THE COMPASS OF THE ORIENTATION (Q400622): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (22 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
THE COMPASS OF THE ORIENTATION | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
LA BOUSSOLE DE L’ORIENTATION | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
DER KOMPASS DER ORIENTIERUNG | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
HET KOMPAS VAN DE ORIËNTATIE | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
LA BRÚJULA DE LA ORIENTACIÓN | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Η ΠΥΞΊΔΑ ΤΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
ORIENTERINGENS KOMPAS | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
SUUNNAN KOMPASSI | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
IL-BOXXLA TAL-ORJENTAZZJONI | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
ORIENTĀCIJAS KOMPASS | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
KOMPAS ORIENTÁCIE | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
AN COMPÁS AN TREOSHUÍOMH | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
KOMPAS ORIENTACE | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
A BÚSSOLA DA ORIENTAÇÃO | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
SUUNA KOMPASSI | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
AZ IRÁNYTŰ AZ ORIENTÁCIÓ | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
КОМПАСЪТ НА ОРИЕНТАЦИЯТА | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
KRYPTIES KOMPASAS | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
KOMPAS ORIJENTACIJE | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
KOMPASSEN FÖR ORIENTERINGEN | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
BUSOLA ORIENTĂRII | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
KOMPAS ORIENTACIJE | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
KOMPAS ORIENTACJI | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q400622 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q400622 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q400622 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q400622 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q400622 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q400622 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q400622 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q400622 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q400622 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q400622 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q400622 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q400622 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q400622 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q400622 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q400622 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q400622 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q400622 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q400622 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q400622 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q400622 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q400622 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q400622 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q400622 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q400622 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 30,048.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 30,048.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THIS ORIENTATION PATH AIMS TO PUT LALUNNO IN THE CONDITIONS OF KNOWING HIMSELF AND HOW MUCH IT COMES FROM ALAMBIENT TO MAKE INFORMED AND TARGETED CHOICES IN CONDITIONS OF AUTONOMY BOTH IN THE DIRECTION OF FUTURE SCHOOL CHOICES AND ORIENTED TO WHAT IS REQUIRED BY THE MARKET. IN ORDER TO SUPPORT PUPILS IN A PATH OF GROWTH AND SUCCESS AT SCHOOL, INVOLVING FAMILIES IN A CONSAPEVOLESI WAY, THEY PRESENT THESE MODULES FOR A MATURATION OF ORIENTATION SKILLS THROUGH AN ORIENTATIONAL DIDACTIC AND FOR A SCHOOL VISION AIMED AT IMPROVING THE SCHOOL EXPERIENCE AND OFFERING MOMENTS OF RESERVATION AND STRENGTHENING IN BASIC SKILLS. A MODULE FOR THE ENHANCEMENT OF MATHEMATICAL SKILLS IN A PLAYFUL WAY PROPOSED WITH THE AIM OF GUIDING TO MOTIVATE ALUNNIALUNNE AT RISK DISPERSION ALSO IN A PERSPECTIVE OF EQUAL OPPORTUNITIES (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THIS ORIENTATION PATH AIMS TO PUT LALUNNO IN THE CONDITIONS OF KNOWING HIMSELF AND HOW MUCH IT COMES FROM ALAMBIENT TO MAKE INFORMED AND TARGETED CHOICES IN CONDITIONS OF AUTONOMY BOTH IN THE DIRECTION OF FUTURE SCHOOL CHOICES AND ORIENTED TO WHAT IS REQUIRED BY THE MARKET. IN ORDER TO SUPPORT PUPILS IN A PATH OF GROWTH AND SUCCESS AT SCHOOL, INVOLVING FAMILIES IN A CONSAPEVOLESI WAY, THEY PRESENT THESE MODULES FOR A MATURATION OF ORIENTATION SKILLS THROUGH AN ORIENTATIONAL DIDACTIC AND FOR A SCHOOL VISION AIMED AT IMPROVING THE SCHOOL EXPERIENCE AND OFFERING MOMENTS OF RESERVATION AND STRENGTHENING IN BASIC SKILLS. A MODULE FOR THE ENHANCEMENT OF MATHEMATICAL SKILLS IN A PLAYFUL WAY PROPOSED WITH THE AIM OF GUIDING TO MOTIVATE ALUNNIALUNNE AT RISK DISPERSION ALSO IN A PERSPECTIVE OF EQUAL OPPORTUNITIES (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THIS ORIENTATION PATH AIMS TO PUT LALUNNO IN THE CONDITIONS OF KNOWING HIMSELF AND HOW MUCH IT COMES FROM ALAMBIENT TO MAKE INFORMED AND TARGETED CHOICES IN CONDITIONS OF AUTONOMY BOTH IN THE DIRECTION OF FUTURE SCHOOL CHOICES AND ORIENTED TO WHAT IS REQUIRED BY THE MARKET. IN ORDER TO SUPPORT PUPILS IN A PATH OF GROWTH AND SUCCESS AT SCHOOL, INVOLVING FAMILIES IN A CONSAPEVOLESI WAY, THEY PRESENT THESE MODULES FOR A MATURATION OF ORIENTATION SKILLS THROUGH AN ORIENTATIONAL DIDACTIC AND FOR A SCHOOL VISION AIMED AT IMPROVING THE SCHOOL EXPERIENCE AND OFFERING MOMENTS OF RESERVATION AND STRENGTHENING IN BASIC SKILLS. A MODULE FOR THE ENHANCEMENT OF MATHEMATICAL SKILLS IN A PLAYFUL WAY PROPOSED WITH THE AIM OF GUIDING TO MOTIVATE ALUNNIALUNNE AT RISK DISPERSION ALSO IN A PERSPECTIVE OF EQUAL OPPORTUNITIES (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CE CHEMIN D’ORIENTATION VISE À METTRE LALUNNO DANS LES CONDITIONS DE SA CONNAISSANCE ET DE CE QUI VIENT DE L’ENVIRONNEMENT AFIN DE FAIRE DES CHOIX ÉCLAIRÉS ET CIBLÉS DANS DES CONDITIONS D’AUTONOMIE À LA FOIS DANS LA DIRECTION DES CHOIX SCOLAIRES FUTURS ET ORIENTÉS VERS CE QUI EST EXIGÉ PAR LE MARCHÉ. AFIN DE SOUTENIR LES ÉLÈVES DANS UNE VOIE DE CROISSANCE ET DE RÉUSSITE SCOLAIRE, EN ASSOCIANT LES FAMILLES DE MANIÈRE CONSAPEVOLESI, ILS PRÉSENTENT CES MODULES POUR UNE MATURATION DES COMPÉTENCES D’ORIENTATION PAR L’ENSEIGNEMENT DE L’ORIENTATION ET POUR UNE VISION SCOLAIRE VISANT À AMÉLIORER L’EXPÉRIENCE SCOLAIRE ET OFFRIR DES MOMENTS D’ORIENTAMENTORIORIENTATION ET DE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE. UN MODULE POUR AMÉLIORER LES COMPÉTENCES MATHÉMATIQUES D’UNE MANIÈRE LUDIQUE PROPOSÉE AVEC L’INTENTION D’ORIENTER ALUNNIALUNNE À LA DISPERSION À RISQUE ÉGALEMENT EN VUE DE L’ÉGALITÉ DES CHANCES (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: CE CHEMIN D’ORIENTATION VISE À METTRE LALUNNO DANS LES CONDITIONS DE SA CONNAISSANCE ET DE CE QUI VIENT DE L’ENVIRONNEMENT AFIN DE FAIRE DES CHOIX ÉCLAIRÉS ET CIBLÉS DANS DES CONDITIONS D’AUTONOMIE À LA FOIS DANS LA DIRECTION DES CHOIX SCOLAIRES FUTURS ET ORIENTÉS VERS CE QUI EST EXIGÉ PAR LE MARCHÉ. AFIN DE SOUTENIR LES ÉLÈVES DANS UNE VOIE DE CROISSANCE ET DE RÉUSSITE SCOLAIRE, EN ASSOCIANT LES FAMILLES DE MANIÈRE CONSAPEVOLESI, ILS PRÉSENTENT CES MODULES POUR UNE MATURATION DES COMPÉTENCES D’ORIENTATION PAR L’ENSEIGNEMENT DE L’ORIENTATION ET POUR UNE VISION SCOLAIRE VISANT À AMÉLIORER L’EXPÉRIENCE SCOLAIRE ET OFFRIR DES MOMENTS D’ORIENTAMENTORIORIENTATION ET DE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE. UN MODULE POUR AMÉLIORER LES COMPÉTENCES MATHÉMATIQUES D’UNE MANIÈRE LUDIQUE PROPOSÉE AVEC L’INTENTION D’ORIENTER ALUNNIALUNNE À LA DISPERSION À RISQUE ÉGALEMENT EN VUE DE L’ÉGALITÉ DES CHANCES (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CE CHEMIN D’ORIENTATION VISE À METTRE LALUNNO DANS LES CONDITIONS DE SA CONNAISSANCE ET DE CE QUI VIENT DE L’ENVIRONNEMENT AFIN DE FAIRE DES CHOIX ÉCLAIRÉS ET CIBLÉS DANS DES CONDITIONS D’AUTONOMIE À LA FOIS DANS LA DIRECTION DES CHOIX SCOLAIRES FUTURS ET ORIENTÉS VERS CE QUI EST EXIGÉ PAR LE MARCHÉ. AFIN DE SOUTENIR LES ÉLÈVES DANS UNE VOIE DE CROISSANCE ET DE RÉUSSITE SCOLAIRE, EN ASSOCIANT LES FAMILLES DE MANIÈRE CONSAPEVOLESI, ILS PRÉSENTENT CES MODULES POUR UNE MATURATION DES COMPÉTENCES D’ORIENTATION PAR L’ENSEIGNEMENT DE L’ORIENTATION ET POUR UNE VISION SCOLAIRE VISANT À AMÉLIORER L’EXPÉRIENCE SCOLAIRE ET OFFRIR DES MOMENTS D’ORIENTAMENTORIORIENTATION ET DE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE. UN MODULE POUR AMÉLIORER LES COMPÉTENCES MATHÉMATIQUES D’UNE MANIÈRE LUDIQUE PROPOSÉE AVEC L’INTENTION D’ORIENTER ALUNNIALUNNE À LA DISPERSION À RISQUE ÉGALEMENT EN VUE DE L’ÉGALITÉ DES CHANCES (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIESER ORIENTIERUNGSPFAD ZIELT DARAUF AB, LALUNNO IN DIE BEDINGUNGEN ZU VERSETZEN, SICH SELBST UND WAS AUS DER UMWELT HERAUSKOMMT, UM FUNDIERTE UND GEZIELTE ENTSCHEIDUNGEN UNTER AUTONOMIEBEDINGUNGEN ZU TREFFEN, SOWOHL IN RICHTUNG KÜNFTIGER SCHULENTSCHEIDUNGEN ALS AUCH AUF DAS, WAS VOM MARKT VERLANGT WIRD. UM SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER AUF WACHSTUMS- UND ERFOLGSKURS IN DER SCHULE ZU UNTERSTÜTZEN, UNTER EINBEZIEHUNG VON FAMILIEN IN CONSAPEVOLESI, STELLEN SIE DIESE MODULE FÜR EINE REIFUNG VON FÜHRUNGSKOMPETENZEN DURCH BERATUNG UND FÜR EINE SCHULVISION VOR, DIE DARAUF ABZIELT, DIE SCHULERFAHRUNG ZU VERBESSERN UND MOMENTE DER ORIENTAMENTORIORIENTATION UND STÄRKUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN ANZUBIETEN. EIN MODUL ZUR SPIELERISCHEN VERBESSERUNG DER MATHEMATISCHEN FÄHIGKEITEN MIT DEM ZIEL, ALUNNIALUNNE BEI RISIKOSTREUUNG AUCH IM HINBLICK AUF DIE CHANCENGLEICHHEIT ZU MOTIVIEREN (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIESER ORIENTIERUNGSPFAD ZIELT DARAUF AB, LALUNNO IN DIE BEDINGUNGEN ZU VERSETZEN, SICH SELBST UND WAS AUS DER UMWELT HERAUSKOMMT, UM FUNDIERTE UND GEZIELTE ENTSCHEIDUNGEN UNTER AUTONOMIEBEDINGUNGEN ZU TREFFEN, SOWOHL IN RICHTUNG KÜNFTIGER SCHULENTSCHEIDUNGEN ALS AUCH AUF DAS, WAS VOM MARKT VERLANGT WIRD. UM SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER AUF WACHSTUMS- UND ERFOLGSKURS IN DER SCHULE ZU UNTERSTÜTZEN, UNTER EINBEZIEHUNG VON FAMILIEN IN CONSAPEVOLESI, STELLEN SIE DIESE MODULE FÜR EINE REIFUNG VON FÜHRUNGSKOMPETENZEN DURCH BERATUNG UND FÜR EINE SCHULVISION VOR, DIE DARAUF ABZIELT, DIE SCHULERFAHRUNG ZU VERBESSERN UND MOMENTE DER ORIENTAMENTORIORIENTATION UND STÄRKUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN ANZUBIETEN. EIN MODUL ZUR SPIELERISCHEN VERBESSERUNG DER MATHEMATISCHEN FÄHIGKEITEN MIT DEM ZIEL, ALUNNIALUNNE BEI RISIKOSTREUUNG AUCH IM HINBLICK AUF DIE CHANCENGLEICHHEIT ZU MOTIVIEREN (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIESER ORIENTIERUNGSPFAD ZIELT DARAUF AB, LALUNNO IN DIE BEDINGUNGEN ZU VERSETZEN, SICH SELBST UND WAS AUS DER UMWELT HERAUSKOMMT, UM FUNDIERTE UND GEZIELTE ENTSCHEIDUNGEN UNTER AUTONOMIEBEDINGUNGEN ZU TREFFEN, SOWOHL IN RICHTUNG KÜNFTIGER SCHULENTSCHEIDUNGEN ALS AUCH AUF DAS, WAS VOM MARKT VERLANGT WIRD. UM SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER AUF WACHSTUMS- UND ERFOLGSKURS IN DER SCHULE ZU UNTERSTÜTZEN, UNTER EINBEZIEHUNG VON FAMILIEN IN CONSAPEVOLESI, STELLEN SIE DIESE MODULE FÜR EINE REIFUNG VON FÜHRUNGSKOMPETENZEN DURCH BERATUNG UND FÜR EINE SCHULVISION VOR, DIE DARAUF ABZIELT, DIE SCHULERFAHRUNG ZU VERBESSERN UND MOMENTE DER ORIENTAMENTORIORIENTATION UND STÄRKUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN ANZUBIETEN. EIN MODUL ZUR SPIELERISCHEN VERBESSERUNG DER MATHEMATISCHEN FÄHIGKEITEN MIT DEM ZIEL, ALUNNIALUNNE BEI RISIKOSTREUUNG AUCH IM HINBLICK AUF DIE CHANCENGLEICHHEIT ZU MOTIVIEREN (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIT ORIËNTATIETRAJECT IS BEDOELD OM LALUNNO TE PLAATSEN IN DE OMSTANDIGHEDEN VAN HET KENNEN VAN ZICHZELF EN WAT UIT DE OMGEVING KOMT OM GEÏNFORMEERDE EN GERICHTE KEUZES TE MAKEN IN OMSTANDIGHEDEN VAN AUTONOMIE, ZOWEL IN DE RICHTING VAN TOEKOMSTIGE SCHOOLKEUZES ALS GERICHT OP WAT DE MARKT VEREIST. OM LEERLINGEN TE ONDERSTEUNEN IN EEN PAD VAN GROEI EN SUCCES OP SCHOOL, WAARBIJ GEZINNEN OP EEN CONSAPEVOLESI- MANIER WORDEN BETROKKEN, PRESENTEREN ZIJ DEZE MODULES VOOR EEN RIJPING VAN BEGELEIDINGSVAARDIGHEDEN DOOR MIDDEL VAN BEGELEIDINGSONDERWIJS EN VOOR EEN SCHOOLVISIE DIE GERICHT IS OP HET VERBETEREN VAN DE SCHOOLERVARING EN HET AANBIEDEN VAN MOMENTEN VAN ORIENTAMENTORIORIENTIE EN HET VERSTERKEN VAN BASISVAARDIGHEDEN. EEN MODULE TER VERBETERING VAN WISKUNDIGE VAARDIGHEDEN OP EEN SPEELSE MANIER VOORGESTELD MET HET DOEL OM ALUNNIALUNNE TE MOTIVEREN VOOR RISICOVERSPREIDING, OOK MET HET OOG OP GELIJKE KANSEN (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIT ORIËNTATIETRAJECT IS BEDOELD OM LALUNNO TE PLAATSEN IN DE OMSTANDIGHEDEN VAN HET KENNEN VAN ZICHZELF EN WAT UIT DE OMGEVING KOMT OM GEÏNFORMEERDE EN GERICHTE KEUZES TE MAKEN IN OMSTANDIGHEDEN VAN AUTONOMIE, ZOWEL IN DE RICHTING VAN TOEKOMSTIGE SCHOOLKEUZES ALS GERICHT OP WAT DE MARKT VEREIST. OM LEERLINGEN TE ONDERSTEUNEN IN EEN PAD VAN GROEI EN SUCCES OP SCHOOL, WAARBIJ GEZINNEN OP EEN CONSAPEVOLESI- MANIER WORDEN BETROKKEN, PRESENTEREN ZIJ DEZE MODULES VOOR EEN RIJPING VAN BEGELEIDINGSVAARDIGHEDEN DOOR MIDDEL VAN BEGELEIDINGSONDERWIJS EN VOOR EEN SCHOOLVISIE DIE GERICHT IS OP HET VERBETEREN VAN DE SCHOOLERVARING EN HET AANBIEDEN VAN MOMENTEN VAN ORIENTAMENTORIORIENTIE EN HET VERSTERKEN VAN BASISVAARDIGHEDEN. EEN MODULE TER VERBETERING VAN WISKUNDIGE VAARDIGHEDEN OP EEN SPEELSE MANIER VOORGESTELD MET HET DOEL OM ALUNNIALUNNE TE MOTIVEREN VOOR RISICOVERSPREIDING, OOK MET HET OOG OP GELIJKE KANSEN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIT ORIËNTATIETRAJECT IS BEDOELD OM LALUNNO TE PLAATSEN IN DE OMSTANDIGHEDEN VAN HET KENNEN VAN ZICHZELF EN WAT UIT DE OMGEVING KOMT OM GEÏNFORMEERDE EN GERICHTE KEUZES TE MAKEN IN OMSTANDIGHEDEN VAN AUTONOMIE, ZOWEL IN DE RICHTING VAN TOEKOMSTIGE SCHOOLKEUZES ALS GERICHT OP WAT DE MARKT VEREIST. OM LEERLINGEN TE ONDERSTEUNEN IN EEN PAD VAN GROEI EN SUCCES OP SCHOOL, WAARBIJ GEZINNEN OP EEN CONSAPEVOLESI- MANIER WORDEN BETROKKEN, PRESENTEREN ZIJ DEZE MODULES VOOR EEN RIJPING VAN BEGELEIDINGSVAARDIGHEDEN DOOR MIDDEL VAN BEGELEIDINGSONDERWIJS EN VOOR EEN SCHOOLVISIE DIE GERICHT IS OP HET VERBETEREN VAN DE SCHOOLERVARING EN HET AANBIEDEN VAN MOMENTEN VAN ORIENTAMENTORIORIENTIE EN HET VERSTERKEN VAN BASISVAARDIGHEDEN. EEN MODULE TER VERBETERING VAN WISKUNDIGE VAARDIGHEDEN OP EEN SPEELSE MANIER VOORGESTELD MET HET DOEL OM ALUNNIALUNNE TE MOTIVEREN VOOR RISICOVERSPREIDING, OOK MET HET OOG OP GELIJKE KANSEN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ESTE CAMINO DE ORIENTACIÓN TIENE COMO OBJETIVO PONER A LALUNNO EN LAS CONDICIONES DE CONOCERSE A SÍ MISMO Y EN LO QUE VIENE DEL MEDIO AMBIENTE, CON EL FIN DE TOMAR DECISIONES INFORMADAS Y ESPECÍFICAS EN CONDICIONES DE AUTONOMÍA, TANTO EN LA DIRECCIÓN DE LAS FUTURAS ELECCIONES ESCOLARES COMO ORIENTADA A LO QUE REQUIERE EL MERCADO. CON EL FIN DE APOYAR A LOS ALUMNOS EN UNA SENDA DE CRECIMIENTO Y ÉXITO ESCOLAR, INVOLUCRANDO A LAS FAMILIAS DE MANERA CONSAPEVOLESI, PRESENTAN ESTOS MÓDULOS PARA UNA MADURACIÓN DE HABILIDADES DE ORIENTACIÓN A TRAVÉS DE LA ENSEÑANZA DE ORIENTACIÓN Y PARA UNA VISIÓN ESCOLAR DESTINADA A MEJORAR LA EXPERIENCIA ESCOLAR Y OFRECER MOMENTOS DE ORIENTAMENTORIORIENTACIÓN Y FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS. UN MÓDULO PARA MEJORAR LAS HABILIDADES MATEMÁTICAS DE UNA MANERA LÚDICA PROPUESTA CON LA INTENCIÓN DE MOTIVAR A ALUNNIALUNNE EN DISPERSIÓN DE RIESGO TAMBIÉN EN UNA PERSPECTIVA DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ESTE CAMINO DE ORIENTACIÓN TIENE COMO OBJETIVO PONER A LALUNNO EN LAS CONDICIONES DE CONOCERSE A SÍ MISMO Y EN LO QUE VIENE DEL MEDIO AMBIENTE, CON EL FIN DE TOMAR DECISIONES INFORMADAS Y ESPECÍFICAS EN CONDICIONES DE AUTONOMÍA, TANTO EN LA DIRECCIÓN DE LAS FUTURAS ELECCIONES ESCOLARES COMO ORIENTADA A LO QUE REQUIERE EL MERCADO. CON EL FIN DE APOYAR A LOS ALUMNOS EN UNA SENDA DE CRECIMIENTO Y ÉXITO ESCOLAR, INVOLUCRANDO A LAS FAMILIAS DE MANERA CONSAPEVOLESI, PRESENTAN ESTOS MÓDULOS PARA UNA MADURACIÓN DE HABILIDADES DE ORIENTACIÓN A TRAVÉS DE LA ENSEÑANZA DE ORIENTACIÓN Y PARA UNA VISIÓN ESCOLAR DESTINADA A MEJORAR LA EXPERIENCIA ESCOLAR Y OFRECER MOMENTOS DE ORIENTAMENTORIORIENTACIÓN Y FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS. UN MÓDULO PARA MEJORAR LAS HABILIDADES MATEMÁTICAS DE UNA MANERA LÚDICA PROPUESTA CON LA INTENCIÓN DE MOTIVAR A ALUNNIALUNNE EN DISPERSIÓN DE RIESGO TAMBIÉN EN UNA PERSPECTIVA DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ESTE CAMINO DE ORIENTACIÓN TIENE COMO OBJETIVO PONER A LALUNNO EN LAS CONDICIONES DE CONOCERSE A SÍ MISMO Y EN LO QUE VIENE DEL MEDIO AMBIENTE, CON EL FIN DE TOMAR DECISIONES INFORMADAS Y ESPECÍFICAS EN CONDICIONES DE AUTONOMÍA, TANTO EN LA DIRECCIÓN DE LAS FUTURAS ELECCIONES ESCOLARES COMO ORIENTADA A LO QUE REQUIERE EL MERCADO. CON EL FIN DE APOYAR A LOS ALUMNOS EN UNA SENDA DE CRECIMIENTO Y ÉXITO ESCOLAR, INVOLUCRANDO A LAS FAMILIAS DE MANERA CONSAPEVOLESI, PRESENTAN ESTOS MÓDULOS PARA UNA MADURACIÓN DE HABILIDADES DE ORIENTACIÓN A TRAVÉS DE LA ENSEÑANZA DE ORIENTACIÓN Y PARA UNA VISIÓN ESCOLAR DESTINADA A MEJORAR LA EXPERIENCIA ESCOLAR Y OFRECER MOMENTOS DE ORIENTAMENTORIORIENTACIÓN Y FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS. UN MÓDULO PARA MEJORAR LAS HABILIDADES MATEMÁTICAS DE UNA MANERA LÚDICA PROPUESTA CON LA INTENCIÓN DE MOTIVAR A ALUNNIALUNNE EN DISPERSIÓN DE RIESGO TAMBIÉN EN UNA PERSPECTIVA DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΑΥΤΌΣ Ο ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌΣ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΘΈΣΕΙ ΤΟ LALUNNO ΣΤΙΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΤΟΥ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΕΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΚΑΙ ΠΌΣΟ ΠΡΟΈΡΧΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ALAMBIENT ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΕΝΗΜΕΡΩΜΈΝΕΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΕΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΣΕ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΤΌΣΟ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΚΑΤΕΎΘΥΝΣΗ ΤΩΝ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΏΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΕΠΙΛΟΓΏΝ ΌΣΟ ΚΑΙ ΜΕ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΣΕ Ό,ΤΙ ΑΠΑΙΤΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΓΟΡΆ. ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΣΤΗΡΊΞΟΥΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΕ ΜΙΑ ΠΟΡΕΊΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΜΕ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ CONSAPEVOLESI, ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΩΡΊΜΑΝΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΜΈΣΩ ΕΝΌΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΕΝΌΣ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΟΡΆΜΑΤΟΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΣΤΙΓΜΏΝ ΚΡΆΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΜΙΑ ΕΝΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΟ ΤΡΌΠΟ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΤΟΥ ALUNNIALUNNE ΣΕ ΚΊΝΔΥΝΟ ΚΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΊΣΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΑΥΤΌΣ Ο ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌΣ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΘΈΣΕΙ ΤΟ LALUNNO ΣΤΙΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΤΟΥ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΕΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΚΑΙ ΠΌΣΟ ΠΡΟΈΡΧΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ALAMBIENT ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΕΝΗΜΕΡΩΜΈΝΕΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΕΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΣΕ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΤΌΣΟ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΚΑΤΕΎΘΥΝΣΗ ΤΩΝ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΏΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΕΠΙΛΟΓΏΝ ΌΣΟ ΚΑΙ ΜΕ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΣΕ Ό,ΤΙ ΑΠΑΙΤΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΓΟΡΆ. ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΣΤΗΡΊΞΟΥΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΕ ΜΙΑ ΠΟΡΕΊΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΜΕ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ CONSAPEVOLESI, ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΩΡΊΜΑΝΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΜΈΣΩ ΕΝΌΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΕΝΌΣ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΟΡΆΜΑΤΟΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΣΤΙΓΜΏΝ ΚΡΆΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΜΙΑ ΕΝΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΟ ΤΡΌΠΟ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΤΟΥ ALUNNIALUNNE ΣΕ ΚΊΝΔΥΝΟ ΚΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΊΣΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΑΥΤΌΣ Ο ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌΣ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΘΈΣΕΙ ΤΟ LALUNNO ΣΤΙΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΤΟΥ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΕΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΚΑΙ ΠΌΣΟ ΠΡΟΈΡΧΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ALAMBIENT ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΕΝΗΜΕΡΩΜΈΝΕΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΕΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΣΕ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΤΌΣΟ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΚΑΤΕΎΘΥΝΣΗ ΤΩΝ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΏΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΕΠΙΛΟΓΏΝ ΌΣΟ ΚΑΙ ΜΕ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΣΕ Ό,ΤΙ ΑΠΑΙΤΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΓΟΡΆ. ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΣΤΗΡΊΞΟΥΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΕ ΜΙΑ ΠΟΡΕΊΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΜΕ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ CONSAPEVOLESI, ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΩΡΊΜΑΝΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΜΈΣΩ ΕΝΌΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΕΝΌΣ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΟΡΆΜΑΤΟΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΣΤΙΓΜΏΝ ΚΡΆΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΜΙΑ ΕΝΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΟ ΤΡΌΠΟ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΤΟΥ ALUNNIALUNNE ΣΕ ΚΊΝΔΥΝΟ ΚΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΊΣΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DENNE ORIENTERING HAR TIL FORMÅL AT SÆTTE LALUNNO I BETINGELSERNE FOR AT KENDE SIG SELV, OG HVOR MEGET DET KOMMER FRA ALAMBIENT AT TRÆFFE INFORMEREDE OG MÅLRETTEDE VALG UNDER SELVSTYREFORHOLD, BÅDE I RETNING AF FREMTIDIGE SKOLEVALG OG ORIENTERET EFTER, HVAD MARKEDET KRÆVER. FOR AT STØTTE ELEVERNE I EN RETNING AF VÆKST OG SUCCES I SKOLEN MED INDDRAGELSE AF FAMILIER PÅ EN CONSAPEVOLESI-MÅDE PRÆSENTERER DE DISSE MODULER TIL MODNING AF ORIENTERINGSFÆRDIGHEDER GENNEM EN ORIENTERENDE DIDAKTISK OG EN SKOLEVISION, DER SIGTER MOD AT FORBEDRE SKOLEOPLEVELSEN OG TILBYDE ØJEBLIKKE MED RESERVATION OG STYRKELSE AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. ET MODUL TIL FORBEDRING AF MATEMATISKE FÆRDIGHEDER PÅ EN LEGENDE MÅDE, DER FORESLÅS MED DET FORMÅL AT MOTIVERE ALUNNIALUNNE I RISIKOSPREDNING OGSÅ MED HENBLIK PÅ LIGE MULIGHEDER (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DENNE ORIENTERING HAR TIL FORMÅL AT SÆTTE LALUNNO I BETINGELSERNE FOR AT KENDE SIG SELV, OG HVOR MEGET DET KOMMER FRA ALAMBIENT AT TRÆFFE INFORMEREDE OG MÅLRETTEDE VALG UNDER SELVSTYREFORHOLD, BÅDE I RETNING AF FREMTIDIGE SKOLEVALG OG ORIENTERET EFTER, HVAD MARKEDET KRÆVER. FOR AT STØTTE ELEVERNE I EN RETNING AF VÆKST OG SUCCES I SKOLEN MED INDDRAGELSE AF FAMILIER PÅ EN CONSAPEVOLESI-MÅDE PRÆSENTERER DE DISSE MODULER TIL MODNING AF ORIENTERINGSFÆRDIGHEDER GENNEM EN ORIENTERENDE DIDAKTISK OG EN SKOLEVISION, DER SIGTER MOD AT FORBEDRE SKOLEOPLEVELSEN OG TILBYDE ØJEBLIKKE MED RESERVATION OG STYRKELSE AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. ET MODUL TIL FORBEDRING AF MATEMATISKE FÆRDIGHEDER PÅ EN LEGENDE MÅDE, DER FORESLÅS MED DET FORMÅL AT MOTIVERE ALUNNIALUNNE I RISIKOSPREDNING OGSÅ MED HENBLIK PÅ LIGE MULIGHEDER (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DENNE ORIENTERING HAR TIL FORMÅL AT SÆTTE LALUNNO I BETINGELSERNE FOR AT KENDE SIG SELV, OG HVOR MEGET DET KOMMER FRA ALAMBIENT AT TRÆFFE INFORMEREDE OG MÅLRETTEDE VALG UNDER SELVSTYREFORHOLD, BÅDE I RETNING AF FREMTIDIGE SKOLEVALG OG ORIENTERET EFTER, HVAD MARKEDET KRÆVER. FOR AT STØTTE ELEVERNE I EN RETNING AF VÆKST OG SUCCES I SKOLEN MED INDDRAGELSE AF FAMILIER PÅ EN CONSAPEVOLESI-MÅDE PRÆSENTERER DE DISSE MODULER TIL MODNING AF ORIENTERINGSFÆRDIGHEDER GENNEM EN ORIENTERENDE DIDAKTISK OG EN SKOLEVISION, DER SIGTER MOD AT FORBEDRE SKOLEOPLEVELSEN OG TILBYDE ØJEBLIKKE MED RESERVATION OG STYRKELSE AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. ET MODUL TIL FORBEDRING AF MATEMATISKE FÆRDIGHEDER PÅ EN LEGENDE MÅDE, DER FORESLÅS MED DET FORMÅL AT MOTIVERE ALUNNIALUNNE I RISIKOSPREDNING OGSÅ MED HENBLIK PÅ LIGE MULIGHEDER (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÄMÄN SUUNTAUKSEN TAVOITTEENA ON SAADA LALUNNO TUNTEMAAN ITSENSÄ JA KUINKA PALJON ALAMBIENTILTA TULEE TEHDÄ TIETOON PERUSTUVIA JA KOHDENNETTUJA VALINTOJA AUTONOMIAN OLOSUHTEISSA SEKÄ TULEVIEN KOULUVALINTOJEN SUUNTAAN ETTÄ MARKKINOIDEN VAATIMUKSIIN. TUKEAKSEEN OPPILAITA, JOTKA OVAT KASVANEET JA MENESTYNEET KOULUSSA JA JOISSA PERHEET OTETAAN MUKAAN CONSAPEVOLESI-MALLIIN, HE ESITTÄVÄT NÄMÄ MODUULIT PEREHDYTTÄMISTAITOJEN KYPSYMISEEN PEREHDYTTÄVÄN DIDAKTIIKAN AVULLA JA KOULUVISIOKSI, JONKA TARKOITUKSENA ON PARANTAA KOULUKOKEMUSTA JA TARJOTA HETKIÄ, JOLLOIN PERUSTAIDOT VARATAAN JA VAHVISTETAAN. EHDOTUS MATEMAATTISTEN TAITOJEN PARANTAMISEKSI LEIKKISÄLLÄ TAVALLA, JONKA TAVOITTEENA ON MOTIVOIDA ALUNNIALUNNEA RISKIALTTIISSA MÄÄRIN MYÖS YHDENVERTAISTEN MAHDOLLISUUKSIEN NÄKÖKULMASTA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÄMÄN SUUNTAUKSEN TAVOITTEENA ON SAADA LALUNNO TUNTEMAAN ITSENSÄ JA KUINKA PALJON ALAMBIENTILTA TULEE TEHDÄ TIETOON PERUSTUVIA JA KOHDENNETTUJA VALINTOJA AUTONOMIAN OLOSUHTEISSA SEKÄ TULEVIEN KOULUVALINTOJEN SUUNTAAN ETTÄ MARKKINOIDEN VAATIMUKSIIN. TUKEAKSEEN OPPILAITA, JOTKA OVAT KASVANEET JA MENESTYNEET KOULUSSA JA JOISSA PERHEET OTETAAN MUKAAN CONSAPEVOLESI-MALLIIN, HE ESITTÄVÄT NÄMÄ MODUULIT PEREHDYTTÄMISTAITOJEN KYPSYMISEEN PEREHDYTTÄVÄN DIDAKTIIKAN AVULLA JA KOULUVISIOKSI, JONKA TARKOITUKSENA ON PARANTAA KOULUKOKEMUSTA JA TARJOTA HETKIÄ, JOLLOIN PERUSTAIDOT VARATAAN JA VAHVISTETAAN. EHDOTUS MATEMAATTISTEN TAITOJEN PARANTAMISEKSI LEIKKISÄLLÄ TAVALLA, JONKA TAVOITTEENA ON MOTIVOIDA ALUNNIALUNNEA RISKIALTTIISSA MÄÄRIN MYÖS YHDENVERTAISTEN MAHDOLLISUUKSIEN NÄKÖKULMASTA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÄMÄN SUUNTAUKSEN TAVOITTEENA ON SAADA LALUNNO TUNTEMAAN ITSENSÄ JA KUINKA PALJON ALAMBIENTILTA TULEE TEHDÄ TIETOON PERUSTUVIA JA KOHDENNETTUJA VALINTOJA AUTONOMIAN OLOSUHTEISSA SEKÄ TULEVIEN KOULUVALINTOJEN SUUNTAAN ETTÄ MARKKINOIDEN VAATIMUKSIIN. TUKEAKSEEN OPPILAITA, JOTKA OVAT KASVANEET JA MENESTYNEET KOULUSSA JA JOISSA PERHEET OTETAAN MUKAAN CONSAPEVOLESI-MALLIIN, HE ESITTÄVÄT NÄMÄ MODUULIT PEREHDYTTÄMISTAITOJEN KYPSYMISEEN PEREHDYTTÄVÄN DIDAKTIIKAN AVULLA JA KOULUVISIOKSI, JONKA TARKOITUKSENA ON PARANTAA KOULUKOKEMUSTA JA TARJOTA HETKIÄ, JOLLOIN PERUSTAIDOT VARATAAN JA VAHVISTETAAN. EHDOTUS MATEMAATTISTEN TAITOJEN PARANTAMISEKSI LEIKKISÄLLÄ TAVALLA, JONKA TAVOITTEENA ON MOTIVOIDA ALUNNIALUNNEA RISKIALTTIISSA MÄÄRIN MYÖS YHDENVERTAISTEN MAHDOLLISUUKSIEN NÄKÖKULMASTA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIN IT-TRIQ ORJENTAZZJONI GĦANDHA L-GĦAN LI TPOĠĠI LALUNNO FIL-KUNDIZZJONIJIET TA ‘GĦARFIEN INNIFSU U KEMM JIĠI MINN ALAMBIENT BIEX JAGĦMLU GĦAŻLIET INFURMATI U MMIRATI F’KUNDIZZJONIJIET TA’ AWTONOMIJA KEMM FID-DIREZZJONI TA ‘GĦAŻLIET SKOLA FUTURI U ORJENTATI LEJN DAK LI HUWA MEĦTIEĠ MIS-SUQ. SABIEX JAPPOĠĠAW LILL-ISTUDENTI FI TRIQ TA’ TKABBIR U SUĊĊESS FL-ISKOLA, BL-INVOLVIMENT TAL-FAMILJI B’MOD CONSAPEVOLESI, HUMA JIPPREŻENTAW DAWN IL-MODULI GĦAL MATURAZZJONI TAL-ĦILIET TA’ ORJENTAZZJONI PERMEZZ TA’ DIDATTIKA TA’ ORJENTAZZJONI U GĦAL VIŻJONI SKOLASTIKA MMIRATA LEJN IT-TITJIB TAL-ESPERJENZA SKOLASTIKA U L-OFFERTA TA’ MUMENTI TA’ RIŻERVAZZJONI U TISĦIĦ FIL-ĦILIET BAŻIĊI. MODULU GĦAT-TITJIB TAL-ĦILIET MATEMATIĊI B’MOD TA’ LOGĦOB PROPOST BIL-GĦAN LI JIGGWIDA L-MOTIVAZZJONI TA’ ALUNNIALUNNE FID-DISPERSJONI TAR-RISKJU WKOLL F’PERSPETTIVA TA’ OPPORTUNITAJIET INDAQS (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIN IT-TRIQ ORJENTAZZJONI GĦANDHA L-GĦAN LI TPOĠĠI LALUNNO FIL-KUNDIZZJONIJIET TA ‘GĦARFIEN INNIFSU U KEMM JIĠI MINN ALAMBIENT BIEX JAGĦMLU GĦAŻLIET INFURMATI U MMIRATI F’KUNDIZZJONIJIET TA’ AWTONOMIJA KEMM FID-DIREZZJONI TA ‘GĦAŻLIET SKOLA FUTURI U ORJENTATI LEJN DAK LI HUWA MEĦTIEĠ MIS-SUQ. SABIEX JAPPOĠĠAW LILL-ISTUDENTI FI TRIQ TA’ TKABBIR U SUĊĊESS FL-ISKOLA, BL-INVOLVIMENT TAL-FAMILJI B’MOD CONSAPEVOLESI, HUMA JIPPREŻENTAW DAWN IL-MODULI GĦAL MATURAZZJONI TAL-ĦILIET TA’ ORJENTAZZJONI PERMEZZ TA’ DIDATTIKA TA’ ORJENTAZZJONI U GĦAL VIŻJONI SKOLASTIKA MMIRATA LEJN IT-TITJIB TAL-ESPERJENZA SKOLASTIKA U L-OFFERTA TA’ MUMENTI TA’ RIŻERVAZZJONI U TISĦIĦ FIL-ĦILIET BAŻIĊI. MODULU GĦAT-TITJIB TAL-ĦILIET MATEMATIĊI B’MOD TA’ LOGĦOB PROPOST BIL-GĦAN LI JIGGWIDA L-MOTIVAZZJONI TA’ ALUNNIALUNNE FID-DISPERSJONI TAR-RISKJU WKOLL F’PERSPETTIVA TA’ OPPORTUNITAJIET INDAQS (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIN IT-TRIQ ORJENTAZZJONI GĦANDHA L-GĦAN LI TPOĠĠI LALUNNO FIL-KUNDIZZJONIJIET TA ‘GĦARFIEN INNIFSU U KEMM JIĠI MINN ALAMBIENT BIEX JAGĦMLU GĦAŻLIET INFURMATI U MMIRATI F’KUNDIZZJONIJIET TA’ AWTONOMIJA KEMM FID-DIREZZJONI TA ‘GĦAŻLIET SKOLA FUTURI U ORJENTATI LEJN DAK LI HUWA MEĦTIEĠ MIS-SUQ. SABIEX JAPPOĠĠAW LILL-ISTUDENTI FI TRIQ TA’ TKABBIR U SUĊĊESS FL-ISKOLA, BL-INVOLVIMENT TAL-FAMILJI B’MOD CONSAPEVOLESI, HUMA JIPPREŻENTAW DAWN IL-MODULI GĦAL MATURAZZJONI TAL-ĦILIET TA’ ORJENTAZZJONI PERMEZZ TA’ DIDATTIKA TA’ ORJENTAZZJONI U GĦAL VIŻJONI SKOLASTIKA MMIRATA LEJN IT-TITJIB TAL-ESPERJENZA SKOLASTIKA U L-OFFERTA TA’ MUMENTI TA’ RIŻERVAZZJONI U TISĦIĦ FIL-ĦILIET BAŻIĊI. MODULU GĦAT-TITJIB TAL-ĦILIET MATEMATIĊI B’MOD TA’ LOGĦOB PROPOST BIL-GĦAN LI JIGGWIDA L-MOTIVAZZJONI TA’ ALUNNIALUNNE FID-DISPERSJONI TAR-RISKJU WKOLL F’PERSPETTIVA TA’ OPPORTUNITAJIET INDAQS (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠĪ ORIENTĀCIJAS CEĻA MĒRĶIS IR LIKT LALUNNO ZINĀT SEVI UN CIK DAUDZ TAS NĀK NO ALAMBIENT, LAI VEIKTU APZINĀTU UN MĒRĶTIECĪGU IZVĒLI AUTONOMIJAS APSTĀKĻOS GAN VIRZIENĀ UZ NĀKOTNES SKOLU IZVĒLI, GAN ORIENTĒJOTIES UZ TO, KO PRASA TIRGUS. LAI ATBALSTĪTU SKOLĒNUS CEĻĀ UZ IZAUGSMI UN PANĀKUMIEM SKOLĀ, IESAISTOT ĢIMENES CONSAPEVOLESI VEIDĀ, VIŅI IEPAZĪSTINA AR ŠIEM MODUĻIEM ORIENTĀCIJAS PRASMJU NOGATAVINĀŠANAI, IZMANTOJOT ORIENTĒJOŠU DIDAKTIKU, UN SKOLAS REDZĒJUMAM, KURA MĒRĶIS IR UZLABOT SKOLAS PIEREDZI UN PIEDĀVĀT REZERVĒŠANAS UN PAMATPRASMJU NOSTIPRINĀŠANAS MIRKĻUS. MODULIS MATEMĀTISKO PRASMJU UZLABOŠANAI ROTAĻĪGĀ VEIDĀ, KURA MĒRĶIS IR MOTIVĒT ALUNNIALUNNE RISKA IZKLIEDI ARĪ VIENLĪDZĪGU IESPĒJU PERSPEKTĪVĀ (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠĪ ORIENTĀCIJAS CEĻA MĒRĶIS IR LIKT LALUNNO ZINĀT SEVI UN CIK DAUDZ TAS NĀK NO ALAMBIENT, LAI VEIKTU APZINĀTU UN MĒRĶTIECĪGU IZVĒLI AUTONOMIJAS APSTĀKĻOS GAN VIRZIENĀ UZ NĀKOTNES SKOLU IZVĒLI, GAN ORIENTĒJOTIES UZ TO, KO PRASA TIRGUS. LAI ATBALSTĪTU SKOLĒNUS CEĻĀ UZ IZAUGSMI UN PANĀKUMIEM SKOLĀ, IESAISTOT ĢIMENES CONSAPEVOLESI VEIDĀ, VIŅI IEPAZĪSTINA AR ŠIEM MODUĻIEM ORIENTĀCIJAS PRASMJU NOGATAVINĀŠANAI, IZMANTOJOT ORIENTĒJOŠU DIDAKTIKU, UN SKOLAS REDZĒJUMAM, KURA MĒRĶIS IR UZLABOT SKOLAS PIEREDZI UN PIEDĀVĀT REZERVĒŠANAS UN PAMATPRASMJU NOSTIPRINĀŠANAS MIRKĻUS. MODULIS MATEMĀTISKO PRASMJU UZLABOŠANAI ROTAĻĪGĀ VEIDĀ, KURA MĒRĶIS IR MOTIVĒT ALUNNIALUNNE RISKA IZKLIEDI ARĪ VIENLĪDZĪGU IESPĒJU PERSPEKTĪVĀ (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠĪ ORIENTĀCIJAS CEĻA MĒRĶIS IR LIKT LALUNNO ZINĀT SEVI UN CIK DAUDZ TAS NĀK NO ALAMBIENT, LAI VEIKTU APZINĀTU UN MĒRĶTIECĪGU IZVĒLI AUTONOMIJAS APSTĀKĻOS GAN VIRZIENĀ UZ NĀKOTNES SKOLU IZVĒLI, GAN ORIENTĒJOTIES UZ TO, KO PRASA TIRGUS. LAI ATBALSTĪTU SKOLĒNUS CEĻĀ UZ IZAUGSMI UN PANĀKUMIEM SKOLĀ, IESAISTOT ĢIMENES CONSAPEVOLESI VEIDĀ, VIŅI IEPAZĪSTINA AR ŠIEM MODUĻIEM ORIENTĀCIJAS PRASMJU NOGATAVINĀŠANAI, IZMANTOJOT ORIENTĒJOŠU DIDAKTIKU, UN SKOLAS REDZĒJUMAM, KURA MĒRĶIS IR UZLABOT SKOLAS PIEREDZI UN PIEDĀVĀT REZERVĒŠANAS UN PAMATPRASMJU NOSTIPRINĀŠANAS MIRKĻUS. MODULIS MATEMĀTISKO PRASMJU UZLABOŠANAI ROTAĻĪGĀ VEIDĀ, KURA MĒRĶIS IR MOTIVĒT ALUNNIALUNNE RISKA IZKLIEDI ARĪ VIENLĪDZĪGU IESPĒJU PERSPEKTĪVĀ (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM TEJTO ORIENTAČNEJ CESTY JE DOSTAŤ LALUNNA DO PODMIENOK POZNANIA SEBA SAMÉHO A DO AKEJ MIERY POCHÁDZA OD SPOLOČNOSTI ALAMBIENT ROBIŤ INFORMOVANÉ A CIELENÉ ROZHODNUTIA V AUTONÓMNYCH PODMIENKACH TAK SMEROM K BUDÚCIM ŠKOLSKÝM ROZHODNUTIAM, AKO AJ ORIENTÁCII NA TO, ČO SI VYŽADUJE TRH. S CIEĽOM PODPORIŤ ŽIAKOV NA CESTE RASTU A ÚSPECHU V ŠKOLE A ZAPOJIŤ RODINY SPÔSOBOM CONSAPEVOLESI PREDSTAVIA TIETO MODULY NA ZRENIE ORIENTAČNÝCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM ORIENTAČNEJ DIDAKTICKEJ A ŠKOLSKEJ VÍZIE ZAMERANEJ NA ZLEPŠENIE ŠKOLSKÝCH SKÚSENOSTÍ A PONÚKANIE MOMENTOV REZERVÁCIE A POSILNENIA ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ. MODUL NA ZLEPŠENIE MATEMATICKÝCH ZRUČNOSTÍ HRAVÝM SPÔSOBOM NAVRHNUTÝ S CIEĽOM USMERNIŤ ROZPTÝLENIE ALUNNIALUNNE V RIZIKU AJ V PERSPEKTÍVE ROVNAKÝCH PRÍLEŽITOSTÍ (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM TEJTO ORIENTAČNEJ CESTY JE DOSTAŤ LALUNNA DO PODMIENOK POZNANIA SEBA SAMÉHO A DO AKEJ MIERY POCHÁDZA OD SPOLOČNOSTI ALAMBIENT ROBIŤ INFORMOVANÉ A CIELENÉ ROZHODNUTIA V AUTONÓMNYCH PODMIENKACH TAK SMEROM K BUDÚCIM ŠKOLSKÝM ROZHODNUTIAM, AKO AJ ORIENTÁCII NA TO, ČO SI VYŽADUJE TRH. S CIEĽOM PODPORIŤ ŽIAKOV NA CESTE RASTU A ÚSPECHU V ŠKOLE A ZAPOJIŤ RODINY SPÔSOBOM CONSAPEVOLESI PREDSTAVIA TIETO MODULY NA ZRENIE ORIENTAČNÝCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM ORIENTAČNEJ DIDAKTICKEJ A ŠKOLSKEJ VÍZIE ZAMERANEJ NA ZLEPŠENIE ŠKOLSKÝCH SKÚSENOSTÍ A PONÚKANIE MOMENTOV REZERVÁCIE A POSILNENIA ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ. MODUL NA ZLEPŠENIE MATEMATICKÝCH ZRUČNOSTÍ HRAVÝM SPÔSOBOM NAVRHNUTÝ S CIEĽOM USMERNIŤ ROZPTÝLENIE ALUNNIALUNNE V RIZIKU AJ V PERSPEKTÍVE ROVNAKÝCH PRÍLEŽITOSTÍ (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM TEJTO ORIENTAČNEJ CESTY JE DOSTAŤ LALUNNA DO PODMIENOK POZNANIA SEBA SAMÉHO A DO AKEJ MIERY POCHÁDZA OD SPOLOČNOSTI ALAMBIENT ROBIŤ INFORMOVANÉ A CIELENÉ ROZHODNUTIA V AUTONÓMNYCH PODMIENKACH TAK SMEROM K BUDÚCIM ŠKOLSKÝM ROZHODNUTIAM, AKO AJ ORIENTÁCII NA TO, ČO SI VYŽADUJE TRH. S CIEĽOM PODPORIŤ ŽIAKOV NA CESTE RASTU A ÚSPECHU V ŠKOLE A ZAPOJIŤ RODINY SPÔSOBOM CONSAPEVOLESI PREDSTAVIA TIETO MODULY NA ZRENIE ORIENTAČNÝCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM ORIENTAČNEJ DIDAKTICKEJ A ŠKOLSKEJ VÍZIE ZAMERANEJ NA ZLEPŠENIE ŠKOLSKÝCH SKÚSENOSTÍ A PONÚKANIE MOMENTOV REZERVÁCIE A POSILNENIA ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ. MODUL NA ZLEPŠENIE MATEMATICKÝCH ZRUČNOSTÍ HRAVÝM SPÔSOBOM NAVRHNUTÝ S CIEĽOM USMERNIŤ ROZPTÝLENIE ALUNNIALUNNE V RIZIKU AJ V PERSPEKTÍVE ROVNAKÝCH PRÍLEŽITOSTÍ (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN GCONAIR TREOSHUÍMH SEO LALUNNO A CHUR SNA COINNÍOLLACHA A BHAINEANN LE FIOS A BHEITH AIGE FÉIN AGUS CÉ MHÉAD A THAGANN SÉ Ó ALAMBIENT ROGHANNA EOLASACHA AGUS SPRIOCDHÍRITHE A DHÉANAMH I GCOINNÍOLLACHA NEAMHSPLEÁCHAIS I DTREO ROGHANNA SCOILE AMACH ANSEO AGUS DÍRITHE AR AN MÉID ATÁ AG TEASTÁIL ÓN MARGADH. D’FHONN TACÚ LEIS NA DALTAÍ AR CHONAIR AN FHÁIS AGUS AN RATHA AR SCOIL, INA MBÍONN TEAGHLAIGH RANNPHÁIRTEACH AR BHEALACH CONSAPEVOLESI, CUIREANN SIAD NA MODÚIL SIN I LÁTHAIR LE HAGHAIDH AIBIÚ SCILEANNA TREOSHUÍMH TRÍ THEAGASCACH TREOSHUÍMH AGUS LE HAGHAIDH FÍS SCOILE ATÁ DÍRITHE AR EISPÉIREAS NA SCOILE A FHEABHSÚ AGUS AR AMANNA ÁIRITHINTE A CHUR AR FÁIL AGUS AR SCILEANNA BUNÚSACHA A NEARTÚ. MODÚL CHUN SCILEANNA MATAMAITICIÚLA A FHEABHSÚ AR BHEALACH SPRAÍÚIL A MHOLTAR D’FHONN TREOIR A THABHAIRT CHUN ALUNNIALUNNE ATÁ I MBAOL A SCAIPEADH I GCOMHTHÉACS DEISEANNA COMHIONANNA FREISIN (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN GCONAIR TREOSHUÍMH SEO LALUNNO A CHUR SNA COINNÍOLLACHA A BHAINEANN LE FIOS A BHEITH AIGE FÉIN AGUS CÉ MHÉAD A THAGANN SÉ Ó ALAMBIENT ROGHANNA EOLASACHA AGUS SPRIOCDHÍRITHE A DHÉANAMH I GCOINNÍOLLACHA NEAMHSPLEÁCHAIS I DTREO ROGHANNA SCOILE AMACH ANSEO AGUS DÍRITHE AR AN MÉID ATÁ AG TEASTÁIL ÓN MARGADH. D’FHONN TACÚ LEIS NA DALTAÍ AR CHONAIR AN FHÁIS AGUS AN RATHA AR SCOIL, INA MBÍONN TEAGHLAIGH RANNPHÁIRTEACH AR BHEALACH CONSAPEVOLESI, CUIREANN SIAD NA MODÚIL SIN I LÁTHAIR LE HAGHAIDH AIBIÚ SCILEANNA TREOSHUÍMH TRÍ THEAGASCACH TREOSHUÍMH AGUS LE HAGHAIDH FÍS SCOILE ATÁ DÍRITHE AR EISPÉIREAS NA SCOILE A FHEABHSÚ AGUS AR AMANNA ÁIRITHINTE A CHUR AR FÁIL AGUS AR SCILEANNA BUNÚSACHA A NEARTÚ. MODÚL CHUN SCILEANNA MATAMAITICIÚLA A FHEABHSÚ AR BHEALACH SPRAÍÚIL A MHOLTAR D’FHONN TREOIR A THABHAIRT CHUN ALUNNIALUNNE ATÁ I MBAOL A SCAIPEADH I GCOMHTHÉACS DEISEANNA COMHIONANNA FREISIN (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN GCONAIR TREOSHUÍMH SEO LALUNNO A CHUR SNA COINNÍOLLACHA A BHAINEANN LE FIOS A BHEITH AIGE FÉIN AGUS CÉ MHÉAD A THAGANN SÉ Ó ALAMBIENT ROGHANNA EOLASACHA AGUS SPRIOCDHÍRITHE A DHÉANAMH I GCOINNÍOLLACHA NEAMHSPLEÁCHAIS I DTREO ROGHANNA SCOILE AMACH ANSEO AGUS DÍRITHE AR AN MÉID ATÁ AG TEASTÁIL ÓN MARGADH. D’FHONN TACÚ LEIS NA DALTAÍ AR CHONAIR AN FHÁIS AGUS AN RATHA AR SCOIL, INA MBÍONN TEAGHLAIGH RANNPHÁIRTEACH AR BHEALACH CONSAPEVOLESI, CUIREANN SIAD NA MODÚIL SIN I LÁTHAIR LE HAGHAIDH AIBIÚ SCILEANNA TREOSHUÍMH TRÍ THEAGASCACH TREOSHUÍMH AGUS LE HAGHAIDH FÍS SCOILE ATÁ DÍRITHE AR EISPÉIREAS NA SCOILE A FHEABHSÚ AGUS AR AMANNA ÁIRITHINTE A CHUR AR FÁIL AGUS AR SCILEANNA BUNÚSACHA A NEARTÚ. MODÚL CHUN SCILEANNA MATAMAITICIÚLA A FHEABHSÚ AR BHEALACH SPRAÍÚIL A MHOLTAR D’FHONN TREOIR A THABHAIRT CHUN ALUNNIALUNNE ATÁ I MBAOL A SCAIPEADH I GCOMHTHÉACS DEISEANNA COMHIONANNA FREISIN (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM TÉTO ORIENTAČNÍ CESTY JE UVÉST LALUNNO DO PODMÍNEK POZNÁNÍ A TOHO, JAK MOC POCHÁZÍ OD ALAMBIENTU ČINIT INFORMOVANÁ A CÍLENÁ ROZHODNUTÍ V PODMÍNKÁCH AUTONOMIE, A TO JAK VE SMĚRU BUDOUCÍ VOLBY ŠKOLY, TAK ORIENTOVANÉ NA TO, CO VYŽADUJE TRH. S CÍLEM PODPOŘIT ŽÁKY NA CESTĚ RŮSTU A ÚSPĚCHU VE ŠKOLE, ZAPOJIT RODINY ZPŮSOBEM CONSAPEVOLESI, PREZENTUJÍ TYTO MODULY PRO ZRÁNÍ ORIENTAČNÍCH DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM ORIENTAČNÍ DIDAKTIKY A PRO ŠKOLNÍ VIZI ZAMĚŘENOU NA ZLEPŠENÍ ŠKOLNÍCH ZKUŠENOSTÍ A NABÍZENÍ OKAMŽIKŮ REZERVACE A POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ. MODUL PRO ZDOKONALOVÁNÍ MATEMATICKÝCH DOVEDNOSTÍ HRAVÝM ZPŮSOBEM NAVRŽENÝ S CÍLEM MOTIVOVAT ALUNNIALUNNE OHROŽENÝ ROZPTYL ROVNĚŽ Z HLEDISKA ROVNÝCH PŘÍLEŽITOSTÍ (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM TÉTO ORIENTAČNÍ CESTY JE UVÉST LALUNNO DO PODMÍNEK POZNÁNÍ A TOHO, JAK MOC POCHÁZÍ OD ALAMBIENTU ČINIT INFORMOVANÁ A CÍLENÁ ROZHODNUTÍ V PODMÍNKÁCH AUTONOMIE, A TO JAK VE SMĚRU BUDOUCÍ VOLBY ŠKOLY, TAK ORIENTOVANÉ NA TO, CO VYŽADUJE TRH. S CÍLEM PODPOŘIT ŽÁKY NA CESTĚ RŮSTU A ÚSPĚCHU VE ŠKOLE, ZAPOJIT RODINY ZPŮSOBEM CONSAPEVOLESI, PREZENTUJÍ TYTO MODULY PRO ZRÁNÍ ORIENTAČNÍCH DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM ORIENTAČNÍ DIDAKTIKY A PRO ŠKOLNÍ VIZI ZAMĚŘENOU NA ZLEPŠENÍ ŠKOLNÍCH ZKUŠENOSTÍ A NABÍZENÍ OKAMŽIKŮ REZERVACE A POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ. MODUL PRO ZDOKONALOVÁNÍ MATEMATICKÝCH DOVEDNOSTÍ HRAVÝM ZPŮSOBEM NAVRŽENÝ S CÍLEM MOTIVOVAT ALUNNIALUNNE OHROŽENÝ ROZPTYL ROVNĚŽ Z HLEDISKA ROVNÝCH PŘÍLEŽITOSTÍ (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM TÉTO ORIENTAČNÍ CESTY JE UVÉST LALUNNO DO PODMÍNEK POZNÁNÍ A TOHO, JAK MOC POCHÁZÍ OD ALAMBIENTU ČINIT INFORMOVANÁ A CÍLENÁ ROZHODNUTÍ V PODMÍNKÁCH AUTONOMIE, A TO JAK VE SMĚRU BUDOUCÍ VOLBY ŠKOLY, TAK ORIENTOVANÉ NA TO, CO VYŽADUJE TRH. S CÍLEM PODPOŘIT ŽÁKY NA CESTĚ RŮSTU A ÚSPĚCHU VE ŠKOLE, ZAPOJIT RODINY ZPŮSOBEM CONSAPEVOLESI, PREZENTUJÍ TYTO MODULY PRO ZRÁNÍ ORIENTAČNÍCH DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM ORIENTAČNÍ DIDAKTIKY A PRO ŠKOLNÍ VIZI ZAMĚŘENOU NA ZLEPŠENÍ ŠKOLNÍCH ZKUŠENOSTÍ A NABÍZENÍ OKAMŽIKŮ REZERVACE A POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ. MODUL PRO ZDOKONALOVÁNÍ MATEMATICKÝCH DOVEDNOSTÍ HRAVÝM ZPŮSOBEM NAVRŽENÝ S CÍLEM MOTIVOVAT ALUNNIALUNNE OHROŽENÝ ROZPTYL ROVNĚŽ Z HLEDISKA ROVNÝCH PŘÍLEŽITOSTÍ (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ESTE CAMINHO DE ORIENTAÇÃO VISA COLOCAR LALUNNO NAS CONDIÇÕES DE CONHECER-SE E QUANTO VEM DO ALAMBIENTE FAZER ESCOLHAS INFORMADAS E DIRECIONADAS EM CONDIÇÕES DE AUTONOMIA, TANTO NA DIREÇÃO DE FUTURAS ESCOLHAS ESCOLARES COMO ORIENTADAS PARA O QUE É EXIGIDO PELO MERCADO. A FIM DE APOIAR OS ALUNOS EM UM CAMINHO DE CRESCIMENTO E SUCESSO NA ESCOLA, ENVOLVENDO AS FAMÍLIAS DE FORMA CONSAPEVOLESI, ELES APRESENTAM ESSES MÓDULOS PARA UM AMADURECIMENTO DAS HABILIDADES DE ORIENTAÇÃO ATRAVÉS DE UMA DIDÁTICA ORIENTADORA E PARA UMA VISÃO ESCOLAR QUE VISA MELHORAR A EXPERIÊNCIA ESCOLAR E OFERECER MOMENTOS DE RESERVA E FORTALECIMENTO NAS HABILIDADES BÁSICAS. UM MÓDULO PARA O APRIMORAMENTO DE HABILIDADES MATEMÁTICAS DE FORMA LÚDICA PROPOSTA COM O OBJETIVO DE ORIENTAR PARA MOTIVAR ALUNNIALUNNE EM DISPERSÃO DE RISCO TAMBÉM EM UMA PERSPETIVA DE IGUALDADE DE OPORTUNIDADES (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: ESTE CAMINHO DE ORIENTAÇÃO VISA COLOCAR LALUNNO NAS CONDIÇÕES DE CONHECER-SE E QUANTO VEM DO ALAMBIENTE FAZER ESCOLHAS INFORMADAS E DIRECIONADAS EM CONDIÇÕES DE AUTONOMIA, TANTO NA DIREÇÃO DE FUTURAS ESCOLHAS ESCOLARES COMO ORIENTADAS PARA O QUE É EXIGIDO PELO MERCADO. A FIM DE APOIAR OS ALUNOS EM UM CAMINHO DE CRESCIMENTO E SUCESSO NA ESCOLA, ENVOLVENDO AS FAMÍLIAS DE FORMA CONSAPEVOLESI, ELES APRESENTAM ESSES MÓDULOS PARA UM AMADURECIMENTO DAS HABILIDADES DE ORIENTAÇÃO ATRAVÉS DE UMA DIDÁTICA ORIENTADORA E PARA UMA VISÃO ESCOLAR QUE VISA MELHORAR A EXPERIÊNCIA ESCOLAR E OFERECER MOMENTOS DE RESERVA E FORTALECIMENTO NAS HABILIDADES BÁSICAS. UM MÓDULO PARA O APRIMORAMENTO DE HABILIDADES MATEMÁTICAS DE FORMA LÚDICA PROPOSTA COM O OBJETIVO DE ORIENTAR PARA MOTIVAR ALUNNIALUNNE EM DISPERSÃO DE RISCO TAMBÉM EM UMA PERSPETIVA DE IGUALDADE DE OPORTUNIDADES (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ESTE CAMINHO DE ORIENTAÇÃO VISA COLOCAR LALUNNO NAS CONDIÇÕES DE CONHECER-SE E QUANTO VEM DO ALAMBIENTE FAZER ESCOLHAS INFORMADAS E DIRECIONADAS EM CONDIÇÕES DE AUTONOMIA, TANTO NA DIREÇÃO DE FUTURAS ESCOLHAS ESCOLARES COMO ORIENTADAS PARA O QUE É EXIGIDO PELO MERCADO. A FIM DE APOIAR OS ALUNOS EM UM CAMINHO DE CRESCIMENTO E SUCESSO NA ESCOLA, ENVOLVENDO AS FAMÍLIAS DE FORMA CONSAPEVOLESI, ELES APRESENTAM ESSES MÓDULOS PARA UM AMADURECIMENTO DAS HABILIDADES DE ORIENTAÇÃO ATRAVÉS DE UMA DIDÁTICA ORIENTADORA E PARA UMA VISÃO ESCOLAR QUE VISA MELHORAR A EXPERIÊNCIA ESCOLAR E OFERECER MOMENTOS DE RESERVA E FORTALECIMENTO NAS HABILIDADES BÁSICAS. UM MÓDULO PARA O APRIMORAMENTO DE HABILIDADES MATEMÁTICAS DE FORMA LÚDICA PROPOSTA COM O OBJETIVO DE ORIENTAR PARA MOTIVAR ALUNNIALUNNE EM DISPERSÃO DE RISCO TAMBÉM EM UMA PERSPETIVA DE IGUALDADE DE OPORTUNIDADES (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SELLE ORIENTATSIOONIKAVA EESMÄRK ON PANNA LALUNNO TINGIMUSED TUNDMA ENNAST JA SEDA, KUI PALJU TULEB ALAMBIENTIST TEADLIKKE JA SIHIPÄRASEID VALIKUID AUTONOOMIA TINGIMUSTES NII TULEVASTE KOOLIVALIKUTE SUUNAS KUI KA SELLELE, MIDA TURG NÕUAB. ET TOETADA ÕPILASI KOOLIS KASVU JA EDU SAAVUTAMISE TEEL, KAASATES PEREKONDI CONSAPEVOLESI VIISIL, TUTVUSTAVAD NAD NEID MOODULEID ORIENTATSIOONIOSKUSTE KÜPSEMISEKS ORIENTEERUVA DIDAKTILISE ABIL JA KOOLIVISIOONI JAOKS, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA KOOLIKOGEMUST NING PAKKUDA RESERVEERIMISE HETKI JA PÕHIOSKUSTE TUGEVDAMIST. MOODUL MATEMAATILISTE OSKUSTE PARANDAMISEKS MÄNGULISEL VIISIL, MILLE EESMÄRK ON MOTIVEERIDA ALUNNIALUNNE RISKI HAJUTATUSE KORRAL KA VÕRDSETE VÕIMALUSTE SEISUKOHAST (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SELLE ORIENTATSIOONIKAVA EESMÄRK ON PANNA LALUNNO TINGIMUSED TUNDMA ENNAST JA SEDA, KUI PALJU TULEB ALAMBIENTIST TEADLIKKE JA SIHIPÄRASEID VALIKUID AUTONOOMIA TINGIMUSTES NII TULEVASTE KOOLIVALIKUTE SUUNAS KUI KA SELLELE, MIDA TURG NÕUAB. ET TOETADA ÕPILASI KOOLIS KASVU JA EDU SAAVUTAMISE TEEL, KAASATES PEREKONDI CONSAPEVOLESI VIISIL, TUTVUSTAVAD NAD NEID MOODULEID ORIENTATSIOONIOSKUSTE KÜPSEMISEKS ORIENTEERUVA DIDAKTILISE ABIL JA KOOLIVISIOONI JAOKS, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA KOOLIKOGEMUST NING PAKKUDA RESERVEERIMISE HETKI JA PÕHIOSKUSTE TUGEVDAMIST. MOODUL MATEMAATILISTE OSKUSTE PARANDAMISEKS MÄNGULISEL VIISIL, MILLE EESMÄRK ON MOTIVEERIDA ALUNNIALUNNE RISKI HAJUTATUSE KORRAL KA VÕRDSETE VÕIMALUSTE SEISUKOHAST (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SELLE ORIENTATSIOONIKAVA EESMÄRK ON PANNA LALUNNO TINGIMUSED TUNDMA ENNAST JA SEDA, KUI PALJU TULEB ALAMBIENTIST TEADLIKKE JA SIHIPÄRASEID VALIKUID AUTONOOMIA TINGIMUSTES NII TULEVASTE KOOLIVALIKUTE SUUNAS KUI KA SELLELE, MIDA TURG NÕUAB. ET TOETADA ÕPILASI KOOLIS KASVU JA EDU SAAVUTAMISE TEEL, KAASATES PEREKONDI CONSAPEVOLESI VIISIL, TUTVUSTAVAD NAD NEID MOODULEID ORIENTATSIOONIOSKUSTE KÜPSEMISEKS ORIENTEERUVA DIDAKTILISE ABIL JA KOOLIVISIOONI JAOKS, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA KOOLIKOGEMUST NING PAKKUDA RESERVEERIMISE HETKI JA PÕHIOSKUSTE TUGEVDAMIST. MOODUL MATEMAATILISTE OSKUSTE PARANDAMISEKS MÄNGULISEL VIISIL, MILLE EESMÄRK ON MOTIVEERIDA ALUNNIALUNNE RISKI HAJUTATUSE KORRAL KA VÕRDSETE VÕIMALUSTE SEISUKOHAST (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ENNEK AZ ORIENTÁCIÓS ÚTNAK AZ A CÉLJA, HOGY LALUNNO-T OLYAN HELYZETBE HOZZA, HOGY MEGISMERJE ÖNMAGÁT, ÉS HOGY MENNYI SZÁRMAZIK AZ ALAMBIENT-TŐL, HOGY TÁJÉKOZOTT ÉS CÉLZOTT DÖNTÉSEKET HOZZON AZ AUTONÓMIA FELTÉTELEI MELLETT MIND A JÖVŐBELI ISKOLAI DÖNTÉSEK IRÁNYÁBA, MIND PEDIG A PIAC IGÉNYEIHEZ IGAZÍTVA. ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY TÁMOGASSÁK A TANULÓKAT AZ ISKOLAI NÖVEKEDÉS ÉS SIKER ÚTJÁN, A CSALÁDOKAT CONSAPEVOLESI MÓDON BEVONVA, BEMUTATJÁK EZEKET A MODULOKAT AZ ORIENTÁCIÓS KÉSZSÉGEK ORIENTÁCIÓS DIDAKTIKÁN KERESZTÜLI ÉRLELÉSÉHEZ, VALAMINT EGY ISKOLAI JÖVŐKÉPHEZ, AMELYNEK CÉLJA AZ ISKOLAI TAPASZTALAT JAVÍTÁSA, VALAMINT AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK FENNTARTÁSÁNAK ÉS MEGERŐSÍTÉSÉNEK PILLANATAI. A MATEMATIKAI KÉSZSÉGEK JÁTÉKOS MÓDON TÖRTÉNŐ FEJLESZTÉSÉRE IRÁNYULÓ MODUL, AMELYNEK CÉLJA, HOGY AZ EGYENLŐ ESÉLYEK SZEMPONTJÁBÓL IS ÖSZTÖNÖZZE A KOCKÁZATNAK KITETT ALUNNIALUNNE-T (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ENNEK AZ ORIENTÁCIÓS ÚTNAK AZ A CÉLJA, HOGY LALUNNO-T OLYAN HELYZETBE HOZZA, HOGY MEGISMERJE ÖNMAGÁT, ÉS HOGY MENNYI SZÁRMAZIK AZ ALAMBIENT-TŐL, HOGY TÁJÉKOZOTT ÉS CÉLZOTT DÖNTÉSEKET HOZZON AZ AUTONÓMIA FELTÉTELEI MELLETT MIND A JÖVŐBELI ISKOLAI DÖNTÉSEK IRÁNYÁBA, MIND PEDIG A PIAC IGÉNYEIHEZ IGAZÍTVA. ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY TÁMOGASSÁK A TANULÓKAT AZ ISKOLAI NÖVEKEDÉS ÉS SIKER ÚTJÁN, A CSALÁDOKAT CONSAPEVOLESI MÓDON BEVONVA, BEMUTATJÁK EZEKET A MODULOKAT AZ ORIENTÁCIÓS KÉSZSÉGEK ORIENTÁCIÓS DIDAKTIKÁN KERESZTÜLI ÉRLELÉSÉHEZ, VALAMINT EGY ISKOLAI JÖVŐKÉPHEZ, AMELYNEK CÉLJA AZ ISKOLAI TAPASZTALAT JAVÍTÁSA, VALAMINT AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK FENNTARTÁSÁNAK ÉS MEGERŐSÍTÉSÉNEK PILLANATAI. A MATEMATIKAI KÉSZSÉGEK JÁTÉKOS MÓDON TÖRTÉNŐ FEJLESZTÉSÉRE IRÁNYULÓ MODUL, AMELYNEK CÉLJA, HOGY AZ EGYENLŐ ESÉLYEK SZEMPONTJÁBÓL IS ÖSZTÖNÖZZE A KOCKÁZATNAK KITETT ALUNNIALUNNE-T (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ENNEK AZ ORIENTÁCIÓS ÚTNAK AZ A CÉLJA, HOGY LALUNNO-T OLYAN HELYZETBE HOZZA, HOGY MEGISMERJE ÖNMAGÁT, ÉS HOGY MENNYI SZÁRMAZIK AZ ALAMBIENT-TŐL, HOGY TÁJÉKOZOTT ÉS CÉLZOTT DÖNTÉSEKET HOZZON AZ AUTONÓMIA FELTÉTELEI MELLETT MIND A JÖVŐBELI ISKOLAI DÖNTÉSEK IRÁNYÁBA, MIND PEDIG A PIAC IGÉNYEIHEZ IGAZÍTVA. ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY TÁMOGASSÁK A TANULÓKAT AZ ISKOLAI NÖVEKEDÉS ÉS SIKER ÚTJÁN, A CSALÁDOKAT CONSAPEVOLESI MÓDON BEVONVA, BEMUTATJÁK EZEKET A MODULOKAT AZ ORIENTÁCIÓS KÉSZSÉGEK ORIENTÁCIÓS DIDAKTIKÁN KERESZTÜLI ÉRLELÉSÉHEZ, VALAMINT EGY ISKOLAI JÖVŐKÉPHEZ, AMELYNEK CÉLJA AZ ISKOLAI TAPASZTALAT JAVÍTÁSA, VALAMINT AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK FENNTARTÁSÁNAK ÉS MEGERŐSÍTÉSÉNEK PILLANATAI. A MATEMATIKAI KÉSZSÉGEK JÁTÉKOS MÓDON TÖRTÉNŐ FEJLESZTÉSÉRE IRÁNYULÓ MODUL, AMELYNEK CÉLJA, HOGY AZ EGYENLŐ ESÉLYEK SZEMPONTJÁBÓL IS ÖSZTÖNÖZZE A KOCKÁZATNAK KITETT ALUNNIALUNNE-T (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ТОЗИ ОРИЕНТИР ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОСТАВИ LALUNNO В УСЛОВИЯТА НА ПОЗНАВАНЕ НА СЕБЕ СИ И КОЛКО ИДВА ОТ ALAMBIENT, ЗА ДА НАПРАВИ ИНФОРМИРАН И ЦЕЛЕНАСОЧЕН ИЗБОР В УСЛОВИЯ НА АВТОНОМНОСТ КАКТО В ПОСОКА НА БЪДЕЩИЯ ИЗБОР НА УЧИЛИЩЕ, ТАКА И ОРИЕНТИРАН КЪМ ТОВА, КОЕТО СЕ ИЗИСКВА ОТ ПАЗАРА. ЗА ДА ПОДКРЕПЯТ УЧЕНИЦИТЕ ПО ПЪТЯ НА РАСТЕЖА И УСПЕХА В УЧИЛИЩЕ, КАТО ВКЛЮЧВАТ СЕМЕЙСТВАТА ПО НАЧИН, КОЙТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА СЕМЕЙСТВАТА, ТЕ ПРЕДСТАВЯТ ТЕЗИ МОДУЛИ ЗА СЪЗРЯВАНЕ НА ОРИЕНТИРОВЪЧНИТЕ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ОРИЕНТАЦИОННА ДИДАКТИКА И ЗА УЧИЛИЩНА ВИЗИЯ, НАСОЧЕНА КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНИЯ ОПИТ И ПРЕДЛАГАНЕ НА МОМЕНТИ НА РЕЗЕРВАЦИЯ И УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ. МОДУЛ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА МАТЕМАТИЧЕСКИТЕ УМЕНИЯ ПО ИГРИВ НАЧИН, ПРЕДЛОЖЕН С ЦЕЛ ДА СЕ МОТИВИРАТ АЛУНИАЛНЕНЕ В РИСКОВА ДИСПЕРСИЯ И В ПЕРСПЕКТИВАТА НА РАВНИТЕ ВЪЗМОЖНОСТИ (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ТОЗИ ОРИЕНТИР ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОСТАВИ LALUNNO В УСЛОВИЯТА НА ПОЗНАВАНЕ НА СЕБЕ СИ И КОЛКО ИДВА ОТ ALAMBIENT, ЗА ДА НАПРАВИ ИНФОРМИРАН И ЦЕЛЕНАСОЧЕН ИЗБОР В УСЛОВИЯ НА АВТОНОМНОСТ КАКТО В ПОСОКА НА БЪДЕЩИЯ ИЗБОР НА УЧИЛИЩЕ, ТАКА И ОРИЕНТИРАН КЪМ ТОВА, КОЕТО СЕ ИЗИСКВА ОТ ПАЗАРА. ЗА ДА ПОДКРЕПЯТ УЧЕНИЦИТЕ ПО ПЪТЯ НА РАСТЕЖА И УСПЕХА В УЧИЛИЩЕ, КАТО ВКЛЮЧВАТ СЕМЕЙСТВАТА ПО НАЧИН, КОЙТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА СЕМЕЙСТВАТА, ТЕ ПРЕДСТАВЯТ ТЕЗИ МОДУЛИ ЗА СЪЗРЯВАНЕ НА ОРИЕНТИРОВЪЧНИТЕ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ОРИЕНТАЦИОННА ДИДАКТИКА И ЗА УЧИЛИЩНА ВИЗИЯ, НАСОЧЕНА КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНИЯ ОПИТ И ПРЕДЛАГАНЕ НА МОМЕНТИ НА РЕЗЕРВАЦИЯ И УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ. МОДУЛ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА МАТЕМАТИЧЕСКИТЕ УМЕНИЯ ПО ИГРИВ НАЧИН, ПРЕДЛОЖЕН С ЦЕЛ ДА СЕ МОТИВИРАТ АЛУНИАЛНЕНЕ В РИСКОВА ДИСПЕРСИЯ И В ПЕРСПЕКТИВАТА НА РАВНИТЕ ВЪЗМОЖНОСТИ (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ТОЗИ ОРИЕНТИР ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОСТАВИ LALUNNO В УСЛОВИЯТА НА ПОЗНАВАНЕ НА СЕБЕ СИ И КОЛКО ИДВА ОТ ALAMBIENT, ЗА ДА НАПРАВИ ИНФОРМИРАН И ЦЕЛЕНАСОЧЕН ИЗБОР В УСЛОВИЯ НА АВТОНОМНОСТ КАКТО В ПОСОКА НА БЪДЕЩИЯ ИЗБОР НА УЧИЛИЩЕ, ТАКА И ОРИЕНТИРАН КЪМ ТОВА, КОЕТО СЕ ИЗИСКВА ОТ ПАЗАРА. ЗА ДА ПОДКРЕПЯТ УЧЕНИЦИТЕ ПО ПЪТЯ НА РАСТЕЖА И УСПЕХА В УЧИЛИЩЕ, КАТО ВКЛЮЧВАТ СЕМЕЙСТВАТА ПО НАЧИН, КОЙТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА СЕМЕЙСТВАТА, ТЕ ПРЕДСТАВЯТ ТЕЗИ МОДУЛИ ЗА СЪЗРЯВАНЕ НА ОРИЕНТИРОВЪЧНИТЕ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ОРИЕНТАЦИОННА ДИДАКТИКА И ЗА УЧИЛИЩНА ВИЗИЯ, НАСОЧЕНА КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНИЯ ОПИТ И ПРЕДЛАГАНЕ НА МОМЕНТИ НА РЕЗЕРВАЦИЯ И УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ. МОДУЛ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА МАТЕМАТИЧЕСКИТЕ УМЕНИЯ ПО ИГРИВ НАЧИН, ПРЕДЛОЖЕН С ЦЕЛ ДА СЕ МОТИВИРАТ АЛУНИАЛНЕНЕ В РИСКОВА ДИСПЕРСИЯ И В ПЕРСПЕКТИВАТА НА РАВНИТЕ ВЪЗМОЖНОСТИ (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ŠIUO ORIENTAVIMO KELIU SIEKIAMA, KAD LALUNNO GALĖTŲ ŽINOTI SAVE IR KIEK JIS ATEINA IŠ ALAMBIENT, KAD GALĖTŲ PRIIMTI INFORMACIJA PAGRĮSTUS IR TIKSLINIUS SPRENDIMUS AUTONOMIJOS SĄLYGOMIS TIEK BŪSIMŲ MOKYKLŲ PASIRINKIMŲ KRYPTIMI, TIEK ORIENTUOJANTIS Į TAI, KO REIKALAUJA RINKA. SIEKDAMI PADĖTI MOKSLEIVIAMS AUGTI IR SĖKMINGAI MOKYTIS MOKYKLOJE, ĮTRAUKIANT ŠEIMAS CONSAPEVOLESI BŪDU, JIE PATEIKIA ŠIUOS MODULIUS, SKIRTUS ORIENTAVIMO ĮGŪDŽIŲ BRENDIMUI PASITELKIANT ORIENTACINĘ DIDAKTIKĄ IR MOKYKLOS VIZIJAI, KURIA SIEKIAMA PAGERINTI MOKYKLOS PATIRTĮ, PASIŪLYTI REZERVAVIMO IR PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ STIPRINIMO AKIMIRKAS. MATEMATINIŲ ĮGŪDŽIŲ STIPRINIMO ŽAISMINGAI MODULIS, SIŪLOMAS SIEKIANT MOTYVUOTI ALUNNIALUNNE RIZIKOS IŠSKLAIDYMĄ, TAIP PAT ATSIŽVELGIANT Į LYGIAS GALIMYBES (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠIUO ORIENTAVIMO KELIU SIEKIAMA, KAD LALUNNO GALĖTŲ ŽINOTI SAVE IR KIEK JIS ATEINA IŠ ALAMBIENT, KAD GALĖTŲ PRIIMTI INFORMACIJA PAGRĮSTUS IR TIKSLINIUS SPRENDIMUS AUTONOMIJOS SĄLYGOMIS TIEK BŪSIMŲ MOKYKLŲ PASIRINKIMŲ KRYPTIMI, TIEK ORIENTUOJANTIS Į TAI, KO REIKALAUJA RINKA. SIEKDAMI PADĖTI MOKSLEIVIAMS AUGTI IR SĖKMINGAI MOKYTIS MOKYKLOJE, ĮTRAUKIANT ŠEIMAS CONSAPEVOLESI BŪDU, JIE PATEIKIA ŠIUOS MODULIUS, SKIRTUS ORIENTAVIMO ĮGŪDŽIŲ BRENDIMUI PASITELKIANT ORIENTACINĘ DIDAKTIKĄ IR MOKYKLOS VIZIJAI, KURIA SIEKIAMA PAGERINTI MOKYKLOS PATIRTĮ, PASIŪLYTI REZERVAVIMO IR PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ STIPRINIMO AKIMIRKAS. MATEMATINIŲ ĮGŪDŽIŲ STIPRINIMO ŽAISMINGAI MODULIS, SIŪLOMAS SIEKIANT MOTYVUOTI ALUNNIALUNNE RIZIKOS IŠSKLAIDYMĄ, TAIP PAT ATSIŽVELGIANT Į LYGIAS GALIMYBES (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ŠIUO ORIENTAVIMO KELIU SIEKIAMA, KAD LALUNNO GALĖTŲ ŽINOTI SAVE IR KIEK JIS ATEINA IŠ ALAMBIENT, KAD GALĖTŲ PRIIMTI INFORMACIJA PAGRĮSTUS IR TIKSLINIUS SPRENDIMUS AUTONOMIJOS SĄLYGOMIS TIEK BŪSIMŲ MOKYKLŲ PASIRINKIMŲ KRYPTIMI, TIEK ORIENTUOJANTIS Į TAI, KO REIKALAUJA RINKA. SIEKDAMI PADĖTI MOKSLEIVIAMS AUGTI IR SĖKMINGAI MOKYTIS MOKYKLOJE, ĮTRAUKIANT ŠEIMAS CONSAPEVOLESI BŪDU, JIE PATEIKIA ŠIUOS MODULIUS, SKIRTUS ORIENTAVIMO ĮGŪDŽIŲ BRENDIMUI PASITELKIANT ORIENTACINĘ DIDAKTIKĄ IR MOKYKLOS VIZIJAI, KURIA SIEKIAMA PAGERINTI MOKYKLOS PATIRTĮ, PASIŪLYTI REZERVAVIMO IR PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ STIPRINIMO AKIMIRKAS. MATEMATINIŲ ĮGŪDŽIŲ STIPRINIMO ŽAISMINGAI MODULIS, SIŪLOMAS SIEKIANT MOTYVUOTI ALUNNIALUNNE RIZIKOS IŠSKLAIDYMĄ, TAIP PAT ATSIŽVELGIANT Į LYGIAS GALIMYBES (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
OVAJ ORIJENTACIJSKI PUT IMA ZA CILJ STAVITI LALUNNO U UVJETE POZNAVANJA SEBE I KOLIKO DOLAZI OD ALAMBIENTA DA DONOSI INFORMIRANE I CILJANE ODLUKE U UVJETIMA AUTONOMIJE KAKO U SMJERU BUDUĆIH ŠKOLSKIH IZBORA TAKO I ORIJENTIRANIH NA ONO ŠTO JE POTREBNO NA TRŽIŠTU. KAKO BI PODUPRLI UČENIKE NA PUTU RASTA I USPJEHA U ŠKOLI, UKLJUČUJUĆI OBITELJI NA CONSAPEVOLESI NAČIN, PREDSTAVLJAJU OVE MODULE ZA SAZRIJEVANJE ORIJENTACIJSKIH VJEŠTINA KROZ ORIJENTACIJSKU DIDAKTIČKU I ZA ŠKOLSKU VIZIJU S CILJEM POBOLJŠANJA ŠKOLSKOG ISKUSTVA I PRUŽANJA TRENUTAKA REZERVACIJE I JAČANJA OSNOVNIH VJEŠTINA. MODUL ZA POBOLJŠANJE MATEMATIČKIH VJEŠTINA NA RAZIGRAN NAČIN PREDLOŽEN S CILJEM USMJERAVANJA MOTIVIRATI ALUNNIALUNNE NA RIZIK DISPERZIJE I U PERSPEKTIVI JEDNAKIH MOGUĆNOSTI (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: OVAJ ORIJENTACIJSKI PUT IMA ZA CILJ STAVITI LALUNNO U UVJETE POZNAVANJA SEBE I KOLIKO DOLAZI OD ALAMBIENTA DA DONOSI INFORMIRANE I CILJANE ODLUKE U UVJETIMA AUTONOMIJE KAKO U SMJERU BUDUĆIH ŠKOLSKIH IZBORA TAKO I ORIJENTIRANIH NA ONO ŠTO JE POTREBNO NA TRŽIŠTU. KAKO BI PODUPRLI UČENIKE NA PUTU RASTA I USPJEHA U ŠKOLI, UKLJUČUJUĆI OBITELJI NA CONSAPEVOLESI NAČIN, PREDSTAVLJAJU OVE MODULE ZA SAZRIJEVANJE ORIJENTACIJSKIH VJEŠTINA KROZ ORIJENTACIJSKU DIDAKTIČKU I ZA ŠKOLSKU VIZIJU S CILJEM POBOLJŠANJA ŠKOLSKOG ISKUSTVA I PRUŽANJA TRENUTAKA REZERVACIJE I JAČANJA OSNOVNIH VJEŠTINA. MODUL ZA POBOLJŠANJE MATEMATIČKIH VJEŠTINA NA RAZIGRAN NAČIN PREDLOŽEN S CILJEM USMJERAVANJA MOTIVIRATI ALUNNIALUNNE NA RIZIK DISPERZIJE I U PERSPEKTIVI JEDNAKIH MOGUĆNOSTI (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: OVAJ ORIJENTACIJSKI PUT IMA ZA CILJ STAVITI LALUNNO U UVJETE POZNAVANJA SEBE I KOLIKO DOLAZI OD ALAMBIENTA DA DONOSI INFORMIRANE I CILJANE ODLUKE U UVJETIMA AUTONOMIJE KAKO U SMJERU BUDUĆIH ŠKOLSKIH IZBORA TAKO I ORIJENTIRANIH NA ONO ŠTO JE POTREBNO NA TRŽIŠTU. KAKO BI PODUPRLI UČENIKE NA PUTU RASTA I USPJEHA U ŠKOLI, UKLJUČUJUĆI OBITELJI NA CONSAPEVOLESI NAČIN, PREDSTAVLJAJU OVE MODULE ZA SAZRIJEVANJE ORIJENTACIJSKIH VJEŠTINA KROZ ORIJENTACIJSKU DIDAKTIČKU I ZA ŠKOLSKU VIZIJU S CILJEM POBOLJŠANJA ŠKOLSKOG ISKUSTVA I PRUŽANJA TRENUTAKA REZERVACIJE I JAČANJA OSNOVNIH VJEŠTINA. MODUL ZA POBOLJŠANJE MATEMATIČKIH VJEŠTINA NA RAZIGRAN NAČIN PREDLOŽEN S CILJEM USMJERAVANJA MOTIVIRATI ALUNNIALUNNE NA RIZIK DISPERZIJE I U PERSPEKTIVI JEDNAKIH MOGUĆNOSTI (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DENNA ORIENTERINGSVÄG SYFTAR TILL ATT SÄTTA LALUNNO I VILLKOREN FÖR ATT KÄNNA SIG SJÄLV OCH HUR MYCKET DET KOMMER FRÅN ALAMBIENT ATT GÖRA VÄLGRUNDADE OCH MÅLINRIKTADE VAL NÄR DET GÄLLER AUTONOMI, BÅDE I RIKTNING MOT FRAMTIDA SKOLVAL OCH ORIENTERADE EFTER VAD SOM KRÄVS AV MARKNADEN. FÖR ATT STÖDJA ELEVERNA PÅ EN VÄG AV TILLVÄXT OCH FRAMGÅNG I SKOLAN, DÄR FAMILJER INVOLVERAS PÅ ETT SÄTT SOM CONSAPEVOLESI, PRESENTERAR DE DESSA MODULER FÖR EN MOGNAD AV ORIENTERINGSFÄRDIGHETER GENOM EN RIKTAD DIDAKTISK OCH FÖR EN SKOLVISION SOM SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA SKOLERFARENHETEN OCH ERBJUDA STUNDER AV BOKNING OCH FÖRSTÄRKNING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. EN MODUL FÖR FÖRBÄTTRING AV MATEMATISKA FÄRDIGHETER PÅ ETT LEKFULLT SÄTT FÖRESLÅS I SYFTE ATT VÄGLEDA ALUNNIALUNNE I RISKSPRIDNING ÄVEN I ETT JÄMSTÄLLDHETSPERSPEKTIV (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DENNA ORIENTERINGSVÄG SYFTAR TILL ATT SÄTTA LALUNNO I VILLKOREN FÖR ATT KÄNNA SIG SJÄLV OCH HUR MYCKET DET KOMMER FRÅN ALAMBIENT ATT GÖRA VÄLGRUNDADE OCH MÅLINRIKTADE VAL NÄR DET GÄLLER AUTONOMI, BÅDE I RIKTNING MOT FRAMTIDA SKOLVAL OCH ORIENTERADE EFTER VAD SOM KRÄVS AV MARKNADEN. FÖR ATT STÖDJA ELEVERNA PÅ EN VÄG AV TILLVÄXT OCH FRAMGÅNG I SKOLAN, DÄR FAMILJER INVOLVERAS PÅ ETT SÄTT SOM CONSAPEVOLESI, PRESENTERAR DE DESSA MODULER FÖR EN MOGNAD AV ORIENTERINGSFÄRDIGHETER GENOM EN RIKTAD DIDAKTISK OCH FÖR EN SKOLVISION SOM SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA SKOLERFARENHETEN OCH ERBJUDA STUNDER AV BOKNING OCH FÖRSTÄRKNING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. EN MODUL FÖR FÖRBÄTTRING AV MATEMATISKA FÄRDIGHETER PÅ ETT LEKFULLT SÄTT FÖRESLÅS I SYFTE ATT VÄGLEDA ALUNNIALUNNE I RISKSPRIDNING ÄVEN I ETT JÄMSTÄLLDHETSPERSPEKTIV (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DENNA ORIENTERINGSVÄG SYFTAR TILL ATT SÄTTA LALUNNO I VILLKOREN FÖR ATT KÄNNA SIG SJÄLV OCH HUR MYCKET DET KOMMER FRÅN ALAMBIENT ATT GÖRA VÄLGRUNDADE OCH MÅLINRIKTADE VAL NÄR DET GÄLLER AUTONOMI, BÅDE I RIKTNING MOT FRAMTIDA SKOLVAL OCH ORIENTERADE EFTER VAD SOM KRÄVS AV MARKNADEN. FÖR ATT STÖDJA ELEVERNA PÅ EN VÄG AV TILLVÄXT OCH FRAMGÅNG I SKOLAN, DÄR FAMILJER INVOLVERAS PÅ ETT SÄTT SOM CONSAPEVOLESI, PRESENTERAR DE DESSA MODULER FÖR EN MOGNAD AV ORIENTERINGSFÄRDIGHETER GENOM EN RIKTAD DIDAKTISK OCH FÖR EN SKOLVISION SOM SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA SKOLERFARENHETEN OCH ERBJUDA STUNDER AV BOKNING OCH FÖRSTÄRKNING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. EN MODUL FÖR FÖRBÄTTRING AV MATEMATISKA FÄRDIGHETER PÅ ETT LEKFULLT SÄTT FÖRESLÅS I SYFTE ATT VÄGLEDA ALUNNIALUNNE I RISKSPRIDNING ÄVEN I ETT JÄMSTÄLLDHETSPERSPEKTIV (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ACEASTĂ CALE DE ORIENTARE ÎȘI PROPUNE SĂ PUNĂ LALUNNO ÎN CONDIȚIILE DE A SE CUNOAȘTE PE SINE ÎNSUȘI ȘI CÂT DE MULT VINE DE LA ALAMBIENT PENTRU A FACE ALEGERI INFORMATE ȘI DIRECȚIONATE ÎN CONDIȚII DE AUTONOMIE, ATÂT ÎN DIRECȚIA VIITOARELOR ALEGERI ȘCOLARE, CÂT ȘI ORIENTATE CĂTRE CEEA CE ESTE CERUT DE PIAȚĂ. PENTRU A SPRIJINI ELEVII PE O CALE DE CREȘTERE ȘI DE SUCCES LA ȘCOALĂ, IMPLICÂND FAMILIILE ÎNTR-UN MOD CONSAPEVOLESI, ACEȘTIA PREZINTĂ ACESTE MODULE PENTRU O MATURIZARE A COMPETENȚELOR DE ORIENTARE PRINTR-O DIDACTICĂ DE ORIENTARE ȘI PENTRU O VIZIUNE ȘCOLARĂ MENITĂ SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ EXPERIENȚA ȘCOLARĂ ȘI SĂ OFERE MOMENTE DE REZERVARE ȘI CONSOLIDARE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ. UN MODUL PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR MATEMATICE ÎNTR-UN MOD JUCĂUȘ, PROPUS CU SCOPUL DE A GHIDA MOTIVAȚIA ALUNNIALUNNE LA DISPERSIA RISCULUI, DE ASEMENEA, ÎNTR-O PERSPECTIVĂ A EGALITĂȚII DE ȘANSE (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ACEASTĂ CALE DE ORIENTARE ÎȘI PROPUNE SĂ PUNĂ LALUNNO ÎN CONDIȚIILE DE A SE CUNOAȘTE PE SINE ÎNSUȘI ȘI CÂT DE MULT VINE DE LA ALAMBIENT PENTRU A FACE ALEGERI INFORMATE ȘI DIRECȚIONATE ÎN CONDIȚII DE AUTONOMIE, ATÂT ÎN DIRECȚIA VIITOARELOR ALEGERI ȘCOLARE, CÂT ȘI ORIENTATE CĂTRE CEEA CE ESTE CERUT DE PIAȚĂ. PENTRU A SPRIJINI ELEVII PE O CALE DE CREȘTERE ȘI DE SUCCES LA ȘCOALĂ, IMPLICÂND FAMILIILE ÎNTR-UN MOD CONSAPEVOLESI, ACEȘTIA PREZINTĂ ACESTE MODULE PENTRU O MATURIZARE A COMPETENȚELOR DE ORIENTARE PRINTR-O DIDACTICĂ DE ORIENTARE ȘI PENTRU O VIZIUNE ȘCOLARĂ MENITĂ SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ EXPERIENȚA ȘCOLARĂ ȘI SĂ OFERE MOMENTE DE REZERVARE ȘI CONSOLIDARE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ. UN MODUL PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR MATEMATICE ÎNTR-UN MOD JUCĂUȘ, PROPUS CU SCOPUL DE A GHIDA MOTIVAȚIA ALUNNIALUNNE LA DISPERSIA RISCULUI, DE ASEMENEA, ÎNTR-O PERSPECTIVĂ A EGALITĂȚII DE ȘANSE (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ACEASTĂ CALE DE ORIENTARE ÎȘI PROPUNE SĂ PUNĂ LALUNNO ÎN CONDIȚIILE DE A SE CUNOAȘTE PE SINE ÎNSUȘI ȘI CÂT DE MULT VINE DE LA ALAMBIENT PENTRU A FACE ALEGERI INFORMATE ȘI DIRECȚIONATE ÎN CONDIȚII DE AUTONOMIE, ATÂT ÎN DIRECȚIA VIITOARELOR ALEGERI ȘCOLARE, CÂT ȘI ORIENTATE CĂTRE CEEA CE ESTE CERUT DE PIAȚĂ. PENTRU A SPRIJINI ELEVII PE O CALE DE CREȘTERE ȘI DE SUCCES LA ȘCOALĂ, IMPLICÂND FAMILIILE ÎNTR-UN MOD CONSAPEVOLESI, ACEȘTIA PREZINTĂ ACESTE MODULE PENTRU O MATURIZARE A COMPETENȚELOR DE ORIENTARE PRINTR-O DIDACTICĂ DE ORIENTARE ȘI PENTRU O VIZIUNE ȘCOLARĂ MENITĂ SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ EXPERIENȚA ȘCOLARĂ ȘI SĂ OFERE MOMENTE DE REZERVARE ȘI CONSOLIDARE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ. UN MODUL PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR MATEMATICE ÎNTR-UN MOD JUCĂUȘ, PROPUS CU SCOPUL DE A GHIDA MOTIVAȚIA ALUNNIALUNNE LA DISPERSIA RISCULUI, DE ASEMENEA, ÎNTR-O PERSPECTIVĂ A EGALITĂȚII DE ȘANSE (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ TE USMERITVE JE LALUNNO POSTAVITI V POGOJE POZNAVANJA SAMEGA SEBE IN KOLIKO PRIHAJA IZ ALAMBIENTA, DA SPREJEMA INFORMIRANE IN CILJNO USMERJENE ODLOČITVE V POGOJIH AVTONOMIJE TAKO V SMERI PRIHODNJIH ŠOLSKIH ODLOČITEV KOT TUDI V SMERI TISTEGA, KAR ZAHTEVA TRG. ZA PODPORO DIJAKOM NA POTI RASTI IN USPEHA V ŠOLI, KI VKLJUČUJEJO DRUŽINE NA NAČIN CONSAPEVOLESI, PREDSTAVIJO TE MODULE ZA ZORENJE ORIENTACIJSKIH SPRETNOSTI Z ORIENTACIJSKO DIDAKTIKO IN ZA ŠOLSKO VIZIJO, KATERE CILJ JE IZBOLJŠATI ŠOLSKE IZKUŠNJE IN PONUDITI TRENUTKE REZERVACIJE IN KREPITVE OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI. MODUL ZA IZBOLJŠANJE MATEMATIČNIH SPRETNOSTI NA IGRIV NAČIN, PREDLAGAN Z NAMENOM, DA SE SPODBUDI RAZPRŠITEV ALUNNIALUNE TUDI Z VIDIKA ENAKIH MOŽNOSTI (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ TE USMERITVE JE LALUNNO POSTAVITI V POGOJE POZNAVANJA SAMEGA SEBE IN KOLIKO PRIHAJA IZ ALAMBIENTA, DA SPREJEMA INFORMIRANE IN CILJNO USMERJENE ODLOČITVE V POGOJIH AVTONOMIJE TAKO V SMERI PRIHODNJIH ŠOLSKIH ODLOČITEV KOT TUDI V SMERI TISTEGA, KAR ZAHTEVA TRG. ZA PODPORO DIJAKOM NA POTI RASTI IN USPEHA V ŠOLI, KI VKLJUČUJEJO DRUŽINE NA NAČIN CONSAPEVOLESI, PREDSTAVIJO TE MODULE ZA ZORENJE ORIENTACIJSKIH SPRETNOSTI Z ORIENTACIJSKO DIDAKTIKO IN ZA ŠOLSKO VIZIJO, KATERE CILJ JE IZBOLJŠATI ŠOLSKE IZKUŠNJE IN PONUDITI TRENUTKE REZERVACIJE IN KREPITVE OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI. MODUL ZA IZBOLJŠANJE MATEMATIČNIH SPRETNOSTI NA IGRIV NAČIN, PREDLAGAN Z NAMENOM, DA SE SPODBUDI RAZPRŠITEV ALUNNIALUNE TUDI Z VIDIKA ENAKIH MOŽNOSTI (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ TE USMERITVE JE LALUNNO POSTAVITI V POGOJE POZNAVANJA SAMEGA SEBE IN KOLIKO PRIHAJA IZ ALAMBIENTA, DA SPREJEMA INFORMIRANE IN CILJNO USMERJENE ODLOČITVE V POGOJIH AVTONOMIJE TAKO V SMERI PRIHODNJIH ŠOLSKIH ODLOČITEV KOT TUDI V SMERI TISTEGA, KAR ZAHTEVA TRG. ZA PODPORO DIJAKOM NA POTI RASTI IN USPEHA V ŠOLI, KI VKLJUČUJEJO DRUŽINE NA NAČIN CONSAPEVOLESI, PREDSTAVIJO TE MODULE ZA ZORENJE ORIENTACIJSKIH SPRETNOSTI Z ORIENTACIJSKO DIDAKTIKO IN ZA ŠOLSKO VIZIJO, KATERE CILJ JE IZBOLJŠATI ŠOLSKE IZKUŠNJE IN PONUDITI TRENUTKE REZERVACIJE IN KREPITVE OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI. MODUL ZA IZBOLJŠANJE MATEMATIČNIH SPRETNOSTI NA IGRIV NAČIN, PREDLAGAN Z NAMENOM, DA SE SPODBUDI RAZPRŠITEV ALUNNIALUNE TUDI Z VIDIKA ENAKIH MOŽNOSTI (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TA ŚCIEŻKA ORIENTACYJNA MA NA CELU UMIESZCZENIE LALUNNO W WARUNKACH POZNANIA SIEBIE I ILE POCHODZI OD ALAMBIENT, ABY DOKONYWAĆ ŚWIADOMYCH I UKIERUNKOWANYCH WYBORÓW W WARUNKACH AUTONOMII, ZARÓWNO W KIERUNKU PRZYSZŁYCH WYBORÓW SZKOLNYCH, JAK I ZORIENTOWANYCH NA TO, CO JEST WYMAGANE PRZEZ RYNEK. ABY WSPIERAĆ UCZNIÓW NA DRODZE WZROSTU I SUKCESU W SZKOLE, ANGAŻUJĄC RODZINY W SPOSÓB CONSAPEVOLESI, PREZENTUJĄ ONE TE MODUŁY SŁUŻĄCE DOJRZEWANIU UMIEJĘTNOŚCI ORIENTACYJNYCH POPRZEZ DYDAKTYKĘ ORIENTACYJNĄ ORAZ WIZJĘ SZKOLNĄ MAJĄCĄ NA CELU POPRAWĘ DOŚWIADCZENIA SZKOLNEGO, OFEROWANIE MOMENTÓW REZERWACJI I DOSKONALENIA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI. MODUŁ DOSKONALENIA UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYCZNYCH W ZABAWNY SPOSÓB ZAPROPONOWANY W CELU MOTYWOWANIA ALUNNIALUNNE DO RYZYKA ROZPROSZENIA RÓWNIEŻ W PERSPEKTYWIE RÓWNYCH SZANS (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TA ŚCIEŻKA ORIENTACYJNA MA NA CELU UMIESZCZENIE LALUNNO W WARUNKACH POZNANIA SIEBIE I ILE POCHODZI OD ALAMBIENT, ABY DOKONYWAĆ ŚWIADOMYCH I UKIERUNKOWANYCH WYBORÓW W WARUNKACH AUTONOMII, ZARÓWNO W KIERUNKU PRZYSZŁYCH WYBORÓW SZKOLNYCH, JAK I ZORIENTOWANYCH NA TO, CO JEST WYMAGANE PRZEZ RYNEK. ABY WSPIERAĆ UCZNIÓW NA DRODZE WZROSTU I SUKCESU W SZKOLE, ANGAŻUJĄC RODZINY W SPOSÓB CONSAPEVOLESI, PREZENTUJĄ ONE TE MODUŁY SŁUŻĄCE DOJRZEWANIU UMIEJĘTNOŚCI ORIENTACYJNYCH POPRZEZ DYDAKTYKĘ ORIENTACYJNĄ ORAZ WIZJĘ SZKOLNĄ MAJĄCĄ NA CELU POPRAWĘ DOŚWIADCZENIA SZKOLNEGO, OFEROWANIE MOMENTÓW REZERWACJI I DOSKONALENIA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI. MODUŁ DOSKONALENIA UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYCZNYCH W ZABAWNY SPOSÓB ZAPROPONOWANY W CELU MOTYWOWANIA ALUNNIALUNNE DO RYZYKA ROZPROSZENIA RÓWNIEŻ W PERSPEKTYWIE RÓWNYCH SZANS (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TA ŚCIEŻKA ORIENTACYJNA MA NA CELU UMIESZCZENIE LALUNNO W WARUNKACH POZNANIA SIEBIE I ILE POCHODZI OD ALAMBIENT, ABY DOKONYWAĆ ŚWIADOMYCH I UKIERUNKOWANYCH WYBORÓW W WARUNKACH AUTONOMII, ZARÓWNO W KIERUNKU PRZYSZŁYCH WYBORÓW SZKOLNYCH, JAK I ZORIENTOWANYCH NA TO, CO JEST WYMAGANE PRZEZ RYNEK. ABY WSPIERAĆ UCZNIÓW NA DRODZE WZROSTU I SUKCESU W SZKOLE, ANGAŻUJĄC RODZINY W SPOSÓB CONSAPEVOLESI, PREZENTUJĄ ONE TE MODUŁY SŁUŻĄCE DOJRZEWANIU UMIEJĘTNOŚCI ORIENTACYJNYCH POPRZEZ DYDAKTYKĘ ORIENTACYJNĄ ORAZ WIZJĘ SZKOLNĄ MAJĄCĄ NA CELU POPRAWĘ DOŚWIADCZENIA SZKOLNEGO, OFEROWANIE MOMENTÓW REZERWACJI I DOSKONALENIA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI. MODUŁ DOSKONALENIA UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYCZNYCH W ZABAWNY SPOSÓB ZAPROPONOWANY W CELU MOTYWOWANIA ALUNNIALUNNE DO RYZYKA ROZPROSZENIA RÓWNIEŻ W PERSPEKTYWIE RÓWNYCH SZANS (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1016a-fsepon-em-2018-21 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Ferrara / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
CENTO | |||||||||||||||
| Property / location (string): CENTO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
30,048.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 30,048.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
18,028.79 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 18,028.79 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:23, 8 April 2023
Project Q400622 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE COMPASS OF THE ORIENTATION |
Project Q400622 in Italy |
Statements
18,028.79 Euro
0 references
30,048.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
23 April 2018
0 references
2 August 2019
0 references
26 September 2019
0 references
I.C. 'IL GUERCINO'
0 references
44°43'38.78"N, 11°17'25.08"E
0 references
QUESTO PERCORSO DI ORIENTAMENTO MIRA A PORRE LALUNNO NELLE CONDIZIONI DI CONOSCERE SE STESSO E QUANTO PROVIENE DALLAMBIENTE PER OPERARE SCELTE CONSAPEVOLI E MIRATE IN CONDIZIONI DI AUTONOMIA SIA NELLA DIREZIONE DELLE FUTURE SCELTE SCOLASTICHE SIA ORIENTATE A QUANTO RICHIESTO DAL MERCATO. PER SUPPORTARE GLI ALUNNI IN UN PERCORSO DI CRESCITA E DI SUCCESSO SCOLASTICO COINVOLGENDO LE FAMIGLIE IN MODO CONSAPEVOLESI PRESENTANO QUESTI MODULI PER UNA MATURAZIONE DI COMPETENZE ORIENTATIVE ATTRAVERSO UNA DIDATTICA ORIENTATIVA E PER UNA VISIONE DI SCUOLA FINALIZZATA AL MIGLIORAMENTO DELLESPERIENZA SCOLASTICA E CHE OFFRA DEI MOMENTI DI ORIENTAMENTORIORIENTAMENTO E RAFFORZAMENTO NELLE COMPETENZE DI BASE. UN MODULO DI POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE MATEMATICHE IN MANIERA LUDICA PROPOSTO CON LINTENTO ORIENTATIVO PER MOTIVARE ALUNNIALUNNE A RISCHIO DISPERSIONE ANCHE IN UN OTTICA DI PARI OPPORTUNIT (Italian)
0 references
THIS ORIENTATION PATH AIMS TO PUT LALUNNO IN THE CONDITIONS OF KNOWING HIMSELF AND HOW MUCH IT COMES FROM ALAMBIENT TO MAKE INFORMED AND TARGETED CHOICES IN CONDITIONS OF AUTONOMY BOTH IN THE DIRECTION OF FUTURE SCHOOL CHOICES AND ORIENTED TO WHAT IS REQUIRED BY THE MARKET. IN ORDER TO SUPPORT PUPILS IN A PATH OF GROWTH AND SUCCESS AT SCHOOL, INVOLVING FAMILIES IN A CONSAPEVOLESI WAY, THEY PRESENT THESE MODULES FOR A MATURATION OF ORIENTATION SKILLS THROUGH AN ORIENTATIONAL DIDACTIC AND FOR A SCHOOL VISION AIMED AT IMPROVING THE SCHOOL EXPERIENCE AND OFFERING MOMENTS OF RESERVATION AND STRENGTHENING IN BASIC SKILLS. A MODULE FOR THE ENHANCEMENT OF MATHEMATICAL SKILLS IN A PLAYFUL WAY PROPOSED WITH THE AIM OF GUIDING TO MOTIVATE ALUNNIALUNNE AT RISK DISPERSION ALSO IN A PERSPECTIVE OF EQUAL OPPORTUNITIES (English)
9 November 2020
0 references
CE CHEMIN D’ORIENTATION VISE À METTRE LALUNNO DANS LES CONDITIONS DE SA CONNAISSANCE ET DE CE QUI VIENT DE L’ENVIRONNEMENT AFIN DE FAIRE DES CHOIX ÉCLAIRÉS ET CIBLÉS DANS DES CONDITIONS D’AUTONOMIE À LA FOIS DANS LA DIRECTION DES CHOIX SCOLAIRES FUTURS ET ORIENTÉS VERS CE QUI EST EXIGÉ PAR LE MARCHÉ. AFIN DE SOUTENIR LES ÉLÈVES DANS UNE VOIE DE CROISSANCE ET DE RÉUSSITE SCOLAIRE, EN ASSOCIANT LES FAMILLES DE MANIÈRE CONSAPEVOLESI, ILS PRÉSENTENT CES MODULES POUR UNE MATURATION DES COMPÉTENCES D’ORIENTATION PAR L’ENSEIGNEMENT DE L’ORIENTATION ET POUR UNE VISION SCOLAIRE VISANT À AMÉLIORER L’EXPÉRIENCE SCOLAIRE ET OFFRIR DES MOMENTS D’ORIENTAMENTORIORIENTATION ET DE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE. UN MODULE POUR AMÉLIORER LES COMPÉTENCES MATHÉMATIQUES D’UNE MANIÈRE LUDIQUE PROPOSÉE AVEC L’INTENTION D’ORIENTER ALUNNIALUNNE À LA DISPERSION À RISQUE ÉGALEMENT EN VUE DE L’ÉGALITÉ DES CHANCES (French)
8 December 2021
0 references
DIESER ORIENTIERUNGSPFAD ZIELT DARAUF AB, LALUNNO IN DIE BEDINGUNGEN ZU VERSETZEN, SICH SELBST UND WAS AUS DER UMWELT HERAUSKOMMT, UM FUNDIERTE UND GEZIELTE ENTSCHEIDUNGEN UNTER AUTONOMIEBEDINGUNGEN ZU TREFFEN, SOWOHL IN RICHTUNG KÜNFTIGER SCHULENTSCHEIDUNGEN ALS AUCH AUF DAS, WAS VOM MARKT VERLANGT WIRD. UM SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER AUF WACHSTUMS- UND ERFOLGSKURS IN DER SCHULE ZU UNTERSTÜTZEN, UNTER EINBEZIEHUNG VON FAMILIEN IN CONSAPEVOLESI, STELLEN SIE DIESE MODULE FÜR EINE REIFUNG VON FÜHRUNGSKOMPETENZEN DURCH BERATUNG UND FÜR EINE SCHULVISION VOR, DIE DARAUF ABZIELT, DIE SCHULERFAHRUNG ZU VERBESSERN UND MOMENTE DER ORIENTAMENTORIORIENTATION UND STÄRKUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN ANZUBIETEN. EIN MODUL ZUR SPIELERISCHEN VERBESSERUNG DER MATHEMATISCHEN FÄHIGKEITEN MIT DEM ZIEL, ALUNNIALUNNE BEI RISIKOSTREUUNG AUCH IM HINBLICK AUF DIE CHANCENGLEICHHEIT ZU MOTIVIEREN (German)
17 December 2021
0 references
DIT ORIËNTATIETRAJECT IS BEDOELD OM LALUNNO TE PLAATSEN IN DE OMSTANDIGHEDEN VAN HET KENNEN VAN ZICHZELF EN WAT UIT DE OMGEVING KOMT OM GEÏNFORMEERDE EN GERICHTE KEUZES TE MAKEN IN OMSTANDIGHEDEN VAN AUTONOMIE, ZOWEL IN DE RICHTING VAN TOEKOMSTIGE SCHOOLKEUZES ALS GERICHT OP WAT DE MARKT VEREIST. OM LEERLINGEN TE ONDERSTEUNEN IN EEN PAD VAN GROEI EN SUCCES OP SCHOOL, WAARBIJ GEZINNEN OP EEN CONSAPEVOLESI- MANIER WORDEN BETROKKEN, PRESENTEREN ZIJ DEZE MODULES VOOR EEN RIJPING VAN BEGELEIDINGSVAARDIGHEDEN DOOR MIDDEL VAN BEGELEIDINGSONDERWIJS EN VOOR EEN SCHOOLVISIE DIE GERICHT IS OP HET VERBETEREN VAN DE SCHOOLERVARING EN HET AANBIEDEN VAN MOMENTEN VAN ORIENTAMENTORIORIENTIE EN HET VERSTERKEN VAN BASISVAARDIGHEDEN. EEN MODULE TER VERBETERING VAN WISKUNDIGE VAARDIGHEDEN OP EEN SPEELSE MANIER VOORGESTELD MET HET DOEL OM ALUNNIALUNNE TE MOTIVEREN VOOR RISICOVERSPREIDING, OOK MET HET OOG OP GELIJKE KANSEN (Dutch)
10 January 2022
0 references
ESTE CAMINO DE ORIENTACIÓN TIENE COMO OBJETIVO PONER A LALUNNO EN LAS CONDICIONES DE CONOCERSE A SÍ MISMO Y EN LO QUE VIENE DEL MEDIO AMBIENTE, CON EL FIN DE TOMAR DECISIONES INFORMADAS Y ESPECÍFICAS EN CONDICIONES DE AUTONOMÍA, TANTO EN LA DIRECCIÓN DE LAS FUTURAS ELECCIONES ESCOLARES COMO ORIENTADA A LO QUE REQUIERE EL MERCADO. CON EL FIN DE APOYAR A LOS ALUMNOS EN UNA SENDA DE CRECIMIENTO Y ÉXITO ESCOLAR, INVOLUCRANDO A LAS FAMILIAS DE MANERA CONSAPEVOLESI, PRESENTAN ESTOS MÓDULOS PARA UNA MADURACIÓN DE HABILIDADES DE ORIENTACIÓN A TRAVÉS DE LA ENSEÑANZA DE ORIENTACIÓN Y PARA UNA VISIÓN ESCOLAR DESTINADA A MEJORAR LA EXPERIENCIA ESCOLAR Y OFRECER MOMENTOS DE ORIENTAMENTORIORIENTACIÓN Y FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS. UN MÓDULO PARA MEJORAR LAS HABILIDADES MATEMÁTICAS DE UNA MANERA LÚDICA PROPUESTA CON LA INTENCIÓN DE MOTIVAR A ALUNNIALUNNE EN DISPERSIÓN DE RIESGO TAMBIÉN EN UNA PERSPECTIVA DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES (Spanish)
28 January 2022
0 references
ΑΥΤΌΣ Ο ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌΣ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΘΈΣΕΙ ΤΟ LALUNNO ΣΤΙΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΤΟΥ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΕΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΚΑΙ ΠΌΣΟ ΠΡΟΈΡΧΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ALAMBIENT ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΕΝΗΜΕΡΩΜΈΝΕΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΕΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΣΕ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΤΌΣΟ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΚΑΤΕΎΘΥΝΣΗ ΤΩΝ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΏΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΕΠΙΛΟΓΏΝ ΌΣΟ ΚΑΙ ΜΕ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΣΕ Ό,ΤΙ ΑΠΑΙΤΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΓΟΡΆ. ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΣΤΗΡΊΞΟΥΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΕ ΜΙΑ ΠΟΡΕΊΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΜΕ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ CONSAPEVOLESI, ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΩΡΊΜΑΝΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΜΈΣΩ ΕΝΌΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΕΝΌΣ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΟΡΆΜΑΤΟΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΣΤΙΓΜΏΝ ΚΡΆΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΜΙΑ ΕΝΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΟ ΤΡΌΠΟ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΤΟΥ ALUNNIALUNNE ΣΕ ΚΊΝΔΥΝΟ ΚΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΊΣΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ (Greek)
21 August 2022
0 references
DENNE ORIENTERING HAR TIL FORMÅL AT SÆTTE LALUNNO I BETINGELSERNE FOR AT KENDE SIG SELV, OG HVOR MEGET DET KOMMER FRA ALAMBIENT AT TRÆFFE INFORMEREDE OG MÅLRETTEDE VALG UNDER SELVSTYREFORHOLD, BÅDE I RETNING AF FREMTIDIGE SKOLEVALG OG ORIENTERET EFTER, HVAD MARKEDET KRÆVER. FOR AT STØTTE ELEVERNE I EN RETNING AF VÆKST OG SUCCES I SKOLEN MED INDDRAGELSE AF FAMILIER PÅ EN CONSAPEVOLESI-MÅDE PRÆSENTERER DE DISSE MODULER TIL MODNING AF ORIENTERINGSFÆRDIGHEDER GENNEM EN ORIENTERENDE DIDAKTISK OG EN SKOLEVISION, DER SIGTER MOD AT FORBEDRE SKOLEOPLEVELSEN OG TILBYDE ØJEBLIKKE MED RESERVATION OG STYRKELSE AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. ET MODUL TIL FORBEDRING AF MATEMATISKE FÆRDIGHEDER PÅ EN LEGENDE MÅDE, DER FORESLÅS MED DET FORMÅL AT MOTIVERE ALUNNIALUNNE I RISIKOSPREDNING OGSÅ MED HENBLIK PÅ LIGE MULIGHEDER (Danish)
21 August 2022
0 references
TÄMÄN SUUNTAUKSEN TAVOITTEENA ON SAADA LALUNNO TUNTEMAAN ITSENSÄ JA KUINKA PALJON ALAMBIENTILTA TULEE TEHDÄ TIETOON PERUSTUVIA JA KOHDENNETTUJA VALINTOJA AUTONOMIAN OLOSUHTEISSA SEKÄ TULEVIEN KOULUVALINTOJEN SUUNTAAN ETTÄ MARKKINOIDEN VAATIMUKSIIN. TUKEAKSEEN OPPILAITA, JOTKA OVAT KASVANEET JA MENESTYNEET KOULUSSA JA JOISSA PERHEET OTETAAN MUKAAN CONSAPEVOLESI-MALLIIN, HE ESITTÄVÄT NÄMÄ MODUULIT PEREHDYTTÄMISTAITOJEN KYPSYMISEEN PEREHDYTTÄVÄN DIDAKTIIKAN AVULLA JA KOULUVISIOKSI, JONKA TARKOITUKSENA ON PARANTAA KOULUKOKEMUSTA JA TARJOTA HETKIÄ, JOLLOIN PERUSTAIDOT VARATAAN JA VAHVISTETAAN. EHDOTUS MATEMAATTISTEN TAITOJEN PARANTAMISEKSI LEIKKISÄLLÄ TAVALLA, JONKA TAVOITTEENA ON MOTIVOIDA ALUNNIALUNNEA RISKIALTTIISSA MÄÄRIN MYÖS YHDENVERTAISTEN MAHDOLLISUUKSIEN NÄKÖKULMASTA. (Finnish)
21 August 2022
0 references
DIN IT-TRIQ ORJENTAZZJONI GĦANDHA L-GĦAN LI TPOĠĠI LALUNNO FIL-KUNDIZZJONIJIET TA ‘GĦARFIEN INNIFSU U KEMM JIĠI MINN ALAMBIENT BIEX JAGĦMLU GĦAŻLIET INFURMATI U MMIRATI F’KUNDIZZJONIJIET TA’ AWTONOMIJA KEMM FID-DIREZZJONI TA ‘GĦAŻLIET SKOLA FUTURI U ORJENTATI LEJN DAK LI HUWA MEĦTIEĠ MIS-SUQ. SABIEX JAPPOĠĠAW LILL-ISTUDENTI FI TRIQ TA’ TKABBIR U SUĊĊESS FL-ISKOLA, BL-INVOLVIMENT TAL-FAMILJI B’MOD CONSAPEVOLESI, HUMA JIPPREŻENTAW DAWN IL-MODULI GĦAL MATURAZZJONI TAL-ĦILIET TA’ ORJENTAZZJONI PERMEZZ TA’ DIDATTIKA TA’ ORJENTAZZJONI U GĦAL VIŻJONI SKOLASTIKA MMIRATA LEJN IT-TITJIB TAL-ESPERJENZA SKOLASTIKA U L-OFFERTA TA’ MUMENTI TA’ RIŻERVAZZJONI U TISĦIĦ FIL-ĦILIET BAŻIĊI. MODULU GĦAT-TITJIB TAL-ĦILIET MATEMATIĊI B’MOD TA’ LOGĦOB PROPOST BIL-GĦAN LI JIGGWIDA L-MOTIVAZZJONI TA’ ALUNNIALUNNE FID-DISPERSJONI TAR-RISKJU WKOLL F’PERSPETTIVA TA’ OPPORTUNITAJIET INDAQS (Maltese)
21 August 2022
0 references
ŠĪ ORIENTĀCIJAS CEĻA MĒRĶIS IR LIKT LALUNNO ZINĀT SEVI UN CIK DAUDZ TAS NĀK NO ALAMBIENT, LAI VEIKTU APZINĀTU UN MĒRĶTIECĪGU IZVĒLI AUTONOMIJAS APSTĀKĻOS GAN VIRZIENĀ UZ NĀKOTNES SKOLU IZVĒLI, GAN ORIENTĒJOTIES UZ TO, KO PRASA TIRGUS. LAI ATBALSTĪTU SKOLĒNUS CEĻĀ UZ IZAUGSMI UN PANĀKUMIEM SKOLĀ, IESAISTOT ĢIMENES CONSAPEVOLESI VEIDĀ, VIŅI IEPAZĪSTINA AR ŠIEM MODUĻIEM ORIENTĀCIJAS PRASMJU NOGATAVINĀŠANAI, IZMANTOJOT ORIENTĒJOŠU DIDAKTIKU, UN SKOLAS REDZĒJUMAM, KURA MĒRĶIS IR UZLABOT SKOLAS PIEREDZI UN PIEDĀVĀT REZERVĒŠANAS UN PAMATPRASMJU NOSTIPRINĀŠANAS MIRKĻUS. MODULIS MATEMĀTISKO PRASMJU UZLABOŠANAI ROTAĻĪGĀ VEIDĀ, KURA MĒRĶIS IR MOTIVĒT ALUNNIALUNNE RISKA IZKLIEDI ARĪ VIENLĪDZĪGU IESPĒJU PERSPEKTĪVĀ (Latvian)
21 August 2022
0 references
CIEĽOM TEJTO ORIENTAČNEJ CESTY JE DOSTAŤ LALUNNA DO PODMIENOK POZNANIA SEBA SAMÉHO A DO AKEJ MIERY POCHÁDZA OD SPOLOČNOSTI ALAMBIENT ROBIŤ INFORMOVANÉ A CIELENÉ ROZHODNUTIA V AUTONÓMNYCH PODMIENKACH TAK SMEROM K BUDÚCIM ŠKOLSKÝM ROZHODNUTIAM, AKO AJ ORIENTÁCII NA TO, ČO SI VYŽADUJE TRH. S CIEĽOM PODPORIŤ ŽIAKOV NA CESTE RASTU A ÚSPECHU V ŠKOLE A ZAPOJIŤ RODINY SPÔSOBOM CONSAPEVOLESI PREDSTAVIA TIETO MODULY NA ZRENIE ORIENTAČNÝCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM ORIENTAČNEJ DIDAKTICKEJ A ŠKOLSKEJ VÍZIE ZAMERANEJ NA ZLEPŠENIE ŠKOLSKÝCH SKÚSENOSTÍ A PONÚKANIE MOMENTOV REZERVÁCIE A POSILNENIA ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ. MODUL NA ZLEPŠENIE MATEMATICKÝCH ZRUČNOSTÍ HRAVÝM SPÔSOBOM NAVRHNUTÝ S CIEĽOM USMERNIŤ ROZPTÝLENIE ALUNNIALUNNE V RIZIKU AJ V PERSPEKTÍVE ROVNAKÝCH PRÍLEŽITOSTÍ (Slovak)
21 August 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN GCONAIR TREOSHUÍMH SEO LALUNNO A CHUR SNA COINNÍOLLACHA A BHAINEANN LE FIOS A BHEITH AIGE FÉIN AGUS CÉ MHÉAD A THAGANN SÉ Ó ALAMBIENT ROGHANNA EOLASACHA AGUS SPRIOCDHÍRITHE A DHÉANAMH I GCOINNÍOLLACHA NEAMHSPLEÁCHAIS I DTREO ROGHANNA SCOILE AMACH ANSEO AGUS DÍRITHE AR AN MÉID ATÁ AG TEASTÁIL ÓN MARGADH. D’FHONN TACÚ LEIS NA DALTAÍ AR CHONAIR AN FHÁIS AGUS AN RATHA AR SCOIL, INA MBÍONN TEAGHLAIGH RANNPHÁIRTEACH AR BHEALACH CONSAPEVOLESI, CUIREANN SIAD NA MODÚIL SIN I LÁTHAIR LE HAGHAIDH AIBIÚ SCILEANNA TREOSHUÍMH TRÍ THEAGASCACH TREOSHUÍMH AGUS LE HAGHAIDH FÍS SCOILE ATÁ DÍRITHE AR EISPÉIREAS NA SCOILE A FHEABHSÚ AGUS AR AMANNA ÁIRITHINTE A CHUR AR FÁIL AGUS AR SCILEANNA BUNÚSACHA A NEARTÚ. MODÚL CHUN SCILEANNA MATAMAITICIÚLA A FHEABHSÚ AR BHEALACH SPRAÍÚIL A MHOLTAR D’FHONN TREOIR A THABHAIRT CHUN ALUNNIALUNNE ATÁ I MBAOL A SCAIPEADH I GCOMHTHÉACS DEISEANNA COMHIONANNA FREISIN (Irish)
21 August 2022
0 references
CÍLEM TÉTO ORIENTAČNÍ CESTY JE UVÉST LALUNNO DO PODMÍNEK POZNÁNÍ A TOHO, JAK MOC POCHÁZÍ OD ALAMBIENTU ČINIT INFORMOVANÁ A CÍLENÁ ROZHODNUTÍ V PODMÍNKÁCH AUTONOMIE, A TO JAK VE SMĚRU BUDOUCÍ VOLBY ŠKOLY, TAK ORIENTOVANÉ NA TO, CO VYŽADUJE TRH. S CÍLEM PODPOŘIT ŽÁKY NA CESTĚ RŮSTU A ÚSPĚCHU VE ŠKOLE, ZAPOJIT RODINY ZPŮSOBEM CONSAPEVOLESI, PREZENTUJÍ TYTO MODULY PRO ZRÁNÍ ORIENTAČNÍCH DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM ORIENTAČNÍ DIDAKTIKY A PRO ŠKOLNÍ VIZI ZAMĚŘENOU NA ZLEPŠENÍ ŠKOLNÍCH ZKUŠENOSTÍ A NABÍZENÍ OKAMŽIKŮ REZERVACE A POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ. MODUL PRO ZDOKONALOVÁNÍ MATEMATICKÝCH DOVEDNOSTÍ HRAVÝM ZPŮSOBEM NAVRŽENÝ S CÍLEM MOTIVOVAT ALUNNIALUNNE OHROŽENÝ ROZPTYL ROVNĚŽ Z HLEDISKA ROVNÝCH PŘÍLEŽITOSTÍ (Czech)
21 August 2022
0 references
ESTE CAMINHO DE ORIENTAÇÃO VISA COLOCAR LALUNNO NAS CONDIÇÕES DE CONHECER-SE E QUANTO VEM DO ALAMBIENTE FAZER ESCOLHAS INFORMADAS E DIRECIONADAS EM CONDIÇÕES DE AUTONOMIA, TANTO NA DIREÇÃO DE FUTURAS ESCOLHAS ESCOLARES COMO ORIENTADAS PARA O QUE É EXIGIDO PELO MERCADO. A FIM DE APOIAR OS ALUNOS EM UM CAMINHO DE CRESCIMENTO E SUCESSO NA ESCOLA, ENVOLVENDO AS FAMÍLIAS DE FORMA CONSAPEVOLESI, ELES APRESENTAM ESSES MÓDULOS PARA UM AMADURECIMENTO DAS HABILIDADES DE ORIENTAÇÃO ATRAVÉS DE UMA DIDÁTICA ORIENTADORA E PARA UMA VISÃO ESCOLAR QUE VISA MELHORAR A EXPERIÊNCIA ESCOLAR E OFERECER MOMENTOS DE RESERVA E FORTALECIMENTO NAS HABILIDADES BÁSICAS. UM MÓDULO PARA O APRIMORAMENTO DE HABILIDADES MATEMÁTICAS DE FORMA LÚDICA PROPOSTA COM O OBJETIVO DE ORIENTAR PARA MOTIVAR ALUNNIALUNNE EM DISPERSÃO DE RISCO TAMBÉM EM UMA PERSPETIVA DE IGUALDADE DE OPORTUNIDADES (Portuguese)
21 August 2022
0 references
SELLE ORIENTATSIOONIKAVA EESMÄRK ON PANNA LALUNNO TINGIMUSED TUNDMA ENNAST JA SEDA, KUI PALJU TULEB ALAMBIENTIST TEADLIKKE JA SIHIPÄRASEID VALIKUID AUTONOOMIA TINGIMUSTES NII TULEVASTE KOOLIVALIKUTE SUUNAS KUI KA SELLELE, MIDA TURG NÕUAB. ET TOETADA ÕPILASI KOOLIS KASVU JA EDU SAAVUTAMISE TEEL, KAASATES PEREKONDI CONSAPEVOLESI VIISIL, TUTVUSTAVAD NAD NEID MOODULEID ORIENTATSIOONIOSKUSTE KÜPSEMISEKS ORIENTEERUVA DIDAKTILISE ABIL JA KOOLIVISIOONI JAOKS, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA KOOLIKOGEMUST NING PAKKUDA RESERVEERIMISE HETKI JA PÕHIOSKUSTE TUGEVDAMIST. MOODUL MATEMAATILISTE OSKUSTE PARANDAMISEKS MÄNGULISEL VIISIL, MILLE EESMÄRK ON MOTIVEERIDA ALUNNIALUNNE RISKI HAJUTATUSE KORRAL KA VÕRDSETE VÕIMALUSTE SEISUKOHAST (Estonian)
21 August 2022
0 references
ENNEK AZ ORIENTÁCIÓS ÚTNAK AZ A CÉLJA, HOGY LALUNNO-T OLYAN HELYZETBE HOZZA, HOGY MEGISMERJE ÖNMAGÁT, ÉS HOGY MENNYI SZÁRMAZIK AZ ALAMBIENT-TŐL, HOGY TÁJÉKOZOTT ÉS CÉLZOTT DÖNTÉSEKET HOZZON AZ AUTONÓMIA FELTÉTELEI MELLETT MIND A JÖVŐBELI ISKOLAI DÖNTÉSEK IRÁNYÁBA, MIND PEDIG A PIAC IGÉNYEIHEZ IGAZÍTVA. ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY TÁMOGASSÁK A TANULÓKAT AZ ISKOLAI NÖVEKEDÉS ÉS SIKER ÚTJÁN, A CSALÁDOKAT CONSAPEVOLESI MÓDON BEVONVA, BEMUTATJÁK EZEKET A MODULOKAT AZ ORIENTÁCIÓS KÉSZSÉGEK ORIENTÁCIÓS DIDAKTIKÁN KERESZTÜLI ÉRLELÉSÉHEZ, VALAMINT EGY ISKOLAI JÖVŐKÉPHEZ, AMELYNEK CÉLJA AZ ISKOLAI TAPASZTALAT JAVÍTÁSA, VALAMINT AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK FENNTARTÁSÁNAK ÉS MEGERŐSÍTÉSÉNEK PILLANATAI. A MATEMATIKAI KÉSZSÉGEK JÁTÉKOS MÓDON TÖRTÉNŐ FEJLESZTÉSÉRE IRÁNYULÓ MODUL, AMELYNEK CÉLJA, HOGY AZ EGYENLŐ ESÉLYEK SZEMPONTJÁBÓL IS ÖSZTÖNÖZZE A KOCKÁZATNAK KITETT ALUNNIALUNNE-T (Hungarian)
21 August 2022
0 references
ТОЗИ ОРИЕНТИР ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОСТАВИ LALUNNO В УСЛОВИЯТА НА ПОЗНАВАНЕ НА СЕБЕ СИ И КОЛКО ИДВА ОТ ALAMBIENT, ЗА ДА НАПРАВИ ИНФОРМИРАН И ЦЕЛЕНАСОЧЕН ИЗБОР В УСЛОВИЯ НА АВТОНОМНОСТ КАКТО В ПОСОКА НА БЪДЕЩИЯ ИЗБОР НА УЧИЛИЩЕ, ТАКА И ОРИЕНТИРАН КЪМ ТОВА, КОЕТО СЕ ИЗИСКВА ОТ ПАЗАРА. ЗА ДА ПОДКРЕПЯТ УЧЕНИЦИТЕ ПО ПЪТЯ НА РАСТЕЖА И УСПЕХА В УЧИЛИЩЕ, КАТО ВКЛЮЧВАТ СЕМЕЙСТВАТА ПО НАЧИН, КОЙТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА СЕМЕЙСТВАТА, ТЕ ПРЕДСТАВЯТ ТЕЗИ МОДУЛИ ЗА СЪЗРЯВАНЕ НА ОРИЕНТИРОВЪЧНИТЕ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ОРИЕНТАЦИОННА ДИДАКТИКА И ЗА УЧИЛИЩНА ВИЗИЯ, НАСОЧЕНА КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНИЯ ОПИТ И ПРЕДЛАГАНЕ НА МОМЕНТИ НА РЕЗЕРВАЦИЯ И УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ. МОДУЛ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА МАТЕМАТИЧЕСКИТЕ УМЕНИЯ ПО ИГРИВ НАЧИН, ПРЕДЛОЖЕН С ЦЕЛ ДА СЕ МОТИВИРАТ АЛУНИАЛНЕНЕ В РИСКОВА ДИСПЕРСИЯ И В ПЕРСПЕКТИВАТА НА РАВНИТЕ ВЪЗМОЖНОСТИ (Bulgarian)
21 August 2022
0 references
ŠIUO ORIENTAVIMO KELIU SIEKIAMA, KAD LALUNNO GALĖTŲ ŽINOTI SAVE IR KIEK JIS ATEINA IŠ ALAMBIENT, KAD GALĖTŲ PRIIMTI INFORMACIJA PAGRĮSTUS IR TIKSLINIUS SPRENDIMUS AUTONOMIJOS SĄLYGOMIS TIEK BŪSIMŲ MOKYKLŲ PASIRINKIMŲ KRYPTIMI, TIEK ORIENTUOJANTIS Į TAI, KO REIKALAUJA RINKA. SIEKDAMI PADĖTI MOKSLEIVIAMS AUGTI IR SĖKMINGAI MOKYTIS MOKYKLOJE, ĮTRAUKIANT ŠEIMAS CONSAPEVOLESI BŪDU, JIE PATEIKIA ŠIUOS MODULIUS, SKIRTUS ORIENTAVIMO ĮGŪDŽIŲ BRENDIMUI PASITELKIANT ORIENTACINĘ DIDAKTIKĄ IR MOKYKLOS VIZIJAI, KURIA SIEKIAMA PAGERINTI MOKYKLOS PATIRTĮ, PASIŪLYTI REZERVAVIMO IR PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ STIPRINIMO AKIMIRKAS. MATEMATINIŲ ĮGŪDŽIŲ STIPRINIMO ŽAISMINGAI MODULIS, SIŪLOMAS SIEKIANT MOTYVUOTI ALUNNIALUNNE RIZIKOS IŠSKLAIDYMĄ, TAIP PAT ATSIŽVELGIANT Į LYGIAS GALIMYBES (Lithuanian)
21 August 2022
0 references
OVAJ ORIJENTACIJSKI PUT IMA ZA CILJ STAVITI LALUNNO U UVJETE POZNAVANJA SEBE I KOLIKO DOLAZI OD ALAMBIENTA DA DONOSI INFORMIRANE I CILJANE ODLUKE U UVJETIMA AUTONOMIJE KAKO U SMJERU BUDUĆIH ŠKOLSKIH IZBORA TAKO I ORIJENTIRANIH NA ONO ŠTO JE POTREBNO NA TRŽIŠTU. KAKO BI PODUPRLI UČENIKE NA PUTU RASTA I USPJEHA U ŠKOLI, UKLJUČUJUĆI OBITELJI NA CONSAPEVOLESI NAČIN, PREDSTAVLJAJU OVE MODULE ZA SAZRIJEVANJE ORIJENTACIJSKIH VJEŠTINA KROZ ORIJENTACIJSKU DIDAKTIČKU I ZA ŠKOLSKU VIZIJU S CILJEM POBOLJŠANJA ŠKOLSKOG ISKUSTVA I PRUŽANJA TRENUTAKA REZERVACIJE I JAČANJA OSNOVNIH VJEŠTINA. MODUL ZA POBOLJŠANJE MATEMATIČKIH VJEŠTINA NA RAZIGRAN NAČIN PREDLOŽEN S CILJEM USMJERAVANJA MOTIVIRATI ALUNNIALUNNE NA RIZIK DISPERZIJE I U PERSPEKTIVI JEDNAKIH MOGUĆNOSTI (Croatian)
21 August 2022
0 references
DENNA ORIENTERINGSVÄG SYFTAR TILL ATT SÄTTA LALUNNO I VILLKOREN FÖR ATT KÄNNA SIG SJÄLV OCH HUR MYCKET DET KOMMER FRÅN ALAMBIENT ATT GÖRA VÄLGRUNDADE OCH MÅLINRIKTADE VAL NÄR DET GÄLLER AUTONOMI, BÅDE I RIKTNING MOT FRAMTIDA SKOLVAL OCH ORIENTERADE EFTER VAD SOM KRÄVS AV MARKNADEN. FÖR ATT STÖDJA ELEVERNA PÅ EN VÄG AV TILLVÄXT OCH FRAMGÅNG I SKOLAN, DÄR FAMILJER INVOLVERAS PÅ ETT SÄTT SOM CONSAPEVOLESI, PRESENTERAR DE DESSA MODULER FÖR EN MOGNAD AV ORIENTERINGSFÄRDIGHETER GENOM EN RIKTAD DIDAKTISK OCH FÖR EN SKOLVISION SOM SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA SKOLERFARENHETEN OCH ERBJUDA STUNDER AV BOKNING OCH FÖRSTÄRKNING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. EN MODUL FÖR FÖRBÄTTRING AV MATEMATISKA FÄRDIGHETER PÅ ETT LEKFULLT SÄTT FÖRESLÅS I SYFTE ATT VÄGLEDA ALUNNIALUNNE I RISKSPRIDNING ÄVEN I ETT JÄMSTÄLLDHETSPERSPEKTIV (Swedish)
21 August 2022
0 references
ACEASTĂ CALE DE ORIENTARE ÎȘI PROPUNE SĂ PUNĂ LALUNNO ÎN CONDIȚIILE DE A SE CUNOAȘTE PE SINE ÎNSUȘI ȘI CÂT DE MULT VINE DE LA ALAMBIENT PENTRU A FACE ALEGERI INFORMATE ȘI DIRECȚIONATE ÎN CONDIȚII DE AUTONOMIE, ATÂT ÎN DIRECȚIA VIITOARELOR ALEGERI ȘCOLARE, CÂT ȘI ORIENTATE CĂTRE CEEA CE ESTE CERUT DE PIAȚĂ. PENTRU A SPRIJINI ELEVII PE O CALE DE CREȘTERE ȘI DE SUCCES LA ȘCOALĂ, IMPLICÂND FAMILIILE ÎNTR-UN MOD CONSAPEVOLESI, ACEȘTIA PREZINTĂ ACESTE MODULE PENTRU O MATURIZARE A COMPETENȚELOR DE ORIENTARE PRINTR-O DIDACTICĂ DE ORIENTARE ȘI PENTRU O VIZIUNE ȘCOLARĂ MENITĂ SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ EXPERIENȚA ȘCOLARĂ ȘI SĂ OFERE MOMENTE DE REZERVARE ȘI CONSOLIDARE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ. UN MODUL PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR MATEMATICE ÎNTR-UN MOD JUCĂUȘ, PROPUS CU SCOPUL DE A GHIDA MOTIVAȚIA ALUNNIALUNNE LA DISPERSIA RISCULUI, DE ASEMENEA, ÎNTR-O PERSPECTIVĂ A EGALITĂȚII DE ȘANSE (Romanian)
21 August 2022
0 references
CILJ TE USMERITVE JE LALUNNO POSTAVITI V POGOJE POZNAVANJA SAMEGA SEBE IN KOLIKO PRIHAJA IZ ALAMBIENTA, DA SPREJEMA INFORMIRANE IN CILJNO USMERJENE ODLOČITVE V POGOJIH AVTONOMIJE TAKO V SMERI PRIHODNJIH ŠOLSKIH ODLOČITEV KOT TUDI V SMERI TISTEGA, KAR ZAHTEVA TRG. ZA PODPORO DIJAKOM NA POTI RASTI IN USPEHA V ŠOLI, KI VKLJUČUJEJO DRUŽINE NA NAČIN CONSAPEVOLESI, PREDSTAVIJO TE MODULE ZA ZORENJE ORIENTACIJSKIH SPRETNOSTI Z ORIENTACIJSKO DIDAKTIKO IN ZA ŠOLSKO VIZIJO, KATERE CILJ JE IZBOLJŠATI ŠOLSKE IZKUŠNJE IN PONUDITI TRENUTKE REZERVACIJE IN KREPITVE OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI. MODUL ZA IZBOLJŠANJE MATEMATIČNIH SPRETNOSTI NA IGRIV NAČIN, PREDLAGAN Z NAMENOM, DA SE SPODBUDI RAZPRŠITEV ALUNNIALUNE TUDI Z VIDIKA ENAKIH MOŽNOSTI (Slovenian)
21 August 2022
0 references
TA ŚCIEŻKA ORIENTACYJNA MA NA CELU UMIESZCZENIE LALUNNO W WARUNKACH POZNANIA SIEBIE I ILE POCHODZI OD ALAMBIENT, ABY DOKONYWAĆ ŚWIADOMYCH I UKIERUNKOWANYCH WYBORÓW W WARUNKACH AUTONOMII, ZARÓWNO W KIERUNKU PRZYSZŁYCH WYBORÓW SZKOLNYCH, JAK I ZORIENTOWANYCH NA TO, CO JEST WYMAGANE PRZEZ RYNEK. ABY WSPIERAĆ UCZNIÓW NA DRODZE WZROSTU I SUKCESU W SZKOLE, ANGAŻUJĄC RODZINY W SPOSÓB CONSAPEVOLESI, PREZENTUJĄ ONE TE MODUŁY SŁUŻĄCE DOJRZEWANIU UMIEJĘTNOŚCI ORIENTACYJNYCH POPRZEZ DYDAKTYKĘ ORIENTACYJNĄ ORAZ WIZJĘ SZKOLNĄ MAJĄCĄ NA CELU POPRAWĘ DOŚWIADCZENIA SZKOLNEGO, OFEROWANIE MOMENTÓW REZERWACJI I DOSKONALENIA PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI. MODUŁ DOSKONALENIA UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYCZNYCH W ZABAWNY SPOSÓB ZAPROPONOWANY W CELU MOTYWOWANIA ALUNNIALUNNE DO RYZYKA ROZPROSZENIA RÓWNIEŻ W PERSPEKTYWIE RÓWNYCH SZANS (Polish)
21 August 2022
0 references
CENTO
0 references
Identifiers
F35B18000370006
0 references