A WORLD OF...LIVING KNOWLEDGE (Q490423): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (22 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
A WORLD OF...LIVING KNOWLEDGE | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
UN MONDE DE LA CONNAISSANCE VIVANTE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
EINE WELT DES LEBENDIGEN WISSENS | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
EEN WERELD VAN... LEVENDE KENNIS | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
UN MUNDO DE... CONOCIMIENTO VIVO | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
EN VERDEN AF... LEVENDE VIDEN | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΈΝΑΣ ΚΌΣΜΟΣ ΤΗΣ... ΖΩΝΤΑΝΉΣ ΓΝΏΣΗΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
SVIJET... ŽIVLJENJA ZNANJA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
O LUME A...CUNOȘTINȚELOR VII | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
SVET... ŽIVÉHO POZNANIA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
A DINJA TA '...GĦARFIEN ĦAJJIN | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
UM MUNDO DE... CONHECIMENTO VIVO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
MAAILMA, JOSSA ON... ELÄVÄÄ TIETOA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
ŚWIAT... ŻYWEJ WIEDZY | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
SVET...ŽIVEGA ZNANJA | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
SVĚT...ŽIVÝCH ZNALOSTÍ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
GYVENIMO ŽINIŲ PASAULIS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
PASAULE, KURĀ IR... DZĪVES ZINĀŠANAS | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
СВЯТ НА...ЖИВО ЗНАНИЕ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
AZ ÉLŐ TUDÁS VILÁGA | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
DOMHAN DE...EOLAS MAIREACHTÁLA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
EN VÄRLD AV... LEVANDE KUNSKAP | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
MAAILM...ELUS TEADMISI | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q490423 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q490423 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q490423 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q490423 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q490423 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q490423 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q490423 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q490423 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q490423 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q490423 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q490423 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q490423 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q490423 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q490423 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q490423 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q490423 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q490423 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q490423 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q490423 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q490423 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q490423 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q490423 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q490423 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q490423 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 57,696.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 57,696.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT STEMS FROM THE NEED TO OFFER OUR STUDENTS INNOVATIVE AND CREATIVE METHODOLOGIES AND WORKSHOPS AT THE SAME TIME THAT RESPOND MORE TO THE NEEDS OF THE CONTEXT AND THEIR NEEDS FORMATIVI.IN A MULTICULTURAL REALITY LIKE OUR LALUNNO FROM SIX TO THIRTEEN YEARS OLD MUST BE HELPED TO GROW TO MEASURE WITH OTHERS AND TO KNOW HIMSELF AND THE ENVIRONMENT THAT SURROUNDS HIM. THROUGH THE MOST COMMON CHANNELS SUCH AS LESPRESSIVIT, LANGUAGES LACQUISITION OF BASIC SKILLS AND FOREIGN LANGUAGE CAN LEARN TO KNOW EACH OTHER AND TO MEASURE THEMSELVES BY BECOMING AWARE OF THEIR EMOTIONS AND KNOWING HOW TO REWORK THEM. PROMOTE DIVERSIFIED ACTIVITIES BY EXPANDING AND ENHANCING KNOWLEDGE WITH ADDITIONAL FOREIGN LANGUAGES FACILITATING INTER-RELATIONAL GROWTH AND PERSONAL AWARENESS. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT STEMS FROM THE NEED TO OFFER OUR STUDENTS INNOVATIVE AND CREATIVE METHODOLOGIES AND WORKSHOPS AT THE SAME TIME THAT RESPOND MORE TO THE NEEDS OF THE CONTEXT AND THEIR NEEDS FORMATIVI.IN A MULTICULTURAL REALITY LIKE OUR LALUNNO FROM SIX TO THIRTEEN YEARS OLD MUST BE HELPED TO GROW TO MEASURE WITH OTHERS AND TO KNOW HIMSELF AND THE ENVIRONMENT THAT SURROUNDS HIM. THROUGH THE MOST COMMON CHANNELS SUCH AS LESPRESSIVIT, LANGUAGES LACQUISITION OF BASIC SKILLS AND FOREIGN LANGUAGE CAN LEARN TO KNOW EACH OTHER AND TO MEASURE THEMSELVES BY BECOMING AWARE OF THEIR EMOTIONS AND KNOWING HOW TO REWORK THEM. PROMOTE DIVERSIFIED ACTIVITIES BY EXPANDING AND ENHANCING KNOWLEDGE WITH ADDITIONAL FOREIGN LANGUAGES FACILITATING INTER-RELATIONAL GROWTH AND PERSONAL AWARENESS. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT STEMS FROM THE NEED TO OFFER OUR STUDENTS INNOVATIVE AND CREATIVE METHODOLOGIES AND WORKSHOPS AT THE SAME TIME THAT RESPOND MORE TO THE NEEDS OF THE CONTEXT AND THEIR NEEDS FORMATIVI.IN A MULTICULTURAL REALITY LIKE OUR LALUNNO FROM SIX TO THIRTEEN YEARS OLD MUST BE HELPED TO GROW TO MEASURE WITH OTHERS AND TO KNOW HIMSELF AND THE ENVIRONMENT THAT SURROUNDS HIM. THROUGH THE MOST COMMON CHANNELS SUCH AS LESPRESSIVIT, LANGUAGES LACQUISITION OF BASIC SKILLS AND FOREIGN LANGUAGE CAN LEARN TO KNOW EACH OTHER AND TO MEASURE THEMSELVES BY BECOMING AWARE OF THEIR EMOTIONS AND KNOWING HOW TO REWORK THEM. PROMOTE DIVERSIFIED ACTIVITIES BY EXPANDING AND ENHANCING KNOWLEDGE WITH ADDITIONAL FOREIGN LANGUAGES FACILITATING INTER-RELATIONAL GROWTH AND PERSONAL AWARENESS. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ D’OFFRIR À NOS ÉTUDIANTS DES MÉTHODOLOGIES ET DES ATELIERS INNOVANTS ET CRÉATIFS QUI RÉPONDENT DAVANTAGE AUX BESOINS DU CONTEXTE ET DE LEUR FORMATIVI NEEDS.DANS UNE RÉALITÉ MULTICULTURELLE COMME NOTRE LALUNNO DE SIX À TREIZE ANS, IL FAUT AIDER À SE DÉVELOPPER POUR MESURER AVEC LES AUTRES ET À CONNAÎTRE LUI-MÊME ET L’ENVIRONNEMENT QUI L’ENTOURE. À TRAVERS LES CANAUX DE PI COMMUNS TELS QUE LES LANGUES LESPRESSIVIT, L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES DE BASE ET LA LANGUE ÉTRANGÈRE PU APPRENNENT À CONNAÎTRE ET À MESURER EN PRENANT CONSCIENCE DE LEURS ÉMOTIONS ET EN SACHANT LES RETRAVAILLER. PROMOUVOIR DES ACTIVITÉS DIVERSIFIÉES EN ÉLARGISSANT ET EN AMÉLIORANT LES CONNAISSANCES AVEC D’AUTRES LANGUES ÉTRANGÈRES, EN FACILITANT LA CROISSANCE INTERRELATIONNELLE ET LA SENSIBILISATION PERSONNELLE. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ D’OFFRIR À NOS ÉTUDIANTS DES MÉTHODOLOGIES ET DES ATELIERS INNOVANTS ET CRÉATIFS QUI RÉPONDENT DAVANTAGE AUX BESOINS DU CONTEXTE ET DE LEUR FORMATIVI NEEDS.DANS UNE RÉALITÉ MULTICULTURELLE COMME NOTRE LALUNNO DE SIX À TREIZE ANS, IL FAUT AIDER À SE DÉVELOPPER POUR MESURER AVEC LES AUTRES ET À CONNAÎTRE LUI-MÊME ET L’ENVIRONNEMENT QUI L’ENTOURE. À TRAVERS LES CANAUX DE PI COMMUNS TELS QUE LES LANGUES LESPRESSIVIT, L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES DE BASE ET LA LANGUE ÉTRANGÈRE PU APPRENNENT À CONNAÎTRE ET À MESURER EN PRENANT CONSCIENCE DE LEURS ÉMOTIONS ET EN SACHANT LES RETRAVAILLER. PROMOUVOIR DES ACTIVITÉS DIVERSIFIÉES EN ÉLARGISSANT ET EN AMÉLIORANT LES CONNAISSANCES AVEC D’AUTRES LANGUES ÉTRANGÈRES, EN FACILITANT LA CROISSANCE INTERRELATIONNELLE ET LA SENSIBILISATION PERSONNELLE. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ D’OFFRIR À NOS ÉTUDIANTS DES MÉTHODOLOGIES ET DES ATELIERS INNOVANTS ET CRÉATIFS QUI RÉPONDENT DAVANTAGE AUX BESOINS DU CONTEXTE ET DE LEUR FORMATIVI NEEDS.DANS UNE RÉALITÉ MULTICULTURELLE COMME NOTRE LALUNNO DE SIX À TREIZE ANS, IL FAUT AIDER À SE DÉVELOPPER POUR MESURER AVEC LES AUTRES ET À CONNAÎTRE LUI-MÊME ET L’ENVIRONNEMENT QUI L’ENTOURE. À TRAVERS LES CANAUX DE PI COMMUNS TELS QUE LES LANGUES LESPRESSIVIT, L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES DE BASE ET LA LANGUE ÉTRANGÈRE PU APPRENNENT À CONNAÎTRE ET À MESURER EN PRENANT CONSCIENCE DE LEURS ÉMOTIONS ET EN SACHANT LES RETRAVAILLER. PROMOUVOIR DES ACTIVITÉS DIVERSIFIÉES EN ÉLARGISSANT ET EN AMÉLIORANT LES CONNAISSANCES AVEC D’AUTRES LANGUES ÉTRANGÈRES, EN FACILITANT LA CROISSANCE INTERRELATIONNELLE ET LA SENSIBILISATION PERSONNELLE. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, UNSEREN STUDIERENDEN INNOVATIVE UND KREATIVE METHODEN UND WORKSHOPS ANZUBIETEN, DIE MEHR AUF DIE BEDÜRFNISSE DES KONTEXTS UND IHRE FORMATIVI NEEDS REAGIEREN.IN EINE MULTIKULTURELLE REALITÄT WIE UNSERE LALUNNO VON SECHS BIS DREIZEHN JAHREN MUSS DABEI GEHOLFEN WERDEN, MIT ANDEREN ZU WACHSEN UND SICH SELBST UND DIE UMGEBUNG ZU KENNEN. DURCH DIE GEMEINSAMEN PI-KANÄLE WIE LESPRESSIVIT-SPRACHEN LERNT DER ERWERB VON GRUNDKENNTNISSEN UND FREMDSPRACHEN PU ZU WISSEN UND ZU MESSEN, INDEM SIE SICH IHRER EMOTIONEN BEWUSST WERDEN UND WISSEN, WIE SIE NEU BEARBEITET WERDEN. FÖRDERUNG DIVERSIFIZIERTER AKTIVITÄTEN DURCH ERWEITERUNG UND VERBESSERUNG VON KENNTNISSEN MIT ZUSÄTZLICHEN FREMDSPRACHEN, ERLEICHTERUNG VON GEGENSEITIGEM WACHSTUM UND PERSÖNLICHEM BEWUSSTSEIN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, UNSEREN STUDIERENDEN INNOVATIVE UND KREATIVE METHODEN UND WORKSHOPS ANZUBIETEN, DIE MEHR AUF DIE BEDÜRFNISSE DES KONTEXTS UND IHRE FORMATIVI NEEDS REAGIEREN.IN EINE MULTIKULTURELLE REALITÄT WIE UNSERE LALUNNO VON SECHS BIS DREIZEHN JAHREN MUSS DABEI GEHOLFEN WERDEN, MIT ANDEREN ZU WACHSEN UND SICH SELBST UND DIE UMGEBUNG ZU KENNEN. DURCH DIE GEMEINSAMEN PI-KANÄLE WIE LESPRESSIVIT-SPRACHEN LERNT DER ERWERB VON GRUNDKENNTNISSEN UND FREMDSPRACHEN PU ZU WISSEN UND ZU MESSEN, INDEM SIE SICH IHRER EMOTIONEN BEWUSST WERDEN UND WISSEN, WIE SIE NEU BEARBEITET WERDEN. FÖRDERUNG DIVERSIFIZIERTER AKTIVITÄTEN DURCH ERWEITERUNG UND VERBESSERUNG VON KENNTNISSEN MIT ZUSÄTZLICHEN FREMDSPRACHEN, ERLEICHTERUNG VON GEGENSEITIGEM WACHSTUM UND PERSÖNLICHEM BEWUSSTSEIN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, UNSEREN STUDIERENDEN INNOVATIVE UND KREATIVE METHODEN UND WORKSHOPS ANZUBIETEN, DIE MEHR AUF DIE BEDÜRFNISSE DES KONTEXTS UND IHRE FORMATIVI NEEDS REAGIEREN.IN EINE MULTIKULTURELLE REALITÄT WIE UNSERE LALUNNO VON SECHS BIS DREIZEHN JAHREN MUSS DABEI GEHOLFEN WERDEN, MIT ANDEREN ZU WACHSEN UND SICH SELBST UND DIE UMGEBUNG ZU KENNEN. DURCH DIE GEMEINSAMEN PI-KANÄLE WIE LESPRESSIVIT-SPRACHEN LERNT DER ERWERB VON GRUNDKENNTNISSEN UND FREMDSPRACHEN PU ZU WISSEN UND ZU MESSEN, INDEM SIE SICH IHRER EMOTIONEN BEWUSST WERDEN UND WISSEN, WIE SIE NEU BEARBEITET WERDEN. FÖRDERUNG DIVERSIFIZIERTER AKTIVITÄTEN DURCH ERWEITERUNG UND VERBESSERUNG VON KENNTNISSEN MIT ZUSÄTZLICHEN FREMDSPRACHEN, ERLEICHTERUNG VON GEGENSEITIGEM WACHSTUM UND PERSÖNLICHEM BEWUSSTSEIN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM ONZE STUDENTEN INNOVATIEVE EN CREATIEVE METHODOLOGIEËN EN WORKSHOPS AAN TE BIEDEN DIE MEER INSPELEN OP DE BEHOEFTEN VAN DE CONTEXT EN HUN FORMATIVI NEEDS.IN EEN MULTICULTURELE REALITEIT ZOALS ONZE LALUNNO VAN ZES TOT DERTIEN JAAR OUD MOET WORDEN GEHOLPEN OM TE GROEIEN OM TE METEN MET ANDEREN EN OM ZICHZELF EN DE OMGEVING TE KENNEN DIE HEM OMRINGT. VIA DE GEMEENSCHAPPELIJKE PI KANALEN ZOALS LESPRESSIVIT TALEN LEREN DE VERWERVING VAN BASISVAARDIGHEDEN EN VREEMDE TAAL PU LEREN KENNEN EN METEN DOOR ZICH BEWUST TE WORDEN VAN HUN EMOTIES EN TE WETEN HOE ZE MOETEN WORDEN HERWERKT. GEDIVERSIFIEERDE ACTIVITEITEN BEVORDEREN DOOR DE KENNIS MET EXTRA VREEMDE TALEN UIT TE BREIDEN EN TE VERGROTEN, WAARDOOR DE INTERRELATIEVE GROEI EN HET PERSOONLIJKE BEWUSTZIJN WORDEN BEVORDERD. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM ONZE STUDENTEN INNOVATIEVE EN CREATIEVE METHODOLOGIEËN EN WORKSHOPS AAN TE BIEDEN DIE MEER INSPELEN OP DE BEHOEFTEN VAN DE CONTEXT EN HUN FORMATIVI NEEDS.IN EEN MULTICULTURELE REALITEIT ZOALS ONZE LALUNNO VAN ZES TOT DERTIEN JAAR OUD MOET WORDEN GEHOLPEN OM TE GROEIEN OM TE METEN MET ANDEREN EN OM ZICHZELF EN DE OMGEVING TE KENNEN DIE HEM OMRINGT. VIA DE GEMEENSCHAPPELIJKE PI KANALEN ZOALS LESPRESSIVIT TALEN LEREN DE VERWERVING VAN BASISVAARDIGHEDEN EN VREEMDE TAAL PU LEREN KENNEN EN METEN DOOR ZICH BEWUST TE WORDEN VAN HUN EMOTIES EN TE WETEN HOE ZE MOETEN WORDEN HERWERKT. GEDIVERSIFIEERDE ACTIVITEITEN BEVORDEREN DOOR DE KENNIS MET EXTRA VREEMDE TALEN UIT TE BREIDEN EN TE VERGROTEN, WAARDOOR DE INTERRELATIEVE GROEI EN HET PERSOONLIJKE BEWUSTZIJN WORDEN BEVORDERD. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM ONZE STUDENTEN INNOVATIEVE EN CREATIEVE METHODOLOGIEËN EN WORKSHOPS AAN TE BIEDEN DIE MEER INSPELEN OP DE BEHOEFTEN VAN DE CONTEXT EN HUN FORMATIVI NEEDS.IN EEN MULTICULTURELE REALITEIT ZOALS ONZE LALUNNO VAN ZES TOT DERTIEN JAAR OUD MOET WORDEN GEHOLPEN OM TE GROEIEN OM TE METEN MET ANDEREN EN OM ZICHZELF EN DE OMGEVING TE KENNEN DIE HEM OMRINGT. VIA DE GEMEENSCHAPPELIJKE PI KANALEN ZOALS LESPRESSIVIT TALEN LEREN DE VERWERVING VAN BASISVAARDIGHEDEN EN VREEMDE TAAL PU LEREN KENNEN EN METEN DOOR ZICH BEWUST TE WORDEN VAN HUN EMOTIES EN TE WETEN HOE ZE MOETEN WORDEN HERWERKT. GEDIVERSIFIEERDE ACTIVITEITEN BEVORDEREN DOOR DE KENNIS MET EXTRA VREEMDE TALEN UIT TE BREIDEN EN TE VERGROTEN, WAARDOOR DE INTERRELATIEVE GROEI EN HET PERSOONLIJKE BEWUSTZIJN WORDEN BEVORDERD. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO NACE DE LA NECESIDAD DE OFRECER A NUESTROS ESTUDIANTES METODOLOGÍAS Y TALLERES INNOVADORES Y CREATIVOS QUE RESPONDAN MÁS A LAS NECESIDADES DEL CONTEXTO Y SUS NECESIDADES FORMATIVI.EN UNA REALIDAD MULTICULTURAL COMO NUESTRO LALUNNO DE SEIS A TRECE AÑOS SE DEBE AYUDAR A CRECER A MEDIDA CON LOS DEMÁS Y A CONOCERSE A SÍ MISMO Y AL ENTORNO QUE LO RODEA. A TRAVÉS DE LOS CANALES COMUNES DE PI, COMO LOS IDIOMAS LESPRESSIVIT, LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES BÁSICAS Y LA PU EN LENGUA EXTRANJERA APRENDEN A CONOCER Y MEDIR, TOMANDO CONCIENCIA DE SUS EMOCIONES Y SABIENDO CÓMO REELABORARLAS. PROMOVER ACTIVIDADES DIVERSIFICADAS AMPLIANDO Y MEJORANDO EL CONOCIMIENTO CON OTRAS LENGUAS EXTRANJERAS, FACILITANDO EL CRECIMIENTO INTERRELACIONAL Y LA SENSIBILIZACIÓN PERSONAL. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO NACE DE LA NECESIDAD DE OFRECER A NUESTROS ESTUDIANTES METODOLOGÍAS Y TALLERES INNOVADORES Y CREATIVOS QUE RESPONDAN MÁS A LAS NECESIDADES DEL CONTEXTO Y SUS NECESIDADES FORMATIVI.EN UNA REALIDAD MULTICULTURAL COMO NUESTRO LALUNNO DE SEIS A TRECE AÑOS SE DEBE AYUDAR A CRECER A MEDIDA CON LOS DEMÁS Y A CONOCERSE A SÍ MISMO Y AL ENTORNO QUE LO RODEA. A TRAVÉS DE LOS CANALES COMUNES DE PI, COMO LOS IDIOMAS LESPRESSIVIT, LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES BÁSICAS Y LA PU EN LENGUA EXTRANJERA APRENDEN A CONOCER Y MEDIR, TOMANDO CONCIENCIA DE SUS EMOCIONES Y SABIENDO CÓMO REELABORARLAS. PROMOVER ACTIVIDADES DIVERSIFICADAS AMPLIANDO Y MEJORANDO EL CONOCIMIENTO CON OTRAS LENGUAS EXTRANJERAS, FACILITANDO EL CRECIMIENTO INTERRELACIONAL Y LA SENSIBILIZACIÓN PERSONAL. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO NACE DE LA NECESIDAD DE OFRECER A NUESTROS ESTUDIANTES METODOLOGÍAS Y TALLERES INNOVADORES Y CREATIVOS QUE RESPONDAN MÁS A LAS NECESIDADES DEL CONTEXTO Y SUS NECESIDADES FORMATIVI.EN UNA REALIDAD MULTICULTURAL COMO NUESTRO LALUNNO DE SEIS A TRECE AÑOS SE DEBE AYUDAR A CRECER A MEDIDA CON LOS DEMÁS Y A CONOCERSE A SÍ MISMO Y AL ENTORNO QUE LO RODEA. A TRAVÉS DE LOS CANALES COMUNES DE PI, COMO LOS IDIOMAS LESPRESSIVIT, LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES BÁSICAS Y LA PU EN LENGUA EXTRANJERA APRENDEN A CONOCER Y MEDIR, TOMANDO CONCIENCIA DE SUS EMOCIONES Y SABIENDO CÓMO REELABORARLAS. PROMOVER ACTIVIDADES DIVERSIFICADAS AMPLIANDO Y MEJORANDO EL CONOCIMIENTO CON OTRAS LENGUAS EXTRANJERAS, FACILITANDO EL CRECIMIENTO INTERRELACIONAL Y LA SENSIBILIZACIÓN PERSONAL. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET UDSPRINGER AF BEHOVET FOR AT TILBYDE VORES STUDERENDE INNOVATIVE OG KREATIVE METODER OG WORKSHOPS PÅ SAMME TID, DER IMØDEKOMMER KONTEKSTENS BEHOV OG DERES BEHOV FORMATIVI.I EN MULTIKULTUREL VIRKELIGHED SOM VORES LALUNNO FRA SEKS TIL TRETTEN ÅR SKAL MAN HJÆLPES TIL AT VOKSE FOR AT MÅLE MED ANDRE OG KENDE SIG SELV OG DET MILJØ, DER OMGIVER HAM. GENNEM DE MEST ALMINDELIGE KANALER SOM LESPRESSIVIT KAN SPROG LACQUISITION AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG FREMMEDSPROG LÆRE AT KENDE HINANDEN OG AT MÅLE SIG SELV VED AT BLIVE OPMÆRKSOMME PÅ DERES FØLELSER OG VIDE, HVORDAN MAN OMARBEJDE DEM. FREMME DIVERSIFICEREDE AKTIVITETER VED AT UDVIDE OG ØGE VIDEN MED YDERLIGERE FREMMEDSPROG, DER FREMMER DEN INDBYRDES VÆKST OG DEN PERSONLIGE BEVIDSTHED. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET UDSPRINGER AF BEHOVET FOR AT TILBYDE VORES STUDERENDE INNOVATIVE OG KREATIVE METODER OG WORKSHOPS PÅ SAMME TID, DER IMØDEKOMMER KONTEKSTENS BEHOV OG DERES BEHOV FORMATIVI.I EN MULTIKULTUREL VIRKELIGHED SOM VORES LALUNNO FRA SEKS TIL TRETTEN ÅR SKAL MAN HJÆLPES TIL AT VOKSE FOR AT MÅLE MED ANDRE OG KENDE SIG SELV OG DET MILJØ, DER OMGIVER HAM. GENNEM DE MEST ALMINDELIGE KANALER SOM LESPRESSIVIT KAN SPROG LACQUISITION AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG FREMMEDSPROG LÆRE AT KENDE HINANDEN OG AT MÅLE SIG SELV VED AT BLIVE OPMÆRKSOMME PÅ DERES FØLELSER OG VIDE, HVORDAN MAN OMARBEJDE DEM. FREMME DIVERSIFICEREDE AKTIVITETER VED AT UDVIDE OG ØGE VIDEN MED YDERLIGERE FREMMEDSPROG, DER FREMMER DEN INDBYRDES VÆKST OG DEN PERSONLIGE BEVIDSTHED. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET UDSPRINGER AF BEHOVET FOR AT TILBYDE VORES STUDERENDE INNOVATIVE OG KREATIVE METODER OG WORKSHOPS PÅ SAMME TID, DER IMØDEKOMMER KONTEKSTENS BEHOV OG DERES BEHOV FORMATIVI.I EN MULTIKULTUREL VIRKELIGHED SOM VORES LALUNNO FRA SEKS TIL TRETTEN ÅR SKAL MAN HJÆLPES TIL AT VOKSE FOR AT MÅLE MED ANDRE OG KENDE SIG SELV OG DET MILJØ, DER OMGIVER HAM. GENNEM DE MEST ALMINDELIGE KANALER SOM LESPRESSIVIT KAN SPROG LACQUISITION AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG FREMMEDSPROG LÆRE AT KENDE HINANDEN OG AT MÅLE SIG SELV VED AT BLIVE OPMÆRKSOMME PÅ DERES FØLELSER OG VIDE, HVORDAN MAN OMARBEJDE DEM. FREMME DIVERSIFICEREDE AKTIVITETER VED AT UDVIDE OG ØGE VIDEN MED YDERLIGERE FREMMEDSPROG, DER FREMMER DEN INDBYRDES VÆKST OG DEN PERSONLIGE BEVIDSTHED. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΜΕ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΈΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΠΟΥ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΟΝΤΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΤΟΥΣ FORMATIVI.ΣΕ ΜΙΑ ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΌΠΩΣ ΤΟ LALUNNO ΜΑΣ ΑΠΌ ΈΞΙ ΈΩΣ ΔΕΚΑΤΡΊΑ ΕΤΏΝ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΒΟΗΘΗΘΕΊ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΕΊ ΓΙΑ ΝΑ ΜΕΤΡΉΣΕΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΓΝΩΡΊΣΕΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΠΟΥ ΤΟΝ ΠΕΡΙΒΆΛΛΕΙ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΠΙΟ ΣΥΝΗΘΙΣΜΈΝΟΥΣ ΔΙΑΎΛΟΥΣ ΌΠΩΣ ΤΟ LESPRESSIVIT, ΟΙ ΓΛΏΣΣΕΣ LACQUISITION ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΞΈΝΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΝΑ ΜΕΤΡΟΎΝ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥΣ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΆ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΣ ΠΏΣ ΝΑ ΤΑ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΤΟΎΝ. ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΠΈΚΤΑΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΜΕ ΠΡΌΣΘΕΤΕΣ ΞΈΝΕΣ ΓΛΏΣΣΕΣ, ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΝΤΑΣ ΤΗ ΔΙΑΣΥΝΔΕΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΜΕ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΈΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΠΟΥ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΟΝΤΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΤΟΥΣ FORMATIVI.ΣΕ ΜΙΑ ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΌΠΩΣ ΤΟ LALUNNO ΜΑΣ ΑΠΌ ΈΞΙ ΈΩΣ ΔΕΚΑΤΡΊΑ ΕΤΏΝ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΒΟΗΘΗΘΕΊ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΕΊ ΓΙΑ ΝΑ ΜΕΤΡΉΣΕΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΓΝΩΡΊΣΕΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΠΟΥ ΤΟΝ ΠΕΡΙΒΆΛΛΕΙ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΠΙΟ ΣΥΝΗΘΙΣΜΈΝΟΥΣ ΔΙΑΎΛΟΥΣ ΌΠΩΣ ΤΟ LESPRESSIVIT, ΟΙ ΓΛΏΣΣΕΣ LACQUISITION ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΞΈΝΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΝΑ ΜΕΤΡΟΎΝ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥΣ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΆ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΣ ΠΏΣ ΝΑ ΤΑ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΤΟΎΝ. ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΠΈΚΤΑΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΜΕ ΠΡΌΣΘΕΤΕΣ ΞΈΝΕΣ ΓΛΏΣΣΕΣ, ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΝΤΑΣ ΤΗ ΔΙΑΣΥΝΔΕΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΜΕ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΈΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΠΟΥ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΟΝΤΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΤΟΥΣ FORMATIVI.ΣΕ ΜΙΑ ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΌΠΩΣ ΤΟ LALUNNO ΜΑΣ ΑΠΌ ΈΞΙ ΈΩΣ ΔΕΚΑΤΡΊΑ ΕΤΏΝ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΒΟΗΘΗΘΕΊ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΕΊ ΓΙΑ ΝΑ ΜΕΤΡΉΣΕΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΓΝΩΡΊΣΕΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΠΟΥ ΤΟΝ ΠΕΡΙΒΆΛΛΕΙ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΠΙΟ ΣΥΝΗΘΙΣΜΈΝΟΥΣ ΔΙΑΎΛΟΥΣ ΌΠΩΣ ΤΟ LESPRESSIVIT, ΟΙ ΓΛΏΣΣΕΣ LACQUISITION ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΞΈΝΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΝΑ ΜΕΤΡΟΎΝ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥΣ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΆ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΣ ΠΏΣ ΝΑ ΤΑ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΤΟΎΝ. ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΠΈΚΤΑΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΜΕ ΠΡΌΣΘΕΤΕΣ ΞΈΝΕΣ ΓΛΏΣΣΕΣ, ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΝΤΑΣ ΤΗ ΔΙΑΣΥΝΔΕΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT PROIZLAZI IZ POTREBE DA SE NAŠIM UČENICIMA PONUDE INOVATIVNE I KREATIVNE METODOLOGIJE I RADIONICE U ISTO VRIJEME KOJE VIŠE ODGOVARAJU POTREBAMA KONTEKSTA I NJIHOVIM POTREBAMA FORMATIVI.U MULTIKULTURALNOJ STVARNOSTI POPUT NAŠE LALUNNO OD ŠEST DO TRINAEST GODINA MORA SE POMOĆI DA RASTE I MJERI S DRUGIMA I UPOZNA SEBE I OKOLINU KOJA GA OKRUŽUJE. KROZ NAJČEŠĆE KANALE KAO ŠTO JE LESPRESSIVIT, JEZICI LACQUISITION OSNOVNIH VJEŠTINA I STRANIH JEZIKA MOGU NAUČITI MEĐUSOBNO POZNAVATI I MJERITI SE TAKO DA POSTANU SVJESNI SVOJIH EMOCIJA I ZNAJUĆI KAKO IH PRERADITI. PROMICATI RAZNOLIKE AKTIVNOSTI ŠIRENJEM I JAČANJEM ZNANJA DODATNIM STRANIM JEZICIMA, ČIME SE OLAKŠAVA MEĐURELACIJSKI RAST I OSOBNA SVIJEST. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PROIZLAZI IZ POTREBE DA SE NAŠIM UČENICIMA PONUDE INOVATIVNE I KREATIVNE METODOLOGIJE I RADIONICE U ISTO VRIJEME KOJE VIŠE ODGOVARAJU POTREBAMA KONTEKSTA I NJIHOVIM POTREBAMA FORMATIVI.U MULTIKULTURALNOJ STVARNOSTI POPUT NAŠE LALUNNO OD ŠEST DO TRINAEST GODINA MORA SE POMOĆI DA RASTE I MJERI S DRUGIMA I UPOZNA SEBE I OKOLINU KOJA GA OKRUŽUJE. KROZ NAJČEŠĆE KANALE KAO ŠTO JE LESPRESSIVIT, JEZICI LACQUISITION OSNOVNIH VJEŠTINA I STRANIH JEZIKA MOGU NAUČITI MEĐUSOBNO POZNAVATI I MJERITI SE TAKO DA POSTANU SVJESNI SVOJIH EMOCIJA I ZNAJUĆI KAKO IH PRERADITI. PROMICATI RAZNOLIKE AKTIVNOSTI ŠIRENJEM I JAČANJEM ZNANJA DODATNIM STRANIM JEZICIMA, ČIME SE OLAKŠAVA MEĐURELACIJSKI RAST I OSOBNA SVIJEST. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT PROIZLAZI IZ POTREBE DA SE NAŠIM UČENICIMA PONUDE INOVATIVNE I KREATIVNE METODOLOGIJE I RADIONICE U ISTO VRIJEME KOJE VIŠE ODGOVARAJU POTREBAMA KONTEKSTA I NJIHOVIM POTREBAMA FORMATIVI.U MULTIKULTURALNOJ STVARNOSTI POPUT NAŠE LALUNNO OD ŠEST DO TRINAEST GODINA MORA SE POMOĆI DA RASTE I MJERI S DRUGIMA I UPOZNA SEBE I OKOLINU KOJA GA OKRUŽUJE. KROZ NAJČEŠĆE KANALE KAO ŠTO JE LESPRESSIVIT, JEZICI LACQUISITION OSNOVNIH VJEŠTINA I STRANIH JEZIKA MOGU NAUČITI MEĐUSOBNO POZNAVATI I MJERITI SE TAKO DA POSTANU SVJESNI SVOJIH EMOCIJA I ZNAJUĆI KAKO IH PRERADITI. PROMICATI RAZNOLIKE AKTIVNOSTI ŠIRENJEM I JAČANJEM ZNANJA DODATNIM STRANIM JEZICIMA, ČIME SE OLAKŠAVA MEĐURELACIJSKI RAST I OSOBNA SVIJEST. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL PROVINE DIN NECESITATEA DE A OFERI STUDENȚILOR NOȘTRI METODOLOGII ȘI ATELIERE INOVATOARE ȘI CREATIVE, ÎN ACELAȘI TIMP, CARE RĂSPUND MAI MULT NEVOILOR CONTEXTULUI ȘI NEVOILOR LOR FORMATIVI. ÎNTR-O REALITATE MULTICULTURALĂ PRECUM LALUNNO-UL NOSTRU, DE LA ȘASE LA TREISPREZECE ANI, TREBUIE AJUTAT SĂ CREASCĂ PENTRU A MĂSURA CU ALȚII ȘI PENTRU A SE CUNOAȘTE PE SINE ȘI MEDIUL CARE ÎL ÎNCONJOARĂ. PRIN CELE MAI COMUNE CANALE, CUM AR FI LESPRESSIVIT, LIMBILE LACQUISITION DE COMPETENȚE DE BAZĂ ȘI LIMBI STRĂINE POT ÎNVĂȚA SĂ SE CUNOASCĂ ȘI SĂ SE MĂSOARE PRIN A DEVENI CONȘTIENȚI DE EMOȚIILE LOR ȘI ȘTIIND CUM SĂ LE REFACĂ. SĂ PROMOVEZE ACTIVITĂȚI DIVERSIFICATE PRIN EXTINDEREA ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA CUNOȘTINȚELOR CU ALTE LIMBI STRĂINE, FACILITÂND CREȘTEREA INTERRELAȚIONALĂ ȘI CONȘTIENTIZAREA PERSONALĂ. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL PROVINE DIN NECESITATEA DE A OFERI STUDENȚILOR NOȘTRI METODOLOGII ȘI ATELIERE INOVATOARE ȘI CREATIVE, ÎN ACELAȘI TIMP, CARE RĂSPUND MAI MULT NEVOILOR CONTEXTULUI ȘI NEVOILOR LOR FORMATIVI. ÎNTR-O REALITATE MULTICULTURALĂ PRECUM LALUNNO-UL NOSTRU, DE LA ȘASE LA TREISPREZECE ANI, TREBUIE AJUTAT SĂ CREASCĂ PENTRU A MĂSURA CU ALȚII ȘI PENTRU A SE CUNOAȘTE PE SINE ȘI MEDIUL CARE ÎL ÎNCONJOARĂ. PRIN CELE MAI COMUNE CANALE, CUM AR FI LESPRESSIVIT, LIMBILE LACQUISITION DE COMPETENȚE DE BAZĂ ȘI LIMBI STRĂINE POT ÎNVĂȚA SĂ SE CUNOASCĂ ȘI SĂ SE MĂSOARE PRIN A DEVENI CONȘTIENȚI DE EMOȚIILE LOR ȘI ȘTIIND CUM SĂ LE REFACĂ. SĂ PROMOVEZE ACTIVITĂȚI DIVERSIFICATE PRIN EXTINDEREA ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA CUNOȘTINȚELOR CU ALTE LIMBI STRĂINE, FACILITÂND CREȘTEREA INTERRELAȚIONALĂ ȘI CONȘTIENTIZAREA PERSONALĂ. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL PROVINE DIN NECESITATEA DE A OFERI STUDENȚILOR NOȘTRI METODOLOGII ȘI ATELIERE INOVATOARE ȘI CREATIVE, ÎN ACELAȘI TIMP, CARE RĂSPUND MAI MULT NEVOILOR CONTEXTULUI ȘI NEVOILOR LOR FORMATIVI. ÎNTR-O REALITATE MULTICULTURALĂ PRECUM LALUNNO-UL NOSTRU, DE LA ȘASE LA TREISPREZECE ANI, TREBUIE AJUTAT SĂ CREASCĂ PENTRU A MĂSURA CU ALȚII ȘI PENTRU A SE CUNOAȘTE PE SINE ȘI MEDIUL CARE ÎL ÎNCONJOARĂ. PRIN CELE MAI COMUNE CANALE, CUM AR FI LESPRESSIVIT, LIMBILE LACQUISITION DE COMPETENȚE DE BAZĂ ȘI LIMBI STRĂINE POT ÎNVĂȚA SĂ SE CUNOASCĂ ȘI SĂ SE MĂSOARE PRIN A DEVENI CONȘTIENȚI DE EMOȚIILE LOR ȘI ȘTIIND CUM SĂ LE REFACĂ. SĂ PROMOVEZE ACTIVITĂȚI DIVERSIFICATE PRIN EXTINDEREA ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA CUNOȘTINȚELOR CU ALTE LIMBI STRĂINE, FACILITÂND CREȘTEREA INTERRELAȚIONALĂ ȘI CONȘTIENTIZAREA PERSONALĂ. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT VYCHÁDZA Z POTREBY PONÚKNUŤ NAŠIM ŠTUDENTOM INOVATÍVNE A TVORIVÉ METODIKY A WORKSHOPY SÚČASNE, KTORÉ VIAC REAGUJÚ NA POTREBY KONTEXTU A ICH POTREBY FORMATIVI.IN MULTIKULTÚRNU REALITU, AKO JE NÁŠ LALUNNO OD ŠIESTICH DO TRINÁSTICH ROKOV, MUSÍ POMÔCŤ RÁSŤ, ABY MERALI S OSTATNÝMI A POZNAŤ SEBA A PROSTREDIE, KTORÉ HO OBKLOPUJE. PROSTREDNÍCTVOM NAJBEŽNEJŠÍCH KANÁLOV, AKO JE LESPRESSIVIT, JAZYKY LACQUISITION ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A CUDZIEHO JAZYKA SA MÔŽU NAUČIŤ NAVZÁJOM SA SPOZNAŤ A MERAŤ TÝM, ŽE SI UVEDOMUJÚ SVOJE EMÓCIE A VEDIA, AKO ICH PREPRACOVAŤ. PODPOROVAŤ DIVERZIFIKOVANÉ ČINNOSTI ROZŠIROVANÍM A ROZŠIROVANÍM VEDOMOSTÍ O ĎALŠIE CUDZIE JAZYKY, KTORÉ UĽAHČUJÚ VZÁJOMNÝ RAST A OSOBNÉ POVEDOMIE. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VYCHÁDZA Z POTREBY PONÚKNUŤ NAŠIM ŠTUDENTOM INOVATÍVNE A TVORIVÉ METODIKY A WORKSHOPY SÚČASNE, KTORÉ VIAC REAGUJÚ NA POTREBY KONTEXTU A ICH POTREBY FORMATIVI.IN MULTIKULTÚRNU REALITU, AKO JE NÁŠ LALUNNO OD ŠIESTICH DO TRINÁSTICH ROKOV, MUSÍ POMÔCŤ RÁSŤ, ABY MERALI S OSTATNÝMI A POZNAŤ SEBA A PROSTREDIE, KTORÉ HO OBKLOPUJE. PROSTREDNÍCTVOM NAJBEŽNEJŠÍCH KANÁLOV, AKO JE LESPRESSIVIT, JAZYKY LACQUISITION ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A CUDZIEHO JAZYKA SA MÔŽU NAUČIŤ NAVZÁJOM SA SPOZNAŤ A MERAŤ TÝM, ŽE SI UVEDOMUJÚ SVOJE EMÓCIE A VEDIA, AKO ICH PREPRACOVAŤ. PODPOROVAŤ DIVERZIFIKOVANÉ ČINNOSTI ROZŠIROVANÍM A ROZŠIROVANÍM VEDOMOSTÍ O ĎALŠIE CUDZIE JAZYKY, KTORÉ UĽAHČUJÚ VZÁJOMNÝ RAST A OSOBNÉ POVEDOMIE. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VYCHÁDZA Z POTREBY PONÚKNUŤ NAŠIM ŠTUDENTOM INOVATÍVNE A TVORIVÉ METODIKY A WORKSHOPY SÚČASNE, KTORÉ VIAC REAGUJÚ NA POTREBY KONTEXTU A ICH POTREBY FORMATIVI.IN MULTIKULTÚRNU REALITU, AKO JE NÁŠ LALUNNO OD ŠIESTICH DO TRINÁSTICH ROKOV, MUSÍ POMÔCŤ RÁSŤ, ABY MERALI S OSTATNÝMI A POZNAŤ SEBA A PROSTREDIE, KTORÉ HO OBKLOPUJE. PROSTREDNÍCTVOM NAJBEŽNEJŠÍCH KANÁLOV, AKO JE LESPRESSIVIT, JAZYKY LACQUISITION ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A CUDZIEHO JAZYKA SA MÔŽU NAUČIŤ NAVZÁJOM SA SPOZNAŤ A MERAŤ TÝM, ŽE SI UVEDOMUJÚ SVOJE EMÓCIE A VEDIA, AKO ICH PREPRACOVAŤ. PODPOROVAŤ DIVERZIFIKOVANÉ ČINNOSTI ROZŠIROVANÍM A ROZŠIROVANÍM VEDOMOSTÍ O ĎALŠIE CUDZIE JAZYKY, KTORÉ UĽAHČUJÚ VZÁJOMNÝ RAST A OSOBNÉ POVEDOMIE. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT JOĦROĠ MILL-ĦTIEĠA LI JOFFRU LILL-ISTUDENTI TAGĦNA METODOLOĠIJI INNOVATTIVI U KREATTIVI U WORKSHOPS FL-ISTESS ĦIN LI JIRRISPONDU AKTAR GĦALL-ĦTIĠIJIET TAL-KUNTEST U L-ĦTIĠIJIET TAGĦHOM FORMATIVI.IN REALTÀ MULTIKULTURALI BĦAL LALUNNO TAGĦNA MINN SITTA SA TLETTAX-IL SENA GĦANDHOM JIĠU MEGĦJUNA BIEX JIKBRU BIEX JITKEJJEL MA ‘OĦRAJN U LI JKUNU JAFU LILU NNIFSU U L-AMBJENT LI JDAWRU LILU. PERMEZZ TAL-KANALI L-AKTAR KOMUNI BĦAL LESPRESSIVIT, LINGWI LACQUISIZZJONI TA ‘ĦILIET BAŻIĊI U LINGWA BARRANIJA JISTGĦU JITGĦALLMU JAFU LIL XULXIN U BIEX IKEJLU LILHOM INFUSHOM BILLI JSIRU KONXJI TAL-EMOZZJONIJIET TAGĦHOM U JAFU KIF JAĦDMU MILL-ĠDID MINNHOM. JIPPROMWOVU ATTIVITAJIET DIVERSIFIKATI BILLI JESPANDU U JTEJBU L-GĦARFIEN B’LINGWI BARRANIN ADDIZZJONALI LI JIFFAĊILITAW IT-TKABBIR INTERRELAZZJONI U L-GĦARFIEN PERSONALI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JOĦROĠ MILL-ĦTIEĠA LI JOFFRU LILL-ISTUDENTI TAGĦNA METODOLOĠIJI INNOVATTIVI U KREATTIVI U WORKSHOPS FL-ISTESS ĦIN LI JIRRISPONDU AKTAR GĦALL-ĦTIĠIJIET TAL-KUNTEST U L-ĦTIĠIJIET TAGĦHOM FORMATIVI.IN REALTÀ MULTIKULTURALI BĦAL LALUNNO TAGĦNA MINN SITTA SA TLETTAX-IL SENA GĦANDHOM JIĠU MEGĦJUNA BIEX JIKBRU BIEX JITKEJJEL MA ‘OĦRAJN U LI JKUNU JAFU LILU NNIFSU U L-AMBJENT LI JDAWRU LILU. PERMEZZ TAL-KANALI L-AKTAR KOMUNI BĦAL LESPRESSIVIT, LINGWI LACQUISIZZJONI TA ‘ĦILIET BAŻIĊI U LINGWA BARRANIJA JISTGĦU JITGĦALLMU JAFU LIL XULXIN U BIEX IKEJLU LILHOM INFUSHOM BILLI JSIRU KONXJI TAL-EMOZZJONIJIET TAGĦHOM U JAFU KIF JAĦDMU MILL-ĠDID MINNHOM. JIPPROMWOVU ATTIVITAJIET DIVERSIFIKATI BILLI JESPANDU U JTEJBU L-GĦARFIEN B’LINGWI BARRANIN ADDIZZJONALI LI JIFFAĊILITAW IT-TKABBIR INTERRELAZZJONI U L-GĦARFIEN PERSONALI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JOĦROĠ MILL-ĦTIEĠA LI JOFFRU LILL-ISTUDENTI TAGĦNA METODOLOĠIJI INNOVATTIVI U KREATTIVI U WORKSHOPS FL-ISTESS ĦIN LI JIRRISPONDU AKTAR GĦALL-ĦTIĠIJIET TAL-KUNTEST U L-ĦTIĠIJIET TAGĦHOM FORMATIVI.IN REALTÀ MULTIKULTURALI BĦAL LALUNNO TAGĦNA MINN SITTA SA TLETTAX-IL SENA GĦANDHOM JIĠU MEGĦJUNA BIEX JIKBRU BIEX JITKEJJEL MA ‘OĦRAJN U LI JKUNU JAFU LILU NNIFSU U L-AMBJENT LI JDAWRU LILU. PERMEZZ TAL-KANALI L-AKTAR KOMUNI BĦAL LESPRESSIVIT, LINGWI LACQUISIZZJONI TA ‘ĦILIET BAŻIĊI U LINGWA BARRANIJA JISTGĦU JITGĦALLMU JAFU LIL XULXIN U BIEX IKEJLU LILHOM INFUSHOM BILLI JSIRU KONXJI TAL-EMOZZJONIJIET TAGĦHOM U JAFU KIF JAĦDMU MILL-ĠDID MINNHOM. JIPPROMWOVU ATTIVITAJIET DIVERSIFIKATI BILLI JESPANDU U JTEJBU L-GĦARFIEN B’LINGWI BARRANIN ADDIZZJONALI LI JIFFAĊILITAW IT-TKABBIR INTERRELAZZJONI U L-GĦARFIEN PERSONALI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO DECORRE DA NECESSIDADE DE OFERECER AOS NOSSOS ALUNOS METODOLOGIAS E WORKSHOPS INOVADORES E CRIATIVOS AO MESMO TEMPO QUE RESPONDEM MAIS ÀS NECESSIDADES DO CONTEXTO E SUAS NECESSIDADES FORMATIVI.NUMA REALIDADE MULTICULTURAL COMO O NOSSO LALUNNO DE SEIS A TREZE ANOS, DEVE SER AJUDADO A CRESCER PARA MEDIR COM OS OUTROS E CONHECER A SI MESMO E O AMBIENTE QUE O RODEIA. ATRAVÉS DOS CANAIS MAIS COMUNS, TAIS COMO LESPRESSIVIT, LÍNGUAS LACQUISIÇÃO DE HABILIDADES BÁSICAS E LÍNGUA ESTRANGEIRA PODE APRENDER A CONHECER-SE E A MEDIR-SE, TORNANDO-SE CONSCIENTE DE SUAS EMOÇÕES E SABER RETRABALHÁ-LAS. PROMOVER ATIVIDADES DIVERSIFICADAS, ALARGANDO E MELHORANDO OS CONHECIMENTOS COM LÍNGUAS ESTRANGEIRAS ADICIONAIS, FACILITANDO O CRESCIMENTO INTER-RELACIONAL E A SENSIBILIZAÇÃO PESSOAL. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO DECORRE DA NECESSIDADE DE OFERECER AOS NOSSOS ALUNOS METODOLOGIAS E WORKSHOPS INOVADORES E CRIATIVOS AO MESMO TEMPO QUE RESPONDEM MAIS ÀS NECESSIDADES DO CONTEXTO E SUAS NECESSIDADES FORMATIVI.NUMA REALIDADE MULTICULTURAL COMO O NOSSO LALUNNO DE SEIS A TREZE ANOS, DEVE SER AJUDADO A CRESCER PARA MEDIR COM OS OUTROS E CONHECER A SI MESMO E O AMBIENTE QUE O RODEIA. ATRAVÉS DOS CANAIS MAIS COMUNS, TAIS COMO LESPRESSIVIT, LÍNGUAS LACQUISIÇÃO DE HABILIDADES BÁSICAS E LÍNGUA ESTRANGEIRA PODE APRENDER A CONHECER-SE E A MEDIR-SE, TORNANDO-SE CONSCIENTE DE SUAS EMOÇÕES E SABER RETRABALHÁ-LAS. PROMOVER ATIVIDADES DIVERSIFICADAS, ALARGANDO E MELHORANDO OS CONHECIMENTOS COM LÍNGUAS ESTRANGEIRAS ADICIONAIS, FACILITANDO O CRESCIMENTO INTER-RELACIONAL E A SENSIBILIZAÇÃO PESSOAL. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO DECORRE DA NECESSIDADE DE OFERECER AOS NOSSOS ALUNOS METODOLOGIAS E WORKSHOPS INOVADORES E CRIATIVOS AO MESMO TEMPO QUE RESPONDEM MAIS ÀS NECESSIDADES DO CONTEXTO E SUAS NECESSIDADES FORMATIVI.NUMA REALIDADE MULTICULTURAL COMO O NOSSO LALUNNO DE SEIS A TREZE ANOS, DEVE SER AJUDADO A CRESCER PARA MEDIR COM OS OUTROS E CONHECER A SI MESMO E O AMBIENTE QUE O RODEIA. ATRAVÉS DOS CANAIS MAIS COMUNS, TAIS COMO LESPRESSIVIT, LÍNGUAS LACQUISIÇÃO DE HABILIDADES BÁSICAS E LÍNGUA ESTRANGEIRA PODE APRENDER A CONHECER-SE E A MEDIR-SE, TORNANDO-SE CONSCIENTE DE SUAS EMOÇÕES E SABER RETRABALHÁ-LAS. PROMOVER ATIVIDADES DIVERSIFICADAS, ALARGANDO E MELHORANDO OS CONHECIMENTOS COM LÍNGUAS ESTRANGEIRAS ADICIONAIS, FACILITANDO O CRESCIMENTO INTER-RELACIONAL E A SENSIBILIZAÇÃO PESSOAL. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTIN TAUSTALLA ON TARVE TARJOTA OPISKELIJOILLEMME INNOVATIIVISIA JA LUOVIA MENETELMIÄ JA TYÖPAJOJA, JOTKA VASTAAVAT PAREMMIN KONTEKSTIN TARPEITA JA HEIDÄN TARPEITAAN FORMATIVI.IN MONIKULTTUURINEN TODELLISUUS, KUTEN LALUNNO 6–13-VUOTIAS, ON AUTETTAVA KASVAMAAN YHDESSÄ MUIDEN KANSSA JA TUNTEMAAN ITSENSÄ JA HÄNTÄ YMPÄRÖIVÄN YMPÄRISTÖN. YLEISIMPIEN KANAVIEN, KUTEN LESPRESSIVIT, KAUTTA LACQUISITION PERUSTAIDOT JA VIERAAT KIELET VOIVAT OPPIA TUNTEMAAN TOISENSA JA MITTAAMAAN ITSEÄÄN TIEDOSTAMALLA TUNTEENSA JA OSAAMALLA MUOKATA NIITÄ. EDISTETÄÄN MONIPUOLISTA TOIMINTAA LAAJENTAMALLA JA LISÄÄMÄLLÄ TIETÄMYSTÄ VIERAILLA KIELILLÄ, MIKÄ HELPOTTAA KESKINÄISTÄ KASVUA JA HENKILÖKOHTAISTA TIETOISUUTTA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTIN TAUSTALLA ON TARVE TARJOTA OPISKELIJOILLEMME INNOVATIIVISIA JA LUOVIA MENETELMIÄ JA TYÖPAJOJA, JOTKA VASTAAVAT PAREMMIN KONTEKSTIN TARPEITA JA HEIDÄN TARPEITAAN FORMATIVI.IN MONIKULTTUURINEN TODELLISUUS, KUTEN LALUNNO 6–13-VUOTIAS, ON AUTETTAVA KASVAMAAN YHDESSÄ MUIDEN KANSSA JA TUNTEMAAN ITSENSÄ JA HÄNTÄ YMPÄRÖIVÄN YMPÄRISTÖN. YLEISIMPIEN KANAVIEN, KUTEN LESPRESSIVIT, KAUTTA LACQUISITION PERUSTAIDOT JA VIERAAT KIELET VOIVAT OPPIA TUNTEMAAN TOISENSA JA MITTAAMAAN ITSEÄÄN TIEDOSTAMALLA TUNTEENSA JA OSAAMALLA MUOKATA NIITÄ. EDISTETÄÄN MONIPUOLISTA TOIMINTAA LAAJENTAMALLA JA LISÄÄMÄLLÄ TIETÄMYSTÄ VIERAILLA KIELILLÄ, MIKÄ HELPOTTAA KESKINÄISTÄ KASVUA JA HENKILÖKOHTAISTA TIETOISUUTTA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTIN TAUSTALLA ON TARVE TARJOTA OPISKELIJOILLEMME INNOVATIIVISIA JA LUOVIA MENETELMIÄ JA TYÖPAJOJA, JOTKA VASTAAVAT PAREMMIN KONTEKSTIN TARPEITA JA HEIDÄN TARPEITAAN FORMATIVI.IN MONIKULTTUURINEN TODELLISUUS, KUTEN LALUNNO 6–13-VUOTIAS, ON AUTETTAVA KASVAMAAN YHDESSÄ MUIDEN KANSSA JA TUNTEMAAN ITSENSÄ JA HÄNTÄ YMPÄRÖIVÄN YMPÄRISTÖN. YLEISIMPIEN KANAVIEN, KUTEN LESPRESSIVIT, KAUTTA LACQUISITION PERUSTAIDOT JA VIERAAT KIELET VOIVAT OPPIA TUNTEMAAN TOISENSA JA MITTAAMAAN ITSEÄÄN TIEDOSTAMALLA TUNTEENSA JA OSAAMALLA MUOKATA NIITÄ. EDISTETÄÄN MONIPUOLISTA TOIMINTAA LAAJENTAMALLA JA LISÄÄMÄLLÄ TIETÄMYSTÄ VIERAILLA KIELILLÄ, MIKÄ HELPOTTAA KESKINÄISTÄ KASVUA JA HENKILÖKOHTAISTA TIETOISUUTTA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT WYNIKA Z POTRZEBY OFEROWANIA NASZYM STUDENTOM INNOWACYJNYCH I KREATYWNYCH METOD I WARSZTATÓW JEDNOCZEŚNIE, KTÓRE W WIĘKSZYM STOPNIU ODPOWIADAJĄ POTRZEBOM KONTEKSTU I ICH POTRZEBOM FORMATIVI. W WIELOKULTUROWEJ RZECZYWISTOŚCI, TAKIEJ JAK NASZA LALUNNO OD SZEŚCIU DO TRZYNASTU LAT, NALEŻY POMÓC ROZWIJAĆ SIĘ Z INNYMI I POZNAĆ SIEBIE I OTACZAJĄCE GO ŚRODOWISKO. ZA POŚREDNICTWEM NAJCZĘSTSZYCH KANAŁÓW, TAKICH JAK LESPRESSIVIT, JĘZYKI LACQUISITION PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI I JĘZYKA OBCEGO MOGĄ NAUCZYĆ SIĘ POZNAWAĆ SIEBIE I MIERZYĆ, UŚWIADAMIAJĄC SOBIE SWOJE EMOCJE I WIEDZĄC, JAK JE PRZEROBIĆ. PROMOWANIE ZRÓŻNICOWANYCH DZIAŁAŃ POPRZEZ POSZERZANIE I POSZERZANIE WIEDZY O DODATKOWE JĘZYKI OBCE, CO UŁATWIA ROZWÓJ MIĘDZYLUDZKIE I ŚWIADOMOŚĆ OSOBISTĄ. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT WYNIKA Z POTRZEBY OFEROWANIA NASZYM STUDENTOM INNOWACYJNYCH I KREATYWNYCH METOD I WARSZTATÓW JEDNOCZEŚNIE, KTÓRE W WIĘKSZYM STOPNIU ODPOWIADAJĄ POTRZEBOM KONTEKSTU I ICH POTRZEBOM FORMATIVI. W WIELOKULTUROWEJ RZECZYWISTOŚCI, TAKIEJ JAK NASZA LALUNNO OD SZEŚCIU DO TRZYNASTU LAT, NALEŻY POMÓC ROZWIJAĆ SIĘ Z INNYMI I POZNAĆ SIEBIE I OTACZAJĄCE GO ŚRODOWISKO. ZA POŚREDNICTWEM NAJCZĘSTSZYCH KANAŁÓW, TAKICH JAK LESPRESSIVIT, JĘZYKI LACQUISITION PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI I JĘZYKA OBCEGO MOGĄ NAUCZYĆ SIĘ POZNAWAĆ SIEBIE I MIERZYĆ, UŚWIADAMIAJĄC SOBIE SWOJE EMOCJE I WIEDZĄC, JAK JE PRZEROBIĆ. PROMOWANIE ZRÓŻNICOWANYCH DZIAŁAŃ POPRZEZ POSZERZANIE I POSZERZANIE WIEDZY O DODATKOWE JĘZYKI OBCE, CO UŁATWIA ROZWÓJ MIĘDZYLUDZKIE I ŚWIADOMOŚĆ OSOBISTĄ. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT WYNIKA Z POTRZEBY OFEROWANIA NASZYM STUDENTOM INNOWACYJNYCH I KREATYWNYCH METOD I WARSZTATÓW JEDNOCZEŚNIE, KTÓRE W WIĘKSZYM STOPNIU ODPOWIADAJĄ POTRZEBOM KONTEKSTU I ICH POTRZEBOM FORMATIVI. W WIELOKULTUROWEJ RZECZYWISTOŚCI, TAKIEJ JAK NASZA LALUNNO OD SZEŚCIU DO TRZYNASTU LAT, NALEŻY POMÓC ROZWIJAĆ SIĘ Z INNYMI I POZNAĆ SIEBIE I OTACZAJĄCE GO ŚRODOWISKO. ZA POŚREDNICTWEM NAJCZĘSTSZYCH KANAŁÓW, TAKICH JAK LESPRESSIVIT, JĘZYKI LACQUISITION PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI I JĘZYKA OBCEGO MOGĄ NAUCZYĆ SIĘ POZNAWAĆ SIEBIE I MIERZYĆ, UŚWIADAMIAJĄC SOBIE SWOJE EMOCJE I WIEDZĄC, JAK JE PRZEROBIĆ. PROMOWANIE ZRÓŻNICOWANYCH DZIAŁAŃ POPRZEZ POSZERZANIE I POSZERZANIE WIEDZY O DODATKOWE JĘZYKI OBCE, CO UŁATWIA ROZWÓJ MIĘDZYLUDZKIE I ŚWIADOMOŚĆ OSOBISTĄ. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT IZHAJA IZ POTREBE, DA SE NAŠIM ŠTUDENTOM PONUDIJO INOVATIVNE IN KREATIVNE METODOLOGIJE IN DELAVNICE, KI SE BOLJ ODZIVAJO NA POTREBE KONTEKSTA IN NJIHOVE POTREBE FORMATIVI.V MULTIKULTURNI REALNOSTI, KOT JE NAŠ LALUNNO, JE TREBA POMAGATI, DA RASTE Z DRUGIMI, DA SPOZNA SEBE IN OKOLJE, KI GA OBDAJA. PREKO NAJPOGOSTEJŠIH KANALOV, KOT JE LESPRESSIVIT, SE LAHKO JEZIKI LACQUISITION OSNOVNIH SPRETNOSTI IN TUJEGA JEZIKA NAUČIJO SPOZNATI DRUG DRUGEGA IN SE MERITI TAKO, DA SE ZAVEDAJO SVOJIH ČUSTEV IN VEDO, KAKO JIH PREDELATI. SPODBUJANJE RAZNOLIKIH DEJAVNOSTI S ŠIRJENJEM IN IZBOLJŠEVANJEM ZNANJA Z DODATNIMI TUJIMI JEZIKI, KAR BO OLAJŠALO MEDSEBOJNO RAST IN OSEBNO OZAVEŠČENOST. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IZHAJA IZ POTREBE, DA SE NAŠIM ŠTUDENTOM PONUDIJO INOVATIVNE IN KREATIVNE METODOLOGIJE IN DELAVNICE, KI SE BOLJ ODZIVAJO NA POTREBE KONTEKSTA IN NJIHOVE POTREBE FORMATIVI.V MULTIKULTURNI REALNOSTI, KOT JE NAŠ LALUNNO, JE TREBA POMAGATI, DA RASTE Z DRUGIMI, DA SPOZNA SEBE IN OKOLJE, KI GA OBDAJA. PREKO NAJPOGOSTEJŠIH KANALOV, KOT JE LESPRESSIVIT, SE LAHKO JEZIKI LACQUISITION OSNOVNIH SPRETNOSTI IN TUJEGA JEZIKA NAUČIJO SPOZNATI DRUG DRUGEGA IN SE MERITI TAKO, DA SE ZAVEDAJO SVOJIH ČUSTEV IN VEDO, KAKO JIH PREDELATI. SPODBUJANJE RAZNOLIKIH DEJAVNOSTI S ŠIRJENJEM IN IZBOLJŠEVANJEM ZNANJA Z DODATNIMI TUJIMI JEZIKI, KAR BO OLAJŠALO MEDSEBOJNO RAST IN OSEBNO OZAVEŠČENOST. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IZHAJA IZ POTREBE, DA SE NAŠIM ŠTUDENTOM PONUDIJO INOVATIVNE IN KREATIVNE METODOLOGIJE IN DELAVNICE, KI SE BOLJ ODZIVAJO NA POTREBE KONTEKSTA IN NJIHOVE POTREBE FORMATIVI.V MULTIKULTURNI REALNOSTI, KOT JE NAŠ LALUNNO, JE TREBA POMAGATI, DA RASTE Z DRUGIMI, DA SPOZNA SEBE IN OKOLJE, KI GA OBDAJA. PREKO NAJPOGOSTEJŠIH KANALOV, KOT JE LESPRESSIVIT, SE LAHKO JEZIKI LACQUISITION OSNOVNIH SPRETNOSTI IN TUJEGA JEZIKA NAUČIJO SPOZNATI DRUG DRUGEGA IN SE MERITI TAKO, DA SE ZAVEDAJO SVOJIH ČUSTEV IN VEDO, KAKO JIH PREDELATI. SPODBUJANJE RAZNOLIKIH DEJAVNOSTI S ŠIRJENJEM IN IZBOLJŠEVANJEM ZNANJA Z DODATNIMI TUJIMI JEZIKI, KAR BO OLAJŠALO MEDSEBOJNO RAST IN OSEBNO OZAVEŠČENOST. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT VYCHÁZÍ Z POTŘEBY NABÍDNOUT NAŠIM STUDENTŮM SOUČASNĚ INOVATIVNÍ A KREATIVNÍ METODIKY A WORKSHOPY, KTERÉ LÉPE REAGUJÍ NA POTŘEBY KONTEXTU A JEJICH POTŘEBY FORMATIVI.V MULTIKULTURNÍ REALITĚ, JAKO JE NAŠE LALUNNO OD ŠESTI DO TŘINÁCTI LET, JE TŘEBA POMOCI ROZVÍJET SE, MĚŘIT S OSTATNÍMI A POZNAT SEBE A PROSTŘEDÍ, KTERÉ HO OBKLOPUJE. PROSTŘEDNICTVÍM NEJČASTĚJŠÍCH KANÁLŮ, JAKO JE LESPRESSIVIT, SE JAZYKY LACQUISITION ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A CIZÍHO JAZYKA MOHOU NAUČIT NAVZÁJEM SE POZNAT A MĚŘIT TÍM, ŽE SI UVĚDOMUJÍ SVÉ EMOCE A VĚDÍ, JAK JE PŘEPRACOVAT. PODPOROVAT DIVERZIFIKOVANÉ ČINNOSTI ROZŠIŘOVÁNÍM A PROHLUBOVÁNÍM ZNALOSTÍ O DALŠÍCH CIZÍCH JAZYCÍCH, KTERÉ USNADŇUJÍ RŮST VZTAHŮ A OSOBNÍ POVĚDOMÍ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VYCHÁZÍ Z POTŘEBY NABÍDNOUT NAŠIM STUDENTŮM SOUČASNĚ INOVATIVNÍ A KREATIVNÍ METODIKY A WORKSHOPY, KTERÉ LÉPE REAGUJÍ NA POTŘEBY KONTEXTU A JEJICH POTŘEBY FORMATIVI.V MULTIKULTURNÍ REALITĚ, JAKO JE NAŠE LALUNNO OD ŠESTI DO TŘINÁCTI LET, JE TŘEBA POMOCI ROZVÍJET SE, MĚŘIT S OSTATNÍMI A POZNAT SEBE A PROSTŘEDÍ, KTERÉ HO OBKLOPUJE. PROSTŘEDNICTVÍM NEJČASTĚJŠÍCH KANÁLŮ, JAKO JE LESPRESSIVIT, SE JAZYKY LACQUISITION ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A CIZÍHO JAZYKA MOHOU NAUČIT NAVZÁJEM SE POZNAT A MĚŘIT TÍM, ŽE SI UVĚDOMUJÍ SVÉ EMOCE A VĚDÍ, JAK JE PŘEPRACOVAT. PODPOROVAT DIVERZIFIKOVANÉ ČINNOSTI ROZŠIŘOVÁNÍM A PROHLUBOVÁNÍM ZNALOSTÍ O DALŠÍCH CIZÍCH JAZYCÍCH, KTERÉ USNADŇUJÍ RŮST VZTAHŮ A OSOBNÍ POVĚDOMÍ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VYCHÁZÍ Z POTŘEBY NABÍDNOUT NAŠIM STUDENTŮM SOUČASNĚ INOVATIVNÍ A KREATIVNÍ METODIKY A WORKSHOPY, KTERÉ LÉPE REAGUJÍ NA POTŘEBY KONTEXTU A JEJICH POTŘEBY FORMATIVI.V MULTIKULTURNÍ REALITĚ, JAKO JE NAŠE LALUNNO OD ŠESTI DO TŘINÁCTI LET, JE TŘEBA POMOCI ROZVÍJET SE, MĚŘIT S OSTATNÍMI A POZNAT SEBE A PROSTŘEDÍ, KTERÉ HO OBKLOPUJE. PROSTŘEDNICTVÍM NEJČASTĚJŠÍCH KANÁLŮ, JAKO JE LESPRESSIVIT, SE JAZYKY LACQUISITION ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A CIZÍHO JAZYKA MOHOU NAUČIT NAVZÁJEM SE POZNAT A MĚŘIT TÍM, ŽE SI UVĚDOMUJÍ SVÉ EMOCE A VĚDÍ, JAK JE PŘEPRACOVAT. PODPOROVAT DIVERZIFIKOVANÉ ČINNOSTI ROZŠIŘOVÁNÍM A PROHLUBOVÁNÍM ZNALOSTÍ O DALŠÍCH CIZÍCH JAZYCÍCH, KTERÉ USNADŇUJÍ RŮST VZTAHŮ A OSOBNÍ POVĚDOMÍ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS GRINDŽIAMAS POREIKIU PASIŪLYTI MŪSŲ STUDENTAMS INOVATYVIAS IR KŪRYBINES METODIKAS BEI SEMINARUS, KURIE LABIAU ATITIKTŲ KONTEKSTO POREIKIUS IR JŲ POREIKIUS FORMATIVI.IN DAUGIAKULTŪRĖJE REALYBĖJE, TOKIOJE KAIP MŪSŲ LALUNNO NUO ŠEŠERIŲ IKI TRYLIKOS METŲ, TURI BŪTI PADEDAMA AUGTI, KAD BŪTŲ GALIMA IŠMATUOTI SU KITAIS IR PAŽINTI SAVE IR APLINKĄ, KURI JĮ SUPA. PER DAŽNIAUSIAI PASITAIKANČIUS KANALUS, TOKIUS KAIP LESPRESSIVIT, KALBOS LACQUISITION PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ IR UŽSIENIO KALBOS GALI IŠMOKTI PAŽINTI VIENAS KITĄ IR IŠMATUOTI SAVE, SUŽINODAMI APIE SAVO EMOCIJAS IR ŽINODAMI, KAIP JUOS PERTVARKYTI. SKATINTI ĮVAIRIĄ VEIKLĄ PLEČIANT IR TOBULINANT ŽINIAS PAPILDOMOMIS UŽSIENIO KALBOMIS, PALENGVINANT TARPUSAVIO SANTYKIŲ AUGIMĄ IR ASMENINĮ SĄMONINGUMĄ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS GRINDŽIAMAS POREIKIU PASIŪLYTI MŪSŲ STUDENTAMS INOVATYVIAS IR KŪRYBINES METODIKAS BEI SEMINARUS, KURIE LABIAU ATITIKTŲ KONTEKSTO POREIKIUS IR JŲ POREIKIUS FORMATIVI.IN DAUGIAKULTŪRĖJE REALYBĖJE, TOKIOJE KAIP MŪSŲ LALUNNO NUO ŠEŠERIŲ IKI TRYLIKOS METŲ, TURI BŪTI PADEDAMA AUGTI, KAD BŪTŲ GALIMA IŠMATUOTI SU KITAIS IR PAŽINTI SAVE IR APLINKĄ, KURI JĮ SUPA. PER DAŽNIAUSIAI PASITAIKANČIUS KANALUS, TOKIUS KAIP LESPRESSIVIT, KALBOS LACQUISITION PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ IR UŽSIENIO KALBOS GALI IŠMOKTI PAŽINTI VIENAS KITĄ IR IŠMATUOTI SAVE, SUŽINODAMI APIE SAVO EMOCIJAS IR ŽINODAMI, KAIP JUOS PERTVARKYTI. SKATINTI ĮVAIRIĄ VEIKLĄ PLEČIANT IR TOBULINANT ŽINIAS PAPILDOMOMIS UŽSIENIO KALBOMIS, PALENGVINANT TARPUSAVIO SANTYKIŲ AUGIMĄ IR ASMENINĮ SĄMONINGUMĄ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS GRINDŽIAMAS POREIKIU PASIŪLYTI MŪSŲ STUDENTAMS INOVATYVIAS IR KŪRYBINES METODIKAS BEI SEMINARUS, KURIE LABIAU ATITIKTŲ KONTEKSTO POREIKIUS IR JŲ POREIKIUS FORMATIVI.IN DAUGIAKULTŪRĖJE REALYBĖJE, TOKIOJE KAIP MŪSŲ LALUNNO NUO ŠEŠERIŲ IKI TRYLIKOS METŲ, TURI BŪTI PADEDAMA AUGTI, KAD BŪTŲ GALIMA IŠMATUOTI SU KITAIS IR PAŽINTI SAVE IR APLINKĄ, KURI JĮ SUPA. PER DAŽNIAUSIAI PASITAIKANČIUS KANALUS, TOKIUS KAIP LESPRESSIVIT, KALBOS LACQUISITION PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ IR UŽSIENIO KALBOS GALI IŠMOKTI PAŽINTI VIENAS KITĄ IR IŠMATUOTI SAVE, SUŽINODAMI APIE SAVO EMOCIJAS IR ŽINODAMI, KAIP JUOS PERTVARKYTI. SKATINTI ĮVAIRIĄ VEIKLĄ PLEČIANT IR TOBULINANT ŽINIAS PAPILDOMOMIS UŽSIENIO KALBOMIS, PALENGVINANT TARPUSAVIO SANTYKIŲ AUGIMĄ IR ASMENINĮ SĄMONINGUMĄ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA PAMATĀ IR NEPIECIEŠAMĪBA PIEDĀVĀT MŪSU STUDENTIEM INOVATĪVAS UN RADOŠAS METODOLOĢIJAS UN DARBNĪCAS, KAS VAIRĀK ATBILST KONTEKSTA VAJADZĪBĀM UN TO VAJADZĪBĀM FORMATIVI.IN MULTIKULTURĀLA REALITĀTE, PIEMĒRAM, MŪSU LALUNNO NO SEŠIEM LĪDZ TRĪSPADSMIT GADIEM, IR JĀPALĪDZ AUGT, LAI IZMĒRĪTU KOPĀ AR CITIEM UN ZINĀTU SEVI UN APKĀRTĒJO VIDI. IZMANTOJOT VISIZPLATĪTĀKOS KANĀLUS, PIEMĒRAM, LESPRESSIVIT, VALODAS PAMATPRASMJU UN SVEŠVALODAS LACQUISITION VAR IEMĀCĪTIES IEPAZĪT VIENS OTRU UN IZMĒRĪT SEVI, APZINOTIES SAVAS EMOCIJAS UN ZINOT, KĀ TĀS PĀRVEIDOT. VEICINĀT DAUDZVEIDĪGUS PASĀKUMUS, PAPLAŠINOT UN UZLABOJOT ZINĀŠANAS AR PAPILDU SVEŠVALODĀM, VEICINOT SAVSTARPĒJO ATTIECĪBU IZAUGSMI UN PERSONISKO IZPRATNI. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA PAMATĀ IR NEPIECIEŠAMĪBA PIEDĀVĀT MŪSU STUDENTIEM INOVATĪVAS UN RADOŠAS METODOLOĢIJAS UN DARBNĪCAS, KAS VAIRĀK ATBILST KONTEKSTA VAJADZĪBĀM UN TO VAJADZĪBĀM FORMATIVI.IN MULTIKULTURĀLA REALITĀTE, PIEMĒRAM, MŪSU LALUNNO NO SEŠIEM LĪDZ TRĪSPADSMIT GADIEM, IR JĀPALĪDZ AUGT, LAI IZMĒRĪTU KOPĀ AR CITIEM UN ZINĀTU SEVI UN APKĀRTĒJO VIDI. IZMANTOJOT VISIZPLATĪTĀKOS KANĀLUS, PIEMĒRAM, LESPRESSIVIT, VALODAS PAMATPRASMJU UN SVEŠVALODAS LACQUISITION VAR IEMĀCĪTIES IEPAZĪT VIENS OTRU UN IZMĒRĪT SEVI, APZINOTIES SAVAS EMOCIJAS UN ZINOT, KĀ TĀS PĀRVEIDOT. VEICINĀT DAUDZVEIDĪGUS PASĀKUMUS, PAPLAŠINOT UN UZLABOJOT ZINĀŠANAS AR PAPILDU SVEŠVALODĀM, VEICINOT SAVSTARPĒJO ATTIECĪBU IZAUGSMI UN PERSONISKO IZPRATNI. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA PAMATĀ IR NEPIECIEŠAMĪBA PIEDĀVĀT MŪSU STUDENTIEM INOVATĪVAS UN RADOŠAS METODOLOĢIJAS UN DARBNĪCAS, KAS VAIRĀK ATBILST KONTEKSTA VAJADZĪBĀM UN TO VAJADZĪBĀM FORMATIVI.IN MULTIKULTURĀLA REALITĀTE, PIEMĒRAM, MŪSU LALUNNO NO SEŠIEM LĪDZ TRĪSPADSMIT GADIEM, IR JĀPALĪDZ AUGT, LAI IZMĒRĪTU KOPĀ AR CITIEM UN ZINĀTU SEVI UN APKĀRTĒJO VIDI. IZMANTOJOT VISIZPLATĪTĀKOS KANĀLUS, PIEMĒRAM, LESPRESSIVIT, VALODAS PAMATPRASMJU UN SVEŠVALODAS LACQUISITION VAR IEMĀCĪTIES IEPAZĪT VIENS OTRU UN IZMĒRĪT SEVI, APZINOTIES SAVAS EMOCIJAS UN ZINOT, KĀ TĀS PĀRVEIDOT. VEICINĀT DAUDZVEIDĪGUS PASĀKUMUS, PAPLAŠINOT UN UZLABOJOT ZINĀŠANAS AR PAPILDU SVEŠVALODĀM, VEICINOT SAVSTARPĒJO ATTIECĪBU IZAUGSMI UN PERSONISKO IZPRATNI. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА ПРЕДЛОЖИМ НА НАШИТЕ СТУДЕНТИ ИНОВАТИВНИ И ТВОРЧЕСКИ МЕТОДОЛОГИИ И СЕМИНАРИ, КОИТО ОТГОВАРЯТ ПОВЕЧЕ НА НУЖДИТЕ НА КОНТЕКСТА И ТЕХНИТЕ НУЖДИ FORMATIVI.IN МУЛТИКУЛТУРНА РЕАЛНОСТ КАТО НАШАТА LALUNNO ОТ ШЕСТ ДО ТРИНАДЕСЕТ ГОДИНИ ТРЯБВА ДА БЪДЕ ПОДПОМОГНАТА ДА РАСТЕ, ЗА ДА ИЗМЕРВА С ДРУГИТЕ И ДА ПОЗНАВА СЕБЕ СИ И ОКОЛНАТА СРЕДА, КОЯТО ГО ЗАОБИКАЛЯ. ЧРЕЗ НАЙ-ЧЕСТО СРЕЩАНИТЕ КАНАЛИ КАТО LESPRESSIVIT ЕЗИЦИТЕ LACQUISITION НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ И ЧУЖД ЕЗИК МОГАТ ДА СЕ НАУЧАТ ДА СЕ ОПОЗНАВАТ И ДА ИЗМЕРВАТ СЕБЕ СИ, КАТО ОСЪЗНАВАТ ЕМОЦИИТЕ СИ И ЗНАЯТ КАК ДА ГИ ПРЕРАБОТЯТ. НАСЪРЧАВАНЕ НА РАЗНООБРАЗНИ ДЕЙНОСТИ ЧРЕЗ РАЗШИРЯВАНЕ И ПОВИШАВАНЕ НА ПОЗНАНИЯТА С ДОПЪЛНИТЕЛНИ ЧУЖДИ ЕЗИЦИ, УЛЕСНЯВАЩИ РАЗВИТИЕТО НА ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА И ЛИЧНАТА ОСВЕДОМЕНОСТ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА ПРЕДЛОЖИМ НА НАШИТЕ СТУДЕНТИ ИНОВАТИВНИ И ТВОРЧЕСКИ МЕТОДОЛОГИИ И СЕМИНАРИ, КОИТО ОТГОВАРЯТ ПОВЕЧЕ НА НУЖДИТЕ НА КОНТЕКСТА И ТЕХНИТЕ НУЖДИ FORMATIVI.IN МУЛТИКУЛТУРНА РЕАЛНОСТ КАТО НАШАТА LALUNNO ОТ ШЕСТ ДО ТРИНАДЕСЕТ ГОДИНИ ТРЯБВА ДА БЪДЕ ПОДПОМОГНАТА ДА РАСТЕ, ЗА ДА ИЗМЕРВА С ДРУГИТЕ И ДА ПОЗНАВА СЕБЕ СИ И ОКОЛНАТА СРЕДА, КОЯТО ГО ЗАОБИКАЛЯ. ЧРЕЗ НАЙ-ЧЕСТО СРЕЩАНИТЕ КАНАЛИ КАТО LESPRESSIVIT ЕЗИЦИТЕ LACQUISITION НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ И ЧУЖД ЕЗИК МОГАТ ДА СЕ НАУЧАТ ДА СЕ ОПОЗНАВАТ И ДА ИЗМЕРВАТ СЕБЕ СИ, КАТО ОСЪЗНАВАТ ЕМОЦИИТЕ СИ И ЗНАЯТ КАК ДА ГИ ПРЕРАБОТЯТ. НАСЪРЧАВАНЕ НА РАЗНООБРАЗНИ ДЕЙНОСТИ ЧРЕЗ РАЗШИРЯВАНЕ И ПОВИШАВАНЕ НА ПОЗНАНИЯТА С ДОПЪЛНИТЕЛНИ ЧУЖДИ ЕЗИЦИ, УЛЕСНЯВАЩИ РАЗВИТИЕТО НА ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА И ЛИЧНАТА ОСВЕДОМЕНОСТ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА ПРЕДЛОЖИМ НА НАШИТЕ СТУДЕНТИ ИНОВАТИВНИ И ТВОРЧЕСКИ МЕТОДОЛОГИИ И СЕМИНАРИ, КОИТО ОТГОВАРЯТ ПОВЕЧЕ НА НУЖДИТЕ НА КОНТЕКСТА И ТЕХНИТЕ НУЖДИ FORMATIVI.IN МУЛТИКУЛТУРНА РЕАЛНОСТ КАТО НАШАТА LALUNNO ОТ ШЕСТ ДО ТРИНАДЕСЕТ ГОДИНИ ТРЯБВА ДА БЪДЕ ПОДПОМОГНАТА ДА РАСТЕ, ЗА ДА ИЗМЕРВА С ДРУГИТЕ И ДА ПОЗНАВА СЕБЕ СИ И ОКОЛНАТА СРЕДА, КОЯТО ГО ЗАОБИКАЛЯ. ЧРЕЗ НАЙ-ЧЕСТО СРЕЩАНИТЕ КАНАЛИ КАТО LESPRESSIVIT ЕЗИЦИТЕ LACQUISITION НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ И ЧУЖД ЕЗИК МОГАТ ДА СЕ НАУЧАТ ДА СЕ ОПОЗНАВАТ И ДА ИЗМЕРВАТ СЕБЕ СИ, КАТО ОСЪЗНАВАТ ЕМОЦИИТЕ СИ И ЗНАЯТ КАК ДА ГИ ПРЕРАБОТЯТ. НАСЪРЧАВАНЕ НА РАЗНООБРАЗНИ ДЕЙНОСТИ ЧРЕЗ РАЗШИРЯВАНЕ И ПОВИШАВАНЕ НА ПОЗНАНИЯТА С ДОПЪЛНИТЕЛНИ ЧУЖДИ ЕЗИЦИ, УЛЕСНЯВАЩИ РАЗВИТИЕТО НА ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА И ЛИЧНАТА ОСВЕДОМЕНОСТ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY DIÁKJAINKNAK EGYSZERRE OLYAN INNOVATÍV ÉS KREATÍV MÓDSZEREKET ÉS WORKSHOPOKAT KELL KÍNÁLNIUK, AMELYEK JOBBAN MEGFELELNEK A KONTEXTUS IGÉNYEINEK ÉS IGÉNYEIKNEK, A FORMATIVI.IN EGY OLYAN MULTIKULTURÁLIS VALÓSÁGBAN, MINT A MI LALUNNO-NK, HAT ÉS TIZENHÁROM ÉVES KOR KÖZÖTT, SEGÍTENI KELL ABBAN, HOGY MÁSOKKAL IS MÉRHETŐVÉ VÁLJANAK, ÉS MEGISMERJÉK ÖNMAGÁT ÉS A KÖRÜLÖTTE LÉVŐ KÖRNYEZETET. A LEGGYAKORIBB CSATORNÁK, MINT PÉLDÁUL A LESPRESSIVIT, NYELVEK LACQUISITION ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK ÉS IDEGEN NYELV MEGTANULJÁK, HOGY MEGISMERJÉK EGYMÁST, ÉS MÉRJÉK MAGUKAT AZÁLTAL, HOGY TUDATÁBAN VANNAK ÉRZELMEIKET, ÉS TUDVA, HOGYAN KELL ÁTDOLGOZNI ŐKET. A DIVERZIFIKÁLT TEVÉKENYSÉGEK ELŐMOZDÍTÁSA A TUDÁS BŐVÍTÉSÉVEL ÉS BŐVÍTÉSÉVEL TOVÁBBI IDEGEN NYELVEKKEL, ELŐSEGÍTVE AZ INTERRELÁCIÓS NÖVEKEDÉST ÉS A SZEMÉLYES TUDATOSSÁGOT. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY DIÁKJAINKNAK EGYSZERRE OLYAN INNOVATÍV ÉS KREATÍV MÓDSZEREKET ÉS WORKSHOPOKAT KELL KÍNÁLNIUK, AMELYEK JOBBAN MEGFELELNEK A KONTEXTUS IGÉNYEINEK ÉS IGÉNYEIKNEK, A FORMATIVI.IN EGY OLYAN MULTIKULTURÁLIS VALÓSÁGBAN, MINT A MI LALUNNO-NK, HAT ÉS TIZENHÁROM ÉVES KOR KÖZÖTT, SEGÍTENI KELL ABBAN, HOGY MÁSOKKAL IS MÉRHETŐVÉ VÁLJANAK, ÉS MEGISMERJÉK ÖNMAGÁT ÉS A KÖRÜLÖTTE LÉVŐ KÖRNYEZETET. A LEGGYAKORIBB CSATORNÁK, MINT PÉLDÁUL A LESPRESSIVIT, NYELVEK LACQUISITION ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK ÉS IDEGEN NYELV MEGTANULJÁK, HOGY MEGISMERJÉK EGYMÁST, ÉS MÉRJÉK MAGUKAT AZÁLTAL, HOGY TUDATÁBAN VANNAK ÉRZELMEIKET, ÉS TUDVA, HOGYAN KELL ÁTDOLGOZNI ŐKET. A DIVERZIFIKÁLT TEVÉKENYSÉGEK ELŐMOZDÍTÁSA A TUDÁS BŐVÍTÉSÉVEL ÉS BŐVÍTÉSÉVEL TOVÁBBI IDEGEN NYELVEKKEL, ELŐSEGÍTVE AZ INTERRELÁCIÓS NÖVEKEDÉST ÉS A SZEMÉLYES TUDATOSSÁGOT. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY DIÁKJAINKNAK EGYSZERRE OLYAN INNOVATÍV ÉS KREATÍV MÓDSZEREKET ÉS WORKSHOPOKAT KELL KÍNÁLNIUK, AMELYEK JOBBAN MEGFELELNEK A KONTEXTUS IGÉNYEINEK ÉS IGÉNYEIKNEK, A FORMATIVI.IN EGY OLYAN MULTIKULTURÁLIS VALÓSÁGBAN, MINT A MI LALUNNO-NK, HAT ÉS TIZENHÁROM ÉVES KOR KÖZÖTT, SEGÍTENI KELL ABBAN, HOGY MÁSOKKAL IS MÉRHETŐVÉ VÁLJANAK, ÉS MEGISMERJÉK ÖNMAGÁT ÉS A KÖRÜLÖTTE LÉVŐ KÖRNYEZETET. A LEGGYAKORIBB CSATORNÁK, MINT PÉLDÁUL A LESPRESSIVIT, NYELVEK LACQUISITION ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK ÉS IDEGEN NYELV MEGTANULJÁK, HOGY MEGISMERJÉK EGYMÁST, ÉS MÉRJÉK MAGUKAT AZÁLTAL, HOGY TUDATÁBAN VANNAK ÉRZELMEIKET, ÉS TUDVA, HOGYAN KELL ÁTDOLGOZNI ŐKET. A DIVERZIFIKÁLT TEVÉKENYSÉGEK ELŐMOZDÍTÁSA A TUDÁS BŐVÍTÉSÉVEL ÉS BŐVÍTÉSÉVEL TOVÁBBI IDEGEN NYELVEKKEL, ELŐSEGÍTVE AZ INTERRELÁCIÓS NÖVEKEDÉST ÉS A SZEMÉLYES TUDATOSSÁGOT. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS AN NGÁ ATÁ LE MODHEOLAÍOCHTAÍ AGUS CEARDLANNA NUÁLACHA AGUS CRUTHAITHEACHA A THAIRISCINT DÁR GCUID MAC LÉINN AG AN AM CÉANNA A FHREAGRAÍONN NÍOS MÓ DO RIACHTANAIS AN CHOMHTHÉACS AGUS A GCUID RIACHTANAS FORMATIVI.IN RÉALTACHT ILCHULTÚRTHA COSÚIL LENÁR LALUNNO Ó SÉ BLIANA DÉAG GO TRÍ BLIANA DÉAG D’AOIS NÍ MÓR CABHRÚ LEO FÁS A THOMHAS LE DAOINE EILE AGUS EOLAS A FHÁIL AIR FÉIN AGUS AR AN TIMPEALLACHT ATÁ TIMPEALL AIR. TRÍ NA BEALAÍ IS COITIANTA AR NÓS LESPRESSIVIT, IS FÉIDIR LE TEANGACHA SCILEANNA BUNÚSACHA AGUS TEANGA IASACHTA A FHOGHLAIM CHUN EOLAS A FHÁIL AR A CHÉILE AGUS IAD FÉIN A THOMHAS TRÍ BHEITH AR AN EOLAS FAOINA GCUID MOTHÚCHÁN AGUS A FHIOS AGAM CONAS IAD A ATHOIBRIÚ. GNÍOMHAÍOCHTAÍ ÉAGSÚLAITHE A CHUR CHUN CINN TRÍ EOLAS A LEATHNÚ AGUS A FHEABHSÚ LE TEANGACHA IASACHTA BREISE LENA N-ÉASCAÍTEAR FÁS IDIRGHAOLMHAR AGUS FEASACHT PHEARSANTA. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS AN NGÁ ATÁ LE MODHEOLAÍOCHTAÍ AGUS CEARDLANNA NUÁLACHA AGUS CRUTHAITHEACHA A THAIRISCINT DÁR GCUID MAC LÉINN AG AN AM CÉANNA A FHREAGRAÍONN NÍOS MÓ DO RIACHTANAIS AN CHOMHTHÉACS AGUS A GCUID RIACHTANAS FORMATIVI.IN RÉALTACHT ILCHULTÚRTHA COSÚIL LENÁR LALUNNO Ó SÉ BLIANA DÉAG GO TRÍ BLIANA DÉAG D’AOIS NÍ MÓR CABHRÚ LEO FÁS A THOMHAS LE DAOINE EILE AGUS EOLAS A FHÁIL AIR FÉIN AGUS AR AN TIMPEALLACHT ATÁ TIMPEALL AIR. TRÍ NA BEALAÍ IS COITIANTA AR NÓS LESPRESSIVIT, IS FÉIDIR LE TEANGACHA SCILEANNA BUNÚSACHA AGUS TEANGA IASACHTA A FHOGHLAIM CHUN EOLAS A FHÁIL AR A CHÉILE AGUS IAD FÉIN A THOMHAS TRÍ BHEITH AR AN EOLAS FAOINA GCUID MOTHÚCHÁN AGUS A FHIOS AGAM CONAS IAD A ATHOIBRIÚ. GNÍOMHAÍOCHTAÍ ÉAGSÚLAITHE A CHUR CHUN CINN TRÍ EOLAS A LEATHNÚ AGUS A FHEABHSÚ LE TEANGACHA IASACHTA BREISE LENA N-ÉASCAÍTEAR FÁS IDIRGHAOLMHAR AGUS FEASACHT PHEARSANTA. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS AN NGÁ ATÁ LE MODHEOLAÍOCHTAÍ AGUS CEARDLANNA NUÁLACHA AGUS CRUTHAITHEACHA A THAIRISCINT DÁR GCUID MAC LÉINN AG AN AM CÉANNA A FHREAGRAÍONN NÍOS MÓ DO RIACHTANAIS AN CHOMHTHÉACS AGUS A GCUID RIACHTANAS FORMATIVI.IN RÉALTACHT ILCHULTÚRTHA COSÚIL LENÁR LALUNNO Ó SÉ BLIANA DÉAG GO TRÍ BLIANA DÉAG D’AOIS NÍ MÓR CABHRÚ LEO FÁS A THOMHAS LE DAOINE EILE AGUS EOLAS A FHÁIL AIR FÉIN AGUS AR AN TIMPEALLACHT ATÁ TIMPEALL AIR. TRÍ NA BEALAÍ IS COITIANTA AR NÓS LESPRESSIVIT, IS FÉIDIR LE TEANGACHA SCILEANNA BUNÚSACHA AGUS TEANGA IASACHTA A FHOGHLAIM CHUN EOLAS A FHÁIL AR A CHÉILE AGUS IAD FÉIN A THOMHAS TRÍ BHEITH AR AN EOLAS FAOINA GCUID MOTHÚCHÁN AGUS A FHIOS AGAM CONAS IAD A ATHOIBRIÚ. GNÍOMHAÍOCHTAÍ ÉAGSÚLAITHE A CHUR CHUN CINN TRÍ EOLAS A LEATHNÚ AGUS A FHEABHSÚ LE TEANGACHA IASACHTA BREISE LENA N-ÉASCAÍTEAR FÁS IDIRGHAOLMHAR AGUS FEASACHT PHEARSANTA. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET UTGÅR FRÅN BEHOVET AV ATT ERBJUDA VÅRA STUDENTER INNOVATIVA OCH KREATIVA METODER OCH WORKSHOPS SAMTIDIGT SOM DE SVARAR MER PÅ KONTEXTENS BEHOV OCH DERAS BEHOV FORMATIVI.IN EN MÅNGKULTURELL VERKLIGHET SOM VÅR LALUNNO FRÅN SEX TILL TRETTON ÅR GAMMAL MÅSTE HJÄLPAS ATT VÄXA FÖR ATT MÄTA MED ANDRA OCH ATT KÄNNA SIG SJÄLV OCH MILJÖN SOM OMGER HONOM. GENOM DE VANLIGASTE KANALER SOM LESPRESSIVIT, SPRÅK LACQUISITION AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH FRÄMMANDE SPRÅK KAN LÄRA SIG ATT LÄRA KÄNNA VARANDRA OCH ATT MÄTA SIG GENOM ATT BLI MEDVETEN OM SINA KÄNSLOR OCH VETA HUR MAN OMARBETA DEM. FRÄMJA DIVERSIFIERAD VERKSAMHET GENOM ATT UTÖKA OCH FÖRBÄTTRA KUNSKAPERNA MED YTTERLIGARE FRÄMMANDE SPRÅK SOM UNDERLÄTTAR INTERRELATIONELL TILLVÄXT OCH PERSONLIG MEDVETENHET. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET UTGÅR FRÅN BEHOVET AV ATT ERBJUDA VÅRA STUDENTER INNOVATIVA OCH KREATIVA METODER OCH WORKSHOPS SAMTIDIGT SOM DE SVARAR MER PÅ KONTEXTENS BEHOV OCH DERAS BEHOV FORMATIVI.IN EN MÅNGKULTURELL VERKLIGHET SOM VÅR LALUNNO FRÅN SEX TILL TRETTON ÅR GAMMAL MÅSTE HJÄLPAS ATT VÄXA FÖR ATT MÄTA MED ANDRA OCH ATT KÄNNA SIG SJÄLV OCH MILJÖN SOM OMGER HONOM. GENOM DE VANLIGASTE KANALER SOM LESPRESSIVIT, SPRÅK LACQUISITION AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH FRÄMMANDE SPRÅK KAN LÄRA SIG ATT LÄRA KÄNNA VARANDRA OCH ATT MÄTA SIG GENOM ATT BLI MEDVETEN OM SINA KÄNSLOR OCH VETA HUR MAN OMARBETA DEM. FRÄMJA DIVERSIFIERAD VERKSAMHET GENOM ATT UTÖKA OCH FÖRBÄTTRA KUNSKAPERNA MED YTTERLIGARE FRÄMMANDE SPRÅK SOM UNDERLÄTTAR INTERRELATIONELL TILLVÄXT OCH PERSONLIG MEDVETENHET. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET UTGÅR FRÅN BEHOVET AV ATT ERBJUDA VÅRA STUDENTER INNOVATIVA OCH KREATIVA METODER OCH WORKSHOPS SAMTIDIGT SOM DE SVARAR MER PÅ KONTEXTENS BEHOV OCH DERAS BEHOV FORMATIVI.IN EN MÅNGKULTURELL VERKLIGHET SOM VÅR LALUNNO FRÅN SEX TILL TRETTON ÅR GAMMAL MÅSTE HJÄLPAS ATT VÄXA FÖR ATT MÄTA MED ANDRA OCH ATT KÄNNA SIG SJÄLV OCH MILJÖN SOM OMGER HONOM. GENOM DE VANLIGASTE KANALER SOM LESPRESSIVIT, SPRÅK LACQUISITION AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH FRÄMMANDE SPRÅK KAN LÄRA SIG ATT LÄRA KÄNNA VARANDRA OCH ATT MÄTA SIG GENOM ATT BLI MEDVETEN OM SINA KÄNSLOR OCH VETA HUR MAN OMARBETA DEM. FRÄMJA DIVERSIFIERAD VERKSAMHET GENOM ATT UTÖKA OCH FÖRBÄTTRA KUNSKAPERNA MED YTTERLIGARE FRÄMMANDE SPRÅK SOM UNDERLÄTTAR INTERRELATIONELL TILLVÄXT OCH PERSONLIG MEDVETENHET. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT TULENEB VAJADUSEST PAKKUDA MEIE ÕPILASTELE UUENDUSLIKKE JA LOOMINGULISI METOODIKAID JA TÖÖTUBASID, MIS VASTAVAD ROHKEM KONTEKSTI VAJADUSTELE JA NENDE VAJADUSTELE FORMATIVI.IN MULTIKULTUURNE REAALSUS, NAGU MEIE LALUNNO KUUEST KUNI KOLMETEISTKÜMNE AASTANI, TULEB AIDATA KASVADA, ET MÕÕTA KOOS TEISTEGA JA TUNDA ENNAST JA TEDA ÜMBRITSEVAT KESKKONDA. LÄBI KÕIGE LEVINUMATE KANALITE NAGU LESPRESSIVIT, KEELED LACQUISITION PÕHIOSKUSI JA VÕÕRKEELT SAAB ÕPPIDA TUNDMA ÜKSTEIST JA MÕÕTA ENNAST TEADES OMA EMOTSIOONE JA TEADES, KUIDAS NEID ÜMBER TÖÖTADA. EDENDADA MITMEKESIST TEGEVUST, LAIENDADES JA PARANDADES TEADMISI TÄIENDAVATE VÕÕRKEELTE ABIL, HÕLBUSTADES VASTASTIKUST ARENGUT JA ISIKLIKKU TEADLIKKUST. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT TULENEB VAJADUSEST PAKKUDA MEIE ÕPILASTELE UUENDUSLIKKE JA LOOMINGULISI METOODIKAID JA TÖÖTUBASID, MIS VASTAVAD ROHKEM KONTEKSTI VAJADUSTELE JA NENDE VAJADUSTELE FORMATIVI.IN MULTIKULTUURNE REAALSUS, NAGU MEIE LALUNNO KUUEST KUNI KOLMETEISTKÜMNE AASTANI, TULEB AIDATA KASVADA, ET MÕÕTA KOOS TEISTEGA JA TUNDA ENNAST JA TEDA ÜMBRITSEVAT KESKKONDA. LÄBI KÕIGE LEVINUMATE KANALITE NAGU LESPRESSIVIT, KEELED LACQUISITION PÕHIOSKUSI JA VÕÕRKEELT SAAB ÕPPIDA TUNDMA ÜKSTEIST JA MÕÕTA ENNAST TEADES OMA EMOTSIOONE JA TEADES, KUIDAS NEID ÜMBER TÖÖTADA. EDENDADA MITMEKESIST TEGEVUST, LAIENDADES JA PARANDADES TEADMISI TÄIENDAVATE VÕÕRKEELTE ABIL, HÕLBUSTADES VASTASTIKUST ARENGUT JA ISIKLIKKU TEADLIKKUST. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT TULENEB VAJADUSEST PAKKUDA MEIE ÕPILASTELE UUENDUSLIKKE JA LOOMINGULISI METOODIKAID JA TÖÖTUBASID, MIS VASTAVAD ROHKEM KONTEKSTI VAJADUSTELE JA NENDE VAJADUSTELE FORMATIVI.IN MULTIKULTUURNE REAALSUS, NAGU MEIE LALUNNO KUUEST KUNI KOLMETEISTKÜMNE AASTANI, TULEB AIDATA KASVADA, ET MÕÕTA KOOS TEISTEGA JA TUNDA ENNAST JA TEDA ÜMBRITSEVAT KESKKONDA. LÄBI KÕIGE LEVINUMATE KANALITE NAGU LESPRESSIVIT, KEELED LACQUISITION PÕHIOSKUSI JA VÕÕRKEELT SAAB ÕPPIDA TUNDMA ÜKSTEIST JA MÕÕTA ENNAST TEADES OMA EMOTSIOONE JA TEADES, KUIDAS NEID ÜMBER TÖÖTADA. EDENDADA MITMEKESIST TEGEVUST, LAIENDADES JA PARANDADES TEADMISI TÄIENDAVATE VÕÕRKEELTE ABIL, HÕLBUSTADES VASTASTIKUST ARENGUT JA ISIKLIKKU TEADLIKKUST. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1022a-fsepon-ca-2017-57 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Naples / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
SANT'ANTIMO | |||||||||||||||
| Property / location (string): SANT'ANTIMO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
57,696.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 57,696.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
34,874.49 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 34,874.49 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:12, 8 April 2023
Project Q490423 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A WORLD OF...LIVING KNOWLEDGE |
Project Q490423 in Italy |
Statements
34,874.49 Euro
0 references
57,696.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
26 November 2018
0 references
21 June 2019
0 references
31 July 2019
0 references
S. ANTIMO 3 - D. LORENZO MILANI
0 references
40°56'44.56"N, 14°13'53.15"E
0 references
LL PROGETTO NASCE DALLA NECESSIT DI OFFRIRE AI NOSTRI ALLIEVI METODOLOGIE E PERCORSI LABORATORIALI INNOVATIVI E CREATIVI AL CONTEMPO CHE RISPONDANO MAGGIORMENTE ALLE ESIGENZE DEL CONTESTO E AI LORO BISOGNI FORMATIVI.IN UNA REALT MULTICULTURALE COME LA NOSTRA LALUNNO DAI SEI AI TREDICI ANNI DEVE ESSERE AIUTATO A CRESCERE A MISURARSI CON GLI ALTRI E A CONOSCERE SE STESSO E LAMBIENTE CHE LO CIRCONDA. ATTRAVERSO I CANALI A LUI PI COMUNI QUALI IL LESPRESSIVIT I LINGUAGGI LACQUISIZIONE DELLE COMPETENZE DI BASE E DELLA LINGUA STRANIERA PU IMPARARE A CONOSCERSI E A MISURARE PRENDENDO COSCIENZA DELLE PROPRIE EMOZIONI E SAPENDOLE POI RIELABORARE. PROMUOVERE ATTIVIT DIVERSIFICATE AMPLIANDO E POTENZIANDO LE CONOSCENZE CON ULTERIORI LINGUE STRANIERE FACILITER LA CRESCITA INTERRELAZIONALE E LA CONSAPEVOLEZZA PERSONALE. (Italian)
0 references
THE PROJECT STEMS FROM THE NEED TO OFFER OUR STUDENTS INNOVATIVE AND CREATIVE METHODOLOGIES AND WORKSHOPS AT THE SAME TIME THAT RESPOND MORE TO THE NEEDS OF THE CONTEXT AND THEIR NEEDS FORMATIVI.IN A MULTICULTURAL REALITY LIKE OUR LALUNNO FROM SIX TO THIRTEEN YEARS OLD MUST BE HELPED TO GROW TO MEASURE WITH OTHERS AND TO KNOW HIMSELF AND THE ENVIRONMENT THAT SURROUNDS HIM. THROUGH THE MOST COMMON CHANNELS SUCH AS LESPRESSIVIT, LANGUAGES LACQUISITION OF BASIC SKILLS AND FOREIGN LANGUAGE CAN LEARN TO KNOW EACH OTHER AND TO MEASURE THEMSELVES BY BECOMING AWARE OF THEIR EMOTIONS AND KNOWING HOW TO REWORK THEM. PROMOTE DIVERSIFIED ACTIVITIES BY EXPANDING AND ENHANCING KNOWLEDGE WITH ADDITIONAL FOREIGN LANGUAGES FACILITATING INTER-RELATIONAL GROWTH AND PERSONAL AWARENESS. (English)
10 November 2020
0 references
LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ D’OFFRIR À NOS ÉTUDIANTS DES MÉTHODOLOGIES ET DES ATELIERS INNOVANTS ET CRÉATIFS QUI RÉPONDENT DAVANTAGE AUX BESOINS DU CONTEXTE ET DE LEUR FORMATIVI NEEDS.DANS UNE RÉALITÉ MULTICULTURELLE COMME NOTRE LALUNNO DE SIX À TREIZE ANS, IL FAUT AIDER À SE DÉVELOPPER POUR MESURER AVEC LES AUTRES ET À CONNAÎTRE LUI-MÊME ET L’ENVIRONNEMENT QUI L’ENTOURE. À TRAVERS LES CANAUX DE PI COMMUNS TELS QUE LES LANGUES LESPRESSIVIT, L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES DE BASE ET LA LANGUE ÉTRANGÈRE PU APPRENNENT À CONNAÎTRE ET À MESURER EN PRENANT CONSCIENCE DE LEURS ÉMOTIONS ET EN SACHANT LES RETRAVAILLER. PROMOUVOIR DES ACTIVITÉS DIVERSIFIÉES EN ÉLARGISSANT ET EN AMÉLIORANT LES CONNAISSANCES AVEC D’AUTRES LANGUES ÉTRANGÈRES, EN FACILITANT LA CROISSANCE INTERRELATIONNELLE ET LA SENSIBILISATION PERSONNELLE. (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, UNSEREN STUDIERENDEN INNOVATIVE UND KREATIVE METHODEN UND WORKSHOPS ANZUBIETEN, DIE MEHR AUF DIE BEDÜRFNISSE DES KONTEXTS UND IHRE FORMATIVI NEEDS REAGIEREN.IN EINE MULTIKULTURELLE REALITÄT WIE UNSERE LALUNNO VON SECHS BIS DREIZEHN JAHREN MUSS DABEI GEHOLFEN WERDEN, MIT ANDEREN ZU WACHSEN UND SICH SELBST UND DIE UMGEBUNG ZU KENNEN. DURCH DIE GEMEINSAMEN PI-KANÄLE WIE LESPRESSIVIT-SPRACHEN LERNT DER ERWERB VON GRUNDKENNTNISSEN UND FREMDSPRACHEN PU ZU WISSEN UND ZU MESSEN, INDEM SIE SICH IHRER EMOTIONEN BEWUSST WERDEN UND WISSEN, WIE SIE NEU BEARBEITET WERDEN. FÖRDERUNG DIVERSIFIZIERTER AKTIVITÄTEN DURCH ERWEITERUNG UND VERBESSERUNG VON KENNTNISSEN MIT ZUSÄTZLICHEN FREMDSPRACHEN, ERLEICHTERUNG VON GEGENSEITIGEM WACHSTUM UND PERSÖNLICHEM BEWUSSTSEIN. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM ONZE STUDENTEN INNOVATIEVE EN CREATIEVE METHODOLOGIEËN EN WORKSHOPS AAN TE BIEDEN DIE MEER INSPELEN OP DE BEHOEFTEN VAN DE CONTEXT EN HUN FORMATIVI NEEDS.IN EEN MULTICULTURELE REALITEIT ZOALS ONZE LALUNNO VAN ZES TOT DERTIEN JAAR OUD MOET WORDEN GEHOLPEN OM TE GROEIEN OM TE METEN MET ANDEREN EN OM ZICHZELF EN DE OMGEVING TE KENNEN DIE HEM OMRINGT. VIA DE GEMEENSCHAPPELIJKE PI KANALEN ZOALS LESPRESSIVIT TALEN LEREN DE VERWERVING VAN BASISVAARDIGHEDEN EN VREEMDE TAAL PU LEREN KENNEN EN METEN DOOR ZICH BEWUST TE WORDEN VAN HUN EMOTIES EN TE WETEN HOE ZE MOETEN WORDEN HERWERKT. GEDIVERSIFIEERDE ACTIVITEITEN BEVORDEREN DOOR DE KENNIS MET EXTRA VREEMDE TALEN UIT TE BREIDEN EN TE VERGROTEN, WAARDOOR DE INTERRELATIEVE GROEI EN HET PERSOONLIJKE BEWUSTZIJN WORDEN BEVORDERD. (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO NACE DE LA NECESIDAD DE OFRECER A NUESTROS ESTUDIANTES METODOLOGÍAS Y TALLERES INNOVADORES Y CREATIVOS QUE RESPONDAN MÁS A LAS NECESIDADES DEL CONTEXTO Y SUS NECESIDADES FORMATIVI.EN UNA REALIDAD MULTICULTURAL COMO NUESTRO LALUNNO DE SEIS A TRECE AÑOS SE DEBE AYUDAR A CRECER A MEDIDA CON LOS DEMÁS Y A CONOCERSE A SÍ MISMO Y AL ENTORNO QUE LO RODEA. A TRAVÉS DE LOS CANALES COMUNES DE PI, COMO LOS IDIOMAS LESPRESSIVIT, LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES BÁSICAS Y LA PU EN LENGUA EXTRANJERA APRENDEN A CONOCER Y MEDIR, TOMANDO CONCIENCIA DE SUS EMOCIONES Y SABIENDO CÓMO REELABORARLAS. PROMOVER ACTIVIDADES DIVERSIFICADAS AMPLIANDO Y MEJORANDO EL CONOCIMIENTO CON OTRAS LENGUAS EXTRANJERAS, FACILITANDO EL CRECIMIENTO INTERRELACIONAL Y LA SENSIBILIZACIÓN PERSONAL. (Spanish)
28 January 2022
0 references
PROJEKTET UDSPRINGER AF BEHOVET FOR AT TILBYDE VORES STUDERENDE INNOVATIVE OG KREATIVE METODER OG WORKSHOPS PÅ SAMME TID, DER IMØDEKOMMER KONTEKSTENS BEHOV OG DERES BEHOV FORMATIVI.I EN MULTIKULTUREL VIRKELIGHED SOM VORES LALUNNO FRA SEKS TIL TRETTEN ÅR SKAL MAN HJÆLPES TIL AT VOKSE FOR AT MÅLE MED ANDRE OG KENDE SIG SELV OG DET MILJØ, DER OMGIVER HAM. GENNEM DE MEST ALMINDELIGE KANALER SOM LESPRESSIVIT KAN SPROG LACQUISITION AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG FREMMEDSPROG LÆRE AT KENDE HINANDEN OG AT MÅLE SIG SELV VED AT BLIVE OPMÆRKSOMME PÅ DERES FØLELSER OG VIDE, HVORDAN MAN OMARBEJDE DEM. FREMME DIVERSIFICEREDE AKTIVITETER VED AT UDVIDE OG ØGE VIDEN MED YDERLIGERE FREMMEDSPROG, DER FREMMER DEN INDBYRDES VÆKST OG DEN PERSONLIGE BEVIDSTHED. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΜΕ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΑΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΈΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΠΟΥ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΟΝΤΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΤΟΥΣ FORMATIVI.ΣΕ ΜΙΑ ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΌΠΩΣ ΤΟ LALUNNO ΜΑΣ ΑΠΌ ΈΞΙ ΈΩΣ ΔΕΚΑΤΡΊΑ ΕΤΏΝ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΒΟΗΘΗΘΕΊ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΕΊ ΓΙΑ ΝΑ ΜΕΤΡΉΣΕΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΓΝΩΡΊΣΕΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΠΟΥ ΤΟΝ ΠΕΡΙΒΆΛΛΕΙ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΠΙΟ ΣΥΝΗΘΙΣΜΈΝΟΥΣ ΔΙΑΎΛΟΥΣ ΌΠΩΣ ΤΟ LESPRESSIVIT, ΟΙ ΓΛΏΣΣΕΣ LACQUISITION ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΞΈΝΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΝΑ ΜΕΤΡΟΎΝ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥΣ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΆ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΣ ΠΏΣ ΝΑ ΤΑ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΤΟΎΝ. ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΠΈΚΤΑΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΜΕ ΠΡΌΣΘΕΤΕΣ ΞΈΝΕΣ ΓΛΏΣΣΕΣ, ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΝΤΑΣ ΤΗ ΔΙΑΣΥΝΔΕΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ. (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKT PROIZLAZI IZ POTREBE DA SE NAŠIM UČENICIMA PONUDE INOVATIVNE I KREATIVNE METODOLOGIJE I RADIONICE U ISTO VRIJEME KOJE VIŠE ODGOVARAJU POTREBAMA KONTEKSTA I NJIHOVIM POTREBAMA FORMATIVI.U MULTIKULTURALNOJ STVARNOSTI POPUT NAŠE LALUNNO OD ŠEST DO TRINAEST GODINA MORA SE POMOĆI DA RASTE I MJERI S DRUGIMA I UPOZNA SEBE I OKOLINU KOJA GA OKRUŽUJE. KROZ NAJČEŠĆE KANALE KAO ŠTO JE LESPRESSIVIT, JEZICI LACQUISITION OSNOVNIH VJEŠTINA I STRANIH JEZIKA MOGU NAUČITI MEĐUSOBNO POZNAVATI I MJERITI SE TAKO DA POSTANU SVJESNI SVOJIH EMOCIJA I ZNAJUĆI KAKO IH PRERADITI. PROMICATI RAZNOLIKE AKTIVNOSTI ŠIRENJEM I JAČANJEM ZNANJA DODATNIM STRANIM JEZICIMA, ČIME SE OLAKŠAVA MEĐURELACIJSKI RAST I OSOBNA SVIJEST. (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL PROVINE DIN NECESITATEA DE A OFERI STUDENȚILOR NOȘTRI METODOLOGII ȘI ATELIERE INOVATOARE ȘI CREATIVE, ÎN ACELAȘI TIMP, CARE RĂSPUND MAI MULT NEVOILOR CONTEXTULUI ȘI NEVOILOR LOR FORMATIVI. ÎNTR-O REALITATE MULTICULTURALĂ PRECUM LALUNNO-UL NOSTRU, DE LA ȘASE LA TREISPREZECE ANI, TREBUIE AJUTAT SĂ CREASCĂ PENTRU A MĂSURA CU ALȚII ȘI PENTRU A SE CUNOAȘTE PE SINE ȘI MEDIUL CARE ÎL ÎNCONJOARĂ. PRIN CELE MAI COMUNE CANALE, CUM AR FI LESPRESSIVIT, LIMBILE LACQUISITION DE COMPETENȚE DE BAZĂ ȘI LIMBI STRĂINE POT ÎNVĂȚA SĂ SE CUNOASCĂ ȘI SĂ SE MĂSOARE PRIN A DEVENI CONȘTIENȚI DE EMOȚIILE LOR ȘI ȘTIIND CUM SĂ LE REFACĂ. SĂ PROMOVEZE ACTIVITĂȚI DIVERSIFICATE PRIN EXTINDEREA ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA CUNOȘTINȚELOR CU ALTE LIMBI STRĂINE, FACILITÂND CREȘTEREA INTERRELAȚIONALĂ ȘI CONȘTIENTIZAREA PERSONALĂ. (Romanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT VYCHÁDZA Z POTREBY PONÚKNUŤ NAŠIM ŠTUDENTOM INOVATÍVNE A TVORIVÉ METODIKY A WORKSHOPY SÚČASNE, KTORÉ VIAC REAGUJÚ NA POTREBY KONTEXTU A ICH POTREBY FORMATIVI.IN MULTIKULTÚRNU REALITU, AKO JE NÁŠ LALUNNO OD ŠIESTICH DO TRINÁSTICH ROKOV, MUSÍ POMÔCŤ RÁSŤ, ABY MERALI S OSTATNÝMI A POZNAŤ SEBA A PROSTREDIE, KTORÉ HO OBKLOPUJE. PROSTREDNÍCTVOM NAJBEŽNEJŠÍCH KANÁLOV, AKO JE LESPRESSIVIT, JAZYKY LACQUISITION ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A CUDZIEHO JAZYKA SA MÔŽU NAUČIŤ NAVZÁJOM SA SPOZNAŤ A MERAŤ TÝM, ŽE SI UVEDOMUJÚ SVOJE EMÓCIE A VEDIA, AKO ICH PREPRACOVAŤ. PODPOROVAŤ DIVERZIFIKOVANÉ ČINNOSTI ROZŠIROVANÍM A ROZŠIROVANÍM VEDOMOSTÍ O ĎALŠIE CUDZIE JAZYKY, KTORÉ UĽAHČUJÚ VZÁJOMNÝ RAST A OSOBNÉ POVEDOMIE. (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT JOĦROĠ MILL-ĦTIEĠA LI JOFFRU LILL-ISTUDENTI TAGĦNA METODOLOĠIJI INNOVATTIVI U KREATTIVI U WORKSHOPS FL-ISTESS ĦIN LI JIRRISPONDU AKTAR GĦALL-ĦTIĠIJIET TAL-KUNTEST U L-ĦTIĠIJIET TAGĦHOM FORMATIVI.IN REALTÀ MULTIKULTURALI BĦAL LALUNNO TAGĦNA MINN SITTA SA TLETTAX-IL SENA GĦANDHOM JIĠU MEGĦJUNA BIEX JIKBRU BIEX JITKEJJEL MA ‘OĦRAJN U LI JKUNU JAFU LILU NNIFSU U L-AMBJENT LI JDAWRU LILU. PERMEZZ TAL-KANALI L-AKTAR KOMUNI BĦAL LESPRESSIVIT, LINGWI LACQUISIZZJONI TA ‘ĦILIET BAŻIĊI U LINGWA BARRANIJA JISTGĦU JITGĦALLMU JAFU LIL XULXIN U BIEX IKEJLU LILHOM INFUSHOM BILLI JSIRU KONXJI TAL-EMOZZJONIJIET TAGĦHOM U JAFU KIF JAĦDMU MILL-ĠDID MINNHOM. JIPPROMWOVU ATTIVITAJIET DIVERSIFIKATI BILLI JESPANDU U JTEJBU L-GĦARFIEN B’LINGWI BARRANIN ADDIZZJONALI LI JIFFAĊILITAW IT-TKABBIR INTERRELAZZJONI U L-GĦARFIEN PERSONALI. (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO DECORRE DA NECESSIDADE DE OFERECER AOS NOSSOS ALUNOS METODOLOGIAS E WORKSHOPS INOVADORES E CRIATIVOS AO MESMO TEMPO QUE RESPONDEM MAIS ÀS NECESSIDADES DO CONTEXTO E SUAS NECESSIDADES FORMATIVI.NUMA REALIDADE MULTICULTURAL COMO O NOSSO LALUNNO DE SEIS A TREZE ANOS, DEVE SER AJUDADO A CRESCER PARA MEDIR COM OS OUTROS E CONHECER A SI MESMO E O AMBIENTE QUE O RODEIA. ATRAVÉS DOS CANAIS MAIS COMUNS, TAIS COMO LESPRESSIVIT, LÍNGUAS LACQUISIÇÃO DE HABILIDADES BÁSICAS E LÍNGUA ESTRANGEIRA PODE APRENDER A CONHECER-SE E A MEDIR-SE, TORNANDO-SE CONSCIENTE DE SUAS EMOÇÕES E SABER RETRABALHÁ-LAS. PROMOVER ATIVIDADES DIVERSIFICADAS, ALARGANDO E MELHORANDO OS CONHECIMENTOS COM LÍNGUAS ESTRANGEIRAS ADICIONAIS, FACILITANDO O CRESCIMENTO INTER-RELACIONAL E A SENSIBILIZAÇÃO PESSOAL. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
PROJEKTIN TAUSTALLA ON TARVE TARJOTA OPISKELIJOILLEMME INNOVATIIVISIA JA LUOVIA MENETELMIÄ JA TYÖPAJOJA, JOTKA VASTAAVAT PAREMMIN KONTEKSTIN TARPEITA JA HEIDÄN TARPEITAAN FORMATIVI.IN MONIKULTTUURINEN TODELLISUUS, KUTEN LALUNNO 6–13-VUOTIAS, ON AUTETTAVA KASVAMAAN YHDESSÄ MUIDEN KANSSA JA TUNTEMAAN ITSENSÄ JA HÄNTÄ YMPÄRÖIVÄN YMPÄRISTÖN. YLEISIMPIEN KANAVIEN, KUTEN LESPRESSIVIT, KAUTTA LACQUISITION PERUSTAIDOT JA VIERAAT KIELET VOIVAT OPPIA TUNTEMAAN TOISENSA JA MITTAAMAAN ITSEÄÄN TIEDOSTAMALLA TUNTEENSA JA OSAAMALLA MUOKATA NIITÄ. EDISTETÄÄN MONIPUOLISTA TOIMINTAA LAAJENTAMALLA JA LISÄÄMÄLLÄ TIETÄMYSTÄ VIERAILLA KIELILLÄ, MIKÄ HELPOTTAA KESKINÄISTÄ KASVUA JA HENKILÖKOHTAISTA TIETOISUUTTA. (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT WYNIKA Z POTRZEBY OFEROWANIA NASZYM STUDENTOM INNOWACYJNYCH I KREATYWNYCH METOD I WARSZTATÓW JEDNOCZEŚNIE, KTÓRE W WIĘKSZYM STOPNIU ODPOWIADAJĄ POTRZEBOM KONTEKSTU I ICH POTRZEBOM FORMATIVI. W WIELOKULTUROWEJ RZECZYWISTOŚCI, TAKIEJ JAK NASZA LALUNNO OD SZEŚCIU DO TRZYNASTU LAT, NALEŻY POMÓC ROZWIJAĆ SIĘ Z INNYMI I POZNAĆ SIEBIE I OTACZAJĄCE GO ŚRODOWISKO. ZA POŚREDNICTWEM NAJCZĘSTSZYCH KANAŁÓW, TAKICH JAK LESPRESSIVIT, JĘZYKI LACQUISITION PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI I JĘZYKA OBCEGO MOGĄ NAUCZYĆ SIĘ POZNAWAĆ SIEBIE I MIERZYĆ, UŚWIADAMIAJĄC SOBIE SWOJE EMOCJE I WIEDZĄC, JAK JE PRZEROBIĆ. PROMOWANIE ZRÓŻNICOWANYCH DZIAŁAŃ POPRZEZ POSZERZANIE I POSZERZANIE WIEDZY O DODATKOWE JĘZYKI OBCE, CO UŁATWIA ROZWÓJ MIĘDZYLUDZKIE I ŚWIADOMOŚĆ OSOBISTĄ. (Polish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT IZHAJA IZ POTREBE, DA SE NAŠIM ŠTUDENTOM PONUDIJO INOVATIVNE IN KREATIVNE METODOLOGIJE IN DELAVNICE, KI SE BOLJ ODZIVAJO NA POTREBE KONTEKSTA IN NJIHOVE POTREBE FORMATIVI.V MULTIKULTURNI REALNOSTI, KOT JE NAŠ LALUNNO, JE TREBA POMAGATI, DA RASTE Z DRUGIMI, DA SPOZNA SEBE IN OKOLJE, KI GA OBDAJA. PREKO NAJPOGOSTEJŠIH KANALOV, KOT JE LESPRESSIVIT, SE LAHKO JEZIKI LACQUISITION OSNOVNIH SPRETNOSTI IN TUJEGA JEZIKA NAUČIJO SPOZNATI DRUG DRUGEGA IN SE MERITI TAKO, DA SE ZAVEDAJO SVOJIH ČUSTEV IN VEDO, KAKO JIH PREDELATI. SPODBUJANJE RAZNOLIKIH DEJAVNOSTI S ŠIRJENJEM IN IZBOLJŠEVANJEM ZNANJA Z DODATNIMI TUJIMI JEZIKI, KAR BO OLAJŠALO MEDSEBOJNO RAST IN OSEBNO OZAVEŠČENOST. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT VYCHÁZÍ Z POTŘEBY NABÍDNOUT NAŠIM STUDENTŮM SOUČASNĚ INOVATIVNÍ A KREATIVNÍ METODIKY A WORKSHOPY, KTERÉ LÉPE REAGUJÍ NA POTŘEBY KONTEXTU A JEJICH POTŘEBY FORMATIVI.V MULTIKULTURNÍ REALITĚ, JAKO JE NAŠE LALUNNO OD ŠESTI DO TŘINÁCTI LET, JE TŘEBA POMOCI ROZVÍJET SE, MĚŘIT S OSTATNÍMI A POZNAT SEBE A PROSTŘEDÍ, KTERÉ HO OBKLOPUJE. PROSTŘEDNICTVÍM NEJČASTĚJŠÍCH KANÁLŮ, JAKO JE LESPRESSIVIT, SE JAZYKY LACQUISITION ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A CIZÍHO JAZYKA MOHOU NAUČIT NAVZÁJEM SE POZNAT A MĚŘIT TÍM, ŽE SI UVĚDOMUJÍ SVÉ EMOCE A VĚDÍ, JAK JE PŘEPRACOVAT. PODPOROVAT DIVERZIFIKOVANÉ ČINNOSTI ROZŠIŘOVÁNÍM A PROHLUBOVÁNÍM ZNALOSTÍ O DALŠÍCH CIZÍCH JAZYCÍCH, KTERÉ USNADŇUJÍ RŮST VZTAHŮ A OSOBNÍ POVĚDOMÍ. (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTAS GRINDŽIAMAS POREIKIU PASIŪLYTI MŪSŲ STUDENTAMS INOVATYVIAS IR KŪRYBINES METODIKAS BEI SEMINARUS, KURIE LABIAU ATITIKTŲ KONTEKSTO POREIKIUS IR JŲ POREIKIUS FORMATIVI.IN DAUGIAKULTŪRĖJE REALYBĖJE, TOKIOJE KAIP MŪSŲ LALUNNO NUO ŠEŠERIŲ IKI TRYLIKOS METŲ, TURI BŪTI PADEDAMA AUGTI, KAD BŪTŲ GALIMA IŠMATUOTI SU KITAIS IR PAŽINTI SAVE IR APLINKĄ, KURI JĮ SUPA. PER DAŽNIAUSIAI PASITAIKANČIUS KANALUS, TOKIUS KAIP LESPRESSIVIT, KALBOS LACQUISITION PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ IR UŽSIENIO KALBOS GALI IŠMOKTI PAŽINTI VIENAS KITĄ IR IŠMATUOTI SAVE, SUŽINODAMI APIE SAVO EMOCIJAS IR ŽINODAMI, KAIP JUOS PERTVARKYTI. SKATINTI ĮVAIRIĄ VEIKLĄ PLEČIANT IR TOBULINANT ŽINIAS PAPILDOMOMIS UŽSIENIO KALBOMIS, PALENGVINANT TARPUSAVIO SANTYKIŲ AUGIMĄ IR ASMENINĮ SĄMONINGUMĄ. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTA PAMATĀ IR NEPIECIEŠAMĪBA PIEDĀVĀT MŪSU STUDENTIEM INOVATĪVAS UN RADOŠAS METODOLOĢIJAS UN DARBNĪCAS, KAS VAIRĀK ATBILST KONTEKSTA VAJADZĪBĀM UN TO VAJADZĪBĀM FORMATIVI.IN MULTIKULTURĀLA REALITĀTE, PIEMĒRAM, MŪSU LALUNNO NO SEŠIEM LĪDZ TRĪSPADSMIT GADIEM, IR JĀPALĪDZ AUGT, LAI IZMĒRĪTU KOPĀ AR CITIEM UN ZINĀTU SEVI UN APKĀRTĒJO VIDI. IZMANTOJOT VISIZPLATĪTĀKOS KANĀLUS, PIEMĒRAM, LESPRESSIVIT, VALODAS PAMATPRASMJU UN SVEŠVALODAS LACQUISITION VAR IEMĀCĪTIES IEPAZĪT VIENS OTRU UN IZMĒRĪT SEVI, APZINOTIES SAVAS EMOCIJAS UN ZINOT, KĀ TĀS PĀRVEIDOT. VEICINĀT DAUDZVEIDĪGUS PASĀKUMUS, PAPLAŠINOT UN UZLABOJOT ZINĀŠANAS AR PAPILDU SVEŠVALODĀM, VEICINOT SAVSTARPĒJO ATTIECĪBU IZAUGSMI UN PERSONISKO IZPRATNI. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА ПРЕДЛОЖИМ НА НАШИТЕ СТУДЕНТИ ИНОВАТИВНИ И ТВОРЧЕСКИ МЕТОДОЛОГИИ И СЕМИНАРИ, КОИТО ОТГОВАРЯТ ПОВЕЧЕ НА НУЖДИТЕ НА КОНТЕКСТА И ТЕХНИТЕ НУЖДИ FORMATIVI.IN МУЛТИКУЛТУРНА РЕАЛНОСТ КАТО НАШАТА LALUNNO ОТ ШЕСТ ДО ТРИНАДЕСЕТ ГОДИНИ ТРЯБВА ДА БЪДЕ ПОДПОМОГНАТА ДА РАСТЕ, ЗА ДА ИЗМЕРВА С ДРУГИТЕ И ДА ПОЗНАВА СЕБЕ СИ И ОКОЛНАТА СРЕДА, КОЯТО ГО ЗАОБИКАЛЯ. ЧРЕЗ НАЙ-ЧЕСТО СРЕЩАНИТЕ КАНАЛИ КАТО LESPRESSIVIT ЕЗИЦИТЕ LACQUISITION НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ И ЧУЖД ЕЗИК МОГАТ ДА СЕ НАУЧАТ ДА СЕ ОПОЗНАВАТ И ДА ИЗМЕРВАТ СЕБЕ СИ, КАТО ОСЪЗНАВАТ ЕМОЦИИТЕ СИ И ЗНАЯТ КАК ДА ГИ ПРЕРАБОТЯТ. НАСЪРЧАВАНЕ НА РАЗНООБРАЗНИ ДЕЙНОСТИ ЧРЕЗ РАЗШИРЯВАНЕ И ПОВИШАВАНЕ НА ПОЗНАНИЯТА С ДОПЪЛНИТЕЛНИ ЧУЖДИ ЕЗИЦИ, УЛЕСНЯВАЩИ РАЗВИТИЕТО НА ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА И ЛИЧНАТА ОСВЕДОМЕНОСТ. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY DIÁKJAINKNAK EGYSZERRE OLYAN INNOVATÍV ÉS KREATÍV MÓDSZEREKET ÉS WORKSHOPOKAT KELL KÍNÁLNIUK, AMELYEK JOBBAN MEGFELELNEK A KONTEXTUS IGÉNYEINEK ÉS IGÉNYEIKNEK, A FORMATIVI.IN EGY OLYAN MULTIKULTURÁLIS VALÓSÁGBAN, MINT A MI LALUNNO-NK, HAT ÉS TIZENHÁROM ÉVES KOR KÖZÖTT, SEGÍTENI KELL ABBAN, HOGY MÁSOKKAL IS MÉRHETŐVÉ VÁLJANAK, ÉS MEGISMERJÉK ÖNMAGÁT ÉS A KÖRÜLÖTTE LÉVŐ KÖRNYEZETET. A LEGGYAKORIBB CSATORNÁK, MINT PÉLDÁUL A LESPRESSIVIT, NYELVEK LACQUISITION ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK ÉS IDEGEN NYELV MEGTANULJÁK, HOGY MEGISMERJÉK EGYMÁST, ÉS MÉRJÉK MAGUKAT AZÁLTAL, HOGY TUDATÁBAN VANNAK ÉRZELMEIKET, ÉS TUDVA, HOGYAN KELL ÁTDOLGOZNI ŐKET. A DIVERZIFIKÁLT TEVÉKENYSÉGEK ELŐMOZDÍTÁSA A TUDÁS BŐVÍTÉSÉVEL ÉS BŐVÍTÉSÉVEL TOVÁBBI IDEGEN NYELVEKKEL, ELŐSEGÍTVE AZ INTERRELÁCIÓS NÖVEKEDÉST ÉS A SZEMÉLYES TUDATOSSÁGOT. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS AN NGÁ ATÁ LE MODHEOLAÍOCHTAÍ AGUS CEARDLANNA NUÁLACHA AGUS CRUTHAITHEACHA A THAIRISCINT DÁR GCUID MAC LÉINN AG AN AM CÉANNA A FHREAGRAÍONN NÍOS MÓ DO RIACHTANAIS AN CHOMHTHÉACS AGUS A GCUID RIACHTANAS FORMATIVI.IN RÉALTACHT ILCHULTÚRTHA COSÚIL LENÁR LALUNNO Ó SÉ BLIANA DÉAG GO TRÍ BLIANA DÉAG D’AOIS NÍ MÓR CABHRÚ LEO FÁS A THOMHAS LE DAOINE EILE AGUS EOLAS A FHÁIL AIR FÉIN AGUS AR AN TIMPEALLACHT ATÁ TIMPEALL AIR. TRÍ NA BEALAÍ IS COITIANTA AR NÓS LESPRESSIVIT, IS FÉIDIR LE TEANGACHA SCILEANNA BUNÚSACHA AGUS TEANGA IASACHTA A FHOGHLAIM CHUN EOLAS A FHÁIL AR A CHÉILE AGUS IAD FÉIN A THOMHAS TRÍ BHEITH AR AN EOLAS FAOINA GCUID MOTHÚCHÁN AGUS A FHIOS AGAM CONAS IAD A ATHOIBRIÚ. GNÍOMHAÍOCHTAÍ ÉAGSÚLAITHE A CHUR CHUN CINN TRÍ EOLAS A LEATHNÚ AGUS A FHEABHSÚ LE TEANGACHA IASACHTA BREISE LENA N-ÉASCAÍTEAR FÁS IDIRGHAOLMHAR AGUS FEASACHT PHEARSANTA. (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET UTGÅR FRÅN BEHOVET AV ATT ERBJUDA VÅRA STUDENTER INNOVATIVA OCH KREATIVA METODER OCH WORKSHOPS SAMTIDIGT SOM DE SVARAR MER PÅ KONTEXTENS BEHOV OCH DERAS BEHOV FORMATIVI.IN EN MÅNGKULTURELL VERKLIGHET SOM VÅR LALUNNO FRÅN SEX TILL TRETTON ÅR GAMMAL MÅSTE HJÄLPAS ATT VÄXA FÖR ATT MÄTA MED ANDRA OCH ATT KÄNNA SIG SJÄLV OCH MILJÖN SOM OMGER HONOM. GENOM DE VANLIGASTE KANALER SOM LESPRESSIVIT, SPRÅK LACQUISITION AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH FRÄMMANDE SPRÅK KAN LÄRA SIG ATT LÄRA KÄNNA VARANDRA OCH ATT MÄTA SIG GENOM ATT BLI MEDVETEN OM SINA KÄNSLOR OCH VETA HUR MAN OMARBETA DEM. FRÄMJA DIVERSIFIERAD VERKSAMHET GENOM ATT UTÖKA OCH FÖRBÄTTRA KUNSKAPERNA MED YTTERLIGARE FRÄMMANDE SPRÅK SOM UNDERLÄTTAR INTERRELATIONELL TILLVÄXT OCH PERSONLIG MEDVETENHET. (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT TULENEB VAJADUSEST PAKKUDA MEIE ÕPILASTELE UUENDUSLIKKE JA LOOMINGULISI METOODIKAID JA TÖÖTUBASID, MIS VASTAVAD ROHKEM KONTEKSTI VAJADUSTELE JA NENDE VAJADUSTELE FORMATIVI.IN MULTIKULTUURNE REAALSUS, NAGU MEIE LALUNNO KUUEST KUNI KOLMETEISTKÜMNE AASTANI, TULEB AIDATA KASVADA, ET MÕÕTA KOOS TEISTEGA JA TUNDA ENNAST JA TEDA ÜMBRITSEVAT KESKKONDA. LÄBI KÕIGE LEVINUMATE KANALITE NAGU LESPRESSIVIT, KEELED LACQUISITION PÕHIOSKUSI JA VÕÕRKEELT SAAB ÕPPIDA TUNDMA ÜKSTEIST JA MÕÕTA ENNAST TEADES OMA EMOTSIOONE JA TEADES, KUIDAS NEID ÜMBER TÖÖTADA. EDENDADA MITMEKESIST TEGEVUST, LAIENDADES JA PARANDADES TEADMISI TÄIENDAVATE VÕÕRKEELTE ABIL, HÕLBUSTADES VASTASTIKUST ARENGUT JA ISIKLIKKU TEADLIKKUST. (Estonian)
23 July 2022
0 references
SANT'ANTIMO
0 references
Identifiers
E39F18001760006
0 references