WE ARE THE WORLD (Q444680): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claim: summary (P836): THE AIM OF THE PROJECT IS TO STRENGTHEN LINTATION AND COMPARISON BETWEEN THE PUPILS OF THE THREE FOUR AND FIVE YEARS OLD NORMOEQUIPPED AND DIFFERENTLY-ABLED BY DIFFERENT SHAPES OF THEIR RELIGION AND ITS DIFFERENT ECONOMIC PARTNER STATUS, USING LINGUISTESTING SHAPES AND CLOSE TO THE WORLD OF THE IPS PICICOLI. THE FINAL AIMS OF THE PROJECT ARE TO INCREASE THE SOCIAL CAPACIT AND DIDATORCOMETODOLOGICAL OF THE SMALL PUPILS TO MAKE THEM AWARE AND PI...) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (13 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
WE ARE | WE ARE THE WORLD | ||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
NOUS SOMMES LE MONDE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
WIR SIND DIE WELT | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
WIJ ZIJN DE WERELD | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
SOMOS EL MUNDO | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
VI ER VERDEN | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΕΊΜΑΣΤΕ Ο ΚΌΣΜΟΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
MI SMO SVIJET | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
NOI SUNTEM LUMEA | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
SME SVET | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
AĦNA D-DINJA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
NÓS SOMOS O MUNDO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
ME OLEMME MAAILMA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
JESTEŚMY ŚWIATEM | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
MI SMO SVET. | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
MY JSME SVĚT | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MES ESAME PASAULIS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
MĒS ESAM PASAULE | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
НИЕ СМЕ СВЕТЪТ. | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
MI VAGYUNK A VILÁG | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
TÁ MUID AR FUD AN DOMHAIN | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
VI ÄR VÄRLDEN | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
ME OLEME MAAILM | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q444680 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q444680 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q444680 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q444680 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q444680 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q444680 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q444680 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q444680 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q444680 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q444680 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q444680 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q444680 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q444680 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q444680 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q444680 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q444680 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q444680 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q444680 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q444680 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q444680 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q444680 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q444680 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 21,636.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 21,636.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT AIMS TO ENHANCE LINTERATION AND THE COMPARISON BETWEEN THE PUPILS OF THREE FOUR AND FIVE YEARS OLD AND WITH DISABILITIES OF NATIONALITY OF RELIGION AND DIFFERENT SOCIO-ECONOMIC STATUS USING FORMS LINGUISTICOESPRESSIVE VARIEGATED AND CLOSE TO THE WORLD OF THE PICCOLI.THE FINAL OBJECTIVES OF THE PROJECT AIM TO INCREASE THE SOCIAL AND EDUCATIONAL CAPACITIES OF THE SMALL PUPILS TO MAKE THEM MORE AWARE AND MOTIVATED TO COLLABORATE AND SHARE SPACES OF MATERIALS ACTIVE AND FREE TIME BETWEEN PEERS AND PEERS THROUGH LINGUISTIC CODES. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMS TO ENHANCE LINTERATION AND THE COMPARISON BETWEEN THE PUPILS OF THREE FOUR AND FIVE YEARS OLD AND WITH DISABILITIES OF NATIONALITY OF RELIGION AND DIFFERENT SOCIO-ECONOMIC STATUS USING FORMS LINGUISTICOESPRESSIVE VARIEGATED AND CLOSE TO THE WORLD OF THE PICCOLI.THE FINAL OBJECTIVES OF THE PROJECT AIM TO INCREASE THE SOCIAL AND EDUCATIONAL CAPACITIES OF THE SMALL PUPILS TO MAKE THEM MORE AWARE AND MOTIVATED TO COLLABORATE AND SHARE SPACES OF MATERIALS ACTIVE AND FREE TIME BETWEEN PEERS AND PEERS THROUGH LINGUISTIC CODES. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMS TO ENHANCE LINTERATION AND THE COMPARISON BETWEEN THE PUPILS OF THREE FOUR AND FIVE YEARS OLD AND WITH DISABILITIES OF NATIONALITY OF RELIGION AND DIFFERENT SOCIO-ECONOMIC STATUS USING FORMS LINGUISTICOESPRESSIVE VARIEGATED AND CLOSE TO THE WORLD OF THE PICCOLI.THE FINAL OBJECTIVES OF THE PROJECT AIM TO INCREASE THE SOCIAL AND EDUCATIONAL CAPACITIES OF THE SMALL PUPILS TO MAKE THEM MORE AWARE AND MOTIVATED TO COLLABORATE AND SHARE SPACES OF MATERIALS ACTIVE AND FREE TIME BETWEEN PEERS AND PEERS THROUGH LINGUISTIC CODES. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET VISE À AMÉLIORER L’INTERACTION ET LA COMPARAISON ENTRE ÉLÈVES ÂGÉS DE TROIS QUATRE ET CINQ ANS, NORMALISÉS ET HANDICAPÉS DE DIFFÉRENTES NATIONALITÉS RELIGION ET STATUT SOCIO-ÉCONOMIQUE EN UTILISANT DIFFÉRENTES FORMES LINGUISTICOESPRESSIVES ET PROCHES DU MONDE DE PI PICCOLI.LES OBJECTIFS FINAUX DU PROJET VISENT À ACCROÎTRE LA CAPACITÉ SOCIALE ET DIDATTICOMETODOLOGICHE DES PETITS ÉLÈVES À LES SENSIBILISER ET À LES MOTIVER À COLLABORER ET À PARTAGER DES ESPACES MATÉRIELS ACTIFS ET LIBRES ENTRE PAIRS À TRAVERS DIFFÉRENTS CODES LINGUISTIQUES ET À ACCROÎTRE L’INTÉRÊT POUR LE CODE ÉCRIT ET SON UTILISATION ACTIVE ÉGALEMENT EN VUE DE POURSUIVRE L’ENSEIGNEMENT AVEC SON PRIMAIRE. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À AMÉLIORER L’INTERACTION ET LA COMPARAISON ENTRE ÉLÈVES ÂGÉS DE TROIS QUATRE ET CINQ ANS, NORMALISÉS ET HANDICAPÉS DE DIFFÉRENTES NATIONALITÉS RELIGION ET STATUT SOCIO-ÉCONOMIQUE EN UTILISANT DIFFÉRENTES FORMES LINGUISTICOESPRESSIVES ET PROCHES DU MONDE DE PI PICCOLI.LES OBJECTIFS FINAUX DU PROJET VISENT À ACCROÎTRE LA CAPACITÉ SOCIALE ET DIDATTICOMETODOLOGICHE DES PETITS ÉLÈVES À LES SENSIBILISER ET À LES MOTIVER À COLLABORER ET À PARTAGER DES ESPACES MATÉRIELS ACTIFS ET LIBRES ENTRE PAIRS À TRAVERS DIFFÉRENTS CODES LINGUISTIQUES ET À ACCROÎTRE L’INTÉRÊT POUR LE CODE ÉCRIT ET SON UTILISATION ACTIVE ÉGALEMENT EN VUE DE POURSUIVRE L’ENSEIGNEMENT AVEC SON PRIMAIRE. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À AMÉLIORER L’INTERACTION ET LA COMPARAISON ENTRE ÉLÈVES ÂGÉS DE TROIS QUATRE ET CINQ ANS, NORMALISÉS ET HANDICAPÉS DE DIFFÉRENTES NATIONALITÉS RELIGION ET STATUT SOCIO-ÉCONOMIQUE EN UTILISANT DIFFÉRENTES FORMES LINGUISTICOESPRESSIVES ET PROCHES DU MONDE DE PI PICCOLI.LES OBJECTIFS FINAUX DU PROJET VISENT À ACCROÎTRE LA CAPACITÉ SOCIALE ET DIDATTICOMETODOLOGICHE DES PETITS ÉLÈVES À LES SENSIBILISER ET À LES MOTIVER À COLLABORER ET À PARTAGER DES ESPACES MATÉRIELS ACTIFS ET LIBRES ENTRE PAIRS À TRAVERS DIFFÉRENTS CODES LINGUISTIQUES ET À ACCROÎTRE L’INTÉRÊT POUR LE CODE ÉCRIT ET SON UTILISATION ACTIVE ÉGALEMENT EN VUE DE POURSUIVRE L’ENSEIGNEMENT AVEC SON PRIMAIRE. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE INTERAKTION UND DEN VERGLEICH ZWISCHEN SCHÜLERN IM ALTER VON DREI VIER UND FÜNF JAHREN ZU VERBESSERN, NORMALISIERT UND BEHINDERT MIT UNTERSCHIEDLICHEN NATIONALITÄTSRELIGIONEN UND SOZIOÖKONOMISCHEM STATUS, WOBEI VERSCHIEDENE LINGUISTICOESPRESSIVE FORMEN UND NAHE DER WELT VON PI PICCOLI VERWENDET WERDEN.DIE ENDGÜLTIGEN ZIELE DES PROJEKTS ZIELEN DARAUF AB, DIE SOZIALE KAPAZITÄT ZU ERHÖHEN UND DIDATTICOMETODOLOGICHE KLEINER SCHÜLER ZU SENSIBILISIEREN, UND PI MOTIVIERTE, DURCH UNTERSCHIEDLICHE SPRACHCODES DIE AKTIVE UND FREIE ZEIT ZWISCHEN PEERS ZUSAMMENZUARBEITEN UND DAS INTERESSE AN DEM SCHRIFTLICHEN KODEX UND SEINER AKTIVEN NUTZUNG AUCH IM HINBLICK AUF DIE WEITERBILDUNG MIT DER GRUNDSCHULE ZU ERHÖHEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE INTERAKTION UND DEN VERGLEICH ZWISCHEN SCHÜLERN IM ALTER VON DREI VIER UND FÜNF JAHREN ZU VERBESSERN, NORMALISIERT UND BEHINDERT MIT UNTERSCHIEDLICHEN NATIONALITÄTSRELIGIONEN UND SOZIOÖKONOMISCHEM STATUS, WOBEI VERSCHIEDENE LINGUISTICOESPRESSIVE FORMEN UND NAHE DER WELT VON PI PICCOLI VERWENDET WERDEN.DIE ENDGÜLTIGEN ZIELE DES PROJEKTS ZIELEN DARAUF AB, DIE SOZIALE KAPAZITÄT ZU ERHÖHEN UND DIDATTICOMETODOLOGICHE KLEINER SCHÜLER ZU SENSIBILISIEREN, UND PI MOTIVIERTE, DURCH UNTERSCHIEDLICHE SPRACHCODES DIE AKTIVE UND FREIE ZEIT ZWISCHEN PEERS ZUSAMMENZUARBEITEN UND DAS INTERESSE AN DEM SCHRIFTLICHEN KODEX UND SEINER AKTIVEN NUTZUNG AUCH IM HINBLICK AUF DIE WEITERBILDUNG MIT DER GRUNDSCHULE ZU ERHÖHEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE INTERAKTION UND DEN VERGLEICH ZWISCHEN SCHÜLERN IM ALTER VON DREI VIER UND FÜNF JAHREN ZU VERBESSERN, NORMALISIERT UND BEHINDERT MIT UNTERSCHIEDLICHEN NATIONALITÄTSRELIGIONEN UND SOZIOÖKONOMISCHEM STATUS, WOBEI VERSCHIEDENE LINGUISTICOESPRESSIVE FORMEN UND NAHE DER WELT VON PI PICCOLI VERWENDET WERDEN.DIE ENDGÜLTIGEN ZIELE DES PROJEKTS ZIELEN DARAUF AB, DIE SOZIALE KAPAZITÄT ZU ERHÖHEN UND DIDATTICOMETODOLOGICHE KLEINER SCHÜLER ZU SENSIBILISIEREN, UND PI MOTIVIERTE, DURCH UNTERSCHIEDLICHE SPRACHCODES DIE AKTIVE UND FREIE ZEIT ZWISCHEN PEERS ZUSAMMENZUARBEITEN UND DAS INTERESSE AN DEM SCHRIFTLICHEN KODEX UND SEINER AKTIVEN NUTZUNG AUCH IM HINBLICK AUF DIE WEITERBILDUNG MIT DER GRUNDSCHULE ZU ERHÖHEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE INTERACTIE EN VERGELIJKING TUSSEN LEERLINGEN VAN DRIE VIER EN VIJF JAAR OUD, GENORMALISEERD EN GEHANDICAPT MET VERSCHILLENDE NATIONALITEITSOVERTUIGINGEN EN SOCIAAL-ECONOMISCHE STATUS TE VERBETEREN MET BEHULP VAN VERSCHILLENDE LINGUISTICOESPRESSIVE FORMULIEREN EN DICHT BIJ DE WERELD VAN PICCOLI.THE EINDDOELSTELLINGEN VAN HET PROJECT ZIJN GERICHT OP HET VERGROTEN VAN DE MAATSCHAPPELIJKE CAPACITEIT EN DIDATTICOMETODOLOGICHE VAN KLEINE STUDENTEN OM HEN BEWUST TE MAKEN EN PI TE MOTIVEREN OM SAMEN TE WERKEN EN MATERIAALRUIMTES ACTIEF EN VRIJE TIJD TUSSEN LEEFTIJDSGENOTEN TE DELEN DOOR MIDDEL VAN VERSCHILLENDE TAALCODES EN DE BELANGSTELLING VOOR DE GESCHREVEN CODE EN HET ACTIEVE GEBRUIK ERVAN TE VERGROTEN, OOK MET HET OOG OP VOORTGEZET ONDERWIJS MET ZIJN PRIMAIRE. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE INTERACTIE EN VERGELIJKING TUSSEN LEERLINGEN VAN DRIE VIER EN VIJF JAAR OUD, GENORMALISEERD EN GEHANDICAPT MET VERSCHILLENDE NATIONALITEITSOVERTUIGINGEN EN SOCIAAL-ECONOMISCHE STATUS TE VERBETEREN MET BEHULP VAN VERSCHILLENDE LINGUISTICOESPRESSIVE FORMULIEREN EN DICHT BIJ DE WERELD VAN PICCOLI.THE EINDDOELSTELLINGEN VAN HET PROJECT ZIJN GERICHT OP HET VERGROTEN VAN DE MAATSCHAPPELIJKE CAPACITEIT EN DIDATTICOMETODOLOGICHE VAN KLEINE STUDENTEN OM HEN BEWUST TE MAKEN EN PI TE MOTIVEREN OM SAMEN TE WERKEN EN MATERIAALRUIMTES ACTIEF EN VRIJE TIJD TUSSEN LEEFTIJDSGENOTEN TE DELEN DOOR MIDDEL VAN VERSCHILLENDE TAALCODES EN DE BELANGSTELLING VOOR DE GESCHREVEN CODE EN HET ACTIEVE GEBRUIK ERVAN TE VERGROTEN, OOK MET HET OOG OP VOORTGEZET ONDERWIJS MET ZIJN PRIMAIRE. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE INTERACTIE EN VERGELIJKING TUSSEN LEERLINGEN VAN DRIE VIER EN VIJF JAAR OUD, GENORMALISEERD EN GEHANDICAPT MET VERSCHILLENDE NATIONALITEITSOVERTUIGINGEN EN SOCIAAL-ECONOMISCHE STATUS TE VERBETEREN MET BEHULP VAN VERSCHILLENDE LINGUISTICOESPRESSIVE FORMULIEREN EN DICHT BIJ DE WERELD VAN PICCOLI.THE EINDDOELSTELLINGEN VAN HET PROJECT ZIJN GERICHT OP HET VERGROTEN VAN DE MAATSCHAPPELIJKE CAPACITEIT EN DIDATTICOMETODOLOGICHE VAN KLEINE STUDENTEN OM HEN BEWUST TE MAKEN EN PI TE MOTIVEREN OM SAMEN TE WERKEN EN MATERIAALRUIMTES ACTIEF EN VRIJE TIJD TUSSEN LEEFTIJDSGENOTEN TE DELEN DOOR MIDDEL VAN VERSCHILLENDE TAALCODES EN DE BELANGSTELLING VOOR DE GESCHREVEN CODE EN HET ACTIEVE GEBRUIK ERVAN TE VERGROTEN, OOK MET HET OOG OP VOORTGEZET ONDERWIJS MET ZIJN PRIMAIRE. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO MEJORAR LA INTERACCIÓN Y COMPARACIÓN ENTRE ALUMNOS DE TRES CUATRO Y CINCO AÑOS DE EDAD, NORMALIZADOS Y DISCAPACITADOS DE DIFERENTE NACIONALIDAD RELIGIÓN Y CONDICIÓN SOCIOECONÓMICA UTILIZANDO DIFERENTES FORMAS LINGUISTICOESPRESSIVE Y CERCA DEL MUNDO DE PI PICCOLI. LOS OBJETIVOS FINALES DEL PROYECTO TIENEN COMO OBJETIVO AUMENTAR LA CAPACIDAD SOCIAL Y DIDATTICOMETODOLOGICHE DE LOS PEQUEÑOS ESTUDIANTES PARA QUE SEAN CONSCIENTES Y PI MOTIVADO A COLABORAR Y COMPARTIR ESPACIOS MATERIALES ACTIVOS Y TIEMPO LIBRE ENTRE PARES A TRAVÉS DE DIFERENTES CÓDIGOS LINGÜÍSTICOS Y AUMENTAR EL INTERÉS EN EL CÓDIGO ESCRITO Y SU USO ACTIVO TAMBIÉN CON MIRAS A CONTINUAR LA EDUCACIÓN CON SU EDUCACIÓN PRIMARIA. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO MEJORAR LA INTERACCIÓN Y COMPARACIÓN ENTRE ALUMNOS DE TRES CUATRO Y CINCO AÑOS DE EDAD, NORMALIZADOS Y DISCAPACITADOS DE DIFERENTE NACIONALIDAD RELIGIÓN Y CONDICIÓN SOCIOECONÓMICA UTILIZANDO DIFERENTES FORMAS LINGUISTICOESPRESSIVE Y CERCA DEL MUNDO DE PI PICCOLI. LOS OBJETIVOS FINALES DEL PROYECTO TIENEN COMO OBJETIVO AUMENTAR LA CAPACIDAD SOCIAL Y DIDATTICOMETODOLOGICHE DE LOS PEQUEÑOS ESTUDIANTES PARA QUE SEAN CONSCIENTES Y PI MOTIVADO A COLABORAR Y COMPARTIR ESPACIOS MATERIALES ACTIVOS Y TIEMPO LIBRE ENTRE PARES A TRAVÉS DE DIFERENTES CÓDIGOS LINGÜÍSTICOS Y AUMENTAR EL INTERÉS EN EL CÓDIGO ESCRITO Y SU USO ACTIVO TAMBIÉN CON MIRAS A CONTINUAR LA EDUCACIÓN CON SU EDUCACIÓN PRIMARIA. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO MEJORAR LA INTERACCIÓN Y COMPARACIÓN ENTRE ALUMNOS DE TRES CUATRO Y CINCO AÑOS DE EDAD, NORMALIZADOS Y DISCAPACITADOS DE DIFERENTE NACIONALIDAD RELIGIÓN Y CONDICIÓN SOCIOECONÓMICA UTILIZANDO DIFERENTES FORMAS LINGUISTICOESPRESSIVE Y CERCA DEL MUNDO DE PI PICCOLI. LOS OBJETIVOS FINALES DEL PROYECTO TIENEN COMO OBJETIVO AUMENTAR LA CAPACIDAD SOCIAL Y DIDATTICOMETODOLOGICHE DE LOS PEQUEÑOS ESTUDIANTES PARA QUE SEAN CONSCIENTES Y PI MOTIVADO A COLABORAR Y COMPARTIR ESPACIOS MATERIALES ACTIVOS Y TIEMPO LIBRE ENTRE PARES A TRAVÉS DE DIFERENTES CÓDIGOS LINGÜÍSTICOS Y AUMENTAR EL INTERÉS EN EL CÓDIGO ESCRITO Y SU USO ACTIVO TAMBIÉN CON MIRAS A CONTINUAR LA EDUCACIÓN CON SU EDUCACIÓN PRIMARIA. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE LINTERATION OG SAMMENLIGNINGEN MELLEM ELEVER PÅ TRE FIRE OG FEM ÅR OG MED HANDICAP AF RELIGIONENS NATIONALITET OG FORSKELLIGE SOCIOØKONOMISKE STATUS VED HJÆLP AF FORMULARER LINGUISTICOESPRESSIVE VARIEGERET OG TÆT PÅ VERDEN AF PICCOLI.THE ENDELIGE MÅL FOR PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT ØGE DE SMÅ ELEVERS SOCIALE OG UDDANNELSESMÆSSIGE KAPACITET FOR AT GØRE DEM MERE BEVIDSTE OG MOTIVERET TIL AT SAMARBEJDE OG DELE RUM AF MATERIALER AKTIVE OG FRITID MELLEM JÆVNALDRENDE OG JÆVNALDRENDE GENNEM SPROGLIGE KODER. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE LINTERATION OG SAMMENLIGNINGEN MELLEM ELEVER PÅ TRE FIRE OG FEM ÅR OG MED HANDICAP AF RELIGIONENS NATIONALITET OG FORSKELLIGE SOCIOØKONOMISKE STATUS VED HJÆLP AF FORMULARER LINGUISTICOESPRESSIVE VARIEGERET OG TÆT PÅ VERDEN AF PICCOLI.THE ENDELIGE MÅL FOR PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT ØGE DE SMÅ ELEVERS SOCIALE OG UDDANNELSESMÆSSIGE KAPACITET FOR AT GØRE DEM MERE BEVIDSTE OG MOTIVERET TIL AT SAMARBEJDE OG DELE RUM AF MATERIALER AKTIVE OG FRITID MELLEM JÆVNALDRENDE OG JÆVNALDRENDE GENNEM SPROGLIGE KODER. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE LINTERATION OG SAMMENLIGNINGEN MELLEM ELEVER PÅ TRE FIRE OG FEM ÅR OG MED HANDICAP AF RELIGIONENS NATIONALITET OG FORSKELLIGE SOCIOØKONOMISKE STATUS VED HJÆLP AF FORMULARER LINGUISTICOESPRESSIVE VARIEGERET OG TÆT PÅ VERDEN AF PICCOLI.THE ENDELIGE MÅL FOR PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT ØGE DE SMÅ ELEVERS SOCIALE OG UDDANNELSESMÆSSIGE KAPACITET FOR AT GØRE DEM MERE BEVIDSTE OG MOTIVERET TIL AT SAMARBEJDE OG DELE RUM AF MATERIALER AKTIVE OG FRITID MELLEM JÆVNALDRENDE OG JÆVNALDRENDE GENNEM SPROGLIGE KODER. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΟΙ ΤΕΛΙΚΟΊ ΣΤΌΧΟΙ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΥΞΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΙΚΡΏΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΏΣΤΕ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΓΝΏΣΗ ΚΑΙ ΚΊΝΗΤΡΑ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΝΕΡΓΑΣΤΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΜΟΙΡΑΣΤΟΎΝ ΧΏΡΟΥΣ ΥΛΙΚΟΎ ΕΝΕΡΓΟΎ ΚΑΙ ΕΛΕΎΘΕΡΟΥ ΧΡΌΝΟΥ ΜΕΤΑΞΎ ΟΜΟΤΊΜΩΝ ΚΑΙ ΟΜΟΤΊΜΩΝ ΜΈΣΩ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΚΩΔΊΚΩΝ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΟΙ ΤΕΛΙΚΟΊ ΣΤΌΧΟΙ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΥΞΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΙΚΡΏΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΏΣΤΕ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΓΝΏΣΗ ΚΑΙ ΚΊΝΗΤΡΑ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΝΕΡΓΑΣΤΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΜΟΙΡΑΣΤΟΎΝ ΧΏΡΟΥΣ ΥΛΙΚΟΎ ΕΝΕΡΓΟΎ ΚΑΙ ΕΛΕΎΘΕΡΟΥ ΧΡΌΝΟΥ ΜΕΤΑΞΎ ΟΜΟΤΊΜΩΝ ΚΑΙ ΟΜΟΤΊΜΩΝ ΜΈΣΩ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΚΩΔΊΚΩΝ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΟΙ ΤΕΛΙΚΟΊ ΣΤΌΧΟΙ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΥΞΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΙΚΡΏΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΏΣΤΕ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΓΝΏΣΗ ΚΑΙ ΚΊΝΗΤΡΑ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΝΕΡΓΑΣΤΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΜΟΙΡΑΣΤΟΎΝ ΧΏΡΟΥΣ ΥΛΙΚΟΎ ΕΝΕΡΓΟΎ ΚΑΙ ΕΛΕΎΘΕΡΟΥ ΧΡΌΝΟΥ ΜΕΤΑΞΎ ΟΜΟΤΊΜΩΝ ΚΑΙ ΟΜΟΤΊΜΩΝ ΜΈΣΩ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΚΩΔΊΚΩΝ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT IMA ZA CILJ POBOLJŠATI LINTERATION I USPOREDBU UČENIKA U DOBI OD TRI DO PET GODINA I S INVALIDITETOM RELIGIJSKE NACIONALNOSTI I RAZLIČITOG SOCIOEKONOMSKOG STATUSA POMOĆU OBRAZACA LINGUISTICOESPRESSIVE RAZNOVRSNIH I BLISKIH SVIJETU PICCOLI-JA. CILJ JE PROJEKTA POVEĆATI DRUŠTVENE I OBRAZOVNE KAPACITETE MALIH UČENIKA KAKO BI BILI SVJESNIJI I MOTIVIRANIJI ZA SURADNJU I DIJELJENJE PROSTORA MATERIJALA AKTIVNOG I SLOBODNOG VREMENA IZMEĐU VRŠNJAKA I VRŠNJAKA KROZ JEZIČNE KODOVE. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IMA ZA CILJ POBOLJŠATI LINTERATION I USPOREDBU UČENIKA U DOBI OD TRI DO PET GODINA I S INVALIDITETOM RELIGIJSKE NACIONALNOSTI I RAZLIČITOG SOCIOEKONOMSKOG STATUSA POMOĆU OBRAZACA LINGUISTICOESPRESSIVE RAZNOVRSNIH I BLISKIH SVIJETU PICCOLI-JA. CILJ JE PROJEKTA POVEĆATI DRUŠTVENE I OBRAZOVNE KAPACITETE MALIH UČENIKA KAKO BI BILI SVJESNIJI I MOTIVIRANIJI ZA SURADNJU I DIJELJENJE PROSTORA MATERIJALA AKTIVNOG I SLOBODNOG VREMENA IZMEĐU VRŠNJAKA I VRŠNJAKA KROZ JEZIČNE KODOVE. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT IMA ZA CILJ POBOLJŠATI LINTERATION I USPOREDBU UČENIKA U DOBI OD TRI DO PET GODINA I S INVALIDITETOM RELIGIJSKE NACIONALNOSTI I RAZLIČITOG SOCIOEKONOMSKOG STATUSA POMOĆU OBRAZACA LINGUISTICOESPRESSIVE RAZNOVRSNIH I BLISKIH SVIJETU PICCOLI-JA. CILJ JE PROJEKTA POVEĆATI DRUŠTVENE I OBRAZOVNE KAPACITETE MALIH UČENIKA KAKO BI BILI SVJESNIJI I MOTIVIRANIJI ZA SURADNJU I DIJELJENJE PROSTORA MATERIJALA AKTIVNOG I SLOBODNOG VREMENA IZMEĐU VRŠNJAKA I VRŠNJAKA KROZ JEZIČNE KODOVE. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ LINTERAȚIA ȘI COMPARAȚIA ÎNTRE ELEVII CU VÂRSTA DE TREI ANI ȘI CINCI ANI ȘI CU DIZABILITĂȚI DE NAȚIONALITATE RELIGIOASĂ ȘI STATUT SOCIO-ECONOMIC DIFERIT, UTILIZÂND FORMULARE LINGUISTICOESPRESSIVE VARIEGATE ȘI APROPIATE DE LUMEA PICCOLI.OBIECTIVELE FINALE ALE PROIECTULUI VIZEAZĂ CREȘTEREA CAPACITĂȚILOR SOCIALE ȘI EDUCAȚIONALE ALE ELEVILOR MICI PENTRU A-I FACE MAI CONȘTIENȚI ȘI MOTIVAȚI SĂ COLABOREZE ȘI SĂ PARTAJEZE SPAȚII DE MATERIALE ACTIVE ȘI GRATUITE ÎNTRE COLEGI ȘI COLEGI PRIN CODURI LINGVISTICE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ LINTERAȚIA ȘI COMPARAȚIA ÎNTRE ELEVII CU VÂRSTA DE TREI ANI ȘI CINCI ANI ȘI CU DIZABILITĂȚI DE NAȚIONALITATE RELIGIOASĂ ȘI STATUT SOCIO-ECONOMIC DIFERIT, UTILIZÂND FORMULARE LINGUISTICOESPRESSIVE VARIEGATE ȘI APROPIATE DE LUMEA PICCOLI.OBIECTIVELE FINALE ALE PROIECTULUI VIZEAZĂ CREȘTEREA CAPACITĂȚILOR SOCIALE ȘI EDUCAȚIONALE ALE ELEVILOR MICI PENTRU A-I FACE MAI CONȘTIENȚI ȘI MOTIVAȚI SĂ COLABOREZE ȘI SĂ PARTAJEZE SPAȚII DE MATERIALE ACTIVE ȘI GRATUITE ÎNTRE COLEGI ȘI COLEGI PRIN CODURI LINGVISTICE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ LINTERAȚIA ȘI COMPARAȚIA ÎNTRE ELEVII CU VÂRSTA DE TREI ANI ȘI CINCI ANI ȘI CU DIZABILITĂȚI DE NAȚIONALITATE RELIGIOASĂ ȘI STATUT SOCIO-ECONOMIC DIFERIT, UTILIZÂND FORMULARE LINGUISTICOESPRESSIVE VARIEGATE ȘI APROPIATE DE LUMEA PICCOLI.OBIECTIVELE FINALE ALE PROIECTULUI VIZEAZĂ CREȘTEREA CAPACITĂȚILOR SOCIALE ȘI EDUCAȚIONALE ALE ELEVILOR MICI PENTRU A-I FACE MAI CONȘTIENȚI ȘI MOTIVAȚI SĂ COLABOREZE ȘI SĂ PARTAJEZE SPAȚII DE MATERIALE ACTIVE ȘI GRATUITE ÎNTRE COLEGI ȘI COLEGI PRIN CODURI LINGVISTICE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE ZLEPŠIŤ LINTERÁCIE A POROVNANIE MEDZI ŽIAKMI VO VEKU TROCH ŠTYROCH A PIATICH ROKOV A SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM NÁRODNOSTI NÁBOŽENSTVA A RÔZNEHO SOCIÁLNO-EKONOMICKÉHO POSTAVENIA POMOCOU FORMULÁROV LINGUISTICOESPRESSIVE PESTRÝCH A BLÍZKYCH SVETU PICCOLI. KONEČNÉ CIELE PROJEKTU SÚ ZAMERANÉ NA ZVÝŠENIE SOCIÁLNYCH A VZDELÁVACÍCH KAPACÍT MALÝCH ŽIAKOV, ABY BOLI VIAC INFORMOVANÍ A MOTIVOVANÍ SPOLUPRACOVAŤ A ZDIEĽAŤ PRIESTORY MATERIÁLOV AKTÍVNEHO A VOĽNÉHO ČASU MEDZI ROVESNÍKMI A ROVESNÍKMI PROSTREDNÍCTVOM JAZYKOVÝCH KÓDOV. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE ZLEPŠIŤ LINTERÁCIE A POROVNANIE MEDZI ŽIAKMI VO VEKU TROCH ŠTYROCH A PIATICH ROKOV A SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM NÁRODNOSTI NÁBOŽENSTVA A RÔZNEHO SOCIÁLNO-EKONOMICKÉHO POSTAVENIA POMOCOU FORMULÁROV LINGUISTICOESPRESSIVE PESTRÝCH A BLÍZKYCH SVETU PICCOLI. KONEČNÉ CIELE PROJEKTU SÚ ZAMERANÉ NA ZVÝŠENIE SOCIÁLNYCH A VZDELÁVACÍCH KAPACÍT MALÝCH ŽIAKOV, ABY BOLI VIAC INFORMOVANÍ A MOTIVOVANÍ SPOLUPRACOVAŤ A ZDIEĽAŤ PRIESTORY MATERIÁLOV AKTÍVNEHO A VOĽNÉHO ČASU MEDZI ROVESNÍKMI A ROVESNÍKMI PROSTREDNÍCTVOM JAZYKOVÝCH KÓDOV. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE ZLEPŠIŤ LINTERÁCIE A POROVNANIE MEDZI ŽIAKMI VO VEKU TROCH ŠTYROCH A PIATICH ROKOV A SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM NÁRODNOSTI NÁBOŽENSTVA A RÔZNEHO SOCIÁLNO-EKONOMICKÉHO POSTAVENIA POMOCOU FORMULÁROV LINGUISTICOESPRESSIVE PESTRÝCH A BLÍZKYCH SVETU PICCOLI. KONEČNÉ CIELE PROJEKTU SÚ ZAMERANÉ NA ZVÝŠENIE SOCIÁLNYCH A VZDELÁVACÍCH KAPACÍT MALÝCH ŽIAKOV, ABY BOLI VIAC INFORMOVANÍ A MOTIVOVANÍ SPOLUPRACOVAŤ A ZDIEĽAŤ PRIESTORY MATERIÁLOV AKTÍVNEHO A VOĽNÉHO ČASU MEDZI ROVESNÍKMI A ROVESNÍKMI PROSTREDNÍCTVOM JAZYKOVÝCH KÓDOV. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB IL-LINTERAZZJONI U L-PARAGUN BEJN L-ISTUDENTI TA’ TLIET SNIN U ĦAMES SNIN U B’DIŻABILITÀ TA’ NAZZJONALITÀ TA’ RELIĠJON U STATUS SOĊJOEKONOMIKU DIFFERENTI BL-UŻU TAL-FORMOLI LINGUISTICOESPRESSIVE VARJAT U QRIB ID-DINJA TAL-PICCOLI.THE OBJETTIVI FINALI TAL-PROĠETT GĦANDHOM L-GĦAN LI JŻIDU L-KAPAĊITAJIET SOĊJALI U EDUKATTIVI TAL-ISTUDENTI Ż-ŻGĦAR BIEX ISIRU AKTAR KONXJI U MOTIVATI BIEX JIKKOLLABORAW U JAQSMU L-ISPAZJI TA’ MATERJALI ATTIVI U LIBERI BEJN IL-PARI U L-PARI PERMEZZ TA’ KODIĊIJIET LINGWISTIĊI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB IL-LINTERAZZJONI U L-PARAGUN BEJN L-ISTUDENTI TA’ TLIET SNIN U ĦAMES SNIN U B’DIŻABILITÀ TA’ NAZZJONALITÀ TA’ RELIĠJON U STATUS SOĊJOEKONOMIKU DIFFERENTI BL-UŻU TAL-FORMOLI LINGUISTICOESPRESSIVE VARJAT U QRIB ID-DINJA TAL-PICCOLI.THE OBJETTIVI FINALI TAL-PROĠETT GĦANDHOM L-GĦAN LI JŻIDU L-KAPAĊITAJIET SOĊJALI U EDUKATTIVI TAL-ISTUDENTI Ż-ŻGĦAR BIEX ISIRU AKTAR KONXJI U MOTIVATI BIEX JIKKOLLABORAW U JAQSMU L-ISPAZJI TA’ MATERJALI ATTIVI U LIBERI BEJN IL-PARI U L-PARI PERMEZZ TA’ KODIĊIJIET LINGWISTIĊI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB IL-LINTERAZZJONI U L-PARAGUN BEJN L-ISTUDENTI TA’ TLIET SNIN U ĦAMES SNIN U B’DIŻABILITÀ TA’ NAZZJONALITÀ TA’ RELIĠJON U STATUS SOĊJOEKONOMIKU DIFFERENTI BL-UŻU TAL-FORMOLI LINGUISTICOESPRESSIVE VARJAT U QRIB ID-DINJA TAL-PICCOLI.THE OBJETTIVI FINALI TAL-PROĠETT GĦANDHOM L-GĦAN LI JŻIDU L-KAPAĊITAJIET SOĊJALI U EDUKATTIVI TAL-ISTUDENTI Ż-ŻGĦAR BIEX ISIRU AKTAR KONXJI U MOTIVATI BIEX JIKKOLLABORAW U JAQSMU L-ISPAZJI TA’ MATERJALI ATTIVI U LIBERI BEJN IL-PARI U L-PARI PERMEZZ TA’ KODIĊIJIET LINGWISTIĊI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO VISA REFORÇAR A LINTERAÇÃO E A COMPARAÇÃO ENTRE OS ALUNOS DE TRÊS QUATRO E CINCO ANOS DE IDADE E COM DEFICIÊNCIA DE NACIONALIDADE RELIGIOSA E DE DIFERENTES ESTATUTOS SOCIOECONÓMICOS, UTILIZANDO FORMULÁRIOS LINGUISTICOESPRESSIVE VARIADOS E PRÓXIMOS DO MUNDO DO PICCOLI.OS OBJETIVOS FINAIS DO PROJETO VISAM AUMENTAR AS CAPACIDADES SOCIAIS E EDUCATIVAS DOS PEQUENOS ALUNOS, DE MODO A TORNÁ-LOS MAIS CONSCIENTES E MOTIVADOS A COLABORAR E A PARTILHAR ESPAÇOS DE MATERIAIS ATIVOS E LIVRES ENTRE PARES E PARES ATRAVÉS DE CÓDIGOS LINGUÍSTICOS. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA REFORÇAR A LINTERAÇÃO E A COMPARAÇÃO ENTRE OS ALUNOS DE TRÊS QUATRO E CINCO ANOS DE IDADE E COM DEFICIÊNCIA DE NACIONALIDADE RELIGIOSA E DE DIFERENTES ESTATUTOS SOCIOECONÓMICOS, UTILIZANDO FORMULÁRIOS LINGUISTICOESPRESSIVE VARIADOS E PRÓXIMOS DO MUNDO DO PICCOLI.OS OBJETIVOS FINAIS DO PROJETO VISAM AUMENTAR AS CAPACIDADES SOCIAIS E EDUCATIVAS DOS PEQUENOS ALUNOS, DE MODO A TORNÁ-LOS MAIS CONSCIENTES E MOTIVADOS A COLABORAR E A PARTILHAR ESPAÇOS DE MATERIAIS ATIVOS E LIVRES ENTRE PARES E PARES ATRAVÉS DE CÓDIGOS LINGUÍSTICOS. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA REFORÇAR A LINTERAÇÃO E A COMPARAÇÃO ENTRE OS ALUNOS DE TRÊS QUATRO E CINCO ANOS DE IDADE E COM DEFICIÊNCIA DE NACIONALIDADE RELIGIOSA E DE DIFERENTES ESTATUTOS SOCIOECONÓMICOS, UTILIZANDO FORMULÁRIOS LINGUISTICOESPRESSIVE VARIADOS E PRÓXIMOS DO MUNDO DO PICCOLI.OS OBJETIVOS FINAIS DO PROJETO VISAM AUMENTAR AS CAPACIDADES SOCIAIS E EDUCATIVAS DOS PEQUENOS ALUNOS, DE MODO A TORNÁ-LOS MAIS CONSCIENTES E MOTIVADOS A COLABORAR E A PARTILHAR ESPAÇOS DE MATERIAIS ATIVOS E LIVRES ENTRE PARES E PARES ATRAVÉS DE CÓDIGOS LINGUÍSTICOS. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TEHOSTAA LINTERATION-TOIMINTAA JA VERTAILLA KOLMEN JA VIIDEN VUODEN IKÄISIÄ JA VAMMAISIA, USKONNON KANSALLISUUTTA JA ERILAISTA SOSIOEKONOMISTA ASEMAA EDUSTAVIA OPPILAITA LINGUISTICOESPRESSIVE -MUOTOILLA, JOTKA OVAT MONINAISIA JA LÄHELLÄ PICCOLIN MAAILMAA. HANKKEEN LOPPUTAVOITTEIDEN TAVOITTEENA ON LISÄTÄ PIENTEN OPPILAIDEN SOSIAALISIA JA KOULUTUSVALMIUKSIA, JOTTA HE OLISIVAT PAREMMIN TIETOISIA JA MOTIVOITUNEITA TEKEMÄÄN YHTEISTYÖTÄ JA JAKAMAAN AKTIIVISIA JA VAPAA-AIKATILOJA IKÄISENSÄ JA IKÄISENSÄ KESKEN KIELIKOODIEN AVULLA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON TEHOSTAA LINTERATION-TOIMINTAA JA VERTAILLA KOLMEN JA VIIDEN VUODEN IKÄISIÄ JA VAMMAISIA, USKONNON KANSALLISUUTTA JA ERILAISTA SOSIOEKONOMISTA ASEMAA EDUSTAVIA OPPILAITA LINGUISTICOESPRESSIVE -MUOTOILLA, JOTKA OVAT MONINAISIA JA LÄHELLÄ PICCOLIN MAAILMAA. HANKKEEN LOPPUTAVOITTEIDEN TAVOITTEENA ON LISÄTÄ PIENTEN OPPILAIDEN SOSIAALISIA JA KOULUTUSVALMIUKSIA, JOTTA HE OLISIVAT PAREMMIN TIETOISIA JA MOTIVOITUNEITA TEKEMÄÄN YHTEISTYÖTÄ JA JAKAMAAN AKTIIVISIA JA VAPAA-AIKATILOJA IKÄISENSÄ JA IKÄISENSÄ KESKEN KIELIKOODIEN AVULLA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON TEHOSTAA LINTERATION-TOIMINTAA JA VERTAILLA KOLMEN JA VIIDEN VUODEN IKÄISIÄ JA VAMMAISIA, USKONNON KANSALLISUUTTA JA ERILAISTA SOSIOEKONOMISTA ASEMAA EDUSTAVIA OPPILAITA LINGUISTICOESPRESSIVE -MUOTOILLA, JOTKA OVAT MONINAISIA JA LÄHELLÄ PICCOLIN MAAILMAA. HANKKEEN LOPPUTAVOITTEIDEN TAVOITTEENA ON LISÄTÄ PIENTEN OPPILAIDEN SOSIAALISIA JA KOULUTUSVALMIUKSIA, JOTTA HE OLISIVAT PAREMMIN TIETOISIA JA MOTIVOITUNEITA TEKEMÄÄN YHTEISTYÖTÄ JA JAKAMAAN AKTIIVISIA JA VAPAA-AIKATILOJA IKÄISENSÄ JA IKÄISENSÄ KESKEN KIELIKOODIEN AVULLA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MA NA CELU WZMOCNIENIE LINTERATIONU I PORÓWNANIA UCZNIÓW W WIEKU OD TRZECH CZTERECH DO PIĘCIU LAT ORAZ UCZNIÓW Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ NARODOWOŚCI RELIGIJNEJ I RÓŻNYM STATUSEM SPOŁECZNO-EKONOMICZNYM ZA POMOCĄ FORMULARZY LINGUISTICOESPRESSIVE ZRÓŻNICOWANYCH I ZBLIŻONYCH DO ŚWIATA PICCOLI. CELE KOŃCOWE PROJEKTU MAJĄ NA CELU ZWIĘKSZENIE ZDOLNOŚCI SPOŁECZNYCH I EDUKACYJNYCH MAŁYCH UCZNIÓW, ABY ZWIĘKSZYĆ ICH ŚWIADOMOŚĆ I MOTYWACJĘ DO WSPÓŁPRACY I DZIELENIA SIĘ PRZESTRZENIAMI MATERIAŁÓW AKTYWNYCH I WOLNYCH MIĘDZY RÓWIEŚNIKAMI I RÓWIEŚNIKAMI ZA POMOCĄ KODÓW JĘZYKOWYCH. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU WZMOCNIENIE LINTERATIONU I PORÓWNANIA UCZNIÓW W WIEKU OD TRZECH CZTERECH DO PIĘCIU LAT ORAZ UCZNIÓW Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ NARODOWOŚCI RELIGIJNEJ I RÓŻNYM STATUSEM SPOŁECZNO-EKONOMICZNYM ZA POMOCĄ FORMULARZY LINGUISTICOESPRESSIVE ZRÓŻNICOWANYCH I ZBLIŻONYCH DO ŚWIATA PICCOLI. CELE KOŃCOWE PROJEKTU MAJĄ NA CELU ZWIĘKSZENIE ZDOLNOŚCI SPOŁECZNYCH I EDUKACYJNYCH MAŁYCH UCZNIÓW, ABY ZWIĘKSZYĆ ICH ŚWIADOMOŚĆ I MOTYWACJĘ DO WSPÓŁPRACY I DZIELENIA SIĘ PRZESTRZENIAMI MATERIAŁÓW AKTYWNYCH I WOLNYCH MIĘDZY RÓWIEŚNIKAMI I RÓWIEŚNIKAMI ZA POMOCĄ KODÓW JĘZYKOWYCH. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU WZMOCNIENIE LINTERATIONU I PORÓWNANIA UCZNIÓW W WIEKU OD TRZECH CZTERECH DO PIĘCIU LAT ORAZ UCZNIÓW Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ NARODOWOŚCI RELIGIJNEJ I RÓŻNYM STATUSEM SPOŁECZNO-EKONOMICZNYM ZA POMOCĄ FORMULARZY LINGUISTICOESPRESSIVE ZRÓŻNICOWANYCH I ZBLIŻONYCH DO ŚWIATA PICCOLI. CELE KOŃCOWE PROJEKTU MAJĄ NA CELU ZWIĘKSZENIE ZDOLNOŚCI SPOŁECZNYCH I EDUKACYJNYCH MAŁYCH UCZNIÓW, ABY ZWIĘKSZYĆ ICH ŚWIADOMOŚĆ I MOTYWACJĘ DO WSPÓŁPRACY I DZIELENIA SIĘ PRZESTRZENIAMI MATERIAŁÓW AKTYWNYCH I WOLNYCH MIĘDZY RÓWIEŚNIKAMI I RÓWIEŚNIKAMI ZA POMOCĄ KODÓW JĘZYKOWYCH. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE IZBOLJŠATI LINTERATION IN PRIMERJAVO MED DIJAKI, STARIMI TRI ŠTIRI IN PET LET TER INVALIDI Z DRŽAVLJANSTVOM VERE IN RAZLIČNIM SOCIALNO-EKONOMSKIM STATUSOM, IN SICER Z OBRAZCI LINGUISTICOESPRESSIVE, KI SO PESTERI IN BLIZU SVETA PICCOLI.THE KONČNI CILJI PROJEKTA SO NAMENJENI POVEČANJU SOCIALNIH IN IZOBRAŽEVALNIH ZMOGLJIVOSTI MAJHNIH UČENCEV, DA BI JIH BOLJE OSVEŠČALI IN MOTIVIRALI ZA SODELOVANJE IN IZMENJAVO PROSTOROV MATERIALOV, KI SO AKTIVNI IN PROSTI ČAS MED VRSTNIKI IN VRSTNIKI Z JEZIKOVNIMI KODAMI. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE IZBOLJŠATI LINTERATION IN PRIMERJAVO MED DIJAKI, STARIMI TRI ŠTIRI IN PET LET TER INVALIDI Z DRŽAVLJANSTVOM VERE IN RAZLIČNIM SOCIALNO-EKONOMSKIM STATUSOM, IN SICER Z OBRAZCI LINGUISTICOESPRESSIVE, KI SO PESTERI IN BLIZU SVETA PICCOLI.THE KONČNI CILJI PROJEKTA SO NAMENJENI POVEČANJU SOCIALNIH IN IZOBRAŽEVALNIH ZMOGLJIVOSTI MAJHNIH UČENCEV, DA BI JIH BOLJE OSVEŠČALI IN MOTIVIRALI ZA SODELOVANJE IN IZMENJAVO PROSTOROV MATERIALOV, KI SO AKTIVNI IN PROSTI ČAS MED VRSTNIKI IN VRSTNIKI Z JEZIKOVNIMI KODAMI. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE IZBOLJŠATI LINTERATION IN PRIMERJAVO MED DIJAKI, STARIMI TRI ŠTIRI IN PET LET TER INVALIDI Z DRŽAVLJANSTVOM VERE IN RAZLIČNIM SOCIALNO-EKONOMSKIM STATUSOM, IN SICER Z OBRAZCI LINGUISTICOESPRESSIVE, KI SO PESTERI IN BLIZU SVETA PICCOLI.THE KONČNI CILJI PROJEKTA SO NAMENJENI POVEČANJU SOCIALNIH IN IZOBRAŽEVALNIH ZMOGLJIVOSTI MAJHNIH UČENCEV, DA BI JIH BOLJE OSVEŠČALI IN MOTIVIRALI ZA SODELOVANJE IN IZMENJAVO PROSTOROV MATERIALOV, KI SO AKTIVNI IN PROSTI ČAS MED VRSTNIKI IN VRSTNIKI Z JEZIKOVNIMI KODAMI. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE POSÍLIT LINTERACE A SROVNÁNÍ MEZI ŽÁKY VE VĚKU TŘÍ ČTYŘ A PĚTI LET A SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM NÁRODNOSTI NÁBOŽENSTVÍ A RŮZNÉHO SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉHO POSTAVENÍ POMOCÍ FORMULÁŘŮ LINGUISTICOESPRESSIVE, KTERÉ JSOU PESTRÉ A BLÍZKÉ SVĚTU PICCOLI. CÍLEM PROJEKTU JE ZVÝŠIT SOCIÁLNÍ A VZDĚLÁVACÍ SCHOPNOSTI MALÝCH ŽÁKŮ, ABY BYLI VÍCE INFORMOVÁNI A MOTIVOVÁNI KE SPOLUPRÁCI A SDÍLENÍ PROSTORU MATERIÁLŮ AKTIVNÍCH A VOLNÉHO ČASU MEZI VRSTEVNÍKY A VRSTEVNÍKY PROSTŘEDNICTVÍM JAZYKOVÝCH KÓDŮ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE POSÍLIT LINTERACE A SROVNÁNÍ MEZI ŽÁKY VE VĚKU TŘÍ ČTYŘ A PĚTI LET A SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM NÁRODNOSTI NÁBOŽENSTVÍ A RŮZNÉHO SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉHO POSTAVENÍ POMOCÍ FORMULÁŘŮ LINGUISTICOESPRESSIVE, KTERÉ JSOU PESTRÉ A BLÍZKÉ SVĚTU PICCOLI. CÍLEM PROJEKTU JE ZVÝŠIT SOCIÁLNÍ A VZDĚLÁVACÍ SCHOPNOSTI MALÝCH ŽÁKŮ, ABY BYLI VÍCE INFORMOVÁNI A MOTIVOVÁNI KE SPOLUPRÁCI A SDÍLENÍ PROSTORU MATERIÁLŮ AKTIVNÍCH A VOLNÉHO ČASU MEZI VRSTEVNÍKY A VRSTEVNÍKY PROSTŘEDNICTVÍM JAZYKOVÝCH KÓDŮ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE POSÍLIT LINTERACE A SROVNÁNÍ MEZI ŽÁKY VE VĚKU TŘÍ ČTYŘ A PĚTI LET A SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM NÁRODNOSTI NÁBOŽENSTVÍ A RŮZNÉHO SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉHO POSTAVENÍ POMOCÍ FORMULÁŘŮ LINGUISTICOESPRESSIVE, KTERÉ JSOU PESTRÉ A BLÍZKÉ SVĚTU PICCOLI. CÍLEM PROJEKTU JE ZVÝŠIT SOCIÁLNÍ A VZDĚLÁVACÍ SCHOPNOSTI MALÝCH ŽÁKŮ, ABY BYLI VÍCE INFORMOVÁNI A MOTIVOVÁNI KE SPOLUPRÁCI A SDÍLENÍ PROSTORU MATERIÁLŮ AKTIVNÍCH A VOLNÉHO ČASU MEZI VRSTEVNÍKY A VRSTEVNÍKY PROSTŘEDNICTVÍM JAZYKOVÝCH KÓDŮ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS – PAGERINTI TRIJŲ KETVERIŲ IR PENKERIŲ METŲ MOKINIŲ, TURINČIŲ RELIGINĘ PILIETYBĘ IR SKIRTINGĄ SOCIALINĘ BEI EKONOMINĘ PADĖTĮ, PALYGINIMĄ, NAUDOJANT FORMAS LINGUISTICOESPRESSIVE, KURIOS YRA ĮVAIRIOS IR ARTIMOS PICCOLI PASAULIUI. GALUTINIAIS PROJEKTO TIKSLAIS SIEKIAMA DIDINTI MAŽŲ MOKINIŲ SOCIALINIUS IR ŠVIETIMO GEBĖJIMUS, KAD JIE BŪTŲ GERIAU INFORMUOTI IR MOTYVUOTI BENDRADARBIAUTI IR DALYTIS AKTYVIU IR LAISVU LAIKU TARP BENDRAAMŽIŲ IR BENDRAAMŽIŲ NAUDOJANT KALBINIUS KODUS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – PAGERINTI TRIJŲ KETVERIŲ IR PENKERIŲ METŲ MOKINIŲ, TURINČIŲ RELIGINĘ PILIETYBĘ IR SKIRTINGĄ SOCIALINĘ BEI EKONOMINĘ PADĖTĮ, PALYGINIMĄ, NAUDOJANT FORMAS LINGUISTICOESPRESSIVE, KURIOS YRA ĮVAIRIOS IR ARTIMOS PICCOLI PASAULIUI. GALUTINIAIS PROJEKTO TIKSLAIS SIEKIAMA DIDINTI MAŽŲ MOKINIŲ SOCIALINIUS IR ŠVIETIMO GEBĖJIMUS, KAD JIE BŪTŲ GERIAU INFORMUOTI IR MOTYVUOTI BENDRADARBIAUTI IR DALYTIS AKTYVIU IR LAISVU LAIKU TARP BENDRAAMŽIŲ IR BENDRAAMŽIŲ NAUDOJANT KALBINIUS KODUS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – PAGERINTI TRIJŲ KETVERIŲ IR PENKERIŲ METŲ MOKINIŲ, TURINČIŲ RELIGINĘ PILIETYBĘ IR SKIRTINGĄ SOCIALINĘ BEI EKONOMINĘ PADĖTĮ, PALYGINIMĄ, NAUDOJANT FORMAS LINGUISTICOESPRESSIVE, KURIOS YRA ĮVAIRIOS IR ARTIMOS PICCOLI PASAULIUI. GALUTINIAIS PROJEKTO TIKSLAIS SIEKIAMA DIDINTI MAŽŲ MOKINIŲ SOCIALINIUS IR ŠVIETIMO GEBĖJIMUS, KAD JIE BŪTŲ GERIAU INFORMUOTI IR MOTYVUOTI BENDRADARBIAUTI IR DALYTIS AKTYVIU IR LAISVU LAIKU TARP BENDRAAMŽIŲ IR BENDRAAMŽIŲ NAUDOJANT KALBINIUS KODUS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT LINTERĀCIJAS UN SALĪDZINĀT SKOLĒNUS, KURU VECUMS IR TRĪS ČETRI UN PIECI GADI UN KURIEM IR RELIĢIJAS VALSTSPIEDERĪBAS UN ATŠĶIRĪGA SOCIĀLEKONOMISKĀ STATUSA INVALIDITĀTE, IZMANTOJOT DAŽĀDAS FORMAS LINGUISTICOESPRESSIVE, KAS IR ATŠĶIRĪGAS UN TUVAS PICCOLI PASAULEI. PROJEKTA GALAMĒRĶU MĒRĶIS IR PALIELINĀT MAZO SKOLĒNU SOCIĀLĀS UN IZGLĪTĪBAS SPĒJAS, LAI VIŅI LABĀK APZINĀTOS UN MOTIVĒTU SADARBOTIES UN DALĪTOS AR AKTĪVA UN BRĪVĀ LAIKA MATERIĀLU TELPĀM STARP VIENAUDŽIEM UN VIENAUDŽIEM, IZMANTOJOT VALODU KODUS. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT LINTERĀCIJAS UN SALĪDZINĀT SKOLĒNUS, KURU VECUMS IR TRĪS ČETRI UN PIECI GADI UN KURIEM IR RELIĢIJAS VALSTSPIEDERĪBAS UN ATŠĶIRĪGA SOCIĀLEKONOMISKĀ STATUSA INVALIDITĀTE, IZMANTOJOT DAŽĀDAS FORMAS LINGUISTICOESPRESSIVE, KAS IR ATŠĶIRĪGAS UN TUVAS PICCOLI PASAULEI. PROJEKTA GALAMĒRĶU MĒRĶIS IR PALIELINĀT MAZO SKOLĒNU SOCIĀLĀS UN IZGLĪTĪBAS SPĒJAS, LAI VIŅI LABĀK APZINĀTOS UN MOTIVĒTU SADARBOTIES UN DALĪTOS AR AKTĪVA UN BRĪVĀ LAIKA MATERIĀLU TELPĀM STARP VIENAUDŽIEM UN VIENAUDŽIEM, IZMANTOJOT VALODU KODUS. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT LINTERĀCIJAS UN SALĪDZINĀT SKOLĒNUS, KURU VECUMS IR TRĪS ČETRI UN PIECI GADI UN KURIEM IR RELIĢIJAS VALSTSPIEDERĪBAS UN ATŠĶIRĪGA SOCIĀLEKONOMISKĀ STATUSA INVALIDITĀTE, IZMANTOJOT DAŽĀDAS FORMAS LINGUISTICOESPRESSIVE, KAS IR ATŠĶIRĪGAS UN TUVAS PICCOLI PASAULEI. PROJEKTA GALAMĒRĶU MĒRĶIS IR PALIELINĀT MAZO SKOLĒNU SOCIĀLĀS UN IZGLĪTĪBAS SPĒJAS, LAI VIŅI LABĀK APZINĀTOS UN MOTIVĒTU SADARBOTIES UN DALĪTOS AR AKTĪVA UN BRĪVĀ LAIKA MATERIĀLU TELPĀM STARP VIENAUDŽIEM UN VIENAUDŽIEM, IZMANTOJOT VALODU KODUS. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ ЛИНТЕРАЦИЯТА И СРАВНЕНИЕТО МЕЖДУ УЧЕНИЦИТЕ НА ВЪЗРАСТ ТРИ ЧЕТИРИ И ПЕТ ГОДИНИ И С УВРЕЖДАНИЯ С ВЕРОИЗПОВЕДАНИЕ И РАЗЛИЧЕН СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ СТАТУС, ИЗПОЛЗВАЙКИ ФОРМИ LINGUISTICOESPRESSIVE, РАЗНОРОДНИ И БЛИЗКИ ДО СВЕТА НА PICCOLI. КРАЙНИТЕ ЦЕЛИ НА ПРОЕКТА ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА УВЕЛИЧАТ СОЦИАЛНИЯ И ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ КАПАЦИТЕТ НА МАЛКИТЕ УЧЕНИЦИ, ЗА ДА ГИ НАПРАВЯТ ПО-ДОБРЕ ОСВЕДОМЕНИ И МОТИВИРАНИ ДА СИ СЪТРУДНИЧАТ И ДА СПОДЕЛЯТ ПРОСТРАНСТВА ОТ МАТЕРИАЛИ АКТИВНО И СВОБОДНО ВРЕМЕ МЕЖДУ ВРЪСТНИЦИ И ВРЪСТНИЦИ ЧРЕЗ ЕЗИКОВИ КОДОВЕ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ ЛИНТЕРАЦИЯТА И СРАВНЕНИЕТО МЕЖДУ УЧЕНИЦИТЕ НА ВЪЗРАСТ ТРИ ЧЕТИРИ И ПЕТ ГОДИНИ И С УВРЕЖДАНИЯ С ВЕРОИЗПОВЕДАНИЕ И РАЗЛИЧЕН СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ СТАТУС, ИЗПОЛЗВАЙКИ ФОРМИ LINGUISTICOESPRESSIVE, РАЗНОРОДНИ И БЛИЗКИ ДО СВЕТА НА PICCOLI. КРАЙНИТЕ ЦЕЛИ НА ПРОЕКТА ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА УВЕЛИЧАТ СОЦИАЛНИЯ И ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ КАПАЦИТЕТ НА МАЛКИТЕ УЧЕНИЦИ, ЗА ДА ГИ НАПРАВЯТ ПО-ДОБРЕ ОСВЕДОМЕНИ И МОТИВИРАНИ ДА СИ СЪТРУДНИЧАТ И ДА СПОДЕЛЯТ ПРОСТРАНСТВА ОТ МАТЕРИАЛИ АКТИВНО И СВОБОДНО ВРЕМЕ МЕЖДУ ВРЪСТНИЦИ И ВРЪСТНИЦИ ЧРЕЗ ЕЗИКОВИ КОДОВЕ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ ЛИНТЕРАЦИЯТА И СРАВНЕНИЕТО МЕЖДУ УЧЕНИЦИТЕ НА ВЪЗРАСТ ТРИ ЧЕТИРИ И ПЕТ ГОДИНИ И С УВРЕЖДАНИЯ С ВЕРОИЗПОВЕДАНИЕ И РАЗЛИЧЕН СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ СТАТУС, ИЗПОЛЗВАЙКИ ФОРМИ LINGUISTICOESPRESSIVE, РАЗНОРОДНИ И БЛИЗКИ ДО СВЕТА НА PICCOLI. КРАЙНИТЕ ЦЕЛИ НА ПРОЕКТА ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА УВЕЛИЧАТ СОЦИАЛНИЯ И ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ КАПАЦИТЕТ НА МАЛКИТЕ УЧЕНИЦИ, ЗА ДА ГИ НАПРАВЯТ ПО-ДОБРЕ ОСВЕДОМЕНИ И МОТИВИРАНИ ДА СИ СЪТРУДНИЧАТ И ДА СПОДЕЛЯТ ПРОСТРАНСТВА ОТ МАТЕРИАЛИ АКТИВНО И СВОБОДНО ВРЕМЕ МЕЖДУ ВРЪСТНИЦИ И ВРЪСТНИЦИ ЧРЕЗ ЕЗИКОВИ КОДОВЕ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA A LINTERATION ÉS A HÁROM NÉGY-ÖT ÉVES, VALAMINT A VALLÁSOS NEMZETISÉGGEL ÉS A KÜLÖNBÖZŐ TÁRSADALMI-GAZDASÁGI STÁTUSSZAL RENDELKEZŐ TANULÓK ÖSSZEHASONLÍTÁSÁNAK JAVÍTÁSA A PICCOLI VILÁGÁHOZ VÁLTOZATOS ÉS AHHOZ KÖZEL ÁLLÓ LINGUISTICOESPRESSIVE FORMANYOMTATVÁNYOK FELHASZNÁLÁSÁVAL. A PROJEKT VÉGSŐ CÉLJA, HOGY NÖVELJE A KIS TANULÓK TÁRSADALMI ÉS OKTATÁSI KAPACITÁSAIT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY JOBBAN MEGISMERJÉK ÉS MOTIVÁLJÁK ŐKET ARRA, HOGY NYELVI KÓDEXEK RÉVÉN EGYÜTTMŰKÖDJENEK ÉS MEGOSZTHASSÁK EGYMÁSSAL AZ AKTÍV ÉS SZABADIDŐT A TÁRSAK ÉS TÁRSAIK KÖZÖTT. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA A LINTERATION ÉS A HÁROM NÉGY-ÖT ÉVES, VALAMINT A VALLÁSOS NEMZETISÉGGEL ÉS A KÜLÖNBÖZŐ TÁRSADALMI-GAZDASÁGI STÁTUSSZAL RENDELKEZŐ TANULÓK ÖSSZEHASONLÍTÁSÁNAK JAVÍTÁSA A PICCOLI VILÁGÁHOZ VÁLTOZATOS ÉS AHHOZ KÖZEL ÁLLÓ LINGUISTICOESPRESSIVE FORMANYOMTATVÁNYOK FELHASZNÁLÁSÁVAL. A PROJEKT VÉGSŐ CÉLJA, HOGY NÖVELJE A KIS TANULÓK TÁRSADALMI ÉS OKTATÁSI KAPACITÁSAIT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY JOBBAN MEGISMERJÉK ÉS MOTIVÁLJÁK ŐKET ARRA, HOGY NYELVI KÓDEXEK RÉVÉN EGYÜTTMŰKÖDJENEK ÉS MEGOSZTHASSÁK EGYMÁSSAL AZ AKTÍV ÉS SZABADIDŐT A TÁRSAK ÉS TÁRSAIK KÖZÖTT. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA A LINTERATION ÉS A HÁROM NÉGY-ÖT ÉVES, VALAMINT A VALLÁSOS NEMZETISÉGGEL ÉS A KÜLÖNBÖZŐ TÁRSADALMI-GAZDASÁGI STÁTUSSZAL RENDELKEZŐ TANULÓK ÖSSZEHASONLÍTÁSÁNAK JAVÍTÁSA A PICCOLI VILÁGÁHOZ VÁLTOZATOS ÉS AHHOZ KÖZEL ÁLLÓ LINGUISTICOESPRESSIVE FORMANYOMTATVÁNYOK FELHASZNÁLÁSÁVAL. A PROJEKT VÉGSŐ CÉLJA, HOGY NÖVELJE A KIS TANULÓK TÁRSADALMI ÉS OKTATÁSI KAPACITÁSAIT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY JOBBAN MEGISMERJÉK ÉS MOTIVÁLJÁK ŐKET ARRA, HOGY NYELVI KÓDEXEK RÉVÉN EGYÜTTMŰKÖDJENEK ÉS MEGOSZTHASSÁK EGYMÁSSAL AZ AKTÍV ÉS SZABADIDŐT A TÁRSAK ÉS TÁRSAIK KÖZÖTT. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FEABHAS A CHUR AR AN LINTERATION AGUS AR AN GCOMPARÁID IDIR DALTAÍ TRÍ BLIANA AGUS CÚIG BLIANA D’AOIS AGUS FAOI MHÍCHUMAS NÁISIÚNTACHT REILIGIÚIN AGUS STÁDAIS SHOCHEACNAMAÍOCHA ÉAGSÚLA TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS FOIRMEACHA LINGUISTICOESPRESSIVE ATÁ ÉAGSÚIL AGUS GAR DO SHAOL PICCOLI.THE CUSPÓIRÍ DEIRIDH AN TIONSCADAIL CUMAS SÓISIALTA AGUS OIDEACHAIS NA NDALTAÍ BEAGA A MHÉADÚ CHUN IAD A DHÉANAMH NÍOS FEASAÍ AGUS NÍOS SPREAGTHA CHUN SPÁSANNA ÁBHAR GNÍOMHACH AGUS SAOR IDIR PIARAÍ AGUS PIARAÍ A CHOMHROINNT TRÍ CHÓID THEANGEOLAÍOCHA. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FEABHAS A CHUR AR AN LINTERATION AGUS AR AN GCOMPARÁID IDIR DALTAÍ TRÍ BLIANA AGUS CÚIG BLIANA D’AOIS AGUS FAOI MHÍCHUMAS NÁISIÚNTACHT REILIGIÚIN AGUS STÁDAIS SHOCHEACNAMAÍOCHA ÉAGSÚLA TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS FOIRMEACHA LINGUISTICOESPRESSIVE ATÁ ÉAGSÚIL AGUS GAR DO SHAOL PICCOLI.THE CUSPÓIRÍ DEIRIDH AN TIONSCADAIL CUMAS SÓISIALTA AGUS OIDEACHAIS NA NDALTAÍ BEAGA A MHÉADÚ CHUN IAD A DHÉANAMH NÍOS FEASAÍ AGUS NÍOS SPREAGTHA CHUN SPÁSANNA ÁBHAR GNÍOMHACH AGUS SAOR IDIR PIARAÍ AGUS PIARAÍ A CHOMHROINNT TRÍ CHÓID THEANGEOLAÍOCHA. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FEABHAS A CHUR AR AN LINTERATION AGUS AR AN GCOMPARÁID IDIR DALTAÍ TRÍ BLIANA AGUS CÚIG BLIANA D’AOIS AGUS FAOI MHÍCHUMAS NÁISIÚNTACHT REILIGIÚIN AGUS STÁDAIS SHOCHEACNAMAÍOCHA ÉAGSÚLA TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS FOIRMEACHA LINGUISTICOESPRESSIVE ATÁ ÉAGSÚIL AGUS GAR DO SHAOL PICCOLI.THE CUSPÓIRÍ DEIRIDH AN TIONSCADAIL CUMAS SÓISIALTA AGUS OIDEACHAIS NA NDALTAÍ BEAGA A MHÉADÚ CHUN IAD A DHÉANAMH NÍOS FEASAÍ AGUS NÍOS SPREAGTHA CHUN SPÁSANNA ÁBHAR GNÍOMHACH AGUS SAOR IDIR PIARAÍ AGUS PIARAÍ A CHOMHROINNT TRÍ CHÓID THEANGEOLAÍOCHA. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA LINTERATION OCH JÄMFÖRELSEN MELLAN ELEVER FRÅN TRE FYRA OCH FEM ÅR OCH MED FUNKTIONSNEDSÄTTNINGAR AV RELIGIONS- OCH SAMHÄLLSEKONOMISK STATUS MED HJÄLP AV FORMULÄR LINGUISTICOESPRESSIVE VARIEGATED OCH NÄRA PICCOLI.SLUTMÅLEN FÖR PROJEKTET SYFTAR TILL ATT ÖKA DE SMÅ ELEVERNAS SOCIALA OCH PEDAGOGISKA KAPACITET FÖR ATT GÖRA DEM MER MEDVETNA OCH MOTIVERADE ATT SAMARBETA OCH DELA UTRYMMEN AV MATERIAL AKTIVT OCH LEDIGT MELLAN KAMRATER OCH KAMRATER GENOM SPRÅKLIGA KODER. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA LINTERATION OCH JÄMFÖRELSEN MELLAN ELEVER FRÅN TRE FYRA OCH FEM ÅR OCH MED FUNKTIONSNEDSÄTTNINGAR AV RELIGIONS- OCH SAMHÄLLSEKONOMISK STATUS MED HJÄLP AV FORMULÄR LINGUISTICOESPRESSIVE VARIEGATED OCH NÄRA PICCOLI.SLUTMÅLEN FÖR PROJEKTET SYFTAR TILL ATT ÖKA DE SMÅ ELEVERNAS SOCIALA OCH PEDAGOGISKA KAPACITET FÖR ATT GÖRA DEM MER MEDVETNA OCH MOTIVERADE ATT SAMARBETA OCH DELA UTRYMMEN AV MATERIAL AKTIVT OCH LEDIGT MELLAN KAMRATER OCH KAMRATER GENOM SPRÅKLIGA KODER. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA LINTERATION OCH JÄMFÖRELSEN MELLAN ELEVER FRÅN TRE FYRA OCH FEM ÅR OCH MED FUNKTIONSNEDSÄTTNINGAR AV RELIGIONS- OCH SAMHÄLLSEKONOMISK STATUS MED HJÄLP AV FORMULÄR LINGUISTICOESPRESSIVE VARIEGATED OCH NÄRA PICCOLI.SLUTMÅLEN FÖR PROJEKTET SYFTAR TILL ATT ÖKA DE SMÅ ELEVERNAS SOCIALA OCH PEDAGOGISKA KAPACITET FÖR ATT GÖRA DEM MER MEDVETNA OCH MOTIVERADE ATT SAMARBETA OCH DELA UTRYMMEN AV MATERIAL AKTIVT OCH LEDIGT MELLAN KAMRATER OCH KAMRATER GENOM SPRÅKLIGA KODER. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON PARANDADA NELJA- JA VIIEAASTASTE NING USULISE KUULUVUSE JA ERINEVA SOTSIAALMAJANDUSLIKU STAATUSEGA ÕPILASTE VAHELIST VÕRDLUST, KASUTADES VORME LINGUISTICOESPRESSIVE, MIS VARIEERUVAD JA ASUVAD PICCOLI MAAILMA LÄHEDAL. PROJEKTI LÕPPEESMÄRKIDE EESMÄRK ON SUURENDADA VÄIKEÕPILASTE SOTSIAALSET JA HARIDUSALAST SUUTLIKKUST, ET MUUTA NAD TEADLIKUMAKS JA MOTIVEERITUMAKS TEGEMA KOOSTÖÖD NING JAGAMA KEELEKOODIDE KAUDU AKTIIVSEID JA VABA AEGA EAKAASLASTE JA EAKAASLASTE VAHEL. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON PARANDADA NELJA- JA VIIEAASTASTE NING USULISE KUULUVUSE JA ERINEVA SOTSIAALMAJANDUSLIKU STAATUSEGA ÕPILASTE VAHELIST VÕRDLUST, KASUTADES VORME LINGUISTICOESPRESSIVE, MIS VARIEERUVAD JA ASUVAD PICCOLI MAAILMA LÄHEDAL. PROJEKTI LÕPPEESMÄRKIDE EESMÄRK ON SUURENDADA VÄIKEÕPILASTE SOTSIAALSET JA HARIDUSALAST SUUTLIKKUST, ET MUUTA NAD TEADLIKUMAKS JA MOTIVEERITUMAKS TEGEMA KOOSTÖÖD NING JAGAMA KEELEKOODIDE KAUDU AKTIIVSEID JA VABA AEGA EAKAASLASTE JA EAKAASLASTE VAHEL. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON PARANDADA NELJA- JA VIIEAASTASTE NING USULISE KUULUVUSE JA ERINEVA SOTSIAALMAJANDUSLIKU STAATUSEGA ÕPILASTE VAHELIST VÕRDLUST, KASUTADES VORME LINGUISTICOESPRESSIVE, MIS VARIEERUVAD JA ASUVAD PICCOLI MAAILMA LÄHEDAL. PROJEKTI LÕPPEESMÄRKIDE EESMÄRK ON SUURENDADA VÄIKEÕPILASTE SOTSIAALSET JA HARIDUSALAST SUUTLIKKUST, ET MUUTA NAD TEADLIKUMAKS JA MOTIVEERITUMAKS TEGEMA KOOSTÖÖD NING JAGAMA KEELEKOODIDE KAUDU AKTIIVSEID JA VABA AEGA EAKAASLASTE JA EAKAASLASTE VAHEL. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
CAPRI | |||||||||||||||
| Property / location (string): CAPRI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
21,636.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 21,636.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
13,077.93 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 13,077.93 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:46, 8 April 2023
Project Q444680 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WE ARE THE WORLD |
Project Q444680 in Italy |
Statements
13,077.93 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
19 March 2018
0 references
6 May 2019
0 references
28 June 2019
0 references
CAPRI - I.C. IPPOLITO NIEVO
0 references
40°32'57.48"N, 14°14'36.71"E
0 references
IL PROGETTO MIRA A POTENZIARE LINTERAZIONE E IL CONFRONTO TRA GLI ALUNNI DI TRE QUATTRO E CINQUE ANNI NORMODOTATI E DIVERSAMENTE ABILI DI NAZIONALIT RELIGIONE E STATUS SOCIO ECONOMICO DIVERSO UTILIZZANDO FORME LINGUISTICOESPRESSIVE VARIEGATE E VICINE AL MONDO DEI PI PICCOLI.GLI OBIETTIVI FINALI DEL PROGETTO MIRANO AD AUMENTARE LE CAPACIT SOCIALI E DIDATTICOMETODOLOGICHE DEI PICCOLI ALLIEVI RENDERLI PI CONSAPEVOLI E PI MOTIVATI A COLLABORARE E CONDIVIDERE SPAZI MATERIALI ATTIVIT E TEMPO LIBERO TRA PARI MEDIANTE CODICI LINGUISTICI DIVERSI ED AUMENTARE LINTERESSE PER IL CODICE SCRITTO E SUO UTILIZZO ATTIVO ANCHE NELLOTTICA DELLA CONTINUIT EDUCATIVA CON LA SUOLA PRIMARIA. (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO ENHANCE LINTERATION AND THE COMPARISON BETWEEN THE PUPILS OF THREE FOUR AND FIVE YEARS OLD AND WITH DISABILITIES OF NATIONALITY OF RELIGION AND DIFFERENT SOCIO-ECONOMIC STATUS USING FORMS LINGUISTICOESPRESSIVE VARIEGATED AND CLOSE TO THE WORLD OF THE PICCOLI.THE FINAL OBJECTIVES OF THE PROJECT AIM TO INCREASE THE SOCIAL AND EDUCATIONAL CAPACITIES OF THE SMALL PUPILS TO MAKE THEM MORE AWARE AND MOTIVATED TO COLLABORATE AND SHARE SPACES OF MATERIALS ACTIVE AND FREE TIME BETWEEN PEERS AND PEERS THROUGH LINGUISTIC CODES. (English)
9 November 2020
0 references
LE PROJET VISE À AMÉLIORER L’INTERACTION ET LA COMPARAISON ENTRE ÉLÈVES ÂGÉS DE TROIS QUATRE ET CINQ ANS, NORMALISÉS ET HANDICAPÉS DE DIFFÉRENTES NATIONALITÉS RELIGION ET STATUT SOCIO-ÉCONOMIQUE EN UTILISANT DIFFÉRENTES FORMES LINGUISTICOESPRESSIVES ET PROCHES DU MONDE DE PI PICCOLI.LES OBJECTIFS FINAUX DU PROJET VISENT À ACCROÎTRE LA CAPACITÉ SOCIALE ET DIDATTICOMETODOLOGICHE DES PETITS ÉLÈVES À LES SENSIBILISER ET À LES MOTIVER À COLLABORER ET À PARTAGER DES ESPACES MATÉRIELS ACTIFS ET LIBRES ENTRE PAIRS À TRAVERS DIFFÉRENTS CODES LINGUISTIQUES ET À ACCROÎTRE L’INTÉRÊT POUR LE CODE ÉCRIT ET SON UTILISATION ACTIVE ÉGALEMENT EN VUE DE POURSUIVRE L’ENSEIGNEMENT AVEC SON PRIMAIRE. (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE INTERAKTION UND DEN VERGLEICH ZWISCHEN SCHÜLERN IM ALTER VON DREI VIER UND FÜNF JAHREN ZU VERBESSERN, NORMALISIERT UND BEHINDERT MIT UNTERSCHIEDLICHEN NATIONALITÄTSRELIGIONEN UND SOZIOÖKONOMISCHEM STATUS, WOBEI VERSCHIEDENE LINGUISTICOESPRESSIVE FORMEN UND NAHE DER WELT VON PI PICCOLI VERWENDET WERDEN.DIE ENDGÜLTIGEN ZIELE DES PROJEKTS ZIELEN DARAUF AB, DIE SOZIALE KAPAZITÄT ZU ERHÖHEN UND DIDATTICOMETODOLOGICHE KLEINER SCHÜLER ZU SENSIBILISIEREN, UND PI MOTIVIERTE, DURCH UNTERSCHIEDLICHE SPRACHCODES DIE AKTIVE UND FREIE ZEIT ZWISCHEN PEERS ZUSAMMENZUARBEITEN UND DAS INTERESSE AN DEM SCHRIFTLICHEN KODEX UND SEINER AKTIVEN NUTZUNG AUCH IM HINBLICK AUF DIE WEITERBILDUNG MIT DER GRUNDSCHULE ZU ERHÖHEN. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE INTERACTIE EN VERGELIJKING TUSSEN LEERLINGEN VAN DRIE VIER EN VIJF JAAR OUD, GENORMALISEERD EN GEHANDICAPT MET VERSCHILLENDE NATIONALITEITSOVERTUIGINGEN EN SOCIAAL-ECONOMISCHE STATUS TE VERBETEREN MET BEHULP VAN VERSCHILLENDE LINGUISTICOESPRESSIVE FORMULIEREN EN DICHT BIJ DE WERELD VAN PICCOLI.THE EINDDOELSTELLINGEN VAN HET PROJECT ZIJN GERICHT OP HET VERGROTEN VAN DE MAATSCHAPPELIJKE CAPACITEIT EN DIDATTICOMETODOLOGICHE VAN KLEINE STUDENTEN OM HEN BEWUST TE MAKEN EN PI TE MOTIVEREN OM SAMEN TE WERKEN EN MATERIAALRUIMTES ACTIEF EN VRIJE TIJD TUSSEN LEEFTIJDSGENOTEN TE DELEN DOOR MIDDEL VAN VERSCHILLENDE TAALCODES EN DE BELANGSTELLING VOOR DE GESCHREVEN CODE EN HET ACTIEVE GEBRUIK ERVAN TE VERGROTEN, OOK MET HET OOG OP VOORTGEZET ONDERWIJS MET ZIJN PRIMAIRE. (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO MEJORAR LA INTERACCIÓN Y COMPARACIÓN ENTRE ALUMNOS DE TRES CUATRO Y CINCO AÑOS DE EDAD, NORMALIZADOS Y DISCAPACITADOS DE DIFERENTE NACIONALIDAD RELIGIÓN Y CONDICIÓN SOCIOECONÓMICA UTILIZANDO DIFERENTES FORMAS LINGUISTICOESPRESSIVE Y CERCA DEL MUNDO DE PI PICCOLI. LOS OBJETIVOS FINALES DEL PROYECTO TIENEN COMO OBJETIVO AUMENTAR LA CAPACIDAD SOCIAL Y DIDATTICOMETODOLOGICHE DE LOS PEQUEÑOS ESTUDIANTES PARA QUE SEAN CONSCIENTES Y PI MOTIVADO A COLABORAR Y COMPARTIR ESPACIOS MATERIALES ACTIVOS Y TIEMPO LIBRE ENTRE PARES A TRAVÉS DE DIFERENTES CÓDIGOS LINGÜÍSTICOS Y AUMENTAR EL INTERÉS EN EL CÓDIGO ESCRITO Y SU USO ACTIVO TAMBIÉN CON MIRAS A CONTINUAR LA EDUCACIÓN CON SU EDUCACIÓN PRIMARIA. (Spanish)
28 January 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE LINTERATION OG SAMMENLIGNINGEN MELLEM ELEVER PÅ TRE FIRE OG FEM ÅR OG MED HANDICAP AF RELIGIONENS NATIONALITET OG FORSKELLIGE SOCIOØKONOMISKE STATUS VED HJÆLP AF FORMULARER LINGUISTICOESPRESSIVE VARIEGERET OG TÆT PÅ VERDEN AF PICCOLI.THE ENDELIGE MÅL FOR PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT ØGE DE SMÅ ELEVERS SOCIALE OG UDDANNELSESMÆSSIGE KAPACITET FOR AT GØRE DEM MERE BEVIDSTE OG MOTIVERET TIL AT SAMARBEJDE OG DELE RUM AF MATERIALER AKTIVE OG FRITID MELLEM JÆVNALDRENDE OG JÆVNALDRENDE GENNEM SPROGLIGE KODER. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΟΙ ΤΕΛΙΚΟΊ ΣΤΌΧΟΙ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΥΞΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΙΚΡΏΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΏΣΤΕ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΓΝΏΣΗ ΚΑΙ ΚΊΝΗΤΡΑ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΝΕΡΓΑΣΤΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΜΟΙΡΑΣΤΟΎΝ ΧΏΡΟΥΣ ΥΛΙΚΟΎ ΕΝΕΡΓΟΎ ΚΑΙ ΕΛΕΎΘΕΡΟΥ ΧΡΌΝΟΥ ΜΕΤΑΞΎ ΟΜΟΤΊΜΩΝ ΚΑΙ ΟΜΟΤΊΜΩΝ ΜΈΣΩ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΚΩΔΊΚΩΝ. (Greek)
23 July 2022
0 references
PROJEKT IMA ZA CILJ POBOLJŠATI LINTERATION I USPOREDBU UČENIKA U DOBI OD TRI DO PET GODINA I S INVALIDITETOM RELIGIJSKE NACIONALNOSTI I RAZLIČITOG SOCIOEKONOMSKOG STATUSA POMOĆU OBRAZACA LINGUISTICOESPRESSIVE RAZNOVRSNIH I BLISKIH SVIJETU PICCOLI-JA. CILJ JE PROJEKTA POVEĆATI DRUŠTVENE I OBRAZOVNE KAPACITETE MALIH UČENIKA KAKO BI BILI SVJESNIJI I MOTIVIRANIJI ZA SURADNJU I DIJELJENJE PROSTORA MATERIJALA AKTIVNOG I SLOBODNOG VREMENA IZMEĐU VRŠNJAKA I VRŠNJAKA KROZ JEZIČNE KODOVE. (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ LINTERAȚIA ȘI COMPARAȚIA ÎNTRE ELEVII CU VÂRSTA DE TREI ANI ȘI CINCI ANI ȘI CU DIZABILITĂȚI DE NAȚIONALITATE RELIGIOASĂ ȘI STATUT SOCIO-ECONOMIC DIFERIT, UTILIZÂND FORMULARE LINGUISTICOESPRESSIVE VARIEGATE ȘI APROPIATE DE LUMEA PICCOLI.OBIECTIVELE FINALE ALE PROIECTULUI VIZEAZĂ CREȘTEREA CAPACITĂȚILOR SOCIALE ȘI EDUCAȚIONALE ALE ELEVILOR MICI PENTRU A-I FACE MAI CONȘTIENȚI ȘI MOTIVAȚI SĂ COLABOREZE ȘI SĂ PARTAJEZE SPAȚII DE MATERIALE ACTIVE ȘI GRATUITE ÎNTRE COLEGI ȘI COLEGI PRIN CODURI LINGVISTICE. (Romanian)
23 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE ZLEPŠIŤ LINTERÁCIE A POROVNANIE MEDZI ŽIAKMI VO VEKU TROCH ŠTYROCH A PIATICH ROKOV A SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM NÁRODNOSTI NÁBOŽENSTVA A RÔZNEHO SOCIÁLNO-EKONOMICKÉHO POSTAVENIA POMOCOU FORMULÁROV LINGUISTICOESPRESSIVE PESTRÝCH A BLÍZKYCH SVETU PICCOLI. KONEČNÉ CIELE PROJEKTU SÚ ZAMERANÉ NA ZVÝŠENIE SOCIÁLNYCH A VZDELÁVACÍCH KAPACÍT MALÝCH ŽIAKOV, ABY BOLI VIAC INFORMOVANÍ A MOTIVOVANÍ SPOLUPRACOVAŤ A ZDIEĽAŤ PRIESTORY MATERIÁLOV AKTÍVNEHO A VOĽNÉHO ČASU MEDZI ROVESNÍKMI A ROVESNÍKMI PROSTREDNÍCTVOM JAZYKOVÝCH KÓDOV. (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB IL-LINTERAZZJONI U L-PARAGUN BEJN L-ISTUDENTI TA’ TLIET SNIN U ĦAMES SNIN U B’DIŻABILITÀ TA’ NAZZJONALITÀ TA’ RELIĠJON U STATUS SOĊJOEKONOMIKU DIFFERENTI BL-UŻU TAL-FORMOLI LINGUISTICOESPRESSIVE VARJAT U QRIB ID-DINJA TAL-PICCOLI.THE OBJETTIVI FINALI TAL-PROĠETT GĦANDHOM L-GĦAN LI JŻIDU L-KAPAĊITAJIET SOĊJALI U EDUKATTIVI TAL-ISTUDENTI Ż-ŻGĦAR BIEX ISIRU AKTAR KONXJI U MOTIVATI BIEX JIKKOLLABORAW U JAQSMU L-ISPAZJI TA’ MATERJALI ATTIVI U LIBERI BEJN IL-PARI U L-PARI PERMEZZ TA’ KODIĊIJIET LINGWISTIĊI. (Maltese)
23 July 2022
0 references
O PROJETO VISA REFORÇAR A LINTERAÇÃO E A COMPARAÇÃO ENTRE OS ALUNOS DE TRÊS QUATRO E CINCO ANOS DE IDADE E COM DEFICIÊNCIA DE NACIONALIDADE RELIGIOSA E DE DIFERENTES ESTATUTOS SOCIOECONÓMICOS, UTILIZANDO FORMULÁRIOS LINGUISTICOESPRESSIVE VARIADOS E PRÓXIMOS DO MUNDO DO PICCOLI.OS OBJETIVOS FINAIS DO PROJETO VISAM AUMENTAR AS CAPACIDADES SOCIAIS E EDUCATIVAS DOS PEQUENOS ALUNOS, DE MODO A TORNÁ-LOS MAIS CONSCIENTES E MOTIVADOS A COLABORAR E A PARTILHAR ESPAÇOS DE MATERIAIS ATIVOS E LIVRES ENTRE PARES E PARES ATRAVÉS DE CÓDIGOS LINGUÍSTICOS. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TEHOSTAA LINTERATION-TOIMINTAA JA VERTAILLA KOLMEN JA VIIDEN VUODEN IKÄISIÄ JA VAMMAISIA, USKONNON KANSALLISUUTTA JA ERILAISTA SOSIOEKONOMISTA ASEMAA EDUSTAVIA OPPILAITA LINGUISTICOESPRESSIVE -MUOTOILLA, JOTKA OVAT MONINAISIA JA LÄHELLÄ PICCOLIN MAAILMAA. HANKKEEN LOPPUTAVOITTEIDEN TAVOITTEENA ON LISÄTÄ PIENTEN OPPILAIDEN SOSIAALISIA JA KOULUTUSVALMIUKSIA, JOTTA HE OLISIVAT PAREMMIN TIETOISIA JA MOTIVOITUNEITA TEKEMÄÄN YHTEISTYÖTÄ JA JAKAMAAN AKTIIVISIA JA VAPAA-AIKATILOJA IKÄISENSÄ JA IKÄISENSÄ KESKEN KIELIKOODIEN AVULLA. (Finnish)
23 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU WZMOCNIENIE LINTERATIONU I PORÓWNANIA UCZNIÓW W WIEKU OD TRZECH CZTERECH DO PIĘCIU LAT ORAZ UCZNIÓW Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ NARODOWOŚCI RELIGIJNEJ I RÓŻNYM STATUSEM SPOŁECZNO-EKONOMICZNYM ZA POMOCĄ FORMULARZY LINGUISTICOESPRESSIVE ZRÓŻNICOWANYCH I ZBLIŻONYCH DO ŚWIATA PICCOLI. CELE KOŃCOWE PROJEKTU MAJĄ NA CELU ZWIĘKSZENIE ZDOLNOŚCI SPOŁECZNYCH I EDUKACYJNYCH MAŁYCH UCZNIÓW, ABY ZWIĘKSZYĆ ICH ŚWIADOMOŚĆ I MOTYWACJĘ DO WSPÓŁPRACY I DZIELENIA SIĘ PRZESTRZENIAMI MATERIAŁÓW AKTYWNYCH I WOLNYCH MIĘDZY RÓWIEŚNIKAMI I RÓWIEŚNIKAMI ZA POMOCĄ KODÓW JĘZYKOWYCH. (Polish)
23 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE IZBOLJŠATI LINTERATION IN PRIMERJAVO MED DIJAKI, STARIMI TRI ŠTIRI IN PET LET TER INVALIDI Z DRŽAVLJANSTVOM VERE IN RAZLIČNIM SOCIALNO-EKONOMSKIM STATUSOM, IN SICER Z OBRAZCI LINGUISTICOESPRESSIVE, KI SO PESTERI IN BLIZU SVETA PICCOLI.THE KONČNI CILJI PROJEKTA SO NAMENJENI POVEČANJU SOCIALNIH IN IZOBRAŽEVALNIH ZMOGLJIVOSTI MAJHNIH UČENCEV, DA BI JIH BOLJE OSVEŠČALI IN MOTIVIRALI ZA SODELOVANJE IN IZMENJAVO PROSTOROV MATERIALOV, KI SO AKTIVNI IN PROSTI ČAS MED VRSTNIKI IN VRSTNIKI Z JEZIKOVNIMI KODAMI. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE POSÍLIT LINTERACE A SROVNÁNÍ MEZI ŽÁKY VE VĚKU TŘÍ ČTYŘ A PĚTI LET A SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM NÁRODNOSTI NÁBOŽENSTVÍ A RŮZNÉHO SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉHO POSTAVENÍ POMOCÍ FORMULÁŘŮ LINGUISTICOESPRESSIVE, KTERÉ JSOU PESTRÉ A BLÍZKÉ SVĚTU PICCOLI. CÍLEM PROJEKTU JE ZVÝŠIT SOCIÁLNÍ A VZDĚLÁVACÍ SCHOPNOSTI MALÝCH ŽÁKŮ, ABY BYLI VÍCE INFORMOVÁNI A MOTIVOVÁNI KE SPOLUPRÁCI A SDÍLENÍ PROSTORU MATERIÁLŮ AKTIVNÍCH A VOLNÉHO ČASU MEZI VRSTEVNÍKY A VRSTEVNÍKY PROSTŘEDNICTVÍM JAZYKOVÝCH KÓDŮ. (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – PAGERINTI TRIJŲ KETVERIŲ IR PENKERIŲ METŲ MOKINIŲ, TURINČIŲ RELIGINĘ PILIETYBĘ IR SKIRTINGĄ SOCIALINĘ BEI EKONOMINĘ PADĖTĮ, PALYGINIMĄ, NAUDOJANT FORMAS LINGUISTICOESPRESSIVE, KURIOS YRA ĮVAIRIOS IR ARTIMOS PICCOLI PASAULIUI. GALUTINIAIS PROJEKTO TIKSLAIS SIEKIAMA DIDINTI MAŽŲ MOKINIŲ SOCIALINIUS IR ŠVIETIMO GEBĖJIMUS, KAD JIE BŪTŲ GERIAU INFORMUOTI IR MOTYVUOTI BENDRADARBIAUTI IR DALYTIS AKTYVIU IR LAISVU LAIKU TARP BENDRAAMŽIŲ IR BENDRAAMŽIŲ NAUDOJANT KALBINIUS KODUS. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT LINTERĀCIJAS UN SALĪDZINĀT SKOLĒNUS, KURU VECUMS IR TRĪS ČETRI UN PIECI GADI UN KURIEM IR RELIĢIJAS VALSTSPIEDERĪBAS UN ATŠĶIRĪGA SOCIĀLEKONOMISKĀ STATUSA INVALIDITĀTE, IZMANTOJOT DAŽĀDAS FORMAS LINGUISTICOESPRESSIVE, KAS IR ATŠĶIRĪGAS UN TUVAS PICCOLI PASAULEI. PROJEKTA GALAMĒRĶU MĒRĶIS IR PALIELINĀT MAZO SKOLĒNU SOCIĀLĀS UN IZGLĪTĪBAS SPĒJAS, LAI VIŅI LABĀK APZINĀTOS UN MOTIVĒTU SADARBOTIES UN DALĪTOS AR AKTĪVA UN BRĪVĀ LAIKA MATERIĀLU TELPĀM STARP VIENAUDŽIEM UN VIENAUDŽIEM, IZMANTOJOT VALODU KODUS. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ ЛИНТЕРАЦИЯТА И СРАВНЕНИЕТО МЕЖДУ УЧЕНИЦИТЕ НА ВЪЗРАСТ ТРИ ЧЕТИРИ И ПЕТ ГОДИНИ И С УВРЕЖДАНИЯ С ВЕРОИЗПОВЕДАНИЕ И РАЗЛИЧЕН СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ СТАТУС, ИЗПОЛЗВАЙКИ ФОРМИ LINGUISTICOESPRESSIVE, РАЗНОРОДНИ И БЛИЗКИ ДО СВЕТА НА PICCOLI. КРАЙНИТЕ ЦЕЛИ НА ПРОЕКТА ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА УВЕЛИЧАТ СОЦИАЛНИЯ И ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ КАПАЦИТЕТ НА МАЛКИТЕ УЧЕНИЦИ, ЗА ДА ГИ НАПРАВЯТ ПО-ДОБРЕ ОСВЕДОМЕНИ И МОТИВИРАНИ ДА СИ СЪТРУДНИЧАТ И ДА СПОДЕЛЯТ ПРОСТРАНСТВА ОТ МАТЕРИАЛИ АКТИВНО И СВОБОДНО ВРЕМЕ МЕЖДУ ВРЪСТНИЦИ И ВРЪСТНИЦИ ЧРЕЗ ЕЗИКОВИ КОДОВЕ. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA A LINTERATION ÉS A HÁROM NÉGY-ÖT ÉVES, VALAMINT A VALLÁSOS NEMZETISÉGGEL ÉS A KÜLÖNBÖZŐ TÁRSADALMI-GAZDASÁGI STÁTUSSZAL RENDELKEZŐ TANULÓK ÖSSZEHASONLÍTÁSÁNAK JAVÍTÁSA A PICCOLI VILÁGÁHOZ VÁLTOZATOS ÉS AHHOZ KÖZEL ÁLLÓ LINGUISTICOESPRESSIVE FORMANYOMTATVÁNYOK FELHASZNÁLÁSÁVAL. A PROJEKT VÉGSŐ CÉLJA, HOGY NÖVELJE A KIS TANULÓK TÁRSADALMI ÉS OKTATÁSI KAPACITÁSAIT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY JOBBAN MEGISMERJÉK ÉS MOTIVÁLJÁK ŐKET ARRA, HOGY NYELVI KÓDEXEK RÉVÉN EGYÜTTMŰKÖDJENEK ÉS MEGOSZTHASSÁK EGYMÁSSAL AZ AKTÍV ÉS SZABADIDŐT A TÁRSAK ÉS TÁRSAIK KÖZÖTT. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FEABHAS A CHUR AR AN LINTERATION AGUS AR AN GCOMPARÁID IDIR DALTAÍ TRÍ BLIANA AGUS CÚIG BLIANA D’AOIS AGUS FAOI MHÍCHUMAS NÁISIÚNTACHT REILIGIÚIN AGUS STÁDAIS SHOCHEACNAMAÍOCHA ÉAGSÚLA TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS FOIRMEACHA LINGUISTICOESPRESSIVE ATÁ ÉAGSÚIL AGUS GAR DO SHAOL PICCOLI.THE CUSPÓIRÍ DEIRIDH AN TIONSCADAIL CUMAS SÓISIALTA AGUS OIDEACHAIS NA NDALTAÍ BEAGA A MHÉADÚ CHUN IAD A DHÉANAMH NÍOS FEASAÍ AGUS NÍOS SPREAGTHA CHUN SPÁSANNA ÁBHAR GNÍOMHACH AGUS SAOR IDIR PIARAÍ AGUS PIARAÍ A CHOMHROINNT TRÍ CHÓID THEANGEOLAÍOCHA. (Irish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA LINTERATION OCH JÄMFÖRELSEN MELLAN ELEVER FRÅN TRE FYRA OCH FEM ÅR OCH MED FUNKTIONSNEDSÄTTNINGAR AV RELIGIONS- OCH SAMHÄLLSEKONOMISK STATUS MED HJÄLP AV FORMULÄR LINGUISTICOESPRESSIVE VARIEGATED OCH NÄRA PICCOLI.SLUTMÅLEN FÖR PROJEKTET SYFTAR TILL ATT ÖKA DE SMÅ ELEVERNAS SOCIALA OCH PEDAGOGISKA KAPACITET FÖR ATT GÖRA DEM MER MEDVETNA OCH MOTIVERADE ATT SAMARBETA OCH DELA UTRYMMEN AV MATERIAL AKTIVT OCH LEDIGT MELLAN KAMRATER OCH KAMRATER GENOM SPRÅKLIGA KODER. (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON PARANDADA NELJA- JA VIIEAASTASTE NING USULISE KUULUVUSE JA ERINEVA SOTSIAALMAJANDUSLIKU STAATUSEGA ÕPILASTE VAHELIST VÕRDLUST, KASUTADES VORME LINGUISTICOESPRESSIVE, MIS VARIEERUVAD JA ASUVAD PICCOLI MAAILMA LÄHEDAL. PROJEKTI LÕPPEESMÄRKIDE EESMÄRK ON SUURENDADA VÄIKEÕPILASTE SOTSIAALSET JA HARIDUSALAST SUUTLIKKUST, ET MUUTA NAD TEADLIKUMAKS JA MOTIVEERITUMAKS TEGEMA KOOSTÖÖD NING JAGAMA KEELEKOODIDE KAUDU AKTIIVSEID JA VABA AEGA EAKAASLASTE JA EAKAASLASTE VAHEL. (Estonian)
23 July 2022
0 references
CAPRI
0 references
Identifiers
F75B18000100006
0 references