TOWARDS MY FUTURE (Q388876): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (22 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
TOWARDS MY FUTURE | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
VERS MON AVENIR | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
IN RICHTUNG MEINER ZUKUNFT | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
NAAR MIJN TOEKOMST | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
HACIA MI FUTURO | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
MOD MIN FREMTID | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΠΡΟΣ ΤΟ ΜΈΛΛΟΝ ΜΟΥ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
PREMA MOJOJ BUDUĆNOSTI | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
SPRE VIITORUL MEU | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
SMEROM K MOJEJ BUDÚCNOSTI | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
LEJN IL-FUTUR TIEGĦI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
RUMO AO MEU FUTURO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KOHTI TULEVAISUUTTANI | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
KU MOJEJ PRZYSZŁOŚCI | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
V MOJO PRIHODNOST | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
SMĚREM K MÉ BUDOUCNOSTI | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MANO ATEITIES LINK | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
CEĻĀ UZ MANU NĀKOTNI | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
КЪМ МОЕТО БЪДЕЩЕ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A JÖVŐM FELÉ | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
I DTREO MO THODHCHAÍ | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
MOT MIN FRAMTID | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
MINU TULEVIKU SUUNAS | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q388876 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q388876 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q388876 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q388876 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q388876 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q388876 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q388876 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q388876 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q388876 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q388876 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q388876 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q388876 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q388876 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q388876 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q388876 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q388876 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q388876 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q388876 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q388876 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q388876 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q388876 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q388876 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q388876 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q388876 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 29,448.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 29,448.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT INCLUDES TWO TYPES OF ACTIONS: MODULES OF LABORATORY ACTIVITIES AIMED AT PUPILS OF THE FIRST CLASSES AND AN ACTION RESEARCH MODULE AIMED AT SECOND CLASSES. THE FIRST TYPE OF MODULES WILL BE CARRIED OUT FOR BOTH ANNUALIT AND WILL BE AIMED AT IDENTIFYING IN THE INDIVIDUAL STUDENT CAPACITY APTITUDES EXPECTATIONS. THE SECOND TYPE OF MODULE INCLUDES A FIRST ANNUALIT WHERE, THROUGH AN ACTION RESEARCH METHODOLOGY, IT AIMS AT THE KNOWLEDGE OF THE EDUCATIONAL OFFERS OF SECONDARY SCHOOLS OF SECOND GRADE PRESENT ON THE TERRITORY AS WELL AS THE OPPORTUNITIES FOR WORK RELATED TO LOCAL PRODUCTIVE ACTIVITIES. IN THE SECOND ANNUALIT THE PRODUCTS VIDEO INTERVIEWS BROCHURE... THEY WILL BE USED IN MEETINGS WITH EIGHTH GRADE PUPILS AND THEIR PARENTS TO GUIDE THEM IN THE RESPONSIBLE CHOICE OF HIGH SCHOOL (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT INCLUDES TWO TYPES OF ACTIONS: MODULES OF LABORATORY ACTIVITIES AIMED AT PUPILS OF THE FIRST CLASSES AND AN ACTION RESEARCH MODULE AIMED AT SECOND CLASSES. THE FIRST TYPE OF MODULES WILL BE CARRIED OUT FOR BOTH ANNUALIT AND WILL BE AIMED AT IDENTIFYING IN THE INDIVIDUAL STUDENT CAPACITY APTITUDES EXPECTATIONS. THE SECOND TYPE OF MODULE INCLUDES A FIRST ANNUALIT WHERE, THROUGH AN ACTION RESEARCH METHODOLOGY, IT AIMS AT THE KNOWLEDGE OF THE EDUCATIONAL OFFERS OF SECONDARY SCHOOLS OF SECOND GRADE PRESENT ON THE TERRITORY AS WELL AS THE OPPORTUNITIES FOR WORK RELATED TO LOCAL PRODUCTIVE ACTIVITIES. IN THE SECOND ANNUALIT THE PRODUCTS VIDEO INTERVIEWS BROCHURE... THEY WILL BE USED IN MEETINGS WITH EIGHTH GRADE PUPILS AND THEIR PARENTS TO GUIDE THEM IN THE RESPONSIBLE CHOICE OF HIGH SCHOOL (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT INCLUDES TWO TYPES OF ACTIONS: MODULES OF LABORATORY ACTIVITIES AIMED AT PUPILS OF THE FIRST CLASSES AND AN ACTION RESEARCH MODULE AIMED AT SECOND CLASSES. THE FIRST TYPE OF MODULES WILL BE CARRIED OUT FOR BOTH ANNUALIT AND WILL BE AIMED AT IDENTIFYING IN THE INDIVIDUAL STUDENT CAPACITY APTITUDES EXPECTATIONS. THE SECOND TYPE OF MODULE INCLUDES A FIRST ANNUALIT WHERE, THROUGH AN ACTION RESEARCH METHODOLOGY, IT AIMS AT THE KNOWLEDGE OF THE EDUCATIONAL OFFERS OF SECONDARY SCHOOLS OF SECOND GRADE PRESENT ON THE TERRITORY AS WELL AS THE OPPORTUNITIES FOR WORK RELATED TO LOCAL PRODUCTIVE ACTIVITIES. IN THE SECOND ANNUALIT THE PRODUCTS VIDEO INTERVIEWS BROCHURE... THEY WILL BE USED IN MEETINGS WITH EIGHTH GRADE PUPILS AND THEIR PARENTS TO GUIDE THEM IN THE RESPONSIBLE CHOICE OF HIGH SCHOOL (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET PRÉVOIT DEUX TYPES D’ACTIONS: IL EXISTE DES MODULES D’ACTIVITÉS DE LABORATOIRE DESTINÉS AUX ÉLÈVES DES PREMIÈRES CLASSES ET UN MODULE DE RECHERCHE-ACTION DESTINÉ AUX DEUXIÈMES CLASSES. LE PREMIER TYPE DE MODULES SAR RÉALISÉS POUR ANNUALIT ET SAR VISANT À IDENTIFIER LES ATTENTES INDIVIDUELLES EN MATIÈRE DE CAPACITÉ DES ÉLÈVES. LE DEUXIÈME TYPE DE MODULE PRÉVOIT UN PREMIER ANNUALIT OÙ, GRÂCE À UNE MÉTHODOLOGIE DE RECHERCHE-ACTION, IL VISE À LA CONNAISSANCE DES OFFRES DE FORMATION DES ÉCOLES SECONDAIRES PRÉSENTES SUR LE TERRITOIRE AINSI QUE DES POSSIBILITÉS DE TRAVAIL LIÉES AUX ACTIVITÉS PRODUCTIVES LOCALES. DANS LE SECOND ANNUALIT LES PRODUITS VIDÉO INTERVIEWS BROCHURE... ILS SERONT UTILISÉS LORS DE RÉUNIONS AVEC LES ÉLÈVES DE HUITIÈME ANNÉE ET LEURS PARENTS POUR LES GUIDER DANS LE CHOIX RESPONSABLE DE L’ÉCOLE SECONDAIRE. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET PRÉVOIT DEUX TYPES D’ACTIONS: IL EXISTE DES MODULES D’ACTIVITÉS DE LABORATOIRE DESTINÉS AUX ÉLÈVES DES PREMIÈRES CLASSES ET UN MODULE DE RECHERCHE-ACTION DESTINÉ AUX DEUXIÈMES CLASSES. LE PREMIER TYPE DE MODULES SAR RÉALISÉS POUR ANNUALIT ET SAR VISANT À IDENTIFIER LES ATTENTES INDIVIDUELLES EN MATIÈRE DE CAPACITÉ DES ÉLÈVES. LE DEUXIÈME TYPE DE MODULE PRÉVOIT UN PREMIER ANNUALIT OÙ, GRÂCE À UNE MÉTHODOLOGIE DE RECHERCHE-ACTION, IL VISE À LA CONNAISSANCE DES OFFRES DE FORMATION DES ÉCOLES SECONDAIRES PRÉSENTES SUR LE TERRITOIRE AINSI QUE DES POSSIBILITÉS DE TRAVAIL LIÉES AUX ACTIVITÉS PRODUCTIVES LOCALES. DANS LE SECOND ANNUALIT LES PRODUITS VIDÉO INTERVIEWS BROCHURE... ILS SERONT UTILISÉS LORS DE RÉUNIONS AVEC LES ÉLÈVES DE HUITIÈME ANNÉE ET LEURS PARENTS POUR LES GUIDER DANS LE CHOIX RESPONSABLE DE L’ÉCOLE SECONDAIRE. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET PRÉVOIT DEUX TYPES D’ACTIONS: IL EXISTE DES MODULES D’ACTIVITÉS DE LABORATOIRE DESTINÉS AUX ÉLÈVES DES PREMIÈRES CLASSES ET UN MODULE DE RECHERCHE-ACTION DESTINÉ AUX DEUXIÈMES CLASSES. LE PREMIER TYPE DE MODULES SAR RÉALISÉS POUR ANNUALIT ET SAR VISANT À IDENTIFIER LES ATTENTES INDIVIDUELLES EN MATIÈRE DE CAPACITÉ DES ÉLÈVES. LE DEUXIÈME TYPE DE MODULE PRÉVOIT UN PREMIER ANNUALIT OÙ, GRÂCE À UNE MÉTHODOLOGIE DE RECHERCHE-ACTION, IL VISE À LA CONNAISSANCE DES OFFRES DE FORMATION DES ÉCOLES SECONDAIRES PRÉSENTES SUR LE TERRITOIRE AINSI QUE DES POSSIBILITÉS DE TRAVAIL LIÉES AUX ACTIVITÉS PRODUCTIVES LOCALES. DANS LE SECOND ANNUALIT LES PRODUITS VIDÉO INTERVIEWS BROCHURE... ILS SERONT UTILISÉS LORS DE RÉUNIONS AVEC LES ÉLÈVES DE HUITIÈME ANNÉE ET LEURS PARENTS POUR LES GUIDER DANS LE CHOIX RESPONSABLE DE L’ÉCOLE SECONDAIRE. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT SIEHT ZWEI ARTEN VON AKTIONEN VOR, ES GIBT MODULE VON LABORAKTIVITÄTEN FÜR SCHÜLER IN DEN ERSTEN KLASSEN UND EIN AKTIONSFORSCHUNGSMODUL FÜR DIE ZWEITE KLASSE. DIE ERSTE ART VON SAR-MODULEN, DIE SOWOHL FÜR ANNUALIT ALS AUCH FÜR SAR DURCHGEFÜHRT WURDEN, ZIELTE DARAUF AB, DIE ERWARTUNGEN AN DIE EINZELNEN SCHÜLERKAPAZITÄTEN ZU ERMITTELN. DIE ZWEITE ART VON MODUL SIEHT EIN ERSTES JÄHRLICHES PROGRAMM VOR, IN DEM ES DURCH EINE AKTIONSFORSCHUNGSMETHODIK AUF DAS WISSEN ÜBER DIE AUSBILDUNGSANGEBOTE DER AUF DEM GEBIET BEFINDLICHEN SEKUNDARSCHULEN SOWIE AUF DIE MÖGLICHKEITEN DER ARBEIT IM ZUSAMMENHANG MIT LOKALEN PRODUKTIVEN AKTIVITÄTEN ABZIELT. IM ZWEITEN ANNUALIT DIE PRODUKTE VIDEOINTERVIEWS BROSCHÜRE... SIE WERDEN IN TREFFEN MIT SCHÜLERN DER ACHTEN KLASSE UND IHREN ELTERN VERWENDET, UM SIE BEI DER VERANTWORTUNGSVOLLEN WAHL DER HIGH SCHOOL ZU FÜHREN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT SIEHT ZWEI ARTEN VON AKTIONEN VOR, ES GIBT MODULE VON LABORAKTIVITÄTEN FÜR SCHÜLER IN DEN ERSTEN KLASSEN UND EIN AKTIONSFORSCHUNGSMODUL FÜR DIE ZWEITE KLASSE. DIE ERSTE ART VON SAR-MODULEN, DIE SOWOHL FÜR ANNUALIT ALS AUCH FÜR SAR DURCHGEFÜHRT WURDEN, ZIELTE DARAUF AB, DIE ERWARTUNGEN AN DIE EINZELNEN SCHÜLERKAPAZITÄTEN ZU ERMITTELN. DIE ZWEITE ART VON MODUL SIEHT EIN ERSTES JÄHRLICHES PROGRAMM VOR, IN DEM ES DURCH EINE AKTIONSFORSCHUNGSMETHODIK AUF DAS WISSEN ÜBER DIE AUSBILDUNGSANGEBOTE DER AUF DEM GEBIET BEFINDLICHEN SEKUNDARSCHULEN SOWIE AUF DIE MÖGLICHKEITEN DER ARBEIT IM ZUSAMMENHANG MIT LOKALEN PRODUKTIVEN AKTIVITÄTEN ABZIELT. IM ZWEITEN ANNUALIT DIE PRODUKTE VIDEOINTERVIEWS BROSCHÜRE... SIE WERDEN IN TREFFEN MIT SCHÜLERN DER ACHTEN KLASSE UND IHREN ELTERN VERWENDET, UM SIE BEI DER VERANTWORTUNGSVOLLEN WAHL DER HIGH SCHOOL ZU FÜHREN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT SIEHT ZWEI ARTEN VON AKTIONEN VOR, ES GIBT MODULE VON LABORAKTIVITÄTEN FÜR SCHÜLER IN DEN ERSTEN KLASSEN UND EIN AKTIONSFORSCHUNGSMODUL FÜR DIE ZWEITE KLASSE. DIE ERSTE ART VON SAR-MODULEN, DIE SOWOHL FÜR ANNUALIT ALS AUCH FÜR SAR DURCHGEFÜHRT WURDEN, ZIELTE DARAUF AB, DIE ERWARTUNGEN AN DIE EINZELNEN SCHÜLERKAPAZITÄTEN ZU ERMITTELN. DIE ZWEITE ART VON MODUL SIEHT EIN ERSTES JÄHRLICHES PROGRAMM VOR, IN DEM ES DURCH EINE AKTIONSFORSCHUNGSMETHODIK AUF DAS WISSEN ÜBER DIE AUSBILDUNGSANGEBOTE DER AUF DEM GEBIET BEFINDLICHEN SEKUNDARSCHULEN SOWIE AUF DIE MÖGLICHKEITEN DER ARBEIT IM ZUSAMMENHANG MIT LOKALEN PRODUKTIVEN AKTIVITÄTEN ABZIELT. IM ZWEITEN ANNUALIT DIE PRODUKTE VIDEOINTERVIEWS BROSCHÜRE... SIE WERDEN IN TREFFEN MIT SCHÜLERN DER ACHTEN KLASSE UND IHREN ELTERN VERWENDET, UM SIE BEI DER VERANTWORTUNGSVOLLEN WAHL DER HIGH SCHOOL ZU FÜHREN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT VOORZIET IN TWEE SOORTEN ACTIES, ER ZIJN MODULES VAN LABORATORIUMACTIVITEITEN GERICHT OP LEERLINGEN IN DE EERSTE KLASSEN EN EEN ACTIEONDERZOEKSMODULE VOOR DE TWEEDE KLASSEN. HET EERSTE TYPE SAR-MODULES DAT ZOWEL VOOR YEARIT ALS VOOR SAR WERD UITGEVOERD, WAS GERICHT OP HET VASTSTELLEN VAN DE VERWACHTINGEN VAN DE INDIVIDUELE LEERLINGCAPACITEIT. DE TWEEDE SOORT MODULE VOORZIET IN EEN EERSTE JAARGANG WAARBIJ HET DOOR MIDDEL VAN EEN ACTIEONDERZOEKSMETHODOLOGIE GERICHT IS OP DE KENNIS VAN HET OPLEIDINGSAANBOD VAN MIDDELBARE SCHOLEN DIE OP HET GRONDGEBIED AANWEZIG ZIJN EN VAN DE MOGELIJKHEDEN VAN WERK IN VERBAND MET LOKALE PRODUCTIEVE ACTIVITEITEN. IN DE TWEEDE JAARLIJKSEIT DE PRODUCTEN VIDEO INTERVIEWS BROCHURE... ZIJ ZULLEN WORDEN GEBRUIKT IN VERGADERINGEN MET LEERLINGEN VAN DE ACHTSTE KLAS EN HUN OUDERS OM HEN TE BEGELEIDEN BIJ DE VERANTWOORDELIJKE KEUZE VAN DE MIDDELBARE SCHOOL. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT VOORZIET IN TWEE SOORTEN ACTIES, ER ZIJN MODULES VAN LABORATORIUMACTIVITEITEN GERICHT OP LEERLINGEN IN DE EERSTE KLASSEN EN EEN ACTIEONDERZOEKSMODULE VOOR DE TWEEDE KLASSEN. HET EERSTE TYPE SAR-MODULES DAT ZOWEL VOOR YEARIT ALS VOOR SAR WERD UITGEVOERD, WAS GERICHT OP HET VASTSTELLEN VAN DE VERWACHTINGEN VAN DE INDIVIDUELE LEERLINGCAPACITEIT. DE TWEEDE SOORT MODULE VOORZIET IN EEN EERSTE JAARGANG WAARBIJ HET DOOR MIDDEL VAN EEN ACTIEONDERZOEKSMETHODOLOGIE GERICHT IS OP DE KENNIS VAN HET OPLEIDINGSAANBOD VAN MIDDELBARE SCHOLEN DIE OP HET GRONDGEBIED AANWEZIG ZIJN EN VAN DE MOGELIJKHEDEN VAN WERK IN VERBAND MET LOKALE PRODUCTIEVE ACTIVITEITEN. IN DE TWEEDE JAARLIJKSEIT DE PRODUCTEN VIDEO INTERVIEWS BROCHURE... ZIJ ZULLEN WORDEN GEBRUIKT IN VERGADERINGEN MET LEERLINGEN VAN DE ACHTSTE KLAS EN HUN OUDERS OM HEN TE BEGELEIDEN BIJ DE VERANTWOORDELIJKE KEUZE VAN DE MIDDELBARE SCHOOL. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT VOORZIET IN TWEE SOORTEN ACTIES, ER ZIJN MODULES VAN LABORATORIUMACTIVITEITEN GERICHT OP LEERLINGEN IN DE EERSTE KLASSEN EN EEN ACTIEONDERZOEKSMODULE VOOR DE TWEEDE KLASSEN. HET EERSTE TYPE SAR-MODULES DAT ZOWEL VOOR YEARIT ALS VOOR SAR WERD UITGEVOERD, WAS GERICHT OP HET VASTSTELLEN VAN DE VERWACHTINGEN VAN DE INDIVIDUELE LEERLINGCAPACITEIT. DE TWEEDE SOORT MODULE VOORZIET IN EEN EERSTE JAARGANG WAARBIJ HET DOOR MIDDEL VAN EEN ACTIEONDERZOEKSMETHODOLOGIE GERICHT IS OP DE KENNIS VAN HET OPLEIDINGSAANBOD VAN MIDDELBARE SCHOLEN DIE OP HET GRONDGEBIED AANWEZIG ZIJN EN VAN DE MOGELIJKHEDEN VAN WERK IN VERBAND MET LOKALE PRODUCTIEVE ACTIVITEITEN. IN DE TWEEDE JAARLIJKSEIT DE PRODUCTEN VIDEO INTERVIEWS BROCHURE... ZIJ ZULLEN WORDEN GEBRUIKT IN VERGADERINGEN MET LEERLINGEN VAN DE ACHTSTE KLAS EN HUN OUDERS OM HEN TE BEGELEIDEN BIJ DE VERANTWOORDELIJKE KEUZE VAN DE MIDDELBARE SCHOOL. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO PREVÉ DOS TIPOS DE ACCIONES, A SABER, MÓDULOS DE ACTIVIDADES DE LABORATORIO DIRIGIDOS A LOS ALUMNOS DE LAS PRIMERAS CLASES Y UN MÓDULO DE INVESTIGACIÓN DE ACCIÓN DIRIGIDO A LAS SEGUNDAS CLASES. EL PRIMER TIPO DE MÓDULOS SAR LLEVADOS A CABO TANTO PARA ANNUALIT COMO PARA SAR TENÍA POR OBJETO IDENTIFICAR EN LAS EXPECTATIVAS INDIVIDUALES DE CAPACIDAD DE LOS ALUMNOS. EL SEGUNDO TIPO DE MÓDULO PREVÉ UN PRIMER ANUAL, DONDE A TRAVÉS DE UNA METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN DE ACCIÓN TIENE COMO OBJETIVO EL CONOCIMIENTO DE LAS OFERTAS DE FORMACIÓN DE LAS ESCUELAS SECUNDARIAS PRESENTES EN EL TERRITORIO, ASÍ COMO DE LAS OPORTUNIDADES DE TRABAJO RELACIONADAS CON LAS ACTIVIDADES PRODUCTIVAS LOCALES. EN EL SEGUNDO ANUAL LOS PRODUCTOS VÍDEO ENTREVISTAS FOLLETO... SE UTILIZARÁN EN REUNIONES CON ALUMNOS DE OCTAVO GRADO Y SUS PADRES PARA GUIARLOS EN LA ELECCIÓN RESPONSABLE DE LA ESCUELA SECUNDARIA. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO PREVÉ DOS TIPOS DE ACCIONES, A SABER, MÓDULOS DE ACTIVIDADES DE LABORATORIO DIRIGIDOS A LOS ALUMNOS DE LAS PRIMERAS CLASES Y UN MÓDULO DE INVESTIGACIÓN DE ACCIÓN DIRIGIDO A LAS SEGUNDAS CLASES. EL PRIMER TIPO DE MÓDULOS SAR LLEVADOS A CABO TANTO PARA ANNUALIT COMO PARA SAR TENÍA POR OBJETO IDENTIFICAR EN LAS EXPECTATIVAS INDIVIDUALES DE CAPACIDAD DE LOS ALUMNOS. EL SEGUNDO TIPO DE MÓDULO PREVÉ UN PRIMER ANUAL, DONDE A TRAVÉS DE UNA METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN DE ACCIÓN TIENE COMO OBJETIVO EL CONOCIMIENTO DE LAS OFERTAS DE FORMACIÓN DE LAS ESCUELAS SECUNDARIAS PRESENTES EN EL TERRITORIO, ASÍ COMO DE LAS OPORTUNIDADES DE TRABAJO RELACIONADAS CON LAS ACTIVIDADES PRODUCTIVAS LOCALES. EN EL SEGUNDO ANUAL LOS PRODUCTOS VÍDEO ENTREVISTAS FOLLETO... SE UTILIZARÁN EN REUNIONES CON ALUMNOS DE OCTAVO GRADO Y SUS PADRES PARA GUIARLOS EN LA ELECCIÓN RESPONSABLE DE LA ESCUELA SECUNDARIA. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO PREVÉ DOS TIPOS DE ACCIONES, A SABER, MÓDULOS DE ACTIVIDADES DE LABORATORIO DIRIGIDOS A LOS ALUMNOS DE LAS PRIMERAS CLASES Y UN MÓDULO DE INVESTIGACIÓN DE ACCIÓN DIRIGIDO A LAS SEGUNDAS CLASES. EL PRIMER TIPO DE MÓDULOS SAR LLEVADOS A CABO TANTO PARA ANNUALIT COMO PARA SAR TENÍA POR OBJETO IDENTIFICAR EN LAS EXPECTATIVAS INDIVIDUALES DE CAPACIDAD DE LOS ALUMNOS. EL SEGUNDO TIPO DE MÓDULO PREVÉ UN PRIMER ANUAL, DONDE A TRAVÉS DE UNA METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN DE ACCIÓN TIENE COMO OBJETIVO EL CONOCIMIENTO DE LAS OFERTAS DE FORMACIÓN DE LAS ESCUELAS SECUNDARIAS PRESENTES EN EL TERRITORIO, ASÍ COMO DE LAS OPORTUNIDADES DE TRABAJO RELACIONADAS CON LAS ACTIVIDADES PRODUCTIVAS LOCALES. EN EL SEGUNDO ANUAL LOS PRODUCTOS VÍDEO ENTREVISTAS FOLLETO... SE UTILIZARÁN EN REUNIONES CON ALUMNOS DE OCTAVO GRADO Y SUS PADRES PARA GUIARLOS EN LA ELECCIÓN RESPONSABLE DE LA ESCUELA SECUNDARIA. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET OMFATTER TO TYPER AKTIONER: MODULER AF LABORATORIEAKTIVITETER RETTET MOD ELEVER I FØRSTE KLASSE OG ET AKTIONSFORSKNINGSMODUL RETTET MOD ANDEN KLASSE. DEN FØRSTE TYPE MODULER VIL BLIVE GENNEMFØRT FOR BÅDE ÅRLIGE DEN OG VIL HAVE TIL FORMÅL AT IDENTIFICERE DE ENKELTE STUDERENDES EGNETHED FORVENTNINGER. DEN ANDEN TYPE MODUL OMFATTER ET FØRSTEÅRIGT, HVOR DET GENNEM EN AKTIONSFORSKNINGSMETODE TAGER SIGTE PÅ AT FÅ KENDSKAB TIL UDDANNELSESTILBUDDENE FRA SEKUNDÆRSKOLER AF ANDEN KLASSE, DER ER TIL STEDE PÅ OMRÅDET, SAMT MULIGHEDERNE FOR ARBEJDE I FORBINDELSE MED LOKALE PRODUKTIVE AKTIVITETER. I DEN ANDEN ÅRLIGEIT PRODUKTER VIDEO INTERVIEWS BROCHURE... DE VIL BLIVE BRUGT PÅ MØDER MED ELEVER I OTTENDE KLASSE OG DERES FORÆLDRE TIL AT VEJLEDE DEM I DET ANSVARLIGE VALG AF GYMNASIET. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET OMFATTER TO TYPER AKTIONER: MODULER AF LABORATORIEAKTIVITETER RETTET MOD ELEVER I FØRSTE KLASSE OG ET AKTIONSFORSKNINGSMODUL RETTET MOD ANDEN KLASSE. DEN FØRSTE TYPE MODULER VIL BLIVE GENNEMFØRT FOR BÅDE ÅRLIGE DEN OG VIL HAVE TIL FORMÅL AT IDENTIFICERE DE ENKELTE STUDERENDES EGNETHED FORVENTNINGER. DEN ANDEN TYPE MODUL OMFATTER ET FØRSTEÅRIGT, HVOR DET GENNEM EN AKTIONSFORSKNINGSMETODE TAGER SIGTE PÅ AT FÅ KENDSKAB TIL UDDANNELSESTILBUDDENE FRA SEKUNDÆRSKOLER AF ANDEN KLASSE, DER ER TIL STEDE PÅ OMRÅDET, SAMT MULIGHEDERNE FOR ARBEJDE I FORBINDELSE MED LOKALE PRODUKTIVE AKTIVITETER. I DEN ANDEN ÅRLIGEIT PRODUKTER VIDEO INTERVIEWS BROCHURE... DE VIL BLIVE BRUGT PÅ MØDER MED ELEVER I OTTENDE KLASSE OG DERES FORÆLDRE TIL AT VEJLEDE DEM I DET ANSVARLIGE VALG AF GYMNASIET. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET OMFATTER TO TYPER AKTIONER: MODULER AF LABORATORIEAKTIVITETER RETTET MOD ELEVER I FØRSTE KLASSE OG ET AKTIONSFORSKNINGSMODUL RETTET MOD ANDEN KLASSE. DEN FØRSTE TYPE MODULER VIL BLIVE GENNEMFØRT FOR BÅDE ÅRLIGE DEN OG VIL HAVE TIL FORMÅL AT IDENTIFICERE DE ENKELTE STUDERENDES EGNETHED FORVENTNINGER. DEN ANDEN TYPE MODUL OMFATTER ET FØRSTEÅRIGT, HVOR DET GENNEM EN AKTIONSFORSKNINGSMETODE TAGER SIGTE PÅ AT FÅ KENDSKAB TIL UDDANNELSESTILBUDDENE FRA SEKUNDÆRSKOLER AF ANDEN KLASSE, DER ER TIL STEDE PÅ OMRÅDET, SAMT MULIGHEDERNE FOR ARBEJDE I FORBINDELSE MED LOKALE PRODUKTIVE AKTIVITETER. I DEN ANDEN ÅRLIGEIT PRODUKTER VIDEO INTERVIEWS BROCHURE... DE VIL BLIVE BRUGT PÅ MØDER MED ELEVER I OTTENDE KLASSE OG DERES FORÆLDRE TIL AT VEJLEDE DEM I DET ANSVARLIGE VALG AF GYMNASIET. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΔΎΟ ΕΊΔΗ ΔΡΆΣΕΩΝ: ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΠΡΏΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΚΑΙ ΜΙΑ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΉ ΕΝΌΤΗΤΑ ΔΡΆΣΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΙΣ ΔΕΎΤΕΡΕΣ ΤΆΞΕΙΣ. Ο ΠΡΏΤΟΣ ΤΎΠΟΣ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΎΟ ΕΤΉΣΙΕΣ ΚΑΙ ΘΑ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΟΝ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΌ ΤΩΝ ΠΡΟΣΔΟΚΙΏΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΤΟΜΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ. Ο ΔΕΎΤΕΡΟΣ ΤΎΠΟΣ ΕΝΌΤΗΤΑΣ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΈΝΑ ΠΡΏΤΟ ΕΤΉΣΙΟ, ΌΠΟΥ, ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΉΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΔΡΆΣΗΣ, ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΡΟΣΦΟΡΏΝ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΔΕΎΤΕΡΗΣ ΤΆΞΗΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟΠΙΚΈΣ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ. ΣΤΗ ΔΕΎΤΕΡΗ ΕΤΉΣΙΑΙΤ ΤΑ ΠΡΟΪΌΝΤΑ ΒΊΝΤΕΟ ΣΥΝΕΝΤΕΎΞΕΙΣ ΦΥΛΛΆΔΙΟ... ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΕ ΣΥΝΑΝΤΉΣΕΙΣ ΜΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΌΓΔΟΗΣ ΤΆΞΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΥΣ ΚΑΘΟΔΗΓΉΣΟΥΝ ΣΤΗΝ ΥΠΕΎΘΥΝΗ ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΟΥ ΛΥΚΕΊΟΥ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΔΎΟ ΕΊΔΗ ΔΡΆΣΕΩΝ: ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΠΡΏΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΚΑΙ ΜΙΑ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΉ ΕΝΌΤΗΤΑ ΔΡΆΣΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΙΣ ΔΕΎΤΕΡΕΣ ΤΆΞΕΙΣ. Ο ΠΡΏΤΟΣ ΤΎΠΟΣ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΎΟ ΕΤΉΣΙΕΣ ΚΑΙ ΘΑ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΟΝ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΌ ΤΩΝ ΠΡΟΣΔΟΚΙΏΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΤΟΜΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ. Ο ΔΕΎΤΕΡΟΣ ΤΎΠΟΣ ΕΝΌΤΗΤΑΣ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΈΝΑ ΠΡΏΤΟ ΕΤΉΣΙΟ, ΌΠΟΥ, ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΉΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΔΡΆΣΗΣ, ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΡΟΣΦΟΡΏΝ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΔΕΎΤΕΡΗΣ ΤΆΞΗΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟΠΙΚΈΣ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ. ΣΤΗ ΔΕΎΤΕΡΗ ΕΤΉΣΙΑΙΤ ΤΑ ΠΡΟΪΌΝΤΑ ΒΊΝΤΕΟ ΣΥΝΕΝΤΕΎΞΕΙΣ ΦΥΛΛΆΔΙΟ... ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΕ ΣΥΝΑΝΤΉΣΕΙΣ ΜΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΌΓΔΟΗΣ ΤΆΞΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΥΣ ΚΑΘΟΔΗΓΉΣΟΥΝ ΣΤΗΝ ΥΠΕΎΘΥΝΗ ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΟΥ ΛΥΚΕΊΟΥ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΔΎΟ ΕΊΔΗ ΔΡΆΣΕΩΝ: ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΠΡΏΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΚΑΙ ΜΙΑ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΉ ΕΝΌΤΗΤΑ ΔΡΆΣΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΙΣ ΔΕΎΤΕΡΕΣ ΤΆΞΕΙΣ. Ο ΠΡΏΤΟΣ ΤΎΠΟΣ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΎΟ ΕΤΉΣΙΕΣ ΚΑΙ ΘΑ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΟΝ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΌ ΤΩΝ ΠΡΟΣΔΟΚΙΏΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΤΟΜΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ. Ο ΔΕΎΤΕΡΟΣ ΤΎΠΟΣ ΕΝΌΤΗΤΑΣ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΈΝΑ ΠΡΏΤΟ ΕΤΉΣΙΟ, ΌΠΟΥ, ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΉΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΔΡΆΣΗΣ, ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΡΟΣΦΟΡΏΝ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΔΕΎΤΕΡΗΣ ΤΆΞΗΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟΠΙΚΈΣ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ. ΣΤΗ ΔΕΎΤΕΡΗ ΕΤΉΣΙΑΙΤ ΤΑ ΠΡΟΪΌΝΤΑ ΒΊΝΤΕΟ ΣΥΝΕΝΤΕΎΞΕΙΣ ΦΥΛΛΆΔΙΟ... ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΕ ΣΥΝΑΝΤΉΣΕΙΣ ΜΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΌΓΔΟΗΣ ΤΆΞΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΥΣ ΚΑΘΟΔΗΓΉΣΟΥΝ ΣΤΗΝ ΥΠΕΎΘΥΝΗ ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΟΥ ΛΥΚΕΊΟΥ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT UKLJUČUJE DVIJE VRSTE AKTIVNOSTI: MODULI LABORATORIJSKIH AKTIVNOSTI USMJERENI NA UČENIKE PRVIH RAZREDA I AKCIJSKI ISTRAŽIVAČKI MODUL NAMIJENJEN DRUGOM RAZREDU. PRVA VRSTA MODULA PROVODIT ĆE SE NA GODIŠNJOJ RAZINI I BIT ĆE USMJERENA NA UTVRĐIVANJE OČEKIVANJA POJEDINAČNIH SPOSOBNOSTI STUDENATA. DRUGA VRSTA MODULA UKLJUČUJE PRVU GODIŠNJUU KOJOJ JE CILJ, KROZ METODOLOGIJU ISTRAŽIVANJA DJELOVANJA, POZNAVANJE OBRAZOVNIH PONUDA SREDNJIH ŠKOLA DRUGOG RAZREDA PRISUTNIH NA PODRUČJU, KAO I MOGUĆNOSTI ZA RAD VEZAN UZ LOKALNE PROIZVODNE AKTIVNOSTI. U DRUGOJ GODINITO PROIZVODI VIDEO INTERVJUI BROŠURA... KORISTIT ĆE SE NA SASTANCIMA S UČENICIMA OSMOG RAZREDA I NJIHOVIM RODITELJIMA KAKO BI IH VODILI U ODGOVORNOM IZBORU SREDNJE ŠKOLE. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT UKLJUČUJE DVIJE VRSTE AKTIVNOSTI: MODULI LABORATORIJSKIH AKTIVNOSTI USMJERENI NA UČENIKE PRVIH RAZREDA I AKCIJSKI ISTRAŽIVAČKI MODUL NAMIJENJEN DRUGOM RAZREDU. PRVA VRSTA MODULA PROVODIT ĆE SE NA GODIŠNJOJ RAZINI I BIT ĆE USMJERENA NA UTVRĐIVANJE OČEKIVANJA POJEDINAČNIH SPOSOBNOSTI STUDENATA. DRUGA VRSTA MODULA UKLJUČUJE PRVU GODIŠNJUU KOJOJ JE CILJ, KROZ METODOLOGIJU ISTRAŽIVANJA DJELOVANJA, POZNAVANJE OBRAZOVNIH PONUDA SREDNJIH ŠKOLA DRUGOG RAZREDA PRISUTNIH NA PODRUČJU, KAO I MOGUĆNOSTI ZA RAD VEZAN UZ LOKALNE PROIZVODNE AKTIVNOSTI. U DRUGOJ GODINITO PROIZVODI VIDEO INTERVJUI BROŠURA... KORISTIT ĆE SE NA SASTANCIMA S UČENICIMA OSMOG RAZREDA I NJIHOVIM RODITELJIMA KAKO BI IH VODILI U ODGOVORNOM IZBORU SREDNJE ŠKOLE. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT UKLJUČUJE DVIJE VRSTE AKTIVNOSTI: MODULI LABORATORIJSKIH AKTIVNOSTI USMJERENI NA UČENIKE PRVIH RAZREDA I AKCIJSKI ISTRAŽIVAČKI MODUL NAMIJENJEN DRUGOM RAZREDU. PRVA VRSTA MODULA PROVODIT ĆE SE NA GODIŠNJOJ RAZINI I BIT ĆE USMJERENA NA UTVRĐIVANJE OČEKIVANJA POJEDINAČNIH SPOSOBNOSTI STUDENATA. DRUGA VRSTA MODULA UKLJUČUJE PRVU GODIŠNJUU KOJOJ JE CILJ, KROZ METODOLOGIJU ISTRAŽIVANJA DJELOVANJA, POZNAVANJE OBRAZOVNIH PONUDA SREDNJIH ŠKOLA DRUGOG RAZREDA PRISUTNIH NA PODRUČJU, KAO I MOGUĆNOSTI ZA RAD VEZAN UZ LOKALNE PROIZVODNE AKTIVNOSTI. U DRUGOJ GODINITO PROIZVODI VIDEO INTERVJUI BROŠURA... KORISTIT ĆE SE NA SASTANCIMA S UČENICIMA OSMOG RAZREDA I NJIHOVIM RODITELJIMA KAKO BI IH VODILI U ODGOVORNOM IZBORU SREDNJE ŠKOLE. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL INCLUDE DOUĂ TIPURI DE ACȚIUNI: MODULE DE ACTIVITĂȚI DE LABORATOR DESTINATE ELEVILOR DIN PRIMELE CLASE ȘI UN MODUL DE CERCETARE A ACȚIUNII CARE VIZEAZĂ CLASELE A DOUA. PRIMUL TIP DE MODULE SE VA DESFĂȘURA ATÂT ANUAL, CÂT ȘI VA AVEA CA SCOP IDENTIFICAREA ÎN CAPACITATEA INDIVIDUALĂ A STUDENȚILOR A AȘTEPTĂRILOR ÎN MATERIE DE APTITUDINI. CEL DE-AL DOILEA TIP DE MODUL INCLUDE O PRIMĂ ANUALĂÎN CADRUL CĂREIA, PRINTR-O METODOLOGIE DE CERCETARE A ACȚIUNII, ACESTA VIZEAZĂ CUNOAȘTEREA OFERTELOR EDUCAȚIONALE ALE ȘCOLILOR SECUNDARE DE CLASA A DOUA PREZENTE PE TERITORIU, PRECUM ȘI OPORTUNITĂȚILE DE MUNCĂ LEGATE DE ACTIVITĂȚILE PRODUCTIVE LOCALE. ÎN CEL DE-AL DOILEA AN, BROȘURA INTERVIURILOR VIDEO... ACEȘTIA VOR FI UTILIZAȚI ÎN ÎNTÂLNIRI CU ELEVII DIN CLASA A OPTA ȘI CU PĂRINȚII LOR PENTRU A-I GHIDA ÎN ALEGEREA RESPONSABILĂ A LICEULUI. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL INCLUDE DOUĂ TIPURI DE ACȚIUNI: MODULE DE ACTIVITĂȚI DE LABORATOR DESTINATE ELEVILOR DIN PRIMELE CLASE ȘI UN MODUL DE CERCETARE A ACȚIUNII CARE VIZEAZĂ CLASELE A DOUA. PRIMUL TIP DE MODULE SE VA DESFĂȘURA ATÂT ANUAL, CÂT ȘI VA AVEA CA SCOP IDENTIFICAREA ÎN CAPACITATEA INDIVIDUALĂ A STUDENȚILOR A AȘTEPTĂRILOR ÎN MATERIE DE APTITUDINI. CEL DE-AL DOILEA TIP DE MODUL INCLUDE O PRIMĂ ANUALĂÎN CADRUL CĂREIA, PRINTR-O METODOLOGIE DE CERCETARE A ACȚIUNII, ACESTA VIZEAZĂ CUNOAȘTEREA OFERTELOR EDUCAȚIONALE ALE ȘCOLILOR SECUNDARE DE CLASA A DOUA PREZENTE PE TERITORIU, PRECUM ȘI OPORTUNITĂȚILE DE MUNCĂ LEGATE DE ACTIVITĂȚILE PRODUCTIVE LOCALE. ÎN CEL DE-AL DOILEA AN, BROȘURA INTERVIURILOR VIDEO... ACEȘTIA VOR FI UTILIZAȚI ÎN ÎNTÂLNIRI CU ELEVII DIN CLASA A OPTA ȘI CU PĂRINȚII LOR PENTRU A-I GHIDA ÎN ALEGEREA RESPONSABILĂ A LICEULUI. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL INCLUDE DOUĂ TIPURI DE ACȚIUNI: MODULE DE ACTIVITĂȚI DE LABORATOR DESTINATE ELEVILOR DIN PRIMELE CLASE ȘI UN MODUL DE CERCETARE A ACȚIUNII CARE VIZEAZĂ CLASELE A DOUA. PRIMUL TIP DE MODULE SE VA DESFĂȘURA ATÂT ANUAL, CÂT ȘI VA AVEA CA SCOP IDENTIFICAREA ÎN CAPACITATEA INDIVIDUALĂ A STUDENȚILOR A AȘTEPTĂRILOR ÎN MATERIE DE APTITUDINI. CEL DE-AL DOILEA TIP DE MODUL INCLUDE O PRIMĂ ANUALĂÎN CADRUL CĂREIA, PRINTR-O METODOLOGIE DE CERCETARE A ACȚIUNII, ACESTA VIZEAZĂ CUNOAȘTEREA OFERTELOR EDUCAȚIONALE ALE ȘCOLILOR SECUNDARE DE CLASA A DOUA PREZENTE PE TERITORIU, PRECUM ȘI OPORTUNITĂȚILE DE MUNCĂ LEGATE DE ACTIVITĂȚILE PRODUCTIVE LOCALE. ÎN CEL DE-AL DOILEA AN, BROȘURA INTERVIURILOR VIDEO... ACEȘTIA VOR FI UTILIZAȚI ÎN ÎNTÂLNIRI CU ELEVII DIN CLASA A OPTA ȘI CU PĂRINȚII LOR PENTRU A-I GHIDA ÎN ALEGEREA RESPONSABILĂ A LICEULUI. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ZAHŔŇA DVA TYPY AKCIÍ: MODULY LABORATÓRNYCH AKTIVÍT ZAMERANÉ NA ŽIAKOV PRVEJ TRIEDY A AKČNÝ VÝSKUMNÝ MODUL ZAMERANÝ NA DRUHÉ TRIEDY. PRVÝ TYP MODULOV SA BUDE VYKONÁVAŤ PRE KAŽDÝ ROK A BUDE ZAMERANÝ NA IDENTIFIKÁCIU OČAKÁVANÍ JEDNOTLIVÝCH SCHOPNOSTÍ ŠTUDENTOV. DRUHÝ TYP MODULU ZAHŔŇA PRVÝ ROK, KDE SA PROSTREDNÍCTVOM METODIKY AKČNÉHO VÝSKUMU ZAMERIAVA NA VEDOMOSTI O VZDELÁVACÍCH PONUKÁCH STREDNÝCH ŠKÔL DRUHÉHO STUPŇA PRÍTOMNÝCH NA ÚZEMÍ, AKO AJ O MOŽNOSTIACH PRÁCE SÚVISIACICH S MIESTNYMI VÝROBNÝMI ČINNOSŤAMI. V DRUHOM ROČNÍKUJE PRODUKTOVÉ VIDEO ROZHOVORY BROŽÚRA... BUDÚ SA POUŽÍVAŤ NA STRETNUTIACH S ÔSMYMI ŽIAKMI A ICH RODIČMI, ABY ICH VIEDLI K ZODPOVEDNÉMU VÝBERU STREDNEJ ŠKOLY. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAHŔŇA DVA TYPY AKCIÍ: MODULY LABORATÓRNYCH AKTIVÍT ZAMERANÉ NA ŽIAKOV PRVEJ TRIEDY A AKČNÝ VÝSKUMNÝ MODUL ZAMERANÝ NA DRUHÉ TRIEDY. PRVÝ TYP MODULOV SA BUDE VYKONÁVAŤ PRE KAŽDÝ ROK A BUDE ZAMERANÝ NA IDENTIFIKÁCIU OČAKÁVANÍ JEDNOTLIVÝCH SCHOPNOSTÍ ŠTUDENTOV. DRUHÝ TYP MODULU ZAHŔŇA PRVÝ ROK, KDE SA PROSTREDNÍCTVOM METODIKY AKČNÉHO VÝSKUMU ZAMERIAVA NA VEDOMOSTI O VZDELÁVACÍCH PONUKÁCH STREDNÝCH ŠKÔL DRUHÉHO STUPŇA PRÍTOMNÝCH NA ÚZEMÍ, AKO AJ O MOŽNOSTIACH PRÁCE SÚVISIACICH S MIESTNYMI VÝROBNÝMI ČINNOSŤAMI. V DRUHOM ROČNÍKUJE PRODUKTOVÉ VIDEO ROZHOVORY BROŽÚRA... BUDÚ SA POUŽÍVAŤ NA STRETNUTIACH S ÔSMYMI ŽIAKMI A ICH RODIČMI, ABY ICH VIEDLI K ZODPOVEDNÉMU VÝBERU STREDNEJ ŠKOLY. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAHŔŇA DVA TYPY AKCIÍ: MODULY LABORATÓRNYCH AKTIVÍT ZAMERANÉ NA ŽIAKOV PRVEJ TRIEDY A AKČNÝ VÝSKUMNÝ MODUL ZAMERANÝ NA DRUHÉ TRIEDY. PRVÝ TYP MODULOV SA BUDE VYKONÁVAŤ PRE KAŽDÝ ROK A BUDE ZAMERANÝ NA IDENTIFIKÁCIU OČAKÁVANÍ JEDNOTLIVÝCH SCHOPNOSTÍ ŠTUDENTOV. DRUHÝ TYP MODULU ZAHŔŇA PRVÝ ROK, KDE SA PROSTREDNÍCTVOM METODIKY AKČNÉHO VÝSKUMU ZAMERIAVA NA VEDOMOSTI O VZDELÁVACÍCH PONUKÁCH STREDNÝCH ŠKÔL DRUHÉHO STUPŇA PRÍTOMNÝCH NA ÚZEMÍ, AKO AJ O MOŽNOSTIACH PRÁCE SÚVISIACICH S MIESTNYMI VÝROBNÝMI ČINNOSŤAMI. V DRUHOM ROČNÍKUJE PRODUKTOVÉ VIDEO ROZHOVORY BROŽÚRA... BUDÚ SA POUŽÍVAŤ NA STRETNUTIACH S ÔSMYMI ŽIAKMI A ICH RODIČMI, ABY ICH VIEDLI K ZODPOVEDNÉMU VÝBERU STREDNEJ ŠKOLY. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT JINKLUDI ŻEWĠ TIPI TA’ AZZJONIJIET: MODULI TA’ ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJI MMIRATI LEJN STUDENTI TAL-EWWEL KLASSIJIET U MODULU TA’ RIĊERKA TA’ AZZJONI MMIRAT LEJN IT-TIENI KLASSIJIET. L-EWWEL TIP TA’ MODULI SE JITWETTAQ KEMM ANNWALI U SE JKOLLU L-GĦAN LI JIDENTIFIKA L-ASPETTATTIVI FIL-KAPAĊITÀ TAL-ISTUDENTI INDIVIDWALI. IT-TIENI TIP TA’ MODULU JINKLUDI L-EWWEL SENA FEJN, PERMEZZ TA’ METODOLOĠIJA TA’ RIĊERKA TA’ AZZJONI, JIMMIRA LEJN L-GĦARFIEN TAL-OFFERTI EDUKATTIVI TA’ SKEJJEL SEKONDARJI TAT-TIENI GRAD PREŻENTI FIT-TERRITORJU KIF UKOLL L-OPPORTUNITAJIET GĦAL XOGĦOL RELATAT MA’ ATTIVITAJIET PRODUTTIVI LOKALI. FIT-TIENI ANNWALI HUWA L-FULJETT PRODOTTI VIDEO INTERVISTI... DAWN SE JINTUŻAW F’LAQGĦAT MA’ STUDENTI TAT-TMIEN GRAD U L-ĠENITURI TAGĦHOM BIEX JIGGWIDAWHOM FL-GĦAŻLA RESPONSABBLI TAL-ISKOLA SEKONDARJA (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JINKLUDI ŻEWĠ TIPI TA’ AZZJONIJIET: MODULI TA’ ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJI MMIRATI LEJN STUDENTI TAL-EWWEL KLASSIJIET U MODULU TA’ RIĊERKA TA’ AZZJONI MMIRAT LEJN IT-TIENI KLASSIJIET. L-EWWEL TIP TA’ MODULI SE JITWETTAQ KEMM ANNWALI U SE JKOLLU L-GĦAN LI JIDENTIFIKA L-ASPETTATTIVI FIL-KAPAĊITÀ TAL-ISTUDENTI INDIVIDWALI. IT-TIENI TIP TA’ MODULU JINKLUDI L-EWWEL SENA FEJN, PERMEZZ TA’ METODOLOĠIJA TA’ RIĊERKA TA’ AZZJONI, JIMMIRA LEJN L-GĦARFIEN TAL-OFFERTI EDUKATTIVI TA’ SKEJJEL SEKONDARJI TAT-TIENI GRAD PREŻENTI FIT-TERRITORJU KIF UKOLL L-OPPORTUNITAJIET GĦAL XOGĦOL RELATAT MA’ ATTIVITAJIET PRODUTTIVI LOKALI. FIT-TIENI ANNWALI HUWA L-FULJETT PRODOTTI VIDEO INTERVISTI... DAWN SE JINTUŻAW F’LAQGĦAT MA’ STUDENTI TAT-TMIEN GRAD U L-ĠENITURI TAGĦHOM BIEX JIGGWIDAWHOM FL-GĦAŻLA RESPONSABBLI TAL-ISKOLA SEKONDARJA (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JINKLUDI ŻEWĠ TIPI TA’ AZZJONIJIET: MODULI TA’ ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJI MMIRATI LEJN STUDENTI TAL-EWWEL KLASSIJIET U MODULU TA’ RIĊERKA TA’ AZZJONI MMIRAT LEJN IT-TIENI KLASSIJIET. L-EWWEL TIP TA’ MODULI SE JITWETTAQ KEMM ANNWALI U SE JKOLLU L-GĦAN LI JIDENTIFIKA L-ASPETTATTIVI FIL-KAPAĊITÀ TAL-ISTUDENTI INDIVIDWALI. IT-TIENI TIP TA’ MODULU JINKLUDI L-EWWEL SENA FEJN, PERMEZZ TA’ METODOLOĠIJA TA’ RIĊERKA TA’ AZZJONI, JIMMIRA LEJN L-GĦARFIEN TAL-OFFERTI EDUKATTIVI TA’ SKEJJEL SEKONDARJI TAT-TIENI GRAD PREŻENTI FIT-TERRITORJU KIF UKOLL L-OPPORTUNITAJIET GĦAL XOGĦOL RELATAT MA’ ATTIVITAJIET PRODUTTIVI LOKALI. FIT-TIENI ANNWALI HUWA L-FULJETT PRODOTTI VIDEO INTERVISTI... DAWN SE JINTUŻAW F’LAQGĦAT MA’ STUDENTI TAT-TMIEN GRAD U L-ĠENITURI TAGĦHOM BIEX JIGGWIDAWHOM FL-GĦAŻLA RESPONSABBLI TAL-ISKOLA SEKONDARJA (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO INCLUI DOIS TIPOS DE AÇÕES: MÓDULOS DE ATIVIDADES LABORATORIAIS DESTINADAS AOS ALUNOS DAS PRIMEIRAS CLASSES E UM MÓDULO DE INVESTIGAÇÃO DE AÇÃO DESTINADO A SEGUNDAS CLASSES. O PRIMEIRO TIPO DE MÓDULOS SERÁ REALIZADO PARA AMBOS ANUAL E DESTINAR-SE-Á A IDENTIFICAR NAS EXPECTATIVAS DE CAPACIDADE INDIVIDUAL DO ALUNO. O SEGUNDO TIPO DE MÓDULO INCLUI UM PRIMEIRO ANO, NO QUAL, POR MEIO DE UMA METODOLOGIA DE PESQUISA-AÇÃO, VISA O CONHECIMENTO DAS OFERTAS EDUCACIONAIS DAS ESCOLAS SECUNDÁRIAS PRESENTES NO TERRITÓRIO, BEM COMO AS OPORTUNIDADES DE TRABALHO RELACIONADAS ÀS ATIVIDADES PRODUTIVAS LOCAIS. NO SEGUNDO ANO, OS PRODUTOS VÍDEO ENTREVISTAS BROCHURA... SERÃO UTILIZADOS EM REUNIÕES COM ALUNOS DO 8.º ANO E OS SEUS PAIS PARA OS ORIENTAR NA ESCOLHA RESPONSÁVEL DO ENSINO MÉDIO. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO INCLUI DOIS TIPOS DE AÇÕES: MÓDULOS DE ATIVIDADES LABORATORIAIS DESTINADAS AOS ALUNOS DAS PRIMEIRAS CLASSES E UM MÓDULO DE INVESTIGAÇÃO DE AÇÃO DESTINADO A SEGUNDAS CLASSES. O PRIMEIRO TIPO DE MÓDULOS SERÁ REALIZADO PARA AMBOS ANUAL E DESTINAR-SE-Á A IDENTIFICAR NAS EXPECTATIVAS DE CAPACIDADE INDIVIDUAL DO ALUNO. O SEGUNDO TIPO DE MÓDULO INCLUI UM PRIMEIRO ANO, NO QUAL, POR MEIO DE UMA METODOLOGIA DE PESQUISA-AÇÃO, VISA O CONHECIMENTO DAS OFERTAS EDUCACIONAIS DAS ESCOLAS SECUNDÁRIAS PRESENTES NO TERRITÓRIO, BEM COMO AS OPORTUNIDADES DE TRABALHO RELACIONADAS ÀS ATIVIDADES PRODUTIVAS LOCAIS. NO SEGUNDO ANO, OS PRODUTOS VÍDEO ENTREVISTAS BROCHURA... SERÃO UTILIZADOS EM REUNIÕES COM ALUNOS DO 8.º ANO E OS SEUS PAIS PARA OS ORIENTAR NA ESCOLHA RESPONSÁVEL DO ENSINO MÉDIO. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO INCLUI DOIS TIPOS DE AÇÕES: MÓDULOS DE ATIVIDADES LABORATORIAIS DESTINADAS AOS ALUNOS DAS PRIMEIRAS CLASSES E UM MÓDULO DE INVESTIGAÇÃO DE AÇÃO DESTINADO A SEGUNDAS CLASSES. O PRIMEIRO TIPO DE MÓDULOS SERÁ REALIZADO PARA AMBOS ANUAL E DESTINAR-SE-Á A IDENTIFICAR NAS EXPECTATIVAS DE CAPACIDADE INDIVIDUAL DO ALUNO. O SEGUNDO TIPO DE MÓDULO INCLUI UM PRIMEIRO ANO, NO QUAL, POR MEIO DE UMA METODOLOGIA DE PESQUISA-AÇÃO, VISA O CONHECIMENTO DAS OFERTAS EDUCACIONAIS DAS ESCOLAS SECUNDÁRIAS PRESENTES NO TERRITÓRIO, BEM COMO AS OPORTUNIDADES DE TRABALHO RELACIONADAS ÀS ATIVIDADES PRODUTIVAS LOCAIS. NO SEGUNDO ANO, OS PRODUTOS VÍDEO ENTREVISTAS BROCHURA... SERÃO UTILIZADOS EM REUNIÕES COM ALUNOS DO 8.º ANO E OS SEUS PAIS PARA OS ORIENTAR NA ESCOLHA RESPONSÁVEL DO ENSINO MÉDIO. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKE SISÄLTÄÄ KAHDENTYYPPISIÄ TOIMIA: ENSIMMÄISEN LUOKAN OPPILAILLE SUUNNATUT LABORATORIOTOIMINNAN MODUULIT JA TOISIIN LUOKKIIN TARKOITETTU TOIMINTATUTKIMUSMODUULI. ENSIMMÄINEN MODUULITYYPPI TOTEUTETAAN SEKÄ VUOSITTAIN ETTÄ SEN TARKOITUKSENA ON TUNNISTAA YKSITTÄISTEN OPISKELIJOIDEN KYKYJÄ KOSKEVAT ODOTUKSET. TOISEEN MODUULITYYPPIIN SISÄLTYY ENSIMMÄINEN VUOSITTAINEN MODUULI, JOSSA TOIMEN TUTKIMUSMENETELMÄN AVULLA PYRITÄÄN SAAMAAN TIETOA ALUEELLA OLEVIEN TOISEN LUOKAN TOISEN ASTEEN OPPILAITOSTEN KOULUTUSTARJOUKSISTA SEKÄ PAIKALLISEEN TUOTANTOTOIMINTAAN LIITTYVISTÄ TYÖMAHDOLLISUUKSISTA. TOISESSA VUOSITTAISESSA TUOTTEIDEN VIDEOHAASTATTELUT ESITTEESSÄ... NIITÄ KÄYTETÄÄN KOKOUKSISSA KAHDEKSANNEN LUOKAN OPPILAIDEN JA HEIDÄN VANHEMPIENSA KANSSA OHJAAMAAN HEITÄ VASTUULLISESSA LUKION VALINNASSA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE SISÄLTÄÄ KAHDENTYYPPISIÄ TOIMIA: ENSIMMÄISEN LUOKAN OPPILAILLE SUUNNATUT LABORATORIOTOIMINNAN MODUULIT JA TOISIIN LUOKKIIN TARKOITETTU TOIMINTATUTKIMUSMODUULI. ENSIMMÄINEN MODUULITYYPPI TOTEUTETAAN SEKÄ VUOSITTAIN ETTÄ SEN TARKOITUKSENA ON TUNNISTAA YKSITTÄISTEN OPISKELIJOIDEN KYKYJÄ KOSKEVAT ODOTUKSET. TOISEEN MODUULITYYPPIIN SISÄLTYY ENSIMMÄINEN VUOSITTAINEN MODUULI, JOSSA TOIMEN TUTKIMUSMENETELMÄN AVULLA PYRITÄÄN SAAMAAN TIETOA ALUEELLA OLEVIEN TOISEN LUOKAN TOISEN ASTEEN OPPILAITOSTEN KOULUTUSTARJOUKSISTA SEKÄ PAIKALLISEEN TUOTANTOTOIMINTAAN LIITTYVISTÄ TYÖMAHDOLLISUUKSISTA. TOISESSA VUOSITTAISESSA TUOTTEIDEN VIDEOHAASTATTELUT ESITTEESSÄ... NIITÄ KÄYTETÄÄN KOKOUKSISSA KAHDEKSANNEN LUOKAN OPPILAIDEN JA HEIDÄN VANHEMPIENSA KANSSA OHJAAMAAN HEITÄ VASTUULLISESSA LUKION VALINNASSA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE SISÄLTÄÄ KAHDENTYYPPISIÄ TOIMIA: ENSIMMÄISEN LUOKAN OPPILAILLE SUUNNATUT LABORATORIOTOIMINNAN MODUULIT JA TOISIIN LUOKKIIN TARKOITETTU TOIMINTATUTKIMUSMODUULI. ENSIMMÄINEN MODUULITYYPPI TOTEUTETAAN SEKÄ VUOSITTAIN ETTÄ SEN TARKOITUKSENA ON TUNNISTAA YKSITTÄISTEN OPISKELIJOIDEN KYKYJÄ KOSKEVAT ODOTUKSET. TOISEEN MODUULITYYPPIIN SISÄLTYY ENSIMMÄINEN VUOSITTAINEN MODUULI, JOSSA TOIMEN TUTKIMUSMENETELMÄN AVULLA PYRITÄÄN SAAMAAN TIETOA ALUEELLA OLEVIEN TOISEN LUOKAN TOISEN ASTEEN OPPILAITOSTEN KOULUTUSTARJOUKSISTA SEKÄ PAIKALLISEEN TUOTANTOTOIMINTAAN LIITTYVISTÄ TYÖMAHDOLLISUUKSISTA. TOISESSA VUOSITTAISESSA TUOTTEIDEN VIDEOHAASTATTELUT ESITTEESSÄ... NIITÄ KÄYTETÄÄN KOKOUKSISSA KAHDEKSANNEN LUOKAN OPPILAIDEN JA HEIDÄN VANHEMPIENSA KANSSA OHJAAMAAN HEITÄ VASTUULLISESSA LUKION VALINNASSA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT OBEJMUJE DWA RODZAJE DZIAŁAŃ: MODUŁY DZIAŁALNOŚCI LABORATORYJNEJ SKIEROWANE DO UCZNIÓW PIERWSZYCH KLAS ORAZ MODUŁ BADAWCZY AKCJI SKIEROWANY DO DRUGIEJ KLASY. PIERWSZY RODZAJ MODUŁÓW BĘDZIE REALIZOWANY ZARÓWNO W SKALI ROCZNEJ, JAK I BĘDZIE MIAŁ NA CELU OKREŚLENIE W INDYWIDUALNYCH ZDOLNOŚCIACH UCZNIÓW OCZEKIWAŃ. DRUGI RODZAJ MODUŁU OBEJMUJE PIERWSZY ROCZNYTEGOROKU, W KTÓRYM POPRZEZ METODOLOGIĘ BADAŃ DZIAŁANIA MA NA CELU ZNAJOMOŚĆ OFERT EDUKACYJNYCH SZKÓŁ ŚREDNICH DRUGIEJ KLASY OBECNYCH NA DANYM TERYTORIUM, A TAKŻE MOŻLIWOŚCI PRACY ZWIĄZANEJ Z LOKALNĄ DZIAŁALNOŚCIĄ PRODUKCYJNĄ. W DRUGIM ROKUWYWIAD WIDEO Z PRODUKTAMI BROSZURA... BĘDĄ ONE WYKORZYSTYWANE PODCZAS SPOTKAŃ Z UCZNIAMI ÓSMEJ KLASY I ICH RODZICAMI, ABY POPROWADZIĆ ICH W ODPOWIEDZIALNYM WYBORZE SZKOŁY ŚREDNIEJ. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT OBEJMUJE DWA RODZAJE DZIAŁAŃ: MODUŁY DZIAŁALNOŚCI LABORATORYJNEJ SKIEROWANE DO UCZNIÓW PIERWSZYCH KLAS ORAZ MODUŁ BADAWCZY AKCJI SKIEROWANY DO DRUGIEJ KLASY. PIERWSZY RODZAJ MODUŁÓW BĘDZIE REALIZOWANY ZARÓWNO W SKALI ROCZNEJ, JAK I BĘDZIE MIAŁ NA CELU OKREŚLENIE W INDYWIDUALNYCH ZDOLNOŚCIACH UCZNIÓW OCZEKIWAŃ. DRUGI RODZAJ MODUŁU OBEJMUJE PIERWSZY ROCZNYTEGOROKU, W KTÓRYM POPRZEZ METODOLOGIĘ BADAŃ DZIAŁANIA MA NA CELU ZNAJOMOŚĆ OFERT EDUKACYJNYCH SZKÓŁ ŚREDNICH DRUGIEJ KLASY OBECNYCH NA DANYM TERYTORIUM, A TAKŻE MOŻLIWOŚCI PRACY ZWIĄZANEJ Z LOKALNĄ DZIAŁALNOŚCIĄ PRODUKCYJNĄ. W DRUGIM ROKUWYWIAD WIDEO Z PRODUKTAMI BROSZURA... BĘDĄ ONE WYKORZYSTYWANE PODCZAS SPOTKAŃ Z UCZNIAMI ÓSMEJ KLASY I ICH RODZICAMI, ABY POPROWADZIĆ ICH W ODPOWIEDZIALNYM WYBORZE SZKOŁY ŚREDNIEJ. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT OBEJMUJE DWA RODZAJE DZIAŁAŃ: MODUŁY DZIAŁALNOŚCI LABORATORYJNEJ SKIEROWANE DO UCZNIÓW PIERWSZYCH KLAS ORAZ MODUŁ BADAWCZY AKCJI SKIEROWANY DO DRUGIEJ KLASY. PIERWSZY RODZAJ MODUŁÓW BĘDZIE REALIZOWANY ZARÓWNO W SKALI ROCZNEJ, JAK I BĘDZIE MIAŁ NA CELU OKREŚLENIE W INDYWIDUALNYCH ZDOLNOŚCIACH UCZNIÓW OCZEKIWAŃ. DRUGI RODZAJ MODUŁU OBEJMUJE PIERWSZY ROCZNYTEGOROKU, W KTÓRYM POPRZEZ METODOLOGIĘ BADAŃ DZIAŁANIA MA NA CELU ZNAJOMOŚĆ OFERT EDUKACYJNYCH SZKÓŁ ŚREDNICH DRUGIEJ KLASY OBECNYCH NA DANYM TERYTORIUM, A TAKŻE MOŻLIWOŚCI PRACY ZWIĄZANEJ Z LOKALNĄ DZIAŁALNOŚCIĄ PRODUKCYJNĄ. W DRUGIM ROKUWYWIAD WIDEO Z PRODUKTAMI BROSZURA... BĘDĄ ONE WYKORZYSTYWANE PODCZAS SPOTKAŃ Z UCZNIAMI ÓSMEJ KLASY I ICH RODZICAMI, ABY POPROWADZIĆ ICH W ODPOWIEDZIALNYM WYBORZE SZKOŁY ŚREDNIEJ. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT VKLJUČUJE DVE VRSTI UKREPOV: MODULI LABORATORIJSKIH DEJAVNOSTI, NAMENJENI UČENCEM PRVEGA RAZREDA, IN AKCIJSKI RAZISKOVALNI MODUL, NAMENJEN DRUGIM RAZREDOM. PRVA VRSTA MODULOV SE BO IZVAJALA TAKO ZA VSAKO LETO IN BO NAMENJENA PREPOZNAVANJU PRIČAKOVANJ GLEDE SPOSOBNOSTI POSAMEZNEGA ŠTUDENTA. DRUGA VRSTA MODULA VKLJUČUJE PRVI ENOLETNI MODUL, PRI KATEREM JE CILJ Z METODOLOGIJO AKCIJSKEGA RAZISKOVANJA POZNAVANJE IZOBRAŽEVALNIH PONUDB SREDNJIH ŠOL DRUGEGA RAZREDA, PRISOTNIH NA OZEMLJU, IN MOŽNOSTI ZA DELO, POVEZANO Z LOKALNIMI PROIZVODNIMI DEJAVNOSTMI. V DRUGEM LETNIKU SO IZDELKI VIDEO INTERVJUJI BROŠURO... UPORABLJALI SE BODO NA SREČANJIH Z UČENCI OSMEGA RAZREDA IN NJIHOVIMI STARŠI, DA BI JIH VODILI PRI ODGOVORNI IZBIRI SREDNJE ŠOLE. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VKLJUČUJE DVE VRSTI UKREPOV: MODULI LABORATORIJSKIH DEJAVNOSTI, NAMENJENI UČENCEM PRVEGA RAZREDA, IN AKCIJSKI RAZISKOVALNI MODUL, NAMENJEN DRUGIM RAZREDOM. PRVA VRSTA MODULOV SE BO IZVAJALA TAKO ZA VSAKO LETO IN BO NAMENJENA PREPOZNAVANJU PRIČAKOVANJ GLEDE SPOSOBNOSTI POSAMEZNEGA ŠTUDENTA. DRUGA VRSTA MODULA VKLJUČUJE PRVI ENOLETNI MODUL, PRI KATEREM JE CILJ Z METODOLOGIJO AKCIJSKEGA RAZISKOVANJA POZNAVANJE IZOBRAŽEVALNIH PONUDB SREDNJIH ŠOL DRUGEGA RAZREDA, PRISOTNIH NA OZEMLJU, IN MOŽNOSTI ZA DELO, POVEZANO Z LOKALNIMI PROIZVODNIMI DEJAVNOSTMI. V DRUGEM LETNIKU SO IZDELKI VIDEO INTERVJUJI BROŠURO... UPORABLJALI SE BODO NA SREČANJIH Z UČENCI OSMEGA RAZREDA IN NJIHOVIMI STARŠI, DA BI JIH VODILI PRI ODGOVORNI IZBIRI SREDNJE ŠOLE. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VKLJUČUJE DVE VRSTI UKREPOV: MODULI LABORATORIJSKIH DEJAVNOSTI, NAMENJENI UČENCEM PRVEGA RAZREDA, IN AKCIJSKI RAZISKOVALNI MODUL, NAMENJEN DRUGIM RAZREDOM. PRVA VRSTA MODULOV SE BO IZVAJALA TAKO ZA VSAKO LETO IN BO NAMENJENA PREPOZNAVANJU PRIČAKOVANJ GLEDE SPOSOBNOSTI POSAMEZNEGA ŠTUDENTA. DRUGA VRSTA MODULA VKLJUČUJE PRVI ENOLETNI MODUL, PRI KATEREM JE CILJ Z METODOLOGIJO AKCIJSKEGA RAZISKOVANJA POZNAVANJE IZOBRAŽEVALNIH PONUDB SREDNJIH ŠOL DRUGEGA RAZREDA, PRISOTNIH NA OZEMLJU, IN MOŽNOSTI ZA DELO, POVEZANO Z LOKALNIMI PROIZVODNIMI DEJAVNOSTMI. V DRUGEM LETNIKU SO IZDELKI VIDEO INTERVJUJI BROŠURO... UPORABLJALI SE BODO NA SREČANJIH Z UČENCI OSMEGA RAZREDA IN NJIHOVIMI STARŠI, DA BI JIH VODILI PRI ODGOVORNI IZBIRI SREDNJE ŠOLE. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ZAHRNUJE DVA TYPY AKCÍ: MODULY LABORATORNÍ ČINNOSTI ZAMĚŘENÉ NA ŽÁKY PRVNÍ TŘÍDY A AKČNÍ VÝZKUMNÝ MODUL ZAMĚŘENÝ NA DRUHÉ TŘÍDY. PRVNÍ TYP MODULŮ BUDE PROVÁDĚN PRO OBA ROČNÍ A BUDE ZAMĚŘEN NA IDENTIFIKACI INDIVIDUÁLNÍCH SCHOPNOSTÍ ZPŮSOBILOSTI STUDENTŮ OČEKÁVÁNÍ. DRUHÝ TYP MODULU ZAHRNUJE PRVNÍ ROČNÍK, KDE SE PROSTŘEDNICTVÍM METODIKY AKČNÍHO VÝZKUMU ZAMĚŘUJE NA ZNALOST VZDĚLÁVACÍCH NABÍDEK STŘEDNÍCH ŠKOL DRUHÉHO STUPNĚ PŘÍTOMNÝCH NA ÚZEMÍ, JAKOŽ I PŘÍLEŽITOSTÍ K PRÁCI SOUVISEJÍCÍ S MÍSTNÍMI VÝROBNÍMI ČINNOSTMI. V DRUHÉM ROČNÍKU PRODUKTOVÉ VIDEO ROZHOVORY BROŽURA... BUDOU POUŽITY NA SETKÁNÍCH SE ŽÁKY V OSMÉ TŘÍDĚ A JEJICH RODIČI, ABY JE VEDLI PŘI ZODPOVĚDNÉM VÝBĚRU STŘEDNÍ ŠKOLY. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAHRNUJE DVA TYPY AKCÍ: MODULY LABORATORNÍ ČINNOSTI ZAMĚŘENÉ NA ŽÁKY PRVNÍ TŘÍDY A AKČNÍ VÝZKUMNÝ MODUL ZAMĚŘENÝ NA DRUHÉ TŘÍDY. PRVNÍ TYP MODULŮ BUDE PROVÁDĚN PRO OBA ROČNÍ A BUDE ZAMĚŘEN NA IDENTIFIKACI INDIVIDUÁLNÍCH SCHOPNOSTÍ ZPŮSOBILOSTI STUDENTŮ OČEKÁVÁNÍ. DRUHÝ TYP MODULU ZAHRNUJE PRVNÍ ROČNÍK, KDE SE PROSTŘEDNICTVÍM METODIKY AKČNÍHO VÝZKUMU ZAMĚŘUJE NA ZNALOST VZDĚLÁVACÍCH NABÍDEK STŘEDNÍCH ŠKOL DRUHÉHO STUPNĚ PŘÍTOMNÝCH NA ÚZEMÍ, JAKOŽ I PŘÍLEŽITOSTÍ K PRÁCI SOUVISEJÍCÍ S MÍSTNÍMI VÝROBNÍMI ČINNOSTMI. V DRUHÉM ROČNÍKU PRODUKTOVÉ VIDEO ROZHOVORY BROŽURA... BUDOU POUŽITY NA SETKÁNÍCH SE ŽÁKY V OSMÉ TŘÍDĚ A JEJICH RODIČI, ABY JE VEDLI PŘI ZODPOVĚDNÉM VÝBĚRU STŘEDNÍ ŠKOLY. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAHRNUJE DVA TYPY AKCÍ: MODULY LABORATORNÍ ČINNOSTI ZAMĚŘENÉ NA ŽÁKY PRVNÍ TŘÍDY A AKČNÍ VÝZKUMNÝ MODUL ZAMĚŘENÝ NA DRUHÉ TŘÍDY. PRVNÍ TYP MODULŮ BUDE PROVÁDĚN PRO OBA ROČNÍ A BUDE ZAMĚŘEN NA IDENTIFIKACI INDIVIDUÁLNÍCH SCHOPNOSTÍ ZPŮSOBILOSTI STUDENTŮ OČEKÁVÁNÍ. DRUHÝ TYP MODULU ZAHRNUJE PRVNÍ ROČNÍK, KDE SE PROSTŘEDNICTVÍM METODIKY AKČNÍHO VÝZKUMU ZAMĚŘUJE NA ZNALOST VZDĚLÁVACÍCH NABÍDEK STŘEDNÍCH ŠKOL DRUHÉHO STUPNĚ PŘÍTOMNÝCH NA ÚZEMÍ, JAKOŽ I PŘÍLEŽITOSTÍ K PRÁCI SOUVISEJÍCÍ S MÍSTNÍMI VÝROBNÍMI ČINNOSTMI. V DRUHÉM ROČNÍKU PRODUKTOVÉ VIDEO ROZHOVORY BROŽURA... BUDOU POUŽITY NA SETKÁNÍCH SE ŽÁKY V OSMÉ TŘÍDĚ A JEJICH RODIČI, ABY JE VEDLI PŘI ZODPOVĚDNÉM VÝBĚRU STŘEDNÍ ŠKOLY. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTĄ SUDARO DVIEJŲ RŪŠIŲ VEIKSMAI: LABORATORINĖS VEIKLOS MODULIAI, SKIRTI PIRMŲJŲ KLASIŲ MOKSLEIVIAMS, IR VEIKSMŲ MOKSLINIŲ TYRIMŲ MODULIS, SKIRTAS ANTRAJAI KLASEI. PIRMASIS MODULIŲ TIPAS BUS ATLIEKAMAS TIEK METAMS, TIEK KASMETIR BUS SIEKIAMA NUSTATYTI ATSKIRŲ STUDENTŲ GEBĖJIMŲ LŪKESČIUS. ANTROJO TIPO MODULIS APIMA PIRMĄ KARTĄ PER METUS, KAI, TAIKANT VEIKSMŲ MOKSLINIŲ TYRIMŲ METODIKĄ, JUO SIEKIAMA GAUTI ŽINIŲ APIE TERITORIJOJE ESANČIŲ ANTROSIOS KLASĖS VIDURINIŲ MOKYKLŲ ŠVIETIMO PASIŪLYMUS, TAIP PAT APIE GALIMYBES DIRBTI, SUSIJUSĮ SU VIETOS GAMYBINE VEIKLA. ANTRAME METINIAMEIT PRODUKTŲ VAIZDO INTERVIU BROŠIŪRA... JIE BUS NAUDOJAMI SUSITIKIMUOSE SU AŠTUNTOS KLASĖS MOKINIAIS IR JŲ TĖVAIS, KAD PADĖTŲ JIEMS ATSAKINGAI PASIRINKTI VIDURINĘ MOKYKLĄ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTĄ SUDARO DVIEJŲ RŪŠIŲ VEIKSMAI: LABORATORINĖS VEIKLOS MODULIAI, SKIRTI PIRMŲJŲ KLASIŲ MOKSLEIVIAMS, IR VEIKSMŲ MOKSLINIŲ TYRIMŲ MODULIS, SKIRTAS ANTRAJAI KLASEI. PIRMASIS MODULIŲ TIPAS BUS ATLIEKAMAS TIEK METAMS, TIEK KASMETIR BUS SIEKIAMA NUSTATYTI ATSKIRŲ STUDENTŲ GEBĖJIMŲ LŪKESČIUS. ANTROJO TIPO MODULIS APIMA PIRMĄ KARTĄ PER METUS, KAI, TAIKANT VEIKSMŲ MOKSLINIŲ TYRIMŲ METODIKĄ, JUO SIEKIAMA GAUTI ŽINIŲ APIE TERITORIJOJE ESANČIŲ ANTROSIOS KLASĖS VIDURINIŲ MOKYKLŲ ŠVIETIMO PASIŪLYMUS, TAIP PAT APIE GALIMYBES DIRBTI, SUSIJUSĮ SU VIETOS GAMYBINE VEIKLA. ANTRAME METINIAMEIT PRODUKTŲ VAIZDO INTERVIU BROŠIŪRA... JIE BUS NAUDOJAMI SUSITIKIMUOSE SU AŠTUNTOS KLASĖS MOKINIAIS IR JŲ TĖVAIS, KAD PADĖTŲ JIEMS ATSAKINGAI PASIRINKTI VIDURINĘ MOKYKLĄ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTĄ SUDARO DVIEJŲ RŪŠIŲ VEIKSMAI: LABORATORINĖS VEIKLOS MODULIAI, SKIRTI PIRMŲJŲ KLASIŲ MOKSLEIVIAMS, IR VEIKSMŲ MOKSLINIŲ TYRIMŲ MODULIS, SKIRTAS ANTRAJAI KLASEI. PIRMASIS MODULIŲ TIPAS BUS ATLIEKAMAS TIEK METAMS, TIEK KASMETIR BUS SIEKIAMA NUSTATYTI ATSKIRŲ STUDENTŲ GEBĖJIMŲ LŪKESČIUS. ANTROJO TIPO MODULIS APIMA PIRMĄ KARTĄ PER METUS, KAI, TAIKANT VEIKSMŲ MOKSLINIŲ TYRIMŲ METODIKĄ, JUO SIEKIAMA GAUTI ŽINIŲ APIE TERITORIJOJE ESANČIŲ ANTROSIOS KLASĖS VIDURINIŲ MOKYKLŲ ŠVIETIMO PASIŪLYMUS, TAIP PAT APIE GALIMYBES DIRBTI, SUSIJUSĮ SU VIETOS GAMYBINE VEIKLA. ANTRAME METINIAMEIT PRODUKTŲ VAIZDO INTERVIU BROŠIŪRA... JIE BUS NAUDOJAMI SUSITIKIMUOSE SU AŠTUNTOS KLASĖS MOKINIAIS IR JŲ TĖVAIS, KAD PADĖTŲ JIEMS ATSAKINGAI PASIRINKTI VIDURINĘ MOKYKLĄ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS IETVER DIVU VEIDU DARBĪBAS: LABORATORIJAS AKTIVITĀŠU MODUĻI, KAS PAREDZĒTI PIRMĀS KLASES SKOLĒNIEM, UN DARBĪBAS PĒTNIECĪBAS MODULIS, KAS PAREDZĒTS OTRAJĀM KLASĒM. PIRMAIS MODUĻU VEIDS TIKS VEIKTS GAN KATRU GADU, UN TĀ MĒRĶIS BŪS NOTEIKT INDIVIDUĀLĀS STUDENTU SPĒJAS SPĒJAS. OTRAIS MODULIS IETVER PIRMO GADU, KURĀ, IZMANTOJOT DARBĪBAS PĒTNIECĪBAS METODOLOĢIJU, TĀ MĒRĶIS IR ZINĀŠANAS PAR TERITORIJĀ ESOŠO OTRĀS KLASES VIDUSSKOLAS IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU, KĀ ARĪ PAR DARBA IESPĒJĀM, KAS SAISTĪTAS AR VIETĒJĀM RAŽOŠANAS DARBĪBĀM. OTRAJĀ GADĀ PRODUKTU VIDEO INTERVIJAS BROŠŪRA... TOS IZMANTOS SANĀKSMĒS AR ASTOTĀS KLASES SKOLĒNIEM UN VIŅU VECĀKIEM, LAI PALĪDZĒTU VIŅIEM ATBILDĪGI IZVĒLĒTIES VIDUSSKOLU. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS IETVER DIVU VEIDU DARBĪBAS: LABORATORIJAS AKTIVITĀŠU MODUĻI, KAS PAREDZĒTI PIRMĀS KLASES SKOLĒNIEM, UN DARBĪBAS PĒTNIECĪBAS MODULIS, KAS PAREDZĒTS OTRAJĀM KLASĒM. PIRMAIS MODUĻU VEIDS TIKS VEIKTS GAN KATRU GADU, UN TĀ MĒRĶIS BŪS NOTEIKT INDIVIDUĀLĀS STUDENTU SPĒJAS SPĒJAS. OTRAIS MODULIS IETVER PIRMO GADU, KURĀ, IZMANTOJOT DARBĪBAS PĒTNIECĪBAS METODOLOĢIJU, TĀ MĒRĶIS IR ZINĀŠANAS PAR TERITORIJĀ ESOŠO OTRĀS KLASES VIDUSSKOLAS IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU, KĀ ARĪ PAR DARBA IESPĒJĀM, KAS SAISTĪTAS AR VIETĒJĀM RAŽOŠANAS DARBĪBĀM. OTRAJĀ GADĀ PRODUKTU VIDEO INTERVIJAS BROŠŪRA... TOS IZMANTOS SANĀKSMĒS AR ASTOTĀS KLASES SKOLĒNIEM UN VIŅU VECĀKIEM, LAI PALĪDZĒTU VIŅIEM ATBILDĪGI IZVĒLĒTIES VIDUSSKOLU. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS IETVER DIVU VEIDU DARBĪBAS: LABORATORIJAS AKTIVITĀŠU MODUĻI, KAS PAREDZĒTI PIRMĀS KLASES SKOLĒNIEM, UN DARBĪBAS PĒTNIECĪBAS MODULIS, KAS PAREDZĒTS OTRAJĀM KLASĒM. PIRMAIS MODUĻU VEIDS TIKS VEIKTS GAN KATRU GADU, UN TĀ MĒRĶIS BŪS NOTEIKT INDIVIDUĀLĀS STUDENTU SPĒJAS SPĒJAS. OTRAIS MODULIS IETVER PIRMO GADU, KURĀ, IZMANTOJOT DARBĪBAS PĒTNIECĪBAS METODOLOĢIJU, TĀ MĒRĶIS IR ZINĀŠANAS PAR TERITORIJĀ ESOŠO OTRĀS KLASES VIDUSSKOLAS IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU, KĀ ARĪ PAR DARBA IESPĒJĀM, KAS SAISTĪTAS AR VIETĒJĀM RAŽOŠANAS DARBĪBĀM. OTRAJĀ GADĀ PRODUKTU VIDEO INTERVIJAS BROŠŪRA... TOS IZMANTOS SANĀKSMĒS AR ASTOTĀS KLASES SKOLĒNIEM UN VIŅU VECĀKIEM, LAI PALĪDZĒTU VIŅIEM ATBILDĪGI IZVĒLĒTIES VIDUSSKOLU. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА ДВА ВИДА ДЕЙСТВИЯ: МОДУЛИ ЗА ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ УЧЕНИЦИ ОТ ПЪРВИТЕ КЛАСОВЕ И МОДУЛ ЗА НАУЧНИ ИЗСЛЕДВАНИЯ ЗА ДЕЙСТВИЕ, НАСОЧЕН КЪМ ВТОРИ КЛАС. ПЪРВИЯТ ВИД МОДУЛИ ЩЕ СЕ ПРОВЕЖДАТ И ЗА ДВЕТЕ ГОДИНИ И ЩЕ БЪДАТ НАСОЧЕНИ КЪМ ОПРЕДЕЛЯНЕ В ИНДИВИДУАЛНИЯ КАПАЦИТЕТ НА СТУДЕНТИТЕ НА ОЧАКВАНИЯТА ЗА СПОСОБНОСТИ. ВТОРИЯТ ТИП МОДУЛ ВКЛЮЧВА ПЪРВИ ГОДИШЕН, ПРИ КОЙТО ЧРЕЗ МЕТОДОЛОГИЯ ЗА ИЗСЛЕДВАНЕ НА ДЕЙСТВИЕТО СЕ ЦЕЛИ ПОЗНАВАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ НА СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА ОТ ВТОРИ КЛАС, НАМИРАЩИ СЕ НА ТЕРИТОРИЯТА, КАКТО И ВЪЗМОЖНОСТИТЕ ЗА РАБОТА, СВЪРЗАНА С МЕСТНИ ПРОИЗВОДСТВЕНИ ДЕЙНОСТИ. ВЪВ ВТОРИЯ ГОДИШЕННАИНТЕГРАЦИЯ НА ПРОДУКТИТЕ ВИДЕО ИНТЕРВЮТА БРОШУРА... ТЕ ЩЕ БЪДАТ ИЗПОЛЗВАНИ ПРИ СРЕЩИ С УЧЕНИЦИ ОТ ОСМИ КЛАС И ТЕХНИТЕ РОДИТЕЛИ, ЗА ДА ГИ НАСОЧВАТ ПРИ ОТГОВОРНИЯ ИЗБОР НА ГИМНАЗИАЛЕН ЕТАП. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА ДВА ВИДА ДЕЙСТВИЯ: МОДУЛИ ЗА ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ УЧЕНИЦИ ОТ ПЪРВИТЕ КЛАСОВЕ И МОДУЛ ЗА НАУЧНИ ИЗСЛЕДВАНИЯ ЗА ДЕЙСТВИЕ, НАСОЧЕН КЪМ ВТОРИ КЛАС. ПЪРВИЯТ ВИД МОДУЛИ ЩЕ СЕ ПРОВЕЖДАТ И ЗА ДВЕТЕ ГОДИНИ И ЩЕ БЪДАТ НАСОЧЕНИ КЪМ ОПРЕДЕЛЯНЕ В ИНДИВИДУАЛНИЯ КАПАЦИТЕТ НА СТУДЕНТИТЕ НА ОЧАКВАНИЯТА ЗА СПОСОБНОСТИ. ВТОРИЯТ ТИП МОДУЛ ВКЛЮЧВА ПЪРВИ ГОДИШЕН, ПРИ КОЙТО ЧРЕЗ МЕТОДОЛОГИЯ ЗА ИЗСЛЕДВАНЕ НА ДЕЙСТВИЕТО СЕ ЦЕЛИ ПОЗНАВАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ НА СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА ОТ ВТОРИ КЛАС, НАМИРАЩИ СЕ НА ТЕРИТОРИЯТА, КАКТО И ВЪЗМОЖНОСТИТЕ ЗА РАБОТА, СВЪРЗАНА С МЕСТНИ ПРОИЗВОДСТВЕНИ ДЕЙНОСТИ. ВЪВ ВТОРИЯ ГОДИШЕННАИНТЕГРАЦИЯ НА ПРОДУКТИТЕ ВИДЕО ИНТЕРВЮТА БРОШУРА... ТЕ ЩЕ БЪДАТ ИЗПОЛЗВАНИ ПРИ СРЕЩИ С УЧЕНИЦИ ОТ ОСМИ КЛАС И ТЕХНИТЕ РОДИТЕЛИ, ЗА ДА ГИ НАСОЧВАТ ПРИ ОТГОВОРНИЯ ИЗБОР НА ГИМНАЗИАЛЕН ЕТАП. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА ДВА ВИДА ДЕЙСТВИЯ: МОДУЛИ ЗА ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ УЧЕНИЦИ ОТ ПЪРВИТЕ КЛАСОВЕ И МОДУЛ ЗА НАУЧНИ ИЗСЛЕДВАНИЯ ЗА ДЕЙСТВИЕ, НАСОЧЕН КЪМ ВТОРИ КЛАС. ПЪРВИЯТ ВИД МОДУЛИ ЩЕ СЕ ПРОВЕЖДАТ И ЗА ДВЕТЕ ГОДИНИ И ЩЕ БЪДАТ НАСОЧЕНИ КЪМ ОПРЕДЕЛЯНЕ В ИНДИВИДУАЛНИЯ КАПАЦИТЕТ НА СТУДЕНТИТЕ НА ОЧАКВАНИЯТА ЗА СПОСОБНОСТИ. ВТОРИЯТ ТИП МОДУЛ ВКЛЮЧВА ПЪРВИ ГОДИШЕН, ПРИ КОЙТО ЧРЕЗ МЕТОДОЛОГИЯ ЗА ИЗСЛЕДВАНЕ НА ДЕЙСТВИЕТО СЕ ЦЕЛИ ПОЗНАВАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ НА СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА ОТ ВТОРИ КЛАС, НАМИРАЩИ СЕ НА ТЕРИТОРИЯТА, КАКТО И ВЪЗМОЖНОСТИТЕ ЗА РАБОТА, СВЪРЗАНА С МЕСТНИ ПРОИЗВОДСТВЕНИ ДЕЙНОСТИ. ВЪВ ВТОРИЯ ГОДИШЕННАИНТЕГРАЦИЯ НА ПРОДУКТИТЕ ВИДЕО ИНТЕРВЮТА БРОШУРА... ТЕ ЩЕ БЪДАТ ИЗПОЛЗВАНИ ПРИ СРЕЩИ С УЧЕНИЦИ ОТ ОСМИ КЛАС И ТЕХНИТЕ РОДИТЕЛИ, ЗА ДА ГИ НАСОЧВАТ ПРИ ОТГОВОРНИЯ ИЗБОР НА ГИМНАЗИАЛЕН ЕТАП. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT KÉTFÉLE FELLÉPÉST TARTALMAZ: AZ ELSŐ OSZTÁLYOK TANULÓIT CÉLZÓ LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEK MODULJAI ÉS A MÁSODIK OSZTÁLYOKRA IRÁNYULÓ AKCIÓKUTATÁSI MODUL. AZ ELSŐ TÍPUSÚ MODULOK KERÜL SOR MIND ÉVES SZINTEN, ÉS CÉLJA, HOGY AZONOSÍTSA AZ EGYÉNI HALLGATÓI KAPACITÁS ALKALMASSÁGI ELVÁRÁSOKAT. A MÁSODIK TÍPUSÚ MODUL TARTALMAZ EGY ELSŐ ÉVESIT, AHOL EGY AKCIÓKUTATÁSI MÓDSZERTANON KERESZTÜL CÉLJA A TERÜLETEN JELEN LÉVŐ, MÁSODFOKÚ KÖZÉPISKOLÁK OKTATÁSI KÍNÁLATÁNAK ISMERETE, VALAMINT A HELYI PRODUKTÍV TEVÉKENYSÉGEKKEL KAPCSOLATOS MUNKALEHETŐSÉGEK ISMERETE. A MÁSODIK ÉVADBAN A TERMÉKEK VIDEÓ INTERJÚK BROSÚRA... A NYOLCADIK OSZTÁLYOS TANULÓKKAL ÉS SZÜLEIKKEL TARTOTT TALÁLKOZÓKON SEGÍTIK ŐKET A KÖZÉPISKOLA FELELŐS MEGVÁLASZTÁSÁBAN. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT KÉTFÉLE FELLÉPÉST TARTALMAZ: AZ ELSŐ OSZTÁLYOK TANULÓIT CÉLZÓ LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEK MODULJAI ÉS A MÁSODIK OSZTÁLYOKRA IRÁNYULÓ AKCIÓKUTATÁSI MODUL. AZ ELSŐ TÍPUSÚ MODULOK KERÜL SOR MIND ÉVES SZINTEN, ÉS CÉLJA, HOGY AZONOSÍTSA AZ EGYÉNI HALLGATÓI KAPACITÁS ALKALMASSÁGI ELVÁRÁSOKAT. A MÁSODIK TÍPUSÚ MODUL TARTALMAZ EGY ELSŐ ÉVESIT, AHOL EGY AKCIÓKUTATÁSI MÓDSZERTANON KERESZTÜL CÉLJA A TERÜLETEN JELEN LÉVŐ, MÁSODFOKÚ KÖZÉPISKOLÁK OKTATÁSI KÍNÁLATÁNAK ISMERETE, VALAMINT A HELYI PRODUKTÍV TEVÉKENYSÉGEKKEL KAPCSOLATOS MUNKALEHETŐSÉGEK ISMERETE. A MÁSODIK ÉVADBAN A TERMÉKEK VIDEÓ INTERJÚK BROSÚRA... A NYOLCADIK OSZTÁLYOS TANULÓKKAL ÉS SZÜLEIKKEL TARTOTT TALÁLKOZÓKON SEGÍTIK ŐKET A KÖZÉPISKOLA FELELŐS MEGVÁLASZTÁSÁBAN. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT KÉTFÉLE FELLÉPÉST TARTALMAZ: AZ ELSŐ OSZTÁLYOK TANULÓIT CÉLZÓ LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEK MODULJAI ÉS A MÁSODIK OSZTÁLYOKRA IRÁNYULÓ AKCIÓKUTATÁSI MODUL. AZ ELSŐ TÍPUSÚ MODULOK KERÜL SOR MIND ÉVES SZINTEN, ÉS CÉLJA, HOGY AZONOSÍTSA AZ EGYÉNI HALLGATÓI KAPACITÁS ALKALMASSÁGI ELVÁRÁSOKAT. A MÁSODIK TÍPUSÚ MODUL TARTALMAZ EGY ELSŐ ÉVESIT, AHOL EGY AKCIÓKUTATÁSI MÓDSZERTANON KERESZTÜL CÉLJA A TERÜLETEN JELEN LÉVŐ, MÁSODFOKÚ KÖZÉPISKOLÁK OKTATÁSI KÍNÁLATÁNAK ISMERETE, VALAMINT A HELYI PRODUKTÍV TEVÉKENYSÉGEKKEL KAPCSOLATOS MUNKALEHETŐSÉGEK ISMERETE. A MÁSODIK ÉVADBAN A TERMÉKEK VIDEÓ INTERJÚK BROSÚRA... A NYOLCADIK OSZTÁLYOS TANULÓKKAL ÉS SZÜLEIKKEL TARTOTT TALÁLKOZÓKON SEGÍTIK ŐKET A KÖZÉPISKOLA FELELŐS MEGVÁLASZTÁSÁBAN. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ DHÁ CHINEÁL GNÍOMHAÍOCHTA SA TIONSCADAL: MODÚIL DE GHNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ NA CHÉAD RANGANNA AGUS MODÚL TAIGHDE GNÍOMHAÍOCHTA ATÁ DÍRITHE AR AN DARA RANG. DÉANFAR AN CHÉAD CHINEÁL MODÚL DO ANNUALIT AGUS BEIDH SÉ DÍRITHE AR IONCHAIS CUMAIS AONAIR NA MAC LÉINN A AITHINT. ÁIRÍTEAR SA DARA CINEÁL MODÚL AN CHÉAD ANNUALIT INA BHFUIL SÉ MAR AIDHM, TRÍ MHODHEOLAÍOCHT TAIGHDE GNÍOMHAÍOCHTA, EOLAS A FHÁIL AR THAIRISCINTÍ OIDEACHAIS MEÁNSCOILEANNA DARA GRÁD ATÁ I LÁTHAIR AR AN GCRÍOCH CHOMH MAITH LEIS NA DEISEANNA OIBRE A BHAINEANN LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ TÁIRGIÚLA ÁITIÚLA. SA DARA ANNUALIT NA TÁIRGÍ BRÓISIÚR AGALLAIMH FÍSEÁIN... ÚSÁIDFEAR IAD I GCRUINNITHE LEIS AN OCHTÚ DALTA AGUS A DTUISMITHEOIRÍ CHUN IAD A THREORÚ I ROGHA FHREAGRACH NA SCOILE ARD (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ DHÁ CHINEÁL GNÍOMHAÍOCHTA SA TIONSCADAL: MODÚIL DE GHNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ NA CHÉAD RANGANNA AGUS MODÚL TAIGHDE GNÍOMHAÍOCHTA ATÁ DÍRITHE AR AN DARA RANG. DÉANFAR AN CHÉAD CHINEÁL MODÚL DO ANNUALIT AGUS BEIDH SÉ DÍRITHE AR IONCHAIS CUMAIS AONAIR NA MAC LÉINN A AITHINT. ÁIRÍTEAR SA DARA CINEÁL MODÚL AN CHÉAD ANNUALIT INA BHFUIL SÉ MAR AIDHM, TRÍ MHODHEOLAÍOCHT TAIGHDE GNÍOMHAÍOCHTA, EOLAS A FHÁIL AR THAIRISCINTÍ OIDEACHAIS MEÁNSCOILEANNA DARA GRÁD ATÁ I LÁTHAIR AR AN GCRÍOCH CHOMH MAITH LEIS NA DEISEANNA OIBRE A BHAINEANN LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ TÁIRGIÚLA ÁITIÚLA. SA DARA ANNUALIT NA TÁIRGÍ BRÓISIÚR AGALLAIMH FÍSEÁIN... ÚSÁIDFEAR IAD I GCRUINNITHE LEIS AN OCHTÚ DALTA AGUS A DTUISMITHEOIRÍ CHUN IAD A THREORÚ I ROGHA FHREAGRACH NA SCOILE ARD (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ DHÁ CHINEÁL GNÍOMHAÍOCHTA SA TIONSCADAL: MODÚIL DE GHNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ NA CHÉAD RANGANNA AGUS MODÚL TAIGHDE GNÍOMHAÍOCHTA ATÁ DÍRITHE AR AN DARA RANG. DÉANFAR AN CHÉAD CHINEÁL MODÚL DO ANNUALIT AGUS BEIDH SÉ DÍRITHE AR IONCHAIS CUMAIS AONAIR NA MAC LÉINN A AITHINT. ÁIRÍTEAR SA DARA CINEÁL MODÚL AN CHÉAD ANNUALIT INA BHFUIL SÉ MAR AIDHM, TRÍ MHODHEOLAÍOCHT TAIGHDE GNÍOMHAÍOCHTA, EOLAS A FHÁIL AR THAIRISCINTÍ OIDEACHAIS MEÁNSCOILEANNA DARA GRÁD ATÁ I LÁTHAIR AR AN GCRÍOCH CHOMH MAITH LEIS NA DEISEANNA OIBRE A BHAINEANN LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ TÁIRGIÚLA ÁITIÚLA. SA DARA ANNUALIT NA TÁIRGÍ BRÓISIÚR AGALLAIMH FÍSEÁIN... ÚSÁIDFEAR IAD I GCRUINNITHE LEIS AN OCHTÚ DALTA AGUS A DTUISMITHEOIRÍ CHUN IAD A THREORÚ I ROGHA FHREAGRACH NA SCOILE ARD (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET OMFATTAR TVÅ TYPER AV ÅTGÄRDER: MODULER FÖR LABORATORIEVERKSAMHET SOM RIKTAR SIG TILL ELEVER I FÖRSTA KLASS OCH EN MODUL FÖR VERKSAMHETSFORSKNING SOM RIKTAR SIG TILL ANDRA KLASSERNA. DEN FÖRSTA TYPEN AV MODULER KOMMER ATT GENOMFÖRAS FÖR BÅDE ANNUALIT OCH KOMMER ATT SYFTA TILL ATT I DEN INDIVIDUELLA STUDENTKAPACITETEN UPPFYLLA FÖRVÄNTNINGARNA. DEN ANDRA TYPEN AV MODUL OMFATTAR EN FÖRSTA GÅNG OM ÅRET DÄR DEN, GENOM EN INSATSFORSKNINGSMETODIK, SYFTAR TILL KUNSKAP OM UTBILDNINGSERBJUDANDEN FRÅN GYMNASIESKOLOR I ANDRA KLASS SOM FINNS PÅ TERRITORIET SAMT MÖJLIGHETERNA TILL ARBETE I SAMBAND MED LOKAL PRODUKTIV VERKSAMHET. I DEN ANDRA ÅRLIGAIT PRODUKTERNA VIDEOINTERVJUER BROSCHYR... DE KOMMER ATT ANVÄNDAS I MÖTEN MED ELEVER I ÅTTONDE KLASS OCH DERAS FÖRÄLDRAR FÖR ATT VÄGLEDA DEM I DET ANSVARSFULLA VALET AV GYMNASIET. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET OMFATTAR TVÅ TYPER AV ÅTGÄRDER: MODULER FÖR LABORATORIEVERKSAMHET SOM RIKTAR SIG TILL ELEVER I FÖRSTA KLASS OCH EN MODUL FÖR VERKSAMHETSFORSKNING SOM RIKTAR SIG TILL ANDRA KLASSERNA. DEN FÖRSTA TYPEN AV MODULER KOMMER ATT GENOMFÖRAS FÖR BÅDE ANNUALIT OCH KOMMER ATT SYFTA TILL ATT I DEN INDIVIDUELLA STUDENTKAPACITETEN UPPFYLLA FÖRVÄNTNINGARNA. DEN ANDRA TYPEN AV MODUL OMFATTAR EN FÖRSTA GÅNG OM ÅRET DÄR DEN, GENOM EN INSATSFORSKNINGSMETODIK, SYFTAR TILL KUNSKAP OM UTBILDNINGSERBJUDANDEN FRÅN GYMNASIESKOLOR I ANDRA KLASS SOM FINNS PÅ TERRITORIET SAMT MÖJLIGHETERNA TILL ARBETE I SAMBAND MED LOKAL PRODUKTIV VERKSAMHET. I DEN ANDRA ÅRLIGAIT PRODUKTERNA VIDEOINTERVJUER BROSCHYR... DE KOMMER ATT ANVÄNDAS I MÖTEN MED ELEVER I ÅTTONDE KLASS OCH DERAS FÖRÄLDRAR FÖR ATT VÄGLEDA DEM I DET ANSVARSFULLA VALET AV GYMNASIET. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET OMFATTAR TVÅ TYPER AV ÅTGÄRDER: MODULER FÖR LABORATORIEVERKSAMHET SOM RIKTAR SIG TILL ELEVER I FÖRSTA KLASS OCH EN MODUL FÖR VERKSAMHETSFORSKNING SOM RIKTAR SIG TILL ANDRA KLASSERNA. DEN FÖRSTA TYPEN AV MODULER KOMMER ATT GENOMFÖRAS FÖR BÅDE ANNUALIT OCH KOMMER ATT SYFTA TILL ATT I DEN INDIVIDUELLA STUDENTKAPACITETEN UPPFYLLA FÖRVÄNTNINGARNA. DEN ANDRA TYPEN AV MODUL OMFATTAR EN FÖRSTA GÅNG OM ÅRET DÄR DEN, GENOM EN INSATSFORSKNINGSMETODIK, SYFTAR TILL KUNSKAP OM UTBILDNINGSERBJUDANDEN FRÅN GYMNASIESKOLOR I ANDRA KLASS SOM FINNS PÅ TERRITORIET SAMT MÖJLIGHETERNA TILL ARBETE I SAMBAND MED LOKAL PRODUKTIV VERKSAMHET. I DEN ANDRA ÅRLIGAIT PRODUKTERNA VIDEOINTERVJUER BROSCHYR... DE KOMMER ATT ANVÄNDAS I MÖTEN MED ELEVER I ÅTTONDE KLASS OCH DERAS FÖRÄLDRAR FÖR ATT VÄGLEDA DEM I DET ANSVARSFULLA VALET AV GYMNASIET. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT HÕLMAB KAHTE LIIKI MEETMEID: ESIMESE KLASSI ÕPILASTELE SUUNATUD LABORITEGEVUSE MOODULID JA TEISELE KLASSILE SUUNATUD UURIMISMOODUL. ESIMEST TÜÜPI MOODULEID VIIAKSE LÄBI NII IGA-AASTASELT KUI KA EESMÄRK ON TEHA KINDLAKS INDIVIDUAALSE ÜLIÕPILASE VÕIMEKUS OOTUSI. TEIST TÜÜPI MOODUL HÕLMAB ESIMEST IGA-AASTAST UURINGUT, MILLE EESMÄRK ON TEGEVUSUURINGUTE METOODIKA ABIL SAADA TEADMISI TERRITOORIUMIL ASUVATE TEISE ASTME KESKKOOLIDE HARIDUSPAKKUMISTEST NING KOHALIKU TOOTMISTEGEVUSEGA SEOTUD TÖÖVÕIMALUSTEST. TEISEL AASTAL ON TOODETE VIDEOINTERVJUUD BROŠÜÜR... NEID KASUTATAKSE KOHTUMISTEL KAHEKSANDA KLASSI ÕPILASTE JA NENDE VANEMATEGA, ET JUHENDADA NEID VASTUTUSTUNDLIKUL KESKKOOLI VALIKUL. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT HÕLMAB KAHTE LIIKI MEETMEID: ESIMESE KLASSI ÕPILASTELE SUUNATUD LABORITEGEVUSE MOODULID JA TEISELE KLASSILE SUUNATUD UURIMISMOODUL. ESIMEST TÜÜPI MOODULEID VIIAKSE LÄBI NII IGA-AASTASELT KUI KA EESMÄRK ON TEHA KINDLAKS INDIVIDUAALSE ÜLIÕPILASE VÕIMEKUS OOTUSI. TEIST TÜÜPI MOODUL HÕLMAB ESIMEST IGA-AASTAST UURINGUT, MILLE EESMÄRK ON TEGEVUSUURINGUTE METOODIKA ABIL SAADA TEADMISI TERRITOORIUMIL ASUVATE TEISE ASTME KESKKOOLIDE HARIDUSPAKKUMISTEST NING KOHALIKU TOOTMISTEGEVUSEGA SEOTUD TÖÖVÕIMALUSTEST. TEISEL AASTAL ON TOODETE VIDEOINTERVJUUD BROŠÜÜR... NEID KASUTATAKSE KOHTUMISTEL KAHEKSANDA KLASSI ÕPILASTE JA NENDE VANEMATEGA, ET JUHENDADA NEID VASTUTUSTUNDLIKUL KESKKOOLI VALIKUL. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT HÕLMAB KAHTE LIIKI MEETMEID: ESIMESE KLASSI ÕPILASTELE SUUNATUD LABORITEGEVUSE MOODULID JA TEISELE KLASSILE SUUNATUD UURIMISMOODUL. ESIMEST TÜÜPI MOODULEID VIIAKSE LÄBI NII IGA-AASTASELT KUI KA EESMÄRK ON TEHA KINDLAKS INDIVIDUAALSE ÜLIÕPILASE VÕIMEKUS OOTUSI. TEIST TÜÜPI MOODUL HÕLMAB ESIMEST IGA-AASTAST UURINGUT, MILLE EESMÄRK ON TEGEVUSUURINGUTE METOODIKA ABIL SAADA TEADMISI TERRITOORIUMIL ASUVATE TEISE ASTME KESKKOOLIDE HARIDUSPAKKUMISTEST NING KOHALIKU TOOTMISTEGEVUSEGA SEOTUD TÖÖVÕIMALUSTEST. TEISEL AASTAL ON TOODETE VIDEOINTERVJUUD BROŠÜÜR... NEID KASUTATAKSE KOHTUMISTEL KAHEKSANDA KLASSI ÕPILASTE JA NENDE VANEMATEGA, ET JUHENDADA NEID VASTUTUSTUNDLIKUL KESKKOOLI VALIKUL. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1016a-fsepon-ca-2018-170 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Naples / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
NAPOLI | |||||||||||||||
| Property / location (string): NAPOLI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
29,448.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 29,448.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
17,799.92 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 17,799.92 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:06, 8 April 2023
Project Q388876 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TOWARDS MY FUTURE |
Project Q388876 in Italy |
Statements
17,799.92 Euro
0 references
29,448.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
14 May 2018
0 references
18 June 2020
0 references
IC VOLINO CROCE ARCOLEO NAPOLI
0 references
40°50'9.35"N, 14°14'55.61"E
0 references
IL PROGETTO PREVEDE DUE TIPOLOGIE DI AZIONI SONO PREVISTI MODULI DI ATTIVIT LABORATORIALI RIVOLTI AGLI ALUNNI DELLE CLASSI PRIME E UN MODULO DI RICERCA AZIONE RIVOLTO ALLE CLASSI SECONDE. LA PRIMA TIPOLOGIA DI MODULI SAR SVOLTA PER ENTRAMBE LE ANNUALIT E SAR FINALIZZATA A INDIVIDUARE NEL SINGOLO ALUNNO CAPACIT ATTITUDINI ASPETTATIVE. LA SECONDA TIPOLOGIA DI MODULO PREVEDE UNA PRIMA ANNUALIT DOVE ATTRAVERSO UNA METODOLOGIA DI RICERCA AZIONE MIRA ALLA CONOSCENZA DELLE OFFERTE FORMATIVE DELLE SCUOLE SECONDARIE DI II GRADO PRESENTI SUL TERRITORIO NONCH DELLE OPPORTUNIT DI LAVORO LEGATE ALLE ATTIVIT PRODUTTIVE LOCALI. NELLA SECONDA ANNUALIT I PRODOTTI VIDEO INTERVISTE BROCHURE... SARANNO UTILIZZATI NEGLI INCONTRI CON GLI ALUNNI DI TERZA MEDIA E I RISPETTIVI GENITORI PER GUIDARLI NELLA SCELTA RESPONSABILE DELLA SCUOLA SUPERIORE (Italian)
0 references
THE PROJECT INCLUDES TWO TYPES OF ACTIONS: MODULES OF LABORATORY ACTIVITIES AIMED AT PUPILS OF THE FIRST CLASSES AND AN ACTION RESEARCH MODULE AIMED AT SECOND CLASSES. THE FIRST TYPE OF MODULES WILL BE CARRIED OUT FOR BOTH ANNUALIT AND WILL BE AIMED AT IDENTIFYING IN THE INDIVIDUAL STUDENT CAPACITY APTITUDES EXPECTATIONS. THE SECOND TYPE OF MODULE INCLUDES A FIRST ANNUALIT WHERE, THROUGH AN ACTION RESEARCH METHODOLOGY, IT AIMS AT THE KNOWLEDGE OF THE EDUCATIONAL OFFERS OF SECONDARY SCHOOLS OF SECOND GRADE PRESENT ON THE TERRITORY AS WELL AS THE OPPORTUNITIES FOR WORK RELATED TO LOCAL PRODUCTIVE ACTIVITIES. IN THE SECOND ANNUALIT THE PRODUCTS VIDEO INTERVIEWS BROCHURE... THEY WILL BE USED IN MEETINGS WITH EIGHTH GRADE PUPILS AND THEIR PARENTS TO GUIDE THEM IN THE RESPONSIBLE CHOICE OF HIGH SCHOOL (English)
9 November 2020
0 references
LE PROJET PRÉVOIT DEUX TYPES D’ACTIONS: IL EXISTE DES MODULES D’ACTIVITÉS DE LABORATOIRE DESTINÉS AUX ÉLÈVES DES PREMIÈRES CLASSES ET UN MODULE DE RECHERCHE-ACTION DESTINÉ AUX DEUXIÈMES CLASSES. LE PREMIER TYPE DE MODULES SAR RÉALISÉS POUR ANNUALIT ET SAR VISANT À IDENTIFIER LES ATTENTES INDIVIDUELLES EN MATIÈRE DE CAPACITÉ DES ÉLÈVES. LE DEUXIÈME TYPE DE MODULE PRÉVOIT UN PREMIER ANNUALIT OÙ, GRÂCE À UNE MÉTHODOLOGIE DE RECHERCHE-ACTION, IL VISE À LA CONNAISSANCE DES OFFRES DE FORMATION DES ÉCOLES SECONDAIRES PRÉSENTES SUR LE TERRITOIRE AINSI QUE DES POSSIBILITÉS DE TRAVAIL LIÉES AUX ACTIVITÉS PRODUCTIVES LOCALES. DANS LE SECOND ANNUALIT LES PRODUITS VIDÉO INTERVIEWS BROCHURE... ILS SERONT UTILISÉS LORS DE RÉUNIONS AVEC LES ÉLÈVES DE HUITIÈME ANNÉE ET LEURS PARENTS POUR LES GUIDER DANS LE CHOIX RESPONSABLE DE L’ÉCOLE SECONDAIRE. (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT SIEHT ZWEI ARTEN VON AKTIONEN VOR, ES GIBT MODULE VON LABORAKTIVITÄTEN FÜR SCHÜLER IN DEN ERSTEN KLASSEN UND EIN AKTIONSFORSCHUNGSMODUL FÜR DIE ZWEITE KLASSE. DIE ERSTE ART VON SAR-MODULEN, DIE SOWOHL FÜR ANNUALIT ALS AUCH FÜR SAR DURCHGEFÜHRT WURDEN, ZIELTE DARAUF AB, DIE ERWARTUNGEN AN DIE EINZELNEN SCHÜLERKAPAZITÄTEN ZU ERMITTELN. DIE ZWEITE ART VON MODUL SIEHT EIN ERSTES JÄHRLICHES PROGRAMM VOR, IN DEM ES DURCH EINE AKTIONSFORSCHUNGSMETHODIK AUF DAS WISSEN ÜBER DIE AUSBILDUNGSANGEBOTE DER AUF DEM GEBIET BEFINDLICHEN SEKUNDARSCHULEN SOWIE AUF DIE MÖGLICHKEITEN DER ARBEIT IM ZUSAMMENHANG MIT LOKALEN PRODUKTIVEN AKTIVITÄTEN ABZIELT. IM ZWEITEN ANNUALIT DIE PRODUKTE VIDEOINTERVIEWS BROSCHÜRE... SIE WERDEN IN TREFFEN MIT SCHÜLERN DER ACHTEN KLASSE UND IHREN ELTERN VERWENDET, UM SIE BEI DER VERANTWORTUNGSVOLLEN WAHL DER HIGH SCHOOL ZU FÜHREN. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT VOORZIET IN TWEE SOORTEN ACTIES, ER ZIJN MODULES VAN LABORATORIUMACTIVITEITEN GERICHT OP LEERLINGEN IN DE EERSTE KLASSEN EN EEN ACTIEONDERZOEKSMODULE VOOR DE TWEEDE KLASSEN. HET EERSTE TYPE SAR-MODULES DAT ZOWEL VOOR YEARIT ALS VOOR SAR WERD UITGEVOERD, WAS GERICHT OP HET VASTSTELLEN VAN DE VERWACHTINGEN VAN DE INDIVIDUELE LEERLINGCAPACITEIT. DE TWEEDE SOORT MODULE VOORZIET IN EEN EERSTE JAARGANG WAARBIJ HET DOOR MIDDEL VAN EEN ACTIEONDERZOEKSMETHODOLOGIE GERICHT IS OP DE KENNIS VAN HET OPLEIDINGSAANBOD VAN MIDDELBARE SCHOLEN DIE OP HET GRONDGEBIED AANWEZIG ZIJN EN VAN DE MOGELIJKHEDEN VAN WERK IN VERBAND MET LOKALE PRODUCTIEVE ACTIVITEITEN. IN DE TWEEDE JAARLIJKSEIT DE PRODUCTEN VIDEO INTERVIEWS BROCHURE... ZIJ ZULLEN WORDEN GEBRUIKT IN VERGADERINGEN MET LEERLINGEN VAN DE ACHTSTE KLAS EN HUN OUDERS OM HEN TE BEGELEIDEN BIJ DE VERANTWOORDELIJKE KEUZE VAN DE MIDDELBARE SCHOOL. (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO PREVÉ DOS TIPOS DE ACCIONES, A SABER, MÓDULOS DE ACTIVIDADES DE LABORATORIO DIRIGIDOS A LOS ALUMNOS DE LAS PRIMERAS CLASES Y UN MÓDULO DE INVESTIGACIÓN DE ACCIÓN DIRIGIDO A LAS SEGUNDAS CLASES. EL PRIMER TIPO DE MÓDULOS SAR LLEVADOS A CABO TANTO PARA ANNUALIT COMO PARA SAR TENÍA POR OBJETO IDENTIFICAR EN LAS EXPECTATIVAS INDIVIDUALES DE CAPACIDAD DE LOS ALUMNOS. EL SEGUNDO TIPO DE MÓDULO PREVÉ UN PRIMER ANUAL, DONDE A TRAVÉS DE UNA METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN DE ACCIÓN TIENE COMO OBJETIVO EL CONOCIMIENTO DE LAS OFERTAS DE FORMACIÓN DE LAS ESCUELAS SECUNDARIAS PRESENTES EN EL TERRITORIO, ASÍ COMO DE LAS OPORTUNIDADES DE TRABAJO RELACIONADAS CON LAS ACTIVIDADES PRODUCTIVAS LOCALES. EN EL SEGUNDO ANUAL LOS PRODUCTOS VÍDEO ENTREVISTAS FOLLETO... SE UTILIZARÁN EN REUNIONES CON ALUMNOS DE OCTAVO GRADO Y SUS PADRES PARA GUIARLOS EN LA ELECCIÓN RESPONSABLE DE LA ESCUELA SECUNDARIA. (Spanish)
28 January 2022
0 references
PROJEKTET OMFATTER TO TYPER AKTIONER: MODULER AF LABORATORIEAKTIVITETER RETTET MOD ELEVER I FØRSTE KLASSE OG ET AKTIONSFORSKNINGSMODUL RETTET MOD ANDEN KLASSE. DEN FØRSTE TYPE MODULER VIL BLIVE GENNEMFØRT FOR BÅDE ÅRLIGE DEN OG VIL HAVE TIL FORMÅL AT IDENTIFICERE DE ENKELTE STUDERENDES EGNETHED FORVENTNINGER. DEN ANDEN TYPE MODUL OMFATTER ET FØRSTEÅRIGT, HVOR DET GENNEM EN AKTIONSFORSKNINGSMETODE TAGER SIGTE PÅ AT FÅ KENDSKAB TIL UDDANNELSESTILBUDDENE FRA SEKUNDÆRSKOLER AF ANDEN KLASSE, DER ER TIL STEDE PÅ OMRÅDET, SAMT MULIGHEDERNE FOR ARBEJDE I FORBINDELSE MED LOKALE PRODUKTIVE AKTIVITETER. I DEN ANDEN ÅRLIGEIT PRODUKTER VIDEO INTERVIEWS BROCHURE... DE VIL BLIVE BRUGT PÅ MØDER MED ELEVER I OTTENDE KLASSE OG DERES FORÆLDRE TIL AT VEJLEDE DEM I DET ANSVARLIGE VALG AF GYMNASIET. (Danish)
19 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΔΎΟ ΕΊΔΗ ΔΡΆΣΕΩΝ: ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΠΡΏΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΚΑΙ ΜΙΑ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΉ ΕΝΌΤΗΤΑ ΔΡΆΣΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΙΣ ΔΕΎΤΕΡΕΣ ΤΆΞΕΙΣ. Ο ΠΡΏΤΟΣ ΤΎΠΟΣ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΎΟ ΕΤΉΣΙΕΣ ΚΑΙ ΘΑ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΟΝ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΌ ΤΩΝ ΠΡΟΣΔΟΚΙΏΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΤΟΜΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ. Ο ΔΕΎΤΕΡΟΣ ΤΎΠΟΣ ΕΝΌΤΗΤΑΣ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΈΝΑ ΠΡΏΤΟ ΕΤΉΣΙΟ, ΌΠΟΥ, ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΉΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΔΡΆΣΗΣ, ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΡΟΣΦΟΡΏΝ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΔΕΎΤΕΡΗΣ ΤΆΞΗΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟΠΙΚΈΣ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ. ΣΤΗ ΔΕΎΤΕΡΗ ΕΤΉΣΙΑΙΤ ΤΑ ΠΡΟΪΌΝΤΑ ΒΊΝΤΕΟ ΣΥΝΕΝΤΕΎΞΕΙΣ ΦΥΛΛΆΔΙΟ... ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΕ ΣΥΝΑΝΤΉΣΕΙΣ ΜΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΌΓΔΟΗΣ ΤΆΞΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΥΣ ΚΑΘΟΔΗΓΉΣΟΥΝ ΣΤΗΝ ΥΠΕΎΘΥΝΗ ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΟΥ ΛΥΚΕΊΟΥ. (Greek)
19 July 2022
0 references
PROJEKT UKLJUČUJE DVIJE VRSTE AKTIVNOSTI: MODULI LABORATORIJSKIH AKTIVNOSTI USMJERENI NA UČENIKE PRVIH RAZREDA I AKCIJSKI ISTRAŽIVAČKI MODUL NAMIJENJEN DRUGOM RAZREDU. PRVA VRSTA MODULA PROVODIT ĆE SE NA GODIŠNJOJ RAZINI I BIT ĆE USMJERENA NA UTVRĐIVANJE OČEKIVANJA POJEDINAČNIH SPOSOBNOSTI STUDENATA. DRUGA VRSTA MODULA UKLJUČUJE PRVU GODIŠNJUU KOJOJ JE CILJ, KROZ METODOLOGIJU ISTRAŽIVANJA DJELOVANJA, POZNAVANJE OBRAZOVNIH PONUDA SREDNJIH ŠKOLA DRUGOG RAZREDA PRISUTNIH NA PODRUČJU, KAO I MOGUĆNOSTI ZA RAD VEZAN UZ LOKALNE PROIZVODNE AKTIVNOSTI. U DRUGOJ GODINITO PROIZVODI VIDEO INTERVJUI BROŠURA... KORISTIT ĆE SE NA SASTANCIMA S UČENICIMA OSMOG RAZREDA I NJIHOVIM RODITELJIMA KAKO BI IH VODILI U ODGOVORNOM IZBORU SREDNJE ŠKOLE. (Croatian)
19 July 2022
0 references
PROIECTUL INCLUDE DOUĂ TIPURI DE ACȚIUNI: MODULE DE ACTIVITĂȚI DE LABORATOR DESTINATE ELEVILOR DIN PRIMELE CLASE ȘI UN MODUL DE CERCETARE A ACȚIUNII CARE VIZEAZĂ CLASELE A DOUA. PRIMUL TIP DE MODULE SE VA DESFĂȘURA ATÂT ANUAL, CÂT ȘI VA AVEA CA SCOP IDENTIFICAREA ÎN CAPACITATEA INDIVIDUALĂ A STUDENȚILOR A AȘTEPTĂRILOR ÎN MATERIE DE APTITUDINI. CEL DE-AL DOILEA TIP DE MODUL INCLUDE O PRIMĂ ANUALĂÎN CADRUL CĂREIA, PRINTR-O METODOLOGIE DE CERCETARE A ACȚIUNII, ACESTA VIZEAZĂ CUNOAȘTEREA OFERTELOR EDUCAȚIONALE ALE ȘCOLILOR SECUNDARE DE CLASA A DOUA PREZENTE PE TERITORIU, PRECUM ȘI OPORTUNITĂȚILE DE MUNCĂ LEGATE DE ACTIVITĂȚILE PRODUCTIVE LOCALE. ÎN CEL DE-AL DOILEA AN, BROȘURA INTERVIURILOR VIDEO... ACEȘTIA VOR FI UTILIZAȚI ÎN ÎNTÂLNIRI CU ELEVII DIN CLASA A OPTA ȘI CU PĂRINȚII LOR PENTRU A-I GHIDA ÎN ALEGEREA RESPONSABILĂ A LICEULUI. (Romanian)
19 July 2022
0 references
PROJEKT ZAHŔŇA DVA TYPY AKCIÍ: MODULY LABORATÓRNYCH AKTIVÍT ZAMERANÉ NA ŽIAKOV PRVEJ TRIEDY A AKČNÝ VÝSKUMNÝ MODUL ZAMERANÝ NA DRUHÉ TRIEDY. PRVÝ TYP MODULOV SA BUDE VYKONÁVAŤ PRE KAŽDÝ ROK A BUDE ZAMERANÝ NA IDENTIFIKÁCIU OČAKÁVANÍ JEDNOTLIVÝCH SCHOPNOSTÍ ŠTUDENTOV. DRUHÝ TYP MODULU ZAHŔŇA PRVÝ ROK, KDE SA PROSTREDNÍCTVOM METODIKY AKČNÉHO VÝSKUMU ZAMERIAVA NA VEDOMOSTI O VZDELÁVACÍCH PONUKÁCH STREDNÝCH ŠKÔL DRUHÉHO STUPŇA PRÍTOMNÝCH NA ÚZEMÍ, AKO AJ O MOŽNOSTIACH PRÁCE SÚVISIACICH S MIESTNYMI VÝROBNÝMI ČINNOSŤAMI. V DRUHOM ROČNÍKUJE PRODUKTOVÉ VIDEO ROZHOVORY BROŽÚRA... BUDÚ SA POUŽÍVAŤ NA STRETNUTIACH S ÔSMYMI ŽIAKMI A ICH RODIČMI, ABY ICH VIEDLI K ZODPOVEDNÉMU VÝBERU STREDNEJ ŠKOLY. (Slovak)
19 July 2022
0 references
IL-PROĠETT JINKLUDI ŻEWĠ TIPI TA’ AZZJONIJIET: MODULI TA’ ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJI MMIRATI LEJN STUDENTI TAL-EWWEL KLASSIJIET U MODULU TA’ RIĊERKA TA’ AZZJONI MMIRAT LEJN IT-TIENI KLASSIJIET. L-EWWEL TIP TA’ MODULI SE JITWETTAQ KEMM ANNWALI U SE JKOLLU L-GĦAN LI JIDENTIFIKA L-ASPETTATTIVI FIL-KAPAĊITÀ TAL-ISTUDENTI INDIVIDWALI. IT-TIENI TIP TA’ MODULU JINKLUDI L-EWWEL SENA FEJN, PERMEZZ TA’ METODOLOĠIJA TA’ RIĊERKA TA’ AZZJONI, JIMMIRA LEJN L-GĦARFIEN TAL-OFFERTI EDUKATTIVI TA’ SKEJJEL SEKONDARJI TAT-TIENI GRAD PREŻENTI FIT-TERRITORJU KIF UKOLL L-OPPORTUNITAJIET GĦAL XOGĦOL RELATAT MA’ ATTIVITAJIET PRODUTTIVI LOKALI. FIT-TIENI ANNWALI HUWA L-FULJETT PRODOTTI VIDEO INTERVISTI... DAWN SE JINTUŻAW F’LAQGĦAT MA’ STUDENTI TAT-TMIEN GRAD U L-ĠENITURI TAGĦHOM BIEX JIGGWIDAWHOM FL-GĦAŻLA RESPONSABBLI TAL-ISKOLA SEKONDARJA (Maltese)
19 July 2022
0 references
O PROJETO INCLUI DOIS TIPOS DE AÇÕES: MÓDULOS DE ATIVIDADES LABORATORIAIS DESTINADAS AOS ALUNOS DAS PRIMEIRAS CLASSES E UM MÓDULO DE INVESTIGAÇÃO DE AÇÃO DESTINADO A SEGUNDAS CLASSES. O PRIMEIRO TIPO DE MÓDULOS SERÁ REALIZADO PARA AMBOS ANUAL E DESTINAR-SE-Á A IDENTIFICAR NAS EXPECTATIVAS DE CAPACIDADE INDIVIDUAL DO ALUNO. O SEGUNDO TIPO DE MÓDULO INCLUI UM PRIMEIRO ANO, NO QUAL, POR MEIO DE UMA METODOLOGIA DE PESQUISA-AÇÃO, VISA O CONHECIMENTO DAS OFERTAS EDUCACIONAIS DAS ESCOLAS SECUNDÁRIAS PRESENTES NO TERRITÓRIO, BEM COMO AS OPORTUNIDADES DE TRABALHO RELACIONADAS ÀS ATIVIDADES PRODUTIVAS LOCAIS. NO SEGUNDO ANO, OS PRODUTOS VÍDEO ENTREVISTAS BROCHURA... SERÃO UTILIZADOS EM REUNIÕES COM ALUNOS DO 8.º ANO E OS SEUS PAIS PARA OS ORIENTAR NA ESCOLHA RESPONSÁVEL DO ENSINO MÉDIO. (Portuguese)
19 July 2022
0 references
HANKE SISÄLTÄÄ KAHDENTYYPPISIÄ TOIMIA: ENSIMMÄISEN LUOKAN OPPILAILLE SUUNNATUT LABORATORIOTOIMINNAN MODUULIT JA TOISIIN LUOKKIIN TARKOITETTU TOIMINTATUTKIMUSMODUULI. ENSIMMÄINEN MODUULITYYPPI TOTEUTETAAN SEKÄ VUOSITTAIN ETTÄ SEN TARKOITUKSENA ON TUNNISTAA YKSITTÄISTEN OPISKELIJOIDEN KYKYJÄ KOSKEVAT ODOTUKSET. TOISEEN MODUULITYYPPIIN SISÄLTYY ENSIMMÄINEN VUOSITTAINEN MODUULI, JOSSA TOIMEN TUTKIMUSMENETELMÄN AVULLA PYRITÄÄN SAAMAAN TIETOA ALUEELLA OLEVIEN TOISEN LUOKAN TOISEN ASTEEN OPPILAITOSTEN KOULUTUSTARJOUKSISTA SEKÄ PAIKALLISEEN TUOTANTOTOIMINTAAN LIITTYVISTÄ TYÖMAHDOLLISUUKSISTA. TOISESSA VUOSITTAISESSA TUOTTEIDEN VIDEOHAASTATTELUT ESITTEESSÄ... NIITÄ KÄYTETÄÄN KOKOUKSISSA KAHDEKSANNEN LUOKAN OPPILAIDEN JA HEIDÄN VANHEMPIENSA KANSSA OHJAAMAAN HEITÄ VASTUULLISESSA LUKION VALINNASSA. (Finnish)
19 July 2022
0 references
PROJEKT OBEJMUJE DWA RODZAJE DZIAŁAŃ: MODUŁY DZIAŁALNOŚCI LABORATORYJNEJ SKIEROWANE DO UCZNIÓW PIERWSZYCH KLAS ORAZ MODUŁ BADAWCZY AKCJI SKIEROWANY DO DRUGIEJ KLASY. PIERWSZY RODZAJ MODUŁÓW BĘDZIE REALIZOWANY ZARÓWNO W SKALI ROCZNEJ, JAK I BĘDZIE MIAŁ NA CELU OKREŚLENIE W INDYWIDUALNYCH ZDOLNOŚCIACH UCZNIÓW OCZEKIWAŃ. DRUGI RODZAJ MODUŁU OBEJMUJE PIERWSZY ROCZNYTEGOROKU, W KTÓRYM POPRZEZ METODOLOGIĘ BADAŃ DZIAŁANIA MA NA CELU ZNAJOMOŚĆ OFERT EDUKACYJNYCH SZKÓŁ ŚREDNICH DRUGIEJ KLASY OBECNYCH NA DANYM TERYTORIUM, A TAKŻE MOŻLIWOŚCI PRACY ZWIĄZANEJ Z LOKALNĄ DZIAŁALNOŚCIĄ PRODUKCYJNĄ. W DRUGIM ROKUWYWIAD WIDEO Z PRODUKTAMI BROSZURA... BĘDĄ ONE WYKORZYSTYWANE PODCZAS SPOTKAŃ Z UCZNIAMI ÓSMEJ KLASY I ICH RODZICAMI, ABY POPROWADZIĆ ICH W ODPOWIEDZIALNYM WYBORZE SZKOŁY ŚREDNIEJ. (Polish)
19 July 2022
0 references
PROJEKT VKLJUČUJE DVE VRSTI UKREPOV: MODULI LABORATORIJSKIH DEJAVNOSTI, NAMENJENI UČENCEM PRVEGA RAZREDA, IN AKCIJSKI RAZISKOVALNI MODUL, NAMENJEN DRUGIM RAZREDOM. PRVA VRSTA MODULOV SE BO IZVAJALA TAKO ZA VSAKO LETO IN BO NAMENJENA PREPOZNAVANJU PRIČAKOVANJ GLEDE SPOSOBNOSTI POSAMEZNEGA ŠTUDENTA. DRUGA VRSTA MODULA VKLJUČUJE PRVI ENOLETNI MODUL, PRI KATEREM JE CILJ Z METODOLOGIJO AKCIJSKEGA RAZISKOVANJA POZNAVANJE IZOBRAŽEVALNIH PONUDB SREDNJIH ŠOL DRUGEGA RAZREDA, PRISOTNIH NA OZEMLJU, IN MOŽNOSTI ZA DELO, POVEZANO Z LOKALNIMI PROIZVODNIMI DEJAVNOSTMI. V DRUGEM LETNIKU SO IZDELKI VIDEO INTERVJUJI BROŠURO... UPORABLJALI SE BODO NA SREČANJIH Z UČENCI OSMEGA RAZREDA IN NJIHOVIMI STARŠI, DA BI JIH VODILI PRI ODGOVORNI IZBIRI SREDNJE ŠOLE. (Slovenian)
19 July 2022
0 references
PROJEKT ZAHRNUJE DVA TYPY AKCÍ: MODULY LABORATORNÍ ČINNOSTI ZAMĚŘENÉ NA ŽÁKY PRVNÍ TŘÍDY A AKČNÍ VÝZKUMNÝ MODUL ZAMĚŘENÝ NA DRUHÉ TŘÍDY. PRVNÍ TYP MODULŮ BUDE PROVÁDĚN PRO OBA ROČNÍ A BUDE ZAMĚŘEN NA IDENTIFIKACI INDIVIDUÁLNÍCH SCHOPNOSTÍ ZPŮSOBILOSTI STUDENTŮ OČEKÁVÁNÍ. DRUHÝ TYP MODULU ZAHRNUJE PRVNÍ ROČNÍK, KDE SE PROSTŘEDNICTVÍM METODIKY AKČNÍHO VÝZKUMU ZAMĚŘUJE NA ZNALOST VZDĚLÁVACÍCH NABÍDEK STŘEDNÍCH ŠKOL DRUHÉHO STUPNĚ PŘÍTOMNÝCH NA ÚZEMÍ, JAKOŽ I PŘÍLEŽITOSTÍ K PRÁCI SOUVISEJÍCÍ S MÍSTNÍMI VÝROBNÍMI ČINNOSTMI. V DRUHÉM ROČNÍKU PRODUKTOVÉ VIDEO ROZHOVORY BROŽURA... BUDOU POUŽITY NA SETKÁNÍCH SE ŽÁKY V OSMÉ TŘÍDĚ A JEJICH RODIČI, ABY JE VEDLI PŘI ZODPOVĚDNÉM VÝBĚRU STŘEDNÍ ŠKOLY. (Czech)
19 July 2022
0 references
PROJEKTĄ SUDARO DVIEJŲ RŪŠIŲ VEIKSMAI: LABORATORINĖS VEIKLOS MODULIAI, SKIRTI PIRMŲJŲ KLASIŲ MOKSLEIVIAMS, IR VEIKSMŲ MOKSLINIŲ TYRIMŲ MODULIS, SKIRTAS ANTRAJAI KLASEI. PIRMASIS MODULIŲ TIPAS BUS ATLIEKAMAS TIEK METAMS, TIEK KASMETIR BUS SIEKIAMA NUSTATYTI ATSKIRŲ STUDENTŲ GEBĖJIMŲ LŪKESČIUS. ANTROJO TIPO MODULIS APIMA PIRMĄ KARTĄ PER METUS, KAI, TAIKANT VEIKSMŲ MOKSLINIŲ TYRIMŲ METODIKĄ, JUO SIEKIAMA GAUTI ŽINIŲ APIE TERITORIJOJE ESANČIŲ ANTROSIOS KLASĖS VIDURINIŲ MOKYKLŲ ŠVIETIMO PASIŪLYMUS, TAIP PAT APIE GALIMYBES DIRBTI, SUSIJUSĮ SU VIETOS GAMYBINE VEIKLA. ANTRAME METINIAMEIT PRODUKTŲ VAIZDO INTERVIU BROŠIŪRA... JIE BUS NAUDOJAMI SUSITIKIMUOSE SU AŠTUNTOS KLASĖS MOKINIAIS IR JŲ TĖVAIS, KAD PADĖTŲ JIEMS ATSAKINGAI PASIRINKTI VIDURINĘ MOKYKLĄ. (Lithuanian)
19 July 2022
0 references
PROJEKTS IETVER DIVU VEIDU DARBĪBAS: LABORATORIJAS AKTIVITĀŠU MODUĻI, KAS PAREDZĒTI PIRMĀS KLASES SKOLĒNIEM, UN DARBĪBAS PĒTNIECĪBAS MODULIS, KAS PAREDZĒTS OTRAJĀM KLASĒM. PIRMAIS MODUĻU VEIDS TIKS VEIKTS GAN KATRU GADU, UN TĀ MĒRĶIS BŪS NOTEIKT INDIVIDUĀLĀS STUDENTU SPĒJAS SPĒJAS. OTRAIS MODULIS IETVER PIRMO GADU, KURĀ, IZMANTOJOT DARBĪBAS PĒTNIECĪBAS METODOLOĢIJU, TĀ MĒRĶIS IR ZINĀŠANAS PAR TERITORIJĀ ESOŠO OTRĀS KLASES VIDUSSKOLAS IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU, KĀ ARĪ PAR DARBA IESPĒJĀM, KAS SAISTĪTAS AR VIETĒJĀM RAŽOŠANAS DARBĪBĀM. OTRAJĀ GADĀ PRODUKTU VIDEO INTERVIJAS BROŠŪRA... TOS IZMANTOS SANĀKSMĒS AR ASTOTĀS KLASES SKOLĒNIEM UN VIŅU VECĀKIEM, LAI PALĪDZĒTU VIŅIEM ATBILDĪGI IZVĒLĒTIES VIDUSSKOLU. (Latvian)
19 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА ДВА ВИДА ДЕЙСТВИЯ: МОДУЛИ ЗА ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ УЧЕНИЦИ ОТ ПЪРВИТЕ КЛАСОВЕ И МОДУЛ ЗА НАУЧНИ ИЗСЛЕДВАНИЯ ЗА ДЕЙСТВИЕ, НАСОЧЕН КЪМ ВТОРИ КЛАС. ПЪРВИЯТ ВИД МОДУЛИ ЩЕ СЕ ПРОВЕЖДАТ И ЗА ДВЕТЕ ГОДИНИ И ЩЕ БЪДАТ НАСОЧЕНИ КЪМ ОПРЕДЕЛЯНЕ В ИНДИВИДУАЛНИЯ КАПАЦИТЕТ НА СТУДЕНТИТЕ НА ОЧАКВАНИЯТА ЗА СПОСОБНОСТИ. ВТОРИЯТ ТИП МОДУЛ ВКЛЮЧВА ПЪРВИ ГОДИШЕН, ПРИ КОЙТО ЧРЕЗ МЕТОДОЛОГИЯ ЗА ИЗСЛЕДВАНЕ НА ДЕЙСТВИЕТО СЕ ЦЕЛИ ПОЗНАВАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ НА СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА ОТ ВТОРИ КЛАС, НАМИРАЩИ СЕ НА ТЕРИТОРИЯТА, КАКТО И ВЪЗМОЖНОСТИТЕ ЗА РАБОТА, СВЪРЗАНА С МЕСТНИ ПРОИЗВОДСТВЕНИ ДЕЙНОСТИ. ВЪВ ВТОРИЯ ГОДИШЕННАИНТЕГРАЦИЯ НА ПРОДУКТИТЕ ВИДЕО ИНТЕРВЮТА БРОШУРА... ТЕ ЩЕ БЪДАТ ИЗПОЛЗВАНИ ПРИ СРЕЩИ С УЧЕНИЦИ ОТ ОСМИ КЛАС И ТЕХНИТЕ РОДИТЕЛИ, ЗА ДА ГИ НАСОЧВАТ ПРИ ОТГОВОРНИЯ ИЗБОР НА ГИМНАЗИАЛЕН ЕТАП. (Bulgarian)
19 July 2022
0 references
A PROJEKT KÉTFÉLE FELLÉPÉST TARTALMAZ: AZ ELSŐ OSZTÁLYOK TANULÓIT CÉLZÓ LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEK MODULJAI ÉS A MÁSODIK OSZTÁLYOKRA IRÁNYULÓ AKCIÓKUTATÁSI MODUL. AZ ELSŐ TÍPUSÚ MODULOK KERÜL SOR MIND ÉVES SZINTEN, ÉS CÉLJA, HOGY AZONOSÍTSA AZ EGYÉNI HALLGATÓI KAPACITÁS ALKALMASSÁGI ELVÁRÁSOKAT. A MÁSODIK TÍPUSÚ MODUL TARTALMAZ EGY ELSŐ ÉVESIT, AHOL EGY AKCIÓKUTATÁSI MÓDSZERTANON KERESZTÜL CÉLJA A TERÜLETEN JELEN LÉVŐ, MÁSODFOKÚ KÖZÉPISKOLÁK OKTATÁSI KÍNÁLATÁNAK ISMERETE, VALAMINT A HELYI PRODUKTÍV TEVÉKENYSÉGEKKEL KAPCSOLATOS MUNKALEHETŐSÉGEK ISMERETE. A MÁSODIK ÉVADBAN A TERMÉKEK VIDEÓ INTERJÚK BROSÚRA... A NYOLCADIK OSZTÁLYOS TANULÓKKAL ÉS SZÜLEIKKEL TARTOTT TALÁLKOZÓKON SEGÍTIK ŐKET A KÖZÉPISKOLA FELELŐS MEGVÁLASZTÁSÁBAN. (Hungarian)
19 July 2022
0 references
TÁ DHÁ CHINEÁL GNÍOMHAÍOCHTA SA TIONSCADAL: MODÚIL DE GHNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ NA CHÉAD RANGANNA AGUS MODÚL TAIGHDE GNÍOMHAÍOCHTA ATÁ DÍRITHE AR AN DARA RANG. DÉANFAR AN CHÉAD CHINEÁL MODÚL DO ANNUALIT AGUS BEIDH SÉ DÍRITHE AR IONCHAIS CUMAIS AONAIR NA MAC LÉINN A AITHINT. ÁIRÍTEAR SA DARA CINEÁL MODÚL AN CHÉAD ANNUALIT INA BHFUIL SÉ MAR AIDHM, TRÍ MHODHEOLAÍOCHT TAIGHDE GNÍOMHAÍOCHTA, EOLAS A FHÁIL AR THAIRISCINTÍ OIDEACHAIS MEÁNSCOILEANNA DARA GRÁD ATÁ I LÁTHAIR AR AN GCRÍOCH CHOMH MAITH LEIS NA DEISEANNA OIBRE A BHAINEANN LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ TÁIRGIÚLA ÁITIÚLA. SA DARA ANNUALIT NA TÁIRGÍ BRÓISIÚR AGALLAIMH FÍSEÁIN... ÚSÁIDFEAR IAD I GCRUINNITHE LEIS AN OCHTÚ DALTA AGUS A DTUISMITHEOIRÍ CHUN IAD A THREORÚ I ROGHA FHREAGRACH NA SCOILE ARD (Irish)
19 July 2022
0 references
PROJEKTET OMFATTAR TVÅ TYPER AV ÅTGÄRDER: MODULER FÖR LABORATORIEVERKSAMHET SOM RIKTAR SIG TILL ELEVER I FÖRSTA KLASS OCH EN MODUL FÖR VERKSAMHETSFORSKNING SOM RIKTAR SIG TILL ANDRA KLASSERNA. DEN FÖRSTA TYPEN AV MODULER KOMMER ATT GENOMFÖRAS FÖR BÅDE ANNUALIT OCH KOMMER ATT SYFTA TILL ATT I DEN INDIVIDUELLA STUDENTKAPACITETEN UPPFYLLA FÖRVÄNTNINGARNA. DEN ANDRA TYPEN AV MODUL OMFATTAR EN FÖRSTA GÅNG OM ÅRET DÄR DEN, GENOM EN INSATSFORSKNINGSMETODIK, SYFTAR TILL KUNSKAP OM UTBILDNINGSERBJUDANDEN FRÅN GYMNASIESKOLOR I ANDRA KLASS SOM FINNS PÅ TERRITORIET SAMT MÖJLIGHETERNA TILL ARBETE I SAMBAND MED LOKAL PRODUKTIV VERKSAMHET. I DEN ANDRA ÅRLIGAIT PRODUKTERNA VIDEOINTERVJUER BROSCHYR... DE KOMMER ATT ANVÄNDAS I MÖTEN MED ELEVER I ÅTTONDE KLASS OCH DERAS FÖRÄLDRAR FÖR ATT VÄGLEDA DEM I DET ANSVARSFULLA VALET AV GYMNASIET. (Swedish)
19 July 2022
0 references
PROJEKT HÕLMAB KAHTE LIIKI MEETMEID: ESIMESE KLASSI ÕPILASTELE SUUNATUD LABORITEGEVUSE MOODULID JA TEISELE KLASSILE SUUNATUD UURIMISMOODUL. ESIMEST TÜÜPI MOODULEID VIIAKSE LÄBI NII IGA-AASTASELT KUI KA EESMÄRK ON TEHA KINDLAKS INDIVIDUAALSE ÜLIÕPILASE VÕIMEKUS OOTUSI. TEIST TÜÜPI MOODUL HÕLMAB ESIMEST IGA-AASTAST UURINGUT, MILLE EESMÄRK ON TEGEVUSUURINGUTE METOODIKA ABIL SAADA TEADMISI TERRITOORIUMIL ASUVATE TEISE ASTME KESKKOOLIDE HARIDUSPAKKUMISTEST NING KOHALIKU TOOTMISTEGEVUSEGA SEOTUD TÖÖVÕIMALUSTEST. TEISEL AASTAL ON TOODETE VIDEOINTERVJUUD BROŠÜÜR... NEID KASUTATAKSE KOHTUMISTEL KAHEKSANDA KLASSI ÕPILASTE JA NENDE VANEMATEGA, ET JUHENDADA NEID VASTUTUSTUNDLIKUL KESKKOOLI VALIKUL. (Estonian)
19 July 2022
0 references
NAPOLI
0 references
Identifiers
I67I18000170006
0 references