THE GOALORIENTED PLAN... IMPROVE THE INCLUSIVE FUTURE OF ALL. (Q387318): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Removed claim: summary (P836): A GREAT DEAL OF EDUCATION BEGINS WITH A MAJOR PLAN. THE SAME APPLIES TO SCHOOL GUIDANCE PROGRAMMES. IN ORDER TO ENSURE THAT PUPILS CAN START A JOURNEY WITH THE RIGHT FOOT AND ARE PREPARED FOR THEIR ESSENTIAL FUTURE, THEY MUST HAVE A THOROUGH AND WELL STRUCTURED ORIENTATION PLAN. SOME SCHOOLS ONLY DISTRIBUTE BROCHURES IN THE HOPE OF BEING EXHAUSTIVE, WHILE INNOVATIVE SCHOOLS RECOGNISE THE NEED TO DEVELOP A GUIDANCE PROCESS THAT IS INTERACTIVE W...)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(15 intermediate revisions by the same user not shown)
label / enlabel / en
GOALORENTED PLAN... IMPROVING THE INCLUSIVE FUTURE OF ALL.
THE GOALORIENTED PLAN... IMPROVE THE INCLUSIVE FUTURE OF ALL.
label / frlabel / fr
 
PLAN AXÉ SUR LES BUTS... AMÉLIORER L’AVENIR INCLUSIF DE TOUS.
label / delabel / de
 
ZIELORIENTIERTER PLAN... VERBESSERN SIE DIE INKLUSIVE ZUKUNFT ALLER.
label / nllabel / nl
 
DOELGERICHT PLAN... DE INCLUSIEVE TOEKOMST VAN IEDEREEN VERBETEREN.
label / eslabel / es
 
PLAN ORIENTADO A OBJETIVOS... MEJORAR EL FUTURO INCLUSIVO DE TODOS.
label / dalabel / da
 
DEN MÅLORIENTEREDE PLAN... FORBEDRE DEN INKLUDERENDE FREMTID FOR ALLE.
label / ellabel / el
 
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΜΕ ΣΤΌΧΟ... ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΟΥ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΜΈΛΛΟΝΤΟΣ ΌΛΩΝ.
label / hrlabel / hr
 
PLAN USMJEREN NA CILJEVE... POBOLJŠATI UKLJUČIVU BUDUĆNOST SVIH.
label / rolabel / ro
 
PLANUL ORIENTAT SPRE OBIECTIVE... ÎMBUNĂTĂȚIREA VIITORULUI INCLUZIV AL TUTUROR.
label / sklabel / sk
 
CIEĽ ORIENTOVANÝ PLÁN... ZLEPŠIŤ INKLUZÍVNU BUDÚCNOSŤ VŠETKÝCH.
label / mtlabel / mt
 
IL-PJAN GĦAN ORJENTATI... ITTEJJEB IL-FUTUR INKLUŻIV TA’ KULĦADD.
label / ptlabel / pt
 
O PLANO ORIENTADO PARA O OBJETIVO... MELHORAR O FUTURO INCLUSIVO DE TODOS.
label / filabel / fi
 
TAVOITTEELLINEN SUUNNITELMA... PARANNETAAN KAIKKIEN OSALLISTAVAA TULEVAISUUTTA.
label / pllabel / pl
 
PLAN ZORIENTOWANY NA CEL... POPRAWA PRZYSZŁOŚCI WSZYSTKICH OBYWATELI SPRZYJAJĄCEJ WŁĄCZENIU SPOŁECZNEMU.
label / sllabel / sl
 
CILJNI NAČRT... IZBOLJŠATI VKLJUČUJOČO PRIHODNOST VSEH.
label / cslabel / cs
 
CÍLOVĚ ORIENTOVANÝ PLÁN... ZLEPŠIT INKLUZIVNÍ BUDOUCNOST VŠECH.
label / ltlabel / lt
 
Į TIKSLĄ ORIENTUOTAS PLANAS... GERINTI ĮTRAUKIĄ VISŲ ATEITĮ.
label / lvlabel / lv
 
UZ MĒRĶI ORIENTĒTS PLĀNS... UZLABOT VISU IEKĻAUJOŠO NĀKOTNI.
label / bglabel / bg
 
ЦЕЛЕВИЯТ ПЛАН... ПОДОБРЯВАНЕ НА ПРИОБЩАВАЩОТО БЪДЕЩЕ НА ВСИЧКИ.
label / hulabel / hu
 
A CÉLORIENTÁLT TERV... MINDENKI INKLUZÍV JÖVŐJÉNEK JAVÍTÁSA.
label / galabel / ga
 
AN PLEAN SPRIOCDHÍRITHE... FEABHAS A CHUR AR THODHCHAÍ CHUIMSITHEACH GACH DUINE.
label / svlabel / sv
 
DEN MÅLINRIKTADE PLANEN... FÖRBÄTTRA ALLAS INKLUDERANDE FRAMTID.
label / etlabel / et
 
EESMÄRGIPÄRANE PLAAN... PARANDADA KÕIGI KAASAVAT TULEVIKKU.
description / bgdescription / bg
 
Проект Q387318 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q387318 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q387318 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q387318 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q387318 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q387318 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q387318 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q387318 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q387318 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q387318 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q387318 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q387318 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q387318 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q387318 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q387318 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q387318 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q387318 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q387318 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q387318 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q387318 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q387318 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q387318 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / EU contribution
31,248.0 Euro
Amount31,248.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 31,248.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
31,248.0 Euro
Amount31,248.0 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 31,248.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
A GREAT EDUCATIONAL EXPERIENCE BEGINS WITH A GREAT PLAN. THE SAME APPLIES WHEN IT COMES TO SCHOOL GUIDANCE PROGRAMMES. TO ENSURE THAT PUPILS CAN START ON THE RIGHT FOOT AND BE PREPARED FOR THEIR ESSENTIAL FUTURE TO HAVE AN IN-DEPTH AND WELL-STRUCTURED ORIENTATION PLAN. SOME SCHOOLS CONFINE THEMSELVES TO DISTRIBUTING BROCHURES IN THE HOPE OF BEING EXHAUSTIVE WHILE IT IS APPROPRIATE FOR INNOVATIVE SCHOOLS TO RECOGNISE THE NEED TO DEVELOP A PROCESS OF GUIDANCE THAT IS INTERACTIVE WITH THEIR USERS AND IN PARTICULAR WITH SPECIAL NEEDS SITUATIONS.NUMEROSI STUDIES AND LEVIDENZA OF DATA ON SCHOOL DROPOUTS AND UNEMPLOYMENT AGREE TO RECOGNISE IN CHILDREN WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS A GREATER DIFFICULTY IN RECOGNISING IN THEMSELVES THE AREAS OF INTEREST AND COMPETENCE IN THE FIELD OF EDUCATION THAT ARE RELEVANT IN THE WORLD OF EDUCATION. (English)
Property / summary: A GREAT EDUCATIONAL EXPERIENCE BEGINS WITH A GREAT PLAN. THE SAME APPLIES WHEN IT COMES TO SCHOOL GUIDANCE PROGRAMMES. TO ENSURE THAT PUPILS CAN START ON THE RIGHT FOOT AND BE PREPARED FOR THEIR ESSENTIAL FUTURE TO HAVE AN IN-DEPTH AND WELL-STRUCTURED ORIENTATION PLAN. SOME SCHOOLS CONFINE THEMSELVES TO DISTRIBUTING BROCHURES IN THE HOPE OF BEING EXHAUSTIVE WHILE IT IS APPROPRIATE FOR INNOVATIVE SCHOOLS TO RECOGNISE THE NEED TO DEVELOP A PROCESS OF GUIDANCE THAT IS INTERACTIVE WITH THEIR USERS AND IN PARTICULAR WITH SPECIAL NEEDS SITUATIONS.NUMEROSI STUDIES AND LEVIDENZA OF DATA ON SCHOOL DROPOUTS AND UNEMPLOYMENT AGREE TO RECOGNISE IN CHILDREN WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS A GREATER DIFFICULTY IN RECOGNISING IN THEMSELVES THE AREAS OF INTEREST AND COMPETENCE IN THE FIELD OF EDUCATION THAT ARE RELEVANT IN THE WORLD OF EDUCATION. (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A GREAT EDUCATIONAL EXPERIENCE BEGINS WITH A GREAT PLAN. THE SAME APPLIES WHEN IT COMES TO SCHOOL GUIDANCE PROGRAMMES. TO ENSURE THAT PUPILS CAN START ON THE RIGHT FOOT AND BE PREPARED FOR THEIR ESSENTIAL FUTURE TO HAVE AN IN-DEPTH AND WELL-STRUCTURED ORIENTATION PLAN. SOME SCHOOLS CONFINE THEMSELVES TO DISTRIBUTING BROCHURES IN THE HOPE OF BEING EXHAUSTIVE WHILE IT IS APPROPRIATE FOR INNOVATIVE SCHOOLS TO RECOGNISE THE NEED TO DEVELOP A PROCESS OF GUIDANCE THAT IS INTERACTIVE WITH THEIR USERS AND IN PARTICULAR WITH SPECIAL NEEDS SITUATIONS.NUMEROSI STUDIES AND LEVIDENZA OF DATA ON SCHOOL DROPOUTS AND UNEMPLOYMENT AGREE TO RECOGNISE IN CHILDREN WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS A GREATER DIFFICULTY IN RECOGNISING IN THEMSELVES THE AREAS OF INTEREST AND COMPETENCE IN THE FIELD OF EDUCATION THAT ARE RELEVANT IN THE WORLD OF EDUCATION. (English) / qualifier
 
point in time: 9 November 2020
Timestamp+2020-11-09T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
UNE GRANDE EXPÉRIENCE ÉDUCATIVE COMMENCE PAR UN GRAND PLAN. IL EN VA DE MÊME EN CE QUI CONCERNE LES PROGRAMMES D’ORIENTATION SCOLAIRE. VEILLER À CE QUE LES ÉLÈVES PUISSENT COMMENCER UN PARCOURS SUR LE BON PIED ET QU’ILS SOIENT PRÊTS À LEUR AVENIR ESSENTIEL À DISPOSER D’UN PLAN D’ORIENTATION APPROFONDI ET BIEN STRUCTURÉ. CERTAINES ÉCOLES SE LIMITENT À DISTRIBUER DES BROCHURES DANS L’ESPOIR D’ÊTRE EXHAUSTIVES, TANDIS QU’IL EST APPROPRIÉ POUR LES ÉCOLES INNOVANTES DE RECONNAÎTRE LA NÉCESSITÉ DE DÉVELOPPER UN PROCESSUS D’ORIENTATION INTERACTIF AVEC LEURS PROPRES UTILISATEURS ET, EN PARTICULIER, AVEC LES SITUATIONS D’ÉTUDES SPÉCIALES NEEDS.NUMEROSI ET LES PREUVES DE DONNÉES SUR LES ABANDONS SCOLAIRES ET LE CHÔMAGE CONVIENNENT DE RECONNAÎTRE CHEZ LES ENFANTS AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX UNE PLUS GRANDE DIFFICULTÉ À RECONNAÎTRE EN EUX-MÊMES LES DOMAINES D’INTÉRÊT ET DE COMPÉTENCE NELLOPERARE CHOIX ÉCLAIRÉS ET DONC À TROUVER DES ESPACES ADAPTÉS À LA FOIS DANS LE DOMAINE DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DANS LE MONDE DU TRAVAIL. (French)
Property / summary: UNE GRANDE EXPÉRIENCE ÉDUCATIVE COMMENCE PAR UN GRAND PLAN. IL EN VA DE MÊME EN CE QUI CONCERNE LES PROGRAMMES D’ORIENTATION SCOLAIRE. VEILLER À CE QUE LES ÉLÈVES PUISSENT COMMENCER UN PARCOURS SUR LE BON PIED ET QU’ILS SOIENT PRÊTS À LEUR AVENIR ESSENTIEL À DISPOSER D’UN PLAN D’ORIENTATION APPROFONDI ET BIEN STRUCTURÉ. CERTAINES ÉCOLES SE LIMITENT À DISTRIBUER DES BROCHURES DANS L’ESPOIR D’ÊTRE EXHAUSTIVES, TANDIS QU’IL EST APPROPRIÉ POUR LES ÉCOLES INNOVANTES DE RECONNAÎTRE LA NÉCESSITÉ DE DÉVELOPPER UN PROCESSUS D’ORIENTATION INTERACTIF AVEC LEURS PROPRES UTILISATEURS ET, EN PARTICULIER, AVEC LES SITUATIONS D’ÉTUDES SPÉCIALES NEEDS.NUMEROSI ET LES PREUVES DE DONNÉES SUR LES ABANDONS SCOLAIRES ET LE CHÔMAGE CONVIENNENT DE RECONNAÎTRE CHEZ LES ENFANTS AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX UNE PLUS GRANDE DIFFICULTÉ À RECONNAÎTRE EN EUX-MÊMES LES DOMAINES D’INTÉRÊT ET DE COMPÉTENCE NELLOPERARE CHOIX ÉCLAIRÉS ET DONC À TROUVER DES ESPACES ADAPTÉS À LA FOIS DANS LE DOMAINE DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DANS LE MONDE DU TRAVAIL. (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: UNE GRANDE EXPÉRIENCE ÉDUCATIVE COMMENCE PAR UN GRAND PLAN. IL EN VA DE MÊME EN CE QUI CONCERNE LES PROGRAMMES D’ORIENTATION SCOLAIRE. VEILLER À CE QUE LES ÉLÈVES PUISSENT COMMENCER UN PARCOURS SUR LE BON PIED ET QU’ILS SOIENT PRÊTS À LEUR AVENIR ESSENTIEL À DISPOSER D’UN PLAN D’ORIENTATION APPROFONDI ET BIEN STRUCTURÉ. CERTAINES ÉCOLES SE LIMITENT À DISTRIBUER DES BROCHURES DANS L’ESPOIR D’ÊTRE EXHAUSTIVES, TANDIS QU’IL EST APPROPRIÉ POUR LES ÉCOLES INNOVANTES DE RECONNAÎTRE LA NÉCESSITÉ DE DÉVELOPPER UN PROCESSUS D’ORIENTATION INTERACTIF AVEC LEURS PROPRES UTILISATEURS ET, EN PARTICULIER, AVEC LES SITUATIONS D’ÉTUDES SPÉCIALES NEEDS.NUMEROSI ET LES PREUVES DE DONNÉES SUR LES ABANDONS SCOLAIRES ET LE CHÔMAGE CONVIENNENT DE RECONNAÎTRE CHEZ LES ENFANTS AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX UNE PLUS GRANDE DIFFICULTÉ À RECONNAÎTRE EN EUX-MÊMES LES DOMAINES D’INTÉRÊT ET DE COMPÉTENCE NELLOPERARE CHOIX ÉCLAIRÉS ET DONC À TROUVER DES ESPACES ADAPTÉS À LA FOIS DANS LE DOMAINE DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DANS LE MONDE DU TRAVAIL. (French) / qualifier
 
point in time: 8 December 2021
Timestamp+2021-12-08T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EINE GROSSE PÄDAGOGISCHE ERFAHRUNG BEGINNT MIT EINEM TOLLEN PLAN. GLEICHES GILT FÜR SCHULBERATUNGSPROGRAMME. UM SICHERZUSTELLEN, DASS DIE SCHÜLER EINEN WEG AUF DEM RICHTIGEN FUSS BEGINNEN KÖNNEN UND AUF IHRE WESENTLICHE ZUKUNFT VORBEREITET SIND, UM EINEN TIEFGREIFENDEN UND GUT STRUKTURIERTEN ORIENTIERUNGSPLAN ZU HABEN. EINIGE SCHULEN BESCHRÄNKEN SICH AUF DIE VERBREITUNG VON BROSCHÜREN IN DER HOFFNUNG, ERSCHÖPFEND ZU SEIN, WÄHREND ES FÜR INNOVATIVE SCHULEN ANGEMESSEN IST, DIE NOTWENDIGKEIT ZU ERKENNEN, EINEN ORIENTIERUNGSPROZESS ZU ENTWICKELN, DER MIT IHREN EIGENEN NUTZERN INTERAKTIV IST UND INSBESONDERE MIT DEN SITUATIONEN BESONDERER NEEDS.NUMEROSI-STUDIEN UND DATEN ÜBER SCHULABBRECHER UND ARBEITSLOSIGKEIT VEREINBAREN, BEI KINDERN MIT BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN EINE GRÖSSERE SCHWIERIGKEIT ANZUERKENNEN, IN SICH SELBST BEREICHE VON INTERESSE UND KOMPETENZ ZU ERKENNEN, DIE NELLOPERARE INFORMIERTE ENTSCHEIDUNGEN UND DAMIT DIE SUCHE NACH GEEIGNETEN RÄUMEN SOWOHL IM BEREICH DER HOCHSCHULBILDUNG ALS AUCH IN DER ARBEITSWELT. (German)
Property / summary: EINE GROSSE PÄDAGOGISCHE ERFAHRUNG BEGINNT MIT EINEM TOLLEN PLAN. GLEICHES GILT FÜR SCHULBERATUNGSPROGRAMME. UM SICHERZUSTELLEN, DASS DIE SCHÜLER EINEN WEG AUF DEM RICHTIGEN FUSS BEGINNEN KÖNNEN UND AUF IHRE WESENTLICHE ZUKUNFT VORBEREITET SIND, UM EINEN TIEFGREIFENDEN UND GUT STRUKTURIERTEN ORIENTIERUNGSPLAN ZU HABEN. EINIGE SCHULEN BESCHRÄNKEN SICH AUF DIE VERBREITUNG VON BROSCHÜREN IN DER HOFFNUNG, ERSCHÖPFEND ZU SEIN, WÄHREND ES FÜR INNOVATIVE SCHULEN ANGEMESSEN IST, DIE NOTWENDIGKEIT ZU ERKENNEN, EINEN ORIENTIERUNGSPROZESS ZU ENTWICKELN, DER MIT IHREN EIGENEN NUTZERN INTERAKTIV IST UND INSBESONDERE MIT DEN SITUATIONEN BESONDERER NEEDS.NUMEROSI-STUDIEN UND DATEN ÜBER SCHULABBRECHER UND ARBEITSLOSIGKEIT VEREINBAREN, BEI KINDERN MIT BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN EINE GRÖSSERE SCHWIERIGKEIT ANZUERKENNEN, IN SICH SELBST BEREICHE VON INTERESSE UND KOMPETENZ ZU ERKENNEN, DIE NELLOPERARE INFORMIERTE ENTSCHEIDUNGEN UND DAMIT DIE SUCHE NACH GEEIGNETEN RÄUMEN SOWOHL IM BEREICH DER HOCHSCHULBILDUNG ALS AUCH IN DER ARBEITSWELT. (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EINE GROSSE PÄDAGOGISCHE ERFAHRUNG BEGINNT MIT EINEM TOLLEN PLAN. GLEICHES GILT FÜR SCHULBERATUNGSPROGRAMME. UM SICHERZUSTELLEN, DASS DIE SCHÜLER EINEN WEG AUF DEM RICHTIGEN FUSS BEGINNEN KÖNNEN UND AUF IHRE WESENTLICHE ZUKUNFT VORBEREITET SIND, UM EINEN TIEFGREIFENDEN UND GUT STRUKTURIERTEN ORIENTIERUNGSPLAN ZU HABEN. EINIGE SCHULEN BESCHRÄNKEN SICH AUF DIE VERBREITUNG VON BROSCHÜREN IN DER HOFFNUNG, ERSCHÖPFEND ZU SEIN, WÄHREND ES FÜR INNOVATIVE SCHULEN ANGEMESSEN IST, DIE NOTWENDIGKEIT ZU ERKENNEN, EINEN ORIENTIERUNGSPROZESS ZU ENTWICKELN, DER MIT IHREN EIGENEN NUTZERN INTERAKTIV IST UND INSBESONDERE MIT DEN SITUATIONEN BESONDERER NEEDS.NUMEROSI-STUDIEN UND DATEN ÜBER SCHULABBRECHER UND ARBEITSLOSIGKEIT VEREINBAREN, BEI KINDERN MIT BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN EINE GRÖSSERE SCHWIERIGKEIT ANZUERKENNEN, IN SICH SELBST BEREICHE VON INTERESSE UND KOMPETENZ ZU ERKENNEN, DIE NELLOPERARE INFORMIERTE ENTSCHEIDUNGEN UND DAMIT DIE SUCHE NACH GEEIGNETEN RÄUMEN SOWOHL IM BEREICH DER HOCHSCHULBILDUNG ALS AUCH IN DER ARBEITSWELT. (German) / qualifier
 
point in time: 17 December 2021
Timestamp+2021-12-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EEN GEWELDIGE EDUCATIEVE ERVARING BEGINT MET EEN GEWELDIG PLAN. HETZELFDE GELDT VOOR SCHOOLBEGELEIDINGSPROGRAMMA’S. ERVOOR ZORGEN DAT LEERLINGEN EEN PAD OP DE JUISTE VOET KUNNEN STARTEN EN VOORBEREID ZIJN OP HUN ESSENTIËLE TOEKOMST OM EEN DIEPGAAND EN GOED GESTRUCTUREERD BEGELEIDINGSPLAN TE HEBBEN. SOMMIGE SCHOLEN ZIJN BEPERKT TOT HET VERSPREIDEN VAN BROCHURES IN DE HOOP UITPUTTEND TE ZIJN, TERWIJL HET PASSEND IS DAT INNOVATIEVE SCHOLEN DE NOODZAAK ERKENNEN OM EEN ORIËNTATIEPROCES TE ONTWIKKELEN DAT INTERACTIEF IS MET HUN EIGEN GEBRUIKERS EN MET NAME MET DE SITUATIES VAN SPECIALE NEEDS.NUMEROSI STUDIES EN BEWIJS VAN GEGEVENS OVER SCHOOLUITVAL EN WERKLOOSHEID KOMEN OVEREEN OM ONDER KINDEREN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN EEN GROTERE MOEILIJKHEID TE ERKENNEN OM OP ZICHZELF GEBIEDEN VAN BELANG EN COMPETENTIE TE HERKENNEN. NELLOPERARE GEÏNFORMEERDE KEUZES EN DUS BIJ HET VINDEN VAN GESCHIKTE RUIMTES ZOWEL OP HET GEBIED VAN HET HOGER ONDERWIJS ALS IN DE ARBEIDSWERELD. (Dutch)
Property / summary: EEN GEWELDIGE EDUCATIEVE ERVARING BEGINT MET EEN GEWELDIG PLAN. HETZELFDE GELDT VOOR SCHOOLBEGELEIDINGSPROGRAMMA’S. ERVOOR ZORGEN DAT LEERLINGEN EEN PAD OP DE JUISTE VOET KUNNEN STARTEN EN VOORBEREID ZIJN OP HUN ESSENTIËLE TOEKOMST OM EEN DIEPGAAND EN GOED GESTRUCTUREERD BEGELEIDINGSPLAN TE HEBBEN. SOMMIGE SCHOLEN ZIJN BEPERKT TOT HET VERSPREIDEN VAN BROCHURES IN DE HOOP UITPUTTEND TE ZIJN, TERWIJL HET PASSEND IS DAT INNOVATIEVE SCHOLEN DE NOODZAAK ERKENNEN OM EEN ORIËNTATIEPROCES TE ONTWIKKELEN DAT INTERACTIEF IS MET HUN EIGEN GEBRUIKERS EN MET NAME MET DE SITUATIES VAN SPECIALE NEEDS.NUMEROSI STUDIES EN BEWIJS VAN GEGEVENS OVER SCHOOLUITVAL EN WERKLOOSHEID KOMEN OVEREEN OM ONDER KINDEREN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN EEN GROTERE MOEILIJKHEID TE ERKENNEN OM OP ZICHZELF GEBIEDEN VAN BELANG EN COMPETENTIE TE HERKENNEN. NELLOPERARE GEÏNFORMEERDE KEUZES EN DUS BIJ HET VINDEN VAN GESCHIKTE RUIMTES ZOWEL OP HET GEBIED VAN HET HOGER ONDERWIJS ALS IN DE ARBEIDSWERELD. (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EEN GEWELDIGE EDUCATIEVE ERVARING BEGINT MET EEN GEWELDIG PLAN. HETZELFDE GELDT VOOR SCHOOLBEGELEIDINGSPROGRAMMA’S. ERVOOR ZORGEN DAT LEERLINGEN EEN PAD OP DE JUISTE VOET KUNNEN STARTEN EN VOORBEREID ZIJN OP HUN ESSENTIËLE TOEKOMST OM EEN DIEPGAAND EN GOED GESTRUCTUREERD BEGELEIDINGSPLAN TE HEBBEN. SOMMIGE SCHOLEN ZIJN BEPERKT TOT HET VERSPREIDEN VAN BROCHURES IN DE HOOP UITPUTTEND TE ZIJN, TERWIJL HET PASSEND IS DAT INNOVATIEVE SCHOLEN DE NOODZAAK ERKENNEN OM EEN ORIËNTATIEPROCES TE ONTWIKKELEN DAT INTERACTIEF IS MET HUN EIGEN GEBRUIKERS EN MET NAME MET DE SITUATIES VAN SPECIALE NEEDS.NUMEROSI STUDIES EN BEWIJS VAN GEGEVENS OVER SCHOOLUITVAL EN WERKLOOSHEID KOMEN OVEREEN OM ONDER KINDEREN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN EEN GROTERE MOEILIJKHEID TE ERKENNEN OM OP ZICHZELF GEBIEDEN VAN BELANG EN COMPETENTIE TE HERKENNEN. NELLOPERARE GEÏNFORMEERDE KEUZES EN DUS BIJ HET VINDEN VAN GESCHIKTE RUIMTES ZOWEL OP HET GEBIED VAN HET HOGER ONDERWIJS ALS IN DE ARBEIDSWERELD. (Dutch) / qualifier
 
point in time: 10 January 2022
Timestamp+2022-01-10T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
UNA GRAN EXPERIENCIA EDUCATIVA COMIENZA CON UN GRAN PLAN. LO MISMO PUEDE DECIRSE DE LOS PROGRAMAS DE ORIENTACIÓN ESCOLAR. GARANTIZAR QUE LOS ALUMNOS PUEDAN INICIAR UN CAMINO EN EL PIE DERECHO Y ESTÉN PREPARADOS PARA QUE SU FUTURO ESENCIAL CUENTE CON UN PLAN DE ORIENTACIÓN PROFUNDO Y BIEN ESTRUCTURADO. ALGUNAS ESCUELAS SE LIMITAN A DISTRIBUIR FOLLETOS CON LA ESPERANZA DE SER EXHAUSTIVAS, AL TIEMPO QUE CONVIENE QUE LAS ESCUELAS INNOVADORAS RECONOZCAN LA NECESIDAD DE DESARROLLAR UN PROCESO DE ORIENTACIÓN INTERACTIVO CON SUS PROPIOS USUARIOS Y, EN PARTICULAR, CON LAS SITUACIONES DE ESPECIAL NEEDS.NUMEROSI ESTUDIOS Y EVIDENCIA DE DATOS SOBRE DESERCIÓN ESCOLAR Y DESEMPLEO ACUERDAN RECONOCER ENTRE LOS NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES UNA MAYOR DIFICULTAD PARA RECONOCER EN SÍ MISMOS ÁREAS DE INTERÉS Y COMPETENCIA NELLOPERARE OPCIONES INFORMADAS Y, POR LO TANTO, EN LA BÚSQUEDA DE ESPACIOS ADECUADOS TANTO EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR COMO EN EL MUNDO DEL TRABAJO. (Spanish)
Property / summary: UNA GRAN EXPERIENCIA EDUCATIVA COMIENZA CON UN GRAN PLAN. LO MISMO PUEDE DECIRSE DE LOS PROGRAMAS DE ORIENTACIÓN ESCOLAR. GARANTIZAR QUE LOS ALUMNOS PUEDAN INICIAR UN CAMINO EN EL PIE DERECHO Y ESTÉN PREPARADOS PARA QUE SU FUTURO ESENCIAL CUENTE CON UN PLAN DE ORIENTACIÓN PROFUNDO Y BIEN ESTRUCTURADO. ALGUNAS ESCUELAS SE LIMITAN A DISTRIBUIR FOLLETOS CON LA ESPERANZA DE SER EXHAUSTIVAS, AL TIEMPO QUE CONVIENE QUE LAS ESCUELAS INNOVADORAS RECONOZCAN LA NECESIDAD DE DESARROLLAR UN PROCESO DE ORIENTACIÓN INTERACTIVO CON SUS PROPIOS USUARIOS Y, EN PARTICULAR, CON LAS SITUACIONES DE ESPECIAL NEEDS.NUMEROSI ESTUDIOS Y EVIDENCIA DE DATOS SOBRE DESERCIÓN ESCOLAR Y DESEMPLEO ACUERDAN RECONOCER ENTRE LOS NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES UNA MAYOR DIFICULTAD PARA RECONOCER EN SÍ MISMOS ÁREAS DE INTERÉS Y COMPETENCIA NELLOPERARE OPCIONES INFORMADAS Y, POR LO TANTO, EN LA BÚSQUEDA DE ESPACIOS ADECUADOS TANTO EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR COMO EN EL MUNDO DEL TRABAJO. (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: UNA GRAN EXPERIENCIA EDUCATIVA COMIENZA CON UN GRAN PLAN. LO MISMO PUEDE DECIRSE DE LOS PROGRAMAS DE ORIENTACIÓN ESCOLAR. GARANTIZAR QUE LOS ALUMNOS PUEDAN INICIAR UN CAMINO EN EL PIE DERECHO Y ESTÉN PREPARADOS PARA QUE SU FUTURO ESENCIAL CUENTE CON UN PLAN DE ORIENTACIÓN PROFUNDO Y BIEN ESTRUCTURADO. ALGUNAS ESCUELAS SE LIMITAN A DISTRIBUIR FOLLETOS CON LA ESPERANZA DE SER EXHAUSTIVAS, AL TIEMPO QUE CONVIENE QUE LAS ESCUELAS INNOVADORAS RECONOZCAN LA NECESIDAD DE DESARROLLAR UN PROCESO DE ORIENTACIÓN INTERACTIVO CON SUS PROPIOS USUARIOS Y, EN PARTICULAR, CON LAS SITUACIONES DE ESPECIAL NEEDS.NUMEROSI ESTUDIOS Y EVIDENCIA DE DATOS SOBRE DESERCIÓN ESCOLAR Y DESEMPLEO ACUERDAN RECONOCER ENTRE LOS NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES UNA MAYOR DIFICULTAD PARA RECONOCER EN SÍ MISMOS ÁREAS DE INTERÉS Y COMPETENCIA NELLOPERARE OPCIONES INFORMADAS Y, POR LO TANTO, EN LA BÚSQUEDA DE ESPACIOS ADECUADOS TANTO EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR COMO EN EL MUNDO DEL TRABAJO. (Spanish) / qualifier
 
point in time: 28 January 2022
Timestamp+2022-01-28T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EN STOR PÆDAGOGISK OPLEVELSE BEGYNDER MED EN FANTASTISK PLAN. DET SAMME GÆLDER FOR SKOLEVEJLEDNINGSPROGRAMMER. AT SIKRE, AT ELEVERNE KAN STARTE PÅ DEN RIGTIGE FOD OG VÆRE FORBEREDT PÅ DERES VÆSENTLIGE FREMTID TIL AT HAVE EN DYBDEGÅENDE OG VELSTRUKTURERET ORIENTERINGSPLAN. NOGLE SKOLER BEGRÆNSER SIG TIL AT UDDELE BROCHURER I HÅB OM AT BLIVE UDTØMMENDE, MENS DET ER HENSIGTSMÆSSIGT, AT INNOVATIVE SKOLER ANERKENDER BEHOVET FOR AT UDVIKLE EN VEJLEDNINGSPROCES, DER ER INTERAKTIV MED DERES BRUGERE OG ISÆR MED SÆRLIGE BEHOV SITUATIONS.NUMEROSI-STUDIER OG LEVIDENZA AF DATA OM SKOLEFRAFALD OG ARBEJDSLØSHED ER ENIGE OM AT ANERKENDE, AT BØRN MED SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV HAR STØRRE VANSKELIGHEDER MED I SIG SELV AT ANERKENDE DE INTERESSE- OG KOMPETENCEOMRÅDER PÅ UDDANNELSESOMRÅDET, DER ER RELEVANTE I UDDANNELSESVERDENEN. (Danish)
Property / summary: EN STOR PÆDAGOGISK OPLEVELSE BEGYNDER MED EN FANTASTISK PLAN. DET SAMME GÆLDER FOR SKOLEVEJLEDNINGSPROGRAMMER. AT SIKRE, AT ELEVERNE KAN STARTE PÅ DEN RIGTIGE FOD OG VÆRE FORBEREDT PÅ DERES VÆSENTLIGE FREMTID TIL AT HAVE EN DYBDEGÅENDE OG VELSTRUKTURERET ORIENTERINGSPLAN. NOGLE SKOLER BEGRÆNSER SIG TIL AT UDDELE BROCHURER I HÅB OM AT BLIVE UDTØMMENDE, MENS DET ER HENSIGTSMÆSSIGT, AT INNOVATIVE SKOLER ANERKENDER BEHOVET FOR AT UDVIKLE EN VEJLEDNINGSPROCES, DER ER INTERAKTIV MED DERES BRUGERE OG ISÆR MED SÆRLIGE BEHOV SITUATIONS.NUMEROSI-STUDIER OG LEVIDENZA AF DATA OM SKOLEFRAFALD OG ARBEJDSLØSHED ER ENIGE OM AT ANERKENDE, AT BØRN MED SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV HAR STØRRE VANSKELIGHEDER MED I SIG SELV AT ANERKENDE DE INTERESSE- OG KOMPETENCEOMRÅDER PÅ UDDANNELSESOMRÅDET, DER ER RELEVANTE I UDDANNELSESVERDENEN. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EN STOR PÆDAGOGISK OPLEVELSE BEGYNDER MED EN FANTASTISK PLAN. DET SAMME GÆLDER FOR SKOLEVEJLEDNINGSPROGRAMMER. AT SIKRE, AT ELEVERNE KAN STARTE PÅ DEN RIGTIGE FOD OG VÆRE FORBEREDT PÅ DERES VÆSENTLIGE FREMTID TIL AT HAVE EN DYBDEGÅENDE OG VELSTRUKTURERET ORIENTERINGSPLAN. NOGLE SKOLER BEGRÆNSER SIG TIL AT UDDELE BROCHURER I HÅB OM AT BLIVE UDTØMMENDE, MENS DET ER HENSIGTSMÆSSIGT, AT INNOVATIVE SKOLER ANERKENDER BEHOVET FOR AT UDVIKLE EN VEJLEDNINGSPROCES, DER ER INTERAKTIV MED DERES BRUGERE OG ISÆR MED SÆRLIGE BEHOV SITUATIONS.NUMEROSI-STUDIER OG LEVIDENZA AF DATA OM SKOLEFRAFALD OG ARBEJDSLØSHED ER ENIGE OM AT ANERKENDE, AT BØRN MED SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV HAR STØRRE VANSKELIGHEDER MED I SIG SELV AT ANERKENDE DE INTERESSE- OG KOMPETENCEOMRÅDER PÅ UDDANNELSESOMRÅDET, DER ER RELEVANTE I UDDANNELSESVERDENEN. (Danish) / qualifier
 
point in time: 19 July 2022
Timestamp+2022-07-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΜΙΑ ΜΕΓΆΛΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΞΕΚΙΝΆ ΜΕ ΈΝΑ ΜΕΓΆΛΟ ΣΧΈΔΙΟ. ΤΟ ΊΔΙΟ ΙΣΧΎΕΙ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΑ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ. ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ ΌΤΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΞΕΚΙΝΟΎΝ ΑΠΌ ΤΟ ΔΕΞΊ ΠΌΔΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΜΈΝΟΙ ΓΙΑ ΤΟ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΌ ΤΟΥΣ ΜΈΛΛΟΝ ΏΣΤΕ ΝΑ ΈΧΟΥΝ ΈΝΑ ΕΜΠΕΡΙΣΤΑΤΩΜΈΝΟ ΚΑΙ ΚΑΛΆ ΔΙΑΡΘΡΩΜΈΝΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ. ΟΡΙΣΜΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΠΕΡΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΔΙΑΝΟΜΉ ΦΥΛΛΑΔΊΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΕΛΠΊΔΑ ΌΤΙ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΕΞΑΝΤΛΗΤΙΚΆ, ΕΝΏ ΕΊΝΑΙ ΣΚΌΠΙΜΟ ΤΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΊΣΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΜΙΑΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΉ ΜΕ ΤΟΥΣ ΧΡΉΣΤΕΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΙΔΊΩΣ ΜΕ ΤΙΣ ΕΙΔΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ SITUATIONS.NUMEROSI ΜΕΛΈΤΕΣ ΚΑΙ LEVIDENZA ΤΩΝ ΔΕΔΟΜΈΝΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΟΥ ΕΓΚΑΤΑΛΕΊΠΟΥΝ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΕΡΓΊΑ ΣΥΜΦΩΝΟΎΝ ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΊΣΟΥΝ ΣΕ ΠΑΙΔΙΆ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΜΙΑ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΊΣΟΥΝ ΑΠΌ ΜΌΝΑ ΤΟΥΣ ΤΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΣΥΝΑΦΕΊΣ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. (Greek)
Property / summary: ΜΙΑ ΜΕΓΆΛΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΞΕΚΙΝΆ ΜΕ ΈΝΑ ΜΕΓΆΛΟ ΣΧΈΔΙΟ. ΤΟ ΊΔΙΟ ΙΣΧΎΕΙ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΑ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ. ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ ΌΤΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΞΕΚΙΝΟΎΝ ΑΠΌ ΤΟ ΔΕΞΊ ΠΌΔΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΜΈΝΟΙ ΓΙΑ ΤΟ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΌ ΤΟΥΣ ΜΈΛΛΟΝ ΏΣΤΕ ΝΑ ΈΧΟΥΝ ΈΝΑ ΕΜΠΕΡΙΣΤΑΤΩΜΈΝΟ ΚΑΙ ΚΑΛΆ ΔΙΑΡΘΡΩΜΈΝΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ. ΟΡΙΣΜΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΠΕΡΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΔΙΑΝΟΜΉ ΦΥΛΛΑΔΊΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΕΛΠΊΔΑ ΌΤΙ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΕΞΑΝΤΛΗΤΙΚΆ, ΕΝΏ ΕΊΝΑΙ ΣΚΌΠΙΜΟ ΤΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΊΣΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΜΙΑΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΉ ΜΕ ΤΟΥΣ ΧΡΉΣΤΕΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΙΔΊΩΣ ΜΕ ΤΙΣ ΕΙΔΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ SITUATIONS.NUMEROSI ΜΕΛΈΤΕΣ ΚΑΙ LEVIDENZA ΤΩΝ ΔΕΔΟΜΈΝΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΟΥ ΕΓΚΑΤΑΛΕΊΠΟΥΝ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΕΡΓΊΑ ΣΥΜΦΩΝΟΎΝ ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΊΣΟΥΝ ΣΕ ΠΑΙΔΙΆ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΜΙΑ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΊΣΟΥΝ ΑΠΌ ΜΌΝΑ ΤΟΥΣ ΤΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΣΥΝΑΦΕΊΣ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΜΙΑ ΜΕΓΆΛΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΞΕΚΙΝΆ ΜΕ ΈΝΑ ΜΕΓΆΛΟ ΣΧΈΔΙΟ. ΤΟ ΊΔΙΟ ΙΣΧΎΕΙ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΑ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ. ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ ΌΤΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΞΕΚΙΝΟΎΝ ΑΠΌ ΤΟ ΔΕΞΊ ΠΌΔΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΜΈΝΟΙ ΓΙΑ ΤΟ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΌ ΤΟΥΣ ΜΈΛΛΟΝ ΏΣΤΕ ΝΑ ΈΧΟΥΝ ΈΝΑ ΕΜΠΕΡΙΣΤΑΤΩΜΈΝΟ ΚΑΙ ΚΑΛΆ ΔΙΑΡΘΡΩΜΈΝΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ. ΟΡΙΣΜΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΠΕΡΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΔΙΑΝΟΜΉ ΦΥΛΛΑΔΊΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΕΛΠΊΔΑ ΌΤΙ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΕΞΑΝΤΛΗΤΙΚΆ, ΕΝΏ ΕΊΝΑΙ ΣΚΌΠΙΜΟ ΤΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΊΣΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΜΙΑΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΉ ΜΕ ΤΟΥΣ ΧΡΉΣΤΕΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΙΔΊΩΣ ΜΕ ΤΙΣ ΕΙΔΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ SITUATIONS.NUMEROSI ΜΕΛΈΤΕΣ ΚΑΙ LEVIDENZA ΤΩΝ ΔΕΔΟΜΈΝΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΟΥ ΕΓΚΑΤΑΛΕΊΠΟΥΝ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΕΡΓΊΑ ΣΥΜΦΩΝΟΎΝ ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΊΣΟΥΝ ΣΕ ΠΑΙΔΙΆ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΜΙΑ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΊΣΟΥΝ ΑΠΌ ΜΌΝΑ ΤΟΥΣ ΤΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΣΥΝΑΦΕΊΣ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. (Greek) / qualifier
 
point in time: 19 July 2022
Timestamp+2022-07-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
VELIKO OBRAZOVNO ISKUSTVO POČINJE S VELIKIM PLANOM. ISTO VRIJEDI I ZA PROGRAME USMJERAVANJA U ŠKOLAMA. OSIGURATI DA UČENICI MOGU POČETI DESNOM NOGOM I BITI SPREMNI ZA NJIHOVU KLJUČNU BUDUĆNOST KAKO BI IMALI DETALJAN I DOBRO STRUKTURIRAN ORIJENTACIJSKI PLAN. NEKE SE ŠKOLE OGRANIČAVAJU NA DISTRIBUCIJU BROŠURA U NADI DA ĆE BITI ISCRPNE, DOK JE PRIKLADNO DA INOVATIVNE ŠKOLE PREPOZNAJU POTREBU ZA RAZVOJEM PROCESA USMJERAVANJA KOJI JE INTERAKTIVAN SA SVOJIM KORISNICIMA, A POSEBNO S POSEBNIM POTREBAMA SITUATIONS.NUMEROSI STUDIJE I LEVIDENZA PODATAKA O NAPUŠTANJU ŠKOLOVANJA I NEZAPOSLENOSTI SLAŽU SE PREPOZNATI KOD DJECE S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA VEĆE POTEŠKOĆE U PREPOZNAVANJU PODRUČJA INTERESA I STRUČNOSTI U PODRUČJU OBRAZOVANJA KOJA SU RELEVANTNA U SVIJETU OBRAZOVANJA. (Croatian)
Property / summary: VELIKO OBRAZOVNO ISKUSTVO POČINJE S VELIKIM PLANOM. ISTO VRIJEDI I ZA PROGRAME USMJERAVANJA U ŠKOLAMA. OSIGURATI DA UČENICI MOGU POČETI DESNOM NOGOM I BITI SPREMNI ZA NJIHOVU KLJUČNU BUDUĆNOST KAKO BI IMALI DETALJAN I DOBRO STRUKTURIRAN ORIJENTACIJSKI PLAN. NEKE SE ŠKOLE OGRANIČAVAJU NA DISTRIBUCIJU BROŠURA U NADI DA ĆE BITI ISCRPNE, DOK JE PRIKLADNO DA INOVATIVNE ŠKOLE PREPOZNAJU POTREBU ZA RAZVOJEM PROCESA USMJERAVANJA KOJI JE INTERAKTIVAN SA SVOJIM KORISNICIMA, A POSEBNO S POSEBNIM POTREBAMA SITUATIONS.NUMEROSI STUDIJE I LEVIDENZA PODATAKA O NAPUŠTANJU ŠKOLOVANJA I NEZAPOSLENOSTI SLAŽU SE PREPOZNATI KOD DJECE S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA VEĆE POTEŠKOĆE U PREPOZNAVANJU PODRUČJA INTERESA I STRUČNOSTI U PODRUČJU OBRAZOVANJA KOJA SU RELEVANTNA U SVIJETU OBRAZOVANJA. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: VELIKO OBRAZOVNO ISKUSTVO POČINJE S VELIKIM PLANOM. ISTO VRIJEDI I ZA PROGRAME USMJERAVANJA U ŠKOLAMA. OSIGURATI DA UČENICI MOGU POČETI DESNOM NOGOM I BITI SPREMNI ZA NJIHOVU KLJUČNU BUDUĆNOST KAKO BI IMALI DETALJAN I DOBRO STRUKTURIRAN ORIJENTACIJSKI PLAN. NEKE SE ŠKOLE OGRANIČAVAJU NA DISTRIBUCIJU BROŠURA U NADI DA ĆE BITI ISCRPNE, DOK JE PRIKLADNO DA INOVATIVNE ŠKOLE PREPOZNAJU POTREBU ZA RAZVOJEM PROCESA USMJERAVANJA KOJI JE INTERAKTIVAN SA SVOJIM KORISNICIMA, A POSEBNO S POSEBNIM POTREBAMA SITUATIONS.NUMEROSI STUDIJE I LEVIDENZA PODATAKA O NAPUŠTANJU ŠKOLOVANJA I NEZAPOSLENOSTI SLAŽU SE PREPOZNATI KOD DJECE S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA VEĆE POTEŠKOĆE U PREPOZNAVANJU PODRUČJA INTERESA I STRUČNOSTI U PODRUČJU OBRAZOVANJA KOJA SU RELEVANTNA U SVIJETU OBRAZOVANJA. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 19 July 2022
Timestamp+2022-07-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O MARE EXPERIENȚĂ EDUCAȚIONALĂ ÎNCEPE CU UN PLAN GROZAV. ACELAȘI LUCRU ESTE VALABIL ȘI ÎN CAZUL PROGRAMELOR DE ORIENTARE ȘCOLARĂ. SĂ SE ASIGURE CĂ ELEVII POT ÎNCEPE PE PICIOR DREPT ȘI SĂ FIE PREGĂTIȚI PENTRU VIITORUL LOR ESENȚIAL PENTRU A AVEA UN PLAN DE ORIENTARE APROFUNDAT ȘI BINE STRUCTURAT. UNELE ȘCOLI SE LIMITEAZĂ LA DISTRIBUIREA DE BROȘURI ÎN SPERANȚA DE A FI EXHAUSTIVE, DEȘI ESTE OPORTUN CA ȘCOLILE INOVATOARE SĂ RECUNOASCĂ NECESITATEA DE A DEZVOLTA UN PROCES DE ORIENTARE INTERACTIV CU UTILIZATORII LOR ȘI, ÎN SPECIAL, CU STUDII CU NEVOI SPECIALE SITUATIONS.NUMEROSI ȘI LEVIDENZA DE DATE PRIVIND ABANDONUL ȘCOLAR ȘI ȘOMAJUL SUNT DE ACORD SĂ RECUNOASCĂ COPIILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE O DIFICULTATE MAI MARE DE A RECUNOAȘTE ÎN SINE DOMENIILE DE INTERES ȘI COMPETENȚĂ ÎN DOMENIUL EDUCAȚIEI CARE SUNT RELEVANTE ÎN DOMENIUL EDUCAȚIEI. (Romanian)
Property / summary: O MARE EXPERIENȚĂ EDUCAȚIONALĂ ÎNCEPE CU UN PLAN GROZAV. ACELAȘI LUCRU ESTE VALABIL ȘI ÎN CAZUL PROGRAMELOR DE ORIENTARE ȘCOLARĂ. SĂ SE ASIGURE CĂ ELEVII POT ÎNCEPE PE PICIOR DREPT ȘI SĂ FIE PREGĂTIȚI PENTRU VIITORUL LOR ESENȚIAL PENTRU A AVEA UN PLAN DE ORIENTARE APROFUNDAT ȘI BINE STRUCTURAT. UNELE ȘCOLI SE LIMITEAZĂ LA DISTRIBUIREA DE BROȘURI ÎN SPERANȚA DE A FI EXHAUSTIVE, DEȘI ESTE OPORTUN CA ȘCOLILE INOVATOARE SĂ RECUNOASCĂ NECESITATEA DE A DEZVOLTA UN PROCES DE ORIENTARE INTERACTIV CU UTILIZATORII LOR ȘI, ÎN SPECIAL, CU STUDII CU NEVOI SPECIALE SITUATIONS.NUMEROSI ȘI LEVIDENZA DE DATE PRIVIND ABANDONUL ȘCOLAR ȘI ȘOMAJUL SUNT DE ACORD SĂ RECUNOASCĂ COPIILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE O DIFICULTATE MAI MARE DE A RECUNOAȘTE ÎN SINE DOMENIILE DE INTERES ȘI COMPETENȚĂ ÎN DOMENIUL EDUCAȚIEI CARE SUNT RELEVANTE ÎN DOMENIUL EDUCAȚIEI. (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O MARE EXPERIENȚĂ EDUCAȚIONALĂ ÎNCEPE CU UN PLAN GROZAV. ACELAȘI LUCRU ESTE VALABIL ȘI ÎN CAZUL PROGRAMELOR DE ORIENTARE ȘCOLARĂ. SĂ SE ASIGURE CĂ ELEVII POT ÎNCEPE PE PICIOR DREPT ȘI SĂ FIE PREGĂTIȚI PENTRU VIITORUL LOR ESENȚIAL PENTRU A AVEA UN PLAN DE ORIENTARE APROFUNDAT ȘI BINE STRUCTURAT. UNELE ȘCOLI SE LIMITEAZĂ LA DISTRIBUIREA DE BROȘURI ÎN SPERANȚA DE A FI EXHAUSTIVE, DEȘI ESTE OPORTUN CA ȘCOLILE INOVATOARE SĂ RECUNOASCĂ NECESITATEA DE A DEZVOLTA UN PROCES DE ORIENTARE INTERACTIV CU UTILIZATORII LOR ȘI, ÎN SPECIAL, CU STUDII CU NEVOI SPECIALE SITUATIONS.NUMEROSI ȘI LEVIDENZA DE DATE PRIVIND ABANDONUL ȘCOLAR ȘI ȘOMAJUL SUNT DE ACORD SĂ RECUNOASCĂ COPIILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE O DIFICULTATE MAI MARE DE A RECUNOAȘTE ÎN SINE DOMENIILE DE INTERES ȘI COMPETENȚĂ ÎN DOMENIUL EDUCAȚIEI CARE SUNT RELEVANTE ÎN DOMENIUL EDUCAȚIEI. (Romanian) / qualifier
 
point in time: 19 July 2022
Timestamp+2022-07-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
VEĽKÁ VZDELÁVACIA SKÚSENOSŤ ZAČÍNA SKVELÝM PLÁNOM. TO ISTÉ PLATÍ AJ V PRÍPADE ŠKOLSKÝCH PORADENSKÝCH PROGRAMOV. ZABEZPEČIŤ, ABY ŽIACI MOHLI ZAČAŤ SPRÁVNE A BYŤ PRIPRAVENÍ NA SVOJU ZÁKLADNÚ BUDÚCNOSŤ NA HĹBKOVÝ A DOBRE ŠTRUKTÚROVANÝ ORIENTAČNÝ PLÁN. NIEKTORÉ ŠKOLY SA OBMEDZUJÚ NA DISTRIBÚCIU BROŽÚR V NÁDEJI, ŽE BUDÚ VYČERPÁVAJÚCE, ZATIAĽ ČO JE VHODNÉ, ABY INOVATÍVNE ŠKOLY UZNALI POTREBU VYTVORIŤ INTERAKTÍVNY PROCES PORADENSTVA S ICH POUŽÍVATEĽMI A NAJMÄ SO ŠPECIÁLNYMI POTREBAMI SITUATIONS.NUMEROSI ŠTÚDIÁ A LEVIDENZA ÚDAJOV O PREDČASNOM UKONČENÍ ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A NEZAMESTNANOSTI SÚHLASIA S TÝM, ŽE U DETÍ SO ŠPECIÁLNYMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI SA U DETÍ SO ŠPECIÁLNYMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI ZISTIA VÄČŠIE ŤAŽKOSTI PRI UZNÁVANÍ OBLASTÍ ZÁUJMU A KOMPETENCIÍ V OBLASTI VZDELÁVANIA, KTORÉ SÚ RELEVANTNÉ VO SVETE VZDELÁVANIA. (Slovak)
Property / summary: VEĽKÁ VZDELÁVACIA SKÚSENOSŤ ZAČÍNA SKVELÝM PLÁNOM. TO ISTÉ PLATÍ AJ V PRÍPADE ŠKOLSKÝCH PORADENSKÝCH PROGRAMOV. ZABEZPEČIŤ, ABY ŽIACI MOHLI ZAČAŤ SPRÁVNE A BYŤ PRIPRAVENÍ NA SVOJU ZÁKLADNÚ BUDÚCNOSŤ NA HĹBKOVÝ A DOBRE ŠTRUKTÚROVANÝ ORIENTAČNÝ PLÁN. NIEKTORÉ ŠKOLY SA OBMEDZUJÚ NA DISTRIBÚCIU BROŽÚR V NÁDEJI, ŽE BUDÚ VYČERPÁVAJÚCE, ZATIAĽ ČO JE VHODNÉ, ABY INOVATÍVNE ŠKOLY UZNALI POTREBU VYTVORIŤ INTERAKTÍVNY PROCES PORADENSTVA S ICH POUŽÍVATEĽMI A NAJMÄ SO ŠPECIÁLNYMI POTREBAMI SITUATIONS.NUMEROSI ŠTÚDIÁ A LEVIDENZA ÚDAJOV O PREDČASNOM UKONČENÍ ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A NEZAMESTNANOSTI SÚHLASIA S TÝM, ŽE U DETÍ SO ŠPECIÁLNYMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI SA U DETÍ SO ŠPECIÁLNYMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI ZISTIA VÄČŠIE ŤAŽKOSTI PRI UZNÁVANÍ OBLASTÍ ZÁUJMU A KOMPETENCIÍ V OBLASTI VZDELÁVANIA, KTORÉ SÚ RELEVANTNÉ VO SVETE VZDELÁVANIA. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: VEĽKÁ VZDELÁVACIA SKÚSENOSŤ ZAČÍNA SKVELÝM PLÁNOM. TO ISTÉ PLATÍ AJ V PRÍPADE ŠKOLSKÝCH PORADENSKÝCH PROGRAMOV. ZABEZPEČIŤ, ABY ŽIACI MOHLI ZAČAŤ SPRÁVNE A BYŤ PRIPRAVENÍ NA SVOJU ZÁKLADNÚ BUDÚCNOSŤ NA HĹBKOVÝ A DOBRE ŠTRUKTÚROVANÝ ORIENTAČNÝ PLÁN. NIEKTORÉ ŠKOLY SA OBMEDZUJÚ NA DISTRIBÚCIU BROŽÚR V NÁDEJI, ŽE BUDÚ VYČERPÁVAJÚCE, ZATIAĽ ČO JE VHODNÉ, ABY INOVATÍVNE ŠKOLY UZNALI POTREBU VYTVORIŤ INTERAKTÍVNY PROCES PORADENSTVA S ICH POUŽÍVATEĽMI A NAJMÄ SO ŠPECIÁLNYMI POTREBAMI SITUATIONS.NUMEROSI ŠTÚDIÁ A LEVIDENZA ÚDAJOV O PREDČASNOM UKONČENÍ ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A NEZAMESTNANOSTI SÚHLASIA S TÝM, ŽE U DETÍ SO ŠPECIÁLNYMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI SA U DETÍ SO ŠPECIÁLNYMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI ZISTIA VÄČŠIE ŤAŽKOSTI PRI UZNÁVANÍ OBLASTÍ ZÁUJMU A KOMPETENCIÍ V OBLASTI VZDELÁVANIA, KTORÉ SÚ RELEVANTNÉ VO SVETE VZDELÁVANIA. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 19 July 2022
Timestamp+2022-07-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A ESPERJENZA EDUKATTIVA KBIRA JIBDA BI PJAN KBIR. L-ISTESS JAPPLIKA FIR-RIGWARD TAL-PROGRAMMI TA’ GWIDA GĦALL-ISKEJJEL. LI JIĠI ŻGURAT LI L-ISTUDENTI JKUNU JISTGĦU JIBDEW FUQ IL-LEMIN U JKUNU PPREPARATI GĦALL-FUTUR ESSENZJALI TAGĦHOM BIEX IKOLLHOM PJAN TA’ ORJENTAZZJONI FIL-FOND U STRUTTURAT TAJJEB. XI SKEJJEL JILLIMITAW RUĦHOM BIEX IQASSMU FULJETTI BIT-TAMA LI JKUNU EŻAWRJENTI FILWAQT LI HUWA XIERAQ LI L-ISKEJJEL INNOVATTIVI JIRRIKONOXXU L-ĦTIEĠA LI JIĠI ŻVILUPPAT PROĊESS TA’ GWIDA LI JKUN INTERATTIV MAL-UTENTI TAGĦHOM U B’MOD PARTIKOLARI MA’ STUDJI SITUATIONS.NUMEROSI U LEVIDENZA TA’ DATA DWAR DAWK LI JITILQU MILL-ISKOLA QABEL IŻ-ŻMIEN U L-QGĦAD JAQBLU LI JIRRIKONOXXU FI TFAL BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI DIFFIKULTÀ AKBAR BIEX JIRRIKONOXXU FIHOM INFUSHOM L-OQSMA TA’ INTERESS U KOMPETENZA FIL-QASAM TAL-EDUKAZZJONI LI HUMA RILEVANTI FID-DINJA TAL-EDUKAZZJONI. (Maltese)
Property / summary: A ESPERJENZA EDUKATTIVA KBIRA JIBDA BI PJAN KBIR. L-ISTESS JAPPLIKA FIR-RIGWARD TAL-PROGRAMMI TA’ GWIDA GĦALL-ISKEJJEL. LI JIĠI ŻGURAT LI L-ISTUDENTI JKUNU JISTGĦU JIBDEW FUQ IL-LEMIN U JKUNU PPREPARATI GĦALL-FUTUR ESSENZJALI TAGĦHOM BIEX IKOLLHOM PJAN TA’ ORJENTAZZJONI FIL-FOND U STRUTTURAT TAJJEB. XI SKEJJEL JILLIMITAW RUĦHOM BIEX IQASSMU FULJETTI BIT-TAMA LI JKUNU EŻAWRJENTI FILWAQT LI HUWA XIERAQ LI L-ISKEJJEL INNOVATTIVI JIRRIKONOXXU L-ĦTIEĠA LI JIĠI ŻVILUPPAT PROĊESS TA’ GWIDA LI JKUN INTERATTIV MAL-UTENTI TAGĦHOM U B’MOD PARTIKOLARI MA’ STUDJI SITUATIONS.NUMEROSI U LEVIDENZA TA’ DATA DWAR DAWK LI JITILQU MILL-ISKOLA QABEL IŻ-ŻMIEN U L-QGĦAD JAQBLU LI JIRRIKONOXXU FI TFAL BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI DIFFIKULTÀ AKBAR BIEX JIRRIKONOXXU FIHOM INFUSHOM L-OQSMA TA’ INTERESS U KOMPETENZA FIL-QASAM TAL-EDUKAZZJONI LI HUMA RILEVANTI FID-DINJA TAL-EDUKAZZJONI. (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A ESPERJENZA EDUKATTIVA KBIRA JIBDA BI PJAN KBIR. L-ISTESS JAPPLIKA FIR-RIGWARD TAL-PROGRAMMI TA’ GWIDA GĦALL-ISKEJJEL. LI JIĠI ŻGURAT LI L-ISTUDENTI JKUNU JISTGĦU JIBDEW FUQ IL-LEMIN U JKUNU PPREPARATI GĦALL-FUTUR ESSENZJALI TAGĦHOM BIEX IKOLLHOM PJAN TA’ ORJENTAZZJONI FIL-FOND U STRUTTURAT TAJJEB. XI SKEJJEL JILLIMITAW RUĦHOM BIEX IQASSMU FULJETTI BIT-TAMA LI JKUNU EŻAWRJENTI FILWAQT LI HUWA XIERAQ LI L-ISKEJJEL INNOVATTIVI JIRRIKONOXXU L-ĦTIEĠA LI JIĠI ŻVILUPPAT PROĊESS TA’ GWIDA LI JKUN INTERATTIV MAL-UTENTI TAGĦHOM U B’MOD PARTIKOLARI MA’ STUDJI SITUATIONS.NUMEROSI U LEVIDENZA TA’ DATA DWAR DAWK LI JITILQU MILL-ISKOLA QABEL IŻ-ŻMIEN U L-QGĦAD JAQBLU LI JIRRIKONOXXU FI TFAL BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI DIFFIKULTÀ AKBAR BIEX JIRRIKONOXXU FIHOM INFUSHOM L-OQSMA TA’ INTERESS U KOMPETENZA FIL-QASAM TAL-EDUKAZZJONI LI HUMA RILEVANTI FID-DINJA TAL-EDUKAZZJONI. (Maltese) / qualifier
 
point in time: 19 July 2022
Timestamp+2022-07-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
UMA GRANDE EXPERIÊNCIA EDUCACIONAL COMEÇA COM UM GRANDE PLANO. O MESMO SE APLICA AOS PROGRAMAS DE ORIENTAÇÃO ESCOLAR. ASSEGURAR QUE OS ALUNOS POSSAM COMEÇAR PELO PÉ DIREITO E ESTAR PREPARADOS PARA O SEU FUTURO ESSENCIAL, A FIM DE DISPOREM DE UM PLANO DE ORIENTAÇÃO APROFUNDADO E BEM ESTRUTURADO. ALGUMAS ESCOLAS LIMITAM-SE A DISTRIBUIR BROCHURAS NA ESPERANÇA DE SEREM EXAUSTIVAS, EMBORA SEJA ADEQUADO QUE AS ESCOLAS INOVADORAS RECONHEÇAM A NECESSIDADE DE DESENVOLVER UM PROCESSO DE ORIENTAÇÃO INTERATIVO COM OS SEUS UTILIZADORES E, EM PARTICULAR, COM NECESSIDADES ESPECIAIS SITUATIONS. ESTUDOSNUMEROSI E LEVIDENZA DE DADOS SOBRE ABANDONO ESCOLAR E DESEMPREGO CONCORDAM EM RECONHECER EM CRIANÇAS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS UMA MAIOR DIFICULDADE EM RECONHECER EM SI MESMOS AS ÁREAS DE INTERESSE E COMPETÊNCIA NO CAMPO DA EDUCAÇÃO QUE SÃO RELEVANTES NO MUNDO DA EDUCAÇÃO. (Portuguese)
Property / summary: UMA GRANDE EXPERIÊNCIA EDUCACIONAL COMEÇA COM UM GRANDE PLANO. O MESMO SE APLICA AOS PROGRAMAS DE ORIENTAÇÃO ESCOLAR. ASSEGURAR QUE OS ALUNOS POSSAM COMEÇAR PELO PÉ DIREITO E ESTAR PREPARADOS PARA O SEU FUTURO ESSENCIAL, A FIM DE DISPOREM DE UM PLANO DE ORIENTAÇÃO APROFUNDADO E BEM ESTRUTURADO. ALGUMAS ESCOLAS LIMITAM-SE A DISTRIBUIR BROCHURAS NA ESPERANÇA DE SEREM EXAUSTIVAS, EMBORA SEJA ADEQUADO QUE AS ESCOLAS INOVADORAS RECONHEÇAM A NECESSIDADE DE DESENVOLVER UM PROCESSO DE ORIENTAÇÃO INTERATIVO COM OS SEUS UTILIZADORES E, EM PARTICULAR, COM NECESSIDADES ESPECIAIS SITUATIONS. ESTUDOSNUMEROSI E LEVIDENZA DE DADOS SOBRE ABANDONO ESCOLAR E DESEMPREGO CONCORDAM EM RECONHECER EM CRIANÇAS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS UMA MAIOR DIFICULDADE EM RECONHECER EM SI MESMOS AS ÁREAS DE INTERESSE E COMPETÊNCIA NO CAMPO DA EDUCAÇÃO QUE SÃO RELEVANTES NO MUNDO DA EDUCAÇÃO. (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: UMA GRANDE EXPERIÊNCIA EDUCACIONAL COMEÇA COM UM GRANDE PLANO. O MESMO SE APLICA AOS PROGRAMAS DE ORIENTAÇÃO ESCOLAR. ASSEGURAR QUE OS ALUNOS POSSAM COMEÇAR PELO PÉ DIREITO E ESTAR PREPARADOS PARA O SEU FUTURO ESSENCIAL, A FIM DE DISPOREM DE UM PLANO DE ORIENTAÇÃO APROFUNDADO E BEM ESTRUTURADO. ALGUMAS ESCOLAS LIMITAM-SE A DISTRIBUIR BROCHURAS NA ESPERANÇA DE SEREM EXAUSTIVAS, EMBORA SEJA ADEQUADO QUE AS ESCOLAS INOVADORAS RECONHEÇAM A NECESSIDADE DE DESENVOLVER UM PROCESSO DE ORIENTAÇÃO INTERATIVO COM OS SEUS UTILIZADORES E, EM PARTICULAR, COM NECESSIDADES ESPECIAIS SITUATIONS. ESTUDOSNUMEROSI E LEVIDENZA DE DADOS SOBRE ABANDONO ESCOLAR E DESEMPREGO CONCORDAM EM RECONHECER EM CRIANÇAS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS UMA MAIOR DIFICULDADE EM RECONHECER EM SI MESMOS AS ÁREAS DE INTERESSE E COMPETÊNCIA NO CAMPO DA EDUCAÇÃO QUE SÃO RELEVANTES NO MUNDO DA EDUCAÇÃO. (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 19 July 2022
Timestamp+2022-07-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SUURI KOULUTUSKOKEMUS ALKAA HIENOLLA SUUNNITELMALLA. SAMA KOSKEE KOULUJEN OHJAUSOHJELMIA. VARMISTETAAN, ETTÄ OPPILAAT VOIVAT ALOITTAA OIKEAN JALAN JA VALMISTAUTUA OLENNAISEEN TULEVAISUUTEENSA, JOTTA HEILLÄ ON PERUSTEELLINEN JA HYVIN JÄSENNELTY SUUNTASUUNNITELMA. JOTKUT KOULUT VAIN JAKELEVAT ESITTEITÄ, JOTTA NE OLISIVAT TYHJENTÄVIÄ, JA INNOVATIIVISTEN KOULUJEN ON SYYTÄ TUNNUSTAA TARVE KEHITTÄÄ OPASTUSPROSESSI, JOKA ON VUOROVAIKUTTEINEN KÄYTTÄJIENSÄ JA ERITYISESTI ERITYISTARPEIDENSA KANSSA.NUMEROSI-OPINNOT JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄNEITÄ JA TYÖTTÖMYYTTÄ KOSKEVIEN TIETOJEN LEVIDENZA SOPIVAT TUNNUSTAVANSA ERITYISOPETUSTA TARVITSEVILLA LAPSILLA, ETTÄ KOULUTUSALAN KIINNOSTUKSEN JA PÄTEVYYDEN TUNNISTAMINEN ON ENTISTÄ VAIKEAMPAA. (Finnish)
Property / summary: SUURI KOULUTUSKOKEMUS ALKAA HIENOLLA SUUNNITELMALLA. SAMA KOSKEE KOULUJEN OHJAUSOHJELMIA. VARMISTETAAN, ETTÄ OPPILAAT VOIVAT ALOITTAA OIKEAN JALAN JA VALMISTAUTUA OLENNAISEEN TULEVAISUUTEENSA, JOTTA HEILLÄ ON PERUSTEELLINEN JA HYVIN JÄSENNELTY SUUNTASUUNNITELMA. JOTKUT KOULUT VAIN JAKELEVAT ESITTEITÄ, JOTTA NE OLISIVAT TYHJENTÄVIÄ, JA INNOVATIIVISTEN KOULUJEN ON SYYTÄ TUNNUSTAA TARVE KEHITTÄÄ OPASTUSPROSESSI, JOKA ON VUOROVAIKUTTEINEN KÄYTTÄJIENSÄ JA ERITYISESTI ERITYISTARPEIDENSA KANSSA.NUMEROSI-OPINNOT JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄNEITÄ JA TYÖTTÖMYYTTÄ KOSKEVIEN TIETOJEN LEVIDENZA SOPIVAT TUNNUSTAVANSA ERITYISOPETUSTA TARVITSEVILLA LAPSILLA, ETTÄ KOULUTUSALAN KIINNOSTUKSEN JA PÄTEVYYDEN TUNNISTAMINEN ON ENTISTÄ VAIKEAMPAA. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SUURI KOULUTUSKOKEMUS ALKAA HIENOLLA SUUNNITELMALLA. SAMA KOSKEE KOULUJEN OHJAUSOHJELMIA. VARMISTETAAN, ETTÄ OPPILAAT VOIVAT ALOITTAA OIKEAN JALAN JA VALMISTAUTUA OLENNAISEEN TULEVAISUUTEENSA, JOTTA HEILLÄ ON PERUSTEELLINEN JA HYVIN JÄSENNELTY SUUNTASUUNNITELMA. JOTKUT KOULUT VAIN JAKELEVAT ESITTEITÄ, JOTTA NE OLISIVAT TYHJENTÄVIÄ, JA INNOVATIIVISTEN KOULUJEN ON SYYTÄ TUNNUSTAA TARVE KEHITTÄÄ OPASTUSPROSESSI, JOKA ON VUOROVAIKUTTEINEN KÄYTTÄJIENSÄ JA ERITYISESTI ERITYISTARPEIDENSA KANSSA.NUMEROSI-OPINNOT JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄNEITÄ JA TYÖTTÖMYYTTÄ KOSKEVIEN TIETOJEN LEVIDENZA SOPIVAT TUNNUSTAVANSA ERITYISOPETUSTA TARVITSEVILLA LAPSILLA, ETTÄ KOULUTUSALAN KIINNOSTUKSEN JA PÄTEVYYDEN TUNNISTAMINEN ON ENTISTÄ VAIKEAMPAA. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 19 July 2022
Timestamp+2022-07-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
WIELKIE DOŚWIADCZENIE EDUKACYJNE ZACZYNA SIĘ OD WIELKIEGO PLANU. TO SAMO DOTYCZY PROGRAMÓW PORADNICTWA SZKOLNEGO. DOPILNOWANIE, BY UCZNIOWIE MOGLI ZACZĄĆ WŁAŚCIWIE I BYĆ PRZYGOTOWANI NA ICH ZASADNICZĄ PRZYSZŁOŚĆ, ABY MIEĆ SZCZEGÓŁOWY I DOBRZE USTRUKTURYZOWANY PLAN ORIENTACJI. NIEKTÓRE SZKOŁY OGRANICZAJĄ SIĘ DO DYSTRYBUCJI BROSZUR W NADZIEI, ŻE BĘDĄ WYCZERPUJĄCE, PODCZAS GDY INNOWACYJNE SZKOŁY POWINNY UZNAĆ POTRZEBĘ OPRACOWANIA PROCESU PORADNICTWA INTERAKTYWNEGO Z ICH UŻYTKOWNIKAMI, A W SZCZEGÓLNOŚCI O SPECJALNYCH POTRZEBACH SITUATIONS.NUMEROSI STUDIA I LEVIDENZA DANYCH NA TEMAT OSÓB PRZEDWCZEŚNIE KOŃCZĄCYCH NAUKĘ I BEZROBOCIA ZGADZAJĄ SIĘ UZNAĆ U DZIECI O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH WIĘKSZE TRUDNOŚCI W ROZPOZNAWANIU W SOBIE OBSZARÓW ZAINTERESOWANIA I KOMPETENCJI W DZIEDZINIE EDUKACJI, KTÓRE SĄ ISTOTNE W ŚWIECIE EDUKACJI. (Polish)
Property / summary: WIELKIE DOŚWIADCZENIE EDUKACYJNE ZACZYNA SIĘ OD WIELKIEGO PLANU. TO SAMO DOTYCZY PROGRAMÓW PORADNICTWA SZKOLNEGO. DOPILNOWANIE, BY UCZNIOWIE MOGLI ZACZĄĆ WŁAŚCIWIE I BYĆ PRZYGOTOWANI NA ICH ZASADNICZĄ PRZYSZŁOŚĆ, ABY MIEĆ SZCZEGÓŁOWY I DOBRZE USTRUKTURYZOWANY PLAN ORIENTACJI. NIEKTÓRE SZKOŁY OGRANICZAJĄ SIĘ DO DYSTRYBUCJI BROSZUR W NADZIEI, ŻE BĘDĄ WYCZERPUJĄCE, PODCZAS GDY INNOWACYJNE SZKOŁY POWINNY UZNAĆ POTRZEBĘ OPRACOWANIA PROCESU PORADNICTWA INTERAKTYWNEGO Z ICH UŻYTKOWNIKAMI, A W SZCZEGÓLNOŚCI O SPECJALNYCH POTRZEBACH SITUATIONS.NUMEROSI STUDIA I LEVIDENZA DANYCH NA TEMAT OSÓB PRZEDWCZEŚNIE KOŃCZĄCYCH NAUKĘ I BEZROBOCIA ZGADZAJĄ SIĘ UZNAĆ U DZIECI O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH WIĘKSZE TRUDNOŚCI W ROZPOZNAWANIU W SOBIE OBSZARÓW ZAINTERESOWANIA I KOMPETENCJI W DZIEDZINIE EDUKACJI, KTÓRE SĄ ISTOTNE W ŚWIECIE EDUKACJI. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: WIELKIE DOŚWIADCZENIE EDUKACYJNE ZACZYNA SIĘ OD WIELKIEGO PLANU. TO SAMO DOTYCZY PROGRAMÓW PORADNICTWA SZKOLNEGO. DOPILNOWANIE, BY UCZNIOWIE MOGLI ZACZĄĆ WŁAŚCIWIE I BYĆ PRZYGOTOWANI NA ICH ZASADNICZĄ PRZYSZŁOŚĆ, ABY MIEĆ SZCZEGÓŁOWY I DOBRZE USTRUKTURYZOWANY PLAN ORIENTACJI. NIEKTÓRE SZKOŁY OGRANICZAJĄ SIĘ DO DYSTRYBUCJI BROSZUR W NADZIEI, ŻE BĘDĄ WYCZERPUJĄCE, PODCZAS GDY INNOWACYJNE SZKOŁY POWINNY UZNAĆ POTRZEBĘ OPRACOWANIA PROCESU PORADNICTWA INTERAKTYWNEGO Z ICH UŻYTKOWNIKAMI, A W SZCZEGÓLNOŚCI O SPECJALNYCH POTRZEBACH SITUATIONS.NUMEROSI STUDIA I LEVIDENZA DANYCH NA TEMAT OSÓB PRZEDWCZEŚNIE KOŃCZĄCYCH NAUKĘ I BEZROBOCIA ZGADZAJĄ SIĘ UZNAĆ U DZIECI O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH WIĘKSZE TRUDNOŚCI W ROZPOZNAWANIU W SOBIE OBSZARÓW ZAINTERESOWANIA I KOMPETENCJI W DZIEDZINIE EDUKACJI, KTÓRE SĄ ISTOTNE W ŚWIECIE EDUKACJI. (Polish) / qualifier
 
point in time: 19 July 2022
Timestamp+2022-07-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ODLIČNA IZOBRAŽEVALNA IZKUŠNJA SE ZAČNE Z ODLIČNIM NAČRTOM. ENAKO VELJA ZA ŠOLSKE USMERJEVALNE PROGRAME. ZAGOTOVITI, DA LAHKO UČENCI ZAČNEJO NA PRAVI NOGI IN DA SO PRIPRAVLJENI NA SVOJO BISTVENO PRIHODNOST, DA BODO IMELI POGLOBLJEN IN DOBRO STRUKTURIRAN NAČRT USMERJANJA. NEKATERE ŠOLE SE OMEJUJEJO NA RAZDELJEVANJE BROŠUR V UPANJU, DA BODO IZČRPNE, MEDTEM KO JE PRIMERNO, DA INOVATIVNE ŠOLE PRIZNAJO POTREBO PO RAZVOJU PROCESA USMERJANJA, KI BO INTERAKTIVEN Z UPORABNIKI IN ZLASTI S POSEBNIMI POTREBAMI SITUATIONS.ŠTUDIJENUMEROSI IN LEVIDENZA PODATKOV O OSIPIH V ŠOLAH IN BREZPOSELNOSTI SE STRINJAJO, DA BODO OTROKOM S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI PRIZNALE VEČJE TEŽAVE PRI PREPOZNAVANJU PODROČIJ ZANIMANJA IN KOMPETENC NA PODROČJU IZOBRAŽEVANJA, KI SO POMEMBNA V SVETU IZOBRAŽEVANJA. (Slovenian)
Property / summary: ODLIČNA IZOBRAŽEVALNA IZKUŠNJA SE ZAČNE Z ODLIČNIM NAČRTOM. ENAKO VELJA ZA ŠOLSKE USMERJEVALNE PROGRAME. ZAGOTOVITI, DA LAHKO UČENCI ZAČNEJO NA PRAVI NOGI IN DA SO PRIPRAVLJENI NA SVOJO BISTVENO PRIHODNOST, DA BODO IMELI POGLOBLJEN IN DOBRO STRUKTURIRAN NAČRT USMERJANJA. NEKATERE ŠOLE SE OMEJUJEJO NA RAZDELJEVANJE BROŠUR V UPANJU, DA BODO IZČRPNE, MEDTEM KO JE PRIMERNO, DA INOVATIVNE ŠOLE PRIZNAJO POTREBO PO RAZVOJU PROCESA USMERJANJA, KI BO INTERAKTIVEN Z UPORABNIKI IN ZLASTI S POSEBNIMI POTREBAMI SITUATIONS.ŠTUDIJENUMEROSI IN LEVIDENZA PODATKOV O OSIPIH V ŠOLAH IN BREZPOSELNOSTI SE STRINJAJO, DA BODO OTROKOM S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI PRIZNALE VEČJE TEŽAVE PRI PREPOZNAVANJU PODROČIJ ZANIMANJA IN KOMPETENC NA PODROČJU IZOBRAŽEVANJA, KI SO POMEMBNA V SVETU IZOBRAŽEVANJA. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ODLIČNA IZOBRAŽEVALNA IZKUŠNJA SE ZAČNE Z ODLIČNIM NAČRTOM. ENAKO VELJA ZA ŠOLSKE USMERJEVALNE PROGRAME. ZAGOTOVITI, DA LAHKO UČENCI ZAČNEJO NA PRAVI NOGI IN DA SO PRIPRAVLJENI NA SVOJO BISTVENO PRIHODNOST, DA BODO IMELI POGLOBLJEN IN DOBRO STRUKTURIRAN NAČRT USMERJANJA. NEKATERE ŠOLE SE OMEJUJEJO NA RAZDELJEVANJE BROŠUR V UPANJU, DA BODO IZČRPNE, MEDTEM KO JE PRIMERNO, DA INOVATIVNE ŠOLE PRIZNAJO POTREBO PO RAZVOJU PROCESA USMERJANJA, KI BO INTERAKTIVEN Z UPORABNIKI IN ZLASTI S POSEBNIMI POTREBAMI SITUATIONS.ŠTUDIJENUMEROSI IN LEVIDENZA PODATKOV O OSIPIH V ŠOLAH IN BREZPOSELNOSTI SE STRINJAJO, DA BODO OTROKOM S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI PRIZNALE VEČJE TEŽAVE PRI PREPOZNAVANJU PODROČIJ ZANIMANJA IN KOMPETENC NA PODROČJU IZOBRAŽEVANJA, KI SO POMEMBNA V SVETU IZOBRAŽEVANJA. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 19 July 2022
Timestamp+2022-07-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SKVĚLÝ VZDĚLÁVACÍ ZÁŽITEK ZAČÍNÁ SKVĚLÝM PLÁNEM. TOTÉŽ PLATÍ PRO ŠKOLNÍ PORADENSKÉ PROGRAMY. ZAJISTIT, ABY ŽÁCI MOHLI ZAČÍT SPRÁVNĚ A BÝT PŘIPRAVENI NA SVOU ZÁSADNÍ BUDOUCNOST, ABY MĚLI PODROBNÝ A DOBŘE STRUKTUROVANÝ ORIENTAČNÍ PLÁN. NĚKTERÉ ŠKOLY SE OMEZUJÍ NA DISTRIBUCI BROŽUR V NADĚJI, ŽE BUDOU VYČERPÁVAJÍCÍ, ZATÍMCO JE VHODNÉ, ABY INOVATIVNÍ ŠKOLY UZNALY POTŘEBU ROZVÍJET PROCES VEDENÍ, KTERÝ BUDE INTERAKTIVNÍ S JEJICH UŽIVATELI, A ZEJMÉNA SE ZVLÁŠTNÍMI POTŘEBAMI SITUATIONS.NUMEROSI STUDIE A LEVIDENZA ÚDAJŮ O PŘEDČASNĚ PŘEDČASNĚ UKONČENÝCH ŠKOLNÍCH PROGRAMECH A NEZAMĚSTNANOSTI SOUHLASÍ S TÍM, ŽE U DĚTÍ SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI BUDOU UZNÁNY VĚTŠÍ OBTÍŽE PŘI UZNÁVÁNÍ OBLASTÍ ZÁJMU A KOMPETENCÍ V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ, KTERÉ JSOU RELEVANTNÍ VE SVĚTĚ VZDĚLÁVÁNÍ. (Czech)
Property / summary: SKVĚLÝ VZDĚLÁVACÍ ZÁŽITEK ZAČÍNÁ SKVĚLÝM PLÁNEM. TOTÉŽ PLATÍ PRO ŠKOLNÍ PORADENSKÉ PROGRAMY. ZAJISTIT, ABY ŽÁCI MOHLI ZAČÍT SPRÁVNĚ A BÝT PŘIPRAVENI NA SVOU ZÁSADNÍ BUDOUCNOST, ABY MĚLI PODROBNÝ A DOBŘE STRUKTUROVANÝ ORIENTAČNÍ PLÁN. NĚKTERÉ ŠKOLY SE OMEZUJÍ NA DISTRIBUCI BROŽUR V NADĚJI, ŽE BUDOU VYČERPÁVAJÍCÍ, ZATÍMCO JE VHODNÉ, ABY INOVATIVNÍ ŠKOLY UZNALY POTŘEBU ROZVÍJET PROCES VEDENÍ, KTERÝ BUDE INTERAKTIVNÍ S JEJICH UŽIVATELI, A ZEJMÉNA SE ZVLÁŠTNÍMI POTŘEBAMI SITUATIONS.NUMEROSI STUDIE A LEVIDENZA ÚDAJŮ O PŘEDČASNĚ PŘEDČASNĚ UKONČENÝCH ŠKOLNÍCH PROGRAMECH A NEZAMĚSTNANOSTI SOUHLASÍ S TÍM, ŽE U DĚTÍ SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI BUDOU UZNÁNY VĚTŠÍ OBTÍŽE PŘI UZNÁVÁNÍ OBLASTÍ ZÁJMU A KOMPETENCÍ V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ, KTERÉ JSOU RELEVANTNÍ VE SVĚTĚ VZDĚLÁVÁNÍ. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SKVĚLÝ VZDĚLÁVACÍ ZÁŽITEK ZAČÍNÁ SKVĚLÝM PLÁNEM. TOTÉŽ PLATÍ PRO ŠKOLNÍ PORADENSKÉ PROGRAMY. ZAJISTIT, ABY ŽÁCI MOHLI ZAČÍT SPRÁVNĚ A BÝT PŘIPRAVENI NA SVOU ZÁSADNÍ BUDOUCNOST, ABY MĚLI PODROBNÝ A DOBŘE STRUKTUROVANÝ ORIENTAČNÍ PLÁN. NĚKTERÉ ŠKOLY SE OMEZUJÍ NA DISTRIBUCI BROŽUR V NADĚJI, ŽE BUDOU VYČERPÁVAJÍCÍ, ZATÍMCO JE VHODNÉ, ABY INOVATIVNÍ ŠKOLY UZNALY POTŘEBU ROZVÍJET PROCES VEDENÍ, KTERÝ BUDE INTERAKTIVNÍ S JEJICH UŽIVATELI, A ZEJMÉNA SE ZVLÁŠTNÍMI POTŘEBAMI SITUATIONS.NUMEROSI STUDIE A LEVIDENZA ÚDAJŮ O PŘEDČASNĚ PŘEDČASNĚ UKONČENÝCH ŠKOLNÍCH PROGRAMECH A NEZAMĚSTNANOSTI SOUHLASÍ S TÍM, ŽE U DĚTÍ SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI BUDOU UZNÁNY VĚTŠÍ OBTÍŽE PŘI UZNÁVÁNÍ OBLASTÍ ZÁJMU A KOMPETENCÍ V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ, KTERÉ JSOU RELEVANTNÍ VE SVĚTĚ VZDĚLÁVÁNÍ. (Czech) / qualifier
 
point in time: 19 July 2022
Timestamp+2022-07-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PUIKI ŠVIETIMO PATIRTIS PRASIDEDA NUO PUIKAUS PLANO. TAS PATS PASAKYTINA IR APIE MOKYKLŲ ORIENTAVIMO PROGRAMAS. UŽTIKRINTI, KAD MOKSLEIVIAI GALĖTŲ PRADĖTI EITI DEŠINIĄJA PUSE IR BŪTI PASIRENGĘ SAVO ESMINEI ATEIČIAI, KAD TURĖTŲ IŠSAMŲ IR GERAI STRUKTŪRUOTĄ ORIENTAVIMO PLANĄ. KAI KURIOS MOKYKLOS TIK IŠPLATINA BROŠIŪRAS, TIKĖDAMOSI, KAD JOS BUS IŠSAMIOS, O NOVATORIŠKOS MOKYKLOS TURĖTŲ PRIPAŽINTI, KAD REIKIA PLĖTOTI ORIENTAVIMO PROCESĄ, KURIS BŪTŲ INTERAKTYVUS SU JŲ NAUDOTOJAIS IR YPAČ SU SPECIALIAIS POREIKIAIS SITUATIONS.NUMEROSI STUDIJOS IR LEVIDENZA DUOMENYS APIE MOKYKLOS NEBAIGIMĄ IR NEDARBĄ SUTINKA PRIPAŽINTI, KAD SPECIALIŲJŲ UGDYMO POREIKIŲ TURINTIEMS VAIKAMS SUNKIAU ATPAŽINTI ŠVIETIMO SRITYJE AKTUALIAS INTERESŲ IR KOMPETENCIJOS SRITIS. (Lithuanian)
Property / summary: PUIKI ŠVIETIMO PATIRTIS PRASIDEDA NUO PUIKAUS PLANO. TAS PATS PASAKYTINA IR APIE MOKYKLŲ ORIENTAVIMO PROGRAMAS. UŽTIKRINTI, KAD MOKSLEIVIAI GALĖTŲ PRADĖTI EITI DEŠINIĄJA PUSE IR BŪTI PASIRENGĘ SAVO ESMINEI ATEIČIAI, KAD TURĖTŲ IŠSAMŲ IR GERAI STRUKTŪRUOTĄ ORIENTAVIMO PLANĄ. KAI KURIOS MOKYKLOS TIK IŠPLATINA BROŠIŪRAS, TIKĖDAMOSI, KAD JOS BUS IŠSAMIOS, O NOVATORIŠKOS MOKYKLOS TURĖTŲ PRIPAŽINTI, KAD REIKIA PLĖTOTI ORIENTAVIMO PROCESĄ, KURIS BŪTŲ INTERAKTYVUS SU JŲ NAUDOTOJAIS IR YPAČ SU SPECIALIAIS POREIKIAIS SITUATIONS.NUMEROSI STUDIJOS IR LEVIDENZA DUOMENYS APIE MOKYKLOS NEBAIGIMĄ IR NEDARBĄ SUTINKA PRIPAŽINTI, KAD SPECIALIŲJŲ UGDYMO POREIKIŲ TURINTIEMS VAIKAMS SUNKIAU ATPAŽINTI ŠVIETIMO SRITYJE AKTUALIAS INTERESŲ IR KOMPETENCIJOS SRITIS. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PUIKI ŠVIETIMO PATIRTIS PRASIDEDA NUO PUIKAUS PLANO. TAS PATS PASAKYTINA IR APIE MOKYKLŲ ORIENTAVIMO PROGRAMAS. UŽTIKRINTI, KAD MOKSLEIVIAI GALĖTŲ PRADĖTI EITI DEŠINIĄJA PUSE IR BŪTI PASIRENGĘ SAVO ESMINEI ATEIČIAI, KAD TURĖTŲ IŠSAMŲ IR GERAI STRUKTŪRUOTĄ ORIENTAVIMO PLANĄ. KAI KURIOS MOKYKLOS TIK IŠPLATINA BROŠIŪRAS, TIKĖDAMOSI, KAD JOS BUS IŠSAMIOS, O NOVATORIŠKOS MOKYKLOS TURĖTŲ PRIPAŽINTI, KAD REIKIA PLĖTOTI ORIENTAVIMO PROCESĄ, KURIS BŪTŲ INTERAKTYVUS SU JŲ NAUDOTOJAIS IR YPAČ SU SPECIALIAIS POREIKIAIS SITUATIONS.NUMEROSI STUDIJOS IR LEVIDENZA DUOMENYS APIE MOKYKLOS NEBAIGIMĄ IR NEDARBĄ SUTINKA PRIPAŽINTI, KAD SPECIALIŲJŲ UGDYMO POREIKIŲ TURINTIEMS VAIKAMS SUNKIAU ATPAŽINTI ŠVIETIMO SRITYJE AKTUALIAS INTERESŲ IR KOMPETENCIJOS SRITIS. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 19 July 2022
Timestamp+2022-07-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LIELISKA IZGLĪTĪBAS PIEREDZE SĀKAS AR LIELISKU PLĀNU. TAS PATS ATTIECAS UZ SKOLU ORIENTĀCIJAS PROGRAMMĀM. NODROŠINĀT, KA SKOLĒNI VAR SĀKT DARBU AR LABO KĀJU UN BŪT GATAVIEM VIŅU BŪTISKAJAI NĀKOTNEI, LAI VIŅIEM BŪTU PADZIĻINĀTS UN LABI STRUKTURĒTS ORIENTĀCIJAS PLĀNS. DAŽAS SKOLAS APROBEŽOJAS AR BROŠŪRU IZPLATĪŠANU, CEROT, KA TĀS BŪS IZSMEĻOŠAS, UN IR LIETDERĪGI, KA NOVATORISKĀM SKOLĀM IR JĀATZĪST NEPIECIEŠAMĪBA IZSTRĀDĀT TĀDU VADLĪNIJU PROCESU, KAS BŪTU INTERAKTĪVS AR TO LIETOTĀJIEM UN JO ĪPAŠI AR ĪPAŠĀM VAJADZĪBĀM SITUATIONS.NUMEROSI STUDIJAS UN LEVIDENZA DATI PAR SKOLU PAMEŠANU UN BEZDARBU VIENOJAS ATZĪT BĒRNIEM AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM LIELĀKAS GRŪTĪBAS ATZĪT SEV INTERESĒJOŠĀS UN KOMPETENCES JOMAS IZGLĪTĪBAS JOMĀ, KAS IR SVARĪGAS IZGLĪTĪBAS PASAULĒ. (Latvian)
Property / summary: LIELISKA IZGLĪTĪBAS PIEREDZE SĀKAS AR LIELISKU PLĀNU. TAS PATS ATTIECAS UZ SKOLU ORIENTĀCIJAS PROGRAMMĀM. NODROŠINĀT, KA SKOLĒNI VAR SĀKT DARBU AR LABO KĀJU UN BŪT GATAVIEM VIŅU BŪTISKAJAI NĀKOTNEI, LAI VIŅIEM BŪTU PADZIĻINĀTS UN LABI STRUKTURĒTS ORIENTĀCIJAS PLĀNS. DAŽAS SKOLAS APROBEŽOJAS AR BROŠŪRU IZPLATĪŠANU, CEROT, KA TĀS BŪS IZSMEĻOŠAS, UN IR LIETDERĪGI, KA NOVATORISKĀM SKOLĀM IR JĀATZĪST NEPIECIEŠAMĪBA IZSTRĀDĀT TĀDU VADLĪNIJU PROCESU, KAS BŪTU INTERAKTĪVS AR TO LIETOTĀJIEM UN JO ĪPAŠI AR ĪPAŠĀM VAJADZĪBĀM SITUATIONS.NUMEROSI STUDIJAS UN LEVIDENZA DATI PAR SKOLU PAMEŠANU UN BEZDARBU VIENOJAS ATZĪT BĒRNIEM AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM LIELĀKAS GRŪTĪBAS ATZĪT SEV INTERESĒJOŠĀS UN KOMPETENCES JOMAS IZGLĪTĪBAS JOMĀ, KAS IR SVARĪGAS IZGLĪTĪBAS PASAULĒ. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LIELISKA IZGLĪTĪBAS PIEREDZE SĀKAS AR LIELISKU PLĀNU. TAS PATS ATTIECAS UZ SKOLU ORIENTĀCIJAS PROGRAMMĀM. NODROŠINĀT, KA SKOLĒNI VAR SĀKT DARBU AR LABO KĀJU UN BŪT GATAVIEM VIŅU BŪTISKAJAI NĀKOTNEI, LAI VIŅIEM BŪTU PADZIĻINĀTS UN LABI STRUKTURĒTS ORIENTĀCIJAS PLĀNS. DAŽAS SKOLAS APROBEŽOJAS AR BROŠŪRU IZPLATĪŠANU, CEROT, KA TĀS BŪS IZSMEĻOŠAS, UN IR LIETDERĪGI, KA NOVATORISKĀM SKOLĀM IR JĀATZĪST NEPIECIEŠAMĪBA IZSTRĀDĀT TĀDU VADLĪNIJU PROCESU, KAS BŪTU INTERAKTĪVS AR TO LIETOTĀJIEM UN JO ĪPAŠI AR ĪPAŠĀM VAJADZĪBĀM SITUATIONS.NUMEROSI STUDIJAS UN LEVIDENZA DATI PAR SKOLU PAMEŠANU UN BEZDARBU VIENOJAS ATZĪT BĒRNIEM AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM LIELĀKAS GRŪTĪBAS ATZĪT SEV INTERESĒJOŠĀS UN KOMPETENCES JOMAS IZGLĪTĪBAS JOMĀ, KAS IR SVARĪGAS IZGLĪTĪBAS PASAULĒ. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 19 July 2022
Timestamp+2022-07-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ГОЛЯМ ОБРАЗОВАТЕЛЕН ОПИТ ЗАПОЧВА С ГОЛЯМ ПЛАН. СЪЩОТО СЕ ОТНАСЯ И ЗА ПРОГРАМИТЕ ЗА ОРИЕНТИРАНЕ В УЧИЛИЩАТА. ДА СЕ ГАРАНТИРА, ЧЕ УЧЕНИЦИТЕ МОГАТ ДА ЗАПОЧНАТ НА ДЕСНИЯ ЕТАП И ДА БЪДАТ ПОДГОТВЕНИ ЗА ОСНОВНОТО СИ БЪДЕЩЕ, ЗА ДА ИМАТ ЗАДЪЛБОЧЕН И ДОБРЕ СТРУКТУРИРАН ПЛАН ЗА ОРИЕНТАЦИЯ. НЯКОИ УЧИЛИЩА СЕ ОГРАНИЧАВАТ ДО РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА БРОШУРИ С НАДЕЖДАТА ДА БЪДАТ ИЗЧЕРПАТЕЛНИ, КАТО СЪЩЕВРЕМЕННО Е ЦЕЛЕСЪОБРАЗНО ИНОВАТИВНИТЕ УЧИЛИЩА ДА ПРИЗНАЯТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ РАЗРАБОТВАНЕ НА ПРОЦЕС НА ОРИЕНТИРАНЕ, КОЙТО ДА Е ИНТЕРАКТИВЕН С ТЕХНИТЕ ПОТРЕБИТЕЛИ И ПО-СПЕЦИАЛНО СЪС СПЕЦИАЛНИ НУЖДИ SITUATIONS.NUMEROSI ИЗСЛЕДВАНИЯ И LEVIDENZA НА ДАННИ ЗА ОТПАДНАЛИТЕ ОТ УЧИЛИЩЕ И БЕЗРАБОТИЦАТА СЕ СЪГЛАСЯВАТ ДА ПРИЗНАЯТ ПРИ ДЕЦАТА СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ ПО-ГОЛЯМА ТРУДНОСТ ПРИ ПРИЗНАВАНЕТО САМИ ПО СЕБЕ СИ НА ОБЛАСТИТЕ НА ИНТЕРЕС И КОМПЕТЕНТНОСТ В ОБЛАСТТА НА ОБРАЗОВАНИЕТО, КОИТО СА ОТ ЗНАЧЕНИЕ В СВЕТА НА ОБРАЗОВАНИЕТО. (Bulgarian)
Property / summary: ГОЛЯМ ОБРАЗОВАТЕЛЕН ОПИТ ЗАПОЧВА С ГОЛЯМ ПЛАН. СЪЩОТО СЕ ОТНАСЯ И ЗА ПРОГРАМИТЕ ЗА ОРИЕНТИРАНЕ В УЧИЛИЩАТА. ДА СЕ ГАРАНТИРА, ЧЕ УЧЕНИЦИТЕ МОГАТ ДА ЗАПОЧНАТ НА ДЕСНИЯ ЕТАП И ДА БЪДАТ ПОДГОТВЕНИ ЗА ОСНОВНОТО СИ БЪДЕЩЕ, ЗА ДА ИМАТ ЗАДЪЛБОЧЕН И ДОБРЕ СТРУКТУРИРАН ПЛАН ЗА ОРИЕНТАЦИЯ. НЯКОИ УЧИЛИЩА СЕ ОГРАНИЧАВАТ ДО РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА БРОШУРИ С НАДЕЖДАТА ДА БЪДАТ ИЗЧЕРПАТЕЛНИ, КАТО СЪЩЕВРЕМЕННО Е ЦЕЛЕСЪОБРАЗНО ИНОВАТИВНИТЕ УЧИЛИЩА ДА ПРИЗНАЯТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ РАЗРАБОТВАНЕ НА ПРОЦЕС НА ОРИЕНТИРАНЕ, КОЙТО ДА Е ИНТЕРАКТИВЕН С ТЕХНИТЕ ПОТРЕБИТЕЛИ И ПО-СПЕЦИАЛНО СЪС СПЕЦИАЛНИ НУЖДИ SITUATIONS.NUMEROSI ИЗСЛЕДВАНИЯ И LEVIDENZA НА ДАННИ ЗА ОТПАДНАЛИТЕ ОТ УЧИЛИЩЕ И БЕЗРАБОТИЦАТА СЕ СЪГЛАСЯВАТ ДА ПРИЗНАЯТ ПРИ ДЕЦАТА СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ ПО-ГОЛЯМА ТРУДНОСТ ПРИ ПРИЗНАВАНЕТО САМИ ПО СЕБЕ СИ НА ОБЛАСТИТЕ НА ИНТЕРЕС И КОМПЕТЕНТНОСТ В ОБЛАСТТА НА ОБРАЗОВАНИЕТО, КОИТО СА ОТ ЗНАЧЕНИЕ В СВЕТА НА ОБРАЗОВАНИЕТО. (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ГОЛЯМ ОБРАЗОВАТЕЛЕН ОПИТ ЗАПОЧВА С ГОЛЯМ ПЛАН. СЪЩОТО СЕ ОТНАСЯ И ЗА ПРОГРАМИТЕ ЗА ОРИЕНТИРАНЕ В УЧИЛИЩАТА. ДА СЕ ГАРАНТИРА, ЧЕ УЧЕНИЦИТЕ МОГАТ ДА ЗАПОЧНАТ НА ДЕСНИЯ ЕТАП И ДА БЪДАТ ПОДГОТВЕНИ ЗА ОСНОВНОТО СИ БЪДЕЩЕ, ЗА ДА ИМАТ ЗАДЪЛБОЧЕН И ДОБРЕ СТРУКТУРИРАН ПЛАН ЗА ОРИЕНТАЦИЯ. НЯКОИ УЧИЛИЩА СЕ ОГРАНИЧАВАТ ДО РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА БРОШУРИ С НАДЕЖДАТА ДА БЪДАТ ИЗЧЕРПАТЕЛНИ, КАТО СЪЩЕВРЕМЕННО Е ЦЕЛЕСЪОБРАЗНО ИНОВАТИВНИТЕ УЧИЛИЩА ДА ПРИЗНАЯТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ РАЗРАБОТВАНЕ НА ПРОЦЕС НА ОРИЕНТИРАНЕ, КОЙТО ДА Е ИНТЕРАКТИВЕН С ТЕХНИТЕ ПОТРЕБИТЕЛИ И ПО-СПЕЦИАЛНО СЪС СПЕЦИАЛНИ НУЖДИ SITUATIONS.NUMEROSI ИЗСЛЕДВАНИЯ И LEVIDENZA НА ДАННИ ЗА ОТПАДНАЛИТЕ ОТ УЧИЛИЩЕ И БЕЗРАБОТИЦАТА СЕ СЪГЛАСЯВАТ ДА ПРИЗНАЯТ ПРИ ДЕЦАТА СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ ПО-ГОЛЯМА ТРУДНОСТ ПРИ ПРИЗНАВАНЕТО САМИ ПО СЕБЕ СИ НА ОБЛАСТИТЕ НА ИНТЕРЕС И КОМПЕТЕНТНОСТ В ОБЛАСТТА НА ОБРАЗОВАНИЕТО, КОИТО СА ОТ ЗНАЧЕНИЕ В СВЕТА НА ОБРАЗОВАНИЕТО. (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 19 July 2022
Timestamp+2022-07-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EGY NAGYSZERŰ OKTATÁSI TAPASZTALAT EGY NAGYSZERŰ TERVVEL KEZDŐDIK. UGYANEZ VONATKOZIK AZ ISKOLAI PÁLYAORIENTÁCIÓS PROGRAMOKRA IS. ANNAK BIZTOSÍTÁSA, HOGY A TANULÓK A MEGFELELŐ LÁBON KEZDHESSENEK ÉS FELKÉSZÜLHESSENEK ALAPVETŐ JÖVŐJÜKRE, HOGY MÉLYREHATÓ ÉS JÓL STRUKTURÁLT ORIENTÁCIÓS TERVVEL RENDELKEZZENEK. EGYES ISKOLÁK KIZÁRÓLAG BROSÚRÁK TERJESZTÉSÉRE SZORÍTKOZNAK ANNAK REMÉNYÉBEN, HOGY TELJES KÖRŰEK LEGYENEK, MÍG AZ INNOVATÍV ISKOLÁKNAK FEL KELL ISMERNIÜK, HOGY OLYAN ÚTMUTATÁSI FOLYAMATOT KELL KIDOLGOZNI, AMELY INTERAKTÍV A FELHASZNÁLÓIKKAL, ÉS KÜLÖNÖSEN A SPECIÁLIS SZÜKSÉGLETEKKEL RENDELKEZŐ SITUATIONS.NUMEROSI TANULMÁNYOK ÉS AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁSRA ÉS MUNKANÉLKÜLISÉGRE VONATKOZÓ ADATOK LEVIDENZA ABBAN ÁLLAPODNAK MEG, HOGY A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ GYERMEKEK ESETÉBEN NAGYOBB NEHÉZSÉGET JELENT FELISMERNI AZ OKTATÁS TERÜLETÉN AZ OKTATÁS TERÜLETÉN RELEVÁNS TERÜLETEKET ÉS KOMPETENCIÁKAT. (Hungarian)
Property / summary: EGY NAGYSZERŰ OKTATÁSI TAPASZTALAT EGY NAGYSZERŰ TERVVEL KEZDŐDIK. UGYANEZ VONATKOZIK AZ ISKOLAI PÁLYAORIENTÁCIÓS PROGRAMOKRA IS. ANNAK BIZTOSÍTÁSA, HOGY A TANULÓK A MEGFELELŐ LÁBON KEZDHESSENEK ÉS FELKÉSZÜLHESSENEK ALAPVETŐ JÖVŐJÜKRE, HOGY MÉLYREHATÓ ÉS JÓL STRUKTURÁLT ORIENTÁCIÓS TERVVEL RENDELKEZZENEK. EGYES ISKOLÁK KIZÁRÓLAG BROSÚRÁK TERJESZTÉSÉRE SZORÍTKOZNAK ANNAK REMÉNYÉBEN, HOGY TELJES KÖRŰEK LEGYENEK, MÍG AZ INNOVATÍV ISKOLÁKNAK FEL KELL ISMERNIÜK, HOGY OLYAN ÚTMUTATÁSI FOLYAMATOT KELL KIDOLGOZNI, AMELY INTERAKTÍV A FELHASZNÁLÓIKKAL, ÉS KÜLÖNÖSEN A SPECIÁLIS SZÜKSÉGLETEKKEL RENDELKEZŐ SITUATIONS.NUMEROSI TANULMÁNYOK ÉS AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁSRA ÉS MUNKANÉLKÜLISÉGRE VONATKOZÓ ADATOK LEVIDENZA ABBAN ÁLLAPODNAK MEG, HOGY A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ GYERMEKEK ESETÉBEN NAGYOBB NEHÉZSÉGET JELENT FELISMERNI AZ OKTATÁS TERÜLETÉN AZ OKTATÁS TERÜLETÉN RELEVÁNS TERÜLETEKET ÉS KOMPETENCIÁKAT. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EGY NAGYSZERŰ OKTATÁSI TAPASZTALAT EGY NAGYSZERŰ TERVVEL KEZDŐDIK. UGYANEZ VONATKOZIK AZ ISKOLAI PÁLYAORIENTÁCIÓS PROGRAMOKRA IS. ANNAK BIZTOSÍTÁSA, HOGY A TANULÓK A MEGFELELŐ LÁBON KEZDHESSENEK ÉS FELKÉSZÜLHESSENEK ALAPVETŐ JÖVŐJÜKRE, HOGY MÉLYREHATÓ ÉS JÓL STRUKTURÁLT ORIENTÁCIÓS TERVVEL RENDELKEZZENEK. EGYES ISKOLÁK KIZÁRÓLAG BROSÚRÁK TERJESZTÉSÉRE SZORÍTKOZNAK ANNAK REMÉNYÉBEN, HOGY TELJES KÖRŰEK LEGYENEK, MÍG AZ INNOVATÍV ISKOLÁKNAK FEL KELL ISMERNIÜK, HOGY OLYAN ÚTMUTATÁSI FOLYAMATOT KELL KIDOLGOZNI, AMELY INTERAKTÍV A FELHASZNÁLÓIKKAL, ÉS KÜLÖNÖSEN A SPECIÁLIS SZÜKSÉGLETEKKEL RENDELKEZŐ SITUATIONS.NUMEROSI TANULMÁNYOK ÉS AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁSRA ÉS MUNKANÉLKÜLISÉGRE VONATKOZÓ ADATOK LEVIDENZA ABBAN ÁLLAPODNAK MEG, HOGY A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ GYERMEKEK ESETÉBEN NAGYOBB NEHÉZSÉGET JELENT FELISMERNI AZ OKTATÁS TERÜLETÉN AZ OKTATÁS TERÜLETÉN RELEVÁNS TERÜLETEKET ÉS KOMPETENCIÁKAT. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 19 July 2022
Timestamp+2022-07-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TOSAÍONN TAITHÍ IONTACH OIDEACHAIS LE PLEAN IONTACH. TÁ AN RUD CÉANNA I GCEIST MAIDIR LE CLÁIR THREORACHA SCOILE. A CHINNTIÚ GUR FÉIDIR LE DALTAÍ TOSÚ AR AN GCOS DHEAS AGUS A BHEITH ULLAMH DÁ DTODHCHAÍ RIACHTANACH CHUN PLEAN CUIMSITHEACH DEA-STRUCHTÚRTHA A BHEITH ACU. TÁ ROINNT SCOILEANNA TEORANTA DO BHRÓISIÚIR A DHÁILEADH LE SÚIL GO MBEIDH SIAD UILEGHABHÁLACH CÉ GO BHFUIL SÉ OIRIÚNACH DO SCOILEANNA NUÁLACHA AITHEANTAS A THABHAIRT DON GHÁ ATÁ LE PRÓISEAS TREORACH A FHORBAIRT ATÁ IDIRGHNÍOMHACH LENA N-ÚSÁIDEOIRÍ AGUS GO HÁIRITHE LE STAIDÉIR RIACHTANAIS SPEISIALTA.NUMEROSI STAIDÉIR AGUS LEVIDENZA SONRAÍ MAIDIR LE LUATHFHÁGÁIL SCOILE AGUS AONTAÍONN DÍFHOSTAÍOCHT A AITHINT I LEANAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS DEACRACHT NÍOS MÓ A AITHINT IONTU FÉIN NA RÉIMSÍ SPÉISE AGUS INNIÚLACHTA I RÉIMSE AN OIDEACHAIS ATÁ ÁBHARTHA I SAOL AN OIDEACHAIS. (Irish)
Property / summary: TOSAÍONN TAITHÍ IONTACH OIDEACHAIS LE PLEAN IONTACH. TÁ AN RUD CÉANNA I GCEIST MAIDIR LE CLÁIR THREORACHA SCOILE. A CHINNTIÚ GUR FÉIDIR LE DALTAÍ TOSÚ AR AN GCOS DHEAS AGUS A BHEITH ULLAMH DÁ DTODHCHAÍ RIACHTANACH CHUN PLEAN CUIMSITHEACH DEA-STRUCHTÚRTHA A BHEITH ACU. TÁ ROINNT SCOILEANNA TEORANTA DO BHRÓISIÚIR A DHÁILEADH LE SÚIL GO MBEIDH SIAD UILEGHABHÁLACH CÉ GO BHFUIL SÉ OIRIÚNACH DO SCOILEANNA NUÁLACHA AITHEANTAS A THABHAIRT DON GHÁ ATÁ LE PRÓISEAS TREORACH A FHORBAIRT ATÁ IDIRGHNÍOMHACH LENA N-ÚSÁIDEOIRÍ AGUS GO HÁIRITHE LE STAIDÉIR RIACHTANAIS SPEISIALTA.NUMEROSI STAIDÉIR AGUS LEVIDENZA SONRAÍ MAIDIR LE LUATHFHÁGÁIL SCOILE AGUS AONTAÍONN DÍFHOSTAÍOCHT A AITHINT I LEANAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS DEACRACHT NÍOS MÓ A AITHINT IONTU FÉIN NA RÉIMSÍ SPÉISE AGUS INNIÚLACHTA I RÉIMSE AN OIDEACHAIS ATÁ ÁBHARTHA I SAOL AN OIDEACHAIS. (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TOSAÍONN TAITHÍ IONTACH OIDEACHAIS LE PLEAN IONTACH. TÁ AN RUD CÉANNA I GCEIST MAIDIR LE CLÁIR THREORACHA SCOILE. A CHINNTIÚ GUR FÉIDIR LE DALTAÍ TOSÚ AR AN GCOS DHEAS AGUS A BHEITH ULLAMH DÁ DTODHCHAÍ RIACHTANACH CHUN PLEAN CUIMSITHEACH DEA-STRUCHTÚRTHA A BHEITH ACU. TÁ ROINNT SCOILEANNA TEORANTA DO BHRÓISIÚIR A DHÁILEADH LE SÚIL GO MBEIDH SIAD UILEGHABHÁLACH CÉ GO BHFUIL SÉ OIRIÚNACH DO SCOILEANNA NUÁLACHA AITHEANTAS A THABHAIRT DON GHÁ ATÁ LE PRÓISEAS TREORACH A FHORBAIRT ATÁ IDIRGHNÍOMHACH LENA N-ÚSÁIDEOIRÍ AGUS GO HÁIRITHE LE STAIDÉIR RIACHTANAIS SPEISIALTA.NUMEROSI STAIDÉIR AGUS LEVIDENZA SONRAÍ MAIDIR LE LUATHFHÁGÁIL SCOILE AGUS AONTAÍONN DÍFHOSTAÍOCHT A AITHINT I LEANAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS DEACRACHT NÍOS MÓ A AITHINT IONTU FÉIN NA RÉIMSÍ SPÉISE AGUS INNIÚLACHTA I RÉIMSE AN OIDEACHAIS ATÁ ÁBHARTHA I SAOL AN OIDEACHAIS. (Irish) / qualifier
 
point in time: 19 July 2022
Timestamp+2022-07-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EN STOR PEDAGOGISK ERFARENHET BÖRJAR MED EN BRA PLAN. DETSAMMA GÄLLER SKOLVÄGLEDNINGSPROGRAM. ATT SE TILL ATT ELEVERNA KAN BÖRJA PÅ RÄTT FOT OCH VARA FÖRBEREDDA PÅ SIN VIKTIGA FRAMTID FÖR ATT HA EN DJUPGÅENDE OCH VÄLSTRUKTURERAD ORIENTERINGSPLAN. VISSA SKOLOR BEGRÄNSAR SIG TILL ATT DISTRIBUERA BROSCHYRER I HOPP OM ATT VARA UTTÖMMANDE, SAMTIDIGT SOM DET ÄR LÄMPLIGT ATT INNOVATIVA SKOLOR INSER BEHOVET AV ATT UTVECKLA EN INTERAKTIV VÄGLEDNINGSPROCESS SOM ÄR INTERAKTIV MED ANVÄNDARNA OCH I SYNNERHET MED SÄRSKILDA BEHOV SITUATIONS.NUMEROSI-STUDIER OCH LEVIDENZA AV UPPGIFTER OM SKOLAVHOPP OCH ARBETSLÖSHET GÅR MED PÅ ATT FÖR BARN MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV ERKÄNNA EN STÖRRE SVÅRIGHET ATT I SIG SJÄLVA ERKÄNNA DE INTRESSE- OCH KOMPETENSOMRÅDEN PÅ UTBILDNINGSOMRÅDET SOM ÄR RELEVANTA I UTBILDNINGSVÄRLDEN. (Swedish)
Property / summary: EN STOR PEDAGOGISK ERFARENHET BÖRJAR MED EN BRA PLAN. DETSAMMA GÄLLER SKOLVÄGLEDNINGSPROGRAM. ATT SE TILL ATT ELEVERNA KAN BÖRJA PÅ RÄTT FOT OCH VARA FÖRBEREDDA PÅ SIN VIKTIGA FRAMTID FÖR ATT HA EN DJUPGÅENDE OCH VÄLSTRUKTURERAD ORIENTERINGSPLAN. VISSA SKOLOR BEGRÄNSAR SIG TILL ATT DISTRIBUERA BROSCHYRER I HOPP OM ATT VARA UTTÖMMANDE, SAMTIDIGT SOM DET ÄR LÄMPLIGT ATT INNOVATIVA SKOLOR INSER BEHOVET AV ATT UTVECKLA EN INTERAKTIV VÄGLEDNINGSPROCESS SOM ÄR INTERAKTIV MED ANVÄNDARNA OCH I SYNNERHET MED SÄRSKILDA BEHOV SITUATIONS.NUMEROSI-STUDIER OCH LEVIDENZA AV UPPGIFTER OM SKOLAVHOPP OCH ARBETSLÖSHET GÅR MED PÅ ATT FÖR BARN MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV ERKÄNNA EN STÖRRE SVÅRIGHET ATT I SIG SJÄLVA ERKÄNNA DE INTRESSE- OCH KOMPETENSOMRÅDEN PÅ UTBILDNINGSOMRÅDET SOM ÄR RELEVANTA I UTBILDNINGSVÄRLDEN. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EN STOR PEDAGOGISK ERFARENHET BÖRJAR MED EN BRA PLAN. DETSAMMA GÄLLER SKOLVÄGLEDNINGSPROGRAM. ATT SE TILL ATT ELEVERNA KAN BÖRJA PÅ RÄTT FOT OCH VARA FÖRBEREDDA PÅ SIN VIKTIGA FRAMTID FÖR ATT HA EN DJUPGÅENDE OCH VÄLSTRUKTURERAD ORIENTERINGSPLAN. VISSA SKOLOR BEGRÄNSAR SIG TILL ATT DISTRIBUERA BROSCHYRER I HOPP OM ATT VARA UTTÖMMANDE, SAMTIDIGT SOM DET ÄR LÄMPLIGT ATT INNOVATIVA SKOLOR INSER BEHOVET AV ATT UTVECKLA EN INTERAKTIV VÄGLEDNINGSPROCESS SOM ÄR INTERAKTIV MED ANVÄNDARNA OCH I SYNNERHET MED SÄRSKILDA BEHOV SITUATIONS.NUMEROSI-STUDIER OCH LEVIDENZA AV UPPGIFTER OM SKOLAVHOPP OCH ARBETSLÖSHET GÅR MED PÅ ATT FÖR BARN MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV ERKÄNNA EN STÖRRE SVÅRIGHET ATT I SIG SJÄLVA ERKÄNNA DE INTRESSE- OCH KOMPETENSOMRÅDEN PÅ UTBILDNINGSOMRÅDET SOM ÄR RELEVANTA I UTBILDNINGSVÄRLDEN. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 19 July 2022
Timestamp+2022-07-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SUUREPÄRANE HARIDUSKOGEMUS ALGAB SUURE PLAANIGA. SAMA KEHTIB KA KOOLINÕUSTAMISPROGRAMMIDE KOHTA. TAGADA, ET ÕPILASED SAAKSID ALUSTADA ÕIGEL JALAL JA OLLA VALMIS OMA OLULISEKS TULEVIKUKS PÕHJALIKUKS JA HÄSTI STRUKTUREERITUD ORIENTATSIOONIKAVAKS. MÕNED KOOLID PIIRDUVAD BROŠÜÜRIDE LEVITAMISEGA LOOTUSES, ET NEED ON AMMENDAVAD, KUID ON ASJAKOHANE, ET UUENDUSLIKUD KOOLID TUNNUSTAKSID VAJADUST TÖÖTADA VÄLJA JUHENDAMISPROTSESS, MIS ON NENDE KASUTAJATEGA INTERAKTIIVNE, EELKÕIGE ERIVAJADUSTEGA SITUATIONS.NUMEROSI UURINGUD JA LEVIDENZA KOOLIST VÄLJALANGEJAID JA TÖÖTUST KÄSITLEVATE ANDMETE KOHTA NÕUSTUVAD TUNNISTAMA HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA LASTE PUHUL SUUREMAID RASKUSI HARIDUSMAAILMAS OLULISTE HARIDUSVALDKONNA HUVI- JA PÄDEVUSVALDKONDADE TUNNUSTAMISEL. (Estonian)
Property / summary: SUUREPÄRANE HARIDUSKOGEMUS ALGAB SUURE PLAANIGA. SAMA KEHTIB KA KOOLINÕUSTAMISPROGRAMMIDE KOHTA. TAGADA, ET ÕPILASED SAAKSID ALUSTADA ÕIGEL JALAL JA OLLA VALMIS OMA OLULISEKS TULEVIKUKS PÕHJALIKUKS JA HÄSTI STRUKTUREERITUD ORIENTATSIOONIKAVAKS. MÕNED KOOLID PIIRDUVAD BROŠÜÜRIDE LEVITAMISEGA LOOTUSES, ET NEED ON AMMENDAVAD, KUID ON ASJAKOHANE, ET UUENDUSLIKUD KOOLID TUNNUSTAKSID VAJADUST TÖÖTADA VÄLJA JUHENDAMISPROTSESS, MIS ON NENDE KASUTAJATEGA INTERAKTIIVNE, EELKÕIGE ERIVAJADUSTEGA SITUATIONS.NUMEROSI UURINGUD JA LEVIDENZA KOOLIST VÄLJALANGEJAID JA TÖÖTUST KÄSITLEVATE ANDMETE KOHTA NÕUSTUVAD TUNNISTAMA HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA LASTE PUHUL SUUREMAID RASKUSI HARIDUSMAAILMAS OLULISTE HARIDUSVALDKONNA HUVI- JA PÄDEVUSVALDKONDADE TUNNUSTAMISEL. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SUUREPÄRANE HARIDUSKOGEMUS ALGAB SUURE PLAANIGA. SAMA KEHTIB KA KOOLINÕUSTAMISPROGRAMMIDE KOHTA. TAGADA, ET ÕPILASED SAAKSID ALUSTADA ÕIGEL JALAL JA OLLA VALMIS OMA OLULISEKS TULEVIKUKS PÕHJALIKUKS JA HÄSTI STRUKTUREERITUD ORIENTATSIOONIKAVAKS. MÕNED KOOLID PIIRDUVAD BROŠÜÜRIDE LEVITAMISEGA LOOTUSES, ET NEED ON AMMENDAVAD, KUID ON ASJAKOHANE, ET UUENDUSLIKUD KOOLID TUNNUSTAKSID VAJADUST TÖÖTADA VÄLJA JUHENDAMISPROTSESS, MIS ON NENDE KASUTAJATEGA INTERAKTIIVNE, EELKÕIGE ERIVAJADUSTEGA SITUATIONS.NUMEROSI UURINGUD JA LEVIDENZA KOOLIST VÄLJALANGEJAID JA TÖÖTUST KÄSITLEVATE ANDMETE KOHTA NÕUSTUVAD TUNNISTAMA HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA LASTE PUHUL SUUREMAID RASKUSI HARIDUSMAAILMAS OLULISTE HARIDUSVALDKONNA HUVI- JA PÄDEVUSVALDKONDADE TUNNUSTAMISEL. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 19 July 2022
Timestamp+2022-07-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / location (string)
 
PESCARA
Property / location (string): PESCARA / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
7,812.0 Euro
Amount7,812.0 Euro
UnitEuro
Property / budget: 7,812.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
4,687.19 Euro
Amount4,687.19 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 4,687.19 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.0 percent
Amount60.0 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:17, 8 April 2023

Project Q387318 in Italy
Language Label Description Also known as
English
THE GOALORIENTED PLAN... IMPROVE THE INCLUSIVE FUTURE OF ALL.
Project Q387318 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    4,687.19 Euro
    0 references
    budget
    7,812.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.0 percent
    0 references
    start time
    4 April 2019
    0 references
    expected end time
    5 June 2020
    0 references
    beneficiary name (string)
    I.P.S.I.A.S. "DI MARZIO-MICHETTI"
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    42°28'10.60"N, 14°12'21.35"E
    0 references
    summary
    UNA GRANDE ESPERIENZA EDUCATIVA INIZIA CON UN GRANDE PIANO. LO STESSO DISCORSO VALE QUANDO SI TRATTA DI PROGRAMMI DI ORIENTAMENTO SCOLASTICO. PER FAR SI CHE GLI ALUNNI POSSANO INIZIARE UN PERCORSO CON IL PIEDE GIUSTO E SIANO PREPARATI PER IL LORO FUTURO ESSENZIALE AVERE UN PIANO DI ORIENTAMENTO APPROFONDITO E BEN STRUTTURATO. ALCUNE SCUOLE SI LIMITANO A DISTRIBUIRE BROCHURE NELLA SPERANZA DI ESSERE ESAUSTIVI MENTRE OPPORTUNO CHE LE SCUOLE INNOVATIVE RICONOSCANO LA NECESSIT DI SVILUPPARE UN PROCESSO DI ORIENTAMENTO CHE SIA INTERATTIVO CON LA PROPRIA UTENZA E IN PARTICOLARE CON LE SITUAZIONI DI SPECIAL NEEDS.NUMEROSI STUDI E LEVIDENZA DEI DATI SUI DISPERSIONE SCOLASTICA E DISOCCUPAZIONE CONCORDANO NEL RICONOSCERE NEI RAGAZZI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI UNA MAGGIORE DIFFICOLT NEL RICONOSCERE IN S STESSI LE AREE DI INTERESSE E COMPETENZA NELLOPERARE SCELTE CONSAPEVOLI E QUINDI NEL TROVARE SPAZI ADEGUATI SIA NELLAMBITO DELLISTRUZIONE SUPERIORE CHE NEL MONDO DEL LAVORO.NEL PROGETTO PRES (Italian)
    0 references
    A GREAT EDUCATIONAL EXPERIENCE BEGINS WITH A GREAT PLAN. THE SAME APPLIES WHEN IT COMES TO SCHOOL GUIDANCE PROGRAMMES. TO ENSURE THAT PUPILS CAN START ON THE RIGHT FOOT AND BE PREPARED FOR THEIR ESSENTIAL FUTURE TO HAVE AN IN-DEPTH AND WELL-STRUCTURED ORIENTATION PLAN. SOME SCHOOLS CONFINE THEMSELVES TO DISTRIBUTING BROCHURES IN THE HOPE OF BEING EXHAUSTIVE WHILE IT IS APPROPRIATE FOR INNOVATIVE SCHOOLS TO RECOGNISE THE NEED TO DEVELOP A PROCESS OF GUIDANCE THAT IS INTERACTIVE WITH THEIR USERS AND IN PARTICULAR WITH SPECIAL NEEDS SITUATIONS.NUMEROSI STUDIES AND LEVIDENZA OF DATA ON SCHOOL DROPOUTS AND UNEMPLOYMENT AGREE TO RECOGNISE IN CHILDREN WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS A GREATER DIFFICULTY IN RECOGNISING IN THEMSELVES THE AREAS OF INTEREST AND COMPETENCE IN THE FIELD OF EDUCATION THAT ARE RELEVANT IN THE WORLD OF EDUCATION. (English)
    point in time
    9 November 2020
    0 references
    UNE GRANDE EXPÉRIENCE ÉDUCATIVE COMMENCE PAR UN GRAND PLAN. IL EN VA DE MÊME EN CE QUI CONCERNE LES PROGRAMMES D’ORIENTATION SCOLAIRE. VEILLER À CE QUE LES ÉLÈVES PUISSENT COMMENCER UN PARCOURS SUR LE BON PIED ET QU’ILS SOIENT PRÊTS À LEUR AVENIR ESSENTIEL À DISPOSER D’UN PLAN D’ORIENTATION APPROFONDI ET BIEN STRUCTURÉ. CERTAINES ÉCOLES SE LIMITENT À DISTRIBUER DES BROCHURES DANS L’ESPOIR D’ÊTRE EXHAUSTIVES, TANDIS QU’IL EST APPROPRIÉ POUR LES ÉCOLES INNOVANTES DE RECONNAÎTRE LA NÉCESSITÉ DE DÉVELOPPER UN PROCESSUS D’ORIENTATION INTERACTIF AVEC LEURS PROPRES UTILISATEURS ET, EN PARTICULIER, AVEC LES SITUATIONS D’ÉTUDES SPÉCIALES NEEDS.NUMEROSI ET LES PREUVES DE DONNÉES SUR LES ABANDONS SCOLAIRES ET LE CHÔMAGE CONVIENNENT DE RECONNAÎTRE CHEZ LES ENFANTS AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX UNE PLUS GRANDE DIFFICULTÉ À RECONNAÎTRE EN EUX-MÊMES LES DOMAINES D’INTÉRÊT ET DE COMPÉTENCE NELLOPERARE CHOIX ÉCLAIRÉS ET DONC À TROUVER DES ESPACES ADAPTÉS À LA FOIS DANS LE DOMAINE DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DANS LE MONDE DU TRAVAIL. (French)
    point in time
    8 December 2021
    0 references
    EINE GROSSE PÄDAGOGISCHE ERFAHRUNG BEGINNT MIT EINEM TOLLEN PLAN. GLEICHES GILT FÜR SCHULBERATUNGSPROGRAMME. UM SICHERZUSTELLEN, DASS DIE SCHÜLER EINEN WEG AUF DEM RICHTIGEN FUSS BEGINNEN KÖNNEN UND AUF IHRE WESENTLICHE ZUKUNFT VORBEREITET SIND, UM EINEN TIEFGREIFENDEN UND GUT STRUKTURIERTEN ORIENTIERUNGSPLAN ZU HABEN. EINIGE SCHULEN BESCHRÄNKEN SICH AUF DIE VERBREITUNG VON BROSCHÜREN IN DER HOFFNUNG, ERSCHÖPFEND ZU SEIN, WÄHREND ES FÜR INNOVATIVE SCHULEN ANGEMESSEN IST, DIE NOTWENDIGKEIT ZU ERKENNEN, EINEN ORIENTIERUNGSPROZESS ZU ENTWICKELN, DER MIT IHREN EIGENEN NUTZERN INTERAKTIV IST UND INSBESONDERE MIT DEN SITUATIONEN BESONDERER NEEDS.NUMEROSI-STUDIEN UND DATEN ÜBER SCHULABBRECHER UND ARBEITSLOSIGKEIT VEREINBAREN, BEI KINDERN MIT BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN EINE GRÖSSERE SCHWIERIGKEIT ANZUERKENNEN, IN SICH SELBST BEREICHE VON INTERESSE UND KOMPETENZ ZU ERKENNEN, DIE NELLOPERARE INFORMIERTE ENTSCHEIDUNGEN UND DAMIT DIE SUCHE NACH GEEIGNETEN RÄUMEN SOWOHL IM BEREICH DER HOCHSCHULBILDUNG ALS AUCH IN DER ARBEITSWELT. (German)
    point in time
    17 December 2021
    0 references
    EEN GEWELDIGE EDUCATIEVE ERVARING BEGINT MET EEN GEWELDIG PLAN. HETZELFDE GELDT VOOR SCHOOLBEGELEIDINGSPROGRAMMA’S. ERVOOR ZORGEN DAT LEERLINGEN EEN PAD OP DE JUISTE VOET KUNNEN STARTEN EN VOORBEREID ZIJN OP HUN ESSENTIËLE TOEKOMST OM EEN DIEPGAAND EN GOED GESTRUCTUREERD BEGELEIDINGSPLAN TE HEBBEN. SOMMIGE SCHOLEN ZIJN BEPERKT TOT HET VERSPREIDEN VAN BROCHURES IN DE HOOP UITPUTTEND TE ZIJN, TERWIJL HET PASSEND IS DAT INNOVATIEVE SCHOLEN DE NOODZAAK ERKENNEN OM EEN ORIËNTATIEPROCES TE ONTWIKKELEN DAT INTERACTIEF IS MET HUN EIGEN GEBRUIKERS EN MET NAME MET DE SITUATIES VAN SPECIALE NEEDS.NUMEROSI STUDIES EN BEWIJS VAN GEGEVENS OVER SCHOOLUITVAL EN WERKLOOSHEID KOMEN OVEREEN OM ONDER KINDEREN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN EEN GROTERE MOEILIJKHEID TE ERKENNEN OM OP ZICHZELF GEBIEDEN VAN BELANG EN COMPETENTIE TE HERKENNEN. NELLOPERARE GEÏNFORMEERDE KEUZES EN DUS BIJ HET VINDEN VAN GESCHIKTE RUIMTES ZOWEL OP HET GEBIED VAN HET HOGER ONDERWIJS ALS IN DE ARBEIDSWERELD. (Dutch)
    point in time
    10 January 2022
    0 references
    UNA GRAN EXPERIENCIA EDUCATIVA COMIENZA CON UN GRAN PLAN. LO MISMO PUEDE DECIRSE DE LOS PROGRAMAS DE ORIENTACIÓN ESCOLAR. GARANTIZAR QUE LOS ALUMNOS PUEDAN INICIAR UN CAMINO EN EL PIE DERECHO Y ESTÉN PREPARADOS PARA QUE SU FUTURO ESENCIAL CUENTE CON UN PLAN DE ORIENTACIÓN PROFUNDO Y BIEN ESTRUCTURADO. ALGUNAS ESCUELAS SE LIMITAN A DISTRIBUIR FOLLETOS CON LA ESPERANZA DE SER EXHAUSTIVAS, AL TIEMPO QUE CONVIENE QUE LAS ESCUELAS INNOVADORAS RECONOZCAN LA NECESIDAD DE DESARROLLAR UN PROCESO DE ORIENTACIÓN INTERACTIVO CON SUS PROPIOS USUARIOS Y, EN PARTICULAR, CON LAS SITUACIONES DE ESPECIAL NEEDS.NUMEROSI ESTUDIOS Y EVIDENCIA DE DATOS SOBRE DESERCIÓN ESCOLAR Y DESEMPLEO ACUERDAN RECONOCER ENTRE LOS NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES UNA MAYOR DIFICULTAD PARA RECONOCER EN SÍ MISMOS ÁREAS DE INTERÉS Y COMPETENCIA NELLOPERARE OPCIONES INFORMADAS Y, POR LO TANTO, EN LA BÚSQUEDA DE ESPACIOS ADECUADOS TANTO EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR COMO EN EL MUNDO DEL TRABAJO. (Spanish)
    point in time
    28 January 2022
    0 references
    EN STOR PÆDAGOGISK OPLEVELSE BEGYNDER MED EN FANTASTISK PLAN. DET SAMME GÆLDER FOR SKOLEVEJLEDNINGSPROGRAMMER. AT SIKRE, AT ELEVERNE KAN STARTE PÅ DEN RIGTIGE FOD OG VÆRE FORBEREDT PÅ DERES VÆSENTLIGE FREMTID TIL AT HAVE EN DYBDEGÅENDE OG VELSTRUKTURERET ORIENTERINGSPLAN. NOGLE SKOLER BEGRÆNSER SIG TIL AT UDDELE BROCHURER I HÅB OM AT BLIVE UDTØMMENDE, MENS DET ER HENSIGTSMÆSSIGT, AT INNOVATIVE SKOLER ANERKENDER BEHOVET FOR AT UDVIKLE EN VEJLEDNINGSPROCES, DER ER INTERAKTIV MED DERES BRUGERE OG ISÆR MED SÆRLIGE BEHOV SITUATIONS.NUMEROSI-STUDIER OG LEVIDENZA AF DATA OM SKOLEFRAFALD OG ARBEJDSLØSHED ER ENIGE OM AT ANERKENDE, AT BØRN MED SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV HAR STØRRE VANSKELIGHEDER MED I SIG SELV AT ANERKENDE DE INTERESSE- OG KOMPETENCEOMRÅDER PÅ UDDANNELSESOMRÅDET, DER ER RELEVANTE I UDDANNELSESVERDENEN. (Danish)
    point in time
    19 July 2022
    0 references
    ΜΙΑ ΜΕΓΆΛΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΞΕΚΙΝΆ ΜΕ ΈΝΑ ΜΕΓΆΛΟ ΣΧΈΔΙΟ. ΤΟ ΊΔΙΟ ΙΣΧΎΕΙ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΑ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ. ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ ΌΤΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΞΕΚΙΝΟΎΝ ΑΠΌ ΤΟ ΔΕΞΊ ΠΌΔΙ ΚΑΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΜΈΝΟΙ ΓΙΑ ΤΟ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΌ ΤΟΥΣ ΜΈΛΛΟΝ ΏΣΤΕ ΝΑ ΈΧΟΥΝ ΈΝΑ ΕΜΠΕΡΙΣΤΑΤΩΜΈΝΟ ΚΑΙ ΚΑΛΆ ΔΙΑΡΘΡΩΜΈΝΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ. ΟΡΙΣΜΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΠΕΡΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΔΙΑΝΟΜΉ ΦΥΛΛΑΔΊΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΕΛΠΊΔΑ ΌΤΙ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΕΞΑΝΤΛΗΤΙΚΆ, ΕΝΏ ΕΊΝΑΙ ΣΚΌΠΙΜΟ ΤΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΊΣΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΜΙΑΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΉ ΜΕ ΤΟΥΣ ΧΡΉΣΤΕΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΙΔΊΩΣ ΜΕ ΤΙΣ ΕΙΔΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ SITUATIONS.NUMEROSI ΜΕΛΈΤΕΣ ΚΑΙ LEVIDENZA ΤΩΝ ΔΕΔΟΜΈΝΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΟΥ ΕΓΚΑΤΑΛΕΊΠΟΥΝ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΕΡΓΊΑ ΣΥΜΦΩΝΟΎΝ ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΊΣΟΥΝ ΣΕ ΠΑΙΔΙΆ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΜΙΑ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΊΣΟΥΝ ΑΠΌ ΜΌΝΑ ΤΟΥΣ ΤΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΣΥΝΑΦΕΊΣ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. (Greek)
    point in time
    19 July 2022
    0 references
    VELIKO OBRAZOVNO ISKUSTVO POČINJE S VELIKIM PLANOM. ISTO VRIJEDI I ZA PROGRAME USMJERAVANJA U ŠKOLAMA. OSIGURATI DA UČENICI MOGU POČETI DESNOM NOGOM I BITI SPREMNI ZA NJIHOVU KLJUČNU BUDUĆNOST KAKO BI IMALI DETALJAN I DOBRO STRUKTURIRAN ORIJENTACIJSKI PLAN. NEKE SE ŠKOLE OGRANIČAVAJU NA DISTRIBUCIJU BROŠURA U NADI DA ĆE BITI ISCRPNE, DOK JE PRIKLADNO DA INOVATIVNE ŠKOLE PREPOZNAJU POTREBU ZA RAZVOJEM PROCESA USMJERAVANJA KOJI JE INTERAKTIVAN SA SVOJIM KORISNICIMA, A POSEBNO S POSEBNIM POTREBAMA SITUATIONS.NUMEROSI STUDIJE I LEVIDENZA PODATAKA O NAPUŠTANJU ŠKOLOVANJA I NEZAPOSLENOSTI SLAŽU SE PREPOZNATI KOD DJECE S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA VEĆE POTEŠKOĆE U PREPOZNAVANJU PODRUČJA INTERESA I STRUČNOSTI U PODRUČJU OBRAZOVANJA KOJA SU RELEVANTNA U SVIJETU OBRAZOVANJA. (Croatian)
    point in time
    19 July 2022
    0 references
    O MARE EXPERIENȚĂ EDUCAȚIONALĂ ÎNCEPE CU UN PLAN GROZAV. ACELAȘI LUCRU ESTE VALABIL ȘI ÎN CAZUL PROGRAMELOR DE ORIENTARE ȘCOLARĂ. SĂ SE ASIGURE CĂ ELEVII POT ÎNCEPE PE PICIOR DREPT ȘI SĂ FIE PREGĂTIȚI PENTRU VIITORUL LOR ESENȚIAL PENTRU A AVEA UN PLAN DE ORIENTARE APROFUNDAT ȘI BINE STRUCTURAT. UNELE ȘCOLI SE LIMITEAZĂ LA DISTRIBUIREA DE BROȘURI ÎN SPERANȚA DE A FI EXHAUSTIVE, DEȘI ESTE OPORTUN CA ȘCOLILE INOVATOARE SĂ RECUNOASCĂ NECESITATEA DE A DEZVOLTA UN PROCES DE ORIENTARE INTERACTIV CU UTILIZATORII LOR ȘI, ÎN SPECIAL, CU STUDII CU NEVOI SPECIALE SITUATIONS.NUMEROSI ȘI LEVIDENZA DE DATE PRIVIND ABANDONUL ȘCOLAR ȘI ȘOMAJUL SUNT DE ACORD SĂ RECUNOASCĂ COPIILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE O DIFICULTATE MAI MARE DE A RECUNOAȘTE ÎN SINE DOMENIILE DE INTERES ȘI COMPETENȚĂ ÎN DOMENIUL EDUCAȚIEI CARE SUNT RELEVANTE ÎN DOMENIUL EDUCAȚIEI. (Romanian)
    point in time
    19 July 2022
    0 references
    VEĽKÁ VZDELÁVACIA SKÚSENOSŤ ZAČÍNA SKVELÝM PLÁNOM. TO ISTÉ PLATÍ AJ V PRÍPADE ŠKOLSKÝCH PORADENSKÝCH PROGRAMOV. ZABEZPEČIŤ, ABY ŽIACI MOHLI ZAČAŤ SPRÁVNE A BYŤ PRIPRAVENÍ NA SVOJU ZÁKLADNÚ BUDÚCNOSŤ NA HĹBKOVÝ A DOBRE ŠTRUKTÚROVANÝ ORIENTAČNÝ PLÁN. NIEKTORÉ ŠKOLY SA OBMEDZUJÚ NA DISTRIBÚCIU BROŽÚR V NÁDEJI, ŽE BUDÚ VYČERPÁVAJÚCE, ZATIAĽ ČO JE VHODNÉ, ABY INOVATÍVNE ŠKOLY UZNALI POTREBU VYTVORIŤ INTERAKTÍVNY PROCES PORADENSTVA S ICH POUŽÍVATEĽMI A NAJMÄ SO ŠPECIÁLNYMI POTREBAMI SITUATIONS.NUMEROSI ŠTÚDIÁ A LEVIDENZA ÚDAJOV O PREDČASNOM UKONČENÍ ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A NEZAMESTNANOSTI SÚHLASIA S TÝM, ŽE U DETÍ SO ŠPECIÁLNYMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI SA U DETÍ SO ŠPECIÁLNYMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI ZISTIA VÄČŠIE ŤAŽKOSTI PRI UZNÁVANÍ OBLASTÍ ZÁUJMU A KOMPETENCIÍ V OBLASTI VZDELÁVANIA, KTORÉ SÚ RELEVANTNÉ VO SVETE VZDELÁVANIA. (Slovak)
    point in time
    19 July 2022
    0 references
    A ESPERJENZA EDUKATTIVA KBIRA JIBDA BI PJAN KBIR. L-ISTESS JAPPLIKA FIR-RIGWARD TAL-PROGRAMMI TA’ GWIDA GĦALL-ISKEJJEL. LI JIĠI ŻGURAT LI L-ISTUDENTI JKUNU JISTGĦU JIBDEW FUQ IL-LEMIN U JKUNU PPREPARATI GĦALL-FUTUR ESSENZJALI TAGĦHOM BIEX IKOLLHOM PJAN TA’ ORJENTAZZJONI FIL-FOND U STRUTTURAT TAJJEB. XI SKEJJEL JILLIMITAW RUĦHOM BIEX IQASSMU FULJETTI BIT-TAMA LI JKUNU EŻAWRJENTI FILWAQT LI HUWA XIERAQ LI L-ISKEJJEL INNOVATTIVI JIRRIKONOXXU L-ĦTIEĠA LI JIĠI ŻVILUPPAT PROĊESS TA’ GWIDA LI JKUN INTERATTIV MAL-UTENTI TAGĦHOM U B’MOD PARTIKOLARI MA’ STUDJI SITUATIONS.NUMEROSI U LEVIDENZA TA’ DATA DWAR DAWK LI JITILQU MILL-ISKOLA QABEL IŻ-ŻMIEN U L-QGĦAD JAQBLU LI JIRRIKONOXXU FI TFAL BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI DIFFIKULTÀ AKBAR BIEX JIRRIKONOXXU FIHOM INFUSHOM L-OQSMA TA’ INTERESS U KOMPETENZA FIL-QASAM TAL-EDUKAZZJONI LI HUMA RILEVANTI FID-DINJA TAL-EDUKAZZJONI. (Maltese)
    point in time
    19 July 2022
    0 references
    UMA GRANDE EXPERIÊNCIA EDUCACIONAL COMEÇA COM UM GRANDE PLANO. O MESMO SE APLICA AOS PROGRAMAS DE ORIENTAÇÃO ESCOLAR. ASSEGURAR QUE OS ALUNOS POSSAM COMEÇAR PELO PÉ DIREITO E ESTAR PREPARADOS PARA O SEU FUTURO ESSENCIAL, A FIM DE DISPOREM DE UM PLANO DE ORIENTAÇÃO APROFUNDADO E BEM ESTRUTURADO. ALGUMAS ESCOLAS LIMITAM-SE A DISTRIBUIR BROCHURAS NA ESPERANÇA DE SEREM EXAUSTIVAS, EMBORA SEJA ADEQUADO QUE AS ESCOLAS INOVADORAS RECONHEÇAM A NECESSIDADE DE DESENVOLVER UM PROCESSO DE ORIENTAÇÃO INTERATIVO COM OS SEUS UTILIZADORES E, EM PARTICULAR, COM NECESSIDADES ESPECIAIS SITUATIONS. ESTUDOSNUMEROSI E LEVIDENZA DE DADOS SOBRE ABANDONO ESCOLAR E DESEMPREGO CONCORDAM EM RECONHECER EM CRIANÇAS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS UMA MAIOR DIFICULDADE EM RECONHECER EM SI MESMOS AS ÁREAS DE INTERESSE E COMPETÊNCIA NO CAMPO DA EDUCAÇÃO QUE SÃO RELEVANTES NO MUNDO DA EDUCAÇÃO. (Portuguese)
    point in time
    19 July 2022
    0 references
    SUURI KOULUTUSKOKEMUS ALKAA HIENOLLA SUUNNITELMALLA. SAMA KOSKEE KOULUJEN OHJAUSOHJELMIA. VARMISTETAAN, ETTÄ OPPILAAT VOIVAT ALOITTAA OIKEAN JALAN JA VALMISTAUTUA OLENNAISEEN TULEVAISUUTEENSA, JOTTA HEILLÄ ON PERUSTEELLINEN JA HYVIN JÄSENNELTY SUUNTASUUNNITELMA. JOTKUT KOULUT VAIN JAKELEVAT ESITTEITÄ, JOTTA NE OLISIVAT TYHJENTÄVIÄ, JA INNOVATIIVISTEN KOULUJEN ON SYYTÄ TUNNUSTAA TARVE KEHITTÄÄ OPASTUSPROSESSI, JOKA ON VUOROVAIKUTTEINEN KÄYTTÄJIENSÄ JA ERITYISESTI ERITYISTARPEIDENSA KANSSA.NUMEROSI-OPINNOT JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄNEITÄ JA TYÖTTÖMYYTTÄ KOSKEVIEN TIETOJEN LEVIDENZA SOPIVAT TUNNUSTAVANSA ERITYISOPETUSTA TARVITSEVILLA LAPSILLA, ETTÄ KOULUTUSALAN KIINNOSTUKSEN JA PÄTEVYYDEN TUNNISTAMINEN ON ENTISTÄ VAIKEAMPAA. (Finnish)
    point in time
    19 July 2022
    0 references
    WIELKIE DOŚWIADCZENIE EDUKACYJNE ZACZYNA SIĘ OD WIELKIEGO PLANU. TO SAMO DOTYCZY PROGRAMÓW PORADNICTWA SZKOLNEGO. DOPILNOWANIE, BY UCZNIOWIE MOGLI ZACZĄĆ WŁAŚCIWIE I BYĆ PRZYGOTOWANI NA ICH ZASADNICZĄ PRZYSZŁOŚĆ, ABY MIEĆ SZCZEGÓŁOWY I DOBRZE USTRUKTURYZOWANY PLAN ORIENTACJI. NIEKTÓRE SZKOŁY OGRANICZAJĄ SIĘ DO DYSTRYBUCJI BROSZUR W NADZIEI, ŻE BĘDĄ WYCZERPUJĄCE, PODCZAS GDY INNOWACYJNE SZKOŁY POWINNY UZNAĆ POTRZEBĘ OPRACOWANIA PROCESU PORADNICTWA INTERAKTYWNEGO Z ICH UŻYTKOWNIKAMI, A W SZCZEGÓLNOŚCI O SPECJALNYCH POTRZEBACH SITUATIONS.NUMEROSI STUDIA I LEVIDENZA DANYCH NA TEMAT OSÓB PRZEDWCZEŚNIE KOŃCZĄCYCH NAUKĘ I BEZROBOCIA ZGADZAJĄ SIĘ UZNAĆ U DZIECI O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH WIĘKSZE TRUDNOŚCI W ROZPOZNAWANIU W SOBIE OBSZARÓW ZAINTERESOWANIA I KOMPETENCJI W DZIEDZINIE EDUKACJI, KTÓRE SĄ ISTOTNE W ŚWIECIE EDUKACJI. (Polish)
    point in time
    19 July 2022
    0 references
    ODLIČNA IZOBRAŽEVALNA IZKUŠNJA SE ZAČNE Z ODLIČNIM NAČRTOM. ENAKO VELJA ZA ŠOLSKE USMERJEVALNE PROGRAME. ZAGOTOVITI, DA LAHKO UČENCI ZAČNEJO NA PRAVI NOGI IN DA SO PRIPRAVLJENI NA SVOJO BISTVENO PRIHODNOST, DA BODO IMELI POGLOBLJEN IN DOBRO STRUKTURIRAN NAČRT USMERJANJA. NEKATERE ŠOLE SE OMEJUJEJO NA RAZDELJEVANJE BROŠUR V UPANJU, DA BODO IZČRPNE, MEDTEM KO JE PRIMERNO, DA INOVATIVNE ŠOLE PRIZNAJO POTREBO PO RAZVOJU PROCESA USMERJANJA, KI BO INTERAKTIVEN Z UPORABNIKI IN ZLASTI S POSEBNIMI POTREBAMI SITUATIONS.ŠTUDIJENUMEROSI IN LEVIDENZA PODATKOV O OSIPIH V ŠOLAH IN BREZPOSELNOSTI SE STRINJAJO, DA BODO OTROKOM S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI PRIZNALE VEČJE TEŽAVE PRI PREPOZNAVANJU PODROČIJ ZANIMANJA IN KOMPETENC NA PODROČJU IZOBRAŽEVANJA, KI SO POMEMBNA V SVETU IZOBRAŽEVANJA. (Slovenian)
    point in time
    19 July 2022
    0 references
    SKVĚLÝ VZDĚLÁVACÍ ZÁŽITEK ZAČÍNÁ SKVĚLÝM PLÁNEM. TOTÉŽ PLATÍ PRO ŠKOLNÍ PORADENSKÉ PROGRAMY. ZAJISTIT, ABY ŽÁCI MOHLI ZAČÍT SPRÁVNĚ A BÝT PŘIPRAVENI NA SVOU ZÁSADNÍ BUDOUCNOST, ABY MĚLI PODROBNÝ A DOBŘE STRUKTUROVANÝ ORIENTAČNÍ PLÁN. NĚKTERÉ ŠKOLY SE OMEZUJÍ NA DISTRIBUCI BROŽUR V NADĚJI, ŽE BUDOU VYČERPÁVAJÍCÍ, ZATÍMCO JE VHODNÉ, ABY INOVATIVNÍ ŠKOLY UZNALY POTŘEBU ROZVÍJET PROCES VEDENÍ, KTERÝ BUDE INTERAKTIVNÍ S JEJICH UŽIVATELI, A ZEJMÉNA SE ZVLÁŠTNÍMI POTŘEBAMI SITUATIONS.NUMEROSI STUDIE A LEVIDENZA ÚDAJŮ O PŘEDČASNĚ PŘEDČASNĚ UKONČENÝCH ŠKOLNÍCH PROGRAMECH A NEZAMĚSTNANOSTI SOUHLASÍ S TÍM, ŽE U DĚTÍ SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI BUDOU UZNÁNY VĚTŠÍ OBTÍŽE PŘI UZNÁVÁNÍ OBLASTÍ ZÁJMU A KOMPETENCÍ V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ, KTERÉ JSOU RELEVANTNÍ VE SVĚTĚ VZDĚLÁVÁNÍ. (Czech)
    point in time
    19 July 2022
    0 references
    PUIKI ŠVIETIMO PATIRTIS PRASIDEDA NUO PUIKAUS PLANO. TAS PATS PASAKYTINA IR APIE MOKYKLŲ ORIENTAVIMO PROGRAMAS. UŽTIKRINTI, KAD MOKSLEIVIAI GALĖTŲ PRADĖTI EITI DEŠINIĄJA PUSE IR BŪTI PASIRENGĘ SAVO ESMINEI ATEIČIAI, KAD TURĖTŲ IŠSAMŲ IR GERAI STRUKTŪRUOTĄ ORIENTAVIMO PLANĄ. KAI KURIOS MOKYKLOS TIK IŠPLATINA BROŠIŪRAS, TIKĖDAMOSI, KAD JOS BUS IŠSAMIOS, O NOVATORIŠKOS MOKYKLOS TURĖTŲ PRIPAŽINTI, KAD REIKIA PLĖTOTI ORIENTAVIMO PROCESĄ, KURIS BŪTŲ INTERAKTYVUS SU JŲ NAUDOTOJAIS IR YPAČ SU SPECIALIAIS POREIKIAIS SITUATIONS.NUMEROSI STUDIJOS IR LEVIDENZA DUOMENYS APIE MOKYKLOS NEBAIGIMĄ IR NEDARBĄ SUTINKA PRIPAŽINTI, KAD SPECIALIŲJŲ UGDYMO POREIKIŲ TURINTIEMS VAIKAMS SUNKIAU ATPAŽINTI ŠVIETIMO SRITYJE AKTUALIAS INTERESŲ IR KOMPETENCIJOS SRITIS. (Lithuanian)
    point in time
    19 July 2022
    0 references
    LIELISKA IZGLĪTĪBAS PIEREDZE SĀKAS AR LIELISKU PLĀNU. TAS PATS ATTIECAS UZ SKOLU ORIENTĀCIJAS PROGRAMMĀM. NODROŠINĀT, KA SKOLĒNI VAR SĀKT DARBU AR LABO KĀJU UN BŪT GATAVIEM VIŅU BŪTISKAJAI NĀKOTNEI, LAI VIŅIEM BŪTU PADZIĻINĀTS UN LABI STRUKTURĒTS ORIENTĀCIJAS PLĀNS. DAŽAS SKOLAS APROBEŽOJAS AR BROŠŪRU IZPLATĪŠANU, CEROT, KA TĀS BŪS IZSMEĻOŠAS, UN IR LIETDERĪGI, KA NOVATORISKĀM SKOLĀM IR JĀATZĪST NEPIECIEŠAMĪBA IZSTRĀDĀT TĀDU VADLĪNIJU PROCESU, KAS BŪTU INTERAKTĪVS AR TO LIETOTĀJIEM UN JO ĪPAŠI AR ĪPAŠĀM VAJADZĪBĀM SITUATIONS.NUMEROSI STUDIJAS UN LEVIDENZA DATI PAR SKOLU PAMEŠANU UN BEZDARBU VIENOJAS ATZĪT BĒRNIEM AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM LIELĀKAS GRŪTĪBAS ATZĪT SEV INTERESĒJOŠĀS UN KOMPETENCES JOMAS IZGLĪTĪBAS JOMĀ, KAS IR SVARĪGAS IZGLĪTĪBAS PASAULĒ. (Latvian)
    point in time
    19 July 2022
    0 references
    ГОЛЯМ ОБРАЗОВАТЕЛЕН ОПИТ ЗАПОЧВА С ГОЛЯМ ПЛАН. СЪЩОТО СЕ ОТНАСЯ И ЗА ПРОГРАМИТЕ ЗА ОРИЕНТИРАНЕ В УЧИЛИЩАТА. ДА СЕ ГАРАНТИРА, ЧЕ УЧЕНИЦИТЕ МОГАТ ДА ЗАПОЧНАТ НА ДЕСНИЯ ЕТАП И ДА БЪДАТ ПОДГОТВЕНИ ЗА ОСНОВНОТО СИ БЪДЕЩЕ, ЗА ДА ИМАТ ЗАДЪЛБОЧЕН И ДОБРЕ СТРУКТУРИРАН ПЛАН ЗА ОРИЕНТАЦИЯ. НЯКОИ УЧИЛИЩА СЕ ОГРАНИЧАВАТ ДО РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА БРОШУРИ С НАДЕЖДАТА ДА БЪДАТ ИЗЧЕРПАТЕЛНИ, КАТО СЪЩЕВРЕМЕННО Е ЦЕЛЕСЪОБРАЗНО ИНОВАТИВНИТЕ УЧИЛИЩА ДА ПРИЗНАЯТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ РАЗРАБОТВАНЕ НА ПРОЦЕС НА ОРИЕНТИРАНЕ, КОЙТО ДА Е ИНТЕРАКТИВЕН С ТЕХНИТЕ ПОТРЕБИТЕЛИ И ПО-СПЕЦИАЛНО СЪС СПЕЦИАЛНИ НУЖДИ SITUATIONS.NUMEROSI ИЗСЛЕДВАНИЯ И LEVIDENZA НА ДАННИ ЗА ОТПАДНАЛИТЕ ОТ УЧИЛИЩЕ И БЕЗРАБОТИЦАТА СЕ СЪГЛАСЯВАТ ДА ПРИЗНАЯТ ПРИ ДЕЦАТА СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ ПО-ГОЛЯМА ТРУДНОСТ ПРИ ПРИЗНАВАНЕТО САМИ ПО СЕБЕ СИ НА ОБЛАСТИТЕ НА ИНТЕРЕС И КОМПЕТЕНТНОСТ В ОБЛАСТТА НА ОБРАЗОВАНИЕТО, КОИТО СА ОТ ЗНАЧЕНИЕ В СВЕТА НА ОБРАЗОВАНИЕТО. (Bulgarian)
    point in time
    19 July 2022
    0 references
    EGY NAGYSZERŰ OKTATÁSI TAPASZTALAT EGY NAGYSZERŰ TERVVEL KEZDŐDIK. UGYANEZ VONATKOZIK AZ ISKOLAI PÁLYAORIENTÁCIÓS PROGRAMOKRA IS. ANNAK BIZTOSÍTÁSA, HOGY A TANULÓK A MEGFELELŐ LÁBON KEZDHESSENEK ÉS FELKÉSZÜLHESSENEK ALAPVETŐ JÖVŐJÜKRE, HOGY MÉLYREHATÓ ÉS JÓL STRUKTURÁLT ORIENTÁCIÓS TERVVEL RENDELKEZZENEK. EGYES ISKOLÁK KIZÁRÓLAG BROSÚRÁK TERJESZTÉSÉRE SZORÍTKOZNAK ANNAK REMÉNYÉBEN, HOGY TELJES KÖRŰEK LEGYENEK, MÍG AZ INNOVATÍV ISKOLÁKNAK FEL KELL ISMERNIÜK, HOGY OLYAN ÚTMUTATÁSI FOLYAMATOT KELL KIDOLGOZNI, AMELY INTERAKTÍV A FELHASZNÁLÓIKKAL, ÉS KÜLÖNÖSEN A SPECIÁLIS SZÜKSÉGLETEKKEL RENDELKEZŐ SITUATIONS.NUMEROSI TANULMÁNYOK ÉS AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁSRA ÉS MUNKANÉLKÜLISÉGRE VONATKOZÓ ADATOK LEVIDENZA ABBAN ÁLLAPODNAK MEG, HOGY A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ GYERMEKEK ESETÉBEN NAGYOBB NEHÉZSÉGET JELENT FELISMERNI AZ OKTATÁS TERÜLETÉN AZ OKTATÁS TERÜLETÉN RELEVÁNS TERÜLETEKET ÉS KOMPETENCIÁKAT. (Hungarian)
    point in time
    19 July 2022
    0 references
    TOSAÍONN TAITHÍ IONTACH OIDEACHAIS LE PLEAN IONTACH. TÁ AN RUD CÉANNA I GCEIST MAIDIR LE CLÁIR THREORACHA SCOILE. A CHINNTIÚ GUR FÉIDIR LE DALTAÍ TOSÚ AR AN GCOS DHEAS AGUS A BHEITH ULLAMH DÁ DTODHCHAÍ RIACHTANACH CHUN PLEAN CUIMSITHEACH DEA-STRUCHTÚRTHA A BHEITH ACU. TÁ ROINNT SCOILEANNA TEORANTA DO BHRÓISIÚIR A DHÁILEADH LE SÚIL GO MBEIDH SIAD UILEGHABHÁLACH CÉ GO BHFUIL SÉ OIRIÚNACH DO SCOILEANNA NUÁLACHA AITHEANTAS A THABHAIRT DON GHÁ ATÁ LE PRÓISEAS TREORACH A FHORBAIRT ATÁ IDIRGHNÍOMHACH LENA N-ÚSÁIDEOIRÍ AGUS GO HÁIRITHE LE STAIDÉIR RIACHTANAIS SPEISIALTA.NUMEROSI STAIDÉIR AGUS LEVIDENZA SONRAÍ MAIDIR LE LUATHFHÁGÁIL SCOILE AGUS AONTAÍONN DÍFHOSTAÍOCHT A AITHINT I LEANAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS DEACRACHT NÍOS MÓ A AITHINT IONTU FÉIN NA RÉIMSÍ SPÉISE AGUS INNIÚLACHTA I RÉIMSE AN OIDEACHAIS ATÁ ÁBHARTHA I SAOL AN OIDEACHAIS. (Irish)
    point in time
    19 July 2022
    0 references
    EN STOR PEDAGOGISK ERFARENHET BÖRJAR MED EN BRA PLAN. DETSAMMA GÄLLER SKOLVÄGLEDNINGSPROGRAM. ATT SE TILL ATT ELEVERNA KAN BÖRJA PÅ RÄTT FOT OCH VARA FÖRBEREDDA PÅ SIN VIKTIGA FRAMTID FÖR ATT HA EN DJUPGÅENDE OCH VÄLSTRUKTURERAD ORIENTERINGSPLAN. VISSA SKOLOR BEGRÄNSAR SIG TILL ATT DISTRIBUERA BROSCHYRER I HOPP OM ATT VARA UTTÖMMANDE, SAMTIDIGT SOM DET ÄR LÄMPLIGT ATT INNOVATIVA SKOLOR INSER BEHOVET AV ATT UTVECKLA EN INTERAKTIV VÄGLEDNINGSPROCESS SOM ÄR INTERAKTIV MED ANVÄNDARNA OCH I SYNNERHET MED SÄRSKILDA BEHOV SITUATIONS.NUMEROSI-STUDIER OCH LEVIDENZA AV UPPGIFTER OM SKOLAVHOPP OCH ARBETSLÖSHET GÅR MED PÅ ATT FÖR BARN MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV ERKÄNNA EN STÖRRE SVÅRIGHET ATT I SIG SJÄLVA ERKÄNNA DE INTRESSE- OCH KOMPETENSOMRÅDEN PÅ UTBILDNINGSOMRÅDET SOM ÄR RELEVANTA I UTBILDNINGSVÄRLDEN. (Swedish)
    point in time
    19 July 2022
    0 references
    SUUREPÄRANE HARIDUSKOGEMUS ALGAB SUURE PLAANIGA. SAMA KEHTIB KA KOOLINÕUSTAMISPROGRAMMIDE KOHTA. TAGADA, ET ÕPILASED SAAKSID ALUSTADA ÕIGEL JALAL JA OLLA VALMIS OMA OLULISEKS TULEVIKUKS PÕHJALIKUKS JA HÄSTI STRUKTUREERITUD ORIENTATSIOONIKAVAKS. MÕNED KOOLID PIIRDUVAD BROŠÜÜRIDE LEVITAMISEGA LOOTUSES, ET NEED ON AMMENDAVAD, KUID ON ASJAKOHANE, ET UUENDUSLIKUD KOOLID TUNNUSTAKSID VAJADUST TÖÖTADA VÄLJA JUHENDAMISPROTSESS, MIS ON NENDE KASUTAJATEGA INTERAKTIIVNE, EELKÕIGE ERIVAJADUSTEGA SITUATIONS.NUMEROSI UURINGUD JA LEVIDENZA KOOLIST VÄLJALANGEJAID JA TÖÖTUST KÄSITLEVATE ANDMETE KOHTA NÕUSTUVAD TUNNISTAMA HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA LASTE PUHUL SUUREMAID RASKUSI HARIDUSMAAILMAS OLULISTE HARIDUSVALDKONNA HUVI- JA PÄDEVUSVALDKONDADE TUNNUSTAMISEL. (Estonian)
    point in time
    19 July 2022
    0 references
    location (string)
    PESCARA
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    E24F18000340006
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q387318&oldid=34152351"