I'LL TELL YOU A STORY. (Q453873): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (22 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
I'LL TELL YOU A STORY. | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
JE VAIS TE RACONTER UNE HISTOIRE. | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
ICH ERZÄHLE DIR EINE GESCHICHTE | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
IK ZAL JE EEN VERHAAL VERTELLEN. | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
TE CONTARÉ UNA HISTORIA. | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
JEG VIL FORTÆLLE DIG EN HISTORIE. | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΘΑ ΣΟΥ ΠΩ ΜΙΑ ΙΣΤΟΡΊΑ. | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ISPRIČAT ĆU TI PRIČU. | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
O SĂ-ȚI SPUN O POVESTE. | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
POVIEM VÁM PRÍBEH. | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
I’LL JGĦIDLEK STORJA. | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
VOU CONTAR-TE UMA HISTÓRIA. | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KERRON SINULLE TARINAN. | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
OPOWIEM CI HISTORIĘ. | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
POVEDAL TI BOM ZGODBO. | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ŘEKNU TI PŘÍBĚH. | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
PAPASAKOSIU TAU ISTORIJĄ. | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
ES TEV PASTĀSTĪŠU STĀSTU. | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ЩЕ ТИ РАЗКАЖА ЕДНА ИСТОРИЯ. | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
ELMESÉLEK NEKED EGY TÖRTÉNETET. | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
I’LL INSINT DUIT SCÉAL. | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
JAG SKA BERÄTTA EN HISTORIA. | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
MA RÄÄGIN SULLE ÜHE LOO. | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q453873 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q453873 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q453873 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q453873 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q453873 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q453873 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q453873 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q453873 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q453873 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q453873 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q453873 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q453873 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q453873 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q453873 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q453873 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q453873 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q453873 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q453873 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q453873 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q453873 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q453873 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q453873 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q453873 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q453873 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 21,636.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 21,636.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT AIMED AT THE PREVENTION OF LEARNING DIFFICULTIES THROUGH THE PREDISPOSITION OF A MULTISENSORY AND MULTILINGUE LEARNING ENVIRONMENT.IN A CONTEXT OF SMALL SINGLE-SECTION NURSERY SCHOOLS LOCATED IN RATHER SMALL FRACTIONS OF COUNTRY, IT BECOMES NECESSARY TO ENRICH THE EXPERIENCE OF CHILDREN WITH SIGNIFICANT ACTIVITIES THAT STIMULATE THE DESIRE TO KNOW AND OPEN TO THE ALTRI. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMED AT THE PREVENTION OF LEARNING DIFFICULTIES THROUGH THE PREDISPOSITION OF A MULTISENSORY AND MULTILINGUE LEARNING ENVIRONMENT.IN A CONTEXT OF SMALL SINGLE-SECTION NURSERY SCHOOLS LOCATED IN RATHER SMALL FRACTIONS OF COUNTRY, IT BECOMES NECESSARY TO ENRICH THE EXPERIENCE OF CHILDREN WITH SIGNIFICANT ACTIVITIES THAT STIMULATE THE DESIRE TO KNOW AND OPEN TO THE ALTRI. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMED AT THE PREVENTION OF LEARNING DIFFICULTIES THROUGH THE PREDISPOSITION OF A MULTISENSORY AND MULTILINGUE LEARNING ENVIRONMENT.IN A CONTEXT OF SMALL SINGLE-SECTION NURSERY SCHOOLS LOCATED IN RATHER SMALL FRACTIONS OF COUNTRY, IT BECOMES NECESSARY TO ENRICH THE EXPERIENCE OF CHILDREN WITH SIGNIFICANT ACTIVITIES THAT STIMULATE THE DESIRE TO KNOW AND OPEN TO THE ALTRI. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET VISANT À PRÉVENIR LES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE À TRAVERS LA PRÉPARATION D’UN ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE MULTISENSORIELLE ET MULTILINGUE.DANS UN CONTEXTE DE PETITS JARDINS D’ENFANTS MONOSECTION SITUÉS DANS DES VILLAGES PLUTÔT PETITS, IL EST NÉCESSAIRE D’ENRICHIR L’EXPÉRIENCE DES ENFANTS AVEC DES ACTIVITÉS SIGNIFICATIVES QUI STIMULENT LE DÉSIR DE CONNAÎTRE ET DE S’OUVRIR À OTRI.OBIETTIVI PRINCIPAL DÉVELOPPEMENT ET L’AMÉLIORATION DES CAPACITÉS COGNITIVES À L’ÉCOUTE DU DÉVELOPPEMENT DE MÉMORISATION ET DE L’AMÉLIORATION DU PSICO SKILLS.MOTORIES ET LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES ET LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES EXRESSIVOLINGUISTICHEI MODULES QUI SONT PRÉVUS POUR ACTIVER SONT 2 POUR CHAQUE ÉCOLE BILINGUE DE L’ÉDUCATION PLURIATTIVITTALI MODULES SERONT INTÉGRÉS DANS DES VIDÉOS À PARTIR D’EXPÉRIENCES VÉCUES DES LIVRES VÉCUS DANS LE PROJET UNIQUE ILLUSTRÉS PAR LE PROJET. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISANT À PRÉVENIR LES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE À TRAVERS LA PRÉPARATION D’UN ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE MULTISENSORIELLE ET MULTILINGUE.DANS UN CONTEXTE DE PETITS JARDINS D’ENFANTS MONOSECTION SITUÉS DANS DES VILLAGES PLUTÔT PETITS, IL EST NÉCESSAIRE D’ENRICHIR L’EXPÉRIENCE DES ENFANTS AVEC DES ACTIVITÉS SIGNIFICATIVES QUI STIMULENT LE DÉSIR DE CONNAÎTRE ET DE S’OUVRIR À OTRI.OBIETTIVI PRINCIPAL DÉVELOPPEMENT ET L’AMÉLIORATION DES CAPACITÉS COGNITIVES À L’ÉCOUTE DU DÉVELOPPEMENT DE MÉMORISATION ET DE L’AMÉLIORATION DU PSICO SKILLS.MOTORIES ET LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES ET LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES EXRESSIVOLINGUISTICHEI MODULES QUI SONT PRÉVUS POUR ACTIVER SONT 2 POUR CHAQUE ÉCOLE BILINGUE DE L’ÉDUCATION PLURIATTIVITTALI MODULES SERONT INTÉGRÉS DANS DES VIDÉOS À PARTIR D’EXPÉRIENCES VÉCUES DES LIVRES VÉCUS DANS LE PROJET UNIQUE ILLUSTRÉS PAR LE PROJET. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISANT À PRÉVENIR LES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE À TRAVERS LA PRÉPARATION D’UN ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE MULTISENSORIELLE ET MULTILINGUE.DANS UN CONTEXTE DE PETITS JARDINS D’ENFANTS MONOSECTION SITUÉS DANS DES VILLAGES PLUTÔT PETITS, IL EST NÉCESSAIRE D’ENRICHIR L’EXPÉRIENCE DES ENFANTS AVEC DES ACTIVITÉS SIGNIFICATIVES QUI STIMULENT LE DÉSIR DE CONNAÎTRE ET DE S’OUVRIR À OTRI.OBIETTIVI PRINCIPAL DÉVELOPPEMENT ET L’AMÉLIORATION DES CAPACITÉS COGNITIVES À L’ÉCOUTE DU DÉVELOPPEMENT DE MÉMORISATION ET DE L’AMÉLIORATION DU PSICO SKILLS.MOTORIES ET LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES ET LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES EXRESSIVOLINGUISTICHEI MODULES QUI SONT PRÉVUS POUR ACTIVER SONT 2 POUR CHAQUE ÉCOLE BILINGUE DE L’ÉDUCATION PLURIATTIVITTALI MODULES SERONT INTÉGRÉS DANS DES VIDÉOS À PARTIR D’EXPÉRIENCES VÉCUES DES LIVRES VÉCUS DANS LE PROJET UNIQUE ILLUSTRÉS PAR LE PROJET. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT ZIELTE AUF DIE PRÄVENTION VON LERNSCHWIERIGKEITEN DURCH DIE VORBEREITUNG EINER MULTISENSORISCHEN LERNUMGEBUNG UND MULTILINGUE.IN EIN KONTEXT VON KLEINEN EINZELKINDERGÄRTEN IN EHER KLEINEN DÖRFERN, IST ES NOTWENDIG, DIE ERFAHRUNG VON KINDERN MIT BEDEUTENDEN AKTIVITÄTEN ZU BEREICHERN, DIE DEN WUNSCH STIMULIEREN ZU WISSEN UND SICH FÜR OTRI ZU ÖFFNEN.OBIETTIVI HAUPTENTWICKLUNG UND VERBESSERUNG DER KOGNITIVEN FÄHIGKEITEN HÖREN AUF ERINNERUNGSENTWICKLUNG UND VERBESSERUNG VON PSICO SKILLS.MOTORIES UND PRAKTIKEN UND DIE ENTWICKLUNG DER FÄHIGKEITEN EXRESSIVOLINGUISTICHEI MODULE, DIE GEPLANT SIND, 2 FÜR JEDE ZWEISPRACHIGE SCHULAUSBILDUNG PLURIATTIVITTALI MODULE INTEGRIERT WERDEN, UM IN EINEM EINZIGEN VIDEO-ERFAHRUNGEN ZU ERZÄHLEN, DIE IN EINEM EINZIGEN ILLUSTRISCHEN PROJEKT ZU ERZÄHLEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELTE AUF DIE PRÄVENTION VON LERNSCHWIERIGKEITEN DURCH DIE VORBEREITUNG EINER MULTISENSORISCHEN LERNUMGEBUNG UND MULTILINGUE.IN EIN KONTEXT VON KLEINEN EINZELKINDERGÄRTEN IN EHER KLEINEN DÖRFERN, IST ES NOTWENDIG, DIE ERFAHRUNG VON KINDERN MIT BEDEUTENDEN AKTIVITÄTEN ZU BEREICHERN, DIE DEN WUNSCH STIMULIEREN ZU WISSEN UND SICH FÜR OTRI ZU ÖFFNEN.OBIETTIVI HAUPTENTWICKLUNG UND VERBESSERUNG DER KOGNITIVEN FÄHIGKEITEN HÖREN AUF ERINNERUNGSENTWICKLUNG UND VERBESSERUNG VON PSICO SKILLS.MOTORIES UND PRAKTIKEN UND DIE ENTWICKLUNG DER FÄHIGKEITEN EXRESSIVOLINGUISTICHEI MODULE, DIE GEPLANT SIND, 2 FÜR JEDE ZWEISPRACHIGE SCHULAUSBILDUNG PLURIATTIVITTALI MODULE INTEGRIERT WERDEN, UM IN EINEM EINZIGEN VIDEO-ERFAHRUNGEN ZU ERZÄHLEN, DIE IN EINEM EINZIGEN ILLUSTRISCHEN PROJEKT ZU ERZÄHLEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELTE AUF DIE PRÄVENTION VON LERNSCHWIERIGKEITEN DURCH DIE VORBEREITUNG EINER MULTISENSORISCHEN LERNUMGEBUNG UND MULTILINGUE.IN EIN KONTEXT VON KLEINEN EINZELKINDERGÄRTEN IN EHER KLEINEN DÖRFERN, IST ES NOTWENDIG, DIE ERFAHRUNG VON KINDERN MIT BEDEUTENDEN AKTIVITÄTEN ZU BEREICHERN, DIE DEN WUNSCH STIMULIEREN ZU WISSEN UND SICH FÜR OTRI ZU ÖFFNEN.OBIETTIVI HAUPTENTWICKLUNG UND VERBESSERUNG DER KOGNITIVEN FÄHIGKEITEN HÖREN AUF ERINNERUNGSENTWICKLUNG UND VERBESSERUNG VON PSICO SKILLS.MOTORIES UND PRAKTIKEN UND DIE ENTWICKLUNG DER FÄHIGKEITEN EXRESSIVOLINGUISTICHEI MODULE, DIE GEPLANT SIND, 2 FÜR JEDE ZWEISPRACHIGE SCHULAUSBILDUNG PLURIATTIVITTALI MODULE INTEGRIERT WERDEN, UM IN EINEM EINZIGEN VIDEO-ERFAHRUNGEN ZU ERZÄHLEN, DIE IN EINEM EINZIGEN ILLUSTRISCHEN PROJEKT ZU ERZÄHLEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT GERICHT OP HET VOORKOMEN VAN LEERMOEILIJKHEDEN DOOR DE VOORBEREIDING VAN EEN MULTISENSORISCHE LEEROMGEVING EN MULTILINGUE.IN EEN CONTEXT VAN KLEINE EENDELIGE KLEUTERSCHOLEN IN VRIJ KLEINE DORPEN, IS HET NOODZAKELIJK OM DE ERVARING VAN KINDEREN TE VERRIJKEN MET BELANGRIJKE ACTIVITEITEN DIE HET VERLANGEN OM TE WETEN TE STIMULEREN EN ZICH OPEN TE STELLEN VOOR OTRI.OBIETTIVI HOOFDONTWIKKELING EN VERBETERING VAN COGNITIEVE VAARDIGHEDEN LUISTEREN NAAR DE ONTWIKKELING VAN MEMORISATIE EN VERBETERING VAN DE ONTWIKKELING VAN PSICO SKILLS.MOTORIES EN PRAKTIJKEN EN DE ONTWIKKELING VAN DE VAARDIGHEDEN EXRESSIVOLINGUISTICHEI MODULES DIE GEPLAND ZIJN OM TE ACTIVEREN, ZIJN 2 VOOR ELKE SCHOOL TWEETALIG ONDERWIJS PLURIATTIVITTALI-MODULES DIE GERICHT ZULLEN ZIJN OP DE ENGELSE VIDEO’S EN ZULLEN WORDEN GEÏNTEGREERD IN HET ITALIAANS. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT GERICHT OP HET VOORKOMEN VAN LEERMOEILIJKHEDEN DOOR DE VOORBEREIDING VAN EEN MULTISENSORISCHE LEEROMGEVING EN MULTILINGUE.IN EEN CONTEXT VAN KLEINE EENDELIGE KLEUTERSCHOLEN IN VRIJ KLEINE DORPEN, IS HET NOODZAKELIJK OM DE ERVARING VAN KINDEREN TE VERRIJKEN MET BELANGRIJKE ACTIVITEITEN DIE HET VERLANGEN OM TE WETEN TE STIMULEREN EN ZICH OPEN TE STELLEN VOOR OTRI.OBIETTIVI HOOFDONTWIKKELING EN VERBETERING VAN COGNITIEVE VAARDIGHEDEN LUISTEREN NAAR DE ONTWIKKELING VAN MEMORISATIE EN VERBETERING VAN DE ONTWIKKELING VAN PSICO SKILLS.MOTORIES EN PRAKTIJKEN EN DE ONTWIKKELING VAN DE VAARDIGHEDEN EXRESSIVOLINGUISTICHEI MODULES DIE GEPLAND ZIJN OM TE ACTIVEREN, ZIJN 2 VOOR ELKE SCHOOL TWEETALIG ONDERWIJS PLURIATTIVITTALI-MODULES DIE GERICHT ZULLEN ZIJN OP DE ENGELSE VIDEO’S EN ZULLEN WORDEN GEÏNTEGREERD IN HET ITALIAANS. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT GERICHT OP HET VOORKOMEN VAN LEERMOEILIJKHEDEN DOOR DE VOORBEREIDING VAN EEN MULTISENSORISCHE LEEROMGEVING EN MULTILINGUE.IN EEN CONTEXT VAN KLEINE EENDELIGE KLEUTERSCHOLEN IN VRIJ KLEINE DORPEN, IS HET NOODZAKELIJK OM DE ERVARING VAN KINDEREN TE VERRIJKEN MET BELANGRIJKE ACTIVITEITEN DIE HET VERLANGEN OM TE WETEN TE STIMULEREN EN ZICH OPEN TE STELLEN VOOR OTRI.OBIETTIVI HOOFDONTWIKKELING EN VERBETERING VAN COGNITIEVE VAARDIGHEDEN LUISTEREN NAAR DE ONTWIKKELING VAN MEMORISATIE EN VERBETERING VAN DE ONTWIKKELING VAN PSICO SKILLS.MOTORIES EN PRAKTIJKEN EN DE ONTWIKKELING VAN DE VAARDIGHEDEN EXRESSIVOLINGUISTICHEI MODULES DIE GEPLAND ZIJN OM TE ACTIVEREN, ZIJN 2 VOOR ELKE SCHOOL TWEETALIG ONDERWIJS PLURIATTIVITTALI-MODULES DIE GERICHT ZULLEN ZIJN OP DE ENGELSE VIDEO’S EN ZULLEN WORDEN GEÏNTEGREERD IN HET ITALIAANS. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO DIRIGIDO A LA PREVENCIÓN DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LA PREPARACIÓN DE UN ENTORNO DE APRENDIZAJE MULTISENSORIAL Y MULTILINGUE.EN UN CONTEXTO DE PEQUEÑOS JARDINES DE INFANCIA DE UNA SOLA SECCIÓN UBICADOS EN ALDEAS BASTANTE PEQUEÑAS, ES NECESARIO ENRIQUECER LA EXPERIENCIA DE LOS NIÑOS CON ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS QUE ESTIMULAN EL DESEO DE CONOCER Y ABRIRSE A OTRI.OBIETTIVI DESARROLLO PRINCIPAL Y MEJORA DE LAS CAPACIDADES COGNITIVAS ESCUCHANDO EL DESARROLLO DE LA MEMORIZACIÓN Y LA MEJORA DE PSICO SKILLS.MOTORIOS Y PRÁCTICAS Y DESARROLLO DE LAS HABILIDADES EXRESSIVOLINGUISTICHEI MÓDULOS QUE ESTÁN PLANEADOS PARA ACTIVAR SON 2 PARA CADA ESCUELA EDUCACIÓN BILINGÜE PLURIATTIVITTALI MÓDULOS SE INTEGRARÁN EN UN SOLO PROYECTO PARA NIÑOS Y NIÑAS EN LA PRODUCCIÓN DE LIBROS CORTOS Y DESTINADOS A LOS NIÑOS. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO DIRIGIDO A LA PREVENCIÓN DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LA PREPARACIÓN DE UN ENTORNO DE APRENDIZAJE MULTISENSORIAL Y MULTILINGUE.EN UN CONTEXTO DE PEQUEÑOS JARDINES DE INFANCIA DE UNA SOLA SECCIÓN UBICADOS EN ALDEAS BASTANTE PEQUEÑAS, ES NECESARIO ENRIQUECER LA EXPERIENCIA DE LOS NIÑOS CON ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS QUE ESTIMULAN EL DESEO DE CONOCER Y ABRIRSE A OTRI.OBIETTIVI DESARROLLO PRINCIPAL Y MEJORA DE LAS CAPACIDADES COGNITIVAS ESCUCHANDO EL DESARROLLO DE LA MEMORIZACIÓN Y LA MEJORA DE PSICO SKILLS.MOTORIOS Y PRÁCTICAS Y DESARROLLO DE LAS HABILIDADES EXRESSIVOLINGUISTICHEI MÓDULOS QUE ESTÁN PLANEADOS PARA ACTIVAR SON 2 PARA CADA ESCUELA EDUCACIÓN BILINGÜE PLURIATTIVITTALI MÓDULOS SE INTEGRARÁN EN UN SOLO PROYECTO PARA NIÑOS Y NIÑAS EN LA PRODUCCIÓN DE LIBROS CORTOS Y DESTINADOS A LOS NIÑOS. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO DIRIGIDO A LA PREVENCIÓN DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LA PREPARACIÓN DE UN ENTORNO DE APRENDIZAJE MULTISENSORIAL Y MULTILINGUE.EN UN CONTEXTO DE PEQUEÑOS JARDINES DE INFANCIA DE UNA SOLA SECCIÓN UBICADOS EN ALDEAS BASTANTE PEQUEÑAS, ES NECESARIO ENRIQUECER LA EXPERIENCIA DE LOS NIÑOS CON ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS QUE ESTIMULAN EL DESEO DE CONOCER Y ABRIRSE A OTRI.OBIETTIVI DESARROLLO PRINCIPAL Y MEJORA DE LAS CAPACIDADES COGNITIVAS ESCUCHANDO EL DESARROLLO DE LA MEMORIZACIÓN Y LA MEJORA DE PSICO SKILLS.MOTORIOS Y PRÁCTICAS Y DESARROLLO DE LAS HABILIDADES EXRESSIVOLINGUISTICHEI MÓDULOS QUE ESTÁN PLANEADOS PARA ACTIVAR SON 2 PARA CADA ESCUELA EDUCACIÓN BILINGÜE PLURIATTIVITTALI MÓDULOS SE INTEGRARÁN EN UN SOLO PROYECTO PARA NIÑOS Y NIÑAS EN LA PRODUCCIÓN DE LIBROS CORTOS Y DESTINADOS A LOS NIÑOS. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAVDE TIL FORMÅL AT FOREBYGGE INDLÆRINGSVANSKELIGHEDER GENNEM PRÆDISPONERING AF ET MULTISENSORISK OG FLERSPROGET LÆRINGSMILJØ.I EN KONTEKST MED SMÅ BØRNEHAVER MED EN ENKELT SEKTION, DER LIGGER I TEMMELIG SMÅ DELE AF LANDET, BLIVER DET NØDVENDIGT AT BERIGE BØRNS ERFARINGER MED BETYDELIGE AKTIVITETER, DER STIMULERER ØNSKET OM AT KENDE OG ÅBNE FOR ALTRI. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAVDE TIL FORMÅL AT FOREBYGGE INDLÆRINGSVANSKELIGHEDER GENNEM PRÆDISPONERING AF ET MULTISENSORISK OG FLERSPROGET LÆRINGSMILJØ.I EN KONTEKST MED SMÅ BØRNEHAVER MED EN ENKELT SEKTION, DER LIGGER I TEMMELIG SMÅ DELE AF LANDET, BLIVER DET NØDVENDIGT AT BERIGE BØRNS ERFARINGER MED BETYDELIGE AKTIVITETER, DER STIMULERER ØNSKET OM AT KENDE OG ÅBNE FOR ALTRI. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAVDE TIL FORMÅL AT FOREBYGGE INDLÆRINGSVANSKELIGHEDER GENNEM PRÆDISPONERING AF ET MULTISENSORISK OG FLERSPROGET LÆRINGSMILJØ.I EN KONTEKST MED SMÅ BØRNEHAVER MED EN ENKELT SEKTION, DER LIGGER I TEMMELIG SMÅ DELE AF LANDET, BLIVER DET NØDVENDIGT AT BERIGE BØRNS ERFARINGER MED BETYDELIGE AKTIVITETER, DER STIMULERER ØNSKET OM AT KENDE OG ÅBNE FOR ALTRI. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΥΣΚΟΛΙΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΟΔΙΆΘΕΣΗΣ ΕΝΌΣ ΠΟΛΥΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΟΎ ΚΑΙ ΠΟΛΥΓΛΩΣΣΙΚΟΎ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ.ΣΕ ΈΝΑ ΠΛΑΊΣΙΟ ΜΙΚΡΏΝ ΜΟΝΟΤΟΜΕΑΚΏΝ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΩΝ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΙΚΡΆ ΤΜΉΜΑΤΑ ΤΗΣ ΧΏΡΑΣ, ΚΑΘΊΣΤΑΤΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΤΕΊ Η ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΜΕ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΤΟΝΏΝΟΥΝ ΤΗΝ ΕΠΙΘΥΜΊΑ ΝΑ ΓΝΩΡΊΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΟΊΞΟΥΝ ΣΤΟ ΆΛΤΡΙ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΥΣΚΟΛΙΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΟΔΙΆΘΕΣΗΣ ΕΝΌΣ ΠΟΛΥΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΟΎ ΚΑΙ ΠΟΛΥΓΛΩΣΣΙΚΟΎ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ.ΣΕ ΈΝΑ ΠΛΑΊΣΙΟ ΜΙΚΡΏΝ ΜΟΝΟΤΟΜΕΑΚΏΝ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΩΝ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΙΚΡΆ ΤΜΉΜΑΤΑ ΤΗΣ ΧΏΡΑΣ, ΚΑΘΊΣΤΑΤΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΤΕΊ Η ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΜΕ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΤΟΝΏΝΟΥΝ ΤΗΝ ΕΠΙΘΥΜΊΑ ΝΑ ΓΝΩΡΊΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΟΊΞΟΥΝ ΣΤΟ ΆΛΤΡΙ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΥΣΚΟΛΙΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΟΔΙΆΘΕΣΗΣ ΕΝΌΣ ΠΟΛΥΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΟΎ ΚΑΙ ΠΟΛΥΓΛΩΣΣΙΚΟΎ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ.ΣΕ ΈΝΑ ΠΛΑΊΣΙΟ ΜΙΚΡΏΝ ΜΟΝΟΤΟΜΕΑΚΏΝ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΩΝ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΙΚΡΆ ΤΜΉΜΑΤΑ ΤΗΣ ΧΏΡΑΣ, ΚΑΘΊΣΤΑΤΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΤΕΊ Η ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΜΕ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΤΟΝΏΝΟΥΝ ΤΗΝ ΕΠΙΘΥΜΊΑ ΝΑ ΓΝΩΡΊΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΟΊΞΟΥΝ ΣΤΟ ΆΛΤΡΙ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE BIO USMJEREN NA PREVENCIJU POTEŠKOĆA U UČENJU KROZ PREDISPOZICIJU MULTISENZORNOG I MULTILINGVISTIČKOG UČENJA.U KONTEKSTU MALIH DJEČJIH ŠKOLA S JEDNIM PRESJEKOM KOJE SE NALAZE U PRILIČNO MALIM DIJELOVIMA ZEMLJE, POSTAJE POTREBNO OBOGATITI ISKUSTVO DJECE SA ZNAČAJNIM AKTIVNOSTIMA KOJE POTIČU ŽELJU DA ZNAJU I OTVORE SE ALTRIJU. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE BIO USMJEREN NA PREVENCIJU POTEŠKOĆA U UČENJU KROZ PREDISPOZICIJU MULTISENZORNOG I MULTILINGVISTIČKOG UČENJA.U KONTEKSTU MALIH DJEČJIH ŠKOLA S JEDNIM PRESJEKOM KOJE SE NALAZE U PRILIČNO MALIM DIJELOVIMA ZEMLJE, POSTAJE POTREBNO OBOGATITI ISKUSTVO DJECE SA ZNAČAJNIM AKTIVNOSTIMA KOJE POTIČU ŽELJU DA ZNAJU I OTVORE SE ALTRIJU. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE BIO USMJEREN NA PREVENCIJU POTEŠKOĆA U UČENJU KROZ PREDISPOZICIJU MULTISENZORNOG I MULTILINGVISTIČKOG UČENJA.U KONTEKSTU MALIH DJEČJIH ŠKOLA S JEDNIM PRESJEKOM KOJE SE NALAZE U PRILIČNO MALIM DIJELOVIMA ZEMLJE, POSTAJE POTREBNO OBOGATITI ISKUSTVO DJECE SA ZNAČAJNIM AKTIVNOSTIMA KOJE POTIČU ŽELJU DA ZNAJU I OTVORE SE ALTRIJU. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL A VIZAT PREVENIREA DIFICULTĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE PRIN PREDISPOZIȚIA UNUI MEDRONMENT DE ÎNVĂȚARE MULTISENZORIAL ȘI MULTILINGV.ÎN CONTEXTUL UNOR MICI GRĂDINIȚE CU O SINGURĂ SECȚIUNE SITUATE ÎN FRACȚIUNI DESTUL DE MICI ALE ȚĂRII, DEVINE NECESARĂ ÎMBOGĂȚIREA EXPERIENȚEI COPIILOR CU ACTIVITĂȚI SEMNIFICATIVE CARE STIMULEAZĂ DORINȚA DE A CUNOAȘTE ȘI DE A SE DESCHIDE CĂTRE ALTRI. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL A VIZAT PREVENIREA DIFICULTĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE PRIN PREDISPOZIȚIA UNUI MEDRONMENT DE ÎNVĂȚARE MULTISENZORIAL ȘI MULTILINGV.ÎN CONTEXTUL UNOR MICI GRĂDINIȚE CU O SINGURĂ SECȚIUNE SITUATE ÎN FRACȚIUNI DESTUL DE MICI ALE ȚĂRII, DEVINE NECESARĂ ÎMBOGĂȚIREA EXPERIENȚEI COPIILOR CU ACTIVITĂȚI SEMNIFICATIVE CARE STIMULEAZĂ DORINȚA DE A CUNOAȘTE ȘI DE A SE DESCHIDE CĂTRE ALTRI. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL A VIZAT PREVENIREA DIFICULTĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE PRIN PREDISPOZIȚIA UNUI MEDRONMENT DE ÎNVĂȚARE MULTISENZORIAL ȘI MULTILINGV.ÎN CONTEXTUL UNOR MICI GRĂDINIȚE CU O SINGURĂ SECȚIUNE SITUATE ÎN FRACȚIUNI DESTUL DE MICI ALE ȚĂRII, DEVINE NECESARĂ ÎMBOGĂȚIREA EXPERIENȚEI COPIILOR CU ACTIVITĂȚI SEMNIFICATIVE CARE STIMULEAZĂ DORINȚA DE A CUNOAȘTE ȘI DE A SE DESCHIDE CĂTRE ALTRI. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA PREVENCIU PROBLÉMOV S UČENÍM PROSTREDNÍCTVOM PREDISPOZÍCIE MULTISENZORICKÉHO A VIACJAZYČNÉHO VZDELÁVANIA ENVIRONMENT.V KONTEXTE MALÝCH JEDNOSEKČNÝCH MATERSKÝCH ŠKÔL, KTORÉ SA NACHÁDZAJÚ V POMERNE MALÝCH ČASTIACH KRAJINY, JE POTREBNÉ OBOHATIŤ SKÚSENOSTI DETÍ O VÝZNAMNÉ AKTIVITY, KTORÉ STIMULUJÚ TÚŽBU POZNAŤ A OTVORIŤ ALTRI. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA PREVENCIU PROBLÉMOV S UČENÍM PROSTREDNÍCTVOM PREDISPOZÍCIE MULTISENZORICKÉHO A VIACJAZYČNÉHO VZDELÁVANIA ENVIRONMENT.V KONTEXTE MALÝCH JEDNOSEKČNÝCH MATERSKÝCH ŠKÔL, KTORÉ SA NACHÁDZAJÚ V POMERNE MALÝCH ČASTIACH KRAJINY, JE POTREBNÉ OBOHATIŤ SKÚSENOSTI DETÍ O VÝZNAMNÉ AKTIVITY, KTORÉ STIMULUJÚ TÚŽBU POZNAŤ A OTVORIŤ ALTRI. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA PREVENCIU PROBLÉMOV S UČENÍM PROSTREDNÍCTVOM PREDISPOZÍCIE MULTISENZORICKÉHO A VIACJAZYČNÉHO VZDELÁVANIA ENVIRONMENT.V KONTEXTE MALÝCH JEDNOSEKČNÝCH MATERSKÝCH ŠKÔL, KTORÉ SA NACHÁDZAJÚ V POMERNE MALÝCH ČASTIACH KRAJINY, JE POTREBNÉ OBOHATIŤ SKÚSENOSTI DETÍ O VÝZNAMNÉ AKTIVITY, KTORÉ STIMULUJÚ TÚŽBU POZNAŤ A OTVORIŤ ALTRI. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JIPPREVJENI D-DIFFIKULTAJIET FIT-TAGĦLIM PERMEZZ TAL-PREDISPOŻIZZJONI TA’ AMBJENT TA’ TAGĦLIM MULTISENSORJU U MULTILINGWALI.F’KUNTEST TA’ SKEJJEL ŻGĦAR TA’ TAQSIMA WAĦDA LI JINSABU FI FRAZZJONIJIET PJUTTOST ŻGĦAR TAL-PAJJIŻ, ISIR MEĦTIEĠ LI TIĠI ARRIKKITA L-ESPERJENZA TAT-TFAL B’ATTIVITAJIET SINIFIKANTI LI JISTIMULAW IX-XEWQA LI JKUNU JAFU U MIFTUĦA GĦALL-ALTRI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JIPPREVJENI D-DIFFIKULTAJIET FIT-TAGĦLIM PERMEZZ TAL-PREDISPOŻIZZJONI TA’ AMBJENT TA’ TAGĦLIM MULTISENSORJU U MULTILINGWALI.F’KUNTEST TA’ SKEJJEL ŻGĦAR TA’ TAQSIMA WAĦDA LI JINSABU FI FRAZZJONIJIET PJUTTOST ŻGĦAR TAL-PAJJIŻ, ISIR MEĦTIEĠ LI TIĠI ARRIKKITA L-ESPERJENZA TAT-TFAL B’ATTIVITAJIET SINIFIKANTI LI JISTIMULAW IX-XEWQA LI JKUNU JAFU U MIFTUĦA GĦALL-ALTRI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JIPPREVJENI D-DIFFIKULTAJIET FIT-TAGĦLIM PERMEZZ TAL-PREDISPOŻIZZJONI TA’ AMBJENT TA’ TAGĦLIM MULTISENSORJU U MULTILINGWALI.F’KUNTEST TA’ SKEJJEL ŻGĦAR TA’ TAQSIMA WAĦDA LI JINSABU FI FRAZZJONIJIET PJUTTOST ŻGĦAR TAL-PAJJIŻ, ISIR MEĦTIEĠ LI TIĠI ARRIKKITA L-ESPERJENZA TAT-TFAL B’ATTIVITAJIET SINIFIKANTI LI JISTIMULAW IX-XEWQA LI JKUNU JAFU U MIFTUĦA GĦALL-ALTRI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO VISOU A PREVENÇÃO DE DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA PREDISPOSIÇÃO DE UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM MULTISSENSORIAL E MULTILINGUE.EM UM CONTEXTO DE PEQUENAS CRECHES DE SECÇÃO ÚNICA LOCALIZADAS EM FRAÇÕES BASTANTE PEQUENAS DO PAÍS, TORNA-SE NECESSÁRIO ENRIQUECER A EXPERIÊNCIA DE CRIANÇAS COM ATIVIDADES SIGNIFICATIVAS QUE ESTIMULEM O DESEJO DE CONHECER E ABRIR AO ALTRI. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISOU A PREVENÇÃO DE DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA PREDISPOSIÇÃO DE UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM MULTISSENSORIAL E MULTILINGUE.EM UM CONTEXTO DE PEQUENAS CRECHES DE SECÇÃO ÚNICA LOCALIZADAS EM FRAÇÕES BASTANTE PEQUENAS DO PAÍS, TORNA-SE NECESSÁRIO ENRIQUECER A EXPERIÊNCIA DE CRIANÇAS COM ATIVIDADES SIGNIFICATIVAS QUE ESTIMULEM O DESEJO DE CONHECER E ABRIR AO ALTRI. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISOU A PREVENÇÃO DE DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA PREDISPOSIÇÃO DE UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM MULTISSENSORIAL E MULTILINGUE.EM UM CONTEXTO DE PEQUENAS CRECHES DE SECÇÃO ÚNICA LOCALIZADAS EM FRAÇÕES BASTANTE PEQUENAS DO PAÍS, TORNA-SE NECESSÁRIO ENRIQUECER A EXPERIÊNCIA DE CRIANÇAS COM ATIVIDADES SIGNIFICATIVAS QUE ESTIMULEM O DESEJO DE CONHECER E ABRIR AO ALTRI. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEESSA PYRITTIIN EHKÄISEMÄÄN OPPIMISVAIKEUKSIA MONIASENSORISEN JA MONIKIELISEN OPPIMISEN ENVIRONMENTIN AVULLA.PIENTEN YKSIOSAISTEN LASTEN KOULUJEN YHTEYDESSÄ, JOTKA SIJAITSEVAT MELKO PIENISSÄ OSISSA MAATA, ON TARPEEN RIKASTUTTAA LASTEN KOKEMUSTA MERKITTÄVISTÄ TOIMINNOISTA, JOTKA STIMULOIVAT HALUKKUUTTA TUNTEA JA AVATA ALTRI. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEESSA PYRITTIIN EHKÄISEMÄÄN OPPIMISVAIKEUKSIA MONIASENSORISEN JA MONIKIELISEN OPPIMISEN ENVIRONMENTIN AVULLA.PIENTEN YKSIOSAISTEN LASTEN KOULUJEN YHTEYDESSÄ, JOTKA SIJAITSEVAT MELKO PIENISSÄ OSISSA MAATA, ON TARPEEN RIKASTUTTAA LASTEN KOKEMUSTA MERKITTÄVISTÄ TOIMINNOISTA, JOTKA STIMULOIVAT HALUKKUUTTA TUNTEA JA AVATA ALTRI. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEESSA PYRITTIIN EHKÄISEMÄÄN OPPIMISVAIKEUKSIA MONIASENSORISEN JA MONIKIELISEN OPPIMISEN ENVIRONMENTIN AVULLA.PIENTEN YKSIOSAISTEN LASTEN KOULUJEN YHTEYDESSÄ, JOTKA SIJAITSEVAT MELKO PIENISSÄ OSISSA MAATA, ON TARPEEN RIKASTUTTAA LASTEN KOKEMUSTA MERKITTÄVISTÄ TOIMINNOISTA, JOTKA STIMULOIVAT HALUKKUUTTA TUNTEA JA AVATA ALTRI. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MIAŁ NA CELU ZAPOBIEGANIE TRUDNOŚCIOM W NAUCE POPRZEZ PREDYSPOZYCJE DO UCZENIA SIĘ WIELOZMYSŁOWEGO I WIELOJĘZYCZNEGO. W KONTEKŚCIE MAŁYCH PRZEDSZKOLI JEDNOCZĘŚCIOWYCH ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W DOŚĆ NIEWIELKICH UŁAMKACH KRAJU KONIECZNE STAJE SIĘ WZBOGACENIE DOŚWIADCZENIA DZIECI O ZNACZĄCE DZIAŁANIA, KTÓRE STYMULUJĄ CHĘĆ POZNANIA I OTWARCIA NA ALTRI. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MIAŁ NA CELU ZAPOBIEGANIE TRUDNOŚCIOM W NAUCE POPRZEZ PREDYSPOZYCJE DO UCZENIA SIĘ WIELOZMYSŁOWEGO I WIELOJĘZYCZNEGO. W KONTEKŚCIE MAŁYCH PRZEDSZKOLI JEDNOCZĘŚCIOWYCH ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W DOŚĆ NIEWIELKICH UŁAMKACH KRAJU KONIECZNE STAJE SIĘ WZBOGACENIE DOŚWIADCZENIA DZIECI O ZNACZĄCE DZIAŁANIA, KTÓRE STYMULUJĄ CHĘĆ POZNANIA I OTWARCIA NA ALTRI. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MIAŁ NA CELU ZAPOBIEGANIE TRUDNOŚCIOM W NAUCE POPRZEZ PREDYSPOZYCJE DO UCZENIA SIĘ WIELOZMYSŁOWEGO I WIELOJĘZYCZNEGO. W KONTEKŚCIE MAŁYCH PRZEDSZKOLI JEDNOCZĘŚCIOWYCH ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W DOŚĆ NIEWIELKICH UŁAMKACH KRAJU KONIECZNE STAJE SIĘ WZBOGACENIE DOŚWIADCZENIA DZIECI O ZNACZĄCE DZIAŁANIA, KTÓRE STYMULUJĄ CHĘĆ POZNANIA I OTWARCIA NA ALTRI. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE BIL NAMENJEN PREPREČEVANJU UČNIH TEŽAV S PREDISPOZICIJO MULTISENZORNEGA IN MULTILINGUE UČENJA ENVIRONMENT.V KONTEKSTU MAJHNIH ENODELNIH VRTCEV, KI SE NAHAJAJO V PRECEJ MAJHNIH DELIH DRŽAVE, JE TREBA OBOGATITI IZKUŠNJE OTROK S POMEMBNIMI DEJAVNOSTMI, KI SPODBUJAJO ŽELJO PO POZNAVANJU IN ODPRTOSTI ZA ALTRI. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE BIL NAMENJEN PREPREČEVANJU UČNIH TEŽAV S PREDISPOZICIJO MULTISENZORNEGA IN MULTILINGUE UČENJA ENVIRONMENT.V KONTEKSTU MAJHNIH ENODELNIH VRTCEV, KI SE NAHAJAJO V PRECEJ MAJHNIH DELIH DRŽAVE, JE TREBA OBOGATITI IZKUŠNJE OTROK S POMEMBNIMI DEJAVNOSTMI, KI SPODBUJAJO ŽELJO PO POZNAVANJU IN ODPRTOSTI ZA ALTRI. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE BIL NAMENJEN PREPREČEVANJU UČNIH TEŽAV S PREDISPOZICIJO MULTISENZORNEGA IN MULTILINGUE UČENJA ENVIRONMENT.V KONTEKSTU MAJHNIH ENODELNIH VRTCEV, KI SE NAHAJAJO V PRECEJ MAJHNIH DELIH DRŽAVE, JE TREBA OBOGATITI IZKUŠNJE OTROK S POMEMBNIMI DEJAVNOSTMI, KI SPODBUJAJO ŽELJO PO POZNAVANJU IN ODPRTOSTI ZA ALTRI. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SE ZAMĚŘIL NA PREVENCI PORUCH UČENÍ PROSTŘEDNICTVÍM PREDISPOZICE MULTISENZORICKÉHO A MULTILINGUE UČENÍ ENVIRONMENT.V KONTEXTU MALÝCH JEDNOSEKCE MATEŘSKÝCH ŠKOL UMÍSTĚNÝCH V POMĚRNĚ MALÝCH ZLOMCÍCH ZEMĚ, JE NUTNÉ OBOHATIT ZKUŠENOSTI DĚTÍ S VÝZNAMNÝMI AKTIVITAMI, KTERÉ STIMULUJÍ TOUHU POZNAT A OTEVŘÍT ALTRI. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE ZAMĚŘIL NA PREVENCI PORUCH UČENÍ PROSTŘEDNICTVÍM PREDISPOZICE MULTISENZORICKÉHO A MULTILINGUE UČENÍ ENVIRONMENT.V KONTEXTU MALÝCH JEDNOSEKCE MATEŘSKÝCH ŠKOL UMÍSTĚNÝCH V POMĚRNĚ MALÝCH ZLOMCÍCH ZEMĚ, JE NUTNÉ OBOHATIT ZKUŠENOSTI DĚTÍ S VÝZNAMNÝMI AKTIVITAMI, KTERÉ STIMULUJÍ TOUHU POZNAT A OTEVŘÍT ALTRI. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE ZAMĚŘIL NA PREVENCI PORUCH UČENÍ PROSTŘEDNICTVÍM PREDISPOZICE MULTISENZORICKÉHO A MULTILINGUE UČENÍ ENVIRONMENT.V KONTEXTU MALÝCH JEDNOSEKCE MATEŘSKÝCH ŠKOL UMÍSTĚNÝCH V POMĚRNĚ MALÝCH ZLOMCÍCH ZEMĚ, JE NUTNÉ OBOHATIT ZKUŠENOSTI DĚTÍ S VÝZNAMNÝMI AKTIVITAMI, KTERÉ STIMULUJÍ TOUHU POZNAT A OTEVŘÍT ALTRI. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTU BUVO SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ MOKYMOSI SUNKUMAMS PER POLINKĮ Į DAUGIALYPĮ IR DAUGIALYPĮ MOKYMĄSI ENVIRONMENT.IN MAŽŲ VIENO SKYRIAUS VAIKŲ DARŽELIŲ, ESANČIŲ GANA MAŽOSE ŠALIES DALYSE, KONTEKSTE TAMPA BŪTINA PRATURTINTI VAIKŲ PATIRTĮ REIKŠMINGA VEIKLA, SKATINANČIA NORĄ PAŽINTI IR ATVERTI ALTRI. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTU BUVO SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ MOKYMOSI SUNKUMAMS PER POLINKĮ Į DAUGIALYPĮ IR DAUGIALYPĮ MOKYMĄSI ENVIRONMENT.IN MAŽŲ VIENO SKYRIAUS VAIKŲ DARŽELIŲ, ESANČIŲ GANA MAŽOSE ŠALIES DALYSE, KONTEKSTE TAMPA BŪTINA PRATURTINTI VAIKŲ PATIRTĮ REIKŠMINGA VEIKLA, SKATINANČIA NORĄ PAŽINTI IR ATVERTI ALTRI. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTU BUVO SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ MOKYMOSI SUNKUMAMS PER POLINKĮ Į DAUGIALYPĮ IR DAUGIALYPĮ MOKYMĄSI ENVIRONMENT.IN MAŽŲ VIENO SKYRIAUS VAIKŲ DARŽELIŲ, ESANČIŲ GANA MAŽOSE ŠALIES DALYSE, KONTEKSTE TAMPA BŪTINA PRATURTINTI VAIKŲ PATIRTĮ REIKŠMINGA VEIKLA, SKATINANČIA NORĄ PAŽINTI IR ATVERTI ALTRI. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS BIJA NOVĒRST MĀCĪŠANĀS GRŪTĪBAS, NOSLIECOT MULTISENSORU UN MULTILINGUE MĀCĪŠANĀS VIVIRONMENT.IN KONTEKSTĀ MAZĀS VIENA SEKCIJAS BĒRNUDĀRZU, KAS ATRODAS DIEZGAN MAZĀS VALSTS DAĻĀS, IR NEPIECIEŠAMS BAGĀTINĀT PIEREDZI BĒRNIEM AR IEVĒROJAMĀM AKTIVITĀTĒM, KAS STIMULĒ VĒLMI ZINĀT UN ATVĒRT ALTRI. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS BIJA NOVĒRST MĀCĪŠANĀS GRŪTĪBAS, NOSLIECOT MULTISENSORU UN MULTILINGUE MĀCĪŠANĀS VIVIRONMENT.IN KONTEKSTĀ MAZĀS VIENA SEKCIJAS BĒRNUDĀRZU, KAS ATRODAS DIEZGAN MAZĀS VALSTS DAĻĀS, IR NEPIECIEŠAMS BAGĀTINĀT PIEREDZI BĒRNIEM AR IEVĒROJAMĀM AKTIVITĀTĒM, KAS STIMULĒ VĒLMI ZINĀT UN ATVĒRT ALTRI. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS BIJA NOVĒRST MĀCĪŠANĀS GRŪTĪBAS, NOSLIECOT MULTISENSORU UN MULTILINGUE MĀCĪŠANĀS VIVIRONMENT.IN KONTEKSTĀ MAZĀS VIENA SEKCIJAS BĒRNUDĀRZU, KAS ATRODAS DIEZGAN MAZĀS VALSTS DAĻĀS, IR NEPIECIEŠAMS BAGĀTINĀT PIEREDZI BĒRNIEM AR IEVĒROJAMĀM AKTIVITĀTĒM, KAS STIMULĒ VĒLMI ZINĀT UN ATVĒRT ALTRI. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ТРУДНОСТИ ПРИ УЧЕНЕТО ЧРЕЗ ПРЕДРАЗПОЛОЖЕНИЕТО НА МУЛТИСЕНЗОРНО И МНОГОЕЗИЧНО ОБУЧЕНИЕ ENVIRONMENT.В КОНТЕКСТА НА МАЛКИ ЕДНОСЕКЦИОННИ ДЕТСКИ ГРАДИНИ, РАЗПОЛОЖЕНИ В ДОСТА МАЛКИ ЧАСТИ НА СТРАНАТА, СТАВА НЕОБХОДИМО ДА СЕ ОБОГАТИ ОПИТЪТ НА ДЕЦАТА СЪС ЗНАЧИМИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО СТИМУЛИРАТ ЖЕЛАНИЕТО ЗА ОПОЗНАВАНЕ И ОТВАРЯНЕ КЪМ АЛТРИ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ТРУДНОСТИ ПРИ УЧЕНЕТО ЧРЕЗ ПРЕДРАЗПОЛОЖЕНИЕТО НА МУЛТИСЕНЗОРНО И МНОГОЕЗИЧНО ОБУЧЕНИЕ ENVIRONMENT.В КОНТЕКСТА НА МАЛКИ ЕДНОСЕКЦИОННИ ДЕТСКИ ГРАДИНИ, РАЗПОЛОЖЕНИ В ДОСТА МАЛКИ ЧАСТИ НА СТРАНАТА, СТАВА НЕОБХОДИМО ДА СЕ ОБОГАТИ ОПИТЪТ НА ДЕЦАТА СЪС ЗНАЧИМИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО СТИМУЛИРАТ ЖЕЛАНИЕТО ЗА ОПОЗНАВАНЕ И ОТВАРЯНЕ КЪМ АЛТРИ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ТРУДНОСТИ ПРИ УЧЕНЕТО ЧРЕЗ ПРЕДРАЗПОЛОЖЕНИЕТО НА МУЛТИСЕНЗОРНО И МНОГОЕЗИЧНО ОБУЧЕНИЕ ENVIRONMENT.В КОНТЕКСТА НА МАЛКИ ЕДНОСЕКЦИОННИ ДЕТСКИ ГРАДИНИ, РАЗПОЛОЖЕНИ В ДОСТА МАЛКИ ЧАСТИ НА СТРАНАТА, СТАВА НЕОБХОДИМО ДА СЕ ОБОГАТИ ОПИТЪТ НА ДЕЦАТА СЪС ЗНАЧИМИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО СТИМУЛИРАТ ЖЕЛАНИЕТО ЗА ОПОЗНАВАНЕ И ОТВАРЯНЕ КЪМ АЛТРИ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA A TANULÁSI NEHÉZSÉGEK MEGELŐZÉSE A MULTISZENZOROS ÉS TÖBBNYELVŰ TANULÁSRA VALÓ HAJLAM RÉVÉN.A KIS EGYSZAKASZOS ÓVODÁK KONTEXTUSÁBAN AZ ORSZÁG MEGLEHETŐSEN KIS RÉSZÉN TALÁLHATÓ, SZÜKSÉGESSÉ VÁLIK A GYERMEKEK TAPASZTALATÁNAK GAZDAGÍTÁSA OLYAN JELENTŐS TEVÉKENYSÉGEKKEL, AMELYEK ÖSZTÖNZIK AZ ALTRI IRÁNTI VÁGYAT. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA A TANULÁSI NEHÉZSÉGEK MEGELŐZÉSE A MULTISZENZOROS ÉS TÖBBNYELVŰ TANULÁSRA VALÓ HAJLAM RÉVÉN.A KIS EGYSZAKASZOS ÓVODÁK KONTEXTUSÁBAN AZ ORSZÁG MEGLEHETŐSEN KIS RÉSZÉN TALÁLHATÓ, SZÜKSÉGESSÉ VÁLIK A GYERMEKEK TAPASZTALATÁNAK GAZDAGÍTÁSA OLYAN JELENTŐS TEVÉKENYSÉGEKKEL, AMELYEK ÖSZTÖNZIK AZ ALTRI IRÁNTI VÁGYAT. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA A TANULÁSI NEHÉZSÉGEK MEGELŐZÉSE A MULTISZENZOROS ÉS TÖBBNYELVŰ TANULÁSRA VALÓ HAJLAM RÉVÉN.A KIS EGYSZAKASZOS ÓVODÁK KONTEXTUSÁBAN AZ ORSZÁG MEGLEHETŐSEN KIS RÉSZÉN TALÁLHATÓ, SZÜKSÉGESSÉ VÁLIK A GYERMEKEK TAPASZTALATÁNAK GAZDAGÍTÁSA OLYAN JELENTŐS TEVÉKENYSÉGEKKEL, AMELYEK ÖSZTÖNZIK AZ ALTRI IRÁNTI VÁGYAT. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BHÍ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR DHEACRACHTAÍ FOGHLAMA A CHOSC TRÍ COMHLÁNÚ FOGHLAMA ILCHÉADFACH AGUS ILTEANGACH A MHOLADH.IN COMHTHÉACS NAÍSCOILEANNA BEAGA AON-ROINNE ATÁ LONNAITHE I GCODÁIN SÁCH BEAG DE THÍR, BÍONN SÉ RIACHTANACH TAITHÍ LEANAÍ A SHAIBHRIÚ LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ SUNTASACHA A SPREAGANN AN FONN EOLAS A FHÁIL AR AN ALTRI AGUS OSCAILTE DÓ. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: BHÍ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR DHEACRACHTAÍ FOGHLAMA A CHOSC TRÍ COMHLÁNÚ FOGHLAMA ILCHÉADFACH AGUS ILTEANGACH A MHOLADH.IN COMHTHÉACS NAÍSCOILEANNA BEAGA AON-ROINNE ATÁ LONNAITHE I GCODÁIN SÁCH BEAG DE THÍR, BÍONN SÉ RIACHTANACH TAITHÍ LEANAÍ A SHAIBHRIÚ LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ SUNTASACHA A SPREAGANN AN FONN EOLAS A FHÁIL AR AN ALTRI AGUS OSCAILTE DÓ. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BHÍ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR DHEACRACHTAÍ FOGHLAMA A CHOSC TRÍ COMHLÁNÚ FOGHLAMA ILCHÉADFACH AGUS ILTEANGACH A MHOLADH.IN COMHTHÉACS NAÍSCOILEANNA BEAGA AON-ROINNE ATÁ LONNAITHE I GCODÁIN SÁCH BEAG DE THÍR, BÍONN SÉ RIACHTANACH TAITHÍ LEANAÍ A SHAIBHRIÚ LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ SUNTASACHA A SPREAGANN AN FONN EOLAS A FHÁIL AR AN ALTRI AGUS OSCAILTE DÓ. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTADE TILL ATT FÖREBYGGA INLÄRNINGSSVÅRIGHETER GENOM PREDISPOSITIONEN AV EN MULTISENSORISK OCH MULTILINGUE LÄRANDE ENVIRONMENT.I ETT SAMMANHANG MED SMÅ ENSEKTIONS FÖRSKOLOR BELÄGNA I GANSKA SMÅ DELAR AV LANDET, BLIR DET NÖDVÄNDIGT ATT BERIKA UPPLEVELSEN AV BARN MED BETYDANDE AKTIVITETER SOM STIMULERAR LUSTEN ATT VETA OCH ÖPPNA FÖR ALTRI. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTADE TILL ATT FÖREBYGGA INLÄRNINGSSVÅRIGHETER GENOM PREDISPOSITIONEN AV EN MULTISENSORISK OCH MULTILINGUE LÄRANDE ENVIRONMENT.I ETT SAMMANHANG MED SMÅ ENSEKTIONS FÖRSKOLOR BELÄGNA I GANSKA SMÅ DELAR AV LANDET, BLIR DET NÖDVÄNDIGT ATT BERIKA UPPLEVELSEN AV BARN MED BETYDANDE AKTIVITETER SOM STIMULERAR LUSTEN ATT VETA OCH ÖPPNA FÖR ALTRI. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTADE TILL ATT FÖREBYGGA INLÄRNINGSSVÅRIGHETER GENOM PREDISPOSITIONEN AV EN MULTISENSORISK OCH MULTILINGUE LÄRANDE ENVIRONMENT.I ETT SAMMANHANG MED SMÅ ENSEKTIONS FÖRSKOLOR BELÄGNA I GANSKA SMÅ DELAR AV LANDET, BLIR DET NÖDVÄNDIGT ATT BERIKA UPPLEVELSEN AV BARN MED BETYDANDE AKTIVITETER SOM STIMULERAR LUSTEN ATT VETA OCH ÖPPNA FÖR ALTRI. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK OLI VÄLTIDA ÕPIRASKUSI, KASUTADES MITMESUGUST JA MITMEKEELSET ÕPPIMIST.VÄIKESTE ÜHEASTMELISTE LASTEAEDADE KONTEKSTIS, MIS ASUVAD ÜSNA VÄIKESTES MURDOSADES RIIGIS, ON VAJA RIKASTADA LASTE KOGEMUSI MÄRKIMISVÄÄRSETE TEGEVUSTEGA, MIS STIMULEERIVAD SOOVI TEADA JA AVADA ALTRILE. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK OLI VÄLTIDA ÕPIRASKUSI, KASUTADES MITMESUGUST JA MITMEKEELSET ÕPPIMIST.VÄIKESTE ÜHEASTMELISTE LASTEAEDADE KONTEKSTIS, MIS ASUVAD ÜSNA VÄIKESTES MURDOSADES RIIGIS, ON VAJA RIKASTADA LASTE KOGEMUSI MÄRKIMISVÄÄRSETE TEGEVUSTEGA, MIS STIMULEERIVAD SOOVI TEADA JA AVADA ALTRILE. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK OLI VÄLTIDA ÕPIRASKUSI, KASUTADES MITMESUGUST JA MITMEKEELSET ÕPPIMIST.VÄIKESTE ÜHEASTMELISTE LASTEAEDADE KONTEKSTIS, MIS ASUVAD ÜSNA VÄIKESTES MURDOSADES RIIGIS, ON VAJA RIKASTADA LASTE KOGEMUSI MÄRKIMISVÄÄRSETE TEGEVUSTEGA, MIS STIMULEERIVAD SOOVI TEADA JA AVADA ALTRILE. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1021a-fsepon-lo-2017-118 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Lecco / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
GALBIATE | |||||||||||||||
| Property / location (string): GALBIATE / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
21,636.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 21,636.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
12,981.59 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 12,981.59 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:48, 8 April 2023
Project Q453873 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | I'LL TELL YOU A STORY. |
Project Q453873 in Italy |
Statements
12,981.59 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
19 February 2018
0 references
18 July 2019
0 references
I.C. GALBIATE
0 references
45°48'59.51"N, 9°22'39.61"E
0 references
IL PROGETTO FINALIZZATO ALLA PREVENZIONE DELLE DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO ATTRAVERSO LA PREDISPOSIZIONE DI UN AMBIENTE DI APPRENDIMENTO MULTISENSORIALE E MULTILINGUE.IN UN CONTESTO DI PICCOLE SCUOLE DELLINFANZIA MONOSEZIONE SITUATE IN FRAZIONI DI PAESE PIUTTOSTO PICCOLE SI RENDE NECESSARIO ARRICCHIRE LESPERIENZA DEI BAMBINI CON ATTIVIT SIGNIFICATIVE CHE STIMOLINO LA VOGLIA DI CONOSCERE E DI APRIRSI AGLI ALTRI.OBIETTIVI PRINCIPALI SVILUPPO E POTENZIAMENTO DELLE CAPACIT COGNITIVE ATTENZIONE ASCOLTO MEMORIZZAZIONE SVILUPPO E POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE PSICO.MOTORIE E DELLE PRASSIE SVILUPPO DELLE CAPACIT ESPRESSIVOLINGUISTICHEI MODULI CHE SI PREVEDE DI ATTIVARE SONO 2 PER OGNI SCUOLA EDUCAZIONE BILINGUE PLURIATTIVITTALI MODULI SI INTEGRERANNO IN UN UNICO PROGETTO FINALIZZATO ALLA PRODUZIONE DI ALBI ILLUSTRATI E VIDEO ATTRAVERSO I QUALI I BAMBINI RACCONTERANNO IN ITALIANO E INGLESE BREVI STORIE LEGATE ALLE ESPERIENZE VISSUTE . (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMED AT THE PREVENTION OF LEARNING DIFFICULTIES THROUGH THE PREDISPOSITION OF A MULTISENSORY AND MULTILINGUE LEARNING ENVIRONMENT.IN A CONTEXT OF SMALL SINGLE-SECTION NURSERY SCHOOLS LOCATED IN RATHER SMALL FRACTIONS OF COUNTRY, IT BECOMES NECESSARY TO ENRICH THE EXPERIENCE OF CHILDREN WITH SIGNIFICANT ACTIVITIES THAT STIMULATE THE DESIRE TO KNOW AND OPEN TO THE ALTRI. (English)
10 November 2020
0 references
LE PROJET VISANT À PRÉVENIR LES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE À TRAVERS LA PRÉPARATION D’UN ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE MULTISENSORIELLE ET MULTILINGUE.DANS UN CONTEXTE DE PETITS JARDINS D’ENFANTS MONOSECTION SITUÉS DANS DES VILLAGES PLUTÔT PETITS, IL EST NÉCESSAIRE D’ENRICHIR L’EXPÉRIENCE DES ENFANTS AVEC DES ACTIVITÉS SIGNIFICATIVES QUI STIMULENT LE DÉSIR DE CONNAÎTRE ET DE S’OUVRIR À OTRI.OBIETTIVI PRINCIPAL DÉVELOPPEMENT ET L’AMÉLIORATION DES CAPACITÉS COGNITIVES À L’ÉCOUTE DU DÉVELOPPEMENT DE MÉMORISATION ET DE L’AMÉLIORATION DU PSICO SKILLS.MOTORIES ET LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES ET LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES EXRESSIVOLINGUISTICHEI MODULES QUI SONT PRÉVUS POUR ACTIVER SONT 2 POUR CHAQUE ÉCOLE BILINGUE DE L’ÉDUCATION PLURIATTIVITTALI MODULES SERONT INTÉGRÉS DANS DES VIDÉOS À PARTIR D’EXPÉRIENCES VÉCUES DES LIVRES VÉCUS DANS LE PROJET UNIQUE ILLUSTRÉS PAR LE PROJET. (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELTE AUF DIE PRÄVENTION VON LERNSCHWIERIGKEITEN DURCH DIE VORBEREITUNG EINER MULTISENSORISCHEN LERNUMGEBUNG UND MULTILINGUE.IN EIN KONTEXT VON KLEINEN EINZELKINDERGÄRTEN IN EHER KLEINEN DÖRFERN, IST ES NOTWENDIG, DIE ERFAHRUNG VON KINDERN MIT BEDEUTENDEN AKTIVITÄTEN ZU BEREICHERN, DIE DEN WUNSCH STIMULIEREN ZU WISSEN UND SICH FÜR OTRI ZU ÖFFNEN.OBIETTIVI HAUPTENTWICKLUNG UND VERBESSERUNG DER KOGNITIVEN FÄHIGKEITEN HÖREN AUF ERINNERUNGSENTWICKLUNG UND VERBESSERUNG VON PSICO SKILLS.MOTORIES UND PRAKTIKEN UND DIE ENTWICKLUNG DER FÄHIGKEITEN EXRESSIVOLINGUISTICHEI MODULE, DIE GEPLANT SIND, 2 FÜR JEDE ZWEISPRACHIGE SCHULAUSBILDUNG PLURIATTIVITTALI MODULE INTEGRIERT WERDEN, UM IN EINEM EINZIGEN VIDEO-ERFAHRUNGEN ZU ERZÄHLEN, DIE IN EINEM EINZIGEN ILLUSTRISCHEN PROJEKT ZU ERZÄHLEN. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT GERICHT OP HET VOORKOMEN VAN LEERMOEILIJKHEDEN DOOR DE VOORBEREIDING VAN EEN MULTISENSORISCHE LEEROMGEVING EN MULTILINGUE.IN EEN CONTEXT VAN KLEINE EENDELIGE KLEUTERSCHOLEN IN VRIJ KLEINE DORPEN, IS HET NOODZAKELIJK OM DE ERVARING VAN KINDEREN TE VERRIJKEN MET BELANGRIJKE ACTIVITEITEN DIE HET VERLANGEN OM TE WETEN TE STIMULEREN EN ZICH OPEN TE STELLEN VOOR OTRI.OBIETTIVI HOOFDONTWIKKELING EN VERBETERING VAN COGNITIEVE VAARDIGHEDEN LUISTEREN NAAR DE ONTWIKKELING VAN MEMORISATIE EN VERBETERING VAN DE ONTWIKKELING VAN PSICO SKILLS.MOTORIES EN PRAKTIJKEN EN DE ONTWIKKELING VAN DE VAARDIGHEDEN EXRESSIVOLINGUISTICHEI MODULES DIE GEPLAND ZIJN OM TE ACTIVEREN, ZIJN 2 VOOR ELKE SCHOOL TWEETALIG ONDERWIJS PLURIATTIVITTALI-MODULES DIE GERICHT ZULLEN ZIJN OP DE ENGELSE VIDEO’S EN ZULLEN WORDEN GEÏNTEGREERD IN HET ITALIAANS. (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO DIRIGIDO A LA PREVENCIÓN DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LA PREPARACIÓN DE UN ENTORNO DE APRENDIZAJE MULTISENSORIAL Y MULTILINGUE.EN UN CONTEXTO DE PEQUEÑOS JARDINES DE INFANCIA DE UNA SOLA SECCIÓN UBICADOS EN ALDEAS BASTANTE PEQUEÑAS, ES NECESARIO ENRIQUECER LA EXPERIENCIA DE LOS NIÑOS CON ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS QUE ESTIMULAN EL DESEO DE CONOCER Y ABRIRSE A OTRI.OBIETTIVI DESARROLLO PRINCIPAL Y MEJORA DE LAS CAPACIDADES COGNITIVAS ESCUCHANDO EL DESARROLLO DE LA MEMORIZACIÓN Y LA MEJORA DE PSICO SKILLS.MOTORIOS Y PRÁCTICAS Y DESARROLLO DE LAS HABILIDADES EXRESSIVOLINGUISTICHEI MÓDULOS QUE ESTÁN PLANEADOS PARA ACTIVAR SON 2 PARA CADA ESCUELA EDUCACIÓN BILINGÜE PLURIATTIVITTALI MÓDULOS SE INTEGRARÁN EN UN SOLO PROYECTO PARA NIÑOS Y NIÑAS EN LA PRODUCCIÓN DE LIBROS CORTOS Y DESTINADOS A LOS NIÑOS. (Spanish)
28 January 2022
0 references
PROJEKTET HAVDE TIL FORMÅL AT FOREBYGGE INDLÆRINGSVANSKELIGHEDER GENNEM PRÆDISPONERING AF ET MULTISENSORISK OG FLERSPROGET LÆRINGSMILJØ.I EN KONTEKST MED SMÅ BØRNEHAVER MED EN ENKELT SEKTION, DER LIGGER I TEMMELIG SMÅ DELE AF LANDET, BLIVER DET NØDVENDIGT AT BERIGE BØRNS ERFARINGER MED BETYDELIGE AKTIVITETER, DER STIMULERER ØNSKET OM AT KENDE OG ÅBNE FOR ALTRI. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΥΣΚΟΛΙΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΟΔΙΆΘΕΣΗΣ ΕΝΌΣ ΠΟΛΥΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΟΎ ΚΑΙ ΠΟΛΥΓΛΩΣΣΙΚΟΎ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ.ΣΕ ΈΝΑ ΠΛΑΊΣΙΟ ΜΙΚΡΏΝ ΜΟΝΟΤΟΜΕΑΚΏΝ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΩΝ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΙΚΡΆ ΤΜΉΜΑΤΑ ΤΗΣ ΧΏΡΑΣ, ΚΑΘΊΣΤΑΤΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΤΕΊ Η ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΜΕ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΤΟΝΏΝΟΥΝ ΤΗΝ ΕΠΙΘΥΜΊΑ ΝΑ ΓΝΩΡΊΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΟΊΞΟΥΝ ΣΤΟ ΆΛΤΡΙ. (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKT JE BIO USMJEREN NA PREVENCIJU POTEŠKOĆA U UČENJU KROZ PREDISPOZICIJU MULTISENZORNOG I MULTILINGVISTIČKOG UČENJA.U KONTEKSTU MALIH DJEČJIH ŠKOLA S JEDNIM PRESJEKOM KOJE SE NALAZE U PRILIČNO MALIM DIJELOVIMA ZEMLJE, POSTAJE POTREBNO OBOGATITI ISKUSTVO DJECE SA ZNAČAJNIM AKTIVNOSTIMA KOJE POTIČU ŽELJU DA ZNAJU I OTVORE SE ALTRIJU. (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL A VIZAT PREVENIREA DIFICULTĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE PRIN PREDISPOZIȚIA UNUI MEDRONMENT DE ÎNVĂȚARE MULTISENZORIAL ȘI MULTILINGV.ÎN CONTEXTUL UNOR MICI GRĂDINIȚE CU O SINGURĂ SECȚIUNE SITUATE ÎN FRACȚIUNI DESTUL DE MICI ALE ȚĂRII, DEVINE NECESARĂ ÎMBOGĂȚIREA EXPERIENȚEI COPIILOR CU ACTIVITĂȚI SEMNIFICATIVE CARE STIMULEAZĂ DORINȚA DE A CUNOAȘTE ȘI DE A SE DESCHIDE CĂTRE ALTRI. (Romanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA PREVENCIU PROBLÉMOV S UČENÍM PROSTREDNÍCTVOM PREDISPOZÍCIE MULTISENZORICKÉHO A VIACJAZYČNÉHO VZDELÁVANIA ENVIRONMENT.V KONTEXTE MALÝCH JEDNOSEKČNÝCH MATERSKÝCH ŠKÔL, KTORÉ SA NACHÁDZAJÚ V POMERNE MALÝCH ČASTIACH KRAJINY, JE POTREBNÉ OBOHATIŤ SKÚSENOSTI DETÍ O VÝZNAMNÉ AKTIVITY, KTORÉ STIMULUJÚ TÚŽBU POZNAŤ A OTVORIŤ ALTRI. (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JIPPREVJENI D-DIFFIKULTAJIET FIT-TAGĦLIM PERMEZZ TAL-PREDISPOŻIZZJONI TA’ AMBJENT TA’ TAGĦLIM MULTISENSORJU U MULTILINGWALI.F’KUNTEST TA’ SKEJJEL ŻGĦAR TA’ TAQSIMA WAĦDA LI JINSABU FI FRAZZJONIJIET PJUTTOST ŻGĦAR TAL-PAJJIŻ, ISIR MEĦTIEĠ LI TIĠI ARRIKKITA L-ESPERJENZA TAT-TFAL B’ATTIVITAJIET SINIFIKANTI LI JISTIMULAW IX-XEWQA LI JKUNU JAFU U MIFTUĦA GĦALL-ALTRI. (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO VISOU A PREVENÇÃO DE DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA PREDISPOSIÇÃO DE UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM MULTISSENSORIAL E MULTILINGUE.EM UM CONTEXTO DE PEQUENAS CRECHES DE SECÇÃO ÚNICA LOCALIZADAS EM FRAÇÕES BASTANTE PEQUENAS DO PAÍS, TORNA-SE NECESSÁRIO ENRIQUECER A EXPERIÊNCIA DE CRIANÇAS COM ATIVIDADES SIGNIFICATIVAS QUE ESTIMULEM O DESEJO DE CONHECER E ABRIR AO ALTRI. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKKEESSA PYRITTIIN EHKÄISEMÄÄN OPPIMISVAIKEUKSIA MONIASENSORISEN JA MONIKIELISEN OPPIMISEN ENVIRONMENTIN AVULLA.PIENTEN YKSIOSAISTEN LASTEN KOULUJEN YHTEYDESSÄ, JOTKA SIJAITSEVAT MELKO PIENISSÄ OSISSA MAATA, ON TARPEEN RIKASTUTTAA LASTEN KOKEMUSTA MERKITTÄVISTÄ TOIMINNOISTA, JOTKA STIMULOIVAT HALUKKUUTTA TUNTEA JA AVATA ALTRI. (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT MIAŁ NA CELU ZAPOBIEGANIE TRUDNOŚCIOM W NAUCE POPRZEZ PREDYSPOZYCJE DO UCZENIA SIĘ WIELOZMYSŁOWEGO I WIELOJĘZYCZNEGO. W KONTEKŚCIE MAŁYCH PRZEDSZKOLI JEDNOCZĘŚCIOWYCH ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W DOŚĆ NIEWIELKICH UŁAMKACH KRAJU KONIECZNE STAJE SIĘ WZBOGACENIE DOŚWIADCZENIA DZIECI O ZNACZĄCE DZIAŁANIA, KTÓRE STYMULUJĄ CHĘĆ POZNANIA I OTWARCIA NA ALTRI. (Polish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT JE BIL NAMENJEN PREPREČEVANJU UČNIH TEŽAV S PREDISPOZICIJO MULTISENZORNEGA IN MULTILINGUE UČENJA ENVIRONMENT.V KONTEKSTU MAJHNIH ENODELNIH VRTCEV, KI SE NAHAJAJO V PRECEJ MAJHNIH DELIH DRŽAVE, JE TREBA OBOGATITI IZKUŠNJE OTROK S POMEMBNIMI DEJAVNOSTMI, KI SPODBUJAJO ŽELJO PO POZNAVANJU IN ODPRTOSTI ZA ALTRI. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT SE ZAMĚŘIL NA PREVENCI PORUCH UČENÍ PROSTŘEDNICTVÍM PREDISPOZICE MULTISENZORICKÉHO A MULTILINGUE UČENÍ ENVIRONMENT.V KONTEXTU MALÝCH JEDNOSEKCE MATEŘSKÝCH ŠKOL UMÍSTĚNÝCH V POMĚRNĚ MALÝCH ZLOMCÍCH ZEMĚ, JE NUTNÉ OBOHATIT ZKUŠENOSTI DĚTÍ S VÝZNAMNÝMI AKTIVITAMI, KTERÉ STIMULUJÍ TOUHU POZNAT A OTEVŘÍT ALTRI. (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTU BUVO SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ MOKYMOSI SUNKUMAMS PER POLINKĮ Į DAUGIALYPĮ IR DAUGIALYPĮ MOKYMĄSI ENVIRONMENT.IN MAŽŲ VIENO SKYRIAUS VAIKŲ DARŽELIŲ, ESANČIŲ GANA MAŽOSE ŠALIES DALYSE, KONTEKSTE TAMPA BŪTINA PRATURTINTI VAIKŲ PATIRTĮ REIKŠMINGA VEIKLA, SKATINANČIA NORĄ PAŽINTI IR ATVERTI ALTRI. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS BIJA NOVĒRST MĀCĪŠANĀS GRŪTĪBAS, NOSLIECOT MULTISENSORU UN MULTILINGUE MĀCĪŠANĀS VIVIRONMENT.IN KONTEKSTĀ MAZĀS VIENA SEKCIJAS BĒRNUDĀRZU, KAS ATRODAS DIEZGAN MAZĀS VALSTS DAĻĀS, IR NEPIECIEŠAMS BAGĀTINĀT PIEREDZI BĒRNIEM AR IEVĒROJAMĀM AKTIVITĀTĒM, KAS STIMULĒ VĒLMI ZINĀT UN ATVĒRT ALTRI. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ТРУДНОСТИ ПРИ УЧЕНЕТО ЧРЕЗ ПРЕДРАЗПОЛОЖЕНИЕТО НА МУЛТИСЕНЗОРНО И МНОГОЕЗИЧНО ОБУЧЕНИЕ ENVIRONMENT.В КОНТЕКСТА НА МАЛКИ ЕДНОСЕКЦИОННИ ДЕТСКИ ГРАДИНИ, РАЗПОЛОЖЕНИ В ДОСТА МАЛКИ ЧАСТИ НА СТРАНАТА, СТАВА НЕОБХОДИМО ДА СЕ ОБОГАТИ ОПИТЪТ НА ДЕЦАТА СЪС ЗНАЧИМИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО СТИМУЛИРАТ ЖЕЛАНИЕТО ЗА ОПОЗНАВАНЕ И ОТВАРЯНЕ КЪМ АЛТРИ. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA A TANULÁSI NEHÉZSÉGEK MEGELŐZÉSE A MULTISZENZOROS ÉS TÖBBNYELVŰ TANULÁSRA VALÓ HAJLAM RÉVÉN.A KIS EGYSZAKASZOS ÓVODÁK KONTEXTUSÁBAN AZ ORSZÁG MEGLEHETŐSEN KIS RÉSZÉN TALÁLHATÓ, SZÜKSÉGESSÉ VÁLIK A GYERMEKEK TAPASZTALATÁNAK GAZDAGÍTÁSA OLYAN JELENTŐS TEVÉKENYSÉGEKKEL, AMELYEK ÖSZTÖNZIK AZ ALTRI IRÁNTI VÁGYAT. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
BHÍ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR DHEACRACHTAÍ FOGHLAMA A CHOSC TRÍ COMHLÁNÚ FOGHLAMA ILCHÉADFACH AGUS ILTEANGACH A MHOLADH.IN COMHTHÉACS NAÍSCOILEANNA BEAGA AON-ROINNE ATÁ LONNAITHE I GCODÁIN SÁCH BEAG DE THÍR, BÍONN SÉ RIACHTANACH TAITHÍ LEANAÍ A SHAIBHRIÚ LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ SUNTASACHA A SPREAGANN AN FONN EOLAS A FHÁIL AR AN ALTRI AGUS OSCAILTE DÓ. (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTADE TILL ATT FÖREBYGGA INLÄRNINGSSVÅRIGHETER GENOM PREDISPOSITIONEN AV EN MULTISENSORISK OCH MULTILINGUE LÄRANDE ENVIRONMENT.I ETT SAMMANHANG MED SMÅ ENSEKTIONS FÖRSKOLOR BELÄGNA I GANSKA SMÅ DELAR AV LANDET, BLIR DET NÖDVÄNDIGT ATT BERIKA UPPLEVELSEN AV BARN MED BETYDANDE AKTIVITETER SOM STIMULERAR LUSTEN ATT VETA OCH ÖPPNA FÖR ALTRI. (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK OLI VÄLTIDA ÕPIRASKUSI, KASUTADES MITMESUGUST JA MITMEKEELSET ÕPPIMIST.VÄIKESTE ÜHEASTMELISTE LASTEAEDADE KONTEKSTIS, MIS ASUVAD ÜSNA VÄIKESTES MURDOSADES RIIGIS, ON VAJA RIKASTADA LASTE KOGEMUSI MÄRKIMISVÄÄRSETE TEGEVUSTEGA, MIS STIMULEERIVAD SOOVI TEADA JA AVADA ALTRILE. (Estonian)
23 July 2022
0 references
GALBIATE
0 references
Identifiers
D45B18000020007
0 references