AT SCHOOL... COMPETENT TOGETHER (Q630959): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in 1 language: translated_label) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (10 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
A L’ÉCOLE... COMPÉTENCES ENSEMBLE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
IN DER SCHULE... KOMPETENT ZUSAMMEN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
OP SCHOOL... BEKWAAM SAMEN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
EN LA ESCUELA... COMPETENTES JUNTOS | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
I SKOLEN... KOMPETENT SAMMEN | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ... ΑΡΜΟΔΙΌΤΗΤΕΣ ΑΠΌ ΚΟΙΝΟΎ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
U ŠKOLI... ZAJEDNO KOMPETENTNI | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
LA ȘCOALĂ... COMPETENTE ÎMPREUNĂ | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
V ŠKOLE... SPOLU KOMPETENTNÍ | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
FL-ISKOLA... KOMPETENTI FLIMKIEN | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
NA ESCOLA... COMPETÊNCIA CONJUNTA | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KOULUSSA... TOIMIVALTAINEN YHDESSÄ | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
W SZKOLE... KOMPETENTNE WSPÓLNIE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
V ŠOLI... PRISTOJNA SKUPAJ | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
VE ŠKOLE... KOMPETENTNÍ SPOLEČNĚ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MOKYKLOJE... KOMPETENTINGA KARTU | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
SKOLĀ... KOMPETENTI KOPĀ | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
В УЧИЛИЩЕ... КОМПЕТЕНТНИ ЗАЕДНО | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
AZ ISKOLÁBAN... EGYÜTTESEN KOMPETENS | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
AR SCOIL... INNIÚIL LE CHÉILE | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
I SKOLAN... KOMPETENT TILLSAMMANS | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KOOLIS... PÄDEV KOOS | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q630959 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q630959 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q630959 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q630959 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q630959 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q630959 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q630959 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q630959 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q630959 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q630959 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q630959 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q630959 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q630959 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q630959 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q630959 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q630959 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q630959 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q630959 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q630959 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q630959 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q630959 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q630959 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 57,696.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 57,696.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET VISAIT À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE POUR UNE MEILLEURE MAÎTRISE DE LA LANGUE MATERNELLE DE L’ANGLAIS ET DES MATHÉMATIQUES ET VISAIT LES ÉTUDIANTS QUI ONT BESOIN D’INTERVENTIONS MISES EN ŒUVRE DANS UN CONTEXTE ADAPTÉ À LEURS BESOINS ÉDUCATIFS. LES ÉLÈVES SERONT STIMULÉS À UNE PLUS GRANDE MOTIVATION À ÉCOUTER ET À PARLER ET, À TRAVERS LA PROBLEMATICISATION DE LA RÉALITÉ, À RECHERCHER DES SOLUTIONS POUR RÉSOUDRE DES PROBLÈMES AFIN DE PRENDRE DES DÉCISIONS AFIN D’ACCROÎTRE LE SENS CRITIQUE DE LA CRÉATIVITÉ EN VUE DE LA FORMATION CONTINUE ET DE L’ENSEIGNEMENT. LE PROJET VISE ÉGALEMENT À PROMOUVOIR LE SUCCÈS ÉDUCATIF ET L’ESTIME DES ÉLÈVES INDIVIDUELS GRÂCE À DES INTERVENTIONS INDIVIDUALISÉES DE RÉTABLISSEMENT ET D’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES DE BASE AFIN QU’ILS PUISSENT FAIRE FACE À L’EXPÉRIENCE SCOLAIRE AVEC UNE PLUS GRANDE SERENIT ET CONFIANCE DANS LEURS COMPÉTENCES. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISAIT À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE POUR UNE MEILLEURE MAÎTRISE DE LA LANGUE MATERNELLE DE L’ANGLAIS ET DES MATHÉMATIQUES ET VISAIT LES ÉTUDIANTS QUI ONT BESOIN D’INTERVENTIONS MISES EN ŒUVRE DANS UN CONTEXTE ADAPTÉ À LEURS BESOINS ÉDUCATIFS. LES ÉLÈVES SERONT STIMULÉS À UNE PLUS GRANDE MOTIVATION À ÉCOUTER ET À PARLER ET, À TRAVERS LA PROBLEMATICISATION DE LA RÉALITÉ, À RECHERCHER DES SOLUTIONS POUR RÉSOUDRE DES PROBLÈMES AFIN DE PRENDRE DES DÉCISIONS AFIN D’ACCROÎTRE LE SENS CRITIQUE DE LA CRÉATIVITÉ EN VUE DE LA FORMATION CONTINUE ET DE L’ENSEIGNEMENT. LE PROJET VISE ÉGALEMENT À PROMOUVOIR LE SUCCÈS ÉDUCATIF ET L’ESTIME DES ÉLÈVES INDIVIDUELS GRÂCE À DES INTERVENTIONS INDIVIDUALISÉES DE RÉTABLISSEMENT ET D’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES DE BASE AFIN QU’ILS PUISSENT FAIRE FACE À L’EXPÉRIENCE SCOLAIRE AVEC UNE PLUS GRANDE SERENIT ET CONFIANCE DANS LEURS COMPÉTENCES. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISAIT À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE POUR UNE MEILLEURE MAÎTRISE DE LA LANGUE MATERNELLE DE L’ANGLAIS ET DES MATHÉMATIQUES ET VISAIT LES ÉTUDIANTS QUI ONT BESOIN D’INTERVENTIONS MISES EN ŒUVRE DANS UN CONTEXTE ADAPTÉ À LEURS BESOINS ÉDUCATIFS. LES ÉLÈVES SERONT STIMULÉS À UNE PLUS GRANDE MOTIVATION À ÉCOUTER ET À PARLER ET, À TRAVERS LA PROBLEMATICISATION DE LA RÉALITÉ, À RECHERCHER DES SOLUTIONS POUR RÉSOUDRE DES PROBLÈMES AFIN DE PRENDRE DES DÉCISIONS AFIN D’ACCROÎTRE LE SENS CRITIQUE DE LA CRÉATIVITÉ EN VUE DE LA FORMATION CONTINUE ET DE L’ENSEIGNEMENT. LE PROJET VISE ÉGALEMENT À PROMOUVOIR LE SUCCÈS ÉDUCATIF ET L’ESTIME DES ÉLÈVES INDIVIDUELS GRÂCE À DES INTERVENTIONS INDIVIDUALISÉES DE RÉTABLISSEMENT ET D’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES DE BASE AFIN QU’ILS PUISSENT FAIRE FACE À L’EXPÉRIENCE SCOLAIRE AVEC UNE PLUS GRANDE SERENIT ET CONFIANCE DANS LEURS COMPÉTENCES. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT ZIELTE AUF DIE STÄRKUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN FÜR EINE GRÖSSERE BEHERRSCHUNG DER MUTTERSPRACHE DES ENGLISCHEN UND DER MATHEMATIK AB UND RICHTETE SICH AN STUDIERENDE, DIE INTERVENTIONEN BENÖTIGEN, DIE IN EINEM AN IHRE BILDUNGSBEDÜRFNISSE ANGEPASSTEN KONTEXT UMGESETZT WERDEN MÜSSEN. DIE SCHÜLER WERDEN ZU EINER GRÖSSEREN MOTIVATION ANGEREGT, ZUZUHÖREN UND ZU SPRECHEN UND DURCH DIE PROBLEMATIKISATION DER REALITÄT LÖSUNGEN ZU SUCHEN, UM PROBLEME ZU LÖSEN, UM ENTSCHEIDUNGEN ZU TREFFEN, UM DAS KRITISCHE GEFÜHL DER KREATIVITÄT AUCH IM HINBLICK AUF WEITERBILDUNG UND LEHRE ZU ERHÖHEN. DAS PROJEKT ZIELT AUCH DARAUF AB, DEN BILDUNGSERFOLG UND DIE HOHE WERTSCHÄTZUNG EINZELNER SCHÜLER MIT INDIVIDUALISIERTEN INTERVENTIONEN DER WIEDERHERSTELLUNG UND VERBESSERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN ZU FÖRDERN, DAMIT SIE DER SCHULISCHEN ERFAHRUNG MIT GRÖSSEREM SERENIT UND VERTRAUEN IN IHRE FÄHIGKEITEN BEGEGNEN KÖNNEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELTE AUF DIE STÄRKUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN FÜR EINE GRÖSSERE BEHERRSCHUNG DER MUTTERSPRACHE DES ENGLISCHEN UND DER MATHEMATIK AB UND RICHTETE SICH AN STUDIERENDE, DIE INTERVENTIONEN BENÖTIGEN, DIE IN EINEM AN IHRE BILDUNGSBEDÜRFNISSE ANGEPASSTEN KONTEXT UMGESETZT WERDEN MÜSSEN. DIE SCHÜLER WERDEN ZU EINER GRÖSSEREN MOTIVATION ANGEREGT, ZUZUHÖREN UND ZU SPRECHEN UND DURCH DIE PROBLEMATIKISATION DER REALITÄT LÖSUNGEN ZU SUCHEN, UM PROBLEME ZU LÖSEN, UM ENTSCHEIDUNGEN ZU TREFFEN, UM DAS KRITISCHE GEFÜHL DER KREATIVITÄT AUCH IM HINBLICK AUF WEITERBILDUNG UND LEHRE ZU ERHÖHEN. DAS PROJEKT ZIELT AUCH DARAUF AB, DEN BILDUNGSERFOLG UND DIE HOHE WERTSCHÄTZUNG EINZELNER SCHÜLER MIT INDIVIDUALISIERTEN INTERVENTIONEN DER WIEDERHERSTELLUNG UND VERBESSERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN ZU FÖRDERN, DAMIT SIE DER SCHULISCHEN ERFAHRUNG MIT GRÖSSEREM SERENIT UND VERTRAUEN IN IHRE FÄHIGKEITEN BEGEGNEN KÖNNEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELTE AUF DIE STÄRKUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN FÜR EINE GRÖSSERE BEHERRSCHUNG DER MUTTERSPRACHE DES ENGLISCHEN UND DER MATHEMATIK AB UND RICHTETE SICH AN STUDIERENDE, DIE INTERVENTIONEN BENÖTIGEN, DIE IN EINEM AN IHRE BILDUNGSBEDÜRFNISSE ANGEPASSTEN KONTEXT UMGESETZT WERDEN MÜSSEN. DIE SCHÜLER WERDEN ZU EINER GRÖSSEREN MOTIVATION ANGEREGT, ZUZUHÖREN UND ZU SPRECHEN UND DURCH DIE PROBLEMATIKISATION DER REALITÄT LÖSUNGEN ZU SUCHEN, UM PROBLEME ZU LÖSEN, UM ENTSCHEIDUNGEN ZU TREFFEN, UM DAS KRITISCHE GEFÜHL DER KREATIVITÄT AUCH IM HINBLICK AUF WEITERBILDUNG UND LEHRE ZU ERHÖHEN. DAS PROJEKT ZIELT AUCH DARAUF AB, DEN BILDUNGSERFOLG UND DIE HOHE WERTSCHÄTZUNG EINZELNER SCHÜLER MIT INDIVIDUALISIERTEN INTERVENTIONEN DER WIEDERHERSTELLUNG UND VERBESSERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN ZU FÖRDERN, DAMIT SIE DER SCHULISCHEN ERFAHRUNG MIT GRÖSSEREM SERENIT UND VERTRAUEN IN IHRE FÄHIGKEITEN BEGEGNEN KÖNNEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT WAS GERICHT OP HET VERSTERKEN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VOOR EEN BETERE BEHEERSING VAN DE MOEDERTAAL ENGELS EN WISKUNDE EN WAS GERICHT OP STUDENTEN DIE INTERVENTIES NODIG HEBBEN IN EEN CONTEXT DIE IS AFGESTEMD OP HUN ONDERWIJSBEHOEFTEN. LEERLINGEN ZULLEN GESTIMULEERD WORDEN TOT EEN GROTERE MOTIVATIE OM TE LUISTEREN EN TE SPREKEN EN DOOR MIDDEL VAN DE PROBLEMATICISATIE VAN DE WERKELIJKHEID OPLOSSINGEN TE ZOEKEN OM PROBLEMEN OP TE LOSSEN OM BESLISSINGEN TE NEMEN OM HET KRITISCHE GEVOEL VAN CREATIVITEIT TE VERGROTEN, OOK MET HET OOG OP PERMANENTE EDUCATIE EN ONDERWIJS. HET PROJECT HEEFT OOK TOT DOEL HET ONDERWIJSSUCCES EN DE UUTE WAARDERING VAN INDIVIDUELE LEERLINGEN MET GEÏNDIVIDUALISEERDE INTERVENTIES VAN HERSTEL EN VERBETERING VAN BASISVAARDIGHEDEN TE BEVORDEREN, ZODAT ZIJ DE SCHOOLERVARING MET EEN GROTER SERENIT EN VERTROUWEN IN HUN VAARDIGHEDEN KUNNEN ONDER OGEN ZIEN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT WAS GERICHT OP HET VERSTERKEN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VOOR EEN BETERE BEHEERSING VAN DE MOEDERTAAL ENGELS EN WISKUNDE EN WAS GERICHT OP STUDENTEN DIE INTERVENTIES NODIG HEBBEN IN EEN CONTEXT DIE IS AFGESTEMD OP HUN ONDERWIJSBEHOEFTEN. LEERLINGEN ZULLEN GESTIMULEERD WORDEN TOT EEN GROTERE MOTIVATIE OM TE LUISTEREN EN TE SPREKEN EN DOOR MIDDEL VAN DE PROBLEMATICISATIE VAN DE WERKELIJKHEID OPLOSSINGEN TE ZOEKEN OM PROBLEMEN OP TE LOSSEN OM BESLISSINGEN TE NEMEN OM HET KRITISCHE GEVOEL VAN CREATIVITEIT TE VERGROTEN, OOK MET HET OOG OP PERMANENTE EDUCATIE EN ONDERWIJS. HET PROJECT HEEFT OOK TOT DOEL HET ONDERWIJSSUCCES EN DE UUTE WAARDERING VAN INDIVIDUELE LEERLINGEN MET GEÏNDIVIDUALISEERDE INTERVENTIES VAN HERSTEL EN VERBETERING VAN BASISVAARDIGHEDEN TE BEVORDEREN, ZODAT ZIJ DE SCHOOLERVARING MET EEN GROTER SERENIT EN VERTROUWEN IN HUN VAARDIGHEDEN KUNNEN ONDER OGEN ZIEN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT WAS GERICHT OP HET VERSTERKEN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VOOR EEN BETERE BEHEERSING VAN DE MOEDERTAAL ENGELS EN WISKUNDE EN WAS GERICHT OP STUDENTEN DIE INTERVENTIES NODIG HEBBEN IN EEN CONTEXT DIE IS AFGESTEMD OP HUN ONDERWIJSBEHOEFTEN. LEERLINGEN ZULLEN GESTIMULEERD WORDEN TOT EEN GROTERE MOTIVATIE OM TE LUISTEREN EN TE SPREKEN EN DOOR MIDDEL VAN DE PROBLEMATICISATIE VAN DE WERKELIJKHEID OPLOSSINGEN TE ZOEKEN OM PROBLEMEN OP TE LOSSEN OM BESLISSINGEN TE NEMEN OM HET KRITISCHE GEVOEL VAN CREATIVITEIT TE VERGROTEN, OOK MET HET OOG OP PERMANENTE EDUCATIE EN ONDERWIJS. HET PROJECT HEEFT OOK TOT DOEL HET ONDERWIJSSUCCES EN DE UUTE WAARDERING VAN INDIVIDUELE LEERLINGEN MET GEÏNDIVIDUALISEERDE INTERVENTIES VAN HERSTEL EN VERBETERING VAN BASISVAARDIGHEDEN TE BEVORDEREN, ZODAT ZIJ DE SCHOOLERVARING MET EEN GROTER SERENIT EN VERTROUWEN IN HUN VAARDIGHEDEN KUNNEN ONDER OGEN ZIEN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO TENÍA POR OBJETO FORTALECER LAS COMPETENCIAS BÁSICAS PARA UN MAYOR DOMINIO DE LA LENGUA MATERNA DEL INGLÉS Y LAS MATEMÁTICAS Y ESTABA DIRIGIDO A LOS ESTUDIANTES QUE NECESITAN INTERVENCIONES REALIZADAS EN UN CONTEXTO ADECUADO A SUS NECESIDADES EDUCATIVAS. LOS ALUMNOS SERÁN ESTIMULADOS A UNA MAYOR MOTIVACIÓN PARA ESCUCHAR Y HABLAR Y A TRAVÉS DE LA PROBLEMATICISACIÓN DE LA REALIDAD PARA BUSCAR SOLUCIONES PARA RESOLVER PROBLEMAS PARA TOMAR DECISIONES PARA AUMENTAR EL SENTIDO CRÍTICO DE LA CREATIVIDAD TAMBIÉN CON VISTAS A LA EDUCACIÓN Y LA ENSEÑANZA CONTINUAS. EL PROYECTO TAMBIÉN TIENE POR OBJETO PROMOVER EL ÉXITO EDUCATIVO Y LA ALTA ESTIMA DE LOS ALUMNOS INDIVIDUALES CON INTERVENCIONES INDIVIDUALIZADAS DE RECUPERACIÓN Y MEJORA DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS PARA QUE PUEDAN HACER FRENTE A LA EXPERIENCIA ESCOLAR CON MAYOR SERENIT Y CONFIANZA EN SUS HABILIDADES. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TENÍA POR OBJETO FORTALECER LAS COMPETENCIAS BÁSICAS PARA UN MAYOR DOMINIO DE LA LENGUA MATERNA DEL INGLÉS Y LAS MATEMÁTICAS Y ESTABA DIRIGIDO A LOS ESTUDIANTES QUE NECESITAN INTERVENCIONES REALIZADAS EN UN CONTEXTO ADECUADO A SUS NECESIDADES EDUCATIVAS. LOS ALUMNOS SERÁN ESTIMULADOS A UNA MAYOR MOTIVACIÓN PARA ESCUCHAR Y HABLAR Y A TRAVÉS DE LA PROBLEMATICISACIÓN DE LA REALIDAD PARA BUSCAR SOLUCIONES PARA RESOLVER PROBLEMAS PARA TOMAR DECISIONES PARA AUMENTAR EL SENTIDO CRÍTICO DE LA CREATIVIDAD TAMBIÉN CON VISTAS A LA EDUCACIÓN Y LA ENSEÑANZA CONTINUAS. EL PROYECTO TAMBIÉN TIENE POR OBJETO PROMOVER EL ÉXITO EDUCATIVO Y LA ALTA ESTIMA DE LOS ALUMNOS INDIVIDUALES CON INTERVENCIONES INDIVIDUALIZADAS DE RECUPERACIÓN Y MEJORA DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS PARA QUE PUEDAN HACER FRENTE A LA EXPERIENCIA ESCOLAR CON MAYOR SERENIT Y CONFIANZA EN SUS HABILIDADES. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TENÍA POR OBJETO FORTALECER LAS COMPETENCIAS BÁSICAS PARA UN MAYOR DOMINIO DE LA LENGUA MATERNA DEL INGLÉS Y LAS MATEMÁTICAS Y ESTABA DIRIGIDO A LOS ESTUDIANTES QUE NECESITAN INTERVENCIONES REALIZADAS EN UN CONTEXTO ADECUADO A SUS NECESIDADES EDUCATIVAS. LOS ALUMNOS SERÁN ESTIMULADOS A UNA MAYOR MOTIVACIÓN PARA ESCUCHAR Y HABLAR Y A TRAVÉS DE LA PROBLEMATICISACIÓN DE LA REALIDAD PARA BUSCAR SOLUCIONES PARA RESOLVER PROBLEMAS PARA TOMAR DECISIONES PARA AUMENTAR EL SENTIDO CRÍTICO DE LA CREATIVIDAD TAMBIÉN CON VISTAS A LA EDUCACIÓN Y LA ENSEÑANZA CONTINUAS. EL PROYECTO TAMBIÉN TIENE POR OBJETO PROMOVER EL ÉXITO EDUCATIVO Y LA ALTA ESTIMA DE LOS ALUMNOS INDIVIDUALES CON INTERVENCIONES INDIVIDUALIZADAS DE RECUPERACIÓN Y MEJORA DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS PARA QUE PUEDAN HACER FRENTE A LA EXPERIENCIA ESCOLAR CON MAYOR SERENIT Y CONFIANZA EN SUS HABILIDADES. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAVDE TIL FORMÅL AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER FOR EN STØRRE BEHERSKELSE AF MODERSMÅLET DELLINGLESE OG MATEMATIK OG VAR RETTET MOD STUDERENDE, DER HAR BRUG FOR INTERVENTIONER, DER GENNEMFØRES I EN KONTEKST, DER PASSER TIL DERES UDDANNELSESBEHOV. ELEVERNE VIL BLIVE STIMULERET TIL EN STØRRE MOTIVATION TIL AT LYTTE OG TALE OG GENNEM REALT PROBLEM AT SØGE LØSNINGER TIL AT LØSE PROBLEMERNE MED AT TRÆFFE BESLUTNINGER OM AT SKÆRPE DEN KREATIVE MENING KRITISK SELV I UNOTTICA AF UDDANNELSE OG UNDERVISNING KONTINUITET. De lokale og regionale myndigheder skal sikre, at de indivielle elevers uddannelse og uddannelse med inDIVIDUALISKE INTERVENTIONER kan genoprettes og gøres til genstand for en bekræftelse på, at de ikke er i stand til at opfylde deres forpligtelser. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAVDE TIL FORMÅL AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER FOR EN STØRRE BEHERSKELSE AF MODERSMÅLET DELLINGLESE OG MATEMATIK OG VAR RETTET MOD STUDERENDE, DER HAR BRUG FOR INTERVENTIONER, DER GENNEMFØRES I EN KONTEKST, DER PASSER TIL DERES UDDANNELSESBEHOV. ELEVERNE VIL BLIVE STIMULERET TIL EN STØRRE MOTIVATION TIL AT LYTTE OG TALE OG GENNEM REALT PROBLEM AT SØGE LØSNINGER TIL AT LØSE PROBLEMERNE MED AT TRÆFFE BESLUTNINGER OM AT SKÆRPE DEN KREATIVE MENING KRITISK SELV I UNOTTICA AF UDDANNELSE OG UNDERVISNING KONTINUITET. De lokale og regionale myndigheder skal sikre, at de indivielle elevers uddannelse og uddannelse med inDIVIDUALISKE INTERVENTIONER kan genoprettes og gøres til genstand for en bekræftelse på, at de ikke er i stand til at opfylde deres forpligtelser. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAVDE TIL FORMÅL AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER FOR EN STØRRE BEHERSKELSE AF MODERSMÅLET DELLINGLESE OG MATEMATIK OG VAR RETTET MOD STUDERENDE, DER HAR BRUG FOR INTERVENTIONER, DER GENNEMFØRES I EN KONTEKST, DER PASSER TIL DERES UDDANNELSESBEHOV. ELEVERNE VIL BLIVE STIMULERET TIL EN STØRRE MOTIVATION TIL AT LYTTE OG TALE OG GENNEM REALT PROBLEM AT SØGE LØSNINGER TIL AT LØSE PROBLEMERNE MED AT TRÆFFE BESLUTNINGER OM AT SKÆRPE DEN KREATIVE MENING KRITISK SELV I UNOTTICA AF UDDANNELSE OG UNDERVISNING KONTINUITET. De lokale og regionale myndigheder skal sikre, at de indivielle elevers uddannelse og uddannelse med inDIVIDUALISKE INTERVENTIONER kan genoprettes og gøres til genstand for en bekræftelse på, at de ikke er i stand til at opfylde deres forpligtelser. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΜΙΑ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΜΗΤΡΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ DELLINGLESE ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΑΠΕΥΘΥΝΌΤΑΝ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΧΡΕΙΆΖΟΝΤΑΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΥΛΟΠΟΙΟΎΜΕΝΕΣ ΣΕ ΈΝΑ ΠΛΑΊΣΙΟ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΜΈΝΟ ΣΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΕΝΘΑΡΡΥΝΘΟΎΝ ΣΕ ΈΝΑ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΚΊΝΗΤΡΟ ΝΑ ΑΚΟΎΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΜΙΛΉΣΟΥΝ ΚΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ ΠΡΌΒΛΗΜΑ ΤΟΥ REALT ΝΑ ΑΝΑΖΗΤΉΣΟΥΝ ΛΎΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΛΉΨΗ ΑΠΟΦΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΟΞΎΝΟΥΝ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΑΊΣΘΗΣΗ ΚΡΙΤΙΚΉΣ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΣΤΗΝ UNOTTICA ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΣΥΝΈΧΕΙΑΣ. Το ΕΡΓΟ ΕΠΙΣΗΣ για την ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΤΩΣΗΣ ΤΗΣ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ και ΤΗΣ ΛΟΥΤΟΣΤΙΜΑΣ ΜΕ ΙΔΙΩΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ για την ΑΝΑΠΤΥΞΗ και ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΒΑΣΙΚΕΥΤΙΚΩΝ ΣΚΟΥΛΩΝ ΣΕ ΤΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΧΟΛΗΣ ΜΕ ΤΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΕΧΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΠΕΡΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΟΥΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΜΙΑ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΜΗΤΡΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ DELLINGLESE ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΑΠΕΥΘΥΝΌΤΑΝ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΧΡΕΙΆΖΟΝΤΑΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΥΛΟΠΟΙΟΎΜΕΝΕΣ ΣΕ ΈΝΑ ΠΛΑΊΣΙΟ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΜΈΝΟ ΣΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΕΝΘΑΡΡΥΝΘΟΎΝ ΣΕ ΈΝΑ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΚΊΝΗΤΡΟ ΝΑ ΑΚΟΎΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΜΙΛΉΣΟΥΝ ΚΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ ΠΡΌΒΛΗΜΑ ΤΟΥ REALT ΝΑ ΑΝΑΖΗΤΉΣΟΥΝ ΛΎΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΛΉΨΗ ΑΠΟΦΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΟΞΎΝΟΥΝ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΑΊΣΘΗΣΗ ΚΡΙΤΙΚΉΣ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΣΤΗΝ UNOTTICA ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΣΥΝΈΧΕΙΑΣ. Το ΕΡΓΟ ΕΠΙΣΗΣ για την ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΤΩΣΗΣ ΤΗΣ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ και ΤΗΣ ΛΟΥΤΟΣΤΙΜΑΣ ΜΕ ΙΔΙΩΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ για την ΑΝΑΠΤΥΞΗ και ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΒΑΣΙΚΕΥΤΙΚΩΝ ΣΚΟΥΛΩΝ ΣΕ ΤΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΧΟΛΗΣ ΜΕ ΤΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΕΧΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΠΕΡΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΟΥΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΜΙΑ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΜΗΤΡΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ DELLINGLESE ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΑΠΕΥΘΥΝΌΤΑΝ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΧΡΕΙΆΖΟΝΤΑΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΥΛΟΠΟΙΟΎΜΕΝΕΣ ΣΕ ΈΝΑ ΠΛΑΊΣΙΟ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΜΈΝΟ ΣΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΕΝΘΑΡΡΥΝΘΟΎΝ ΣΕ ΈΝΑ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΚΊΝΗΤΡΟ ΝΑ ΑΚΟΎΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΜΙΛΉΣΟΥΝ ΚΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ ΠΡΌΒΛΗΜΑ ΤΟΥ REALT ΝΑ ΑΝΑΖΗΤΉΣΟΥΝ ΛΎΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΛΉΨΗ ΑΠΟΦΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΟΞΎΝΟΥΝ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΑΊΣΘΗΣΗ ΚΡΙΤΙΚΉΣ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΣΤΗΝ UNOTTICA ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΣΥΝΈΧΕΙΑΣ. Το ΕΡΓΟ ΕΠΙΣΗΣ για την ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΤΩΣΗΣ ΤΗΣ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ και ΤΗΣ ΛΟΥΤΟΣΤΙΜΑΣ ΜΕ ΙΔΙΩΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ για την ΑΝΑΠΤΥΞΗ και ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΒΑΣΙΚΕΥΤΙΚΩΝ ΣΚΟΥΛΩΝ ΣΕ ΤΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΧΟΛΗΣ ΜΕ ΤΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΕΧΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΠΕΡΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΟΥΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA BIO JE JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA ZA VEĆE MAJSTORSTVO MATERINSKOG JEZIKA DELLINGLESE I MATEMATIKE, A USMJEREN JE NA STUDENTE KOJIMA SU POTREBNE INTERVENCIJE PROVEDENE U KONTEKSTU PRILAGOĐENOM NJIHOVIM POTREBAMA. UČENICI ĆE BITI POTAKNUTI NA VEĆU MOTIVACIJU ZA SLUŠANJE I RAZGOVOR TE KROZ PROBLEM REALT DA TRAŽE RJEŠENJA ZA RJEŠAVANJE PROBLEMA DONOŠENJA ODLUKA ZA IZOŠTRITI KREATIVNI OSJEĆAJ KRITIČKI ČAK I U UNOTTICA OBRAZOVNE I NASTAVNOG KONTINUITETA. PROJEKT POSTAVLJANJE UČINKA INDIVIDUALNIH učenika i LAUTOSTIMA S INDIVIDUALISIJOM INTERVENCIJE ZA RECOVER I STRENGENSKI BASIC SKILLS da je moguće da se osloni na školovanje sa GREATER SERENITY I KONFIDENCIJA U OBAVIJESTI. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA BIO JE JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA ZA VEĆE MAJSTORSTVO MATERINSKOG JEZIKA DELLINGLESE I MATEMATIKE, A USMJEREN JE NA STUDENTE KOJIMA SU POTREBNE INTERVENCIJE PROVEDENE U KONTEKSTU PRILAGOĐENOM NJIHOVIM POTREBAMA. UČENICI ĆE BITI POTAKNUTI NA VEĆU MOTIVACIJU ZA SLUŠANJE I RAZGOVOR TE KROZ PROBLEM REALT DA TRAŽE RJEŠENJA ZA RJEŠAVANJE PROBLEMA DONOŠENJA ODLUKA ZA IZOŠTRITI KREATIVNI OSJEĆAJ KRITIČKI ČAK I U UNOTTICA OBRAZOVNE I NASTAVNOG KONTINUITETA. PROJEKT POSTAVLJANJE UČINKA INDIVIDUALNIH učenika i LAUTOSTIMA S INDIVIDUALISIJOM INTERVENCIJE ZA RECOVER I STRENGENSKI BASIC SKILLS da je moguće da se osloni na školovanje sa GREATER SERENITY I KONFIDENCIJA U OBAVIJESTI. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA BIO JE JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA ZA VEĆE MAJSTORSTVO MATERINSKOG JEZIKA DELLINGLESE I MATEMATIKE, A USMJEREN JE NA STUDENTE KOJIMA SU POTREBNE INTERVENCIJE PROVEDENE U KONTEKSTU PRILAGOĐENOM NJIHOVIM POTREBAMA. UČENICI ĆE BITI POTAKNUTI NA VEĆU MOTIVACIJU ZA SLUŠANJE I RAZGOVOR TE KROZ PROBLEM REALT DA TRAŽE RJEŠENJA ZA RJEŠAVANJE PROBLEMA DONOŠENJA ODLUKA ZA IZOŠTRITI KREATIVNI OSJEĆAJ KRITIČKI ČAK I U UNOTTICA OBRAZOVNE I NASTAVNOG KONTINUITETA. PROJEKT POSTAVLJANJE UČINKA INDIVIDUALNIH učenika i LAUTOSTIMA S INDIVIDUALISIJOM INTERVENCIJE ZA RECOVER I STRENGENSKI BASIC SKILLS da je moguće da se osloni na školovanje sa GREATER SERENITY I KONFIDENCIJA U OBAVIJESTI. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL A VIZAT CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ PENTRU O MAI BUNĂ STĂPÂNIRE A LIMBII MATERNE DELLINGLESE ȘI MATEMATICĂ ȘI A VIZAT STUDENȚII CARE AU NEVOIE DE INTERVENȚII PUSE ÎN APLICARE ÎNTR-UN CONTEXT ADAPTAT NEVOILOR LOR DE FORMARE. ELEVII VOR FI STIMULAȚI LA O MAI MARE MOTIVAȚIE DE A ASCULTA ȘI DE A VORBI ȘI PRIN PROBLEMA REALTISMULUI SĂ CAUTE SOLUȚII PENTRU REZOLVAREA PROBLEMELOR DE LUARE A DECIZIILOR PENTRU A ACCENTUA SIMȚUL CREATIV CRITIC CHIAR ȘI ÎN UNOTTICA CONTINUITĂȚII EDUCAȚIONALE ȘI DIDACTICE. PROJECTUL DE ASEMENEA DE ASIGURARE ȘI LAUTOSTIMĂ INDIVIDUALĂ CU INTERVENȚII INDIVIDUALIZATE PENTRU RECOVERE ȘI STRENGTHEN BASIC SKILLS, astfel încât aceștia să poată experimenta SCHOOL EXPERIENȚA CU SERENITATE ȘI CONFIDENȚĂ GREATERĂ ÎN ABILITĂȚIle lor. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL A VIZAT CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ PENTRU O MAI BUNĂ STĂPÂNIRE A LIMBII MATERNE DELLINGLESE ȘI MATEMATICĂ ȘI A VIZAT STUDENȚII CARE AU NEVOIE DE INTERVENȚII PUSE ÎN APLICARE ÎNTR-UN CONTEXT ADAPTAT NEVOILOR LOR DE FORMARE. ELEVII VOR FI STIMULAȚI LA O MAI MARE MOTIVAȚIE DE A ASCULTA ȘI DE A VORBI ȘI PRIN PROBLEMA REALTISMULUI SĂ CAUTE SOLUȚII PENTRU REZOLVAREA PROBLEMELOR DE LUARE A DECIZIILOR PENTRU A ACCENTUA SIMȚUL CREATIV CRITIC CHIAR ȘI ÎN UNOTTICA CONTINUITĂȚII EDUCAȚIONALE ȘI DIDACTICE. PROJECTUL DE ASEMENEA DE ASIGURARE ȘI LAUTOSTIMĂ INDIVIDUALĂ CU INTERVENȚII INDIVIDUALIZATE PENTRU RECOVERE ȘI STRENGTHEN BASIC SKILLS, astfel încât aceștia să poată experimenta SCHOOL EXPERIENȚA CU SERENITATE ȘI CONFIDENȚĂ GREATERĂ ÎN ABILITĂȚIle lor. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL A VIZAT CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ PENTRU O MAI BUNĂ STĂPÂNIRE A LIMBII MATERNE DELLINGLESE ȘI MATEMATICĂ ȘI A VIZAT STUDENȚII CARE AU NEVOIE DE INTERVENȚII PUSE ÎN APLICARE ÎNTR-UN CONTEXT ADAPTAT NEVOILOR LOR DE FORMARE. ELEVII VOR FI STIMULAȚI LA O MAI MARE MOTIVAȚIE DE A ASCULTA ȘI DE A VORBI ȘI PRIN PROBLEMA REALTISMULUI SĂ CAUTE SOLUȚII PENTRU REZOLVAREA PROBLEMELOR DE LUARE A DECIZIILOR PENTRU A ACCENTUA SIMȚUL CREATIV CRITIC CHIAR ȘI ÎN UNOTTICA CONTINUITĂȚII EDUCAȚIONALE ȘI DIDACTICE. PROJECTUL DE ASEMENEA DE ASIGURARE ȘI LAUTOSTIMĂ INDIVIDUALĂ CU INTERVENȚII INDIVIDUALIZATE PENTRU RECOVERE ȘI STRENGTHEN BASIC SKILLS, astfel încât aceștia să poată experimenta SCHOOL EXPERIENȚA CU SERENITATE ȘI CONFIDENȚĂ GREATERĂ ÎN ABILITĂȚIle lor. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PRE LEPŠIE ZVLÁDNUTIE MATERINSKÉHO JAZYKA DELLINGLESE A MATEMATIKY A ZAMERANÝ NA ŠTUDENTOV, KTORÍ POTREBUJÚ ZÁSAHY REALIZOVANÉ V KONTEXTE, KTORÝ ZODPOVEDÁ ICH POTREBÁM ODBORNEJ PRÍPRAVY. ŽIACI BUDÚ PODNECOVANÍ K VÄČŠEJ MOTIVÁCII POČÚVAŤ A HOVORIŤ A PROSTREDNÍCTVOM PROBLÉMU SFÉRY HĽADAŤ RIEŠENIA NA RIEŠENIE PROBLÉMOV PRI ROZHODOVANÍ O ZVÝRAZNENÍ TVORIVÉHO ZMYSLU KRITICKÉHO AJ V RÁMCI UNOTTICA KONTINUITY VZDELÁVANIA A VÝUČBY. PROJEKT KONŠTATUJE PODNIKY INDIVIDUÁLNEJ ZÁLEŽITOSTI a LAUTOSTIMA s indiVIDUALIZOVANÝmi INTERVENCIAmi NA RECOVER A STRENGENÝCH BASICKÝCH ÚČINNOSTI, KTORÉ MÔŽU ČLÁNKU VŠEOBECNÉHO SERENITY a DÔVERNÉHO ZÁRUKU v ich ABILITICH. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PRE LEPŠIE ZVLÁDNUTIE MATERINSKÉHO JAZYKA DELLINGLESE A MATEMATIKY A ZAMERANÝ NA ŠTUDENTOV, KTORÍ POTREBUJÚ ZÁSAHY REALIZOVANÉ V KONTEXTE, KTORÝ ZODPOVEDÁ ICH POTREBÁM ODBORNEJ PRÍPRAVY. ŽIACI BUDÚ PODNECOVANÍ K VÄČŠEJ MOTIVÁCII POČÚVAŤ A HOVORIŤ A PROSTREDNÍCTVOM PROBLÉMU SFÉRY HĽADAŤ RIEŠENIA NA RIEŠENIE PROBLÉMOV PRI ROZHODOVANÍ O ZVÝRAZNENÍ TVORIVÉHO ZMYSLU KRITICKÉHO AJ V RÁMCI UNOTTICA KONTINUITY VZDELÁVANIA A VÝUČBY. PROJEKT KONŠTATUJE PODNIKY INDIVIDUÁLNEJ ZÁLEŽITOSTI a LAUTOSTIMA s indiVIDUALIZOVANÝmi INTERVENCIAmi NA RECOVER A STRENGENÝCH BASICKÝCH ÚČINNOSTI, KTORÉ MÔŽU ČLÁNKU VŠEOBECNÉHO SERENITY a DÔVERNÉHO ZÁRUKU v ich ABILITICH. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PRE LEPŠIE ZVLÁDNUTIE MATERINSKÉHO JAZYKA DELLINGLESE A MATEMATIKY A ZAMERANÝ NA ŠTUDENTOV, KTORÍ POTREBUJÚ ZÁSAHY REALIZOVANÉ V KONTEXTE, KTORÝ ZODPOVEDÁ ICH POTREBÁM ODBORNEJ PRÍPRAVY. ŽIACI BUDÚ PODNECOVANÍ K VÄČŠEJ MOTIVÁCII POČÚVAŤ A HOVORIŤ A PROSTREDNÍCTVOM PROBLÉMU SFÉRY HĽADAŤ RIEŠENIA NA RIEŠENIE PROBLÉMOV PRI ROZHODOVANÍ O ZVÝRAZNENÍ TVORIVÉHO ZMYSLU KRITICKÉHO AJ V RÁMCI UNOTTICA KONTINUITY VZDELÁVANIA A VÝUČBY. PROJEKT KONŠTATUJE PODNIKY INDIVIDUÁLNEJ ZÁLEŽITOSTI a LAUTOSTIMA s indiVIDUALIZOVANÝmi INTERVENCIAmi NA RECOVER A STRENGENÝCH BASICKÝCH ÚČINNOSTI, KTORÉ MÔŽU ČLÁNKU VŠEOBECNÉHO SERENITY a DÔVERNÉHO ZÁRUKU v ich ABILITICH. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ IL-ĦILIET BAŻIĊI GĦAL ĦAKMA AKBAR TAL-LINGWA MATERNA DELLINGLESE U MATEMATIKA U MMIRAT LEJN STUDENTI LI JEĦTIEĠU INTERVENTI IMPLIMENTATI F’KUNTEST ADATTAT GĦALL-ĦTIĠIJIET TA’ TAĦRIĠ TAGĦHOM. L-ISTUDENTI SER JIĠU STIMULATI GĦAL MOTIVAZZJONI AKBAR BIEX JISIMGĦU U JITKELLMU U PERMEZZ TAL-PROBLEMA TA’ REALT BIEX IFITTXU SOLUZZJONIJIET BIEX ISOLVU L-PROBLEMI BIEX JIEĦDU DEĊIŻJONIJIET BIEX ISAĦĦU S-SENS KREATTIV KRITIKU ANKE FL-UNOTTICA TAL-KONTINWITÀ EDUKATTIVA U TAT-TAGĦLIM. Il-PROJECT ALSO GĦANDHOM Jipprogrammaw is-SUĊESS TA’ TRAINING U LAUTOSTIMA mal-INDIVIDUZZJONIJIET INDIVIDUZZJONALI TAL-istudenti INDIVIDUZZJONALI GĦAR-RECOVER U STRENGTHEN BASIC DWAR IL-PAJJIŻI L-EXERĠENZA TAL-FAĊI MA’ SERENITÀ GREATER U KONFIDENZA F’dawn l-assoċjati. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ IL-ĦILIET BAŻIĊI GĦAL ĦAKMA AKBAR TAL-LINGWA MATERNA DELLINGLESE U MATEMATIKA U MMIRAT LEJN STUDENTI LI JEĦTIEĠU INTERVENTI IMPLIMENTATI F’KUNTEST ADATTAT GĦALL-ĦTIĠIJIET TA’ TAĦRIĠ TAGĦHOM. L-ISTUDENTI SER JIĠU STIMULATI GĦAL MOTIVAZZJONI AKBAR BIEX JISIMGĦU U JITKELLMU U PERMEZZ TAL-PROBLEMA TA’ REALT BIEX IFITTXU SOLUZZJONIJIET BIEX ISOLVU L-PROBLEMI BIEX JIEĦDU DEĊIŻJONIJIET BIEX ISAĦĦU S-SENS KREATTIV KRITIKU ANKE FL-UNOTTICA TAL-KONTINWITÀ EDUKATTIVA U TAT-TAGĦLIM. Il-PROJECT ALSO GĦANDHOM Jipprogrammaw is-SUĊESS TA’ TRAINING U LAUTOSTIMA mal-INDIVIDUZZJONIJIET INDIVIDUZZJONALI TAL-istudenti INDIVIDUZZJONALI GĦAR-RECOVER U STRENGTHEN BASIC DWAR IL-PAJJIŻI L-EXERĠENZA TAL-FAĊI MA’ SERENITÀ GREATER U KONFIDENZA F’dawn l-assoċjati. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ IL-ĦILIET BAŻIĊI GĦAL ĦAKMA AKBAR TAL-LINGWA MATERNA DELLINGLESE U MATEMATIKA U MMIRAT LEJN STUDENTI LI JEĦTIEĠU INTERVENTI IMPLIMENTATI F’KUNTEST ADATTAT GĦALL-ĦTIĠIJIET TA’ TAĦRIĠ TAGĦHOM. L-ISTUDENTI SER JIĠU STIMULATI GĦAL MOTIVAZZJONI AKBAR BIEX JISIMGĦU U JITKELLMU U PERMEZZ TAL-PROBLEMA TA’ REALT BIEX IFITTXU SOLUZZJONIJIET BIEX ISOLVU L-PROBLEMI BIEX JIEĦDU DEĊIŻJONIJIET BIEX ISAĦĦU S-SENS KREATTIV KRITIKU ANKE FL-UNOTTICA TAL-KONTINWITÀ EDUKATTIVA U TAT-TAGĦLIM. Il-PROJECT ALSO GĦANDHOM Jipprogrammaw is-SUĊESS TA’ TRAINING U LAUTOSTIMA mal-INDIVIDUZZJONIJIET INDIVIDUZZJONALI TAL-istudenti INDIVIDUZZJONALI GĦAR-RECOVER U STRENGTHEN BASIC DWAR IL-PAJJIŻI L-EXERĠENZA TAL-FAĊI MA’ SERENITÀ GREATER U KONFIDENZA F’dawn l-assoċjati. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO VISAVA FORTALECER AS HABILIDADES BÁSICAS PARA UM MAIOR DOMÍNIO DA LÍNGUA MATERNA DELLINGLESE E MATEMÁTICA E DESTINADO A ESTUDANTES QUE PRECISAM DE INTERVENÇÕES IMPLEMENTADAS EM UM CONTEXTO ADEQUADO ÀS SUAS NECESSIDADES DE FORMAÇÃO. OS ALUNOS SERÃO ESTIMULADOS A UMA MAIOR MOTIVAÇÃO PARA OUVIR E CONVERSAR E ATRAVÉS DO PROBLEMA DE REALT PARA BUSCAR SOLUÇÕES PARA RESOLVER OS PROBLEMAS PARA TOMAR DECISÕES PARA AGUÇAR O SENTIDO CRIATIVO CRÍTICO MESMO NA UNOTTICA DE CONTINUIDADE EDUCACIONAL E DO ENSINO. O PROJETO TAMBÉM DE PROMOVER A SUCESSO DE TRABALHO INDIVIDUAL E LAUTOSTIMA COM INTERVENÇÕES INDIVIDUALIZADAS PARA RECONHECIMENTO E CONFIDÊNCIA BÁÁICA, para que eles possam atender à experiência escasso com maior serenidade e confiança nas suas próprias associações. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISAVA FORTALECER AS HABILIDADES BÁSICAS PARA UM MAIOR DOMÍNIO DA LÍNGUA MATERNA DELLINGLESE E MATEMÁTICA E DESTINADO A ESTUDANTES QUE PRECISAM DE INTERVENÇÕES IMPLEMENTADAS EM UM CONTEXTO ADEQUADO ÀS SUAS NECESSIDADES DE FORMAÇÃO. OS ALUNOS SERÃO ESTIMULADOS A UMA MAIOR MOTIVAÇÃO PARA OUVIR E CONVERSAR E ATRAVÉS DO PROBLEMA DE REALT PARA BUSCAR SOLUÇÕES PARA RESOLVER OS PROBLEMAS PARA TOMAR DECISÕES PARA AGUÇAR O SENTIDO CRIATIVO CRÍTICO MESMO NA UNOTTICA DE CONTINUIDADE EDUCACIONAL E DO ENSINO. O PROJETO TAMBÉM DE PROMOVER A SUCESSO DE TRABALHO INDIVIDUAL E LAUTOSTIMA COM INTERVENÇÕES INDIVIDUALIZADAS PARA RECONHECIMENTO E CONFIDÊNCIA BÁÁICA, para que eles possam atender à experiência escasso com maior serenidade e confiança nas suas próprias associações. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISAVA FORTALECER AS HABILIDADES BÁSICAS PARA UM MAIOR DOMÍNIO DA LÍNGUA MATERNA DELLINGLESE E MATEMÁTICA E DESTINADO A ESTUDANTES QUE PRECISAM DE INTERVENÇÕES IMPLEMENTADAS EM UM CONTEXTO ADEQUADO ÀS SUAS NECESSIDADES DE FORMAÇÃO. OS ALUNOS SERÃO ESTIMULADOS A UMA MAIOR MOTIVAÇÃO PARA OUVIR E CONVERSAR E ATRAVÉS DO PROBLEMA DE REALT PARA BUSCAR SOLUÇÕES PARA RESOLVER OS PROBLEMAS PARA TOMAR DECISÕES PARA AGUÇAR O SENTIDO CRIATIVO CRÍTICO MESMO NA UNOTTICA DE CONTINUIDADE EDUCACIONAL E DO ENSINO. O PROJETO TAMBÉM DE PROMOVER A SUCESSO DE TRABALHO INDIVIDUAL E LAUTOSTIMA COM INTERVENÇÕES INDIVIDUALIZADAS PARA RECONHECIMENTO E CONFIDÊNCIA BÁÁICA, para que eles possam atender à experiência escasso com maior serenidade e confiança nas suas próprias associações. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA OLI VAHVISTAA PERUSTAITOJA, JOTTA ÄIDINKIELEN DELLINGLESE JA MATEMATIIKKA VOIDAAN PAREMMIN HALLITA, JA SE OLI SUUNNATTU OPISKELIJOILLE, JOTKA TARVITSEVAT TOIMENPITEITÄ, JOTKA TOTEUTETAAN HEIDÄN KOULUTUSTARPEISIINSA SOVELTUVASSA YHTEYDESSÄ. OPPILAITA MOTIVOIDAAN PAREMMIN KUUNTELEMAAN JA PUHUMAAN SEKÄ ETSIMÄÄN RATKAISUJA ONGELMIEN RATKAISEMISEKSI, JOTTA VOIDAAN TEHDÄ PÄÄTÖKSIÄ LUOVAN AISTIEN TERÄVÖITTÄMISEKSI KRIITTISESTI JOPA UNOTTICASSA KOULUTUKSEN JA OPETUKSEN JATKUVUUDEN OSALTA. TEHTÄVÄT HYVÄKSYTETTÄVÄT KÄYTTÖJÄRJESTELMÄT, jotka koskevat INDIVIDUAL-oppilaiden TRAINING JA LAUTOSTIMAa, jotka ovat VAHVISTUNTA JA KÄYTTÖJÄRJESTELMÄT TOIMINTA JA KÄYTTÖJÄRJESTELMÄN TUOTTEIDEN TUOTTEIDEN TUOTTEIDEN TUOTTEIDEN JA VAHVISTUKSEN TUOMIOITTAJA, joita he voivat olla FACE SCHOOL EXPERIENCE TEOLIENSEEN, joka on RUOKAN ARVIESTELYS- JA KÄYTÖN SÄÄNYSissä. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA OLI VAHVISTAA PERUSTAITOJA, JOTTA ÄIDINKIELEN DELLINGLESE JA MATEMATIIKKA VOIDAAN PAREMMIN HALLITA, JA SE OLI SUUNNATTU OPISKELIJOILLE, JOTKA TARVITSEVAT TOIMENPITEITÄ, JOTKA TOTEUTETAAN HEIDÄN KOULUTUSTARPEISIINSA SOVELTUVASSA YHTEYDESSÄ. OPPILAITA MOTIVOIDAAN PAREMMIN KUUNTELEMAAN JA PUHUMAAN SEKÄ ETSIMÄÄN RATKAISUJA ONGELMIEN RATKAISEMISEKSI, JOTTA VOIDAAN TEHDÄ PÄÄTÖKSIÄ LUOVAN AISTIEN TERÄVÖITTÄMISEKSI KRIITTISESTI JOPA UNOTTICASSA KOULUTUKSEN JA OPETUKSEN JATKUVUUDEN OSALTA. TEHTÄVÄT HYVÄKSYTETTÄVÄT KÄYTTÖJÄRJESTELMÄT, jotka koskevat INDIVIDUAL-oppilaiden TRAINING JA LAUTOSTIMAa, jotka ovat VAHVISTUNTA JA KÄYTTÖJÄRJESTELMÄT TOIMINTA JA KÄYTTÖJÄRJESTELMÄN TUOTTEIDEN TUOTTEIDEN TUOTTEIDEN TUOTTEIDEN JA VAHVISTUKSEN TUOMIOITTAJA, joita he voivat olla FACE SCHOOL EXPERIENCE TEOLIENSEEN, joka on RUOKAN ARVIESTELYS- JA KÄYTÖN SÄÄNYSissä. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA OLI VAHVISTAA PERUSTAITOJA, JOTTA ÄIDINKIELEN DELLINGLESE JA MATEMATIIKKA VOIDAAN PAREMMIN HALLITA, JA SE OLI SUUNNATTU OPISKELIJOILLE, JOTKA TARVITSEVAT TOIMENPITEITÄ, JOTKA TOTEUTETAAN HEIDÄN KOULUTUSTARPEISIINSA SOVELTUVASSA YHTEYDESSÄ. OPPILAITA MOTIVOIDAAN PAREMMIN KUUNTELEMAAN JA PUHUMAAN SEKÄ ETSIMÄÄN RATKAISUJA ONGELMIEN RATKAISEMISEKSI, JOTTA VOIDAAN TEHDÄ PÄÄTÖKSIÄ LUOVAN AISTIEN TERÄVÖITTÄMISEKSI KRIITTISESTI JOPA UNOTTICASSA KOULUTUKSEN JA OPETUKSEN JATKUVUUDEN OSALTA. TEHTÄVÄT HYVÄKSYTETTÄVÄT KÄYTTÖJÄRJESTELMÄT, jotka koskevat INDIVIDUAL-oppilaiden TRAINING JA LAUTOSTIMAa, jotka ovat VAHVISTUNTA JA KÄYTTÖJÄRJESTELMÄT TOIMINTA JA KÄYTTÖJÄRJESTELMÄN TUOTTEIDEN TUOTTEIDEN TUOTTEIDEN TUOTTEIDEN JA VAHVISTUKSEN TUOMIOITTAJA, joita he voivat olla FACE SCHOOL EXPERIENCE TEOLIENSEEN, joka on RUOKAN ARVIESTELYS- JA KÄYTÖN SÄÄNYSissä. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MIAŁ NA CELU WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W CELU WIĘKSZEGO OPANOWANIA JĘZYKA OJCZYSTEGO DELLINGLESE I MATEMATYKI I SKIEROWANY DO STUDENTÓW, KTÓRZY POTRZEBUJĄ INTERWENCJI W KONTEKŚCIE DOSTOSOWANYM DO ICH POTRZEB SZKOLENIOWYCH. UCZNIOWIE BĘDĄ STYMULOWANI DO WIĘKSZEJ MOTYWACJI DO SŁUCHANIA I MÓWIENIA, A TAKŻE POPRZEZ PROBLEM REALIÓW DO POSZUKIWANIA ROZWIĄZAŃ W CELU ROZWIĄZANIA PROBLEMÓW, ABY PODEJMOWAĆ DECYZJE O ZAOSTRZENIU TWÓRCZEGO ZMYSŁU KRYTYCZNEGO NAWET W UNOTTICA CIĄGŁOŚCI KSZTAŁCENIA I NAUCZANIA. PROJECT ALSO AIMS to PROMOCES OF INDIVIDUALNY TRAINING I LAUTOSTIMA Z INDIVIDUALIZACYJNYMI INTERWENCJAMI, aby rekompensować i wstrząśniętym BEZPIECZEŃSTWEM WYKONAWCZEJ WYKONAWCZEJ SZCZEGÓLNOŚCI I KONFIDENCJI W ICH ABILITIES. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MIAŁ NA CELU WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W CELU WIĘKSZEGO OPANOWANIA JĘZYKA OJCZYSTEGO DELLINGLESE I MATEMATYKI I SKIEROWANY DO STUDENTÓW, KTÓRZY POTRZEBUJĄ INTERWENCJI W KONTEKŚCIE DOSTOSOWANYM DO ICH POTRZEB SZKOLENIOWYCH. UCZNIOWIE BĘDĄ STYMULOWANI DO WIĘKSZEJ MOTYWACJI DO SŁUCHANIA I MÓWIENIA, A TAKŻE POPRZEZ PROBLEM REALIÓW DO POSZUKIWANIA ROZWIĄZAŃ W CELU ROZWIĄZANIA PROBLEMÓW, ABY PODEJMOWAĆ DECYZJE O ZAOSTRZENIU TWÓRCZEGO ZMYSŁU KRYTYCZNEGO NAWET W UNOTTICA CIĄGŁOŚCI KSZTAŁCENIA I NAUCZANIA. PROJECT ALSO AIMS to PROMOCES OF INDIVIDUALNY TRAINING I LAUTOSTIMA Z INDIVIDUALIZACYJNYMI INTERWENCJAMI, aby rekompensować i wstrząśniętym BEZPIECZEŃSTWEM WYKONAWCZEJ WYKONAWCZEJ SZCZEGÓLNOŚCI I KONFIDENCJI W ICH ABILITIES. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MIAŁ NA CELU WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W CELU WIĘKSZEGO OPANOWANIA JĘZYKA OJCZYSTEGO DELLINGLESE I MATEMATYKI I SKIEROWANY DO STUDENTÓW, KTÓRZY POTRZEBUJĄ INTERWENCJI W KONTEKŚCIE DOSTOSOWANYM DO ICH POTRZEB SZKOLENIOWYCH. UCZNIOWIE BĘDĄ STYMULOWANI DO WIĘKSZEJ MOTYWACJI DO SŁUCHANIA I MÓWIENIA, A TAKŻE POPRZEZ PROBLEM REALIÓW DO POSZUKIWANIA ROZWIĄZAŃ W CELU ROZWIĄZANIA PROBLEMÓW, ABY PODEJMOWAĆ DECYZJE O ZAOSTRZENIU TWÓRCZEGO ZMYSŁU KRYTYCZNEGO NAWET W UNOTTICA CIĄGŁOŚCI KSZTAŁCENIA I NAUCZANIA. PROJECT ALSO AIMS to PROMOCES OF INDIVIDUALNY TRAINING I LAUTOSTIMA Z INDIVIDUALIZACYJNYMI INTERWENCJAMI, aby rekompensować i wstrząśniętym BEZPIECZEŃSTWEM WYKONAWCZEJ WYKONAWCZEJ SZCZEGÓLNOŚCI I KONFIDENCJI W ICH ABILITIES. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE BIL OKREPITI OSNOVNE SPRETNOSTI ZA BOLJŠE OBVLADOVANJE MATERNEGA JEZIKA DELLINGLESE IN MATEMATIKE TER JE BIL NAMENJEN ŠTUDENTOM, KI POTREBUJEJO INTERVENCIJE, IZVEDENE V OKVIRU, KI USTREZA NJIHOVIM POTREBAM PO USPOSABLJANJU. DIJAKE BODO SPODBUDILI K VEČJI MOTIVACIJI ZA POSLUŠANJE IN GOVORJENJE TER S PROBLEMOM REALT, DA POIŠČEJO REŠITVE ZA REŠEVANJE PROBLEMOV, DA BI SE ODLOČITVE ZA IZOSTRITEV USTVARJALNEGA OBČUTKA KRITIČNO CELO V UNOTTICA O KONTINUITETI IZOBRAŽEVANJA IN POUČEVANJA. IZKLJUČENJE PREDSTAVANJA INDIVIDUALNIH dijakov IN LAUTOSTIME Z INDIVIDUALIZIZIJO ZA RECOVER IN STRENGENČNE BASIC SKILALI, da se lahko FACE SCHOOL EXPERIENCIJA Z GREATER SERENITY IN KONFIDENCIJO v IBILITIH. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE BIL OKREPITI OSNOVNE SPRETNOSTI ZA BOLJŠE OBVLADOVANJE MATERNEGA JEZIKA DELLINGLESE IN MATEMATIKE TER JE BIL NAMENJEN ŠTUDENTOM, KI POTREBUJEJO INTERVENCIJE, IZVEDENE V OKVIRU, KI USTREZA NJIHOVIM POTREBAM PO USPOSABLJANJU. DIJAKE BODO SPODBUDILI K VEČJI MOTIVACIJI ZA POSLUŠANJE IN GOVORJENJE TER S PROBLEMOM REALT, DA POIŠČEJO REŠITVE ZA REŠEVANJE PROBLEMOV, DA BI SE ODLOČITVE ZA IZOSTRITEV USTVARJALNEGA OBČUTKA KRITIČNO CELO V UNOTTICA O KONTINUITETI IZOBRAŽEVANJA IN POUČEVANJA. IZKLJUČENJE PREDSTAVANJA INDIVIDUALNIH dijakov IN LAUTOSTIME Z INDIVIDUALIZIZIJO ZA RECOVER IN STRENGENČNE BASIC SKILALI, da se lahko FACE SCHOOL EXPERIENCIJA Z GREATER SERENITY IN KONFIDENCIJO v IBILITIH. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE BIL OKREPITI OSNOVNE SPRETNOSTI ZA BOLJŠE OBVLADOVANJE MATERNEGA JEZIKA DELLINGLESE IN MATEMATIKE TER JE BIL NAMENJEN ŠTUDENTOM, KI POTREBUJEJO INTERVENCIJE, IZVEDENE V OKVIRU, KI USTREZA NJIHOVIM POTREBAM PO USPOSABLJANJU. DIJAKE BODO SPODBUDILI K VEČJI MOTIVACIJI ZA POSLUŠANJE IN GOVORJENJE TER S PROBLEMOM REALT, DA POIŠČEJO REŠITVE ZA REŠEVANJE PROBLEMOV, DA BI SE ODLOČITVE ZA IZOSTRITEV USTVARJALNEGA OBČUTKA KRITIČNO CELO V UNOTTICA O KONTINUITETI IZOBRAŽEVANJA IN POUČEVANJA. IZKLJUČENJE PREDSTAVANJA INDIVIDUALNIH dijakov IN LAUTOSTIME Z INDIVIDUALIZIZIJO ZA RECOVER IN STRENGENČNE BASIC SKILALI, da se lahko FACE SCHOOL EXPERIENCIJA Z GREATER SERENITY IN KONFIDENCIJO v IBILITIH. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SE ZAMĚŘIL NA POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ PRO LEPŠÍ ZVLÁDNUTÍ MATEŘSKÉHO JAZYKA DELLINGLESE A MATEMATIKY A ZAMĚŘIL SE NA STUDENTY, KTEŘÍ POTŘEBUJÍ ZÁSAHY REALIZOVANÉ V KONTEXTU, KTERÝ ODPOVÍDÁ JEJICH POTŘEBÁM V OBLASTI ODBORNÉ PŘÍPRAVY. ŽÁCI BUDOU PODNĚCOVÁNI K VĚTŠÍ MOTIVACI K NASLOUCHÁNÍ A K ROZHOVORŮM A PROSTŘEDNICTVÍM REALTNÍHO PROBLÉMU HLEDAT ŘEŠENÍ, JAK ŘEŠIT PROBLÉMY, ABY SE ROZHODNUTÍ ZVÝRAZNILA TVŮRČÍ SMYSL KRITICKY I V UNOTTICA KONTINUITY VZDĚLÁVÁNÍ A VÝUKY. PROJECT ALSO AIMS PROMOTUJÍCÍ ÚCHODY INDIVIDUÁLNÍHO PŘÍPRAVU A LAUTOSTIMA S INDIVIDUALIZOVANÝM INTERVENCEM, aby získaly a poslouchají BASICKÉ SKLADY tak, že jim může dojít k tomu, že se v nich mohou setkat s GREATER SERENITY a CONFIDENCE v jejich blízkosti. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE ZAMĚŘIL NA POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ PRO LEPŠÍ ZVLÁDNUTÍ MATEŘSKÉHO JAZYKA DELLINGLESE A MATEMATIKY A ZAMĚŘIL SE NA STUDENTY, KTEŘÍ POTŘEBUJÍ ZÁSAHY REALIZOVANÉ V KONTEXTU, KTERÝ ODPOVÍDÁ JEJICH POTŘEBÁM V OBLASTI ODBORNÉ PŘÍPRAVY. ŽÁCI BUDOU PODNĚCOVÁNI K VĚTŠÍ MOTIVACI K NASLOUCHÁNÍ A K ROZHOVORŮM A PROSTŘEDNICTVÍM REALTNÍHO PROBLÉMU HLEDAT ŘEŠENÍ, JAK ŘEŠIT PROBLÉMY, ABY SE ROZHODNUTÍ ZVÝRAZNILA TVŮRČÍ SMYSL KRITICKY I V UNOTTICA KONTINUITY VZDĚLÁVÁNÍ A VÝUKY. PROJECT ALSO AIMS PROMOTUJÍCÍ ÚCHODY INDIVIDUÁLNÍHO PŘÍPRAVU A LAUTOSTIMA S INDIVIDUALIZOVANÝM INTERVENCEM, aby získaly a poslouchají BASICKÉ SKLADY tak, že jim může dojít k tomu, že se v nich mohou setkat s GREATER SERENITY a CONFIDENCE v jejich blízkosti. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE ZAMĚŘIL NA POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ PRO LEPŠÍ ZVLÁDNUTÍ MATEŘSKÉHO JAZYKA DELLINGLESE A MATEMATIKY A ZAMĚŘIL SE NA STUDENTY, KTEŘÍ POTŘEBUJÍ ZÁSAHY REALIZOVANÉ V KONTEXTU, KTERÝ ODPOVÍDÁ JEJICH POTŘEBÁM V OBLASTI ODBORNÉ PŘÍPRAVY. ŽÁCI BUDOU PODNĚCOVÁNI K VĚTŠÍ MOTIVACI K NASLOUCHÁNÍ A K ROZHOVORŮM A PROSTŘEDNICTVÍM REALTNÍHO PROBLÉMU HLEDAT ŘEŠENÍ, JAK ŘEŠIT PROBLÉMY, ABY SE ROZHODNUTÍ ZVÝRAZNILA TVŮRČÍ SMYSL KRITICKY I V UNOTTICA KONTINUITY VZDĚLÁVÁNÍ A VÝUKY. PROJECT ALSO AIMS PROMOTUJÍCÍ ÚCHODY INDIVIDUÁLNÍHO PŘÍPRAVU A LAUTOSTIMA S INDIVIDUALIZOVANÝM INTERVENCEM, aby získaly a poslouchají BASICKÉ SKLADY tak, že jim může dojít k tomu, že se v nich mohou setkat s GREATER SERENITY a CONFIDENCE v jejich blízkosti. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTU BUVO SIEKIAMA STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, KAD BŪTŲ GALIMA GERIAU IŠMOKTI GIMTĄJĄ KALBĄ DELLINGLESE IR MATEMATIKA, IR BUVO SKIRTAS STUDENTAMS, KURIEMS REIKIA INTERVENCIJŲ, ĮGYVENDINAMŲ ATSIŽVELGIANT Į JŲ MOKYMO POREIKIUS. MOKSLEIVIAI BUS SKATINAMI DAUGIAU MOTYVACIJOS KLAUSYTIS IR KALBĖTI, O PER REALT PROBLEMĄ IEŠKOTI SPRENDIMŲ, KAIP IŠSPRĘSTI PROBLEMAS, KAD BŪTŲ GALIMA PRIIMTI SPRENDIMUS, KAIP SUSTIPRINTI KŪRYBINĮ POJŪTĮ, NET IR UNOTTICA ŠVIETIMO IR MOKYMO TĘSTINUMUI. PRIEŽIŪRA SUSIJUNGTI ĮGYVENDINIMO IR LAUTOSTIMŲ SUSITARIANČIUS ĮGYVENDINIMO IR LAUTOSTIMŲ SUSITARIANČIUS ĮSIPAREIGOJIMUS IR STRENGTŲ BASINIŲ SKILMŲ TAIKOMAS TAIKOMAS VEIKLOS VALSTYBĖJE su GREATER SERENITYJE ir KONFIDENCIJAIJŲ TIKSLAS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTU BUVO SIEKIAMA STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, KAD BŪTŲ GALIMA GERIAU IŠMOKTI GIMTĄJĄ KALBĄ DELLINGLESE IR MATEMATIKA, IR BUVO SKIRTAS STUDENTAMS, KURIEMS REIKIA INTERVENCIJŲ, ĮGYVENDINAMŲ ATSIŽVELGIANT Į JŲ MOKYMO POREIKIUS. MOKSLEIVIAI BUS SKATINAMI DAUGIAU MOTYVACIJOS KLAUSYTIS IR KALBĖTI, O PER REALT PROBLEMĄ IEŠKOTI SPRENDIMŲ, KAIP IŠSPRĘSTI PROBLEMAS, KAD BŪTŲ GALIMA PRIIMTI SPRENDIMUS, KAIP SUSTIPRINTI KŪRYBINĮ POJŪTĮ, NET IR UNOTTICA ŠVIETIMO IR MOKYMO TĘSTINUMUI. PRIEŽIŪRA SUSIJUNGTI ĮGYVENDINIMO IR LAUTOSTIMŲ SUSITARIANČIUS ĮGYVENDINIMO IR LAUTOSTIMŲ SUSITARIANČIUS ĮSIPAREIGOJIMUS IR STRENGTŲ BASINIŲ SKILMŲ TAIKOMAS TAIKOMAS VEIKLOS VALSTYBĖJE su GREATER SERENITYJE ir KONFIDENCIJAIJŲ TIKSLAS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTU BUVO SIEKIAMA STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, KAD BŪTŲ GALIMA GERIAU IŠMOKTI GIMTĄJĄ KALBĄ DELLINGLESE IR MATEMATIKA, IR BUVO SKIRTAS STUDENTAMS, KURIEMS REIKIA INTERVENCIJŲ, ĮGYVENDINAMŲ ATSIŽVELGIANT Į JŲ MOKYMO POREIKIUS. MOKSLEIVIAI BUS SKATINAMI DAUGIAU MOTYVACIJOS KLAUSYTIS IR KALBĖTI, O PER REALT PROBLEMĄ IEŠKOTI SPRENDIMŲ, KAIP IŠSPRĘSTI PROBLEMAS, KAD BŪTŲ GALIMA PRIIMTI SPRENDIMUS, KAIP SUSTIPRINTI KŪRYBINĮ POJŪTĮ, NET IR UNOTTICA ŠVIETIMO IR MOKYMO TĘSTINUMUI. PRIEŽIŪRA SUSIJUNGTI ĮGYVENDINIMO IR LAUTOSTIMŲ SUSITARIANČIUS ĮGYVENDINIMO IR LAUTOSTIMŲ SUSITARIANČIUS ĮSIPAREIGOJIMUS IR STRENGTŲ BASINIŲ SKILMŲ TAIKOMAS TAIKOMAS VEIKLOS VALSTYBĖJE su GREATER SERENITYJE ir KONFIDENCIJAIJŲ TIKSLAS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS BIJA STIPRINĀT PAMATPRASMES, LAI LABĀK APGŪTU DZIMTO VALODU DELLINGLESE UN MATEMĀTIKĀ, UN TAS BIJA PAREDZĒTS STUDENTIEM, KURIEM NEPIECIEŠAMI PASĀKUMI, KAS ĪSTENOTI VIŅU APMĀCĪBAS VAJADZĪBĀM PIEMĒROTĀ KONTEKSTĀ. SKOLĒNI TIKS STIMULĒTI UZ LIELĀKU MOTIVĀCIJU KLAUSĪTIES UN RUNĀT, UN CAUR REALT PROBLĒMU MEKLĒT RISINĀJUMUS, LAI ATRISINĀTU PROBLĒMAS, LAI PIEŅEMTU LĒMUMUS, LAI PASTIPRINĀTU RADOŠO SAJŪTU KRITISKU PAT UNOTTICA IZGLĪTĪBAS UN MĀCĪŠANAS NEPĀRTRAUKTĪBU. PROJECT ALSO AIMS AIZSARDZINĀŠANAS AIZSARDZĪBAS AIZSARDZĪBAS IZSTRĀDĀJUMI UN LAUTOSTIMA AR INDIVIDUĀLISKĀS IZDEVUMIEM AIZSARDZĪBAS AIZSARDZĪBAS UN KONFIDENCIJAS ATTIECĪBĀM UN KONFIDENCIJU, KAR FACE SCHOOL EXPERIENCE WITH GREATER SERENITY un CONFIDENCE in theIR ABILITITIES. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS BIJA STIPRINĀT PAMATPRASMES, LAI LABĀK APGŪTU DZIMTO VALODU DELLINGLESE UN MATEMĀTIKĀ, UN TAS BIJA PAREDZĒTS STUDENTIEM, KURIEM NEPIECIEŠAMI PASĀKUMI, KAS ĪSTENOTI VIŅU APMĀCĪBAS VAJADZĪBĀM PIEMĒROTĀ KONTEKSTĀ. SKOLĒNI TIKS STIMULĒTI UZ LIELĀKU MOTIVĀCIJU KLAUSĪTIES UN RUNĀT, UN CAUR REALT PROBLĒMU MEKLĒT RISINĀJUMUS, LAI ATRISINĀTU PROBLĒMAS, LAI PIEŅEMTU LĒMUMUS, LAI PASTIPRINĀTU RADOŠO SAJŪTU KRITISKU PAT UNOTTICA IZGLĪTĪBAS UN MĀCĪŠANAS NEPĀRTRAUKTĪBU. PROJECT ALSO AIMS AIZSARDZINĀŠANAS AIZSARDZĪBAS AIZSARDZĪBAS IZSTRĀDĀJUMI UN LAUTOSTIMA AR INDIVIDUĀLISKĀS IZDEVUMIEM AIZSARDZĪBAS AIZSARDZĪBAS UN KONFIDENCIJAS ATTIECĪBĀM UN KONFIDENCIJU, KAR FACE SCHOOL EXPERIENCE WITH GREATER SERENITY un CONFIDENCE in theIR ABILITITIES. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS BIJA STIPRINĀT PAMATPRASMES, LAI LABĀK APGŪTU DZIMTO VALODU DELLINGLESE UN MATEMĀTIKĀ, UN TAS BIJA PAREDZĒTS STUDENTIEM, KURIEM NEPIECIEŠAMI PASĀKUMI, KAS ĪSTENOTI VIŅU APMĀCĪBAS VAJADZĪBĀM PIEMĒROTĀ KONTEKSTĀ. SKOLĒNI TIKS STIMULĒTI UZ LIELĀKU MOTIVĀCIJU KLAUSĪTIES UN RUNĀT, UN CAUR REALT PROBLĒMU MEKLĒT RISINĀJUMUS, LAI ATRISINĀTU PROBLĒMAS, LAI PIEŅEMTU LĒMUMUS, LAI PASTIPRINĀTU RADOŠO SAJŪTU KRITISKU PAT UNOTTICA IZGLĪTĪBAS UN MĀCĪŠANAS NEPĀRTRAUKTĪBU. PROJECT ALSO AIMS AIZSARDZINĀŠANAS AIZSARDZĪBAS AIZSARDZĪBAS IZSTRĀDĀJUMI UN LAUTOSTIMA AR INDIVIDUĀLISKĀS IZDEVUMIEM AIZSARDZĪBAS AIZSARDZĪBAS UN KONFIDENCIJAS ATTIECĪBĀM UN KONFIDENCIJU, KAR FACE SCHOOL EXPERIENCE WITH GREATER SERENITY un CONFIDENCE in theIR ABILITITIES. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЗА ПО-ДОБРО ОВЛАДЯВАНЕ НА МАЙЧИНИЯ ЕЗИК DELLINGLESE И МАТЕМАТИКА И НАСОЧЕН КЪМ СТУДЕНТИ, КОИТО СЕ НУЖДАЯТ ОТ ИНТЕРВЕНЦИИ, ОСЪЩЕСТВЕНИ В КОНТЕКСТ, СЪОБРАЗЕН С ТЕХНИТЕ НУЖДИ ОТ ОБУЧЕНИЕ. УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ БЪДАТ СТИМУЛИРАНИ КЪМ ПО-ГОЛЯМА МОТИВАЦИЯ ДА СЛУШАТ И ДА ГОВОРЯТ И ЧРЕЗ ПРОБЛЕМА НА РЕАЛНОСТТА ДА ТЪРСЯТ РЕШЕНИЯ ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИТЕ, ЗА ДА ВЗЕМАТ РЕШЕНИЯ ЗА ЗАСИЛВАНЕ НА ТВОРЧЕСКИЯ СМИСЪЛ ОТ КРИТИЧНО ЗНАЧЕНИЕ ДОРИ В UNOTTICA НА ПРИЕМСТВЕНОСТТА В ОБРАЗОВАНИЕТО И ПРЕПОДАВАНЕТО. Проектът все още има за цел да насърчи УСПЕХА НА ИНДИВИДУАЛНИТЕ ученици "ТЪРГОВИЯ И ЛАВОСТИМА С ИНДИДУАЛИЗИРАНИ ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА ПРЕДСЕДАТЕЛСТВО И СТРЕГТЕН БАЗИК, така че те да могат да се изявят от FACE SCHOOL с изложбена мрежа и конфиденциалност в техните абилитии. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЗА ПО-ДОБРО ОВЛАДЯВАНЕ НА МАЙЧИНИЯ ЕЗИК DELLINGLESE И МАТЕМАТИКА И НАСОЧЕН КЪМ СТУДЕНТИ, КОИТО СЕ НУЖДАЯТ ОТ ИНТЕРВЕНЦИИ, ОСЪЩЕСТВЕНИ В КОНТЕКСТ, СЪОБРАЗЕН С ТЕХНИТЕ НУЖДИ ОТ ОБУЧЕНИЕ. УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ БЪДАТ СТИМУЛИРАНИ КЪМ ПО-ГОЛЯМА МОТИВАЦИЯ ДА СЛУШАТ И ДА ГОВОРЯТ И ЧРЕЗ ПРОБЛЕМА НА РЕАЛНОСТТА ДА ТЪРСЯТ РЕШЕНИЯ ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИТЕ, ЗА ДА ВЗЕМАТ РЕШЕНИЯ ЗА ЗАСИЛВАНЕ НА ТВОРЧЕСКИЯ СМИСЪЛ ОТ КРИТИЧНО ЗНАЧЕНИЕ ДОРИ В UNOTTICA НА ПРИЕМСТВЕНОСТТА В ОБРАЗОВАНИЕТО И ПРЕПОДАВАНЕТО. Проектът все още има за цел да насърчи УСПЕХА НА ИНДИВИДУАЛНИТЕ ученици "ТЪРГОВИЯ И ЛАВОСТИМА С ИНДИДУАЛИЗИРАНИ ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА ПРЕДСЕДАТЕЛСТВО И СТРЕГТЕН БАЗИК, така че те да могат да се изявят от FACE SCHOOL с изложбена мрежа и конфиденциалност в техните абилитии. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЗА ПО-ДОБРО ОВЛАДЯВАНЕ НА МАЙЧИНИЯ ЕЗИК DELLINGLESE И МАТЕМАТИКА И НАСОЧЕН КЪМ СТУДЕНТИ, КОИТО СЕ НУЖДАЯТ ОТ ИНТЕРВЕНЦИИ, ОСЪЩЕСТВЕНИ В КОНТЕКСТ, СЪОБРАЗЕН С ТЕХНИТЕ НУЖДИ ОТ ОБУЧЕНИЕ. УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ БЪДАТ СТИМУЛИРАНИ КЪМ ПО-ГОЛЯМА МОТИВАЦИЯ ДА СЛУШАТ И ДА ГОВОРЯТ И ЧРЕЗ ПРОБЛЕМА НА РЕАЛНОСТТА ДА ТЪРСЯТ РЕШЕНИЯ ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИТЕ, ЗА ДА ВЗЕМАТ РЕШЕНИЯ ЗА ЗАСИЛВАНЕ НА ТВОРЧЕСКИЯ СМИСЪЛ ОТ КРИТИЧНО ЗНАЧЕНИЕ ДОРИ В UNOTTICA НА ПРИЕМСТВЕНОСТТА В ОБРАЗОВАНИЕТО И ПРЕПОДАВАНЕТО. Проектът все още има за цел да насърчи УСПЕХА НА ИНДИВИДУАЛНИТЕ ученици "ТЪРГОВИЯ И ЛАВОСТИМА С ИНДИДУАЛИЗИРАНИ ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА ПРЕДСЕДАТЕЛСТВО И СТРЕГТЕН БАЗИК, така че те да могат да се изявят от FACE SCHOOL с изложбена мрежа и конфиденциалност в техните абилитии. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA AZ ALAPKÉSZSÉGEK ERŐSÍTÉSE AZ ANYANYELVI DELLINGLESE ÉS A MATEMATIKA JOBB ELSAJÁTÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, ÉS AZOKNAK A DIÁKOKNAK A MEGSZÓLÍTÁSÁRA IRÁNYULT, AKIKNEK KÉPZÉSI IGÉNYEIKNEK MEGFELELŐ KÖRÜLMÉNYEK KÖZÖTT KELL VÉGREHAJTANIUK A BEAVATKOZÁSOKAT. A TANULÓKAT ARRA FOGJÁK ÖSZTÖNÖZNI, HOGY NAGYOBB MOTIVÁCIÓT KAPJANAK A MEGHALLGATÁSRA ÉS A BESZÉDRE, VALAMINT A REALT PROBLÉMÁJÁN KERESZTÜL, HOGY MEGOLDÁST TALÁLJANAK A PROBLÉMÁK MEGOLDÁSÁRA, HOGY MÉG AZ OKTATÁS ÉS A TANÍTÁS FOLYTONOSSÁGÁNAK UNOTTICA-BAN IS KRITIKUSABB KREATÍV ÉRZÉKKEL KAPCSOLATOS DÖNTÉSEKET HOZZANAK. Az INDIVIDUÁLIS pupillák KERESÉSÉNEK ÉS LAUTOSTIMA KERESKEDELMI TERMÉKEKRE VONATKOZÓ KÖVETKEZTETÉSEK ÉS A BASIKÁCIÓK SZERINTI MEGÁLLAPODÁSA HOZZÁJÁROZTAT, hogy a BIZTONSÁGI BIZONYÍTVÁNYA és a BIZTONSÁGI TÁMOGATÁSA SZERZŐDÉSI KÖVETELEMBE VESZNEK. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA AZ ALAPKÉSZSÉGEK ERŐSÍTÉSE AZ ANYANYELVI DELLINGLESE ÉS A MATEMATIKA JOBB ELSAJÁTÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, ÉS AZOKNAK A DIÁKOKNAK A MEGSZÓLÍTÁSÁRA IRÁNYULT, AKIKNEK KÉPZÉSI IGÉNYEIKNEK MEGFELELŐ KÖRÜLMÉNYEK KÖZÖTT KELL VÉGREHAJTANIUK A BEAVATKOZÁSOKAT. A TANULÓKAT ARRA FOGJÁK ÖSZTÖNÖZNI, HOGY NAGYOBB MOTIVÁCIÓT KAPJANAK A MEGHALLGATÁSRA ÉS A BESZÉDRE, VALAMINT A REALT PROBLÉMÁJÁN KERESZTÜL, HOGY MEGOLDÁST TALÁLJANAK A PROBLÉMÁK MEGOLDÁSÁRA, HOGY MÉG AZ OKTATÁS ÉS A TANÍTÁS FOLYTONOSSÁGÁNAK UNOTTICA-BAN IS KRITIKUSABB KREATÍV ÉRZÉKKEL KAPCSOLATOS DÖNTÉSEKET HOZZANAK. Az INDIVIDUÁLIS pupillák KERESÉSÉNEK ÉS LAUTOSTIMA KERESKEDELMI TERMÉKEKRE VONATKOZÓ KÖVETKEZTETÉSEK ÉS A BASIKÁCIÓK SZERINTI MEGÁLLAPODÁSA HOZZÁJÁROZTAT, hogy a BIZTONSÁGI BIZONYÍTVÁNYA és a BIZTONSÁGI TÁMOGATÁSA SZERZŐDÉSI KÖVETELEMBE VESZNEK. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA AZ ALAPKÉSZSÉGEK ERŐSÍTÉSE AZ ANYANYELVI DELLINGLESE ÉS A MATEMATIKA JOBB ELSAJÁTÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, ÉS AZOKNAK A DIÁKOKNAK A MEGSZÓLÍTÁSÁRA IRÁNYULT, AKIKNEK KÉPZÉSI IGÉNYEIKNEK MEGFELELŐ KÖRÜLMÉNYEK KÖZÖTT KELL VÉGREHAJTANIUK A BEAVATKOZÁSOKAT. A TANULÓKAT ARRA FOGJÁK ÖSZTÖNÖZNI, HOGY NAGYOBB MOTIVÁCIÓT KAPJANAK A MEGHALLGATÁSRA ÉS A BESZÉDRE, VALAMINT A REALT PROBLÉMÁJÁN KERESZTÜL, HOGY MEGOLDÁST TALÁLJANAK A PROBLÉMÁK MEGOLDÁSÁRA, HOGY MÉG AZ OKTATÁS ÉS A TANÍTÁS FOLYTONOSSÁGÁNAK UNOTTICA-BAN IS KRITIKUSABB KREATÍV ÉRZÉKKEL KAPCSOLATOS DÖNTÉSEKET HOZZANAK. Az INDIVIDUÁLIS pupillák KERESÉSÉNEK ÉS LAUTOSTIMA KERESKEDELMI TERMÉKEKRE VONATKOZÓ KÖVETKEZTETÉSEK ÉS A BASIKÁCIÓK SZERINTI MEGÁLLAPODÁSA HOZZÁJÁROZTAT, hogy a BIZTONSÁGI BIZONYÍTVÁNYA és a BIZTONSÁGI TÁMOGATÁSA SZERZŐDÉSI KÖVETELEMBE VESZNEK. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BHÍ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL NA BUNSCILEANNA A NEARTÚ CHUN MÁISTREACHT NÍOS FEARR A FHÁIL AR AN MÁTHAIRTHEANGA AGUS AR AN MATAMAITIC AGUS É DÍRITHE AR MHIC LÉINN A BHFUIL GÁ ACU LE HIDIRGHABHÁLACHA A CHUR I BHFEIDHM I GCOMHTHÉACS A OIREANN DÁ RIACHTANAIS OILIÚNA. SPREAGFAR NA DALTAÍ CHUN SPREAGADH NÍOS MÓ A THABHAIRT CHUN ÉISTEACHT AGUS CHUN LABHAIRT AGUS TRÍ FHADHB REALT CHUN RÉITIGH A LORG CHUN NA FADHBANNA A RÉITEACH CHUN CINNTÍ A DHÉANAMH CHUN TUISCINT CHRUTHAITHEACH A GHÉARÚ GO CRITICIÚIL FIÚ IN UNOTTICA AR LEANÚNACHAS OIDEACHAIS AGUS TEAGAISC. Is éard atá i gceist leis an gCOMHPHOBAL ALSO IARSCRÍBHINNÍ INDIVIDUAL OILIÚLA agus LAUTOSTIMA A GHLACADH IDIRNÁISIÚNTA IDIRNÁISIÚNTA A DHÉANAMH LE IARSCRÍBHINNÍ AGUS COINNÍOLLACHA SAOR IN AISCE A DHÉANAMH. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: BHÍ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL NA BUNSCILEANNA A NEARTÚ CHUN MÁISTREACHT NÍOS FEARR A FHÁIL AR AN MÁTHAIRTHEANGA AGUS AR AN MATAMAITIC AGUS É DÍRITHE AR MHIC LÉINN A BHFUIL GÁ ACU LE HIDIRGHABHÁLACHA A CHUR I BHFEIDHM I GCOMHTHÉACS A OIREANN DÁ RIACHTANAIS OILIÚNA. SPREAGFAR NA DALTAÍ CHUN SPREAGADH NÍOS MÓ A THABHAIRT CHUN ÉISTEACHT AGUS CHUN LABHAIRT AGUS TRÍ FHADHB REALT CHUN RÉITIGH A LORG CHUN NA FADHBANNA A RÉITEACH CHUN CINNTÍ A DHÉANAMH CHUN TUISCINT CHRUTHAITHEACH A GHÉARÚ GO CRITICIÚIL FIÚ IN UNOTTICA AR LEANÚNACHAS OIDEACHAIS AGUS TEAGAISC. Is éard atá i gceist leis an gCOMHPHOBAL ALSO IARSCRÍBHINNÍ INDIVIDUAL OILIÚLA agus LAUTOSTIMA A GHLACADH IDIRNÁISIÚNTA IDIRNÁISIÚNTA A DHÉANAMH LE IARSCRÍBHINNÍ AGUS COINNÍOLLACHA SAOR IN AISCE A DHÉANAMH. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BHÍ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL NA BUNSCILEANNA A NEARTÚ CHUN MÁISTREACHT NÍOS FEARR A FHÁIL AR AN MÁTHAIRTHEANGA AGUS AR AN MATAMAITIC AGUS É DÍRITHE AR MHIC LÉINN A BHFUIL GÁ ACU LE HIDIRGHABHÁLACHA A CHUR I BHFEIDHM I GCOMHTHÉACS A OIREANN DÁ RIACHTANAIS OILIÚNA. SPREAGFAR NA DALTAÍ CHUN SPREAGADH NÍOS MÓ A THABHAIRT CHUN ÉISTEACHT AGUS CHUN LABHAIRT AGUS TRÍ FHADHB REALT CHUN RÉITIGH A LORG CHUN NA FADHBANNA A RÉITEACH CHUN CINNTÍ A DHÉANAMH CHUN TUISCINT CHRUTHAITHEACH A GHÉARÚ GO CRITICIÚIL FIÚ IN UNOTTICA AR LEANÚNACHAS OIDEACHAIS AGUS TEAGAISC. Is éard atá i gceist leis an gCOMHPHOBAL ALSO IARSCRÍBHINNÍ INDIVIDUAL OILIÚLA agus LAUTOSTIMA A GHLACADH IDIRNÁISIÚNTA IDIRNÁISIÚNTA A DHÉANAMH LE IARSCRÍBHINNÍ AGUS COINNÍOLLACHA SAOR IN AISCE A DHÉANAMH. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTADE TILL ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA FÖR EN STÖRRE BEHÄRSKNING AV MODERSMÅLET DELLINGLESE OCH MATEMATIK OCH RIKTADE SIG TILL STUDENTER SOM BEHÖVER INSATSER SOM GENOMFÖRS I ETT SAMMANHANG SOM ÄR ANPASSAT TILL DERAS UTBILDNINGSBEHOV. ELEVERNA KOMMER ATT STIMULERAS TILL EN STÖRRE MOTIVATION ATT LYSSNA OCH PRATA OCH GENOM PROBLEMET MED REALT ATT SÖKA LÖSNINGAR FÖR ATT LÖSA PROBLEMEN MED ATT FATTA BESLUT FÖR ATT SKÄRPA DEN KREATIVA KÄNSLAN KRITISK ÄVEN I UNOTTICA NÄR DET GÄLLER UTBILDNINGS- OCH UNDERVISNINGSKONTINUITET. PROJEKT ALSO ANVÄNDNINGAR FÖR BESTÄMMELSEN AV INDIVIDUALA elevers utbildning och LAUTOSTIMA MED INDIVIDUALISERADE INTERVENTIONER FÖR RECOVER OCH STRENGTHEN BASIC SKILLS SÅ DEN KAN FACE SHOOL EXPERIENCE MED GREATER SERENITY OCH STÄNDNING I DENNA ABILITIER. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTADE TILL ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA FÖR EN STÖRRE BEHÄRSKNING AV MODERSMÅLET DELLINGLESE OCH MATEMATIK OCH RIKTADE SIG TILL STUDENTER SOM BEHÖVER INSATSER SOM GENOMFÖRS I ETT SAMMANHANG SOM ÄR ANPASSAT TILL DERAS UTBILDNINGSBEHOV. ELEVERNA KOMMER ATT STIMULERAS TILL EN STÖRRE MOTIVATION ATT LYSSNA OCH PRATA OCH GENOM PROBLEMET MED REALT ATT SÖKA LÖSNINGAR FÖR ATT LÖSA PROBLEMEN MED ATT FATTA BESLUT FÖR ATT SKÄRPA DEN KREATIVA KÄNSLAN KRITISK ÄVEN I UNOTTICA NÄR DET GÄLLER UTBILDNINGS- OCH UNDERVISNINGSKONTINUITET. PROJEKT ALSO ANVÄNDNINGAR FÖR BESTÄMMELSEN AV INDIVIDUALA elevers utbildning och LAUTOSTIMA MED INDIVIDUALISERADE INTERVENTIONER FÖR RECOVER OCH STRENGTHEN BASIC SKILLS SÅ DEN KAN FACE SHOOL EXPERIENCE MED GREATER SERENITY OCH STÄNDNING I DENNA ABILITIER. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTADE TILL ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA FÖR EN STÖRRE BEHÄRSKNING AV MODERSMÅLET DELLINGLESE OCH MATEMATIK OCH RIKTADE SIG TILL STUDENTER SOM BEHÖVER INSATSER SOM GENOMFÖRS I ETT SAMMANHANG SOM ÄR ANPASSAT TILL DERAS UTBILDNINGSBEHOV. ELEVERNA KOMMER ATT STIMULERAS TILL EN STÖRRE MOTIVATION ATT LYSSNA OCH PRATA OCH GENOM PROBLEMET MED REALT ATT SÖKA LÖSNINGAR FÖR ATT LÖSA PROBLEMEN MED ATT FATTA BESLUT FÖR ATT SKÄRPA DEN KREATIVA KÄNSLAN KRITISK ÄVEN I UNOTTICA NÄR DET GÄLLER UTBILDNINGS- OCH UNDERVISNINGSKONTINUITET. PROJEKT ALSO ANVÄNDNINGAR FÖR BESTÄMMELSEN AV INDIVIDUALA elevers utbildning och LAUTOSTIMA MED INDIVIDUALISERADE INTERVENTIONER FÖR RECOVER OCH STRENGTHEN BASIC SKILLS SÅ DEN KAN FACE SHOOL EXPERIENCE MED GREATER SERENITY OCH STÄNDNING I DENNA ABILITIER. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK OLI TUGEVDADA PÕHIOSKUSI EMAKEELE DELLINGLESE JA MATEMAATIKA PAREMAKS VALDAMISEKS NING SEE OLI SUUNATUD ÜLIÕPILASTELE, KES VAJAVAD SEKKUMIST NENDE KOOLITUSVAJADUSTELE VASTAVAS KONTEKSTIS. ÕPILASI STIMULEERITAKSE SUUREMALE MOTIVATSIOONILE KUULATA JA RÄÄKIDA NING OTSIDA LAHENDUSI PROBLEEMIDE LAHENDAMISEKS, ET TEHA OTSUSEID LOOMINGULISE TUNDE TERAVDAMISEKS KRIITILISELT ISEGI UNOTTICAS HARIDUSE JA ÕPETAMISE JÄRJEPIDEVUSE OSAS. TÄHELEPANU VÕTNUD PÄRAST Õpilaste TÖÖTLEMINE JA KAUTOSTIMA SUHTES KÄSITLEVA TÖÖTLEVADE JA KASUTAVAD TÄHELEPANU VÕTNUD KÄSITLEVADE JA KASUTAMISE KASUTAMISE JA KONFIDENITE KOHTUASI KASUTATAVAD KÕRGED SERENITY JA KONFIDENCE IN THEIR ABILITIES. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK OLI TUGEVDADA PÕHIOSKUSI EMAKEELE DELLINGLESE JA MATEMAATIKA PAREMAKS VALDAMISEKS NING SEE OLI SUUNATUD ÜLIÕPILASTELE, KES VAJAVAD SEKKUMIST NENDE KOOLITUSVAJADUSTELE VASTAVAS KONTEKSTIS. ÕPILASI STIMULEERITAKSE SUUREMALE MOTIVATSIOONILE KUULATA JA RÄÄKIDA NING OTSIDA LAHENDUSI PROBLEEMIDE LAHENDAMISEKS, ET TEHA OTSUSEID LOOMINGULISE TUNDE TERAVDAMISEKS KRIITILISELT ISEGI UNOTTICAS HARIDUSE JA ÕPETAMISE JÄRJEPIDEVUSE OSAS. TÄHELEPANU VÕTNUD PÄRAST Õpilaste TÖÖTLEMINE JA KAUTOSTIMA SUHTES KÄSITLEVA TÖÖTLEVADE JA KASUTAVAD TÄHELEPANU VÕTNUD KÄSITLEVADE JA KASUTAMISE KASUTAMISE JA KONFIDENITE KOHTUASI KASUTATAVAD KÕRGED SERENITY JA KONFIDENCE IN THEIR ABILITIES. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK OLI TUGEVDADA PÕHIOSKUSI EMAKEELE DELLINGLESE JA MATEMAATIKA PAREMAKS VALDAMISEKS NING SEE OLI SUUNATUD ÜLIÕPILASTELE, KES VAJAVAD SEKKUMIST NENDE KOOLITUSVAJADUSTELE VASTAVAS KONTEKSTIS. ÕPILASI STIMULEERITAKSE SUUREMALE MOTIVATSIOONILE KUULATA JA RÄÄKIDA NING OTSIDA LAHENDUSI PROBLEEMIDE LAHENDAMISEKS, ET TEHA OTSUSEID LOOMINGULISE TUNDE TERAVDAMISEKS KRIITILISELT ISEGI UNOTTICAS HARIDUSE JA ÕPETAMISE JÄRJEPIDEVUSE OSAS. TÄHELEPANU VÕTNUD PÄRAST Õpilaste TÖÖTLEMINE JA KAUTOSTIMA SUHTES KÄSITLEVA TÖÖTLEVADE JA KASUTAVAD TÄHELEPANU VÕTNUD KÄSITLEVADE JA KASUTAMISE KASUTAMISE JA KONFIDENITE KOHTUASI KASUTATAVAD KÕRGED SERENITY JA KONFIDENCE IN THEIR ABILITIES. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
SPELLO | |||||||||||||||
| Property / location (string): SPELLO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
57,696.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 57,696.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
34,617.59 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 34,617.59 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:06, 8 April 2023
Project Q630959 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | AT SCHOOL... COMPETENT TOGETHER |
Project Q630959 in Italy |
Statements
34,617.59 Euro
0 references
57,696.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
19 February 2018
0 references
23 June 2019
0 references
15 July 2019
0 references
I.C. "G. FERRARIS" SPELLO
0 references
42°59'27.42"N, 12°40'18.41"E
0 references
IL PROGETTO FINALIZZATO AL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE PER UNA MAGGIORE PADRONANZA DELLA LINGUA MADRE DELLINGLESE E DELLA MATEMATICA ED RIVOLTO AGLI STUDENTI CHE NECESSITANO DI INTERVENTI ATTUATI IN UN CONTESTO ADATTO AI LORO BISOGNI FORMATIVI. GLI ALUNNI SARANNO STIMOLATI AD UNA MAGGIORE MOTIVAZIONE ALLASCOLTO E AL PARLATO E ATTRAVERSO LA PROBLEMATIZZAZIONE DELLA REALT A RICERCARE LE SOLUZIONI PER RISOLVERE I PROBLEMI PRENDERE DECISIONI ACUIRE SENSO CRITICO CREATIVIT ANCHE IN UNOTTICA DI CONTINUIT EDUCATIVA E DIDATTICA. IL PROGETTO INOLTRE HA LO SCOPO DI PROMUOVERE IL SUCCESSO FORMATIVO E LAUTOSTIMA DEI SINGOLI ALUNNI CON INTERVENTI INDIVIDUALIZZATI DI RECUPERO E POTENZIAMENTO DELLE ABILIT DI BASE AFFINCH ESSI POSSANO AFFRONTARE LESPERIENZA SCOLASTICA CON MAGGIORE SERENIT E FIDUCIA NELLE PROPRIE CAPACIT. (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMED AT STRENGTHENING THE BASIC SKILLS FOR A GREATER MASTERY OF THE MOTHER TONGUE DELLINGLESE AND MATHEMATICS AND AIMED AT STUDENTS WHO NEED INTERVENTIONS IMPLEMENTED IN A CONTEXT SUITED TO THEIR TRAINING NEEDS. THE PUPILS WILL BE STIMULATED TO A GREATER MOTIVATION TO LISTEN AND TO TALK AND THROUGH THE PROBLEM OF REALT TO SEEK SOLUTIONS TO SOLVE THE PROBLEMS TO MAKE DECISIONS TO SHARPEN CREATIVE SENSE CRITICAL EVEN IN UNOTTICA OF EDUCATIONAL AND TEACHING CONTINUITY. THE PROJECT ALSO AIMS TO PROMOTE THE SUCCESS OF INDIVIDUAL PUPILs’ TRAINING AND LAUTOSTIMA WITH INDIVIDUALISED INTERVENTIONS TO RECOVER AND STRENGTHEN BASIC SKILLS SO THAT THEY CAN FACE SCHOOL EXPERIENCE WITH GREATER SERENITY AND CONFIDENCE IN THEIR ABILITIES. (English)
13 November 2020
0 references
LE PROJET VISAIT À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE POUR UNE MEILLEURE MAÎTRISE DE LA LANGUE MATERNELLE DE L’ANGLAIS ET DES MATHÉMATIQUES ET VISAIT LES ÉTUDIANTS QUI ONT BESOIN D’INTERVENTIONS MISES EN ŒUVRE DANS UN CONTEXTE ADAPTÉ À LEURS BESOINS ÉDUCATIFS. LES ÉLÈVES SERONT STIMULÉS À UNE PLUS GRANDE MOTIVATION À ÉCOUTER ET À PARLER ET, À TRAVERS LA PROBLEMATICISATION DE LA RÉALITÉ, À RECHERCHER DES SOLUTIONS POUR RÉSOUDRE DES PROBLÈMES AFIN DE PRENDRE DES DÉCISIONS AFIN D’ACCROÎTRE LE SENS CRITIQUE DE LA CRÉATIVITÉ EN VUE DE LA FORMATION CONTINUE ET DE L’ENSEIGNEMENT. LE PROJET VISE ÉGALEMENT À PROMOUVOIR LE SUCCÈS ÉDUCATIF ET L’ESTIME DES ÉLÈVES INDIVIDUELS GRÂCE À DES INTERVENTIONS INDIVIDUALISÉES DE RÉTABLISSEMENT ET D’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES DE BASE AFIN QU’ILS PUISSENT FAIRE FACE À L’EXPÉRIENCE SCOLAIRE AVEC UNE PLUS GRANDE SERENIT ET CONFIANCE DANS LEURS COMPÉTENCES. (French)
9 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELTE AUF DIE STÄRKUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN FÜR EINE GRÖSSERE BEHERRSCHUNG DER MUTTERSPRACHE DES ENGLISCHEN UND DER MATHEMATIK AB UND RICHTETE SICH AN STUDIERENDE, DIE INTERVENTIONEN BENÖTIGEN, DIE IN EINEM AN IHRE BILDUNGSBEDÜRFNISSE ANGEPASSTEN KONTEXT UMGESETZT WERDEN MÜSSEN. DIE SCHÜLER WERDEN ZU EINER GRÖSSEREN MOTIVATION ANGEREGT, ZUZUHÖREN UND ZU SPRECHEN UND DURCH DIE PROBLEMATIKISATION DER REALITÄT LÖSUNGEN ZU SUCHEN, UM PROBLEME ZU LÖSEN, UM ENTSCHEIDUNGEN ZU TREFFEN, UM DAS KRITISCHE GEFÜHL DER KREATIVITÄT AUCH IM HINBLICK AUF WEITERBILDUNG UND LEHRE ZU ERHÖHEN. DAS PROJEKT ZIELT AUCH DARAUF AB, DEN BILDUNGSERFOLG UND DIE HOHE WERTSCHÄTZUNG EINZELNER SCHÜLER MIT INDIVIDUALISIERTEN INTERVENTIONEN DER WIEDERHERSTELLUNG UND VERBESSERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN ZU FÖRDERN, DAMIT SIE DER SCHULISCHEN ERFAHRUNG MIT GRÖSSEREM SERENIT UND VERTRAUEN IN IHRE FÄHIGKEITEN BEGEGNEN KÖNNEN. (German)
19 December 2021
0 references
HET PROJECT WAS GERICHT OP HET VERSTERKEN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VOOR EEN BETERE BEHEERSING VAN DE MOEDERTAAL ENGELS EN WISKUNDE EN WAS GERICHT OP STUDENTEN DIE INTERVENTIES NODIG HEBBEN IN EEN CONTEXT DIE IS AFGESTEMD OP HUN ONDERWIJSBEHOEFTEN. LEERLINGEN ZULLEN GESTIMULEERD WORDEN TOT EEN GROTERE MOTIVATIE OM TE LUISTEREN EN TE SPREKEN EN DOOR MIDDEL VAN DE PROBLEMATICISATIE VAN DE WERKELIJKHEID OPLOSSINGEN TE ZOEKEN OM PROBLEMEN OP TE LOSSEN OM BESLISSINGEN TE NEMEN OM HET KRITISCHE GEVOEL VAN CREATIVITEIT TE VERGROTEN, OOK MET HET OOG OP PERMANENTE EDUCATIE EN ONDERWIJS. HET PROJECT HEEFT OOK TOT DOEL HET ONDERWIJSSUCCES EN DE UUTE WAARDERING VAN INDIVIDUELE LEERLINGEN MET GEÏNDIVIDUALISEERDE INTERVENTIES VAN HERSTEL EN VERBETERING VAN BASISVAARDIGHEDEN TE BEVORDEREN, ZODAT ZIJ DE SCHOOLERVARING MET EEN GROTER SERENIT EN VERTROUWEN IN HUN VAARDIGHEDEN KUNNEN ONDER OGEN ZIEN. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO TENÍA POR OBJETO FORTALECER LAS COMPETENCIAS BÁSICAS PARA UN MAYOR DOMINIO DE LA LENGUA MATERNA DEL INGLÉS Y LAS MATEMÁTICAS Y ESTABA DIRIGIDO A LOS ESTUDIANTES QUE NECESITAN INTERVENCIONES REALIZADAS EN UN CONTEXTO ADECUADO A SUS NECESIDADES EDUCATIVAS. LOS ALUMNOS SERÁN ESTIMULADOS A UNA MAYOR MOTIVACIÓN PARA ESCUCHAR Y HABLAR Y A TRAVÉS DE LA PROBLEMATICISACIÓN DE LA REALIDAD PARA BUSCAR SOLUCIONES PARA RESOLVER PROBLEMAS PARA TOMAR DECISIONES PARA AUMENTAR EL SENTIDO CRÍTICO DE LA CREATIVIDAD TAMBIÉN CON VISTAS A LA EDUCACIÓN Y LA ENSEÑANZA CONTINUAS. EL PROYECTO TAMBIÉN TIENE POR OBJETO PROMOVER EL ÉXITO EDUCATIVO Y LA ALTA ESTIMA DE LOS ALUMNOS INDIVIDUALES CON INTERVENCIONES INDIVIDUALIZADAS DE RECUPERACIÓN Y MEJORA DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS PARA QUE PUEDAN HACER FRENTE A LA EXPERIENCIA ESCOLAR CON MAYOR SERENIT Y CONFIANZA EN SUS HABILIDADES. (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET HAVDE TIL FORMÅL AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER FOR EN STØRRE BEHERSKELSE AF MODERSMÅLET DELLINGLESE OG MATEMATIK OG VAR RETTET MOD STUDERENDE, DER HAR BRUG FOR INTERVENTIONER, DER GENNEMFØRES I EN KONTEKST, DER PASSER TIL DERES UDDANNELSESBEHOV. ELEVERNE VIL BLIVE STIMULERET TIL EN STØRRE MOTIVATION TIL AT LYTTE OG TALE OG GENNEM REALT PROBLEM AT SØGE LØSNINGER TIL AT LØSE PROBLEMERNE MED AT TRÆFFE BESLUTNINGER OM AT SKÆRPE DEN KREATIVE MENING KRITISK SELV I UNOTTICA AF UDDANNELSE OG UNDERVISNING KONTINUITET. De lokale og regionale myndigheder skal sikre, at de indivielle elevers uddannelse og uddannelse med inDIVIDUALISKE INTERVENTIONER kan genoprettes og gøres til genstand for en bekræftelse på, at de ikke er i stand til at opfylde deres forpligtelser. (Danish)
24 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΜΙΑ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΜΗΤΡΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ DELLINGLESE ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΑΠΕΥΘΥΝΌΤΑΝ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΧΡΕΙΆΖΟΝΤΑΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΥΛΟΠΟΙΟΎΜΕΝΕΣ ΣΕ ΈΝΑ ΠΛΑΊΣΙΟ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΜΈΝΟ ΣΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΕΝΘΑΡΡΥΝΘΟΎΝ ΣΕ ΈΝΑ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΚΊΝΗΤΡΟ ΝΑ ΑΚΟΎΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΜΙΛΉΣΟΥΝ ΚΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ ΠΡΌΒΛΗΜΑ ΤΟΥ REALT ΝΑ ΑΝΑΖΗΤΉΣΟΥΝ ΛΎΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΛΉΨΗ ΑΠΟΦΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΟΞΎΝΟΥΝ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΑΊΣΘΗΣΗ ΚΡΙΤΙΚΉΣ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΣΤΗΝ UNOTTICA ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΣΥΝΈΧΕΙΑΣ. Το ΕΡΓΟ ΕΠΙΣΗΣ για την ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΤΩΣΗΣ ΤΗΣ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ και ΤΗΣ ΛΟΥΤΟΣΤΙΜΑΣ ΜΕ ΙΔΙΩΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ για την ΑΝΑΠΤΥΞΗ και ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΒΑΣΙΚΕΥΤΙΚΩΝ ΣΚΟΥΛΩΝ ΣΕ ΤΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΧΟΛΗΣ ΜΕ ΤΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΕΧΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΠΕΡΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΟΥΣ. (Greek)
24 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA BIO JE JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA ZA VEĆE MAJSTORSTVO MATERINSKOG JEZIKA DELLINGLESE I MATEMATIKE, A USMJEREN JE NA STUDENTE KOJIMA SU POTREBNE INTERVENCIJE PROVEDENE U KONTEKSTU PRILAGOĐENOM NJIHOVIM POTREBAMA. UČENICI ĆE BITI POTAKNUTI NA VEĆU MOTIVACIJU ZA SLUŠANJE I RAZGOVOR TE KROZ PROBLEM REALT DA TRAŽE RJEŠENJA ZA RJEŠAVANJE PROBLEMA DONOŠENJA ODLUKA ZA IZOŠTRITI KREATIVNI OSJEĆAJ KRITIČKI ČAK I U UNOTTICA OBRAZOVNE I NASTAVNOG KONTINUITETA. PROJEKT POSTAVLJANJE UČINKA INDIVIDUALNIH učenika i LAUTOSTIMA S INDIVIDUALISIJOM INTERVENCIJE ZA RECOVER I STRENGENSKI BASIC SKILLS da je moguće da se osloni na školovanje sa GREATER SERENITY I KONFIDENCIJA U OBAVIJESTI. (Croatian)
24 July 2022
0 references
PROIECTUL A VIZAT CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ PENTRU O MAI BUNĂ STĂPÂNIRE A LIMBII MATERNE DELLINGLESE ȘI MATEMATICĂ ȘI A VIZAT STUDENȚII CARE AU NEVOIE DE INTERVENȚII PUSE ÎN APLICARE ÎNTR-UN CONTEXT ADAPTAT NEVOILOR LOR DE FORMARE. ELEVII VOR FI STIMULAȚI LA O MAI MARE MOTIVAȚIE DE A ASCULTA ȘI DE A VORBI ȘI PRIN PROBLEMA REALTISMULUI SĂ CAUTE SOLUȚII PENTRU REZOLVAREA PROBLEMELOR DE LUARE A DECIZIILOR PENTRU A ACCENTUA SIMȚUL CREATIV CRITIC CHIAR ȘI ÎN UNOTTICA CONTINUITĂȚII EDUCAȚIONALE ȘI DIDACTICE. PROJECTUL DE ASEMENEA DE ASIGURARE ȘI LAUTOSTIMĂ INDIVIDUALĂ CU INTERVENȚII INDIVIDUALIZATE PENTRU RECOVERE ȘI STRENGTHEN BASIC SKILLS, astfel încât aceștia să poată experimenta SCHOOL EXPERIENȚA CU SERENITATE ȘI CONFIDENȚĂ GREATERĂ ÎN ABILITĂȚIle lor. (Romanian)
24 July 2022
0 references
PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PRE LEPŠIE ZVLÁDNUTIE MATERINSKÉHO JAZYKA DELLINGLESE A MATEMATIKY A ZAMERANÝ NA ŠTUDENTOV, KTORÍ POTREBUJÚ ZÁSAHY REALIZOVANÉ V KONTEXTE, KTORÝ ZODPOVEDÁ ICH POTREBÁM ODBORNEJ PRÍPRAVY. ŽIACI BUDÚ PODNECOVANÍ K VÄČŠEJ MOTIVÁCII POČÚVAŤ A HOVORIŤ A PROSTREDNÍCTVOM PROBLÉMU SFÉRY HĽADAŤ RIEŠENIA NA RIEŠENIE PROBLÉMOV PRI ROZHODOVANÍ O ZVÝRAZNENÍ TVORIVÉHO ZMYSLU KRITICKÉHO AJ V RÁMCI UNOTTICA KONTINUITY VZDELÁVANIA A VÝUČBY. PROJEKT KONŠTATUJE PODNIKY INDIVIDUÁLNEJ ZÁLEŽITOSTI a LAUTOSTIMA s indiVIDUALIZOVANÝmi INTERVENCIAmi NA RECOVER A STRENGENÝCH BASICKÝCH ÚČINNOSTI, KTORÉ MÔŽU ČLÁNKU VŠEOBECNÉHO SERENITY a DÔVERNÉHO ZÁRUKU v ich ABILITICH. (Slovak)
24 July 2022
0 references
IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ IL-ĦILIET BAŻIĊI GĦAL ĦAKMA AKBAR TAL-LINGWA MATERNA DELLINGLESE U MATEMATIKA U MMIRAT LEJN STUDENTI LI JEĦTIEĠU INTERVENTI IMPLIMENTATI F’KUNTEST ADATTAT GĦALL-ĦTIĠIJIET TA’ TAĦRIĠ TAGĦHOM. L-ISTUDENTI SER JIĠU STIMULATI GĦAL MOTIVAZZJONI AKBAR BIEX JISIMGĦU U JITKELLMU U PERMEZZ TAL-PROBLEMA TA’ REALT BIEX IFITTXU SOLUZZJONIJIET BIEX ISOLVU L-PROBLEMI BIEX JIEĦDU DEĊIŻJONIJIET BIEX ISAĦĦU S-SENS KREATTIV KRITIKU ANKE FL-UNOTTICA TAL-KONTINWITÀ EDUKATTIVA U TAT-TAGĦLIM. Il-PROJECT ALSO GĦANDHOM Jipprogrammaw is-SUĊESS TA’ TRAINING U LAUTOSTIMA mal-INDIVIDUZZJONIJIET INDIVIDUZZJONALI TAL-istudenti INDIVIDUZZJONALI GĦAR-RECOVER U STRENGTHEN BASIC DWAR IL-PAJJIŻI L-EXERĠENZA TAL-FAĊI MA’ SERENITÀ GREATER U KONFIDENZA F’dawn l-assoċjati. (Maltese)
24 July 2022
0 references
O PROJETO VISAVA FORTALECER AS HABILIDADES BÁSICAS PARA UM MAIOR DOMÍNIO DA LÍNGUA MATERNA DELLINGLESE E MATEMÁTICA E DESTINADO A ESTUDANTES QUE PRECISAM DE INTERVENÇÕES IMPLEMENTADAS EM UM CONTEXTO ADEQUADO ÀS SUAS NECESSIDADES DE FORMAÇÃO. OS ALUNOS SERÃO ESTIMULADOS A UMA MAIOR MOTIVAÇÃO PARA OUVIR E CONVERSAR E ATRAVÉS DO PROBLEMA DE REALT PARA BUSCAR SOLUÇÕES PARA RESOLVER OS PROBLEMAS PARA TOMAR DECISÕES PARA AGUÇAR O SENTIDO CRIATIVO CRÍTICO MESMO NA UNOTTICA DE CONTINUIDADE EDUCACIONAL E DO ENSINO. O PROJETO TAMBÉM DE PROMOVER A SUCESSO DE TRABALHO INDIVIDUAL E LAUTOSTIMA COM INTERVENÇÕES INDIVIDUALIZADAS PARA RECONHECIMENTO E CONFIDÊNCIA BÁÁICA, para que eles possam atender à experiência escasso com maior serenidade e confiança nas suas próprias associações. (Portuguese)
24 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA OLI VAHVISTAA PERUSTAITOJA, JOTTA ÄIDINKIELEN DELLINGLESE JA MATEMATIIKKA VOIDAAN PAREMMIN HALLITA, JA SE OLI SUUNNATTU OPISKELIJOILLE, JOTKA TARVITSEVAT TOIMENPITEITÄ, JOTKA TOTEUTETAAN HEIDÄN KOULUTUSTARPEISIINSA SOVELTUVASSA YHTEYDESSÄ. OPPILAITA MOTIVOIDAAN PAREMMIN KUUNTELEMAAN JA PUHUMAAN SEKÄ ETSIMÄÄN RATKAISUJA ONGELMIEN RATKAISEMISEKSI, JOTTA VOIDAAN TEHDÄ PÄÄTÖKSIÄ LUOVAN AISTIEN TERÄVÖITTÄMISEKSI KRIITTISESTI JOPA UNOTTICASSA KOULUTUKSEN JA OPETUKSEN JATKUVUUDEN OSALTA. TEHTÄVÄT HYVÄKSYTETTÄVÄT KÄYTTÖJÄRJESTELMÄT, jotka koskevat INDIVIDUAL-oppilaiden TRAINING JA LAUTOSTIMAa, jotka ovat VAHVISTUNTA JA KÄYTTÖJÄRJESTELMÄT TOIMINTA JA KÄYTTÖJÄRJESTELMÄN TUOTTEIDEN TUOTTEIDEN TUOTTEIDEN TUOTTEIDEN JA VAHVISTUKSEN TUOMIOITTAJA, joita he voivat olla FACE SCHOOL EXPERIENCE TEOLIENSEEN, joka on RUOKAN ARVIESTELYS- JA KÄYTÖN SÄÄNYSissä. (Finnish)
24 July 2022
0 references
PROJEKT MIAŁ NA CELU WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W CELU WIĘKSZEGO OPANOWANIA JĘZYKA OJCZYSTEGO DELLINGLESE I MATEMATYKI I SKIEROWANY DO STUDENTÓW, KTÓRZY POTRZEBUJĄ INTERWENCJI W KONTEKŚCIE DOSTOSOWANYM DO ICH POTRZEB SZKOLENIOWYCH. UCZNIOWIE BĘDĄ STYMULOWANI DO WIĘKSZEJ MOTYWACJI DO SŁUCHANIA I MÓWIENIA, A TAKŻE POPRZEZ PROBLEM REALIÓW DO POSZUKIWANIA ROZWIĄZAŃ W CELU ROZWIĄZANIA PROBLEMÓW, ABY PODEJMOWAĆ DECYZJE O ZAOSTRZENIU TWÓRCZEGO ZMYSŁU KRYTYCZNEGO NAWET W UNOTTICA CIĄGŁOŚCI KSZTAŁCENIA I NAUCZANIA. PROJECT ALSO AIMS to PROMOCES OF INDIVIDUALNY TRAINING I LAUTOSTIMA Z INDIVIDUALIZACYJNYMI INTERWENCJAMI, aby rekompensować i wstrząśniętym BEZPIECZEŃSTWEM WYKONAWCZEJ WYKONAWCZEJ SZCZEGÓLNOŚCI I KONFIDENCJI W ICH ABILITIES. (Polish)
24 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE BIL OKREPITI OSNOVNE SPRETNOSTI ZA BOLJŠE OBVLADOVANJE MATERNEGA JEZIKA DELLINGLESE IN MATEMATIKE TER JE BIL NAMENJEN ŠTUDENTOM, KI POTREBUJEJO INTERVENCIJE, IZVEDENE V OKVIRU, KI USTREZA NJIHOVIM POTREBAM PO USPOSABLJANJU. DIJAKE BODO SPODBUDILI K VEČJI MOTIVACIJI ZA POSLUŠANJE IN GOVORJENJE TER S PROBLEMOM REALT, DA POIŠČEJO REŠITVE ZA REŠEVANJE PROBLEMOV, DA BI SE ODLOČITVE ZA IZOSTRITEV USTVARJALNEGA OBČUTKA KRITIČNO CELO V UNOTTICA O KONTINUITETI IZOBRAŽEVANJA IN POUČEVANJA. IZKLJUČENJE PREDSTAVANJA INDIVIDUALNIH dijakov IN LAUTOSTIME Z INDIVIDUALIZIZIJO ZA RECOVER IN STRENGENČNE BASIC SKILALI, da se lahko FACE SCHOOL EXPERIENCIJA Z GREATER SERENITY IN KONFIDENCIJO v IBILITIH. (Slovenian)
24 July 2022
0 references
PROJEKT SE ZAMĚŘIL NA POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ PRO LEPŠÍ ZVLÁDNUTÍ MATEŘSKÉHO JAZYKA DELLINGLESE A MATEMATIKY A ZAMĚŘIL SE NA STUDENTY, KTEŘÍ POTŘEBUJÍ ZÁSAHY REALIZOVANÉ V KONTEXTU, KTERÝ ODPOVÍDÁ JEJICH POTŘEBÁM V OBLASTI ODBORNÉ PŘÍPRAVY. ŽÁCI BUDOU PODNĚCOVÁNI K VĚTŠÍ MOTIVACI K NASLOUCHÁNÍ A K ROZHOVORŮM A PROSTŘEDNICTVÍM REALTNÍHO PROBLÉMU HLEDAT ŘEŠENÍ, JAK ŘEŠIT PROBLÉMY, ABY SE ROZHODNUTÍ ZVÝRAZNILA TVŮRČÍ SMYSL KRITICKY I V UNOTTICA KONTINUITY VZDĚLÁVÁNÍ A VÝUKY. PROJECT ALSO AIMS PROMOTUJÍCÍ ÚCHODY INDIVIDUÁLNÍHO PŘÍPRAVU A LAUTOSTIMA S INDIVIDUALIZOVANÝM INTERVENCEM, aby získaly a poslouchají BASICKÉ SKLADY tak, že jim může dojít k tomu, že se v nich mohou setkat s GREATER SERENITY a CONFIDENCE v jejich blízkosti. (Czech)
24 July 2022
0 references
PROJEKTU BUVO SIEKIAMA STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, KAD BŪTŲ GALIMA GERIAU IŠMOKTI GIMTĄJĄ KALBĄ DELLINGLESE IR MATEMATIKA, IR BUVO SKIRTAS STUDENTAMS, KURIEMS REIKIA INTERVENCIJŲ, ĮGYVENDINAMŲ ATSIŽVELGIANT Į JŲ MOKYMO POREIKIUS. MOKSLEIVIAI BUS SKATINAMI DAUGIAU MOTYVACIJOS KLAUSYTIS IR KALBĖTI, O PER REALT PROBLEMĄ IEŠKOTI SPRENDIMŲ, KAIP IŠSPRĘSTI PROBLEMAS, KAD BŪTŲ GALIMA PRIIMTI SPRENDIMUS, KAIP SUSTIPRINTI KŪRYBINĮ POJŪTĮ, NET IR UNOTTICA ŠVIETIMO IR MOKYMO TĘSTINUMUI. PRIEŽIŪRA SUSIJUNGTI ĮGYVENDINIMO IR LAUTOSTIMŲ SUSITARIANČIUS ĮGYVENDINIMO IR LAUTOSTIMŲ SUSITARIANČIUS ĮSIPAREIGOJIMUS IR STRENGTŲ BASINIŲ SKILMŲ TAIKOMAS TAIKOMAS VEIKLOS VALSTYBĖJE su GREATER SERENITYJE ir KONFIDENCIJAIJŲ TIKSLAS. (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS BIJA STIPRINĀT PAMATPRASMES, LAI LABĀK APGŪTU DZIMTO VALODU DELLINGLESE UN MATEMĀTIKĀ, UN TAS BIJA PAREDZĒTS STUDENTIEM, KURIEM NEPIECIEŠAMI PASĀKUMI, KAS ĪSTENOTI VIŅU APMĀCĪBAS VAJADZĪBĀM PIEMĒROTĀ KONTEKSTĀ. SKOLĒNI TIKS STIMULĒTI UZ LIELĀKU MOTIVĀCIJU KLAUSĪTIES UN RUNĀT, UN CAUR REALT PROBLĒMU MEKLĒT RISINĀJUMUS, LAI ATRISINĀTU PROBLĒMAS, LAI PIEŅEMTU LĒMUMUS, LAI PASTIPRINĀTU RADOŠO SAJŪTU KRITISKU PAT UNOTTICA IZGLĪTĪBAS UN MĀCĪŠANAS NEPĀRTRAUKTĪBU. PROJECT ALSO AIMS AIZSARDZINĀŠANAS AIZSARDZĪBAS AIZSARDZĪBAS IZSTRĀDĀJUMI UN LAUTOSTIMA AR INDIVIDUĀLISKĀS IZDEVUMIEM AIZSARDZĪBAS AIZSARDZĪBAS UN KONFIDENCIJAS ATTIECĪBĀM UN KONFIDENCIJU, KAR FACE SCHOOL EXPERIENCE WITH GREATER SERENITY un CONFIDENCE in theIR ABILITITIES. (Latvian)
24 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЗА ПО-ДОБРО ОВЛАДЯВАНЕ НА МАЙЧИНИЯ ЕЗИК DELLINGLESE И МАТЕМАТИКА И НАСОЧЕН КЪМ СТУДЕНТИ, КОИТО СЕ НУЖДАЯТ ОТ ИНТЕРВЕНЦИИ, ОСЪЩЕСТВЕНИ В КОНТЕКСТ, СЪОБРАЗЕН С ТЕХНИТЕ НУЖДИ ОТ ОБУЧЕНИЕ. УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ БЪДАТ СТИМУЛИРАНИ КЪМ ПО-ГОЛЯМА МОТИВАЦИЯ ДА СЛУШАТ И ДА ГОВОРЯТ И ЧРЕЗ ПРОБЛЕМА НА РЕАЛНОСТТА ДА ТЪРСЯТ РЕШЕНИЯ ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИТЕ, ЗА ДА ВЗЕМАТ РЕШЕНИЯ ЗА ЗАСИЛВАНЕ НА ТВОРЧЕСКИЯ СМИСЪЛ ОТ КРИТИЧНО ЗНАЧЕНИЕ ДОРИ В UNOTTICA НА ПРИЕМСТВЕНОСТТА В ОБРАЗОВАНИЕТО И ПРЕПОДАВАНЕТО. Проектът все още има за цел да насърчи УСПЕХА НА ИНДИВИДУАЛНИТЕ ученици "ТЪРГОВИЯ И ЛАВОСТИМА С ИНДИДУАЛИЗИРАНИ ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА ПРЕДСЕДАТЕЛСТВО И СТРЕГТЕН БАЗИК, така че те да могат да се изявят от FACE SCHOOL с изложбена мрежа и конфиденциалност в техните абилитии. (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA AZ ALAPKÉSZSÉGEK ERŐSÍTÉSE AZ ANYANYELVI DELLINGLESE ÉS A MATEMATIKA JOBB ELSAJÁTÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, ÉS AZOKNAK A DIÁKOKNAK A MEGSZÓLÍTÁSÁRA IRÁNYULT, AKIKNEK KÉPZÉSI IGÉNYEIKNEK MEGFELELŐ KÖRÜLMÉNYEK KÖZÖTT KELL VÉGREHAJTANIUK A BEAVATKOZÁSOKAT. A TANULÓKAT ARRA FOGJÁK ÖSZTÖNÖZNI, HOGY NAGYOBB MOTIVÁCIÓT KAPJANAK A MEGHALLGATÁSRA ÉS A BESZÉDRE, VALAMINT A REALT PROBLÉMÁJÁN KERESZTÜL, HOGY MEGOLDÁST TALÁLJANAK A PROBLÉMÁK MEGOLDÁSÁRA, HOGY MÉG AZ OKTATÁS ÉS A TANÍTÁS FOLYTONOSSÁGÁNAK UNOTTICA-BAN IS KRITIKUSABB KREATÍV ÉRZÉKKEL KAPCSOLATOS DÖNTÉSEKET HOZZANAK. Az INDIVIDUÁLIS pupillák KERESÉSÉNEK ÉS LAUTOSTIMA KERESKEDELMI TERMÉKEKRE VONATKOZÓ KÖVETKEZTETÉSEK ÉS A BASIKÁCIÓK SZERINTI MEGÁLLAPODÁSA HOZZÁJÁROZTAT, hogy a BIZTONSÁGI BIZONYÍTVÁNYA és a BIZTONSÁGI TÁMOGATÁSA SZERZŐDÉSI KÖVETELEMBE VESZNEK. (Hungarian)
24 July 2022
0 references
BHÍ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL NA BUNSCILEANNA A NEARTÚ CHUN MÁISTREACHT NÍOS FEARR A FHÁIL AR AN MÁTHAIRTHEANGA AGUS AR AN MATAMAITIC AGUS É DÍRITHE AR MHIC LÉINN A BHFUIL GÁ ACU LE HIDIRGHABHÁLACHA A CHUR I BHFEIDHM I GCOMHTHÉACS A OIREANN DÁ RIACHTANAIS OILIÚNA. SPREAGFAR NA DALTAÍ CHUN SPREAGADH NÍOS MÓ A THABHAIRT CHUN ÉISTEACHT AGUS CHUN LABHAIRT AGUS TRÍ FHADHB REALT CHUN RÉITIGH A LORG CHUN NA FADHBANNA A RÉITEACH CHUN CINNTÍ A DHÉANAMH CHUN TUISCINT CHRUTHAITHEACH A GHÉARÚ GO CRITICIÚIL FIÚ IN UNOTTICA AR LEANÚNACHAS OIDEACHAIS AGUS TEAGAISC. Is éard atá i gceist leis an gCOMHPHOBAL ALSO IARSCRÍBHINNÍ INDIVIDUAL OILIÚLA agus LAUTOSTIMA A GHLACADH IDIRNÁISIÚNTA IDIRNÁISIÚNTA A DHÉANAMH LE IARSCRÍBHINNÍ AGUS COINNÍOLLACHA SAOR IN AISCE A DHÉANAMH. (Irish)
24 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTADE TILL ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA FÖR EN STÖRRE BEHÄRSKNING AV MODERSMÅLET DELLINGLESE OCH MATEMATIK OCH RIKTADE SIG TILL STUDENTER SOM BEHÖVER INSATSER SOM GENOMFÖRS I ETT SAMMANHANG SOM ÄR ANPASSAT TILL DERAS UTBILDNINGSBEHOV. ELEVERNA KOMMER ATT STIMULERAS TILL EN STÖRRE MOTIVATION ATT LYSSNA OCH PRATA OCH GENOM PROBLEMET MED REALT ATT SÖKA LÖSNINGAR FÖR ATT LÖSA PROBLEMEN MED ATT FATTA BESLUT FÖR ATT SKÄRPA DEN KREATIVA KÄNSLAN KRITISK ÄVEN I UNOTTICA NÄR DET GÄLLER UTBILDNINGS- OCH UNDERVISNINGSKONTINUITET. PROJEKT ALSO ANVÄNDNINGAR FÖR BESTÄMMELSEN AV INDIVIDUALA elevers utbildning och LAUTOSTIMA MED INDIVIDUALISERADE INTERVENTIONER FÖR RECOVER OCH STRENGTHEN BASIC SKILLS SÅ DEN KAN FACE SHOOL EXPERIENCE MED GREATER SERENITY OCH STÄNDNING I DENNA ABILITIER. (Swedish)
24 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK OLI TUGEVDADA PÕHIOSKUSI EMAKEELE DELLINGLESE JA MATEMAATIKA PAREMAKS VALDAMISEKS NING SEE OLI SUUNATUD ÜLIÕPILASTELE, KES VAJAVAD SEKKUMIST NENDE KOOLITUSVAJADUSTELE VASTAVAS KONTEKSTIS. ÕPILASI STIMULEERITAKSE SUUREMALE MOTIVATSIOONILE KUULATA JA RÄÄKIDA NING OTSIDA LAHENDUSI PROBLEEMIDE LAHENDAMISEKS, ET TEHA OTSUSEID LOOMINGULISE TUNDE TERAVDAMISEKS KRIITILISELT ISEGI UNOTTICAS HARIDUSE JA ÕPETAMISE JÄRJEPIDEVUSE OSAS. TÄHELEPANU VÕTNUD PÄRAST Õpilaste TÖÖTLEMINE JA KAUTOSTIMA SUHTES KÄSITLEVA TÖÖTLEVADE JA KASUTAVAD TÄHELEPANU VÕTNUD KÄSITLEVADE JA KASUTAMISE KASUTAMISE JA KONFIDENITE KOHTUASI KASUTATAVAD KÕRGED SERENITY JA KONFIDENCE IN THEIR ABILITIES. (Estonian)
24 July 2022
0 references
SPELLO
0 references
Identifiers
C25B17000200007
0 references