DIGITICALLY (Q585103): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Change because item Q2501026 was merged with Q289675) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (14 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
DIGITLEMENTE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
DIGITLMENTE | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
DIGITLMENTE | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
DIGITLMENTE | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
DIGITICALLY | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
DIGITICALLY | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
DIGITICALLY | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
DIGITICALLY | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
DIGITIKÁLNE | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
DIGITICALLY | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
DIGITICALLY | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
DIGITICALLY | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
DIGITICKÉ | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
DIGITICALLY | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
DIGITICALLY | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
DIGITICALLY | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
DIGITICALLY | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
DIGITICALLY | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
DIGITICALMENTE | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
DIGITIKALLY | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
CU SIGURANȚĂ | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
DIGITICALLY | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q585103 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q585103 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q585103 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q585103 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q585103 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q585103 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q585103 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q585103 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q585103 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q585103 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q585103 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q585103 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q585103 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q585103 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q585103 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q585103 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q585103 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q585103 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q585103 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q585103 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q585103 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q585103 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 27,636.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 27,636.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’OBJECTIF DE LA PROPOSITION EST D’ÉDUQUER LES ÉTUDIANTS DES DEUX PREMIÈRES ANNÉES RESPONSABLES ET CONSCIENTS DU RÉSEAU ET EN PARTICULIER DE L’UTILISATION CORRECTE DES RÉSEAUX SOCIAUX LA RECONNAISSANCE DES FAUSSES NOUVELLES LA CRÉATION DE RÉPERTOIRES VALIDÉS ET LA RECHERCHE DE MATÉRIAUX FIABLES. EN CONSÉQUENCE, ON S’ATTEND À UNE AMÉLIORATION DES PERFORMANCES DANS LES DIFFÉRENTES DISCIPLINES GRÂCE AU TUTORAT PAR LES PAIRS ET À L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF NUMÉRIQUE. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’OBJECTIF DE LA PROPOSITION EST D’ÉDUQUER LES ÉTUDIANTS DES DEUX PREMIÈRES ANNÉES RESPONSABLES ET CONSCIENTS DU RÉSEAU ET EN PARTICULIER DE L’UTILISATION CORRECTE DES RÉSEAUX SOCIAUX LA RECONNAISSANCE DES FAUSSES NOUVELLES LA CRÉATION DE RÉPERTOIRES VALIDÉS ET LA RECHERCHE DE MATÉRIAUX FIABLES. EN CONSÉQUENCE, ON S’ATTEND À UNE AMÉLIORATION DES PERFORMANCES DANS LES DIFFÉRENTES DISCIPLINES GRÂCE AU TUTORAT PAR LES PAIRS ET À L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF NUMÉRIQUE. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’OBJECTIF DE LA PROPOSITION EST D’ÉDUQUER LES ÉTUDIANTS DES DEUX PREMIÈRES ANNÉES RESPONSABLES ET CONSCIENTS DU RÉSEAU ET EN PARTICULIER DE L’UTILISATION CORRECTE DES RÉSEAUX SOCIAUX LA RECONNAISSANCE DES FAUSSES NOUVELLES LA CRÉATION DE RÉPERTOIRES VALIDÉS ET LA RECHERCHE DE MATÉRIAUX FIABLES. EN CONSÉQUENCE, ON S’ATTEND À UNE AMÉLIORATION DES PERFORMANCES DANS LES DIFFÉRENTES DISCIPLINES GRÂCE AU TUTORAT PAR LES PAIRS ET À L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF NUMÉRIQUE. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ZIEL DES VORSCHLAGS IST ES, DIE STUDENTEN DER ERSTEN ZWEI JAHRE VERANTWORTLICH UND BEWUSST DES NETZWERKS UND INSBESONDERE DIE KORREKTE NUTZUNG VON SOZIALEN NETZWERKEN DIE ANERKENNUNG VON GEFÄLSCHTEN NACHRICHTEN DIE SCHAFFUNG VON VALIDIERTEN REPERTOIRES UND DIE SUCHE NACH ZUVERLÄSSIGEN MATERIALIEN. DARÜBER HINAUS WIRD DURCH PEER TUORING UND DIGITALES KOOPERATIVES LERNEN EINE LEISTUNGSSTEIGERUNG IN DEN VERSCHIEDENEN DISZIPLINEN ERWARTET. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: ZIEL DES VORSCHLAGS IST ES, DIE STUDENTEN DER ERSTEN ZWEI JAHRE VERANTWORTLICH UND BEWUSST DES NETZWERKS UND INSBESONDERE DIE KORREKTE NUTZUNG VON SOZIALEN NETZWERKEN DIE ANERKENNUNG VON GEFÄLSCHTEN NACHRICHTEN DIE SCHAFFUNG VON VALIDIERTEN REPERTOIRES UND DIE SUCHE NACH ZUVERLÄSSIGEN MATERIALIEN. DARÜBER HINAUS WIRD DURCH PEER TUORING UND DIGITALES KOOPERATIVES LERNEN EINE LEISTUNGSSTEIGERUNG IN DEN VERSCHIEDENEN DISZIPLINEN ERWARTET. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ZIEL DES VORSCHLAGS IST ES, DIE STUDENTEN DER ERSTEN ZWEI JAHRE VERANTWORTLICH UND BEWUSST DES NETZWERKS UND INSBESONDERE DIE KORREKTE NUTZUNG VON SOZIALEN NETZWERKEN DIE ANERKENNUNG VON GEFÄLSCHTEN NACHRICHTEN DIE SCHAFFUNG VON VALIDIERTEN REPERTOIRES UND DIE SUCHE NACH ZUVERLÄSSIGEN MATERIALIEN. DARÜBER HINAUS WIRD DURCH PEER TUORING UND DIGITALES KOOPERATIVES LERNEN EINE LEISTUNGSSTEIGERUNG IN DEN VERSCHIEDENEN DISZIPLINEN ERWARTET. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET DOEL VAN HET VOORSTEL IS OM DE STUDENTEN VAN DE EERSTE TWEE JAAR VERANTWOORDELIJK EN OP DE HOOGTE TE BRENGEN VAN HET NETWERK EN MET NAME HET JUISTE GEBRUIK VAN SOCIALE NETWERKEN, DE ERKENNING VAN NEPNIEUWS, DE CREATIE VAN GEVALIDEERDE REPERTOIRES EN HET VINDEN VAN BETROUWBAAR MATERIAAL. ALS GEVOLG HIERVAN WORDT EEN VERBETERING VAN DE PRESTATIES IN DE VERSCHILLENDE DISCIPLINES VERWACHT ALS GEVOLG VAN PEER TUTORING EN DIGITAAL SAMENWERKEND LEREN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET DOEL VAN HET VOORSTEL IS OM DE STUDENTEN VAN DE EERSTE TWEE JAAR VERANTWOORDELIJK EN OP DE HOOGTE TE BRENGEN VAN HET NETWERK EN MET NAME HET JUISTE GEBRUIK VAN SOCIALE NETWERKEN, DE ERKENNING VAN NEPNIEUWS, DE CREATIE VAN GEVALIDEERDE REPERTOIRES EN HET VINDEN VAN BETROUWBAAR MATERIAAL. ALS GEVOLG HIERVAN WORDT EEN VERBETERING VAN DE PRESTATIES IN DE VERSCHILLENDE DISCIPLINES VERWACHT ALS GEVOLG VAN PEER TUTORING EN DIGITAAL SAMENWERKEND LEREN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET DOEL VAN HET VOORSTEL IS OM DE STUDENTEN VAN DE EERSTE TWEE JAAR VERANTWOORDELIJK EN OP DE HOOGTE TE BRENGEN VAN HET NETWERK EN MET NAME HET JUISTE GEBRUIK VAN SOCIALE NETWERKEN, DE ERKENNING VAN NEPNIEUWS, DE CREATIE VAN GEVALIDEERDE REPERTOIRES EN HET VINDEN VAN BETROUWBAAR MATERIAAL. ALS GEVOLG HIERVAN WORDT EEN VERBETERING VAN DE PRESTATIES IN DE VERSCHILLENDE DISCIPLINES VERWACHT ALS GEVOLG VAN PEER TUTORING EN DIGITAAL SAMENWERKEND LEREN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL OBJETIVO DE LA PROPUESTA ES EDUCAR A LOS ESTUDIANTES DE LOS DOS PRIMEROS AÑOS RESPONSABLES Y CONSCIENTES DE LA RED Y EN PARTICULAR EL USO CORRECTO DE LAS REDES SOCIALES EL RECONOCIMIENTO DE NOTICIAS FALSAS LA CREACIÓN DE REPERTORIOS VALIDADOS Y LA BÚSQUEDA DE MATERIALES FIABLES. COMO RESULTADO DE ELLO, SE ESPERA UNA MEJORA DEL RENDIMIENTO EN LAS DIVERSAS DISCIPLINAS COMO RESULTADO DE LA TUTORÍA ENTRE PARES Y EL APRENDIZAJE COOPERATIVO DIGITAL. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL OBJETIVO DE LA PROPUESTA ES EDUCAR A LOS ESTUDIANTES DE LOS DOS PRIMEROS AÑOS RESPONSABLES Y CONSCIENTES DE LA RED Y EN PARTICULAR EL USO CORRECTO DE LAS REDES SOCIALES EL RECONOCIMIENTO DE NOTICIAS FALSAS LA CREACIÓN DE REPERTORIOS VALIDADOS Y LA BÚSQUEDA DE MATERIALES FIABLES. COMO RESULTADO DE ELLO, SE ESPERA UNA MEJORA DEL RENDIMIENTO EN LAS DIVERSAS DISCIPLINAS COMO RESULTADO DE LA TUTORÍA ENTRE PARES Y EL APRENDIZAJE COOPERATIVO DIGITAL. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL OBJETIVO DE LA PROPUESTA ES EDUCAR A LOS ESTUDIANTES DE LOS DOS PRIMEROS AÑOS RESPONSABLES Y CONSCIENTES DE LA RED Y EN PARTICULAR EL USO CORRECTO DE LAS REDES SOCIALES EL RECONOCIMIENTO DE NOTICIAS FALSAS LA CREACIÓN DE REPERTORIOS VALIDADOS Y LA BÚSQUEDA DE MATERIALES FIABLES. COMO RESULTADO DE ELLO, SE ESPERA UNA MEJORA DEL RENDIMIENTO EN LAS DIVERSAS DISCIPLINAS COMO RESULTADO DE LA TUTORÍA ENTRE PARES Y EL APRENDIZAJE COOPERATIVO DIGITAL. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ETTEPANEKU EESMÄRK ON KOOLITADA ESIMESE KAHE AASTA JOOKSUL VÕRGUSTIKU VASTUTUSTUNDLIKKU JA TEADLIKKU KASUTAMIST, EELKÕIGE SOTSIAALVÕRGUSTIKE NÕUETEKOHAST KASUTAMIST, VÕLTSUUDISTE ÄRATUNDMIST, VALIDEERITUD HOIDLATE LOOMIST JA USALDUSVÄÄRSETE MATERJALIDE LEIDMIST. TÄIENDAV TULEMUS PEAKS TÄNU VASTASTIKUSELE JUHENDAMISELE JA DIGITAALSELE KOOSTÖÖLE PARANDAMA TULEMUSLIKKUST ERI VALDKONDADES. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ETTEPANEKU EESMÄRK ON KOOLITADA ESIMESE KAHE AASTA JOOKSUL VÕRGUSTIKU VASTUTUSTUNDLIKKU JA TEADLIKKU KASUTAMIST, EELKÕIGE SOTSIAALVÕRGUSTIKE NÕUETEKOHAST KASUTAMIST, VÕLTSUUDISTE ÄRATUNDMIST, VALIDEERITUD HOIDLATE LOOMIST JA USALDUSVÄÄRSETE MATERJALIDE LEIDMIST. TÄIENDAV TULEMUS PEAKS TÄNU VASTASTIKUSELE JUHENDAMISELE JA DIGITAALSELE KOOSTÖÖLE PARANDAMA TULEMUSLIKKUST ERI VALDKONDADES. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ETTEPANEKU EESMÄRK ON KOOLITADA ESIMESE KAHE AASTA JOOKSUL VÕRGUSTIKU VASTUTUSTUNDLIKKU JA TEADLIKKU KASUTAMIST, EELKÕIGE SOTSIAALVÕRGUSTIKE NÕUETEKOHAST KASUTAMIST, VÕLTSUUDISTE ÄRATUNDMIST, VALIDEERITUD HOIDLATE LOOMIST JA USALDUSVÄÄRSETE MATERJALIDE LEIDMIST. TÄIENDAV TULEMUS PEAKS TÄNU VASTASTIKUSELE JUHENDAMISELE JA DIGITAALSELE KOOSTÖÖLE PARANDAMA TULEMUSLIKKUST ERI VALDKONDADES. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PASIŪLYMU SIEKIAMA ŠVIESTI PIRMŲJŲ DVEJŲ METŲ STUDENTUS ATSAKINGAI IR ATSAKINGAI NAUDOTIS TINKLU IR VISŲ PIRMA TEISINGAI NAUDOTIS SOCIALINIAIS TINKLAIS, ATPAŽINTI MELAGINGAS NAUJIENAS, KURTI PATVIRTINTAS SAUGYKLAS IR RASTI PATIKIMĄ MEDŽIAGĄ. TIKIMASI, KAD DAR VIENAS REZULTATAS PAGERINS REZULTATUS ĮVAIRIOSE DISCIPLINOSE DĖL TARPUSAVIO KONSULTAVIMO IR SKAITMENINIO BENDRADARBIAVIMO MOKYMOSI. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PASIŪLYMU SIEKIAMA ŠVIESTI PIRMŲJŲ DVEJŲ METŲ STUDENTUS ATSAKINGAI IR ATSAKINGAI NAUDOTIS TINKLU IR VISŲ PIRMA TEISINGAI NAUDOTIS SOCIALINIAIS TINKLAIS, ATPAŽINTI MELAGINGAS NAUJIENAS, KURTI PATVIRTINTAS SAUGYKLAS IR RASTI PATIKIMĄ MEDŽIAGĄ. TIKIMASI, KAD DAR VIENAS REZULTATAS PAGERINS REZULTATUS ĮVAIRIOSE DISCIPLINOSE DĖL TARPUSAVIO KONSULTAVIMO IR SKAITMENINIO BENDRADARBIAVIMO MOKYMOSI. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PASIŪLYMU SIEKIAMA ŠVIESTI PIRMŲJŲ DVEJŲ METŲ STUDENTUS ATSAKINGAI IR ATSAKINGAI NAUDOTIS TINKLU IR VISŲ PIRMA TEISINGAI NAUDOTIS SOCIALINIAIS TINKLAIS, ATPAŽINTI MELAGINGAS NAUJIENAS, KURTI PATVIRTINTAS SAUGYKLAS IR RASTI PATIKIMĄ MEDŽIAGĄ. TIKIMASI, KAD DAR VIENAS REZULTATAS PAGERINS REZULTATUS ĮVAIRIOSE DISCIPLINOSE DĖL TARPUSAVIO KONSULTAVIMO IR SKAITMENINIO BENDRADARBIAVIMO MOKYMOSI. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ JE PRIJEDLOGA EDUCIRATI STUDENTE PRVE DVIJE GODINE ODGOVORNOG I SVJESNOG KORIŠTENJA MREŽE, A POSEBNO PRAVILNO KORIŠTENJE DRUŠTVENIH MREŽA, PREPOZNAVANJE LAŽNIH VIJESTI, STVARANJE VALIDIRANIH REPOZITORIJA I PRONALAŽENJE POUZDANIH MATERIJALA. OČEKUJE SE DA ĆE SE DALJNJIM REZULTATOM POBOLJŠATI USPJEŠNOST U RAZLIČITIM DISCIPLINAMA KAO REZULTAT UZAJAMNOG PODUČAVANJA I DIGITALNOG SURADNIČKOG UČENJA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE PRIJEDLOGA EDUCIRATI STUDENTE PRVE DVIJE GODINE ODGOVORNOG I SVJESNOG KORIŠTENJA MREŽE, A POSEBNO PRAVILNO KORIŠTENJE DRUŠTVENIH MREŽA, PREPOZNAVANJE LAŽNIH VIJESTI, STVARANJE VALIDIRANIH REPOZITORIJA I PRONALAŽENJE POUZDANIH MATERIJALA. OČEKUJE SE DA ĆE SE DALJNJIM REZULTATOM POBOLJŠATI USPJEŠNOST U RAZLIČITIM DISCIPLINAMA KAO REZULTAT UZAJAMNOG PODUČAVANJA I DIGITALNOG SURADNIČKOG UČENJA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE PRIJEDLOGA EDUCIRATI STUDENTE PRVE DVIJE GODINE ODGOVORNOG I SVJESNOG KORIŠTENJA MREŽE, A POSEBNO PRAVILNO KORIŠTENJE DRUŠTVENIH MREŽA, PREPOZNAVANJE LAŽNIH VIJESTI, STVARANJE VALIDIRANIH REPOZITORIJA I PRONALAŽENJE POUZDANIH MATERIJALA. OČEKUJE SE DA ĆE SE DALJNJIM REZULTATOM POBOLJŠATI USPJEŠNOST U RAZLIČITIM DISCIPLINAMA KAO REZULTAT UZAJAMNOG PODUČAVANJA I DIGITALNOG SURADNIČKOG UČENJA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΠΡΌΤΑΣΗΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΔΎΟ ΠΡΏΤΩΝ ΕΤΏΝ ΥΠΕΎΘΥΝΗΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ ΤΗΝ ΟΡΘΉ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΔΙΚΤΎΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗ ΤΩΝ ΨΕΥΔΏΝ ΕΙΔΉΣΕΩΝ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΠΙΚΥΡΩΜΈΝΩΝ ΑΠΟΘΕΤΗΡΊΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΎΡΕΣΗ ΑΞΙΌΠΙΣΤΟΥ ΥΛΙΚΟΎ. ΈΝΑ ΠΕΡΑΙΤΈΡΩ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΑΝΑΜΈΝΕΤΑΙ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΕΙ ΤΙΣ ΕΠΙΔΌΣΕΙΣ ΣΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΠΡΌΤΑΣΗΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΔΎΟ ΠΡΏΤΩΝ ΕΤΏΝ ΥΠΕΎΘΥΝΗΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ ΤΗΝ ΟΡΘΉ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΔΙΚΤΎΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗ ΤΩΝ ΨΕΥΔΏΝ ΕΙΔΉΣΕΩΝ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΠΙΚΥΡΩΜΈΝΩΝ ΑΠΟΘΕΤΗΡΊΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΎΡΕΣΗ ΑΞΙΌΠΙΣΤΟΥ ΥΛΙΚΟΎ. ΈΝΑ ΠΕΡΑΙΤΈΡΩ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΑΝΑΜΈΝΕΤΑΙ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΕΙ ΤΙΣ ΕΠΙΔΌΣΕΙΣ ΣΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΠΡΌΤΑΣΗΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΔΎΟ ΠΡΏΤΩΝ ΕΤΏΝ ΥΠΕΎΘΥΝΗΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ ΤΗΝ ΟΡΘΉ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΔΙΚΤΎΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗ ΤΩΝ ΨΕΥΔΏΝ ΕΙΔΉΣΕΩΝ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΠΙΚΥΡΩΜΈΝΩΝ ΑΠΟΘΕΤΗΡΊΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΎΡΕΣΗ ΑΞΙΌΠΙΣΤΟΥ ΥΛΙΚΟΎ. ΈΝΑ ΠΕΡΑΙΤΈΡΩ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΑΝΑΜΈΝΕΤΑΙ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΕΙ ΤΙΣ ΕΠΙΔΌΣΕΙΣ ΣΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM NÁVRHU JE VZDELÁVAŤ ŠTUDENTOV PRVÝCH DVOCH ROKOV ZODPOVEDNÉ A UVEDOMELÉ VYUŽÍVANIE SIETE, A NAJMÄ SPRÁVNE VYUŽÍVANIE SOCIÁLNYCH SIETÍ, UZNÁVANIE FALOŠNÝCH SPRÁV, VYTVÁRANIE VALIDOVANÝCH ARCHÍVOV A HĽADANIE SPOĽAHLIVÝCH MATERIÁLOV. OČAKÁVA SA, ŽE ĎALŠÍM VÝSLEDKOM SA ZLEPŠÍ VÝKONNOSŤ V RÔZNYCH ODBOROCH V DÔSLEDKU PARTNERSKÉHO DOUČOVANIA A DIGITÁLNEHO KOOPERATÍVNEHO VZDELÁVANIA. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM NÁVRHU JE VZDELÁVAŤ ŠTUDENTOV PRVÝCH DVOCH ROKOV ZODPOVEDNÉ A UVEDOMELÉ VYUŽÍVANIE SIETE, A NAJMÄ SPRÁVNE VYUŽÍVANIE SOCIÁLNYCH SIETÍ, UZNÁVANIE FALOŠNÝCH SPRÁV, VYTVÁRANIE VALIDOVANÝCH ARCHÍVOV A HĽADANIE SPOĽAHLIVÝCH MATERIÁLOV. OČAKÁVA SA, ŽE ĎALŠÍM VÝSLEDKOM SA ZLEPŠÍ VÝKONNOSŤ V RÔZNYCH ODBOROCH V DÔSLEDKU PARTNERSKÉHO DOUČOVANIA A DIGITÁLNEHO KOOPERATÍVNEHO VZDELÁVANIA. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM NÁVRHU JE VZDELÁVAŤ ŠTUDENTOV PRVÝCH DVOCH ROKOV ZODPOVEDNÉ A UVEDOMELÉ VYUŽÍVANIE SIETE, A NAJMÄ SPRÁVNE VYUŽÍVANIE SOCIÁLNYCH SIETÍ, UZNÁVANIE FALOŠNÝCH SPRÁV, VYTVÁRANIE VALIDOVANÝCH ARCHÍVOV A HĽADANIE SPOĽAHLIVÝCH MATERIÁLOV. OČAKÁVA SA, ŽE ĎALŠÍM VÝSLEDKOM SA ZLEPŠÍ VÝKONNOSŤ V RÔZNYCH ODBOROCH V DÔSLEDKU PARTNERSKÉHO DOUČOVANIA A DIGITÁLNEHO KOOPERATÍVNEHO VZDELÁVANIA. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EHDOTUKSEN TAVOITTEENA ON KOULUTTAA KAHDEN ENSIMMÄISEN VUODEN AIKANA VERKOSTON KÄYTTÖÄ VASTUULLISESTI JA TIETOISESTI JA ERITYISESTI SOSIAALISTEN VERKOSTOJEN ASIANMUKAISTA KÄYTTÖÄ, VALEUUTISTEN TUNNUSTAMISTA, VALIDOITUJEN ARKISTOJEN LUOMISTA JA LUOTETTAVAN AINEISTON LÖYTÄMISTÄ. LISÄTULOKSEN ODOTETAAN PARANTAVAN SUORITUSKYKYÄ ERI TIETEENALOILLA VERTAISTUTOROINNIN JA DIGITAALISEN YHTEISTOIMINNALLISEN OPPIMISEN ANSIOSTA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EHDOTUKSEN TAVOITTEENA ON KOULUTTAA KAHDEN ENSIMMÄISEN VUODEN AIKANA VERKOSTON KÄYTTÖÄ VASTUULLISESTI JA TIETOISESTI JA ERITYISESTI SOSIAALISTEN VERKOSTOJEN ASIANMUKAISTA KÄYTTÖÄ, VALEUUTISTEN TUNNUSTAMISTA, VALIDOITUJEN ARKISTOJEN LUOMISTA JA LUOTETTAVAN AINEISTON LÖYTÄMISTÄ. LISÄTULOKSEN ODOTETAAN PARANTAVAN SUORITUSKYKYÄ ERI TIETEENALOILLA VERTAISTUTOROINNIN JA DIGITAALISEN YHTEISTOIMINNALLISEN OPPIMISEN ANSIOSTA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EHDOTUKSEN TAVOITTEENA ON KOULUTTAA KAHDEN ENSIMMÄISEN VUODEN AIKANA VERKOSTON KÄYTTÖÄ VASTUULLISESTI JA TIETOISESTI JA ERITYISESTI SOSIAALISTEN VERKOSTOJEN ASIANMUKAISTA KÄYTTÖÄ, VALEUUTISTEN TUNNUSTAMISTA, VALIDOITUJEN ARKISTOJEN LUOMISTA JA LUOTETTAVAN AINEISTON LÖYTÄMISTÄ. LISÄTULOKSEN ODOTETAAN PARANTAVAN SUORITUSKYKYÄ ERI TIETEENALOILLA VERTAISTUTOROINNIN JA DIGITAALISEN YHTEISTOIMINNALLISEN OPPIMISEN ANSIOSTA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
WNIOSEK MA NA CELU KSZTAŁCENIE STUDENTÓW Z PIERWSZYCH DWÓCH LAT ODPOWIEDZIALNEGO I ŚWIADOMEGO KORZYSTANIA Z SIECI, A W SZCZEGÓLNOŚCI PRAWIDŁOWEGO KORZYSTANIA Z SIECI SPOŁECZNOŚCIOWYCH, ROZPOZNAWANIA FAŁSZYWYCH INFORMACJI, TWORZENIA ZATWIERDZONYCH REPOZYTORIÓW I ZNAJDOWANIA WIARYGODNYCH MATERIAŁÓW. OCZEKUJE SIĘ, ŻE DALSZY WYNIK POPRAWI WYNIKI W RÓŻNYCH DYSCYPLINACH W WYNIKU PARTNERSKIEJ KOREPETYCJI I CYFROWEGO UCZENIA SIĘ OPARTEGO NA WSPÓŁPRACY. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: WNIOSEK MA NA CELU KSZTAŁCENIE STUDENTÓW Z PIERWSZYCH DWÓCH LAT ODPOWIEDZIALNEGO I ŚWIADOMEGO KORZYSTANIA Z SIECI, A W SZCZEGÓLNOŚCI PRAWIDŁOWEGO KORZYSTANIA Z SIECI SPOŁECZNOŚCIOWYCH, ROZPOZNAWANIA FAŁSZYWYCH INFORMACJI, TWORZENIA ZATWIERDZONYCH REPOZYTORIÓW I ZNAJDOWANIA WIARYGODNYCH MATERIAŁÓW. OCZEKUJE SIĘ, ŻE DALSZY WYNIK POPRAWI WYNIKI W RÓŻNYCH DYSCYPLINACH W WYNIKU PARTNERSKIEJ KOREPETYCJI I CYFROWEGO UCZENIA SIĘ OPARTEGO NA WSPÓŁPRACY. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: WNIOSEK MA NA CELU KSZTAŁCENIE STUDENTÓW Z PIERWSZYCH DWÓCH LAT ODPOWIEDZIALNEGO I ŚWIADOMEGO KORZYSTANIA Z SIECI, A W SZCZEGÓLNOŚCI PRAWIDŁOWEGO KORZYSTANIA Z SIECI SPOŁECZNOŚCIOWYCH, ROZPOZNAWANIA FAŁSZYWYCH INFORMACJI, TWORZENIA ZATWIERDZONYCH REPOZYTORIÓW I ZNAJDOWANIA WIARYGODNYCH MATERIAŁÓW. OCZEKUJE SIĘ, ŻE DALSZY WYNIK POPRAWI WYNIKI W RÓŻNYCH DYSCYPLINACH W WYNIKU PARTNERSKIEJ KOREPETYCJI I CYFROWEGO UCZENIA SIĘ OPARTEGO NA WSPÓŁPRACY. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A JAVASLAT CÉLJA, HOGY AZ ELSŐ KÉT ÉV TANULÓIT OKTASSA A HÁLÓZAT FELELŐS ÉS TUDATOS HASZNÁLATÁRA, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL A KÖZÖSSÉGI HÁLÓZATOK HELYES HASZNÁLATÁRA, AZ ÁLHÍREK ELISMERÉSÉRE, HITELESÍTETT ADATTÁRAK LÉTREHOZÁSÁRA ÉS MEGBÍZHATÓ ANYAGOK FELKUTATÁSÁRA. TOVÁBBI EREDMÉNY VÁRHATÓ, HOGY AZ EGYMÁSTÓL VALÓ TANULÁS ÉS A DIGITÁLIS KOOPERATÍV TANULÁS EREDMÉNYEKÉNT JAVUL A TELJESÍTMÉNY A KÜLÖNBÖZŐ TUDOMÁNYÁGAKBAN. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A JAVASLAT CÉLJA, HOGY AZ ELSŐ KÉT ÉV TANULÓIT OKTASSA A HÁLÓZAT FELELŐS ÉS TUDATOS HASZNÁLATÁRA, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL A KÖZÖSSÉGI HÁLÓZATOK HELYES HASZNÁLATÁRA, AZ ÁLHÍREK ELISMERÉSÉRE, HITELESÍTETT ADATTÁRAK LÉTREHOZÁSÁRA ÉS MEGBÍZHATÓ ANYAGOK FELKUTATÁSÁRA. TOVÁBBI EREDMÉNY VÁRHATÓ, HOGY AZ EGYMÁSTÓL VALÓ TANULÁS ÉS A DIGITÁLIS KOOPERATÍV TANULÁS EREDMÉNYEKÉNT JAVUL A TELJESÍTMÉNY A KÜLÖNBÖZŐ TUDOMÁNYÁGAKBAN. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A JAVASLAT CÉLJA, HOGY AZ ELSŐ KÉT ÉV TANULÓIT OKTASSA A HÁLÓZAT FELELŐS ÉS TUDATOS HASZNÁLATÁRA, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL A KÖZÖSSÉGI HÁLÓZATOK HELYES HASZNÁLATÁRA, AZ ÁLHÍREK ELISMERÉSÉRE, HITELESÍTETT ADATTÁRAK LÉTREHOZÁSÁRA ÉS MEGBÍZHATÓ ANYAGOK FELKUTATÁSÁRA. TOVÁBBI EREDMÉNY VÁRHATÓ, HOGY AZ EGYMÁSTÓL VALÓ TANULÁS ÉS A DIGITÁLIS KOOPERATÍV TANULÁS EREDMÉNYEKÉNT JAVUL A TELJESÍTMÉNY A KÜLÖNBÖZŐ TUDOMÁNYÁGAKBAN. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM NÁVRHU JE VZDĚLÁVAT STUDENTY PRVNÍCH DVOU LET ODPOVĚDNÉHO A VĚDOMÉHO VYUŽÍVÁNÍ SÍTĚ, A ZEJMÉNA SPRÁVNÉHO VYUŽÍVÁNÍ SOCIÁLNÍCH SÍTÍ, UZNÁVÁNÍ FALEŠNÝCH ZPRÁV, VYTVÁŘENÍ OVĚŘENÝCH ÚLOŽIŠŤ A NALEZENÍ SPOLEHLIVÝCH MATERIÁLŮ. OČEKÁVÁ SE, ŽE DALŠÍ VÝSLEDEK ZLEPŠÍ VÝKONNOST V RŮZNÝCH OBORECH V DŮSLEDKU VZÁJEMNÉHO DOUČOVÁNÍ A DIGITÁLNÍHO UČENÍ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM NÁVRHU JE VZDĚLÁVAT STUDENTY PRVNÍCH DVOU LET ODPOVĚDNÉHO A VĚDOMÉHO VYUŽÍVÁNÍ SÍTĚ, A ZEJMÉNA SPRÁVNÉHO VYUŽÍVÁNÍ SOCIÁLNÍCH SÍTÍ, UZNÁVÁNÍ FALEŠNÝCH ZPRÁV, VYTVÁŘENÍ OVĚŘENÝCH ÚLOŽIŠŤ A NALEZENÍ SPOLEHLIVÝCH MATERIÁLŮ. OČEKÁVÁ SE, ŽE DALŠÍ VÝSLEDEK ZLEPŠÍ VÝKONNOST V RŮZNÝCH OBORECH V DŮSLEDKU VZÁJEMNÉHO DOUČOVÁNÍ A DIGITÁLNÍHO UČENÍ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM NÁVRHU JE VZDĚLÁVAT STUDENTY PRVNÍCH DVOU LET ODPOVĚDNÉHO A VĚDOMÉHO VYUŽÍVÁNÍ SÍTĚ, A ZEJMÉNA SPRÁVNÉHO VYUŽÍVÁNÍ SOCIÁLNÍCH SÍTÍ, UZNÁVÁNÍ FALEŠNÝCH ZPRÁV, VYTVÁŘENÍ OVĚŘENÝCH ÚLOŽIŠŤ A NALEZENÍ SPOLEHLIVÝCH MATERIÁLŮ. OČEKÁVÁ SE, ŽE DALŠÍ VÝSLEDEK ZLEPŠÍ VÝKONNOST V RŮZNÝCH OBORECH V DŮSLEDKU VZÁJEMNÉHO DOUČOVÁNÍ A DIGITÁLNÍHO UČENÍ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR IZGLĪTOT PIRMO DIVU GADU STUDENTUS, KAS ATBILDĪGI UN APZINĀTI IZMANTO TĪKLU, UN JO ĪPAŠI SOCIĀLO TĪKLU PAREIZU IZMANTOŠANU, VILTUS ZIŅU ATPAZĪŠANU, APSTIPRINĀTU REPOZITORIJU IZVEIDI UN UZTICAMU MATERIĀLU ATRAŠANU. PAREDZAMS, KA VĒL VIENS REZULTĀTS UZLABOS SNIEGUMU DAŽĀDĀS DISCIPLĪNĀS, PATEICOTIES LĪDZINIEKU APMĀCĪBAI UN DIGITĀLAJAI KOOPERATĪVAJAI APMĀCĪBAI. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR IZGLĪTOT PIRMO DIVU GADU STUDENTUS, KAS ATBILDĪGI UN APZINĀTI IZMANTO TĪKLU, UN JO ĪPAŠI SOCIĀLO TĪKLU PAREIZU IZMANTOŠANU, VILTUS ZIŅU ATPAZĪŠANU, APSTIPRINĀTU REPOZITORIJU IZVEIDI UN UZTICAMU MATERIĀLU ATRAŠANU. PAREDZAMS, KA VĒL VIENS REZULTĀTS UZLABOS SNIEGUMU DAŽĀDĀS DISCIPLĪNĀS, PATEICOTIES LĪDZINIEKU APMĀCĪBAI UN DIGITĀLAJAI KOOPERATĪVAJAI APMĀCĪBAI. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR IZGLĪTOT PIRMO DIVU GADU STUDENTUS, KAS ATBILDĪGI UN APZINĀTI IZMANTO TĪKLU, UN JO ĪPAŠI SOCIĀLO TĪKLU PAREIZU IZMANTOŠANU, VILTUS ZIŅU ATPAZĪŠANU, APSTIPRINĀTU REPOZITORIJU IZVEIDI UN UZTICAMU MATERIĀLU ATRAŠANU. PAREDZAMS, KA VĒL VIENS REZULTĀTS UZLABOS SNIEGUMU DAŽĀDĀS DISCIPLĪNĀS, PATEICOTIES LĪDZINIEKU APMĀCĪBAI UN DIGITĀLAJAI KOOPERATĪVAJAI APMĀCĪBAI. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS É IS AIDHM DON TOGRA OIDEACHAS A CHUR AR MHIC LÉINN SA CHÉAD DÁ BHLIAIN ATÁ FREAGRACH AGUS FEASACH AN LÍONRA A ÚSÁID AGUS GO HÁIRITHE ÚSÁID CHEART A BHAINT AS LÍONRAÍ SÓISIALTA CHUN BRÉAGNUACHT A AITHINT, STÓRTHA BAILÍOCHTAITHE A CHRUTHÚ AGUS ÁBHAIR IONTAOFA A AIMSIÚ. TÁTHAR AG SÚIL GO BHFEABHSÓIDH TORADH BREISE FEIDHMÍOCHT SNA DISCIPLÍNÍ ÉAGSÚLA MAR THORADH AR PHIARTHEAGASCÚ AGUS AR FHOGHLAIM CHOMHOIBRITHEACH DHIGITEACH. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É IS AIDHM DON TOGRA OIDEACHAS A CHUR AR MHIC LÉINN SA CHÉAD DÁ BHLIAIN ATÁ FREAGRACH AGUS FEASACH AN LÍONRA A ÚSÁID AGUS GO HÁIRITHE ÚSÁID CHEART A BHAINT AS LÍONRAÍ SÓISIALTA CHUN BRÉAGNUACHT A AITHINT, STÓRTHA BAILÍOCHTAITHE A CHRUTHÚ AGUS ÁBHAIR IONTAOFA A AIMSIÚ. TÁTHAR AG SÚIL GO BHFEABHSÓIDH TORADH BREISE FEIDHMÍOCHT SNA DISCIPLÍNÍ ÉAGSÚLA MAR THORADH AR PHIARTHEAGASCÚ AGUS AR FHOGHLAIM CHOMHOIBRITHEACH DHIGITEACH. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É IS AIDHM DON TOGRA OIDEACHAS A CHUR AR MHIC LÉINN SA CHÉAD DÁ BHLIAIN ATÁ FREAGRACH AGUS FEASACH AN LÍONRA A ÚSÁID AGUS GO HÁIRITHE ÚSÁID CHEART A BHAINT AS LÍONRAÍ SÓISIALTA CHUN BRÉAGNUACHT A AITHINT, STÓRTHA BAILÍOCHTAITHE A CHRUTHÚ AGUS ÁBHAIR IONTAOFA A AIMSIÚ. TÁTHAR AG SÚIL GO BHFEABHSÓIDH TORADH BREISE FEIDHMÍOCHT SNA DISCIPLÍNÍ ÉAGSÚLA MAR THORADH AR PHIARTHEAGASCÚ AGUS AR FHOGHLAIM CHOMHOIBRITHEACH DHIGITEACH. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NAMEN PREDLOGA JE IZOBRAZITI ŠTUDENTE PRVIH DVEH LET ODGOVORNE IN ZAVESTNE UPORABE OMREŽJA IN ZLASTI PRAVILNE UPORABE DRUŽBENIH OMREŽIJ, PREPOZNAVANJA LAŽNIH NOVIC, USTVARJANJA POTRJENIH ARHIVOV IN ISKANJA ZANESLJIVIH MATERIALOV. NADALJNJI REZULTAT NAJ BI IZBOLJŠAL USPEŠNOST V RAZLIČNIH DISCIPLINAH ZARADI VZAJEMNEGA MENTORSTVA IN DIGITALNEGA SODELOVALNEGA UČENJA. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: NAMEN PREDLOGA JE IZOBRAZITI ŠTUDENTE PRVIH DVEH LET ODGOVORNE IN ZAVESTNE UPORABE OMREŽJA IN ZLASTI PRAVILNE UPORABE DRUŽBENIH OMREŽIJ, PREPOZNAVANJA LAŽNIH NOVIC, USTVARJANJA POTRJENIH ARHIVOV IN ISKANJA ZANESLJIVIH MATERIALOV. NADALJNJI REZULTAT NAJ BI IZBOLJŠAL USPEŠNOST V RAZLIČNIH DISCIPLINAH ZARADI VZAJEMNEGA MENTORSTVA IN DIGITALNEGA SODELOVALNEGA UČENJA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NAMEN PREDLOGA JE IZOBRAZITI ŠTUDENTE PRVIH DVEH LET ODGOVORNE IN ZAVESTNE UPORABE OMREŽJA IN ZLASTI PRAVILNE UPORABE DRUŽBENIH OMREŽIJ, PREPOZNAVANJA LAŽNIH NOVIC, USTVARJANJA POTRJENIH ARHIVOV IN ISKANJA ZANESLJIVIH MATERIALOV. NADALJNJI REZULTAT NAJ BI IZBOLJŠAL USPEŠNOST V RAZLIČNIH DISCIPLINAH ZARADI VZAJEMNEGA MENTORSTVA IN DIGITALNEGA SODELOVALNEGA UČENJA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОБРАЗОВА УЧЕНИЦИТЕ ОТ ПЪРВИТЕ ДВЕ ГОДИНИ, ОТГОВОРНИ И ОСВЕДОМЕНИ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА МРЕЖАТА, И ПО-СПЕЦИАЛНО ПРАВИЛНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА СОЦИАЛНИТЕ МРЕЖИ, ПРИЗНАВАНЕТО НА ФАЛШИВИТЕ НОВИНИ, СЪЗДАВАНЕТО НА ВАЛИДИРАНИ ХРАНИЛИЩА И НАМИРАНЕТО НА НАДЕЖДНИ МАТЕРИАЛИ. ОЧАКВА СЕ ДОПЪЛНИТЕЛЕН РЕЗУЛТАТ ДА ПОДОБРИ РЕЗУЛТАТИТЕ В РАЗЛИЧНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ В РЕЗУЛТАТ НА НАСТАВНИЧЕСТВОТО МЕЖДУ РАВНОПОСТАВЕНИ ПАРТНЬОРИ И ЦИФРОВОТО СЪВМЕСТНО ОБУЧЕНИЕ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОБРАЗОВА УЧЕНИЦИТЕ ОТ ПЪРВИТЕ ДВЕ ГОДИНИ, ОТГОВОРНИ И ОСВЕДОМЕНИ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА МРЕЖАТА, И ПО-СПЕЦИАЛНО ПРАВИЛНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА СОЦИАЛНИТЕ МРЕЖИ, ПРИЗНАВАНЕТО НА ФАЛШИВИТЕ НОВИНИ, СЪЗДАВАНЕТО НА ВАЛИДИРАНИ ХРАНИЛИЩА И НАМИРАНЕТО НА НАДЕЖДНИ МАТЕРИАЛИ. ОЧАКВА СЕ ДОПЪЛНИТЕЛЕН РЕЗУЛТАТ ДА ПОДОБРИ РЕЗУЛТАТИТЕ В РАЗЛИЧНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ В РЕЗУЛТАТ НА НАСТАВНИЧЕСТВОТО МЕЖДУ РАВНОПОСТАВЕНИ ПАРТНЬОРИ И ЦИФРОВОТО СЪВМЕСТНО ОБУЧЕНИЕ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОБРАЗОВА УЧЕНИЦИТЕ ОТ ПЪРВИТЕ ДВЕ ГОДИНИ, ОТГОВОРНИ И ОСВЕДОМЕНИ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА МРЕЖАТА, И ПО-СПЕЦИАЛНО ПРАВИЛНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА СОЦИАЛНИТЕ МРЕЖИ, ПРИЗНАВАНЕТО НА ФАЛШИВИТЕ НОВИНИ, СЪЗДАВАНЕТО НА ВАЛИДИРАНИ ХРАНИЛИЩА И НАМИРАНЕТО НА НАДЕЖДНИ МАТЕРИАЛИ. ОЧАКВА СЕ ДОПЪЛНИТЕЛЕН РЕЗУЛТАТ ДА ПОДОБРИ РЕЗУЛТАТИТЕ В РАЗЛИЧНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ В РЕЗУЛТАТ НА НАСТАВНИЧЕСТВОТО МЕЖДУ РАВНОПОСТАВЕНИ ПАРТНЬОРИ И ЦИФРОВОТО СЪВМЕСТНО ОБУЧЕНИЕ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROPOSTA GĦANDHA L-GĦAN LI TEDUKA LILL-ISTUDENTI TAL-EWWEL SENTEJN RESPONSABBLI U KONXJI TAL-UŻU TAN-NETWERK U B’MOD PARTIKOLARI L-UŻU KORRETT TAN-NETWERKS SOĊJALI, IR-RIKONOXXIMENT TAL-AĦBARIJIET FOLOZ, IL-ĦOLQIEN TA’ REPOŻITORJI VVALIDATI U S-SEJBA TA’ MATERJALI AFFIDABBLI. RIŻULTAT IEĦOR HUWA MISTENNI LI JTEJJEB IL-PRESTAZZJONI FID-DIXXIPLINI VARJI BĦALA RIŻULTAT TA’ TUTORING BEJN IL-PARI U TAGĦLIM KOOPERATTIV DIĠITALI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROPOSTA GĦANDHA L-GĦAN LI TEDUKA LILL-ISTUDENTI TAL-EWWEL SENTEJN RESPONSABBLI U KONXJI TAL-UŻU TAN-NETWERK U B’MOD PARTIKOLARI L-UŻU KORRETT TAN-NETWERKS SOĊJALI, IR-RIKONOXXIMENT TAL-AĦBARIJIET FOLOZ, IL-ĦOLQIEN TA’ REPOŻITORJI VVALIDATI U S-SEJBA TA’ MATERJALI AFFIDABBLI. RIŻULTAT IEĦOR HUWA MISTENNI LI JTEJJEB IL-PRESTAZZJONI FID-DIXXIPLINI VARJI BĦALA RIŻULTAT TA’ TUTORING BEJN IL-PARI U TAGĦLIM KOOPERATTIV DIĠITALI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROPOSTA GĦANDHA L-GĦAN LI TEDUKA LILL-ISTUDENTI TAL-EWWEL SENTEJN RESPONSABBLI U KONXJI TAL-UŻU TAN-NETWERK U B’MOD PARTIKOLARI L-UŻU KORRETT TAN-NETWERKS SOĊJALI, IR-RIKONOXXIMENT TAL-AĦBARIJIET FOLOZ, IL-ĦOLQIEN TA’ REPOŻITORJI VVALIDATI U S-SEJBA TA’ MATERJALI AFFIDABBLI. RIŻULTAT IEĦOR HUWA MISTENNI LI JTEJJEB IL-PRESTAZZJONI FID-DIXXIPLINI VARJI BĦALA RIŻULTAT TA’ TUTORING BEJN IL-PARI U TAGĦLIM KOOPERATTIV DIĠITALI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROPOSTA VISA EDUCAR OS ALUNOS DOS DOIS PRIMEIROS ANOS DE USO RESPONSÁVEL E CONSCIENTE DA REDE E, EM PARTICULAR, O USO CORRETO DAS REDES SOCIAIS O RECONHECIMENTO DE NOTÍCIAS FALSAS A CRIAÇÃO DE REPOSITÓRIOS VALIDADOS E A DESCOBERTA DE MATERIAIS FIÁVEIS. ESPERA-SE QUE UM OUTRO RESULTADO MELHORE O DESEMPENHO NAS VÁRIAS DISCIPLINAS EM RESULTADO DA TUTORIA INTERPARES E DA APRENDIZAGEM COOPERATIVA DIGITAL. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROPOSTA VISA EDUCAR OS ALUNOS DOS DOIS PRIMEIROS ANOS DE USO RESPONSÁVEL E CONSCIENTE DA REDE E, EM PARTICULAR, O USO CORRETO DAS REDES SOCIAIS O RECONHECIMENTO DE NOTÍCIAS FALSAS A CRIAÇÃO DE REPOSITÓRIOS VALIDADOS E A DESCOBERTA DE MATERIAIS FIÁVEIS. ESPERA-SE QUE UM OUTRO RESULTADO MELHORE O DESEMPENHO NAS VÁRIAS DISCIPLINAS EM RESULTADO DA TUTORIA INTERPARES E DA APRENDIZAGEM COOPERATIVA DIGITAL. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROPOSTA VISA EDUCAR OS ALUNOS DOS DOIS PRIMEIROS ANOS DE USO RESPONSÁVEL E CONSCIENTE DA REDE E, EM PARTICULAR, O USO CORRETO DAS REDES SOCIAIS O RECONHECIMENTO DE NOTÍCIAS FALSAS A CRIAÇÃO DE REPOSITÓRIOS VALIDADOS E A DESCOBERTA DE MATERIAIS FIÁVEIS. ESPERA-SE QUE UM OUTRO RESULTADO MELHORE O DESEMPENHO NAS VÁRIAS DISCIPLINAS EM RESULTADO DA TUTORIA INTERPARES E DA APRENDIZAGEM COOPERATIVA DIGITAL. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FORSLAGET HAR TIL FORMÅL AT UDDANNE DE STUDERENDE I DE FØRSTE TO ÅR MED ANSVARLIG OG BEVIDST BRUG AF NETVÆRKET OG NAVNLIG KORREKT ANVENDELSE AF SOCIALE NETVÆRK I ANERKENDELSE AF FALSKE NYHEDER, OPRETTELSE AF VALIDEREDE DATALAGRE OG SØGNING AF PÅLIDELIGE MATERIALER. ET YDERLIGERE RESULTAT FORVENTES AT FORBEDRE RESULTATERNE INDEN FOR DE FORSKELLIGE FAGOMRÅDER SOM FØLGE AF PEER TUTORING OG DIGITAL SAMARBEJDSBASERET LÆRING. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FORSLAGET HAR TIL FORMÅL AT UDDANNE DE STUDERENDE I DE FØRSTE TO ÅR MED ANSVARLIG OG BEVIDST BRUG AF NETVÆRKET OG NAVNLIG KORREKT ANVENDELSE AF SOCIALE NETVÆRK I ANERKENDELSE AF FALSKE NYHEDER, OPRETTELSE AF VALIDEREDE DATALAGRE OG SØGNING AF PÅLIDELIGE MATERIALER. ET YDERLIGERE RESULTAT FORVENTES AT FORBEDRE RESULTATERNE INDEN FOR DE FORSKELLIGE FAGOMRÅDER SOM FØLGE AF PEER TUTORING OG DIGITAL SAMARBEJDSBASERET LÆRING. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FORSLAGET HAR TIL FORMÅL AT UDDANNE DE STUDERENDE I DE FØRSTE TO ÅR MED ANSVARLIG OG BEVIDST BRUG AF NETVÆRKET OG NAVNLIG KORREKT ANVENDELSE AF SOCIALE NETVÆRK I ANERKENDELSE AF FALSKE NYHEDER, OPRETTELSE AF VALIDEREDE DATALAGRE OG SØGNING AF PÅLIDELIGE MATERIALER. ET YDERLIGERE RESULTAT FORVENTES AT FORBEDRE RESULTATERNE INDEN FOR DE FORSKELLIGE FAGOMRÅDER SOM FØLGE AF PEER TUTORING OG DIGITAL SAMARBEJDSBASERET LÆRING. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROPUNEREA VIZEAZĂ EDUCAREA ELEVILOR DIN PRIMII DOI ANI DE UTILIZARE RESPONSABILĂ ȘI CONȘTIENTĂ A REȚELEI ȘI, ÎN SPECIAL, UTILIZAREA CORECTĂ A REȚELELOR SOCIALE, RECUNOAȘTEREA ȘTIRILOR FALSE, CREAREA DE REGISTRE VALIDATE ȘI GĂSIREA UNOR MATERIALE FIABILE. SE PRECONIZEAZĂ CĂ UN REZULTAT SUPLIMENTAR VA ÎMBUNĂTĂȚI PERFORMANȚA ÎN DIFERITELE DISCIPLINE CA URMARE A TUTORIZĂRII INTER PARES ȘI A ÎNVĂȚĂRII COOPERATIVE DIGITALE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROPUNEREA VIZEAZĂ EDUCAREA ELEVILOR DIN PRIMII DOI ANI DE UTILIZARE RESPONSABILĂ ȘI CONȘTIENTĂ A REȚELEI ȘI, ÎN SPECIAL, UTILIZAREA CORECTĂ A REȚELELOR SOCIALE, RECUNOAȘTEREA ȘTIRILOR FALSE, CREAREA DE REGISTRE VALIDATE ȘI GĂSIREA UNOR MATERIALE FIABILE. SE PRECONIZEAZĂ CĂ UN REZULTAT SUPLIMENTAR VA ÎMBUNĂTĂȚI PERFORMANȚA ÎN DIFERITELE DISCIPLINE CA URMARE A TUTORIZĂRII INTER PARES ȘI A ÎNVĂȚĂRII COOPERATIVE DIGITALE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROPUNEREA VIZEAZĂ EDUCAREA ELEVILOR DIN PRIMII DOI ANI DE UTILIZARE RESPONSABILĂ ȘI CONȘTIENTĂ A REȚELEI ȘI, ÎN SPECIAL, UTILIZAREA CORECTĂ A REȚELELOR SOCIALE, RECUNOAȘTEREA ȘTIRILOR FALSE, CREAREA DE REGISTRE VALIDATE ȘI GĂSIREA UNOR MATERIALE FIABILE. SE PRECONIZEAZĂ CĂ UN REZULTAT SUPLIMENTAR VA ÎMBUNĂTĂȚI PERFORMANȚA ÎN DIFERITELE DISCIPLINE CA URMARE A TUTORIZĂRII INTER PARES ȘI A ÎNVĂȚĂRII COOPERATIVE DIGITALE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FÖRSLAGET SYFTAR TILL ATT UTBILDA STUDENTER UNDER DE TVÅ FÖRSTA ÅREN SOM ÄR ANSVARIGA OCH MEDVETNA OM ANVÄNDNINGEN AV NÄTVERKET OCH SÄRSKILT OM KORREKT ANVÄNDNING AV SOCIALA NÄTVERK, ERKÄNNANDE AV FALSKA NYHETER, SKAPANDE AV VALIDERADE ARKIV OCH UPPTÄCKT AV TILLFÖRLITLIGT MATERIAL. YTTERLIGARE ETT RESULTAT FÖRVÄNTAS FÖRBÄTTRA RESULTATEN INOM DE OLIKA DISCIPLINERNA TILL FÖLJD AV KAMRATHANDLEDNING OCH DIGITALT SAMVERKANDE LÄRANDE. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FÖRSLAGET SYFTAR TILL ATT UTBILDA STUDENTER UNDER DE TVÅ FÖRSTA ÅREN SOM ÄR ANSVARIGA OCH MEDVETNA OM ANVÄNDNINGEN AV NÄTVERKET OCH SÄRSKILT OM KORREKT ANVÄNDNING AV SOCIALA NÄTVERK, ERKÄNNANDE AV FALSKA NYHETER, SKAPANDE AV VALIDERADE ARKIV OCH UPPTÄCKT AV TILLFÖRLITLIGT MATERIAL. YTTERLIGARE ETT RESULTAT FÖRVÄNTAS FÖRBÄTTRA RESULTATEN INOM DE OLIKA DISCIPLINERNA TILL FÖLJD AV KAMRATHANDLEDNING OCH DIGITALT SAMVERKANDE LÄRANDE. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FÖRSLAGET SYFTAR TILL ATT UTBILDA STUDENTER UNDER DE TVÅ FÖRSTA ÅREN SOM ÄR ANSVARIGA OCH MEDVETNA OM ANVÄNDNINGEN AV NÄTVERKET OCH SÄRSKILT OM KORREKT ANVÄNDNING AV SOCIALA NÄTVERK, ERKÄNNANDE AV FALSKA NYHETER, SKAPANDE AV VALIDERADE ARKIV OCH UPPTÄCKT AV TILLFÖRLITLIGT MATERIAL. YTTERLIGARE ETT RESULTAT FÖRVÄNTAS FÖRBÄTTRA RESULTATEN INOM DE OLIKA DISCIPLINERNA TILL FÖLJD AV KAMRATHANDLEDNING OCH DIGITALT SAMVERKANDE LÄRANDE. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
NUORO | |||||||||||||||
| Property / location (string): NUORO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
27,636.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 27,636.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
16,581.59 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 16,581.59 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:05, 8 April 2023
Project Q585103 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DIGITICALLY |
Project Q585103 in Italy |
Statements
16,581.59 Euro
0 references
27,636.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
24 October 2018
0 references
30 September 2020
0 references
ITC CHIRONI - NUORO
0 references
40°19'15.82"N, 9°19'47.03"E
0 references
LA PROPOSTA HA COME OBIETTIVO QUELLO DI EDUCARE GLI ALLIEVI DEL PRIMO BIENNIO ALLUSO RESPONSABILE E CONSAPEVOLE DELLA RETE ED IN PARTICOLARE IL CORRETTO UTILIZZO DEI SOCIAL NETWORKS IL RICONOSCIMENTO DELLE FAKE NEWS LA REALIZZAZIONE DI REPERTORI VALIDATI E IL REPERIMENTO DI MATERIALI ATTENDIBILI. COME ULTERIORE RISULTATO CI SI ASPETTA UN MIGLIORAMENTO DELLE PRESTAZIONI NELLE VARIE DISCIPLINE COME CONSEGUENZA DEL PEER TUTORING E DEL COOPERATIVE LEARNING DIGITALE. (Italian)
0 references
THE PROPOSAL AIMS TO EDUCATE THE STUDENTS OF THE FIRST TWO YEARS RESPONSIBLE AND AWARE USE OF THE NETWORK AND IN PARTICULAR THE CORRECT USE OF SOCIAL NETWORKS THE RECOGNITION OF FAKE NEWS THE CREATION OF VALIDATED REPOSITORIES AND THE FINDING OF RELIABLE MATERIALS. A FURTHER RESULT IS EXPECTED TO IMPROVE PERFORMANCE IN THE VARIOUS DISCIPLINES AS A RESULT OF PEER TUTORING AND DIGITAL COOPERATIVE LEARNING. (English)
13 November 2020
0 references
L’OBJECTIF DE LA PROPOSITION EST D’ÉDUQUER LES ÉTUDIANTS DES DEUX PREMIÈRES ANNÉES RESPONSABLES ET CONSCIENTS DU RÉSEAU ET EN PARTICULIER DE L’UTILISATION CORRECTE DES RÉSEAUX SOCIAUX LA RECONNAISSANCE DES FAUSSES NOUVELLES LA CRÉATION DE RÉPERTOIRES VALIDÉS ET LA RECHERCHE DE MATÉRIAUX FIABLES. EN CONSÉQUENCE, ON S’ATTEND À UNE AMÉLIORATION DES PERFORMANCES DANS LES DIFFÉRENTES DISCIPLINES GRÂCE AU TUTORAT PAR LES PAIRS ET À L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF NUMÉRIQUE. (French)
9 December 2021
0 references
ZIEL DES VORSCHLAGS IST ES, DIE STUDENTEN DER ERSTEN ZWEI JAHRE VERANTWORTLICH UND BEWUSST DES NETZWERKS UND INSBESONDERE DIE KORREKTE NUTZUNG VON SOZIALEN NETZWERKEN DIE ANERKENNUNG VON GEFÄLSCHTEN NACHRICHTEN DIE SCHAFFUNG VON VALIDIERTEN REPERTOIRES UND DIE SUCHE NACH ZUVERLÄSSIGEN MATERIALIEN. DARÜBER HINAUS WIRD DURCH PEER TUORING UND DIGITALES KOOPERATIVES LERNEN EINE LEISTUNGSSTEIGERUNG IN DEN VERSCHIEDENEN DISZIPLINEN ERWARTET. (German)
19 December 2021
0 references
HET DOEL VAN HET VOORSTEL IS OM DE STUDENTEN VAN DE EERSTE TWEE JAAR VERANTWOORDELIJK EN OP DE HOOGTE TE BRENGEN VAN HET NETWERK EN MET NAME HET JUISTE GEBRUIK VAN SOCIALE NETWERKEN, DE ERKENNING VAN NEPNIEUWS, DE CREATIE VAN GEVALIDEERDE REPERTOIRES EN HET VINDEN VAN BETROUWBAAR MATERIAAL. ALS GEVOLG HIERVAN WORDT EEN VERBETERING VAN DE PRESTATIES IN DE VERSCHILLENDE DISCIPLINES VERWACHT ALS GEVOLG VAN PEER TUTORING EN DIGITAAL SAMENWERKEND LEREN. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL OBJETIVO DE LA PROPUESTA ES EDUCAR A LOS ESTUDIANTES DE LOS DOS PRIMEROS AÑOS RESPONSABLES Y CONSCIENTES DE LA RED Y EN PARTICULAR EL USO CORRECTO DE LAS REDES SOCIALES EL RECONOCIMIENTO DE NOTICIAS FALSAS LA CREACIÓN DE REPERTORIOS VALIDADOS Y LA BÚSQUEDA DE MATERIALES FIABLES. COMO RESULTADO DE ELLO, SE ESPERA UNA MEJORA DEL RENDIMIENTO EN LAS DIVERSAS DISCIPLINAS COMO RESULTADO DE LA TUTORÍA ENTRE PARES Y EL APRENDIZAJE COOPERATIVO DIGITAL. (Spanish)
29 January 2022
0 references
ETTEPANEKU EESMÄRK ON KOOLITADA ESIMESE KAHE AASTA JOOKSUL VÕRGUSTIKU VASTUTUSTUNDLIKKU JA TEADLIKKU KASUTAMIST, EELKÕIGE SOTSIAALVÕRGUSTIKE NÕUETEKOHAST KASUTAMIST, VÕLTSUUDISTE ÄRATUNDMIST, VALIDEERITUD HOIDLATE LOOMIST JA USALDUSVÄÄRSETE MATERJALIDE LEIDMIST. TÄIENDAV TULEMUS PEAKS TÄNU VASTASTIKUSELE JUHENDAMISELE JA DIGITAALSELE KOOSTÖÖLE PARANDAMA TULEMUSLIKKUST ERI VALDKONDADES. (Estonian)
13 August 2022
0 references
PASIŪLYMU SIEKIAMA ŠVIESTI PIRMŲJŲ DVEJŲ METŲ STUDENTUS ATSAKINGAI IR ATSAKINGAI NAUDOTIS TINKLU IR VISŲ PIRMA TEISINGAI NAUDOTIS SOCIALINIAIS TINKLAIS, ATPAŽINTI MELAGINGAS NAUJIENAS, KURTI PATVIRTINTAS SAUGYKLAS IR RASTI PATIKIMĄ MEDŽIAGĄ. TIKIMASI, KAD DAR VIENAS REZULTATAS PAGERINS REZULTATUS ĮVAIRIOSE DISCIPLINOSE DĖL TARPUSAVIO KONSULTAVIMO IR SKAITMENINIO BENDRADARBIAVIMO MOKYMOSI. (Lithuanian)
13 August 2022
0 references
CILJ JE PRIJEDLOGA EDUCIRATI STUDENTE PRVE DVIJE GODINE ODGOVORNOG I SVJESNOG KORIŠTENJA MREŽE, A POSEBNO PRAVILNO KORIŠTENJE DRUŠTVENIH MREŽA, PREPOZNAVANJE LAŽNIH VIJESTI, STVARANJE VALIDIRANIH REPOZITORIJA I PRONALAŽENJE POUZDANIH MATERIJALA. OČEKUJE SE DA ĆE SE DALJNJIM REZULTATOM POBOLJŠATI USPJEŠNOST U RAZLIČITIM DISCIPLINAMA KAO REZULTAT UZAJAMNOG PODUČAVANJA I DIGITALNOG SURADNIČKOG UČENJA. (Croatian)
13 August 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΠΡΌΤΑΣΗΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΔΎΟ ΠΡΏΤΩΝ ΕΤΏΝ ΥΠΕΎΘΥΝΗΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ ΤΗΝ ΟΡΘΉ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΔΙΚΤΎΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗ ΤΩΝ ΨΕΥΔΏΝ ΕΙΔΉΣΕΩΝ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΠΙΚΥΡΩΜΈΝΩΝ ΑΠΟΘΕΤΗΡΊΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΎΡΕΣΗ ΑΞΙΌΠΙΣΤΟΥ ΥΛΙΚΟΎ. ΈΝΑ ΠΕΡΑΙΤΈΡΩ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΑΝΑΜΈΝΕΤΑΙ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΕΙ ΤΙΣ ΕΠΙΔΌΣΕΙΣ ΣΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ. (Greek)
13 August 2022
0 references
CIEĽOM NÁVRHU JE VZDELÁVAŤ ŠTUDENTOV PRVÝCH DVOCH ROKOV ZODPOVEDNÉ A UVEDOMELÉ VYUŽÍVANIE SIETE, A NAJMÄ SPRÁVNE VYUŽÍVANIE SOCIÁLNYCH SIETÍ, UZNÁVANIE FALOŠNÝCH SPRÁV, VYTVÁRANIE VALIDOVANÝCH ARCHÍVOV A HĽADANIE SPOĽAHLIVÝCH MATERIÁLOV. OČAKÁVA SA, ŽE ĎALŠÍM VÝSLEDKOM SA ZLEPŠÍ VÝKONNOSŤ V RÔZNYCH ODBOROCH V DÔSLEDKU PARTNERSKÉHO DOUČOVANIA A DIGITÁLNEHO KOOPERATÍVNEHO VZDELÁVANIA. (Slovak)
13 August 2022
0 references
EHDOTUKSEN TAVOITTEENA ON KOULUTTAA KAHDEN ENSIMMÄISEN VUODEN AIKANA VERKOSTON KÄYTTÖÄ VASTUULLISESTI JA TIETOISESTI JA ERITYISESTI SOSIAALISTEN VERKOSTOJEN ASIANMUKAISTA KÄYTTÖÄ, VALEUUTISTEN TUNNUSTAMISTA, VALIDOITUJEN ARKISTOJEN LUOMISTA JA LUOTETTAVAN AINEISTON LÖYTÄMISTÄ. LISÄTULOKSEN ODOTETAAN PARANTAVAN SUORITUSKYKYÄ ERI TIETEENALOILLA VERTAISTUTOROINNIN JA DIGITAALISEN YHTEISTOIMINNALLISEN OPPIMISEN ANSIOSTA. (Finnish)
13 August 2022
0 references
WNIOSEK MA NA CELU KSZTAŁCENIE STUDENTÓW Z PIERWSZYCH DWÓCH LAT ODPOWIEDZIALNEGO I ŚWIADOMEGO KORZYSTANIA Z SIECI, A W SZCZEGÓLNOŚCI PRAWIDŁOWEGO KORZYSTANIA Z SIECI SPOŁECZNOŚCIOWYCH, ROZPOZNAWANIA FAŁSZYWYCH INFORMACJI, TWORZENIA ZATWIERDZONYCH REPOZYTORIÓW I ZNAJDOWANIA WIARYGODNYCH MATERIAŁÓW. OCZEKUJE SIĘ, ŻE DALSZY WYNIK POPRAWI WYNIKI W RÓŻNYCH DYSCYPLINACH W WYNIKU PARTNERSKIEJ KOREPETYCJI I CYFROWEGO UCZENIA SIĘ OPARTEGO NA WSPÓŁPRACY. (Polish)
13 August 2022
0 references
A JAVASLAT CÉLJA, HOGY AZ ELSŐ KÉT ÉV TANULÓIT OKTASSA A HÁLÓZAT FELELŐS ÉS TUDATOS HASZNÁLATÁRA, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL A KÖZÖSSÉGI HÁLÓZATOK HELYES HASZNÁLATÁRA, AZ ÁLHÍREK ELISMERÉSÉRE, HITELESÍTETT ADATTÁRAK LÉTREHOZÁSÁRA ÉS MEGBÍZHATÓ ANYAGOK FELKUTATÁSÁRA. TOVÁBBI EREDMÉNY VÁRHATÓ, HOGY AZ EGYMÁSTÓL VALÓ TANULÁS ÉS A DIGITÁLIS KOOPERATÍV TANULÁS EREDMÉNYEKÉNT JAVUL A TELJESÍTMÉNY A KÜLÖNBÖZŐ TUDOMÁNYÁGAKBAN. (Hungarian)
13 August 2022
0 references
CÍLEM NÁVRHU JE VZDĚLÁVAT STUDENTY PRVNÍCH DVOU LET ODPOVĚDNÉHO A VĚDOMÉHO VYUŽÍVÁNÍ SÍTĚ, A ZEJMÉNA SPRÁVNÉHO VYUŽÍVÁNÍ SOCIÁLNÍCH SÍTÍ, UZNÁVÁNÍ FALEŠNÝCH ZPRÁV, VYTVÁŘENÍ OVĚŘENÝCH ÚLOŽIŠŤ A NALEZENÍ SPOLEHLIVÝCH MATERIÁLŮ. OČEKÁVÁ SE, ŽE DALŠÍ VÝSLEDEK ZLEPŠÍ VÝKONNOST V RŮZNÝCH OBORECH V DŮSLEDKU VZÁJEMNÉHO DOUČOVÁNÍ A DIGITÁLNÍHO UČENÍ. (Czech)
13 August 2022
0 references
PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR IZGLĪTOT PIRMO DIVU GADU STUDENTUS, KAS ATBILDĪGI UN APZINĀTI IZMANTO TĪKLU, UN JO ĪPAŠI SOCIĀLO TĪKLU PAREIZU IZMANTOŠANU, VILTUS ZIŅU ATPAZĪŠANU, APSTIPRINĀTU REPOZITORIJU IZVEIDI UN UZTICAMU MATERIĀLU ATRAŠANU. PAREDZAMS, KA VĒL VIENS REZULTĀTS UZLABOS SNIEGUMU DAŽĀDĀS DISCIPLĪNĀS, PATEICOTIES LĪDZINIEKU APMĀCĪBAI UN DIGITĀLAJAI KOOPERATĪVAJAI APMĀCĪBAI. (Latvian)
13 August 2022
0 references
IS É IS AIDHM DON TOGRA OIDEACHAS A CHUR AR MHIC LÉINN SA CHÉAD DÁ BHLIAIN ATÁ FREAGRACH AGUS FEASACH AN LÍONRA A ÚSÁID AGUS GO HÁIRITHE ÚSÁID CHEART A BHAINT AS LÍONRAÍ SÓISIALTA CHUN BRÉAGNUACHT A AITHINT, STÓRTHA BAILÍOCHTAITHE A CHRUTHÚ AGUS ÁBHAIR IONTAOFA A AIMSIÚ. TÁTHAR AG SÚIL GO BHFEABHSÓIDH TORADH BREISE FEIDHMÍOCHT SNA DISCIPLÍNÍ ÉAGSÚLA MAR THORADH AR PHIARTHEAGASCÚ AGUS AR FHOGHLAIM CHOMHOIBRITHEACH DHIGITEACH. (Irish)
13 August 2022
0 references
NAMEN PREDLOGA JE IZOBRAZITI ŠTUDENTE PRVIH DVEH LET ODGOVORNE IN ZAVESTNE UPORABE OMREŽJA IN ZLASTI PRAVILNE UPORABE DRUŽBENIH OMREŽIJ, PREPOZNAVANJA LAŽNIH NOVIC, USTVARJANJA POTRJENIH ARHIVOV IN ISKANJA ZANESLJIVIH MATERIALOV. NADALJNJI REZULTAT NAJ BI IZBOLJŠAL USPEŠNOST V RAZLIČNIH DISCIPLINAH ZARADI VZAJEMNEGA MENTORSTVA IN DIGITALNEGA SODELOVALNEGA UČENJA. (Slovenian)
13 August 2022
0 references
ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОБРАЗОВА УЧЕНИЦИТЕ ОТ ПЪРВИТЕ ДВЕ ГОДИНИ, ОТГОВОРНИ И ОСВЕДОМЕНИ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА МРЕЖАТА, И ПО-СПЕЦИАЛНО ПРАВИЛНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА СОЦИАЛНИТЕ МРЕЖИ, ПРИЗНАВАНЕТО НА ФАЛШИВИТЕ НОВИНИ, СЪЗДАВАНЕТО НА ВАЛИДИРАНИ ХРАНИЛИЩА И НАМИРАНЕТО НА НАДЕЖДНИ МАТЕРИАЛИ. ОЧАКВА СЕ ДОПЪЛНИТЕЛЕН РЕЗУЛТАТ ДА ПОДОБРИ РЕЗУЛТАТИТЕ В РАЗЛИЧНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ В РЕЗУЛТАТ НА НАСТАВНИЧЕСТВОТО МЕЖДУ РАВНОПОСТАВЕНИ ПАРТНЬОРИ И ЦИФРОВОТО СЪВМЕСТНО ОБУЧЕНИЕ. (Bulgarian)
13 August 2022
0 references
IL-PROPOSTA GĦANDHA L-GĦAN LI TEDUKA LILL-ISTUDENTI TAL-EWWEL SENTEJN RESPONSABBLI U KONXJI TAL-UŻU TAN-NETWERK U B’MOD PARTIKOLARI L-UŻU KORRETT TAN-NETWERKS SOĊJALI, IR-RIKONOXXIMENT TAL-AĦBARIJIET FOLOZ, IL-ĦOLQIEN TA’ REPOŻITORJI VVALIDATI U S-SEJBA TA’ MATERJALI AFFIDABBLI. RIŻULTAT IEĦOR HUWA MISTENNI LI JTEJJEB IL-PRESTAZZJONI FID-DIXXIPLINI VARJI BĦALA RIŻULTAT TA’ TUTORING BEJN IL-PARI U TAGĦLIM KOOPERATTIV DIĠITALI. (Maltese)
13 August 2022
0 references
A PROPOSTA VISA EDUCAR OS ALUNOS DOS DOIS PRIMEIROS ANOS DE USO RESPONSÁVEL E CONSCIENTE DA REDE E, EM PARTICULAR, O USO CORRETO DAS REDES SOCIAIS O RECONHECIMENTO DE NOTÍCIAS FALSAS A CRIAÇÃO DE REPOSITÓRIOS VALIDADOS E A DESCOBERTA DE MATERIAIS FIÁVEIS. ESPERA-SE QUE UM OUTRO RESULTADO MELHORE O DESEMPENHO NAS VÁRIAS DISCIPLINAS EM RESULTADO DA TUTORIA INTERPARES E DA APRENDIZAGEM COOPERATIVA DIGITAL. (Portuguese)
13 August 2022
0 references
FORSLAGET HAR TIL FORMÅL AT UDDANNE DE STUDERENDE I DE FØRSTE TO ÅR MED ANSVARLIG OG BEVIDST BRUG AF NETVÆRKET OG NAVNLIG KORREKT ANVENDELSE AF SOCIALE NETVÆRK I ANERKENDELSE AF FALSKE NYHEDER, OPRETTELSE AF VALIDEREDE DATALAGRE OG SØGNING AF PÅLIDELIGE MATERIALER. ET YDERLIGERE RESULTAT FORVENTES AT FORBEDRE RESULTATERNE INDEN FOR DE FORSKELLIGE FAGOMRÅDER SOM FØLGE AF PEER TUTORING OG DIGITAL SAMARBEJDSBASERET LÆRING. (Danish)
13 August 2022
0 references
PROPUNEREA VIZEAZĂ EDUCAREA ELEVILOR DIN PRIMII DOI ANI DE UTILIZARE RESPONSABILĂ ȘI CONȘTIENTĂ A REȚELEI ȘI, ÎN SPECIAL, UTILIZAREA CORECTĂ A REȚELELOR SOCIALE, RECUNOAȘTEREA ȘTIRILOR FALSE, CREAREA DE REGISTRE VALIDATE ȘI GĂSIREA UNOR MATERIALE FIABILE. SE PRECONIZEAZĂ CĂ UN REZULTAT SUPLIMENTAR VA ÎMBUNĂTĂȚI PERFORMANȚA ÎN DIFERITELE DISCIPLINE CA URMARE A TUTORIZĂRII INTER PARES ȘI A ÎNVĂȚĂRII COOPERATIVE DIGITALE. (Romanian)
13 August 2022
0 references
FÖRSLAGET SYFTAR TILL ATT UTBILDA STUDENTER UNDER DE TVÅ FÖRSTA ÅREN SOM ÄR ANSVARIGA OCH MEDVETNA OM ANVÄNDNINGEN AV NÄTVERKET OCH SÄRSKILT OM KORREKT ANVÄNDNING AV SOCIALA NÄTVERK, ERKÄNNANDE AV FALSKA NYHETER, SKAPANDE AV VALIDERADE ARKIV OCH UPPTÄCKT AV TILLFÖRLITLIGT MATERIAL. YTTERLIGARE ETT RESULTAT FÖRVÄNTAS FÖRBÄTTRA RESULTATEN INOM DE OLIKA DISCIPLINERNA TILL FÖLJD AV KAMRATHANDLEDNING OCH DIGITALT SAMVERKANDE LÄRANDE. (Swedish)
13 August 2022
0 references
NUORO
0 references
Identifiers
C67I17000510007
0 references