A GOOD SCHOOL FOR ALL (Q351284): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): THE AIM OF THE PROJECT IS TO RECOVER ALL THE SUBJECTS IN DIFFICULTY RECOGNISING THEIR NEEDS AND INTERESTS BY ENHANCING THEIR RELATIONAL AND OPERATIONAL INTELLECTUAL RESOURCES, PROMOTING THEIR CAPACITIES IN ORDER TO IMPROVE SOCIO-CULTURAL INTEGRATION AND SATISFACTORY RESULTS SCOLASTICI.THE AIM IS TO AFFIRM A WAY OF BEING A DIFFERENT SCHOOL THAN FOR THE PAST NO LONGER LIMITED TO THE OFFICIAL CURRICULUM AND THE SECTORAL STUDY OF AREAS OF KNOWLEDGE...) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (12 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
UNE BONNE ÉCOLE POUR TOUT LE MONDE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
EINE GUTE SCHULE FÜR ALLE | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
EEN GOEDE SCHOOL VOOR IEDEREEN | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
UNA BUENA ESCUELA PARA TODOS | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
EN GOD SKOLE FOR ALLE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΈΝΑ ΚΑΛΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
DOBRA ŠKOLA ZA SVE | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
O ȘCOALĂ BUNĂ PENTRU TOȚI | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
DOBRÁ ŠKOLA PRE VŠETKÝCH | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
A SKOLA TAJBA GĦAL KULĦADD | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
UMA BOA ESCOLA PARA TODOS | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
HYVÄ KOULU KAIKILLE | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
DOBRA SZKOŁA DLA WSZYSTKICH | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
DOBRA ŠOLA ZA VSE | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
DOBRÁ ŠKOLA PRO VŠECHNY | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
GERA MOKYKLA VISIEMS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
LABA SKOLA VISIEM | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ДОБРО УЧИЛИЩЕ ЗА ВСИЧКИ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
EGY JÓ ISKOLA MINDENKINEK | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SCOIL MHAITH DO CHÁCH | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
EN BRA SKOLA FÖR ALLA | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
HEA KOOL KÕIGILE | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q351284 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q351284 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q351284 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q351284 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q351284 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q351284 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q351284 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q351284 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q351284 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q351284 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q351284 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q351284 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q351284 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q351284 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q351284 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q351284 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q351284 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q351284 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q351284 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q351284 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q351284 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q351284 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 54,684.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 54,684.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET VISE À RÉCUPÉRER À L’ÉDUCATION TOUTES LES MATIÈRES EN DIFFICULTÉ RECONNAISSANT LEURS BESOINS ET INTÉRÊTS EN RENFORÇANT LEURS RESSOURCES INTELLECTUELLES RELATIONNELLES ET OPÉRATIONNELLES EN PROMOUVANT LEURS CAPACITÉS À UNE MEILLEURE INTÉGRATION SOCIOCULTURELLE ET SATISFAISANTE SCOLASTICI RESULTS.IT EST UNE QUESTION D’AFFIRMER UNE MANIÈRE DIFFÉRENTE D’ÊTRE SCOLARISÉ QUE POUR LE PASSÉ NON LIMITÉ DANS LE PASSÉ DANS SON PROPRE BÂTIMENT AU PROGRAMME OFFICIEL ET À L’ÉTUDE SECTORIELLE DES SECTEURS DE LA CONNAISSANCE, MAIS OUVERT À L’EXPÉRIMENTATION DE NOUVEAUX HORIZONS ET DE NOUVELLES MÉTHODES. LA VALORISATION D’ACTIVITÉS D’ORIGINES ET DE NATURES DIFFÉRENTES, LA POURSUITE DE LIGNES DE DÉVELOPPEMENT IMBRIQUÉES ENTRE L’ÉTUDE ET FAIRE L’INTÉGRATION ENTRE LES ACTIVITÉS LIBRES ET CRÉATIVES ET LES PERSPICACITÉS ET LES APPLICATIONS RIGOUREUSES DES RÈGLES ET DES PROCÉDURES SONT AUTANT D’ASPECTS DE CE NOUVEAU PROJET. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À RÉCUPÉRER À L’ÉDUCATION TOUTES LES MATIÈRES EN DIFFICULTÉ RECONNAISSANT LEURS BESOINS ET INTÉRÊTS EN RENFORÇANT LEURS RESSOURCES INTELLECTUELLES RELATIONNELLES ET OPÉRATIONNELLES EN PROMOUVANT LEURS CAPACITÉS À UNE MEILLEURE INTÉGRATION SOCIOCULTURELLE ET SATISFAISANTE SCOLASTICI RESULTS.IT EST UNE QUESTION D’AFFIRMER UNE MANIÈRE DIFFÉRENTE D’ÊTRE SCOLARISÉ QUE POUR LE PASSÉ NON LIMITÉ DANS LE PASSÉ DANS SON PROPRE BÂTIMENT AU PROGRAMME OFFICIEL ET À L’ÉTUDE SECTORIELLE DES SECTEURS DE LA CONNAISSANCE, MAIS OUVERT À L’EXPÉRIMENTATION DE NOUVEAUX HORIZONS ET DE NOUVELLES MÉTHODES. LA VALORISATION D’ACTIVITÉS D’ORIGINES ET DE NATURES DIFFÉRENTES, LA POURSUITE DE LIGNES DE DÉVELOPPEMENT IMBRIQUÉES ENTRE L’ÉTUDE ET FAIRE L’INTÉGRATION ENTRE LES ACTIVITÉS LIBRES ET CRÉATIVES ET LES PERSPICACITÉS ET LES APPLICATIONS RIGOUREUSES DES RÈGLES ET DES PROCÉDURES SONT AUTANT D’ASPECTS DE CE NOUVEAU PROJET. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À RÉCUPÉRER À L’ÉDUCATION TOUTES LES MATIÈRES EN DIFFICULTÉ RECONNAISSANT LEURS BESOINS ET INTÉRÊTS EN RENFORÇANT LEURS RESSOURCES INTELLECTUELLES RELATIONNELLES ET OPÉRATIONNELLES EN PROMOUVANT LEURS CAPACITÉS À UNE MEILLEURE INTÉGRATION SOCIOCULTURELLE ET SATISFAISANTE SCOLASTICI RESULTS.IT EST UNE QUESTION D’AFFIRMER UNE MANIÈRE DIFFÉRENTE D’ÊTRE SCOLARISÉ QUE POUR LE PASSÉ NON LIMITÉ DANS LE PASSÉ DANS SON PROPRE BÂTIMENT AU PROGRAMME OFFICIEL ET À L’ÉTUDE SECTORIELLE DES SECTEURS DE LA CONNAISSANCE, MAIS OUVERT À L’EXPÉRIMENTATION DE NOUVEAUX HORIZONS ET DE NOUVELLES MÉTHODES. LA VALORISATION D’ACTIVITÉS D’ORIGINES ET DE NATURES DIFFÉRENTES, LA POURSUITE DE LIGNES DE DÉVELOPPEMENT IMBRIQUÉES ENTRE L’ÉTUDE ET FAIRE L’INTÉGRATION ENTRE LES ACTIVITÉS LIBRES ET CRÉATIVES ET LES PERSPICACITÉS ET LES APPLICATIONS RIGOUREUSES DES RÈGLES ET DES PROCÉDURES SONT AUTANT D’ASPECTS DE CE NOUVEAU PROJET. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, ALLE FÄCHER IN SCHWIERIGKEITEN ZU ERHOLEN, UM IHRE BEDÜRFNISSE UND INTERESSEN ANZUERKENNEN, INDEM IHRE RELATIONALEN UND OPERATIVEN INTELLEKTUELLEN RESSOURCEN VERBESSERT WERDEN, INDEM IHRE KAPAZITÄTEN FÜR EINE BESSERE SOZIOKULTURELLE INTEGRATION UND ZUFRIEDEN STELLENDE SCOLASTICI RESULTS GEFÖRDERT WERDEN.IT IST EINE FRAGE DER BEKRÄFTIGUNG EINER ANDEREN ART DER SCHULE ALS IN DER VERGANGENHEIT NICHT BESCHRÄNKT IN DER VERGANGENHEIT IM RAHMEN IHRES EIGENEN AUFBAUS AUF DEN OFFIZIELLEN LEHRPLAN UND AUF DIE SEKTORALE UNTERSUCHUNG VON WISSENSSEKTOREN, SONDERN OFFEN FÜR DIE ERPROBUNG NEUER HORIZONTE UND NEUER METHODEN. DIE VALORISIERUNG VON AKTIVITÄTEN UNTERSCHIEDLICHER HERKUNFT UND NATUR, DAS STREBEN NACH ENTWICKLUNGSLINIEN, DIE ZWISCHEN DER STUDIE VERFLOCHTEN SIND UND DIE INTEGRATION ZWISCHEN FREIEN UND KREATIVEN AKTIVITÄTEN UND DIE EINSICHTEN UND DIE RIGOROSE ANWENDUNG VON REGELN UND VERFAHREN SIND ALLE ASPEKTE DIESES NEUEN PROJEKTS. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, ALLE FÄCHER IN SCHWIERIGKEITEN ZU ERHOLEN, UM IHRE BEDÜRFNISSE UND INTERESSEN ANZUERKENNEN, INDEM IHRE RELATIONALEN UND OPERATIVEN INTELLEKTUELLEN RESSOURCEN VERBESSERT WERDEN, INDEM IHRE KAPAZITÄTEN FÜR EINE BESSERE SOZIOKULTURELLE INTEGRATION UND ZUFRIEDEN STELLENDE SCOLASTICI RESULTS GEFÖRDERT WERDEN.IT IST EINE FRAGE DER BEKRÄFTIGUNG EINER ANDEREN ART DER SCHULE ALS IN DER VERGANGENHEIT NICHT BESCHRÄNKT IN DER VERGANGENHEIT IM RAHMEN IHRES EIGENEN AUFBAUS AUF DEN OFFIZIELLEN LEHRPLAN UND AUF DIE SEKTORALE UNTERSUCHUNG VON WISSENSSEKTOREN, SONDERN OFFEN FÜR DIE ERPROBUNG NEUER HORIZONTE UND NEUER METHODEN. DIE VALORISIERUNG VON AKTIVITÄTEN UNTERSCHIEDLICHER HERKUNFT UND NATUR, DAS STREBEN NACH ENTWICKLUNGSLINIEN, DIE ZWISCHEN DER STUDIE VERFLOCHTEN SIND UND DIE INTEGRATION ZWISCHEN FREIEN UND KREATIVEN AKTIVITÄTEN UND DIE EINSICHTEN UND DIE RIGOROSE ANWENDUNG VON REGELN UND VERFAHREN SIND ALLE ASPEKTE DIESES NEUEN PROJEKTS. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, ALLE FÄCHER IN SCHWIERIGKEITEN ZU ERHOLEN, UM IHRE BEDÜRFNISSE UND INTERESSEN ANZUERKENNEN, INDEM IHRE RELATIONALEN UND OPERATIVEN INTELLEKTUELLEN RESSOURCEN VERBESSERT WERDEN, INDEM IHRE KAPAZITÄTEN FÜR EINE BESSERE SOZIOKULTURELLE INTEGRATION UND ZUFRIEDEN STELLENDE SCOLASTICI RESULTS GEFÖRDERT WERDEN.IT IST EINE FRAGE DER BEKRÄFTIGUNG EINER ANDEREN ART DER SCHULE ALS IN DER VERGANGENHEIT NICHT BESCHRÄNKT IN DER VERGANGENHEIT IM RAHMEN IHRES EIGENEN AUFBAUS AUF DEN OFFIZIELLEN LEHRPLAN UND AUF DIE SEKTORALE UNTERSUCHUNG VON WISSENSSEKTOREN, SONDERN OFFEN FÜR DIE ERPROBUNG NEUER HORIZONTE UND NEUER METHODEN. DIE VALORISIERUNG VON AKTIVITÄTEN UNTERSCHIEDLICHER HERKUNFT UND NATUR, DAS STREBEN NACH ENTWICKLUNGSLINIEN, DIE ZWISCHEN DER STUDIE VERFLOCHTEN SIND UND DIE INTEGRATION ZWISCHEN FREIEN UND KREATIVEN AKTIVITÄTEN UND DIE EINSICHTEN UND DIE RIGOROSE ANWENDUNG VON REGELN UND VERFAHREN SIND ALLE ASPEKTE DIESES NEUEN PROJEKTS. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT IS BEDOELD OM ALLE VAKKEN IN MOEILIJKHEDEN DIE HUN BEHOEFTEN EN BELANGEN ERKENNEN, TE HERSTELLEN DOOR HUN RELATIONELE EN OPERATIONELE INTELLECTUELE MIDDELEN TE VERGROTEN DOOR HUN CAPACITEITEN VOOR EEN BETERE SOCIAAL-CULTURELE INTEGRATIE EN BEVREDIGENDE SCOLASTICI RESULTS.IT TE BEVORDEREN. HET IS EEN KWESTIE VAN HET BEVESTIGEN VAN EEN ANDERE MANIER VAN SCHOOL ZIJN DAN IN HET VERLEDEN NIET BEPERKT TOT HET OFFICIËLE CURRICULUM EN DE SECTORALE STUDIE VAN KENNISSECTOREN, MAAR OPEN STAAT VOOR EXPERIMENTEN MET NIEUWE HORIZONTEN EN NIEUWE METHODEN. DE VALORISATIE VAN ACTIVITEITEN VAN VERSCHILLENDE OORSPRONG EN AARD, HET NASTREVEN VAN ONTWIKKELINGSLIJNEN DIE VERWEVEN ZIJN TUSSEN STUDIE EN DE INTEGRATIE TUSSEN VRIJE EN CREATIEVE ACTIVITEITEN EN DE INZICHTEN EN STRIKTE TOEPASSING VAN REGELS EN PROCEDURES ZIJN ALLEMAAL ASPECTEN VAN DIT NIEUWE PROJECT. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS BEDOELD OM ALLE VAKKEN IN MOEILIJKHEDEN DIE HUN BEHOEFTEN EN BELANGEN ERKENNEN, TE HERSTELLEN DOOR HUN RELATIONELE EN OPERATIONELE INTELLECTUELE MIDDELEN TE VERGROTEN DOOR HUN CAPACITEITEN VOOR EEN BETERE SOCIAAL-CULTURELE INTEGRATIE EN BEVREDIGENDE SCOLASTICI RESULTS.IT TE BEVORDEREN. HET IS EEN KWESTIE VAN HET BEVESTIGEN VAN EEN ANDERE MANIER VAN SCHOOL ZIJN DAN IN HET VERLEDEN NIET BEPERKT TOT HET OFFICIËLE CURRICULUM EN DE SECTORALE STUDIE VAN KENNISSECTOREN, MAAR OPEN STAAT VOOR EXPERIMENTEN MET NIEUWE HORIZONTEN EN NIEUWE METHODEN. DE VALORISATIE VAN ACTIVITEITEN VAN VERSCHILLENDE OORSPRONG EN AARD, HET NASTREVEN VAN ONTWIKKELINGSLIJNEN DIE VERWEVEN ZIJN TUSSEN STUDIE EN DE INTEGRATIE TUSSEN VRIJE EN CREATIEVE ACTIVITEITEN EN DE INZICHTEN EN STRIKTE TOEPASSING VAN REGELS EN PROCEDURES ZIJN ALLEMAAL ASPECTEN VAN DIT NIEUWE PROJECT. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS BEDOELD OM ALLE VAKKEN IN MOEILIJKHEDEN DIE HUN BEHOEFTEN EN BELANGEN ERKENNEN, TE HERSTELLEN DOOR HUN RELATIONELE EN OPERATIONELE INTELLECTUELE MIDDELEN TE VERGROTEN DOOR HUN CAPACITEITEN VOOR EEN BETERE SOCIAAL-CULTURELE INTEGRATIE EN BEVREDIGENDE SCOLASTICI RESULTS.IT TE BEVORDEREN. HET IS EEN KWESTIE VAN HET BEVESTIGEN VAN EEN ANDERE MANIER VAN SCHOOL ZIJN DAN IN HET VERLEDEN NIET BEPERKT TOT HET OFFICIËLE CURRICULUM EN DE SECTORALE STUDIE VAN KENNISSECTOREN, MAAR OPEN STAAT VOOR EXPERIMENTEN MET NIEUWE HORIZONTEN EN NIEUWE METHODEN. DE VALORISATIE VAN ACTIVITEITEN VAN VERSCHILLENDE OORSPRONG EN AARD, HET NASTREVEN VAN ONTWIKKELINGSLIJNEN DIE VERWEVEN ZIJN TUSSEN STUDIE EN DE INTEGRATIE TUSSEN VRIJE EN CREATIEVE ACTIVITEITEN EN DE INZICHTEN EN STRIKTE TOEPASSING VAN REGELS EN PROCEDURES ZIJN ALLEMAAL ASPECTEN VAN DIT NIEUWE PROJECT. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO RECUPERAR A LA EDUCACIÓN TODAS LAS ASIGNATURAS EN DIFICULTAD RECONOCIENDO SUS NECESIDADES E INTERESES MEDIANTE LA MEJORA DE SUS RECURSOS INTELECTUALES RELACIONALES Y OPERATIVOS MEDIANTE LA PROMOCIÓN DE SUS CAPACIDADES PARA UNA MEJOR INTEGRACIÓN SOCIOCULTURAL Y UNOS RESULTADOS SCOLASTICI SATISFACTORIOS.IT ES UNA CUESTIÓN DE AFIRMAR UNA FORMA DIFERENTE DE SER ESCOLAR QUE PARA EL PASADO NO LIMITADO EN EL PASADO DENTRO DE SU PROPIO EDIFICIO AL CURRÍCULO OFICIAL Y AL ESTUDIO SECTORIAL DE SECTORES DEL CONOCIMIENTO, PERO ABIERTO A LA EXPERIMENTACIÓN DE NUEVOS HORIZONTES Y NUEVOS MÉTODOS. LA VALORIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE DIFERENTES ORÍGENES Y NATURALEZA, LA BÚSQUEDA DE LÍNEAS DE DESARROLLO ENTRELAZADAS ENTRE EL ESTUDIO Y HACER QUE LA INTEGRACIÓN ENTRE LAS ACTIVIDADES LIBRES Y CREATIVAS Y LAS IDEAS Y APLICACIONES RIGUROSAS DE LAS REGLAS Y PROCEDIMIENTOS SON TODOS ASPECTOS DE ESTE NUEVO PROYECTO. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO RECUPERAR A LA EDUCACIÓN TODAS LAS ASIGNATURAS EN DIFICULTAD RECONOCIENDO SUS NECESIDADES E INTERESES MEDIANTE LA MEJORA DE SUS RECURSOS INTELECTUALES RELACIONALES Y OPERATIVOS MEDIANTE LA PROMOCIÓN DE SUS CAPACIDADES PARA UNA MEJOR INTEGRACIÓN SOCIOCULTURAL Y UNOS RESULTADOS SCOLASTICI SATISFACTORIOS.IT ES UNA CUESTIÓN DE AFIRMAR UNA FORMA DIFERENTE DE SER ESCOLAR QUE PARA EL PASADO NO LIMITADO EN EL PASADO DENTRO DE SU PROPIO EDIFICIO AL CURRÍCULO OFICIAL Y AL ESTUDIO SECTORIAL DE SECTORES DEL CONOCIMIENTO, PERO ABIERTO A LA EXPERIMENTACIÓN DE NUEVOS HORIZONTES Y NUEVOS MÉTODOS. LA VALORIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE DIFERENTES ORÍGENES Y NATURALEZA, LA BÚSQUEDA DE LÍNEAS DE DESARROLLO ENTRELAZADAS ENTRE EL ESTUDIO Y HACER QUE LA INTEGRACIÓN ENTRE LAS ACTIVIDADES LIBRES Y CREATIVAS Y LAS IDEAS Y APLICACIONES RIGUROSAS DE LAS REGLAS Y PROCEDIMIENTOS SON TODOS ASPECTOS DE ESTE NUEVO PROYECTO. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO RECUPERAR A LA EDUCACIÓN TODAS LAS ASIGNATURAS EN DIFICULTAD RECONOCIENDO SUS NECESIDADES E INTERESES MEDIANTE LA MEJORA DE SUS RECURSOS INTELECTUALES RELACIONALES Y OPERATIVOS MEDIANTE LA PROMOCIÓN DE SUS CAPACIDADES PARA UNA MEJOR INTEGRACIÓN SOCIOCULTURAL Y UNOS RESULTADOS SCOLASTICI SATISFACTORIOS.IT ES UNA CUESTIÓN DE AFIRMAR UNA FORMA DIFERENTE DE SER ESCOLAR QUE PARA EL PASADO NO LIMITADO EN EL PASADO DENTRO DE SU PROPIO EDIFICIO AL CURRÍCULO OFICIAL Y AL ESTUDIO SECTORIAL DE SECTORES DEL CONOCIMIENTO, PERO ABIERTO A LA EXPERIMENTACIÓN DE NUEVOS HORIZONTES Y NUEVOS MÉTODOS. LA VALORIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE DIFERENTES ORÍGENES Y NATURALEZA, LA BÚSQUEDA DE LÍNEAS DE DESARROLLO ENTRELAZADAS ENTRE EL ESTUDIO Y HACER QUE LA INTEGRACIÓN ENTRE LAS ACTIVIDADES LIBRES Y CREATIVAS Y LAS IDEAS Y APLICACIONES RIGUROSAS DE LAS REGLAS Y PROCEDIMIENTOS SON TODOS ASPECTOS DE ESTE NUEVO PROYECTO. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT GENOPRETTE ALLE DE EMNER, DER ER I VANSKELIGHEDER, VED AT ANERKENDE DERES BEHOV OG INTERESSER VED AT STYRKE DERES INDBYRDES OG OPERATIONELLE INTELLEKTUELLE RESSOURCER, FREMME DERES KAPACITET MED HENBLIK PÅ AT FORBEDRE DEN SOCIOKULTURELLE INTEGRATION OG TILFREDSSTILLENDE RESULTATER SCOLASTICI.DEN ER MÅLET AT BEKRÆFTE EN MÅDE AT VÆRE EN ANDEN SKOLE END TIDLIGERE, DER IKKE LÆNGERE ER BEGRÆNSET TIL DEN OFFICIELLE LÆSEPLAN OG SEKTORSTUDIET AF VIDENOMRÅDER, MEN SOM ER ÅBEN FOR EKSPERIMENTER MED NYE HORISONTER OG NYE METODER. VALORISERING AF AKTIVITETER AF FORSKELLIG OPRINDELSE OG KALIBRERING AF FORFØLGELSEN AF UDVIKLINGSLINJER SAMMENFLETTET MELLEM UNDERSØGELSER OG INTEGRATION MELLEM FRIE OG KREATIVE AKTIVITETER OG DYBTGÅENDE UNDERSØGELSER OG STRENG ANVENDELSE AF REGLER OG PROCEDURER ER ALLE ASPEKTER AF DETTE NYE PROJEKT. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT GENOPRETTE ALLE DE EMNER, DER ER I VANSKELIGHEDER, VED AT ANERKENDE DERES BEHOV OG INTERESSER VED AT STYRKE DERES INDBYRDES OG OPERATIONELLE INTELLEKTUELLE RESSOURCER, FREMME DERES KAPACITET MED HENBLIK PÅ AT FORBEDRE DEN SOCIOKULTURELLE INTEGRATION OG TILFREDSSTILLENDE RESULTATER SCOLASTICI.DEN ER MÅLET AT BEKRÆFTE EN MÅDE AT VÆRE EN ANDEN SKOLE END TIDLIGERE, DER IKKE LÆNGERE ER BEGRÆNSET TIL DEN OFFICIELLE LÆSEPLAN OG SEKTORSTUDIET AF VIDENOMRÅDER, MEN SOM ER ÅBEN FOR EKSPERIMENTER MED NYE HORISONTER OG NYE METODER. VALORISERING AF AKTIVITETER AF FORSKELLIG OPRINDELSE OG KALIBRERING AF FORFØLGELSEN AF UDVIKLINGSLINJER SAMMENFLETTET MELLEM UNDERSØGELSER OG INTEGRATION MELLEM FRIE OG KREATIVE AKTIVITETER OG DYBTGÅENDE UNDERSØGELSER OG STRENG ANVENDELSE AF REGLER OG PROCEDURER ER ALLE ASPEKTER AF DETTE NYE PROJEKT. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT GENOPRETTE ALLE DE EMNER, DER ER I VANSKELIGHEDER, VED AT ANERKENDE DERES BEHOV OG INTERESSER VED AT STYRKE DERES INDBYRDES OG OPERATIONELLE INTELLEKTUELLE RESSOURCER, FREMME DERES KAPACITET MED HENBLIK PÅ AT FORBEDRE DEN SOCIOKULTURELLE INTEGRATION OG TILFREDSSTILLENDE RESULTATER SCOLASTICI.DEN ER MÅLET AT BEKRÆFTE EN MÅDE AT VÆRE EN ANDEN SKOLE END TIDLIGERE, DER IKKE LÆNGERE ER BEGRÆNSET TIL DEN OFFICIELLE LÆSEPLAN OG SEKTORSTUDIET AF VIDENOMRÅDER, MEN SOM ER ÅBEN FOR EKSPERIMENTER MED NYE HORISONTER OG NYE METODER. VALORISERING AF AKTIVITETER AF FORSKELLIG OPRINDELSE OG KALIBRERING AF FORFØLGELSEN AF UDVIKLINGSLINJER SAMMENFLETTET MELLEM UNDERSØGELSER OG INTEGRATION MELLEM FRIE OG KREATIVE AKTIVITETER OG DYBTGÅENDE UNDERSØGELSER OG STRENG ANVENDELSE AF REGLER OG PROCEDURER ER ALLE ASPEKTER AF DETTE NYE PROJEKT. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΘΕΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ, ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΆ ΤΟΥΣ, ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΣΥΣΧΕΤΙΣΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟΎΣ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟΎΣ ΠΌΡΟΥΣ ΤΟΥΣ, ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΤΙΚΆ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ SCOLASTICI. Η ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉΣ ΠΡΟΈΛΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΒΑΘΜΟΝΌΜΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΠΙΔΊΩΞΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΏΝ ΓΡΑΜΜΏΝ ΑΛΛΗΛΈΝΔΕΤΩΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΕΛΕΎΘΕΡΩΝ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΙΕΞΟΔΙΚΏΝ ΕΡΕΥΝΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΥΣΤΗΡΉΣ ΕΦΑΡΜΟΓΉΣ ΤΩΝ ΚΑΝΌΝΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΌΛΕΣ ΠΤΥΧΈΣ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΝΈΟΥ ΈΡΓΟΥ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΘΕΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ, ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΆ ΤΟΥΣ, ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΣΥΣΧΕΤΙΣΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟΎΣ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟΎΣ ΠΌΡΟΥΣ ΤΟΥΣ, ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΤΙΚΆ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ SCOLASTICI. Η ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉΣ ΠΡΟΈΛΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΒΑΘΜΟΝΌΜΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΠΙΔΊΩΞΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΏΝ ΓΡΑΜΜΏΝ ΑΛΛΗΛΈΝΔΕΤΩΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΕΛΕΎΘΕΡΩΝ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΙΕΞΟΔΙΚΏΝ ΕΡΕΥΝΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΥΣΤΗΡΉΣ ΕΦΑΡΜΟΓΉΣ ΤΩΝ ΚΑΝΌΝΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΌΛΕΣ ΠΤΥΧΈΣ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΝΈΟΥ ΈΡΓΟΥ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΘΕΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ, ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΆ ΤΟΥΣ, ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΣΥΣΧΕΤΙΣΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟΎΣ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟΎΣ ΠΌΡΟΥΣ ΤΟΥΣ, ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΤΙΚΆ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ SCOLASTICI. Η ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉΣ ΠΡΟΈΛΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΒΑΘΜΟΝΌΜΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΠΙΔΊΩΞΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΏΝ ΓΡΑΜΜΏΝ ΑΛΛΗΛΈΝΔΕΤΩΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΕΛΕΎΘΕΡΩΝ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΙΕΞΟΔΙΚΏΝ ΕΡΕΥΝΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΥΣΤΗΡΉΣ ΕΦΑΡΜΟΓΉΣ ΤΩΝ ΚΑΝΌΝΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΌΛΕΣ ΠΤΥΧΈΣ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΝΈΟΥ ΈΡΓΟΥ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE OPORAVITI SVE PREDMETE U TEŠKOĆAMA PREPOZNAJUĆI NJIHOVE POTREBE I INTERESE JAČANJEM NJIHOVIH RELACIJSKIH I OPERATIVNIH INTELEKTUALNIH RESURSA, PROMOVIRAJUĆI NJIHOVE KAPACITETE KAKO BI POBOLJŠALI SOCIOKULTURNU INTEGRACIJU I ZADOVOLJAVAJUĆE REZULTATE SCOLASTICI. CILJ PROJEKTA JE AFIRMIRATI NAČIN DA BUDE DRUGAČIJA ŠKOLA NEGO U PROŠLOSTI NE VIŠE OGRANIČENA NA SLUŽBENI KURIKULUM I SEKTORSKO PROUČAVANJE PODRUČJA ZNANJA, VEĆ OTVORENA ZA EKSPERIMENTIRANJE NOVIH HORIZONTA I NOVIH METODA. VALORIZACIJA AKTIVNOSTI RAZLIČITOG PODRIJETLA I KALIBRACIJA, TEŽNJA ZA RAZVOJNIM LINIJAMA ISPREPLETENE IZMEĐU STUDIJA I POVEZIVANJE SLOBODNIH I KREATIVNIH AKTIVNOSTI TE DUBINSKA ISTRAŽIVANJA I STROGA PRIMJENA PRAVILA I POSTUPAKA SU SVI ASPEKTI OVOG NOVOG PROJEKTA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE OPORAVITI SVE PREDMETE U TEŠKOĆAMA PREPOZNAJUĆI NJIHOVE POTREBE I INTERESE JAČANJEM NJIHOVIH RELACIJSKIH I OPERATIVNIH INTELEKTUALNIH RESURSA, PROMOVIRAJUĆI NJIHOVE KAPACITETE KAKO BI POBOLJŠALI SOCIOKULTURNU INTEGRACIJU I ZADOVOLJAVAJUĆE REZULTATE SCOLASTICI. CILJ PROJEKTA JE AFIRMIRATI NAČIN DA BUDE DRUGAČIJA ŠKOLA NEGO U PROŠLOSTI NE VIŠE OGRANIČENA NA SLUŽBENI KURIKULUM I SEKTORSKO PROUČAVANJE PODRUČJA ZNANJA, VEĆ OTVORENA ZA EKSPERIMENTIRANJE NOVIH HORIZONTA I NOVIH METODA. VALORIZACIJA AKTIVNOSTI RAZLIČITOG PODRIJETLA I KALIBRACIJA, TEŽNJA ZA RAZVOJNIM LINIJAMA ISPREPLETENE IZMEĐU STUDIJA I POVEZIVANJE SLOBODNIH I KREATIVNIH AKTIVNOSTI TE DUBINSKA ISTRAŽIVANJA I STROGA PRIMJENA PRAVILA I POSTUPAKA SU SVI ASPEKTI OVOG NOVOG PROJEKTA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE OPORAVITI SVE PREDMETE U TEŠKOĆAMA PREPOZNAJUĆI NJIHOVE POTREBE I INTERESE JAČANJEM NJIHOVIH RELACIJSKIH I OPERATIVNIH INTELEKTUALNIH RESURSA, PROMOVIRAJUĆI NJIHOVE KAPACITETE KAKO BI POBOLJŠALI SOCIOKULTURNU INTEGRACIJU I ZADOVOLJAVAJUĆE REZULTATE SCOLASTICI. CILJ PROJEKTA JE AFIRMIRATI NAČIN DA BUDE DRUGAČIJA ŠKOLA NEGO U PROŠLOSTI NE VIŠE OGRANIČENA NA SLUŽBENI KURIKULUM I SEKTORSKO PROUČAVANJE PODRUČJA ZNANJA, VEĆ OTVORENA ZA EKSPERIMENTIRANJE NOVIH HORIZONTA I NOVIH METODA. VALORIZACIJA AKTIVNOSTI RAZLIČITOG PODRIJETLA I KALIBRACIJA, TEŽNJA ZA RAZVOJNIM LINIJAMA ISPREPLETENE IZMEĐU STUDIJA I POVEZIVANJE SLOBODNIH I KREATIVNIH AKTIVNOSTI TE DUBINSKA ISTRAŽIVANJA I STROGA PRIMJENA PRAVILA I POSTUPAKA SU SVI ASPEKTI OVOG NOVOG PROJEKTA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A RECUPERA TOATE SUBIECTELE AFLATE ÎN DIFICULTATE ÎN RECUNOAȘTEREA NEVOILOR ȘI INTERESELOR LOR PRIN CONSOLIDAREA RESURSELOR INTELECTUALE RELAȚIONALE ȘI OPERAȚIONALE, PRIN PROMOVAREA CAPACITĂȚILOR LOR ÎN VEDEREA ÎMBUNĂTĂȚIRII INTEGRĂRII SOCIO-CULTURALE ȘI A REZULTATELOR SATISFĂCĂTOARE SCOLASTICI. SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A AFIRMA O MODALITATE DE A FI O ȘCOALĂ DIFERITĂ DE CEA DIN TRECUT, NU SE MAI LIMITEAZĂ LA PROGRAMA OFICIALĂ ȘI STUDIUL SECTORIAL AL DOMENIILOR DE CUNOAȘTERE, CI ESTE DESCHISĂ EXPERIMENTĂRII UNOR NOI ORIZONTURI ȘI METODE NOI. VALORIFICAREA ACTIVITĂȚILOR DE DIFERITE ORIGINI ȘI CALIBRARE, URMĂRIREA LINIILOR DE DEZVOLTARE INTERCONECTATE ÎNTRE STUDIU ȘI REALIZAREA INTEGRĂRII ÎNTRE ACTIVITĂȚILE LIBERE ȘI CREATIVE ȘI INVESTIGAȚIILE APROFUNDATE ȘI APLICAREA RIGUROASĂ A REGULILOR ȘI PROCEDURILOR SUNT TOATE ASPECTE ALE ACESTUI NOU PROIECT. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A RECUPERA TOATE SUBIECTELE AFLATE ÎN DIFICULTATE ÎN RECUNOAȘTEREA NEVOILOR ȘI INTERESELOR LOR PRIN CONSOLIDAREA RESURSELOR INTELECTUALE RELAȚIONALE ȘI OPERAȚIONALE, PRIN PROMOVAREA CAPACITĂȚILOR LOR ÎN VEDEREA ÎMBUNĂTĂȚIRII INTEGRĂRII SOCIO-CULTURALE ȘI A REZULTATELOR SATISFĂCĂTOARE SCOLASTICI. SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A AFIRMA O MODALITATE DE A FI O ȘCOALĂ DIFERITĂ DE CEA DIN TRECUT, NU SE MAI LIMITEAZĂ LA PROGRAMA OFICIALĂ ȘI STUDIUL SECTORIAL AL DOMENIILOR DE CUNOAȘTERE, CI ESTE DESCHISĂ EXPERIMENTĂRII UNOR NOI ORIZONTURI ȘI METODE NOI. VALORIFICAREA ACTIVITĂȚILOR DE DIFERITE ORIGINI ȘI CALIBRARE, URMĂRIREA LINIILOR DE DEZVOLTARE INTERCONECTATE ÎNTRE STUDIU ȘI REALIZAREA INTEGRĂRII ÎNTRE ACTIVITĂȚILE LIBERE ȘI CREATIVE ȘI INVESTIGAȚIILE APROFUNDATE ȘI APLICAREA RIGUROASĂ A REGULILOR ȘI PROCEDURILOR SUNT TOATE ASPECTE ALE ACESTUI NOU PROIECT. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A RECUPERA TOATE SUBIECTELE AFLATE ÎN DIFICULTATE ÎN RECUNOAȘTEREA NEVOILOR ȘI INTERESELOR LOR PRIN CONSOLIDAREA RESURSELOR INTELECTUALE RELAȚIONALE ȘI OPERAȚIONALE, PRIN PROMOVAREA CAPACITĂȚILOR LOR ÎN VEDEREA ÎMBUNĂTĂȚIRII INTEGRĂRII SOCIO-CULTURALE ȘI A REZULTATELOR SATISFĂCĂTOARE SCOLASTICI. SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A AFIRMA O MODALITATE DE A FI O ȘCOALĂ DIFERITĂ DE CEA DIN TRECUT, NU SE MAI LIMITEAZĂ LA PROGRAMA OFICIALĂ ȘI STUDIUL SECTORIAL AL DOMENIILOR DE CUNOAȘTERE, CI ESTE DESCHISĂ EXPERIMENTĂRII UNOR NOI ORIZONTURI ȘI METODE NOI. VALORIFICAREA ACTIVITĂȚILOR DE DIFERITE ORIGINI ȘI CALIBRARE, URMĂRIREA LINIILOR DE DEZVOLTARE INTERCONECTATE ÎNTRE STUDIU ȘI REALIZAREA INTEGRĂRII ÎNTRE ACTIVITĂȚILE LIBERE ȘI CREATIVE ȘI INVESTIGAȚIILE APROFUNDATE ȘI APLICAREA RIGUROASĂ A REGULILOR ȘI PROCEDURILOR SUNT TOATE ASPECTE ALE ACESTUI NOU PROIECT. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE ZÍSKAŤ SPÄŤ VŠETKY PREDMETY, KTORÉ SA OCITLI V ŤAŽKOSTIACH A ROZPOZNAŤ ICH POTREBY A ZÁUJMY POSILNENÍM ICH VZŤAHOVÝCH A OPERAČNÝCH INTELEKTUÁLNYCH ZDROJOV, PODPOROU ICH KAPACÍT S CIEĽOM ZLEPŠIŤ SOCIÁLNO-KULTÚRNU INTEGRÁCIU A USPOKOJIVÉ VÝSLEDKY SCOLASTICI. CIEĽOM PROJEKTU JE POTVRDIŤ SPÔSOB, AKO BYŤ INOU ŠKOLOU AKO V MINULOSTI, NEOBMEDZOVAŤ SA NA OFICIÁLNE UČEBNÉ OSNOVY A SEKTOROVÉ ŠTÚDIUM OBLASTÍ VEDOMOSTÍ, ALE OTVORENÉ EXPERIMENTOVANIU NOVÝCH OBZOROV A NOVÝCH METÓD. ZHODNOTENIE ČINNOSTÍ RÔZNEHO PÔVODU A KALIBRÁCIA, SLEDOVANIE VÝVOJOVÝCH LÍNIÍ PREVIAZANÝCH MEDZI ŠTÚDIOM A INTEGRÁCIOU MEDZI SLOBODNÝMI A TVORIVÝMI ČINNOSŤAMI A DÔKLADNÝM SKÚMANÍM A DÔSLEDNÝM UPLATŇOVANÍM PRAVIDIEL A POSTUPOV SÚ ASPEKTMI TOHTO NOVÉHO PROJEKTU. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE ZÍSKAŤ SPÄŤ VŠETKY PREDMETY, KTORÉ SA OCITLI V ŤAŽKOSTIACH A ROZPOZNAŤ ICH POTREBY A ZÁUJMY POSILNENÍM ICH VZŤAHOVÝCH A OPERAČNÝCH INTELEKTUÁLNYCH ZDROJOV, PODPOROU ICH KAPACÍT S CIEĽOM ZLEPŠIŤ SOCIÁLNO-KULTÚRNU INTEGRÁCIU A USPOKOJIVÉ VÝSLEDKY SCOLASTICI. CIEĽOM PROJEKTU JE POTVRDIŤ SPÔSOB, AKO BYŤ INOU ŠKOLOU AKO V MINULOSTI, NEOBMEDZOVAŤ SA NA OFICIÁLNE UČEBNÉ OSNOVY A SEKTOROVÉ ŠTÚDIUM OBLASTÍ VEDOMOSTÍ, ALE OTVORENÉ EXPERIMENTOVANIU NOVÝCH OBZOROV A NOVÝCH METÓD. ZHODNOTENIE ČINNOSTÍ RÔZNEHO PÔVODU A KALIBRÁCIA, SLEDOVANIE VÝVOJOVÝCH LÍNIÍ PREVIAZANÝCH MEDZI ŠTÚDIOM A INTEGRÁCIOU MEDZI SLOBODNÝMI A TVORIVÝMI ČINNOSŤAMI A DÔKLADNÝM SKÚMANÍM A DÔSLEDNÝM UPLATŇOVANÍM PRAVIDIEL A POSTUPOV SÚ ASPEKTMI TOHTO NOVÉHO PROJEKTU. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE ZÍSKAŤ SPÄŤ VŠETKY PREDMETY, KTORÉ SA OCITLI V ŤAŽKOSTIACH A ROZPOZNAŤ ICH POTREBY A ZÁUJMY POSILNENÍM ICH VZŤAHOVÝCH A OPERAČNÝCH INTELEKTUÁLNYCH ZDROJOV, PODPOROU ICH KAPACÍT S CIEĽOM ZLEPŠIŤ SOCIÁLNO-KULTÚRNU INTEGRÁCIU A USPOKOJIVÉ VÝSLEDKY SCOLASTICI. CIEĽOM PROJEKTU JE POTVRDIŤ SPÔSOB, AKO BYŤ INOU ŠKOLOU AKO V MINULOSTI, NEOBMEDZOVAŤ SA NA OFICIÁLNE UČEBNÉ OSNOVY A SEKTOROVÉ ŠTÚDIUM OBLASTÍ VEDOMOSTÍ, ALE OTVORENÉ EXPERIMENTOVANIU NOVÝCH OBZOROV A NOVÝCH METÓD. ZHODNOTENIE ČINNOSTÍ RÔZNEHO PÔVODU A KALIBRÁCIA, SLEDOVANIE VÝVOJOVÝCH LÍNIÍ PREVIAZANÝCH MEDZI ŠTÚDIOM A INTEGRÁCIOU MEDZI SLOBODNÝMI A TVORIVÝMI ČINNOSŤAMI A DÔKLADNÝM SKÚMANÍM A DÔSLEDNÝM UPLATŇOVANÍM PRAVIDIEL A POSTUPOV SÚ ASPEKTMI TOHTO NOVÉHO PROJEKTU. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIRKUPRA S-SUĠĠETTI KOLLHA F’DIFFIKULTÀ LI JIRRIKONOXXU L-ĦTIĠIJIET U L-INTERESSI TAGĦHOM BILLI JTEJJEB IR-RIŻORSI INTELLETTWALI RELAZZJONALI U OPERATTIVI TAGĦHOM, JIPPROMWOVI L-KAPAĊITAJIET TAGĦHOM SABIEX TITTEJJEB L-INTEGRAZZJONI SOĊJOKULTURALI U R-RIŻULTATI SODISFAĊENTI TAS-SCOLASTICI.L-GĦAN TA’ SCOLASTICI HUWA LI JAFFERMA MOD KIF WIEĦED JISTA’ JKUN SKOLA DIFFERENTI MINN DIK TAL-PASSAT M’GĦADUX LIMITAT GĦALL-KURRIKULU UFFIĊJALI U L-ISTUDJU SETTORJALI TA’ OQSMA TA’ GĦARFIEN IŻDA MIFTUĦ GĦALL-ESPERIMENTAZZJONI TA’ ORIZZONTI ĠODDA U METODI ĠODDA. IL-VALORIZZAZZJONI TA’ ATTIVITAJIET TA’ ORIĠINI DIFFERENTI U L-KALIBRAZZJONI TAL-INSEGWIMENT TA’ LINJI TA’ ŻVILUPP INTERKONNESSI BEJN L-ISTUDJU U JAGĦMLU L-INTEGRAZZJONI BEJN L-ATTIVITAJIET ĦIELSA U KREATTIVI U L-INVESTIGAZZJONIJIET FIL-FOND U L-APPLIKAZZJONI RIGORUŻA TAR-REGOLI U L-PROĊEDURI HUMA KOLLHA ASPETTI TA’ DAN IL-PROĠETT IL-ĠDID. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIRKUPRA S-SUĠĠETTI KOLLHA F’DIFFIKULTÀ LI JIRRIKONOXXU L-ĦTIĠIJIET U L-INTERESSI TAGĦHOM BILLI JTEJJEB IR-RIŻORSI INTELLETTWALI RELAZZJONALI U OPERATTIVI TAGĦHOM, JIPPROMWOVI L-KAPAĊITAJIET TAGĦHOM SABIEX TITTEJJEB L-INTEGRAZZJONI SOĊJOKULTURALI U R-RIŻULTATI SODISFAĊENTI TAS-SCOLASTICI.L-GĦAN TA’ SCOLASTICI HUWA LI JAFFERMA MOD KIF WIEĦED JISTA’ JKUN SKOLA DIFFERENTI MINN DIK TAL-PASSAT M’GĦADUX LIMITAT GĦALL-KURRIKULU UFFIĊJALI U L-ISTUDJU SETTORJALI TA’ OQSMA TA’ GĦARFIEN IŻDA MIFTUĦ GĦALL-ESPERIMENTAZZJONI TA’ ORIZZONTI ĠODDA U METODI ĠODDA. IL-VALORIZZAZZJONI TA’ ATTIVITAJIET TA’ ORIĠINI DIFFERENTI U L-KALIBRAZZJONI TAL-INSEGWIMENT TA’ LINJI TA’ ŻVILUPP INTERKONNESSI BEJN L-ISTUDJU U JAGĦMLU L-INTEGRAZZJONI BEJN L-ATTIVITAJIET ĦIELSA U KREATTIVI U L-INVESTIGAZZJONIJIET FIL-FOND U L-APPLIKAZZJONI RIGORUŻA TAR-REGOLI U L-PROĊEDURI HUMA KOLLHA ASPETTI TA’ DAN IL-PROĠETT IL-ĠDID. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIRKUPRA S-SUĠĠETTI KOLLHA F’DIFFIKULTÀ LI JIRRIKONOXXU L-ĦTIĠIJIET U L-INTERESSI TAGĦHOM BILLI JTEJJEB IR-RIŻORSI INTELLETTWALI RELAZZJONALI U OPERATTIVI TAGĦHOM, JIPPROMWOVI L-KAPAĊITAJIET TAGĦHOM SABIEX TITTEJJEB L-INTEGRAZZJONI SOĊJOKULTURALI U R-RIŻULTATI SODISFAĊENTI TAS-SCOLASTICI.L-GĦAN TA’ SCOLASTICI HUWA LI JAFFERMA MOD KIF WIEĦED JISTA’ JKUN SKOLA DIFFERENTI MINN DIK TAL-PASSAT M’GĦADUX LIMITAT GĦALL-KURRIKULU UFFIĊJALI U L-ISTUDJU SETTORJALI TA’ OQSMA TA’ GĦARFIEN IŻDA MIFTUĦ GĦALL-ESPERIMENTAZZJONI TA’ ORIZZONTI ĠODDA U METODI ĠODDA. IL-VALORIZZAZZJONI TA’ ATTIVITAJIET TA’ ORIĠINI DIFFERENTI U L-KALIBRAZZJONI TAL-INSEGWIMENT TA’ LINJI TA’ ŻVILUPP INTERKONNESSI BEJN L-ISTUDJU U JAGĦMLU L-INTEGRAZZJONI BEJN L-ATTIVITAJIET ĦIELSA U KREATTIVI U L-INVESTIGAZZJONIJIET FIL-FOND U L-APPLIKAZZJONI RIGORUŻA TAR-REGOLI U L-PROĊEDURI HUMA KOLLHA ASPETTI TA’ DAN IL-PROĠETT IL-ĠDID. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O OBJETIVO DO PROJETO É RECUPERAR TODOS OS SUJEITOS EM DIFICULDADE RECONHECENDO SUAS NECESSIDADES E INTERESSES, AUMENTANDO SEUS RECURSOS INTELECTUAIS RELACIONAIS E OPERACIONAIS, PROMOVENDO SUAS CAPACIDADES PARA MELHORAR A INTEGRAÇÃO SOCIOCULTURAL E OS RESULTADOS SATISFATÓRIOS SCOLASTICI.O OBJETIVO É AFIRMAR UMA MANEIRA DE SER UMA ESCOLA DIFERENTE DO PASSADO NÃO SE LIMITA MAIS AO CURRÍCULO OFICIAL E AO ESTUDO SETORIAL DE ÁREAS DE CONHECIMENTO, MAS ABERTO À EXPERIMENTAÇÃO DE NOVOS HORIZONTES E NOVOS MÉTODOS. A VALORIZAÇÃO DE ATIVIDADES DE DIFERENTES ORIGENS E CALIBRAÇÃO A BUSCA DE LINHAS DE DESENVOLVIMENTO INTERLIGADAS ENTRE ESTUDO E FAZER A INTEGRAÇÃO ENTRE ATIVIDADES LIVRES E CRIATIVAS E AS INVESTIGAÇÕES APROFUNDADAS E APLICAÇÃO RIGOROSA DE REGRAS E PROCEDIMENTOS SÃO TODOS OS ASPETOS DESTE NOVO PROJETO. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO DO PROJETO É RECUPERAR TODOS OS SUJEITOS EM DIFICULDADE RECONHECENDO SUAS NECESSIDADES E INTERESSES, AUMENTANDO SEUS RECURSOS INTELECTUAIS RELACIONAIS E OPERACIONAIS, PROMOVENDO SUAS CAPACIDADES PARA MELHORAR A INTEGRAÇÃO SOCIOCULTURAL E OS RESULTADOS SATISFATÓRIOS SCOLASTICI.O OBJETIVO É AFIRMAR UMA MANEIRA DE SER UMA ESCOLA DIFERENTE DO PASSADO NÃO SE LIMITA MAIS AO CURRÍCULO OFICIAL E AO ESTUDO SETORIAL DE ÁREAS DE CONHECIMENTO, MAS ABERTO À EXPERIMENTAÇÃO DE NOVOS HORIZONTES E NOVOS MÉTODOS. A VALORIZAÇÃO DE ATIVIDADES DE DIFERENTES ORIGENS E CALIBRAÇÃO A BUSCA DE LINHAS DE DESENVOLVIMENTO INTERLIGADAS ENTRE ESTUDO E FAZER A INTEGRAÇÃO ENTRE ATIVIDADES LIVRES E CRIATIVAS E AS INVESTIGAÇÕES APROFUNDADAS E APLICAÇÃO RIGOROSA DE REGRAS E PROCEDIMENTOS SÃO TODOS OS ASPETOS DESTE NOVO PROJETO. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO DO PROJETO É RECUPERAR TODOS OS SUJEITOS EM DIFICULDADE RECONHECENDO SUAS NECESSIDADES E INTERESSES, AUMENTANDO SEUS RECURSOS INTELECTUAIS RELACIONAIS E OPERACIONAIS, PROMOVENDO SUAS CAPACIDADES PARA MELHORAR A INTEGRAÇÃO SOCIOCULTURAL E OS RESULTADOS SATISFATÓRIOS SCOLASTICI.O OBJETIVO É AFIRMAR UMA MANEIRA DE SER UMA ESCOLA DIFERENTE DO PASSADO NÃO SE LIMITA MAIS AO CURRÍCULO OFICIAL E AO ESTUDO SETORIAL DE ÁREAS DE CONHECIMENTO, MAS ABERTO À EXPERIMENTAÇÃO DE NOVOS HORIZONTES E NOVOS MÉTODOS. A VALORIZAÇÃO DE ATIVIDADES DE DIFERENTES ORIGENS E CALIBRAÇÃO A BUSCA DE LINHAS DE DESENVOLVIMENTO INTERLIGADAS ENTRE ESTUDO E FAZER A INTEGRAÇÃO ENTRE ATIVIDADES LIVRES E CRIATIVAS E AS INVESTIGAÇÕES APROFUNDADAS E APLICAÇÃO RIGOROSA DE REGRAS E PROCEDIMENTOS SÃO TODOS OS ASPETOS DESTE NOVO PROJETO. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON SAADA TAKAISIN KAIKKI VAIKEUKSISSA OLEVAT OPPIAINEET TUNNISTAMALLA HEIDÄN TARPEENSA JA KIINNOSTUKSENSA LISÄÄMÄLLÄ NIIDEN KESKINÄISIÄ JA TOIMINNALLISIA ÄLYLLISIÄ RESURSSEJA, EDISTÄMÄLLÄ NIIDEN VALMIUKSIA SOSIOKULTTUURISEN INTEGRAATION JA TYYDYTTÄVIEN TULOSTEN PARANTAMISEKSI SCOLASTICI.THE:N TAVOITTEENA ON VAHVISTAA TAPA OLLA ERILAINEN KUIN AIEMMIN, EI ENÄÄ RAJOITU VIRALLISEEN OPETUSSUUNNITELMAAN JA OSAAMISALOJEN ALAKOHTAISEEN TUTKIMUKSEEN, VAAN SE ON AVOIN UUSIEN NÄKÖKULMIEN JA UUSIEN MENETELMIEN KOKEILULLE. UUDEN HANKKEEN OSA-ALUEITA OVAT KAIKKI ERI ALKUPERÄÄ OLEVIEN TOIMINTOJEN HYÖDYNTÄMINEN JA KALIBROINTI SEKÄ TUTKIMUKSEN VÄLISTEN KEHITYSLINJOJEN TAVOITTELU JA VAPAAN JA LUOVAN TOIMINNAN YHDISTÄMINEN SEKÄ PERUSTEELLISET TUTKIMUKSET JA SÄÄNTÖJEN JA MENETTELYJEN TIUKKA SOVELTAMINEN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON SAADA TAKAISIN KAIKKI VAIKEUKSISSA OLEVAT OPPIAINEET TUNNISTAMALLA HEIDÄN TARPEENSA JA KIINNOSTUKSENSA LISÄÄMÄLLÄ NIIDEN KESKINÄISIÄ JA TOIMINNALLISIA ÄLYLLISIÄ RESURSSEJA, EDISTÄMÄLLÄ NIIDEN VALMIUKSIA SOSIOKULTTUURISEN INTEGRAATION JA TYYDYTTÄVIEN TULOSTEN PARANTAMISEKSI SCOLASTICI.THE:N TAVOITTEENA ON VAHVISTAA TAPA OLLA ERILAINEN KUIN AIEMMIN, EI ENÄÄ RAJOITU VIRALLISEEN OPETUSSUUNNITELMAAN JA OSAAMISALOJEN ALAKOHTAISEEN TUTKIMUKSEEN, VAAN SE ON AVOIN UUSIEN NÄKÖKULMIEN JA UUSIEN MENETELMIEN KOKEILULLE. UUDEN HANKKEEN OSA-ALUEITA OVAT KAIKKI ERI ALKUPERÄÄ OLEVIEN TOIMINTOJEN HYÖDYNTÄMINEN JA KALIBROINTI SEKÄ TUTKIMUKSEN VÄLISTEN KEHITYSLINJOJEN TAVOITTELU JA VAPAAN JA LUOVAN TOIMINNAN YHDISTÄMINEN SEKÄ PERUSTEELLISET TUTKIMUKSET JA SÄÄNTÖJEN JA MENETTELYJEN TIUKKA SOVELTAMINEN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON SAADA TAKAISIN KAIKKI VAIKEUKSISSA OLEVAT OPPIAINEET TUNNISTAMALLA HEIDÄN TARPEENSA JA KIINNOSTUKSENSA LISÄÄMÄLLÄ NIIDEN KESKINÄISIÄ JA TOIMINNALLISIA ÄLYLLISIÄ RESURSSEJA, EDISTÄMÄLLÄ NIIDEN VALMIUKSIA SOSIOKULTTUURISEN INTEGRAATION JA TYYDYTTÄVIEN TULOSTEN PARANTAMISEKSI SCOLASTICI.THE:N TAVOITTEENA ON VAHVISTAA TAPA OLLA ERILAINEN KUIN AIEMMIN, EI ENÄÄ RAJOITU VIRALLISEEN OPETUSSUUNNITELMAAN JA OSAAMISALOJEN ALAKOHTAISEEN TUTKIMUKSEEN, VAAN SE ON AVOIN UUSIEN NÄKÖKULMIEN JA UUSIEN MENETELMIEN KOKEILULLE. UUDEN HANKKEEN OSA-ALUEITA OVAT KAIKKI ERI ALKUPERÄÄ OLEVIEN TOIMINTOJEN HYÖDYNTÄMINEN JA KALIBROINTI SEKÄ TUTKIMUKSEN VÄLISTEN KEHITYSLINJOJEN TAVOITTELU JA VAPAAN JA LUOVAN TOIMINNAN YHDISTÄMINEN SEKÄ PERUSTEELLISET TUTKIMUKSET JA SÄÄNTÖJEN JA MENETTELYJEN TIUKKA SOVELTAMINEN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CELEM PROJEKTU JEST ODZYSKANIE WSZYSTKICH OSÓB ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI, UZNAJĄC ICH POTRZEBY I INTERESY POPRZEZ ZWIĘKSZENIE ICH RELACYJNYCH I OPERACYJNYCH ZASOBÓW INTELEKTUALNYCH, PROMOWANIE ICH ZDOLNOŚCI W CELU POPRAWY INTEGRACJI SPOŁECZNO-KULTUROWEJ I ZADOWALAJĄCYCH WYNIKÓW SCOLASTICI.CELEM SCOLASTICI JEST POTWIERDZENIE SPOSOBU BYCIA INNĄ SZKOŁĄ NIŻ W PRZESZŁOŚCI, NIE OGRANICZAJĄC SIĘ JUŻ DO OFICJALNEGO PROGRAMU NAUCZANIA I SEKTOROWEGO BADANIA OBSZARÓW WIEDZY, ALE OTWARTEGO NA EKSPERYMENTOWANIE NOWYCH HORYZONTÓW I NOWYCH METOD. WALORYZACJA DZIAŁAŃ O RÓŻNYM POCHODZENIU I KALIBRACJA DĄŻENIA DO KIERUNKÓW ROZWOJU PRZEPLATAJĄCYCH SIĘ MIĘDZY BADANIAMI I SPRAWIA, ŻE INTEGRACJA MIĘDZY WOLNYMI I KREATYWNYMI DZIAŁANIAMI A DOGŁĘBNYMI BADANIAMI I RYGORYSTYCZNYM STOSOWANIEM ZASAD I PROCEDUR TO WSZYSTKIE ASPEKTY TEGO NOWEGO PROJEKTU. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM PROJEKTU JEST ODZYSKANIE WSZYSTKICH OSÓB ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI, UZNAJĄC ICH POTRZEBY I INTERESY POPRZEZ ZWIĘKSZENIE ICH RELACYJNYCH I OPERACYJNYCH ZASOBÓW INTELEKTUALNYCH, PROMOWANIE ICH ZDOLNOŚCI W CELU POPRAWY INTEGRACJI SPOŁECZNO-KULTUROWEJ I ZADOWALAJĄCYCH WYNIKÓW SCOLASTICI.CELEM SCOLASTICI JEST POTWIERDZENIE SPOSOBU BYCIA INNĄ SZKOŁĄ NIŻ W PRZESZŁOŚCI, NIE OGRANICZAJĄC SIĘ JUŻ DO OFICJALNEGO PROGRAMU NAUCZANIA I SEKTOROWEGO BADANIA OBSZARÓW WIEDZY, ALE OTWARTEGO NA EKSPERYMENTOWANIE NOWYCH HORYZONTÓW I NOWYCH METOD. WALORYZACJA DZIAŁAŃ O RÓŻNYM POCHODZENIU I KALIBRACJA DĄŻENIA DO KIERUNKÓW ROZWOJU PRZEPLATAJĄCYCH SIĘ MIĘDZY BADANIAMI I SPRAWIA, ŻE INTEGRACJA MIĘDZY WOLNYMI I KREATYWNYMI DZIAŁANIAMI A DOGŁĘBNYMI BADANIAMI I RYGORYSTYCZNYM STOSOWANIEM ZASAD I PROCEDUR TO WSZYSTKIE ASPEKTY TEGO NOWEGO PROJEKTU. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM PROJEKTU JEST ODZYSKANIE WSZYSTKICH OSÓB ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI, UZNAJĄC ICH POTRZEBY I INTERESY POPRZEZ ZWIĘKSZENIE ICH RELACYJNYCH I OPERACYJNYCH ZASOBÓW INTELEKTUALNYCH, PROMOWANIE ICH ZDOLNOŚCI W CELU POPRAWY INTEGRACJI SPOŁECZNO-KULTUROWEJ I ZADOWALAJĄCYCH WYNIKÓW SCOLASTICI.CELEM SCOLASTICI JEST POTWIERDZENIE SPOSOBU BYCIA INNĄ SZKOŁĄ NIŻ W PRZESZŁOŚCI, NIE OGRANICZAJĄC SIĘ JUŻ DO OFICJALNEGO PROGRAMU NAUCZANIA I SEKTOROWEGO BADANIA OBSZARÓW WIEDZY, ALE OTWARTEGO NA EKSPERYMENTOWANIE NOWYCH HORYZONTÓW I NOWYCH METOD. WALORYZACJA DZIAŁAŃ O RÓŻNYM POCHODZENIU I KALIBRACJA DĄŻENIA DO KIERUNKÓW ROZWOJU PRZEPLATAJĄCYCH SIĘ MIĘDZY BADANIAMI I SPRAWIA, ŻE INTEGRACJA MIĘDZY WOLNYMI I KREATYWNYMI DZIAŁANIAMI A DOGŁĘBNYMI BADANIAMI I RYGORYSTYCZNYM STOSOWANIEM ZASAD I PROCEDUR TO WSZYSTKIE ASPEKTY TEGO NOWEGO PROJEKTU. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE OBNOVITI VSE SUBJEKTE V TEŽAVAH S PREPOZNAVANJEM NJIHOVIH POTREB IN INTERESOV S KREPITVIJO NJIHOVIH RELACIJSKIH IN OPERATIVNIH INTELEKTUALNIH VIROV, SPODBUJANJEM NJIHOVIH ZMOGLJIVOSTI ZA IZBOLJŠANJE DRUŽBENO-KULTURNE INTEGRACIJE IN ZADOVOLJIVIH REZULTATOV SCOLASTICI.THE JE POTRDITI NAČIN, KAKO POSTATI DRUGA ŠOLA KOT V PRETEKLOSTI, NE VEČ OMEJENO NA URADNI KURIKULUM IN SEKTORSKI ŠTUDIJ PODROČIJ ZNANJA, AMPAK JE ODPRTO ZA EKSPERIMENTIRANJE NOVIH OBZORIJ IN NOVIH METOD. VREDNOTENJE DEJAVNOSTI RAZLIČNEGA IZVORA IN UMERJANJE PRIZADEVANJ ZA RAZVOJNE LINIJE, KI SE PREPLETAJO MED ŠTUDIJEM IN POVEZOVANJEM MED SVOBODNIMI IN USTVARJALNIMI DEJAVNOSTMI TER POGLOBLJENIMI PREISKAVAMI IN STROGO UPORABO PRAVIL IN POSTOPKOV, SO VSI VIDIKI TEGA NOVEGA PROJEKTA. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE OBNOVITI VSE SUBJEKTE V TEŽAVAH S PREPOZNAVANJEM NJIHOVIH POTREB IN INTERESOV S KREPITVIJO NJIHOVIH RELACIJSKIH IN OPERATIVNIH INTELEKTUALNIH VIROV, SPODBUJANJEM NJIHOVIH ZMOGLJIVOSTI ZA IZBOLJŠANJE DRUŽBENO-KULTURNE INTEGRACIJE IN ZADOVOLJIVIH REZULTATOV SCOLASTICI.THE JE POTRDITI NAČIN, KAKO POSTATI DRUGA ŠOLA KOT V PRETEKLOSTI, NE VEČ OMEJENO NA URADNI KURIKULUM IN SEKTORSKI ŠTUDIJ PODROČIJ ZNANJA, AMPAK JE ODPRTO ZA EKSPERIMENTIRANJE NOVIH OBZORIJ IN NOVIH METOD. VREDNOTENJE DEJAVNOSTI RAZLIČNEGA IZVORA IN UMERJANJE PRIZADEVANJ ZA RAZVOJNE LINIJE, KI SE PREPLETAJO MED ŠTUDIJEM IN POVEZOVANJEM MED SVOBODNIMI IN USTVARJALNIMI DEJAVNOSTMI TER POGLOBLJENIMI PREISKAVAMI IN STROGO UPORABO PRAVIL IN POSTOPKOV, SO VSI VIDIKI TEGA NOVEGA PROJEKTA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE OBNOVITI VSE SUBJEKTE V TEŽAVAH S PREPOZNAVANJEM NJIHOVIH POTREB IN INTERESOV S KREPITVIJO NJIHOVIH RELACIJSKIH IN OPERATIVNIH INTELEKTUALNIH VIROV, SPODBUJANJEM NJIHOVIH ZMOGLJIVOSTI ZA IZBOLJŠANJE DRUŽBENO-KULTURNE INTEGRACIJE IN ZADOVOLJIVIH REZULTATOV SCOLASTICI.THE JE POTRDITI NAČIN, KAKO POSTATI DRUGA ŠOLA KOT V PRETEKLOSTI, NE VEČ OMEJENO NA URADNI KURIKULUM IN SEKTORSKI ŠTUDIJ PODROČIJ ZNANJA, AMPAK JE ODPRTO ZA EKSPERIMENTIRANJE NOVIH OBZORIJ IN NOVIH METOD. VREDNOTENJE DEJAVNOSTI RAZLIČNEGA IZVORA IN UMERJANJE PRIZADEVANJ ZA RAZVOJNE LINIJE, KI SE PREPLETAJO MED ŠTUDIJEM IN POVEZOVANJEM MED SVOBODNIMI IN USTVARJALNIMI DEJAVNOSTMI TER POGLOBLJENIMI PREISKAVAMI IN STROGO UPORABO PRAVIL IN POSTOPKOV, SO VSI VIDIKI TEGA NOVEGA PROJEKTA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE OBNOVIT VŠECHNY SUBJEKTY, KTERÉ MAJÍ POTÍŽE ROZPOZNAT JEJICH POTŘEBY A ZÁJMY, A TO POSÍLENÍM JEJICH RELAČNÍCH A PROVOZNÍCH INTELEKTUÁLNÍCH ZDROJŮ, PODPOROU JEJICH SCHOPNOSTÍ ZA ÚČELEM ZLEPŠENÍ SOCIÁLNĚ-KULTURNÍ INTEGRACE A USPOKOJIVÝCH VÝSLEDKŮ SCOLASTICI. CÍLEM JE POTVRDIT ZPŮSOB, JAK BÝT JINOU ŠKOLOU NEŽ V MINULOSTI, NEOMEZOVAT SE JIŽ NA OFICIÁLNÍ UČEBNÍ OSNOVY A ODVĚTVOVÉ STUDIUM OBLASTÍ ZNALOSTÍ, ALE OTEVŘÍT EXPERIMENTOVÁNÍ NOVÝCH HORIZONTŮ A NOVÝCH METOD. ZHODNOCENÍ ČINNOSTÍ RŮZNÉHO PŮVODU A KALIBRACE ÚSILÍ O VÝVOJOVÉ LINIE PROVÁZANÉ MEZI STUDIEM A ZAČLENĚNÍ SVOBODNÝCH A TVŮRČÍCH ČINNOSTÍ A HLOUBKOVÁ ŠETŘENÍ A DŮSLEDNÉ UPLATŇOVÁNÍ PRAVIDEL A POSTUPŮ JSOU ASPEKTY TOHOTO NOVÉHO PROJEKTU. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE OBNOVIT VŠECHNY SUBJEKTY, KTERÉ MAJÍ POTÍŽE ROZPOZNAT JEJICH POTŘEBY A ZÁJMY, A TO POSÍLENÍM JEJICH RELAČNÍCH A PROVOZNÍCH INTELEKTUÁLNÍCH ZDROJŮ, PODPOROU JEJICH SCHOPNOSTÍ ZA ÚČELEM ZLEPŠENÍ SOCIÁLNĚ-KULTURNÍ INTEGRACE A USPOKOJIVÝCH VÝSLEDKŮ SCOLASTICI. CÍLEM JE POTVRDIT ZPŮSOB, JAK BÝT JINOU ŠKOLOU NEŽ V MINULOSTI, NEOMEZOVAT SE JIŽ NA OFICIÁLNÍ UČEBNÍ OSNOVY A ODVĚTVOVÉ STUDIUM OBLASTÍ ZNALOSTÍ, ALE OTEVŘÍT EXPERIMENTOVÁNÍ NOVÝCH HORIZONTŮ A NOVÝCH METOD. ZHODNOCENÍ ČINNOSTÍ RŮZNÉHO PŮVODU A KALIBRACE ÚSILÍ O VÝVOJOVÉ LINIE PROVÁZANÉ MEZI STUDIEM A ZAČLENĚNÍ SVOBODNÝCH A TVŮRČÍCH ČINNOSTÍ A HLOUBKOVÁ ŠETŘENÍ A DŮSLEDNÉ UPLATŇOVÁNÍ PRAVIDEL A POSTUPŮ JSOU ASPEKTY TOHOTO NOVÉHO PROJEKTU. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE OBNOVIT VŠECHNY SUBJEKTY, KTERÉ MAJÍ POTÍŽE ROZPOZNAT JEJICH POTŘEBY A ZÁJMY, A TO POSÍLENÍM JEJICH RELAČNÍCH A PROVOZNÍCH INTELEKTUÁLNÍCH ZDROJŮ, PODPOROU JEJICH SCHOPNOSTÍ ZA ÚČELEM ZLEPŠENÍ SOCIÁLNĚ-KULTURNÍ INTEGRACE A USPOKOJIVÝCH VÝSLEDKŮ SCOLASTICI. CÍLEM JE POTVRDIT ZPŮSOB, JAK BÝT JINOU ŠKOLOU NEŽ V MINULOSTI, NEOMEZOVAT SE JIŽ NA OFICIÁLNÍ UČEBNÍ OSNOVY A ODVĚTVOVÉ STUDIUM OBLASTÍ ZNALOSTÍ, ALE OTEVŘÍT EXPERIMENTOVÁNÍ NOVÝCH HORIZONTŮ A NOVÝCH METOD. ZHODNOCENÍ ČINNOSTÍ RŮZNÉHO PŮVODU A KALIBRACE ÚSILÍ O VÝVOJOVÉ LINIE PROVÁZANÉ MEZI STUDIEM A ZAČLENĚNÍ SVOBODNÝCH A TVŮRČÍCH ČINNOSTÍ A HLOUBKOVÁ ŠETŘENÍ A DŮSLEDNÉ UPLATŇOVÁNÍ PRAVIDEL A POSTUPŮ JSOU ASPEKTY TOHOTO NOVÉHO PROJEKTU. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS – SUSIGRĄŽINTI VISUS SUNKUMUS PATIRIANČIUS SUBJEKTUS, PRIPAŽĮSTANČIUS JŲ POREIKIUS IR INTERESUS, STIPRINANT JŲ RYŠIŲ IR VEIKLOS INTELEKTINIUS IŠTEKLIUS, SKATINANT JŲ GEBĖJIMUS SIEKIANT PAGERINTI SOCIALINĘ IR KULTŪRINĘ INTEGRACIJĄ IR PATENKINAMUS REZULTATUS SCOLASTICI.THE TIKSLAS YRA PATVIRTINTI BŪDĄ, KAIP BŪTI KITA MOKYKLA NEI PRAEITYJE, NEAPSIRIBOJANT OFICIALIA MOKYMO PROGRAMA IR SEKTORINIU ŽINIŲ SRIČIŲ TYRIMU, BET ATVIRA NAUJŲ HORIZONTŲ IR NAUJŲ METODŲ EKSPERIMENTAVIMUI. ŠIO NAUJO PROJEKTO ASPEKTAI YRA ĮVAIRIOS KILMĖS VEIKLOS VERTĖS NUSTATYMAS IR KALIBRAVIMAS, VYSTYMOSI KRYPČIŲ SIEKIMAS, SUSIPYNĘS TARP STUDIJŲ IR LAISVOS BEI KŪRYBINĖS VEIKLOS INTEGRACIJOS IR IŠSAMIŲ TYRIMŲ BEI GRIEŽTO TAISYKLIŲ IR PROCEDŪRŲ TAIKYMO. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – SUSIGRĄŽINTI VISUS SUNKUMUS PATIRIANČIUS SUBJEKTUS, PRIPAŽĮSTANČIUS JŲ POREIKIUS IR INTERESUS, STIPRINANT JŲ RYŠIŲ IR VEIKLOS INTELEKTINIUS IŠTEKLIUS, SKATINANT JŲ GEBĖJIMUS SIEKIANT PAGERINTI SOCIALINĘ IR KULTŪRINĘ INTEGRACIJĄ IR PATENKINAMUS REZULTATUS SCOLASTICI.THE TIKSLAS YRA PATVIRTINTI BŪDĄ, KAIP BŪTI KITA MOKYKLA NEI PRAEITYJE, NEAPSIRIBOJANT OFICIALIA MOKYMO PROGRAMA IR SEKTORINIU ŽINIŲ SRIČIŲ TYRIMU, BET ATVIRA NAUJŲ HORIZONTŲ IR NAUJŲ METODŲ EKSPERIMENTAVIMUI. ŠIO NAUJO PROJEKTO ASPEKTAI YRA ĮVAIRIOS KILMĖS VEIKLOS VERTĖS NUSTATYMAS IR KALIBRAVIMAS, VYSTYMOSI KRYPČIŲ SIEKIMAS, SUSIPYNĘS TARP STUDIJŲ IR LAISVOS BEI KŪRYBINĖS VEIKLOS INTEGRACIJOS IR IŠSAMIŲ TYRIMŲ BEI GRIEŽTO TAISYKLIŲ IR PROCEDŪRŲ TAIKYMO. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – SUSIGRĄŽINTI VISUS SUNKUMUS PATIRIANČIUS SUBJEKTUS, PRIPAŽĮSTANČIUS JŲ POREIKIUS IR INTERESUS, STIPRINANT JŲ RYŠIŲ IR VEIKLOS INTELEKTINIUS IŠTEKLIUS, SKATINANT JŲ GEBĖJIMUS SIEKIANT PAGERINTI SOCIALINĘ IR KULTŪRINĘ INTEGRACIJĄ IR PATENKINAMUS REZULTATUS SCOLASTICI.THE TIKSLAS YRA PATVIRTINTI BŪDĄ, KAIP BŪTI KITA MOKYKLA NEI PRAEITYJE, NEAPSIRIBOJANT OFICIALIA MOKYMO PROGRAMA IR SEKTORINIU ŽINIŲ SRIČIŲ TYRIMU, BET ATVIRA NAUJŲ HORIZONTŲ IR NAUJŲ METODŲ EKSPERIMENTAVIMUI. ŠIO NAUJO PROJEKTO ASPEKTAI YRA ĮVAIRIOS KILMĖS VEIKLOS VERTĖS NUSTATYMAS IR KALIBRAVIMAS, VYSTYMOSI KRYPČIŲ SIEKIMAS, SUSIPYNĘS TARP STUDIJŲ IR LAISVOS BEI KŪRYBINĖS VEIKLOS INTEGRACIJOS IR IŠSAMIŲ TYRIMŲ BEI GRIEŽTO TAISYKLIŲ IR PROCEDŪRŲ TAIKYMO. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR ATGŪT VISUS GRŪTĪBĀS NONĀKUŠOS PRIEKŠMETUS, ATZĪSTOT TO VAJADZĪBAS UN INTERESES, PALIELINOT TO ATTIECĪBU UN OPERATĪVOS INTELEKTUĀLOS RESURSUS, VEICINOT TO SPĒJAS, LAI UZLABOTU SOCIĀLO UN KULTŪRAS INTEGRĀCIJU UN APMIERINOŠUS REZULTĀTUS SCOLASTICI.THE MĒRĶIS IR APSTIPRINĀT VEIDU, KĀ BŪT ATŠĶIRĪGAI SKOLAI NEKĀ LĪDZ ŠIM. ŠĪ JAUNĀ PROJEKTA ASPEKTI IR DAŽĀDAS IZCELSMES DARBĪBU VĒRTĪBAS PALIELINĀŠANA UN KALIBRĒŠANA, ĪSTENOJOT ATTĪSTĪBAS LĪNIJAS, KAS SAVSTARPĒJI SAISTĪTAS STARP PĒTĪJUMIEM, UN PADAROT INTEGRĀCIJU STARP BRĪVĀM UN RADOŠĀM DARBĪBĀM, KĀ ARĪ PADZIĻINĀTU IZPĒTI UN NOTEIKUMU UN PROCEDŪRU STINGRU PIEMĒROŠANU. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR ATGŪT VISUS GRŪTĪBĀS NONĀKUŠOS PRIEKŠMETUS, ATZĪSTOT TO VAJADZĪBAS UN INTERESES, PALIELINOT TO ATTIECĪBU UN OPERATĪVOS INTELEKTUĀLOS RESURSUS, VEICINOT TO SPĒJAS, LAI UZLABOTU SOCIĀLO UN KULTŪRAS INTEGRĀCIJU UN APMIERINOŠUS REZULTĀTUS SCOLASTICI.THE MĒRĶIS IR APSTIPRINĀT VEIDU, KĀ BŪT ATŠĶIRĪGAI SKOLAI NEKĀ LĪDZ ŠIM. ŠĪ JAUNĀ PROJEKTA ASPEKTI IR DAŽĀDAS IZCELSMES DARBĪBU VĒRTĪBAS PALIELINĀŠANA UN KALIBRĒŠANA, ĪSTENOJOT ATTĪSTĪBAS LĪNIJAS, KAS SAVSTARPĒJI SAISTĪTAS STARP PĒTĪJUMIEM, UN PADAROT INTEGRĀCIJU STARP BRĪVĀM UN RADOŠĀM DARBĪBĀM, KĀ ARĪ PADZIĻINĀTU IZPĒTI UN NOTEIKUMU UN PROCEDŪRU STINGRU PIEMĒROŠANU. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR ATGŪT VISUS GRŪTĪBĀS NONĀKUŠOS PRIEKŠMETUS, ATZĪSTOT TO VAJADZĪBAS UN INTERESES, PALIELINOT TO ATTIECĪBU UN OPERATĪVOS INTELEKTUĀLOS RESURSUS, VEICINOT TO SPĒJAS, LAI UZLABOTU SOCIĀLO UN KULTŪRAS INTEGRĀCIJU UN APMIERINOŠUS REZULTĀTUS SCOLASTICI.THE MĒRĶIS IR APSTIPRINĀT VEIDU, KĀ BŪT ATŠĶIRĪGAI SKOLAI NEKĀ LĪDZ ŠIM. ŠĪ JAUNĀ PROJEKTA ASPEKTI IR DAŽĀDAS IZCELSMES DARBĪBU VĒRTĪBAS PALIELINĀŠANA UN KALIBRĒŠANA, ĪSTENOJOT ATTĪSTĪBAS LĪNIJAS, KAS SAVSTARPĒJI SAISTĪTAS STARP PĒTĪJUMIEM, UN PADAROT INTEGRĀCIJU STARP BRĪVĀM UN RADOŠĀM DARBĪBĀM, KĀ ARĪ PADZIĻINĀTU IZPĒTI UN NOTEIKUMU UN PROCEDŪRU STINGRU PIEMĒROŠANU. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ВЪЗСТАНОВЯТ ВСИЧКИ ПРЕДМЕТИ В ЗАТРУДНЕНО ОСЪЗНАВАНЕ НА ТЕХНИТЕ НУЖДИ И ИНТЕРЕСИ ЧРЕЗ ПОВИШАВАНЕ НА ТЕХНИТЕ РЕЛАЦИОННИ И ОПЕРАТИВНИ ИНТЕЛЕКТУАЛНИ РЕСУРСИ, НАСЪРЧАВАНЕ НА КАПАЦИТЕТА ИМ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА СОЦИАЛНО-КУЛТУРНАТА ИНТЕГРАЦИЯ И ЗАДОВОЛИТЕЛНИ РЕЗУЛТАТИ SCOLASTICI. ЦЕЛТА Е ДА СЕ УТВЪРДИ НАЧИН ДА БЪДЕ РАЗЛИЧНО УЧИЛИЩЕ ОТ МИНАЛОТО, КОЕТО ВЕЧЕ НЕ СЕ ОГРАНИЧАВА ДО ОФИЦИАЛНАТА УЧЕБНА ПРОГРАМА И СЕКТОРНОТО ИЗСЛЕДВАНЕ НА ОБЛАСТИ НА ЗНАНИЕТО, НО Е ОТВОРЕНО ЗА ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ НА НОВИ ХОРИЗОНТИ И НОВИ МЕТОДИ. ВАЛОРИЗАЦИЯТА НА ДЕЙНОСТИ С РАЗЛИЧЕН ПРОИЗХОД И КАЛИБРИРАНЕТО НА ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ЛИНИИТЕ ЗА РАЗВИТИЕ, ПРЕПЛЕТЕНИ МЕЖДУ ИЗСЛЕДВАНЕТО И ПРАВЯТ ИНТЕГРАЦИЯТА МЕЖДУ СВОБОДНИТЕ И ТВОРЧЕСКИТЕ ДЕЙНОСТИ И ЗАДЪЛБОЧЕНИТЕ ПРОУЧВАНИЯ И СТРИКТНОТО ПРИЛАГАНЕ НА ПРАВИЛАТА И ПРОЦЕДУРИТЕ, СА ВСИЧКИ АСПЕКТИ НА ТОЗИ НОВ ПРОЕКТ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ВЪЗСТАНОВЯТ ВСИЧКИ ПРЕДМЕТИ В ЗАТРУДНЕНО ОСЪЗНАВАНЕ НА ТЕХНИТЕ НУЖДИ И ИНТЕРЕСИ ЧРЕЗ ПОВИШАВАНЕ НА ТЕХНИТЕ РЕЛАЦИОННИ И ОПЕРАТИВНИ ИНТЕЛЕКТУАЛНИ РЕСУРСИ, НАСЪРЧАВАНЕ НА КАПАЦИТЕТА ИМ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА СОЦИАЛНО-КУЛТУРНАТА ИНТЕГРАЦИЯ И ЗАДОВОЛИТЕЛНИ РЕЗУЛТАТИ SCOLASTICI. ЦЕЛТА Е ДА СЕ УТВЪРДИ НАЧИН ДА БЪДЕ РАЗЛИЧНО УЧИЛИЩЕ ОТ МИНАЛОТО, КОЕТО ВЕЧЕ НЕ СЕ ОГРАНИЧАВА ДО ОФИЦИАЛНАТА УЧЕБНА ПРОГРАМА И СЕКТОРНОТО ИЗСЛЕДВАНЕ НА ОБЛАСТИ НА ЗНАНИЕТО, НО Е ОТВОРЕНО ЗА ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ НА НОВИ ХОРИЗОНТИ И НОВИ МЕТОДИ. ВАЛОРИЗАЦИЯТА НА ДЕЙНОСТИ С РАЗЛИЧЕН ПРОИЗХОД И КАЛИБРИРАНЕТО НА ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ЛИНИИТЕ ЗА РАЗВИТИЕ, ПРЕПЛЕТЕНИ МЕЖДУ ИЗСЛЕДВАНЕТО И ПРАВЯТ ИНТЕГРАЦИЯТА МЕЖДУ СВОБОДНИТЕ И ТВОРЧЕСКИТЕ ДЕЙНОСТИ И ЗАДЪЛБОЧЕНИТЕ ПРОУЧВАНИЯ И СТРИКТНОТО ПРИЛАГАНЕ НА ПРАВИЛАТА И ПРОЦЕДУРИТЕ, СА ВСИЧКИ АСПЕКТИ НА ТОЗИ НОВ ПРОЕКТ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ВЪЗСТАНОВЯТ ВСИЧКИ ПРЕДМЕТИ В ЗАТРУДНЕНО ОСЪЗНАВАНЕ НА ТЕХНИТЕ НУЖДИ И ИНТЕРЕСИ ЧРЕЗ ПОВИШАВАНЕ НА ТЕХНИТЕ РЕЛАЦИОННИ И ОПЕРАТИВНИ ИНТЕЛЕКТУАЛНИ РЕСУРСИ, НАСЪРЧАВАНЕ НА КАПАЦИТЕТА ИМ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА СОЦИАЛНО-КУЛТУРНАТА ИНТЕГРАЦИЯ И ЗАДОВОЛИТЕЛНИ РЕЗУЛТАТИ SCOLASTICI. ЦЕЛТА Е ДА СЕ УТВЪРДИ НАЧИН ДА БЪДЕ РАЗЛИЧНО УЧИЛИЩЕ ОТ МИНАЛОТО, КОЕТО ВЕЧЕ НЕ СЕ ОГРАНИЧАВА ДО ОФИЦИАЛНАТА УЧЕБНА ПРОГРАМА И СЕКТОРНОТО ИЗСЛЕДВАНЕ НА ОБЛАСТИ НА ЗНАНИЕТО, НО Е ОТВОРЕНО ЗА ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ НА НОВИ ХОРИЗОНТИ И НОВИ МЕТОДИ. ВАЛОРИЗАЦИЯТА НА ДЕЙНОСТИ С РАЗЛИЧЕН ПРОИЗХОД И КАЛИБРИРАНЕТО НА ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ЛИНИИТЕ ЗА РАЗВИТИЕ, ПРЕПЛЕТЕНИ МЕЖДУ ИЗСЛЕДВАНЕТО И ПРАВЯТ ИНТЕГРАЦИЯТА МЕЖДУ СВОБОДНИТЕ И ТВОРЧЕСКИТЕ ДЕЙНОСТИ И ЗАДЪЛБОЧЕНИТЕ ПРОУЧВАНИЯ И СТРИКТНОТО ПРИЛАГАНЕ НА ПРАВИЛАТА И ПРОЦЕДУРИТЕ, СА ВСИЧКИ АСПЕКТИ НА ТОЗИ НОВ ПРОЕКТ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA, HOGY MINDEN NEHÉZ HELYZETBEN LÉVŐ TANTÁRGYAT HELYREÁLLÍTSON, FELISMERVE SZÜKSÉGLETEIKET ÉS ÉRDEKEIKET A RELÁCIÓS ÉS MŰKÖDÉSI INTELLEKTUÁLIS ERŐFORRÁSAIK FEJLESZTÉSÉVEL, KAPACITÁSUK FEJLESZTÉSÉVEL A TÁRSADALMI-KULTURÁLIS INTEGRÁCIÓ ÉS A KIELÉGÍTŐ EREDMÉNYEK ÉRDEKÉBEN. A SCOLASTICI CÉLJA, HOGY MEGERŐSÍTSE A KORÁBBIAKTÓL ELTÉRŐ ISKOLÁT, AMELY MÁR NEM KORLÁTOZÓDIK A HIVATALOS TANTERVRE ÉS A TUDÁSTERÜLETEK ÁGAZATI TANULMÁNYOZÁSÁRA, HANEM NYITOTT AZ ÚJ HORIZONTOK ÉS ÚJ MÓDSZEREK KÍSÉRLETEZÉSÉRE. A KÜLÖNBÖZŐ EREDETŰ TEVÉKENYSÉGEK VALORIZÁLÁSA ÉS KALIBRÁLÁSA A TANULMÁNYOK KÖZÖTT ÖSSZEFONÓDÓ FEJLESZTÉSI VONALAK KÖVETÉSE, VALAMINT A SZABAD ÉS KREATÍV TEVÉKENYSÉGEK INTEGRÁCIÓJA, VALAMINT A RÉSZLETES VIZSGÁLATOK ÉS A SZABÁLYOK ÉS ELJÁRÁSOK SZIGORÚ ALKALMAZÁSA MIND AZ ÚJ PROJEKT SZEMPONTJAI. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY MINDEN NEHÉZ HELYZETBEN LÉVŐ TANTÁRGYAT HELYREÁLLÍTSON, FELISMERVE SZÜKSÉGLETEIKET ÉS ÉRDEKEIKET A RELÁCIÓS ÉS MŰKÖDÉSI INTELLEKTUÁLIS ERŐFORRÁSAIK FEJLESZTÉSÉVEL, KAPACITÁSUK FEJLESZTÉSÉVEL A TÁRSADALMI-KULTURÁLIS INTEGRÁCIÓ ÉS A KIELÉGÍTŐ EREDMÉNYEK ÉRDEKÉBEN. A SCOLASTICI CÉLJA, HOGY MEGERŐSÍTSE A KORÁBBIAKTÓL ELTÉRŐ ISKOLÁT, AMELY MÁR NEM KORLÁTOZÓDIK A HIVATALOS TANTERVRE ÉS A TUDÁSTERÜLETEK ÁGAZATI TANULMÁNYOZÁSÁRA, HANEM NYITOTT AZ ÚJ HORIZONTOK ÉS ÚJ MÓDSZEREK KÍSÉRLETEZÉSÉRE. A KÜLÖNBÖZŐ EREDETŰ TEVÉKENYSÉGEK VALORIZÁLÁSA ÉS KALIBRÁLÁSA A TANULMÁNYOK KÖZÖTT ÖSSZEFONÓDÓ FEJLESZTÉSI VONALAK KÖVETÉSE, VALAMINT A SZABAD ÉS KREATÍV TEVÉKENYSÉGEK INTEGRÁCIÓJA, VALAMINT A RÉSZLETES VIZSGÁLATOK ÉS A SZABÁLYOK ÉS ELJÁRÁSOK SZIGORÚ ALKALMAZÁSA MIND AZ ÚJ PROJEKT SZEMPONTJAI. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY MINDEN NEHÉZ HELYZETBEN LÉVŐ TANTÁRGYAT HELYREÁLLÍTSON, FELISMERVE SZÜKSÉGLETEIKET ÉS ÉRDEKEIKET A RELÁCIÓS ÉS MŰKÖDÉSI INTELLEKTUÁLIS ERŐFORRÁSAIK FEJLESZTÉSÉVEL, KAPACITÁSUK FEJLESZTÉSÉVEL A TÁRSADALMI-KULTURÁLIS INTEGRÁCIÓ ÉS A KIELÉGÍTŐ EREDMÉNYEK ÉRDEKÉBEN. A SCOLASTICI CÉLJA, HOGY MEGERŐSÍTSE A KORÁBBIAKTÓL ELTÉRŐ ISKOLÁT, AMELY MÁR NEM KORLÁTOZÓDIK A HIVATALOS TANTERVRE ÉS A TUDÁSTERÜLETEK ÁGAZATI TANULMÁNYOZÁSÁRA, HANEM NYITOTT AZ ÚJ HORIZONTOK ÉS ÚJ MÓDSZEREK KÍSÉRLETEZÉSÉRE. A KÜLÖNBÖZŐ EREDETŰ TEVÉKENYSÉGEK VALORIZÁLÁSA ÉS KALIBRÁLÁSA A TANULMÁNYOK KÖZÖTT ÖSSZEFONÓDÓ FEJLESZTÉSI VONALAK KÖVETÉSE, VALAMINT A SZABAD ÉS KREATÍV TEVÉKENYSÉGEK INTEGRÁCIÓJA, VALAMINT A RÉSZLETES VIZSGÁLATOK ÉS A SZABÁLYOK ÉS ELJÁRÁSOK SZIGORÚ ALKALMAZÁSA MIND AZ ÚJ PROJEKT SZEMPONTJAI. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS É AIDHM AN TIONSCADAIL NA HÁBHAIR AR FAD ATÁ I GCRUACHÁS AGUS IAD AG AITHINT A RIACHTANAS AGUS A LEASANNA A AISGHABHÁIL TRÍNA N-ACMHAINNÍ INTLEACHTÚLA COIBHNEASTA AGUS OIBRÍOCHTÚLA A FHEABHSÚ, A GCUMAS A CHUR CHUN CINN CHUN COMHTHÁTHÚ SOCH-CHULTÚRTHA AGUS TORTHAÍ SÁSÚLA A FHEABHSÚ. IS GNÉITHE UILE DEN TIONSCADAL NUA SEO IAD LUACH NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ DE BHUNÚS DIFRIÚIL AGUS CALABRÚ NA LÍNTE FORBARTHA ATÁ FITE FUAITE IDIR STAIDÉAR AGUS COMHTHÁTHÚ IDIR GNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOR IN AISCE AGUS CRUTHAITHEACHA AGUS NA HIMSCRÚDUITHE DOIMHNE AGUS CUR I BHFEIDHM DIAN NA RIALACHA AGUS NA NÓSANNA IMEACHTA. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É AIDHM AN TIONSCADAIL NA HÁBHAIR AR FAD ATÁ I GCRUACHÁS AGUS IAD AG AITHINT A RIACHTANAS AGUS A LEASANNA A AISGHABHÁIL TRÍNA N-ACMHAINNÍ INTLEACHTÚLA COIBHNEASTA AGUS OIBRÍOCHTÚLA A FHEABHSÚ, A GCUMAS A CHUR CHUN CINN CHUN COMHTHÁTHÚ SOCH-CHULTÚRTHA AGUS TORTHAÍ SÁSÚLA A FHEABHSÚ. IS GNÉITHE UILE DEN TIONSCADAL NUA SEO IAD LUACH NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ DE BHUNÚS DIFRIÚIL AGUS CALABRÚ NA LÍNTE FORBARTHA ATÁ FITE FUAITE IDIR STAIDÉAR AGUS COMHTHÁTHÚ IDIR GNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOR IN AISCE AGUS CRUTHAITHEACHA AGUS NA HIMSCRÚDUITHE DOIMHNE AGUS CUR I BHFEIDHM DIAN NA RIALACHA AGUS NA NÓSANNA IMEACHTA. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É AIDHM AN TIONSCADAIL NA HÁBHAIR AR FAD ATÁ I GCRUACHÁS AGUS IAD AG AITHINT A RIACHTANAS AGUS A LEASANNA A AISGHABHÁIL TRÍNA N-ACMHAINNÍ INTLEACHTÚLA COIBHNEASTA AGUS OIBRÍOCHTÚLA A FHEABHSÚ, A GCUMAS A CHUR CHUN CINN CHUN COMHTHÁTHÚ SOCH-CHULTÚRTHA AGUS TORTHAÍ SÁSÚLA A FHEABHSÚ. IS GNÉITHE UILE DEN TIONSCADAL NUA SEO IAD LUACH NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ DE BHUNÚS DIFRIÚIL AGUS CALABRÚ NA LÍNTE FORBARTHA ATÁ FITE FUAITE IDIR STAIDÉAR AGUS COMHTHÁTHÚ IDIR GNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOR IN AISCE AGUS CRUTHAITHEACHA AGUS NA HIMSCRÚDUITHE DOIMHNE AGUS CUR I BHFEIDHM DIAN NA RIALACHA AGUS NA NÓSANNA IMEACHTA. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT ÅTERVINNA ALLA ÄMNEN SOM HAR SVÅRT ATT KÄNNA IGEN DERAS BEHOV OCH INTRESSEN GENOM ATT STÄRKA DERAS RELATIONELLA OCH OPERATIVA INTELLEKTUELLA RESURSER, FRÄMJA DERAS KAPACITET FÖR ATT FÖRBÄTTRA DEN SOCIOKULTURELLA INTEGRATIONEN OCH TILLFREDSSTÄLLANDE RESULTAT SCOLASTICI. SYFTET ÄR ATT BEKRÄFTA ETT SÄTT ATT VARA EN ANNAN SKOLA ÄN FÖR DET FÖRFLUTNA INTE LÄNGRE BEGRÄNSAT TILL DEN OFFICIELLA LÄROPLANEN OCH SEKTORSSTUDIERNA AV KUNSKAPSOMRÅDEN MEN ÖPPNA FÖR EXPERIMENT AV NYA HORISONTER OCH NYA METODER. ALLA ASPEKTER AV DETTA NYA PROJEKT ÄR TILLVARATAGANDE AV AKTIVITETER AV OLIKA URSPRUNG OCH KALIBRERING AV UTVECKLINGSLINJER SOM ÄR SAMMANFLÄTADE MELLAN STUDIER OCH GÖR INTEGRATIONEN MELLAN FRI OCH KREATIV VERKSAMHET OCH DE DJUPGÅENDE UNDERSÖKNINGARNA OCH EN RIGORÖS TILLÄMPNING AV REGLER OCH FÖRFARANDEN. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT ÅTERVINNA ALLA ÄMNEN SOM HAR SVÅRT ATT KÄNNA IGEN DERAS BEHOV OCH INTRESSEN GENOM ATT STÄRKA DERAS RELATIONELLA OCH OPERATIVA INTELLEKTUELLA RESURSER, FRÄMJA DERAS KAPACITET FÖR ATT FÖRBÄTTRA DEN SOCIOKULTURELLA INTEGRATIONEN OCH TILLFREDSSTÄLLANDE RESULTAT SCOLASTICI. SYFTET ÄR ATT BEKRÄFTA ETT SÄTT ATT VARA EN ANNAN SKOLA ÄN FÖR DET FÖRFLUTNA INTE LÄNGRE BEGRÄNSAT TILL DEN OFFICIELLA LÄROPLANEN OCH SEKTORSSTUDIERNA AV KUNSKAPSOMRÅDEN MEN ÖPPNA FÖR EXPERIMENT AV NYA HORISONTER OCH NYA METODER. ALLA ASPEKTER AV DETTA NYA PROJEKT ÄR TILLVARATAGANDE AV AKTIVITETER AV OLIKA URSPRUNG OCH KALIBRERING AV UTVECKLINGSLINJER SOM ÄR SAMMANFLÄTADE MELLAN STUDIER OCH GÖR INTEGRATIONEN MELLAN FRI OCH KREATIV VERKSAMHET OCH DE DJUPGÅENDE UNDERSÖKNINGARNA OCH EN RIGORÖS TILLÄMPNING AV REGLER OCH FÖRFARANDEN. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT ÅTERVINNA ALLA ÄMNEN SOM HAR SVÅRT ATT KÄNNA IGEN DERAS BEHOV OCH INTRESSEN GENOM ATT STÄRKA DERAS RELATIONELLA OCH OPERATIVA INTELLEKTUELLA RESURSER, FRÄMJA DERAS KAPACITET FÖR ATT FÖRBÄTTRA DEN SOCIOKULTURELLA INTEGRATIONEN OCH TILLFREDSSTÄLLANDE RESULTAT SCOLASTICI. SYFTET ÄR ATT BEKRÄFTA ETT SÄTT ATT VARA EN ANNAN SKOLA ÄN FÖR DET FÖRFLUTNA INTE LÄNGRE BEGRÄNSAT TILL DEN OFFICIELLA LÄROPLANEN OCH SEKTORSSTUDIERNA AV KUNSKAPSOMRÅDEN MEN ÖPPNA FÖR EXPERIMENT AV NYA HORISONTER OCH NYA METODER. ALLA ASPEKTER AV DETTA NYA PROJEKT ÄR TILLVARATAGANDE AV AKTIVITETER AV OLIKA URSPRUNG OCH KALIBRERING AV UTVECKLINGSLINJER SOM ÄR SAMMANFLÄTADE MELLAN STUDIER OCH GÖR INTEGRATIONEN MELLAN FRI OCH KREATIV VERKSAMHET OCH DE DJUPGÅENDE UNDERSÖKNINGARNA OCH EN RIGORÖS TILLÄMPNING AV REGLER OCH FÖRFARANDEN. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON TAASTADA KÕIK RASKUSTES OLEVAD TEEMAD, TUNNISTADES NENDE VAJADUSI JA HUVE, SUURENDADES NENDE SUHTELISI JA OPERATIIVSEID INTELLEKTUAALSEID RESSURSSE, EDENDADES NENDE SUUTLIKKUST, ET PARANDADA SOTSIAAL-KULTUURILIST INTEGRATSIOONI JA RAHULDAVAID TULEMUSI SCOLASTICI.THE EESMÄRK ON KINNITADA, ET TEGEMIST ON VARASEMAST ERINEVA KOOLIGA, MIS EI PIIRDU ENAM AINULT AMETLIKU ÕPPEKAVA JA TEADMISTE VALDKONDADE VALDKONDLIKU UURIMISEGA, VAID ON AVATUD UUTE SILMARINGIDE JA UUTE MEETODITE KATSETAMISELE. SELLE UUE PROJEKTI ASPEKTID ON ERINEVA PÄRITOLUGA TEGEVUSTE VÄÄRTUSTAMINE JA KALIBREERIMINE, MIS ON SEOTUD ÕPPIMISEGA NING VABA JA LOOMINGULISE TEGEVUSE INTEGREERIMISEGA NING PÕHJALIKE UURIMISTE JA EESKIRJADE JA MENETLUSTE RANGE KOHALDAMISEGA. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON TAASTADA KÕIK RASKUSTES OLEVAD TEEMAD, TUNNISTADES NENDE VAJADUSI JA HUVE, SUURENDADES NENDE SUHTELISI JA OPERATIIVSEID INTELLEKTUAALSEID RESSURSSE, EDENDADES NENDE SUUTLIKKUST, ET PARANDADA SOTSIAAL-KULTUURILIST INTEGRATSIOONI JA RAHULDAVAID TULEMUSI SCOLASTICI.THE EESMÄRK ON KINNITADA, ET TEGEMIST ON VARASEMAST ERINEVA KOOLIGA, MIS EI PIIRDU ENAM AINULT AMETLIKU ÕPPEKAVA JA TEADMISTE VALDKONDADE VALDKONDLIKU UURIMISEGA, VAID ON AVATUD UUTE SILMARINGIDE JA UUTE MEETODITE KATSETAMISELE. SELLE UUE PROJEKTI ASPEKTID ON ERINEVA PÄRITOLUGA TEGEVUSTE VÄÄRTUSTAMINE JA KALIBREERIMINE, MIS ON SEOTUD ÕPPIMISEGA NING VABA JA LOOMINGULISE TEGEVUSE INTEGREERIMISEGA NING PÕHJALIKE UURIMISTE JA EESKIRJADE JA MENETLUSTE RANGE KOHALDAMISEGA. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON TAASTADA KÕIK RASKUSTES OLEVAD TEEMAD, TUNNISTADES NENDE VAJADUSI JA HUVE, SUURENDADES NENDE SUHTELISI JA OPERATIIVSEID INTELLEKTUAALSEID RESSURSSE, EDENDADES NENDE SUUTLIKKUST, ET PARANDADA SOTSIAAL-KULTUURILIST INTEGRATSIOONI JA RAHULDAVAID TULEMUSI SCOLASTICI.THE EESMÄRK ON KINNITADA, ET TEGEMIST ON VARASEMAST ERINEVA KOOLIGA, MIS EI PIIRDU ENAM AINULT AMETLIKU ÕPPEKAVA JA TEADMISTE VALDKONDADE VALDKONDLIKU UURIMISEGA, VAID ON AVATUD UUTE SILMARINGIDE JA UUTE MEETODITE KATSETAMISELE. SELLE UUE PROJEKTI ASPEKTID ON ERINEVA PÄRITOLUGA TEGEVUSTE VÄÄRTUSTAMINE JA KALIBREERIMINE, MIS ON SEOTUD ÕPPIMISEGA NING VABA JA LOOMINGULISE TEGEVUSE INTEGREERIMISEGA NING PÕHJALIKE UURIMISTE JA EESKIRJADE JA MENETLUSTE RANGE KOHALDAMISEGA. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
LENTINI | |||||||||||||||
| Property / location (string): LENTINI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
54,684.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 54,684.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
33,053.88 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 33,053.88 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:26, 8 April 2023
Project Q351284 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A GOOD SCHOOL FOR ALL |
Project Q351284 in Italy |
Statements
33,053.88 Euro
0 references
54,684.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
4 September 2017
0 references
8 January 2019
0 references
22 January 2019
0 references
IST. PROF. DI STATO "A.MONCADA" LENTINI
0 references
37°17'4.88"N, 14°59'55.61"E
0 references
IL PROGETTO MIRA A RECUPERARE ALLISTRUZIONE TUTTI I SOGGETTI IN DIFFICOLT RICONOSCENDONE I BISOGNI E GLI INTERESSI VALORIZZANDONE LE RISORSE INTELLETTUALI RELAZIONALI ED OPERATIVE PROMUOVENDONE LE CAPACIT AI FINI DI UNA MIGLIORE INTEGRAZIONE SOCIOCULTURALE E DI SODDISFACENTI RISULTATI SCOLASTICI.SI TRATTA DI AFFERMARE UN MODO DI ESSERE SCUOLA DIVERSO CHE PER IL PASSATO NON PI LIMITATO ALLINTERNO DEL PROPRIO EDIFICIO AL CURRICOLO UFFICIALE E ALLO STUDIO SETTORIALE DI COMPARTI DI CONOSCENZA MA APERTO ALLA SPERIMENTAZIONE DI NUOVI ORIZZONTI E DI NUOVE METODICHE. LA VALORIZZAZIONE DI ATTIVIT DI DIVERSA ORIGINE E CARATURA IL PERSEGUIMENTO DI LINEEDI SVILUPPO INTRECCIATE TRA STUDIO E FARE LINTEGRAZIONE TRA ATTIVIT LIBERE E CREATIVE E GLI APPROFONDIMENTI E LE APPLICAZIONI RIGOROSE DI REGOLE E PROCEDURE SONO TUTTI ASPETTI DIQUESTA NUOVO PROGETTO. (Italian)
0 references
THE AIM OF THE PROJECT IS TO RECOVER ALL THE SUBJECTS IN DIFFICULTY RECOGNISING THEIR NEEDS AND INTERESTS BY ENHANCING THEIR RELATIONAL AND OPERATIONAL INTELLECTUAL RESOURCES, PROMOTING THEIR CAPACITIES IN ORDER TO IMPROVE SOCIO-CULTURAL INTEGRATION AND SATISFACTORY RESULTS SCOLASTICI.THE AIM IS TO AFFIRM A WAY OF BEING A DIFFERENT SCHOOL THAN FOR THE PAST NO LONGER LIMITED TO THE OFFICIAL CURRICULUM AND THE SECTORAL STUDY OF AREAS OF KNOWLEDGE BUT OPEN TO THE EXPERIMENTATION OF NEW HORIZONS AND NEW METHODS. THE VALORISATION OF ACTIVITIES OF DIFFERENT ORIGIN AND CALIBRATION THE PURSUIT OF DEVELOPMENT LINES INTERTWINED BETWEEN STUDY AND MAKE THE INTEGRATION BETWEEN FREE AND CREATIVE ACTIVITIES AND THE IN-DEPTH INVESTIGATIONS AND RIGOROUS APPLICATION OF RULES AND PROCEDURES ARE ALL ASPECTS OF THIS NEW PROJECT. (English)
9 November 2020
0 references
LE PROJET VISE À RÉCUPÉRER À L’ÉDUCATION TOUTES LES MATIÈRES EN DIFFICULTÉ RECONNAISSANT LEURS BESOINS ET INTÉRÊTS EN RENFORÇANT LEURS RESSOURCES INTELLECTUELLES RELATIONNELLES ET OPÉRATIONNELLES EN PROMOUVANT LEURS CAPACITÉS À UNE MEILLEURE INTÉGRATION SOCIOCULTURELLE ET SATISFAISANTE SCOLASTICI RESULTS.IT EST UNE QUESTION D’AFFIRMER UNE MANIÈRE DIFFÉRENTE D’ÊTRE SCOLARISÉ QUE POUR LE PASSÉ NON LIMITÉ DANS LE PASSÉ DANS SON PROPRE BÂTIMENT AU PROGRAMME OFFICIEL ET À L’ÉTUDE SECTORIELLE DES SECTEURS DE LA CONNAISSANCE, MAIS OUVERT À L’EXPÉRIMENTATION DE NOUVEAUX HORIZONS ET DE NOUVELLES MÉTHODES. LA VALORISATION D’ACTIVITÉS D’ORIGINES ET DE NATURES DIFFÉRENTES, LA POURSUITE DE LIGNES DE DÉVELOPPEMENT IMBRIQUÉES ENTRE L’ÉTUDE ET FAIRE L’INTÉGRATION ENTRE LES ACTIVITÉS LIBRES ET CRÉATIVES ET LES PERSPICACITÉS ET LES APPLICATIONS RIGOUREUSES DES RÈGLES ET DES PROCÉDURES SONT AUTANT D’ASPECTS DE CE NOUVEAU PROJET. (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, ALLE FÄCHER IN SCHWIERIGKEITEN ZU ERHOLEN, UM IHRE BEDÜRFNISSE UND INTERESSEN ANZUERKENNEN, INDEM IHRE RELATIONALEN UND OPERATIVEN INTELLEKTUELLEN RESSOURCEN VERBESSERT WERDEN, INDEM IHRE KAPAZITÄTEN FÜR EINE BESSERE SOZIOKULTURELLE INTEGRATION UND ZUFRIEDEN STELLENDE SCOLASTICI RESULTS GEFÖRDERT WERDEN.IT IST EINE FRAGE DER BEKRÄFTIGUNG EINER ANDEREN ART DER SCHULE ALS IN DER VERGANGENHEIT NICHT BESCHRÄNKT IN DER VERGANGENHEIT IM RAHMEN IHRES EIGENEN AUFBAUS AUF DEN OFFIZIELLEN LEHRPLAN UND AUF DIE SEKTORALE UNTERSUCHUNG VON WISSENSSEKTOREN, SONDERN OFFEN FÜR DIE ERPROBUNG NEUER HORIZONTE UND NEUER METHODEN. DIE VALORISIERUNG VON AKTIVITÄTEN UNTERSCHIEDLICHER HERKUNFT UND NATUR, DAS STREBEN NACH ENTWICKLUNGSLINIEN, DIE ZWISCHEN DER STUDIE VERFLOCHTEN SIND UND DIE INTEGRATION ZWISCHEN FREIEN UND KREATIVEN AKTIVITÄTEN UND DIE EINSICHTEN UND DIE RIGOROSE ANWENDUNG VON REGELN UND VERFAHREN SIND ALLE ASPEKTE DIESES NEUEN PROJEKTS. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT IS BEDOELD OM ALLE VAKKEN IN MOEILIJKHEDEN DIE HUN BEHOEFTEN EN BELANGEN ERKENNEN, TE HERSTELLEN DOOR HUN RELATIONELE EN OPERATIONELE INTELLECTUELE MIDDELEN TE VERGROTEN DOOR HUN CAPACITEITEN VOOR EEN BETERE SOCIAAL-CULTURELE INTEGRATIE EN BEVREDIGENDE SCOLASTICI RESULTS.IT TE BEVORDEREN. HET IS EEN KWESTIE VAN HET BEVESTIGEN VAN EEN ANDERE MANIER VAN SCHOOL ZIJN DAN IN HET VERLEDEN NIET BEPERKT TOT HET OFFICIËLE CURRICULUM EN DE SECTORALE STUDIE VAN KENNISSECTOREN, MAAR OPEN STAAT VOOR EXPERIMENTEN MET NIEUWE HORIZONTEN EN NIEUWE METHODEN. DE VALORISATIE VAN ACTIVITEITEN VAN VERSCHILLENDE OORSPRONG EN AARD, HET NASTREVEN VAN ONTWIKKELINGSLIJNEN DIE VERWEVEN ZIJN TUSSEN STUDIE EN DE INTEGRATIE TUSSEN VRIJE EN CREATIEVE ACTIVITEITEN EN DE INZICHTEN EN STRIKTE TOEPASSING VAN REGELS EN PROCEDURES ZIJN ALLEMAAL ASPECTEN VAN DIT NIEUWE PROJECT. (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO RECUPERAR A LA EDUCACIÓN TODAS LAS ASIGNATURAS EN DIFICULTAD RECONOCIENDO SUS NECESIDADES E INTERESES MEDIANTE LA MEJORA DE SUS RECURSOS INTELECTUALES RELACIONALES Y OPERATIVOS MEDIANTE LA PROMOCIÓN DE SUS CAPACIDADES PARA UNA MEJOR INTEGRACIÓN SOCIOCULTURAL Y UNOS RESULTADOS SCOLASTICI SATISFACTORIOS.IT ES UNA CUESTIÓN DE AFIRMAR UNA FORMA DIFERENTE DE SER ESCOLAR QUE PARA EL PASADO NO LIMITADO EN EL PASADO DENTRO DE SU PROPIO EDIFICIO AL CURRÍCULO OFICIAL Y AL ESTUDIO SECTORIAL DE SECTORES DEL CONOCIMIENTO, PERO ABIERTO A LA EXPERIMENTACIÓN DE NUEVOS HORIZONTES Y NUEVOS MÉTODOS. LA VALORIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE DIFERENTES ORÍGENES Y NATURALEZA, LA BÚSQUEDA DE LÍNEAS DE DESARROLLO ENTRELAZADAS ENTRE EL ESTUDIO Y HACER QUE LA INTEGRACIÓN ENTRE LAS ACTIVIDADES LIBRES Y CREATIVAS Y LAS IDEAS Y APLICACIONES RIGUROSAS DE LAS REGLAS Y PROCEDIMIENTOS SON TODOS ASPECTOS DE ESTE NUEVO PROYECTO. (Spanish)
27 January 2022
0 references
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT GENOPRETTE ALLE DE EMNER, DER ER I VANSKELIGHEDER, VED AT ANERKENDE DERES BEHOV OG INTERESSER VED AT STYRKE DERES INDBYRDES OG OPERATIONELLE INTELLEKTUELLE RESSOURCER, FREMME DERES KAPACITET MED HENBLIK PÅ AT FORBEDRE DEN SOCIOKULTURELLE INTEGRATION OG TILFREDSSTILLENDE RESULTATER SCOLASTICI.DEN ER MÅLET AT BEKRÆFTE EN MÅDE AT VÆRE EN ANDEN SKOLE END TIDLIGERE, DER IKKE LÆNGERE ER BEGRÆNSET TIL DEN OFFICIELLE LÆSEPLAN OG SEKTORSTUDIET AF VIDENOMRÅDER, MEN SOM ER ÅBEN FOR EKSPERIMENTER MED NYE HORISONTER OG NYE METODER. VALORISERING AF AKTIVITETER AF FORSKELLIG OPRINDELSE OG KALIBRERING AF FORFØLGELSEN AF UDVIKLINGSLINJER SAMMENFLETTET MELLEM UNDERSØGELSER OG INTEGRATION MELLEM FRIE OG KREATIVE AKTIVITETER OG DYBTGÅENDE UNDERSØGELSER OG STRENG ANVENDELSE AF REGLER OG PROCEDURER ER ALLE ASPEKTER AF DETTE NYE PROJEKT. (Danish)
14 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΘΕΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ, ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΆ ΤΟΥΣ, ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΣΥΣΧΕΤΙΣΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟΎΣ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟΎΣ ΠΌΡΟΥΣ ΤΟΥΣ, ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΤΙΚΆ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ SCOLASTICI. Η ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉΣ ΠΡΟΈΛΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΒΑΘΜΟΝΌΜΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΠΙΔΊΩΞΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΏΝ ΓΡΑΜΜΏΝ ΑΛΛΗΛΈΝΔΕΤΩΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΕΛΕΎΘΕΡΩΝ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΙΕΞΟΔΙΚΏΝ ΕΡΕΥΝΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΥΣΤΗΡΉΣ ΕΦΑΡΜΟΓΉΣ ΤΩΝ ΚΑΝΌΝΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΌΛΕΣ ΠΤΥΧΈΣ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΝΈΟΥ ΈΡΓΟΥ. (Greek)
14 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE OPORAVITI SVE PREDMETE U TEŠKOĆAMA PREPOZNAJUĆI NJIHOVE POTREBE I INTERESE JAČANJEM NJIHOVIH RELACIJSKIH I OPERATIVNIH INTELEKTUALNIH RESURSA, PROMOVIRAJUĆI NJIHOVE KAPACITETE KAKO BI POBOLJŠALI SOCIOKULTURNU INTEGRACIJU I ZADOVOLJAVAJUĆE REZULTATE SCOLASTICI. CILJ PROJEKTA JE AFIRMIRATI NAČIN DA BUDE DRUGAČIJA ŠKOLA NEGO U PROŠLOSTI NE VIŠE OGRANIČENA NA SLUŽBENI KURIKULUM I SEKTORSKO PROUČAVANJE PODRUČJA ZNANJA, VEĆ OTVORENA ZA EKSPERIMENTIRANJE NOVIH HORIZONTA I NOVIH METODA. VALORIZACIJA AKTIVNOSTI RAZLIČITOG PODRIJETLA I KALIBRACIJA, TEŽNJA ZA RAZVOJNIM LINIJAMA ISPREPLETENE IZMEĐU STUDIJA I POVEZIVANJE SLOBODNIH I KREATIVNIH AKTIVNOSTI TE DUBINSKA ISTRAŽIVANJA I STROGA PRIMJENA PRAVILA I POSTUPAKA SU SVI ASPEKTI OVOG NOVOG PROJEKTA. (Croatian)
14 July 2022
0 references
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A RECUPERA TOATE SUBIECTELE AFLATE ÎN DIFICULTATE ÎN RECUNOAȘTEREA NEVOILOR ȘI INTERESELOR LOR PRIN CONSOLIDAREA RESURSELOR INTELECTUALE RELAȚIONALE ȘI OPERAȚIONALE, PRIN PROMOVAREA CAPACITĂȚILOR LOR ÎN VEDEREA ÎMBUNĂTĂȚIRII INTEGRĂRII SOCIO-CULTURALE ȘI A REZULTATELOR SATISFĂCĂTOARE SCOLASTICI. SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A AFIRMA O MODALITATE DE A FI O ȘCOALĂ DIFERITĂ DE CEA DIN TRECUT, NU SE MAI LIMITEAZĂ LA PROGRAMA OFICIALĂ ȘI STUDIUL SECTORIAL AL DOMENIILOR DE CUNOAȘTERE, CI ESTE DESCHISĂ EXPERIMENTĂRII UNOR NOI ORIZONTURI ȘI METODE NOI. VALORIFICAREA ACTIVITĂȚILOR DE DIFERITE ORIGINI ȘI CALIBRARE, URMĂRIREA LINIILOR DE DEZVOLTARE INTERCONECTATE ÎNTRE STUDIU ȘI REALIZAREA INTEGRĂRII ÎNTRE ACTIVITĂȚILE LIBERE ȘI CREATIVE ȘI INVESTIGAȚIILE APROFUNDATE ȘI APLICAREA RIGUROASĂ A REGULILOR ȘI PROCEDURILOR SUNT TOATE ASPECTE ALE ACESTUI NOU PROIECT. (Romanian)
14 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE ZÍSKAŤ SPÄŤ VŠETKY PREDMETY, KTORÉ SA OCITLI V ŤAŽKOSTIACH A ROZPOZNAŤ ICH POTREBY A ZÁUJMY POSILNENÍM ICH VZŤAHOVÝCH A OPERAČNÝCH INTELEKTUÁLNYCH ZDROJOV, PODPOROU ICH KAPACÍT S CIEĽOM ZLEPŠIŤ SOCIÁLNO-KULTÚRNU INTEGRÁCIU A USPOKOJIVÉ VÝSLEDKY SCOLASTICI. CIEĽOM PROJEKTU JE POTVRDIŤ SPÔSOB, AKO BYŤ INOU ŠKOLOU AKO V MINULOSTI, NEOBMEDZOVAŤ SA NA OFICIÁLNE UČEBNÉ OSNOVY A SEKTOROVÉ ŠTÚDIUM OBLASTÍ VEDOMOSTÍ, ALE OTVORENÉ EXPERIMENTOVANIU NOVÝCH OBZOROV A NOVÝCH METÓD. ZHODNOTENIE ČINNOSTÍ RÔZNEHO PÔVODU A KALIBRÁCIA, SLEDOVANIE VÝVOJOVÝCH LÍNIÍ PREVIAZANÝCH MEDZI ŠTÚDIOM A INTEGRÁCIOU MEDZI SLOBODNÝMI A TVORIVÝMI ČINNOSŤAMI A DÔKLADNÝM SKÚMANÍM A DÔSLEDNÝM UPLATŇOVANÍM PRAVIDIEL A POSTUPOV SÚ ASPEKTMI TOHTO NOVÉHO PROJEKTU. (Slovak)
14 July 2022
0 references
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIRKUPRA S-SUĠĠETTI KOLLHA F’DIFFIKULTÀ LI JIRRIKONOXXU L-ĦTIĠIJIET U L-INTERESSI TAGĦHOM BILLI JTEJJEB IR-RIŻORSI INTELLETTWALI RELAZZJONALI U OPERATTIVI TAGĦHOM, JIPPROMWOVI L-KAPAĊITAJIET TAGĦHOM SABIEX TITTEJJEB L-INTEGRAZZJONI SOĊJOKULTURALI U R-RIŻULTATI SODISFAĊENTI TAS-SCOLASTICI.L-GĦAN TA’ SCOLASTICI HUWA LI JAFFERMA MOD KIF WIEĦED JISTA’ JKUN SKOLA DIFFERENTI MINN DIK TAL-PASSAT M’GĦADUX LIMITAT GĦALL-KURRIKULU UFFIĊJALI U L-ISTUDJU SETTORJALI TA’ OQSMA TA’ GĦARFIEN IŻDA MIFTUĦ GĦALL-ESPERIMENTAZZJONI TA’ ORIZZONTI ĠODDA U METODI ĠODDA. IL-VALORIZZAZZJONI TA’ ATTIVITAJIET TA’ ORIĠINI DIFFERENTI U L-KALIBRAZZJONI TAL-INSEGWIMENT TA’ LINJI TA’ ŻVILUPP INTERKONNESSI BEJN L-ISTUDJU U JAGĦMLU L-INTEGRAZZJONI BEJN L-ATTIVITAJIET ĦIELSA U KREATTIVI U L-INVESTIGAZZJONIJIET FIL-FOND U L-APPLIKAZZJONI RIGORUŻA TAR-REGOLI U L-PROĊEDURI HUMA KOLLHA ASPETTI TA’ DAN IL-PROĠETT IL-ĠDID. (Maltese)
14 July 2022
0 references
O OBJETIVO DO PROJETO É RECUPERAR TODOS OS SUJEITOS EM DIFICULDADE RECONHECENDO SUAS NECESSIDADES E INTERESSES, AUMENTANDO SEUS RECURSOS INTELECTUAIS RELACIONAIS E OPERACIONAIS, PROMOVENDO SUAS CAPACIDADES PARA MELHORAR A INTEGRAÇÃO SOCIOCULTURAL E OS RESULTADOS SATISFATÓRIOS SCOLASTICI.O OBJETIVO É AFIRMAR UMA MANEIRA DE SER UMA ESCOLA DIFERENTE DO PASSADO NÃO SE LIMITA MAIS AO CURRÍCULO OFICIAL E AO ESTUDO SETORIAL DE ÁREAS DE CONHECIMENTO, MAS ABERTO À EXPERIMENTAÇÃO DE NOVOS HORIZONTES E NOVOS MÉTODOS. A VALORIZAÇÃO DE ATIVIDADES DE DIFERENTES ORIGENS E CALIBRAÇÃO A BUSCA DE LINHAS DE DESENVOLVIMENTO INTERLIGADAS ENTRE ESTUDO E FAZER A INTEGRAÇÃO ENTRE ATIVIDADES LIVRES E CRIATIVAS E AS INVESTIGAÇÕES APROFUNDADAS E APLICAÇÃO RIGOROSA DE REGRAS E PROCEDIMENTOS SÃO TODOS OS ASPETOS DESTE NOVO PROJETO. (Portuguese)
14 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON SAADA TAKAISIN KAIKKI VAIKEUKSISSA OLEVAT OPPIAINEET TUNNISTAMALLA HEIDÄN TARPEENSA JA KIINNOSTUKSENSA LISÄÄMÄLLÄ NIIDEN KESKINÄISIÄ JA TOIMINNALLISIA ÄLYLLISIÄ RESURSSEJA, EDISTÄMÄLLÄ NIIDEN VALMIUKSIA SOSIOKULTTUURISEN INTEGRAATION JA TYYDYTTÄVIEN TULOSTEN PARANTAMISEKSI SCOLASTICI.THE:N TAVOITTEENA ON VAHVISTAA TAPA OLLA ERILAINEN KUIN AIEMMIN, EI ENÄÄ RAJOITU VIRALLISEEN OPETUSSUUNNITELMAAN JA OSAAMISALOJEN ALAKOHTAISEEN TUTKIMUKSEEN, VAAN SE ON AVOIN UUSIEN NÄKÖKULMIEN JA UUSIEN MENETELMIEN KOKEILULLE. UUDEN HANKKEEN OSA-ALUEITA OVAT KAIKKI ERI ALKUPERÄÄ OLEVIEN TOIMINTOJEN HYÖDYNTÄMINEN JA KALIBROINTI SEKÄ TUTKIMUKSEN VÄLISTEN KEHITYSLINJOJEN TAVOITTELU JA VAPAAN JA LUOVAN TOIMINNAN YHDISTÄMINEN SEKÄ PERUSTEELLISET TUTKIMUKSET JA SÄÄNTÖJEN JA MENETTELYJEN TIUKKA SOVELTAMINEN. (Finnish)
14 July 2022
0 references
CELEM PROJEKTU JEST ODZYSKANIE WSZYSTKICH OSÓB ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI, UZNAJĄC ICH POTRZEBY I INTERESY POPRZEZ ZWIĘKSZENIE ICH RELACYJNYCH I OPERACYJNYCH ZASOBÓW INTELEKTUALNYCH, PROMOWANIE ICH ZDOLNOŚCI W CELU POPRAWY INTEGRACJI SPOŁECZNO-KULTUROWEJ I ZADOWALAJĄCYCH WYNIKÓW SCOLASTICI.CELEM SCOLASTICI JEST POTWIERDZENIE SPOSOBU BYCIA INNĄ SZKOŁĄ NIŻ W PRZESZŁOŚCI, NIE OGRANICZAJĄC SIĘ JUŻ DO OFICJALNEGO PROGRAMU NAUCZANIA I SEKTOROWEGO BADANIA OBSZARÓW WIEDZY, ALE OTWARTEGO NA EKSPERYMENTOWANIE NOWYCH HORYZONTÓW I NOWYCH METOD. WALORYZACJA DZIAŁAŃ O RÓŻNYM POCHODZENIU I KALIBRACJA DĄŻENIA DO KIERUNKÓW ROZWOJU PRZEPLATAJĄCYCH SIĘ MIĘDZY BADANIAMI I SPRAWIA, ŻE INTEGRACJA MIĘDZY WOLNYMI I KREATYWNYMI DZIAŁANIAMI A DOGŁĘBNYMI BADANIAMI I RYGORYSTYCZNYM STOSOWANIEM ZASAD I PROCEDUR TO WSZYSTKIE ASPEKTY TEGO NOWEGO PROJEKTU. (Polish)
14 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE OBNOVITI VSE SUBJEKTE V TEŽAVAH S PREPOZNAVANJEM NJIHOVIH POTREB IN INTERESOV S KREPITVIJO NJIHOVIH RELACIJSKIH IN OPERATIVNIH INTELEKTUALNIH VIROV, SPODBUJANJEM NJIHOVIH ZMOGLJIVOSTI ZA IZBOLJŠANJE DRUŽBENO-KULTURNE INTEGRACIJE IN ZADOVOLJIVIH REZULTATOV SCOLASTICI.THE JE POTRDITI NAČIN, KAKO POSTATI DRUGA ŠOLA KOT V PRETEKLOSTI, NE VEČ OMEJENO NA URADNI KURIKULUM IN SEKTORSKI ŠTUDIJ PODROČIJ ZNANJA, AMPAK JE ODPRTO ZA EKSPERIMENTIRANJE NOVIH OBZORIJ IN NOVIH METOD. VREDNOTENJE DEJAVNOSTI RAZLIČNEGA IZVORA IN UMERJANJE PRIZADEVANJ ZA RAZVOJNE LINIJE, KI SE PREPLETAJO MED ŠTUDIJEM IN POVEZOVANJEM MED SVOBODNIMI IN USTVARJALNIMI DEJAVNOSTMI TER POGLOBLJENIMI PREISKAVAMI IN STROGO UPORABO PRAVIL IN POSTOPKOV, SO VSI VIDIKI TEGA NOVEGA PROJEKTA. (Slovenian)
14 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE OBNOVIT VŠECHNY SUBJEKTY, KTERÉ MAJÍ POTÍŽE ROZPOZNAT JEJICH POTŘEBY A ZÁJMY, A TO POSÍLENÍM JEJICH RELAČNÍCH A PROVOZNÍCH INTELEKTUÁLNÍCH ZDROJŮ, PODPOROU JEJICH SCHOPNOSTÍ ZA ÚČELEM ZLEPŠENÍ SOCIÁLNĚ-KULTURNÍ INTEGRACE A USPOKOJIVÝCH VÝSLEDKŮ SCOLASTICI. CÍLEM JE POTVRDIT ZPŮSOB, JAK BÝT JINOU ŠKOLOU NEŽ V MINULOSTI, NEOMEZOVAT SE JIŽ NA OFICIÁLNÍ UČEBNÍ OSNOVY A ODVĚTVOVÉ STUDIUM OBLASTÍ ZNALOSTÍ, ALE OTEVŘÍT EXPERIMENTOVÁNÍ NOVÝCH HORIZONTŮ A NOVÝCH METOD. ZHODNOCENÍ ČINNOSTÍ RŮZNÉHO PŮVODU A KALIBRACE ÚSILÍ O VÝVOJOVÉ LINIE PROVÁZANÉ MEZI STUDIEM A ZAČLENĚNÍ SVOBODNÝCH A TVŮRČÍCH ČINNOSTÍ A HLOUBKOVÁ ŠETŘENÍ A DŮSLEDNÉ UPLATŇOVÁNÍ PRAVIDEL A POSTUPŮ JSOU ASPEKTY TOHOTO NOVÉHO PROJEKTU. (Czech)
14 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – SUSIGRĄŽINTI VISUS SUNKUMUS PATIRIANČIUS SUBJEKTUS, PRIPAŽĮSTANČIUS JŲ POREIKIUS IR INTERESUS, STIPRINANT JŲ RYŠIŲ IR VEIKLOS INTELEKTINIUS IŠTEKLIUS, SKATINANT JŲ GEBĖJIMUS SIEKIANT PAGERINTI SOCIALINĘ IR KULTŪRINĘ INTEGRACIJĄ IR PATENKINAMUS REZULTATUS SCOLASTICI.THE TIKSLAS YRA PATVIRTINTI BŪDĄ, KAIP BŪTI KITA MOKYKLA NEI PRAEITYJE, NEAPSIRIBOJANT OFICIALIA MOKYMO PROGRAMA IR SEKTORINIU ŽINIŲ SRIČIŲ TYRIMU, BET ATVIRA NAUJŲ HORIZONTŲ IR NAUJŲ METODŲ EKSPERIMENTAVIMUI. ŠIO NAUJO PROJEKTO ASPEKTAI YRA ĮVAIRIOS KILMĖS VEIKLOS VERTĖS NUSTATYMAS IR KALIBRAVIMAS, VYSTYMOSI KRYPČIŲ SIEKIMAS, SUSIPYNĘS TARP STUDIJŲ IR LAISVOS BEI KŪRYBINĖS VEIKLOS INTEGRACIJOS IR IŠSAMIŲ TYRIMŲ BEI GRIEŽTO TAISYKLIŲ IR PROCEDŪRŲ TAIKYMO. (Lithuanian)
14 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR ATGŪT VISUS GRŪTĪBĀS NONĀKUŠOS PRIEKŠMETUS, ATZĪSTOT TO VAJADZĪBAS UN INTERESES, PALIELINOT TO ATTIECĪBU UN OPERATĪVOS INTELEKTUĀLOS RESURSUS, VEICINOT TO SPĒJAS, LAI UZLABOTU SOCIĀLO UN KULTŪRAS INTEGRĀCIJU UN APMIERINOŠUS REZULTĀTUS SCOLASTICI.THE MĒRĶIS IR APSTIPRINĀT VEIDU, KĀ BŪT ATŠĶIRĪGAI SKOLAI NEKĀ LĪDZ ŠIM. ŠĪ JAUNĀ PROJEKTA ASPEKTI IR DAŽĀDAS IZCELSMES DARBĪBU VĒRTĪBAS PALIELINĀŠANA UN KALIBRĒŠANA, ĪSTENOJOT ATTĪSTĪBAS LĪNIJAS, KAS SAVSTARPĒJI SAISTĪTAS STARP PĒTĪJUMIEM, UN PADAROT INTEGRĀCIJU STARP BRĪVĀM UN RADOŠĀM DARBĪBĀM, KĀ ARĪ PADZIĻINĀTU IZPĒTI UN NOTEIKUMU UN PROCEDŪRU STINGRU PIEMĒROŠANU. (Latvian)
14 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ВЪЗСТАНОВЯТ ВСИЧКИ ПРЕДМЕТИ В ЗАТРУДНЕНО ОСЪЗНАВАНЕ НА ТЕХНИТЕ НУЖДИ И ИНТЕРЕСИ ЧРЕЗ ПОВИШАВАНЕ НА ТЕХНИТЕ РЕЛАЦИОННИ И ОПЕРАТИВНИ ИНТЕЛЕКТУАЛНИ РЕСУРСИ, НАСЪРЧАВАНЕ НА КАПАЦИТЕТА ИМ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА СОЦИАЛНО-КУЛТУРНАТА ИНТЕГРАЦИЯ И ЗАДОВОЛИТЕЛНИ РЕЗУЛТАТИ SCOLASTICI. ЦЕЛТА Е ДА СЕ УТВЪРДИ НАЧИН ДА БЪДЕ РАЗЛИЧНО УЧИЛИЩЕ ОТ МИНАЛОТО, КОЕТО ВЕЧЕ НЕ СЕ ОГРАНИЧАВА ДО ОФИЦИАЛНАТА УЧЕБНА ПРОГРАМА И СЕКТОРНОТО ИЗСЛЕДВАНЕ НА ОБЛАСТИ НА ЗНАНИЕТО, НО Е ОТВОРЕНО ЗА ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ НА НОВИ ХОРИЗОНТИ И НОВИ МЕТОДИ. ВАЛОРИЗАЦИЯТА НА ДЕЙНОСТИ С РАЗЛИЧЕН ПРОИЗХОД И КАЛИБРИРАНЕТО НА ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ЛИНИИТЕ ЗА РАЗВИТИЕ, ПРЕПЛЕТЕНИ МЕЖДУ ИЗСЛЕДВАНЕТО И ПРАВЯТ ИНТЕГРАЦИЯТА МЕЖДУ СВОБОДНИТЕ И ТВОРЧЕСКИТЕ ДЕЙНОСТИ И ЗАДЪЛБОЧЕНИТЕ ПРОУЧВАНИЯ И СТРИКТНОТО ПРИЛАГАНЕ НА ПРАВИЛАТА И ПРОЦЕДУРИТЕ, СА ВСИЧКИ АСПЕКТИ НА ТОЗИ НОВ ПРОЕКТ. (Bulgarian)
14 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY MINDEN NEHÉZ HELYZETBEN LÉVŐ TANTÁRGYAT HELYREÁLLÍTSON, FELISMERVE SZÜKSÉGLETEIKET ÉS ÉRDEKEIKET A RELÁCIÓS ÉS MŰKÖDÉSI INTELLEKTUÁLIS ERŐFORRÁSAIK FEJLESZTÉSÉVEL, KAPACITÁSUK FEJLESZTÉSÉVEL A TÁRSADALMI-KULTURÁLIS INTEGRÁCIÓ ÉS A KIELÉGÍTŐ EREDMÉNYEK ÉRDEKÉBEN. A SCOLASTICI CÉLJA, HOGY MEGERŐSÍTSE A KORÁBBIAKTÓL ELTÉRŐ ISKOLÁT, AMELY MÁR NEM KORLÁTOZÓDIK A HIVATALOS TANTERVRE ÉS A TUDÁSTERÜLETEK ÁGAZATI TANULMÁNYOZÁSÁRA, HANEM NYITOTT AZ ÚJ HORIZONTOK ÉS ÚJ MÓDSZEREK KÍSÉRLETEZÉSÉRE. A KÜLÖNBÖZŐ EREDETŰ TEVÉKENYSÉGEK VALORIZÁLÁSA ÉS KALIBRÁLÁSA A TANULMÁNYOK KÖZÖTT ÖSSZEFONÓDÓ FEJLESZTÉSI VONALAK KÖVETÉSE, VALAMINT A SZABAD ÉS KREATÍV TEVÉKENYSÉGEK INTEGRÁCIÓJA, VALAMINT A RÉSZLETES VIZSGÁLATOK ÉS A SZABÁLYOK ÉS ELJÁRÁSOK SZIGORÚ ALKALMAZÁSA MIND AZ ÚJ PROJEKT SZEMPONTJAI. (Hungarian)
14 July 2022
0 references
IS É AIDHM AN TIONSCADAIL NA HÁBHAIR AR FAD ATÁ I GCRUACHÁS AGUS IAD AG AITHINT A RIACHTANAS AGUS A LEASANNA A AISGHABHÁIL TRÍNA N-ACMHAINNÍ INTLEACHTÚLA COIBHNEASTA AGUS OIBRÍOCHTÚLA A FHEABHSÚ, A GCUMAS A CHUR CHUN CINN CHUN COMHTHÁTHÚ SOCH-CHULTÚRTHA AGUS TORTHAÍ SÁSÚLA A FHEABHSÚ. IS GNÉITHE UILE DEN TIONSCADAL NUA SEO IAD LUACH NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ DE BHUNÚS DIFRIÚIL AGUS CALABRÚ NA LÍNTE FORBARTHA ATÁ FITE FUAITE IDIR STAIDÉAR AGUS COMHTHÁTHÚ IDIR GNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOR IN AISCE AGUS CRUTHAITHEACHA AGUS NA HIMSCRÚDUITHE DOIMHNE AGUS CUR I BHFEIDHM DIAN NA RIALACHA AGUS NA NÓSANNA IMEACHTA. (Irish)
14 July 2022
0 references
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT ÅTERVINNA ALLA ÄMNEN SOM HAR SVÅRT ATT KÄNNA IGEN DERAS BEHOV OCH INTRESSEN GENOM ATT STÄRKA DERAS RELATIONELLA OCH OPERATIVA INTELLEKTUELLA RESURSER, FRÄMJA DERAS KAPACITET FÖR ATT FÖRBÄTTRA DEN SOCIOKULTURELLA INTEGRATIONEN OCH TILLFREDSSTÄLLANDE RESULTAT SCOLASTICI. SYFTET ÄR ATT BEKRÄFTA ETT SÄTT ATT VARA EN ANNAN SKOLA ÄN FÖR DET FÖRFLUTNA INTE LÄNGRE BEGRÄNSAT TILL DEN OFFICIELLA LÄROPLANEN OCH SEKTORSSTUDIERNA AV KUNSKAPSOMRÅDEN MEN ÖPPNA FÖR EXPERIMENT AV NYA HORISONTER OCH NYA METODER. ALLA ASPEKTER AV DETTA NYA PROJEKT ÄR TILLVARATAGANDE AV AKTIVITETER AV OLIKA URSPRUNG OCH KALIBRERING AV UTVECKLINGSLINJER SOM ÄR SAMMANFLÄTADE MELLAN STUDIER OCH GÖR INTEGRATIONEN MELLAN FRI OCH KREATIV VERKSAMHET OCH DE DJUPGÅENDE UNDERSÖKNINGARNA OCH EN RIGORÖS TILLÄMPNING AV REGLER OCH FÖRFARANDEN. (Swedish)
14 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON TAASTADA KÕIK RASKUSTES OLEVAD TEEMAD, TUNNISTADES NENDE VAJADUSI JA HUVE, SUURENDADES NENDE SUHTELISI JA OPERATIIVSEID INTELLEKTUAALSEID RESSURSSE, EDENDADES NENDE SUUTLIKKUST, ET PARANDADA SOTSIAAL-KULTUURILIST INTEGRATSIOONI JA RAHULDAVAID TULEMUSI SCOLASTICI.THE EESMÄRK ON KINNITADA, ET TEGEMIST ON VARASEMAST ERINEVA KOOLIGA, MIS EI PIIRDU ENAM AINULT AMETLIKU ÕPPEKAVA JA TEADMISTE VALDKONDADE VALDKONDLIKU UURIMISEGA, VAID ON AVATUD UUTE SILMARINGIDE JA UUTE MEETODITE KATSETAMISELE. SELLE UUE PROJEKTI ASPEKTID ON ERINEVA PÄRITOLUGA TEGEVUSTE VÄÄRTUSTAMINE JA KALIBREERIMINE, MIS ON SEOTUD ÕPPIMISEGA NING VABA JA LOOMINGULISE TEGEVUSE INTEGREERIMISEGA NING PÕHJALIKE UURIMISTE JA EESKIRJADE JA MENETLUSTE RANGE KOHALDAMISEGA. (Estonian)
14 July 2022
0 references
LENTINI
0 references
Identifiers
H69G17000200007
0 references