ENGLISH FOR FUN (Q451811): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): THE PROJECT INCLUDES A FIRST APPROACH WITH THE ENGLISH LANGUAGE CENTERED ON THE GAME AND ON THEINCONTRO WITH THE LANGUAGE CONVEYED BY AN EXPERIENCED LINGUIST MOTHER. THIS IS THE PHASE OF DEVELOPMENT IN WHICH MUSICALIT HAS THE PREDOMINANCE OVER LINGUISTIC REFLECTION AND CHILDREN CAN BEGIN TO FAMILIARISE THEMSELVES WITH SOUNDS AND PRONUNCIATIONS., translated_summary) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (13 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
ANGLAIS FOR FUN | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
ENGLISCH FOR FUN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
ENGELS VOOR DE LOL | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
INGLÉS PARA LA DIVERSIÓN | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
ENGELSK FOR SJOV | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΑΓΓΛΙΚΆ ΓΙΑ ΔΙΑΣΚΈΔΑΣΗ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ENGLESKI ZA ZABAVU | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ENGLEZĂ PENTRU DISTRACȚIE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ANGLIČTINA PRE ZÁBAVU | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
INGLIŻ GĦALL-GOST | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
INGLÊS FOR FUN | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
ENGLANTI HUVIN VUOKSI | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
ANGIELSKI DLA ZABAWY | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ANGLEŠČINA ZA ZABAVO | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ANGLIČTINA PRO ZÁBAVU | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
ANGLŲ KALBA LINKSMYBĖMS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
ANGĻU VALODA JAUTRĪBAI | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
АНГЛИЙСКИ ЗА ЗАБАВЛЕНИЕ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
ANGOL A SZÓRAKOZÁSÉRT | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
BÉARLA LE HAGHAIDH SPRAOI | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
ENGELSKA FÖR SKOJS SKULL | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
INGLISE KEELES LÕBUTSEMISEKS | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q451811 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q451811 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q451811 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q451811 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q451811 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q451811 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q451811 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q451811 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q451811 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q451811 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q451811 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q451811 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q451811 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q451811 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q451811 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q451811 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q451811 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q451811 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q451811 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q451811 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q451811 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q451811 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 14,424.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 14,424.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | Property / contained in NUTS | ||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET IMPLIQUE UNE PREMIÈRE APPROCHE AVEC LA LANGUE ANGLAISE CENTRÉE SUR LE JEU ET UNIQUEMENT AVEC LA LANGUE VÉHICULÉE PAR UNE MÈRE LINGUISTE EXPÉRIMENTÉE. ET C’EST LA PHASE DE DÉVELOPPEMENT DANS LAQUELLE MUSICALIT A LA PRÉDOMINANCE SUR LA RÉFLEXION LINGUISTIQUE ET LES ENFANTS PEUVENT COMMENCER À SE FAMILIARISER AVEC LES SONS ET LES PRONONCIATIONS. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET IMPLIQUE UNE PREMIÈRE APPROCHE AVEC LA LANGUE ANGLAISE CENTRÉE SUR LE JEU ET UNIQUEMENT AVEC LA LANGUE VÉHICULÉE PAR UNE MÈRE LINGUISTE EXPÉRIMENTÉE. ET C’EST LA PHASE DE DÉVELOPPEMENT DANS LAQUELLE MUSICALIT A LA PRÉDOMINANCE SUR LA RÉFLEXION LINGUISTIQUE ET LES ENFANTS PEUVENT COMMENCER À SE FAMILIARISER AVEC LES SONS ET LES PRONONCIATIONS. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET IMPLIQUE UNE PREMIÈRE APPROCHE AVEC LA LANGUE ANGLAISE CENTRÉE SUR LE JEU ET UNIQUEMENT AVEC LA LANGUE VÉHICULÉE PAR UNE MÈRE LINGUISTE EXPÉRIMENTÉE. ET C’EST LA PHASE DE DÉVELOPPEMENT DANS LAQUELLE MUSICALIT A LA PRÉDOMINANCE SUR LA RÉFLEXION LINGUISTIQUE ET LES ENFANTS PEUVENT COMMENCER À SE FAMILIARISER AVEC LES SONS ET LES PRONONCIATIONS. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT BEINHALTET EINEN ERSTEN ANSATZ MIT DER ENGLISCHEN SPRACHE, DIE SICH AUF DAS SPIEL KONZENTRIERT UND NUR MIT DER SPRACHE, DIE VON EINER ERFAHRENEN LINGUISTENMUTTER VERMITTELT WIRD. UND DIES IST DIE ENTWICKLUNGSPHASE, IN DER MUSICALIT DIE DOMINANZ DER SPRACHLICHEN REFLEXION HAT UND KINDER BEGINNEN KÖNNEN, SICH MIT KLÄNGEN UND AUSSPRACHEN VERTRAUT ZU MACHEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT BEINHALTET EINEN ERSTEN ANSATZ MIT DER ENGLISCHEN SPRACHE, DIE SICH AUF DAS SPIEL KONZENTRIERT UND NUR MIT DER SPRACHE, DIE VON EINER ERFAHRENEN LINGUISTENMUTTER VERMITTELT WIRD. UND DIES IST DIE ENTWICKLUNGSPHASE, IN DER MUSICALIT DIE DOMINANZ DER SPRACHLICHEN REFLEXION HAT UND KINDER BEGINNEN KÖNNEN, SICH MIT KLÄNGEN UND AUSSPRACHEN VERTRAUT ZU MACHEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT BEINHALTET EINEN ERSTEN ANSATZ MIT DER ENGLISCHEN SPRACHE, DIE SICH AUF DAS SPIEL KONZENTRIERT UND NUR MIT DER SPRACHE, DIE VON EINER ERFAHRENEN LINGUISTENMUTTER VERMITTELT WIRD. UND DIES IST DIE ENTWICKLUNGSPHASE, IN DER MUSICALIT DIE DOMINANZ DER SPRACHLICHEN REFLEXION HAT UND KINDER BEGINNEN KÖNNEN, SICH MIT KLÄNGEN UND AUSSPRACHEN VERTRAUT ZU MACHEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT OMVAT EEN EERSTE AANPAK MET DE ENGELSE TAAL GECENTREERD OP HET SPEL EN ALLEEN MET DE TAAL DIE WORDT OVERGEBRACHT DOOR EEN ERVAREN TAALKUNDIGE MOEDER. EN DIT IS DE ONTWIKKELINGSFASE WAARIN MUSICALIT DE DOMINANTIE HEEFT OVER TAALKUNDIGE REFLECTIE EN KINDEREN ZICH VERTROUWD KUNNEN MAKEN MET GELUIDEN EN UITSPRAKEN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT OMVAT EEN EERSTE AANPAK MET DE ENGELSE TAAL GECENTREERD OP HET SPEL EN ALLEEN MET DE TAAL DIE WORDT OVERGEBRACHT DOOR EEN ERVAREN TAALKUNDIGE MOEDER. EN DIT IS DE ONTWIKKELINGSFASE WAARIN MUSICALIT DE DOMINANTIE HEEFT OVER TAALKUNDIGE REFLECTIE EN KINDEREN ZICH VERTROUWD KUNNEN MAKEN MET GELUIDEN EN UITSPRAKEN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT OMVAT EEN EERSTE AANPAK MET DE ENGELSE TAAL GECENTREERD OP HET SPEL EN ALLEEN MET DE TAAL DIE WORDT OVERGEBRACHT DOOR EEN ERVAREN TAALKUNDIGE MOEDER. EN DIT IS DE ONTWIKKELINGSFASE WAARIN MUSICALIT DE DOMINANTIE HEEFT OVER TAALKUNDIGE REFLECTIE EN KINDEREN ZICH VERTROUWD KUNNEN MAKEN MET GELUIDEN EN UITSPRAKEN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO IMPLICA UN PRIMER ENFOQUE CON EL IDIOMA INGLÉS CENTRADO EN EL JUEGO Y SOLO CON EL LENGUAJE TRANSMITIDO POR UNA MADRE LINGÜISTA EXPERIMENTADA. Y ESTA ES LA FASE DE DESARROLLO EN LA QUE MUSICALIT TIENE EL DOMINIO SOBRE LA REFLEXIÓN LINGÜÍSTICA Y LOS NIÑOS PUEDEN EMPEZAR A FAMILIARIZARSE CON SONIDOS Y PRONUNCIACIONES. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO IMPLICA UN PRIMER ENFOQUE CON EL IDIOMA INGLÉS CENTRADO EN EL JUEGO Y SOLO CON EL LENGUAJE TRANSMITIDO POR UNA MADRE LINGÜISTA EXPERIMENTADA. Y ESTA ES LA FASE DE DESARROLLO EN LA QUE MUSICALIT TIENE EL DOMINIO SOBRE LA REFLEXIÓN LINGÜÍSTICA Y LOS NIÑOS PUEDEN EMPEZAR A FAMILIARIZARSE CON SONIDOS Y PRONUNCIACIONES. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO IMPLICA UN PRIMER ENFOQUE CON EL IDIOMA INGLÉS CENTRADO EN EL JUEGO Y SOLO CON EL LENGUAJE TRANSMITIDO POR UNA MADRE LINGÜISTA EXPERIMENTADA. Y ESTA ES LA FASE DE DESARROLLO EN LA QUE MUSICALIT TIENE EL DOMINIO SOBRE LA REFLEXIÓN LINGÜÍSTICA Y LOS NIÑOS PUEDEN EMPEZAR A FAMILIARIZARSE CON SONIDOS Y PRONUNCIACIONES. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET OMFATTER EN FØRSTE TILGANG MED DET ENGELSKE SPROG CENTRERET OM SPILLET OG PÅ THEINCONTRO MED DET SPROG, DER FORMIDLES AF EN ERFAREN LINGVIST MOR. DETTE ER UDVIKLINGSFASEN, HVOR MUSICALIT HAR OVERVÆGTEN OVER SPROGLIG REFLEKSION OG BØRN KAN BEGYNDE AT GØRE SIG BEKENDT MED LYDE OG UDTALER. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET OMFATTER EN FØRSTE TILGANG MED DET ENGELSKE SPROG CENTRERET OM SPILLET OG PÅ THEINCONTRO MED DET SPROG, DER FORMIDLES AF EN ERFAREN LINGVIST MOR. DETTE ER UDVIKLINGSFASEN, HVOR MUSICALIT HAR OVERVÆGTEN OVER SPROGLIG REFLEKSION OG BØRN KAN BEGYNDE AT GØRE SIG BEKENDT MED LYDE OG UDTALER. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET OMFATTER EN FØRSTE TILGANG MED DET ENGELSKE SPROG CENTRERET OM SPILLET OG PÅ THEINCONTRO MED DET SPROG, DER FORMIDLES AF EN ERFAREN LINGVIST MOR. DETTE ER UDVIKLINGSFASEN, HVOR MUSICALIT HAR OVERVÆGTEN OVER SPROGLIG REFLEKSION OG BØRN KAN BEGYNDE AT GØRE SIG BEKENDT MED LYDE OG UDTALER. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΙΑ ΠΡΏΤΗ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΜΈΝΗ ΣΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΚΑΙ ΣΤΟ THEINCONTRO ΜΕ ΤΗ ΓΛΏΣΣΑ ΠΟΥ ΜΕΤΑΔΊΔΕΤΑΙ ΑΠΌ ΜΙΑ ΈΜΠΕΙΡΗ ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΜΗΤΈΡΑ. ΑΥΤΉ ΕΊΝΑΙ Η ΦΆΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ Η MUSICALIT ΈΧΕΙ ΤΗΝ ΥΠΕΡΟΧΉ ΤΟΥ ΓΛΩΣΣΙΚΟΎ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΡΧΊΣΟΥΝ ΝΑ ΕΞΟΙΚΕΙΏΝΟΝΤΑΙ ΜΕ ΉΧΟΥΣ ΚΑΙ ΠΡΟΦΟΡΈΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΙΑ ΠΡΏΤΗ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΜΈΝΗ ΣΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΚΑΙ ΣΤΟ THEINCONTRO ΜΕ ΤΗ ΓΛΏΣΣΑ ΠΟΥ ΜΕΤΑΔΊΔΕΤΑΙ ΑΠΌ ΜΙΑ ΈΜΠΕΙΡΗ ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΜΗΤΈΡΑ. ΑΥΤΉ ΕΊΝΑΙ Η ΦΆΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ Η MUSICALIT ΈΧΕΙ ΤΗΝ ΥΠΕΡΟΧΉ ΤΟΥ ΓΛΩΣΣΙΚΟΎ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΡΧΊΣΟΥΝ ΝΑ ΕΞΟΙΚΕΙΏΝΟΝΤΑΙ ΜΕ ΉΧΟΥΣ ΚΑΙ ΠΡΟΦΟΡΈΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΙΑ ΠΡΏΤΗ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΜΈΝΗ ΣΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΚΑΙ ΣΤΟ THEINCONTRO ΜΕ ΤΗ ΓΛΏΣΣΑ ΠΟΥ ΜΕΤΑΔΊΔΕΤΑΙ ΑΠΌ ΜΙΑ ΈΜΠΕΙΡΗ ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΜΗΤΈΡΑ. ΑΥΤΉ ΕΊΝΑΙ Η ΦΆΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ Η MUSICALIT ΈΧΕΙ ΤΗΝ ΥΠΕΡΟΧΉ ΤΟΥ ΓΛΩΣΣΙΚΟΎ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΡΧΊΣΟΥΝ ΝΑ ΕΞΟΙΚΕΙΏΝΟΝΤΑΙ ΜΕ ΉΧΟΥΣ ΚΑΙ ΠΡΟΦΟΡΈΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT UKLJUČUJE PRVI PRISTUP S ENGLESKIM JEZIKOM USREDOTOČENIM NA IGRU I NA THEINCONTRO S JEZIKOM KOJI PRENOSI ISKUSNA JEZIČNA MAJKA. OVO JE FAZA RAZVOJA U KOJOJ MUSICALIT IMA PREVLAST NAD JEZIČNIM PROMIŠLJANJEM I DJECA SE MOGU POČETI UPOZNAVATI SA ZVUKOVIMA I IZGOVORIMA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT UKLJUČUJE PRVI PRISTUP S ENGLESKIM JEZIKOM USREDOTOČENIM NA IGRU I NA THEINCONTRO S JEZIKOM KOJI PRENOSI ISKUSNA JEZIČNA MAJKA. OVO JE FAZA RAZVOJA U KOJOJ MUSICALIT IMA PREVLAST NAD JEZIČNIM PROMIŠLJANJEM I DJECA SE MOGU POČETI UPOZNAVATI SA ZVUKOVIMA I IZGOVORIMA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT UKLJUČUJE PRVI PRISTUP S ENGLESKIM JEZIKOM USREDOTOČENIM NA IGRU I NA THEINCONTRO S JEZIKOM KOJI PRENOSI ISKUSNA JEZIČNA MAJKA. OVO JE FAZA RAZVOJA U KOJOJ MUSICALIT IMA PREVLAST NAD JEZIČNIM PROMIŠLJANJEM I DJECA SE MOGU POČETI UPOZNAVATI SA ZVUKOVIMA I IZGOVORIMA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL INCLUDE O PRIMĂ ABORDARE CU LIMBA ENGLEZĂ CENTRATĂ PE JOC ȘI PE THEINCONTRO CU LIMBA TRANSMISĂ DE O MAMĂ LINGVISTĂ CU EXPERIENȚĂ. ACEASTA ESTE FAZA DE DEZVOLTARE ÎN CARE MUSICALIT ARE PREDOMINANȚA ASUPRA REFLEXIEI LINGVISTICE, IAR COPIII POT ÎNCEPE SĂ SE FAMILIARIZEZE CU SUNETELE ȘI PRONUNȚIILE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL INCLUDE O PRIMĂ ABORDARE CU LIMBA ENGLEZĂ CENTRATĂ PE JOC ȘI PE THEINCONTRO CU LIMBA TRANSMISĂ DE O MAMĂ LINGVISTĂ CU EXPERIENȚĂ. ACEASTA ESTE FAZA DE DEZVOLTARE ÎN CARE MUSICALIT ARE PREDOMINANȚA ASUPRA REFLEXIEI LINGVISTICE, IAR COPIII POT ÎNCEPE SĂ SE FAMILIARIZEZE CU SUNETELE ȘI PRONUNȚIILE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL INCLUDE O PRIMĂ ABORDARE CU LIMBA ENGLEZĂ CENTRATĂ PE JOC ȘI PE THEINCONTRO CU LIMBA TRANSMISĂ DE O MAMĂ LINGVISTĂ CU EXPERIENȚĂ. ACEASTA ESTE FAZA DE DEZVOLTARE ÎN CARE MUSICALIT ARE PREDOMINANȚA ASUPRA REFLEXIEI LINGVISTICE, IAR COPIII POT ÎNCEPE SĂ SE FAMILIARIZEZE CU SUNETELE ȘI PRONUNȚIILE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ZAHŔŇA PRVÝ PRÍSTUP S ANGLICKÝM JAZYKOM ZAMERANÝM NA HRU A NA THEINCONTRO S JAZYKOM SPROSTREDKOVANÝM SKÚSENOU LINGVISTICKOU MATKOU. TOTO JE FÁZA VÝVOJA, V KTOREJ MÁ MUSICALIT PREVAHU NAD JAZYKOVOU REFLEXIOU A DETI SA MÔŽU ZAČAŤ OBOZNÁMIŤ SO ZVUKMI A VÝSLOVNOSŤAMI. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAHŔŇA PRVÝ PRÍSTUP S ANGLICKÝM JAZYKOM ZAMERANÝM NA HRU A NA THEINCONTRO S JAZYKOM SPROSTREDKOVANÝM SKÚSENOU LINGVISTICKOU MATKOU. TOTO JE FÁZA VÝVOJA, V KTOREJ MÁ MUSICALIT PREVAHU NAD JAZYKOVOU REFLEXIOU A DETI SA MÔŽU ZAČAŤ OBOZNÁMIŤ SO ZVUKMI A VÝSLOVNOSŤAMI. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAHŔŇA PRVÝ PRÍSTUP S ANGLICKÝM JAZYKOM ZAMERANÝM NA HRU A NA THEINCONTRO S JAZYKOM SPROSTREDKOVANÝM SKÚSENOU LINGVISTICKOU MATKOU. TOTO JE FÁZA VÝVOJA, V KTOREJ MÁ MUSICALIT PREVAHU NAD JAZYKOVOU REFLEXIOU A DETI SA MÔŽU ZAČAŤ OBOZNÁMIŤ SO ZVUKMI A VÝSLOVNOSŤAMI. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT JINKLUDI L-EWWEL APPROĊĊ BIL-LINGWA INGLIŻA ĊĊENTRATA FUQ IL-LOGĦBA U FUQ THEINCONTRO BIL-LINGWA MWASSLA MINN OMM LINGWISTIKA B’ESPERJENZA. DIN HIJA L-FAŻI TA’ ŻVILUPP LI FIHA MUSICALIT GĦANDU L-PREDOMINANZA FUQ IR-RIFLESSJONI LINGWISTIKA U T-TFAL JISTGĦU JIBDEW JIFFAMILJARIZZAW RUĦHOM MA’ ĦSEJJES U PRONUNZJA. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JINKLUDI L-EWWEL APPROĊĊ BIL-LINGWA INGLIŻA ĊĊENTRATA FUQ IL-LOGĦBA U FUQ THEINCONTRO BIL-LINGWA MWASSLA MINN OMM LINGWISTIKA B’ESPERJENZA. DIN HIJA L-FAŻI TA’ ŻVILUPP LI FIHA MUSICALIT GĦANDU L-PREDOMINANZA FUQ IR-RIFLESSJONI LINGWISTIKA U T-TFAL JISTGĦU JIBDEW JIFFAMILJARIZZAW RUĦHOM MA’ ĦSEJJES U PRONUNZJA. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT JINKLUDI L-EWWEL APPROĊĊ BIL-LINGWA INGLIŻA ĊĊENTRATA FUQ IL-LOGĦBA U FUQ THEINCONTRO BIL-LINGWA MWASSLA MINN OMM LINGWISTIKA B’ESPERJENZA. DIN HIJA L-FAŻI TA’ ŻVILUPP LI FIHA MUSICALIT GĦANDU L-PREDOMINANZA FUQ IR-RIFLESSJONI LINGWISTIKA U T-TFAL JISTGĦU JIBDEW JIFFAMILJARIZZAW RUĦHOM MA’ ĦSEJJES U PRONUNZJA. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO INCLUI UMA PRIMEIRA ABORDAGEM COM A LÍNGUA INGLESA CENTRADA NO JOGO E NO THEINCONTRO COM A LÍNGUA TRANSMITIDA POR UMA MÃE LINGUISTA EXPERIENTE. ESTA É A FASE DE DESENVOLVIMENTO EM QUE O MUSICALIT TEM PREDOMINÂNCIA SOBRE A REFLEXÃO LINGUÍSTICA E AS CRIANÇAS PODEM COMEÇAR A SE FAMILIARIZAR COM SONS E PRONÚNCIAS. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO INCLUI UMA PRIMEIRA ABORDAGEM COM A LÍNGUA INGLESA CENTRADA NO JOGO E NO THEINCONTRO COM A LÍNGUA TRANSMITIDA POR UMA MÃE LINGUISTA EXPERIENTE. ESTA É A FASE DE DESENVOLVIMENTO EM QUE O MUSICALIT TEM PREDOMINÂNCIA SOBRE A REFLEXÃO LINGUÍSTICA E AS CRIANÇAS PODEM COMEÇAR A SE FAMILIARIZAR COM SONS E PRONÚNCIAS. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO INCLUI UMA PRIMEIRA ABORDAGEM COM A LÍNGUA INGLESA CENTRADA NO JOGO E NO THEINCONTRO COM A LÍNGUA TRANSMITIDA POR UMA MÃE LINGUISTA EXPERIENTE. ESTA É A FASE DE DESENVOLVIMENTO EM QUE O MUSICALIT TEM PREDOMINÂNCIA SOBRE A REFLEXÃO LINGUÍSTICA E AS CRIANÇAS PODEM COMEÇAR A SE FAMILIARIZAR COM SONS E PRONÚNCIAS. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTIIN SISÄLTYY ENSIMMÄINEN LÄHESTYMISTAPA, JOSSA ENGLANNIN KIELI KESKITTYY PELIIN JA THEINCONTROON KOKENEEN KIELIÄIDIN VÄLITTÄMÄN KIELEN KANSSA. TÄMÄ ON KEHITYSVAIHE, JOSSA MUSICALIT ON HALLITSEVASSA ASEMASSA KIELELLISEN POHDINNAN SUHTEEN JA LAPSET VOIVAT ALKAA PEREHTYÄ ÄÄNIIN JA ÄÄNTÄMYKSIIN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTIIN SISÄLTYY ENSIMMÄINEN LÄHESTYMISTAPA, JOSSA ENGLANNIN KIELI KESKITTYY PELIIN JA THEINCONTROON KOKENEEN KIELIÄIDIN VÄLITTÄMÄN KIELEN KANSSA. TÄMÄ ON KEHITYSVAIHE, JOSSA MUSICALIT ON HALLITSEVASSA ASEMASSA KIELELLISEN POHDINNAN SUHTEEN JA LAPSET VOIVAT ALKAA PEREHTYÄ ÄÄNIIN JA ÄÄNTÄMYKSIIN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTIIN SISÄLTYY ENSIMMÄINEN LÄHESTYMISTAPA, JOSSA ENGLANNIN KIELI KESKITTYY PELIIN JA THEINCONTROON KOKENEEN KIELIÄIDIN VÄLITTÄMÄN KIELEN KANSSA. TÄMÄ ON KEHITYSVAIHE, JOSSA MUSICALIT ON HALLITSEVASSA ASEMASSA KIELELLISEN POHDINNAN SUHTEEN JA LAPSET VOIVAT ALKAA PEREHTYÄ ÄÄNIIN JA ÄÄNTÄMYKSIIN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT OBEJMUJE PIERWSZE PODEJŚCIE Z JĘZYKIEM ANGIELSKIM SKONCENTROWANYM NA GRZE ORAZ NA THEINCONTRO Z JĘZYKIEM PRZEKAZANYM PRZEZ DOŚWIADCZONĄ MATKĘ LINGWISTYCZNĄ. JEST TO FAZA ROZWOJU, W KTÓREJ MUSICALIT MA PRZEWAGĘ NAD REFLEKSJĄ JĘZYKOWĄ, A DZIECI MOGĄ ZACZĄĆ POZNAWAĆ DŹWIĘKI I WYMOWY. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT OBEJMUJE PIERWSZE PODEJŚCIE Z JĘZYKIEM ANGIELSKIM SKONCENTROWANYM NA GRZE ORAZ NA THEINCONTRO Z JĘZYKIEM PRZEKAZANYM PRZEZ DOŚWIADCZONĄ MATKĘ LINGWISTYCZNĄ. JEST TO FAZA ROZWOJU, W KTÓREJ MUSICALIT MA PRZEWAGĘ NAD REFLEKSJĄ JĘZYKOWĄ, A DZIECI MOGĄ ZACZĄĆ POZNAWAĆ DŹWIĘKI I WYMOWY. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT OBEJMUJE PIERWSZE PODEJŚCIE Z JĘZYKIEM ANGIELSKIM SKONCENTROWANYM NA GRZE ORAZ NA THEINCONTRO Z JĘZYKIEM PRZEKAZANYM PRZEZ DOŚWIADCZONĄ MATKĘ LINGWISTYCZNĄ. JEST TO FAZA ROZWOJU, W KTÓREJ MUSICALIT MA PRZEWAGĘ NAD REFLEKSJĄ JĘZYKOWĄ, A DZIECI MOGĄ ZACZĄĆ POZNAWAĆ DŹWIĘKI I WYMOWY. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT VKLJUČUJE PRVI PRISTOP Z ANGLEŠKIM JEZIKOM, OSREDOTOČENIM NA IGRO IN NA THEINCONTRO Z JEZIKOM, KI GA PRENAŠA IZKUŠENA JEZIKOSLOVNA MATI. TO JE FAZA RAZVOJA, V KATERI IMA MUSICALIT PREVLADO NAD JEZIKOVNO REFLEKSIJO IN SE OTROCI LAHKO ZAČNEJO SEZNANJATI Z ZVOKI IN IZGOVORJAVAMI. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VKLJUČUJE PRVI PRISTOP Z ANGLEŠKIM JEZIKOM, OSREDOTOČENIM NA IGRO IN NA THEINCONTRO Z JEZIKOM, KI GA PRENAŠA IZKUŠENA JEZIKOSLOVNA MATI. TO JE FAZA RAZVOJA, V KATERI IMA MUSICALIT PREVLADO NAD JEZIKOVNO REFLEKSIJO IN SE OTROCI LAHKO ZAČNEJO SEZNANJATI Z ZVOKI IN IZGOVORJAVAMI. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT VKLJUČUJE PRVI PRISTOP Z ANGLEŠKIM JEZIKOM, OSREDOTOČENIM NA IGRO IN NA THEINCONTRO Z JEZIKOM, KI GA PRENAŠA IZKUŠENA JEZIKOSLOVNA MATI. TO JE FAZA RAZVOJA, V KATERI IMA MUSICALIT PREVLADO NAD JEZIKOVNO REFLEKSIJO IN SE OTROCI LAHKO ZAČNEJO SEZNANJATI Z ZVOKI IN IZGOVORJAVAMI. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ZAHRNUJE PRVNÍ PŘÍSTUP S ANGLICKÝM JAZYKEM ZAMĚŘENÝM NA HRU A NA THEINCONTRO S JAZYKEM ZPROSTŘEDKOVANÝM ZKUŠENOU LINGVISTICKOU MATKOU. JEDNÁ SE O FÁZI VÝVOJE, VE KTERÉ MÁ MUSICALIT PŘEVAHU NAD JAZYKOVOU REFLEXÍ A DĚTI SE MOHOU ZAČÍT SEZNAMOVAT SE ZVUKY A VÝSLOVNOSTMI. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAHRNUJE PRVNÍ PŘÍSTUP S ANGLICKÝM JAZYKEM ZAMĚŘENÝM NA HRU A NA THEINCONTRO S JAZYKEM ZPROSTŘEDKOVANÝM ZKUŠENOU LINGVISTICKOU MATKOU. JEDNÁ SE O FÁZI VÝVOJE, VE KTERÉ MÁ MUSICALIT PŘEVAHU NAD JAZYKOVOU REFLEXÍ A DĚTI SE MOHOU ZAČÍT SEZNAMOVAT SE ZVUKY A VÝSLOVNOSTMI. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZAHRNUJE PRVNÍ PŘÍSTUP S ANGLICKÝM JAZYKEM ZAMĚŘENÝM NA HRU A NA THEINCONTRO S JAZYKEM ZPROSTŘEDKOVANÝM ZKUŠENOU LINGVISTICKOU MATKOU. JEDNÁ SE O FÁZI VÝVOJE, VE KTERÉ MÁ MUSICALIT PŘEVAHU NAD JAZYKOVOU REFLEXÍ A DĚTI SE MOHOU ZAČÍT SEZNAMOVAT SE ZVUKY A VÝSLOVNOSTMI. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS APIMA PIRMĄJĮ POŽIŪRĮ SU ANGLŲ KALBA, ORIENTUOTA Į ŽAIDIMĄ IR THEINCONTRO SU KALBA, KURIĄ PERDUODA PATYRUSIOS LINGVISTINĖS MOTINOS. TAI YRA VYSTYMOSI ETAPAS, KURIAME MUSICALIT DOMINUOJA KALBINIŲ APMĄSTYMŲ ATŽVILGIU, O VAIKAI GALI PRADĖTI SUSIPAŽINTI SU GARSAIS IR TARIMAIS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS APIMA PIRMĄJĮ POŽIŪRĮ SU ANGLŲ KALBA, ORIENTUOTA Į ŽAIDIMĄ IR THEINCONTRO SU KALBA, KURIĄ PERDUODA PATYRUSIOS LINGVISTINĖS MOTINOS. TAI YRA VYSTYMOSI ETAPAS, KURIAME MUSICALIT DOMINUOJA KALBINIŲ APMĄSTYMŲ ATŽVILGIU, O VAIKAI GALI PRADĖTI SUSIPAŽINTI SU GARSAIS IR TARIMAIS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS APIMA PIRMĄJĮ POŽIŪRĮ SU ANGLŲ KALBA, ORIENTUOTA Į ŽAIDIMĄ IR THEINCONTRO SU KALBA, KURIĄ PERDUODA PATYRUSIOS LINGVISTINĖS MOTINOS. TAI YRA VYSTYMOSI ETAPAS, KURIAME MUSICALIT DOMINUOJA KALBINIŲ APMĄSTYMŲ ATŽVILGIU, O VAIKAI GALI PRADĖTI SUSIPAŽINTI SU GARSAIS IR TARIMAIS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS IETVER PIRMO PIEEJU AR ANGĻU VALODU, KAS VĒRSTA UZ SPĒLI, UN UZ THEINCONTRO AR VALODU, KO NODOD PIEREDZĒJUŠA VALODNIECE MĀTE. ŠIS IR ATTĪSTĪBAS POSMS, KURĀ MUSICALIT DOMINĒ PĀR LINGVISTISKAJĀM PĀRDOMĀM, UN BĒRNI VAR SĀKT IEPAZĪTIES AR SKAŅĀM UN IZRUNĀM. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS IETVER PIRMO PIEEJU AR ANGĻU VALODU, KAS VĒRSTA UZ SPĒLI, UN UZ THEINCONTRO AR VALODU, KO NODOD PIEREDZĒJUŠA VALODNIECE MĀTE. ŠIS IR ATTĪSTĪBAS POSMS, KURĀ MUSICALIT DOMINĒ PĀR LINGVISTISKAJĀM PĀRDOMĀM, UN BĒRNI VAR SĀKT IEPAZĪTIES AR SKAŅĀM UN IZRUNĀM. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS IETVER PIRMO PIEEJU AR ANGĻU VALODU, KAS VĒRSTA UZ SPĒLI, UN UZ THEINCONTRO AR VALODU, KO NODOD PIEREDZĒJUŠA VALODNIECE MĀTE. ŠIS IR ATTĪSTĪBAS POSMS, KURĀ MUSICALIT DOMINĒ PĀR LINGVISTISKAJĀM PĀRDOMĀM, UN BĒRNI VAR SĀKT IEPAZĪTIES AR SKAŅĀM UN IZRUNĀM. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА ПЪРВИ ПОДХОД С АНГЛИЙСКИ ЕЗИК, СЪСРЕДОТОЧЕН ВЪРХУ ИГРАТА И ВЪРХУ THEINCONTRO С ЕЗИКА, ПРЕДАДЕН ОТ ОПИТНА ЛИНГВИСТКА МАЙКА. ТОВА Е ФАЗАТА НА РАЗВИТИЕ, В КОЯТО MUSICALIT ИМА ПРЕВЕС НАД ЕЗИКОВОТО ОТРАЖЕНИЕ И ДЕЦАТА МОГАТ ДА ЗАПОЧНАТ ДА СЕ ЗАПОЗНАВАТ СЪС ЗВУЦИТЕ И ПРОИЗНОШЕНИЕТО. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА ПЪРВИ ПОДХОД С АНГЛИЙСКИ ЕЗИК, СЪСРЕДОТОЧЕН ВЪРХУ ИГРАТА И ВЪРХУ THEINCONTRO С ЕЗИКА, ПРЕДАДЕН ОТ ОПИТНА ЛИНГВИСТКА МАЙКА. ТОВА Е ФАЗАТА НА РАЗВИТИЕ, В КОЯТО MUSICALIT ИМА ПРЕВЕС НАД ЕЗИКОВОТО ОТРАЖЕНИЕ И ДЕЦАТА МОГАТ ДА ЗАПОЧНАТ ДА СЕ ЗАПОЗНАВАТ СЪС ЗВУЦИТЕ И ПРОИЗНОШЕНИЕТО. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА ПЪРВИ ПОДХОД С АНГЛИЙСКИ ЕЗИК, СЪСРЕДОТОЧЕН ВЪРХУ ИГРАТА И ВЪРХУ THEINCONTRO С ЕЗИКА, ПРЕДАДЕН ОТ ОПИТНА ЛИНГВИСТКА МАЙКА. ТОВА Е ФАЗАТА НА РАЗВИТИЕ, В КОЯТО MUSICALIT ИМА ПРЕВЕС НАД ЕЗИКОВОТО ОТРАЖЕНИЕ И ДЕЦАТА МОГАТ ДА ЗАПОЧНАТ ДА СЕ ЗАПОЗНАВАТ СЪС ЗВУЦИТЕ И ПРОИЗНОШЕНИЕТО. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT TARTALMAZ EGY ELSŐ MEGKÖZELÍTÉST AZ ANGOL NYELV KÖZÉPPONTJÁBAN A JÁTÉK ÉS A THEINCONTRO A NYELV ÁLTAL KÖZVETÍTETT TAPASZTALT NYELVÉSZ ANYA. EZ A FEJLŐDÉSI SZAKASZ, AMELYBEN A MUSICALIT TÚLSÚLYBAN VAN A NYELVI GONDOLKODÁSSAL SZEMBEN, ÉS A GYEREKEK ELKEZDHETIK MEGISMERNI MAGUKAT A HANGOKKAL ÉS A KIEJTÉSSEL. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT TARTALMAZ EGY ELSŐ MEGKÖZELÍTÉST AZ ANGOL NYELV KÖZÉPPONTJÁBAN A JÁTÉK ÉS A THEINCONTRO A NYELV ÁLTAL KÖZVETÍTETT TAPASZTALT NYELVÉSZ ANYA. EZ A FEJLŐDÉSI SZAKASZ, AMELYBEN A MUSICALIT TÚLSÚLYBAN VAN A NYELVI GONDOLKODÁSSAL SZEMBEN, ÉS A GYEREKEK ELKEZDHETIK MEGISMERNI MAGUKAT A HANGOKKAL ÉS A KIEJTÉSSEL. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT TARTALMAZ EGY ELSŐ MEGKÖZELÍTÉST AZ ANGOL NYELV KÖZÉPPONTJÁBAN A JÁTÉK ÉS A THEINCONTRO A NYELV ÁLTAL KÖZVETÍTETT TAPASZTALT NYELVÉSZ ANYA. EZ A FEJLŐDÉSI SZAKASZ, AMELYBEN A MUSICALIT TÚLSÚLYBAN VAN A NYELVI GONDOLKODÁSSAL SZEMBEN, ÉS A GYEREKEK ELKEZDHETIK MEGISMERNI MAGUKAT A HANGOKKAL ÉS A KIEJTÉSSEL. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ÁIRÍTEAR LEIS AN TIONSCADAL AN CHÉAD CHUR CHUIGE LEIS AN TEANGA BÉARLA DÍRITHE AR AN CLUICHE AGUS AR THEINCONTRO LEIS AN TEANGA IN IÚL AG MÁTHAIR TEANGEOLAÍ A BHFUIL TAITHÍ ACU. IS É SEO AN CHÉIM FORBARTHA INA BHFUIL AN CHUID IS MÓ AG MUSICALIT AR MHACHNAMH TEANGEOLAÍOCH AGUS IS FÉIDIR LE PÁISTÍ DUL I DTAITHÍ AR FHUAIMEANNA AGUS AR FHOGHRAÍOCHT. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ÁIRÍTEAR LEIS AN TIONSCADAL AN CHÉAD CHUR CHUIGE LEIS AN TEANGA BÉARLA DÍRITHE AR AN CLUICHE AGUS AR THEINCONTRO LEIS AN TEANGA IN IÚL AG MÁTHAIR TEANGEOLAÍ A BHFUIL TAITHÍ ACU. IS É SEO AN CHÉIM FORBARTHA INA BHFUIL AN CHUID IS MÓ AG MUSICALIT AR MHACHNAMH TEANGEOLAÍOCH AGUS IS FÉIDIR LE PÁISTÍ DUL I DTAITHÍ AR FHUAIMEANNA AGUS AR FHOGHRAÍOCHT. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ÁIRÍTEAR LEIS AN TIONSCADAL AN CHÉAD CHUR CHUIGE LEIS AN TEANGA BÉARLA DÍRITHE AR AN CLUICHE AGUS AR THEINCONTRO LEIS AN TEANGA IN IÚL AG MÁTHAIR TEANGEOLAÍ A BHFUIL TAITHÍ ACU. IS É SEO AN CHÉIM FORBARTHA INA BHFUIL AN CHUID IS MÓ AG MUSICALIT AR MHACHNAMH TEANGEOLAÍOCH AGUS IS FÉIDIR LE PÁISTÍ DUL I DTAITHÍ AR FHUAIMEANNA AGUS AR FHOGHRAÍOCHT. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET INNEHÅLLER ETT FÖRSTA TILLVÄGAGÅNGSSÄTT MED DET ENGELSKA SPRÅKET CENTRERAT PÅ SPELET OCH PÅ THEINCONTRO MED DET SPRÅK SOM FÖRMEDLAS AV EN ERFAREN LINGVISTISK MOR. DETTA ÄR DEN UTVECKLINGSFAS DÄR MUSICALIT HAR DOMINANSEN ÖVER SPRÅKLIG REFLEKTION OCH BARN KAN BÖRJA BEKANTA SIG MED LJUD OCH UTTAL. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET INNEHÅLLER ETT FÖRSTA TILLVÄGAGÅNGSSÄTT MED DET ENGELSKA SPRÅKET CENTRERAT PÅ SPELET OCH PÅ THEINCONTRO MED DET SPRÅK SOM FÖRMEDLAS AV EN ERFAREN LINGVISTISK MOR. DETTA ÄR DEN UTVECKLINGSFAS DÄR MUSICALIT HAR DOMINANSEN ÖVER SPRÅKLIG REFLEKTION OCH BARN KAN BÖRJA BEKANTA SIG MED LJUD OCH UTTAL. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET INNEHÅLLER ETT FÖRSTA TILLVÄGAGÅNGSSÄTT MED DET ENGELSKA SPRÅKET CENTRERAT PÅ SPELET OCH PÅ THEINCONTRO MED DET SPRÅK SOM FÖRMEDLAS AV EN ERFAREN LINGVISTISK MOR. DETTA ÄR DEN UTVECKLINGSFAS DÄR MUSICALIT HAR DOMINANSEN ÖVER SPRÅKLIG REFLEKTION OCH BARN KAN BÖRJA BEKANTA SIG MED LJUD OCH UTTAL. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT HÕLMAB ESIMEST LÄHENEMIST, KUS INGLISE KEEL KESKENDUB MÄNGULE JA THEINCONTRO KEELELE, MIDA EDASTAB KOGENUD LINGVIST EMA. SEE ON ARENGUETAPP, KUS MUSICALITIL ON KEELELISE PEEGELDUSE ÜLE DOMINEERIV ROLL NING LAPSED SAAVAD HAKATA HELISID JA HÄÄLDUSI TUNDMA. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT HÕLMAB ESIMEST LÄHENEMIST, KUS INGLISE KEEL KESKENDUB MÄNGULE JA THEINCONTRO KEELELE, MIDA EDASTAB KOGENUD LINGVIST EMA. SEE ON ARENGUETAPP, KUS MUSICALITIL ON KEELELISE PEEGELDUSE ÜLE DOMINEERIV ROLL NING LAPSED SAAVAD HAKATA HELISID JA HÄÄLDUSI TUNDMA. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT HÕLMAB ESIMEST LÄHENEMIST, KUS INGLISE KEEL KESKENDUB MÄNGULE JA THEINCONTRO KEELELE, MIDA EDASTAB KOGENUD LINGVIST EMA. SEE ON ARENGUETAPP, KUS MUSICALITIL ON KEELELISE PEEGELDUSE ÜLE DOMINEERIV ROLL NING LAPSED SAAVAD HAKATA HELISID JA HÄÄLDUSI TUNDMA. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
REGGIO NELL'EMILIA | |||||||||||||||
| Property / location (string): REGGIO NELL'EMILIA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
14,424.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 14,424.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
8,654.39 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 8,654.39 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:26, 8 April 2023
Project Q451811 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ENGLISH FOR FUN |
Project Q451811 in Italy |
Statements
8,654.39 Euro
0 references
14,424.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
9 July 2018
0 references
5 February 2020
0 references
"S. PERTINI 2"
0 references
44°41'52.22"N, 10°37'49.80"E
0 references
IL PROGETTO PREVEDE UN PRIMO APPROCCIO CON LA LINGUA INGLESE CENTRATO SUL GIOCO E SULLINCONTRO CON LA LINGUA VEICOLATA DA UN ESPERTO MADRE LINGUISTA. E QUESTA LA FASE DELLO SVILUPPO IN CUI LA MUSICALIT HA IL PREDOMINIO SULLA RIFLESSIONE LINGUISTICA E I BIMBI POSSONO INIZIARE A FAMILIARIZZARE CON I SUONI E LE PRONUNCE. (Italian)
0 references
THE PROJECT INCLUDES A FIRST APPROACH WITH THE ENGLISH LANGUAGE CENTERED ON THE GAME AND ON THEINCONTRO WITH THE LANGUAGE CONVEYED BY AN EXPERIENCED LINGUIST MOTHER. THIS IS THE PHASE OF DEVELOPMENT IN WHICH MUSICALIT HAS THE PREDOMINANCE OVER LINGUISTIC REFLECTION AND CHILDREN CAN BEGIN TO FAMILIARISE THEMSELVES WITH SOUNDS AND PRONUNCIATIONS. (English)
9 November 2020
0 references
LE PROJET IMPLIQUE UNE PREMIÈRE APPROCHE AVEC LA LANGUE ANGLAISE CENTRÉE SUR LE JEU ET UNIQUEMENT AVEC LA LANGUE VÉHICULÉE PAR UNE MÈRE LINGUISTE EXPÉRIMENTÉE. ET C’EST LA PHASE DE DÉVELOPPEMENT DANS LAQUELLE MUSICALIT A LA PRÉDOMINANCE SUR LA RÉFLEXION LINGUISTIQUE ET LES ENFANTS PEUVENT COMMENCER À SE FAMILIARISER AVEC LES SONS ET LES PRONONCIATIONS. (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT BEINHALTET EINEN ERSTEN ANSATZ MIT DER ENGLISCHEN SPRACHE, DIE SICH AUF DAS SPIEL KONZENTRIERT UND NUR MIT DER SPRACHE, DIE VON EINER ERFAHRENEN LINGUISTENMUTTER VERMITTELT WIRD. UND DIES IST DIE ENTWICKLUNGSPHASE, IN DER MUSICALIT DIE DOMINANZ DER SPRACHLICHEN REFLEXION HAT UND KINDER BEGINNEN KÖNNEN, SICH MIT KLÄNGEN UND AUSSPRACHEN VERTRAUT ZU MACHEN. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT OMVAT EEN EERSTE AANPAK MET DE ENGELSE TAAL GECENTREERD OP HET SPEL EN ALLEEN MET DE TAAL DIE WORDT OVERGEBRACHT DOOR EEN ERVAREN TAALKUNDIGE MOEDER. EN DIT IS DE ONTWIKKELINGSFASE WAARIN MUSICALIT DE DOMINANTIE HEEFT OVER TAALKUNDIGE REFLECTIE EN KINDEREN ZICH VERTROUWD KUNNEN MAKEN MET GELUIDEN EN UITSPRAKEN. (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO IMPLICA UN PRIMER ENFOQUE CON EL IDIOMA INGLÉS CENTRADO EN EL JUEGO Y SOLO CON EL LENGUAJE TRANSMITIDO POR UNA MADRE LINGÜISTA EXPERIMENTADA. Y ESTA ES LA FASE DE DESARROLLO EN LA QUE MUSICALIT TIENE EL DOMINIO SOBRE LA REFLEXIÓN LINGÜÍSTICA Y LOS NIÑOS PUEDEN EMPEZAR A FAMILIARIZARSE CON SONIDOS Y PRONUNCIACIONES. (Spanish)
28 January 2022
0 references
PROJEKTET OMFATTER EN FØRSTE TILGANG MED DET ENGELSKE SPROG CENTRERET OM SPILLET OG PÅ THEINCONTRO MED DET SPROG, DER FORMIDLES AF EN ERFAREN LINGVIST MOR. DETTE ER UDVIKLINGSFASEN, HVOR MUSICALIT HAR OVERVÆGTEN OVER SPROGLIG REFLEKSION OG BØRN KAN BEGYNDE AT GØRE SIG BEKENDT MED LYDE OG UDTALER. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΙΑ ΠΡΏΤΗ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΜΈΝΗ ΣΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΚΑΙ ΣΤΟ THEINCONTRO ΜΕ ΤΗ ΓΛΏΣΣΑ ΠΟΥ ΜΕΤΑΔΊΔΕΤΑΙ ΑΠΌ ΜΙΑ ΈΜΠΕΙΡΗ ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΜΗΤΈΡΑ. ΑΥΤΉ ΕΊΝΑΙ Η ΦΆΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ Η MUSICALIT ΈΧΕΙ ΤΗΝ ΥΠΕΡΟΧΉ ΤΟΥ ΓΛΩΣΣΙΚΟΎ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΡΧΊΣΟΥΝ ΝΑ ΕΞΟΙΚΕΙΏΝΟΝΤΑΙ ΜΕ ΉΧΟΥΣ ΚΑΙ ΠΡΟΦΟΡΈΣ. (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKT UKLJUČUJE PRVI PRISTUP S ENGLESKIM JEZIKOM USREDOTOČENIM NA IGRU I NA THEINCONTRO S JEZIKOM KOJI PRENOSI ISKUSNA JEZIČNA MAJKA. OVO JE FAZA RAZVOJA U KOJOJ MUSICALIT IMA PREVLAST NAD JEZIČNIM PROMIŠLJANJEM I DJECA SE MOGU POČETI UPOZNAVATI SA ZVUKOVIMA I IZGOVORIMA. (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL INCLUDE O PRIMĂ ABORDARE CU LIMBA ENGLEZĂ CENTRATĂ PE JOC ȘI PE THEINCONTRO CU LIMBA TRANSMISĂ DE O MAMĂ LINGVISTĂ CU EXPERIENȚĂ. ACEASTA ESTE FAZA DE DEZVOLTARE ÎN CARE MUSICALIT ARE PREDOMINANȚA ASUPRA REFLEXIEI LINGVISTICE, IAR COPIII POT ÎNCEPE SĂ SE FAMILIARIZEZE CU SUNETELE ȘI PRONUNȚIILE. (Romanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT ZAHŔŇA PRVÝ PRÍSTUP S ANGLICKÝM JAZYKOM ZAMERANÝM NA HRU A NA THEINCONTRO S JAZYKOM SPROSTREDKOVANÝM SKÚSENOU LINGVISTICKOU MATKOU. TOTO JE FÁZA VÝVOJA, V KTOREJ MÁ MUSICALIT PREVAHU NAD JAZYKOVOU REFLEXIOU A DETI SA MÔŽU ZAČAŤ OBOZNÁMIŤ SO ZVUKMI A VÝSLOVNOSŤAMI. (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT JINKLUDI L-EWWEL APPROĊĊ BIL-LINGWA INGLIŻA ĊĊENTRATA FUQ IL-LOGĦBA U FUQ THEINCONTRO BIL-LINGWA MWASSLA MINN OMM LINGWISTIKA B’ESPERJENZA. DIN HIJA L-FAŻI TA’ ŻVILUPP LI FIHA MUSICALIT GĦANDU L-PREDOMINANZA FUQ IR-RIFLESSJONI LINGWISTIKA U T-TFAL JISTGĦU JIBDEW JIFFAMILJARIZZAW RUĦHOM MA’ ĦSEJJES U PRONUNZJA. (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO INCLUI UMA PRIMEIRA ABORDAGEM COM A LÍNGUA INGLESA CENTRADA NO JOGO E NO THEINCONTRO COM A LÍNGUA TRANSMITIDA POR UMA MÃE LINGUISTA EXPERIENTE. ESTA É A FASE DE DESENVOLVIMENTO EM QUE O MUSICALIT TEM PREDOMINÂNCIA SOBRE A REFLEXÃO LINGUÍSTICA E AS CRIANÇAS PODEM COMEÇAR A SE FAMILIARIZAR COM SONS E PRONÚNCIAS. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
PROJEKTIIN SISÄLTYY ENSIMMÄINEN LÄHESTYMISTAPA, JOSSA ENGLANNIN KIELI KESKITTYY PELIIN JA THEINCONTROON KOKENEEN KIELIÄIDIN VÄLITTÄMÄN KIELEN KANSSA. TÄMÄ ON KEHITYSVAIHE, JOSSA MUSICALIT ON HALLITSEVASSA ASEMASSA KIELELLISEN POHDINNAN SUHTEEN JA LAPSET VOIVAT ALKAA PEREHTYÄ ÄÄNIIN JA ÄÄNTÄMYKSIIN. (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT OBEJMUJE PIERWSZE PODEJŚCIE Z JĘZYKIEM ANGIELSKIM SKONCENTROWANYM NA GRZE ORAZ NA THEINCONTRO Z JĘZYKIEM PRZEKAZANYM PRZEZ DOŚWIADCZONĄ MATKĘ LINGWISTYCZNĄ. JEST TO FAZA ROZWOJU, W KTÓREJ MUSICALIT MA PRZEWAGĘ NAD REFLEKSJĄ JĘZYKOWĄ, A DZIECI MOGĄ ZACZĄĆ POZNAWAĆ DŹWIĘKI I WYMOWY. (Polish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT VKLJUČUJE PRVI PRISTOP Z ANGLEŠKIM JEZIKOM, OSREDOTOČENIM NA IGRO IN NA THEINCONTRO Z JEZIKOM, KI GA PRENAŠA IZKUŠENA JEZIKOSLOVNA MATI. TO JE FAZA RAZVOJA, V KATERI IMA MUSICALIT PREVLADO NAD JEZIKOVNO REFLEKSIJO IN SE OTROCI LAHKO ZAČNEJO SEZNANJATI Z ZVOKI IN IZGOVORJAVAMI. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
PROJEKT ZAHRNUJE PRVNÍ PŘÍSTUP S ANGLICKÝM JAZYKEM ZAMĚŘENÝM NA HRU A NA THEINCONTRO S JAZYKEM ZPROSTŘEDKOVANÝM ZKUŠENOU LINGVISTICKOU MATKOU. JEDNÁ SE O FÁZI VÝVOJE, VE KTERÉ MÁ MUSICALIT PŘEVAHU NAD JAZYKOVOU REFLEXÍ A DĚTI SE MOHOU ZAČÍT SEZNAMOVAT SE ZVUKY A VÝSLOVNOSTMI. (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTAS APIMA PIRMĄJĮ POŽIŪRĮ SU ANGLŲ KALBA, ORIENTUOTA Į ŽAIDIMĄ IR THEINCONTRO SU KALBA, KURIĄ PERDUODA PATYRUSIOS LINGVISTINĖS MOTINOS. TAI YRA VYSTYMOSI ETAPAS, KURIAME MUSICALIT DOMINUOJA KALBINIŲ APMĄSTYMŲ ATŽVILGIU, O VAIKAI GALI PRADĖTI SUSIPAŽINTI SU GARSAIS IR TARIMAIS. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTS IETVER PIRMO PIEEJU AR ANGĻU VALODU, KAS VĒRSTA UZ SPĒLI, UN UZ THEINCONTRO AR VALODU, KO NODOD PIEREDZĒJUŠA VALODNIECE MĀTE. ŠIS IR ATTĪSTĪBAS POSMS, KURĀ MUSICALIT DOMINĒ PĀR LINGVISTISKAJĀM PĀRDOMĀM, UN BĒRNI VAR SĀKT IEPAZĪTIES AR SKAŅĀM UN IZRUNĀM. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА ПЪРВИ ПОДХОД С АНГЛИЙСКИ ЕЗИК, СЪСРЕДОТОЧЕН ВЪРХУ ИГРАТА И ВЪРХУ THEINCONTRO С ЕЗИКА, ПРЕДАДЕН ОТ ОПИТНА ЛИНГВИСТКА МАЙКА. ТОВА Е ФАЗАТА НА РАЗВИТИЕ, В КОЯТО MUSICALIT ИМА ПРЕВЕС НАД ЕЗИКОВОТО ОТРАЖЕНИЕ И ДЕЦАТА МОГАТ ДА ЗАПОЧНАТ ДА СЕ ЗАПОЗНАВАТ СЪС ЗВУЦИТЕ И ПРОИЗНОШЕНИЕТО. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT TARTALMAZ EGY ELSŐ MEGKÖZELÍTÉST AZ ANGOL NYELV KÖZÉPPONTJÁBAN A JÁTÉK ÉS A THEINCONTRO A NYELV ÁLTAL KÖZVETÍTETT TAPASZTALT NYELVÉSZ ANYA. EZ A FEJLŐDÉSI SZAKASZ, AMELYBEN A MUSICALIT TÚLSÚLYBAN VAN A NYELVI GONDOLKODÁSSAL SZEMBEN, ÉS A GYEREKEK ELKEZDHETIK MEGISMERNI MAGUKAT A HANGOKKAL ÉS A KIEJTÉSSEL. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
ÁIRÍTEAR LEIS AN TIONSCADAL AN CHÉAD CHUR CHUIGE LEIS AN TEANGA BÉARLA DÍRITHE AR AN CLUICHE AGUS AR THEINCONTRO LEIS AN TEANGA IN IÚL AG MÁTHAIR TEANGEOLAÍ A BHFUIL TAITHÍ ACU. IS É SEO AN CHÉIM FORBARTHA INA BHFUIL AN CHUID IS MÓ AG MUSICALIT AR MHACHNAMH TEANGEOLAÍOCH AGUS IS FÉIDIR LE PÁISTÍ DUL I DTAITHÍ AR FHUAIMEANNA AGUS AR FHOGHRAÍOCHT. (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET INNEHÅLLER ETT FÖRSTA TILLVÄGAGÅNGSSÄTT MED DET ENGELSKA SPRÅKET CENTRERAT PÅ SPELET OCH PÅ THEINCONTRO MED DET SPRÅK SOM FÖRMEDLAS AV EN ERFAREN LINGVISTISK MOR. DETTA ÄR DEN UTVECKLINGSFAS DÄR MUSICALIT HAR DOMINANSEN ÖVER SPRÅKLIG REFLEKTION OCH BARN KAN BÖRJA BEKANTA SIG MED LJUD OCH UTTAL. (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT HÕLMAB ESIMEST LÄHENEMIST, KUS INGLISE KEEL KESKENDUB MÄNGULE JA THEINCONTRO KEELELE, MIDA EDASTAB KOGENUD LINGVIST EMA. SEE ON ARENGUETAPP, KUS MUSICALITIL ON KEELELISE PEEGELDUSE ÜLE DOMINEERIV ROLL NING LAPSED SAAVAD HAKATA HELISID JA HÄÄLDUSI TUNDMA. (Estonian)
23 July 2022
0 references
REGGIO NELL'EMILIA
0 references
Identifiers
E87I17000690007
0 references