DALLANALISI OF THE SE TO THE ABILITY OF CHOICE (Q420606): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Created a new Item)
 
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(22 intermediate revisions by the same user not shown)
label / enlabel / en
 
DALLANALISI OF THE SE TO THE ABILITY OF CHOICE
label / frlabel / fr
 
DE L’ANALYSE DE LA SE À LA CAPACITÉ DE CHOISIR
label / delabel / de
 
VON DER ANALYSE DER SE ZU DER FÄHIGKEIT ZU WÄHLEN
label / nllabel / nl
 
VAN DE ANALYSE VAN DE SE TOT DE MOGELIJKHEID OM TE KIEZEN
label / eslabel / es
 
DEL ANÁLISIS DE LA SE A LA CAPACIDAD DE ELEGIR
label / dalabel / da
 
SOCIALØKONOMIENS DALLANALISI TIL VALGBARHEDEN
label / ellabel / el
 
DALLANALISI ΤΗΣ SE ΣΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΕΠΙΛΟΓΉΣ
label / hrlabel / hr
 
DALLANALISI SE NA SPOSOBNOST IZBORA
label / rolabel / ro
 
DALLANALISI AL SE ÎN FUNCȚIE DE CAPACITATEA DE ALEGERE
label / sklabel / sk
 
DALLANALISI SE NA MOŽNOSŤ VÝBERU
label / mtlabel / mt
 
DALLANALISI TAS-SE GĦALL-KAPAĊITÀ TAL-GĦAŻLA
label / ptlabel / pt
 
DALLANALISI DO SE PARA A CAPACIDADE DE ESCOLHA
label / filabel / fi
 
DALLANALISI SE: N VALINTAKYKYYN
label / pllabel / pl
 
DALLANALISI SE DO MOŻLIWOŚCI WYBORU
label / sllabel / sl
 
DALLANALISI SE Z MOŽNOSTJO IZBIRE
label / cslabel / cs
 
DALLANALISI SE NA MOŽNOST VOLBY
label / ltlabel / lt
 
DALLANALISI SE Į PASIRINKIMO GALIMYBĘ
label / lvlabel / lv
 
SE DALLANALISI PĒC IZVĒLES
label / bglabel / bg
 
DALLANALISI НА SE ДО ВЪЗМОЖНОСТТА ЗА ИЗБОР
label / hulabel / hu
 
AZ SE DALLANALISI-JA A VÁLASZTÁSI KÉPESSÉG ÉRDEKÉBEN
label / galabel / ga
 
DALLANALISI AN SE CHUN AN CUMAS A ROGHNÚ
label / svlabel / sv
 
DALLANALISI AV SE TILL VALMÖJLIGHETEN
label / etlabel / et
 
SE DALLANALISI VALIKUL
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q420606 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q420606 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q420606 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q420606 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q420606 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q420606 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q420606 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q420606 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q420606 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q420606 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q420606 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q420606 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q420606 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q420606 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q420606 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q420606 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q420606 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q420606 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q420606 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q420606 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q420606 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q420606 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q420606 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q420606 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / EU contribution
31,011.6 Euro
Amount31,011.6 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 31,011.6 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
31,011.6 Euro
Amount31,011.6 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 31,011.6 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THE ORIENTATION PROJECT AIMS TO MAKE EACH PUPIL ACQUIRE THE ABILITY TO SELF-ASSESS HIMSELF IN ORDER TO DISCOVER HIS OR HER PERSONAL APTITUDES IN ORDER TO TRANSFORM THEM INTO SKILLS TO INCREASE AND IMPROVE THROUGHOUT LIFE. IN UNERA WHERE YOUNG PEOPLE FIND THEMSELVES INCREASINGLY CONFUSED AND DISORIENTED BY THE ENORMOUS FLOW OF INFORMATION THAT THE SCHOOL IS ACTIVE IN THE PROCEDURES AIMED AT PURSUING THE OBJECTIVE OF SUPPORTING THE APTITUDES OF THE CHILDREN AND OF GUIDING THEM IN PERSONAL AND PROFESSIONAL TRAINING PATHS. EVEN BEFORE MAKING IMPORTANT CHOICES THAT EACH PUPIL FINDS HIMSELF TO GIVE VOICE TO HIS DESIRES TO HIS OR HER ASPIRATIONS ACQUIRE THAT TRUST AND AUTONOMY SUCH AS TO FEEL TRULY ENTREPRENEUR OF HIMSELF AND AT THE SAME TIME CONSIDER HIMSELF A FUTURE OPERATOR ABLE TO MANAGE HIS OWN STARTUP AND THUS CONTRIBUTE TO THE ECONOMIC GROWTH OF HIS COUNTRY OF HIS TERRITORY. THEREFORE THE LABORATORIES THAT OUR ESTABLISHMENT (English)
Property / summary: THE ORIENTATION PROJECT AIMS TO MAKE EACH PUPIL ACQUIRE THE ABILITY TO SELF-ASSESS HIMSELF IN ORDER TO DISCOVER HIS OR HER PERSONAL APTITUDES IN ORDER TO TRANSFORM THEM INTO SKILLS TO INCREASE AND IMPROVE THROUGHOUT LIFE. IN UNERA WHERE YOUNG PEOPLE FIND THEMSELVES INCREASINGLY CONFUSED AND DISORIENTED BY THE ENORMOUS FLOW OF INFORMATION THAT THE SCHOOL IS ACTIVE IN THE PROCEDURES AIMED AT PURSUING THE OBJECTIVE OF SUPPORTING THE APTITUDES OF THE CHILDREN AND OF GUIDING THEM IN PERSONAL AND PROFESSIONAL TRAINING PATHS. EVEN BEFORE MAKING IMPORTANT CHOICES THAT EACH PUPIL FINDS HIMSELF TO GIVE VOICE TO HIS DESIRES TO HIS OR HER ASPIRATIONS ACQUIRE THAT TRUST AND AUTONOMY SUCH AS TO FEEL TRULY ENTREPRENEUR OF HIMSELF AND AT THE SAME TIME CONSIDER HIMSELF A FUTURE OPERATOR ABLE TO MANAGE HIS OWN STARTUP AND THUS CONTRIBUTE TO THE ECONOMIC GROWTH OF HIS COUNTRY OF HIS TERRITORY. THEREFORE THE LABORATORIES THAT OUR ESTABLISHMENT (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: THE ORIENTATION PROJECT AIMS TO MAKE EACH PUPIL ACQUIRE THE ABILITY TO SELF-ASSESS HIMSELF IN ORDER TO DISCOVER HIS OR HER PERSONAL APTITUDES IN ORDER TO TRANSFORM THEM INTO SKILLS TO INCREASE AND IMPROVE THROUGHOUT LIFE. IN UNERA WHERE YOUNG PEOPLE FIND THEMSELVES INCREASINGLY CONFUSED AND DISORIENTED BY THE ENORMOUS FLOW OF INFORMATION THAT THE SCHOOL IS ACTIVE IN THE PROCEDURES AIMED AT PURSUING THE OBJECTIVE OF SUPPORTING THE APTITUDES OF THE CHILDREN AND OF GUIDING THEM IN PERSONAL AND PROFESSIONAL TRAINING PATHS. EVEN BEFORE MAKING IMPORTANT CHOICES THAT EACH PUPIL FINDS HIMSELF TO GIVE VOICE TO HIS DESIRES TO HIS OR HER ASPIRATIONS ACQUIRE THAT TRUST AND AUTONOMY SUCH AS TO FEEL TRULY ENTREPRENEUR OF HIMSELF AND AT THE SAME TIME CONSIDER HIMSELF A FUTURE OPERATOR ABLE TO MANAGE HIS OWN STARTUP AND THUS CONTRIBUTE TO THE ECONOMIC GROWTH OF HIS COUNTRY OF HIS TERRITORY. THEREFORE THE LABORATORIES THAT OUR ESTABLISHMENT (English) / qualifier
 
point in time: 9 November 2020
Timestamp+2020-11-09T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LE PROJET D’ORIENTATION VISE À FAIRE ACQUÉRIR À CHAQUE ÉLÈVE LA CAPACITÉ DE S’AUTO-ÉVALUER AFIN DE DÉCOUVRIR SES APTITUDES PERSONNELLES AFIN DE LES TRANSFORMER EN COMPÉTENCES À DÉVELOPPER ET À AMÉLIORER TOUT AU LONG DE LA VIE. DANS L’UNERA, OÙ LES ENFANTS SE TROUVENT TOUJOURS DANS LA CONFUSION ET LA DÉSORIENTATION PAR L’ÉNORME FLUX D’INFORMATIONS QUE L’ÉCOLE ACTIVE DES PROCÉDURES VISANT À SOUTENIR LES APTITUDES DES ENFANTS ET À LES GUIDER DANS LA FORMATION PERSONNELLE ET PROFESSIONNELLE. AVANT MÊME DE FAIRE DES CHOIX IMPORTANTS QUE CHAQUE ÉLÈVE SE RETROUVE À EXPRIMER SES DÉSIRS À SES PROPRES ASPIRATIONS ACQUIERT CETTE CONFIANCE ET CETTE AUTONOMIE TELLE QUE SE SENTIR RÉELLEMENT UN ENTREPRENEUR DE LUI-MÊME ET EN MÊME TEMPS SE CONSIDÉRER COMME UN FUTUR OPÉRATEUR CAPABLE DE GÉRER SA PROPRE START-UP ET AINSI CONTRIBUER À LA CROISSANCE ÉCONOMIQUE DE SON PROPRE PAYS DE SON TERRITOIRE. DONC LES LABORATOIRES QUE NOS INSTITUTS (French)
Property / summary: LE PROJET D’ORIENTATION VISE À FAIRE ACQUÉRIR À CHAQUE ÉLÈVE LA CAPACITÉ DE S’AUTO-ÉVALUER AFIN DE DÉCOUVRIR SES APTITUDES PERSONNELLES AFIN DE LES TRANSFORMER EN COMPÉTENCES À DÉVELOPPER ET À AMÉLIORER TOUT AU LONG DE LA VIE. DANS L’UNERA, OÙ LES ENFANTS SE TROUVENT TOUJOURS DANS LA CONFUSION ET LA DÉSORIENTATION PAR L’ÉNORME FLUX D’INFORMATIONS QUE L’ÉCOLE ACTIVE DES PROCÉDURES VISANT À SOUTENIR LES APTITUDES DES ENFANTS ET À LES GUIDER DANS LA FORMATION PERSONNELLE ET PROFESSIONNELLE. AVANT MÊME DE FAIRE DES CHOIX IMPORTANTS QUE CHAQUE ÉLÈVE SE RETROUVE À EXPRIMER SES DÉSIRS À SES PROPRES ASPIRATIONS ACQUIERT CETTE CONFIANCE ET CETTE AUTONOMIE TELLE QUE SE SENTIR RÉELLEMENT UN ENTREPRENEUR DE LUI-MÊME ET EN MÊME TEMPS SE CONSIDÉRER COMME UN FUTUR OPÉRATEUR CAPABLE DE GÉRER SA PROPRE START-UP ET AINSI CONTRIBUER À LA CROISSANCE ÉCONOMIQUE DE SON PROPRE PAYS DE SON TERRITOIRE. DONC LES LABORATOIRES QUE NOS INSTITUTS (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LE PROJET D’ORIENTATION VISE À FAIRE ACQUÉRIR À CHAQUE ÉLÈVE LA CAPACITÉ DE S’AUTO-ÉVALUER AFIN DE DÉCOUVRIR SES APTITUDES PERSONNELLES AFIN DE LES TRANSFORMER EN COMPÉTENCES À DÉVELOPPER ET À AMÉLIORER TOUT AU LONG DE LA VIE. DANS L’UNERA, OÙ LES ENFANTS SE TROUVENT TOUJOURS DANS LA CONFUSION ET LA DÉSORIENTATION PAR L’ÉNORME FLUX D’INFORMATIONS QUE L’ÉCOLE ACTIVE DES PROCÉDURES VISANT À SOUTENIR LES APTITUDES DES ENFANTS ET À LES GUIDER DANS LA FORMATION PERSONNELLE ET PROFESSIONNELLE. AVANT MÊME DE FAIRE DES CHOIX IMPORTANTS QUE CHAQUE ÉLÈVE SE RETROUVE À EXPRIMER SES DÉSIRS À SES PROPRES ASPIRATIONS ACQUIERT CETTE CONFIANCE ET CETTE AUTONOMIE TELLE QUE SE SENTIR RÉELLEMENT UN ENTREPRENEUR DE LUI-MÊME ET EN MÊME TEMPS SE CONSIDÉRER COMME UN FUTUR OPÉRATEUR CAPABLE DE GÉRER SA PROPRE START-UP ET AINSI CONTRIBUER À LA CROISSANCE ÉCONOMIQUE DE SON PROPRE PAYS DE SON TERRITOIRE. DONC LES LABORATOIRES QUE NOS INSTITUTS (French) / qualifier
 
point in time: 8 December 2021
Timestamp+2021-12-08T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DAS ORIENTIERUNGSPROJEKT ZIELT DARAUF AB, JEDEN SCHÜLER DIE FÄHIGKEIT ZU MACHEN, SICH SELBST ZU BEURTEILEN, UM SEINE PERSÖNLICHEN FÄHIGKEITEN ZU ENTDECKEN, UM SIE IN FÄHIGKEITEN ZU VERWANDELN, DIE IM LAUFE DES LEBENS VERBESSERT UND VERBESSERT WERDEN SOLLEN. IM UNERA, IN DEM SICH KINDER IMMER VERWIRREN UND VON DEM RIESIGEN INFORMATIONSFLUSS ABLENKEN, DASS DIE SCHULE VERFAHREN AKTIVIERT, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE FÄHIGKEITEN VON KINDERN ZU UNTERSTÜTZEN UND SIE IN DER PERSÖNLICHEN UND BERUFLICHEN AUSBILDUNG ZU FÜHREN. NOCH BEVOR ER WICHTIGE ENTSCHEIDUNGEN TRIFFT, DIE JEDER SCHÜLER SELBST FINDET, ÄUSSERT SICH SEIN WUNSCH ZU SEINEN EIGENEN BESTREBUNGEN UND KAUFT DIESES VERTRAUEN UND DIESE AUTONOMIE, UM EINEN UNTERNEHMER VON SICH SELBST ZU FÜHLEN UND SICH GLEICHZEITIG ALS ZUKÜNFTIGER BETREIBER ZU BETRACHTEN, DER IN DER LAGE IST, SEIN EIGENES STARTUP ZU VERWALTEN UND DAMIT ZUM WIRTSCHAFTLICHEN WACHSTUM SEINES EIGENEN LANDES SEINES TERRITORIUMS BEIZUTRAGEN. DESHALB DIE LABORE, DIE UNSERE INSTITUTE (German)
Property / summary: DAS ORIENTIERUNGSPROJEKT ZIELT DARAUF AB, JEDEN SCHÜLER DIE FÄHIGKEIT ZU MACHEN, SICH SELBST ZU BEURTEILEN, UM SEINE PERSÖNLICHEN FÄHIGKEITEN ZU ENTDECKEN, UM SIE IN FÄHIGKEITEN ZU VERWANDELN, DIE IM LAUFE DES LEBENS VERBESSERT UND VERBESSERT WERDEN SOLLEN. IM UNERA, IN DEM SICH KINDER IMMER VERWIRREN UND VON DEM RIESIGEN INFORMATIONSFLUSS ABLENKEN, DASS DIE SCHULE VERFAHREN AKTIVIERT, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE FÄHIGKEITEN VON KINDERN ZU UNTERSTÜTZEN UND SIE IN DER PERSÖNLICHEN UND BERUFLICHEN AUSBILDUNG ZU FÜHREN. NOCH BEVOR ER WICHTIGE ENTSCHEIDUNGEN TRIFFT, DIE JEDER SCHÜLER SELBST FINDET, ÄUSSERT SICH SEIN WUNSCH ZU SEINEN EIGENEN BESTREBUNGEN UND KAUFT DIESES VERTRAUEN UND DIESE AUTONOMIE, UM EINEN UNTERNEHMER VON SICH SELBST ZU FÜHLEN UND SICH GLEICHZEITIG ALS ZUKÜNFTIGER BETREIBER ZU BETRACHTEN, DER IN DER LAGE IST, SEIN EIGENES STARTUP ZU VERWALTEN UND DAMIT ZUM WIRTSCHAFTLICHEN WACHSTUM SEINES EIGENEN LANDES SEINES TERRITORIUMS BEIZUTRAGEN. DESHALB DIE LABORE, DIE UNSERE INSTITUTE (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DAS ORIENTIERUNGSPROJEKT ZIELT DARAUF AB, JEDEN SCHÜLER DIE FÄHIGKEIT ZU MACHEN, SICH SELBST ZU BEURTEILEN, UM SEINE PERSÖNLICHEN FÄHIGKEITEN ZU ENTDECKEN, UM SIE IN FÄHIGKEITEN ZU VERWANDELN, DIE IM LAUFE DES LEBENS VERBESSERT UND VERBESSERT WERDEN SOLLEN. IM UNERA, IN DEM SICH KINDER IMMER VERWIRREN UND VON DEM RIESIGEN INFORMATIONSFLUSS ABLENKEN, DASS DIE SCHULE VERFAHREN AKTIVIERT, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE FÄHIGKEITEN VON KINDERN ZU UNTERSTÜTZEN UND SIE IN DER PERSÖNLICHEN UND BERUFLICHEN AUSBILDUNG ZU FÜHREN. NOCH BEVOR ER WICHTIGE ENTSCHEIDUNGEN TRIFFT, DIE JEDER SCHÜLER SELBST FINDET, ÄUSSERT SICH SEIN WUNSCH ZU SEINEN EIGENEN BESTREBUNGEN UND KAUFT DIESES VERTRAUEN UND DIESE AUTONOMIE, UM EINEN UNTERNEHMER VON SICH SELBST ZU FÜHLEN UND SICH GLEICHZEITIG ALS ZUKÜNFTIGER BETREIBER ZU BETRACHTEN, DER IN DER LAGE IST, SEIN EIGENES STARTUP ZU VERWALTEN UND DAMIT ZUM WIRTSCHAFTLICHEN WACHSTUM SEINES EIGENEN LANDES SEINES TERRITORIUMS BEIZUTRAGEN. DESHALB DIE LABORE, DIE UNSERE INSTITUTE (German) / qualifier
 
point in time: 17 December 2021
Timestamp+2021-12-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HET ORIËNTATIEPROJECT HEEFT TOT DOEL OM ELKE LEERLING DE MOGELIJKHEID TE GEVEN ZICHZELF TE BEOORDELEN OM ZIJN/HAAR PERSOONLIJKE BEKWAAMHEDEN TE ONTDEKKEN OM ZE OM TE ZETTEN IN VAARDIGHEDEN DIE GEDURENDE HET HELE LEVEN MOETEN WORDEN VERGROOT EN VERBETERD. IN DE UNERA, WAARIN KINDEREN ALTIJD WORDEN VERWARD EN GEDESORIËNTEERD DOOR DE ENORME STROOM VAN INFORMATIE DIE DE SCHOOL ACTIVEERT PROCEDURES DIE GERICHT ZIJN OP HET ONDERSTEUNEN VAN DE BEKWAAMHEDEN VAN KINDEREN EN HEN BEGELEIDEN IN PERSOONLIJKE EN BEROEPSOPLEIDING. ZELFS VOOR HET MAKEN VAN BELANGRIJKE KEUZES DIE ELKE LEERLING ZICH VOELT UITEN ZIJN VERLANGENS NAAR ZIJN/HAAR EIGEN ASPIRATIES KOOPT DAT VERTROUWEN EN DIE AUTONOMIE DIE ECHT HET GEVOEL VAN EEN ONDERNEMER VAN ZICHZELF EN TEGELIJKERTIJD OM ZICHZELF TE BESCHOUWEN ALS EEN TOEKOMSTIGE OPERATOR IN STAAT ZIJN OM ZIJN EIGEN STARTUP TE BEHEREN EN ZO BIJ TE DRAGEN AAN DE ECONOMISCHE GROEI VAN ZIJN EIGEN LAND VAN ZIJN GRONDGEBIED. DAAROM DE LABORATORIA DIE ONZE INSTITUTEN (Dutch)
Property / summary: HET ORIËNTATIEPROJECT HEEFT TOT DOEL OM ELKE LEERLING DE MOGELIJKHEID TE GEVEN ZICHZELF TE BEOORDELEN OM ZIJN/HAAR PERSOONLIJKE BEKWAAMHEDEN TE ONTDEKKEN OM ZE OM TE ZETTEN IN VAARDIGHEDEN DIE GEDURENDE HET HELE LEVEN MOETEN WORDEN VERGROOT EN VERBETERD. IN DE UNERA, WAARIN KINDEREN ALTIJD WORDEN VERWARD EN GEDESORIËNTEERD DOOR DE ENORME STROOM VAN INFORMATIE DIE DE SCHOOL ACTIVEERT PROCEDURES DIE GERICHT ZIJN OP HET ONDERSTEUNEN VAN DE BEKWAAMHEDEN VAN KINDEREN EN HEN BEGELEIDEN IN PERSOONLIJKE EN BEROEPSOPLEIDING. ZELFS VOOR HET MAKEN VAN BELANGRIJKE KEUZES DIE ELKE LEERLING ZICH VOELT UITEN ZIJN VERLANGENS NAAR ZIJN/HAAR EIGEN ASPIRATIES KOOPT DAT VERTROUWEN EN DIE AUTONOMIE DIE ECHT HET GEVOEL VAN EEN ONDERNEMER VAN ZICHZELF EN TEGELIJKERTIJD OM ZICHZELF TE BESCHOUWEN ALS EEN TOEKOMSTIGE OPERATOR IN STAAT ZIJN OM ZIJN EIGEN STARTUP TE BEHEREN EN ZO BIJ TE DRAGEN AAN DE ECONOMISCHE GROEI VAN ZIJN EIGEN LAND VAN ZIJN GRONDGEBIED. DAAROM DE LABORATORIA DIE ONZE INSTITUTEN (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HET ORIËNTATIEPROJECT HEEFT TOT DOEL OM ELKE LEERLING DE MOGELIJKHEID TE GEVEN ZICHZELF TE BEOORDELEN OM ZIJN/HAAR PERSOONLIJKE BEKWAAMHEDEN TE ONTDEKKEN OM ZE OM TE ZETTEN IN VAARDIGHEDEN DIE GEDURENDE HET HELE LEVEN MOETEN WORDEN VERGROOT EN VERBETERD. IN DE UNERA, WAARIN KINDEREN ALTIJD WORDEN VERWARD EN GEDESORIËNTEERD DOOR DE ENORME STROOM VAN INFORMATIE DIE DE SCHOOL ACTIVEERT PROCEDURES DIE GERICHT ZIJN OP HET ONDERSTEUNEN VAN DE BEKWAAMHEDEN VAN KINDEREN EN HEN BEGELEIDEN IN PERSOONLIJKE EN BEROEPSOPLEIDING. ZELFS VOOR HET MAKEN VAN BELANGRIJKE KEUZES DIE ELKE LEERLING ZICH VOELT UITEN ZIJN VERLANGENS NAAR ZIJN/HAAR EIGEN ASPIRATIES KOOPT DAT VERTROUWEN EN DIE AUTONOMIE DIE ECHT HET GEVOEL VAN EEN ONDERNEMER VAN ZICHZELF EN TEGELIJKERTIJD OM ZICHZELF TE BESCHOUWEN ALS EEN TOEKOMSTIGE OPERATOR IN STAAT ZIJN OM ZIJN EIGEN STARTUP TE BEHEREN EN ZO BIJ TE DRAGEN AAN DE ECONOMISCHE GROEI VAN ZIJN EIGEN LAND VAN ZIJN GRONDGEBIED. DAAROM DE LABORATORIA DIE ONZE INSTITUTEN (Dutch) / qualifier
 
point in time: 10 January 2022
Timestamp+2022-01-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EL PROYECTO DE ORIENTACIÓN TIENE COMO OBJETIVO HACER QUE CADA ALUMNO ADQUIERA LA CAPACIDAD DE AUTOEVALUARSE PARA DESCUBRIR SUS APTITUDES PERSONALES PARA TRANSFORMARLAS EN HABILIDADES PARA SER MEJORADAS Y MEJORADAS A LO LARGO DE LA VIDA. EN UNERA, DONDE LOS NIÑOS SE ENCUENTRAN SIEMPRE CONFUNDIDOS Y DESORIENTADOS POR EL ENORME FLUJO DE INFORMACIÓN QUE LA ESCUELA ACTIVA PROCEDIMIENTOS DESTINADOS A APOYAR LAS APTITUDES DE LOS NIÑOS Y GUIARLOS EN LA FORMACIÓN PERSONAL Y PROFESIONAL. INCLUSO ANTES DE TOMAR DECISIONES IMPORTANTES QUE CADA ALUMNO SE ENCUENTRA A SÍ MISMO VOZ SUS DESEOS A SUS PROPIAS ASPIRACIONES COMPRA ESA CONFIANZA Y ESA AUTONOMÍA TAL COMO PARA SENTIR REALMENTE UN EMPRESARIO DE SÍ MISMO Y AL MISMO TIEMPO PARA CONSIDERARSE UN FUTURO OPERADOR CAPAZ DE GESTIONAR SU PROPIA PUESTA EN MARCHA Y ASÍ CONTRIBUIR AL CRECIMIENTO ECONÓMICO DE SU PROPIO PAÍS DE SU TERRITORIO. POR LO TANTO LOS LABORATORIOS QUE NUESTROS INSTITUTOS (Spanish)
Property / summary: EL PROYECTO DE ORIENTACIÓN TIENE COMO OBJETIVO HACER QUE CADA ALUMNO ADQUIERA LA CAPACIDAD DE AUTOEVALUARSE PARA DESCUBRIR SUS APTITUDES PERSONALES PARA TRANSFORMARLAS EN HABILIDADES PARA SER MEJORADAS Y MEJORADAS A LO LARGO DE LA VIDA. EN UNERA, DONDE LOS NIÑOS SE ENCUENTRAN SIEMPRE CONFUNDIDOS Y DESORIENTADOS POR EL ENORME FLUJO DE INFORMACIÓN QUE LA ESCUELA ACTIVA PROCEDIMIENTOS DESTINADOS A APOYAR LAS APTITUDES DE LOS NIÑOS Y GUIARLOS EN LA FORMACIÓN PERSONAL Y PROFESIONAL. INCLUSO ANTES DE TOMAR DECISIONES IMPORTANTES QUE CADA ALUMNO SE ENCUENTRA A SÍ MISMO VOZ SUS DESEOS A SUS PROPIAS ASPIRACIONES COMPRA ESA CONFIANZA Y ESA AUTONOMÍA TAL COMO PARA SENTIR REALMENTE UN EMPRESARIO DE SÍ MISMO Y AL MISMO TIEMPO PARA CONSIDERARSE UN FUTURO OPERADOR CAPAZ DE GESTIONAR SU PROPIA PUESTA EN MARCHA Y ASÍ CONTRIBUIR AL CRECIMIENTO ECONÓMICO DE SU PROPIO PAÍS DE SU TERRITORIO. POR LO TANTO LOS LABORATORIOS QUE NUESTROS INSTITUTOS (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EL PROYECTO DE ORIENTACIÓN TIENE COMO OBJETIVO HACER QUE CADA ALUMNO ADQUIERA LA CAPACIDAD DE AUTOEVALUARSE PARA DESCUBRIR SUS APTITUDES PERSONALES PARA TRANSFORMARLAS EN HABILIDADES PARA SER MEJORADAS Y MEJORADAS A LO LARGO DE LA VIDA. EN UNERA, DONDE LOS NIÑOS SE ENCUENTRAN SIEMPRE CONFUNDIDOS Y DESORIENTADOS POR EL ENORME FLUJO DE INFORMACIÓN QUE LA ESCUELA ACTIVA PROCEDIMIENTOS DESTINADOS A APOYAR LAS APTITUDES DE LOS NIÑOS Y GUIARLOS EN LA FORMACIÓN PERSONAL Y PROFESIONAL. INCLUSO ANTES DE TOMAR DECISIONES IMPORTANTES QUE CADA ALUMNO SE ENCUENTRA A SÍ MISMO VOZ SUS DESEOS A SUS PROPIAS ASPIRACIONES COMPRA ESA CONFIANZA Y ESA AUTONOMÍA TAL COMO PARA SENTIR REALMENTE UN EMPRESARIO DE SÍ MISMO Y AL MISMO TIEMPO PARA CONSIDERARSE UN FUTURO OPERADOR CAPAZ DE GESTIONAR SU PROPIA PUESTA EN MARCHA Y ASÍ CONTRIBUIR AL CRECIMIENTO ECONÓMICO DE SU PROPIO PAÍS DE SU TERRITORIO. POR LO TANTO LOS LABORATORIOS QUE NUESTROS INSTITUTOS (Spanish) / qualifier
 
point in time: 28 January 2022
Timestamp+2022-01-28T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ORIENTERINGSPROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GØRE HVER ELEV TILEGNE SIG EVNEN TIL SELV AT VURDERE SIG SELV FOR AT OPDAGE HANS ELLER HENDES PERSONLIGE EVNER FOR AT OMDANNE DEM TIL FÆRDIGHEDER, DER KAN ØGE OG FORBEDRE SIG GENNEM HELE LIVET. I UNERA, HVOR UNGE BLIVER MERE OG MERE FORVIRREDE OG DESORIENTEREDE AF DEN ENORME INFORMATIONSSTRØM, SOM SKOLEN ER AKTIV I DE PROCEDURER, DER HAR TIL FORMÅL AT FORFØLGE MÅLET OM AT STØTTE BØRNENES EVNER OG VEJLEDE DEM I DERES PERSONLIGE OG FAGLIGE UDDANNELSESFORLØB. SELV FØR DU FORETAGER VIGTIGE VALG, SOM HVER ELEV FINDER SIG TIL AT GIVE UDTRYK FOR SINE ØNSKER TIL HANS ELLER HENDES FORHÅBNINGER ERHVERVE DENNE TILLID OG AUTONOMI SOM AT FØLE SIG VIRKELIG IVÆRKSÆTTER AF SIG SELV OG SAMTIDIG BETRAGTE SIG SELV SOM EN FREMTIDIG OPERATØR I STAND TIL AT STYRE SIN EGEN OPSTART OG DERMED BIDRAGE TIL DEN ØKONOMISKE VÆKST I SIT LAND PÅ SIT TERRITORIUM. DERFOR DE LABORATORIER, SOM VORES ETABLERING (Danish)
Property / summary: ORIENTERINGSPROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GØRE HVER ELEV TILEGNE SIG EVNEN TIL SELV AT VURDERE SIG SELV FOR AT OPDAGE HANS ELLER HENDES PERSONLIGE EVNER FOR AT OMDANNE DEM TIL FÆRDIGHEDER, DER KAN ØGE OG FORBEDRE SIG GENNEM HELE LIVET. I UNERA, HVOR UNGE BLIVER MERE OG MERE FORVIRREDE OG DESORIENTEREDE AF DEN ENORME INFORMATIONSSTRØM, SOM SKOLEN ER AKTIV I DE PROCEDURER, DER HAR TIL FORMÅL AT FORFØLGE MÅLET OM AT STØTTE BØRNENES EVNER OG VEJLEDE DEM I DERES PERSONLIGE OG FAGLIGE UDDANNELSESFORLØB. SELV FØR DU FORETAGER VIGTIGE VALG, SOM HVER ELEV FINDER SIG TIL AT GIVE UDTRYK FOR SINE ØNSKER TIL HANS ELLER HENDES FORHÅBNINGER ERHVERVE DENNE TILLID OG AUTONOMI SOM AT FØLE SIG VIRKELIG IVÆRKSÆTTER AF SIG SELV OG SAMTIDIG BETRAGTE SIG SELV SOM EN FREMTIDIG OPERATØR I STAND TIL AT STYRE SIN EGEN OPSTART OG DERMED BIDRAGE TIL DEN ØKONOMISKE VÆKST I SIT LAND PÅ SIT TERRITORIUM. DERFOR DE LABORATORIER, SOM VORES ETABLERING (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ORIENTERINGSPROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GØRE HVER ELEV TILEGNE SIG EVNEN TIL SELV AT VURDERE SIG SELV FOR AT OPDAGE HANS ELLER HENDES PERSONLIGE EVNER FOR AT OMDANNE DEM TIL FÆRDIGHEDER, DER KAN ØGE OG FORBEDRE SIG GENNEM HELE LIVET. I UNERA, HVOR UNGE BLIVER MERE OG MERE FORVIRREDE OG DESORIENTEREDE AF DEN ENORME INFORMATIONSSTRØM, SOM SKOLEN ER AKTIV I DE PROCEDURER, DER HAR TIL FORMÅL AT FORFØLGE MÅLET OM AT STØTTE BØRNENES EVNER OG VEJLEDE DEM I DERES PERSONLIGE OG FAGLIGE UDDANNELSESFORLØB. SELV FØR DU FORETAGER VIGTIGE VALG, SOM HVER ELEV FINDER SIG TIL AT GIVE UDTRYK FOR SINE ØNSKER TIL HANS ELLER HENDES FORHÅBNINGER ERHVERVE DENNE TILLID OG AUTONOMI SOM AT FØLE SIG VIRKELIG IVÆRKSÆTTER AF SIG SELV OG SAMTIDIG BETRAGTE SIG SELV SOM EN FREMTIDIG OPERATØR I STAND TIL AT STYRE SIN EGEN OPSTART OG DERMED BIDRAGE TIL DEN ØKONOMISKE VÆKST I SIT LAND PÅ SIT TERRITORIUM. DERFOR DE LABORATORIER, SOM VORES ETABLERING (Danish) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΕΙ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΕΊΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΕΙ ΤΙΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΤΟΥ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΤΙΣ ΜΕΤΑΤΡΈΨΕΙ ΣΕ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΚΑΘ’ ΌΛΗ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΖΩΉΣ. ΣΤΗΝ UNERA, ΌΠΟΥ ΟΙ ΝΈΟΙ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΙΟ ΜΠΕΡΔΕΜΈΝΟΙ ΚΑΙ ΑΠΟΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΈΝΟΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΤΕΡΆΣΤΙΑ ΡΟΉ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΠΟΥ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΣΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΠΙΔΊΩΞΗ ΤΟΥ ΣΤΌΧΟΥ ΤΗΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΉΣ ΤΟΥΣ ΣΕ ΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΠΡΙΝ ΚΆΝΕΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΠΟΥ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉΣ ΒΡΊΣΚΕΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΝΑ ΕΚΦΡΆΖΕΙ ΤΙΣ ΕΠΙΘΥΜΊΕΣ ΤΟΥ ΣΤΙΣ ΠΡΟΣΔΟΚΊΕΣ ΤΟΥ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΕΙ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΕΜΠΙΣΤΟΣΎΝΗ ΚΑΙ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΕΤΑΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΊΑΣ ΤΟΥ ΕΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΝΑ ΘΕΩΡΕΊ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΌ ΦΟΡΈΑ ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΤΕΊ ΤΗ ΔΙΚΉ ΤΟΥ ΕΚΚΊΝΗΣΗ ΚΑΙ ΈΤΣΙ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΧΏΡΑΣ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΆ ΤΟΥ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΠΟΥ Η ΕΓΚΑΤΆΣΤΑΣΉ ΜΑΣ (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΕΙ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΕΊΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΕΙ ΤΙΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΤΟΥ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΤΙΣ ΜΕΤΑΤΡΈΨΕΙ ΣΕ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΚΑΘ’ ΌΛΗ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΖΩΉΣ. ΣΤΗΝ UNERA, ΌΠΟΥ ΟΙ ΝΈΟΙ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΙΟ ΜΠΕΡΔΕΜΈΝΟΙ ΚΑΙ ΑΠΟΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΈΝΟΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΤΕΡΆΣΤΙΑ ΡΟΉ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΠΟΥ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΣΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΠΙΔΊΩΞΗ ΤΟΥ ΣΤΌΧΟΥ ΤΗΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΉΣ ΤΟΥΣ ΣΕ ΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΠΡΙΝ ΚΆΝΕΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΠΟΥ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉΣ ΒΡΊΣΚΕΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΝΑ ΕΚΦΡΆΖΕΙ ΤΙΣ ΕΠΙΘΥΜΊΕΣ ΤΟΥ ΣΤΙΣ ΠΡΟΣΔΟΚΊΕΣ ΤΟΥ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΕΙ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΕΜΠΙΣΤΟΣΎΝΗ ΚΑΙ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΕΤΑΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΊΑΣ ΤΟΥ ΕΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΝΑ ΘΕΩΡΕΊ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΌ ΦΟΡΈΑ ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΤΕΊ ΤΗ ΔΙΚΉ ΤΟΥ ΕΚΚΊΝΗΣΗ ΚΑΙ ΈΤΣΙ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΧΏΡΑΣ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΆ ΤΟΥ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΠΟΥ Η ΕΓΚΑΤΆΣΤΑΣΉ ΜΑΣ (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΕΙ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΕΊΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΕΙ ΤΙΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΤΟΥ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΤΙΣ ΜΕΤΑΤΡΈΨΕΙ ΣΕ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΚΑΘ’ ΌΛΗ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΖΩΉΣ. ΣΤΗΝ UNERA, ΌΠΟΥ ΟΙ ΝΈΟΙ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΙΟ ΜΠΕΡΔΕΜΈΝΟΙ ΚΑΙ ΑΠΟΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΈΝΟΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΤΕΡΆΣΤΙΑ ΡΟΉ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΠΟΥ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΣΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΠΙΔΊΩΞΗ ΤΟΥ ΣΤΌΧΟΥ ΤΗΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΉΣ ΤΟΥΣ ΣΕ ΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΠΡΙΝ ΚΆΝΕΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΠΟΥ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉΣ ΒΡΊΣΚΕΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΝΑ ΕΚΦΡΆΖΕΙ ΤΙΣ ΕΠΙΘΥΜΊΕΣ ΤΟΥ ΣΤΙΣ ΠΡΟΣΔΟΚΊΕΣ ΤΟΥ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΕΙ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΕΜΠΙΣΤΟΣΎΝΗ ΚΑΙ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΕΤΑΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΊΑΣ ΤΟΥ ΕΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΝΑ ΘΕΩΡΕΊ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΌ ΦΟΡΈΑ ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΤΕΊ ΤΗ ΔΙΚΉ ΤΟΥ ΕΚΚΊΝΗΣΗ ΚΑΙ ΈΤΣΙ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΧΏΡΑΣ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΆ ΤΟΥ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΠΟΥ Η ΕΓΚΑΤΆΣΤΑΣΉ ΜΑΣ (Greek) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ORIJENTACIJSKI PROJEKT IMA ZA CILJ DA SVAKI UČENIK STEKNE SPOSOBNOST SAMOPROCJENE KAKO BI OTKRIO SVOJE OSOBNE SPOSOBNOSTI KAKO BI IH PRETVORIO U VJEŠTINE ZA POVEĆANJE I POBOLJŠANJE TIJEKOM ŽIVOTA. U UNERA-I, GDJE SE MLADI LJUDI SVE VIŠE ZBUNJUJU I DEZORIJENTIRAJU OGROMNIM PROTOKOM INFORMACIJA KOJE JE ŠKOLA AKTIVNA U POSTUPCIMA ČIJI JE CILJ PODRŽAVANJE SPOSOBNOSTI DJECE I NJIHOVO USMJERAVANJE NA OSOBNE I PROFESIONALNE TRENINGE. ČAK I PRIJE DONOŠENJA VAŽNIH ODLUKA KOJE SVAKI UČENIK NAĐE DA DAJE GLAS SVOJIM ŽELJAMA SVOJIM TEŽNJAMA STEKNE TO POVJERENJE I AUTONOMIJU KAO ŠTO JE DA SE OSJEĆA ISTINSKI PODUZETNIK OD SEBE I U ISTO VRIJEME SMATRA SE BUDUĆIM OPERATEROM KOJI MOŽE UPRAVLJATI VLASTITIM POKRETANJEM I NA TAJ NAČIN DOPRINIJETI GOSPODARSKOM RASTU SVOJE ZEMLJE NA SVOM TERITORIJU. STOGA LABORATORIJI KOJE NAŠE OSNIVANJE (Croatian)
Property / summary: ORIJENTACIJSKI PROJEKT IMA ZA CILJ DA SVAKI UČENIK STEKNE SPOSOBNOST SAMOPROCJENE KAKO BI OTKRIO SVOJE OSOBNE SPOSOBNOSTI KAKO BI IH PRETVORIO U VJEŠTINE ZA POVEĆANJE I POBOLJŠANJE TIJEKOM ŽIVOTA. U UNERA-I, GDJE SE MLADI LJUDI SVE VIŠE ZBUNJUJU I DEZORIJENTIRAJU OGROMNIM PROTOKOM INFORMACIJA KOJE JE ŠKOLA AKTIVNA U POSTUPCIMA ČIJI JE CILJ PODRŽAVANJE SPOSOBNOSTI DJECE I NJIHOVO USMJERAVANJE NA OSOBNE I PROFESIONALNE TRENINGE. ČAK I PRIJE DONOŠENJA VAŽNIH ODLUKA KOJE SVAKI UČENIK NAĐE DA DAJE GLAS SVOJIM ŽELJAMA SVOJIM TEŽNJAMA STEKNE TO POVJERENJE I AUTONOMIJU KAO ŠTO JE DA SE OSJEĆA ISTINSKI PODUZETNIK OD SEBE I U ISTO VRIJEME SMATRA SE BUDUĆIM OPERATEROM KOJI MOŽE UPRAVLJATI VLASTITIM POKRETANJEM I NA TAJ NAČIN DOPRINIJETI GOSPODARSKOM RASTU SVOJE ZEMLJE NA SVOM TERITORIJU. STOGA LABORATORIJI KOJE NAŠE OSNIVANJE (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ORIJENTACIJSKI PROJEKT IMA ZA CILJ DA SVAKI UČENIK STEKNE SPOSOBNOST SAMOPROCJENE KAKO BI OTKRIO SVOJE OSOBNE SPOSOBNOSTI KAKO BI IH PRETVORIO U VJEŠTINE ZA POVEĆANJE I POBOLJŠANJE TIJEKOM ŽIVOTA. U UNERA-I, GDJE SE MLADI LJUDI SVE VIŠE ZBUNJUJU I DEZORIJENTIRAJU OGROMNIM PROTOKOM INFORMACIJA KOJE JE ŠKOLA AKTIVNA U POSTUPCIMA ČIJI JE CILJ PODRŽAVANJE SPOSOBNOSTI DJECE I NJIHOVO USMJERAVANJE NA OSOBNE I PROFESIONALNE TRENINGE. ČAK I PRIJE DONOŠENJA VAŽNIH ODLUKA KOJE SVAKI UČENIK NAĐE DA DAJE GLAS SVOJIM ŽELJAMA SVOJIM TEŽNJAMA STEKNE TO POVJERENJE I AUTONOMIJU KAO ŠTO JE DA SE OSJEĆA ISTINSKI PODUZETNIK OD SEBE I U ISTO VRIJEME SMATRA SE BUDUĆIM OPERATEROM KOJI MOŽE UPRAVLJATI VLASTITIM POKRETANJEM I NA TAJ NAČIN DOPRINIJETI GOSPODARSKOM RASTU SVOJE ZEMLJE NA SVOM TERITORIJU. STOGA LABORATORIJI KOJE NAŠE OSNIVANJE (Croatian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROIECTUL DE ORIENTARE ÎȘI PROPUNE SĂ FACĂ FIECARE ELEV SĂ DOBÂNDEASCĂ CAPACITATEA DE A SE AUTOEVALUA PENTRU A-ȘI DESCOPERI APTITUDINILE PERSONALE PENTRU A-I TRANSFORMA ÎN ABILITĂȚI DE CREȘTERE ȘI ÎMBUNĂTĂȚIRE PE TOT PARCURSUL VIEȚII. ÎN UNERA, UNDE TINERII SE GĂSESC DIN CE ÎN CE MAI DERUTAȚI ȘI DEZORIENTAȚI DE FLUXUL ENORM DE INFORMAȚII CĂ ȘCOALA ESTE ACTIVĂ ÎN PROCEDURILE MENITE SĂ URMĂREASCĂ OBIECTIVUL DE A SPRIJINI APTITUDINILE COPIILOR ȘI DE A-I GHIDA PE PARCURSURI DE FORMARE PERSONALĂ ȘI PROFESIONALĂ. CHIAR ÎNAINTE DE A FACE ALEGERI IMPORTANTE PE CARE FIECARE ELEV LE GĂSEȘTE SĂ DEA GLAS DORINȚELOR SALE ASPIRAȚIILOR SALE DOBÂNDESC ACEA ÎNCREDERE ȘI AUTONOMIE ASTFEL ÎNCÂT SĂ SE SIMTĂ CU ADEVĂRAT ANTREPRENOR ȘI, ÎN ACELAȘI TIMP, SĂ SE CONSIDERE UN VIITOR OPERATOR CAPABIL SĂ-ȘI GESTIONEZE PROPRIA AFACERE ȘI SĂ CONTRIBUIE ASTFEL LA CREȘTEREA ECONOMICĂ A ȚĂRII SALE DE PE TERITORIUL SĂU. PRIN URMARE, LABORATOARELE PE CARE UNITATEA NOASTRĂ (Romanian)
Property / summary: PROIECTUL DE ORIENTARE ÎȘI PROPUNE SĂ FACĂ FIECARE ELEV SĂ DOBÂNDEASCĂ CAPACITATEA DE A SE AUTOEVALUA PENTRU A-ȘI DESCOPERI APTITUDINILE PERSONALE PENTRU A-I TRANSFORMA ÎN ABILITĂȚI DE CREȘTERE ȘI ÎMBUNĂTĂȚIRE PE TOT PARCURSUL VIEȚII. ÎN UNERA, UNDE TINERII SE GĂSESC DIN CE ÎN CE MAI DERUTAȚI ȘI DEZORIENTAȚI DE FLUXUL ENORM DE INFORMAȚII CĂ ȘCOALA ESTE ACTIVĂ ÎN PROCEDURILE MENITE SĂ URMĂREASCĂ OBIECTIVUL DE A SPRIJINI APTITUDINILE COPIILOR ȘI DE A-I GHIDA PE PARCURSURI DE FORMARE PERSONALĂ ȘI PROFESIONALĂ. CHIAR ÎNAINTE DE A FACE ALEGERI IMPORTANTE PE CARE FIECARE ELEV LE GĂSEȘTE SĂ DEA GLAS DORINȚELOR SALE ASPIRAȚIILOR SALE DOBÂNDESC ACEA ÎNCREDERE ȘI AUTONOMIE ASTFEL ÎNCÂT SĂ SE SIMTĂ CU ADEVĂRAT ANTREPRENOR ȘI, ÎN ACELAȘI TIMP, SĂ SE CONSIDERE UN VIITOR OPERATOR CAPABIL SĂ-ȘI GESTIONEZE PROPRIA AFACERE ȘI SĂ CONTRIBUIE ASTFEL LA CREȘTEREA ECONOMICĂ A ȚĂRII SALE DE PE TERITORIUL SĂU. PRIN URMARE, LABORATOARELE PE CARE UNITATEA NOASTRĂ (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROIECTUL DE ORIENTARE ÎȘI PROPUNE SĂ FACĂ FIECARE ELEV SĂ DOBÂNDEASCĂ CAPACITATEA DE A SE AUTOEVALUA PENTRU A-ȘI DESCOPERI APTITUDINILE PERSONALE PENTRU A-I TRANSFORMA ÎN ABILITĂȚI DE CREȘTERE ȘI ÎMBUNĂTĂȚIRE PE TOT PARCURSUL VIEȚII. ÎN UNERA, UNDE TINERII SE GĂSESC DIN CE ÎN CE MAI DERUTAȚI ȘI DEZORIENTAȚI DE FLUXUL ENORM DE INFORMAȚII CĂ ȘCOALA ESTE ACTIVĂ ÎN PROCEDURILE MENITE SĂ URMĂREASCĂ OBIECTIVUL DE A SPRIJINI APTITUDINILE COPIILOR ȘI DE A-I GHIDA PE PARCURSURI DE FORMARE PERSONALĂ ȘI PROFESIONALĂ. CHIAR ÎNAINTE DE A FACE ALEGERI IMPORTANTE PE CARE FIECARE ELEV LE GĂSEȘTE SĂ DEA GLAS DORINȚELOR SALE ASPIRAȚIILOR SALE DOBÂNDESC ACEA ÎNCREDERE ȘI AUTONOMIE ASTFEL ÎNCÂT SĂ SE SIMTĂ CU ADEVĂRAT ANTREPRENOR ȘI, ÎN ACELAȘI TIMP, SĂ SE CONSIDERE UN VIITOR OPERATOR CAPABIL SĂ-ȘI GESTIONEZE PROPRIA AFACERE ȘI SĂ CONTRIBUIE ASTFEL LA CREȘTEREA ECONOMICĂ A ȚĂRII SALE DE PE TERITORIUL SĂU. PRIN URMARE, LABORATOARELE PE CARE UNITATEA NOASTRĂ (Romanian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CIEĽOM PROJEKTU ORIENTÁCIE JE, ABY KAŽDÝ ŽIAK ZÍSKAL SCHOPNOSŤ SEBAHODNOTENIA, ABY OBJAVIL SVOJE OSOBNÉ SCHOPNOSTI S CIEĽOM PREMENIŤ ICH NA ZRUČNOSTI, KTORÉ SA BUDÚ ZVYŠOVAŤ A ZLEPŠOVAŤ POČAS CELÉHO ŽIVOTA. V UNERA, KDE SÚ MLADÍ ĽUDIA ČORAZ ZMÄTENEJŠÍ A DEZORIENTOVANÍ OBROVSKÝM TOKOM INFORMÁCIÍ O TOM, ŽE ŠKOLA JE AKTÍVNA V POSTUPOCH ZAMERANÝCH NA DOSIAHNUTIE CIEĽA PODPOROVAŤ SCHOPNOSTI DETÍ A VIESŤ ICH V OSOBNEJ A ODBORNEJ PRÍPRAVE. EŠTE PRED PRIJATÍM DÔLEŽITÝCH ROZHODNUTÍ, KTORÉ KAŽDÝ ŽIAK OCITNE, ABY VYJADRIL SVOJE TÚŽBY SVOJIM TÚŽBAM ZÍSKAŤ TÚTO DÔVERU A AUTONÓMIU, ABY SA CÍTIL SKUTOČNE PODNIKATEĽ SÁM A ZÁROVEŇ SA POVAŽOVAL ZA BUDÚCEHO OPERÁTORA SCHOPNÉHO RIADIŤ SVOJ VLASTNÝ STARTUP, A TÝM PRISPIEŤ K HOSPODÁRSKEMU RASTU SVOJEJ KRAJINY SVOJHO ÚZEMIA. PRETO LABORATÓRIÁ, KTORÉ NAŠE ZARIADENIE (Slovak)
Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU ORIENTÁCIE JE, ABY KAŽDÝ ŽIAK ZÍSKAL SCHOPNOSŤ SEBAHODNOTENIA, ABY OBJAVIL SVOJE OSOBNÉ SCHOPNOSTI S CIEĽOM PREMENIŤ ICH NA ZRUČNOSTI, KTORÉ SA BUDÚ ZVYŠOVAŤ A ZLEPŠOVAŤ POČAS CELÉHO ŽIVOTA. V UNERA, KDE SÚ MLADÍ ĽUDIA ČORAZ ZMÄTENEJŠÍ A DEZORIENTOVANÍ OBROVSKÝM TOKOM INFORMÁCIÍ O TOM, ŽE ŠKOLA JE AKTÍVNA V POSTUPOCH ZAMERANÝCH NA DOSIAHNUTIE CIEĽA PODPOROVAŤ SCHOPNOSTI DETÍ A VIESŤ ICH V OSOBNEJ A ODBORNEJ PRÍPRAVE. EŠTE PRED PRIJATÍM DÔLEŽITÝCH ROZHODNUTÍ, KTORÉ KAŽDÝ ŽIAK OCITNE, ABY VYJADRIL SVOJE TÚŽBY SVOJIM TÚŽBAM ZÍSKAŤ TÚTO DÔVERU A AUTONÓMIU, ABY SA CÍTIL SKUTOČNE PODNIKATEĽ SÁM A ZÁROVEŇ SA POVAŽOVAL ZA BUDÚCEHO OPERÁTORA SCHOPNÉHO RIADIŤ SVOJ VLASTNÝ STARTUP, A TÝM PRISPIEŤ K HOSPODÁRSKEMU RASTU SVOJEJ KRAJINY SVOJHO ÚZEMIA. PRETO LABORATÓRIÁ, KTORÉ NAŠE ZARIADENIE (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU ORIENTÁCIE JE, ABY KAŽDÝ ŽIAK ZÍSKAL SCHOPNOSŤ SEBAHODNOTENIA, ABY OBJAVIL SVOJE OSOBNÉ SCHOPNOSTI S CIEĽOM PREMENIŤ ICH NA ZRUČNOSTI, KTORÉ SA BUDÚ ZVYŠOVAŤ A ZLEPŠOVAŤ POČAS CELÉHO ŽIVOTA. V UNERA, KDE SÚ MLADÍ ĽUDIA ČORAZ ZMÄTENEJŠÍ A DEZORIENTOVANÍ OBROVSKÝM TOKOM INFORMÁCIÍ O TOM, ŽE ŠKOLA JE AKTÍVNA V POSTUPOCH ZAMERANÝCH NA DOSIAHNUTIE CIEĽA PODPOROVAŤ SCHOPNOSTI DETÍ A VIESŤ ICH V OSOBNEJ A ODBORNEJ PRÍPRAVE. EŠTE PRED PRIJATÍM DÔLEŽITÝCH ROZHODNUTÍ, KTORÉ KAŽDÝ ŽIAK OCITNE, ABY VYJADRIL SVOJE TÚŽBY SVOJIM TÚŽBAM ZÍSKAŤ TÚTO DÔVERU A AUTONÓMIU, ABY SA CÍTIL SKUTOČNE PODNIKATEĽ SÁM A ZÁROVEŇ SA POVAŽOVAL ZA BUDÚCEHO OPERÁTORA SCHOPNÉHO RIADIŤ SVOJ VLASTNÝ STARTUP, A TÝM PRISPIEŤ K HOSPODÁRSKEMU RASTU SVOJEJ KRAJINY SVOJHO ÚZEMIA. PRETO LABORATÓRIÁ, KTORÉ NAŠE ZARIADENIE (Slovak) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-PROĠETT TA’ ORJENTAZZJONI GĦANDU L-GĦAN LI JĠIEGĦEL LIL KULL STUDENT JIKSEB IL-KAPAĊITÀ LI JIVVALUTA LILU NNIFSU SABIEX JISKOPRI L-ĦILIET PERSONALI TIEGĦU JEW TAGĦHA SABIEX JITTRASFORMAHOM F’ĦILIET LI JŻIDU U JTEJBU TUL IL-ĦAJJA. FL-UNERA FEJN IŻ-ŻGĦAŻAGĦ ISIBU RUĦHOM DEJJEM AKTAR KONFUŻI U DIŻORJENTATI MILL-FLUSS ENORMI TA’ INFORMAZZJONI LI L-ISKOLA HIJA ATTIVA FIL-PROĊEDURI MMIRATI LEJN IT-TWETTIQ TAL-OBJETTIV LI JIĠU APPOĠĠATI L-ĦILIET TAT-TFAL U LI JIĠU GGWIDATI FIL-PERKORSI TA’ TAĦRIĠ PERSONALI U PROFESSJONALI. ANKI QABEL MA JAGĦMEL GĦAŻLIET IMPORTANTI LI KULL STUDENT ISIB RUĦU LI JAGĦTI VUĊI LIX-XEWQAT TIEGĦU GĦALL-ASPIRAZZJONIJIET TIEGĦU JEW TAGĦHA JIKSEB DIK IL-FIDUĊJA U L-AWTONOMIJA BĦAL LI JĦOSSU VERAMENT INTRAPRENDITUR TIEGĦU NNIFSU U FL-ISTESS ĦIN JIKKUNSIDRA LILU NNIFSU BĦALA OPERATUR FUTUR LI KAPAĊI JMEXXI L-ISTARTJAR TIEGĦU STESS U B’HEKK JIKKONTRIBWIXXI GĦAT-TKABBIR EKONOMIKU TAL-PAJJIŻ TIEGĦU TAT-TERRITORJU TIEGĦU. GĦALHEKK IL-LABORATORJI LI L-ISTABBILIMENT TAGĦNA (Maltese)
Property / summary: IL-PROĠETT TA’ ORJENTAZZJONI GĦANDU L-GĦAN LI JĠIEGĦEL LIL KULL STUDENT JIKSEB IL-KAPAĊITÀ LI JIVVALUTA LILU NNIFSU SABIEX JISKOPRI L-ĦILIET PERSONALI TIEGĦU JEW TAGĦHA SABIEX JITTRASFORMAHOM F’ĦILIET LI JŻIDU U JTEJBU TUL IL-ĦAJJA. FL-UNERA FEJN IŻ-ŻGĦAŻAGĦ ISIBU RUĦHOM DEJJEM AKTAR KONFUŻI U DIŻORJENTATI MILL-FLUSS ENORMI TA’ INFORMAZZJONI LI L-ISKOLA HIJA ATTIVA FIL-PROĊEDURI MMIRATI LEJN IT-TWETTIQ TAL-OBJETTIV LI JIĠU APPOĠĠATI L-ĦILIET TAT-TFAL U LI JIĠU GGWIDATI FIL-PERKORSI TA’ TAĦRIĠ PERSONALI U PROFESSJONALI. ANKI QABEL MA JAGĦMEL GĦAŻLIET IMPORTANTI LI KULL STUDENT ISIB RUĦU LI JAGĦTI VUĊI LIX-XEWQAT TIEGĦU GĦALL-ASPIRAZZJONIJIET TIEGĦU JEW TAGĦHA JIKSEB DIK IL-FIDUĊJA U L-AWTONOMIJA BĦAL LI JĦOSSU VERAMENT INTRAPRENDITUR TIEGĦU NNIFSU U FL-ISTESS ĦIN JIKKUNSIDRA LILU NNIFSU BĦALA OPERATUR FUTUR LI KAPAĊI JMEXXI L-ISTARTJAR TIEGĦU STESS U B’HEKK JIKKONTRIBWIXXI GĦAT-TKABBIR EKONOMIKU TAL-PAJJIŻ TIEGĦU TAT-TERRITORJU TIEGĦU. GĦALHEKK IL-LABORATORJI LI L-ISTABBILIMENT TAGĦNA (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-PROĠETT TA’ ORJENTAZZJONI GĦANDU L-GĦAN LI JĠIEGĦEL LIL KULL STUDENT JIKSEB IL-KAPAĊITÀ LI JIVVALUTA LILU NNIFSU SABIEX JISKOPRI L-ĦILIET PERSONALI TIEGĦU JEW TAGĦHA SABIEX JITTRASFORMAHOM F’ĦILIET LI JŻIDU U JTEJBU TUL IL-ĦAJJA. FL-UNERA FEJN IŻ-ŻGĦAŻAGĦ ISIBU RUĦHOM DEJJEM AKTAR KONFUŻI U DIŻORJENTATI MILL-FLUSS ENORMI TA’ INFORMAZZJONI LI L-ISKOLA HIJA ATTIVA FIL-PROĊEDURI MMIRATI LEJN IT-TWETTIQ TAL-OBJETTIV LI JIĠU APPOĠĠATI L-ĦILIET TAT-TFAL U LI JIĠU GGWIDATI FIL-PERKORSI TA’ TAĦRIĠ PERSONALI U PROFESSJONALI. ANKI QABEL MA JAGĦMEL GĦAŻLIET IMPORTANTI LI KULL STUDENT ISIB RUĦU LI JAGĦTI VUĊI LIX-XEWQAT TIEGĦU GĦALL-ASPIRAZZJONIJIET TIEGĦU JEW TAGĦHA JIKSEB DIK IL-FIDUĊJA U L-AWTONOMIJA BĦAL LI JĦOSSU VERAMENT INTRAPRENDITUR TIEGĦU NNIFSU U FL-ISTESS ĦIN JIKKUNSIDRA LILU NNIFSU BĦALA OPERATUR FUTUR LI KAPAĊI JMEXXI L-ISTARTJAR TIEGĦU STESS U B’HEKK JIKKONTRIBWIXXI GĦAT-TKABBIR EKONOMIKU TAL-PAJJIŻ TIEGĦU TAT-TERRITORJU TIEGĦU. GĦALHEKK IL-LABORATORJI LI L-ISTABBILIMENT TAGĦNA (Maltese) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O PROJETO DE ORIENTAÇÃO VISA FAZER COM QUE CADA ALUNO ADQUIRA A CAPACIDADE DE AUTOAVALIAR-SE, A FIM DE DESCOBRIR AS SUAS APTIDÕES PESSOAIS, A FIM DE OS TRANSFORMAR EM COMPETÊNCIAS PARA AUMENTAR E MELHORAR AO LONGO DA VIDA. NA UNERA, ONDE OS JOVENS SE VEEM CADA VEZ MAIS ENEVOADOS E DESORIENTADOS PELO ENORME FLUXO DE INFORMAÇÃO QUE A ESCOLA ESTÁ ATIVA NOS PROCEDIMENTOS DESTINADOS A PROSSEGUIR O OBJETIVO DE APOIAR AS APTIDÕES DAS CRIANÇAS E DE ORIENTÁ-LAS EM PERCURSOS DE FORMAÇÃO PESSOAL E PROFISSIONAL. MESMO ANTES DE FAZER ESCOLHAS IMPORTANTES QUE CADA ALUNO SE ENCONTRA PARA DAR VOZ AOS SEUS DESEJOS ÀS SUAS ASPIRAÇÕES, ADQUIRE ESSA CONFIANÇA E AUTONOMIA, A FIM DE SE SENTIR VERDADEIRAMENTE EMPREENDEDOR DE SI MESMO E, AO MESMO TEMPO, CONSIDERAR-SE UM FUTURO OPERADOR CAPAZ DE GERIR A SUA PRÓPRIA STARTUP E, ASSIM, CONTRIBUIR PARA O CRESCIMENTO ECONÓMICO DO SEU PAÍS NO SEU TERRITÓRIO. PORTANTO, OS LABORATÓRIOS QUE O NOSSO ESTABELECIMENTO (Portuguese)
Property / summary: O PROJETO DE ORIENTAÇÃO VISA FAZER COM QUE CADA ALUNO ADQUIRA A CAPACIDADE DE AUTOAVALIAR-SE, A FIM DE DESCOBRIR AS SUAS APTIDÕES PESSOAIS, A FIM DE OS TRANSFORMAR EM COMPETÊNCIAS PARA AUMENTAR E MELHORAR AO LONGO DA VIDA. NA UNERA, ONDE OS JOVENS SE VEEM CADA VEZ MAIS ENEVOADOS E DESORIENTADOS PELO ENORME FLUXO DE INFORMAÇÃO QUE A ESCOLA ESTÁ ATIVA NOS PROCEDIMENTOS DESTINADOS A PROSSEGUIR O OBJETIVO DE APOIAR AS APTIDÕES DAS CRIANÇAS E DE ORIENTÁ-LAS EM PERCURSOS DE FORMAÇÃO PESSOAL E PROFISSIONAL. MESMO ANTES DE FAZER ESCOLHAS IMPORTANTES QUE CADA ALUNO SE ENCONTRA PARA DAR VOZ AOS SEUS DESEJOS ÀS SUAS ASPIRAÇÕES, ADQUIRE ESSA CONFIANÇA E AUTONOMIA, A FIM DE SE SENTIR VERDADEIRAMENTE EMPREENDEDOR DE SI MESMO E, AO MESMO TEMPO, CONSIDERAR-SE UM FUTURO OPERADOR CAPAZ DE GERIR A SUA PRÓPRIA STARTUP E, ASSIM, CONTRIBUIR PARA O CRESCIMENTO ECONÓMICO DO SEU PAÍS NO SEU TERRITÓRIO. PORTANTO, OS LABORATÓRIOS QUE O NOSSO ESTABELECIMENTO (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O PROJETO DE ORIENTAÇÃO VISA FAZER COM QUE CADA ALUNO ADQUIRA A CAPACIDADE DE AUTOAVALIAR-SE, A FIM DE DESCOBRIR AS SUAS APTIDÕES PESSOAIS, A FIM DE OS TRANSFORMAR EM COMPETÊNCIAS PARA AUMENTAR E MELHORAR AO LONGO DA VIDA. NA UNERA, ONDE OS JOVENS SE VEEM CADA VEZ MAIS ENEVOADOS E DESORIENTADOS PELO ENORME FLUXO DE INFORMAÇÃO QUE A ESCOLA ESTÁ ATIVA NOS PROCEDIMENTOS DESTINADOS A PROSSEGUIR O OBJETIVO DE APOIAR AS APTIDÕES DAS CRIANÇAS E DE ORIENTÁ-LAS EM PERCURSOS DE FORMAÇÃO PESSOAL E PROFISSIONAL. MESMO ANTES DE FAZER ESCOLHAS IMPORTANTES QUE CADA ALUNO SE ENCONTRA PARA DAR VOZ AOS SEUS DESEJOS ÀS SUAS ASPIRAÇÕES, ADQUIRE ESSA CONFIANÇA E AUTONOMIA, A FIM DE SE SENTIR VERDADEIRAMENTE EMPREENDEDOR DE SI MESMO E, AO MESMO TEMPO, CONSIDERAR-SE UM FUTURO OPERADOR CAPAZ DE GERIR A SUA PRÓPRIA STARTUP E, ASSIM, CONTRIBUIR PARA O CRESCIMENTO ECONÓMICO DO SEU PAÍS NO SEU TERRITÓRIO. PORTANTO, OS LABORATÓRIOS QUE O NOSSO ESTABELECIMENTO (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PEREHDYTTÄMISHANKKEEN TAVOITTEENA ON SAADA JOKAINEN OPPILAS HANKKIMAAN ITSEARVIOINTIKYKYNSÄ LÖYTÄÄKSEEN HENKILÖKOHTAISET KYKYNSÄ, JOTTA HE VOIVAT MUUTTAA NE TAIDOIKSI, JOILLA VOIDAAN LISÄTÄ JA PARANTAA NIITÄ KOKO ELÄMÄN AJAN. UNERASSA NUORET OVAT YHÄ HÄMMENTYNEEMPIÄ JA HÄMMENTYNEITÄ SIITÄ VALTAVASTA TIEDONKULUSTA, ETTÄ KOULU TOIMII AKTIIVISESTI MENETTELYISSÄ, JOILLA PYRITÄÄN TUKEMAAN LASTEN VALMIUKSIA JA OHJAAMAAN HEITÄ HENKILÖKOHTAISESSA JA AMMATILLISESSA KOULUTUKSESSA. JO ENNEN TÄRKEIDEN VALINTOJEN TEKEMISTÄ, ETTÄ JOKAINEN OPPILAS LÖYTÄÄ ITSENSÄ ANTAMAAN ÄÄNENSÄ TOIVEILLEEN HÄNEN PYRKIMYKSILLEEN, HANKKII LUOTTAMUKSEN JA ITSENÄISYYDEN, JOKA VOI TUNTEA ITSENSÄ TODELLA YRITTÄJÄKSI JA SAMALLA PITÄÄ ITSEÄÄN TULEVANA TOIMIJANA, JOKA PYSTYY HALLITSEMAAN OMAA STARTUP-YRITYSTÄÄN JA SITEN MYÖTÄVAIKUTTAMAAN OMAN MAANSA TALOUSKASVUUN ALUEELLAAN. SIKSI LABORATORIOT, JOTKA MEIDÄN PERUSTAMISEMME (Finnish)
Property / summary: PEREHDYTTÄMISHANKKEEN TAVOITTEENA ON SAADA JOKAINEN OPPILAS HANKKIMAAN ITSEARVIOINTIKYKYNSÄ LÖYTÄÄKSEEN HENKILÖKOHTAISET KYKYNSÄ, JOTTA HE VOIVAT MUUTTAA NE TAIDOIKSI, JOILLA VOIDAAN LISÄTÄ JA PARANTAA NIITÄ KOKO ELÄMÄN AJAN. UNERASSA NUORET OVAT YHÄ HÄMMENTYNEEMPIÄ JA HÄMMENTYNEITÄ SIITÄ VALTAVASTA TIEDONKULUSTA, ETTÄ KOULU TOIMII AKTIIVISESTI MENETTELYISSÄ, JOILLA PYRITÄÄN TUKEMAAN LASTEN VALMIUKSIA JA OHJAAMAAN HEITÄ HENKILÖKOHTAISESSA JA AMMATILLISESSA KOULUTUKSESSA. JO ENNEN TÄRKEIDEN VALINTOJEN TEKEMISTÄ, ETTÄ JOKAINEN OPPILAS LÖYTÄÄ ITSENSÄ ANTAMAAN ÄÄNENSÄ TOIVEILLEEN HÄNEN PYRKIMYKSILLEEN, HANKKII LUOTTAMUKSEN JA ITSENÄISYYDEN, JOKA VOI TUNTEA ITSENSÄ TODELLA YRITTÄJÄKSI JA SAMALLA PITÄÄ ITSEÄÄN TULEVANA TOIMIJANA, JOKA PYSTYY HALLITSEMAAN OMAA STARTUP-YRITYSTÄÄN JA SITEN MYÖTÄVAIKUTTAMAAN OMAN MAANSA TALOUSKASVUUN ALUEELLAAN. SIKSI LABORATORIOT, JOTKA MEIDÄN PERUSTAMISEMME (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PEREHDYTTÄMISHANKKEEN TAVOITTEENA ON SAADA JOKAINEN OPPILAS HANKKIMAAN ITSEARVIOINTIKYKYNSÄ LÖYTÄÄKSEEN HENKILÖKOHTAISET KYKYNSÄ, JOTTA HE VOIVAT MUUTTAA NE TAIDOIKSI, JOILLA VOIDAAN LISÄTÄ JA PARANTAA NIITÄ KOKO ELÄMÄN AJAN. UNERASSA NUORET OVAT YHÄ HÄMMENTYNEEMPIÄ JA HÄMMENTYNEITÄ SIITÄ VALTAVASTA TIEDONKULUSTA, ETTÄ KOULU TOIMII AKTIIVISESTI MENETTELYISSÄ, JOILLA PYRITÄÄN TUKEMAAN LASTEN VALMIUKSIA JA OHJAAMAAN HEITÄ HENKILÖKOHTAISESSA JA AMMATILLISESSA KOULUTUKSESSA. JO ENNEN TÄRKEIDEN VALINTOJEN TEKEMISTÄ, ETTÄ JOKAINEN OPPILAS LÖYTÄÄ ITSENSÄ ANTAMAAN ÄÄNENSÄ TOIVEILLEEN HÄNEN PYRKIMYKSILLEEN, HANKKII LUOTTAMUKSEN JA ITSENÄISYYDEN, JOKA VOI TUNTEA ITSENSÄ TODELLA YRITTÄJÄKSI JA SAMALLA PITÄÄ ITSEÄÄN TULEVANA TOIMIJANA, JOKA PYSTYY HALLITSEMAAN OMAA STARTUP-YRITYSTÄÄN JA SITEN MYÖTÄVAIKUTTAMAAN OMAN MAANSA TALOUSKASVUUN ALUEELLAAN. SIKSI LABORATORIOT, JOTKA MEIDÄN PERUSTAMISEMME (Finnish) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT ORIENTACJI MA NA CELU, ABY KAŻDY UCZEŃ ZDOBYŁ ZDOLNOŚĆ DO SAMODZIELNEJ OCENY, ABY ODKRYĆ SWOJE OSOBISTE UMIEJĘTNOŚCI, ABY PRZEKSZTAŁCIĆ GO W UMIEJĘTNOŚCI ZWIĘKSZANIA I DOSKONALENIA PRZEZ CAŁE ŻYCIE. W UNERA, GDZIE MŁODZI LUDZIE STAJĄ SIĘ CORAZ BARDZIEJ ZDEZORIENTOWANI I ZDEZORIENTOWANI Z POWODU OGROMNEGO PRZEPŁYWU INFORMACJI, ŻE SZKOŁA AKTYWNIE UCZESTNICZY W PROCEDURACH MAJĄCYCH NA CELU WSPIERANIE UMIEJĘTNOŚCI DZIECI I PROWADZENIE ICH NA ŚCIEŻKACH KSZTAŁCENIA OSOBISTEGO I ZAWODOWEGO. JESZCZE PRZED DOKONANIEM WAŻNYCH WYBORÓW, KTÓRE KAŻDY UCZEŃ ZNAJDZIE, ABY WYRAZIĆ SWOJE PRAGNIENIA SWOICH ASPIRACJI, ZDOBYĆ ZAUFANIE I AUTONOMIĘ, TAK ABY CZUĆ SIĘ PRAWDZIWYM PRZEDSIĘBIORCĄ Z SIEBIE I JEDNOCZEŚNIE UWAŻAĆ SIĘ ZA PRZYSZŁEGO OPERATORA ZDOLNEGO DO ZARZĄDZANIA WŁASNYM STARTUPEM, A TYM SAMYM PRZYCZYNIĆ SIĘ DO WZROSTU GOSPODARCZEGO JEGO KRAJU NA JEGO TERYTORIUM. DLATEGO LABORATORIA, KTÓRE NASZ ZAKŁAD (Polish)
Property / summary: PROJEKT ORIENTACJI MA NA CELU, ABY KAŻDY UCZEŃ ZDOBYŁ ZDOLNOŚĆ DO SAMODZIELNEJ OCENY, ABY ODKRYĆ SWOJE OSOBISTE UMIEJĘTNOŚCI, ABY PRZEKSZTAŁCIĆ GO W UMIEJĘTNOŚCI ZWIĘKSZANIA I DOSKONALENIA PRZEZ CAŁE ŻYCIE. W UNERA, GDZIE MŁODZI LUDZIE STAJĄ SIĘ CORAZ BARDZIEJ ZDEZORIENTOWANI I ZDEZORIENTOWANI Z POWODU OGROMNEGO PRZEPŁYWU INFORMACJI, ŻE SZKOŁA AKTYWNIE UCZESTNICZY W PROCEDURACH MAJĄCYCH NA CELU WSPIERANIE UMIEJĘTNOŚCI DZIECI I PROWADZENIE ICH NA ŚCIEŻKACH KSZTAŁCENIA OSOBISTEGO I ZAWODOWEGO. JESZCZE PRZED DOKONANIEM WAŻNYCH WYBORÓW, KTÓRE KAŻDY UCZEŃ ZNAJDZIE, ABY WYRAZIĆ SWOJE PRAGNIENIA SWOICH ASPIRACJI, ZDOBYĆ ZAUFANIE I AUTONOMIĘ, TAK ABY CZUĆ SIĘ PRAWDZIWYM PRZEDSIĘBIORCĄ Z SIEBIE I JEDNOCZEŚNIE UWAŻAĆ SIĘ ZA PRZYSZŁEGO OPERATORA ZDOLNEGO DO ZARZĄDZANIA WŁASNYM STARTUPEM, A TYM SAMYM PRZYCZYNIĆ SIĘ DO WZROSTU GOSPODARCZEGO JEGO KRAJU NA JEGO TERYTORIUM. DLATEGO LABORATORIA, KTÓRE NASZ ZAKŁAD (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT ORIENTACJI MA NA CELU, ABY KAŻDY UCZEŃ ZDOBYŁ ZDOLNOŚĆ DO SAMODZIELNEJ OCENY, ABY ODKRYĆ SWOJE OSOBISTE UMIEJĘTNOŚCI, ABY PRZEKSZTAŁCIĆ GO W UMIEJĘTNOŚCI ZWIĘKSZANIA I DOSKONALENIA PRZEZ CAŁE ŻYCIE. W UNERA, GDZIE MŁODZI LUDZIE STAJĄ SIĘ CORAZ BARDZIEJ ZDEZORIENTOWANI I ZDEZORIENTOWANI Z POWODU OGROMNEGO PRZEPŁYWU INFORMACJI, ŻE SZKOŁA AKTYWNIE UCZESTNICZY W PROCEDURACH MAJĄCYCH NA CELU WSPIERANIE UMIEJĘTNOŚCI DZIECI I PROWADZENIE ICH NA ŚCIEŻKACH KSZTAŁCENIA OSOBISTEGO I ZAWODOWEGO. JESZCZE PRZED DOKONANIEM WAŻNYCH WYBORÓW, KTÓRE KAŻDY UCZEŃ ZNAJDZIE, ABY WYRAZIĆ SWOJE PRAGNIENIA SWOICH ASPIRACJI, ZDOBYĆ ZAUFANIE I AUTONOMIĘ, TAK ABY CZUĆ SIĘ PRAWDZIWYM PRZEDSIĘBIORCĄ Z SIEBIE I JEDNOCZEŚNIE UWAŻAĆ SIĘ ZA PRZYSZŁEGO OPERATORA ZDOLNEGO DO ZARZĄDZANIA WŁASNYM STARTUPEM, A TYM SAMYM PRZYCZYNIĆ SIĘ DO WZROSTU GOSPODARCZEGO JEGO KRAJU NA JEGO TERYTORIUM. DLATEGO LABORATORIA, KTÓRE NASZ ZAKŁAD (Polish) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CILJ ORIENTACIJSKEGA PROJEKTA JE, DA BI VSAK UČENEC PRIDOBIL SPOSOBNOST SAMOOCENJEVANJA, DA BI ODKRIL SVOJE OSEBNE SPOSOBNOSTI, DA BI JIH PREOBLIKOVAL V VEŠČINE, KI BI SE POVEČEVALE IN IZBOLJŠEVALE SKOZI VSE ŽIVLJENJE. V UNERA, KJER SO MLADI VEDNO BOLJ ZMEDENI IN ZMEDENI ZARADI OGROMNEGA PRETOKA INFORMACIJ, KI JIH ŠOLA DEJAVNO IZVAJA V POSTOPKIH, KATERIH CILJ JE PODPIRATI SPOSOBNOSTI OTROK IN JIH USMERJATI V OSEBNO IN POKLICNO USPOSABLJANJE. ŠE PRED POMEMBNIMI ODLOČITVAMI, KI JIH VSAK UČENEC ŽELI IZRAZITI SVOJIM ŽELJAM, PRIDOBI TO ZAUPANJE IN AVTONOMIJO, DA SE POČUTI RESNIČNO PODJETNIKA IN SE HKRATI ŠTEJE ZA BODOČEGA OPERATERJA, KI BO LAHKO UPRAVLJAL LASTNO START-UP IN TAKO PRISPEVAL H GOSPODARSKI RASTI SVOJE DRŽAVE NA SVOJEM OZEMLJU. ZATO LABORATORIJI, DA NAŠA USTANOVITEV (Slovenian)
Property / summary: CILJ ORIENTACIJSKEGA PROJEKTA JE, DA BI VSAK UČENEC PRIDOBIL SPOSOBNOST SAMOOCENJEVANJA, DA BI ODKRIL SVOJE OSEBNE SPOSOBNOSTI, DA BI JIH PREOBLIKOVAL V VEŠČINE, KI BI SE POVEČEVALE IN IZBOLJŠEVALE SKOZI VSE ŽIVLJENJE. V UNERA, KJER SO MLADI VEDNO BOLJ ZMEDENI IN ZMEDENI ZARADI OGROMNEGA PRETOKA INFORMACIJ, KI JIH ŠOLA DEJAVNO IZVAJA V POSTOPKIH, KATERIH CILJ JE PODPIRATI SPOSOBNOSTI OTROK IN JIH USMERJATI V OSEBNO IN POKLICNO USPOSABLJANJE. ŠE PRED POMEMBNIMI ODLOČITVAMI, KI JIH VSAK UČENEC ŽELI IZRAZITI SVOJIM ŽELJAM, PRIDOBI TO ZAUPANJE IN AVTONOMIJO, DA SE POČUTI RESNIČNO PODJETNIKA IN SE HKRATI ŠTEJE ZA BODOČEGA OPERATERJA, KI BO LAHKO UPRAVLJAL LASTNO START-UP IN TAKO PRISPEVAL H GOSPODARSKI RASTI SVOJE DRŽAVE NA SVOJEM OZEMLJU. ZATO LABORATORIJI, DA NAŠA USTANOVITEV (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CILJ ORIENTACIJSKEGA PROJEKTA JE, DA BI VSAK UČENEC PRIDOBIL SPOSOBNOST SAMOOCENJEVANJA, DA BI ODKRIL SVOJE OSEBNE SPOSOBNOSTI, DA BI JIH PREOBLIKOVAL V VEŠČINE, KI BI SE POVEČEVALE IN IZBOLJŠEVALE SKOZI VSE ŽIVLJENJE. V UNERA, KJER SO MLADI VEDNO BOLJ ZMEDENI IN ZMEDENI ZARADI OGROMNEGA PRETOKA INFORMACIJ, KI JIH ŠOLA DEJAVNO IZVAJA V POSTOPKIH, KATERIH CILJ JE PODPIRATI SPOSOBNOSTI OTROK IN JIH USMERJATI V OSEBNO IN POKLICNO USPOSABLJANJE. ŠE PRED POMEMBNIMI ODLOČITVAMI, KI JIH VSAK UČENEC ŽELI IZRAZITI SVOJIM ŽELJAM, PRIDOBI TO ZAUPANJE IN AVTONOMIJO, DA SE POČUTI RESNIČNO PODJETNIKA IN SE HKRATI ŠTEJE ZA BODOČEGA OPERATERJA, KI BO LAHKO UPRAVLJAL LASTNO START-UP IN TAKO PRISPEVAL H GOSPODARSKI RASTI SVOJE DRŽAVE NA SVOJEM OZEMLJU. ZATO LABORATORIJI, DA NAŠA USTANOVITEV (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CÍLEM ORIENTAČNÍHO PROJEKTU JE, ABY KAŽDÝ ŽÁK ZÍSKAL SCHOPNOST SEBEHODNOCENÍ, ABY MOHL OBJEVOVAT SVÉ OSOBNÍ SCHOPNOSTI A PŘEMĚNIT JE V DOVEDNOSTI PRO ZVÝŠENÍ A ZLEPŠENÍ PO CELÝ ŽIVOT. V UNERA, KDE JSOU MLADÍ LIDÉ STÁLE VÍCE ZMATENI A DEZORIENTOVÁNI OBROVSKÝM TOKEM INFORMACÍ O TOM, ŽE ŠKOLA JE AKTIVNÍ V POSTUPECH, JEJICHŽ CÍLEM JE PODPOROVAT SCHOPNOSTI DĚTÍ A VÉST JE NA OSOBNÍ A PROFESNÍ VZDĚLÁVACÍ STEZCE. JEŠTĚ PŘED TÍM, NEŽ KAŽDÝ ŽÁK UČINÍ DŮLEŽITÁ ROZHODNUTÍ, KTERÁ SE SNAŽÍ VYJÁDŘIT SVÝM PŘÁNÍM, ZÍSKÁ TUTO DŮVĚRU A AUTONOMII, ABY SE CÍTIL SKUTEČNĚ PODNIKATEL A ZÁROVEŇ SE POVAŽUJE ZA BUDOUCÍHO OPERÁTORA, KTERÝ JE SCHOPEN ŘÍDIT SVŮJ VLASTNÍ STARTUP A PŘISPĚT TAK K HOSPODÁŘSKÉMU RŮSTU SVÉ ZEMĚ NA SVÉM ÚZEMÍ. PROTO LABORATOŘE, KTERÉ NAŠE PROVOZOVNA (Czech)
Property / summary: CÍLEM ORIENTAČNÍHO PROJEKTU JE, ABY KAŽDÝ ŽÁK ZÍSKAL SCHOPNOST SEBEHODNOCENÍ, ABY MOHL OBJEVOVAT SVÉ OSOBNÍ SCHOPNOSTI A PŘEMĚNIT JE V DOVEDNOSTI PRO ZVÝŠENÍ A ZLEPŠENÍ PO CELÝ ŽIVOT. V UNERA, KDE JSOU MLADÍ LIDÉ STÁLE VÍCE ZMATENI A DEZORIENTOVÁNI OBROVSKÝM TOKEM INFORMACÍ O TOM, ŽE ŠKOLA JE AKTIVNÍ V POSTUPECH, JEJICHŽ CÍLEM JE PODPOROVAT SCHOPNOSTI DĚTÍ A VÉST JE NA OSOBNÍ A PROFESNÍ VZDĚLÁVACÍ STEZCE. JEŠTĚ PŘED TÍM, NEŽ KAŽDÝ ŽÁK UČINÍ DŮLEŽITÁ ROZHODNUTÍ, KTERÁ SE SNAŽÍ VYJÁDŘIT SVÝM PŘÁNÍM, ZÍSKÁ TUTO DŮVĚRU A AUTONOMII, ABY SE CÍTIL SKUTEČNĚ PODNIKATEL A ZÁROVEŇ SE POVAŽUJE ZA BUDOUCÍHO OPERÁTORA, KTERÝ JE SCHOPEN ŘÍDIT SVŮJ VLASTNÍ STARTUP A PŘISPĚT TAK K HOSPODÁŘSKÉMU RŮSTU SVÉ ZEMĚ NA SVÉM ÚZEMÍ. PROTO LABORATOŘE, KTERÉ NAŠE PROVOZOVNA (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CÍLEM ORIENTAČNÍHO PROJEKTU JE, ABY KAŽDÝ ŽÁK ZÍSKAL SCHOPNOST SEBEHODNOCENÍ, ABY MOHL OBJEVOVAT SVÉ OSOBNÍ SCHOPNOSTI A PŘEMĚNIT JE V DOVEDNOSTI PRO ZVÝŠENÍ A ZLEPŠENÍ PO CELÝ ŽIVOT. V UNERA, KDE JSOU MLADÍ LIDÉ STÁLE VÍCE ZMATENI A DEZORIENTOVÁNI OBROVSKÝM TOKEM INFORMACÍ O TOM, ŽE ŠKOLA JE AKTIVNÍ V POSTUPECH, JEJICHŽ CÍLEM JE PODPOROVAT SCHOPNOSTI DĚTÍ A VÉST JE NA OSOBNÍ A PROFESNÍ VZDĚLÁVACÍ STEZCE. JEŠTĚ PŘED TÍM, NEŽ KAŽDÝ ŽÁK UČINÍ DŮLEŽITÁ ROZHODNUTÍ, KTERÁ SE SNAŽÍ VYJÁDŘIT SVÝM PŘÁNÍM, ZÍSKÁ TUTO DŮVĚRU A AUTONOMII, ABY SE CÍTIL SKUTEČNĚ PODNIKATEL A ZÁROVEŇ SE POVAŽUJE ZA BUDOUCÍHO OPERÁTORA, KTERÝ JE SCHOPEN ŘÍDIT SVŮJ VLASTNÍ STARTUP A PŘISPĚT TAK K HOSPODÁŘSKÉMU RŮSTU SVÉ ZEMĚ NA SVÉM ÚZEMÍ. PROTO LABORATOŘE, KTERÉ NAŠE PROVOZOVNA (Czech) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ORIENTAVIMO PROJEKTU SIEKIAMA, KAD KIEKVIENAS MOKINYS ĮGYTŲ GEBĖJIMĄ SAVE ĮVERTINTI, KAD ATRASTŲ SAVO ASMENINIUS GABUMUS, KAD JUOS PAVERSTŲ ĮGŪDŽIAIS, KURIE VISĄ GYVENIMĄ DIDĖTŲ IR TOBULĖTŲ. UNERA, KUR JAUNIMAS VIS LABIAU SUSIPAINIOJA IR DEZORIENTUOJASI DĖL MILŽINIŠKO INFORMACIJOS SRAUTO, KURĮ MOKYKLA AKTYVIAI VYKDO PROCEDŪROSE, KURIOMIS SIEKIAMA REMTI VAIKŲ GABUMUS IR NUKREIPTI JUOS Į ASMENINĮ IR PROFESINĮ MOKYMĄ. DAR PRIEŠ PRIIMANT SVARBIUS PASIRINKIMUS, KAD KIEKVIENAS MOKINYS ATSIDURIA IŠREIKŠTI SAVO NORUS SAVO SIEKIUS ĮGYTI TĄ PASITIKĖJIMĄ IR AUTONOMIJĄ, PAVYZDŽIUI, JAUSTIS TIKRAI VERSLININKAS SAVE IR TUO PAČIU METU LAIKYTI SAVE BŪSIMU OPERATORIUMI, GALINČIU VALDYTI SAVO STARTUOLIO IR TAIP PRISIDĖTI PRIE SAVO ŠALIES SAVO TERITORIJOJE EKONOMIKOS AUGIMĄ. TODĖL LABORATORIJOS, KAD MŪSŲ ĮMONĖ (Lithuanian)
Property / summary: ORIENTAVIMO PROJEKTU SIEKIAMA, KAD KIEKVIENAS MOKINYS ĮGYTŲ GEBĖJIMĄ SAVE ĮVERTINTI, KAD ATRASTŲ SAVO ASMENINIUS GABUMUS, KAD JUOS PAVERSTŲ ĮGŪDŽIAIS, KURIE VISĄ GYVENIMĄ DIDĖTŲ IR TOBULĖTŲ. UNERA, KUR JAUNIMAS VIS LABIAU SUSIPAINIOJA IR DEZORIENTUOJASI DĖL MILŽINIŠKO INFORMACIJOS SRAUTO, KURĮ MOKYKLA AKTYVIAI VYKDO PROCEDŪROSE, KURIOMIS SIEKIAMA REMTI VAIKŲ GABUMUS IR NUKREIPTI JUOS Į ASMENINĮ IR PROFESINĮ MOKYMĄ. DAR PRIEŠ PRIIMANT SVARBIUS PASIRINKIMUS, KAD KIEKVIENAS MOKINYS ATSIDURIA IŠREIKŠTI SAVO NORUS SAVO SIEKIUS ĮGYTI TĄ PASITIKĖJIMĄ IR AUTONOMIJĄ, PAVYZDŽIUI, JAUSTIS TIKRAI VERSLININKAS SAVE IR TUO PAČIU METU LAIKYTI SAVE BŪSIMU OPERATORIUMI, GALINČIU VALDYTI SAVO STARTUOLIO IR TAIP PRISIDĖTI PRIE SAVO ŠALIES SAVO TERITORIJOJE EKONOMIKOS AUGIMĄ. TODĖL LABORATORIJOS, KAD MŪSŲ ĮMONĖ (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ORIENTAVIMO PROJEKTU SIEKIAMA, KAD KIEKVIENAS MOKINYS ĮGYTŲ GEBĖJIMĄ SAVE ĮVERTINTI, KAD ATRASTŲ SAVO ASMENINIUS GABUMUS, KAD JUOS PAVERSTŲ ĮGŪDŽIAIS, KURIE VISĄ GYVENIMĄ DIDĖTŲ IR TOBULĖTŲ. UNERA, KUR JAUNIMAS VIS LABIAU SUSIPAINIOJA IR DEZORIENTUOJASI DĖL MILŽINIŠKO INFORMACIJOS SRAUTO, KURĮ MOKYKLA AKTYVIAI VYKDO PROCEDŪROSE, KURIOMIS SIEKIAMA REMTI VAIKŲ GABUMUS IR NUKREIPTI JUOS Į ASMENINĮ IR PROFESINĮ MOKYMĄ. DAR PRIEŠ PRIIMANT SVARBIUS PASIRINKIMUS, KAD KIEKVIENAS MOKINYS ATSIDURIA IŠREIKŠTI SAVO NORUS SAVO SIEKIUS ĮGYTI TĄ PASITIKĖJIMĄ IR AUTONOMIJĄ, PAVYZDŽIUI, JAUSTIS TIKRAI VERSLININKAS SAVE IR TUO PAČIU METU LAIKYTI SAVE BŪSIMU OPERATORIUMI, GALINČIU VALDYTI SAVO STARTUOLIO IR TAIP PRISIDĖTI PRIE SAVO ŠALIES SAVO TERITORIJOJE EKONOMIKOS AUGIMĄ. TODĖL LABORATORIJOS, KAD MŪSŲ ĮMONĖ (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ORIENTĀCIJAS PROJEKTA MĒRĶIS IR PANĀKT, KA KATRS SKOLĒNS IEGŪST SPĒJU SEVI NOVĒRTĒT, LAI ATKLĀTU SAVAS PERSONĪGĀS SPĒJAS, LAI PĀRVĒRSTU TĀS PRASMĒS, LAI PALIELINĀTU UN UZLABOTU VISAS DZĪVES GARUMĀ. UNERA, KUR JAUNIEŠI ARVIEN VAIRĀK TIEK SAJAUKTI UN DEZORIENTĒTI AR MILZĪGO INFORMĀCIJAS PLŪSMU, KA SKOLA AKTĪVI DARBOJAS PROCEDŪRĀS, KURU MĒRĶIS IR ATBALSTĪT BĒRNU SPĒJAS UN VADĪT VIŅUS PERSONĪGĀS UN PROFESIONĀLĀS APMĀCĪBAS CEĻĀ. PAT PIRMS IZDARĪT SVARĪGU IZVĒLI, KA KATRS SKOLĒNS ATROD PATS, LAI DOTU BALSI VIŅA VĒLMES VIŅA VAI VIŅAS VĒLMES IEGŪT ŠO UZTICĪBU UN AUTONOMIJU, PIEMĒRAM, JUSTIES PATIESI UZŅĒMĒJU NO SEVIS UN TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ UZSKATĪT SEVI PAR TOPOŠO OPERATORU, KAS SPĒJ PĀRVALDĪT SAVU JAUNIZVEIDOTU UN TĀDĒJĀDI VEICINĀT EKONOMISKO IZAUGSMI VIŅA VALSTĪ VIŅA TERITORIJĀ. TĀPĒC LABORATORIJAS, KA MŪSU UZŅĒMUMS (Latvian)
Property / summary: ORIENTĀCIJAS PROJEKTA MĒRĶIS IR PANĀKT, KA KATRS SKOLĒNS IEGŪST SPĒJU SEVI NOVĒRTĒT, LAI ATKLĀTU SAVAS PERSONĪGĀS SPĒJAS, LAI PĀRVĒRSTU TĀS PRASMĒS, LAI PALIELINĀTU UN UZLABOTU VISAS DZĪVES GARUMĀ. UNERA, KUR JAUNIEŠI ARVIEN VAIRĀK TIEK SAJAUKTI UN DEZORIENTĒTI AR MILZĪGO INFORMĀCIJAS PLŪSMU, KA SKOLA AKTĪVI DARBOJAS PROCEDŪRĀS, KURU MĒRĶIS IR ATBALSTĪT BĒRNU SPĒJAS UN VADĪT VIŅUS PERSONĪGĀS UN PROFESIONĀLĀS APMĀCĪBAS CEĻĀ. PAT PIRMS IZDARĪT SVARĪGU IZVĒLI, KA KATRS SKOLĒNS ATROD PATS, LAI DOTU BALSI VIŅA VĒLMES VIŅA VAI VIŅAS VĒLMES IEGŪT ŠO UZTICĪBU UN AUTONOMIJU, PIEMĒRAM, JUSTIES PATIESI UZŅĒMĒJU NO SEVIS UN TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ UZSKATĪT SEVI PAR TOPOŠO OPERATORU, KAS SPĒJ PĀRVALDĪT SAVU JAUNIZVEIDOTU UN TĀDĒJĀDI VEICINĀT EKONOMISKO IZAUGSMI VIŅA VALSTĪ VIŅA TERITORIJĀ. TĀPĒC LABORATORIJAS, KA MŪSU UZŅĒMUMS (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ORIENTĀCIJAS PROJEKTA MĒRĶIS IR PANĀKT, KA KATRS SKOLĒNS IEGŪST SPĒJU SEVI NOVĒRTĒT, LAI ATKLĀTU SAVAS PERSONĪGĀS SPĒJAS, LAI PĀRVĒRSTU TĀS PRASMĒS, LAI PALIELINĀTU UN UZLABOTU VISAS DZĪVES GARUMĀ. UNERA, KUR JAUNIEŠI ARVIEN VAIRĀK TIEK SAJAUKTI UN DEZORIENTĒTI AR MILZĪGO INFORMĀCIJAS PLŪSMU, KA SKOLA AKTĪVI DARBOJAS PROCEDŪRĀS, KURU MĒRĶIS IR ATBALSTĪT BĒRNU SPĒJAS UN VADĪT VIŅUS PERSONĪGĀS UN PROFESIONĀLĀS APMĀCĪBAS CEĻĀ. PAT PIRMS IZDARĪT SVARĪGU IZVĒLI, KA KATRS SKOLĒNS ATROD PATS, LAI DOTU BALSI VIŅA VĒLMES VIŅA VAI VIŅAS VĒLMES IEGŪT ŠO UZTICĪBU UN AUTONOMIJU, PIEMĒRAM, JUSTIES PATIESI UZŅĒMĒJU NO SEVIS UN TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ UZSKATĪT SEVI PAR TOPOŠO OPERATORU, KAS SPĒJ PĀRVALDĪT SAVU JAUNIZVEIDOTU UN TĀDĒJĀDI VEICINĀT EKONOMISKO IZAUGSMI VIŅA VALSTĪ VIŅA TERITORIJĀ. TĀPĒC LABORATORIJAS, KA MŪSU UZŅĒMUMS (Latvian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ОРИЕНТАЦИОННИЯТ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАКАРА ВСЕКИ УЧЕНИК ДА ПРИДОБИЕ СПОСОБНОСТТА ДА СЕ САМООЦЕНЯВА, ЗА ДА ОТКРИЕ СВОИТЕ ЛИЧНИ СПОСОБНОСТИ, ЗА ДА ГИ ПРЕВЪРНЕ В УМЕНИЯ ЗА УВЕЛИЧАВАНЕ И ПОДОБРЯВАНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ. В UNERA, КЪДЕТО МЛАДИТЕ ХОРА СЕ ОКАЗВАТ ВСЕ ПО-ОБЪРКАНИ И ДЕЗОРИЕНТИРАНИ ОТ ОГРОМНИЯ ПОТОК ОТ ИНФОРМАЦИЯ, КОЙТО УЧИЛИЩЕТО Е АКТИВНО В ПРОЦЕДУРИТЕ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОСТИГАНЕ НА ЦЕЛТА ЗА ПОДКРЕПА НА СПОСОБНОСТИТЕ НА ДЕЦАТА И ЗА НАСОЧВАНЕТО ИМ В ЛИЧЕН И ПРОФЕСИОНАЛЕН ПЪТ НА ОБУЧЕНИЕ. ДОРИ ПРЕДИ ДА НАПРАВИ ВАЖЕН ИЗБОР, ЧЕ ВСЕКИ УЧЕНИК СЕ НАМИРА, ЗА ДА ДАДЕ ГЛАС НА ЖЕЛАНИЯТА СИ КЪМ СВОИТЕ СТРЕМЕЖИ, ПРИДОБИВА ТОВА ДОВЕРИЕ И АВТОНОМНОСТ, ТАКА ЧЕ ДА СЕ ЧУВСТВА ИСТИНСКИ ПРЕДПРИЕМАЧ НА СЕБЕ СИ И В СЪЩОТО ВРЕМЕ ДА СЕ СЧИТА ЗА БЪДЕЩ ОПЕРАТОР, СПОСОБЕН ДА УПРАВЛЯВА СОБСТВЕНОТО СИ СТАРТИРАНЕ И ПО ТОЗИ НАЧИН ДА ДОПРИНЕСЕ ЗА ИКОНОМИЧЕСКИЯ РАСТЕЖ НА СТРАНАТА СИ НА СВОЯТА ТЕРИТОРИЯ. ЕТО ЗАЩО ЛАБОРАТОРИИТЕ, КОИТО СМЕ СЪЗДАЛИ (Bulgarian)
Property / summary: ОРИЕНТАЦИОННИЯТ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАКАРА ВСЕКИ УЧЕНИК ДА ПРИДОБИЕ СПОСОБНОСТТА ДА СЕ САМООЦЕНЯВА, ЗА ДА ОТКРИЕ СВОИТЕ ЛИЧНИ СПОСОБНОСТИ, ЗА ДА ГИ ПРЕВЪРНЕ В УМЕНИЯ ЗА УВЕЛИЧАВАНЕ И ПОДОБРЯВАНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ. В UNERA, КЪДЕТО МЛАДИТЕ ХОРА СЕ ОКАЗВАТ ВСЕ ПО-ОБЪРКАНИ И ДЕЗОРИЕНТИРАНИ ОТ ОГРОМНИЯ ПОТОК ОТ ИНФОРМАЦИЯ, КОЙТО УЧИЛИЩЕТО Е АКТИВНО В ПРОЦЕДУРИТЕ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОСТИГАНЕ НА ЦЕЛТА ЗА ПОДКРЕПА НА СПОСОБНОСТИТЕ НА ДЕЦАТА И ЗА НАСОЧВАНЕТО ИМ В ЛИЧЕН И ПРОФЕСИОНАЛЕН ПЪТ НА ОБУЧЕНИЕ. ДОРИ ПРЕДИ ДА НАПРАВИ ВАЖЕН ИЗБОР, ЧЕ ВСЕКИ УЧЕНИК СЕ НАМИРА, ЗА ДА ДАДЕ ГЛАС НА ЖЕЛАНИЯТА СИ КЪМ СВОИТЕ СТРЕМЕЖИ, ПРИДОБИВА ТОВА ДОВЕРИЕ И АВТОНОМНОСТ, ТАКА ЧЕ ДА СЕ ЧУВСТВА ИСТИНСКИ ПРЕДПРИЕМАЧ НА СЕБЕ СИ И В СЪЩОТО ВРЕМЕ ДА СЕ СЧИТА ЗА БЪДЕЩ ОПЕРАТОР, СПОСОБЕН ДА УПРАВЛЯВА СОБСТВЕНОТО СИ СТАРТИРАНЕ И ПО ТОЗИ НАЧИН ДА ДОПРИНЕСЕ ЗА ИКОНОМИЧЕСКИЯ РАСТЕЖ НА СТРАНАТА СИ НА СВОЯТА ТЕРИТОРИЯ. ЕТО ЗАЩО ЛАБОРАТОРИИТЕ, КОИТО СМЕ СЪЗДАЛИ (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ОРИЕНТАЦИОННИЯТ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАКАРА ВСЕКИ УЧЕНИК ДА ПРИДОБИЕ СПОСОБНОСТТА ДА СЕ САМООЦЕНЯВА, ЗА ДА ОТКРИЕ СВОИТЕ ЛИЧНИ СПОСОБНОСТИ, ЗА ДА ГИ ПРЕВЪРНЕ В УМЕНИЯ ЗА УВЕЛИЧАВАНЕ И ПОДОБРЯВАНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ. В UNERA, КЪДЕТО МЛАДИТЕ ХОРА СЕ ОКАЗВАТ ВСЕ ПО-ОБЪРКАНИ И ДЕЗОРИЕНТИРАНИ ОТ ОГРОМНИЯ ПОТОК ОТ ИНФОРМАЦИЯ, КОЙТО УЧИЛИЩЕТО Е АКТИВНО В ПРОЦЕДУРИТЕ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОСТИГАНЕ НА ЦЕЛТА ЗА ПОДКРЕПА НА СПОСОБНОСТИТЕ НА ДЕЦАТА И ЗА НАСОЧВАНЕТО ИМ В ЛИЧЕН И ПРОФЕСИОНАЛЕН ПЪТ НА ОБУЧЕНИЕ. ДОРИ ПРЕДИ ДА НАПРАВИ ВАЖЕН ИЗБОР, ЧЕ ВСЕКИ УЧЕНИК СЕ НАМИРА, ЗА ДА ДАДЕ ГЛАС НА ЖЕЛАНИЯТА СИ КЪМ СВОИТЕ СТРЕМЕЖИ, ПРИДОБИВА ТОВА ДОВЕРИЕ И АВТОНОМНОСТ, ТАКА ЧЕ ДА СЕ ЧУВСТВА ИСТИНСКИ ПРЕДПРИЕМАЧ НА СЕБЕ СИ И В СЪЩОТО ВРЕМЕ ДА СЕ СЧИТА ЗА БЪДЕЩ ОПЕРАТОР, СПОСОБЕН ДА УПРАВЛЯВА СОБСТВЕНОТО СИ СТАРТИРАНЕ И ПО ТОЗИ НАЧИН ДА ДОПРИНЕСЕ ЗА ИКОНОМИЧЕСКИЯ РАСТЕЖ НА СТРАНАТА СИ НА СВОЯТА ТЕРИТОРИЯ. ЕТО ЗАЩО ЛАБОРАТОРИИТЕ, КОИТО СМЕ СЪЗДАЛИ (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
AZ ORIENTÁCIÓS PROJEKT CÉLJA, HOGY MINDEN TANULÓ MEGSZEREZZE AZT A KÉPESSÉGET, HOGY SAJÁT MAGÁT ÉRTÉKELJE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY FELFEDEZZE SZEMÉLYES KÉPESSÉGEIT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZOKAT OLYAN KÉSZSÉGEKKÉ ALAKÍTSA ÁT, AMELYEK AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT NÖVEKEDNEK ÉS FEJLŐDNEK. AZ UNERA-BAN, AHOL A FIATALOKAT EGYRE ZAVAROSABBÁ ÉS ZAVARBA EJTI AZ AZ ÓRIÁSI INFORMÁCIÓÁRAMLÁS, HOGY AZ ISKOLA AKTÍVAN RÉSZT VESZ A GYERMEKEK KÉPESSÉGEINEK TÁMOGATÁSÁRA ÉS A SZEMÉLYES ÉS SZAKMAI KÉPZÉSI PÁLYÁKON VALÓ VEZETÉSÉRE IRÁNYULÓ ELJÁRÁSOKBAN. MÉG MIELŐTT FONTOS DÖNTÉSEKET HOZNA, HOGY MINDEN TANULÓ HANGOT ADJON TÖREKVÉSEINEK, MEGSZERZI EZT A BIZALMAT ÉS AUTONÓMIÁT, HOGY VALÓBAN VÁLLALKOZÓNAK ÉREZZE MAGÁT, ÉS UGYANAKKOR OLYAN JÖVŐBELI SZEREPLŐNEK TEKINTSE MAGÁT, AMELY KÉPES KEZELNI A SAJÁT VÁLLALKOZÁSÁT, ÉS EZÁLTAL HOZZÁJÁRUL ORSZÁGÁNAK GAZDASÁGI NÖVEKEDÉSÉHEZ. EZÉRT A LABORATÓRIUMOK, HOGY A LÉTESÍTMÉNY (Hungarian)
Property / summary: AZ ORIENTÁCIÓS PROJEKT CÉLJA, HOGY MINDEN TANULÓ MEGSZEREZZE AZT A KÉPESSÉGET, HOGY SAJÁT MAGÁT ÉRTÉKELJE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY FELFEDEZZE SZEMÉLYES KÉPESSÉGEIT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZOKAT OLYAN KÉSZSÉGEKKÉ ALAKÍTSA ÁT, AMELYEK AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT NÖVEKEDNEK ÉS FEJLŐDNEK. AZ UNERA-BAN, AHOL A FIATALOKAT EGYRE ZAVAROSABBÁ ÉS ZAVARBA EJTI AZ AZ ÓRIÁSI INFORMÁCIÓÁRAMLÁS, HOGY AZ ISKOLA AKTÍVAN RÉSZT VESZ A GYERMEKEK KÉPESSÉGEINEK TÁMOGATÁSÁRA ÉS A SZEMÉLYES ÉS SZAKMAI KÉPZÉSI PÁLYÁKON VALÓ VEZETÉSÉRE IRÁNYULÓ ELJÁRÁSOKBAN. MÉG MIELŐTT FONTOS DÖNTÉSEKET HOZNA, HOGY MINDEN TANULÓ HANGOT ADJON TÖREKVÉSEINEK, MEGSZERZI EZT A BIZALMAT ÉS AUTONÓMIÁT, HOGY VALÓBAN VÁLLALKOZÓNAK ÉREZZE MAGÁT, ÉS UGYANAKKOR OLYAN JÖVŐBELI SZEREPLŐNEK TEKINTSE MAGÁT, AMELY KÉPES KEZELNI A SAJÁT VÁLLALKOZÁSÁT, ÉS EZÁLTAL HOZZÁJÁRUL ORSZÁGÁNAK GAZDASÁGI NÖVEKEDÉSÉHEZ. EZÉRT A LABORATÓRIUMOK, HOGY A LÉTESÍTMÉNY (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: AZ ORIENTÁCIÓS PROJEKT CÉLJA, HOGY MINDEN TANULÓ MEGSZEREZZE AZT A KÉPESSÉGET, HOGY SAJÁT MAGÁT ÉRTÉKELJE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY FELFEDEZZE SZEMÉLYES KÉPESSÉGEIT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZOKAT OLYAN KÉSZSÉGEKKÉ ALAKÍTSA ÁT, AMELYEK AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT NÖVEKEDNEK ÉS FEJLŐDNEK. AZ UNERA-BAN, AHOL A FIATALOKAT EGYRE ZAVAROSABBÁ ÉS ZAVARBA EJTI AZ AZ ÓRIÁSI INFORMÁCIÓÁRAMLÁS, HOGY AZ ISKOLA AKTÍVAN RÉSZT VESZ A GYERMEKEK KÉPESSÉGEINEK TÁMOGATÁSÁRA ÉS A SZEMÉLYES ÉS SZAKMAI KÉPZÉSI PÁLYÁKON VALÓ VEZETÉSÉRE IRÁNYULÓ ELJÁRÁSOKBAN. MÉG MIELŐTT FONTOS DÖNTÉSEKET HOZNA, HOGY MINDEN TANULÓ HANGOT ADJON TÖREKVÉSEINEK, MEGSZERZI EZT A BIZALMAT ÉS AUTONÓMIÁT, HOGY VALÓBAN VÁLLALKOZÓNAK ÉREZZE MAGÁT, ÉS UGYANAKKOR OLYAN JÖVŐBELI SZEREPLŐNEK TEKINTSE MAGÁT, AMELY KÉPES KEZELNI A SAJÁT VÁLLALKOZÁSÁT, ÉS EZÁLTAL HOZZÁJÁRUL ORSZÁGÁNAK GAZDASÁGI NÖVEKEDÉSÉHEZ. EZÉRT A LABORATÓRIUMOK, HOGY A LÉTESÍTMÉNY (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TREOSHUÍMH É FÉIN A CHUR AR CHUMAS GACH DALTA É FÉIN A FHÉINMHEASÚNÚ D’FHONN A CHUID INNIÚLACHTAÍ PEARSANTA A FHÁIL AMACH D’FHONN SCILEANNA A DHÉANAMH DÍOBH CHUN IAD A MHÉADÚ AGUS A FHEABHSÚ AR FEADH AN TSAOIL. IN UNERA, ÁIT A MBÍONN DAOINE ÓGA AG ÉIRÍ NÍOS CORRAÍCHE AGUS Á NDÍSPREAGADH MAR GHEALL AR AN SREABHADH OLLMHÓR FAISNÉISE GO BHFUIL AN SCOIL GNÍOMHACH SNA NÓSANNA IMEACHTA ATÁ DÍRITHE AR AN GCUSPÓIR TACÚ LE HINNIÚLACHTAÍ NA LEANAÍ AGUS IAD A THREORÚ I GCONAIRÍ OILIÚNA PEARSANTA AGUS GAIRMIÚLA. FIÚ AMHÁIN SULA NDÉANANN SÉ ROGHANNA TÁBHACHTACHA GO BHFAIGHEANN GACH DALTA É FÉIN CHUN GUTH A THABHAIRT DÁ MHIANTA NÓ DÁ MIANTA AN T-IONTAOBHAS AGUS AN NEAMHSPLEÁCHAS SIN A FHÁIL, AMHAIL FÍORFHIONTRAÍ DÁ CHUID FÉIN A BHRATH AGUS AG AN AM CÉANNA É FÉIN A MHEAS MAR OIBREOIR SA TODHCHAÍ ATÁ IN ANN A THOSÚ FÉIN A BHAINISTIÚ AGUS DÁ BHRÍ SIN CUR LE FÁS EACNAMAÍOCH A THÍRE INA CHRÍOCH. DÁ BHRÍ SIN, NA SAOTHARLANNA GO BHFUIL ÁR MBUNÚ (Irish)
Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TREOSHUÍMH É FÉIN A CHUR AR CHUMAS GACH DALTA É FÉIN A FHÉINMHEASÚNÚ D’FHONN A CHUID INNIÚLACHTAÍ PEARSANTA A FHÁIL AMACH D’FHONN SCILEANNA A DHÉANAMH DÍOBH CHUN IAD A MHÉADÚ AGUS A FHEABHSÚ AR FEADH AN TSAOIL. IN UNERA, ÁIT A MBÍONN DAOINE ÓGA AG ÉIRÍ NÍOS CORRAÍCHE AGUS Á NDÍSPREAGADH MAR GHEALL AR AN SREABHADH OLLMHÓR FAISNÉISE GO BHFUIL AN SCOIL GNÍOMHACH SNA NÓSANNA IMEACHTA ATÁ DÍRITHE AR AN GCUSPÓIR TACÚ LE HINNIÚLACHTAÍ NA LEANAÍ AGUS IAD A THREORÚ I GCONAIRÍ OILIÚNA PEARSANTA AGUS GAIRMIÚLA. FIÚ AMHÁIN SULA NDÉANANN SÉ ROGHANNA TÁBHACHTACHA GO BHFAIGHEANN GACH DALTA É FÉIN CHUN GUTH A THABHAIRT DÁ MHIANTA NÓ DÁ MIANTA AN T-IONTAOBHAS AGUS AN NEAMHSPLEÁCHAS SIN A FHÁIL, AMHAIL FÍORFHIONTRAÍ DÁ CHUID FÉIN A BHRATH AGUS AG AN AM CÉANNA É FÉIN A MHEAS MAR OIBREOIR SA TODHCHAÍ ATÁ IN ANN A THOSÚ FÉIN A BHAINISTIÚ AGUS DÁ BHRÍ SIN CUR LE FÁS EACNAMAÍOCH A THÍRE INA CHRÍOCH. DÁ BHRÍ SIN, NA SAOTHARLANNA GO BHFUIL ÁR MBUNÚ (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TREOSHUÍMH É FÉIN A CHUR AR CHUMAS GACH DALTA É FÉIN A FHÉINMHEASÚNÚ D’FHONN A CHUID INNIÚLACHTAÍ PEARSANTA A FHÁIL AMACH D’FHONN SCILEANNA A DHÉANAMH DÍOBH CHUN IAD A MHÉADÚ AGUS A FHEABHSÚ AR FEADH AN TSAOIL. IN UNERA, ÁIT A MBÍONN DAOINE ÓGA AG ÉIRÍ NÍOS CORRAÍCHE AGUS Á NDÍSPREAGADH MAR GHEALL AR AN SREABHADH OLLMHÓR FAISNÉISE GO BHFUIL AN SCOIL GNÍOMHACH SNA NÓSANNA IMEACHTA ATÁ DÍRITHE AR AN GCUSPÓIR TACÚ LE HINNIÚLACHTAÍ NA LEANAÍ AGUS IAD A THREORÚ I GCONAIRÍ OILIÚNA PEARSANTA AGUS GAIRMIÚLA. FIÚ AMHÁIN SULA NDÉANANN SÉ ROGHANNA TÁBHACHTACHA GO BHFAIGHEANN GACH DALTA É FÉIN CHUN GUTH A THABHAIRT DÁ MHIANTA NÓ DÁ MIANTA AN T-IONTAOBHAS AGUS AN NEAMHSPLEÁCHAS SIN A FHÁIL, AMHAIL FÍORFHIONTRAÍ DÁ CHUID FÉIN A BHRATH AGUS AG AN AM CÉANNA É FÉIN A MHEAS MAR OIBREOIR SA TODHCHAÍ ATÁ IN ANN A THOSÚ FÉIN A BHAINISTIÚ AGUS DÁ BHRÍ SIN CUR LE FÁS EACNAMAÍOCH A THÍRE INA CHRÍOCH. DÁ BHRÍ SIN, NA SAOTHARLANNA GO BHFUIL ÁR MBUNÚ (Irish) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ORIENTERINGSPROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÅ VARJE ELEV ATT FÖRVÄRVA FÖRMÅGAN ATT SJÄLV BEDÖMA SIG SJÄLV FÖR ATT UPPTÄCKA SINA PERSONLIGA FÄRDIGHETER FÖR ATT OMVANDLA DEM TILL FÄRDIGHETER SOM KAN ÖKA OCH FÖRBÄTTRAS GENOM HELA LIVET. I UNERA DÄR UNGDOMARNA BLIR ALLTMER FÖRVIRRADE OCH FÖRVIRRADE AV DET ENORMA INFORMATIONSFLÖDET OM ATT SKOLAN ÄR AKTIV I DE FÖRFARANDEN SOM SYFTAR TILL ATT STÖDJA BARNENS FÄRDIGHETER OCH VÄGLEDA DEM I PERSONLIGA OCH YRKESMÄSSIGA UTBILDNINGSVÄGAR. REDAN INNAN DE GÖR VIKTIGA VAL SOM VARJE ELEV FINNER SIG I ATT GE RÖST ÅT SINA ÖNSKNINGAR TILL SINA AMBITIONER FÖRVÄRVA DENNA TILLIT OCH AUTONOMI SOM ATT KÄNNA SIG VERKLIGT ENTREPRENÖR AV SIG SJÄLV OCH SAMTIDIGT BETRAKTA SIG SOM EN FRAMTIDA AKTÖR SOM KAN HANTERA SIN EGEN STARTUP OCH DÄRMED BIDRA TILL DEN EKONOMISKA TILLVÄXTEN I SITT LAND AV SITT TERRITORIUM. DÄRFÖR DE LABORATORIER SOM VÅR ANLÄGGNING (Swedish)
Property / summary: ORIENTERINGSPROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÅ VARJE ELEV ATT FÖRVÄRVA FÖRMÅGAN ATT SJÄLV BEDÖMA SIG SJÄLV FÖR ATT UPPTÄCKA SINA PERSONLIGA FÄRDIGHETER FÖR ATT OMVANDLA DEM TILL FÄRDIGHETER SOM KAN ÖKA OCH FÖRBÄTTRAS GENOM HELA LIVET. I UNERA DÄR UNGDOMARNA BLIR ALLTMER FÖRVIRRADE OCH FÖRVIRRADE AV DET ENORMA INFORMATIONSFLÖDET OM ATT SKOLAN ÄR AKTIV I DE FÖRFARANDEN SOM SYFTAR TILL ATT STÖDJA BARNENS FÄRDIGHETER OCH VÄGLEDA DEM I PERSONLIGA OCH YRKESMÄSSIGA UTBILDNINGSVÄGAR. REDAN INNAN DE GÖR VIKTIGA VAL SOM VARJE ELEV FINNER SIG I ATT GE RÖST ÅT SINA ÖNSKNINGAR TILL SINA AMBITIONER FÖRVÄRVA DENNA TILLIT OCH AUTONOMI SOM ATT KÄNNA SIG VERKLIGT ENTREPRENÖR AV SIG SJÄLV OCH SAMTIDIGT BETRAKTA SIG SOM EN FRAMTIDA AKTÖR SOM KAN HANTERA SIN EGEN STARTUP OCH DÄRMED BIDRA TILL DEN EKONOMISKA TILLVÄXTEN I SITT LAND AV SITT TERRITORIUM. DÄRFÖR DE LABORATORIER SOM VÅR ANLÄGGNING (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ORIENTERINGSPROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÅ VARJE ELEV ATT FÖRVÄRVA FÖRMÅGAN ATT SJÄLV BEDÖMA SIG SJÄLV FÖR ATT UPPTÄCKA SINA PERSONLIGA FÄRDIGHETER FÖR ATT OMVANDLA DEM TILL FÄRDIGHETER SOM KAN ÖKA OCH FÖRBÄTTRAS GENOM HELA LIVET. I UNERA DÄR UNGDOMARNA BLIR ALLTMER FÖRVIRRADE OCH FÖRVIRRADE AV DET ENORMA INFORMATIONSFLÖDET OM ATT SKOLAN ÄR AKTIV I DE FÖRFARANDEN SOM SYFTAR TILL ATT STÖDJA BARNENS FÄRDIGHETER OCH VÄGLEDA DEM I PERSONLIGA OCH YRKESMÄSSIGA UTBILDNINGSVÄGAR. REDAN INNAN DE GÖR VIKTIGA VAL SOM VARJE ELEV FINNER SIG I ATT GE RÖST ÅT SINA ÖNSKNINGAR TILL SINA AMBITIONER FÖRVÄRVA DENNA TILLIT OCH AUTONOMI SOM ATT KÄNNA SIG VERKLIGT ENTREPRENÖR AV SIG SJÄLV OCH SAMTIDIGT BETRAKTA SIG SOM EN FRAMTIDA AKTÖR SOM KAN HANTERA SIN EGEN STARTUP OCH DÄRMED BIDRA TILL DEN EKONOMISKA TILLVÄXTEN I SITT LAND AV SITT TERRITORIUM. DÄRFÖR DE LABORATORIER SOM VÅR ANLÄGGNING (Swedish) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ORIENTATSIOONIPROJEKTI EESMÄRK ON PANNA IGA ÕPILANE ENDALE ISE HINDAMA, ET AVASTADA OMA ISIKLIKKE VÕIMEID, ET MUUTA NAD OSKUSTEKS, MIS ON VAJALIKUD KOGU ELU JOOKSUL. UNERAS, KUS NOORED SATUVAD ÜHA SEGADUSSE JA SEGADUSSE TOHUTU TEABEVOO TÕTTU, ET KOOL OSALEB AKTIIVSELT MENETLUSTES, MILLE EESMÄRK ON TOETADA LASTE SOBIVUST NING JUHENDADA NEID ISIKLIKUL JA KUTSEALASEL KOOLITUSEL. ISEGI ENNE OLULISTE VALIKUTE TEGEMIST, ET IGA ÕPILANE LEIAB END, ET ANDA HÄÄL OMA SOOVE OMA PÜÜDLUSTELE OMANDADA SEE USALDUS JA AUTONOOMIA, ET TUNDA END TÕELISELT ETTEVÕTJANA JA SAMAL AJAL PIDADA ENNAST TULEVASEKS ETTEVÕTJAKS, KES SUUDAB JUHTIDA OMA IDUFIRMAT JA SEEGA AIDATA KAASA OMA RIIGI MAJANDUSKASVULE OMA TERRITOORIUMIL. SEEGA LABORID, ET MEIE ETTEVÕTE (Estonian)
Property / summary: ORIENTATSIOONIPROJEKTI EESMÄRK ON PANNA IGA ÕPILANE ENDALE ISE HINDAMA, ET AVASTADA OMA ISIKLIKKE VÕIMEID, ET MUUTA NAD OSKUSTEKS, MIS ON VAJALIKUD KOGU ELU JOOKSUL. UNERAS, KUS NOORED SATUVAD ÜHA SEGADUSSE JA SEGADUSSE TOHUTU TEABEVOO TÕTTU, ET KOOL OSALEB AKTIIVSELT MENETLUSTES, MILLE EESMÄRK ON TOETADA LASTE SOBIVUST NING JUHENDADA NEID ISIKLIKUL JA KUTSEALASEL KOOLITUSEL. ISEGI ENNE OLULISTE VALIKUTE TEGEMIST, ET IGA ÕPILANE LEIAB END, ET ANDA HÄÄL OMA SOOVE OMA PÜÜDLUSTELE OMANDADA SEE USALDUS JA AUTONOOMIA, ET TUNDA END TÕELISELT ETTEVÕTJANA JA SAMAL AJAL PIDADA ENNAST TULEVASEKS ETTEVÕTJAKS, KES SUUDAB JUHTIDA OMA IDUFIRMAT JA SEEGA AIDATA KAASA OMA RIIGI MAJANDUSKASVULE OMA TERRITOORIUMIL. SEEGA LABORID, ET MEIE ETTEVÕTE (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ORIENTATSIOONIPROJEKTI EESMÄRK ON PANNA IGA ÕPILANE ENDALE ISE HINDAMA, ET AVASTADA OMA ISIKLIKKE VÕIMEID, ET MUUTA NAD OSKUSTEKS, MIS ON VAJALIKUD KOGU ELU JOOKSUL. UNERAS, KUS NOORED SATUVAD ÜHA SEGADUSSE JA SEGADUSSE TOHUTU TEABEVOO TÕTTU, ET KOOL OSALEB AKTIIVSELT MENETLUSTES, MILLE EESMÄRK ON TOETADA LASTE SOBIVUST NING JUHENDADA NEID ISIKLIKUL JA KUTSEALASEL KOOLITUSEL. ISEGI ENNE OLULISTE VALIKUTE TEGEMIST, ET IGA ÕPILANE LEIAB END, ET ANDA HÄÄL OMA SOOVE OMA PÜÜDLUSTELE OMANDADA SEE USALDUS JA AUTONOOMIA, ET TUNDA END TÕELISELT ETTEVÕTJANA JA SAMAL AJAL PIDADA ENNAST TULEVASEKS ETTEVÕTJAKS, KES SUUDAB JUHTIDA OMA IDUFIRMAT JA SEEGA AIDATA KAASA OMA RIIGI MAJANDUSKASVULE OMA TERRITOORIUMIL. SEEGA LABORID, ET MEIE ETTEVÕTE (Estonian) / qualifier
 
point in time: 22 July 2022
Timestamp+2022-07-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / Italian Kohesio ID
 
Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1016a-fsepon-si-2018-189 / rank
 
Normal rank
Property / programme
 
Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank
 
Normal rank
Property / fund
 
Property / fund: European Social Fund / rank
 
Normal rank
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Catania / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
SANTA VENERINA
Property / location (string): SANTA VENERINA / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
31,011.6 Euro
Amount31,011.6 Euro
UnitEuro
Property / budget: 31,011.6 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
18,745.04 Euro
Amount18,745.04 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 18,745.04 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.45 percent
Amount60.45 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:19, 8 April 2023

Project Q420606 in Italy
Language Label Description Also known as
English
DALLANALISI OF THE SE TO THE ABILITY OF CHOICE
Project Q420606 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    18,745.04 Euro
    0 references
    budget
    31,011.6 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.45 percent
    0 references
    start time
    28 March 2018
    0 references
    expected end time
    27 August 2019
    0 references
    beneficiary name (string)
    I.C. S.VENERINA
    0 references
    beneficiary
    Q248401
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    37°41'20.29"N, 15°8'33.58"E
    0 references
    summary
    IL PROGETTO ORIENTAMENTO SI PREFIGGE DI FAR ACQUISIRE AD OGNI ALUNNO LA CAPACIT DI AUTOVALUTARSI ALLO SCOPO DI SCOPRIRE LE PROPRIE ATTITUDINI PERSONALI PER TRASFORMARLE IN COMPETENZE DA ACCRESCERE E MIGLIORARE LUNGO TUTTO LARCO DELLA VITA. IN UNERA IN CUI I RAGAZZI SI RITROVANO AD ESSERE SEMPRE PI CONFUSI E DISORIENTATI PER LENORME FLUSSO DI INFORMAZIONI QUANTO MAI FONDAMENTALE CHE LA SCUOLA ATTIVI DELLE PROCEDURE INTESE A PERSEGUIRE LOBIETTIVO DI SOSTENERE LE ATTITUDINI DEI RAGAZZI E DI GUIDARE LORO IN PERCORSI DI FORMAZIONE PERSONALE E PROFESSIONALE. PRIMA ANCORA DI FARE DELLE SCELTE IMPORTANTE CHE OGNI ALUNNO RITROVI SE STESSO DIA VOCE AI PROPRI DESIDERI ALLE PROPRIE ASPIRAZIONI ACQUISTI QUELLA FIDUCIA E QUELLA AUTONOMIA TALI DA SENTIRSI DAVVERO IMPRENDITORE DI SE STESSO E AL CONTEMPO RITENERSI UN FUTURO OPERATORE IN GRADO DI GESTIRE UNA PROPRIA STARTUP E CONTRIBUIRE COS ALLA CRESCITA ECONOMICA DEL PROPRIO PAESE DEL PROPRIO TERRITORIO. PERTANTO I LABORATORI CHE LA NOSTRA ISTITU (Italian)
    0 references
    THE ORIENTATION PROJECT AIMS TO MAKE EACH PUPIL ACQUIRE THE ABILITY TO SELF-ASSESS HIMSELF IN ORDER TO DISCOVER HIS OR HER PERSONAL APTITUDES IN ORDER TO TRANSFORM THEM INTO SKILLS TO INCREASE AND IMPROVE THROUGHOUT LIFE. IN UNERA WHERE YOUNG PEOPLE FIND THEMSELVES INCREASINGLY CONFUSED AND DISORIENTED BY THE ENORMOUS FLOW OF INFORMATION THAT THE SCHOOL IS ACTIVE IN THE PROCEDURES AIMED AT PURSUING THE OBJECTIVE OF SUPPORTING THE APTITUDES OF THE CHILDREN AND OF GUIDING THEM IN PERSONAL AND PROFESSIONAL TRAINING PATHS. EVEN BEFORE MAKING IMPORTANT CHOICES THAT EACH PUPIL FINDS HIMSELF TO GIVE VOICE TO HIS DESIRES TO HIS OR HER ASPIRATIONS ACQUIRE THAT TRUST AND AUTONOMY SUCH AS TO FEEL TRULY ENTREPRENEUR OF HIMSELF AND AT THE SAME TIME CONSIDER HIMSELF A FUTURE OPERATOR ABLE TO MANAGE HIS OWN STARTUP AND THUS CONTRIBUTE TO THE ECONOMIC GROWTH OF HIS COUNTRY OF HIS TERRITORY. THEREFORE THE LABORATORIES THAT OUR ESTABLISHMENT (English)
    point in time
    9 November 2020
    0 references
    LE PROJET D’ORIENTATION VISE À FAIRE ACQUÉRIR À CHAQUE ÉLÈVE LA CAPACITÉ DE S’AUTO-ÉVALUER AFIN DE DÉCOUVRIR SES APTITUDES PERSONNELLES AFIN DE LES TRANSFORMER EN COMPÉTENCES À DÉVELOPPER ET À AMÉLIORER TOUT AU LONG DE LA VIE. DANS L’UNERA, OÙ LES ENFANTS SE TROUVENT TOUJOURS DANS LA CONFUSION ET LA DÉSORIENTATION PAR L’ÉNORME FLUX D’INFORMATIONS QUE L’ÉCOLE ACTIVE DES PROCÉDURES VISANT À SOUTENIR LES APTITUDES DES ENFANTS ET À LES GUIDER DANS LA FORMATION PERSONNELLE ET PROFESSIONNELLE. AVANT MÊME DE FAIRE DES CHOIX IMPORTANTS QUE CHAQUE ÉLÈVE SE RETROUVE À EXPRIMER SES DÉSIRS À SES PROPRES ASPIRATIONS ACQUIERT CETTE CONFIANCE ET CETTE AUTONOMIE TELLE QUE SE SENTIR RÉELLEMENT UN ENTREPRENEUR DE LUI-MÊME ET EN MÊME TEMPS SE CONSIDÉRER COMME UN FUTUR OPÉRATEUR CAPABLE DE GÉRER SA PROPRE START-UP ET AINSI CONTRIBUER À LA CROISSANCE ÉCONOMIQUE DE SON PROPRE PAYS DE SON TERRITOIRE. DONC LES LABORATOIRES QUE NOS INSTITUTS (French)
    point in time
    8 December 2021
    0 references
    DAS ORIENTIERUNGSPROJEKT ZIELT DARAUF AB, JEDEN SCHÜLER DIE FÄHIGKEIT ZU MACHEN, SICH SELBST ZU BEURTEILEN, UM SEINE PERSÖNLICHEN FÄHIGKEITEN ZU ENTDECKEN, UM SIE IN FÄHIGKEITEN ZU VERWANDELN, DIE IM LAUFE DES LEBENS VERBESSERT UND VERBESSERT WERDEN SOLLEN. IM UNERA, IN DEM SICH KINDER IMMER VERWIRREN UND VON DEM RIESIGEN INFORMATIONSFLUSS ABLENKEN, DASS DIE SCHULE VERFAHREN AKTIVIERT, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE FÄHIGKEITEN VON KINDERN ZU UNTERSTÜTZEN UND SIE IN DER PERSÖNLICHEN UND BERUFLICHEN AUSBILDUNG ZU FÜHREN. NOCH BEVOR ER WICHTIGE ENTSCHEIDUNGEN TRIFFT, DIE JEDER SCHÜLER SELBST FINDET, ÄUSSERT SICH SEIN WUNSCH ZU SEINEN EIGENEN BESTREBUNGEN UND KAUFT DIESES VERTRAUEN UND DIESE AUTONOMIE, UM EINEN UNTERNEHMER VON SICH SELBST ZU FÜHLEN UND SICH GLEICHZEITIG ALS ZUKÜNFTIGER BETREIBER ZU BETRACHTEN, DER IN DER LAGE IST, SEIN EIGENES STARTUP ZU VERWALTEN UND DAMIT ZUM WIRTSCHAFTLICHEN WACHSTUM SEINES EIGENEN LANDES SEINES TERRITORIUMS BEIZUTRAGEN. DESHALB DIE LABORE, DIE UNSERE INSTITUTE (German)
    point in time
    17 December 2021
    0 references
    HET ORIËNTATIEPROJECT HEEFT TOT DOEL OM ELKE LEERLING DE MOGELIJKHEID TE GEVEN ZICHZELF TE BEOORDELEN OM ZIJN/HAAR PERSOONLIJKE BEKWAAMHEDEN TE ONTDEKKEN OM ZE OM TE ZETTEN IN VAARDIGHEDEN DIE GEDURENDE HET HELE LEVEN MOETEN WORDEN VERGROOT EN VERBETERD. IN DE UNERA, WAARIN KINDEREN ALTIJD WORDEN VERWARD EN GEDESORIËNTEERD DOOR DE ENORME STROOM VAN INFORMATIE DIE DE SCHOOL ACTIVEERT PROCEDURES DIE GERICHT ZIJN OP HET ONDERSTEUNEN VAN DE BEKWAAMHEDEN VAN KINDEREN EN HEN BEGELEIDEN IN PERSOONLIJKE EN BEROEPSOPLEIDING. ZELFS VOOR HET MAKEN VAN BELANGRIJKE KEUZES DIE ELKE LEERLING ZICH VOELT UITEN ZIJN VERLANGENS NAAR ZIJN/HAAR EIGEN ASPIRATIES KOOPT DAT VERTROUWEN EN DIE AUTONOMIE DIE ECHT HET GEVOEL VAN EEN ONDERNEMER VAN ZICHZELF EN TEGELIJKERTIJD OM ZICHZELF TE BESCHOUWEN ALS EEN TOEKOMSTIGE OPERATOR IN STAAT ZIJN OM ZIJN EIGEN STARTUP TE BEHEREN EN ZO BIJ TE DRAGEN AAN DE ECONOMISCHE GROEI VAN ZIJN EIGEN LAND VAN ZIJN GRONDGEBIED. DAAROM DE LABORATORIA DIE ONZE INSTITUTEN (Dutch)
    point in time
    10 January 2022
    0 references
    EL PROYECTO DE ORIENTACIÓN TIENE COMO OBJETIVO HACER QUE CADA ALUMNO ADQUIERA LA CAPACIDAD DE AUTOEVALUARSE PARA DESCUBRIR SUS APTITUDES PERSONALES PARA TRANSFORMARLAS EN HABILIDADES PARA SER MEJORADAS Y MEJORADAS A LO LARGO DE LA VIDA. EN UNERA, DONDE LOS NIÑOS SE ENCUENTRAN SIEMPRE CONFUNDIDOS Y DESORIENTADOS POR EL ENORME FLUJO DE INFORMACIÓN QUE LA ESCUELA ACTIVA PROCEDIMIENTOS DESTINADOS A APOYAR LAS APTITUDES DE LOS NIÑOS Y GUIARLOS EN LA FORMACIÓN PERSONAL Y PROFESIONAL. INCLUSO ANTES DE TOMAR DECISIONES IMPORTANTES QUE CADA ALUMNO SE ENCUENTRA A SÍ MISMO VOZ SUS DESEOS A SUS PROPIAS ASPIRACIONES COMPRA ESA CONFIANZA Y ESA AUTONOMÍA TAL COMO PARA SENTIR REALMENTE UN EMPRESARIO DE SÍ MISMO Y AL MISMO TIEMPO PARA CONSIDERARSE UN FUTURO OPERADOR CAPAZ DE GESTIONAR SU PROPIA PUESTA EN MARCHA Y ASÍ CONTRIBUIR AL CRECIMIENTO ECONÓMICO DE SU PROPIO PAÍS DE SU TERRITORIO. POR LO TANTO LOS LABORATORIOS QUE NUESTROS INSTITUTOS (Spanish)
    point in time
    28 January 2022
    0 references
    ORIENTERINGSPROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GØRE HVER ELEV TILEGNE SIG EVNEN TIL SELV AT VURDERE SIG SELV FOR AT OPDAGE HANS ELLER HENDES PERSONLIGE EVNER FOR AT OMDANNE DEM TIL FÆRDIGHEDER, DER KAN ØGE OG FORBEDRE SIG GENNEM HELE LIVET. I UNERA, HVOR UNGE BLIVER MERE OG MERE FORVIRREDE OG DESORIENTEREDE AF DEN ENORME INFORMATIONSSTRØM, SOM SKOLEN ER AKTIV I DE PROCEDURER, DER HAR TIL FORMÅL AT FORFØLGE MÅLET OM AT STØTTE BØRNENES EVNER OG VEJLEDE DEM I DERES PERSONLIGE OG FAGLIGE UDDANNELSESFORLØB. SELV FØR DU FORETAGER VIGTIGE VALG, SOM HVER ELEV FINDER SIG TIL AT GIVE UDTRYK FOR SINE ØNSKER TIL HANS ELLER HENDES FORHÅBNINGER ERHVERVE DENNE TILLID OG AUTONOMI SOM AT FØLE SIG VIRKELIG IVÆRKSÆTTER AF SIG SELV OG SAMTIDIG BETRAGTE SIG SELV SOM EN FREMTIDIG OPERATØR I STAND TIL AT STYRE SIN EGEN OPSTART OG DERMED BIDRAGE TIL DEN ØKONOMISKE VÆKST I SIT LAND PÅ SIT TERRITORIUM. DERFOR DE LABORATORIER, SOM VORES ETABLERING (Danish)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΕΙ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΕΊΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΕΙ ΤΙΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΤΟΥ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΤΙΣ ΜΕΤΑΤΡΈΨΕΙ ΣΕ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΚΑΘ’ ΌΛΗ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΖΩΉΣ. ΣΤΗΝ UNERA, ΌΠΟΥ ΟΙ ΝΈΟΙ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΙΟ ΜΠΕΡΔΕΜΈΝΟΙ ΚΑΙ ΑΠΟΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΈΝΟΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΤΕΡΆΣΤΙΑ ΡΟΉ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΠΟΥ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΣΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΠΙΔΊΩΞΗ ΤΟΥ ΣΤΌΧΟΥ ΤΗΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΉΣ ΤΟΥΣ ΣΕ ΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΠΡΙΝ ΚΆΝΕΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΠΟΥ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉΣ ΒΡΊΣΚΕΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΝΑ ΕΚΦΡΆΖΕΙ ΤΙΣ ΕΠΙΘΥΜΊΕΣ ΤΟΥ ΣΤΙΣ ΠΡΟΣΔΟΚΊΕΣ ΤΟΥ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΕΙ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΕΜΠΙΣΤΟΣΎΝΗ ΚΑΙ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΕΤΑΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΊΑΣ ΤΟΥ ΕΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΝΑ ΘΕΩΡΕΊ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΌ ΦΟΡΈΑ ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΤΕΊ ΤΗ ΔΙΚΉ ΤΟΥ ΕΚΚΊΝΗΣΗ ΚΑΙ ΈΤΣΙ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΧΏΡΑΣ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΆ ΤΟΥ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΠΟΥ Η ΕΓΚΑΤΆΣΤΑΣΉ ΜΑΣ (Greek)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    ORIJENTACIJSKI PROJEKT IMA ZA CILJ DA SVAKI UČENIK STEKNE SPOSOBNOST SAMOPROCJENE KAKO BI OTKRIO SVOJE OSOBNE SPOSOBNOSTI KAKO BI IH PRETVORIO U VJEŠTINE ZA POVEĆANJE I POBOLJŠANJE TIJEKOM ŽIVOTA. U UNERA-I, GDJE SE MLADI LJUDI SVE VIŠE ZBUNJUJU I DEZORIJENTIRAJU OGROMNIM PROTOKOM INFORMACIJA KOJE JE ŠKOLA AKTIVNA U POSTUPCIMA ČIJI JE CILJ PODRŽAVANJE SPOSOBNOSTI DJECE I NJIHOVO USMJERAVANJE NA OSOBNE I PROFESIONALNE TRENINGE. ČAK I PRIJE DONOŠENJA VAŽNIH ODLUKA KOJE SVAKI UČENIK NAĐE DA DAJE GLAS SVOJIM ŽELJAMA SVOJIM TEŽNJAMA STEKNE TO POVJERENJE I AUTONOMIJU KAO ŠTO JE DA SE OSJEĆA ISTINSKI PODUZETNIK OD SEBE I U ISTO VRIJEME SMATRA SE BUDUĆIM OPERATEROM KOJI MOŽE UPRAVLJATI VLASTITIM POKRETANJEM I NA TAJ NAČIN DOPRINIJETI GOSPODARSKOM RASTU SVOJE ZEMLJE NA SVOM TERITORIJU. STOGA LABORATORIJI KOJE NAŠE OSNIVANJE (Croatian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    PROIECTUL DE ORIENTARE ÎȘI PROPUNE SĂ FACĂ FIECARE ELEV SĂ DOBÂNDEASCĂ CAPACITATEA DE A SE AUTOEVALUA PENTRU A-ȘI DESCOPERI APTITUDINILE PERSONALE PENTRU A-I TRANSFORMA ÎN ABILITĂȚI DE CREȘTERE ȘI ÎMBUNĂTĂȚIRE PE TOT PARCURSUL VIEȚII. ÎN UNERA, UNDE TINERII SE GĂSESC DIN CE ÎN CE MAI DERUTAȚI ȘI DEZORIENTAȚI DE FLUXUL ENORM DE INFORMAȚII CĂ ȘCOALA ESTE ACTIVĂ ÎN PROCEDURILE MENITE SĂ URMĂREASCĂ OBIECTIVUL DE A SPRIJINI APTITUDINILE COPIILOR ȘI DE A-I GHIDA PE PARCURSURI DE FORMARE PERSONALĂ ȘI PROFESIONALĂ. CHIAR ÎNAINTE DE A FACE ALEGERI IMPORTANTE PE CARE FIECARE ELEV LE GĂSEȘTE SĂ DEA GLAS DORINȚELOR SALE ASPIRAȚIILOR SALE DOBÂNDESC ACEA ÎNCREDERE ȘI AUTONOMIE ASTFEL ÎNCÂT SĂ SE SIMTĂ CU ADEVĂRAT ANTREPRENOR ȘI, ÎN ACELAȘI TIMP, SĂ SE CONSIDERE UN VIITOR OPERATOR CAPABIL SĂ-ȘI GESTIONEZE PROPRIA AFACERE ȘI SĂ CONTRIBUIE ASTFEL LA CREȘTEREA ECONOMICĂ A ȚĂRII SALE DE PE TERITORIUL SĂU. PRIN URMARE, LABORATOARELE PE CARE UNITATEA NOASTRĂ (Romanian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    CIEĽOM PROJEKTU ORIENTÁCIE JE, ABY KAŽDÝ ŽIAK ZÍSKAL SCHOPNOSŤ SEBAHODNOTENIA, ABY OBJAVIL SVOJE OSOBNÉ SCHOPNOSTI S CIEĽOM PREMENIŤ ICH NA ZRUČNOSTI, KTORÉ SA BUDÚ ZVYŠOVAŤ A ZLEPŠOVAŤ POČAS CELÉHO ŽIVOTA. V UNERA, KDE SÚ MLADÍ ĽUDIA ČORAZ ZMÄTENEJŠÍ A DEZORIENTOVANÍ OBROVSKÝM TOKOM INFORMÁCIÍ O TOM, ŽE ŠKOLA JE AKTÍVNA V POSTUPOCH ZAMERANÝCH NA DOSIAHNUTIE CIEĽA PODPOROVAŤ SCHOPNOSTI DETÍ A VIESŤ ICH V OSOBNEJ A ODBORNEJ PRÍPRAVE. EŠTE PRED PRIJATÍM DÔLEŽITÝCH ROZHODNUTÍ, KTORÉ KAŽDÝ ŽIAK OCITNE, ABY VYJADRIL SVOJE TÚŽBY SVOJIM TÚŽBAM ZÍSKAŤ TÚTO DÔVERU A AUTONÓMIU, ABY SA CÍTIL SKUTOČNE PODNIKATEĽ SÁM A ZÁROVEŇ SA POVAŽOVAL ZA BUDÚCEHO OPERÁTORA SCHOPNÉHO RIADIŤ SVOJ VLASTNÝ STARTUP, A TÝM PRISPIEŤ K HOSPODÁRSKEMU RASTU SVOJEJ KRAJINY SVOJHO ÚZEMIA. PRETO LABORATÓRIÁ, KTORÉ NAŠE ZARIADENIE (Slovak)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    IL-PROĠETT TA’ ORJENTAZZJONI GĦANDU L-GĦAN LI JĠIEGĦEL LIL KULL STUDENT JIKSEB IL-KAPAĊITÀ LI JIVVALUTA LILU NNIFSU SABIEX JISKOPRI L-ĦILIET PERSONALI TIEGĦU JEW TAGĦHA SABIEX JITTRASFORMAHOM F’ĦILIET LI JŻIDU U JTEJBU TUL IL-ĦAJJA. FL-UNERA FEJN IŻ-ŻGĦAŻAGĦ ISIBU RUĦHOM DEJJEM AKTAR KONFUŻI U DIŻORJENTATI MILL-FLUSS ENORMI TA’ INFORMAZZJONI LI L-ISKOLA HIJA ATTIVA FIL-PROĊEDURI MMIRATI LEJN IT-TWETTIQ TAL-OBJETTIV LI JIĠU APPOĠĠATI L-ĦILIET TAT-TFAL U LI JIĠU GGWIDATI FIL-PERKORSI TA’ TAĦRIĠ PERSONALI U PROFESSJONALI. ANKI QABEL MA JAGĦMEL GĦAŻLIET IMPORTANTI LI KULL STUDENT ISIB RUĦU LI JAGĦTI VUĊI LIX-XEWQAT TIEGĦU GĦALL-ASPIRAZZJONIJIET TIEGĦU JEW TAGĦHA JIKSEB DIK IL-FIDUĊJA U L-AWTONOMIJA BĦAL LI JĦOSSU VERAMENT INTRAPRENDITUR TIEGĦU NNIFSU U FL-ISTESS ĦIN JIKKUNSIDRA LILU NNIFSU BĦALA OPERATUR FUTUR LI KAPAĊI JMEXXI L-ISTARTJAR TIEGĦU STESS U B’HEKK JIKKONTRIBWIXXI GĦAT-TKABBIR EKONOMIKU TAL-PAJJIŻ TIEGĦU TAT-TERRITORJU TIEGĦU. GĦALHEKK IL-LABORATORJI LI L-ISTABBILIMENT TAGĦNA (Maltese)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    O PROJETO DE ORIENTAÇÃO VISA FAZER COM QUE CADA ALUNO ADQUIRA A CAPACIDADE DE AUTOAVALIAR-SE, A FIM DE DESCOBRIR AS SUAS APTIDÕES PESSOAIS, A FIM DE OS TRANSFORMAR EM COMPETÊNCIAS PARA AUMENTAR E MELHORAR AO LONGO DA VIDA. NA UNERA, ONDE OS JOVENS SE VEEM CADA VEZ MAIS ENEVOADOS E DESORIENTADOS PELO ENORME FLUXO DE INFORMAÇÃO QUE A ESCOLA ESTÁ ATIVA NOS PROCEDIMENTOS DESTINADOS A PROSSEGUIR O OBJETIVO DE APOIAR AS APTIDÕES DAS CRIANÇAS E DE ORIENTÁ-LAS EM PERCURSOS DE FORMAÇÃO PESSOAL E PROFISSIONAL. MESMO ANTES DE FAZER ESCOLHAS IMPORTANTES QUE CADA ALUNO SE ENCONTRA PARA DAR VOZ AOS SEUS DESEJOS ÀS SUAS ASPIRAÇÕES, ADQUIRE ESSA CONFIANÇA E AUTONOMIA, A FIM DE SE SENTIR VERDADEIRAMENTE EMPREENDEDOR DE SI MESMO E, AO MESMO TEMPO, CONSIDERAR-SE UM FUTURO OPERADOR CAPAZ DE GERIR A SUA PRÓPRIA STARTUP E, ASSIM, CONTRIBUIR PARA O CRESCIMENTO ECONÓMICO DO SEU PAÍS NO SEU TERRITÓRIO. PORTANTO, OS LABORATÓRIOS QUE O NOSSO ESTABELECIMENTO (Portuguese)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    PEREHDYTTÄMISHANKKEEN TAVOITTEENA ON SAADA JOKAINEN OPPILAS HANKKIMAAN ITSEARVIOINTIKYKYNSÄ LÖYTÄÄKSEEN HENKILÖKOHTAISET KYKYNSÄ, JOTTA HE VOIVAT MUUTTAA NE TAIDOIKSI, JOILLA VOIDAAN LISÄTÄ JA PARANTAA NIITÄ KOKO ELÄMÄN AJAN. UNERASSA NUORET OVAT YHÄ HÄMMENTYNEEMPIÄ JA HÄMMENTYNEITÄ SIITÄ VALTAVASTA TIEDONKULUSTA, ETTÄ KOULU TOIMII AKTIIVISESTI MENETTELYISSÄ, JOILLA PYRITÄÄN TUKEMAAN LASTEN VALMIUKSIA JA OHJAAMAAN HEITÄ HENKILÖKOHTAISESSA JA AMMATILLISESSA KOULUTUKSESSA. JO ENNEN TÄRKEIDEN VALINTOJEN TEKEMISTÄ, ETTÄ JOKAINEN OPPILAS LÖYTÄÄ ITSENSÄ ANTAMAAN ÄÄNENSÄ TOIVEILLEEN HÄNEN PYRKIMYKSILLEEN, HANKKII LUOTTAMUKSEN JA ITSENÄISYYDEN, JOKA VOI TUNTEA ITSENSÄ TODELLA YRITTÄJÄKSI JA SAMALLA PITÄÄ ITSEÄÄN TULEVANA TOIMIJANA, JOKA PYSTYY HALLITSEMAAN OMAA STARTUP-YRITYSTÄÄN JA SITEN MYÖTÄVAIKUTTAMAAN OMAN MAANSA TALOUSKASVUUN ALUEELLAAN. SIKSI LABORATORIOT, JOTKA MEIDÄN PERUSTAMISEMME (Finnish)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    PROJEKT ORIENTACJI MA NA CELU, ABY KAŻDY UCZEŃ ZDOBYŁ ZDOLNOŚĆ DO SAMODZIELNEJ OCENY, ABY ODKRYĆ SWOJE OSOBISTE UMIEJĘTNOŚCI, ABY PRZEKSZTAŁCIĆ GO W UMIEJĘTNOŚCI ZWIĘKSZANIA I DOSKONALENIA PRZEZ CAŁE ŻYCIE. W UNERA, GDZIE MŁODZI LUDZIE STAJĄ SIĘ CORAZ BARDZIEJ ZDEZORIENTOWANI I ZDEZORIENTOWANI Z POWODU OGROMNEGO PRZEPŁYWU INFORMACJI, ŻE SZKOŁA AKTYWNIE UCZESTNICZY W PROCEDURACH MAJĄCYCH NA CELU WSPIERANIE UMIEJĘTNOŚCI DZIECI I PROWADZENIE ICH NA ŚCIEŻKACH KSZTAŁCENIA OSOBISTEGO I ZAWODOWEGO. JESZCZE PRZED DOKONANIEM WAŻNYCH WYBORÓW, KTÓRE KAŻDY UCZEŃ ZNAJDZIE, ABY WYRAZIĆ SWOJE PRAGNIENIA SWOICH ASPIRACJI, ZDOBYĆ ZAUFANIE I AUTONOMIĘ, TAK ABY CZUĆ SIĘ PRAWDZIWYM PRZEDSIĘBIORCĄ Z SIEBIE I JEDNOCZEŚNIE UWAŻAĆ SIĘ ZA PRZYSZŁEGO OPERATORA ZDOLNEGO DO ZARZĄDZANIA WŁASNYM STARTUPEM, A TYM SAMYM PRZYCZYNIĆ SIĘ DO WZROSTU GOSPODARCZEGO JEGO KRAJU NA JEGO TERYTORIUM. DLATEGO LABORATORIA, KTÓRE NASZ ZAKŁAD (Polish)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    CILJ ORIENTACIJSKEGA PROJEKTA JE, DA BI VSAK UČENEC PRIDOBIL SPOSOBNOST SAMOOCENJEVANJA, DA BI ODKRIL SVOJE OSEBNE SPOSOBNOSTI, DA BI JIH PREOBLIKOVAL V VEŠČINE, KI BI SE POVEČEVALE IN IZBOLJŠEVALE SKOZI VSE ŽIVLJENJE. V UNERA, KJER SO MLADI VEDNO BOLJ ZMEDENI IN ZMEDENI ZARADI OGROMNEGA PRETOKA INFORMACIJ, KI JIH ŠOLA DEJAVNO IZVAJA V POSTOPKIH, KATERIH CILJ JE PODPIRATI SPOSOBNOSTI OTROK IN JIH USMERJATI V OSEBNO IN POKLICNO USPOSABLJANJE. ŠE PRED POMEMBNIMI ODLOČITVAMI, KI JIH VSAK UČENEC ŽELI IZRAZITI SVOJIM ŽELJAM, PRIDOBI TO ZAUPANJE IN AVTONOMIJO, DA SE POČUTI RESNIČNO PODJETNIKA IN SE HKRATI ŠTEJE ZA BODOČEGA OPERATERJA, KI BO LAHKO UPRAVLJAL LASTNO START-UP IN TAKO PRISPEVAL H GOSPODARSKI RASTI SVOJE DRŽAVE NA SVOJEM OZEMLJU. ZATO LABORATORIJI, DA NAŠA USTANOVITEV (Slovenian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    CÍLEM ORIENTAČNÍHO PROJEKTU JE, ABY KAŽDÝ ŽÁK ZÍSKAL SCHOPNOST SEBEHODNOCENÍ, ABY MOHL OBJEVOVAT SVÉ OSOBNÍ SCHOPNOSTI A PŘEMĚNIT JE V DOVEDNOSTI PRO ZVÝŠENÍ A ZLEPŠENÍ PO CELÝ ŽIVOT. V UNERA, KDE JSOU MLADÍ LIDÉ STÁLE VÍCE ZMATENI A DEZORIENTOVÁNI OBROVSKÝM TOKEM INFORMACÍ O TOM, ŽE ŠKOLA JE AKTIVNÍ V POSTUPECH, JEJICHŽ CÍLEM JE PODPOROVAT SCHOPNOSTI DĚTÍ A VÉST JE NA OSOBNÍ A PROFESNÍ VZDĚLÁVACÍ STEZCE. JEŠTĚ PŘED TÍM, NEŽ KAŽDÝ ŽÁK UČINÍ DŮLEŽITÁ ROZHODNUTÍ, KTERÁ SE SNAŽÍ VYJÁDŘIT SVÝM PŘÁNÍM, ZÍSKÁ TUTO DŮVĚRU A AUTONOMII, ABY SE CÍTIL SKUTEČNĚ PODNIKATEL A ZÁROVEŇ SE POVAŽUJE ZA BUDOUCÍHO OPERÁTORA, KTERÝ JE SCHOPEN ŘÍDIT SVŮJ VLASTNÍ STARTUP A PŘISPĚT TAK K HOSPODÁŘSKÉMU RŮSTU SVÉ ZEMĚ NA SVÉM ÚZEMÍ. PROTO LABORATOŘE, KTERÉ NAŠE PROVOZOVNA (Czech)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    ORIENTAVIMO PROJEKTU SIEKIAMA, KAD KIEKVIENAS MOKINYS ĮGYTŲ GEBĖJIMĄ SAVE ĮVERTINTI, KAD ATRASTŲ SAVO ASMENINIUS GABUMUS, KAD JUOS PAVERSTŲ ĮGŪDŽIAIS, KURIE VISĄ GYVENIMĄ DIDĖTŲ IR TOBULĖTŲ. UNERA, KUR JAUNIMAS VIS LABIAU SUSIPAINIOJA IR DEZORIENTUOJASI DĖL MILŽINIŠKO INFORMACIJOS SRAUTO, KURĮ MOKYKLA AKTYVIAI VYKDO PROCEDŪROSE, KURIOMIS SIEKIAMA REMTI VAIKŲ GABUMUS IR NUKREIPTI JUOS Į ASMENINĮ IR PROFESINĮ MOKYMĄ. DAR PRIEŠ PRIIMANT SVARBIUS PASIRINKIMUS, KAD KIEKVIENAS MOKINYS ATSIDURIA IŠREIKŠTI SAVO NORUS SAVO SIEKIUS ĮGYTI TĄ PASITIKĖJIMĄ IR AUTONOMIJĄ, PAVYZDŽIUI, JAUSTIS TIKRAI VERSLININKAS SAVE IR TUO PAČIU METU LAIKYTI SAVE BŪSIMU OPERATORIUMI, GALINČIU VALDYTI SAVO STARTUOLIO IR TAIP PRISIDĖTI PRIE SAVO ŠALIES SAVO TERITORIJOJE EKONOMIKOS AUGIMĄ. TODĖL LABORATORIJOS, KAD MŪSŲ ĮMONĖ (Lithuanian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    ORIENTĀCIJAS PROJEKTA MĒRĶIS IR PANĀKT, KA KATRS SKOLĒNS IEGŪST SPĒJU SEVI NOVĒRTĒT, LAI ATKLĀTU SAVAS PERSONĪGĀS SPĒJAS, LAI PĀRVĒRSTU TĀS PRASMĒS, LAI PALIELINĀTU UN UZLABOTU VISAS DZĪVES GARUMĀ. UNERA, KUR JAUNIEŠI ARVIEN VAIRĀK TIEK SAJAUKTI UN DEZORIENTĒTI AR MILZĪGO INFORMĀCIJAS PLŪSMU, KA SKOLA AKTĪVI DARBOJAS PROCEDŪRĀS, KURU MĒRĶIS IR ATBALSTĪT BĒRNU SPĒJAS UN VADĪT VIŅUS PERSONĪGĀS UN PROFESIONĀLĀS APMĀCĪBAS CEĻĀ. PAT PIRMS IZDARĪT SVARĪGU IZVĒLI, KA KATRS SKOLĒNS ATROD PATS, LAI DOTU BALSI VIŅA VĒLMES VIŅA VAI VIŅAS VĒLMES IEGŪT ŠO UZTICĪBU UN AUTONOMIJU, PIEMĒRAM, JUSTIES PATIESI UZŅĒMĒJU NO SEVIS UN TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ UZSKATĪT SEVI PAR TOPOŠO OPERATORU, KAS SPĒJ PĀRVALDĪT SAVU JAUNIZVEIDOTU UN TĀDĒJĀDI VEICINĀT EKONOMISKO IZAUGSMI VIŅA VALSTĪ VIŅA TERITORIJĀ. TĀPĒC LABORATORIJAS, KA MŪSU UZŅĒMUMS (Latvian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    ОРИЕНТАЦИОННИЯТ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАКАРА ВСЕКИ УЧЕНИК ДА ПРИДОБИЕ СПОСОБНОСТТА ДА СЕ САМООЦЕНЯВА, ЗА ДА ОТКРИЕ СВОИТЕ ЛИЧНИ СПОСОБНОСТИ, ЗА ДА ГИ ПРЕВЪРНЕ В УМЕНИЯ ЗА УВЕЛИЧАВАНЕ И ПОДОБРЯВАНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ. В UNERA, КЪДЕТО МЛАДИТЕ ХОРА СЕ ОКАЗВАТ ВСЕ ПО-ОБЪРКАНИ И ДЕЗОРИЕНТИРАНИ ОТ ОГРОМНИЯ ПОТОК ОТ ИНФОРМАЦИЯ, КОЙТО УЧИЛИЩЕТО Е АКТИВНО В ПРОЦЕДУРИТЕ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОСТИГАНЕ НА ЦЕЛТА ЗА ПОДКРЕПА НА СПОСОБНОСТИТЕ НА ДЕЦАТА И ЗА НАСОЧВАНЕТО ИМ В ЛИЧЕН И ПРОФЕСИОНАЛЕН ПЪТ НА ОБУЧЕНИЕ. ДОРИ ПРЕДИ ДА НАПРАВИ ВАЖЕН ИЗБОР, ЧЕ ВСЕКИ УЧЕНИК СЕ НАМИРА, ЗА ДА ДАДЕ ГЛАС НА ЖЕЛАНИЯТА СИ КЪМ СВОИТЕ СТРЕМЕЖИ, ПРИДОБИВА ТОВА ДОВЕРИЕ И АВТОНОМНОСТ, ТАКА ЧЕ ДА СЕ ЧУВСТВА ИСТИНСКИ ПРЕДПРИЕМАЧ НА СЕБЕ СИ И В СЪЩОТО ВРЕМЕ ДА СЕ СЧИТА ЗА БЪДЕЩ ОПЕРАТОР, СПОСОБЕН ДА УПРАВЛЯВА СОБСТВЕНОТО СИ СТАРТИРАНЕ И ПО ТОЗИ НАЧИН ДА ДОПРИНЕСЕ ЗА ИКОНОМИЧЕСКИЯ РАСТЕЖ НА СТРАНАТА СИ НА СВОЯТА ТЕРИТОРИЯ. ЕТО ЗАЩО ЛАБОРАТОРИИТЕ, КОИТО СМЕ СЪЗДАЛИ (Bulgarian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    AZ ORIENTÁCIÓS PROJEKT CÉLJA, HOGY MINDEN TANULÓ MEGSZEREZZE AZT A KÉPESSÉGET, HOGY SAJÁT MAGÁT ÉRTÉKELJE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY FELFEDEZZE SZEMÉLYES KÉPESSÉGEIT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZOKAT OLYAN KÉSZSÉGEKKÉ ALAKÍTSA ÁT, AMELYEK AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT NÖVEKEDNEK ÉS FEJLŐDNEK. AZ UNERA-BAN, AHOL A FIATALOKAT EGYRE ZAVAROSABBÁ ÉS ZAVARBA EJTI AZ AZ ÓRIÁSI INFORMÁCIÓÁRAMLÁS, HOGY AZ ISKOLA AKTÍVAN RÉSZT VESZ A GYERMEKEK KÉPESSÉGEINEK TÁMOGATÁSÁRA ÉS A SZEMÉLYES ÉS SZAKMAI KÉPZÉSI PÁLYÁKON VALÓ VEZETÉSÉRE IRÁNYULÓ ELJÁRÁSOKBAN. MÉG MIELŐTT FONTOS DÖNTÉSEKET HOZNA, HOGY MINDEN TANULÓ HANGOT ADJON TÖREKVÉSEINEK, MEGSZERZI EZT A BIZALMAT ÉS AUTONÓMIÁT, HOGY VALÓBAN VÁLLALKOZÓNAK ÉREZZE MAGÁT, ÉS UGYANAKKOR OLYAN JÖVŐBELI SZEREPLŐNEK TEKINTSE MAGÁT, AMELY KÉPES KEZELNI A SAJÁT VÁLLALKOZÁSÁT, ÉS EZÁLTAL HOZZÁJÁRUL ORSZÁGÁNAK GAZDASÁGI NÖVEKEDÉSÉHEZ. EZÉRT A LABORATÓRIUMOK, HOGY A LÉTESÍTMÉNY (Hungarian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TREOSHUÍMH É FÉIN A CHUR AR CHUMAS GACH DALTA É FÉIN A FHÉINMHEASÚNÚ D’FHONN A CHUID INNIÚLACHTAÍ PEARSANTA A FHÁIL AMACH D’FHONN SCILEANNA A DHÉANAMH DÍOBH CHUN IAD A MHÉADÚ AGUS A FHEABHSÚ AR FEADH AN TSAOIL. IN UNERA, ÁIT A MBÍONN DAOINE ÓGA AG ÉIRÍ NÍOS CORRAÍCHE AGUS Á NDÍSPREAGADH MAR GHEALL AR AN SREABHADH OLLMHÓR FAISNÉISE GO BHFUIL AN SCOIL GNÍOMHACH SNA NÓSANNA IMEACHTA ATÁ DÍRITHE AR AN GCUSPÓIR TACÚ LE HINNIÚLACHTAÍ NA LEANAÍ AGUS IAD A THREORÚ I GCONAIRÍ OILIÚNA PEARSANTA AGUS GAIRMIÚLA. FIÚ AMHÁIN SULA NDÉANANN SÉ ROGHANNA TÁBHACHTACHA GO BHFAIGHEANN GACH DALTA É FÉIN CHUN GUTH A THABHAIRT DÁ MHIANTA NÓ DÁ MIANTA AN T-IONTAOBHAS AGUS AN NEAMHSPLEÁCHAS SIN A FHÁIL, AMHAIL FÍORFHIONTRAÍ DÁ CHUID FÉIN A BHRATH AGUS AG AN AM CÉANNA É FÉIN A MHEAS MAR OIBREOIR SA TODHCHAÍ ATÁ IN ANN A THOSÚ FÉIN A BHAINISTIÚ AGUS DÁ BHRÍ SIN CUR LE FÁS EACNAMAÍOCH A THÍRE INA CHRÍOCH. DÁ BHRÍ SIN, NA SAOTHARLANNA GO BHFUIL ÁR MBUNÚ (Irish)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    ORIENTERINGSPROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÅ VARJE ELEV ATT FÖRVÄRVA FÖRMÅGAN ATT SJÄLV BEDÖMA SIG SJÄLV FÖR ATT UPPTÄCKA SINA PERSONLIGA FÄRDIGHETER FÖR ATT OMVANDLA DEM TILL FÄRDIGHETER SOM KAN ÖKA OCH FÖRBÄTTRAS GENOM HELA LIVET. I UNERA DÄR UNGDOMARNA BLIR ALLTMER FÖRVIRRADE OCH FÖRVIRRADE AV DET ENORMA INFORMATIONSFLÖDET OM ATT SKOLAN ÄR AKTIV I DE FÖRFARANDEN SOM SYFTAR TILL ATT STÖDJA BARNENS FÄRDIGHETER OCH VÄGLEDA DEM I PERSONLIGA OCH YRKESMÄSSIGA UTBILDNINGSVÄGAR. REDAN INNAN DE GÖR VIKTIGA VAL SOM VARJE ELEV FINNER SIG I ATT GE RÖST ÅT SINA ÖNSKNINGAR TILL SINA AMBITIONER FÖRVÄRVA DENNA TILLIT OCH AUTONOMI SOM ATT KÄNNA SIG VERKLIGT ENTREPRENÖR AV SIG SJÄLV OCH SAMTIDIGT BETRAKTA SIG SOM EN FRAMTIDA AKTÖR SOM KAN HANTERA SIN EGEN STARTUP OCH DÄRMED BIDRA TILL DEN EKONOMISKA TILLVÄXTEN I SITT LAND AV SITT TERRITORIUM. DÄRFÖR DE LABORATORIER SOM VÅR ANLÄGGNING (Swedish)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    ORIENTATSIOONIPROJEKTI EESMÄRK ON PANNA IGA ÕPILANE ENDALE ISE HINDAMA, ET AVASTADA OMA ISIKLIKKE VÕIMEID, ET MUUTA NAD OSKUSTEKS, MIS ON VAJALIKUD KOGU ELU JOOKSUL. UNERAS, KUS NOORED SATUVAD ÜHA SEGADUSSE JA SEGADUSSE TOHUTU TEABEVOO TÕTTU, ET KOOL OSALEB AKTIIVSELT MENETLUSTES, MILLE EESMÄRK ON TOETADA LASTE SOBIVUST NING JUHENDADA NEID ISIKLIKUL JA KUTSEALASEL KOOLITUSEL. ISEGI ENNE OLULISTE VALIKUTE TEGEMIST, ET IGA ÕPILANE LEIAB END, ET ANDA HÄÄL OMA SOOVE OMA PÜÜDLUSTELE OMANDADA SEE USALDUS JA AUTONOOMIA, ET TUNDA END TÕELISELT ETTEVÕTJANA JA SAMAL AJAL PIDADA ENNAST TULEVASEKS ETTEVÕTJAKS, KES SUUDAB JUHTIDA OMA IDUFIRMAT JA SEEGA AIDATA KAASA OMA RIIGI MAJANDUSKASVULE OMA TERRITOORIUMIL. SEEGA LABORID, ET MEIE ETTEVÕTE (Estonian)
    point in time
    22 July 2022
    0 references
    location (string)
    SANTA VENERINA
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    B35B17000640006
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q420606&oldid=34155818"