BASIC SKILLS A COMMON HERITAGE (Q547010): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Removed claim: summary (P836): THE AIM OF THE PROJECT IS TO ACQUIRE AND CONSOLIDATE IN PUPILS THE BASIC SKILLS PROVIDED FOR IN THE TWO YEARS OF UPPER SECONDARY SCHOOL. BASIC SKILLS AND THUS WRITTEN LITERACY NUMERACY ODDS SCIENTIFIC AND TECHNOLOGICAL KNOWLEDGE ARE THE BASIS FOR FURTHER STUDIES AND ESSENTIAL SOCIAL WORK. THE AIM OF THE PROJECT IS THEREFORE TO ENHANCE LINGUISTIC AND INTERPERSONAL LEARNING TO DEVELOP SKILLS IN A FOREIGN LANGUAGE, MATHEMATICS AND SCIENCE. AS FAR...)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(13 intermediate revisions by the same user not shown)
label / enlabel / en
BASIC SKILLS AS A SHARED HERITAGE
BASIC SKILLS A COMMON HERITAGE
label / frlabel / fr
 
COMPÉTENCES DE BASE UN PATRIMOINE COMMUN
label / delabel / de
 
GRUNDFERTIGKEITEN EIN GEMEINSAMES ERBE
label / nllabel / nl
 
BASISVAARDIGHEDEN EEN GEMEENSCHAPPELIJK ERFGOED
label / eslabel / es
 
COMPETENCIAS BÁSICAS UN PATRIMONIO COMÚN
label / dalabel / da
 
GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER EN FÆLLES ARV
label / ellabel / el
 
ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΙΑ ΚΟΙΝΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ
label / hrlabel / hr
 
OSNOVNE VJEŠTINE ZAJEDNIČKA BAŠTINA
label / rolabel / ro
 
COMPETENȚE DE BAZĂ UN PATRIMONIU COMUN
label / sklabel / sk
 
ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI A SPOLOČNÉ DEDIČSTVO
label / mtlabel / mt
 
ĦILIET BAŻIĊI WIRT KOMUNI
label / ptlabel / pt
 
COMPETÊNCIAS BÁSICAS UM PATRIMÓNIO COMUM
label / filabel / fi
 
PERUSTAIDOT YHTEINEN PERINTÖ
label / pllabel / pl
 
PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI WSPÓLNE DZIEDZICTWO
label / sllabel / sl
 
OSNOVNA ZNANJA IN SPRETNOSTI SKUPNA DEDIŠČINA
label / cslabel / cs
 
ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI A SPOLEČNÉ DĚDICTVÍ
label / ltlabel / lt
 
PAGRINDINIAI ĮGŪDŽIAI – BENDRAS PAVELDAS
label / lvlabel / lv
 
PAMATPRASMES KOPĪGAM MANTOJUMAM
label / bglabel / bg
 
ОСНОВНИ УМЕНИЯ — ОБЩО НАСЛЕДСТВО
label / hulabel / hu
 
AZ ALAPKÉSZSÉGEK KÖZÖS ÖRÖKSÉG
label / galabel / ga
 
BUNSCILEANNA MAR OIDHREACHT CHOITEANN
label / svlabel / sv
 
GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER ETT GEMENSAMT ARV
label / etlabel / et
 
PÕHIOSKUSED – ÜHINE PÄRAND
description / bgdescription / bg
 
Проект Q547010 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q547010 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q547010 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q547010 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q547010 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q547010 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q547010 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q547010 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q547010 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q547010 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q547010 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q547010 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q547010 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q547010 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q547010 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q547010 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q547010 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q547010 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q547010 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q547010 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q547010 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q547010 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / EU contribution
21,636.0 Euro
Amount21,636.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 21,636.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
21,636.0 Euro
Amount21,636.0 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 21,636.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THE AIM OF THE PROJECT IS TO ENSURE THAT PUPILS ACQUIRE AND CONSOLIDATE THE BASIC SKILLS PROVIDED FOR IN THE TWO-YEAR PERIOD OF SECOND GRADE SECONDARY SCHOOL. BASIC SKILLS AND THEREFORE THE ABILITY TO READ CALCULUS WRITING AS WELL AS KNOWLEDGE IN SCIENTIFIC AND TECHNOLOGICAL LINGUISTICS FORM THE BASIS FOR FURTHER STUDIES AND AN ESSENTIAL BAGGAGE FOR WORK AND SOCIAL INTEGRATION. THE PROJECT’S INTERVENTIONS ARE THEREFORE AIMED AT STRENGTHENING RELATIONAL AND CREATIVE EXPRESSIVE LINGUISTIC LEARNING AS WELL AS THE DEVELOPMENT OF SKILLS IN MOTHER TONGUE MATH AND SCIENCE. AS FAR AS FOREIGN LANGUAGE IS CONCERNED, THE AIM IS TO GIVE SPACE IN THIS PROJECT TO THE KNOWLEDGE OF JAPANESE LANGUAGE AND CULTURE NORMALLY NOT PRESENT IN THE SCHOOL CURRICULUM WITH A VIEW TO AN INCREASED EDUCATIONAL OFFER OPEN ALLINTERCULTURALIT. (English)
Property / summary: THE AIM OF THE PROJECT IS TO ENSURE THAT PUPILS ACQUIRE AND CONSOLIDATE THE BASIC SKILLS PROVIDED FOR IN THE TWO-YEAR PERIOD OF SECOND GRADE SECONDARY SCHOOL. BASIC SKILLS AND THEREFORE THE ABILITY TO READ CALCULUS WRITING AS WELL AS KNOWLEDGE IN SCIENTIFIC AND TECHNOLOGICAL LINGUISTICS FORM THE BASIS FOR FURTHER STUDIES AND AN ESSENTIAL BAGGAGE FOR WORK AND SOCIAL INTEGRATION. THE PROJECT’S INTERVENTIONS ARE THEREFORE AIMED AT STRENGTHENING RELATIONAL AND CREATIVE EXPRESSIVE LINGUISTIC LEARNING AS WELL AS THE DEVELOPMENT OF SKILLS IN MOTHER TONGUE MATH AND SCIENCE. AS FAR AS FOREIGN LANGUAGE IS CONCERNED, THE AIM IS TO GIVE SPACE IN THIS PROJECT TO THE KNOWLEDGE OF JAPANESE LANGUAGE AND CULTURE NORMALLY NOT PRESENT IN THE SCHOOL CURRICULUM WITH A VIEW TO AN INCREASED EDUCATIONAL OFFER OPEN ALLINTERCULTURALIT. (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: THE AIM OF THE PROJECT IS TO ENSURE THAT PUPILS ACQUIRE AND CONSOLIDATE THE BASIC SKILLS PROVIDED FOR IN THE TWO-YEAR PERIOD OF SECOND GRADE SECONDARY SCHOOL. BASIC SKILLS AND THEREFORE THE ABILITY TO READ CALCULUS WRITING AS WELL AS KNOWLEDGE IN SCIENTIFIC AND TECHNOLOGICAL LINGUISTICS FORM THE BASIS FOR FURTHER STUDIES AND AN ESSENTIAL BAGGAGE FOR WORK AND SOCIAL INTEGRATION. THE PROJECT’S INTERVENTIONS ARE THEREFORE AIMED AT STRENGTHENING RELATIONAL AND CREATIVE EXPRESSIVE LINGUISTIC LEARNING AS WELL AS THE DEVELOPMENT OF SKILLS IN MOTHER TONGUE MATH AND SCIENCE. AS FAR AS FOREIGN LANGUAGE IS CONCERNED, THE AIM IS TO GIVE SPACE IN THIS PROJECT TO THE KNOWLEDGE OF JAPANESE LANGUAGE AND CULTURE NORMALLY NOT PRESENT IN THE SCHOOL CURRICULUM WITH A VIEW TO AN INCREASED EDUCATIONAL OFFER OPEN ALLINTERCULTURALIT. (English) / qualifier
 
point in time: 12 November 2020
Timestamp+2020-11-12T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LE PROJET VISE À PERMETTRE AUX ÉLÈVES D’ACQUÉRIR ET DE CONSOLIDER LES COMPÉTENCES DE BASE PRÉVUES AU COURS DE LA PÉRIODE DE DEUX ANS DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE. LES COMPÉTENCES DE BASE ET, PAR CONSÉQUENT, LA CAPACITÉ À LIRE L’ÉCRITURE NUMÉRIQUE AINSI QUE LES CONNAISSANCES DANS LE DOMAINE DE LA LINGUISTIQUE SCIENTIFIQUE ET TECHNOLOGIQUE CONSTITUENT LA BASE DES ÉTUDES ULTÉRIEURES ET CONSTITUENT UNE BASE ESSENTIELLE POUR LE TRAVAIL ET L’INTÉGRATION SOCIALE. LES INTERVENTIONS DU PROJET VISENT DONC À RENFORCER LES APPRENTISSAGES LINGUISTIQUES, RELATIONNELS ET CRÉATIFS, AINSI QUE LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES EN MATHÉMATIQUES ET EN SCIENCES DE LA LANGUE MATERNELLE. EN CE QUI CONCERNE LA LANGUE ÉTRANGÈRE, NOUS VOULONS DONNER UNE PLACE DANS CE PROJET À LA CONNAISSANCE DE LA LANGUE ET DE LA CULTURE JAPONAISES NORMALEMENT NON PRÉSENTES DANS LE PROGRAMME SCOLAIRE EN VUE D’UNE PLUS GRANDE OFFRE ÉDUCATIVE OUVERTE ALLINTERCULTURALIT. (French)
Property / summary: LE PROJET VISE À PERMETTRE AUX ÉLÈVES D’ACQUÉRIR ET DE CONSOLIDER LES COMPÉTENCES DE BASE PRÉVUES AU COURS DE LA PÉRIODE DE DEUX ANS DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE. LES COMPÉTENCES DE BASE ET, PAR CONSÉQUENT, LA CAPACITÉ À LIRE L’ÉCRITURE NUMÉRIQUE AINSI QUE LES CONNAISSANCES DANS LE DOMAINE DE LA LINGUISTIQUE SCIENTIFIQUE ET TECHNOLOGIQUE CONSTITUENT LA BASE DES ÉTUDES ULTÉRIEURES ET CONSTITUENT UNE BASE ESSENTIELLE POUR LE TRAVAIL ET L’INTÉGRATION SOCIALE. LES INTERVENTIONS DU PROJET VISENT DONC À RENFORCER LES APPRENTISSAGES LINGUISTIQUES, RELATIONNELS ET CRÉATIFS, AINSI QUE LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES EN MATHÉMATIQUES ET EN SCIENCES DE LA LANGUE MATERNELLE. EN CE QUI CONCERNE LA LANGUE ÉTRANGÈRE, NOUS VOULONS DONNER UNE PLACE DANS CE PROJET À LA CONNAISSANCE DE LA LANGUE ET DE LA CULTURE JAPONAISES NORMALEMENT NON PRÉSENTES DANS LE PROGRAMME SCOLAIRE EN VUE D’UNE PLUS GRANDE OFFRE ÉDUCATIVE OUVERTE ALLINTERCULTURALIT. (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LE PROJET VISE À PERMETTRE AUX ÉLÈVES D’ACQUÉRIR ET DE CONSOLIDER LES COMPÉTENCES DE BASE PRÉVUES AU COURS DE LA PÉRIODE DE DEUX ANS DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE. LES COMPÉTENCES DE BASE ET, PAR CONSÉQUENT, LA CAPACITÉ À LIRE L’ÉCRITURE NUMÉRIQUE AINSI QUE LES CONNAISSANCES DANS LE DOMAINE DE LA LINGUISTIQUE SCIENTIFIQUE ET TECHNOLOGIQUE CONSTITUENT LA BASE DES ÉTUDES ULTÉRIEURES ET CONSTITUENT UNE BASE ESSENTIELLE POUR LE TRAVAIL ET L’INTÉGRATION SOCIALE. LES INTERVENTIONS DU PROJET VISENT DONC À RENFORCER LES APPRENTISSAGES LINGUISTIQUES, RELATIONNELS ET CRÉATIFS, AINSI QUE LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES EN MATHÉMATIQUES ET EN SCIENCES DE LA LANGUE MATERNELLE. EN CE QUI CONCERNE LA LANGUE ÉTRANGÈRE, NOUS VOULONS DONNER UNE PLACE DANS CE PROJET À LA CONNAISSANCE DE LA LANGUE ET DE LA CULTURE JAPONAISES NORMALEMENT NON PRÉSENTES DANS LE PROGRAMME SCOLAIRE EN VUE D’UNE PLUS GRANDE OFFRE ÉDUCATIVE OUVERTE ALLINTERCULTURALIT. (French) / qualifier
 
point in time: 8 December 2021
Timestamp+2021-12-08T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DEN SCHÜLERN DIE MÖGLICHKEIT ZU GEBEN, DIE IN DER ZWEIJÄHRIGEN SEKUNDARSTUFE VORGESEHENEN GRUNDFERTIGKEITEN ZU ERWERBEN UND ZU KONSOLIDIEREN. GRUNDFERTIGKEITEN UND DAMIT DIE FÄHIGKEIT ZUM LESEN VON ZAHLENSCHRIFT SOWIE WISSEN IM BEREICH DER WISSENSCHAFTLICHEN UND TECHNOLOGISCHEN LINGUISTIK BILDEN DIE GRUNDLAGE FÜR WEITERE STUDIEN UND EINEN WESENTLICHEN HINTERGRUND FÜR ARBEIT UND SOZIALE INTEGRATION. DIE INTERVENTIONEN DES PROJEKTS ZIELEN DAHER AUF DIE STÄRKUNG DES SPRACHLICHEN LERNENS EXPRESSIVE RELATIONALE UND KREATIVE SOWIE DIE ENTWICKLUNG VON FÄHIGKEITEN IN DER MUTTERSPRACHE FREMDSPRACHEN MATHEMATIK UND WISSENSCHAFT. IN BEZUG AUF DIE FREMDSPRACHE WOLLEN WIR IN DIESEM PROJEKT DEN KENNTNISSEN DER JAPANISCHEN SPRACHE UND KULTUR RAUM GEBEN, DIE NORMALERWEISE NICHT IM SCHULLEHRPLAN VORHANDEN SIND, UM EIN GRÖSSERES OFFENES BILDUNGSANGEBOT ALLINTERCULTURALIT ZU ERHALTEN. (German)
Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DEN SCHÜLERN DIE MÖGLICHKEIT ZU GEBEN, DIE IN DER ZWEIJÄHRIGEN SEKUNDARSTUFE VORGESEHENEN GRUNDFERTIGKEITEN ZU ERWERBEN UND ZU KONSOLIDIEREN. GRUNDFERTIGKEITEN UND DAMIT DIE FÄHIGKEIT ZUM LESEN VON ZAHLENSCHRIFT SOWIE WISSEN IM BEREICH DER WISSENSCHAFTLICHEN UND TECHNOLOGISCHEN LINGUISTIK BILDEN DIE GRUNDLAGE FÜR WEITERE STUDIEN UND EINEN WESENTLICHEN HINTERGRUND FÜR ARBEIT UND SOZIALE INTEGRATION. DIE INTERVENTIONEN DES PROJEKTS ZIELEN DAHER AUF DIE STÄRKUNG DES SPRACHLICHEN LERNENS EXPRESSIVE RELATIONALE UND KREATIVE SOWIE DIE ENTWICKLUNG VON FÄHIGKEITEN IN DER MUTTERSPRACHE FREMDSPRACHEN MATHEMATIK UND WISSENSCHAFT. IN BEZUG AUF DIE FREMDSPRACHE WOLLEN WIR IN DIESEM PROJEKT DEN KENNTNISSEN DER JAPANISCHEN SPRACHE UND KULTUR RAUM GEBEN, DIE NORMALERWEISE NICHT IM SCHULLEHRPLAN VORHANDEN SIND, UM EIN GRÖSSERES OFFENES BILDUNGSANGEBOT ALLINTERCULTURALIT ZU ERHALTEN. (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DEN SCHÜLERN DIE MÖGLICHKEIT ZU GEBEN, DIE IN DER ZWEIJÄHRIGEN SEKUNDARSTUFE VORGESEHENEN GRUNDFERTIGKEITEN ZU ERWERBEN UND ZU KONSOLIDIEREN. GRUNDFERTIGKEITEN UND DAMIT DIE FÄHIGKEIT ZUM LESEN VON ZAHLENSCHRIFT SOWIE WISSEN IM BEREICH DER WISSENSCHAFTLICHEN UND TECHNOLOGISCHEN LINGUISTIK BILDEN DIE GRUNDLAGE FÜR WEITERE STUDIEN UND EINEN WESENTLICHEN HINTERGRUND FÜR ARBEIT UND SOZIALE INTEGRATION. DIE INTERVENTIONEN DES PROJEKTS ZIELEN DAHER AUF DIE STÄRKUNG DES SPRACHLICHEN LERNENS EXPRESSIVE RELATIONALE UND KREATIVE SOWIE DIE ENTWICKLUNG VON FÄHIGKEITEN IN DER MUTTERSPRACHE FREMDSPRACHEN MATHEMATIK UND WISSENSCHAFT. IN BEZUG AUF DIE FREMDSPRACHE WOLLEN WIR IN DIESEM PROJEKT DEN KENNTNISSEN DER JAPANISCHEN SPRACHE UND KULTUR RAUM GEBEN, DIE NORMALERWEISE NICHT IM SCHULLEHRPLAN VORHANDEN SIND, UM EIN GRÖSSERES OFFENES BILDUNGSANGEBOT ALLINTERCULTURALIT ZU ERHALTEN. (German) / qualifier
 
point in time: 18 December 2021
Timestamp+2021-12-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL LEERLINGEN IN STAAT TE STELLEN DE BASISVAARDIGHEDEN TE VERWERVEN EN TE CONSOLIDEREN DIE IN DE PERIODE VAN TWEE JAAR VAN DE MIDDELBARE SCHOOL WORDEN GEBODEN. BASISVAARDIGHEDEN EN DUS HET VERMOGEN OM CIJFERS TE LEZEN EN KENNIS OP HET GEBIED VAN DE WETENSCHAPPELIJKE EN TECHNOLOGISCHE TAALKUNDE VORMEN DE BASIS VOOR VERDERE STUDIES EN EEN ESSENTIËLE ACHTERGROND VOOR WERK EN SOCIALE INTEGRATIE. DE ACTIES VAN HET PROJECT ZIJN DAAROM GERICHT OP HET VERSTERKEN VAN HET TAALONDERWIJS EXPRESSIEF RELATIONEEL EN CREATIEF, EVENALS DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN WISKUNDE EN WETENSCHAPPEN IN DE MOEDERTAAL. MET BETREKKING TOT DE VREEMDE TAAL WILLEN WE IN DIT PROJECT RUIMTE GEVEN AAN DE KENNIS VAN DE JAPANSE TAAL EN CULTUUR DIE NORMAAL GESPROKEN NIET AANWEZIG IS IN HET SCHOOLCURRICULUM MET HET OOG OP EEN GROTER OPEN ONDERWIJSAANBOD ALLINTERCULTURALIT. (Dutch)
Property / summary: HET PROJECT HEEFT TOT DOEL LEERLINGEN IN STAAT TE STELLEN DE BASISVAARDIGHEDEN TE VERWERVEN EN TE CONSOLIDEREN DIE IN DE PERIODE VAN TWEE JAAR VAN DE MIDDELBARE SCHOOL WORDEN GEBODEN. BASISVAARDIGHEDEN EN DUS HET VERMOGEN OM CIJFERS TE LEZEN EN KENNIS OP HET GEBIED VAN DE WETENSCHAPPELIJKE EN TECHNOLOGISCHE TAALKUNDE VORMEN DE BASIS VOOR VERDERE STUDIES EN EEN ESSENTIËLE ACHTERGROND VOOR WERK EN SOCIALE INTEGRATIE. DE ACTIES VAN HET PROJECT ZIJN DAAROM GERICHT OP HET VERSTERKEN VAN HET TAALONDERWIJS EXPRESSIEF RELATIONEEL EN CREATIEF, EVENALS DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN WISKUNDE EN WETENSCHAPPEN IN DE MOEDERTAAL. MET BETREKKING TOT DE VREEMDE TAAL WILLEN WE IN DIT PROJECT RUIMTE GEVEN AAN DE KENNIS VAN DE JAPANSE TAAL EN CULTUUR DIE NORMAAL GESPROKEN NIET AANWEZIG IS IN HET SCHOOLCURRICULUM MET HET OOG OP EEN GROTER OPEN ONDERWIJSAANBOD ALLINTERCULTURALIT. (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HET PROJECT HEEFT TOT DOEL LEERLINGEN IN STAAT TE STELLEN DE BASISVAARDIGHEDEN TE VERWERVEN EN TE CONSOLIDEREN DIE IN DE PERIODE VAN TWEE JAAR VAN DE MIDDELBARE SCHOOL WORDEN GEBODEN. BASISVAARDIGHEDEN EN DUS HET VERMOGEN OM CIJFERS TE LEZEN EN KENNIS OP HET GEBIED VAN DE WETENSCHAPPELIJKE EN TECHNOLOGISCHE TAALKUNDE VORMEN DE BASIS VOOR VERDERE STUDIES EN EEN ESSENTIËLE ACHTERGROND VOOR WERK EN SOCIALE INTEGRATIE. DE ACTIES VAN HET PROJECT ZIJN DAAROM GERICHT OP HET VERSTERKEN VAN HET TAALONDERWIJS EXPRESSIEF RELATIONEEL EN CREATIEF, EVENALS DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN WISKUNDE EN WETENSCHAPPEN IN DE MOEDERTAAL. MET BETREKKING TOT DE VREEMDE TAAL WILLEN WE IN DIT PROJECT RUIMTE GEVEN AAN DE KENNIS VAN DE JAPANSE TAAL EN CULTUUR DIE NORMAAL GESPROKEN NIET AANWEZIG IS IN HET SCHOOLCURRICULUM MET HET OOG OP EEN GROTER OPEN ONDERWIJSAANBOD ALLINTERCULTURALIT. (Dutch) / qualifier
 
point in time: 11 January 2022
Timestamp+2022-01-11T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES PERMITIR QUE LOS ALUMNOS ADQUIERAN Y CONSOLIDEN LAS COMPETENCIAS BÁSICAS PREVISTAS EN LOS DOS AÑOS DE ENSEÑANZA SECUNDARIA. LAS COMPETENCIAS BÁSICAS Y, POR LO TANTO, LA CAPACIDAD DE LEER ESCRITURA NUMERAL, ASÍ COMO LOS CONOCIMIENTOS EN EL CAMPO DE LA LINGÜÍSTICA CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA, CONSTITUYEN LA BASE DE NUEVOS ESTUDIOS Y UN CONTEXTO ESENCIAL PARA EL TRABAJO Y LA INTEGRACIÓN SOCIAL. POR LO TANTO, LAS INTERVENCIONES DEL PROYECTO TIENEN POR OBJETO REFORZAR LOS APRENDIZAJES LINGÜÍSTICOS RELACIONALES EXPRESIVOS Y CREATIVOS, ASÍ COMO EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LENGUAS MATERNAS, MATEMÁTICAS Y CIENCIAS DE LENGUAS EXTRANJERAS. CON RESPECTO A LA LENGUA EXTRANJERA QUEREMOS DAR ESPACIO EN ESTE PROYECTO AL CONOCIMIENTO DE LA LENGUA Y LA CULTURA JAPONESA QUE NORMALMENTE NO ESTÁN PRESENTES EN EL CURRÍCULO ESCOLAR CON VISTAS A UNA MAYOR OFERTA EDUCATIVA ABIERTA ALLINTERCULTURALIT. (Spanish)
Property / summary: EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES PERMITIR QUE LOS ALUMNOS ADQUIERAN Y CONSOLIDEN LAS COMPETENCIAS BÁSICAS PREVISTAS EN LOS DOS AÑOS DE ENSEÑANZA SECUNDARIA. LAS COMPETENCIAS BÁSICAS Y, POR LO TANTO, LA CAPACIDAD DE LEER ESCRITURA NUMERAL, ASÍ COMO LOS CONOCIMIENTOS EN EL CAMPO DE LA LINGÜÍSTICA CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA, CONSTITUYEN LA BASE DE NUEVOS ESTUDIOS Y UN CONTEXTO ESENCIAL PARA EL TRABAJO Y LA INTEGRACIÓN SOCIAL. POR LO TANTO, LAS INTERVENCIONES DEL PROYECTO TIENEN POR OBJETO REFORZAR LOS APRENDIZAJES LINGÜÍSTICOS RELACIONALES EXPRESIVOS Y CREATIVOS, ASÍ COMO EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LENGUAS MATERNAS, MATEMÁTICAS Y CIENCIAS DE LENGUAS EXTRANJERAS. CON RESPECTO A LA LENGUA EXTRANJERA QUEREMOS DAR ESPACIO EN ESTE PROYECTO AL CONOCIMIENTO DE LA LENGUA Y LA CULTURA JAPONESA QUE NORMALMENTE NO ESTÁN PRESENTES EN EL CURRÍCULO ESCOLAR CON VISTAS A UNA MAYOR OFERTA EDUCATIVA ABIERTA ALLINTERCULTURALIT. (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES PERMITIR QUE LOS ALUMNOS ADQUIERAN Y CONSOLIDEN LAS COMPETENCIAS BÁSICAS PREVISTAS EN LOS DOS AÑOS DE ENSEÑANZA SECUNDARIA. LAS COMPETENCIAS BÁSICAS Y, POR LO TANTO, LA CAPACIDAD DE LEER ESCRITURA NUMERAL, ASÍ COMO LOS CONOCIMIENTOS EN EL CAMPO DE LA LINGÜÍSTICA CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA, CONSTITUYEN LA BASE DE NUEVOS ESTUDIOS Y UN CONTEXTO ESENCIAL PARA EL TRABAJO Y LA INTEGRACIÓN SOCIAL. POR LO TANTO, LAS INTERVENCIONES DEL PROYECTO TIENEN POR OBJETO REFORZAR LOS APRENDIZAJES LINGÜÍSTICOS RELACIONALES EXPRESIVOS Y CREATIVOS, ASÍ COMO EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LENGUAS MATERNAS, MATEMÁTICAS Y CIENCIAS DE LENGUAS EXTRANJERAS. CON RESPECTO A LA LENGUA EXTRANJERA QUEREMOS DAR ESPACIO EN ESTE PROYECTO AL CONOCIMIENTO DE LA LENGUA Y LA CULTURA JAPONESA QUE NORMALMENTE NO ESTÁN PRESENTES EN EL CURRÍCULO ESCOLAR CON VISTAS A UNA MAYOR OFERTA EDUCATIVA ABIERTA ALLINTERCULTURALIT. (Spanish) / qualifier
 
point in time: 29 January 2022
Timestamp+2022-01-29T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT SIKRE, AT ELEVERNE ERHVERVER OG KONSOLIDERER DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, DER STILLES TIL RÅDIGHED I DEN TOÅRIGE PERIODE PÅ SEKUNDÆRTRINNET. GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG DERMED EVNEN TIL AT LÆSE CALCULUS SKRIVNING SAMT VIDEN I VIDENSKABELIG OG TEKNOLOGISK LINGVISTIK UDGØR GRUNDLAGET FOR YDERLIGERE STUDIER OG EN VÆSENTLIG BAGAGE FOR ARBEJDE OG SOCIAL INTEGRATION. PROJEKTETS INTERVENTIONER HAR DERFOR TIL FORMÅL AT STYRKE RELATIONEL OG KREATIV UDTRYKSFULD SPROGINDLÆRING SAMT UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER INDEN FOR MATEMATIK OG VIDENSKAB PÅ MODERSMÅLET. FOR SÅ VIDT ANGÅR FREMMEDSPROG, ER MÅLET AT GIVE PLADS I DETTE PROJEKT TIL KENDSKAB TIL JAPANSK SPROG OG KULTUR, DER NORMALT IKKE ER TIL STEDE I SKOLENS LÆSEPLAN MED HENBLIK PÅ ET ØGET UDDANNELSESTILBUD ÅBEN ALLINTERCULTURALIT. (Danish)
Property / summary: FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT SIKRE, AT ELEVERNE ERHVERVER OG KONSOLIDERER DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, DER STILLES TIL RÅDIGHED I DEN TOÅRIGE PERIODE PÅ SEKUNDÆRTRINNET. GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG DERMED EVNEN TIL AT LÆSE CALCULUS SKRIVNING SAMT VIDEN I VIDENSKABELIG OG TEKNOLOGISK LINGVISTIK UDGØR GRUNDLAGET FOR YDERLIGERE STUDIER OG EN VÆSENTLIG BAGAGE FOR ARBEJDE OG SOCIAL INTEGRATION. PROJEKTETS INTERVENTIONER HAR DERFOR TIL FORMÅL AT STYRKE RELATIONEL OG KREATIV UDTRYKSFULD SPROGINDLÆRING SAMT UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER INDEN FOR MATEMATIK OG VIDENSKAB PÅ MODERSMÅLET. FOR SÅ VIDT ANGÅR FREMMEDSPROG, ER MÅLET AT GIVE PLADS I DETTE PROJEKT TIL KENDSKAB TIL JAPANSK SPROG OG KULTUR, DER NORMALT IKKE ER TIL STEDE I SKOLENS LÆSEPLAN MED HENBLIK PÅ ET ØGET UDDANNELSESTILBUD ÅBEN ALLINTERCULTURALIT. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT SIKRE, AT ELEVERNE ERHVERVER OG KONSOLIDERER DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, DER STILLES TIL RÅDIGHED I DEN TOÅRIGE PERIODE PÅ SEKUNDÆRTRINNET. GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG DERMED EVNEN TIL AT LÆSE CALCULUS SKRIVNING SAMT VIDEN I VIDENSKABELIG OG TEKNOLOGISK LINGVISTIK UDGØR GRUNDLAGET FOR YDERLIGERE STUDIER OG EN VÆSENTLIG BAGAGE FOR ARBEJDE OG SOCIAL INTEGRATION. PROJEKTETS INTERVENTIONER HAR DERFOR TIL FORMÅL AT STYRKE RELATIONEL OG KREATIV UDTRYKSFULD SPROGINDLÆRING SAMT UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER INDEN FOR MATEMATIK OG VIDENSKAB PÅ MODERSMÅLET. FOR SÅ VIDT ANGÅR FREMMEDSPROG, ER MÅLET AT GIVE PLADS I DETTE PROJEKT TIL KENDSKAB TIL JAPANSK SPROG OG KULTUR, DER NORMALT IKKE ER TIL STEDE I SKOLENS LÆSEPLAN MED HENBLIK PÅ ET ØGET UDDANNELSESTILBUD ÅBEN ALLINTERCULTURALIT. (Danish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΣΕΙ ΌΤΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΠΟΚΤΟΎΝ ΚΑΙ ΠΑΓΙΏΝΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΔΙΕΤΉ ΠΕΡΊΟΔΟ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΟΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Η ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΤΗΣ ΓΡΑΦΉΣ ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ Η ΓΝΏΣΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΓΛΩΣΣΟΛΟΓΊΑ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΤΗ ΒΆΣΗ ΓΙΑ ΠΕΡΑΙΤΈΡΩ ΜΕΛΈΤΕΣ ΚΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΑΠΟΣΚΕΥΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ. ΟΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΥΝΕΠΏΣ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΣΧΕΣΙΑΚΉΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΉΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ ΤΗΣ ΜΗΤΡΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ. ΣΕ Ό,ΤΙ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΞΈΝΗ ΓΛΏΣΣΑ, Ο ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΔΟΘΕΊ ΣΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΑΥΤΌ ΧΏΡΟΣ ΓΙΑ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΙΑΠΩΝΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎ ΠΟΥ ΚΑΝΟΝΙΚΆ ΔΕΝ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ, ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΑΝΟΙΚΤΉ ALLINTERCULTURALIT. (Greek)
Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΣΕΙ ΌΤΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΠΟΚΤΟΎΝ ΚΑΙ ΠΑΓΙΏΝΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΔΙΕΤΉ ΠΕΡΊΟΔΟ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΟΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Η ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΤΗΣ ΓΡΑΦΉΣ ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ Η ΓΝΏΣΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΓΛΩΣΣΟΛΟΓΊΑ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΤΗ ΒΆΣΗ ΓΙΑ ΠΕΡΑΙΤΈΡΩ ΜΕΛΈΤΕΣ ΚΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΑΠΟΣΚΕΥΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ. ΟΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΥΝΕΠΏΣ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΣΧΕΣΙΑΚΉΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΉΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ ΤΗΣ ΜΗΤΡΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ. ΣΕ Ό,ΤΙ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΞΈΝΗ ΓΛΏΣΣΑ, Ο ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΔΟΘΕΊ ΣΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΑΥΤΌ ΧΏΡΟΣ ΓΙΑ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΙΑΠΩΝΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎ ΠΟΥ ΚΑΝΟΝΙΚΆ ΔΕΝ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ, ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΑΝΟΙΚΤΉ ALLINTERCULTURALIT. (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΣΕΙ ΌΤΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΠΟΚΤΟΎΝ ΚΑΙ ΠΑΓΙΏΝΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΔΙΕΤΉ ΠΕΡΊΟΔΟ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΟΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Η ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΤΗΣ ΓΡΑΦΉΣ ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ Η ΓΝΏΣΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΓΛΩΣΣΟΛΟΓΊΑ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΤΗ ΒΆΣΗ ΓΙΑ ΠΕΡΑΙΤΈΡΩ ΜΕΛΈΤΕΣ ΚΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΑΠΟΣΚΕΥΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ. ΟΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΥΝΕΠΏΣ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΣΧΕΣΙΑΚΉΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΉΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ ΤΗΣ ΜΗΤΡΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ. ΣΕ Ό,ΤΙ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΞΈΝΗ ΓΛΏΣΣΑ, Ο ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΔΟΘΕΊ ΣΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΑΥΤΌ ΧΏΡΟΣ ΓΙΑ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΙΑΠΩΝΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎ ΠΟΥ ΚΑΝΟΝΙΚΆ ΔΕΝ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ, ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΑΝΟΙΚΤΉ ALLINTERCULTURALIT. (Greek) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CILJ JE PROJEKTA OSIGURATI DA UČENICI STEKNU I KONSOLIDIRAJU OSNOVNE VJEŠTINE PREDVIĐENE U DVOGODIŠNJEM RAZDOBLJU DRUGOG RAZREDA SREDNJE ŠKOLE. OSNOVNE VJEŠTINE, A TIME I SPOSOBNOST ČITANJA PISANJA RAČUNA, KAO I ZNANJE U ZNANSTVENOJ I TEHNOLOŠKOJ LINGVISTICI, ČINE OSNOVU ZA DALJNJE STUDIJE I BITNU PRTLJAGU ZA RAD I DRUŠTVENU INTEGRACIJU. INTERVENCIJE PROJEKTA STOGA SU USMJERENE NA JAČANJE RELACIJSKOG I KREATIVNOG IZRAŽAJNOG JEZIČNOG UČENJA, KAO I NA RAZVOJ VJEŠTINA U MATEMATICI I ZNANOSTI MATERINSKOG JEZIKA. ŠTO SE TIČE STRANOG JEZIKA, CILJ JE DATI PROSTOR U OVOM PROJEKTU POZNAVANJU JAPANSKOG JEZIKA I KULTURE KOJI OBIČNO NISU PRISUTNI U ŠKOLSKOM KURIKULUMU S CILJEM POVEĆANJA OBRAZOVNE PONUDE OTVORENE ALLINTERCULTURALIT. (Croatian)
Property / summary: CILJ JE PROJEKTA OSIGURATI DA UČENICI STEKNU I KONSOLIDIRAJU OSNOVNE VJEŠTINE PREDVIĐENE U DVOGODIŠNJEM RAZDOBLJU DRUGOG RAZREDA SREDNJE ŠKOLE. OSNOVNE VJEŠTINE, A TIME I SPOSOBNOST ČITANJA PISANJA RAČUNA, KAO I ZNANJE U ZNANSTVENOJ I TEHNOLOŠKOJ LINGVISTICI, ČINE OSNOVU ZA DALJNJE STUDIJE I BITNU PRTLJAGU ZA RAD I DRUŠTVENU INTEGRACIJU. INTERVENCIJE PROJEKTA STOGA SU USMJERENE NA JAČANJE RELACIJSKOG I KREATIVNOG IZRAŽAJNOG JEZIČNOG UČENJA, KAO I NA RAZVOJ VJEŠTINA U MATEMATICI I ZNANOSTI MATERINSKOG JEZIKA. ŠTO SE TIČE STRANOG JEZIKA, CILJ JE DATI PROSTOR U OVOM PROJEKTU POZNAVANJU JAPANSKOG JEZIKA I KULTURE KOJI OBIČNO NISU PRISUTNI U ŠKOLSKOM KURIKULUMU S CILJEM POVEĆANJA OBRAZOVNE PONUDE OTVORENE ALLINTERCULTURALIT. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CILJ JE PROJEKTA OSIGURATI DA UČENICI STEKNU I KONSOLIDIRAJU OSNOVNE VJEŠTINE PREDVIĐENE U DVOGODIŠNJEM RAZDOBLJU DRUGOG RAZREDA SREDNJE ŠKOLE. OSNOVNE VJEŠTINE, A TIME I SPOSOBNOST ČITANJA PISANJA RAČUNA, KAO I ZNANJE U ZNANSTVENOJ I TEHNOLOŠKOJ LINGVISTICI, ČINE OSNOVU ZA DALJNJE STUDIJE I BITNU PRTLJAGU ZA RAD I DRUŠTVENU INTEGRACIJU. INTERVENCIJE PROJEKTA STOGA SU USMJERENE NA JAČANJE RELACIJSKOG I KREATIVNOG IZRAŽAJNOG JEZIČNOG UČENJA, KAO I NA RAZVOJ VJEŠTINA U MATEMATICI I ZNANOSTI MATERINSKOG JEZIKA. ŠTO SE TIČE STRANOG JEZIKA, CILJ JE DATI PROSTOR U OVOM PROJEKTU POZNAVANJU JAPANSKOG JEZIKA I KULTURE KOJI OBIČNO NISU PRISUTNI U ŠKOLSKOM KURIKULUMU S CILJEM POVEĆANJA OBRAZOVNE PONUDE OTVORENE ALLINTERCULTURALIT. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A SE ASIGURA CĂ ELEVII DOBÂNDESC ȘI CONSOLIDEAZĂ COMPETENȚELE DE BAZĂ PREVĂZUTE ÎN PERIOADA DE DOI ANI A ÎNVĂȚĂMÂNTULUI SECUNDAR DE CLASA A DOUA. COMPETENȚELE DE BAZĂ ȘI, PRIN URMARE, CAPACITATEA DE A CITI SCRIEREA DE CALCUL, PRECUM ȘI CUNOȘTINȚELE ÎN DOMENIUL LINGVISTICII ȘTIINȚIFICE ȘI TEHNOLOGICE CONSTITUIE BAZA PENTRU STUDII SUPLIMENTARE ȘI UN BAGAJ ESENȚIAL PENTRU MUNCĂ ȘI INTEGRARE SOCIALĂ. PRIN URMARE, INTERVENȚIILE PROIECTULUI VIZEAZĂ CONSOLIDAREA ÎNVĂȚĂRII LINGVISTICE EXPRESIVE RELAȚIONALE ȘI CREATIVE, PRECUM ȘI DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR ÎN DOMENIUL MATEMATICII ȘI ȘTIINȚELOR LIMBII MATERNE. ÎN CEEA CE PRIVEȘTE LIMBA STRĂINĂ, SCOPUL ESTE DE A OFERI SPAȚIU ÎN ACEST PROIECT CUNOAȘTERII LIMBII ȘI CULTURII JAPONEZE CARE, ÎN MOD NORMAL, NU SUNT PREZENTE ÎN PROGRAMA ȘCOLARĂ, ÎN VEDEREA CREȘTERII OFERTEI EDUCAȚIONALE DESCHISE ALLINTERCULTURALIT. (Romanian)
Property / summary: SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A SE ASIGURA CĂ ELEVII DOBÂNDESC ȘI CONSOLIDEAZĂ COMPETENȚELE DE BAZĂ PREVĂZUTE ÎN PERIOADA DE DOI ANI A ÎNVĂȚĂMÂNTULUI SECUNDAR DE CLASA A DOUA. COMPETENȚELE DE BAZĂ ȘI, PRIN URMARE, CAPACITATEA DE A CITI SCRIEREA DE CALCUL, PRECUM ȘI CUNOȘTINȚELE ÎN DOMENIUL LINGVISTICII ȘTIINȚIFICE ȘI TEHNOLOGICE CONSTITUIE BAZA PENTRU STUDII SUPLIMENTARE ȘI UN BAGAJ ESENȚIAL PENTRU MUNCĂ ȘI INTEGRARE SOCIALĂ. PRIN URMARE, INTERVENȚIILE PROIECTULUI VIZEAZĂ CONSOLIDAREA ÎNVĂȚĂRII LINGVISTICE EXPRESIVE RELAȚIONALE ȘI CREATIVE, PRECUM ȘI DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR ÎN DOMENIUL MATEMATICII ȘI ȘTIINȚELOR LIMBII MATERNE. ÎN CEEA CE PRIVEȘTE LIMBA STRĂINĂ, SCOPUL ESTE DE A OFERI SPAȚIU ÎN ACEST PROIECT CUNOAȘTERII LIMBII ȘI CULTURII JAPONEZE CARE, ÎN MOD NORMAL, NU SUNT PREZENTE ÎN PROGRAMA ȘCOLARĂ, ÎN VEDEREA CREȘTERII OFERTEI EDUCAȚIONALE DESCHISE ALLINTERCULTURALIT. (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A SE ASIGURA CĂ ELEVII DOBÂNDESC ȘI CONSOLIDEAZĂ COMPETENȚELE DE BAZĂ PREVĂZUTE ÎN PERIOADA DE DOI ANI A ÎNVĂȚĂMÂNTULUI SECUNDAR DE CLASA A DOUA. COMPETENȚELE DE BAZĂ ȘI, PRIN URMARE, CAPACITATEA DE A CITI SCRIEREA DE CALCUL, PRECUM ȘI CUNOȘTINȚELE ÎN DOMENIUL LINGVISTICII ȘTIINȚIFICE ȘI TEHNOLOGICE CONSTITUIE BAZA PENTRU STUDII SUPLIMENTARE ȘI UN BAGAJ ESENȚIAL PENTRU MUNCĂ ȘI INTEGRARE SOCIALĂ. PRIN URMARE, INTERVENȚIILE PROIECTULUI VIZEAZĂ CONSOLIDAREA ÎNVĂȚĂRII LINGVISTICE EXPRESIVE RELAȚIONALE ȘI CREATIVE, PRECUM ȘI DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR ÎN DOMENIUL MATEMATICII ȘI ȘTIINȚELOR LIMBII MATERNE. ÎN CEEA CE PRIVEȘTE LIMBA STRĂINĂ, SCOPUL ESTE DE A OFERI SPAȚIU ÎN ACEST PROIECT CUNOAȘTERII LIMBII ȘI CULTURII JAPONEZE CARE, ÎN MOD NORMAL, NU SUNT PREZENTE ÎN PROGRAMA ȘCOLARĂ, ÎN VEDEREA CREȘTERII OFERTEI EDUCAȚIONALE DESCHISE ALLINTERCULTURALIT. (Romanian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CIEĽOM PROJEKTU JE ZABEZPEČIŤ, ABY ŽIACI NADOBÚDALI A UPEVŇOVALI ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI STANOVENÉ V DVOJROČNOM OBDOBÍ DRUHÉHO STUPŇA STREDNEJ ŠKOLY. ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI, A TEDA SCHOPNOSŤ ČÍTAŤ KALKULU PÍSANIA, AKO AJ ZNALOSTI VO VEDECKEJ A TECHNOLOGICKEJ LINGVISTIKE TVORIA ZÁKLAD PRE ĎALŠIE ŠTÚDIUM A ZÁKLADNÚ BATOŽINU PRE PRÁCU A SOCIÁLNU INTEGRÁCIU. INTERVENCIE PROJEKTU SÚ PRETO ZAMERANÉ NA POSILNENIE VZŤAHOVÉHO A KREATÍVNEHO EXPRESÍVNEHO JAZYKOVÉHO VZDELÁVANIA, AKO AJ NA ROZVOJ ZRUČNOSTÍ V MATEMATIKE A PRÍRODNÝCH VEDÁCH V MATERINSKOM JAZYKU. POKIAĽ IDE O CUDZÍ JAZYK, CIEĽOM JE POSKYTNÚŤ PRIESTOR V TOMTO PROJEKTE ZNALOSTIAM JAPONSKÉHO JAZYKA A KULTÚRY, KTORÉ ZVYČAJNE NIE SÚ PRÍTOMNÉ V ŠKOLSKÝCH OSNOVÁCH S CIEĽOM ZVÝŠIŤ PONUKU VZDELÁVANIA OTVORENÚ ALLINTERCULTURALIT. (Slovak)
Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE ZABEZPEČIŤ, ABY ŽIACI NADOBÚDALI A UPEVŇOVALI ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI STANOVENÉ V DVOJROČNOM OBDOBÍ DRUHÉHO STUPŇA STREDNEJ ŠKOLY. ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI, A TEDA SCHOPNOSŤ ČÍTAŤ KALKULU PÍSANIA, AKO AJ ZNALOSTI VO VEDECKEJ A TECHNOLOGICKEJ LINGVISTIKE TVORIA ZÁKLAD PRE ĎALŠIE ŠTÚDIUM A ZÁKLADNÚ BATOŽINU PRE PRÁCU A SOCIÁLNU INTEGRÁCIU. INTERVENCIE PROJEKTU SÚ PRETO ZAMERANÉ NA POSILNENIE VZŤAHOVÉHO A KREATÍVNEHO EXPRESÍVNEHO JAZYKOVÉHO VZDELÁVANIA, AKO AJ NA ROZVOJ ZRUČNOSTÍ V MATEMATIKE A PRÍRODNÝCH VEDÁCH V MATERINSKOM JAZYKU. POKIAĽ IDE O CUDZÍ JAZYK, CIEĽOM JE POSKYTNÚŤ PRIESTOR V TOMTO PROJEKTE ZNALOSTIAM JAPONSKÉHO JAZYKA A KULTÚRY, KTORÉ ZVYČAJNE NIE SÚ PRÍTOMNÉ V ŠKOLSKÝCH OSNOVÁCH S CIEĽOM ZVÝŠIŤ PONUKU VZDELÁVANIA OTVORENÚ ALLINTERCULTURALIT. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE ZABEZPEČIŤ, ABY ŽIACI NADOBÚDALI A UPEVŇOVALI ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI STANOVENÉ V DVOJROČNOM OBDOBÍ DRUHÉHO STUPŇA STREDNEJ ŠKOLY. ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI, A TEDA SCHOPNOSŤ ČÍTAŤ KALKULU PÍSANIA, AKO AJ ZNALOSTI VO VEDECKEJ A TECHNOLOGICKEJ LINGVISTIKE TVORIA ZÁKLAD PRE ĎALŠIE ŠTÚDIUM A ZÁKLADNÚ BATOŽINU PRE PRÁCU A SOCIÁLNU INTEGRÁCIU. INTERVENCIE PROJEKTU SÚ PRETO ZAMERANÉ NA POSILNENIE VZŤAHOVÉHO A KREATÍVNEHO EXPRESÍVNEHO JAZYKOVÉHO VZDELÁVANIA, AKO AJ NA ROZVOJ ZRUČNOSTÍ V MATEMATIKE A PRÍRODNÝCH VEDÁCH V MATERINSKOM JAZYKU. POKIAĽ IDE O CUDZÍ JAZYK, CIEĽOM JE POSKYTNÚŤ PRIESTOR V TOMTO PROJEKTE ZNALOSTIAM JAPONSKÉHO JAZYKA A KULTÚRY, KTORÉ ZVYČAJNE NIE SÚ PRÍTOMNÉ V ŠKOLSKÝCH OSNOVÁCH S CIEĽOM ZVÝŠIŤ PONUKU VZDELÁVANIA OTVORENÚ ALLINTERCULTURALIT. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIŻGURA LI L-ISTUDENTI JIKSBU U JIKKONSOLIDAW IL-ĦILIET BAŻIĊI PREVISTI FIL-PERJODU TA’ SENTEJN TAL-ISKOLA SEKONDARJA TAT-TIENI GRAD. IL-ĦILIET BAŻIĊI U GĦALHEKK IL-KAPAĊITÀ LI WIEĦED JAQRA L-KITBA TAL-KALKULU KIF UKOLL L-GĦARFIEN FIL-LINGWISTIKA XJENTIFIKA U TEKNOLOĠIKA JIFFURMAW IL-BAŻI GĦAL AKTAR STUDJI U BAGALJI ESSENZJALI GĦAX-XOGĦOL U L-INTEGRAZZJONI SOĊJALI. L-INTERVENTI TAL-PROĠETT HUMA GĦALHEKK IMMIRATI LEJN IT-TISĦIĦ TAT-TAGĦLIM LINGWISTIKU ESPRESSIV RELAZZJONALI U KREATTIV KIF UKOLL L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET FIL-MATEMATIKA U X-XJENZA TAL-LINGWA MATERNA. F’DAK LI GĦANDU X’JAQSAM MAL-LINGWA BARRANIJA, L-GĦAN HUWA LI F’DAN IL-PROĠETT JINGĦATA SPAZJU GĦALL-GĦARFIEN TAL-LINGWA U L-KULTURA ĠAPPUNIŻI LI NORMALMENT MA JKUNUX PREŻENTI FIL-KURRIKULU TAL-ISKOLA BIL-ĦSIEB TA’ OFFERTA EDUKATTIVA AKBAR MIFTUĦA ALLINTERCULTURALIT. (Maltese)
Property / summary: L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIŻGURA LI L-ISTUDENTI JIKSBU U JIKKONSOLIDAW IL-ĦILIET BAŻIĊI PREVISTI FIL-PERJODU TA’ SENTEJN TAL-ISKOLA SEKONDARJA TAT-TIENI GRAD. IL-ĦILIET BAŻIĊI U GĦALHEKK IL-KAPAĊITÀ LI WIEĦED JAQRA L-KITBA TAL-KALKULU KIF UKOLL L-GĦARFIEN FIL-LINGWISTIKA XJENTIFIKA U TEKNOLOĠIKA JIFFURMAW IL-BAŻI GĦAL AKTAR STUDJI U BAGALJI ESSENZJALI GĦAX-XOGĦOL U L-INTEGRAZZJONI SOĊJALI. L-INTERVENTI TAL-PROĠETT HUMA GĦALHEKK IMMIRATI LEJN IT-TISĦIĦ TAT-TAGĦLIM LINGWISTIKU ESPRESSIV RELAZZJONALI U KREATTIV KIF UKOLL L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET FIL-MATEMATIKA U X-XJENZA TAL-LINGWA MATERNA. F’DAK LI GĦANDU X’JAQSAM MAL-LINGWA BARRANIJA, L-GĦAN HUWA LI F’DAN IL-PROĠETT JINGĦATA SPAZJU GĦALL-GĦARFIEN TAL-LINGWA U L-KULTURA ĠAPPUNIŻI LI NORMALMENT MA JKUNUX PREŻENTI FIL-KURRIKULU TAL-ISKOLA BIL-ĦSIEB TA’ OFFERTA EDUKATTIVA AKBAR MIFTUĦA ALLINTERCULTURALIT. (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIŻGURA LI L-ISTUDENTI JIKSBU U JIKKONSOLIDAW IL-ĦILIET BAŻIĊI PREVISTI FIL-PERJODU TA’ SENTEJN TAL-ISKOLA SEKONDARJA TAT-TIENI GRAD. IL-ĦILIET BAŻIĊI U GĦALHEKK IL-KAPAĊITÀ LI WIEĦED JAQRA L-KITBA TAL-KALKULU KIF UKOLL L-GĦARFIEN FIL-LINGWISTIKA XJENTIFIKA U TEKNOLOĠIKA JIFFURMAW IL-BAŻI GĦAL AKTAR STUDJI U BAGALJI ESSENZJALI GĦAX-XOGĦOL U L-INTEGRAZZJONI SOĊJALI. L-INTERVENTI TAL-PROĠETT HUMA GĦALHEKK IMMIRATI LEJN IT-TISĦIĦ TAT-TAGĦLIM LINGWISTIKU ESPRESSIV RELAZZJONALI U KREATTIV KIF UKOLL L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET FIL-MATEMATIKA U X-XJENZA TAL-LINGWA MATERNA. F’DAK LI GĦANDU X’JAQSAM MAL-LINGWA BARRANIJA, L-GĦAN HUWA LI F’DAN IL-PROĠETT JINGĦATA SPAZJU GĦALL-GĦARFIEN TAL-LINGWA U L-KULTURA ĠAPPUNIŻI LI NORMALMENT MA JKUNUX PREŻENTI FIL-KURRIKULU TAL-ISKOLA BIL-ĦSIEB TA’ OFFERTA EDUKATTIVA AKBAR MIFTUĦA ALLINTERCULTURALIT. (Maltese) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O OBJETIVO DO PROJETO É ASSEGURAR QUE OS ALUNOS ADQUIRAM E CONSOLIDEM AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS PREVISTAS NO PERÍODO DE DOIS ANOS DO SEGUNDO ANO DO ENSINO SECUNDÁRIO. AS HABILIDADES BÁSICAS E, PORTANTO, A CAPACIDADE DE LER A ESCRITA DE CÁLCULO, BEM COMO O CONHECIMENTO EM LINGÜÍSTICA CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA FORMAM A BASE PARA NOVOS ESTUDOS E UMA BAGAGEM ESSENCIAL PARA O TRABALHO E A INTEGRAÇÃO SOCIAL. AS INTERVENÇÕES DO PROJETO VISAM, PORTANTO, REFORÇAR A APRENDIZAGEM LINGUÍSTICA EXPRESSIVA RELACIONAL E CRIATIVA, BEM COMO O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS EM MATEMÁTICA E CIÊNCIA DA LÍNGUA MATERNA. NO QUE DIZ RESPEITO À LÍNGUA ESTRANGEIRA, O OBJETIVO É DAR ESPAÇO, NESTE PROJETO, AO CONHECIMENTO DA LÍNGUA E DA CULTURA JAPONESAS NORMALMENTE NÃO PRESENTES NO CURRÍCULO ESCOLAR, COM VISTA A UMA OFERTA EDUCATIVA ACRESCIDA ABERTA ALLINTERCULTURALIT. (Portuguese)
Property / summary: O OBJETIVO DO PROJETO É ASSEGURAR QUE OS ALUNOS ADQUIRAM E CONSOLIDEM AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS PREVISTAS NO PERÍODO DE DOIS ANOS DO SEGUNDO ANO DO ENSINO SECUNDÁRIO. AS HABILIDADES BÁSICAS E, PORTANTO, A CAPACIDADE DE LER A ESCRITA DE CÁLCULO, BEM COMO O CONHECIMENTO EM LINGÜÍSTICA CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA FORMAM A BASE PARA NOVOS ESTUDOS E UMA BAGAGEM ESSENCIAL PARA O TRABALHO E A INTEGRAÇÃO SOCIAL. AS INTERVENÇÕES DO PROJETO VISAM, PORTANTO, REFORÇAR A APRENDIZAGEM LINGUÍSTICA EXPRESSIVA RELACIONAL E CRIATIVA, BEM COMO O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS EM MATEMÁTICA E CIÊNCIA DA LÍNGUA MATERNA. NO QUE DIZ RESPEITO À LÍNGUA ESTRANGEIRA, O OBJETIVO É DAR ESPAÇO, NESTE PROJETO, AO CONHECIMENTO DA LÍNGUA E DA CULTURA JAPONESAS NORMALMENTE NÃO PRESENTES NO CURRÍCULO ESCOLAR, COM VISTA A UMA OFERTA EDUCATIVA ACRESCIDA ABERTA ALLINTERCULTURALIT. (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O OBJETIVO DO PROJETO É ASSEGURAR QUE OS ALUNOS ADQUIRAM E CONSOLIDEM AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS PREVISTAS NO PERÍODO DE DOIS ANOS DO SEGUNDO ANO DO ENSINO SECUNDÁRIO. AS HABILIDADES BÁSICAS E, PORTANTO, A CAPACIDADE DE LER A ESCRITA DE CÁLCULO, BEM COMO O CONHECIMENTO EM LINGÜÍSTICA CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA FORMAM A BASE PARA NOVOS ESTUDOS E UMA BAGAGEM ESSENCIAL PARA O TRABALHO E A INTEGRAÇÃO SOCIAL. AS INTERVENÇÕES DO PROJETO VISAM, PORTANTO, REFORÇAR A APRENDIZAGEM LINGUÍSTICA EXPRESSIVA RELACIONAL E CRIATIVA, BEM COMO O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS EM MATEMÁTICA E CIÊNCIA DA LÍNGUA MATERNA. NO QUE DIZ RESPEITO À LÍNGUA ESTRANGEIRA, O OBJETIVO É DAR ESPAÇO, NESTE PROJETO, AO CONHECIMENTO DA LÍNGUA E DA CULTURA JAPONESAS NORMALMENTE NÃO PRESENTES NO CURRÍCULO ESCOLAR, COM VISTA A UMA OFERTA EDUCATIVA ACRESCIDA ABERTA ALLINTERCULTURALIT. (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HANKKEEN TAVOITTEENA ON VARMISTAA, ETTÄ OPPILAAT HANKKIVAT JA VAKIINNUTTAVAT TOISEN ASTEEN KESKIASTEEN KAHDEN VUODEN AIKANA TARVITTAVAT PERUSTAIDOT. PERUSTAIDOT JA SITEN KYKY LUKEA LASKENNALLISTA KIRJOITTAMISTA SEKÄ TIETEELLISTÄ JA TEKNOLOGISTA KIELITAITOA KOSKEVAT TIEDOT MUODOSTAVAT PERUSTAN JATKOOPINNOLLE JA OLENNAISEN TÄRKEÄN TYÖN JA SOSIAALISEN INTEGRAATION KANNALTA. HANKKEEN TOIMILLA PYRITÄÄN NÄIN OLLEN VAHVISTAMAAN SUHTEELLISTA JA LUOVAA EKSPLISIITTISTÄ KIELELLISTÄ OPPIMISTA SEKÄ KEHITTÄMÄÄN ÄIDINKIELEN MATEMATIIKAN JA LUONNONTIETEIDEN TAITOJA. VIERAAN KIELEN OSALTA TAVOITTEENA ON ANTAA TÄSSÄ HANKKEESSA TILAA JAPANILAISEN KIELEN JA KULTTUURIN TUNTEMUKSELLE, JOTA EI TAVALLISESTI OLE KOULUN OPETUSSUUNNITELMASSA, JOTTA KOULUTUSTARJONTAA VOITAISIIN LISÄTÄ. (Finnish)
Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON VARMISTAA, ETTÄ OPPILAAT HANKKIVAT JA VAKIINNUTTAVAT TOISEN ASTEEN KESKIASTEEN KAHDEN VUODEN AIKANA TARVITTAVAT PERUSTAIDOT. PERUSTAIDOT JA SITEN KYKY LUKEA LASKENNALLISTA KIRJOITTAMISTA SEKÄ TIETEELLISTÄ JA TEKNOLOGISTA KIELITAITOA KOSKEVAT TIEDOT MUODOSTAVAT PERUSTAN JATKOOPINNOLLE JA OLENNAISEN TÄRKEÄN TYÖN JA SOSIAALISEN INTEGRAATION KANNALTA. HANKKEEN TOIMILLA PYRITÄÄN NÄIN OLLEN VAHVISTAMAAN SUHTEELLISTA JA LUOVAA EKSPLISIITTISTÄ KIELELLISTÄ OPPIMISTA SEKÄ KEHITTÄMÄÄN ÄIDINKIELEN MATEMATIIKAN JA LUONNONTIETEIDEN TAITOJA. VIERAAN KIELEN OSALTA TAVOITTEENA ON ANTAA TÄSSÄ HANKKEESSA TILAA JAPANILAISEN KIELEN JA KULTTUURIN TUNTEMUKSELLE, JOTA EI TAVALLISESTI OLE KOULUN OPETUSSUUNNITELMASSA, JOTTA KOULUTUSTARJONTAA VOITAISIIN LISÄTÄ. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON VARMISTAA, ETTÄ OPPILAAT HANKKIVAT JA VAKIINNUTTAVAT TOISEN ASTEEN KESKIASTEEN KAHDEN VUODEN AIKANA TARVITTAVAT PERUSTAIDOT. PERUSTAIDOT JA SITEN KYKY LUKEA LASKENNALLISTA KIRJOITTAMISTA SEKÄ TIETEELLISTÄ JA TEKNOLOGISTA KIELITAITOA KOSKEVAT TIEDOT MUODOSTAVAT PERUSTAN JATKOOPINNOLLE JA OLENNAISEN TÄRKEÄN TYÖN JA SOSIAALISEN INTEGRAATION KANNALTA. HANKKEEN TOIMILLA PYRITÄÄN NÄIN OLLEN VAHVISTAMAAN SUHTEELLISTA JA LUOVAA EKSPLISIITTISTÄ KIELELLISTÄ OPPIMISTA SEKÄ KEHITTÄMÄÄN ÄIDINKIELEN MATEMATIIKAN JA LUONNONTIETEIDEN TAITOJA. VIERAAN KIELEN OSALTA TAVOITTEENA ON ANTAA TÄSSÄ HANKKEESSA TILAA JAPANILAISEN KIELEN JA KULTTUURIN TUNTEMUKSELLE, JOTA EI TAVALLISESTI OLE KOULUN OPETUSSUUNNITELMASSA, JOTTA KOULUTUSTARJONTAA VOITAISIIN LISÄTÄ. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CELEM PROJEKTU JEST ZADBANIE O TO, BY UCZNIOWIE NABYWALI I KONSOLIDOWALI PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI PRZEWIDZIANE W DWULETNIM OKRESIE SZKOŁY ŚREDNIEJ II STOPNIA. PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI, A CO ZA TYM IDZIE UMIEJĘTNOŚĆ CZYTANIA PISANIE OBLICZEŃ, A TAKŻE ZNAJOMOŚĆ LINGWISTYKI NAUKOWEJ I TECHNOLOGICZNEJ STANOWIĄ PODSTAWĘ DALSZYCH STUDIÓW I NIEZBĘDNY BAGAŻ DO PRACY I INTEGRACJI SPOŁECZNEJ. DZIAŁANIA W RAMACH PROJEKTU MAJĄ ZATEM NA CELU WZMOCNIENIE RELACYJNEJ I TWÓRCZEJ EKSPRESYJNEJ NAUKI JĘZYKOWEJ, A TAKŻE ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYKI I NAUK ŚCISŁYCH W JĘZYKU OJCZYSTYM. JEŚLI CHODZI O JĘZYK OBCY, CELEM JEST ZAPEWNIENIE MIEJSCA W TYM PROJEKCIE ZNAJOMOŚCI JĘZYKA I KULTURY JAPOŃSKIEJ ZWYKLE NIEOBECNEJ W PROGRAMIE NAUCZANIA W CELU ZWIĘKSZENIA OFERTY EDUKACYJNEJ OTWARTEJ ALLINTERCULTURALIT. (Polish)
Property / summary: CELEM PROJEKTU JEST ZADBANIE O TO, BY UCZNIOWIE NABYWALI I KONSOLIDOWALI PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI PRZEWIDZIANE W DWULETNIM OKRESIE SZKOŁY ŚREDNIEJ II STOPNIA. PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI, A CO ZA TYM IDZIE UMIEJĘTNOŚĆ CZYTANIA PISANIE OBLICZEŃ, A TAKŻE ZNAJOMOŚĆ LINGWISTYKI NAUKOWEJ I TECHNOLOGICZNEJ STANOWIĄ PODSTAWĘ DALSZYCH STUDIÓW I NIEZBĘDNY BAGAŻ DO PRACY I INTEGRACJI SPOŁECZNEJ. DZIAŁANIA W RAMACH PROJEKTU MAJĄ ZATEM NA CELU WZMOCNIENIE RELACYJNEJ I TWÓRCZEJ EKSPRESYJNEJ NAUKI JĘZYKOWEJ, A TAKŻE ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYKI I NAUK ŚCISŁYCH W JĘZYKU OJCZYSTYM. JEŚLI CHODZI O JĘZYK OBCY, CELEM JEST ZAPEWNIENIE MIEJSCA W TYM PROJEKCIE ZNAJOMOŚCI JĘZYKA I KULTURY JAPOŃSKIEJ ZWYKLE NIEOBECNEJ W PROGRAMIE NAUCZANIA W CELU ZWIĘKSZENIA OFERTY EDUKACYJNEJ OTWARTEJ ALLINTERCULTURALIT. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CELEM PROJEKTU JEST ZADBANIE O TO, BY UCZNIOWIE NABYWALI I KONSOLIDOWALI PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI PRZEWIDZIANE W DWULETNIM OKRESIE SZKOŁY ŚREDNIEJ II STOPNIA. PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI, A CO ZA TYM IDZIE UMIEJĘTNOŚĆ CZYTANIA PISANIE OBLICZEŃ, A TAKŻE ZNAJOMOŚĆ LINGWISTYKI NAUKOWEJ I TECHNOLOGICZNEJ STANOWIĄ PODSTAWĘ DALSZYCH STUDIÓW I NIEZBĘDNY BAGAŻ DO PRACY I INTEGRACJI SPOŁECZNEJ. DZIAŁANIA W RAMACH PROJEKTU MAJĄ ZATEM NA CELU WZMOCNIENIE RELACYJNEJ I TWÓRCZEJ EKSPRESYJNEJ NAUKI JĘZYKOWEJ, A TAKŻE ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYKI I NAUK ŚCISŁYCH W JĘZYKU OJCZYSTYM. JEŚLI CHODZI O JĘZYK OBCY, CELEM JEST ZAPEWNIENIE MIEJSCA W TYM PROJEKCIE ZNAJOMOŚCI JĘZYKA I KULTURY JAPOŃSKIEJ ZWYKLE NIEOBECNEJ W PROGRAMIE NAUCZANIA W CELU ZWIĘKSZENIA OFERTY EDUKACYJNEJ OTWARTEJ ALLINTERCULTURALIT. (Polish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CILJ PROJEKTA JE ZAGOTOVITI, DA UČENCI PRIDOBIJO IN UTRDIJO OSNOVNA ZNANJA, PREDVIDENA V DVOLETNEM OBDOBJU SREDNJE ŠOLE DRUGEGA RAZREDA. OSNOVNE SPRETNOSTI IN S TEM SPOSOBNOST BRANJA RAČUNALNEGA PISANJA TER ZNANJE IZ ZNANSTVENEGA IN TEHNOLOŠKEGA JEZIKOSLOVJA SO OSNOVA ZA NADALJNJE ŠTUDIJE IN BISTVENA PRTLJAGA ZA DELO IN DRUŽBENO VKLJUČEVANJE. POSEGI PROJEKTA SO ZATO NAMENJENI KREPITVI RELACIJSKEGA IN USTVARJALNEGA EKSPRESIVNEGA UČENJA JEZIKOV TER RAZVOJU SPRETNOSTI NA PODROČJU MATEMATIKE IN NARAVOSLOVJA MATERNEGA JEZIKA. KAR ZADEVA TUJE JEZIKE, JE CILJ PROJEKTA DATI PROSTOR ZNANJU JAPONSKEGA JEZIKA IN KULTURE, KI OBIČAJNO NI PRISOTEN V ŠOLSKEM UČNEM NAČRTU, DA BI SE POVEČALA IZOBRAŽEVALNA PONUDBA, ODPRTA ALLINTERCULTURALIT. (Slovenian)
Property / summary: CILJ PROJEKTA JE ZAGOTOVITI, DA UČENCI PRIDOBIJO IN UTRDIJO OSNOVNA ZNANJA, PREDVIDENA V DVOLETNEM OBDOBJU SREDNJE ŠOLE DRUGEGA RAZREDA. OSNOVNE SPRETNOSTI IN S TEM SPOSOBNOST BRANJA RAČUNALNEGA PISANJA TER ZNANJE IZ ZNANSTVENEGA IN TEHNOLOŠKEGA JEZIKOSLOVJA SO OSNOVA ZA NADALJNJE ŠTUDIJE IN BISTVENA PRTLJAGA ZA DELO IN DRUŽBENO VKLJUČEVANJE. POSEGI PROJEKTA SO ZATO NAMENJENI KREPITVI RELACIJSKEGA IN USTVARJALNEGA EKSPRESIVNEGA UČENJA JEZIKOV TER RAZVOJU SPRETNOSTI NA PODROČJU MATEMATIKE IN NARAVOSLOVJA MATERNEGA JEZIKA. KAR ZADEVA TUJE JEZIKE, JE CILJ PROJEKTA DATI PROSTOR ZNANJU JAPONSKEGA JEZIKA IN KULTURE, KI OBIČAJNO NI PRISOTEN V ŠOLSKEM UČNEM NAČRTU, DA BI SE POVEČALA IZOBRAŽEVALNA PONUDBA, ODPRTA ALLINTERCULTURALIT. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CILJ PROJEKTA JE ZAGOTOVITI, DA UČENCI PRIDOBIJO IN UTRDIJO OSNOVNA ZNANJA, PREDVIDENA V DVOLETNEM OBDOBJU SREDNJE ŠOLE DRUGEGA RAZREDA. OSNOVNE SPRETNOSTI IN S TEM SPOSOBNOST BRANJA RAČUNALNEGA PISANJA TER ZNANJE IZ ZNANSTVENEGA IN TEHNOLOŠKEGA JEZIKOSLOVJA SO OSNOVA ZA NADALJNJE ŠTUDIJE IN BISTVENA PRTLJAGA ZA DELO IN DRUŽBENO VKLJUČEVANJE. POSEGI PROJEKTA SO ZATO NAMENJENI KREPITVI RELACIJSKEGA IN USTVARJALNEGA EKSPRESIVNEGA UČENJA JEZIKOV TER RAZVOJU SPRETNOSTI NA PODROČJU MATEMATIKE IN NARAVOSLOVJA MATERNEGA JEZIKA. KAR ZADEVA TUJE JEZIKE, JE CILJ PROJEKTA DATI PROSTOR ZNANJU JAPONSKEGA JEZIKA IN KULTURE, KI OBIČAJNO NI PRISOTEN V ŠOLSKEM UČNEM NAČRTU, DA BI SE POVEČALA IZOBRAŽEVALNA PONUDBA, ODPRTA ALLINTERCULTURALIT. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CÍLEM PROJEKTU JE ZAJISTIT, ABY ŽÁCI ZÍSKALI A UPEVNILI ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI STANOVENÉ VE DVOULETÉM DRUHÉM ROČNÍKU STŘEDNÍ ŠKOLY. ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI, A TEDY SCHOPNOST ČÍST KALKUL PSANÍ, JAKOŽ I ZNALOSTI V OBLASTI VĚDECKÉ A TECHNOLOGICKÉ LINGVISTIKY TVOŘÍ ZÁKLAD PRO DALŠÍ STUDIUM A ZÁKLADNÍ ZAVAZADLA PRO PRÁCI A SOCIÁLNÍ INTEGRACI. INTERVENCE PROJEKTU JSOU PROTO ZAMĚŘENY NA POSÍLENÍ RELAČNÍHO A TVŮRČÍHO EXPRESIVNÍHO JAZYKOVÉHO UČENÍ, JAKOŽ I NA ROZVOJ DOVEDNOSTÍ V MATEMATICE A PŘÍRODNÍCH VĚDÁCH. POKUD JDE O CIZÍ JAZYK, CÍLEM JE DÁT V TOMTO PROJEKTU PROSTOR ZNALOSTEM JAPONSKÉHO JAZYKA A KULTURY, KTERÉ OBVYKLE NEJSOU VE ŠKOLNÍCH OSNOVÁCH PŘÍTOMNY, S OHLEDEM NA ZVÝŠENOU NABÍDKU VZDĚLÁVÁNÍ OTEVŘENOU ALLINTERCULTURALIT. (Czech)
Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE ZAJISTIT, ABY ŽÁCI ZÍSKALI A UPEVNILI ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI STANOVENÉ VE DVOULETÉM DRUHÉM ROČNÍKU STŘEDNÍ ŠKOLY. ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI, A TEDY SCHOPNOST ČÍST KALKUL PSANÍ, JAKOŽ I ZNALOSTI V OBLASTI VĚDECKÉ A TECHNOLOGICKÉ LINGVISTIKY TVOŘÍ ZÁKLAD PRO DALŠÍ STUDIUM A ZÁKLADNÍ ZAVAZADLA PRO PRÁCI A SOCIÁLNÍ INTEGRACI. INTERVENCE PROJEKTU JSOU PROTO ZAMĚŘENY NA POSÍLENÍ RELAČNÍHO A TVŮRČÍHO EXPRESIVNÍHO JAZYKOVÉHO UČENÍ, JAKOŽ I NA ROZVOJ DOVEDNOSTÍ V MATEMATICE A PŘÍRODNÍCH VĚDÁCH. POKUD JDE O CIZÍ JAZYK, CÍLEM JE DÁT V TOMTO PROJEKTU PROSTOR ZNALOSTEM JAPONSKÉHO JAZYKA A KULTURY, KTERÉ OBVYKLE NEJSOU VE ŠKOLNÍCH OSNOVÁCH PŘÍTOMNY, S OHLEDEM NA ZVÝŠENOU NABÍDKU VZDĚLÁVÁNÍ OTEVŘENOU ALLINTERCULTURALIT. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE ZAJISTIT, ABY ŽÁCI ZÍSKALI A UPEVNILI ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI STANOVENÉ VE DVOULETÉM DRUHÉM ROČNÍKU STŘEDNÍ ŠKOLY. ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI, A TEDY SCHOPNOST ČÍST KALKUL PSANÍ, JAKOŽ I ZNALOSTI V OBLASTI VĚDECKÉ A TECHNOLOGICKÉ LINGVISTIKY TVOŘÍ ZÁKLAD PRO DALŠÍ STUDIUM A ZÁKLADNÍ ZAVAZADLA PRO PRÁCI A SOCIÁLNÍ INTEGRACI. INTERVENCE PROJEKTU JSOU PROTO ZAMĚŘENY NA POSÍLENÍ RELAČNÍHO A TVŮRČÍHO EXPRESIVNÍHO JAZYKOVÉHO UČENÍ, JAKOŽ I NA ROZVOJ DOVEDNOSTÍ V MATEMATICE A PŘÍRODNÍCH VĚDÁCH. POKUD JDE O CIZÍ JAZYK, CÍLEM JE DÁT V TOMTO PROJEKTU PROSTOR ZNALOSTEM JAPONSKÉHO JAZYKA A KULTURY, KTERÉ OBVYKLE NEJSOU VE ŠKOLNÍCH OSNOVÁCH PŘÍTOMNY, S OHLEDEM NA ZVÝŠENOU NABÍDKU VZDĚLÁVÁNÍ OTEVŘENOU ALLINTERCULTURALIT. (Czech) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTO TIKSLAS – UŽTIKRINTI, KAD MOKINIAI ĮGYTŲ IR ĮTVIRTINTŲ PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, NUMATYTUS DVEJŲ METŲ ANTROSIOS KLASĖS VIDURINĖJE MOKYKLOJE. PAGRINDINIAI ĮGŪDŽIAI, TODĖL GEBĖJIMAS SKAITYTI SKAIČIAVIMUS, TAIP PAT MOKSLINĖS IR TECHNOLOGINĖS LINGVISTIKOS ŽINIOS SUDARO PAGRINDĄ TOLESNĖMS STUDIJOMS IR SVARBIAM BAGAŽUI DARBUI IR SOCIALINEI INTEGRACIJAI. TODĖL PROJEKTO INTERVENCIJOMIS SIEKIAMA STIPRINTI SANTYKIŲ IR KŪRYBINĮ IŠRAIŠKINGĄ KALBŲ MOKYMĄSI, TAIP PAT ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ GIMTOSIOS KALBOS MATEMATIKOS IR GAMTOS MOKSLŲ SRITYJE. KALBANT APIE UŽSIENIO KALBĄ, SIEKIAMA ŠIAME PROJEKTE SUTEIKTI ERDVĖS JAPONŲ KALBOS IR KULTŪROS MOKYMAMS, KURIŲ PAPRASTAI NĖRA MOKYKLOS MOKYMO PROGRAMOJE, SIEKIANT DIDESNIO ŠVIETIMO PASIŪLYMO ATVIRO ALLINTERCULTURALIT. (Lithuanian)
Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – UŽTIKRINTI, KAD MOKINIAI ĮGYTŲ IR ĮTVIRTINTŲ PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, NUMATYTUS DVEJŲ METŲ ANTROSIOS KLASĖS VIDURINĖJE MOKYKLOJE. PAGRINDINIAI ĮGŪDŽIAI, TODĖL GEBĖJIMAS SKAITYTI SKAIČIAVIMUS, TAIP PAT MOKSLINĖS IR TECHNOLOGINĖS LINGVISTIKOS ŽINIOS SUDARO PAGRINDĄ TOLESNĖMS STUDIJOMS IR SVARBIAM BAGAŽUI DARBUI IR SOCIALINEI INTEGRACIJAI. TODĖL PROJEKTO INTERVENCIJOMIS SIEKIAMA STIPRINTI SANTYKIŲ IR KŪRYBINĮ IŠRAIŠKINGĄ KALBŲ MOKYMĄSI, TAIP PAT ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ GIMTOSIOS KALBOS MATEMATIKOS IR GAMTOS MOKSLŲ SRITYJE. KALBANT APIE UŽSIENIO KALBĄ, SIEKIAMA ŠIAME PROJEKTE SUTEIKTI ERDVĖS JAPONŲ KALBOS IR KULTŪROS MOKYMAMS, KURIŲ PAPRASTAI NĖRA MOKYKLOS MOKYMO PROGRAMOJE, SIEKIANT DIDESNIO ŠVIETIMO PASIŪLYMO ATVIRO ALLINTERCULTURALIT. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – UŽTIKRINTI, KAD MOKINIAI ĮGYTŲ IR ĮTVIRTINTŲ PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, NUMATYTUS DVEJŲ METŲ ANTROSIOS KLASĖS VIDURINĖJE MOKYKLOJE. PAGRINDINIAI ĮGŪDŽIAI, TODĖL GEBĖJIMAS SKAITYTI SKAIČIAVIMUS, TAIP PAT MOKSLINĖS IR TECHNOLOGINĖS LINGVISTIKOS ŽINIOS SUDARO PAGRINDĄ TOLESNĖMS STUDIJOMS IR SVARBIAM BAGAŽUI DARBUI IR SOCIALINEI INTEGRACIJAI. TODĖL PROJEKTO INTERVENCIJOMIS SIEKIAMA STIPRINTI SANTYKIŲ IR KŪRYBINĮ IŠRAIŠKINGĄ KALBŲ MOKYMĄSI, TAIP PAT ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ GIMTOSIOS KALBOS MATEMATIKOS IR GAMTOS MOKSLŲ SRITYJE. KALBANT APIE UŽSIENIO KALBĄ, SIEKIAMA ŠIAME PROJEKTE SUTEIKTI ERDVĖS JAPONŲ KALBOS IR KULTŪROS MOKYMAMS, KURIŲ PAPRASTAI NĖRA MOKYKLOS MOKYMO PROGRAMOJE, SIEKIANT DIDESNIO ŠVIETIMO PASIŪLYMO ATVIRO ALLINTERCULTURALIT. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTA MĒRĶIS IR NODROŠINĀT, LAI SKOLĒNI APGŪTU UN KONSOLIDĒTU PAMATPRASMES, KAS PAREDZĒTAS OTRĀS KLASES VIDUSSKOLAS DIVU GADU PERIODĀ. PAMATPRASMES UN LĪDZ AR TO PRASME LASĪT APRĒĶINU RAKSTĪŠANU, KĀ ARĪ ZINĀŠANAS ZINĀTNISKAJĀ UN TEHNOLOĢISKAJĀ VALODNIECĪBĀ VEIDO PAMATU TURPMĀKĀM STUDIJĀM UN BŪTISKAI BAGĀŽAI DARBAM UN SOCIĀLAJAI INTEGRĀCIJAI. TĀPĒC PROJEKTA PASĀKUMU MĒRĶIS IR STIPRINĀT RELĀCIJU UN RADOŠU IZTEIKSMĪGU VALODU APGUVI, KĀ ARĪ ATTĪSTĪT PRASMES DZIMTĀS VALODAS MATEMĀTIKĀ UN DABASZINĀTNĒS. ATTIECĪBĀ UZ SVEŠVALODĀM MĒRĶIS IR DOT VIETU ŠAJĀ PROJEKTĀ JAPĀŅU VALODAS UN KULTŪRAS ZINĀŠANĀM, KAS PARASTI NAV SKOLAS MĀCĪBU PROGRAMMĀ, LAI PALIELINĀTU IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU, KAS IR ATVĒRTS ALLINTERCULTURALIT. (Latvian)
Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR NODROŠINĀT, LAI SKOLĒNI APGŪTU UN KONSOLIDĒTU PAMATPRASMES, KAS PAREDZĒTAS OTRĀS KLASES VIDUSSKOLAS DIVU GADU PERIODĀ. PAMATPRASMES UN LĪDZ AR TO PRASME LASĪT APRĒĶINU RAKSTĪŠANU, KĀ ARĪ ZINĀŠANAS ZINĀTNISKAJĀ UN TEHNOLOĢISKAJĀ VALODNIECĪBĀ VEIDO PAMATU TURPMĀKĀM STUDIJĀM UN BŪTISKAI BAGĀŽAI DARBAM UN SOCIĀLAJAI INTEGRĀCIJAI. TĀPĒC PROJEKTA PASĀKUMU MĒRĶIS IR STIPRINĀT RELĀCIJU UN RADOŠU IZTEIKSMĪGU VALODU APGUVI, KĀ ARĪ ATTĪSTĪT PRASMES DZIMTĀS VALODAS MATEMĀTIKĀ UN DABASZINĀTNĒS. ATTIECĪBĀ UZ SVEŠVALODĀM MĒRĶIS IR DOT VIETU ŠAJĀ PROJEKTĀ JAPĀŅU VALODAS UN KULTŪRAS ZINĀŠANĀM, KAS PARASTI NAV SKOLAS MĀCĪBU PROGRAMMĀ, LAI PALIELINĀTU IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU, KAS IR ATVĒRTS ALLINTERCULTURALIT. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR NODROŠINĀT, LAI SKOLĒNI APGŪTU UN KONSOLIDĒTU PAMATPRASMES, KAS PAREDZĒTAS OTRĀS KLASES VIDUSSKOLAS DIVU GADU PERIODĀ. PAMATPRASMES UN LĪDZ AR TO PRASME LASĪT APRĒĶINU RAKSTĪŠANU, KĀ ARĪ ZINĀŠANAS ZINĀTNISKAJĀ UN TEHNOLOĢISKAJĀ VALODNIECĪBĀ VEIDO PAMATU TURPMĀKĀM STUDIJĀM UN BŪTISKAI BAGĀŽAI DARBAM UN SOCIĀLAJAI INTEGRĀCIJAI. TĀPĒC PROJEKTA PASĀKUMU MĒRĶIS IR STIPRINĀT RELĀCIJU UN RADOŠU IZTEIKSMĪGU VALODU APGUVI, KĀ ARĪ ATTĪSTĪT PRASMES DZIMTĀS VALODAS MATEMĀTIKĀ UN DABASZINĀTNĒS. ATTIECĪBĀ UZ SVEŠVALODĀM MĒRĶIS IR DOT VIETU ŠAJĀ PROJEKTĀ JAPĀŅU VALODAS UN KULTŪRAS ZINĀŠANĀM, KAS PARASTI NAV SKOLAS MĀCĪBU PROGRAMMĀ, LAI PALIELINĀTU IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU, KAS IR ATVĒRTS ALLINTERCULTURALIT. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ГАРАНТИРА, ЧЕ УЧЕНИЦИТЕ ПРИДОБИВАТ И КОНСОЛИДИРАТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, ПРЕДВИДЕНИ В ДВУГОДИШНИЯ ПЕРИОД НА СРЕДНОТО ОБРАЗОВАНИЕ. ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И СЛЕДОВАТЕЛНО СПОСОБНОСТТА ДА СЕ ЧЕТЕ ПИСАНЕТО НА СМЯТАНЕ, КАКТО И ПОЗНАНИЯТА В НАУЧНАТА И ТЕХНОЛОГИЧНАТА ЛИНГВИСТИКА, ФОРМИРАТ ОСНОВАТА ЗА ПО-НАТАТЪШНО ОБУЧЕНИЕ И ОСНОВЕН БАГАЖ ЗА РАБОТА И СОЦИАЛНА ИНТЕГРАЦИЯ. ЕТО ЗАЩО ИНТЕРВЕНЦИИТЕ ПО ПРОЕКТА СА НАСОЧЕНИ КЪМ УКРЕПВАНЕ НА РЕЛАЦИОННОТО И ТВОРЧЕСКОТО ЕКСПРЕСИВНО ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ, КАКТО И КЪМ РАЗВИВАНЕ НА УМЕНИЯ В ОБЛАСТТА НА МАТЕМАТИКАТА И НАУКАТА НА МАЙЧИНИЯ ЕЗИК. ЩО СЕ ОТНАСЯ ДО ЧУЖД ЕЗИК, ЦЕЛТА Е ДА СЕ ДАДЕ ПРОСТРАНСТВО В ТОЗИ ПРОЕКТ НА ВЛАДЕЕНЕТО НА ЯПОНСКИ ЕЗИК И КУЛТУРА, КОИТО ОБИКНОВЕНО НЕ ПРИСЪСТВАТ В УЧИЛИЩНАТА ПРОГРАМА, С ОГЛЕД НА ПО-ГОЛЯМО ОБРАЗОВАТЕЛНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ, ОТВОРЕНО ALLINTERCULTURALIT. (Bulgarian)
Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ГАРАНТИРА, ЧЕ УЧЕНИЦИТЕ ПРИДОБИВАТ И КОНСОЛИДИРАТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, ПРЕДВИДЕНИ В ДВУГОДИШНИЯ ПЕРИОД НА СРЕДНОТО ОБРАЗОВАНИЕ. ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И СЛЕДОВАТЕЛНО СПОСОБНОСТТА ДА СЕ ЧЕТЕ ПИСАНЕТО НА СМЯТАНЕ, КАКТО И ПОЗНАНИЯТА В НАУЧНАТА И ТЕХНОЛОГИЧНАТА ЛИНГВИСТИКА, ФОРМИРАТ ОСНОВАТА ЗА ПО-НАТАТЪШНО ОБУЧЕНИЕ И ОСНОВЕН БАГАЖ ЗА РАБОТА И СОЦИАЛНА ИНТЕГРАЦИЯ. ЕТО ЗАЩО ИНТЕРВЕНЦИИТЕ ПО ПРОЕКТА СА НАСОЧЕНИ КЪМ УКРЕПВАНЕ НА РЕЛАЦИОННОТО И ТВОРЧЕСКОТО ЕКСПРЕСИВНО ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ, КАКТО И КЪМ РАЗВИВАНЕ НА УМЕНИЯ В ОБЛАСТТА НА МАТЕМАТИКАТА И НАУКАТА НА МАЙЧИНИЯ ЕЗИК. ЩО СЕ ОТНАСЯ ДО ЧУЖД ЕЗИК, ЦЕЛТА Е ДА СЕ ДАДЕ ПРОСТРАНСТВО В ТОЗИ ПРОЕКТ НА ВЛАДЕЕНЕТО НА ЯПОНСКИ ЕЗИК И КУЛТУРА, КОИТО ОБИКНОВЕНО НЕ ПРИСЪСТВАТ В УЧИЛИЩНАТА ПРОГРАМА, С ОГЛЕД НА ПО-ГОЛЯМО ОБРАЗОВАТЕЛНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ, ОТВОРЕНО ALLINTERCULTURALIT. (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ГАРАНТИРА, ЧЕ УЧЕНИЦИТЕ ПРИДОБИВАТ И КОНСОЛИДИРАТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, ПРЕДВИДЕНИ В ДВУГОДИШНИЯ ПЕРИОД НА СРЕДНОТО ОБРАЗОВАНИЕ. ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И СЛЕДОВАТЕЛНО СПОСОБНОСТТА ДА СЕ ЧЕТЕ ПИСАНЕТО НА СМЯТАНЕ, КАКТО И ПОЗНАНИЯТА В НАУЧНАТА И ТЕХНОЛОГИЧНАТА ЛИНГВИСТИКА, ФОРМИРАТ ОСНОВАТА ЗА ПО-НАТАТЪШНО ОБУЧЕНИЕ И ОСНОВЕН БАГАЖ ЗА РАБОТА И СОЦИАЛНА ИНТЕГРАЦИЯ. ЕТО ЗАЩО ИНТЕРВЕНЦИИТЕ ПО ПРОЕКТА СА НАСОЧЕНИ КЪМ УКРЕПВАНЕ НА РЕЛАЦИОННОТО И ТВОРЧЕСКОТО ЕКСПРЕСИВНО ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ, КАКТО И КЪМ РАЗВИВАНЕ НА УМЕНИЯ В ОБЛАСТТА НА МАТЕМАТИКАТА И НАУКАТА НА МАЙЧИНИЯ ЕЗИК. ЩО СЕ ОТНАСЯ ДО ЧУЖД ЕЗИК, ЦЕЛТА Е ДА СЕ ДАДЕ ПРОСТРАНСТВО В ТОЗИ ПРОЕКТ НА ВЛАДЕЕНЕТО НА ЯПОНСКИ ЕЗИК И КУЛТУРА, КОИТО ОБИКНОВЕНО НЕ ПРИСЪСТВАТ В УЧИЛИЩНАТА ПРОГРАМА, С ОГЛЕД НА ПО-ГОЛЯМО ОБРАЗОВАТЕЛНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ, ОТВОРЕНО ALLINTERCULTURALIT. (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A PROJEKT CÉLJA ANNAK BIZTOSÍTÁSA, HOGY A TANULÓK ELSAJÁTÍTSÁK ÉS MEGSZILÁRDÍTSÁK A MÁSODIKOS KÖZÉPISKOLA KÉTÉVES IDŐSZAKÁBAN ELŐÍRT ALAPKÉSZSÉGEKET. AZ ALAPKÉSZSÉGEK ÉS EZÁLTAL A KALKULUS ÍRÁS OLVASÁSÁNAK KÉPESSÉGE, VALAMINT A TUDOMÁNYOS ÉS TECHNOLÓGIAI NYELVÉSZET ISMERETE KÉPEZIK A TOVÁBBI TANULMÁNYOK ALAPJÁT, ÉS ALAPVETŐ TERHET JELENTENEK A MUNKA ÉS A TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓ SZEMPONTJÁBÓL. A PROJEKT BEAVATKOZÁSAI EZÉRT A RELÁCIÓS ÉS KREATÍV KIFEJEZŐ NYELVI TANULÁS, VALAMINT AZ ANYANYELVI MATEMATIKAI ÉS TUDOMÁNYOS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT CÉLOZZÁK. AMI AZ IDEGEN NYELVET ILLETI, A CÉL AZ, HOGY TERET ADJON A PROJEKTBEN A JAPÁN NYELV ÉS KULTÚRA ISMERETE, AMELY ÁLTALÁBAN NEM SZEREPEL AZ ISKOLAI TANTERVBEN, ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY BŐVÍTSÉK AZ ALLINTERCULTURALIT OKTATÁSI KÍNÁLATÁT. (Hungarian)
Property / summary: A PROJEKT CÉLJA ANNAK BIZTOSÍTÁSA, HOGY A TANULÓK ELSAJÁTÍTSÁK ÉS MEGSZILÁRDÍTSÁK A MÁSODIKOS KÖZÉPISKOLA KÉTÉVES IDŐSZAKÁBAN ELŐÍRT ALAPKÉSZSÉGEKET. AZ ALAPKÉSZSÉGEK ÉS EZÁLTAL A KALKULUS ÍRÁS OLVASÁSÁNAK KÉPESSÉGE, VALAMINT A TUDOMÁNYOS ÉS TECHNOLÓGIAI NYELVÉSZET ISMERETE KÉPEZIK A TOVÁBBI TANULMÁNYOK ALAPJÁT, ÉS ALAPVETŐ TERHET JELENTENEK A MUNKA ÉS A TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓ SZEMPONTJÁBÓL. A PROJEKT BEAVATKOZÁSAI EZÉRT A RELÁCIÓS ÉS KREATÍV KIFEJEZŐ NYELVI TANULÁS, VALAMINT AZ ANYANYELVI MATEMATIKAI ÉS TUDOMÁNYOS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT CÉLOZZÁK. AMI AZ IDEGEN NYELVET ILLETI, A CÉL AZ, HOGY TERET ADJON A PROJEKTBEN A JAPÁN NYELV ÉS KULTÚRA ISMERETE, AMELY ÁLTALÁBAN NEM SZEREPEL AZ ISKOLAI TANTERVBEN, ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY BŐVÍTSÉK AZ ALLINTERCULTURALIT OKTATÁSI KÍNÁLATÁT. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A PROJEKT CÉLJA ANNAK BIZTOSÍTÁSA, HOGY A TANULÓK ELSAJÁTÍTSÁK ÉS MEGSZILÁRDÍTSÁK A MÁSODIKOS KÖZÉPISKOLA KÉTÉVES IDŐSZAKÁBAN ELŐÍRT ALAPKÉSZSÉGEKET. AZ ALAPKÉSZSÉGEK ÉS EZÁLTAL A KALKULUS ÍRÁS OLVASÁSÁNAK KÉPESSÉGE, VALAMINT A TUDOMÁNYOS ÉS TECHNOLÓGIAI NYELVÉSZET ISMERETE KÉPEZIK A TOVÁBBI TANULMÁNYOK ALAPJÁT, ÉS ALAPVETŐ TERHET JELENTENEK A MUNKA ÉS A TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓ SZEMPONTJÁBÓL. A PROJEKT BEAVATKOZÁSAI EZÉRT A RELÁCIÓS ÉS KREATÍV KIFEJEZŐ NYELVI TANULÁS, VALAMINT AZ ANYANYELVI MATEMATIKAI ÉS TUDOMÁNYOS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT CÉLOZZÁK. AMI AZ IDEGEN NYELVET ILLETI, A CÉL AZ, HOGY TERET ADJON A PROJEKTBEN A JAPÁN NYELV ÉS KULTÚRA ISMERETE, AMELY ÁLTALÁBAN NEM SZEREPEL AZ ISKOLAI TANTERVBEN, ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY BŐVÍTSÉK AZ ALLINTERCULTURALIT OKTATÁSI KÍNÁLATÁT. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IS Í AIDHM AN TIONSCADAIL NÁ A CHINNTIÚ GO BHFAIGHEANN AGUS GO GCOMHDHLÚTHAÍONN DALTAÍ NA BUNSCILEANNA DÁ BHFORÁILTEAR SA TRÉIMHSE DHÁ BHLIAIN D’IAR-BHUNSCOIL DARA GRÁD. IS IAD BUNSCILEANNA AGUS, DÁ BHRÍ SIN, AN CUMAS SCRÍBHNEOIREACHT CALCALAIS A LÉAMH CHOMH MAITH LE HEOLAS AR THEANGEOLAÍOCHT EOLAÍOCH AGUS THEICNEOLAÍOCH AN BUNÚS LE HAGHAIDH STAIDÉAR BREISE AGUS BAGÁISTE RIACHTANACH DON OBAIR AGUS DON LÁNPHÁIRTIÚ SÓISIALTA. DÁ BHRÍ SIN, TÁ IDIRGHABHÁLACHA AN TIONSCADAIL DÍRITHE AR FHOGHLAIM LÉIRITHEACH TEANGA CHOIBHNEASTA AGUS CHRUTHAITHEACH A NEARTÚ CHOMH MAITH LE SCILEANNA SA MHATAMAITIC AGUS SAN EOLAÍOCHT SA MHÁTHAIRTHEANGA A FHORBAIRT. CHOMH FADA AGUS A BHAINEANN LE TEANGA IASACHTA, TÁ SÉ MAR AIDHM SPÁS A THABHAIRT SA TIONSCADAL SEO D’EOLAS AR THEANGA AGUS AR CHULTÚR NA SEAPÁINE NACH MBÍONN I LÁTHAIR I GCURACLAM NA SCOILE DE GHNÁTH D’FHONN TAIRISCINT OIDEACHAIS NÍOS MÓ A DHÉANAMH ALLINTERCULTURALIT OSCAILTE. (Irish)
Property / summary: IS Í AIDHM AN TIONSCADAIL NÁ A CHINNTIÚ GO BHFAIGHEANN AGUS GO GCOMHDHLÚTHAÍONN DALTAÍ NA BUNSCILEANNA DÁ BHFORÁILTEAR SA TRÉIMHSE DHÁ BHLIAIN D’IAR-BHUNSCOIL DARA GRÁD. IS IAD BUNSCILEANNA AGUS, DÁ BHRÍ SIN, AN CUMAS SCRÍBHNEOIREACHT CALCALAIS A LÉAMH CHOMH MAITH LE HEOLAS AR THEANGEOLAÍOCHT EOLAÍOCH AGUS THEICNEOLAÍOCH AN BUNÚS LE HAGHAIDH STAIDÉAR BREISE AGUS BAGÁISTE RIACHTANACH DON OBAIR AGUS DON LÁNPHÁIRTIÚ SÓISIALTA. DÁ BHRÍ SIN, TÁ IDIRGHABHÁLACHA AN TIONSCADAIL DÍRITHE AR FHOGHLAIM LÉIRITHEACH TEANGA CHOIBHNEASTA AGUS CHRUTHAITHEACH A NEARTÚ CHOMH MAITH LE SCILEANNA SA MHATAMAITIC AGUS SAN EOLAÍOCHT SA MHÁTHAIRTHEANGA A FHORBAIRT. CHOMH FADA AGUS A BHAINEANN LE TEANGA IASACHTA, TÁ SÉ MAR AIDHM SPÁS A THABHAIRT SA TIONSCADAL SEO D’EOLAS AR THEANGA AGUS AR CHULTÚR NA SEAPÁINE NACH MBÍONN I LÁTHAIR I GCURACLAM NA SCOILE DE GHNÁTH D’FHONN TAIRISCINT OIDEACHAIS NÍOS MÓ A DHÉANAMH ALLINTERCULTURALIT OSCAILTE. (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IS Í AIDHM AN TIONSCADAIL NÁ A CHINNTIÚ GO BHFAIGHEANN AGUS GO GCOMHDHLÚTHAÍONN DALTAÍ NA BUNSCILEANNA DÁ BHFORÁILTEAR SA TRÉIMHSE DHÁ BHLIAIN D’IAR-BHUNSCOIL DARA GRÁD. IS IAD BUNSCILEANNA AGUS, DÁ BHRÍ SIN, AN CUMAS SCRÍBHNEOIREACHT CALCALAIS A LÉAMH CHOMH MAITH LE HEOLAS AR THEANGEOLAÍOCHT EOLAÍOCH AGUS THEICNEOLAÍOCH AN BUNÚS LE HAGHAIDH STAIDÉAR BREISE AGUS BAGÁISTE RIACHTANACH DON OBAIR AGUS DON LÁNPHÁIRTIÚ SÓISIALTA. DÁ BHRÍ SIN, TÁ IDIRGHABHÁLACHA AN TIONSCADAIL DÍRITHE AR FHOGHLAIM LÉIRITHEACH TEANGA CHOIBHNEASTA AGUS CHRUTHAITHEACH A NEARTÚ CHOMH MAITH LE SCILEANNA SA MHATAMAITIC AGUS SAN EOLAÍOCHT SA MHÁTHAIRTHEANGA A FHORBAIRT. CHOMH FADA AGUS A BHAINEANN LE TEANGA IASACHTA, TÁ SÉ MAR AIDHM SPÁS A THABHAIRT SA TIONSCADAL SEO D’EOLAS AR THEANGA AGUS AR CHULTÚR NA SEAPÁINE NACH MBÍONN I LÁTHAIR I GCURACLAM NA SCOILE DE GHNÁTH D’FHONN TAIRISCINT OIDEACHAIS NÍOS MÓ A DHÉANAMH ALLINTERCULTURALIT OSCAILTE. (Irish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT SE TILL ATT ELEVERNA TILLÄGNAR SIG OCH KONSOLIDERAR DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM FÖRESKRIVS UNDER TVÅÅRSPERIODEN PÅ SEKUNDÄRSKOLAN. GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH DÄRMED FÖRMÅGAN ATT LÄSA KALKYLSKRIVNING SAMT KUNSKAPER I VETENSKAPLIG OCH TEKNISK LINGVISTIK UTGÖR GRUNDEN FÖR VIDARE STUDIER OCH ETT VIKTIGT BAGAGE FÖR ARBETE OCH SOCIAL INTEGRATION. PROJEKTETS INSATSER SYFTAR DÄRFÖR TILL ATT STÄRKA RELATIONELL OCH KREATIV UTTRYCKSFULL SPRÅKLIG INLÄRNING SAMT UTVECKLING AV FÄRDIGHETER I MODERSMÅLETS MATEMATIK OCH NATURVETENSKAP. NÄR DET GÄLLER FRÄMMANDE SPRÅK ÄR SYFTET ATT GE UTRYMME I DETTA PROJEKT TILL DE KUNSKAPER I JAPANSKT SPRÅK OCH JAPANSK KULTUR SOM NORMALT INTE FINNS I SKOLANS LÄROPLAN, I SYFTE ATT ÖKA UTBILDNINGSUTBUDET ÖPPET ALLINTERCULTURALIT. (Swedish)
Property / summary: SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT SE TILL ATT ELEVERNA TILLÄGNAR SIG OCH KONSOLIDERAR DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM FÖRESKRIVS UNDER TVÅÅRSPERIODEN PÅ SEKUNDÄRSKOLAN. GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH DÄRMED FÖRMÅGAN ATT LÄSA KALKYLSKRIVNING SAMT KUNSKAPER I VETENSKAPLIG OCH TEKNISK LINGVISTIK UTGÖR GRUNDEN FÖR VIDARE STUDIER OCH ETT VIKTIGT BAGAGE FÖR ARBETE OCH SOCIAL INTEGRATION. PROJEKTETS INSATSER SYFTAR DÄRFÖR TILL ATT STÄRKA RELATIONELL OCH KREATIV UTTRYCKSFULL SPRÅKLIG INLÄRNING SAMT UTVECKLING AV FÄRDIGHETER I MODERSMÅLETS MATEMATIK OCH NATURVETENSKAP. NÄR DET GÄLLER FRÄMMANDE SPRÅK ÄR SYFTET ATT GE UTRYMME I DETTA PROJEKT TILL DE KUNSKAPER I JAPANSKT SPRÅK OCH JAPANSK KULTUR SOM NORMALT INTE FINNS I SKOLANS LÄROPLAN, I SYFTE ATT ÖKA UTBILDNINGSUTBUDET ÖPPET ALLINTERCULTURALIT. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT SE TILL ATT ELEVERNA TILLÄGNAR SIG OCH KONSOLIDERAR DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM FÖRESKRIVS UNDER TVÅÅRSPERIODEN PÅ SEKUNDÄRSKOLAN. GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH DÄRMED FÖRMÅGAN ATT LÄSA KALKYLSKRIVNING SAMT KUNSKAPER I VETENSKAPLIG OCH TEKNISK LINGVISTIK UTGÖR GRUNDEN FÖR VIDARE STUDIER OCH ETT VIKTIGT BAGAGE FÖR ARBETE OCH SOCIAL INTEGRATION. PROJEKTETS INSATSER SYFTAR DÄRFÖR TILL ATT STÄRKA RELATIONELL OCH KREATIV UTTRYCKSFULL SPRÅKLIG INLÄRNING SAMT UTVECKLING AV FÄRDIGHETER I MODERSMÅLETS MATEMATIK OCH NATURVETENSKAP. NÄR DET GÄLLER FRÄMMANDE SPRÅK ÄR SYFTET ATT GE UTRYMME I DETTA PROJEKT TILL DE KUNSKAPER I JAPANSKT SPRÅK OCH JAPANSK KULTUR SOM NORMALT INTE FINNS I SKOLANS LÄROPLAN, I SYFTE ATT ÖKA UTBILDNINGSUTBUDET ÖPPET ALLINTERCULTURALIT. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTI EESMÄRK ON TAGADA, ET ÕPILASED OMANDAVAD JA TUGEVDAVAD PÕHIOSKUSI, MIS ON ETTE NÄHTUD TEISE ASTME KESKKOOLI KAHEAASTASE PERIOODI JOOKSUL. PÕHIOSKUSED JA SEEGA VÕIME LUGEDA CALCULUS KIRJALIKULT, SAMUTI TEADMISED TEADUSE JA TEHNOLOOGIA LINGVISTIKA ON ALUSEKS EDASISED UURINGUD JA OLULINE PAGAS TÖÖ JA SOTSIAALSE INTEGRATSIOONI. PROJEKTI SEKKUMISTE EESMÄRK ON SEEGA TUGEVDADA SUHTELIST JA LOOMINGULIST VÄLJENDUSRIKAST KEELEÕPET NING ARENDADA OSKUSI EMAKEELE MATEMAATIKAS JA LOODUSTEADUSTES. VÕÕRKEELE PUHUL ON EESMÄRK ANDA SELLES PROJEKTIS RUUMI JAAPANI KEELE JA KULTUURI OSKUSELE, MIDA TAVALISELT KOOLI ÕPPEKAVAS EI OLE, ET SUURENDADA AVATUD ALLINTERCULTURALITI HARIDUSPAKKUMIST. (Estonian)
Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON TAGADA, ET ÕPILASED OMANDAVAD JA TUGEVDAVAD PÕHIOSKUSI, MIS ON ETTE NÄHTUD TEISE ASTME KESKKOOLI KAHEAASTASE PERIOODI JOOKSUL. PÕHIOSKUSED JA SEEGA VÕIME LUGEDA CALCULUS KIRJALIKULT, SAMUTI TEADMISED TEADUSE JA TEHNOLOOGIA LINGVISTIKA ON ALUSEKS EDASISED UURINGUD JA OLULINE PAGAS TÖÖ JA SOTSIAALSE INTEGRATSIOONI. PROJEKTI SEKKUMISTE EESMÄRK ON SEEGA TUGEVDADA SUHTELIST JA LOOMINGULIST VÄLJENDUSRIKAST KEELEÕPET NING ARENDADA OSKUSI EMAKEELE MATEMAATIKAS JA LOODUSTEADUSTES. VÕÕRKEELE PUHUL ON EESMÄRK ANDA SELLES PROJEKTIS RUUMI JAAPANI KEELE JA KULTUURI OSKUSELE, MIDA TAVALISELT KOOLI ÕPPEKAVAS EI OLE, ET SUURENDADA AVATUD ALLINTERCULTURALITI HARIDUSPAKKUMIST. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON TAGADA, ET ÕPILASED OMANDAVAD JA TUGEVDAVAD PÕHIOSKUSI, MIS ON ETTE NÄHTUD TEISE ASTME KESKKOOLI KAHEAASTASE PERIOODI JOOKSUL. PÕHIOSKUSED JA SEEGA VÕIME LUGEDA CALCULUS KIRJALIKULT, SAMUTI TEADMISED TEADUSE JA TEHNOLOOGIA LINGVISTIKA ON ALUSEKS EDASISED UURINGUD JA OLULINE PAGAS TÖÖ JA SOTSIAALSE INTEGRATSIOONI. PROJEKTI SEKKUMISTE EESMÄRK ON SEEGA TUGEVDADA SUHTELIST JA LOOMINGULIST VÄLJENDUSRIKAST KEELEÕPET NING ARENDADA OSKUSI EMAKEELE MATEMAATIKAS JA LOODUSTEADUSTES. VÕÕRKEELE PUHUL ON EESMÄRK ANDA SELLES PROJEKTIS RUUMI JAAPANI KEELE JA KULTUURI OSKUSELE, MIDA TAVALISELT KOOLI ÕPPEKAVAS EI OLE, ET SUURENDADA AVATUD ALLINTERCULTURALITI HARIDUSPAKKUMIST. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 23 July 2022
Timestamp+2022-07-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / location (string)
 
MERATE
Property / location (string): MERATE / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
21,636.0 Euro
Amount21,636.0 Euro
UnitEuro
Property / budget: 21,636.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
12,981.59 Euro
Amount12,981.59 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 12,981.59 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.0 percent
Amount60.0 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 18:48, 8 April 2023

Project Q547010 in Italy
Language Label Description Also known as
English
BASIC SKILLS A COMMON HERITAGE
Project Q547010 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    12,981.59 Euro
    0 references
    budget
    21,636.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.0 percent
    0 references
    start time
    5 April 2018
    0 references
    end time
    28 June 2019
    0 references
    expected end time
    10 January 2020
    0 references
    beneficiary name (string)
    FRANCESCO VIGANO MERATE
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    45°41'55.25"N, 9°24'41.94"E
    0 references
    summary
    IL PROGETTO MIRA A FAR ACQUISIRE E CONSOLIDARE NEGLI ALUNNI LE COMPETENZE DI BASE PREVISTE NEL BIENNIO DELLA SCUOLA SECONDARIA DI II GRADO. LE COMPETENZE DI BASE E QUINDI LA CAPACIT DI LETTURA SCRITTURA CALCOLO NONCH LE CONOSCENZE IN CAMPO LINGUISTICO SCIENTIFICO E TECNOLOGICO COSTITUISCONO LA BASE PER ULTERIORI STUDI E UN BAGAGLIO ESSENZIALE PER IL LAVORO E LINTEGRAZIONE SOCIALE. GLI INTERVENTI DEL PROGETTO QUINDI SONO FINALIZZATI AL RAFFORZAMENTO DEGLI APPRENDIMENTI LINGUISTICI ESPRESSIVI RELAZIONALI E CREATIVI NONCH ALLO SVILUPPO DELLE COMPETENZE IN LINGUA MADRE LINGUA STRANIERA MATEMATICA E SCIENZE. PER QUANTO RIGUARDA LA LINGUA STRANIERA SI VUOLE DARE SPAZIO IN QUESTO PROGETTO ALLA CONOSCENZA DELLA LINGUA E DELLA CULTURA GIAPPONESE NORMALMENTE NON PRESENTE NEL CURRICOLO SCOLASTICO NELLOTTICA DI UNA MAGGIORE OFFERTA FORMATIVA APERTA ALLINTERCULTURALIT. (Italian)
    0 references
    THE AIM OF THE PROJECT IS TO ENSURE THAT PUPILS ACQUIRE AND CONSOLIDATE THE BASIC SKILLS PROVIDED FOR IN THE TWO-YEAR PERIOD OF SECOND GRADE SECONDARY SCHOOL. BASIC SKILLS AND THEREFORE THE ABILITY TO READ CALCULUS WRITING AS WELL AS KNOWLEDGE IN SCIENTIFIC AND TECHNOLOGICAL LINGUISTICS FORM THE BASIS FOR FURTHER STUDIES AND AN ESSENTIAL BAGGAGE FOR WORK AND SOCIAL INTEGRATION. THE PROJECT’S INTERVENTIONS ARE THEREFORE AIMED AT STRENGTHENING RELATIONAL AND CREATIVE EXPRESSIVE LINGUISTIC LEARNING AS WELL AS THE DEVELOPMENT OF SKILLS IN MOTHER TONGUE MATH AND SCIENCE. AS FAR AS FOREIGN LANGUAGE IS CONCERNED, THE AIM IS TO GIVE SPACE IN THIS PROJECT TO THE KNOWLEDGE OF JAPANESE LANGUAGE AND CULTURE NORMALLY NOT PRESENT IN THE SCHOOL CURRICULUM WITH A VIEW TO AN INCREASED EDUCATIONAL OFFER OPEN ALLINTERCULTURALIT. (English)
    point in time
    12 November 2020
    0 references
    LE PROJET VISE À PERMETTRE AUX ÉLÈVES D’ACQUÉRIR ET DE CONSOLIDER LES COMPÉTENCES DE BASE PRÉVUES AU COURS DE LA PÉRIODE DE DEUX ANS DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE. LES COMPÉTENCES DE BASE ET, PAR CONSÉQUENT, LA CAPACITÉ À LIRE L’ÉCRITURE NUMÉRIQUE AINSI QUE LES CONNAISSANCES DANS LE DOMAINE DE LA LINGUISTIQUE SCIENTIFIQUE ET TECHNOLOGIQUE CONSTITUENT LA BASE DES ÉTUDES ULTÉRIEURES ET CONSTITUENT UNE BASE ESSENTIELLE POUR LE TRAVAIL ET L’INTÉGRATION SOCIALE. LES INTERVENTIONS DU PROJET VISENT DONC À RENFORCER LES APPRENTISSAGES LINGUISTIQUES, RELATIONNELS ET CRÉATIFS, AINSI QUE LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES EN MATHÉMATIQUES ET EN SCIENCES DE LA LANGUE MATERNELLE. EN CE QUI CONCERNE LA LANGUE ÉTRANGÈRE, NOUS VOULONS DONNER UNE PLACE DANS CE PROJET À LA CONNAISSANCE DE LA LANGUE ET DE LA CULTURE JAPONAISES NORMALEMENT NON PRÉSENTES DANS LE PROGRAMME SCOLAIRE EN VUE D’UNE PLUS GRANDE OFFRE ÉDUCATIVE OUVERTE ALLINTERCULTURALIT. (French)
    point in time
    8 December 2021
    0 references
    DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DEN SCHÜLERN DIE MÖGLICHKEIT ZU GEBEN, DIE IN DER ZWEIJÄHRIGEN SEKUNDARSTUFE VORGESEHENEN GRUNDFERTIGKEITEN ZU ERWERBEN UND ZU KONSOLIDIEREN. GRUNDFERTIGKEITEN UND DAMIT DIE FÄHIGKEIT ZUM LESEN VON ZAHLENSCHRIFT SOWIE WISSEN IM BEREICH DER WISSENSCHAFTLICHEN UND TECHNOLOGISCHEN LINGUISTIK BILDEN DIE GRUNDLAGE FÜR WEITERE STUDIEN UND EINEN WESENTLICHEN HINTERGRUND FÜR ARBEIT UND SOZIALE INTEGRATION. DIE INTERVENTIONEN DES PROJEKTS ZIELEN DAHER AUF DIE STÄRKUNG DES SPRACHLICHEN LERNENS EXPRESSIVE RELATIONALE UND KREATIVE SOWIE DIE ENTWICKLUNG VON FÄHIGKEITEN IN DER MUTTERSPRACHE FREMDSPRACHEN MATHEMATIK UND WISSENSCHAFT. IN BEZUG AUF DIE FREMDSPRACHE WOLLEN WIR IN DIESEM PROJEKT DEN KENNTNISSEN DER JAPANISCHEN SPRACHE UND KULTUR RAUM GEBEN, DIE NORMALERWEISE NICHT IM SCHULLEHRPLAN VORHANDEN SIND, UM EIN GRÖSSERES OFFENES BILDUNGSANGEBOT ALLINTERCULTURALIT ZU ERHALTEN. (German)
    point in time
    18 December 2021
    0 references
    HET PROJECT HEEFT TOT DOEL LEERLINGEN IN STAAT TE STELLEN DE BASISVAARDIGHEDEN TE VERWERVEN EN TE CONSOLIDEREN DIE IN DE PERIODE VAN TWEE JAAR VAN DE MIDDELBARE SCHOOL WORDEN GEBODEN. BASISVAARDIGHEDEN EN DUS HET VERMOGEN OM CIJFERS TE LEZEN EN KENNIS OP HET GEBIED VAN DE WETENSCHAPPELIJKE EN TECHNOLOGISCHE TAALKUNDE VORMEN DE BASIS VOOR VERDERE STUDIES EN EEN ESSENTIËLE ACHTERGROND VOOR WERK EN SOCIALE INTEGRATIE. DE ACTIES VAN HET PROJECT ZIJN DAAROM GERICHT OP HET VERSTERKEN VAN HET TAALONDERWIJS EXPRESSIEF RELATIONEEL EN CREATIEF, EVENALS DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN WISKUNDE EN WETENSCHAPPEN IN DE MOEDERTAAL. MET BETREKKING TOT DE VREEMDE TAAL WILLEN WE IN DIT PROJECT RUIMTE GEVEN AAN DE KENNIS VAN DE JAPANSE TAAL EN CULTUUR DIE NORMAAL GESPROKEN NIET AANWEZIG IS IN HET SCHOOLCURRICULUM MET HET OOG OP EEN GROTER OPEN ONDERWIJSAANBOD ALLINTERCULTURALIT. (Dutch)
    point in time
    11 January 2022
    0 references
    EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES PERMITIR QUE LOS ALUMNOS ADQUIERAN Y CONSOLIDEN LAS COMPETENCIAS BÁSICAS PREVISTAS EN LOS DOS AÑOS DE ENSEÑANZA SECUNDARIA. LAS COMPETENCIAS BÁSICAS Y, POR LO TANTO, LA CAPACIDAD DE LEER ESCRITURA NUMERAL, ASÍ COMO LOS CONOCIMIENTOS EN EL CAMPO DE LA LINGÜÍSTICA CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA, CONSTITUYEN LA BASE DE NUEVOS ESTUDIOS Y UN CONTEXTO ESENCIAL PARA EL TRABAJO Y LA INTEGRACIÓN SOCIAL. POR LO TANTO, LAS INTERVENCIONES DEL PROYECTO TIENEN POR OBJETO REFORZAR LOS APRENDIZAJES LINGÜÍSTICOS RELACIONALES EXPRESIVOS Y CREATIVOS, ASÍ COMO EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LENGUAS MATERNAS, MATEMÁTICAS Y CIENCIAS DE LENGUAS EXTRANJERAS. CON RESPECTO A LA LENGUA EXTRANJERA QUEREMOS DAR ESPACIO EN ESTE PROYECTO AL CONOCIMIENTO DE LA LENGUA Y LA CULTURA JAPONESA QUE NORMALMENTE NO ESTÁN PRESENTES EN EL CURRÍCULO ESCOLAR CON VISTAS A UNA MAYOR OFERTA EDUCATIVA ABIERTA ALLINTERCULTURALIT. (Spanish)
    point in time
    29 January 2022
    0 references
    FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT SIKRE, AT ELEVERNE ERHVERVER OG KONSOLIDERER DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, DER STILLES TIL RÅDIGHED I DEN TOÅRIGE PERIODE PÅ SEKUNDÆRTRINNET. GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG DERMED EVNEN TIL AT LÆSE CALCULUS SKRIVNING SAMT VIDEN I VIDENSKABELIG OG TEKNOLOGISK LINGVISTIK UDGØR GRUNDLAGET FOR YDERLIGERE STUDIER OG EN VÆSENTLIG BAGAGE FOR ARBEJDE OG SOCIAL INTEGRATION. PROJEKTETS INTERVENTIONER HAR DERFOR TIL FORMÅL AT STYRKE RELATIONEL OG KREATIV UDTRYKSFULD SPROGINDLÆRING SAMT UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER INDEN FOR MATEMATIK OG VIDENSKAB PÅ MODERSMÅLET. FOR SÅ VIDT ANGÅR FREMMEDSPROG, ER MÅLET AT GIVE PLADS I DETTE PROJEKT TIL KENDSKAB TIL JAPANSK SPROG OG KULTUR, DER NORMALT IKKE ER TIL STEDE I SKOLENS LÆSEPLAN MED HENBLIK PÅ ET ØGET UDDANNELSESTILBUD ÅBEN ALLINTERCULTURALIT. (Danish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΣΕΙ ΌΤΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΠΟΚΤΟΎΝ ΚΑΙ ΠΑΓΙΏΝΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΔΙΕΤΉ ΠΕΡΊΟΔΟ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΟΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Η ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΤΗΣ ΓΡΑΦΉΣ ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ Η ΓΝΏΣΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΓΛΩΣΣΟΛΟΓΊΑ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΤΗ ΒΆΣΗ ΓΙΑ ΠΕΡΑΙΤΈΡΩ ΜΕΛΈΤΕΣ ΚΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΑΠΟΣΚΕΥΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ. ΟΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΥΝΕΠΏΣ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΣΧΕΣΙΑΚΉΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΉΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ ΤΗΣ ΜΗΤΡΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ. ΣΕ Ό,ΤΙ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΞΈΝΗ ΓΛΏΣΣΑ, Ο ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΔΟΘΕΊ ΣΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΑΥΤΌ ΧΏΡΟΣ ΓΙΑ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΙΑΠΩΝΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎ ΠΟΥ ΚΑΝΟΝΙΚΆ ΔΕΝ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ, ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΑΝΟΙΚΤΉ ALLINTERCULTURALIT. (Greek)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    CILJ JE PROJEKTA OSIGURATI DA UČENICI STEKNU I KONSOLIDIRAJU OSNOVNE VJEŠTINE PREDVIĐENE U DVOGODIŠNJEM RAZDOBLJU DRUGOG RAZREDA SREDNJE ŠKOLE. OSNOVNE VJEŠTINE, A TIME I SPOSOBNOST ČITANJA PISANJA RAČUNA, KAO I ZNANJE U ZNANSTVENOJ I TEHNOLOŠKOJ LINGVISTICI, ČINE OSNOVU ZA DALJNJE STUDIJE I BITNU PRTLJAGU ZA RAD I DRUŠTVENU INTEGRACIJU. INTERVENCIJE PROJEKTA STOGA SU USMJERENE NA JAČANJE RELACIJSKOG I KREATIVNOG IZRAŽAJNOG JEZIČNOG UČENJA, KAO I NA RAZVOJ VJEŠTINA U MATEMATICI I ZNANOSTI MATERINSKOG JEZIKA. ŠTO SE TIČE STRANOG JEZIKA, CILJ JE DATI PROSTOR U OVOM PROJEKTU POZNAVANJU JAPANSKOG JEZIKA I KULTURE KOJI OBIČNO NISU PRISUTNI U ŠKOLSKOM KURIKULUMU S CILJEM POVEĆANJA OBRAZOVNE PONUDE OTVORENE ALLINTERCULTURALIT. (Croatian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A SE ASIGURA CĂ ELEVII DOBÂNDESC ȘI CONSOLIDEAZĂ COMPETENȚELE DE BAZĂ PREVĂZUTE ÎN PERIOADA DE DOI ANI A ÎNVĂȚĂMÂNTULUI SECUNDAR DE CLASA A DOUA. COMPETENȚELE DE BAZĂ ȘI, PRIN URMARE, CAPACITATEA DE A CITI SCRIEREA DE CALCUL, PRECUM ȘI CUNOȘTINȚELE ÎN DOMENIUL LINGVISTICII ȘTIINȚIFICE ȘI TEHNOLOGICE CONSTITUIE BAZA PENTRU STUDII SUPLIMENTARE ȘI UN BAGAJ ESENȚIAL PENTRU MUNCĂ ȘI INTEGRARE SOCIALĂ. PRIN URMARE, INTERVENȚIILE PROIECTULUI VIZEAZĂ CONSOLIDAREA ÎNVĂȚĂRII LINGVISTICE EXPRESIVE RELAȚIONALE ȘI CREATIVE, PRECUM ȘI DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR ÎN DOMENIUL MATEMATICII ȘI ȘTIINȚELOR LIMBII MATERNE. ÎN CEEA CE PRIVEȘTE LIMBA STRĂINĂ, SCOPUL ESTE DE A OFERI SPAȚIU ÎN ACEST PROIECT CUNOAȘTERII LIMBII ȘI CULTURII JAPONEZE CARE, ÎN MOD NORMAL, NU SUNT PREZENTE ÎN PROGRAMA ȘCOLARĂ, ÎN VEDEREA CREȘTERII OFERTEI EDUCAȚIONALE DESCHISE ALLINTERCULTURALIT. (Romanian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    CIEĽOM PROJEKTU JE ZABEZPEČIŤ, ABY ŽIACI NADOBÚDALI A UPEVŇOVALI ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI STANOVENÉ V DVOJROČNOM OBDOBÍ DRUHÉHO STUPŇA STREDNEJ ŠKOLY. ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI, A TEDA SCHOPNOSŤ ČÍTAŤ KALKULU PÍSANIA, AKO AJ ZNALOSTI VO VEDECKEJ A TECHNOLOGICKEJ LINGVISTIKE TVORIA ZÁKLAD PRE ĎALŠIE ŠTÚDIUM A ZÁKLADNÚ BATOŽINU PRE PRÁCU A SOCIÁLNU INTEGRÁCIU. INTERVENCIE PROJEKTU SÚ PRETO ZAMERANÉ NA POSILNENIE VZŤAHOVÉHO A KREATÍVNEHO EXPRESÍVNEHO JAZYKOVÉHO VZDELÁVANIA, AKO AJ NA ROZVOJ ZRUČNOSTÍ V MATEMATIKE A PRÍRODNÝCH VEDÁCH V MATERINSKOM JAZYKU. POKIAĽ IDE O CUDZÍ JAZYK, CIEĽOM JE POSKYTNÚŤ PRIESTOR V TOMTO PROJEKTE ZNALOSTIAM JAPONSKÉHO JAZYKA A KULTÚRY, KTORÉ ZVYČAJNE NIE SÚ PRÍTOMNÉ V ŠKOLSKÝCH OSNOVÁCH S CIEĽOM ZVÝŠIŤ PONUKU VZDELÁVANIA OTVORENÚ ALLINTERCULTURALIT. (Slovak)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIŻGURA LI L-ISTUDENTI JIKSBU U JIKKONSOLIDAW IL-ĦILIET BAŻIĊI PREVISTI FIL-PERJODU TA’ SENTEJN TAL-ISKOLA SEKONDARJA TAT-TIENI GRAD. IL-ĦILIET BAŻIĊI U GĦALHEKK IL-KAPAĊITÀ LI WIEĦED JAQRA L-KITBA TAL-KALKULU KIF UKOLL L-GĦARFIEN FIL-LINGWISTIKA XJENTIFIKA U TEKNOLOĠIKA JIFFURMAW IL-BAŻI GĦAL AKTAR STUDJI U BAGALJI ESSENZJALI GĦAX-XOGĦOL U L-INTEGRAZZJONI SOĊJALI. L-INTERVENTI TAL-PROĠETT HUMA GĦALHEKK IMMIRATI LEJN IT-TISĦIĦ TAT-TAGĦLIM LINGWISTIKU ESPRESSIV RELAZZJONALI U KREATTIV KIF UKOLL L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET FIL-MATEMATIKA U X-XJENZA TAL-LINGWA MATERNA. F’DAK LI GĦANDU X’JAQSAM MAL-LINGWA BARRANIJA, L-GĦAN HUWA LI F’DAN IL-PROĠETT JINGĦATA SPAZJU GĦALL-GĦARFIEN TAL-LINGWA U L-KULTURA ĠAPPUNIŻI LI NORMALMENT MA JKUNUX PREŻENTI FIL-KURRIKULU TAL-ISKOLA BIL-ĦSIEB TA’ OFFERTA EDUKATTIVA AKBAR MIFTUĦA ALLINTERCULTURALIT. (Maltese)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    O OBJETIVO DO PROJETO É ASSEGURAR QUE OS ALUNOS ADQUIRAM E CONSOLIDEM AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS PREVISTAS NO PERÍODO DE DOIS ANOS DO SEGUNDO ANO DO ENSINO SECUNDÁRIO. AS HABILIDADES BÁSICAS E, PORTANTO, A CAPACIDADE DE LER A ESCRITA DE CÁLCULO, BEM COMO O CONHECIMENTO EM LINGÜÍSTICA CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA FORMAM A BASE PARA NOVOS ESTUDOS E UMA BAGAGEM ESSENCIAL PARA O TRABALHO E A INTEGRAÇÃO SOCIAL. AS INTERVENÇÕES DO PROJETO VISAM, PORTANTO, REFORÇAR A APRENDIZAGEM LINGUÍSTICA EXPRESSIVA RELACIONAL E CRIATIVA, BEM COMO O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS EM MATEMÁTICA E CIÊNCIA DA LÍNGUA MATERNA. NO QUE DIZ RESPEITO À LÍNGUA ESTRANGEIRA, O OBJETIVO É DAR ESPAÇO, NESTE PROJETO, AO CONHECIMENTO DA LÍNGUA E DA CULTURA JAPONESAS NORMALMENTE NÃO PRESENTES NO CURRÍCULO ESCOLAR, COM VISTA A UMA OFERTA EDUCATIVA ACRESCIDA ABERTA ALLINTERCULTURALIT. (Portuguese)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    HANKKEEN TAVOITTEENA ON VARMISTAA, ETTÄ OPPILAAT HANKKIVAT JA VAKIINNUTTAVAT TOISEN ASTEEN KESKIASTEEN KAHDEN VUODEN AIKANA TARVITTAVAT PERUSTAIDOT. PERUSTAIDOT JA SITEN KYKY LUKEA LASKENNALLISTA KIRJOITTAMISTA SEKÄ TIETEELLISTÄ JA TEKNOLOGISTA KIELITAITOA KOSKEVAT TIEDOT MUODOSTAVAT PERUSTAN JATKOOPINNOLLE JA OLENNAISEN TÄRKEÄN TYÖN JA SOSIAALISEN INTEGRAATION KANNALTA. HANKKEEN TOIMILLA PYRITÄÄN NÄIN OLLEN VAHVISTAMAAN SUHTEELLISTA JA LUOVAA EKSPLISIITTISTÄ KIELELLISTÄ OPPIMISTA SEKÄ KEHITTÄMÄÄN ÄIDINKIELEN MATEMATIIKAN JA LUONNONTIETEIDEN TAITOJA. VIERAAN KIELEN OSALTA TAVOITTEENA ON ANTAA TÄSSÄ HANKKEESSA TILAA JAPANILAISEN KIELEN JA KULTTUURIN TUNTEMUKSELLE, JOTA EI TAVALLISESTI OLE KOULUN OPETUSSUUNNITELMASSA, JOTTA KOULUTUSTARJONTAA VOITAISIIN LISÄTÄ. (Finnish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    CELEM PROJEKTU JEST ZADBANIE O TO, BY UCZNIOWIE NABYWALI I KONSOLIDOWALI PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI PRZEWIDZIANE W DWULETNIM OKRESIE SZKOŁY ŚREDNIEJ II STOPNIA. PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI, A CO ZA TYM IDZIE UMIEJĘTNOŚĆ CZYTANIA PISANIE OBLICZEŃ, A TAKŻE ZNAJOMOŚĆ LINGWISTYKI NAUKOWEJ I TECHNOLOGICZNEJ STANOWIĄ PODSTAWĘ DALSZYCH STUDIÓW I NIEZBĘDNY BAGAŻ DO PRACY I INTEGRACJI SPOŁECZNEJ. DZIAŁANIA W RAMACH PROJEKTU MAJĄ ZATEM NA CELU WZMOCNIENIE RELACYJNEJ I TWÓRCZEJ EKSPRESYJNEJ NAUKI JĘZYKOWEJ, A TAKŻE ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYKI I NAUK ŚCISŁYCH W JĘZYKU OJCZYSTYM. JEŚLI CHODZI O JĘZYK OBCY, CELEM JEST ZAPEWNIENIE MIEJSCA W TYM PROJEKCIE ZNAJOMOŚCI JĘZYKA I KULTURY JAPOŃSKIEJ ZWYKLE NIEOBECNEJ W PROGRAMIE NAUCZANIA W CELU ZWIĘKSZENIA OFERTY EDUKACYJNEJ OTWARTEJ ALLINTERCULTURALIT. (Polish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    CILJ PROJEKTA JE ZAGOTOVITI, DA UČENCI PRIDOBIJO IN UTRDIJO OSNOVNA ZNANJA, PREDVIDENA V DVOLETNEM OBDOBJU SREDNJE ŠOLE DRUGEGA RAZREDA. OSNOVNE SPRETNOSTI IN S TEM SPOSOBNOST BRANJA RAČUNALNEGA PISANJA TER ZNANJE IZ ZNANSTVENEGA IN TEHNOLOŠKEGA JEZIKOSLOVJA SO OSNOVA ZA NADALJNJE ŠTUDIJE IN BISTVENA PRTLJAGA ZA DELO IN DRUŽBENO VKLJUČEVANJE. POSEGI PROJEKTA SO ZATO NAMENJENI KREPITVI RELACIJSKEGA IN USTVARJALNEGA EKSPRESIVNEGA UČENJA JEZIKOV TER RAZVOJU SPRETNOSTI NA PODROČJU MATEMATIKE IN NARAVOSLOVJA MATERNEGA JEZIKA. KAR ZADEVA TUJE JEZIKE, JE CILJ PROJEKTA DATI PROSTOR ZNANJU JAPONSKEGA JEZIKA IN KULTURE, KI OBIČAJNO NI PRISOTEN V ŠOLSKEM UČNEM NAČRTU, DA BI SE POVEČALA IZOBRAŽEVALNA PONUDBA, ODPRTA ALLINTERCULTURALIT. (Slovenian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    CÍLEM PROJEKTU JE ZAJISTIT, ABY ŽÁCI ZÍSKALI A UPEVNILI ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI STANOVENÉ VE DVOULETÉM DRUHÉM ROČNÍKU STŘEDNÍ ŠKOLY. ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI, A TEDY SCHOPNOST ČÍST KALKUL PSANÍ, JAKOŽ I ZNALOSTI V OBLASTI VĚDECKÉ A TECHNOLOGICKÉ LINGVISTIKY TVOŘÍ ZÁKLAD PRO DALŠÍ STUDIUM A ZÁKLADNÍ ZAVAZADLA PRO PRÁCI A SOCIÁLNÍ INTEGRACI. INTERVENCE PROJEKTU JSOU PROTO ZAMĚŘENY NA POSÍLENÍ RELAČNÍHO A TVŮRČÍHO EXPRESIVNÍHO JAZYKOVÉHO UČENÍ, JAKOŽ I NA ROZVOJ DOVEDNOSTÍ V MATEMATICE A PŘÍRODNÍCH VĚDÁCH. POKUD JDE O CIZÍ JAZYK, CÍLEM JE DÁT V TOMTO PROJEKTU PROSTOR ZNALOSTEM JAPONSKÉHO JAZYKA A KULTURY, KTERÉ OBVYKLE NEJSOU VE ŠKOLNÍCH OSNOVÁCH PŘÍTOMNY, S OHLEDEM NA ZVÝŠENOU NABÍDKU VZDĚLÁVÁNÍ OTEVŘENOU ALLINTERCULTURALIT. (Czech)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKTO TIKSLAS – UŽTIKRINTI, KAD MOKINIAI ĮGYTŲ IR ĮTVIRTINTŲ PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, NUMATYTUS DVEJŲ METŲ ANTROSIOS KLASĖS VIDURINĖJE MOKYKLOJE. PAGRINDINIAI ĮGŪDŽIAI, TODĖL GEBĖJIMAS SKAITYTI SKAIČIAVIMUS, TAIP PAT MOKSLINĖS IR TECHNOLOGINĖS LINGVISTIKOS ŽINIOS SUDARO PAGRINDĄ TOLESNĖMS STUDIJOMS IR SVARBIAM BAGAŽUI DARBUI IR SOCIALINEI INTEGRACIJAI. TODĖL PROJEKTO INTERVENCIJOMIS SIEKIAMA STIPRINTI SANTYKIŲ IR KŪRYBINĮ IŠRAIŠKINGĄ KALBŲ MOKYMĄSI, TAIP PAT ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ GIMTOSIOS KALBOS MATEMATIKOS IR GAMTOS MOKSLŲ SRITYJE. KALBANT APIE UŽSIENIO KALBĄ, SIEKIAMA ŠIAME PROJEKTE SUTEIKTI ERDVĖS JAPONŲ KALBOS IR KULTŪROS MOKYMAMS, KURIŲ PAPRASTAI NĖRA MOKYKLOS MOKYMO PROGRAMOJE, SIEKIANT DIDESNIO ŠVIETIMO PASIŪLYMO ATVIRO ALLINTERCULTURALIT. (Lithuanian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKTA MĒRĶIS IR NODROŠINĀT, LAI SKOLĒNI APGŪTU UN KONSOLIDĒTU PAMATPRASMES, KAS PAREDZĒTAS OTRĀS KLASES VIDUSSKOLAS DIVU GADU PERIODĀ. PAMATPRASMES UN LĪDZ AR TO PRASME LASĪT APRĒĶINU RAKSTĪŠANU, KĀ ARĪ ZINĀŠANAS ZINĀTNISKAJĀ UN TEHNOLOĢISKAJĀ VALODNIECĪBĀ VEIDO PAMATU TURPMĀKĀM STUDIJĀM UN BŪTISKAI BAGĀŽAI DARBAM UN SOCIĀLAJAI INTEGRĀCIJAI. TĀPĒC PROJEKTA PASĀKUMU MĒRĶIS IR STIPRINĀT RELĀCIJU UN RADOŠU IZTEIKSMĪGU VALODU APGUVI, KĀ ARĪ ATTĪSTĪT PRASMES DZIMTĀS VALODAS MATEMĀTIKĀ UN DABASZINĀTNĒS. ATTIECĪBĀ UZ SVEŠVALODĀM MĒRĶIS IR DOT VIETU ŠAJĀ PROJEKTĀ JAPĀŅU VALODAS UN KULTŪRAS ZINĀŠANĀM, KAS PARASTI NAV SKOLAS MĀCĪBU PROGRAMMĀ, LAI PALIELINĀTU IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU, KAS IR ATVĒRTS ALLINTERCULTURALIT. (Latvian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ГАРАНТИРА, ЧЕ УЧЕНИЦИТЕ ПРИДОБИВАТ И КОНСОЛИДИРАТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, ПРЕДВИДЕНИ В ДВУГОДИШНИЯ ПЕРИОД НА СРЕДНОТО ОБРАЗОВАНИЕ. ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И СЛЕДОВАТЕЛНО СПОСОБНОСТТА ДА СЕ ЧЕТЕ ПИСАНЕТО НА СМЯТАНЕ, КАКТО И ПОЗНАНИЯТА В НАУЧНАТА И ТЕХНОЛОГИЧНАТА ЛИНГВИСТИКА, ФОРМИРАТ ОСНОВАТА ЗА ПО-НАТАТЪШНО ОБУЧЕНИЕ И ОСНОВЕН БАГАЖ ЗА РАБОТА И СОЦИАЛНА ИНТЕГРАЦИЯ. ЕТО ЗАЩО ИНТЕРВЕНЦИИТЕ ПО ПРОЕКТА СА НАСОЧЕНИ КЪМ УКРЕПВАНЕ НА РЕЛАЦИОННОТО И ТВОРЧЕСКОТО ЕКСПРЕСИВНО ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ, КАКТО И КЪМ РАЗВИВАНЕ НА УМЕНИЯ В ОБЛАСТТА НА МАТЕМАТИКАТА И НАУКАТА НА МАЙЧИНИЯ ЕЗИК. ЩО СЕ ОТНАСЯ ДО ЧУЖД ЕЗИК, ЦЕЛТА Е ДА СЕ ДАДЕ ПРОСТРАНСТВО В ТОЗИ ПРОЕКТ НА ВЛАДЕЕНЕТО НА ЯПОНСКИ ЕЗИК И КУЛТУРА, КОИТО ОБИКНОВЕНО НЕ ПРИСЪСТВАТ В УЧИЛИЩНАТА ПРОГРАМА, С ОГЛЕД НА ПО-ГОЛЯМО ОБРАЗОВАТЕЛНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ, ОТВОРЕНО ALLINTERCULTURALIT. (Bulgarian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    A PROJEKT CÉLJA ANNAK BIZTOSÍTÁSA, HOGY A TANULÓK ELSAJÁTÍTSÁK ÉS MEGSZILÁRDÍTSÁK A MÁSODIKOS KÖZÉPISKOLA KÉTÉVES IDŐSZAKÁBAN ELŐÍRT ALAPKÉSZSÉGEKET. AZ ALAPKÉSZSÉGEK ÉS EZÁLTAL A KALKULUS ÍRÁS OLVASÁSÁNAK KÉPESSÉGE, VALAMINT A TUDOMÁNYOS ÉS TECHNOLÓGIAI NYELVÉSZET ISMERETE KÉPEZIK A TOVÁBBI TANULMÁNYOK ALAPJÁT, ÉS ALAPVETŐ TERHET JELENTENEK A MUNKA ÉS A TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓ SZEMPONTJÁBÓL. A PROJEKT BEAVATKOZÁSAI EZÉRT A RELÁCIÓS ÉS KREATÍV KIFEJEZŐ NYELVI TANULÁS, VALAMINT AZ ANYANYELVI MATEMATIKAI ÉS TUDOMÁNYOS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT CÉLOZZÁK. AMI AZ IDEGEN NYELVET ILLETI, A CÉL AZ, HOGY TERET ADJON A PROJEKTBEN A JAPÁN NYELV ÉS KULTÚRA ISMERETE, AMELY ÁLTALÁBAN NEM SZEREPEL AZ ISKOLAI TANTERVBEN, ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY BŐVÍTSÉK AZ ALLINTERCULTURALIT OKTATÁSI KÍNÁLATÁT. (Hungarian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    IS Í AIDHM AN TIONSCADAIL NÁ A CHINNTIÚ GO BHFAIGHEANN AGUS GO GCOMHDHLÚTHAÍONN DALTAÍ NA BUNSCILEANNA DÁ BHFORÁILTEAR SA TRÉIMHSE DHÁ BHLIAIN D’IAR-BHUNSCOIL DARA GRÁD. IS IAD BUNSCILEANNA AGUS, DÁ BHRÍ SIN, AN CUMAS SCRÍBHNEOIREACHT CALCALAIS A LÉAMH CHOMH MAITH LE HEOLAS AR THEANGEOLAÍOCHT EOLAÍOCH AGUS THEICNEOLAÍOCH AN BUNÚS LE HAGHAIDH STAIDÉAR BREISE AGUS BAGÁISTE RIACHTANACH DON OBAIR AGUS DON LÁNPHÁIRTIÚ SÓISIALTA. DÁ BHRÍ SIN, TÁ IDIRGHABHÁLACHA AN TIONSCADAIL DÍRITHE AR FHOGHLAIM LÉIRITHEACH TEANGA CHOIBHNEASTA AGUS CHRUTHAITHEACH A NEARTÚ CHOMH MAITH LE SCILEANNA SA MHATAMAITIC AGUS SAN EOLAÍOCHT SA MHÁTHAIRTHEANGA A FHORBAIRT. CHOMH FADA AGUS A BHAINEANN LE TEANGA IASACHTA, TÁ SÉ MAR AIDHM SPÁS A THABHAIRT SA TIONSCADAL SEO D’EOLAS AR THEANGA AGUS AR CHULTÚR NA SEAPÁINE NACH MBÍONN I LÁTHAIR I GCURACLAM NA SCOILE DE GHNÁTH D’FHONN TAIRISCINT OIDEACHAIS NÍOS MÓ A DHÉANAMH ALLINTERCULTURALIT OSCAILTE. (Irish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT SE TILL ATT ELEVERNA TILLÄGNAR SIG OCH KONSOLIDERAR DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM FÖRESKRIVS UNDER TVÅÅRSPERIODEN PÅ SEKUNDÄRSKOLAN. GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH DÄRMED FÖRMÅGAN ATT LÄSA KALKYLSKRIVNING SAMT KUNSKAPER I VETENSKAPLIG OCH TEKNISK LINGVISTIK UTGÖR GRUNDEN FÖR VIDARE STUDIER OCH ETT VIKTIGT BAGAGE FÖR ARBETE OCH SOCIAL INTEGRATION. PROJEKTETS INSATSER SYFTAR DÄRFÖR TILL ATT STÄRKA RELATIONELL OCH KREATIV UTTRYCKSFULL SPRÅKLIG INLÄRNING SAMT UTVECKLING AV FÄRDIGHETER I MODERSMÅLETS MATEMATIK OCH NATURVETENSKAP. NÄR DET GÄLLER FRÄMMANDE SPRÅK ÄR SYFTET ATT GE UTRYMME I DETTA PROJEKT TILL DE KUNSKAPER I JAPANSKT SPRÅK OCH JAPANSK KULTUR SOM NORMALT INTE FINNS I SKOLANS LÄROPLAN, I SYFTE ATT ÖKA UTBILDNINGSUTBUDET ÖPPET ALLINTERCULTURALIT. (Swedish)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    PROJEKTI EESMÄRK ON TAGADA, ET ÕPILASED OMANDAVAD JA TUGEVDAVAD PÕHIOSKUSI, MIS ON ETTE NÄHTUD TEISE ASTME KESKKOOLI KAHEAASTASE PERIOODI JOOKSUL. PÕHIOSKUSED JA SEEGA VÕIME LUGEDA CALCULUS KIRJALIKULT, SAMUTI TEADMISED TEADUSE JA TEHNOLOOGIA LINGVISTIKA ON ALUSEKS EDASISED UURINGUD JA OLULINE PAGAS TÖÖ JA SOTSIAALSE INTEGRATSIOONI. PROJEKTI SEKKUMISTE EESMÄRK ON SEEGA TUGEVDADA SUHTELIST JA LOOMINGULIST VÄLJENDUSRIKAST KEELEÕPET NING ARENDADA OSKUSI EMAKEELE MATEMAATIKAS JA LOODUSTEADUSTES. VÕÕRKEELE PUHUL ON EESMÄRK ANDA SELLES PROJEKTIS RUUMI JAAPANI KEELE JA KULTUURI OSKUSELE, MIDA TAVALISELT KOOLI ÕPPEKAVAS EI OLE, ET SUURENDADA AVATUD ALLINTERCULTURALITI HARIDUSPAKKUMIST. (Estonian)
    point in time
    23 July 2022
    0 references
    location (string)
    MERATE
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    B75B17000350007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q547010&oldid=34106972"