CHILDREN ALWAYS CHANGE... BUT NEVER BE WHAT OTHERS WANT. (Q465376): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claim: summary (P836): THE SCHOOL DELLINFNIA MUST BE THE PLACE TO GUIDE THE CHILD TO RECOGNISE AND DEVELOP PERSONAL IDENTIFICATION AND TO UNDERSTAND THE CULTURAL IDENTITY AND SPECIFIC VALUES OF THE RELEVANT COMMUNITY., remove_old_english_translation) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (13 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
CHILDREN | CHILDREN ALWAYS CHANGE... BUT NEVER BE WHAT OTHERS WANT. | ||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
LES ENFANTS CHANGENT TOUJOURS... MAIS NE SERONT JAMAIS CE QUE LES AUTRES VEULENT | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
KINDER ÄNDERN SICH IMMER... ABER NIE DAS, WAS ANDERE WOLLEN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
KINDEREN VERANDEREN ALTIJD... MAAR WORDEN NOOIT WAT ANDEREN WILLEN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
LOS NIÑOS SIEMPRE CAMBIAN... PERO NUNCA SEAN LO QUE OTROS QUIEREN. | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
BØRN FORANDRER SIG ALTID... MEN ALDRIG VÆRE, HVAD ANDRE ØNSKER. | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΑΛΛΆΖΟΥΝ ΠΆΝΤΑ... ΑΛΛΆ ΠΟΤΈ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΑΥΤΌ ΠΟΥ ΘΈΛΟΥΝ ΟΙ ΆΛΛΟΙ. | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
DJECA SE UVIJEK MIJENJAJU... ALI NIKADA NE BITI ONO ŠTO DRUGI ŽELE. | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
COPIII SE SCHIMBĂ MEREU... DAR NICIODATĂ SĂ NU FIE CEEA CE ALȚII DORESC. | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
DETI SA VŽDY MENIA... ALE NIKDY BYŤ TO, ČO OSTATNÍ CHCÚ. | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
IT-TFAL DEJJEM JINBIDLU... IMMA QATT M’GĦANDEK TKUN DAK LI JRIDU OĦRAJN. | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
AS CRIANÇAS MUDAM SEMPRE... MAS NUNCA SEJA O QUE OS OUTROS QUEREM. | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
LAPSET MUUTTUVAT AINA... MUTTA ÄLÄ KOSKAAN OLE SITÄ, MITÄ MUUT HALUAVAT. | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
DZIECI ZAWSZE SIĘ ZMIENIAJĄ... ALE NIGDY NIE BĄDŹ TYM, CZEGO CHCĄ INNI. | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
OTROCI SE VEDNO SPREMENIJO... AMPAK NIKOLI NE BODI TO, KAR SI DRUGI ŽELIJO. | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
DĚTI SE VŽDYCKY MĚNÍ... ALE NIKDY BÝT TÍM, CO OSTATNÍ CHTĚJÍ. | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
VAIKAI VISADA KEIČIASI... BET NIEKADA NEBŪKITE TO, KO KITI NORI. | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
BĒRNI VIENMĒR MAINĀS... BET NEKAD NAV TAS, KO CITI VĒLAS. | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ДЕЦАТА ВИНАГИ СЕ ПРОМЕНЯТ... НО НИКОГА НЕ БЪДИ ТОВА, КОЕТО ДРУГИТЕ ИСКАТ. | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A GYEREKEK MINDIG VÁLTOZNAK... DE SOHA NE LEGYÉL AZ, AMIT MÁSOK AKARNAK. | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
ATHRAÍONN LEANAÍ I GCÓNAÍ... ACH RIAMH A BHEITH CAD BA MHAITH DAOINE EILE. | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
BARN FÖRÄNDRAS ALLTID... MEN VAR ALDRIG VAD ANDRA VILL HA. | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
LAPSED MUUTUVAD ALATI... AGA ÄRA OLE SEE, MIDA TEISED TAHAVAD. | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q465376 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q465376 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q465376 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q465376 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q465376 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q465376 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q465376 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q465376 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q465376 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q465376 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q465376 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q465376 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q465376 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q465376 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q465376 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q465376 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q465376 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q465376 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q465376 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q465376 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q465376 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q465376 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 21,636.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 21,636.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE KINDERGARTEN IS THE PLACE TO DIRECT THE CHILD TO RECOGNISE AND DEVELOP PERSONAL LIDENTIT AND TO UNDERSTAND CULTURAL LIDENTIT AND THE SPECIFIC VALUES OF THE COMMUNITY OF BELONGING. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE KINDERGARTEN IS THE PLACE TO DIRECT THE CHILD TO RECOGNISE AND DEVELOP PERSONAL LIDENTIT AND TO UNDERSTAND CULTURAL LIDENTIT AND THE SPECIFIC VALUES OF THE COMMUNITY OF BELONGING. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE KINDERGARTEN IS THE PLACE TO DIRECT THE CHILD TO RECOGNISE AND DEVELOP PERSONAL LIDENTIT AND TO UNDERSTAND CULTURAL LIDENTIT AND THE SPECIFIC VALUES OF THE COMMUNITY OF BELONGING. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE JARDIN D’ENFANTS EST L’ENDROIT POUR GUIDER L’ENFANT À RECONNAÎTRE ET DÉVELOPPER L’IDENTITÉ PERSONNELLE ET À COMPRENDRE LA LIDENTITÉ CULTURELLE ET LES VALEURS SPÉCIFIQUES DE LA COMMUNAUTÉ DONT IL FAIT PARTIE. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE JARDIN D’ENFANTS EST L’ENDROIT POUR GUIDER L’ENFANT À RECONNAÎTRE ET DÉVELOPPER L’IDENTITÉ PERSONNELLE ET À COMPRENDRE LA LIDENTITÉ CULTURELLE ET LES VALEURS SPÉCIFIQUES DE LA COMMUNAUTÉ DONT IL FAIT PARTIE. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE JARDIN D’ENFANTS EST L’ENDROIT POUR GUIDER L’ENFANT À RECONNAÎTRE ET DÉVELOPPER L’IDENTITÉ PERSONNELLE ET À COMPRENDRE LA LIDENTITÉ CULTURELLE ET LES VALEURS SPÉCIFIQUES DE LA COMMUNAUTÉ DONT IL FAIT PARTIE. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DER KINDERGARTEN IST DER ORT, UM DAS KIND ZU FÜHREN, UM PERSÖNLICHE IDENTITÄT ZU ERKENNEN UND ZU ENTWICKELN UND KULTURELLE LIDENTITÄT UND DIE SPEZIFISCHEN WERTE DER GEMEINSCHAFT ZU VERSTEHEN, ZU DER SIE GEHÖREN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DER KINDERGARTEN IST DER ORT, UM DAS KIND ZU FÜHREN, UM PERSÖNLICHE IDENTITÄT ZU ERKENNEN UND ZU ENTWICKELN UND KULTURELLE LIDENTITÄT UND DIE SPEZIFISCHEN WERTE DER GEMEINSCHAFT ZU VERSTEHEN, ZU DER SIE GEHÖREN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DER KINDERGARTEN IST DER ORT, UM DAS KIND ZU FÜHREN, UM PERSÖNLICHE IDENTITÄT ZU ERKENNEN UND ZU ENTWICKELN UND KULTURELLE LIDENTITÄT UND DIE SPEZIFISCHEN WERTE DER GEMEINSCHAFT ZU VERSTEHEN, ZU DER SIE GEHÖREN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DE KLEUTERSCHOOL IS DE PLAATS OM HET KIND TE BEGELEIDEN BIJ HET HERKENNEN EN ONTWIKKELEN VAN PERSOONLIJKE IDENTITEIT EN HET BEGRIJPEN VAN CULTURELE LIDENTITEIT EN DE SPECIFIEKE WAARDEN VAN DE GEMEENSCHAP WAARVAN ZIJ DEEL UITMAKEN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: DE KLEUTERSCHOOL IS DE PLAATS OM HET KIND TE BEGELEIDEN BIJ HET HERKENNEN EN ONTWIKKELEN VAN PERSOONLIJKE IDENTITEIT EN HET BEGRIJPEN VAN CULTURELE LIDENTITEIT EN DE SPECIFIEKE WAARDEN VAN DE GEMEENSCHAP WAARVAN ZIJ DEEL UITMAKEN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DE KLEUTERSCHOOL IS DE PLAATS OM HET KIND TE BEGELEIDEN BIJ HET HERKENNEN EN ONTWIKKELEN VAN PERSOONLIJKE IDENTITEIT EN HET BEGRIJPEN VAN CULTURELE LIDENTITEIT EN DE SPECIFIEKE WAARDEN VAN DE GEMEENSCHAP WAARVAN ZIJ DEEL UITMAKEN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL JARDÍN DE INFANCIA ES EL LUGAR PARA GUIAR AL NIÑO A RECONOCER Y DESARROLLAR LA IDENTIDAD PERSONAL Y A COMPRENDER LA LIDENTIDAD CULTURAL Y LOS VALORES ESPECÍFICOS DE LA COMUNIDAD A LA QUE PERTENECEN. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL JARDÍN DE INFANCIA ES EL LUGAR PARA GUIAR AL NIÑO A RECONOCER Y DESARROLLAR LA IDENTIDAD PERSONAL Y A COMPRENDER LA LIDENTIDAD CULTURAL Y LOS VALORES ESPECÍFICOS DE LA COMUNIDAD A LA QUE PERTENECEN. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL JARDÍN DE INFANCIA ES EL LUGAR PARA GUIAR AL NIÑO A RECONOCER Y DESARROLLAR LA IDENTIDAD PERSONAL Y A COMPRENDER LA LIDENTIDAD CULTURAL Y LOS VALORES ESPECÍFICOS DE LA COMUNIDAD A LA QUE PERTENECEN. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BØRNEHAVEN ER STEDET FOR AT LEDE BARNET TIL AT GENKENDE OG UDVIKLE PERSONLIGE LIDENTIT OG TIL AT FORSTÅ KULTURELLE LIDENTIT OG DE SPECIFIKKE VÆRDIER I FÆLLESSKABET AF TILHØRSFORHOLD. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: BØRNEHAVEN ER STEDET FOR AT LEDE BARNET TIL AT GENKENDE OG UDVIKLE PERSONLIGE LIDENTIT OG TIL AT FORSTÅ KULTURELLE LIDENTIT OG DE SPECIFIKKE VÆRDIER I FÆLLESSKABET AF TILHØRSFORHOLD. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BØRNEHAVEN ER STEDET FOR AT LEDE BARNET TIL AT GENKENDE OG UDVIKLE PERSONLIGE LIDENTIT OG TIL AT FORSTÅ KULTURELLE LIDENTIT OG DE SPECIFIKKE VÆRDIER I FÆLLESSKABET AF TILHØRSFORHOLD. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΕΊΝΑΙ Ο ΤΌΠΟΣ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΤΕΥΘΎΝΕΙ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΊΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ LIDENTIT ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΕΙ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ LIDENTIT ΚΑΙ ΤΙΣ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΑΞΊΕΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΕΊΝΑΙ Ο ΤΌΠΟΣ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΤΕΥΘΎΝΕΙ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΊΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ LIDENTIT ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΕΙ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ LIDENTIT ΚΑΙ ΤΙΣ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΑΞΊΕΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΕΊΝΑΙ Ο ΤΌΠΟΣ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΤΕΥΘΎΝΕΙ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΊΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ LIDENTIT ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΕΙ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ LIDENTIT ΚΑΙ ΤΙΣ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΑΞΊΕΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VRTIĆ JE MJESTO ZA USMJERAVANJE DJETETA NA PREPOZNAVANJE I RAZVOJ OSOBNOG LIDENTITA I RAZUMIJEVANJE KULTURNOG LIDENTITA I SPECIFIČNIH VRIJEDNOSTI ZAJEDNICE PRIPADNOSTI. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: VRTIĆ JE MJESTO ZA USMJERAVANJE DJETETA NA PREPOZNAVANJE I RAZVOJ OSOBNOG LIDENTITA I RAZUMIJEVANJE KULTURNOG LIDENTITA I SPECIFIČNIH VRIJEDNOSTI ZAJEDNICE PRIPADNOSTI. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VRTIĆ JE MJESTO ZA USMJERAVANJE DJETETA NA PREPOZNAVANJE I RAZVOJ OSOBNOG LIDENTITA I RAZUMIJEVANJE KULTURNOG LIDENTITA I SPECIFIČNIH VRIJEDNOSTI ZAJEDNICE PRIPADNOSTI. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
GRĂDINIȚA ESTE LOCUL ÎN CARE COPILUL ESTE ÎNDRUMAT SĂ RECUNOASCĂ ȘI SĂ DEZVOLTE LIDENTIT PERSONAL ȘI SĂ ÎNȚELEAGĂ LIDENTIT CULTURALĂ ȘI VALORILE SPECIFICE ALE COMUNITĂȚII DE APARTENENȚĂ. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: GRĂDINIȚA ESTE LOCUL ÎN CARE COPILUL ESTE ÎNDRUMAT SĂ RECUNOASCĂ ȘI SĂ DEZVOLTE LIDENTIT PERSONAL ȘI SĂ ÎNȚELEAGĂ LIDENTIT CULTURALĂ ȘI VALORILE SPECIFICE ALE COMUNITĂȚII DE APARTENENȚĂ. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: GRĂDINIȚA ESTE LOCUL ÎN CARE COPILUL ESTE ÎNDRUMAT SĂ RECUNOASCĂ ȘI SĂ DEZVOLTE LIDENTIT PERSONAL ȘI SĂ ÎNȚELEAGĂ LIDENTIT CULTURALĂ ȘI VALORILE SPECIFICE ALE COMUNITĂȚII DE APARTENENȚĂ. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MATERSKÁ ŠKOLA JE MIESTOM NA NASMEROVANIE DIEŤAŤA, ABY ROZPOZNALO A ROZVÍJALO OSOBNÉ LIDENTIT A POCHOPILO KULTÚRNU LIDENTIT A ŠPECIFICKÉ HODNOTY SPOLOČENSTVA SPOLUPATRIČNOSTI. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: MATERSKÁ ŠKOLA JE MIESTOM NA NASMEROVANIE DIEŤAŤA, ABY ROZPOZNALO A ROZVÍJALO OSOBNÉ LIDENTIT A POCHOPILO KULTÚRNU LIDENTIT A ŠPECIFICKÉ HODNOTY SPOLOČENSTVA SPOLUPATRIČNOSTI. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MATERSKÁ ŠKOLA JE MIESTOM NA NASMEROVANIE DIEŤAŤA, ABY ROZPOZNALO A ROZVÍJALO OSOBNÉ LIDENTIT A POCHOPILO KULTÚRNU LIDENTIT A ŠPECIFICKÉ HODNOTY SPOLOČENSTVA SPOLUPATRIČNOSTI. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-KINDERGARTEN HUWA L-POST FEJN IT-TFAL JIĠU DIRETTI BIEX JIRRIKONOXXU U JIŻVILUPPAW LIDENTIT PERSONALI U BIEX JIFHMU L-LIDENTIT KULTURALI U L-VALURI SPEĊIFIĊI TAL-KOMUNITÀ TA’ APPARTENENZA. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-KINDERGARTEN HUWA L-POST FEJN IT-TFAL JIĠU DIRETTI BIEX JIRRIKONOXXU U JIŻVILUPPAW LIDENTIT PERSONALI U BIEX JIFHMU L-LIDENTIT KULTURALI U L-VALURI SPEĊIFIĊI TAL-KOMUNITÀ TA’ APPARTENENZA. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-KINDERGARTEN HUWA L-POST FEJN IT-TFAL JIĠU DIRETTI BIEX JIRRIKONOXXU U JIŻVILUPPAW LIDENTIT PERSONALI U BIEX JIFHMU L-LIDENTIT KULTURALI U L-VALURI SPEĊIFIĊI TAL-KOMUNITÀ TA’ APPARTENENZA. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O JARDIM DE INFÂNCIA É O LUGAR PARA DIRECIONAR A CRIANÇA A RECONHECER E DESENVOLVER LIDENTITOS PESSOAIS E A COMPREENDER A LIDENTIDADE CULTURAL E OS VALORES ESPECÍFICOS DA COMUNIDADE DE PERTENÇA. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O JARDIM DE INFÂNCIA É O LUGAR PARA DIRECIONAR A CRIANÇA A RECONHECER E DESENVOLVER LIDENTITOS PESSOAIS E A COMPREENDER A LIDENTIDADE CULTURAL E OS VALORES ESPECÍFICOS DA COMUNIDADE DE PERTENÇA. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O JARDIM DE INFÂNCIA É O LUGAR PARA DIRECIONAR A CRIANÇA A RECONHECER E DESENVOLVER LIDENTITOS PESSOAIS E A COMPREENDER A LIDENTIDADE CULTURAL E OS VALORES ESPECÍFICOS DA COMUNIDADE DE PERTENÇA. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LASTENTARHA ON PAIKKA OHJATA LASTA TUNNISTAMAAN JA KEHITTÄMÄÄN HENKILÖKOHTAISTA LIDENTITIÄ SEKÄ YMMÄRTÄMÄÄN KULTTUURISTA LIDENTITIÄ JA YHTEISÖN YHTEENKUULUVUUDEN ERITYISIÄ ARVOJA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LASTENTARHA ON PAIKKA OHJATA LASTA TUNNISTAMAAN JA KEHITTÄMÄÄN HENKILÖKOHTAISTA LIDENTITIÄ SEKÄ YMMÄRTÄMÄÄN KULTTUURISTA LIDENTITIÄ JA YHTEISÖN YHTEENKUULUVUUDEN ERITYISIÄ ARVOJA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LASTENTARHA ON PAIKKA OHJATA LASTA TUNNISTAMAAN JA KEHITTÄMÄÄN HENKILÖKOHTAISTA LIDENTITIÄ SEKÄ YMMÄRTÄMÄÄN KULTTUURISTA LIDENTITIÄ JA YHTEISÖN YHTEENKUULUVUUDEN ERITYISIÄ ARVOJA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PRZEDSZKOLE JEST MIEJSCEM, W KTÓRYM DZIECKO MOŻE ROZPOZNAĆ I ROZWINĄĆ OSOBISTY LIDENTIT ORAZ ZROZUMIEĆ LIDENTIT KULTUROWY I SPECYFICZNE WARTOŚCI WSPÓLNOTY PRZYNALEŻNOŚCI. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PRZEDSZKOLE JEST MIEJSCEM, W KTÓRYM DZIECKO MOŻE ROZPOZNAĆ I ROZWINĄĆ OSOBISTY LIDENTIT ORAZ ZROZUMIEĆ LIDENTIT KULTUROWY I SPECYFICZNE WARTOŚCI WSPÓLNOTY PRZYNALEŻNOŚCI. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PRZEDSZKOLE JEST MIEJSCEM, W KTÓRYM DZIECKO MOŻE ROZPOZNAĆ I ROZWINĄĆ OSOBISTY LIDENTIT ORAZ ZROZUMIEĆ LIDENTIT KULTUROWY I SPECYFICZNE WARTOŚCI WSPÓLNOTY PRZYNALEŻNOŚCI. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VRTEC JE PROSTOR ZA USMERJANJE OTROKA, DA PREPOZNA IN RAZVIJE OSEBNI LIDENTIT TER RAZUME KULTURNE LIDENTIT IN POSEBNE VREDNOTE SKUPNOSTI PRIPADNOSTI. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: VRTEC JE PROSTOR ZA USMERJANJE OTROKA, DA PREPOZNA IN RAZVIJE OSEBNI LIDENTIT TER RAZUME KULTURNE LIDENTIT IN POSEBNE VREDNOTE SKUPNOSTI PRIPADNOSTI. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VRTEC JE PROSTOR ZA USMERJANJE OTROKA, DA PREPOZNA IN RAZVIJE OSEBNI LIDENTIT TER RAZUME KULTURNE LIDENTIT IN POSEBNE VREDNOTE SKUPNOSTI PRIPADNOSTI. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MATEŘSKÁ ŠKOLA JE MÍSTEM, KDE DÍTĚ NASMĚRUJE K ROZPOZNÁNÍ A ROZVOJI OSOBNÍHO LIDENTITU A K POCHOPENÍ KULTURNÍHO LIDENTITU A SPECIFICKÝCH HODNOT SPOLEČENSTVÍ SOUNÁLEŽITOSTI. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: MATEŘSKÁ ŠKOLA JE MÍSTEM, KDE DÍTĚ NASMĚRUJE K ROZPOZNÁNÍ A ROZVOJI OSOBNÍHO LIDENTITU A K POCHOPENÍ KULTURNÍHO LIDENTITU A SPECIFICKÝCH HODNOT SPOLEČENSTVÍ SOUNÁLEŽITOSTI. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MATEŘSKÁ ŠKOLA JE MÍSTEM, KDE DÍTĚ NASMĚRUJE K ROZPOZNÁNÍ A ROZVOJI OSOBNÍHO LIDENTITU A K POCHOPENÍ KULTURNÍHO LIDENTITU A SPECIFICKÝCH HODNOT SPOLEČENSTVÍ SOUNÁLEŽITOSTI. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VAIKŲ DARŽELIS YRA VIETA, KUR VAIKAS TURI ATPAŽINTI IR PLĖTOTI ASMENINĮ LIDENTIT IR SUPRASTI KULTŪROS LIDENTIT BEI KONKREČIAS PRIKLAUSYMO BENDRUOMENĖS VERTYBES. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: VAIKŲ DARŽELIS YRA VIETA, KUR VAIKAS TURI ATPAŽINTI IR PLĖTOTI ASMENINĮ LIDENTIT IR SUPRASTI KULTŪROS LIDENTIT BEI KONKREČIAS PRIKLAUSYMO BENDRUOMENĖS VERTYBES. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VAIKŲ DARŽELIS YRA VIETA, KUR VAIKAS TURI ATPAŽINTI IR PLĖTOTI ASMENINĮ LIDENTIT IR SUPRASTI KULTŪROS LIDENTIT BEI KONKREČIAS PRIKLAUSYMO BENDRUOMENĖS VERTYBES. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
BĒRNUDĀRZS IR VIETA, KUR VIRZĪT BĒRNU, LAI ATPAZĪTU UN ATTĪSTĪTU PERSONĪGO LIDENTIT UN IZPRASTU KULTŪRAS LIDENTIT UN PIEDERĪBAS KOPIENAS SPECIFISKĀS VĒRTĪBAS. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: BĒRNUDĀRZS IR VIETA, KUR VIRZĪT BĒRNU, LAI ATPAZĪTU UN ATTĪSTĪTU PERSONĪGO LIDENTIT UN IZPRASTU KULTŪRAS LIDENTIT UN PIEDERĪBAS KOPIENAS SPECIFISKĀS VĒRTĪBAS. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: BĒRNUDĀRZS IR VIETA, KUR VIRZĪT BĒRNU, LAI ATPAZĪTU UN ATTĪSTĪTU PERSONĪGO LIDENTIT UN IZPRASTU KULTŪRAS LIDENTIT UN PIEDERĪBAS KOPIENAS SPECIFISKĀS VĒRTĪBAS. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ДЕТСКАТА ГРАДИНА Е МЯСТОТО ДА НАПЪТСТВА ДЕТЕТО ДА РАЗПОЗНАВА И РАЗВИВА ЛИЧЕН ЛИДЕНТИТ И ДА РАЗБИРА КУЛТУРНИЯ ЛИДЕНТИТ И СПЕЦИФИЧНИТЕ ЦЕННОСТИ НА ОБЩНОСТТА НА ПРИНАДЛЕЖНОСТ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ДЕТСКАТА ГРАДИНА Е МЯСТОТО ДА НАПЪТСТВА ДЕТЕТО ДА РАЗПОЗНАВА И РАЗВИВА ЛИЧЕН ЛИДЕНТИТ И ДА РАЗБИРА КУЛТУРНИЯ ЛИДЕНТИТ И СПЕЦИФИЧНИТЕ ЦЕННОСТИ НА ОБЩНОСТТА НА ПРИНАДЛЕЖНОСТ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ДЕТСКАТА ГРАДИНА Е МЯСТОТО ДА НАПЪТСТВА ДЕТЕТО ДА РАЗПОЗНАВА И РАЗВИВА ЛИЧЕН ЛИДЕНТИТ И ДА РАЗБИРА КУЛТУРНИЯ ЛИДЕНТИТ И СПЕЦИФИЧНИТЕ ЦЕННОСТИ НА ОБЩНОСТТА НА ПРИНАДЛЕЖНОСТ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ ÓVODA AZ A HELY, HOGY IRÁNYÍTSA A GYERMEKET A SZEMÉLYES LIDENTIT FELISMERÉSÉRE ÉS FEJLESZTÉSÉRE, VALAMINT A KULTURÁLIS LIDENTIT ÉS A KÖZÖSSÉG SAJÁTOS ÉRTÉKEINEK MEGÉRTÉSÉRE. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ÓVODA AZ A HELY, HOGY IRÁNYÍTSA A GYERMEKET A SZEMÉLYES LIDENTIT FELISMERÉSÉRE ÉS FEJLESZTÉSÉRE, VALAMINT A KULTURÁLIS LIDENTIT ÉS A KÖZÖSSÉG SAJÁTOS ÉRTÉKEINEK MEGÉRTÉSÉRE. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ÓVODA AZ A HELY, HOGY IRÁNYÍTSA A GYERMEKET A SZEMÉLYES LIDENTIT FELISMERÉSÉRE ÉS FEJLESZTÉSÉRE, VALAMINT A KULTURÁLIS LIDENTIT ÉS A KÖZÖSSÉG SAJÁTOS ÉRTÉKEINEK MEGÉRTÉSÉRE. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS É AN KINDERGARTEN AN ÁIT CHUN AN LEANBH A THREORÚ CHUN LIDENTIT PEARSANTA A AITHINT AGUS A FHORBAIRT AGUS CHUN LIDENTIT CULTÚRTHA AGUS LUACHANNA SONRACHA AN PHOBAIL MUINTEARAIS A THUISCINT. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É AN KINDERGARTEN AN ÁIT CHUN AN LEANBH A THREORÚ CHUN LIDENTIT PEARSANTA A AITHINT AGUS A FHORBAIRT AGUS CHUN LIDENTIT CULTÚRTHA AGUS LUACHANNA SONRACHA AN PHOBAIL MUINTEARAIS A THUISCINT. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É AN KINDERGARTEN AN ÁIT CHUN AN LEANBH A THREORÚ CHUN LIDENTIT PEARSANTA A AITHINT AGUS A FHORBAIRT AGUS CHUN LIDENTIT CULTÚRTHA AGUS LUACHANNA SONRACHA AN PHOBAIL MUINTEARAIS A THUISCINT. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAGIS ÄR PLATSEN FÖR ATT VÄGLEDA BARNET ATT KÄNNA IGEN OCH UTVECKLA PERSONLIG LIDENTIT OCH ATT FÖRSTÅ KULTURELLA LIDENTIT OCH DE SPECIFIKA VÄRDERINGARNA I GEMENSKAPEN AV TILLHÖRIGHET. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAGIS ÄR PLATSEN FÖR ATT VÄGLEDA BARNET ATT KÄNNA IGEN OCH UTVECKLA PERSONLIG LIDENTIT OCH ATT FÖRSTÅ KULTURELLA LIDENTIT OCH DE SPECIFIKA VÄRDERINGARNA I GEMENSKAPEN AV TILLHÖRIGHET. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAGIS ÄR PLATSEN FÖR ATT VÄGLEDA BARNET ATT KÄNNA IGEN OCH UTVECKLA PERSONLIG LIDENTIT OCH ATT FÖRSTÅ KULTURELLA LIDENTIT OCH DE SPECIFIKA VÄRDERINGARNA I GEMENSKAPEN AV TILLHÖRIGHET. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LASTEAED ON KOHT, KUS JUHTIDA LAST ISIKLIKU LIDENTITI ÄRATUNDMISELE JA ARENDAMISELE NING KULTUURILISE LIDENTITI MÕISTMISELE JA KUULUVUSE ÜHENDUSE ERIVÄÄRTUSTELE. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: LASTEAED ON KOHT, KUS JUHTIDA LAST ISIKLIKU LIDENTITI ÄRATUNDMISELE JA ARENDAMISELE NING KULTUURILISE LIDENTITI MÕISTMISELE JA KUULUVUSE ÜHENDUSE ERIVÄÄRTUSTELE. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LASTEAED ON KOHT, KUS JUHTIDA LAST ISIKLIKU LIDENTITI ÄRATUNDMISELE JA ARENDAMISELE NING KULTUURILISE LIDENTITI MÕISTMISELE JA KUULUVUSE ÜHENDUSE ERIVÄÄRTUSTELE. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
BRONTE | |||||||||||||||
| Property / location (string): BRONTE / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
21,636.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 21,636.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
13,077.93 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 13,077.93 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:16, 8 April 2023
Project Q465376 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CHILDREN ALWAYS CHANGE... BUT NEVER BE WHAT OTHERS WANT. |
Project Q465376 in Italy |
Statements
13,077.93 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
24 April 2018
0 references
4 July 2019
0 references
8 July 2019
0 references
CD NICOLA SPEDALIERI BRONTE
0 references
37°47'13.78"N, 14°50'1.82"E
0 references
LA SCUOLA DELLINFANZIA IL LUOGO DOVE ORIENTARE IL BAMBINO A RICONOSCERE E SVILUPPARE LIDENTIT PERSONALE E A COMPRENDERE LIDENTIT CULTURALE E I VALORI SPECIFICI DELLA COMUNIT DI APPARTENENZA. (Italian)
0 references
THE KINDERGARTEN IS THE PLACE TO DIRECT THE CHILD TO RECOGNISE AND DEVELOP PERSONAL LIDENTIT AND TO UNDERSTAND CULTURAL LIDENTIT AND THE SPECIFIC VALUES OF THE COMMUNITY OF BELONGING. (English)
10 November 2020
0 references
LE JARDIN D’ENFANTS EST L’ENDROIT POUR GUIDER L’ENFANT À RECONNAÎTRE ET DÉVELOPPER L’IDENTITÉ PERSONNELLE ET À COMPRENDRE LA LIDENTITÉ CULTURELLE ET LES VALEURS SPÉCIFIQUES DE LA COMMUNAUTÉ DONT IL FAIT PARTIE. (French)
8 December 2021
0 references
DER KINDERGARTEN IST DER ORT, UM DAS KIND ZU FÜHREN, UM PERSÖNLICHE IDENTITÄT ZU ERKENNEN UND ZU ENTWICKELN UND KULTURELLE LIDENTITÄT UND DIE SPEZIFISCHEN WERTE DER GEMEINSCHAFT ZU VERSTEHEN, ZU DER SIE GEHÖREN. (German)
17 December 2021
0 references
DE KLEUTERSCHOOL IS DE PLAATS OM HET KIND TE BEGELEIDEN BIJ HET HERKENNEN EN ONTWIKKELEN VAN PERSOONLIJKE IDENTITEIT EN HET BEGRIJPEN VAN CULTURELE LIDENTITEIT EN DE SPECIFIEKE WAARDEN VAN DE GEMEENSCHAP WAARVAN ZIJ DEEL UITMAKEN. (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL JARDÍN DE INFANCIA ES EL LUGAR PARA GUIAR AL NIÑO A RECONOCER Y DESARROLLAR LA IDENTIDAD PERSONAL Y A COMPRENDER LA LIDENTIDAD CULTURAL Y LOS VALORES ESPECÍFICOS DE LA COMUNIDAD A LA QUE PERTENECEN. (Spanish)
28 January 2022
0 references
BØRNEHAVEN ER STEDET FOR AT LEDE BARNET TIL AT GENKENDE OG UDVIKLE PERSONLIGE LIDENTIT OG TIL AT FORSTÅ KULTURELLE LIDENTIT OG DE SPECIFIKKE VÆRDIER I FÆLLESSKABET AF TILHØRSFORHOLD. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΕΊΝΑΙ Ο ΤΌΠΟΣ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΤΕΥΘΎΝΕΙ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΊΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ LIDENTIT ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΕΙ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ LIDENTIT ΚΑΙ ΤΙΣ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΑΞΊΕΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ. (Greek)
23 July 2022
0 references
VRTIĆ JE MJESTO ZA USMJERAVANJE DJETETA NA PREPOZNAVANJE I RAZVOJ OSOBNOG LIDENTITA I RAZUMIJEVANJE KULTURNOG LIDENTITA I SPECIFIČNIH VRIJEDNOSTI ZAJEDNICE PRIPADNOSTI. (Croatian)
23 July 2022
0 references
GRĂDINIȚA ESTE LOCUL ÎN CARE COPILUL ESTE ÎNDRUMAT SĂ RECUNOASCĂ ȘI SĂ DEZVOLTE LIDENTIT PERSONAL ȘI SĂ ÎNȚELEAGĂ LIDENTIT CULTURALĂ ȘI VALORILE SPECIFICE ALE COMUNITĂȚII DE APARTENENȚĂ. (Romanian)
23 July 2022
0 references
MATERSKÁ ŠKOLA JE MIESTOM NA NASMEROVANIE DIEŤAŤA, ABY ROZPOZNALO A ROZVÍJALO OSOBNÉ LIDENTIT A POCHOPILO KULTÚRNU LIDENTIT A ŠPECIFICKÉ HODNOTY SPOLOČENSTVA SPOLUPATRIČNOSTI. (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-KINDERGARTEN HUWA L-POST FEJN IT-TFAL JIĠU DIRETTI BIEX JIRRIKONOXXU U JIŻVILUPPAW LIDENTIT PERSONALI U BIEX JIFHMU L-LIDENTIT KULTURALI U L-VALURI SPEĊIFIĊI TAL-KOMUNITÀ TA’ APPARTENENZA. (Maltese)
23 July 2022
0 references
O JARDIM DE INFÂNCIA É O LUGAR PARA DIRECIONAR A CRIANÇA A RECONHECER E DESENVOLVER LIDENTITOS PESSOAIS E A COMPREENDER A LIDENTIDADE CULTURAL E OS VALORES ESPECÍFICOS DA COMUNIDADE DE PERTENÇA. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
LASTENTARHA ON PAIKKA OHJATA LASTA TUNNISTAMAAN JA KEHITTÄMÄÄN HENKILÖKOHTAISTA LIDENTITIÄ SEKÄ YMMÄRTÄMÄÄN KULTTUURISTA LIDENTITIÄ JA YHTEISÖN YHTEENKUULUVUUDEN ERITYISIÄ ARVOJA. (Finnish)
23 July 2022
0 references
PRZEDSZKOLE JEST MIEJSCEM, W KTÓRYM DZIECKO MOŻE ROZPOZNAĆ I ROZWINĄĆ OSOBISTY LIDENTIT ORAZ ZROZUMIEĆ LIDENTIT KULTUROWY I SPECYFICZNE WARTOŚCI WSPÓLNOTY PRZYNALEŻNOŚCI. (Polish)
23 July 2022
0 references
VRTEC JE PROSTOR ZA USMERJANJE OTROKA, DA PREPOZNA IN RAZVIJE OSEBNI LIDENTIT TER RAZUME KULTURNE LIDENTIT IN POSEBNE VREDNOTE SKUPNOSTI PRIPADNOSTI. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
MATEŘSKÁ ŠKOLA JE MÍSTEM, KDE DÍTĚ NASMĚRUJE K ROZPOZNÁNÍ A ROZVOJI OSOBNÍHO LIDENTITU A K POCHOPENÍ KULTURNÍHO LIDENTITU A SPECIFICKÝCH HODNOT SPOLEČENSTVÍ SOUNÁLEŽITOSTI. (Czech)
23 July 2022
0 references
VAIKŲ DARŽELIS YRA VIETA, KUR VAIKAS TURI ATPAŽINTI IR PLĖTOTI ASMENINĮ LIDENTIT IR SUPRASTI KULTŪROS LIDENTIT BEI KONKREČIAS PRIKLAUSYMO BENDRUOMENĖS VERTYBES. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
BĒRNUDĀRZS IR VIETA, KUR VIRZĪT BĒRNU, LAI ATPAZĪTU UN ATTĪSTĪTU PERSONĪGO LIDENTIT UN IZPRASTU KULTŪRAS LIDENTIT UN PIEDERĪBAS KOPIENAS SPECIFISKĀS VĒRTĪBAS. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ДЕТСКАТА ГРАДИНА Е МЯСТОТО ДА НАПЪТСТВА ДЕТЕТО ДА РАЗПОЗНАВА И РАЗВИВА ЛИЧЕН ЛИДЕНТИТ И ДА РАЗБИРА КУЛТУРНИЯ ЛИДЕНТИТ И СПЕЦИФИЧНИТЕ ЦЕННОСТИ НА ОБЩНОСТТА НА ПРИНАДЛЕЖНОСТ. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
AZ ÓVODA AZ A HELY, HOGY IRÁNYÍTSA A GYERMEKET A SZEMÉLYES LIDENTIT FELISMERÉSÉRE ÉS FEJLESZTÉSÉRE, VALAMINT A KULTURÁLIS LIDENTIT ÉS A KÖZÖSSÉG SAJÁTOS ÉRTÉKEINEK MEGÉRTÉSÉRE. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
IS É AN KINDERGARTEN AN ÁIT CHUN AN LEANBH A THREORÚ CHUN LIDENTIT PEARSANTA A AITHINT AGUS A FHORBAIRT AGUS CHUN LIDENTIT CULTÚRTHA AGUS LUACHANNA SONRACHA AN PHOBAIL MUINTEARAIS A THUISCINT. (Irish)
23 July 2022
0 references
DAGIS ÄR PLATSEN FÖR ATT VÄGLEDA BARNET ATT KÄNNA IGEN OCH UTVECKLA PERSONLIG LIDENTIT OCH ATT FÖRSTÅ KULTURELLA LIDENTIT OCH DE SPECIFIKA VÄRDERINGARNA I GEMENSKAPEN AV TILLHÖRIGHET. (Swedish)
23 July 2022
0 references
LASTEAED ON KOHT, KUS JUHTIDA LAST ISIKLIKU LIDENTITI ÄRATUNDMISELE JA ARENDAMISELE NING KULTUURILISE LIDENTITI MÕISTMISELE JA KUULUVUSE ÜHENDUSE ERIVÄÄRTUSTELE. (Estonian)
23 July 2022
0 references
BRONTE
0 references
Identifiers
F95B18000130007
0 references