SCIENCE WORKSHOP (Q538512): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in 1 language: remove_english_label) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (11 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
SCIENCE WORKSHOP | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
ATELIER SCIENTIFIQUE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
WISSENSCHAFTSWORKSHOP | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
WETENSCHAPSWORKSHOP | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
TALLER DE CIENCIA | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
WORKSHOP OM VIDENSKAB | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ZNANSTVENA RADIONICA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ATELIER ȘTIINȚIFIC | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
VEDECKÝ SEMINÁR | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
SESSJONI TA’ ĦIDMA DWAR IX-XJENZA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
OFICINA DE CIÊNCIA | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
TIEDETYÖPAJA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
WARSZTATY NAUKOWE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ZNANSTVENA DELAVNICA | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
VĚDECKÁ DÍLNA | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MOKSLINIS SEMINARAS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
ZINĀTNES DARBSEMINĀRS | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
СЕМИНАР ПО НАУКА | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
TUDOMÁNYOS MUNKAÉRTEKEZLET | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
CEARDLANN EOLAÍOCHTA | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
WORKSHOP OM VETENSKAP | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
TEADUSSEMINAR | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q538512 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q538512 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q538512 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q538512 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q538512 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q538512 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q538512 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q538512 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q538512 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q538512 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q538512 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q538512 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q538512 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q538512 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q538512 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q538512 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q538512 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q538512 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q538512 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q538512 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q538512 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q538512 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 50,484.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 50,484.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET SE COMPOSE DE 7 MODULES 6 DE MATHÉMATIQUES ET 1 DE SCIENCES. LES 6 MODULES DE MATHÉMATIQUES SONT ESSENTIELLEMENT RÉPÉTÉS TROIS FOIS CHACUN AFIN D’ÉLARGIR LE PUBLIC DES BÉNÉFICIAIRES POSSIBLES EN RAISON DU GRAND NOMBRE D’ÉTUDIANTS INSCRITS DANS NOTRE INSTITUT ENVIRON 1800 ÉLÈVES ET EXPÉRIENCES RÉGRESSIVES. LE PROJET VISE À IMPLIQUER DES ÉTUDIANTS DES CLASSES DES DEUX PREMIÈRES ANNÉES DANS DES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE ET DES CONFÉRENCES AVEC L’AIDE DES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES MOMENTS DE RÉCUPÉRATION DE MATÉRIEL DE TRAVAIL COOPÉRATIF DE CONFRONTATION OÙ TOUS LES ÉTUDIANTS PARTICIPERONT À UNE ACTIVITÉ HAUTEMENT INCLUSIVE QUI LEUR PERMETTRA D’ACQUÉRIR DE NOUVELLES CONNAISSANCES ET COMPÉTENCES DANS UN WAY ENGAGEANT ET FUNCENT.WITH CE PROJET NOUS ESSAYONS DE RAPPROCHER LES ÉTUDIANTS DES SCIENCES EN PARTICULIER DES MATHÉMATIQUES PAR LE BIAIS D’ACTIVITÉS PRATIQUES ET DE LABORATOIRE DANS LESQUELLES IL PEUT UTILISER DES RÈGLES ABSTRAITES DANS DES SITUATIONS CONCRÈTES QUI PEUVENT FACILITER LEUR COMPRÉHENSION (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET SE COMPOSE DE 7 MODULES 6 DE MATHÉMATIQUES ET 1 DE SCIENCES. LES 6 MODULES DE MATHÉMATIQUES SONT ESSENTIELLEMENT RÉPÉTÉS TROIS FOIS CHACUN AFIN D’ÉLARGIR LE PUBLIC DES BÉNÉFICIAIRES POSSIBLES EN RAISON DU GRAND NOMBRE D’ÉTUDIANTS INSCRITS DANS NOTRE INSTITUT ENVIRON 1800 ÉLÈVES ET EXPÉRIENCES RÉGRESSIVES. LE PROJET VISE À IMPLIQUER DES ÉTUDIANTS DES CLASSES DES DEUX PREMIÈRES ANNÉES DANS DES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE ET DES CONFÉRENCES AVEC L’AIDE DES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES MOMENTS DE RÉCUPÉRATION DE MATÉRIEL DE TRAVAIL COOPÉRATIF DE CONFRONTATION OÙ TOUS LES ÉTUDIANTS PARTICIPERONT À UNE ACTIVITÉ HAUTEMENT INCLUSIVE QUI LEUR PERMETTRA D’ACQUÉRIR DE NOUVELLES CONNAISSANCES ET COMPÉTENCES DANS UN WAY ENGAGEANT ET FUNCENT.WITH CE PROJET NOUS ESSAYONS DE RAPPROCHER LES ÉTUDIANTS DES SCIENCES EN PARTICULIER DES MATHÉMATIQUES PAR LE BIAIS D’ACTIVITÉS PRATIQUES ET DE LABORATOIRE DANS LESQUELLES IL PEUT UTILISER DES RÈGLES ABSTRAITES DANS DES SITUATIONS CONCRÈTES QUI PEUVENT FACILITER LEUR COMPRÉHENSION (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET SE COMPOSE DE 7 MODULES 6 DE MATHÉMATIQUES ET 1 DE SCIENCES. LES 6 MODULES DE MATHÉMATIQUES SONT ESSENTIELLEMENT RÉPÉTÉS TROIS FOIS CHACUN AFIN D’ÉLARGIR LE PUBLIC DES BÉNÉFICIAIRES POSSIBLES EN RAISON DU GRAND NOMBRE D’ÉTUDIANTS INSCRITS DANS NOTRE INSTITUT ENVIRON 1800 ÉLÈVES ET EXPÉRIENCES RÉGRESSIVES. LE PROJET VISE À IMPLIQUER DES ÉTUDIANTS DES CLASSES DES DEUX PREMIÈRES ANNÉES DANS DES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE ET DES CONFÉRENCES AVEC L’AIDE DES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES MOMENTS DE RÉCUPÉRATION DE MATÉRIEL DE TRAVAIL COOPÉRATIF DE CONFRONTATION OÙ TOUS LES ÉTUDIANTS PARTICIPERONT À UNE ACTIVITÉ HAUTEMENT INCLUSIVE QUI LEUR PERMETTRA D’ACQUÉRIR DE NOUVELLES CONNAISSANCES ET COMPÉTENCES DANS UN WAY ENGAGEANT ET FUNCENT.WITH CE PROJET NOUS ESSAYONS DE RAPPROCHER LES ÉTUDIANTS DES SCIENCES EN PARTICULIER DES MATHÉMATIQUES PAR LE BIAIS D’ACTIVITÉS PRATIQUES ET DE LABORATOIRE DANS LESQUELLES IL PEUT UTILISER DES RÈGLES ABSTRAITES DANS DES SITUATIONS CONCRÈTES QUI PEUVENT FACILITER LEUR COMPRÉHENSION (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT BESTEHT AUS 7 MODULEN 6 DER MATHEMATIK UND 1 DER WISSENSCHAFT. DIE 6 MODULE DER MATHEMATIK WERDEN IM GRUNDE ZWEIMAL DREIMAL WIEDERHOLT, UM DAS PUBLIKUM MÖGLICHER BEGÜNSTIGTER ANGESICHTS DER GROSSEN ZAHL VON STUDIERENDEN, DIE IN UNSEREM INSTITUT ETWA 1800 SCHÜLER UND REGRESSIVE ERFAHRUNGEN EINGESCHRIEBEN HABEN, ZU ERWEITERN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, STUDENTEN AUS DEN KLASSEN DER ERSTEN ZWEI JAHRE IN LABORAKTIVITÄTEN UND VORLESUNGEN MIT HILFE VON DIGITALEN TECHNOLOGIEN MATERIALWIEDERHERSTELLUNG MOMENTE DER KONFRONTATION KOOPERATIVE ARBEIT ZU BETEILIGEN, WO ALLE STUDENTEN AN EINER HOCHINKLUSIVEN AKTIVITÄT TEILNEHMEN, DIE ES IHNEN ERMÖGLICHT, NEUE KENNTNISSE UND FÄHIGKEITEN IN EINER ENGAGIERTEN UND FUNCENT WAY ZU ERWERBEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT BESTEHT AUS 7 MODULEN 6 DER MATHEMATIK UND 1 DER WISSENSCHAFT. DIE 6 MODULE DER MATHEMATIK WERDEN IM GRUNDE ZWEIMAL DREIMAL WIEDERHOLT, UM DAS PUBLIKUM MÖGLICHER BEGÜNSTIGTER ANGESICHTS DER GROSSEN ZAHL VON STUDIERENDEN, DIE IN UNSEREM INSTITUT ETWA 1800 SCHÜLER UND REGRESSIVE ERFAHRUNGEN EINGESCHRIEBEN HABEN, ZU ERWEITERN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, STUDENTEN AUS DEN KLASSEN DER ERSTEN ZWEI JAHRE IN LABORAKTIVITÄTEN UND VORLESUNGEN MIT HILFE VON DIGITALEN TECHNOLOGIEN MATERIALWIEDERHERSTELLUNG MOMENTE DER KONFRONTATION KOOPERATIVE ARBEIT ZU BETEILIGEN, WO ALLE STUDENTEN AN EINER HOCHINKLUSIVEN AKTIVITÄT TEILNEHMEN, DIE ES IHNEN ERMÖGLICHT, NEUE KENNTNISSE UND FÄHIGKEITEN IN EINER ENGAGIERTEN UND FUNCENT WAY ZU ERWERBEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT BESTEHT AUS 7 MODULEN 6 DER MATHEMATIK UND 1 DER WISSENSCHAFT. DIE 6 MODULE DER MATHEMATIK WERDEN IM GRUNDE ZWEIMAL DREIMAL WIEDERHOLT, UM DAS PUBLIKUM MÖGLICHER BEGÜNSTIGTER ANGESICHTS DER GROSSEN ZAHL VON STUDIERENDEN, DIE IN UNSEREM INSTITUT ETWA 1800 SCHÜLER UND REGRESSIVE ERFAHRUNGEN EINGESCHRIEBEN HABEN, ZU ERWEITERN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, STUDENTEN AUS DEN KLASSEN DER ERSTEN ZWEI JAHRE IN LABORAKTIVITÄTEN UND VORLESUNGEN MIT HILFE VON DIGITALEN TECHNOLOGIEN MATERIALWIEDERHERSTELLUNG MOMENTE DER KONFRONTATION KOOPERATIVE ARBEIT ZU BETEILIGEN, WO ALLE STUDENTEN AN EINER HOCHINKLUSIVEN AKTIVITÄT TEILNEHMEN, DIE ES IHNEN ERMÖGLICHT, NEUE KENNTNISSE UND FÄHIGKEITEN IN EINER ENGAGIERTEN UND FUNCENT WAY ZU ERWERBEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT BESTAAT UIT 7 MODULES 6 VAN WISKUNDE EN 1 VAN DE WETENSCHAP. DE 6 MODULES VAN DE WISKUNDE WORDEN IN PRINCIPE TWEE KEER PER KEER HERHAALD OM HET PUBLIEK VAN MOGELIJKE BEGUNSTIGDEN UIT TE BREIDEN GEZIEN HET GROTE AANTAL STUDENTEN DAT IS INGESCHREVEN IN ONS INSTITUUT ONGEVEER 1800 LEERLINGEN EN REGRESSIEVE ERVARINGEN. HET PROJECT IS BEDOELD OM STUDENTEN UIT DE EERSTE TWEE JAAR TE BETREKKEN BIJ LABORATORIUMACTIVITEITEN EN LEZINGEN MET BEHULP VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN MATERIAALHERSTEL MOMENTEN VAN CONFRONTATIE SAMENWERKINGSWERK WAARBIJ ALLE STUDENTEN ZULLEN DEELNEMEN AAN EEN ZEER INCLUSIEVE ACTIVITEIT DIE HEN IN STAAT ZAL STELLEN OM NIEUWE KENNIS EN VAARDIGHEDEN TE VERWERVEN IN EEN BOEIENDE EN FUNCENT WAY.WITHEN DIT PROJECT PROBEREN WE STUDENTEN DICHTER BIJ WETENSCHAPPEN IN HET BIJZONDER NAAR DE WISKUNDE TE BRENGEN DOOR MIDDEL VAN PRAKTISCHE EN LABORATORIUMACTIVITEITEN WAARIN HET ABSTRACTE REGELS KAN GEBRUIKEN IN CONCRETE SITUATIES DIE HUN BEGRIP KUNNEN VERGEMAKKELIJKEN (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT BESTAAT UIT 7 MODULES 6 VAN WISKUNDE EN 1 VAN DE WETENSCHAP. DE 6 MODULES VAN DE WISKUNDE WORDEN IN PRINCIPE TWEE KEER PER KEER HERHAALD OM HET PUBLIEK VAN MOGELIJKE BEGUNSTIGDEN UIT TE BREIDEN GEZIEN HET GROTE AANTAL STUDENTEN DAT IS INGESCHREVEN IN ONS INSTITUUT ONGEVEER 1800 LEERLINGEN EN REGRESSIEVE ERVARINGEN. HET PROJECT IS BEDOELD OM STUDENTEN UIT DE EERSTE TWEE JAAR TE BETREKKEN BIJ LABORATORIUMACTIVITEITEN EN LEZINGEN MET BEHULP VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN MATERIAALHERSTEL MOMENTEN VAN CONFRONTATIE SAMENWERKINGSWERK WAARBIJ ALLE STUDENTEN ZULLEN DEELNEMEN AAN EEN ZEER INCLUSIEVE ACTIVITEIT DIE HEN IN STAAT ZAL STELLEN OM NIEUWE KENNIS EN VAARDIGHEDEN TE VERWERVEN IN EEN BOEIENDE EN FUNCENT WAY.WITHEN DIT PROJECT PROBEREN WE STUDENTEN DICHTER BIJ WETENSCHAPPEN IN HET BIJZONDER NAAR DE WISKUNDE TE BRENGEN DOOR MIDDEL VAN PRAKTISCHE EN LABORATORIUMACTIVITEITEN WAARIN HET ABSTRACTE REGELS KAN GEBRUIKEN IN CONCRETE SITUATIES DIE HUN BEGRIP KUNNEN VERGEMAKKELIJKEN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT BESTAAT UIT 7 MODULES 6 VAN WISKUNDE EN 1 VAN DE WETENSCHAP. DE 6 MODULES VAN DE WISKUNDE WORDEN IN PRINCIPE TWEE KEER PER KEER HERHAALD OM HET PUBLIEK VAN MOGELIJKE BEGUNSTIGDEN UIT TE BREIDEN GEZIEN HET GROTE AANTAL STUDENTEN DAT IS INGESCHREVEN IN ONS INSTITUUT ONGEVEER 1800 LEERLINGEN EN REGRESSIEVE ERVARINGEN. HET PROJECT IS BEDOELD OM STUDENTEN UIT DE EERSTE TWEE JAAR TE BETREKKEN BIJ LABORATORIUMACTIVITEITEN EN LEZINGEN MET BEHULP VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN MATERIAALHERSTEL MOMENTEN VAN CONFRONTATIE SAMENWERKINGSWERK WAARBIJ ALLE STUDENTEN ZULLEN DEELNEMEN AAN EEN ZEER INCLUSIEVE ACTIVITEIT DIE HEN IN STAAT ZAL STELLEN OM NIEUWE KENNIS EN VAARDIGHEDEN TE VERWERVEN IN EEN BOEIENDE EN FUNCENT WAY.WITHEN DIT PROJECT PROBEREN WE STUDENTEN DICHTER BIJ WETENSCHAPPEN IN HET BIJZONDER NAAR DE WISKUNDE TE BRENGEN DOOR MIDDEL VAN PRAKTISCHE EN LABORATORIUMACTIVITEITEN WAARIN HET ABSTRACTE REGELS KAN GEBRUIKEN IN CONCRETE SITUATIES DIE HUN BEGRIP KUNNEN VERGEMAKKELIJKEN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO CONSTA DE 7 MÓDULOS 6 DE MATEMÁTICAS Y 1 DE CIENCIA. LOS 6 MÓDULOS DE MATEMÁTICAS SON BÁSICAMENTE DOS REPETIDOS TRES VECES CADA UNO CON EL FIN DE AMPLIAR LA AUDIENCIA DE POSIBLES BENEFICIARIOS EN VISTA DEL GRAN NÚMERO DE ESTUDIANTES MATRICULADOS EN NUESTRO INSTITUTO ALREDEDOR DE 1800 ALUMNOS Y EXPERIENCIAS REGRESIVAS. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO INVOLUCRAR A LOS ESTUDIANTES DE LAS CLASES DE LOS DOS PRIMEROS AÑOS EN ACTIVIDADES DE LABORATORIO Y CONFERENCIAS CON LA AYUDA DE TECNOLOGÍAS DIGITALES MOMENTOS DE RECUPERACIÓN MATERIAL DE TRABAJO COOPERATIVO DE CONFRONTACIÓN DONDE TODOS LOS ESTUDIANTES PARTICIPARÁN EN UNA ACTIVIDAD ALTAMENTE INCLUSIVA QUE LES PERMITIRÁ ADQUIRIR NUEVOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES EN UN MODO ATRACTIVO Y FUNCENTO.CON ESTE PROYECTO TRATAMOS DE ACERCAR A LOS ESTUDIANTES A LAS CIENCIAS EN PARTICULAR A LAS MATEMÁTICAS A TRAVÉS DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS Y DE LABORATORIO EN LAS QUE PUEDA UTILIZAR REGLAS ABSTRACTAS EN SITUACIONES CONCRETAS QUE PUEDAN FACILITAR SU COMPRENSIÓN (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO CONSTA DE 7 MÓDULOS 6 DE MATEMÁTICAS Y 1 DE CIENCIA. LOS 6 MÓDULOS DE MATEMÁTICAS SON BÁSICAMENTE DOS REPETIDOS TRES VECES CADA UNO CON EL FIN DE AMPLIAR LA AUDIENCIA DE POSIBLES BENEFICIARIOS EN VISTA DEL GRAN NÚMERO DE ESTUDIANTES MATRICULADOS EN NUESTRO INSTITUTO ALREDEDOR DE 1800 ALUMNOS Y EXPERIENCIAS REGRESIVAS. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO INVOLUCRAR A LOS ESTUDIANTES DE LAS CLASES DE LOS DOS PRIMEROS AÑOS EN ACTIVIDADES DE LABORATORIO Y CONFERENCIAS CON LA AYUDA DE TECNOLOGÍAS DIGITALES MOMENTOS DE RECUPERACIÓN MATERIAL DE TRABAJO COOPERATIVO DE CONFRONTACIÓN DONDE TODOS LOS ESTUDIANTES PARTICIPARÁN EN UNA ACTIVIDAD ALTAMENTE INCLUSIVA QUE LES PERMITIRÁ ADQUIRIR NUEVOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES EN UN MODO ATRACTIVO Y FUNCENTO.CON ESTE PROYECTO TRATAMOS DE ACERCAR A LOS ESTUDIANTES A LAS CIENCIAS EN PARTICULAR A LAS MATEMÁTICAS A TRAVÉS DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS Y DE LABORATORIO EN LAS QUE PUEDA UTILIZAR REGLAS ABSTRACTAS EN SITUACIONES CONCRETAS QUE PUEDAN FACILITAR SU COMPRENSIÓN (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO CONSTA DE 7 MÓDULOS 6 DE MATEMÁTICAS Y 1 DE CIENCIA. LOS 6 MÓDULOS DE MATEMÁTICAS SON BÁSICAMENTE DOS REPETIDOS TRES VECES CADA UNO CON EL FIN DE AMPLIAR LA AUDIENCIA DE POSIBLES BENEFICIARIOS EN VISTA DEL GRAN NÚMERO DE ESTUDIANTES MATRICULADOS EN NUESTRO INSTITUTO ALREDEDOR DE 1800 ALUMNOS Y EXPERIENCIAS REGRESIVAS. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO INVOLUCRAR A LOS ESTUDIANTES DE LAS CLASES DE LOS DOS PRIMEROS AÑOS EN ACTIVIDADES DE LABORATORIO Y CONFERENCIAS CON LA AYUDA DE TECNOLOGÍAS DIGITALES MOMENTOS DE RECUPERACIÓN MATERIAL DE TRABAJO COOPERATIVO DE CONFRONTACIÓN DONDE TODOS LOS ESTUDIANTES PARTICIPARÁN EN UNA ACTIVIDAD ALTAMENTE INCLUSIVA QUE LES PERMITIRÁ ADQUIRIR NUEVOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES EN UN MODO ATRACTIVO Y FUNCENTO.CON ESTE PROYECTO TRATAMOS DE ACERCAR A LOS ESTUDIANTES A LAS CIENCIAS EN PARTICULAR A LAS MATEMÁTICAS A TRAVÉS DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS Y DE LABORATORIO EN LAS QUE PUEDA UTILIZAR REGLAS ABSTRACTAS EN SITUACIONES CONCRETAS QUE PUEDAN FACILITAR SU COMPRENSIÓN (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET BESTÅR AF 7 MODULER 6 I MATEMATIK OG 1 AF VIDENSKAB. DE 6 MODULER I MATEMATIK ER DYBEST SET TO GENTAGES HVER TRE GANGE FOR AT UDVIDE PUBLIKUM AF MULIGE MODTAGERE I BETRAGTNING AF DET HØJE ANTAL TILMELDTE I VORES INSTITUT OMKRING 1800 ELEVER OG REGRESSIVE ERFARINGER. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT INDDRAGE ELEVER FRA DE FØRSTE TO ÅR I WORKSHOPS OG FOREDRAG VED HJÆLP AF DIGITALE TEKNOLOGIER MATERIALE OPSVING ØJEBLIKKE AF SAMMENLIGNING SAMARBEJDE, HVOR ALLE STUDERENDE VIL DELTAGE I EN MEGET INKLUDERENDE AKTIVITET, DER GIVER DEM MULIGHED FOR AT TILEGNE SIG NY VIDEN OG FÆRDIGHEDER I EN ENGAGERENDE OG DIVERTENTE.VED DETTE PROJEKT VIL VI FORSØGE AT BRINGE STUDERENDE TÆTTERE PÅ SCIENCES ISÆR TIL MATEMATIK GENNEM PRAKTISKE OG LABORATORIEAKTIVITETER, HVOR DET ER MULIGT AT ANVENDE ABSTRAKTE REGLER I KONKRETE SITUATIONER, DER KAN LETTE COMPRSION (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET BESTÅR AF 7 MODULER 6 I MATEMATIK OG 1 AF VIDENSKAB. DE 6 MODULER I MATEMATIK ER DYBEST SET TO GENTAGES HVER TRE GANGE FOR AT UDVIDE PUBLIKUM AF MULIGE MODTAGERE I BETRAGTNING AF DET HØJE ANTAL TILMELDTE I VORES INSTITUT OMKRING 1800 ELEVER OG REGRESSIVE ERFARINGER. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT INDDRAGE ELEVER FRA DE FØRSTE TO ÅR I WORKSHOPS OG FOREDRAG VED HJÆLP AF DIGITALE TEKNOLOGIER MATERIALE OPSVING ØJEBLIKKE AF SAMMENLIGNING SAMARBEJDE, HVOR ALLE STUDERENDE VIL DELTAGE I EN MEGET INKLUDERENDE AKTIVITET, DER GIVER DEM MULIGHED FOR AT TILEGNE SIG NY VIDEN OG FÆRDIGHEDER I EN ENGAGERENDE OG DIVERTENTE.VED DETTE PROJEKT VIL VI FORSØGE AT BRINGE STUDERENDE TÆTTERE PÅ SCIENCES ISÆR TIL MATEMATIK GENNEM PRAKTISKE OG LABORATORIEAKTIVITETER, HVOR DET ER MULIGT AT ANVENDE ABSTRAKTE REGLER I KONKRETE SITUATIONER, DER KAN LETTE COMPRSION (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET BESTÅR AF 7 MODULER 6 I MATEMATIK OG 1 AF VIDENSKAB. DE 6 MODULER I MATEMATIK ER DYBEST SET TO GENTAGES HVER TRE GANGE FOR AT UDVIDE PUBLIKUM AF MULIGE MODTAGERE I BETRAGTNING AF DET HØJE ANTAL TILMELDTE I VORES INSTITUT OMKRING 1800 ELEVER OG REGRESSIVE ERFARINGER. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT INDDRAGE ELEVER FRA DE FØRSTE TO ÅR I WORKSHOPS OG FOREDRAG VED HJÆLP AF DIGITALE TEKNOLOGIER MATERIALE OPSVING ØJEBLIKKE AF SAMMENLIGNING SAMARBEJDE, HVOR ALLE STUDERENDE VIL DELTAGE I EN MEGET INKLUDERENDE AKTIVITET, DER GIVER DEM MULIGHED FOR AT TILEGNE SIG NY VIDEN OG FÆRDIGHEDER I EN ENGAGERENDE OG DIVERTENTE.VED DETTE PROJEKT VIL VI FORSØGE AT BRINGE STUDERENDE TÆTTERE PÅ SCIENCES ISÆR TIL MATEMATIK GENNEM PRAKTISKE OG LABORATORIEAKTIVITETER, HVOR DET ER MULIGT AT ANVENDE ABSTRAKTE REGLER I KONKRETE SITUATIONER, DER KAN LETTE COMPRSION (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 7 ΕΝΌΤΗΤΕΣ 6 ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ 1 ΤΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΏΝ. ΟΙ 6 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΕΊΝΑΙ ΒΑΣΙΚΆ ΔΎΟ ΤΟ ΚΑΘΈΝΑ ΕΠΑΝΑΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΙ ΤΡΕΙΣ ΦΟΡΈΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΕΚΤΑΘΕΊ ΤΟ ΚΟΙΝΌ ΤΩΝ ΠΙΘΑΝΏΝ ΔΙΚΑΙΟΎΧΩΝ ΛΌΓΩ ΤΟΥ ΜΕΓΆΛΟΥ ΑΡΙΘΜΟΎ ΕΓΓΕΓΡΑΜΜΈΝΩΝ ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΠΕΡΊΠΟΥ 1800 ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΟΠΙΣΘΟΔΡΟΜΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΜΠΛΈΞΕΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΔΎΟ ΠΡΏΤΩΝ ΕΤΏΝ ΣΕ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΚΑΙ ΔΙΑΛΈΞΕΙΣ ΜΕ ΤΗ ΒΟΉΘΕΙΑ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΥΛΙΚΉΣ ΑΝΆΚΤΗΣΗΣ ΣΤΙΓΜΈΣ ΣΎΓΚΡΙΣΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΌΠΟΥ ΌΛΟΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΆΣΧΟΥΝ ΣΕ ΜΙΑ ΆΚΡΩΣ ΠΕΡΙΕΚΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΝΈΕΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΕ ΈΝΑ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΚΑΙ DIVERTENTE.ΜΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΑ ΠΡΟΣΠΑΘΉΣΟΥΜΕ ΝΑ ΦΈΡΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΤΙΣ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ, ΙΔΊΩΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ, ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΉ Η ΧΡΉΣΗ ΑΦΗΡΗΜΈΝΩΝ ΚΑΝΌΝΩΝ ΣΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΥΝ ΤΟ COMPRSION (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 7 ΕΝΌΤΗΤΕΣ 6 ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ 1 ΤΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΏΝ. ΟΙ 6 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΕΊΝΑΙ ΒΑΣΙΚΆ ΔΎΟ ΤΟ ΚΑΘΈΝΑ ΕΠΑΝΑΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΙ ΤΡΕΙΣ ΦΟΡΈΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΕΚΤΑΘΕΊ ΤΟ ΚΟΙΝΌ ΤΩΝ ΠΙΘΑΝΏΝ ΔΙΚΑΙΟΎΧΩΝ ΛΌΓΩ ΤΟΥ ΜΕΓΆΛΟΥ ΑΡΙΘΜΟΎ ΕΓΓΕΓΡΑΜΜΈΝΩΝ ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΠΕΡΊΠΟΥ 1800 ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΟΠΙΣΘΟΔΡΟΜΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΜΠΛΈΞΕΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΔΎΟ ΠΡΏΤΩΝ ΕΤΏΝ ΣΕ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΚΑΙ ΔΙΑΛΈΞΕΙΣ ΜΕ ΤΗ ΒΟΉΘΕΙΑ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΥΛΙΚΉΣ ΑΝΆΚΤΗΣΗΣ ΣΤΙΓΜΈΣ ΣΎΓΚΡΙΣΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΌΠΟΥ ΌΛΟΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΆΣΧΟΥΝ ΣΕ ΜΙΑ ΆΚΡΩΣ ΠΕΡΙΕΚΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΝΈΕΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΕ ΈΝΑ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΚΑΙ DIVERTENTE.ΜΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΑ ΠΡΟΣΠΑΘΉΣΟΥΜΕ ΝΑ ΦΈΡΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΤΙΣ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ, ΙΔΊΩΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ, ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΉ Η ΧΡΉΣΗ ΑΦΗΡΗΜΈΝΩΝ ΚΑΝΌΝΩΝ ΣΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΥΝ ΤΟ COMPRSION (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 7 ΕΝΌΤΗΤΕΣ 6 ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ 1 ΤΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΏΝ. ΟΙ 6 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΕΊΝΑΙ ΒΑΣΙΚΆ ΔΎΟ ΤΟ ΚΑΘΈΝΑ ΕΠΑΝΑΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΙ ΤΡΕΙΣ ΦΟΡΈΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΕΚΤΑΘΕΊ ΤΟ ΚΟΙΝΌ ΤΩΝ ΠΙΘΑΝΏΝ ΔΙΚΑΙΟΎΧΩΝ ΛΌΓΩ ΤΟΥ ΜΕΓΆΛΟΥ ΑΡΙΘΜΟΎ ΕΓΓΕΓΡΑΜΜΈΝΩΝ ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΠΕΡΊΠΟΥ 1800 ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΟΠΙΣΘΟΔΡΟΜΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΜΠΛΈΞΕΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΔΎΟ ΠΡΏΤΩΝ ΕΤΏΝ ΣΕ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΚΑΙ ΔΙΑΛΈΞΕΙΣ ΜΕ ΤΗ ΒΟΉΘΕΙΑ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΥΛΙΚΉΣ ΑΝΆΚΤΗΣΗΣ ΣΤΙΓΜΈΣ ΣΎΓΚΡΙΣΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΌΠΟΥ ΌΛΟΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΆΣΧΟΥΝ ΣΕ ΜΙΑ ΆΚΡΩΣ ΠΕΡΙΕΚΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΝΈΕΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΕ ΈΝΑ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΚΑΙ DIVERTENTE.ΜΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΑ ΠΡΟΣΠΑΘΉΣΟΥΜΕ ΝΑ ΦΈΡΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΤΙΣ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ, ΙΔΊΩΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ, ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΉ Η ΧΡΉΣΗ ΑΦΗΡΗΜΈΝΩΝ ΚΑΝΌΝΩΝ ΣΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΥΝ ΤΟ COMPRSION (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SE SASTOJI OD 7 MODULA 6 MATEMATIKE I 1 ZNANOSTI. 6 MODULI MATEMATIKE SU U OSNOVI DVA PONAVLJA SVAKI TRI PUTA KAKO BI SE PROŠIRITI PUBLIKU MOGUĆIH KORISNIKA S OBZIROM NA VELIKI BROJ UPISANIH U NAŠEM INSTITUTU OKO 1800 UČENIKA I REGRESIVNA ISKUSTVA. PROJEKT IMA ZA CILJ UKLJUČITI UČENIKE PRVE DVIJE GODINE U RADIONICE I PREDAVANJA UZ POMOĆ DIGITALNIH TEHNOLOGIJA MATERIJALNOG OPORAVKA TRENUTAKA USPOREDBE SURADNIČKOG RADA GDJE ĆE SVI STUDENTI SUDJELOVATI U VISOKO INKLUZIVNOJ AKTIVNOSTI KOJA IM OMOGUĆUJE STJECANJE NOVIH ZNANJA I VJEŠTINA U ANGAŽIRANOM I DIVERTENTE.WITH OVAJ PROJEKT POKUŠAT ĆEMO PRIBLIŽITI STUDENTE ZNANOSTI, POSEBNO MATEMATICI KROZ PRAKTIČNE I LABORATORIJSKE AKTIVNOSTI U KOJIMA JE MOGUĆE KORISTITI APSTRAKTNA PRAVILA U KONKRETNIM SITUACIJAMA KOJE MOGU OLAKŠATI COMPRSION (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE SASTOJI OD 7 MODULA 6 MATEMATIKE I 1 ZNANOSTI. 6 MODULI MATEMATIKE SU U OSNOVI DVA PONAVLJA SVAKI TRI PUTA KAKO BI SE PROŠIRITI PUBLIKU MOGUĆIH KORISNIKA S OBZIROM NA VELIKI BROJ UPISANIH U NAŠEM INSTITUTU OKO 1800 UČENIKA I REGRESIVNA ISKUSTVA. PROJEKT IMA ZA CILJ UKLJUČITI UČENIKE PRVE DVIJE GODINE U RADIONICE I PREDAVANJA UZ POMOĆ DIGITALNIH TEHNOLOGIJA MATERIJALNOG OPORAVKA TRENUTAKA USPOREDBE SURADNIČKOG RADA GDJE ĆE SVI STUDENTI SUDJELOVATI U VISOKO INKLUZIVNOJ AKTIVNOSTI KOJA IM OMOGUĆUJE STJECANJE NOVIH ZNANJA I VJEŠTINA U ANGAŽIRANOM I DIVERTENTE.WITH OVAJ PROJEKT POKUŠAT ĆEMO PRIBLIŽITI STUDENTE ZNANOSTI, POSEBNO MATEMATICI KROZ PRAKTIČNE I LABORATORIJSKE AKTIVNOSTI U KOJIMA JE MOGUĆE KORISTITI APSTRAKTNA PRAVILA U KONKRETNIM SITUACIJAMA KOJE MOGU OLAKŠATI COMPRSION (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE SASTOJI OD 7 MODULA 6 MATEMATIKE I 1 ZNANOSTI. 6 MODULI MATEMATIKE SU U OSNOVI DVA PONAVLJA SVAKI TRI PUTA KAKO BI SE PROŠIRITI PUBLIKU MOGUĆIH KORISNIKA S OBZIROM NA VELIKI BROJ UPISANIH U NAŠEM INSTITUTU OKO 1800 UČENIKA I REGRESIVNA ISKUSTVA. PROJEKT IMA ZA CILJ UKLJUČITI UČENIKE PRVE DVIJE GODINE U RADIONICE I PREDAVANJA UZ POMOĆ DIGITALNIH TEHNOLOGIJA MATERIJALNOG OPORAVKA TRENUTAKA USPOREDBE SURADNIČKOG RADA GDJE ĆE SVI STUDENTI SUDJELOVATI U VISOKO INKLUZIVNOJ AKTIVNOSTI KOJA IM OMOGUĆUJE STJECANJE NOVIH ZNANJA I VJEŠTINA U ANGAŽIRANOM I DIVERTENTE.WITH OVAJ PROJEKT POKUŠAT ĆEMO PRIBLIŽITI STUDENTE ZNANOSTI, POSEBNO MATEMATICI KROZ PRAKTIČNE I LABORATORIJSKE AKTIVNOSTI U KOJIMA JE MOGUĆE KORISTITI APSTRAKTNA PRAVILA U KONKRETNIM SITUACIJAMA KOJE MOGU OLAKŠATI COMPRSION (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL CONSTĂ ÎN 7 MODULE 6 DE MATEMATICĂ ȘI 1 DE ȘTIINȚĂ. CELE 6 MODULE DE MATEMATICĂ SUNT PRACTIC DE DOUĂ ORI REPETATE DE TREI ORI PENTRU A EXTINDE AUDIENȚA POSIBILILOR BENEFICIARI, AVÂND ÎN VEDERE NUMĂRUL MARE DE ELEVI ÎNSCRIȘI ÎN INSTITUTUL NOSTRU DESPRE 1800 DE ELEVI ȘI EXPERIENȚE REGRESIVE. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ IMPLICE ELEVII DIN PRIMII DOI ANI ÎN ATELIERE ȘI PRELEGERI CU AJUTORUL TEHNOLOGIILOR DIGITALE MOMENTE DE RECUPERARE A MATERIALELOR DE COMPARARE A MUNCII COLABORATIVE ÎN CARE TOȚI ELEVII VOR PARTICIPA LA O ACTIVITATE EXTREM DE INCLUZIVĂ, CARE LE PERMITE SĂ DOBÂNDEASCĂ NOI CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚE ÎNTR-UN ANGAJAMENT ȘI DIVERTENTE. CU ACEST PROIECT VOM ÎNCERCA SĂ ADUCEM ELEVII MAI APROAPE DE ȘTIINȚE, ÎN SPECIAL DE MATEMATICĂ, PRIN ACTIVITĂȚI PRACTICE ȘI DE LABORATOR ÎN CARE ESTE POSIBILĂ UTILIZAREA UNOR REGULI ABSTRACTE ÎN SITUAȚII CONCRETE CARE POT FACILITA COMPRSIA (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL CONSTĂ ÎN 7 MODULE 6 DE MATEMATICĂ ȘI 1 DE ȘTIINȚĂ. CELE 6 MODULE DE MATEMATICĂ SUNT PRACTIC DE DOUĂ ORI REPETATE DE TREI ORI PENTRU A EXTINDE AUDIENȚA POSIBILILOR BENEFICIARI, AVÂND ÎN VEDERE NUMĂRUL MARE DE ELEVI ÎNSCRIȘI ÎN INSTITUTUL NOSTRU DESPRE 1800 DE ELEVI ȘI EXPERIENȚE REGRESIVE. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ IMPLICE ELEVII DIN PRIMII DOI ANI ÎN ATELIERE ȘI PRELEGERI CU AJUTORUL TEHNOLOGIILOR DIGITALE MOMENTE DE RECUPERARE A MATERIALELOR DE COMPARARE A MUNCII COLABORATIVE ÎN CARE TOȚI ELEVII VOR PARTICIPA LA O ACTIVITATE EXTREM DE INCLUZIVĂ, CARE LE PERMITE SĂ DOBÂNDEASCĂ NOI CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚE ÎNTR-UN ANGAJAMENT ȘI DIVERTENTE. CU ACEST PROIECT VOM ÎNCERCA SĂ ADUCEM ELEVII MAI APROAPE DE ȘTIINȚE, ÎN SPECIAL DE MATEMATICĂ, PRIN ACTIVITĂȚI PRACTICE ȘI DE LABORATOR ÎN CARE ESTE POSIBILĂ UTILIZAREA UNOR REGULI ABSTRACTE ÎN SITUAȚII CONCRETE CARE POT FACILITA COMPRSIA (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL CONSTĂ ÎN 7 MODULE 6 DE MATEMATICĂ ȘI 1 DE ȘTIINȚĂ. CELE 6 MODULE DE MATEMATICĂ SUNT PRACTIC DE DOUĂ ORI REPETATE DE TREI ORI PENTRU A EXTINDE AUDIENȚA POSIBILILOR BENEFICIARI, AVÂND ÎN VEDERE NUMĂRUL MARE DE ELEVI ÎNSCRIȘI ÎN INSTITUTUL NOSTRU DESPRE 1800 DE ELEVI ȘI EXPERIENȚE REGRESIVE. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ IMPLICE ELEVII DIN PRIMII DOI ANI ÎN ATELIERE ȘI PRELEGERI CU AJUTORUL TEHNOLOGIILOR DIGITALE MOMENTE DE RECUPERARE A MATERIALELOR DE COMPARARE A MUNCII COLABORATIVE ÎN CARE TOȚI ELEVII VOR PARTICIPA LA O ACTIVITATE EXTREM DE INCLUZIVĂ, CARE LE PERMITE SĂ DOBÂNDEASCĂ NOI CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚE ÎNTR-UN ANGAJAMENT ȘI DIVERTENTE. CU ACEST PROIECT VOM ÎNCERCA SĂ ADUCEM ELEVII MAI APROAPE DE ȘTIINȚE, ÎN SPECIAL DE MATEMATICĂ, PRIN ACTIVITĂȚI PRACTICE ȘI DE LABORATOR ÎN CARE ESTE POSIBILĂ UTILIZAREA UNOR REGULI ABSTRACTE ÎN SITUAȚII CONCRETE CARE POT FACILITA COMPRSIA (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT POZOSTÁVA ZO 7 MODULOV 6 MATEMATIKY A 1 VEDY. 6 MODULOV MATEMATIKY SA V PODSTATE DVAKRÁT OPAKUJE TRIKRÁT, ABY SA ROZŠÍRILO PUBLIKUM MOŽNÝCH PRÍJEMCOV VZHĽADOM NA VYSOKÝ POČET ZAPÍSANÝCH V NAŠOM INŠTITÚTE O 1800 ŽIAKOV A REGRESÍVNYCH SKÚSENOSTÍ. CIEĽOM PROJEKTU JE ZAPOJIŤ ŽIAKOV Z PRVÝCH DVOCH ROKOV DO WORKSHOPOV A PREDNÁŠOK S POMOCOU DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ PRI REGENERÁCII MATERIÁLOV MOMENTOV POROVNÁVACEJ KOLABORATÍVNEJ PRÁCE, KDE SA VŠETCI ŠTUDENTI BUDÚ ZÚČASTŇOVAŤ NA VYSOKO INKLUZÍVNEJ AKTIVITE, KTORÁ IM UMOŽNÍ ZÍSKAŤ NOVÉ ZNALOSTI A ZRUČNOSTI V ANGAŽOVANÍ SA A DIVERTENTE.WITH TENTO PROJEKT SA POKÚSI PRIBLÍŽIŤ ŠTUDENTOV K VEDÁM NAJMÄ K MATEMATIKE PROSTREDNÍCTVOM PRAKTICKÝCH A LABORATÓRNYCH AKTIVÍT, V KTORÝCH JE MOŽNÉ POUŽÍVAŤ ABSTRAKTNÉ PRAVIDLÁ V KONKRÉTNYCH SITUÁCIÁCH, KTORÉ MÔŽU UĽAHČIŤ COMPRSION (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT POZOSTÁVA ZO 7 MODULOV 6 MATEMATIKY A 1 VEDY. 6 MODULOV MATEMATIKY SA V PODSTATE DVAKRÁT OPAKUJE TRIKRÁT, ABY SA ROZŠÍRILO PUBLIKUM MOŽNÝCH PRÍJEMCOV VZHĽADOM NA VYSOKÝ POČET ZAPÍSANÝCH V NAŠOM INŠTITÚTE O 1800 ŽIAKOV A REGRESÍVNYCH SKÚSENOSTÍ. CIEĽOM PROJEKTU JE ZAPOJIŤ ŽIAKOV Z PRVÝCH DVOCH ROKOV DO WORKSHOPOV A PREDNÁŠOK S POMOCOU DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ PRI REGENERÁCII MATERIÁLOV MOMENTOV POROVNÁVACEJ KOLABORATÍVNEJ PRÁCE, KDE SA VŠETCI ŠTUDENTI BUDÚ ZÚČASTŇOVAŤ NA VYSOKO INKLUZÍVNEJ AKTIVITE, KTORÁ IM UMOŽNÍ ZÍSKAŤ NOVÉ ZNALOSTI A ZRUČNOSTI V ANGAŽOVANÍ SA A DIVERTENTE.WITH TENTO PROJEKT SA POKÚSI PRIBLÍŽIŤ ŠTUDENTOV K VEDÁM NAJMÄ K MATEMATIKE PROSTREDNÍCTVOM PRAKTICKÝCH A LABORATÓRNYCH AKTIVÍT, V KTORÝCH JE MOŽNÉ POUŽÍVAŤ ABSTRAKTNÉ PRAVIDLÁ V KONKRÉTNYCH SITUÁCIÁCH, KTORÉ MÔŽU UĽAHČIŤ COMPRSION (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT POZOSTÁVA ZO 7 MODULOV 6 MATEMATIKY A 1 VEDY. 6 MODULOV MATEMATIKY SA V PODSTATE DVAKRÁT OPAKUJE TRIKRÁT, ABY SA ROZŠÍRILO PUBLIKUM MOŽNÝCH PRÍJEMCOV VZHĽADOM NA VYSOKÝ POČET ZAPÍSANÝCH V NAŠOM INŠTITÚTE O 1800 ŽIAKOV A REGRESÍVNYCH SKÚSENOSTÍ. CIEĽOM PROJEKTU JE ZAPOJIŤ ŽIAKOV Z PRVÝCH DVOCH ROKOV DO WORKSHOPOV A PREDNÁŠOK S POMOCOU DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ PRI REGENERÁCII MATERIÁLOV MOMENTOV POROVNÁVACEJ KOLABORATÍVNEJ PRÁCE, KDE SA VŠETCI ŠTUDENTI BUDÚ ZÚČASTŇOVAŤ NA VYSOKO INKLUZÍVNEJ AKTIVITE, KTORÁ IM UMOŽNÍ ZÍSKAŤ NOVÉ ZNALOSTI A ZRUČNOSTI V ANGAŽOVANÍ SA A DIVERTENTE.WITH TENTO PROJEKT SA POKÚSI PRIBLÍŽIŤ ŠTUDENTOV K VEDÁM NAJMÄ K MATEMATIKE PROSTREDNÍCTVOM PRAKTICKÝCH A LABORATÓRNYCH AKTIVÍT, V KTORÝCH JE MOŽNÉ POUŽÍVAŤ ABSTRAKTNÉ PRAVIDLÁ V KONKRÉTNYCH SITUÁCIÁCH, KTORÉ MÔŽU UĽAHČIŤ COMPRSION (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT JIKKONSISTI MINN 7 MODULI 6 TAL-MATEMATIKA U 1 TAX-XJENZA. IS-6 MODULI TAL-MATEMATIKA HUMA BAŻIKAMENT TNEJN KULL RIPETUT TLIET DARBIET SABIEX JESPANDU L-UDJENZA TA ‘BENEFIĊJARJI POSSIBBLI FID-DAWL TAN-NUMRU GĦOLI TA’ RREĠISTRATI FL-ISTITUT TAGĦNA MADWAR 1800 STUDENT U ESPERJENZI RIGRESSIVI. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JINVOLVI LILL-ISTUDENTI TAL-EWWEL SENTEJN F’WORKSHOPS U LEKĊERS BL-GĦAJNUNA TAT-TEKNOLOĠIJI DIĠITALI MUMENTI TA’ RKUPRU MATERJALI TA’ XOGĦOL KOLLABORATTIV TA’ TQABBIL FEJN L-ISTUDENTI KOLLHA SE JIPPARTEĊIPAW F’ATTIVITÀ INKLUŻIVA ĦAFNA LI TIPPERMETTILHOM JIKSBU GĦARFIEN U ĦILIET ĠODDA F’INVOLVIMENT U DIVERTENTE.WITH DAN IL-PROĠETT SE NIPPRUVAW INRESSQU LILL-ISTUDENTI EQREB LEJN IX-XJENZI B’MOD PARTIKOLARI LEJN IL-MATEMATIKA PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET PRATTIĊI U TAL-LABORATORJU LI FIHOM HUWA POSSIBBLI LI JINTUŻAW REGOLI ASTRATTI F’SITWAZZJONIJIET KONKRETI LI JISTGĦU JIFFAĊILITAW IL-KOMPRSJONI (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JIKKONSISTI MINN 7 MODULI 6 TAL-MATEMATIKA U 1 TAX-XJENZA. IS-6 MODULI TAL-MATEMATIKA HUMA BAŻIKAMENT TNEJN KULL RIPETUT TLIET DARBIET SABIEX JESPANDU L-UDJENZA TA ‘BENEFIĊJARJI POSSIBBLI FID-DAWL TAN-NUMRU GĦOLI TA’ RREĠISTRATI FL-ISTITUT TAGĦNA MADWAR 1800 STUDENT U ESPERJENZI RIGRESSIVI. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JINVOLVI LILL-ISTUDENTI TAL-EWWEL SENTEJN F’WORKSHOPS U LEKĊERS BL-GĦAJNUNA TAT-TEKNOLOĠIJI DIĠITALI MUMENTI TA’ RKUPRU MATERJALI TA’ XOGĦOL KOLLABORATTIV TA’ TQABBIL FEJN L-ISTUDENTI KOLLHA SE JIPPARTEĊIPAW F’ATTIVITÀ INKLUŻIVA ĦAFNA LI TIPPERMETTILHOM JIKSBU GĦARFIEN U ĦILIET ĠODDA F’INVOLVIMENT U DIVERTENTE.WITH DAN IL-PROĠETT SE NIPPRUVAW INRESSQU LILL-ISTUDENTI EQREB LEJN IX-XJENZI B’MOD PARTIKOLARI LEJN IL-MATEMATIKA PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET PRATTIĊI U TAL-LABORATORJU LI FIHOM HUWA POSSIBBLI LI JINTUŻAW REGOLI ASTRATTI F’SITWAZZJONIJIET KONKRETI LI JISTGĦU JIFFAĊILITAW IL-KOMPRSJONI (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JIKKONSISTI MINN 7 MODULI 6 TAL-MATEMATIKA U 1 TAX-XJENZA. IS-6 MODULI TAL-MATEMATIKA HUMA BAŻIKAMENT TNEJN KULL RIPETUT TLIET DARBIET SABIEX JESPANDU L-UDJENZA TA ‘BENEFIĊJARJI POSSIBBLI FID-DAWL TAN-NUMRU GĦOLI TA’ RREĠISTRATI FL-ISTITUT TAGĦNA MADWAR 1800 STUDENT U ESPERJENZI RIGRESSIVI. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JINVOLVI LILL-ISTUDENTI TAL-EWWEL SENTEJN F’WORKSHOPS U LEKĊERS BL-GĦAJNUNA TAT-TEKNOLOĠIJI DIĠITALI MUMENTI TA’ RKUPRU MATERJALI TA’ XOGĦOL KOLLABORATTIV TA’ TQABBIL FEJN L-ISTUDENTI KOLLHA SE JIPPARTEĊIPAW F’ATTIVITÀ INKLUŻIVA ĦAFNA LI TIPPERMETTILHOM JIKSBU GĦARFIEN U ĦILIET ĠODDA F’INVOLVIMENT U DIVERTENTE.WITH DAN IL-PROĠETT SE NIPPRUVAW INRESSQU LILL-ISTUDENTI EQREB LEJN IX-XJENZI B’MOD PARTIKOLARI LEJN IL-MATEMATIKA PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET PRATTIĊI U TAL-LABORATORJU LI FIHOM HUWA POSSIBBLI LI JINTUŻAW REGOLI ASTRATTI F’SITWAZZJONIJIET KONKRETI LI JISTGĦU JIFFAĊILITAW IL-KOMPRSJONI (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO CONSISTE EM 7 MÓDULOS 6 DE MATEMÁTICA E 1 DE CIÊNCIA. OS 6 MÓDULOS DE MATEMÁTICA SÃO BASICAMENTE DOIS REPETIDOS TRÊS VEZES, A FIM DE EXPANDIR O PÚBLICO DE POSSÍVEIS BENEFICIÁRIOS, TENDO EM VISTA O ELEVADO NÚMERO DE INSCRITOS NO NOSSO INSTITUTO CERCA DE 1800 ALUNOS E EXPERIÊNCIAS REGRESSIVAS. O PROJETO VISA ENVOLVER ALUNOS DOS PRIMEIROS DOIS ANOS EM WORKSHOPS E PALESTRAS COM A AJUDA DE TECNOLOGIAS DIGITAIS MOMENTOS DE RECUPERAÇÃO DE MATERIAIS DE COMPARAÇÃO DE TRABALHO COLABORATIVO, ONDE TODOS OS ALUNOS IRÃO PARTICIPAR DE UMA ATIVIDADE ALTAMENTE INCLUSIVA QUE LHES PERMITE ADQUIRIR NOVOS CONHECIMENTOS E HABILIDADES EM UM ENVOLVENTE E DIVERTENTE.COM ESTE PROJETO TENTAREMOS APROXIMAR OS ALUNOS DAS CIÊNCIAS, EM PARTICULAR DA MATEMÁTICA, ATRAVÉS DE ATIVIDADES PRÁTICAS E LABORATORIAIS NAS QUAIS É POSSÍVEL USAR REGRAS ABSTRATAS EM SITUAÇÕES CONCRETAS QUE POSSAM FACILITAR A COMPRANÇA (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO CONSISTE EM 7 MÓDULOS 6 DE MATEMÁTICA E 1 DE CIÊNCIA. OS 6 MÓDULOS DE MATEMÁTICA SÃO BASICAMENTE DOIS REPETIDOS TRÊS VEZES, A FIM DE EXPANDIR O PÚBLICO DE POSSÍVEIS BENEFICIÁRIOS, TENDO EM VISTA O ELEVADO NÚMERO DE INSCRITOS NO NOSSO INSTITUTO CERCA DE 1800 ALUNOS E EXPERIÊNCIAS REGRESSIVAS. O PROJETO VISA ENVOLVER ALUNOS DOS PRIMEIROS DOIS ANOS EM WORKSHOPS E PALESTRAS COM A AJUDA DE TECNOLOGIAS DIGITAIS MOMENTOS DE RECUPERAÇÃO DE MATERIAIS DE COMPARAÇÃO DE TRABALHO COLABORATIVO, ONDE TODOS OS ALUNOS IRÃO PARTICIPAR DE UMA ATIVIDADE ALTAMENTE INCLUSIVA QUE LHES PERMITE ADQUIRIR NOVOS CONHECIMENTOS E HABILIDADES EM UM ENVOLVENTE E DIVERTENTE.COM ESTE PROJETO TENTAREMOS APROXIMAR OS ALUNOS DAS CIÊNCIAS, EM PARTICULAR DA MATEMÁTICA, ATRAVÉS DE ATIVIDADES PRÁTICAS E LABORATORIAIS NAS QUAIS É POSSÍVEL USAR REGRAS ABSTRATAS EM SITUAÇÕES CONCRETAS QUE POSSAM FACILITAR A COMPRANÇA (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO CONSISTE EM 7 MÓDULOS 6 DE MATEMÁTICA E 1 DE CIÊNCIA. OS 6 MÓDULOS DE MATEMÁTICA SÃO BASICAMENTE DOIS REPETIDOS TRÊS VEZES, A FIM DE EXPANDIR O PÚBLICO DE POSSÍVEIS BENEFICIÁRIOS, TENDO EM VISTA O ELEVADO NÚMERO DE INSCRITOS NO NOSSO INSTITUTO CERCA DE 1800 ALUNOS E EXPERIÊNCIAS REGRESSIVAS. O PROJETO VISA ENVOLVER ALUNOS DOS PRIMEIROS DOIS ANOS EM WORKSHOPS E PALESTRAS COM A AJUDA DE TECNOLOGIAS DIGITAIS MOMENTOS DE RECUPERAÇÃO DE MATERIAIS DE COMPARAÇÃO DE TRABALHO COLABORATIVO, ONDE TODOS OS ALUNOS IRÃO PARTICIPAR DE UMA ATIVIDADE ALTAMENTE INCLUSIVA QUE LHES PERMITE ADQUIRIR NOVOS CONHECIMENTOS E HABILIDADES EM UM ENVOLVENTE E DIVERTENTE.COM ESTE PROJETO TENTAREMOS APROXIMAR OS ALUNOS DAS CIÊNCIAS, EM PARTICULAR DA MATEMÁTICA, ATRAVÉS DE ATIVIDADES PRÁTICAS E LABORATORIAIS NAS QUAIS É POSSÍVEL USAR REGRAS ABSTRATAS EM SITUAÇÕES CONCRETAS QUE POSSAM FACILITAR A COMPRANÇA (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEESSA ON 7 MODUULIA MATEMATIIKASTA JA YHDESTÄ LUONNONTIETEESTÄ. 6 MODUULIT MATEMATIIKAN OVAT PERIAATTEESSA KAKSI KUKIN TOISTETAAN KOLME KERTAA, JOTTA YLEISÖN MAHDOLLISTEN EDUNSAAJIEN OTTAEN HUOMIOON SUURI MÄÄRÄ KIRJOILLA MEIDÄN INSTITUUTTI NOIN 1800 OPPILAITA JA REGRESSIIVINEN KOKEMUKSIA. PROJEKTIN TAVOITTEENA ON SAADA KAHDEN ENSIMMÄISEN VUODEN OPPILAAT OSALLISTUMAAN TYÖPAJOIHIN JA LUENTOIHIN DIGITAALITEKNOLOGIAN AVULLA. VERTAILUTYÖN MATERIAALIPALAUTUSHETKIEN AVULLA KAIKKI OPISKELIJAT OSALLISTUVAT ERITTÄIN OSALLISTAVAAN TOIMINTAAN, JONKA AVULLA HE VOIVAT HANKKIA UUTTA TIETOA JA TAITOJA SITOUTUVASSA JA DIVERTENTE.TÄSSÄ HANKKEESSA PYRIMME TUOMAAN OPISKELIJAT LÄHEMMÄKSI LUONNONTIETEITÄ ERITYISESTI MATEMATIIKKAAN KÄYTÄNNÖN JA LABORATORIOTOIMINNAN AVULLA, JOSSA ON MAHDOLLISTA KÄYTTÄÄ ABSTRAKTEJA SÄÄNTÖJÄ KONKREETTISISSA TILANTEISSA, JOTKA VOIVAT HELPOTTAA COMPRSIONIA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEESSA ON 7 MODUULIA MATEMATIIKASTA JA YHDESTÄ LUONNONTIETEESTÄ. 6 MODUULIT MATEMATIIKAN OVAT PERIAATTEESSA KAKSI KUKIN TOISTETAAN KOLME KERTAA, JOTTA YLEISÖN MAHDOLLISTEN EDUNSAAJIEN OTTAEN HUOMIOON SUURI MÄÄRÄ KIRJOILLA MEIDÄN INSTITUUTTI NOIN 1800 OPPILAITA JA REGRESSIIVINEN KOKEMUKSIA. PROJEKTIN TAVOITTEENA ON SAADA KAHDEN ENSIMMÄISEN VUODEN OPPILAAT OSALLISTUMAAN TYÖPAJOIHIN JA LUENTOIHIN DIGITAALITEKNOLOGIAN AVULLA. VERTAILUTYÖN MATERIAALIPALAUTUSHETKIEN AVULLA KAIKKI OPISKELIJAT OSALLISTUVAT ERITTÄIN OSALLISTAVAAN TOIMINTAAN, JONKA AVULLA HE VOIVAT HANKKIA UUTTA TIETOA JA TAITOJA SITOUTUVASSA JA DIVERTENTE.TÄSSÄ HANKKEESSA PYRIMME TUOMAAN OPISKELIJAT LÄHEMMÄKSI LUONNONTIETEITÄ ERITYISESTI MATEMATIIKKAAN KÄYTÄNNÖN JA LABORATORIOTOIMINNAN AVULLA, JOSSA ON MAHDOLLISTA KÄYTTÄÄ ABSTRAKTEJA SÄÄNTÖJÄ KONKREETTISISSA TILANTEISSA, JOTKA VOIVAT HELPOTTAA COMPRSIONIA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEESSA ON 7 MODUULIA MATEMATIIKASTA JA YHDESTÄ LUONNONTIETEESTÄ. 6 MODUULIT MATEMATIIKAN OVAT PERIAATTEESSA KAKSI KUKIN TOISTETAAN KOLME KERTAA, JOTTA YLEISÖN MAHDOLLISTEN EDUNSAAJIEN OTTAEN HUOMIOON SUURI MÄÄRÄ KIRJOILLA MEIDÄN INSTITUUTTI NOIN 1800 OPPILAITA JA REGRESSIIVINEN KOKEMUKSIA. PROJEKTIN TAVOITTEENA ON SAADA KAHDEN ENSIMMÄISEN VUODEN OPPILAAT OSALLISTUMAAN TYÖPAJOIHIN JA LUENTOIHIN DIGITAALITEKNOLOGIAN AVULLA. VERTAILUTYÖN MATERIAALIPALAUTUSHETKIEN AVULLA KAIKKI OPISKELIJAT OSALLISTUVAT ERITTÄIN OSALLISTAVAAN TOIMINTAAN, JONKA AVULLA HE VOIVAT HANKKIA UUTTA TIETOA JA TAITOJA SITOUTUVASSA JA DIVERTENTE.TÄSSÄ HANKKEESSA PYRIMME TUOMAAN OPISKELIJAT LÄHEMMÄKSI LUONNONTIETEITÄ ERITYISESTI MATEMATIIKKAAN KÄYTÄNNÖN JA LABORATORIOTOIMINNAN AVULLA, JOSSA ON MAHDOLLISTA KÄYTTÄÄ ABSTRAKTEJA SÄÄNTÖJÄ KONKREETTISISSA TILANTEISSA, JOTKA VOIVAT HELPOTTAA COMPRSIONIA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SKŁADA SIĘ Z 7 MODUŁÓW 6 MATEMATYKI I 1 NAUK ŚCISŁYCH. 6 MODUŁÓW MATEMATYKI JEST W ZASADZIE DWA RAZY POWTARZANE TRZY RAZY W CELU ZWIĘKSZENIA LICZBY POTENCJALNYCH BENEFICJENTÓW W ZWIĄZKU Z DUŻĄ LICZBĄ ZAPISANYCH W NASZYM INSTYTUCIE OKOŁO 1800 UCZNIÓW I REGRESYWNYCH DOŚWIADCZEŃ. PROJEKT MA NA CELU ZAANGAŻOWANIE UCZNIÓW Z PIERWSZYCH DWÓCH LAT W WARSZTATY I WYKŁADY Z POMOCĄ TECHNOLOGII CYFROWYCH MOMENTY ODZYSKIWANIA MATERIAŁÓW W RAMACH WSPÓLNEJ PRACY PORÓWNAWCZEJ, W KTÓRYCH WSZYSCY STUDENCI BĘDĄ UCZESTNICZYĆ W WYSOCE INTEGRACYJNEJ DZIAŁALNOŚCI, KTÓRA POZWALA IM NA ZDOBYCIE NOWEJ WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI W ANGAŻUJĄCYM SIĘ I DIVERTENTE.WITH TEN PROJEKT POSTARAMY SIĘ PRZYBLIŻYĆ STUDENTÓW NAUK ŚCISŁYCH, W SZCZEGÓLNOŚCI DO MATEMATYKI POPRZEZ DZIAŁANIA PRAKTYCZNE I LABORATORYJNE, W KTÓRYCH MOŻLIWE JEST STOSOWANIE ABSTRAKCYJNYCH ZASAD W KONKRETNYCH SYTUACJACH, KTÓRE MOGĄ UŁATWIĆ COMPRSION (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SKŁADA SIĘ Z 7 MODUŁÓW 6 MATEMATYKI I 1 NAUK ŚCISŁYCH. 6 MODUŁÓW MATEMATYKI JEST W ZASADZIE DWA RAZY POWTARZANE TRZY RAZY W CELU ZWIĘKSZENIA LICZBY POTENCJALNYCH BENEFICJENTÓW W ZWIĄZKU Z DUŻĄ LICZBĄ ZAPISANYCH W NASZYM INSTYTUCIE OKOŁO 1800 UCZNIÓW I REGRESYWNYCH DOŚWIADCZEŃ. PROJEKT MA NA CELU ZAANGAŻOWANIE UCZNIÓW Z PIERWSZYCH DWÓCH LAT W WARSZTATY I WYKŁADY Z POMOCĄ TECHNOLOGII CYFROWYCH MOMENTY ODZYSKIWANIA MATERIAŁÓW W RAMACH WSPÓLNEJ PRACY PORÓWNAWCZEJ, W KTÓRYCH WSZYSCY STUDENCI BĘDĄ UCZESTNICZYĆ W WYSOCE INTEGRACYJNEJ DZIAŁALNOŚCI, KTÓRA POZWALA IM NA ZDOBYCIE NOWEJ WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI W ANGAŻUJĄCYM SIĘ I DIVERTENTE.WITH TEN PROJEKT POSTARAMY SIĘ PRZYBLIŻYĆ STUDENTÓW NAUK ŚCISŁYCH, W SZCZEGÓLNOŚCI DO MATEMATYKI POPRZEZ DZIAŁANIA PRAKTYCZNE I LABORATORYJNE, W KTÓRYCH MOŻLIWE JEST STOSOWANIE ABSTRAKCYJNYCH ZASAD W KONKRETNYCH SYTUACJACH, KTÓRE MOGĄ UŁATWIĆ COMPRSION (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SKŁADA SIĘ Z 7 MODUŁÓW 6 MATEMATYKI I 1 NAUK ŚCISŁYCH. 6 MODUŁÓW MATEMATYKI JEST W ZASADZIE DWA RAZY POWTARZANE TRZY RAZY W CELU ZWIĘKSZENIA LICZBY POTENCJALNYCH BENEFICJENTÓW W ZWIĄZKU Z DUŻĄ LICZBĄ ZAPISANYCH W NASZYM INSTYTUCIE OKOŁO 1800 UCZNIÓW I REGRESYWNYCH DOŚWIADCZEŃ. PROJEKT MA NA CELU ZAANGAŻOWANIE UCZNIÓW Z PIERWSZYCH DWÓCH LAT W WARSZTATY I WYKŁADY Z POMOCĄ TECHNOLOGII CYFROWYCH MOMENTY ODZYSKIWANIA MATERIAŁÓW W RAMACH WSPÓLNEJ PRACY PORÓWNAWCZEJ, W KTÓRYCH WSZYSCY STUDENCI BĘDĄ UCZESTNICZYĆ W WYSOCE INTEGRACYJNEJ DZIAŁALNOŚCI, KTÓRA POZWALA IM NA ZDOBYCIE NOWEJ WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI W ANGAŻUJĄCYM SIĘ I DIVERTENTE.WITH TEN PROJEKT POSTARAMY SIĘ PRZYBLIŻYĆ STUDENTÓW NAUK ŚCISŁYCH, W SZCZEGÓLNOŚCI DO MATEMATYKI POPRZEZ DZIAŁANIA PRAKTYCZNE I LABORATORYJNE, W KTÓRYCH MOŻLIWE JEST STOSOWANIE ABSTRAKCYJNYCH ZASAD W KONKRETNYCH SYTUACJACH, KTÓRE MOGĄ UŁATWIĆ COMPRSION (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ 7 MODULOV 6 MATEMATIKE IN 1 NARAVOSLOVJA. 6 MODULOV MATEMATIKE JE V OSNOVI PO DVA PONAVLJAJOČA SE TRIKRAT, DA BI RAZŠIRILI OBČINSTVO MOREBITNIH UPRAVIČENCEV GLEDE NA VELIKO ŠTEVILO VPISANIH V NAŠ INŠTITUT OKOLI 1800 UČENCEV IN REGRESIVNIH IZKUŠENJ. CILJ PROJEKTA JE VKLJUČITI UČENCE PRVIH DVEH LET NA DELAVNICE IN PREDAVANJA S POMOČJO DIGITALNIH TEHNOLOGIJ MATERIALNE OBNOVITVENE TRENUTKE PRIMERJALNEGA SODELOVALNEGA DELA, KJER BODO VSI DIJAKI SODELOVALI V ZELO VKLJUČUJOČI DEJAVNOSTI, KI JIM OMOGOČA PRIDOBIVANJE NOVIH ZNANJ IN SPRETNOSTI V PRIVLAČNEM IN DIVERTENTE-U.S TEM PROJEKTOM BOMO POSKUŠALI ŠTUDENTE PRIBLIŽATI ZNANOSTI, ZLASTI MATEMATIKI S PRAKTIČNIMI IN LABORATORIJSKIMI AKTIVNOSTMI, V KATERIH JE MOGOČE UPORABITI ABSTRAKTNA PRAVILA V KONKRETNIH SITUACIJAH, KI LAHKO OLAJŠAJO KOMPRESIJO (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ 7 MODULOV 6 MATEMATIKE IN 1 NARAVOSLOVJA. 6 MODULOV MATEMATIKE JE V OSNOVI PO DVA PONAVLJAJOČA SE TRIKRAT, DA BI RAZŠIRILI OBČINSTVO MOREBITNIH UPRAVIČENCEV GLEDE NA VELIKO ŠTEVILO VPISANIH V NAŠ INŠTITUT OKOLI 1800 UČENCEV IN REGRESIVNIH IZKUŠENJ. CILJ PROJEKTA JE VKLJUČITI UČENCE PRVIH DVEH LET NA DELAVNICE IN PREDAVANJA S POMOČJO DIGITALNIH TEHNOLOGIJ MATERIALNE OBNOVITVENE TRENUTKE PRIMERJALNEGA SODELOVALNEGA DELA, KJER BODO VSI DIJAKI SODELOVALI V ZELO VKLJUČUJOČI DEJAVNOSTI, KI JIM OMOGOČA PRIDOBIVANJE NOVIH ZNANJ IN SPRETNOSTI V PRIVLAČNEM IN DIVERTENTE-U.S TEM PROJEKTOM BOMO POSKUŠALI ŠTUDENTE PRIBLIŽATI ZNANOSTI, ZLASTI MATEMATIKI S PRAKTIČNIMI IN LABORATORIJSKIMI AKTIVNOSTMI, V KATERIH JE MOGOČE UPORABITI ABSTRAKTNA PRAVILA V KONKRETNIH SITUACIJAH, KI LAHKO OLAJŠAJO KOMPRESIJO (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ 7 MODULOV 6 MATEMATIKE IN 1 NARAVOSLOVJA. 6 MODULOV MATEMATIKE JE V OSNOVI PO DVA PONAVLJAJOČA SE TRIKRAT, DA BI RAZŠIRILI OBČINSTVO MOREBITNIH UPRAVIČENCEV GLEDE NA VELIKO ŠTEVILO VPISANIH V NAŠ INŠTITUT OKOLI 1800 UČENCEV IN REGRESIVNIH IZKUŠENJ. CILJ PROJEKTA JE VKLJUČITI UČENCE PRVIH DVEH LET NA DELAVNICE IN PREDAVANJA S POMOČJO DIGITALNIH TEHNOLOGIJ MATERIALNE OBNOVITVENE TRENUTKE PRIMERJALNEGA SODELOVALNEGA DELA, KJER BODO VSI DIJAKI SODELOVALI V ZELO VKLJUČUJOČI DEJAVNOSTI, KI JIM OMOGOČA PRIDOBIVANJE NOVIH ZNANJ IN SPRETNOSTI V PRIVLAČNEM IN DIVERTENTE-U.S TEM PROJEKTOM BOMO POSKUŠALI ŠTUDENTE PRIBLIŽATI ZNANOSTI, ZLASTI MATEMATIKI S PRAKTIČNIMI IN LABORATORIJSKIMI AKTIVNOSTMI, V KATERIH JE MOGOČE UPORABITI ABSTRAKTNA PRAVILA V KONKRETNIH SITUACIJAH, KI LAHKO OLAJŠAJO KOMPRESIJO (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SE SKLÁDÁ ZE 7 MODULŮ 6 MATEMATIKY A 1 Z PŘÍRODNÍCH VĚD. 6 MODULŮ MATEMATIKY SE V PODSTATĚ DVAKRÁT OPAKUJE TŘIKRÁT S CÍLEM ROZŠÍŘIT PUBLIKUM MOŽNÝCH PŘÍJEMCŮ S OHLEDEM NA VYSOKÝ POČET ZAPSANÝCH V NAŠEM INSTITUTU ASI 1800 ŽÁKŮ A REGRESIVNÍCH ZKUŠENOSTÍ. CÍLEM PROJEKTU JE ZAPOJIT ŽÁKY PRVNÍCH DVOU LET DO WORKSHOPŮ A PŘEDNÁŠEK S POMOCÍ DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ MATERIÁLOVÉ OBNOVY MOMENTŮ SROVNÁVACÍ SPOLUPRÁCE, KDE SE VŠICHNI STUDENTI BUDOU PODÍLET NA VYSOCE INKLUZIVNÍ ČINNOSTI, KTERÁ JIM UMOŽNÍ ZÍSKAT NOVÉ ZNALOSTI A DOVEDNOSTI V POUTAVÉ A DIVERTENTE.WITH TENTO PROJEKT SE POKUSÍ PŘIBLÍŽIT STUDENTY VĚD ZEJMÉNA K MATEMATICE PROSTŘEDNICTVÍM PRAKTICKÝCH A LABORATORNÍCH ČINNOSTÍ, VE KTERÝCH JE MOŽNÉ POUŽÍT ABSTRAKTNÍ PRAVIDLA V KONKRÉTNÍCH SITUACÍCH, KTERÉ MOHOU USNADNIT SPOLEČNOST (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE SKLÁDÁ ZE 7 MODULŮ 6 MATEMATIKY A 1 Z PŘÍRODNÍCH VĚD. 6 MODULŮ MATEMATIKY SE V PODSTATĚ DVAKRÁT OPAKUJE TŘIKRÁT S CÍLEM ROZŠÍŘIT PUBLIKUM MOŽNÝCH PŘÍJEMCŮ S OHLEDEM NA VYSOKÝ POČET ZAPSANÝCH V NAŠEM INSTITUTU ASI 1800 ŽÁKŮ A REGRESIVNÍCH ZKUŠENOSTÍ. CÍLEM PROJEKTU JE ZAPOJIT ŽÁKY PRVNÍCH DVOU LET DO WORKSHOPŮ A PŘEDNÁŠEK S POMOCÍ DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ MATERIÁLOVÉ OBNOVY MOMENTŮ SROVNÁVACÍ SPOLUPRÁCE, KDE SE VŠICHNI STUDENTI BUDOU PODÍLET NA VYSOCE INKLUZIVNÍ ČINNOSTI, KTERÁ JIM UMOŽNÍ ZÍSKAT NOVÉ ZNALOSTI A DOVEDNOSTI V POUTAVÉ A DIVERTENTE.WITH TENTO PROJEKT SE POKUSÍ PŘIBLÍŽIT STUDENTY VĚD ZEJMÉNA K MATEMATICE PROSTŘEDNICTVÍM PRAKTICKÝCH A LABORATORNÍCH ČINNOSTÍ, VE KTERÝCH JE MOŽNÉ POUŽÍT ABSTRAKTNÍ PRAVIDLA V KONKRÉTNÍCH SITUACÍCH, KTERÉ MOHOU USNADNIT SPOLEČNOST (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE SKLÁDÁ ZE 7 MODULŮ 6 MATEMATIKY A 1 Z PŘÍRODNÍCH VĚD. 6 MODULŮ MATEMATIKY SE V PODSTATĚ DVAKRÁT OPAKUJE TŘIKRÁT S CÍLEM ROZŠÍŘIT PUBLIKUM MOŽNÝCH PŘÍJEMCŮ S OHLEDEM NA VYSOKÝ POČET ZAPSANÝCH V NAŠEM INSTITUTU ASI 1800 ŽÁKŮ A REGRESIVNÍCH ZKUŠENOSTÍ. CÍLEM PROJEKTU JE ZAPOJIT ŽÁKY PRVNÍCH DVOU LET DO WORKSHOPŮ A PŘEDNÁŠEK S POMOCÍ DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ MATERIÁLOVÉ OBNOVY MOMENTŮ SROVNÁVACÍ SPOLUPRÁCE, KDE SE VŠICHNI STUDENTI BUDOU PODÍLET NA VYSOCE INKLUZIVNÍ ČINNOSTI, KTERÁ JIM UMOŽNÍ ZÍSKAT NOVÉ ZNALOSTI A DOVEDNOSTI V POUTAVÉ A DIVERTENTE.WITH TENTO PROJEKT SE POKUSÍ PŘIBLÍŽIT STUDENTY VĚD ZEJMÉNA K MATEMATICE PROSTŘEDNICTVÍM PRAKTICKÝCH A LABORATORNÍCH ČINNOSTÍ, VE KTERÝCH JE MOŽNÉ POUŽÍT ABSTRAKTNÍ PRAVIDLA V KONKRÉTNÍCH SITUACÍCH, KTERÉ MOHOU USNADNIT SPOLEČNOST (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTĄ SUDARO 7 MODULIAI 6 MATEMATIKOS IR 1 MOKSLO. 6 MATEMATIKOS MODULIAI IŠ ESMĖS YRA DU KARTUS KARTOJAMI TRIS KARTUS, SIEKIANT IŠPLĖSTI GALIMŲ NAUDOS GAVĖJŲ AUDITORIJĄ, ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD MŪSŲ INSTITUTE YRA DAUG APIE 1800 MOKINIŲ IR REGRESYVIOS PATIRTIES. PROJEKTO TIKSLAS – ĮTRAUKTI PIRMŲJŲ DVEJŲ METŲ MOKSLEIVIUS Į SEMINARUS IR PASKAITAS, NAUDOJANT SKAITMENINES TECHNOLOGIJAS, MEDŽIAGŲ ATKŪRIMO AKIMIRKAS LYGINAMOJO BENDRADARBIAVIMO METU, KUR VISI STUDENTAI DALYVAUS LABAI ĮTRAUKIOJE VEIKLOJE, KURI LEIDŽIA JIEMS ĮGYTI NAUJŲ ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ ĮDOMIAME IR DIVERTENTE. SU ŠIUO PROJEKTU MES STENGSIMĖS PRIARTINTI STUDENTUS PRIE MOKSLO, YPAČ MATEMATIKOS, VYKDANT PRAKTINĘ IR LABORATORINĘ VEIKLĄ, KURIOJE GALIMA NAUDOTI ABSTRAKČIAS TAISYKLES KONKREČIOSE SITUACIJOSE, KURIOS GALI PALENGVINTI COMPRSION (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTĄ SUDARO 7 MODULIAI 6 MATEMATIKOS IR 1 MOKSLO. 6 MATEMATIKOS MODULIAI IŠ ESMĖS YRA DU KARTUS KARTOJAMI TRIS KARTUS, SIEKIANT IŠPLĖSTI GALIMŲ NAUDOS GAVĖJŲ AUDITORIJĄ, ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD MŪSŲ INSTITUTE YRA DAUG APIE 1800 MOKINIŲ IR REGRESYVIOS PATIRTIES. PROJEKTO TIKSLAS – ĮTRAUKTI PIRMŲJŲ DVEJŲ METŲ MOKSLEIVIUS Į SEMINARUS IR PASKAITAS, NAUDOJANT SKAITMENINES TECHNOLOGIJAS, MEDŽIAGŲ ATKŪRIMO AKIMIRKAS LYGINAMOJO BENDRADARBIAVIMO METU, KUR VISI STUDENTAI DALYVAUS LABAI ĮTRAUKIOJE VEIKLOJE, KURI LEIDŽIA JIEMS ĮGYTI NAUJŲ ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ ĮDOMIAME IR DIVERTENTE. SU ŠIUO PROJEKTU MES STENGSIMĖS PRIARTINTI STUDENTUS PRIE MOKSLO, YPAČ MATEMATIKOS, VYKDANT PRAKTINĘ IR LABORATORINĘ VEIKLĄ, KURIOJE GALIMA NAUDOTI ABSTRAKČIAS TAISYKLES KONKREČIOSE SITUACIJOSE, KURIOS GALI PALENGVINTI COMPRSION (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTĄ SUDARO 7 MODULIAI 6 MATEMATIKOS IR 1 MOKSLO. 6 MATEMATIKOS MODULIAI IŠ ESMĖS YRA DU KARTUS KARTOJAMI TRIS KARTUS, SIEKIANT IŠPLĖSTI GALIMŲ NAUDOS GAVĖJŲ AUDITORIJĄ, ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD MŪSŲ INSTITUTE YRA DAUG APIE 1800 MOKINIŲ IR REGRESYVIOS PATIRTIES. PROJEKTO TIKSLAS – ĮTRAUKTI PIRMŲJŲ DVEJŲ METŲ MOKSLEIVIUS Į SEMINARUS IR PASKAITAS, NAUDOJANT SKAITMENINES TECHNOLOGIJAS, MEDŽIAGŲ ATKŪRIMO AKIMIRKAS LYGINAMOJO BENDRADARBIAVIMO METU, KUR VISI STUDENTAI DALYVAUS LABAI ĮTRAUKIOJE VEIKLOJE, KURI LEIDŽIA JIEMS ĮGYTI NAUJŲ ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ ĮDOMIAME IR DIVERTENTE. SU ŠIUO PROJEKTU MES STENGSIMĖS PRIARTINTI STUDENTUS PRIE MOKSLO, YPAČ MATEMATIKOS, VYKDANT PRAKTINĘ IR LABORATORINĘ VEIKLĄ, KURIOJE GALIMA NAUDOTI ABSTRAKČIAS TAISYKLES KONKREČIOSE SITUACIJOSE, KURIOS GALI PALENGVINTI COMPRSION (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS SASTĀV NO 7 MODUĻIEM 6 MATEMĀTIKAS UN 1 NO ZINĀTNES. 6 MODUĻI MATEMĀTIKĀ BŪTĪBĀ IR DIVI KATRA ATKĀRTOJA TRĪS REIZES, LAI PAPLAŠINĀTU AUDITORIJU IESPĒJAMIEM SAŅĒMĒJIEM, ŅEMOT VĒRĀ LIELO SKAITU UZŅEMTO MŪSU INSTITŪTĀ PAR 1800 SKOLĒNIEM UN REGRESĪVU PIEREDZI. PROJEKTA MĒRĶIS IR IESAISTĪT PIRMO DIVU GADU SKOLĒNUS SEMINĀROS UN LEKCIJĀS, IZMANTOJOT DIGITĀLĀS TEHNOLOĢIJAS MATERIĀLU ATGŪŠANAS BRĪŽUS SALĪDZINĀŠANAS SADARBĪBAS DARBĀ, KUR VISI STUDENTI PIEDALĪSIES ĻOTI IEKĻAUJOŠĀ AKTIVITĀTĒ, KAS VIŅIEM ĻAUS APGŪT JAUNAS ZINĀŠANAS UN PRASMES IESAISTĪTIES, UN DIVERTENTE. AR ŠO PROJEKTU MĒS CENTĪSIMIES TUVINĀT STUDENTUS ZINĀTNĒM, JO ĪPAŠI MATEMĀTIKĀ, IZMANTOJOT PRAKTISKAS UN LABORATORIJAS AKTIVITĀTES, KURĀS IR IESPĒJAMS IZMANTOT ABSTRAKTUS NOTEIKUMUS KONKRĒTĀS SITUĀCIJĀS, KAS VAR ATVIEGLOT COMPRSION (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS SASTĀV NO 7 MODUĻIEM 6 MATEMĀTIKAS UN 1 NO ZINĀTNES. 6 MODUĻI MATEMĀTIKĀ BŪTĪBĀ IR DIVI KATRA ATKĀRTOJA TRĪS REIZES, LAI PAPLAŠINĀTU AUDITORIJU IESPĒJAMIEM SAŅĒMĒJIEM, ŅEMOT VĒRĀ LIELO SKAITU UZŅEMTO MŪSU INSTITŪTĀ PAR 1800 SKOLĒNIEM UN REGRESĪVU PIEREDZI. PROJEKTA MĒRĶIS IR IESAISTĪT PIRMO DIVU GADU SKOLĒNUS SEMINĀROS UN LEKCIJĀS, IZMANTOJOT DIGITĀLĀS TEHNOLOĢIJAS MATERIĀLU ATGŪŠANAS BRĪŽUS SALĪDZINĀŠANAS SADARBĪBAS DARBĀ, KUR VISI STUDENTI PIEDALĪSIES ĻOTI IEKĻAUJOŠĀ AKTIVITĀTĒ, KAS VIŅIEM ĻAUS APGŪT JAUNAS ZINĀŠANAS UN PRASMES IESAISTĪTIES, UN DIVERTENTE. AR ŠO PROJEKTU MĒS CENTĪSIMIES TUVINĀT STUDENTUS ZINĀTNĒM, JO ĪPAŠI MATEMĀTIKĀ, IZMANTOJOT PRAKTISKAS UN LABORATORIJAS AKTIVITĀTES, KURĀS IR IESPĒJAMS IZMANTOT ABSTRAKTUS NOTEIKUMUS KONKRĒTĀS SITUĀCIJĀS, KAS VAR ATVIEGLOT COMPRSION (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS SASTĀV NO 7 MODUĻIEM 6 MATEMĀTIKAS UN 1 NO ZINĀTNES. 6 MODUĻI MATEMĀTIKĀ BŪTĪBĀ IR DIVI KATRA ATKĀRTOJA TRĪS REIZES, LAI PAPLAŠINĀTU AUDITORIJU IESPĒJAMIEM SAŅĒMĒJIEM, ŅEMOT VĒRĀ LIELO SKAITU UZŅEMTO MŪSU INSTITŪTĀ PAR 1800 SKOLĒNIEM UN REGRESĪVU PIEREDZI. PROJEKTA MĒRĶIS IR IESAISTĪT PIRMO DIVU GADU SKOLĒNUS SEMINĀROS UN LEKCIJĀS, IZMANTOJOT DIGITĀLĀS TEHNOLOĢIJAS MATERIĀLU ATGŪŠANAS BRĪŽUS SALĪDZINĀŠANAS SADARBĪBAS DARBĀ, KUR VISI STUDENTI PIEDALĪSIES ĻOTI IEKĻAUJOŠĀ AKTIVITĀTĒ, KAS VIŅIEM ĻAUS APGŪT JAUNAS ZINĀŠANAS UN PRASMES IESAISTĪTIES, UN DIVERTENTE. AR ŠO PROJEKTU MĒS CENTĪSIMIES TUVINĀT STUDENTUS ZINĀTNĒM, JO ĪPAŠI MATEMĀTIKĀ, IZMANTOJOT PRAKTISKAS UN LABORATORIJAS AKTIVITĀTES, KURĀS IR IESPĒJAMS IZMANTOT ABSTRAKTUS NOTEIKUMUS KONKRĒTĀS SITUĀCIJĀS, KAS VAR ATVIEGLOT COMPRSION (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ 7 МОДУЛА 6 ПО МАТЕМАТИКА И 1 НАУКА. 6-ТЕ МОДУЛА НА МАТЕМАТИКАТА СА ОСНОВНО ДВА ПЪТИ ПО ДВА ПЪТИ, ЗА ДА СЕ РАЗШИРИ АУДИТОРИЯТА НА ВЪЗМОЖНИТЕ БЕНЕФИЦИЕНТИ С ОГЛЕД НА ГОЛЕМИЯ БРОЙ ЗАПИСАНИ В НАШИЯ ИНСТИТУТ ОКОЛО 1800 УЧЕНИЦИ И РЕГРЕСИВНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ВКЛЮЧИ УЧЕНИЦИ ОТ ПЪРВИТЕ ДВЕ ГОДИНИ В СЕМИНАРИ И ЛЕКЦИИ С ПОМОЩТА НА ДИГИТАЛНИ ТЕХНОЛОГИИ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА МОМЕНТИ НА СЪВМЕСТНА РАБОТА ЗА СРАВНЕНИЕ, В КОЯТО ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ ЩЕ УЧАСТВАТ ВЪВ ВИСОКОПРИОБЩАВАЩА ДЕЙНОСТ, КОЯТО ИМ ПОЗВОЛЯВА ДА ПРИДОБИЯТ НОВИ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ В АНГАЖИРАЩ И DIVERTENTE. С ТОЗИ ПРОЕКТ ЩЕ СЕ ОПИТАМЕ ДА ПРИБЛИЖИМ УЧЕНИЦИТЕ ДО НАУКИТЕ, ПО-СПЕЦИАЛНО ДО МАТЕМАТИКАТА, ЧРЕЗ ПРАКТИЧЕСКИ И ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ, В КОИТО Е ВЪЗМОЖНО ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ АБСТРАКТНИ ПРАВИЛА В КОНКРЕТНИ СИТУАЦИИ, КОИТО МОГАТ ДА УЛЕСНЯТ COMPRSION (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ 7 МОДУЛА 6 ПО МАТЕМАТИКА И 1 НАУКА. 6-ТЕ МОДУЛА НА МАТЕМАТИКАТА СА ОСНОВНО ДВА ПЪТИ ПО ДВА ПЪТИ, ЗА ДА СЕ РАЗШИРИ АУДИТОРИЯТА НА ВЪЗМОЖНИТЕ БЕНЕФИЦИЕНТИ С ОГЛЕД НА ГОЛЕМИЯ БРОЙ ЗАПИСАНИ В НАШИЯ ИНСТИТУТ ОКОЛО 1800 УЧЕНИЦИ И РЕГРЕСИВНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ВКЛЮЧИ УЧЕНИЦИ ОТ ПЪРВИТЕ ДВЕ ГОДИНИ В СЕМИНАРИ И ЛЕКЦИИ С ПОМОЩТА НА ДИГИТАЛНИ ТЕХНОЛОГИИ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА МОМЕНТИ НА СЪВМЕСТНА РАБОТА ЗА СРАВНЕНИЕ, В КОЯТО ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ ЩЕ УЧАСТВАТ ВЪВ ВИСОКОПРИОБЩАВАЩА ДЕЙНОСТ, КОЯТО ИМ ПОЗВОЛЯВА ДА ПРИДОБИЯТ НОВИ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ В АНГАЖИРАЩ И DIVERTENTE. С ТОЗИ ПРОЕКТ ЩЕ СЕ ОПИТАМЕ ДА ПРИБЛИЖИМ УЧЕНИЦИТЕ ДО НАУКИТЕ, ПО-СПЕЦИАЛНО ДО МАТЕМАТИКАТА, ЧРЕЗ ПРАКТИЧЕСКИ И ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ, В КОИТО Е ВЪЗМОЖНО ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ АБСТРАКТНИ ПРАВИЛА В КОНКРЕТНИ СИТУАЦИИ, КОИТО МОГАТ ДА УЛЕСНЯТ COMPRSION (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ 7 МОДУЛА 6 ПО МАТЕМАТИКА И 1 НАУКА. 6-ТЕ МОДУЛА НА МАТЕМАТИКАТА СА ОСНОВНО ДВА ПЪТИ ПО ДВА ПЪТИ, ЗА ДА СЕ РАЗШИРИ АУДИТОРИЯТА НА ВЪЗМОЖНИТЕ БЕНЕФИЦИЕНТИ С ОГЛЕД НА ГОЛЕМИЯ БРОЙ ЗАПИСАНИ В НАШИЯ ИНСТИТУТ ОКОЛО 1800 УЧЕНИЦИ И РЕГРЕСИВНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ВКЛЮЧИ УЧЕНИЦИ ОТ ПЪРВИТЕ ДВЕ ГОДИНИ В СЕМИНАРИ И ЛЕКЦИИ С ПОМОЩТА НА ДИГИТАЛНИ ТЕХНОЛОГИИ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА МОМЕНТИ НА СЪВМЕСТНА РАБОТА ЗА СРАВНЕНИЕ, В КОЯТО ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ ЩЕ УЧАСТВАТ ВЪВ ВИСОКОПРИОБЩАВАЩА ДЕЙНОСТ, КОЯТО ИМ ПОЗВОЛЯВА ДА ПРИДОБИЯТ НОВИ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ В АНГАЖИРАЩ И DIVERTENTE. С ТОЗИ ПРОЕКТ ЩЕ СЕ ОПИТАМЕ ДА ПРИБЛИЖИМ УЧЕНИЦИТЕ ДО НАУКИТЕ, ПО-СПЕЦИАЛНО ДО МАТЕМАТИКАТА, ЧРЕЗ ПРАКТИЧЕСКИ И ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ, В КОИТО Е ВЪЗМОЖНО ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ АБСТРАКТНИ ПРАВИЛА В КОНКРЕТНИ СИТУАЦИИ, КОИТО МОГАТ ДА УЛЕСНЯТ COMPRSION (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT 7 MODULBÓL ÁLL A MATEMATIKA 6 ÉS 1 A TERMÉSZETTUDOMÁNYOK. A 6 MATEMATIKAI MODUL ALAPVETŐEN KÉT-HÁROMSZOR ISMÉTELHETŐ MEG ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY BŐVÍTSE A LEHETSÉGES KEDVEZMÉNYEZETTEK KÖZÖNSÉGÉT, TEKINTETTEL AZ INTÉZETÜNKBE BEIRATKOZOTT 1800 DIÁK ÉS REGRESSZÍV ÉLMÉNYEK NAGY SZÁMÁRA. A PROJEKT CÉLJA, HOGY BEVONJA AZ ELSŐ KÉT ÉV DIÁKJAIT WORKSHOPOKBA ÉS ELŐADÁSOKBA A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁK ANYAG-HELYREÁLLÍTÁSI PILLANATAI SEGÍTSÉGÉVEL AZ ÖSSZEHASONLÍTÓ EGYÜTTMŰKÖDÉSBEN, AHOL MINDEN DIÁK RÉSZT VESZ EGY RENDKÍVÜL INKLUZÍV TEVÉKENYSÉGBEN, AMELY LEHETŐVÉ TESZI SZÁMUKRA, HOGY ÚJ ISMERETEKET ÉS KÉSZSÉGEKET SZEREZZENEK EGY VONZÓ ÉS DIVERTENTE.WITH EZ A PROJEKT ARRA TÖREKSZÜNK, HOGY A DIÁKOKAT KÖZELEBB HOZZUK A TUDOMÁNYOKHOZ, KÜLÖNÖSEN A MATEMATIKÁHOZ OLYAN GYAKORLATI ÉS LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEK RÉVÉN, AMELYEKBEN LEHETŐSÉG VAN ABSZTRAKT SZABÁLYOK ALKALMAZÁSÁRA KONKRÉT HELYZETEKBEN, AMELYEK MEGKÖNNYÍTIK A COMPRSION-T. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT 7 MODULBÓL ÁLL A MATEMATIKA 6 ÉS 1 A TERMÉSZETTUDOMÁNYOK. A 6 MATEMATIKAI MODUL ALAPVETŐEN KÉT-HÁROMSZOR ISMÉTELHETŐ MEG ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY BŐVÍTSE A LEHETSÉGES KEDVEZMÉNYEZETTEK KÖZÖNSÉGÉT, TEKINTETTEL AZ INTÉZETÜNKBE BEIRATKOZOTT 1800 DIÁK ÉS REGRESSZÍV ÉLMÉNYEK NAGY SZÁMÁRA. A PROJEKT CÉLJA, HOGY BEVONJA AZ ELSŐ KÉT ÉV DIÁKJAIT WORKSHOPOKBA ÉS ELŐADÁSOKBA A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁK ANYAG-HELYREÁLLÍTÁSI PILLANATAI SEGÍTSÉGÉVEL AZ ÖSSZEHASONLÍTÓ EGYÜTTMŰKÖDÉSBEN, AHOL MINDEN DIÁK RÉSZT VESZ EGY RENDKÍVÜL INKLUZÍV TEVÉKENYSÉGBEN, AMELY LEHETŐVÉ TESZI SZÁMUKRA, HOGY ÚJ ISMERETEKET ÉS KÉSZSÉGEKET SZEREZZENEK EGY VONZÓ ÉS DIVERTENTE.WITH EZ A PROJEKT ARRA TÖREKSZÜNK, HOGY A DIÁKOKAT KÖZELEBB HOZZUK A TUDOMÁNYOKHOZ, KÜLÖNÖSEN A MATEMATIKÁHOZ OLYAN GYAKORLATI ÉS LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEK RÉVÉN, AMELYEKBEN LEHETŐSÉG VAN ABSZTRAKT SZABÁLYOK ALKALMAZÁSÁRA KONKRÉT HELYZETEKBEN, AMELYEK MEGKÖNNYÍTIK A COMPRSION-T. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT 7 MODULBÓL ÁLL A MATEMATIKA 6 ÉS 1 A TERMÉSZETTUDOMÁNYOK. A 6 MATEMATIKAI MODUL ALAPVETŐEN KÉT-HÁROMSZOR ISMÉTELHETŐ MEG ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY BŐVÍTSE A LEHETSÉGES KEDVEZMÉNYEZETTEK KÖZÖNSÉGÉT, TEKINTETTEL AZ INTÉZETÜNKBE BEIRATKOZOTT 1800 DIÁK ÉS REGRESSZÍV ÉLMÉNYEK NAGY SZÁMÁRA. A PROJEKT CÉLJA, HOGY BEVONJA AZ ELSŐ KÉT ÉV DIÁKJAIT WORKSHOPOKBA ÉS ELŐADÁSOKBA A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁK ANYAG-HELYREÁLLÍTÁSI PILLANATAI SEGÍTSÉGÉVEL AZ ÖSSZEHASONLÍTÓ EGYÜTTMŰKÖDÉSBEN, AHOL MINDEN DIÁK RÉSZT VESZ EGY RENDKÍVÜL INKLUZÍV TEVÉKENYSÉGBEN, AMELY LEHETŐVÉ TESZI SZÁMUKRA, HOGY ÚJ ISMERETEKET ÉS KÉSZSÉGEKET SZEREZZENEK EGY VONZÓ ÉS DIVERTENTE.WITH EZ A PROJEKT ARRA TÖREKSZÜNK, HOGY A DIÁKOKAT KÖZELEBB HOZZUK A TUDOMÁNYOKHOZ, KÜLÖNÖSEN A MATEMATIKÁHOZ OLYAN GYAKORLATI ÉS LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEK RÉVÉN, AMELYEKBEN LEHETŐSÉG VAN ABSZTRAKT SZABÁLYOK ALKALMAZÁSÁRA KONKRÉT HELYZETEKBEN, AMELYEK MEGKÖNNYÍTIK A COMPRSION-T. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CUIMSÍONN AN TIONSCADAL 7 MODÚL 6 DEN MHATAMAITIC AGUS 1 MHODÚL EOLAÍOCHTA. GO BUNÚSACH, IS IAD NA 6 MHODÚL MATAMAITICE DHÁ CHEANN ARÍS AGUS ARÍS EILE TRÍ HUAIRE CHUN LUCHT FÉACHANA NA DTAIRBHITHE FÉIDEARTHA A LEATHNÚ I BHFIANAISE LÍON ARD NA NDALTAÍ ATÁ CLÁRAITHE INÁR NINSTITIÚID FAOI 1800 DALTA AGUS EISPÉIRIS CHÚLCHÉIMNITHEACHA. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL GO MBEIDH DALTAÍ AS AN GCÉAD DÁ BHLIAIN PÁIRTEACH I GCEARDLANNA AGUS I LÉACHTAÍ LE CABHAIR Ó THEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA, TRÁTHANNA AISGHABHÁLA ÁBHAIR D’OBAIR CHOMPARÁIDEACH INA NGLACFAIDH GACH MAC LÉINN PÁIRT I NGNÍOMHAÍOCHT AN-CHUIMSITHEACH A CHUIRFIDH AR A GCUMAS EOLAS AGUS SCILEANNA NUA A FHÁIL I RANNPHÁIRTÍOCHT AGUS DIVERTENTE. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CUIMSÍONN AN TIONSCADAL 7 MODÚL 6 DEN MHATAMAITIC AGUS 1 MHODÚL EOLAÍOCHTA. GO BUNÚSACH, IS IAD NA 6 MHODÚL MATAMAITICE DHÁ CHEANN ARÍS AGUS ARÍS EILE TRÍ HUAIRE CHUN LUCHT FÉACHANA NA DTAIRBHITHE FÉIDEARTHA A LEATHNÚ I BHFIANAISE LÍON ARD NA NDALTAÍ ATÁ CLÁRAITHE INÁR NINSTITIÚID FAOI 1800 DALTA AGUS EISPÉIRIS CHÚLCHÉIMNITHEACHA. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL GO MBEIDH DALTAÍ AS AN GCÉAD DÁ BHLIAIN PÁIRTEACH I GCEARDLANNA AGUS I LÉACHTAÍ LE CABHAIR Ó THEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA, TRÁTHANNA AISGHABHÁLA ÁBHAIR D’OBAIR CHOMPARÁIDEACH INA NGLACFAIDH GACH MAC LÉINN PÁIRT I NGNÍOMHAÍOCHT AN-CHUIMSITHEACH A CHUIRFIDH AR A GCUMAS EOLAS AGUS SCILEANNA NUA A FHÁIL I RANNPHÁIRTÍOCHT AGUS DIVERTENTE. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CUIMSÍONN AN TIONSCADAL 7 MODÚL 6 DEN MHATAMAITIC AGUS 1 MHODÚL EOLAÍOCHTA. GO BUNÚSACH, IS IAD NA 6 MHODÚL MATAMAITICE DHÁ CHEANN ARÍS AGUS ARÍS EILE TRÍ HUAIRE CHUN LUCHT FÉACHANA NA DTAIRBHITHE FÉIDEARTHA A LEATHNÚ I BHFIANAISE LÍON ARD NA NDALTAÍ ATÁ CLÁRAITHE INÁR NINSTITIÚID FAOI 1800 DALTA AGUS EISPÉIRIS CHÚLCHÉIMNITHEACHA. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL GO MBEIDH DALTAÍ AS AN GCÉAD DÁ BHLIAIN PÁIRTEACH I GCEARDLANNA AGUS I LÉACHTAÍ LE CABHAIR Ó THEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA, TRÁTHANNA AISGHABHÁLA ÁBHAIR D’OBAIR CHOMPARÁIDEACH INA NGLACFAIDH GACH MAC LÉINN PÁIRT I NGNÍOMHAÍOCHT AN-CHUIMSITHEACH A CHUIRFIDH AR A GCUMAS EOLAS AGUS SCILEANNA NUA A FHÁIL I RANNPHÁIRTÍOCHT AGUS DIVERTENTE. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET BESTÅR AV 7 MODULER 6 I MATEMATIK OCH 1 I NATURVETENSKAP. DE 6 MODULERNA I MATEMATIK ÄR I GRUNDEN TVÅ VAR UPPREPADE TRE GÅNGER FÖR ATT UTÖKA PUBLIKEN AV MÖJLIGA MOTTAGARE MED TANKE PÅ DET STORA ANTALET INSKRIVNA I VÅRT INSTITUT OM 1800 ELEVER OCH REGRESSIVA ERFARENHETER. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT INVOLVERA ELEVER FRÅN DE FÖRSTA TVÅ ÅREN I WORKSHOPS OCH FÖRELÄSNINGAR MED HJÄLP AV DIGITALA TEKNOLOGIER MATERIALÅTERVINNING ÖGONBLICK AV JÄMFÖRELSE SAMARBETE DÄR ALLA STUDENTER KOMMER ATT DELTA I EN MYCKET INKLUDERANDE AKTIVITET SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR DEM ATT FÖRVÄRVA NYA KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER I EN ENGAGERANDE OCH DIVERTENTE. MED DETTA PROJEKT KOMMER VI ATT FÖRSÖKA FÖRA STUDENTER NÄRMARE VETENSKAPER I SYNNERHET TILL MATEMATIK GENOM PRAKTISKA OCH LABORATORIEAKTIVITETER DÄR DET ÄR MÖJLIGT ATT ANVÄNDA ABSTRAKTA REGLER I KONKRETA SITUATIONER SOM KAN UNDERLÄTTA COMPRSIONEN (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET BESTÅR AV 7 MODULER 6 I MATEMATIK OCH 1 I NATURVETENSKAP. DE 6 MODULERNA I MATEMATIK ÄR I GRUNDEN TVÅ VAR UPPREPADE TRE GÅNGER FÖR ATT UTÖKA PUBLIKEN AV MÖJLIGA MOTTAGARE MED TANKE PÅ DET STORA ANTALET INSKRIVNA I VÅRT INSTITUT OM 1800 ELEVER OCH REGRESSIVA ERFARENHETER. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT INVOLVERA ELEVER FRÅN DE FÖRSTA TVÅ ÅREN I WORKSHOPS OCH FÖRELÄSNINGAR MED HJÄLP AV DIGITALA TEKNOLOGIER MATERIALÅTERVINNING ÖGONBLICK AV JÄMFÖRELSE SAMARBETE DÄR ALLA STUDENTER KOMMER ATT DELTA I EN MYCKET INKLUDERANDE AKTIVITET SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR DEM ATT FÖRVÄRVA NYA KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER I EN ENGAGERANDE OCH DIVERTENTE. MED DETTA PROJEKT KOMMER VI ATT FÖRSÖKA FÖRA STUDENTER NÄRMARE VETENSKAPER I SYNNERHET TILL MATEMATIK GENOM PRAKTISKA OCH LABORATORIEAKTIVITETER DÄR DET ÄR MÖJLIGT ATT ANVÄNDA ABSTRAKTA REGLER I KONKRETA SITUATIONER SOM KAN UNDERLÄTTA COMPRSIONEN (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET BESTÅR AV 7 MODULER 6 I MATEMATIK OCH 1 I NATURVETENSKAP. DE 6 MODULERNA I MATEMATIK ÄR I GRUNDEN TVÅ VAR UPPREPADE TRE GÅNGER FÖR ATT UTÖKA PUBLIKEN AV MÖJLIGA MOTTAGARE MED TANKE PÅ DET STORA ANTALET INSKRIVNA I VÅRT INSTITUT OM 1800 ELEVER OCH REGRESSIVA ERFARENHETER. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT INVOLVERA ELEVER FRÅN DE FÖRSTA TVÅ ÅREN I WORKSHOPS OCH FÖRELÄSNINGAR MED HJÄLP AV DIGITALA TEKNOLOGIER MATERIALÅTERVINNING ÖGONBLICK AV JÄMFÖRELSE SAMARBETE DÄR ALLA STUDENTER KOMMER ATT DELTA I EN MYCKET INKLUDERANDE AKTIVITET SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR DEM ATT FÖRVÄRVA NYA KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER I EN ENGAGERANDE OCH DIVERTENTE. MED DETTA PROJEKT KOMMER VI ATT FÖRSÖKA FÖRA STUDENTER NÄRMARE VETENSKAPER I SYNNERHET TILL MATEMATIK GENOM PRAKTISKA OCH LABORATORIEAKTIVITETER DÄR DET ÄR MÖJLIGT ATT ANVÄNDA ABSTRAKTA REGLER I KONKRETA SITUATIONER SOM KAN UNDERLÄTTA COMPRSIONEN (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT KOOSNEB 7 MOODULIST 6 MATEMAATIKA JA 1 TEADUSE. 6 MOODULID MATEMAATIKA ON PÕHIMÕTTELISELT KAKS IGA KORD KORRATA KOLM KORDA, ET LAIENDADA PUBLIKU VÕIMALIKE KASUSAAJATE PIDADES SILMAS SUURT ARVU ÕPIB MEIE INSTITUUT UMBES 1800 ÕPILASED JA REGRESSIIVNE KOGEMUS. PROJEKTI EESMÄRK ON KAASATA ESIMESE KAHE AASTA ÕPILASI ÕPIKODADESSE JA LOENGUTESSE, KASUTADES DIGITEHNOLOOGIATE MATERJALI TAASTUMISE HETKI VÕRDLUSKOOSTÖÖKS, KUS KÕIK ÕPILASED OSALEVAD VÄGA KAASAVAS TEGEVUSES, MIS VÕIMALDAB NEIL OMANDADA UUSI TEADMISI JA OSKUSI KAASAHAARAVAS JA DIVERTENTE.WITH SEE PROJEKT PÜÜAME TUUA ÕPILASI LÄHEMALE SCIENCES ERITI MATEMAATIKA PRAKTILISTE JA LABORATOORSETE TEGEVUSTE KAUDU, KUS ON VÕIMALIK KASUTADA ABSTRAKTSEID REEGLEID KONKREETSETES OLUKORDADES, MIS VÕIVAD HÕLBUSTADA COMPRSION (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT KOOSNEB 7 MOODULIST 6 MATEMAATIKA JA 1 TEADUSE. 6 MOODULID MATEMAATIKA ON PÕHIMÕTTELISELT KAKS IGA KORD KORRATA KOLM KORDA, ET LAIENDADA PUBLIKU VÕIMALIKE KASUSAAJATE PIDADES SILMAS SUURT ARVU ÕPIB MEIE INSTITUUT UMBES 1800 ÕPILASED JA REGRESSIIVNE KOGEMUS. PROJEKTI EESMÄRK ON KAASATA ESIMESE KAHE AASTA ÕPILASI ÕPIKODADESSE JA LOENGUTESSE, KASUTADES DIGITEHNOLOOGIATE MATERJALI TAASTUMISE HETKI VÕRDLUSKOOSTÖÖKS, KUS KÕIK ÕPILASED OSALEVAD VÄGA KAASAVAS TEGEVUSES, MIS VÕIMALDAB NEIL OMANDADA UUSI TEADMISI JA OSKUSI KAASAHAARAVAS JA DIVERTENTE.WITH SEE PROJEKT PÜÜAME TUUA ÕPILASI LÄHEMALE SCIENCES ERITI MATEMAATIKA PRAKTILISTE JA LABORATOORSETE TEGEVUSTE KAUDU, KUS ON VÕIMALIK KASUTADA ABSTRAKTSEID REEGLEID KONKREETSETES OLUKORDADES, MIS VÕIVAD HÕLBUSTADA COMPRSION (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT KOOSNEB 7 MOODULIST 6 MATEMAATIKA JA 1 TEADUSE. 6 MOODULID MATEMAATIKA ON PÕHIMÕTTELISELT KAKS IGA KORD KORRATA KOLM KORDA, ET LAIENDADA PUBLIKU VÕIMALIKE KASUSAAJATE PIDADES SILMAS SUURT ARVU ÕPIB MEIE INSTITUUT UMBES 1800 ÕPILASED JA REGRESSIIVNE KOGEMUS. PROJEKTI EESMÄRK ON KAASATA ESIMESE KAHE AASTA ÕPILASI ÕPIKODADESSE JA LOENGUTESSE, KASUTADES DIGITEHNOLOOGIATE MATERJALI TAASTUMISE HETKI VÕRDLUSKOOSTÖÖKS, KUS KÕIK ÕPILASED OSALEVAD VÄGA KAASAVAS TEGEVUSES, MIS VÕIMALDAB NEIL OMANDADA UUSI TEADMISI JA OSKUSI KAASAHAARAVAS JA DIVERTENTE.WITH SEE PROJEKT PÜÜAME TUUA ÕPILASI LÄHEMALE SCIENCES ERITI MATEMAATIKA PRAKTILISTE JA LABORATOORSETE TEGEVUSTE KAUDU, KUS ON VÕIMALIK KASUTADA ABSTRAKTSEID REEGLEID KONKREETSETES OLUKORDADES, MIS VÕIVAD HÕLBUSTADA COMPRSION (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
ROMA | |||||||||||||||
| Property / location (string): ROMA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
50,484.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 50,484.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
30,290.39 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 30,290.39 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:48, 8 April 2023
Project Q538512 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SCIENCE WORKSHOP |
Project Q538512 in Italy |
Statements
30,290.39 Euro
0 references
50,484.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
24 July 2018
0 references
28 May 2019
0 references
12 August 2019
0 references
ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE E. AMALDI
0 references
41°53'35.95"N, 12°28'58.55"E
0 references
IL PROGETTO COSTITUITO DA 7 MODULI 6 DI MATEMATICA ED 1 DI SCIENZE. I 6 MODULI DI MATEMATICA SONO FONDAMENTALMENTE DUE OGNUNO RIPETUTO PER TRE VOLTE PER POTER COS AMPLIARE LA PLATEA DEI POSSIBILI BENEFICIARI IN CONSIDERAZIONE DEL NUMERO ELEVATO DI ISCRITTI DEL NOSTRO ISTITUTO CIRCA 1800 ALUNNI E DI ESPERIENZE REGRESSE. IL PROGETTO INTENDE COINVOLGERE GLI ALUNNI DELLE CLASSI DEL PRIMO BIENNIO IN ATTIVIT LABORATORIALI E LEZIONI FRONTALI CON LAIUTO DI TECNOLOGIE DIGITALI MATERIALI DI RECUPERO MOMENTI DI CONFRONTO LAVORI COOPERATIVI DOVE TUTTI GLI STUDENTI PARTECIPERANNO AD UNA ATTIVIT ALTAMENTE INCLUSIVA CHE PERMETTER LORO DI ACQUISIRE NUOVE CONOSCENZE E COMPETENZE IN MODO COINVOLGENTE E DIVERTENTE.CON QUESTO PROGETTO SI CERCHER DI AVVICINARE GLI STUDENTI ALLE SCIENZE IN PARTICOLARE ALLA MATEMATICA ATTRAVERSO ATTIVIT PRATICHE E LABORATORIALI IN CUI POSSIBILE UTILIZZARE LE REGOLE ASTRATTE IN SITUAZIONI CONCRETE CHE NE POSSANO FACILITARE LA COMPRENSION (Italian)
0 references
THE PROJECT CONSISTS OF 7 MODULES 6 OF MATHEMATICS AND 1 OF SCIENCE. THE 6 MODULES OF MATHEMATICS ARE BASICALLY TWO EACH REPEATED THREE TIMES IN ORDER TO EXPAND THE AUDIENCE OF POSSIBLE BENEFICIARIES IN VIEW OF THE HIGH NUMBER OF ENROLLED IN OUR INSTITUTE ABOUT 1800 PUPILS AND REGRESSIVE EXPERIENCES. THE PROJECT AIMS TO INVOLVE PUPILS OF THE FIRST TWO YEARS IN WORKSHOPS AND LECTURES WITH THE HELP OF DIGITAL TECHNOLOGIES MATERIAL RECOVERY MOMENTS OF COMPARISON COLLABORATIVE WORK WHERE ALL STUDENTS WILL PARTICIPATE IN A HIGHLY INCLUSIVE ACTIVITY THAT ALLOWS THEM TO ACQUIRE NEW KNOWLEDGE AND SKILLS IN AN ENGAGING AND DIVERTENTE.WITH THIS PROJECT WE WILL TRY TO BRING STUDENTS CLOSER TO SCIENCES IN PARTICULAR TO MATHEMATICS THROUGH PRACTICAL AND LABORATORY ACTIVITIES IN WHICH IT IS POSSIBLE TO USE ABSTRACT RULES IN CONCRETE SITUATIONS THAT CAN FACILITATE THE COMPRSION (English)
12 November 2020
0 references
LE PROJET SE COMPOSE DE 7 MODULES 6 DE MATHÉMATIQUES ET 1 DE SCIENCES. LES 6 MODULES DE MATHÉMATIQUES SONT ESSENTIELLEMENT RÉPÉTÉS TROIS FOIS CHACUN AFIN D’ÉLARGIR LE PUBLIC DES BÉNÉFICIAIRES POSSIBLES EN RAISON DU GRAND NOMBRE D’ÉTUDIANTS INSCRITS DANS NOTRE INSTITUT ENVIRON 1800 ÉLÈVES ET EXPÉRIENCES RÉGRESSIVES. LE PROJET VISE À IMPLIQUER DES ÉTUDIANTS DES CLASSES DES DEUX PREMIÈRES ANNÉES DANS DES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE ET DES CONFÉRENCES AVEC L’AIDE DES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES MOMENTS DE RÉCUPÉRATION DE MATÉRIEL DE TRAVAIL COOPÉRATIF DE CONFRONTATION OÙ TOUS LES ÉTUDIANTS PARTICIPERONT À UNE ACTIVITÉ HAUTEMENT INCLUSIVE QUI LEUR PERMETTRA D’ACQUÉRIR DE NOUVELLES CONNAISSANCES ET COMPÉTENCES DANS UN WAY ENGAGEANT ET FUNCENT.WITH CE PROJET NOUS ESSAYONS DE RAPPROCHER LES ÉTUDIANTS DES SCIENCES EN PARTICULIER DES MATHÉMATIQUES PAR LE BIAIS D’ACTIVITÉS PRATIQUES ET DE LABORATOIRE DANS LESQUELLES IL PEUT UTILISER DES RÈGLES ABSTRAITES DANS DES SITUATIONS CONCRÈTES QUI PEUVENT FACILITER LEUR COMPRÉHENSION (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT BESTEHT AUS 7 MODULEN 6 DER MATHEMATIK UND 1 DER WISSENSCHAFT. DIE 6 MODULE DER MATHEMATIK WERDEN IM GRUNDE ZWEIMAL DREIMAL WIEDERHOLT, UM DAS PUBLIKUM MÖGLICHER BEGÜNSTIGTER ANGESICHTS DER GROSSEN ZAHL VON STUDIERENDEN, DIE IN UNSEREM INSTITUT ETWA 1800 SCHÜLER UND REGRESSIVE ERFAHRUNGEN EINGESCHRIEBEN HABEN, ZU ERWEITERN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, STUDENTEN AUS DEN KLASSEN DER ERSTEN ZWEI JAHRE IN LABORAKTIVITÄTEN UND VORLESUNGEN MIT HILFE VON DIGITALEN TECHNOLOGIEN MATERIALWIEDERHERSTELLUNG MOMENTE DER KONFRONTATION KOOPERATIVE ARBEIT ZU BETEILIGEN, WO ALLE STUDENTEN AN EINER HOCHINKLUSIVEN AKTIVITÄT TEILNEHMEN, DIE ES IHNEN ERMÖGLICHT, NEUE KENNTNISSE UND FÄHIGKEITEN IN EINER ENGAGIERTEN UND FUNCENT WAY ZU ERWERBEN. (German)
18 December 2021
0 references
HET PROJECT BESTAAT UIT 7 MODULES 6 VAN WISKUNDE EN 1 VAN DE WETENSCHAP. DE 6 MODULES VAN DE WISKUNDE WORDEN IN PRINCIPE TWEE KEER PER KEER HERHAALD OM HET PUBLIEK VAN MOGELIJKE BEGUNSTIGDEN UIT TE BREIDEN GEZIEN HET GROTE AANTAL STUDENTEN DAT IS INGESCHREVEN IN ONS INSTITUUT ONGEVEER 1800 LEERLINGEN EN REGRESSIEVE ERVARINGEN. HET PROJECT IS BEDOELD OM STUDENTEN UIT DE EERSTE TWEE JAAR TE BETREKKEN BIJ LABORATORIUMACTIVITEITEN EN LEZINGEN MET BEHULP VAN DIGITALE TECHNOLOGIEËN MATERIAALHERSTEL MOMENTEN VAN CONFRONTATIE SAMENWERKINGSWERK WAARBIJ ALLE STUDENTEN ZULLEN DEELNEMEN AAN EEN ZEER INCLUSIEVE ACTIVITEIT DIE HEN IN STAAT ZAL STELLEN OM NIEUWE KENNIS EN VAARDIGHEDEN TE VERWERVEN IN EEN BOEIENDE EN FUNCENT WAY.WITHEN DIT PROJECT PROBEREN WE STUDENTEN DICHTER BIJ WETENSCHAPPEN IN HET BIJZONDER NAAR DE WISKUNDE TE BRENGEN DOOR MIDDEL VAN PRAKTISCHE EN LABORATORIUMACTIVITEITEN WAARIN HET ABSTRACTE REGELS KAN GEBRUIKEN IN CONCRETE SITUATIES DIE HUN BEGRIP KUNNEN VERGEMAKKELIJKEN (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO CONSTA DE 7 MÓDULOS 6 DE MATEMÁTICAS Y 1 DE CIENCIA. LOS 6 MÓDULOS DE MATEMÁTICAS SON BÁSICAMENTE DOS REPETIDOS TRES VECES CADA UNO CON EL FIN DE AMPLIAR LA AUDIENCIA DE POSIBLES BENEFICIARIOS EN VISTA DEL GRAN NÚMERO DE ESTUDIANTES MATRICULADOS EN NUESTRO INSTITUTO ALREDEDOR DE 1800 ALUMNOS Y EXPERIENCIAS REGRESIVAS. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO INVOLUCRAR A LOS ESTUDIANTES DE LAS CLASES DE LOS DOS PRIMEROS AÑOS EN ACTIVIDADES DE LABORATORIO Y CONFERENCIAS CON LA AYUDA DE TECNOLOGÍAS DIGITALES MOMENTOS DE RECUPERACIÓN MATERIAL DE TRABAJO COOPERATIVO DE CONFRONTACIÓN DONDE TODOS LOS ESTUDIANTES PARTICIPARÁN EN UNA ACTIVIDAD ALTAMENTE INCLUSIVA QUE LES PERMITIRÁ ADQUIRIR NUEVOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES EN UN MODO ATRACTIVO Y FUNCENTO.CON ESTE PROYECTO TRATAMOS DE ACERCAR A LOS ESTUDIANTES A LAS CIENCIAS EN PARTICULAR A LAS MATEMÁTICAS A TRAVÉS DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS Y DE LABORATORIO EN LAS QUE PUEDA UTILIZAR REGLAS ABSTRACTAS EN SITUACIONES CONCRETAS QUE PUEDAN FACILITAR SU COMPRENSIÓN (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET BESTÅR AF 7 MODULER 6 I MATEMATIK OG 1 AF VIDENSKAB. DE 6 MODULER I MATEMATIK ER DYBEST SET TO GENTAGES HVER TRE GANGE FOR AT UDVIDE PUBLIKUM AF MULIGE MODTAGERE I BETRAGTNING AF DET HØJE ANTAL TILMELDTE I VORES INSTITUT OMKRING 1800 ELEVER OG REGRESSIVE ERFARINGER. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT INDDRAGE ELEVER FRA DE FØRSTE TO ÅR I WORKSHOPS OG FOREDRAG VED HJÆLP AF DIGITALE TEKNOLOGIER MATERIALE OPSVING ØJEBLIKKE AF SAMMENLIGNING SAMARBEJDE, HVOR ALLE STUDERENDE VIL DELTAGE I EN MEGET INKLUDERENDE AKTIVITET, DER GIVER DEM MULIGHED FOR AT TILEGNE SIG NY VIDEN OG FÆRDIGHEDER I EN ENGAGERENDE OG DIVERTENTE.VED DETTE PROJEKT VIL VI FORSØGE AT BRINGE STUDERENDE TÆTTERE PÅ SCIENCES ISÆR TIL MATEMATIK GENNEM PRAKTISKE OG LABORATORIEAKTIVITETER, HVOR DET ER MULIGT AT ANVENDE ABSTRAKTE REGLER I KONKRETE SITUATIONER, DER KAN LETTE COMPRSION (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 7 ΕΝΌΤΗΤΕΣ 6 ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ 1 ΤΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΏΝ. ΟΙ 6 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΕΊΝΑΙ ΒΑΣΙΚΆ ΔΎΟ ΤΟ ΚΑΘΈΝΑ ΕΠΑΝΑΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΙ ΤΡΕΙΣ ΦΟΡΈΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΕΚΤΑΘΕΊ ΤΟ ΚΟΙΝΌ ΤΩΝ ΠΙΘΑΝΏΝ ΔΙΚΑΙΟΎΧΩΝ ΛΌΓΩ ΤΟΥ ΜΕΓΆΛΟΥ ΑΡΙΘΜΟΎ ΕΓΓΕΓΡΑΜΜΈΝΩΝ ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΠΕΡΊΠΟΥ 1800 ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΟΠΙΣΘΟΔΡΟΜΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΜΠΛΈΞΕΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΔΎΟ ΠΡΏΤΩΝ ΕΤΏΝ ΣΕ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΚΑΙ ΔΙΑΛΈΞΕΙΣ ΜΕ ΤΗ ΒΟΉΘΕΙΑ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΥΛΙΚΉΣ ΑΝΆΚΤΗΣΗΣ ΣΤΙΓΜΈΣ ΣΎΓΚΡΙΣΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΌΠΟΥ ΌΛΟΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΆΣΧΟΥΝ ΣΕ ΜΙΑ ΆΚΡΩΣ ΠΕΡΙΕΚΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΝΈΕΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΕ ΈΝΑ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΚΑΙ DIVERTENTE.ΜΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΑ ΠΡΟΣΠΑΘΉΣΟΥΜΕ ΝΑ ΦΈΡΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΤΙΣ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ, ΙΔΊΩΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ, ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΉ Η ΧΡΉΣΗ ΑΦΗΡΗΜΈΝΩΝ ΚΑΝΌΝΩΝ ΣΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΥΝ ΤΟ COMPRSION (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKT SE SASTOJI OD 7 MODULA 6 MATEMATIKE I 1 ZNANOSTI. 6 MODULI MATEMATIKE SU U OSNOVI DVA PONAVLJA SVAKI TRI PUTA KAKO BI SE PROŠIRITI PUBLIKU MOGUĆIH KORISNIKA S OBZIROM NA VELIKI BROJ UPISANIH U NAŠEM INSTITUTU OKO 1800 UČENIKA I REGRESIVNA ISKUSTVA. PROJEKT IMA ZA CILJ UKLJUČITI UČENIKE PRVE DVIJE GODINE U RADIONICE I PREDAVANJA UZ POMOĆ DIGITALNIH TEHNOLOGIJA MATERIJALNOG OPORAVKA TRENUTAKA USPOREDBE SURADNIČKOG RADA GDJE ĆE SVI STUDENTI SUDJELOVATI U VISOKO INKLUZIVNOJ AKTIVNOSTI KOJA IM OMOGUĆUJE STJECANJE NOVIH ZNANJA I VJEŠTINA U ANGAŽIRANOM I DIVERTENTE.WITH OVAJ PROJEKT POKUŠAT ĆEMO PRIBLIŽITI STUDENTE ZNANOSTI, POSEBNO MATEMATICI KROZ PRAKTIČNE I LABORATORIJSKE AKTIVNOSTI U KOJIMA JE MOGUĆE KORISTITI APSTRAKTNA PRAVILA U KONKRETNIM SITUACIJAMA KOJE MOGU OLAKŠATI COMPRSION (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL CONSTĂ ÎN 7 MODULE 6 DE MATEMATICĂ ȘI 1 DE ȘTIINȚĂ. CELE 6 MODULE DE MATEMATICĂ SUNT PRACTIC DE DOUĂ ORI REPETATE DE TREI ORI PENTRU A EXTINDE AUDIENȚA POSIBILILOR BENEFICIARI, AVÂND ÎN VEDERE NUMĂRUL MARE DE ELEVI ÎNSCRIȘI ÎN INSTITUTUL NOSTRU DESPRE 1800 DE ELEVI ȘI EXPERIENȚE REGRESIVE. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ IMPLICE ELEVII DIN PRIMII DOI ANI ÎN ATELIERE ȘI PRELEGERI CU AJUTORUL TEHNOLOGIILOR DIGITALE MOMENTE DE RECUPERARE A MATERIALELOR DE COMPARARE A MUNCII COLABORATIVE ÎN CARE TOȚI ELEVII VOR PARTICIPA LA O ACTIVITATE EXTREM DE INCLUZIVĂ, CARE LE PERMITE SĂ DOBÂNDEASCĂ NOI CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚE ÎNTR-UN ANGAJAMENT ȘI DIVERTENTE. CU ACEST PROIECT VOM ÎNCERCA SĂ ADUCEM ELEVII MAI APROAPE DE ȘTIINȚE, ÎN SPECIAL DE MATEMATICĂ, PRIN ACTIVITĂȚI PRACTICE ȘI DE LABORATOR ÎN CARE ESTE POSIBILĂ UTILIZAREA UNOR REGULI ABSTRACTE ÎN SITUAȚII CONCRETE CARE POT FACILITA COMPRSIA (Romanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT POZOSTÁVA ZO 7 MODULOV 6 MATEMATIKY A 1 VEDY. 6 MODULOV MATEMATIKY SA V PODSTATE DVAKRÁT OPAKUJE TRIKRÁT, ABY SA ROZŠÍRILO PUBLIKUM MOŽNÝCH PRÍJEMCOV VZHĽADOM NA VYSOKÝ POČET ZAPÍSANÝCH V NAŠOM INŠTITÚTE O 1800 ŽIAKOV A REGRESÍVNYCH SKÚSENOSTÍ. CIEĽOM PROJEKTU JE ZAPOJIŤ ŽIAKOV Z PRVÝCH DVOCH ROKOV DO WORKSHOPOV A PREDNÁŠOK S POMOCOU DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ PRI REGENERÁCII MATERIÁLOV MOMENTOV POROVNÁVACEJ KOLABORATÍVNEJ PRÁCE, KDE SA VŠETCI ŠTUDENTI BUDÚ ZÚČASTŇOVAŤ NA VYSOKO INKLUZÍVNEJ AKTIVITE, KTORÁ IM UMOŽNÍ ZÍSKAŤ NOVÉ ZNALOSTI A ZRUČNOSTI V ANGAŽOVANÍ SA A DIVERTENTE.WITH TENTO PROJEKT SA POKÚSI PRIBLÍŽIŤ ŠTUDENTOV K VEDÁM NAJMÄ K MATEMATIKE PROSTREDNÍCTVOM PRAKTICKÝCH A LABORATÓRNYCH AKTIVÍT, V KTORÝCH JE MOŽNÉ POUŽÍVAŤ ABSTRAKTNÉ PRAVIDLÁ V KONKRÉTNYCH SITUÁCIÁCH, KTORÉ MÔŽU UĽAHČIŤ COMPRSION (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT JIKKONSISTI MINN 7 MODULI 6 TAL-MATEMATIKA U 1 TAX-XJENZA. IS-6 MODULI TAL-MATEMATIKA HUMA BAŻIKAMENT TNEJN KULL RIPETUT TLIET DARBIET SABIEX JESPANDU L-UDJENZA TA ‘BENEFIĊJARJI POSSIBBLI FID-DAWL TAN-NUMRU GĦOLI TA’ RREĠISTRATI FL-ISTITUT TAGĦNA MADWAR 1800 STUDENT U ESPERJENZI RIGRESSIVI. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JINVOLVI LILL-ISTUDENTI TAL-EWWEL SENTEJN F’WORKSHOPS U LEKĊERS BL-GĦAJNUNA TAT-TEKNOLOĠIJI DIĠITALI MUMENTI TA’ RKUPRU MATERJALI TA’ XOGĦOL KOLLABORATTIV TA’ TQABBIL FEJN L-ISTUDENTI KOLLHA SE JIPPARTEĊIPAW F’ATTIVITÀ INKLUŻIVA ĦAFNA LI TIPPERMETTILHOM JIKSBU GĦARFIEN U ĦILIET ĠODDA F’INVOLVIMENT U DIVERTENTE.WITH DAN IL-PROĠETT SE NIPPRUVAW INRESSQU LILL-ISTUDENTI EQREB LEJN IX-XJENZI B’MOD PARTIKOLARI LEJN IL-MATEMATIKA PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET PRATTIĊI U TAL-LABORATORJU LI FIHOM HUWA POSSIBBLI LI JINTUŻAW REGOLI ASTRATTI F’SITWAZZJONIJIET KONKRETI LI JISTGĦU JIFFAĊILITAW IL-KOMPRSJONI (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO CONSISTE EM 7 MÓDULOS 6 DE MATEMÁTICA E 1 DE CIÊNCIA. OS 6 MÓDULOS DE MATEMÁTICA SÃO BASICAMENTE DOIS REPETIDOS TRÊS VEZES, A FIM DE EXPANDIR O PÚBLICO DE POSSÍVEIS BENEFICIÁRIOS, TENDO EM VISTA O ELEVADO NÚMERO DE INSCRITOS NO NOSSO INSTITUTO CERCA DE 1800 ALUNOS E EXPERIÊNCIAS REGRESSIVAS. O PROJETO VISA ENVOLVER ALUNOS DOS PRIMEIROS DOIS ANOS EM WORKSHOPS E PALESTRAS COM A AJUDA DE TECNOLOGIAS DIGITAIS MOMENTOS DE RECUPERAÇÃO DE MATERIAIS DE COMPARAÇÃO DE TRABALHO COLABORATIVO, ONDE TODOS OS ALUNOS IRÃO PARTICIPAR DE UMA ATIVIDADE ALTAMENTE INCLUSIVA QUE LHES PERMITE ADQUIRIR NOVOS CONHECIMENTOS E HABILIDADES EM UM ENVOLVENTE E DIVERTENTE.COM ESTE PROJETO TENTAREMOS APROXIMAR OS ALUNOS DAS CIÊNCIAS, EM PARTICULAR DA MATEMÁTICA, ATRAVÉS DE ATIVIDADES PRÁTICAS E LABORATORIAIS NAS QUAIS É POSSÍVEL USAR REGRAS ABSTRATAS EM SITUAÇÕES CONCRETAS QUE POSSAM FACILITAR A COMPRANÇA (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKKEESSA ON 7 MODUULIA MATEMATIIKASTA JA YHDESTÄ LUONNONTIETEESTÄ. 6 MODUULIT MATEMATIIKAN OVAT PERIAATTEESSA KAKSI KUKIN TOISTETAAN KOLME KERTAA, JOTTA YLEISÖN MAHDOLLISTEN EDUNSAAJIEN OTTAEN HUOMIOON SUURI MÄÄRÄ KIRJOILLA MEIDÄN INSTITUUTTI NOIN 1800 OPPILAITA JA REGRESSIIVINEN KOKEMUKSIA. PROJEKTIN TAVOITTEENA ON SAADA KAHDEN ENSIMMÄISEN VUODEN OPPILAAT OSALLISTUMAAN TYÖPAJOIHIN JA LUENTOIHIN DIGITAALITEKNOLOGIAN AVULLA. VERTAILUTYÖN MATERIAALIPALAUTUSHETKIEN AVULLA KAIKKI OPISKELIJAT OSALLISTUVAT ERITTÄIN OSALLISTAVAAN TOIMINTAAN, JONKA AVULLA HE VOIVAT HANKKIA UUTTA TIETOA JA TAITOJA SITOUTUVASSA JA DIVERTENTE.TÄSSÄ HANKKEESSA PYRIMME TUOMAAN OPISKELIJAT LÄHEMMÄKSI LUONNONTIETEITÄ ERITYISESTI MATEMATIIKKAAN KÄYTÄNNÖN JA LABORATORIOTOIMINNAN AVULLA, JOSSA ON MAHDOLLISTA KÄYTTÄÄ ABSTRAKTEJA SÄÄNTÖJÄ KONKREETTISISSA TILANTEISSA, JOTKA VOIVAT HELPOTTAA COMPRSIONIA. (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT SKŁADA SIĘ Z 7 MODUŁÓW 6 MATEMATYKI I 1 NAUK ŚCISŁYCH. 6 MODUŁÓW MATEMATYKI JEST W ZASADZIE DWA RAZY POWTARZANE TRZY RAZY W CELU ZWIĘKSZENIA LICZBY POTENCJALNYCH BENEFICJENTÓW W ZWIĄZKU Z DUŻĄ LICZBĄ ZAPISANYCH W NASZYM INSTYTUCIE OKOŁO 1800 UCZNIÓW I REGRESYWNYCH DOŚWIADCZEŃ. PROJEKT MA NA CELU ZAANGAŻOWANIE UCZNIÓW Z PIERWSZYCH DWÓCH LAT W WARSZTATY I WYKŁADY Z POMOCĄ TECHNOLOGII CYFROWYCH MOMENTY ODZYSKIWANIA MATERIAŁÓW W RAMACH WSPÓLNEJ PRACY PORÓWNAWCZEJ, W KTÓRYCH WSZYSCY STUDENCI BĘDĄ UCZESTNICZYĆ W WYSOCE INTEGRACYJNEJ DZIAŁALNOŚCI, KTÓRA POZWALA IM NA ZDOBYCIE NOWEJ WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI W ANGAŻUJĄCYM SIĘ I DIVERTENTE.WITH TEN PROJEKT POSTARAMY SIĘ PRZYBLIŻYĆ STUDENTÓW NAUK ŚCISŁYCH, W SZCZEGÓLNOŚCI DO MATEMATYKI POPRZEZ DZIAŁANIA PRAKTYCZNE I LABORATORYJNE, W KTÓRYCH MOŻLIWE JEST STOSOWANIE ABSTRAKCYJNYCH ZASAD W KONKRETNYCH SYTUACJACH, KTÓRE MOGĄ UŁATWIĆ COMPRSION (Polish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ 7 MODULOV 6 MATEMATIKE IN 1 NARAVOSLOVJA. 6 MODULOV MATEMATIKE JE V OSNOVI PO DVA PONAVLJAJOČA SE TRIKRAT, DA BI RAZŠIRILI OBČINSTVO MOREBITNIH UPRAVIČENCEV GLEDE NA VELIKO ŠTEVILO VPISANIH V NAŠ INŠTITUT OKOLI 1800 UČENCEV IN REGRESIVNIH IZKUŠENJ. CILJ PROJEKTA JE VKLJUČITI UČENCE PRVIH DVEH LET NA DELAVNICE IN PREDAVANJA S POMOČJO DIGITALNIH TEHNOLOGIJ MATERIALNE OBNOVITVENE TRENUTKE PRIMERJALNEGA SODELOVALNEGA DELA, KJER BODO VSI DIJAKI SODELOVALI V ZELO VKLJUČUJOČI DEJAVNOSTI, KI JIM OMOGOČA PRIDOBIVANJE NOVIH ZNANJ IN SPRETNOSTI V PRIVLAČNEM IN DIVERTENTE-U.S TEM PROJEKTOM BOMO POSKUŠALI ŠTUDENTE PRIBLIŽATI ZNANOSTI, ZLASTI MATEMATIKI S PRAKTIČNIMI IN LABORATORIJSKIMI AKTIVNOSTMI, V KATERIH JE MOGOČE UPORABITI ABSTRAKTNA PRAVILA V KONKRETNIH SITUACIJAH, KI LAHKO OLAJŠAJO KOMPRESIJO (Slovenian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT SE SKLÁDÁ ZE 7 MODULŮ 6 MATEMATIKY A 1 Z PŘÍRODNÍCH VĚD. 6 MODULŮ MATEMATIKY SE V PODSTATĚ DVAKRÁT OPAKUJE TŘIKRÁT S CÍLEM ROZŠÍŘIT PUBLIKUM MOŽNÝCH PŘÍJEMCŮ S OHLEDEM NA VYSOKÝ POČET ZAPSANÝCH V NAŠEM INSTITUTU ASI 1800 ŽÁKŮ A REGRESIVNÍCH ZKUŠENOSTÍ. CÍLEM PROJEKTU JE ZAPOJIT ŽÁKY PRVNÍCH DVOU LET DO WORKSHOPŮ A PŘEDNÁŠEK S POMOCÍ DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ MATERIÁLOVÉ OBNOVY MOMENTŮ SROVNÁVACÍ SPOLUPRÁCE, KDE SE VŠICHNI STUDENTI BUDOU PODÍLET NA VYSOCE INKLUZIVNÍ ČINNOSTI, KTERÁ JIM UMOŽNÍ ZÍSKAT NOVÉ ZNALOSTI A DOVEDNOSTI V POUTAVÉ A DIVERTENTE.WITH TENTO PROJEKT SE POKUSÍ PŘIBLÍŽIT STUDENTY VĚD ZEJMÉNA K MATEMATICE PROSTŘEDNICTVÍM PRAKTICKÝCH A LABORATORNÍCH ČINNOSTÍ, VE KTERÝCH JE MOŽNÉ POUŽÍT ABSTRAKTNÍ PRAVIDLA V KONKRÉTNÍCH SITUACÍCH, KTERÉ MOHOU USNADNIT SPOLEČNOST (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTĄ SUDARO 7 MODULIAI 6 MATEMATIKOS IR 1 MOKSLO. 6 MATEMATIKOS MODULIAI IŠ ESMĖS YRA DU KARTUS KARTOJAMI TRIS KARTUS, SIEKIANT IŠPLĖSTI GALIMŲ NAUDOS GAVĖJŲ AUDITORIJĄ, ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD MŪSŲ INSTITUTE YRA DAUG APIE 1800 MOKINIŲ IR REGRESYVIOS PATIRTIES. PROJEKTO TIKSLAS – ĮTRAUKTI PIRMŲJŲ DVEJŲ METŲ MOKSLEIVIUS Į SEMINARUS IR PASKAITAS, NAUDOJANT SKAITMENINES TECHNOLOGIJAS, MEDŽIAGŲ ATKŪRIMO AKIMIRKAS LYGINAMOJO BENDRADARBIAVIMO METU, KUR VISI STUDENTAI DALYVAUS LABAI ĮTRAUKIOJE VEIKLOJE, KURI LEIDŽIA JIEMS ĮGYTI NAUJŲ ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ ĮDOMIAME IR DIVERTENTE. SU ŠIUO PROJEKTU MES STENGSIMĖS PRIARTINTI STUDENTUS PRIE MOKSLO, YPAČ MATEMATIKOS, VYKDANT PRAKTINĘ IR LABORATORINĘ VEIKLĄ, KURIOJE GALIMA NAUDOTI ABSTRAKČIAS TAISYKLES KONKREČIOSE SITUACIJOSE, KURIOS GALI PALENGVINTI COMPRSION (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTS SASTĀV NO 7 MODUĻIEM 6 MATEMĀTIKAS UN 1 NO ZINĀTNES. 6 MODUĻI MATEMĀTIKĀ BŪTĪBĀ IR DIVI KATRA ATKĀRTOJA TRĪS REIZES, LAI PAPLAŠINĀTU AUDITORIJU IESPĒJAMIEM SAŅĒMĒJIEM, ŅEMOT VĒRĀ LIELO SKAITU UZŅEMTO MŪSU INSTITŪTĀ PAR 1800 SKOLĒNIEM UN REGRESĪVU PIEREDZI. PROJEKTA MĒRĶIS IR IESAISTĪT PIRMO DIVU GADU SKOLĒNUS SEMINĀROS UN LEKCIJĀS, IZMANTOJOT DIGITĀLĀS TEHNOLOĢIJAS MATERIĀLU ATGŪŠANAS BRĪŽUS SALĪDZINĀŠANAS SADARBĪBAS DARBĀ, KUR VISI STUDENTI PIEDALĪSIES ĻOTI IEKĻAUJOŠĀ AKTIVITĀTĒ, KAS VIŅIEM ĻAUS APGŪT JAUNAS ZINĀŠANAS UN PRASMES IESAISTĪTIES, UN DIVERTENTE. AR ŠO PROJEKTU MĒS CENTĪSIMIES TUVINĀT STUDENTUS ZINĀTNĒM, JO ĪPAŠI MATEMĀTIKĀ, IZMANTOJOT PRAKTISKAS UN LABORATORIJAS AKTIVITĀTES, KURĀS IR IESPĒJAMS IZMANTOT ABSTRAKTUS NOTEIKUMUS KONKRĒTĀS SITUĀCIJĀS, KAS VAR ATVIEGLOT COMPRSION (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ 7 МОДУЛА 6 ПО МАТЕМАТИКА И 1 НАУКА. 6-ТЕ МОДУЛА НА МАТЕМАТИКАТА СА ОСНОВНО ДВА ПЪТИ ПО ДВА ПЪТИ, ЗА ДА СЕ РАЗШИРИ АУДИТОРИЯТА НА ВЪЗМОЖНИТЕ БЕНЕФИЦИЕНТИ С ОГЛЕД НА ГОЛЕМИЯ БРОЙ ЗАПИСАНИ В НАШИЯ ИНСТИТУТ ОКОЛО 1800 УЧЕНИЦИ И РЕГРЕСИВНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ВКЛЮЧИ УЧЕНИЦИ ОТ ПЪРВИТЕ ДВЕ ГОДИНИ В СЕМИНАРИ И ЛЕКЦИИ С ПОМОЩТА НА ДИГИТАЛНИ ТЕХНОЛОГИИ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА МОМЕНТИ НА СЪВМЕСТНА РАБОТА ЗА СРАВНЕНИЕ, В КОЯТО ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ ЩЕ УЧАСТВАТ ВЪВ ВИСОКОПРИОБЩАВАЩА ДЕЙНОСТ, КОЯТО ИМ ПОЗВОЛЯВА ДА ПРИДОБИЯТ НОВИ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ В АНГАЖИРАЩ И DIVERTENTE. С ТОЗИ ПРОЕКТ ЩЕ СЕ ОПИТАМЕ ДА ПРИБЛИЖИМ УЧЕНИЦИТЕ ДО НАУКИТЕ, ПО-СПЕЦИАЛНО ДО МАТЕМАТИКАТА, ЧРЕЗ ПРАКТИЧЕСКИ И ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ, В КОИТО Е ВЪЗМОЖНО ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ АБСТРАКТНИ ПРАВИЛА В КОНКРЕТНИ СИТУАЦИИ, КОИТО МОГАТ ДА УЛЕСНЯТ COMPRSION (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT 7 MODULBÓL ÁLL A MATEMATIKA 6 ÉS 1 A TERMÉSZETTUDOMÁNYOK. A 6 MATEMATIKAI MODUL ALAPVETŐEN KÉT-HÁROMSZOR ISMÉTELHETŐ MEG ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY BŐVÍTSE A LEHETSÉGES KEDVEZMÉNYEZETTEK KÖZÖNSÉGÉT, TEKINTETTEL AZ INTÉZETÜNKBE BEIRATKOZOTT 1800 DIÁK ÉS REGRESSZÍV ÉLMÉNYEK NAGY SZÁMÁRA. A PROJEKT CÉLJA, HOGY BEVONJA AZ ELSŐ KÉT ÉV DIÁKJAIT WORKSHOPOKBA ÉS ELŐADÁSOKBA A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁK ANYAG-HELYREÁLLÍTÁSI PILLANATAI SEGÍTSÉGÉVEL AZ ÖSSZEHASONLÍTÓ EGYÜTTMŰKÖDÉSBEN, AHOL MINDEN DIÁK RÉSZT VESZ EGY RENDKÍVÜL INKLUZÍV TEVÉKENYSÉGBEN, AMELY LEHETŐVÉ TESZI SZÁMUKRA, HOGY ÚJ ISMERETEKET ÉS KÉSZSÉGEKET SZEREZZENEK EGY VONZÓ ÉS DIVERTENTE.WITH EZ A PROJEKT ARRA TÖREKSZÜNK, HOGY A DIÁKOKAT KÖZELEBB HOZZUK A TUDOMÁNYOKHOZ, KÜLÖNÖSEN A MATEMATIKÁHOZ OLYAN GYAKORLATI ÉS LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEK RÉVÉN, AMELYEKBEN LEHETŐSÉG VAN ABSZTRAKT SZABÁLYOK ALKALMAZÁSÁRA KONKRÉT HELYZETEKBEN, AMELYEK MEGKÖNNYÍTIK A COMPRSION-T. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
CUIMSÍONN AN TIONSCADAL 7 MODÚL 6 DEN MHATAMAITIC AGUS 1 MHODÚL EOLAÍOCHTA. GO BUNÚSACH, IS IAD NA 6 MHODÚL MATAMAITICE DHÁ CHEANN ARÍS AGUS ARÍS EILE TRÍ HUAIRE CHUN LUCHT FÉACHANA NA DTAIRBHITHE FÉIDEARTHA A LEATHNÚ I BHFIANAISE LÍON ARD NA NDALTAÍ ATÁ CLÁRAITHE INÁR NINSTITIÚID FAOI 1800 DALTA AGUS EISPÉIRIS CHÚLCHÉIMNITHEACHA. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL GO MBEIDH DALTAÍ AS AN GCÉAD DÁ BHLIAIN PÁIRTEACH I GCEARDLANNA AGUS I LÉACHTAÍ LE CABHAIR Ó THEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA, TRÁTHANNA AISGHABHÁLA ÁBHAIR D’OBAIR CHOMPARÁIDEACH INA NGLACFAIDH GACH MAC LÉINN PÁIRT I NGNÍOMHAÍOCHT AN-CHUIMSITHEACH A CHUIRFIDH AR A GCUMAS EOLAS AGUS SCILEANNA NUA A FHÁIL I RANNPHÁIRTÍOCHT AGUS DIVERTENTE. (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET BESTÅR AV 7 MODULER 6 I MATEMATIK OCH 1 I NATURVETENSKAP. DE 6 MODULERNA I MATEMATIK ÄR I GRUNDEN TVÅ VAR UPPREPADE TRE GÅNGER FÖR ATT UTÖKA PUBLIKEN AV MÖJLIGA MOTTAGARE MED TANKE PÅ DET STORA ANTALET INSKRIVNA I VÅRT INSTITUT OM 1800 ELEVER OCH REGRESSIVA ERFARENHETER. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT INVOLVERA ELEVER FRÅN DE FÖRSTA TVÅ ÅREN I WORKSHOPS OCH FÖRELÄSNINGAR MED HJÄLP AV DIGITALA TEKNOLOGIER MATERIALÅTERVINNING ÖGONBLICK AV JÄMFÖRELSE SAMARBETE DÄR ALLA STUDENTER KOMMER ATT DELTA I EN MYCKET INKLUDERANDE AKTIVITET SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR DEM ATT FÖRVÄRVA NYA KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER I EN ENGAGERANDE OCH DIVERTENTE. MED DETTA PROJEKT KOMMER VI ATT FÖRSÖKA FÖRA STUDENTER NÄRMARE VETENSKAPER I SYNNERHET TILL MATEMATIK GENOM PRAKTISKA OCH LABORATORIEAKTIVITETER DÄR DET ÄR MÖJLIGT ATT ANVÄNDA ABSTRAKTA REGLER I KONKRETA SITUATIONER SOM KAN UNDERLÄTTA COMPRSIONEN (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT KOOSNEB 7 MOODULIST 6 MATEMAATIKA JA 1 TEADUSE. 6 MOODULID MATEMAATIKA ON PÕHIMÕTTELISELT KAKS IGA KORD KORRATA KOLM KORDA, ET LAIENDADA PUBLIKU VÕIMALIKE KASUSAAJATE PIDADES SILMAS SUURT ARVU ÕPIB MEIE INSTITUUT UMBES 1800 ÕPILASED JA REGRESSIIVNE KOGEMUS. PROJEKTI EESMÄRK ON KAASATA ESIMESE KAHE AASTA ÕPILASI ÕPIKODADESSE JA LOENGUTESSE, KASUTADES DIGITEHNOLOOGIATE MATERJALI TAASTUMISE HETKI VÕRDLUSKOOSTÖÖKS, KUS KÕIK ÕPILASED OSALEVAD VÄGA KAASAVAS TEGEVUSES, MIS VÕIMALDAB NEIL OMANDADA UUSI TEADMISI JA OSKUSI KAASAHAARAVAS JA DIVERTENTE.WITH SEE PROJEKT PÜÜAME TUUA ÕPILASI LÄHEMALE SCIENCES ERITI MATEMAATIKA PRAKTILISTE JA LABORATOORSETE TEGEVUSTE KAUDU, KUS ON VÕIMALIK KASUTADA ABSTRAKTSEID REEGLEID KONKREETSETES OLUKORDADES, MIS VÕIVAD HÕLBUSTADA COMPRSION (Estonian)
23 July 2022
0 references
ROMA
0 references
Identifiers
G81H17000200006
0 references