I PLAN MY FUTURE MY DEAR (Q428032): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (22 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
I PLAN MY FUTURE MY DEAR | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
JE CONÇOIS MON AVENIR JE M’EN SOUCIE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
ICH ENTWERFE MEINE ZUKUNFT ICH KÜMMERE MICH | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
IK ONTWERP MIJN TOEKOMST WAAR IK OM GEEF | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
DISEÑÓ MI FUTURO ME PREOCUPO | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
JEG PLANLÆGGER MIN FREMTID MIN KÆRE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΣΧΕΔΙΆΖΩ ΤΟ ΜΈΛΛΟΝ ΜΟΥ, ΑΓΑΠΗΤΉ ΜΟΥ. | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
PLANIRAM SVOJU BUDUĆNOST, DRAGA. | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ÎMI PLANIFIC VIITORUL, DRAGA MEA. | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
PLÁNUJEM SVOJU BUDÚCNOSŤ, DRAHÁ. | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
I PJAN FUTUR TIEGĦI GĦAŻIŻ TIEGĦI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
PLANEIO O MEU FUTURO, MINHA QUERIDA. | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
SUUNNITTELEN TULEVAISUUTENI, RAKKAANI. | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
PLANUJĘ SWOJĄ PRZYSZŁOŚĆ, MOJA DROGA. | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
NAČRTUJEM SVOJO PRIHODNOST, DRAGA MOJA | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
NAPLÁNUJI SVOU BUDOUCNOST, MÁ DRAHÁ. | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
AŠ PLANUOJU SAVO ATEITĮ SAVO BRANGIOJI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
ES PLĀNOJU SAVU NĀKOTNI MANA MĪĻĀ | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ПЛАНИРАМ БЪДЕЩЕТО СИ, СКЪПА МОЯ. | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
TERVEZEM A JÖVŐMET, KEDVESEM. | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
TÁ MÉ AG PLEANÁIL MO THODHCHAÍ MO DAOR | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
JAG PLANERAR MIN FRAMTID MIN KÄRA | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
MA PLANEERIN OMA TULEVIKKU OMA KALLIS | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q428032 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q428032 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q428032 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q428032 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q428032 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q428032 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q428032 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q428032 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q428032 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q428032 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q428032 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q428032 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q428032 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q428032 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q428032 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q428032 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q428032 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q428032 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q428032 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q428032 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q428032 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q428032 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q428032 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q428032 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 14,424.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 14,424.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PATHWAYS OF ORIENTATION AND AWARENESS OF THEIR POTENTIALS IN ORDER TO MAKE AN INFORMED AND MATURE CHOICE OF HIGH SCHOOL TO ENSURE THE LOWEST RATE OF DISPERSION EO REPEATING IN THE FIRST YEAR OF SECOND GRADE SECONDARY SCHOOL. AS INDICATED BY THE NATIONAL GUIDELINES FOR PERMANENT GUIDANCE PROT. 4232 OF 1922014LORIENTATION NOT ONLY THE INSTRUMENT FOR THE TRANSITION TO HIGH SCHOOL BUT ALSO A PERMANENT VALUE IN THE LIFE OF EACH PERSON. IN THIS SENSE, THE ORIENTATION IS BASED ON THE DEVELOPMENT OF BASIC GUIDANCE SKILLS ALSO IN THE CURRICULAR FIELD AND ON GUIDANCE COUNSELLING TO SUPPORT THE PERSONAL PROJECT DELLALUNNO. PARTICULAR IMPORTANCE IS GIVEN TO THE DIMENSION OF GUIDANCE FOR THE SOCIAL INCLUSION OF BES PUPILS IN THIS SENSE OF KNOWLEDGE OF THE EXTENT AND POTENTIAL OF A SPECIFIC SOCIAL RESPONSIBILITY. ALL ACTIONS WILL ALSO HAVE TO INTERFACE WITH THE FAMILY TRAINING AGENCY THAT FOR THE AGE OF 1213 YEARS (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: PATHWAYS OF ORIENTATION AND AWARENESS OF THEIR POTENTIALS IN ORDER TO MAKE AN INFORMED AND MATURE CHOICE OF HIGH SCHOOL TO ENSURE THE LOWEST RATE OF DISPERSION EO REPEATING IN THE FIRST YEAR OF SECOND GRADE SECONDARY SCHOOL. AS INDICATED BY THE NATIONAL GUIDELINES FOR PERMANENT GUIDANCE PROT. 4232 OF 1922014LORIENTATION NOT ONLY THE INSTRUMENT FOR THE TRANSITION TO HIGH SCHOOL BUT ALSO A PERMANENT VALUE IN THE LIFE OF EACH PERSON. IN THIS SENSE, THE ORIENTATION IS BASED ON THE DEVELOPMENT OF BASIC GUIDANCE SKILLS ALSO IN THE CURRICULAR FIELD AND ON GUIDANCE COUNSELLING TO SUPPORT THE PERSONAL PROJECT DELLALUNNO. PARTICULAR IMPORTANCE IS GIVEN TO THE DIMENSION OF GUIDANCE FOR THE SOCIAL INCLUSION OF BES PUPILS IN THIS SENSE OF KNOWLEDGE OF THE EXTENT AND POTENTIAL OF A SPECIFIC SOCIAL RESPONSIBILITY. ALL ACTIONS WILL ALSO HAVE TO INTERFACE WITH THE FAMILY TRAINING AGENCY THAT FOR THE AGE OF 1213 YEARS (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PATHWAYS OF ORIENTATION AND AWARENESS OF THEIR POTENTIALS IN ORDER TO MAKE AN INFORMED AND MATURE CHOICE OF HIGH SCHOOL TO ENSURE THE LOWEST RATE OF DISPERSION EO REPEATING IN THE FIRST YEAR OF SECOND GRADE SECONDARY SCHOOL. AS INDICATED BY THE NATIONAL GUIDELINES FOR PERMANENT GUIDANCE PROT. 4232 OF 1922014LORIENTATION NOT ONLY THE INSTRUMENT FOR THE TRANSITION TO HIGH SCHOOL BUT ALSO A PERMANENT VALUE IN THE LIFE OF EACH PERSON. IN THIS SENSE, THE ORIENTATION IS BASED ON THE DEVELOPMENT OF BASIC GUIDANCE SKILLS ALSO IN THE CURRICULAR FIELD AND ON GUIDANCE COUNSELLING TO SUPPORT THE PERSONAL PROJECT DELLALUNNO. PARTICULAR IMPORTANCE IS GIVEN TO THE DIMENSION OF GUIDANCE FOR THE SOCIAL INCLUSION OF BES PUPILS IN THIS SENSE OF KNOWLEDGE OF THE EXTENT AND POTENTIAL OF A SPECIFIC SOCIAL RESPONSIBILITY. ALL ACTIONS WILL ALSO HAVE TO INTERFACE WITH THE FAMILY TRAINING AGENCY THAT FOR THE AGE OF 1213 YEARS (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LES VOIES D’ORIENTATION ET LA SENSIBILISATION À LEURS POTENTIELS AFIN D’ASSURER UN CHOIX CONSCIENT ET MÛR DE L’ÉCOLE SECONDAIRE AFIN D’ASSURER LE TAUX LE PLUS BAS DE DISPERSION DE L’OE AU COURS DE LA PREMIÈRE ANNÉE DE L’ÉCOLE SECONDAIRE SECONDAIRE. COMME L’INDIQUENT LES LIGNES DIRECTRICES NATIONALES POUR L’ORIENTATION PERMANENTE RÉF. 4232 DE 1922014LORIENTATION NON SEULEMENT L’INSTRUMENT DE TRANSITION VERS LE SECONDAIRE, MAIS AUSSI UNE VALEUR PERMANENTE DANS LA VIE DE CHAQUE PERSONNE. EN CE SENS, L’ORIENTATION EST BASÉE SUR LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE D’ORIENTATION ÉGALEMENT DANS LE PROGRAMME D’ÉTUDES ET SUR DES CONSEILS D’ORIENTATION POUR SOUTENIR LA CONCEPTION PERSONNELLE DU LUNNO. L’ORIENTATION VERS L’INCLUSION SOCIALE DES ÉLÈVES DU BES EST PARTICULIÈREMENT IMPORTANTE DANS CE SENS DE SAVOIR SI ET LEURS POTENTIELS UNE RESPONSABILITÉ SOCIALE PRÉCISE. TOUTES LES ACTIONS DEVRONT ÉGALEMENT ÊTRE MISES EN RELATION AVEC L’AGENCE DE FORMATION FAMILIALE QUI POUR LE GROUPE D’ÂGE DE 1213 ANS (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LES VOIES D’ORIENTATION ET LA SENSIBILISATION À LEURS POTENTIELS AFIN D’ASSURER UN CHOIX CONSCIENT ET MÛR DE L’ÉCOLE SECONDAIRE AFIN D’ASSURER LE TAUX LE PLUS BAS DE DISPERSION DE L’OE AU COURS DE LA PREMIÈRE ANNÉE DE L’ÉCOLE SECONDAIRE SECONDAIRE. COMME L’INDIQUENT LES LIGNES DIRECTRICES NATIONALES POUR L’ORIENTATION PERMANENTE RÉF. 4232 DE 1922014LORIENTATION NON SEULEMENT L’INSTRUMENT DE TRANSITION VERS LE SECONDAIRE, MAIS AUSSI UNE VALEUR PERMANENTE DANS LA VIE DE CHAQUE PERSONNE. EN CE SENS, L’ORIENTATION EST BASÉE SUR LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE D’ORIENTATION ÉGALEMENT DANS LE PROGRAMME D’ÉTUDES ET SUR DES CONSEILS D’ORIENTATION POUR SOUTENIR LA CONCEPTION PERSONNELLE DU LUNNO. L’ORIENTATION VERS L’INCLUSION SOCIALE DES ÉLÈVES DU BES EST PARTICULIÈREMENT IMPORTANTE DANS CE SENS DE SAVOIR SI ET LEURS POTENTIELS UNE RESPONSABILITÉ SOCIALE PRÉCISE. TOUTES LES ACTIONS DEVRONT ÉGALEMENT ÊTRE MISES EN RELATION AVEC L’AGENCE DE FORMATION FAMILIALE QUI POUR LE GROUPE D’ÂGE DE 1213 ANS (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LES VOIES D’ORIENTATION ET LA SENSIBILISATION À LEURS POTENTIELS AFIN D’ASSURER UN CHOIX CONSCIENT ET MÛR DE L’ÉCOLE SECONDAIRE AFIN D’ASSURER LE TAUX LE PLUS BAS DE DISPERSION DE L’OE AU COURS DE LA PREMIÈRE ANNÉE DE L’ÉCOLE SECONDAIRE SECONDAIRE. COMME L’INDIQUENT LES LIGNES DIRECTRICES NATIONALES POUR L’ORIENTATION PERMANENTE RÉF. 4232 DE 1922014LORIENTATION NON SEULEMENT L’INSTRUMENT DE TRANSITION VERS LE SECONDAIRE, MAIS AUSSI UNE VALEUR PERMANENTE DANS LA VIE DE CHAQUE PERSONNE. EN CE SENS, L’ORIENTATION EST BASÉE SUR LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE D’ORIENTATION ÉGALEMENT DANS LE PROGRAMME D’ÉTUDES ET SUR DES CONSEILS D’ORIENTATION POUR SOUTENIR LA CONCEPTION PERSONNELLE DU LUNNO. L’ORIENTATION VERS L’INCLUSION SOCIALE DES ÉLÈVES DU BES EST PARTICULIÈREMENT IMPORTANTE DANS CE SENS DE SAVOIR SI ET LEURS POTENTIELS UNE RESPONSABILITÉ SOCIALE PRÉCISE. TOUTES LES ACTIONS DEVRONT ÉGALEMENT ÊTRE MISES EN RELATION AVEC L’AGENCE DE FORMATION FAMILIALE QUI POUR LE GROUPE D’ÂGE DE 1213 ANS (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ORIENTIERUNGSPFADE UND BEWUSSTSEIN FÜR IHRE POTENZIALE, UM EINE BEWUSSTE UND REIFE WAHL DER GYMNASIUM ZU GEWÄHRLEISTEN, UM DIE NIEDRIGSTE RATE DER EO-DISPERSION WIEDERAUFTRETEN IM ERSTEN JAHR DER SEKUNDARSTUFE. WIE IN DEN NATIONALEN LEITLINIEN FÜR DIE STÄNDIGE BERATUNG UNTER 4232 VOM 1922014LORIENTATION NICHT NUR DAS INSTRUMENT FÜR DEN ÜBERGANG ZUR HIGH SCHOOL, SONDERN AUCH EIN DAUERHAFTER WERT IM LEBEN JEDER PERSON ANGEGEBEN. IN DIESEM SINNE BASIERT DIE ORIENTIERUNG AUF DER ENTWICKLUNG GRUNDLEGENDER ORIENTIERUNGSKOMPETENZEN AUCH IM CURRICULUM UND AUF BERATUNG ZUR UNTERSTÜTZUNG DER PERSÖNLICHEN GESTALTUNG VON LUNNO. BESONDERS WICHTIG IST DIE AUSRICHTUNG DER SOZIALEN INKLUSION DER BES-SCHÜLER IN DIESEM SINNE DES WISSENS DARÜBER, OB UND WELCHE POTENZIALE EINE GENAUE SOZIALE VERANTWORTUNG HABEN. ALLE MASSNAHMEN MÜSSEN AUCH MIT DER AGENTUR FÜR FAMILIENAUSBILDUNG IN VERBINDUNG GEBRACHT WERDEN, DIE FÜR DIE ALTERSGRUPPE VON 1213 JAHREN GILT. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: ORIENTIERUNGSPFADE UND BEWUSSTSEIN FÜR IHRE POTENZIALE, UM EINE BEWUSSTE UND REIFE WAHL DER GYMNASIUM ZU GEWÄHRLEISTEN, UM DIE NIEDRIGSTE RATE DER EO-DISPERSION WIEDERAUFTRETEN IM ERSTEN JAHR DER SEKUNDARSTUFE. WIE IN DEN NATIONALEN LEITLINIEN FÜR DIE STÄNDIGE BERATUNG UNTER 4232 VOM 1922014LORIENTATION NICHT NUR DAS INSTRUMENT FÜR DEN ÜBERGANG ZUR HIGH SCHOOL, SONDERN AUCH EIN DAUERHAFTER WERT IM LEBEN JEDER PERSON ANGEGEBEN. IN DIESEM SINNE BASIERT DIE ORIENTIERUNG AUF DER ENTWICKLUNG GRUNDLEGENDER ORIENTIERUNGSKOMPETENZEN AUCH IM CURRICULUM UND AUF BERATUNG ZUR UNTERSTÜTZUNG DER PERSÖNLICHEN GESTALTUNG VON LUNNO. BESONDERS WICHTIG IST DIE AUSRICHTUNG DER SOZIALEN INKLUSION DER BES-SCHÜLER IN DIESEM SINNE DES WISSENS DARÜBER, OB UND WELCHE POTENZIALE EINE GENAUE SOZIALE VERANTWORTUNG HABEN. ALLE MASSNAHMEN MÜSSEN AUCH MIT DER AGENTUR FÜR FAMILIENAUSBILDUNG IN VERBINDUNG GEBRACHT WERDEN, DIE FÜR DIE ALTERSGRUPPE VON 1213 JAHREN GILT. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ORIENTIERUNGSPFADE UND BEWUSSTSEIN FÜR IHRE POTENZIALE, UM EINE BEWUSSTE UND REIFE WAHL DER GYMNASIUM ZU GEWÄHRLEISTEN, UM DIE NIEDRIGSTE RATE DER EO-DISPERSION WIEDERAUFTRETEN IM ERSTEN JAHR DER SEKUNDARSTUFE. WIE IN DEN NATIONALEN LEITLINIEN FÜR DIE STÄNDIGE BERATUNG UNTER 4232 VOM 1922014LORIENTATION NICHT NUR DAS INSTRUMENT FÜR DEN ÜBERGANG ZUR HIGH SCHOOL, SONDERN AUCH EIN DAUERHAFTER WERT IM LEBEN JEDER PERSON ANGEGEBEN. IN DIESEM SINNE BASIERT DIE ORIENTIERUNG AUF DER ENTWICKLUNG GRUNDLEGENDER ORIENTIERUNGSKOMPETENZEN AUCH IM CURRICULUM UND AUF BERATUNG ZUR UNTERSTÜTZUNG DER PERSÖNLICHEN GESTALTUNG VON LUNNO. BESONDERS WICHTIG IST DIE AUSRICHTUNG DER SOZIALEN INKLUSION DER BES-SCHÜLER IN DIESEM SINNE DES WISSENS DARÜBER, OB UND WELCHE POTENZIALE EINE GENAUE SOZIALE VERANTWORTUNG HABEN. ALLE MASSNAHMEN MÜSSEN AUCH MIT DER AGENTUR FÜR FAMILIENAUSBILDUNG IN VERBINDUNG GEBRACHT WERDEN, DIE FÜR DIE ALTERSGRUPPE VON 1213 JAHREN GILT. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ORIËNTATIETRAJECTEN EN BEWUSTZIJN VAN HUN POTENTIEEL MET HET OOG OP EEN BEWUSTE EN VOLWASSEN KEUZE VAN DE MIDDELBARE SCHOOL OM HET LAAGSTE PERCENTAGE EO-VERSPREIDING IN HET EERSTE JAAR VAN DE MIDDELBARE SCHOOL TE GARANDEREN. ZOALS AANGEGEVEN IN DE NATIONALE RICHTSNOEREN VOOR PERMANENTE RICHTSNOEREN, REF. 4232 VAN 1922014LORIENTATION, NIET ALLEEN HET INSTRUMENT VOOR DE OVERGANG NAAR DE MIDDELBARE SCHOOL, MAAR OOK EEN PERMANENTE WAARDE IN HET LEVEN VAN ELKE PERSOON. IN DEZE ZIN IS DE ORIËNTATIE GEBASEERD OP DE ONTWIKKELING VAN BASISBEGELEIDINGSVAARDIGHEDEN OOK IN HET CURRICULUM EN OP BEGELEIDINGSADVIES TER ONDERSTEUNING VAN HET PERSOONLIJKE ONTWERP VAN LUNNO. BIJZONDER BELANGRIJK IS DE SOCIALE INSLUITINGSORIËNTATIE VAN BES-LEERLINGEN IN DEZE ZIN VAN KENNIS VAN DE VRAAG OF EN HUN POTENTIEEL EEN PRECIEZE MAATSCHAPPELIJKE VERANTWOORDELIJKHEID IS. ALLE ACTIES ZULLEN OOK MOETEN SAMENWERKEN MET HET GEZINSOPLEIDINGSBUREAU DAT VOOR DE LEEFTIJDSGROEP VAN 1213 JAAR (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: ORIËNTATIETRAJECTEN EN BEWUSTZIJN VAN HUN POTENTIEEL MET HET OOG OP EEN BEWUSTE EN VOLWASSEN KEUZE VAN DE MIDDELBARE SCHOOL OM HET LAAGSTE PERCENTAGE EO-VERSPREIDING IN HET EERSTE JAAR VAN DE MIDDELBARE SCHOOL TE GARANDEREN. ZOALS AANGEGEVEN IN DE NATIONALE RICHTSNOEREN VOOR PERMANENTE RICHTSNOEREN, REF. 4232 VAN 1922014LORIENTATION, NIET ALLEEN HET INSTRUMENT VOOR DE OVERGANG NAAR DE MIDDELBARE SCHOOL, MAAR OOK EEN PERMANENTE WAARDE IN HET LEVEN VAN ELKE PERSOON. IN DEZE ZIN IS DE ORIËNTATIE GEBASEERD OP DE ONTWIKKELING VAN BASISBEGELEIDINGSVAARDIGHEDEN OOK IN HET CURRICULUM EN OP BEGELEIDINGSADVIES TER ONDERSTEUNING VAN HET PERSOONLIJKE ONTWERP VAN LUNNO. BIJZONDER BELANGRIJK IS DE SOCIALE INSLUITINGSORIËNTATIE VAN BES-LEERLINGEN IN DEZE ZIN VAN KENNIS VAN DE VRAAG OF EN HUN POTENTIEEL EEN PRECIEZE MAATSCHAPPELIJKE VERANTWOORDELIJKHEID IS. ALLE ACTIES ZULLEN OOK MOETEN SAMENWERKEN MET HET GEZINSOPLEIDINGSBUREAU DAT VOOR DE LEEFTIJDSGROEP VAN 1213 JAAR (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ORIËNTATIETRAJECTEN EN BEWUSTZIJN VAN HUN POTENTIEEL MET HET OOG OP EEN BEWUSTE EN VOLWASSEN KEUZE VAN DE MIDDELBARE SCHOOL OM HET LAAGSTE PERCENTAGE EO-VERSPREIDING IN HET EERSTE JAAR VAN DE MIDDELBARE SCHOOL TE GARANDEREN. ZOALS AANGEGEVEN IN DE NATIONALE RICHTSNOEREN VOOR PERMANENTE RICHTSNOEREN, REF. 4232 VAN 1922014LORIENTATION, NIET ALLEEN HET INSTRUMENT VOOR DE OVERGANG NAAR DE MIDDELBARE SCHOOL, MAAR OOK EEN PERMANENTE WAARDE IN HET LEVEN VAN ELKE PERSOON. IN DEZE ZIN IS DE ORIËNTATIE GEBASEERD OP DE ONTWIKKELING VAN BASISBEGELEIDINGSVAARDIGHEDEN OOK IN HET CURRICULUM EN OP BEGELEIDINGSADVIES TER ONDERSTEUNING VAN HET PERSOONLIJKE ONTWERP VAN LUNNO. BIJZONDER BELANGRIJK IS DE SOCIALE INSLUITINGSORIËNTATIE VAN BES-LEERLINGEN IN DEZE ZIN VAN KENNIS VAN DE VRAAG OF EN HUN POTENTIEEL EEN PRECIEZE MAATSCHAPPELIJKE VERANTWOORDELIJKHEID IS. ALLE ACTIES ZULLEN OOK MOETEN SAMENWERKEN MET HET GEZINSOPLEIDINGSBUREAU DAT VOOR DE LEEFTIJDSGROEP VAN 1213 JAAR (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VÍAS DE ORIENTACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN DE SUS POTENCIALES PARA UNA ELECCIÓN CONSCIENTE Y MADURA DE LA ESCUELA SECUNDARIA PARA ASEGURAR LA TASA MÁS BAJA DE RECURRENCIA DE LA DISPERSIÓN DE LA EO EN EL PRIMER AÑO DE LA ESCUELA SECUNDARIA SECUNDARIA. COMO SE INDICA EN LAS DIRECTRICES NACIONALES DE ORIENTACIÓN PERMANENTE REF. 4232 DE 1922014LORIENTACIÓN NO SOLO EL INSTRUMENTO PARA LA TRANSICIÓN A LA ESCUELA SECUNDARIA, SINO TAMBIÉN UN VALOR PERMANENTE EN LA VIDA DE CADA PERSONA. EN ESTE SENTIDO, LA ORIENTACIÓN SE BASA EN EL DESARROLLO DE HABILIDADES BÁSICAS DE ORIENTACIÓN TAMBIÉN EN EL CURRÍCULO Y EN EL ASESORAMIENTO DE ORIENTACIÓN PARA APOYAR EL DISEÑO PERSONAL DE LUNNO. PARTICULARMENTE IMPORTANTE ES LA ORIENTACIÓN DE INCLUSIÓN SOCIAL DE LOS ALUMNOS DE BES EN ESTE SENTIDO DE CONOCIMIENTO DE SI Y SUS POTENCIALES UNA RESPONSABILIDAD SOCIAL PRECISA. TODAS LAS ACCIONES TAMBIÉN TENDRÁN QUE INTERACTUAR CON LA AGENCIA DE FORMACIÓN FAMILIAR QUE PARA EL GRUPO DE EDAD DE 1213 AÑOS (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: VÍAS DE ORIENTACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN DE SUS POTENCIALES PARA UNA ELECCIÓN CONSCIENTE Y MADURA DE LA ESCUELA SECUNDARIA PARA ASEGURAR LA TASA MÁS BAJA DE RECURRENCIA DE LA DISPERSIÓN DE LA EO EN EL PRIMER AÑO DE LA ESCUELA SECUNDARIA SECUNDARIA. COMO SE INDICA EN LAS DIRECTRICES NACIONALES DE ORIENTACIÓN PERMANENTE REF. 4232 DE 1922014LORIENTACIÓN NO SOLO EL INSTRUMENTO PARA LA TRANSICIÓN A LA ESCUELA SECUNDARIA, SINO TAMBIÉN UN VALOR PERMANENTE EN LA VIDA DE CADA PERSONA. EN ESTE SENTIDO, LA ORIENTACIÓN SE BASA EN EL DESARROLLO DE HABILIDADES BÁSICAS DE ORIENTACIÓN TAMBIÉN EN EL CURRÍCULO Y EN EL ASESORAMIENTO DE ORIENTACIÓN PARA APOYAR EL DISEÑO PERSONAL DE LUNNO. PARTICULARMENTE IMPORTANTE ES LA ORIENTACIÓN DE INCLUSIÓN SOCIAL DE LOS ALUMNOS DE BES EN ESTE SENTIDO DE CONOCIMIENTO DE SI Y SUS POTENCIALES UNA RESPONSABILIDAD SOCIAL PRECISA. TODAS LAS ACCIONES TAMBIÉN TENDRÁN QUE INTERACTUAR CON LA AGENCIA DE FORMACIÓN FAMILIAR QUE PARA EL GRUPO DE EDAD DE 1213 AÑOS (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VÍAS DE ORIENTACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN DE SUS POTENCIALES PARA UNA ELECCIÓN CONSCIENTE Y MADURA DE LA ESCUELA SECUNDARIA PARA ASEGURAR LA TASA MÁS BAJA DE RECURRENCIA DE LA DISPERSIÓN DE LA EO EN EL PRIMER AÑO DE LA ESCUELA SECUNDARIA SECUNDARIA. COMO SE INDICA EN LAS DIRECTRICES NACIONALES DE ORIENTACIÓN PERMANENTE REF. 4232 DE 1922014LORIENTACIÓN NO SOLO EL INSTRUMENTO PARA LA TRANSICIÓN A LA ESCUELA SECUNDARIA, SINO TAMBIÉN UN VALOR PERMANENTE EN LA VIDA DE CADA PERSONA. EN ESTE SENTIDO, LA ORIENTACIÓN SE BASA EN EL DESARROLLO DE HABILIDADES BÁSICAS DE ORIENTACIÓN TAMBIÉN EN EL CURRÍCULO Y EN EL ASESORAMIENTO DE ORIENTACIÓN PARA APOYAR EL DISEÑO PERSONAL DE LUNNO. PARTICULARMENTE IMPORTANTE ES LA ORIENTACIÓN DE INCLUSIÓN SOCIAL DE LOS ALUMNOS DE BES EN ESTE SENTIDO DE CONOCIMIENTO DE SI Y SUS POTENCIALES UNA RESPONSABILIDAD SOCIAL PRECISA. TODAS LAS ACCIONES TAMBIÉN TENDRÁN QUE INTERACTUAR CON LA AGENCIA DE FORMACIÓN FAMILIAR QUE PARA EL GRUPO DE EDAD DE 1213 AÑOS (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ORIENTERINGSVEJE OG BEVIDSTHED OM DERES POTENTIALE MED HENBLIK PÅ AT FORETAGE ET VELINFORMERET OG MODENT VALG AF GYMNASIUM FOR AT SIKRE DEN LAVESTE SPREDNING AF EO, DER GENTAGER SIG I FØRSTE ÅR AF ANDEN KLASSES GYMNASIUM. SOM ANFØRT I DE NATIONALE RETNINGSLINJER FOR PERMANENT VEJLEDNING PROT. 4232 AF 1922014LORIENTATION IKKE KUN INSTRUMENTET TIL OVERGANG TIL GYMNASIET, MEN OGSÅ EN PERMANENT VÆRDI I HVER PERSONS LIV. I DENNE HENSEENDE ER ORIENTERINGEN BASERET PÅ UDVIKLING AF GRUNDLÆGGENDE VEJLEDNINGSFÆRDIGHEDER, OGSÅ INDEN FOR LÆSEPLANER, OG PÅ VEJLEDNINGSVEJLEDNING TIL STØTTE FOR DET PERSONLIGE PROJEKT DELLALUNNO. DER LÆGGES SÆRLIG VÆGT PÅ OMFANGET AF VEJLEDNING I DEN SOCIALE INKLUSION AF BES-ELEVER I DENNE FORSTAND AF VIDEN OM OMFANGET OG POTENTIALET AF ET SPECIFIKT SOCIALT ANSVAR. ALLE FORANSTALTNINGER SKAL OGSÅ HAVE KONTAKT MED FAMILIEUDDANNELSESAGENTURET, DER I EN ALDER AF 1213 ÅR (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ORIENTERINGSVEJE OG BEVIDSTHED OM DERES POTENTIALE MED HENBLIK PÅ AT FORETAGE ET VELINFORMERET OG MODENT VALG AF GYMNASIUM FOR AT SIKRE DEN LAVESTE SPREDNING AF EO, DER GENTAGER SIG I FØRSTE ÅR AF ANDEN KLASSES GYMNASIUM. SOM ANFØRT I DE NATIONALE RETNINGSLINJER FOR PERMANENT VEJLEDNING PROT. 4232 AF 1922014LORIENTATION IKKE KUN INSTRUMENTET TIL OVERGANG TIL GYMNASIET, MEN OGSÅ EN PERMANENT VÆRDI I HVER PERSONS LIV. I DENNE HENSEENDE ER ORIENTERINGEN BASERET PÅ UDVIKLING AF GRUNDLÆGGENDE VEJLEDNINGSFÆRDIGHEDER, OGSÅ INDEN FOR LÆSEPLANER, OG PÅ VEJLEDNINGSVEJLEDNING TIL STØTTE FOR DET PERSONLIGE PROJEKT DELLALUNNO. DER LÆGGES SÆRLIG VÆGT PÅ OMFANGET AF VEJLEDNING I DEN SOCIALE INKLUSION AF BES-ELEVER I DENNE FORSTAND AF VIDEN OM OMFANGET OG POTENTIALET AF ET SPECIFIKT SOCIALT ANSVAR. ALLE FORANSTALTNINGER SKAL OGSÅ HAVE KONTAKT MED FAMILIEUDDANNELSESAGENTURET, DER I EN ALDER AF 1213 ÅR (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ORIENTERINGSVEJE OG BEVIDSTHED OM DERES POTENTIALE MED HENBLIK PÅ AT FORETAGE ET VELINFORMERET OG MODENT VALG AF GYMNASIUM FOR AT SIKRE DEN LAVESTE SPREDNING AF EO, DER GENTAGER SIG I FØRSTE ÅR AF ANDEN KLASSES GYMNASIUM. SOM ANFØRT I DE NATIONALE RETNINGSLINJER FOR PERMANENT VEJLEDNING PROT. 4232 AF 1922014LORIENTATION IKKE KUN INSTRUMENTET TIL OVERGANG TIL GYMNASIET, MEN OGSÅ EN PERMANENT VÆRDI I HVER PERSONS LIV. I DENNE HENSEENDE ER ORIENTERINGEN BASERET PÅ UDVIKLING AF GRUNDLÆGGENDE VEJLEDNINGSFÆRDIGHEDER, OGSÅ INDEN FOR LÆSEPLANER, OG PÅ VEJLEDNINGSVEJLEDNING TIL STØTTE FOR DET PERSONLIGE PROJEKT DELLALUNNO. DER LÆGGES SÆRLIG VÆGT PÅ OMFANGET AF VEJLEDNING I DEN SOCIALE INKLUSION AF BES-ELEVER I DENNE FORSTAND AF VIDEN OM OMFANGET OG POTENTIALET AF ET SPECIFIKT SOCIALT ANSVAR. ALLE FORANSTALTNINGER SKAL OGSÅ HAVE KONTAKT MED FAMILIEUDDANNELSESAGENTURET, DER I EN ALDER AF 1213 ÅR (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΟΔΟΊ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΜΙΑ ΕΝΗΜΕΡΩΜΈΝΗ ΚΑΙ ΏΡΙΜΗ ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ ΤΟ ΧΑΜΗΛΌΤΕΡΟ ΠΟΣΟΣΤΌ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΑΝΑΛΗΦΘΕΊ ΚΑΤΆ ΤΟ ΠΡΏΤΟ ΈΤΟΣ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΌΠΩΣ ΑΝΑΦΈΡΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΕΘΝΙΚΈΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΌΝΙΜΗ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗ PROT. 4232 OF 1922014LORIENTATION ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΤΟ ΜΈΣΟ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΣΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΜΙΑ ΜΌΝΙΜΗ ΑΞΊΑ ΣΤΗ ΖΩΉ ΚΆΘΕ ΑΤΌΜΟΥ. ΥΠΌ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΑΥΤΉ, Ο ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌΣ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΣΥΜΒΟΥΛΏΝ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ ΈΡΓΟΥ DELLALUNNO. ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΑΠΟΔΊΔΕΤΑΙ ΣΤΗ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΗΣ BES ΥΠΌ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΑΥΤΉ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΗΣ ΈΚΤΑΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΜΙΑΣ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΕΥΘΎΝΗΣ. ΌΛΕΣ ΟΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΔΙΑΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΌ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΙΚΊΑ ΤΩΝ 1213 ΕΤΏΝ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΟΔΟΊ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΜΙΑ ΕΝΗΜΕΡΩΜΈΝΗ ΚΑΙ ΏΡΙΜΗ ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ ΤΟ ΧΑΜΗΛΌΤΕΡΟ ΠΟΣΟΣΤΌ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΑΝΑΛΗΦΘΕΊ ΚΑΤΆ ΤΟ ΠΡΏΤΟ ΈΤΟΣ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΌΠΩΣ ΑΝΑΦΈΡΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΕΘΝΙΚΈΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΌΝΙΜΗ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗ PROT. 4232 OF 1922014LORIENTATION ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΤΟ ΜΈΣΟ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΣΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΜΙΑ ΜΌΝΙΜΗ ΑΞΊΑ ΣΤΗ ΖΩΉ ΚΆΘΕ ΑΤΌΜΟΥ. ΥΠΌ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΑΥΤΉ, Ο ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌΣ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΣΥΜΒΟΥΛΏΝ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ ΈΡΓΟΥ DELLALUNNO. ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΑΠΟΔΊΔΕΤΑΙ ΣΤΗ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΗΣ BES ΥΠΌ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΑΥΤΉ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΗΣ ΈΚΤΑΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΜΙΑΣ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΕΥΘΎΝΗΣ. ΌΛΕΣ ΟΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΔΙΑΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΌ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΙΚΊΑ ΤΩΝ 1213 ΕΤΏΝ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΟΔΟΊ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΜΙΑ ΕΝΗΜΕΡΩΜΈΝΗ ΚΑΙ ΏΡΙΜΗ ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ ΤΟ ΧΑΜΗΛΌΤΕΡΟ ΠΟΣΟΣΤΌ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΑΝΑΛΗΦΘΕΊ ΚΑΤΆ ΤΟ ΠΡΏΤΟ ΈΤΟΣ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΌΠΩΣ ΑΝΑΦΈΡΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΕΘΝΙΚΈΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΌΝΙΜΗ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗ PROT. 4232 OF 1922014LORIENTATION ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΤΟ ΜΈΣΟ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΣΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΜΙΑ ΜΌΝΙΜΗ ΑΞΊΑ ΣΤΗ ΖΩΉ ΚΆΘΕ ΑΤΌΜΟΥ. ΥΠΌ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΑΥΤΉ, Ο ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌΣ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΣΥΜΒΟΥΛΏΝ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ ΈΡΓΟΥ DELLALUNNO. ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΑΠΟΔΊΔΕΤΑΙ ΣΤΗ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΗΣ BES ΥΠΌ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΑΥΤΉ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΗΣ ΈΚΤΑΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΜΙΑΣ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΕΥΘΎΝΗΣ. ΌΛΕΣ ΟΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΔΙΑΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΌ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΙΚΊΑ ΤΩΝ 1213 ΕΤΏΝ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PUTOVI ORIJENTACIJE I SVIJESTI O NJIHOVIM POTENCIJALIMA KAKO BI SE OSIGURAO INFORMIRANI I ZRELI IZBOR SREDNJE ŠKOLE KAKO BI SE OSIGURALA NAJNIŽA STOPA DISPERZIJE EO-A KOJA SE PONAVLJA U PRVOJ GODINI DRUGOG RAZREDA SREDNJE ŠKOLE. KAO ŠTO JE NAVEDENO U NACIONALNIM SMJERNICAMA ZA TRAJNO USMJERAVANJE PROT. 4232 OD 1922014LORIENTATION NE SAMO INSTRUMENT ZA PRIJELAZ U SREDNJU ŠKOLU, ALI I TRAJNA VRIJEDNOST U ŽIVOTU SVAKE OSOBE. U TOM SMISLU, ORIJENTACIJA SE TEMELJI NA RAZVOJU OSNOVNIH VJEŠTINA USMJERAVANJA I U PODRUČJU KURIKULUMA I NA SAVJETOVANJU USMJERAVANJA ZA POTPORU OSOBNOM PROJEKTU DELLALUNNO. POSEBNA SE VAŽNOST PRIDAJE DIMENZIJI SMJERNICA ZA SOCIJALNU UKLJUČENOST UČENIKA BES-A U TOM SMISLU ZNANJA O OPSEGU I POTENCIJALU POSEBNE DRUŠTVENE ODGOVORNOSTI. SVE AKTIVNOSTI MORAT ĆE SE POVEZATI S AGENCIJOM ZA OSPOSOBLJAVANJE OBITELJI KOJA JE U DOBI OD 1213 GODINA (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PUTOVI ORIJENTACIJE I SVIJESTI O NJIHOVIM POTENCIJALIMA KAKO BI SE OSIGURAO INFORMIRANI I ZRELI IZBOR SREDNJE ŠKOLE KAKO BI SE OSIGURALA NAJNIŽA STOPA DISPERZIJE EO-A KOJA SE PONAVLJA U PRVOJ GODINI DRUGOG RAZREDA SREDNJE ŠKOLE. KAO ŠTO JE NAVEDENO U NACIONALNIM SMJERNICAMA ZA TRAJNO USMJERAVANJE PROT. 4232 OD 1922014LORIENTATION NE SAMO INSTRUMENT ZA PRIJELAZ U SREDNJU ŠKOLU, ALI I TRAJNA VRIJEDNOST U ŽIVOTU SVAKE OSOBE. U TOM SMISLU, ORIJENTACIJA SE TEMELJI NA RAZVOJU OSNOVNIH VJEŠTINA USMJERAVANJA I U PODRUČJU KURIKULUMA I NA SAVJETOVANJU USMJERAVANJA ZA POTPORU OSOBNOM PROJEKTU DELLALUNNO. POSEBNA SE VAŽNOST PRIDAJE DIMENZIJI SMJERNICA ZA SOCIJALNU UKLJUČENOST UČENIKA BES-A U TOM SMISLU ZNANJA O OPSEGU I POTENCIJALU POSEBNE DRUŠTVENE ODGOVORNOSTI. SVE AKTIVNOSTI MORAT ĆE SE POVEZATI S AGENCIJOM ZA OSPOSOBLJAVANJE OBITELJI KOJA JE U DOBI OD 1213 GODINA (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PUTOVI ORIJENTACIJE I SVIJESTI O NJIHOVIM POTENCIJALIMA KAKO BI SE OSIGURAO INFORMIRANI I ZRELI IZBOR SREDNJE ŠKOLE KAKO BI SE OSIGURALA NAJNIŽA STOPA DISPERZIJE EO-A KOJA SE PONAVLJA U PRVOJ GODINI DRUGOG RAZREDA SREDNJE ŠKOLE. KAO ŠTO JE NAVEDENO U NACIONALNIM SMJERNICAMA ZA TRAJNO USMJERAVANJE PROT. 4232 OD 1922014LORIENTATION NE SAMO INSTRUMENT ZA PRIJELAZ U SREDNJU ŠKOLU, ALI I TRAJNA VRIJEDNOST U ŽIVOTU SVAKE OSOBE. U TOM SMISLU, ORIJENTACIJA SE TEMELJI NA RAZVOJU OSNOVNIH VJEŠTINA USMJERAVANJA I U PODRUČJU KURIKULUMA I NA SAVJETOVANJU USMJERAVANJA ZA POTPORU OSOBNOM PROJEKTU DELLALUNNO. POSEBNA SE VAŽNOST PRIDAJE DIMENZIJI SMJERNICA ZA SOCIJALNU UKLJUČENOST UČENIKA BES-A U TOM SMISLU ZNANJA O OPSEGU I POTENCIJALU POSEBNE DRUŠTVENE ODGOVORNOSTI. SVE AKTIVNOSTI MORAT ĆE SE POVEZATI S AGENCIJOM ZA OSPOSOBLJAVANJE OBITELJI KOJA JE U DOBI OD 1213 GODINA (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CĂI DE ORIENTARE ȘI SENSIBILIZARE CU PRIVIRE LA POTENȚIALUL LOR PENTRU A FACE O ALEGERE ÎN CUNOȘTINȚĂ DE CAUZĂ ȘI MATURĂ A LICEULUI, PENTRU A ASIGURA CEA MAI SCĂZUTĂ RATĂ DE DISPERSIE A OE CARE SE REPETĂ ÎN PRIMUL AN DE LICEU DIN CLASA A DOUA. DUPĂ CUM SE INDICĂ ÎN ORIENTĂRILE NAȚIONALE DE ORIENTARE PERMANENTĂ PROT. 4232 DIN 1922014LORIENTARE NU NUMAI INSTRUMENTUL PENTRU TRANZIȚIA LA LICEU, CI ȘI O VALOARE PERMANENTĂ ÎN VIAȚA FIECĂREI PERSOANE. ÎN ACEST SENS, ORIENTAREA SE BAZEAZĂ PE DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR DE ORIENTARE DE BAZĂ ȘI ÎN DOMENIUL CURRICULAR ȘI PE CONSILIEREA DE ORIENTARE PENTRU A SPRIJINI PROIECTUL PERSONAL DELLALUNNO. SE ACORDĂ O IMPORTANȚĂ DEOSEBITĂ DIMENSIUNII ORIENTĂRII PENTRU INCLUZIUNEA SOCIALĂ A ELEVILOR SIC ÎN ACEST SENS DE CUNOAȘTERE A AMPLORII ȘI POTENȚIALULUI UNEI RESPONSABILITĂȚI SOCIALE SPECIFICE. TOATE ACȚIUNILE VOR TREBUI, DE ASEMENEA, SĂ INTERACȚIONEZE CU AGENȚIA DE FORMARE FAMILIALĂ CARE, PENTRU VÂRSTA DE 1213 ANI, (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CĂI DE ORIENTARE ȘI SENSIBILIZARE CU PRIVIRE LA POTENȚIALUL LOR PENTRU A FACE O ALEGERE ÎN CUNOȘTINȚĂ DE CAUZĂ ȘI MATURĂ A LICEULUI, PENTRU A ASIGURA CEA MAI SCĂZUTĂ RATĂ DE DISPERSIE A OE CARE SE REPETĂ ÎN PRIMUL AN DE LICEU DIN CLASA A DOUA. DUPĂ CUM SE INDICĂ ÎN ORIENTĂRILE NAȚIONALE DE ORIENTARE PERMANENTĂ PROT. 4232 DIN 1922014LORIENTARE NU NUMAI INSTRUMENTUL PENTRU TRANZIȚIA LA LICEU, CI ȘI O VALOARE PERMANENTĂ ÎN VIAȚA FIECĂREI PERSOANE. ÎN ACEST SENS, ORIENTAREA SE BAZEAZĂ PE DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR DE ORIENTARE DE BAZĂ ȘI ÎN DOMENIUL CURRICULAR ȘI PE CONSILIEREA DE ORIENTARE PENTRU A SPRIJINI PROIECTUL PERSONAL DELLALUNNO. SE ACORDĂ O IMPORTANȚĂ DEOSEBITĂ DIMENSIUNII ORIENTĂRII PENTRU INCLUZIUNEA SOCIALĂ A ELEVILOR SIC ÎN ACEST SENS DE CUNOAȘTERE A AMPLORII ȘI POTENȚIALULUI UNEI RESPONSABILITĂȚI SOCIALE SPECIFICE. TOATE ACȚIUNILE VOR TREBUI, DE ASEMENEA, SĂ INTERACȚIONEZE CU AGENȚIA DE FORMARE FAMILIALĂ CARE, PENTRU VÂRSTA DE 1213 ANI, (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CĂI DE ORIENTARE ȘI SENSIBILIZARE CU PRIVIRE LA POTENȚIALUL LOR PENTRU A FACE O ALEGERE ÎN CUNOȘTINȚĂ DE CAUZĂ ȘI MATURĂ A LICEULUI, PENTRU A ASIGURA CEA MAI SCĂZUTĂ RATĂ DE DISPERSIE A OE CARE SE REPETĂ ÎN PRIMUL AN DE LICEU DIN CLASA A DOUA. DUPĂ CUM SE INDICĂ ÎN ORIENTĂRILE NAȚIONALE DE ORIENTARE PERMANENTĂ PROT. 4232 DIN 1922014LORIENTARE NU NUMAI INSTRUMENTUL PENTRU TRANZIȚIA LA LICEU, CI ȘI O VALOARE PERMANENTĂ ÎN VIAȚA FIECĂREI PERSOANE. ÎN ACEST SENS, ORIENTAREA SE BAZEAZĂ PE DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR DE ORIENTARE DE BAZĂ ȘI ÎN DOMENIUL CURRICULAR ȘI PE CONSILIEREA DE ORIENTARE PENTRU A SPRIJINI PROIECTUL PERSONAL DELLALUNNO. SE ACORDĂ O IMPORTANȚĂ DEOSEBITĂ DIMENSIUNII ORIENTĂRII PENTRU INCLUZIUNEA SOCIALĂ A ELEVILOR SIC ÎN ACEST SENS DE CUNOAȘTERE A AMPLORII ȘI POTENȚIALULUI UNEI RESPONSABILITĂȚI SOCIALE SPECIFICE. TOATE ACȚIUNILE VOR TREBUI, DE ASEMENEA, SĂ INTERACȚIONEZE CU AGENȚIA DE FORMARE FAMILIALĂ CARE, PENTRU VÂRSTA DE 1213 ANI, (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SPÔSOBY ORIENTÁCIE A UVEDOMENIE SI ICH POTENCIÁLU S CIEĽOM UROBIŤ INFORMOVANÝ A VYSPELÝ VÝBER STREDNEJ ŠKOLY S CIEĽOM ZABEZPEČIŤ NAJNIŽŠIU MIERU ROZPTYLU EO OPAKOVANIA V PRVOM ROČNÍKU STREDNEJ ŠKOLY DRUHÉHO STUPŇA. AKO SA UVÁDZA V NÁRODNÝCH USMERNENIACH PRE TRVALÉ USMERNENIE PROT. 4232 Z 1922014LORIENTATION NIELEN NÁSTROJ NA PRECHOD NA STREDNÚ ŠKOLU, ALE AJ TRVALÚ HODNOTU V ŽIVOTE KAŽDEJ OSOBY. V TOMTO ZMYSLE JE ORIENTÁCIA ZALOŽENÁ NA ROZVOJI ZÁKLADNÝCH PORADENSKÝCH ZRUČNOSTÍ AJ V OBLASTI UČEBNÝCH PLÁNOV A NA PORADENSTVE NA PODPORU OSOBNÉHO PROJEKTU DELLALUNNO. OSOBITNÝ VÝZNAM SA PRIPISUJE ROZMERU PORADENSTVA PRE SOCIÁLNE ZAČLENENIE ŽIAKOV BES V TOMTO ZMYSLE POZNANIA ROZSAHU A POTENCIÁLU ŠPECIFICKEJ SOCIÁLNEJ ZODPOVEDNOSTI. VŠETKY AKCIE BUDÚ MUSIEŤ BYŤ PREPOJENÉ AJ S AGENTÚROU PRE ODBORNÚ PRÍPRAVU PRE RODINY, KTORÁ VO VEKU 1213 ROKOV (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: SPÔSOBY ORIENTÁCIE A UVEDOMENIE SI ICH POTENCIÁLU S CIEĽOM UROBIŤ INFORMOVANÝ A VYSPELÝ VÝBER STREDNEJ ŠKOLY S CIEĽOM ZABEZPEČIŤ NAJNIŽŠIU MIERU ROZPTYLU EO OPAKOVANIA V PRVOM ROČNÍKU STREDNEJ ŠKOLY DRUHÉHO STUPŇA. AKO SA UVÁDZA V NÁRODNÝCH USMERNENIACH PRE TRVALÉ USMERNENIE PROT. 4232 Z 1922014LORIENTATION NIELEN NÁSTROJ NA PRECHOD NA STREDNÚ ŠKOLU, ALE AJ TRVALÚ HODNOTU V ŽIVOTE KAŽDEJ OSOBY. V TOMTO ZMYSLE JE ORIENTÁCIA ZALOŽENÁ NA ROZVOJI ZÁKLADNÝCH PORADENSKÝCH ZRUČNOSTÍ AJ V OBLASTI UČEBNÝCH PLÁNOV A NA PORADENSTVE NA PODPORU OSOBNÉHO PROJEKTU DELLALUNNO. OSOBITNÝ VÝZNAM SA PRIPISUJE ROZMERU PORADENSTVA PRE SOCIÁLNE ZAČLENENIE ŽIAKOV BES V TOMTO ZMYSLE POZNANIA ROZSAHU A POTENCIÁLU ŠPECIFICKEJ SOCIÁLNEJ ZODPOVEDNOSTI. VŠETKY AKCIE BUDÚ MUSIEŤ BYŤ PREPOJENÉ AJ S AGENTÚROU PRE ODBORNÚ PRÍPRAVU PRE RODINY, KTORÁ VO VEKU 1213 ROKOV (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SPÔSOBY ORIENTÁCIE A UVEDOMENIE SI ICH POTENCIÁLU S CIEĽOM UROBIŤ INFORMOVANÝ A VYSPELÝ VÝBER STREDNEJ ŠKOLY S CIEĽOM ZABEZPEČIŤ NAJNIŽŠIU MIERU ROZPTYLU EO OPAKOVANIA V PRVOM ROČNÍKU STREDNEJ ŠKOLY DRUHÉHO STUPŇA. AKO SA UVÁDZA V NÁRODNÝCH USMERNENIACH PRE TRVALÉ USMERNENIE PROT. 4232 Z 1922014LORIENTATION NIELEN NÁSTROJ NA PRECHOD NA STREDNÚ ŠKOLU, ALE AJ TRVALÚ HODNOTU V ŽIVOTE KAŽDEJ OSOBY. V TOMTO ZMYSLE JE ORIENTÁCIA ZALOŽENÁ NA ROZVOJI ZÁKLADNÝCH PORADENSKÝCH ZRUČNOSTÍ AJ V OBLASTI UČEBNÝCH PLÁNOV A NA PORADENSTVE NA PODPORU OSOBNÉHO PROJEKTU DELLALUNNO. OSOBITNÝ VÝZNAM SA PRIPISUJE ROZMERU PORADENSTVA PRE SOCIÁLNE ZAČLENENIE ŽIAKOV BES V TOMTO ZMYSLE POZNANIA ROZSAHU A POTENCIÁLU ŠPECIFICKEJ SOCIÁLNEJ ZODPOVEDNOSTI. VŠETKY AKCIE BUDÚ MUSIEŤ BYŤ PREPOJENÉ AJ S AGENTÚROU PRE ODBORNÚ PRÍPRAVU PRE RODINY, KTORÁ VO VEKU 1213 ROKOV (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MOGĦDIJIET TA’ ORJENTAZZJONI U SENSIBILIZZAZZJONI TAL-POTENZJALI TAGĦHOM SABIEX JAGĦMLU GĦAŻLA INFURMATA U MATURA TAL-ISKOLA SEKONDARJA BIEX JIŻGURAW L-INQAS RATA TA’ DISPERSJONI TAL-EO LI TIRREPETI FL-EWWEL SENA TAL-ISKOLA SEKONDARJA TAT-TIENI GRAD. KIF INDIKAT MIL-LINJI GWIDA NAZZJONALI GĦAL GWIDA PERMANENTI PROT. 4232 TA’ 1922014LORIENTAZZJONI MHUX BISS L-ISTRUMENT GĦAT-TRANŻIZZJONI GĦALL-ISKOLA SEKONDARJA IŻDA WKOLL VALUR PERMANENTI FIL-ĦAJJA TA’ KULL PERSUNA. F’DAN IS-SENS, L-ORJENTAZZJONI HIJA BBAŻATA FUQ L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET BAŻIĊI TA’ GWIDA ANKE FIL-QASAM KURRIKULARI U FUQ KONSULENZA TA’ GWIDA BIEX TAPPOĠĠA L-PROĠETT PERSONALI DELLALUNNO. TINGĦATA IMPORTANZA PARTIKOLARI LID-DIMENSJONI TA’ GWIDA GĦALL-INKLUŻJONI SOĊJALI TAL-ISTUDENTI TAL-BES F’DAN IS-SENS TA’ GĦARFIEN DWAR IL-FIRXA U L-POTENZJAL TA’ RESPONSABBILTÀ SOĊJALI SPEĊIFIKA. L-AZZJONIJIET KOLLHA SE JKOLLHOM UKOLL JINTERAĠIXXU MAL-AĠENZIJA GĦAT-TAĦRIĠ TAL-FAMILJA LI GĦALL-ETÀ TA’ 1213-IL SENA (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: MOGĦDIJIET TA’ ORJENTAZZJONI U SENSIBILIZZAZZJONI TAL-POTENZJALI TAGĦHOM SABIEX JAGĦMLU GĦAŻLA INFURMATA U MATURA TAL-ISKOLA SEKONDARJA BIEX JIŻGURAW L-INQAS RATA TA’ DISPERSJONI TAL-EO LI TIRREPETI FL-EWWEL SENA TAL-ISKOLA SEKONDARJA TAT-TIENI GRAD. KIF INDIKAT MIL-LINJI GWIDA NAZZJONALI GĦAL GWIDA PERMANENTI PROT. 4232 TA’ 1922014LORIENTAZZJONI MHUX BISS L-ISTRUMENT GĦAT-TRANŻIZZJONI GĦALL-ISKOLA SEKONDARJA IŻDA WKOLL VALUR PERMANENTI FIL-ĦAJJA TA’ KULL PERSUNA. F’DAN IS-SENS, L-ORJENTAZZJONI HIJA BBAŻATA FUQ L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET BAŻIĊI TA’ GWIDA ANKE FIL-QASAM KURRIKULARI U FUQ KONSULENZA TA’ GWIDA BIEX TAPPOĠĠA L-PROĠETT PERSONALI DELLALUNNO. TINGĦATA IMPORTANZA PARTIKOLARI LID-DIMENSJONI TA’ GWIDA GĦALL-INKLUŻJONI SOĊJALI TAL-ISTUDENTI TAL-BES F’DAN IS-SENS TA’ GĦARFIEN DWAR IL-FIRXA U L-POTENZJAL TA’ RESPONSABBILTÀ SOĊJALI SPEĊIFIKA. L-AZZJONIJIET KOLLHA SE JKOLLHOM UKOLL JINTERAĠIXXU MAL-AĠENZIJA GĦAT-TAĦRIĠ TAL-FAMILJA LI GĦALL-ETÀ TA’ 1213-IL SENA (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MOGĦDIJIET TA’ ORJENTAZZJONI U SENSIBILIZZAZZJONI TAL-POTENZJALI TAGĦHOM SABIEX JAGĦMLU GĦAŻLA INFURMATA U MATURA TAL-ISKOLA SEKONDARJA BIEX JIŻGURAW L-INQAS RATA TA’ DISPERSJONI TAL-EO LI TIRREPETI FL-EWWEL SENA TAL-ISKOLA SEKONDARJA TAT-TIENI GRAD. KIF INDIKAT MIL-LINJI GWIDA NAZZJONALI GĦAL GWIDA PERMANENTI PROT. 4232 TA’ 1922014LORIENTAZZJONI MHUX BISS L-ISTRUMENT GĦAT-TRANŻIZZJONI GĦALL-ISKOLA SEKONDARJA IŻDA WKOLL VALUR PERMANENTI FIL-ĦAJJA TA’ KULL PERSUNA. F’DAN IS-SENS, L-ORJENTAZZJONI HIJA BBAŻATA FUQ L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET BAŻIĊI TA’ GWIDA ANKE FIL-QASAM KURRIKULARI U FUQ KONSULENZA TA’ GWIDA BIEX TAPPOĠĠA L-PROĠETT PERSONALI DELLALUNNO. TINGĦATA IMPORTANZA PARTIKOLARI LID-DIMENSJONI TA’ GWIDA GĦALL-INKLUŻJONI SOĊJALI TAL-ISTUDENTI TAL-BES F’DAN IS-SENS TA’ GĦARFIEN DWAR IL-FIRXA U L-POTENZJAL TA’ RESPONSABBILTÀ SOĊJALI SPEĊIFIKA. L-AZZJONIJIET KOLLHA SE JKOLLHOM UKOLL JINTERAĠIXXU MAL-AĠENZIJA GĦAT-TAĦRIĠ TAL-FAMILJA LI GĦALL-ETÀ TA’ 1213-IL SENA (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PERCURSOS DE ORIENTAÇÃO E CONSCIENTIZAÇÃO DE SUAS POTENCIALIDADES, A FIM DE FAZER UMA ESCOLHA INFORMADA E MADURA DO ENSINO MÉDIO PARA GARANTIR A MAIS PEQUENO TAXA DE DISPERSÃO OE REPETIDA NO PRIMEIRO ANO DO SEGUNDO ANO DO ENSINO MÉDIO. CONFORME INDICADO PELAS DIRETRIZES NACIONAIS DE ORIENTAÇÃO PERMANENTE PROT. 4232 DE 1922014LORIENTAÇÃO NÃO SÓ O INSTRUMENTO DE TRANSIÇÃO PARA O ENSINO MÉDIO, MAS TAMBÉM UM VALOR PERMANENTE NA VIDA DE CADA PESSOA. NESSE SENTIDO, A ORIENTAÇÃO É BASEADA NO DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES BÁSICAS DE ORIENTAÇÃO TAMBÉM NO CAMPO CURRICULAR E NO ACONSELHAMENTO DE ORIENTAÇÃO PARA APOIAR O PROJETO PESSOAL DELLALUNNO. É DADA ESPECIAL IMPORTÂNCIA À DIMENSÃO DA ORIENTAÇÃO PARA A INCLUSÃO SOCIAL DOS ALUNOS DO BES NESTE SENTIDO DE CONHECIMENTO DA EXTENSÃO E DO POTENCIAL DE UMA RESPONSABILIDADE SOCIAL ESPECÍFICA. TODAS AS AÇÕES TERÃO TAMBÉM DE INTERAGIR COM A AGÊNCIA DE FORMAÇÃO FAMILIAR QUE, PARA A IDADE DE 1213 ANOS, (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: PERCURSOS DE ORIENTAÇÃO E CONSCIENTIZAÇÃO DE SUAS POTENCIALIDADES, A FIM DE FAZER UMA ESCOLHA INFORMADA E MADURA DO ENSINO MÉDIO PARA GARANTIR A MAIS PEQUENO TAXA DE DISPERSÃO OE REPETIDA NO PRIMEIRO ANO DO SEGUNDO ANO DO ENSINO MÉDIO. CONFORME INDICADO PELAS DIRETRIZES NACIONAIS DE ORIENTAÇÃO PERMANENTE PROT. 4232 DE 1922014LORIENTAÇÃO NÃO SÓ O INSTRUMENTO DE TRANSIÇÃO PARA O ENSINO MÉDIO, MAS TAMBÉM UM VALOR PERMANENTE NA VIDA DE CADA PESSOA. NESSE SENTIDO, A ORIENTAÇÃO É BASEADA NO DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES BÁSICAS DE ORIENTAÇÃO TAMBÉM NO CAMPO CURRICULAR E NO ACONSELHAMENTO DE ORIENTAÇÃO PARA APOIAR O PROJETO PESSOAL DELLALUNNO. É DADA ESPECIAL IMPORTÂNCIA À DIMENSÃO DA ORIENTAÇÃO PARA A INCLUSÃO SOCIAL DOS ALUNOS DO BES NESTE SENTIDO DE CONHECIMENTO DA EXTENSÃO E DO POTENCIAL DE UMA RESPONSABILIDADE SOCIAL ESPECÍFICA. TODAS AS AÇÕES TERÃO TAMBÉM DE INTERAGIR COM A AGÊNCIA DE FORMAÇÃO FAMILIAR QUE, PARA A IDADE DE 1213 ANOS, (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PERCURSOS DE ORIENTAÇÃO E CONSCIENTIZAÇÃO DE SUAS POTENCIALIDADES, A FIM DE FAZER UMA ESCOLHA INFORMADA E MADURA DO ENSINO MÉDIO PARA GARANTIR A MAIS PEQUENO TAXA DE DISPERSÃO OE REPETIDA NO PRIMEIRO ANO DO SEGUNDO ANO DO ENSINO MÉDIO. CONFORME INDICADO PELAS DIRETRIZES NACIONAIS DE ORIENTAÇÃO PERMANENTE PROT. 4232 DE 1922014LORIENTAÇÃO NÃO SÓ O INSTRUMENTO DE TRANSIÇÃO PARA O ENSINO MÉDIO, MAS TAMBÉM UM VALOR PERMANENTE NA VIDA DE CADA PESSOA. NESSE SENTIDO, A ORIENTAÇÃO É BASEADA NO DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES BÁSICAS DE ORIENTAÇÃO TAMBÉM NO CAMPO CURRICULAR E NO ACONSELHAMENTO DE ORIENTAÇÃO PARA APOIAR O PROJETO PESSOAL DELLALUNNO. É DADA ESPECIAL IMPORTÂNCIA À DIMENSÃO DA ORIENTAÇÃO PARA A INCLUSÃO SOCIAL DOS ALUNOS DO BES NESTE SENTIDO DE CONHECIMENTO DA EXTENSÃO E DO POTENCIAL DE UMA RESPONSABILIDADE SOCIAL ESPECÍFICA. TODAS AS AÇÕES TERÃO TAMBÉM DE INTERAGIR COM A AGÊNCIA DE FORMAÇÃO FAMILIAR QUE, PARA A IDADE DE 1213 ANOS, (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PEREHDYTTÄMISPOLUT JA TIETOISUUS MAHDOLLISUUKSISTAAN, JOTTA VOIDAAN TEHDÄ TIETOON PERUSTUVA JA KYPSÄ VALINTA LUKIOSTA, JOTTA VARMISTETAAN, ETTÄ EO:N HAJONTAASTE ON PIENIN TOISEN ASTEEN ENSIMMÄISEN ASTEEN KOULUN ENSIMMÄISENÄ VUONNA. KUTEN PYSYVÄÄ OHJAUSTA KOSKEVISSA KANSALLISISSA OHJEISSA TODETAAN PROT. 4232, 1922014LORIENTATION, EI AINOASTAAN LUKIOON SIIRTYMISEN VÄLINE VAAN MYÖS PYSYVÄ ARVO JOKAISEN HENKILÖN ELÄMÄSSÄ. TÄSSÄ MIELESSÄ SUUNTAUTUMINEN PERUSTUU PERUSOHJAUSTAITOJEN KEHITTÄMISEEN MYÖS OPETUSSUUNNITELMAN ALALLA JA OHJAUSNEUVONTAAN HENKILÖKOHTAISEN DELLALUNNO-HANKKEEN TUEKSI. ERITYISTÄ HUOMIOTA KIINNITETÄÄN BES-OPPILAIDEN SOSIAALISTA OSALLISUUTTA KOSKEVAN OHJAUKSEN ULOTTUVUUTEEN SIINÄ MIELESSÄ, ETTÄ SIINÄ TIEDOSTETAAN ERITYISEN SOSIAALISEN VASTUUN LAAJUUS JA MAHDOLLISUUDET. KAIKKIEN TOIMIEN ON MYÖS OLTAVA YHTEYDESSÄ PERHEKOULUTUSVIRASTOON, JOKA ON 1213-VUOTIAS. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PEREHDYTTÄMISPOLUT JA TIETOISUUS MAHDOLLISUUKSISTAAN, JOTTA VOIDAAN TEHDÄ TIETOON PERUSTUVA JA KYPSÄ VALINTA LUKIOSTA, JOTTA VARMISTETAAN, ETTÄ EO:N HAJONTAASTE ON PIENIN TOISEN ASTEEN ENSIMMÄISEN ASTEEN KOULUN ENSIMMÄISENÄ VUONNA. KUTEN PYSYVÄÄ OHJAUSTA KOSKEVISSA KANSALLISISSA OHJEISSA TODETAAN PROT. 4232, 1922014LORIENTATION, EI AINOASTAAN LUKIOON SIIRTYMISEN VÄLINE VAAN MYÖS PYSYVÄ ARVO JOKAISEN HENKILÖN ELÄMÄSSÄ. TÄSSÄ MIELESSÄ SUUNTAUTUMINEN PERUSTUU PERUSOHJAUSTAITOJEN KEHITTÄMISEEN MYÖS OPETUSSUUNNITELMAN ALALLA JA OHJAUSNEUVONTAAN HENKILÖKOHTAISEN DELLALUNNO-HANKKEEN TUEKSI. ERITYISTÄ HUOMIOTA KIINNITETÄÄN BES-OPPILAIDEN SOSIAALISTA OSALLISUUTTA KOSKEVAN OHJAUKSEN ULOTTUVUUTEEN SIINÄ MIELESSÄ, ETTÄ SIINÄ TIEDOSTETAAN ERITYISEN SOSIAALISEN VASTUUN LAAJUUS JA MAHDOLLISUUDET. KAIKKIEN TOIMIEN ON MYÖS OLTAVA YHTEYDESSÄ PERHEKOULUTUSVIRASTOON, JOKA ON 1213-VUOTIAS. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PEREHDYTTÄMISPOLUT JA TIETOISUUS MAHDOLLISUUKSISTAAN, JOTTA VOIDAAN TEHDÄ TIETOON PERUSTUVA JA KYPSÄ VALINTA LUKIOSTA, JOTTA VARMISTETAAN, ETTÄ EO:N HAJONTAASTE ON PIENIN TOISEN ASTEEN ENSIMMÄISEN ASTEEN KOULUN ENSIMMÄISENÄ VUONNA. KUTEN PYSYVÄÄ OHJAUSTA KOSKEVISSA KANSALLISISSA OHJEISSA TODETAAN PROT. 4232, 1922014LORIENTATION, EI AINOASTAAN LUKIOON SIIRTYMISEN VÄLINE VAAN MYÖS PYSYVÄ ARVO JOKAISEN HENKILÖN ELÄMÄSSÄ. TÄSSÄ MIELESSÄ SUUNTAUTUMINEN PERUSTUU PERUSOHJAUSTAITOJEN KEHITTÄMISEEN MYÖS OPETUSSUUNNITELMAN ALALLA JA OHJAUSNEUVONTAAN HENKILÖKOHTAISEN DELLALUNNO-HANKKEEN TUEKSI. ERITYISTÄ HUOMIOTA KIINNITETÄÄN BES-OPPILAIDEN SOSIAALISTA OSALLISUUTTA KOSKEVAN OHJAUKSEN ULOTTUVUUTEEN SIINÄ MIELESSÄ, ETTÄ SIINÄ TIEDOSTETAAN ERITYISEN SOSIAALISEN VASTUUN LAAJUUS JA MAHDOLLISUUDET. KAIKKIEN TOIMIEN ON MYÖS OLTAVA YHTEYDESSÄ PERHEKOULUTUSVIRASTOON, JOKA ON 1213-VUOTIAS. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŚCIEŻKI ORIENTACJI I ŚWIADOMOŚCI ICH POTENCJAŁU W CELU DOKONANIA ŚWIADOMEGO I DOJRZAŁEGO WYBORU SZKOŁY ŚREDNIEJ W CELU ZAPEWNIENIA NAJNIŻSZEGO WSKAŹNIKA ROZPROSZENIA EO POWTARZAJĄCEGO SIĘ W PIERWSZYM ROKU SZKOŁY ŚREDNIEJ II STOPNIA. JAK WSKAZANO W KRAJOWYCH WYTYCZNYCH DOTYCZĄCYCH STAŁEGO DORADZTWA PROT. 4232 Z 1922014LORIENTATION NIE TYLKO INSTRUMENT PRZEJŚCIA DO SZKOŁY ŚREDNIEJ, ALE RÓWNIEŻ STAŁĄ WARTOŚĆ W ŻYCIU KAŻDEJ OSOBY. W TYM SENSIE, ORIENTACJA OPIERA SIĘ NA ROZWOJU PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI PORADNICTWA RÓWNIEŻ W DZIEDZINIE NAUCZANIA I PORADNICTWA WSPIERAJĄCEGO OSOBISTY PROJEKT DELLALUNNO. SZCZEGÓLNĄ WAGĘ PRZYWIĄZUJE SIĘ DO WYMIARU WYTYCZNYCH DOTYCZĄCYCH WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO UCZNIÓW BES W TYM SENSIE WIEDZY NA TEMAT ZAKRESU I POTENCJAŁU SZCZEGÓLNEJ ODPOWIEDZIALNOŚCI SPOŁECZNEJ. WSZYSTKIE DZIAŁANIA BĘDĄ MUSIAŁY RÓWNIEŻ WSPÓŁDZIAŁAĆ Z AGENCJĄ SZKOLENIOWĄ RODZINNĄ, KTÓRA W WIEKU 1213 LAT (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŚCIEŻKI ORIENTACJI I ŚWIADOMOŚCI ICH POTENCJAŁU W CELU DOKONANIA ŚWIADOMEGO I DOJRZAŁEGO WYBORU SZKOŁY ŚREDNIEJ W CELU ZAPEWNIENIA NAJNIŻSZEGO WSKAŹNIKA ROZPROSZENIA EO POWTARZAJĄCEGO SIĘ W PIERWSZYM ROKU SZKOŁY ŚREDNIEJ II STOPNIA. JAK WSKAZANO W KRAJOWYCH WYTYCZNYCH DOTYCZĄCYCH STAŁEGO DORADZTWA PROT. 4232 Z 1922014LORIENTATION NIE TYLKO INSTRUMENT PRZEJŚCIA DO SZKOŁY ŚREDNIEJ, ALE RÓWNIEŻ STAŁĄ WARTOŚĆ W ŻYCIU KAŻDEJ OSOBY. W TYM SENSIE, ORIENTACJA OPIERA SIĘ NA ROZWOJU PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI PORADNICTWA RÓWNIEŻ W DZIEDZINIE NAUCZANIA I PORADNICTWA WSPIERAJĄCEGO OSOBISTY PROJEKT DELLALUNNO. SZCZEGÓLNĄ WAGĘ PRZYWIĄZUJE SIĘ DO WYMIARU WYTYCZNYCH DOTYCZĄCYCH WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO UCZNIÓW BES W TYM SENSIE WIEDZY NA TEMAT ZAKRESU I POTENCJAŁU SZCZEGÓLNEJ ODPOWIEDZIALNOŚCI SPOŁECZNEJ. WSZYSTKIE DZIAŁANIA BĘDĄ MUSIAŁY RÓWNIEŻ WSPÓŁDZIAŁAĆ Z AGENCJĄ SZKOLENIOWĄ RODZINNĄ, KTÓRA W WIEKU 1213 LAT (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŚCIEŻKI ORIENTACJI I ŚWIADOMOŚCI ICH POTENCJAŁU W CELU DOKONANIA ŚWIADOMEGO I DOJRZAŁEGO WYBORU SZKOŁY ŚREDNIEJ W CELU ZAPEWNIENIA NAJNIŻSZEGO WSKAŹNIKA ROZPROSZENIA EO POWTARZAJĄCEGO SIĘ W PIERWSZYM ROKU SZKOŁY ŚREDNIEJ II STOPNIA. JAK WSKAZANO W KRAJOWYCH WYTYCZNYCH DOTYCZĄCYCH STAŁEGO DORADZTWA PROT. 4232 Z 1922014LORIENTATION NIE TYLKO INSTRUMENT PRZEJŚCIA DO SZKOŁY ŚREDNIEJ, ALE RÓWNIEŻ STAŁĄ WARTOŚĆ W ŻYCIU KAŻDEJ OSOBY. W TYM SENSIE, ORIENTACJA OPIERA SIĘ NA ROZWOJU PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI PORADNICTWA RÓWNIEŻ W DZIEDZINIE NAUCZANIA I PORADNICTWA WSPIERAJĄCEGO OSOBISTY PROJEKT DELLALUNNO. SZCZEGÓLNĄ WAGĘ PRZYWIĄZUJE SIĘ DO WYMIARU WYTYCZNYCH DOTYCZĄCYCH WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO UCZNIÓW BES W TYM SENSIE WIEDZY NA TEMAT ZAKRESU I POTENCJAŁU SZCZEGÓLNEJ ODPOWIEDZIALNOŚCI SPOŁECZNEJ. WSZYSTKIE DZIAŁANIA BĘDĄ MUSIAŁY RÓWNIEŻ WSPÓŁDZIAŁAĆ Z AGENCJĄ SZKOLENIOWĄ RODZINNĄ, KTÓRA W WIEKU 1213 LAT (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
POTI USMERJANJA IN ZAVEDANJA O NJIHOVIH POTENCIALIH ZA OZAVEŠČENO IN ZRELO IZBIRO SREDNJE ŠOLE ZA ZAGOTOVITEV NAJNIŽJE STOPNJE RAZPRŠENOSTI EO, KI SE PONAVLJA V PRVEM LETU SREDNJE ŠOLE DRUGEGA RAZREDA. KOT JE NAVEDENO V NACIONALNIH SMERNICAH ZA STALNO VODENJE PROT. 4232 1922014LORIENTATION NE LE INSTRUMENT ZA PREHOD V SREDNJO ŠOLO, AMPAK TUDI TRAJNA VREDNOST V ŽIVLJENJU VSAKE OSEBE. V TEM SMISLU ORIENTACIJA TEMELJI NA RAZVOJU OSNOVNIH SPRETNOSTI USMERJANJA TUDI NA PODROČJU KURIKULUMA IN NA USMERJANJU V PODPORO OSEBNEMU PROJEKTU DELLALUNNO. POSEBEN POMEN IMA RAZSEŽNOST USMERJANJA ZA SOCIALNO VKLJUČEVANJE UČENCEV BES V TEM SMISLU POZNAVANJA OBSEGA IN POTENCIALA POSEBNE DRUŽBENE ODGOVORNOSTI. VSI UKREPI SE BODO MORALI POVEZATI TUDI Z AGENCIJO ZA USPOSABLJANJE DRUŽINE, KI JE STARA 1213 LET. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: POTI USMERJANJA IN ZAVEDANJA O NJIHOVIH POTENCIALIH ZA OZAVEŠČENO IN ZRELO IZBIRO SREDNJE ŠOLE ZA ZAGOTOVITEV NAJNIŽJE STOPNJE RAZPRŠENOSTI EO, KI SE PONAVLJA V PRVEM LETU SREDNJE ŠOLE DRUGEGA RAZREDA. KOT JE NAVEDENO V NACIONALNIH SMERNICAH ZA STALNO VODENJE PROT. 4232 1922014LORIENTATION NE LE INSTRUMENT ZA PREHOD V SREDNJO ŠOLO, AMPAK TUDI TRAJNA VREDNOST V ŽIVLJENJU VSAKE OSEBE. V TEM SMISLU ORIENTACIJA TEMELJI NA RAZVOJU OSNOVNIH SPRETNOSTI USMERJANJA TUDI NA PODROČJU KURIKULUMA IN NA USMERJANJU V PODPORO OSEBNEMU PROJEKTU DELLALUNNO. POSEBEN POMEN IMA RAZSEŽNOST USMERJANJA ZA SOCIALNO VKLJUČEVANJE UČENCEV BES V TEM SMISLU POZNAVANJA OBSEGA IN POTENCIALA POSEBNE DRUŽBENE ODGOVORNOSTI. VSI UKREPI SE BODO MORALI POVEZATI TUDI Z AGENCIJO ZA USPOSABLJANJE DRUŽINE, KI JE STARA 1213 LET. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: POTI USMERJANJA IN ZAVEDANJA O NJIHOVIH POTENCIALIH ZA OZAVEŠČENO IN ZRELO IZBIRO SREDNJE ŠOLE ZA ZAGOTOVITEV NAJNIŽJE STOPNJE RAZPRŠENOSTI EO, KI SE PONAVLJA V PRVEM LETU SREDNJE ŠOLE DRUGEGA RAZREDA. KOT JE NAVEDENO V NACIONALNIH SMERNICAH ZA STALNO VODENJE PROT. 4232 1922014LORIENTATION NE LE INSTRUMENT ZA PREHOD V SREDNJO ŠOLO, AMPAK TUDI TRAJNA VREDNOST V ŽIVLJENJU VSAKE OSEBE. V TEM SMISLU ORIENTACIJA TEMELJI NA RAZVOJU OSNOVNIH SPRETNOSTI USMERJANJA TUDI NA PODROČJU KURIKULUMA IN NA USMERJANJU V PODPORO OSEBNEMU PROJEKTU DELLALUNNO. POSEBEN POMEN IMA RAZSEŽNOST USMERJANJA ZA SOCIALNO VKLJUČEVANJE UČENCEV BES V TEM SMISLU POZNAVANJA OBSEGA IN POTENCIALA POSEBNE DRUŽBENE ODGOVORNOSTI. VSI UKREPI SE BODO MORALI POVEZATI TUDI Z AGENCIJO ZA USPOSABLJANJE DRUŽINE, KI JE STARA 1213 LET. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CESTY ORIENTACE A POVĚDOMÍ O JEJICH POTENCIÁLU PRO INFORMOVANÝ A ZRALÝ VÝBĚR STŘEDNÍ ŠKOLY S CÍLEM ZAJISTIT NEJNIŽŠÍ MÍRU ROZPTYLU EO, KTERÁ SE OPAKUJE V PRVNÍM ROČNÍKU STŘEDNÍ ŠKOLY DRUHÉHO STUPNĚ. JAK JE UVEDENO V NÁRODNÍCH POKYNECH PRO TRVALÉ PORADENSTVÍ PROT. 4232 ZE DNE 1922014LORIENTATION NEJEN NÁSTROJ PRO PŘECHOD NA STŘEDNÍ ŠKOLU, ALE TAKÉ TRVALOU HODNOTU V ŽIVOTĚ KAŽDÉ OSOBY. V TOMTO SMYSLU JE ORIENTACE ZALOŽENA NA ROZVOJI ZÁKLADNÍCH PORADENSKÝCH DOVEDNOSTÍ I V OBLASTI UČEBNÍCH OBORŮ A NA PORADENSTVÍ PRO PODPORU OSOBNÍHO PROJEKTU DELLALUNNO. ZVLÁŠTNÍ VÝZNAM JE PŘIKLÁDÁN DIMENZI POKYNŮ PRO SOCIÁLNÍ ZAČLEŇOVÁNÍ ŽÁKŮ BES V TOMTO SMYSLU ZNALOSTI ROZSAHU A POTENCIÁLU SPECIFICKÉ SOCIÁLNÍ ODPOVĚDNOSTI. VŠECHNY AKCE BUDOU MUSET BÝT ROVNĚŽ PROPOJENY S AGENTUROU PRO ODBORNOU PŘÍPRAVU V RODINĚ, KTERÁ VE VĚKU 1213 LET (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CESTY ORIENTACE A POVĚDOMÍ O JEJICH POTENCIÁLU PRO INFORMOVANÝ A ZRALÝ VÝBĚR STŘEDNÍ ŠKOLY S CÍLEM ZAJISTIT NEJNIŽŠÍ MÍRU ROZPTYLU EO, KTERÁ SE OPAKUJE V PRVNÍM ROČNÍKU STŘEDNÍ ŠKOLY DRUHÉHO STUPNĚ. JAK JE UVEDENO V NÁRODNÍCH POKYNECH PRO TRVALÉ PORADENSTVÍ PROT. 4232 ZE DNE 1922014LORIENTATION NEJEN NÁSTROJ PRO PŘECHOD NA STŘEDNÍ ŠKOLU, ALE TAKÉ TRVALOU HODNOTU V ŽIVOTĚ KAŽDÉ OSOBY. V TOMTO SMYSLU JE ORIENTACE ZALOŽENA NA ROZVOJI ZÁKLADNÍCH PORADENSKÝCH DOVEDNOSTÍ I V OBLASTI UČEBNÍCH OBORŮ A NA PORADENSTVÍ PRO PODPORU OSOBNÍHO PROJEKTU DELLALUNNO. ZVLÁŠTNÍ VÝZNAM JE PŘIKLÁDÁN DIMENZI POKYNŮ PRO SOCIÁLNÍ ZAČLEŇOVÁNÍ ŽÁKŮ BES V TOMTO SMYSLU ZNALOSTI ROZSAHU A POTENCIÁLU SPECIFICKÉ SOCIÁLNÍ ODPOVĚDNOSTI. VŠECHNY AKCE BUDOU MUSET BÝT ROVNĚŽ PROPOJENY S AGENTUROU PRO ODBORNOU PŘÍPRAVU V RODINĚ, KTERÁ VE VĚKU 1213 LET (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CESTY ORIENTACE A POVĚDOMÍ O JEJICH POTENCIÁLU PRO INFORMOVANÝ A ZRALÝ VÝBĚR STŘEDNÍ ŠKOLY S CÍLEM ZAJISTIT NEJNIŽŠÍ MÍRU ROZPTYLU EO, KTERÁ SE OPAKUJE V PRVNÍM ROČNÍKU STŘEDNÍ ŠKOLY DRUHÉHO STUPNĚ. JAK JE UVEDENO V NÁRODNÍCH POKYNECH PRO TRVALÉ PORADENSTVÍ PROT. 4232 ZE DNE 1922014LORIENTATION NEJEN NÁSTROJ PRO PŘECHOD NA STŘEDNÍ ŠKOLU, ALE TAKÉ TRVALOU HODNOTU V ŽIVOTĚ KAŽDÉ OSOBY. V TOMTO SMYSLU JE ORIENTACE ZALOŽENA NA ROZVOJI ZÁKLADNÍCH PORADENSKÝCH DOVEDNOSTÍ I V OBLASTI UČEBNÍCH OBORŮ A NA PORADENSTVÍ PRO PODPORU OSOBNÍHO PROJEKTU DELLALUNNO. ZVLÁŠTNÍ VÝZNAM JE PŘIKLÁDÁN DIMENZI POKYNŮ PRO SOCIÁLNÍ ZAČLEŇOVÁNÍ ŽÁKŮ BES V TOMTO SMYSLU ZNALOSTI ROZSAHU A POTENCIÁLU SPECIFICKÉ SOCIÁLNÍ ODPOVĚDNOSTI. VŠECHNY AKCE BUDOU MUSET BÝT ROVNĚŽ PROPOJENY S AGENTUROU PRO ODBORNOU PŘÍPRAVU V RODINĚ, KTERÁ VE VĚKU 1213 LET (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ORIENTAVIMASIS IR INFORMUOTUMAS APIE JŲ POTENCIALĄ, KAD BŪTŲ GALIMA PRIIMTI INFORMACIJA PAGRĮSTĄ IR BRANDŲ VIDURINĖS MOKYKLOS PASIRINKIMĄ, KAD BŪTŲ UŽTIKRINTAS MAŽIAUSIAS EO SKLAIDOS LYGIS PIRMAISIAIS ANTROSIOS KLASĖS VIDURINĖS MOKYKLOS METAIS. KAIP NURODYTA NACIONALINĖSE GAIRĖSE DĖL NUOLATINIŲ REKOMENDACIJŲ PROT. 4232, 1922014LORIENTACIJA NE TIK PERĖJIMO Į VIDURINĘ MOKYKLĄ PRIEMONĖ, BET IR NUOLATINĖ VERTĖ KIEKVIENO ASMENS GYVENIME. ŠIUO POŽIŪRIU ORIENTACIJA GRINDŽIAMA PAGRINDINIŲ ORIENTAVIMO ĮGŪDŽIŲ UGDYMU, TAIP PAT MOKYMO PROGRAMŲ SRITYJE, IR ORIENTAVIMO KONSULTAVIMU, SIEKIANT PAREMTI ASMENINĮ PROJEKTĄ „DELLALUNNO“. YPATINGAS DĖMESYS SKIRIAMAS BES MOKINIŲ SOCIALINĖS ĮTRAUKTIES GAIRIŲ ASPEKTUI, TURINT OMENYJE KONKREČIOS SOCIALINĖS ATSAKOMYBĖS MASTĄ IR POTENCIALĄ. VISI VEIKSMAI TAIP PAT TURĖS BŪTI SUSIJĘ SU ŠEIMOS MOKYMO AGENTŪRA, KURI YRA 1213 METŲ AMŽIAUS (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ORIENTAVIMASIS IR INFORMUOTUMAS APIE JŲ POTENCIALĄ, KAD BŪTŲ GALIMA PRIIMTI INFORMACIJA PAGRĮSTĄ IR BRANDŲ VIDURINĖS MOKYKLOS PASIRINKIMĄ, KAD BŪTŲ UŽTIKRINTAS MAŽIAUSIAS EO SKLAIDOS LYGIS PIRMAISIAIS ANTROSIOS KLASĖS VIDURINĖS MOKYKLOS METAIS. KAIP NURODYTA NACIONALINĖSE GAIRĖSE DĖL NUOLATINIŲ REKOMENDACIJŲ PROT. 4232, 1922014LORIENTACIJA NE TIK PERĖJIMO Į VIDURINĘ MOKYKLĄ PRIEMONĖ, BET IR NUOLATINĖ VERTĖ KIEKVIENO ASMENS GYVENIME. ŠIUO POŽIŪRIU ORIENTACIJA GRINDŽIAMA PAGRINDINIŲ ORIENTAVIMO ĮGŪDŽIŲ UGDYMU, TAIP PAT MOKYMO PROGRAMŲ SRITYJE, IR ORIENTAVIMO KONSULTAVIMU, SIEKIANT PAREMTI ASMENINĮ PROJEKTĄ „DELLALUNNO“. YPATINGAS DĖMESYS SKIRIAMAS BES MOKINIŲ SOCIALINĖS ĮTRAUKTIES GAIRIŲ ASPEKTUI, TURINT OMENYJE KONKREČIOS SOCIALINĖS ATSAKOMYBĖS MASTĄ IR POTENCIALĄ. VISI VEIKSMAI TAIP PAT TURĖS BŪTI SUSIJĘ SU ŠEIMOS MOKYMO AGENTŪRA, KURI YRA 1213 METŲ AMŽIAUS (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ORIENTAVIMASIS IR INFORMUOTUMAS APIE JŲ POTENCIALĄ, KAD BŪTŲ GALIMA PRIIMTI INFORMACIJA PAGRĮSTĄ IR BRANDŲ VIDURINĖS MOKYKLOS PASIRINKIMĄ, KAD BŪTŲ UŽTIKRINTAS MAŽIAUSIAS EO SKLAIDOS LYGIS PIRMAISIAIS ANTROSIOS KLASĖS VIDURINĖS MOKYKLOS METAIS. KAIP NURODYTA NACIONALINĖSE GAIRĖSE DĖL NUOLATINIŲ REKOMENDACIJŲ PROT. 4232, 1922014LORIENTACIJA NE TIK PERĖJIMO Į VIDURINĘ MOKYKLĄ PRIEMONĖ, BET IR NUOLATINĖ VERTĖ KIEKVIENO ASMENS GYVENIME. ŠIUO POŽIŪRIU ORIENTACIJA GRINDŽIAMA PAGRINDINIŲ ORIENTAVIMO ĮGŪDŽIŲ UGDYMU, TAIP PAT MOKYMO PROGRAMŲ SRITYJE, IR ORIENTAVIMO KONSULTAVIMU, SIEKIANT PAREMTI ASMENINĮ PROJEKTĄ „DELLALUNNO“. YPATINGAS DĖMESYS SKIRIAMAS BES MOKINIŲ SOCIALINĖS ĮTRAUKTIES GAIRIŲ ASPEKTUI, TURINT OMENYJE KONKREČIOS SOCIALINĖS ATSAKOMYBĖS MASTĄ IR POTENCIALĄ. VISI VEIKSMAI TAIP PAT TURĖS BŪTI SUSIJĘ SU ŠEIMOS MOKYMO AGENTŪRA, KURI YRA 1213 METŲ AMŽIAUS (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ORIENTĒŠANĀS UN INFORMĒTĪBAS CEĻI PAR TO POTENCIĀLU, LAI VEIKTU INFORMĒTU UN NOBRIEDUŠU VIDUSSKOLU, TĀDĒJĀDI NODROŠINOT ZEMĀKO IZKLIEDES EO RĀDĪTĀJU, KAS ATKĀRTOJAS OTRĀS KLASES VIDUSSKOLAS PIRMAJĀ GADĀ. KĀ NORĀDĪTS VALSTS PAMATNOSTĀDNĒS PASTĀVĪGAJIEM NORĀDĪJUMIEM PROT. 4232 NO 1922014LORIENTATION NE TIKAI INSTRUMENTS PĀREJAI UZ VIDUSSKOLU, BET ARĪ PASTĀVĪGA VĒRTĪBA KATRA CILVĒKA DZĪVĒ. ŠAJĀ ZIŅĀ ORIENTĀCIJA IR BALSTĪTA UZ PAMATA ORIENTĀCIJAS PRASMJU ATTĪSTĪBU ARĪ MĀCĪBU PROGRAMMU JOMĀ UN UZ KONSULTĒŠANU PERSONĪGĀ PROJEKTA DELLALUNNO ATBALSTAM. ĪPAŠA NOZĪME TIEK PIEŠĶIRTA BES SKOLĒNU SOCIĀLĀS IEKĻAUŠANAS VADLĪNIJU DIMENSIJAI ŠAJĀ NOZĪMĒ — ZINĀŠANAS PAR KONKRĒTAS SOCIĀLĀS ATBILDĪBAS APJOMU UN POTENCIĀLU. VISĀM DARBĪBĀM BŪS JĀSASKARAS ARĪ AR ĢIMENES APMĀCĪBAS AĢENTŪRU, KAS 1213 GADU VECUMĀ. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ORIENTĒŠANĀS UN INFORMĒTĪBAS CEĻI PAR TO POTENCIĀLU, LAI VEIKTU INFORMĒTU UN NOBRIEDUŠU VIDUSSKOLU, TĀDĒJĀDI NODROŠINOT ZEMĀKO IZKLIEDES EO RĀDĪTĀJU, KAS ATKĀRTOJAS OTRĀS KLASES VIDUSSKOLAS PIRMAJĀ GADĀ. KĀ NORĀDĪTS VALSTS PAMATNOSTĀDNĒS PASTĀVĪGAJIEM NORĀDĪJUMIEM PROT. 4232 NO 1922014LORIENTATION NE TIKAI INSTRUMENTS PĀREJAI UZ VIDUSSKOLU, BET ARĪ PASTĀVĪGA VĒRTĪBA KATRA CILVĒKA DZĪVĒ. ŠAJĀ ZIŅĀ ORIENTĀCIJA IR BALSTĪTA UZ PAMATA ORIENTĀCIJAS PRASMJU ATTĪSTĪBU ARĪ MĀCĪBU PROGRAMMU JOMĀ UN UZ KONSULTĒŠANU PERSONĪGĀ PROJEKTA DELLALUNNO ATBALSTAM. ĪPAŠA NOZĪME TIEK PIEŠĶIRTA BES SKOLĒNU SOCIĀLĀS IEKĻAUŠANAS VADLĪNIJU DIMENSIJAI ŠAJĀ NOZĪMĒ — ZINĀŠANAS PAR KONKRĒTAS SOCIĀLĀS ATBILDĪBAS APJOMU UN POTENCIĀLU. VISĀM DARBĪBĀM BŪS JĀSASKARAS ARĪ AR ĢIMENES APMĀCĪBAS AĢENTŪRU, KAS 1213 GADU VECUMĀ. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ORIENTĒŠANĀS UN INFORMĒTĪBAS CEĻI PAR TO POTENCIĀLU, LAI VEIKTU INFORMĒTU UN NOBRIEDUŠU VIDUSSKOLU, TĀDĒJĀDI NODROŠINOT ZEMĀKO IZKLIEDES EO RĀDĪTĀJU, KAS ATKĀRTOJAS OTRĀS KLASES VIDUSSKOLAS PIRMAJĀ GADĀ. KĀ NORĀDĪTS VALSTS PAMATNOSTĀDNĒS PASTĀVĪGAJIEM NORĀDĪJUMIEM PROT. 4232 NO 1922014LORIENTATION NE TIKAI INSTRUMENTS PĀREJAI UZ VIDUSSKOLU, BET ARĪ PASTĀVĪGA VĒRTĪBA KATRA CILVĒKA DZĪVĒ. ŠAJĀ ZIŅĀ ORIENTĀCIJA IR BALSTĪTA UZ PAMATA ORIENTĀCIJAS PRASMJU ATTĪSTĪBU ARĪ MĀCĪBU PROGRAMMU JOMĀ UN UZ KONSULTĒŠANU PERSONĪGĀ PROJEKTA DELLALUNNO ATBALSTAM. ĪPAŠA NOZĪME TIEK PIEŠĶIRTA BES SKOLĒNU SOCIĀLĀS IEKĻAUŠANAS VADLĪNIJU DIMENSIJAI ŠAJĀ NOZĪMĒ — ZINĀŠANAS PAR KONKRĒTAS SOCIĀLĀS ATBILDĪBAS APJOMU UN POTENCIĀLU. VISĀM DARBĪBĀM BŪS JĀSASKARAS ARĪ AR ĢIMENES APMĀCĪBAS AĢENTŪRU, KAS 1213 GADU VECUMĀ. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПЪТИЩА НА ОРИЕНТАЦИЯ И ОСВЕДОМЕНОСТ ЗА ТЕХНИЯ ПОТЕНЦИАЛ, ЗА ДА СЕ НАПРАВИ ИНФОРМИРАН И ЗРЯЛ ИЗБОР НА ГИМНАЗИАЛНО УЧИЛИЩЕ, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА НАЙ-НИСКИЯТ ПРОЦЕНТ НА ДИСПЕРСИЯ НА ЕО, ПОВТАРЯЩ СЕ ПРЕЗ ПЪРВАТА ГОДИНА ОТ СРЕДНОТО ОБРАЗОВАНИЕ ВЪВ ВТОРИ КЛАС. КАКТО Е ПОСОЧЕНО В НАЦИОНАЛНИТЕ НАСОКИ ЗА ПОСТОЯННО ОРИЕНТИРАНЕ PROT. 4232 ОТ 1922014LORIENTATION НЕ САМО ИНСТРУМЕНТЪТ ЗА ПРЕМИНАВАНЕ КЪМ ГИМНАЗИАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ, НО И ПОСТОЯННА ЦЕННОСТ В ЖИВОТА НА ВСЕКИ ЧОВЕК. В ТОЗИ СМИСЪЛ ОРИЕНТАЦИЯТА СЕ ОСНОВАВА НА РАЗВИТИЕТО НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ ЗА ОРИЕНТИРАНЕ И В ОБЛАСТТА НА УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ, КАКТО И НА СЪВЕТИ ЗА ОРИЕНТИРАНЕ В ПОДКРЕПА НА ЛИЧНИЯ ПРОЕКТ DELLALUNNO. ОСОБЕНО ЗНАЧЕНИЕ СЕ ОТДАВА НА ИЗМЕРЕНИЕТО НА НАСОКИТЕ ЗА СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ BES В ТОЗИ СМИСЪЛ НА ПОЗНАВАНЕ НА СТЕПЕНТА И ПОТЕНЦИАЛА НА КОНКРЕТНА СОЦИАЛНА ОТГОВОРНОСТ. ВСИЧКИ ДЕЙСТВИЯ ЩЕ ТРЯБВА СЪЩО ТАКА ДА ВЗАИМОДЕЙСТВАТ С АГЕНЦИЯТА ЗА СЕМЕЙНО ОБУЧЕНИЕ, КОЯТО НА ВЪЗРАСТ 1213 ГОДИНИ (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПЪТИЩА НА ОРИЕНТАЦИЯ И ОСВЕДОМЕНОСТ ЗА ТЕХНИЯ ПОТЕНЦИАЛ, ЗА ДА СЕ НАПРАВИ ИНФОРМИРАН И ЗРЯЛ ИЗБОР НА ГИМНАЗИАЛНО УЧИЛИЩЕ, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА НАЙ-НИСКИЯТ ПРОЦЕНТ НА ДИСПЕРСИЯ НА ЕО, ПОВТАРЯЩ СЕ ПРЕЗ ПЪРВАТА ГОДИНА ОТ СРЕДНОТО ОБРАЗОВАНИЕ ВЪВ ВТОРИ КЛАС. КАКТО Е ПОСОЧЕНО В НАЦИОНАЛНИТЕ НАСОКИ ЗА ПОСТОЯННО ОРИЕНТИРАНЕ PROT. 4232 ОТ 1922014LORIENTATION НЕ САМО ИНСТРУМЕНТЪТ ЗА ПРЕМИНАВАНЕ КЪМ ГИМНАЗИАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ, НО И ПОСТОЯННА ЦЕННОСТ В ЖИВОТА НА ВСЕКИ ЧОВЕК. В ТОЗИ СМИСЪЛ ОРИЕНТАЦИЯТА СЕ ОСНОВАВА НА РАЗВИТИЕТО НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ ЗА ОРИЕНТИРАНЕ И В ОБЛАСТТА НА УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ, КАКТО И НА СЪВЕТИ ЗА ОРИЕНТИРАНЕ В ПОДКРЕПА НА ЛИЧНИЯ ПРОЕКТ DELLALUNNO. ОСОБЕНО ЗНАЧЕНИЕ СЕ ОТДАВА НА ИЗМЕРЕНИЕТО НА НАСОКИТЕ ЗА СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ BES В ТОЗИ СМИСЪЛ НА ПОЗНАВАНЕ НА СТЕПЕНТА И ПОТЕНЦИАЛА НА КОНКРЕТНА СОЦИАЛНА ОТГОВОРНОСТ. ВСИЧКИ ДЕЙСТВИЯ ЩЕ ТРЯБВА СЪЩО ТАКА ДА ВЗАИМОДЕЙСТВАТ С АГЕНЦИЯТА ЗА СЕМЕЙНО ОБУЧЕНИЕ, КОЯТО НА ВЪЗРАСТ 1213 ГОДИНИ (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПЪТИЩА НА ОРИЕНТАЦИЯ И ОСВЕДОМЕНОСТ ЗА ТЕХНИЯ ПОТЕНЦИАЛ, ЗА ДА СЕ НАПРАВИ ИНФОРМИРАН И ЗРЯЛ ИЗБОР НА ГИМНАЗИАЛНО УЧИЛИЩЕ, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА НАЙ-НИСКИЯТ ПРОЦЕНТ НА ДИСПЕРСИЯ НА ЕО, ПОВТАРЯЩ СЕ ПРЕЗ ПЪРВАТА ГОДИНА ОТ СРЕДНОТО ОБРАЗОВАНИЕ ВЪВ ВТОРИ КЛАС. КАКТО Е ПОСОЧЕНО В НАЦИОНАЛНИТЕ НАСОКИ ЗА ПОСТОЯННО ОРИЕНТИРАНЕ PROT. 4232 ОТ 1922014LORIENTATION НЕ САМО ИНСТРУМЕНТЪТ ЗА ПРЕМИНАВАНЕ КЪМ ГИМНАЗИАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ, НО И ПОСТОЯННА ЦЕННОСТ В ЖИВОТА НА ВСЕКИ ЧОВЕК. В ТОЗИ СМИСЪЛ ОРИЕНТАЦИЯТА СЕ ОСНОВАВА НА РАЗВИТИЕТО НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ ЗА ОРИЕНТИРАНЕ И В ОБЛАСТТА НА УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ, КАКТО И НА СЪВЕТИ ЗА ОРИЕНТИРАНЕ В ПОДКРЕПА НА ЛИЧНИЯ ПРОЕКТ DELLALUNNO. ОСОБЕНО ЗНАЧЕНИЕ СЕ ОТДАВА НА ИЗМЕРЕНИЕТО НА НАСОКИТЕ ЗА СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ BES В ТОЗИ СМИСЪЛ НА ПОЗНАВАНЕ НА СТЕПЕНТА И ПОТЕНЦИАЛА НА КОНКРЕТНА СОЦИАЛНА ОТГОВОРНОСТ. ВСИЧКИ ДЕЙСТВИЯ ЩЕ ТРЯБВА СЪЩО ТАКА ДА ВЗАИМОДЕЙСТВАТ С АГЕНЦИЯТА ЗА СЕМЕЙНО ОБУЧЕНИЕ, КОЯТО НА ВЪЗРАСТ 1213 ГОДИНИ (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ ORIENTÁCIÓ ÉS A BENNÜK REJLŐ LEHETŐSÉGEK ISMERETÉNEK MÓDJAI ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY TÁJÉKOZOTT ÉS ÉRETT KÖZÉPISKOLAI VÁLASZTÁST TEGYENEK LEHETŐVÉ ANNAK BIZTOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, HOGY AZ EO ISMÉTLŐDÉSI ARÁNYA A MÁSODIK OSZTÁLY ELSŐ ÉVÉBEN A LEGALACSONYABB LEGYEN. AMINT AZT AZ 1922014. ÉVI 4232. SZÁMÚ ÁLLANDÓ IRÁNYMUTATÁSRÓL SZÓLÓ NEMZETI IRÁNYMUTATÁSOK IS JELZIK, NEMCSAK A KÖZÉPISKOLAI ÁTMENET ESZKÖZÉT, HANEM AZ EGYES SZEMÉLYEK ÉLETÉNEK ÁLLANDÓ ÉRTÉKÉT IS. EBBEN AZ ÉRTELEMBEN AZ ORIENTÁCIÓ ALAPJA AZ ALAPVETŐ ORIENTÁCIÓS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE A TANTERV TERÜLETÉN IS, VALAMINT A DELLALUNNO SZEMÉLYES PROJEKTET TÁMOGATÓ ORIENTÁCIÓS TANÁCSADÁS. A BES-TANULÓK TÁRSADALMI BEFOGADÁSÁRA VONATKOZÓ IRÁNYMUTATÁS DIMENZIÓJA KÜLÖNÖS FONTOSSÁGGAL BÍR A KONKRÉT TÁRSADALMI FELELŐSSÉGVÁLLALÁS MÉRTÉKÉNEK ÉS POTENCIÁLJÁNAK ISMERETÉBEN. MINDEN INTÉZKEDÉSNEK KAPCSOLÓDNIA KELL AZ 1213 ÉVES CSALÁDKÉPZÉSI ÜGYNÖKSÉGHEZ IS. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ORIENTÁCIÓ ÉS A BENNÜK REJLŐ LEHETŐSÉGEK ISMERETÉNEK MÓDJAI ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY TÁJÉKOZOTT ÉS ÉRETT KÖZÉPISKOLAI VÁLASZTÁST TEGYENEK LEHETŐVÉ ANNAK BIZTOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, HOGY AZ EO ISMÉTLŐDÉSI ARÁNYA A MÁSODIK OSZTÁLY ELSŐ ÉVÉBEN A LEGALACSONYABB LEGYEN. AMINT AZT AZ 1922014. ÉVI 4232. SZÁMÚ ÁLLANDÓ IRÁNYMUTATÁSRÓL SZÓLÓ NEMZETI IRÁNYMUTATÁSOK IS JELZIK, NEMCSAK A KÖZÉPISKOLAI ÁTMENET ESZKÖZÉT, HANEM AZ EGYES SZEMÉLYEK ÉLETÉNEK ÁLLANDÓ ÉRTÉKÉT IS. EBBEN AZ ÉRTELEMBEN AZ ORIENTÁCIÓ ALAPJA AZ ALAPVETŐ ORIENTÁCIÓS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE A TANTERV TERÜLETÉN IS, VALAMINT A DELLALUNNO SZEMÉLYES PROJEKTET TÁMOGATÓ ORIENTÁCIÓS TANÁCSADÁS. A BES-TANULÓK TÁRSADALMI BEFOGADÁSÁRA VONATKOZÓ IRÁNYMUTATÁS DIMENZIÓJA KÜLÖNÖS FONTOSSÁGGAL BÍR A KONKRÉT TÁRSADALMI FELELŐSSÉGVÁLLALÁS MÉRTÉKÉNEK ÉS POTENCIÁLJÁNAK ISMERETÉBEN. MINDEN INTÉZKEDÉSNEK KAPCSOLÓDNIA KELL AZ 1213 ÉVES CSALÁDKÉPZÉSI ÜGYNÖKSÉGHEZ IS. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ORIENTÁCIÓ ÉS A BENNÜK REJLŐ LEHETŐSÉGEK ISMERETÉNEK MÓDJAI ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY TÁJÉKOZOTT ÉS ÉRETT KÖZÉPISKOLAI VÁLASZTÁST TEGYENEK LEHETŐVÉ ANNAK BIZTOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, HOGY AZ EO ISMÉTLŐDÉSI ARÁNYA A MÁSODIK OSZTÁLY ELSŐ ÉVÉBEN A LEGALACSONYABB LEGYEN. AMINT AZT AZ 1922014. ÉVI 4232. SZÁMÚ ÁLLANDÓ IRÁNYMUTATÁSRÓL SZÓLÓ NEMZETI IRÁNYMUTATÁSOK IS JELZIK, NEMCSAK A KÖZÉPISKOLAI ÁTMENET ESZKÖZÉT, HANEM AZ EGYES SZEMÉLYEK ÉLETÉNEK ÁLLANDÓ ÉRTÉKÉT IS. EBBEN AZ ÉRTELEMBEN AZ ORIENTÁCIÓ ALAPJA AZ ALAPVETŐ ORIENTÁCIÓS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE A TANTERV TERÜLETÉN IS, VALAMINT A DELLALUNNO SZEMÉLYES PROJEKTET TÁMOGATÓ ORIENTÁCIÓS TANÁCSADÁS. A BES-TANULÓK TÁRSADALMI BEFOGADÁSÁRA VONATKOZÓ IRÁNYMUTATÁS DIMENZIÓJA KÜLÖNÖS FONTOSSÁGGAL BÍR A KONKRÉT TÁRSADALMI FELELŐSSÉGVÁLLALÁS MÉRTÉKÉNEK ÉS POTENCIÁLJÁNAK ISMERETÉBEN. MINDEN INTÉZKEDÉSNEK KAPCSOLÓDNIA KELL AZ 1213 ÉVES CSALÁDKÉPZÉSI ÜGYNÖKSÉGHEZ IS. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CONAIRÍ TREOSHUÍMH AGUS FEASACHTA MAIDIR LENA BPOITÉINSEAL CHUN ROGHA EOLASACH AGUS AIBÍ A DHÉANAMH D’ARDSCOIL CHUN AN RÁTA IS ÍSLE D’ATHDHÉANAMH EO SCAIPTHE A CHINNTIÚ SA CHÉAD BHLIAIN DE MHEÁNSCOIL DARA GRÁD. MAR ATÁ LÉIRITHE AG NA TREOIRLÍNTE NÁISIÚNTA LE HAGHAIDH TREOIR BHUAN PROT. 4232 Ó 1922014LORIENTATION NÍ HAMHÁIN AN IONSTRAIM DON AISTRIÚ GO DTÍ AN SCOIL ARD ACH FREISIN LUACH BUAN I SAOL GACH DUINE. SA CHIALL SIN, TÁ AN TREOSHUÍOMH BUNAITHE AR FHORBAIRT BUNSCILEANNA TREORACH I RÉIMSE AN CHURACLAIM AGUS AR THREOIRCHOMHAIRLEOIREACHT CHUN TACÚ LEIS AN TIONSCADAL PEARSANTA DELLALUNNO. TUGTAR TÁBHACHT AR LEITH DO GHNÉ NA TREORACH MAIDIR LE CUIMSIÚ SÓISIALTA DHALTAÍ BES SA CHIALL SEO GO BHFUIL EOLAS ACU AR MHÉID AGUS AR PHOITÉINSEAL FREAGRACHTA SÓISIALTA AR LEITH. BEIDH AR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ GO LÉIR DUL I DTEAGMHÁIL LEIS AN NGNÍOMHAIREACHT UM OILIÚINT TEAGHLAIGH CHOMH MAITH LE HAGHAIDH 1213 BLIAIN D’AOIS (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CONAIRÍ TREOSHUÍMH AGUS FEASACHTA MAIDIR LENA BPOITÉINSEAL CHUN ROGHA EOLASACH AGUS AIBÍ A DHÉANAMH D’ARDSCOIL CHUN AN RÁTA IS ÍSLE D’ATHDHÉANAMH EO SCAIPTHE A CHINNTIÚ SA CHÉAD BHLIAIN DE MHEÁNSCOIL DARA GRÁD. MAR ATÁ LÉIRITHE AG NA TREOIRLÍNTE NÁISIÚNTA LE HAGHAIDH TREOIR BHUAN PROT. 4232 Ó 1922014LORIENTATION NÍ HAMHÁIN AN IONSTRAIM DON AISTRIÚ GO DTÍ AN SCOIL ARD ACH FREISIN LUACH BUAN I SAOL GACH DUINE. SA CHIALL SIN, TÁ AN TREOSHUÍOMH BUNAITHE AR FHORBAIRT BUNSCILEANNA TREORACH I RÉIMSE AN CHURACLAIM AGUS AR THREOIRCHOMHAIRLEOIREACHT CHUN TACÚ LEIS AN TIONSCADAL PEARSANTA DELLALUNNO. TUGTAR TÁBHACHT AR LEITH DO GHNÉ NA TREORACH MAIDIR LE CUIMSIÚ SÓISIALTA DHALTAÍ BES SA CHIALL SEO GO BHFUIL EOLAS ACU AR MHÉID AGUS AR PHOITÉINSEAL FREAGRACHTA SÓISIALTA AR LEITH. BEIDH AR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ GO LÉIR DUL I DTEAGMHÁIL LEIS AN NGNÍOMHAIREACHT UM OILIÚINT TEAGHLAIGH CHOMH MAITH LE HAGHAIDH 1213 BLIAIN D’AOIS (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CONAIRÍ TREOSHUÍMH AGUS FEASACHTA MAIDIR LENA BPOITÉINSEAL CHUN ROGHA EOLASACH AGUS AIBÍ A DHÉANAMH D’ARDSCOIL CHUN AN RÁTA IS ÍSLE D’ATHDHÉANAMH EO SCAIPTHE A CHINNTIÚ SA CHÉAD BHLIAIN DE MHEÁNSCOIL DARA GRÁD. MAR ATÁ LÉIRITHE AG NA TREOIRLÍNTE NÁISIÚNTA LE HAGHAIDH TREOIR BHUAN PROT. 4232 Ó 1922014LORIENTATION NÍ HAMHÁIN AN IONSTRAIM DON AISTRIÚ GO DTÍ AN SCOIL ARD ACH FREISIN LUACH BUAN I SAOL GACH DUINE. SA CHIALL SIN, TÁ AN TREOSHUÍOMH BUNAITHE AR FHORBAIRT BUNSCILEANNA TREORACH I RÉIMSE AN CHURACLAIM AGUS AR THREOIRCHOMHAIRLEOIREACHT CHUN TACÚ LEIS AN TIONSCADAL PEARSANTA DELLALUNNO. TUGTAR TÁBHACHT AR LEITH DO GHNÉ NA TREORACH MAIDIR LE CUIMSIÚ SÓISIALTA DHALTAÍ BES SA CHIALL SEO GO BHFUIL EOLAS ACU AR MHÉID AGUS AR PHOITÉINSEAL FREAGRACHTA SÓISIALTA AR LEITH. BEIDH AR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ GO LÉIR DUL I DTEAGMHÁIL LEIS AN NGNÍOMHAIREACHT UM OILIÚINT TEAGHLAIGH CHOMH MAITH LE HAGHAIDH 1213 BLIAIN D’AOIS (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VÄGAR FÖR ORIENTERING OCH MEDVETENHET OM DERAS POTENTIAL FÖR ATT GÖRA ETT VÄLGRUNDAT OCH MOGENT VAL AV GYMNASIESKOLA FÖR ATT SÄKERSTÄLLA LÄGSTA SPRIDNING AV ETENOXID SOM UPPREPAS UNDER DET FÖRSTA ÅRET AV SEKUNDÄRSKOLAN. SOM FRAMGÅR AV DE NATIONELLA RIKTLINJERNA FÖR PERMANENT VÄGLEDNING PROT. 4232 AV 1922014LORIENTATION INTE BARA INSTRUMENTET FÖR ÖVERGÅNGEN TILL GYMNASIET UTAN OCKSÅ ETT PERMANENT VÄRDE I VARJE PERSONS LIV. I DETTA AVSEENDE BYGGER INRIKTNINGEN PÅ UTVECKLING AV GRUNDLÄGGANDE VÄGLEDNINGSFÄRDIGHETER ÄVEN INOM LÄROPLANSOMRÅDET OCH PÅ VÄGLEDNING FÖR ATT STÖDJA DET PERSONLIGA PROJEKTET DELLALUNNO. SÄRSKILD VIKT LÄGGS VID VÄGLEDNINGENS DIMENSION NÄR DET GÄLLER SOCIAL INTEGRATION AV ELEVER I DET SOCIALA LIVET I DENNA MENING NÄR DET GÄLLER KUNSKAPER OM OMFATTNINGEN AV OCH POTENTIALEN HOS ETT SÄRSKILT SOCIALT ANSVAR. ALLA ÅTGÄRDER MÅSTE OCKSÅ SAMVERKA MED BYRÅN FÖR FAMILJEUTBILDNING SOM FÖR 1213 ÅRS ÅLDER (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: VÄGAR FÖR ORIENTERING OCH MEDVETENHET OM DERAS POTENTIAL FÖR ATT GÖRA ETT VÄLGRUNDAT OCH MOGENT VAL AV GYMNASIESKOLA FÖR ATT SÄKERSTÄLLA LÄGSTA SPRIDNING AV ETENOXID SOM UPPREPAS UNDER DET FÖRSTA ÅRET AV SEKUNDÄRSKOLAN. SOM FRAMGÅR AV DE NATIONELLA RIKTLINJERNA FÖR PERMANENT VÄGLEDNING PROT. 4232 AV 1922014LORIENTATION INTE BARA INSTRUMENTET FÖR ÖVERGÅNGEN TILL GYMNASIET UTAN OCKSÅ ETT PERMANENT VÄRDE I VARJE PERSONS LIV. I DETTA AVSEENDE BYGGER INRIKTNINGEN PÅ UTVECKLING AV GRUNDLÄGGANDE VÄGLEDNINGSFÄRDIGHETER ÄVEN INOM LÄROPLANSOMRÅDET OCH PÅ VÄGLEDNING FÖR ATT STÖDJA DET PERSONLIGA PROJEKTET DELLALUNNO. SÄRSKILD VIKT LÄGGS VID VÄGLEDNINGENS DIMENSION NÄR DET GÄLLER SOCIAL INTEGRATION AV ELEVER I DET SOCIALA LIVET I DENNA MENING NÄR DET GÄLLER KUNSKAPER OM OMFATTNINGEN AV OCH POTENTIALEN HOS ETT SÄRSKILT SOCIALT ANSVAR. ALLA ÅTGÄRDER MÅSTE OCKSÅ SAMVERKA MED BYRÅN FÖR FAMILJEUTBILDNING SOM FÖR 1213 ÅRS ÅLDER (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VÄGAR FÖR ORIENTERING OCH MEDVETENHET OM DERAS POTENTIAL FÖR ATT GÖRA ETT VÄLGRUNDAT OCH MOGENT VAL AV GYMNASIESKOLA FÖR ATT SÄKERSTÄLLA LÄGSTA SPRIDNING AV ETENOXID SOM UPPREPAS UNDER DET FÖRSTA ÅRET AV SEKUNDÄRSKOLAN. SOM FRAMGÅR AV DE NATIONELLA RIKTLINJERNA FÖR PERMANENT VÄGLEDNING PROT. 4232 AV 1922014LORIENTATION INTE BARA INSTRUMENTET FÖR ÖVERGÅNGEN TILL GYMNASIET UTAN OCKSÅ ETT PERMANENT VÄRDE I VARJE PERSONS LIV. I DETTA AVSEENDE BYGGER INRIKTNINGEN PÅ UTVECKLING AV GRUNDLÄGGANDE VÄGLEDNINGSFÄRDIGHETER ÄVEN INOM LÄROPLANSOMRÅDET OCH PÅ VÄGLEDNING FÖR ATT STÖDJA DET PERSONLIGA PROJEKTET DELLALUNNO. SÄRSKILD VIKT LÄGGS VID VÄGLEDNINGENS DIMENSION NÄR DET GÄLLER SOCIAL INTEGRATION AV ELEVER I DET SOCIALA LIVET I DENNA MENING NÄR DET GÄLLER KUNSKAPER OM OMFATTNINGEN AV OCH POTENTIALEN HOS ETT SÄRSKILT SOCIALT ANSVAR. ALLA ÅTGÄRDER MÅSTE OCKSÅ SAMVERKA MED BYRÅN FÖR FAMILJEUTBILDNING SOM FÖR 1213 ÅRS ÅLDER (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SUUNAMINE JA TEADLIKKUS OMA POTENTSIAALIST, ET TEHA TEADLIK JA KÜPS VALIK KESKKOOLIS, ET TAGADA MADALAIM HAJUTATUSE MÄÄR, MIS KORDUB TEISE ASTME KESKKOOLI ESIMESEL AASTAL. NAGU ON OSUTATUD RIIKLIKES SUUNISTES ALALISE JUHENDAMISE KOHTA PROT. 4232 1922014LORIENTATION MITTE AINULT VAHEND ÜLEMINEKUKS KESKKOOLI, VAID KA PÜSIV VÄÄRTUS IGA INIMESE ELUS. SELLES MÕTTES PÕHINEB ORIENTATSIOON PÕHINÕUSTAMISOSKUSTE ARENDAMISEL KA ÕPPEKAVADE VALDKONNAS JA JUHENDAMISNÕUSTAMISEL, ET TOETADA ISIKLIKKU PROJEKTI DELLALUNNO. ERILIST TÄHELEPANU PÖÖRATAKSE SUUNISTE MÕÕTMELE BESI ÕPILASTE SOTSIAALSEKS KAASAMISEKS SELLES MÕTTES, ET NAD TEAVAD KONKREETSE SOTSIAALSE VASTUTUSE ULATUST JA POTENTSIAALI. KÕIK MEETMED PEAVAD OLEMA KONTAKTIS KA PEREKOOLITUSE AGENTUURIGA, MIS ON 1213-AASTANE. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SUUNAMINE JA TEADLIKKUS OMA POTENTSIAALIST, ET TEHA TEADLIK JA KÜPS VALIK KESKKOOLIS, ET TAGADA MADALAIM HAJUTATUSE MÄÄR, MIS KORDUB TEISE ASTME KESKKOOLI ESIMESEL AASTAL. NAGU ON OSUTATUD RIIKLIKES SUUNISTES ALALISE JUHENDAMISE KOHTA PROT. 4232 1922014LORIENTATION MITTE AINULT VAHEND ÜLEMINEKUKS KESKKOOLI, VAID KA PÜSIV VÄÄRTUS IGA INIMESE ELUS. SELLES MÕTTES PÕHINEB ORIENTATSIOON PÕHINÕUSTAMISOSKUSTE ARENDAMISEL KA ÕPPEKAVADE VALDKONNAS JA JUHENDAMISNÕUSTAMISEL, ET TOETADA ISIKLIKKU PROJEKTI DELLALUNNO. ERILIST TÄHELEPANU PÖÖRATAKSE SUUNISTE MÕÕTMELE BESI ÕPILASTE SOTSIAALSEKS KAASAMISEKS SELLES MÕTTES, ET NAD TEAVAD KONKREETSE SOTSIAALSE VASTUTUSE ULATUST JA POTENTSIAALI. KÕIK MEETMED PEAVAD OLEMA KONTAKTIS KA PEREKOOLITUSE AGENTUURIGA, MIS ON 1213-AASTANE. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SUUNAMINE JA TEADLIKKUS OMA POTENTSIAALIST, ET TEHA TEADLIK JA KÜPS VALIK KESKKOOLIS, ET TAGADA MADALAIM HAJUTATUSE MÄÄR, MIS KORDUB TEISE ASTME KESKKOOLI ESIMESEL AASTAL. NAGU ON OSUTATUD RIIKLIKES SUUNISTES ALALISE JUHENDAMISE KOHTA PROT. 4232 1922014LORIENTATION MITTE AINULT VAHEND ÜLEMINEKUKS KESKKOOLI, VAID KA PÜSIV VÄÄRTUS IGA INIMESE ELUS. SELLES MÕTTES PÕHINEB ORIENTATSIOON PÕHINÕUSTAMISOSKUSTE ARENDAMISEL KA ÕPPEKAVADE VALDKONNAS JA JUHENDAMISNÕUSTAMISEL, ET TOETADA ISIKLIKKU PROJEKTI DELLALUNNO. ERILIST TÄHELEPANU PÖÖRATAKSE SUUNISTE MÕÕTMELE BESI ÕPILASTE SOTSIAALSEKS KAASAMISEKS SELLES MÕTTES, ET NAD TEAVAD KONKREETSE SOTSIAALSE VASTUTUSE ULATUST JA POTENTSIAALI. KÕIK MEETMED PEAVAD OLEMA KONTAKTIS KA PEREKOOLITUSE AGENTUURIGA, MIS ON 1213-AASTANE. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1016a-fsepon-to-2018-30 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Prato / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
PRATO | |||||||||||||||
| Property / location (string): PRATO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
14,424.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 14,424.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
8,654.39 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 8,654.39 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:54, 8 April 2023
Project Q428032 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | I PLAN MY FUTURE MY DEAR |
Project Q428032 in Italy |
Statements
8,654.39 Euro
0 references
14,424.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
26 April 2018
0 references
6 August 2019
0 references
CONVENEVOLE
0 references
43°52'50.16"N, 11°5'48.95"E
0 references
PERCORSI DI ORIENTAMENTO E CONSAPEVOLEZZA DELLE PROPRIE POTENZIALIT AL FINE DI UNA SCELTA CONSAPEVOLE E MATURA DELLA SCUOLA SUPERIORE PER GARANTIRE IL MINOR TASSO DI DISPERSIONE EO RIPETENZA AL PRIMO ANNO DELLA SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO. COME INDICATO DALLE LINEE GUIDA NAZIONALI PER LORIENTAMENTO PERMANENTE PROT. 4232 DEL 1922014LORIENTAMENTO NON SOLO LO STRUMENTO PER LA TRANSIZIONE ALLA SCUOLA SUPERIORE MA ANCHE UN VALORE PERMANENTE NELLA VITA DI OGNI PERSONA. IN QUESTO SENSO LORIENTAMENTO SI BASA SU UNO SVILUPPO DELLE COMPETENZE ORIENTATIVE DI BASE ANCHE IN AMBITO CURRICOLARE E SULLA CONSULENZA ORIENTATIVA DI SOSTEGNO ALLA PROGETTUALIT PERSONALE DELLALUNNO. PARTICOLARE RILEVANZA ASSUME LA DIMENSIONE DELLORIENTAMENTO PER LINCLUSIONE SOCIALE DEGLI ALUNNI BES IN QUESTO SENSO LAZIONE DI CONOSCENZA DEL SE E DELLE PROPRIE POTENZIALIT UNA PRECISA RESPONSABILIT SOCIALE. TUTTE LE AZIONI DOVRANNO ANCHE INTERFACCIARSI CON LAGENZIA FORMATIVA FAMILIARE CHE PER LA FASCIA DI ET 1213 ANNI (Italian)
0 references
PATHWAYS OF ORIENTATION AND AWARENESS OF THEIR POTENTIALS IN ORDER TO MAKE AN INFORMED AND MATURE CHOICE OF HIGH SCHOOL TO ENSURE THE LOWEST RATE OF DISPERSION EO REPEATING IN THE FIRST YEAR OF SECOND GRADE SECONDARY SCHOOL. AS INDICATED BY THE NATIONAL GUIDELINES FOR PERMANENT GUIDANCE PROT. 4232 OF 1922014LORIENTATION NOT ONLY THE INSTRUMENT FOR THE TRANSITION TO HIGH SCHOOL BUT ALSO A PERMANENT VALUE IN THE LIFE OF EACH PERSON. IN THIS SENSE, THE ORIENTATION IS BASED ON THE DEVELOPMENT OF BASIC GUIDANCE SKILLS ALSO IN THE CURRICULAR FIELD AND ON GUIDANCE COUNSELLING TO SUPPORT THE PERSONAL PROJECT DELLALUNNO. PARTICULAR IMPORTANCE IS GIVEN TO THE DIMENSION OF GUIDANCE FOR THE SOCIAL INCLUSION OF BES PUPILS IN THIS SENSE OF KNOWLEDGE OF THE EXTENT AND POTENTIAL OF A SPECIFIC SOCIAL RESPONSIBILITY. ALL ACTIONS WILL ALSO HAVE TO INTERFACE WITH THE FAMILY TRAINING AGENCY THAT FOR THE AGE OF 1213 YEARS (English)
9 November 2020
0 references
LES VOIES D’ORIENTATION ET LA SENSIBILISATION À LEURS POTENTIELS AFIN D’ASSURER UN CHOIX CONSCIENT ET MÛR DE L’ÉCOLE SECONDAIRE AFIN D’ASSURER LE TAUX LE PLUS BAS DE DISPERSION DE L’OE AU COURS DE LA PREMIÈRE ANNÉE DE L’ÉCOLE SECONDAIRE SECONDAIRE. COMME L’INDIQUENT LES LIGNES DIRECTRICES NATIONALES POUR L’ORIENTATION PERMANENTE RÉF. 4232 DE 1922014LORIENTATION NON SEULEMENT L’INSTRUMENT DE TRANSITION VERS LE SECONDAIRE, MAIS AUSSI UNE VALEUR PERMANENTE DANS LA VIE DE CHAQUE PERSONNE. EN CE SENS, L’ORIENTATION EST BASÉE SUR LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE D’ORIENTATION ÉGALEMENT DANS LE PROGRAMME D’ÉTUDES ET SUR DES CONSEILS D’ORIENTATION POUR SOUTENIR LA CONCEPTION PERSONNELLE DU LUNNO. L’ORIENTATION VERS L’INCLUSION SOCIALE DES ÉLÈVES DU BES EST PARTICULIÈREMENT IMPORTANTE DANS CE SENS DE SAVOIR SI ET LEURS POTENTIELS UNE RESPONSABILITÉ SOCIALE PRÉCISE. TOUTES LES ACTIONS DEVRONT ÉGALEMENT ÊTRE MISES EN RELATION AVEC L’AGENCE DE FORMATION FAMILIALE QUI POUR LE GROUPE D’ÂGE DE 1213 ANS (French)
8 December 2021
0 references
ORIENTIERUNGSPFADE UND BEWUSSTSEIN FÜR IHRE POTENZIALE, UM EINE BEWUSSTE UND REIFE WAHL DER GYMNASIUM ZU GEWÄHRLEISTEN, UM DIE NIEDRIGSTE RATE DER EO-DISPERSION WIEDERAUFTRETEN IM ERSTEN JAHR DER SEKUNDARSTUFE. WIE IN DEN NATIONALEN LEITLINIEN FÜR DIE STÄNDIGE BERATUNG UNTER 4232 VOM 1922014LORIENTATION NICHT NUR DAS INSTRUMENT FÜR DEN ÜBERGANG ZUR HIGH SCHOOL, SONDERN AUCH EIN DAUERHAFTER WERT IM LEBEN JEDER PERSON ANGEGEBEN. IN DIESEM SINNE BASIERT DIE ORIENTIERUNG AUF DER ENTWICKLUNG GRUNDLEGENDER ORIENTIERUNGSKOMPETENZEN AUCH IM CURRICULUM UND AUF BERATUNG ZUR UNTERSTÜTZUNG DER PERSÖNLICHEN GESTALTUNG VON LUNNO. BESONDERS WICHTIG IST DIE AUSRICHTUNG DER SOZIALEN INKLUSION DER BES-SCHÜLER IN DIESEM SINNE DES WISSENS DARÜBER, OB UND WELCHE POTENZIALE EINE GENAUE SOZIALE VERANTWORTUNG HABEN. ALLE MASSNAHMEN MÜSSEN AUCH MIT DER AGENTUR FÜR FAMILIENAUSBILDUNG IN VERBINDUNG GEBRACHT WERDEN, DIE FÜR DIE ALTERSGRUPPE VON 1213 JAHREN GILT. (German)
17 December 2021
0 references
ORIËNTATIETRAJECTEN EN BEWUSTZIJN VAN HUN POTENTIEEL MET HET OOG OP EEN BEWUSTE EN VOLWASSEN KEUZE VAN DE MIDDELBARE SCHOOL OM HET LAAGSTE PERCENTAGE EO-VERSPREIDING IN HET EERSTE JAAR VAN DE MIDDELBARE SCHOOL TE GARANDEREN. ZOALS AANGEGEVEN IN DE NATIONALE RICHTSNOEREN VOOR PERMANENTE RICHTSNOEREN, REF. 4232 VAN 1922014LORIENTATION, NIET ALLEEN HET INSTRUMENT VOOR DE OVERGANG NAAR DE MIDDELBARE SCHOOL, MAAR OOK EEN PERMANENTE WAARDE IN HET LEVEN VAN ELKE PERSOON. IN DEZE ZIN IS DE ORIËNTATIE GEBASEERD OP DE ONTWIKKELING VAN BASISBEGELEIDINGSVAARDIGHEDEN OOK IN HET CURRICULUM EN OP BEGELEIDINGSADVIES TER ONDERSTEUNING VAN HET PERSOONLIJKE ONTWERP VAN LUNNO. BIJZONDER BELANGRIJK IS DE SOCIALE INSLUITINGSORIËNTATIE VAN BES-LEERLINGEN IN DEZE ZIN VAN KENNIS VAN DE VRAAG OF EN HUN POTENTIEEL EEN PRECIEZE MAATSCHAPPELIJKE VERANTWOORDELIJKHEID IS. ALLE ACTIES ZULLEN OOK MOETEN SAMENWERKEN MET HET GEZINSOPLEIDINGSBUREAU DAT VOOR DE LEEFTIJDSGROEP VAN 1213 JAAR (Dutch)
10 January 2022
0 references
VÍAS DE ORIENTACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN DE SUS POTENCIALES PARA UNA ELECCIÓN CONSCIENTE Y MADURA DE LA ESCUELA SECUNDARIA PARA ASEGURAR LA TASA MÁS BAJA DE RECURRENCIA DE LA DISPERSIÓN DE LA EO EN EL PRIMER AÑO DE LA ESCUELA SECUNDARIA SECUNDARIA. COMO SE INDICA EN LAS DIRECTRICES NACIONALES DE ORIENTACIÓN PERMANENTE REF. 4232 DE 1922014LORIENTACIÓN NO SOLO EL INSTRUMENTO PARA LA TRANSICIÓN A LA ESCUELA SECUNDARIA, SINO TAMBIÉN UN VALOR PERMANENTE EN LA VIDA DE CADA PERSONA. EN ESTE SENTIDO, LA ORIENTACIÓN SE BASA EN EL DESARROLLO DE HABILIDADES BÁSICAS DE ORIENTACIÓN TAMBIÉN EN EL CURRÍCULO Y EN EL ASESORAMIENTO DE ORIENTACIÓN PARA APOYAR EL DISEÑO PERSONAL DE LUNNO. PARTICULARMENTE IMPORTANTE ES LA ORIENTACIÓN DE INCLUSIÓN SOCIAL DE LOS ALUMNOS DE BES EN ESTE SENTIDO DE CONOCIMIENTO DE SI Y SUS POTENCIALES UNA RESPONSABILIDAD SOCIAL PRECISA. TODAS LAS ACCIONES TAMBIÉN TENDRÁN QUE INTERACTUAR CON LA AGENCIA DE FORMACIÓN FAMILIAR QUE PARA EL GRUPO DE EDAD DE 1213 AÑOS (Spanish)
28 January 2022
0 references
ORIENTERINGSVEJE OG BEVIDSTHED OM DERES POTENTIALE MED HENBLIK PÅ AT FORETAGE ET VELINFORMERET OG MODENT VALG AF GYMNASIUM FOR AT SIKRE DEN LAVESTE SPREDNING AF EO, DER GENTAGER SIG I FØRSTE ÅR AF ANDEN KLASSES GYMNASIUM. SOM ANFØRT I DE NATIONALE RETNINGSLINJER FOR PERMANENT VEJLEDNING PROT. 4232 AF 1922014LORIENTATION IKKE KUN INSTRUMENTET TIL OVERGANG TIL GYMNASIET, MEN OGSÅ EN PERMANENT VÆRDI I HVER PERSONS LIV. I DENNE HENSEENDE ER ORIENTERINGEN BASERET PÅ UDVIKLING AF GRUNDLÆGGENDE VEJLEDNINGSFÆRDIGHEDER, OGSÅ INDEN FOR LÆSEPLANER, OG PÅ VEJLEDNINGSVEJLEDNING TIL STØTTE FOR DET PERSONLIGE PROJEKT DELLALUNNO. DER LÆGGES SÆRLIG VÆGT PÅ OMFANGET AF VEJLEDNING I DEN SOCIALE INKLUSION AF BES-ELEVER I DENNE FORSTAND AF VIDEN OM OMFANGET OG POTENTIALET AF ET SPECIFIKT SOCIALT ANSVAR. ALLE FORANSTALTNINGER SKAL OGSÅ HAVE KONTAKT MED FAMILIEUDDANNELSESAGENTURET, DER I EN ALDER AF 1213 ÅR (Danish)
23 July 2022
0 references
ΟΔΟΊ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΜΙΑ ΕΝΗΜΕΡΩΜΈΝΗ ΚΑΙ ΏΡΙΜΗ ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ ΤΟ ΧΑΜΗΛΌΤΕΡΟ ΠΟΣΟΣΤΌ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΑΝΑΛΗΦΘΕΊ ΚΑΤΆ ΤΟ ΠΡΏΤΟ ΈΤΟΣ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΌΠΩΣ ΑΝΑΦΈΡΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΕΘΝΙΚΈΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΌΝΙΜΗ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗ PROT. 4232 OF 1922014LORIENTATION ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΤΟ ΜΈΣΟ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΣΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΜΙΑ ΜΌΝΙΜΗ ΑΞΊΑ ΣΤΗ ΖΩΉ ΚΆΘΕ ΑΤΌΜΟΥ. ΥΠΌ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΑΥΤΉ, Ο ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌΣ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΣΥΜΒΟΥΛΏΝ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ ΈΡΓΟΥ DELLALUNNO. ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΑΠΟΔΊΔΕΤΑΙ ΣΤΗ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΗΣ BES ΥΠΌ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΑΥΤΉ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΗΣ ΈΚΤΑΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΜΙΑΣ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΕΥΘΎΝΗΣ. ΌΛΕΣ ΟΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΔΙΑΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΌ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΙΚΊΑ ΤΩΝ 1213 ΕΤΏΝ (Greek)
23 July 2022
0 references
PUTOVI ORIJENTACIJE I SVIJESTI O NJIHOVIM POTENCIJALIMA KAKO BI SE OSIGURAO INFORMIRANI I ZRELI IZBOR SREDNJE ŠKOLE KAKO BI SE OSIGURALA NAJNIŽA STOPA DISPERZIJE EO-A KOJA SE PONAVLJA U PRVOJ GODINI DRUGOG RAZREDA SREDNJE ŠKOLE. KAO ŠTO JE NAVEDENO U NACIONALNIM SMJERNICAMA ZA TRAJNO USMJERAVANJE PROT. 4232 OD 1922014LORIENTATION NE SAMO INSTRUMENT ZA PRIJELAZ U SREDNJU ŠKOLU, ALI I TRAJNA VRIJEDNOST U ŽIVOTU SVAKE OSOBE. U TOM SMISLU, ORIJENTACIJA SE TEMELJI NA RAZVOJU OSNOVNIH VJEŠTINA USMJERAVANJA I U PODRUČJU KURIKULUMA I NA SAVJETOVANJU USMJERAVANJA ZA POTPORU OSOBNOM PROJEKTU DELLALUNNO. POSEBNA SE VAŽNOST PRIDAJE DIMENZIJI SMJERNICA ZA SOCIJALNU UKLJUČENOST UČENIKA BES-A U TOM SMISLU ZNANJA O OPSEGU I POTENCIJALU POSEBNE DRUŠTVENE ODGOVORNOSTI. SVE AKTIVNOSTI MORAT ĆE SE POVEZATI S AGENCIJOM ZA OSPOSOBLJAVANJE OBITELJI KOJA JE U DOBI OD 1213 GODINA (Croatian)
23 July 2022
0 references
CĂI DE ORIENTARE ȘI SENSIBILIZARE CU PRIVIRE LA POTENȚIALUL LOR PENTRU A FACE O ALEGERE ÎN CUNOȘTINȚĂ DE CAUZĂ ȘI MATURĂ A LICEULUI, PENTRU A ASIGURA CEA MAI SCĂZUTĂ RATĂ DE DISPERSIE A OE CARE SE REPETĂ ÎN PRIMUL AN DE LICEU DIN CLASA A DOUA. DUPĂ CUM SE INDICĂ ÎN ORIENTĂRILE NAȚIONALE DE ORIENTARE PERMANENTĂ PROT. 4232 DIN 1922014LORIENTARE NU NUMAI INSTRUMENTUL PENTRU TRANZIȚIA LA LICEU, CI ȘI O VALOARE PERMANENTĂ ÎN VIAȚA FIECĂREI PERSOANE. ÎN ACEST SENS, ORIENTAREA SE BAZEAZĂ PE DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR DE ORIENTARE DE BAZĂ ȘI ÎN DOMENIUL CURRICULAR ȘI PE CONSILIEREA DE ORIENTARE PENTRU A SPRIJINI PROIECTUL PERSONAL DELLALUNNO. SE ACORDĂ O IMPORTANȚĂ DEOSEBITĂ DIMENSIUNII ORIENTĂRII PENTRU INCLUZIUNEA SOCIALĂ A ELEVILOR SIC ÎN ACEST SENS DE CUNOAȘTERE A AMPLORII ȘI POTENȚIALULUI UNEI RESPONSABILITĂȚI SOCIALE SPECIFICE. TOATE ACȚIUNILE VOR TREBUI, DE ASEMENEA, SĂ INTERACȚIONEZE CU AGENȚIA DE FORMARE FAMILIALĂ CARE, PENTRU VÂRSTA DE 1213 ANI, (Romanian)
23 July 2022
0 references
SPÔSOBY ORIENTÁCIE A UVEDOMENIE SI ICH POTENCIÁLU S CIEĽOM UROBIŤ INFORMOVANÝ A VYSPELÝ VÝBER STREDNEJ ŠKOLY S CIEĽOM ZABEZPEČIŤ NAJNIŽŠIU MIERU ROZPTYLU EO OPAKOVANIA V PRVOM ROČNÍKU STREDNEJ ŠKOLY DRUHÉHO STUPŇA. AKO SA UVÁDZA V NÁRODNÝCH USMERNENIACH PRE TRVALÉ USMERNENIE PROT. 4232 Z 1922014LORIENTATION NIELEN NÁSTROJ NA PRECHOD NA STREDNÚ ŠKOLU, ALE AJ TRVALÚ HODNOTU V ŽIVOTE KAŽDEJ OSOBY. V TOMTO ZMYSLE JE ORIENTÁCIA ZALOŽENÁ NA ROZVOJI ZÁKLADNÝCH PORADENSKÝCH ZRUČNOSTÍ AJ V OBLASTI UČEBNÝCH PLÁNOV A NA PORADENSTVE NA PODPORU OSOBNÉHO PROJEKTU DELLALUNNO. OSOBITNÝ VÝZNAM SA PRIPISUJE ROZMERU PORADENSTVA PRE SOCIÁLNE ZAČLENENIE ŽIAKOV BES V TOMTO ZMYSLE POZNANIA ROZSAHU A POTENCIÁLU ŠPECIFICKEJ SOCIÁLNEJ ZODPOVEDNOSTI. VŠETKY AKCIE BUDÚ MUSIEŤ BYŤ PREPOJENÉ AJ S AGENTÚROU PRE ODBORNÚ PRÍPRAVU PRE RODINY, KTORÁ VO VEKU 1213 ROKOV (Slovak)
23 July 2022
0 references
MOGĦDIJIET TA’ ORJENTAZZJONI U SENSIBILIZZAZZJONI TAL-POTENZJALI TAGĦHOM SABIEX JAGĦMLU GĦAŻLA INFURMATA U MATURA TAL-ISKOLA SEKONDARJA BIEX JIŻGURAW L-INQAS RATA TA’ DISPERSJONI TAL-EO LI TIRREPETI FL-EWWEL SENA TAL-ISKOLA SEKONDARJA TAT-TIENI GRAD. KIF INDIKAT MIL-LINJI GWIDA NAZZJONALI GĦAL GWIDA PERMANENTI PROT. 4232 TA’ 1922014LORIENTAZZJONI MHUX BISS L-ISTRUMENT GĦAT-TRANŻIZZJONI GĦALL-ISKOLA SEKONDARJA IŻDA WKOLL VALUR PERMANENTI FIL-ĦAJJA TA’ KULL PERSUNA. F’DAN IS-SENS, L-ORJENTAZZJONI HIJA BBAŻATA FUQ L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET BAŻIĊI TA’ GWIDA ANKE FIL-QASAM KURRIKULARI U FUQ KONSULENZA TA’ GWIDA BIEX TAPPOĠĠA L-PROĠETT PERSONALI DELLALUNNO. TINGĦATA IMPORTANZA PARTIKOLARI LID-DIMENSJONI TA’ GWIDA GĦALL-INKLUŻJONI SOĊJALI TAL-ISTUDENTI TAL-BES F’DAN IS-SENS TA’ GĦARFIEN DWAR IL-FIRXA U L-POTENZJAL TA’ RESPONSABBILTÀ SOĊJALI SPEĊIFIKA. L-AZZJONIJIET KOLLHA SE JKOLLHOM UKOLL JINTERAĠIXXU MAL-AĠENZIJA GĦAT-TAĦRIĠ TAL-FAMILJA LI GĦALL-ETÀ TA’ 1213-IL SENA (Maltese)
23 July 2022
0 references
PERCURSOS DE ORIENTAÇÃO E CONSCIENTIZAÇÃO DE SUAS POTENCIALIDADES, A FIM DE FAZER UMA ESCOLHA INFORMADA E MADURA DO ENSINO MÉDIO PARA GARANTIR A MAIS PEQUENO TAXA DE DISPERSÃO OE REPETIDA NO PRIMEIRO ANO DO SEGUNDO ANO DO ENSINO MÉDIO. CONFORME INDICADO PELAS DIRETRIZES NACIONAIS DE ORIENTAÇÃO PERMANENTE PROT. 4232 DE 1922014LORIENTAÇÃO NÃO SÓ O INSTRUMENTO DE TRANSIÇÃO PARA O ENSINO MÉDIO, MAS TAMBÉM UM VALOR PERMANENTE NA VIDA DE CADA PESSOA. NESSE SENTIDO, A ORIENTAÇÃO É BASEADA NO DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES BÁSICAS DE ORIENTAÇÃO TAMBÉM NO CAMPO CURRICULAR E NO ACONSELHAMENTO DE ORIENTAÇÃO PARA APOIAR O PROJETO PESSOAL DELLALUNNO. É DADA ESPECIAL IMPORTÂNCIA À DIMENSÃO DA ORIENTAÇÃO PARA A INCLUSÃO SOCIAL DOS ALUNOS DO BES NESTE SENTIDO DE CONHECIMENTO DA EXTENSÃO E DO POTENCIAL DE UMA RESPONSABILIDADE SOCIAL ESPECÍFICA. TODAS AS AÇÕES TERÃO TAMBÉM DE INTERAGIR COM A AGÊNCIA DE FORMAÇÃO FAMILIAR QUE, PARA A IDADE DE 1213 ANOS, (Portuguese)
23 July 2022
0 references
PEREHDYTTÄMISPOLUT JA TIETOISUUS MAHDOLLISUUKSISTAAN, JOTTA VOIDAAN TEHDÄ TIETOON PERUSTUVA JA KYPSÄ VALINTA LUKIOSTA, JOTTA VARMISTETAAN, ETTÄ EO:N HAJONTAASTE ON PIENIN TOISEN ASTEEN ENSIMMÄISEN ASTEEN KOULUN ENSIMMÄISENÄ VUONNA. KUTEN PYSYVÄÄ OHJAUSTA KOSKEVISSA KANSALLISISSA OHJEISSA TODETAAN PROT. 4232, 1922014LORIENTATION, EI AINOASTAAN LUKIOON SIIRTYMISEN VÄLINE VAAN MYÖS PYSYVÄ ARVO JOKAISEN HENKILÖN ELÄMÄSSÄ. TÄSSÄ MIELESSÄ SUUNTAUTUMINEN PERUSTUU PERUSOHJAUSTAITOJEN KEHITTÄMISEEN MYÖS OPETUSSUUNNITELMAN ALALLA JA OHJAUSNEUVONTAAN HENKILÖKOHTAISEN DELLALUNNO-HANKKEEN TUEKSI. ERITYISTÄ HUOMIOTA KIINNITETÄÄN BES-OPPILAIDEN SOSIAALISTA OSALLISUUTTA KOSKEVAN OHJAUKSEN ULOTTUVUUTEEN SIINÄ MIELESSÄ, ETTÄ SIINÄ TIEDOSTETAAN ERITYISEN SOSIAALISEN VASTUUN LAAJUUS JA MAHDOLLISUUDET. KAIKKIEN TOIMIEN ON MYÖS OLTAVA YHTEYDESSÄ PERHEKOULUTUSVIRASTOON, JOKA ON 1213-VUOTIAS. (Finnish)
23 July 2022
0 references
ŚCIEŻKI ORIENTACJI I ŚWIADOMOŚCI ICH POTENCJAŁU W CELU DOKONANIA ŚWIADOMEGO I DOJRZAŁEGO WYBORU SZKOŁY ŚREDNIEJ W CELU ZAPEWNIENIA NAJNIŻSZEGO WSKAŹNIKA ROZPROSZENIA EO POWTARZAJĄCEGO SIĘ W PIERWSZYM ROKU SZKOŁY ŚREDNIEJ II STOPNIA. JAK WSKAZANO W KRAJOWYCH WYTYCZNYCH DOTYCZĄCYCH STAŁEGO DORADZTWA PROT. 4232 Z 1922014LORIENTATION NIE TYLKO INSTRUMENT PRZEJŚCIA DO SZKOŁY ŚREDNIEJ, ALE RÓWNIEŻ STAŁĄ WARTOŚĆ W ŻYCIU KAŻDEJ OSOBY. W TYM SENSIE, ORIENTACJA OPIERA SIĘ NA ROZWOJU PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI PORADNICTWA RÓWNIEŻ W DZIEDZINIE NAUCZANIA I PORADNICTWA WSPIERAJĄCEGO OSOBISTY PROJEKT DELLALUNNO. SZCZEGÓLNĄ WAGĘ PRZYWIĄZUJE SIĘ DO WYMIARU WYTYCZNYCH DOTYCZĄCYCH WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO UCZNIÓW BES W TYM SENSIE WIEDZY NA TEMAT ZAKRESU I POTENCJAŁU SZCZEGÓLNEJ ODPOWIEDZIALNOŚCI SPOŁECZNEJ. WSZYSTKIE DZIAŁANIA BĘDĄ MUSIAŁY RÓWNIEŻ WSPÓŁDZIAŁAĆ Z AGENCJĄ SZKOLENIOWĄ RODZINNĄ, KTÓRA W WIEKU 1213 LAT (Polish)
23 July 2022
0 references
POTI USMERJANJA IN ZAVEDANJA O NJIHOVIH POTENCIALIH ZA OZAVEŠČENO IN ZRELO IZBIRO SREDNJE ŠOLE ZA ZAGOTOVITEV NAJNIŽJE STOPNJE RAZPRŠENOSTI EO, KI SE PONAVLJA V PRVEM LETU SREDNJE ŠOLE DRUGEGA RAZREDA. KOT JE NAVEDENO V NACIONALNIH SMERNICAH ZA STALNO VODENJE PROT. 4232 1922014LORIENTATION NE LE INSTRUMENT ZA PREHOD V SREDNJO ŠOLO, AMPAK TUDI TRAJNA VREDNOST V ŽIVLJENJU VSAKE OSEBE. V TEM SMISLU ORIENTACIJA TEMELJI NA RAZVOJU OSNOVNIH SPRETNOSTI USMERJANJA TUDI NA PODROČJU KURIKULUMA IN NA USMERJANJU V PODPORO OSEBNEMU PROJEKTU DELLALUNNO. POSEBEN POMEN IMA RAZSEŽNOST USMERJANJA ZA SOCIALNO VKLJUČEVANJE UČENCEV BES V TEM SMISLU POZNAVANJA OBSEGA IN POTENCIALA POSEBNE DRUŽBENE ODGOVORNOSTI. VSI UKREPI SE BODO MORALI POVEZATI TUDI Z AGENCIJO ZA USPOSABLJANJE DRUŽINE, KI JE STARA 1213 LET. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
CESTY ORIENTACE A POVĚDOMÍ O JEJICH POTENCIÁLU PRO INFORMOVANÝ A ZRALÝ VÝBĚR STŘEDNÍ ŠKOLY S CÍLEM ZAJISTIT NEJNIŽŠÍ MÍRU ROZPTYLU EO, KTERÁ SE OPAKUJE V PRVNÍM ROČNÍKU STŘEDNÍ ŠKOLY DRUHÉHO STUPNĚ. JAK JE UVEDENO V NÁRODNÍCH POKYNECH PRO TRVALÉ PORADENSTVÍ PROT. 4232 ZE DNE 1922014LORIENTATION NEJEN NÁSTROJ PRO PŘECHOD NA STŘEDNÍ ŠKOLU, ALE TAKÉ TRVALOU HODNOTU V ŽIVOTĚ KAŽDÉ OSOBY. V TOMTO SMYSLU JE ORIENTACE ZALOŽENA NA ROZVOJI ZÁKLADNÍCH PORADENSKÝCH DOVEDNOSTÍ I V OBLASTI UČEBNÍCH OBORŮ A NA PORADENSTVÍ PRO PODPORU OSOBNÍHO PROJEKTU DELLALUNNO. ZVLÁŠTNÍ VÝZNAM JE PŘIKLÁDÁN DIMENZI POKYNŮ PRO SOCIÁLNÍ ZAČLEŇOVÁNÍ ŽÁKŮ BES V TOMTO SMYSLU ZNALOSTI ROZSAHU A POTENCIÁLU SPECIFICKÉ SOCIÁLNÍ ODPOVĚDNOSTI. VŠECHNY AKCE BUDOU MUSET BÝT ROVNĚŽ PROPOJENY S AGENTUROU PRO ODBORNOU PŘÍPRAVU V RODINĚ, KTERÁ VE VĚKU 1213 LET (Czech)
23 July 2022
0 references
ORIENTAVIMASIS IR INFORMUOTUMAS APIE JŲ POTENCIALĄ, KAD BŪTŲ GALIMA PRIIMTI INFORMACIJA PAGRĮSTĄ IR BRANDŲ VIDURINĖS MOKYKLOS PASIRINKIMĄ, KAD BŪTŲ UŽTIKRINTAS MAŽIAUSIAS EO SKLAIDOS LYGIS PIRMAISIAIS ANTROSIOS KLASĖS VIDURINĖS MOKYKLOS METAIS. KAIP NURODYTA NACIONALINĖSE GAIRĖSE DĖL NUOLATINIŲ REKOMENDACIJŲ PROT. 4232, 1922014LORIENTACIJA NE TIK PERĖJIMO Į VIDURINĘ MOKYKLĄ PRIEMONĖ, BET IR NUOLATINĖ VERTĖ KIEKVIENO ASMENS GYVENIME. ŠIUO POŽIŪRIU ORIENTACIJA GRINDŽIAMA PAGRINDINIŲ ORIENTAVIMO ĮGŪDŽIŲ UGDYMU, TAIP PAT MOKYMO PROGRAMŲ SRITYJE, IR ORIENTAVIMO KONSULTAVIMU, SIEKIANT PAREMTI ASMENINĮ PROJEKTĄ „DELLALUNNO“. YPATINGAS DĖMESYS SKIRIAMAS BES MOKINIŲ SOCIALINĖS ĮTRAUKTIES GAIRIŲ ASPEKTUI, TURINT OMENYJE KONKREČIOS SOCIALINĖS ATSAKOMYBĖS MASTĄ IR POTENCIALĄ. VISI VEIKSMAI TAIP PAT TURĖS BŪTI SUSIJĘ SU ŠEIMOS MOKYMO AGENTŪRA, KURI YRA 1213 METŲ AMŽIAUS (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
ORIENTĒŠANĀS UN INFORMĒTĪBAS CEĻI PAR TO POTENCIĀLU, LAI VEIKTU INFORMĒTU UN NOBRIEDUŠU VIDUSSKOLU, TĀDĒJĀDI NODROŠINOT ZEMĀKO IZKLIEDES EO RĀDĪTĀJU, KAS ATKĀRTOJAS OTRĀS KLASES VIDUSSKOLAS PIRMAJĀ GADĀ. KĀ NORĀDĪTS VALSTS PAMATNOSTĀDNĒS PASTĀVĪGAJIEM NORĀDĪJUMIEM PROT. 4232 NO 1922014LORIENTATION NE TIKAI INSTRUMENTS PĀREJAI UZ VIDUSSKOLU, BET ARĪ PASTĀVĪGA VĒRTĪBA KATRA CILVĒKA DZĪVĒ. ŠAJĀ ZIŅĀ ORIENTĀCIJA IR BALSTĪTA UZ PAMATA ORIENTĀCIJAS PRASMJU ATTĪSTĪBU ARĪ MĀCĪBU PROGRAMMU JOMĀ UN UZ KONSULTĒŠANU PERSONĪGĀ PROJEKTA DELLALUNNO ATBALSTAM. ĪPAŠA NOZĪME TIEK PIEŠĶIRTA BES SKOLĒNU SOCIĀLĀS IEKĻAUŠANAS VADLĪNIJU DIMENSIJAI ŠAJĀ NOZĪMĒ — ZINĀŠANAS PAR KONKRĒTAS SOCIĀLĀS ATBILDĪBAS APJOMU UN POTENCIĀLU. VISĀM DARBĪBĀM BŪS JĀSASKARAS ARĪ AR ĢIMENES APMĀCĪBAS AĢENTŪRU, KAS 1213 GADU VECUMĀ. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПЪТИЩА НА ОРИЕНТАЦИЯ И ОСВЕДОМЕНОСТ ЗА ТЕХНИЯ ПОТЕНЦИАЛ, ЗА ДА СЕ НАПРАВИ ИНФОРМИРАН И ЗРЯЛ ИЗБОР НА ГИМНАЗИАЛНО УЧИЛИЩЕ, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА НАЙ-НИСКИЯТ ПРОЦЕНТ НА ДИСПЕРСИЯ НА ЕО, ПОВТАРЯЩ СЕ ПРЕЗ ПЪРВАТА ГОДИНА ОТ СРЕДНОТО ОБРАЗОВАНИЕ ВЪВ ВТОРИ КЛАС. КАКТО Е ПОСОЧЕНО В НАЦИОНАЛНИТЕ НАСОКИ ЗА ПОСТОЯННО ОРИЕНТИРАНЕ PROT. 4232 ОТ 1922014LORIENTATION НЕ САМО ИНСТРУМЕНТЪТ ЗА ПРЕМИНАВАНЕ КЪМ ГИМНАЗИАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ, НО И ПОСТОЯННА ЦЕННОСТ В ЖИВОТА НА ВСЕКИ ЧОВЕК. В ТОЗИ СМИСЪЛ ОРИЕНТАЦИЯТА СЕ ОСНОВАВА НА РАЗВИТИЕТО НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ ЗА ОРИЕНТИРАНЕ И В ОБЛАСТТА НА УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ, КАКТО И НА СЪВЕТИ ЗА ОРИЕНТИРАНЕ В ПОДКРЕПА НА ЛИЧНИЯ ПРОЕКТ DELLALUNNO. ОСОБЕНО ЗНАЧЕНИЕ СЕ ОТДАВА НА ИЗМЕРЕНИЕТО НА НАСОКИТЕ ЗА СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ BES В ТОЗИ СМИСЪЛ НА ПОЗНАВАНЕ НА СТЕПЕНТА И ПОТЕНЦИАЛА НА КОНКРЕТНА СОЦИАЛНА ОТГОВОРНОСТ. ВСИЧКИ ДЕЙСТВИЯ ЩЕ ТРЯБВА СЪЩО ТАКА ДА ВЗАИМОДЕЙСТВАТ С АГЕНЦИЯТА ЗА СЕМЕЙНО ОБУЧЕНИЕ, КОЯТО НА ВЪЗРАСТ 1213 ГОДИНИ (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
AZ ORIENTÁCIÓ ÉS A BENNÜK REJLŐ LEHETŐSÉGEK ISMERETÉNEK MÓDJAI ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY TÁJÉKOZOTT ÉS ÉRETT KÖZÉPISKOLAI VÁLASZTÁST TEGYENEK LEHETŐVÉ ANNAK BIZTOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, HOGY AZ EO ISMÉTLŐDÉSI ARÁNYA A MÁSODIK OSZTÁLY ELSŐ ÉVÉBEN A LEGALACSONYABB LEGYEN. AMINT AZT AZ 1922014. ÉVI 4232. SZÁMÚ ÁLLANDÓ IRÁNYMUTATÁSRÓL SZÓLÓ NEMZETI IRÁNYMUTATÁSOK IS JELZIK, NEMCSAK A KÖZÉPISKOLAI ÁTMENET ESZKÖZÉT, HANEM AZ EGYES SZEMÉLYEK ÉLETÉNEK ÁLLANDÓ ÉRTÉKÉT IS. EBBEN AZ ÉRTELEMBEN AZ ORIENTÁCIÓ ALAPJA AZ ALAPVETŐ ORIENTÁCIÓS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE A TANTERV TERÜLETÉN IS, VALAMINT A DELLALUNNO SZEMÉLYES PROJEKTET TÁMOGATÓ ORIENTÁCIÓS TANÁCSADÁS. A BES-TANULÓK TÁRSADALMI BEFOGADÁSÁRA VONATKOZÓ IRÁNYMUTATÁS DIMENZIÓJA KÜLÖNÖS FONTOSSÁGGAL BÍR A KONKRÉT TÁRSADALMI FELELŐSSÉGVÁLLALÁS MÉRTÉKÉNEK ÉS POTENCIÁLJÁNAK ISMERETÉBEN. MINDEN INTÉZKEDÉSNEK KAPCSOLÓDNIA KELL AZ 1213 ÉVES CSALÁDKÉPZÉSI ÜGYNÖKSÉGHEZ IS. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
CONAIRÍ TREOSHUÍMH AGUS FEASACHTA MAIDIR LENA BPOITÉINSEAL CHUN ROGHA EOLASACH AGUS AIBÍ A DHÉANAMH D’ARDSCOIL CHUN AN RÁTA IS ÍSLE D’ATHDHÉANAMH EO SCAIPTHE A CHINNTIÚ SA CHÉAD BHLIAIN DE MHEÁNSCOIL DARA GRÁD. MAR ATÁ LÉIRITHE AG NA TREOIRLÍNTE NÁISIÚNTA LE HAGHAIDH TREOIR BHUAN PROT. 4232 Ó 1922014LORIENTATION NÍ HAMHÁIN AN IONSTRAIM DON AISTRIÚ GO DTÍ AN SCOIL ARD ACH FREISIN LUACH BUAN I SAOL GACH DUINE. SA CHIALL SIN, TÁ AN TREOSHUÍOMH BUNAITHE AR FHORBAIRT BUNSCILEANNA TREORACH I RÉIMSE AN CHURACLAIM AGUS AR THREOIRCHOMHAIRLEOIREACHT CHUN TACÚ LEIS AN TIONSCADAL PEARSANTA DELLALUNNO. TUGTAR TÁBHACHT AR LEITH DO GHNÉ NA TREORACH MAIDIR LE CUIMSIÚ SÓISIALTA DHALTAÍ BES SA CHIALL SEO GO BHFUIL EOLAS ACU AR MHÉID AGUS AR PHOITÉINSEAL FREAGRACHTA SÓISIALTA AR LEITH. BEIDH AR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ GO LÉIR DUL I DTEAGMHÁIL LEIS AN NGNÍOMHAIREACHT UM OILIÚINT TEAGHLAIGH CHOMH MAITH LE HAGHAIDH 1213 BLIAIN D’AOIS (Irish)
23 July 2022
0 references
VÄGAR FÖR ORIENTERING OCH MEDVETENHET OM DERAS POTENTIAL FÖR ATT GÖRA ETT VÄLGRUNDAT OCH MOGENT VAL AV GYMNASIESKOLA FÖR ATT SÄKERSTÄLLA LÄGSTA SPRIDNING AV ETENOXID SOM UPPREPAS UNDER DET FÖRSTA ÅRET AV SEKUNDÄRSKOLAN. SOM FRAMGÅR AV DE NATIONELLA RIKTLINJERNA FÖR PERMANENT VÄGLEDNING PROT. 4232 AV 1922014LORIENTATION INTE BARA INSTRUMENTET FÖR ÖVERGÅNGEN TILL GYMNASIET UTAN OCKSÅ ETT PERMANENT VÄRDE I VARJE PERSONS LIV. I DETTA AVSEENDE BYGGER INRIKTNINGEN PÅ UTVECKLING AV GRUNDLÄGGANDE VÄGLEDNINGSFÄRDIGHETER ÄVEN INOM LÄROPLANSOMRÅDET OCH PÅ VÄGLEDNING FÖR ATT STÖDJA DET PERSONLIGA PROJEKTET DELLALUNNO. SÄRSKILD VIKT LÄGGS VID VÄGLEDNINGENS DIMENSION NÄR DET GÄLLER SOCIAL INTEGRATION AV ELEVER I DET SOCIALA LIVET I DENNA MENING NÄR DET GÄLLER KUNSKAPER OM OMFATTNINGEN AV OCH POTENTIALEN HOS ETT SÄRSKILT SOCIALT ANSVAR. ALLA ÅTGÄRDER MÅSTE OCKSÅ SAMVERKA MED BYRÅN FÖR FAMILJEUTBILDNING SOM FÖR 1213 ÅRS ÅLDER (Swedish)
23 July 2022
0 references
SUUNAMINE JA TEADLIKKUS OMA POTENTSIAALIST, ET TEHA TEADLIK JA KÜPS VALIK KESKKOOLIS, ET TAGADA MADALAIM HAJUTATUSE MÄÄR, MIS KORDUB TEISE ASTME KESKKOOLI ESIMESEL AASTAL. NAGU ON OSUTATUD RIIKLIKES SUUNISTES ALALISE JUHENDAMISE KOHTA PROT. 4232 1922014LORIENTATION MITTE AINULT VAHEND ÜLEMINEKUKS KESKKOOLI, VAID KA PÜSIV VÄÄRTUS IGA INIMESE ELUS. SELLES MÕTTES PÕHINEB ORIENTATSIOON PÕHINÕUSTAMISOSKUSTE ARENDAMISEL KA ÕPPEKAVADE VALDKONNAS JA JUHENDAMISNÕUSTAMISEL, ET TOETADA ISIKLIKKU PROJEKTI DELLALUNNO. ERILIST TÄHELEPANU PÖÖRATAKSE SUUNISTE MÕÕTMELE BESI ÕPILASTE SOTSIAALSEKS KAASAMISEKS SELLES MÕTTES, ET NAD TEAVAD KONKREETSE SOTSIAALSE VASTUTUSE ULATUST JA POTENTSIAALI. KÕIK MEETMED PEAVAD OLEMA KONTAKTIS KA PEREKOOLITUSE AGENTUURIGA, MIS ON 1213-AASTANE. (Estonian)
23 July 2022
0 references
PRATO
0 references
Identifiers
G37I17000130001
0 references