I'M THINKING AND... PROGRAMME (Q390824): Difference between revisions
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I'M THINKING AND... PROGRAMME | |||||||||||||||
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JE M’ORIENTE ET... PROGRAMME | |||||||||||||||
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ICH ORIENTIERTE MICH UND... PROGRAMM | |||||||||||||||
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IK BEN AAN HET ORIËNTEREN EN... PROGRAMMA | |||||||||||||||
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ESTOY ORIENTANDO Y... PROGRAMA | |||||||||||||||
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ΣΚΈΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ... ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ | |||||||||||||||
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JEG TÆNKER OG... PROGRAM | |||||||||||||||
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MINÄ AJATTELEN JA... OHJELMA | |||||||||||||||
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I’M ĦSIEB U... PROGRAMM | |||||||||||||||
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ES DOMĀJU UN... PROGRAMMA | |||||||||||||||
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PREMÝŠĽAM A... PROGRAM | |||||||||||||||
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TÁ MÉ AG SMAOINEAMH AGUS... CLÁR | |||||||||||||||
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PŘEMÝŠLÍM A... PROGRAM | |||||||||||||||
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ESTOU A PENSAR E... PROGRAMA | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
MA MÕTLEN JA... PROGRAMM | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
GONDOLKODOM, ÉS... PROGRAM | |||||||||||||||
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МИСЛЯ СИ И... ПРОГРАМА | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
AŠ GALVOJU IR... PROGRAMA | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
RAZMIŠLJAM I... PROGRAM | |||||||||||||||
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JAG TÄNKER OCH... PROGRAM | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
MĂ GÂNDESC ȘI... PROGRAMUL | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
PREMIŠLJUJEM IN... PROGRAM | |||||||||||||||
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MYŚLĘ I... PROGRAM | |||||||||||||||
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Project in Italy | Project Q390824 in Italy | ||||||||||||||
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Progetto in Italia | Progetto Q390824 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q390824 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q390824 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q390824 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q390824 v Itálii | |||||||||||||||
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Projekt Q390824 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q390824 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q390824 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q390824 Italiassa | |||||||||||||||
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Projet Q390824 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q390824 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q390824 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q390824 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q390824 Itālijā | |||||||||||||||
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Projektas Q390824 Italijoje | |||||||||||||||
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Proġett Q390824 fl-Italja | |||||||||||||||
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Projekt Q390824 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q390824 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q390824 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q390824 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q390824 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q390824 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q390824 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
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| Property / EU contribution: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
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| Property / budget: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
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| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary | |||||||||||||||
THE ORIENTATION IN THE SCHOOL OF THE FIRST CYCLE AN EDUCATIONAL AND DIDACTIC PROCESS TO WHICH ACCORDING TO THE SPECIFIC CHARACTERISTICS ALL THE CURRICULAR AND INTEGRATIVE ACTIVITIES CONTRIBUTE.THE REALISATION OF THE ORIENTATION PROJECT HELPS TO CREATE IN STUDENTS A MOTIVATION TO CONTINUE THEIR STUDIES TO IMPROVE SCHOOL PERFORMANCE TO CONSIDER THE SCHOOL AS AN AREA IN WHICH TO FIND SPACES MOMENTS OF COMPARISON AND CRESCITA. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE ORIENTATION IN THE SCHOOL OF THE FIRST CYCLE AN EDUCATIONAL AND DIDACTIC PROCESS TO WHICH ACCORDING TO THE SPECIFIC CHARACTERISTICS ALL THE CURRICULAR AND INTEGRATIVE ACTIVITIES CONTRIBUTE.THE REALISATION OF THE ORIENTATION PROJECT HELPS TO CREATE IN STUDENTS A MOTIVATION TO CONTINUE THEIR STUDIES TO IMPROVE SCHOOL PERFORMANCE TO CONSIDER THE SCHOOL AS AN AREA IN WHICH TO FIND SPACES MOMENTS OF COMPARISON AND CRESCITA. (English) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: THE ORIENTATION IN THE SCHOOL OF THE FIRST CYCLE AN EDUCATIONAL AND DIDACTIC PROCESS TO WHICH ACCORDING TO THE SPECIFIC CHARACTERISTICS ALL THE CURRICULAR AND INTEGRATIVE ACTIVITIES CONTRIBUTE.THE REALISATION OF THE ORIENTATION PROJECT HELPS TO CREATE IN STUDENTS A MOTIVATION TO CONTINUE THEIR STUDIES TO IMPROVE SCHOOL PERFORMANCE TO CONSIDER THE SCHOOL AS AN AREA IN WHICH TO FIND SPACES MOMENTS OF COMPARISON AND CRESCITA. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 November 2020
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| Property / summary | |||||||||||||||
L’ORIENTATION DANS L’ÉCOLE DU PREMIER CYCLE EST UN PROCESSUS ÉDUCATIF ET DIDACTIQUE AUQUEL TOUTES LES ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES ET INTÉGRATIVES CONTRIBUENT SELON LES CHARACTERISTIQUES SPÉCIFIQUES.LA RÉALISATION DU PROJET D’ORIENTATION CONTRIBUE À CRÉER UNE MOTIVATION POUR LES ÉLÈVES À POURSUIVRE LEURS ÉTUDES AFIN D’AMÉLIORER LES PERFORMANCES SCOLAIRES AFIN DE CONSIDÉRER L’ÉCOLE COMME UN DOMAINE DANS LEQUEL TROUVER DES ESPACES DE CONFRONTATION ET DE CRESCITY.CONSAPEVOLE DE CES SIGNIFICATIONS, LES ENSEIGNANTS ET LES PARENTS ESSAIENT SURTOUT D’IDENTIFIER ET D’AMÉLIORER LES MOTIVATIONS DES ATTITUDES ET DES INTÉRÊTS DES ÉLÈVES VISANT À PROMOUVOIR LA CAPACITÉ DE CHOIX AUTONOMES ET RAGIONATE.IL PROJET QUE NOUS PRÉSENTONS SAR RÉALISÉ EN DEUX ANNUALITIT ET SARIT (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’ORIENTATION DANS L’ÉCOLE DU PREMIER CYCLE EST UN PROCESSUS ÉDUCATIF ET DIDACTIQUE AUQUEL TOUTES LES ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES ET INTÉGRATIVES CONTRIBUENT SELON LES CHARACTERISTIQUES SPÉCIFIQUES.LA RÉALISATION DU PROJET D’ORIENTATION CONTRIBUE À CRÉER UNE MOTIVATION POUR LES ÉLÈVES À POURSUIVRE LEURS ÉTUDES AFIN D’AMÉLIORER LES PERFORMANCES SCOLAIRES AFIN DE CONSIDÉRER L’ÉCOLE COMME UN DOMAINE DANS LEQUEL TROUVER DES ESPACES DE CONFRONTATION ET DE CRESCITY.CONSAPEVOLE DE CES SIGNIFICATIONS, LES ENSEIGNANTS ET LES PARENTS ESSAIENT SURTOUT D’IDENTIFIER ET D’AMÉLIORER LES MOTIVATIONS DES ATTITUDES ET DES INTÉRÊTS DES ÉLÈVES VISANT À PROMOUVOIR LA CAPACITÉ DE CHOIX AUTONOMES ET RAGIONATE.IL PROJET QUE NOUS PRÉSENTONS SAR RÉALISÉ EN DEUX ANNUALITIT ET SARIT (French) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: L’ORIENTATION DANS L’ÉCOLE DU PREMIER CYCLE EST UN PROCESSUS ÉDUCATIF ET DIDACTIQUE AUQUEL TOUTES LES ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES ET INTÉGRATIVES CONTRIBUENT SELON LES CHARACTERISTIQUES SPÉCIFIQUES.LA RÉALISATION DU PROJET D’ORIENTATION CONTRIBUE À CRÉER UNE MOTIVATION POUR LES ÉLÈVES À POURSUIVRE LEURS ÉTUDES AFIN D’AMÉLIORER LES PERFORMANCES SCOLAIRES AFIN DE CONSIDÉRER L’ÉCOLE COMME UN DOMAINE DANS LEQUEL TROUVER DES ESPACES DE CONFRONTATION ET DE CRESCITY.CONSAPEVOLE DE CES SIGNIFICATIONS, LES ENSEIGNANTS ET LES PARENTS ESSAIENT SURTOUT D’IDENTIFIER ET D’AMÉLIORER LES MOTIVATIONS DES ATTITUDES ET DES INTÉRÊTS DES ÉLÈVES VISANT À PROMOUVOIR LA CAPACITÉ DE CHOIX AUTONOMES ET RAGIONATE.IL PROJET QUE NOUS PRÉSENTONS SAR RÉALISÉ EN DEUX ANNUALITIT ET SARIT (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
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| Property / summary | |||||||||||||||
DIE AUSRICHTUNG IN DER SCHULE DES ERSTEN ZYKLUS IST EIN PÄDAGOGISCHER UND DIDAKTISCHER PROZESS, ZU DEM ALLE LEHR- UND INTEGRATIVEN AKTIVITÄTEN ENTSPRECHEND DEN SPEZIFISCHEN CHARACTERISTICS BEITRAGEN.DIE REALISIERUNG DES ORIENTIERUNGSPROJEKTS TRÄGT DAZU BEI, EINE MOTIVATION FÜR DIE SCHÜLER ZU SCHAFFEN, IHR STUDIUM FORTZUSETZEN, UM DIE SCHULE ALS EINEN BEREICH ZU BETRACHTEN, IN DEM RÄUME FÜR MOMENTE DER KONFRONTATION UND CRESCITY ZU FINDEN SIND. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE AUSRICHTUNG IN DER SCHULE DES ERSTEN ZYKLUS IST EIN PÄDAGOGISCHER UND DIDAKTISCHER PROZESS, ZU DEM ALLE LEHR- UND INTEGRATIVEN AKTIVITÄTEN ENTSPRECHEND DEN SPEZIFISCHEN CHARACTERISTICS BEITRAGEN.DIE REALISIERUNG DES ORIENTIERUNGSPROJEKTS TRÄGT DAZU BEI, EINE MOTIVATION FÜR DIE SCHÜLER ZU SCHAFFEN, IHR STUDIUM FORTZUSETZEN, UM DIE SCHULE ALS EINEN BEREICH ZU BETRACHTEN, IN DEM RÄUME FÜR MOMENTE DER KONFRONTATION UND CRESCITY ZU FINDEN SIND. (German) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: DIE AUSRICHTUNG IN DER SCHULE DES ERSTEN ZYKLUS IST EIN PÄDAGOGISCHER UND DIDAKTISCHER PROZESS, ZU DEM ALLE LEHR- UND INTEGRATIVEN AKTIVITÄTEN ENTSPRECHEND DEN SPEZIFISCHEN CHARACTERISTICS BEITRAGEN.DIE REALISIERUNG DES ORIENTIERUNGSPROJEKTS TRÄGT DAZU BEI, EINE MOTIVATION FÜR DIE SCHÜLER ZU SCHAFFEN, IHR STUDIUM FORTZUSETZEN, UM DIE SCHULE ALS EINEN BEREICH ZU BETRACHTEN, IN DEM RÄUME FÜR MOMENTE DER KONFRONTATION UND CRESCITY ZU FINDEN SIND. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
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| Property / summary | |||||||||||||||
DE ORIËNTATIE IN DE SCHOOL VAN DE EERSTE CYCLUS IS EEN EDUCATIEF EN DIDACTISCH PROCES WAARAAN ALLE CURRICULAR EN INTEGRATIEVE ACTIVITEITEN BIJDRAGEN VOLGENS DE SPECIFIEKE CHARACTERISTICS.THE REALISATIE VAN HET ORIËNTATIEPROJECT HELPT STUDENTEN OM HUN STUDIE VOORT TE ZETTEN OM DE SCHOOLPRESTATIES TE VERBETEREN OM DE SCHOOL TE BESCHOUWEN ALS EEN GEBIED WAAR RUIMTES VOOR CONFRONTATIEMOMENTEN EN CRESCITY KUNNEN WORDEN GEVONDEN.CONSAPEVOLE VAN DEZE BETEKENISSEN, LERAREN SAMEN MET OUDERS PROBEREN BOVENAL DE MOTIVATIES TE IDENTIFICEREN EN TE VERBETEREN VAN DE ATTITUDES EN BELANGEN VAN DE STUDENTEN DIE GERICHT ZIJN OP HET BEVORDEREN VAN DE CAPACITEIT VOOR AUTONOME KEUZES EN RAGIONATE.IL-PROJECT DAT WE SARAR IN TWEE JAARPROGRAMMA’S HEBBEN UITGEVOERD, EN SARTERZIJZ 2 JAARPROGRAMMA’S, DIE GERICHT ZIJN OP HET JAARLIJKS LEREN VAN DE LEERLINGEN, EN DAT GERICHT IS OP DE JAARLIJKSE OPLEIDING VAN DE LEERLINGEN, DIE GERICHT ZIJN OP HET BEVORDEREN VAN DE CAPACITEIT VOOR AUTONOME KEUZES EN RAGIONATE.IL-PROJECT DAT WE SARA IN TWEE JAARPROGRAMMA’S HEBBEN UITGEVOERD, EN SARTER, DIE GERICHT ZIJN OP HET JAARLIJKS AANLEREN VAN DE LEERLINGEN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: DE ORIËNTATIE IN DE SCHOOL VAN DE EERSTE CYCLUS IS EEN EDUCATIEF EN DIDACTISCH PROCES WAARAAN ALLE CURRICULAR EN INTEGRATIEVE ACTIVITEITEN BIJDRAGEN VOLGENS DE SPECIFIEKE CHARACTERISTICS.THE REALISATIE VAN HET ORIËNTATIEPROJECT HELPT STUDENTEN OM HUN STUDIE VOORT TE ZETTEN OM DE SCHOOLPRESTATIES TE VERBETEREN OM DE SCHOOL TE BESCHOUWEN ALS EEN GEBIED WAAR RUIMTES VOOR CONFRONTATIEMOMENTEN EN CRESCITY KUNNEN WORDEN GEVONDEN.CONSAPEVOLE VAN DEZE BETEKENISSEN, LERAREN SAMEN MET OUDERS PROBEREN BOVENAL DE MOTIVATIES TE IDENTIFICEREN EN TE VERBETEREN VAN DE ATTITUDES EN BELANGEN VAN DE STUDENTEN DIE GERICHT ZIJN OP HET BEVORDEREN VAN DE CAPACITEIT VOOR AUTONOME KEUZES EN RAGIONATE.IL-PROJECT DAT WE SARAR IN TWEE JAARPROGRAMMA’S HEBBEN UITGEVOERD, EN SARTERZIJZ 2 JAARPROGRAMMA’S, DIE GERICHT ZIJN OP HET JAARLIJKS LEREN VAN DE LEERLINGEN, EN DAT GERICHT IS OP DE JAARLIJKSE OPLEIDING VAN DE LEERLINGEN, DIE GERICHT ZIJN OP HET BEVORDEREN VAN DE CAPACITEIT VOOR AUTONOME KEUZES EN RAGIONATE.IL-PROJECT DAT WE SARA IN TWEE JAARPROGRAMMA’S HEBBEN UITGEVOERD, EN SARTER, DIE GERICHT ZIJN OP HET JAARLIJKS AANLEREN VAN DE LEERLINGEN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: DE ORIËNTATIE IN DE SCHOOL VAN DE EERSTE CYCLUS IS EEN EDUCATIEF EN DIDACTISCH PROCES WAARAAN ALLE CURRICULAR EN INTEGRATIEVE ACTIVITEITEN BIJDRAGEN VOLGENS DE SPECIFIEKE CHARACTERISTICS.THE REALISATIE VAN HET ORIËNTATIEPROJECT HELPT STUDENTEN OM HUN STUDIE VOORT TE ZETTEN OM DE SCHOOLPRESTATIES TE VERBETEREN OM DE SCHOOL TE BESCHOUWEN ALS EEN GEBIED WAAR RUIMTES VOOR CONFRONTATIEMOMENTEN EN CRESCITY KUNNEN WORDEN GEVONDEN.CONSAPEVOLE VAN DEZE BETEKENISSEN, LERAREN SAMEN MET OUDERS PROBEREN BOVENAL DE MOTIVATIES TE IDENTIFICEREN EN TE VERBETEREN VAN DE ATTITUDES EN BELANGEN VAN DE STUDENTEN DIE GERICHT ZIJN OP HET BEVORDEREN VAN DE CAPACITEIT VOOR AUTONOME KEUZES EN RAGIONATE.IL-PROJECT DAT WE SARAR IN TWEE JAARPROGRAMMA’S HEBBEN UITGEVOERD, EN SARTERZIJZ 2 JAARPROGRAMMA’S, DIE GERICHT ZIJN OP HET JAARLIJKS LEREN VAN DE LEERLINGEN, EN DAT GERICHT IS OP DE JAARLIJKSE OPLEIDING VAN DE LEERLINGEN, DIE GERICHT ZIJN OP HET BEVORDEREN VAN DE CAPACITEIT VOOR AUTONOME KEUZES EN RAGIONATE.IL-PROJECT DAT WE SARA IN TWEE JAARPROGRAMMA’S HEBBEN UITGEVOERD, EN SARTER, DIE GERICHT ZIJN OP HET JAARLIJKS AANLEREN VAN DE LEERLINGEN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
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| Property / summary | |||||||||||||||
LA ORIENTACIÓN EN LA ESCUELA DEL PRIMER CICLO ES UN PROCESO EDUCATIVO Y DIDÁCTICO AL QUE TODAS LAS ACTIVIDADES CURRICULARES E INTEGRADORAS CONTRIBUYEN DE ACUERDO A LAS CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS.LA REALIZACIÓN DEL PROYECTO DE ORIENTACIÓN AYUDA A CREAR UNA MOTIVACIÓN PARA QUE LOS ESTUDIANTES CONTINÚEN SUS ESTUDIOS PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO ESCOLAR PARA CONSIDERAR A LA ESCUELA COMO UN ÁREA EN LA QUE ENCONTRAR ESPACIOS PARA MOMENTOS DE CONFRONTACIÓN Y CRESCIDAD.CONSAPEVOLE DE ESTOS SIGNIFICADOS, LOS PROFESORES JUNTO CON LOS PADRES INTENTAN SOBRE TODO IDENTIFICAR Y MEJORAR LAS MOTIVACIONES DE LAS ACTITUDES E INTERESES DE LOS ESTUDIANTES CON EL OBJETIVO DE PROMOVER LA CAPACIDAD DE ELECCIÓN AUTÓNOMA Y EL PROYECTO RAGIONATE.IL QUE PRESENTAMOS SAR LLEVADO A CABO EN DOS CURSOS ANUALES Y SARMA, POR LO TANTO, LA PROPUESTA DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS A LOS QUE SE DIRIGEN EN LOS MÓDULOS ORIENTADOS A LOS 2 DE TAR EN LOS MÓDULOS ORIENTADOS EN EL TERTO2 EN LOS MÓDULOS ORIENTADOS EN EL TAR DE LOS 2 MÓDULOS ORIENTADOS EN EL TERIO 2 DE LOS MÓDULOS ORIENTADOS EN EL TAR DE LOS MÓDULOS ORIENTADOS A LOS 2 DE TAR QUE SE DIRIGEN A LOS MÓDULOS ORIENTADOS A LOS ALUMNOS DEL TAR EN LOS MÓDULOS ORIENTADOS A LOS 2 AÑOS EN EL QUE SE DIRIGEN LOS MÓDULOS DE LA ARIMA EN LOS MÓDULOS ORIENTADOS EN EL TAR DE LA 2A. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA ORIENTACIÓN EN LA ESCUELA DEL PRIMER CICLO ES UN PROCESO EDUCATIVO Y DIDÁCTICO AL QUE TODAS LAS ACTIVIDADES CURRICULARES E INTEGRADORAS CONTRIBUYEN DE ACUERDO A LAS CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS.LA REALIZACIÓN DEL PROYECTO DE ORIENTACIÓN AYUDA A CREAR UNA MOTIVACIÓN PARA QUE LOS ESTUDIANTES CONTINÚEN SUS ESTUDIOS PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO ESCOLAR PARA CONSIDERAR A LA ESCUELA COMO UN ÁREA EN LA QUE ENCONTRAR ESPACIOS PARA MOMENTOS DE CONFRONTACIÓN Y CRESCIDAD.CONSAPEVOLE DE ESTOS SIGNIFICADOS, LOS PROFESORES JUNTO CON LOS PADRES INTENTAN SOBRE TODO IDENTIFICAR Y MEJORAR LAS MOTIVACIONES DE LAS ACTITUDES E INTERESES DE LOS ESTUDIANTES CON EL OBJETIVO DE PROMOVER LA CAPACIDAD DE ELECCIÓN AUTÓNOMA Y EL PROYECTO RAGIONATE.IL QUE PRESENTAMOS SAR LLEVADO A CABO EN DOS CURSOS ANUALES Y SARMA, POR LO TANTO, LA PROPUESTA DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS A LOS QUE SE DIRIGEN EN LOS MÓDULOS ORIENTADOS A LOS 2 DE TAR EN LOS MÓDULOS ORIENTADOS EN EL TERTO2 EN LOS MÓDULOS ORIENTADOS EN EL TAR DE LOS 2 MÓDULOS ORIENTADOS EN EL TERIO 2 DE LOS MÓDULOS ORIENTADOS EN EL TAR DE LOS MÓDULOS ORIENTADOS A LOS 2 DE TAR QUE SE DIRIGEN A LOS MÓDULOS ORIENTADOS A LOS ALUMNOS DEL TAR EN LOS MÓDULOS ORIENTADOS A LOS 2 AÑOS EN EL QUE SE DIRIGEN LOS MÓDULOS DE LA ARIMA EN LOS MÓDULOS ORIENTADOS EN EL TAR DE LA 2A. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: LA ORIENTACIÓN EN LA ESCUELA DEL PRIMER CICLO ES UN PROCESO EDUCATIVO Y DIDÁCTICO AL QUE TODAS LAS ACTIVIDADES CURRICULARES E INTEGRADORAS CONTRIBUYEN DE ACUERDO A LAS CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS.LA REALIZACIÓN DEL PROYECTO DE ORIENTACIÓN AYUDA A CREAR UNA MOTIVACIÓN PARA QUE LOS ESTUDIANTES CONTINÚEN SUS ESTUDIOS PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO ESCOLAR PARA CONSIDERAR A LA ESCUELA COMO UN ÁREA EN LA QUE ENCONTRAR ESPACIOS PARA MOMENTOS DE CONFRONTACIÓN Y CRESCIDAD.CONSAPEVOLE DE ESTOS SIGNIFICADOS, LOS PROFESORES JUNTO CON LOS PADRES INTENTAN SOBRE TODO IDENTIFICAR Y MEJORAR LAS MOTIVACIONES DE LAS ACTITUDES E INTERESES DE LOS ESTUDIANTES CON EL OBJETIVO DE PROMOVER LA CAPACIDAD DE ELECCIÓN AUTÓNOMA Y EL PROYECTO RAGIONATE.IL QUE PRESENTAMOS SAR LLEVADO A CABO EN DOS CURSOS ANUALES Y SARMA, POR LO TANTO, LA PROPUESTA DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS A LOS QUE SE DIRIGEN EN LOS MÓDULOS ORIENTADOS A LOS 2 DE TAR EN LOS MÓDULOS ORIENTADOS EN EL TERTO2 EN LOS MÓDULOS ORIENTADOS EN EL TAR DE LOS 2 MÓDULOS ORIENTADOS EN EL TERIO 2 DE LOS MÓDULOS ORIENTADOS EN EL TAR DE LOS MÓDULOS ORIENTADOS A LOS 2 DE TAR QUE SE DIRIGEN A LOS MÓDULOS ORIENTADOS A LOS ALUMNOS DEL TAR EN LOS MÓDULOS ORIENTADOS A LOS 2 AÑOS EN EL QUE SE DIRIGEN LOS MÓDULOS DE LA ARIMA EN LOS MÓDULOS ORIENTADOS EN EL TAR DE LA 2A. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 January 2022
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| Property / summary | |||||||||||||||
Ο ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ ΚΎΚΛΟΥ ΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΑ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΌΛΑ ΤΑ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΟΙ ΕΝΟΠΟΙΗΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ CONTRIBUTE.THE Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΕΝΌΣ ΚΙΝΉΤΡΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΝΕΧΊΣΟΥΝ ΤΙΣ ΣΠΟΥΔΈΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΕΠΙΔΌΣΕΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΘΕΩΡΉΣΟΥΝ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΩΣ ΈΝΑΝ ΤΟΜΈΑ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΘΑ ΒΡΕΘΟΎΝ ΣΤΙΓΜΈΣ ΣΎΓΚΡΙΣΗΣ ΚΑΙ CRESCITA. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ο ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ ΚΎΚΛΟΥ ΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΑ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΌΛΑ ΤΑ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΟΙ ΕΝΟΠΟΙΗΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ CONTRIBUTE.THE Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΕΝΌΣ ΚΙΝΉΤΡΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΝΕΧΊΣΟΥΝ ΤΙΣ ΣΠΟΥΔΈΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΕΠΙΔΌΣΕΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΘΕΩΡΉΣΟΥΝ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΩΣ ΈΝΑΝ ΤΟΜΈΑ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΘΑ ΒΡΕΘΟΎΝ ΣΤΙΓΜΈΣ ΣΎΓΚΡΙΣΗΣ ΚΑΙ CRESCITA. (Greek) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: Ο ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ ΚΎΚΛΟΥ ΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΑ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΌΛΑ ΤΑ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΟΙ ΕΝΟΠΟΙΗΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ CONTRIBUTE.THE Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΕΝΌΣ ΚΙΝΉΤΡΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΝΕΧΊΣΟΥΝ ΤΙΣ ΣΠΟΥΔΈΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΕΠΙΔΌΣΕΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΘΕΩΡΉΣΟΥΝ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΩΣ ΈΝΑΝ ΤΟΜΈΑ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΘΑ ΒΡΕΘΟΎΝ ΣΤΙΓΜΈΣ ΣΎΓΚΡΙΣΗΣ ΚΑΙ CRESCITA. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
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| Property / summary | |||||||||||||||
ORIENTERINGEN I SKOLEN I FØRSTE CYKLUS EN PÆDAGOGISK OG DIDAKTISK PROCES, SOM I HENHOLD TIL DE SPECIFIKKE KARAKTERISTIKA ALLE DE LÆSEPLANER OG INTEGRERENDE AKTIVITETER CONTRIBUTE.HEN REALISERING AF ORIENTERINGSPROJEKTET BIDRAGER TIL AT SKABE EN MOTIVATION HOS ELEVERNE TIL AT FORTSÆTTE DERES STUDIER FOR AT FORBEDRE SKOLENS PRÆSTATIONER FOR AT BETRAGTE SKOLEN SOM ET OMRÅDE, HVOR MAN KAN FINDE RUM ØJEBLIKKE AF SAMMENLIGNING OG CRESCITA. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ORIENTERINGEN I SKOLEN I FØRSTE CYKLUS EN PÆDAGOGISK OG DIDAKTISK PROCES, SOM I HENHOLD TIL DE SPECIFIKKE KARAKTERISTIKA ALLE DE LÆSEPLANER OG INTEGRERENDE AKTIVITETER CONTRIBUTE.HEN REALISERING AF ORIENTERINGSPROJEKTET BIDRAGER TIL AT SKABE EN MOTIVATION HOS ELEVERNE TIL AT FORTSÆTTE DERES STUDIER FOR AT FORBEDRE SKOLENS PRÆSTATIONER FOR AT BETRAGTE SKOLEN SOM ET OMRÅDE, HVOR MAN KAN FINDE RUM ØJEBLIKKE AF SAMMENLIGNING OG CRESCITA. (Danish) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: ORIENTERINGEN I SKOLEN I FØRSTE CYKLUS EN PÆDAGOGISK OG DIDAKTISK PROCES, SOM I HENHOLD TIL DE SPECIFIKKE KARAKTERISTIKA ALLE DE LÆSEPLANER OG INTEGRERENDE AKTIVITETER CONTRIBUTE.HEN REALISERING AF ORIENTERINGSPROJEKTET BIDRAGER TIL AT SKABE EN MOTIVATION HOS ELEVERNE TIL AT FORTSÆTTE DERES STUDIER FOR AT FORBEDRE SKOLENS PRÆSTATIONER FOR AT BETRAGTE SKOLEN SOM ET OMRÅDE, HVOR MAN KAN FINDE RUM ØJEBLIKKE AF SAMMENLIGNING OG CRESCITA. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
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| Property / summary | |||||||||||||||
ENSIMMÄISEN SYKLIN KOULUN SUUNTAUTUMINEN OPETUS- JA DIDAKTISEEN PROSESSIIN, JOSSA KAIKKI OPETUSSUUNNITELMAN JA INTEGROIVAN TOIMINNAN ERITYISPIIRTEET HUOMIOON OTTAEN CONTRIBUTE.THE OPETUSPROJEKTIN TOTEUTTAMINEN AUTTAA LUOMAAN OPISKELIJOILLE MOTIVAATIOTA JATKAA OPINTOJAAN PARANTAAKSEEN KOULUN SUORITUSKYKYÄ JA PITÄÄ KOULUA ALUEENA, JOSSA VOIDAAN LÖYTÄÄ VERTAILUHETKIÄ JA CRESCITAA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ENSIMMÄISEN SYKLIN KOULUN SUUNTAUTUMINEN OPETUS- JA DIDAKTISEEN PROSESSIIN, JOSSA KAIKKI OPETUSSUUNNITELMAN JA INTEGROIVAN TOIMINNAN ERITYISPIIRTEET HUOMIOON OTTAEN CONTRIBUTE.THE OPETUSPROJEKTIN TOTEUTTAMINEN AUTTAA LUOMAAN OPISKELIJOILLE MOTIVAATIOTA JATKAA OPINTOJAAN PARANTAAKSEEN KOULUN SUORITUSKYKYÄ JA PITÄÄ KOULUA ALUEENA, JOSSA VOIDAAN LÖYTÄÄ VERTAILUHETKIÄ JA CRESCITAA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ENSIMMÄISEN SYKLIN KOULUN SUUNTAUTUMINEN OPETUS- JA DIDAKTISEEN PROSESSIIN, JOSSA KAIKKI OPETUSSUUNNITELMAN JA INTEGROIVAN TOIMINNAN ERITYISPIIRTEET HUOMIOON OTTAEN CONTRIBUTE.THE OPETUSPROJEKTIN TOTEUTTAMINEN AUTTAA LUOMAAN OPISKELIJOILLE MOTIVAATIOTA JATKAA OPINTOJAAN PARANTAAKSEEN KOULUN SUORITUSKYKYÄ JA PITÄÄ KOULUA ALUEENA, JOSSA VOIDAAN LÖYTÄÄ VERTAILUHETKIÄ JA CRESCITAA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
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| Property / summary | |||||||||||||||
L-ORJENTAZZJONI FL-ISKOLA TAL-EWWEL ĊIKLU PROĊESS EDUKATTIV U DIDATTIKU LI SKONT IL-KARATTERISTIĊI SPEĊIFIĊI L-ATTIVITAJIET KURRIKULARI U INTEGRATTIVI CONTRIBUTE.THE REALIZZAZZJONI TAL-PROĠETT TA ‘ORJENTAZZJONI JGĦIN BIEX JOĦOLQU FL-ISTUDENTI MOTIVAZZJONI BIEX IKOMPLU L-ISTUDJI TAGĦHOM BIEX ITEJBU L-PRESTAZZJONI FL-ISKOLA BIEX JIKKUNSIDRAW L-ISKOLA BĦALA QASAM LI FIH ISIBU MUMENTI SPAZJI TA ‘PARAGUN U CRESCITA. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-ORJENTAZZJONI FL-ISKOLA TAL-EWWEL ĊIKLU PROĊESS EDUKATTIV U DIDATTIKU LI SKONT IL-KARATTERISTIĊI SPEĊIFIĊI L-ATTIVITAJIET KURRIKULARI U INTEGRATTIVI CONTRIBUTE.THE REALIZZAZZJONI TAL-PROĠETT TA ‘ORJENTAZZJONI JGĦIN BIEX JOĦOLQU FL-ISTUDENTI MOTIVAZZJONI BIEX IKOMPLU L-ISTUDJI TAGĦHOM BIEX ITEJBU L-PRESTAZZJONI FL-ISKOLA BIEX JIKKUNSIDRAW L-ISKOLA BĦALA QASAM LI FIH ISIBU MUMENTI SPAZJI TA ‘PARAGUN U CRESCITA. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: L-ORJENTAZZJONI FL-ISKOLA TAL-EWWEL ĊIKLU PROĊESS EDUKATTIV U DIDATTIKU LI SKONT IL-KARATTERISTIĊI SPEĊIFIĊI L-ATTIVITAJIET KURRIKULARI U INTEGRATTIVI CONTRIBUTE.THE REALIZZAZZJONI TAL-PROĠETT TA ‘ORJENTAZZJONI JGĦIN BIEX JOĦOLQU FL-ISTUDENTI MOTIVAZZJONI BIEX IKOMPLU L-ISTUDJI TAGĦHOM BIEX ITEJBU L-PRESTAZZJONI FL-ISKOLA BIEX JIKKUNSIDRAW L-ISKOLA BĦALA QASAM LI FIH ISIBU MUMENTI SPAZJI TA ‘PARAGUN U CRESCITA. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
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IEVIRZE SKOLĀ PIRMAJĀ CIKLĀ IR IZGLĪTOJOŠS UN DIDAKTISKS PROCESS, KURĀ ATBILSTOŠI SPECIFISKAJĀM ĪPAŠĪBĀM VISAS MĀCĪBU PROGRAMMAS UN INTEGRĒTĀS AKTIVITĀTES CONTRIBUTE.THE ORIENTĀCIJAS PROJEKTA REALIZĀCIJA PALĪDZ RADĪT SKOLĒNIEM MOTIVĀCIJU TURPINĀT STUDIJAS, LAI UZLABOTU SKOLAS SNIEGUMU, LAI UZSKATĪTU SKOLU PAR JOMU, KURĀ ATRAST TELPAS SALĪDZINĀŠANAS BRĪŽIEM UN CRESCITA. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: IEVIRZE SKOLĀ PIRMAJĀ CIKLĀ IR IZGLĪTOJOŠS UN DIDAKTISKS PROCESS, KURĀ ATBILSTOŠI SPECIFISKAJĀM ĪPAŠĪBĀM VISAS MĀCĪBU PROGRAMMAS UN INTEGRĒTĀS AKTIVITĀTES CONTRIBUTE.THE ORIENTĀCIJAS PROJEKTA REALIZĀCIJA PALĪDZ RADĪT SKOLĒNIEM MOTIVĀCIJU TURPINĀT STUDIJAS, LAI UZLABOTU SKOLAS SNIEGUMU, LAI UZSKATĪTU SKOLU PAR JOMU, KURĀ ATRAST TELPAS SALĪDZINĀŠANAS BRĪŽIEM UN CRESCITA. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: IEVIRZE SKOLĀ PIRMAJĀ CIKLĀ IR IZGLĪTOJOŠS UN DIDAKTISKS PROCESS, KURĀ ATBILSTOŠI SPECIFISKAJĀM ĪPAŠĪBĀM VISAS MĀCĪBU PROGRAMMAS UN INTEGRĒTĀS AKTIVITĀTES CONTRIBUTE.THE ORIENTĀCIJAS PROJEKTA REALIZĀCIJA PALĪDZ RADĪT SKOLĒNIEM MOTIVĀCIJU TURPINĀT STUDIJAS, LAI UZLABOTU SKOLAS SNIEGUMU, LAI UZSKATĪTU SKOLU PAR JOMU, KURĀ ATRAST TELPAS SALĪDZINĀŠANAS BRĪŽIEM UN CRESCITA. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
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| Property / summary | |||||||||||||||
ORIENTÁCIA V ŠKOLE PRVÉHO CYKLU VZDELÁVACIEHO A DIDAKTICKÉHO PROCESU, KU KTORÉMU PODĽA ŠPECIFICKÝCH CHARAKTERISTÍK VŠETKY UČEBNÉ OSNOVY A INTEGRAČNÉ AKTIVITY CONTRIBUTE.THE REALIZÁCIA ORIENTAČNÉHO PROJEKTU POMÁHA VYTVÁRAŤ U ŠTUDENTOV MOTIVÁCIU POKRAČOVAŤ V ŠTÚDIU S CIEĽOM ZLEPŠIŤ VÝKON ŠKOLY, ABY SA ŠKOLA POVAŽOVALA ZA OBLASŤ, V KTOREJ SA NACHÁDZAJÚ MEDZERNÉ MOMENTY POROVNÁVANIA A CRESCITA. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: ORIENTÁCIA V ŠKOLE PRVÉHO CYKLU VZDELÁVACIEHO A DIDAKTICKÉHO PROCESU, KU KTORÉMU PODĽA ŠPECIFICKÝCH CHARAKTERISTÍK VŠETKY UČEBNÉ OSNOVY A INTEGRAČNÉ AKTIVITY CONTRIBUTE.THE REALIZÁCIA ORIENTAČNÉHO PROJEKTU POMÁHA VYTVÁRAŤ U ŠTUDENTOV MOTIVÁCIU POKRAČOVAŤ V ŠTÚDIU S CIEĽOM ZLEPŠIŤ VÝKON ŠKOLY, ABY SA ŠKOLA POVAŽOVALA ZA OBLASŤ, V KTOREJ SA NACHÁDZAJÚ MEDZERNÉ MOMENTY POROVNÁVANIA A CRESCITA. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: ORIENTÁCIA V ŠKOLE PRVÉHO CYKLU VZDELÁVACIEHO A DIDAKTICKÉHO PROCESU, KU KTORÉMU PODĽA ŠPECIFICKÝCH CHARAKTERISTÍK VŠETKY UČEBNÉ OSNOVY A INTEGRAČNÉ AKTIVITY CONTRIBUTE.THE REALIZÁCIA ORIENTAČNÉHO PROJEKTU POMÁHA VYTVÁRAŤ U ŠTUDENTOV MOTIVÁCIU POKRAČOVAŤ V ŠTÚDIU S CIEĽOM ZLEPŠIŤ VÝKON ŠKOLY, ABY SA ŠKOLA POVAŽOVALA ZA OBLASŤ, V KTOREJ SA NACHÁDZAJÚ MEDZERNÉ MOMENTY POROVNÁVANIA A CRESCITA. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
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| Property / summary | |||||||||||||||
CUIDÍONN AN TREOSHUÍOMH SA SCOIL AN CHÉAD TIMTHRIALL PRÓISEAS OIDEACHAIS AGUS TEAGASCACH A BHFUIL DE RÉIR NA SAINTRÉITHE AR LEITH NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ CURACLAIM AGUS COMHTHÁITE GO LÉIR TIONTAS.THE RÉADÚ AN TIONSCADAIL TREOSHUÍOMH A CHRUTHÚ I SCOLÁIRÍ SPREAGADH CHUN LEANÚINT AR AGHAIDH LENA GCUID STAIDÉIR CHUN FEABHAS A CHUR AR FHEIDHMÍOCHT NA SCOILE A MHEAS AR AN SCOIL MAR LIMISTÉAR INA BHFUIL CHUN TEACHT AR SPÁSANNA CHUIMHNEACHÁIN COMPARÁIDE AGUS CRESCITA. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CUIDÍONN AN TREOSHUÍOMH SA SCOIL AN CHÉAD TIMTHRIALL PRÓISEAS OIDEACHAIS AGUS TEAGASCACH A BHFUIL DE RÉIR NA SAINTRÉITHE AR LEITH NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ CURACLAIM AGUS COMHTHÁITE GO LÉIR TIONTAS.THE RÉADÚ AN TIONSCADAIL TREOSHUÍOMH A CHRUTHÚ I SCOLÁIRÍ SPREAGADH CHUN LEANÚINT AR AGHAIDH LENA GCUID STAIDÉIR CHUN FEABHAS A CHUR AR FHEIDHMÍOCHT NA SCOILE A MHEAS AR AN SCOIL MAR LIMISTÉAR INA BHFUIL CHUN TEACHT AR SPÁSANNA CHUIMHNEACHÁIN COMPARÁIDE AGUS CRESCITA. (Irish) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: CUIDÍONN AN TREOSHUÍOMH SA SCOIL AN CHÉAD TIMTHRIALL PRÓISEAS OIDEACHAIS AGUS TEAGASCACH A BHFUIL DE RÉIR NA SAINTRÉITHE AR LEITH NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ CURACLAIM AGUS COMHTHÁITE GO LÉIR TIONTAS.THE RÉADÚ AN TIONSCADAIL TREOSHUÍOMH A CHRUTHÚ I SCOLÁIRÍ SPREAGADH CHUN LEANÚINT AR AGHAIDH LENA GCUID STAIDÉIR CHUN FEABHAS A CHUR AR FHEIDHMÍOCHT NA SCOILE A MHEAS AR AN SCOIL MAR LIMISTÉAR INA BHFUIL CHUN TEACHT AR SPÁSANNA CHUIMHNEACHÁIN COMPARÁIDE AGUS CRESCITA. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
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ORIENTACE VE ŠKOLE PRVNÍHO CYKLU VZDĚLÁVACÍ A DIDAKTICKÝ PROCES, NA KTERÝ PODLE SPECIFICKÝCH CHARAKTERISTIK VŠECHNY UČEBNÍ A INTEGRAČNÍ ČINNOSTI CONTRIBUTE.VYTVOŘENÍ ORIENTAČNÍHO PROJEKTU POMÁHÁ STUDENTŮM VYTVÁŘET MOTIVACI POKRAČOVAT VE STUDIU KE ZLEPŠENÍ ŠKOLNÍ VÝKONNOSTI A POVAŽOVAT ŠKOLU ZA OBLAST, VE KTERÉ LZE NAJÍT PROSTOR PRO POROVNÁNÍ A CRESCITU. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: ORIENTACE VE ŠKOLE PRVNÍHO CYKLU VZDĚLÁVACÍ A DIDAKTICKÝ PROCES, NA KTERÝ PODLE SPECIFICKÝCH CHARAKTERISTIK VŠECHNY UČEBNÍ A INTEGRAČNÍ ČINNOSTI CONTRIBUTE.VYTVOŘENÍ ORIENTAČNÍHO PROJEKTU POMÁHÁ STUDENTŮM VYTVÁŘET MOTIVACI POKRAČOVAT VE STUDIU KE ZLEPŠENÍ ŠKOLNÍ VÝKONNOSTI A POVAŽOVAT ŠKOLU ZA OBLAST, VE KTERÉ LZE NAJÍT PROSTOR PRO POROVNÁNÍ A CRESCITU. (Czech) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: ORIENTACE VE ŠKOLE PRVNÍHO CYKLU VZDĚLÁVACÍ A DIDAKTICKÝ PROCES, NA KTERÝ PODLE SPECIFICKÝCH CHARAKTERISTIK VŠECHNY UČEBNÍ A INTEGRAČNÍ ČINNOSTI CONTRIBUTE.VYTVOŘENÍ ORIENTAČNÍHO PROJEKTU POMÁHÁ STUDENTŮM VYTVÁŘET MOTIVACI POKRAČOVAT VE STUDIU KE ZLEPŠENÍ ŠKOLNÍ VÝKONNOSTI A POVAŽOVAT ŠKOLU ZA OBLAST, VE KTERÉ LZE NAJÍT PROSTOR PRO POROVNÁNÍ A CRESCITU. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
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A ORIENTAÇÃO NA ESCOLA DO PRIMEIRO CICLO UM PROCESSO EDUCATIVO E DIDÁTICO PARA O QUAL, DE ACORDO COM AS CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS, TODAS AS ATIVIDADES CURRICULARES E INTEGRATIVAS CONTRIBUTE.A REALIZAÇÃO DO PROJETO DE ORIENTAÇÃO AJUDA A CRIAR NOS ALUNOS UMA MOTIVAÇÃO PARA CONTINUAR SEUS ESTUDOS PARA MELHORAR O DESEMPENHO ESCOLAR PARA CONSIDERAR A ESCOLA COMO UMA ÁREA NA QUAL ENCONTRAR ESPAÇOS MOMENTOS DE COMPARAÇÃO E CRESCITA. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A ORIENTAÇÃO NA ESCOLA DO PRIMEIRO CICLO UM PROCESSO EDUCATIVO E DIDÁTICO PARA O QUAL, DE ACORDO COM AS CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS, TODAS AS ATIVIDADES CURRICULARES E INTEGRATIVAS CONTRIBUTE.A REALIZAÇÃO DO PROJETO DE ORIENTAÇÃO AJUDA A CRIAR NOS ALUNOS UMA MOTIVAÇÃO PARA CONTINUAR SEUS ESTUDOS PARA MELHORAR O DESEMPENHO ESCOLAR PARA CONSIDERAR A ESCOLA COMO UMA ÁREA NA QUAL ENCONTRAR ESPAÇOS MOMENTOS DE COMPARAÇÃO E CRESCITA. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: A ORIENTAÇÃO NA ESCOLA DO PRIMEIRO CICLO UM PROCESSO EDUCATIVO E DIDÁTICO PARA O QUAL, DE ACORDO COM AS CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS, TODAS AS ATIVIDADES CURRICULARES E INTEGRATIVAS CONTRIBUTE.A REALIZAÇÃO DO PROJETO DE ORIENTAÇÃO AJUDA A CRIAR NOS ALUNOS UMA MOTIVAÇÃO PARA CONTINUAR SEUS ESTUDOS PARA MELHORAR O DESEMPENHO ESCOLAR PARA CONSIDERAR A ESCOLA COMO UMA ÁREA NA QUAL ENCONTRAR ESPAÇOS MOMENTOS DE COMPARAÇÃO E CRESCITA. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
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| Property / summary | |||||||||||||||
ORIENTATSIOON KOOLI ESIMESE TSÜKLI HARIDUS- JA DIDAKTILINE PROTSESS, MILLE ERIPÄRADE JÄRGI KÕIK ÕPPEKAVA JA INTEGREERIVAD TEGEVUSED CONTRIBUTE.THE REALISEERIMINE ORIENTATSIOONI PROJEKTI AITAB LUUA ÕPILASTE MOTIVATSIOONI JÄTKATA ÕPINGUID, ET PARANDADA KOOLI PIDADA KOOLI KUI ALA, KUS LEIDA RUUMI HETKED VÕRDLUS JA CRESCITA. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ORIENTATSIOON KOOLI ESIMESE TSÜKLI HARIDUS- JA DIDAKTILINE PROTSESS, MILLE ERIPÄRADE JÄRGI KÕIK ÕPPEKAVA JA INTEGREERIVAD TEGEVUSED CONTRIBUTE.THE REALISEERIMINE ORIENTATSIOONI PROJEKTI AITAB LUUA ÕPILASTE MOTIVATSIOONI JÄTKATA ÕPINGUID, ET PARANDADA KOOLI PIDADA KOOLI KUI ALA, KUS LEIDA RUUMI HETKED VÕRDLUS JA CRESCITA. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: ORIENTATSIOON KOOLI ESIMESE TSÜKLI HARIDUS- JA DIDAKTILINE PROTSESS, MILLE ERIPÄRADE JÄRGI KÕIK ÕPPEKAVA JA INTEGREERIVAD TEGEVUSED CONTRIBUTE.THE REALISEERIMINE ORIENTATSIOONI PROJEKTI AITAB LUUA ÕPILASTE MOTIVATSIOONI JÄTKATA ÕPINGUID, ET PARANDADA KOOLI PIDADA KOOLI KUI ALA, KUS LEIDA RUUMI HETKED VÕRDLUS JA CRESCITA. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
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| Property / summary | |||||||||||||||
AZ ORIENTÁCIÓ AZ ELSŐ CIKLUSBAN EGY OKTATÁSI ÉS DIDAKTIKAI FOLYAMAT, AMELYNEK SAJÁTOS JELLEMZŐI SZERINT AZ ÖSSZES TANTERVI ÉS INTEGRATÍV TEVÉKENYSÉG CONTRIBUTE.AZ ORIENTÁCIÓS PROJEKT MEGVALÓSÍTÁSA SEGÍT ABBAN, HOGY A DIÁKOK MOTIVÁCIÓT TEREMTSENEK AZ ISKOLAI TELJESÍTMÉNY JAVÍTÁSÁRA IRÁNYULÓ TANULMÁNYAIK FOLYTATÁSÁRA, HOGY AZ ISKOLÁT OLYAN TERÜLETNEK TEKINTSÉK, AHOL AZ ÖSSZEHASONLÍTÁS PILLANATAIT ÉS A CRESCITÁT MEGTALÁLJÁK. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ORIENTÁCIÓ AZ ELSŐ CIKLUSBAN EGY OKTATÁSI ÉS DIDAKTIKAI FOLYAMAT, AMELYNEK SAJÁTOS JELLEMZŐI SZERINT AZ ÖSSZES TANTERVI ÉS INTEGRATÍV TEVÉKENYSÉG CONTRIBUTE.AZ ORIENTÁCIÓS PROJEKT MEGVALÓSÍTÁSA SEGÍT ABBAN, HOGY A DIÁKOK MOTIVÁCIÓT TEREMTSENEK AZ ISKOLAI TELJESÍTMÉNY JAVÍTÁSÁRA IRÁNYULÓ TANULMÁNYAIK FOLYTATÁSÁRA, HOGY AZ ISKOLÁT OLYAN TERÜLETNEK TEKINTSÉK, AHOL AZ ÖSSZEHASONLÍTÁS PILLANATAIT ÉS A CRESCITÁT MEGTALÁLJÁK. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: AZ ORIENTÁCIÓ AZ ELSŐ CIKLUSBAN EGY OKTATÁSI ÉS DIDAKTIKAI FOLYAMAT, AMELYNEK SAJÁTOS JELLEMZŐI SZERINT AZ ÖSSZES TANTERVI ÉS INTEGRATÍV TEVÉKENYSÉG CONTRIBUTE.AZ ORIENTÁCIÓS PROJEKT MEGVALÓSÍTÁSA SEGÍT ABBAN, HOGY A DIÁKOK MOTIVÁCIÓT TEREMTSENEK AZ ISKOLAI TELJESÍTMÉNY JAVÍTÁSÁRA IRÁNYULÓ TANULMÁNYAIK FOLYTATÁSÁRA, HOGY AZ ISKOLÁT OLYAN TERÜLETNEK TEKINTSÉK, AHOL AZ ÖSSZEHASONLÍTÁS PILLANATAIT ÉS A CRESCITÁT MEGTALÁLJÁK. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
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| Property / summary | |||||||||||||||
ОРИЕНТАЦИЯТА В УЧИЛИЩЕТО НА ПЪРВИЯ ЦИКЪЛ Е ОБРАЗОВАТЕЛЕН И ДИДАКТИЧЕН ПРОЦЕС, В КОЙТО СПОРЕД СПЕЦИФИКАТА НА ВСИЧКИ УЧЕБНИ И ИНТЕГРАТИВНИ ДЕЙНОСТИ CONTRIBUTE. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ОРИЕНТАЦИЯТА В УЧИЛИЩЕТО НА ПЪРВИЯ ЦИКЪЛ Е ОБРАЗОВАТЕЛЕН И ДИДАКТИЧЕН ПРОЦЕС, В КОЙТО СПОРЕД СПЕЦИФИКАТА НА ВСИЧКИ УЧЕБНИ И ИНТЕГРАТИВНИ ДЕЙНОСТИ CONTRIBUTE. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: ОРИЕНТАЦИЯТА В УЧИЛИЩЕТО НА ПЪРВИЯ ЦИКЪЛ Е ОБРАЗОВАТЕЛЕН И ДИДАКТИЧЕН ПРОЦЕС, В КОЙТО СПОРЕД СПЕЦИФИКАТА НА ВСИЧКИ УЧЕБНИ И ИНТЕГРАТИВНИ ДЕЙНОСТИ CONTRIBUTE. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
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| Property / summary | |||||||||||||||
ORIENTACIJA PIRMOJO CIKLO MOKYKLOJE – EDUKACINIS IR DIDAKTINIS PROCESAS, KURIO METU, ATSIŽVELGIANT Į SPECIFINES CHARAKTERISTIKAS, VISOS MOKYMO PROGRAMOS IR INTEGRAVIMO VEIKLA CONTRIBUTE.THE ORIENTACIJOS PROJEKTO ĮGYVENDINIMAS PADEDA MOKINIAMS SUKURTI MOTYVACIJĄ TĘSTI STUDIJAS, KAD MOKYKLA BŪTŲ LAIKOMA SRITIMI, KURIOJE GALIMA RASTI ERDVIŲ PALYGINIMO MOMENTŲ IR CRESCITA. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ORIENTACIJA PIRMOJO CIKLO MOKYKLOJE – EDUKACINIS IR DIDAKTINIS PROCESAS, KURIO METU, ATSIŽVELGIANT Į SPECIFINES CHARAKTERISTIKAS, VISOS MOKYMO PROGRAMOS IR INTEGRAVIMO VEIKLA CONTRIBUTE.THE ORIENTACIJOS PROJEKTO ĮGYVENDINIMAS PADEDA MOKINIAMS SUKURTI MOTYVACIJĄ TĘSTI STUDIJAS, KAD MOKYKLA BŪTŲ LAIKOMA SRITIMI, KURIOJE GALIMA RASTI ERDVIŲ PALYGINIMO MOMENTŲ IR CRESCITA. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: ORIENTACIJA PIRMOJO CIKLO MOKYKLOJE – EDUKACINIS IR DIDAKTINIS PROCESAS, KURIO METU, ATSIŽVELGIANT Į SPECIFINES CHARAKTERISTIKAS, VISOS MOKYMO PROGRAMOS IR INTEGRAVIMO VEIKLA CONTRIBUTE.THE ORIENTACIJOS PROJEKTO ĮGYVENDINIMAS PADEDA MOKINIAMS SUKURTI MOTYVACIJĄ TĘSTI STUDIJAS, KAD MOKYKLA BŪTŲ LAIKOMA SRITIMI, KURIOJE GALIMA RASTI ERDVIŲ PALYGINIMO MOMENTŲ IR CRESCITA. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
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| Property / summary | |||||||||||||||
ORIJENTACIJA U ŠKOLI PRVOG CIKLUSA JE EDUKATIVNI I DIDAKTIČKI PROCES U KOJEM PREMA SPECIFIČNIM KARAKTERISTIKAMA SVE KURIKULARNE I INTEGRATIVNE AKTIVNOSTI CONTRIBUTE.OSTVARENJE ORIJENTACIJSKOG PROJEKTA POMAŽE UČENICIMA STVORITI MOTIVACIJU ZA NASTAVAK STUDIJA ZA POBOLJŠANJE IZVEDBE ŠKOLE KAKO BI SE ŠKOLA SMATRALA PROSTOROM ZA PRONALAŽENJE TRENUTAKA USPOREDBE I CRESCITA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ORIJENTACIJA U ŠKOLI PRVOG CIKLUSA JE EDUKATIVNI I DIDAKTIČKI PROCES U KOJEM PREMA SPECIFIČNIM KARAKTERISTIKAMA SVE KURIKULARNE I INTEGRATIVNE AKTIVNOSTI CONTRIBUTE.OSTVARENJE ORIJENTACIJSKOG PROJEKTA POMAŽE UČENICIMA STVORITI MOTIVACIJU ZA NASTAVAK STUDIJA ZA POBOLJŠANJE IZVEDBE ŠKOLE KAKO BI SE ŠKOLA SMATRALA PROSTOROM ZA PRONALAŽENJE TRENUTAKA USPOREDBE I CRESCITA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: ORIJENTACIJA U ŠKOLI PRVOG CIKLUSA JE EDUKATIVNI I DIDAKTIČKI PROCES U KOJEM PREMA SPECIFIČNIM KARAKTERISTIKAMA SVE KURIKULARNE I INTEGRATIVNE AKTIVNOSTI CONTRIBUTE.OSTVARENJE ORIJENTACIJSKOG PROJEKTA POMAŽE UČENICIMA STVORITI MOTIVACIJU ZA NASTAVAK STUDIJA ZA POBOLJŠANJE IZVEDBE ŠKOLE KAKO BI SE ŠKOLA SMATRALA PROSTOROM ZA PRONALAŽENJE TRENUTAKA USPOREDBE I CRESCITA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
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| Property / summary | |||||||||||||||
ORIENTERINGEN I GRUNDSKOLAN EN PEDAGOGISK OCH DIDAKTISK PROCESS SOM ENLIGT DE SPECIFIKA EGENSKAPERNA ALLA LÄROPLANER OCH INTEGRATIVA AKTIVITETER CONTRIBUTE.DERAS FÖRVERKLIGANDE AV ORIENTERINGSPROJEKTET BIDRAR TILL ATT SKAPA EN MOTIVATION HOS ELEVERNA ATT FORTSÄTTA SINA STUDIER FÖR ATT FÖRBÄTTRA SKOLPRESTATIONERNA FÖR ATT BETRAKTA SKOLAN SOM ETT OMRÅDE DÄR MAN HITTAR UTRYMMEN FÖR JÄMFÖRELSE OCH CRESCITA. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ORIENTERINGEN I GRUNDSKOLAN EN PEDAGOGISK OCH DIDAKTISK PROCESS SOM ENLIGT DE SPECIFIKA EGENSKAPERNA ALLA LÄROPLANER OCH INTEGRATIVA AKTIVITETER CONTRIBUTE.DERAS FÖRVERKLIGANDE AV ORIENTERINGSPROJEKTET BIDRAR TILL ATT SKAPA EN MOTIVATION HOS ELEVERNA ATT FORTSÄTTA SINA STUDIER FÖR ATT FÖRBÄTTRA SKOLPRESTATIONERNA FÖR ATT BETRAKTA SKOLAN SOM ETT OMRÅDE DÄR MAN HITTAR UTRYMMEN FÖR JÄMFÖRELSE OCH CRESCITA. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: ORIENTERINGEN I GRUNDSKOLAN EN PEDAGOGISK OCH DIDAKTISK PROCESS SOM ENLIGT DE SPECIFIKA EGENSKAPERNA ALLA LÄROPLANER OCH INTEGRATIVA AKTIVITETER CONTRIBUTE.DERAS FÖRVERKLIGANDE AV ORIENTERINGSPROJEKTET BIDRAR TILL ATT SKAPA EN MOTIVATION HOS ELEVERNA ATT FORTSÄTTA SINA STUDIER FÖR ATT FÖRBÄTTRA SKOLPRESTATIONERNA FÖR ATT BETRAKTA SKOLAN SOM ETT OMRÅDE DÄR MAN HITTAR UTRYMMEN FÖR JÄMFÖRELSE OCH CRESCITA. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
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| Property / summary | |||||||||||||||
ORIENTAREA ÎN ȘCOALĂ A PRIMULUI CICLU UN PROCES EDUCAȚIONAL ȘI DIDACTIC LA CARE, ÎN FUNCȚIE DE CARACTERISTICILE SPECIFICE, TOATE ACTIVITĂȚILE CURRICULARE ȘI INTEGRATIVE CONTRIBUTE. REALIZAREA PROIECTULUI DE ORIENTARE AJUTĂ LA CREAREA ÎN ELEVI A UNEI MOTIVAȚII DE A-ȘI CONTINUA STUDIILE PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI PERFORMANȚA ȘCOLARĂ PENTRU A CONSIDERA ȘCOALA CA UN DOMENIU ÎN CARE SĂ GĂSEASCĂ SPAȚII MOMENTE DE COMPARAȚIE ȘI CRESCITA. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ORIENTAREA ÎN ȘCOALĂ A PRIMULUI CICLU UN PROCES EDUCAȚIONAL ȘI DIDACTIC LA CARE, ÎN FUNCȚIE DE CARACTERISTICILE SPECIFICE, TOATE ACTIVITĂȚILE CURRICULARE ȘI INTEGRATIVE CONTRIBUTE. REALIZAREA PROIECTULUI DE ORIENTARE AJUTĂ LA CREAREA ÎN ELEVI A UNEI MOTIVAȚII DE A-ȘI CONTINUA STUDIILE PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI PERFORMANȚA ȘCOLARĂ PENTRU A CONSIDERA ȘCOALA CA UN DOMENIU ÎN CARE SĂ GĂSEASCĂ SPAȚII MOMENTE DE COMPARAȚIE ȘI CRESCITA. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: ORIENTAREA ÎN ȘCOALĂ A PRIMULUI CICLU UN PROCES EDUCAȚIONAL ȘI DIDACTIC LA CARE, ÎN FUNCȚIE DE CARACTERISTICILE SPECIFICE, TOATE ACTIVITĂȚILE CURRICULARE ȘI INTEGRATIVE CONTRIBUTE. REALIZAREA PROIECTULUI DE ORIENTARE AJUTĂ LA CREAREA ÎN ELEVI A UNEI MOTIVAȚII DE A-ȘI CONTINUA STUDIILE PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI PERFORMANȚA ȘCOLARĂ PENTRU A CONSIDERA ȘCOALA CA UN DOMENIU ÎN CARE SĂ GĂSEASCĂ SPAȚII MOMENTE DE COMPARAȚIE ȘI CRESCITA. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
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| Property / summary | |||||||||||||||
ORIENTACIJA V ŠOLI PRVEGA CIKLA JE IZOBRAŽEVALNI IN DIDAKTIČNI PROCES, V SKLADU S KATERIM PO SPECIFIČNIH ZNAČILNOSTIH VSE KURIKULUMSKE IN INTEGRATIVNE AKTIVNOSTI CONTRIBUTE.THE REALIZACIJA ORIENTACIJSKEGA PROJEKTA POMAGA USTVARITI MOTIVACIJO ZA NADALJEVANJE ŠTUDIJA ZA IZBOLJŠANJE ŠOLSKE USPEŠNOSTI, DA BI ŠOLO OBRAVNAVALI KOT PODROČJE, V KATEREM BI NAŠLI PROSTORSKE TRENUTKE PRIMERJAVE IN CRESCITO. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ORIENTACIJA V ŠOLI PRVEGA CIKLA JE IZOBRAŽEVALNI IN DIDAKTIČNI PROCES, V SKLADU S KATERIM PO SPECIFIČNIH ZNAČILNOSTIH VSE KURIKULUMSKE IN INTEGRATIVNE AKTIVNOSTI CONTRIBUTE.THE REALIZACIJA ORIENTACIJSKEGA PROJEKTA POMAGA USTVARITI MOTIVACIJO ZA NADALJEVANJE ŠTUDIJA ZA IZBOLJŠANJE ŠOLSKE USPEŠNOSTI, DA BI ŠOLO OBRAVNAVALI KOT PODROČJE, V KATEREM BI NAŠLI PROSTORSKE TRENUTKE PRIMERJAVE IN CRESCITO. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: ORIENTACIJA V ŠOLI PRVEGA CIKLA JE IZOBRAŽEVALNI IN DIDAKTIČNI PROCES, V SKLADU S KATERIM PO SPECIFIČNIH ZNAČILNOSTIH VSE KURIKULUMSKE IN INTEGRATIVNE AKTIVNOSTI CONTRIBUTE.THE REALIZACIJA ORIENTACIJSKEGA PROJEKTA POMAGA USTVARITI MOTIVACIJO ZA NADALJEVANJE ŠTUDIJA ZA IZBOLJŠANJE ŠOLSKE USPEŠNOSTI, DA BI ŠOLO OBRAVNAVALI KOT PODROČJE, V KATEREM BI NAŠLI PROSTORSKE TRENUTKE PRIMERJAVE IN CRESCITO. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
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| Property / summary | |||||||||||||||
ORIENTACJA W SZKOLE PIERWSZEGO CYKLU PROCES EDUKACYJNY I DYDAKTYCZNY, DO KTÓREGO ZGODNIE ZE SPECYFIKĄ WSZYSTKIE ZAJĘCIA PROGRAMOWE I INTEGRACYJNE CONTRIBUTE.THE REALIZACJA PROJEKTU ORIENTACJI POMAGA STWORZYĆ UCZNIOM MOTYWACJĘ DO KONTYNUOWANIA STUDIÓW W CELU POPRAWY WYDAJNOŚCI SZKOŁY, ABY UZNAĆ SZKOŁĘ ZA OBSZAR, W KTÓRYM MOŻNA ZNALEŹĆ MIEJSCA MOMENTY PORÓWNANIA I CRESCITA. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ORIENTACJA W SZKOLE PIERWSZEGO CYKLU PROCES EDUKACYJNY I DYDAKTYCZNY, DO KTÓREGO ZGODNIE ZE SPECYFIKĄ WSZYSTKIE ZAJĘCIA PROGRAMOWE I INTEGRACYJNE CONTRIBUTE.THE REALIZACJA PROJEKTU ORIENTACJI POMAGA STWORZYĆ UCZNIOM MOTYWACJĘ DO KONTYNUOWANIA STUDIÓW W CELU POPRAWY WYDAJNOŚCI SZKOŁY, ABY UZNAĆ SZKOŁĘ ZA OBSZAR, W KTÓRYM MOŻNA ZNALEŹĆ MIEJSCA MOMENTY PORÓWNANIA I CRESCITA. (Polish) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: ORIENTACJA W SZKOLE PIERWSZEGO CYKLU PROCES EDUKACYJNY I DYDAKTYCZNY, DO KTÓREGO ZGODNIE ZE SPECYFIKĄ WSZYSTKIE ZAJĘCIA PROGRAMOWE I INTEGRACYJNE CONTRIBUTE.THE REALIZACJA PROJEKTU ORIENTACJI POMAGA STWORZYĆ UCZNIOM MOTYWACJĘ DO KONTYNUOWANIA STUDIÓW W CELU POPRAWY WYDAJNOŚCI SZKOŁY, ABY UZNAĆ SZKOŁĘ ZA OBSZAR, W KTÓRYM MOŻNA ZNALEŹĆ MIEJSCA MOMENTY PORÓWNANIA I CRESCITA. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
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| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1016a-fsepon-ca-2018-254 / rank | |||||||||||||||
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| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
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| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
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| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Caserta / rank | |||||||||||||||
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| Property / location (string) | |||||||||||||||
CASERTA | |||||||||||||||
| Property / location (string): CASERTA / rank | |||||||||||||||
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| Property / budget | |||||||||||||||
28,848.0 Euro
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| Property / budget: 28,848.0 Euro / rank | |||||||||||||||
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17,437.24 Euro
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| Property / EU contribution: 17,437.24 Euro / rank | |||||||||||||||
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| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
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| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
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Latest revision as of 18:55, 8 April 2023
Project Q390824 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | I'M THINKING AND... PROGRAMME |
Project Q390824 in Italy |
Statements
17,437.24 Euro
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28,848.0 Euro
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60.45 percent
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26 April 2018
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6 June 2020
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RUGGIERO-3^ CIRCOLO CASERTA
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41°4'55.49"N, 14°20'4.96"E
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LORIENTAMENTO NELLA SCUOLA DEL PRIMO CICLO UN PROCESSO EDUCATIVO E DIDATTICO AL QUALE CONCORRONO SECONDO LE SPECIFICHE CARATTERISTICHE TUTTE LE ATTIVIT CURRICULARI E INTEGRATIVE.LA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO DI ORIENTAMENTO CONTRIBUISCE A CREARE NEGLI STUDENTI UNA MOTIVAZIONE A CONTINUARE GLI STUDI A MIGLIORARE NEL RENDIMENTO SCOLASTICO A CONSIDERARE LA SCUOLA UN AMBITO IN CUI TROVARE SPAZI MOMENTI DI CONFRONTO E CRESCITA.CONSAPEVOLE DI QUESTI SIGNIFICATI I DOCENTI INSIEME AI GENITORI CERCANO SOPRATTUTTO DI INDIVIDUARE E VALORIZZARE LE MOTIVAZIONI LE ATTITUDINI E GLI INTERESSI DEGLI STUDENTI MIRANDO A FAVORIRE CAPACIT DI SCELTE AUTONOME E RAGIONATE.IL PROGETTO CHE PRESENTIAMO SAR SVOLTO IN DUE ANNUALIT E SAR COSI ARTICOLATO1PRIMA ANNUALIT 2 MODULI RIVOLTI AGLI ALUNNI DELLE CLASSI PRIME2SECONDA ANNUALIT 2 MODULI RIVOLTI AGLI ALUNNI DELLE CLASSI TERZELIDEA QUELLA DI METTERE IN ATTO UNAZIONE DI ACCOMPAGNAMENTO CHE SI CONCRETIZZA NELLA PROPOSTA DI PERCORSI PERSONALIZZATI DI APPRENDIM (Italian)
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THE ORIENTATION IN THE SCHOOL OF THE FIRST CYCLE AN EDUCATIONAL AND DIDACTIC PROCESS TO WHICH ACCORDING TO THE SPECIFIC CHARACTERISTICS ALL THE CURRICULAR AND INTEGRATIVE ACTIVITIES CONTRIBUTE.THE REALISATION OF THE ORIENTATION PROJECT HELPS TO CREATE IN STUDENTS A MOTIVATION TO CONTINUE THEIR STUDIES TO IMPROVE SCHOOL PERFORMANCE TO CONSIDER THE SCHOOL AS AN AREA IN WHICH TO FIND SPACES MOMENTS OF COMPARISON AND CRESCITA. (English)
9 November 2020
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L’ORIENTATION DANS L’ÉCOLE DU PREMIER CYCLE EST UN PROCESSUS ÉDUCATIF ET DIDACTIQUE AUQUEL TOUTES LES ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES ET INTÉGRATIVES CONTRIBUENT SELON LES CHARACTERISTIQUES SPÉCIFIQUES.LA RÉALISATION DU PROJET D’ORIENTATION CONTRIBUE À CRÉER UNE MOTIVATION POUR LES ÉLÈVES À POURSUIVRE LEURS ÉTUDES AFIN D’AMÉLIORER LES PERFORMANCES SCOLAIRES AFIN DE CONSIDÉRER L’ÉCOLE COMME UN DOMAINE DANS LEQUEL TROUVER DES ESPACES DE CONFRONTATION ET DE CRESCITY.CONSAPEVOLE DE CES SIGNIFICATIONS, LES ENSEIGNANTS ET LES PARENTS ESSAIENT SURTOUT D’IDENTIFIER ET D’AMÉLIORER LES MOTIVATIONS DES ATTITUDES ET DES INTÉRÊTS DES ÉLÈVES VISANT À PROMOUVOIR LA CAPACITÉ DE CHOIX AUTONOMES ET RAGIONATE.IL PROJET QUE NOUS PRÉSENTONS SAR RÉALISÉ EN DEUX ANNUALITIT ET SARIT (French)
8 December 2021
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DIE AUSRICHTUNG IN DER SCHULE DES ERSTEN ZYKLUS IST EIN PÄDAGOGISCHER UND DIDAKTISCHER PROZESS, ZU DEM ALLE LEHR- UND INTEGRATIVEN AKTIVITÄTEN ENTSPRECHEND DEN SPEZIFISCHEN CHARACTERISTICS BEITRAGEN.DIE REALISIERUNG DES ORIENTIERUNGSPROJEKTS TRÄGT DAZU BEI, EINE MOTIVATION FÜR DIE SCHÜLER ZU SCHAFFEN, IHR STUDIUM FORTZUSETZEN, UM DIE SCHULE ALS EINEN BEREICH ZU BETRACHTEN, IN DEM RÄUME FÜR MOMENTE DER KONFRONTATION UND CRESCITY ZU FINDEN SIND. (German)
17 December 2021
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DE ORIËNTATIE IN DE SCHOOL VAN DE EERSTE CYCLUS IS EEN EDUCATIEF EN DIDACTISCH PROCES WAARAAN ALLE CURRICULAR EN INTEGRATIEVE ACTIVITEITEN BIJDRAGEN VOLGENS DE SPECIFIEKE CHARACTERISTICS.THE REALISATIE VAN HET ORIËNTATIEPROJECT HELPT STUDENTEN OM HUN STUDIE VOORT TE ZETTEN OM DE SCHOOLPRESTATIES TE VERBETEREN OM DE SCHOOL TE BESCHOUWEN ALS EEN GEBIED WAAR RUIMTES VOOR CONFRONTATIEMOMENTEN EN CRESCITY KUNNEN WORDEN GEVONDEN.CONSAPEVOLE VAN DEZE BETEKENISSEN, LERAREN SAMEN MET OUDERS PROBEREN BOVENAL DE MOTIVATIES TE IDENTIFICEREN EN TE VERBETEREN VAN DE ATTITUDES EN BELANGEN VAN DE STUDENTEN DIE GERICHT ZIJN OP HET BEVORDEREN VAN DE CAPACITEIT VOOR AUTONOME KEUZES EN RAGIONATE.IL-PROJECT DAT WE SARAR IN TWEE JAARPROGRAMMA’S HEBBEN UITGEVOERD, EN SARTERZIJZ 2 JAARPROGRAMMA’S, DIE GERICHT ZIJN OP HET JAARLIJKS LEREN VAN DE LEERLINGEN, EN DAT GERICHT IS OP DE JAARLIJKSE OPLEIDING VAN DE LEERLINGEN, DIE GERICHT ZIJN OP HET BEVORDEREN VAN DE CAPACITEIT VOOR AUTONOME KEUZES EN RAGIONATE.IL-PROJECT DAT WE SARA IN TWEE JAARPROGRAMMA’S HEBBEN UITGEVOERD, EN SARTER, DIE GERICHT ZIJN OP HET JAARLIJKS AANLEREN VAN DE LEERLINGEN. (Dutch)
10 January 2022
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LA ORIENTACIÓN EN LA ESCUELA DEL PRIMER CICLO ES UN PROCESO EDUCATIVO Y DIDÁCTICO AL QUE TODAS LAS ACTIVIDADES CURRICULARES E INTEGRADORAS CONTRIBUYEN DE ACUERDO A LAS CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS.LA REALIZACIÓN DEL PROYECTO DE ORIENTACIÓN AYUDA A CREAR UNA MOTIVACIÓN PARA QUE LOS ESTUDIANTES CONTINÚEN SUS ESTUDIOS PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO ESCOLAR PARA CONSIDERAR A LA ESCUELA COMO UN ÁREA EN LA QUE ENCONTRAR ESPACIOS PARA MOMENTOS DE CONFRONTACIÓN Y CRESCIDAD.CONSAPEVOLE DE ESTOS SIGNIFICADOS, LOS PROFESORES JUNTO CON LOS PADRES INTENTAN SOBRE TODO IDENTIFICAR Y MEJORAR LAS MOTIVACIONES DE LAS ACTITUDES E INTERESES DE LOS ESTUDIANTES CON EL OBJETIVO DE PROMOVER LA CAPACIDAD DE ELECCIÓN AUTÓNOMA Y EL PROYECTO RAGIONATE.IL QUE PRESENTAMOS SAR LLEVADO A CABO EN DOS CURSOS ANUALES Y SARMA, POR LO TANTO, LA PROPUESTA DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS A LOS QUE SE DIRIGEN EN LOS MÓDULOS ORIENTADOS A LOS 2 DE TAR EN LOS MÓDULOS ORIENTADOS EN EL TERTO2 EN LOS MÓDULOS ORIENTADOS EN EL TAR DE LOS 2 MÓDULOS ORIENTADOS EN EL TERIO 2 DE LOS MÓDULOS ORIENTADOS EN EL TAR DE LOS MÓDULOS ORIENTADOS A LOS 2 DE TAR QUE SE DIRIGEN A LOS MÓDULOS ORIENTADOS A LOS ALUMNOS DEL TAR EN LOS MÓDULOS ORIENTADOS A LOS 2 AÑOS EN EL QUE SE DIRIGEN LOS MÓDULOS DE LA ARIMA EN LOS MÓDULOS ORIENTADOS EN EL TAR DE LA 2A. (Spanish)
28 January 2022
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Ο ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ ΚΎΚΛΟΥ ΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΑ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΌΛΑ ΤΑ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΟΙ ΕΝΟΠΟΙΗΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ CONTRIBUTE.THE Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΕΝΌΣ ΚΙΝΉΤΡΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΝΕΧΊΣΟΥΝ ΤΙΣ ΣΠΟΥΔΈΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΕΠΙΔΌΣΕΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΘΕΩΡΉΣΟΥΝ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΩΣ ΈΝΑΝ ΤΟΜΈΑ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΘΑ ΒΡΕΘΟΎΝ ΣΤΙΓΜΈΣ ΣΎΓΚΡΙΣΗΣ ΚΑΙ CRESCITA. (Greek)
21 August 2022
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ORIENTERINGEN I SKOLEN I FØRSTE CYKLUS EN PÆDAGOGISK OG DIDAKTISK PROCES, SOM I HENHOLD TIL DE SPECIFIKKE KARAKTERISTIKA ALLE DE LÆSEPLANER OG INTEGRERENDE AKTIVITETER CONTRIBUTE.HEN REALISERING AF ORIENTERINGSPROJEKTET BIDRAGER TIL AT SKABE EN MOTIVATION HOS ELEVERNE TIL AT FORTSÆTTE DERES STUDIER FOR AT FORBEDRE SKOLENS PRÆSTATIONER FOR AT BETRAGTE SKOLEN SOM ET OMRÅDE, HVOR MAN KAN FINDE RUM ØJEBLIKKE AF SAMMENLIGNING OG CRESCITA. (Danish)
21 August 2022
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ENSIMMÄISEN SYKLIN KOULUN SUUNTAUTUMINEN OPETUS- JA DIDAKTISEEN PROSESSIIN, JOSSA KAIKKI OPETUSSUUNNITELMAN JA INTEGROIVAN TOIMINNAN ERITYISPIIRTEET HUOMIOON OTTAEN CONTRIBUTE.THE OPETUSPROJEKTIN TOTEUTTAMINEN AUTTAA LUOMAAN OPISKELIJOILLE MOTIVAATIOTA JATKAA OPINTOJAAN PARANTAAKSEEN KOULUN SUORITUSKYKYÄ JA PITÄÄ KOULUA ALUEENA, JOSSA VOIDAAN LÖYTÄÄ VERTAILUHETKIÄ JA CRESCITAA. (Finnish)
21 August 2022
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L-ORJENTAZZJONI FL-ISKOLA TAL-EWWEL ĊIKLU PROĊESS EDUKATTIV U DIDATTIKU LI SKONT IL-KARATTERISTIĊI SPEĊIFIĊI L-ATTIVITAJIET KURRIKULARI U INTEGRATTIVI CONTRIBUTE.THE REALIZZAZZJONI TAL-PROĠETT TA ‘ORJENTAZZJONI JGĦIN BIEX JOĦOLQU FL-ISTUDENTI MOTIVAZZJONI BIEX IKOMPLU L-ISTUDJI TAGĦHOM BIEX ITEJBU L-PRESTAZZJONI FL-ISKOLA BIEX JIKKUNSIDRAW L-ISKOLA BĦALA QASAM LI FIH ISIBU MUMENTI SPAZJI TA ‘PARAGUN U CRESCITA. (Maltese)
21 August 2022
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IEVIRZE SKOLĀ PIRMAJĀ CIKLĀ IR IZGLĪTOJOŠS UN DIDAKTISKS PROCESS, KURĀ ATBILSTOŠI SPECIFISKAJĀM ĪPAŠĪBĀM VISAS MĀCĪBU PROGRAMMAS UN INTEGRĒTĀS AKTIVITĀTES CONTRIBUTE.THE ORIENTĀCIJAS PROJEKTA REALIZĀCIJA PALĪDZ RADĪT SKOLĒNIEM MOTIVĀCIJU TURPINĀT STUDIJAS, LAI UZLABOTU SKOLAS SNIEGUMU, LAI UZSKATĪTU SKOLU PAR JOMU, KURĀ ATRAST TELPAS SALĪDZINĀŠANAS BRĪŽIEM UN CRESCITA. (Latvian)
21 August 2022
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ORIENTÁCIA V ŠKOLE PRVÉHO CYKLU VZDELÁVACIEHO A DIDAKTICKÉHO PROCESU, KU KTORÉMU PODĽA ŠPECIFICKÝCH CHARAKTERISTÍK VŠETKY UČEBNÉ OSNOVY A INTEGRAČNÉ AKTIVITY CONTRIBUTE.THE REALIZÁCIA ORIENTAČNÉHO PROJEKTU POMÁHA VYTVÁRAŤ U ŠTUDENTOV MOTIVÁCIU POKRAČOVAŤ V ŠTÚDIU S CIEĽOM ZLEPŠIŤ VÝKON ŠKOLY, ABY SA ŠKOLA POVAŽOVALA ZA OBLASŤ, V KTOREJ SA NACHÁDZAJÚ MEDZERNÉ MOMENTY POROVNÁVANIA A CRESCITA. (Slovak)
21 August 2022
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CUIDÍONN AN TREOSHUÍOMH SA SCOIL AN CHÉAD TIMTHRIALL PRÓISEAS OIDEACHAIS AGUS TEAGASCACH A BHFUIL DE RÉIR NA SAINTRÉITHE AR LEITH NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ CURACLAIM AGUS COMHTHÁITE GO LÉIR TIONTAS.THE RÉADÚ AN TIONSCADAIL TREOSHUÍOMH A CHRUTHÚ I SCOLÁIRÍ SPREAGADH CHUN LEANÚINT AR AGHAIDH LENA GCUID STAIDÉIR CHUN FEABHAS A CHUR AR FHEIDHMÍOCHT NA SCOILE A MHEAS AR AN SCOIL MAR LIMISTÉAR INA BHFUIL CHUN TEACHT AR SPÁSANNA CHUIMHNEACHÁIN COMPARÁIDE AGUS CRESCITA. (Irish)
21 August 2022
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ORIENTACE VE ŠKOLE PRVNÍHO CYKLU VZDĚLÁVACÍ A DIDAKTICKÝ PROCES, NA KTERÝ PODLE SPECIFICKÝCH CHARAKTERISTIK VŠECHNY UČEBNÍ A INTEGRAČNÍ ČINNOSTI CONTRIBUTE.VYTVOŘENÍ ORIENTAČNÍHO PROJEKTU POMÁHÁ STUDENTŮM VYTVÁŘET MOTIVACI POKRAČOVAT VE STUDIU KE ZLEPŠENÍ ŠKOLNÍ VÝKONNOSTI A POVAŽOVAT ŠKOLU ZA OBLAST, VE KTERÉ LZE NAJÍT PROSTOR PRO POROVNÁNÍ A CRESCITU. (Czech)
21 August 2022
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A ORIENTAÇÃO NA ESCOLA DO PRIMEIRO CICLO UM PROCESSO EDUCATIVO E DIDÁTICO PARA O QUAL, DE ACORDO COM AS CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS, TODAS AS ATIVIDADES CURRICULARES E INTEGRATIVAS CONTRIBUTE.A REALIZAÇÃO DO PROJETO DE ORIENTAÇÃO AJUDA A CRIAR NOS ALUNOS UMA MOTIVAÇÃO PARA CONTINUAR SEUS ESTUDOS PARA MELHORAR O DESEMPENHO ESCOLAR PARA CONSIDERAR A ESCOLA COMO UMA ÁREA NA QUAL ENCONTRAR ESPAÇOS MOMENTOS DE COMPARAÇÃO E CRESCITA. (Portuguese)
21 August 2022
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ORIENTATSIOON KOOLI ESIMESE TSÜKLI HARIDUS- JA DIDAKTILINE PROTSESS, MILLE ERIPÄRADE JÄRGI KÕIK ÕPPEKAVA JA INTEGREERIVAD TEGEVUSED CONTRIBUTE.THE REALISEERIMINE ORIENTATSIOONI PROJEKTI AITAB LUUA ÕPILASTE MOTIVATSIOONI JÄTKATA ÕPINGUID, ET PARANDADA KOOLI PIDADA KOOLI KUI ALA, KUS LEIDA RUUMI HETKED VÕRDLUS JA CRESCITA. (Estonian)
21 August 2022
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AZ ORIENTÁCIÓ AZ ELSŐ CIKLUSBAN EGY OKTATÁSI ÉS DIDAKTIKAI FOLYAMAT, AMELYNEK SAJÁTOS JELLEMZŐI SZERINT AZ ÖSSZES TANTERVI ÉS INTEGRATÍV TEVÉKENYSÉG CONTRIBUTE.AZ ORIENTÁCIÓS PROJEKT MEGVALÓSÍTÁSA SEGÍT ABBAN, HOGY A DIÁKOK MOTIVÁCIÓT TEREMTSENEK AZ ISKOLAI TELJESÍTMÉNY JAVÍTÁSÁRA IRÁNYULÓ TANULMÁNYAIK FOLYTATÁSÁRA, HOGY AZ ISKOLÁT OLYAN TERÜLETNEK TEKINTSÉK, AHOL AZ ÖSSZEHASONLÍTÁS PILLANATAIT ÉS A CRESCITÁT MEGTALÁLJÁK. (Hungarian)
21 August 2022
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ОРИЕНТАЦИЯТА В УЧИЛИЩЕТО НА ПЪРВИЯ ЦИКЪЛ Е ОБРАЗОВАТЕЛЕН И ДИДАКТИЧЕН ПРОЦЕС, В КОЙТО СПОРЕД СПЕЦИФИКАТА НА ВСИЧКИ УЧЕБНИ И ИНТЕГРАТИВНИ ДЕЙНОСТИ CONTRIBUTE. (Bulgarian)
21 August 2022
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ORIENTACIJA PIRMOJO CIKLO MOKYKLOJE – EDUKACINIS IR DIDAKTINIS PROCESAS, KURIO METU, ATSIŽVELGIANT Į SPECIFINES CHARAKTERISTIKAS, VISOS MOKYMO PROGRAMOS IR INTEGRAVIMO VEIKLA CONTRIBUTE.THE ORIENTACIJOS PROJEKTO ĮGYVENDINIMAS PADEDA MOKINIAMS SUKURTI MOTYVACIJĄ TĘSTI STUDIJAS, KAD MOKYKLA BŪTŲ LAIKOMA SRITIMI, KURIOJE GALIMA RASTI ERDVIŲ PALYGINIMO MOMENTŲ IR CRESCITA. (Lithuanian)
21 August 2022
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ORIJENTACIJA U ŠKOLI PRVOG CIKLUSA JE EDUKATIVNI I DIDAKTIČKI PROCES U KOJEM PREMA SPECIFIČNIM KARAKTERISTIKAMA SVE KURIKULARNE I INTEGRATIVNE AKTIVNOSTI CONTRIBUTE.OSTVARENJE ORIJENTACIJSKOG PROJEKTA POMAŽE UČENICIMA STVORITI MOTIVACIJU ZA NASTAVAK STUDIJA ZA POBOLJŠANJE IZVEDBE ŠKOLE KAKO BI SE ŠKOLA SMATRALA PROSTOROM ZA PRONALAŽENJE TRENUTAKA USPOREDBE I CRESCITA. (Croatian)
21 August 2022
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ORIENTERINGEN I GRUNDSKOLAN EN PEDAGOGISK OCH DIDAKTISK PROCESS SOM ENLIGT DE SPECIFIKA EGENSKAPERNA ALLA LÄROPLANER OCH INTEGRATIVA AKTIVITETER CONTRIBUTE.DERAS FÖRVERKLIGANDE AV ORIENTERINGSPROJEKTET BIDRAR TILL ATT SKAPA EN MOTIVATION HOS ELEVERNA ATT FORTSÄTTA SINA STUDIER FÖR ATT FÖRBÄTTRA SKOLPRESTATIONERNA FÖR ATT BETRAKTA SKOLAN SOM ETT OMRÅDE DÄR MAN HITTAR UTRYMMEN FÖR JÄMFÖRELSE OCH CRESCITA. (Swedish)
21 August 2022
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ORIENTAREA ÎN ȘCOALĂ A PRIMULUI CICLU UN PROCES EDUCAȚIONAL ȘI DIDACTIC LA CARE, ÎN FUNCȚIE DE CARACTERISTICILE SPECIFICE, TOATE ACTIVITĂȚILE CURRICULARE ȘI INTEGRATIVE CONTRIBUTE. REALIZAREA PROIECTULUI DE ORIENTARE AJUTĂ LA CREAREA ÎN ELEVI A UNEI MOTIVAȚII DE A-ȘI CONTINUA STUDIILE PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI PERFORMANȚA ȘCOLARĂ PENTRU A CONSIDERA ȘCOALA CA UN DOMENIU ÎN CARE SĂ GĂSEASCĂ SPAȚII MOMENTE DE COMPARAȚIE ȘI CRESCITA. (Romanian)
21 August 2022
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ORIENTACIJA V ŠOLI PRVEGA CIKLA JE IZOBRAŽEVALNI IN DIDAKTIČNI PROCES, V SKLADU S KATERIM PO SPECIFIČNIH ZNAČILNOSTIH VSE KURIKULUMSKE IN INTEGRATIVNE AKTIVNOSTI CONTRIBUTE.THE REALIZACIJA ORIENTACIJSKEGA PROJEKTA POMAGA USTVARITI MOTIVACIJO ZA NADALJEVANJE ŠTUDIJA ZA IZBOLJŠANJE ŠOLSKE USPEŠNOSTI, DA BI ŠOLO OBRAVNAVALI KOT PODROČJE, V KATEREM BI NAŠLI PROSTORSKE TRENUTKE PRIMERJAVE IN CRESCITO. (Slovenian)
21 August 2022
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ORIENTACJA W SZKOLE PIERWSZEGO CYKLU PROCES EDUKACYJNY I DYDAKTYCZNY, DO KTÓREGO ZGODNIE ZE SPECYFIKĄ WSZYSTKIE ZAJĘCIA PROGRAMOWE I INTEGRACYJNE CONTRIBUTE.THE REALIZACJA PROJEKTU ORIENTACJI POMAGA STWORZYĆ UCZNIOM MOTYWACJĘ DO KONTYNUOWANIA STUDIÓW W CELU POPRAWY WYDAJNOŚCI SZKOŁY, ABY UZNAĆ SZKOŁĘ ZA OBSZAR, W KTÓRYM MOŻNA ZNALEŹĆ MIEJSCA MOMENTY PORÓWNANIA I CRESCITA. (Polish)
21 August 2022
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CASERTA
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Identifiers
F27I17000060007
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