GYMNASTICS GOES TO SCHOOL (Q573583): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in 1 language: remove_english_label) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (11 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
GYMNASTICS GOES TO SCHOOL | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
LA GYMNASTIQUE VA À L’ÉCOLE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
GYMNASTIK GEHT ZUR SCHULE | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
GYMNASTIEK GAAT NAAR SCHOOL | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
GIMNASIA VA A LA ESCUELA | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
GYMNASTIK GÅR I SKOLE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Η ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΉ ΠΗΓΑΊΝΕΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
GIMNASTIKA IDE U ŠKOLU | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
GIMNASTICA MERGE LA ȘCOALĂ | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
GYMNASTIKA CHODÍ DO ŠKOLY | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
ĠINNASTIKA TMUR L-ISKOLA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
GINÁSTICA VAI PARA A ESCOLA | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
VOIMISTELU MENEE KOULUUN | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
GIMNASTYKA IDZIE DO SZKOŁY | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
GIMNASTIKA GRE V ŠOLO | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
GYMNASTIKA CHODÍ DO ŠKOLY | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
GIMNASTIKA EINA Į MOKYKLĄ | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
VINGROŠANA DODAS UZ SKOLU | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ГИМНАСТИКА ОТИВА НА УЧИЛИЩЕ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A TORNA MEGY AZ ISKOLÁBA | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
TÉANN GLEACAÍOCHT AR SCOIL | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
GYMNASTIK GÅR TILL SKOLAN | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
VÕIMLEMINE LÄHEB KOOLI | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q573583 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q573583 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q573583 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q573583 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q573583 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q573583 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q573583 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q573583 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q573583 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q573583 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q573583 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q573583 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q573583 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q573583 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q573583 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q573583 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q573583 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q573583 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q573583 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q573583 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q573583 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q573583 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 15,732.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 15,732.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE SYSTÈME SCOLAIRE ITALIEN À LA DESTRUCTION ÉLÉMENTAIRE ASSIGNE PEU D’ESPACE À L’ÉDUCATION DU CORPS EN OUBLIANT QUE DANS LE DÉVELOPPEMENT HUMAIN LES FONCTIONS PSYCHIQUES EMOTORIE SONT INSÉPARABLES LES UNES DES AUTRES ET VONT MAIN DANS LA MAIN INFLUENCENT VICENDA. LA RECHERCHE PÉDAGOGIQUE A MONTRÉ COMMENT UN DÉVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR CORRECT INFLUENCE DE MANIÈRE SIGNIFICATIVE L’APPRENTISSAGE SCOLAIRE FACILITANT ET RENFORÇANT LES CAPACITÉS EXPRESSIVES EN DÉVELOPPANT CES LOGICOMATEMATICS FAVORISANT L’ACQUISITION DE LA LECTURE ET DE L’ÉDUCATION PHYSIQUE À L’ÉCOLE. L’ÉLÉMENT PRINCIPAL DE L’ÉDUCATION PHYSIQUE À L’ÉCOLE EST DE PRENDRE CONSCIENCE DE SON PROPRE CORPS PAR RAPPORT AU MONDE EXTÉRIEUR DANS SA DIMENSION SPATIALE ET TEMPORELLE, ENRICHISSANT LA MOBILITÉ ET LE PATRIMOINE CULTUREL DES ÉLÈVES, AFIN DE GARDER L’INCLUSION PHYSIQUE À L’ÉCOLE BIEN VIVANTE ET DE PROMOUVOIR LE SPORT AVEC LE MONDE EXTÉRIEUR DANS SA DIMENSION SPATIALE ET TEMPORELLE. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE SYSTÈME SCOLAIRE ITALIEN À LA DESTRUCTION ÉLÉMENTAIRE ASSIGNE PEU D’ESPACE À L’ÉDUCATION DU CORPS EN OUBLIANT QUE DANS LE DÉVELOPPEMENT HUMAIN LES FONCTIONS PSYCHIQUES EMOTORIE SONT INSÉPARABLES LES UNES DES AUTRES ET VONT MAIN DANS LA MAIN INFLUENCENT VICENDA. LA RECHERCHE PÉDAGOGIQUE A MONTRÉ COMMENT UN DÉVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR CORRECT INFLUENCE DE MANIÈRE SIGNIFICATIVE L’APPRENTISSAGE SCOLAIRE FACILITANT ET RENFORÇANT LES CAPACITÉS EXPRESSIVES EN DÉVELOPPANT CES LOGICOMATEMATICS FAVORISANT L’ACQUISITION DE LA LECTURE ET DE L’ÉDUCATION PHYSIQUE À L’ÉCOLE. L’ÉLÉMENT PRINCIPAL DE L’ÉDUCATION PHYSIQUE À L’ÉCOLE EST DE PRENDRE CONSCIENCE DE SON PROPRE CORPS PAR RAPPORT AU MONDE EXTÉRIEUR DANS SA DIMENSION SPATIALE ET TEMPORELLE, ENRICHISSANT LA MOBILITÉ ET LE PATRIMOINE CULTUREL DES ÉLÈVES, AFIN DE GARDER L’INCLUSION PHYSIQUE À L’ÉCOLE BIEN VIVANTE ET DE PROMOUVOIR LE SPORT AVEC LE MONDE EXTÉRIEUR DANS SA DIMENSION SPATIALE ET TEMPORELLE. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE SYSTÈME SCOLAIRE ITALIEN À LA DESTRUCTION ÉLÉMENTAIRE ASSIGNE PEU D’ESPACE À L’ÉDUCATION DU CORPS EN OUBLIANT QUE DANS LE DÉVELOPPEMENT HUMAIN LES FONCTIONS PSYCHIQUES EMOTORIE SONT INSÉPARABLES LES UNES DES AUTRES ET VONT MAIN DANS LA MAIN INFLUENCENT VICENDA. LA RECHERCHE PÉDAGOGIQUE A MONTRÉ COMMENT UN DÉVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR CORRECT INFLUENCE DE MANIÈRE SIGNIFICATIVE L’APPRENTISSAGE SCOLAIRE FACILITANT ET RENFORÇANT LES CAPACITÉS EXPRESSIVES EN DÉVELOPPANT CES LOGICOMATEMATICS FAVORISANT L’ACQUISITION DE LA LECTURE ET DE L’ÉDUCATION PHYSIQUE À L’ÉCOLE. L’ÉLÉMENT PRINCIPAL DE L’ÉDUCATION PHYSIQUE À L’ÉCOLE EST DE PRENDRE CONSCIENCE DE SON PROPRE CORPS PAR RAPPORT AU MONDE EXTÉRIEUR DANS SA DIMENSION SPATIALE ET TEMPORELLE, ENRICHISSANT LA MOBILITÉ ET LE PATRIMOINE CULTUREL DES ÉLÈVES, AFIN DE GARDER L’INCLUSION PHYSIQUE À L’ÉCOLE BIEN VIVANTE ET DE PROMOUVOIR LE SPORT AVEC LE MONDE EXTÉRIEUR DANS SA DIMENSION SPATIALE ET TEMPORELLE. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIE PÄDAGOGISCHE FORSCHUNG HAT GEZEIGT, WIE EINE KORREKTE PSYCHOMOTORISCHE ENTWICKLUNG DAS SCHULLERNEN ERHEBLICH BEEINFLUSST, INDEM SIE DIE AUSDRUCKSSTARKEN FÄHIGKEITEN FÖRDERT, INDEM SIE JENE LOGICOMATEMATICS FÖRDERT, DIE DEN ERWERB VON LESEN UND SCRITTING BEGÜNSTIGEN. DAS HAUPTELEMENT DER KÖRPERLICHEN ERZIEHUNG IN DER SCHULE IST ES, SICH DES EIGENEN KÖRPERS IN BEZUG AUF DIE AUSSENWELT IN SEINER RÄUMLICHEN UND ZEITLICHEN DIMENSION BEWUSST ZU WERDEN, UM DIE MOBILITÄT UND DAS KULTURELLE ERBE DER SCHÜLER ZU BEREICHERN, UM DIE ROLLE DER SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER ZU STÄRKEN, UM DEN EIGENEN KÖRPER IN BEZUG AUF DIE AUSSENWELT IN SEINER RÄUMLICHEN UND ZEITLICHEN DIMENSION KENNEN ZU LERNEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE PÄDAGOGISCHE FORSCHUNG HAT GEZEIGT, WIE EINE KORREKTE PSYCHOMOTORISCHE ENTWICKLUNG DAS SCHULLERNEN ERHEBLICH BEEINFLUSST, INDEM SIE DIE AUSDRUCKSSTARKEN FÄHIGKEITEN FÖRDERT, INDEM SIE JENE LOGICOMATEMATICS FÖRDERT, DIE DEN ERWERB VON LESEN UND SCRITTING BEGÜNSTIGEN. DAS HAUPTELEMENT DER KÖRPERLICHEN ERZIEHUNG IN DER SCHULE IST ES, SICH DES EIGENEN KÖRPERS IN BEZUG AUF DIE AUSSENWELT IN SEINER RÄUMLICHEN UND ZEITLICHEN DIMENSION BEWUSST ZU WERDEN, UM DIE MOBILITÄT UND DAS KULTURELLE ERBE DER SCHÜLER ZU BEREICHERN, UM DIE ROLLE DER SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER ZU STÄRKEN, UM DEN EIGENEN KÖRPER IN BEZUG AUF DIE AUSSENWELT IN SEINER RÄUMLICHEN UND ZEITLICHEN DIMENSION KENNEN ZU LERNEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIE PÄDAGOGISCHE FORSCHUNG HAT GEZEIGT, WIE EINE KORREKTE PSYCHOMOTORISCHE ENTWICKLUNG DAS SCHULLERNEN ERHEBLICH BEEINFLUSST, INDEM SIE DIE AUSDRUCKSSTARKEN FÄHIGKEITEN FÖRDERT, INDEM SIE JENE LOGICOMATEMATICS FÖRDERT, DIE DEN ERWERB VON LESEN UND SCRITTING BEGÜNSTIGEN. DAS HAUPTELEMENT DER KÖRPERLICHEN ERZIEHUNG IN DER SCHULE IST ES, SICH DES EIGENEN KÖRPERS IN BEZUG AUF DIE AUSSENWELT IN SEINER RÄUMLICHEN UND ZEITLICHEN DIMENSION BEWUSST ZU WERDEN, UM DIE MOBILITÄT UND DAS KULTURELLE ERBE DER SCHÜLER ZU BEREICHERN, UM DIE ROLLE DER SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER ZU STÄRKEN, UM DEN EIGENEN KÖRPER IN BEZUG AUF DIE AUSSENWELT IN SEINER RÄUMLICHEN UND ZEITLICHEN DIMENSION KENNEN ZU LERNEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET ITALIAANSE SCHOOLSYSTEEM BIJ ELEMENTAIRE VERNIETIGING KENT WEINIG RUIMTE TOE AAN DE OPVOEDING VAN HET LICHAAM EN VERGEET DAT IN DE MENSELIJKE ONTWIKKELING DE PSYCHISCHE FUNCTIES EMOTORIE ONLOSMAKELIJK MET ELKAAR VERBONDEN ZIJN EN HAND IN HAND GAAN BEÏNVLOEDEND VICENDA. PEDAGOGISCH ONDERZOEK HEEFT AANGETOOND HOE EEN CORRECTE PSYCHOMOTORISCHE ONTWIKKELING HET LEREN VAN SCHOLEN AANZIENLIJK BEÏNVLOEDT DOOR DE ONTWIKKELING VAN DIE LOGICOMATEMATICS DIE DE VERWERVING VAN LEZEN EN SCRITTING BEVORDEREN. HET BELANGRIJKSTE ELEMENT VAN LICHAMELIJKE OPVOEDING OP SCHOOL IS OM ZICH BEWUST TE WORDEN VAN HET EIGEN LICHAAM IN RELATIE TOT DE BUITENWERELD IN ZIJN RUIMTELIJKE EN TEMPORELE DIMENSIE, DOOR DE MOBILITEIT EN HET CULTUREEL ERFGOED VAN LEERLINGEN TE VERRIJKEN, OM DE MOBILITEIT EN HET CULTURELE ERFGOED VAN LEERLINGEN TE VERRIJKEN, OM DE SPORT OP HETZELFDE MOMENT TE HOUDEN MET DE MOTIVATIE VAN DE SPORT. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET ITALIAANSE SCHOOLSYSTEEM BIJ ELEMENTAIRE VERNIETIGING KENT WEINIG RUIMTE TOE AAN DE OPVOEDING VAN HET LICHAAM EN VERGEET DAT IN DE MENSELIJKE ONTWIKKELING DE PSYCHISCHE FUNCTIES EMOTORIE ONLOSMAKELIJK MET ELKAAR VERBONDEN ZIJN EN HAND IN HAND GAAN BEÏNVLOEDEND VICENDA. PEDAGOGISCH ONDERZOEK HEEFT AANGETOOND HOE EEN CORRECTE PSYCHOMOTORISCHE ONTWIKKELING HET LEREN VAN SCHOLEN AANZIENLIJK BEÏNVLOEDT DOOR DE ONTWIKKELING VAN DIE LOGICOMATEMATICS DIE DE VERWERVING VAN LEZEN EN SCRITTING BEVORDEREN. HET BELANGRIJKSTE ELEMENT VAN LICHAMELIJKE OPVOEDING OP SCHOOL IS OM ZICH BEWUST TE WORDEN VAN HET EIGEN LICHAAM IN RELATIE TOT DE BUITENWERELD IN ZIJN RUIMTELIJKE EN TEMPORELE DIMENSIE, DOOR DE MOBILITEIT EN HET CULTUREEL ERFGOED VAN LEERLINGEN TE VERRIJKEN, OM DE MOBILITEIT EN HET CULTURELE ERFGOED VAN LEERLINGEN TE VERRIJKEN, OM DE SPORT OP HETZELFDE MOMENT TE HOUDEN MET DE MOTIVATIE VAN DE SPORT. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET ITALIAANSE SCHOOLSYSTEEM BIJ ELEMENTAIRE VERNIETIGING KENT WEINIG RUIMTE TOE AAN DE OPVOEDING VAN HET LICHAAM EN VERGEET DAT IN DE MENSELIJKE ONTWIKKELING DE PSYCHISCHE FUNCTIES EMOTORIE ONLOSMAKELIJK MET ELKAAR VERBONDEN ZIJN EN HAND IN HAND GAAN BEÏNVLOEDEND VICENDA. PEDAGOGISCH ONDERZOEK HEEFT AANGETOOND HOE EEN CORRECTE PSYCHOMOTORISCHE ONTWIKKELING HET LEREN VAN SCHOLEN AANZIENLIJK BEÏNVLOEDT DOOR DE ONTWIKKELING VAN DIE LOGICOMATEMATICS DIE DE VERWERVING VAN LEZEN EN SCRITTING BEVORDEREN. HET BELANGRIJKSTE ELEMENT VAN LICHAMELIJKE OPVOEDING OP SCHOOL IS OM ZICH BEWUST TE WORDEN VAN HET EIGEN LICHAAM IN RELATIE TOT DE BUITENWERELD IN ZIJN RUIMTELIJKE EN TEMPORELE DIMENSIE, DOOR DE MOBILITEIT EN HET CULTUREEL ERFGOED VAN LEERLINGEN TE VERRIJKEN, OM DE MOBILITEIT EN HET CULTURELE ERFGOED VAN LEERLINGEN TE VERRIJKEN, OM DE SPORT OP HETZELFDE MOMENT TE HOUDEN MET DE MOTIVATIE VAN DE SPORT. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA HA DEMOSTRADO CÓMO UN CORRECTO DESARROLLO PSICOMOTOR INFLUYE SIGNIFICATIVAMENTE EN EL APRENDIZAJE ESCOLAR FACILITANDO Y POTENCIANDO LAS HABILIDADES EXPRESIVAS MEDIANTE EL DESARROLLO DE AQUELLOS LOGICOMATEMATICS QUE FAVORECEN LA ADQUISICIÓN DE LA LECTURA Y EL SCRITTING. EL ELEMENTO PRINCIPAL DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA ESCUELA ES TOMAR CONCIENCIA DEL PROPIO CUERPO EN RELACIÓN CON EL MUNDO EXTERIOR EN SU DIMENSIÓN ESPACIAL Y TEMPORAL, ENRIQUECIENDO LA MOVILIDAD Y EL PATRIMONIO CULTURAL DE LOS ALUMNOS, CON EL FIN DE MANTENER VIVA PI LA MOTIVACIÓN PARA EL DEPORTE Y PROMOVER A SÍ MISMOS CON LA MIRADA DE LA BIEN ESTRELLA Y LA INCLUSIÓN SOCIAL, (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA HA DEMOSTRADO CÓMO UN CORRECTO DESARROLLO PSICOMOTOR INFLUYE SIGNIFICATIVAMENTE EN EL APRENDIZAJE ESCOLAR FACILITANDO Y POTENCIANDO LAS HABILIDADES EXPRESIVAS MEDIANTE EL DESARROLLO DE AQUELLOS LOGICOMATEMATICS QUE FAVORECEN LA ADQUISICIÓN DE LA LECTURA Y EL SCRITTING. EL ELEMENTO PRINCIPAL DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA ESCUELA ES TOMAR CONCIENCIA DEL PROPIO CUERPO EN RELACIÓN CON EL MUNDO EXTERIOR EN SU DIMENSIÓN ESPACIAL Y TEMPORAL, ENRIQUECIENDO LA MOVILIDAD Y EL PATRIMONIO CULTURAL DE LOS ALUMNOS, CON EL FIN DE MANTENER VIVA PI LA MOTIVACIÓN PARA EL DEPORTE Y PROMOVER A SÍ MISMOS CON LA MIRADA DE LA BIEN ESTRELLA Y LA INCLUSIÓN SOCIAL, (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA HA DEMOSTRADO CÓMO UN CORRECTO DESARROLLO PSICOMOTOR INFLUYE SIGNIFICATIVAMENTE EN EL APRENDIZAJE ESCOLAR FACILITANDO Y POTENCIANDO LAS HABILIDADES EXPRESIVAS MEDIANTE EL DESARROLLO DE AQUELLOS LOGICOMATEMATICS QUE FAVORECEN LA ADQUISICIÓN DE LA LECTURA Y EL SCRITTING. EL ELEMENTO PRINCIPAL DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA ESCUELA ES TOMAR CONCIENCIA DEL PROPIO CUERPO EN RELACIÓN CON EL MUNDO EXTERIOR EN SU DIMENSIÓN ESPACIAL Y TEMPORAL, ENRIQUECIENDO LA MOVILIDAD Y EL PATRIMONIO CULTURAL DE LOS ALUMNOS, CON EL FIN DE MANTENER VIVA PI LA MOTIVACIÓN PARA EL DEPORTE Y PROMOVER A SÍ MISMOS CON LA MIRADA DE LA BIEN ESTRELLA Y LA INCLUSIÓN SOCIAL, (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DET ITALIENSKE SKOLESYSTEM PÅ NIVEAU MED ELEMENTÆR ØDELÆGGELSE TILDELER LIDT PLADS TIL KROPPENS UDDANNELSE, IDET MAN GLEMMER, AT DE PSYKISKE FUNKTIONER EMOTORIE I MENNESKELIG UDVIKLING ER UADSKILLELIGE FRA HINANDEN OG GÅR HÅND I HÅND VED AT PÅVIRKE VICENDA.PEDAGOGICAL FORSKNING HAR VIST, HVORDAN EN ORDENTLIG PSYKOMOTORISK UDVIKLING I VÆSENTLIG GRAD PÅVIRKER SKOLENS LAPPRENDIMENTATION VED AT LETTE OG STYRKE DENS EKSPRESSIVE KAPACITET VED AT UDVIKLE DISSE FYSISKE FÆRDIGHEDER VED AT FREMME DEN FYSISKE UDVIKLING AF VERDEN, SOM ER DEN VIGTIGSTE DEL AF VERDEN. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DET ITALIENSKE SKOLESYSTEM PÅ NIVEAU MED ELEMENTÆR ØDELÆGGELSE TILDELER LIDT PLADS TIL KROPPENS UDDANNELSE, IDET MAN GLEMMER, AT DE PSYKISKE FUNKTIONER EMOTORIE I MENNESKELIG UDVIKLING ER UADSKILLELIGE FRA HINANDEN OG GÅR HÅND I HÅND VED AT PÅVIRKE VICENDA.PEDAGOGICAL FORSKNING HAR VIST, HVORDAN EN ORDENTLIG PSYKOMOTORISK UDVIKLING I VÆSENTLIG GRAD PÅVIRKER SKOLENS LAPPRENDIMENTATION VED AT LETTE OG STYRKE DENS EKSPRESSIVE KAPACITET VED AT UDVIKLE DISSE FYSISKE FÆRDIGHEDER VED AT FREMME DEN FYSISKE UDVIKLING AF VERDEN, SOM ER DEN VIGTIGSTE DEL AF VERDEN. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DET ITALIENSKE SKOLESYSTEM PÅ NIVEAU MED ELEMENTÆR ØDELÆGGELSE TILDELER LIDT PLADS TIL KROPPENS UDDANNELSE, IDET MAN GLEMMER, AT DE PSYKISKE FUNKTIONER EMOTORIE I MENNESKELIG UDVIKLING ER UADSKILLELIGE FRA HINANDEN OG GÅR HÅND I HÅND VED AT PÅVIRKE VICENDA.PEDAGOGICAL FORSKNING HAR VIST, HVORDAN EN ORDENTLIG PSYKOMOTORISK UDVIKLING I VÆSENTLIG GRAD PÅVIRKER SKOLENS LAPPRENDIMENTATION VED AT LETTE OG STYRKE DENS EKSPRESSIVE KAPACITET VED AT UDVIKLE DISSE FYSISKE FÆRDIGHEDER VED AT FREMME DEN FYSISKE UDVIKLING AF VERDEN, SOM ER DEN VIGTIGSTE DEL AF VERDEN. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΙΤΑΛΙΚΌ ΣΧΟΛΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ ΣΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΤΗΣ ΣΤΟΙΧΕΙΏΔΟΥΣ ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΉΣ ΔΊΝΕΙ ΛΊΓΟ ΧΏΡΟ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΞΕΧΝΏΝΤΑΣ ΌΤΙ ΣΤΗΝ ΑΝΘΡΏΠΙΝΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΟΙ ΨΥΧΙΚΈΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΕΣ EMOTORIE ΕΊΝΑΙ ΑΔΙΑΧΏΡΙΣΤΕΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΣΥΜΒΑΔΊΖΟΥΝ ΜΕ ΤΟΝ ΕΠΗΡΕΑΣΜΌ ΤΗΣ VICENDA.PEDAGOGICAL ΈΡΕΥΝΑ ΈΧΕΙ ΔΕΊΞΕΙ ΠΏΣ ΜΙΑ ΣΩΣΤΉ ΨΥΧΟΚΙΝΗΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΠΗΡΕΆΖΕΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΤΟ LAPPRENDIMENTATION ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΣ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΦΥΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ, ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΤΟ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌΤΕΡΟ ΜΈΡΟΣ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΙΤΑΛΙΚΌ ΣΧΟΛΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ ΣΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΤΗΣ ΣΤΟΙΧΕΙΏΔΟΥΣ ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΉΣ ΔΊΝΕΙ ΛΊΓΟ ΧΏΡΟ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΞΕΧΝΏΝΤΑΣ ΌΤΙ ΣΤΗΝ ΑΝΘΡΏΠΙΝΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΟΙ ΨΥΧΙΚΈΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΕΣ EMOTORIE ΕΊΝΑΙ ΑΔΙΑΧΏΡΙΣΤΕΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΣΥΜΒΑΔΊΖΟΥΝ ΜΕ ΤΟΝ ΕΠΗΡΕΑΣΜΌ ΤΗΣ VICENDA.PEDAGOGICAL ΈΡΕΥΝΑ ΈΧΕΙ ΔΕΊΞΕΙ ΠΏΣ ΜΙΑ ΣΩΣΤΉ ΨΥΧΟΚΙΝΗΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΠΗΡΕΆΖΕΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΤΟ LAPPRENDIMENTATION ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΣ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΦΥΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ, ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΤΟ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌΤΕΡΟ ΜΈΡΟΣ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΙΤΑΛΙΚΌ ΣΧΟΛΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ ΣΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΤΗΣ ΣΤΟΙΧΕΙΏΔΟΥΣ ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΉΣ ΔΊΝΕΙ ΛΊΓΟ ΧΏΡΟ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΞΕΧΝΏΝΤΑΣ ΌΤΙ ΣΤΗΝ ΑΝΘΡΏΠΙΝΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΟΙ ΨΥΧΙΚΈΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΕΣ EMOTORIE ΕΊΝΑΙ ΑΔΙΑΧΏΡΙΣΤΕΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΣΥΜΒΑΔΊΖΟΥΝ ΜΕ ΤΟΝ ΕΠΗΡΕΑΣΜΌ ΤΗΣ VICENDA.PEDAGOGICAL ΈΡΕΥΝΑ ΈΧΕΙ ΔΕΊΞΕΙ ΠΏΣ ΜΙΑ ΣΩΣΤΉ ΨΥΧΟΚΙΝΗΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΠΗΡΕΆΖΕΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΤΟ LAPPRENDIMENTATION ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΣ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΦΥΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ, ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΤΟ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌΤΕΡΟ ΜΈΡΟΣ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TALIJANSKI ŠKOLSKI SUSTAV NA RAZINI ELEMENTARNOG UNIŠTENJA DODJELJUJE MALO PROSTORA EDUKACIJI TIJELA ZABORAVLJAJUĆI DA SU U LJUDSKOM RAZVOJU PSIHIČKE FUNKCIJE EMOTORIE NEODVOJIVE JEDNA OD DRUGE I IDU RUKU POD RUKU UTJECANJEM VICENDA.PEDAGOGICAL ISTRAŽIVANJA SU POKAZALA KAKO PRAVILAN PSIHOMOTORNI RAZVOJ ZNAČAJNO UTJEČE NA LAPPRENDIMENTATION ŠKOLE OLAKŠAVAJUĆI I JAČAJUĆI NJEZINE IZRAŽAJNE KAPACITETE RAZVIJANJEM TIH FIZIČKIH VJEŠTINA PROMICANJEM FIZIČKOG RAZVOJA SVIJETA, ŠTO JE NAJVAŽNIJI DIO SVIJETA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: TALIJANSKI ŠKOLSKI SUSTAV NA RAZINI ELEMENTARNOG UNIŠTENJA DODJELJUJE MALO PROSTORA EDUKACIJI TIJELA ZABORAVLJAJUĆI DA SU U LJUDSKOM RAZVOJU PSIHIČKE FUNKCIJE EMOTORIE NEODVOJIVE JEDNA OD DRUGE I IDU RUKU POD RUKU UTJECANJEM VICENDA.PEDAGOGICAL ISTRAŽIVANJA SU POKAZALA KAKO PRAVILAN PSIHOMOTORNI RAZVOJ ZNAČAJNO UTJEČE NA LAPPRENDIMENTATION ŠKOLE OLAKŠAVAJUĆI I JAČAJUĆI NJEZINE IZRAŽAJNE KAPACITETE RAZVIJANJEM TIH FIZIČKIH VJEŠTINA PROMICANJEM FIZIČKOG RAZVOJA SVIJETA, ŠTO JE NAJVAŽNIJI DIO SVIJETA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TALIJANSKI ŠKOLSKI SUSTAV NA RAZINI ELEMENTARNOG UNIŠTENJA DODJELJUJE MALO PROSTORA EDUKACIJI TIJELA ZABORAVLJAJUĆI DA SU U LJUDSKOM RAZVOJU PSIHIČKE FUNKCIJE EMOTORIE NEODVOJIVE JEDNA OD DRUGE I IDU RUKU POD RUKU UTJECANJEM VICENDA.PEDAGOGICAL ISTRAŽIVANJA SU POKAZALA KAKO PRAVILAN PSIHOMOTORNI RAZVOJ ZNAČAJNO UTJEČE NA LAPPRENDIMENTATION ŠKOLE OLAKŠAVAJUĆI I JAČAJUĆI NJEZINE IZRAŽAJNE KAPACITETE RAZVIJANJEM TIH FIZIČKIH VJEŠTINA PROMICANJEM FIZIČKOG RAZVOJA SVIJETA, ŠTO JE NAJVAŽNIJI DIO SVIJETA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SISTEMUL ȘCOLAR ITALIAN LA NIVELUL DISTRUGERII ELEMENTARE ATRIBUIE PUȚIN SPAȚIU EDUCAȚIEI CORPULUI UITÂND CĂ, ÎN DEZVOLTAREA UMANĂ, FUNCȚIILE PSIHICE EMOTORIE SUNT INSEPARABILE UNELE DE ALTELE ȘI MERG MÂNĂ ÎN MÂNĂ PRIN INFLUENȚAREA VICENDA. CERCETĂRILE PEDAGOGICALE AU ARĂTAT MODUL ÎN CARE O DEZVOLTARE PSIHOMOTORIE ADECVATĂ INFLUENȚEAZĂ ÎN MOD SEMNIFICATIV LAPPRENDIMENTAȚIA ȘCOLII PRIN FACILITAREA ȘI CONSOLIDAREA CAPACITĂȚILOR SALE EXPRESIVE PRIN DEZVOLTAREA ACESTOR ABILITĂȚI FIZICE PRIN PROMOVAREA DEZVOLTĂRII FIZICE A LUMII, CARE ESTE CEA MAI IMPORTANTĂ PARTE A LUMII. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SISTEMUL ȘCOLAR ITALIAN LA NIVELUL DISTRUGERII ELEMENTARE ATRIBUIE PUȚIN SPAȚIU EDUCAȚIEI CORPULUI UITÂND CĂ, ÎN DEZVOLTAREA UMANĂ, FUNCȚIILE PSIHICE EMOTORIE SUNT INSEPARABILE UNELE DE ALTELE ȘI MERG MÂNĂ ÎN MÂNĂ PRIN INFLUENȚAREA VICENDA. CERCETĂRILE PEDAGOGICALE AU ARĂTAT MODUL ÎN CARE O DEZVOLTARE PSIHOMOTORIE ADECVATĂ INFLUENȚEAZĂ ÎN MOD SEMNIFICATIV LAPPRENDIMENTAȚIA ȘCOLII PRIN FACILITAREA ȘI CONSOLIDAREA CAPACITĂȚILOR SALE EXPRESIVE PRIN DEZVOLTAREA ACESTOR ABILITĂȚI FIZICE PRIN PROMOVAREA DEZVOLTĂRII FIZICE A LUMII, CARE ESTE CEA MAI IMPORTANTĂ PARTE A LUMII. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SISTEMUL ȘCOLAR ITALIAN LA NIVELUL DISTRUGERII ELEMENTARE ATRIBUIE PUȚIN SPAȚIU EDUCAȚIEI CORPULUI UITÂND CĂ, ÎN DEZVOLTAREA UMANĂ, FUNCȚIILE PSIHICE EMOTORIE SUNT INSEPARABILE UNELE DE ALTELE ȘI MERG MÂNĂ ÎN MÂNĂ PRIN INFLUENȚAREA VICENDA. CERCETĂRILE PEDAGOGICALE AU ARĂTAT MODUL ÎN CARE O DEZVOLTARE PSIHOMOTORIE ADECVATĂ INFLUENȚEAZĂ ÎN MOD SEMNIFICATIV LAPPRENDIMENTAȚIA ȘCOLII PRIN FACILITAREA ȘI CONSOLIDAREA CAPACITĂȚILOR SALE EXPRESIVE PRIN DEZVOLTAREA ACESTOR ABILITĂȚI FIZICE PRIN PROMOVAREA DEZVOLTĂRII FIZICE A LUMII, CARE ESTE CEA MAI IMPORTANTĂ PARTE A LUMII. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TALIANSKY ŠKOLSKÝ SYSTÉM NA ÚROVNI ELEMENTÁRNEHO NIČENIA PRIDEĽUJE VÝCHOVE TELA MÁLO PRIESTORU A ZABÚDA NA TO, ŽE V ĽUDSKOM ROZVOJI SÚ PSYCHICKÉ FUNKCIE EMOTORIE NEODDELITEĽNÉ OD SEBA A IDÚ RUKA V RUKE TÝM, ŽE OVPLYVŇUJÚ VICENDA.PEDAGOGICAL VÝSKUM UKÁZAL, AKO SPRÁVNY PSYCHOMOTORICKÝ VÝVOJ VÝZNAMNE OVPLYVŇUJE LAPPRENDIMENTÁCIE ŠKOLY TÝM, ŽE UĽAHČUJE A POSILŇUJE JEJ EXPRESÍVNE SCHOPNOSTI ROZVÍJANÍM TÝCHTO FYZICKÝCH ZRUČNOSTÍ PODPOROVANÍM FYZICKÉHO ROZVOJA SVETA, KTORÝ JE NAJDÔLEŽITEJŠOU SÚČASŤOU SVETA. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: TALIANSKY ŠKOLSKÝ SYSTÉM NA ÚROVNI ELEMENTÁRNEHO NIČENIA PRIDEĽUJE VÝCHOVE TELA MÁLO PRIESTORU A ZABÚDA NA TO, ŽE V ĽUDSKOM ROZVOJI SÚ PSYCHICKÉ FUNKCIE EMOTORIE NEODDELITEĽNÉ OD SEBA A IDÚ RUKA V RUKE TÝM, ŽE OVPLYVŇUJÚ VICENDA.PEDAGOGICAL VÝSKUM UKÁZAL, AKO SPRÁVNY PSYCHOMOTORICKÝ VÝVOJ VÝZNAMNE OVPLYVŇUJE LAPPRENDIMENTÁCIE ŠKOLY TÝM, ŽE UĽAHČUJE A POSILŇUJE JEJ EXPRESÍVNE SCHOPNOSTI ROZVÍJANÍM TÝCHTO FYZICKÝCH ZRUČNOSTÍ PODPOROVANÍM FYZICKÉHO ROZVOJA SVETA, KTORÝ JE NAJDÔLEŽITEJŠOU SÚČASŤOU SVETA. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TALIANSKY ŠKOLSKÝ SYSTÉM NA ÚROVNI ELEMENTÁRNEHO NIČENIA PRIDEĽUJE VÝCHOVE TELA MÁLO PRIESTORU A ZABÚDA NA TO, ŽE V ĽUDSKOM ROZVOJI SÚ PSYCHICKÉ FUNKCIE EMOTORIE NEODDELITEĽNÉ OD SEBA A IDÚ RUKA V RUKE TÝM, ŽE OVPLYVŇUJÚ VICENDA.PEDAGOGICAL VÝSKUM UKÁZAL, AKO SPRÁVNY PSYCHOMOTORICKÝ VÝVOJ VÝZNAMNE OVPLYVŇUJE LAPPRENDIMENTÁCIE ŠKOLY TÝM, ŽE UĽAHČUJE A POSILŇUJE JEJ EXPRESÍVNE SCHOPNOSTI ROZVÍJANÍM TÝCHTO FYZICKÝCH ZRUČNOSTÍ PODPOROVANÍM FYZICKÉHO ROZVOJA SVETA, KTORÝ JE NAJDÔLEŽITEJŠOU SÚČASŤOU SVETA. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS-SISTEMA SKOLASTIKA TALJANA FIL-LIVELL TAL-QERDA ELEMENTARI TASSENJA FTIT SPAZJU GĦALL-EDUKAZZJONI TAL-ĠISEM JINSA LI FL-IŻVILUPP TAL-BNIEDEM IL-FUNZJONIJIET PSIKIĊI EMOTORIE HUMA INSEPARABBLI MINN XULXIN U JMORRU ID F’ID BILLI JINFLUWENZAW IR-RIĊERKA VICENDA.PEDAGOGICAL WERA KIF ŻVILUPP PSIKOMOTORIKU XIERAQ JINFLUWENZA B’MOD SINIFIKANTI LAPPRENDIMENTAZZJONI TAL-ISKOLA BILLI JIFFAĊILITA U JSAĦĦAĦ IL-KAPAĊITAJIET ESPRESSIVI TAGĦHA BILLI JIŻVILUPPA DAWK IL-ĦILIET FIŻIĊI BILLI JIPPROMWOVI L-IŻVILUPP FIŻIKU TAD-DINJA, LI HUWA L-AKTAR PARTI IMPORTANTI TAD-DINJA. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS-SISTEMA SKOLASTIKA TALJANA FIL-LIVELL TAL-QERDA ELEMENTARI TASSENJA FTIT SPAZJU GĦALL-EDUKAZZJONI TAL-ĠISEM JINSA LI FL-IŻVILUPP TAL-BNIEDEM IL-FUNZJONIJIET PSIKIĊI EMOTORIE HUMA INSEPARABBLI MINN XULXIN U JMORRU ID F’ID BILLI JINFLUWENZAW IR-RIĊERKA VICENDA.PEDAGOGICAL WERA KIF ŻVILUPP PSIKOMOTORIKU XIERAQ JINFLUWENZA B’MOD SINIFIKANTI LAPPRENDIMENTAZZJONI TAL-ISKOLA BILLI JIFFAĊILITA U JSAĦĦAĦ IL-KAPAĊITAJIET ESPRESSIVI TAGĦHA BILLI JIŻVILUPPA DAWK IL-ĦILIET FIŻIĊI BILLI JIPPROMWOVI L-IŻVILUPP FIŻIKU TAD-DINJA, LI HUWA L-AKTAR PARTI IMPORTANTI TAD-DINJA. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS-SISTEMA SKOLASTIKA TALJANA FIL-LIVELL TAL-QERDA ELEMENTARI TASSENJA FTIT SPAZJU GĦALL-EDUKAZZJONI TAL-ĠISEM JINSA LI FL-IŻVILUPP TAL-BNIEDEM IL-FUNZJONIJIET PSIKIĊI EMOTORIE HUMA INSEPARABBLI MINN XULXIN U JMORRU ID F’ID BILLI JINFLUWENZAW IR-RIĊERKA VICENDA.PEDAGOGICAL WERA KIF ŻVILUPP PSIKOMOTORIKU XIERAQ JINFLUWENZA B’MOD SINIFIKANTI LAPPRENDIMENTAZZJONI TAL-ISKOLA BILLI JIFFAĊILITA U JSAĦĦAĦ IL-KAPAĊITAJIET ESPRESSIVI TAGĦHA BILLI JIŻVILUPPA DAWK IL-ĦILIET FIŻIĊI BILLI JIPPROMWOVI L-IŻVILUPP FIŻIKU TAD-DINJA, LI HUWA L-AKTAR PARTI IMPORTANTI TAD-DINJA. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O SISTEMA ESCOLAR ITALIANO AO NÍVEL DA DESTRUIÇÃO ELEMENTAR ATRIBUI POUCO ESPAÇO À EDUCAÇÃO DO CORPO, ESQUECENDO-SE QUE NO DESENVOLVIMENTO HUMANO AS FUNÇÕES PSÍQUICAS EMOTORIE SÃO INSEPARÁVEIS ENTRE SI E CAMINHAM DE MÃOS DADAS INFLUENCIANDO A PESQUISA VICENDA.PEDAGOGICAL TEM MOSTRADO COMO UM DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR ADEQUADO INFLUENCIA SIGNIFICATIVAMENTE A LAPPRENDIMENTAÇÃO DA ESCOLA, FACILITANDO E FORTALECENDO SUAS CAPACIDADES EXPRESSIVAS ATRAVÉS DO DESENVOLVIMENTO DESSAS HABILIDADES FÍSICAS, PROMOVENDO O DESENVOLVIMENTO FÍSICO DO MUNDO, QUE É A PARTE MAIS IMPORTANTE DO MUNDO. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O SISTEMA ESCOLAR ITALIANO AO NÍVEL DA DESTRUIÇÃO ELEMENTAR ATRIBUI POUCO ESPAÇO À EDUCAÇÃO DO CORPO, ESQUECENDO-SE QUE NO DESENVOLVIMENTO HUMANO AS FUNÇÕES PSÍQUICAS EMOTORIE SÃO INSEPARÁVEIS ENTRE SI E CAMINHAM DE MÃOS DADAS INFLUENCIANDO A PESQUISA VICENDA.PEDAGOGICAL TEM MOSTRADO COMO UM DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR ADEQUADO INFLUENCIA SIGNIFICATIVAMENTE A LAPPRENDIMENTAÇÃO DA ESCOLA, FACILITANDO E FORTALECENDO SUAS CAPACIDADES EXPRESSIVAS ATRAVÉS DO DESENVOLVIMENTO DESSAS HABILIDADES FÍSICAS, PROMOVENDO O DESENVOLVIMENTO FÍSICO DO MUNDO, QUE É A PARTE MAIS IMPORTANTE DO MUNDO. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O SISTEMA ESCOLAR ITALIANO AO NÍVEL DA DESTRUIÇÃO ELEMENTAR ATRIBUI POUCO ESPAÇO À EDUCAÇÃO DO CORPO, ESQUECENDO-SE QUE NO DESENVOLVIMENTO HUMANO AS FUNÇÕES PSÍQUICAS EMOTORIE SÃO INSEPARÁVEIS ENTRE SI E CAMINHAM DE MÃOS DADAS INFLUENCIANDO A PESQUISA VICENDA.PEDAGOGICAL TEM MOSTRADO COMO UM DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR ADEQUADO INFLUENCIA SIGNIFICATIVAMENTE A LAPPRENDIMENTAÇÃO DA ESCOLA, FACILITANDO E FORTALECENDO SUAS CAPACIDADES EXPRESSIVAS ATRAVÉS DO DESENVOLVIMENTO DESSAS HABILIDADES FÍSICAS, PROMOVENDO O DESENVOLVIMENTO FÍSICO DO MUNDO, QUE É A PARTE MAIS IMPORTANTE DO MUNDO. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ITALIALAINEN KOULUJÄRJESTELMÄ ALKEISTUHOJEN TASOLLA OSOITTAA VÄHÄN TILAA KEHON KOULUTUKSELLE UNOHTAEN, ETTÄ INHIMILLISESSÄ KEHITYKSESSÄ PSYYKKISET TOIMINNOT EMOTORIE OVAT EROTTAMATTOMIA TOISISTAAN JA KULKEVAT KÄSI KÄDESSÄ VAIKUTTAMALLA VICENDA.PEDAGOGICAL-TUTKIMUS ON OSOITTANUT, MITEN ASIANMUKAINEN PSYKOMOTORINEN KEHITYS VAIKUTTAA MERKITTÄVÄSTI KOULUN LAPPRENDIMENTATIONAATIOON HELPOTTAMALLA JA VAHVISTAMALLA SEN ILMENTÄVIÄ VALMIUKSIA KEHITTÄMÄLLÄ NÄITÄ FYYSISIÄ TAITOJA EDISTÄMÄLLÄ MAAILMAN FYYSISTÄ KEHITYSTÄ, JOKA ON MAAILMAN TÄRKEIN OSA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ITALIALAINEN KOULUJÄRJESTELMÄ ALKEISTUHOJEN TASOLLA OSOITTAA VÄHÄN TILAA KEHON KOULUTUKSELLE UNOHTAEN, ETTÄ INHIMILLISESSÄ KEHITYKSESSÄ PSYYKKISET TOIMINNOT EMOTORIE OVAT EROTTAMATTOMIA TOISISTAAN JA KULKEVAT KÄSI KÄDESSÄ VAIKUTTAMALLA VICENDA.PEDAGOGICAL-TUTKIMUS ON OSOITTANUT, MITEN ASIANMUKAINEN PSYKOMOTORINEN KEHITYS VAIKUTTAA MERKITTÄVÄSTI KOULUN LAPPRENDIMENTATIONAATIOON HELPOTTAMALLA JA VAHVISTAMALLA SEN ILMENTÄVIÄ VALMIUKSIA KEHITTÄMÄLLÄ NÄITÄ FYYSISIÄ TAITOJA EDISTÄMÄLLÄ MAAILMAN FYYSISTÄ KEHITYSTÄ, JOKA ON MAAILMAN TÄRKEIN OSA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ITALIALAINEN KOULUJÄRJESTELMÄ ALKEISTUHOJEN TASOLLA OSOITTAA VÄHÄN TILAA KEHON KOULUTUKSELLE UNOHTAEN, ETTÄ INHIMILLISESSÄ KEHITYKSESSÄ PSYYKKISET TOIMINNOT EMOTORIE OVAT EROTTAMATTOMIA TOISISTAAN JA KULKEVAT KÄSI KÄDESSÄ VAIKUTTAMALLA VICENDA.PEDAGOGICAL-TUTKIMUS ON OSOITTANUT, MITEN ASIANMUKAINEN PSYKOMOTORINEN KEHITYS VAIKUTTAA MERKITTÄVÄSTI KOULUN LAPPRENDIMENTATIONAATIOON HELPOTTAMALLA JA VAHVISTAMALLA SEN ILMENTÄVIÄ VALMIUKSIA KEHITTÄMÄLLÄ NÄITÄ FYYSISIÄ TAITOJA EDISTÄMÄLLÄ MAAILMAN FYYSISTÄ KEHITYSTÄ, JOKA ON MAAILMAN TÄRKEIN OSA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
WŁOSKI SYSTEM SZKOLNY NA POZIOMIE DESTRUKCJI ELEMENTARNEJ PRZYPISUJE NIEWIELE MIEJSCA EDUKACJI CIAŁA, ZAPOMINAJĄC, ŻE W ROZWOJU CZŁOWIEKA FUNKCJE PSYCHICZNE EMOTORIE SĄ NIEROZŁĄCZNE I IDĄ W PARZE, WPŁYWAJĄC NA VICENDA.PEDAGOGICAL BADANIA WYKAZAŁY, JAK PRAWIDŁOWY ROZWÓJ PSYCHOMOTORYCZNY ZNACZĄCO WPŁYWA NA LAPPRENDIMENTACJĘ SZKOŁY POPRZEZ UŁATWIANIE I WZMACNIANIE JEJ ZDOLNOŚCI EKSPRESYJNYCH POPRZEZ ROZWIJANIE TYCH UMIEJĘTNOŚCI FIZYCZNYCH POPRZEZ PROMOWANIE FIZYCZNEGO ROZWOJU ŚWIATA, KTÓRY JEST NAJWAŻNIEJSZĄ CZĘŚCIĄ ŚWIATA. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: WŁOSKI SYSTEM SZKOLNY NA POZIOMIE DESTRUKCJI ELEMENTARNEJ PRZYPISUJE NIEWIELE MIEJSCA EDUKACJI CIAŁA, ZAPOMINAJĄC, ŻE W ROZWOJU CZŁOWIEKA FUNKCJE PSYCHICZNE EMOTORIE SĄ NIEROZŁĄCZNE I IDĄ W PARZE, WPŁYWAJĄC NA VICENDA.PEDAGOGICAL BADANIA WYKAZAŁY, JAK PRAWIDŁOWY ROZWÓJ PSYCHOMOTORYCZNY ZNACZĄCO WPŁYWA NA LAPPRENDIMENTACJĘ SZKOŁY POPRZEZ UŁATWIANIE I WZMACNIANIE JEJ ZDOLNOŚCI EKSPRESYJNYCH POPRZEZ ROZWIJANIE TYCH UMIEJĘTNOŚCI FIZYCZNYCH POPRZEZ PROMOWANIE FIZYCZNEGO ROZWOJU ŚWIATA, KTÓRY JEST NAJWAŻNIEJSZĄ CZĘŚCIĄ ŚWIATA. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: WŁOSKI SYSTEM SZKOLNY NA POZIOMIE DESTRUKCJI ELEMENTARNEJ PRZYPISUJE NIEWIELE MIEJSCA EDUKACJI CIAŁA, ZAPOMINAJĄC, ŻE W ROZWOJU CZŁOWIEKA FUNKCJE PSYCHICZNE EMOTORIE SĄ NIEROZŁĄCZNE I IDĄ W PARZE, WPŁYWAJĄC NA VICENDA.PEDAGOGICAL BADANIA WYKAZAŁY, JAK PRAWIDŁOWY ROZWÓJ PSYCHOMOTORYCZNY ZNACZĄCO WPŁYWA NA LAPPRENDIMENTACJĘ SZKOŁY POPRZEZ UŁATWIANIE I WZMACNIANIE JEJ ZDOLNOŚCI EKSPRESYJNYCH POPRZEZ ROZWIJANIE TYCH UMIEJĘTNOŚCI FIZYCZNYCH POPRZEZ PROMOWANIE FIZYCZNEGO ROZWOJU ŚWIATA, KTÓRY JEST NAJWAŻNIEJSZĄ CZĘŚCIĄ ŚWIATA. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ITALIJANSKI ŠOLSKI SISTEM NA RAVNI OSNOVNEGA UNIČENJA DAJE MALO PROSTORA IZOBRAŽEVANJU TELESA IN POZABLJA, DA SO V ČLOVEKOVEM RAZVOJU PSIHIČNE FUNKCIJE EMOTORIE NELOČLJIVE DRUG OD DRUGEGA IN GREDO Z ROKO V ROKI Z VPLIVANJEM NA VICENDA.PEDAGOGICAL RAZISKAVE SO POKAZALE, KAKO PRAVILEN PSIHOMOTORIČNI RAZVOJ BISTVENO VPLIVA NA LAPPRENDIMENTATION ŠOLE Z OLAJŠEVANJEM IN KREPITVIJO NJENIH IZRAZNIH ZMOGLJIVOSTI Z RAZVIJANJEM TEH FIZIČNIH SPOSOBNOSTI S SPODBUJANJEM FIZIČNEGA RAZVOJA SVETA, KI JE NAJPOMEMBNEJŠI DEL SVETA. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ITALIJANSKI ŠOLSKI SISTEM NA RAVNI OSNOVNEGA UNIČENJA DAJE MALO PROSTORA IZOBRAŽEVANJU TELESA IN POZABLJA, DA SO V ČLOVEKOVEM RAZVOJU PSIHIČNE FUNKCIJE EMOTORIE NELOČLJIVE DRUG OD DRUGEGA IN GREDO Z ROKO V ROKI Z VPLIVANJEM NA VICENDA.PEDAGOGICAL RAZISKAVE SO POKAZALE, KAKO PRAVILEN PSIHOMOTORIČNI RAZVOJ BISTVENO VPLIVA NA LAPPRENDIMENTATION ŠOLE Z OLAJŠEVANJEM IN KREPITVIJO NJENIH IZRAZNIH ZMOGLJIVOSTI Z RAZVIJANJEM TEH FIZIČNIH SPOSOBNOSTI S SPODBUJANJEM FIZIČNEGA RAZVOJA SVETA, KI JE NAJPOMEMBNEJŠI DEL SVETA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ITALIJANSKI ŠOLSKI SISTEM NA RAVNI OSNOVNEGA UNIČENJA DAJE MALO PROSTORA IZOBRAŽEVANJU TELESA IN POZABLJA, DA SO V ČLOVEKOVEM RAZVOJU PSIHIČNE FUNKCIJE EMOTORIE NELOČLJIVE DRUG OD DRUGEGA IN GREDO Z ROKO V ROKI Z VPLIVANJEM NA VICENDA.PEDAGOGICAL RAZISKAVE SO POKAZALE, KAKO PRAVILEN PSIHOMOTORIČNI RAZVOJ BISTVENO VPLIVA NA LAPPRENDIMENTATION ŠOLE Z OLAJŠEVANJEM IN KREPITVIJO NJENIH IZRAZNIH ZMOGLJIVOSTI Z RAZVIJANJEM TEH FIZIČNIH SPOSOBNOSTI S SPODBUJANJEM FIZIČNEGA RAZVOJA SVETA, KI JE NAJPOMEMBNEJŠI DEL SVETA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ITALSKÝ ŠKOLNÍ SYSTÉM NA ÚROVNI ZÁKLADNÍ DESTRUKCE PŘIDĚLUJE VZDĚLÁVÁNÍ TĚLA MALÝ PROSTOR A ZAPOMÍNÁ, ŽE V LIDSKÉM ROZVOJI JSOU PSYCHICKÉ FUNKCE EMOTORIE NEODDĚLITELNÉ A JDOU RUKU V RUCE TÍM, ŽE OVLIVŇUJÍ VICENDA.PEDAGOGICAL VÝZKUM UKÁZAL, JAK SPRÁVNÝ PSYCHOMOTORICKÝ VÝVOJ VÝZNAMNĚ OVLIVŇUJE LAPPRENDIMENTACE ŠKOLY TÍM, ŽE USNADŇUJE A POSILUJE JEJÍ EXPRESIVNÍ SCHOPNOSTI ROZVOJEM TĚCHTO FYZICKÝCH DOVEDNOSTÍ PODPOROU FYZICKÉHO ROZVOJE SVĚTA, KTERÝ JE NEJDŮLEŽITĚJŠÍ ČÁSTÍ SVĚTA. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: ITALSKÝ ŠKOLNÍ SYSTÉM NA ÚROVNI ZÁKLADNÍ DESTRUKCE PŘIDĚLUJE VZDĚLÁVÁNÍ TĚLA MALÝ PROSTOR A ZAPOMÍNÁ, ŽE V LIDSKÉM ROZVOJI JSOU PSYCHICKÉ FUNKCE EMOTORIE NEODDĚLITELNÉ A JDOU RUKU V RUCE TÍM, ŽE OVLIVŇUJÍ VICENDA.PEDAGOGICAL VÝZKUM UKÁZAL, JAK SPRÁVNÝ PSYCHOMOTORICKÝ VÝVOJ VÝZNAMNĚ OVLIVŇUJE LAPPRENDIMENTACE ŠKOLY TÍM, ŽE USNADŇUJE A POSILUJE JEJÍ EXPRESIVNÍ SCHOPNOSTI ROZVOJEM TĚCHTO FYZICKÝCH DOVEDNOSTÍ PODPOROU FYZICKÉHO ROZVOJE SVĚTA, KTERÝ JE NEJDŮLEŽITĚJŠÍ ČÁSTÍ SVĚTA. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ITALSKÝ ŠKOLNÍ SYSTÉM NA ÚROVNI ZÁKLADNÍ DESTRUKCE PŘIDĚLUJE VZDĚLÁVÁNÍ TĚLA MALÝ PROSTOR A ZAPOMÍNÁ, ŽE V LIDSKÉM ROZVOJI JSOU PSYCHICKÉ FUNKCE EMOTORIE NEODDĚLITELNÉ A JDOU RUKU V RUCE TÍM, ŽE OVLIVŇUJÍ VICENDA.PEDAGOGICAL VÝZKUM UKÁZAL, JAK SPRÁVNÝ PSYCHOMOTORICKÝ VÝVOJ VÝZNAMNĚ OVLIVŇUJE LAPPRENDIMENTACE ŠKOLY TÍM, ŽE USNADŇUJE A POSILUJE JEJÍ EXPRESIVNÍ SCHOPNOSTI ROZVOJEM TĚCHTO FYZICKÝCH DOVEDNOSTÍ PODPOROU FYZICKÉHO ROZVOJE SVĚTA, KTERÝ JE NEJDŮLEŽITĚJŠÍ ČÁSTÍ SVĚTA. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ITALIJOS MOKYKLŲ SISTEMA ELEMENTARAUS SUNAIKINIMO LYGIU SUTEIKIA MAŽAI VIETOS KŪNO ŠVIETIMUI, PAMIRŠTANT, KAD ŽMOGAUS VYSTYMOSI SRITYJE PSICHINĖS FUNKCIJOS EMOTORIE YRA NEATSIEJAMOS VIENA NUO KITOS IR EINA KOJA KOJON, DARYDAMAS ĮTAKĄ VICENDA.PEDAGOGICAL MOKSLINIAMS TYRIMAMS, PARODĖ, KAIP TINKAMAS PSICHOMOTORINIS VYSTYMASIS DARO DIDELĘ ĮTAKĄ MOKYKLOS LAPPRENDIMENTUI, PALENGVINDAMAS IR STIPRINDAMAS JOS IŠRAIŠKINGUS GEBĖJIMUS, PLĖTODAMAS ŠIUOS FIZINIUS ĮGŪDŽIUS, SKATINDAMAS FIZINĮ PASAULIO VYSTYMĄSI, KURIS YRA SVARBIAUSIA PASAULIO DALIS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ITALIJOS MOKYKLŲ SISTEMA ELEMENTARAUS SUNAIKINIMO LYGIU SUTEIKIA MAŽAI VIETOS KŪNO ŠVIETIMUI, PAMIRŠTANT, KAD ŽMOGAUS VYSTYMOSI SRITYJE PSICHINĖS FUNKCIJOS EMOTORIE YRA NEATSIEJAMOS VIENA NUO KITOS IR EINA KOJA KOJON, DARYDAMAS ĮTAKĄ VICENDA.PEDAGOGICAL MOKSLINIAMS TYRIMAMS, PARODĖ, KAIP TINKAMAS PSICHOMOTORINIS VYSTYMASIS DARO DIDELĘ ĮTAKĄ MOKYKLOS LAPPRENDIMENTUI, PALENGVINDAMAS IR STIPRINDAMAS JOS IŠRAIŠKINGUS GEBĖJIMUS, PLĖTODAMAS ŠIUOS FIZINIUS ĮGŪDŽIUS, SKATINDAMAS FIZINĮ PASAULIO VYSTYMĄSI, KURIS YRA SVARBIAUSIA PASAULIO DALIS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ITALIJOS MOKYKLŲ SISTEMA ELEMENTARAUS SUNAIKINIMO LYGIU SUTEIKIA MAŽAI VIETOS KŪNO ŠVIETIMUI, PAMIRŠTANT, KAD ŽMOGAUS VYSTYMOSI SRITYJE PSICHINĖS FUNKCIJOS EMOTORIE YRA NEATSIEJAMOS VIENA NUO KITOS IR EINA KOJA KOJON, DARYDAMAS ĮTAKĄ VICENDA.PEDAGOGICAL MOKSLINIAMS TYRIMAMS, PARODĖ, KAIP TINKAMAS PSICHOMOTORINIS VYSTYMASIS DARO DIDELĘ ĮTAKĄ MOKYKLOS LAPPRENDIMENTUI, PALENGVINDAMAS IR STIPRINDAMAS JOS IŠRAIŠKINGUS GEBĖJIMUS, PLĖTODAMAS ŠIUOS FIZINIUS ĮGŪDŽIUS, SKATINDAMAS FIZINĮ PASAULIO VYSTYMĄSI, KURIS YRA SVARBIAUSIA PASAULIO DALIS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ITĀLIJAS SKOLU SISTĒMA PAMATIZNĪCINĀŠANAS LĪMENĪ PIEŠĶIR MAZ VIETAS ĶERMEŅA IZGLĪTOŠANAI, AIZMIRSTOT, KA CILVĒKA ATTĪSTĪBĀ PSIHISKĀS FUNKCIJAS EMOTORIE IR SAVSTARPĒJI NEATDALĀMAS UN IET ROKU ROKĀ, IETEKMĒJOT VICENDA.PEDAGOGICAL PĒTĪJUMI IR PARĀDĪJUŠI, KĀ PAREIZA PSIHOMOTORĀ ATTĪSTĪBA BŪTISKI IETEKMĒ SKOLAS LAPPRENDIMENTATION, VEICINOT UN STIPRINOT TĀS IZTEIKSMĪGĀS SPĒJAS, ATTĪSTOT ŠĪS FIZISKĀS PRASMES, VEICINOT PASAULES FIZISKO ATTĪSTĪBU, KAS IR VISSVARĪGĀKĀ PASAULES DAĻA. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ITĀLIJAS SKOLU SISTĒMA PAMATIZNĪCINĀŠANAS LĪMENĪ PIEŠĶIR MAZ VIETAS ĶERMEŅA IZGLĪTOŠANAI, AIZMIRSTOT, KA CILVĒKA ATTĪSTĪBĀ PSIHISKĀS FUNKCIJAS EMOTORIE IR SAVSTARPĒJI NEATDALĀMAS UN IET ROKU ROKĀ, IETEKMĒJOT VICENDA.PEDAGOGICAL PĒTĪJUMI IR PARĀDĪJUŠI, KĀ PAREIZA PSIHOMOTORĀ ATTĪSTĪBA BŪTISKI IETEKMĒ SKOLAS LAPPRENDIMENTATION, VEICINOT UN STIPRINOT TĀS IZTEIKSMĪGĀS SPĒJAS, ATTĪSTOT ŠĪS FIZISKĀS PRASMES, VEICINOT PASAULES FIZISKO ATTĪSTĪBU, KAS IR VISSVARĪGĀKĀ PASAULES DAĻA. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ITĀLIJAS SKOLU SISTĒMA PAMATIZNĪCINĀŠANAS LĪMENĪ PIEŠĶIR MAZ VIETAS ĶERMEŅA IZGLĪTOŠANAI, AIZMIRSTOT, KA CILVĒKA ATTĪSTĪBĀ PSIHISKĀS FUNKCIJAS EMOTORIE IR SAVSTARPĒJI NEATDALĀMAS UN IET ROKU ROKĀ, IETEKMĒJOT VICENDA.PEDAGOGICAL PĒTĪJUMI IR PARĀDĪJUŠI, KĀ PAREIZA PSIHOMOTORĀ ATTĪSTĪBA BŪTISKI IETEKMĒ SKOLAS LAPPRENDIMENTATION, VEICINOT UN STIPRINOT TĀS IZTEIKSMĪGĀS SPĒJAS, ATTĪSTOT ŠĪS FIZISKĀS PRASMES, VEICINOT PASAULES FIZISKO ATTĪSTĪBU, KAS IR VISSVARĪGĀKĀ PASAULES DAĻA. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ИТАЛИАНСКАТА УЧИЛИЩНА СИСТЕМА НА НИВОТО НА ЕЛЕМЕНТАРНО УНИЩОЖЕНИЕ ОТДЕЛЯ МАЛКО ПРОСТРАНСТВО ЗА ОБРАЗОВАНИЕТО НА ТЯЛОТО, КАТО ЗАБРАВЯ, ЧЕ В ЧОВЕШКОТО РАЗВИТИЕ ПСИХИЧНИТЕ ФУНКЦИИ EMOTORIE СА НЕРАЗДЕЛНИ ЕДНА ОТ ДРУГА И ВЪРВЯТ РЪКА ЗА РЪКА, КАТО ВЛИЯЯТ ВЪРХУ VICENDA.PEDAGOGICAL ИЗСЛЕДВАНИЯ ПОКАЗВАТ КАК ПРАВИЛНОТО ПСИХОМОТОРНО РАЗВИТИЕ ЗНАЧИТЕЛНО ВЛИЯЕ ВЪРХУ ЛАПРЕНИДИМЕНТЪНТЪНАТА НА УЧИЛИЩЕТО, КАТО УЛЕСНЯВА И УКРЕПВА НЕГОВИТЕ ИЗРАЗИТЕЛНИ СПОСОБНОСТИ ЧРЕЗ РАЗВИВАНЕ НА ТЕЗИ ФИЗИЧЕСКИ УМЕНИЯ ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА ФИЗИЧЕСКОТО РАЗВИТИЕ НА СВЕТА, КОЙТО Е НАЙ-ВАЖНАТА ЧАСТ НА СВЕТА. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ИТАЛИАНСКАТА УЧИЛИЩНА СИСТЕМА НА НИВОТО НА ЕЛЕМЕНТАРНО УНИЩОЖЕНИЕ ОТДЕЛЯ МАЛКО ПРОСТРАНСТВО ЗА ОБРАЗОВАНИЕТО НА ТЯЛОТО, КАТО ЗАБРАВЯ, ЧЕ В ЧОВЕШКОТО РАЗВИТИЕ ПСИХИЧНИТЕ ФУНКЦИИ EMOTORIE СА НЕРАЗДЕЛНИ ЕДНА ОТ ДРУГА И ВЪРВЯТ РЪКА ЗА РЪКА, КАТО ВЛИЯЯТ ВЪРХУ VICENDA.PEDAGOGICAL ИЗСЛЕДВАНИЯ ПОКАЗВАТ КАК ПРАВИЛНОТО ПСИХОМОТОРНО РАЗВИТИЕ ЗНАЧИТЕЛНО ВЛИЯЕ ВЪРХУ ЛАПРЕНИДИМЕНТЪНТЪНАТА НА УЧИЛИЩЕТО, КАТО УЛЕСНЯВА И УКРЕПВА НЕГОВИТЕ ИЗРАЗИТЕЛНИ СПОСОБНОСТИ ЧРЕЗ РАЗВИВАНЕ НА ТЕЗИ ФИЗИЧЕСКИ УМЕНИЯ ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА ФИЗИЧЕСКОТО РАЗВИТИЕ НА СВЕТА, КОЙТО Е НАЙ-ВАЖНАТА ЧАСТ НА СВЕТА. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ИТАЛИАНСКАТА УЧИЛИЩНА СИСТЕМА НА НИВОТО НА ЕЛЕМЕНТАРНО УНИЩОЖЕНИЕ ОТДЕЛЯ МАЛКО ПРОСТРАНСТВО ЗА ОБРАЗОВАНИЕТО НА ТЯЛОТО, КАТО ЗАБРАВЯ, ЧЕ В ЧОВЕШКОТО РАЗВИТИЕ ПСИХИЧНИТЕ ФУНКЦИИ EMOTORIE СА НЕРАЗДЕЛНИ ЕДНА ОТ ДРУГА И ВЪРВЯТ РЪКА ЗА РЪКА, КАТО ВЛИЯЯТ ВЪРХУ VICENDA.PEDAGOGICAL ИЗСЛЕДВАНИЯ ПОКАЗВАТ КАК ПРАВИЛНОТО ПСИХОМОТОРНО РАЗВИТИЕ ЗНАЧИТЕЛНО ВЛИЯЕ ВЪРХУ ЛАПРЕНИДИМЕНТЪНТЪНАТА НА УЧИЛИЩЕТО, КАТО УЛЕСНЯВА И УКРЕПВА НЕГОВИТЕ ИЗРАЗИТЕЛНИ СПОСОБНОСТИ ЧРЕЗ РАЗВИВАНЕ НА ТЕЗИ ФИЗИЧЕСКИ УМЕНИЯ ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА ФИЗИЧЕСКОТО РАЗВИТИЕ НА СВЕТА, КОЙТО Е НАЙ-ВАЖНАТА ЧАСТ НА СВЕТА. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ OLASZ ISKOLARENDSZER AZ ELEMI PUSZTÍTÁS SZINTJÉN KEVÉS HELYET BIZTOSÍT A TEST OKTATÁSÁNAK, ELFELEJTVE, HOGY AZ EMBERI FEJLŐDÉSBEN AZ EMOTORIE PSZICHIKAI FUNKCIÓK ELVÁLASZTHATATLANOK EGYMÁSTÓL, ÉS EGYÜTT JÁRNAK A VICENDA.PEDAGOGICAL KUTATÁSA AZT MUTATTA, HOGY A MEGFELELŐ PSZICHOMOTOROS FEJLŐDÉS HOGYAN BEFOLYÁSOLJA JELENTŐSEN AZ ISKOLA LAPPRENDIMENTATION-JÁT AZÁLTAL, HOGY ELŐSEGÍTI ÉS ERŐSÍTI KIFEJEZŐ KÉPESSÉGÉT AZÁLTAL, HOGY E FIZIKAI KÉSZSÉGEKET FEJLESZTI A VILÁG FIZIKAI FEJLŐDÉSÉNEK ELŐMOZDÍTÁSÁVAL, AMELY A VILÁG LEGFONTOSABB RÉSZE. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ OLASZ ISKOLARENDSZER AZ ELEMI PUSZTÍTÁS SZINTJÉN KEVÉS HELYET BIZTOSÍT A TEST OKTATÁSÁNAK, ELFELEJTVE, HOGY AZ EMBERI FEJLŐDÉSBEN AZ EMOTORIE PSZICHIKAI FUNKCIÓK ELVÁLASZTHATATLANOK EGYMÁSTÓL, ÉS EGYÜTT JÁRNAK A VICENDA.PEDAGOGICAL KUTATÁSA AZT MUTATTA, HOGY A MEGFELELŐ PSZICHOMOTOROS FEJLŐDÉS HOGYAN BEFOLYÁSOLJA JELENTŐSEN AZ ISKOLA LAPPRENDIMENTATION-JÁT AZÁLTAL, HOGY ELŐSEGÍTI ÉS ERŐSÍTI KIFEJEZŐ KÉPESSÉGÉT AZÁLTAL, HOGY E FIZIKAI KÉSZSÉGEKET FEJLESZTI A VILÁG FIZIKAI FEJLŐDÉSÉNEK ELŐMOZDÍTÁSÁVAL, AMELY A VILÁG LEGFONTOSABB RÉSZE. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ OLASZ ISKOLARENDSZER AZ ELEMI PUSZTÍTÁS SZINTJÉN KEVÉS HELYET BIZTOSÍT A TEST OKTATÁSÁNAK, ELFELEJTVE, HOGY AZ EMBERI FEJLŐDÉSBEN AZ EMOTORIE PSZICHIKAI FUNKCIÓK ELVÁLASZTHATATLANOK EGYMÁSTÓL, ÉS EGYÜTT JÁRNAK A VICENDA.PEDAGOGICAL KUTATÁSA AZT MUTATTA, HOGY A MEGFELELŐ PSZICHOMOTOROS FEJLŐDÉS HOGYAN BEFOLYÁSOLJA JELENTŐSEN AZ ISKOLA LAPPRENDIMENTATION-JÁT AZÁLTAL, HOGY ELŐSEGÍTI ÉS ERŐSÍTI KIFEJEZŐ KÉPESSÉGÉT AZÁLTAL, HOGY E FIZIKAI KÉSZSÉGEKET FEJLESZTI A VILÁG FIZIKAI FEJLŐDÉSÉNEK ELŐMOZDÍTÁSÁVAL, AMELY A VILÁG LEGFONTOSABB RÉSZE. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SANNANN CÓRAS SCOILE NA HIODÁILE AG LEIBHÉAL AN SCRIOSTA TOSAIGH SPÁS BEAG D’OIDEACHAS AN CHOMHLACHTA A DHÉANANN DEARMAD GO BHFUIL NA FEIDHMEANNA SÍCEACH EMOTORIE DOSCARTHA ÓNA CHÉILE I BHFORBAIRT AN DUINE AGUS GO DTÉANN SIAD AR LÁIMH TRÍ THIONCHAR A IMIRT AR THAIGHDE VICENDA.PEGOGICAL GUR LÉIRIGH FORBAIRT SHÍCEOLAÍ CUÍ TIONCHAR SUNTASACH AR LAPPRENDIMENTATION NA SCOILE TRÍNA CHUMAS LÉIRITHE A ÉASCÚ AGUS A NEARTÚ TRÍ NA SCILEANNA FISICIÚLA SIN A FHORBAIRT TRÍ FHORBAIRT FHISICIÚIL AN DOMHAIN A CHUR CHUN CINN, ARB É AN CHUID IS TÁBHACHTAÍ DEN DOMHAN É. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SANNANN CÓRAS SCOILE NA HIODÁILE AG LEIBHÉAL AN SCRIOSTA TOSAIGH SPÁS BEAG D’OIDEACHAS AN CHOMHLACHTA A DHÉANANN DEARMAD GO BHFUIL NA FEIDHMEANNA SÍCEACH EMOTORIE DOSCARTHA ÓNA CHÉILE I BHFORBAIRT AN DUINE AGUS GO DTÉANN SIAD AR LÁIMH TRÍ THIONCHAR A IMIRT AR THAIGHDE VICENDA.PEGOGICAL GUR LÉIRIGH FORBAIRT SHÍCEOLAÍ CUÍ TIONCHAR SUNTASACH AR LAPPRENDIMENTATION NA SCOILE TRÍNA CHUMAS LÉIRITHE A ÉASCÚ AGUS A NEARTÚ TRÍ NA SCILEANNA FISICIÚLA SIN A FHORBAIRT TRÍ FHORBAIRT FHISICIÚIL AN DOMHAIN A CHUR CHUN CINN, ARB É AN CHUID IS TÁBHACHTAÍ DEN DOMHAN É. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SANNANN CÓRAS SCOILE NA HIODÁILE AG LEIBHÉAL AN SCRIOSTA TOSAIGH SPÁS BEAG D’OIDEACHAS AN CHOMHLACHTA A DHÉANANN DEARMAD GO BHFUIL NA FEIDHMEANNA SÍCEACH EMOTORIE DOSCARTHA ÓNA CHÉILE I BHFORBAIRT AN DUINE AGUS GO DTÉANN SIAD AR LÁIMH TRÍ THIONCHAR A IMIRT AR THAIGHDE VICENDA.PEGOGICAL GUR LÉIRIGH FORBAIRT SHÍCEOLAÍ CUÍ TIONCHAR SUNTASACH AR LAPPRENDIMENTATION NA SCOILE TRÍNA CHUMAS LÉIRITHE A ÉASCÚ AGUS A NEARTÚ TRÍ NA SCILEANNA FISICIÚLA SIN A FHORBAIRT TRÍ FHORBAIRT FHISICIÚIL AN DOMHAIN A CHUR CHUN CINN, ARB É AN CHUID IS TÁBHACHTAÍ DEN DOMHAN É. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DET ITALIENSKA SKOLSYSTEMET PÅ NIVÅN AV ELEMENTÄR FÖRSTÖRELSE TILLDELAR LITE UTRYMME FÖR KROPPENS UTBILDNING OCH GLÖMMER ATT I MÄNSKLIG UTVECKLING DE PSYKISKA FUNKTIONERNA EMOTORIE ÄR OSKILJAKTIGA FRÅN VARANDRA OCH GÅR HAND I HAND GENOM ATT PÅVERKA VICENDA.PEDAGOGICAL FORSKNING HAR VISAT HUR EN RIKTIG PSYKOMOTORISK UTVECKLING VÄSENTLIGT PÅVERKAR LPPRENDIMENTATION AV SKOLAN GENOM ATT UNDERLÄTTA OCH STÄRKA DESS UTTRYCKSFÖRMÅGA GENOM ATT UTVECKLA DESSA FYSISKA FÄRDIGHETER GENOM ATT FRÄMJA DEN FYSISKA UTVECKLINGEN I VÄRLDEN, SOM ÄR DEN VIKTIGASTE DELEN AV VÄRLDEN. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DET ITALIENSKA SKOLSYSTEMET PÅ NIVÅN AV ELEMENTÄR FÖRSTÖRELSE TILLDELAR LITE UTRYMME FÖR KROPPENS UTBILDNING OCH GLÖMMER ATT I MÄNSKLIG UTVECKLING DE PSYKISKA FUNKTIONERNA EMOTORIE ÄR OSKILJAKTIGA FRÅN VARANDRA OCH GÅR HAND I HAND GENOM ATT PÅVERKA VICENDA.PEDAGOGICAL FORSKNING HAR VISAT HUR EN RIKTIG PSYKOMOTORISK UTVECKLING VÄSENTLIGT PÅVERKAR LPPRENDIMENTATION AV SKOLAN GENOM ATT UNDERLÄTTA OCH STÄRKA DESS UTTRYCKSFÖRMÅGA GENOM ATT UTVECKLA DESSA FYSISKA FÄRDIGHETER GENOM ATT FRÄMJA DEN FYSISKA UTVECKLINGEN I VÄRLDEN, SOM ÄR DEN VIKTIGASTE DELEN AV VÄRLDEN. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DET ITALIENSKA SKOLSYSTEMET PÅ NIVÅN AV ELEMENTÄR FÖRSTÖRELSE TILLDELAR LITE UTRYMME FÖR KROPPENS UTBILDNING OCH GLÖMMER ATT I MÄNSKLIG UTVECKLING DE PSYKISKA FUNKTIONERNA EMOTORIE ÄR OSKILJAKTIGA FRÅN VARANDRA OCH GÅR HAND I HAND GENOM ATT PÅVERKA VICENDA.PEDAGOGICAL FORSKNING HAR VISAT HUR EN RIKTIG PSYKOMOTORISK UTVECKLING VÄSENTLIGT PÅVERKAR LPPRENDIMENTATION AV SKOLAN GENOM ATT UNDERLÄTTA OCH STÄRKA DESS UTTRYCKSFÖRMÅGA GENOM ATT UTVECKLA DESSA FYSISKA FÄRDIGHETER GENOM ATT FRÄMJA DEN FYSISKA UTVECKLINGEN I VÄRLDEN, SOM ÄR DEN VIKTIGASTE DELEN AV VÄRLDEN. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ITAALIA KOOLISÜSTEEM ELEMENTAARSE HÄVITAMISE TASANDIL ANNAB KEHA HARIDUSELE VÄHE RUUMI, UNUSTADES, ET INIMARENGUS ON PSÜÜHILISED FUNKTSIOONID EMOTORIE ÜKSTEISEST LAHUTAMATUD JA KÄIVAD KÄSIKÄES, MÕJUTADES VICENDA.PEDAGOGICALI UURINGUID, MIS ON NÄIDANUD, KUIDAS ÕIGE PSÜHHOMOTOORIKA ARENG MÕJUTAB OLULISELT KOOLI LAPPRENDIMENTATION’I, HÕLBUSTADES JA TUGEVDADES SELLE VÄLJENDUSVÕIMET, ARENDADES NEID FÜÜSILISI OSKUSI, EDENDADES MAAILMA KÕIGE OLULISEMAT OSA. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ITAALIA KOOLISÜSTEEM ELEMENTAARSE HÄVITAMISE TASANDIL ANNAB KEHA HARIDUSELE VÄHE RUUMI, UNUSTADES, ET INIMARENGUS ON PSÜÜHILISED FUNKTSIOONID EMOTORIE ÜKSTEISEST LAHUTAMATUD JA KÄIVAD KÄSIKÄES, MÕJUTADES VICENDA.PEDAGOGICALI UURINGUID, MIS ON NÄIDANUD, KUIDAS ÕIGE PSÜHHOMOTOORIKA ARENG MÕJUTAB OLULISELT KOOLI LAPPRENDIMENTATION’I, HÕLBUSTADES JA TUGEVDADES SELLE VÄLJENDUSVÕIMET, ARENDADES NEID FÜÜSILISI OSKUSI, EDENDADES MAAILMA KÕIGE OLULISEMAT OSA. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ITAALIA KOOLISÜSTEEM ELEMENTAARSE HÄVITAMISE TASANDIL ANNAB KEHA HARIDUSELE VÄHE RUUMI, UNUSTADES, ET INIMARENGUS ON PSÜÜHILISED FUNKTSIOONID EMOTORIE ÜKSTEISEST LAHUTAMATUD JA KÄIVAD KÄSIKÄES, MÕJUTADES VICENDA.PEDAGOGICALI UURINGUID, MIS ON NÄIDANUD, KUIDAS ÕIGE PSÜHHOMOTOORIKA ARENG MÕJUTAB OLULISELT KOOLI LAPPRENDIMENTATION’I, HÕLBUSTADES JA TUGEVDADES SELLE VÄLJENDUSVÕIMET, ARENDADES NEID FÜÜSILISI OSKUSI, EDENDADES MAAILMA KÕIGE OLULISEMAT OSA. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
CASAMASSIMA | |||||||||||||||
| Property / location (string): CASAMASSIMA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
15,732.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 15,732.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
9,509.24 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 9,509.24 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:29, 8 April 2023
Project Q573583 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | GYMNASTICS GOES TO SCHOOL |
Project Q573583 in Italy |
Statements
9,509.24 Euro
0 references
15,732.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
10 October 2018
0 references
30 September 2019
0 references
30 September 2019
0 references
1 C.D. "MARCONI"
0 references
40°57'25.67"N, 16°55'13.40"E
0 references
IL SISTEMA SCOLASTICO ITALIANO A LIVELLO DISTRUZIONE ELEMENTARE ASSEGNA POCO SPAZIO ALLEDUCAZIONE DEL CORPO DIMENTICANDO CHE NELLO SVILUPPO UMANO LE FUNZIONI PSICHICHE EMOTORIE SONO INSCINDIBILI TRA LORO E PROCEDONO DI PARI PASSO INFLUENZANDOSI A VICENDA.LA RICERCA PEDAGOGICA HA DIMOSTRATO COME UN CORRETTO SVILUPPO PSICOMOTORIO INFLUENZI SENSIBILMENTE LAPPRENDIMENTO SCOLASTICO AGEVOLANDOLO E POTENZIANDO LE CAPACIT ESPRESSIVE SVILUPPANDO QUELLE LOGICOMATEMATICHE FAVORENDO LACQUISIZIONE DELLA LETTURA E DELLA SCRITTURA.LIDEA DI FONDO CHE SOTTENDE QUESTA PROGETTAZIONE DA INDIVIDUARSI NELLO SCOPO PRINCIPALE DELLEDUCAZIONE FISICA A SCUOLA CHE QUELLO DI PRENDERE COSCIENZA DEL PROPRIO CORPO IN RAPPORTO AL MONDO ESTERNO NELLA SUA DIMENSIONE SPAZIALE E TEMPORALE ARRICCHENDO IL PATRIMONIO MOTORIO E CULTURALE DEGLI ALUNNIE AL FINE DI MANTENERE SEMPRE PI VIVA LA MOTIVAZIONE ALLO SPORT FAVORIRE LO STAR BENE CON SE STESSI E CON GLI ALTRI NELLOTTICA DELLINCLUSIONE SOCIALE E NELLO STESSO TEMPO GETTA (Italian)
0 references
THE ITALIAN SCHOOL SYSTEM AT THE LEVEL OF ELEMENTARY DESTRUCTION ASSIGNS LITTLE SPACE TO THE EDUCATION OF THE BODY FORGETTING THAT IN HUMAN DEVELOPMENT THE PSYCHIC FUNCTIONS EMOTORIE ARE INSEPARABLE FROM EACH OTHER AND GO HAND IN HAND BY INFLUENCING VICENDA.PEDAGOGICAL RESEARCH HAS SHOWN HOW A PROPER PSYCHOMOTOR DEVELOPMENT SIGNIFICANTLY INFLUENCES LAPPRENDIMENTATION OF THE SCHOOL BY FACILITATING AND STRENGTHENING ITS EXPRESSIVE CAPACITIES BY DEVELOPING THOSE PHYSICAL SKILLS BY PROMOTING THE PHYSICAL DEVELOPMENT OF THE WORLD, WHICH IS THE MOST IMPORTANT PART OF THE WORLD. (English)
13 November 2020
0 references
LE SYSTÈME SCOLAIRE ITALIEN À LA DESTRUCTION ÉLÉMENTAIRE ASSIGNE PEU D’ESPACE À L’ÉDUCATION DU CORPS EN OUBLIANT QUE DANS LE DÉVELOPPEMENT HUMAIN LES FONCTIONS PSYCHIQUES EMOTORIE SONT INSÉPARABLES LES UNES DES AUTRES ET VONT MAIN DANS LA MAIN INFLUENCENT VICENDA. LA RECHERCHE PÉDAGOGIQUE A MONTRÉ COMMENT UN DÉVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR CORRECT INFLUENCE DE MANIÈRE SIGNIFICATIVE L’APPRENTISSAGE SCOLAIRE FACILITANT ET RENFORÇANT LES CAPACITÉS EXPRESSIVES EN DÉVELOPPANT CES LOGICOMATEMATICS FAVORISANT L’ACQUISITION DE LA LECTURE ET DE L’ÉDUCATION PHYSIQUE À L’ÉCOLE. L’ÉLÉMENT PRINCIPAL DE L’ÉDUCATION PHYSIQUE À L’ÉCOLE EST DE PRENDRE CONSCIENCE DE SON PROPRE CORPS PAR RAPPORT AU MONDE EXTÉRIEUR DANS SA DIMENSION SPATIALE ET TEMPORELLE, ENRICHISSANT LA MOBILITÉ ET LE PATRIMOINE CULTUREL DES ÉLÈVES, AFIN DE GARDER L’INCLUSION PHYSIQUE À L’ÉCOLE BIEN VIVANTE ET DE PROMOUVOIR LE SPORT AVEC LE MONDE EXTÉRIEUR DANS SA DIMENSION SPATIALE ET TEMPORELLE. (French)
9 December 2021
0 references
DIE PÄDAGOGISCHE FORSCHUNG HAT GEZEIGT, WIE EINE KORREKTE PSYCHOMOTORISCHE ENTWICKLUNG DAS SCHULLERNEN ERHEBLICH BEEINFLUSST, INDEM SIE DIE AUSDRUCKSSTARKEN FÄHIGKEITEN FÖRDERT, INDEM SIE JENE LOGICOMATEMATICS FÖRDERT, DIE DEN ERWERB VON LESEN UND SCRITTING BEGÜNSTIGEN. DAS HAUPTELEMENT DER KÖRPERLICHEN ERZIEHUNG IN DER SCHULE IST ES, SICH DES EIGENEN KÖRPERS IN BEZUG AUF DIE AUSSENWELT IN SEINER RÄUMLICHEN UND ZEITLICHEN DIMENSION BEWUSST ZU WERDEN, UM DIE MOBILITÄT UND DAS KULTURELLE ERBE DER SCHÜLER ZU BEREICHERN, UM DIE ROLLE DER SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER ZU STÄRKEN, UM DEN EIGENEN KÖRPER IN BEZUG AUF DIE AUSSENWELT IN SEINER RÄUMLICHEN UND ZEITLICHEN DIMENSION KENNEN ZU LERNEN. (German)
19 December 2021
0 references
HET ITALIAANSE SCHOOLSYSTEEM BIJ ELEMENTAIRE VERNIETIGING KENT WEINIG RUIMTE TOE AAN DE OPVOEDING VAN HET LICHAAM EN VERGEET DAT IN DE MENSELIJKE ONTWIKKELING DE PSYCHISCHE FUNCTIES EMOTORIE ONLOSMAKELIJK MET ELKAAR VERBONDEN ZIJN EN HAND IN HAND GAAN BEÏNVLOEDEND VICENDA. PEDAGOGISCH ONDERZOEK HEEFT AANGETOOND HOE EEN CORRECTE PSYCHOMOTORISCHE ONTWIKKELING HET LEREN VAN SCHOLEN AANZIENLIJK BEÏNVLOEDT DOOR DE ONTWIKKELING VAN DIE LOGICOMATEMATICS DIE DE VERWERVING VAN LEZEN EN SCRITTING BEVORDEREN. HET BELANGRIJKSTE ELEMENT VAN LICHAMELIJKE OPVOEDING OP SCHOOL IS OM ZICH BEWUST TE WORDEN VAN HET EIGEN LICHAAM IN RELATIE TOT DE BUITENWERELD IN ZIJN RUIMTELIJKE EN TEMPORELE DIMENSIE, DOOR DE MOBILITEIT EN HET CULTUREEL ERFGOED VAN LEERLINGEN TE VERRIJKEN, OM DE MOBILITEIT EN HET CULTURELE ERFGOED VAN LEERLINGEN TE VERRIJKEN, OM DE SPORT OP HETZELFDE MOMENT TE HOUDEN MET DE MOTIVATIE VAN DE SPORT. (Dutch)
11 January 2022
0 references
LA INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA HA DEMOSTRADO CÓMO UN CORRECTO DESARROLLO PSICOMOTOR INFLUYE SIGNIFICATIVAMENTE EN EL APRENDIZAJE ESCOLAR FACILITANDO Y POTENCIANDO LAS HABILIDADES EXPRESIVAS MEDIANTE EL DESARROLLO DE AQUELLOS LOGICOMATEMATICS QUE FAVORECEN LA ADQUISICIÓN DE LA LECTURA Y EL SCRITTING. EL ELEMENTO PRINCIPAL DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA ESCUELA ES TOMAR CONCIENCIA DEL PROPIO CUERPO EN RELACIÓN CON EL MUNDO EXTERIOR EN SU DIMENSIÓN ESPACIAL Y TEMPORAL, ENRIQUECIENDO LA MOVILIDAD Y EL PATRIMONIO CULTURAL DE LOS ALUMNOS, CON EL FIN DE MANTENER VIVA PI LA MOTIVACIÓN PARA EL DEPORTE Y PROMOVER A SÍ MISMOS CON LA MIRADA DE LA BIEN ESTRELLA Y LA INCLUSIÓN SOCIAL, (Spanish)
29 January 2022
0 references
DET ITALIENSKE SKOLESYSTEM PÅ NIVEAU MED ELEMENTÆR ØDELÆGGELSE TILDELER LIDT PLADS TIL KROPPENS UDDANNELSE, IDET MAN GLEMMER, AT DE PSYKISKE FUNKTIONER EMOTORIE I MENNESKELIG UDVIKLING ER UADSKILLELIGE FRA HINANDEN OG GÅR HÅND I HÅND VED AT PÅVIRKE VICENDA.PEDAGOGICAL FORSKNING HAR VIST, HVORDAN EN ORDENTLIG PSYKOMOTORISK UDVIKLING I VÆSENTLIG GRAD PÅVIRKER SKOLENS LAPPRENDIMENTATION VED AT LETTE OG STYRKE DENS EKSPRESSIVE KAPACITET VED AT UDVIKLE DISSE FYSISKE FÆRDIGHEDER VED AT FREMME DEN FYSISKE UDVIKLING AF VERDEN, SOM ER DEN VIGTIGSTE DEL AF VERDEN. (Danish)
24 July 2022
0 references
ΤΟ ΙΤΑΛΙΚΌ ΣΧΟΛΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ ΣΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΤΗΣ ΣΤΟΙΧΕΙΏΔΟΥΣ ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΉΣ ΔΊΝΕΙ ΛΊΓΟ ΧΏΡΟ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΞΕΧΝΏΝΤΑΣ ΌΤΙ ΣΤΗΝ ΑΝΘΡΏΠΙΝΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΟΙ ΨΥΧΙΚΈΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΕΣ EMOTORIE ΕΊΝΑΙ ΑΔΙΑΧΏΡΙΣΤΕΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΣΥΜΒΑΔΊΖΟΥΝ ΜΕ ΤΟΝ ΕΠΗΡΕΑΣΜΌ ΤΗΣ VICENDA.PEDAGOGICAL ΈΡΕΥΝΑ ΈΧΕΙ ΔΕΊΞΕΙ ΠΏΣ ΜΙΑ ΣΩΣΤΉ ΨΥΧΟΚΙΝΗΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΠΗΡΕΆΖΕΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΤΟ LAPPRENDIMENTATION ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΣ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΦΥΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ, ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΤΟ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌΤΕΡΟ ΜΈΡΟΣ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ. (Greek)
24 July 2022
0 references
TALIJANSKI ŠKOLSKI SUSTAV NA RAZINI ELEMENTARNOG UNIŠTENJA DODJELJUJE MALO PROSTORA EDUKACIJI TIJELA ZABORAVLJAJUĆI DA SU U LJUDSKOM RAZVOJU PSIHIČKE FUNKCIJE EMOTORIE NEODVOJIVE JEDNA OD DRUGE I IDU RUKU POD RUKU UTJECANJEM VICENDA.PEDAGOGICAL ISTRAŽIVANJA SU POKAZALA KAKO PRAVILAN PSIHOMOTORNI RAZVOJ ZNAČAJNO UTJEČE NA LAPPRENDIMENTATION ŠKOLE OLAKŠAVAJUĆI I JAČAJUĆI NJEZINE IZRAŽAJNE KAPACITETE RAZVIJANJEM TIH FIZIČKIH VJEŠTINA PROMICANJEM FIZIČKOG RAZVOJA SVIJETA, ŠTO JE NAJVAŽNIJI DIO SVIJETA. (Croatian)
24 July 2022
0 references
SISTEMUL ȘCOLAR ITALIAN LA NIVELUL DISTRUGERII ELEMENTARE ATRIBUIE PUȚIN SPAȚIU EDUCAȚIEI CORPULUI UITÂND CĂ, ÎN DEZVOLTAREA UMANĂ, FUNCȚIILE PSIHICE EMOTORIE SUNT INSEPARABILE UNELE DE ALTELE ȘI MERG MÂNĂ ÎN MÂNĂ PRIN INFLUENȚAREA VICENDA. CERCETĂRILE PEDAGOGICALE AU ARĂTAT MODUL ÎN CARE O DEZVOLTARE PSIHOMOTORIE ADECVATĂ INFLUENȚEAZĂ ÎN MOD SEMNIFICATIV LAPPRENDIMENTAȚIA ȘCOLII PRIN FACILITAREA ȘI CONSOLIDAREA CAPACITĂȚILOR SALE EXPRESIVE PRIN DEZVOLTAREA ACESTOR ABILITĂȚI FIZICE PRIN PROMOVAREA DEZVOLTĂRII FIZICE A LUMII, CARE ESTE CEA MAI IMPORTANTĂ PARTE A LUMII. (Romanian)
24 July 2022
0 references
TALIANSKY ŠKOLSKÝ SYSTÉM NA ÚROVNI ELEMENTÁRNEHO NIČENIA PRIDEĽUJE VÝCHOVE TELA MÁLO PRIESTORU A ZABÚDA NA TO, ŽE V ĽUDSKOM ROZVOJI SÚ PSYCHICKÉ FUNKCIE EMOTORIE NEODDELITEĽNÉ OD SEBA A IDÚ RUKA V RUKE TÝM, ŽE OVPLYVŇUJÚ VICENDA.PEDAGOGICAL VÝSKUM UKÁZAL, AKO SPRÁVNY PSYCHOMOTORICKÝ VÝVOJ VÝZNAMNE OVPLYVŇUJE LAPPRENDIMENTÁCIE ŠKOLY TÝM, ŽE UĽAHČUJE A POSILŇUJE JEJ EXPRESÍVNE SCHOPNOSTI ROZVÍJANÍM TÝCHTO FYZICKÝCH ZRUČNOSTÍ PODPOROVANÍM FYZICKÉHO ROZVOJA SVETA, KTORÝ JE NAJDÔLEŽITEJŠOU SÚČASŤOU SVETA. (Slovak)
24 July 2022
0 references
IS-SISTEMA SKOLASTIKA TALJANA FIL-LIVELL TAL-QERDA ELEMENTARI TASSENJA FTIT SPAZJU GĦALL-EDUKAZZJONI TAL-ĠISEM JINSA LI FL-IŻVILUPP TAL-BNIEDEM IL-FUNZJONIJIET PSIKIĊI EMOTORIE HUMA INSEPARABBLI MINN XULXIN U JMORRU ID F’ID BILLI JINFLUWENZAW IR-RIĊERKA VICENDA.PEDAGOGICAL WERA KIF ŻVILUPP PSIKOMOTORIKU XIERAQ JINFLUWENZA B’MOD SINIFIKANTI LAPPRENDIMENTAZZJONI TAL-ISKOLA BILLI JIFFAĊILITA U JSAĦĦAĦ IL-KAPAĊITAJIET ESPRESSIVI TAGĦHA BILLI JIŻVILUPPA DAWK IL-ĦILIET FIŻIĊI BILLI JIPPROMWOVI L-IŻVILUPP FIŻIKU TAD-DINJA, LI HUWA L-AKTAR PARTI IMPORTANTI TAD-DINJA. (Maltese)
24 July 2022
0 references
O SISTEMA ESCOLAR ITALIANO AO NÍVEL DA DESTRUIÇÃO ELEMENTAR ATRIBUI POUCO ESPAÇO À EDUCAÇÃO DO CORPO, ESQUECENDO-SE QUE NO DESENVOLVIMENTO HUMANO AS FUNÇÕES PSÍQUICAS EMOTORIE SÃO INSEPARÁVEIS ENTRE SI E CAMINHAM DE MÃOS DADAS INFLUENCIANDO A PESQUISA VICENDA.PEDAGOGICAL TEM MOSTRADO COMO UM DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR ADEQUADO INFLUENCIA SIGNIFICATIVAMENTE A LAPPRENDIMENTAÇÃO DA ESCOLA, FACILITANDO E FORTALECENDO SUAS CAPACIDADES EXPRESSIVAS ATRAVÉS DO DESENVOLVIMENTO DESSAS HABILIDADES FÍSICAS, PROMOVENDO O DESENVOLVIMENTO FÍSICO DO MUNDO, QUE É A PARTE MAIS IMPORTANTE DO MUNDO. (Portuguese)
24 July 2022
0 references
ITALIALAINEN KOULUJÄRJESTELMÄ ALKEISTUHOJEN TASOLLA OSOITTAA VÄHÄN TILAA KEHON KOULUTUKSELLE UNOHTAEN, ETTÄ INHIMILLISESSÄ KEHITYKSESSÄ PSYYKKISET TOIMINNOT EMOTORIE OVAT EROTTAMATTOMIA TOISISTAAN JA KULKEVAT KÄSI KÄDESSÄ VAIKUTTAMALLA VICENDA.PEDAGOGICAL-TUTKIMUS ON OSOITTANUT, MITEN ASIANMUKAINEN PSYKOMOTORINEN KEHITYS VAIKUTTAA MERKITTÄVÄSTI KOULUN LAPPRENDIMENTATIONAATIOON HELPOTTAMALLA JA VAHVISTAMALLA SEN ILMENTÄVIÄ VALMIUKSIA KEHITTÄMÄLLÄ NÄITÄ FYYSISIÄ TAITOJA EDISTÄMÄLLÄ MAAILMAN FYYSISTÄ KEHITYSTÄ, JOKA ON MAAILMAN TÄRKEIN OSA. (Finnish)
24 July 2022
0 references
WŁOSKI SYSTEM SZKOLNY NA POZIOMIE DESTRUKCJI ELEMENTARNEJ PRZYPISUJE NIEWIELE MIEJSCA EDUKACJI CIAŁA, ZAPOMINAJĄC, ŻE W ROZWOJU CZŁOWIEKA FUNKCJE PSYCHICZNE EMOTORIE SĄ NIEROZŁĄCZNE I IDĄ W PARZE, WPŁYWAJĄC NA VICENDA.PEDAGOGICAL BADANIA WYKAZAŁY, JAK PRAWIDŁOWY ROZWÓJ PSYCHOMOTORYCZNY ZNACZĄCO WPŁYWA NA LAPPRENDIMENTACJĘ SZKOŁY POPRZEZ UŁATWIANIE I WZMACNIANIE JEJ ZDOLNOŚCI EKSPRESYJNYCH POPRZEZ ROZWIJANIE TYCH UMIEJĘTNOŚCI FIZYCZNYCH POPRZEZ PROMOWANIE FIZYCZNEGO ROZWOJU ŚWIATA, KTÓRY JEST NAJWAŻNIEJSZĄ CZĘŚCIĄ ŚWIATA. (Polish)
24 July 2022
0 references
ITALIJANSKI ŠOLSKI SISTEM NA RAVNI OSNOVNEGA UNIČENJA DAJE MALO PROSTORA IZOBRAŽEVANJU TELESA IN POZABLJA, DA SO V ČLOVEKOVEM RAZVOJU PSIHIČNE FUNKCIJE EMOTORIE NELOČLJIVE DRUG OD DRUGEGA IN GREDO Z ROKO V ROKI Z VPLIVANJEM NA VICENDA.PEDAGOGICAL RAZISKAVE SO POKAZALE, KAKO PRAVILEN PSIHOMOTORIČNI RAZVOJ BISTVENO VPLIVA NA LAPPRENDIMENTATION ŠOLE Z OLAJŠEVANJEM IN KREPITVIJO NJENIH IZRAZNIH ZMOGLJIVOSTI Z RAZVIJANJEM TEH FIZIČNIH SPOSOBNOSTI S SPODBUJANJEM FIZIČNEGA RAZVOJA SVETA, KI JE NAJPOMEMBNEJŠI DEL SVETA. (Slovenian)
24 July 2022
0 references
ITALSKÝ ŠKOLNÍ SYSTÉM NA ÚROVNI ZÁKLADNÍ DESTRUKCE PŘIDĚLUJE VZDĚLÁVÁNÍ TĚLA MALÝ PROSTOR A ZAPOMÍNÁ, ŽE V LIDSKÉM ROZVOJI JSOU PSYCHICKÉ FUNKCE EMOTORIE NEODDĚLITELNÉ A JDOU RUKU V RUCE TÍM, ŽE OVLIVŇUJÍ VICENDA.PEDAGOGICAL VÝZKUM UKÁZAL, JAK SPRÁVNÝ PSYCHOMOTORICKÝ VÝVOJ VÝZNAMNĚ OVLIVŇUJE LAPPRENDIMENTACE ŠKOLY TÍM, ŽE USNADŇUJE A POSILUJE JEJÍ EXPRESIVNÍ SCHOPNOSTI ROZVOJEM TĚCHTO FYZICKÝCH DOVEDNOSTÍ PODPOROU FYZICKÉHO ROZVOJE SVĚTA, KTERÝ JE NEJDŮLEŽITĚJŠÍ ČÁSTÍ SVĚTA. (Czech)
24 July 2022
0 references
ITALIJOS MOKYKLŲ SISTEMA ELEMENTARAUS SUNAIKINIMO LYGIU SUTEIKIA MAŽAI VIETOS KŪNO ŠVIETIMUI, PAMIRŠTANT, KAD ŽMOGAUS VYSTYMOSI SRITYJE PSICHINĖS FUNKCIJOS EMOTORIE YRA NEATSIEJAMOS VIENA NUO KITOS IR EINA KOJA KOJON, DARYDAMAS ĮTAKĄ VICENDA.PEDAGOGICAL MOKSLINIAMS TYRIMAMS, PARODĖ, KAIP TINKAMAS PSICHOMOTORINIS VYSTYMASIS DARO DIDELĘ ĮTAKĄ MOKYKLOS LAPPRENDIMENTUI, PALENGVINDAMAS IR STIPRINDAMAS JOS IŠRAIŠKINGUS GEBĖJIMUS, PLĖTODAMAS ŠIUOS FIZINIUS ĮGŪDŽIUS, SKATINDAMAS FIZINĮ PASAULIO VYSTYMĄSI, KURIS YRA SVARBIAUSIA PASAULIO DALIS. (Lithuanian)
24 July 2022
0 references
ITĀLIJAS SKOLU SISTĒMA PAMATIZNĪCINĀŠANAS LĪMENĪ PIEŠĶIR MAZ VIETAS ĶERMEŅA IZGLĪTOŠANAI, AIZMIRSTOT, KA CILVĒKA ATTĪSTĪBĀ PSIHISKĀS FUNKCIJAS EMOTORIE IR SAVSTARPĒJI NEATDALĀMAS UN IET ROKU ROKĀ, IETEKMĒJOT VICENDA.PEDAGOGICAL PĒTĪJUMI IR PARĀDĪJUŠI, KĀ PAREIZA PSIHOMOTORĀ ATTĪSTĪBA BŪTISKI IETEKMĒ SKOLAS LAPPRENDIMENTATION, VEICINOT UN STIPRINOT TĀS IZTEIKSMĪGĀS SPĒJAS, ATTĪSTOT ŠĪS FIZISKĀS PRASMES, VEICINOT PASAULES FIZISKO ATTĪSTĪBU, KAS IR VISSVARĪGĀKĀ PASAULES DAĻA. (Latvian)
24 July 2022
0 references
ИТАЛИАНСКАТА УЧИЛИЩНА СИСТЕМА НА НИВОТО НА ЕЛЕМЕНТАРНО УНИЩОЖЕНИЕ ОТДЕЛЯ МАЛКО ПРОСТРАНСТВО ЗА ОБРАЗОВАНИЕТО НА ТЯЛОТО, КАТО ЗАБРАВЯ, ЧЕ В ЧОВЕШКОТО РАЗВИТИЕ ПСИХИЧНИТЕ ФУНКЦИИ EMOTORIE СА НЕРАЗДЕЛНИ ЕДНА ОТ ДРУГА И ВЪРВЯТ РЪКА ЗА РЪКА, КАТО ВЛИЯЯТ ВЪРХУ VICENDA.PEDAGOGICAL ИЗСЛЕДВАНИЯ ПОКАЗВАТ КАК ПРАВИЛНОТО ПСИХОМОТОРНО РАЗВИТИЕ ЗНАЧИТЕЛНО ВЛИЯЕ ВЪРХУ ЛАПРЕНИДИМЕНТЪНТЪНАТА НА УЧИЛИЩЕТО, КАТО УЛЕСНЯВА И УКРЕПВА НЕГОВИТЕ ИЗРАЗИТЕЛНИ СПОСОБНОСТИ ЧРЕЗ РАЗВИВАНЕ НА ТЕЗИ ФИЗИЧЕСКИ УМЕНИЯ ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА ФИЗИЧЕСКОТО РАЗВИТИЕ НА СВЕТА, КОЙТО Е НАЙ-ВАЖНАТА ЧАСТ НА СВЕТА. (Bulgarian)
24 July 2022
0 references
AZ OLASZ ISKOLARENDSZER AZ ELEMI PUSZTÍTÁS SZINTJÉN KEVÉS HELYET BIZTOSÍT A TEST OKTATÁSÁNAK, ELFELEJTVE, HOGY AZ EMBERI FEJLŐDÉSBEN AZ EMOTORIE PSZICHIKAI FUNKCIÓK ELVÁLASZTHATATLANOK EGYMÁSTÓL, ÉS EGYÜTT JÁRNAK A VICENDA.PEDAGOGICAL KUTATÁSA AZT MUTATTA, HOGY A MEGFELELŐ PSZICHOMOTOROS FEJLŐDÉS HOGYAN BEFOLYÁSOLJA JELENTŐSEN AZ ISKOLA LAPPRENDIMENTATION-JÁT AZÁLTAL, HOGY ELŐSEGÍTI ÉS ERŐSÍTI KIFEJEZŐ KÉPESSÉGÉT AZÁLTAL, HOGY E FIZIKAI KÉSZSÉGEKET FEJLESZTI A VILÁG FIZIKAI FEJLŐDÉSÉNEK ELŐMOZDÍTÁSÁVAL, AMELY A VILÁG LEGFONTOSABB RÉSZE. (Hungarian)
24 July 2022
0 references
SANNANN CÓRAS SCOILE NA HIODÁILE AG LEIBHÉAL AN SCRIOSTA TOSAIGH SPÁS BEAG D’OIDEACHAS AN CHOMHLACHTA A DHÉANANN DEARMAD GO BHFUIL NA FEIDHMEANNA SÍCEACH EMOTORIE DOSCARTHA ÓNA CHÉILE I BHFORBAIRT AN DUINE AGUS GO DTÉANN SIAD AR LÁIMH TRÍ THIONCHAR A IMIRT AR THAIGHDE VICENDA.PEGOGICAL GUR LÉIRIGH FORBAIRT SHÍCEOLAÍ CUÍ TIONCHAR SUNTASACH AR LAPPRENDIMENTATION NA SCOILE TRÍNA CHUMAS LÉIRITHE A ÉASCÚ AGUS A NEARTÚ TRÍ NA SCILEANNA FISICIÚLA SIN A FHORBAIRT TRÍ FHORBAIRT FHISICIÚIL AN DOMHAIN A CHUR CHUN CINN, ARB É AN CHUID IS TÁBHACHTAÍ DEN DOMHAN É. (Irish)
24 July 2022
0 references
DET ITALIENSKA SKOLSYSTEMET PÅ NIVÅN AV ELEMENTÄR FÖRSTÖRELSE TILLDELAR LITE UTRYMME FÖR KROPPENS UTBILDNING OCH GLÖMMER ATT I MÄNSKLIG UTVECKLING DE PSYKISKA FUNKTIONERNA EMOTORIE ÄR OSKILJAKTIGA FRÅN VARANDRA OCH GÅR HAND I HAND GENOM ATT PÅVERKA VICENDA.PEDAGOGICAL FORSKNING HAR VISAT HUR EN RIKTIG PSYKOMOTORISK UTVECKLING VÄSENTLIGT PÅVERKAR LPPRENDIMENTATION AV SKOLAN GENOM ATT UNDERLÄTTA OCH STÄRKA DESS UTTRYCKSFÖRMÅGA GENOM ATT UTVECKLA DESSA FYSISKA FÄRDIGHETER GENOM ATT FRÄMJA DEN FYSISKA UTVECKLINGEN I VÄRLDEN, SOM ÄR DEN VIKTIGASTE DELEN AV VÄRLDEN. (Swedish)
24 July 2022
0 references
ITAALIA KOOLISÜSTEEM ELEMENTAARSE HÄVITAMISE TASANDIL ANNAB KEHA HARIDUSELE VÄHE RUUMI, UNUSTADES, ET INIMARENGUS ON PSÜÜHILISED FUNKTSIOONID EMOTORIE ÜKSTEISEST LAHUTAMATUD JA KÄIVAD KÄSIKÄES, MÕJUTADES VICENDA.PEDAGOGICALI UURINGUID, MIS ON NÄIDANUD, KUIDAS ÕIGE PSÜHHOMOTOORIKA ARENG MÕJUTAB OLULISELT KOOLI LAPPRENDIMENTATION’I, HÕLBUSTADES JA TUGEVDADES SELLE VÄLJENDUSVÕIMET, ARENDADES NEID FÜÜSILISI OSKUSI, EDENDADES MAAILMA KÕIGE OLULISEMAT OSA. (Estonian)
24 July 2022
0 references
CASAMASSIMA
0 references
Identifiers
E97I18000820007
0 references