A POSSIBLE CHALLENGE (Q300966): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (24 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
A POSSIBLE CHALLENGE | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
UN DÉFI POSSIBLE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
EINE MÖGLICHE HERAUSFORDERUNG | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
EEN MOGELIJKE UITDAGING | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
UN POSIBLE DESAFÍO | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
DÚSHLÁN A D’FHÉADFADH A BHEITH ANN | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΜΙΑ ΠΙΘΑΝΉ ΠΡΌΚΛΗΣΗ | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
UM POSSÍVEL DESAFIO | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ВЪЗМОЖНО ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВО | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
MAHDOLLINEN HAASTE | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
SFIDA POSSIBBLI | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
EN MÖJLIG UTMANING | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
IESPĒJAMAIS IZAICINĀJUMS | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
EN MULIG UDFORDRING | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
MOŻLIWE WYZWANIE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
MOŽNÁ VÝZVA | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
GALIMAS IŠŠŪKIS | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
LEHETSÉGES KIHÍVÁS | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
MOREBITEN IZZIV | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
O POSIBILĂ PROVOCARE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
MOŽNÁ VÝZVA | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
MOGUĆI IZAZOV | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
VÕIMALIK VÄLJAKUTSE | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q300966 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q300966 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q300966 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q300966 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q300966 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q300966 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q300966 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q300966 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q300966 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q300966 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q300966 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q300966 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q300966 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q300966 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q300966 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q300966 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q300966 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q300966 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q300966 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q300966 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q300966 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q300966 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q300966 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q300966 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: European Union / rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Kohesio project / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 51,565.8 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 51,565.8 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT IS DIVIDED INTO EIGHT TRAINING MODULES OF 30 HOURS EACH WITH THE FIGURE OF AN INTERNAL TUTOR AND AN EXTERNAL EXPERT. THE EIGHT MODULES WILL THUS BE DIVIDED INTO FOUR MODULES DEDICATED TO BASIC SKILLS, THREE OF WHICH ARE ITALIAN AND ONE ENGLISH-SPEAKING, TWO MODULES WILL BE DEDICATED TO MOTOR EDUCATION AND TWO MODULES TO CREATIVE THEATRE WRITING. IT IS SPECIFIED THAT THE METHODOLOGY ADOPTED WILL BE CHARACTERISED BY A NON-FORMAL APPROACH BASED ON LEARNING BY DOING WITH SITUATIONS APPROPRIATELY CONTEXTUALISED AND OUTSIDE TRADITIONAL FRONTAL TRAINING CONTEXTS. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT IS DIVIDED INTO EIGHT TRAINING MODULES OF 30 HOURS EACH WITH THE FIGURE OF AN INTERNAL TUTOR AND AN EXTERNAL EXPERT. THE EIGHT MODULES WILL THUS BE DIVIDED INTO FOUR MODULES DEDICATED TO BASIC SKILLS, THREE OF WHICH ARE ITALIAN AND ONE ENGLISH-SPEAKING, TWO MODULES WILL BE DEDICATED TO MOTOR EDUCATION AND TWO MODULES TO CREATIVE THEATRE WRITING. IT IS SPECIFIED THAT THE METHODOLOGY ADOPTED WILL BE CHARACTERISED BY A NON-FORMAL APPROACH BASED ON LEARNING BY DOING WITH SITUATIONS APPROPRIATELY CONTEXTUALISED AND OUTSIDE TRADITIONAL FRONTAL TRAINING CONTEXTS. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT IS DIVIDED INTO EIGHT TRAINING MODULES OF 30 HOURS EACH WITH THE FIGURE OF AN INTERNAL TUTOR AND AN EXTERNAL EXPERT. THE EIGHT MODULES WILL THUS BE DIVIDED INTO FOUR MODULES DEDICATED TO BASIC SKILLS, THREE OF WHICH ARE ITALIAN AND ONE ENGLISH-SPEAKING, TWO MODULES WILL BE DEDICATED TO MOTOR EDUCATION AND TWO MODULES TO CREATIVE THEATRE WRITING. IT IS SPECIFIED THAT THE METHODOLOGY ADOPTED WILL BE CHARACTERISED BY A NON-FORMAL APPROACH BASED ON LEARNING BY DOING WITH SITUATIONS APPROPRIATELY CONTEXTUALISED AND OUTSIDE TRADITIONAL FRONTAL TRAINING CONTEXTS. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET SE COMPOSE DE HUIT MODULES DE FORMATION DE 30 HEURES CHACUN AVEC UN TUTEUR INTERNE ET UN EXPERT EXTERNE. LES HUIT MODULES SERONT DIVISÉS EN QUATRE MODULES CONSACRÉS AUX COMPÉTENCES DE BASE, DONT TROIS SONT L’ITALIEN ET UN ANGLOPHONE DEUX MODULES SERONT CONSACRÉS À L’ÉDUCATION AUTOMOBILE ET DEUX MODULES À L’ÉCRITURE CRÉATIVE ART THÉÂTRAL. IL EST PRÉCISÉ QUE LA MÉTHODOLOGIE DE R-S CARACTÉRISÉE PAR UNE APPROCHE NON FORMELLE FONDÉE SUR L’APPRENTISSAGE EN FAISANT AVEC DES SITUATIONS CONVENABLEMENT CONTEXTUALISÉES ET EN DEHORS DES CONTEXTES TRADITIONNELS DE FORMATION FRONTALE. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET SE COMPOSE DE HUIT MODULES DE FORMATION DE 30 HEURES CHACUN AVEC UN TUTEUR INTERNE ET UN EXPERT EXTERNE. LES HUIT MODULES SERONT DIVISÉS EN QUATRE MODULES CONSACRÉS AUX COMPÉTENCES DE BASE, DONT TROIS SONT L’ITALIEN ET UN ANGLOPHONE DEUX MODULES SERONT CONSACRÉS À L’ÉDUCATION AUTOMOBILE ET DEUX MODULES À L’ÉCRITURE CRÉATIVE ART THÉÂTRAL. IL EST PRÉCISÉ QUE LA MÉTHODOLOGIE DE R-S CARACTÉRISÉE PAR UNE APPROCHE NON FORMELLE FONDÉE SUR L’APPRENTISSAGE EN FAISANT AVEC DES SITUATIONS CONVENABLEMENT CONTEXTUALISÉES ET EN DEHORS DES CONTEXTES TRADITIONNELS DE FORMATION FRONTALE. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET SE COMPOSE DE HUIT MODULES DE FORMATION DE 30 HEURES CHACUN AVEC UN TUTEUR INTERNE ET UN EXPERT EXTERNE. LES HUIT MODULES SERONT DIVISÉS EN QUATRE MODULES CONSACRÉS AUX COMPÉTENCES DE BASE, DONT TROIS SONT L’ITALIEN ET UN ANGLOPHONE DEUX MODULES SERONT CONSACRÉS À L’ÉDUCATION AUTOMOBILE ET DEUX MODULES À L’ÉCRITURE CRÉATIVE ART THÉÂTRAL. IL EST PRÉCISÉ QUE LA MÉTHODOLOGIE DE R-S CARACTÉRISÉE PAR UNE APPROCHE NON FORMELLE FONDÉE SUR L’APPRENTISSAGE EN FAISANT AVEC DES SITUATIONS CONVENABLEMENT CONTEXTUALISÉES ET EN DEHORS DES CONTEXTES TRADITIONNELS DE FORMATION FRONTALE. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT BESTEHT AUS ACHT SCHULUNGSMODULEN VON JEWEILS 30 STUNDEN MIT EINEM INTERNEN TUTOR UND EINEM EXTERNEN EXPERTEN. DIE ACHT MODULE WERDEN IN VIER MODULE UNTERTEILT, DIE DEN GRUNDKENNTNISSEN GEWIDMET SIND, VON DENEN DREI ITALIENISCH SIND UND EIN ENGLISCHSPRACHIGES ZWEI MODULE DER MOTORISCHEN BILDUNG UND ZWEI MODULEN FÜR KREATIVES SCHREIBEN THEATERKUNST GEWIDMET SIND. ES WIRD FESTGELEGT, DASS DIE SAR-METHODIK DURCH EINEN NICHT FORMALEN ANSATZ GEKENNZEICHNET IST, DER AUF DEM LERNEN BERUHT, INDEM SIE MIT SITUATIONEN, DIE ANGEMESSEN KONTEXTUALISIERT SIND, UND AUSSERHALB DER TRADITIONELLEN FRONTALAUSBILDUNGSKONTEXTE ARBEITET. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT BESTEHT AUS ACHT SCHULUNGSMODULEN VON JEWEILS 30 STUNDEN MIT EINEM INTERNEN TUTOR UND EINEM EXTERNEN EXPERTEN. DIE ACHT MODULE WERDEN IN VIER MODULE UNTERTEILT, DIE DEN GRUNDKENNTNISSEN GEWIDMET SIND, VON DENEN DREI ITALIENISCH SIND UND EIN ENGLISCHSPRACHIGES ZWEI MODULE DER MOTORISCHEN BILDUNG UND ZWEI MODULEN FÜR KREATIVES SCHREIBEN THEATERKUNST GEWIDMET SIND. ES WIRD FESTGELEGT, DASS DIE SAR-METHODIK DURCH EINEN NICHT FORMALEN ANSATZ GEKENNZEICHNET IST, DER AUF DEM LERNEN BERUHT, INDEM SIE MIT SITUATIONEN, DIE ANGEMESSEN KONTEXTUALISIERT SIND, UND AUSSERHALB DER TRADITIONELLEN FRONTALAUSBILDUNGSKONTEXTE ARBEITET. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT BESTEHT AUS ACHT SCHULUNGSMODULEN VON JEWEILS 30 STUNDEN MIT EINEM INTERNEN TUTOR UND EINEM EXTERNEN EXPERTEN. DIE ACHT MODULE WERDEN IN VIER MODULE UNTERTEILT, DIE DEN GRUNDKENNTNISSEN GEWIDMET SIND, VON DENEN DREI ITALIENISCH SIND UND EIN ENGLISCHSPRACHIGES ZWEI MODULE DER MOTORISCHEN BILDUNG UND ZWEI MODULEN FÜR KREATIVES SCHREIBEN THEATERKUNST GEWIDMET SIND. ES WIRD FESTGELEGT, DASS DIE SAR-METHODIK DURCH EINEN NICHT FORMALEN ANSATZ GEKENNZEICHNET IST, DER AUF DEM LERNEN BERUHT, INDEM SIE MIT SITUATIONEN, DIE ANGEMESSEN KONTEXTUALISIERT SIND, UND AUSSERHALB DER TRADITIONELLEN FRONTALAUSBILDUNGSKONTEXTE ARBEITET. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT BESTAAT UIT ACHT OPLEIDINGSMODULES VAN ELK 30 UUR MET EEN INTERNE TUTOR EN EEN EXTERNE DESKUNDIGE. DE ACHT MODULES ZULLEN WORDEN ONDERVERDEELD IN VIER MODULES VOOR BASISVAARDIGHEDEN, WAARVAN DRIE ITALIAANSE EN ÉÉN ENGELSTALIGE TWEE MODULES ZULLEN WORDEN GEWIJD AAN MOTORONDERWIJS EN TWEE MODULES VOOR CREATIEVE SCHRIJFTHEATERKUNST. ER WORDT GESPECIFICEERD DAT DE SAR-METHODOLOGIE WORDT GEKENMERKT DOOR EEN NIET-FORMELE AANPAK DIE GEBASEERD IS OP LEREN DOOR TE DOEN MET SITUATIES DIE OP PASSENDE WIJZE ZIJN CONTEXTUEEL EN BUITEN DE TRADITIONELE FRONTALE OPLEIDINGSCONTEXTEN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT BESTAAT UIT ACHT OPLEIDINGSMODULES VAN ELK 30 UUR MET EEN INTERNE TUTOR EN EEN EXTERNE DESKUNDIGE. DE ACHT MODULES ZULLEN WORDEN ONDERVERDEELD IN VIER MODULES VOOR BASISVAARDIGHEDEN, WAARVAN DRIE ITALIAANSE EN ÉÉN ENGELSTALIGE TWEE MODULES ZULLEN WORDEN GEWIJD AAN MOTORONDERWIJS EN TWEE MODULES VOOR CREATIEVE SCHRIJFTHEATERKUNST. ER WORDT GESPECIFICEERD DAT DE SAR-METHODOLOGIE WORDT GEKENMERKT DOOR EEN NIET-FORMELE AANPAK DIE GEBASEERD IS OP LEREN DOOR TE DOEN MET SITUATIES DIE OP PASSENDE WIJZE ZIJN CONTEXTUEEL EN BUITEN DE TRADITIONELE FRONTALE OPLEIDINGSCONTEXTEN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT BESTAAT UIT ACHT OPLEIDINGSMODULES VAN ELK 30 UUR MET EEN INTERNE TUTOR EN EEN EXTERNE DESKUNDIGE. DE ACHT MODULES ZULLEN WORDEN ONDERVERDEELD IN VIER MODULES VOOR BASISVAARDIGHEDEN, WAARVAN DRIE ITALIAANSE EN ÉÉN ENGELSTALIGE TWEE MODULES ZULLEN WORDEN GEWIJD AAN MOTORONDERWIJS EN TWEE MODULES VOOR CREATIEVE SCHRIJFTHEATERKUNST. ER WORDT GESPECIFICEERD DAT DE SAR-METHODOLOGIE WORDT GEKENMERKT DOOR EEN NIET-FORMELE AANPAK DIE GEBASEERD IS OP LEREN DOOR TE DOEN MET SITUATIES DIE OP PASSENDE WIJZE ZIJN CONTEXTUEEL EN BUITEN DE TRADITIONELE FRONTALE OPLEIDINGSCONTEXTEN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO CONSTA DE OCHO MÓDULOS DE FORMACIÓN DE 30 HORAS CADA UNO CON UN TUTOR INTERNO Y UN EXPERTO EXTERNO. LOS OCHO MÓDULOS SE DIVIDIRÁN EN CUATRO MÓDULOS DEDICADOS A LAS COMPETENCIAS BÁSICAS, TRES DE LOS CUALES SON ITALIANOS Y UNO DE HABLA INGLESA DOS MÓDULOS SE DEDICARÁN A LA EDUCACIÓN DEL MOTOR Y DOS MÓDULOS A LA ESCRITURA CREATIVA ARTE TEATRAL. SE ESPECIFICA QUE LA METODOLOGÍA DE SAR SE CARACTERIZA POR UN ENFOQUE NO FORMAL BASADO EN EL APRENDIZAJE HACIENDO CON SITUACIONES ADECUADAMENTE CONTEXTUALIZADAS Y FUERA DE LOS CONTEXTOS TRADICIONALES DE FORMACIÓN FRONTAL. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO CONSTA DE OCHO MÓDULOS DE FORMACIÓN DE 30 HORAS CADA UNO CON UN TUTOR INTERNO Y UN EXPERTO EXTERNO. LOS OCHO MÓDULOS SE DIVIDIRÁN EN CUATRO MÓDULOS DEDICADOS A LAS COMPETENCIAS BÁSICAS, TRES DE LOS CUALES SON ITALIANOS Y UNO DE HABLA INGLESA DOS MÓDULOS SE DEDICARÁN A LA EDUCACIÓN DEL MOTOR Y DOS MÓDULOS A LA ESCRITURA CREATIVA ARTE TEATRAL. SE ESPECIFICA QUE LA METODOLOGÍA DE SAR SE CARACTERIZA POR UN ENFOQUE NO FORMAL BASADO EN EL APRENDIZAJE HACIENDO CON SITUACIONES ADECUADAMENTE CONTEXTUALIZADAS Y FUERA DE LOS CONTEXTOS TRADICIONALES DE FORMACIÓN FRONTAL. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO CONSTA DE OCHO MÓDULOS DE FORMACIÓN DE 30 HORAS CADA UNO CON UN TUTOR INTERNO Y UN EXPERTO EXTERNO. LOS OCHO MÓDULOS SE DIVIDIRÁN EN CUATRO MÓDULOS DEDICADOS A LAS COMPETENCIAS BÁSICAS, TRES DE LOS CUALES SON ITALIANOS Y UNO DE HABLA INGLESA DOS MÓDULOS SE DEDICARÁN A LA EDUCACIÓN DEL MOTOR Y DOS MÓDULOS A LA ESCRITURA CREATIVA ARTE TEATRAL. SE ESPECIFICA QUE LA METODOLOGÍA DE SAR SE CARACTERIZA POR UN ENFOQUE NO FORMAL BASADO EN EL APRENDIZAJE HACIENDO CON SITUACIONES ADECUADAMENTE CONTEXTUALIZADAS Y FUERA DE LOS CONTEXTOS TRADICIONALES DE FORMACIÓN FRONTAL. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ AN TIONSCADAL ROINNTE INA OCHT MODÚL OILIÚNA DE 30 UAIR AN CHLOIG LE FIGIÚR TEAGASCÓRA INMHEÁNAIGH AGUS SAINEOLAÍ SEACHTRACH. DÁ BHRÍ SIN, ROINNFEAR NA HOCHT MODÚL I GCEITHRE MHODÚL ATÁ TIOMNAITHE DO BHUNSCILEANNA, TRÍ CINN ACU SIN IODÁILIS AGUS BÉARLA AMHÁIN, BEIDH DHÁ MHODÚL TIOMNAITHE DO MHÓTAROIDEACHAS AGUS DHÁ MHODÚL DON SCRÍBHNEOIREACHT CHRUTHAITHEACH AMHARCLANNAÍOCHTA. SONRAÍTEAR GO MBEIDH CUR CHUIGE SEACHFHOIRMIÚIL BUNAITHE AR AN BHFOGHLAIM MAR SHAINTRÉITH DEN MHODHEOLAÍOCHT A GHLACFAR TRÍ DHUL I MBUN OIBRE LE CÁSANNA ATÁ COMHTHÉACSAITHE GO HIOMCHUÍ AGUS LASMUIGH DE CHOMHTHÉACSANNA OILIÚNA TOSAIGH TRAIDISIÚNTA. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL ROINNTE INA OCHT MODÚL OILIÚNA DE 30 UAIR AN CHLOIG LE FIGIÚR TEAGASCÓRA INMHEÁNAIGH AGUS SAINEOLAÍ SEACHTRACH. DÁ BHRÍ SIN, ROINNFEAR NA HOCHT MODÚL I GCEITHRE MHODÚL ATÁ TIOMNAITHE DO BHUNSCILEANNA, TRÍ CINN ACU SIN IODÁILIS AGUS BÉARLA AMHÁIN, BEIDH DHÁ MHODÚL TIOMNAITHE DO MHÓTAROIDEACHAS AGUS DHÁ MHODÚL DON SCRÍBHNEOIREACHT CHRUTHAITHEACH AMHARCLANNAÍOCHTA. SONRAÍTEAR GO MBEIDH CUR CHUIGE SEACHFHOIRMIÚIL BUNAITHE AR AN BHFOGHLAIM MAR SHAINTRÉITH DEN MHODHEOLAÍOCHT A GHLACFAR TRÍ DHUL I MBUN OIBRE LE CÁSANNA ATÁ COMHTHÉACSAITHE GO HIOMCHUÍ AGUS LASMUIGH DE CHOMHTHÉACSANNA OILIÚNA TOSAIGH TRAIDISIÚNTA. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ AN TIONSCADAL ROINNTE INA OCHT MODÚL OILIÚNA DE 30 UAIR AN CHLOIG LE FIGIÚR TEAGASCÓRA INMHEÁNAIGH AGUS SAINEOLAÍ SEACHTRACH. DÁ BHRÍ SIN, ROINNFEAR NA HOCHT MODÚL I GCEITHRE MHODÚL ATÁ TIOMNAITHE DO BHUNSCILEANNA, TRÍ CINN ACU SIN IODÁILIS AGUS BÉARLA AMHÁIN, BEIDH DHÁ MHODÚL TIOMNAITHE DO MHÓTAROIDEACHAS AGUS DHÁ MHODÚL DON SCRÍBHNEOIREACHT CHRUTHAITHEACH AMHARCLANNAÍOCHTA. SONRAÍTEAR GO MBEIDH CUR CHUIGE SEACHFHOIRMIÚIL BUNAITHE AR AN BHFOGHLAIM MAR SHAINTRÉITH DEN MHODHEOLAÍOCHT A GHLACFAR TRÍ DHUL I MBUN OIBRE LE CÁSANNA ATÁ COMHTHÉACSAITHE GO HIOMCHUÍ AGUS LASMUIGH DE CHOMHTHÉACSANNA OILIÚNA TOSAIGH TRAIDISIÚNTA. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΟΚΤΏ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΔΙΆΡΚΕΙΑΣ 30 ΩΡΏΝ Η ΚΑΘΕΜΊΑ ΜΕ ΤΟΝ ΑΡΙΘΜΌ ΕΝΌΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΎ ΚΑΘΗΓΗΤΉ ΚΑΙ ΕΝΌΣ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΎ ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΏΜΟΝΑ. ΈΤΣΙ, ΟΙ ΟΚΤΏ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΧΩΡΙΣΤΟΎΝ ΣΕ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΕΣ ΣΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ, ΤΡΕΙΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΕΊΝΑΙ ΙΤΑΛΙΚΈΣ ΚΑΙ ΜΊΑ ΑΓΓΛΌΦΩΝΗ, ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΑΦΙΕΡΩΘΟΎΝ ΣΤΗΝ ΚΙΝΗΤΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΘΕΑΤΡΙΚΉ ΓΡΑΦΉ. ΔΙΕΥΚΡΙΝΊΖΕΤΑΙ ΌΤΙ Η ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΠΟΥ ΘΑ ΥΙΟΘΕΤΗΘΕΊ ΘΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΜΙΑ ΜΗ ΤΥΠΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΜΈΣΩ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΕΝΤΆΣΣΟΝΤΑΙ ΣΕ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΠΛΑΊΣΙΑ ΚΑΙ ΕΚΤΌΣ ΤΩΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΠΛΑΙΣΊΩΝ ΜΕΤΩΠΙΚΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΟΚΤΏ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΔΙΆΡΚΕΙΑΣ 30 ΩΡΏΝ Η ΚΑΘΕΜΊΑ ΜΕ ΤΟΝ ΑΡΙΘΜΌ ΕΝΌΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΎ ΚΑΘΗΓΗΤΉ ΚΑΙ ΕΝΌΣ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΎ ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΏΜΟΝΑ. ΈΤΣΙ, ΟΙ ΟΚΤΏ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΧΩΡΙΣΤΟΎΝ ΣΕ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΕΣ ΣΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ, ΤΡΕΙΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΕΊΝΑΙ ΙΤΑΛΙΚΈΣ ΚΑΙ ΜΊΑ ΑΓΓΛΌΦΩΝΗ, ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΑΦΙΕΡΩΘΟΎΝ ΣΤΗΝ ΚΙΝΗΤΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΘΕΑΤΡΙΚΉ ΓΡΑΦΉ. ΔΙΕΥΚΡΙΝΊΖΕΤΑΙ ΌΤΙ Η ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΠΟΥ ΘΑ ΥΙΟΘΕΤΗΘΕΊ ΘΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΜΙΑ ΜΗ ΤΥΠΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΜΈΣΩ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΕΝΤΆΣΣΟΝΤΑΙ ΣΕ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΠΛΑΊΣΙΑ ΚΑΙ ΕΚΤΌΣ ΤΩΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΠΛΑΙΣΊΩΝ ΜΕΤΩΠΙΚΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΟΚΤΏ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΔΙΆΡΚΕΙΑΣ 30 ΩΡΏΝ Η ΚΑΘΕΜΊΑ ΜΕ ΤΟΝ ΑΡΙΘΜΌ ΕΝΌΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΎ ΚΑΘΗΓΗΤΉ ΚΑΙ ΕΝΌΣ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΎ ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΏΜΟΝΑ. ΈΤΣΙ, ΟΙ ΟΚΤΏ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΧΩΡΙΣΤΟΎΝ ΣΕ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΕΣ ΣΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ, ΤΡΕΙΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΕΊΝΑΙ ΙΤΑΛΙΚΈΣ ΚΑΙ ΜΊΑ ΑΓΓΛΌΦΩΝΗ, ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΑΦΙΕΡΩΘΟΎΝ ΣΤΗΝ ΚΙΝΗΤΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΘΕΑΤΡΙΚΉ ΓΡΑΦΉ. ΔΙΕΥΚΡΙΝΊΖΕΤΑΙ ΌΤΙ Η ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΠΟΥ ΘΑ ΥΙΟΘΕΤΗΘΕΊ ΘΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΜΙΑ ΜΗ ΤΥΠΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΜΈΣΩ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΕΝΤΆΣΣΟΝΤΑΙ ΣΕ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΠΛΑΊΣΙΑ ΚΑΙ ΕΚΤΌΣ ΤΩΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΠΛΑΙΣΊΩΝ ΜΕΤΩΠΙΚΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO ESTÁ DIVIDIDO EM OITO MÓDULOS DE FORMAÇÃO DE 30 HORAS CADA UM COM A FIGURA DE UM TUTOR INTERNO E UM PERITO EXTERNO. OS OITO MÓDULOS SERÃO ASSIM DIVIDIDOS EM QUATRO MÓDULOS DEDICADOS A HABILIDADES BÁSICAS, TRÊS DOS QUAIS SÃO ITALIANO E UM DE LÍNGUA INGLESA, DOIS MÓDULOS SERÃO DEDICADOS À EDUCAÇÃO MOTORA E DOIS MÓDULOS PARA ESCRITA DE TEATRO CRIATIVO. ESPECIFICA-SE QUE A METODOLOGIA ADOTADA SERÁ CARACTERIZADA POR UMA ABORDAGEM NÃO FORMAL BASEADA NA APRENDIZAGEM, FAZENDO-SE COM SITUAÇÕES ADEQUADAMENTE CONTEXTUALIZADAS E FORA DOS CONTEXTOS TRADICIONAIS DE TREINAMENTO FRONTAL. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO ESTÁ DIVIDIDO EM OITO MÓDULOS DE FORMAÇÃO DE 30 HORAS CADA UM COM A FIGURA DE UM TUTOR INTERNO E UM PERITO EXTERNO. OS OITO MÓDULOS SERÃO ASSIM DIVIDIDOS EM QUATRO MÓDULOS DEDICADOS A HABILIDADES BÁSICAS, TRÊS DOS QUAIS SÃO ITALIANO E UM DE LÍNGUA INGLESA, DOIS MÓDULOS SERÃO DEDICADOS À EDUCAÇÃO MOTORA E DOIS MÓDULOS PARA ESCRITA DE TEATRO CRIATIVO. ESPECIFICA-SE QUE A METODOLOGIA ADOTADA SERÁ CARACTERIZADA POR UMA ABORDAGEM NÃO FORMAL BASEADA NA APRENDIZAGEM, FAZENDO-SE COM SITUAÇÕES ADEQUADAMENTE CONTEXTUALIZADAS E FORA DOS CONTEXTOS TRADICIONAIS DE TREINAMENTO FRONTAL. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO ESTÁ DIVIDIDO EM OITO MÓDULOS DE FORMAÇÃO DE 30 HORAS CADA UM COM A FIGURA DE UM TUTOR INTERNO E UM PERITO EXTERNO. OS OITO MÓDULOS SERÃO ASSIM DIVIDIDOS EM QUATRO MÓDULOS DEDICADOS A HABILIDADES BÁSICAS, TRÊS DOS QUAIS SÃO ITALIANO E UM DE LÍNGUA INGLESA, DOIS MÓDULOS SERÃO DEDICADOS À EDUCAÇÃO MOTORA E DOIS MÓDULOS PARA ESCRITA DE TEATRO CRIATIVO. ESPECIFICA-SE QUE A METODOLOGIA ADOTADA SERÁ CARACTERIZADA POR UMA ABORDAGEM NÃO FORMAL BASEADA NA APRENDIZAGEM, FAZENDO-SE COM SITUAÇÕES ADEQUADAMENTE CONTEXTUALIZADAS E FORA DOS CONTEXTOS TRADICIONAIS DE TREINAMENTO FRONTAL. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ Е РАЗДЕЛЕН НА ОСЕМ ОБУЧИТЕЛНИ МОДУЛА ПО 30 ЧАСА ВСЕКИ С ФИГУРАТА НА ВЪТРЕШЕН УЧИТЕЛ И ВЪНШЕН ЕКСПЕРТ. ТАКА ОСЕМТЕ МОДУЛА ЩЕ БЪДАТ РАЗДЕЛЕНИ НА ЧЕТИРИ МОДУЛА, ПОСВЕТЕНИ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, ТРИ ОТ КОИТО СА ИТАЛИАНСКИ И ЕДИН АНГЛОГОВОРЯЩ, ДВА МОДУЛА ЩЕ БЪДАТ ПОСВЕТЕНИ НА ДВИГАТЕЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ И ДВА МОДУЛА ЗА ТВОРЧЕСКО ТЕАТРАЛНО ПИСАНЕ. УТОЧНЯВА СЕ, ЧЕ ПРИЕТАТА МЕТОДОЛОГИЯ ЩЕ СЕ ХАРАКТЕРИЗИРА С НЕФОРМАЛЕН ПОДХОД, ОСНОВАН НА УЧЕНЕТО, КАТО СЕ ИЗПОЛЗВАТ СИТУАЦИИ, КОИТО СА ПОДХОДЯЩО КОНТЕКСТУАЛИЗИРАНИ И ИЗВЪН ТРАДИЦИОННИЯ КОНТЕКСТ НА ФРОНТАЛНО ОБУЧЕНИЕ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е РАЗДЕЛЕН НА ОСЕМ ОБУЧИТЕЛНИ МОДУЛА ПО 30 ЧАСА ВСЕКИ С ФИГУРАТА НА ВЪТРЕШЕН УЧИТЕЛ И ВЪНШЕН ЕКСПЕРТ. ТАКА ОСЕМТЕ МОДУЛА ЩЕ БЪДАТ РАЗДЕЛЕНИ НА ЧЕТИРИ МОДУЛА, ПОСВЕТЕНИ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, ТРИ ОТ КОИТО СА ИТАЛИАНСКИ И ЕДИН АНГЛОГОВОРЯЩ, ДВА МОДУЛА ЩЕ БЪДАТ ПОСВЕТЕНИ НА ДВИГАТЕЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ И ДВА МОДУЛА ЗА ТВОРЧЕСКО ТЕАТРАЛНО ПИСАНЕ. УТОЧНЯВА СЕ, ЧЕ ПРИЕТАТА МЕТОДОЛОГИЯ ЩЕ СЕ ХАРАКТЕРИЗИРА С НЕФОРМАЛЕН ПОДХОД, ОСНОВАН НА УЧЕНЕТО, КАТО СЕ ИЗПОЛЗВАТ СИТУАЦИИ, КОИТО СА ПОДХОДЯЩО КОНТЕКСТУАЛИЗИРАНИ И ИЗВЪН ТРАДИЦИОННИЯ КОНТЕКСТ НА ФРОНТАЛНО ОБУЧЕНИЕ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е РАЗДЕЛЕН НА ОСЕМ ОБУЧИТЕЛНИ МОДУЛА ПО 30 ЧАСА ВСЕКИ С ФИГУРАТА НА ВЪТРЕШЕН УЧИТЕЛ И ВЪНШЕН ЕКСПЕРТ. ТАКА ОСЕМТЕ МОДУЛА ЩЕ БЪДАТ РАЗДЕЛЕНИ НА ЧЕТИРИ МОДУЛА, ПОСВЕТЕНИ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, ТРИ ОТ КОИТО СА ИТАЛИАНСКИ И ЕДИН АНГЛОГОВОРЯЩ, ДВА МОДУЛА ЩЕ БЪДАТ ПОСВЕТЕНИ НА ДВИГАТЕЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ И ДВА МОДУЛА ЗА ТВОРЧЕСКО ТЕАТРАЛНО ПИСАНЕ. УТОЧНЯВА СЕ, ЧЕ ПРИЕТАТА МЕТОДОЛОГИЯ ЩЕ СЕ ХАРАКТЕРИЗИРА С НЕФОРМАЛЕН ПОДХОД, ОСНОВАН НА УЧЕНЕТО, КАТО СЕ ИЗПОЛЗВАТ СИТУАЦИИ, КОИТО СА ПОДХОДЯЩО КОНТЕКСТУАЛИЗИРАНИ И ИЗВЪН ТРАДИЦИОННИЯ КОНТЕКСТ НА ФРОНТАЛНО ОБУЧЕНИЕ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKE ON JAETTU KAHDEKSAAN 30 TUNNIN KOULUTUSMODUULIIN, JOISTA KUSSAKIN ON SISÄISEN OHJAAJAN JA ULKOPUOLISEN ASIANTUNTIJAN LUKU. NÄMÄ KAHDEKSAN MODUULIA JAETAAN NÄIN OLLEN NELJÄÄN PERUSTAITOIHIN LIITTYVÄÄN MODUULIIN, JOISTA KOLME ON ITALIAA JA YKSI ENGLANNINKIELINEN, KAKSI MODUULIA ON TARKOITETTU MOOTTORIKOULUTUKSEEN JA KAKSI MODUULIA LUOVAN TEATTERIN KIRJOITTAMISEEN. TÄSMENNETÄÄN, ETTÄ KÄYTETYLLE MENETELMÄLLE ON OMINAISTA EPÄVIRALLINEN LÄHESTYMISTAPA, JOKA PERUSTUU OPPIMISEEN TEKEMÄLLÄ ASIANMUKAISESTI ASIAYHTEYTEEN PERUSTUVIA TILANTEITA JA PERINTEISEN ETUKOULUTUKSEN ULKOPUOLELLA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE ON JAETTU KAHDEKSAAN 30 TUNNIN KOULUTUSMODUULIIN, JOISTA KUSSAKIN ON SISÄISEN OHJAAJAN JA ULKOPUOLISEN ASIANTUNTIJAN LUKU. NÄMÄ KAHDEKSAN MODUULIA JAETAAN NÄIN OLLEN NELJÄÄN PERUSTAITOIHIN LIITTYVÄÄN MODUULIIN, JOISTA KOLME ON ITALIAA JA YKSI ENGLANNINKIELINEN, KAKSI MODUULIA ON TARKOITETTU MOOTTORIKOULUTUKSEEN JA KAKSI MODUULIA LUOVAN TEATTERIN KIRJOITTAMISEEN. TÄSMENNETÄÄN, ETTÄ KÄYTETYLLE MENETELMÄLLE ON OMINAISTA EPÄVIRALLINEN LÄHESTYMISTAPA, JOKA PERUSTUU OPPIMISEEN TEKEMÄLLÄ ASIANMUKAISESTI ASIAYHTEYTEEN PERUSTUVIA TILANTEITA JA PERINTEISEN ETUKOULUTUKSEN ULKOPUOLELLA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKE ON JAETTU KAHDEKSAAN 30 TUNNIN KOULUTUSMODUULIIN, JOISTA KUSSAKIN ON SISÄISEN OHJAAJAN JA ULKOPUOLISEN ASIANTUNTIJAN LUKU. NÄMÄ KAHDEKSAN MODUULIA JAETAAN NÄIN OLLEN NELJÄÄN PERUSTAITOIHIN LIITTYVÄÄN MODUULIIN, JOISTA KOLME ON ITALIAA JA YKSI ENGLANNINKIELINEN, KAKSI MODUULIA ON TARKOITETTU MOOTTORIKOULUTUKSEEN JA KAKSI MODUULIA LUOVAN TEATTERIN KIRJOITTAMISEEN. TÄSMENNETÄÄN, ETTÄ KÄYTETYLLE MENETELMÄLLE ON OMINAISTA EPÄVIRALLINEN LÄHESTYMISTAPA, JOKA PERUSTUU OPPIMISEEN TEKEMÄLLÄ ASIANMUKAISESTI ASIAYHTEYTEEN PERUSTUVIA TILANTEITA JA PERINTEISEN ETUKOULUTUKSEN ULKOPUOLELLA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT HUWA MAQSUM FI TMIEN MODULI TA’ TAĦRIĠ TA’ 30 SIEGĦA KULL WIEĦED BIĊ-ĊIFRA TA’ TUTUR INTERN U ESPERT ESTERN. IT-TMIEN MODULI GĦALHEKK SE JINQASMU F’ERBA’ MODULI DDEDIKATI GĦALL-ĦILIET BAŻIĊI, LI TLIETA MINNHOM HUMA T-TALJAN U WIEĦED LI JITKELLEM BL-INGLIŻ, ŻEWĠ MODULI SE JKUNU DDEDIKATI GĦALL-EDUKAZZJONI TAL-KAROZZI U ŻEWĠ MODULI GĦALL-KITBA TEATRALI KREATTIVA. HUWA SPEĊIFIKAT LI L-METODOLOĠIJA ADOTTATA SE TKUN IKKARATTERIZZATA MINN APPROĊĊ MHUX FORMALI BBAŻAT FUQ IT-TAGĦLIM BILLI JSIR B’SITWAZZJONIJIET KUNTESTWALIZZATI B’MOD XIERAQ U BARRA MILL-KUNTESTI TRADIZZJONALI TA’ TAĦRIĠ FRONTALI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT HUWA MAQSUM FI TMIEN MODULI TA’ TAĦRIĠ TA’ 30 SIEGĦA KULL WIEĦED BIĊ-ĊIFRA TA’ TUTUR INTERN U ESPERT ESTERN. IT-TMIEN MODULI GĦALHEKK SE JINQASMU F’ERBA’ MODULI DDEDIKATI GĦALL-ĦILIET BAŻIĊI, LI TLIETA MINNHOM HUMA T-TALJAN U WIEĦED LI JITKELLEM BL-INGLIŻ, ŻEWĠ MODULI SE JKUNU DDEDIKATI GĦALL-EDUKAZZJONI TAL-KAROZZI U ŻEWĠ MODULI GĦALL-KITBA TEATRALI KREATTIVA. HUWA SPEĊIFIKAT LI L-METODOLOĠIJA ADOTTATA SE TKUN IKKARATTERIZZATA MINN APPROĊĊ MHUX FORMALI BBAŻAT FUQ IT-TAGĦLIM BILLI JSIR B’SITWAZZJONIJIET KUNTESTWALIZZATI B’MOD XIERAQ U BARRA MILL-KUNTESTI TRADIZZJONALI TA’ TAĦRIĠ FRONTALI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT HUWA MAQSUM FI TMIEN MODULI TA’ TAĦRIĠ TA’ 30 SIEGĦA KULL WIEĦED BIĊ-ĊIFRA TA’ TUTUR INTERN U ESPERT ESTERN. IT-TMIEN MODULI GĦALHEKK SE JINQASMU F’ERBA’ MODULI DDEDIKATI GĦALL-ĦILIET BAŻIĊI, LI TLIETA MINNHOM HUMA T-TALJAN U WIEĦED LI JITKELLEM BL-INGLIŻ, ŻEWĠ MODULI SE JKUNU DDEDIKATI GĦALL-EDUKAZZJONI TAL-KAROZZI U ŻEWĠ MODULI GĦALL-KITBA TEATRALI KREATTIVA. HUWA SPEĊIFIKAT LI L-METODOLOĠIJA ADOTTATA SE TKUN IKKARATTERIZZATA MINN APPROĊĊ MHUX FORMALI BBAŻAT FUQ IT-TAGĦLIM BILLI JSIR B’SITWAZZJONIJIET KUNTESTWALIZZATI B’MOD XIERAQ U BARRA MILL-KUNTESTI TRADIZZJONALI TA’ TAĦRIĠ FRONTALI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET ÄR UPPDELAT I ÅTTA UTBILDNINGSMODULER PÅ 30 TIMMAR VARDERA MED EN INTERN HANDLEDARE OCH EN EXTERN EXPERT. DE ÅTTA MODULERNA KOMMER DÄRFÖR ATT DELAS IN I FYRA MODULER FÖR GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER, VARAV TRE ÄR ITALIENSKA OCH EN ENGELSKTALANDE, TVÅ MODULER KOMMER ATT ÄGNAS ÅT MOTORUTBILDNING OCH TVÅ MODULER FÖR KREATIV TEATERSKRIVNING. DET ANGES ATT DEN METOD SOM ANVÄNDS KOMMER ATT KÄNNETECKNAS AV ETT ICKE-FORMELLT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT SOM BYGGER PÅ LÄRANDE GENOM SITUATIONER SOM ÄR LÄMPLIGT KONTEXTUALISERADE OCH UTANFÖR TRADITIONELLA FRONTALA UTBILDNINGSSAMMANHANG. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ÄR UPPDELAT I ÅTTA UTBILDNINGSMODULER PÅ 30 TIMMAR VARDERA MED EN INTERN HANDLEDARE OCH EN EXTERN EXPERT. DE ÅTTA MODULERNA KOMMER DÄRFÖR ATT DELAS IN I FYRA MODULER FÖR GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER, VARAV TRE ÄR ITALIENSKA OCH EN ENGELSKTALANDE, TVÅ MODULER KOMMER ATT ÄGNAS ÅT MOTORUTBILDNING OCH TVÅ MODULER FÖR KREATIV TEATERSKRIVNING. DET ANGES ATT DEN METOD SOM ANVÄNDS KOMMER ATT KÄNNETECKNAS AV ETT ICKE-FORMELLT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT SOM BYGGER PÅ LÄRANDE GENOM SITUATIONER SOM ÄR LÄMPLIGT KONTEXTUALISERADE OCH UTANFÖR TRADITIONELLA FRONTALA UTBILDNINGSSAMMANHANG. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ÄR UPPDELAT I ÅTTA UTBILDNINGSMODULER PÅ 30 TIMMAR VARDERA MED EN INTERN HANDLEDARE OCH EN EXTERN EXPERT. DE ÅTTA MODULERNA KOMMER DÄRFÖR ATT DELAS IN I FYRA MODULER FÖR GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER, VARAV TRE ÄR ITALIENSKA OCH EN ENGELSKTALANDE, TVÅ MODULER KOMMER ATT ÄGNAS ÅT MOTORUTBILDNING OCH TVÅ MODULER FÖR KREATIV TEATERSKRIVNING. DET ANGES ATT DEN METOD SOM ANVÄNDS KOMMER ATT KÄNNETECKNAS AV ETT ICKE-FORMELLT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT SOM BYGGER PÅ LÄRANDE GENOM SITUATIONER SOM ÄR LÄMPLIGT KONTEXTUALISERADE OCH UTANFÖR TRADITIONELLA FRONTALA UTBILDNINGSSAMMANHANG. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS IR SADALĪTS ASTOŅOS 30 STUNDU MĀCĪBU MODUĻOS AR IEKŠĒJO PASNIEDZĒJU UN ĀRĒJO EKSPERTU. TĀDĒJĀDI ASTOŅI MODUĻI TIKS SADALĪTI ČETROS PAMATPRASMJU MODUĻOS, NO KURIEM TRĪS IR ITĀĻU VALODĀ UN VIENS ANGLISKI RUNĀJOŠS, DIVI MODUĻI TIKS VELTĪTI MOTORIZGLĪTĪBAI UN DIVI MODUĻI RADOŠĀ TEĀTRA RAKSTĪŠANAI. IR PRECIZĒTS, KA PIEŅEMTO METODOLOĢIJU RAKSTUROS NEFORMĀLA PIEEJA, KURAS PAMATĀ BŪS MĀCĪŠANĀS, VEICOT SITUĀCIJAS, KAS IR ATBILSTOŠI KONTEKSTUALIZĒTAS, UN ĀRPUS TRADICIONĀLĀS FRONTĀLĀS APMĀCĪBAS KONTEKSTA. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS IR SADALĪTS ASTOŅOS 30 STUNDU MĀCĪBU MODUĻOS AR IEKŠĒJO PASNIEDZĒJU UN ĀRĒJO EKSPERTU. TĀDĒJĀDI ASTOŅI MODUĻI TIKS SADALĪTI ČETROS PAMATPRASMJU MODUĻOS, NO KURIEM TRĪS IR ITĀĻU VALODĀ UN VIENS ANGLISKI RUNĀJOŠS, DIVI MODUĻI TIKS VELTĪTI MOTORIZGLĪTĪBAI UN DIVI MODUĻI RADOŠĀ TEĀTRA RAKSTĪŠANAI. IR PRECIZĒTS, KA PIEŅEMTO METODOLOĢIJU RAKSTUROS NEFORMĀLA PIEEJA, KURAS PAMATĀ BŪS MĀCĪŠANĀS, VEICOT SITUĀCIJAS, KAS IR ATBILSTOŠI KONTEKSTUALIZĒTAS, UN ĀRPUS TRADICIONĀLĀS FRONTĀLĀS APMĀCĪBAS KONTEKSTA. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS IR SADALĪTS ASTOŅOS 30 STUNDU MĀCĪBU MODUĻOS AR IEKŠĒJO PASNIEDZĒJU UN ĀRĒJO EKSPERTU. TĀDĒJĀDI ASTOŅI MODUĻI TIKS SADALĪTI ČETROS PAMATPRASMJU MODUĻOS, NO KURIEM TRĪS IR ITĀĻU VALODĀ UN VIENS ANGLISKI RUNĀJOŠS, DIVI MODUĻI TIKS VELTĪTI MOTORIZGLĪTĪBAI UN DIVI MODUĻI RADOŠĀ TEĀTRA RAKSTĪŠANAI. IR PRECIZĒTS, KA PIEŅEMTO METODOLOĢIJU RAKSTUROS NEFORMĀLA PIEEJA, KURAS PAMATĀ BŪS MĀCĪŠANĀS, VEICOT SITUĀCIJAS, KAS IR ATBILSTOŠI KONTEKSTUALIZĒTAS, UN ĀRPUS TRADICIONĀLĀS FRONTĀLĀS APMĀCĪBAS KONTEKSTA. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET ER OPDELT I OTTE UDDANNELSESMODULER PÅ 30 TIMER HVER MED TALLET AF EN INTERN VEJLEDER OG EN EKSTERN EKSPERT. DE OTTE MODULER VIL SÅLEDES BLIVE OPDELT I FIRE MODULER DEDIKERET TIL GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, HVORAF TRE ER ITALIENSKE OG EN ENGELSKTALENDE, TO MODULER VIL BLIVE DEDIKERET TIL MOTORUNDERVISNING OG TO MODULER TIL KREATIV TEATERSKRIVNING. DET PRÆCISERES, AT DEN ANVENDTE METODE VIL VÆRE KENDETEGNET VED EN IKKE-FORMEL TILGANG BASERET PÅ LÆRING VED AT GØRE MED SITUATIONER, DER ER PASSENDE KONTEKSTUALISEREDE OG UDEN FOR TRADITIONELLE FRONTALE UDDANNELSESSAMMENHÆNGE. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ER OPDELT I OTTE UDDANNELSESMODULER PÅ 30 TIMER HVER MED TALLET AF EN INTERN VEJLEDER OG EN EKSTERN EKSPERT. DE OTTE MODULER VIL SÅLEDES BLIVE OPDELT I FIRE MODULER DEDIKERET TIL GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, HVORAF TRE ER ITALIENSKE OG EN ENGELSKTALENDE, TO MODULER VIL BLIVE DEDIKERET TIL MOTORUNDERVISNING OG TO MODULER TIL KREATIV TEATERSKRIVNING. DET PRÆCISERES, AT DEN ANVENDTE METODE VIL VÆRE KENDETEGNET VED EN IKKE-FORMEL TILGANG BASERET PÅ LÆRING VED AT GØRE MED SITUATIONER, DER ER PASSENDE KONTEKSTUALISEREDE OG UDEN FOR TRADITIONELLE FRONTALE UDDANNELSESSAMMENHÆNGE. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET ER OPDELT I OTTE UDDANNELSESMODULER PÅ 30 TIMER HVER MED TALLET AF EN INTERN VEJLEDER OG EN EKSTERN EKSPERT. DE OTTE MODULER VIL SÅLEDES BLIVE OPDELT I FIRE MODULER DEDIKERET TIL GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, HVORAF TRE ER ITALIENSKE OG EN ENGELSKTALENDE, TO MODULER VIL BLIVE DEDIKERET TIL MOTORUNDERVISNING OG TO MODULER TIL KREATIV TEATERSKRIVNING. DET PRÆCISERES, AT DEN ANVENDTE METODE VIL VÆRE KENDETEGNET VED EN IKKE-FORMEL TILGANG BASERET PÅ LÆRING VED AT GØRE MED SITUATIONER, DER ER PASSENDE KONTEKSTUALISEREDE OG UDEN FOR TRADITIONELLE FRONTALE UDDANNELSESSAMMENHÆNGE. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JEST PODZIELONY NA OSIEM MODUŁÓW SZKOLENIOWYCH PO 30 GODZIN KAŻDY Z POSTACIĄ NAUCZYCIELA WEWNĘTRZNEGO I EKSPERTA ZEWNĘTRZNEGO. OSIEM MODUŁÓW ZOSTANIE PODZIELONYCH NA CZTERY MODUŁY POŚWIĘCONE PODSTAWOWYM UMIEJĘTNOŚCIOM, Z KTÓRYCH TRZY SĄ WŁOSKIE, A JEDEN ANGLOJĘZYCZNY, DWA MODUŁY BĘDĄ POŚWIĘCONE EDUKACJI MOTORYCZNEJ, A DWA MODUŁY KREATYWNEGO PISANIA TEATRALNEGO. UŚCIŚLONO, ŻE PRZYJĘTA METODOLOGIA BĘDZIE CHARAKTERYZOWAĆ SIĘ PODEJŚCIEM POZAFORMALNYM OPARTYM NA UCZENIU SIĘ POPRZEZ DZIAŁANIE W SYTUACJACH ODPOWIEDNIO KONTEKSTOWYCH I POZA TRADYCYJNYMI KONTEKSTAMI SZKOLENIA PODSTAWOWEGO. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JEST PODZIELONY NA OSIEM MODUŁÓW SZKOLENIOWYCH PO 30 GODZIN KAŻDY Z POSTACIĄ NAUCZYCIELA WEWNĘTRZNEGO I EKSPERTA ZEWNĘTRZNEGO. OSIEM MODUŁÓW ZOSTANIE PODZIELONYCH NA CZTERY MODUŁY POŚWIĘCONE PODSTAWOWYM UMIEJĘTNOŚCIOM, Z KTÓRYCH TRZY SĄ WŁOSKIE, A JEDEN ANGLOJĘZYCZNY, DWA MODUŁY BĘDĄ POŚWIĘCONE EDUKACJI MOTORYCZNEJ, A DWA MODUŁY KREATYWNEGO PISANIA TEATRALNEGO. UŚCIŚLONO, ŻE PRZYJĘTA METODOLOGIA BĘDZIE CHARAKTERYZOWAĆ SIĘ PODEJŚCIEM POZAFORMALNYM OPARTYM NA UCZENIU SIĘ POPRZEZ DZIAŁANIE W SYTUACJACH ODPOWIEDNIO KONTEKSTOWYCH I POZA TRADYCYJNYMI KONTEKSTAMI SZKOLENIA PODSTAWOWEGO. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JEST PODZIELONY NA OSIEM MODUŁÓW SZKOLENIOWYCH PO 30 GODZIN KAŻDY Z POSTACIĄ NAUCZYCIELA WEWNĘTRZNEGO I EKSPERTA ZEWNĘTRZNEGO. OSIEM MODUŁÓW ZOSTANIE PODZIELONYCH NA CZTERY MODUŁY POŚWIĘCONE PODSTAWOWYM UMIEJĘTNOŚCIOM, Z KTÓRYCH TRZY SĄ WŁOSKIE, A JEDEN ANGLOJĘZYCZNY, DWA MODUŁY BĘDĄ POŚWIĘCONE EDUKACJI MOTORYCZNEJ, A DWA MODUŁY KREATYWNEGO PISANIA TEATRALNEGO. UŚCIŚLONO, ŻE PRZYJĘTA METODOLOGIA BĘDZIE CHARAKTERYZOWAĆ SIĘ PODEJŚCIEM POZAFORMALNYM OPARTYM NA UCZENIU SIĘ POPRZEZ DZIAŁANIE W SYTUACJACH ODPOWIEDNIO KONTEKSTOWYCH I POZA TRADYCYJNYMI KONTEKSTAMI SZKOLENIA PODSTAWOWEGO. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE ROZDĚLEN DO OSMI ŠKOLICÍCH MODULŮ PO 30 HODINÁCH, KAŽDÝ S POSTAVOU INTERNÍHO LEKTORA A EXTERNÍHO ODBORNÍKA. OSM MODULŮ TAK BUDE ROZDĚLENO DO ČTYŘ MODULŮ VĚNOVANÝCH ZÁKLADNÍM DOVEDNOSTEM, Z NICHŽ TŘI JSOU ITALSKY A JEDEN ANGLICKY MLUVÍCÍ, DVA MODULY BUDOU VĚNOVÁNY MOTORICKÉ VÝCHOVĚ A DVA MODULY TVŮRČÍMU DIVADELNÍMU PSANÍ. JE UPŘESNĚNO, ŽE PŘIJATÁ METODIKA BUDE CHARAKTERIZOVÁNA NEFORMÁLNÍM PŘÍSTUPEM ZALOŽENÝM NA UČENÍ, KTERÝ SE BUDE VĚNOVAT SITUACÍM, KTERÉ JSOU VHODNĚ KONTEXTUALIZOVÁNY A NESPADAJÍ DO KONTEXTU TRADIČNÍHO ČELNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE ROZDĚLEN DO OSMI ŠKOLICÍCH MODULŮ PO 30 HODINÁCH, KAŽDÝ S POSTAVOU INTERNÍHO LEKTORA A EXTERNÍHO ODBORNÍKA. OSM MODULŮ TAK BUDE ROZDĚLENO DO ČTYŘ MODULŮ VĚNOVANÝCH ZÁKLADNÍM DOVEDNOSTEM, Z NICHŽ TŘI JSOU ITALSKY A JEDEN ANGLICKY MLUVÍCÍ, DVA MODULY BUDOU VĚNOVÁNY MOTORICKÉ VÝCHOVĚ A DVA MODULY TVŮRČÍMU DIVADELNÍMU PSANÍ. JE UPŘESNĚNO, ŽE PŘIJATÁ METODIKA BUDE CHARAKTERIZOVÁNA NEFORMÁLNÍM PŘÍSTUPEM ZALOŽENÝM NA UČENÍ, KTERÝ SE BUDE VĚNOVAT SITUACÍM, KTERÉ JSOU VHODNĚ KONTEXTUALIZOVÁNY A NESPADAJÍ DO KONTEXTU TRADIČNÍHO ČELNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE ROZDĚLEN DO OSMI ŠKOLICÍCH MODULŮ PO 30 HODINÁCH, KAŽDÝ S POSTAVOU INTERNÍHO LEKTORA A EXTERNÍHO ODBORNÍKA. OSM MODULŮ TAK BUDE ROZDĚLENO DO ČTYŘ MODULŮ VĚNOVANÝCH ZÁKLADNÍM DOVEDNOSTEM, Z NICHŽ TŘI JSOU ITALSKY A JEDEN ANGLICKY MLUVÍCÍ, DVA MODULY BUDOU VĚNOVÁNY MOTORICKÉ VÝCHOVĚ A DVA MODULY TVŮRČÍMU DIVADELNÍMU PSANÍ. JE UPŘESNĚNO, ŽE PŘIJATÁ METODIKA BUDE CHARAKTERIZOVÁNA NEFORMÁLNÍM PŘÍSTUPEM ZALOŽENÝM NA UČENÍ, KTERÝ SE BUDE VĚNOVAT SITUACÍM, KTERÉ JSOU VHODNĚ KONTEXTUALIZOVÁNY A NESPADAJÍ DO KONTEXTU TRADIČNÍHO ČELNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS YRA SUSKIRSTYTAS Į AŠTUONIS MOKYMO MODULIUS PO 30 VALANDŲ, KURIŲ KIEKVIENAS YRA VIDINIS MOKYTOJAS IR IŠORĖS EKSPERTAS. TAIGI AŠTUONI MODULIAI BUS SUSKIRSTYTI Į KETURIS PAGRINDINIAMS ĮGŪDŽIAMS SKIRTUS MODULIUS, IŠ KURIŲ TRYS BUS ITALŲ IR VIENAS ANGLAKALBIS, DU MODULIAI BUS SKIRTI MOTORINIAM UGDYMUI IR DU MODULIAI KŪRYBINIO TEATRO RAŠYMO SRITYJE. PATIKSLINAMA, KAD PRIIMTAI METODOLOGIJAI BUS BŪDINGAS NEFORMALUSIS POŽIŪRIS, GRINDŽIAMAS MOKYMUSI TINKAMAI ATSIŽVELGIANT Į APLINKYBES IR UŽ TRADICINIŲ PRIEKINIO MOKYMO KONTEKSTŲ RIBŲ. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS YRA SUSKIRSTYTAS Į AŠTUONIS MOKYMO MODULIUS PO 30 VALANDŲ, KURIŲ KIEKVIENAS YRA VIDINIS MOKYTOJAS IR IŠORĖS EKSPERTAS. TAIGI AŠTUONI MODULIAI BUS SUSKIRSTYTI Į KETURIS PAGRINDINIAMS ĮGŪDŽIAMS SKIRTUS MODULIUS, IŠ KURIŲ TRYS BUS ITALŲ IR VIENAS ANGLAKALBIS, DU MODULIAI BUS SKIRTI MOTORINIAM UGDYMUI IR DU MODULIAI KŪRYBINIO TEATRO RAŠYMO SRITYJE. PATIKSLINAMA, KAD PRIIMTAI METODOLOGIJAI BUS BŪDINGAS NEFORMALUSIS POŽIŪRIS, GRINDŽIAMAS MOKYMUSI TINKAMAI ATSIŽVELGIANT Į APLINKYBES IR UŽ TRADICINIŲ PRIEKINIO MOKYMO KONTEKSTŲ RIBŲ. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS YRA SUSKIRSTYTAS Į AŠTUONIS MOKYMO MODULIUS PO 30 VALANDŲ, KURIŲ KIEKVIENAS YRA VIDINIS MOKYTOJAS IR IŠORĖS EKSPERTAS. TAIGI AŠTUONI MODULIAI BUS SUSKIRSTYTI Į KETURIS PAGRINDINIAMS ĮGŪDŽIAMS SKIRTUS MODULIUS, IŠ KURIŲ TRYS BUS ITALŲ IR VIENAS ANGLAKALBIS, DU MODULIAI BUS SKIRTI MOTORINIAM UGDYMUI IR DU MODULIAI KŪRYBINIO TEATRO RAŠYMO SRITYJE. PATIKSLINAMA, KAD PRIIMTAI METODOLOGIJAI BUS BŪDINGAS NEFORMALUSIS POŽIŪRIS, GRINDŽIAMAS MOKYMUSI TINKAMAI ATSIŽVELGIANT Į APLINKYBES IR UŽ TRADICINIŲ PRIEKINIO MOKYMO KONTEKSTŲ RIBŲ. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT NYOLC, EGYENKÉNT 30 ÓRÁS KÉPZÉSI MODULRA OSZLIK, EGY BELSŐ OKTATÓ ÉS EGY KÜLSŐ SZAKÉRTŐ FIGURÁJÁVAL. A NYOLC MODUL TEHÁT NÉGY MODULRA OSZLIK, AMELYEK AZ ALAPKÉSZSÉGEKRE VONATKOZNAK, AMELYEK KÖZÜL HÁROM OLASZ ÉS EGY ANGOL NYELVŰ, KÉT MODULT A MOTOROS OKTATÁSRA, KÉT MODULT PEDIG A KREATÍV SZÍNHÁZI ÍRÁSRA FORDÍTANAK. A SZÖVEG PONTOSÍTJA, HOGY AZ ELFOGADOTT MÓDSZERTANT NEM FORMÁLIS MEGKÖZELÍTÉS FOGJA JELLEMEZNI, AMELY A MEGFELELŐEN KONTEXTUSBA HELYEZETT ÉS A HAGYOMÁNYOS FRONTÁLIS KÉPZÉSI KÖRNYEZETEKEN KÍVÜLI HELYZETEKKEL VALÓ TANULÁSON ALAPUL. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT NYOLC, EGYENKÉNT 30 ÓRÁS KÉPZÉSI MODULRA OSZLIK, EGY BELSŐ OKTATÓ ÉS EGY KÜLSŐ SZAKÉRTŐ FIGURÁJÁVAL. A NYOLC MODUL TEHÁT NÉGY MODULRA OSZLIK, AMELYEK AZ ALAPKÉSZSÉGEKRE VONATKOZNAK, AMELYEK KÖZÜL HÁROM OLASZ ÉS EGY ANGOL NYELVŰ, KÉT MODULT A MOTOROS OKTATÁSRA, KÉT MODULT PEDIG A KREATÍV SZÍNHÁZI ÍRÁSRA FORDÍTANAK. A SZÖVEG PONTOSÍTJA, HOGY AZ ELFOGADOTT MÓDSZERTANT NEM FORMÁLIS MEGKÖZELÍTÉS FOGJA JELLEMEZNI, AMELY A MEGFELELŐEN KONTEXTUSBA HELYEZETT ÉS A HAGYOMÁNYOS FRONTÁLIS KÉPZÉSI KÖRNYEZETEKEN KÍVÜLI HELYZETEKKEL VALÓ TANULÁSON ALAPUL. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT NYOLC, EGYENKÉNT 30 ÓRÁS KÉPZÉSI MODULRA OSZLIK, EGY BELSŐ OKTATÓ ÉS EGY KÜLSŐ SZAKÉRTŐ FIGURÁJÁVAL. A NYOLC MODUL TEHÁT NÉGY MODULRA OSZLIK, AMELYEK AZ ALAPKÉSZSÉGEKRE VONATKOZNAK, AMELYEK KÖZÜL HÁROM OLASZ ÉS EGY ANGOL NYELVŰ, KÉT MODULT A MOTOROS OKTATÁSRA, KÉT MODULT PEDIG A KREATÍV SZÍNHÁZI ÍRÁSRA FORDÍTANAK. A SZÖVEG PONTOSÍTJA, HOGY AZ ELFOGADOTT MÓDSZERTANT NEM FORMÁLIS MEGKÖZELÍTÉS FOGJA JELLEMEZNI, AMELY A MEGFELELŐEN KONTEXTUSBA HELYEZETT ÉS A HAGYOMÁNYOS FRONTÁLIS KÉPZÉSI KÖRNYEZETEKEN KÍVÜLI HELYZETEKKEL VALÓ TANULÁSON ALAPUL. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE RAZDELJEN NA OSEM MODULOV USPOSABLJANJA PO 30 UR S ŠTEVILOM NOTRANJEGA MENTORJA IN ZUNANJEGA STROKOVNJAKA. OSEM MODULOV BO TAKO RAZDELJENIH NA ŠTIRI MODULE, NAMENJENE OSNOVNEMU ZNANJU, OD KATERIH SO TRIJE ITALIJANSKO IN EN ANGLEŠKO GOVOREČI, DVA MODULA BOSTA NAMENJENA MOTORIČNEMU IZOBRAŽEVANJU IN DVA MODULA USTVARJALNEGA GLEDALIŠKEGA PISANJA. DOLOČENO JE, DA BO ZA SPREJETO METODOLOGIJO ZNAČILEN NEFORMALNI PRISTOP, KI TEMELJI NA UČENJU Z USTREZNO KONTEKSTUALIZIRANIMI SITUACIJAMI IN ZUNAJ TRADICIONALNIH OKVIROV ZA FRONTALNO USPOSABLJANJE. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE RAZDELJEN NA OSEM MODULOV USPOSABLJANJA PO 30 UR S ŠTEVILOM NOTRANJEGA MENTORJA IN ZUNANJEGA STROKOVNJAKA. OSEM MODULOV BO TAKO RAZDELJENIH NA ŠTIRI MODULE, NAMENJENE OSNOVNEMU ZNANJU, OD KATERIH SO TRIJE ITALIJANSKO IN EN ANGLEŠKO GOVOREČI, DVA MODULA BOSTA NAMENJENA MOTORIČNEMU IZOBRAŽEVANJU IN DVA MODULA USTVARJALNEGA GLEDALIŠKEGA PISANJA. DOLOČENO JE, DA BO ZA SPREJETO METODOLOGIJO ZNAČILEN NEFORMALNI PRISTOP, KI TEMELJI NA UČENJU Z USTREZNO KONTEKSTUALIZIRANIMI SITUACIJAMI IN ZUNAJ TRADICIONALNIH OKVIROV ZA FRONTALNO USPOSABLJANJE. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE RAZDELJEN NA OSEM MODULOV USPOSABLJANJA PO 30 UR S ŠTEVILOM NOTRANJEGA MENTORJA IN ZUNANJEGA STROKOVNJAKA. OSEM MODULOV BO TAKO RAZDELJENIH NA ŠTIRI MODULE, NAMENJENE OSNOVNEMU ZNANJU, OD KATERIH SO TRIJE ITALIJANSKO IN EN ANGLEŠKO GOVOREČI, DVA MODULA BOSTA NAMENJENA MOTORIČNEMU IZOBRAŽEVANJU IN DVA MODULA USTVARJALNEGA GLEDALIŠKEGA PISANJA. DOLOČENO JE, DA BO ZA SPREJETO METODOLOGIJO ZNAČILEN NEFORMALNI PRISTOP, KI TEMELJI NA UČENJU Z USTREZNO KONTEKSTUALIZIRANIMI SITUACIJAMI IN ZUNAJ TRADICIONALNIH OKVIROV ZA FRONTALNO USPOSABLJANJE. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN OPT MODULE DE FORMARE A CÂTE 30 DE ORE FIECARE CU CIFRA UNUI TUTORE INTERN ȘI A UNUI EXPERT EXTERN. CELE OPT MODULE VOR FI ASTFEL ÎMPĂRȚITE ÎN PATRU MODULE DEDICATE COMPETENȚELOR DE BAZĂ, DINTRE CARE TREI SUNT ITALIENE ȘI UNUL VORBITOR DE LIMBA ENGLEZĂ, DOUĂ MODULE VOR FI DEDICATE EDUCAȚIEI MOTORII ȘI DOUĂ MODULE PENTRU SCRIEREA TEATRULUI CREATIV. SE SPECIFICĂ FAPTUL CĂ METODOLOGIA ADOPTATĂ VA FI CARACTERIZATĂ PRINTR-O ABORDARE NON-FORMALĂ BAZATĂ PE ÎNVĂȚARE PRIN EFECTUAREA UNOR SITUAȚII CONTEXTUALIZATE ÎN MOD CORESPUNZĂTOR ȘI ÎN AFARA CONTEXTELOR TRADIȚIONALE DE PREGĂTIRE FRONTALĂ. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN OPT MODULE DE FORMARE A CÂTE 30 DE ORE FIECARE CU CIFRA UNUI TUTORE INTERN ȘI A UNUI EXPERT EXTERN. CELE OPT MODULE VOR FI ASTFEL ÎMPĂRȚITE ÎN PATRU MODULE DEDICATE COMPETENȚELOR DE BAZĂ, DINTRE CARE TREI SUNT ITALIENE ȘI UNUL VORBITOR DE LIMBA ENGLEZĂ, DOUĂ MODULE VOR FI DEDICATE EDUCAȚIEI MOTORII ȘI DOUĂ MODULE PENTRU SCRIEREA TEATRULUI CREATIV. SE SPECIFICĂ FAPTUL CĂ METODOLOGIA ADOPTATĂ VA FI CARACTERIZATĂ PRINTR-O ABORDARE NON-FORMALĂ BAZATĂ PE ÎNVĂȚARE PRIN EFECTUAREA UNOR SITUAȚII CONTEXTUALIZATE ÎN MOD CORESPUNZĂTOR ȘI ÎN AFARA CONTEXTELOR TRADIȚIONALE DE PREGĂTIRE FRONTALĂ. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN OPT MODULE DE FORMARE A CÂTE 30 DE ORE FIECARE CU CIFRA UNUI TUTORE INTERN ȘI A UNUI EXPERT EXTERN. CELE OPT MODULE VOR FI ASTFEL ÎMPĂRȚITE ÎN PATRU MODULE DEDICATE COMPETENȚELOR DE BAZĂ, DINTRE CARE TREI SUNT ITALIENE ȘI UNUL VORBITOR DE LIMBA ENGLEZĂ, DOUĂ MODULE VOR FI DEDICATE EDUCAȚIEI MOTORII ȘI DOUĂ MODULE PENTRU SCRIEREA TEATRULUI CREATIV. SE SPECIFICĂ FAPTUL CĂ METODOLOGIA ADOPTATĂ VA FI CARACTERIZATĂ PRINTR-O ABORDARE NON-FORMALĂ BAZATĂ PE ÎNVĂȚARE PRIN EFECTUAREA UNOR SITUAȚII CONTEXTUALIZATE ÎN MOD CORESPUNZĂTOR ȘI ÎN AFARA CONTEXTELOR TRADIȚIONALE DE PREGĂTIRE FRONTALĂ. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE ROZDELENÝ DO ÔSMICH MODULOV ODBORNEJ PRÍPRAVY V TRVANÍ 30 HODÍN S POSTAVOU INTERNÉHO LEKTORA A EXTERNÉHO ODBORNÍKA. OSEM MODULOV BUDE ROZDELENÝCH NA ŠTYRI MODULY ZAMERANÉ NA ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI, Z KTORÝCH TRI SÚ TALIANSKY A JEDEN ANGLICKY HOVORIACI, DVA MODULY BUDÚ VENOVANÉ MOTORICKEJ VÝCHOVE A DVA MODULY PRE TVORIVÉ DIVADELNÉ PÍSANIE. ŠPECIFIKUJE SA, ŽE PRIJATÁ METODIKA SA BUDE VYZNAČOVAŤ NEFORMÁLNYM PRÍSTUPOM ZALOŽENÝM NA VZDELÁVANÍ TÝM, ŽE SA V SITUÁCIÁCH PRIMERANE KONTEXTUALIZUJE A MIMO TRADIČNÝCH KONTEXTOV ČELNEJ ODBORNEJ PRÍPRAVY. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE ROZDELENÝ DO ÔSMICH MODULOV ODBORNEJ PRÍPRAVY V TRVANÍ 30 HODÍN S POSTAVOU INTERNÉHO LEKTORA A EXTERNÉHO ODBORNÍKA. OSEM MODULOV BUDE ROZDELENÝCH NA ŠTYRI MODULY ZAMERANÉ NA ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI, Z KTORÝCH TRI SÚ TALIANSKY A JEDEN ANGLICKY HOVORIACI, DVA MODULY BUDÚ VENOVANÉ MOTORICKEJ VÝCHOVE A DVA MODULY PRE TVORIVÉ DIVADELNÉ PÍSANIE. ŠPECIFIKUJE SA, ŽE PRIJATÁ METODIKA SA BUDE VYZNAČOVAŤ NEFORMÁLNYM PRÍSTUPOM ZALOŽENÝM NA VZDELÁVANÍ TÝM, ŽE SA V SITUÁCIÁCH PRIMERANE KONTEXTUALIZUJE A MIMO TRADIČNÝCH KONTEXTOV ČELNEJ ODBORNEJ PRÍPRAVY. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE ROZDELENÝ DO ÔSMICH MODULOV ODBORNEJ PRÍPRAVY V TRVANÍ 30 HODÍN S POSTAVOU INTERNÉHO LEKTORA A EXTERNÉHO ODBORNÍKA. OSEM MODULOV BUDE ROZDELENÝCH NA ŠTYRI MODULY ZAMERANÉ NA ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI, Z KTORÝCH TRI SÚ TALIANSKY A JEDEN ANGLICKY HOVORIACI, DVA MODULY BUDÚ VENOVANÉ MOTORICKEJ VÝCHOVE A DVA MODULY PRE TVORIVÉ DIVADELNÉ PÍSANIE. ŠPECIFIKUJE SA, ŽE PRIJATÁ METODIKA SA BUDE VYZNAČOVAŤ NEFORMÁLNYM PRÍSTUPOM ZALOŽENÝM NA VZDELÁVANÍ TÝM, ŽE SA V SITUÁCIÁCH PRIMERANE KONTEXTUALIZUJE A MIMO TRADIČNÝCH KONTEXTOV ČELNEJ ODBORNEJ PRÍPRAVY. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE PODIJELJEN NA OSAM MODULA OBUKE OD 30 SATI SVAKI S LIKOM INTERNOG MENTORA I VANJSKOG STRUČNJAKA. OSAM MODULA BIT ĆE PODIJELJENO NA ČETIRI MODULA POSVEĆENA OSNOVNIM VJEŠTINAMA, OD KOJIH SU TRI TALIJANSKI I JEDAN ENGLESKI JEZIK, DVA MODULA BIT ĆE POSVEĆENA MOTORIČKOJ EDUKACIJI I DVA MODULA KREATIVNOG KAZALIŠNOG PISANJA. UTVRĐENO JE DA ĆE USVOJENA METODOLOGIJA BITI OBILJEŽENA NEFORMALNIM PRISTUPOM KOJI SE TEMELJI NA UČENJU, I TO U SITUACIJAMA KOJE SU PRIMJERENO KONTEKSTUALIZIRANE I IZVAN TRADICIONALNIH FRONTALNIH KONTEKSTA OSPOSOBLJAVANJA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE PODIJELJEN NA OSAM MODULA OBUKE OD 30 SATI SVAKI S LIKOM INTERNOG MENTORA I VANJSKOG STRUČNJAKA. OSAM MODULA BIT ĆE PODIJELJENO NA ČETIRI MODULA POSVEĆENA OSNOVNIM VJEŠTINAMA, OD KOJIH SU TRI TALIJANSKI I JEDAN ENGLESKI JEZIK, DVA MODULA BIT ĆE POSVEĆENA MOTORIČKOJ EDUKACIJI I DVA MODULA KREATIVNOG KAZALIŠNOG PISANJA. UTVRĐENO JE DA ĆE USVOJENA METODOLOGIJA BITI OBILJEŽENA NEFORMALNIM PRISTUPOM KOJI SE TEMELJI NA UČENJU, I TO U SITUACIJAMA KOJE SU PRIMJERENO KONTEKSTUALIZIRANE I IZVAN TRADICIONALNIH FRONTALNIH KONTEKSTA OSPOSOBLJAVANJA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE PODIJELJEN NA OSAM MODULA OBUKE OD 30 SATI SVAKI S LIKOM INTERNOG MENTORA I VANJSKOG STRUČNJAKA. OSAM MODULA BIT ĆE PODIJELJENO NA ČETIRI MODULA POSVEĆENA OSNOVNIM VJEŠTINAMA, OD KOJIH SU TRI TALIJANSKI I JEDAN ENGLESKI JEZIK, DVA MODULA BIT ĆE POSVEĆENA MOTORIČKOJ EDUKACIJI I DVA MODULA KREATIVNOG KAZALIŠNOG PISANJA. UTVRĐENO JE DA ĆE USVOJENA METODOLOGIJA BITI OBILJEŽENA NEFORMALNIM PRISTUPOM KOJI SE TEMELJI NA UČENJU, I TO U SITUACIJAMA KOJE SU PRIMJERENO KONTEKSTUALIZIRANE I IZVAN TRADICIONALNIH FRONTALNIH KONTEKSTA OSPOSOBLJAVANJA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ON JAGATUD KAHEKSAKS 30 TUNNI PIKKUSEKS KOOLITUSMOODULIKS, MILLEST IGAÜHEL ON SISEJUHENDAJA JA VÄLISEKSPERT. KAHEKSA MOODULIT JAGATAKSE SEEGA NELJAKS PÕHIOSKUSTELE PÜHENDATUD MOODULIKS, MILLEST KOLM ON ITAALIA KEEL JA ÜKS INGLISE KEELT KÕNELEV, KAKS MOODULIT ON PÜHENDATUD MOTOORSELE HARIDUSELE JA KAKS MOODULIT LOOMINGULISELE TEATRI KIRJUTAMISELE. TÄPSUSTATUD ON, ET KASUTATAVAT METOODIKAT ISELOOMUSTAB MITTEFORMAALNE LÄHENEMISVIIS, MIS PÕHINEB ÕPPIMISEL, TEHES SEDA OLUKORDADES, MIS ON ASJAKOHASELT KONTEKSTUAALSED JA VÄLJASPOOL TRADITSIOONILIST ESIÕPPE KONTEKSTI. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ON JAGATUD KAHEKSAKS 30 TUNNI PIKKUSEKS KOOLITUSMOODULIKS, MILLEST IGAÜHEL ON SISEJUHENDAJA JA VÄLISEKSPERT. KAHEKSA MOODULIT JAGATAKSE SEEGA NELJAKS PÕHIOSKUSTELE PÜHENDATUD MOODULIKS, MILLEST KOLM ON ITAALIA KEEL JA ÜKS INGLISE KEELT KÕNELEV, KAKS MOODULIT ON PÜHENDATUD MOTOORSELE HARIDUSELE JA KAKS MOODULIT LOOMINGULISELE TEATRI KIRJUTAMISELE. TÄPSUSTATUD ON, ET KASUTATAVAT METOODIKAT ISELOOMUSTAB MITTEFORMAALNE LÄHENEMISVIIS, MIS PÕHINEB ÕPPIMISEL, TEHES SEDA OLUKORDADES, MIS ON ASJAKOHASELT KONTEKSTUAALSED JA VÄLJASPOOL TRADITSIOONILIST ESIÕPPE KONTEKSTI. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ON JAGATUD KAHEKSAKS 30 TUNNI PIKKUSEKS KOOLITUSMOODULIKS, MILLEST IGAÜHEL ON SISEJUHENDAJA JA VÄLISEKSPERT. KAHEKSA MOODULIT JAGATAKSE SEEGA NELJAKS PÕHIOSKUSTELE PÜHENDATUD MOODULIKS, MILLEST KOLM ON ITAALIA KEEL JA ÜKS INGLISE KEELT KÕNELEV, KAKS MOODULIT ON PÜHENDATUD MOTOORSELE HARIDUSELE JA KAKS MOODULIT LOOMINGULISELE TEATRI KIRJUTAMISELE. TÄPSUSTATUD ON, ET KASUTATAVAT METOODIKAT ISELOOMUSTAB MITTEFORMAALNE LÄHENEMISVIIS, MIS PÕHINEB ÕPPIMISEL, TEHES SEDA OLUKORDADES, MIS ON ASJAKOHASELT KONTEKSTUAALSED JA VÄLJASPOOL TRADITSIOONILIST ESIÕPPE KONTEKSTI. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: European Union / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1011a-fsepon-ca-2017-466 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Naples / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
NAPOLI | |||||||||||||||
| Property / location (string): NAPOLI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
51,565.8 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 51,565.8 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
31,169.08 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 31,169.08 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:27, 8 April 2023
Project Q300966 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A POSSIBLE CHALLENGE |
Project Q300966 in Italy |
Statements
31,169.08 Euro
0 references
51,565.8 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
24 November 2017
0 references
20 June 2018
0 references
18 October 2018
0 references
IC 49 TOTI BORSI GIURLEO NAPOLI
0 references
40°50'9.35"N, 14°14'55.61"E
0 references
IL PROGETTO SI ARTICOLA SU OTTO MODULI FORMATIVI DI 30 ORE CIASCUNO PREVEDENDO LA FIGURA DI UN TUTOR DOCENTE INTERNO ED UN ESPERTO ESTERNO. GLI OTTO MODULI SARANNO COS SUDDIVISI QUATTRO MODULI DEDICATI ALLE COMPETENZE DI BASE DI CUI TRE DI LINGUA ITALIANA ED UNO DI LINGUA INGLESE DUE MODULI SARANNO DEDICATI ALLA EDUCAZIONE MOTORIA E DUE MODULI ALLARTE SCRITTURA CREATIVA TEATRO. SI SPECIFICA CHE LA METODOLOGIA ADOTTATA SAR CARATTERIZZATA DA UN APPROCCIO NON FORMALE BASATA SUL LEARNING BY DOING CON SITUAZIONI OPPORTUNAMENTE CONTESTUALIZZATE E FUORI DAI CONTESTI FORMATIVI FRONTALI TRADIZIONALI. (Italian)
0 references
THE PROJECT IS DIVIDED INTO EIGHT TRAINING MODULES OF 30 HOURS EACH WITH THE FIGURE OF AN INTERNAL TUTOR AND AN EXTERNAL EXPERT. THE EIGHT MODULES WILL THUS BE DIVIDED INTO FOUR MODULES DEDICATED TO BASIC SKILLS, THREE OF WHICH ARE ITALIAN AND ONE ENGLISH-SPEAKING, TWO MODULES WILL BE DEDICATED TO MOTOR EDUCATION AND TWO MODULES TO CREATIVE THEATRE WRITING. IT IS SPECIFIED THAT THE METHODOLOGY ADOPTED WILL BE CHARACTERISED BY A NON-FORMAL APPROACH BASED ON LEARNING BY DOING WITH SITUATIONS APPROPRIATELY CONTEXTUALISED AND OUTSIDE TRADITIONAL FRONTAL TRAINING CONTEXTS. (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET SE COMPOSE DE HUIT MODULES DE FORMATION DE 30 HEURES CHACUN AVEC UN TUTEUR INTERNE ET UN EXPERT EXTERNE. LES HUIT MODULES SERONT DIVISÉS EN QUATRE MODULES CONSACRÉS AUX COMPÉTENCES DE BASE, DONT TROIS SONT L’ITALIEN ET UN ANGLOPHONE DEUX MODULES SERONT CONSACRÉS À L’ÉDUCATION AUTOMOBILE ET DEUX MODULES À L’ÉCRITURE CRÉATIVE ART THÉÂTRAL. IL EST PRÉCISÉ QUE LA MÉTHODOLOGIE DE R-S CARACTÉRISÉE PAR UNE APPROCHE NON FORMELLE FONDÉE SUR L’APPRENTISSAGE EN FAISANT AVEC DES SITUATIONS CONVENABLEMENT CONTEXTUALISÉES ET EN DEHORS DES CONTEXTES TRADITIONNELS DE FORMATION FRONTALE. (French)
7 December 2021
0 references
DAS PROJEKT BESTEHT AUS ACHT SCHULUNGSMODULEN VON JEWEILS 30 STUNDEN MIT EINEM INTERNEN TUTOR UND EINEM EXTERNEN EXPERTEN. DIE ACHT MODULE WERDEN IN VIER MODULE UNTERTEILT, DIE DEN GRUNDKENNTNISSEN GEWIDMET SIND, VON DENEN DREI ITALIENISCH SIND UND EIN ENGLISCHSPRACHIGES ZWEI MODULE DER MOTORISCHEN BILDUNG UND ZWEI MODULEN FÜR KREATIVES SCHREIBEN THEATERKUNST GEWIDMET SIND. ES WIRD FESTGELEGT, DASS DIE SAR-METHODIK DURCH EINEN NICHT FORMALEN ANSATZ GEKENNZEICHNET IST, DER AUF DEM LERNEN BERUHT, INDEM SIE MIT SITUATIONEN, DIE ANGEMESSEN KONTEXTUALISIERT SIND, UND AUSSERHALB DER TRADITIONELLEN FRONTALAUSBILDUNGSKONTEXTE ARBEITET. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT BESTAAT UIT ACHT OPLEIDINGSMODULES VAN ELK 30 UUR MET EEN INTERNE TUTOR EN EEN EXTERNE DESKUNDIGE. DE ACHT MODULES ZULLEN WORDEN ONDERVERDEELD IN VIER MODULES VOOR BASISVAARDIGHEDEN, WAARVAN DRIE ITALIAANSE EN ÉÉN ENGELSTALIGE TWEE MODULES ZULLEN WORDEN GEWIJD AAN MOTORONDERWIJS EN TWEE MODULES VOOR CREATIEVE SCHRIJFTHEATERKUNST. ER WORDT GESPECIFICEERD DAT DE SAR-METHODOLOGIE WORDT GEKENMERKT DOOR EEN NIET-FORMELE AANPAK DIE GEBASEERD IS OP LEREN DOOR TE DOEN MET SITUATIES DIE OP PASSENDE WIJZE ZIJN CONTEXTUEEL EN BUITEN DE TRADITIONELE FRONTALE OPLEIDINGSCONTEXTEN. (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO CONSTA DE OCHO MÓDULOS DE FORMACIÓN DE 30 HORAS CADA UNO CON UN TUTOR INTERNO Y UN EXPERTO EXTERNO. LOS OCHO MÓDULOS SE DIVIDIRÁN EN CUATRO MÓDULOS DEDICADOS A LAS COMPETENCIAS BÁSICAS, TRES DE LOS CUALES SON ITALIANOS Y UNO DE HABLA INGLESA DOS MÓDULOS SE DEDICARÁN A LA EDUCACIÓN DEL MOTOR Y DOS MÓDULOS A LA ESCRITURA CREATIVA ARTE TEATRAL. SE ESPECIFICA QUE LA METODOLOGÍA DE SAR SE CARACTERIZA POR UN ENFOQUE NO FORMAL BASADO EN EL APRENDIZAJE HACIENDO CON SITUACIONES ADECUADAMENTE CONTEXTUALIZADAS Y FUERA DE LOS CONTEXTOS TRADICIONALES DE FORMACIÓN FRONTAL. (Spanish)
27 January 2022
0 references
TÁ AN TIONSCADAL ROINNTE INA OCHT MODÚL OILIÚNA DE 30 UAIR AN CHLOIG LE FIGIÚR TEAGASCÓRA INMHEÁNAIGH AGUS SAINEOLAÍ SEACHTRACH. DÁ BHRÍ SIN, ROINNFEAR NA HOCHT MODÚL I GCEITHRE MHODÚL ATÁ TIOMNAITHE DO BHUNSCILEANNA, TRÍ CINN ACU SIN IODÁILIS AGUS BÉARLA AMHÁIN, BEIDH DHÁ MHODÚL TIOMNAITHE DO MHÓTAROIDEACHAS AGUS DHÁ MHODÚL DON SCRÍBHNEOIREACHT CHRUTHAITHEACH AMHARCLANNAÍOCHTA. SONRAÍTEAR GO MBEIDH CUR CHUIGE SEACHFHOIRMIÚIL BUNAITHE AR AN BHFOGHLAIM MAR SHAINTRÉITH DEN MHODHEOLAÍOCHT A GHLACFAR TRÍ DHUL I MBUN OIBRE LE CÁSANNA ATÁ COMHTHÉACSAITHE GO HIOMCHUÍ AGUS LASMUIGH DE CHOMHTHÉACSANNA OILIÚNA TOSAIGH TRAIDISIÚNTA. (Irish)
1 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΟΚΤΏ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΔΙΆΡΚΕΙΑΣ 30 ΩΡΏΝ Η ΚΑΘΕΜΊΑ ΜΕ ΤΟΝ ΑΡΙΘΜΌ ΕΝΌΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΎ ΚΑΘΗΓΗΤΉ ΚΑΙ ΕΝΌΣ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΎ ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΏΜΟΝΑ. ΈΤΣΙ, ΟΙ ΟΚΤΏ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΧΩΡΙΣΤΟΎΝ ΣΕ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΕΣ ΣΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ, ΤΡΕΙΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΕΊΝΑΙ ΙΤΑΛΙΚΈΣ ΚΑΙ ΜΊΑ ΑΓΓΛΌΦΩΝΗ, ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΑΦΙΕΡΩΘΟΎΝ ΣΤΗΝ ΚΙΝΗΤΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΘΕΑΤΡΙΚΉ ΓΡΑΦΉ. ΔΙΕΥΚΡΙΝΊΖΕΤΑΙ ΌΤΙ Η ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΠΟΥ ΘΑ ΥΙΟΘΕΤΗΘΕΊ ΘΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΜΙΑ ΜΗ ΤΥΠΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΜΈΣΩ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΕΝΤΆΣΣΟΝΤΑΙ ΣΕ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΠΛΑΊΣΙΑ ΚΑΙ ΕΚΤΌΣ ΤΩΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΠΛΑΙΣΊΩΝ ΜΕΤΩΠΙΚΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. (Greek)
1 July 2022
0 references
O PROJETO ESTÁ DIVIDIDO EM OITO MÓDULOS DE FORMAÇÃO DE 30 HORAS CADA UM COM A FIGURA DE UM TUTOR INTERNO E UM PERITO EXTERNO. OS OITO MÓDULOS SERÃO ASSIM DIVIDIDOS EM QUATRO MÓDULOS DEDICADOS A HABILIDADES BÁSICAS, TRÊS DOS QUAIS SÃO ITALIANO E UM DE LÍNGUA INGLESA, DOIS MÓDULOS SERÃO DEDICADOS À EDUCAÇÃO MOTORA E DOIS MÓDULOS PARA ESCRITA DE TEATRO CRIATIVO. ESPECIFICA-SE QUE A METODOLOGIA ADOTADA SERÁ CARACTERIZADA POR UMA ABORDAGEM NÃO FORMAL BASEADA NA APRENDIZAGEM, FAZENDO-SE COM SITUAÇÕES ADEQUADAMENTE CONTEXTUALIZADAS E FORA DOS CONTEXTOS TRADICIONAIS DE TREINAMENTO FRONTAL. (Portuguese)
1 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ Е РАЗДЕЛЕН НА ОСЕМ ОБУЧИТЕЛНИ МОДУЛА ПО 30 ЧАСА ВСЕКИ С ФИГУРАТА НА ВЪТРЕШЕН УЧИТЕЛ И ВЪНШЕН ЕКСПЕРТ. ТАКА ОСЕМТЕ МОДУЛА ЩЕ БЪДАТ РАЗДЕЛЕНИ НА ЧЕТИРИ МОДУЛА, ПОСВЕТЕНИ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, ТРИ ОТ КОИТО СА ИТАЛИАНСКИ И ЕДИН АНГЛОГОВОРЯЩ, ДВА МОДУЛА ЩЕ БЪДАТ ПОСВЕТЕНИ НА ДВИГАТЕЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ И ДВА МОДУЛА ЗА ТВОРЧЕСКО ТЕАТРАЛНО ПИСАНЕ. УТОЧНЯВА СЕ, ЧЕ ПРИЕТАТА МЕТОДОЛОГИЯ ЩЕ СЕ ХАРАКТЕРИЗИРА С НЕФОРМАЛЕН ПОДХОД, ОСНОВАН НА УЧЕНЕТО, КАТО СЕ ИЗПОЛЗВАТ СИТУАЦИИ, КОИТО СА ПОДХОДЯЩО КОНТЕКСТУАЛИЗИРАНИ И ИЗВЪН ТРАДИЦИОННИЯ КОНТЕКСТ НА ФРОНТАЛНО ОБУЧЕНИЕ. (Bulgarian)
1 July 2022
0 references
HANKE ON JAETTU KAHDEKSAAN 30 TUNNIN KOULUTUSMODUULIIN, JOISTA KUSSAKIN ON SISÄISEN OHJAAJAN JA ULKOPUOLISEN ASIANTUNTIJAN LUKU. NÄMÄ KAHDEKSAN MODUULIA JAETAAN NÄIN OLLEN NELJÄÄN PERUSTAITOIHIN LIITTYVÄÄN MODUULIIN, JOISTA KOLME ON ITALIAA JA YKSI ENGLANNINKIELINEN, KAKSI MODUULIA ON TARKOITETTU MOOTTORIKOULUTUKSEEN JA KAKSI MODUULIA LUOVAN TEATTERIN KIRJOITTAMISEEN. TÄSMENNETÄÄN, ETTÄ KÄYTETYLLE MENETELMÄLLE ON OMINAISTA EPÄVIRALLINEN LÄHESTYMISTAPA, JOKA PERUSTUU OPPIMISEEN TEKEMÄLLÄ ASIANMUKAISESTI ASIAYHTEYTEEN PERUSTUVIA TILANTEITA JA PERINTEISEN ETUKOULUTUKSEN ULKOPUOLELLA. (Finnish)
1 July 2022
0 references
IL-PROĠETT HUWA MAQSUM FI TMIEN MODULI TA’ TAĦRIĠ TA’ 30 SIEGĦA KULL WIEĦED BIĊ-ĊIFRA TA’ TUTUR INTERN U ESPERT ESTERN. IT-TMIEN MODULI GĦALHEKK SE JINQASMU F’ERBA’ MODULI DDEDIKATI GĦALL-ĦILIET BAŻIĊI, LI TLIETA MINNHOM HUMA T-TALJAN U WIEĦED LI JITKELLEM BL-INGLIŻ, ŻEWĠ MODULI SE JKUNU DDEDIKATI GĦALL-EDUKAZZJONI TAL-KAROZZI U ŻEWĠ MODULI GĦALL-KITBA TEATRALI KREATTIVA. HUWA SPEĊIFIKAT LI L-METODOLOĠIJA ADOTTATA SE TKUN IKKARATTERIZZATA MINN APPROĊĊ MHUX FORMALI BBAŻAT FUQ IT-TAGĦLIM BILLI JSIR B’SITWAZZJONIJIET KUNTESTWALIZZATI B’MOD XIERAQ U BARRA MILL-KUNTESTI TRADIZZJONALI TA’ TAĦRIĠ FRONTALI. (Maltese)
1 July 2022
0 references
PROJEKTET ÄR UPPDELAT I ÅTTA UTBILDNINGSMODULER PÅ 30 TIMMAR VARDERA MED EN INTERN HANDLEDARE OCH EN EXTERN EXPERT. DE ÅTTA MODULERNA KOMMER DÄRFÖR ATT DELAS IN I FYRA MODULER FÖR GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER, VARAV TRE ÄR ITALIENSKA OCH EN ENGELSKTALANDE, TVÅ MODULER KOMMER ATT ÄGNAS ÅT MOTORUTBILDNING OCH TVÅ MODULER FÖR KREATIV TEATERSKRIVNING. DET ANGES ATT DEN METOD SOM ANVÄNDS KOMMER ATT KÄNNETECKNAS AV ETT ICKE-FORMELLT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT SOM BYGGER PÅ LÄRANDE GENOM SITUATIONER SOM ÄR LÄMPLIGT KONTEXTUALISERADE OCH UTANFÖR TRADITIONELLA FRONTALA UTBILDNINGSSAMMANHANG. (Swedish)
1 July 2022
0 references
PROJEKTS IR SADALĪTS ASTOŅOS 30 STUNDU MĀCĪBU MODUĻOS AR IEKŠĒJO PASNIEDZĒJU UN ĀRĒJO EKSPERTU. TĀDĒJĀDI ASTOŅI MODUĻI TIKS SADALĪTI ČETROS PAMATPRASMJU MODUĻOS, NO KURIEM TRĪS IR ITĀĻU VALODĀ UN VIENS ANGLISKI RUNĀJOŠS, DIVI MODUĻI TIKS VELTĪTI MOTORIZGLĪTĪBAI UN DIVI MODUĻI RADOŠĀ TEĀTRA RAKSTĪŠANAI. IR PRECIZĒTS, KA PIEŅEMTO METODOLOĢIJU RAKSTUROS NEFORMĀLA PIEEJA, KURAS PAMATĀ BŪS MĀCĪŠANĀS, VEICOT SITUĀCIJAS, KAS IR ATBILSTOŠI KONTEKSTUALIZĒTAS, UN ĀRPUS TRADICIONĀLĀS FRONTĀLĀS APMĀCĪBAS KONTEKSTA. (Latvian)
1 July 2022
0 references
PROJEKTET ER OPDELT I OTTE UDDANNELSESMODULER PÅ 30 TIMER HVER MED TALLET AF EN INTERN VEJLEDER OG EN EKSTERN EKSPERT. DE OTTE MODULER VIL SÅLEDES BLIVE OPDELT I FIRE MODULER DEDIKERET TIL GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, HVORAF TRE ER ITALIENSKE OG EN ENGELSKTALENDE, TO MODULER VIL BLIVE DEDIKERET TIL MOTORUNDERVISNING OG TO MODULER TIL KREATIV TEATERSKRIVNING. DET PRÆCISERES, AT DEN ANVENDTE METODE VIL VÆRE KENDETEGNET VED EN IKKE-FORMEL TILGANG BASERET PÅ LÆRING VED AT GØRE MED SITUATIONER, DER ER PASSENDE KONTEKSTUALISEREDE OG UDEN FOR TRADITIONELLE FRONTALE UDDANNELSESSAMMENHÆNGE. (Danish)
1 July 2022
0 references
PROJEKT JEST PODZIELONY NA OSIEM MODUŁÓW SZKOLENIOWYCH PO 30 GODZIN KAŻDY Z POSTACIĄ NAUCZYCIELA WEWNĘTRZNEGO I EKSPERTA ZEWNĘTRZNEGO. OSIEM MODUŁÓW ZOSTANIE PODZIELONYCH NA CZTERY MODUŁY POŚWIĘCONE PODSTAWOWYM UMIEJĘTNOŚCIOM, Z KTÓRYCH TRZY SĄ WŁOSKIE, A JEDEN ANGLOJĘZYCZNY, DWA MODUŁY BĘDĄ POŚWIĘCONE EDUKACJI MOTORYCZNEJ, A DWA MODUŁY KREATYWNEGO PISANIA TEATRALNEGO. UŚCIŚLONO, ŻE PRZYJĘTA METODOLOGIA BĘDZIE CHARAKTERYZOWAĆ SIĘ PODEJŚCIEM POZAFORMALNYM OPARTYM NA UCZENIU SIĘ POPRZEZ DZIAŁANIE W SYTUACJACH ODPOWIEDNIO KONTEKSTOWYCH I POZA TRADYCYJNYMI KONTEKSTAMI SZKOLENIA PODSTAWOWEGO. (Polish)
1 July 2022
0 references
PROJEKT JE ROZDĚLEN DO OSMI ŠKOLICÍCH MODULŮ PO 30 HODINÁCH, KAŽDÝ S POSTAVOU INTERNÍHO LEKTORA A EXTERNÍHO ODBORNÍKA. OSM MODULŮ TAK BUDE ROZDĚLENO DO ČTYŘ MODULŮ VĚNOVANÝCH ZÁKLADNÍM DOVEDNOSTEM, Z NICHŽ TŘI JSOU ITALSKY A JEDEN ANGLICKY MLUVÍCÍ, DVA MODULY BUDOU VĚNOVÁNY MOTORICKÉ VÝCHOVĚ A DVA MODULY TVŮRČÍMU DIVADELNÍMU PSANÍ. JE UPŘESNĚNO, ŽE PŘIJATÁ METODIKA BUDE CHARAKTERIZOVÁNA NEFORMÁLNÍM PŘÍSTUPEM ZALOŽENÝM NA UČENÍ, KTERÝ SE BUDE VĚNOVAT SITUACÍM, KTERÉ JSOU VHODNĚ KONTEXTUALIZOVÁNY A NESPADAJÍ DO KONTEXTU TRADIČNÍHO ČELNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ. (Czech)
1 July 2022
0 references
PROJEKTAS YRA SUSKIRSTYTAS Į AŠTUONIS MOKYMO MODULIUS PO 30 VALANDŲ, KURIŲ KIEKVIENAS YRA VIDINIS MOKYTOJAS IR IŠORĖS EKSPERTAS. TAIGI AŠTUONI MODULIAI BUS SUSKIRSTYTI Į KETURIS PAGRINDINIAMS ĮGŪDŽIAMS SKIRTUS MODULIUS, IŠ KURIŲ TRYS BUS ITALŲ IR VIENAS ANGLAKALBIS, DU MODULIAI BUS SKIRTI MOTORINIAM UGDYMUI IR DU MODULIAI KŪRYBINIO TEATRO RAŠYMO SRITYJE. PATIKSLINAMA, KAD PRIIMTAI METODOLOGIJAI BUS BŪDINGAS NEFORMALUSIS POŽIŪRIS, GRINDŽIAMAS MOKYMUSI TINKAMAI ATSIŽVELGIANT Į APLINKYBES IR UŽ TRADICINIŲ PRIEKINIO MOKYMO KONTEKSTŲ RIBŲ. (Lithuanian)
1 July 2022
0 references
A PROJEKT NYOLC, EGYENKÉNT 30 ÓRÁS KÉPZÉSI MODULRA OSZLIK, EGY BELSŐ OKTATÓ ÉS EGY KÜLSŐ SZAKÉRTŐ FIGURÁJÁVAL. A NYOLC MODUL TEHÁT NÉGY MODULRA OSZLIK, AMELYEK AZ ALAPKÉSZSÉGEKRE VONATKOZNAK, AMELYEK KÖZÜL HÁROM OLASZ ÉS EGY ANGOL NYELVŰ, KÉT MODULT A MOTOROS OKTATÁSRA, KÉT MODULT PEDIG A KREATÍV SZÍNHÁZI ÍRÁSRA FORDÍTANAK. A SZÖVEG PONTOSÍTJA, HOGY AZ ELFOGADOTT MÓDSZERTANT NEM FORMÁLIS MEGKÖZELÍTÉS FOGJA JELLEMEZNI, AMELY A MEGFELELŐEN KONTEXTUSBA HELYEZETT ÉS A HAGYOMÁNYOS FRONTÁLIS KÉPZÉSI KÖRNYEZETEKEN KÍVÜLI HELYZETEKKEL VALÓ TANULÁSON ALAPUL. (Hungarian)
1 July 2022
0 references
PROJEKT JE RAZDELJEN NA OSEM MODULOV USPOSABLJANJA PO 30 UR S ŠTEVILOM NOTRANJEGA MENTORJA IN ZUNANJEGA STROKOVNJAKA. OSEM MODULOV BO TAKO RAZDELJENIH NA ŠTIRI MODULE, NAMENJENE OSNOVNEMU ZNANJU, OD KATERIH SO TRIJE ITALIJANSKO IN EN ANGLEŠKO GOVOREČI, DVA MODULA BOSTA NAMENJENA MOTORIČNEMU IZOBRAŽEVANJU IN DVA MODULA USTVARJALNEGA GLEDALIŠKEGA PISANJA. DOLOČENO JE, DA BO ZA SPREJETO METODOLOGIJO ZNAČILEN NEFORMALNI PRISTOP, KI TEMELJI NA UČENJU Z USTREZNO KONTEKSTUALIZIRANIMI SITUACIJAMI IN ZUNAJ TRADICIONALNIH OKVIROV ZA FRONTALNO USPOSABLJANJE. (Slovenian)
1 July 2022
0 references
PROIECTUL ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN OPT MODULE DE FORMARE A CÂTE 30 DE ORE FIECARE CU CIFRA UNUI TUTORE INTERN ȘI A UNUI EXPERT EXTERN. CELE OPT MODULE VOR FI ASTFEL ÎMPĂRȚITE ÎN PATRU MODULE DEDICATE COMPETENȚELOR DE BAZĂ, DINTRE CARE TREI SUNT ITALIENE ȘI UNUL VORBITOR DE LIMBA ENGLEZĂ, DOUĂ MODULE VOR FI DEDICATE EDUCAȚIEI MOTORII ȘI DOUĂ MODULE PENTRU SCRIEREA TEATRULUI CREATIV. SE SPECIFICĂ FAPTUL CĂ METODOLOGIA ADOPTATĂ VA FI CARACTERIZATĂ PRINTR-O ABORDARE NON-FORMALĂ BAZATĂ PE ÎNVĂȚARE PRIN EFECTUAREA UNOR SITUAȚII CONTEXTUALIZATE ÎN MOD CORESPUNZĂTOR ȘI ÎN AFARA CONTEXTELOR TRADIȚIONALE DE PREGĂTIRE FRONTALĂ. (Romanian)
1 July 2022
0 references
PROJEKT JE ROZDELENÝ DO ÔSMICH MODULOV ODBORNEJ PRÍPRAVY V TRVANÍ 30 HODÍN S POSTAVOU INTERNÉHO LEKTORA A EXTERNÉHO ODBORNÍKA. OSEM MODULOV BUDE ROZDELENÝCH NA ŠTYRI MODULY ZAMERANÉ NA ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI, Z KTORÝCH TRI SÚ TALIANSKY A JEDEN ANGLICKY HOVORIACI, DVA MODULY BUDÚ VENOVANÉ MOTORICKEJ VÝCHOVE A DVA MODULY PRE TVORIVÉ DIVADELNÉ PÍSANIE. ŠPECIFIKUJE SA, ŽE PRIJATÁ METODIKA SA BUDE VYZNAČOVAŤ NEFORMÁLNYM PRÍSTUPOM ZALOŽENÝM NA VZDELÁVANÍ TÝM, ŽE SA V SITUÁCIÁCH PRIMERANE KONTEXTUALIZUJE A MIMO TRADIČNÝCH KONTEXTOV ČELNEJ ODBORNEJ PRÍPRAVY. (Slovak)
1 July 2022
0 references
PROJEKT JE PODIJELJEN NA OSAM MODULA OBUKE OD 30 SATI SVAKI S LIKOM INTERNOG MENTORA I VANJSKOG STRUČNJAKA. OSAM MODULA BIT ĆE PODIJELJENO NA ČETIRI MODULA POSVEĆENA OSNOVNIM VJEŠTINAMA, OD KOJIH SU TRI TALIJANSKI I JEDAN ENGLESKI JEZIK, DVA MODULA BIT ĆE POSVEĆENA MOTORIČKOJ EDUKACIJI I DVA MODULA KREATIVNOG KAZALIŠNOG PISANJA. UTVRĐENO JE DA ĆE USVOJENA METODOLOGIJA BITI OBILJEŽENA NEFORMALNIM PRISTUPOM KOJI SE TEMELJI NA UČENJU, I TO U SITUACIJAMA KOJE SU PRIMJERENO KONTEKSTUALIZIRANE I IZVAN TRADICIONALNIH FRONTALNIH KONTEKSTA OSPOSOBLJAVANJA. (Croatian)
1 July 2022
0 references
PROJEKT ON JAGATUD KAHEKSAKS 30 TUNNI PIKKUSEKS KOOLITUSMOODULIKS, MILLEST IGAÜHEL ON SISEJUHENDAJA JA VÄLISEKSPERT. KAHEKSA MOODULIT JAGATAKSE SEEGA NELJAKS PÕHIOSKUSTELE PÜHENDATUD MOODULIKS, MILLEST KOLM ON ITAALIA KEEL JA ÜKS INGLISE KEELT KÕNELEV, KAKS MOODULIT ON PÜHENDATUD MOTOORSELE HARIDUSELE JA KAKS MOODULIT LOOMINGULISELE TEATRI KIRJUTAMISELE. TÄPSUSTATUD ON, ET KASUTATAVAT METOODIKAT ISELOOMUSTAB MITTEFORMAALNE LÄHENEMISVIIS, MIS PÕHINEB ÕPPIMISEL, TEHES SEDA OLUKORDADES, MIS ON ASJAKOHASELT KONTEKSTUAALSED JA VÄLJASPOOL TRADITSIOONILIST ESIÕPPE KONTEKSTI. (Estonian)
1 July 2022
0 references
NAPOLI
0 references
Identifiers
G69G17000190007
0 references