LET’S PLAY EXPLORE AND CREATE (Q463231): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Created a new Item)
 
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(22 intermediate revisions by the same user not shown)
label / enlabel / en
 
LET’S PLAY EXPLORE AND CREATE
label / frlabel / fr
 
NOUS JOUONS POUR EXPLORER ET CRÉER
label / delabel / de
 
WIR SPIELEN ZU ERKUNDEN UND ZU SCHAFFEN
label / nllabel / nl
 
WE SPELEN OM TE VERKENNEN EN TE CREËREN
label / eslabel / es
 
JUGAMOS PARA EXPLORAR Y CREAR
label / dalabel / da
 
LAD OS SPILLE UDFORSKE OG SKABE
label / ellabel / el
 
ΑΣ ΠΑΊΞΟΥΜΕ ΝΑ ΕΞΕΡΕΥΝΉΣΟΥΜΕ ΚΑΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΜΕ
label / hrlabel / hr
 
IGRAJMO ISTRAŽIVATI I STVARATI
label / rolabel / ro
 
SĂ JUCĂM EXPLORA ȘI DE A CREA
label / sklabel / sk
 
POĎME HRAŤ PRESKÚMAŤ A VYTVORIŤ
label / mtlabel / mt
 
EJJA TILGĦAB NESPLORAW U NOĦOLQU
label / ptlabel / pt
 
VAMOS JOGAR EXPLORAR E CRIAR
label / filabel / fi
 
KATSOTAANPA PELATA TUTKIA JA LUODA
label / pllabel / pl
 
ZAGRAJMY W EKSPLORACJĘ I TWÓRZ
label / sllabel / sl
 
IGRAJMO RAZISKOVATI IN USTVARJATI
label / cslabel / cs
 
POJĎME SI ZAHRÁT PROZKOUMAT A VYTVOŘIT
label / ltlabel / lt
 
LEISKITE ŽAISTI TYRINĖTI IR KURTI
label / lvlabel / lv
 
LET’S SPĒLĒT IZPĒTĪT UN IZVEIDOT
label / bglabel / bg
 
НЕКА ИГРАЕМ ДА ИЗСЛЕДВАМЕ И СЪЗДАВАМЕ
label / hulabel / hu
 
JÁTSZUNK, FEDEZZÜK FEL ÉS HOZZUK LÉTRE
label / galabel / ga
 
LIG’S IMIRT INIÚCHADH AGUS A CHRUTHÚ
label / svlabel / sv
 
LÅT OSS SPELA UTFORSKA OCH SKAPA
label / etlabel / et
 
MÄNGIME UURIDA JA LUUA
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q463231 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q463231 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q463231 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q463231 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q463231 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q463231 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q463231 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q463231 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q463231 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q463231 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q463231 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q463231 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q463231 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q463231 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q463231 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q463231 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q463231 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q463231 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q463231 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q463231 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q463231 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q463231 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q463231 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q463231 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / EU contribution
21,636.0 Euro
Amount21,636.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 21,636.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
21,636.0 Euro
Amount21,636.0 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 21,636.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THE PROJECT IS A RESPONSE TO THE ANALYSIS OF THE NEEDS RAISED BY RAV FROM THE PLAN OF IMPROVEMENT AND CONTINUES TO THE PROJECTS PRESENT IN THE PTOF. THE DEFICIENCY NOTED IN THE LOGICOMATEMATIC SKILLS OF OCULOMANUAL COORDINATION AND SPATIAL ORIENTATION MAKES IT NECESSARY A TARGETED INTERVENTION TO RECUPERATES THESE COMPETENCES IN ORDER TO FACILITATE THE ACHIEVEMENT OF THE OBJECTIVES OF THE SCHOOL OF CHILDHOOD IDENTIT AUTONOMY COMPETENCE AND CITIZENSHIP FROM WHICH TO START FOR THE FUTURE EDUCATIONAL SUCCESS OF THE CHILD AND THUS PROMOTE A MORE EFFECTIVE TRANSITION FROM KINDERGARTEN TO PRIMARY SCHOOL. INNOVATIVE AND COLLABORATIVE LABORATORY METHODOLOGIES ARE EXPECTED TO ALLOW CHILDREN TO EXPRESS THEIR POTENTIAL IN AN ARTISTIC AND CREATIVE WAY IN A PLAYFUL ENVIRONMENT. THE AIM IS TO PREVENT SITUATIONS OF DISCOMFORT AND PUPILS WITH BES BY PROMOTING A HARMONIOUS DEVELOPMENT OF THE PERSONALITY OF EACH AND STIMULATE IN CHILDREN THE DESIRE TO LEARN AT APPREND (English)
Property / summary: THE PROJECT IS A RESPONSE TO THE ANALYSIS OF THE NEEDS RAISED BY RAV FROM THE PLAN OF IMPROVEMENT AND CONTINUES TO THE PROJECTS PRESENT IN THE PTOF. THE DEFICIENCY NOTED IN THE LOGICOMATEMATIC SKILLS OF OCULOMANUAL COORDINATION AND SPATIAL ORIENTATION MAKES IT NECESSARY A TARGETED INTERVENTION TO RECUPERATES THESE COMPETENCES IN ORDER TO FACILITATE THE ACHIEVEMENT OF THE OBJECTIVES OF THE SCHOOL OF CHILDHOOD IDENTIT AUTONOMY COMPETENCE AND CITIZENSHIP FROM WHICH TO START FOR THE FUTURE EDUCATIONAL SUCCESS OF THE CHILD AND THUS PROMOTE A MORE EFFECTIVE TRANSITION FROM KINDERGARTEN TO PRIMARY SCHOOL. INNOVATIVE AND COLLABORATIVE LABORATORY METHODOLOGIES ARE EXPECTED TO ALLOW CHILDREN TO EXPRESS THEIR POTENTIAL IN AN ARTISTIC AND CREATIVE WAY IN A PLAYFUL ENVIRONMENT. THE AIM IS TO PREVENT SITUATIONS OF DISCOMFORT AND PUPILS WITH BES BY PROMOTING A HARMONIOUS DEVELOPMENT OF THE PERSONALITY OF EACH AND STIMULATE IN CHILDREN THE DESIRE TO LEARN AT APPREND (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: THE PROJECT IS A RESPONSE TO THE ANALYSIS OF THE NEEDS RAISED BY RAV FROM THE PLAN OF IMPROVEMENT AND CONTINUES TO THE PROJECTS PRESENT IN THE PTOF. THE DEFICIENCY NOTED IN THE LOGICOMATEMATIC SKILLS OF OCULOMANUAL COORDINATION AND SPATIAL ORIENTATION MAKES IT NECESSARY A TARGETED INTERVENTION TO RECUPERATES THESE COMPETENCES IN ORDER TO FACILITATE THE ACHIEVEMENT OF THE OBJECTIVES OF THE SCHOOL OF CHILDHOOD IDENTIT AUTONOMY COMPETENCE AND CITIZENSHIP FROM WHICH TO START FOR THE FUTURE EDUCATIONAL SUCCESS OF THE CHILD AND THUS PROMOTE A MORE EFFECTIVE TRANSITION FROM KINDERGARTEN TO PRIMARY SCHOOL. INNOVATIVE AND COLLABORATIVE LABORATORY METHODOLOGIES ARE EXPECTED TO ALLOW CHILDREN TO EXPRESS THEIR POTENTIAL IN AN ARTISTIC AND CREATIVE WAY IN A PLAYFUL ENVIRONMENT. THE AIM IS TO PREVENT SITUATIONS OF DISCOMFORT AND PUPILS WITH BES BY PROMOTING A HARMONIOUS DEVELOPMENT OF THE PERSONALITY OF EACH AND STIMULATE IN CHILDREN THE DESIRE TO LEARN AT APPREND (English) / qualifier
 
point in time: 10 November 2020
Timestamp+2020-11-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LE PROJET EST UNE RÉPONSE À L’ANALYSE DES BESOINS IDENTIFIÉS PAR RAV À PARTIR DU PLAN D’AMÉLIORATION ET SE POURSUIT AUX PROJETS PRÉSENTS DANS LE PTOF. LE MANQUE DE COORDINATION OCULOMANUELLE ET D’ORIENTATION SPATIALE-TEMPORELLE DANS LES COMPÉTENCES LOGICOMATEMATIC REND NÉCESSAIRE DE PRENDRE DES MESURES VISANT À RE-PERAREPOTENZIARE CES COMPÉTENCES AFIN DE PROMOUVOIR LA RÉALISATION DES OBJECTIFS DE L’AUTONOMIE IDENTITAIRE DE L’ÉCOLE MATERNELLE ET DES BASES DE CITOYENNETÉ À PARTIR DESQUELS COMMENCER POUR LE FUTUR SUCCÈS ÉDUCATIF DE L’ENFANT ET DONC FAVORISER UNE TRANSITION EFFICACE PI DE LA MATERNELLE À L’ÉCOLE PRIMAIRE. IL EST PRÉVU D’UTILISER DES MÉTHODOLOGIES DE LABORATOIRE INNOVANTES ET COLLABORATIVES QUI PERMETTENT AUX ENFANTS D’EXPRIMER LEUR POTENTIEL D’UNE MANIÈRE ARTISTIQUE ET CRÉATIVE DANS UN ENVIRONNEMENT LUDIQUE. L’OBJECTIF EST D’ÉVITER LES SITUATIONS DE DIFFICULTÉS ET LES ÉLÈVES AVEC BES EN FAVORISANT UN DÉVELOPPEMENT HARMONIEUX DE LA PERSONNALITÉ DE CHAQUE INDIVIDU ET EN STIMULANT CHEZ LES ENFANTS LE DÉSIR D’APPRENDRE À APPRENDRE (French)
Property / summary: LE PROJET EST UNE RÉPONSE À L’ANALYSE DES BESOINS IDENTIFIÉS PAR RAV À PARTIR DU PLAN D’AMÉLIORATION ET SE POURSUIT AUX PROJETS PRÉSENTS DANS LE PTOF. LE MANQUE DE COORDINATION OCULOMANUELLE ET D’ORIENTATION SPATIALE-TEMPORELLE DANS LES COMPÉTENCES LOGICOMATEMATIC REND NÉCESSAIRE DE PRENDRE DES MESURES VISANT À RE-PERAREPOTENZIARE CES COMPÉTENCES AFIN DE PROMOUVOIR LA RÉALISATION DES OBJECTIFS DE L’AUTONOMIE IDENTITAIRE DE L’ÉCOLE MATERNELLE ET DES BASES DE CITOYENNETÉ À PARTIR DESQUELS COMMENCER POUR LE FUTUR SUCCÈS ÉDUCATIF DE L’ENFANT ET DONC FAVORISER UNE TRANSITION EFFICACE PI DE LA MATERNELLE À L’ÉCOLE PRIMAIRE. IL EST PRÉVU D’UTILISER DES MÉTHODOLOGIES DE LABORATOIRE INNOVANTES ET COLLABORATIVES QUI PERMETTENT AUX ENFANTS D’EXPRIMER LEUR POTENTIEL D’UNE MANIÈRE ARTISTIQUE ET CRÉATIVE DANS UN ENVIRONNEMENT LUDIQUE. L’OBJECTIF EST D’ÉVITER LES SITUATIONS DE DIFFICULTÉS ET LES ÉLÈVES AVEC BES EN FAVORISANT UN DÉVELOPPEMENT HARMONIEUX DE LA PERSONNALITÉ DE CHAQUE INDIVIDU ET EN STIMULANT CHEZ LES ENFANTS LE DÉSIR D’APPRENDRE À APPRENDRE (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LE PROJET EST UNE RÉPONSE À L’ANALYSE DES BESOINS IDENTIFIÉS PAR RAV À PARTIR DU PLAN D’AMÉLIORATION ET SE POURSUIT AUX PROJETS PRÉSENTS DANS LE PTOF. LE MANQUE DE COORDINATION OCULOMANUELLE ET D’ORIENTATION SPATIALE-TEMPORELLE DANS LES COMPÉTENCES LOGICOMATEMATIC REND NÉCESSAIRE DE PRENDRE DES MESURES VISANT À RE-PERAREPOTENZIARE CES COMPÉTENCES AFIN DE PROMOUVOIR LA RÉALISATION DES OBJECTIFS DE L’AUTONOMIE IDENTITAIRE DE L’ÉCOLE MATERNELLE ET DES BASES DE CITOYENNETÉ À PARTIR DESQUELS COMMENCER POUR LE FUTUR SUCCÈS ÉDUCATIF DE L’ENFANT ET DONC FAVORISER UNE TRANSITION EFFICACE PI DE LA MATERNELLE À L’ÉCOLE PRIMAIRE. IL EST PRÉVU D’UTILISER DES MÉTHODOLOGIES DE LABORATOIRE INNOVANTES ET COLLABORATIVES QUI PERMETTENT AUX ENFANTS D’EXPRIMER LEUR POTENTIEL D’UNE MANIÈRE ARTISTIQUE ET CRÉATIVE DANS UN ENVIRONNEMENT LUDIQUE. L’OBJECTIF EST D’ÉVITER LES SITUATIONS DE DIFFICULTÉS ET LES ÉLÈVES AVEC BES EN FAVORISANT UN DÉVELOPPEMENT HARMONIEUX DE LA PERSONNALITÉ DE CHAQUE INDIVIDU ET EN STIMULANT CHEZ LES ENFANTS LE DÉSIR D’APPRENDRE À APPRENDRE (French) / qualifier
 
point in time: 8 December 2021
Timestamp+2021-12-08T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DAS PROJEKT IST EINE ANTWORT AUF DIE ANALYSE DES VOM RAV ERMITTELTEN BEDARFS AUS DEM VERBESSERUNGSPLAN UND SETZT DIE IM RAHMEN DES PTOF VORHANDENEN PROJEKTE FORT. DER MANGEL AN OKULOMANUELLER KOORDINATION UND RÄUMLICH-ZEITLICHER ORIENTIERUNG IN DEN LOGICOMATEMATIC-FÄHIGKEITEN MACHT ES NOTWENDIG, MASSNAHMEN ZU ERGREIFEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DIESE FÄHIGKEITEN ZU RE-PERAREPOTENZIARE ZU ENTWICKELN, UM DIE VERWIRKLICHUNG DER ZIELE DER IDENTITÄTSAUTONOMIE DER KINDERSCHULE UND DER STAATSBÜRGERSCHAFTSBASIS ZU FÖRDERN, VON DENEN AUS FÜR DEN ZUKÜNFTIGEN BILDUNGSERFOLG DES KINDES BEGONNEN WIRD, UND DAMIT EINEN EFFEKTIVEN ÜBERGANG VON DER KINDERGARTEN- ZUR GRUNDSCHULE ZU FÖRDERN. ES IST GEPLANT, INNOVATIVE UND KOLLABORATIVE LABORMETHODEN ZU VERWENDEN, DIE ES KINDERN ERMÖGLICHEN, IHR POTENZIAL KÜNSTLERISCH UND KREATIV IN EINEM SPIELERISCHEN UMFELD AUSZUDRÜCKEN. ZIEL IST ES, NOTSITUATIONEN UND SCHÜLER MIT BES ZU VERHINDERN, INDEM SIE EINE HARMONISCHE ENTWICKLUNG DER PERSÖNLICHKEIT JEDES EINZELNEN FÖRDERN UND BEI KINDERN DEN LERNWUNSCH ANREGEN (German)
Property / summary: DAS PROJEKT IST EINE ANTWORT AUF DIE ANALYSE DES VOM RAV ERMITTELTEN BEDARFS AUS DEM VERBESSERUNGSPLAN UND SETZT DIE IM RAHMEN DES PTOF VORHANDENEN PROJEKTE FORT. DER MANGEL AN OKULOMANUELLER KOORDINATION UND RÄUMLICH-ZEITLICHER ORIENTIERUNG IN DEN LOGICOMATEMATIC-FÄHIGKEITEN MACHT ES NOTWENDIG, MASSNAHMEN ZU ERGREIFEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DIESE FÄHIGKEITEN ZU RE-PERAREPOTENZIARE ZU ENTWICKELN, UM DIE VERWIRKLICHUNG DER ZIELE DER IDENTITÄTSAUTONOMIE DER KINDERSCHULE UND DER STAATSBÜRGERSCHAFTSBASIS ZU FÖRDERN, VON DENEN AUS FÜR DEN ZUKÜNFTIGEN BILDUNGSERFOLG DES KINDES BEGONNEN WIRD, UND DAMIT EINEN EFFEKTIVEN ÜBERGANG VON DER KINDERGARTEN- ZUR GRUNDSCHULE ZU FÖRDERN. ES IST GEPLANT, INNOVATIVE UND KOLLABORATIVE LABORMETHODEN ZU VERWENDEN, DIE ES KINDERN ERMÖGLICHEN, IHR POTENZIAL KÜNSTLERISCH UND KREATIV IN EINEM SPIELERISCHEN UMFELD AUSZUDRÜCKEN. ZIEL IST ES, NOTSITUATIONEN UND SCHÜLER MIT BES ZU VERHINDERN, INDEM SIE EINE HARMONISCHE ENTWICKLUNG DER PERSÖNLICHKEIT JEDES EINZELNEN FÖRDERN UND BEI KINDERN DEN LERNWUNSCH ANREGEN (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DAS PROJEKT IST EINE ANTWORT AUF DIE ANALYSE DES VOM RAV ERMITTELTEN BEDARFS AUS DEM VERBESSERUNGSPLAN UND SETZT DIE IM RAHMEN DES PTOF VORHANDENEN PROJEKTE FORT. DER MANGEL AN OKULOMANUELLER KOORDINATION UND RÄUMLICH-ZEITLICHER ORIENTIERUNG IN DEN LOGICOMATEMATIC-FÄHIGKEITEN MACHT ES NOTWENDIG, MASSNAHMEN ZU ERGREIFEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DIESE FÄHIGKEITEN ZU RE-PERAREPOTENZIARE ZU ENTWICKELN, UM DIE VERWIRKLICHUNG DER ZIELE DER IDENTITÄTSAUTONOMIE DER KINDERSCHULE UND DER STAATSBÜRGERSCHAFTSBASIS ZU FÖRDERN, VON DENEN AUS FÜR DEN ZUKÜNFTIGEN BILDUNGSERFOLG DES KINDES BEGONNEN WIRD, UND DAMIT EINEN EFFEKTIVEN ÜBERGANG VON DER KINDERGARTEN- ZUR GRUNDSCHULE ZU FÖRDERN. ES IST GEPLANT, INNOVATIVE UND KOLLABORATIVE LABORMETHODEN ZU VERWENDEN, DIE ES KINDERN ERMÖGLICHEN, IHR POTENZIAL KÜNSTLERISCH UND KREATIV IN EINEM SPIELERISCHEN UMFELD AUSZUDRÜCKEN. ZIEL IST ES, NOTSITUATIONEN UND SCHÜLER MIT BES ZU VERHINDERN, INDEM SIE EINE HARMONISCHE ENTWICKLUNG DER PERSÖNLICHKEIT JEDES EINZELNEN FÖRDERN UND BEI KINDERN DEN LERNWUNSCH ANREGEN (German) / qualifier
 
point in time: 17 December 2021
Timestamp+2021-12-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HET PROJECT IS EEN ANTWOORD OP DE ANALYSE VAN DE BEHOEFTEN DIE RAV IN HET VERBETERPLAN HEEFT VASTGESTELD EN GAAT DOOR MET DE PROJECTEN IN HET PTOF. HET GEBREK AAN COÖRDINATIE EN RUIMTELIJK-TIJDELIJKE ORIËNTATIE IN DE LOGICOMATEMATIC-VAARDIGHEDEN MAAKT HET NOODZAKELIJK OM ACTIE TE ONDERNEMEN OM DEZE VAARDIGHEDEN TE HER-PERAREPOTENZIARE OM DE VERWEZENLIJKING VAN DE DOELSTELLINGEN VAN DE AUTONOMIE VAN DE KLEUTERSCHOOL OP HET GEBIED VAN IDENTITEITS- EN BURGERSCHAPSBASIS TE BEVORDEREN OM TE BEGINNEN MET HET TOEKOMSTIGE ONDERWIJSSUCCES VAN HET KIND EN ALDUS EEN EFFECTIEVE OVERGANG VAN DE KLEUTERSCHOOL NAAR DE BASISSCHOOL TE BEVORDEREN. HET IS DE BEDOELING OM INNOVATIEVE EN COLLABORATIEVE LABORATORIUMMETHODEN TE GEBRUIKEN DIE KINDEREN IN STAAT STELLEN HUN POTENTIEEL OP EEN ARTISTIEKE EN CREATIEVE MANIER UIT TE DRUKKEN IN EEN SPEELSE OMGEVING. HET DOEL IS OM SITUATIES VAN ONTBERING EN LEERLINGEN MET BES TE VOORKOMEN DOOR HET BEVORDEREN VAN EEN HARMONIEUZE ONTWIKKELING VAN DE PERSOONLIJKHEID VAN ELK INDIVIDU EN HET STIMULEREN BIJ KINDEREN VAN DE WENS OM TE LEREN LEREN (Dutch)
Property / summary: HET PROJECT IS EEN ANTWOORD OP DE ANALYSE VAN DE BEHOEFTEN DIE RAV IN HET VERBETERPLAN HEEFT VASTGESTELD EN GAAT DOOR MET DE PROJECTEN IN HET PTOF. HET GEBREK AAN COÖRDINATIE EN RUIMTELIJK-TIJDELIJKE ORIËNTATIE IN DE LOGICOMATEMATIC-VAARDIGHEDEN MAAKT HET NOODZAKELIJK OM ACTIE TE ONDERNEMEN OM DEZE VAARDIGHEDEN TE HER-PERAREPOTENZIARE OM DE VERWEZENLIJKING VAN DE DOELSTELLINGEN VAN DE AUTONOMIE VAN DE KLEUTERSCHOOL OP HET GEBIED VAN IDENTITEITS- EN BURGERSCHAPSBASIS TE BEVORDEREN OM TE BEGINNEN MET HET TOEKOMSTIGE ONDERWIJSSUCCES VAN HET KIND EN ALDUS EEN EFFECTIEVE OVERGANG VAN DE KLEUTERSCHOOL NAAR DE BASISSCHOOL TE BEVORDEREN. HET IS DE BEDOELING OM INNOVATIEVE EN COLLABORATIEVE LABORATORIUMMETHODEN TE GEBRUIKEN DIE KINDEREN IN STAAT STELLEN HUN POTENTIEEL OP EEN ARTISTIEKE EN CREATIEVE MANIER UIT TE DRUKKEN IN EEN SPEELSE OMGEVING. HET DOEL IS OM SITUATIES VAN ONTBERING EN LEERLINGEN MET BES TE VOORKOMEN DOOR HET BEVORDEREN VAN EEN HARMONIEUZE ONTWIKKELING VAN DE PERSOONLIJKHEID VAN ELK INDIVIDU EN HET STIMULEREN BIJ KINDEREN VAN DE WENS OM TE LEREN LEREN (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HET PROJECT IS EEN ANTWOORD OP DE ANALYSE VAN DE BEHOEFTEN DIE RAV IN HET VERBETERPLAN HEEFT VASTGESTELD EN GAAT DOOR MET DE PROJECTEN IN HET PTOF. HET GEBREK AAN COÖRDINATIE EN RUIMTELIJK-TIJDELIJKE ORIËNTATIE IN DE LOGICOMATEMATIC-VAARDIGHEDEN MAAKT HET NOODZAKELIJK OM ACTIE TE ONDERNEMEN OM DEZE VAARDIGHEDEN TE HER-PERAREPOTENZIARE OM DE VERWEZENLIJKING VAN DE DOELSTELLINGEN VAN DE AUTONOMIE VAN DE KLEUTERSCHOOL OP HET GEBIED VAN IDENTITEITS- EN BURGERSCHAPSBASIS TE BEVORDEREN OM TE BEGINNEN MET HET TOEKOMSTIGE ONDERWIJSSUCCES VAN HET KIND EN ALDUS EEN EFFECTIEVE OVERGANG VAN DE KLEUTERSCHOOL NAAR DE BASISSCHOOL TE BEVORDEREN. HET IS DE BEDOELING OM INNOVATIEVE EN COLLABORATIEVE LABORATORIUMMETHODEN TE GEBRUIKEN DIE KINDEREN IN STAAT STELLEN HUN POTENTIEEL OP EEN ARTISTIEKE EN CREATIEVE MANIER UIT TE DRUKKEN IN EEN SPEELSE OMGEVING. HET DOEL IS OM SITUATIES VAN ONTBERING EN LEERLINGEN MET BES TE VOORKOMEN DOOR HET BEVORDEREN VAN EEN HARMONIEUZE ONTWIKKELING VAN DE PERSOONLIJKHEID VAN ELK INDIVIDU EN HET STIMULEREN BIJ KINDEREN VAN DE WENS OM TE LEREN LEREN (Dutch) / qualifier
 
point in time: 10 January 2022
Timestamp+2022-01-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EL PROYECTO ES UNA RESPUESTA AL ANÁLISIS DE LAS NECESIDADES IDENTIFICADAS POR RAV A PARTIR DEL PLAN DE MEJORA Y CONTINÚA CON LOS PROYECTOS PRESENTES EN EL PTOF. LA FALTA DE COORDINACIÓN OCULOMANUAL Y ORIENTACIÓN ESPACIO-TEMPORAL EN LAS COMPETENCIAS LOGICOMATEMATIC HACE NECESARIO ACTUAR PARA RE-PERAREPOTENZIARE ESTAS HABILIDADES CON EL FIN DE PROMOVER EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS DE LA AUTONOMÍA DE IDENTIDAD ESCOLAR INFANTIL Y BASES DE CIUDADANÍA DESDE LAS CUALES COMENZAR PARA EL FUTURO ÉXITO EDUCATIVO DEL NIÑO Y, POR LO TANTO, PROMOVER UNA TRANSICIÓN EFECTIVA DE PI DEL JARDÍN DE INFANTES A LA ESCUELA PRIMARIA. ESTÁ PREVISTO UTILIZAR METODOLOGÍAS DE LABORATORIO INNOVADORAS Y COLABORATIVAS QUE PERMITAN A LOS NIÑOS EXPRESAR SU POTENCIAL DE MANERA ARTÍSTICA Y CREATIVA EN UN ENTORNO LÚDICO. EL OBJETIVO ES PREVENIR LAS SITUACIONES DE DIFICULTAD Y LOS ALUMNOS CON BES PROMOVIENDO UN DESARROLLO ARMÓNICO DE LA PERSONALIDAD DE CADA INDIVIDUO Y ESTIMULANDO EN LOS NIÑOS EL DESEO DE APRENDER A APRENDER. (Spanish)
Property / summary: EL PROYECTO ES UNA RESPUESTA AL ANÁLISIS DE LAS NECESIDADES IDENTIFICADAS POR RAV A PARTIR DEL PLAN DE MEJORA Y CONTINÚA CON LOS PROYECTOS PRESENTES EN EL PTOF. LA FALTA DE COORDINACIÓN OCULOMANUAL Y ORIENTACIÓN ESPACIO-TEMPORAL EN LAS COMPETENCIAS LOGICOMATEMATIC HACE NECESARIO ACTUAR PARA RE-PERAREPOTENZIARE ESTAS HABILIDADES CON EL FIN DE PROMOVER EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS DE LA AUTONOMÍA DE IDENTIDAD ESCOLAR INFANTIL Y BASES DE CIUDADANÍA DESDE LAS CUALES COMENZAR PARA EL FUTURO ÉXITO EDUCATIVO DEL NIÑO Y, POR LO TANTO, PROMOVER UNA TRANSICIÓN EFECTIVA DE PI DEL JARDÍN DE INFANTES A LA ESCUELA PRIMARIA. ESTÁ PREVISTO UTILIZAR METODOLOGÍAS DE LABORATORIO INNOVADORAS Y COLABORATIVAS QUE PERMITAN A LOS NIÑOS EXPRESAR SU POTENCIAL DE MANERA ARTÍSTICA Y CREATIVA EN UN ENTORNO LÚDICO. EL OBJETIVO ES PREVENIR LAS SITUACIONES DE DIFICULTAD Y LOS ALUMNOS CON BES PROMOVIENDO UN DESARROLLO ARMÓNICO DE LA PERSONALIDAD DE CADA INDIVIDUO Y ESTIMULANDO EN LOS NIÑOS EL DESEO DE APRENDER A APRENDER. (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EL PROYECTO ES UNA RESPUESTA AL ANÁLISIS DE LAS NECESIDADES IDENTIFICADAS POR RAV A PARTIR DEL PLAN DE MEJORA Y CONTINÚA CON LOS PROYECTOS PRESENTES EN EL PTOF. LA FALTA DE COORDINACIÓN OCULOMANUAL Y ORIENTACIÓN ESPACIO-TEMPORAL EN LAS COMPETENCIAS LOGICOMATEMATIC HACE NECESARIO ACTUAR PARA RE-PERAREPOTENZIARE ESTAS HABILIDADES CON EL FIN DE PROMOVER EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS DE LA AUTONOMÍA DE IDENTIDAD ESCOLAR INFANTIL Y BASES DE CIUDADANÍA DESDE LAS CUALES COMENZAR PARA EL FUTURO ÉXITO EDUCATIVO DEL NIÑO Y, POR LO TANTO, PROMOVER UNA TRANSICIÓN EFECTIVA DE PI DEL JARDÍN DE INFANTES A LA ESCUELA PRIMARIA. ESTÁ PREVISTO UTILIZAR METODOLOGÍAS DE LABORATORIO INNOVADORAS Y COLABORATIVAS QUE PERMITAN A LOS NIÑOS EXPRESAR SU POTENCIAL DE MANERA ARTÍSTICA Y CREATIVA EN UN ENTORNO LÚDICO. EL OBJETIVO ES PREVENIR LAS SITUACIONES DE DIFICULTAD Y LOS ALUMNOS CON BES PROMOVIENDO UN DESARROLLO ARMÓNICO DE LA PERSONALIDAD DE CADA INDIVIDUO Y ESTIMULANDO EN LOS NIÑOS EL DESEO DE APRENDER A APRENDER. (Spanish) / qualifier
 
point in time: 28 January 2022
Timestamp+2022-01-28T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET ER EN REAKTION PÅ ANALYSEN AF DE BEHOV, SOM RAV HAR REJST PÅ BAGGRUND AF FORBEDRINGSPLANEN, OG FORTSÆTTER MED DE PROJEKTER, DER ER TIL STEDE I PTOF. DEN MANGEL, DER ER KONSTATERET I LOGICOMATEMATIC-FÆRDIGHEDERNE MED HENSYN TIL OCULOMANUEL KOORDINERING OG FYSISK ORIENTERING, GØR DET NØDVENDIGT MED EN MÅLRETTET INDSATS FOR AT GENVINDE DISSE KOMPETENCER FOR AT GØRE DET LETTERE AT NÅ MÅLENE FOR SKOLENS IDENTITAUTONOMI OG MEDBORGERSKAB, HVORFRA MAN KAN STARTE FOR BARNETS FREMTIDIGE UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES OG DERMED FREMME EN MERE EFFEKTIV OVERGANG FRA BØRNEHAVE TIL GRUNDSKOLE. INNOVATIVE OG SAMARBEJDSBASEREDE LABORATORIEMETODER FORVENTES AT GIVE BØRN MULIGHED FOR AT UDTRYKKE DERES POTENTIALE PÅ EN KUNSTNERISK OG KREATIV MÅDE I ET LEGENDE MILJØ. FORMÅLET ER AT FOREBYGGE SITUATIONER MED UBEHAG OG ELEVER MED BES VED AT FREMME EN HARMONISK UDVIKLING AF HVER ENKELTS PERSONLIGHED OG STIMULERE ØNSKET OM AT LÆRE HOS BØRN I TILLÆG. (Danish)
Property / summary: PROJEKTET ER EN REAKTION PÅ ANALYSEN AF DE BEHOV, SOM RAV HAR REJST PÅ BAGGRUND AF FORBEDRINGSPLANEN, OG FORTSÆTTER MED DE PROJEKTER, DER ER TIL STEDE I PTOF. DEN MANGEL, DER ER KONSTATERET I LOGICOMATEMATIC-FÆRDIGHEDERNE MED HENSYN TIL OCULOMANUEL KOORDINERING OG FYSISK ORIENTERING, GØR DET NØDVENDIGT MED EN MÅLRETTET INDSATS FOR AT GENVINDE DISSE KOMPETENCER FOR AT GØRE DET LETTERE AT NÅ MÅLENE FOR SKOLENS IDENTITAUTONOMI OG MEDBORGERSKAB, HVORFRA MAN KAN STARTE FOR BARNETS FREMTIDIGE UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES OG DERMED FREMME EN MERE EFFEKTIV OVERGANG FRA BØRNEHAVE TIL GRUNDSKOLE. INNOVATIVE OG SAMARBEJDSBASEREDE LABORATORIEMETODER FORVENTES AT GIVE BØRN MULIGHED FOR AT UDTRYKKE DERES POTENTIALE PÅ EN KUNSTNERISK OG KREATIV MÅDE I ET LEGENDE MILJØ. FORMÅLET ER AT FOREBYGGE SITUATIONER MED UBEHAG OG ELEVER MED BES VED AT FREMME EN HARMONISK UDVIKLING AF HVER ENKELTS PERSONLIGHED OG STIMULERE ØNSKET OM AT LÆRE HOS BØRN I TILLÆG. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET ER EN REAKTION PÅ ANALYSEN AF DE BEHOV, SOM RAV HAR REJST PÅ BAGGRUND AF FORBEDRINGSPLANEN, OG FORTSÆTTER MED DE PROJEKTER, DER ER TIL STEDE I PTOF. DEN MANGEL, DER ER KONSTATERET I LOGICOMATEMATIC-FÆRDIGHEDERNE MED HENSYN TIL OCULOMANUEL KOORDINERING OG FYSISK ORIENTERING, GØR DET NØDVENDIGT MED EN MÅLRETTET INDSATS FOR AT GENVINDE DISSE KOMPETENCER FOR AT GØRE DET LETTERE AT NÅ MÅLENE FOR SKOLENS IDENTITAUTONOMI OG MEDBORGERSKAB, HVORFRA MAN KAN STARTE FOR BARNETS FREMTIDIGE UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES OG DERMED FREMME EN MERE EFFEKTIV OVERGANG FRA BØRNEHAVE TIL GRUNDSKOLE. INNOVATIVE OG SAMARBEJDSBASEREDE LABORATORIEMETODER FORVENTES AT GIVE BØRN MULIGHED FOR AT UDTRYKKE DERES POTENTIALE PÅ EN KUNSTNERISK OG KREATIV MÅDE I ET LEGENDE MILJØ. FORMÅLET ER AT FOREBYGGE SITUATIONER MED UBEHAG OG ELEVER MED BES VED AT FREMME EN HARMONISK UDVIKLING AF HVER ENKELTS PERSONLIGHED OG STIMULERE ØNSKET OM AT LÆRE HOS BØRN I TILLÆG. (Danish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΠΟΥ ΈΘΕΣΕ Η RAV ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΧΊΖΕΙ ΤΑ ΈΡΓΑ ΤΟΥ PTOF. ΟΙ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΠΟΥ ΔΙΑΠΙΣΤΏΝΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ LOGICOMATEMATIC ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΧΩΡΙΚΟΎ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΑΠΑΙΤΟΎΝ ΣΤΟΧΟΘΕΤΗΜΈΝΗ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΘΕΊ Η ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΤΗΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΤΗΣ ΠΑΙΔΙΚΉΣ ΗΛΙΚΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΑΠΌ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΘΑ ΞΕΚΙΝΉΣΕΙ Η ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΉ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΘΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ Η ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΤΕΡΗ ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΑΠΌ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ. ΟΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΈΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΑΝΑΜΈΝΕΤΑΙ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΕΚΦΡΆΣΟΥΝ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΜΕ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΌ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΣΕ ΈΝΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ. ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ BES ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΡΜΟΝΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΗΣ ΕΠΙΘΥΜΊΑΣ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΚΑΤΆ ΤΗ ΓΝΏΜΗ ΤΟΥΣ (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΠΟΥ ΈΘΕΣΕ Η RAV ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΧΊΖΕΙ ΤΑ ΈΡΓΑ ΤΟΥ PTOF. ΟΙ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΠΟΥ ΔΙΑΠΙΣΤΏΝΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ LOGICOMATEMATIC ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΧΩΡΙΚΟΎ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΑΠΑΙΤΟΎΝ ΣΤΟΧΟΘΕΤΗΜΈΝΗ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΘΕΊ Η ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΤΗΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΤΗΣ ΠΑΙΔΙΚΉΣ ΗΛΙΚΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΑΠΌ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΘΑ ΞΕΚΙΝΉΣΕΙ Η ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΉ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΘΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ Η ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΤΕΡΗ ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΑΠΌ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ. ΟΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΈΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΑΝΑΜΈΝΕΤΑΙ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΕΚΦΡΆΣΟΥΝ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΜΕ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΌ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΣΕ ΈΝΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ. ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ BES ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΡΜΟΝΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΗΣ ΕΠΙΘΥΜΊΑΣ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΚΑΤΆ ΤΗ ΓΝΏΜΗ ΤΟΥΣ (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΠΟΥ ΈΘΕΣΕ Η RAV ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΧΊΖΕΙ ΤΑ ΈΡΓΑ ΤΟΥ PTOF. ΟΙ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΠΟΥ ΔΙΑΠΙΣΤΏΝΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ LOGICOMATEMATIC ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΧΩΡΙΚΟΎ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΑΠΑΙΤΟΎΝ ΣΤΟΧΟΘΕΤΗΜΈΝΗ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΘΕΊ Η ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΤΗΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΤΗΣ ΠΑΙΔΙΚΉΣ ΗΛΙΚΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΑΠΌ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΘΑ ΞΕΚΙΝΉΣΕΙ Η ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΉ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΘΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ Η ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΤΕΡΗ ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΑΠΌ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ. ΟΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΈΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΑΝΑΜΈΝΕΤΑΙ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΕΚΦΡΆΣΟΥΝ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΜΕ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΌ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΣΕ ΈΝΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ. ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ BES ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΡΜΟΝΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΗΣ ΕΠΙΘΥΜΊΑΣ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΚΑΤΆ ΤΗ ΓΝΏΜΗ ΤΟΥΣ (Greek) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT JE ODGOVOR NA ANALIZU POTREBA KOJE JE RAV PRIKUPIO IZ PLANA POBOLJŠANJA I NASTAVLJA SE NA PROJEKTE PRISUTNE U PTOF-U. NEDOSTATAK UOČEN U LOGICOMATEMATIC VJEŠTINAMA OKULOMANSKE KOORDINACIJE I PROSTORNE ORIJENTACIJE ZAHTIJEVA CILJANU INTERVENCIJU ZA OPORAVAK TIH KOMPETENCIJA KAKO BI SE OLAKŠALO POSTIZANJE CILJEVA ŠKOLE ZA AUTONOMIJU IDENTITNU AUTONOMIJU U DJETINJSTVU OD KOJIH ĆE POČETI ZA BUDUĆI OBRAZOVNI USPJEH DJETETA I NA TAJ NAČIN PROMICATI UČINKOVITIJI PRIJELAZ IZ VRTIĆA U OSNOVNU ŠKOLU. OČEKUJE SE DA ĆE INOVATIVNE I SURADNIČKE LABORATORIJSKE METODOLOGIJE OMOGUĆITI DJECI DA SVOJ POTENCIJAL IZRAZE NA UMJETNIČKI I KREATIVNI NAČIN U RAZIGRANOM OKRUŽENJU. CILJ JE SPRIJEČITI SITUACIJE NELAGODE I UČENIKE S BES-OM PROMICANJEM SKLADNOG RAZVOJA OSOBNOSTI SVAKOG OD NJIH I STIMULIRATI U DJECE ŽELJU ZA UČENJEM NA APPRENDU. (Croatian)
Property / summary: PROJEKT JE ODGOVOR NA ANALIZU POTREBA KOJE JE RAV PRIKUPIO IZ PLANA POBOLJŠANJA I NASTAVLJA SE NA PROJEKTE PRISUTNE U PTOF-U. NEDOSTATAK UOČEN U LOGICOMATEMATIC VJEŠTINAMA OKULOMANSKE KOORDINACIJE I PROSTORNE ORIJENTACIJE ZAHTIJEVA CILJANU INTERVENCIJU ZA OPORAVAK TIH KOMPETENCIJA KAKO BI SE OLAKŠALO POSTIZANJE CILJEVA ŠKOLE ZA AUTONOMIJU IDENTITNU AUTONOMIJU U DJETINJSTVU OD KOJIH ĆE POČETI ZA BUDUĆI OBRAZOVNI USPJEH DJETETA I NA TAJ NAČIN PROMICATI UČINKOVITIJI PRIJELAZ IZ VRTIĆA U OSNOVNU ŠKOLU. OČEKUJE SE DA ĆE INOVATIVNE I SURADNIČKE LABORATORIJSKE METODOLOGIJE OMOGUĆITI DJECI DA SVOJ POTENCIJAL IZRAZE NA UMJETNIČKI I KREATIVNI NAČIN U RAZIGRANOM OKRUŽENJU. CILJ JE SPRIJEČITI SITUACIJE NELAGODE I UČENIKE S BES-OM PROMICANJEM SKLADNOG RAZVOJA OSOBNOSTI SVAKOG OD NJIH I STIMULIRATI U DJECE ŽELJU ZA UČENJEM NA APPRENDU. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT JE ODGOVOR NA ANALIZU POTREBA KOJE JE RAV PRIKUPIO IZ PLANA POBOLJŠANJA I NASTAVLJA SE NA PROJEKTE PRISUTNE U PTOF-U. NEDOSTATAK UOČEN U LOGICOMATEMATIC VJEŠTINAMA OKULOMANSKE KOORDINACIJE I PROSTORNE ORIJENTACIJE ZAHTIJEVA CILJANU INTERVENCIJU ZA OPORAVAK TIH KOMPETENCIJA KAKO BI SE OLAKŠALO POSTIZANJE CILJEVA ŠKOLE ZA AUTONOMIJU IDENTITNU AUTONOMIJU U DJETINJSTVU OD KOJIH ĆE POČETI ZA BUDUĆI OBRAZOVNI USPJEH DJETETA I NA TAJ NAČIN PROMICATI UČINKOVITIJI PRIJELAZ IZ VRTIĆA U OSNOVNU ŠKOLU. OČEKUJE SE DA ĆE INOVATIVNE I SURADNIČKE LABORATORIJSKE METODOLOGIJE OMOGUĆITI DJECI DA SVOJ POTENCIJAL IZRAZE NA UMJETNIČKI I KREATIVNI NAČIN U RAZIGRANOM OKRUŽENJU. CILJ JE SPRIJEČITI SITUACIJE NELAGODE I UČENIKE S BES-OM PROMICANJEM SKLADNOG RAZVOJA OSOBNOSTI SVAKOG OD NJIH I STIMULIRATI U DJECE ŽELJU ZA UČENJEM NA APPRENDU. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROIECTUL ESTE UN RĂSPUNS LA ANALIZA NEVOILOR RIDICATE DE RAV DIN PLANUL DE ÎMBUNĂTĂȚIRE ȘI CONTINUĂ LA PROIECTELE PREZENTE ÎN PTOF. DEFICIENȚA OBSERVATĂ ÎN ABILITĂȚILE LOGICOMATEMATICE DE COORDONARE OCULOMANUALĂ ȘI ORIENTARE SPAȚIALĂ FACE NECESARĂ O INTERVENȚIE DIRECȚIONATĂ PENTRU RECUPERAREA ACESTOR COMPETENȚE PENTRU A FACILITA REALIZAREA OBIECTIVELOR ȘCOLII DE AUTONOMIE A IDENTITĂȚII COPILĂRIEI ȘI CETĂȚENIE DE LA CARE SĂ ÎNCEAPĂ PENTRU SUCCESUL EDUCAȚIONAL VIITOR AL COPILULUI ȘI, ASTFEL, SĂ PROMOVEZE O TRANZIȚIE MAI EFICIENTĂ DE LA GRĂDINIȚĂ LA ȘCOALA PRIMARĂ. SE PRECONIZEAZĂ CĂ METODOLOGIILE DE LABORATOR INOVATOARE ȘI COLABORATIVE VOR PERMITE COPIILOR SĂ ÎȘI EXPRIME POTENȚIALUL ÎNTR-UN MOD ARTISTIC ȘI CREATIV ÎNTR-UN MEDIU JUCĂUȘ. SCOPUL ESTE DE A PREVENI SITUAȚIILE DE DISCONFORT ȘI ELEVII CU BES PRIN PROMOVAREA UNEI DEZVOLTĂRI ARMONIOASE A PERSONALITĂȚII FIECĂRUIA ȘI DE A STIMULA LA COPII DORINȚA DE A ÎNVĂȚA LA APRECIERE (Romanian)
Property / summary: PROIECTUL ESTE UN RĂSPUNS LA ANALIZA NEVOILOR RIDICATE DE RAV DIN PLANUL DE ÎMBUNĂTĂȚIRE ȘI CONTINUĂ LA PROIECTELE PREZENTE ÎN PTOF. DEFICIENȚA OBSERVATĂ ÎN ABILITĂȚILE LOGICOMATEMATICE DE COORDONARE OCULOMANUALĂ ȘI ORIENTARE SPAȚIALĂ FACE NECESARĂ O INTERVENȚIE DIRECȚIONATĂ PENTRU RECUPERAREA ACESTOR COMPETENȚE PENTRU A FACILITA REALIZAREA OBIECTIVELOR ȘCOLII DE AUTONOMIE A IDENTITĂȚII COPILĂRIEI ȘI CETĂȚENIE DE LA CARE SĂ ÎNCEAPĂ PENTRU SUCCESUL EDUCAȚIONAL VIITOR AL COPILULUI ȘI, ASTFEL, SĂ PROMOVEZE O TRANZIȚIE MAI EFICIENTĂ DE LA GRĂDINIȚĂ LA ȘCOALA PRIMARĂ. SE PRECONIZEAZĂ CĂ METODOLOGIILE DE LABORATOR INOVATOARE ȘI COLABORATIVE VOR PERMITE COPIILOR SĂ ÎȘI EXPRIME POTENȚIALUL ÎNTR-UN MOD ARTISTIC ȘI CREATIV ÎNTR-UN MEDIU JUCĂUȘ. SCOPUL ESTE DE A PREVENI SITUAȚIILE DE DISCONFORT ȘI ELEVII CU BES PRIN PROMOVAREA UNEI DEZVOLTĂRI ARMONIOASE A PERSONALITĂȚII FIECĂRUIA ȘI DE A STIMULA LA COPII DORINȚA DE A ÎNVĂȚA LA APRECIERE (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROIECTUL ESTE UN RĂSPUNS LA ANALIZA NEVOILOR RIDICATE DE RAV DIN PLANUL DE ÎMBUNĂTĂȚIRE ȘI CONTINUĂ LA PROIECTELE PREZENTE ÎN PTOF. DEFICIENȚA OBSERVATĂ ÎN ABILITĂȚILE LOGICOMATEMATICE DE COORDONARE OCULOMANUALĂ ȘI ORIENTARE SPAȚIALĂ FACE NECESARĂ O INTERVENȚIE DIRECȚIONATĂ PENTRU RECUPERAREA ACESTOR COMPETENȚE PENTRU A FACILITA REALIZAREA OBIECTIVELOR ȘCOLII DE AUTONOMIE A IDENTITĂȚII COPILĂRIEI ȘI CETĂȚENIE DE LA CARE SĂ ÎNCEAPĂ PENTRU SUCCESUL EDUCAȚIONAL VIITOR AL COPILULUI ȘI, ASTFEL, SĂ PROMOVEZE O TRANZIȚIE MAI EFICIENTĂ DE LA GRĂDINIȚĂ LA ȘCOALA PRIMARĂ. SE PRECONIZEAZĂ CĂ METODOLOGIILE DE LABORATOR INOVATOARE ȘI COLABORATIVE VOR PERMITE COPIILOR SĂ ÎȘI EXPRIME POTENȚIALUL ÎNTR-UN MOD ARTISTIC ȘI CREATIV ÎNTR-UN MEDIU JUCĂUȘ. SCOPUL ESTE DE A PREVENI SITUAȚIILE DE DISCONFORT ȘI ELEVII CU BES PRIN PROMOVAREA UNEI DEZVOLTĂRI ARMONIOASE A PERSONALITĂȚII FIECĂRUIA ȘI DE A STIMULA LA COPII DORINȚA DE A ÎNVĂȚA LA APRECIERE (Romanian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT JE REAKCIOU NA ANALÝZU POTRIEB, KTORÉ RAV VZNIESLA Z PLÁNU ZLEPŠENIA, A POKRAČUJE V PROJEKTOCH PRÍTOMNÝCH V PTOF. NEDOSTATOK ZAZNAMENANÝ V LOGICOMATEMATIC ZRUČNOSTI OKULOMANÁLNEJ KOORDINÁCIE A PRIESTOROVEJ ORIENTÁCIE SI VYŽADUJE CIELENÝ ZÁSAH NA ZOTAVENIE TÝCHTO KOMPETENCIÍ S CIEĽOM UĽAHČIŤ DOSIAHNUTIE CIEĽOV SAMOSTATNOSTI A OBČIANSTVA V ŠKOLE DETSKEJ IDENTITY, OD KTOREJ SA MÁ ZAČAŤ PRE BUDÚCI ÚSPECH VZDELÁVANIA DIEŤAŤA, A TÝM PODPORIŤ ÚČINNEJŠÍ PRECHOD Z MATERSKEJ ŠKOLY NA ZÁKLADNÚ ŠKOLU. OČAKÁVA SA, ŽE INOVATÍVNE LABORATÓRNE METODIKY ZALOŽENÉ NA SPOLUPRÁCI UMOŽNIA DEŤOM VYJADRIŤ SVOJ POTENCIÁL UMELECKÝM A KREATÍVNYM SPÔSOBOM V HRAVOM PROSTREDÍ. CIEĽOM JE ZABRÁNIŤ SITUÁCIÁM NEPOHODLIA A ŽIAKOM S BES PODPOROU HARMONICKÉHO ROZVOJA OSOBNOSTI KAŽDÉHO Z NICH A STIMULOVAŤ U DETÍ TÚŽBU UČIŤ SA. (Slovak)
Property / summary: PROJEKT JE REAKCIOU NA ANALÝZU POTRIEB, KTORÉ RAV VZNIESLA Z PLÁNU ZLEPŠENIA, A POKRAČUJE V PROJEKTOCH PRÍTOMNÝCH V PTOF. NEDOSTATOK ZAZNAMENANÝ V LOGICOMATEMATIC ZRUČNOSTI OKULOMANÁLNEJ KOORDINÁCIE A PRIESTOROVEJ ORIENTÁCIE SI VYŽADUJE CIELENÝ ZÁSAH NA ZOTAVENIE TÝCHTO KOMPETENCIÍ S CIEĽOM UĽAHČIŤ DOSIAHNUTIE CIEĽOV SAMOSTATNOSTI A OBČIANSTVA V ŠKOLE DETSKEJ IDENTITY, OD KTOREJ SA MÁ ZAČAŤ PRE BUDÚCI ÚSPECH VZDELÁVANIA DIEŤAŤA, A TÝM PODPORIŤ ÚČINNEJŠÍ PRECHOD Z MATERSKEJ ŠKOLY NA ZÁKLADNÚ ŠKOLU. OČAKÁVA SA, ŽE INOVATÍVNE LABORATÓRNE METODIKY ZALOŽENÉ NA SPOLUPRÁCI UMOŽNIA DEŤOM VYJADRIŤ SVOJ POTENCIÁL UMELECKÝM A KREATÍVNYM SPÔSOBOM V HRAVOM PROSTREDÍ. CIEĽOM JE ZABRÁNIŤ SITUÁCIÁM NEPOHODLIA A ŽIAKOM S BES PODPOROU HARMONICKÉHO ROZVOJA OSOBNOSTI KAŽDÉHO Z NICH A STIMULOVAŤ U DETÍ TÚŽBU UČIŤ SA. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT JE REAKCIOU NA ANALÝZU POTRIEB, KTORÉ RAV VZNIESLA Z PLÁNU ZLEPŠENIA, A POKRAČUJE V PROJEKTOCH PRÍTOMNÝCH V PTOF. NEDOSTATOK ZAZNAMENANÝ V LOGICOMATEMATIC ZRUČNOSTI OKULOMANÁLNEJ KOORDINÁCIE A PRIESTOROVEJ ORIENTÁCIE SI VYŽADUJE CIELENÝ ZÁSAH NA ZOTAVENIE TÝCHTO KOMPETENCIÍ S CIEĽOM UĽAHČIŤ DOSIAHNUTIE CIEĽOV SAMOSTATNOSTI A OBČIANSTVA V ŠKOLE DETSKEJ IDENTITY, OD KTOREJ SA MÁ ZAČAŤ PRE BUDÚCI ÚSPECH VZDELÁVANIA DIEŤAŤA, A TÝM PODPORIŤ ÚČINNEJŠÍ PRECHOD Z MATERSKEJ ŠKOLY NA ZÁKLADNÚ ŠKOLU. OČAKÁVA SA, ŽE INOVATÍVNE LABORATÓRNE METODIKY ZALOŽENÉ NA SPOLUPRÁCI UMOŽNIA DEŤOM VYJADRIŤ SVOJ POTENCIÁL UMELECKÝM A KREATÍVNYM SPÔSOBOM V HRAVOM PROSTREDÍ. CIEĽOM JE ZABRÁNIŤ SITUÁCIÁM NEPOHODLIA A ŽIAKOM S BES PODPOROU HARMONICKÉHO ROZVOJA OSOBNOSTI KAŽDÉHO Z NICH A STIMULOVAŤ U DETÍ TÚŽBU UČIŤ SA. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-PROĠETT HUWA TWEĠIBA GĦALL-ANALIŻI TAL-ĦTIĠIJIET LI TQAJMU MILL-RAV MILL-PJAN TA’ TITJIB U JKOMPLI GĦALL-PROĠETTI PREŻENTI FIL-PTOF. IN-NUQQAS INNUTAT FIL-ĦILIET LOGICOMATEMATIC TA’ KOORDINAZZJONI U ORJENTAZZJONI SPAZJALI LOGICOMATEMATIC JAGĦMILHA NEĊESSARJA INTERVENT IMMIRAT BIEX JIĠU RKUPRATI DAWN IL-KOMPETENZI SABIEX TIĠI FFAĊILITATA L-KISBA TAL-OBJETTIVI TAL-ISKOLA TAL-KOMPETENZA U Ċ-ĊITTADINANZA IDENTIKA TAL-AWTONOMIJA TAT-TFAL MINN FEJN WIEĦED JISTA’ JIBDA GĦAS-SUĊĊESS EDUKATTIV FUTUR TAT-TFAL U B’HEKK TIĠI PROMOSSA TRANŻIZZJONI AKTAR EFFETTIVA MILL-KINDERGARTEN GĦALL-ISKOLA PRIMARJA. METODOLOĠIJI INNOVATTIVI U KOLLABORATTIVI TAL-LABORATORJI HUMA MISTENNIJA LI JIPPERMETTU LIT-TFAL JESPRIMU L-POTENZJAL TAGĦHOM B’MOD ARTISTIKU U KREATTIV F’AMBJENT TA’ LOGĦOB. L-GĦAN HUWA LI JIĠU EVITATI SITWAZZJONIJIET TA’ SKONFORT U STUDENTI B’BES BILLI JIĠI PROMOSS ŻVILUPP ARMONJUŻ TAL-PERSONALITÀ TA’ KULL WIEĦED U TISTIMOLA FIT-TFAL IX-XEWQA LI JITGĦALLMU FIL-APPREND (Maltese)
Property / summary: IL-PROĠETT HUWA TWEĠIBA GĦALL-ANALIŻI TAL-ĦTIĠIJIET LI TQAJMU MILL-RAV MILL-PJAN TA’ TITJIB U JKOMPLI GĦALL-PROĠETTI PREŻENTI FIL-PTOF. IN-NUQQAS INNUTAT FIL-ĦILIET LOGICOMATEMATIC TA’ KOORDINAZZJONI U ORJENTAZZJONI SPAZJALI LOGICOMATEMATIC JAGĦMILHA NEĊESSARJA INTERVENT IMMIRAT BIEX JIĠU RKUPRATI DAWN IL-KOMPETENZI SABIEX TIĠI FFAĊILITATA L-KISBA TAL-OBJETTIVI TAL-ISKOLA TAL-KOMPETENZA U Ċ-ĊITTADINANZA IDENTIKA TAL-AWTONOMIJA TAT-TFAL MINN FEJN WIEĦED JISTA’ JIBDA GĦAS-SUĊĊESS EDUKATTIV FUTUR TAT-TFAL U B’HEKK TIĠI PROMOSSA TRANŻIZZJONI AKTAR EFFETTIVA MILL-KINDERGARTEN GĦALL-ISKOLA PRIMARJA. METODOLOĠIJI INNOVATTIVI U KOLLABORATTIVI TAL-LABORATORJI HUMA MISTENNIJA LI JIPPERMETTU LIT-TFAL JESPRIMU L-POTENZJAL TAGĦHOM B’MOD ARTISTIKU U KREATTIV F’AMBJENT TA’ LOGĦOB. L-GĦAN HUWA LI JIĠU EVITATI SITWAZZJONIJIET TA’ SKONFORT U STUDENTI B’BES BILLI JIĠI PROMOSS ŻVILUPP ARMONJUŻ TAL-PERSONALITÀ TA’ KULL WIEĦED U TISTIMOLA FIT-TFAL IX-XEWQA LI JITGĦALLMU FIL-APPREND (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-PROĠETT HUWA TWEĠIBA GĦALL-ANALIŻI TAL-ĦTIĠIJIET LI TQAJMU MILL-RAV MILL-PJAN TA’ TITJIB U JKOMPLI GĦALL-PROĠETTI PREŻENTI FIL-PTOF. IN-NUQQAS INNUTAT FIL-ĦILIET LOGICOMATEMATIC TA’ KOORDINAZZJONI U ORJENTAZZJONI SPAZJALI LOGICOMATEMATIC JAGĦMILHA NEĊESSARJA INTERVENT IMMIRAT BIEX JIĠU RKUPRATI DAWN IL-KOMPETENZI SABIEX TIĠI FFAĊILITATA L-KISBA TAL-OBJETTIVI TAL-ISKOLA TAL-KOMPETENZA U Ċ-ĊITTADINANZA IDENTIKA TAL-AWTONOMIJA TAT-TFAL MINN FEJN WIEĦED JISTA’ JIBDA GĦAS-SUĊĊESS EDUKATTIV FUTUR TAT-TFAL U B’HEKK TIĠI PROMOSSA TRANŻIZZJONI AKTAR EFFETTIVA MILL-KINDERGARTEN GĦALL-ISKOLA PRIMARJA. METODOLOĠIJI INNOVATTIVI U KOLLABORATTIVI TAL-LABORATORJI HUMA MISTENNIJA LI JIPPERMETTU LIT-TFAL JESPRIMU L-POTENZJAL TAGĦHOM B’MOD ARTISTIKU U KREATTIV F’AMBJENT TA’ LOGĦOB. L-GĦAN HUWA LI JIĠU EVITATI SITWAZZJONIJIET TA’ SKONFORT U STUDENTI B’BES BILLI JIĠI PROMOSS ŻVILUPP ARMONJUŻ TAL-PERSONALITÀ TA’ KULL WIEĦED U TISTIMOLA FIT-TFAL IX-XEWQA LI JITGĦALLMU FIL-APPREND (Maltese) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O PROJETO É UMA RESPOSTA À ANÁLISE DAS NECESSIDADES LEVANTADAS PELA RAV A PARTIR DO PLANO DE MELHORIA E CONTINUA AOS PROJETOS PRESENTES NO PTOF. A DEFICIÊNCIA OBSERVADA NAS HABILIDADES LOGICOMATEMATICAS DE COORDENAÇÃO OCULOMANUAL E ORIENTAÇÃO ESPACIAL FAZ COM QUE SEJA NECESSÁRIA UMA INTERVENÇÃO DIRECIONADA PARA RECUPERAR ESSAS COMPETÊNCIAS, A FIM DE FACILITAR A REALIZAÇÃO DOS OBJETIVOS DA ESCOLA DE INFÂNCIA IDENTIT AUTONOMIA COMPETÊNCIA E CIDADANIA A PARTIR DA QUAL COMEÇAR PARA O FUTURO SUCESSO EDUCACIONAL DA CRIANÇA E, ASSIM, PROMOVER UMA TRANSIÇÃO MAIS EFICAZ DO JARDIM DE INFÂNCIA PARA A ESCOLA PRIMÁRIA. ESPERA-SE QUE AS METODOLOGIAS LABORATORIAIS INOVADORAS E COLABORATIVAS PERMITAM ÀS CRIANÇAS EXPRESSAR O SEU POTENCIAL DE FORMA ARTÍSTICA E CRIATIVA NUM AMBIENTE LÚDICO. O OBJETIVO É PREVENIR SITUAÇÕES DE DESCONFORTO E ALUNOS COM BES, PROMOVENDO UM DESENVOLVIMENTO HARMONIOSO DA PERSONALIDADE DE CADA UM E ESTIMULAR EM CRIANÇAS O DESEJO DE APRENDER NO ANEXO (Portuguese)
Property / summary: O PROJETO É UMA RESPOSTA À ANÁLISE DAS NECESSIDADES LEVANTADAS PELA RAV A PARTIR DO PLANO DE MELHORIA E CONTINUA AOS PROJETOS PRESENTES NO PTOF. A DEFICIÊNCIA OBSERVADA NAS HABILIDADES LOGICOMATEMATICAS DE COORDENAÇÃO OCULOMANUAL E ORIENTAÇÃO ESPACIAL FAZ COM QUE SEJA NECESSÁRIA UMA INTERVENÇÃO DIRECIONADA PARA RECUPERAR ESSAS COMPETÊNCIAS, A FIM DE FACILITAR A REALIZAÇÃO DOS OBJETIVOS DA ESCOLA DE INFÂNCIA IDENTIT AUTONOMIA COMPETÊNCIA E CIDADANIA A PARTIR DA QUAL COMEÇAR PARA O FUTURO SUCESSO EDUCACIONAL DA CRIANÇA E, ASSIM, PROMOVER UMA TRANSIÇÃO MAIS EFICAZ DO JARDIM DE INFÂNCIA PARA A ESCOLA PRIMÁRIA. ESPERA-SE QUE AS METODOLOGIAS LABORATORIAIS INOVADORAS E COLABORATIVAS PERMITAM ÀS CRIANÇAS EXPRESSAR O SEU POTENCIAL DE FORMA ARTÍSTICA E CRIATIVA NUM AMBIENTE LÚDICO. O OBJETIVO É PREVENIR SITUAÇÕES DE DESCONFORTO E ALUNOS COM BES, PROMOVENDO UM DESENVOLVIMENTO HARMONIOSO DA PERSONALIDADE DE CADA UM E ESTIMULAR EM CRIANÇAS O DESEJO DE APRENDER NO ANEXO (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O PROJETO É UMA RESPOSTA À ANÁLISE DAS NECESSIDADES LEVANTADAS PELA RAV A PARTIR DO PLANO DE MELHORIA E CONTINUA AOS PROJETOS PRESENTES NO PTOF. A DEFICIÊNCIA OBSERVADA NAS HABILIDADES LOGICOMATEMATICAS DE COORDENAÇÃO OCULOMANUAL E ORIENTAÇÃO ESPACIAL FAZ COM QUE SEJA NECESSÁRIA UMA INTERVENÇÃO DIRECIONADA PARA RECUPERAR ESSAS COMPETÊNCIAS, A FIM DE FACILITAR A REALIZAÇÃO DOS OBJETIVOS DA ESCOLA DE INFÂNCIA IDENTIT AUTONOMIA COMPETÊNCIA E CIDADANIA A PARTIR DA QUAL COMEÇAR PARA O FUTURO SUCESSO EDUCACIONAL DA CRIANÇA E, ASSIM, PROMOVER UMA TRANSIÇÃO MAIS EFICAZ DO JARDIM DE INFÂNCIA PARA A ESCOLA PRIMÁRIA. ESPERA-SE QUE AS METODOLOGIAS LABORATORIAIS INOVADORAS E COLABORATIVAS PERMITAM ÀS CRIANÇAS EXPRESSAR O SEU POTENCIAL DE FORMA ARTÍSTICA E CRIATIVA NUM AMBIENTE LÚDICO. O OBJETIVO É PREVENIR SITUAÇÕES DE DESCONFORTO E ALUNOS COM BES, PROMOVENDO UM DESENVOLVIMENTO HARMONIOSO DA PERSONALIDADE DE CADA UM E ESTIMULAR EM CRIANÇAS O DESEJO DE APRENDER NO ANEXO (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HANKE ON VASTAUS RAV:N PARANNUSSUUNNITELMASTA ESIIN TUOMIEN TARPEIDEN ANALYSOINTIIN, JA SE JATKUU OHJELMAKEHYKSESSÄ ESITETTYJEN HANKKEIDEN OSALTA. LOGICOMATEMATIC-TAITOJEN PUUTTEELLISUUS ELI OKULOMANAALINEN KOORDINOINTI JA ALUEELLINEN SUUNTAUTUMINEN EDELLYTTÄVÄT KOHDENNETTUJA TOIMIA NÄIDEN TAITOJEN PALAUTTAMISEKSI, JOTTA HELPOTETAAN LAPSUUDEN TUNNISTAMISTA JA KANSALAISUUTTA KÄSITTELEVÄN KOULUN TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISTA, JOTTA VOIDAAN ALOITTAA LAPSEN TULEVA KOULUTUSMENESTYS JA EDISTÄÄ SITEN TEHOKKAAMPAA SIIRTYMISTÄ PÄIVÄKODISTA PERUSKOULUUN. INNOVATIIVISTEN JA YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVIEN LABORATORIOMENETELMIEN ODOTETAAN ANTAVAN LAPSILLE MAHDOLLISUUDEN ILMAISTA POTENTIAALINSA TAITEELLISELLA JA LUOVALLA TAVALLA LEIKKISÄSSÄ YMPÄRISTÖSSÄ. TAVOITTEENA ON EHKÄISTÄ EPÄMUKAVUUTTA JA OPPILAITA, JOILLA ON BES, EDISTÄMÄLLÄ KUNKIN PERSOONALLISUUDEN SOPUSOINTUISTA KEHITYSTÄ JA STIMULOIMALLA LAPSILLA HALUA OPPIA APPRENDISSA. (Finnish)
Property / summary: HANKE ON VASTAUS RAV:N PARANNUSSUUNNITELMASTA ESIIN TUOMIEN TARPEIDEN ANALYSOINTIIN, JA SE JATKUU OHJELMAKEHYKSESSÄ ESITETTYJEN HANKKEIDEN OSALTA. LOGICOMATEMATIC-TAITOJEN PUUTTEELLISUUS ELI OKULOMANAALINEN KOORDINOINTI JA ALUEELLINEN SUUNTAUTUMINEN EDELLYTTÄVÄT KOHDENNETTUJA TOIMIA NÄIDEN TAITOJEN PALAUTTAMISEKSI, JOTTA HELPOTETAAN LAPSUUDEN TUNNISTAMISTA JA KANSALAISUUTTA KÄSITTELEVÄN KOULUN TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISTA, JOTTA VOIDAAN ALOITTAA LAPSEN TULEVA KOULUTUSMENESTYS JA EDISTÄÄ SITEN TEHOKKAAMPAA SIIRTYMISTÄ PÄIVÄKODISTA PERUSKOULUUN. INNOVATIIVISTEN JA YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVIEN LABORATORIOMENETELMIEN ODOTETAAN ANTAVAN LAPSILLE MAHDOLLISUUDEN ILMAISTA POTENTIAALINSA TAITEELLISELLA JA LUOVALLA TAVALLA LEIKKISÄSSÄ YMPÄRISTÖSSÄ. TAVOITTEENA ON EHKÄISTÄ EPÄMUKAVUUTTA JA OPPILAITA, JOILLA ON BES, EDISTÄMÄLLÄ KUNKIN PERSOONALLISUUDEN SOPUSOINTUISTA KEHITYSTÄ JA STIMULOIMALLA LAPSILLA HALUA OPPIA APPRENDISSA. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HANKE ON VASTAUS RAV:N PARANNUSSUUNNITELMASTA ESIIN TUOMIEN TARPEIDEN ANALYSOINTIIN, JA SE JATKUU OHJELMAKEHYKSESSÄ ESITETTYJEN HANKKEIDEN OSALTA. LOGICOMATEMATIC-TAITOJEN PUUTTEELLISUUS ELI OKULOMANAALINEN KOORDINOINTI JA ALUEELLINEN SUUNTAUTUMINEN EDELLYTTÄVÄT KOHDENNETTUJA TOIMIA NÄIDEN TAITOJEN PALAUTTAMISEKSI, JOTTA HELPOTETAAN LAPSUUDEN TUNNISTAMISTA JA KANSALAISUUTTA KÄSITTELEVÄN KOULUN TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISTA, JOTTA VOIDAAN ALOITTAA LAPSEN TULEVA KOULUTUSMENESTYS JA EDISTÄÄ SITEN TEHOKKAAMPAA SIIRTYMISTÄ PÄIVÄKODISTA PERUSKOULUUN. INNOVATIIVISTEN JA YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVIEN LABORATORIOMENETELMIEN ODOTETAAN ANTAVAN LAPSILLE MAHDOLLISUUDEN ILMAISTA POTENTIAALINSA TAITEELLISELLA JA LUOVALLA TAVALLA LEIKKISÄSSÄ YMPÄRISTÖSSÄ. TAVOITTEENA ON EHKÄISTÄ EPÄMUKAVUUTTA JA OPPILAITA, JOILLA ON BES, EDISTÄMÄLLÄ KUNKIN PERSOONALLISUUDEN SOPUSOINTUISTA KEHITYSTÄ JA STIMULOIMALLA LAPSILLA HALUA OPPIA APPRENDISSA. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT JEST ODPOWIEDZIĄ NA ANALIZĘ POTRZEB PODNIESIONYCH PRZEZ RAV Z PLANU POPRAWY I KONTYNUUJE PROJEKTY OBECNE W PTOF. NIEDOCIĄGNIĘCIE STWIERDZONE W LOGICOMATEMATIC UMIEJĘTNOŚCI KOORDYNACJI OCULOMANUAL I ORIENTACJI PRZESTRZENNEJ SPRAWIA, ŻE KONIECZNA JEST UKIERUNKOWANA INTERWENCJA W CELU ODZYSKANIA TYCH KOMPETENCJI, ABY UŁATWIĆ OSIĄGNIĘCIE CELÓW SZKOŁY KOMPETENCJI W ZAKRESIE AUTONOMII TOŻSAMOŚCI DZIECIŃSTWA I OBYWATELSTWA, OD KTÓRYCH MOŻNA ROZPOCZĄĆ SUKCES EDUKACYJNY DZIECKA W PRZYSZŁOŚCI, A TYM SAMYM PROMOWAĆ SKUTECZNIEJSZE PRZEJŚCIE OD PRZEDSZKOLA DO SZKOŁY PODSTAWOWEJ. OCZEKUJE SIĘ, ŻE INNOWACYJNE I OPARTE NA WSPÓŁPRACY METODYKI LABORATORYJNE POZWOLĄ DZIECIOM WYRAZIĆ SWÓJ POTENCJAŁ W ARTYSTYCZNY I KREATYWNY SPOSÓB W ZABAWNYM ŚRODOWISKU. CELEM JEST ZAPOBIEGANIE SYTUACJOM DYSKOMFORTU I UCZNIÓW Z BES POPRZEZ PROMOWANIE HARMONIJNEGO ROZWOJU OSOBOWOŚCI KAŻDEGO Z NICH I STYMULOWANIE U DZIECI CHĘCI UCZENIA SIĘ W APTEND (Polish)
Property / summary: PROJEKT JEST ODPOWIEDZIĄ NA ANALIZĘ POTRZEB PODNIESIONYCH PRZEZ RAV Z PLANU POPRAWY I KONTYNUUJE PROJEKTY OBECNE W PTOF. NIEDOCIĄGNIĘCIE STWIERDZONE W LOGICOMATEMATIC UMIEJĘTNOŚCI KOORDYNACJI OCULOMANUAL I ORIENTACJI PRZESTRZENNEJ SPRAWIA, ŻE KONIECZNA JEST UKIERUNKOWANA INTERWENCJA W CELU ODZYSKANIA TYCH KOMPETENCJI, ABY UŁATWIĆ OSIĄGNIĘCIE CELÓW SZKOŁY KOMPETENCJI W ZAKRESIE AUTONOMII TOŻSAMOŚCI DZIECIŃSTWA I OBYWATELSTWA, OD KTÓRYCH MOŻNA ROZPOCZĄĆ SUKCES EDUKACYJNY DZIECKA W PRZYSZŁOŚCI, A TYM SAMYM PROMOWAĆ SKUTECZNIEJSZE PRZEJŚCIE OD PRZEDSZKOLA DO SZKOŁY PODSTAWOWEJ. OCZEKUJE SIĘ, ŻE INNOWACYJNE I OPARTE NA WSPÓŁPRACY METODYKI LABORATORYJNE POZWOLĄ DZIECIOM WYRAZIĆ SWÓJ POTENCJAŁ W ARTYSTYCZNY I KREATYWNY SPOSÓB W ZABAWNYM ŚRODOWISKU. CELEM JEST ZAPOBIEGANIE SYTUACJOM DYSKOMFORTU I UCZNIÓW Z BES POPRZEZ PROMOWANIE HARMONIJNEGO ROZWOJU OSOBOWOŚCI KAŻDEGO Z NICH I STYMULOWANIE U DZIECI CHĘCI UCZENIA SIĘ W APTEND (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT JEST ODPOWIEDZIĄ NA ANALIZĘ POTRZEB PODNIESIONYCH PRZEZ RAV Z PLANU POPRAWY I KONTYNUUJE PROJEKTY OBECNE W PTOF. NIEDOCIĄGNIĘCIE STWIERDZONE W LOGICOMATEMATIC UMIEJĘTNOŚCI KOORDYNACJI OCULOMANUAL I ORIENTACJI PRZESTRZENNEJ SPRAWIA, ŻE KONIECZNA JEST UKIERUNKOWANA INTERWENCJA W CELU ODZYSKANIA TYCH KOMPETENCJI, ABY UŁATWIĆ OSIĄGNIĘCIE CELÓW SZKOŁY KOMPETENCJI W ZAKRESIE AUTONOMII TOŻSAMOŚCI DZIECIŃSTWA I OBYWATELSTWA, OD KTÓRYCH MOŻNA ROZPOCZĄĆ SUKCES EDUKACYJNY DZIECKA W PRZYSZŁOŚCI, A TYM SAMYM PROMOWAĆ SKUTECZNIEJSZE PRZEJŚCIE OD PRZEDSZKOLA DO SZKOŁY PODSTAWOWEJ. OCZEKUJE SIĘ, ŻE INNOWACYJNE I OPARTE NA WSPÓŁPRACY METODYKI LABORATORYJNE POZWOLĄ DZIECIOM WYRAZIĆ SWÓJ POTENCJAŁ W ARTYSTYCZNY I KREATYWNY SPOSÓB W ZABAWNYM ŚRODOWISKU. CELEM JEST ZAPOBIEGANIE SYTUACJOM DYSKOMFORTU I UCZNIÓW Z BES POPRZEZ PROMOWANIE HARMONIJNEGO ROZWOJU OSOBOWOŚCI KAŻDEGO Z NICH I STYMULOWANIE U DZIECI CHĘCI UCZENIA SIĘ W APTEND (Polish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT JE ODZIV NA ANALIZO POTREB, KI JIH JE RAV IZPOSTAVIL IZ NAČRTA IZBOLJŠAV, IN NADALJUJE S PROJEKTI, KI SO PRISOTNI V PTOF. ZARADI POMANJKLJIVOSTI, KI SO BILE UGOTOVLJENE V LOGICOMATEMATIC SPRETNOSTIH OKULOMANSKE KOORDINACIJE IN PROSTORSKE ORIENTACIJE, JE POTREBNO CILJNO USMERJENO POSREDOVANJE ZA PONOVNO PRIDOBITEV TEH KOMPETENC, DA SE OLAJŠA DOSEGANJE CILJEV ŠOLE ZA AVTONOMIJO OTROŠTVA IN DRŽAVLJANSTVA, OD KATERIH JE MOGOČE ZAČETI ZA PRIHODNJI USPEH OTROKA PRI IZOBRAŽEVANJU, S ČIMER SE SPODBUJA UČINKOVITEJŠI PREHOD IZ VRTCA V OSNOVNO ŠOLO. INOVATIVNE IN SODELOVALNE LABORATORIJSKE METODOLOGIJE NAJ BI OTROKOM OMOGOČILE, DA SVOJ POTENCIAL IZRAZIJO NA UMETNIŠKI IN USTVARJALEN NAČIN V IGRIVEM OKOLJU. CILJ JE PREPREČITI SITUACIJE NELAGODJA IN UČENCE Z BES S SPODBUJANJEM SKLADNEGA RAZVOJA OSEBNOSTI VSAKEGA IN SPODBUDITI PRI OTROCIH ŽELJO, DA SE UČIJO V STRAHU. (Slovenian)
Property / summary: PROJEKT JE ODZIV NA ANALIZO POTREB, KI JIH JE RAV IZPOSTAVIL IZ NAČRTA IZBOLJŠAV, IN NADALJUJE S PROJEKTI, KI SO PRISOTNI V PTOF. ZARADI POMANJKLJIVOSTI, KI SO BILE UGOTOVLJENE V LOGICOMATEMATIC SPRETNOSTIH OKULOMANSKE KOORDINACIJE IN PROSTORSKE ORIENTACIJE, JE POTREBNO CILJNO USMERJENO POSREDOVANJE ZA PONOVNO PRIDOBITEV TEH KOMPETENC, DA SE OLAJŠA DOSEGANJE CILJEV ŠOLE ZA AVTONOMIJO OTROŠTVA IN DRŽAVLJANSTVA, OD KATERIH JE MOGOČE ZAČETI ZA PRIHODNJI USPEH OTROKA PRI IZOBRAŽEVANJU, S ČIMER SE SPODBUJA UČINKOVITEJŠI PREHOD IZ VRTCA V OSNOVNO ŠOLO. INOVATIVNE IN SODELOVALNE LABORATORIJSKE METODOLOGIJE NAJ BI OTROKOM OMOGOČILE, DA SVOJ POTENCIAL IZRAZIJO NA UMETNIŠKI IN USTVARJALEN NAČIN V IGRIVEM OKOLJU. CILJ JE PREPREČITI SITUACIJE NELAGODJA IN UČENCE Z BES S SPODBUJANJEM SKLADNEGA RAZVOJA OSEBNOSTI VSAKEGA IN SPODBUDITI PRI OTROCIH ŽELJO, DA SE UČIJO V STRAHU. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT JE ODZIV NA ANALIZO POTREB, KI JIH JE RAV IZPOSTAVIL IZ NAČRTA IZBOLJŠAV, IN NADALJUJE S PROJEKTI, KI SO PRISOTNI V PTOF. ZARADI POMANJKLJIVOSTI, KI SO BILE UGOTOVLJENE V LOGICOMATEMATIC SPRETNOSTIH OKULOMANSKE KOORDINACIJE IN PROSTORSKE ORIENTACIJE, JE POTREBNO CILJNO USMERJENO POSREDOVANJE ZA PONOVNO PRIDOBITEV TEH KOMPETENC, DA SE OLAJŠA DOSEGANJE CILJEV ŠOLE ZA AVTONOMIJO OTROŠTVA IN DRŽAVLJANSTVA, OD KATERIH JE MOGOČE ZAČETI ZA PRIHODNJI USPEH OTROKA PRI IZOBRAŽEVANJU, S ČIMER SE SPODBUJA UČINKOVITEJŠI PREHOD IZ VRTCA V OSNOVNO ŠOLO. INOVATIVNE IN SODELOVALNE LABORATORIJSKE METODOLOGIJE NAJ BI OTROKOM OMOGOČILE, DA SVOJ POTENCIAL IZRAZIJO NA UMETNIŠKI IN USTVARJALEN NAČIN V IGRIVEM OKOLJU. CILJ JE PREPREČITI SITUACIJE NELAGODJA IN UČENCE Z BES S SPODBUJANJEM SKLADNEGA RAZVOJA OSEBNOSTI VSAKEGA IN SPODBUDITI PRI OTROCIH ŽELJO, DA SE UČIJO V STRAHU. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT JE REAKCÍ NA ANALÝZU POTŘEB, KTERÉ RAV VYZDVIHLA Z PLÁNU ZLEPŠENÍ, A POKRAČUJE V PROJEKTECH PŘÍTOMNÝCH V PTOF. NEDOSTATEK ZAZNAMENANÝ V LOGICOMATEMATIC DOVEDNOSTECH OKULOMANÁLNÍ KOORDINACE A PROSTOROVÉ ORIENTACE VYŽADUJE CÍLENÝ ZÁSAH S CÍLEM TYTO KOMPETENCE OBNOVIT, ABY BYLO USNADNĚNO DOSAŽENÍ CÍLŮ AUTONOMIE A OBČANSTVÍ ŠKOLY DĚTSKÉ IDENTITY, Z NICHŽ LZE ZAČÍT PRO BUDOUCÍ ÚSPĚCH VE VZDĚLÁVÁNÍ DÍTĚTE, A PODPOŘIT TAK ÚČINNĚJŠÍ PŘECHOD Z MATEŘSKÉ ŠKOLY NA ZÁKLADNÍ ŠKOLU. OČEKÁVÁ SE, ŽE INOVATIVNÍ A KOOPERATIVNÍ LABORATORNÍ METODIKY UMOŽNÍ DĚTEM VYJÁDŘIT SVŮJ POTENCIÁL UMĚLECKÝM A TVŮRČÍM ZPŮSOBEM V HRAVÉM PROSTŘEDÍ. CÍLEM JE PŘEDCHÁZET SITUACÍM NEPOHODLÍ A ŽÁKŮM S BES PODPOROU HARMONICKÉHO ROZVOJE OSOBNOSTI KAŽDÉHO Z NICH A STIMULOVAT U DĚTÍ TOUHU UČIT SE PŘI APLIKACI (Czech)
Property / summary: PROJEKT JE REAKCÍ NA ANALÝZU POTŘEB, KTERÉ RAV VYZDVIHLA Z PLÁNU ZLEPŠENÍ, A POKRAČUJE V PROJEKTECH PŘÍTOMNÝCH V PTOF. NEDOSTATEK ZAZNAMENANÝ V LOGICOMATEMATIC DOVEDNOSTECH OKULOMANÁLNÍ KOORDINACE A PROSTOROVÉ ORIENTACE VYŽADUJE CÍLENÝ ZÁSAH S CÍLEM TYTO KOMPETENCE OBNOVIT, ABY BYLO USNADNĚNO DOSAŽENÍ CÍLŮ AUTONOMIE A OBČANSTVÍ ŠKOLY DĚTSKÉ IDENTITY, Z NICHŽ LZE ZAČÍT PRO BUDOUCÍ ÚSPĚCH VE VZDĚLÁVÁNÍ DÍTĚTE, A PODPOŘIT TAK ÚČINNĚJŠÍ PŘECHOD Z MATEŘSKÉ ŠKOLY NA ZÁKLADNÍ ŠKOLU. OČEKÁVÁ SE, ŽE INOVATIVNÍ A KOOPERATIVNÍ LABORATORNÍ METODIKY UMOŽNÍ DĚTEM VYJÁDŘIT SVŮJ POTENCIÁL UMĚLECKÝM A TVŮRČÍM ZPŮSOBEM V HRAVÉM PROSTŘEDÍ. CÍLEM JE PŘEDCHÁZET SITUACÍM NEPOHODLÍ A ŽÁKŮM S BES PODPOROU HARMONICKÉHO ROZVOJE OSOBNOSTI KAŽDÉHO Z NICH A STIMULOVAT U DĚTÍ TOUHU UČIT SE PŘI APLIKACI (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT JE REAKCÍ NA ANALÝZU POTŘEB, KTERÉ RAV VYZDVIHLA Z PLÁNU ZLEPŠENÍ, A POKRAČUJE V PROJEKTECH PŘÍTOMNÝCH V PTOF. NEDOSTATEK ZAZNAMENANÝ V LOGICOMATEMATIC DOVEDNOSTECH OKULOMANÁLNÍ KOORDINACE A PROSTOROVÉ ORIENTACE VYŽADUJE CÍLENÝ ZÁSAH S CÍLEM TYTO KOMPETENCE OBNOVIT, ABY BYLO USNADNĚNO DOSAŽENÍ CÍLŮ AUTONOMIE A OBČANSTVÍ ŠKOLY DĚTSKÉ IDENTITY, Z NICHŽ LZE ZAČÍT PRO BUDOUCÍ ÚSPĚCH VE VZDĚLÁVÁNÍ DÍTĚTE, A PODPOŘIT TAK ÚČINNĚJŠÍ PŘECHOD Z MATEŘSKÉ ŠKOLY NA ZÁKLADNÍ ŠKOLU. OČEKÁVÁ SE, ŽE INOVATIVNÍ A KOOPERATIVNÍ LABORATORNÍ METODIKY UMOŽNÍ DĚTEM VYJÁDŘIT SVŮJ POTENCIÁL UMĚLECKÝM A TVŮRČÍM ZPŮSOBEM V HRAVÉM PROSTŘEDÍ. CÍLEM JE PŘEDCHÁZET SITUACÍM NEPOHODLÍ A ŽÁKŮM S BES PODPOROU HARMONICKÉHO ROZVOJE OSOBNOSTI KAŽDÉHO Z NICH A STIMULOVAT U DĚTÍ TOUHU UČIT SE PŘI APLIKACI (Czech) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTAS YRA ATSAKAS Į RAV IŠ TOBULINIMO PLANO IŠKELTŲ POREIKIŲ ANALIZĘ IR TĘSIAMAS IKI PTOF VYKDOMŲ PROJEKTŲ. DĖL LOGICOMATEMATIC ĮGŪDŽIŲ, SUSIJUSIŲ SU OKULOMANINIU KOORDINAVIMU IR ERDVINE ORIENTACIJA, TRŪKUMO, BŪTINA TIKSLINGA INTERVENCIJA SIEKIANT ATGAUTI ŠIAS KOMPETENCIJAS, KAD BŪTŲ LENGVIAU PASIEKTI VAIKYSTĖS MOKYKLOS IDENTITETO AUTONOMIJOS KOMPETENCIJOS IR PILIETIŠKUMO TIKSLUS, NUO KURIŲ BŪTŲ GALIMA PRADĖTI VAIKO MOKYMOSI SĖKMĘ ATEITYJE IR TAIP SKATINTI VEIKSMINGESNĮ PERĖJIMĄ IŠ DARŽELIO Į PRADINĘ MOKYKLĄ. TIKIMASI, KAD NAUJOVIŠKOS IR BENDRADARBIAUJANČIOS LABORATORINĖS METODIKOS LEIS VAIKAMS MENIŠKAI IR KŪRYBIŠKAI IŠREIKŠTI SAVO POTENCIALĄ ŽAISMINGOJE APLINKOJE. TIKSLAS – UŽKIRSTI KELIĄ DISKOMFORTO SITUACIJOMS IR MOKSLEIVIAMS SU BES, SKATINANT HARMONINGĄ KIEKVIENOS ASMENYBĖS VYSTYMĄSI IR SKATINANT VAIKUS NORĄ MOKYTIS PAAUGLIAIS. (Lithuanian)
Property / summary: PROJEKTAS YRA ATSAKAS Į RAV IŠ TOBULINIMO PLANO IŠKELTŲ POREIKIŲ ANALIZĘ IR TĘSIAMAS IKI PTOF VYKDOMŲ PROJEKTŲ. DĖL LOGICOMATEMATIC ĮGŪDŽIŲ, SUSIJUSIŲ SU OKULOMANINIU KOORDINAVIMU IR ERDVINE ORIENTACIJA, TRŪKUMO, BŪTINA TIKSLINGA INTERVENCIJA SIEKIANT ATGAUTI ŠIAS KOMPETENCIJAS, KAD BŪTŲ LENGVIAU PASIEKTI VAIKYSTĖS MOKYKLOS IDENTITETO AUTONOMIJOS KOMPETENCIJOS IR PILIETIŠKUMO TIKSLUS, NUO KURIŲ BŪTŲ GALIMA PRADĖTI VAIKO MOKYMOSI SĖKMĘ ATEITYJE IR TAIP SKATINTI VEIKSMINGESNĮ PERĖJIMĄ IŠ DARŽELIO Į PRADINĘ MOKYKLĄ. TIKIMASI, KAD NAUJOVIŠKOS IR BENDRADARBIAUJANČIOS LABORATORINĖS METODIKOS LEIS VAIKAMS MENIŠKAI IR KŪRYBIŠKAI IŠREIKŠTI SAVO POTENCIALĄ ŽAISMINGOJE APLINKOJE. TIKSLAS – UŽKIRSTI KELIĄ DISKOMFORTO SITUACIJOMS IR MOKSLEIVIAMS SU BES, SKATINANT HARMONINGĄ KIEKVIENOS ASMENYBĖS VYSTYMĄSI IR SKATINANT VAIKUS NORĄ MOKYTIS PAAUGLIAIS. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTAS YRA ATSAKAS Į RAV IŠ TOBULINIMO PLANO IŠKELTŲ POREIKIŲ ANALIZĘ IR TĘSIAMAS IKI PTOF VYKDOMŲ PROJEKTŲ. DĖL LOGICOMATEMATIC ĮGŪDŽIŲ, SUSIJUSIŲ SU OKULOMANINIU KOORDINAVIMU IR ERDVINE ORIENTACIJA, TRŪKUMO, BŪTINA TIKSLINGA INTERVENCIJA SIEKIANT ATGAUTI ŠIAS KOMPETENCIJAS, KAD BŪTŲ LENGVIAU PASIEKTI VAIKYSTĖS MOKYKLOS IDENTITETO AUTONOMIJOS KOMPETENCIJOS IR PILIETIŠKUMO TIKSLUS, NUO KURIŲ BŪTŲ GALIMA PRADĖTI VAIKO MOKYMOSI SĖKMĘ ATEITYJE IR TAIP SKATINTI VEIKSMINGESNĮ PERĖJIMĄ IŠ DARŽELIO Į PRADINĘ MOKYKLĄ. TIKIMASI, KAD NAUJOVIŠKOS IR BENDRADARBIAUJANČIOS LABORATORINĖS METODIKOS LEIS VAIKAMS MENIŠKAI IR KŪRYBIŠKAI IŠREIKŠTI SAVO POTENCIALĄ ŽAISMINGOJE APLINKOJE. TIKSLAS – UŽKIRSTI KELIĄ DISKOMFORTO SITUACIJOMS IR MOKSLEIVIAMS SU BES, SKATINANT HARMONINGĄ KIEKVIENOS ASMENYBĖS VYSTYMĄSI IR SKATINANT VAIKUS NORĄ MOKYTIS PAAUGLIAIS. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTS IR ATBILDE UZ TO VAJADZĪBU ANALĪZI, KO RAV IZVIRZĪJA NO UZLABOŠANAS PLĀNA, UN TURPINA PTOF PROJEKTOS. LOGICOMATEMATIC OKULOMANUĀLĀS KOORDINĀCIJAS UN TELPISKĀS ORIENTĀCIJAS TRŪKUMS RADA NEPIECIEŠAMĪBU PĒC MĒRĶTIECĪGAS IEJAUKŠANĀS, LAI ATGŪTU ŠĪS KOMPETENCES, LAI VEICINĀTU BĒRNU IDENTITĀŠU AUTONOMIJAS UN PILSONISKUMA SKOLAS MĒRĶU SASNIEGŠANU, NO KURIEM SĀKT, LAI BĒRNS GŪTU PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ NĀKOTNĒ, UN TĀDĒJĀDI VEICINĀT EFEKTĪVĀKU PĀREJU NO BĒRNUDĀRZA UZ PAMATSKOLU. PAREDZAMS, KA INOVATĪVAS UN SADARBĪGAS LABORATORIJU METODES ĻAUS BĒRNIEM ROTAĻĪGĀ VIDĒ IZPAUST SAVU POTENCIĀLU MĀKSLINIECISKĀ UN RADOŠĀ VEIDĀ. MĒRĶIS IR NOVĒRST DISKOMFORTA SITUĀCIJAS UN SKOLĒNUS AR BES, VEICINOT KATRA PERSONĪBAS HARMONISKU ATTĪSTĪBU UN STIMULĒJOT BĒRNIEM VĒLMI MĀCĪTIES, PIEVIENOJOTIES. (Latvian)
Property / summary: PROJEKTS IR ATBILDE UZ TO VAJADZĪBU ANALĪZI, KO RAV IZVIRZĪJA NO UZLABOŠANAS PLĀNA, UN TURPINA PTOF PROJEKTOS. LOGICOMATEMATIC OKULOMANUĀLĀS KOORDINĀCIJAS UN TELPISKĀS ORIENTĀCIJAS TRŪKUMS RADA NEPIECIEŠAMĪBU PĒC MĒRĶTIECĪGAS IEJAUKŠANĀS, LAI ATGŪTU ŠĪS KOMPETENCES, LAI VEICINĀTU BĒRNU IDENTITĀŠU AUTONOMIJAS UN PILSONISKUMA SKOLAS MĒRĶU SASNIEGŠANU, NO KURIEM SĀKT, LAI BĒRNS GŪTU PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ NĀKOTNĒ, UN TĀDĒJĀDI VEICINĀT EFEKTĪVĀKU PĀREJU NO BĒRNUDĀRZA UZ PAMATSKOLU. PAREDZAMS, KA INOVATĪVAS UN SADARBĪGAS LABORATORIJU METODES ĻAUS BĒRNIEM ROTAĻĪGĀ VIDĒ IZPAUST SAVU POTENCIĀLU MĀKSLINIECISKĀ UN RADOŠĀ VEIDĀ. MĒRĶIS IR NOVĒRST DISKOMFORTA SITUĀCIJAS UN SKOLĒNUS AR BES, VEICINOT KATRA PERSONĪBAS HARMONISKU ATTĪSTĪBU UN STIMULĒJOT BĒRNIEM VĒLMI MĀCĪTIES, PIEVIENOJOTIES. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTS IR ATBILDE UZ TO VAJADZĪBU ANALĪZI, KO RAV IZVIRZĪJA NO UZLABOŠANAS PLĀNA, UN TURPINA PTOF PROJEKTOS. LOGICOMATEMATIC OKULOMANUĀLĀS KOORDINĀCIJAS UN TELPISKĀS ORIENTĀCIJAS TRŪKUMS RADA NEPIECIEŠAMĪBU PĒC MĒRĶTIECĪGAS IEJAUKŠANĀS, LAI ATGŪTU ŠĪS KOMPETENCES, LAI VEICINĀTU BĒRNU IDENTITĀŠU AUTONOMIJAS UN PILSONISKUMA SKOLAS MĒRĶU SASNIEGŠANU, NO KURIEM SĀKT, LAI BĒRNS GŪTU PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ NĀKOTNĒ, UN TĀDĒJĀDI VEICINĀT EFEKTĪVĀKU PĀREJU NO BĒRNUDĀRZA UZ PAMATSKOLU. PAREDZAMS, KA INOVATĪVAS UN SADARBĪGAS LABORATORIJU METODES ĻAUS BĒRNIEM ROTAĻĪGĀ VIDĒ IZPAUST SAVU POTENCIĀLU MĀKSLINIECISKĀ UN RADOŠĀ VEIDĀ. MĒRĶIS IR NOVĒRST DISKOMFORTA SITUĀCIJAS UN SKOLĒNUS AR BES, VEICINOT KATRA PERSONĪBAS HARMONISKU ATTĪSTĪBU UN STIMULĒJOT BĒRNIEM VĒLMI MĀCĪTIES, PIEVIENOJOTIES. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ПРОЕКТЪТ Е В ОТГОВОР НА АНАЛИЗА НА НУЖДИТЕ, ПОСТАВЕНИ ОТ RAV ОТ ПЛАНА ЗА ПОДОБРЕНИЕ, И ПРОДЪЛЖАВА С ПРОЕКТИТЕ, ПРЕДСТАВЕНИ В ППТ. ПРОПУСКЪТ, ОТБЕЛЯЗАН В УМЕНИЯТА НА LOGICOMATEMATIC ЗА ОЧНА КООРДИНАЦИЯ И ПРОСТРАНСТВЕНА ОРИЕНТАЦИЯ, НАЛАГА ЦЕЛЕНАСОЧЕНА НАМЕСА ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ТЕЗИ КОМПЕТЕНТНОСТИ, ЗА ДА СЕ УЛЕСНИ ПОСТИГАНЕТО НА ЦЕЛИТЕ НА УЧИЛИЩЕТО ЗА КОМПЕТЕНТНОСТ ЗА САМОСТОЯТЕЛНОСТ И ГРАЖДАНСТВО В ДЕТСКА ВЪЗРАСТ, ОТ КОЕТО ДА ЗАПОЧНЕ БЪДЕЩИЯТ ОБРАЗОВАТЕЛЕН УСПЕХ НА ДЕТЕТО И ПО ТОЗИ НАЧИН ДА СЕ НАСЪРЧИ ПО-ЕФЕКТИВЕН ПРЕХОД ОТ ДЕТСКА ГРАДИНА КЪМ НАЧАЛНО УЧИЛИЩЕ. ОЧАКВА СЕ ИНОВАТИВНИТЕ И СЪВМЕСТНИ ЛАБОРАТОРНИ МЕТОДИКИ ДА ДАДАТ ВЪЗМОЖНОСТ НА ДЕЦАТА ДА ИЗРАЗЯТ СВОЯ ПОТЕНЦИАЛ ПО АРТИСТИЧЕН И ТВОРЧЕСКИ НАЧИН В ИГРИВА СРЕДА. ЦЕЛТА Е ДА СЕ ПРЕДОТВРАТЯТ СИТУАЦИИ НА ДИСКОМФОРТ И УЧЕНИЦИ С BES, КАТО СЕ НАСЪРЧАВА ХАРМОНИЧНОТО РАЗВИТИЕ НА ЛИЧНОСТТА НА ВСЕКИ ОТ ТЯХ И СЕ СТИМУЛИРА ПРИ ДЕЦАТА ЖЕЛАНИЕТО ДА СЕ УЧАТ ПРИ ПРИЕМАНЕ (Bulgarian)
Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е В ОТГОВОР НА АНАЛИЗА НА НУЖДИТЕ, ПОСТАВЕНИ ОТ RAV ОТ ПЛАНА ЗА ПОДОБРЕНИЕ, И ПРОДЪЛЖАВА С ПРОЕКТИТЕ, ПРЕДСТАВЕНИ В ППТ. ПРОПУСКЪТ, ОТБЕЛЯЗАН В УМЕНИЯТА НА LOGICOMATEMATIC ЗА ОЧНА КООРДИНАЦИЯ И ПРОСТРАНСТВЕНА ОРИЕНТАЦИЯ, НАЛАГА ЦЕЛЕНАСОЧЕНА НАМЕСА ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ТЕЗИ КОМПЕТЕНТНОСТИ, ЗА ДА СЕ УЛЕСНИ ПОСТИГАНЕТО НА ЦЕЛИТЕ НА УЧИЛИЩЕТО ЗА КОМПЕТЕНТНОСТ ЗА САМОСТОЯТЕЛНОСТ И ГРАЖДАНСТВО В ДЕТСКА ВЪЗРАСТ, ОТ КОЕТО ДА ЗАПОЧНЕ БЪДЕЩИЯТ ОБРАЗОВАТЕЛЕН УСПЕХ НА ДЕТЕТО И ПО ТОЗИ НАЧИН ДА СЕ НАСЪРЧИ ПО-ЕФЕКТИВЕН ПРЕХОД ОТ ДЕТСКА ГРАДИНА КЪМ НАЧАЛНО УЧИЛИЩЕ. ОЧАКВА СЕ ИНОВАТИВНИТЕ И СЪВМЕСТНИ ЛАБОРАТОРНИ МЕТОДИКИ ДА ДАДАТ ВЪЗМОЖНОСТ НА ДЕЦАТА ДА ИЗРАЗЯТ СВОЯ ПОТЕНЦИАЛ ПО АРТИСТИЧЕН И ТВОРЧЕСКИ НАЧИН В ИГРИВА СРЕДА. ЦЕЛТА Е ДА СЕ ПРЕДОТВРАТЯТ СИТУАЦИИ НА ДИСКОМФОРТ И УЧЕНИЦИ С BES, КАТО СЕ НАСЪРЧАВА ХАРМОНИЧНОТО РАЗВИТИЕ НА ЛИЧНОСТТА НА ВСЕКИ ОТ ТЯХ И СЕ СТИМУЛИРА ПРИ ДЕЦАТА ЖЕЛАНИЕТО ДА СЕ УЧАТ ПРИ ПРИЕМАНЕ (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е В ОТГОВОР НА АНАЛИЗА НА НУЖДИТЕ, ПОСТАВЕНИ ОТ RAV ОТ ПЛАНА ЗА ПОДОБРЕНИЕ, И ПРОДЪЛЖАВА С ПРОЕКТИТЕ, ПРЕДСТАВЕНИ В ППТ. ПРОПУСКЪТ, ОТБЕЛЯЗАН В УМЕНИЯТА НА LOGICOMATEMATIC ЗА ОЧНА КООРДИНАЦИЯ И ПРОСТРАНСТВЕНА ОРИЕНТАЦИЯ, НАЛАГА ЦЕЛЕНАСОЧЕНА НАМЕСА ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ТЕЗИ КОМПЕТЕНТНОСТИ, ЗА ДА СЕ УЛЕСНИ ПОСТИГАНЕТО НА ЦЕЛИТЕ НА УЧИЛИЩЕТО ЗА КОМПЕТЕНТНОСТ ЗА САМОСТОЯТЕЛНОСТ И ГРАЖДАНСТВО В ДЕТСКА ВЪЗРАСТ, ОТ КОЕТО ДА ЗАПОЧНЕ БЪДЕЩИЯТ ОБРАЗОВАТЕЛЕН УСПЕХ НА ДЕТЕТО И ПО ТОЗИ НАЧИН ДА СЕ НАСЪРЧИ ПО-ЕФЕКТИВЕН ПРЕХОД ОТ ДЕТСКА ГРАДИНА КЪМ НАЧАЛНО УЧИЛИЩЕ. ОЧАКВА СЕ ИНОВАТИВНИТЕ И СЪВМЕСТНИ ЛАБОРАТОРНИ МЕТОДИКИ ДА ДАДАТ ВЪЗМОЖНОСТ НА ДЕЦАТА ДА ИЗРАЗЯТ СВОЯ ПОТЕНЦИАЛ ПО АРТИСТИЧЕН И ТВОРЧЕСКИ НАЧИН В ИГРИВА СРЕДА. ЦЕЛТА Е ДА СЕ ПРЕДОТВРАТЯТ СИТУАЦИИ НА ДИСКОМФОРТ И УЧЕНИЦИ С BES, КАТО СЕ НАСЪРЧАВА ХАРМОНИЧНОТО РАЗВИТИЕ НА ЛИЧНОСТТА НА ВСЕКИ ОТ ТЯХ И СЕ СТИМУЛИРА ПРИ ДЕЦАТА ЖЕЛАНИЕТО ДА СЕ УЧАТ ПРИ ПРИЕМАНЕ (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A PROJEKT VÁLASZ A FEJLESZTÉSI TERVBŐL A RAV ÁLTAL FELVETETT IGÉNYEK ELEMZÉSÉRE, ÉS FOLYTATJA A PTOF-BEN SZEREPLŐ PROJEKTEKET. A LOGICOMATEMATIC NYELVTANULÁSBAN AZ OCULOMANUÁLIS KOORDINÁCIÓ ÉS A TÉRBELI ORIENTÁCIÓ TERÉN TAPASZTALT HIÁNYOSSÁGOK MIATT CÉLZOTT BEAVATKOZÁSRA VAN SZÜKSÉG E KOMPETENCIÁK HELYREÁLLÍTÁSA ÉRDEKÉBEN ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELŐSEGÍTSÉK A GYERMEKKORI IDENTITÁS ISKOLÁJA ÖNÁLLÓSÁGÁNAK KOMPETENCIÁJÁT ÉS ÁLLAMPOLGÁRSÁGÁT, AMELYBŐL A GYERMEK JÖVŐBELI OKTATÁSI SIKERÉT MEG LEHET KEZDENI, ÉS EZÁLTAL ELŐ KELL SEGÍTENI AZ ÓVODÁBÓL AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁBA VALÓ HATÉKONYABB ÁTMENETET. AZ INNOVATÍV ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ LABORATÓRIUMI MÓDSZEREK VÁRHATÓAN LEHETŐVÉ TESZIK A GYERMEKEK SZÁMÁRA, HOGY JÁTÉKOS KÖRNYEZETBEN MŰVÉSZI ÉS KREATÍV MÓDON FEJEZZÉK KI POTENCIÁLJUKAT. A CÉL A DISZKOMFORT HELYZETEK ÉS A BES-BEN SZENVEDŐ TANULÓK MEGELŐZÉSE AZ EGYES SZEMÉLYISÉGEK HARMONIKUS FEJLŐDÉSÉNEK ELŐMOZDÍTÁSÁVAL, VALAMINT A GYERMEKEK KÖRÉBEN A VÁGY, HOGY MEGTANULJÁK A APPRENDET (Hungarian)
Property / summary: A PROJEKT VÁLASZ A FEJLESZTÉSI TERVBŐL A RAV ÁLTAL FELVETETT IGÉNYEK ELEMZÉSÉRE, ÉS FOLYTATJA A PTOF-BEN SZEREPLŐ PROJEKTEKET. A LOGICOMATEMATIC NYELVTANULÁSBAN AZ OCULOMANUÁLIS KOORDINÁCIÓ ÉS A TÉRBELI ORIENTÁCIÓ TERÉN TAPASZTALT HIÁNYOSSÁGOK MIATT CÉLZOTT BEAVATKOZÁSRA VAN SZÜKSÉG E KOMPETENCIÁK HELYREÁLLÍTÁSA ÉRDEKÉBEN ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELŐSEGÍTSÉK A GYERMEKKORI IDENTITÁS ISKOLÁJA ÖNÁLLÓSÁGÁNAK KOMPETENCIÁJÁT ÉS ÁLLAMPOLGÁRSÁGÁT, AMELYBŐL A GYERMEK JÖVŐBELI OKTATÁSI SIKERÉT MEG LEHET KEZDENI, ÉS EZÁLTAL ELŐ KELL SEGÍTENI AZ ÓVODÁBÓL AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁBA VALÓ HATÉKONYABB ÁTMENETET. AZ INNOVATÍV ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ LABORATÓRIUMI MÓDSZEREK VÁRHATÓAN LEHETŐVÉ TESZIK A GYERMEKEK SZÁMÁRA, HOGY JÁTÉKOS KÖRNYEZETBEN MŰVÉSZI ÉS KREATÍV MÓDON FEJEZZÉK KI POTENCIÁLJUKAT. A CÉL A DISZKOMFORT HELYZETEK ÉS A BES-BEN SZENVEDŐ TANULÓK MEGELŐZÉSE AZ EGYES SZEMÉLYISÉGEK HARMONIKUS FEJLŐDÉSÉNEK ELŐMOZDÍTÁSÁVAL, VALAMINT A GYERMEKEK KÖRÉBEN A VÁGY, HOGY MEGTANULJÁK A APPRENDET (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A PROJEKT VÁLASZ A FEJLESZTÉSI TERVBŐL A RAV ÁLTAL FELVETETT IGÉNYEK ELEMZÉSÉRE, ÉS FOLYTATJA A PTOF-BEN SZEREPLŐ PROJEKTEKET. A LOGICOMATEMATIC NYELVTANULÁSBAN AZ OCULOMANUÁLIS KOORDINÁCIÓ ÉS A TÉRBELI ORIENTÁCIÓ TERÉN TAPASZTALT HIÁNYOSSÁGOK MIATT CÉLZOTT BEAVATKOZÁSRA VAN SZÜKSÉG E KOMPETENCIÁK HELYREÁLLÍTÁSA ÉRDEKÉBEN ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELŐSEGÍTSÉK A GYERMEKKORI IDENTITÁS ISKOLÁJA ÖNÁLLÓSÁGÁNAK KOMPETENCIÁJÁT ÉS ÁLLAMPOLGÁRSÁGÁT, AMELYBŐL A GYERMEK JÖVŐBELI OKTATÁSI SIKERÉT MEG LEHET KEZDENI, ÉS EZÁLTAL ELŐ KELL SEGÍTENI AZ ÓVODÁBÓL AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁBA VALÓ HATÉKONYABB ÁTMENETET. AZ INNOVATÍV ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ LABORATÓRIUMI MÓDSZEREK VÁRHATÓAN LEHETŐVÉ TESZIK A GYERMEKEK SZÁMÁRA, HOGY JÁTÉKOS KÖRNYEZETBEN MŰVÉSZI ÉS KREATÍV MÓDON FEJEZZÉK KI POTENCIÁLJUKAT. A CÉL A DISZKOMFORT HELYZETEK ÉS A BES-BEN SZENVEDŐ TANULÓK MEGELŐZÉSE AZ EGYES SZEMÉLYISÉGEK HARMONIKUS FEJLŐDÉSÉNEK ELŐMOZDÍTÁSÁVAL, VALAMINT A GYERMEKEK KÖRÉBEN A VÁGY, HOGY MEGTANULJÁK A APPRENDET (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IS FREAGAIRT É AN TIONSCADAL AR AN ANAILÍS AR NA RIACHTANAIS A D’ARDAIGH RAV ÓN BPLEAN FEABHSÚCHÁIN AGUS LEANANN SÉ AR AGHAIDH LEIS NA TIONSCADAIL ATÁ I LÁTHAIR SA PTOF. MAR GHEALL AR AN EASNAMH A TUGADH FAOI DEARA I SCILEANNA LOGICOMATEMATIC AN CHOMHORDAITHE OCULOMANUAL AGUS AN TREOSHUÍMH SPÁSÚIL, IS GÁ IDIRGHABHÁIL SPRIOCDHÍRITHE A DHÉANAMH CHUN NA HINNIÚLACHTAÍ SIN A GHNÓTHÚ D’FHONN ÉASCÚ A DHÉANAMH AR BHAINT AMACH CHUSPÓIRÍ NA SCOILE MAIDIR LE NEAMHSPLEÁCHAS AGUS SAORÁNACHT A AITHINT I MEASC LEANAÍ CHUN TÚS A CHUR LE RATH OIDEACHASÚIL AN LINBH AMACH ANSEO AGUS, AR AN GCAOI SIN, AISTRIÚ NÍOS ÉIFEACHTAÍ Ó NAÍOLANNA GO DTÍ AN BHUNSCOIL A CHUR CHUN CINN. TÁTHAR AG SÚIL GO GCUIRFIDH MODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA AGUS COMHOIBRÍOCHA SAOTHARLAINNE AR CHUMAS LEANAÍ A N-ACMHAINNEACHT A CHUR IN IÚL AR BHEALACH EALAÍONTA AGUS CRUTHAITHEACH I DTIMPEALLACHT SPRAÍÚIL. IS Í AN AIDHM NÁ CÁSANNA MÍCHOMPORD AGUS DALTAÍ LE BES A CHOSC TRÍ FHORBAIRT CHOMHCHUÍ AR PHEARSANTACHT GACH DUINE A CHUR CHUN CINN AGUS AN FONN A FHOGHLAIM AG APPREND A SPREAGADH I LEANAÍ (Irish)
Property / summary: IS FREAGAIRT É AN TIONSCADAL AR AN ANAILÍS AR NA RIACHTANAIS A D’ARDAIGH RAV ÓN BPLEAN FEABHSÚCHÁIN AGUS LEANANN SÉ AR AGHAIDH LEIS NA TIONSCADAIL ATÁ I LÁTHAIR SA PTOF. MAR GHEALL AR AN EASNAMH A TUGADH FAOI DEARA I SCILEANNA LOGICOMATEMATIC AN CHOMHORDAITHE OCULOMANUAL AGUS AN TREOSHUÍMH SPÁSÚIL, IS GÁ IDIRGHABHÁIL SPRIOCDHÍRITHE A DHÉANAMH CHUN NA HINNIÚLACHTAÍ SIN A GHNÓTHÚ D’FHONN ÉASCÚ A DHÉANAMH AR BHAINT AMACH CHUSPÓIRÍ NA SCOILE MAIDIR LE NEAMHSPLEÁCHAS AGUS SAORÁNACHT A AITHINT I MEASC LEANAÍ CHUN TÚS A CHUR LE RATH OIDEACHASÚIL AN LINBH AMACH ANSEO AGUS, AR AN GCAOI SIN, AISTRIÚ NÍOS ÉIFEACHTAÍ Ó NAÍOLANNA GO DTÍ AN BHUNSCOIL A CHUR CHUN CINN. TÁTHAR AG SÚIL GO GCUIRFIDH MODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA AGUS COMHOIBRÍOCHA SAOTHARLAINNE AR CHUMAS LEANAÍ A N-ACMHAINNEACHT A CHUR IN IÚL AR BHEALACH EALAÍONTA AGUS CRUTHAITHEACH I DTIMPEALLACHT SPRAÍÚIL. IS Í AN AIDHM NÁ CÁSANNA MÍCHOMPORD AGUS DALTAÍ LE BES A CHOSC TRÍ FHORBAIRT CHOMHCHUÍ AR PHEARSANTACHT GACH DUINE A CHUR CHUN CINN AGUS AN FONN A FHOGHLAIM AG APPREND A SPREAGADH I LEANAÍ (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IS FREAGAIRT É AN TIONSCADAL AR AN ANAILÍS AR NA RIACHTANAIS A D’ARDAIGH RAV ÓN BPLEAN FEABHSÚCHÁIN AGUS LEANANN SÉ AR AGHAIDH LEIS NA TIONSCADAIL ATÁ I LÁTHAIR SA PTOF. MAR GHEALL AR AN EASNAMH A TUGADH FAOI DEARA I SCILEANNA LOGICOMATEMATIC AN CHOMHORDAITHE OCULOMANUAL AGUS AN TREOSHUÍMH SPÁSÚIL, IS GÁ IDIRGHABHÁIL SPRIOCDHÍRITHE A DHÉANAMH CHUN NA HINNIÚLACHTAÍ SIN A GHNÓTHÚ D’FHONN ÉASCÚ A DHÉANAMH AR BHAINT AMACH CHUSPÓIRÍ NA SCOILE MAIDIR LE NEAMHSPLEÁCHAS AGUS SAORÁNACHT A AITHINT I MEASC LEANAÍ CHUN TÚS A CHUR LE RATH OIDEACHASÚIL AN LINBH AMACH ANSEO AGUS, AR AN GCAOI SIN, AISTRIÚ NÍOS ÉIFEACHTAÍ Ó NAÍOLANNA GO DTÍ AN BHUNSCOIL A CHUR CHUN CINN. TÁTHAR AG SÚIL GO GCUIRFIDH MODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA AGUS COMHOIBRÍOCHA SAOTHARLAINNE AR CHUMAS LEANAÍ A N-ACMHAINNEACHT A CHUR IN IÚL AR BHEALACH EALAÍONTA AGUS CRUTHAITHEACH I DTIMPEALLACHT SPRAÍÚIL. IS Í AN AIDHM NÁ CÁSANNA MÍCHOMPORD AGUS DALTAÍ LE BES A CHOSC TRÍ FHORBAIRT CHOMHCHUÍ AR PHEARSANTACHT GACH DUINE A CHUR CHUN CINN AGUS AN FONN A FHOGHLAIM AG APPREND A SPREAGADH I LEANAÍ (Irish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET ÄR ETT SVAR PÅ ANALYSEN AV RAV:S BEHOV FRÅN FÖRBÄTTRINGSPLANEN OCH FORTSÄTTER MED DE PROJEKT SOM FINNS I PTOF. DEN BRIST SOM KONSTATERATS I LOGICOMATEMATIC:S FÄRDIGHETER NÄR DET GÄLLER OCULOMANUELL SAMORDNING OCH RUMSLIG ORIENTERING GÖR DET NÖDVÄNDIGT ATT VIDTA RIKTADE ÅTGÄRDER FÖR ATT ÅTERVINNA DESSA KOMPETENSER FÖR ATT UNDERLÄTTA UPPNÅENDET AV MÅLEN FÖR BARNDOMSSKOLANS SJÄLVBESTÄMMANDERÄTTSKOMPETENS OCH MEDBORGARSKAP FÖR ATT STARTA FÖR BARNETS FRAMTIDA SKOLFRAMGÅNG OCH PÅ SÅ SÄTT FRÄMJA EN EFFEKTIVARE ÖVERGÅNG FRÅN FÖRSKOLA TILL LÅG- OCH MELLANSTADIESKOLA. INNOVATIVA OCH SAMARBETSINRIKTADE LABORATORIEMETODER FÖRVÄNTAS GÖRA DET MÖJLIGT FÖR BARN ATT UTTRYCKA SIN POTENTIAL PÅ ETT KONSTNÄRLIGT OCH KREATIVT SÄTT I EN LEKFULL MILJÖ. SYFTET ÄR ATT FÖREBYGGA OBEHAGSSITUATIONER OCH ELEVER MED BES GENOM ATT FRÄMJA EN HARMONISK UTVECKLING AV VARJE INDIVIDS PERSONLIGHET OCH STIMULERA LUSTEN ATT LÄRA SIG HOS BARN. (Swedish)
Property / summary: PROJEKTET ÄR ETT SVAR PÅ ANALYSEN AV RAV:S BEHOV FRÅN FÖRBÄTTRINGSPLANEN OCH FORTSÄTTER MED DE PROJEKT SOM FINNS I PTOF. DEN BRIST SOM KONSTATERATS I LOGICOMATEMATIC:S FÄRDIGHETER NÄR DET GÄLLER OCULOMANUELL SAMORDNING OCH RUMSLIG ORIENTERING GÖR DET NÖDVÄNDIGT ATT VIDTA RIKTADE ÅTGÄRDER FÖR ATT ÅTERVINNA DESSA KOMPETENSER FÖR ATT UNDERLÄTTA UPPNÅENDET AV MÅLEN FÖR BARNDOMSSKOLANS SJÄLVBESTÄMMANDERÄTTSKOMPETENS OCH MEDBORGARSKAP FÖR ATT STARTA FÖR BARNETS FRAMTIDA SKOLFRAMGÅNG OCH PÅ SÅ SÄTT FRÄMJA EN EFFEKTIVARE ÖVERGÅNG FRÅN FÖRSKOLA TILL LÅG- OCH MELLANSTADIESKOLA. INNOVATIVA OCH SAMARBETSINRIKTADE LABORATORIEMETODER FÖRVÄNTAS GÖRA DET MÖJLIGT FÖR BARN ATT UTTRYCKA SIN POTENTIAL PÅ ETT KONSTNÄRLIGT OCH KREATIVT SÄTT I EN LEKFULL MILJÖ. SYFTET ÄR ATT FÖREBYGGA OBEHAGSSITUATIONER OCH ELEVER MED BES GENOM ATT FRÄMJA EN HARMONISK UTVECKLING AV VARJE INDIVIDS PERSONLIGHET OCH STIMULERA LUSTEN ATT LÄRA SIG HOS BARN. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET ÄR ETT SVAR PÅ ANALYSEN AV RAV:S BEHOV FRÅN FÖRBÄTTRINGSPLANEN OCH FORTSÄTTER MED DE PROJEKT SOM FINNS I PTOF. DEN BRIST SOM KONSTATERATS I LOGICOMATEMATIC:S FÄRDIGHETER NÄR DET GÄLLER OCULOMANUELL SAMORDNING OCH RUMSLIG ORIENTERING GÖR DET NÖDVÄNDIGT ATT VIDTA RIKTADE ÅTGÄRDER FÖR ATT ÅTERVINNA DESSA KOMPETENSER FÖR ATT UNDERLÄTTA UPPNÅENDET AV MÅLEN FÖR BARNDOMSSKOLANS SJÄLVBESTÄMMANDERÄTTSKOMPETENS OCH MEDBORGARSKAP FÖR ATT STARTA FÖR BARNETS FRAMTIDA SKOLFRAMGÅNG OCH PÅ SÅ SÄTT FRÄMJA EN EFFEKTIVARE ÖVERGÅNG FRÅN FÖRSKOLA TILL LÅG- OCH MELLANSTADIESKOLA. INNOVATIVA OCH SAMARBETSINRIKTADE LABORATORIEMETODER FÖRVÄNTAS GÖRA DET MÖJLIGT FÖR BARN ATT UTTRYCKA SIN POTENTIAL PÅ ETT KONSTNÄRLIGT OCH KREATIVT SÄTT I EN LEKFULL MILJÖ. SYFTET ÄR ATT FÖREBYGGA OBEHAGSSITUATIONER OCH ELEVER MED BES GENOM ATT FRÄMJA EN HARMONISK UTVECKLING AV VARJE INDIVIDS PERSONLIGHET OCH STIMULERA LUSTEN ATT LÄRA SIG HOS BARN. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT ON VASTUS RAVI POOLT ARENGUKAVAS TÕSTATATUD VAJADUSTE ANALÜÜSILE JA SEE ON JÄTKUVALT KAVAKOHASES RAAMISTIKUS ESITATUD PROJEKTIDE PUHUL. LOGICOMATEMATICU OKULOMANUAALSE KOORDINEERIMISE JA RUUMILISE ORIENTATSIOONI OSKUSTES TÄHELDATUD PUUDUSE TÕTTU ON VAJA SIHIPÄRASELT SEKKUDA, ET NEED PÄDEVUSED TAASTUKSID, ET HÕLBUSTADA LAPSEPÕLVES VALITSEVA AUTONOOMIA JA KODAKONDSUSE EESMÄRKIDE SAAVUTAMIST, MILLEST ALUSTADA LAPSE TULEVASE HARIDUSALASE EDU NIMEL JA EDENDADA SEEGA TÕHUSAMAT ÜLEMINEKUT LASTEAIAST ALGKOOLI. EELDATAKSE, ET UUENDUSLIKUD JA KOOSTÖÖL PÕHINEVAD LABORIMEETODID VÕIMALDAVAD LASTEL VÄLJENDADA OMA POTENTSIAALI MÄNGULISES KESKKONNAS KUNSTILISEL JA LOOMINGULISEL VIISIL. EESMÄRK ON VÄLTIDA EBAMUGAVUSTUNNET JA ÕPILASI BES-IGA, EDENDADES IGAÜHE ISIKSUSE HARMOONILIST ARENGUT JA STIMULEERIDES LASTEL SOOVI ÕPPIDA. (Estonian)
Property / summary: PROJEKT ON VASTUS RAVI POOLT ARENGUKAVAS TÕSTATATUD VAJADUSTE ANALÜÜSILE JA SEE ON JÄTKUVALT KAVAKOHASES RAAMISTIKUS ESITATUD PROJEKTIDE PUHUL. LOGICOMATEMATICU OKULOMANUAALSE KOORDINEERIMISE JA RUUMILISE ORIENTATSIOONI OSKUSTES TÄHELDATUD PUUDUSE TÕTTU ON VAJA SIHIPÄRASELT SEKKUDA, ET NEED PÄDEVUSED TAASTUKSID, ET HÕLBUSTADA LAPSEPÕLVES VALITSEVA AUTONOOMIA JA KODAKONDSUSE EESMÄRKIDE SAAVUTAMIST, MILLEST ALUSTADA LAPSE TULEVASE HARIDUSALASE EDU NIMEL JA EDENDADA SEEGA TÕHUSAMAT ÜLEMINEKUT LASTEAIAST ALGKOOLI. EELDATAKSE, ET UUENDUSLIKUD JA KOOSTÖÖL PÕHINEVAD LABORIMEETODID VÕIMALDAVAD LASTEL VÄLJENDADA OMA POTENTSIAALI MÄNGULISES KESKKONNAS KUNSTILISEL JA LOOMINGULISEL VIISIL. EESMÄRK ON VÄLTIDA EBAMUGAVUSTUNNET JA ÕPILASI BES-IGA, EDENDADES IGAÜHE ISIKSUSE HARMOONILIST ARENGUT JA STIMULEERIDES LASTEL SOOVI ÕPPIDA. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT ON VASTUS RAVI POOLT ARENGUKAVAS TÕSTATATUD VAJADUSTE ANALÜÜSILE JA SEE ON JÄTKUVALT KAVAKOHASES RAAMISTIKUS ESITATUD PROJEKTIDE PUHUL. LOGICOMATEMATICU OKULOMANUAALSE KOORDINEERIMISE JA RUUMILISE ORIENTATSIOONI OSKUSTES TÄHELDATUD PUUDUSE TÕTTU ON VAJA SIHIPÄRASELT SEKKUDA, ET NEED PÄDEVUSED TAASTUKSID, ET HÕLBUSTADA LAPSEPÕLVES VALITSEVA AUTONOOMIA JA KODAKONDSUSE EESMÄRKIDE SAAVUTAMIST, MILLEST ALUSTADA LAPSE TULEVASE HARIDUSALASE EDU NIMEL JA EDENDADA SEEGA TÕHUSAMAT ÜLEMINEKUT LASTEAIAST ALGKOOLI. EELDATAKSE, ET UUENDUSLIKUD JA KOOSTÖÖL PÕHINEVAD LABORIMEETODID VÕIMALDAVAD LASTEL VÄLJENDADA OMA POTENTSIAALI MÄNGULISES KESKKONNAS KUNSTILISEL JA LOOMINGULISEL VIISIL. EESMÄRK ON VÄLTIDA EBAMUGAVUSTUNNET JA ÕPILASI BES-IGA, EDENDADES IGAÜHE ISIKSUSE HARMOONILIST ARENGUT JA STIMULEERIDES LASTEL SOOVI ÕPPIDA. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / Italian Kohesio ID
 
Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1021a-fsepon-pu-2019-145 / rank
 
Normal rank
Property / programme
 
Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank
 
Normal rank
Property / fund
 
Property / fund: European Social Fund / rank
 
Normal rank
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Barletta-Andria-Trani / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
BARLETTA
Property / location (string): BARLETTA / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
21,636.0 Euro
Amount21,636.0 Euro
UnitEuro
Property / budget: 21,636.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
13,077.93 Euro
Amount13,077.93 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 13,077.93 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.45 percent
Amount60.45 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:25, 8 April 2023

Project Q463231 in Italy
Language Label Description Also known as
English
LET’S PLAY EXPLORE AND CREATE
Project Q463231 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    13,077.93 Euro
    0 references
    budget
    21,636.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.45 percent
    0 references
    start time
    21 June 2019
    0 references
    expected end time
    31 December 2020
    0 references
    beneficiary name (string)
    6 C.D. "GIRONDI"
    0 references
    beneficiary
    Q247548
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    41°19'17.40"N, 16°17'12.73"E
    0 references
    summary
    IL PROGETTO SI PONE COME RISPOSTA ALLANALISI DEI BISOGNI EMERSI DA RAV DAL PIANO DI MIGLIORAMENTO E SI PONE IN CONTINUIT AI PROGETTI PRESENTI NEL PTOF. LA CARENZA RILEVATA NELLE ABILIT LOGICOMATEMATICHE DI COORDINAZIONE OCULOMANUALE E DI ORIENTAMENTO SPAZIOTEMPORALE RENDE NECESSARIO UN INTERVENTO MIRATO A RECUPERAREPOTENZIARE TALI COMPETENZE PER FAVORIRE IL RAGGIUNGIMENTO DELLE FINALIT DELLA SCUOLA DELLINFANZIA IDENTIT AUTONOMIA COMPETENZA E CITTADINANZA BASI DA CUI PARTIRE PER IL SUCCESSO FORMATIVO FUTURO DEL BAMBINO E PROMUOVERE DUNQUE UN PASSAGGIO PI EFFICACE DALLA SCUOLA DELLINFANZIA ALLA SCUOLA PRIMARIA. SI PREVEDE LUSO DI METODOLOGIE LABORATORIALI INNOVATIVE E COLLABORATIVE CHE CONSENTANO AI BAMBINI DI ESPRIMERE LE PROPRIE POTENZIALIT IN MODO ARTISTICO E CREATIVO IN UN AMBIENTE LUDICO. IL FINE QUELLO DI PREVENIRE LE SITUAZIONI DI DISAGIO E DI ALUNNI CON BES FAVORENDO UNO SVILUPPO ARMONIOSO DELLA PERSONALIT DI CIASCUNO E STIMOLARE NEI BAMBINI IL DESIDERIO DI APPRENDERE AD APPREND (Italian)
    0 references
    THE PROJECT IS A RESPONSE TO THE ANALYSIS OF THE NEEDS RAISED BY RAV FROM THE PLAN OF IMPROVEMENT AND CONTINUES TO THE PROJECTS PRESENT IN THE PTOF. THE DEFICIENCY NOTED IN THE LOGICOMATEMATIC SKILLS OF OCULOMANUAL COORDINATION AND SPATIAL ORIENTATION MAKES IT NECESSARY A TARGETED INTERVENTION TO RECUPERATES THESE COMPETENCES IN ORDER TO FACILITATE THE ACHIEVEMENT OF THE OBJECTIVES OF THE SCHOOL OF CHILDHOOD IDENTIT AUTONOMY COMPETENCE AND CITIZENSHIP FROM WHICH TO START FOR THE FUTURE EDUCATIONAL SUCCESS OF THE CHILD AND THUS PROMOTE A MORE EFFECTIVE TRANSITION FROM KINDERGARTEN TO PRIMARY SCHOOL. INNOVATIVE AND COLLABORATIVE LABORATORY METHODOLOGIES ARE EXPECTED TO ALLOW CHILDREN TO EXPRESS THEIR POTENTIAL IN AN ARTISTIC AND CREATIVE WAY IN A PLAYFUL ENVIRONMENT. THE AIM IS TO PREVENT SITUATIONS OF DISCOMFORT AND PUPILS WITH BES BY PROMOTING A HARMONIOUS DEVELOPMENT OF THE PERSONALITY OF EACH AND STIMULATE IN CHILDREN THE DESIRE TO LEARN AT APPREND (English)
    point in time
    10 November 2020
    0 references
    LE PROJET EST UNE RÉPONSE À L’ANALYSE DES BESOINS IDENTIFIÉS PAR RAV À PARTIR DU PLAN D’AMÉLIORATION ET SE POURSUIT AUX PROJETS PRÉSENTS DANS LE PTOF. LE MANQUE DE COORDINATION OCULOMANUELLE ET D’ORIENTATION SPATIALE-TEMPORELLE DANS LES COMPÉTENCES LOGICOMATEMATIC REND NÉCESSAIRE DE PRENDRE DES MESURES VISANT À RE-PERAREPOTENZIARE CES COMPÉTENCES AFIN DE PROMOUVOIR LA RÉALISATION DES OBJECTIFS DE L’AUTONOMIE IDENTITAIRE DE L’ÉCOLE MATERNELLE ET DES BASES DE CITOYENNETÉ À PARTIR DESQUELS COMMENCER POUR LE FUTUR SUCCÈS ÉDUCATIF DE L’ENFANT ET DONC FAVORISER UNE TRANSITION EFFICACE PI DE LA MATERNELLE À L’ÉCOLE PRIMAIRE. IL EST PRÉVU D’UTILISER DES MÉTHODOLOGIES DE LABORATOIRE INNOVANTES ET COLLABORATIVES QUI PERMETTENT AUX ENFANTS D’EXPRIMER LEUR POTENTIEL D’UNE MANIÈRE ARTISTIQUE ET CRÉATIVE DANS UN ENVIRONNEMENT LUDIQUE. L’OBJECTIF EST D’ÉVITER LES SITUATIONS DE DIFFICULTÉS ET LES ÉLÈVES AVEC BES EN FAVORISANT UN DÉVELOPPEMENT HARMONIEUX DE LA PERSONNALITÉ DE CHAQUE INDIVIDU ET EN STIMULANT CHEZ LES ENFANTS LE DÉSIR D’APPRENDRE À APPRENDRE (French)
    point in time
    8 December 2021
    0 references
    DAS PROJEKT IST EINE ANTWORT AUF DIE ANALYSE DES VOM RAV ERMITTELTEN BEDARFS AUS DEM VERBESSERUNGSPLAN UND SETZT DIE IM RAHMEN DES PTOF VORHANDENEN PROJEKTE FORT. DER MANGEL AN OKULOMANUELLER KOORDINATION UND RÄUMLICH-ZEITLICHER ORIENTIERUNG IN DEN LOGICOMATEMATIC-FÄHIGKEITEN MACHT ES NOTWENDIG, MASSNAHMEN ZU ERGREIFEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DIESE FÄHIGKEITEN ZU RE-PERAREPOTENZIARE ZU ENTWICKELN, UM DIE VERWIRKLICHUNG DER ZIELE DER IDENTITÄTSAUTONOMIE DER KINDERSCHULE UND DER STAATSBÜRGERSCHAFTSBASIS ZU FÖRDERN, VON DENEN AUS FÜR DEN ZUKÜNFTIGEN BILDUNGSERFOLG DES KINDES BEGONNEN WIRD, UND DAMIT EINEN EFFEKTIVEN ÜBERGANG VON DER KINDERGARTEN- ZUR GRUNDSCHULE ZU FÖRDERN. ES IST GEPLANT, INNOVATIVE UND KOLLABORATIVE LABORMETHODEN ZU VERWENDEN, DIE ES KINDERN ERMÖGLICHEN, IHR POTENZIAL KÜNSTLERISCH UND KREATIV IN EINEM SPIELERISCHEN UMFELD AUSZUDRÜCKEN. ZIEL IST ES, NOTSITUATIONEN UND SCHÜLER MIT BES ZU VERHINDERN, INDEM SIE EINE HARMONISCHE ENTWICKLUNG DER PERSÖNLICHKEIT JEDES EINZELNEN FÖRDERN UND BEI KINDERN DEN LERNWUNSCH ANREGEN (German)
    point in time
    17 December 2021
    0 references
    HET PROJECT IS EEN ANTWOORD OP DE ANALYSE VAN DE BEHOEFTEN DIE RAV IN HET VERBETERPLAN HEEFT VASTGESTELD EN GAAT DOOR MET DE PROJECTEN IN HET PTOF. HET GEBREK AAN COÖRDINATIE EN RUIMTELIJK-TIJDELIJKE ORIËNTATIE IN DE LOGICOMATEMATIC-VAARDIGHEDEN MAAKT HET NOODZAKELIJK OM ACTIE TE ONDERNEMEN OM DEZE VAARDIGHEDEN TE HER-PERAREPOTENZIARE OM DE VERWEZENLIJKING VAN DE DOELSTELLINGEN VAN DE AUTONOMIE VAN DE KLEUTERSCHOOL OP HET GEBIED VAN IDENTITEITS- EN BURGERSCHAPSBASIS TE BEVORDEREN OM TE BEGINNEN MET HET TOEKOMSTIGE ONDERWIJSSUCCES VAN HET KIND EN ALDUS EEN EFFECTIEVE OVERGANG VAN DE KLEUTERSCHOOL NAAR DE BASISSCHOOL TE BEVORDEREN. HET IS DE BEDOELING OM INNOVATIEVE EN COLLABORATIEVE LABORATORIUMMETHODEN TE GEBRUIKEN DIE KINDEREN IN STAAT STELLEN HUN POTENTIEEL OP EEN ARTISTIEKE EN CREATIEVE MANIER UIT TE DRUKKEN IN EEN SPEELSE OMGEVING. HET DOEL IS OM SITUATIES VAN ONTBERING EN LEERLINGEN MET BES TE VOORKOMEN DOOR HET BEVORDEREN VAN EEN HARMONIEUZE ONTWIKKELING VAN DE PERSOONLIJKHEID VAN ELK INDIVIDU EN HET STIMULEREN BIJ KINDEREN VAN DE WENS OM TE LEREN LEREN (Dutch)
    point in time
    10 January 2022
    0 references
    EL PROYECTO ES UNA RESPUESTA AL ANÁLISIS DE LAS NECESIDADES IDENTIFICADAS POR RAV A PARTIR DEL PLAN DE MEJORA Y CONTINÚA CON LOS PROYECTOS PRESENTES EN EL PTOF. LA FALTA DE COORDINACIÓN OCULOMANUAL Y ORIENTACIÓN ESPACIO-TEMPORAL EN LAS COMPETENCIAS LOGICOMATEMATIC HACE NECESARIO ACTUAR PARA RE-PERAREPOTENZIARE ESTAS HABILIDADES CON EL FIN DE PROMOVER EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS DE LA AUTONOMÍA DE IDENTIDAD ESCOLAR INFANTIL Y BASES DE CIUDADANÍA DESDE LAS CUALES COMENZAR PARA EL FUTURO ÉXITO EDUCATIVO DEL NIÑO Y, POR LO TANTO, PROMOVER UNA TRANSICIÓN EFECTIVA DE PI DEL JARDÍN DE INFANTES A LA ESCUELA PRIMARIA. ESTÁ PREVISTO UTILIZAR METODOLOGÍAS DE LABORATORIO INNOVADORAS Y COLABORATIVAS QUE PERMITAN A LOS NIÑOS EXPRESAR SU POTENCIAL DE MANERA ARTÍSTICA Y CREATIVA EN UN ENTORNO LÚDICO. EL OBJETIVO ES PREVENIR LAS SITUACIONES DE DIFICULTAD Y LOS ALUMNOS CON BES PROMOVIENDO UN DESARROLLO ARMÓNICO DE LA PERSONALIDAD DE CADA INDIVIDUO Y ESTIMULANDO EN LOS NIÑOS EL DESEO DE APRENDER A APRENDER. (Spanish)
    point in time
    28 January 2022
    0 references
    PROJEKTET ER EN REAKTION PÅ ANALYSEN AF DE BEHOV, SOM RAV HAR REJST PÅ BAGGRUND AF FORBEDRINGSPLANEN, OG FORTSÆTTER MED DE PROJEKTER, DER ER TIL STEDE I PTOF. DEN MANGEL, DER ER KONSTATERET I LOGICOMATEMATIC-FÆRDIGHEDERNE MED HENSYN TIL OCULOMANUEL KOORDINERING OG FYSISK ORIENTERING, GØR DET NØDVENDIGT MED EN MÅLRETTET INDSATS FOR AT GENVINDE DISSE KOMPETENCER FOR AT GØRE DET LETTERE AT NÅ MÅLENE FOR SKOLENS IDENTITAUTONOMI OG MEDBORGERSKAB, HVORFRA MAN KAN STARTE FOR BARNETS FREMTIDIGE UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES OG DERMED FREMME EN MERE EFFEKTIV OVERGANG FRA BØRNEHAVE TIL GRUNDSKOLE. INNOVATIVE OG SAMARBEJDSBASEREDE LABORATORIEMETODER FORVENTES AT GIVE BØRN MULIGHED FOR AT UDTRYKKE DERES POTENTIALE PÅ EN KUNSTNERISK OG KREATIV MÅDE I ET LEGENDE MILJØ. FORMÅLET ER AT FOREBYGGE SITUATIONER MED UBEHAG OG ELEVER MED BES VED AT FREMME EN HARMONISK UDVIKLING AF HVER ENKELTS PERSONLIGHED OG STIMULERE ØNSKET OM AT LÆRE HOS BØRN I TILLÆG. (Danish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΠΟΥ ΈΘΕΣΕ Η RAV ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΧΊΖΕΙ ΤΑ ΈΡΓΑ ΤΟΥ PTOF. ΟΙ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΠΟΥ ΔΙΑΠΙΣΤΏΝΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ LOGICOMATEMATIC ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΧΩΡΙΚΟΎ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΑΠΑΙΤΟΎΝ ΣΤΟΧΟΘΕΤΗΜΈΝΗ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΘΕΊ Η ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΤΗΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΤΗΣ ΠΑΙΔΙΚΉΣ ΗΛΙΚΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΑΠΌ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΘΑ ΞΕΚΙΝΉΣΕΙ Η ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΉ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΘΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ Η ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΤΕΡΗ ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΑΠΌ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ. ΟΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΈΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΑΝΑΜΈΝΕΤΑΙ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΕΚΦΡΆΣΟΥΝ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΜΕ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΌ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΣΕ ΈΝΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ. ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ BES ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΡΜΟΝΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΗΣ ΕΠΙΘΥΜΊΑΣ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΚΑΤΆ ΤΗ ΓΝΏΜΗ ΤΟΥΣ (Greek)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKT JE ODGOVOR NA ANALIZU POTREBA KOJE JE RAV PRIKUPIO IZ PLANA POBOLJŠANJA I NASTAVLJA SE NA PROJEKTE PRISUTNE U PTOF-U. NEDOSTATAK UOČEN U LOGICOMATEMATIC VJEŠTINAMA OKULOMANSKE KOORDINACIJE I PROSTORNE ORIJENTACIJE ZAHTIJEVA CILJANU INTERVENCIJU ZA OPORAVAK TIH KOMPETENCIJA KAKO BI SE OLAKŠALO POSTIZANJE CILJEVA ŠKOLE ZA AUTONOMIJU IDENTITNU AUTONOMIJU U DJETINJSTVU OD KOJIH ĆE POČETI ZA BUDUĆI OBRAZOVNI USPJEH DJETETA I NA TAJ NAČIN PROMICATI UČINKOVITIJI PRIJELAZ IZ VRTIĆA U OSNOVNU ŠKOLU. OČEKUJE SE DA ĆE INOVATIVNE I SURADNIČKE LABORATORIJSKE METODOLOGIJE OMOGUĆITI DJECI DA SVOJ POTENCIJAL IZRAZE NA UMJETNIČKI I KREATIVNI NAČIN U RAZIGRANOM OKRUŽENJU. CILJ JE SPRIJEČITI SITUACIJE NELAGODE I UČENIKE S BES-OM PROMICANJEM SKLADNOG RAZVOJA OSOBNOSTI SVAKOG OD NJIH I STIMULIRATI U DJECE ŽELJU ZA UČENJEM NA APPRENDU. (Croatian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROIECTUL ESTE UN RĂSPUNS LA ANALIZA NEVOILOR RIDICATE DE RAV DIN PLANUL DE ÎMBUNĂTĂȚIRE ȘI CONTINUĂ LA PROIECTELE PREZENTE ÎN PTOF. DEFICIENȚA OBSERVATĂ ÎN ABILITĂȚILE LOGICOMATEMATICE DE COORDONARE OCULOMANUALĂ ȘI ORIENTARE SPAȚIALĂ FACE NECESARĂ O INTERVENȚIE DIRECȚIONATĂ PENTRU RECUPERAREA ACESTOR COMPETENȚE PENTRU A FACILITA REALIZAREA OBIECTIVELOR ȘCOLII DE AUTONOMIE A IDENTITĂȚII COPILĂRIEI ȘI CETĂȚENIE DE LA CARE SĂ ÎNCEAPĂ PENTRU SUCCESUL EDUCAȚIONAL VIITOR AL COPILULUI ȘI, ASTFEL, SĂ PROMOVEZE O TRANZIȚIE MAI EFICIENTĂ DE LA GRĂDINIȚĂ LA ȘCOALA PRIMARĂ. SE PRECONIZEAZĂ CĂ METODOLOGIILE DE LABORATOR INOVATOARE ȘI COLABORATIVE VOR PERMITE COPIILOR SĂ ÎȘI EXPRIME POTENȚIALUL ÎNTR-UN MOD ARTISTIC ȘI CREATIV ÎNTR-UN MEDIU JUCĂUȘ. SCOPUL ESTE DE A PREVENI SITUAȚIILE DE DISCONFORT ȘI ELEVII CU BES PRIN PROMOVAREA UNEI DEZVOLTĂRI ARMONIOASE A PERSONALITĂȚII FIECĂRUIA ȘI DE A STIMULA LA COPII DORINȚA DE A ÎNVĂȚA LA APRECIERE (Romanian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKT JE REAKCIOU NA ANALÝZU POTRIEB, KTORÉ RAV VZNIESLA Z PLÁNU ZLEPŠENIA, A POKRAČUJE V PROJEKTOCH PRÍTOMNÝCH V PTOF. NEDOSTATOK ZAZNAMENANÝ V LOGICOMATEMATIC ZRUČNOSTI OKULOMANÁLNEJ KOORDINÁCIE A PRIESTOROVEJ ORIENTÁCIE SI VYŽADUJE CIELENÝ ZÁSAH NA ZOTAVENIE TÝCHTO KOMPETENCIÍ S CIEĽOM UĽAHČIŤ DOSIAHNUTIE CIEĽOV SAMOSTATNOSTI A OBČIANSTVA V ŠKOLE DETSKEJ IDENTITY, OD KTOREJ SA MÁ ZAČAŤ PRE BUDÚCI ÚSPECH VZDELÁVANIA DIEŤAŤA, A TÝM PODPORIŤ ÚČINNEJŠÍ PRECHOD Z MATERSKEJ ŠKOLY NA ZÁKLADNÚ ŠKOLU. OČAKÁVA SA, ŽE INOVATÍVNE LABORATÓRNE METODIKY ZALOŽENÉ NA SPOLUPRÁCI UMOŽNIA DEŤOM VYJADRIŤ SVOJ POTENCIÁL UMELECKÝM A KREATÍVNYM SPÔSOBOM V HRAVOM PROSTREDÍ. CIEĽOM JE ZABRÁNIŤ SITUÁCIÁM NEPOHODLIA A ŽIAKOM S BES PODPOROU HARMONICKÉHO ROZVOJA OSOBNOSTI KAŽDÉHO Z NICH A STIMULOVAŤ U DETÍ TÚŽBU UČIŤ SA. (Slovak)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    IL-PROĠETT HUWA TWEĠIBA GĦALL-ANALIŻI TAL-ĦTIĠIJIET LI TQAJMU MILL-RAV MILL-PJAN TA’ TITJIB U JKOMPLI GĦALL-PROĠETTI PREŻENTI FIL-PTOF. IN-NUQQAS INNUTAT FIL-ĦILIET LOGICOMATEMATIC TA’ KOORDINAZZJONI U ORJENTAZZJONI SPAZJALI LOGICOMATEMATIC JAGĦMILHA NEĊESSARJA INTERVENT IMMIRAT BIEX JIĠU RKUPRATI DAWN IL-KOMPETENZI SABIEX TIĠI FFAĊILITATA L-KISBA TAL-OBJETTIVI TAL-ISKOLA TAL-KOMPETENZA U Ċ-ĊITTADINANZA IDENTIKA TAL-AWTONOMIJA TAT-TFAL MINN FEJN WIEĦED JISTA’ JIBDA GĦAS-SUĊĊESS EDUKATTIV FUTUR TAT-TFAL U B’HEKK TIĠI PROMOSSA TRANŻIZZJONI AKTAR EFFETTIVA MILL-KINDERGARTEN GĦALL-ISKOLA PRIMARJA. METODOLOĠIJI INNOVATTIVI U KOLLABORATTIVI TAL-LABORATORJI HUMA MISTENNIJA LI JIPPERMETTU LIT-TFAL JESPRIMU L-POTENZJAL TAGĦHOM B’MOD ARTISTIKU U KREATTIV F’AMBJENT TA’ LOGĦOB. L-GĦAN HUWA LI JIĠU EVITATI SITWAZZJONIJIET TA’ SKONFORT U STUDENTI B’BES BILLI JIĠI PROMOSS ŻVILUPP ARMONJUŻ TAL-PERSONALITÀ TA’ KULL WIEĦED U TISTIMOLA FIT-TFAL IX-XEWQA LI JITGĦALLMU FIL-APPREND (Maltese)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    O PROJETO É UMA RESPOSTA À ANÁLISE DAS NECESSIDADES LEVANTADAS PELA RAV A PARTIR DO PLANO DE MELHORIA E CONTINUA AOS PROJETOS PRESENTES NO PTOF. A DEFICIÊNCIA OBSERVADA NAS HABILIDADES LOGICOMATEMATICAS DE COORDENAÇÃO OCULOMANUAL E ORIENTAÇÃO ESPACIAL FAZ COM QUE SEJA NECESSÁRIA UMA INTERVENÇÃO DIRECIONADA PARA RECUPERAR ESSAS COMPETÊNCIAS, A FIM DE FACILITAR A REALIZAÇÃO DOS OBJETIVOS DA ESCOLA DE INFÂNCIA IDENTIT AUTONOMIA COMPETÊNCIA E CIDADANIA A PARTIR DA QUAL COMEÇAR PARA O FUTURO SUCESSO EDUCACIONAL DA CRIANÇA E, ASSIM, PROMOVER UMA TRANSIÇÃO MAIS EFICAZ DO JARDIM DE INFÂNCIA PARA A ESCOLA PRIMÁRIA. ESPERA-SE QUE AS METODOLOGIAS LABORATORIAIS INOVADORAS E COLABORATIVAS PERMITAM ÀS CRIANÇAS EXPRESSAR O SEU POTENCIAL DE FORMA ARTÍSTICA E CRIATIVA NUM AMBIENTE LÚDICO. O OBJETIVO É PREVENIR SITUAÇÕES DE DESCONFORTO E ALUNOS COM BES, PROMOVENDO UM DESENVOLVIMENTO HARMONIOSO DA PERSONALIDADE DE CADA UM E ESTIMULAR EM CRIANÇAS O DESEJO DE APRENDER NO ANEXO (Portuguese)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    HANKE ON VASTAUS RAV:N PARANNUSSUUNNITELMASTA ESIIN TUOMIEN TARPEIDEN ANALYSOINTIIN, JA SE JATKUU OHJELMAKEHYKSESSÄ ESITETTYJEN HANKKEIDEN OSALTA. LOGICOMATEMATIC-TAITOJEN PUUTTEELLISUUS ELI OKULOMANAALINEN KOORDINOINTI JA ALUEELLINEN SUUNTAUTUMINEN EDELLYTTÄVÄT KOHDENNETTUJA TOIMIA NÄIDEN TAITOJEN PALAUTTAMISEKSI, JOTTA HELPOTETAAN LAPSUUDEN TUNNISTAMISTA JA KANSALAISUUTTA KÄSITTELEVÄN KOULUN TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISTA, JOTTA VOIDAAN ALOITTAA LAPSEN TULEVA KOULUTUSMENESTYS JA EDISTÄÄ SITEN TEHOKKAAMPAA SIIRTYMISTÄ PÄIVÄKODISTA PERUSKOULUUN. INNOVATIIVISTEN JA YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVIEN LABORATORIOMENETELMIEN ODOTETAAN ANTAVAN LAPSILLE MAHDOLLISUUDEN ILMAISTA POTENTIAALINSA TAITEELLISELLA JA LUOVALLA TAVALLA LEIKKISÄSSÄ YMPÄRISTÖSSÄ. TAVOITTEENA ON EHKÄISTÄ EPÄMUKAVUUTTA JA OPPILAITA, JOILLA ON BES, EDISTÄMÄLLÄ KUNKIN PERSOONALLISUUDEN SOPUSOINTUISTA KEHITYSTÄ JA STIMULOIMALLA LAPSILLA HALUA OPPIA APPRENDISSA. (Finnish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKT JEST ODPOWIEDZIĄ NA ANALIZĘ POTRZEB PODNIESIONYCH PRZEZ RAV Z PLANU POPRAWY I KONTYNUUJE PROJEKTY OBECNE W PTOF. NIEDOCIĄGNIĘCIE STWIERDZONE W LOGICOMATEMATIC UMIEJĘTNOŚCI KOORDYNACJI OCULOMANUAL I ORIENTACJI PRZESTRZENNEJ SPRAWIA, ŻE KONIECZNA JEST UKIERUNKOWANA INTERWENCJA W CELU ODZYSKANIA TYCH KOMPETENCJI, ABY UŁATWIĆ OSIĄGNIĘCIE CELÓW SZKOŁY KOMPETENCJI W ZAKRESIE AUTONOMII TOŻSAMOŚCI DZIECIŃSTWA I OBYWATELSTWA, OD KTÓRYCH MOŻNA ROZPOCZĄĆ SUKCES EDUKACYJNY DZIECKA W PRZYSZŁOŚCI, A TYM SAMYM PROMOWAĆ SKUTECZNIEJSZE PRZEJŚCIE OD PRZEDSZKOLA DO SZKOŁY PODSTAWOWEJ. OCZEKUJE SIĘ, ŻE INNOWACYJNE I OPARTE NA WSPÓŁPRACY METODYKI LABORATORYJNE POZWOLĄ DZIECIOM WYRAZIĆ SWÓJ POTENCJAŁ W ARTYSTYCZNY I KREATYWNY SPOSÓB W ZABAWNYM ŚRODOWISKU. CELEM JEST ZAPOBIEGANIE SYTUACJOM DYSKOMFORTU I UCZNIÓW Z BES POPRZEZ PROMOWANIE HARMONIJNEGO ROZWOJU OSOBOWOŚCI KAŻDEGO Z NICH I STYMULOWANIE U DZIECI CHĘCI UCZENIA SIĘ W APTEND (Polish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKT JE ODZIV NA ANALIZO POTREB, KI JIH JE RAV IZPOSTAVIL IZ NAČRTA IZBOLJŠAV, IN NADALJUJE S PROJEKTI, KI SO PRISOTNI V PTOF. ZARADI POMANJKLJIVOSTI, KI SO BILE UGOTOVLJENE V LOGICOMATEMATIC SPRETNOSTIH OKULOMANSKE KOORDINACIJE IN PROSTORSKE ORIENTACIJE, JE POTREBNO CILJNO USMERJENO POSREDOVANJE ZA PONOVNO PRIDOBITEV TEH KOMPETENC, DA SE OLAJŠA DOSEGANJE CILJEV ŠOLE ZA AVTONOMIJO OTROŠTVA IN DRŽAVLJANSTVA, OD KATERIH JE MOGOČE ZAČETI ZA PRIHODNJI USPEH OTROKA PRI IZOBRAŽEVANJU, S ČIMER SE SPODBUJA UČINKOVITEJŠI PREHOD IZ VRTCA V OSNOVNO ŠOLO. INOVATIVNE IN SODELOVALNE LABORATORIJSKE METODOLOGIJE NAJ BI OTROKOM OMOGOČILE, DA SVOJ POTENCIAL IZRAZIJO NA UMETNIŠKI IN USTVARJALEN NAČIN V IGRIVEM OKOLJU. CILJ JE PREPREČITI SITUACIJE NELAGODJA IN UČENCE Z BES S SPODBUJANJEM SKLADNEGA RAZVOJA OSEBNOSTI VSAKEGA IN SPODBUDITI PRI OTROCIH ŽELJO, DA SE UČIJO V STRAHU. (Slovenian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKT JE REAKCÍ NA ANALÝZU POTŘEB, KTERÉ RAV VYZDVIHLA Z PLÁNU ZLEPŠENÍ, A POKRAČUJE V PROJEKTECH PŘÍTOMNÝCH V PTOF. NEDOSTATEK ZAZNAMENANÝ V LOGICOMATEMATIC DOVEDNOSTECH OKULOMANÁLNÍ KOORDINACE A PROSTOROVÉ ORIENTACE VYŽADUJE CÍLENÝ ZÁSAH S CÍLEM TYTO KOMPETENCE OBNOVIT, ABY BYLO USNADNĚNO DOSAŽENÍ CÍLŮ AUTONOMIE A OBČANSTVÍ ŠKOLY DĚTSKÉ IDENTITY, Z NICHŽ LZE ZAČÍT PRO BUDOUCÍ ÚSPĚCH VE VZDĚLÁVÁNÍ DÍTĚTE, A PODPOŘIT TAK ÚČINNĚJŠÍ PŘECHOD Z MATEŘSKÉ ŠKOLY NA ZÁKLADNÍ ŠKOLU. OČEKÁVÁ SE, ŽE INOVATIVNÍ A KOOPERATIVNÍ LABORATORNÍ METODIKY UMOŽNÍ DĚTEM VYJÁDŘIT SVŮJ POTENCIÁL UMĚLECKÝM A TVŮRČÍM ZPŮSOBEM V HRAVÉM PROSTŘEDÍ. CÍLEM JE PŘEDCHÁZET SITUACÍM NEPOHODLÍ A ŽÁKŮM S BES PODPOROU HARMONICKÉHO ROZVOJE OSOBNOSTI KAŽDÉHO Z NICH A STIMULOVAT U DĚTÍ TOUHU UČIT SE PŘI APLIKACI (Czech)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKTAS YRA ATSAKAS Į RAV IŠ TOBULINIMO PLANO IŠKELTŲ POREIKIŲ ANALIZĘ IR TĘSIAMAS IKI PTOF VYKDOMŲ PROJEKTŲ. DĖL LOGICOMATEMATIC ĮGŪDŽIŲ, SUSIJUSIŲ SU OKULOMANINIU KOORDINAVIMU IR ERDVINE ORIENTACIJA, TRŪKUMO, BŪTINA TIKSLINGA INTERVENCIJA SIEKIANT ATGAUTI ŠIAS KOMPETENCIJAS, KAD BŪTŲ LENGVIAU PASIEKTI VAIKYSTĖS MOKYKLOS IDENTITETO AUTONOMIJOS KOMPETENCIJOS IR PILIETIŠKUMO TIKSLUS, NUO KURIŲ BŪTŲ GALIMA PRADĖTI VAIKO MOKYMOSI SĖKMĘ ATEITYJE IR TAIP SKATINTI VEIKSMINGESNĮ PERĖJIMĄ IŠ DARŽELIO Į PRADINĘ MOKYKLĄ. TIKIMASI, KAD NAUJOVIŠKOS IR BENDRADARBIAUJANČIOS LABORATORINĖS METODIKOS LEIS VAIKAMS MENIŠKAI IR KŪRYBIŠKAI IŠREIKŠTI SAVO POTENCIALĄ ŽAISMINGOJE APLINKOJE. TIKSLAS – UŽKIRSTI KELIĄ DISKOMFORTO SITUACIJOMS IR MOKSLEIVIAMS SU BES, SKATINANT HARMONINGĄ KIEKVIENOS ASMENYBĖS VYSTYMĄSI IR SKATINANT VAIKUS NORĄ MOKYTIS PAAUGLIAIS. (Lithuanian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKTS IR ATBILDE UZ TO VAJADZĪBU ANALĪZI, KO RAV IZVIRZĪJA NO UZLABOŠANAS PLĀNA, UN TURPINA PTOF PROJEKTOS. LOGICOMATEMATIC OKULOMANUĀLĀS KOORDINĀCIJAS UN TELPISKĀS ORIENTĀCIJAS TRŪKUMS RADA NEPIECIEŠAMĪBU PĒC MĒRĶTIECĪGAS IEJAUKŠANĀS, LAI ATGŪTU ŠĪS KOMPETENCES, LAI VEICINĀTU BĒRNU IDENTITĀŠU AUTONOMIJAS UN PILSONISKUMA SKOLAS MĒRĶU SASNIEGŠANU, NO KURIEM SĀKT, LAI BĒRNS GŪTU PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ NĀKOTNĒ, UN TĀDĒJĀDI VEICINĀT EFEKTĪVĀKU PĀREJU NO BĒRNUDĀRZA UZ PAMATSKOLU. PAREDZAMS, KA INOVATĪVAS UN SADARBĪGAS LABORATORIJU METODES ĻAUS BĒRNIEM ROTAĻĪGĀ VIDĒ IZPAUST SAVU POTENCIĀLU MĀKSLINIECISKĀ UN RADOŠĀ VEIDĀ. MĒRĶIS IR NOVĒRST DISKOMFORTA SITUĀCIJAS UN SKOLĒNUS AR BES, VEICINOT KATRA PERSONĪBAS HARMONISKU ATTĪSTĪBU UN STIMULĒJOT BĒRNIEM VĒLMI MĀCĪTIES, PIEVIENOJOTIES. (Latvian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    ПРОЕКТЪТ Е В ОТГОВОР НА АНАЛИЗА НА НУЖДИТЕ, ПОСТАВЕНИ ОТ RAV ОТ ПЛАНА ЗА ПОДОБРЕНИЕ, И ПРОДЪЛЖАВА С ПРОЕКТИТЕ, ПРЕДСТАВЕНИ В ППТ. ПРОПУСКЪТ, ОТБЕЛЯЗАН В УМЕНИЯТА НА LOGICOMATEMATIC ЗА ОЧНА КООРДИНАЦИЯ И ПРОСТРАНСТВЕНА ОРИЕНТАЦИЯ, НАЛАГА ЦЕЛЕНАСОЧЕНА НАМЕСА ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ТЕЗИ КОМПЕТЕНТНОСТИ, ЗА ДА СЕ УЛЕСНИ ПОСТИГАНЕТО НА ЦЕЛИТЕ НА УЧИЛИЩЕТО ЗА КОМПЕТЕНТНОСТ ЗА САМОСТОЯТЕЛНОСТ И ГРАЖДАНСТВО В ДЕТСКА ВЪЗРАСТ, ОТ КОЕТО ДА ЗАПОЧНЕ БЪДЕЩИЯТ ОБРАЗОВАТЕЛЕН УСПЕХ НА ДЕТЕТО И ПО ТОЗИ НАЧИН ДА СЕ НАСЪРЧИ ПО-ЕФЕКТИВЕН ПРЕХОД ОТ ДЕТСКА ГРАДИНА КЪМ НАЧАЛНО УЧИЛИЩЕ. ОЧАКВА СЕ ИНОВАТИВНИТЕ И СЪВМЕСТНИ ЛАБОРАТОРНИ МЕТОДИКИ ДА ДАДАТ ВЪЗМОЖНОСТ НА ДЕЦАТА ДА ИЗРАЗЯТ СВОЯ ПОТЕНЦИАЛ ПО АРТИСТИЧЕН И ТВОРЧЕСКИ НАЧИН В ИГРИВА СРЕДА. ЦЕЛТА Е ДА СЕ ПРЕДОТВРАТЯТ СИТУАЦИИ НА ДИСКОМФОРТ И УЧЕНИЦИ С BES, КАТО СЕ НАСЪРЧАВА ХАРМОНИЧНОТО РАЗВИТИЕ НА ЛИЧНОСТТА НА ВСЕКИ ОТ ТЯХ И СЕ СТИМУЛИРА ПРИ ДЕЦАТА ЖЕЛАНИЕТО ДА СЕ УЧАТ ПРИ ПРИЕМАНЕ (Bulgarian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    A PROJEKT VÁLASZ A FEJLESZTÉSI TERVBŐL A RAV ÁLTAL FELVETETT IGÉNYEK ELEMZÉSÉRE, ÉS FOLYTATJA A PTOF-BEN SZEREPLŐ PROJEKTEKET. A LOGICOMATEMATIC NYELVTANULÁSBAN AZ OCULOMANUÁLIS KOORDINÁCIÓ ÉS A TÉRBELI ORIENTÁCIÓ TERÉN TAPASZTALT HIÁNYOSSÁGOK MIATT CÉLZOTT BEAVATKOZÁSRA VAN SZÜKSÉG E KOMPETENCIÁK HELYREÁLLÍTÁSA ÉRDEKÉBEN ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ELŐSEGÍTSÉK A GYERMEKKORI IDENTITÁS ISKOLÁJA ÖNÁLLÓSÁGÁNAK KOMPETENCIÁJÁT ÉS ÁLLAMPOLGÁRSÁGÁT, AMELYBŐL A GYERMEK JÖVŐBELI OKTATÁSI SIKERÉT MEG LEHET KEZDENI, ÉS EZÁLTAL ELŐ KELL SEGÍTENI AZ ÓVODÁBÓL AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁBA VALÓ HATÉKONYABB ÁTMENETET. AZ INNOVATÍV ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ LABORATÓRIUMI MÓDSZEREK VÁRHATÓAN LEHETŐVÉ TESZIK A GYERMEKEK SZÁMÁRA, HOGY JÁTÉKOS KÖRNYEZETBEN MŰVÉSZI ÉS KREATÍV MÓDON FEJEZZÉK KI POTENCIÁLJUKAT. A CÉL A DISZKOMFORT HELYZETEK ÉS A BES-BEN SZENVEDŐ TANULÓK MEGELŐZÉSE AZ EGYES SZEMÉLYISÉGEK HARMONIKUS FEJLŐDÉSÉNEK ELŐMOZDÍTÁSÁVAL, VALAMINT A GYERMEKEK KÖRÉBEN A VÁGY, HOGY MEGTANULJÁK A APPRENDET (Hungarian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    IS FREAGAIRT É AN TIONSCADAL AR AN ANAILÍS AR NA RIACHTANAIS A D’ARDAIGH RAV ÓN BPLEAN FEABHSÚCHÁIN AGUS LEANANN SÉ AR AGHAIDH LEIS NA TIONSCADAIL ATÁ I LÁTHAIR SA PTOF. MAR GHEALL AR AN EASNAMH A TUGADH FAOI DEARA I SCILEANNA LOGICOMATEMATIC AN CHOMHORDAITHE OCULOMANUAL AGUS AN TREOSHUÍMH SPÁSÚIL, IS GÁ IDIRGHABHÁIL SPRIOCDHÍRITHE A DHÉANAMH CHUN NA HINNIÚLACHTAÍ SIN A GHNÓTHÚ D’FHONN ÉASCÚ A DHÉANAMH AR BHAINT AMACH CHUSPÓIRÍ NA SCOILE MAIDIR LE NEAMHSPLEÁCHAS AGUS SAORÁNACHT A AITHINT I MEASC LEANAÍ CHUN TÚS A CHUR LE RATH OIDEACHASÚIL AN LINBH AMACH ANSEO AGUS, AR AN GCAOI SIN, AISTRIÚ NÍOS ÉIFEACHTAÍ Ó NAÍOLANNA GO DTÍ AN BHUNSCOIL A CHUR CHUN CINN. TÁTHAR AG SÚIL GO GCUIRFIDH MODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA AGUS COMHOIBRÍOCHA SAOTHARLAINNE AR CHUMAS LEANAÍ A N-ACMHAINNEACHT A CHUR IN IÚL AR BHEALACH EALAÍONTA AGUS CRUTHAITHEACH I DTIMPEALLACHT SPRAÍÚIL. IS Í AN AIDHM NÁ CÁSANNA MÍCHOMPORD AGUS DALTAÍ LE BES A CHOSC TRÍ FHORBAIRT CHOMHCHUÍ AR PHEARSANTACHT GACH DUINE A CHUR CHUN CINN AGUS AN FONN A FHOGHLAIM AG APPREND A SPREAGADH I LEANAÍ (Irish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKTET ÄR ETT SVAR PÅ ANALYSEN AV RAV:S BEHOV FRÅN FÖRBÄTTRINGSPLANEN OCH FORTSÄTTER MED DE PROJEKT SOM FINNS I PTOF. DEN BRIST SOM KONSTATERATS I LOGICOMATEMATIC:S FÄRDIGHETER NÄR DET GÄLLER OCULOMANUELL SAMORDNING OCH RUMSLIG ORIENTERING GÖR DET NÖDVÄNDIGT ATT VIDTA RIKTADE ÅTGÄRDER FÖR ATT ÅTERVINNA DESSA KOMPETENSER FÖR ATT UNDERLÄTTA UPPNÅENDET AV MÅLEN FÖR BARNDOMSSKOLANS SJÄLVBESTÄMMANDERÄTTSKOMPETENS OCH MEDBORGARSKAP FÖR ATT STARTA FÖR BARNETS FRAMTIDA SKOLFRAMGÅNG OCH PÅ SÅ SÄTT FRÄMJA EN EFFEKTIVARE ÖVERGÅNG FRÅN FÖRSKOLA TILL LÅG- OCH MELLANSTADIESKOLA. INNOVATIVA OCH SAMARBETSINRIKTADE LABORATORIEMETODER FÖRVÄNTAS GÖRA DET MÖJLIGT FÖR BARN ATT UTTRYCKA SIN POTENTIAL PÅ ETT KONSTNÄRLIGT OCH KREATIVT SÄTT I EN LEKFULL MILJÖ. SYFTET ÄR ATT FÖREBYGGA OBEHAGSSITUATIONER OCH ELEVER MED BES GENOM ATT FRÄMJA EN HARMONISK UTVECKLING AV VARJE INDIVIDS PERSONLIGHET OCH STIMULERA LUSTEN ATT LÄRA SIG HOS BARN. (Swedish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKT ON VASTUS RAVI POOLT ARENGUKAVAS TÕSTATATUD VAJADUSTE ANALÜÜSILE JA SEE ON JÄTKUVALT KAVAKOHASES RAAMISTIKUS ESITATUD PROJEKTIDE PUHUL. LOGICOMATEMATICU OKULOMANUAALSE KOORDINEERIMISE JA RUUMILISE ORIENTATSIOONI OSKUSTES TÄHELDATUD PUUDUSE TÕTTU ON VAJA SIHIPÄRASELT SEKKUDA, ET NEED PÄDEVUSED TAASTUKSID, ET HÕLBUSTADA LAPSEPÕLVES VALITSEVA AUTONOOMIA JA KODAKONDSUSE EESMÄRKIDE SAAVUTAMIST, MILLEST ALUSTADA LAPSE TULEVASE HARIDUSALASE EDU NIMEL JA EDENDADA SEEGA TÕHUSAMAT ÜLEMINEKUT LASTEAIAST ALGKOOLI. EELDATAKSE, ET UUENDUSLIKUD JA KOOSTÖÖL PÕHINEVAD LABORIMEETODID VÕIMALDAVAD LASTEL VÄLJENDADA OMA POTENTSIAALI MÄNGULISES KESKKONNAS KUNSTILISEL JA LOOMINGULISEL VIISIL. EESMÄRK ON VÄLTIDA EBAMUGAVUSTUNNET JA ÕPILASI BES-IGA, EDENDADES IGAÜHE ISIKSUSE HARMOONILIST ARENGUT JA STIMULEERIDES LASTEL SOOVI ÕPPIDA. (Estonian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    location (string)
    BARLETTA
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    C98H19000190006
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q463231&oldid=34164490"