MY WAY (Q388954): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (23 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
MY WAY | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
À MA FAÇON | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
MEIN WEG | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
OP MIJN MANIER | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
A MI MANERA | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
PÅ MIN MÅDE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Ο ΤΡΌΠΟΣ ΜΟΥ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
MOJ NAČIN | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
FELUL MEU | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
MÔJ SPÔSOB | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
IL-MOD TIEGĦI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
O MEU CAMINHO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
MINUN TAVALLANI | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
MOJA DROGA | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
MOJA POT | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
MŮJ ZPŮSOB | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MANO KELIAS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
MANS CEĻŠ | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ПО МОЯ НАЧИН | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
AZ ÉN MÓDSZEREM. | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
MO BHEALACH | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
PÅ MITT SÄTT | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
MINU MOODI | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q388954 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q388954 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q388954 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q388954 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q388954 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q388954 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q388954 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q388954 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q388954 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q388954 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q388954 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q388954 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q388954 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q388954 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q388954 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q388954 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q388954 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q388954 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q388954 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q388954 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q388954 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q388954 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q388954 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q388954 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 31,248.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 31,248.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE ORIENTATION IS A CONTINUOUS AND GRADUAL EVOLUTIONARY PROCESS THAT IS MANIFESTED AS LINDIVIDUO IS HELPED TO KNOW HIMSELF AND THE WORLD THAT SURROUNDS HIM WITH A CRITICAL AND CONSTRUCTIVE SENSE. THIS TRAINING PROCESS ALREADY BEGINS WITH THE FIRST SCHOOL EXPERIENCES AND REPRESENTS A FUNDAMENTAL MOMENT TO BECOME AWARE OF THE SKILLS NECESSARY TO FACE THE SUBSEQUENT CHOICES OF SCHOOL LIFE AND PROFESSIONAL.THE AIM OF THE PROJECT IS TO IDENTIFY IN THE INDIVIDUAL STUDENT ABILITY APTITUDES EXPECTATIONS DIFFICULT IN VIEW OF A REASONED CHOICE. THE CHOICE MUST REPRESENT AN INTEGRATION BETWEEN THE INDIVIDUAL EXPERIENCE AND THE SOCIAL REALITY.LOBIETTIVO TO EDUCATE LALUNNO ALLAUTONOMIA AND THE PROJECT BY EXPLOITING ITS RESOURCES IN ORDER TO MAKE A CONSCIOUS AND RESPONSABLE CHOICE IN THE FUTURE.THE ACTIVITIES OF THE ORIENTATION PATH WILL CONSIST MAINLY OF TWO WORK UNITS DESIGNED AS DOUBLE MODULES TO ENCOURAGE THE PARTICIPATION OF A LARGER NUMBER OF PEOPLE IN THE FIELD OF EDUCATION. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE ORIENTATION IS A CONTINUOUS AND GRADUAL EVOLUTIONARY PROCESS THAT IS MANIFESTED AS LINDIVIDUO IS HELPED TO KNOW HIMSELF AND THE WORLD THAT SURROUNDS HIM WITH A CRITICAL AND CONSTRUCTIVE SENSE. THIS TRAINING PROCESS ALREADY BEGINS WITH THE FIRST SCHOOL EXPERIENCES AND REPRESENTS A FUNDAMENTAL MOMENT TO BECOME AWARE OF THE SKILLS NECESSARY TO FACE THE SUBSEQUENT CHOICES OF SCHOOL LIFE AND PROFESSIONAL.THE AIM OF THE PROJECT IS TO IDENTIFY IN THE INDIVIDUAL STUDENT ABILITY APTITUDES EXPECTATIONS DIFFICULT IN VIEW OF A REASONED CHOICE. THE CHOICE MUST REPRESENT AN INTEGRATION BETWEEN THE INDIVIDUAL EXPERIENCE AND THE SOCIAL REALITY.LOBIETTIVO TO EDUCATE LALUNNO ALLAUTONOMIA AND THE PROJECT BY EXPLOITING ITS RESOURCES IN ORDER TO MAKE A CONSCIOUS AND RESPONSABLE CHOICE IN THE FUTURE.THE ACTIVITIES OF THE ORIENTATION PATH WILL CONSIST MAINLY OF TWO WORK UNITS DESIGNED AS DOUBLE MODULES TO ENCOURAGE THE PARTICIPATION OF A LARGER NUMBER OF PEOPLE IN THE FIELD OF EDUCATION. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE ORIENTATION IS A CONTINUOUS AND GRADUAL EVOLUTIONARY PROCESS THAT IS MANIFESTED AS LINDIVIDUO IS HELPED TO KNOW HIMSELF AND THE WORLD THAT SURROUNDS HIM WITH A CRITICAL AND CONSTRUCTIVE SENSE. THIS TRAINING PROCESS ALREADY BEGINS WITH THE FIRST SCHOOL EXPERIENCES AND REPRESENTS A FUNDAMENTAL MOMENT TO BECOME AWARE OF THE SKILLS NECESSARY TO FACE THE SUBSEQUENT CHOICES OF SCHOOL LIFE AND PROFESSIONAL.THE AIM OF THE PROJECT IS TO IDENTIFY IN THE INDIVIDUAL STUDENT ABILITY APTITUDES EXPECTATIONS DIFFICULT IN VIEW OF A REASONED CHOICE. THE CHOICE MUST REPRESENT AN INTEGRATION BETWEEN THE INDIVIDUAL EXPERIENCE AND THE SOCIAL REALITY.LOBIETTIVO TO EDUCATE LALUNNO ALLAUTONOMIA AND THE PROJECT BY EXPLOITING ITS RESOURCES IN ORDER TO MAKE A CONSCIOUS AND RESPONSABLE CHOICE IN THE FUTURE.THE ACTIVITIES OF THE ORIENTATION PATH WILL CONSIST MAINLY OF TWO WORK UNITS DESIGNED AS DOUBLE MODULES TO ENCOURAGE THE PARTICIPATION OF A LARGER NUMBER OF PEOPLE IN THE FIELD OF EDUCATION. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’ORIENTATION EST UN PROCESSUS ÉVOLUTIF CONTINU ET PROGRESSIF QUI SE MANIFESTE ALORS QUE L’INDIVIDU EST AIDÉ À CONNAÎTRE LUI-MÊME ET LE MONDE QUI L’ENTOURE AVEC UN SENS CRITIQUE ET CONSTRUCTIF. CE PROCESSUS DE FORMATION COMMENCE PAR LES PREMIÈRES EXPÉRIENCES SCOLAIRES ET REPRÉSENTE UN MOMENT FONDAMENTAL POUR PRENDRE CONSCIENCE DES COMPÉTENCES NÉCESSAIRES POUR FAIRE FACE AUX CHOIX ULTÉRIEURS DE L’ÉCOLE ET DE LA VIE PROFESSIONNELLE. L’OBJECTIF DU PROJET EST D’IDENTIFIER DANS LES APTITUDES INDIVIDUELLES DES ÉLÈVES DES ATTENTES DIFFICILES EN VUE D’UN CHOIX RAISONNÉ. LE CHOIX DOIT REPRÉSENTER UNE INTÉGRATION DU PI POSSIBLE ENTRE L’EXPÉRIENCE INDIVIDUELLE ET LA REALITY SOCIALE.LOBIETTIVO POUR ÉDUQUER LALUNNO ALLAUTONOMIA ET CONCEVOIR EN VALORISANT SES RESSOURCES AFIN DE FAIRE UN CHOIX CONSCIENT ET RESPONSABLE DANS L’AVENIR.LES ACTIVITÉS DU CHEMIN D’ORIENTATION SERONT PRINCIPALEMENT DIVISÉES EN DEUX UNITÉS DE TRAVAIL CONÇUES COMME DES MODULES DOUBLES POUR ENCOURAGER LA PARTICIPATION D’UN GRAND NOMBRE D’IP DANS LE (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’ORIENTATION EST UN PROCESSUS ÉVOLUTIF CONTINU ET PROGRESSIF QUI SE MANIFESTE ALORS QUE L’INDIVIDU EST AIDÉ À CONNAÎTRE LUI-MÊME ET LE MONDE QUI L’ENTOURE AVEC UN SENS CRITIQUE ET CONSTRUCTIF. CE PROCESSUS DE FORMATION COMMENCE PAR LES PREMIÈRES EXPÉRIENCES SCOLAIRES ET REPRÉSENTE UN MOMENT FONDAMENTAL POUR PRENDRE CONSCIENCE DES COMPÉTENCES NÉCESSAIRES POUR FAIRE FACE AUX CHOIX ULTÉRIEURS DE L’ÉCOLE ET DE LA VIE PROFESSIONNELLE. L’OBJECTIF DU PROJET EST D’IDENTIFIER DANS LES APTITUDES INDIVIDUELLES DES ÉLÈVES DES ATTENTES DIFFICILES EN VUE D’UN CHOIX RAISONNÉ. LE CHOIX DOIT REPRÉSENTER UNE INTÉGRATION DU PI POSSIBLE ENTRE L’EXPÉRIENCE INDIVIDUELLE ET LA REALITY SOCIALE.LOBIETTIVO POUR ÉDUQUER LALUNNO ALLAUTONOMIA ET CONCEVOIR EN VALORISANT SES RESSOURCES AFIN DE FAIRE UN CHOIX CONSCIENT ET RESPONSABLE DANS L’AVENIR.LES ACTIVITÉS DU CHEMIN D’ORIENTATION SERONT PRINCIPALEMENT DIVISÉES EN DEUX UNITÉS DE TRAVAIL CONÇUES COMME DES MODULES DOUBLES POUR ENCOURAGER LA PARTICIPATION D’UN GRAND NOMBRE D’IP DANS LE (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’ORIENTATION EST UN PROCESSUS ÉVOLUTIF CONTINU ET PROGRESSIF QUI SE MANIFESTE ALORS QUE L’INDIVIDU EST AIDÉ À CONNAÎTRE LUI-MÊME ET LE MONDE QUI L’ENTOURE AVEC UN SENS CRITIQUE ET CONSTRUCTIF. CE PROCESSUS DE FORMATION COMMENCE PAR LES PREMIÈRES EXPÉRIENCES SCOLAIRES ET REPRÉSENTE UN MOMENT FONDAMENTAL POUR PRENDRE CONSCIENCE DES COMPÉTENCES NÉCESSAIRES POUR FAIRE FACE AUX CHOIX ULTÉRIEURS DE L’ÉCOLE ET DE LA VIE PROFESSIONNELLE. L’OBJECTIF DU PROJET EST D’IDENTIFIER DANS LES APTITUDES INDIVIDUELLES DES ÉLÈVES DES ATTENTES DIFFICILES EN VUE D’UN CHOIX RAISONNÉ. LE CHOIX DOIT REPRÉSENTER UNE INTÉGRATION DU PI POSSIBLE ENTRE L’EXPÉRIENCE INDIVIDUELLE ET LA REALITY SOCIALE.LOBIETTIVO POUR ÉDUQUER LALUNNO ALLAUTONOMIA ET CONCEVOIR EN VALORISANT SES RESSOURCES AFIN DE FAIRE UN CHOIX CONSCIENT ET RESPONSABLE DANS L’AVENIR.LES ACTIVITÉS DU CHEMIN D’ORIENTATION SERONT PRINCIPALEMENT DIVISÉES EN DEUX UNITÉS DE TRAVAIL CONÇUES COMME DES MODULES DOUBLES POUR ENCOURAGER LA PARTICIPATION D’UN GRAND NOMBRE D’IP DANS LE (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIE ORIENTIERUNG IST EIN KONTINUIERLICHER UND ALLMÄHLICHER EVOLUTIONÄRER PROZESS, DER SICH MANIFESTIERT, DA SICH DAS INDIVIDUUM MIT EINEM KRITISCHEN UND KONSTRUKTIVEN SINN SELBST UND DIE WELT UM IHN HERUM KENNT. DIESER AUSBILDUNGSPROZESS BEGINNT MIT DEN ERSTEN SCHULERFAHRUNGEN UND STELLT EINEN GRUNDLEGENDEN MOMENT DAR, UM SICH DER FÄHIGKEITEN BEWUSST ZU WERDEN, DIE FÜR DIE ANSCHLIESSENDE WAHL DES SCHUL- UND BERUFSLEBENS ERFORDERLICH SIND. ZIEL DES PROJEKTS IST ES, IN DEN EINZELNEN SCHÜLERN SCHWIERIGE ERWARTUNGEN IM HINBLICK AUF EINE BEGRÜNDETE WAHL ZU ERKENNEN. DIE WAHL MUSS EINE INTEGRATION DES MÖGLICHEN PI ZWISCHEN DER INDIVIDUELLEN ERFAHRUNG UND DER SOZIALEN REALITY.LOBIETTIVO DARSTELLEN, UM LALUNNO ALLAUTONOMIA ZU ERZIEHEN UND ZU ENTWERFEN, INDEM SEINE RESSOURCEN GEWERTET WERDEN, UM EINE BEWUSSTE UND VERANTWORTUNGSBEWUSSTE WAHL IN DER FUTURE ZU TREFFEN.DIE AKTIVITÄTEN DES ORIENTIERUNGSPFADS WERDEN HAUPTSÄCHLICH IN ZWEI ARBEITSEINHEITEN UNTERTEILT, DIE ALS DOPPELMODULE KONZIPIERT SIND, UM DIE TEILNAHME EINER GROSSEN ANZAHL VON PI AN DER FUTURE ZU FÖRDERN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE ORIENTIERUNG IST EIN KONTINUIERLICHER UND ALLMÄHLICHER EVOLUTIONÄRER PROZESS, DER SICH MANIFESTIERT, DA SICH DAS INDIVIDUUM MIT EINEM KRITISCHEN UND KONSTRUKTIVEN SINN SELBST UND DIE WELT UM IHN HERUM KENNT. DIESER AUSBILDUNGSPROZESS BEGINNT MIT DEN ERSTEN SCHULERFAHRUNGEN UND STELLT EINEN GRUNDLEGENDEN MOMENT DAR, UM SICH DER FÄHIGKEITEN BEWUSST ZU WERDEN, DIE FÜR DIE ANSCHLIESSENDE WAHL DES SCHUL- UND BERUFSLEBENS ERFORDERLICH SIND. ZIEL DES PROJEKTS IST ES, IN DEN EINZELNEN SCHÜLERN SCHWIERIGE ERWARTUNGEN IM HINBLICK AUF EINE BEGRÜNDETE WAHL ZU ERKENNEN. DIE WAHL MUSS EINE INTEGRATION DES MÖGLICHEN PI ZWISCHEN DER INDIVIDUELLEN ERFAHRUNG UND DER SOZIALEN REALITY.LOBIETTIVO DARSTELLEN, UM LALUNNO ALLAUTONOMIA ZU ERZIEHEN UND ZU ENTWERFEN, INDEM SEINE RESSOURCEN GEWERTET WERDEN, UM EINE BEWUSSTE UND VERANTWORTUNGSBEWUSSTE WAHL IN DER FUTURE ZU TREFFEN.DIE AKTIVITÄTEN DES ORIENTIERUNGSPFADS WERDEN HAUPTSÄCHLICH IN ZWEI ARBEITSEINHEITEN UNTERTEILT, DIE ALS DOPPELMODULE KONZIPIERT SIND, UM DIE TEILNAHME EINER GROSSEN ANZAHL VON PI AN DER FUTURE ZU FÖRDERN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE ORIENTIERUNG IST EIN KONTINUIERLICHER UND ALLMÄHLICHER EVOLUTIONÄRER PROZESS, DER SICH MANIFESTIERT, DA SICH DAS INDIVIDUUM MIT EINEM KRITISCHEN UND KONSTRUKTIVEN SINN SELBST UND DIE WELT UM IHN HERUM KENNT. DIESER AUSBILDUNGSPROZESS BEGINNT MIT DEN ERSTEN SCHULERFAHRUNGEN UND STELLT EINEN GRUNDLEGENDEN MOMENT DAR, UM SICH DER FÄHIGKEITEN BEWUSST ZU WERDEN, DIE FÜR DIE ANSCHLIESSENDE WAHL DES SCHUL- UND BERUFSLEBENS ERFORDERLICH SIND. ZIEL DES PROJEKTS IST ES, IN DEN EINZELNEN SCHÜLERN SCHWIERIGE ERWARTUNGEN IM HINBLICK AUF EINE BEGRÜNDETE WAHL ZU ERKENNEN. DIE WAHL MUSS EINE INTEGRATION DES MÖGLICHEN PI ZWISCHEN DER INDIVIDUELLEN ERFAHRUNG UND DER SOZIALEN REALITY.LOBIETTIVO DARSTELLEN, UM LALUNNO ALLAUTONOMIA ZU ERZIEHEN UND ZU ENTWERFEN, INDEM SEINE RESSOURCEN GEWERTET WERDEN, UM EINE BEWUSSTE UND VERANTWORTUNGSBEWUSSTE WAHL IN DER FUTURE ZU TREFFEN.DIE AKTIVITÄTEN DES ORIENTIERUNGSPFADS WERDEN HAUPTSÄCHLICH IN ZWEI ARBEITSEINHEITEN UNTERTEILT, DIE ALS DOPPELMODULE KONZIPIERT SIND, UM DIE TEILNAHME EINER GROSSEN ANZAHL VON PI AN DER FUTURE ZU FÖRDERN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DE ORIËNTATIE IS EEN CONTINU EN GELEIDELIJK EVOLUTIONAIR PROCES DAT ZICH MANIFESTEERT ALS HET INDIVIDU WORDT GEHOLPEN ZICHZELF EN DE WERELD OM HEM HEEN TE KENNEN MET EEN KRITISCH EN CONSTRUCTIEF GEVOEL. DIT OPLEIDINGSPROCES BEGINT MET DE EERSTE SCHOOLERVARINGEN EN VORMT EEN FUNDAMENTEEL MOMENT OM ZICH BEWUST TE WORDEN VAN DE VAARDIGHEDEN DIE NODIG ZIJN OM DE LATERE KEUZES VAN HET SCHOOL- EN BEROEPSLEVEN HET HOOFD TE BIEDEN. HET DOEL VAN HET PROJECT IS OM IN DE INDIVIDUELE LEERLINGBEKWAAMHEDEN MOEILIJKE VERWACHTINGEN VAST TE STELLEN MET HET OOG OP EEN GEMOTIVEERDE KEUZE. DE KEUZE MOET EEN INTEGRATIE VERTEGENWOORDIGEN VAN DE MOGELIJKE PI TUSSEN DE INDIVIDUELE ERVARING EN DE SOCIALE REALITY.LOBIETTIVO OM LALUNNO ALLAUTONOMIA OP TE LEIDEN EN TE ONTWERPEN DOOR HAAR MIDDELEN TE VALORISEREN OM EEN BEWUSTE EN VERANTWOORDELIJKE KEUZE TE MAKEN IN DE FUTURE.THE ACTIVITEITEN VAN HET ORIËNTATIEPAD ZULLEN VOORNAMELIJK WORDEN VERDEELD IN TWEE WERKEENHEDEN DIE ZIJN ONTWORPEN ALS DUBBELE MODULES OM DE DEELNAME VAN EEN GROOT AANTAL PI’S AAN TE MOEDIGEN AAN DE (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: DE ORIËNTATIE IS EEN CONTINU EN GELEIDELIJK EVOLUTIONAIR PROCES DAT ZICH MANIFESTEERT ALS HET INDIVIDU WORDT GEHOLPEN ZICHZELF EN DE WERELD OM HEM HEEN TE KENNEN MET EEN KRITISCH EN CONSTRUCTIEF GEVOEL. DIT OPLEIDINGSPROCES BEGINT MET DE EERSTE SCHOOLERVARINGEN EN VORMT EEN FUNDAMENTEEL MOMENT OM ZICH BEWUST TE WORDEN VAN DE VAARDIGHEDEN DIE NODIG ZIJN OM DE LATERE KEUZES VAN HET SCHOOL- EN BEROEPSLEVEN HET HOOFD TE BIEDEN. HET DOEL VAN HET PROJECT IS OM IN DE INDIVIDUELE LEERLINGBEKWAAMHEDEN MOEILIJKE VERWACHTINGEN VAST TE STELLEN MET HET OOG OP EEN GEMOTIVEERDE KEUZE. DE KEUZE MOET EEN INTEGRATIE VERTEGENWOORDIGEN VAN DE MOGELIJKE PI TUSSEN DE INDIVIDUELE ERVARING EN DE SOCIALE REALITY.LOBIETTIVO OM LALUNNO ALLAUTONOMIA OP TE LEIDEN EN TE ONTWERPEN DOOR HAAR MIDDELEN TE VALORISEREN OM EEN BEWUSTE EN VERANTWOORDELIJKE KEUZE TE MAKEN IN DE FUTURE.THE ACTIVITEITEN VAN HET ORIËNTATIEPAD ZULLEN VOORNAMELIJK WORDEN VERDEELD IN TWEE WERKEENHEDEN DIE ZIJN ONTWORPEN ALS DUBBELE MODULES OM DE DEELNAME VAN EEN GROOT AANTAL PI’S AAN TE MOEDIGEN AAN DE (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DE ORIËNTATIE IS EEN CONTINU EN GELEIDELIJK EVOLUTIONAIR PROCES DAT ZICH MANIFESTEERT ALS HET INDIVIDU WORDT GEHOLPEN ZICHZELF EN DE WERELD OM HEM HEEN TE KENNEN MET EEN KRITISCH EN CONSTRUCTIEF GEVOEL. DIT OPLEIDINGSPROCES BEGINT MET DE EERSTE SCHOOLERVARINGEN EN VORMT EEN FUNDAMENTEEL MOMENT OM ZICH BEWUST TE WORDEN VAN DE VAARDIGHEDEN DIE NODIG ZIJN OM DE LATERE KEUZES VAN HET SCHOOL- EN BEROEPSLEVEN HET HOOFD TE BIEDEN. HET DOEL VAN HET PROJECT IS OM IN DE INDIVIDUELE LEERLINGBEKWAAMHEDEN MOEILIJKE VERWACHTINGEN VAST TE STELLEN MET HET OOG OP EEN GEMOTIVEERDE KEUZE. DE KEUZE MOET EEN INTEGRATIE VERTEGENWOORDIGEN VAN DE MOGELIJKE PI TUSSEN DE INDIVIDUELE ERVARING EN DE SOCIALE REALITY.LOBIETTIVO OM LALUNNO ALLAUTONOMIA OP TE LEIDEN EN TE ONTWERPEN DOOR HAAR MIDDELEN TE VALORISEREN OM EEN BEWUSTE EN VERANTWOORDELIJKE KEUZE TE MAKEN IN DE FUTURE.THE ACTIVITEITEN VAN HET ORIËNTATIEPAD ZULLEN VOORNAMELIJK WORDEN VERDEELD IN TWEE WERKEENHEDEN DIE ZIJN ONTWORPEN ALS DUBBELE MODULES OM DE DEELNAME VAN EEN GROOT AANTAL PI’S AAN TE MOEDIGEN AAN DE (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA ORIENTACIÓN ES UN PROCESO EVOLUTIVO CONTINUO Y GRADUAL QUE SE MANIFIESTA A MEDIDA QUE SE AYUDA AL INDIVIDUO A CONOCERSE A SÍ MISMO Y AL MUNDO QUE LO RODEA CON UN SENTIDO CRÍTICO Y CONSTRUCTIVO. ESTE PROCESO FORMATIVO COMIENZA CON LAS PRIMERAS EXPERIENCIAS ESCOLARES Y REPRESENTA UN MOMENTO FUNDAMENTAL PARA TOMAR CONCIENCIA DE LAS HABILIDADES NECESARIAS PARA AFRONTAR LAS ELECCIONES SUBSIGUIENTES DE LA VIDA ESCOLAR Y PROFESIONAL. EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES IDENTIFICAR EN CADA ALUMNO APTITUDES DIFÍCILES EXPECTATIVAS DIFÍCILES EN VISTA DE UNA ELECCIÓN RAZONADA. LA ELECCIÓN DEBE REPRESENTAR UNA INTEGRACIÓN DE LA POSIBLE PI ENTRE LA EXPERIENCIA INDIVIDUAL Y LA REALIDAD SOCIAL.LOBIETTIVO PARA EDUCAR LALUNNO ALLAUTONOMIA Y PARA DISEÑAR VALORIZANDO SUS RECURSOS CON EL FIN DE HACER UNA ELECCIÓN CONSCIENTE Y RESPONSABLE EN EL FUTURO.LAS ACTIVIDADES DE LA TRAYECTORIA DE ORIENTACIÓN SE DIVIDIRÁN PRINCIPALMENTE EN DOS UNIDADES DE TRABAJO DISEÑADAS COMO MÓDULOS DOBLES PARA FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN DE UN GRAN NÚMERO DE PI EN LA (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA ORIENTACIÓN ES UN PROCESO EVOLUTIVO CONTINUO Y GRADUAL QUE SE MANIFIESTA A MEDIDA QUE SE AYUDA AL INDIVIDUO A CONOCERSE A SÍ MISMO Y AL MUNDO QUE LO RODEA CON UN SENTIDO CRÍTICO Y CONSTRUCTIVO. ESTE PROCESO FORMATIVO COMIENZA CON LAS PRIMERAS EXPERIENCIAS ESCOLARES Y REPRESENTA UN MOMENTO FUNDAMENTAL PARA TOMAR CONCIENCIA DE LAS HABILIDADES NECESARIAS PARA AFRONTAR LAS ELECCIONES SUBSIGUIENTES DE LA VIDA ESCOLAR Y PROFESIONAL. EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES IDENTIFICAR EN CADA ALUMNO APTITUDES DIFÍCILES EXPECTATIVAS DIFÍCILES EN VISTA DE UNA ELECCIÓN RAZONADA. LA ELECCIÓN DEBE REPRESENTAR UNA INTEGRACIÓN DE LA POSIBLE PI ENTRE LA EXPERIENCIA INDIVIDUAL Y LA REALIDAD SOCIAL.LOBIETTIVO PARA EDUCAR LALUNNO ALLAUTONOMIA Y PARA DISEÑAR VALORIZANDO SUS RECURSOS CON EL FIN DE HACER UNA ELECCIÓN CONSCIENTE Y RESPONSABLE EN EL FUTURO.LAS ACTIVIDADES DE LA TRAYECTORIA DE ORIENTACIÓN SE DIVIDIRÁN PRINCIPALMENTE EN DOS UNIDADES DE TRABAJO DISEÑADAS COMO MÓDULOS DOBLES PARA FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN DE UN GRAN NÚMERO DE PI EN LA (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA ORIENTACIÓN ES UN PROCESO EVOLUTIVO CONTINUO Y GRADUAL QUE SE MANIFIESTA A MEDIDA QUE SE AYUDA AL INDIVIDUO A CONOCERSE A SÍ MISMO Y AL MUNDO QUE LO RODEA CON UN SENTIDO CRÍTICO Y CONSTRUCTIVO. ESTE PROCESO FORMATIVO COMIENZA CON LAS PRIMERAS EXPERIENCIAS ESCOLARES Y REPRESENTA UN MOMENTO FUNDAMENTAL PARA TOMAR CONCIENCIA DE LAS HABILIDADES NECESARIAS PARA AFRONTAR LAS ELECCIONES SUBSIGUIENTES DE LA VIDA ESCOLAR Y PROFESIONAL. EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES IDENTIFICAR EN CADA ALUMNO APTITUDES DIFÍCILES EXPECTATIVAS DIFÍCILES EN VISTA DE UNA ELECCIÓN RAZONADA. LA ELECCIÓN DEBE REPRESENTAR UNA INTEGRACIÓN DE LA POSIBLE PI ENTRE LA EXPERIENCIA INDIVIDUAL Y LA REALIDAD SOCIAL.LOBIETTIVO PARA EDUCAR LALUNNO ALLAUTONOMIA Y PARA DISEÑAR VALORIZANDO SUS RECURSOS CON EL FIN DE HACER UNA ELECCIÓN CONSCIENTE Y RESPONSABLE EN EL FUTURO.LAS ACTIVIDADES DE LA TRAYECTORIA DE ORIENTACIÓN SE DIVIDIRÁN PRINCIPALMENTE EN DOS UNIDADES DE TRABAJO DISEÑADAS COMO MÓDULOS DOBLES PARA FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN DE UN GRAN NÚMERO DE PI EN LA (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ORIENTERINGEN ER EN KONTINUERLIG OG GRADVIS EVOLUTIONÆR PROCES, DER MANIFESTERES SOM LINDIVIDUO HJÆLPES TIL AT KENDE SIG SELV OG DEN VERDEN, DER OMGIVER HAM MED EN KRITISK OG KONSTRUKTIV SANS. DENNE UDDANNELSESPROCES BEGYNDER ALLEREDE MED DE FØRSTE SKOLEERFARINGER OG REPRÆSENTERER ET GRUNDLÆGGENDE ØJEBLIK TIL AT BLIVE OPMÆRKSOM PÅ DE FÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE FOR AT IMØDEGÅ DE EFTERFØLGENDE VALG AF SKOLELIV OG PROFESSIONAL.DEN FORMÅL MED PROJEKTET ER AT IDENTIFICERE FORVENTNINGERNE TIL DEN ENKELTE ELEVS EVNER VANSKELIGE I BETRAGTNING AF ET BEGRUNDET VALG. VALGET SKAL REPRÆSENTERE EN INTEGRATION MELLEM DEN ENKELTE ERFARING OG DEN SOCIALE REALITY.LOBIETTIVO AT UDDANNE LALUNNO ALLAUTONOMIA OG PROJEKTET VED AT UDNYTTE DETS RESSOURCER TIL AT TRÆFFE ET BEVIDST OG ANSVARLIGT VALG I FUTURE.DENS AKTIVITETER PÅ ORIENTERINGSVEJEN VIL HOVEDSAGELIG BESTÅ AF TO ARBEJDSENHEDER, DER ER UDFORMET SOM DOBBELTE MODULER FOR AT TILSKYNDE TIL DELTAGELSE AF ET STØRRE ANTAL MENNESKER PÅ UDDANNELSESOMRÅDET. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ORIENTERINGEN ER EN KONTINUERLIG OG GRADVIS EVOLUTIONÆR PROCES, DER MANIFESTERES SOM LINDIVIDUO HJÆLPES TIL AT KENDE SIG SELV OG DEN VERDEN, DER OMGIVER HAM MED EN KRITISK OG KONSTRUKTIV SANS. DENNE UDDANNELSESPROCES BEGYNDER ALLEREDE MED DE FØRSTE SKOLEERFARINGER OG REPRÆSENTERER ET GRUNDLÆGGENDE ØJEBLIK TIL AT BLIVE OPMÆRKSOM PÅ DE FÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE FOR AT IMØDEGÅ DE EFTERFØLGENDE VALG AF SKOLELIV OG PROFESSIONAL.DEN FORMÅL MED PROJEKTET ER AT IDENTIFICERE FORVENTNINGERNE TIL DEN ENKELTE ELEVS EVNER VANSKELIGE I BETRAGTNING AF ET BEGRUNDET VALG. VALGET SKAL REPRÆSENTERE EN INTEGRATION MELLEM DEN ENKELTE ERFARING OG DEN SOCIALE REALITY.LOBIETTIVO AT UDDANNE LALUNNO ALLAUTONOMIA OG PROJEKTET VED AT UDNYTTE DETS RESSOURCER TIL AT TRÆFFE ET BEVIDST OG ANSVARLIGT VALG I FUTURE.DENS AKTIVITETER PÅ ORIENTERINGSVEJEN VIL HOVEDSAGELIG BESTÅ AF TO ARBEJDSENHEDER, DER ER UDFORMET SOM DOBBELTE MODULER FOR AT TILSKYNDE TIL DELTAGELSE AF ET STØRRE ANTAL MENNESKER PÅ UDDANNELSESOMRÅDET. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ORIENTERINGEN ER EN KONTINUERLIG OG GRADVIS EVOLUTIONÆR PROCES, DER MANIFESTERES SOM LINDIVIDUO HJÆLPES TIL AT KENDE SIG SELV OG DEN VERDEN, DER OMGIVER HAM MED EN KRITISK OG KONSTRUKTIV SANS. DENNE UDDANNELSESPROCES BEGYNDER ALLEREDE MED DE FØRSTE SKOLEERFARINGER OG REPRÆSENTERER ET GRUNDLÆGGENDE ØJEBLIK TIL AT BLIVE OPMÆRKSOM PÅ DE FÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE FOR AT IMØDEGÅ DE EFTERFØLGENDE VALG AF SKOLELIV OG PROFESSIONAL.DEN FORMÅL MED PROJEKTET ER AT IDENTIFICERE FORVENTNINGERNE TIL DEN ENKELTE ELEVS EVNER VANSKELIGE I BETRAGTNING AF ET BEGRUNDET VALG. VALGET SKAL REPRÆSENTERE EN INTEGRATION MELLEM DEN ENKELTE ERFARING OG DEN SOCIALE REALITY.LOBIETTIVO AT UDDANNE LALUNNO ALLAUTONOMIA OG PROJEKTET VED AT UDNYTTE DETS RESSOURCER TIL AT TRÆFFE ET BEVIDST OG ANSVARLIGT VALG I FUTURE.DENS AKTIVITETER PÅ ORIENTERINGSVEJEN VIL HOVEDSAGELIG BESTÅ AF TO ARBEJDSENHEDER, DER ER UDFORMET SOM DOBBELTE MODULER FOR AT TILSKYNDE TIL DELTAGELSE AF ET STØRRE ANTAL MENNESKER PÅ UDDANNELSESOMRÅDET. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ο ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌΣ ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΣΥΝΕΧΉΣ ΚΑΙ ΣΤΑΔΙΑΚΉ ΕΞΕΛΙΚΤΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΠΟΥ ΕΚΔΗΛΏΝΕΤΑΙ ΚΑΘΏΣ ΤΟ LINDIVIDUO ΒΟΗΘΆ ΝΑ ΓΝΩΡΊΣΕΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΠΟΥ ΤΟΝ ΠΕΡΙΒΆΛΛΕΙ ΜΕ ΜΙΑ ΚΡΙΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΉ ΑΊΣΘΗΣΗ. ΑΥΤΉ Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΑΡΧΊΖΕΙ ΉΔΗ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΏΤΕΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΙΑ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗ ΣΤΙΓΜΉ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΤΙΣ ΕΠΑΚΌΛΟΥΘΕΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΖΩΉΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ. Η ΕΠΙΛΟΓΉ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΙΑ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΑΤΟΜΙΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ.ΛΟΒΙΕΤΊΒΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΟΥ LALUNNO ALLAUTONOMIA ΚΑΙ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΑΞΙΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΠΌΡΟΥΣ ΤΟΥ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΜΙΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΚΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΗ ΕΠΙΛΟΓΉ ΣΤΟ FUTURE. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ο ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌΣ ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΣΥΝΕΧΉΣ ΚΑΙ ΣΤΑΔΙΑΚΉ ΕΞΕΛΙΚΤΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΠΟΥ ΕΚΔΗΛΏΝΕΤΑΙ ΚΑΘΏΣ ΤΟ LINDIVIDUO ΒΟΗΘΆ ΝΑ ΓΝΩΡΊΣΕΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΠΟΥ ΤΟΝ ΠΕΡΙΒΆΛΛΕΙ ΜΕ ΜΙΑ ΚΡΙΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΉ ΑΊΣΘΗΣΗ. ΑΥΤΉ Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΑΡΧΊΖΕΙ ΉΔΗ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΏΤΕΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΙΑ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗ ΣΤΙΓΜΉ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΤΙΣ ΕΠΑΚΌΛΟΥΘΕΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΖΩΉΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ. Η ΕΠΙΛΟΓΉ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΙΑ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΑΤΟΜΙΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ.ΛΟΒΙΕΤΊΒΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΟΥ LALUNNO ALLAUTONOMIA ΚΑΙ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΑΞΙΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΠΌΡΟΥΣ ΤΟΥ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΜΙΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΚΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΗ ΕΠΙΛΟΓΉ ΣΤΟ FUTURE. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ο ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌΣ ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΣΥΝΕΧΉΣ ΚΑΙ ΣΤΑΔΙΑΚΉ ΕΞΕΛΙΚΤΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΠΟΥ ΕΚΔΗΛΏΝΕΤΑΙ ΚΑΘΏΣ ΤΟ LINDIVIDUO ΒΟΗΘΆ ΝΑ ΓΝΩΡΊΣΕΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΠΟΥ ΤΟΝ ΠΕΡΙΒΆΛΛΕΙ ΜΕ ΜΙΑ ΚΡΙΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΉ ΑΊΣΘΗΣΗ. ΑΥΤΉ Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΑΡΧΊΖΕΙ ΉΔΗ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΏΤΕΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΙΑ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗ ΣΤΙΓΜΉ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΤΙΣ ΕΠΑΚΌΛΟΥΘΕΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΖΩΉΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ. Η ΕΠΙΛΟΓΉ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΙΑ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΑΤΟΜΙΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ.ΛΟΒΙΕΤΊΒΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΟΥ LALUNNO ALLAUTONOMIA ΚΑΙ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΑΞΙΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΠΌΡΟΥΣ ΤΟΥ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΜΙΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΚΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΗ ΕΠΙΛΟΓΉ ΣΤΟ FUTURE. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ORIJENTACIJA JE KONTINUIRAN I POSTUPAN EVOLUCIJSKI PROCES KOJI SE MANIFESTIRA KAO LINDIVIDUO POMAŽE DA UPOZNA SEBE I SVIJET KOJI GA OKRUŽUJE KRITIČKIM I KONSTRUKTIVNIM OSJEĆAJEM. OVAJ PROCES TRENINGA VEĆ POČINJE PRVIM ŠKOLSKIM ISKUSTVIMA I PREDSTAVLJA TEMELJNI TRENUTAK DA SE OSVIJESTE VJEŠTINE POTREBNE ZA SUOČAVANJE S NAKNADNIM IZBORIMA ŠKOLSKOG ŽIVOTA I PROFESSIONAL.THE CILJ PROJEKTA JE IDENTIFICIRATI U INDIVIDUALNIM SPOSOBNOSTIMA UČENIKA OČEKIVANJA TEŠKO S OBZIROM NA OBRAZLOŽENI IZBOR. IZBOR MORA PREDSTAVLJATI INTEGRACIJU IZMEĐU INDIVIDUALNOG ISKUSTVA I DRUŠTVENE REALITY.LOBIETTIVO EDUCIRATI LALUNNO ALLAUTONOMIA I PROJEKT ISKORIŠTAVANJEM SVOJIH RESURSA KAKO BI SE NAPRAVIO SVJESTAN I ODGOVORAN IZBOR U FUTURE. DJELATNOSTI ORIJENTACIJSKOG PUTA SASTOJAT ĆE SE UGLAVNOM OD DVIJE RADNE JEDINICE OSMIŠLJENE KAO DVOSTRUKI MODULI ZA POTICANJE SUDJELOVANJA VEĆEG BROJA LJUDI U PODRUČJU OBRAZOVANJA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ORIJENTACIJA JE KONTINUIRAN I POSTUPAN EVOLUCIJSKI PROCES KOJI SE MANIFESTIRA KAO LINDIVIDUO POMAŽE DA UPOZNA SEBE I SVIJET KOJI GA OKRUŽUJE KRITIČKIM I KONSTRUKTIVNIM OSJEĆAJEM. OVAJ PROCES TRENINGA VEĆ POČINJE PRVIM ŠKOLSKIM ISKUSTVIMA I PREDSTAVLJA TEMELJNI TRENUTAK DA SE OSVIJESTE VJEŠTINE POTREBNE ZA SUOČAVANJE S NAKNADNIM IZBORIMA ŠKOLSKOG ŽIVOTA I PROFESSIONAL.THE CILJ PROJEKTA JE IDENTIFICIRATI U INDIVIDUALNIM SPOSOBNOSTIMA UČENIKA OČEKIVANJA TEŠKO S OBZIROM NA OBRAZLOŽENI IZBOR. IZBOR MORA PREDSTAVLJATI INTEGRACIJU IZMEĐU INDIVIDUALNOG ISKUSTVA I DRUŠTVENE REALITY.LOBIETTIVO EDUCIRATI LALUNNO ALLAUTONOMIA I PROJEKT ISKORIŠTAVANJEM SVOJIH RESURSA KAKO BI SE NAPRAVIO SVJESTAN I ODGOVORAN IZBOR U FUTURE. DJELATNOSTI ORIJENTACIJSKOG PUTA SASTOJAT ĆE SE UGLAVNOM OD DVIJE RADNE JEDINICE OSMIŠLJENE KAO DVOSTRUKI MODULI ZA POTICANJE SUDJELOVANJA VEĆEG BROJA LJUDI U PODRUČJU OBRAZOVANJA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ORIJENTACIJA JE KONTINUIRAN I POSTUPAN EVOLUCIJSKI PROCES KOJI SE MANIFESTIRA KAO LINDIVIDUO POMAŽE DA UPOZNA SEBE I SVIJET KOJI GA OKRUŽUJE KRITIČKIM I KONSTRUKTIVNIM OSJEĆAJEM. OVAJ PROCES TRENINGA VEĆ POČINJE PRVIM ŠKOLSKIM ISKUSTVIMA I PREDSTAVLJA TEMELJNI TRENUTAK DA SE OSVIJESTE VJEŠTINE POTREBNE ZA SUOČAVANJE S NAKNADNIM IZBORIMA ŠKOLSKOG ŽIVOTA I PROFESSIONAL.THE CILJ PROJEKTA JE IDENTIFICIRATI U INDIVIDUALNIM SPOSOBNOSTIMA UČENIKA OČEKIVANJA TEŠKO S OBZIROM NA OBRAZLOŽENI IZBOR. IZBOR MORA PREDSTAVLJATI INTEGRACIJU IZMEĐU INDIVIDUALNOG ISKUSTVA I DRUŠTVENE REALITY.LOBIETTIVO EDUCIRATI LALUNNO ALLAUTONOMIA I PROJEKT ISKORIŠTAVANJEM SVOJIH RESURSA KAKO BI SE NAPRAVIO SVJESTAN I ODGOVORAN IZBOR U FUTURE. DJELATNOSTI ORIJENTACIJSKOG PUTA SASTOJAT ĆE SE UGLAVNOM OD DVIJE RADNE JEDINICE OSMIŠLJENE KAO DVOSTRUKI MODULI ZA POTICANJE SUDJELOVANJA VEĆEG BROJA LJUDI U PODRUČJU OBRAZOVANJA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ORIENTAREA ESTE UN PROCES EVOLUTIV CONTINUU ȘI TREPTAT CARE SE MANIFESTĂ CA LINDIVIDUO ESTE AJUTAT SĂ SE CUNOASCĂ PE EL ÎNSUȘI ȘI PE LUMEA CARE ÎL ÎNCONJOARĂ CU UN SIMȚ CRITIC ȘI CONSTRUCTIV. ACEST PROCES DE FORMARE ÎNCEPE DEJA CU PRIMELE EXPERIENȚE ȘCOLARE ȘI REPREZINTĂ UN MOMENT FUNDAMENTAL PENTRU A DEVENI CONȘTIENT DE ABILITĂȚILE NECESARE PENTRU A FACE FAȚĂ ALEGERILOR ULTERIOARE ALE VIEȚII ȘCOLARE ȘI PROFESIONAL. SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A IDENTIFICA ÎN APTITUDINILE INDIVIDUALE ALE ELEVILOR AȘTEPTĂRILE DIFICILE ÎN VEDEREA UNEI ALEGERI MOTIVATE. ALEGEREA TREBUIE SĂ REPREZINTE O INTEGRARE ÎNTRE EXPERIENȚA INDIVIDUALĂ ȘI REALITATEA SOCIALĂ.LOBIETTIVO PENTRU EDUCAREA LALUNNO ALLAUTONOMIA ȘI A PROIECTULUI PRIN EXPLOATAREA RESURSELOR SALE PENTRU A FACE O ALEGERE CONȘTIENTĂ ȘI RESPONSABILĂ ÎN FUTURE. ACTIVITĂȚILE CĂII DE ORIENTARE VOR CONSTA ÎN PRINCIPAL DIN DOUĂ UNITĂȚI DE LUCRU CONCEPUTE CA MODULE DUBLE PENTRU A ÎNCURAJA PARTICIPAREA UNUI NUMĂR MAI MARE DE PERSOANE ÎN DOMENIUL EDUCAȚIEI. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ORIENTAREA ESTE UN PROCES EVOLUTIV CONTINUU ȘI TREPTAT CARE SE MANIFESTĂ CA LINDIVIDUO ESTE AJUTAT SĂ SE CUNOASCĂ PE EL ÎNSUȘI ȘI PE LUMEA CARE ÎL ÎNCONJOARĂ CU UN SIMȚ CRITIC ȘI CONSTRUCTIV. ACEST PROCES DE FORMARE ÎNCEPE DEJA CU PRIMELE EXPERIENȚE ȘCOLARE ȘI REPREZINTĂ UN MOMENT FUNDAMENTAL PENTRU A DEVENI CONȘTIENT DE ABILITĂȚILE NECESARE PENTRU A FACE FAȚĂ ALEGERILOR ULTERIOARE ALE VIEȚII ȘCOLARE ȘI PROFESIONAL. SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A IDENTIFICA ÎN APTITUDINILE INDIVIDUALE ALE ELEVILOR AȘTEPTĂRILE DIFICILE ÎN VEDEREA UNEI ALEGERI MOTIVATE. ALEGEREA TREBUIE SĂ REPREZINTE O INTEGRARE ÎNTRE EXPERIENȚA INDIVIDUALĂ ȘI REALITATEA SOCIALĂ.LOBIETTIVO PENTRU EDUCAREA LALUNNO ALLAUTONOMIA ȘI A PROIECTULUI PRIN EXPLOATAREA RESURSELOR SALE PENTRU A FACE O ALEGERE CONȘTIENTĂ ȘI RESPONSABILĂ ÎN FUTURE. ACTIVITĂȚILE CĂII DE ORIENTARE VOR CONSTA ÎN PRINCIPAL DIN DOUĂ UNITĂȚI DE LUCRU CONCEPUTE CA MODULE DUBLE PENTRU A ÎNCURAJA PARTICIPAREA UNUI NUMĂR MAI MARE DE PERSOANE ÎN DOMENIUL EDUCAȚIEI. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ORIENTAREA ESTE UN PROCES EVOLUTIV CONTINUU ȘI TREPTAT CARE SE MANIFESTĂ CA LINDIVIDUO ESTE AJUTAT SĂ SE CUNOASCĂ PE EL ÎNSUȘI ȘI PE LUMEA CARE ÎL ÎNCONJOARĂ CU UN SIMȚ CRITIC ȘI CONSTRUCTIV. ACEST PROCES DE FORMARE ÎNCEPE DEJA CU PRIMELE EXPERIENȚE ȘCOLARE ȘI REPREZINTĂ UN MOMENT FUNDAMENTAL PENTRU A DEVENI CONȘTIENT DE ABILITĂȚILE NECESARE PENTRU A FACE FAȚĂ ALEGERILOR ULTERIOARE ALE VIEȚII ȘCOLARE ȘI PROFESIONAL. SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A IDENTIFICA ÎN APTITUDINILE INDIVIDUALE ALE ELEVILOR AȘTEPTĂRILE DIFICILE ÎN VEDEREA UNEI ALEGERI MOTIVATE. ALEGEREA TREBUIE SĂ REPREZINTE O INTEGRARE ÎNTRE EXPERIENȚA INDIVIDUALĂ ȘI REALITATEA SOCIALĂ.LOBIETTIVO PENTRU EDUCAREA LALUNNO ALLAUTONOMIA ȘI A PROIECTULUI PRIN EXPLOATAREA RESURSELOR SALE PENTRU A FACE O ALEGERE CONȘTIENTĂ ȘI RESPONSABILĂ ÎN FUTURE. ACTIVITĂȚILE CĂII DE ORIENTARE VOR CONSTA ÎN PRINCIPAL DIN DOUĂ UNITĂȚI DE LUCRU CONCEPUTE CA MODULE DUBLE PENTRU A ÎNCURAJA PARTICIPAREA UNUI NUMĂR MAI MARE DE PERSOANE ÎN DOMENIUL EDUCAȚIEI. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ORIENTÁCIA JE KONTINUÁLNY A POSTUPNÝ EVOLUČNÝ PROCES, KTORÝ SA PREJAVUJE TÝM, ŽE LINDIVIDUO POMÁHA SPOZNAŤ SEBA A SVET, KTORÝ HO OBKLOPUJE KRITICKÝM A KONŠTRUKTÍVNYM ZMYSLOM. TENTO PROCES ODBORNEJ PRÍPRAVY UŽ ZAČÍNA PRVÝMI ŠKOLSKÝMI SKÚSENOSŤAMI A PREDSTAVUJE ZÁKLADNÝ MOMENT NA UVEDOMENIE SI ZRUČNOSTÍ POTREBNÝCH NA ZVLÁDNUTIE NÁSLEDNÝCH ROZHODNUTÍ ŠKOLSKÉHO ŽIVOTA A PROFESSIONAL.CIEĽOM PROJEKTU JE IDENTIFIKOVAŤ V JEDNOTLIVÝCH SCHOPNOSTIACH ŠTUDENTOV OČAKÁVANIA NÁROČNÉ VZHĽADOM NA ODÔVODNENÚ VOĽBU. VOĽBA MUSÍ PREDSTAVOVAŤ INTEGRÁCIU MEDZI INDIVIDUÁLNYMI SKÚSENOSŤAMI A SOCIÁLNOU REALITY.LOBIETTIVO VZDELÁVAŤ LALUNNO ALLAUTONOMIA A PROJEKTU VYUŽÍVANÍM JEHO ZDROJOV S CIEĽOM UROBIŤ VEDOMÚ A ZODPOVEDNÚ VOĽBU V FUTURE.ČINNOSTI ORIENTAČNEJ CESTY BUDÚ POZOSTÁVAŤ HLAVNE Z DVOCH PRACOVNÝCH JEDNOTIEK NAVRHNUTÝCH AKO DVOJITÉ MODULY NA PODPORU ÚČASTI VÄČŠIEHO POČTU ĽUDÍ V OBLASTI VZDELÁVANIA. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: ORIENTÁCIA JE KONTINUÁLNY A POSTUPNÝ EVOLUČNÝ PROCES, KTORÝ SA PREJAVUJE TÝM, ŽE LINDIVIDUO POMÁHA SPOZNAŤ SEBA A SVET, KTORÝ HO OBKLOPUJE KRITICKÝM A KONŠTRUKTÍVNYM ZMYSLOM. TENTO PROCES ODBORNEJ PRÍPRAVY UŽ ZAČÍNA PRVÝMI ŠKOLSKÝMI SKÚSENOSŤAMI A PREDSTAVUJE ZÁKLADNÝ MOMENT NA UVEDOMENIE SI ZRUČNOSTÍ POTREBNÝCH NA ZVLÁDNUTIE NÁSLEDNÝCH ROZHODNUTÍ ŠKOLSKÉHO ŽIVOTA A PROFESSIONAL.CIEĽOM PROJEKTU JE IDENTIFIKOVAŤ V JEDNOTLIVÝCH SCHOPNOSTIACH ŠTUDENTOV OČAKÁVANIA NÁROČNÉ VZHĽADOM NA ODÔVODNENÚ VOĽBU. VOĽBA MUSÍ PREDSTAVOVAŤ INTEGRÁCIU MEDZI INDIVIDUÁLNYMI SKÚSENOSŤAMI A SOCIÁLNOU REALITY.LOBIETTIVO VZDELÁVAŤ LALUNNO ALLAUTONOMIA A PROJEKTU VYUŽÍVANÍM JEHO ZDROJOV S CIEĽOM UROBIŤ VEDOMÚ A ZODPOVEDNÚ VOĽBU V FUTURE.ČINNOSTI ORIENTAČNEJ CESTY BUDÚ POZOSTÁVAŤ HLAVNE Z DVOCH PRACOVNÝCH JEDNOTIEK NAVRHNUTÝCH AKO DVOJITÉ MODULY NA PODPORU ÚČASTI VÄČŠIEHO POČTU ĽUDÍ V OBLASTI VZDELÁVANIA. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ORIENTÁCIA JE KONTINUÁLNY A POSTUPNÝ EVOLUČNÝ PROCES, KTORÝ SA PREJAVUJE TÝM, ŽE LINDIVIDUO POMÁHA SPOZNAŤ SEBA A SVET, KTORÝ HO OBKLOPUJE KRITICKÝM A KONŠTRUKTÍVNYM ZMYSLOM. TENTO PROCES ODBORNEJ PRÍPRAVY UŽ ZAČÍNA PRVÝMI ŠKOLSKÝMI SKÚSENOSŤAMI A PREDSTAVUJE ZÁKLADNÝ MOMENT NA UVEDOMENIE SI ZRUČNOSTÍ POTREBNÝCH NA ZVLÁDNUTIE NÁSLEDNÝCH ROZHODNUTÍ ŠKOLSKÉHO ŽIVOTA A PROFESSIONAL.CIEĽOM PROJEKTU JE IDENTIFIKOVAŤ V JEDNOTLIVÝCH SCHOPNOSTIACH ŠTUDENTOV OČAKÁVANIA NÁROČNÉ VZHĽADOM NA ODÔVODNENÚ VOĽBU. VOĽBA MUSÍ PREDSTAVOVAŤ INTEGRÁCIU MEDZI INDIVIDUÁLNYMI SKÚSENOSŤAMI A SOCIÁLNOU REALITY.LOBIETTIVO VZDELÁVAŤ LALUNNO ALLAUTONOMIA A PROJEKTU VYUŽÍVANÍM JEHO ZDROJOV S CIEĽOM UROBIŤ VEDOMÚ A ZODPOVEDNÚ VOĽBU V FUTURE.ČINNOSTI ORIENTAČNEJ CESTY BUDÚ POZOSTÁVAŤ HLAVNE Z DVOCH PRACOVNÝCH JEDNOTIEK NAVRHNUTÝCH AKO DVOJITÉ MODULY NA PODPORU ÚČASTI VÄČŠIEHO POČTU ĽUDÍ V OBLASTI VZDELÁVANIA. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-ORJENTAZZJONI HUWA PROĊESS EVOLUZZJONARJU KONTINWU U GRADWALI LI HUWA MANIFESTAT BĦALA LINDIVIDUO HUWA MEGĦJUN BIEX TKUN TAF LILU NNIFSU U D-DINJA LI JDAWRU LILU B’SENS KRITIKU U KOSTRUTTIV. DAN IL-PROĊESS TA’ TAĦRIĠ DIĠÀ JIBDA BL-EWWEL ESPERJENZI SKOLASTIĊI U JIRRAPPREŻENTA MUMENT FUNDAMENTALI BIEX WIEĦED ISIR KONXJU TAL-ĦILIET MEĦTIEĠA BIEX JIĠU FFAĊĊJATI L-GĦAŻLIET SUSSEGWENTI TAL-ĦAJJA SKOLASTIKA U PROFESSIONAL.L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI FIL-KAPAĊITÀ INDIVIDWALI TAL-ISTUDENTI JIĠU IDENTIFIKATI KAPAĊITAJIET DIFFIĊLI FID-DAWL TA’ GĦAŻLA MOTIVATA. L-GĦAŻLA GĦANDHA TIRRAPPREŻENTA INTEGRAZZJONI BEJN L-ESPERJENZA INDIVIDWALI U R-REALITÀ SOĊJALI.LOBIETTIVO BIEX TEDUKA LIL LALUNNO ALLAUTONOMIA U L-PROĠETT BILLI TISFRUTTA R-RIŻORSI TAGĦHA SABIEX TAGĦMEL GĦAŻLA KONXJA U REPONSABBLI FL-ATTIVITAJIET FUTURE.THE TAL-PERKORS TA’ ORJENTAZZJONI SE TIKKONSISTI PRINĊIPALMENT F’ŻEWĠ UNITAJIET TA’ ĦIDMA MFASSLA BĦALA MODULI DOPPJI BIEX JINKORAĠĠIXXU L-PARTEĊIPAZZJONI TA’ NUMRU AKBAR TA’ NIES FIL-QASAM TAL-EDUKAZZJONI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-ORJENTAZZJONI HUWA PROĊESS EVOLUZZJONARJU KONTINWU U GRADWALI LI HUWA MANIFESTAT BĦALA LINDIVIDUO HUWA MEGĦJUN BIEX TKUN TAF LILU NNIFSU U D-DINJA LI JDAWRU LILU B’SENS KRITIKU U KOSTRUTTIV. DAN IL-PROĊESS TA’ TAĦRIĠ DIĠÀ JIBDA BL-EWWEL ESPERJENZI SKOLASTIĊI U JIRRAPPREŻENTA MUMENT FUNDAMENTALI BIEX WIEĦED ISIR KONXJU TAL-ĦILIET MEĦTIEĠA BIEX JIĠU FFAĊĊJATI L-GĦAŻLIET SUSSEGWENTI TAL-ĦAJJA SKOLASTIKA U PROFESSIONAL.L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI FIL-KAPAĊITÀ INDIVIDWALI TAL-ISTUDENTI JIĠU IDENTIFIKATI KAPAĊITAJIET DIFFIĊLI FID-DAWL TA’ GĦAŻLA MOTIVATA. L-GĦAŻLA GĦANDHA TIRRAPPREŻENTA INTEGRAZZJONI BEJN L-ESPERJENZA INDIVIDWALI U R-REALITÀ SOĊJALI.LOBIETTIVO BIEX TEDUKA LIL LALUNNO ALLAUTONOMIA U L-PROĠETT BILLI TISFRUTTA R-RIŻORSI TAGĦHA SABIEX TAGĦMEL GĦAŻLA KONXJA U REPONSABBLI FL-ATTIVITAJIET FUTURE.THE TAL-PERKORS TA’ ORJENTAZZJONI SE TIKKONSISTI PRINĊIPALMENT F’ŻEWĠ UNITAJIET TA’ ĦIDMA MFASSLA BĦALA MODULI DOPPJI BIEX JINKORAĠĠIXXU L-PARTEĊIPAZZJONI TA’ NUMRU AKBAR TA’ NIES FIL-QASAM TAL-EDUKAZZJONI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-ORJENTAZZJONI HUWA PROĊESS EVOLUZZJONARJU KONTINWU U GRADWALI LI HUWA MANIFESTAT BĦALA LINDIVIDUO HUWA MEGĦJUN BIEX TKUN TAF LILU NNIFSU U D-DINJA LI JDAWRU LILU B’SENS KRITIKU U KOSTRUTTIV. DAN IL-PROĊESS TA’ TAĦRIĠ DIĠÀ JIBDA BL-EWWEL ESPERJENZI SKOLASTIĊI U JIRRAPPREŻENTA MUMENT FUNDAMENTALI BIEX WIEĦED ISIR KONXJU TAL-ĦILIET MEĦTIEĠA BIEX JIĠU FFAĊĊJATI L-GĦAŻLIET SUSSEGWENTI TAL-ĦAJJA SKOLASTIKA U PROFESSIONAL.L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI FIL-KAPAĊITÀ INDIVIDWALI TAL-ISTUDENTI JIĠU IDENTIFIKATI KAPAĊITAJIET DIFFIĊLI FID-DAWL TA’ GĦAŻLA MOTIVATA. L-GĦAŻLA GĦANDHA TIRRAPPREŻENTA INTEGRAZZJONI BEJN L-ESPERJENZA INDIVIDWALI U R-REALITÀ SOĊJALI.LOBIETTIVO BIEX TEDUKA LIL LALUNNO ALLAUTONOMIA U L-PROĠETT BILLI TISFRUTTA R-RIŻORSI TAGĦHA SABIEX TAGĦMEL GĦAŻLA KONXJA U REPONSABBLI FL-ATTIVITAJIET FUTURE.THE TAL-PERKORS TA’ ORJENTAZZJONI SE TIKKONSISTI PRINĊIPALMENT F’ŻEWĠ UNITAJIET TA’ ĦIDMA MFASSLA BĦALA MODULI DOPPJI BIEX JINKORAĠĠIXXU L-PARTEĊIPAZZJONI TA’ NUMRU AKBAR TA’ NIES FIL-QASAM TAL-EDUKAZZJONI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A ORIENTAÇÃO É UM PROCESSO EVOLUTIVO CONTÍNUO E GRADUAL QUE SE MANIFESTA COMO LINDIVIDUO É AJUDADO A CONHECER A SI MESMO E AO MUNDO QUE O RODEIA COM UM SENTIDO CRÍTICO E CONSTRUTIVO. ESTE PROCESSO DE FORMAÇÃO JÁ COMEÇA COM AS PRIMEIRAS EXPERIÊNCIAS ESCOLARES E REPRESENTA UM MOMENTO FUNDAMENTAL PARA TOMAR CONSCIÊNCIA DAS HABILIDADES NECESSÁRIAS PARA ENFRENTAR AS ESCOLHAS SUBSEQUENTES DA VIDA ESCOLAR E PROFESSIONAL.O OBJETIVO DO PROJETO É IDENTIFICAR NA CAPACIDADE INDIVIDUAL DO ALUNO EXPECTATIVAS DE APTIDÃO DIFÍCEIS EM VISTA DE UMA ESCOLHA FUNDAMENTADA. A ESCOLHA DEVE REPRESENTAR UMA INTEGRAÇÃO ENTRE A EXPERIÊNCIA INDIVIDUAL E A REALIDADE SOCIAL.LOBIETTIVO PARA EDUCAR LALUNNO ALLAUTONOMIA E O PROJETO EXPLORANDO SEUS RECURSOS PARA FAZER UMA ESCOLHA CONSCIENTE E RESPONSÁVEL NO FUTURE. AS ATIVIDADES DO CAMINHO DE ORIENTAÇÃO CONSISTIRÃO PRINCIPALMENTE EM DUAS UNIDADES DE TRABALHO CONCEBIDAS COMO MÓDULOS DUPLOS PARA INCENTIVAR A PARTICIPAÇÃO DE UM MAIOR NÚMERO DE PESSOAS NO CAMPO DA EDUCAÇÃO. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A ORIENTAÇÃO É UM PROCESSO EVOLUTIVO CONTÍNUO E GRADUAL QUE SE MANIFESTA COMO LINDIVIDUO É AJUDADO A CONHECER A SI MESMO E AO MUNDO QUE O RODEIA COM UM SENTIDO CRÍTICO E CONSTRUTIVO. ESTE PROCESSO DE FORMAÇÃO JÁ COMEÇA COM AS PRIMEIRAS EXPERIÊNCIAS ESCOLARES E REPRESENTA UM MOMENTO FUNDAMENTAL PARA TOMAR CONSCIÊNCIA DAS HABILIDADES NECESSÁRIAS PARA ENFRENTAR AS ESCOLHAS SUBSEQUENTES DA VIDA ESCOLAR E PROFESSIONAL.O OBJETIVO DO PROJETO É IDENTIFICAR NA CAPACIDADE INDIVIDUAL DO ALUNO EXPECTATIVAS DE APTIDÃO DIFÍCEIS EM VISTA DE UMA ESCOLHA FUNDAMENTADA. A ESCOLHA DEVE REPRESENTAR UMA INTEGRAÇÃO ENTRE A EXPERIÊNCIA INDIVIDUAL E A REALIDADE SOCIAL.LOBIETTIVO PARA EDUCAR LALUNNO ALLAUTONOMIA E O PROJETO EXPLORANDO SEUS RECURSOS PARA FAZER UMA ESCOLHA CONSCIENTE E RESPONSÁVEL NO FUTURE. AS ATIVIDADES DO CAMINHO DE ORIENTAÇÃO CONSISTIRÃO PRINCIPALMENTE EM DUAS UNIDADES DE TRABALHO CONCEBIDAS COMO MÓDULOS DUPLOS PARA INCENTIVAR A PARTICIPAÇÃO DE UM MAIOR NÚMERO DE PESSOAS NO CAMPO DA EDUCAÇÃO. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A ORIENTAÇÃO É UM PROCESSO EVOLUTIVO CONTÍNUO E GRADUAL QUE SE MANIFESTA COMO LINDIVIDUO É AJUDADO A CONHECER A SI MESMO E AO MUNDO QUE O RODEIA COM UM SENTIDO CRÍTICO E CONSTRUTIVO. ESTE PROCESSO DE FORMAÇÃO JÁ COMEÇA COM AS PRIMEIRAS EXPERIÊNCIAS ESCOLARES E REPRESENTA UM MOMENTO FUNDAMENTAL PARA TOMAR CONSCIÊNCIA DAS HABILIDADES NECESSÁRIAS PARA ENFRENTAR AS ESCOLHAS SUBSEQUENTES DA VIDA ESCOLAR E PROFESSIONAL.O OBJETIVO DO PROJETO É IDENTIFICAR NA CAPACIDADE INDIVIDUAL DO ALUNO EXPECTATIVAS DE APTIDÃO DIFÍCEIS EM VISTA DE UMA ESCOLHA FUNDAMENTADA. A ESCOLHA DEVE REPRESENTAR UMA INTEGRAÇÃO ENTRE A EXPERIÊNCIA INDIVIDUAL E A REALIDADE SOCIAL.LOBIETTIVO PARA EDUCAR LALUNNO ALLAUTONOMIA E O PROJETO EXPLORANDO SEUS RECURSOS PARA FAZER UMA ESCOLHA CONSCIENTE E RESPONSÁVEL NO FUTURE. AS ATIVIDADES DO CAMINHO DE ORIENTAÇÃO CONSISTIRÃO PRINCIPALMENTE EM DUAS UNIDADES DE TRABALHO CONCEBIDAS COMO MÓDULOS DUPLOS PARA INCENTIVAR A PARTICIPAÇÃO DE UM MAIOR NÚMERO DE PESSOAS NO CAMPO DA EDUCAÇÃO. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SUUNTAUTUMINEN ON JATKUVA JA ASTEITTAINEN EVOLUUTIOPROSESSI, JOKA ILMENEE, KUN LINDIVIDUOA AUTETAAN TUNTEMAAN ITSENSÄ JA MAAILMAA, JOKA YMPÄRÖI HÄNTÄ KRIITTISELLÄ JA RAKENTAVALLA TAVALLA. TÄMÄ KOULUTUSPROSESSI ALKAA JO ENSIMMÄISISTÄ KOULUKOKEMUKSISTA JA ON PERUSTAVANLAATUINEN HETKI SAADA TIETOTAITOJA, JOITA TARVITAAN KOULUELÄMÄN MYÖHEMPIEN VALINTOJEN KOHTAAMISEEN, JA PROFESSIONAL.THE:N TAVOITTEENA ON TUNNISTAA YKSILÖLLISESSÄ OPISKELIJAN KYVYSSÄ KOHDATA ODOTUKSET, JOTKA OVAT VAIKEITA PERUSTELTUUN VALINTAAN NÄHDEN. VALINNAN ON EDUSTETTAVA YKSILÖLLISEN KOKEMUKSEN JA SOSIAALISEN REALITY.LOBIETTIVON VÄLISTÄ INTEGRAATIOTA LALUNNO ALLAUTONOMIA -HANKKEEN JA HANKKEEN KOULUTTAMISEKSI HYÖDYNTÄMÄLLÄ RESURSSEJAAN TIETOISEN JA VASTUULLISEN VALINNAN TEKEMISEKSI FUTURE.THE SUUNTAUTUMISPOLUN TOIMINNASTA KOOSTUU PÄÄASIASSA KAHDESTA TYÖYKSIKÖSTÄ, JOTKA ON SUUNNITELTU KAKSOISMODUULEIKSI KANNUSTAMAAN SUUREMPAA MÄÄRÄÄ IHMISIÄ KOULUTUSALALLA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SUUNTAUTUMINEN ON JATKUVA JA ASTEITTAINEN EVOLUUTIOPROSESSI, JOKA ILMENEE, KUN LINDIVIDUOA AUTETAAN TUNTEMAAN ITSENSÄ JA MAAILMAA, JOKA YMPÄRÖI HÄNTÄ KRIITTISELLÄ JA RAKENTAVALLA TAVALLA. TÄMÄ KOULUTUSPROSESSI ALKAA JO ENSIMMÄISISTÄ KOULUKOKEMUKSISTA JA ON PERUSTAVANLAATUINEN HETKI SAADA TIETOTAITOJA, JOITA TARVITAAN KOULUELÄMÄN MYÖHEMPIEN VALINTOJEN KOHTAAMISEEN, JA PROFESSIONAL.THE:N TAVOITTEENA ON TUNNISTAA YKSILÖLLISESSÄ OPISKELIJAN KYVYSSÄ KOHDATA ODOTUKSET, JOTKA OVAT VAIKEITA PERUSTELTUUN VALINTAAN NÄHDEN. VALINNAN ON EDUSTETTAVA YKSILÖLLISEN KOKEMUKSEN JA SOSIAALISEN REALITY.LOBIETTIVON VÄLISTÄ INTEGRAATIOTA LALUNNO ALLAUTONOMIA -HANKKEEN JA HANKKEEN KOULUTTAMISEKSI HYÖDYNTÄMÄLLÄ RESURSSEJAAN TIETOISEN JA VASTUULLISEN VALINNAN TEKEMISEKSI FUTURE.THE SUUNTAUTUMISPOLUN TOIMINNASTA KOOSTUU PÄÄASIASSA KAHDESTA TYÖYKSIKÖSTÄ, JOTKA ON SUUNNITELTU KAKSOISMODUULEIKSI KANNUSTAMAAN SUUREMPAA MÄÄRÄÄ IHMISIÄ KOULUTUSALALLA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SUUNTAUTUMINEN ON JATKUVA JA ASTEITTAINEN EVOLUUTIOPROSESSI, JOKA ILMENEE, KUN LINDIVIDUOA AUTETAAN TUNTEMAAN ITSENSÄ JA MAAILMAA, JOKA YMPÄRÖI HÄNTÄ KRIITTISELLÄ JA RAKENTAVALLA TAVALLA. TÄMÄ KOULUTUSPROSESSI ALKAA JO ENSIMMÄISISTÄ KOULUKOKEMUKSISTA JA ON PERUSTAVANLAATUINEN HETKI SAADA TIETOTAITOJA, JOITA TARVITAAN KOULUELÄMÄN MYÖHEMPIEN VALINTOJEN KOHTAAMISEEN, JA PROFESSIONAL.THE:N TAVOITTEENA ON TUNNISTAA YKSILÖLLISESSÄ OPISKELIJAN KYVYSSÄ KOHDATA ODOTUKSET, JOTKA OVAT VAIKEITA PERUSTELTUUN VALINTAAN NÄHDEN. VALINNAN ON EDUSTETTAVA YKSILÖLLISEN KOKEMUKSEN JA SOSIAALISEN REALITY.LOBIETTIVON VÄLISTÄ INTEGRAATIOTA LALUNNO ALLAUTONOMIA -HANKKEEN JA HANKKEEN KOULUTTAMISEKSI HYÖDYNTÄMÄLLÄ RESURSSEJAAN TIETOISEN JA VASTUULLISEN VALINNAN TEKEMISEKSI FUTURE.THE SUUNTAUTUMISPOLUN TOIMINNASTA KOOSTUU PÄÄASIASSA KAHDESTA TYÖYKSIKÖSTÄ, JOTKA ON SUUNNITELTU KAKSOISMODUULEIKSI KANNUSTAMAAN SUUREMPAA MÄÄRÄÄ IHMISIÄ KOULUTUSALALLA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ORIENTACJA JEST CIĄGŁYM I STOPNIOWYM PROCESEM EWOLUCYJNYM, KTÓRY PRZEJAWIA SIĘ W TYM, ŻE LINDIVIDUO POMAGA POZNAĆ SIEBIE I ŚWIAT, KTÓRY OTACZA GO KRYTYCZNYM I KONSTRUKTYWNYM ROZSĄDKIEM. TEN PROCES SZKOLENIA ROZPOCZYNA SIĘ JUŻ OD PIERWSZYCH DOŚWIADCZEŃ SZKOLNYCH I STANOWI PODSTAWOWY MOMENT, ABY UŚWIADOMIĆ SOBIE UMIEJĘTNOŚCI NIEZBĘDNE DO STAWIENIA CZOŁA PÓŹNIEJSZYM WYBOROM ŻYCIA SZKOLNEGO I PROFESSIONAL.CELEM PROJEKTU JEST ZIDENTYFIKOWANIE W INDYWIDUALNYCH UMIEJĘTNOŚCIACH UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW TRUDNYCH W ŚWIETLE UZASADNIONEGO WYBORU. WYBÓR MUSI ODZWIERCIEDLAĆ INTEGRACJĘ MIĘDZY INDYWIDUALNYM DOŚWIADCZENIEM I SPOŁECZNĄ REALITY.LOBIETTIVO, ABY EDUKOWAĆ LALUNNO ALLAUTONOMIA I PROJEKT POPRZEZ WYKORZYSTANIE JEGO ZASOBÓW W CELU DOKONANIA ŚWIADOMEGO I ODPOWIEDZIALNEGO WYBORU W FUTURE.THE DZIAŁANIA ŚCIEŻKI ORIENTACYJNEJ BĘDĄ SKŁADAĆ SIĘ GŁÓWNIE Z DWÓCH JEDNOSTEK ROBOCZYCH ZAPROJEKTOWANYCH JAKO PODWÓJNE MODUŁY, ABY ZACHĘCIĆ WIĘKSZĄ LICZBĘ OSÓB DO UDZIAŁU W EDUKACJI. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ORIENTACJA JEST CIĄGŁYM I STOPNIOWYM PROCESEM EWOLUCYJNYM, KTÓRY PRZEJAWIA SIĘ W TYM, ŻE LINDIVIDUO POMAGA POZNAĆ SIEBIE I ŚWIAT, KTÓRY OTACZA GO KRYTYCZNYM I KONSTRUKTYWNYM ROZSĄDKIEM. TEN PROCES SZKOLENIA ROZPOCZYNA SIĘ JUŻ OD PIERWSZYCH DOŚWIADCZEŃ SZKOLNYCH I STANOWI PODSTAWOWY MOMENT, ABY UŚWIADOMIĆ SOBIE UMIEJĘTNOŚCI NIEZBĘDNE DO STAWIENIA CZOŁA PÓŹNIEJSZYM WYBOROM ŻYCIA SZKOLNEGO I PROFESSIONAL.CELEM PROJEKTU JEST ZIDENTYFIKOWANIE W INDYWIDUALNYCH UMIEJĘTNOŚCIACH UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW TRUDNYCH W ŚWIETLE UZASADNIONEGO WYBORU. WYBÓR MUSI ODZWIERCIEDLAĆ INTEGRACJĘ MIĘDZY INDYWIDUALNYM DOŚWIADCZENIEM I SPOŁECZNĄ REALITY.LOBIETTIVO, ABY EDUKOWAĆ LALUNNO ALLAUTONOMIA I PROJEKT POPRZEZ WYKORZYSTANIE JEGO ZASOBÓW W CELU DOKONANIA ŚWIADOMEGO I ODPOWIEDZIALNEGO WYBORU W FUTURE.THE DZIAŁANIA ŚCIEŻKI ORIENTACYJNEJ BĘDĄ SKŁADAĆ SIĘ GŁÓWNIE Z DWÓCH JEDNOSTEK ROBOCZYCH ZAPROJEKTOWANYCH JAKO PODWÓJNE MODUŁY, ABY ZACHĘCIĆ WIĘKSZĄ LICZBĘ OSÓB DO UDZIAŁU W EDUKACJI. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ORIENTACJA JEST CIĄGŁYM I STOPNIOWYM PROCESEM EWOLUCYJNYM, KTÓRY PRZEJAWIA SIĘ W TYM, ŻE LINDIVIDUO POMAGA POZNAĆ SIEBIE I ŚWIAT, KTÓRY OTACZA GO KRYTYCZNYM I KONSTRUKTYWNYM ROZSĄDKIEM. TEN PROCES SZKOLENIA ROZPOCZYNA SIĘ JUŻ OD PIERWSZYCH DOŚWIADCZEŃ SZKOLNYCH I STANOWI PODSTAWOWY MOMENT, ABY UŚWIADOMIĆ SOBIE UMIEJĘTNOŚCI NIEZBĘDNE DO STAWIENIA CZOŁA PÓŹNIEJSZYM WYBOROM ŻYCIA SZKOLNEGO I PROFESSIONAL.CELEM PROJEKTU JEST ZIDENTYFIKOWANIE W INDYWIDUALNYCH UMIEJĘTNOŚCIACH UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW TRUDNYCH W ŚWIETLE UZASADNIONEGO WYBORU. WYBÓR MUSI ODZWIERCIEDLAĆ INTEGRACJĘ MIĘDZY INDYWIDUALNYM DOŚWIADCZENIEM I SPOŁECZNĄ REALITY.LOBIETTIVO, ABY EDUKOWAĆ LALUNNO ALLAUTONOMIA I PROJEKT POPRZEZ WYKORZYSTANIE JEGO ZASOBÓW W CELU DOKONANIA ŚWIADOMEGO I ODPOWIEDZIALNEGO WYBORU W FUTURE.THE DZIAŁANIA ŚCIEŻKI ORIENTACYJNEJ BĘDĄ SKŁADAĆ SIĘ GŁÓWNIE Z DWÓCH JEDNOSTEK ROBOCZYCH ZAPROJEKTOWANYCH JAKO PODWÓJNE MODUŁY, ABY ZACHĘCIĆ WIĘKSZĄ LICZBĘ OSÓB DO UDZIAŁU W EDUKACJI. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ORIENTACIJA JE STALEN IN POSTOPEN EVOLUCIJSKI PROCES, KI SE KAŽE KOT LINDIVIDUO POMAGA POZNATI SEBE IN SVET, KI GA OBDAJA S KRITIČNIM IN KONSTRUKTIVNIM ČUTOM. TA PROCES USPOSABLJANJA SE ŽE ZAČNE S PRVIMI ŠOLSKIMI IZKUŠNJAMI IN PREDSTAVLJA TEMELJNI TRENUTEK, DA SE SPOZNAJO SPRETNOSTI, POTREBNE ZA SOOČANJE Z NADALJNJIMI ODLOČITVAMI ŠOLSKEGA ŽIVLJENJA IN PROFESSIONAL. CILJ PROJEKTA JE IDENTIFICIRATI V INDIVIDUALNIH ŠTUDENTSKIH SPOSOBNOSTIH SPOSOBNOSTI PRIČAKOVANJA TEŽKO GLEDE NA UTEMELJENO IZBIRO. IZBIRA MORA PREDSTAVLJATI POVEZOVANJE MED INDIVIDUALNO IZKUŠNJO IN DRUŽBENO REALITY.LOBIETTIVO ZA IZOBRAŽEVANJE LALUNNO ALLAUTONOMIA IN PROJEKT Z IZKORIŠČANJEM NJENIH VIROV ZA ZAVESTNO IN ODGOVORNO IZBIRO V FUTURE.THE AKTIVNOSTI NA ORIENTACIJSKI POTI BODO SESTAVLJENE PREDVSEM IZ DVEH DELOVNIH ENOT, OBLIKOVANIH KOT DVOJNI MODULI ZA SPODBUJANJE SODELOVANJA VEČJEGA ŠTEVILA LJUDI NA PODROČJU IZOBRAŽEVANJA. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ORIENTACIJA JE STALEN IN POSTOPEN EVOLUCIJSKI PROCES, KI SE KAŽE KOT LINDIVIDUO POMAGA POZNATI SEBE IN SVET, KI GA OBDAJA S KRITIČNIM IN KONSTRUKTIVNIM ČUTOM. TA PROCES USPOSABLJANJA SE ŽE ZAČNE S PRVIMI ŠOLSKIMI IZKUŠNJAMI IN PREDSTAVLJA TEMELJNI TRENUTEK, DA SE SPOZNAJO SPRETNOSTI, POTREBNE ZA SOOČANJE Z NADALJNJIMI ODLOČITVAMI ŠOLSKEGA ŽIVLJENJA IN PROFESSIONAL. CILJ PROJEKTA JE IDENTIFICIRATI V INDIVIDUALNIH ŠTUDENTSKIH SPOSOBNOSTIH SPOSOBNOSTI PRIČAKOVANJA TEŽKO GLEDE NA UTEMELJENO IZBIRO. IZBIRA MORA PREDSTAVLJATI POVEZOVANJE MED INDIVIDUALNO IZKUŠNJO IN DRUŽBENO REALITY.LOBIETTIVO ZA IZOBRAŽEVANJE LALUNNO ALLAUTONOMIA IN PROJEKT Z IZKORIŠČANJEM NJENIH VIROV ZA ZAVESTNO IN ODGOVORNO IZBIRO V FUTURE.THE AKTIVNOSTI NA ORIENTACIJSKI POTI BODO SESTAVLJENE PREDVSEM IZ DVEH DELOVNIH ENOT, OBLIKOVANIH KOT DVOJNI MODULI ZA SPODBUJANJE SODELOVANJA VEČJEGA ŠTEVILA LJUDI NA PODROČJU IZOBRAŽEVANJA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ORIENTACIJA JE STALEN IN POSTOPEN EVOLUCIJSKI PROCES, KI SE KAŽE KOT LINDIVIDUO POMAGA POZNATI SEBE IN SVET, KI GA OBDAJA S KRITIČNIM IN KONSTRUKTIVNIM ČUTOM. TA PROCES USPOSABLJANJA SE ŽE ZAČNE S PRVIMI ŠOLSKIMI IZKUŠNJAMI IN PREDSTAVLJA TEMELJNI TRENUTEK, DA SE SPOZNAJO SPRETNOSTI, POTREBNE ZA SOOČANJE Z NADALJNJIMI ODLOČITVAMI ŠOLSKEGA ŽIVLJENJA IN PROFESSIONAL. CILJ PROJEKTA JE IDENTIFICIRATI V INDIVIDUALNIH ŠTUDENTSKIH SPOSOBNOSTIH SPOSOBNOSTI PRIČAKOVANJA TEŽKO GLEDE NA UTEMELJENO IZBIRO. IZBIRA MORA PREDSTAVLJATI POVEZOVANJE MED INDIVIDUALNO IZKUŠNJO IN DRUŽBENO REALITY.LOBIETTIVO ZA IZOBRAŽEVANJE LALUNNO ALLAUTONOMIA IN PROJEKT Z IZKORIŠČANJEM NJENIH VIROV ZA ZAVESTNO IN ODGOVORNO IZBIRO V FUTURE.THE AKTIVNOSTI NA ORIENTACIJSKI POTI BODO SESTAVLJENE PREDVSEM IZ DVEH DELOVNIH ENOT, OBLIKOVANIH KOT DVOJNI MODULI ZA SPODBUJANJE SODELOVANJA VEČJEGA ŠTEVILA LJUDI NA PODROČJU IZOBRAŽEVANJA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ORIENTACE JE NEPŘETRŽITÝ A POSTUPNÝ EVOLUČNÍ PROCES, KTERÝ SE PROJEVUJE TÍM, ŽE LINDIVIDUO POMÁHÁ POZNAT SEBE A SVĚT, KTERÝ HO OBKLOPUJE KRITICKÝM A KONSTRUKTIVNÍM SMYSLEM. TENTO VZDĚLÁVACÍ PROCES JIŽ ZAČÍNÁ PRVNÍMI ŠKOLNÍMI ZKUŠENOSTMI A PŘEDSTAVUJE ZÁSADNÍ OKAMŽIK, KDY SI UVĚDOMÍME DOVEDNOSTI POTŘEBNÉ K TOMU, ABY BYLO MOŽNÉ ČELIT NÁSLEDNÝM ROZHODNUTÍM ŠKOLNÍHO ŽIVOTA A PROFESSIONAL.CÍLEM PROJEKTU JE IDENTIFIKOVAT V INDIVIDUÁLNÍCH SCHOPNOSTECH STUDENTSKÝCH SCHOPNOSTÍ OČEKÁVÁNÍ, KTERÁ JSOU S OHLEDEM NA ODŮVODNĚNOU VOLBU OBTÍŽNÁ. VOLBA MUSÍ PŘEDSTAVOVAT INTEGRACI MEZI INDIVIDUÁLNÍ ZKUŠENOSTÍ A SOCIÁLNÍ REALITY.LOBIETTIVO VZDĚLÁVAT LALUNNO ALLAUTONOMIA A PROJEKT VYUŽITÍM SVÝCH ZDROJŮ ZA ÚČELEM VĚDOMÉ A ZODPOVĚDNÉ VOLBY VE FUTURE.ČINNOSTI ORIENTAČNÍ CESTY BUDOU SPOČÍVAT HLAVNĚ ZE DVOU PRACOVNÍCH JEDNOTEK NAVRŽENÝCH JAKO DVOJITÉ MODULY NA PODPORU ÚČASTI VĚTŠÍHO POČTU LIDÍ V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: ORIENTACE JE NEPŘETRŽITÝ A POSTUPNÝ EVOLUČNÍ PROCES, KTERÝ SE PROJEVUJE TÍM, ŽE LINDIVIDUO POMÁHÁ POZNAT SEBE A SVĚT, KTERÝ HO OBKLOPUJE KRITICKÝM A KONSTRUKTIVNÍM SMYSLEM. TENTO VZDĚLÁVACÍ PROCES JIŽ ZAČÍNÁ PRVNÍMI ŠKOLNÍMI ZKUŠENOSTMI A PŘEDSTAVUJE ZÁSADNÍ OKAMŽIK, KDY SI UVĚDOMÍME DOVEDNOSTI POTŘEBNÉ K TOMU, ABY BYLO MOŽNÉ ČELIT NÁSLEDNÝM ROZHODNUTÍM ŠKOLNÍHO ŽIVOTA A PROFESSIONAL.CÍLEM PROJEKTU JE IDENTIFIKOVAT V INDIVIDUÁLNÍCH SCHOPNOSTECH STUDENTSKÝCH SCHOPNOSTÍ OČEKÁVÁNÍ, KTERÁ JSOU S OHLEDEM NA ODŮVODNĚNOU VOLBU OBTÍŽNÁ. VOLBA MUSÍ PŘEDSTAVOVAT INTEGRACI MEZI INDIVIDUÁLNÍ ZKUŠENOSTÍ A SOCIÁLNÍ REALITY.LOBIETTIVO VZDĚLÁVAT LALUNNO ALLAUTONOMIA A PROJEKT VYUŽITÍM SVÝCH ZDROJŮ ZA ÚČELEM VĚDOMÉ A ZODPOVĚDNÉ VOLBY VE FUTURE.ČINNOSTI ORIENTAČNÍ CESTY BUDOU SPOČÍVAT HLAVNĚ ZE DVOU PRACOVNÍCH JEDNOTEK NAVRŽENÝCH JAKO DVOJITÉ MODULY NA PODPORU ÚČASTI VĚTŠÍHO POČTU LIDÍ V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ORIENTACE JE NEPŘETRŽITÝ A POSTUPNÝ EVOLUČNÍ PROCES, KTERÝ SE PROJEVUJE TÍM, ŽE LINDIVIDUO POMÁHÁ POZNAT SEBE A SVĚT, KTERÝ HO OBKLOPUJE KRITICKÝM A KONSTRUKTIVNÍM SMYSLEM. TENTO VZDĚLÁVACÍ PROCES JIŽ ZAČÍNÁ PRVNÍMI ŠKOLNÍMI ZKUŠENOSTMI A PŘEDSTAVUJE ZÁSADNÍ OKAMŽIK, KDY SI UVĚDOMÍME DOVEDNOSTI POTŘEBNÉ K TOMU, ABY BYLO MOŽNÉ ČELIT NÁSLEDNÝM ROZHODNUTÍM ŠKOLNÍHO ŽIVOTA A PROFESSIONAL.CÍLEM PROJEKTU JE IDENTIFIKOVAT V INDIVIDUÁLNÍCH SCHOPNOSTECH STUDENTSKÝCH SCHOPNOSTÍ OČEKÁVÁNÍ, KTERÁ JSOU S OHLEDEM NA ODŮVODNĚNOU VOLBU OBTÍŽNÁ. VOLBA MUSÍ PŘEDSTAVOVAT INTEGRACI MEZI INDIVIDUÁLNÍ ZKUŠENOSTÍ A SOCIÁLNÍ REALITY.LOBIETTIVO VZDĚLÁVAT LALUNNO ALLAUTONOMIA A PROJEKT VYUŽITÍM SVÝCH ZDROJŮ ZA ÚČELEM VĚDOMÉ A ZODPOVĚDNÉ VOLBY VE FUTURE.ČINNOSTI ORIENTAČNÍ CESTY BUDOU SPOČÍVAT HLAVNĚ ZE DVOU PRACOVNÍCH JEDNOTEK NAVRŽENÝCH JAKO DVOJITÉ MODULY NA PODPORU ÚČASTI VĚTŠÍHO POČTU LIDÍ V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ORIENTACIJA YRA NUOLATINIS IR LAIPSNIŠKAS EVOLIUCIJOS PROCESAS, KURIS PASIREIŠKIA KAIP LINDIVIDUO PADEDA PAŽINTI SAVE IR PASAULĮ, KURIS JĮ SUPA KRITIŠKAI IR KONSTRUKTYVIAI. ŠIS MOKYMO PROCESAS JAU PRASIDEDA NUO PIRMOSIOS MOKYKLOS PATIRTIES IR YRA ESMINIS MOMENTAS SUVOKTI ĮGŪDŽIUS, REIKALINGUS VĖLESNIAM MOKYKLOS GYVENIMO PASIRINKIMUI IR PROFESSIONAL.THE PROJEKTO TIKSLAS YRA NUSTATYTI INDIVIDUALIUS MOKINIŲ GEBĖJIMŲ SUGEBĖJIMUS, KURIE YRA SUDĖTINGI, ATSIŽVELGIANT Į MOTYVUOTĄ PASIRINKIMĄ. PASIRINKIMAS TURI ATSTOVAUTI TARP INDIVIDUALIOS PATIRTIES IR SOCIALINĖS REALITY.LOBIETTIVO INTEGRACIJĄ ŠVIESTI LALUNNO ALLAUTONOMIA IR PROJEKTO IŠNAUDOJANT SAVO IŠTEKLIUS, SIEKIANT PADARYTI SĄMONINGĄ IR ATSAKINGĄ PASIRINKIMĄ Į FUTURE.THE ORIENTACIJOS KELIO VEIKLĄ DAUGIAUSIA SUSIDEDA IŠ DVIEJŲ DARBO VIENETŲ, SUKURTŲ KAIP DVIGUBI MODULIAI SKATINTI DAUGIAU ŽMONIŲ DALYVAVIMĄ ŠVIETIMO SRITYJE. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ORIENTACIJA YRA NUOLATINIS IR LAIPSNIŠKAS EVOLIUCIJOS PROCESAS, KURIS PASIREIŠKIA KAIP LINDIVIDUO PADEDA PAŽINTI SAVE IR PASAULĮ, KURIS JĮ SUPA KRITIŠKAI IR KONSTRUKTYVIAI. ŠIS MOKYMO PROCESAS JAU PRASIDEDA NUO PIRMOSIOS MOKYKLOS PATIRTIES IR YRA ESMINIS MOMENTAS SUVOKTI ĮGŪDŽIUS, REIKALINGUS VĖLESNIAM MOKYKLOS GYVENIMO PASIRINKIMUI IR PROFESSIONAL.THE PROJEKTO TIKSLAS YRA NUSTATYTI INDIVIDUALIUS MOKINIŲ GEBĖJIMŲ SUGEBĖJIMUS, KURIE YRA SUDĖTINGI, ATSIŽVELGIANT Į MOTYVUOTĄ PASIRINKIMĄ. PASIRINKIMAS TURI ATSTOVAUTI TARP INDIVIDUALIOS PATIRTIES IR SOCIALINĖS REALITY.LOBIETTIVO INTEGRACIJĄ ŠVIESTI LALUNNO ALLAUTONOMIA IR PROJEKTO IŠNAUDOJANT SAVO IŠTEKLIUS, SIEKIANT PADARYTI SĄMONINGĄ IR ATSAKINGĄ PASIRINKIMĄ Į FUTURE.THE ORIENTACIJOS KELIO VEIKLĄ DAUGIAUSIA SUSIDEDA IŠ DVIEJŲ DARBO VIENETŲ, SUKURTŲ KAIP DVIGUBI MODULIAI SKATINTI DAUGIAU ŽMONIŲ DALYVAVIMĄ ŠVIETIMO SRITYJE. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ORIENTACIJA YRA NUOLATINIS IR LAIPSNIŠKAS EVOLIUCIJOS PROCESAS, KURIS PASIREIŠKIA KAIP LINDIVIDUO PADEDA PAŽINTI SAVE IR PASAULĮ, KURIS JĮ SUPA KRITIŠKAI IR KONSTRUKTYVIAI. ŠIS MOKYMO PROCESAS JAU PRASIDEDA NUO PIRMOSIOS MOKYKLOS PATIRTIES IR YRA ESMINIS MOMENTAS SUVOKTI ĮGŪDŽIUS, REIKALINGUS VĖLESNIAM MOKYKLOS GYVENIMO PASIRINKIMUI IR PROFESSIONAL.THE PROJEKTO TIKSLAS YRA NUSTATYTI INDIVIDUALIUS MOKINIŲ GEBĖJIMŲ SUGEBĖJIMUS, KURIE YRA SUDĖTINGI, ATSIŽVELGIANT Į MOTYVUOTĄ PASIRINKIMĄ. PASIRINKIMAS TURI ATSTOVAUTI TARP INDIVIDUALIOS PATIRTIES IR SOCIALINĖS REALITY.LOBIETTIVO INTEGRACIJĄ ŠVIESTI LALUNNO ALLAUTONOMIA IR PROJEKTO IŠNAUDOJANT SAVO IŠTEKLIUS, SIEKIANT PADARYTI SĄMONINGĄ IR ATSAKINGĄ PASIRINKIMĄ Į FUTURE.THE ORIENTACIJOS KELIO VEIKLĄ DAUGIAUSIA SUSIDEDA IŠ DVIEJŲ DARBO VIENETŲ, SUKURTŲ KAIP DVIGUBI MODULIAI SKATINTI DAUGIAU ŽMONIŲ DALYVAVIMĄ ŠVIETIMO SRITYJE. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ORIENTĀCIJA IR NEPĀRTRAUKTS UN PAKĀPENISKS EVOLŪCIJAS PROCESS, KAS IZPAUŽAS KĀ LINDIVIDUO IR PALĪDZĒJIS ZINĀT SEVI UN PASAULI, KAS IESKAUJ VIŅU AR KRITISKU UN KONSTRUKTĪVU SAJŪTU. ŠIS MĀCĪBU PROCESS JAU SĀKAS AR PIRMO SKOLAS PIEREDZI UN IR BŪTISKS BRĪDIS, LAI APZINĀTOS PRASMES, KAS NEPIECIEŠAMAS, LAI RISINĀTU TURPMĀKO IZVĒLI SKOLAS DZĪVĒ UN PROFESSIONAL.THE MĒRĶIS IR IDENTIFICĒT INDIVIDUĀLĀS STUDENTU SPĒJAS SPĒJAS CERĪBAS GRŪTI, ŅEMOT VĒRĀ PAMATOTU IZVĒLI. IZVĒLEI JĀATSPOGUĻO INTEGRĀCIJA STARP INDIVIDUĀLO PIEREDZI UN SOCIĀLO REALITY.LOBIETTIVO, LAI IZGLĪTOTU LALUNNO ALLAUTONOMIA UN PROJEKTU, IZMANTOJOT TĀ RESURSUS, LAI IZDARĪTU APZINĀTU UN ATBILDĪGU IZVĒLI FUTURE.THE ORIENTĀCIJAS CEĻA AKTIVITĀTĒS GALVENOKĀRT SASTĀVĒS NO DIVĀM DARBA VIENĪBĀM, KAS VEIDOTAS KĀ DUBULTI MODUĻI, LAI VEICINĀTU LIELĀKA CILVĒKU SKAITA LĪDZDALĪBU IZGLĪTĪBAS JOMĀ. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ORIENTĀCIJA IR NEPĀRTRAUKTS UN PAKĀPENISKS EVOLŪCIJAS PROCESS, KAS IZPAUŽAS KĀ LINDIVIDUO IR PALĪDZĒJIS ZINĀT SEVI UN PASAULI, KAS IESKAUJ VIŅU AR KRITISKU UN KONSTRUKTĪVU SAJŪTU. ŠIS MĀCĪBU PROCESS JAU SĀKAS AR PIRMO SKOLAS PIEREDZI UN IR BŪTISKS BRĪDIS, LAI APZINĀTOS PRASMES, KAS NEPIECIEŠAMAS, LAI RISINĀTU TURPMĀKO IZVĒLI SKOLAS DZĪVĒ UN PROFESSIONAL.THE MĒRĶIS IR IDENTIFICĒT INDIVIDUĀLĀS STUDENTU SPĒJAS SPĒJAS CERĪBAS GRŪTI, ŅEMOT VĒRĀ PAMATOTU IZVĒLI. IZVĒLEI JĀATSPOGUĻO INTEGRĀCIJA STARP INDIVIDUĀLO PIEREDZI UN SOCIĀLO REALITY.LOBIETTIVO, LAI IZGLĪTOTU LALUNNO ALLAUTONOMIA UN PROJEKTU, IZMANTOJOT TĀ RESURSUS, LAI IZDARĪTU APZINĀTU UN ATBILDĪGU IZVĒLI FUTURE.THE ORIENTĀCIJAS CEĻA AKTIVITĀTĒS GALVENOKĀRT SASTĀVĒS NO DIVĀM DARBA VIENĪBĀM, KAS VEIDOTAS KĀ DUBULTI MODUĻI, LAI VEICINĀTU LIELĀKA CILVĒKU SKAITA LĪDZDALĪBU IZGLĪTĪBAS JOMĀ. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ORIENTĀCIJA IR NEPĀRTRAUKTS UN PAKĀPENISKS EVOLŪCIJAS PROCESS, KAS IZPAUŽAS KĀ LINDIVIDUO IR PALĪDZĒJIS ZINĀT SEVI UN PASAULI, KAS IESKAUJ VIŅU AR KRITISKU UN KONSTRUKTĪVU SAJŪTU. ŠIS MĀCĪBU PROCESS JAU SĀKAS AR PIRMO SKOLAS PIEREDZI UN IR BŪTISKS BRĪDIS, LAI APZINĀTOS PRASMES, KAS NEPIECIEŠAMAS, LAI RISINĀTU TURPMĀKO IZVĒLI SKOLAS DZĪVĒ UN PROFESSIONAL.THE MĒRĶIS IR IDENTIFICĒT INDIVIDUĀLĀS STUDENTU SPĒJAS SPĒJAS CERĪBAS GRŪTI, ŅEMOT VĒRĀ PAMATOTU IZVĒLI. IZVĒLEI JĀATSPOGUĻO INTEGRĀCIJA STARP INDIVIDUĀLO PIEREDZI UN SOCIĀLO REALITY.LOBIETTIVO, LAI IZGLĪTOTU LALUNNO ALLAUTONOMIA UN PROJEKTU, IZMANTOJOT TĀ RESURSUS, LAI IZDARĪTU APZINĀTU UN ATBILDĪGU IZVĒLI FUTURE.THE ORIENTĀCIJAS CEĻA AKTIVITĀTĒS GALVENOKĀRT SASTĀVĒS NO DIVĀM DARBA VIENĪBĀM, KAS VEIDOTAS KĀ DUBULTI MODUĻI, LAI VEICINĀTU LIELĀKA CILVĒKU SKAITA LĪDZDALĪBU IZGLĪTĪBAS JOMĀ. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ОРИЕНТАЦИЯТА Е НЕПРЕКЪСНАТ И ПОСТЕПЕНЕН ЕВОЛЮЦИОНЕН ПРОЦЕС, КОЙТО СЕ ПРОЯВЯВА КАТО LINDIVIDUO Е ПОМОГНАЛ ДА ОПОЗНАЕ СЕБЕ СИ И СВЕТА, КОЙТО ГО ЗАОБИКАЛЯ С КРИТИЧЕН И КОНСТРУКТИВЕН СМИСЪЛ. ТОЗИ ПРОЦЕС НА ОБУЧЕНИЕ ВЕЧЕ ЗАПОЧВА С ПЪРВОТО УЧИЛИЩНО ПРЕЖИВЯВАНЕ И ПРЕДСТАВЛЯВА ОСНОВЕН МОМЕНТ ЗА ОСЪЗНАВАНЕ НА УМЕНИЯТА, НЕОБХОДИМИ ЗА ПОСРЕЩАНЕ НА ПОСЛЕДВАЩИЯ ИЗБОР НА УЧИЛИЩНИЯ ЖИВОТ И ПРОФЕСИОНАЛНА. ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ИДЕНТИФИЦИРАТ В ИНДИВИДУАЛНИТЕ СПОСОБНОСТИ НА УЧЕНИЦИТЕ ОЧАКВАНИЯТА ТРУДНО С ОГЛЕД НА МОТИВИРАН ИЗБОР. ИЗБОРЪТ ТРЯБВА ДА ПРЕДСТАВЛЯВА ИНТЕГРАЦИЯ МЕЖДУ ИНДИВИДУАЛНИЯ ОПИТ И SOCIAL REALITY.LOBIETTIVO ЗА ОБУЧЕНИЕ НА LALUNNO ALLAUTONOMIA И ПРОЕКТА ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА НЕГОВИТЕ РЕСУРСИ, ЗА ДА НАПРАВИ СЪЗНАТЕЛЕН И ОТГОВОРЕН ИЗБОР В FUTURE. ДЕЙНОСТИТЕ НА ОРИЕНТИРОВЪЧНИЯ ПЪТ ЩЕ СЕ СЪСТОЯТ ОСНОВНО ОТ ДВЕ РАБОТНИ ЗВЕНА, ПРОЕКТИРАНИ КАТО ДВОЙНИ МОДУЛИ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА УЧАСТИЕТО НА ПО-ГОЛЯМ БРОЙ ХОРА В СФЕРАТА НА ОБРАЗОВАНИЕТО. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ОРИЕНТАЦИЯТА Е НЕПРЕКЪСНАТ И ПОСТЕПЕНЕН ЕВОЛЮЦИОНЕН ПРОЦЕС, КОЙТО СЕ ПРОЯВЯВА КАТО LINDIVIDUO Е ПОМОГНАЛ ДА ОПОЗНАЕ СЕБЕ СИ И СВЕТА, КОЙТО ГО ЗАОБИКАЛЯ С КРИТИЧЕН И КОНСТРУКТИВЕН СМИСЪЛ. ТОЗИ ПРОЦЕС НА ОБУЧЕНИЕ ВЕЧЕ ЗАПОЧВА С ПЪРВОТО УЧИЛИЩНО ПРЕЖИВЯВАНЕ И ПРЕДСТАВЛЯВА ОСНОВЕН МОМЕНТ ЗА ОСЪЗНАВАНЕ НА УМЕНИЯТА, НЕОБХОДИМИ ЗА ПОСРЕЩАНЕ НА ПОСЛЕДВАЩИЯ ИЗБОР НА УЧИЛИЩНИЯ ЖИВОТ И ПРОФЕСИОНАЛНА. ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ИДЕНТИФИЦИРАТ В ИНДИВИДУАЛНИТЕ СПОСОБНОСТИ НА УЧЕНИЦИТЕ ОЧАКВАНИЯТА ТРУДНО С ОГЛЕД НА МОТИВИРАН ИЗБОР. ИЗБОРЪТ ТРЯБВА ДА ПРЕДСТАВЛЯВА ИНТЕГРАЦИЯ МЕЖДУ ИНДИВИДУАЛНИЯ ОПИТ И SOCIAL REALITY.LOBIETTIVO ЗА ОБУЧЕНИЕ НА LALUNNO ALLAUTONOMIA И ПРОЕКТА ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА НЕГОВИТЕ РЕСУРСИ, ЗА ДА НАПРАВИ СЪЗНАТЕЛЕН И ОТГОВОРЕН ИЗБОР В FUTURE. ДЕЙНОСТИТЕ НА ОРИЕНТИРОВЪЧНИЯ ПЪТ ЩЕ СЕ СЪСТОЯТ ОСНОВНО ОТ ДВЕ РАБОТНИ ЗВЕНА, ПРОЕКТИРАНИ КАТО ДВОЙНИ МОДУЛИ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА УЧАСТИЕТО НА ПО-ГОЛЯМ БРОЙ ХОРА В СФЕРАТА НА ОБРАЗОВАНИЕТО. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ОРИЕНТАЦИЯТА Е НЕПРЕКЪСНАТ И ПОСТЕПЕНЕН ЕВОЛЮЦИОНЕН ПРОЦЕС, КОЙТО СЕ ПРОЯВЯВА КАТО LINDIVIDUO Е ПОМОГНАЛ ДА ОПОЗНАЕ СЕБЕ СИ И СВЕТА, КОЙТО ГО ЗАОБИКАЛЯ С КРИТИЧЕН И КОНСТРУКТИВЕН СМИСЪЛ. ТОЗИ ПРОЦЕС НА ОБУЧЕНИЕ ВЕЧЕ ЗАПОЧВА С ПЪРВОТО УЧИЛИЩНО ПРЕЖИВЯВАНЕ И ПРЕДСТАВЛЯВА ОСНОВЕН МОМЕНТ ЗА ОСЪЗНАВАНЕ НА УМЕНИЯТА, НЕОБХОДИМИ ЗА ПОСРЕЩАНЕ НА ПОСЛЕДВАЩИЯ ИЗБОР НА УЧИЛИЩНИЯ ЖИВОТ И ПРОФЕСИОНАЛНА. ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ИДЕНТИФИЦИРАТ В ИНДИВИДУАЛНИТЕ СПОСОБНОСТИ НА УЧЕНИЦИТЕ ОЧАКВАНИЯТА ТРУДНО С ОГЛЕД НА МОТИВИРАН ИЗБОР. ИЗБОРЪТ ТРЯБВА ДА ПРЕДСТАВЛЯВА ИНТЕГРАЦИЯ МЕЖДУ ИНДИВИДУАЛНИЯ ОПИТ И SOCIAL REALITY.LOBIETTIVO ЗА ОБУЧЕНИЕ НА LALUNNO ALLAUTONOMIA И ПРОЕКТА ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА НЕГОВИТЕ РЕСУРСИ, ЗА ДА НАПРАВИ СЪЗНАТЕЛЕН И ОТГОВОРЕН ИЗБОР В FUTURE. ДЕЙНОСТИТЕ НА ОРИЕНТИРОВЪЧНИЯ ПЪТ ЩЕ СЕ СЪСТОЯТ ОСНОВНО ОТ ДВЕ РАБОТНИ ЗВЕНА, ПРОЕКТИРАНИ КАТО ДВОЙНИ МОДУЛИ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА УЧАСТИЕТО НА ПО-ГОЛЯМ БРОЙ ХОРА В СФЕРАТА НА ОБРАЗОВАНИЕТО. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ ORIENTÁCIÓ EGY FOLYAMATOS ÉS FOKOZATOS EVOLÚCIÓS FOLYAMAT, AMELY ÚGY NYILVÁNUL MEG, HOGY LINDIVIDUO SEGÍT MEGISMERNI MAGÁT ÉS A VILÁGOT, AMELY KRITIKUS ÉS KONSTRUKTÍV ÉRZÉKKEL VESZI KÖRÜL. EZ A KÉPZÉSI FOLYAMAT MÁR AZ ELSŐ ISKOLAI TAPASZTALATOKKAL KEZDŐDIK, ÉS ALAPVETŐ PILLANATOT JELENT AHHOZ, HOGY MEGISMERJÜK AZOKAT A KÉSZSÉGEKET, AMELYEK SZÜKSÉGESEK AHHOZ, HOGY SZEMBENÉZZENEK AZ ISKOLAI ÉLET ÉS A PROFESSIONAL KÉSŐBBI DÖNTÉSEIVEL. A PROJEKT CÉLJA, HOGY AZONOSÍTSA AZ EGYÉNI TANULÓI KÉPESSÉGEKKEL KAPCSOLATOS ELVÁRÁSOKAT, AMELYEK AZ INDOKOLT VÁLASZTÁS SZEMPONTJÁBÓL NEHÉZEK. A VÁLASZTÁSNAK AZ EGYÉNI TAPASZTALAT ÉS A TÁRSADALMI REALITY.LOBIETTIVO KÖZÖTTI INTEGRÁCIÓT KELL KÉPVISELNIE A LALUNNO ALLAUTONOMIA ÉS A PROJEKT OKTATÁSÁHOZ, ERŐFORRÁSAINAK KIHASZNÁLÁSÁVAL ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY TUDATOS ÉS FELELŐS DÖNTÉST HOZHASSON A FUTURE-BAN. AZ ORIENTÁCIÓS PÁLYA TEVÉKENYSÉGEI ELSŐSORBAN KÉT, KETTŐS MODULKÉNT KIALAKÍTOTT MUNKAEGYSÉGBŐL ÁLLNAK, AMELYEK CÉLJA, HOGY ÖSZTÖNÖZZÉK A NAGYOBB SZÁMÚ EMBER RÉSZVÉTELÉT AZ OKTATÁS TERÜLETÉN. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ORIENTÁCIÓ EGY FOLYAMATOS ÉS FOKOZATOS EVOLÚCIÓS FOLYAMAT, AMELY ÚGY NYILVÁNUL MEG, HOGY LINDIVIDUO SEGÍT MEGISMERNI MAGÁT ÉS A VILÁGOT, AMELY KRITIKUS ÉS KONSTRUKTÍV ÉRZÉKKEL VESZI KÖRÜL. EZ A KÉPZÉSI FOLYAMAT MÁR AZ ELSŐ ISKOLAI TAPASZTALATOKKAL KEZDŐDIK, ÉS ALAPVETŐ PILLANATOT JELENT AHHOZ, HOGY MEGISMERJÜK AZOKAT A KÉSZSÉGEKET, AMELYEK SZÜKSÉGESEK AHHOZ, HOGY SZEMBENÉZZENEK AZ ISKOLAI ÉLET ÉS A PROFESSIONAL KÉSŐBBI DÖNTÉSEIVEL. A PROJEKT CÉLJA, HOGY AZONOSÍTSA AZ EGYÉNI TANULÓI KÉPESSÉGEKKEL KAPCSOLATOS ELVÁRÁSOKAT, AMELYEK AZ INDOKOLT VÁLASZTÁS SZEMPONTJÁBÓL NEHÉZEK. A VÁLASZTÁSNAK AZ EGYÉNI TAPASZTALAT ÉS A TÁRSADALMI REALITY.LOBIETTIVO KÖZÖTTI INTEGRÁCIÓT KELL KÉPVISELNIE A LALUNNO ALLAUTONOMIA ÉS A PROJEKT OKTATÁSÁHOZ, ERŐFORRÁSAINAK KIHASZNÁLÁSÁVAL ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY TUDATOS ÉS FELELŐS DÖNTÉST HOZHASSON A FUTURE-BAN. AZ ORIENTÁCIÓS PÁLYA TEVÉKENYSÉGEI ELSŐSORBAN KÉT, KETTŐS MODULKÉNT KIALAKÍTOTT MUNKAEGYSÉGBŐL ÁLLNAK, AMELYEK CÉLJA, HOGY ÖSZTÖNÖZZÉK A NAGYOBB SZÁMÚ EMBER RÉSZVÉTELÉT AZ OKTATÁS TERÜLETÉN. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ORIENTÁCIÓ EGY FOLYAMATOS ÉS FOKOZATOS EVOLÚCIÓS FOLYAMAT, AMELY ÚGY NYILVÁNUL MEG, HOGY LINDIVIDUO SEGÍT MEGISMERNI MAGÁT ÉS A VILÁGOT, AMELY KRITIKUS ÉS KONSTRUKTÍV ÉRZÉKKEL VESZI KÖRÜL. EZ A KÉPZÉSI FOLYAMAT MÁR AZ ELSŐ ISKOLAI TAPASZTALATOKKAL KEZDŐDIK, ÉS ALAPVETŐ PILLANATOT JELENT AHHOZ, HOGY MEGISMERJÜK AZOKAT A KÉSZSÉGEKET, AMELYEK SZÜKSÉGESEK AHHOZ, HOGY SZEMBENÉZZENEK AZ ISKOLAI ÉLET ÉS A PROFESSIONAL KÉSŐBBI DÖNTÉSEIVEL. A PROJEKT CÉLJA, HOGY AZONOSÍTSA AZ EGYÉNI TANULÓI KÉPESSÉGEKKEL KAPCSOLATOS ELVÁRÁSOKAT, AMELYEK AZ INDOKOLT VÁLASZTÁS SZEMPONTJÁBÓL NEHÉZEK. A VÁLASZTÁSNAK AZ EGYÉNI TAPASZTALAT ÉS A TÁRSADALMI REALITY.LOBIETTIVO KÖZÖTTI INTEGRÁCIÓT KELL KÉPVISELNIE A LALUNNO ALLAUTONOMIA ÉS A PROJEKT OKTATÁSÁHOZ, ERŐFORRÁSAINAK KIHASZNÁLÁSÁVAL ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY TUDATOS ÉS FELELŐS DÖNTÉST HOZHASSON A FUTURE-BAN. AZ ORIENTÁCIÓS PÁLYA TEVÉKENYSÉGEI ELSŐSORBAN KÉT, KETTŐS MODULKÉNT KIALAKÍTOTT MUNKAEGYSÉGBŐL ÁLLNAK, AMELYEK CÉLJA, HOGY ÖSZTÖNÖZZÉK A NAGYOBB SZÁMÚ EMBER RÉSZVÉTELÉT AZ OKTATÁS TERÜLETÉN. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS É AN TREOSHUÍOMH PRÓISEAS ÉABHLÓIDEACH LEANÚNACH AGUS DE RÉIR A CHÉILE A LÉIRÍTEAR MAR LINDIVIDUO CHABHRAIGH A FHIOS É FÉIN AGUS AN DOMHAN GO SURROUNDS DÓ LE TUISCINT CHRITICIÚIL AGUS CUIDITHEACH. TOSAÍONN AN PRÓISEAS OILIÚNA SEO CHEANA FÉIN LE HEISPÉIRIS NA CHÉAD SCOILE AGUS LÉIRÍONN SÉ NÓIMÉAD BUNÚSACH CHUN A BHEITH AR AN EOLAS FAOI NA SCILEANNA IS GÁ CHUN AGHAIDH A THABHAIRT AR NA ROGHANNA INA DHIAIDH SIN MAIDIR LE SAOL NA SCOILE AGUS GHAIRMIÚIL. NÍ MÓR DON ROGHA COMHTHÁTHÚ A LÉIRIÚ IDIR AN TAITHÍ AONAIR AGUS AN REALITY.LOBIETTIVO SÓISIALTA CHUN OIDEACHAS A CHUR AR LALUNNO ALLAUTONOMIA AGUS AR AN TIONSCADAL TRÍNA ACMHAINNÍ A SHAOTHRÚ CHUN ROGHA CHOMHFHIOSACH AGUS FREAGRACH A DHÉANAMH I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ FUTURE.THE A BHEIDH I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ NA CONAIRE TREOSHUÍMH COMHDHÉANTA DEN CHUID IS MÓ DE DHÁ AONAD OIBRE ATÁ DEARTHA MAR MHODÚIL DHÚBAILTE CHUN RANNPHÁIRTÍOCHT LÍON NÍOS MÓ DAOINE I RÉIMSE AN OIDEACHAIS A SPREAGADH. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É AN TREOSHUÍOMH PRÓISEAS ÉABHLÓIDEACH LEANÚNACH AGUS DE RÉIR A CHÉILE A LÉIRÍTEAR MAR LINDIVIDUO CHABHRAIGH A FHIOS É FÉIN AGUS AN DOMHAN GO SURROUNDS DÓ LE TUISCINT CHRITICIÚIL AGUS CUIDITHEACH. TOSAÍONN AN PRÓISEAS OILIÚNA SEO CHEANA FÉIN LE HEISPÉIRIS NA CHÉAD SCOILE AGUS LÉIRÍONN SÉ NÓIMÉAD BUNÚSACH CHUN A BHEITH AR AN EOLAS FAOI NA SCILEANNA IS GÁ CHUN AGHAIDH A THABHAIRT AR NA ROGHANNA INA DHIAIDH SIN MAIDIR LE SAOL NA SCOILE AGUS GHAIRMIÚIL. NÍ MÓR DON ROGHA COMHTHÁTHÚ A LÉIRIÚ IDIR AN TAITHÍ AONAIR AGUS AN REALITY.LOBIETTIVO SÓISIALTA CHUN OIDEACHAS A CHUR AR LALUNNO ALLAUTONOMIA AGUS AR AN TIONSCADAL TRÍNA ACMHAINNÍ A SHAOTHRÚ CHUN ROGHA CHOMHFHIOSACH AGUS FREAGRACH A DHÉANAMH I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ FUTURE.THE A BHEIDH I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ NA CONAIRE TREOSHUÍMH COMHDHÉANTA DEN CHUID IS MÓ DE DHÁ AONAD OIBRE ATÁ DEARTHA MAR MHODÚIL DHÚBAILTE CHUN RANNPHÁIRTÍOCHT LÍON NÍOS MÓ DAOINE I RÉIMSE AN OIDEACHAIS A SPREAGADH. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É AN TREOSHUÍOMH PRÓISEAS ÉABHLÓIDEACH LEANÚNACH AGUS DE RÉIR A CHÉILE A LÉIRÍTEAR MAR LINDIVIDUO CHABHRAIGH A FHIOS É FÉIN AGUS AN DOMHAN GO SURROUNDS DÓ LE TUISCINT CHRITICIÚIL AGUS CUIDITHEACH. TOSAÍONN AN PRÓISEAS OILIÚNA SEO CHEANA FÉIN LE HEISPÉIRIS NA CHÉAD SCOILE AGUS LÉIRÍONN SÉ NÓIMÉAD BUNÚSACH CHUN A BHEITH AR AN EOLAS FAOI NA SCILEANNA IS GÁ CHUN AGHAIDH A THABHAIRT AR NA ROGHANNA INA DHIAIDH SIN MAIDIR LE SAOL NA SCOILE AGUS GHAIRMIÚIL. NÍ MÓR DON ROGHA COMHTHÁTHÚ A LÉIRIÚ IDIR AN TAITHÍ AONAIR AGUS AN REALITY.LOBIETTIVO SÓISIALTA CHUN OIDEACHAS A CHUR AR LALUNNO ALLAUTONOMIA AGUS AR AN TIONSCADAL TRÍNA ACMHAINNÍ A SHAOTHRÚ CHUN ROGHA CHOMHFHIOSACH AGUS FREAGRACH A DHÉANAMH I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ FUTURE.THE A BHEIDH I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ NA CONAIRE TREOSHUÍMH COMHDHÉANTA DEN CHUID IS MÓ DE DHÁ AONAD OIBRE ATÁ DEARTHA MAR MHODÚIL DHÚBAILTE CHUN RANNPHÁIRTÍOCHT LÍON NÍOS MÓ DAOINE I RÉIMSE AN OIDEACHAIS A SPREAGADH. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ORIENTERINGEN ÄR EN KONTINUERLIG OCH GRADVIS EVOLUTIONÄR PROCESS SOM MANIFESTERAS SOM LINDIVIDUO FÅR HJÄLP ATT KÄNNA SIG SJÄLV OCH DEN VÄRLD SOM OMGER HONOM MED EN KRITISK OCH KONSTRUKTIV KÄNSLA. DENNA UTBILDNINGSPROCESS BÖRJAR REDAN MED DE FÖRSTA SKOLERFARENHETERNA OCH UTGÖR ETT GRUNDLÄGGANDE ÖGONBLICK FÖR ATT BLI MEDVETEN OM DE FÄRDIGHETER SOM KRÄVS FÖR ATT MÖTA DE EFTERFÖLJANDE VALEN I SKOLLIVET OCH PROFESSIONAL. PROJEKTETS SYFTE ÄR ATT I DEN ENSKILDA ELEVERNAS FÖRMÅGA IDENTIFIERA FÖRVÄNTNINGAR SOM ÄR SVÅRA MED TANKE PÅ ETT MOTIVERAT VAL. VALET MÅSTE REPRESENTERA EN INTEGRATION MELLAN DEN INDIVIDUELLA ERFARENHETEN OCH DEN SOCIALA REALITY.LOBIETTIVO FÖR ATT UTBILDA LALUNNO ALLAUTONOMIA OCH PROJEKTET GENOM ATT UTNYTTJA DESS RESURSER FÖR ATT GÖRA ETT MEDVETET OCH ANSVARSFULLT VAL I FRAMTIDEN. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ORIENTERINGEN ÄR EN KONTINUERLIG OCH GRADVIS EVOLUTIONÄR PROCESS SOM MANIFESTERAS SOM LINDIVIDUO FÅR HJÄLP ATT KÄNNA SIG SJÄLV OCH DEN VÄRLD SOM OMGER HONOM MED EN KRITISK OCH KONSTRUKTIV KÄNSLA. DENNA UTBILDNINGSPROCESS BÖRJAR REDAN MED DE FÖRSTA SKOLERFARENHETERNA OCH UTGÖR ETT GRUNDLÄGGANDE ÖGONBLICK FÖR ATT BLI MEDVETEN OM DE FÄRDIGHETER SOM KRÄVS FÖR ATT MÖTA DE EFTERFÖLJANDE VALEN I SKOLLIVET OCH PROFESSIONAL. PROJEKTETS SYFTE ÄR ATT I DEN ENSKILDA ELEVERNAS FÖRMÅGA IDENTIFIERA FÖRVÄNTNINGAR SOM ÄR SVÅRA MED TANKE PÅ ETT MOTIVERAT VAL. VALET MÅSTE REPRESENTERA EN INTEGRATION MELLAN DEN INDIVIDUELLA ERFARENHETEN OCH DEN SOCIALA REALITY.LOBIETTIVO FÖR ATT UTBILDA LALUNNO ALLAUTONOMIA OCH PROJEKTET GENOM ATT UTNYTTJA DESS RESURSER FÖR ATT GÖRA ETT MEDVETET OCH ANSVARSFULLT VAL I FRAMTIDEN. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ORIENTERINGEN ÄR EN KONTINUERLIG OCH GRADVIS EVOLUTIONÄR PROCESS SOM MANIFESTERAS SOM LINDIVIDUO FÅR HJÄLP ATT KÄNNA SIG SJÄLV OCH DEN VÄRLD SOM OMGER HONOM MED EN KRITISK OCH KONSTRUKTIV KÄNSLA. DENNA UTBILDNINGSPROCESS BÖRJAR REDAN MED DE FÖRSTA SKOLERFARENHETERNA OCH UTGÖR ETT GRUNDLÄGGANDE ÖGONBLICK FÖR ATT BLI MEDVETEN OM DE FÄRDIGHETER SOM KRÄVS FÖR ATT MÖTA DE EFTERFÖLJANDE VALEN I SKOLLIVET OCH PROFESSIONAL. PROJEKTETS SYFTE ÄR ATT I DEN ENSKILDA ELEVERNAS FÖRMÅGA IDENTIFIERA FÖRVÄNTNINGAR SOM ÄR SVÅRA MED TANKE PÅ ETT MOTIVERAT VAL. VALET MÅSTE REPRESENTERA EN INTEGRATION MELLAN DEN INDIVIDUELLA ERFARENHETEN OCH DEN SOCIALA REALITY.LOBIETTIVO FÖR ATT UTBILDA LALUNNO ALLAUTONOMIA OCH PROJEKTET GENOM ATT UTNYTTJA DESS RESURSER FÖR ATT GÖRA ETT MEDVETET OCH ANSVARSFULLT VAL I FRAMTIDEN. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ORIENTATSIOON ON PIDEV JA JÄRKJÄRGULINE EVOLUTSIOONILINE PROTSESS, MIS VÄLJENDUB, ET LINDIVIDUO AITAB TUNDA ENNAST JA MAAILMA, MIS ÜMBRITSEB TEDA KRIITILISE JA KONSTRUKTIIVSE MEELEGA. SEE KOOLITUSPROTSESS ALGAB JUBA ESIMESTE KOOLIKOGEMUSTEGA JA KUJUTAB ENDAST OLULIST HETKE, ET SAADA TEADLIKUKS KOOLIELU HILISEMATE VALIKUTEGA TOIMETULEKUKS VAJALIKEST OSKUSTEST. PROJEKTI EESMÄRK ON TEHA KINDLAKS ÕPILASTE INDIVIDUAALSED VÕIMED, MIS ON PÕHJENDATUD VALIKU SEISUKOHAST RASKED. VALIK PEAB OLEMA INTEGREERITUD INDIVIDUAALSE KOGEMUSE JA SOTSIAALSE REALITY.LOBIETTIVO VAHEL, ET HARIDA LALUNNO ALLAUTONOMIAT JA PROJEKTI, KASUTADES OMA RESSURSSE, ET TEHA TEADLIK JA VASTUTUSTUNDLIK VALIK FUTURES. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ORIENTATSIOON ON PIDEV JA JÄRKJÄRGULINE EVOLUTSIOONILINE PROTSESS, MIS VÄLJENDUB, ET LINDIVIDUO AITAB TUNDA ENNAST JA MAAILMA, MIS ÜMBRITSEB TEDA KRIITILISE JA KONSTRUKTIIVSE MEELEGA. SEE KOOLITUSPROTSESS ALGAB JUBA ESIMESTE KOOLIKOGEMUSTEGA JA KUJUTAB ENDAST OLULIST HETKE, ET SAADA TEADLIKUKS KOOLIELU HILISEMATE VALIKUTEGA TOIMETULEKUKS VAJALIKEST OSKUSTEST. PROJEKTI EESMÄRK ON TEHA KINDLAKS ÕPILASTE INDIVIDUAALSED VÕIMED, MIS ON PÕHJENDATUD VALIKU SEISUKOHAST RASKED. VALIK PEAB OLEMA INTEGREERITUD INDIVIDUAALSE KOGEMUSE JA SOTSIAALSE REALITY.LOBIETTIVO VAHEL, ET HARIDA LALUNNO ALLAUTONOMIAT JA PROJEKTI, KASUTADES OMA RESSURSSE, ET TEHA TEADLIK JA VASTUTUSTUNDLIK VALIK FUTURES. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ORIENTATSIOON ON PIDEV JA JÄRKJÄRGULINE EVOLUTSIOONILINE PROTSESS, MIS VÄLJENDUB, ET LINDIVIDUO AITAB TUNDA ENNAST JA MAAILMA, MIS ÜMBRITSEB TEDA KRIITILISE JA KONSTRUKTIIVSE MEELEGA. SEE KOOLITUSPROTSESS ALGAB JUBA ESIMESTE KOOLIKOGEMUSTEGA JA KUJUTAB ENDAST OLULIST HETKE, ET SAADA TEADLIKUKS KOOLIELU HILISEMATE VALIKUTEGA TOIMETULEKUKS VAJALIKEST OSKUSTEST. PROJEKTI EESMÄRK ON TEHA KINDLAKS ÕPILASTE INDIVIDUAALSED VÕIMED, MIS ON PÕHJENDATUD VALIKU SEISUKOHAST RASKED. VALIK PEAB OLEMA INTEGREERITUD INDIVIDUAALSE KOGEMUSE JA SOTSIAALSE REALITY.LOBIETTIVO VAHEL, ET HARIDA LALUNNO ALLAUTONOMIAT JA PROJEKTI, KASUTADES OMA RESSURSSE, ET TEHA TEADLIK JA VASTUTUSTUNDLIK VALIK FUTURES. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1016a-fsepon-ca-2018-176 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Salerno / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
GIFFONI VALLE PIANA | |||||||||||||||
| Property / location (string): GIFFONI VALLE PIANA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
31,248.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 31,248.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
18,887.93 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 18,887.93 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:54, 8 April 2023
Project Q388954 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MY WAY |
Project Q388954 in Italy |
Statements
18,887.93 Euro
0 references
31,248.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
2 July 2018
0 references
15 March 2019
0 references
9 August 2019
0 references
IST. C. GIFFONI V.P. "LINGUITI"
0 references
40°43'5.20"N, 14°56'32.46"E
0 references
LORIENTAMENTO UN PROCESSO EVOLUTIVO CONTINUO E GRADUALE CHE SI MANIFESTA VIA VIA CHE LINDIVIDUO VIENE AIUTATO A CONOSCERE SE STESSO E IL MONDO CHE LO CIRCONDA CON SENSO CRITICO E COSTRUTTIVO. QUESTO PROCESSO FORMATIVO INIZIA GI CON LE PRIME ESPERIENZE SCOLASTICHE E RAPPRESENTA UN MOMENTO FONDAMENTALE PER PRENDERE COSCIENZA DELLE COMPETENZE NECESSARIE AD AFFRONTARE LE SUCCESSIVE SCELTE DI VITA SCOLASTICA E PROFESSIONALE.LO SCOPO DEL PROGETTO QUELLO DI INDIVIDUARE NEL SINGOLO ALUNNO CAPACIT ATTITUDINI ASPETTATIVE DIFFICOLT IN VISTA DI UNA SCELTA RAGIONATA. LA SCELTA DEVE RAPPRESENTARE UNINTEGRAZIONE IL PI POSSIBILE FRA IL VISSUTO INDIVIDUALE E LA REALT SOCIALE.LOBIETTIVO DI EDUCARE LALUNNO ALLAUTONOMIA E ALLA PROGETTUALIT VALORIZZANDO LE SUE RISORSE PER OPERARE IN FUTURO UNA SCELTA CONSAPEVOLE E RESPONSABILE.LE ATTIVIT DEL PERCORSO DI ORIENTAMENTO SI ARTICOLERANNO PRINCIPALMENTE IN DUE UNIT DI LAVORO PENSATE COME DOPPI MODULI PER FAVORIRE LA PARTECIPAZIONE DI UN PI AMPIO NUMERO DI AL (Italian)
0 references
THE ORIENTATION IS A CONTINUOUS AND GRADUAL EVOLUTIONARY PROCESS THAT IS MANIFESTED AS LINDIVIDUO IS HELPED TO KNOW HIMSELF AND THE WORLD THAT SURROUNDS HIM WITH A CRITICAL AND CONSTRUCTIVE SENSE. THIS TRAINING PROCESS ALREADY BEGINS WITH THE FIRST SCHOOL EXPERIENCES AND REPRESENTS A FUNDAMENTAL MOMENT TO BECOME AWARE OF THE SKILLS NECESSARY TO FACE THE SUBSEQUENT CHOICES OF SCHOOL LIFE AND PROFESSIONAL.THE AIM OF THE PROJECT IS TO IDENTIFY IN THE INDIVIDUAL STUDENT ABILITY APTITUDES EXPECTATIONS DIFFICULT IN VIEW OF A REASONED CHOICE. THE CHOICE MUST REPRESENT AN INTEGRATION BETWEEN THE INDIVIDUAL EXPERIENCE AND THE SOCIAL REALITY.LOBIETTIVO TO EDUCATE LALUNNO ALLAUTONOMIA AND THE PROJECT BY EXPLOITING ITS RESOURCES IN ORDER TO MAKE A CONSCIOUS AND RESPONSABLE CHOICE IN THE FUTURE.THE ACTIVITIES OF THE ORIENTATION PATH WILL CONSIST MAINLY OF TWO WORK UNITS DESIGNED AS DOUBLE MODULES TO ENCOURAGE THE PARTICIPATION OF A LARGER NUMBER OF PEOPLE IN THE FIELD OF EDUCATION. (English)
9 November 2020
0 references
L’ORIENTATION EST UN PROCESSUS ÉVOLUTIF CONTINU ET PROGRESSIF QUI SE MANIFESTE ALORS QUE L’INDIVIDU EST AIDÉ À CONNAÎTRE LUI-MÊME ET LE MONDE QUI L’ENTOURE AVEC UN SENS CRITIQUE ET CONSTRUCTIF. CE PROCESSUS DE FORMATION COMMENCE PAR LES PREMIÈRES EXPÉRIENCES SCOLAIRES ET REPRÉSENTE UN MOMENT FONDAMENTAL POUR PRENDRE CONSCIENCE DES COMPÉTENCES NÉCESSAIRES POUR FAIRE FACE AUX CHOIX ULTÉRIEURS DE L’ÉCOLE ET DE LA VIE PROFESSIONNELLE. L’OBJECTIF DU PROJET EST D’IDENTIFIER DANS LES APTITUDES INDIVIDUELLES DES ÉLÈVES DES ATTENTES DIFFICILES EN VUE D’UN CHOIX RAISONNÉ. LE CHOIX DOIT REPRÉSENTER UNE INTÉGRATION DU PI POSSIBLE ENTRE L’EXPÉRIENCE INDIVIDUELLE ET LA REALITY SOCIALE.LOBIETTIVO POUR ÉDUQUER LALUNNO ALLAUTONOMIA ET CONCEVOIR EN VALORISANT SES RESSOURCES AFIN DE FAIRE UN CHOIX CONSCIENT ET RESPONSABLE DANS L’AVENIR.LES ACTIVITÉS DU CHEMIN D’ORIENTATION SERONT PRINCIPALEMENT DIVISÉES EN DEUX UNITÉS DE TRAVAIL CONÇUES COMME DES MODULES DOUBLES POUR ENCOURAGER LA PARTICIPATION D’UN GRAND NOMBRE D’IP DANS LE (French)
8 December 2021
0 references
DIE ORIENTIERUNG IST EIN KONTINUIERLICHER UND ALLMÄHLICHER EVOLUTIONÄRER PROZESS, DER SICH MANIFESTIERT, DA SICH DAS INDIVIDUUM MIT EINEM KRITISCHEN UND KONSTRUKTIVEN SINN SELBST UND DIE WELT UM IHN HERUM KENNT. DIESER AUSBILDUNGSPROZESS BEGINNT MIT DEN ERSTEN SCHULERFAHRUNGEN UND STELLT EINEN GRUNDLEGENDEN MOMENT DAR, UM SICH DER FÄHIGKEITEN BEWUSST ZU WERDEN, DIE FÜR DIE ANSCHLIESSENDE WAHL DES SCHUL- UND BERUFSLEBENS ERFORDERLICH SIND. ZIEL DES PROJEKTS IST ES, IN DEN EINZELNEN SCHÜLERN SCHWIERIGE ERWARTUNGEN IM HINBLICK AUF EINE BEGRÜNDETE WAHL ZU ERKENNEN. DIE WAHL MUSS EINE INTEGRATION DES MÖGLICHEN PI ZWISCHEN DER INDIVIDUELLEN ERFAHRUNG UND DER SOZIALEN REALITY.LOBIETTIVO DARSTELLEN, UM LALUNNO ALLAUTONOMIA ZU ERZIEHEN UND ZU ENTWERFEN, INDEM SEINE RESSOURCEN GEWERTET WERDEN, UM EINE BEWUSSTE UND VERANTWORTUNGSBEWUSSTE WAHL IN DER FUTURE ZU TREFFEN.DIE AKTIVITÄTEN DES ORIENTIERUNGSPFADS WERDEN HAUPTSÄCHLICH IN ZWEI ARBEITSEINHEITEN UNTERTEILT, DIE ALS DOPPELMODULE KONZIPIERT SIND, UM DIE TEILNAHME EINER GROSSEN ANZAHL VON PI AN DER FUTURE ZU FÖRDERN. (German)
17 December 2021
0 references
DE ORIËNTATIE IS EEN CONTINU EN GELEIDELIJK EVOLUTIONAIR PROCES DAT ZICH MANIFESTEERT ALS HET INDIVIDU WORDT GEHOLPEN ZICHZELF EN DE WERELD OM HEM HEEN TE KENNEN MET EEN KRITISCH EN CONSTRUCTIEF GEVOEL. DIT OPLEIDINGSPROCES BEGINT MET DE EERSTE SCHOOLERVARINGEN EN VORMT EEN FUNDAMENTEEL MOMENT OM ZICH BEWUST TE WORDEN VAN DE VAARDIGHEDEN DIE NODIG ZIJN OM DE LATERE KEUZES VAN HET SCHOOL- EN BEROEPSLEVEN HET HOOFD TE BIEDEN. HET DOEL VAN HET PROJECT IS OM IN DE INDIVIDUELE LEERLINGBEKWAAMHEDEN MOEILIJKE VERWACHTINGEN VAST TE STELLEN MET HET OOG OP EEN GEMOTIVEERDE KEUZE. DE KEUZE MOET EEN INTEGRATIE VERTEGENWOORDIGEN VAN DE MOGELIJKE PI TUSSEN DE INDIVIDUELE ERVARING EN DE SOCIALE REALITY.LOBIETTIVO OM LALUNNO ALLAUTONOMIA OP TE LEIDEN EN TE ONTWERPEN DOOR HAAR MIDDELEN TE VALORISEREN OM EEN BEWUSTE EN VERANTWOORDELIJKE KEUZE TE MAKEN IN DE FUTURE.THE ACTIVITEITEN VAN HET ORIËNTATIEPAD ZULLEN VOORNAMELIJK WORDEN VERDEELD IN TWEE WERKEENHEDEN DIE ZIJN ONTWORPEN ALS DUBBELE MODULES OM DE DEELNAME VAN EEN GROOT AANTAL PI’S AAN TE MOEDIGEN AAN DE (Dutch)
10 January 2022
0 references
LA ORIENTACIÓN ES UN PROCESO EVOLUTIVO CONTINUO Y GRADUAL QUE SE MANIFIESTA A MEDIDA QUE SE AYUDA AL INDIVIDUO A CONOCERSE A SÍ MISMO Y AL MUNDO QUE LO RODEA CON UN SENTIDO CRÍTICO Y CONSTRUCTIVO. ESTE PROCESO FORMATIVO COMIENZA CON LAS PRIMERAS EXPERIENCIAS ESCOLARES Y REPRESENTA UN MOMENTO FUNDAMENTAL PARA TOMAR CONCIENCIA DE LAS HABILIDADES NECESARIAS PARA AFRONTAR LAS ELECCIONES SUBSIGUIENTES DE LA VIDA ESCOLAR Y PROFESIONAL. EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES IDENTIFICAR EN CADA ALUMNO APTITUDES DIFÍCILES EXPECTATIVAS DIFÍCILES EN VISTA DE UNA ELECCIÓN RAZONADA. LA ELECCIÓN DEBE REPRESENTAR UNA INTEGRACIÓN DE LA POSIBLE PI ENTRE LA EXPERIENCIA INDIVIDUAL Y LA REALIDAD SOCIAL.LOBIETTIVO PARA EDUCAR LALUNNO ALLAUTONOMIA Y PARA DISEÑAR VALORIZANDO SUS RECURSOS CON EL FIN DE HACER UNA ELECCIÓN CONSCIENTE Y RESPONSABLE EN EL FUTURO.LAS ACTIVIDADES DE LA TRAYECTORIA DE ORIENTACIÓN SE DIVIDIRÁN PRINCIPALMENTE EN DOS UNIDADES DE TRABAJO DISEÑADAS COMO MÓDULOS DOBLES PARA FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN DE UN GRAN NÚMERO DE PI EN LA (Spanish)
28 January 2022
0 references
ORIENTERINGEN ER EN KONTINUERLIG OG GRADVIS EVOLUTIONÆR PROCES, DER MANIFESTERES SOM LINDIVIDUO HJÆLPES TIL AT KENDE SIG SELV OG DEN VERDEN, DER OMGIVER HAM MED EN KRITISK OG KONSTRUKTIV SANS. DENNE UDDANNELSESPROCES BEGYNDER ALLEREDE MED DE FØRSTE SKOLEERFARINGER OG REPRÆSENTERER ET GRUNDLÆGGENDE ØJEBLIK TIL AT BLIVE OPMÆRKSOM PÅ DE FÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE FOR AT IMØDEGÅ DE EFTERFØLGENDE VALG AF SKOLELIV OG PROFESSIONAL.DEN FORMÅL MED PROJEKTET ER AT IDENTIFICERE FORVENTNINGERNE TIL DEN ENKELTE ELEVS EVNER VANSKELIGE I BETRAGTNING AF ET BEGRUNDET VALG. VALGET SKAL REPRÆSENTERE EN INTEGRATION MELLEM DEN ENKELTE ERFARING OG DEN SOCIALE REALITY.LOBIETTIVO AT UDDANNE LALUNNO ALLAUTONOMIA OG PROJEKTET VED AT UDNYTTE DETS RESSOURCER TIL AT TRÆFFE ET BEVIDST OG ANSVARLIGT VALG I FUTURE.DENS AKTIVITETER PÅ ORIENTERINGSVEJEN VIL HOVEDSAGELIG BESTÅ AF TO ARBEJDSENHEDER, DER ER UDFORMET SOM DOBBELTE MODULER FOR AT TILSKYNDE TIL DELTAGELSE AF ET STØRRE ANTAL MENNESKER PÅ UDDANNELSESOMRÅDET. (Danish)
19 July 2022
0 references
Ο ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌΣ ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΣΥΝΕΧΉΣ ΚΑΙ ΣΤΑΔΙΑΚΉ ΕΞΕΛΙΚΤΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΠΟΥ ΕΚΔΗΛΏΝΕΤΑΙ ΚΑΘΏΣ ΤΟ LINDIVIDUO ΒΟΗΘΆ ΝΑ ΓΝΩΡΊΣΕΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΠΟΥ ΤΟΝ ΠΕΡΙΒΆΛΛΕΙ ΜΕ ΜΙΑ ΚΡΙΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΉ ΑΊΣΘΗΣΗ. ΑΥΤΉ Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΑΡΧΊΖΕΙ ΉΔΗ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΏΤΕΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΙΑ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗ ΣΤΙΓΜΉ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΤΙΣ ΕΠΑΚΌΛΟΥΘΕΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΖΩΉΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ. Η ΕΠΙΛΟΓΉ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΙΑ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΑΤΟΜΙΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ.ΛΟΒΙΕΤΊΒΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΟΥ LALUNNO ALLAUTONOMIA ΚΑΙ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΑΞΙΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΠΌΡΟΥΣ ΤΟΥ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΜΙΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΚΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΗ ΕΠΙΛΟΓΉ ΣΤΟ FUTURE. (Greek)
19 July 2022
0 references
ORIJENTACIJA JE KONTINUIRAN I POSTUPAN EVOLUCIJSKI PROCES KOJI SE MANIFESTIRA KAO LINDIVIDUO POMAŽE DA UPOZNA SEBE I SVIJET KOJI GA OKRUŽUJE KRITIČKIM I KONSTRUKTIVNIM OSJEĆAJEM. OVAJ PROCES TRENINGA VEĆ POČINJE PRVIM ŠKOLSKIM ISKUSTVIMA I PREDSTAVLJA TEMELJNI TRENUTAK DA SE OSVIJESTE VJEŠTINE POTREBNE ZA SUOČAVANJE S NAKNADNIM IZBORIMA ŠKOLSKOG ŽIVOTA I PROFESSIONAL.THE CILJ PROJEKTA JE IDENTIFICIRATI U INDIVIDUALNIM SPOSOBNOSTIMA UČENIKA OČEKIVANJA TEŠKO S OBZIROM NA OBRAZLOŽENI IZBOR. IZBOR MORA PREDSTAVLJATI INTEGRACIJU IZMEĐU INDIVIDUALNOG ISKUSTVA I DRUŠTVENE REALITY.LOBIETTIVO EDUCIRATI LALUNNO ALLAUTONOMIA I PROJEKT ISKORIŠTAVANJEM SVOJIH RESURSA KAKO BI SE NAPRAVIO SVJESTAN I ODGOVORAN IZBOR U FUTURE. DJELATNOSTI ORIJENTACIJSKOG PUTA SASTOJAT ĆE SE UGLAVNOM OD DVIJE RADNE JEDINICE OSMIŠLJENE KAO DVOSTRUKI MODULI ZA POTICANJE SUDJELOVANJA VEĆEG BROJA LJUDI U PODRUČJU OBRAZOVANJA. (Croatian)
19 July 2022
0 references
ORIENTAREA ESTE UN PROCES EVOLUTIV CONTINUU ȘI TREPTAT CARE SE MANIFESTĂ CA LINDIVIDUO ESTE AJUTAT SĂ SE CUNOASCĂ PE EL ÎNSUȘI ȘI PE LUMEA CARE ÎL ÎNCONJOARĂ CU UN SIMȚ CRITIC ȘI CONSTRUCTIV. ACEST PROCES DE FORMARE ÎNCEPE DEJA CU PRIMELE EXPERIENȚE ȘCOLARE ȘI REPREZINTĂ UN MOMENT FUNDAMENTAL PENTRU A DEVENI CONȘTIENT DE ABILITĂȚILE NECESARE PENTRU A FACE FAȚĂ ALEGERILOR ULTERIOARE ALE VIEȚII ȘCOLARE ȘI PROFESIONAL. SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A IDENTIFICA ÎN APTITUDINILE INDIVIDUALE ALE ELEVILOR AȘTEPTĂRILE DIFICILE ÎN VEDEREA UNEI ALEGERI MOTIVATE. ALEGEREA TREBUIE SĂ REPREZINTE O INTEGRARE ÎNTRE EXPERIENȚA INDIVIDUALĂ ȘI REALITATEA SOCIALĂ.LOBIETTIVO PENTRU EDUCAREA LALUNNO ALLAUTONOMIA ȘI A PROIECTULUI PRIN EXPLOATAREA RESURSELOR SALE PENTRU A FACE O ALEGERE CONȘTIENTĂ ȘI RESPONSABILĂ ÎN FUTURE. ACTIVITĂȚILE CĂII DE ORIENTARE VOR CONSTA ÎN PRINCIPAL DIN DOUĂ UNITĂȚI DE LUCRU CONCEPUTE CA MODULE DUBLE PENTRU A ÎNCURAJA PARTICIPAREA UNUI NUMĂR MAI MARE DE PERSOANE ÎN DOMENIUL EDUCAȚIEI. (Romanian)
19 July 2022
0 references
ORIENTÁCIA JE KONTINUÁLNY A POSTUPNÝ EVOLUČNÝ PROCES, KTORÝ SA PREJAVUJE TÝM, ŽE LINDIVIDUO POMÁHA SPOZNAŤ SEBA A SVET, KTORÝ HO OBKLOPUJE KRITICKÝM A KONŠTRUKTÍVNYM ZMYSLOM. TENTO PROCES ODBORNEJ PRÍPRAVY UŽ ZAČÍNA PRVÝMI ŠKOLSKÝMI SKÚSENOSŤAMI A PREDSTAVUJE ZÁKLADNÝ MOMENT NA UVEDOMENIE SI ZRUČNOSTÍ POTREBNÝCH NA ZVLÁDNUTIE NÁSLEDNÝCH ROZHODNUTÍ ŠKOLSKÉHO ŽIVOTA A PROFESSIONAL.CIEĽOM PROJEKTU JE IDENTIFIKOVAŤ V JEDNOTLIVÝCH SCHOPNOSTIACH ŠTUDENTOV OČAKÁVANIA NÁROČNÉ VZHĽADOM NA ODÔVODNENÚ VOĽBU. VOĽBA MUSÍ PREDSTAVOVAŤ INTEGRÁCIU MEDZI INDIVIDUÁLNYMI SKÚSENOSŤAMI A SOCIÁLNOU REALITY.LOBIETTIVO VZDELÁVAŤ LALUNNO ALLAUTONOMIA A PROJEKTU VYUŽÍVANÍM JEHO ZDROJOV S CIEĽOM UROBIŤ VEDOMÚ A ZODPOVEDNÚ VOĽBU V FUTURE.ČINNOSTI ORIENTAČNEJ CESTY BUDÚ POZOSTÁVAŤ HLAVNE Z DVOCH PRACOVNÝCH JEDNOTIEK NAVRHNUTÝCH AKO DVOJITÉ MODULY NA PODPORU ÚČASTI VÄČŠIEHO POČTU ĽUDÍ V OBLASTI VZDELÁVANIA. (Slovak)
19 July 2022
0 references
L-ORJENTAZZJONI HUWA PROĊESS EVOLUZZJONARJU KONTINWU U GRADWALI LI HUWA MANIFESTAT BĦALA LINDIVIDUO HUWA MEGĦJUN BIEX TKUN TAF LILU NNIFSU U D-DINJA LI JDAWRU LILU B’SENS KRITIKU U KOSTRUTTIV. DAN IL-PROĊESS TA’ TAĦRIĠ DIĠÀ JIBDA BL-EWWEL ESPERJENZI SKOLASTIĊI U JIRRAPPREŻENTA MUMENT FUNDAMENTALI BIEX WIEĦED ISIR KONXJU TAL-ĦILIET MEĦTIEĠA BIEX JIĠU FFAĊĊJATI L-GĦAŻLIET SUSSEGWENTI TAL-ĦAJJA SKOLASTIKA U PROFESSIONAL.L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI FIL-KAPAĊITÀ INDIVIDWALI TAL-ISTUDENTI JIĠU IDENTIFIKATI KAPAĊITAJIET DIFFIĊLI FID-DAWL TA’ GĦAŻLA MOTIVATA. L-GĦAŻLA GĦANDHA TIRRAPPREŻENTA INTEGRAZZJONI BEJN L-ESPERJENZA INDIVIDWALI U R-REALITÀ SOĊJALI.LOBIETTIVO BIEX TEDUKA LIL LALUNNO ALLAUTONOMIA U L-PROĠETT BILLI TISFRUTTA R-RIŻORSI TAGĦHA SABIEX TAGĦMEL GĦAŻLA KONXJA U REPONSABBLI FL-ATTIVITAJIET FUTURE.THE TAL-PERKORS TA’ ORJENTAZZJONI SE TIKKONSISTI PRINĊIPALMENT F’ŻEWĠ UNITAJIET TA’ ĦIDMA MFASSLA BĦALA MODULI DOPPJI BIEX JINKORAĠĠIXXU L-PARTEĊIPAZZJONI TA’ NUMRU AKBAR TA’ NIES FIL-QASAM TAL-EDUKAZZJONI. (Maltese)
19 July 2022
0 references
A ORIENTAÇÃO É UM PROCESSO EVOLUTIVO CONTÍNUO E GRADUAL QUE SE MANIFESTA COMO LINDIVIDUO É AJUDADO A CONHECER A SI MESMO E AO MUNDO QUE O RODEIA COM UM SENTIDO CRÍTICO E CONSTRUTIVO. ESTE PROCESSO DE FORMAÇÃO JÁ COMEÇA COM AS PRIMEIRAS EXPERIÊNCIAS ESCOLARES E REPRESENTA UM MOMENTO FUNDAMENTAL PARA TOMAR CONSCIÊNCIA DAS HABILIDADES NECESSÁRIAS PARA ENFRENTAR AS ESCOLHAS SUBSEQUENTES DA VIDA ESCOLAR E PROFESSIONAL.O OBJETIVO DO PROJETO É IDENTIFICAR NA CAPACIDADE INDIVIDUAL DO ALUNO EXPECTATIVAS DE APTIDÃO DIFÍCEIS EM VISTA DE UMA ESCOLHA FUNDAMENTADA. A ESCOLHA DEVE REPRESENTAR UMA INTEGRAÇÃO ENTRE A EXPERIÊNCIA INDIVIDUAL E A REALIDADE SOCIAL.LOBIETTIVO PARA EDUCAR LALUNNO ALLAUTONOMIA E O PROJETO EXPLORANDO SEUS RECURSOS PARA FAZER UMA ESCOLHA CONSCIENTE E RESPONSÁVEL NO FUTURE. AS ATIVIDADES DO CAMINHO DE ORIENTAÇÃO CONSISTIRÃO PRINCIPALMENTE EM DUAS UNIDADES DE TRABALHO CONCEBIDAS COMO MÓDULOS DUPLOS PARA INCENTIVAR A PARTICIPAÇÃO DE UM MAIOR NÚMERO DE PESSOAS NO CAMPO DA EDUCAÇÃO. (Portuguese)
19 July 2022
0 references
SUUNTAUTUMINEN ON JATKUVA JA ASTEITTAINEN EVOLUUTIOPROSESSI, JOKA ILMENEE, KUN LINDIVIDUOA AUTETAAN TUNTEMAAN ITSENSÄ JA MAAILMAA, JOKA YMPÄRÖI HÄNTÄ KRIITTISELLÄ JA RAKENTAVALLA TAVALLA. TÄMÄ KOULUTUSPROSESSI ALKAA JO ENSIMMÄISISTÄ KOULUKOKEMUKSISTA JA ON PERUSTAVANLAATUINEN HETKI SAADA TIETOTAITOJA, JOITA TARVITAAN KOULUELÄMÄN MYÖHEMPIEN VALINTOJEN KOHTAAMISEEN, JA PROFESSIONAL.THE:N TAVOITTEENA ON TUNNISTAA YKSILÖLLISESSÄ OPISKELIJAN KYVYSSÄ KOHDATA ODOTUKSET, JOTKA OVAT VAIKEITA PERUSTELTUUN VALINTAAN NÄHDEN. VALINNAN ON EDUSTETTAVA YKSILÖLLISEN KOKEMUKSEN JA SOSIAALISEN REALITY.LOBIETTIVON VÄLISTÄ INTEGRAATIOTA LALUNNO ALLAUTONOMIA -HANKKEEN JA HANKKEEN KOULUTTAMISEKSI HYÖDYNTÄMÄLLÄ RESURSSEJAAN TIETOISEN JA VASTUULLISEN VALINNAN TEKEMISEKSI FUTURE.THE SUUNTAUTUMISPOLUN TOIMINNASTA KOOSTUU PÄÄASIASSA KAHDESTA TYÖYKSIKÖSTÄ, JOTKA ON SUUNNITELTU KAKSOISMODUULEIKSI KANNUSTAMAAN SUUREMPAA MÄÄRÄÄ IHMISIÄ KOULUTUSALALLA. (Finnish)
19 July 2022
0 references
ORIENTACJA JEST CIĄGŁYM I STOPNIOWYM PROCESEM EWOLUCYJNYM, KTÓRY PRZEJAWIA SIĘ W TYM, ŻE LINDIVIDUO POMAGA POZNAĆ SIEBIE I ŚWIAT, KTÓRY OTACZA GO KRYTYCZNYM I KONSTRUKTYWNYM ROZSĄDKIEM. TEN PROCES SZKOLENIA ROZPOCZYNA SIĘ JUŻ OD PIERWSZYCH DOŚWIADCZEŃ SZKOLNYCH I STANOWI PODSTAWOWY MOMENT, ABY UŚWIADOMIĆ SOBIE UMIEJĘTNOŚCI NIEZBĘDNE DO STAWIENIA CZOŁA PÓŹNIEJSZYM WYBOROM ŻYCIA SZKOLNEGO I PROFESSIONAL.CELEM PROJEKTU JEST ZIDENTYFIKOWANIE W INDYWIDUALNYCH UMIEJĘTNOŚCIACH UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW TRUDNYCH W ŚWIETLE UZASADNIONEGO WYBORU. WYBÓR MUSI ODZWIERCIEDLAĆ INTEGRACJĘ MIĘDZY INDYWIDUALNYM DOŚWIADCZENIEM I SPOŁECZNĄ REALITY.LOBIETTIVO, ABY EDUKOWAĆ LALUNNO ALLAUTONOMIA I PROJEKT POPRZEZ WYKORZYSTANIE JEGO ZASOBÓW W CELU DOKONANIA ŚWIADOMEGO I ODPOWIEDZIALNEGO WYBORU W FUTURE.THE DZIAŁANIA ŚCIEŻKI ORIENTACYJNEJ BĘDĄ SKŁADAĆ SIĘ GŁÓWNIE Z DWÓCH JEDNOSTEK ROBOCZYCH ZAPROJEKTOWANYCH JAKO PODWÓJNE MODUŁY, ABY ZACHĘCIĆ WIĘKSZĄ LICZBĘ OSÓB DO UDZIAŁU W EDUKACJI. (Polish)
19 July 2022
0 references
ORIENTACIJA JE STALEN IN POSTOPEN EVOLUCIJSKI PROCES, KI SE KAŽE KOT LINDIVIDUO POMAGA POZNATI SEBE IN SVET, KI GA OBDAJA S KRITIČNIM IN KONSTRUKTIVNIM ČUTOM. TA PROCES USPOSABLJANJA SE ŽE ZAČNE S PRVIMI ŠOLSKIMI IZKUŠNJAMI IN PREDSTAVLJA TEMELJNI TRENUTEK, DA SE SPOZNAJO SPRETNOSTI, POTREBNE ZA SOOČANJE Z NADALJNJIMI ODLOČITVAMI ŠOLSKEGA ŽIVLJENJA IN PROFESSIONAL. CILJ PROJEKTA JE IDENTIFICIRATI V INDIVIDUALNIH ŠTUDENTSKIH SPOSOBNOSTIH SPOSOBNOSTI PRIČAKOVANJA TEŽKO GLEDE NA UTEMELJENO IZBIRO. IZBIRA MORA PREDSTAVLJATI POVEZOVANJE MED INDIVIDUALNO IZKUŠNJO IN DRUŽBENO REALITY.LOBIETTIVO ZA IZOBRAŽEVANJE LALUNNO ALLAUTONOMIA IN PROJEKT Z IZKORIŠČANJEM NJENIH VIROV ZA ZAVESTNO IN ODGOVORNO IZBIRO V FUTURE.THE AKTIVNOSTI NA ORIENTACIJSKI POTI BODO SESTAVLJENE PREDVSEM IZ DVEH DELOVNIH ENOT, OBLIKOVANIH KOT DVOJNI MODULI ZA SPODBUJANJE SODELOVANJA VEČJEGA ŠTEVILA LJUDI NA PODROČJU IZOBRAŽEVANJA. (Slovenian)
19 July 2022
0 references
ORIENTACE JE NEPŘETRŽITÝ A POSTUPNÝ EVOLUČNÍ PROCES, KTERÝ SE PROJEVUJE TÍM, ŽE LINDIVIDUO POMÁHÁ POZNAT SEBE A SVĚT, KTERÝ HO OBKLOPUJE KRITICKÝM A KONSTRUKTIVNÍM SMYSLEM. TENTO VZDĚLÁVACÍ PROCES JIŽ ZAČÍNÁ PRVNÍMI ŠKOLNÍMI ZKUŠENOSTMI A PŘEDSTAVUJE ZÁSADNÍ OKAMŽIK, KDY SI UVĚDOMÍME DOVEDNOSTI POTŘEBNÉ K TOMU, ABY BYLO MOŽNÉ ČELIT NÁSLEDNÝM ROZHODNUTÍM ŠKOLNÍHO ŽIVOTA A PROFESSIONAL.CÍLEM PROJEKTU JE IDENTIFIKOVAT V INDIVIDUÁLNÍCH SCHOPNOSTECH STUDENTSKÝCH SCHOPNOSTÍ OČEKÁVÁNÍ, KTERÁ JSOU S OHLEDEM NA ODŮVODNĚNOU VOLBU OBTÍŽNÁ. VOLBA MUSÍ PŘEDSTAVOVAT INTEGRACI MEZI INDIVIDUÁLNÍ ZKUŠENOSTÍ A SOCIÁLNÍ REALITY.LOBIETTIVO VZDĚLÁVAT LALUNNO ALLAUTONOMIA A PROJEKT VYUŽITÍM SVÝCH ZDROJŮ ZA ÚČELEM VĚDOMÉ A ZODPOVĚDNÉ VOLBY VE FUTURE.ČINNOSTI ORIENTAČNÍ CESTY BUDOU SPOČÍVAT HLAVNĚ ZE DVOU PRACOVNÍCH JEDNOTEK NAVRŽENÝCH JAKO DVOJITÉ MODULY NA PODPORU ÚČASTI VĚTŠÍHO POČTU LIDÍ V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ. (Czech)
19 July 2022
0 references
ORIENTACIJA YRA NUOLATINIS IR LAIPSNIŠKAS EVOLIUCIJOS PROCESAS, KURIS PASIREIŠKIA KAIP LINDIVIDUO PADEDA PAŽINTI SAVE IR PASAULĮ, KURIS JĮ SUPA KRITIŠKAI IR KONSTRUKTYVIAI. ŠIS MOKYMO PROCESAS JAU PRASIDEDA NUO PIRMOSIOS MOKYKLOS PATIRTIES IR YRA ESMINIS MOMENTAS SUVOKTI ĮGŪDŽIUS, REIKALINGUS VĖLESNIAM MOKYKLOS GYVENIMO PASIRINKIMUI IR PROFESSIONAL.THE PROJEKTO TIKSLAS YRA NUSTATYTI INDIVIDUALIUS MOKINIŲ GEBĖJIMŲ SUGEBĖJIMUS, KURIE YRA SUDĖTINGI, ATSIŽVELGIANT Į MOTYVUOTĄ PASIRINKIMĄ. PASIRINKIMAS TURI ATSTOVAUTI TARP INDIVIDUALIOS PATIRTIES IR SOCIALINĖS REALITY.LOBIETTIVO INTEGRACIJĄ ŠVIESTI LALUNNO ALLAUTONOMIA IR PROJEKTO IŠNAUDOJANT SAVO IŠTEKLIUS, SIEKIANT PADARYTI SĄMONINGĄ IR ATSAKINGĄ PASIRINKIMĄ Į FUTURE.THE ORIENTACIJOS KELIO VEIKLĄ DAUGIAUSIA SUSIDEDA IŠ DVIEJŲ DARBO VIENETŲ, SUKURTŲ KAIP DVIGUBI MODULIAI SKATINTI DAUGIAU ŽMONIŲ DALYVAVIMĄ ŠVIETIMO SRITYJE. (Lithuanian)
19 July 2022
0 references
ORIENTĀCIJA IR NEPĀRTRAUKTS UN PAKĀPENISKS EVOLŪCIJAS PROCESS, KAS IZPAUŽAS KĀ LINDIVIDUO IR PALĪDZĒJIS ZINĀT SEVI UN PASAULI, KAS IESKAUJ VIŅU AR KRITISKU UN KONSTRUKTĪVU SAJŪTU. ŠIS MĀCĪBU PROCESS JAU SĀKAS AR PIRMO SKOLAS PIEREDZI UN IR BŪTISKS BRĪDIS, LAI APZINĀTOS PRASMES, KAS NEPIECIEŠAMAS, LAI RISINĀTU TURPMĀKO IZVĒLI SKOLAS DZĪVĒ UN PROFESSIONAL.THE MĒRĶIS IR IDENTIFICĒT INDIVIDUĀLĀS STUDENTU SPĒJAS SPĒJAS CERĪBAS GRŪTI, ŅEMOT VĒRĀ PAMATOTU IZVĒLI. IZVĒLEI JĀATSPOGUĻO INTEGRĀCIJA STARP INDIVIDUĀLO PIEREDZI UN SOCIĀLO REALITY.LOBIETTIVO, LAI IZGLĪTOTU LALUNNO ALLAUTONOMIA UN PROJEKTU, IZMANTOJOT TĀ RESURSUS, LAI IZDARĪTU APZINĀTU UN ATBILDĪGU IZVĒLI FUTURE.THE ORIENTĀCIJAS CEĻA AKTIVITĀTĒS GALVENOKĀRT SASTĀVĒS NO DIVĀM DARBA VIENĪBĀM, KAS VEIDOTAS KĀ DUBULTI MODUĻI, LAI VEICINĀTU LIELĀKA CILVĒKU SKAITA LĪDZDALĪBU IZGLĪTĪBAS JOMĀ. (Latvian)
19 July 2022
0 references
ОРИЕНТАЦИЯТА Е НЕПРЕКЪСНАТ И ПОСТЕПЕНЕН ЕВОЛЮЦИОНЕН ПРОЦЕС, КОЙТО СЕ ПРОЯВЯВА КАТО LINDIVIDUO Е ПОМОГНАЛ ДА ОПОЗНАЕ СЕБЕ СИ И СВЕТА, КОЙТО ГО ЗАОБИКАЛЯ С КРИТИЧЕН И КОНСТРУКТИВЕН СМИСЪЛ. ТОЗИ ПРОЦЕС НА ОБУЧЕНИЕ ВЕЧЕ ЗАПОЧВА С ПЪРВОТО УЧИЛИЩНО ПРЕЖИВЯВАНЕ И ПРЕДСТАВЛЯВА ОСНОВЕН МОМЕНТ ЗА ОСЪЗНАВАНЕ НА УМЕНИЯТА, НЕОБХОДИМИ ЗА ПОСРЕЩАНЕ НА ПОСЛЕДВАЩИЯ ИЗБОР НА УЧИЛИЩНИЯ ЖИВОТ И ПРОФЕСИОНАЛНА. ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ИДЕНТИФИЦИРАТ В ИНДИВИДУАЛНИТЕ СПОСОБНОСТИ НА УЧЕНИЦИТЕ ОЧАКВАНИЯТА ТРУДНО С ОГЛЕД НА МОТИВИРАН ИЗБОР. ИЗБОРЪТ ТРЯБВА ДА ПРЕДСТАВЛЯВА ИНТЕГРАЦИЯ МЕЖДУ ИНДИВИДУАЛНИЯ ОПИТ И SOCIAL REALITY.LOBIETTIVO ЗА ОБУЧЕНИЕ НА LALUNNO ALLAUTONOMIA И ПРОЕКТА ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА НЕГОВИТЕ РЕСУРСИ, ЗА ДА НАПРАВИ СЪЗНАТЕЛЕН И ОТГОВОРЕН ИЗБОР В FUTURE. ДЕЙНОСТИТЕ НА ОРИЕНТИРОВЪЧНИЯ ПЪТ ЩЕ СЕ СЪСТОЯТ ОСНОВНО ОТ ДВЕ РАБОТНИ ЗВЕНА, ПРОЕКТИРАНИ КАТО ДВОЙНИ МОДУЛИ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА УЧАСТИЕТО НА ПО-ГОЛЯМ БРОЙ ХОРА В СФЕРАТА НА ОБРАЗОВАНИЕТО. (Bulgarian)
19 July 2022
0 references
AZ ORIENTÁCIÓ EGY FOLYAMATOS ÉS FOKOZATOS EVOLÚCIÓS FOLYAMAT, AMELY ÚGY NYILVÁNUL MEG, HOGY LINDIVIDUO SEGÍT MEGISMERNI MAGÁT ÉS A VILÁGOT, AMELY KRITIKUS ÉS KONSTRUKTÍV ÉRZÉKKEL VESZI KÖRÜL. EZ A KÉPZÉSI FOLYAMAT MÁR AZ ELSŐ ISKOLAI TAPASZTALATOKKAL KEZDŐDIK, ÉS ALAPVETŐ PILLANATOT JELENT AHHOZ, HOGY MEGISMERJÜK AZOKAT A KÉSZSÉGEKET, AMELYEK SZÜKSÉGESEK AHHOZ, HOGY SZEMBENÉZZENEK AZ ISKOLAI ÉLET ÉS A PROFESSIONAL KÉSŐBBI DÖNTÉSEIVEL. A PROJEKT CÉLJA, HOGY AZONOSÍTSA AZ EGYÉNI TANULÓI KÉPESSÉGEKKEL KAPCSOLATOS ELVÁRÁSOKAT, AMELYEK AZ INDOKOLT VÁLASZTÁS SZEMPONTJÁBÓL NEHÉZEK. A VÁLASZTÁSNAK AZ EGYÉNI TAPASZTALAT ÉS A TÁRSADALMI REALITY.LOBIETTIVO KÖZÖTTI INTEGRÁCIÓT KELL KÉPVISELNIE A LALUNNO ALLAUTONOMIA ÉS A PROJEKT OKTATÁSÁHOZ, ERŐFORRÁSAINAK KIHASZNÁLÁSÁVAL ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY TUDATOS ÉS FELELŐS DÖNTÉST HOZHASSON A FUTURE-BAN. AZ ORIENTÁCIÓS PÁLYA TEVÉKENYSÉGEI ELSŐSORBAN KÉT, KETTŐS MODULKÉNT KIALAKÍTOTT MUNKAEGYSÉGBŐL ÁLLNAK, AMELYEK CÉLJA, HOGY ÖSZTÖNÖZZÉK A NAGYOBB SZÁMÚ EMBER RÉSZVÉTELÉT AZ OKTATÁS TERÜLETÉN. (Hungarian)
19 July 2022
0 references
IS É AN TREOSHUÍOMH PRÓISEAS ÉABHLÓIDEACH LEANÚNACH AGUS DE RÉIR A CHÉILE A LÉIRÍTEAR MAR LINDIVIDUO CHABHRAIGH A FHIOS É FÉIN AGUS AN DOMHAN GO SURROUNDS DÓ LE TUISCINT CHRITICIÚIL AGUS CUIDITHEACH. TOSAÍONN AN PRÓISEAS OILIÚNA SEO CHEANA FÉIN LE HEISPÉIRIS NA CHÉAD SCOILE AGUS LÉIRÍONN SÉ NÓIMÉAD BUNÚSACH CHUN A BHEITH AR AN EOLAS FAOI NA SCILEANNA IS GÁ CHUN AGHAIDH A THABHAIRT AR NA ROGHANNA INA DHIAIDH SIN MAIDIR LE SAOL NA SCOILE AGUS GHAIRMIÚIL. NÍ MÓR DON ROGHA COMHTHÁTHÚ A LÉIRIÚ IDIR AN TAITHÍ AONAIR AGUS AN REALITY.LOBIETTIVO SÓISIALTA CHUN OIDEACHAS A CHUR AR LALUNNO ALLAUTONOMIA AGUS AR AN TIONSCADAL TRÍNA ACMHAINNÍ A SHAOTHRÚ CHUN ROGHA CHOMHFHIOSACH AGUS FREAGRACH A DHÉANAMH I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ FUTURE.THE A BHEIDH I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ NA CONAIRE TREOSHUÍMH COMHDHÉANTA DEN CHUID IS MÓ DE DHÁ AONAD OIBRE ATÁ DEARTHA MAR MHODÚIL DHÚBAILTE CHUN RANNPHÁIRTÍOCHT LÍON NÍOS MÓ DAOINE I RÉIMSE AN OIDEACHAIS A SPREAGADH. (Irish)
19 July 2022
0 references
ORIENTERINGEN ÄR EN KONTINUERLIG OCH GRADVIS EVOLUTIONÄR PROCESS SOM MANIFESTERAS SOM LINDIVIDUO FÅR HJÄLP ATT KÄNNA SIG SJÄLV OCH DEN VÄRLD SOM OMGER HONOM MED EN KRITISK OCH KONSTRUKTIV KÄNSLA. DENNA UTBILDNINGSPROCESS BÖRJAR REDAN MED DE FÖRSTA SKOLERFARENHETERNA OCH UTGÖR ETT GRUNDLÄGGANDE ÖGONBLICK FÖR ATT BLI MEDVETEN OM DE FÄRDIGHETER SOM KRÄVS FÖR ATT MÖTA DE EFTERFÖLJANDE VALEN I SKOLLIVET OCH PROFESSIONAL. PROJEKTETS SYFTE ÄR ATT I DEN ENSKILDA ELEVERNAS FÖRMÅGA IDENTIFIERA FÖRVÄNTNINGAR SOM ÄR SVÅRA MED TANKE PÅ ETT MOTIVERAT VAL. VALET MÅSTE REPRESENTERA EN INTEGRATION MELLAN DEN INDIVIDUELLA ERFARENHETEN OCH DEN SOCIALA REALITY.LOBIETTIVO FÖR ATT UTBILDA LALUNNO ALLAUTONOMIA OCH PROJEKTET GENOM ATT UTNYTTJA DESS RESURSER FÖR ATT GÖRA ETT MEDVETET OCH ANSVARSFULLT VAL I FRAMTIDEN. (Swedish)
19 July 2022
0 references
ORIENTATSIOON ON PIDEV JA JÄRKJÄRGULINE EVOLUTSIOONILINE PROTSESS, MIS VÄLJENDUB, ET LINDIVIDUO AITAB TUNDA ENNAST JA MAAILMA, MIS ÜMBRITSEB TEDA KRIITILISE JA KONSTRUKTIIVSE MEELEGA. SEE KOOLITUSPROTSESS ALGAB JUBA ESIMESTE KOOLIKOGEMUSTEGA JA KUJUTAB ENDAST OLULIST HETKE, ET SAADA TEADLIKUKS KOOLIELU HILISEMATE VALIKUTEGA TOIMETULEKUKS VAJALIKEST OSKUSTEST. PROJEKTI EESMÄRK ON TEHA KINDLAKS ÕPILASTE INDIVIDUAALSED VÕIMED, MIS ON PÕHJENDATUD VALIKU SEISUKOHAST RASKED. VALIK PEAB OLEMA INTEGREERITUD INDIVIDUAALSE KOGEMUSE JA SOTSIAALSE REALITY.LOBIETTIVO VAHEL, ET HARIDA LALUNNO ALLAUTONOMIAT JA PROJEKTI, KASUTADES OMA RESSURSSE, ET TEHA TEADLIK JA VASTUTUSTUNDLIK VALIK FUTURES. (Estonian)
19 July 2022
0 references
GIFFONI VALLE PIANA
0 references
Identifiers
G87I17000140007
0 references