LET’S HEAD TOWARDS THE FUTURE (Q406975): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (23 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
ORIENTIAMOCI VERSO IL | ORIENTIAMOCI VERSO IL FUTURO | ||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
LET’S HEAD TOWARDS THE FUTURE | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
CONCENTRONS-NOUS SUR L’AVENIR | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
KONZENTRIEREN WIR UNS AUF DIE ZUKUNFT | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
LATEN WE ONS RICHTEN OP DE TOEKOMST | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
CONCENTRÉMONOS EN EL FUTURO | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΠΆΜΕ ΠΡΟΣ ΤΟ ΜΈΛΛΟΝ. | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
LAD OS GÅ MOD FREMTIDEN | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
SUUNNATAAN KOHTI TULEVAISUUTTA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
EJJEW INĠIBU ‘L QUDDIEM LEJN IL-FUTUR | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
VIRZĪSIMIES UZ NĀKOTNI | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
POĎME DO BUDÚCNOSTI | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
DÉANAIMIS DUL I DTREO NA TODHCHAÍ | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ZAMÍŘÍME DO BUDOUCNOSTI. | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
VAMOS SEGUIR EM DIREÇÃO AO FUTURO | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
LIIGUME TULEVIKU SUUNAS | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
MENJÜNK A JÖVŐ FELÉ. | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ДА СЕ НАСОЧИМ КЪМ БЪДЕЩЕТО. | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
EIKIME LINK ATEITIES | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
IDEMO PREMA BUDUĆNOSTI | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
LÅT OSS GÅ MOT FRAMTIDEN | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
SĂ NE ÎNDREPTĂM SPRE VIITOR | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
POJDIMO PROTI PRIHODNOSTI | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
JEDŹMY W PRZYSZŁOŚĆ. | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q406975 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q406975 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q406975 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q406975 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q406975 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q406975 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q406975 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q406975 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q406975 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q406975 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q406975 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q406975 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q406975 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q406975 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q406975 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q406975 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q406975 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q406975 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q406975 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q406975 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q406975 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q406975 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q406975 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q406975 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 29,448.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 29,448.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE SECONDARY SCHOOL OF GRADES HAS ALWAYS BEEN A MOMENT OF ORIENTATION FOR STUDENTS FIRST OF ALL FOR THE CHOICE THAT THEY MAKE AFTER PASSING DELLESAME AT THE END OF THE CYCLE BUT ALSO BECAUSE OFTEN THE ONLY AGENCY THAT PRESENTS TO THE STUDENTS SAME SPECIES IN TERRITORIES THAT ARE GOING THROUGH VERY BIG ECONOMIC DIFFICULTIES AS OUR ALTERNATIVE FOR THEIR HUMAN GROWTH AND PROFESSIONAL.IN THIS PROJECT THE INSTITUTE IN COLLABORATION WITH DIFFERENT OPERATORS WANTS TO OFFER STUDENTS NOT ONLY AN OVERVIEW OF THE POSSIBLE CHOICES RELATED TO THE SECONDARY SCHOOL OF II DEGREE, BUT ALSO A MORE OPEN-MINDEDNESS OF THE WORLD, BUT ALSO A BROADER PERSPECTIVE OF THE STUDENTS. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE SECONDARY SCHOOL OF GRADES HAS ALWAYS BEEN A MOMENT OF ORIENTATION FOR STUDENTS FIRST OF ALL FOR THE CHOICE THAT THEY MAKE AFTER PASSING DELLESAME AT THE END OF THE CYCLE BUT ALSO BECAUSE OFTEN THE ONLY AGENCY THAT PRESENTS TO THE STUDENTS SAME SPECIES IN TERRITORIES THAT ARE GOING THROUGH VERY BIG ECONOMIC DIFFICULTIES AS OUR ALTERNATIVE FOR THEIR HUMAN GROWTH AND PROFESSIONAL.IN THIS PROJECT THE INSTITUTE IN COLLABORATION WITH DIFFERENT OPERATORS WANTS TO OFFER STUDENTS NOT ONLY AN OVERVIEW OF THE POSSIBLE CHOICES RELATED TO THE SECONDARY SCHOOL OF II DEGREE, BUT ALSO A MORE OPEN-MINDEDNESS OF THE WORLD, BUT ALSO A BROADER PERSPECTIVE OF THE STUDENTS. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE SECONDARY SCHOOL OF GRADES HAS ALWAYS BEEN A MOMENT OF ORIENTATION FOR STUDENTS FIRST OF ALL FOR THE CHOICE THAT THEY MAKE AFTER PASSING DELLESAME AT THE END OF THE CYCLE BUT ALSO BECAUSE OFTEN THE ONLY AGENCY THAT PRESENTS TO THE STUDENTS SAME SPECIES IN TERRITORIES THAT ARE GOING THROUGH VERY BIG ECONOMIC DIFFICULTIES AS OUR ALTERNATIVE FOR THEIR HUMAN GROWTH AND PROFESSIONAL.IN THIS PROJECT THE INSTITUTE IN COLLABORATION WITH DIFFERENT OPERATORS WANTS TO OFFER STUDENTS NOT ONLY AN OVERVIEW OF THE POSSIBLE CHOICES RELATED TO THE SECONDARY SCHOOL OF II DEGREE, BUT ALSO A MORE OPEN-MINDEDNESS OF THE WORLD, BUT ALSO A BROADER PERSPECTIVE OF THE STUDENTS. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’ÉCOLE SECONDAIRE DE DIPLÔMES A TOUJOURS ÉTÉ UN MOMENT D’ORIENTATION POUR LES ÉTUDIANTS D’ABORD POUR LE CHOIX QU’ILS FONT APRÈS AVOIR PASSÉ L’EXAMEN À LA FIN DU CYCLE, MAIS AUSSI PARCE QUE SOUVENT LA SEULE AGENCE QUI PRÉSENTE AUX MÊMES ÉTUDIANTS, EN PARTICULIER DANS LES TERRITOIRES QUI TRAVERSENT DE TRÈS GRANDES DIFFICULTÉS ÉCONOMIQUES COMME NOTRE ALTERNATIVE À LEUR HUMAIN ET PROFESSIONNEL GROWTH.DANS CE PROJET L’INSTITUT EN COLLABORATION AVEC DIFFÉRENTS OPÉRATEURS VEUT OFFRIR AUX ÉTUDIANTS NON SEULEMENT UN APERÇU DES CHOIX POSSIBLES LIÉS À L’ÉCOLE SECONDAIRE DEUXIÈME DEGRÉ, MAIS UN LARGE ÉVENTAIL DE PI CONSIDÉRANT D’ABORD L’ORIENTATION COMME UNE OUVERTURE AUX POSSIBILITÉS QUE NOUS NOUS-MÊMES NOUS-MÊMES NOUS AVONS FAIT OFFREZ-NOUS POUR UNE RÉALISATION DE S NON LIMITÉ AU DOMAINE PROFESSIONNEL MAIS AUSSI À PERSONA.INOLTRE UNE PLUS GRANDE ATTENTION AU MONDE DE L’ARTISANAT AVEC DES PROJETS OUVERTS À TOUS LES ÉTUDIANTS STIMULANT ÉGALEMENT À RÉFLÉCHIR SUR LES POSSIBILITÉS DE TRAVAIL DES ÉTUDIANTS AVEC DISABILIT.ANOTHER FIL (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’ÉCOLE SECONDAIRE DE DIPLÔMES A TOUJOURS ÉTÉ UN MOMENT D’ORIENTATION POUR LES ÉTUDIANTS D’ABORD POUR LE CHOIX QU’ILS FONT APRÈS AVOIR PASSÉ L’EXAMEN À LA FIN DU CYCLE, MAIS AUSSI PARCE QUE SOUVENT LA SEULE AGENCE QUI PRÉSENTE AUX MÊMES ÉTUDIANTS, EN PARTICULIER DANS LES TERRITOIRES QUI TRAVERSENT DE TRÈS GRANDES DIFFICULTÉS ÉCONOMIQUES COMME NOTRE ALTERNATIVE À LEUR HUMAIN ET PROFESSIONNEL GROWTH.DANS CE PROJET L’INSTITUT EN COLLABORATION AVEC DIFFÉRENTS OPÉRATEURS VEUT OFFRIR AUX ÉTUDIANTS NON SEULEMENT UN APERÇU DES CHOIX POSSIBLES LIÉS À L’ÉCOLE SECONDAIRE DEUXIÈME DEGRÉ, MAIS UN LARGE ÉVENTAIL DE PI CONSIDÉRANT D’ABORD L’ORIENTATION COMME UNE OUVERTURE AUX POSSIBILITÉS QUE NOUS NOUS-MÊMES NOUS-MÊMES NOUS AVONS FAIT OFFREZ-NOUS POUR UNE RÉALISATION DE S NON LIMITÉ AU DOMAINE PROFESSIONNEL MAIS AUSSI À PERSONA.INOLTRE UNE PLUS GRANDE ATTENTION AU MONDE DE L’ARTISANAT AVEC DES PROJETS OUVERTS À TOUS LES ÉTUDIANTS STIMULANT ÉGALEMENT À RÉFLÉCHIR SUR LES POSSIBILITÉS DE TRAVAIL DES ÉTUDIANTS AVEC DISABILIT.ANOTHER FIL (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’ÉCOLE SECONDAIRE DE DIPLÔMES A TOUJOURS ÉTÉ UN MOMENT D’ORIENTATION POUR LES ÉTUDIANTS D’ABORD POUR LE CHOIX QU’ILS FONT APRÈS AVOIR PASSÉ L’EXAMEN À LA FIN DU CYCLE, MAIS AUSSI PARCE QUE SOUVENT LA SEULE AGENCE QUI PRÉSENTE AUX MÊMES ÉTUDIANTS, EN PARTICULIER DANS LES TERRITOIRES QUI TRAVERSENT DE TRÈS GRANDES DIFFICULTÉS ÉCONOMIQUES COMME NOTRE ALTERNATIVE À LEUR HUMAIN ET PROFESSIONNEL GROWTH.DANS CE PROJET L’INSTITUT EN COLLABORATION AVEC DIFFÉRENTS OPÉRATEURS VEUT OFFRIR AUX ÉTUDIANTS NON SEULEMENT UN APERÇU DES CHOIX POSSIBLES LIÉS À L’ÉCOLE SECONDAIRE DEUXIÈME DEGRÉ, MAIS UN LARGE ÉVENTAIL DE PI CONSIDÉRANT D’ABORD L’ORIENTATION COMME UNE OUVERTURE AUX POSSIBILITÉS QUE NOUS NOUS-MÊMES NOUS-MÊMES NOUS AVONS FAIT OFFREZ-NOUS POUR UNE RÉALISATION DE S NON LIMITÉ AU DOMAINE PROFESSIONNEL MAIS AUSSI À PERSONA.INOLTRE UNE PLUS GRANDE ATTENTION AU MONDE DE L’ARTISANAT AVEC DES PROJETS OUVERTS À TOUS LES ÉTUDIANTS STIMULANT ÉGALEMENT À RÉFLÉCHIR SUR LES POSSIBILITÉS DE TRAVAIL DES ÉTUDIANTS AVEC DISABILIT.ANOTHER FIL (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIE SEKUNDARSCHULE DER ABSCHLÜSSE WAR SCHON IMMER EINE ZEIT DER ORIENTIERUNG FÜR DIE SCHÜLER VOR ALLEM FÜR DIE WAHL, DIE SIE NACH BESTANDEN DIE PRÜFUNG AM ENDE DES ZYKLUS, ABER AUCH WEIL OFT DIE EINZIGE AGENTUR, DIE DEN GLEICHEN SCHÜLERN VOR ALLEM IN GEBIETEN, DIE DURCH SEHR GROSSE WIRTSCHAFTLICHE SCHWIERIGKEITEN ALS UNSERE ALTERNATIVE FÜR IHRE MENSCHLICHE UND BERUFLICHE GROWTH.IN DIESES PROJEKTS BIETET DAS INSTITUT IN ZUSAMMENARBEIT MIT VERSCHIEDENEN BETREIBERN NICHT NUR EINEN ÜBERBLICK ÜBER DIE MÖGLICHEN ENTSCHEIDUNGEN IM ZUSAMMENHANG MIT DER ZWEITEN SEKUNDARSCHULE, SONDERN EIN BREITES SPEKTRUM VON PI UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER ORIENTIERUNG ALS ÖFFNUNG FÜR DIE MÖGLICHKEITEN, DIE WIR UNS SELBST BIETEN SIE UNS FÜR EINE REALISIERUNG VON S NICHT AUF DAS BERUFSFELD BESCHRÄNKT, SONDERN AUCH PERSONA.INOLTRE EINE GRÖSSERE AUFMERKSAMKEIT AUF DIE WELT DES HANDWERKS MIT PROJEKTEN OFFEN FÜR ALLE STUDENTEN, DIE AUCH ANREGEN, ÜBER DIE ARBEITSMÖGLICHKEITEN VON STUDENTEN MIT DISABILIT.ANOTHER THREAD ZU REFLEKTIEREN (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE SEKUNDARSCHULE DER ABSCHLÜSSE WAR SCHON IMMER EINE ZEIT DER ORIENTIERUNG FÜR DIE SCHÜLER VOR ALLEM FÜR DIE WAHL, DIE SIE NACH BESTANDEN DIE PRÜFUNG AM ENDE DES ZYKLUS, ABER AUCH WEIL OFT DIE EINZIGE AGENTUR, DIE DEN GLEICHEN SCHÜLERN VOR ALLEM IN GEBIETEN, DIE DURCH SEHR GROSSE WIRTSCHAFTLICHE SCHWIERIGKEITEN ALS UNSERE ALTERNATIVE FÜR IHRE MENSCHLICHE UND BERUFLICHE GROWTH.IN DIESES PROJEKTS BIETET DAS INSTITUT IN ZUSAMMENARBEIT MIT VERSCHIEDENEN BETREIBERN NICHT NUR EINEN ÜBERBLICK ÜBER DIE MÖGLICHEN ENTSCHEIDUNGEN IM ZUSAMMENHANG MIT DER ZWEITEN SEKUNDARSCHULE, SONDERN EIN BREITES SPEKTRUM VON PI UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER ORIENTIERUNG ALS ÖFFNUNG FÜR DIE MÖGLICHKEITEN, DIE WIR UNS SELBST BIETEN SIE UNS FÜR EINE REALISIERUNG VON S NICHT AUF DAS BERUFSFELD BESCHRÄNKT, SONDERN AUCH PERSONA.INOLTRE EINE GRÖSSERE AUFMERKSAMKEIT AUF DIE WELT DES HANDWERKS MIT PROJEKTEN OFFEN FÜR ALLE STUDENTEN, DIE AUCH ANREGEN, ÜBER DIE ARBEITSMÖGLICHKEITEN VON STUDENTEN MIT DISABILIT.ANOTHER THREAD ZU REFLEKTIEREN (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE SEKUNDARSCHULE DER ABSCHLÜSSE WAR SCHON IMMER EINE ZEIT DER ORIENTIERUNG FÜR DIE SCHÜLER VOR ALLEM FÜR DIE WAHL, DIE SIE NACH BESTANDEN DIE PRÜFUNG AM ENDE DES ZYKLUS, ABER AUCH WEIL OFT DIE EINZIGE AGENTUR, DIE DEN GLEICHEN SCHÜLERN VOR ALLEM IN GEBIETEN, DIE DURCH SEHR GROSSE WIRTSCHAFTLICHE SCHWIERIGKEITEN ALS UNSERE ALTERNATIVE FÜR IHRE MENSCHLICHE UND BERUFLICHE GROWTH.IN DIESES PROJEKTS BIETET DAS INSTITUT IN ZUSAMMENARBEIT MIT VERSCHIEDENEN BETREIBERN NICHT NUR EINEN ÜBERBLICK ÜBER DIE MÖGLICHEN ENTSCHEIDUNGEN IM ZUSAMMENHANG MIT DER ZWEITEN SEKUNDARSCHULE, SONDERN EIN BREITES SPEKTRUM VON PI UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER ORIENTIERUNG ALS ÖFFNUNG FÜR DIE MÖGLICHKEITEN, DIE WIR UNS SELBST BIETEN SIE UNS FÜR EINE REALISIERUNG VON S NICHT AUF DAS BERUFSFELD BESCHRÄNKT, SONDERN AUCH PERSONA.INOLTRE EINE GRÖSSERE AUFMERKSAMKEIT AUF DIE WELT DES HANDWERKS MIT PROJEKTEN OFFEN FÜR ALLE STUDENTEN, DIE AUCH ANREGEN, ÜBER DIE ARBEITSMÖGLICHKEITEN VON STUDENTEN MIT DISABILIT.ANOTHER THREAD ZU REFLEKTIEREN (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DE MIDDELBARE SCHOOL VAN GRADEN IS ALTIJD EEN TIJD VAN ORIËNTATIE GEWEEST VOOR STUDENTEN IN DE EERSTE PLAATS VOOR DE KEUZE DIE ZE MAKEN NA HET BEHALEN VAN HET EXAMEN AAN HET EINDE VAN DE CYCLUS, MAAR OOK OMDAT VAAK HET ENIGE AGENTSCHAP DAT AAN DEZELFDE STUDENTEN PRESENTEERT, VOORAL IN GEBIEDEN DIE DOOR ZEER GROTE ECONOMISCHE PROBLEMEN GAAN ALS ONS ALTERNATIEF VOOR HUN MENSELIJKE EN PROFESSIONELE GROWTH.IN DIT PROJECT WIL HET INSTITUUT IN SAMENWERKING MET VERSCHILLENDE OPERATOREN STUDENTEN NIET ALLEEN EEN OVERZICHT BIEDEN VAN DE MOGELIJKE KEUZES MET BETREKKING TOT DE TWEEDE GRAAD MIDDELBARE SCHOOL, MAAR EEN BREED SCALA VAN PI, WAARBIJ ALLEREERST DE ORIËNTATIE WORDT BESCHOUWD ALS EEN OPENSTELLING VOOR DE MOGELIJKHEDEN DIE WE ZELF HEBBEN BIEDEN ONSZELF VOOR EEN REALISATIE VAN S NIET BEPERKT TOT HET VAK, MAAR OOK AAN PERSONA.INOLTRE EEN GROTERE AANDACHT VOOR DE WERELD VAN AMBACHTEN MET PROJECTEN OPEN VOOR ALLE STUDENTEN STIMULEREN OOK OM NA TE DENKEN OVER DE WERKMOGELIJKHEDEN VAN STUDENTEN MET DISABILIT.ANOTHER THREAD (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: DE MIDDELBARE SCHOOL VAN GRADEN IS ALTIJD EEN TIJD VAN ORIËNTATIE GEWEEST VOOR STUDENTEN IN DE EERSTE PLAATS VOOR DE KEUZE DIE ZE MAKEN NA HET BEHALEN VAN HET EXAMEN AAN HET EINDE VAN DE CYCLUS, MAAR OOK OMDAT VAAK HET ENIGE AGENTSCHAP DAT AAN DEZELFDE STUDENTEN PRESENTEERT, VOORAL IN GEBIEDEN DIE DOOR ZEER GROTE ECONOMISCHE PROBLEMEN GAAN ALS ONS ALTERNATIEF VOOR HUN MENSELIJKE EN PROFESSIONELE GROWTH.IN DIT PROJECT WIL HET INSTITUUT IN SAMENWERKING MET VERSCHILLENDE OPERATOREN STUDENTEN NIET ALLEEN EEN OVERZICHT BIEDEN VAN DE MOGELIJKE KEUZES MET BETREKKING TOT DE TWEEDE GRAAD MIDDELBARE SCHOOL, MAAR EEN BREED SCALA VAN PI, WAARBIJ ALLEREERST DE ORIËNTATIE WORDT BESCHOUWD ALS EEN OPENSTELLING VOOR DE MOGELIJKHEDEN DIE WE ZELF HEBBEN BIEDEN ONSZELF VOOR EEN REALISATIE VAN S NIET BEPERKT TOT HET VAK, MAAR OOK AAN PERSONA.INOLTRE EEN GROTERE AANDACHT VOOR DE WERELD VAN AMBACHTEN MET PROJECTEN OPEN VOOR ALLE STUDENTEN STIMULEREN OOK OM NA TE DENKEN OVER DE WERKMOGELIJKHEDEN VAN STUDENTEN MET DISABILIT.ANOTHER THREAD (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DE MIDDELBARE SCHOOL VAN GRADEN IS ALTIJD EEN TIJD VAN ORIËNTATIE GEWEEST VOOR STUDENTEN IN DE EERSTE PLAATS VOOR DE KEUZE DIE ZE MAKEN NA HET BEHALEN VAN HET EXAMEN AAN HET EINDE VAN DE CYCLUS, MAAR OOK OMDAT VAAK HET ENIGE AGENTSCHAP DAT AAN DEZELFDE STUDENTEN PRESENTEERT, VOORAL IN GEBIEDEN DIE DOOR ZEER GROTE ECONOMISCHE PROBLEMEN GAAN ALS ONS ALTERNATIEF VOOR HUN MENSELIJKE EN PROFESSIONELE GROWTH.IN DIT PROJECT WIL HET INSTITUUT IN SAMENWERKING MET VERSCHILLENDE OPERATOREN STUDENTEN NIET ALLEEN EEN OVERZICHT BIEDEN VAN DE MOGELIJKE KEUZES MET BETREKKING TOT DE TWEEDE GRAAD MIDDELBARE SCHOOL, MAAR EEN BREED SCALA VAN PI, WAARBIJ ALLEREERST DE ORIËNTATIE WORDT BESCHOUWD ALS EEN OPENSTELLING VOOR DE MOGELIJKHEDEN DIE WE ZELF HEBBEN BIEDEN ONSZELF VOOR EEN REALISATIE VAN S NIET BEPERKT TOT HET VAK, MAAR OOK AAN PERSONA.INOLTRE EEN GROTERE AANDACHT VOOR DE WERELD VAN AMBACHTEN MET PROJECTEN OPEN VOOR ALLE STUDENTEN STIMULEREN OOK OM NA TE DENKEN OVER DE WERKMOGELIJKHEDEN VAN STUDENTEN MET DISABILIT.ANOTHER THREAD (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA ESCUELA SECUNDARIA DE TÍTULOS SIEMPRE HA SIDO UN TIEMPO DE ORIENTACIÓN PARA LOS ESTUDIANTES EN PRIMER LUGAR POR LA ELECCIÓN QUE HACEN DESPUÉS DE APROBAR EL EXAMEN AL FINAL DEL CICLO, PERO TAMBIÉN PORQUE A MENUDO LA ÚNICA AGENCIA QUE PRESENTA A LOS MISMOS ESTUDIANTES ESPECIALMENTE EN TERRITORIOS QUE ESTÁN PASANDO POR GRANDES DIFICULTADES ECONÓMICAS COMO NUESTRA ALTERNATIVA PARA SU CRECIMIENTO HUMANO Y PROFESIONAL.EN ESTE PROYECTO EL INSTITUTO EN COLABORACIÓN CON DIFERENTES OPERADORES QUIERE OFRECER A LOS ESTUDIANTES NO SOLO UNA VISIÓN GENERAL DE LAS POSIBLES OPCIONES RELACIONADAS CON LA ESCUELA SECUNDARIA DE SEGUNDO GRADO, SINO UNA AMPLIA GAMA DE PI CONSIDERANDO EN PRIMER LUGAR LA ORIENTACIÓN COMO UNA APERTURA A LAS POSIBILIDADES QUE NOSOTROS MISMOS TENEMOS. OFRECERNOS PARA UNA REALIZACIÓN DE S NO LIMITADO AL CAMPO PROFESIONAL SINO TAMBIÉN A PERSONA.INOLTRE UNA MAYOR ATENCIÓN AL MUNDO DE LA ARTESANÍA CON PROYECTOS ABIERTOS A TODOS LOS ESTUDIANTES ESTIMULANDO TAMBIÉN A REFLEXIONAR SOBRE LAS POSIBILIDADES DE TRABAJO DE LOS ESTUDIANTES CON DISABILIT.ANOTHER HILO (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA ESCUELA SECUNDARIA DE TÍTULOS SIEMPRE HA SIDO UN TIEMPO DE ORIENTACIÓN PARA LOS ESTUDIANTES EN PRIMER LUGAR POR LA ELECCIÓN QUE HACEN DESPUÉS DE APROBAR EL EXAMEN AL FINAL DEL CICLO, PERO TAMBIÉN PORQUE A MENUDO LA ÚNICA AGENCIA QUE PRESENTA A LOS MISMOS ESTUDIANTES ESPECIALMENTE EN TERRITORIOS QUE ESTÁN PASANDO POR GRANDES DIFICULTADES ECONÓMICAS COMO NUESTRA ALTERNATIVA PARA SU CRECIMIENTO HUMANO Y PROFESIONAL.EN ESTE PROYECTO EL INSTITUTO EN COLABORACIÓN CON DIFERENTES OPERADORES QUIERE OFRECER A LOS ESTUDIANTES NO SOLO UNA VISIÓN GENERAL DE LAS POSIBLES OPCIONES RELACIONADAS CON LA ESCUELA SECUNDARIA DE SEGUNDO GRADO, SINO UNA AMPLIA GAMA DE PI CONSIDERANDO EN PRIMER LUGAR LA ORIENTACIÓN COMO UNA APERTURA A LAS POSIBILIDADES QUE NOSOTROS MISMOS TENEMOS. OFRECERNOS PARA UNA REALIZACIÓN DE S NO LIMITADO AL CAMPO PROFESIONAL SINO TAMBIÉN A PERSONA.INOLTRE UNA MAYOR ATENCIÓN AL MUNDO DE LA ARTESANÍA CON PROYECTOS ABIERTOS A TODOS LOS ESTUDIANTES ESTIMULANDO TAMBIÉN A REFLEXIONAR SOBRE LAS POSIBILIDADES DE TRABAJO DE LOS ESTUDIANTES CON DISABILIT.ANOTHER HILO (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA ESCUELA SECUNDARIA DE TÍTULOS SIEMPRE HA SIDO UN TIEMPO DE ORIENTACIÓN PARA LOS ESTUDIANTES EN PRIMER LUGAR POR LA ELECCIÓN QUE HACEN DESPUÉS DE APROBAR EL EXAMEN AL FINAL DEL CICLO, PERO TAMBIÉN PORQUE A MENUDO LA ÚNICA AGENCIA QUE PRESENTA A LOS MISMOS ESTUDIANTES ESPECIALMENTE EN TERRITORIOS QUE ESTÁN PASANDO POR GRANDES DIFICULTADES ECONÓMICAS COMO NUESTRA ALTERNATIVA PARA SU CRECIMIENTO HUMANO Y PROFESIONAL.EN ESTE PROYECTO EL INSTITUTO EN COLABORACIÓN CON DIFERENTES OPERADORES QUIERE OFRECER A LOS ESTUDIANTES NO SOLO UNA VISIÓN GENERAL DE LAS POSIBLES OPCIONES RELACIONADAS CON LA ESCUELA SECUNDARIA DE SEGUNDO GRADO, SINO UNA AMPLIA GAMA DE PI CONSIDERANDO EN PRIMER LUGAR LA ORIENTACIÓN COMO UNA APERTURA A LAS POSIBILIDADES QUE NOSOTROS MISMOS TENEMOS. OFRECERNOS PARA UNA REALIZACIÓN DE S NO LIMITADO AL CAMPO PROFESIONAL SINO TAMBIÉN A PERSONA.INOLTRE UNA MAYOR ATENCIÓN AL MUNDO DE LA ARTESANÍA CON PROYECTOS ABIERTOS A TODOS LOS ESTUDIANTES ESTIMULANDO TAMBIÉN A REFLEXIONAR SOBRE LAS POSIBILIDADES DE TRABAJO DE LOS ESTUDIANTES CON DISABILIT.ANOTHER HILO (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΤΩΝ ΒΑΘΜΏΝ ΉΤΑΝ ΠΆΝΤΑ ΜΙΑ ΣΤΙΓΜΉ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΏΤΑ ΑΠ’ ΌΛΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΉ ΠΟΥ ΚΆΝΟΥΝ ΑΦΟΎ ΠΕΡΆΣΟΥΝ ΤΟ DELLESAME ΣΤΟ ΤΈΛΟΣ ΤΟΥ ΚΎΚΛΟΥ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΕΠΕΙΔΉ ΣΥΧΝΆ Ο ΜΟΝΑΔΙΚΌΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΌΣ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΑ ΊΔΙΑ ΕΊΔΗ ΣΕ ΠΕΡΙΟΧΈΣ ΠΟΥ ΒΙΏΝΟΥΝ ΠΟΛΎ ΜΕΓΆΛΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΉ ΛΎΣΗ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΘΡΏΠΙΝΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ.ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΦΟΡΕΊΣ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΜΙΑ ΕΠΙΣΚΌΠΗΣΗ ΤΩΝ ΠΙΘΑΝΏΝ ΕΠΙΛΟΓΏΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΤΟΥ ΙΙ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΜΙΑ ΠΙΟ ΑΝΟΙΧΤΉ ΣΚΈΨΗ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΜΙΑ ΕΥΡΎΤΕΡΗ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΤΩΝ ΒΑΘΜΏΝ ΉΤΑΝ ΠΆΝΤΑ ΜΙΑ ΣΤΙΓΜΉ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΏΤΑ ΑΠ’ ΌΛΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΉ ΠΟΥ ΚΆΝΟΥΝ ΑΦΟΎ ΠΕΡΆΣΟΥΝ ΤΟ DELLESAME ΣΤΟ ΤΈΛΟΣ ΤΟΥ ΚΎΚΛΟΥ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΕΠΕΙΔΉ ΣΥΧΝΆ Ο ΜΟΝΑΔΙΚΌΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΌΣ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΑ ΊΔΙΑ ΕΊΔΗ ΣΕ ΠΕΡΙΟΧΈΣ ΠΟΥ ΒΙΏΝΟΥΝ ΠΟΛΎ ΜΕΓΆΛΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΉ ΛΎΣΗ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΘΡΏΠΙΝΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ.ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΦΟΡΕΊΣ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΜΙΑ ΕΠΙΣΚΌΠΗΣΗ ΤΩΝ ΠΙΘΑΝΏΝ ΕΠΙΛΟΓΏΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΤΟΥ ΙΙ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΜΙΑ ΠΙΟ ΑΝΟΙΧΤΉ ΣΚΈΨΗ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΜΙΑ ΕΥΡΎΤΕΡΗ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΤΩΝ ΒΑΘΜΏΝ ΉΤΑΝ ΠΆΝΤΑ ΜΙΑ ΣΤΙΓΜΉ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΏΤΑ ΑΠ’ ΌΛΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΉ ΠΟΥ ΚΆΝΟΥΝ ΑΦΟΎ ΠΕΡΆΣΟΥΝ ΤΟ DELLESAME ΣΤΟ ΤΈΛΟΣ ΤΟΥ ΚΎΚΛΟΥ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΕΠΕΙΔΉ ΣΥΧΝΆ Ο ΜΟΝΑΔΙΚΌΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΌΣ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΑ ΊΔΙΑ ΕΊΔΗ ΣΕ ΠΕΡΙΟΧΈΣ ΠΟΥ ΒΙΏΝΟΥΝ ΠΟΛΎ ΜΕΓΆΛΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΉ ΛΎΣΗ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΘΡΏΠΙΝΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ.ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΦΟΡΕΊΣ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΜΙΑ ΕΠΙΣΚΌΠΗΣΗ ΤΩΝ ΠΙΘΑΝΏΝ ΕΠΙΛΟΓΏΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΤΟΥ ΙΙ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΜΙΑ ΠΙΟ ΑΝΟΙΧΤΉ ΣΚΈΨΗ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΜΙΑ ΕΥΡΎΤΕΡΗ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DEN SEKUNDÆRE KLASSESKOLE HAR ALTID VÆRET ET ORIENTERINGSPUNKT FOR ELEVERNE FØRST OG FREMMEST FOR DET VALG, DE FORETAGER EFTER AT HAVE PASSERET DELLESAME I SLUTNINGEN AF CYKLUSSEN, MEN OGSÅ FORDI DET OFTE ER DET ENESTE AGENTUR, DER PRÆSENTERER ELEVERNE SAMME ART I OMRÅDER, DER GENNEMGÅR MEGET STORE ØKONOMISKE VANSKELIGHEDER SOM VORES ALTERNATIV TIL DERES MENNESKELIGE VÆKST OG PROFESSIONAL.I DETTE PROJEKT ØNSKER INSTITUTTET I SAMARBEJDE MED FORSKELLIGE OPERATØRER AT TILBYDE ELEVERNE IKKE KUN ET OVERBLIK OVER DE MULIGE VALG I FORBINDELSE MED DEN SEKUNDÆRE SKOLE AF II GRAD, MEN OGSÅ EN MERE ÅBEN SINDSBEVIDSTHED I VERDEN, MEN OGSÅ ET BREDERE PERSPEKTIV FOR ELEVERNE. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DEN SEKUNDÆRE KLASSESKOLE HAR ALTID VÆRET ET ORIENTERINGSPUNKT FOR ELEVERNE FØRST OG FREMMEST FOR DET VALG, DE FORETAGER EFTER AT HAVE PASSERET DELLESAME I SLUTNINGEN AF CYKLUSSEN, MEN OGSÅ FORDI DET OFTE ER DET ENESTE AGENTUR, DER PRÆSENTERER ELEVERNE SAMME ART I OMRÅDER, DER GENNEMGÅR MEGET STORE ØKONOMISKE VANSKELIGHEDER SOM VORES ALTERNATIV TIL DERES MENNESKELIGE VÆKST OG PROFESSIONAL.I DETTE PROJEKT ØNSKER INSTITUTTET I SAMARBEJDE MED FORSKELLIGE OPERATØRER AT TILBYDE ELEVERNE IKKE KUN ET OVERBLIK OVER DE MULIGE VALG I FORBINDELSE MED DEN SEKUNDÆRE SKOLE AF II GRAD, MEN OGSÅ EN MERE ÅBEN SINDSBEVIDSTHED I VERDEN, MEN OGSÅ ET BREDERE PERSPEKTIV FOR ELEVERNE. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DEN SEKUNDÆRE KLASSESKOLE HAR ALTID VÆRET ET ORIENTERINGSPUNKT FOR ELEVERNE FØRST OG FREMMEST FOR DET VALG, DE FORETAGER EFTER AT HAVE PASSERET DELLESAME I SLUTNINGEN AF CYKLUSSEN, MEN OGSÅ FORDI DET OFTE ER DET ENESTE AGENTUR, DER PRÆSENTERER ELEVERNE SAMME ART I OMRÅDER, DER GENNEMGÅR MEGET STORE ØKONOMISKE VANSKELIGHEDER SOM VORES ALTERNATIV TIL DERES MENNESKELIGE VÆKST OG PROFESSIONAL.I DETTE PROJEKT ØNSKER INSTITUTTET I SAMARBEJDE MED FORSKELLIGE OPERATØRER AT TILBYDE ELEVERNE IKKE KUN ET OVERBLIK OVER DE MULIGE VALG I FORBINDELSE MED DEN SEKUNDÆRE SKOLE AF II GRAD, MEN OGSÅ EN MERE ÅBEN SINDSBEVIDSTHED I VERDEN, MEN OGSÅ ET BREDERE PERSPEKTIV FOR ELEVERNE. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LUKIO ON AINA OLLUT PEREHDYTYKSEN HETKI OPISKELIJOILLE ENNEN KAIKKEA VALINTAA, JONKA HE TEKEVÄT OHITETTUAAN DELLESAME-SYKLIN LOPUSSA, MUTTA MYÖS SIKSI, ETTÄ USEIN AINOA VIRASTO, JOKA ESITTELEE OPISKELIJOILLE SAMOJA LAJEJA ALUEILLA, JOTKA KÄYVÄT LÄPI ERITTÄIN SUURIA TALOUDELLISIA VAIKEUKSIA VAIHTOEHTONA INHIMILLISELLE KASVULLE JA PROFESSIONAL.TÄSSÄ HANKKEESSA INSTITUUTTI HALUAA YHTEISTYÖSSÄ ERI TOIMIJOIDEN KANSSA TARJOTA OPISKELIJOILLE PAITSI YLEISKUVAN MAHDOLLISISTA VALINNOISTA, JOTKA LIITTYVÄT II-ASTEEN KESKIASTEEN KOULUTUKSEEN, MYÖS AVOIMEMMAN MAAILMANKATSOMUKSEN, MUTTA MYÖS OPISKELIJOIDEN LAAJEMMAN NÄKÖKULMAN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LUKIO ON AINA OLLUT PEREHDYTYKSEN HETKI OPISKELIJOILLE ENNEN KAIKKEA VALINTAA, JONKA HE TEKEVÄT OHITETTUAAN DELLESAME-SYKLIN LOPUSSA, MUTTA MYÖS SIKSI, ETTÄ USEIN AINOA VIRASTO, JOKA ESITTELEE OPISKELIJOILLE SAMOJA LAJEJA ALUEILLA, JOTKA KÄYVÄT LÄPI ERITTÄIN SUURIA TALOUDELLISIA VAIKEUKSIA VAIHTOEHTONA INHIMILLISELLE KASVULLE JA PROFESSIONAL.TÄSSÄ HANKKEESSA INSTITUUTTI HALUAA YHTEISTYÖSSÄ ERI TOIMIJOIDEN KANSSA TARJOTA OPISKELIJOILLE PAITSI YLEISKUVAN MAHDOLLISISTA VALINNOISTA, JOTKA LIITTYVÄT II-ASTEEN KESKIASTEEN KOULUTUKSEEN, MYÖS AVOIMEMMAN MAAILMANKATSOMUKSEN, MUTTA MYÖS OPISKELIJOIDEN LAAJEMMAN NÄKÖKULMAN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LUKIO ON AINA OLLUT PEREHDYTYKSEN HETKI OPISKELIJOILLE ENNEN KAIKKEA VALINTAA, JONKA HE TEKEVÄT OHITETTUAAN DELLESAME-SYKLIN LOPUSSA, MUTTA MYÖS SIKSI, ETTÄ USEIN AINOA VIRASTO, JOKA ESITTELEE OPISKELIJOILLE SAMOJA LAJEJA ALUEILLA, JOTKA KÄYVÄT LÄPI ERITTÄIN SUURIA TALOUDELLISIA VAIKEUKSIA VAIHTOEHTONA INHIMILLISELLE KASVULLE JA PROFESSIONAL.TÄSSÄ HANKKEESSA INSTITUUTTI HALUAA YHTEISTYÖSSÄ ERI TOIMIJOIDEN KANSSA TARJOTA OPISKELIJOILLE PAITSI YLEISKUVAN MAHDOLLISISTA VALINNOISTA, JOTKA LIITTYVÄT II-ASTEEN KESKIASTEEN KOULUTUKSEEN, MYÖS AVOIMEMMAN MAAILMANKATSOMUKSEN, MUTTA MYÖS OPISKELIJOIDEN LAAJEMMAN NÄKÖKULMAN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-ISKOLA SEKONDARJA TA ‘GRADI DEJJEM KIEN MUMENT TA’ ORJENTAZZJONI GĦALL-ISTUDENTI L-EWWEL NETT GĦALL-GĦAŻLA LI JAGĦMLU WARA LI TGĦADDI DELLESAME FL-AĦĦAR TAĊ-ĊIKLU IŻDA WKOLL MINĦABBA LI SPISS L-UNIKA AĠENZIJA LI TIPPREŻENTA LILL-ISTUDENTI ISTESS SPEĊI FIT-TERRITORJI LI GĦADDEJJIN MINN DIFFIKULTAJIET EKONOMIĊI KBAR ĦAFNA BĦALA ALTERNATTIVA TAGĦNA GĦAT-TKABBIR TAL-BNIEDEM TAGĦHOM U PROFESSIONAL.IN DAN IL-PROĠETT L-ISTITUT B’KOLLABORAZZJONI MA ‘OPERATURI DIFFERENTI TRID TOFFRI LILL-ISTUDENTI MHUX BISS ĦARSA ĠENERALI TAL-GĦAŻLIET POSSIBBLI RELATATI MAL-ISKOLA SEKONDARJA TA’ GRAD II, IŻDA WKOLL AKTAR MIFTUĦA MOĦĦ TAD-DINJA, IŻDA WKOLL PERSPETTIVA USA ‘TAL-ISTUDENTI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-ISKOLA SEKONDARJA TA ‘GRADI DEJJEM KIEN MUMENT TA’ ORJENTAZZJONI GĦALL-ISTUDENTI L-EWWEL NETT GĦALL-GĦAŻLA LI JAGĦMLU WARA LI TGĦADDI DELLESAME FL-AĦĦAR TAĊ-ĊIKLU IŻDA WKOLL MINĦABBA LI SPISS L-UNIKA AĠENZIJA LI TIPPREŻENTA LILL-ISTUDENTI ISTESS SPEĊI FIT-TERRITORJI LI GĦADDEJJIN MINN DIFFIKULTAJIET EKONOMIĊI KBAR ĦAFNA BĦALA ALTERNATTIVA TAGĦNA GĦAT-TKABBIR TAL-BNIEDEM TAGĦHOM U PROFESSIONAL.IN DAN IL-PROĠETT L-ISTITUT B’KOLLABORAZZJONI MA ‘OPERATURI DIFFERENTI TRID TOFFRI LILL-ISTUDENTI MHUX BISS ĦARSA ĠENERALI TAL-GĦAŻLIET POSSIBBLI RELATATI MAL-ISKOLA SEKONDARJA TA’ GRAD II, IŻDA WKOLL AKTAR MIFTUĦA MOĦĦ TAD-DINJA, IŻDA WKOLL PERSPETTIVA USA ‘TAL-ISTUDENTI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-ISKOLA SEKONDARJA TA ‘GRADI DEJJEM KIEN MUMENT TA’ ORJENTAZZJONI GĦALL-ISTUDENTI L-EWWEL NETT GĦALL-GĦAŻLA LI JAGĦMLU WARA LI TGĦADDI DELLESAME FL-AĦĦAR TAĊ-ĊIKLU IŻDA WKOLL MINĦABBA LI SPISS L-UNIKA AĠENZIJA LI TIPPREŻENTA LILL-ISTUDENTI ISTESS SPEĊI FIT-TERRITORJI LI GĦADDEJJIN MINN DIFFIKULTAJIET EKONOMIĊI KBAR ĦAFNA BĦALA ALTERNATTIVA TAGĦNA GĦAT-TKABBIR TAL-BNIEDEM TAGĦHOM U PROFESSIONAL.IN DAN IL-PROĠETT L-ISTITUT B’KOLLABORAZZJONI MA ‘OPERATURI DIFFERENTI TRID TOFFRI LILL-ISTUDENTI MHUX BISS ĦARSA ĠENERALI TAL-GĦAŻLIET POSSIBBLI RELATATI MAL-ISKOLA SEKONDARJA TA’ GRAD II, IŻDA WKOLL AKTAR MIFTUĦA MOĦĦ TAD-DINJA, IŻDA WKOLL PERSPETTIVA USA ‘TAL-ISTUDENTI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VIDUSSKOLA VIENMĒR IR BIJIS ORIENTĒŠANĀS BRĪDIS SKOLĒNIEM, PIRMKĀRT, PAR IZVĒLI, KO VIŅI VEIC PĒC DELLESAME NOKĀRTOŠANAS CIKLA BEIGĀS, BET ARĪ TĀPĒC, KA BIEŽI VIEN VIENĪGĀ AĢENTŪRA, KAS STUDENTIEM PIEDĀVĀ TO PAŠU SUGU TERITORIJĀS, KURĀS PIEDZĪVO ĻOTI LIELAS EKONOMISKAS GRŪTĪBAS KĀ MŪSU ALTERNATĪVA CILVĒKA IZAUGSMEI UN PROFESSIONAL.ŠAJĀ PROJEKTĀ INSTITŪTS SADARBĪBĀ AR DAŽĀDIEM OPERATORIEM VĒLAS PIEDĀVĀT SKOLĒNIEM NE TIKAI PĀRSKATU PAR IESPĒJAMĀM IZVĒLĒM, KAS SAISTĪTAS AR II PAKĀPES VIDUSSKOLU, BET ARĪ ATVĒRTĀKU PASAULES DOMĀŠANU, BET ARĪ PLAŠĀKU SKOLĒNU PERSPEKTĪVU. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: VIDUSSKOLA VIENMĒR IR BIJIS ORIENTĒŠANĀS BRĪDIS SKOLĒNIEM, PIRMKĀRT, PAR IZVĒLI, KO VIŅI VEIC PĒC DELLESAME NOKĀRTOŠANAS CIKLA BEIGĀS, BET ARĪ TĀPĒC, KA BIEŽI VIEN VIENĪGĀ AĢENTŪRA, KAS STUDENTIEM PIEDĀVĀ TO PAŠU SUGU TERITORIJĀS, KURĀS PIEDZĪVO ĻOTI LIELAS EKONOMISKAS GRŪTĪBAS KĀ MŪSU ALTERNATĪVA CILVĒKA IZAUGSMEI UN PROFESSIONAL.ŠAJĀ PROJEKTĀ INSTITŪTS SADARBĪBĀ AR DAŽĀDIEM OPERATORIEM VĒLAS PIEDĀVĀT SKOLĒNIEM NE TIKAI PĀRSKATU PAR IESPĒJAMĀM IZVĒLĒM, KAS SAISTĪTAS AR II PAKĀPES VIDUSSKOLU, BET ARĪ ATVĒRTĀKU PASAULES DOMĀŠANU, BET ARĪ PLAŠĀKU SKOLĒNU PERSPEKTĪVU. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VIDUSSKOLA VIENMĒR IR BIJIS ORIENTĒŠANĀS BRĪDIS SKOLĒNIEM, PIRMKĀRT, PAR IZVĒLI, KO VIŅI VEIC PĒC DELLESAME NOKĀRTOŠANAS CIKLA BEIGĀS, BET ARĪ TĀPĒC, KA BIEŽI VIEN VIENĪGĀ AĢENTŪRA, KAS STUDENTIEM PIEDĀVĀ TO PAŠU SUGU TERITORIJĀS, KURĀS PIEDZĪVO ĻOTI LIELAS EKONOMISKAS GRŪTĪBAS KĀ MŪSU ALTERNATĪVA CILVĒKA IZAUGSMEI UN PROFESSIONAL.ŠAJĀ PROJEKTĀ INSTITŪTS SADARBĪBĀ AR DAŽĀDIEM OPERATORIEM VĒLAS PIEDĀVĀT SKOLĒNIEM NE TIKAI PĀRSKATU PAR IESPĒJAMĀM IZVĒLĒM, KAS SAISTĪTAS AR II PAKĀPES VIDUSSKOLU, BET ARĪ ATVĒRTĀKU PASAULES DOMĀŠANU, BET ARĪ PLAŠĀKU SKOLĒNU PERSPEKTĪVU. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
STREDNÁ ŠKOLA ROČNÍKOV BOLA VŽDY MOMENTOM ORIENTÁCIE PRE ŠTUDENTOV V PRVOM RADE PRE VOĽBU, KTORÚ ROBIA PO ABSOLVOVANÍ DELLESAME NA KONCI CYKLU, ALE AJ PRETO, ŽE ČASTO JEDINÁ AGENTÚRA, KTORÁ ŠTUDENTOM PREZENTUJE ROVNAKÉ DRUHY NA ÚZEMIACH, KTORÉ PRECHÁDZAJÚ VEĽMI VEĽKÝMI EKONOMICKÝMI ŤAŽKOSŤAMI AKO NAŠA ALTERNATÍVA K ICH ĽUDSKÉMU RASTU A PROFESSIONAL.IN TENTO PROJEKT INŠTITÚT V SPOLUPRÁCI S RÔZNYMI OPERÁTORMI CHCE PONÚKNUŤ ŠTUDENTOM NIELEN PREHĽAD O MOŽNÝCH MOŽNOSTIACH TÝKAJÚCICH SA STREDNEJ ŠKOLY II. STUPŇA, ALE AJ OTVORENEJŠIU MYSEĽ SVETA, ALE AJ ŠIRŠIU PERSPEKTÍVU ŠTUDENTOV. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: STREDNÁ ŠKOLA ROČNÍKOV BOLA VŽDY MOMENTOM ORIENTÁCIE PRE ŠTUDENTOV V PRVOM RADE PRE VOĽBU, KTORÚ ROBIA PO ABSOLVOVANÍ DELLESAME NA KONCI CYKLU, ALE AJ PRETO, ŽE ČASTO JEDINÁ AGENTÚRA, KTORÁ ŠTUDENTOM PREZENTUJE ROVNAKÉ DRUHY NA ÚZEMIACH, KTORÉ PRECHÁDZAJÚ VEĽMI VEĽKÝMI EKONOMICKÝMI ŤAŽKOSŤAMI AKO NAŠA ALTERNATÍVA K ICH ĽUDSKÉMU RASTU A PROFESSIONAL.IN TENTO PROJEKT INŠTITÚT V SPOLUPRÁCI S RÔZNYMI OPERÁTORMI CHCE PONÚKNUŤ ŠTUDENTOM NIELEN PREHĽAD O MOŽNÝCH MOŽNOSTIACH TÝKAJÚCICH SA STREDNEJ ŠKOLY II. STUPŇA, ALE AJ OTVORENEJŠIU MYSEĽ SVETA, ALE AJ ŠIRŠIU PERSPEKTÍVU ŠTUDENTOV. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: STREDNÁ ŠKOLA ROČNÍKOV BOLA VŽDY MOMENTOM ORIENTÁCIE PRE ŠTUDENTOV V PRVOM RADE PRE VOĽBU, KTORÚ ROBIA PO ABSOLVOVANÍ DELLESAME NA KONCI CYKLU, ALE AJ PRETO, ŽE ČASTO JEDINÁ AGENTÚRA, KTORÁ ŠTUDENTOM PREZENTUJE ROVNAKÉ DRUHY NA ÚZEMIACH, KTORÉ PRECHÁDZAJÚ VEĽMI VEĽKÝMI EKONOMICKÝMI ŤAŽKOSŤAMI AKO NAŠA ALTERNATÍVA K ICH ĽUDSKÉMU RASTU A PROFESSIONAL.IN TENTO PROJEKT INŠTITÚT V SPOLUPRÁCI S RÔZNYMI OPERÁTORMI CHCE PONÚKNUŤ ŠTUDENTOM NIELEN PREHĽAD O MOŽNÝCH MOŽNOSTIACH TÝKAJÚCICH SA STREDNEJ ŠKOLY II. STUPŇA, ALE AJ OTVORENEJŠIU MYSEĽ SVETA, ALE AJ ŠIRŠIU PERSPEKTÍVU ŠTUDENTOV. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ AN MHEÁNSCOIL GRÁD I GCÓNAÍ NÓIMÉAD TREOSHUÍOMH DO MHIC LÉINN AR DTÚS LE HAGHAIDH AN ROGHA A DHÉANANN SIAD TAR ÉIS DUL THAR DELLESAME AG DEIREADH AN TIMTHRIALL ACH FREISIN MAR IS MINIC AR AN NGNÍOMHAIREACHT AMHÁIN A CHUIREANN NA MIC LÉINN SPEICEAS CÉANNA I GCRÍOCHA ATÁ AG DUL TRÍ DEACRACHTAÍ EACNAMAÍOCHA AN-MHÓR MAR ÁR ROGHA EILE AR A BHFÁS DAONNA AGUS PROFESSIONAL.IN AN TIONSCADAL SEO AN INSTITIÚID I GCOMHAR LE HOIBREOIRÍ ÉAGSÚLA AG IARRAIDH A CHUR AR FÁIL DO MHIC LÉINN NÍ AMHÁIN FORBHREATHNÚ AR NA ROGHANNA FÉIDEARTHA A BHAINEANN LEIS AN MEÁNSCOIL DE CHÉIM II, ACH FREISIN NÍOS OSCAILTE-MINDEDNESS AN DOMHAIN, ACH FREISIN DEARCADH NÍOS LEITHNE DE NA MIC LÉINN. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ AN MHEÁNSCOIL GRÁD I GCÓNAÍ NÓIMÉAD TREOSHUÍOMH DO MHIC LÉINN AR DTÚS LE HAGHAIDH AN ROGHA A DHÉANANN SIAD TAR ÉIS DUL THAR DELLESAME AG DEIREADH AN TIMTHRIALL ACH FREISIN MAR IS MINIC AR AN NGNÍOMHAIREACHT AMHÁIN A CHUIREANN NA MIC LÉINN SPEICEAS CÉANNA I GCRÍOCHA ATÁ AG DUL TRÍ DEACRACHTAÍ EACNAMAÍOCHA AN-MHÓR MAR ÁR ROGHA EILE AR A BHFÁS DAONNA AGUS PROFESSIONAL.IN AN TIONSCADAL SEO AN INSTITIÚID I GCOMHAR LE HOIBREOIRÍ ÉAGSÚLA AG IARRAIDH A CHUR AR FÁIL DO MHIC LÉINN NÍ AMHÁIN FORBHREATHNÚ AR NA ROGHANNA FÉIDEARTHA A BHAINEANN LEIS AN MEÁNSCOIL DE CHÉIM II, ACH FREISIN NÍOS OSCAILTE-MINDEDNESS AN DOMHAIN, ACH FREISIN DEARCADH NÍOS LEITHNE DE NA MIC LÉINN. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ AN MHEÁNSCOIL GRÁD I GCÓNAÍ NÓIMÉAD TREOSHUÍOMH DO MHIC LÉINN AR DTÚS LE HAGHAIDH AN ROGHA A DHÉANANN SIAD TAR ÉIS DUL THAR DELLESAME AG DEIREADH AN TIMTHRIALL ACH FREISIN MAR IS MINIC AR AN NGNÍOMHAIREACHT AMHÁIN A CHUIREANN NA MIC LÉINN SPEICEAS CÉANNA I GCRÍOCHA ATÁ AG DUL TRÍ DEACRACHTAÍ EACNAMAÍOCHA AN-MHÓR MAR ÁR ROGHA EILE AR A BHFÁS DAONNA AGUS PROFESSIONAL.IN AN TIONSCADAL SEO AN INSTITIÚID I GCOMHAR LE HOIBREOIRÍ ÉAGSÚLA AG IARRAIDH A CHUR AR FÁIL DO MHIC LÉINN NÍ AMHÁIN FORBHREATHNÚ AR NA ROGHANNA FÉIDEARTHA A BHAINEANN LEIS AN MEÁNSCOIL DE CHÉIM II, ACH FREISIN NÍOS OSCAILTE-MINDEDNESS AN DOMHAIN, ACH FREISIN DEARCADH NÍOS LEITHNE DE NA MIC LÉINN. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
STŘEDNÍ ŠKOLA ZNÁMEK BYLA VŽDY OKAMŽIKEM ORIENTACE PRO STUDENTY PŘEDEVŠÍM PRO VOLBU, KTEROU DĚLAJÍ PO ABSOLVOVÁNÍ DELLESAME NA KONCI CYKLU, ALE TAKÉ PROTO, ŽE ČASTO JEDINÁ AGENTURA, KTERÁ STUDENTŮM PŘEDSTAVUJE STEJNÝ DRUH NA ÚZEMÍCH, KTERÁ PROCHÁZÍ VELMI VELKÝMI EKONOMICKÝMI OBTÍŽEMI JAKO NAŠÍ ALTERNATIVOU K LIDSKÉMU RŮSTU A PROFESSIONAL. V TOMTO PROJEKTU CHCE INSTITUT VE SPOLUPRÁCI S RŮZNÝMI SUBJEKTY NABÍDNOUT STUDENTŮM NEJEN PŘEHLED O MOŽNÝCH MOŽNOSTECH SPOJENÝCH SE STŘEDNÍ ŠKOLOU II. STUPNĚ, ALE TAKÉ OTEVŘENĚJŠÍ SVĚTOVOU POVAHU, ALE TAKÉ ŠIRŠÍ PERSPEKTIVU STUDENTŮ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: STŘEDNÍ ŠKOLA ZNÁMEK BYLA VŽDY OKAMŽIKEM ORIENTACE PRO STUDENTY PŘEDEVŠÍM PRO VOLBU, KTEROU DĚLAJÍ PO ABSOLVOVÁNÍ DELLESAME NA KONCI CYKLU, ALE TAKÉ PROTO, ŽE ČASTO JEDINÁ AGENTURA, KTERÁ STUDENTŮM PŘEDSTAVUJE STEJNÝ DRUH NA ÚZEMÍCH, KTERÁ PROCHÁZÍ VELMI VELKÝMI EKONOMICKÝMI OBTÍŽEMI JAKO NAŠÍ ALTERNATIVOU K LIDSKÉMU RŮSTU A PROFESSIONAL. V TOMTO PROJEKTU CHCE INSTITUT VE SPOLUPRÁCI S RŮZNÝMI SUBJEKTY NABÍDNOUT STUDENTŮM NEJEN PŘEHLED O MOŽNÝCH MOŽNOSTECH SPOJENÝCH SE STŘEDNÍ ŠKOLOU II. STUPNĚ, ALE TAKÉ OTEVŘENĚJŠÍ SVĚTOVOU POVAHU, ALE TAKÉ ŠIRŠÍ PERSPEKTIVU STUDENTŮ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: STŘEDNÍ ŠKOLA ZNÁMEK BYLA VŽDY OKAMŽIKEM ORIENTACE PRO STUDENTY PŘEDEVŠÍM PRO VOLBU, KTEROU DĚLAJÍ PO ABSOLVOVÁNÍ DELLESAME NA KONCI CYKLU, ALE TAKÉ PROTO, ŽE ČASTO JEDINÁ AGENTURA, KTERÁ STUDENTŮM PŘEDSTAVUJE STEJNÝ DRUH NA ÚZEMÍCH, KTERÁ PROCHÁZÍ VELMI VELKÝMI EKONOMICKÝMI OBTÍŽEMI JAKO NAŠÍ ALTERNATIVOU K LIDSKÉMU RŮSTU A PROFESSIONAL. V TOMTO PROJEKTU CHCE INSTITUT VE SPOLUPRÁCI S RŮZNÝMI SUBJEKTY NABÍDNOUT STUDENTŮM NEJEN PŘEHLED O MOŽNÝCH MOŽNOSTECH SPOJENÝCH SE STŘEDNÍ ŠKOLOU II. STUPNĚ, ALE TAKÉ OTEVŘENĚJŠÍ SVĚTOVOU POVAHU, ALE TAKÉ ŠIRŠÍ PERSPEKTIVU STUDENTŮ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A ESCOLA SECUNDÁRIA DE SÉRIES SEMPRE FOI UM MOMENTO DE ORIENTAÇÃO PARA OS ALUNOS EM PRIMEIRO LUGAR PARA A ESCOLHA QUE ELES FAZEM DEPOIS DE PASSAR DELLESAME NO FINAL DO CICLO, MAS TAMBÉM PORQUE MUITAS VEZES A ÚNICA AGÊNCIA QUE APRESENTA AOS ALUNOS A MESMA ESPÉCIE EM TERRITÓRIOS QUE ESTÃO PASSANDO POR DIFICULDADES ECONÔMICAS MUITO GRANDES COMO NOSSA ALTERNATIVA PARA O SEU CRESCIMENTO HUMANO E PROFESSIONAL.NESTE PROJETO, O INSTITUTO EM COLABORAÇÃO COM DIFERENTES OPERADORES QUER OFERECER AOS ALUNOS NÃO SÓ UMA VISÃO GERAL DAS POSSÍVEIS ESCOLHAS RELACIONADAS À ESCOLA SECUNDÁRIA DE GRAU II, MAS TAMBÉM UMA MENTE MAIS ABERTA DO MUNDO, MAS TAMBÉM UMA PERSPETIVA MAIS AMPLA DOS ALUNOS. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A ESCOLA SECUNDÁRIA DE SÉRIES SEMPRE FOI UM MOMENTO DE ORIENTAÇÃO PARA OS ALUNOS EM PRIMEIRO LUGAR PARA A ESCOLHA QUE ELES FAZEM DEPOIS DE PASSAR DELLESAME NO FINAL DO CICLO, MAS TAMBÉM PORQUE MUITAS VEZES A ÚNICA AGÊNCIA QUE APRESENTA AOS ALUNOS A MESMA ESPÉCIE EM TERRITÓRIOS QUE ESTÃO PASSANDO POR DIFICULDADES ECONÔMICAS MUITO GRANDES COMO NOSSA ALTERNATIVA PARA O SEU CRESCIMENTO HUMANO E PROFESSIONAL.NESTE PROJETO, O INSTITUTO EM COLABORAÇÃO COM DIFERENTES OPERADORES QUER OFERECER AOS ALUNOS NÃO SÓ UMA VISÃO GERAL DAS POSSÍVEIS ESCOLHAS RELACIONADAS À ESCOLA SECUNDÁRIA DE GRAU II, MAS TAMBÉM UMA MENTE MAIS ABERTA DO MUNDO, MAS TAMBÉM UMA PERSPETIVA MAIS AMPLA DOS ALUNOS. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A ESCOLA SECUNDÁRIA DE SÉRIES SEMPRE FOI UM MOMENTO DE ORIENTAÇÃO PARA OS ALUNOS EM PRIMEIRO LUGAR PARA A ESCOLHA QUE ELES FAZEM DEPOIS DE PASSAR DELLESAME NO FINAL DO CICLO, MAS TAMBÉM PORQUE MUITAS VEZES A ÚNICA AGÊNCIA QUE APRESENTA AOS ALUNOS A MESMA ESPÉCIE EM TERRITÓRIOS QUE ESTÃO PASSANDO POR DIFICULDADES ECONÔMICAS MUITO GRANDES COMO NOSSA ALTERNATIVA PARA O SEU CRESCIMENTO HUMANO E PROFESSIONAL.NESTE PROJETO, O INSTITUTO EM COLABORAÇÃO COM DIFERENTES OPERADORES QUER OFERECER AOS ALUNOS NÃO SÓ UMA VISÃO GERAL DAS POSSÍVEIS ESCOLHAS RELACIONADAS À ESCOLA SECUNDÁRIA DE GRAU II, MAS TAMBÉM UMA MENTE MAIS ABERTA DO MUNDO, MAS TAMBÉM UMA PERSPETIVA MAIS AMPLA DOS ALUNOS. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GÜMNAASIUM KLASSID ON ALATI OLNUD HETK ORIENTATSIOONI ÕPILASTELE KÕIGEPEALT VALIK, ET NAD TEEVAD PÄRAST LÄBIMIST DELLESAME LÕPUS TSÜKLI, VAID KA SELLEPÄRAST, ET SAGELI AINUS AGENTUUR, MIS ESITLEB ÕPILASTELE SAMA LIIKI PIIRKONDADES, MIS LÄBIVAD VÄGA SUURI MAJANDUSLIKKE RASKUSI MEIE ALTERNATIIVINA OMA INIMKASVU JA PROFESSIONAL.SELLES PROJEKTIS INSTITUUT KOOSTÖÖS ERINEVATE OSALEJATE TAHAB PAKKUDA ÕPILASTELE MITTE AINULT ÜLEVAADE VÕIMALIKEST VALIKUTEST, MIS ON SEOTUD KESKKOOLI II KRAADI, KA AVATUM MAAILMA, VAID KA LAIEMA PERSPEKTIIVI ÕPILASED. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: GÜMNAASIUM KLASSID ON ALATI OLNUD HETK ORIENTATSIOONI ÕPILASTELE KÕIGEPEALT VALIK, ET NAD TEEVAD PÄRAST LÄBIMIST DELLESAME LÕPUS TSÜKLI, VAID KA SELLEPÄRAST, ET SAGELI AINUS AGENTUUR, MIS ESITLEB ÕPILASTELE SAMA LIIKI PIIRKONDADES, MIS LÄBIVAD VÄGA SUURI MAJANDUSLIKKE RASKUSI MEIE ALTERNATIIVINA OMA INIMKASVU JA PROFESSIONAL.SELLES PROJEKTIS INSTITUUT KOOSTÖÖS ERINEVATE OSALEJATE TAHAB PAKKUDA ÕPILASTELE MITTE AINULT ÜLEVAADE VÕIMALIKEST VALIKUTEST, MIS ON SEOTUD KESKKOOLI II KRAADI, KA AVATUM MAAILMA, VAID KA LAIEMA PERSPEKTIIVI ÕPILASED. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GÜMNAASIUM KLASSID ON ALATI OLNUD HETK ORIENTATSIOONI ÕPILASTELE KÕIGEPEALT VALIK, ET NAD TEEVAD PÄRAST LÄBIMIST DELLESAME LÕPUS TSÜKLI, VAID KA SELLEPÄRAST, ET SAGELI AINUS AGENTUUR, MIS ESITLEB ÕPILASTELE SAMA LIIKI PIIRKONDADES, MIS LÄBIVAD VÄGA SUURI MAJANDUSLIKKE RASKUSI MEIE ALTERNATIIVINA OMA INIMKASVU JA PROFESSIONAL.SELLES PROJEKTIS INSTITUUT KOOSTÖÖS ERINEVATE OSALEJATE TAHAB PAKKUDA ÕPILASTELE MITTE AINULT ÜLEVAADE VÕIMALIKEST VALIKUTEST, MIS ON SEOTUD KESKKOOLI II KRAADI, KA AVATUM MAAILMA, VAID KA LAIEMA PERSPEKTIIVI ÕPILASED. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A KÖZÉPISKOLA MINDIG IS VOLT EGY PILLANAT AZ ORIENTÁCIÓ A DIÁKOK ELŐSZÖR IS A VÁLASZTÁS, HOGY MIUTÁN LETETTE DELLESAME A CIKLUS VÉGÉN, HANEM AZÉRT IS, MERT GYAKRAN AZ EGYETLEN ÜGYNÖKSÉG, AMELY BEMUTATJA A DIÁKOKNAK UGYANAZOKAT A FAJOKAT A TERÜLETEKEN, HOGY MEGY KERESZTÜL NAGYON NAGY GAZDASÁGI NEHÉZSÉGEK ALTERNATÍVÁJA AZ EMBERI NÖVEKEDÉS ÉS A PROFESSIONAL.IN EZ A PROJEKT AZ INTÉZET EGYÜTTMŰKÖDÉSBEN KÜLÖNBÖZŐ SZOLGÁLTATÓK AZT AKARJA, HOGY A DIÁKOK NEM CSAK ÁTTEKINTÉST A LEHETSÉGES VÁLASZTÁSOKAT A KÖZÉPISKOLA II FOKOZAT, HANEM EGY NYITOTTABB GONDOLKODÁSÚ A VILÁG, HANEM EGY SZÉLESEBB PERSPEKTÍVÁT A DIÁKOK. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A KÖZÉPISKOLA MINDIG IS VOLT EGY PILLANAT AZ ORIENTÁCIÓ A DIÁKOK ELŐSZÖR IS A VÁLASZTÁS, HOGY MIUTÁN LETETTE DELLESAME A CIKLUS VÉGÉN, HANEM AZÉRT IS, MERT GYAKRAN AZ EGYETLEN ÜGYNÖKSÉG, AMELY BEMUTATJA A DIÁKOKNAK UGYANAZOKAT A FAJOKAT A TERÜLETEKEN, HOGY MEGY KERESZTÜL NAGYON NAGY GAZDASÁGI NEHÉZSÉGEK ALTERNATÍVÁJA AZ EMBERI NÖVEKEDÉS ÉS A PROFESSIONAL.IN EZ A PROJEKT AZ INTÉZET EGYÜTTMŰKÖDÉSBEN KÜLÖNBÖZŐ SZOLGÁLTATÓK AZT AKARJA, HOGY A DIÁKOK NEM CSAK ÁTTEKINTÉST A LEHETSÉGES VÁLASZTÁSOKAT A KÖZÉPISKOLA II FOKOZAT, HANEM EGY NYITOTTABB GONDOLKODÁSÚ A VILÁG, HANEM EGY SZÉLESEBB PERSPEKTÍVÁT A DIÁKOK. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A KÖZÉPISKOLA MINDIG IS VOLT EGY PILLANAT AZ ORIENTÁCIÓ A DIÁKOK ELŐSZÖR IS A VÁLASZTÁS, HOGY MIUTÁN LETETTE DELLESAME A CIKLUS VÉGÉN, HANEM AZÉRT IS, MERT GYAKRAN AZ EGYETLEN ÜGYNÖKSÉG, AMELY BEMUTATJA A DIÁKOKNAK UGYANAZOKAT A FAJOKAT A TERÜLETEKEN, HOGY MEGY KERESZTÜL NAGYON NAGY GAZDASÁGI NEHÉZSÉGEK ALTERNATÍVÁJA AZ EMBERI NÖVEKEDÉS ÉS A PROFESSIONAL.IN EZ A PROJEKT AZ INTÉZET EGYÜTTMŰKÖDÉSBEN KÜLÖNBÖZŐ SZOLGÁLTATÓK AZT AKARJA, HOGY A DIÁKOK NEM CSAK ÁTTEKINTÉST A LEHETSÉGES VÁLASZTÁSOKAT A KÖZÉPISKOLA II FOKOZAT, HANEM EGY NYITOTTABB GONDOLKODÁSÚ A VILÁG, HANEM EGY SZÉLESEBB PERSPEKTÍVÁT A DIÁKOK. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ОТ КЛАСОВЕ ВИНАГИ Е БИЛО МОМЕНТ НА ОРИЕНТАЦИЯ ЗА УЧЕНИЦИТЕ ПРЕДИ ВСИЧКО ЗА ИЗБОРА, КОЙТО ТЕ ПРАВЯТ СЛЕД ПРЕМИНАВАНЕТО НА DELLESAME В КРАЯ НА ЦИКЪЛА, НО СЪЩО ТАКА И ЗАЩОТО ЧЕСТО ЕДИНСТВЕНАТА АГЕНЦИЯ, КОЯТО ПРЕДСТАВЯ НА УЧЕНИЦИТЕ ЕДНИ И СЪЩИ ВИДОВЕ В ТЕРИТОРИИ, КОИТО ПРЕМИНАВАТ ПРЕЗ МНОГО ГОЛЕМИ ИКОНОМИЧЕСКИ ТРУДНОСТИ КАТО АЛТЕРНАТИВА ЗА ЧОВЕШКИЯ СИ РАСТЕЖ И ПРОФЕСИОНАЛ. В ТОЗИ ПРОЕКТ ИНСТИТУТЪТ В СЪТРУДНИЧЕСТВО С РАЗЛИЧНИ ОПЕРАТОРИ ИСКА ДА ПРЕДЛОЖИ НА УЧЕНИЦИТЕ НЕ САМО ПРЕГЛЕД НА ВЪЗМОЖНИТЕ РЕШЕНИЯ, СВЪРЗАНИ СЪС СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ОТ II СТЕПЕН, НО И ПО-ОТВОРЕНО МИСЛЕНЕ НА СВЕТА, НО И ПО-ШИРОКА ПЕРСПЕКТИВА НА УЧЕНИЦИТЕ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ОТ КЛАСОВЕ ВИНАГИ Е БИЛО МОМЕНТ НА ОРИЕНТАЦИЯ ЗА УЧЕНИЦИТЕ ПРЕДИ ВСИЧКО ЗА ИЗБОРА, КОЙТО ТЕ ПРАВЯТ СЛЕД ПРЕМИНАВАНЕТО НА DELLESAME В КРАЯ НА ЦИКЪЛА, НО СЪЩО ТАКА И ЗАЩОТО ЧЕСТО ЕДИНСТВЕНАТА АГЕНЦИЯ, КОЯТО ПРЕДСТАВЯ НА УЧЕНИЦИТЕ ЕДНИ И СЪЩИ ВИДОВЕ В ТЕРИТОРИИ, КОИТО ПРЕМИНАВАТ ПРЕЗ МНОГО ГОЛЕМИ ИКОНОМИЧЕСКИ ТРУДНОСТИ КАТО АЛТЕРНАТИВА ЗА ЧОВЕШКИЯ СИ РАСТЕЖ И ПРОФЕСИОНАЛ. В ТОЗИ ПРОЕКТ ИНСТИТУТЪТ В СЪТРУДНИЧЕСТВО С РАЗЛИЧНИ ОПЕРАТОРИ ИСКА ДА ПРЕДЛОЖИ НА УЧЕНИЦИТЕ НЕ САМО ПРЕГЛЕД НА ВЪЗМОЖНИТЕ РЕШЕНИЯ, СВЪРЗАНИ СЪС СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ОТ II СТЕПЕН, НО И ПО-ОТВОРЕНО МИСЛЕНЕ НА СВЕТА, НО И ПО-ШИРОКА ПЕРСПЕКТИВА НА УЧЕНИЦИТЕ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ОТ КЛАСОВЕ ВИНАГИ Е БИЛО МОМЕНТ НА ОРИЕНТАЦИЯ ЗА УЧЕНИЦИТЕ ПРЕДИ ВСИЧКО ЗА ИЗБОРА, КОЙТО ТЕ ПРАВЯТ СЛЕД ПРЕМИНАВАНЕТО НА DELLESAME В КРАЯ НА ЦИКЪЛА, НО СЪЩО ТАКА И ЗАЩОТО ЧЕСТО ЕДИНСТВЕНАТА АГЕНЦИЯ, КОЯТО ПРЕДСТАВЯ НА УЧЕНИЦИТЕ ЕДНИ И СЪЩИ ВИДОВЕ В ТЕРИТОРИИ, КОИТО ПРЕМИНАВАТ ПРЕЗ МНОГО ГОЛЕМИ ИКОНОМИЧЕСКИ ТРУДНОСТИ КАТО АЛТЕРНАТИВА ЗА ЧОВЕШКИЯ СИ РАСТЕЖ И ПРОФЕСИОНАЛ. В ТОЗИ ПРОЕКТ ИНСТИТУТЪТ В СЪТРУДНИЧЕСТВО С РАЗЛИЧНИ ОПЕРАТОРИ ИСКА ДА ПРЕДЛОЖИ НА УЧЕНИЦИТЕ НЕ САМО ПРЕГЛЕД НА ВЪЗМОЖНИТЕ РЕШЕНИЯ, СВЪРЗАНИ СЪС СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ОТ II СТЕПЕН, НО И ПО-ОТВОРЕНО МИСЛЕНЕ НА СВЕТА, НО И ПО-ШИРОКА ПЕРСПЕКТИВА НА УЧЕНИЦИТЕ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VIDURINĖS KLASĖS MOKYKLA VISADA BUVO ORIENTACIJOS MOMENTAS STUDENTAMS PIRMIAUSIA DĖL PASIRINKIMO, KURĮ JIE DARO IŠLAIKĘ DELLESAME CIKLO PABAIGOJE, BET TAIP PAT DĖL TO, KAD DAŽNAI VIENINTELĖ AGENTŪRA, KURI STUDENTAMS PRISTATO TAS PAČIAS RŪŠIS TERITORIJOSE, KURIOS IŠGYVENA LABAI DIDELIUS EKONOMINIUS SUNKUMUS, KAIP MŪSŲ ALTERNATYVA JŲ ŽMOGAUS AUGIMUI IR PROFESSIONAL. ŠIAME PROJEKTE INSTITUTAS, BENDRADARBIAUDAMAS SU SKIRTINGAIS OPERATORIAIS, NORI PASIŪLYTI STUDENTAMS NE TIK GALIMŲ PASIRINKIMŲ, SUSIJUSIŲ SU II LAIPSNIO VIDURINE MOKYKLA, APŽVALGĄ, BET IR ATVIRESNĮ PASAULĮ, BET IR PLATESNĘ MOKINIŲ PERSPEKTYVĄ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: VIDURINĖS KLASĖS MOKYKLA VISADA BUVO ORIENTACIJOS MOMENTAS STUDENTAMS PIRMIAUSIA DĖL PASIRINKIMO, KURĮ JIE DARO IŠLAIKĘ DELLESAME CIKLO PABAIGOJE, BET TAIP PAT DĖL TO, KAD DAŽNAI VIENINTELĖ AGENTŪRA, KURI STUDENTAMS PRISTATO TAS PAČIAS RŪŠIS TERITORIJOSE, KURIOS IŠGYVENA LABAI DIDELIUS EKONOMINIUS SUNKUMUS, KAIP MŪSŲ ALTERNATYVA JŲ ŽMOGAUS AUGIMUI IR PROFESSIONAL. ŠIAME PROJEKTE INSTITUTAS, BENDRADARBIAUDAMAS SU SKIRTINGAIS OPERATORIAIS, NORI PASIŪLYTI STUDENTAMS NE TIK GALIMŲ PASIRINKIMŲ, SUSIJUSIŲ SU II LAIPSNIO VIDURINE MOKYKLA, APŽVALGĄ, BET IR ATVIRESNĮ PASAULĮ, BET IR PLATESNĘ MOKINIŲ PERSPEKTYVĄ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VIDURINĖS KLASĖS MOKYKLA VISADA BUVO ORIENTACIJOS MOMENTAS STUDENTAMS PIRMIAUSIA DĖL PASIRINKIMO, KURĮ JIE DARO IŠLAIKĘ DELLESAME CIKLO PABAIGOJE, BET TAIP PAT DĖL TO, KAD DAŽNAI VIENINTELĖ AGENTŪRA, KURI STUDENTAMS PRISTATO TAS PAČIAS RŪŠIS TERITORIJOSE, KURIOS IŠGYVENA LABAI DIDELIUS EKONOMINIUS SUNKUMUS, KAIP MŪSŲ ALTERNATYVA JŲ ŽMOGAUS AUGIMUI IR PROFESSIONAL. ŠIAME PROJEKTE INSTITUTAS, BENDRADARBIAUDAMAS SU SKIRTINGAIS OPERATORIAIS, NORI PASIŪLYTI STUDENTAMS NE TIK GALIMŲ PASIRINKIMŲ, SUSIJUSIŲ SU II LAIPSNIO VIDURINE MOKYKLA, APŽVALGĄ, BET IR ATVIRESNĮ PASAULĮ, BET IR PLATESNĘ MOKINIŲ PERSPEKTYVĄ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SREDNJA ŠKOLA OCJENA ODUVIJEK JE BILA TRENUTAK ORIJENTACIJE ZA UČENIKE PRIJE SVEGA ZA IZBOR KOJI DONOSE NAKON PROLASKA DELLESAME-A NA KRAJU CIKLUSA, ALI I ZATO ŠTO ČESTO JEDINA AGENCIJA KOJA UČENICIMA PREDSTAVLJA ISTE VRSTE NA TERITORIJIMA KOJI PROLAZE KROZ VELIKE EKONOMSKE POTEŠKOĆE KAO NAŠU ALTERNATIVU ZA NJIHOV LJUDSKI RAST I PROFESSIONAL.U OVOM PROJEKTU INSTITUT U SURADNJI S RAZLIČITIM OPERATERIMA ŽELI STUDENTIMA PONUDITI NE SAMO PREGLED MOGUĆIH IZBORA VEZANIH UZ SREDNJU ŠKOLU II STUPNJA, VEĆ I OTVORENIJU SVIJEST O SVIJETU, VEĆ I ŠIRU PERSPEKTIVU UČENIKA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SREDNJA ŠKOLA OCJENA ODUVIJEK JE BILA TRENUTAK ORIJENTACIJE ZA UČENIKE PRIJE SVEGA ZA IZBOR KOJI DONOSE NAKON PROLASKA DELLESAME-A NA KRAJU CIKLUSA, ALI I ZATO ŠTO ČESTO JEDINA AGENCIJA KOJA UČENICIMA PREDSTAVLJA ISTE VRSTE NA TERITORIJIMA KOJI PROLAZE KROZ VELIKE EKONOMSKE POTEŠKOĆE KAO NAŠU ALTERNATIVU ZA NJIHOV LJUDSKI RAST I PROFESSIONAL.U OVOM PROJEKTU INSTITUT U SURADNJI S RAZLIČITIM OPERATERIMA ŽELI STUDENTIMA PONUDITI NE SAMO PREGLED MOGUĆIH IZBORA VEZANIH UZ SREDNJU ŠKOLU II STUPNJA, VEĆ I OTVORENIJU SVIJEST O SVIJETU, VEĆ I ŠIRU PERSPEKTIVU UČENIKA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SREDNJA ŠKOLA OCJENA ODUVIJEK JE BILA TRENUTAK ORIJENTACIJE ZA UČENIKE PRIJE SVEGA ZA IZBOR KOJI DONOSE NAKON PROLASKA DELLESAME-A NA KRAJU CIKLUSA, ALI I ZATO ŠTO ČESTO JEDINA AGENCIJA KOJA UČENICIMA PREDSTAVLJA ISTE VRSTE NA TERITORIJIMA KOJI PROLAZE KROZ VELIKE EKONOMSKE POTEŠKOĆE KAO NAŠU ALTERNATIVU ZA NJIHOV LJUDSKI RAST I PROFESSIONAL.U OVOM PROJEKTU INSTITUT U SURADNJI S RAZLIČITIM OPERATERIMA ŽELI STUDENTIMA PONUDITI NE SAMO PREGLED MOGUĆIH IZBORA VEZANIH UZ SREDNJU ŠKOLU II STUPNJA, VEĆ I OTVORENIJU SVIJEST O SVIJETU, VEĆ I ŠIRU PERSPEKTIVU UČENIKA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GYMNASIESKOLAN AV BETYG HAR ALLTID VARIT ETT ÖGONBLICK AV ORIENTERING FÖR ELEVERNA FÖRST OCH FRÄMST FÖR DET VAL SOM DE GÖR EFTER ATT HA PASSERAT DELLESAME I SLUTET AV CYKELN MEN OCKSÅ FÖR ATT OFTA DEN ENDA BYRÅN SOM PRESENTERAR FÖR ELEVERNA SAMMA ARTER I OMRÅDEN SOM GÅR IGENOM MYCKET STORA EKONOMISKA SVÅRIGHETER SOM VÅRT ALTERNATIV FÖR DERAS MÄNSKLIGA TILLVÄXT OCH PROFESSIONAL.IN DETTA PROJEKT INSTITUTET I SAMARBETE MED OLIKA OPERATÖRER VILL ERBJUDA ELEVERNA INTE BARA EN ÖVERSIKT ÖVER DE MÖJLIGA VAL RELATERADE TILL GYMNASIESKOLAN II EXAMEN, MEN OCKSÅ ETT MER ÖPPET SINNE I VÄRLDEN, MEN OCKSÅ ETT BREDARE PERSPEKTIV AV ELEVERNA. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: GYMNASIESKOLAN AV BETYG HAR ALLTID VARIT ETT ÖGONBLICK AV ORIENTERING FÖR ELEVERNA FÖRST OCH FRÄMST FÖR DET VAL SOM DE GÖR EFTER ATT HA PASSERAT DELLESAME I SLUTET AV CYKELN MEN OCKSÅ FÖR ATT OFTA DEN ENDA BYRÅN SOM PRESENTERAR FÖR ELEVERNA SAMMA ARTER I OMRÅDEN SOM GÅR IGENOM MYCKET STORA EKONOMISKA SVÅRIGHETER SOM VÅRT ALTERNATIV FÖR DERAS MÄNSKLIGA TILLVÄXT OCH PROFESSIONAL.IN DETTA PROJEKT INSTITUTET I SAMARBETE MED OLIKA OPERATÖRER VILL ERBJUDA ELEVERNA INTE BARA EN ÖVERSIKT ÖVER DE MÖJLIGA VAL RELATERADE TILL GYMNASIESKOLAN II EXAMEN, MEN OCKSÅ ETT MER ÖPPET SINNE I VÄRLDEN, MEN OCKSÅ ETT BREDARE PERSPEKTIV AV ELEVERNA. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GYMNASIESKOLAN AV BETYG HAR ALLTID VARIT ETT ÖGONBLICK AV ORIENTERING FÖR ELEVERNA FÖRST OCH FRÄMST FÖR DET VAL SOM DE GÖR EFTER ATT HA PASSERAT DELLESAME I SLUTET AV CYKELN MEN OCKSÅ FÖR ATT OFTA DEN ENDA BYRÅN SOM PRESENTERAR FÖR ELEVERNA SAMMA ARTER I OMRÅDEN SOM GÅR IGENOM MYCKET STORA EKONOMISKA SVÅRIGHETER SOM VÅRT ALTERNATIV FÖR DERAS MÄNSKLIGA TILLVÄXT OCH PROFESSIONAL.IN DETTA PROJEKT INSTITUTET I SAMARBETE MED OLIKA OPERATÖRER VILL ERBJUDA ELEVERNA INTE BARA EN ÖVERSIKT ÖVER DE MÖJLIGA VAL RELATERADE TILL GYMNASIESKOLAN II EXAMEN, MEN OCKSÅ ETT MER ÖPPET SINNE I VÄRLDEN, MEN OCKSÅ ETT BREDARE PERSPEKTIV AV ELEVERNA. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ȘCOALA SECUNDARĂ DE NOTE A FOST ÎNTOTDEAUNA UN MOMENT DE ORIENTARE PENTRU ELEVI ÎN PRIMUL RÂND PENTRU ALEGEREA PE CARE O FAC DUPĂ TRECEREA DELLESAME LA SFÂRȘITUL CICLULUI, DAR ȘI PENTRU CĂ DE MULTE ORI SINGURA AGENȚIE CARE PREZINTĂ ELEVILOR ACELEAȘI SPECII DIN TERITORII CARE TREC PRIN DIFICULTĂȚI ECONOMICE FOARTE MARI CA ALTERNATIVĂ PENTRU CREȘTEREA LOR UMANĂ ȘI PROFESSIONAL.ÎN ACEST PROIECT, INSTITUTUL, ÎN COLABORARE CU DIFERIȚI OPERATORI, DOREȘTE SĂ OFERE STUDENȚILOR NU NUMAI O IMAGINE DE ANSAMBLU A OPȚIUNILOR POSIBILE LEGATE DE ȘCOALA SECUNDARĂ DE GRADUL II, CI ȘI O PERSPECTIVĂ MAI DESCHISĂ A LUMII, CI ȘI O PERSPECTIVĂ MAI LARGĂ A ELEVILOR. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ȘCOALA SECUNDARĂ DE NOTE A FOST ÎNTOTDEAUNA UN MOMENT DE ORIENTARE PENTRU ELEVI ÎN PRIMUL RÂND PENTRU ALEGEREA PE CARE O FAC DUPĂ TRECEREA DELLESAME LA SFÂRȘITUL CICLULUI, DAR ȘI PENTRU CĂ DE MULTE ORI SINGURA AGENȚIE CARE PREZINTĂ ELEVILOR ACELEAȘI SPECII DIN TERITORII CARE TREC PRIN DIFICULTĂȚI ECONOMICE FOARTE MARI CA ALTERNATIVĂ PENTRU CREȘTEREA LOR UMANĂ ȘI PROFESSIONAL.ÎN ACEST PROIECT, INSTITUTUL, ÎN COLABORARE CU DIFERIȚI OPERATORI, DOREȘTE SĂ OFERE STUDENȚILOR NU NUMAI O IMAGINE DE ANSAMBLU A OPȚIUNILOR POSIBILE LEGATE DE ȘCOALA SECUNDARĂ DE GRADUL II, CI ȘI O PERSPECTIVĂ MAI DESCHISĂ A LUMII, CI ȘI O PERSPECTIVĂ MAI LARGĂ A ELEVILOR. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ȘCOALA SECUNDARĂ DE NOTE A FOST ÎNTOTDEAUNA UN MOMENT DE ORIENTARE PENTRU ELEVI ÎN PRIMUL RÂND PENTRU ALEGEREA PE CARE O FAC DUPĂ TRECEREA DELLESAME LA SFÂRȘITUL CICLULUI, DAR ȘI PENTRU CĂ DE MULTE ORI SINGURA AGENȚIE CARE PREZINTĂ ELEVILOR ACELEAȘI SPECII DIN TERITORII CARE TREC PRIN DIFICULTĂȚI ECONOMICE FOARTE MARI CA ALTERNATIVĂ PENTRU CREȘTEREA LOR UMANĂ ȘI PROFESSIONAL.ÎN ACEST PROIECT, INSTITUTUL, ÎN COLABORARE CU DIFERIȚI OPERATORI, DOREȘTE SĂ OFERE STUDENȚILOR NU NUMAI O IMAGINE DE ANSAMBLU A OPȚIUNILOR POSIBILE LEGATE DE ȘCOALA SECUNDARĂ DE GRADUL II, CI ȘI O PERSPECTIVĂ MAI DESCHISĂ A LUMII, CI ȘI O PERSPECTIVĂ MAI LARGĂ A ELEVILOR. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SREDNJA ŠOLA RAZREDOV JE BILA VEDNO TRENUTEK ORIENTACIJE ZA DIJAKE, PREDVSEM ZA IZBIRO, KI JO NAREDIJO PO OPRAVLJENEM DELLESAME NA KONCU CIKLA, PA TUDI ZATO, KER POGOSTO EDINA AGENCIJA, KI ŠTUDENTOM PREDSTAVI ISTE VRSTE NA OZEMLJIH, KI SE SOOČAJO Z ZELO VELIKIMI GOSPODARSKIMI TEŽAVAMI KOT NAŠA ALTERNATIVA ZA NJIHOVO ČLOVEŠKO RAST IN PROFESSIONAL.V TEM PROJEKTU INŠTITUT V SODELOVANJU Z RAZLIČNIMI IZVAJALCI ŽELI ŠTUDENTOM PONUDITI NE LE PREGLED NAD MOŽNIMI ODLOČITVAMI, POVEZANIMI S SREDNJO ŠOLO II. STOPNJE, TEMVEČ TUDI BOLJ ODPRTOST SVETA, AMPAK TUDI ŠIRŠO PERSPEKTIVO UČENCEV. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SREDNJA ŠOLA RAZREDOV JE BILA VEDNO TRENUTEK ORIENTACIJE ZA DIJAKE, PREDVSEM ZA IZBIRO, KI JO NAREDIJO PO OPRAVLJENEM DELLESAME NA KONCU CIKLA, PA TUDI ZATO, KER POGOSTO EDINA AGENCIJA, KI ŠTUDENTOM PREDSTAVI ISTE VRSTE NA OZEMLJIH, KI SE SOOČAJO Z ZELO VELIKIMI GOSPODARSKIMI TEŽAVAMI KOT NAŠA ALTERNATIVA ZA NJIHOVO ČLOVEŠKO RAST IN PROFESSIONAL.V TEM PROJEKTU INŠTITUT V SODELOVANJU Z RAZLIČNIMI IZVAJALCI ŽELI ŠTUDENTOM PONUDITI NE LE PREGLED NAD MOŽNIMI ODLOČITVAMI, POVEZANIMI S SREDNJO ŠOLO II. STOPNJE, TEMVEČ TUDI BOLJ ODPRTOST SVETA, AMPAK TUDI ŠIRŠO PERSPEKTIVO UČENCEV. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SREDNJA ŠOLA RAZREDOV JE BILA VEDNO TRENUTEK ORIENTACIJE ZA DIJAKE, PREDVSEM ZA IZBIRO, KI JO NAREDIJO PO OPRAVLJENEM DELLESAME NA KONCU CIKLA, PA TUDI ZATO, KER POGOSTO EDINA AGENCIJA, KI ŠTUDENTOM PREDSTAVI ISTE VRSTE NA OZEMLJIH, KI SE SOOČAJO Z ZELO VELIKIMI GOSPODARSKIMI TEŽAVAMI KOT NAŠA ALTERNATIVA ZA NJIHOVO ČLOVEŠKO RAST IN PROFESSIONAL.V TEM PROJEKTU INŠTITUT V SODELOVANJU Z RAZLIČNIMI IZVAJALCI ŽELI ŠTUDENTOM PONUDITI NE LE PREGLED NAD MOŽNIMI ODLOČITVAMI, POVEZANIMI S SREDNJO ŠOLO II. STOPNJE, TEMVEČ TUDI BOLJ ODPRTOST SVETA, AMPAK TUDI ŠIRŠO PERSPEKTIVO UČENCEV. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GIMNAZJUM KLAS ZAWSZE BYŁ MOMENTEM ORIENTACJI DLA UCZNIÓW PRZEDE WSZYSTKIM DLA WYBORU, JAKI ROBIĄ PO PRZEJŚCIU DELLESAME POD KONIEC CYKLU, ALE TAKŻE DLATEGO, ŻE CZĘSTO JEDYNA AGENCJA, KTÓRA PRZEDSTAWIA UCZNIOM TE SAME GATUNKI NA TERYTORIACH, KTÓRE PRZEŻYWAJĄ BARDZO DUŻE TRUDNOŚCI EKONOMICZNE JAKO NASZA ALTERNATYWA DLA ICH ROZWOJU LUDZKIEGO I PROFESSIONAL. W TYM PROJEKCIE INSTYTUT WE WSPÓŁPRACY Z RÓŻNYMI OPERATORAMI CHCE ZAOFEROWAĆ UCZNIOM NIE TYLKO PRZEGLĄD MOŻLIWYCH WYBORÓW ZWIĄZANYCH ZE SZKOŁĄ ŚREDNIĄ II STOPNIA, ALE TAKŻE BARDZIEJ OTWARTY CHARAKTER ŚWIATA, ALE TAKŻE SZERSZĄ PERSPEKTYWĘ UCZNIÓW. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: GIMNAZJUM KLAS ZAWSZE BYŁ MOMENTEM ORIENTACJI DLA UCZNIÓW PRZEDE WSZYSTKIM DLA WYBORU, JAKI ROBIĄ PO PRZEJŚCIU DELLESAME POD KONIEC CYKLU, ALE TAKŻE DLATEGO, ŻE CZĘSTO JEDYNA AGENCJA, KTÓRA PRZEDSTAWIA UCZNIOM TE SAME GATUNKI NA TERYTORIACH, KTÓRE PRZEŻYWAJĄ BARDZO DUŻE TRUDNOŚCI EKONOMICZNE JAKO NASZA ALTERNATYWA DLA ICH ROZWOJU LUDZKIEGO I PROFESSIONAL. W TYM PROJEKCIE INSTYTUT WE WSPÓŁPRACY Z RÓŻNYMI OPERATORAMI CHCE ZAOFEROWAĆ UCZNIOM NIE TYLKO PRZEGLĄD MOŻLIWYCH WYBORÓW ZWIĄZANYCH ZE SZKOŁĄ ŚREDNIĄ II STOPNIA, ALE TAKŻE BARDZIEJ OTWARTY CHARAKTER ŚWIATA, ALE TAKŻE SZERSZĄ PERSPEKTYWĘ UCZNIÓW. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GIMNAZJUM KLAS ZAWSZE BYŁ MOMENTEM ORIENTACJI DLA UCZNIÓW PRZEDE WSZYSTKIM DLA WYBORU, JAKI ROBIĄ PO PRZEJŚCIU DELLESAME POD KONIEC CYKLU, ALE TAKŻE DLATEGO, ŻE CZĘSTO JEDYNA AGENCJA, KTÓRA PRZEDSTAWIA UCZNIOM TE SAME GATUNKI NA TERYTORIACH, KTÓRE PRZEŻYWAJĄ BARDZO DUŻE TRUDNOŚCI EKONOMICZNE JAKO NASZA ALTERNATYWA DLA ICH ROZWOJU LUDZKIEGO I PROFESSIONAL. W TYM PROJEKCIE INSTYTUT WE WSPÓŁPRACY Z RÓŻNYMI OPERATORAMI CHCE ZAOFEROWAĆ UCZNIOM NIE TYLKO PRZEGLĄD MOŻLIWYCH WYBORÓW ZWIĄZANYCH ZE SZKOŁĄ ŚREDNIĄ II STOPNIA, ALE TAKŻE BARDZIEJ OTWARTY CHARAKTER ŚWIATA, ALE TAKŻE SZERSZĄ PERSPEKTYWĘ UCZNIÓW. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1016a-fsepon-ma-2018-13 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Ascoli Piceno / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
FOLIGNANO | |||||||||||||||
| Property / location (string): FOLIGNANO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
29,448.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 29,448.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
17,668.79 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 17,668.79 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:00, 8 April 2023
Project Q406975 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LET’S HEAD TOWARDS THE FUTURE |
Project Q406975 in Italy |
Statements
17,668.79 Euro
0 references
29,448.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
4 July 2018
0 references
20 December 2019
0 references
ISC FOLIGNANO - MALTIGNANO
0 references
42°49'12.90"N, 13°38'3.44"E
0 references
LA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO DA SEMPRE MOMENTO DI ORIENTAMENTO PER GLI STUDENTI INNANZITUTTO PER LA SCELTA CHE GLI STESSI COMPIONO DOPO IL SUPERAMENTO DELLESAME DI FINE CICLO MA ANCHE PERCH SPESSO LUNICA AGENZIA CHE PRESENTA AGLI STUDENTI STESSI SPECIE IN TERRITORI CHE STANNO ATTRAVERSANDO DIFFICOLT ECONOMICHE MOLTO GRANDI COME IL NOSTRO ALTERNATIVE PER LA LORO CRESCITA UMANA E PROFESSIONALE.IN QUESTO PROGETTO LISTITUTO IN COLLABORAZIONE CON DIVERSI OPERATORI VUOLE OFFRIRE AGLI STUDENTI NON SOLO UNA PANORAMICA SULLE POSSIBILI SCELTE LEGATE ALLA SCUOLA SECONDARIA DI II GRADO MA UN PI AMPIO VENTAGLIO CONSIDERANDO INNANZITUTTO LORIENTAMENTO COME UN APRIRSI ALLE POSSIBILIT CHE NOI STESSI CI OFFRIAMO PER UNA REALIZZAZIONE DI S NON LIMITATA ALLAMBITO PROFESSIONALE MA ANCHE ALLA PERSONA.INOLTRE UNA MAGGIOR ATTENZIONE AL MONDO DELLARTIGIANATO CON DEI PROGETTI APERTI A TUTTI GLI STUDENTI STIMOLANDO ANCHE ALLA RIFLESSIONE SULLE POSSIBILIT LAVORATIVE DEGLI STUDENTI CON DISABILIT.UN ALTRO FIL (Italian)
0 references
THE SECONDARY SCHOOL OF GRADES HAS ALWAYS BEEN A MOMENT OF ORIENTATION FOR STUDENTS FIRST OF ALL FOR THE CHOICE THAT THEY MAKE AFTER PASSING DELLESAME AT THE END OF THE CYCLE BUT ALSO BECAUSE OFTEN THE ONLY AGENCY THAT PRESENTS TO THE STUDENTS SAME SPECIES IN TERRITORIES THAT ARE GOING THROUGH VERY BIG ECONOMIC DIFFICULTIES AS OUR ALTERNATIVE FOR THEIR HUMAN GROWTH AND PROFESSIONAL.IN THIS PROJECT THE INSTITUTE IN COLLABORATION WITH DIFFERENT OPERATORS WANTS TO OFFER STUDENTS NOT ONLY AN OVERVIEW OF THE POSSIBLE CHOICES RELATED TO THE SECONDARY SCHOOL OF II DEGREE, BUT ALSO A MORE OPEN-MINDEDNESS OF THE WORLD, BUT ALSO A BROADER PERSPECTIVE OF THE STUDENTS. (English)
9 November 2020
0 references
L’ÉCOLE SECONDAIRE DE DIPLÔMES A TOUJOURS ÉTÉ UN MOMENT D’ORIENTATION POUR LES ÉTUDIANTS D’ABORD POUR LE CHOIX QU’ILS FONT APRÈS AVOIR PASSÉ L’EXAMEN À LA FIN DU CYCLE, MAIS AUSSI PARCE QUE SOUVENT LA SEULE AGENCE QUI PRÉSENTE AUX MÊMES ÉTUDIANTS, EN PARTICULIER DANS LES TERRITOIRES QUI TRAVERSENT DE TRÈS GRANDES DIFFICULTÉS ÉCONOMIQUES COMME NOTRE ALTERNATIVE À LEUR HUMAIN ET PROFESSIONNEL GROWTH.DANS CE PROJET L’INSTITUT EN COLLABORATION AVEC DIFFÉRENTS OPÉRATEURS VEUT OFFRIR AUX ÉTUDIANTS NON SEULEMENT UN APERÇU DES CHOIX POSSIBLES LIÉS À L’ÉCOLE SECONDAIRE DEUXIÈME DEGRÉ, MAIS UN LARGE ÉVENTAIL DE PI CONSIDÉRANT D’ABORD L’ORIENTATION COMME UNE OUVERTURE AUX POSSIBILITÉS QUE NOUS NOUS-MÊMES NOUS-MÊMES NOUS AVONS FAIT OFFREZ-NOUS POUR UNE RÉALISATION DE S NON LIMITÉ AU DOMAINE PROFESSIONNEL MAIS AUSSI À PERSONA.INOLTRE UNE PLUS GRANDE ATTENTION AU MONDE DE L’ARTISANAT AVEC DES PROJETS OUVERTS À TOUS LES ÉTUDIANTS STIMULANT ÉGALEMENT À RÉFLÉCHIR SUR LES POSSIBILITÉS DE TRAVAIL DES ÉTUDIANTS AVEC DISABILIT.ANOTHER FIL (French)
8 December 2021
0 references
DIE SEKUNDARSCHULE DER ABSCHLÜSSE WAR SCHON IMMER EINE ZEIT DER ORIENTIERUNG FÜR DIE SCHÜLER VOR ALLEM FÜR DIE WAHL, DIE SIE NACH BESTANDEN DIE PRÜFUNG AM ENDE DES ZYKLUS, ABER AUCH WEIL OFT DIE EINZIGE AGENTUR, DIE DEN GLEICHEN SCHÜLERN VOR ALLEM IN GEBIETEN, DIE DURCH SEHR GROSSE WIRTSCHAFTLICHE SCHWIERIGKEITEN ALS UNSERE ALTERNATIVE FÜR IHRE MENSCHLICHE UND BERUFLICHE GROWTH.IN DIESES PROJEKTS BIETET DAS INSTITUT IN ZUSAMMENARBEIT MIT VERSCHIEDENEN BETREIBERN NICHT NUR EINEN ÜBERBLICK ÜBER DIE MÖGLICHEN ENTSCHEIDUNGEN IM ZUSAMMENHANG MIT DER ZWEITEN SEKUNDARSCHULE, SONDERN EIN BREITES SPEKTRUM VON PI UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER ORIENTIERUNG ALS ÖFFNUNG FÜR DIE MÖGLICHKEITEN, DIE WIR UNS SELBST BIETEN SIE UNS FÜR EINE REALISIERUNG VON S NICHT AUF DAS BERUFSFELD BESCHRÄNKT, SONDERN AUCH PERSONA.INOLTRE EINE GRÖSSERE AUFMERKSAMKEIT AUF DIE WELT DES HANDWERKS MIT PROJEKTEN OFFEN FÜR ALLE STUDENTEN, DIE AUCH ANREGEN, ÜBER DIE ARBEITSMÖGLICHKEITEN VON STUDENTEN MIT DISABILIT.ANOTHER THREAD ZU REFLEKTIEREN (German)
17 December 2021
0 references
DE MIDDELBARE SCHOOL VAN GRADEN IS ALTIJD EEN TIJD VAN ORIËNTATIE GEWEEST VOOR STUDENTEN IN DE EERSTE PLAATS VOOR DE KEUZE DIE ZE MAKEN NA HET BEHALEN VAN HET EXAMEN AAN HET EINDE VAN DE CYCLUS, MAAR OOK OMDAT VAAK HET ENIGE AGENTSCHAP DAT AAN DEZELFDE STUDENTEN PRESENTEERT, VOORAL IN GEBIEDEN DIE DOOR ZEER GROTE ECONOMISCHE PROBLEMEN GAAN ALS ONS ALTERNATIEF VOOR HUN MENSELIJKE EN PROFESSIONELE GROWTH.IN DIT PROJECT WIL HET INSTITUUT IN SAMENWERKING MET VERSCHILLENDE OPERATOREN STUDENTEN NIET ALLEEN EEN OVERZICHT BIEDEN VAN DE MOGELIJKE KEUZES MET BETREKKING TOT DE TWEEDE GRAAD MIDDELBARE SCHOOL, MAAR EEN BREED SCALA VAN PI, WAARBIJ ALLEREERST DE ORIËNTATIE WORDT BESCHOUWD ALS EEN OPENSTELLING VOOR DE MOGELIJKHEDEN DIE WE ZELF HEBBEN BIEDEN ONSZELF VOOR EEN REALISATIE VAN S NIET BEPERKT TOT HET VAK, MAAR OOK AAN PERSONA.INOLTRE EEN GROTERE AANDACHT VOOR DE WERELD VAN AMBACHTEN MET PROJECTEN OPEN VOOR ALLE STUDENTEN STIMULEREN OOK OM NA TE DENKEN OVER DE WERKMOGELIJKHEDEN VAN STUDENTEN MET DISABILIT.ANOTHER THREAD (Dutch)
10 January 2022
0 references
LA ESCUELA SECUNDARIA DE TÍTULOS SIEMPRE HA SIDO UN TIEMPO DE ORIENTACIÓN PARA LOS ESTUDIANTES EN PRIMER LUGAR POR LA ELECCIÓN QUE HACEN DESPUÉS DE APROBAR EL EXAMEN AL FINAL DEL CICLO, PERO TAMBIÉN PORQUE A MENUDO LA ÚNICA AGENCIA QUE PRESENTA A LOS MISMOS ESTUDIANTES ESPECIALMENTE EN TERRITORIOS QUE ESTÁN PASANDO POR GRANDES DIFICULTADES ECONÓMICAS COMO NUESTRA ALTERNATIVA PARA SU CRECIMIENTO HUMANO Y PROFESIONAL.EN ESTE PROYECTO EL INSTITUTO EN COLABORACIÓN CON DIFERENTES OPERADORES QUIERE OFRECER A LOS ESTUDIANTES NO SOLO UNA VISIÓN GENERAL DE LAS POSIBLES OPCIONES RELACIONADAS CON LA ESCUELA SECUNDARIA DE SEGUNDO GRADO, SINO UNA AMPLIA GAMA DE PI CONSIDERANDO EN PRIMER LUGAR LA ORIENTACIÓN COMO UNA APERTURA A LAS POSIBILIDADES QUE NOSOTROS MISMOS TENEMOS. OFRECERNOS PARA UNA REALIZACIÓN DE S NO LIMITADO AL CAMPO PROFESIONAL SINO TAMBIÉN A PERSONA.INOLTRE UNA MAYOR ATENCIÓN AL MUNDO DE LA ARTESANÍA CON PROYECTOS ABIERTOS A TODOS LOS ESTUDIANTES ESTIMULANDO TAMBIÉN A REFLEXIONAR SOBRE LAS POSIBILIDADES DE TRABAJO DE LOS ESTUDIANTES CON DISABILIT.ANOTHER HILO (Spanish)
28 January 2022
0 references
ΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΤΩΝ ΒΑΘΜΏΝ ΉΤΑΝ ΠΆΝΤΑ ΜΙΑ ΣΤΙΓΜΉ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΏΤΑ ΑΠ’ ΌΛΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΉ ΠΟΥ ΚΆΝΟΥΝ ΑΦΟΎ ΠΕΡΆΣΟΥΝ ΤΟ DELLESAME ΣΤΟ ΤΈΛΟΣ ΤΟΥ ΚΎΚΛΟΥ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΕΠΕΙΔΉ ΣΥΧΝΆ Ο ΜΟΝΑΔΙΚΌΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΌΣ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΑ ΊΔΙΑ ΕΊΔΗ ΣΕ ΠΕΡΙΟΧΈΣ ΠΟΥ ΒΙΏΝΟΥΝ ΠΟΛΎ ΜΕΓΆΛΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΉ ΛΎΣΗ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΘΡΏΠΙΝΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ.ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΦΟΡΕΊΣ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΜΙΑ ΕΠΙΣΚΌΠΗΣΗ ΤΩΝ ΠΙΘΑΝΏΝ ΕΠΙΛΟΓΏΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΤΟΥ ΙΙ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΜΙΑ ΠΙΟ ΑΝΟΙΧΤΉ ΣΚΈΨΗ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΜΙΑ ΕΥΡΎΤΕΡΗ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. (Greek)
22 August 2022
0 references
DEN SEKUNDÆRE KLASSESKOLE HAR ALTID VÆRET ET ORIENTERINGSPUNKT FOR ELEVERNE FØRST OG FREMMEST FOR DET VALG, DE FORETAGER EFTER AT HAVE PASSERET DELLESAME I SLUTNINGEN AF CYKLUSSEN, MEN OGSÅ FORDI DET OFTE ER DET ENESTE AGENTUR, DER PRÆSENTERER ELEVERNE SAMME ART I OMRÅDER, DER GENNEMGÅR MEGET STORE ØKONOMISKE VANSKELIGHEDER SOM VORES ALTERNATIV TIL DERES MENNESKELIGE VÆKST OG PROFESSIONAL.I DETTE PROJEKT ØNSKER INSTITUTTET I SAMARBEJDE MED FORSKELLIGE OPERATØRER AT TILBYDE ELEVERNE IKKE KUN ET OVERBLIK OVER DE MULIGE VALG I FORBINDELSE MED DEN SEKUNDÆRE SKOLE AF II GRAD, MEN OGSÅ EN MERE ÅBEN SINDSBEVIDSTHED I VERDEN, MEN OGSÅ ET BREDERE PERSPEKTIV FOR ELEVERNE. (Danish)
22 August 2022
0 references
LUKIO ON AINA OLLUT PEREHDYTYKSEN HETKI OPISKELIJOILLE ENNEN KAIKKEA VALINTAA, JONKA HE TEKEVÄT OHITETTUAAN DELLESAME-SYKLIN LOPUSSA, MUTTA MYÖS SIKSI, ETTÄ USEIN AINOA VIRASTO, JOKA ESITTELEE OPISKELIJOILLE SAMOJA LAJEJA ALUEILLA, JOTKA KÄYVÄT LÄPI ERITTÄIN SUURIA TALOUDELLISIA VAIKEUKSIA VAIHTOEHTONA INHIMILLISELLE KASVULLE JA PROFESSIONAL.TÄSSÄ HANKKEESSA INSTITUUTTI HALUAA YHTEISTYÖSSÄ ERI TOIMIJOIDEN KANSSA TARJOTA OPISKELIJOILLE PAITSI YLEISKUVAN MAHDOLLISISTA VALINNOISTA, JOTKA LIITTYVÄT II-ASTEEN KESKIASTEEN KOULUTUKSEEN, MYÖS AVOIMEMMAN MAAILMANKATSOMUKSEN, MUTTA MYÖS OPISKELIJOIDEN LAAJEMMAN NÄKÖKULMAN. (Finnish)
22 August 2022
0 references
L-ISKOLA SEKONDARJA TA ‘GRADI DEJJEM KIEN MUMENT TA’ ORJENTAZZJONI GĦALL-ISTUDENTI L-EWWEL NETT GĦALL-GĦAŻLA LI JAGĦMLU WARA LI TGĦADDI DELLESAME FL-AĦĦAR TAĊ-ĊIKLU IŻDA WKOLL MINĦABBA LI SPISS L-UNIKA AĠENZIJA LI TIPPREŻENTA LILL-ISTUDENTI ISTESS SPEĊI FIT-TERRITORJI LI GĦADDEJJIN MINN DIFFIKULTAJIET EKONOMIĊI KBAR ĦAFNA BĦALA ALTERNATTIVA TAGĦNA GĦAT-TKABBIR TAL-BNIEDEM TAGĦHOM U PROFESSIONAL.IN DAN IL-PROĠETT L-ISTITUT B’KOLLABORAZZJONI MA ‘OPERATURI DIFFERENTI TRID TOFFRI LILL-ISTUDENTI MHUX BISS ĦARSA ĠENERALI TAL-GĦAŻLIET POSSIBBLI RELATATI MAL-ISKOLA SEKONDARJA TA’ GRAD II, IŻDA WKOLL AKTAR MIFTUĦA MOĦĦ TAD-DINJA, IŻDA WKOLL PERSPETTIVA USA ‘TAL-ISTUDENTI. (Maltese)
22 August 2022
0 references
VIDUSSKOLA VIENMĒR IR BIJIS ORIENTĒŠANĀS BRĪDIS SKOLĒNIEM, PIRMKĀRT, PAR IZVĒLI, KO VIŅI VEIC PĒC DELLESAME NOKĀRTOŠANAS CIKLA BEIGĀS, BET ARĪ TĀPĒC, KA BIEŽI VIEN VIENĪGĀ AĢENTŪRA, KAS STUDENTIEM PIEDĀVĀ TO PAŠU SUGU TERITORIJĀS, KURĀS PIEDZĪVO ĻOTI LIELAS EKONOMISKAS GRŪTĪBAS KĀ MŪSU ALTERNATĪVA CILVĒKA IZAUGSMEI UN PROFESSIONAL.ŠAJĀ PROJEKTĀ INSTITŪTS SADARBĪBĀ AR DAŽĀDIEM OPERATORIEM VĒLAS PIEDĀVĀT SKOLĒNIEM NE TIKAI PĀRSKATU PAR IESPĒJAMĀM IZVĒLĒM, KAS SAISTĪTAS AR II PAKĀPES VIDUSSKOLU, BET ARĪ ATVĒRTĀKU PASAULES DOMĀŠANU, BET ARĪ PLAŠĀKU SKOLĒNU PERSPEKTĪVU. (Latvian)
22 August 2022
0 references
STREDNÁ ŠKOLA ROČNÍKOV BOLA VŽDY MOMENTOM ORIENTÁCIE PRE ŠTUDENTOV V PRVOM RADE PRE VOĽBU, KTORÚ ROBIA PO ABSOLVOVANÍ DELLESAME NA KONCI CYKLU, ALE AJ PRETO, ŽE ČASTO JEDINÁ AGENTÚRA, KTORÁ ŠTUDENTOM PREZENTUJE ROVNAKÉ DRUHY NA ÚZEMIACH, KTORÉ PRECHÁDZAJÚ VEĽMI VEĽKÝMI EKONOMICKÝMI ŤAŽKOSŤAMI AKO NAŠA ALTERNATÍVA K ICH ĽUDSKÉMU RASTU A PROFESSIONAL.IN TENTO PROJEKT INŠTITÚT V SPOLUPRÁCI S RÔZNYMI OPERÁTORMI CHCE PONÚKNUŤ ŠTUDENTOM NIELEN PREHĽAD O MOŽNÝCH MOŽNOSTIACH TÝKAJÚCICH SA STREDNEJ ŠKOLY II. STUPŇA, ALE AJ OTVORENEJŠIU MYSEĽ SVETA, ALE AJ ŠIRŠIU PERSPEKTÍVU ŠTUDENTOV. (Slovak)
22 August 2022
0 references
TÁ AN MHEÁNSCOIL GRÁD I GCÓNAÍ NÓIMÉAD TREOSHUÍOMH DO MHIC LÉINN AR DTÚS LE HAGHAIDH AN ROGHA A DHÉANANN SIAD TAR ÉIS DUL THAR DELLESAME AG DEIREADH AN TIMTHRIALL ACH FREISIN MAR IS MINIC AR AN NGNÍOMHAIREACHT AMHÁIN A CHUIREANN NA MIC LÉINN SPEICEAS CÉANNA I GCRÍOCHA ATÁ AG DUL TRÍ DEACRACHTAÍ EACNAMAÍOCHA AN-MHÓR MAR ÁR ROGHA EILE AR A BHFÁS DAONNA AGUS PROFESSIONAL.IN AN TIONSCADAL SEO AN INSTITIÚID I GCOMHAR LE HOIBREOIRÍ ÉAGSÚLA AG IARRAIDH A CHUR AR FÁIL DO MHIC LÉINN NÍ AMHÁIN FORBHREATHNÚ AR NA ROGHANNA FÉIDEARTHA A BHAINEANN LEIS AN MEÁNSCOIL DE CHÉIM II, ACH FREISIN NÍOS OSCAILTE-MINDEDNESS AN DOMHAIN, ACH FREISIN DEARCADH NÍOS LEITHNE DE NA MIC LÉINN. (Irish)
22 August 2022
0 references
STŘEDNÍ ŠKOLA ZNÁMEK BYLA VŽDY OKAMŽIKEM ORIENTACE PRO STUDENTY PŘEDEVŠÍM PRO VOLBU, KTEROU DĚLAJÍ PO ABSOLVOVÁNÍ DELLESAME NA KONCI CYKLU, ALE TAKÉ PROTO, ŽE ČASTO JEDINÁ AGENTURA, KTERÁ STUDENTŮM PŘEDSTAVUJE STEJNÝ DRUH NA ÚZEMÍCH, KTERÁ PROCHÁZÍ VELMI VELKÝMI EKONOMICKÝMI OBTÍŽEMI JAKO NAŠÍ ALTERNATIVOU K LIDSKÉMU RŮSTU A PROFESSIONAL. V TOMTO PROJEKTU CHCE INSTITUT VE SPOLUPRÁCI S RŮZNÝMI SUBJEKTY NABÍDNOUT STUDENTŮM NEJEN PŘEHLED O MOŽNÝCH MOŽNOSTECH SPOJENÝCH SE STŘEDNÍ ŠKOLOU II. STUPNĚ, ALE TAKÉ OTEVŘENĚJŠÍ SVĚTOVOU POVAHU, ALE TAKÉ ŠIRŠÍ PERSPEKTIVU STUDENTŮ. (Czech)
22 August 2022
0 references
A ESCOLA SECUNDÁRIA DE SÉRIES SEMPRE FOI UM MOMENTO DE ORIENTAÇÃO PARA OS ALUNOS EM PRIMEIRO LUGAR PARA A ESCOLHA QUE ELES FAZEM DEPOIS DE PASSAR DELLESAME NO FINAL DO CICLO, MAS TAMBÉM PORQUE MUITAS VEZES A ÚNICA AGÊNCIA QUE APRESENTA AOS ALUNOS A MESMA ESPÉCIE EM TERRITÓRIOS QUE ESTÃO PASSANDO POR DIFICULDADES ECONÔMICAS MUITO GRANDES COMO NOSSA ALTERNATIVA PARA O SEU CRESCIMENTO HUMANO E PROFESSIONAL.NESTE PROJETO, O INSTITUTO EM COLABORAÇÃO COM DIFERENTES OPERADORES QUER OFERECER AOS ALUNOS NÃO SÓ UMA VISÃO GERAL DAS POSSÍVEIS ESCOLHAS RELACIONADAS À ESCOLA SECUNDÁRIA DE GRAU II, MAS TAMBÉM UMA MENTE MAIS ABERTA DO MUNDO, MAS TAMBÉM UMA PERSPETIVA MAIS AMPLA DOS ALUNOS. (Portuguese)
22 August 2022
0 references
GÜMNAASIUM KLASSID ON ALATI OLNUD HETK ORIENTATSIOONI ÕPILASTELE KÕIGEPEALT VALIK, ET NAD TEEVAD PÄRAST LÄBIMIST DELLESAME LÕPUS TSÜKLI, VAID KA SELLEPÄRAST, ET SAGELI AINUS AGENTUUR, MIS ESITLEB ÕPILASTELE SAMA LIIKI PIIRKONDADES, MIS LÄBIVAD VÄGA SUURI MAJANDUSLIKKE RASKUSI MEIE ALTERNATIIVINA OMA INIMKASVU JA PROFESSIONAL.SELLES PROJEKTIS INSTITUUT KOOSTÖÖS ERINEVATE OSALEJATE TAHAB PAKKUDA ÕPILASTELE MITTE AINULT ÜLEVAADE VÕIMALIKEST VALIKUTEST, MIS ON SEOTUD KESKKOOLI II KRAADI, KA AVATUM MAAILMA, VAID KA LAIEMA PERSPEKTIIVI ÕPILASED. (Estonian)
22 August 2022
0 references
A KÖZÉPISKOLA MINDIG IS VOLT EGY PILLANAT AZ ORIENTÁCIÓ A DIÁKOK ELŐSZÖR IS A VÁLASZTÁS, HOGY MIUTÁN LETETTE DELLESAME A CIKLUS VÉGÉN, HANEM AZÉRT IS, MERT GYAKRAN AZ EGYETLEN ÜGYNÖKSÉG, AMELY BEMUTATJA A DIÁKOKNAK UGYANAZOKAT A FAJOKAT A TERÜLETEKEN, HOGY MEGY KERESZTÜL NAGYON NAGY GAZDASÁGI NEHÉZSÉGEK ALTERNATÍVÁJA AZ EMBERI NÖVEKEDÉS ÉS A PROFESSIONAL.IN EZ A PROJEKT AZ INTÉZET EGYÜTTMŰKÖDÉSBEN KÜLÖNBÖZŐ SZOLGÁLTATÓK AZT AKARJA, HOGY A DIÁKOK NEM CSAK ÁTTEKINTÉST A LEHETSÉGES VÁLASZTÁSOKAT A KÖZÉPISKOLA II FOKOZAT, HANEM EGY NYITOTTABB GONDOLKODÁSÚ A VILÁG, HANEM EGY SZÉLESEBB PERSPEKTÍVÁT A DIÁKOK. (Hungarian)
22 August 2022
0 references
СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ОТ КЛАСОВЕ ВИНАГИ Е БИЛО МОМЕНТ НА ОРИЕНТАЦИЯ ЗА УЧЕНИЦИТЕ ПРЕДИ ВСИЧКО ЗА ИЗБОРА, КОЙТО ТЕ ПРАВЯТ СЛЕД ПРЕМИНАВАНЕТО НА DELLESAME В КРАЯ НА ЦИКЪЛА, НО СЪЩО ТАКА И ЗАЩОТО ЧЕСТО ЕДИНСТВЕНАТА АГЕНЦИЯ, КОЯТО ПРЕДСТАВЯ НА УЧЕНИЦИТЕ ЕДНИ И СЪЩИ ВИДОВЕ В ТЕРИТОРИИ, КОИТО ПРЕМИНАВАТ ПРЕЗ МНОГО ГОЛЕМИ ИКОНОМИЧЕСКИ ТРУДНОСТИ КАТО АЛТЕРНАТИВА ЗА ЧОВЕШКИЯ СИ РАСТЕЖ И ПРОФЕСИОНАЛ. В ТОЗИ ПРОЕКТ ИНСТИТУТЪТ В СЪТРУДНИЧЕСТВО С РАЗЛИЧНИ ОПЕРАТОРИ ИСКА ДА ПРЕДЛОЖИ НА УЧЕНИЦИТЕ НЕ САМО ПРЕГЛЕД НА ВЪЗМОЖНИТЕ РЕШЕНИЯ, СВЪРЗАНИ СЪС СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ОТ II СТЕПЕН, НО И ПО-ОТВОРЕНО МИСЛЕНЕ НА СВЕТА, НО И ПО-ШИРОКА ПЕРСПЕКТИВА НА УЧЕНИЦИТЕ. (Bulgarian)
22 August 2022
0 references
VIDURINĖS KLASĖS MOKYKLA VISADA BUVO ORIENTACIJOS MOMENTAS STUDENTAMS PIRMIAUSIA DĖL PASIRINKIMO, KURĮ JIE DARO IŠLAIKĘ DELLESAME CIKLO PABAIGOJE, BET TAIP PAT DĖL TO, KAD DAŽNAI VIENINTELĖ AGENTŪRA, KURI STUDENTAMS PRISTATO TAS PAČIAS RŪŠIS TERITORIJOSE, KURIOS IŠGYVENA LABAI DIDELIUS EKONOMINIUS SUNKUMUS, KAIP MŪSŲ ALTERNATYVA JŲ ŽMOGAUS AUGIMUI IR PROFESSIONAL. ŠIAME PROJEKTE INSTITUTAS, BENDRADARBIAUDAMAS SU SKIRTINGAIS OPERATORIAIS, NORI PASIŪLYTI STUDENTAMS NE TIK GALIMŲ PASIRINKIMŲ, SUSIJUSIŲ SU II LAIPSNIO VIDURINE MOKYKLA, APŽVALGĄ, BET IR ATVIRESNĮ PASAULĮ, BET IR PLATESNĘ MOKINIŲ PERSPEKTYVĄ. (Lithuanian)
22 August 2022
0 references
SREDNJA ŠKOLA OCJENA ODUVIJEK JE BILA TRENUTAK ORIJENTACIJE ZA UČENIKE PRIJE SVEGA ZA IZBOR KOJI DONOSE NAKON PROLASKA DELLESAME-A NA KRAJU CIKLUSA, ALI I ZATO ŠTO ČESTO JEDINA AGENCIJA KOJA UČENICIMA PREDSTAVLJA ISTE VRSTE NA TERITORIJIMA KOJI PROLAZE KROZ VELIKE EKONOMSKE POTEŠKOĆE KAO NAŠU ALTERNATIVU ZA NJIHOV LJUDSKI RAST I PROFESSIONAL.U OVOM PROJEKTU INSTITUT U SURADNJI S RAZLIČITIM OPERATERIMA ŽELI STUDENTIMA PONUDITI NE SAMO PREGLED MOGUĆIH IZBORA VEZANIH UZ SREDNJU ŠKOLU II STUPNJA, VEĆ I OTVORENIJU SVIJEST O SVIJETU, VEĆ I ŠIRU PERSPEKTIVU UČENIKA. (Croatian)
22 August 2022
0 references
GYMNASIESKOLAN AV BETYG HAR ALLTID VARIT ETT ÖGONBLICK AV ORIENTERING FÖR ELEVERNA FÖRST OCH FRÄMST FÖR DET VAL SOM DE GÖR EFTER ATT HA PASSERAT DELLESAME I SLUTET AV CYKELN MEN OCKSÅ FÖR ATT OFTA DEN ENDA BYRÅN SOM PRESENTERAR FÖR ELEVERNA SAMMA ARTER I OMRÅDEN SOM GÅR IGENOM MYCKET STORA EKONOMISKA SVÅRIGHETER SOM VÅRT ALTERNATIV FÖR DERAS MÄNSKLIGA TILLVÄXT OCH PROFESSIONAL.IN DETTA PROJEKT INSTITUTET I SAMARBETE MED OLIKA OPERATÖRER VILL ERBJUDA ELEVERNA INTE BARA EN ÖVERSIKT ÖVER DE MÖJLIGA VAL RELATERADE TILL GYMNASIESKOLAN II EXAMEN, MEN OCKSÅ ETT MER ÖPPET SINNE I VÄRLDEN, MEN OCKSÅ ETT BREDARE PERSPEKTIV AV ELEVERNA. (Swedish)
22 August 2022
0 references
ȘCOALA SECUNDARĂ DE NOTE A FOST ÎNTOTDEAUNA UN MOMENT DE ORIENTARE PENTRU ELEVI ÎN PRIMUL RÂND PENTRU ALEGEREA PE CARE O FAC DUPĂ TRECEREA DELLESAME LA SFÂRȘITUL CICLULUI, DAR ȘI PENTRU CĂ DE MULTE ORI SINGURA AGENȚIE CARE PREZINTĂ ELEVILOR ACELEAȘI SPECII DIN TERITORII CARE TREC PRIN DIFICULTĂȚI ECONOMICE FOARTE MARI CA ALTERNATIVĂ PENTRU CREȘTEREA LOR UMANĂ ȘI PROFESSIONAL.ÎN ACEST PROIECT, INSTITUTUL, ÎN COLABORARE CU DIFERIȚI OPERATORI, DOREȘTE SĂ OFERE STUDENȚILOR NU NUMAI O IMAGINE DE ANSAMBLU A OPȚIUNILOR POSIBILE LEGATE DE ȘCOALA SECUNDARĂ DE GRADUL II, CI ȘI O PERSPECTIVĂ MAI DESCHISĂ A LUMII, CI ȘI O PERSPECTIVĂ MAI LARGĂ A ELEVILOR. (Romanian)
22 August 2022
0 references
SREDNJA ŠOLA RAZREDOV JE BILA VEDNO TRENUTEK ORIENTACIJE ZA DIJAKE, PREDVSEM ZA IZBIRO, KI JO NAREDIJO PO OPRAVLJENEM DELLESAME NA KONCU CIKLA, PA TUDI ZATO, KER POGOSTO EDINA AGENCIJA, KI ŠTUDENTOM PREDSTAVI ISTE VRSTE NA OZEMLJIH, KI SE SOOČAJO Z ZELO VELIKIMI GOSPODARSKIMI TEŽAVAMI KOT NAŠA ALTERNATIVA ZA NJIHOVO ČLOVEŠKO RAST IN PROFESSIONAL.V TEM PROJEKTU INŠTITUT V SODELOVANJU Z RAZLIČNIMI IZVAJALCI ŽELI ŠTUDENTOM PONUDITI NE LE PREGLED NAD MOŽNIMI ODLOČITVAMI, POVEZANIMI S SREDNJO ŠOLO II. STOPNJE, TEMVEČ TUDI BOLJ ODPRTOST SVETA, AMPAK TUDI ŠIRŠO PERSPEKTIVO UČENCEV. (Slovenian)
22 August 2022
0 references
GIMNAZJUM KLAS ZAWSZE BYŁ MOMENTEM ORIENTACJI DLA UCZNIÓW PRZEDE WSZYSTKIM DLA WYBORU, JAKI ROBIĄ PO PRZEJŚCIU DELLESAME POD KONIEC CYKLU, ALE TAKŻE DLATEGO, ŻE CZĘSTO JEDYNA AGENCJA, KTÓRA PRZEDSTAWIA UCZNIOM TE SAME GATUNKI NA TERYTORIACH, KTÓRE PRZEŻYWAJĄ BARDZO DUŻE TRUDNOŚCI EKONOMICZNE JAKO NASZA ALTERNATYWA DLA ICH ROZWOJU LUDZKIEGO I PROFESSIONAL. W TYM PROJEKCIE INSTYTUT WE WSPÓŁPRACY Z RÓŻNYMI OPERATORAMI CHCE ZAOFEROWAĆ UCZNIOM NIE TYLKO PRZEGLĄD MOŻLIWYCH WYBORÓW ZWIĄZANYCH ZE SZKOŁĄ ŚREDNIĄ II STOPNIA, ALE TAKŻE BARDZIEJ OTWARTY CHARAKTER ŚWIATA, ALE TAKŻE SZERSZĄ PERSPEKTYWĘ UCZNIÓW. (Polish)
22 August 2022
0 references
FOLIGNANO
0 references
Identifiers
D37I17000050007
0 references