROUGH CODING PROGRAMMING IN GAME CONTEXTS. FOR THE SECONDARY SCHOOL OF 1 DEGREE THE APPROACH TO AN ACTIVITY OF OPENCOESION FOR THE INVOLVEMENT OF THE SCHOOL COMMUNITY IN THE SOCIO-ECONOMIC DYNAMICS OF THE TERRITORY IS EXPECTED.MODULI SCHOOL PRIMARIAEDUCATION AND DEVELOPMENT OF COMPUTATIONAL THOUGHT AS A FORM OF STRUCTURED THOUGHT TIME TO APADRONEGGIARE THE COMPLESSITSVILUPPING COMPLESSITSVILUPPING ACCURATE REASONINGS AND THE DEVELOPMENT OF COMPUTATIONAL THINKING AS A FORM OF STRUCTURED THINKING TO APADRONEGGING COMPLESSITS AND FOLLOGING THE COMPLESSITS DEVELATED AND PRECICERCARE ALTERNATIVE WAYS FOR THE SOLUTION OF A FREE-TO-DAY PROJECT TO KEEP IT UP AND KEEP IT UNDER CONTROL. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET PRÉVOIT L’INTRODUCTION DANS CERTAINES CLASSES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE DES CONCEPTS DE BASE DELLINFORMATICA PAR LA PROGRAMMATION DE CODAGE DANS DES CONTEXTES DE JEU. POUR L’ÉCOLE SECONDAIRE DE 1 DEGRÉ, L’APPROCHE D’UNE ACTIVITÉ OPENCOHESION EST PRÉVUE POUR L’IMPLICATION DE LA COMMUNAUTÉ SCOLAIRE DANS LA DYNAMIQUE SOCIO-ÉCONOMIQUE DE L’ÉCOLE TERRITORY.MODULES PRIMARIAEDUCATION ET LE DÉVELOPPEMENT DE LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE COMME FORME DE PENSÉE STRUCTURÉE VISANT À APADRONEGGIARE LES COMPLESSITS DÉVELOPPANT DES RAISONNEMENTS PRÉCIS ET PRECISERCARE ALTERNATIVES POUR LA SOLUTION D’UN PROBLEMALAVORARE AVEC D’AUTRES POUR RECHERCHER DES SOLUTIONS SHARE.MODULE ÉCOLE SECONDAIRE 1 GRADOSENSIBILISE À LA CULTURE DES DONNÉES OUVERTES À L’UTILISATION INTELLIGENTE ET CIBLÉE DES TECHNOLOGIES À DE NOUVEAUX MODES DE GESTION ET DE PARTAGE DES DONNÉES DE DIFFUSION DES DONNÉES SONT LE CONTRÔLE DE LA JOURNALISATION ET LA DIFFUSION DES DONNÉES EST LA CULTURE DES DONNÉES OUVERTES À L’UTILISATION INTELLIGENTE ET CIBLÉE DES TECHNOLOGIES À DE NOUVEAUX MODES DE GESTION ET DE PARTAGE DES DONNÉES DE DIFFUSION DES DONNÉES ET DE LA JOURNALISATION. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET PRÉVOIT L’INTRODUCTION DANS CERTAINES CLASSES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE DES CONCEPTS DE BASE DELLINFORMATICA PAR LA PROGRAMMATION DE CODAGE DANS DES CONTEXTES DE JEU. POUR L’ÉCOLE SECONDAIRE DE 1 DEGRÉ, L’APPROCHE D’UNE ACTIVITÉ OPENCOHESION EST PRÉVUE POUR L’IMPLICATION DE LA COMMUNAUTÉ SCOLAIRE DANS LA DYNAMIQUE SOCIO-ÉCONOMIQUE DE L’ÉCOLE TERRITORY.MODULES PRIMARIAEDUCATION ET LE DÉVELOPPEMENT DE LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE COMME FORME DE PENSÉE STRUCTURÉE VISANT À APADRONEGGIARE LES COMPLESSITS DÉVELOPPANT DES RAISONNEMENTS PRÉCIS ET PRECISERCARE ALTERNATIVES POUR LA SOLUTION D’UN PROBLEMALAVORARE AVEC D’AUTRES POUR RECHERCHER DES SOLUTIONS SHARE.MODULE ÉCOLE SECONDAIRE 1 GRADOSENSIBILISE À LA CULTURE DES DONNÉES OUVERTES À L’UTILISATION INTELLIGENTE ET CIBLÉE DES TECHNOLOGIES À DE NOUVEAUX MODES DE GESTION ET DE PARTAGE DES DONNÉES DE DIFFUSION DES DONNÉES SONT LE CONTRÔLE DE LA JOURNALISATION ET LA DIFFUSION DES DONNÉES EST LA CULTURE DES DONNÉES OUVERTES À L’UTILISATION INTELLIGENTE ET CIBLÉE DES TECHNOLOGIES À DE NOUVEAUX MODES DE GESTION ET DE PARTAGE DES DONNÉES DE DIFFUSION DES DONNÉES ET DE LA JOURNALISATION. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET PRÉVOIT L’INTRODUCTION DANS CERTAINES CLASSES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE DES CONCEPTS DE BASE DELLINFORMATICA PAR LA PROGRAMMATION DE CODAGE DANS DES CONTEXTES DE JEU. POUR L’ÉCOLE SECONDAIRE DE 1 DEGRÉ, L’APPROCHE D’UNE ACTIVITÉ OPENCOHESION EST PRÉVUE POUR L’IMPLICATION DE LA COMMUNAUTÉ SCOLAIRE DANS LA DYNAMIQUE SOCIO-ÉCONOMIQUE DE L’ÉCOLE TERRITORY.MODULES PRIMARIAEDUCATION ET LE DÉVELOPPEMENT DE LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE COMME FORME DE PENSÉE STRUCTURÉE VISANT À APADRONEGGIARE LES COMPLESSITS DÉVELOPPANT DES RAISONNEMENTS PRÉCIS ET PRECISERCARE ALTERNATIVES POUR LA SOLUTION D’UN PROBLEMALAVORARE AVEC D’AUTRES POUR RECHERCHER DES SOLUTIONS SHARE.MODULE ÉCOLE SECONDAIRE 1 GRADOSENSIBILISE À LA CULTURE DES DONNÉES OUVERTES À L’UTILISATION INTELLIGENTE ET CIBLÉE DES TECHNOLOGIES À DE NOUVEAUX MODES DE GESTION ET DE PARTAGE DES DONNÉES DE DIFFUSION DES DONNÉES SONT LE CONTRÔLE DE LA JOURNALISATION ET LA DIFFUSION DES DONNÉES EST LA CULTURE DES DONNÉES OUVERTES À L’UTILISATION INTELLIGENTE ET CIBLÉE DES TECHNOLOGIES À DE NOUVEAUX MODES DE GESTION ET DE PARTAGE DES DONNÉES DE DIFFUSION DES DONNÉES ET DE LA JOURNALISATION. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT SIEHT DIE EINFÜHRUNG DER GRUNDKONZEPTE DELLINFORMATICA IN EINIGEN KLASSEN DER GRUNDSCHULE DURCH PROGRAMMIERUNG IM SPIELKONTEXT VOR. FÜR DIE SEKUNDARSCHULE VON 1 GRAD IST DIE HERANGEHENSWEISE AN EINE OPENCOHESION-AKTIVITÄT FÜR DIE BETEILIGUNG DER SCHULGEMEINSCHAFT AN DER SOZIOÖKONOMISCHEN DYNAMIK DER TERRITORY.MODULES SCHULE PRIMARIAEDUCATION UND ENTWICKLUNG VON COMPUTERGESTÜTZTEM DENKEN ALS EINE FORM DES STRUKTURIERTEN DENKENS VORGESEHEN, DAS AUF APADRONEGGIARE DIE COMPLESSITS ENTWICKELT, DIE GENAUE ARGUMENTATION UND PRECISERCARE ALTERNATIVE MÖGLICHKEITEN FÜR DIE LÖSUNG EINES PROBLEMALAVORARE MIT ANDEREN ZU ENTWICKELN, UM LÖSUNGEN ZU SUCHEN SHARE.MODULE SEKUNDARSCHULE 1 GRADOSENSIBILISE FÜR DIE KULTUR DER OFFENEN DATEN FÜR DIE INTELLIGENTE UND GEZIELTE NUTZUNG VON TECHNOLOGIEN FÜR NEUE FORMEN DER VERWALTUNG VON INHALTEN UND DIE VERWALTUNG VON BÜRGERLICHEN DATEN ZU KONSOLIDIEREN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT SIEHT DIE EINFÜHRUNG DER GRUNDKONZEPTE DELLINFORMATICA IN EINIGEN KLASSEN DER GRUNDSCHULE DURCH PROGRAMMIERUNG IM SPIELKONTEXT VOR. FÜR DIE SEKUNDARSCHULE VON 1 GRAD IST DIE HERANGEHENSWEISE AN EINE OPENCOHESION-AKTIVITÄT FÜR DIE BETEILIGUNG DER SCHULGEMEINSCHAFT AN DER SOZIOÖKONOMISCHEN DYNAMIK DER TERRITORY.MODULES SCHULE PRIMARIAEDUCATION UND ENTWICKLUNG VON COMPUTERGESTÜTZTEM DENKEN ALS EINE FORM DES STRUKTURIERTEN DENKENS VORGESEHEN, DAS AUF APADRONEGGIARE DIE COMPLESSITS ENTWICKELT, DIE GENAUE ARGUMENTATION UND PRECISERCARE ALTERNATIVE MÖGLICHKEITEN FÜR DIE LÖSUNG EINES PROBLEMALAVORARE MIT ANDEREN ZU ENTWICKELN, UM LÖSUNGEN ZU SUCHEN SHARE.MODULE SEKUNDARSCHULE 1 GRADOSENSIBILISE FÜR DIE KULTUR DER OFFENEN DATEN FÜR DIE INTELLIGENTE UND GEZIELTE NUTZUNG VON TECHNOLOGIEN FÜR NEUE FORMEN DER VERWALTUNG VON INHALTEN UND DIE VERWALTUNG VON BÜRGERLICHEN DATEN ZU KONSOLIDIEREN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT SIEHT DIE EINFÜHRUNG DER GRUNDKONZEPTE DELLINFORMATICA IN EINIGEN KLASSEN DER GRUNDSCHULE DURCH PROGRAMMIERUNG IM SPIELKONTEXT VOR. FÜR DIE SEKUNDARSCHULE VON 1 GRAD IST DIE HERANGEHENSWEISE AN EINE OPENCOHESION-AKTIVITÄT FÜR DIE BETEILIGUNG DER SCHULGEMEINSCHAFT AN DER SOZIOÖKONOMISCHEN DYNAMIK DER TERRITORY.MODULES SCHULE PRIMARIAEDUCATION UND ENTWICKLUNG VON COMPUTERGESTÜTZTEM DENKEN ALS EINE FORM DES STRUKTURIERTEN DENKENS VORGESEHEN, DAS AUF APADRONEGGIARE DIE COMPLESSITS ENTWICKELT, DIE GENAUE ARGUMENTATION UND PRECISERCARE ALTERNATIVE MÖGLICHKEITEN FÜR DIE LÖSUNG EINES PROBLEMALAVORARE MIT ANDEREN ZU ENTWICKELN, UM LÖSUNGEN ZU SUCHEN SHARE.MODULE SEKUNDARSCHULE 1 GRADOSENSIBILISE FÜR DIE KULTUR DER OFFENEN DATEN FÜR DIE INTELLIGENTE UND GEZIELTE NUTZUNG VON TECHNOLOGIEN FÜR NEUE FORMEN DER VERWALTUNG VON INHALTEN UND DIE VERWALTUNG VON BÜRGERLICHEN DATEN ZU KONSOLIDIEREN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT VOORZIET IN DE INVOERING IN SOMMIGE KLASSEN VAN DE BASISSCHOOL VAN DE BASISBEGRIPPEN DELLINFORMATICA DOOR PROGRAMMEREN IN SPELCONTEXTEN. VOOR DE MIDDELBARE SCHOOL VAN 1 GRAAD IS DE AANPAK VAN EEN OPENCOHESION-ACTIVITEIT GEPLAND VOOR DE BETROKKENHEID VAN DE SCHOOLGEMEENSCHAP BIJ DE SOCIAAL-ECONOMISCHE DYNAMIEK VAN HET TERRITORY.MODULES SCHOOL PRIMARIAEDUCATIE EN DE ONTWIKKELING VAN COMPUTATIONEEL DENKEN ALS EEN VORM VAN GESTRUCTUREERD DENKEN GERICHT OP APADRONEGGIARE DE COMPLESSITS ONTWIKKELEN VAN NAUWKEURIGE REDENERING EN PRECISERCARE ALTERNATIEVE MANIEREN VOOR DE OPLOSSING VAN EEN PROBLEMALAVORARE MET ANDEREN OM OPLOSSINGEN TE ZOEKEN SHARE.MODULE MIDDELBARE SCHOOL 1 GRADOSENSIBILISE VOOR DE CULTUUR VAN OPEN DATA VOOR HET INTELLIGENT EN DOELGERICHT GEBRUIK VAN TECHNOLOGIEËN VOOR HET BEHEER VAN NIEUWE VORMEN VAN BEHEER EN HET DELEN VAN GEGEVENS IS BEDOELD OM TE ZORGEN VOOR DE VERSPREIDING VAN DE INHOUD VAN DE BEVOLKING. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT VOORZIET IN DE INVOERING IN SOMMIGE KLASSEN VAN DE BASISSCHOOL VAN DE BASISBEGRIPPEN DELLINFORMATICA DOOR PROGRAMMEREN IN SPELCONTEXTEN. VOOR DE MIDDELBARE SCHOOL VAN 1 GRAAD IS DE AANPAK VAN EEN OPENCOHESION-ACTIVITEIT GEPLAND VOOR DE BETROKKENHEID VAN DE SCHOOLGEMEENSCHAP BIJ DE SOCIAAL-ECONOMISCHE DYNAMIEK VAN HET TERRITORY.MODULES SCHOOL PRIMARIAEDUCATIE EN DE ONTWIKKELING VAN COMPUTATIONEEL DENKEN ALS EEN VORM VAN GESTRUCTUREERD DENKEN GERICHT OP APADRONEGGIARE DE COMPLESSITS ONTWIKKELEN VAN NAUWKEURIGE REDENERING EN PRECISERCARE ALTERNATIEVE MANIEREN VOOR DE OPLOSSING VAN EEN PROBLEMALAVORARE MET ANDEREN OM OPLOSSINGEN TE ZOEKEN SHARE.MODULE MIDDELBARE SCHOOL 1 GRADOSENSIBILISE VOOR DE CULTUUR VAN OPEN DATA VOOR HET INTELLIGENT EN DOELGERICHT GEBRUIK VAN TECHNOLOGIEËN VOOR HET BEHEER VAN NIEUWE VORMEN VAN BEHEER EN HET DELEN VAN GEGEVENS IS BEDOELD OM TE ZORGEN VOOR DE VERSPREIDING VAN DE INHOUD VAN DE BEVOLKING. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT VOORZIET IN DE INVOERING IN SOMMIGE KLASSEN VAN DE BASISSCHOOL VAN DE BASISBEGRIPPEN DELLINFORMATICA DOOR PROGRAMMEREN IN SPELCONTEXTEN. VOOR DE MIDDELBARE SCHOOL VAN 1 GRAAD IS DE AANPAK VAN EEN OPENCOHESION-ACTIVITEIT GEPLAND VOOR DE BETROKKENHEID VAN DE SCHOOLGEMEENSCHAP BIJ DE SOCIAAL-ECONOMISCHE DYNAMIEK VAN HET TERRITORY.MODULES SCHOOL PRIMARIAEDUCATIE EN DE ONTWIKKELING VAN COMPUTATIONEEL DENKEN ALS EEN VORM VAN GESTRUCTUREERD DENKEN GERICHT OP APADRONEGGIARE DE COMPLESSITS ONTWIKKELEN VAN NAUWKEURIGE REDENERING EN PRECISERCARE ALTERNATIEVE MANIEREN VOOR DE OPLOSSING VAN EEN PROBLEMALAVORARE MET ANDEREN OM OPLOSSINGEN TE ZOEKEN SHARE.MODULE MIDDELBARE SCHOOL 1 GRADOSENSIBILISE VOOR DE CULTUUR VAN OPEN DATA VOOR HET INTELLIGENT EN DOELGERICHT GEBRUIK VAN TECHNOLOGIEËN VOOR HET BEHEER VAN NIEUWE VORMEN VAN BEHEER EN HET DELEN VAN GEGEVENS IS BEDOELD OM TE ZORGEN VOOR DE VERSPREIDING VAN DE INHOUD VAN DE BEVOLKING. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO PREVÉ LA INTRODUCCIÓN EN ALGUNAS CLASES DE LA ESCUELA PRIMARIA DE LOS CONCEPTOS BÁSICOS DELLINFORMATICA A TRAVÉS DE PROGRAMACIÓN DE CODIFICACIÓN EN CONTEXTOS DE JUEGO. PARA LA ESCUELA SECUNDARIA DE 1 GRADO, EL ENFOQUE DE UNA ACTIVIDAD OPENCOHESION ESTÁ PREVISTO PARA LA PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD ESCOLAR EN LA DINÁMICA SOCIOECONÓMICA DE LA TERRITORIA.MODULA LA PRIMARIAEDUCACIÓN ESCOLAR Y EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL COMO FORMA DE PENSAMIENTO ESTRUCTURADO DIRIGIDO A APADRONEGGIARE LOS COMPLESSITOS DESARROLLANDO UN RAZONAMIENTO PRECISO Y FORMAS ALTERNATIVAS DE PRECISERCARE PARA LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMALAVORARE CON OTROS PARA BUSCAR SOLUCIONES SHARE.MODULE ESCUELA SECUNDARIA 1 GRADOSENSIBILISE A LA CULTURA DE LOS DATOS ABIERTOS A LA UTILIZACIÓN INTELIGENTE Y ESPECÍFICA DE LAS TECNOLOGÍAS PARA LA GESTIÓN DE NUEVOS HÁBITOS Y EL INTERCAMBIO DE DATOS ES EL CONTROL DE LOS DATOS QUE SE DEDICAN A LA DIFUSIÓN DE LOS DATOS Y AL CONTROL DE LOS CONTENIDOS. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO PREVÉ LA INTRODUCCIÓN EN ALGUNAS CLASES DE LA ESCUELA PRIMARIA DE LOS CONCEPTOS BÁSICOS DELLINFORMATICA A TRAVÉS DE PROGRAMACIÓN DE CODIFICACIÓN EN CONTEXTOS DE JUEGO. PARA LA ESCUELA SECUNDARIA DE 1 GRADO, EL ENFOQUE DE UNA ACTIVIDAD OPENCOHESION ESTÁ PREVISTO PARA LA PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD ESCOLAR EN LA DINÁMICA SOCIOECONÓMICA DE LA TERRITORIA.MODULA LA PRIMARIAEDUCACIÓN ESCOLAR Y EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL COMO FORMA DE PENSAMIENTO ESTRUCTURADO DIRIGIDO A APADRONEGGIARE LOS COMPLESSITOS DESARROLLANDO UN RAZONAMIENTO PRECISO Y FORMAS ALTERNATIVAS DE PRECISERCARE PARA LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMALAVORARE CON OTROS PARA BUSCAR SOLUCIONES SHARE.MODULE ESCUELA SECUNDARIA 1 GRADOSENSIBILISE A LA CULTURA DE LOS DATOS ABIERTOS A LA UTILIZACIÓN INTELIGENTE Y ESPECÍFICA DE LAS TECNOLOGÍAS PARA LA GESTIÓN DE NUEVOS HÁBITOS Y EL INTERCAMBIO DE DATOS ES EL CONTROL DE LOS DATOS QUE SE DEDICAN A LA DIFUSIÓN DE LOS DATOS Y AL CONTROL DE LOS CONTENIDOS. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO PREVÉ LA INTRODUCCIÓN EN ALGUNAS CLASES DE LA ESCUELA PRIMARIA DE LOS CONCEPTOS BÁSICOS DELLINFORMATICA A TRAVÉS DE PROGRAMACIÓN DE CODIFICACIÓN EN CONTEXTOS DE JUEGO. PARA LA ESCUELA SECUNDARIA DE 1 GRADO, EL ENFOQUE DE UNA ACTIVIDAD OPENCOHESION ESTÁ PREVISTO PARA LA PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD ESCOLAR EN LA DINÁMICA SOCIOECONÓMICA DE LA TERRITORIA.MODULA LA PRIMARIAEDUCACIÓN ESCOLAR Y EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL COMO FORMA DE PENSAMIENTO ESTRUCTURADO DIRIGIDO A APADRONEGGIARE LOS COMPLESSITOS DESARROLLANDO UN RAZONAMIENTO PRECISO Y FORMAS ALTERNATIVAS DE PRECISERCARE PARA LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMALAVORARE CON OTROS PARA BUSCAR SOLUCIONES SHARE.MODULE ESCUELA SECUNDARIA 1 GRADOSENSIBILISE A LA CULTURA DE LOS DATOS ABIERTOS A LA UTILIZACIÓN INTELIGENTE Y ESPECÍFICA DE LAS TECNOLOGÍAS PARA LA GESTIÓN DE NUEVOS HÁBITOS Y EL INTERCAMBIO DE DATOS ES EL CONTROL DE LOS DATOS QUE SE DEDICAN A LA DIFUSIÓN DE LOS DATOS Y AL CONTROL DE LOS CONTENIDOS. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΣΕ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΤΆΞΕΙΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΕΝΝΟΙΏΝ DELLINFORMATICA ΜΈΣΩ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΣΕ ΠΛΑΊΣΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΏΝ. ΓΙΑ ΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ 1 ΠΤΥΧΊΟΥ Η ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΣΕ ΜΙΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΤΗΣ OPENCOESION ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΔΥΝΑΜΙΚΉ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΕΊΝΑΙ EXPECTED.MODULI ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΡΧΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΩΣ ΜΙΑ ΜΟΡΦΉ ΔΟΜΗΜΈΝΟΥ ΧΡΌΝΟΥ ΣΚΈΨΗΣ ΝΑ APADRONEGGIARE ΤΗΝ COMPLESSITSVILUPPING COMPLESSITSVILUPPING ΑΚΡΙΒΕΊΣ ΣΥΛΛΟΓΈΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΩΣ ΜΙΑ ΜΟΡΦΉ ΔΟΜΗΜΈΝΗ ΣΚΈΨΗ ΓΙΑ ΤΗΝ APADRONEGGING ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΘΥΕΛΛΏΔΕΙΣ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΈΣ ΛΎΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΛΎΣΗ ΕΝΌΣ ΕΛΕΎΘΕΡΟΥ ΈΡΓΟΥ ΏΣΤΕ ΝΑ ΔΙΑΤΗΡΗΘΕΊ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΑΤΗΡΗΘΕΊ ΥΠΌ ΈΛΕΓΧΟ Η COMPLESSITS DEVELATED ΚΑΙ PRECICERCARE. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΣΕ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΤΆΞΕΙΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΕΝΝΟΙΏΝ DELLINFORMATICA ΜΈΣΩ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΣΕ ΠΛΑΊΣΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΏΝ. ΓΙΑ ΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ 1 ΠΤΥΧΊΟΥ Η ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΣΕ ΜΙΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΤΗΣ OPENCOESION ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΔΥΝΑΜΙΚΉ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΕΊΝΑΙ EXPECTED.MODULI ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΡΧΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΩΣ ΜΙΑ ΜΟΡΦΉ ΔΟΜΗΜΈΝΟΥ ΧΡΌΝΟΥ ΣΚΈΨΗΣ ΝΑ APADRONEGGIARE ΤΗΝ COMPLESSITSVILUPPING COMPLESSITSVILUPPING ΑΚΡΙΒΕΊΣ ΣΥΛΛΟΓΈΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΩΣ ΜΙΑ ΜΟΡΦΉ ΔΟΜΗΜΈΝΗ ΣΚΈΨΗ ΓΙΑ ΤΗΝ APADRONEGGING ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΘΥΕΛΛΏΔΕΙΣ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΈΣ ΛΎΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΛΎΣΗ ΕΝΌΣ ΕΛΕΎΘΕΡΟΥ ΈΡΓΟΥ ΏΣΤΕ ΝΑ ΔΙΑΤΗΡΗΘΕΊ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΑΤΗΡΗΘΕΊ ΥΠΌ ΈΛΕΓΧΟ Η COMPLESSITS DEVELATED ΚΑΙ PRECICERCARE. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΣΕ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΤΆΞΕΙΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΕΝΝΟΙΏΝ DELLINFORMATICA ΜΈΣΩ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΣΕ ΠΛΑΊΣΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΏΝ. ΓΙΑ ΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ 1 ΠΤΥΧΊΟΥ Η ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΣΕ ΜΙΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΤΗΣ OPENCOESION ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΔΥΝΑΜΙΚΉ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΕΊΝΑΙ EXPECTED.MODULI ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΡΧΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΩΣ ΜΙΑ ΜΟΡΦΉ ΔΟΜΗΜΈΝΟΥ ΧΡΌΝΟΥ ΣΚΈΨΗΣ ΝΑ APADRONEGGIARE ΤΗΝ COMPLESSITSVILUPPING COMPLESSITSVILUPPING ΑΚΡΙΒΕΊΣ ΣΥΛΛΟΓΈΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΩΣ ΜΙΑ ΜΟΡΦΉ ΔΟΜΗΜΈΝΗ ΣΚΈΨΗ ΓΙΑ ΤΗΝ APADRONEGGING ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΘΥΕΛΛΏΔΕΙΣ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΈΣ ΛΎΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΛΎΣΗ ΕΝΌΣ ΕΛΕΎΘΕΡΟΥ ΈΡΓΟΥ ΏΣΤΕ ΝΑ ΔΙΑΤΗΡΗΘΕΊ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΑΤΗΡΗΘΕΊ ΥΠΌ ΈΛΕΓΧΟ Η COMPLESSITS DEVELATED ΚΑΙ PRECICERCARE. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET INDEBÆRER INDFØRELSE I NOGLE KLASSER AF GRUNDSKOLEN AF DE GRUNDLÆGGENDE BEGREBER DELLINFORMATICA GENNEM KODNING PROGRAMMERING I SPIL SAMMENHÆNGE. FOR GYMNASIET AF 1 GRAD ER TILGANGEN TIL EN AKTIVITET AF OPENCOESION FOR INDDRAGELSE AF SKOLEFÆLLESSKABET I DEN SOCIOØKONOMISKE DYNAMIK I OMRÅDET EXPECTED.MODULI SKOLE PRIMARIAEDUCATION OG UDVIKLING AF BEREGNINGSMÆSSIGE TANKE SOM EN FORM FOR STRUKTURERET TANKETID TIL APADRONEGGIARE COMPLESSITSVILUPPING COMPLESSITSVILUPPING NØJAGTIGE RÆSONNEMENTER OG UDVIKLINGEN AF BEREGNINGSMÆSSIG TÆNKNING SOM EN FORM FOR STRUKTURERET TÆNKNING TIL APADRONEGGING COMPLESSITER OG FOLLOG DEN COMPLESSITS DEVELATED OG PRECICERCARE ALTERNATIVE MÅDER TIL LØSNING AF ET GRATIS-TIL-DAG PROJEKT AT HOLDE DET OP OG HOLDE DET UNDER KONTROL. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET INDEBÆRER INDFØRELSE I NOGLE KLASSER AF GRUNDSKOLEN AF DE GRUNDLÆGGENDE BEGREBER DELLINFORMATICA GENNEM KODNING PROGRAMMERING I SPIL SAMMENHÆNGE. FOR GYMNASIET AF 1 GRAD ER TILGANGEN TIL EN AKTIVITET AF OPENCOESION FOR INDDRAGELSE AF SKOLEFÆLLESSKABET I DEN SOCIOØKONOMISKE DYNAMIK I OMRÅDET EXPECTED.MODULI SKOLE PRIMARIAEDUCATION OG UDVIKLING AF BEREGNINGSMÆSSIGE TANKE SOM EN FORM FOR STRUKTURERET TANKETID TIL APADRONEGGIARE COMPLESSITSVILUPPING COMPLESSITSVILUPPING NØJAGTIGE RÆSONNEMENTER OG UDVIKLINGEN AF BEREGNINGSMÆSSIG TÆNKNING SOM EN FORM FOR STRUKTURERET TÆNKNING TIL APADRONEGGING COMPLESSITER OG FOLLOG DEN COMPLESSITS DEVELATED OG PRECICERCARE ALTERNATIVE MÅDER TIL LØSNING AF ET GRATIS-TIL-DAG PROJEKT AT HOLDE DET OP OG HOLDE DET UNDER KONTROL. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET INDEBÆRER INDFØRELSE I NOGLE KLASSER AF GRUNDSKOLEN AF DE GRUNDLÆGGENDE BEGREBER DELLINFORMATICA GENNEM KODNING PROGRAMMERING I SPIL SAMMENHÆNGE. FOR GYMNASIET AF 1 GRAD ER TILGANGEN TIL EN AKTIVITET AF OPENCOESION FOR INDDRAGELSE AF SKOLEFÆLLESSKABET I DEN SOCIOØKONOMISKE DYNAMIK I OMRÅDET EXPECTED.MODULI SKOLE PRIMARIAEDUCATION OG UDVIKLING AF BEREGNINGSMÆSSIGE TANKE SOM EN FORM FOR STRUKTURERET TANKETID TIL APADRONEGGIARE COMPLESSITSVILUPPING COMPLESSITSVILUPPING NØJAGTIGE RÆSONNEMENTER OG UDVIKLINGEN AF BEREGNINGSMÆSSIG TÆNKNING SOM EN FORM FOR STRUKTURERET TÆNKNING TIL APADRONEGGING COMPLESSITER OG FOLLOG DEN COMPLESSITS DEVELATED OG PRECICERCARE ALTERNATIVE MÅDER TIL LØSNING AF ET GRATIS-TIL-DAG PROJEKT AT HOLDE DET OP OG HOLDE DET UNDER KONTROL. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEESSA ESITELLÄÄN DELLINFORMATICAN PERUSKÄSITTEET JOISSAKIN ALAKOULUN LUOKISSA KOODAAMALLA OHJELMOINTI PELIYMPÄRISTÖISSÄ. YHDEN ASTEEN KESKIASTEEN OPPILAITOKSESSA LÄHESTYMISTAPA OPENCOESIONIN TOIMINTAAN KOULUN YHTEISÖN OSALLISTUMISESTA ALUEEN SOSIOEKONOMISEEN DYNAMIIKKAAN ON EXPECTED.MODULI KOULU PRIMARIAEDUCATION JA LASKENNALLISEN AJATTELUN KEHITTÄMINEN JÄSENNELLYN AJATTELUN MUOTONA APADRONEGGIARE COMPLESSITSVILUPPING COMPLESSITSVILUPPING COMPLESSITSVILUPPING TARKKOJA PERUSTELUJA JA LASKENNALLISEN AJATTELUN KEHITTÄMISTÄ JÄSENNELLYN AJATTELUN MUOTONA APADRONEGGING HYVÄKSY JA TÄYTTÄVÄT KOSKEVAT KOSKEVAT JA PRECICERCARE-RATKAISUT VAPAA-AJAN PROJEKTIN RATKAISEMISEKSI, JOTTA SE PYSYISI AJAN TASALLA JA PYSYISI HALLINNASSA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEESSA ESITELLÄÄN DELLINFORMATICAN PERUSKÄSITTEET JOISSAKIN ALAKOULUN LUOKISSA KOODAAMALLA OHJELMOINTI PELIYMPÄRISTÖISSÄ. YHDEN ASTEEN KESKIASTEEN OPPILAITOKSESSA LÄHESTYMISTAPA OPENCOESIONIN TOIMINTAAN KOULUN YHTEISÖN OSALLISTUMISESTA ALUEEN SOSIOEKONOMISEEN DYNAMIIKKAAN ON EXPECTED.MODULI KOULU PRIMARIAEDUCATION JA LASKENNALLISEN AJATTELUN KEHITTÄMINEN JÄSENNELLYN AJATTELUN MUOTONA APADRONEGGIARE COMPLESSITSVILUPPING COMPLESSITSVILUPPING COMPLESSITSVILUPPING TARKKOJA PERUSTELUJA JA LASKENNALLISEN AJATTELUN KEHITTÄMISTÄ JÄSENNELLYN AJATTELUN MUOTONA APADRONEGGING HYVÄKSY JA TÄYTTÄVÄT KOSKEVAT KOSKEVAT JA PRECICERCARE-RATKAISUT VAPAA-AJAN PROJEKTIN RATKAISEMISEKSI, JOTTA SE PYSYISI AJAN TASALLA JA PYSYISI HALLINNASSA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEESSA ESITELLÄÄN DELLINFORMATICAN PERUSKÄSITTEET JOISSAKIN ALAKOULUN LUOKISSA KOODAAMALLA OHJELMOINTI PELIYMPÄRISTÖISSÄ. YHDEN ASTEEN KESKIASTEEN OPPILAITOKSESSA LÄHESTYMISTAPA OPENCOESIONIN TOIMINTAAN KOULUN YHTEISÖN OSALLISTUMISESTA ALUEEN SOSIOEKONOMISEEN DYNAMIIKKAAN ON EXPECTED.MODULI KOULU PRIMARIAEDUCATION JA LASKENNALLISEN AJATTELUN KEHITTÄMINEN JÄSENNELLYN AJATTELUN MUOTONA APADRONEGGIARE COMPLESSITSVILUPPING COMPLESSITSVILUPPING COMPLESSITSVILUPPING TARKKOJA PERUSTELUJA JA LASKENNALLISEN AJATTELUN KEHITTÄMISTÄ JÄSENNELLYN AJATTELUN MUOTONA APADRONEGGING HYVÄKSY JA TÄYTTÄVÄT KOSKEVAT KOSKEVAT JA PRECICERCARE-RATKAISUT VAPAA-AJAN PROJEKTIN RATKAISEMISEKSI, JOTTA SE PYSYISI AJAN TASALLA JA PYSYISI HALLINNASSA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT JINVOLVI L-INTRODUZZJONI F’XI KLASSIJIET TAL-ISKOLA PRIMARJA TAL-KUNĊETTI BAŻIĊI DELLINFORMATICA PERMEZZ TA ‘IPPROGRAMMAR KODIFIKAZZJONI F’KUNTESTI LOGĦBA. GĦALL-ISKOLA SEKONDARJA TA '1 GRAD L-APPROĊĊ GĦAL ATTIVITÀ TA’ OPENCOESION GĦALL-INVOLVIMENT TAL-KOMUNITÀ ISKOLA FID-DINAMIKA SOĊJOEKONOMIKA TAT-TERRITORJU HUWA PRIMARIAEDED.MODULI ISKOLA PRIMARIAEDUKAZZJONI U L-IŻVILUPP TA ‘ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI STRUTTURAT BĦALA FORMA TA’ ĦSIEB STRUTTURAT BIEX APADRONEGGIARE L COMPLESSITSVILUPPING COMPLESSITSVILUPPING RAĠUNAMENTI PREĊIŻI U L-IŻVILUPP TA ‘ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI BĦALA FORMA TA’ ĦSIEB STRUTTURAT BIEX APADRONEGGING COMPLESSITS U FOLLOGING IL-KOMPLESSITÀ DEVELATATA U PRECICERCARE MODI ALTERNATTIVI GĦAS-SOLUZZJONI TA’ PROĠETT ĦIELES GĦAL JUM BIEX JINŻAMM AĠĠORNAT U JINŻAMM TAĦT KONTROLL. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JINVOLVI L-INTRODUZZJONI F’XI KLASSIJIET TAL-ISKOLA PRIMARJA TAL-KUNĊETTI BAŻIĊI DELLINFORMATICA PERMEZZ TA ‘IPPROGRAMMAR KODIFIKAZZJONI F’KUNTESTI LOGĦBA. GĦALL-ISKOLA SEKONDARJA TA '1 GRAD L-APPROĊĊ GĦAL ATTIVITÀ TA’ OPENCOESION GĦALL-INVOLVIMENT TAL-KOMUNITÀ ISKOLA FID-DINAMIKA SOĊJOEKONOMIKA TAT-TERRITORJU HUWA PRIMARIAEDED.MODULI ISKOLA PRIMARIAEDUKAZZJONI U L-IŻVILUPP TA ‘ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI STRUTTURAT BĦALA FORMA TA’ ĦSIEB STRUTTURAT BIEX APADRONEGGIARE L COMPLESSITSVILUPPING COMPLESSITSVILUPPING RAĠUNAMENTI PREĊIŻI U L-IŻVILUPP TA ‘ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI BĦALA FORMA TA’ ĦSIEB STRUTTURAT BIEX APADRONEGGING COMPLESSITS U FOLLOGING IL-KOMPLESSITÀ DEVELATATA U PRECICERCARE MODI ALTERNATTIVI GĦAS-SOLUZZJONI TA’ PROĠETT ĦIELES GĦAL JUM BIEX JINŻAMM AĠĠORNAT U JINŻAMM TAĦT KONTROLL. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JINVOLVI L-INTRODUZZJONI F’XI KLASSIJIET TAL-ISKOLA PRIMARJA TAL-KUNĊETTI BAŻIĊI DELLINFORMATICA PERMEZZ TA ‘IPPROGRAMMAR KODIFIKAZZJONI F’KUNTESTI LOGĦBA. GĦALL-ISKOLA SEKONDARJA TA '1 GRAD L-APPROĊĊ GĦAL ATTIVITÀ TA’ OPENCOESION GĦALL-INVOLVIMENT TAL-KOMUNITÀ ISKOLA FID-DINAMIKA SOĊJOEKONOMIKA TAT-TERRITORJU HUWA PRIMARIAEDED.MODULI ISKOLA PRIMARIAEDUKAZZJONI U L-IŻVILUPP TA ‘ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI STRUTTURAT BĦALA FORMA TA’ ĦSIEB STRUTTURAT BIEX APADRONEGGIARE L COMPLESSITSVILUPPING COMPLESSITSVILUPPING RAĠUNAMENTI PREĊIŻI U L-IŻVILUPP TA ‘ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI BĦALA FORMA TA’ ĦSIEB STRUTTURAT BIEX APADRONEGGING COMPLESSITS U FOLLOGING IL-KOMPLESSITÀ DEVELATATA U PRECICERCARE MODI ALTERNATTIVI GĦAS-SOLUZZJONI TA’ PROĠETT ĦIELES GĦAL JUM BIEX JINŻAMM AĠĠORNAT U JINŻAMM TAĦT KONTROLL. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS IETVER PAMATKONCEPCIJU DELLINFORMATICA IEVIEŠANU DAŽĀS PAMATSKOLAS KLASĒS, IZMANTOJOT PROGRAMMĒŠANU SPĒĻU KONTEKSTOS. VIDUSSKOLAI 1 GRĀDA PIEEJA OPENCOESION AKTIVITĀTEI SKOLAS KOPIENAS IESAISTĪŠANAI TERITORIJAS SOCIĀLEKONOMISKAJĀ DINAMIKĀ IR EXPECTED.MODULI SKOLAS PRIMARIAEDUCATION UN SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANAS KĀ STRUKTURĒTA DOMU VEIDA ATTĪSTĪBA, LAI APADRONEGGIARE COMPLESSITSVIPPING COMPLESSITSVILUPPING PRECĪZU ARGUMENTĀCIJU UN SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANAS KĀ STRUKTURĒTAS DOMĀŠANAS VEIDA ATTĪSTĪBU APADRONEGGING COMPLESSITS UN FOLLOGĒJOT COMPLESSITS DEVELATED UN PRECICERCARE ALTERNATĪVUS RISINĀJUMUS BRĪVĀ IKDIENAS PROJEKTA RISINĀJUMAM, LAI TO UZTURĒTU UN KONTROLĒTU. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS IETVER PAMATKONCEPCIJU DELLINFORMATICA IEVIEŠANU DAŽĀS PAMATSKOLAS KLASĒS, IZMANTOJOT PROGRAMMĒŠANU SPĒĻU KONTEKSTOS. VIDUSSKOLAI 1 GRĀDA PIEEJA OPENCOESION AKTIVITĀTEI SKOLAS KOPIENAS IESAISTĪŠANAI TERITORIJAS SOCIĀLEKONOMISKAJĀ DINAMIKĀ IR EXPECTED.MODULI SKOLAS PRIMARIAEDUCATION UN SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANAS KĀ STRUKTURĒTA DOMU VEIDA ATTĪSTĪBA, LAI APADRONEGGIARE COMPLESSITSVIPPING COMPLESSITSVILUPPING PRECĪZU ARGUMENTĀCIJU UN SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANAS KĀ STRUKTURĒTAS DOMĀŠANAS VEIDA ATTĪSTĪBU APADRONEGGING COMPLESSITS UN FOLLOGĒJOT COMPLESSITS DEVELATED UN PRECICERCARE ALTERNATĪVUS RISINĀJUMUS BRĪVĀ IKDIENAS PROJEKTA RISINĀJUMAM, LAI TO UZTURĒTU UN KONTROLĒTU. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS IETVER PAMATKONCEPCIJU DELLINFORMATICA IEVIEŠANU DAŽĀS PAMATSKOLAS KLASĒS, IZMANTOJOT PROGRAMMĒŠANU SPĒĻU KONTEKSTOS. VIDUSSKOLAI 1 GRĀDA PIEEJA OPENCOESION AKTIVITĀTEI SKOLAS KOPIENAS IESAISTĪŠANAI TERITORIJAS SOCIĀLEKONOMISKAJĀ DINAMIKĀ IR EXPECTED.MODULI SKOLAS PRIMARIAEDUCATION UN SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANAS KĀ STRUKTURĒTA DOMU VEIDA ATTĪSTĪBA, LAI APADRONEGGIARE COMPLESSITSVIPPING COMPLESSITSVILUPPING PRECĪZU ARGUMENTĀCIJU UN SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANAS KĀ STRUKTURĒTAS DOMĀŠANAS VEIDA ATTĪSTĪBU APADRONEGGING COMPLESSITS UN FOLLOGĒJOT COMPLESSITS DEVELATED UN PRECICERCARE ALTERNATĪVUS RISINĀJUMUS BRĪVĀ IKDIENAS PROJEKTA RISINĀJUMAM, LAI TO UZTURĒTU UN KONTROLĒTU. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ZAHŔŇA ZAVEDENIE ZÁKLADNÝCH KONCEPTOV DELLINFORMATICA V NIEKTORÝCH TRIEDACH ZÁKLADNEJ ŠKOLY PROSTREDNÍCTVOM PROGRAMOVANIA PROGRAMOVANIA V HERNÝCH KONTEXTOCH. PRE STREDNÚ ŠKOLU 1 STUPŇA PRÍSTUP K ČINNOSTI OPENCOESION PRE ZAPOJENIE ŠKOLSKEJ KOMUNITY DO SOCIÁLNO-EKONOMICKEJ DYNAMIKY ÚZEMIA JE EXPECTED.MODULI ŠKOLA PRIMARIAEDUCATION A ROZVOJ VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA AKO FORMA ŠTRUKTÚROVANÉHO ČASU MYSLENIA APADRONEGGIARE SPOLOČNOSTI SPOLOČNOSTI VILUPPING COMPLESSITSVILUPPING PRESNÉ ÚVAHY A ROZVOJ VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA AKO FORMA ŠTRUKTÚROVANÉHO MYSLENIA NA APADRONEGGING COMPLESSITS A FOLLOGING COMPLESSITS DEVELATED A PRECICERCARE ALTERNATÍVNYCH SPÔSOBOV RIEŠENIA BEZPLATNÉHO PROJEKTU, ABY HO UDRŽALI A UDRŽALI POD KONTROLOU. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAHŔŇA ZAVEDENIE ZÁKLADNÝCH KONCEPTOV DELLINFORMATICA V NIEKTORÝCH TRIEDACH ZÁKLADNEJ ŠKOLY PROSTREDNÍCTVOM PROGRAMOVANIA PROGRAMOVANIA V HERNÝCH KONTEXTOCH. PRE STREDNÚ ŠKOLU 1 STUPŇA PRÍSTUP K ČINNOSTI OPENCOESION PRE ZAPOJENIE ŠKOLSKEJ KOMUNITY DO SOCIÁLNO-EKONOMICKEJ DYNAMIKY ÚZEMIA JE EXPECTED.MODULI ŠKOLA PRIMARIAEDUCATION A ROZVOJ VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA AKO FORMA ŠTRUKTÚROVANÉHO ČASU MYSLENIA APADRONEGGIARE SPOLOČNOSTI SPOLOČNOSTI VILUPPING COMPLESSITSVILUPPING PRESNÉ ÚVAHY A ROZVOJ VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA AKO FORMA ŠTRUKTÚROVANÉHO MYSLENIA NA APADRONEGGING COMPLESSITS A FOLLOGING COMPLESSITS DEVELATED A PRECICERCARE ALTERNATÍVNYCH SPÔSOBOV RIEŠENIA BEZPLATNÉHO PROJEKTU, ABY HO UDRŽALI A UDRŽALI POD KONTROLOU. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAHŔŇA ZAVEDENIE ZÁKLADNÝCH KONCEPTOV DELLINFORMATICA V NIEKTORÝCH TRIEDACH ZÁKLADNEJ ŠKOLY PROSTREDNÍCTVOM PROGRAMOVANIA PROGRAMOVANIA V HERNÝCH KONTEXTOCH. PRE STREDNÚ ŠKOLU 1 STUPŇA PRÍSTUP K ČINNOSTI OPENCOESION PRE ZAPOJENIE ŠKOLSKEJ KOMUNITY DO SOCIÁLNO-EKONOMICKEJ DYNAMIKY ÚZEMIA JE EXPECTED.MODULI ŠKOLA PRIMARIAEDUCATION A ROZVOJ VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA AKO FORMA ŠTRUKTÚROVANÉHO ČASU MYSLENIA APADRONEGGIARE SPOLOČNOSTI SPOLOČNOSTI VILUPPING COMPLESSITSVILUPPING PRESNÉ ÚVAHY A ROZVOJ VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA AKO FORMA ŠTRUKTÚROVANÉHO MYSLENIA NA APADRONEGGING COMPLESSITS A FOLLOGING COMPLESSITS DEVELATED A PRECICERCARE ALTERNATÍVNYCH SPÔSOBOV RIEŠENIA BEZPLATNÉHO PROJEKTU, ABY HO UDRŽALI A UDRŽALI POD KONTROLOU. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BAINEANN AN TIONSCADAL LE TABHAIRT ISTEACH I ROINNT RANGANNA DEN BHUNSCOIL NA COINCHEAPA BUNÚSACHA DELLINFORMATICA TRÍ CHÓDÚ CLÁIR I GCOMHTHÉACSANNA CLUICHE. MAIDIR LEIS AN MEÁNSCOIL DE 1 CÉIM É AN CUR CHUIGE MAIDIR LE GNÍOMHAÍOCHT DE OPENCOESION DO RANNPHÁIRTÍOCHT AN PHOBAIL SCOILE I DINIMIC SHOCHEACNAMAÍOCH NA CRÍCHE EXPECTED.MODULI SCOIL PRIMARIAEDUCATION AGUS FORBAIRT SMAOINIMH RÍOMHAIREACHTÚIL MAR FHOIRM AMA SMAOINIMH STRUCHTÚRTHA A APADRONEGGIARE AN COMPLESSITSVILUPPING COMPLESSITSVILUPPING RÉASÚNAÍOCHTA CRUINN AGUS FORBAIRT SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTÚIL MAR FHOIRM DE SMAOINTEOIREACHT STRUCHTÚRTHA A COMPLADRONEGGING COMPLESSITS AGUS FOLLOGING AN COMPLESSITS DEVELATED AGUS PRECICERCARE BEALAÍ MALARTACHA CHUN RÉITEACH A FHÁIL AR THIONSCADAL SAOR IN AISCE CHUN É A CHOINNEÁIL AR BUN AGUS É A CHOINNEÁIL FAOI SMACHT. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: BAINEANN AN TIONSCADAL LE TABHAIRT ISTEACH I ROINNT RANGANNA DEN BHUNSCOIL NA COINCHEAPA BUNÚSACHA DELLINFORMATICA TRÍ CHÓDÚ CLÁIR I GCOMHTHÉACSANNA CLUICHE. MAIDIR LEIS AN MEÁNSCOIL DE 1 CÉIM É AN CUR CHUIGE MAIDIR LE GNÍOMHAÍOCHT DE OPENCOESION DO RANNPHÁIRTÍOCHT AN PHOBAIL SCOILE I DINIMIC SHOCHEACNAMAÍOCH NA CRÍCHE EXPECTED.MODULI SCOIL PRIMARIAEDUCATION AGUS FORBAIRT SMAOINIMH RÍOMHAIREACHTÚIL MAR FHOIRM AMA SMAOINIMH STRUCHTÚRTHA A APADRONEGGIARE AN COMPLESSITSVILUPPING COMPLESSITSVILUPPING RÉASÚNAÍOCHTA CRUINN AGUS FORBAIRT SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTÚIL MAR FHOIRM DE SMAOINTEOIREACHT STRUCHTÚRTHA A COMPLADRONEGGING COMPLESSITS AGUS FOLLOGING AN COMPLESSITS DEVELATED AGUS PRECICERCARE BEALAÍ MALARTACHA CHUN RÉITEACH A FHÁIL AR THIONSCADAL SAOR IN AISCE CHUN É A CHOINNEÁIL AR BUN AGUS É A CHOINNEÁIL FAOI SMACHT. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BAINEANN AN TIONSCADAL LE TABHAIRT ISTEACH I ROINNT RANGANNA DEN BHUNSCOIL NA COINCHEAPA BUNÚSACHA DELLINFORMATICA TRÍ CHÓDÚ CLÁIR I GCOMHTHÉACSANNA CLUICHE. MAIDIR LEIS AN MEÁNSCOIL DE 1 CÉIM É AN CUR CHUIGE MAIDIR LE GNÍOMHAÍOCHT DE OPENCOESION DO RANNPHÁIRTÍOCHT AN PHOBAIL SCOILE I DINIMIC SHOCHEACNAMAÍOCH NA CRÍCHE EXPECTED.MODULI SCOIL PRIMARIAEDUCATION AGUS FORBAIRT SMAOINIMH RÍOMHAIREACHTÚIL MAR FHOIRM AMA SMAOINIMH STRUCHTÚRTHA A APADRONEGGIARE AN COMPLESSITSVILUPPING COMPLESSITSVILUPPING RÉASÚNAÍOCHTA CRUINN AGUS FORBAIRT SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTÚIL MAR FHOIRM DE SMAOINTEOIREACHT STRUCHTÚRTHA A COMPLADRONEGGING COMPLESSITS AGUS FOLLOGING AN COMPLESSITS DEVELATED AGUS PRECICERCARE BEALAÍ MALARTACHA CHUN RÉITEACH A FHÁIL AR THIONSCADAL SAOR IN AISCE CHUN É A CHOINNEÁIL AR BUN AGUS É A CHOINNEÁIL FAOI SMACHT. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ZAHRNUJE ZAVEDENÍ ZÁKLADNÍCH KONCEPTŮ DELLINFORMATICA V NĚKTERÝCH TŘÍDÁCH ZÁKLADNÍ ŠKOLY PROSTŘEDNICTVÍM PROGRAMOVÁNÍ V HERNÍCH KONTEXTECH. PRO STŘEDNÍ ŠKOLU 1 STUPNĚ JE PŘÍSTUP K ČINNOSTI OPENCOESION PRO ZAPOJENÍ ŠKOLNÍHO SPOLEČENSTVÍ DO SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉ DYNAMIKY ÚZEMÍ EXPECTED.MODULI ŠKOLA PRIMARIAEDUCACE A ROZVOJ VÝPOČETNÍHO MYŠLENÍ JAKO FORMY STRUKTUROVANÉHO MYŠLENÍ DO APADRONEGGIARE SPOLEČNOSTI SPOLEČNOSTI SPOLEČNOSTI SPOLEČNOSTI SPOLEČNOSTI A ROZVOJ VÝPOČETNÍHO MYŠLENÍ JAKO FORMY STRUKTUROVANÉHO MYŠLENÍ PRO APADRONEGGING SPOLEČNOSTI A FOLLOGOVÁNÍ COMPLESSITS DEVELATED A PRECICERCARE ALTERNATIVNÍ ZPŮSOBY ŘEŠENÍ FREE-TO-DAY PROJEKTU UDRŽET KROK S NÍM A UDRŽET JEJ POD KONTROLOU. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAHRNUJE ZAVEDENÍ ZÁKLADNÍCH KONCEPTŮ DELLINFORMATICA V NĚKTERÝCH TŘÍDÁCH ZÁKLADNÍ ŠKOLY PROSTŘEDNICTVÍM PROGRAMOVÁNÍ V HERNÍCH KONTEXTECH. PRO STŘEDNÍ ŠKOLU 1 STUPNĚ JE PŘÍSTUP K ČINNOSTI OPENCOESION PRO ZAPOJENÍ ŠKOLNÍHO SPOLEČENSTVÍ DO SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉ DYNAMIKY ÚZEMÍ EXPECTED.MODULI ŠKOLA PRIMARIAEDUCACE A ROZVOJ VÝPOČETNÍHO MYŠLENÍ JAKO FORMY STRUKTUROVANÉHO MYŠLENÍ DO APADRONEGGIARE SPOLEČNOSTI SPOLEČNOSTI SPOLEČNOSTI SPOLEČNOSTI SPOLEČNOSTI A ROZVOJ VÝPOČETNÍHO MYŠLENÍ JAKO FORMY STRUKTUROVANÉHO MYŠLENÍ PRO APADRONEGGING SPOLEČNOSTI A FOLLOGOVÁNÍ COMPLESSITS DEVELATED A PRECICERCARE ALTERNATIVNÍ ZPŮSOBY ŘEŠENÍ FREE-TO-DAY PROJEKTU UDRŽET KROK S NÍM A UDRŽET JEJ POD KONTROLOU. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAHRNUJE ZAVEDENÍ ZÁKLADNÍCH KONCEPTŮ DELLINFORMATICA V NĚKTERÝCH TŘÍDÁCH ZÁKLADNÍ ŠKOLY PROSTŘEDNICTVÍM PROGRAMOVÁNÍ V HERNÍCH KONTEXTECH. PRO STŘEDNÍ ŠKOLU 1 STUPNĚ JE PŘÍSTUP K ČINNOSTI OPENCOESION PRO ZAPOJENÍ ŠKOLNÍHO SPOLEČENSTVÍ DO SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉ DYNAMIKY ÚZEMÍ EXPECTED.MODULI ŠKOLA PRIMARIAEDUCACE A ROZVOJ VÝPOČETNÍHO MYŠLENÍ JAKO FORMY STRUKTUROVANÉHO MYŠLENÍ DO APADRONEGGIARE SPOLEČNOSTI SPOLEČNOSTI SPOLEČNOSTI SPOLEČNOSTI SPOLEČNOSTI A ROZVOJ VÝPOČETNÍHO MYŠLENÍ JAKO FORMY STRUKTUROVANÉHO MYŠLENÍ PRO APADRONEGGING SPOLEČNOSTI A FOLLOGOVÁNÍ COMPLESSITS DEVELATED A PRECICERCARE ALTERNATIVNÍ ZPŮSOBY ŘEŠENÍ FREE-TO-DAY PROJEKTU UDRŽET KROK S NÍM A UDRŽET JEJ POD KONTROLOU. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO ENVOLVE A INTRODUÇÃO EM ALGUMAS CLASSES DA ESCOLA PRIMÁRIA DOS CONCEITOS BÁSICOS DELLINFORMATICA ATRAVÉS DA PROGRAMAÇÃO DE PROGRAMAÇÃO EM CONTEXTOS DE JOGO. PARA A ESCOLA SECUNDÁRIA DE 1 GRAU, A ABORDAGEM DE UMA ATIVIDADE DE OPENCOESION PARA O ENVOLVIMENTO DA ESCOLA COMUNIDADE NA DINÂMICA SOCIOECONÔMICA DO TERRITÓRIO É EXPECTADA.ESCOLA MODULI PRIMARIAEDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL COMO FORMA DE TEMPO DE PENSAMENTO ESTRUTURADO PARA APADRONEGGIARE OS COMPLESITOSVILUPPING COMPLESSITOSVILUPPING RACIOCÍNIOS PRECISOS E O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL COMO FORMA DE PENSAMENTO ESTRUTURADO PARA APADRONEGGING COMPLESSITS E FOLLOGING OS COMPLEMENTOS DESENVELADOS E PRECICERCARE FORMAS ALTERNATIVAS PARA A SOLUÇÃO DE UM PROJETO GRATUITO PARA MANTÊ-LO E MANTÊ-LO SOB CONTROLE. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO ENVOLVE A INTRODUÇÃO EM ALGUMAS CLASSES DA ESCOLA PRIMÁRIA DOS CONCEITOS BÁSICOS DELLINFORMATICA ATRAVÉS DA PROGRAMAÇÃO DE PROGRAMAÇÃO EM CONTEXTOS DE JOGO. PARA A ESCOLA SECUNDÁRIA DE 1 GRAU, A ABORDAGEM DE UMA ATIVIDADE DE OPENCOESION PARA O ENVOLVIMENTO DA ESCOLA COMUNIDADE NA DINÂMICA SOCIOECONÔMICA DO TERRITÓRIO É EXPECTADA.ESCOLA MODULI PRIMARIAEDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL COMO FORMA DE TEMPO DE PENSAMENTO ESTRUTURADO PARA APADRONEGGIARE OS COMPLESITOSVILUPPING COMPLESSITOSVILUPPING RACIOCÍNIOS PRECISOS E O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL COMO FORMA DE PENSAMENTO ESTRUTURADO PARA APADRONEGGING COMPLESSITS E FOLLOGING OS COMPLEMENTOS DESENVELADOS E PRECICERCARE FORMAS ALTERNATIVAS PARA A SOLUÇÃO DE UM PROJETO GRATUITO PARA MANTÊ-LO E MANTÊ-LO SOB CONTROLE. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO ENVOLVE A INTRODUÇÃO EM ALGUMAS CLASSES DA ESCOLA PRIMÁRIA DOS CONCEITOS BÁSICOS DELLINFORMATICA ATRAVÉS DA PROGRAMAÇÃO DE PROGRAMAÇÃO EM CONTEXTOS DE JOGO. PARA A ESCOLA SECUNDÁRIA DE 1 GRAU, A ABORDAGEM DE UMA ATIVIDADE DE OPENCOESION PARA O ENVOLVIMENTO DA ESCOLA COMUNIDADE NA DINÂMICA SOCIOECONÔMICA DO TERRITÓRIO É EXPECTADA.ESCOLA MODULI PRIMARIAEDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL COMO FORMA DE TEMPO DE PENSAMENTO ESTRUTURADO PARA APADRONEGGIARE OS COMPLESITOSVILUPPING COMPLESSITOSVILUPPING RACIOCÍNIOS PRECISOS E O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL COMO FORMA DE PENSAMENTO ESTRUTURADO PARA APADRONEGGING COMPLESSITS E FOLLOGING OS COMPLEMENTOS DESENVELADOS E PRECICERCARE FORMAS ALTERNATIVAS PARA A SOLUÇÃO DE UM PROJETO GRATUITO PARA MANTÊ-LO E MANTÊ-LO SOB CONTROLE. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT HÕLMAB PÕHIMÕISTETE DELLINFORMATICA TUTVUSTAMIST MÕNES ALGKOOLI KLASSIS KODEERIMISE KAUDU MÄNGUKONTEKSTIDES. 1-KRAADISE KESKKOOLI JAOKS ON OPENCOESION’I TEGEVUSE LÄHENEMISVIIS KOOLIKOGUKONNA KAASAMISEKS TERRITOORIUMI SOTSIAAL-MAJANDUSLIKUSSE DÜNAAMIKASSE EXPECTEDED.MODULI KOOLI PRIMARIARIAEDUTSIOON JA ARVUTUSLIKU MÕTTE KUI STRUKTUREERITUD MÕTTE VORMI ARENDAMINE, ET APADRONEGGIARE KOHUSTUSLIK KOHUSTUSLIK KOHUSTUSED JA ARVUTUSLIKU MÕTLEMISE ARENDAMINE KUI STRUKTUREERITUD MÕTLEMISE VORM APADRONEGGING KOHUSTUSLIK NING VÄLJAVÕTADE JA PRECICERCARE’I ALTERNATIIVSETE VÕIMALUSTE LOOMINE TASUTA IGAPÄEVASE PROJEKTI LAHENDAMISEKS, ET SEDA HOIDA JA HOIDA KONTROLLI ALL. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT HÕLMAB PÕHIMÕISTETE DELLINFORMATICA TUTVUSTAMIST MÕNES ALGKOOLI KLASSIS KODEERIMISE KAUDU MÄNGUKONTEKSTIDES. 1-KRAADISE KESKKOOLI JAOKS ON OPENCOESION’I TEGEVUSE LÄHENEMISVIIS KOOLIKOGUKONNA KAASAMISEKS TERRITOORIUMI SOTSIAAL-MAJANDUSLIKUSSE DÜNAAMIKASSE EXPECTEDED.MODULI KOOLI PRIMARIARIAEDUTSIOON JA ARVUTUSLIKU MÕTTE KUI STRUKTUREERITUD MÕTTE VORMI ARENDAMINE, ET APADRONEGGIARE KOHUSTUSLIK KOHUSTUSLIK KOHUSTUSED JA ARVUTUSLIKU MÕTLEMISE ARENDAMINE KUI STRUKTUREERITUD MÕTLEMISE VORM APADRONEGGING KOHUSTUSLIK NING VÄLJAVÕTADE JA PRECICERCARE’I ALTERNATIIVSETE VÕIMALUSTE LOOMINE TASUTA IGAPÄEVASE PROJEKTI LAHENDAMISEKS, ET SEDA HOIDA JA HOIDA KONTROLLI ALL. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT HÕLMAB PÕHIMÕISTETE DELLINFORMATICA TUTVUSTAMIST MÕNES ALGKOOLI KLASSIS KODEERIMISE KAUDU MÄNGUKONTEKSTIDES. 1-KRAADISE KESKKOOLI JAOKS ON OPENCOESION’I TEGEVUSE LÄHENEMISVIIS KOOLIKOGUKONNA KAASAMISEKS TERRITOORIUMI SOTSIAAL-MAJANDUSLIKUSSE DÜNAAMIKASSE EXPECTEDED.MODULI KOOLI PRIMARIARIAEDUTSIOON JA ARVUTUSLIKU MÕTTE KUI STRUKTUREERITUD MÕTTE VORMI ARENDAMINE, ET APADRONEGGIARE KOHUSTUSLIK KOHUSTUSLIK KOHUSTUSED JA ARVUTUSLIKU MÕTLEMISE ARENDAMINE KUI STRUKTUREERITUD MÕTLEMISE VORM APADRONEGGING KOHUSTUSLIK NING VÄLJAVÕTADE JA PRECICERCARE’I ALTERNATIIVSETE VÕIMALUSTE LOOMINE TASUTA IGAPÄEVASE PROJEKTI LAHENDAMISEKS, ET SEDA HOIDA JA HOIDA KONTROLLI ALL. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT KERETÉBEN AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA EGYES OSZTÁLYAIBAN BEVEZETIK A DELLINFORMATICA ALAPFOGALMAKAT A JÁTÉKKÖRNYEZETEK PROGRAMOZÁSÁVAL. A KÖZÉPISKOLA 1 FOKOS MEGKÖZELÍTÉSE EGY TEVÉKENYSÉG OPENCOESION BEVONÁSA AZ ISKOLA KÖZÖSSÉG A TÁRSADALMI-GAZDASÁGI DINAMIKÁJA A TERÜLET EXPECTED.MODULI ISKOLA PRIMARIAEDUCATION ÉS FEJLESZTÉSE SZÁMÍTÁSI GONDOLAT, MINT EGYFAJTA STRUKTURÁLT GONDOLKODÁSI IDŐ, HOGY APADRONEGGIARE A COMPLESSITSVILUPPING COMPLESSITSVILUPPING PONTOS ÉRVELÉSEK ÉS A FEJLESZTÉS A SZÁMÍTÁSI GONDOLKODÁS, MINT EGY FORMÁJA A STRUKTURÁLT GONDOLKODÁS APADRONEGGING ÖSSZEFOGLALJA ÉS NYOMON KÖVETI A COMPLESSITS DEVELATED ÉS PRECICERCARE ALTERNATÍV MEGOLDÁSI MÓDJAIT EGY SZABAD-NAPI PROJEKT MEGOLDÁSÁHOZ, HOGY FENNTARTSA ÉS ELLENŐRZÉS ALATT TARTSA. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT KERETÉBEN AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA EGYES OSZTÁLYAIBAN BEVEZETIK A DELLINFORMATICA ALAPFOGALMAKAT A JÁTÉKKÖRNYEZETEK PROGRAMOZÁSÁVAL. A KÖZÉPISKOLA 1 FOKOS MEGKÖZELÍTÉSE EGY TEVÉKENYSÉG OPENCOESION BEVONÁSA AZ ISKOLA KÖZÖSSÉG A TÁRSADALMI-GAZDASÁGI DINAMIKÁJA A TERÜLET EXPECTED.MODULI ISKOLA PRIMARIAEDUCATION ÉS FEJLESZTÉSE SZÁMÍTÁSI GONDOLAT, MINT EGYFAJTA STRUKTURÁLT GONDOLKODÁSI IDŐ, HOGY APADRONEGGIARE A COMPLESSITSVILUPPING COMPLESSITSVILUPPING PONTOS ÉRVELÉSEK ÉS A FEJLESZTÉS A SZÁMÍTÁSI GONDOLKODÁS, MINT EGY FORMÁJA A STRUKTURÁLT GONDOLKODÁS APADRONEGGING ÖSSZEFOGLALJA ÉS NYOMON KÖVETI A COMPLESSITS DEVELATED ÉS PRECICERCARE ALTERNATÍV MEGOLDÁSI MÓDJAIT EGY SZABAD-NAPI PROJEKT MEGOLDÁSÁHOZ, HOGY FENNTARTSA ÉS ELLENŐRZÉS ALATT TARTSA. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT KERETÉBEN AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA EGYES OSZTÁLYAIBAN BEVEZETIK A DELLINFORMATICA ALAPFOGALMAKAT A JÁTÉKKÖRNYEZETEK PROGRAMOZÁSÁVAL. A KÖZÉPISKOLA 1 FOKOS MEGKÖZELÍTÉSE EGY TEVÉKENYSÉG OPENCOESION BEVONÁSA AZ ISKOLA KÖZÖSSÉG A TÁRSADALMI-GAZDASÁGI DINAMIKÁJA A TERÜLET EXPECTED.MODULI ISKOLA PRIMARIAEDUCATION ÉS FEJLESZTÉSE SZÁMÍTÁSI GONDOLAT, MINT EGYFAJTA STRUKTURÁLT GONDOLKODÁSI IDŐ, HOGY APADRONEGGIARE A COMPLESSITSVILUPPING COMPLESSITSVILUPPING PONTOS ÉRVELÉSEK ÉS A FEJLESZTÉS A SZÁMÍTÁSI GONDOLKODÁS, MINT EGY FORMÁJA A STRUKTURÁLT GONDOLKODÁS APADRONEGGING ÖSSZEFOGLALJA ÉS NYOMON KÖVETI A COMPLESSITS DEVELATED ÉS PRECICERCARE ALTERNATÍV MEGOLDÁSI MÓDJAIT EGY SZABAD-NAPI PROJEKT MEGOLDÁSÁHOZ, HOGY FENNTARTSA ÉS ELLENŐRZÉS ALATT TARTSA. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА ВЪВЕЖДАНЕТО В НЯКОИ КЛАСОВЕ НА НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ НА ОСНОВНИТЕ ПОНЯТИЯ DELLINFORMATICA ЧРЕЗ ПРОГРАМИРАНЕ НА КОДИРАНЕ В КОНТЕКСТА НА ИГРАТА. ЗА СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ С 1 СТЕПЕН ПОДХОДЪТ КЪМ ДЕЙНОСТТА НА ОПЕНКОЗИОНАТА ЗА ВКЛЮЧВАНЕ НА УЧИЛИЩНАТА ОБЩНОСТ В СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКАТА ДИНАМИКА НА ТЕРИТОРИЯТА Е EXPECTED.MODULI УЧИЛИЩЕ PRIMARIAEDUCATION И РАЗВИТИЕ НА ИЗЧИСЛИТЕЛНАТА МИСЪЛ КАТО ФОРМА НА СТРУКТУРИРАНО МИСЛЕЩО ВРЕМЕ ЗА APADRONEGGIARE КОМПЛЕСТИЧНИТЕ КОМПЛЕСТИВИЛЮГИРАНЕ ТОЧНИ РАЗСЪЖДЕНИЯ И РАЗВИТИЕТО НА ИЗЧИСЛИТЕЛНОТО МИСЛЕНЕ КАТО ФОРМА НА СТРУКТУРИРАНО МИСЛЕНЕ ЗА APADRONEGGING КОМПЛЕСТИТИ И ФОЛОГИРАНЕ НА КОМПЛЕСТИНСКИ РАЗВИТИЕ И ПРЕКИЦЕРКАРИ АЛТЕРНАТИВНИ НАЧИНИ ЗА РЕШАВАНЕ НА ЕДИН БЕЗПЛАТЕН ПРОЕКТ ЗА ПОДДЪРЖАНЕ И КОНТРОЛ ВЪРХУ НЕГО. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА ВЪВЕЖДАНЕТО В НЯКОИ КЛАСОВЕ НА НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ НА ОСНОВНИТЕ ПОНЯТИЯ DELLINFORMATICA ЧРЕЗ ПРОГРАМИРАНЕ НА КОДИРАНЕ В КОНТЕКСТА НА ИГРАТА. ЗА СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ С 1 СТЕПЕН ПОДХОДЪТ КЪМ ДЕЙНОСТТА НА ОПЕНКОЗИОНАТА ЗА ВКЛЮЧВАНЕ НА УЧИЛИЩНАТА ОБЩНОСТ В СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКАТА ДИНАМИКА НА ТЕРИТОРИЯТА Е EXPECTED.MODULI УЧИЛИЩЕ PRIMARIAEDUCATION И РАЗВИТИЕ НА ИЗЧИСЛИТЕЛНАТА МИСЪЛ КАТО ФОРМА НА СТРУКТУРИРАНО МИСЛЕЩО ВРЕМЕ ЗА APADRONEGGIARE КОМПЛЕСТИЧНИТЕ КОМПЛЕСТИВИЛЮГИРАНЕ ТОЧНИ РАЗСЪЖДЕНИЯ И РАЗВИТИЕТО НА ИЗЧИСЛИТЕЛНОТО МИСЛЕНЕ КАТО ФОРМА НА СТРУКТУРИРАНО МИСЛЕНЕ ЗА APADRONEGGING КОМПЛЕСТИТИ И ФОЛОГИРАНЕ НА КОМПЛЕСТИНСКИ РАЗВИТИЕ И ПРЕКИЦЕРКАРИ АЛТЕРНАТИВНИ НАЧИНИ ЗА РЕШАВАНЕ НА ЕДИН БЕЗПЛАТЕН ПРОЕКТ ЗА ПОДДЪРЖАНЕ И КОНТРОЛ ВЪРХУ НЕГО. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА ВЪВЕЖДАНЕТО В НЯКОИ КЛАСОВЕ НА НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ НА ОСНОВНИТЕ ПОНЯТИЯ DELLINFORMATICA ЧРЕЗ ПРОГРАМИРАНЕ НА КОДИРАНЕ В КОНТЕКСТА НА ИГРАТА. ЗА СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ С 1 СТЕПЕН ПОДХОДЪТ КЪМ ДЕЙНОСТТА НА ОПЕНКОЗИОНАТА ЗА ВКЛЮЧВАНЕ НА УЧИЛИЩНАТА ОБЩНОСТ В СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКАТА ДИНАМИКА НА ТЕРИТОРИЯТА Е EXPECTED.MODULI УЧИЛИЩЕ PRIMARIAEDUCATION И РАЗВИТИЕ НА ИЗЧИСЛИТЕЛНАТА МИСЪЛ КАТО ФОРМА НА СТРУКТУРИРАНО МИСЛЕЩО ВРЕМЕ ЗА APADRONEGGIARE КОМПЛЕСТИЧНИТЕ КОМПЛЕСТИВИЛЮГИРАНЕ ТОЧНИ РАЗСЪЖДЕНИЯ И РАЗВИТИЕТО НА ИЗЧИСЛИТЕЛНОТО МИСЛЕНЕ КАТО ФОРМА НА СТРУКТУРИРАНО МИСЛЕНЕ ЗА APADRONEGGING КОМПЛЕСТИТИ И ФОЛОГИРАНЕ НА КОМПЛЕСТИНСКИ РАЗВИТИЕ И ПРЕКИЦЕРКАРИ АЛТЕРНАТИВНИ НАЧИНИ ЗА РЕШАВАНЕ НА ЕДИН БЕЗПЛАТЕН ПРОЕКТ ЗА ПОДДЪРЖАНЕ И КОНТРОЛ ВЪРХУ НЕГО. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS APIMA PAGRINDINIŲ SĄVOKŲ DELLINFORMATICA ĮVEDIMĄ Į KAI KURIAS PRADINĖS MOKYKLOS KLASES, PROGRAMUOJANT PROGRAMAVIMĄ ŽAIDIMŲ KONTEKSTUOSE. DĖL VIDURINĖS MOKYKLOS 1 LAIPSNIŲ POŽIŪRIS Į VEIKLOS OPENCOESION UŽ MOKYKLOS BENDRUOMENĖS DALYVAVIMĄ SOCIALINĖS IR EKONOMINĖS DINAMIKOS TERITORIJOJE YRA EXPECTED.MODULI MOKYKLOS PRIMARIAEDUCATION IR PLĖTROS SKAIČIAVIMO MINTIES KAIP STRUKTŪRIZUOTO MINTIES LAIKO FORMA APADRONEGGIARE COMPLESSITSVILUPPING TIKSLIAI MOTYVUS IR SKAIČIAVIMO MĄSTYMO KAIP STRUKTŪRIZUOTO MĄSTYMO FORMA FORMA APADRONEGGING COMPLESSITSVILUPPING IR FOLLOGING THE COMPLESSITS DEVELATED IR PRECICERCARE ALTERNATYVIŲ BŪDŲ, KAIP IŠSPRĘSTI NEMOKAMĄ PROJEKTĄ, KAD JIS BŪTŲ IŠLAIKYTAS IR KONTROLIUOJAMAS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS APIMA PAGRINDINIŲ SĄVOKŲ DELLINFORMATICA ĮVEDIMĄ Į KAI KURIAS PRADINĖS MOKYKLOS KLASES, PROGRAMUOJANT PROGRAMAVIMĄ ŽAIDIMŲ KONTEKSTUOSE. DĖL VIDURINĖS MOKYKLOS 1 LAIPSNIŲ POŽIŪRIS Į VEIKLOS OPENCOESION UŽ MOKYKLOS BENDRUOMENĖS DALYVAVIMĄ SOCIALINĖS IR EKONOMINĖS DINAMIKOS TERITORIJOJE YRA EXPECTED.MODULI MOKYKLOS PRIMARIAEDUCATION IR PLĖTROS SKAIČIAVIMO MINTIES KAIP STRUKTŪRIZUOTO MINTIES LAIKO FORMA APADRONEGGIARE COMPLESSITSVILUPPING TIKSLIAI MOTYVUS IR SKAIČIAVIMO MĄSTYMO KAIP STRUKTŪRIZUOTO MĄSTYMO FORMA FORMA APADRONEGGING COMPLESSITSVILUPPING IR FOLLOGING THE COMPLESSITS DEVELATED IR PRECICERCARE ALTERNATYVIŲ BŪDŲ, KAIP IŠSPRĘSTI NEMOKAMĄ PROJEKTĄ, KAD JIS BŪTŲ IŠLAIKYTAS IR KONTROLIUOJAMAS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS APIMA PAGRINDINIŲ SĄVOKŲ DELLINFORMATICA ĮVEDIMĄ Į KAI KURIAS PRADINĖS MOKYKLOS KLASES, PROGRAMUOJANT PROGRAMAVIMĄ ŽAIDIMŲ KONTEKSTUOSE. DĖL VIDURINĖS MOKYKLOS 1 LAIPSNIŲ POŽIŪRIS Į VEIKLOS OPENCOESION UŽ MOKYKLOS BENDRUOMENĖS DALYVAVIMĄ SOCIALINĖS IR EKONOMINĖS DINAMIKOS TERITORIJOJE YRA EXPECTED.MODULI MOKYKLOS PRIMARIAEDUCATION IR PLĖTROS SKAIČIAVIMO MINTIES KAIP STRUKTŪRIZUOTO MINTIES LAIKO FORMA APADRONEGGIARE COMPLESSITSVILUPPING TIKSLIAI MOTYVUS IR SKAIČIAVIMO MĄSTYMO KAIP STRUKTŪRIZUOTO MĄSTYMO FORMA FORMA APADRONEGGING COMPLESSITSVILUPPING IR FOLLOGING THE COMPLESSITS DEVELATED IR PRECICERCARE ALTERNATYVIŲ BŪDŲ, KAIP IŠSPRĘSTI NEMOKAMĄ PROJEKTĄ, KAD JIS BŪTŲ IŠLAIKYTAS IR KONTROLIUOJAMAS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT UKLJUČUJE UVOĐENJE OSNOVNIH KONCEPATA DELLINFORMATICA U NEKE RAZREDE OSNOVNE ŠKOLE KROZ PROGRAMIRANJE PROGRAMIRANJA U KONTEKSTU IGRE. ZA SREDNJU ŠKOLU OD 1 STUPNJA PRISTUP AKTIVNOSTI OPENCOESION ZA UKLJUČIVANJE ŠKOLSKE ZAJEDNICE U SOCIOEKONOMSKU DINAMIKU TERITORIJA JE EXPECTED.MODULI ŠKOLA PRIMARIAEDUCATION I RAZVOJ RAČUNALNE MISLI KAO OBLIK STRUKTURIRANOG MISAONOG VREMENA DA APADRONEGGIARE COMPLESSITSVILUPPING COMPLESSITSVILUPPING TOČNE ZAKLJUČIVANJA I RAZVOJ RAČUNALNOG RAZMIŠLJANJA KAO OBLIK STRUKTURIRANOG RAZMIŠLJANJA DO APADRONEGGING COMPLESSITS I FOLIRANJE DEVELATEDIRANIH I PRECICERCARE DEVELATEDNIH I PRECICERCARE ALTERNATIVNIH NAČINA ZA RJEŠAVANJE BESPLATNOG PROJEKTA KAKO BI GA ODRŽAVALI I DRŽALI POD KONTROLOM. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT UKLJUČUJE UVOĐENJE OSNOVNIH KONCEPATA DELLINFORMATICA U NEKE RAZREDE OSNOVNE ŠKOLE KROZ PROGRAMIRANJE PROGRAMIRANJA U KONTEKSTU IGRE. ZA SREDNJU ŠKOLU OD 1 STUPNJA PRISTUP AKTIVNOSTI OPENCOESION ZA UKLJUČIVANJE ŠKOLSKE ZAJEDNICE U SOCIOEKONOMSKU DINAMIKU TERITORIJA JE EXPECTED.MODULI ŠKOLA PRIMARIAEDUCATION I RAZVOJ RAČUNALNE MISLI KAO OBLIK STRUKTURIRANOG MISAONOG VREMENA DA APADRONEGGIARE COMPLESSITSVILUPPING COMPLESSITSVILUPPING TOČNE ZAKLJUČIVANJA I RAZVOJ RAČUNALNOG RAZMIŠLJANJA KAO OBLIK STRUKTURIRANOG RAZMIŠLJANJA DO APADRONEGGING COMPLESSITS I FOLIRANJE DEVELATEDIRANIH I PRECICERCARE DEVELATEDNIH I PRECICERCARE ALTERNATIVNIH NAČINA ZA RJEŠAVANJE BESPLATNOG PROJEKTA KAKO BI GA ODRŽAVALI I DRŽALI POD KONTROLOM. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT UKLJUČUJE UVOĐENJE OSNOVNIH KONCEPATA DELLINFORMATICA U NEKE RAZREDE OSNOVNE ŠKOLE KROZ PROGRAMIRANJE PROGRAMIRANJA U KONTEKSTU IGRE. ZA SREDNJU ŠKOLU OD 1 STUPNJA PRISTUP AKTIVNOSTI OPENCOESION ZA UKLJUČIVANJE ŠKOLSKE ZAJEDNICE U SOCIOEKONOMSKU DINAMIKU TERITORIJA JE EXPECTED.MODULI ŠKOLA PRIMARIAEDUCATION I RAZVOJ RAČUNALNE MISLI KAO OBLIK STRUKTURIRANOG MISAONOG VREMENA DA APADRONEGGIARE COMPLESSITSVILUPPING COMPLESSITSVILUPPING TOČNE ZAKLJUČIVANJA I RAZVOJ RAČUNALNOG RAZMIŠLJANJA KAO OBLIK STRUKTURIRANOG RAZMIŠLJANJA DO APADRONEGGING COMPLESSITS I FOLIRANJE DEVELATEDIRANIH I PRECICERCARE DEVELATEDNIH I PRECICERCARE ALTERNATIVNIH NAČINA ZA RJEŠAVANJE BESPLATNOG PROJEKTA KAKO BI GA ODRŽAVALI I DRŽALI POD KONTROLOM. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET OMFATTAR INFÖRANDET I VISSA KLASSER AV GRUNDSKOLAN AV GRUNDKONCEPTEN DELLINFORMATICA GENOM KODNING AV PROGRAMMERING I SPELSAMMANHANG. FÖR GYMNASIESKOLAN I 1 GRAD ÄR TILLVÄGAGÅNGSSÄTTET FÖR EN VERKSAMHET I OPENCOESION FÖR SKOLGEMENSKAPENS DELTAGANDE I DEN SOCIOEKONOMISKA DYNAMIKEN I TERRITORIET EXPECTED.MODULI SKOLAN PRIMARIAEDUCATION OCH UTVECKLING AV BERÄKNINGSTÄNKANDE SOM EN FORM AV STRUKTURERAD TANKETID FÖR ATT APLESSITSVILUPPING COMPLESSITSVILUPPING KORREKT RESONEMANG OCH UTVECKLING AV BERÄKNINGSTÄNKANDE SOM EN FORM AV STRUKTURERAT TÄNKANDE FÖR ATT APADRONEGGING COMPLESSITS OCH FOLLOGERA COMPLESSITS DEVELATED OCH PRECICERCARE ALTERNATIVA SÄTT FÖR LÖSNINGEN AV ETT FRITT TILL DAG PROJEKT FÖR ATT HÅLLA DET UPPE OCH HÅLLA DET UNDER KONTROLL. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET OMFATTAR INFÖRANDET I VISSA KLASSER AV GRUNDSKOLAN AV GRUNDKONCEPTEN DELLINFORMATICA GENOM KODNING AV PROGRAMMERING I SPELSAMMANHANG. FÖR GYMNASIESKOLAN I 1 GRAD ÄR TILLVÄGAGÅNGSSÄTTET FÖR EN VERKSAMHET I OPENCOESION FÖR SKOLGEMENSKAPENS DELTAGANDE I DEN SOCIOEKONOMISKA DYNAMIKEN I TERRITORIET EXPECTED.MODULI SKOLAN PRIMARIAEDUCATION OCH UTVECKLING AV BERÄKNINGSTÄNKANDE SOM EN FORM AV STRUKTURERAD TANKETID FÖR ATT APLESSITSVILUPPING COMPLESSITSVILUPPING KORREKT RESONEMANG OCH UTVECKLING AV BERÄKNINGSTÄNKANDE SOM EN FORM AV STRUKTURERAT TÄNKANDE FÖR ATT APADRONEGGING COMPLESSITS OCH FOLLOGERA COMPLESSITS DEVELATED OCH PRECICERCARE ALTERNATIVA SÄTT FÖR LÖSNINGEN AV ETT FRITT TILL DAG PROJEKT FÖR ATT HÅLLA DET UPPE OCH HÅLLA DET UNDER KONTROLL. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET OMFATTAR INFÖRANDET I VISSA KLASSER AV GRUNDSKOLAN AV GRUNDKONCEPTEN DELLINFORMATICA GENOM KODNING AV PROGRAMMERING I SPELSAMMANHANG. FÖR GYMNASIESKOLAN I 1 GRAD ÄR TILLVÄGAGÅNGSSÄTTET FÖR EN VERKSAMHET I OPENCOESION FÖR SKOLGEMENSKAPENS DELTAGANDE I DEN SOCIOEKONOMISKA DYNAMIKEN I TERRITORIET EXPECTED.MODULI SKOLAN PRIMARIAEDUCATION OCH UTVECKLING AV BERÄKNINGSTÄNKANDE SOM EN FORM AV STRUKTURERAD TANKETID FÖR ATT APLESSITSVILUPPING COMPLESSITSVILUPPING KORREKT RESONEMANG OCH UTVECKLING AV BERÄKNINGSTÄNKANDE SOM EN FORM AV STRUKTURERAT TÄNKANDE FÖR ATT APADRONEGGING COMPLESSITS OCH FOLLOGERA COMPLESSITS DEVELATED OCH PRECICERCARE ALTERNATIVA SÄTT FÖR LÖSNINGEN AV ETT FRITT TILL DAG PROJEKT FÖR ATT HÅLLA DET UPPE OCH HÅLLA DET UNDER KONTROLL. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL PRESUPUNE INTRODUCEREA ÎN UNELE CLASE A ȘCOLII PRIMARE A CONCEPTELOR DE BAZĂ DELLINFORMATICA PRIN PROGRAMAREA PROGRAMĂRII ÎN CONTEXTE DE JOC. PENTRU ȘCOALA GIMNAZIALĂ DE GRADUL 1 ABORDAREA UNEI ACTIVITĂȚI A OPENCOESION PENTRU IMPLICAREA COMUNITĂȚII ȘCOLARE ÎN DINAMICA SOCIO-ECONOMICĂ A TERITORIULUI ESTE EXPECTED.MODULI ȘCOALA PRIMARIAEDUCATION ȘI DEZVOLTAREA GÂNDIRII COMPUTAȚIONALE CA O FORMĂ DE TIMP DE GÂNDIRE STRUCTURATĂ PENTRU APADRONEGGIARE COMPLESSITSVILUPPING COMPLESSITSVILUPPING RAȚIONAMENTE PRECISE ȘI DEZVOLTAREA GÂNDIRII COMPUTAȚIONALE CA FORMĂ DE GÂNDIRE STRUCTURATĂ PENTRU APADRONEGGING COMPLESSITSVILUPPING ȘI FOLLOGIZAREA COMPLESSITS DEVELATE ȘI PRECICERCARE MODALITĂȚI ALTERNATIVE DE SOLUȚIE A UNUI PROIECT GRATUIT PENTRU A ȚINE PASUL ȘI ȚINE-L SUB CONTROL. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL PRESUPUNE INTRODUCEREA ÎN UNELE CLASE A ȘCOLII PRIMARE A CONCEPTELOR DE BAZĂ DELLINFORMATICA PRIN PROGRAMAREA PROGRAMĂRII ÎN CONTEXTE DE JOC. PENTRU ȘCOALA GIMNAZIALĂ DE GRADUL 1 ABORDAREA UNEI ACTIVITĂȚI A OPENCOESION PENTRU IMPLICAREA COMUNITĂȚII ȘCOLARE ÎN DINAMICA SOCIO-ECONOMICĂ A TERITORIULUI ESTE EXPECTED.MODULI ȘCOALA PRIMARIAEDUCATION ȘI DEZVOLTAREA GÂNDIRII COMPUTAȚIONALE CA O FORMĂ DE TIMP DE GÂNDIRE STRUCTURATĂ PENTRU APADRONEGGIARE COMPLESSITSVILUPPING COMPLESSITSVILUPPING RAȚIONAMENTE PRECISE ȘI DEZVOLTAREA GÂNDIRII COMPUTAȚIONALE CA FORMĂ DE GÂNDIRE STRUCTURATĂ PENTRU APADRONEGGING COMPLESSITSVILUPPING ȘI FOLLOGIZAREA COMPLESSITS DEVELATE ȘI PRECICERCARE MODALITĂȚI ALTERNATIVE DE SOLUȚIE A UNUI PROIECT GRATUIT PENTRU A ȚINE PASUL ȘI ȚINE-L SUB CONTROL. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL PRESUPUNE INTRODUCEREA ÎN UNELE CLASE A ȘCOLII PRIMARE A CONCEPTELOR DE BAZĂ DELLINFORMATICA PRIN PROGRAMAREA PROGRAMĂRII ÎN CONTEXTE DE JOC. PENTRU ȘCOALA GIMNAZIALĂ DE GRADUL 1 ABORDAREA UNEI ACTIVITĂȚI A OPENCOESION PENTRU IMPLICAREA COMUNITĂȚII ȘCOLARE ÎN DINAMICA SOCIO-ECONOMICĂ A TERITORIULUI ESTE EXPECTED.MODULI ȘCOALA PRIMARIAEDUCATION ȘI DEZVOLTAREA GÂNDIRII COMPUTAȚIONALE CA O FORMĂ DE TIMP DE GÂNDIRE STRUCTURATĂ PENTRU APADRONEGGIARE COMPLESSITSVILUPPING COMPLESSITSVILUPPING RAȚIONAMENTE PRECISE ȘI DEZVOLTAREA GÂNDIRII COMPUTAȚIONALE CA FORMĂ DE GÂNDIRE STRUCTURATĂ PENTRU APADRONEGGING COMPLESSITSVILUPPING ȘI FOLLOGIZAREA COMPLESSITS DEVELATE ȘI PRECICERCARE MODALITĂȚI ALTERNATIVE DE SOLUȚIE A UNUI PROIECT GRATUIT PENTRU A ȚINE PASUL ȘI ȚINE-L SUB CONTROL. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT VKLJUČUJE UVEDBO OSNOVNIH KONCEPTOV DELLINFORMATICA V NEKATERE RAZREDE OSNOVNE ŠOLE S PROGRAMIRANJEM PROGRAMIRANJA V IGRALNIH KONTEKSTIH. ZA SREDNJO ŠOLO Z 1 STOPNJO JE PRISTOP K DEJAVNOSTI OPENCOESION ZA VKLJUČEVANJE ŠOLSKE SKUPNOSTI V SOCIALNO-EKONOMSKO DINAMIKO OZEMLJA JE EXPECTED.MODULI ŠOLA PRIMARIAEDUCATION IN RAZVOJ RAČUNALNIŠKEGA MIŠLJENJA KOT OBLIKE STRUKTURIRANEGA ČASA MISLI NA APADRONEGGIARE ZAHTEVAJO VKLJUČEVANJE KONESSITSVILUPPING TOČNIH RAZLOGOV IN RAZVOJ RAČUNALNIŠKEGA RAZMIŠLJANJA KOT OBLIKE STRUKTURIRANEGA RAZMIŠLJANJA ZA APADRONEGGING COMPLESSITS IN SPRAŠEVANJE ALTERNATIVNIH NAČINOV ZA REŠITEV BREZPLAČNEGA PROJEKTA, DA BI GA SPREMLJALI IN NADZOROVALI COMPLESSITS DEVELATED IN PRECICERCARE. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VKLJUČUJE UVEDBO OSNOVNIH KONCEPTOV DELLINFORMATICA V NEKATERE RAZREDE OSNOVNE ŠOLE S PROGRAMIRANJEM PROGRAMIRANJA V IGRALNIH KONTEKSTIH. ZA SREDNJO ŠOLO Z 1 STOPNJO JE PRISTOP K DEJAVNOSTI OPENCOESION ZA VKLJUČEVANJE ŠOLSKE SKUPNOSTI V SOCIALNO-EKONOMSKO DINAMIKO OZEMLJA JE EXPECTED.MODULI ŠOLA PRIMARIAEDUCATION IN RAZVOJ RAČUNALNIŠKEGA MIŠLJENJA KOT OBLIKE STRUKTURIRANEGA ČASA MISLI NA APADRONEGGIARE ZAHTEVAJO VKLJUČEVANJE KONESSITSVILUPPING TOČNIH RAZLOGOV IN RAZVOJ RAČUNALNIŠKEGA RAZMIŠLJANJA KOT OBLIKE STRUKTURIRANEGA RAZMIŠLJANJA ZA APADRONEGGING COMPLESSITS IN SPRAŠEVANJE ALTERNATIVNIH NAČINOV ZA REŠITEV BREZPLAČNEGA PROJEKTA, DA BI GA SPREMLJALI IN NADZOROVALI COMPLESSITS DEVELATED IN PRECICERCARE. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VKLJUČUJE UVEDBO OSNOVNIH KONCEPTOV DELLINFORMATICA V NEKATERE RAZREDE OSNOVNE ŠOLE S PROGRAMIRANJEM PROGRAMIRANJA V IGRALNIH KONTEKSTIH. ZA SREDNJO ŠOLO Z 1 STOPNJO JE PRISTOP K DEJAVNOSTI OPENCOESION ZA VKLJUČEVANJE ŠOLSKE SKUPNOSTI V SOCIALNO-EKONOMSKO DINAMIKO OZEMLJA JE EXPECTED.MODULI ŠOLA PRIMARIAEDUCATION IN RAZVOJ RAČUNALNIŠKEGA MIŠLJENJA KOT OBLIKE STRUKTURIRANEGA ČASA MISLI NA APADRONEGGIARE ZAHTEVAJO VKLJUČEVANJE KONESSITSVILUPPING TOČNIH RAZLOGOV IN RAZVOJ RAČUNALNIŠKEGA RAZMIŠLJANJA KOT OBLIKE STRUKTURIRANEGA RAZMIŠLJANJA ZA APADRONEGGING COMPLESSITS IN SPRAŠEVANJE ALTERNATIVNIH NAČINOV ZA REŠITEV BREZPLAČNEGA PROJEKTA, DA BI GA SPREMLJALI IN NADZOROVALI COMPLESSITS DEVELATED IN PRECICERCARE. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ZAKŁADA WPROWADZENIE W NIEKTÓRYCH KLASACH SZKOŁY PODSTAWOWEJ PODSTAWOWYCH POJĘĆ DELLINFORMATICA POPRZEZ PROGRAMOWANIE W KONTEKSTACH GRY. DLA GIMNAZJUM 1 STOPNIA PODEJŚCIE DO DZIAŁALNOŚCI OPENCOESION DLA ZAANGAŻOWANIA SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ W DYNAMIKĘ SPOŁECZNO-GOSPODARCZĄ TERYTORIUM JEST ZASTOSOWANE.MODULI SZKOŁA PRIMARIAEDUCATION I ROZWÓJ MYŚLI OBLICZENIOWEJ JAKO FORMA USTRUKTURYZOWANEGO CZASU NA MYŚLENIE DO APADRONEGGIARE COMPLESSITSVILUPPING COMPLESSITSVILUPPING TRAFNE ROZUMOWANIE I ROZWÓJ MYŚLENIA OBLICZENIOWEGO JAKO FORMA USTRUKTURYZOWANEGO MYŚLENIA DO KONKURENCJI APADRONEGGING I FOLLOGOWANIE COMPLESSITS DEVELATED I PRECICERCARE ALTERNATYWNE SPOSOBY ROZWIĄZANIA BEZPŁATNEGO PROJEKTU, ABY UTRZYMAĆ GO I UTRZYMAĆ POD KONTROLĄ. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAKŁADA WPROWADZENIE W NIEKTÓRYCH KLASACH SZKOŁY PODSTAWOWEJ PODSTAWOWYCH POJĘĆ DELLINFORMATICA POPRZEZ PROGRAMOWANIE W KONTEKSTACH GRY. DLA GIMNAZJUM 1 STOPNIA PODEJŚCIE DO DZIAŁALNOŚCI OPENCOESION DLA ZAANGAŻOWANIA SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ W DYNAMIKĘ SPOŁECZNO-GOSPODARCZĄ TERYTORIUM JEST ZASTOSOWANE.MODULI SZKOŁA PRIMARIAEDUCATION I ROZWÓJ MYŚLI OBLICZENIOWEJ JAKO FORMA USTRUKTURYZOWANEGO CZASU NA MYŚLENIE DO APADRONEGGIARE COMPLESSITSVILUPPING COMPLESSITSVILUPPING TRAFNE ROZUMOWANIE I ROZWÓJ MYŚLENIA OBLICZENIOWEGO JAKO FORMA USTRUKTURYZOWANEGO MYŚLENIA DO KONKURENCJI APADRONEGGING I FOLLOGOWANIE COMPLESSITS DEVELATED I PRECICERCARE ALTERNATYWNE SPOSOBY ROZWIĄZANIA BEZPŁATNEGO PROJEKTU, ABY UTRZYMAĆ GO I UTRZYMAĆ POD KONTROLĄ. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAKŁADA WPROWADZENIE W NIEKTÓRYCH KLASACH SZKOŁY PODSTAWOWEJ PODSTAWOWYCH POJĘĆ DELLINFORMATICA POPRZEZ PROGRAMOWANIE W KONTEKSTACH GRY. DLA GIMNAZJUM 1 STOPNIA PODEJŚCIE DO DZIAŁALNOŚCI OPENCOESION DLA ZAANGAŻOWANIA SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ W DYNAMIKĘ SPOŁECZNO-GOSPODARCZĄ TERYTORIUM JEST ZASTOSOWANE.MODULI SZKOŁA PRIMARIAEDUCATION I ROZWÓJ MYŚLI OBLICZENIOWEJ JAKO FORMA USTRUKTURYZOWANEGO CZASU NA MYŚLENIE DO APADRONEGGIARE COMPLESSITSVILUPPING COMPLESSITSVILUPPING TRAFNE ROZUMOWANIE I ROZWÓJ MYŚLENIA OBLICZENIOWEGO JAKO FORMA USTRUKTURYZOWANEGO MYŚLENIA DO KONKURENCJI APADRONEGGING I FOLLOGOWANIE COMPLESSITS DEVELATED I PRECICERCARE ALTERNATYWNE SPOSOBY ROZWIĄZANIA BEZPŁATNEGO PROJEKTU, ABY UTRZYMAĆ GO I UTRZYMAĆ POD KONTROLĄ. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1022a-fsepon-ca-2018-1084 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Avellino / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
ATRIPALDA | |||||||||||||||
| Property / location (string): ATRIPALDA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
30,048.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 30,048.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
18,162.59 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 18,162.59 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:03, 8 April 2023
Project Q497081 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DIGITALLY TOGETHER |
Project Q497081 in Italy |
Statements
18,162.59 Euro
0 references
30,048.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
29 November 2018
0 references
30 September 2020
0 references
I.C. ATRIPALDA DE AMICIS-MASI
0 references
40°55'14.92"N, 14°50'0.60"E
0 references
IL PROGETTO PREVEDE LINTRODUZIONE IN ALCUNE CLASSI DELLA SCUOLA PRIMARIA DEI CONCETTI DI BASE DELLINFORMATICA ATTRAVERSO LA PROGRAMMAZIONE CODING IN CONTESTI DI GIOCO. PER LA SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADO SI PREVEDE LAPPROCCIO AD UNATTIVIT DI OPENCOESIONE PER IL COINVOLGIMENTO DELLA COMUNIT SCOLASTICA NELLE DINAMICHE SOCIOECONOMICHE DEL TERRITORIO.MODULI SCUOLA PRIMARIAEDUCAZIONE E SVILUPPO DEL PENSIERO COMPUTAZIONALE QUALE FORMA DI PENSIERO STRUTTURATA VOLTA APADRONEGGIARE LA COMPLESSITSVILUPPARE RAGIONAMENTI ACCURATI E PRECISICERCARE STRADE ALTERNATIVE PER LA SOLUZIONE DI UN PROBLEMALAVORARE CON GLI ALTRI PER CERCARE SOLUZIONI CONDIVISE.MODULI SCUOLA SECONDARIA 1 GRADOSENSIBILIZZARE ALLA CULTURA DEGLI OPEN DATA AD UN USO INTELLIGENTE E MIRATO DELLE TECNOLOGIE A MODALIT NUOVE DI GESTIONE E CONDIVISIONE DI DATI E CONTENUTI DATA JOURNALISM PER DIFFONDERE E CONSOLIDARE LABITUDINE DI FARE MONITORAGGIO CIVICO OSSIA DI TENERE SOTTO CONTROLLO COME VENGONO SPESI I FONDI PUBBLICI.PROMUOVERE LE (Italian)
0 references
THE PROJECT INVOLVES THE INTRODUCTION IN SOME CLASSES OF THE PRIMARY SCHOOL OF THE BASIC CONCEPTS DELLINFORMATICA THROUGH CODING PROGRAMMING IN GAME CONTEXTS. FOR THE SECONDARY SCHOOL OF 1 DEGREE THE APPROACH TO AN ACTIVITY OF OPENCOESION FOR THE INVOLVEMENT OF THE SCHOOL COMMUNITY IN THE SOCIO-ECONOMIC DYNAMICS OF THE TERRITORY IS EXPECTED.MODULI SCHOOL PRIMARIAEDUCATION AND DEVELOPMENT OF COMPUTATIONAL THOUGHT AS A FORM OF STRUCTURED THOUGHT TIME TO APADRONEGGIARE THE COMPLESSITSVILUPPING COMPLESSITSVILUPPING ACCURATE REASONINGS AND THE DEVELOPMENT OF COMPUTATIONAL THINKING AS A FORM OF STRUCTURED THINKING TO APADRONEGGING COMPLESSITS AND FOLLOGING THE COMPLESSITS DEVELATED AND PRECICERCARE ALTERNATIVE WAYS FOR THE SOLUTION OF A FREE-TO-DAY PROJECT TO KEEP IT UP AND KEEP IT UNDER CONTROL. (English)
10 November 2020
0 references
LE PROJET PRÉVOIT L’INTRODUCTION DANS CERTAINES CLASSES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE DES CONCEPTS DE BASE DELLINFORMATICA PAR LA PROGRAMMATION DE CODAGE DANS DES CONTEXTES DE JEU. POUR L’ÉCOLE SECONDAIRE DE 1 DEGRÉ, L’APPROCHE D’UNE ACTIVITÉ OPENCOHESION EST PRÉVUE POUR L’IMPLICATION DE LA COMMUNAUTÉ SCOLAIRE DANS LA DYNAMIQUE SOCIO-ÉCONOMIQUE DE L’ÉCOLE TERRITORY.MODULES PRIMARIAEDUCATION ET LE DÉVELOPPEMENT DE LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE COMME FORME DE PENSÉE STRUCTURÉE VISANT À APADRONEGGIARE LES COMPLESSITS DÉVELOPPANT DES RAISONNEMENTS PRÉCIS ET PRECISERCARE ALTERNATIVES POUR LA SOLUTION D’UN PROBLEMALAVORARE AVEC D’AUTRES POUR RECHERCHER DES SOLUTIONS SHARE.MODULE ÉCOLE SECONDAIRE 1 GRADOSENSIBILISE À LA CULTURE DES DONNÉES OUVERTES À L’UTILISATION INTELLIGENTE ET CIBLÉE DES TECHNOLOGIES À DE NOUVEAUX MODES DE GESTION ET DE PARTAGE DES DONNÉES DE DIFFUSION DES DONNÉES SONT LE CONTRÔLE DE LA JOURNALISATION ET LA DIFFUSION DES DONNÉES EST LA CULTURE DES DONNÉES OUVERTES À L’UTILISATION INTELLIGENTE ET CIBLÉE DES TECHNOLOGIES À DE NOUVEAUX MODES DE GESTION ET DE PARTAGE DES DONNÉES DE DIFFUSION DES DONNÉES ET DE LA JOURNALISATION. (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT SIEHT DIE EINFÜHRUNG DER GRUNDKONZEPTE DELLINFORMATICA IN EINIGEN KLASSEN DER GRUNDSCHULE DURCH PROGRAMMIERUNG IM SPIELKONTEXT VOR. FÜR DIE SEKUNDARSCHULE VON 1 GRAD IST DIE HERANGEHENSWEISE AN EINE OPENCOHESION-AKTIVITÄT FÜR DIE BETEILIGUNG DER SCHULGEMEINSCHAFT AN DER SOZIOÖKONOMISCHEN DYNAMIK DER TERRITORY.MODULES SCHULE PRIMARIAEDUCATION UND ENTWICKLUNG VON COMPUTERGESTÜTZTEM DENKEN ALS EINE FORM DES STRUKTURIERTEN DENKENS VORGESEHEN, DAS AUF APADRONEGGIARE DIE COMPLESSITS ENTWICKELT, DIE GENAUE ARGUMENTATION UND PRECISERCARE ALTERNATIVE MÖGLICHKEITEN FÜR DIE LÖSUNG EINES PROBLEMALAVORARE MIT ANDEREN ZU ENTWICKELN, UM LÖSUNGEN ZU SUCHEN SHARE.MODULE SEKUNDARSCHULE 1 GRADOSENSIBILISE FÜR DIE KULTUR DER OFFENEN DATEN FÜR DIE INTELLIGENTE UND GEZIELTE NUTZUNG VON TECHNOLOGIEN FÜR NEUE FORMEN DER VERWALTUNG VON INHALTEN UND DIE VERWALTUNG VON BÜRGERLICHEN DATEN ZU KONSOLIDIEREN. (German)
18 December 2021
0 references
HET PROJECT VOORZIET IN DE INVOERING IN SOMMIGE KLASSEN VAN DE BASISSCHOOL VAN DE BASISBEGRIPPEN DELLINFORMATICA DOOR PROGRAMMEREN IN SPELCONTEXTEN. VOOR DE MIDDELBARE SCHOOL VAN 1 GRAAD IS DE AANPAK VAN EEN OPENCOHESION-ACTIVITEIT GEPLAND VOOR DE BETROKKENHEID VAN DE SCHOOLGEMEENSCHAP BIJ DE SOCIAAL-ECONOMISCHE DYNAMIEK VAN HET TERRITORY.MODULES SCHOOL PRIMARIAEDUCATIE EN DE ONTWIKKELING VAN COMPUTATIONEEL DENKEN ALS EEN VORM VAN GESTRUCTUREERD DENKEN GERICHT OP APADRONEGGIARE DE COMPLESSITS ONTWIKKELEN VAN NAUWKEURIGE REDENERING EN PRECISERCARE ALTERNATIEVE MANIEREN VOOR DE OPLOSSING VAN EEN PROBLEMALAVORARE MET ANDEREN OM OPLOSSINGEN TE ZOEKEN SHARE.MODULE MIDDELBARE SCHOOL 1 GRADOSENSIBILISE VOOR DE CULTUUR VAN OPEN DATA VOOR HET INTELLIGENT EN DOELGERICHT GEBRUIK VAN TECHNOLOGIEËN VOOR HET BEHEER VAN NIEUWE VORMEN VAN BEHEER EN HET DELEN VAN GEGEVENS IS BEDOELD OM TE ZORGEN VOOR DE VERSPREIDING VAN DE INHOUD VAN DE BEVOLKING. (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO PREVÉ LA INTRODUCCIÓN EN ALGUNAS CLASES DE LA ESCUELA PRIMARIA DE LOS CONCEPTOS BÁSICOS DELLINFORMATICA A TRAVÉS DE PROGRAMACIÓN DE CODIFICACIÓN EN CONTEXTOS DE JUEGO. PARA LA ESCUELA SECUNDARIA DE 1 GRADO, EL ENFOQUE DE UNA ACTIVIDAD OPENCOHESION ESTÁ PREVISTO PARA LA PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD ESCOLAR EN LA DINÁMICA SOCIOECONÓMICA DE LA TERRITORIA.MODULA LA PRIMARIAEDUCACIÓN ESCOLAR Y EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL COMO FORMA DE PENSAMIENTO ESTRUCTURADO DIRIGIDO A APADRONEGGIARE LOS COMPLESSITOS DESARROLLANDO UN RAZONAMIENTO PRECISO Y FORMAS ALTERNATIVAS DE PRECISERCARE PARA LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMALAVORARE CON OTROS PARA BUSCAR SOLUCIONES SHARE.MODULE ESCUELA SECUNDARIA 1 GRADOSENSIBILISE A LA CULTURA DE LOS DATOS ABIERTOS A LA UTILIZACIÓN INTELIGENTE Y ESPECÍFICA DE LAS TECNOLOGÍAS PARA LA GESTIÓN DE NUEVOS HÁBITOS Y EL INTERCAMBIO DE DATOS ES EL CONTROL DE LOS DATOS QUE SE DEDICAN A LA DIFUSIÓN DE LOS DATOS Y AL CONTROL DE LOS CONTENIDOS. (Spanish)
28 January 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΣΕ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΤΆΞΕΙΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΕΝΝΟΙΏΝ DELLINFORMATICA ΜΈΣΩ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΣΕ ΠΛΑΊΣΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΏΝ. ΓΙΑ ΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ 1 ΠΤΥΧΊΟΥ Η ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΣΕ ΜΙΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΤΗΣ OPENCOESION ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΔΥΝΑΜΙΚΉ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΕΊΝΑΙ EXPECTED.MODULI ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΡΧΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΩΣ ΜΙΑ ΜΟΡΦΉ ΔΟΜΗΜΈΝΟΥ ΧΡΌΝΟΥ ΣΚΈΨΗΣ ΝΑ APADRONEGGIARE ΤΗΝ COMPLESSITSVILUPPING COMPLESSITSVILUPPING ΑΚΡΙΒΕΊΣ ΣΥΛΛΟΓΈΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΩΣ ΜΙΑ ΜΟΡΦΉ ΔΟΜΗΜΈΝΗ ΣΚΈΨΗ ΓΙΑ ΤΗΝ APADRONEGGING ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΘΥΕΛΛΏΔΕΙΣ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΈΣ ΛΎΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΛΎΣΗ ΕΝΌΣ ΕΛΕΎΘΕΡΟΥ ΈΡΓΟΥ ΏΣΤΕ ΝΑ ΔΙΑΤΗΡΗΘΕΊ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΑΤΗΡΗΘΕΊ ΥΠΌ ΈΛΕΓΧΟ Η COMPLESSITS DEVELATED ΚΑΙ PRECICERCARE. (Greek)
22 August 2022
0 references
PROJEKTET INDEBÆRER INDFØRELSE I NOGLE KLASSER AF GRUNDSKOLEN AF DE GRUNDLÆGGENDE BEGREBER DELLINFORMATICA GENNEM KODNING PROGRAMMERING I SPIL SAMMENHÆNGE. FOR GYMNASIET AF 1 GRAD ER TILGANGEN TIL EN AKTIVITET AF OPENCOESION FOR INDDRAGELSE AF SKOLEFÆLLESSKABET I DEN SOCIOØKONOMISKE DYNAMIK I OMRÅDET EXPECTED.MODULI SKOLE PRIMARIAEDUCATION OG UDVIKLING AF BEREGNINGSMÆSSIGE TANKE SOM EN FORM FOR STRUKTURERET TANKETID TIL APADRONEGGIARE COMPLESSITSVILUPPING COMPLESSITSVILUPPING NØJAGTIGE RÆSONNEMENTER OG UDVIKLINGEN AF BEREGNINGSMÆSSIG TÆNKNING SOM EN FORM FOR STRUKTURERET TÆNKNING TIL APADRONEGGING COMPLESSITER OG FOLLOG DEN COMPLESSITS DEVELATED OG PRECICERCARE ALTERNATIVE MÅDER TIL LØSNING AF ET GRATIS-TIL-DAG PROJEKT AT HOLDE DET OP OG HOLDE DET UNDER KONTROL. (Danish)
22 August 2022
0 references
HANKKEESSA ESITELLÄÄN DELLINFORMATICAN PERUSKÄSITTEET JOISSAKIN ALAKOULUN LUOKISSA KOODAAMALLA OHJELMOINTI PELIYMPÄRISTÖISSÄ. YHDEN ASTEEN KESKIASTEEN OPPILAITOKSESSA LÄHESTYMISTAPA OPENCOESIONIN TOIMINTAAN KOULUN YHTEISÖN OSALLISTUMISESTA ALUEEN SOSIOEKONOMISEEN DYNAMIIKKAAN ON EXPECTED.MODULI KOULU PRIMARIAEDUCATION JA LASKENNALLISEN AJATTELUN KEHITTÄMINEN JÄSENNELLYN AJATTELUN MUOTONA APADRONEGGIARE COMPLESSITSVILUPPING COMPLESSITSVILUPPING COMPLESSITSVILUPPING TARKKOJA PERUSTELUJA JA LASKENNALLISEN AJATTELUN KEHITTÄMISTÄ JÄSENNELLYN AJATTELUN MUOTONA APADRONEGGING HYVÄKSY JA TÄYTTÄVÄT KOSKEVAT KOSKEVAT JA PRECICERCARE-RATKAISUT VAPAA-AJAN PROJEKTIN RATKAISEMISEKSI, JOTTA SE PYSYISI AJAN TASALLA JA PYSYISI HALLINNASSA. (Finnish)
22 August 2022
0 references
IL-PROĠETT JINVOLVI L-INTRODUZZJONI F’XI KLASSIJIET TAL-ISKOLA PRIMARJA TAL-KUNĊETTI BAŻIĊI DELLINFORMATICA PERMEZZ TA ‘IPPROGRAMMAR KODIFIKAZZJONI F’KUNTESTI LOGĦBA. GĦALL-ISKOLA SEKONDARJA TA '1 GRAD L-APPROĊĊ GĦAL ATTIVITÀ TA’ OPENCOESION GĦALL-INVOLVIMENT TAL-KOMUNITÀ ISKOLA FID-DINAMIKA SOĊJOEKONOMIKA TAT-TERRITORJU HUWA PRIMARIAEDED.MODULI ISKOLA PRIMARIAEDUKAZZJONI U L-IŻVILUPP TA ‘ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI STRUTTURAT BĦALA FORMA TA’ ĦSIEB STRUTTURAT BIEX APADRONEGGIARE L COMPLESSITSVILUPPING COMPLESSITSVILUPPING RAĠUNAMENTI PREĊIŻI U L-IŻVILUPP TA ‘ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI BĦALA FORMA TA’ ĦSIEB STRUTTURAT BIEX APADRONEGGING COMPLESSITS U FOLLOGING IL-KOMPLESSITÀ DEVELATATA U PRECICERCARE MODI ALTERNATTIVI GĦAS-SOLUZZJONI TA’ PROĠETT ĦIELES GĦAL JUM BIEX JINŻAMM AĠĠORNAT U JINŻAMM TAĦT KONTROLL. (Maltese)
22 August 2022
0 references
PROJEKTS IETVER PAMATKONCEPCIJU DELLINFORMATICA IEVIEŠANU DAŽĀS PAMATSKOLAS KLASĒS, IZMANTOJOT PROGRAMMĒŠANU SPĒĻU KONTEKSTOS. VIDUSSKOLAI 1 GRĀDA PIEEJA OPENCOESION AKTIVITĀTEI SKOLAS KOPIENAS IESAISTĪŠANAI TERITORIJAS SOCIĀLEKONOMISKAJĀ DINAMIKĀ IR EXPECTED.MODULI SKOLAS PRIMARIAEDUCATION UN SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANAS KĀ STRUKTURĒTA DOMU VEIDA ATTĪSTĪBA, LAI APADRONEGGIARE COMPLESSITSVIPPING COMPLESSITSVILUPPING PRECĪZU ARGUMENTĀCIJU UN SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANAS KĀ STRUKTURĒTAS DOMĀŠANAS VEIDA ATTĪSTĪBU APADRONEGGING COMPLESSITS UN FOLLOGĒJOT COMPLESSITS DEVELATED UN PRECICERCARE ALTERNATĪVUS RISINĀJUMUS BRĪVĀ IKDIENAS PROJEKTA RISINĀJUMAM, LAI TO UZTURĒTU UN KONTROLĒTU. (Latvian)
22 August 2022
0 references
PROJEKT ZAHŔŇA ZAVEDENIE ZÁKLADNÝCH KONCEPTOV DELLINFORMATICA V NIEKTORÝCH TRIEDACH ZÁKLADNEJ ŠKOLY PROSTREDNÍCTVOM PROGRAMOVANIA PROGRAMOVANIA V HERNÝCH KONTEXTOCH. PRE STREDNÚ ŠKOLU 1 STUPŇA PRÍSTUP K ČINNOSTI OPENCOESION PRE ZAPOJENIE ŠKOLSKEJ KOMUNITY DO SOCIÁLNO-EKONOMICKEJ DYNAMIKY ÚZEMIA JE EXPECTED.MODULI ŠKOLA PRIMARIAEDUCATION A ROZVOJ VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA AKO FORMA ŠTRUKTÚROVANÉHO ČASU MYSLENIA APADRONEGGIARE SPOLOČNOSTI SPOLOČNOSTI VILUPPING COMPLESSITSVILUPPING PRESNÉ ÚVAHY A ROZVOJ VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA AKO FORMA ŠTRUKTÚROVANÉHO MYSLENIA NA APADRONEGGING COMPLESSITS A FOLLOGING COMPLESSITS DEVELATED A PRECICERCARE ALTERNATÍVNYCH SPÔSOBOV RIEŠENIA BEZPLATNÉHO PROJEKTU, ABY HO UDRŽALI A UDRŽALI POD KONTROLOU. (Slovak)
22 August 2022
0 references
BAINEANN AN TIONSCADAL LE TABHAIRT ISTEACH I ROINNT RANGANNA DEN BHUNSCOIL NA COINCHEAPA BUNÚSACHA DELLINFORMATICA TRÍ CHÓDÚ CLÁIR I GCOMHTHÉACSANNA CLUICHE. MAIDIR LEIS AN MEÁNSCOIL DE 1 CÉIM É AN CUR CHUIGE MAIDIR LE GNÍOMHAÍOCHT DE OPENCOESION DO RANNPHÁIRTÍOCHT AN PHOBAIL SCOILE I DINIMIC SHOCHEACNAMAÍOCH NA CRÍCHE EXPECTED.MODULI SCOIL PRIMARIAEDUCATION AGUS FORBAIRT SMAOINIMH RÍOMHAIREACHTÚIL MAR FHOIRM AMA SMAOINIMH STRUCHTÚRTHA A APADRONEGGIARE AN COMPLESSITSVILUPPING COMPLESSITSVILUPPING RÉASÚNAÍOCHTA CRUINN AGUS FORBAIRT SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTÚIL MAR FHOIRM DE SMAOINTEOIREACHT STRUCHTÚRTHA A COMPLADRONEGGING COMPLESSITS AGUS FOLLOGING AN COMPLESSITS DEVELATED AGUS PRECICERCARE BEALAÍ MALARTACHA CHUN RÉITEACH A FHÁIL AR THIONSCADAL SAOR IN AISCE CHUN É A CHOINNEÁIL AR BUN AGUS É A CHOINNEÁIL FAOI SMACHT. (Irish)
22 August 2022
0 references
PROJEKT ZAHRNUJE ZAVEDENÍ ZÁKLADNÍCH KONCEPTŮ DELLINFORMATICA V NĚKTERÝCH TŘÍDÁCH ZÁKLADNÍ ŠKOLY PROSTŘEDNICTVÍM PROGRAMOVÁNÍ V HERNÍCH KONTEXTECH. PRO STŘEDNÍ ŠKOLU 1 STUPNĚ JE PŘÍSTUP K ČINNOSTI OPENCOESION PRO ZAPOJENÍ ŠKOLNÍHO SPOLEČENSTVÍ DO SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉ DYNAMIKY ÚZEMÍ EXPECTED.MODULI ŠKOLA PRIMARIAEDUCACE A ROZVOJ VÝPOČETNÍHO MYŠLENÍ JAKO FORMY STRUKTUROVANÉHO MYŠLENÍ DO APADRONEGGIARE SPOLEČNOSTI SPOLEČNOSTI SPOLEČNOSTI SPOLEČNOSTI SPOLEČNOSTI A ROZVOJ VÝPOČETNÍHO MYŠLENÍ JAKO FORMY STRUKTUROVANÉHO MYŠLENÍ PRO APADRONEGGING SPOLEČNOSTI A FOLLOGOVÁNÍ COMPLESSITS DEVELATED A PRECICERCARE ALTERNATIVNÍ ZPŮSOBY ŘEŠENÍ FREE-TO-DAY PROJEKTU UDRŽET KROK S NÍM A UDRŽET JEJ POD KONTROLOU. (Czech)
22 August 2022
0 references
O PROJETO ENVOLVE A INTRODUÇÃO EM ALGUMAS CLASSES DA ESCOLA PRIMÁRIA DOS CONCEITOS BÁSICOS DELLINFORMATICA ATRAVÉS DA PROGRAMAÇÃO DE PROGRAMAÇÃO EM CONTEXTOS DE JOGO. PARA A ESCOLA SECUNDÁRIA DE 1 GRAU, A ABORDAGEM DE UMA ATIVIDADE DE OPENCOESION PARA O ENVOLVIMENTO DA ESCOLA COMUNIDADE NA DINÂMICA SOCIOECONÔMICA DO TERRITÓRIO É EXPECTADA.ESCOLA MODULI PRIMARIAEDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL COMO FORMA DE TEMPO DE PENSAMENTO ESTRUTURADO PARA APADRONEGGIARE OS COMPLESITOSVILUPPING COMPLESSITOSVILUPPING RACIOCÍNIOS PRECISOS E O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL COMO FORMA DE PENSAMENTO ESTRUTURADO PARA APADRONEGGING COMPLESSITS E FOLLOGING OS COMPLEMENTOS DESENVELADOS E PRECICERCARE FORMAS ALTERNATIVAS PARA A SOLUÇÃO DE UM PROJETO GRATUITO PARA MANTÊ-LO E MANTÊ-LO SOB CONTROLE. (Portuguese)
22 August 2022
0 references
PROJEKT HÕLMAB PÕHIMÕISTETE DELLINFORMATICA TUTVUSTAMIST MÕNES ALGKOOLI KLASSIS KODEERIMISE KAUDU MÄNGUKONTEKSTIDES. 1-KRAADISE KESKKOOLI JAOKS ON OPENCOESION’I TEGEVUSE LÄHENEMISVIIS KOOLIKOGUKONNA KAASAMISEKS TERRITOORIUMI SOTSIAAL-MAJANDUSLIKUSSE DÜNAAMIKASSE EXPECTEDED.MODULI KOOLI PRIMARIARIAEDUTSIOON JA ARVUTUSLIKU MÕTTE KUI STRUKTUREERITUD MÕTTE VORMI ARENDAMINE, ET APADRONEGGIARE KOHUSTUSLIK KOHUSTUSLIK KOHUSTUSED JA ARVUTUSLIKU MÕTLEMISE ARENDAMINE KUI STRUKTUREERITUD MÕTLEMISE VORM APADRONEGGING KOHUSTUSLIK NING VÄLJAVÕTADE JA PRECICERCARE’I ALTERNATIIVSETE VÕIMALUSTE LOOMINE TASUTA IGAPÄEVASE PROJEKTI LAHENDAMISEKS, ET SEDA HOIDA JA HOIDA KONTROLLI ALL. (Estonian)
22 August 2022
0 references
A PROJEKT KERETÉBEN AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA EGYES OSZTÁLYAIBAN BEVEZETIK A DELLINFORMATICA ALAPFOGALMAKAT A JÁTÉKKÖRNYEZETEK PROGRAMOZÁSÁVAL. A KÖZÉPISKOLA 1 FOKOS MEGKÖZELÍTÉSE EGY TEVÉKENYSÉG OPENCOESION BEVONÁSA AZ ISKOLA KÖZÖSSÉG A TÁRSADALMI-GAZDASÁGI DINAMIKÁJA A TERÜLET EXPECTED.MODULI ISKOLA PRIMARIAEDUCATION ÉS FEJLESZTÉSE SZÁMÍTÁSI GONDOLAT, MINT EGYFAJTA STRUKTURÁLT GONDOLKODÁSI IDŐ, HOGY APADRONEGGIARE A COMPLESSITSVILUPPING COMPLESSITSVILUPPING PONTOS ÉRVELÉSEK ÉS A FEJLESZTÉS A SZÁMÍTÁSI GONDOLKODÁS, MINT EGY FORMÁJA A STRUKTURÁLT GONDOLKODÁS APADRONEGGING ÖSSZEFOGLALJA ÉS NYOMON KÖVETI A COMPLESSITS DEVELATED ÉS PRECICERCARE ALTERNATÍV MEGOLDÁSI MÓDJAIT EGY SZABAD-NAPI PROJEKT MEGOLDÁSÁHOZ, HOGY FENNTARTSA ÉS ELLENŐRZÉS ALATT TARTSA. (Hungarian)
22 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА ВЪВЕЖДАНЕТО В НЯКОИ КЛАСОВЕ НА НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ НА ОСНОВНИТЕ ПОНЯТИЯ DELLINFORMATICA ЧРЕЗ ПРОГРАМИРАНЕ НА КОДИРАНЕ В КОНТЕКСТА НА ИГРАТА. ЗА СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ С 1 СТЕПЕН ПОДХОДЪТ КЪМ ДЕЙНОСТТА НА ОПЕНКОЗИОНАТА ЗА ВКЛЮЧВАНЕ НА УЧИЛИЩНАТА ОБЩНОСТ В СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКАТА ДИНАМИКА НА ТЕРИТОРИЯТА Е EXPECTED.MODULI УЧИЛИЩЕ PRIMARIAEDUCATION И РАЗВИТИЕ НА ИЗЧИСЛИТЕЛНАТА МИСЪЛ КАТО ФОРМА НА СТРУКТУРИРАНО МИСЛЕЩО ВРЕМЕ ЗА APADRONEGGIARE КОМПЛЕСТИЧНИТЕ КОМПЛЕСТИВИЛЮГИРАНЕ ТОЧНИ РАЗСЪЖДЕНИЯ И РАЗВИТИЕТО НА ИЗЧИСЛИТЕЛНОТО МИСЛЕНЕ КАТО ФОРМА НА СТРУКТУРИРАНО МИСЛЕНЕ ЗА APADRONEGGING КОМПЛЕСТИТИ И ФОЛОГИРАНЕ НА КОМПЛЕСТИНСКИ РАЗВИТИЕ И ПРЕКИЦЕРКАРИ АЛТЕРНАТИВНИ НАЧИНИ ЗА РЕШАВАНЕ НА ЕДИН БЕЗПЛАТЕН ПРОЕКТ ЗА ПОДДЪРЖАНЕ И КОНТРОЛ ВЪРХУ НЕГО. (Bulgarian)
22 August 2022
0 references
PROJEKTAS APIMA PAGRINDINIŲ SĄVOKŲ DELLINFORMATICA ĮVEDIMĄ Į KAI KURIAS PRADINĖS MOKYKLOS KLASES, PROGRAMUOJANT PROGRAMAVIMĄ ŽAIDIMŲ KONTEKSTUOSE. DĖL VIDURINĖS MOKYKLOS 1 LAIPSNIŲ POŽIŪRIS Į VEIKLOS OPENCOESION UŽ MOKYKLOS BENDRUOMENĖS DALYVAVIMĄ SOCIALINĖS IR EKONOMINĖS DINAMIKOS TERITORIJOJE YRA EXPECTED.MODULI MOKYKLOS PRIMARIAEDUCATION IR PLĖTROS SKAIČIAVIMO MINTIES KAIP STRUKTŪRIZUOTO MINTIES LAIKO FORMA APADRONEGGIARE COMPLESSITSVILUPPING TIKSLIAI MOTYVUS IR SKAIČIAVIMO MĄSTYMO KAIP STRUKTŪRIZUOTO MĄSTYMO FORMA FORMA APADRONEGGING COMPLESSITSVILUPPING IR FOLLOGING THE COMPLESSITS DEVELATED IR PRECICERCARE ALTERNATYVIŲ BŪDŲ, KAIP IŠSPRĘSTI NEMOKAMĄ PROJEKTĄ, KAD JIS BŪTŲ IŠLAIKYTAS IR KONTROLIUOJAMAS. (Lithuanian)
22 August 2022
0 references
PROJEKT UKLJUČUJE UVOĐENJE OSNOVNIH KONCEPATA DELLINFORMATICA U NEKE RAZREDE OSNOVNE ŠKOLE KROZ PROGRAMIRANJE PROGRAMIRANJA U KONTEKSTU IGRE. ZA SREDNJU ŠKOLU OD 1 STUPNJA PRISTUP AKTIVNOSTI OPENCOESION ZA UKLJUČIVANJE ŠKOLSKE ZAJEDNICE U SOCIOEKONOMSKU DINAMIKU TERITORIJA JE EXPECTED.MODULI ŠKOLA PRIMARIAEDUCATION I RAZVOJ RAČUNALNE MISLI KAO OBLIK STRUKTURIRANOG MISAONOG VREMENA DA APADRONEGGIARE COMPLESSITSVILUPPING COMPLESSITSVILUPPING TOČNE ZAKLJUČIVANJA I RAZVOJ RAČUNALNOG RAZMIŠLJANJA KAO OBLIK STRUKTURIRANOG RAZMIŠLJANJA DO APADRONEGGING COMPLESSITS I FOLIRANJE DEVELATEDIRANIH I PRECICERCARE DEVELATEDNIH I PRECICERCARE ALTERNATIVNIH NAČINA ZA RJEŠAVANJE BESPLATNOG PROJEKTA KAKO BI GA ODRŽAVALI I DRŽALI POD KONTROLOM. (Croatian)
22 August 2022
0 references
PROJEKTET OMFATTAR INFÖRANDET I VISSA KLASSER AV GRUNDSKOLAN AV GRUNDKONCEPTEN DELLINFORMATICA GENOM KODNING AV PROGRAMMERING I SPELSAMMANHANG. FÖR GYMNASIESKOLAN I 1 GRAD ÄR TILLVÄGAGÅNGSSÄTTET FÖR EN VERKSAMHET I OPENCOESION FÖR SKOLGEMENSKAPENS DELTAGANDE I DEN SOCIOEKONOMISKA DYNAMIKEN I TERRITORIET EXPECTED.MODULI SKOLAN PRIMARIAEDUCATION OCH UTVECKLING AV BERÄKNINGSTÄNKANDE SOM EN FORM AV STRUKTURERAD TANKETID FÖR ATT APLESSITSVILUPPING COMPLESSITSVILUPPING KORREKT RESONEMANG OCH UTVECKLING AV BERÄKNINGSTÄNKANDE SOM EN FORM AV STRUKTURERAT TÄNKANDE FÖR ATT APADRONEGGING COMPLESSITS OCH FOLLOGERA COMPLESSITS DEVELATED OCH PRECICERCARE ALTERNATIVA SÄTT FÖR LÖSNINGEN AV ETT FRITT TILL DAG PROJEKT FÖR ATT HÅLLA DET UPPE OCH HÅLLA DET UNDER KONTROLL. (Swedish)
22 August 2022
0 references
PROIECTUL PRESUPUNE INTRODUCEREA ÎN UNELE CLASE A ȘCOLII PRIMARE A CONCEPTELOR DE BAZĂ DELLINFORMATICA PRIN PROGRAMAREA PROGRAMĂRII ÎN CONTEXTE DE JOC. PENTRU ȘCOALA GIMNAZIALĂ DE GRADUL 1 ABORDAREA UNEI ACTIVITĂȚI A OPENCOESION PENTRU IMPLICAREA COMUNITĂȚII ȘCOLARE ÎN DINAMICA SOCIO-ECONOMICĂ A TERITORIULUI ESTE EXPECTED.MODULI ȘCOALA PRIMARIAEDUCATION ȘI DEZVOLTAREA GÂNDIRII COMPUTAȚIONALE CA O FORMĂ DE TIMP DE GÂNDIRE STRUCTURATĂ PENTRU APADRONEGGIARE COMPLESSITSVILUPPING COMPLESSITSVILUPPING RAȚIONAMENTE PRECISE ȘI DEZVOLTAREA GÂNDIRII COMPUTAȚIONALE CA FORMĂ DE GÂNDIRE STRUCTURATĂ PENTRU APADRONEGGING COMPLESSITSVILUPPING ȘI FOLLOGIZAREA COMPLESSITS DEVELATE ȘI PRECICERCARE MODALITĂȚI ALTERNATIVE DE SOLUȚIE A UNUI PROIECT GRATUIT PENTRU A ȚINE PASUL ȘI ȚINE-L SUB CONTROL. (Romanian)
22 August 2022
0 references
PROJEKT VKLJUČUJE UVEDBO OSNOVNIH KONCEPTOV DELLINFORMATICA V NEKATERE RAZREDE OSNOVNE ŠOLE S PROGRAMIRANJEM PROGRAMIRANJA V IGRALNIH KONTEKSTIH. ZA SREDNJO ŠOLO Z 1 STOPNJO JE PRISTOP K DEJAVNOSTI OPENCOESION ZA VKLJUČEVANJE ŠOLSKE SKUPNOSTI V SOCIALNO-EKONOMSKO DINAMIKO OZEMLJA JE EXPECTED.MODULI ŠOLA PRIMARIAEDUCATION IN RAZVOJ RAČUNALNIŠKEGA MIŠLJENJA KOT OBLIKE STRUKTURIRANEGA ČASA MISLI NA APADRONEGGIARE ZAHTEVAJO VKLJUČEVANJE KONESSITSVILUPPING TOČNIH RAZLOGOV IN RAZVOJ RAČUNALNIŠKEGA RAZMIŠLJANJA KOT OBLIKE STRUKTURIRANEGA RAZMIŠLJANJA ZA APADRONEGGING COMPLESSITS IN SPRAŠEVANJE ALTERNATIVNIH NAČINOV ZA REŠITEV BREZPLAČNEGA PROJEKTA, DA BI GA SPREMLJALI IN NADZOROVALI COMPLESSITS DEVELATED IN PRECICERCARE. (Slovenian)
22 August 2022
0 references
PROJEKT ZAKŁADA WPROWADZENIE W NIEKTÓRYCH KLASACH SZKOŁY PODSTAWOWEJ PODSTAWOWYCH POJĘĆ DELLINFORMATICA POPRZEZ PROGRAMOWANIE W KONTEKSTACH GRY. DLA GIMNAZJUM 1 STOPNIA PODEJŚCIE DO DZIAŁALNOŚCI OPENCOESION DLA ZAANGAŻOWANIA SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ W DYNAMIKĘ SPOŁECZNO-GOSPODARCZĄ TERYTORIUM JEST ZASTOSOWANE.MODULI SZKOŁA PRIMARIAEDUCATION I ROZWÓJ MYŚLI OBLICZENIOWEJ JAKO FORMA USTRUKTURYZOWANEGO CZASU NA MYŚLENIE DO APADRONEGGIARE COMPLESSITSVILUPPING COMPLESSITSVILUPPING TRAFNE ROZUMOWANIE I ROZWÓJ MYŚLENIA OBLICZENIOWEGO JAKO FORMA USTRUKTURYZOWANEGO MYŚLENIA DO KONKURENCJI APADRONEGGING I FOLLOGOWANIE COMPLESSITS DEVELATED I PRECICERCARE ALTERNATYWNE SPOSOBY ROZWIĄZANIA BEZPŁATNEGO PROJEKTU, ABY UTRZYMAĆ GO I UTRZYMAĆ POD KONTROLĄ. (Polish)
22 August 2022
0 references
ATRIPALDA
0 references
Identifiers
J15E17000280006
0 references