DA VINCI...I LIKE IT (Q297217): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (24 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
DA VINCI...I LIKE IT | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
DA VINCI... J’AIME ÇA | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
DA VINCI... ICH MAG ES | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
DA VINCI...IK VIND HET LEUK | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
DA VINCI... ME GUSTA | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΝΤΑ ΒΊΝΤΣΙ... Μ’ ΑΡΈΣΕΙ. | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
DA VINCI...JEG KAN LIDE DET | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
DA VINCI... PIDÄN SIITÄ | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
DA VINCI...I BHALU | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
DA VINČI... MAN TAS PATĪK | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
DA VINCI... PÁČI SA MI TO | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
CÉ GURBH IAD AVONDALE ROGHA NA COITIANTA THÁINIG BUACHAILLÍ GCM LE PLEAN AGUS CHUIREADAR I BHFEIDHM É. | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
DA VINCI... LÍBÍ SE MI TO | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
DA VINCI...EU GOSTO | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
DA VINCI... MULLE MEELDIB SEE | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
DA VINCI... TETSZIK. | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ДА ВИНЧИ... ХАРЕСВА МИ. | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
DA VINCI... MAN PATINKA TAI | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
DA VINCI... SVIĐA MI SE TO | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
DA VINCI...JAG GILLAR DET | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
DA VINCI... ÎMI PLACE. | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
DA VINCI...VŠEČ MI JE | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
DA VINCI... PODOBA MI SIĘ | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q297217 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q297217 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q297217 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q297217 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q297217 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q297217 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q297217 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q297217 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q297217 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q297217 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q297217 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q297217 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q297217 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q297217 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q297217 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q297217 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q297217 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q297217 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q297217 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q297217 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q297217 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q297217 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q297217 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q297217 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: European Union / rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Kohesio project / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 57,884.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 57,884.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE DA VINCI PROJECT...I LIKE IT WAS CONCEIVED IN RESPONSE ALLURGENTE NEED TO CARRY OUT INTERVENTIONS FOR THE REDUCTION OF EARLY TRAINING FAILURE AND IMPLEMENT ACTIONS TO SUPPORT STUDENTS WITH PARTICULAR FRAGILIT. THE CONTEXT ANALYSIS ON THE TARGET DIGITAL NATIVE 1416 HIGHLIGHTS AS A COMMON DENOMINATOR IN 3 AREAS A HIGH RANGE OF FRAGILE TEACHING GAP BETWEEN THE REAL NEEDS OF THE CHILDREN OF MULTITASKING APPS WITH NEW LEARNING STYLES AND TEACHING METHODOLOGIES ANCHORED GUTEMBERG ALLERA FAR FROM THE DIGITAL NATIVES ALWAYS ON. FAMILY INCOMUNICABILIT BETWEEN THE PARENT IN CRISIS FOR THE CHILD’S FAILURES AND THE MISUNDERSTOOD CHILD FAR FROM THE DIGITAL NATIVES ALWAYS ON. CYBERNAUTS N (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE DA VINCI PROJECT...I LIKE IT WAS CONCEIVED IN RESPONSE ALLURGENTE NEED TO CARRY OUT INTERVENTIONS FOR THE REDUCTION OF EARLY TRAINING FAILURE AND IMPLEMENT ACTIONS TO SUPPORT STUDENTS WITH PARTICULAR FRAGILIT. THE CONTEXT ANALYSIS ON THE TARGET DIGITAL NATIVE 1416 HIGHLIGHTS AS A COMMON DENOMINATOR IN 3 AREAS A HIGH RANGE OF FRAGILE TEACHING GAP BETWEEN THE REAL NEEDS OF THE CHILDREN OF MULTITASKING APPS WITH NEW LEARNING STYLES AND TEACHING METHODOLOGIES ANCHORED GUTEMBERG ALLERA FAR FROM THE DIGITAL NATIVES ALWAYS ON. FAMILY INCOMUNICABILIT BETWEEN THE PARENT IN CRISIS FOR THE CHILD’S FAILURES AND THE MISUNDERSTOOD CHILD FAR FROM THE DIGITAL NATIVES ALWAYS ON. CYBERNAUTS N (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE DA VINCI PROJECT...I LIKE IT WAS CONCEIVED IN RESPONSE ALLURGENTE NEED TO CARRY OUT INTERVENTIONS FOR THE REDUCTION OF EARLY TRAINING FAILURE AND IMPLEMENT ACTIONS TO SUPPORT STUDENTS WITH PARTICULAR FRAGILIT. THE CONTEXT ANALYSIS ON THE TARGET DIGITAL NATIVE 1416 HIGHLIGHTS AS A COMMON DENOMINATOR IN 3 AREAS A HIGH RANGE OF FRAGILE TEACHING GAP BETWEEN THE REAL NEEDS OF THE CHILDREN OF MULTITASKING APPS WITH NEW LEARNING STYLES AND TEACHING METHODOLOGIES ANCHORED GUTEMBERG ALLERA FAR FROM THE DIGITAL NATIVES ALWAYS ON. FAMILY INCOMUNICABILIT BETWEEN THE PARENT IN CRISIS FOR THE CHILD’S FAILURES AND THE MISUNDERSTOOD CHILD FAR FROM THE DIGITAL NATIVES ALWAYS ON. CYBERNAUTS N (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET DA VINCI...J’AIME BIEN QU’IL AIT ÉTÉ CONÇU EN RÉPONSE À LA NÉCESSITÉ POUR ALLURGENT DE MENER DES INTERVENTIONS POUR RÉDUIRE L’ÉCHEC PRÉCOCE DE LA FORMATION ET DE METTRE EN ŒUVRE DES ACTIONS POUR SOUTENIR LES ÉTUDIANTS AVEC UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE. L’ANALYSE DE CONTEXTE SUR LA CIBLE NUMÉRIQUE NATIF 1416 MONTRE COMME UN DÉNOMINATEUR COMMUN DANS 3 ZONES UN LARGE ÉVENTAIL DE FRAGILITÉ DIDACTIQUE ÉCART ENTRE LES BESOINS RÉELS DES ENFANTS DE L’APPLICATION MULTITÂCHES AVEC DE NOUVEAUX STYLES D’APPRENTISSAGE ET MÉTHODOLOGIES D’ENSEIGNEMENT ANCRÉ GUTEMBERG ALLERA LOIN DES NATIFS NUMÉRIQUES TOUJOURS ON.FAMIGLIE INCOMUNICABILIT ENTRE LE PARENT EN CRISE POUR LES ÉCHECS DE L’ENFANT ET L’ENFANT MAL COMPRIS DÉPRIMÉ SANS ESTIME DE SOI ET MOTIVATION POUR AVOIR IGNORÉ LES ATTENTES FAMILIARISOCIALIAL.STUDENTS. 1SU 5 A LE PROFIL TOTALEMENT PUBLIC SUR LES MÉDIAS SOCIAUX POUR LA PRIORITÉ L897 D’ÊTRE EN CONTACT AVEC DES AMIS LE BESOIN DES ADOLESCENTS DE S’AFFIRMER ET D’ÊTRE VU DEVENIR POUR BEAUCOUP D’UNURGENZA OMNIPRÉSENT VOUS AIMEZ MOI SOMME ERGO. CYBERNAUTES N (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET DA VINCI...J’AIME BIEN QU’IL AIT ÉTÉ CONÇU EN RÉPONSE À LA NÉCESSITÉ POUR ALLURGENT DE MENER DES INTERVENTIONS POUR RÉDUIRE L’ÉCHEC PRÉCOCE DE LA FORMATION ET DE METTRE EN ŒUVRE DES ACTIONS POUR SOUTENIR LES ÉTUDIANTS AVEC UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE. L’ANALYSE DE CONTEXTE SUR LA CIBLE NUMÉRIQUE NATIF 1416 MONTRE COMME UN DÉNOMINATEUR COMMUN DANS 3 ZONES UN LARGE ÉVENTAIL DE FRAGILITÉ DIDACTIQUE ÉCART ENTRE LES BESOINS RÉELS DES ENFANTS DE L’APPLICATION MULTITÂCHES AVEC DE NOUVEAUX STYLES D’APPRENTISSAGE ET MÉTHODOLOGIES D’ENSEIGNEMENT ANCRÉ GUTEMBERG ALLERA LOIN DES NATIFS NUMÉRIQUES TOUJOURS ON.FAMIGLIE INCOMUNICABILIT ENTRE LE PARENT EN CRISE POUR LES ÉCHECS DE L’ENFANT ET L’ENFANT MAL COMPRIS DÉPRIMÉ SANS ESTIME DE SOI ET MOTIVATION POUR AVOIR IGNORÉ LES ATTENTES FAMILIARISOCIALIAL.STUDENTS. 1SU 5 A LE PROFIL TOTALEMENT PUBLIC SUR LES MÉDIAS SOCIAUX POUR LA PRIORITÉ L897 D’ÊTRE EN CONTACT AVEC DES AMIS LE BESOIN DES ADOLESCENTS DE S’AFFIRMER ET D’ÊTRE VU DEVENIR POUR BEAUCOUP D’UNURGENZA OMNIPRÉSENT VOUS AIMEZ MOI SOMME ERGO. CYBERNAUTES N (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET DA VINCI...J’AIME BIEN QU’IL AIT ÉTÉ CONÇU EN RÉPONSE À LA NÉCESSITÉ POUR ALLURGENT DE MENER DES INTERVENTIONS POUR RÉDUIRE L’ÉCHEC PRÉCOCE DE LA FORMATION ET DE METTRE EN ŒUVRE DES ACTIONS POUR SOUTENIR LES ÉTUDIANTS AVEC UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE. L’ANALYSE DE CONTEXTE SUR LA CIBLE NUMÉRIQUE NATIF 1416 MONTRE COMME UN DÉNOMINATEUR COMMUN DANS 3 ZONES UN LARGE ÉVENTAIL DE FRAGILITÉ DIDACTIQUE ÉCART ENTRE LES BESOINS RÉELS DES ENFANTS DE L’APPLICATION MULTITÂCHES AVEC DE NOUVEAUX STYLES D’APPRENTISSAGE ET MÉTHODOLOGIES D’ENSEIGNEMENT ANCRÉ GUTEMBERG ALLERA LOIN DES NATIFS NUMÉRIQUES TOUJOURS ON.FAMIGLIE INCOMUNICABILIT ENTRE LE PARENT EN CRISE POUR LES ÉCHECS DE L’ENFANT ET L’ENFANT MAL COMPRIS DÉPRIMÉ SANS ESTIME DE SOI ET MOTIVATION POUR AVOIR IGNORÉ LES ATTENTES FAMILIARISOCIALIAL.STUDENTS. 1SU 5 A LE PROFIL TOTALEMENT PUBLIC SUR LES MÉDIAS SOCIAUX POUR LA PRIORITÉ L897 D’ÊTRE EN CONTACT AVEC DES AMIS LE BESOIN DES ADOLESCENTS DE S’AFFIRMER ET D’ÊTRE VU DEVENIR POUR BEAUCOUP D’UNURGENZA OMNIPRÉSENT VOUS AIMEZ MOI SOMME ERGO. CYBERNAUTES N (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS DA VINCI PROJEKT...ICH MAG ES ALS REAKTION AUF ALLURGENT ENTWORFEN WURDE, UM INTERVENTIONEN DURCHZUFÜHREN, UM FRÜHZEITIGE AUSFÄLLE ZU REDUZIEREN UND MASSNAHMEN UMZUSETZEN, UM STUDENTEN MIT BESONDERER FRAGILITÄT ZU UNTERSTÜTZEN. DIE KONTEXTANALYSE ZUM ZIEL DIGITAL NATIVE 1416 ZEIGT ALS GEMEINSAMER NENNER IN 3 BEREICHEN EINE GROSSE BANDBREITE VON DIDAKTISCHEN FRAGILITÄTSLÜCKEN ZWISCHEN DEN TATSÄCHLICHEN BEDÜRFNISSEN DER KINDER DER MULTITASKING-APP MIT NEUEN LERNSTILE UND LEHRMETHODEN, DIE GUTEMBERG ALLERA WEG VON DEN DIGITALEN EINGEBORENEN IMMER ON.FAMIGLIA INCOMUNICABILIT ZWISCHEN DEN ELTERN IN DER KRISE FÜR DAS SCHEITERN DES KINDES UND DEM MISSVERSTANDENEN KIND NIEDERGESCHLAGEN, OHNE SELBSTACHTUNG UND MOTIVATION FÜR DIE MISSACHTUNG DER ERWARTUNGEN FAMILIARISOCIALIAL.STUDENTS. 1SU 5 HAT DAS TOTAL ÖFFENTLICHE PROFIL IN DEN SOZIALEN MEDIEN FÜR L897 PRIORITÄT, IN KONTAKT MIT FREUNDEN ZU SEIN, DIE NOTWENDIGKEIT VON TEENAGERN, SICH SELBST ZU BESCHÄDIGEN UND GESEHEN ZU WERDEN FÜR VIELE ALLGEGENWÄRTIGE UNURGENZA SIE MÖGEN MICH ERGO SUM. CYBERNAUTS N (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS DA VINCI PROJEKT...ICH MAG ES ALS REAKTION AUF ALLURGENT ENTWORFEN WURDE, UM INTERVENTIONEN DURCHZUFÜHREN, UM FRÜHZEITIGE AUSFÄLLE ZU REDUZIEREN UND MASSNAHMEN UMZUSETZEN, UM STUDENTEN MIT BESONDERER FRAGILITÄT ZU UNTERSTÜTZEN. DIE KONTEXTANALYSE ZUM ZIEL DIGITAL NATIVE 1416 ZEIGT ALS GEMEINSAMER NENNER IN 3 BEREICHEN EINE GROSSE BANDBREITE VON DIDAKTISCHEN FRAGILITÄTSLÜCKEN ZWISCHEN DEN TATSÄCHLICHEN BEDÜRFNISSEN DER KINDER DER MULTITASKING-APP MIT NEUEN LERNSTILE UND LEHRMETHODEN, DIE GUTEMBERG ALLERA WEG VON DEN DIGITALEN EINGEBORENEN IMMER ON.FAMIGLIA INCOMUNICABILIT ZWISCHEN DEN ELTERN IN DER KRISE FÜR DAS SCHEITERN DES KINDES UND DEM MISSVERSTANDENEN KIND NIEDERGESCHLAGEN, OHNE SELBSTACHTUNG UND MOTIVATION FÜR DIE MISSACHTUNG DER ERWARTUNGEN FAMILIARISOCIALIAL.STUDENTS. 1SU 5 HAT DAS TOTAL ÖFFENTLICHE PROFIL IN DEN SOZIALEN MEDIEN FÜR L897 PRIORITÄT, IN KONTAKT MIT FREUNDEN ZU SEIN, DIE NOTWENDIGKEIT VON TEENAGERN, SICH SELBST ZU BESCHÄDIGEN UND GESEHEN ZU WERDEN FÜR VIELE ALLGEGENWÄRTIGE UNURGENZA SIE MÖGEN MICH ERGO SUM. CYBERNAUTS N (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS DA VINCI PROJEKT...ICH MAG ES ALS REAKTION AUF ALLURGENT ENTWORFEN WURDE, UM INTERVENTIONEN DURCHZUFÜHREN, UM FRÜHZEITIGE AUSFÄLLE ZU REDUZIEREN UND MASSNAHMEN UMZUSETZEN, UM STUDENTEN MIT BESONDERER FRAGILITÄT ZU UNTERSTÜTZEN. DIE KONTEXTANALYSE ZUM ZIEL DIGITAL NATIVE 1416 ZEIGT ALS GEMEINSAMER NENNER IN 3 BEREICHEN EINE GROSSE BANDBREITE VON DIDAKTISCHEN FRAGILITÄTSLÜCKEN ZWISCHEN DEN TATSÄCHLICHEN BEDÜRFNISSEN DER KINDER DER MULTITASKING-APP MIT NEUEN LERNSTILE UND LEHRMETHODEN, DIE GUTEMBERG ALLERA WEG VON DEN DIGITALEN EINGEBORENEN IMMER ON.FAMIGLIA INCOMUNICABILIT ZWISCHEN DEN ELTERN IN DER KRISE FÜR DAS SCHEITERN DES KINDES UND DEM MISSVERSTANDENEN KIND NIEDERGESCHLAGEN, OHNE SELBSTACHTUNG UND MOTIVATION FÜR DIE MISSACHTUNG DER ERWARTUNGEN FAMILIARISOCIALIAL.STUDENTS. 1SU 5 HAT DAS TOTAL ÖFFENTLICHE PROFIL IN DEN SOZIALEN MEDIEN FÜR L897 PRIORITÄT, IN KONTAKT MIT FREUNDEN ZU SEIN, DIE NOTWENDIGKEIT VON TEENAGERN, SICH SELBST ZU BESCHÄDIGEN UND GESEHEN ZU WERDEN FÜR VIELE ALLGEGENWÄRTIGE UNURGENZA SIE MÖGEN MICH ERGO SUM. CYBERNAUTS N (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET DA VINCI-PROJECT...IK VIND HET LEUK DAT HET IS ONTWORPEN IN REACTIE OP ALLURGENT MOET INTERVENTIES UITVOEREN OM VROEGTIJDIGE TRAININGSFALEN TE VERMINDEREN EN ACTIES UIT TE VOEREN OM STUDENTEN MET BIJZONDERE KWETSBAARHEID TE ONDERSTEUNEN. DE CONTEXTANALYSE VAN HET DOEL DIGITAL NATIVE 1416 TOONT ALS GEMEENSCHAPPELIJKE NOEMER IN 3 GEBIEDEN EEN GROOT AANTAL DIDACTISCHE FRAGILITEITSKLOOF TUSSEN DE WERKELIJKE BEHOEFTEN VAN DE KINDEREN VAN MULTITASKING APP MET NIEUWE LEERSTIJLEN EN ONDERWIJSMETHODOLOGIEËN VERANKERD GUTEMBERG ALLERA ALTIJD WEG VAN DE DIGITALE INBOORLINGEN ON.FAMIGLIA INCOMUNICABILIT TUSSEN DE OUDER IN CRISIS VOOR DE MISLUKKINGEN VAN HET KIND EN HET VERKEERD BEGREPEN KIND DEPRESSIEF ZONDER ZELFRESPECT EN MOTIVATIE VOOR HET NEGEREN VAN DE VERWACHTINGEN FAMILIARISOCIALIAL.STUDENTS. 1SU 5 HEEFT HET VOLLEDIG PUBLIEKE PROFIEL OP SOCIALE MEDIA VOOR L897 PRIORITEIT OM IN CONTACT TE KOMEN MET VRIENDEN DE BEHOEFTE VAN TIENERS OM ZICHZELF TE BEVESTIGEN EN TE WORDEN GEZIEN WORDEN VOOR VELE WIJDVERBREIDE UNURGENZA U HOUDT VAN MIJ ERGO SOM. 3 JAAR GELEDEN XHAMSTER (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET DA VINCI-PROJECT...IK VIND HET LEUK DAT HET IS ONTWORPEN IN REACTIE OP ALLURGENT MOET INTERVENTIES UITVOEREN OM VROEGTIJDIGE TRAININGSFALEN TE VERMINDEREN EN ACTIES UIT TE VOEREN OM STUDENTEN MET BIJZONDERE KWETSBAARHEID TE ONDERSTEUNEN. DE CONTEXTANALYSE VAN HET DOEL DIGITAL NATIVE 1416 TOONT ALS GEMEENSCHAPPELIJKE NOEMER IN 3 GEBIEDEN EEN GROOT AANTAL DIDACTISCHE FRAGILITEITSKLOOF TUSSEN DE WERKELIJKE BEHOEFTEN VAN DE KINDEREN VAN MULTITASKING APP MET NIEUWE LEERSTIJLEN EN ONDERWIJSMETHODOLOGIEËN VERANKERD GUTEMBERG ALLERA ALTIJD WEG VAN DE DIGITALE INBOORLINGEN ON.FAMIGLIA INCOMUNICABILIT TUSSEN DE OUDER IN CRISIS VOOR DE MISLUKKINGEN VAN HET KIND EN HET VERKEERD BEGREPEN KIND DEPRESSIEF ZONDER ZELFRESPECT EN MOTIVATIE VOOR HET NEGEREN VAN DE VERWACHTINGEN FAMILIARISOCIALIAL.STUDENTS. 1SU 5 HEEFT HET VOLLEDIG PUBLIEKE PROFIEL OP SOCIALE MEDIA VOOR L897 PRIORITEIT OM IN CONTACT TE KOMEN MET VRIENDEN DE BEHOEFTE VAN TIENERS OM ZICHZELF TE BEVESTIGEN EN TE WORDEN GEZIEN WORDEN VOOR VELE WIJDVERBREIDE UNURGENZA U HOUDT VAN MIJ ERGO SOM. 3 JAAR GELEDEN XHAMSTER (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET DA VINCI-PROJECT...IK VIND HET LEUK DAT HET IS ONTWORPEN IN REACTIE OP ALLURGENT MOET INTERVENTIES UITVOEREN OM VROEGTIJDIGE TRAININGSFALEN TE VERMINDEREN EN ACTIES UIT TE VOEREN OM STUDENTEN MET BIJZONDERE KWETSBAARHEID TE ONDERSTEUNEN. DE CONTEXTANALYSE VAN HET DOEL DIGITAL NATIVE 1416 TOONT ALS GEMEENSCHAPPELIJKE NOEMER IN 3 GEBIEDEN EEN GROOT AANTAL DIDACTISCHE FRAGILITEITSKLOOF TUSSEN DE WERKELIJKE BEHOEFTEN VAN DE KINDEREN VAN MULTITASKING APP MET NIEUWE LEERSTIJLEN EN ONDERWIJSMETHODOLOGIEËN VERANKERD GUTEMBERG ALLERA ALTIJD WEG VAN DE DIGITALE INBOORLINGEN ON.FAMIGLIA INCOMUNICABILIT TUSSEN DE OUDER IN CRISIS VOOR DE MISLUKKINGEN VAN HET KIND EN HET VERKEERD BEGREPEN KIND DEPRESSIEF ZONDER ZELFRESPECT EN MOTIVATIE VOOR HET NEGEREN VAN DE VERWACHTINGEN FAMILIARISOCIALIAL.STUDENTS. 1SU 5 HEEFT HET VOLLEDIG PUBLIEKE PROFIEL OP SOCIALE MEDIA VOOR L897 PRIORITEIT OM IN CONTACT TE KOMEN MET VRIENDEN DE BEHOEFTE VAN TIENERS OM ZICHZELF TE BEVESTIGEN EN TE WORDEN GEZIEN WORDEN VOOR VELE WIJDVERBREIDE UNURGENZA U HOUDT VAN MIJ ERGO SOM. 3 JAAR GELEDEN XHAMSTER (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO DA VINCI... ME GUSTA QUE FUE DISEÑADO EN RESPUESTA A LA NECESIDAD ALLURGENT DE LLEVAR A CABO INTERVENCIONES PARA REDUCIR EL FRACASO DE LA FORMACIÓN TEMPRANA E IMPLEMENTAR ACCIONES PARA APOYAR A LOS ESTUDIANTES CON ESPECIAL FRAGILIDAD. EL ANÁLISIS DE CONTEXTO SOBRE EL OBJETIVO NATIVO DIGITAL 1416 MUESTRA COMO DENOMINADOR COMÚN EN 3 ÁREAS UNA GRAN BRECHA DE FRAGILIDAD DIDÁCTICA ENTRE LAS NECESIDADES REALES DE LOS NIÑOS DE LA APLICACIÓN MULTITAREA CON NUEVOS ESTILOS DE APRENDIZAJE Y METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA ANCLADAS GUTEMBERG ALLERA LEJOS DE LOS NATIVOS DIGITALES SIEMPRE ON.FAMIGLIA INCOMUNICABILIT ENTRE EL PADRE EN CRISIS POR LOS FRACASOS DEL NIÑO Y EL NIÑO MAL ENTENDIDO DEPRIMIDO SIN AUTOESTIMA Y MOTIVACIÓN POR HABER IGNORADO LAS EXPECTATIVAS FAMILIARISOCIAL.STUDENTS. 1SU 5 TIENE EL PERFIL TOTALMENTE PÚBLICO EN LAS REDES SOCIALES PARA LA PRIORIDAD L897 DE ESTAR EN CONTACTO CON AMIGOS LA NECESIDAD DE LOS ADOLESCENTES DE AUTOAFIRMARSE Y SER VISTO CONVERTIRSE PARA MUCHOS DE UNURGENZA OMNIPRESENTE QUE ME GUSTA ERGO SUMA. CIBERNAUTAS N (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO DA VINCI... ME GUSTA QUE FUE DISEÑADO EN RESPUESTA A LA NECESIDAD ALLURGENT DE LLEVAR A CABO INTERVENCIONES PARA REDUCIR EL FRACASO DE LA FORMACIÓN TEMPRANA E IMPLEMENTAR ACCIONES PARA APOYAR A LOS ESTUDIANTES CON ESPECIAL FRAGILIDAD. EL ANÁLISIS DE CONTEXTO SOBRE EL OBJETIVO NATIVO DIGITAL 1416 MUESTRA COMO DENOMINADOR COMÚN EN 3 ÁREAS UNA GRAN BRECHA DE FRAGILIDAD DIDÁCTICA ENTRE LAS NECESIDADES REALES DE LOS NIÑOS DE LA APLICACIÓN MULTITAREA CON NUEVOS ESTILOS DE APRENDIZAJE Y METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA ANCLADAS GUTEMBERG ALLERA LEJOS DE LOS NATIVOS DIGITALES SIEMPRE ON.FAMIGLIA INCOMUNICABILIT ENTRE EL PADRE EN CRISIS POR LOS FRACASOS DEL NIÑO Y EL NIÑO MAL ENTENDIDO DEPRIMIDO SIN AUTOESTIMA Y MOTIVACIÓN POR HABER IGNORADO LAS EXPECTATIVAS FAMILIARISOCIAL.STUDENTS. 1SU 5 TIENE EL PERFIL TOTALMENTE PÚBLICO EN LAS REDES SOCIALES PARA LA PRIORIDAD L897 DE ESTAR EN CONTACTO CON AMIGOS LA NECESIDAD DE LOS ADOLESCENTES DE AUTOAFIRMARSE Y SER VISTO CONVERTIRSE PARA MUCHOS DE UNURGENZA OMNIPRESENTE QUE ME GUSTA ERGO SUMA. CIBERNAUTAS N (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO DA VINCI... ME GUSTA QUE FUE DISEÑADO EN RESPUESTA A LA NECESIDAD ALLURGENT DE LLEVAR A CABO INTERVENCIONES PARA REDUCIR EL FRACASO DE LA FORMACIÓN TEMPRANA E IMPLEMENTAR ACCIONES PARA APOYAR A LOS ESTUDIANTES CON ESPECIAL FRAGILIDAD. EL ANÁLISIS DE CONTEXTO SOBRE EL OBJETIVO NATIVO DIGITAL 1416 MUESTRA COMO DENOMINADOR COMÚN EN 3 ÁREAS UNA GRAN BRECHA DE FRAGILIDAD DIDÁCTICA ENTRE LAS NECESIDADES REALES DE LOS NIÑOS DE LA APLICACIÓN MULTITAREA CON NUEVOS ESTILOS DE APRENDIZAJE Y METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA ANCLADAS GUTEMBERG ALLERA LEJOS DE LOS NATIVOS DIGITALES SIEMPRE ON.FAMIGLIA INCOMUNICABILIT ENTRE EL PADRE EN CRISIS POR LOS FRACASOS DEL NIÑO Y EL NIÑO MAL ENTENDIDO DEPRIMIDO SIN AUTOESTIMA Y MOTIVACIÓN POR HABER IGNORADO LAS EXPECTATIVAS FAMILIARISOCIAL.STUDENTS. 1SU 5 TIENE EL PERFIL TOTALMENTE PÚBLICO EN LAS REDES SOCIALES PARA LA PRIORIDAD L897 DE ESTAR EN CONTACTO CON AMIGOS LA NECESIDAD DE LOS ADOLESCENTES DE AUTOAFIRMARSE Y SER VISTO CONVERTIRSE PARA MUCHOS DE UNURGENZA OMNIPRESENTE QUE ME GUSTA ERGO SUMA. CIBERNAUTAS N (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ DA VINCI... ΜΟΥ ΑΡΈΣΕΙ ΠΟΥ ΣΧΕΔΙΆΣΤΗΚΕ ΩΣ ΑΠΆΝΤΗΣΗ ALLURGENTE ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΕΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ FRAGILIT. Η ΑΝΆΛΥΣΗ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟΝ ΣΤΌΧΟ ΨΗΦΙΑΚΌ ΕΓΓΕΝΈΣ 1416 ΑΝΑΔΕΙΚΝΎΕΙ ΩΣ ΚΟΙΝΌ ΠΑΡΟΝΟΜΑΣΤΉ ΣΕ 3 ΤΟΜΕΊΣ ΈΝΑ ΜΕΓΆΛΟ ΦΆΣΜΑ ΕΎΘΡΑΥΣΤΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΧΆΣΜΑΤΟΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΤΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΏΝ ΠΟΛΛΑΠΛΏΝ ΚΑΘΗΚΌΝΤΩΝ ΜΕ ΝΈΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΣΤΥΛ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΕΔΡΑΙΏΝΟΥΝ GUTEMBERG ALLERA ΜΑΚΡΙΆ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΨΗΦΙΑΚΟΎΣ ΝΤΌΠΙΟΥΣ ΠΆΝΤΑ. Ο ΓΟΝΈΑΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΕ ΚΡΊΣΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΠΟΤΥΧΊΕΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΚΑΙ ΤΟ ΠΑΡΕΞΗΓΗΜΈΝΟ ΠΑΙΔΊ ΜΑΚΡΙΆ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΨΗΦΙΑΚΟΎΣ ΙΘΑΓΕΝΕΊΣ ΠΆΝΤΑ. CYBERNAUTS N (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ DA VINCI... ΜΟΥ ΑΡΈΣΕΙ ΠΟΥ ΣΧΕΔΙΆΣΤΗΚΕ ΩΣ ΑΠΆΝΤΗΣΗ ALLURGENTE ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΕΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ FRAGILIT. Η ΑΝΆΛΥΣΗ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟΝ ΣΤΌΧΟ ΨΗΦΙΑΚΌ ΕΓΓΕΝΈΣ 1416 ΑΝΑΔΕΙΚΝΎΕΙ ΩΣ ΚΟΙΝΌ ΠΑΡΟΝΟΜΑΣΤΉ ΣΕ 3 ΤΟΜΕΊΣ ΈΝΑ ΜΕΓΆΛΟ ΦΆΣΜΑ ΕΎΘΡΑΥΣΤΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΧΆΣΜΑΤΟΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΤΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΏΝ ΠΟΛΛΑΠΛΏΝ ΚΑΘΗΚΌΝΤΩΝ ΜΕ ΝΈΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΣΤΥΛ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΕΔΡΑΙΏΝΟΥΝ GUTEMBERG ALLERA ΜΑΚΡΙΆ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΨΗΦΙΑΚΟΎΣ ΝΤΌΠΙΟΥΣ ΠΆΝΤΑ. Ο ΓΟΝΈΑΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΕ ΚΡΊΣΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΠΟΤΥΧΊΕΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΚΑΙ ΤΟ ΠΑΡΕΞΗΓΗΜΈΝΟ ΠΑΙΔΊ ΜΑΚΡΙΆ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΨΗΦΙΑΚΟΎΣ ΙΘΑΓΕΝΕΊΣ ΠΆΝΤΑ. CYBERNAUTS N (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ DA VINCI... ΜΟΥ ΑΡΈΣΕΙ ΠΟΥ ΣΧΕΔΙΆΣΤΗΚΕ ΩΣ ΑΠΆΝΤΗΣΗ ALLURGENTE ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΕΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ FRAGILIT. Η ΑΝΆΛΥΣΗ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟΝ ΣΤΌΧΟ ΨΗΦΙΑΚΌ ΕΓΓΕΝΈΣ 1416 ΑΝΑΔΕΙΚΝΎΕΙ ΩΣ ΚΟΙΝΌ ΠΑΡΟΝΟΜΑΣΤΉ ΣΕ 3 ΤΟΜΕΊΣ ΈΝΑ ΜΕΓΆΛΟ ΦΆΣΜΑ ΕΎΘΡΑΥΣΤΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΧΆΣΜΑΤΟΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΤΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΏΝ ΠΟΛΛΑΠΛΏΝ ΚΑΘΗΚΌΝΤΩΝ ΜΕ ΝΈΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΣΤΥΛ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΕΔΡΑΙΏΝΟΥΝ GUTEMBERG ALLERA ΜΑΚΡΙΆ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΨΗΦΙΑΚΟΎΣ ΝΤΌΠΙΟΥΣ ΠΆΝΤΑ. Ο ΓΟΝΈΑΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΕ ΚΡΊΣΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΠΟΤΥΧΊΕΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΚΑΙ ΤΟ ΠΑΡΕΞΗΓΗΜΈΝΟ ΠΑΙΔΊ ΜΑΚΡΙΆ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΨΗΦΙΑΚΟΎΣ ΙΘΑΓΕΝΕΊΣ ΠΆΝΤΑ. CYBERNAUTS N (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DA VINCI-PROJEKTET...JEG KAN GODT LIDE DET BLEV UDFORMET SOM REAKTION ALLURGENTE BEHOV FOR AT GENNEMFØRE INTERVENTIONER FOR AT REDUCERE TIDLIG UDDANNELSE FIASKO OG GENNEMFØRE FORANSTALTNINGER TIL AT STØTTE STUDERENDE MED SÆRLIG SKRØBELIGE. KONTEKSTANALYSEN AF MÅLET DIGITAL NATIVE 1416 FREMHÆVER SOM EN FÆLLESNÆVNER PÅ 3 OMRÅDER EN LANG RÆKKE SKRØBELIGE UNDERVISNINGSGAB MELLEM DE REELLE BEHOV HOS BØRN AF MULTITASKING APPS MED NYE LÆRINGSSTILE OG UNDERVISNINGSMETODER FORANKRET GUTEMBERG ALLERA LANGT FRA DE DIGITALE INDFØDTE ALTID PÅ. FAMILIE INCOMUNICABILIT MELLEM FORÆLDRENE I KRISE FOR BARNETS FIASKOER OG DET MISFORSTÅEDE BARN LANGT FRA DE DIGITALE INDFØDTE ALTID PÅ. CYBERNAUTER N (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DA VINCI-PROJEKTET...JEG KAN GODT LIDE DET BLEV UDFORMET SOM REAKTION ALLURGENTE BEHOV FOR AT GENNEMFØRE INTERVENTIONER FOR AT REDUCERE TIDLIG UDDANNELSE FIASKO OG GENNEMFØRE FORANSTALTNINGER TIL AT STØTTE STUDERENDE MED SÆRLIG SKRØBELIGE. KONTEKSTANALYSEN AF MÅLET DIGITAL NATIVE 1416 FREMHÆVER SOM EN FÆLLESNÆVNER PÅ 3 OMRÅDER EN LANG RÆKKE SKRØBELIGE UNDERVISNINGSGAB MELLEM DE REELLE BEHOV HOS BØRN AF MULTITASKING APPS MED NYE LÆRINGSSTILE OG UNDERVISNINGSMETODER FORANKRET GUTEMBERG ALLERA LANGT FRA DE DIGITALE INDFØDTE ALTID PÅ. FAMILIE INCOMUNICABILIT MELLEM FORÆLDRENE I KRISE FOR BARNETS FIASKOER OG DET MISFORSTÅEDE BARN LANGT FRA DE DIGITALE INDFØDTE ALTID PÅ. CYBERNAUTER N (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DA VINCI-PROJEKTET...JEG KAN GODT LIDE DET BLEV UDFORMET SOM REAKTION ALLURGENTE BEHOV FOR AT GENNEMFØRE INTERVENTIONER FOR AT REDUCERE TIDLIG UDDANNELSE FIASKO OG GENNEMFØRE FORANSTALTNINGER TIL AT STØTTE STUDERENDE MED SÆRLIG SKRØBELIGE. KONTEKSTANALYSEN AF MÅLET DIGITAL NATIVE 1416 FREMHÆVER SOM EN FÆLLESNÆVNER PÅ 3 OMRÅDER EN LANG RÆKKE SKRØBELIGE UNDERVISNINGSGAB MELLEM DE REELLE BEHOV HOS BØRN AF MULTITASKING APPS MED NYE LÆRINGSSTILE OG UNDERVISNINGSMETODER FORANKRET GUTEMBERG ALLERA LANGT FRA DE DIGITALE INDFØDTE ALTID PÅ. FAMILIE INCOMUNICABILIT MELLEM FORÆLDRENE I KRISE FOR BARNETS FIASKOER OG DET MISFORSTÅEDE BARN LANGT FRA DE DIGITALE INDFØDTE ALTID PÅ. CYBERNAUTER N (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DA VINCI-HANKE...HALUAN, ETTÄ SE SUUNNITELTIIN VASTAUKSENA ALLURGENTE ON TOTEUTETTAVA TOIMIA VARHAISEN KOULUTUKSEN EPÄONNISTUMISEN VÄHENTÄMISEKSI JA TOTEUTETTAVA TOIMIA ERITYISEN HAURAIDEN OPISKELIJOIDEN TUKEMISEKSI. DIGITAALISTA NATIIVIA 1416 KOSKEVASSA KONTEKSTIANALYYSISSÄ KOROSTETAAN YHTEISENÄ NIMITTÄJÄNÄ KOLMELLA ALUEELLA SUURTA HAURASTA OPETUSKUILUA MONIKÄYTTÖISTEN SOVELLUSTEN, JOISSA ON UUSIA OPPIMISTYYLEJÄ JA OPETUSMENETELMIÄ, TODELLISTEN TARPEIDEN VÄLILLÄ, JOKA ON ANKKUROITU GUTEMBERG ALLERAN KAUAS DIGITAALISISTA SYNTYPERÄISISTÄ AINA. PERHE INCOMUNICABILIT VÄLILLÄ VANHEMMAN KRIISISSÄ LAPSEN EPÄONNISTUMISEN JA VÄÄRINYMMÄRRETTY LAPSI KAUKANA DIGITAALISTA SYNTYPERÄÄ AINA. KYBERNAUTIT N (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DA VINCI-HANKE...HALUAN, ETTÄ SE SUUNNITELTIIN VASTAUKSENA ALLURGENTE ON TOTEUTETTAVA TOIMIA VARHAISEN KOULUTUKSEN EPÄONNISTUMISEN VÄHENTÄMISEKSI JA TOTEUTETTAVA TOIMIA ERITYISEN HAURAIDEN OPISKELIJOIDEN TUKEMISEKSI. DIGITAALISTA NATIIVIA 1416 KOSKEVASSA KONTEKSTIANALYYSISSÄ KOROSTETAAN YHTEISENÄ NIMITTÄJÄNÄ KOLMELLA ALUEELLA SUURTA HAURASTA OPETUSKUILUA MONIKÄYTTÖISTEN SOVELLUSTEN, JOISSA ON UUSIA OPPIMISTYYLEJÄ JA OPETUSMENETELMIÄ, TODELLISTEN TARPEIDEN VÄLILLÄ, JOKA ON ANKKUROITU GUTEMBERG ALLERAN KAUAS DIGITAALISISTA SYNTYPERÄISISTÄ AINA. PERHE INCOMUNICABILIT VÄLILLÄ VANHEMMAN KRIISISSÄ LAPSEN EPÄONNISTUMISEN JA VÄÄRINYMMÄRRETTY LAPSI KAUKANA DIGITAALISTA SYNTYPERÄÄ AINA. KYBERNAUTIT N (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DA VINCI-HANKE...HALUAN, ETTÄ SE SUUNNITELTIIN VASTAUKSENA ALLURGENTE ON TOTEUTETTAVA TOIMIA VARHAISEN KOULUTUKSEN EPÄONNISTUMISEN VÄHENTÄMISEKSI JA TOTEUTETTAVA TOIMIA ERITYISEN HAURAIDEN OPISKELIJOIDEN TUKEMISEKSI. DIGITAALISTA NATIIVIA 1416 KOSKEVASSA KONTEKSTIANALYYSISSÄ KOROSTETAAN YHTEISENÄ NIMITTÄJÄNÄ KOLMELLA ALUEELLA SUURTA HAURASTA OPETUSKUILUA MONIKÄYTTÖISTEN SOVELLUSTEN, JOISSA ON UUSIA OPPIMISTYYLEJÄ JA OPETUSMENETELMIÄ, TODELLISTEN TARPEIDEN VÄLILLÄ, JOKA ON ANKKUROITU GUTEMBERG ALLERAN KAUAS DIGITAALISISTA SYNTYPERÄISISTÄ AINA. PERHE INCOMUNICABILIT VÄLILLÄ VANHEMMAN KRIISISSÄ LAPSEN EPÄONNISTUMISEN JA VÄÄRINYMMÄRRETTY LAPSI KAUKANA DIGITAALISTA SYNTYPERÄÄ AINA. KYBERNAUTIT N (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT DA VINCI...I BHALU KIEN MAĦSUB BI TWEĠIBA ALLURGENTE JEĦTIEĠ LI JWETTQU INTERVENTI GĦAT-TNAQQIS TA ‘FALLIMENT TA’ TAĦRIĠ BIKRI U JIMPLIMENTAW AZZJONIJIET BIEX JAPPOĠĠJAW LILL-ISTUDENTI BI FRAĠILIT PARTIKOLARI. L-ANALIŻI TAL-KUNTEST DWAR IN-NATTIV DIĠITALI FIL-MIRA 1416 TENFASIZZA BĦALA DENOMINATUR KOMUNI FI 3 OQSMA FIRXA GĦOLJA TA’ DISTAKK FRAĠLI FIT-TAGĦLIM BEJN IL-ĦTIĠIJIET REALI TAT-TFAL TA’ APPS B’ĦAFNA KOMPITI BI STILI TA’ TAGĦLIM ĠODDA U METODOLOĠIJI TA’ TAGĦLIM ANKRATI GUTEMBERG ALLERA ‘L BOGĦOD MILL-NATTIVI DIĠITALI DEJJEM FUQ. INCOMUNICABILIT TAL-FAMILJA BEJN IL-ĠENITUR FI KRIŻI GĦALL-FALLIMENTI TAT-TFAL U T-TFAL MIFHUMA ĦAŻIN’IL BOGĦOD MIN-NATTIVI DIĠITALI DEJJEM FUQ. ĊIBERNAWTIĊI N (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT DA VINCI...I BHALU KIEN MAĦSUB BI TWEĠIBA ALLURGENTE JEĦTIEĠ LI JWETTQU INTERVENTI GĦAT-TNAQQIS TA ‘FALLIMENT TA’ TAĦRIĠ BIKRI U JIMPLIMENTAW AZZJONIJIET BIEX JAPPOĠĠJAW LILL-ISTUDENTI BI FRAĠILIT PARTIKOLARI. L-ANALIŻI TAL-KUNTEST DWAR IN-NATTIV DIĠITALI FIL-MIRA 1416 TENFASIZZA BĦALA DENOMINATUR KOMUNI FI 3 OQSMA FIRXA GĦOLJA TA’ DISTAKK FRAĠLI FIT-TAGĦLIM BEJN IL-ĦTIĠIJIET REALI TAT-TFAL TA’ APPS B’ĦAFNA KOMPITI BI STILI TA’ TAGĦLIM ĠODDA U METODOLOĠIJI TA’ TAGĦLIM ANKRATI GUTEMBERG ALLERA ‘L BOGĦOD MILL-NATTIVI DIĠITALI DEJJEM FUQ. INCOMUNICABILIT TAL-FAMILJA BEJN IL-ĠENITUR FI KRIŻI GĦALL-FALLIMENTI TAT-TFAL U T-TFAL MIFHUMA ĦAŻIN’IL BOGĦOD MIN-NATTIVI DIĠITALI DEJJEM FUQ. ĊIBERNAWTIĊI N (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT DA VINCI...I BHALU KIEN MAĦSUB BI TWEĠIBA ALLURGENTE JEĦTIEĠ LI JWETTQU INTERVENTI GĦAT-TNAQQIS TA ‘FALLIMENT TA’ TAĦRIĠ BIKRI U JIMPLIMENTAW AZZJONIJIET BIEX JAPPOĠĠJAW LILL-ISTUDENTI BI FRAĠILIT PARTIKOLARI. L-ANALIŻI TAL-KUNTEST DWAR IN-NATTIV DIĠITALI FIL-MIRA 1416 TENFASIZZA BĦALA DENOMINATUR KOMUNI FI 3 OQSMA FIRXA GĦOLJA TA’ DISTAKK FRAĠLI FIT-TAGĦLIM BEJN IL-ĦTIĠIJIET REALI TAT-TFAL TA’ APPS B’ĦAFNA KOMPITI BI STILI TA’ TAGĦLIM ĠODDA U METODOLOĠIJI TA’ TAGĦLIM ANKRATI GUTEMBERG ALLERA ‘L BOGĦOD MILL-NATTIVI DIĠITALI DEJJEM FUQ. INCOMUNICABILIT TAL-FAMILJA BEJN IL-ĠENITUR FI KRIŻI GĦALL-FALLIMENTI TAT-TFAL U T-TFAL MIFHUMA ĦAŻIN’IL BOGĦOD MIN-NATTIVI DIĠITALI DEJJEM FUQ. ĊIBERNAWTIĊI N (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DA VINCI PROJEKTS... MAN PATĪK, KA TAS TIKA IECERĒTS, REAĢĒJOT UZ ALLURGENTE NEPIECIEŠAMĪBU VEIKT INTERVENCES, LAI SAMAZINĀTU AGRĪNĀS APMĀCĪBAS NEVEIKSMES UN ĪSTENOT PASĀKUMUS, LAI ATBALSTĪTU STUDENTUS AR ĪPAŠU FRAGILIT. MĒRĶA “DIGITĀLĀ DZIMTĀ 1416” KONTEKSTA ANALĪZE KĀ KOPSAUCĒJS 3 JOMĀS IZCEĻ LIELU TRAUSLU MĀCĪBU PLAISU STARP VAIRĀKUZDEVUMU LIETOTŅU BĒRNU REĀLAJĀM VAJADZĪBĀM AR JAUNIEM MĀCĪŠANĀS STILIEM UN MĀCĪŠANAS METODĒM, KURU PAMATĀ IR GUTEMBERG ALLERA, KAS VIENMĒR ATRODAS TĀLU NO DIGITĀLAJIEM VIETĒJIEM IEDZĪVOTĀJIEM. ĢIMENES INCOMUNICABILIT STARP VECĀKU KRĪZES PAR BĒRNA NEVEIKSMĒM UN PĀRPRASTS BĒRNS TĀLU NO DIGITĀLAJIEM IEDZIMTAJIEM VIENMĒR. CYBERNAUTS N (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: DA VINCI PROJEKTS... MAN PATĪK, KA TAS TIKA IECERĒTS, REAĢĒJOT UZ ALLURGENTE NEPIECIEŠAMĪBU VEIKT INTERVENCES, LAI SAMAZINĀTU AGRĪNĀS APMĀCĪBAS NEVEIKSMES UN ĪSTENOT PASĀKUMUS, LAI ATBALSTĪTU STUDENTUS AR ĪPAŠU FRAGILIT. MĒRĶA “DIGITĀLĀ DZIMTĀ 1416” KONTEKSTA ANALĪZE KĀ KOPSAUCĒJS 3 JOMĀS IZCEĻ LIELU TRAUSLU MĀCĪBU PLAISU STARP VAIRĀKUZDEVUMU LIETOTŅU BĒRNU REĀLAJĀM VAJADZĪBĀM AR JAUNIEM MĀCĪŠANĀS STILIEM UN MĀCĪŠANAS METODĒM, KURU PAMATĀ IR GUTEMBERG ALLERA, KAS VIENMĒR ATRODAS TĀLU NO DIGITĀLAJIEM VIETĒJIEM IEDZĪVOTĀJIEM. ĢIMENES INCOMUNICABILIT STARP VECĀKU KRĪZES PAR BĒRNA NEVEIKSMĒM UN PĀRPRASTS BĒRNS TĀLU NO DIGITĀLAJIEM IEDZIMTAJIEM VIENMĒR. CYBERNAUTS N (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DA VINCI PROJEKTS... MAN PATĪK, KA TAS TIKA IECERĒTS, REAĢĒJOT UZ ALLURGENTE NEPIECIEŠAMĪBU VEIKT INTERVENCES, LAI SAMAZINĀTU AGRĪNĀS APMĀCĪBAS NEVEIKSMES UN ĪSTENOT PASĀKUMUS, LAI ATBALSTĪTU STUDENTUS AR ĪPAŠU FRAGILIT. MĒRĶA “DIGITĀLĀ DZIMTĀ 1416” KONTEKSTA ANALĪZE KĀ KOPSAUCĒJS 3 JOMĀS IZCEĻ LIELU TRAUSLU MĀCĪBU PLAISU STARP VAIRĀKUZDEVUMU LIETOTŅU BĒRNU REĀLAJĀM VAJADZĪBĀM AR JAUNIEM MĀCĪŠANĀS STILIEM UN MĀCĪŠANAS METODĒM, KURU PAMATĀ IR GUTEMBERG ALLERA, KAS VIENMĒR ATRODAS TĀLU NO DIGITĀLAJIEM VIETĒJIEM IEDZĪVOTĀJIEM. ĢIMENES INCOMUNICABILIT STARP VECĀKU KRĪZES PAR BĒRNA NEVEIKSMĒM UN PĀRPRASTS BĒRNS TĀLU NO DIGITĀLAJIEM IEDZIMTAJIEM VIENMĒR. CYBERNAUTS N (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DA VINCI PROJEKT...PÁČI SA MI TO BOLO KONCIPOVANÉ V REAKCII ALLURGENTE JE POTREBNÉ VYKONAŤ INTERVENCIE NA ZNÍŽENIE ZLYHANIA VČASNEJ ODBORNEJ PRÍPRAVY A VYKONÁVAŤ AKCIE NA PODPORU ŠTUDENTOV S KONKRÉTNYM FRAGILIT. KONTEXTOVÁ ANALÝZA CIEĽOVÉHO DIGITÁLNEHO PÔVODU 1416 ZDÔRAZŇUJE AKO SPOLOČNÉHO MENOVATEĽA V TROCH OBLASTIACH VEĽKÝ ROZSAH KREHKÝCH ROZDIELOV VO VÝUČBE MEDZI SKUTOČNÝMI POTREBAMI DETÍ MULTITASKINGOVÝCH APLIKÁCIÍ S NOVÝMI UČEBNÝMI ŠTÝLMI A VÝUČBOVÝMI METODIKAMI ZAKOTVENÝMI GUTEMBERG ALLERA ĎALEKO OD DIGITÁLNYCH DOMORODCOV. RODINA INCOMUNIKABILIT MEDZI RODIČOM V KRÍZE ZA ZLYHANIE DIEŤAŤA A NEPOCHOPENÉ DIEŤA ĎALEKO OD DIGITÁLNYCH DOMORODCOV VŽDY. KYBERNETICKÉ NÁMETY N (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: DA VINCI PROJEKT...PÁČI SA MI TO BOLO KONCIPOVANÉ V REAKCII ALLURGENTE JE POTREBNÉ VYKONAŤ INTERVENCIE NA ZNÍŽENIE ZLYHANIA VČASNEJ ODBORNEJ PRÍPRAVY A VYKONÁVAŤ AKCIE NA PODPORU ŠTUDENTOV S KONKRÉTNYM FRAGILIT. KONTEXTOVÁ ANALÝZA CIEĽOVÉHO DIGITÁLNEHO PÔVODU 1416 ZDÔRAZŇUJE AKO SPOLOČNÉHO MENOVATEĽA V TROCH OBLASTIACH VEĽKÝ ROZSAH KREHKÝCH ROZDIELOV VO VÝUČBE MEDZI SKUTOČNÝMI POTREBAMI DETÍ MULTITASKINGOVÝCH APLIKÁCIÍ S NOVÝMI UČEBNÝMI ŠTÝLMI A VÝUČBOVÝMI METODIKAMI ZAKOTVENÝMI GUTEMBERG ALLERA ĎALEKO OD DIGITÁLNYCH DOMORODCOV. RODINA INCOMUNIKABILIT MEDZI RODIČOM V KRÍZE ZA ZLYHANIE DIEŤAŤA A NEPOCHOPENÉ DIEŤA ĎALEKO OD DIGITÁLNYCH DOMORODCOV VŽDY. KYBERNETICKÉ NÁMETY N (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DA VINCI PROJEKT...PÁČI SA MI TO BOLO KONCIPOVANÉ V REAKCII ALLURGENTE JE POTREBNÉ VYKONAŤ INTERVENCIE NA ZNÍŽENIE ZLYHANIA VČASNEJ ODBORNEJ PRÍPRAVY A VYKONÁVAŤ AKCIE NA PODPORU ŠTUDENTOV S KONKRÉTNYM FRAGILIT. KONTEXTOVÁ ANALÝZA CIEĽOVÉHO DIGITÁLNEHO PÔVODU 1416 ZDÔRAZŇUJE AKO SPOLOČNÉHO MENOVATEĽA V TROCH OBLASTIACH VEĽKÝ ROZSAH KREHKÝCH ROZDIELOV VO VÝUČBE MEDZI SKUTOČNÝMI POTREBAMI DETÍ MULTITASKINGOVÝCH APLIKÁCIÍ S NOVÝMI UČEBNÝMI ŠTÝLMI A VÝUČBOVÝMI METODIKAMI ZAKOTVENÝMI GUTEMBERG ALLERA ĎALEKO OD DIGITÁLNYCH DOMORODCOV. RODINA INCOMUNIKABILIT MEDZI RODIČOM V KRÍZE ZA ZLYHANIE DIEŤAŤA A NEPOCHOPENÉ DIEŤA ĎALEKO OD DIGITÁLNYCH DOMORODCOV VŽDY. KYBERNETICKÉ NÁMETY N (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AN TIONSCADAL DA VINCI...IS MAITH LIOM GUR CEAPADH É MAR FHREAGRA AR RIACHTANAS ALLURGENTE IDIRGHABHÁLACHA A DHÉANAMH CHUN TEIP LUATH OILIÚNA A LAGHDÚ AGUS GNÍOMHARTHA A CHUR I BHFEIDHM CHUN TACÚ LE MIC LÉINN A BHFUIL FAGILIT AR LEITH ACU. TARRAINGÍTEAR AIRD SAN ANAILÍS CHOMHTHÉACS AR AN SPRIOC DIGITEACH 1416 MAR CHOMHAINMNEOIR I 3 CHEANTAR AR RÉIMSE ARD DE BHEARNA TEAGAISC LEOCHAILEACH IDIR FÍOR-RIACHTANAIS NA BPÁISTÍ AIPEANNA ILTAISCEÁLA LE STÍLEANNA FOGHLAMA NUA AGUS MODHEOLAÍOCHTAÍ TEAGAISC AR ANCAIRE GUTEMBERG ALLERA I BHFAD Ó NA DÚCHASACHA DIGITEACHA AR SIÚL I GCÓNAÍ. TEAGHLAIGH INCOMUNICABILIT IDIR AN TUISMITHEOIR I NGÉARCHÉIM DO THEIPEANNA AN LINBH AGUS AN LEANBH MISUNDERSTOOD I BHFAD Ó NA NATIVES DIGITEACH I GCÓNAÍ AR AGHAIDH. CIBEARLOINGSITHE N (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: AN TIONSCADAL DA VINCI...IS MAITH LIOM GUR CEAPADH É MAR FHREAGRA AR RIACHTANAS ALLURGENTE IDIRGHABHÁLACHA A DHÉANAMH CHUN TEIP LUATH OILIÚNA A LAGHDÚ AGUS GNÍOMHARTHA A CHUR I BHFEIDHM CHUN TACÚ LE MIC LÉINN A BHFUIL FAGILIT AR LEITH ACU. TARRAINGÍTEAR AIRD SAN ANAILÍS CHOMHTHÉACS AR AN SPRIOC DIGITEACH 1416 MAR CHOMHAINMNEOIR I 3 CHEANTAR AR RÉIMSE ARD DE BHEARNA TEAGAISC LEOCHAILEACH IDIR FÍOR-RIACHTANAIS NA BPÁISTÍ AIPEANNA ILTAISCEÁLA LE STÍLEANNA FOGHLAMA NUA AGUS MODHEOLAÍOCHTAÍ TEAGAISC AR ANCAIRE GUTEMBERG ALLERA I BHFAD Ó NA DÚCHASACHA DIGITEACHA AR SIÚL I GCÓNAÍ. TEAGHLAIGH INCOMUNICABILIT IDIR AN TUISMITHEOIR I NGÉARCHÉIM DO THEIPEANNA AN LINBH AGUS AN LEANBH MISUNDERSTOOD I BHFAD Ó NA NATIVES DIGITEACH I GCÓNAÍ AR AGHAIDH. CIBEARLOINGSITHE N (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AN TIONSCADAL DA VINCI...IS MAITH LIOM GUR CEAPADH É MAR FHREAGRA AR RIACHTANAS ALLURGENTE IDIRGHABHÁLACHA A DHÉANAMH CHUN TEIP LUATH OILIÚNA A LAGHDÚ AGUS GNÍOMHARTHA A CHUR I BHFEIDHM CHUN TACÚ LE MIC LÉINN A BHFUIL FAGILIT AR LEITH ACU. TARRAINGÍTEAR AIRD SAN ANAILÍS CHOMHTHÉACS AR AN SPRIOC DIGITEACH 1416 MAR CHOMHAINMNEOIR I 3 CHEANTAR AR RÉIMSE ARD DE BHEARNA TEAGAISC LEOCHAILEACH IDIR FÍOR-RIACHTANAIS NA BPÁISTÍ AIPEANNA ILTAISCEÁLA LE STÍLEANNA FOGHLAMA NUA AGUS MODHEOLAÍOCHTAÍ TEAGAISC AR ANCAIRE GUTEMBERG ALLERA I BHFAD Ó NA DÚCHASACHA DIGITEACHA AR SIÚL I GCÓNAÍ. TEAGHLAIGH INCOMUNICABILIT IDIR AN TUISMITHEOIR I NGÉARCHÉIM DO THEIPEANNA AN LINBH AGUS AN LEANBH MISUNDERSTOOD I BHFAD Ó NA NATIVES DIGITEACH I GCÓNAÍ AR AGHAIDH. CIBEARLOINGSITHE N (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT DA VINCI... LÍBÍ SE MI, ŽE BYL KONCIPOVÁN V REAKCI ALLURGENTE POTŘEBA PROVÉST ZÁSAHY PRO SNÍŽENÍ PŘEDČASNÉHO SELHÁNÍ ODBORNÉ PŘÍPRAVY A PROVÁDĚT AKCE NA PODPORU STUDENTŮ S KONKRÉTNÍ FRAGILIT. KONTEXTOVÁ ANALÝZA CÍLOVÉHO DIGITÁLNÍHO RODÁKA 1416 ZDŮRAZŇUJE JAKO SPOLEČNÝ JMENOVATEL VE 3 OBLASTECH VYSOKÝ ROZSAH KŘEHKÉ MEZERY VE VÝUCE MEZI SKUTEČNÝMI POTŘEBAMI DĚTÍ MULTITASKINGOVÝCH APLIKACÍ S NOVÝMI VZDĚLÁVACÍMI STYLY A VÝUKOVÝMI METODIKAMI ZAKOTVENÝMI GUTEMBERGEM ALLEROU, DALEKO OD DIGITÁLNÍCH DOMORODCŮ. RODINA INCOMUNICABILIT MEZI RODIČEM V KRIZI PRO SELHÁNÍ DÍTĚTE A NEPOCHOPENÉ DÍTĚ DALEKO OD DIGITÁLNÍCH DOMORODCŮ VŽDY NA. CYBERNAUTS N (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT DA VINCI... LÍBÍ SE MI, ŽE BYL KONCIPOVÁN V REAKCI ALLURGENTE POTŘEBA PROVÉST ZÁSAHY PRO SNÍŽENÍ PŘEDČASNÉHO SELHÁNÍ ODBORNÉ PŘÍPRAVY A PROVÁDĚT AKCE NA PODPORU STUDENTŮ S KONKRÉTNÍ FRAGILIT. KONTEXTOVÁ ANALÝZA CÍLOVÉHO DIGITÁLNÍHO RODÁKA 1416 ZDŮRAZŇUJE JAKO SPOLEČNÝ JMENOVATEL VE 3 OBLASTECH VYSOKÝ ROZSAH KŘEHKÉ MEZERY VE VÝUCE MEZI SKUTEČNÝMI POTŘEBAMI DĚTÍ MULTITASKINGOVÝCH APLIKACÍ S NOVÝMI VZDĚLÁVACÍMI STYLY A VÝUKOVÝMI METODIKAMI ZAKOTVENÝMI GUTEMBERGEM ALLEROU, DALEKO OD DIGITÁLNÍCH DOMORODCŮ. RODINA INCOMUNICABILIT MEZI RODIČEM V KRIZI PRO SELHÁNÍ DÍTĚTE A NEPOCHOPENÉ DÍTĚ DALEKO OD DIGITÁLNÍCH DOMORODCŮ VŽDY NA. CYBERNAUTS N (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT DA VINCI... LÍBÍ SE MI, ŽE BYL KONCIPOVÁN V REAKCI ALLURGENTE POTŘEBA PROVÉST ZÁSAHY PRO SNÍŽENÍ PŘEDČASNÉHO SELHÁNÍ ODBORNÉ PŘÍPRAVY A PROVÁDĚT AKCE NA PODPORU STUDENTŮ S KONKRÉTNÍ FRAGILIT. KONTEXTOVÁ ANALÝZA CÍLOVÉHO DIGITÁLNÍHO RODÁKA 1416 ZDŮRAZŇUJE JAKO SPOLEČNÝ JMENOVATEL VE 3 OBLASTECH VYSOKÝ ROZSAH KŘEHKÉ MEZERY VE VÝUCE MEZI SKUTEČNÝMI POTŘEBAMI DĚTÍ MULTITASKINGOVÝCH APLIKACÍ S NOVÝMI VZDĚLÁVACÍMI STYLY A VÝUKOVÝMI METODIKAMI ZAKOTVENÝMI GUTEMBERGEM ALLEROU, DALEKO OD DIGITÁLNÍCH DOMORODCŮ. RODINA INCOMUNICABILIT MEZI RODIČEM V KRIZI PRO SELHÁNÍ DÍTĚTE A NEPOCHOPENÉ DÍTĚ DALEKO OD DIGITÁLNÍCH DOMORODCŮ VŽDY NA. CYBERNAUTS N (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO DA VINCI... GOSTO QUE TENHA SIDO CONCEBIDO EM RESPOSTA À NECESSIDADE DA ALLURGENTE DE REALIZAR INTERVENÇÕES PARA A REDUÇÃO DO INSUCESSO NA FORMAÇÃO PRECOCE E IMPLEMENTAR AÇÕES DE APOIO AOS ALUNOS COM PARTICULAR FRAGILIDADE. A ANÁLISE DE CONTEXTO SOBRE O ALVO DIGITAL NATIVO 1416 DESTACA COMO UM DENOMINADOR COMUM EM 3 ÁREAS UMA ALTA GAMA DE FRÁGIL LACUNA DE ENSINO ENTRE AS NECESSIDADES REAIS DAS CRIANÇAS DE APLICATIVOS MULTITAREFA COM NOVOS ESTILOS DE APRENDIZAGEM E METODOLOGIAS DE ENSINO ANCORADO GUTEMBERG ALLERA LONGE DOS NATIVOS DIGITAIS SEMPRE EM. FAMILIAR INCOMUNICABILIT ENTRE OS PAIS EM CRISE PARA OS FRACASSOS DA CRIANÇA E A CRIANÇA MAL COMPREENDIDA LONGE DOS NATIVOS DIGITAIS SEMPRE EM DIANTE. CIBERNAUTAS N (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO DA VINCI... GOSTO QUE TENHA SIDO CONCEBIDO EM RESPOSTA À NECESSIDADE DA ALLURGENTE DE REALIZAR INTERVENÇÕES PARA A REDUÇÃO DO INSUCESSO NA FORMAÇÃO PRECOCE E IMPLEMENTAR AÇÕES DE APOIO AOS ALUNOS COM PARTICULAR FRAGILIDADE. A ANÁLISE DE CONTEXTO SOBRE O ALVO DIGITAL NATIVO 1416 DESTACA COMO UM DENOMINADOR COMUM EM 3 ÁREAS UMA ALTA GAMA DE FRÁGIL LACUNA DE ENSINO ENTRE AS NECESSIDADES REAIS DAS CRIANÇAS DE APLICATIVOS MULTITAREFA COM NOVOS ESTILOS DE APRENDIZAGEM E METODOLOGIAS DE ENSINO ANCORADO GUTEMBERG ALLERA LONGE DOS NATIVOS DIGITAIS SEMPRE EM. FAMILIAR INCOMUNICABILIT ENTRE OS PAIS EM CRISE PARA OS FRACASSOS DA CRIANÇA E A CRIANÇA MAL COMPREENDIDA LONGE DOS NATIVOS DIGITAIS SEMPRE EM DIANTE. CIBERNAUTAS N (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO DA VINCI... GOSTO QUE TENHA SIDO CONCEBIDO EM RESPOSTA À NECESSIDADE DA ALLURGENTE DE REALIZAR INTERVENÇÕES PARA A REDUÇÃO DO INSUCESSO NA FORMAÇÃO PRECOCE E IMPLEMENTAR AÇÕES DE APOIO AOS ALUNOS COM PARTICULAR FRAGILIDADE. A ANÁLISE DE CONTEXTO SOBRE O ALVO DIGITAL NATIVO 1416 DESTACA COMO UM DENOMINADOR COMUM EM 3 ÁREAS UMA ALTA GAMA DE FRÁGIL LACUNA DE ENSINO ENTRE AS NECESSIDADES REAIS DAS CRIANÇAS DE APLICATIVOS MULTITAREFA COM NOVOS ESTILOS DE APRENDIZAGEM E METODOLOGIAS DE ENSINO ANCORADO GUTEMBERG ALLERA LONGE DOS NATIVOS DIGITAIS SEMPRE EM. FAMILIAR INCOMUNICABILIT ENTRE OS PAIS EM CRISE PARA OS FRACASSOS DA CRIANÇA E A CRIANÇA MAL COMPREENDIDA LONGE DOS NATIVOS DIGITAIS SEMPRE EM DIANTE. CIBERNAUTAS N (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DA VINCI PROJEKT... MULLE MEELDIB, ET SEE LOODI VASTUSEKS ALLURGENTE PEAB LÄBI VIIMA SEKKUMISI VARAJASE KOOLITUSE EBAÕNNESTUMISE VÄHENDAMISEKS JA RAKENDAMA MEETMEID, ET TOETADA ERITI EBAKINDLAID ÕPILASI. EESMÄRGI „DIGITAALNE KOHALIK 1416“ KONTEKSTIANALÜÜS TOOB KOLMES VALDKONNAS ÜHISE NIMETAJANA ESILE SUURE HULGA HABRAST ÕPETAMISE LÕHET UUTE ÕPPESTIILIDEGA MULTITEGULISTE RAKENDUSTE LASTE TEGELIKE VAJADUSTE JA GUTEMBERG ALLERAGA SEOTUD ÕPETAMISMEETODITE VAHEL, MIS ON DIGITAALSEST PÕLISELANIKEST ALATI KAUGEL. PERE INCOMUNICABILIT VAHEL VANEMA VAHEL, KES ON KRIISIS LAPSE EBAÕNNESTUMISTE JA VALESTI MÕISTETAV LAPS KAUGEL DIGITAALSE PÕLISELANIKUD ALATI. KÜBERNAUTS N (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: DA VINCI PROJEKT... MULLE MEELDIB, ET SEE LOODI VASTUSEKS ALLURGENTE PEAB LÄBI VIIMA SEKKUMISI VARAJASE KOOLITUSE EBAÕNNESTUMISE VÄHENDAMISEKS JA RAKENDAMA MEETMEID, ET TOETADA ERITI EBAKINDLAID ÕPILASI. EESMÄRGI „DIGITAALNE KOHALIK 1416“ KONTEKSTIANALÜÜS TOOB KOLMES VALDKONNAS ÜHISE NIMETAJANA ESILE SUURE HULGA HABRAST ÕPETAMISE LÕHET UUTE ÕPPESTIILIDEGA MULTITEGULISTE RAKENDUSTE LASTE TEGELIKE VAJADUSTE JA GUTEMBERG ALLERAGA SEOTUD ÕPETAMISMEETODITE VAHEL, MIS ON DIGITAALSEST PÕLISELANIKEST ALATI KAUGEL. PERE INCOMUNICABILIT VAHEL VANEMA VAHEL, KES ON KRIISIS LAPSE EBAÕNNESTUMISTE JA VALESTI MÕISTETAV LAPS KAUGEL DIGITAALSE PÕLISELANIKUD ALATI. KÜBERNAUTS N (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DA VINCI PROJEKT... MULLE MEELDIB, ET SEE LOODI VASTUSEKS ALLURGENTE PEAB LÄBI VIIMA SEKKUMISI VARAJASE KOOLITUSE EBAÕNNESTUMISE VÄHENDAMISEKS JA RAKENDAMA MEETMEID, ET TOETADA ERITI EBAKINDLAID ÕPILASI. EESMÄRGI „DIGITAALNE KOHALIK 1416“ KONTEKSTIANALÜÜS TOOB KOLMES VALDKONNAS ÜHISE NIMETAJANA ESILE SUURE HULGA HABRAST ÕPETAMISE LÕHET UUTE ÕPPESTIILIDEGA MULTITEGULISTE RAKENDUSTE LASTE TEGELIKE VAJADUSTE JA GUTEMBERG ALLERAGA SEOTUD ÕPETAMISMEETODITE VAHEL, MIS ON DIGITAALSEST PÕLISELANIKEST ALATI KAUGEL. PERE INCOMUNICABILIT VAHEL VANEMA VAHEL, KES ON KRIISIS LAPSE EBAÕNNESTUMISTE JA VALESTI MÕISTETAV LAPS KAUGEL DIGITAALSE PÕLISELANIKUD ALATI. KÜBERNAUTS N (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A DA VINCI PROJEKT...ÚGY TETSZIK, HOGY AZ ALLURGENTE-NEK BEAVATKOZÁSOKAT KELL VÉGREHAJTANIA A KORAI KÉPZÉSI KUDARC CSÖKKENTÉSE ÉRDEKÉBEN, ÉS INTÉZKEDÉSEKET KELL VÉGREHAJTANIA A KÜLÖNÖSEN TÖRÉKENY DIÁKOK TÁMOGATÁSÁRA. A MEGCÉLZOTT DIGITÁLIS NATÍV 1416 KONTEXTUSELEMZÉSE 3 TERÜLETEN KÖZÖS NEVEZŐKÉNT KIEMELI, HOGY AZ ÚJ TANULÁSI STÍLUSOKKAL ÉS TANÍTÁSI MÓDSZEREKKEL RENDELKEZŐ MULTITASKING ALKALMAZÁSOK GYERMEKEINEK VALÓS SZÜKSÉGLETEI KÖZÖTT NAGYSZÁMÚ INSTABIL OKTATÁSI SZAKADÉK ÁLL GUTEMBERG ALLERA LEHORGONYZOTT, TÁVOL A DIGITÁLIS BENNSZÜLÖTTEKTŐL. CSALÁDI INCOMUNICABILIT A GYERMEK KUDARCAI MIATT VÁLSÁGBAN LÉVŐ SZÜLŐ ÉS A MEG NEM ÉRTETT GYERMEK KÖZÖTT, TÁVOL A DIGITÁLIS BENNSZÜLÖTTEKTŐL. KIBERNAUTS N (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A DA VINCI PROJEKT...ÚGY TETSZIK, HOGY AZ ALLURGENTE-NEK BEAVATKOZÁSOKAT KELL VÉGREHAJTANIA A KORAI KÉPZÉSI KUDARC CSÖKKENTÉSE ÉRDEKÉBEN, ÉS INTÉZKEDÉSEKET KELL VÉGREHAJTANIA A KÜLÖNÖSEN TÖRÉKENY DIÁKOK TÁMOGATÁSÁRA. A MEGCÉLZOTT DIGITÁLIS NATÍV 1416 KONTEXTUSELEMZÉSE 3 TERÜLETEN KÖZÖS NEVEZŐKÉNT KIEMELI, HOGY AZ ÚJ TANULÁSI STÍLUSOKKAL ÉS TANÍTÁSI MÓDSZEREKKEL RENDELKEZŐ MULTITASKING ALKALMAZÁSOK GYERMEKEINEK VALÓS SZÜKSÉGLETEI KÖZÖTT NAGYSZÁMÚ INSTABIL OKTATÁSI SZAKADÉK ÁLL GUTEMBERG ALLERA LEHORGONYZOTT, TÁVOL A DIGITÁLIS BENNSZÜLÖTTEKTŐL. CSALÁDI INCOMUNICABILIT A GYERMEK KUDARCAI MIATT VÁLSÁGBAN LÉVŐ SZÜLŐ ÉS A MEG NEM ÉRTETT GYERMEK KÖZÖTT, TÁVOL A DIGITÁLIS BENNSZÜLÖTTEKTŐL. KIBERNAUTS N (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A DA VINCI PROJEKT...ÚGY TETSZIK, HOGY AZ ALLURGENTE-NEK BEAVATKOZÁSOKAT KELL VÉGREHAJTANIA A KORAI KÉPZÉSI KUDARC CSÖKKENTÉSE ÉRDEKÉBEN, ÉS INTÉZKEDÉSEKET KELL VÉGREHAJTANIA A KÜLÖNÖSEN TÖRÉKENY DIÁKOK TÁMOGATÁSÁRA. A MEGCÉLZOTT DIGITÁLIS NATÍV 1416 KONTEXTUSELEMZÉSE 3 TERÜLETEN KÖZÖS NEVEZŐKÉNT KIEMELI, HOGY AZ ÚJ TANULÁSI STÍLUSOKKAL ÉS TANÍTÁSI MÓDSZEREKKEL RENDELKEZŐ MULTITASKING ALKALMAZÁSOK GYERMEKEINEK VALÓS SZÜKSÉGLETEI KÖZÖTT NAGYSZÁMÚ INSTABIL OKTATÁSI SZAKADÉK ÁLL GUTEMBERG ALLERA LEHORGONYZOTT, TÁVOL A DIGITÁLIS BENNSZÜLÖTTEKTŐL. CSALÁDI INCOMUNICABILIT A GYERMEK KUDARCAI MIATT VÁLSÁGBAN LÉVŐ SZÜLŐ ÉS A MEG NEM ÉRTETT GYERMEK KÖZÖTT, TÁVOL A DIGITÁLIS BENNSZÜLÖTTEKTŐL. KIBERNAUTS N (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ „ДА ВИНЧИ“... ХАРЕСВА МИ, ЧЕ Е ЗАМИСЛЕН В ОТГОВОР ALLURGENTE ТРЯБВА ДА ИЗВЪРШИ ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА НАМАЛЯВАНЕ НА НЕУСПЕХА НА РАННОТО ОБУЧЕНИЕ И ДА ПРИЛОЖИ ДЕЙСТВИЯ ЗА ПОДПОМАГАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ С ОСОБЕНА УЯЗВИМОСТ. КОНТЕКСТУАЛНИЯТ АНАЛИЗ НА ЦЕЛЕВИЯ ЦИФРОВ РОДЕН 1416 ПОДЧЕРТАВА КАТО ОБЩ ЗНАМЕНАТЕЛ В 3 ОБЛАСТИ ГОЛЯМ ДИАПАЗОН НА КРЕХКА РАЗЛИКА В ПРЕПОДАВАНЕТО МЕЖДУ РЕАЛНИТЕ НУЖДИ НА ДЕЦАТА НА МНОГОЗАДАЧНИ ПРИЛОЖЕНИЯ С НОВИ СТИЛОВЕ НА УЧЕНЕ И МЕТОДОЛОГИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ, КОИТО ВИНАГИ СА СВЪРЗАНИ С GUTEMBERG ALLERA, ДАЛЕЧ ОТ ДИГИТАЛНОТО НАСЕЛЕНИЕ. СЕМЕЙСТВО ИНКОМУНИКАБИЛИТ МЕЖДУ РОДИТЕЛЯ В КРИЗА ЗА НЕУСПЕХИТЕ НА ДЕТЕТО И НЕРАЗБРАНОТО ДЕТЕ, ДАЛЕЧ ОТ ДИГИТАЛНОТО НАСЕЛЕНИЕ, ВИНАГИ НА. КИБЕРНАВТИ N (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ „ДА ВИНЧИ“... ХАРЕСВА МИ, ЧЕ Е ЗАМИСЛЕН В ОТГОВОР ALLURGENTE ТРЯБВА ДА ИЗВЪРШИ ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА НАМАЛЯВАНЕ НА НЕУСПЕХА НА РАННОТО ОБУЧЕНИЕ И ДА ПРИЛОЖИ ДЕЙСТВИЯ ЗА ПОДПОМАГАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ С ОСОБЕНА УЯЗВИМОСТ. КОНТЕКСТУАЛНИЯТ АНАЛИЗ НА ЦЕЛЕВИЯ ЦИФРОВ РОДЕН 1416 ПОДЧЕРТАВА КАТО ОБЩ ЗНАМЕНАТЕЛ В 3 ОБЛАСТИ ГОЛЯМ ДИАПАЗОН НА КРЕХКА РАЗЛИКА В ПРЕПОДАВАНЕТО МЕЖДУ РЕАЛНИТЕ НУЖДИ НА ДЕЦАТА НА МНОГОЗАДАЧНИ ПРИЛОЖЕНИЯ С НОВИ СТИЛОВЕ НА УЧЕНЕ И МЕТОДОЛОГИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ, КОИТО ВИНАГИ СА СВЪРЗАНИ С GUTEMBERG ALLERA, ДАЛЕЧ ОТ ДИГИТАЛНОТО НАСЕЛЕНИЕ. СЕМЕЙСТВО ИНКОМУНИКАБИЛИТ МЕЖДУ РОДИТЕЛЯ В КРИЗА ЗА НЕУСПЕХИТЕ НА ДЕТЕТО И НЕРАЗБРАНОТО ДЕТЕ, ДАЛЕЧ ОТ ДИГИТАЛНОТО НАСЕЛЕНИЕ, ВИНАГИ НА. КИБЕРНАВТИ N (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ „ДА ВИНЧИ“... ХАРЕСВА МИ, ЧЕ Е ЗАМИСЛЕН В ОТГОВОР ALLURGENTE ТРЯБВА ДА ИЗВЪРШИ ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА НАМАЛЯВАНЕ НА НЕУСПЕХА НА РАННОТО ОБУЧЕНИЕ И ДА ПРИЛОЖИ ДЕЙСТВИЯ ЗА ПОДПОМАГАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ С ОСОБЕНА УЯЗВИМОСТ. КОНТЕКСТУАЛНИЯТ АНАЛИЗ НА ЦЕЛЕВИЯ ЦИФРОВ РОДЕН 1416 ПОДЧЕРТАВА КАТО ОБЩ ЗНАМЕНАТЕЛ В 3 ОБЛАСТИ ГОЛЯМ ДИАПАЗОН НА КРЕХКА РАЗЛИКА В ПРЕПОДАВАНЕТО МЕЖДУ РЕАЛНИТЕ НУЖДИ НА ДЕЦАТА НА МНОГОЗАДАЧНИ ПРИЛОЖЕНИЯ С НОВИ СТИЛОВЕ НА УЧЕНЕ И МЕТОДОЛОГИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ, КОИТО ВИНАГИ СА СВЪРЗАНИ С GUTEMBERG ALLERA, ДАЛЕЧ ОТ ДИГИТАЛНОТО НАСЕЛЕНИЕ. СЕМЕЙСТВО ИНКОМУНИКАБИЛИТ МЕЖДУ РОДИТЕЛЯ В КРИЗА ЗА НЕУСПЕХИТЕ НА ДЕТЕТО И НЕРАЗБРАНОТО ДЕТЕ, ДАЛЕЧ ОТ ДИГИТАЛНОТО НАСЕЛЕНИЕ, ВИНАГИ НА. КИБЕРНАВТИ N (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
„DA VINCI“ PROJEKTAS... MAN PATINKA, KAD JIS BUVO SUKURTAS ATSAKANT Į ALLURGENTE POREIKĮ IMTIS INTERVENCINIŲ VEIKSMŲ SIEKIANT SUMAŽINTI ANKSTYVO MOKYMO NESĖKMĘ IR ĮGYVENDINTI VEIKSMUS, SKIRTUS REMTI STUDENTUS, TURINČIUS YPATINGĄ BROGILITĄ. TIKSLINĖS SKAITMENINĖS VIETOS 1416 KONTEKSTO ANALIZĖJE KAIP BENDRAS VARDIKLIS 3 SRITYSE PABRĖŽIAMAS DIDELIS TRAPUS MOKYMO ATOTRŪKIS TARP REALIŲ DAUGIAFUNKCINIŲ PROGRAMŲ VAIKŲ POREIKIŲ SU NAUJAIS MOKYMOSI STILIAIS IR MOKYMO METODIKOMIS, ĮTVIRTINTOMIS GUTEMBERG ALLERA, TOLI NUO SKAITMENINIŲ VIETINIŲ GYVENTOJŲ. ŠEIMA INCOMUNICABILIT TARP TĖVŲ KRIZĖS DĖL VAIKO NESĖKMIŲ IR NETEISINGAI SUPRASTO VAIKO TOLI NUO SKAITMENINIŲ VIETINIŲ GYVENTOJŲ VISADA. KIBERNAUTAI N (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: „DA VINCI“ PROJEKTAS... MAN PATINKA, KAD JIS BUVO SUKURTAS ATSAKANT Į ALLURGENTE POREIKĮ IMTIS INTERVENCINIŲ VEIKSMŲ SIEKIANT SUMAŽINTI ANKSTYVO MOKYMO NESĖKMĘ IR ĮGYVENDINTI VEIKSMUS, SKIRTUS REMTI STUDENTUS, TURINČIUS YPATINGĄ BROGILITĄ. TIKSLINĖS SKAITMENINĖS VIETOS 1416 KONTEKSTO ANALIZĖJE KAIP BENDRAS VARDIKLIS 3 SRITYSE PABRĖŽIAMAS DIDELIS TRAPUS MOKYMO ATOTRŪKIS TARP REALIŲ DAUGIAFUNKCINIŲ PROGRAMŲ VAIKŲ POREIKIŲ SU NAUJAIS MOKYMOSI STILIAIS IR MOKYMO METODIKOMIS, ĮTVIRTINTOMIS GUTEMBERG ALLERA, TOLI NUO SKAITMENINIŲ VIETINIŲ GYVENTOJŲ. ŠEIMA INCOMUNICABILIT TARP TĖVŲ KRIZĖS DĖL VAIKO NESĖKMIŲ IR NETEISINGAI SUPRASTO VAIKO TOLI NUO SKAITMENINIŲ VIETINIŲ GYVENTOJŲ VISADA. KIBERNAUTAI N (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: „DA VINCI“ PROJEKTAS... MAN PATINKA, KAD JIS BUVO SUKURTAS ATSAKANT Į ALLURGENTE POREIKĮ IMTIS INTERVENCINIŲ VEIKSMŲ SIEKIANT SUMAŽINTI ANKSTYVO MOKYMO NESĖKMĘ IR ĮGYVENDINTI VEIKSMUS, SKIRTUS REMTI STUDENTUS, TURINČIUS YPATINGĄ BROGILITĄ. TIKSLINĖS SKAITMENINĖS VIETOS 1416 KONTEKSTO ANALIZĖJE KAIP BENDRAS VARDIKLIS 3 SRITYSE PABRĖŽIAMAS DIDELIS TRAPUS MOKYMO ATOTRŪKIS TARP REALIŲ DAUGIAFUNKCINIŲ PROGRAMŲ VAIKŲ POREIKIŲ SU NAUJAIS MOKYMOSI STILIAIS IR MOKYMO METODIKOMIS, ĮTVIRTINTOMIS GUTEMBERG ALLERA, TOLI NUO SKAITMENINIŲ VIETINIŲ GYVENTOJŲ. ŠEIMA INCOMUNICABILIT TARP TĖVŲ KRIZĖS DĖL VAIKO NESĖKMIŲ IR NETEISINGAI SUPRASTO VAIKO TOLI NUO SKAITMENINIŲ VIETINIŲ GYVENTOJŲ VISADA. KIBERNAUTAI N (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT DA VINCI... SVIĐA MI SE DA JE OSMIŠLJEN KAO ODGOVOR ALLURGENTE POTREBU ZA PROVOĐENJEM INTERVENCIJA ZA SMANJENJE RANOG NEUSPJEHA U OSPOSOBLJAVANJU I PROVOĐENJEM MJERA ZA POTPORU STUDENTIMA S POSEBNIM FRAGILITOM. ANALIZA KONTEKSTA CILJA DIGITALNOG IZVORNOG STANOVNIŠTVA 1416 KAO ZAJEDNIČKI NAZIVNIK U TRI PODRUČJA ISTIČE VELIK RASPON KRHKIH NASTAVNIH JAZA IZMEĐU STVARNIH POTREBA DJECE APLIKACIJA ZA MULTITASKING S NOVIM STILOVIMA UČENJA I METODOLOGIJA POUČAVANJA USIDRENIH GUTEMBERG ALLERA DALEKO OD DIGITALNIH DOMORODACA. OBITELJ INCOMUNICABILIT IZMEĐU RODITELJA U KRIZI ZBOG NEUSPJEHA DJETETA I NESHVAĆENOG DJETETA DALEKO OD DIGITALNIH DOMORODACA UVIJEK NA. CYBERNAUTS N (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT DA VINCI... SVIĐA MI SE DA JE OSMIŠLJEN KAO ODGOVOR ALLURGENTE POTREBU ZA PROVOĐENJEM INTERVENCIJA ZA SMANJENJE RANOG NEUSPJEHA U OSPOSOBLJAVANJU I PROVOĐENJEM MJERA ZA POTPORU STUDENTIMA S POSEBNIM FRAGILITOM. ANALIZA KONTEKSTA CILJA DIGITALNOG IZVORNOG STANOVNIŠTVA 1416 KAO ZAJEDNIČKI NAZIVNIK U TRI PODRUČJA ISTIČE VELIK RASPON KRHKIH NASTAVNIH JAZA IZMEĐU STVARNIH POTREBA DJECE APLIKACIJA ZA MULTITASKING S NOVIM STILOVIMA UČENJA I METODOLOGIJA POUČAVANJA USIDRENIH GUTEMBERG ALLERA DALEKO OD DIGITALNIH DOMORODACA. OBITELJ INCOMUNICABILIT IZMEĐU RODITELJA U KRIZI ZBOG NEUSPJEHA DJETETA I NESHVAĆENOG DJETETA DALEKO OD DIGITALNIH DOMORODACA UVIJEK NA. CYBERNAUTS N (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT DA VINCI... SVIĐA MI SE DA JE OSMIŠLJEN KAO ODGOVOR ALLURGENTE POTREBU ZA PROVOĐENJEM INTERVENCIJA ZA SMANJENJE RANOG NEUSPJEHA U OSPOSOBLJAVANJU I PROVOĐENJEM MJERA ZA POTPORU STUDENTIMA S POSEBNIM FRAGILITOM. ANALIZA KONTEKSTA CILJA DIGITALNOG IZVORNOG STANOVNIŠTVA 1416 KAO ZAJEDNIČKI NAZIVNIK U TRI PODRUČJA ISTIČE VELIK RASPON KRHKIH NASTAVNIH JAZA IZMEĐU STVARNIH POTREBA DJECE APLIKACIJA ZA MULTITASKING S NOVIM STILOVIMA UČENJA I METODOLOGIJA POUČAVANJA USIDRENIH GUTEMBERG ALLERA DALEKO OD DIGITALNIH DOMORODACA. OBITELJ INCOMUNICABILIT IZMEĐU RODITELJA U KRIZI ZBOG NEUSPJEHA DJETETA I NESHVAĆENOG DJETETA DALEKO OD DIGITALNIH DOMORODACA UVIJEK NA. CYBERNAUTS N (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DA VINCI-PROJEKTET...JAG TYCKER ATT DET VAR TÄNKT SOM SVAR ALLURGENTE MÅSTE GENOMFÖRA INSATSER FÖR ATT MINSKA TIDIGA UTBILDNINGSMISSLYCKANDEN OCH GENOMFÖRA ÅTGÄRDER FÖR ATT STÖDJA STUDENTER MED SÄRSKILD FRAGILIT. KONTEXTANALYSEN AV MÅLET DIGITALA INFÖDDA 1416 BELYSER SOM EN GEMENSAM NÄMNARE I 3 OMRÅDEN ETT STORT UTBUD AV BRÄCKLIG UNDERVISNING GAP MELLAN DE VERKLIGA BEHOVEN HOS BARNEN I MULTITASKING APPAR MED NYA INLÄRNINGSSTILAR OCH UNDERVISNINGSMETODER FÖRANKRADE GUTEMBERG ALLERA LÅNGT FRÅN DE DIGITALA INFÖDINGARNA ALLTID PÅ. FAMILJ INKOMUNICABILIT MELLAN FÖRÄLDERN I KRIS FÖR BARNETS MISSLYCKANDEN OCH DET MISSFÖRSTÅDDA BARNET LÅNGT IFRÅN DE DIGITALA INFÖDINGARNA ALLTID PÅ. CYBERNAUTS N (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DA VINCI-PROJEKTET...JAG TYCKER ATT DET VAR TÄNKT SOM SVAR ALLURGENTE MÅSTE GENOMFÖRA INSATSER FÖR ATT MINSKA TIDIGA UTBILDNINGSMISSLYCKANDEN OCH GENOMFÖRA ÅTGÄRDER FÖR ATT STÖDJA STUDENTER MED SÄRSKILD FRAGILIT. KONTEXTANALYSEN AV MÅLET DIGITALA INFÖDDA 1416 BELYSER SOM EN GEMENSAM NÄMNARE I 3 OMRÅDEN ETT STORT UTBUD AV BRÄCKLIG UNDERVISNING GAP MELLAN DE VERKLIGA BEHOVEN HOS BARNEN I MULTITASKING APPAR MED NYA INLÄRNINGSSTILAR OCH UNDERVISNINGSMETODER FÖRANKRADE GUTEMBERG ALLERA LÅNGT FRÅN DE DIGITALA INFÖDINGARNA ALLTID PÅ. FAMILJ INKOMUNICABILIT MELLAN FÖRÄLDERN I KRIS FÖR BARNETS MISSLYCKANDEN OCH DET MISSFÖRSTÅDDA BARNET LÅNGT IFRÅN DE DIGITALA INFÖDINGARNA ALLTID PÅ. CYBERNAUTS N (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DA VINCI-PROJEKTET...JAG TYCKER ATT DET VAR TÄNKT SOM SVAR ALLURGENTE MÅSTE GENOMFÖRA INSATSER FÖR ATT MINSKA TIDIGA UTBILDNINGSMISSLYCKANDEN OCH GENOMFÖRA ÅTGÄRDER FÖR ATT STÖDJA STUDENTER MED SÄRSKILD FRAGILIT. KONTEXTANALYSEN AV MÅLET DIGITALA INFÖDDA 1416 BELYSER SOM EN GEMENSAM NÄMNARE I 3 OMRÅDEN ETT STORT UTBUD AV BRÄCKLIG UNDERVISNING GAP MELLAN DE VERKLIGA BEHOVEN HOS BARNEN I MULTITASKING APPAR MED NYA INLÄRNINGSSTILAR OCH UNDERVISNINGSMETODER FÖRANKRADE GUTEMBERG ALLERA LÅNGT FRÅN DE DIGITALA INFÖDINGARNA ALLTID PÅ. FAMILJ INKOMUNICABILIT MELLAN FÖRÄLDERN I KRIS FÖR BARNETS MISSLYCKANDEN OCH DET MISSFÖRSTÅDDA BARNET LÅNGT IFRÅN DE DIGITALA INFÖDINGARNA ALLTID PÅ. CYBERNAUTS N (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL DA VINCI... ÎMI PLACE CĂ A FOST CONCEPUT CA RĂSPUNS ALLURGENTE NECESITATEA DE A EFECTUA INTERVENȚII PENTRU REDUCEREA EȘECULUI DE FORMARE TIMPURIE ȘI DE A IMPLEMENTA ACȚIUNI PENTRU A SPRIJINI STUDENȚII CU FRAGILITATE DEOSEBITĂ. ANALIZA CONTEXTUALĂ A NATIVULUI DIGITAL ȚINTĂ 1416 EVIDENȚIAZĂ CA NUMITOR COMUN ÎN 3 DOMENII O GAMĂ LARGĂ DE DECALAJE DE PREDARE FRAGILE ÎNTRE NEVOILE REALE ALE COPIILOR APLICAȚIILOR MULTITASKING CU NOI STILURI DE ÎNVĂȚARE ȘI METODOLOGII DE PREDARE ANCORATE ÎN GUTEMBERG ALLERA DEPARTE DE NATIVII DIGITALI ÎNTOTDEAUNA. FAMILIA INCOMUNICABILIT ÎNTRE PĂRINTELE AFLAT ÎN CRIZĂ PENTRU EȘECURILE COPILULUI ȘI COPILUL NEÎNȚELES DEPARTE DE NATIVII DIGITALI ÎNTOTDEAUNA PE. CIBERNETICĂ N (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL DA VINCI... ÎMI PLACE CĂ A FOST CONCEPUT CA RĂSPUNS ALLURGENTE NECESITATEA DE A EFECTUA INTERVENȚII PENTRU REDUCEREA EȘECULUI DE FORMARE TIMPURIE ȘI DE A IMPLEMENTA ACȚIUNI PENTRU A SPRIJINI STUDENȚII CU FRAGILITATE DEOSEBITĂ. ANALIZA CONTEXTUALĂ A NATIVULUI DIGITAL ȚINTĂ 1416 EVIDENȚIAZĂ CA NUMITOR COMUN ÎN 3 DOMENII O GAMĂ LARGĂ DE DECALAJE DE PREDARE FRAGILE ÎNTRE NEVOILE REALE ALE COPIILOR APLICAȚIILOR MULTITASKING CU NOI STILURI DE ÎNVĂȚARE ȘI METODOLOGII DE PREDARE ANCORATE ÎN GUTEMBERG ALLERA DEPARTE DE NATIVII DIGITALI ÎNTOTDEAUNA. FAMILIA INCOMUNICABILIT ÎNTRE PĂRINTELE AFLAT ÎN CRIZĂ PENTRU EȘECURILE COPILULUI ȘI COPILUL NEÎNȚELES DEPARTE DE NATIVII DIGITALI ÎNTOTDEAUNA PE. CIBERNETICĂ N (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL DA VINCI... ÎMI PLACE CĂ A FOST CONCEPUT CA RĂSPUNS ALLURGENTE NECESITATEA DE A EFECTUA INTERVENȚII PENTRU REDUCEREA EȘECULUI DE FORMARE TIMPURIE ȘI DE A IMPLEMENTA ACȚIUNI PENTRU A SPRIJINI STUDENȚII CU FRAGILITATE DEOSEBITĂ. ANALIZA CONTEXTUALĂ A NATIVULUI DIGITAL ȚINTĂ 1416 EVIDENȚIAZĂ CA NUMITOR COMUN ÎN 3 DOMENII O GAMĂ LARGĂ DE DECALAJE DE PREDARE FRAGILE ÎNTRE NEVOILE REALE ALE COPIILOR APLICAȚIILOR MULTITASKING CU NOI STILURI DE ÎNVĂȚARE ȘI METODOLOGII DE PREDARE ANCORATE ÎN GUTEMBERG ALLERA DEPARTE DE NATIVII DIGITALI ÎNTOTDEAUNA. FAMILIA INCOMUNICABILIT ÎNTRE PĂRINTELE AFLAT ÎN CRIZĂ PENTRU EȘECURILE COPILULUI ȘI COPILUL NEÎNȚELES DEPARTE DE NATIVII DIGITALI ÎNTOTDEAUNA PE. CIBERNETICĂ N (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT DA VINCI...VŠEČ MI JE, DA JE BIL ZASNOVAN KOT ODZIV NA ALLURGENTE POTREBO PO IZVEDBI INTERVENCIJ ZA ZMANJŠANJE NEUSPEHA PRI ZGODNJEM USPOSABLJANJU IN IZVAJANJU UKREPOV ZA PODPORO DIJAKOM S POSEBNO KRHKOSTJO. ANALIZA KONTEKSTA O CILJNEM DIGITALNEM DOMORODCU 1416 KOT SKUPNEM IMENOVALCU NA TREH PODROČJIH POUDARJA VELIK RAZPON KRHKEGA PEDAGOŠKEGA RAZKORAKA MED DEJANSKIMI POTREBAMI OTROK VEČOPRAVILNIH APLIKACIJ Z NOVIMI UČNIMI SLOGI IN METODOLOGIJAMI POUČEVANJA, KI JE ZASIDRAL GUTEMBERG ALLERA DALEČ OD DIGITALNIH DOMAČINOV VEDNO NAPREJ. DRUŽINA INCOMUNICABILIT MED STARŠEM V KRIZI ZARADI OTROKOVIH NEUSPEHOV IN NAPAČNO RAZUMLJENIM OTROKOM, DALEČ OD DIGITALNIH DOMAČINOV VEDNO NAPREJ. KIBERNAVTI N (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT DA VINCI...VŠEČ MI JE, DA JE BIL ZASNOVAN KOT ODZIV NA ALLURGENTE POTREBO PO IZVEDBI INTERVENCIJ ZA ZMANJŠANJE NEUSPEHA PRI ZGODNJEM USPOSABLJANJU IN IZVAJANJU UKREPOV ZA PODPORO DIJAKOM S POSEBNO KRHKOSTJO. ANALIZA KONTEKSTA O CILJNEM DIGITALNEM DOMORODCU 1416 KOT SKUPNEM IMENOVALCU NA TREH PODROČJIH POUDARJA VELIK RAZPON KRHKEGA PEDAGOŠKEGA RAZKORAKA MED DEJANSKIMI POTREBAMI OTROK VEČOPRAVILNIH APLIKACIJ Z NOVIMI UČNIMI SLOGI IN METODOLOGIJAMI POUČEVANJA, KI JE ZASIDRAL GUTEMBERG ALLERA DALEČ OD DIGITALNIH DOMAČINOV VEDNO NAPREJ. DRUŽINA INCOMUNICABILIT MED STARŠEM V KRIZI ZARADI OTROKOVIH NEUSPEHOV IN NAPAČNO RAZUMLJENIM OTROKOM, DALEČ OD DIGITALNIH DOMAČINOV VEDNO NAPREJ. KIBERNAVTI N (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT DA VINCI...VŠEČ MI JE, DA JE BIL ZASNOVAN KOT ODZIV NA ALLURGENTE POTREBO PO IZVEDBI INTERVENCIJ ZA ZMANJŠANJE NEUSPEHA PRI ZGODNJEM USPOSABLJANJU IN IZVAJANJU UKREPOV ZA PODPORO DIJAKOM S POSEBNO KRHKOSTJO. ANALIZA KONTEKSTA O CILJNEM DIGITALNEM DOMORODCU 1416 KOT SKUPNEM IMENOVALCU NA TREH PODROČJIH POUDARJA VELIK RAZPON KRHKEGA PEDAGOŠKEGA RAZKORAKA MED DEJANSKIMI POTREBAMI OTROK VEČOPRAVILNIH APLIKACIJ Z NOVIMI UČNIMI SLOGI IN METODOLOGIJAMI POUČEVANJA, KI JE ZASIDRAL GUTEMBERG ALLERA DALEČ OD DIGITALNIH DOMAČINOV VEDNO NAPREJ. DRUŽINA INCOMUNICABILIT MED STARŠEM V KRIZI ZARADI OTROKOVIH NEUSPEHOV IN NAPAČNO RAZUMLJENIM OTROKOM, DALEČ OD DIGITALNIH DOMAČINOV VEDNO NAPREJ. KIBERNAVTI N (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT DA VINCI...PODOBA MI SIĘ, ŻE ZOSTAŁ POMYŚLANY W ODPOWIEDZI ALLURGENTE MUSI PRZEPROWADZIĆ INTERWENCJE W CELU ZMNIEJSZENIA PORAŻKI WCZESNEJ SZKOLENIA I WDROŻYĆ DZIAŁANIA WSPIERAJĄCE STUDENTÓW ZE SZCZEGÓLNYMI FRAGILITAMI. ANALIZA KONTEKSTU DOTYCZĄCA DOCELOWEGO CYFROWEGO NATYWNEGO 1416 PODKREŚLA JAKO WSPÓLNY MIANOWNIK W 3 OBSZARACH SZEROKI ZAKRES KRUCHYCH RÓŻNIC W NAUCZANIU MIĘDZY RZECZYWISTYMI POTRZEBAMI DZIECI APLIKACJI WIELOZADANIOWYCH Z NOWYMI STYLAMI UCZENIA SIĘ I METODAMI NAUCZANIA ZAKOTWICZONYMI W GUTEMBERG ALLERA, Z DALA OD CYFROWYCH TUBYLCÓW. RODZINA INCOMUNICABILIT MIĘDZY RODZICEM ZNAJDUJĄCYM SIĘ W KRYZYSIE ZA NIEPOWODZENIA DZIECKA A NIEZROZUMIAŁYM DZIECKIEM DALEKIM OD CYFROWYCH TUBYLCÓW. CYBERNAUCI N (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT DA VINCI...PODOBA MI SIĘ, ŻE ZOSTAŁ POMYŚLANY W ODPOWIEDZI ALLURGENTE MUSI PRZEPROWADZIĆ INTERWENCJE W CELU ZMNIEJSZENIA PORAŻKI WCZESNEJ SZKOLENIA I WDROŻYĆ DZIAŁANIA WSPIERAJĄCE STUDENTÓW ZE SZCZEGÓLNYMI FRAGILITAMI. ANALIZA KONTEKSTU DOTYCZĄCA DOCELOWEGO CYFROWEGO NATYWNEGO 1416 PODKREŚLA JAKO WSPÓLNY MIANOWNIK W 3 OBSZARACH SZEROKI ZAKRES KRUCHYCH RÓŻNIC W NAUCZANIU MIĘDZY RZECZYWISTYMI POTRZEBAMI DZIECI APLIKACJI WIELOZADANIOWYCH Z NOWYMI STYLAMI UCZENIA SIĘ I METODAMI NAUCZANIA ZAKOTWICZONYMI W GUTEMBERG ALLERA, Z DALA OD CYFROWYCH TUBYLCÓW. RODZINA INCOMUNICABILIT MIĘDZY RODZICEM ZNAJDUJĄCYM SIĘ W KRYZYSIE ZA NIEPOWODZENIA DZIECKA A NIEZROZUMIAŁYM DZIECKIEM DALEKIM OD CYFROWYCH TUBYLCÓW. CYBERNAUCI N (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT DA VINCI...PODOBA MI SIĘ, ŻE ZOSTAŁ POMYŚLANY W ODPOWIEDZI ALLURGENTE MUSI PRZEPROWADZIĆ INTERWENCJE W CELU ZMNIEJSZENIA PORAŻKI WCZESNEJ SZKOLENIA I WDROŻYĆ DZIAŁANIA WSPIERAJĄCE STUDENTÓW ZE SZCZEGÓLNYMI FRAGILITAMI. ANALIZA KONTEKSTU DOTYCZĄCA DOCELOWEGO CYFROWEGO NATYWNEGO 1416 PODKREŚLA JAKO WSPÓLNY MIANOWNIK W 3 OBSZARACH SZEROKI ZAKRES KRUCHYCH RÓŻNIC W NAUCZANIU MIĘDZY RZECZYWISTYMI POTRZEBAMI DZIECI APLIKACJI WIELOZADANIOWYCH Z NOWYMI STYLAMI UCZENIA SIĘ I METODAMI NAUCZANIA ZAKOTWICZONYMI W GUTEMBERG ALLERA, Z DALA OD CYFROWYCH TUBYLCÓW. RODZINA INCOMUNICABILIT MIĘDZY RODZICEM ZNAJDUJĄCYM SIĘ W KRYZYSIE ZA NIEPOWODZENIA DZIECKA A NIEZROZUMIAŁYM DZIECKIEM DALEKIM OD CYFROWYCH TUBYLCÓW. CYBERNAUCI N (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: European Union / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID | |||||||||||||||
| Property / Italian Kohesio ID: 4mpi1011a-fsepon-ab-2017-44 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Pescara / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
PESCARA | |||||||||||||||
| Property / location (string): PESCARA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
57,884.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 57,884.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
34,730.39 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 34,730.39 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:09, 8 April 2023
Project Q297217 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DA VINCI...I LIKE IT |
Project Q297217 in Italy |
Statements
34,730.39 Euro
0 references
57,884.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
7 September 2017
0 references
23 November 2018
0 references
23 November 2018
0 references
L.DA VINCI
0 references
42°28'10.60"N, 14°12'21.35"E
0 references
IL PROGETTO DA VINCI...I LIKE IT STATO IDEATO IN RISPOSTA ALLURGENTE BISOGNO DI REALIZZARE INTERVENTI PER LA RIDUZIONE DEL FALLIMENTO FORMATIVO PRECOCE E IMPLEMENTARE AZIONI DI SOSTEGNO AGLI STUDENTI CON PARTICOLARI FRAGILIT. LANALISI DI CONTESTO SUL TARGET DIGITAL NATIVE 1416 EVIDENZIA QUALE COMUNE DENOMINATORE IN 3 AREE UNA ELEVATA GAMMA DI FRAGILIT DIDATTICA GAP TRA I BISOGNI REALI DEI FIGLI DI APP MULTITASKING CON NUOVI STILI DI APPRENDIMENTO E LE METODOLOGIE DIDATTICHE ANCORATE ALLERA DI GUTEMBERG LONTANE DAI NATIVI DIGITALI ALWAYS ON.FAMIGLIA INCOMUNICABILIT TRA IL GENITORE IN CRISI PER GLI INSUCCESSI DEL FIGLIO E IL FIGLIO INCOMPRESO DEPRESSO SENZA AUTOSTIMA E E MOTIVAZIONE PER AVER DISATTESO LE ASPETTATIVE FAMILIARISOCIALI.STUDENTI 1SU 5 HA IL PROFILO TOTALMENTE PUBBLICO SUI SOCIAL PER L897 PRIORITARIO ESSERE IN CONTATTO CON GLI AMICI IL BISOGNO DEGLI ADOLESCENTI DI AUTOAFFERMAZIONE E DI ESSERE VISTI DIVENUTO PER MOLTI UNURGENZA PERVASIVA YOU LIKE ME ERGO SUM. CYBERNAUTI N (Italian)
0 references
THE DA VINCI PROJECT...I LIKE IT WAS CONCEIVED IN RESPONSE ALLURGENTE NEED TO CARRY OUT INTERVENTIONS FOR THE REDUCTION OF EARLY TRAINING FAILURE AND IMPLEMENT ACTIONS TO SUPPORT STUDENTS WITH PARTICULAR FRAGILIT. THE CONTEXT ANALYSIS ON THE TARGET DIGITAL NATIVE 1416 HIGHLIGHTS AS A COMMON DENOMINATOR IN 3 AREAS A HIGH RANGE OF FRAGILE TEACHING GAP BETWEEN THE REAL NEEDS OF THE CHILDREN OF MULTITASKING APPS WITH NEW LEARNING STYLES AND TEACHING METHODOLOGIES ANCHORED GUTEMBERG ALLERA FAR FROM THE DIGITAL NATIVES ALWAYS ON. FAMILY INCOMUNICABILIT BETWEEN THE PARENT IN CRISIS FOR THE CHILD’S FAILURES AND THE MISUNDERSTOOD CHILD FAR FROM THE DIGITAL NATIVES ALWAYS ON. CYBERNAUTS N (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET DA VINCI...J’AIME BIEN QU’IL AIT ÉTÉ CONÇU EN RÉPONSE À LA NÉCESSITÉ POUR ALLURGENT DE MENER DES INTERVENTIONS POUR RÉDUIRE L’ÉCHEC PRÉCOCE DE LA FORMATION ET DE METTRE EN ŒUVRE DES ACTIONS POUR SOUTENIR LES ÉTUDIANTS AVEC UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE. L’ANALYSE DE CONTEXTE SUR LA CIBLE NUMÉRIQUE NATIF 1416 MONTRE COMME UN DÉNOMINATEUR COMMUN DANS 3 ZONES UN LARGE ÉVENTAIL DE FRAGILITÉ DIDACTIQUE ÉCART ENTRE LES BESOINS RÉELS DES ENFANTS DE L’APPLICATION MULTITÂCHES AVEC DE NOUVEAUX STYLES D’APPRENTISSAGE ET MÉTHODOLOGIES D’ENSEIGNEMENT ANCRÉ GUTEMBERG ALLERA LOIN DES NATIFS NUMÉRIQUES TOUJOURS ON.FAMIGLIE INCOMUNICABILIT ENTRE LE PARENT EN CRISE POUR LES ÉCHECS DE L’ENFANT ET L’ENFANT MAL COMPRIS DÉPRIMÉ SANS ESTIME DE SOI ET MOTIVATION POUR AVOIR IGNORÉ LES ATTENTES FAMILIARISOCIALIAL.STUDENTS. 1SU 5 A LE PROFIL TOTALEMENT PUBLIC SUR LES MÉDIAS SOCIAUX POUR LA PRIORITÉ L897 D’ÊTRE EN CONTACT AVEC DES AMIS LE BESOIN DES ADOLESCENTS DE S’AFFIRMER ET D’ÊTRE VU DEVENIR POUR BEAUCOUP D’UNURGENZA OMNIPRÉSENT VOUS AIMEZ MOI SOMME ERGO. CYBERNAUTES N (French)
7 December 2021
0 references
DAS DA VINCI PROJEKT...ICH MAG ES ALS REAKTION AUF ALLURGENT ENTWORFEN WURDE, UM INTERVENTIONEN DURCHZUFÜHREN, UM FRÜHZEITIGE AUSFÄLLE ZU REDUZIEREN UND MASSNAHMEN UMZUSETZEN, UM STUDENTEN MIT BESONDERER FRAGILITÄT ZU UNTERSTÜTZEN. DIE KONTEXTANALYSE ZUM ZIEL DIGITAL NATIVE 1416 ZEIGT ALS GEMEINSAMER NENNER IN 3 BEREICHEN EINE GROSSE BANDBREITE VON DIDAKTISCHEN FRAGILITÄTSLÜCKEN ZWISCHEN DEN TATSÄCHLICHEN BEDÜRFNISSEN DER KINDER DER MULTITASKING-APP MIT NEUEN LERNSTILE UND LEHRMETHODEN, DIE GUTEMBERG ALLERA WEG VON DEN DIGITALEN EINGEBORENEN IMMER ON.FAMIGLIA INCOMUNICABILIT ZWISCHEN DEN ELTERN IN DER KRISE FÜR DAS SCHEITERN DES KINDES UND DEM MISSVERSTANDENEN KIND NIEDERGESCHLAGEN, OHNE SELBSTACHTUNG UND MOTIVATION FÜR DIE MISSACHTUNG DER ERWARTUNGEN FAMILIARISOCIALIAL.STUDENTS. 1SU 5 HAT DAS TOTAL ÖFFENTLICHE PROFIL IN DEN SOZIALEN MEDIEN FÜR L897 PRIORITÄT, IN KONTAKT MIT FREUNDEN ZU SEIN, DIE NOTWENDIGKEIT VON TEENAGERN, SICH SELBST ZU BESCHÄDIGEN UND GESEHEN ZU WERDEN FÜR VIELE ALLGEGENWÄRTIGE UNURGENZA SIE MÖGEN MICH ERGO SUM. CYBERNAUTS N (German)
17 December 2021
0 references
HET DA VINCI-PROJECT...IK VIND HET LEUK DAT HET IS ONTWORPEN IN REACTIE OP ALLURGENT MOET INTERVENTIES UITVOEREN OM VROEGTIJDIGE TRAININGSFALEN TE VERMINDEREN EN ACTIES UIT TE VOEREN OM STUDENTEN MET BIJZONDERE KWETSBAARHEID TE ONDERSTEUNEN. DE CONTEXTANALYSE VAN HET DOEL DIGITAL NATIVE 1416 TOONT ALS GEMEENSCHAPPELIJKE NOEMER IN 3 GEBIEDEN EEN GROOT AANTAL DIDACTISCHE FRAGILITEITSKLOOF TUSSEN DE WERKELIJKE BEHOEFTEN VAN DE KINDEREN VAN MULTITASKING APP MET NIEUWE LEERSTIJLEN EN ONDERWIJSMETHODOLOGIEËN VERANKERD GUTEMBERG ALLERA ALTIJD WEG VAN DE DIGITALE INBOORLINGEN ON.FAMIGLIA INCOMUNICABILIT TUSSEN DE OUDER IN CRISIS VOOR DE MISLUKKINGEN VAN HET KIND EN HET VERKEERD BEGREPEN KIND DEPRESSIEF ZONDER ZELFRESPECT EN MOTIVATIE VOOR HET NEGEREN VAN DE VERWACHTINGEN FAMILIARISOCIALIAL.STUDENTS. 1SU 5 HEEFT HET VOLLEDIG PUBLIEKE PROFIEL OP SOCIALE MEDIA VOOR L897 PRIORITEIT OM IN CONTACT TE KOMEN MET VRIENDEN DE BEHOEFTE VAN TIENERS OM ZICHZELF TE BEVESTIGEN EN TE WORDEN GEZIEN WORDEN VOOR VELE WIJDVERBREIDE UNURGENZA U HOUDT VAN MIJ ERGO SOM. 3 JAAR GELEDEN XHAMSTER (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO DA VINCI... ME GUSTA QUE FUE DISEÑADO EN RESPUESTA A LA NECESIDAD ALLURGENT DE LLEVAR A CABO INTERVENCIONES PARA REDUCIR EL FRACASO DE LA FORMACIÓN TEMPRANA E IMPLEMENTAR ACCIONES PARA APOYAR A LOS ESTUDIANTES CON ESPECIAL FRAGILIDAD. EL ANÁLISIS DE CONTEXTO SOBRE EL OBJETIVO NATIVO DIGITAL 1416 MUESTRA COMO DENOMINADOR COMÚN EN 3 ÁREAS UNA GRAN BRECHA DE FRAGILIDAD DIDÁCTICA ENTRE LAS NECESIDADES REALES DE LOS NIÑOS DE LA APLICACIÓN MULTITAREA CON NUEVOS ESTILOS DE APRENDIZAJE Y METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA ANCLADAS GUTEMBERG ALLERA LEJOS DE LOS NATIVOS DIGITALES SIEMPRE ON.FAMIGLIA INCOMUNICABILIT ENTRE EL PADRE EN CRISIS POR LOS FRACASOS DEL NIÑO Y EL NIÑO MAL ENTENDIDO DEPRIMIDO SIN AUTOESTIMA Y MOTIVACIÓN POR HABER IGNORADO LAS EXPECTATIVAS FAMILIARISOCIAL.STUDENTS. 1SU 5 TIENE EL PERFIL TOTALMENTE PÚBLICO EN LAS REDES SOCIALES PARA LA PRIORIDAD L897 DE ESTAR EN CONTACTO CON AMIGOS LA NECESIDAD DE LOS ADOLESCENTES DE AUTOAFIRMARSE Y SER VISTO CONVERTIRSE PARA MUCHOS DE UNURGENZA OMNIPRESENTE QUE ME GUSTA ERGO SUMA. CIBERNAUTAS N (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ DA VINCI... ΜΟΥ ΑΡΈΣΕΙ ΠΟΥ ΣΧΕΔΙΆΣΤΗΚΕ ΩΣ ΑΠΆΝΤΗΣΗ ALLURGENTE ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΕΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ FRAGILIT. Η ΑΝΆΛΥΣΗ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟΝ ΣΤΌΧΟ ΨΗΦΙΑΚΌ ΕΓΓΕΝΈΣ 1416 ΑΝΑΔΕΙΚΝΎΕΙ ΩΣ ΚΟΙΝΌ ΠΑΡΟΝΟΜΑΣΤΉ ΣΕ 3 ΤΟΜΕΊΣ ΈΝΑ ΜΕΓΆΛΟ ΦΆΣΜΑ ΕΎΘΡΑΥΣΤΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΧΆΣΜΑΤΟΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΤΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΏΝ ΠΟΛΛΑΠΛΏΝ ΚΑΘΗΚΌΝΤΩΝ ΜΕ ΝΈΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΣΤΥΛ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΕΔΡΑΙΏΝΟΥΝ GUTEMBERG ALLERA ΜΑΚΡΙΆ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΨΗΦΙΑΚΟΎΣ ΝΤΌΠΙΟΥΣ ΠΆΝΤΑ. Ο ΓΟΝΈΑΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΕ ΚΡΊΣΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΠΟΤΥΧΊΕΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΚΑΙ ΤΟ ΠΑΡΕΞΗΓΗΜΈΝΟ ΠΑΙΔΊ ΜΑΚΡΙΆ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΨΗΦΙΑΚΟΎΣ ΙΘΑΓΕΝΕΊΣ ΠΆΝΤΑ. CYBERNAUTS N (Greek)
17 August 2022
0 references
DA VINCI-PROJEKTET...JEG KAN GODT LIDE DET BLEV UDFORMET SOM REAKTION ALLURGENTE BEHOV FOR AT GENNEMFØRE INTERVENTIONER FOR AT REDUCERE TIDLIG UDDANNELSE FIASKO OG GENNEMFØRE FORANSTALTNINGER TIL AT STØTTE STUDERENDE MED SÆRLIG SKRØBELIGE. KONTEKSTANALYSEN AF MÅLET DIGITAL NATIVE 1416 FREMHÆVER SOM EN FÆLLESNÆVNER PÅ 3 OMRÅDER EN LANG RÆKKE SKRØBELIGE UNDERVISNINGSGAB MELLEM DE REELLE BEHOV HOS BØRN AF MULTITASKING APPS MED NYE LÆRINGSSTILE OG UNDERVISNINGSMETODER FORANKRET GUTEMBERG ALLERA LANGT FRA DE DIGITALE INDFØDTE ALTID PÅ. FAMILIE INCOMUNICABILIT MELLEM FORÆLDRENE I KRISE FOR BARNETS FIASKOER OG DET MISFORSTÅEDE BARN LANGT FRA DE DIGITALE INDFØDTE ALTID PÅ. CYBERNAUTER N (Danish)
17 August 2022
0 references
DA VINCI-HANKE...HALUAN, ETTÄ SE SUUNNITELTIIN VASTAUKSENA ALLURGENTE ON TOTEUTETTAVA TOIMIA VARHAISEN KOULUTUKSEN EPÄONNISTUMISEN VÄHENTÄMISEKSI JA TOTEUTETTAVA TOIMIA ERITYISEN HAURAIDEN OPISKELIJOIDEN TUKEMISEKSI. DIGITAALISTA NATIIVIA 1416 KOSKEVASSA KONTEKSTIANALYYSISSÄ KOROSTETAAN YHTEISENÄ NIMITTÄJÄNÄ KOLMELLA ALUEELLA SUURTA HAURASTA OPETUSKUILUA MONIKÄYTTÖISTEN SOVELLUSTEN, JOISSA ON UUSIA OPPIMISTYYLEJÄ JA OPETUSMENETELMIÄ, TODELLISTEN TARPEIDEN VÄLILLÄ, JOKA ON ANKKUROITU GUTEMBERG ALLERAN KAUAS DIGITAALISISTA SYNTYPERÄISISTÄ AINA. PERHE INCOMUNICABILIT VÄLILLÄ VANHEMMAN KRIISISSÄ LAPSEN EPÄONNISTUMISEN JA VÄÄRINYMMÄRRETTY LAPSI KAUKANA DIGITAALISTA SYNTYPERÄÄ AINA. KYBERNAUTIT N (Finnish)
17 August 2022
0 references
IL-PROĠETT DA VINCI...I BHALU KIEN MAĦSUB BI TWEĠIBA ALLURGENTE JEĦTIEĠ LI JWETTQU INTERVENTI GĦAT-TNAQQIS TA ‘FALLIMENT TA’ TAĦRIĠ BIKRI U JIMPLIMENTAW AZZJONIJIET BIEX JAPPOĠĠJAW LILL-ISTUDENTI BI FRAĠILIT PARTIKOLARI. L-ANALIŻI TAL-KUNTEST DWAR IN-NATTIV DIĠITALI FIL-MIRA 1416 TENFASIZZA BĦALA DENOMINATUR KOMUNI FI 3 OQSMA FIRXA GĦOLJA TA’ DISTAKK FRAĠLI FIT-TAGĦLIM BEJN IL-ĦTIĠIJIET REALI TAT-TFAL TA’ APPS B’ĦAFNA KOMPITI BI STILI TA’ TAGĦLIM ĠODDA U METODOLOĠIJI TA’ TAGĦLIM ANKRATI GUTEMBERG ALLERA ‘L BOGĦOD MILL-NATTIVI DIĠITALI DEJJEM FUQ. INCOMUNICABILIT TAL-FAMILJA BEJN IL-ĠENITUR FI KRIŻI GĦALL-FALLIMENTI TAT-TFAL U T-TFAL MIFHUMA ĦAŻIN’IL BOGĦOD MIN-NATTIVI DIĠITALI DEJJEM FUQ. ĊIBERNAWTIĊI N (Maltese)
17 August 2022
0 references
DA VINCI PROJEKTS... MAN PATĪK, KA TAS TIKA IECERĒTS, REAĢĒJOT UZ ALLURGENTE NEPIECIEŠAMĪBU VEIKT INTERVENCES, LAI SAMAZINĀTU AGRĪNĀS APMĀCĪBAS NEVEIKSMES UN ĪSTENOT PASĀKUMUS, LAI ATBALSTĪTU STUDENTUS AR ĪPAŠU FRAGILIT. MĒRĶA “DIGITĀLĀ DZIMTĀ 1416” KONTEKSTA ANALĪZE KĀ KOPSAUCĒJS 3 JOMĀS IZCEĻ LIELU TRAUSLU MĀCĪBU PLAISU STARP VAIRĀKUZDEVUMU LIETOTŅU BĒRNU REĀLAJĀM VAJADZĪBĀM AR JAUNIEM MĀCĪŠANĀS STILIEM UN MĀCĪŠANAS METODĒM, KURU PAMATĀ IR GUTEMBERG ALLERA, KAS VIENMĒR ATRODAS TĀLU NO DIGITĀLAJIEM VIETĒJIEM IEDZĪVOTĀJIEM. ĢIMENES INCOMUNICABILIT STARP VECĀKU KRĪZES PAR BĒRNA NEVEIKSMĒM UN PĀRPRASTS BĒRNS TĀLU NO DIGITĀLAJIEM IEDZIMTAJIEM VIENMĒR. CYBERNAUTS N (Latvian)
17 August 2022
0 references
DA VINCI PROJEKT...PÁČI SA MI TO BOLO KONCIPOVANÉ V REAKCII ALLURGENTE JE POTREBNÉ VYKONAŤ INTERVENCIE NA ZNÍŽENIE ZLYHANIA VČASNEJ ODBORNEJ PRÍPRAVY A VYKONÁVAŤ AKCIE NA PODPORU ŠTUDENTOV S KONKRÉTNYM FRAGILIT. KONTEXTOVÁ ANALÝZA CIEĽOVÉHO DIGITÁLNEHO PÔVODU 1416 ZDÔRAZŇUJE AKO SPOLOČNÉHO MENOVATEĽA V TROCH OBLASTIACH VEĽKÝ ROZSAH KREHKÝCH ROZDIELOV VO VÝUČBE MEDZI SKUTOČNÝMI POTREBAMI DETÍ MULTITASKINGOVÝCH APLIKÁCIÍ S NOVÝMI UČEBNÝMI ŠTÝLMI A VÝUČBOVÝMI METODIKAMI ZAKOTVENÝMI GUTEMBERG ALLERA ĎALEKO OD DIGITÁLNYCH DOMORODCOV. RODINA INCOMUNIKABILIT MEDZI RODIČOM V KRÍZE ZA ZLYHANIE DIEŤAŤA A NEPOCHOPENÉ DIEŤA ĎALEKO OD DIGITÁLNYCH DOMORODCOV VŽDY. KYBERNETICKÉ NÁMETY N (Slovak)
17 August 2022
0 references
AN TIONSCADAL DA VINCI...IS MAITH LIOM GUR CEAPADH É MAR FHREAGRA AR RIACHTANAS ALLURGENTE IDIRGHABHÁLACHA A DHÉANAMH CHUN TEIP LUATH OILIÚNA A LAGHDÚ AGUS GNÍOMHARTHA A CHUR I BHFEIDHM CHUN TACÚ LE MIC LÉINN A BHFUIL FAGILIT AR LEITH ACU. TARRAINGÍTEAR AIRD SAN ANAILÍS CHOMHTHÉACS AR AN SPRIOC DIGITEACH 1416 MAR CHOMHAINMNEOIR I 3 CHEANTAR AR RÉIMSE ARD DE BHEARNA TEAGAISC LEOCHAILEACH IDIR FÍOR-RIACHTANAIS NA BPÁISTÍ AIPEANNA ILTAISCEÁLA LE STÍLEANNA FOGHLAMA NUA AGUS MODHEOLAÍOCHTAÍ TEAGAISC AR ANCAIRE GUTEMBERG ALLERA I BHFAD Ó NA DÚCHASACHA DIGITEACHA AR SIÚL I GCÓNAÍ. TEAGHLAIGH INCOMUNICABILIT IDIR AN TUISMITHEOIR I NGÉARCHÉIM DO THEIPEANNA AN LINBH AGUS AN LEANBH MISUNDERSTOOD I BHFAD Ó NA NATIVES DIGITEACH I GCÓNAÍ AR AGHAIDH. CIBEARLOINGSITHE N (Irish)
17 August 2022
0 references
PROJEKT DA VINCI... LÍBÍ SE MI, ŽE BYL KONCIPOVÁN V REAKCI ALLURGENTE POTŘEBA PROVÉST ZÁSAHY PRO SNÍŽENÍ PŘEDČASNÉHO SELHÁNÍ ODBORNÉ PŘÍPRAVY A PROVÁDĚT AKCE NA PODPORU STUDENTŮ S KONKRÉTNÍ FRAGILIT. KONTEXTOVÁ ANALÝZA CÍLOVÉHO DIGITÁLNÍHO RODÁKA 1416 ZDŮRAZŇUJE JAKO SPOLEČNÝ JMENOVATEL VE 3 OBLASTECH VYSOKÝ ROZSAH KŘEHKÉ MEZERY VE VÝUCE MEZI SKUTEČNÝMI POTŘEBAMI DĚTÍ MULTITASKINGOVÝCH APLIKACÍ S NOVÝMI VZDĚLÁVACÍMI STYLY A VÝUKOVÝMI METODIKAMI ZAKOTVENÝMI GUTEMBERGEM ALLEROU, DALEKO OD DIGITÁLNÍCH DOMORODCŮ. RODINA INCOMUNICABILIT MEZI RODIČEM V KRIZI PRO SELHÁNÍ DÍTĚTE A NEPOCHOPENÉ DÍTĚ DALEKO OD DIGITÁLNÍCH DOMORODCŮ VŽDY NA. CYBERNAUTS N (Czech)
17 August 2022
0 references
O PROJETO DA VINCI... GOSTO QUE TENHA SIDO CONCEBIDO EM RESPOSTA À NECESSIDADE DA ALLURGENTE DE REALIZAR INTERVENÇÕES PARA A REDUÇÃO DO INSUCESSO NA FORMAÇÃO PRECOCE E IMPLEMENTAR AÇÕES DE APOIO AOS ALUNOS COM PARTICULAR FRAGILIDADE. A ANÁLISE DE CONTEXTO SOBRE O ALVO DIGITAL NATIVO 1416 DESTACA COMO UM DENOMINADOR COMUM EM 3 ÁREAS UMA ALTA GAMA DE FRÁGIL LACUNA DE ENSINO ENTRE AS NECESSIDADES REAIS DAS CRIANÇAS DE APLICATIVOS MULTITAREFA COM NOVOS ESTILOS DE APRENDIZAGEM E METODOLOGIAS DE ENSINO ANCORADO GUTEMBERG ALLERA LONGE DOS NATIVOS DIGITAIS SEMPRE EM. FAMILIAR INCOMUNICABILIT ENTRE OS PAIS EM CRISE PARA OS FRACASSOS DA CRIANÇA E A CRIANÇA MAL COMPREENDIDA LONGE DOS NATIVOS DIGITAIS SEMPRE EM DIANTE. CIBERNAUTAS N (Portuguese)
17 August 2022
0 references
DA VINCI PROJEKT... MULLE MEELDIB, ET SEE LOODI VASTUSEKS ALLURGENTE PEAB LÄBI VIIMA SEKKUMISI VARAJASE KOOLITUSE EBAÕNNESTUMISE VÄHENDAMISEKS JA RAKENDAMA MEETMEID, ET TOETADA ERITI EBAKINDLAID ÕPILASI. EESMÄRGI „DIGITAALNE KOHALIK 1416“ KONTEKSTIANALÜÜS TOOB KOLMES VALDKONNAS ÜHISE NIMETAJANA ESILE SUURE HULGA HABRAST ÕPETAMISE LÕHET UUTE ÕPPESTIILIDEGA MULTITEGULISTE RAKENDUSTE LASTE TEGELIKE VAJADUSTE JA GUTEMBERG ALLERAGA SEOTUD ÕPETAMISMEETODITE VAHEL, MIS ON DIGITAALSEST PÕLISELANIKEST ALATI KAUGEL. PERE INCOMUNICABILIT VAHEL VANEMA VAHEL, KES ON KRIISIS LAPSE EBAÕNNESTUMISTE JA VALESTI MÕISTETAV LAPS KAUGEL DIGITAALSE PÕLISELANIKUD ALATI. KÜBERNAUTS N (Estonian)
17 August 2022
0 references
A DA VINCI PROJEKT...ÚGY TETSZIK, HOGY AZ ALLURGENTE-NEK BEAVATKOZÁSOKAT KELL VÉGREHAJTANIA A KORAI KÉPZÉSI KUDARC CSÖKKENTÉSE ÉRDEKÉBEN, ÉS INTÉZKEDÉSEKET KELL VÉGREHAJTANIA A KÜLÖNÖSEN TÖRÉKENY DIÁKOK TÁMOGATÁSÁRA. A MEGCÉLZOTT DIGITÁLIS NATÍV 1416 KONTEXTUSELEMZÉSE 3 TERÜLETEN KÖZÖS NEVEZŐKÉNT KIEMELI, HOGY AZ ÚJ TANULÁSI STÍLUSOKKAL ÉS TANÍTÁSI MÓDSZEREKKEL RENDELKEZŐ MULTITASKING ALKALMAZÁSOK GYERMEKEINEK VALÓS SZÜKSÉGLETEI KÖZÖTT NAGYSZÁMÚ INSTABIL OKTATÁSI SZAKADÉK ÁLL GUTEMBERG ALLERA LEHORGONYZOTT, TÁVOL A DIGITÁLIS BENNSZÜLÖTTEKTŐL. CSALÁDI INCOMUNICABILIT A GYERMEK KUDARCAI MIATT VÁLSÁGBAN LÉVŐ SZÜLŐ ÉS A MEG NEM ÉRTETT GYERMEK KÖZÖTT, TÁVOL A DIGITÁLIS BENNSZÜLÖTTEKTŐL. KIBERNAUTS N (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ „ДА ВИНЧИ“... ХАРЕСВА МИ, ЧЕ Е ЗАМИСЛЕН В ОТГОВОР ALLURGENTE ТРЯБВА ДА ИЗВЪРШИ ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА НАМАЛЯВАНЕ НА НЕУСПЕХА НА РАННОТО ОБУЧЕНИЕ И ДА ПРИЛОЖИ ДЕЙСТВИЯ ЗА ПОДПОМАГАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ С ОСОБЕНА УЯЗВИМОСТ. КОНТЕКСТУАЛНИЯТ АНАЛИЗ НА ЦЕЛЕВИЯ ЦИФРОВ РОДЕН 1416 ПОДЧЕРТАВА КАТО ОБЩ ЗНАМЕНАТЕЛ В 3 ОБЛАСТИ ГОЛЯМ ДИАПАЗОН НА КРЕХКА РАЗЛИКА В ПРЕПОДАВАНЕТО МЕЖДУ РЕАЛНИТЕ НУЖДИ НА ДЕЦАТА НА МНОГОЗАДАЧНИ ПРИЛОЖЕНИЯ С НОВИ СТИЛОВЕ НА УЧЕНЕ И МЕТОДОЛОГИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ, КОИТО ВИНАГИ СА СВЪРЗАНИ С GUTEMBERG ALLERA, ДАЛЕЧ ОТ ДИГИТАЛНОТО НАСЕЛЕНИЕ. СЕМЕЙСТВО ИНКОМУНИКАБИЛИТ МЕЖДУ РОДИТЕЛЯ В КРИЗА ЗА НЕУСПЕХИТЕ НА ДЕТЕТО И НЕРАЗБРАНОТО ДЕТЕ, ДАЛЕЧ ОТ ДИГИТАЛНОТО НАСЕЛЕНИЕ, ВИНАГИ НА. КИБЕРНАВТИ N (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
„DA VINCI“ PROJEKTAS... MAN PATINKA, KAD JIS BUVO SUKURTAS ATSAKANT Į ALLURGENTE POREIKĮ IMTIS INTERVENCINIŲ VEIKSMŲ SIEKIANT SUMAŽINTI ANKSTYVO MOKYMO NESĖKMĘ IR ĮGYVENDINTI VEIKSMUS, SKIRTUS REMTI STUDENTUS, TURINČIUS YPATINGĄ BROGILITĄ. TIKSLINĖS SKAITMENINĖS VIETOS 1416 KONTEKSTO ANALIZĖJE KAIP BENDRAS VARDIKLIS 3 SRITYSE PABRĖŽIAMAS DIDELIS TRAPUS MOKYMO ATOTRŪKIS TARP REALIŲ DAUGIAFUNKCINIŲ PROGRAMŲ VAIKŲ POREIKIŲ SU NAUJAIS MOKYMOSI STILIAIS IR MOKYMO METODIKOMIS, ĮTVIRTINTOMIS GUTEMBERG ALLERA, TOLI NUO SKAITMENINIŲ VIETINIŲ GYVENTOJŲ. ŠEIMA INCOMUNICABILIT TARP TĖVŲ KRIZĖS DĖL VAIKO NESĖKMIŲ IR NETEISINGAI SUPRASTO VAIKO TOLI NUO SKAITMENINIŲ VIETINIŲ GYVENTOJŲ VISADA. KIBERNAUTAI N (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT DA VINCI... SVIĐA MI SE DA JE OSMIŠLJEN KAO ODGOVOR ALLURGENTE POTREBU ZA PROVOĐENJEM INTERVENCIJA ZA SMANJENJE RANOG NEUSPJEHA U OSPOSOBLJAVANJU I PROVOĐENJEM MJERA ZA POTPORU STUDENTIMA S POSEBNIM FRAGILITOM. ANALIZA KONTEKSTA CILJA DIGITALNOG IZVORNOG STANOVNIŠTVA 1416 KAO ZAJEDNIČKI NAZIVNIK U TRI PODRUČJA ISTIČE VELIK RASPON KRHKIH NASTAVNIH JAZA IZMEĐU STVARNIH POTREBA DJECE APLIKACIJA ZA MULTITASKING S NOVIM STILOVIMA UČENJA I METODOLOGIJA POUČAVANJA USIDRENIH GUTEMBERG ALLERA DALEKO OD DIGITALNIH DOMORODACA. OBITELJ INCOMUNICABILIT IZMEĐU RODITELJA U KRIZI ZBOG NEUSPJEHA DJETETA I NESHVAĆENOG DJETETA DALEKO OD DIGITALNIH DOMORODACA UVIJEK NA. CYBERNAUTS N (Croatian)
17 August 2022
0 references
DA VINCI-PROJEKTET...JAG TYCKER ATT DET VAR TÄNKT SOM SVAR ALLURGENTE MÅSTE GENOMFÖRA INSATSER FÖR ATT MINSKA TIDIGA UTBILDNINGSMISSLYCKANDEN OCH GENOMFÖRA ÅTGÄRDER FÖR ATT STÖDJA STUDENTER MED SÄRSKILD FRAGILIT. KONTEXTANALYSEN AV MÅLET DIGITALA INFÖDDA 1416 BELYSER SOM EN GEMENSAM NÄMNARE I 3 OMRÅDEN ETT STORT UTBUD AV BRÄCKLIG UNDERVISNING GAP MELLAN DE VERKLIGA BEHOVEN HOS BARNEN I MULTITASKING APPAR MED NYA INLÄRNINGSSTILAR OCH UNDERVISNINGSMETODER FÖRANKRADE GUTEMBERG ALLERA LÅNGT FRÅN DE DIGITALA INFÖDINGARNA ALLTID PÅ. FAMILJ INKOMUNICABILIT MELLAN FÖRÄLDERN I KRIS FÖR BARNETS MISSLYCKANDEN OCH DET MISSFÖRSTÅDDA BARNET LÅNGT IFRÅN DE DIGITALA INFÖDINGARNA ALLTID PÅ. CYBERNAUTS N (Swedish)
17 August 2022
0 references
PROIECTUL DA VINCI... ÎMI PLACE CĂ A FOST CONCEPUT CA RĂSPUNS ALLURGENTE NECESITATEA DE A EFECTUA INTERVENȚII PENTRU REDUCEREA EȘECULUI DE FORMARE TIMPURIE ȘI DE A IMPLEMENTA ACȚIUNI PENTRU A SPRIJINI STUDENȚII CU FRAGILITATE DEOSEBITĂ. ANALIZA CONTEXTUALĂ A NATIVULUI DIGITAL ȚINTĂ 1416 EVIDENȚIAZĂ CA NUMITOR COMUN ÎN 3 DOMENII O GAMĂ LARGĂ DE DECALAJE DE PREDARE FRAGILE ÎNTRE NEVOILE REALE ALE COPIILOR APLICAȚIILOR MULTITASKING CU NOI STILURI DE ÎNVĂȚARE ȘI METODOLOGII DE PREDARE ANCORATE ÎN GUTEMBERG ALLERA DEPARTE DE NATIVII DIGITALI ÎNTOTDEAUNA. FAMILIA INCOMUNICABILIT ÎNTRE PĂRINTELE AFLAT ÎN CRIZĂ PENTRU EȘECURILE COPILULUI ȘI COPILUL NEÎNȚELES DEPARTE DE NATIVII DIGITALI ÎNTOTDEAUNA PE. CIBERNETICĂ N (Romanian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT DA VINCI...VŠEČ MI JE, DA JE BIL ZASNOVAN KOT ODZIV NA ALLURGENTE POTREBO PO IZVEDBI INTERVENCIJ ZA ZMANJŠANJE NEUSPEHA PRI ZGODNJEM USPOSABLJANJU IN IZVAJANJU UKREPOV ZA PODPORO DIJAKOM S POSEBNO KRHKOSTJO. ANALIZA KONTEKSTA O CILJNEM DIGITALNEM DOMORODCU 1416 KOT SKUPNEM IMENOVALCU NA TREH PODROČJIH POUDARJA VELIK RAZPON KRHKEGA PEDAGOŠKEGA RAZKORAKA MED DEJANSKIMI POTREBAMI OTROK VEČOPRAVILNIH APLIKACIJ Z NOVIMI UČNIMI SLOGI IN METODOLOGIJAMI POUČEVANJA, KI JE ZASIDRAL GUTEMBERG ALLERA DALEČ OD DIGITALNIH DOMAČINOV VEDNO NAPREJ. DRUŽINA INCOMUNICABILIT MED STARŠEM V KRIZI ZARADI OTROKOVIH NEUSPEHOV IN NAPAČNO RAZUMLJENIM OTROKOM, DALEČ OD DIGITALNIH DOMAČINOV VEDNO NAPREJ. KIBERNAVTI N (Slovenian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT DA VINCI...PODOBA MI SIĘ, ŻE ZOSTAŁ POMYŚLANY W ODPOWIEDZI ALLURGENTE MUSI PRZEPROWADZIĆ INTERWENCJE W CELU ZMNIEJSZENIA PORAŻKI WCZESNEJ SZKOLENIA I WDROŻYĆ DZIAŁANIA WSPIERAJĄCE STUDENTÓW ZE SZCZEGÓLNYMI FRAGILITAMI. ANALIZA KONTEKSTU DOTYCZĄCA DOCELOWEGO CYFROWEGO NATYWNEGO 1416 PODKREŚLA JAKO WSPÓLNY MIANOWNIK W 3 OBSZARACH SZEROKI ZAKRES KRUCHYCH RÓŻNIC W NAUCZANIU MIĘDZY RZECZYWISTYMI POTRZEBAMI DZIECI APLIKACJI WIELOZADANIOWYCH Z NOWYMI STYLAMI UCZENIA SIĘ I METODAMI NAUCZANIA ZAKOTWICZONYMI W GUTEMBERG ALLERA, Z DALA OD CYFROWYCH TUBYLCÓW. RODZINA INCOMUNICABILIT MIĘDZY RODZICEM ZNAJDUJĄCYM SIĘ W KRYZYSIE ZA NIEPOWODZENIA DZIECKA A NIEZROZUMIAŁYM DZIECKIEM DALEKIM OD CYFROWYCH TUBYLCÓW. CYBERNAUCI N (Polish)
17 August 2022
0 references
PESCARA
0 references
Identifiers
H21B17000370006
0 references