A SCHOOL FOR ALL (Q382586): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (23 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
UNA SCUOLA PER | UNA SCUOLA PER TUTTI | ||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
A SCHOOL FOR ALL | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
UNE ÉCOLE POUR TOUT LE MONDE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
EINE SCHULE FÜR ALLE | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
EEN SCHOOL VOOR IEDEREEN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
UNA ESCUELA PARA TODOS | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
EN SKOLE FOR ALLE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ŠKOLA ZA SVE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
O ȘCOALĂ PENTRU TOȚI | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ŠKOLA PRE VŠETKÝCH | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
SKOLA GĦAL KULĦADD | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
UMA ESCOLA PARA TODOS | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KOULU KAIKILLE | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
SZKOŁA DLA WSZYSTKICH | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ŠOLA ZA VSE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ŠKOLA PRO VŠECHNY | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MOKYKLA VISIEMS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
SKOLA VISIEM | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
УЧИЛИЩЕ ЗА ВСИЧКИ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
EGY ISKOLA MINDENKI SZÁMÁRA | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SCOIL DO CHÁCH | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
EN SKOLA FÖR ALLA | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KOOL KÕIGILE | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q382586 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q382586 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q382586 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q382586 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q382586 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q382586 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q382586 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q382586 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q382586 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q382586 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q382586 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q382586 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q382586 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q382586 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q382586 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q382586 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q382586 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q382586 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q382586 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q382586 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q382586 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q382586 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q382586 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q382586 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 50,484.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 50,484.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MODULAR ACTIVITIES TO PROMOTE THE POSITIVE INSERTION OF STUDENTS WHO ARE IN PARTICULAR SITUATIONS OF DISCOMFORT ALLOWING THEM TO TAKE ADVANTAGE OF THE SCHOOL SPACES AT DIFFERENT TIMES TO REDUCE THE SCOLASTIC INSUCITY.WITH THE USE OF LABORATORIES AND THE GYM AIMS TO INVOLVE MANY STUDENTS OF FOREIGN ORIGIN STUDENTS WITH DSABES OR COMING FROM SOCIO-CULTURAL CONTEXTS DIFFICILI.LOBIETTIVO THE IMPROVEMENT OF THE SCHOOL LEVEL AND ABOVE ALL THE GREATER SOCIAL INVOLVEMENT OF STUDENTS IN UNOCTICA OF ACTIVE CITIZENSHIP. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: MODULAR ACTIVITIES TO PROMOTE THE POSITIVE INSERTION OF STUDENTS WHO ARE IN PARTICULAR SITUATIONS OF DISCOMFORT ALLOWING THEM TO TAKE ADVANTAGE OF THE SCHOOL SPACES AT DIFFERENT TIMES TO REDUCE THE SCOLASTIC INSUCITY.WITH THE USE OF LABORATORIES AND THE GYM AIMS TO INVOLVE MANY STUDENTS OF FOREIGN ORIGIN STUDENTS WITH DSABES OR COMING FROM SOCIO-CULTURAL CONTEXTS DIFFICILI.LOBIETTIVO THE IMPROVEMENT OF THE SCHOOL LEVEL AND ABOVE ALL THE GREATER SOCIAL INVOLVEMENT OF STUDENTS IN UNOCTICA OF ACTIVE CITIZENSHIP. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MODULAR ACTIVITIES TO PROMOTE THE POSITIVE INSERTION OF STUDENTS WHO ARE IN PARTICULAR SITUATIONS OF DISCOMFORT ALLOWING THEM TO TAKE ADVANTAGE OF THE SCHOOL SPACES AT DIFFERENT TIMES TO REDUCE THE SCOLASTIC INSUCITY.WITH THE USE OF LABORATORIES AND THE GYM AIMS TO INVOLVE MANY STUDENTS OF FOREIGN ORIGIN STUDENTS WITH DSABES OR COMING FROM SOCIO-CULTURAL CONTEXTS DIFFICILI.LOBIETTIVO THE IMPROVEMENT OF THE SCHOOL LEVEL AND ABOVE ALL THE GREATER SOCIAL INVOLVEMENT OF STUDENTS IN UNOCTICA OF ACTIVE CITIZENSHIP. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ACTIVITÉS MODULAIRES POUR PROMOUVOIR L’INTÉGRATION POSITIVE DES ÉTUDIANTS QUI SONT DANS DES SITUATIONS PARTICULIÈRES D’INCONFORT LEUR PERMETTANT DE PROFITER DES ESPACES SCOLAIRES À DIFFÉRENTS MOMENTS POUR RÉDUIRE L’INCESSION SCOLASTIC.WITH L’UTILISATION DES LABORATOIRES ET DE LA SALLE DE GYM QUE NOUS VISONS À IMPLIQUER DE NOMBREUX ÉTUDIANTS D’ORIGINE ÉTRANGÈRE AVEC DSABES OU DE CONTEXTES SOCIOCULTURELS DIFFICLE.LOBIETTIVO L’AMÉLIORATION DU NIVEAU SCOLAIRE ET SURTOUT LA PLUS GRANDE IMPLICATION SOCIALE DES ÉLÈVES EN VUE D’UNE CITOYENNETÉ ACTIVE. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: ACTIVITÉS MODULAIRES POUR PROMOUVOIR L’INTÉGRATION POSITIVE DES ÉTUDIANTS QUI SONT DANS DES SITUATIONS PARTICULIÈRES D’INCONFORT LEUR PERMETTANT DE PROFITER DES ESPACES SCOLAIRES À DIFFÉRENTS MOMENTS POUR RÉDUIRE L’INCESSION SCOLASTIC.WITH L’UTILISATION DES LABORATOIRES ET DE LA SALLE DE GYM QUE NOUS VISONS À IMPLIQUER DE NOMBREUX ÉTUDIANTS D’ORIGINE ÉTRANGÈRE AVEC DSABES OU DE CONTEXTES SOCIOCULTURELS DIFFICLE.LOBIETTIVO L’AMÉLIORATION DU NIVEAU SCOLAIRE ET SURTOUT LA PLUS GRANDE IMPLICATION SOCIALE DES ÉLÈVES EN VUE D’UNE CITOYENNETÉ ACTIVE. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ACTIVITÉS MODULAIRES POUR PROMOUVOIR L’INTÉGRATION POSITIVE DES ÉTUDIANTS QUI SONT DANS DES SITUATIONS PARTICULIÈRES D’INCONFORT LEUR PERMETTANT DE PROFITER DES ESPACES SCOLAIRES À DIFFÉRENTS MOMENTS POUR RÉDUIRE L’INCESSION SCOLASTIC.WITH L’UTILISATION DES LABORATOIRES ET DE LA SALLE DE GYM QUE NOUS VISONS À IMPLIQUER DE NOMBREUX ÉTUDIANTS D’ORIGINE ÉTRANGÈRE AVEC DSABES OU DE CONTEXTES SOCIOCULTURELS DIFFICLE.LOBIETTIVO L’AMÉLIORATION DU NIVEAU SCOLAIRE ET SURTOUT LA PLUS GRANDE IMPLICATION SOCIALE DES ÉLÈVES EN VUE D’UNE CITOYENNETÉ ACTIVE. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MODULARE AKTIVITÄTEN ZUR FÖRDERUNG DER POSITIVEN INTEGRATION VON SCHÜLERN, DIE IN BESONDEREN SITUATIONEN VON UNBEHAGEN SIND, SO DASS SIE DIE SCHULRÄUME ZU VERSCHIEDENEN ZEITEN NUTZEN KÖNNEN, UM DIE SCOLASTIC INCESSION ZU REDUZIEREN.MIT DIE NUTZUNG DER LABORS UND DES FITNESSSTUDIOS, DAS WIR VERSUCHEN, VIELE STUDENTEN AUSLÄNDISCHER HERKUNFT MIT DSABES ODER AUS SOZIALEN KULTURELLEN KONTEXTEN DIFFICLE.LOBIETTIVO DIE VERBESSERUNG DES SCHULNIVEAUS UND VOR ALLEM DIE STÄRKERE GESELLSCHAFTLICHE BETEILIGUNG DER SCHÜLER IM HINBLICK AUF EINE AKTIVE BÜRGERSCHAFT ZU BETEILIGEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: MODULARE AKTIVITÄTEN ZUR FÖRDERUNG DER POSITIVEN INTEGRATION VON SCHÜLERN, DIE IN BESONDEREN SITUATIONEN VON UNBEHAGEN SIND, SO DASS SIE DIE SCHULRÄUME ZU VERSCHIEDENEN ZEITEN NUTZEN KÖNNEN, UM DIE SCOLASTIC INCESSION ZU REDUZIEREN.MIT DIE NUTZUNG DER LABORS UND DES FITNESSSTUDIOS, DAS WIR VERSUCHEN, VIELE STUDENTEN AUSLÄNDISCHER HERKUNFT MIT DSABES ODER AUS SOZIALEN KULTURELLEN KONTEXTEN DIFFICLE.LOBIETTIVO DIE VERBESSERUNG DES SCHULNIVEAUS UND VOR ALLEM DIE STÄRKERE GESELLSCHAFTLICHE BETEILIGUNG DER SCHÜLER IM HINBLICK AUF EINE AKTIVE BÜRGERSCHAFT ZU BETEILIGEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MODULARE AKTIVITÄTEN ZUR FÖRDERUNG DER POSITIVEN INTEGRATION VON SCHÜLERN, DIE IN BESONDEREN SITUATIONEN VON UNBEHAGEN SIND, SO DASS SIE DIE SCHULRÄUME ZU VERSCHIEDENEN ZEITEN NUTZEN KÖNNEN, UM DIE SCOLASTIC INCESSION ZU REDUZIEREN.MIT DIE NUTZUNG DER LABORS UND DES FITNESSSTUDIOS, DAS WIR VERSUCHEN, VIELE STUDENTEN AUSLÄNDISCHER HERKUNFT MIT DSABES ODER AUS SOZIALEN KULTURELLEN KONTEXTEN DIFFICLE.LOBIETTIVO DIE VERBESSERUNG DES SCHULNIVEAUS UND VOR ALLEM DIE STÄRKERE GESELLSCHAFTLICHE BETEILIGUNG DER SCHÜLER IM HINBLICK AUF EINE AKTIVE BÜRGERSCHAFT ZU BETEILIGEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MODULAIRE ACTIVITEITEN TER BEVORDERING VAN DE POSITIEVE INTEGRATIE VAN STUDENTEN DIE IN BIJZONDERE SITUATIES VAN ONGEMAK WAARDOOR ZE OM TE PROFITEREN VAN DE SCHOOLRUIMTES OP VERSCHILLENDE TIJDEN OM DE SCOLASTISCHE INCESSIE TE VERMINDEREN.WITH HET GEBRUIK VAN DE LABORATORIA EN DE SPORTSCHOOL WE STREVEN NAAR VEEL STUDENTEN VAN BUITENLANDSE OORSPRONG STUDENTEN TE BETREKKEN BIJ DSABES OF UIT SOCIAAL-CULTURELE CONTEXTEN DIFFICLE.LOBIETTIVO DE VERBETERING VAN HET SCHOOLNIVEAU EN VOORAL DE GROTERE SOCIALE BETROKKENHEID VAN STUDENTEN MET HET OOG OP ACTIEF BURGERSCHAP. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: MODULAIRE ACTIVITEITEN TER BEVORDERING VAN DE POSITIEVE INTEGRATIE VAN STUDENTEN DIE IN BIJZONDERE SITUATIES VAN ONGEMAK WAARDOOR ZE OM TE PROFITEREN VAN DE SCHOOLRUIMTES OP VERSCHILLENDE TIJDEN OM DE SCOLASTISCHE INCESSIE TE VERMINDEREN.WITH HET GEBRUIK VAN DE LABORATORIA EN DE SPORTSCHOOL WE STREVEN NAAR VEEL STUDENTEN VAN BUITENLANDSE OORSPRONG STUDENTEN TE BETREKKEN BIJ DSABES OF UIT SOCIAAL-CULTURELE CONTEXTEN DIFFICLE.LOBIETTIVO DE VERBETERING VAN HET SCHOOLNIVEAU EN VOORAL DE GROTERE SOCIALE BETROKKENHEID VAN STUDENTEN MET HET OOG OP ACTIEF BURGERSCHAP. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MODULAIRE ACTIVITEITEN TER BEVORDERING VAN DE POSITIEVE INTEGRATIE VAN STUDENTEN DIE IN BIJZONDERE SITUATIES VAN ONGEMAK WAARDOOR ZE OM TE PROFITEREN VAN DE SCHOOLRUIMTES OP VERSCHILLENDE TIJDEN OM DE SCOLASTISCHE INCESSIE TE VERMINDEREN.WITH HET GEBRUIK VAN DE LABORATORIA EN DE SPORTSCHOOL WE STREVEN NAAR VEEL STUDENTEN VAN BUITENLANDSE OORSPRONG STUDENTEN TE BETREKKEN BIJ DSABES OF UIT SOCIAAL-CULTURELE CONTEXTEN DIFFICLE.LOBIETTIVO DE VERBETERING VAN HET SCHOOLNIVEAU EN VOORAL DE GROTERE SOCIALE BETROKKENHEID VAN STUDENTEN MET HET OOG OP ACTIEF BURGERSCHAP. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ACTIVIDADES MODULARES PARA PROMOVER LA INTEGRACIÓN POSITIVA DE LOS ESTUDIANTES QUE SE ENCUENTRAN EN SITUACIONES PARTICULARES DE INCOMODIDAD PERMITIÉNDOLES APROVECHAR LOS ESPACIOS ESCOLARES EN DIFERENTES MOMENTOS PARA REDUCIR LA INCESIÓN SCOLASTICA.CON EL USO DE LOS LABORATORIOS Y EL GIMNASIO PRETENDEMOS INVOLUCRAR A MUCHOS ESTUDIANTES DE ORIGEN EXTRANJERO CON DSABES O DESDE CONTEXTOS SOCIOCULTURALES DIFFICLE.LOBIETTIVO LA MEJORA DEL NIVEL ESCOLAR Y SOBRE TODO LA MAYOR IMPLICACIÓN SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES CON VISTAS A UNA CIUDADANÍA ACTIVA. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ACTIVIDADES MODULARES PARA PROMOVER LA INTEGRACIÓN POSITIVA DE LOS ESTUDIANTES QUE SE ENCUENTRAN EN SITUACIONES PARTICULARES DE INCOMODIDAD PERMITIÉNDOLES APROVECHAR LOS ESPACIOS ESCOLARES EN DIFERENTES MOMENTOS PARA REDUCIR LA INCESIÓN SCOLASTICA.CON EL USO DE LOS LABORATORIOS Y EL GIMNASIO PRETENDEMOS INVOLUCRAR A MUCHOS ESTUDIANTES DE ORIGEN EXTRANJERO CON DSABES O DESDE CONTEXTOS SOCIOCULTURALES DIFFICLE.LOBIETTIVO LA MEJORA DEL NIVEL ESCOLAR Y SOBRE TODO LA MAYOR IMPLICACIÓN SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES CON VISTAS A UNA CIUDADANÍA ACTIVA. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ACTIVIDADES MODULARES PARA PROMOVER LA INTEGRACIÓN POSITIVA DE LOS ESTUDIANTES QUE SE ENCUENTRAN EN SITUACIONES PARTICULARES DE INCOMODIDAD PERMITIÉNDOLES APROVECHAR LOS ESPACIOS ESCOLARES EN DIFERENTES MOMENTOS PARA REDUCIR LA INCESIÓN SCOLASTICA.CON EL USO DE LOS LABORATORIOS Y EL GIMNASIO PRETENDEMOS INVOLUCRAR A MUCHOS ESTUDIANTES DE ORIGEN EXTRANJERO CON DSABES O DESDE CONTEXTOS SOCIOCULTURALES DIFFICLE.LOBIETTIVO LA MEJORA DEL NIVEL ESCOLAR Y SOBRE TODO LA MAYOR IMPLICACIÓN SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES CON VISTAS A UNA CIUDADANÍA ACTIVA. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MODULOPBYGGEDE AKTIVITETER FOR AT FREMME DEN POSITIVE INDSÆTTELSE AF ELEVER, DER ER I SÆRLIGE SITUATIONER MED UBEHAG, DER GØR DET MULIGT FOR DEM AT DRAGE FORDEL AF SKOLENS RUM PÅ FORSKELLIGE TIDSPUNKTER FOR AT REDUCERE DEN SCOLASTISKE INSUCITY.VED BRUGEN AF LABORATORIER OG GYMNASTIKSALEN HAR DET TIL FORMÅL AT INDDRAGE MANGE STUDERENDE AF UDENLANDSK OPRINDELSE MED DSABES ELLER KOMMER FRA SOCIOKULTURELLE SAMMENHÆNGE DIFFICILI.LOBIETTIVO FORBEDRING AF SKOLENIVEAUET OG FREM FOR ALT STØRRE SOCIAL INDDRAGELSE AF STUDERENDE I UNOCTICA AF AKTIVT MEDBORGERSKAB. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: MODULOPBYGGEDE AKTIVITETER FOR AT FREMME DEN POSITIVE INDSÆTTELSE AF ELEVER, DER ER I SÆRLIGE SITUATIONER MED UBEHAG, DER GØR DET MULIGT FOR DEM AT DRAGE FORDEL AF SKOLENS RUM PÅ FORSKELLIGE TIDSPUNKTER FOR AT REDUCERE DEN SCOLASTISKE INSUCITY.VED BRUGEN AF LABORATORIER OG GYMNASTIKSALEN HAR DET TIL FORMÅL AT INDDRAGE MANGE STUDERENDE AF UDENLANDSK OPRINDELSE MED DSABES ELLER KOMMER FRA SOCIOKULTURELLE SAMMENHÆNGE DIFFICILI.LOBIETTIVO FORBEDRING AF SKOLENIVEAUET OG FREM FOR ALT STØRRE SOCIAL INDDRAGELSE AF STUDERENDE I UNOCTICA AF AKTIVT MEDBORGERSKAB. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MODULOPBYGGEDE AKTIVITETER FOR AT FREMME DEN POSITIVE INDSÆTTELSE AF ELEVER, DER ER I SÆRLIGE SITUATIONER MED UBEHAG, DER GØR DET MULIGT FOR DEM AT DRAGE FORDEL AF SKOLENS RUM PÅ FORSKELLIGE TIDSPUNKTER FOR AT REDUCERE DEN SCOLASTISKE INSUCITY.VED BRUGEN AF LABORATORIER OG GYMNASTIKSALEN HAR DET TIL FORMÅL AT INDDRAGE MANGE STUDERENDE AF UDENLANDSK OPRINDELSE MED DSABES ELLER KOMMER FRA SOCIOKULTURELLE SAMMENHÆNGE DIFFICILI.LOBIETTIVO FORBEDRING AF SKOLENIVEAUET OG FREM FOR ALT STØRRE SOCIAL INDDRAGELSE AF STUDERENDE I UNOCTICA AF AKTIVT MEDBORGERSKAB. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΑΡΘΡΩΤΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΘΕΤΙΚΉΣ ΕΙΣΑΓΩΓΉΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΠΩΦΕΛΗΘΟΎΝ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΣΧΟΛΙΚΟΎΣ ΧΏΡΟΥΣ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΧΡΟΝΙΚΈΣ ΣΤΙΓΜΈΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ SCOLASTIC INSUCITY. ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΚΑΙ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΤΉΡΙΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΠΟΛΛΏΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΞΈΝΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΜΕ DSABES Ή ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ DIFFICILI.LOBIETTIVO ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΚΑΙ ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ ΤΗ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗΝ UNOCTICA ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΑΡΘΡΩΤΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΘΕΤΙΚΉΣ ΕΙΣΑΓΩΓΉΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΠΩΦΕΛΗΘΟΎΝ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΣΧΟΛΙΚΟΎΣ ΧΏΡΟΥΣ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΧΡΟΝΙΚΈΣ ΣΤΙΓΜΈΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ SCOLASTIC INSUCITY. ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΚΑΙ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΤΉΡΙΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΠΟΛΛΏΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΞΈΝΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΜΕ DSABES Ή ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ DIFFICILI.LOBIETTIVO ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΚΑΙ ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ ΤΗ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗΝ UNOCTICA ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΑΡΘΡΩΤΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΘΕΤΙΚΉΣ ΕΙΣΑΓΩΓΉΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΠΩΦΕΛΗΘΟΎΝ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΣΧΟΛΙΚΟΎΣ ΧΏΡΟΥΣ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΧΡΟΝΙΚΈΣ ΣΤΙΓΜΈΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ SCOLASTIC INSUCITY. ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΚΑΙ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΤΉΡΙΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΠΟΛΛΏΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΞΈΝΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΜΕ DSABES Ή ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ DIFFICILI.LOBIETTIVO ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΚΑΙ ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ ΤΗ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗΝ UNOCTICA ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MODULARNE AKTIVNOSTI ZA PROMICANJE POZITIVNOG UMETANJA UČENIKA KOJI SU U POSEBNIM SITUACIJAMA NELAGODE OMOGUĆUJUĆI IM DA ISKORISTE ŠKOLSKE PROSTORE U RAZLIČITO VRIJEME KAKO BI SMANJILI SCOLASTIC INSUCITY.WITH KORIŠTENJE LABORATORIJA I TERETANE IMA ZA CILJ UKLJUČITI MNOGE UČENIKE STRANOG PODRIJETLA S DSABES-OM ILI DOLAZE IZ DRUŠTVENO-KULTURNIH KONTEKSTA DIFFICILI.LOBIETTIVO POBOLJŠANJE ŠKOLSKE RAZINE I PRIJE SVEGA VEĆA DRUŠTVENA UKLJUČENOST UČENIKA U UNOCTICA AKTIVNOG GRAĐANSTVA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MODULARNE AKTIVNOSTI ZA PROMICANJE POZITIVNOG UMETANJA UČENIKA KOJI SU U POSEBNIM SITUACIJAMA NELAGODE OMOGUĆUJUĆI IM DA ISKORISTE ŠKOLSKE PROSTORE U RAZLIČITO VRIJEME KAKO BI SMANJILI SCOLASTIC INSUCITY.WITH KORIŠTENJE LABORATORIJA I TERETANE IMA ZA CILJ UKLJUČITI MNOGE UČENIKE STRANOG PODRIJETLA S DSABES-OM ILI DOLAZE IZ DRUŠTVENO-KULTURNIH KONTEKSTA DIFFICILI.LOBIETTIVO POBOLJŠANJE ŠKOLSKE RAZINE I PRIJE SVEGA VEĆA DRUŠTVENA UKLJUČENOST UČENIKA U UNOCTICA AKTIVNOG GRAĐANSTVA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MODULARNE AKTIVNOSTI ZA PROMICANJE POZITIVNOG UMETANJA UČENIKA KOJI SU U POSEBNIM SITUACIJAMA NELAGODE OMOGUĆUJUĆI IM DA ISKORISTE ŠKOLSKE PROSTORE U RAZLIČITO VRIJEME KAKO BI SMANJILI SCOLASTIC INSUCITY.WITH KORIŠTENJE LABORATORIJA I TERETANE IMA ZA CILJ UKLJUČITI MNOGE UČENIKE STRANOG PODRIJETLA S DSABES-OM ILI DOLAZE IZ DRUŠTVENO-KULTURNIH KONTEKSTA DIFFICILI.LOBIETTIVO POBOLJŠANJE ŠKOLSKE RAZINE I PRIJE SVEGA VEĆA DRUŠTVENA UKLJUČENOST UČENIKA U UNOCTICA AKTIVNOG GRAĐANSTVA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ACTIVITĂȚI MODULARE PENTRU PROMOVAREA INSERȚIEI POZITIVE A ELEVILOR CARE SE AFLĂ ÎN SITUAȚII PARTICULARE DE DISCONFORT, PERMIȚÂNDU-LE SĂ PROFITE DE SPAȚIILE ȘCOLARE ÎN MOMENTE DIFERITE PENTRU A REDUCE INSUCITATEA SCOLASTICĂ. CU UTILIZAREA LABORATOARELOR ȘI A SĂLII DE GIMNASTICĂ ÎȘI PROPUNE SĂ IMPLICE MULȚI STUDENȚI DE ORIGINE STRĂINĂ CU DSABES SAU CARE PROVIN DIN CONTEXTE SOCIO-CULTURALE DIFFICILI.LOBIETTIVO ÎMBUNĂTĂȚIREA NIVELULUI ȘCOLAR ȘI, MAI PRESUS DE TOATE, IMPLICAREA SOCIALĂ MAI MARE A ELEVILOR ÎN UNOCTICA DE CETĂȚENIE ACTIVĂ. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ACTIVITĂȚI MODULARE PENTRU PROMOVAREA INSERȚIEI POZITIVE A ELEVILOR CARE SE AFLĂ ÎN SITUAȚII PARTICULARE DE DISCONFORT, PERMIȚÂNDU-LE SĂ PROFITE DE SPAȚIILE ȘCOLARE ÎN MOMENTE DIFERITE PENTRU A REDUCE INSUCITATEA SCOLASTICĂ. CU UTILIZAREA LABORATOARELOR ȘI A SĂLII DE GIMNASTICĂ ÎȘI PROPUNE SĂ IMPLICE MULȚI STUDENȚI DE ORIGINE STRĂINĂ CU DSABES SAU CARE PROVIN DIN CONTEXTE SOCIO-CULTURALE DIFFICILI.LOBIETTIVO ÎMBUNĂTĂȚIREA NIVELULUI ȘCOLAR ȘI, MAI PRESUS DE TOATE, IMPLICAREA SOCIALĂ MAI MARE A ELEVILOR ÎN UNOCTICA DE CETĂȚENIE ACTIVĂ. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ACTIVITĂȚI MODULARE PENTRU PROMOVAREA INSERȚIEI POZITIVE A ELEVILOR CARE SE AFLĂ ÎN SITUAȚII PARTICULARE DE DISCONFORT, PERMIȚÂNDU-LE SĂ PROFITE DE SPAȚIILE ȘCOLARE ÎN MOMENTE DIFERITE PENTRU A REDUCE INSUCITATEA SCOLASTICĂ. CU UTILIZAREA LABORATOARELOR ȘI A SĂLII DE GIMNASTICĂ ÎȘI PROPUNE SĂ IMPLICE MULȚI STUDENȚI DE ORIGINE STRĂINĂ CU DSABES SAU CARE PROVIN DIN CONTEXTE SOCIO-CULTURALE DIFFICILI.LOBIETTIVO ÎMBUNĂTĂȚIREA NIVELULUI ȘCOLAR ȘI, MAI PRESUS DE TOATE, IMPLICAREA SOCIALĂ MAI MARE A ELEVILOR ÎN UNOCTICA DE CETĂȚENIE ACTIVĂ. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MODULÁRNE AKTIVITY NA PODPORU POZITÍVNEHO VLOŽENIA ŠTUDENTOV, KTORÍ SÚ V KONKRÉTNYCH SITUÁCIÁCH NEPOHODLIA, ČO IM UMOŽŇUJE VYUŽIŤ ŠKOLSKÉ PRIESTORY V RÔZNYCH ČASOCH NA ZNÍŽENIE SCOLASTICKÉHO INSUCITY.WITH VYUŽITIE LABORATÓRIÍ A TELOCVIČNE SI KLADIE ZA CIEĽ ZAPOJIŤ MNOHO ŠTUDENTOV ZAHRANIČNÝCH ŠTUDENTOV S DSABES ALEBO POCHÁDZAJÚ ZO SOCIÁLNO-KULTÚRNYCH KONTEXTOV DIFFICILI.LOBIETTIVO ZLEPŠENIE ÚROVNE ŠKOLY A PREDOVŠETKÝM VÄČŠIE SOCIÁLNE ZAPOJENIE ŠTUDENTOV V UNOCTICA AKTÍVNEHO OBČIANSTVA. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: MODULÁRNE AKTIVITY NA PODPORU POZITÍVNEHO VLOŽENIA ŠTUDENTOV, KTORÍ SÚ V KONKRÉTNYCH SITUÁCIÁCH NEPOHODLIA, ČO IM UMOŽŇUJE VYUŽIŤ ŠKOLSKÉ PRIESTORY V RÔZNYCH ČASOCH NA ZNÍŽENIE SCOLASTICKÉHO INSUCITY.WITH VYUŽITIE LABORATÓRIÍ A TELOCVIČNE SI KLADIE ZA CIEĽ ZAPOJIŤ MNOHO ŠTUDENTOV ZAHRANIČNÝCH ŠTUDENTOV S DSABES ALEBO POCHÁDZAJÚ ZO SOCIÁLNO-KULTÚRNYCH KONTEXTOV DIFFICILI.LOBIETTIVO ZLEPŠENIE ÚROVNE ŠKOLY A PREDOVŠETKÝM VÄČŠIE SOCIÁLNE ZAPOJENIE ŠTUDENTOV V UNOCTICA AKTÍVNEHO OBČIANSTVA. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MODULÁRNE AKTIVITY NA PODPORU POZITÍVNEHO VLOŽENIA ŠTUDENTOV, KTORÍ SÚ V KONKRÉTNYCH SITUÁCIÁCH NEPOHODLIA, ČO IM UMOŽŇUJE VYUŽIŤ ŠKOLSKÉ PRIESTORY V RÔZNYCH ČASOCH NA ZNÍŽENIE SCOLASTICKÉHO INSUCITY.WITH VYUŽITIE LABORATÓRIÍ A TELOCVIČNE SI KLADIE ZA CIEĽ ZAPOJIŤ MNOHO ŠTUDENTOV ZAHRANIČNÝCH ŠTUDENTOV S DSABES ALEBO POCHÁDZAJÚ ZO SOCIÁLNO-KULTÚRNYCH KONTEXTOV DIFFICILI.LOBIETTIVO ZLEPŠENIE ÚROVNE ŠKOLY A PREDOVŠETKÝM VÄČŠIE SOCIÁLNE ZAPOJENIE ŠTUDENTOV V UNOCTICA AKTÍVNEHO OBČIANSTVA. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ATTIVITAJIET MODULARI BIEX JIPPROMWOVU L-INSERZJONI POŻITTIVA TA ‘STUDENTI LI HUMA F’SITWAZZJONIJIET PARTIKOLARI TA’ SKUMDITÀ LI JIPPERMETTILHOM LI JIEĦDU VANTAĠĠ MILL-ISPAZJI ISKOLA FI ŻMINIJIET DIFFERENTI BIEX INAQQSU L-SCOLASTIC INSUCITY.WITH L-UŻU TA ‘LABORATORJI U L-ĠINNASJU TIMMIRA LI TINVOLVI ĦAFNA STUDENTI TA’ STUDENTI TA ‘ORIĠINI BARRANIN MA DSABES JEW LI ĠEJJIN MINN KUNTESTI SOĊJO-KULTURALI DIFFICILI.LOBIETTIVO IT-TITJIB TAL-LIVELL SKOLASTIKU U FUQ KOLLOX L-INVOLVIMENT SOĊJALI AKBAR TA ‘STUDENTI FIL UNOCTICA TA’ ĊITTADINANZA ATTIVA. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: ATTIVITAJIET MODULARI BIEX JIPPROMWOVU L-INSERZJONI POŻITTIVA TA ‘STUDENTI LI HUMA F’SITWAZZJONIJIET PARTIKOLARI TA’ SKUMDITÀ LI JIPPERMETTILHOM LI JIEĦDU VANTAĠĠ MILL-ISPAZJI ISKOLA FI ŻMINIJIET DIFFERENTI BIEX INAQQSU L-SCOLASTIC INSUCITY.WITH L-UŻU TA ‘LABORATORJI U L-ĠINNASJU TIMMIRA LI TINVOLVI ĦAFNA STUDENTI TA’ STUDENTI TA ‘ORIĠINI BARRANIN MA DSABES JEW LI ĠEJJIN MINN KUNTESTI SOĊJO-KULTURALI DIFFICILI.LOBIETTIVO IT-TITJIB TAL-LIVELL SKOLASTIKU U FUQ KOLLOX L-INVOLVIMENT SOĊJALI AKBAR TA ‘STUDENTI FIL UNOCTICA TA’ ĊITTADINANZA ATTIVA. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ATTIVITAJIET MODULARI BIEX JIPPROMWOVU L-INSERZJONI POŻITTIVA TA ‘STUDENTI LI HUMA F’SITWAZZJONIJIET PARTIKOLARI TA’ SKUMDITÀ LI JIPPERMETTILHOM LI JIEĦDU VANTAĠĠ MILL-ISPAZJI ISKOLA FI ŻMINIJIET DIFFERENTI BIEX INAQQSU L-SCOLASTIC INSUCITY.WITH L-UŻU TA ‘LABORATORJI U L-ĠINNASJU TIMMIRA LI TINVOLVI ĦAFNA STUDENTI TA’ STUDENTI TA ‘ORIĠINI BARRANIN MA DSABES JEW LI ĠEJJIN MINN KUNTESTI SOĊJO-KULTURALI DIFFICILI.LOBIETTIVO IT-TITJIB TAL-LIVELL SKOLASTIKU U FUQ KOLLOX L-INVOLVIMENT SOĊJALI AKBAR TA ‘STUDENTI FIL UNOCTICA TA’ ĊITTADINANZA ATTIVA. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ATIVIDADES MODULARES PARA PROMOVER A INSERÇÃO POSITIVA DE ALUNOS QUE SE ENCONTRAM EM SITUAÇÕES PARTICULARES DE DESCONFORTO, PERMITINDO-LHES TIRAR PROVEITO DOS ESPAÇOS ESCOLARES EM DIFERENTES MOMENTOS PARA REDUZIR A INSUCIDADE SCOLASTICA.COM O USO DE LABORATÓRIOS E DA ACADEMIA VISA ENVOLVER MUITOS ESTUDANTES DE ORIGEM ESTRANGEIRA COM DSABES OU PROVENIENTES DE CONTEXTOS SOCIOCULTURAIS DIFFICILI.LOBIETTIVO A MELHORIA DO NÍVEL ESCOLAR E, ACIMA DE TUDO, O MAIOR ENVOLVIMENTO SOCIAL DOS ALUNOS NA UNOCTICA DE CIDADANIA ATIVA. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: ATIVIDADES MODULARES PARA PROMOVER A INSERÇÃO POSITIVA DE ALUNOS QUE SE ENCONTRAM EM SITUAÇÕES PARTICULARES DE DESCONFORTO, PERMITINDO-LHES TIRAR PROVEITO DOS ESPAÇOS ESCOLARES EM DIFERENTES MOMENTOS PARA REDUZIR A INSUCIDADE SCOLASTICA.COM O USO DE LABORATÓRIOS E DA ACADEMIA VISA ENVOLVER MUITOS ESTUDANTES DE ORIGEM ESTRANGEIRA COM DSABES OU PROVENIENTES DE CONTEXTOS SOCIOCULTURAIS DIFFICILI.LOBIETTIVO A MELHORIA DO NÍVEL ESCOLAR E, ACIMA DE TUDO, O MAIOR ENVOLVIMENTO SOCIAL DOS ALUNOS NA UNOCTICA DE CIDADANIA ATIVA. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ATIVIDADES MODULARES PARA PROMOVER A INSERÇÃO POSITIVA DE ALUNOS QUE SE ENCONTRAM EM SITUAÇÕES PARTICULARES DE DESCONFORTO, PERMITINDO-LHES TIRAR PROVEITO DOS ESPAÇOS ESCOLARES EM DIFERENTES MOMENTOS PARA REDUZIR A INSUCIDADE SCOLASTICA.COM O USO DE LABORATÓRIOS E DA ACADEMIA VISA ENVOLVER MUITOS ESTUDANTES DE ORIGEM ESTRANGEIRA COM DSABES OU PROVENIENTES DE CONTEXTOS SOCIOCULTURAIS DIFFICILI.LOBIETTIVO A MELHORIA DO NÍVEL ESCOLAR E, ACIMA DE TUDO, O MAIOR ENVOLVIMENTO SOCIAL DOS ALUNOS NA UNOCTICA DE CIDADANIA ATIVA. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MODULAARINEN TOIMINTA, JOLLA EDISTETÄÄN SELLAISTEN OPISKELIJOIDEN MYÖNTEISTÄ SIJOITTAMISTA, JOTKA OVAT ERITYISEN EPÄMUKAVUUTTA ANTAEN HEILLE MAHDOLLISUUDEN HYÖDYNTÄÄ KOULUTILOJA ERI AIKOINA SCOLASTIC INSUCITY.WITH LABORATORIOIDEN JA KUNTOSALIN KÄYTÖN TAVOITTEENA ON SAADA MUKAAN MONIA ULKOMAALAISTA ALKUPERÄÄ OLEVIA OPISKELIJOITA, JOILLA ON DSABES TAI JOTKA TULEVAT SOSIOKULTTUURISISTA YHTEYKSISTÄ DIFFICILI.LOBIETTIVO KOULUTASON PARANTAMINEN JA ENNEN KAIKKEA OPISKELIJOIDEN SUUREMPI SOSIAALINEN OSALLISTUMINEN UNOCTICA:N AKTIIVISEEN KANSALAISUUTEEN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: MODULAARINEN TOIMINTA, JOLLA EDISTETÄÄN SELLAISTEN OPISKELIJOIDEN MYÖNTEISTÄ SIJOITTAMISTA, JOTKA OVAT ERITYISEN EPÄMUKAVUUTTA ANTAEN HEILLE MAHDOLLISUUDEN HYÖDYNTÄÄ KOULUTILOJA ERI AIKOINA SCOLASTIC INSUCITY.WITH LABORATORIOIDEN JA KUNTOSALIN KÄYTÖN TAVOITTEENA ON SAADA MUKAAN MONIA ULKOMAALAISTA ALKUPERÄÄ OLEVIA OPISKELIJOITA, JOILLA ON DSABES TAI JOTKA TULEVAT SOSIOKULTTUURISISTA YHTEYKSISTÄ DIFFICILI.LOBIETTIVO KOULUTASON PARANTAMINEN JA ENNEN KAIKKEA OPISKELIJOIDEN SUUREMPI SOSIAALINEN OSALLISTUMINEN UNOCTICA:N AKTIIVISEEN KANSALAISUUTEEN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MODULAARINEN TOIMINTA, JOLLA EDISTETÄÄN SELLAISTEN OPISKELIJOIDEN MYÖNTEISTÄ SIJOITTAMISTA, JOTKA OVAT ERITYISEN EPÄMUKAVUUTTA ANTAEN HEILLE MAHDOLLISUUDEN HYÖDYNTÄÄ KOULUTILOJA ERI AIKOINA SCOLASTIC INSUCITY.WITH LABORATORIOIDEN JA KUNTOSALIN KÄYTÖN TAVOITTEENA ON SAADA MUKAAN MONIA ULKOMAALAISTA ALKUPERÄÄ OLEVIA OPISKELIJOITA, JOILLA ON DSABES TAI JOTKA TULEVAT SOSIOKULTTUURISISTA YHTEYKSISTÄ DIFFICILI.LOBIETTIVO KOULUTASON PARANTAMINEN JA ENNEN KAIKKEA OPISKELIJOIDEN SUUREMPI SOSIAALINEN OSALLISTUMINEN UNOCTICA:N AKTIIVISEEN KANSALAISUUTEEN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MODUŁOWE DZIAŁANIA PROMUJĄCE POZYTYWNE WŁĄCZENIE UCZNIÓW, KTÓRZY ZNAJDUJĄ SIĘ W SZCZEGÓLNYCH SYTUACJACH DYSKOMFORTU, POZWALAJĄC IM NA KORZYSTANIE Z PRZESTRZENI SZKOLNEJ W RÓŻNYCH OKRESACH, ABY ZMNIEJSZYĆ INSUCITY SKOLATYCZNE.WITH KORZYSTANIE Z LABORATORIÓW I SIŁOWNI MA NA CELU ZAANGAŻOWANIE WIELU STUDENTÓW OBCEGO POCHODZENIA STUDENTÓW Z DSABES LUB POCHODZĄCYCH Z KONTEKSTÓW SPOŁECZNO-KULTUROWYCH DIFFICILI.LOBIETTIVO POPRAWĘ POZIOMU SZKOŁY, A PRZEDE WSZYSTKIM WIĘKSZE ZAANGAŻOWANIE SPOŁECZNE UCZNIÓW W UNOCTICA AKTYWNEGO OBYWATELSTWA. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: MODUŁOWE DZIAŁANIA PROMUJĄCE POZYTYWNE WŁĄCZENIE UCZNIÓW, KTÓRZY ZNAJDUJĄ SIĘ W SZCZEGÓLNYCH SYTUACJACH DYSKOMFORTU, POZWALAJĄC IM NA KORZYSTANIE Z PRZESTRZENI SZKOLNEJ W RÓŻNYCH OKRESACH, ABY ZMNIEJSZYĆ INSUCITY SKOLATYCZNE.WITH KORZYSTANIE Z LABORATORIÓW I SIŁOWNI MA NA CELU ZAANGAŻOWANIE WIELU STUDENTÓW OBCEGO POCHODZENIA STUDENTÓW Z DSABES LUB POCHODZĄCYCH Z KONTEKSTÓW SPOŁECZNO-KULTUROWYCH DIFFICILI.LOBIETTIVO POPRAWĘ POZIOMU SZKOŁY, A PRZEDE WSZYSTKIM WIĘKSZE ZAANGAŻOWANIE SPOŁECZNE UCZNIÓW W UNOCTICA AKTYWNEGO OBYWATELSTWA. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MODUŁOWE DZIAŁANIA PROMUJĄCE POZYTYWNE WŁĄCZENIE UCZNIÓW, KTÓRZY ZNAJDUJĄ SIĘ W SZCZEGÓLNYCH SYTUACJACH DYSKOMFORTU, POZWALAJĄC IM NA KORZYSTANIE Z PRZESTRZENI SZKOLNEJ W RÓŻNYCH OKRESACH, ABY ZMNIEJSZYĆ INSUCITY SKOLATYCZNE.WITH KORZYSTANIE Z LABORATORIÓW I SIŁOWNI MA NA CELU ZAANGAŻOWANIE WIELU STUDENTÓW OBCEGO POCHODZENIA STUDENTÓW Z DSABES LUB POCHODZĄCYCH Z KONTEKSTÓW SPOŁECZNO-KULTUROWYCH DIFFICILI.LOBIETTIVO POPRAWĘ POZIOMU SZKOŁY, A PRZEDE WSZYSTKIM WIĘKSZE ZAANGAŻOWANIE SPOŁECZNE UCZNIÓW W UNOCTICA AKTYWNEGO OBYWATELSTWA. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MODULARNE AKTIVNOSTI ZA SPODBUJANJE POZITIVNEGA VKLJUČEVANJA UČENCEV, KI SO V POSEBNIH SITUACIJAH NEUGODJA, KI JIM OMOGOČA, DA IZKORISTIJO ŠOLSKE PROSTORE V RAZLIČNIH ČASIH, DA BI ZMANJŠALI SCOLASTIC INSUCITY.Z UPORABO LABORATORIJEV IN TELOVADNICE JE NAMENJEN VKLJUČEVANJU ŠTEVILNIH ŠTUDENTOV TUJEGA POREKLA Z DSABES ALI PRIHAJAJO IZ DRUŽBENO-KULTURNIH KONTEKSTOV DIFFICILI.LOBIETTIVO IZBOLJŠANJE ŠOLSKE RAVNI IN PREDVSEM VEČJA SOCIALNA VKLJUČENOST ŠTUDENTOV V UNOCTICA AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MODULARNE AKTIVNOSTI ZA SPODBUJANJE POZITIVNEGA VKLJUČEVANJA UČENCEV, KI SO V POSEBNIH SITUACIJAH NEUGODJA, KI JIM OMOGOČA, DA IZKORISTIJO ŠOLSKE PROSTORE V RAZLIČNIH ČASIH, DA BI ZMANJŠALI SCOLASTIC INSUCITY.Z UPORABO LABORATORIJEV IN TELOVADNICE JE NAMENJEN VKLJUČEVANJU ŠTEVILNIH ŠTUDENTOV TUJEGA POREKLA Z DSABES ALI PRIHAJAJO IZ DRUŽBENO-KULTURNIH KONTEKSTOV DIFFICILI.LOBIETTIVO IZBOLJŠANJE ŠOLSKE RAVNI IN PREDVSEM VEČJA SOCIALNA VKLJUČENOST ŠTUDENTOV V UNOCTICA AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MODULARNE AKTIVNOSTI ZA SPODBUJANJE POZITIVNEGA VKLJUČEVANJA UČENCEV, KI SO V POSEBNIH SITUACIJAH NEUGODJA, KI JIM OMOGOČA, DA IZKORISTIJO ŠOLSKE PROSTORE V RAZLIČNIH ČASIH, DA BI ZMANJŠALI SCOLASTIC INSUCITY.Z UPORABO LABORATORIJEV IN TELOVADNICE JE NAMENJEN VKLJUČEVANJU ŠTEVILNIH ŠTUDENTOV TUJEGA POREKLA Z DSABES ALI PRIHAJAJO IZ DRUŽBENO-KULTURNIH KONTEKSTOV DIFFICILI.LOBIETTIVO IZBOLJŠANJE ŠOLSKE RAVNI IN PREDVSEM VEČJA SOCIALNA VKLJUČENOST ŠTUDENTOV V UNOCTICA AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MODULÁRNÍ AKTIVITY NA PODPORU POZITIVNÍHO VKLÁDÁNÍ STUDENTŮ, KTEŘÍ SE NACHÁZEJÍ V KONKRÉTNÍCH SITUACÍCH NEPOHODLÍ, KTERÉ JIM UMOŽŇUJÍ VYUŽÍT ŠKOLNÍCH PROSTOR V RŮZNÝCH ČASECH KE SNÍŽENÍ SCOLASTIC INSUCITY.VĚDOMÍ VYUŽITÍ LABORATOŘÍ A TĚLOCVIČNY SE SNAŽÍ ZAPOJIT MNOHO STUDENTŮ ZAHRANIČNÍHO PŮVODU STUDENTŮ S DSABES NEBO POCHÁZEJÍ ZE SOCIOKULTURNÍCH KONTEXTŮ DIFFICILI.LOBIETTIVO ZLEPŠENÍ ÚROVNĚ ŠKOLY A PŘEDEVŠÍM VĚTŠÍ SOCIÁLNÍ ZAPOJENÍ STUDENTŮ DO UNOCTICA AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: MODULÁRNÍ AKTIVITY NA PODPORU POZITIVNÍHO VKLÁDÁNÍ STUDENTŮ, KTEŘÍ SE NACHÁZEJÍ V KONKRÉTNÍCH SITUACÍCH NEPOHODLÍ, KTERÉ JIM UMOŽŇUJÍ VYUŽÍT ŠKOLNÍCH PROSTOR V RŮZNÝCH ČASECH KE SNÍŽENÍ SCOLASTIC INSUCITY.VĚDOMÍ VYUŽITÍ LABORATOŘÍ A TĚLOCVIČNY SE SNAŽÍ ZAPOJIT MNOHO STUDENTŮ ZAHRANIČNÍHO PŮVODU STUDENTŮ S DSABES NEBO POCHÁZEJÍ ZE SOCIOKULTURNÍCH KONTEXTŮ DIFFICILI.LOBIETTIVO ZLEPŠENÍ ÚROVNĚ ŠKOLY A PŘEDEVŠÍM VĚTŠÍ SOCIÁLNÍ ZAPOJENÍ STUDENTŮ DO UNOCTICA AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MODULÁRNÍ AKTIVITY NA PODPORU POZITIVNÍHO VKLÁDÁNÍ STUDENTŮ, KTEŘÍ SE NACHÁZEJÍ V KONKRÉTNÍCH SITUACÍCH NEPOHODLÍ, KTERÉ JIM UMOŽŇUJÍ VYUŽÍT ŠKOLNÍCH PROSTOR V RŮZNÝCH ČASECH KE SNÍŽENÍ SCOLASTIC INSUCITY.VĚDOMÍ VYUŽITÍ LABORATOŘÍ A TĚLOCVIČNY SE SNAŽÍ ZAPOJIT MNOHO STUDENTŮ ZAHRANIČNÍHO PŮVODU STUDENTŮ S DSABES NEBO POCHÁZEJÍ ZE SOCIOKULTURNÍCH KONTEXTŮ DIFFICILI.LOBIETTIVO ZLEPŠENÍ ÚROVNĚ ŠKOLY A PŘEDEVŠÍM VĚTŠÍ SOCIÁLNÍ ZAPOJENÍ STUDENTŮ DO UNOCTICA AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MODULINĖ VEIKLA SKATINTI TEIGIAMĄ ĮTERPTI STUDENTAMS, KURIE YRA TAM TIKROSE SITUACIJOSE DISKOMFORTAS LEIDŽIA JIEMS PASINAUDOTI MOKYKLOS ERDVES SKIRTINGU METU SUMAŽINTI SCOLASTIC INSUCITY.WITH LABORATORIJŲ IR SPORTO SALĖS NAUDOJIMAS SIEKIAMA ĮTRAUKTI DAUG STUDENTŲ UŽSIENIO KILMĖS STUDENTAMS SU DSABES ARBA ATVYKSTA IŠ SOCIALINIŲ IR KULTŪRINIŲ KONTEKSTŲ DIFFICILI.LOBIETTIVO MOKYKLOS LYGIO TOBULINIMĄ IR VISŲ PIRMA DIDESNĮ SOCIALINĮ DALYVAVIMĄ STUDENTŲ UNOCTICA AKTYVAUS PILIETIŠKUMO. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MODULINĖ VEIKLA SKATINTI TEIGIAMĄ ĮTERPTI STUDENTAMS, KURIE YRA TAM TIKROSE SITUACIJOSE DISKOMFORTAS LEIDŽIA JIEMS PASINAUDOTI MOKYKLOS ERDVES SKIRTINGU METU SUMAŽINTI SCOLASTIC INSUCITY.WITH LABORATORIJŲ IR SPORTO SALĖS NAUDOJIMAS SIEKIAMA ĮTRAUKTI DAUG STUDENTŲ UŽSIENIO KILMĖS STUDENTAMS SU DSABES ARBA ATVYKSTA IŠ SOCIALINIŲ IR KULTŪRINIŲ KONTEKSTŲ DIFFICILI.LOBIETTIVO MOKYKLOS LYGIO TOBULINIMĄ IR VISŲ PIRMA DIDESNĮ SOCIALINĮ DALYVAVIMĄ STUDENTŲ UNOCTICA AKTYVAUS PILIETIŠKUMO. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MODULINĖ VEIKLA SKATINTI TEIGIAMĄ ĮTERPTI STUDENTAMS, KURIE YRA TAM TIKROSE SITUACIJOSE DISKOMFORTAS LEIDŽIA JIEMS PASINAUDOTI MOKYKLOS ERDVES SKIRTINGU METU SUMAŽINTI SCOLASTIC INSUCITY.WITH LABORATORIJŲ IR SPORTO SALĖS NAUDOJIMAS SIEKIAMA ĮTRAUKTI DAUG STUDENTŲ UŽSIENIO KILMĖS STUDENTAMS SU DSABES ARBA ATVYKSTA IŠ SOCIALINIŲ IR KULTŪRINIŲ KONTEKSTŲ DIFFICILI.LOBIETTIVO MOKYKLOS LYGIO TOBULINIMĄ IR VISŲ PIRMA DIDESNĮ SOCIALINĮ DALYVAVIMĄ STUDENTŲ UNOCTICA AKTYVAUS PILIETIŠKUMO. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MODULĀRĀS AKTIVITĀTES, LAI VEICINĀTU TO SKOLĒNU POZITĪVO IEKĻAUŠANU, KURI ATRODAS ĪPAŠĀS DISKOMFORTA SITUĀCIJĀS, ĻAUJOT VIŅIEM DAŽĀDOS LAIKOS IZMANTOT SKOLU TELPAS, LAI SAMAZINĀTU SCOLASTIC INSUCITY.WITH, IZMANTOJOT LABORATORIJAS UN SPORTA ZĀLI, MĒRĶIS IR IESAISTĪT DAUDZUS ĀRVALSTU IZCELSMES STUDENTUS DSABES VAI NO SOCIĀLI KULTŪRAS KONTEKSTA DIFFICILI.LOBIETTIVO SKOLAS LĪMEŅA UZLABOŠANAI UN, GALVENAIS, SKOLĒNU LIELĀKAI SOCIĀLAI IESAISTEI UNOCTICA AKTĪVA PILSONISKUMA JOMĀ. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MODULĀRĀS AKTIVITĀTES, LAI VEICINĀTU TO SKOLĒNU POZITĪVO IEKĻAUŠANU, KURI ATRODAS ĪPAŠĀS DISKOMFORTA SITUĀCIJĀS, ĻAUJOT VIŅIEM DAŽĀDOS LAIKOS IZMANTOT SKOLU TELPAS, LAI SAMAZINĀTU SCOLASTIC INSUCITY.WITH, IZMANTOJOT LABORATORIJAS UN SPORTA ZĀLI, MĒRĶIS IR IESAISTĪT DAUDZUS ĀRVALSTU IZCELSMES STUDENTUS DSABES VAI NO SOCIĀLI KULTŪRAS KONTEKSTA DIFFICILI.LOBIETTIVO SKOLAS LĪMEŅA UZLABOŠANAI UN, GALVENAIS, SKOLĒNU LIELĀKAI SOCIĀLAI IESAISTEI UNOCTICA AKTĪVA PILSONISKUMA JOMĀ. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MODULĀRĀS AKTIVITĀTES, LAI VEICINĀTU TO SKOLĒNU POZITĪVO IEKĻAUŠANU, KURI ATRODAS ĪPAŠĀS DISKOMFORTA SITUĀCIJĀS, ĻAUJOT VIŅIEM DAŽĀDOS LAIKOS IZMANTOT SKOLU TELPAS, LAI SAMAZINĀTU SCOLASTIC INSUCITY.WITH, IZMANTOJOT LABORATORIJAS UN SPORTA ZĀLI, MĒRĶIS IR IESAISTĪT DAUDZUS ĀRVALSTU IZCELSMES STUDENTUS DSABES VAI NO SOCIĀLI KULTŪRAS KONTEKSTA DIFFICILI.LOBIETTIVO SKOLAS LĪMEŅA UZLABOŠANAI UN, GALVENAIS, SKOLĒNU LIELĀKAI SOCIĀLAI IESAISTEI UNOCTICA AKTĪVA PILSONISKUMA JOMĀ. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
МОДУЛНИ ДЕЙНОСТИ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ПОЗИТИВНОТО ВКЛЮЧВАНЕ НА УЧЕНИЦИ, КОИТО СА В ОСОБЕНИ СИТУАЦИИ НА ДИСКОМФОРТ, КОЕТО ИМ ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВАТ ОТ УЧИЛИЩНИТЕ ПРОСТРАНСТВА ПО РАЗЛИЧНО ВРЕМЕ, ЗА ДА НАМАЛЯТ SCOLASTIC INSUCITYY. С ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЛАБОРАТОРИИ И ФИТНЕС ЗАЛА СЕ ЦЕЛИ ДА СЕ ВКЛЮЧАТ МНОГО УЧЕНИЦИ ОТ ЧУЖДЕСТРАНЕН ПРОИЗХОД С DSABES ИЛИ ИДВАЩИ ОТ СОЦИАЛНО-КУЛТУРНИЯ КОНТЕКСТ DIFFICILI.LOBIETTIVO ПОДОБРЯВАНЕТО НА УЧИЛИЩНОТО НИВО И ПРЕДИ ВСИЧКО ПО-ГОЛЯМОТО СОЦИАЛНО УЧАСТИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В UNOCTICA С АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: МОДУЛНИ ДЕЙНОСТИ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ПОЗИТИВНОТО ВКЛЮЧВАНЕ НА УЧЕНИЦИ, КОИТО СА В ОСОБЕНИ СИТУАЦИИ НА ДИСКОМФОРТ, КОЕТО ИМ ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВАТ ОТ УЧИЛИЩНИТЕ ПРОСТРАНСТВА ПО РАЗЛИЧНО ВРЕМЕ, ЗА ДА НАМАЛЯТ SCOLASTIC INSUCITYY. С ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЛАБОРАТОРИИ И ФИТНЕС ЗАЛА СЕ ЦЕЛИ ДА СЕ ВКЛЮЧАТ МНОГО УЧЕНИЦИ ОТ ЧУЖДЕСТРАНЕН ПРОИЗХОД С DSABES ИЛИ ИДВАЩИ ОТ СОЦИАЛНО-КУЛТУРНИЯ КОНТЕКСТ DIFFICILI.LOBIETTIVO ПОДОБРЯВАНЕТО НА УЧИЛИЩНОТО НИВО И ПРЕДИ ВСИЧКО ПО-ГОЛЯМОТО СОЦИАЛНО УЧАСТИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В UNOCTICA С АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: МОДУЛНИ ДЕЙНОСТИ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ПОЗИТИВНОТО ВКЛЮЧВАНЕ НА УЧЕНИЦИ, КОИТО СА В ОСОБЕНИ СИТУАЦИИ НА ДИСКОМФОРТ, КОЕТО ИМ ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВАТ ОТ УЧИЛИЩНИТЕ ПРОСТРАНСТВА ПО РАЗЛИЧНО ВРЕМЕ, ЗА ДА НАМАЛЯТ SCOLASTIC INSUCITYY. С ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЛАБОРАТОРИИ И ФИТНЕС ЗАЛА СЕ ЦЕЛИ ДА СЕ ВКЛЮЧАТ МНОГО УЧЕНИЦИ ОТ ЧУЖДЕСТРАНЕН ПРОИЗХОД С DSABES ИЛИ ИДВАЩИ ОТ СОЦИАЛНО-КУЛТУРНИЯ КОНТЕКСТ DIFFICILI.LOBIETTIVO ПОДОБРЯВАНЕТО НА УЧИЛИЩНОТО НИВО И ПРЕДИ ВСИЧКО ПО-ГОЛЯМОТО СОЦИАЛНО УЧАСТИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В UNOCTICA С АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MODULÁRIS TEVÉKENYSÉGEK, HOGY TÁMOGASSÁK A POZITÍV BEHELYEZÉS A DIÁKOK, AKIK KÜLÖNÖSEN KÉNYELMETLEN HELYZETBEN LEHETŐVÉ TESZI SZÁMUKRA, HOGY KIHASZNÁLJÁK AZ ISKOLAI TEREK KÜLÖNBÖZŐ IDŐPONTOKBAN, HOGY CSÖKKENTSÉK A SCOLASTIC INSUCITY.WITH A LABORATÓRIUMOK ÉS AZ EDZŐTEREM CÉLJA, HOGY BEVONJA SOK DIÁK KÜLFÖLDI SZÁRMAZÁSÚ DIÁKOK DSABES VAGY ÉRKEZŐ SZOCIO-KULTURÁLIS KÖRNYEZETBEN DIFFICILI.LOBIETTIVO A JAVÍTÁSA AZ ISKOLAI SZINT, ÉS MINDENEKELŐTT A NAGYOBB TÁRSADALMI RÉSZVÉTEL A DIÁKOK UNOCTICA AKTÍV POLGÁRSÁG. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MODULÁRIS TEVÉKENYSÉGEK, HOGY TÁMOGASSÁK A POZITÍV BEHELYEZÉS A DIÁKOK, AKIK KÜLÖNÖSEN KÉNYELMETLEN HELYZETBEN LEHETŐVÉ TESZI SZÁMUKRA, HOGY KIHASZNÁLJÁK AZ ISKOLAI TEREK KÜLÖNBÖZŐ IDŐPONTOKBAN, HOGY CSÖKKENTSÉK A SCOLASTIC INSUCITY.WITH A LABORATÓRIUMOK ÉS AZ EDZŐTEREM CÉLJA, HOGY BEVONJA SOK DIÁK KÜLFÖLDI SZÁRMAZÁSÚ DIÁKOK DSABES VAGY ÉRKEZŐ SZOCIO-KULTURÁLIS KÖRNYEZETBEN DIFFICILI.LOBIETTIVO A JAVÍTÁSA AZ ISKOLAI SZINT, ÉS MINDENEKELŐTT A NAGYOBB TÁRSADALMI RÉSZVÉTEL A DIÁKOK UNOCTICA AKTÍV POLGÁRSÁG. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MODULÁRIS TEVÉKENYSÉGEK, HOGY TÁMOGASSÁK A POZITÍV BEHELYEZÉS A DIÁKOK, AKIK KÜLÖNÖSEN KÉNYELMETLEN HELYZETBEN LEHETŐVÉ TESZI SZÁMUKRA, HOGY KIHASZNÁLJÁK AZ ISKOLAI TEREK KÜLÖNBÖZŐ IDŐPONTOKBAN, HOGY CSÖKKENTSÉK A SCOLASTIC INSUCITY.WITH A LABORATÓRIUMOK ÉS AZ EDZŐTEREM CÉLJA, HOGY BEVONJA SOK DIÁK KÜLFÖLDI SZÁRMAZÁSÚ DIÁKOK DSABES VAGY ÉRKEZŐ SZOCIO-KULTURÁLIS KÖRNYEZETBEN DIFFICILI.LOBIETTIVO A JAVÍTÁSA AZ ISKOLAI SZINT, ÉS MINDENEKELŐTT A NAGYOBB TÁRSADALMI RÉSZVÉTEL A DIÁKOK UNOCTICA AKTÍV POLGÁRSÁG. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GNÍOMHAÍOCHTAÍ MODÚLACH CHUN CUR ISTEACH DEARFACH NA MAC LÉINN ATÁ I GCÁSANNA ÁIRITHE MÍCHOMPORD A LIGEANN DÓIBH LEAS A BHAINT AS NA SPÁSANNA SCOILE AG AMANNA ÉAGSÚLA A LAGHDÚ AR AN INSUCITY SCOLASTIC.WITH AIDHM AN ÚSÁID A BHAINT AS SAOTHARLANNA AGUS AN SEOMRA ACLAÍOCHTA A BHEITH PÁIRTEACH GO LEOR MAC LÉINN DE BHUNADH EACHTRACH LE DSABES NÓ AG TEACHT Ó CHOMHTHÉACSANNA SOCH-CHULTÚRTHA DIFFICILI.LOBIETTIVO FEABHAS A CHUR AR LEIBHÉAL NA SCOILE AGUS THAR AON RUD EILE AN RANNPHÁIRTÍOCHT SHÓISIALTA NÍOS MÓ NA MAC LÉINN I UNOCTICA SAORÁNACHT GHNÍOMHACH. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: GNÍOMHAÍOCHTAÍ MODÚLACH CHUN CUR ISTEACH DEARFACH NA MAC LÉINN ATÁ I GCÁSANNA ÁIRITHE MÍCHOMPORD A LIGEANN DÓIBH LEAS A BHAINT AS NA SPÁSANNA SCOILE AG AMANNA ÉAGSÚLA A LAGHDÚ AR AN INSUCITY SCOLASTIC.WITH AIDHM AN ÚSÁID A BHAINT AS SAOTHARLANNA AGUS AN SEOMRA ACLAÍOCHTA A BHEITH PÁIRTEACH GO LEOR MAC LÉINN DE BHUNADH EACHTRACH LE DSABES NÓ AG TEACHT Ó CHOMHTHÉACSANNA SOCH-CHULTÚRTHA DIFFICILI.LOBIETTIVO FEABHAS A CHUR AR LEIBHÉAL NA SCOILE AGUS THAR AON RUD EILE AN RANNPHÁIRTÍOCHT SHÓISIALTA NÍOS MÓ NA MAC LÉINN I UNOCTICA SAORÁNACHT GHNÍOMHACH. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GNÍOMHAÍOCHTAÍ MODÚLACH CHUN CUR ISTEACH DEARFACH NA MAC LÉINN ATÁ I GCÁSANNA ÁIRITHE MÍCHOMPORD A LIGEANN DÓIBH LEAS A BHAINT AS NA SPÁSANNA SCOILE AG AMANNA ÉAGSÚLA A LAGHDÚ AR AN INSUCITY SCOLASTIC.WITH AIDHM AN ÚSÁID A BHAINT AS SAOTHARLANNA AGUS AN SEOMRA ACLAÍOCHTA A BHEITH PÁIRTEACH GO LEOR MAC LÉINN DE BHUNADH EACHTRACH LE DSABES NÓ AG TEACHT Ó CHOMHTHÉACSANNA SOCH-CHULTÚRTHA DIFFICILI.LOBIETTIVO FEABHAS A CHUR AR LEIBHÉAL NA SCOILE AGUS THAR AON RUD EILE AN RANNPHÁIRTÍOCHT SHÓISIALTA NÍOS MÓ NA MAC LÉINN I UNOCTICA SAORÁNACHT GHNÍOMHACH. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MODULÄRA AKTIVITETER FÖR ATT FRÄMJA ETT POSITIVT INFÖRANDE AV ELEVER SOM ÄR I SÄRSKILDA SITUATIONER AV OBEHAG SÅ ATT DE KAN DRA NYTTA AV SKOLUTRYMMENA VID OLIKA TIDPUNKTER FÖR ATT MINSKA SCOLASTIC INSUCITY.MED ANVÄNDNING AV LABORATORIER OCH GYMMET SYFTAR TILL ATT INVOLVERA MÅNGA STUDENTER AV UTLÄNDSKT URSPRUNG MED DSABES ELLER KOMMER FRÅN SOCIOKULTURELLA SAMMANHANG DIFFICILI.LOBIETTIVO FÖRBÄTTRINGEN AV SKOLNIVÅN OCH FRAMFÖR ALLT DET STÖRRE SOCIALA ENGAGEMANGET AV STUDENTER I UNOCTICA AV AKTIVT MEDBORGARSKAP. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: MODULÄRA AKTIVITETER FÖR ATT FRÄMJA ETT POSITIVT INFÖRANDE AV ELEVER SOM ÄR I SÄRSKILDA SITUATIONER AV OBEHAG SÅ ATT DE KAN DRA NYTTA AV SKOLUTRYMMENA VID OLIKA TIDPUNKTER FÖR ATT MINSKA SCOLASTIC INSUCITY.MED ANVÄNDNING AV LABORATORIER OCH GYMMET SYFTAR TILL ATT INVOLVERA MÅNGA STUDENTER AV UTLÄNDSKT URSPRUNG MED DSABES ELLER KOMMER FRÅN SOCIOKULTURELLA SAMMANHANG DIFFICILI.LOBIETTIVO FÖRBÄTTRINGEN AV SKOLNIVÅN OCH FRAMFÖR ALLT DET STÖRRE SOCIALA ENGAGEMANGET AV STUDENTER I UNOCTICA AV AKTIVT MEDBORGARSKAP. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MODULÄRA AKTIVITETER FÖR ATT FRÄMJA ETT POSITIVT INFÖRANDE AV ELEVER SOM ÄR I SÄRSKILDA SITUATIONER AV OBEHAG SÅ ATT DE KAN DRA NYTTA AV SKOLUTRYMMENA VID OLIKA TIDPUNKTER FÖR ATT MINSKA SCOLASTIC INSUCITY.MED ANVÄNDNING AV LABORATORIER OCH GYMMET SYFTAR TILL ATT INVOLVERA MÅNGA STUDENTER AV UTLÄNDSKT URSPRUNG MED DSABES ELLER KOMMER FRÅN SOCIOKULTURELLA SAMMANHANG DIFFICILI.LOBIETTIVO FÖRBÄTTRINGEN AV SKOLNIVÅN OCH FRAMFÖR ALLT DET STÖRRE SOCIALA ENGAGEMANGET AV STUDENTER I UNOCTICA AV AKTIVT MEDBORGARSKAP. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MODULAARNE TEGEVUS, ET EDENDADA POSITIIVSET SISESTAMIST ÕPILASED, KES ON ERILISTES OLUKORDADES EBAMUGAVUST, MIS VÕIMALDAB NEIL ÄRA KOOLIRUUMID ERINEVATEL AEGADEL VÄHENDADA SCOLASTIC INSUCITY.WITH KASUTAMINE LABORID JA JÕUSAAL EESMÄRK ON KAASATA PALJUD ÕPILASED VÄLISMAA PÄRITOLU ÕPILASED DSABES VÕI TULEVAD SOTSIAAL-KULTUURILINE KONTEKSTIS DIFFICILI.LOBIETTIVO PARANDAMINE KOOLI TASANDIL JA EELKÕIGE SUUREM SOTSIAALNE KAASAMINE ÕPILASTE UNOCTICA AKTIIVSE KODAKONDSUSE. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MODULAARNE TEGEVUS, ET EDENDADA POSITIIVSET SISESTAMIST ÕPILASED, KES ON ERILISTES OLUKORDADES EBAMUGAVUST, MIS VÕIMALDAB NEIL ÄRA KOOLIRUUMID ERINEVATEL AEGADEL VÄHENDADA SCOLASTIC INSUCITY.WITH KASUTAMINE LABORID JA JÕUSAAL EESMÄRK ON KAASATA PALJUD ÕPILASED VÄLISMAA PÄRITOLU ÕPILASED DSABES VÕI TULEVAD SOTSIAAL-KULTUURILINE KONTEKSTIS DIFFICILI.LOBIETTIVO PARANDAMINE KOOLI TASANDIL JA EELKÕIGE SUUREM SOTSIAALNE KAASAMINE ÕPILASTE UNOCTICA AKTIIVSE KODAKONDSUSE. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MODULAARNE TEGEVUS, ET EDENDADA POSITIIVSET SISESTAMIST ÕPILASED, KES ON ERILISTES OLUKORDADES EBAMUGAVUST, MIS VÕIMALDAB NEIL ÄRA KOOLIRUUMID ERINEVATEL AEGADEL VÄHENDADA SCOLASTIC INSUCITY.WITH KASUTAMINE LABORID JA JÕUSAAL EESMÄRK ON KAASATA PALJUD ÕPILASED VÄLISMAA PÄRITOLU ÕPILASED DSABES VÕI TULEVAD SOTSIAAL-KULTUURILINE KONTEKSTIS DIFFICILI.LOBIETTIVO PARANDAMINE KOOLI TASANDIL JA EELKÕIGE SUUREM SOTSIAALNE KAASAMINE ÕPILASTE UNOCTICA AKTIIVSE KODAKONDSUSE. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1011a-fsepon-ve-2017-138 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Venice / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
SCORZÈ | |||||||||||||||
| Property / location (string): SCORZÈ / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
50,484.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 50,484.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
30,290.39 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 30,290.39 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:14, 8 April 2023
Project Q382586 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A SCHOOL FOR ALL |
Project Q382586 in Italy |
Statements
30,290.39 Euro
0 references
50,484.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
27 September 2017
0 references
30 August 2018
0 references
21 December 2018
0 references
GALILEO GALILEI
0 references
45°34'16.86"N, 12°6'30.17"E
0 references
ATTIVIT MODULARI ATTE A FAVORIRE IL POSITIVO INSERIMENTO DEGLI ALLIEVI CHE SI TROVANO IN PARTICOLARI SITUAZIONI DI DISAGIO PERMETTENDO LORO DI USUFRUIRE DEGLI SPAZI SCOLASTICI IN DIVERSI ORARI PER RIDURRE L INSUCESSO SCOLASTICO.CON LUSO DEI LABORATORI E DELLA PALESTRA SI MIRA A COINVOLGERE NUMEROSI RAGAZZI DI ORIGINE STRANIERA STUDENTI CON DSABES O PROVENIENTI DA CONTESTI SOCIO CULTURALI DIFFICILI.LOBIETTIVO IL MIGLIORAMENTO DEL LIVELLO SCOLASTICO E SOPRATTUTTO IL MAGGIOR COINVOLGIMENTO SOCIALE DEGLI ALLIEVI IN UNOTTICA DI CITTADINANZA ATTIVA. (Italian)
0 references
MODULAR ACTIVITIES TO PROMOTE THE POSITIVE INSERTION OF STUDENTS WHO ARE IN PARTICULAR SITUATIONS OF DISCOMFORT ALLOWING THEM TO TAKE ADVANTAGE OF THE SCHOOL SPACES AT DIFFERENT TIMES TO REDUCE THE SCOLASTIC INSUCITY.WITH THE USE OF LABORATORIES AND THE GYM AIMS TO INVOLVE MANY STUDENTS OF FOREIGN ORIGIN STUDENTS WITH DSABES OR COMING FROM SOCIO-CULTURAL CONTEXTS DIFFICILI.LOBIETTIVO THE IMPROVEMENT OF THE SCHOOL LEVEL AND ABOVE ALL THE GREATER SOCIAL INVOLVEMENT OF STUDENTS IN UNOCTICA OF ACTIVE CITIZENSHIP. (English)
9 November 2020
0 references
ACTIVITÉS MODULAIRES POUR PROMOUVOIR L’INTÉGRATION POSITIVE DES ÉTUDIANTS QUI SONT DANS DES SITUATIONS PARTICULIÈRES D’INCONFORT LEUR PERMETTANT DE PROFITER DES ESPACES SCOLAIRES À DIFFÉRENTS MOMENTS POUR RÉDUIRE L’INCESSION SCOLASTIC.WITH L’UTILISATION DES LABORATOIRES ET DE LA SALLE DE GYM QUE NOUS VISONS À IMPLIQUER DE NOMBREUX ÉTUDIANTS D’ORIGINE ÉTRANGÈRE AVEC DSABES OU DE CONTEXTES SOCIOCULTURELS DIFFICLE.LOBIETTIVO L’AMÉLIORATION DU NIVEAU SCOLAIRE ET SURTOUT LA PLUS GRANDE IMPLICATION SOCIALE DES ÉLÈVES EN VUE D’UNE CITOYENNETÉ ACTIVE. (French)
8 December 2021
0 references
MODULARE AKTIVITÄTEN ZUR FÖRDERUNG DER POSITIVEN INTEGRATION VON SCHÜLERN, DIE IN BESONDEREN SITUATIONEN VON UNBEHAGEN SIND, SO DASS SIE DIE SCHULRÄUME ZU VERSCHIEDENEN ZEITEN NUTZEN KÖNNEN, UM DIE SCOLASTIC INCESSION ZU REDUZIEREN.MIT DIE NUTZUNG DER LABORS UND DES FITNESSSTUDIOS, DAS WIR VERSUCHEN, VIELE STUDENTEN AUSLÄNDISCHER HERKUNFT MIT DSABES ODER AUS SOZIALEN KULTURELLEN KONTEXTEN DIFFICLE.LOBIETTIVO DIE VERBESSERUNG DES SCHULNIVEAUS UND VOR ALLEM DIE STÄRKERE GESELLSCHAFTLICHE BETEILIGUNG DER SCHÜLER IM HINBLICK AUF EINE AKTIVE BÜRGERSCHAFT ZU BETEILIGEN. (German)
17 December 2021
0 references
MODULAIRE ACTIVITEITEN TER BEVORDERING VAN DE POSITIEVE INTEGRATIE VAN STUDENTEN DIE IN BIJZONDERE SITUATIES VAN ONGEMAK WAARDOOR ZE OM TE PROFITEREN VAN DE SCHOOLRUIMTES OP VERSCHILLENDE TIJDEN OM DE SCOLASTISCHE INCESSIE TE VERMINDEREN.WITH HET GEBRUIK VAN DE LABORATORIA EN DE SPORTSCHOOL WE STREVEN NAAR VEEL STUDENTEN VAN BUITENLANDSE OORSPRONG STUDENTEN TE BETREKKEN BIJ DSABES OF UIT SOCIAAL-CULTURELE CONTEXTEN DIFFICLE.LOBIETTIVO DE VERBETERING VAN HET SCHOOLNIVEAU EN VOORAL DE GROTERE SOCIALE BETROKKENHEID VAN STUDENTEN MET HET OOG OP ACTIEF BURGERSCHAP. (Dutch)
10 January 2022
0 references
ACTIVIDADES MODULARES PARA PROMOVER LA INTEGRACIÓN POSITIVA DE LOS ESTUDIANTES QUE SE ENCUENTRAN EN SITUACIONES PARTICULARES DE INCOMODIDAD PERMITIÉNDOLES APROVECHAR LOS ESPACIOS ESCOLARES EN DIFERENTES MOMENTOS PARA REDUCIR LA INCESIÓN SCOLASTICA.CON EL USO DE LOS LABORATORIOS Y EL GIMNASIO PRETENDEMOS INVOLUCRAR A MUCHOS ESTUDIANTES DE ORIGEN EXTRANJERO CON DSABES O DESDE CONTEXTOS SOCIOCULTURALES DIFFICLE.LOBIETTIVO LA MEJORA DEL NIVEL ESCOLAR Y SOBRE TODO LA MAYOR IMPLICACIÓN SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES CON VISTAS A UNA CIUDADANÍA ACTIVA. (Spanish)
28 January 2022
0 references
MODULOPBYGGEDE AKTIVITETER FOR AT FREMME DEN POSITIVE INDSÆTTELSE AF ELEVER, DER ER I SÆRLIGE SITUATIONER MED UBEHAG, DER GØR DET MULIGT FOR DEM AT DRAGE FORDEL AF SKOLENS RUM PÅ FORSKELLIGE TIDSPUNKTER FOR AT REDUCERE DEN SCOLASTISKE INSUCITY.VED BRUGEN AF LABORATORIER OG GYMNASTIKSALEN HAR DET TIL FORMÅL AT INDDRAGE MANGE STUDERENDE AF UDENLANDSK OPRINDELSE MED DSABES ELLER KOMMER FRA SOCIOKULTURELLE SAMMENHÆNGE DIFFICILI.LOBIETTIVO FORBEDRING AF SKOLENIVEAUET OG FREM FOR ALT STØRRE SOCIAL INDDRAGELSE AF STUDERENDE I UNOCTICA AF AKTIVT MEDBORGERSKAB. (Danish)
19 July 2022
0 references
ΑΡΘΡΩΤΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΘΕΤΙΚΉΣ ΕΙΣΑΓΩΓΉΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΠΩΦΕΛΗΘΟΎΝ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΣΧΟΛΙΚΟΎΣ ΧΏΡΟΥΣ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΧΡΟΝΙΚΈΣ ΣΤΙΓΜΈΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ SCOLASTIC INSUCITY. ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΚΑΙ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΤΉΡΙΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΠΟΛΛΏΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΞΈΝΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΜΕ DSABES Ή ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ DIFFICILI.LOBIETTIVO ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΚΑΙ ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ ΤΗ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗΝ UNOCTICA ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ. (Greek)
19 July 2022
0 references
MODULARNE AKTIVNOSTI ZA PROMICANJE POZITIVNOG UMETANJA UČENIKA KOJI SU U POSEBNIM SITUACIJAMA NELAGODE OMOGUĆUJUĆI IM DA ISKORISTE ŠKOLSKE PROSTORE U RAZLIČITO VRIJEME KAKO BI SMANJILI SCOLASTIC INSUCITY.WITH KORIŠTENJE LABORATORIJA I TERETANE IMA ZA CILJ UKLJUČITI MNOGE UČENIKE STRANOG PODRIJETLA S DSABES-OM ILI DOLAZE IZ DRUŠTVENO-KULTURNIH KONTEKSTA DIFFICILI.LOBIETTIVO POBOLJŠANJE ŠKOLSKE RAZINE I PRIJE SVEGA VEĆA DRUŠTVENA UKLJUČENOST UČENIKA U UNOCTICA AKTIVNOG GRAĐANSTVA. (Croatian)
19 July 2022
0 references
ACTIVITĂȚI MODULARE PENTRU PROMOVAREA INSERȚIEI POZITIVE A ELEVILOR CARE SE AFLĂ ÎN SITUAȚII PARTICULARE DE DISCONFORT, PERMIȚÂNDU-LE SĂ PROFITE DE SPAȚIILE ȘCOLARE ÎN MOMENTE DIFERITE PENTRU A REDUCE INSUCITATEA SCOLASTICĂ. CU UTILIZAREA LABORATOARELOR ȘI A SĂLII DE GIMNASTICĂ ÎȘI PROPUNE SĂ IMPLICE MULȚI STUDENȚI DE ORIGINE STRĂINĂ CU DSABES SAU CARE PROVIN DIN CONTEXTE SOCIO-CULTURALE DIFFICILI.LOBIETTIVO ÎMBUNĂTĂȚIREA NIVELULUI ȘCOLAR ȘI, MAI PRESUS DE TOATE, IMPLICAREA SOCIALĂ MAI MARE A ELEVILOR ÎN UNOCTICA DE CETĂȚENIE ACTIVĂ. (Romanian)
19 July 2022
0 references
MODULÁRNE AKTIVITY NA PODPORU POZITÍVNEHO VLOŽENIA ŠTUDENTOV, KTORÍ SÚ V KONKRÉTNYCH SITUÁCIÁCH NEPOHODLIA, ČO IM UMOŽŇUJE VYUŽIŤ ŠKOLSKÉ PRIESTORY V RÔZNYCH ČASOCH NA ZNÍŽENIE SCOLASTICKÉHO INSUCITY.WITH VYUŽITIE LABORATÓRIÍ A TELOCVIČNE SI KLADIE ZA CIEĽ ZAPOJIŤ MNOHO ŠTUDENTOV ZAHRANIČNÝCH ŠTUDENTOV S DSABES ALEBO POCHÁDZAJÚ ZO SOCIÁLNO-KULTÚRNYCH KONTEXTOV DIFFICILI.LOBIETTIVO ZLEPŠENIE ÚROVNE ŠKOLY A PREDOVŠETKÝM VÄČŠIE SOCIÁLNE ZAPOJENIE ŠTUDENTOV V UNOCTICA AKTÍVNEHO OBČIANSTVA. (Slovak)
19 July 2022
0 references
ATTIVITAJIET MODULARI BIEX JIPPROMWOVU L-INSERZJONI POŻITTIVA TA ‘STUDENTI LI HUMA F’SITWAZZJONIJIET PARTIKOLARI TA’ SKUMDITÀ LI JIPPERMETTILHOM LI JIEĦDU VANTAĠĠ MILL-ISPAZJI ISKOLA FI ŻMINIJIET DIFFERENTI BIEX INAQQSU L-SCOLASTIC INSUCITY.WITH L-UŻU TA ‘LABORATORJI U L-ĠINNASJU TIMMIRA LI TINVOLVI ĦAFNA STUDENTI TA’ STUDENTI TA ‘ORIĠINI BARRANIN MA DSABES JEW LI ĠEJJIN MINN KUNTESTI SOĊJO-KULTURALI DIFFICILI.LOBIETTIVO IT-TITJIB TAL-LIVELL SKOLASTIKU U FUQ KOLLOX L-INVOLVIMENT SOĊJALI AKBAR TA ‘STUDENTI FIL UNOCTICA TA’ ĊITTADINANZA ATTIVA. (Maltese)
19 July 2022
0 references
ATIVIDADES MODULARES PARA PROMOVER A INSERÇÃO POSITIVA DE ALUNOS QUE SE ENCONTRAM EM SITUAÇÕES PARTICULARES DE DESCONFORTO, PERMITINDO-LHES TIRAR PROVEITO DOS ESPAÇOS ESCOLARES EM DIFERENTES MOMENTOS PARA REDUZIR A INSUCIDADE SCOLASTICA.COM O USO DE LABORATÓRIOS E DA ACADEMIA VISA ENVOLVER MUITOS ESTUDANTES DE ORIGEM ESTRANGEIRA COM DSABES OU PROVENIENTES DE CONTEXTOS SOCIOCULTURAIS DIFFICILI.LOBIETTIVO A MELHORIA DO NÍVEL ESCOLAR E, ACIMA DE TUDO, O MAIOR ENVOLVIMENTO SOCIAL DOS ALUNOS NA UNOCTICA DE CIDADANIA ATIVA. (Portuguese)
19 July 2022
0 references
MODULAARINEN TOIMINTA, JOLLA EDISTETÄÄN SELLAISTEN OPISKELIJOIDEN MYÖNTEISTÄ SIJOITTAMISTA, JOTKA OVAT ERITYISEN EPÄMUKAVUUTTA ANTAEN HEILLE MAHDOLLISUUDEN HYÖDYNTÄÄ KOULUTILOJA ERI AIKOINA SCOLASTIC INSUCITY.WITH LABORATORIOIDEN JA KUNTOSALIN KÄYTÖN TAVOITTEENA ON SAADA MUKAAN MONIA ULKOMAALAISTA ALKUPERÄÄ OLEVIA OPISKELIJOITA, JOILLA ON DSABES TAI JOTKA TULEVAT SOSIOKULTTUURISISTA YHTEYKSISTÄ DIFFICILI.LOBIETTIVO KOULUTASON PARANTAMINEN JA ENNEN KAIKKEA OPISKELIJOIDEN SUUREMPI SOSIAALINEN OSALLISTUMINEN UNOCTICA:N AKTIIVISEEN KANSALAISUUTEEN. (Finnish)
19 July 2022
0 references
MODUŁOWE DZIAŁANIA PROMUJĄCE POZYTYWNE WŁĄCZENIE UCZNIÓW, KTÓRZY ZNAJDUJĄ SIĘ W SZCZEGÓLNYCH SYTUACJACH DYSKOMFORTU, POZWALAJĄC IM NA KORZYSTANIE Z PRZESTRZENI SZKOLNEJ W RÓŻNYCH OKRESACH, ABY ZMNIEJSZYĆ INSUCITY SKOLATYCZNE.WITH KORZYSTANIE Z LABORATORIÓW I SIŁOWNI MA NA CELU ZAANGAŻOWANIE WIELU STUDENTÓW OBCEGO POCHODZENIA STUDENTÓW Z DSABES LUB POCHODZĄCYCH Z KONTEKSTÓW SPOŁECZNO-KULTUROWYCH DIFFICILI.LOBIETTIVO POPRAWĘ POZIOMU SZKOŁY, A PRZEDE WSZYSTKIM WIĘKSZE ZAANGAŻOWANIE SPOŁECZNE UCZNIÓW W UNOCTICA AKTYWNEGO OBYWATELSTWA. (Polish)
19 July 2022
0 references
MODULARNE AKTIVNOSTI ZA SPODBUJANJE POZITIVNEGA VKLJUČEVANJA UČENCEV, KI SO V POSEBNIH SITUACIJAH NEUGODJA, KI JIM OMOGOČA, DA IZKORISTIJO ŠOLSKE PROSTORE V RAZLIČNIH ČASIH, DA BI ZMANJŠALI SCOLASTIC INSUCITY.Z UPORABO LABORATORIJEV IN TELOVADNICE JE NAMENJEN VKLJUČEVANJU ŠTEVILNIH ŠTUDENTOV TUJEGA POREKLA Z DSABES ALI PRIHAJAJO IZ DRUŽBENO-KULTURNIH KONTEKSTOV DIFFICILI.LOBIETTIVO IZBOLJŠANJE ŠOLSKE RAVNI IN PREDVSEM VEČJA SOCIALNA VKLJUČENOST ŠTUDENTOV V UNOCTICA AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA. (Slovenian)
19 July 2022
0 references
MODULÁRNÍ AKTIVITY NA PODPORU POZITIVNÍHO VKLÁDÁNÍ STUDENTŮ, KTEŘÍ SE NACHÁZEJÍ V KONKRÉTNÍCH SITUACÍCH NEPOHODLÍ, KTERÉ JIM UMOŽŇUJÍ VYUŽÍT ŠKOLNÍCH PROSTOR V RŮZNÝCH ČASECH KE SNÍŽENÍ SCOLASTIC INSUCITY.VĚDOMÍ VYUŽITÍ LABORATOŘÍ A TĚLOCVIČNY SE SNAŽÍ ZAPOJIT MNOHO STUDENTŮ ZAHRANIČNÍHO PŮVODU STUDENTŮ S DSABES NEBO POCHÁZEJÍ ZE SOCIOKULTURNÍCH KONTEXTŮ DIFFICILI.LOBIETTIVO ZLEPŠENÍ ÚROVNĚ ŠKOLY A PŘEDEVŠÍM VĚTŠÍ SOCIÁLNÍ ZAPOJENÍ STUDENTŮ DO UNOCTICA AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ. (Czech)
19 July 2022
0 references
MODULINĖ VEIKLA SKATINTI TEIGIAMĄ ĮTERPTI STUDENTAMS, KURIE YRA TAM TIKROSE SITUACIJOSE DISKOMFORTAS LEIDŽIA JIEMS PASINAUDOTI MOKYKLOS ERDVES SKIRTINGU METU SUMAŽINTI SCOLASTIC INSUCITY.WITH LABORATORIJŲ IR SPORTO SALĖS NAUDOJIMAS SIEKIAMA ĮTRAUKTI DAUG STUDENTŲ UŽSIENIO KILMĖS STUDENTAMS SU DSABES ARBA ATVYKSTA IŠ SOCIALINIŲ IR KULTŪRINIŲ KONTEKSTŲ DIFFICILI.LOBIETTIVO MOKYKLOS LYGIO TOBULINIMĄ IR VISŲ PIRMA DIDESNĮ SOCIALINĮ DALYVAVIMĄ STUDENTŲ UNOCTICA AKTYVAUS PILIETIŠKUMO. (Lithuanian)
19 July 2022
0 references
MODULĀRĀS AKTIVITĀTES, LAI VEICINĀTU TO SKOLĒNU POZITĪVO IEKĻAUŠANU, KURI ATRODAS ĪPAŠĀS DISKOMFORTA SITUĀCIJĀS, ĻAUJOT VIŅIEM DAŽĀDOS LAIKOS IZMANTOT SKOLU TELPAS, LAI SAMAZINĀTU SCOLASTIC INSUCITY.WITH, IZMANTOJOT LABORATORIJAS UN SPORTA ZĀLI, MĒRĶIS IR IESAISTĪT DAUDZUS ĀRVALSTU IZCELSMES STUDENTUS DSABES VAI NO SOCIĀLI KULTŪRAS KONTEKSTA DIFFICILI.LOBIETTIVO SKOLAS LĪMEŅA UZLABOŠANAI UN, GALVENAIS, SKOLĒNU LIELĀKAI SOCIĀLAI IESAISTEI UNOCTICA AKTĪVA PILSONISKUMA JOMĀ. (Latvian)
19 July 2022
0 references
МОДУЛНИ ДЕЙНОСТИ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ПОЗИТИВНОТО ВКЛЮЧВАНЕ НА УЧЕНИЦИ, КОИТО СА В ОСОБЕНИ СИТУАЦИИ НА ДИСКОМФОРТ, КОЕТО ИМ ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВАТ ОТ УЧИЛИЩНИТЕ ПРОСТРАНСТВА ПО РАЗЛИЧНО ВРЕМЕ, ЗА ДА НАМАЛЯТ SCOLASTIC INSUCITYY. С ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЛАБОРАТОРИИ И ФИТНЕС ЗАЛА СЕ ЦЕЛИ ДА СЕ ВКЛЮЧАТ МНОГО УЧЕНИЦИ ОТ ЧУЖДЕСТРАНЕН ПРОИЗХОД С DSABES ИЛИ ИДВАЩИ ОТ СОЦИАЛНО-КУЛТУРНИЯ КОНТЕКСТ DIFFICILI.LOBIETTIVO ПОДОБРЯВАНЕТО НА УЧИЛИЩНОТО НИВО И ПРЕДИ ВСИЧКО ПО-ГОЛЯМОТО СОЦИАЛНО УЧАСТИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В UNOCTICA С АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО. (Bulgarian)
19 July 2022
0 references
MODULÁRIS TEVÉKENYSÉGEK, HOGY TÁMOGASSÁK A POZITÍV BEHELYEZÉS A DIÁKOK, AKIK KÜLÖNÖSEN KÉNYELMETLEN HELYZETBEN LEHETŐVÉ TESZI SZÁMUKRA, HOGY KIHASZNÁLJÁK AZ ISKOLAI TEREK KÜLÖNBÖZŐ IDŐPONTOKBAN, HOGY CSÖKKENTSÉK A SCOLASTIC INSUCITY.WITH A LABORATÓRIUMOK ÉS AZ EDZŐTEREM CÉLJA, HOGY BEVONJA SOK DIÁK KÜLFÖLDI SZÁRMAZÁSÚ DIÁKOK DSABES VAGY ÉRKEZŐ SZOCIO-KULTURÁLIS KÖRNYEZETBEN DIFFICILI.LOBIETTIVO A JAVÍTÁSA AZ ISKOLAI SZINT, ÉS MINDENEKELŐTT A NAGYOBB TÁRSADALMI RÉSZVÉTEL A DIÁKOK UNOCTICA AKTÍV POLGÁRSÁG. (Hungarian)
19 July 2022
0 references
GNÍOMHAÍOCHTAÍ MODÚLACH CHUN CUR ISTEACH DEARFACH NA MAC LÉINN ATÁ I GCÁSANNA ÁIRITHE MÍCHOMPORD A LIGEANN DÓIBH LEAS A BHAINT AS NA SPÁSANNA SCOILE AG AMANNA ÉAGSÚLA A LAGHDÚ AR AN INSUCITY SCOLASTIC.WITH AIDHM AN ÚSÁID A BHAINT AS SAOTHARLANNA AGUS AN SEOMRA ACLAÍOCHTA A BHEITH PÁIRTEACH GO LEOR MAC LÉINN DE BHUNADH EACHTRACH LE DSABES NÓ AG TEACHT Ó CHOMHTHÉACSANNA SOCH-CHULTÚRTHA DIFFICILI.LOBIETTIVO FEABHAS A CHUR AR LEIBHÉAL NA SCOILE AGUS THAR AON RUD EILE AN RANNPHÁIRTÍOCHT SHÓISIALTA NÍOS MÓ NA MAC LÉINN I UNOCTICA SAORÁNACHT GHNÍOMHACH. (Irish)
19 July 2022
0 references
MODULÄRA AKTIVITETER FÖR ATT FRÄMJA ETT POSITIVT INFÖRANDE AV ELEVER SOM ÄR I SÄRSKILDA SITUATIONER AV OBEHAG SÅ ATT DE KAN DRA NYTTA AV SKOLUTRYMMENA VID OLIKA TIDPUNKTER FÖR ATT MINSKA SCOLASTIC INSUCITY.MED ANVÄNDNING AV LABORATORIER OCH GYMMET SYFTAR TILL ATT INVOLVERA MÅNGA STUDENTER AV UTLÄNDSKT URSPRUNG MED DSABES ELLER KOMMER FRÅN SOCIOKULTURELLA SAMMANHANG DIFFICILI.LOBIETTIVO FÖRBÄTTRINGEN AV SKOLNIVÅN OCH FRAMFÖR ALLT DET STÖRRE SOCIALA ENGAGEMANGET AV STUDENTER I UNOCTICA AV AKTIVT MEDBORGARSKAP. (Swedish)
19 July 2022
0 references
MODULAARNE TEGEVUS, ET EDENDADA POSITIIVSET SISESTAMIST ÕPILASED, KES ON ERILISTES OLUKORDADES EBAMUGAVUST, MIS VÕIMALDAB NEIL ÄRA KOOLIRUUMID ERINEVATEL AEGADEL VÄHENDADA SCOLASTIC INSUCITY.WITH KASUTAMINE LABORID JA JÕUSAAL EESMÄRK ON KAASATA PALJUD ÕPILASED VÄLISMAA PÄRITOLU ÕPILASED DSABES VÕI TULEVAD SOTSIAAL-KULTUURILINE KONTEKSTIS DIFFICILI.LOBIETTIVO PARANDAMINE KOOLI TASANDIL JA EELKÕIGE SUUREM SOTSIAALNE KAASAMINE ÕPILASTE UNOCTICA AKTIIVSE KODAKONDSUSE. (Estonian)
19 July 2022
0 references
SCORZÈ
0 references
Identifiers
G25B18000020007
0 references