THE GOOD SCHOOL (Q347484): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Removed claim: summary (P836): THE EMBEDDING OF NO. 3 OF THE PROJECT’S IMPLEMENTATION COMPACTS WILL INCLUDE OBJECTIVES SUCH AS PROMOTING BEHAVIOURAL AND BEHAVIOURAL PATTERNS THAT CAN COUNTER THE DISCOMFORT OF DEVIANCE AND THE MARGINALIT SOCIO-CULTURAL MARGINARE EDUCATIONAL POTENTIAL TO MAKE EDUCATIONAL TOOLS AVAILABLE FOR EARLY SCHOOL ENJOYABLE AND ACTIVE. THE TRAINING COURSE WILL BE CARRIED OUT AS PART OF THE SCHOOLS IN THE MUNICIPALITIES COVERED BY THE MUNICIPALITIES OF P...)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(13 intermediate revisions by the same user not shown)
label / enlabel / en
GOOD SCHOOL - Q347484
THE GOOD SCHOOL
label / frlabel / fr
 
BONNE ÉCOLE
label / delabel / de
 
GUTE SCHULE
label / nllabel / nl
 
GOEDE SCHOOL
label / eslabel / es
 
BUENA ESCUELA
label / dalabel / da
 
DEN GODE SKOLE
label / ellabel / el
 
ΤΟ ΚΑΛΌ ΣΧΟΛΕΊΟ
label / hrlabel / hr
 
DOBRA ŠKOLA
label / rolabel / ro
 
ȘCOALA BUNĂ
label / sklabel / sk
 
DOBRÁ ŠKOLA
label / mtlabel / mt
 
L-ISKOLA TAJBA
label / ptlabel / pt
 
A BOA ESCOLA
label / filabel / fi
 
HYVÄ KOULU
label / pllabel / pl
 
DOBRA SZKOŁA
label / sllabel / sl
 
DOBRA ŠOLA
label / cslabel / cs
 
DOBRÁ ŠKOLA
label / ltlabel / lt
 
GERA MOKYKLA
label / lvlabel / lv
 
LABĀ SKOLA
label / bglabel / bg
 
ДОБРОТО УЧИЛИЩЕ
label / hulabel / hu
 
A JÓ ISKOLA
label / galabel / ga
 
AN SCOIL MHAITH
label / svlabel / sv
 
DEN GODA SKOLAN
label / etlabel / et
 
HEA KOOL
description / bgdescription / bg
 
Проект Q347484 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q347484 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q347484 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q347484 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q347484 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q347484 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q347484 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q347484 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q347484 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q347484 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q347484 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q347484 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q347484 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q347484 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q347484 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q347484 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q347484 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q347484 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q347484 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q347484 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q347484 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q347484 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / EU contribution
50,484.0 Euro
Amount50,484.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 50,484.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
50,484.0 Euro
Amount50,484.0 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 50,484.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THE COMPREHENSIVE INSTITUTE NO. 3 OF PACTS WITH THE IMPLEMENTATION OF THE PROJECT INTENDS, AMONG OTHER THINGS, TO PURSUE OBJECTIVES SUCH AS PROMOTING COGNITIVE AND BEHAVIOURAL MODELS THAT CAN COUNTERACT THE DISCOMFORT FACTORS OF DEVIANCE AND SOCIOCULTURAL MARGINALIT EIMINARE POTENTIAL FACTORS OF DEPARTURE FROM THE SCHOOL WITH EDUCATIONAL TOOLS EDUCATIVILABORATORIAL THAT MAKE THE SCHOOL EXPERIENCE PLEASANT ENGAGING AND ACTIVE. THE TRAINING PATH WILL BE IMPLEMENTED IN THE CONTEXT OF THE SCHOOL PLEXUS FALLING TERRITORIALLY IN THE MUNICIPALITIES OF PACTS AND MONTAGNAREAL INVOLVING THE PUPILS OF THE FIRST CYCLE OF EDUCATION TOGETHER WITH THE PARENTS, THE LATTER ALSO IN QUALITY OF LEARNERS IN THE SPECIFIC MODULE. (English)
Property / summary: THE COMPREHENSIVE INSTITUTE NO. 3 OF PACTS WITH THE IMPLEMENTATION OF THE PROJECT INTENDS, AMONG OTHER THINGS, TO PURSUE OBJECTIVES SUCH AS PROMOTING COGNITIVE AND BEHAVIOURAL MODELS THAT CAN COUNTERACT THE DISCOMFORT FACTORS OF DEVIANCE AND SOCIOCULTURAL MARGINALIT EIMINARE POTENTIAL FACTORS OF DEPARTURE FROM THE SCHOOL WITH EDUCATIONAL TOOLS EDUCATIVILABORATORIAL THAT MAKE THE SCHOOL EXPERIENCE PLEASANT ENGAGING AND ACTIVE. THE TRAINING PATH WILL BE IMPLEMENTED IN THE CONTEXT OF THE SCHOOL PLEXUS FALLING TERRITORIALLY IN THE MUNICIPALITIES OF PACTS AND MONTAGNAREAL INVOLVING THE PUPILS OF THE FIRST CYCLE OF EDUCATION TOGETHER WITH THE PARENTS, THE LATTER ALSO IN QUALITY OF LEARNERS IN THE SPECIFIC MODULE. (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: THE COMPREHENSIVE INSTITUTE NO. 3 OF PACTS WITH THE IMPLEMENTATION OF THE PROJECT INTENDS, AMONG OTHER THINGS, TO PURSUE OBJECTIVES SUCH AS PROMOTING COGNITIVE AND BEHAVIOURAL MODELS THAT CAN COUNTERACT THE DISCOMFORT FACTORS OF DEVIANCE AND SOCIOCULTURAL MARGINALIT EIMINARE POTENTIAL FACTORS OF DEPARTURE FROM THE SCHOOL WITH EDUCATIONAL TOOLS EDUCATIVILABORATORIAL THAT MAKE THE SCHOOL EXPERIENCE PLEASANT ENGAGING AND ACTIVE. THE TRAINING PATH WILL BE IMPLEMENTED IN THE CONTEXT OF THE SCHOOL PLEXUS FALLING TERRITORIALLY IN THE MUNICIPALITIES OF PACTS AND MONTAGNAREAL INVOLVING THE PUPILS OF THE FIRST CYCLE OF EDUCATION TOGETHER WITH THE PARENTS, THE LATTER ALSO IN QUALITY OF LEARNERS IN THE SPECIFIC MODULE. (English) / qualifier
 
point in time: 6 November 2020
Timestamp+2020-11-06T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
L’INSTITUT COMPRENANT LE NO 3 DES PACTES AVEC LA MISE EN ŒUVRE DU PROJET VISE, ENTRE AUTRES, À POURSUIVRE DES OBJECTIFS TELS QUE LA PROMOTION DE MODÈLES COGNITIFS ET COMPORTEMENTAUX QUI PEUVENT CONTRER LES FACTEURS D’INCONFORT, DE DÉVIANCE ET DE MARGINALIT SOCIOCULTUREL ET IMITER LES FACTEURS POTENTIELS D’ABANDON SCOLAIRE AVEC DES OUTILS ÉDUCATIFS EDUCATIVILABORATORIAL QUI RENDENT L’EXPÉRIENCE SCOLAIRE AGRÉABLE ET ENGAGEANTE. LE COURS DE FORMATION SERA MIS EN ŒUVRE DANS LE CADRE DES PLEX SCOLAIRES QUI TOMBENT TERRITORIALEMENT DANS LES COMMUNES DE PACTES ET MONTAGNAREALE IMPLIQUANT LES ÉLÈVES DU PREMIER CYCLE D’ÉDUCATION AVEC LEURS PARENTS, QUI SONT ÉGALEMENT EN QUALITÉ D’APPRENANTS DANS LE MODULE SPÉCIFIQUE. (French)
Property / summary: L’INSTITUT COMPRENANT LE NO 3 DES PACTES AVEC LA MISE EN ŒUVRE DU PROJET VISE, ENTRE AUTRES, À POURSUIVRE DES OBJECTIFS TELS QUE LA PROMOTION DE MODÈLES COGNITIFS ET COMPORTEMENTAUX QUI PEUVENT CONTRER LES FACTEURS D’INCONFORT, DE DÉVIANCE ET DE MARGINALIT SOCIOCULTUREL ET IMITER LES FACTEURS POTENTIELS D’ABANDON SCOLAIRE AVEC DES OUTILS ÉDUCATIFS EDUCATIVILABORATORIAL QUI RENDENT L’EXPÉRIENCE SCOLAIRE AGRÉABLE ET ENGAGEANTE. LE COURS DE FORMATION SERA MIS EN ŒUVRE DANS LE CADRE DES PLEX SCOLAIRES QUI TOMBENT TERRITORIALEMENT DANS LES COMMUNES DE PACTES ET MONTAGNAREALE IMPLIQUANT LES ÉLÈVES DU PREMIER CYCLE D’ÉDUCATION AVEC LEURS PARENTS, QUI SONT ÉGALEMENT EN QUALITÉ D’APPRENANTS DANS LE MODULE SPÉCIFIQUE. (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: L’INSTITUT COMPRENANT LE NO 3 DES PACTES AVEC LA MISE EN ŒUVRE DU PROJET VISE, ENTRE AUTRES, À POURSUIVRE DES OBJECTIFS TELS QUE LA PROMOTION DE MODÈLES COGNITIFS ET COMPORTEMENTAUX QUI PEUVENT CONTRER LES FACTEURS D’INCONFORT, DE DÉVIANCE ET DE MARGINALIT SOCIOCULTUREL ET IMITER LES FACTEURS POTENTIELS D’ABANDON SCOLAIRE AVEC DES OUTILS ÉDUCATIFS EDUCATIVILABORATORIAL QUI RENDENT L’EXPÉRIENCE SCOLAIRE AGRÉABLE ET ENGAGEANTE. LE COURS DE FORMATION SERA MIS EN ŒUVRE DANS LE CADRE DES PLEX SCOLAIRES QUI TOMBENT TERRITORIALEMENT DANS LES COMMUNES DE PACTES ET MONTAGNAREALE IMPLIQUANT LES ÉLÈVES DU PREMIER CYCLE D’ÉDUCATION AVEC LEURS PARENTS, QUI SONT ÉGALEMENT EN QUALITÉ D’APPRENANTS DANS LE MODULE SPÉCIFIQUE. (French) / qualifier
 
point in time: 8 December 2021
Timestamp+2021-12-08T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DAS INSTITUT, EINSCHLIESSLICH Nr. 3 VON PAKTEN MIT DER UMSETZUNG DES PROJEKTS, ZIELT UNTER ANDEREM DARAUF AB, ZIELE WIE DIE FÖRDERUNG KOGNITIVER UND VERHALTENSBEZOGENER MODELLE ZU VERFOLGEN, DIE DEN FAKTOREN UNBEHAGEN, ABWEICHUNG UND SOZIOKULTURELLER MARGINALIT ENTGEGENWIRKEN UND POTENZIELLE FAKTOREN DES SCHULABBAUS MIT EDUCATIVILABORATORIAL BILDUNGSINSTRUMENTEN NACHAHMEN KÖNNEN, DIE DIE SCHULERFAHRUNG ANGENEHM UND ANSPRECHEND MACHEN. DER AUSBILDUNGSGANG WIRD IM RAHMEN DER SCHULPLEXE DURCHGEFÜHRT, DIE TERRITORIAL IN DEN GEMEINDEN VON PAKTEN UND MONTAGNAREALE FALLEN, WOBEI SCHÜLER IN DEN ERSTEN BILDUNGSZYKLUS ZUSAMMEN MIT IHREN ELTERN EINBEZOGEN WERDEN, DIE AUCH IN DER LAGE SIND, DIE LERNENDEN IN DEM SPEZIFISCHEN MODUL ZU UNTERRICHTEN. (German)
Property / summary: DAS INSTITUT, EINSCHLIESSLICH Nr. 3 VON PAKTEN MIT DER UMSETZUNG DES PROJEKTS, ZIELT UNTER ANDEREM DARAUF AB, ZIELE WIE DIE FÖRDERUNG KOGNITIVER UND VERHALTENSBEZOGENER MODELLE ZU VERFOLGEN, DIE DEN FAKTOREN UNBEHAGEN, ABWEICHUNG UND SOZIOKULTURELLER MARGINALIT ENTGEGENWIRKEN UND POTENZIELLE FAKTOREN DES SCHULABBAUS MIT EDUCATIVILABORATORIAL BILDUNGSINSTRUMENTEN NACHAHMEN KÖNNEN, DIE DIE SCHULERFAHRUNG ANGENEHM UND ANSPRECHEND MACHEN. DER AUSBILDUNGSGANG WIRD IM RAHMEN DER SCHULPLEXE DURCHGEFÜHRT, DIE TERRITORIAL IN DEN GEMEINDEN VON PAKTEN UND MONTAGNAREALE FALLEN, WOBEI SCHÜLER IN DEN ERSTEN BILDUNGSZYKLUS ZUSAMMEN MIT IHREN ELTERN EINBEZOGEN WERDEN, DIE AUCH IN DER LAGE SIND, DIE LERNENDEN IN DEM SPEZIFISCHEN MODUL ZU UNTERRICHTEN. (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DAS INSTITUT, EINSCHLIESSLICH Nr. 3 VON PAKTEN MIT DER UMSETZUNG DES PROJEKTS, ZIELT UNTER ANDEREM DARAUF AB, ZIELE WIE DIE FÖRDERUNG KOGNITIVER UND VERHALTENSBEZOGENER MODELLE ZU VERFOLGEN, DIE DEN FAKTOREN UNBEHAGEN, ABWEICHUNG UND SOZIOKULTURELLER MARGINALIT ENTGEGENWIRKEN UND POTENZIELLE FAKTOREN DES SCHULABBAUS MIT EDUCATIVILABORATORIAL BILDUNGSINSTRUMENTEN NACHAHMEN KÖNNEN, DIE DIE SCHULERFAHRUNG ANGENEHM UND ANSPRECHEND MACHEN. DER AUSBILDUNGSGANG WIRD IM RAHMEN DER SCHULPLEXE DURCHGEFÜHRT, DIE TERRITORIAL IN DEN GEMEINDEN VON PAKTEN UND MONTAGNAREALE FALLEN, WOBEI SCHÜLER IN DEN ERSTEN BILDUNGSZYKLUS ZUSAMMEN MIT IHREN ELTERN EINBEZOGEN WERDEN, DIE AUCH IN DER LAGE SIND, DIE LERNENDEN IN DEM SPEZIFISCHEN MODUL ZU UNTERRICHTEN. (German) / qualifier
 
point in time: 17 December 2021
Timestamp+2021-12-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HET INSTITUUT, WAARONDER NR. 3 VAN PACTEN MET DE UITVOERING VAN HET PROJECT, HEEFT ONDER MEER TOT DOEL DOELSTELLINGEN NA TE STREVEN ZOALS HET BEVORDEREN VAN COGNITIEVE EN GEDRAGSMODELLEN DIE DE FACTOREN VAN ONGEMAK, AFWIJKING EN SOCIOCULTURELE MARGINALIT KUNNEN TEGENGAAN EN MOGELIJKE FACTOREN VAN VERWIJDERING VAN SCHOOL KUNNEN IMITEREN MET EDUCATIVILABORATORIAL-ONDERWIJSTOOLS DIE DE SCHOOLERVARING AANGENAAM EN BOEIEND MAKEN. DE OPLEIDING ZAL WORDEN UITGEVOERD IN HET KADER VAN DE SCHOOLPLEXES DIE TERRITORIAAL IN DE GEMEENTEN VAN PACTEN EN MONTAGNAREALE VALLEN, WAARBIJ LEERLINGEN IN DE EERSTE ONDERWIJSCYCLUS SAMEN MET HUN OUDERS WORDEN BETROKKEN, DIE OOK IN DE HOEDANIGHEID VAN LERENDEN IN DE SPECIFIEKE MODULE ZIJN. (Dutch)
Property / summary: HET INSTITUUT, WAARONDER NR. 3 VAN PACTEN MET DE UITVOERING VAN HET PROJECT, HEEFT ONDER MEER TOT DOEL DOELSTELLINGEN NA TE STREVEN ZOALS HET BEVORDEREN VAN COGNITIEVE EN GEDRAGSMODELLEN DIE DE FACTOREN VAN ONGEMAK, AFWIJKING EN SOCIOCULTURELE MARGINALIT KUNNEN TEGENGAAN EN MOGELIJKE FACTOREN VAN VERWIJDERING VAN SCHOOL KUNNEN IMITEREN MET EDUCATIVILABORATORIAL-ONDERWIJSTOOLS DIE DE SCHOOLERVARING AANGENAAM EN BOEIEND MAKEN. DE OPLEIDING ZAL WORDEN UITGEVOERD IN HET KADER VAN DE SCHOOLPLEXES DIE TERRITORIAAL IN DE GEMEENTEN VAN PACTEN EN MONTAGNAREALE VALLEN, WAARBIJ LEERLINGEN IN DE EERSTE ONDERWIJSCYCLUS SAMEN MET HUN OUDERS WORDEN BETROKKEN, DIE OOK IN DE HOEDANIGHEID VAN LERENDEN IN DE SPECIFIEKE MODULE ZIJN. (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HET INSTITUUT, WAARONDER NR. 3 VAN PACTEN MET DE UITVOERING VAN HET PROJECT, HEEFT ONDER MEER TOT DOEL DOELSTELLINGEN NA TE STREVEN ZOALS HET BEVORDEREN VAN COGNITIEVE EN GEDRAGSMODELLEN DIE DE FACTOREN VAN ONGEMAK, AFWIJKING EN SOCIOCULTURELE MARGINALIT KUNNEN TEGENGAAN EN MOGELIJKE FACTOREN VAN VERWIJDERING VAN SCHOOL KUNNEN IMITEREN MET EDUCATIVILABORATORIAL-ONDERWIJSTOOLS DIE DE SCHOOLERVARING AANGENAAM EN BOEIEND MAKEN. DE OPLEIDING ZAL WORDEN UITGEVOERD IN HET KADER VAN DE SCHOOLPLEXES DIE TERRITORIAAL IN DE GEMEENTEN VAN PACTEN EN MONTAGNAREALE VALLEN, WAARBIJ LEERLINGEN IN DE EERSTE ONDERWIJSCYCLUS SAMEN MET HUN OUDERS WORDEN BETROKKEN, DIE OOK IN DE HOEDANIGHEID VAN LERENDEN IN DE SPECIFIEKE MODULE ZIJN. (Dutch) / qualifier
 
point in time: 21 December 2021
Timestamp+2021-12-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EL INSTITUTO N.º 3 DE PACTOS CON LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO, ENTRE OTRAS COSAS, PERSEGUIR OBJETIVOS COMO LA PROMOCIÓN DE MODELOS COGNITIVOS Y CONDUCTUALES QUE PUEDAN CONTRARRESTAR LOS FACTORES DE INCOMODIDAD, DESVIACIÓN Y MARGINALIT SOCIOCULTURAL E IMITAR FACTORES POTENCIALES DE EXPULSIÓN DE LA ESCUELA CON HERRAMIENTAS EDUCATIVAS EDUCATIVILABORATORIAL QUE HAGAN LA EXPERIENCIA ESCOLAR AGRADABLE Y ATRACTIVA. EL CURSO DE FORMACIÓN SE LLEVARÁ A CABO EN EL CONTEXTO DE LOS PLEXOS ESCOLARES QUE CAEN TERRITORIALMENTE EN LOS MUNICIPIOS DE PACTOS Y MONTAGNAREALE EN EL QUE PARTICIPEN ALUMNOS DEL PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN JUNTO CON SUS PADRES, QUE TAMBIÉN ESTÁN EN CAPACIDAD DE ALUMNOS EN EL MÓDULO ESPECÍFICO. (Spanish)
Property / summary: EL INSTITUTO N.º 3 DE PACTOS CON LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO, ENTRE OTRAS COSAS, PERSEGUIR OBJETIVOS COMO LA PROMOCIÓN DE MODELOS COGNITIVOS Y CONDUCTUALES QUE PUEDAN CONTRARRESTAR LOS FACTORES DE INCOMODIDAD, DESVIACIÓN Y MARGINALIT SOCIOCULTURAL E IMITAR FACTORES POTENCIALES DE EXPULSIÓN DE LA ESCUELA CON HERRAMIENTAS EDUCATIVAS EDUCATIVILABORATORIAL QUE HAGAN LA EXPERIENCIA ESCOLAR AGRADABLE Y ATRACTIVA. EL CURSO DE FORMACIÓN SE LLEVARÁ A CABO EN EL CONTEXTO DE LOS PLEXOS ESCOLARES QUE CAEN TERRITORIALMENTE EN LOS MUNICIPIOS DE PACTOS Y MONTAGNAREALE EN EL QUE PARTICIPEN ALUMNOS DEL PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN JUNTO CON SUS PADRES, QUE TAMBIÉN ESTÁN EN CAPACIDAD DE ALUMNOS EN EL MÓDULO ESPECÍFICO. (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EL INSTITUTO N.º 3 DE PACTOS CON LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO, ENTRE OTRAS COSAS, PERSEGUIR OBJETIVOS COMO LA PROMOCIÓN DE MODELOS COGNITIVOS Y CONDUCTUALES QUE PUEDAN CONTRARRESTAR LOS FACTORES DE INCOMODIDAD, DESVIACIÓN Y MARGINALIT SOCIOCULTURAL E IMITAR FACTORES POTENCIALES DE EXPULSIÓN DE LA ESCUELA CON HERRAMIENTAS EDUCATIVAS EDUCATIVILABORATORIAL QUE HAGAN LA EXPERIENCIA ESCOLAR AGRADABLE Y ATRACTIVA. EL CURSO DE FORMACIÓN SE LLEVARÁ A CABO EN EL CONTEXTO DE LOS PLEXOS ESCOLARES QUE CAEN TERRITORIALMENTE EN LOS MUNICIPIOS DE PACTOS Y MONTAGNAREALE EN EL QUE PARTICIPEN ALUMNOS DEL PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN JUNTO CON SUS PADRES, QUE TAMBIÉN ESTÁN EN CAPACIDAD DE ALUMNOS EN EL MÓDULO ESPECÍFICO. (Spanish) / qualifier
 
point in time: 27 January 2022
Timestamp+2022-01-27T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DET OMFATTENDE INSTITUT NR. 3 AF PAGTER MED GENNEMFØRELSEN AF PROJEKTET HAR BL.A. TIL FORMÅL AT FORFØLGE MÅL SOM FREMME AF KOGNITIVE OG ADFÆRDSMÆSSIGE MODELLER, DER KAN MODVIRKE DE UBEHAGELIGE FAKTORER VED AFVIGELSE OG SOCIOKULTURELLE MARGINALIT EIMINARE POTENTIELLE FAKTORER FOR AFGANG FRA SKOLEN MED UDDANNELSESVÆRKTØJER EDUCATIVILABORATORIAL, DER GØR SKOLEN OPLEVELSE BEHAGELIGT ENGAGERENDE OG AKTIV. UDDANNELSESSTIEN VIL BLIVE GENNEMFØRT I FORBINDELSE MED SKOLEKOMPLEKSET, DER FALDER TERRITORIALT I KOMMUNERNE MED PAGTER OG MONTAGNAREAL MED INDDRAGELSE AF ELEVERNE I DEN FØRSTE UDDANNELSESCYKLUS SAMMEN MED FORÆLDRENE, SIDSTNÆVNTE OGSÅ I KVALITETEN AF DE LÆRENDE I DET SPECIFIKKE MODUL. (Danish)
Property / summary: DET OMFATTENDE INSTITUT NR. 3 AF PAGTER MED GENNEMFØRELSEN AF PROJEKTET HAR BL.A. TIL FORMÅL AT FORFØLGE MÅL SOM FREMME AF KOGNITIVE OG ADFÆRDSMÆSSIGE MODELLER, DER KAN MODVIRKE DE UBEHAGELIGE FAKTORER VED AFVIGELSE OG SOCIOKULTURELLE MARGINALIT EIMINARE POTENTIELLE FAKTORER FOR AFGANG FRA SKOLEN MED UDDANNELSESVÆRKTØJER EDUCATIVILABORATORIAL, DER GØR SKOLEN OPLEVELSE BEHAGELIGT ENGAGERENDE OG AKTIV. UDDANNELSESSTIEN VIL BLIVE GENNEMFØRT I FORBINDELSE MED SKOLEKOMPLEKSET, DER FALDER TERRITORIALT I KOMMUNERNE MED PAGTER OG MONTAGNAREAL MED INDDRAGELSE AF ELEVERNE I DEN FØRSTE UDDANNELSESCYKLUS SAMMEN MED FORÆLDRENE, SIDSTNÆVNTE OGSÅ I KVALITETEN AF DE LÆRENDE I DET SPECIFIKKE MODUL. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DET OMFATTENDE INSTITUT NR. 3 AF PAGTER MED GENNEMFØRELSEN AF PROJEKTET HAR BL.A. TIL FORMÅL AT FORFØLGE MÅL SOM FREMME AF KOGNITIVE OG ADFÆRDSMÆSSIGE MODELLER, DER KAN MODVIRKE DE UBEHAGELIGE FAKTORER VED AFVIGELSE OG SOCIOKULTURELLE MARGINALIT EIMINARE POTENTIELLE FAKTORER FOR AFGANG FRA SKOLEN MED UDDANNELSESVÆRKTØJER EDUCATIVILABORATORIAL, DER GØR SKOLEN OPLEVELSE BEHAGELIGT ENGAGERENDE OG AKTIV. UDDANNELSESSTIEN VIL BLIVE GENNEMFØRT I FORBINDELSE MED SKOLEKOMPLEKSET, DER FALDER TERRITORIALT I KOMMUNERNE MED PAGTER OG MONTAGNAREAL MED INDDRAGELSE AF ELEVERNE I DEN FØRSTE UDDANNELSESCYKLUS SAMMEN MED FORÆLDRENE, SIDSTNÆVNTE OGSÅ I KVALITETEN AF DE LÆRENDE I DET SPECIFIKKE MODUL. (Danish) / qualifier
 
point in time: 13 July 2022
Timestamp+2022-07-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΑΡΙΘ. 3 ΤΩΝ ΣΥΜΦΏΝΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ, ΜΕΤΑΞΎ ΆΛΛΩΝ, ΣΤΗΝ ΕΠΙΔΊΩΞΗ ΣΤΌΧΩΝ ΌΠΩΣ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΚΏΝ ΜΟΝΤΈΛΩΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΊΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΤΗΣ ΑΠΌΚΛΙΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ MARGINALIT EIMINARE ΠΙΘΑΝΟΊ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ ΑΠΟΧΏΡΗΣΗΣ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ EDUCATIVILABORATORIAL ΠΟΥ ΚΆΝΟΥΝ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΕΥΧΆΡΙΣΤΗ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΉ. Η ΠΟΡΕΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΘΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΕΊ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΠΛΈΓΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΕΜΠΊΠΤΕΙ ΕΔΑΦΙΚΆ ΣΤΟΥΣ ΔΉΜΟΥΣ ΤΩΝ ΣΥΜΦΏΝΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ MONTAGNAREAL ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ ΚΎΚΛΟΥ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΑΠΌ ΚΟΙΝΟΎ ΜΕ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΈΝΩΝ ΣΤΗ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗ ΕΝΌΤΗΤΑ. (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΑΡΙΘ. 3 ΤΩΝ ΣΥΜΦΏΝΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ, ΜΕΤΑΞΎ ΆΛΛΩΝ, ΣΤΗΝ ΕΠΙΔΊΩΞΗ ΣΤΌΧΩΝ ΌΠΩΣ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΚΏΝ ΜΟΝΤΈΛΩΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΊΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΤΗΣ ΑΠΌΚΛΙΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ MARGINALIT EIMINARE ΠΙΘΑΝΟΊ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ ΑΠΟΧΏΡΗΣΗΣ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ EDUCATIVILABORATORIAL ΠΟΥ ΚΆΝΟΥΝ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΕΥΧΆΡΙΣΤΗ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΉ. Η ΠΟΡΕΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΘΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΕΊ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΠΛΈΓΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΕΜΠΊΠΤΕΙ ΕΔΑΦΙΚΆ ΣΤΟΥΣ ΔΉΜΟΥΣ ΤΩΝ ΣΥΜΦΏΝΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ MONTAGNAREAL ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ ΚΎΚΛΟΥ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΑΠΌ ΚΟΙΝΟΎ ΜΕ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΈΝΩΝ ΣΤΗ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗ ΕΝΌΤΗΤΑ. (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΑΡΙΘ. 3 ΤΩΝ ΣΥΜΦΏΝΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ, ΜΕΤΑΞΎ ΆΛΛΩΝ, ΣΤΗΝ ΕΠΙΔΊΩΞΗ ΣΤΌΧΩΝ ΌΠΩΣ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΚΏΝ ΜΟΝΤΈΛΩΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΊΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΤΗΣ ΑΠΌΚΛΙΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ MARGINALIT EIMINARE ΠΙΘΑΝΟΊ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ ΑΠΟΧΏΡΗΣΗΣ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ EDUCATIVILABORATORIAL ΠΟΥ ΚΆΝΟΥΝ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΕΥΧΆΡΙΣΤΗ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΉ. Η ΠΟΡΕΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΘΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΕΊ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΠΛΈΓΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΕΜΠΊΠΤΕΙ ΕΔΑΦΙΚΆ ΣΤΟΥΣ ΔΉΜΟΥΣ ΤΩΝ ΣΥΜΦΏΝΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ MONTAGNAREAL ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ ΚΎΚΛΟΥ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΑΠΌ ΚΟΙΝΟΎ ΜΕ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΈΝΩΝ ΣΤΗ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗ ΕΝΌΤΗΤΑ. (Greek) / qualifier
 
point in time: 13 July 2022
Timestamp+2022-07-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SVEOBUHVATNI INSTITUT BR. 3 PAKTOVA S PROVEDBOM PROJEKTA IMA ZA CILJ, IZMEĐU OSTALOG, SLIJEDITI CILJEVE KAO ŠTO SU PROMICANJE KOGNITIVNIH I BIHEVIORALNIH MODELA KOJI MOGU SUZBITI NELAGODU DEVIJACIJE I SOCIOKULTURNE MARGINALIT EIMINARE POTENCIJALNE ČIMBENIKE ODLASKA IZ ŠKOLE S OBRAZOVNIM ALATIMA EDUCATIVILABORATORIAL KOJI ČINE ŠKOLU UGODNOM ANGAŽIRANOŠĆU I AKTIVNOM. PROGRAM OSPOSOBLJAVANJA PROVODIT ĆE SE U KONTEKSTU TERITORIJALNOG PADA ŠKOLSKOG PLANA U OPĆINAMA PAKTOVA I MONTAGNAREAL-A KOJI UKLJUČUJE UČENIKE PRVOG CIKLUSA OBRAZOVANJA ZAJEDNO S RODITELJIMA, A POTONJI TAKOĐER U KVALITETU UČENIKA U POSEBNOM MODULU. (Croatian)
Property / summary: SVEOBUHVATNI INSTITUT BR. 3 PAKTOVA S PROVEDBOM PROJEKTA IMA ZA CILJ, IZMEĐU OSTALOG, SLIJEDITI CILJEVE KAO ŠTO SU PROMICANJE KOGNITIVNIH I BIHEVIORALNIH MODELA KOJI MOGU SUZBITI NELAGODU DEVIJACIJE I SOCIOKULTURNE MARGINALIT EIMINARE POTENCIJALNE ČIMBENIKE ODLASKA IZ ŠKOLE S OBRAZOVNIM ALATIMA EDUCATIVILABORATORIAL KOJI ČINE ŠKOLU UGODNOM ANGAŽIRANOŠĆU I AKTIVNOM. PROGRAM OSPOSOBLJAVANJA PROVODIT ĆE SE U KONTEKSTU TERITORIJALNOG PADA ŠKOLSKOG PLANA U OPĆINAMA PAKTOVA I MONTAGNAREAL-A KOJI UKLJUČUJE UČENIKE PRVOG CIKLUSA OBRAZOVANJA ZAJEDNO S RODITELJIMA, A POTONJI TAKOĐER U KVALITETU UČENIKA U POSEBNOM MODULU. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SVEOBUHVATNI INSTITUT BR. 3 PAKTOVA S PROVEDBOM PROJEKTA IMA ZA CILJ, IZMEĐU OSTALOG, SLIJEDITI CILJEVE KAO ŠTO SU PROMICANJE KOGNITIVNIH I BIHEVIORALNIH MODELA KOJI MOGU SUZBITI NELAGODU DEVIJACIJE I SOCIOKULTURNE MARGINALIT EIMINARE POTENCIJALNE ČIMBENIKE ODLASKA IZ ŠKOLE S OBRAZOVNIM ALATIMA EDUCATIVILABORATORIAL KOJI ČINE ŠKOLU UGODNOM ANGAŽIRANOŠĆU I AKTIVNOM. PROGRAM OSPOSOBLJAVANJA PROVODIT ĆE SE U KONTEKSTU TERITORIJALNOG PADA ŠKOLSKOG PLANA U OPĆINAMA PAKTOVA I MONTAGNAREAL-A KOJI UKLJUČUJE UČENIKE PRVOG CIKLUSA OBRAZOVANJA ZAJEDNO S RODITELJIMA, A POTONJI TAKOĐER U KVALITETU UČENIKA U POSEBNOM MODULU. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 13 July 2022
Timestamp+2022-07-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
INSTITUTUL CUPRINZĂTOR NR. 3 DE PACTE CU IMPLEMENTAREA PROIECTULUI INTENȚIONEAZĂ, PRINTRE ALTELE, SĂ URMĂREASCĂ OBIECTIVE PRECUM PROMOVAREA MODELELOR COGNITIVE ȘI COMPORTAMENTALE CARE POT CONTRACARA FACTORII DISCONFORTULUI DE DEVIAȚIE ȘI SOCIOCULTURAL MARGINALIT EIMINARE POTENȚIALI FACTORI DE PLECARE DIN ȘCOALĂ CU INSTRUMENTE EDUCAȚIONALE EDUCATIVILABORATORIAL CARE FAC EXPERIENȚA ȘCOLARĂ PLĂCUTĂ ȘI ACTIVĂ. TRASEUL DE FORMARE VA FI IMPLEMENTAT ÎN CONTEXTUL PLEXULUI ȘCOLAR CARE SE ÎNCADREAZĂ TERITORIAL ÎN MUNICIPALITĂȚILE PACTELOR ȘI MONTAGNAREAL, IMPLICÂND ELEVII DIN PRIMUL CICLU DE EDUCAȚIE ÎMPREUNĂ CU PĂRINȚII, ACEȘTIA DIN URMĂ DE ASEMENEA ÎN CALITATE DE CURSANȚI ÎN MODULUL SPECIFIC. (Romanian)
Property / summary: INSTITUTUL CUPRINZĂTOR NR. 3 DE PACTE CU IMPLEMENTAREA PROIECTULUI INTENȚIONEAZĂ, PRINTRE ALTELE, SĂ URMĂREASCĂ OBIECTIVE PRECUM PROMOVAREA MODELELOR COGNITIVE ȘI COMPORTAMENTALE CARE POT CONTRACARA FACTORII DISCONFORTULUI DE DEVIAȚIE ȘI SOCIOCULTURAL MARGINALIT EIMINARE POTENȚIALI FACTORI DE PLECARE DIN ȘCOALĂ CU INSTRUMENTE EDUCAȚIONALE EDUCATIVILABORATORIAL CARE FAC EXPERIENȚA ȘCOLARĂ PLĂCUTĂ ȘI ACTIVĂ. TRASEUL DE FORMARE VA FI IMPLEMENTAT ÎN CONTEXTUL PLEXULUI ȘCOLAR CARE SE ÎNCADREAZĂ TERITORIAL ÎN MUNICIPALITĂȚILE PACTELOR ȘI MONTAGNAREAL, IMPLICÂND ELEVII DIN PRIMUL CICLU DE EDUCAȚIE ÎMPREUNĂ CU PĂRINȚII, ACEȘTIA DIN URMĂ DE ASEMENEA ÎN CALITATE DE CURSANȚI ÎN MODULUL SPECIFIC. (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: INSTITUTUL CUPRINZĂTOR NR. 3 DE PACTE CU IMPLEMENTAREA PROIECTULUI INTENȚIONEAZĂ, PRINTRE ALTELE, SĂ URMĂREASCĂ OBIECTIVE PRECUM PROMOVAREA MODELELOR COGNITIVE ȘI COMPORTAMENTALE CARE POT CONTRACARA FACTORII DISCONFORTULUI DE DEVIAȚIE ȘI SOCIOCULTURAL MARGINALIT EIMINARE POTENȚIALI FACTORI DE PLECARE DIN ȘCOALĂ CU INSTRUMENTE EDUCAȚIONALE EDUCATIVILABORATORIAL CARE FAC EXPERIENȚA ȘCOLARĂ PLĂCUTĂ ȘI ACTIVĂ. TRASEUL DE FORMARE VA FI IMPLEMENTAT ÎN CONTEXTUL PLEXULUI ȘCOLAR CARE SE ÎNCADREAZĂ TERITORIAL ÎN MUNICIPALITĂȚILE PACTELOR ȘI MONTAGNAREAL, IMPLICÂND ELEVII DIN PRIMUL CICLU DE EDUCAȚIE ÎMPREUNĂ CU PĂRINȚII, ACEȘTIA DIN URMĂ DE ASEMENEA ÎN CALITATE DE CURSANȚI ÎN MODULUL SPECIFIC. (Romanian) / qualifier
 
point in time: 13 July 2022
Timestamp+2022-07-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
KOMPLEXNÝ INŠTITÚT Č. 3 PAKTOV S REALIZÁCIOU PROJEKTU MÁ OKREM INÉHO V ÚMYSLE SLEDOVAŤ CIELE, AKO JE PODPORA KOGNITÍVNYCH A BEHAVIORÁLNYCH MODELOV, KTORÉ MÔŽU PÔSOBIŤ PROTI NEPRÍJEMNÝM FAKTOROM DEVIANCE A SOCIOKULTÚRNEHO MARGINALIT EIMINARE POTENCIÁLNYCH FAKTOROV ODCHODU ZO ŠKOLY POMOCOU VZDELÁVACÍCH NÁSTROJOV EDUCATIVILABORATORIAL, KTORÉ ROBIA ŠKOLSKÉ SKÚSENOSTI PRÍJEMNOU A AKTÍVNOU. CESTA ODBORNEJ PRÍPRAVY SA BUDE REALIZOVAŤ V KONTEXTE ŠKOLSKÉHO PLEXUSU, KTORÝ PADNE ÚZEMNE V OBCIACH PAKTOV A MONTAGNAREAL ZA ÚČASTI ŽIAKOV PRVÉHO VZDELÁVACIEHO CYKLU SPOLU S RODIČMI, PRIČOM RODIČOM SA BUDE VENOVAŤ AJ KVALITA ŠTUDENTOV V KONKRÉTNOM MODULE. (Slovak)
Property / summary: KOMPLEXNÝ INŠTITÚT Č. 3 PAKTOV S REALIZÁCIOU PROJEKTU MÁ OKREM INÉHO V ÚMYSLE SLEDOVAŤ CIELE, AKO JE PODPORA KOGNITÍVNYCH A BEHAVIORÁLNYCH MODELOV, KTORÉ MÔŽU PÔSOBIŤ PROTI NEPRÍJEMNÝM FAKTOROM DEVIANCE A SOCIOKULTÚRNEHO MARGINALIT EIMINARE POTENCIÁLNYCH FAKTOROV ODCHODU ZO ŠKOLY POMOCOU VZDELÁVACÍCH NÁSTROJOV EDUCATIVILABORATORIAL, KTORÉ ROBIA ŠKOLSKÉ SKÚSENOSTI PRÍJEMNOU A AKTÍVNOU. CESTA ODBORNEJ PRÍPRAVY SA BUDE REALIZOVAŤ V KONTEXTE ŠKOLSKÉHO PLEXUSU, KTORÝ PADNE ÚZEMNE V OBCIACH PAKTOV A MONTAGNAREAL ZA ÚČASTI ŽIAKOV PRVÉHO VZDELÁVACIEHO CYKLU SPOLU S RODIČMI, PRIČOM RODIČOM SA BUDE VENOVAŤ AJ KVALITA ŠTUDENTOV V KONKRÉTNOM MODULE. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: KOMPLEXNÝ INŠTITÚT Č. 3 PAKTOV S REALIZÁCIOU PROJEKTU MÁ OKREM INÉHO V ÚMYSLE SLEDOVAŤ CIELE, AKO JE PODPORA KOGNITÍVNYCH A BEHAVIORÁLNYCH MODELOV, KTORÉ MÔŽU PÔSOBIŤ PROTI NEPRÍJEMNÝM FAKTOROM DEVIANCE A SOCIOKULTÚRNEHO MARGINALIT EIMINARE POTENCIÁLNYCH FAKTOROV ODCHODU ZO ŠKOLY POMOCOU VZDELÁVACÍCH NÁSTROJOV EDUCATIVILABORATORIAL, KTORÉ ROBIA ŠKOLSKÉ SKÚSENOSTI PRÍJEMNOU A AKTÍVNOU. CESTA ODBORNEJ PRÍPRAVY SA BUDE REALIZOVAŤ V KONTEXTE ŠKOLSKÉHO PLEXUSU, KTORÝ PADNE ÚZEMNE V OBCIACH PAKTOV A MONTAGNAREAL ZA ÚČASTI ŽIAKOV PRVÉHO VZDELÁVACIEHO CYKLU SPOLU S RODIČMI, PRIČOM RODIČOM SA BUDE VENOVAŤ AJ KVALITA ŠTUDENTOV V KONKRÉTNOM MODULE. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 13 July 2022
Timestamp+2022-07-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
L-ISTITUT KOMPRENSIV NRU 3 TAL-PATTI BL-IMPLIMENTAZZJONI TAL-PROĠETT GĦANDHA L-ĦSIEB, FOST AFFARIJIET OĦRA, LI SSEGWI GĦANIJIET BĦALL-PROMOZZJONI TA ‘MUDELLI KONJITTIVI U KOMPORTAMENTALI LI JISTGĦU JIKKONTROBATTU L-FATTURI SKOMDU TA’ DEVJAZZJONI U SOĊJOKULTURALI MARGINALIT EIMINARE FATTURI POTENZJALI TA ‘TLUQ MILL-ISKOLA MA’ GĦODOD EDUKATTIVI EDUCATIVILABORATORIAL LI JAGĦMLU L-ESPERJENZA ISKOLA PJAĊEVOLI INVOLVIMENT U ATTIVI. IT-TRIQ TAT-TAĦRIĠ SER TIĠI IMPLIMENTATA FIL-KUNTEST TAL-PLEWS TAL-ISKOLA LI JAQA’ TERRITORJALMENT FIL-MUNIĊIPALITAJIET TAL-PATTI U MONTAGNAREAL BL-INVOLVIMENT TAL-ISTUDENTI TAL-EWWEL ĊIKLU TA’ EDUKAZZJONI FLIMKIEN MAL-ĠENITURI, DAWN TAL-AĦĦAR UKOLL FIL-KWALITÀ TAL-ISTUDENTI FIL-MODULU SPEĊIFIKU. (Maltese)
Property / summary: L-ISTITUT KOMPRENSIV NRU 3 TAL-PATTI BL-IMPLIMENTAZZJONI TAL-PROĠETT GĦANDHA L-ĦSIEB, FOST AFFARIJIET OĦRA, LI SSEGWI GĦANIJIET BĦALL-PROMOZZJONI TA ‘MUDELLI KONJITTIVI U KOMPORTAMENTALI LI JISTGĦU JIKKONTROBATTU L-FATTURI SKOMDU TA’ DEVJAZZJONI U SOĊJOKULTURALI MARGINALIT EIMINARE FATTURI POTENZJALI TA ‘TLUQ MILL-ISKOLA MA’ GĦODOD EDUKATTIVI EDUCATIVILABORATORIAL LI JAGĦMLU L-ESPERJENZA ISKOLA PJAĊEVOLI INVOLVIMENT U ATTIVI. IT-TRIQ TAT-TAĦRIĠ SER TIĠI IMPLIMENTATA FIL-KUNTEST TAL-PLEWS TAL-ISKOLA LI JAQA’ TERRITORJALMENT FIL-MUNIĊIPALITAJIET TAL-PATTI U MONTAGNAREAL BL-INVOLVIMENT TAL-ISTUDENTI TAL-EWWEL ĊIKLU TA’ EDUKAZZJONI FLIMKIEN MAL-ĠENITURI, DAWN TAL-AĦĦAR UKOLL FIL-KWALITÀ TAL-ISTUDENTI FIL-MODULU SPEĊIFIKU. (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: L-ISTITUT KOMPRENSIV NRU 3 TAL-PATTI BL-IMPLIMENTAZZJONI TAL-PROĠETT GĦANDHA L-ĦSIEB, FOST AFFARIJIET OĦRA, LI SSEGWI GĦANIJIET BĦALL-PROMOZZJONI TA ‘MUDELLI KONJITTIVI U KOMPORTAMENTALI LI JISTGĦU JIKKONTROBATTU L-FATTURI SKOMDU TA’ DEVJAZZJONI U SOĊJOKULTURALI MARGINALIT EIMINARE FATTURI POTENZJALI TA ‘TLUQ MILL-ISKOLA MA’ GĦODOD EDUKATTIVI EDUCATIVILABORATORIAL LI JAGĦMLU L-ESPERJENZA ISKOLA PJAĊEVOLI INVOLVIMENT U ATTIVI. IT-TRIQ TAT-TAĦRIĠ SER TIĠI IMPLIMENTATA FIL-KUNTEST TAL-PLEWS TAL-ISKOLA LI JAQA’ TERRITORJALMENT FIL-MUNIĊIPALITAJIET TAL-PATTI U MONTAGNAREAL BL-INVOLVIMENT TAL-ISTUDENTI TAL-EWWEL ĊIKLU TA’ EDUKAZZJONI FLIMKIEN MAL-ĠENITURI, DAWN TAL-AĦĦAR UKOLL FIL-KWALITÀ TAL-ISTUDENTI FIL-MODULU SPEĊIFIKU. (Maltese) / qualifier
 
point in time: 13 July 2022
Timestamp+2022-07-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O ABRANGENTE INSTITUTO N.º 3 DE PACTOS COM A IMPLEMENTAÇÃO DO PROJETO PRETENDE, ENTRE OUTRAS COISAS, PERSEGUIR OBJETIVOS COMO A PROMOÇÃO DE MODELOS COGNITIVOS E COMPORTAMENTAIS QUE POSSAM CONTRARIAR OS FATORES DE DESCONFORTO DO DESVIO E OS POTENCIAIS FATORES SOCIOCULTURAIS DE SAÍDA DA ESCOLA COM FERRAMENTAS EDUCACIONAIS EDUCATIVILABORATORIAL QUE TORNAM A EXPERIÊNCIA ESCOLAR AGRADÁVEL ENVOLVENTE E ATIVA. O PERCURSO DE FORMAÇÃO SERÁ IMPLEMENTADO NO CONTEXTO DO PLEXO ESCOLAR QUE CAI TERRITORIALMENTE NOS CONCELHOS DE PACTOS E MONTAGNAREAL ENVOLVENDO OS ALUNOS DO PRIMEIRO CICLO DE ENSINO JUNTAMENTE COM OS PAIS, ESTES ÚLTIMOS TAMBÉM NA QUALIDADE DOS ALUNOS DO MÓDULO ESPECÍFICO. (Portuguese)
Property / summary: O ABRANGENTE INSTITUTO N.º 3 DE PACTOS COM A IMPLEMENTAÇÃO DO PROJETO PRETENDE, ENTRE OUTRAS COISAS, PERSEGUIR OBJETIVOS COMO A PROMOÇÃO DE MODELOS COGNITIVOS E COMPORTAMENTAIS QUE POSSAM CONTRARIAR OS FATORES DE DESCONFORTO DO DESVIO E OS POTENCIAIS FATORES SOCIOCULTURAIS DE SAÍDA DA ESCOLA COM FERRAMENTAS EDUCACIONAIS EDUCATIVILABORATORIAL QUE TORNAM A EXPERIÊNCIA ESCOLAR AGRADÁVEL ENVOLVENTE E ATIVA. O PERCURSO DE FORMAÇÃO SERÁ IMPLEMENTADO NO CONTEXTO DO PLEXO ESCOLAR QUE CAI TERRITORIALMENTE NOS CONCELHOS DE PACTOS E MONTAGNAREAL ENVOLVENDO OS ALUNOS DO PRIMEIRO CICLO DE ENSINO JUNTAMENTE COM OS PAIS, ESTES ÚLTIMOS TAMBÉM NA QUALIDADE DOS ALUNOS DO MÓDULO ESPECÍFICO. (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O ABRANGENTE INSTITUTO N.º 3 DE PACTOS COM A IMPLEMENTAÇÃO DO PROJETO PRETENDE, ENTRE OUTRAS COISAS, PERSEGUIR OBJETIVOS COMO A PROMOÇÃO DE MODELOS COGNITIVOS E COMPORTAMENTAIS QUE POSSAM CONTRARIAR OS FATORES DE DESCONFORTO DO DESVIO E OS POTENCIAIS FATORES SOCIOCULTURAIS DE SAÍDA DA ESCOLA COM FERRAMENTAS EDUCACIONAIS EDUCATIVILABORATORIAL QUE TORNAM A EXPERIÊNCIA ESCOLAR AGRADÁVEL ENVOLVENTE E ATIVA. O PERCURSO DE FORMAÇÃO SERÁ IMPLEMENTADO NO CONTEXTO DO PLEXO ESCOLAR QUE CAI TERRITORIALMENTE NOS CONCELHOS DE PACTOS E MONTAGNAREAL ENVOLVENDO OS ALUNOS DO PRIMEIRO CICLO DE ENSINO JUNTAMENTE COM OS PAIS, ESTES ÚLTIMOS TAMBÉM NA QUALIDADE DOS ALUNOS DO MÓDULO ESPECÍFICO. (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 13 July 2022
Timestamp+2022-07-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HANKKEEN TÄYTÄNTÖÖNPANOON LIITTYVÄN KATTAVAN INSTITUUTIN NRO 3 TAVOITTEENA ON MUUN MUASSA EDISTÄÄ KOGNITIIVISIA JA KÄYTTÄYTYMISMALLEJA, JOTKA VOIVAT TORJUA POIKKEAMAN JA SOSIOKULTTUURISEN MARGINALIT EIMINAREN MAHDOLLISIA TEKIJÖITÄ KOULUN LÄHTÖÖN OPETUSVÄLINEILLÄ EDUCATIVILABORATORIAL, JOTKA TEKEVÄT KOULUKOKEMUKSESTA MIELLYTTÄVÄN SITOUTUMISEN JA AKTIIVISEN. KOULUTUSPOLKU TOTEUTETAAN ALUEELLISTEN SOPIMUSTEN JA MONTAGNAREALIN KUNNISSA, JOIHIN OSALLISTUVAT ENSIMMÄISEN KOULUTUSJAKSON OPPILAAT YHDESSÄ VANHEMPIEN KANSSA, JOTKA OVAT MYÖS LAADULTAAN OPPIJOITA ERITYISMODUULISSA. (Finnish)
Property / summary: HANKKEEN TÄYTÄNTÖÖNPANOON LIITTYVÄN KATTAVAN INSTITUUTIN NRO 3 TAVOITTEENA ON MUUN MUASSA EDISTÄÄ KOGNITIIVISIA JA KÄYTTÄYTYMISMALLEJA, JOTKA VOIVAT TORJUA POIKKEAMAN JA SOSIOKULTTUURISEN MARGINALIT EIMINAREN MAHDOLLISIA TEKIJÖITÄ KOULUN LÄHTÖÖN OPETUSVÄLINEILLÄ EDUCATIVILABORATORIAL, JOTKA TEKEVÄT KOULUKOKEMUKSESTA MIELLYTTÄVÄN SITOUTUMISEN JA AKTIIVISEN. KOULUTUSPOLKU TOTEUTETAAN ALUEELLISTEN SOPIMUSTEN JA MONTAGNAREALIN KUNNISSA, JOIHIN OSALLISTUVAT ENSIMMÄISEN KOULUTUSJAKSON OPPILAAT YHDESSÄ VANHEMPIEN KANSSA, JOTKA OVAT MYÖS LAADULTAAN OPPIJOITA ERITYISMODUULISSA. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HANKKEEN TÄYTÄNTÖÖNPANOON LIITTYVÄN KATTAVAN INSTITUUTIN NRO 3 TAVOITTEENA ON MUUN MUASSA EDISTÄÄ KOGNITIIVISIA JA KÄYTTÄYTYMISMALLEJA, JOTKA VOIVAT TORJUA POIKKEAMAN JA SOSIOKULTTUURISEN MARGINALIT EIMINAREN MAHDOLLISIA TEKIJÖITÄ KOULUN LÄHTÖÖN OPETUSVÄLINEILLÄ EDUCATIVILABORATORIAL, JOTKA TEKEVÄT KOULUKOKEMUKSESTA MIELLYTTÄVÄN SITOUTUMISEN JA AKTIIVISEN. KOULUTUSPOLKU TOTEUTETAAN ALUEELLISTEN SOPIMUSTEN JA MONTAGNAREALIN KUNNISSA, JOIHIN OSALLISTUVAT ENSIMMÄISEN KOULUTUSJAKSON OPPILAAT YHDESSÄ VANHEMPIEN KANSSA, JOTKA OVAT MYÖS LAADULTAAN OPPIJOITA ERITYISMODUULISSA. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 13 July 2022
Timestamp+2022-07-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
KOMPLEKSOWY INSTYTUT NR 3 PAKTÓW Z REALIZACJĄ PROJEKTU MA NA CELU M.IN. REALIZACJĘ CELÓW TAKICH JAK PROMOWANIE MODELI POZNAWCZYCH I BEHAWIORALNYCH, KTÓRE MOGĄ PRZECIWDZIAŁAĆ DYSKOMFORTOWYM CZYNNIKOM ODCHYLENIA I SPOŁECZNO-KULTURALNYM MARGINALIT EIMINARE POTENCJALNYMI CZYNNIKAMI WYJŚCIA ZE SZKOŁY ZA POMOCĄ NARZĘDZI EDUKACYJNYCH EDUCATIVILABORATORIAL, KTÓRE SPRAWIAJĄ, ŻE SZKOŁA JEST PRZYJEMNA I AKTYWNA. ŚCIEŻKA SZKOLENIOWA BĘDZIE REALIZOWANA W KONTEKŚCIE TERYTORIALNEGO SPLOTU SZKOLNEGO W GMINACH PAKTÓW I MONTAGNAREAL Z UDZIAŁEM UCZNIÓW PIERWSZEGO CYKLU KSZTAŁCENIA WRAZ Z RODZICAMI, KTÓRZY RÓWNIEŻ POD WZGLĘDEM JAKOŚCI UCZNIÓW W DANYM MODULE. (Polish)
Property / summary: KOMPLEKSOWY INSTYTUT NR 3 PAKTÓW Z REALIZACJĄ PROJEKTU MA NA CELU M.IN. REALIZACJĘ CELÓW TAKICH JAK PROMOWANIE MODELI POZNAWCZYCH I BEHAWIORALNYCH, KTÓRE MOGĄ PRZECIWDZIAŁAĆ DYSKOMFORTOWYM CZYNNIKOM ODCHYLENIA I SPOŁECZNO-KULTURALNYM MARGINALIT EIMINARE POTENCJALNYMI CZYNNIKAMI WYJŚCIA ZE SZKOŁY ZA POMOCĄ NARZĘDZI EDUKACYJNYCH EDUCATIVILABORATORIAL, KTÓRE SPRAWIAJĄ, ŻE SZKOŁA JEST PRZYJEMNA I AKTYWNA. ŚCIEŻKA SZKOLENIOWA BĘDZIE REALIZOWANA W KONTEKŚCIE TERYTORIALNEGO SPLOTU SZKOLNEGO W GMINACH PAKTÓW I MONTAGNAREAL Z UDZIAŁEM UCZNIÓW PIERWSZEGO CYKLU KSZTAŁCENIA WRAZ Z RODZICAMI, KTÓRZY RÓWNIEŻ POD WZGLĘDEM JAKOŚCI UCZNIÓW W DANYM MODULE. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: KOMPLEKSOWY INSTYTUT NR 3 PAKTÓW Z REALIZACJĄ PROJEKTU MA NA CELU M.IN. REALIZACJĘ CELÓW TAKICH JAK PROMOWANIE MODELI POZNAWCZYCH I BEHAWIORALNYCH, KTÓRE MOGĄ PRZECIWDZIAŁAĆ DYSKOMFORTOWYM CZYNNIKOM ODCHYLENIA I SPOŁECZNO-KULTURALNYM MARGINALIT EIMINARE POTENCJALNYMI CZYNNIKAMI WYJŚCIA ZE SZKOŁY ZA POMOCĄ NARZĘDZI EDUKACYJNYCH EDUCATIVILABORATORIAL, KTÓRE SPRAWIAJĄ, ŻE SZKOŁA JEST PRZYJEMNA I AKTYWNA. ŚCIEŻKA SZKOLENIOWA BĘDZIE REALIZOWANA W KONTEKŚCIE TERYTORIALNEGO SPLOTU SZKOLNEGO W GMINACH PAKTÓW I MONTAGNAREAL Z UDZIAŁEM UCZNIÓW PIERWSZEGO CYKLU KSZTAŁCENIA WRAZ Z RODZICAMI, KTÓRZY RÓWNIEŻ POD WZGLĘDEM JAKOŚCI UCZNIÓW W DANYM MODULE. (Polish) / qualifier
 
point in time: 13 July 2022
Timestamp+2022-07-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CELOVIT INŠTITUT ŠT. 3 PAKTOV Z IZVAJANJEM PROJEKTA JE MED DRUGIM NAMENJEN URESNIČEVANJU CILJEV, KOT SO SPODBUJANJE KOGNITIVNIH IN VEDENJSKIH MODELOV, KI LAHKO PREPREČIJO NELAGODNE DEJAVNIKE DEVIANCE IN DRUŽBENOKULTURNIH MARGINALIT EIMINARE POTENCIALNIH DEJAVNIKOV ODHODA IZ ŠOLE Z IZOBRAŽEVALNIMI ORODJI EDUCATIVILABABORATORIAL, ZARADI KATERIH JE ŠOLSKA IZKUŠNJA PRIJETNA IN AKTIVNA. USPOSABLJANJE SE BO IZVAJALO V OKVIRU ŠOLSKEGA PLEKSUSA, KI BO OZEMELJSKO SPADAL V OBČINE PAKTOV, IN MONTAGNAREAL, KI BO VKLJUČEVAL UČENCE PRVEGA CIKLA IZOBRAŽEVANJA SKUPAJ S STARŠI, SLEDNJI PA TUDI KAKOVOST UČENCEV V POSEBNEM MODULU. (Slovenian)
Property / summary: CELOVIT INŠTITUT ŠT. 3 PAKTOV Z IZVAJANJEM PROJEKTA JE MED DRUGIM NAMENJEN URESNIČEVANJU CILJEV, KOT SO SPODBUJANJE KOGNITIVNIH IN VEDENJSKIH MODELOV, KI LAHKO PREPREČIJO NELAGODNE DEJAVNIKE DEVIANCE IN DRUŽBENOKULTURNIH MARGINALIT EIMINARE POTENCIALNIH DEJAVNIKOV ODHODA IZ ŠOLE Z IZOBRAŽEVALNIMI ORODJI EDUCATIVILABABORATORIAL, ZARADI KATERIH JE ŠOLSKA IZKUŠNJA PRIJETNA IN AKTIVNA. USPOSABLJANJE SE BO IZVAJALO V OKVIRU ŠOLSKEGA PLEKSUSA, KI BO OZEMELJSKO SPADAL V OBČINE PAKTOV, IN MONTAGNAREAL, KI BO VKLJUČEVAL UČENCE PRVEGA CIKLA IZOBRAŽEVANJA SKUPAJ S STARŠI, SLEDNJI PA TUDI KAKOVOST UČENCEV V POSEBNEM MODULU. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CELOVIT INŠTITUT ŠT. 3 PAKTOV Z IZVAJANJEM PROJEKTA JE MED DRUGIM NAMENJEN URESNIČEVANJU CILJEV, KOT SO SPODBUJANJE KOGNITIVNIH IN VEDENJSKIH MODELOV, KI LAHKO PREPREČIJO NELAGODNE DEJAVNIKE DEVIANCE IN DRUŽBENOKULTURNIH MARGINALIT EIMINARE POTENCIALNIH DEJAVNIKOV ODHODA IZ ŠOLE Z IZOBRAŽEVALNIMI ORODJI EDUCATIVILABABORATORIAL, ZARADI KATERIH JE ŠOLSKA IZKUŠNJA PRIJETNA IN AKTIVNA. USPOSABLJANJE SE BO IZVAJALO V OKVIRU ŠOLSKEGA PLEKSUSA, KI BO OZEMELJSKO SPADAL V OBČINE PAKTOV, IN MONTAGNAREAL, KI BO VKLJUČEVAL UČENCE PRVEGA CIKLA IZOBRAŽEVANJA SKUPAJ S STARŠI, SLEDNJI PA TUDI KAKOVOST UČENCEV V POSEBNEM MODULU. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 13 July 2022
Timestamp+2022-07-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
KOMPLEXNÍ INSTITUT Č. 3 PAKTŮ S REALIZACÍ PROJEKTU MÁ ZA CÍL MIMO JINÉ SLEDOVAT CÍLE, JAKO JE PODPORA KOGNITIVNÍCH A BEHAVIORÁLNÍCH MODELŮ, KTERÉ MOHOU PŮSOBIT PROTI NEPOHODLÍM FAKTORŮM DEVIANCE A SOCIOKULTURNÍHO MARGINALIT EIMINARE POTENCIÁLNÍCH FAKTORŮ ODCHODU ZE ŠKOLY S VZDĚLÁVACÍMI NÁSTROJI EDUCATIVILABORATORIAL, KTERÉ ČINÍ ŠKOLNÍ ZÁŽITEK PŘÍJEMNÝM POUTAVÝM A AKTIVNÍM. VZDĚLÁVACÍ STEZKA BUDE REALIZOVÁNA V SOUVISLOSTI S ÚZEMNĚ PADNOUCÍM ŠKOLNÍM PLEXEM V OBCÍCH PAKTŮ A MONTAGNAREAL SE ZAPOJENÍM ŽÁKŮ Z PRVNÍHO CYKLU VZDĚLÁVÁNÍ SPOLU S RODIČI, KTEŘÍ JSOU TAKÉ V KVALITĚ ŽÁKŮ VE SPECIFICKÉM MODULU. (Czech)
Property / summary: KOMPLEXNÍ INSTITUT Č. 3 PAKTŮ S REALIZACÍ PROJEKTU MÁ ZA CÍL MIMO JINÉ SLEDOVAT CÍLE, JAKO JE PODPORA KOGNITIVNÍCH A BEHAVIORÁLNÍCH MODELŮ, KTERÉ MOHOU PŮSOBIT PROTI NEPOHODLÍM FAKTORŮM DEVIANCE A SOCIOKULTURNÍHO MARGINALIT EIMINARE POTENCIÁLNÍCH FAKTORŮ ODCHODU ZE ŠKOLY S VZDĚLÁVACÍMI NÁSTROJI EDUCATIVILABORATORIAL, KTERÉ ČINÍ ŠKOLNÍ ZÁŽITEK PŘÍJEMNÝM POUTAVÝM A AKTIVNÍM. VZDĚLÁVACÍ STEZKA BUDE REALIZOVÁNA V SOUVISLOSTI S ÚZEMNĚ PADNOUCÍM ŠKOLNÍM PLEXEM V OBCÍCH PAKTŮ A MONTAGNAREAL SE ZAPOJENÍM ŽÁKŮ Z PRVNÍHO CYKLU VZDĚLÁVÁNÍ SPOLU S RODIČI, KTEŘÍ JSOU TAKÉ V KVALITĚ ŽÁKŮ VE SPECIFICKÉM MODULU. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: KOMPLEXNÍ INSTITUT Č. 3 PAKTŮ S REALIZACÍ PROJEKTU MÁ ZA CÍL MIMO JINÉ SLEDOVAT CÍLE, JAKO JE PODPORA KOGNITIVNÍCH A BEHAVIORÁLNÍCH MODELŮ, KTERÉ MOHOU PŮSOBIT PROTI NEPOHODLÍM FAKTORŮM DEVIANCE A SOCIOKULTURNÍHO MARGINALIT EIMINARE POTENCIÁLNÍCH FAKTORŮ ODCHODU ZE ŠKOLY S VZDĚLÁVACÍMI NÁSTROJI EDUCATIVILABORATORIAL, KTERÉ ČINÍ ŠKOLNÍ ZÁŽITEK PŘÍJEMNÝM POUTAVÝM A AKTIVNÍM. VZDĚLÁVACÍ STEZKA BUDE REALIZOVÁNA V SOUVISLOSTI S ÚZEMNĚ PADNOUCÍM ŠKOLNÍM PLEXEM V OBCÍCH PAKTŮ A MONTAGNAREAL SE ZAPOJENÍM ŽÁKŮ Z PRVNÍHO CYKLU VZDĚLÁVÁNÍ SPOLU S RODIČI, KTEŘÍ JSOU TAKÉ V KVALITĚ ŽÁKŮ VE SPECIFICKÉM MODULU. (Czech) / qualifier
 
point in time: 13 July 2022
Timestamp+2022-07-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
VISAPUSIŠKAS PAKTO NR. 3 INSTITUTAS, ĮGYVENDINDAMAS PROJEKTĄ, KETINA, BE KITA KO, SIEKTI TOKIŲ TIKSLŲ KAIP PAŽINIMO IR ELGESIO MODELIŲ SKATINIMAS, KURIE GALI NEUTRALIZUOTI DISKOMFORTO VEIKSNIUS IR SOCIOKULTŪRINIUS MARGINALIT EIMINARE GALIMUS IŠVYKIMO IŠ MOKYKLOS VEIKSNIUS, NAUDOJANT ŠVIETIMO PRIEMONES EDUCATIVILABORATORIAL, KURIOS LEIDŽIA MOKYKLAI PATIRTI MALONIĄ IR AKTYVIĄ PATIRTĮ. MOKYMO PLANAS BUS ĮGYVENDINAMAS ATSIŽVELGIANT Į MOKYKLŲ REZGINĮ, KURIS TERITORINIU POŽIŪRIU PATENKA Į PAKTŲ SAVIVALDYBES IR MONTAGNAREAL, ĮTRAUKIANT PIRMOSIOS PAKOPOS MOKSLEIVIUS KARTU SU TĖVAIS, O PASTARIEJI TAIP PAT UŽTIKRINS BESIMOKANČIŲ ASMENŲ KOKYBĘ KONKREČIAME MODULYJE. (Lithuanian)
Property / summary: VISAPUSIŠKAS PAKTO NR. 3 INSTITUTAS, ĮGYVENDINDAMAS PROJEKTĄ, KETINA, BE KITA KO, SIEKTI TOKIŲ TIKSLŲ KAIP PAŽINIMO IR ELGESIO MODELIŲ SKATINIMAS, KURIE GALI NEUTRALIZUOTI DISKOMFORTO VEIKSNIUS IR SOCIOKULTŪRINIUS MARGINALIT EIMINARE GALIMUS IŠVYKIMO IŠ MOKYKLOS VEIKSNIUS, NAUDOJANT ŠVIETIMO PRIEMONES EDUCATIVILABORATORIAL, KURIOS LEIDŽIA MOKYKLAI PATIRTI MALONIĄ IR AKTYVIĄ PATIRTĮ. MOKYMO PLANAS BUS ĮGYVENDINAMAS ATSIŽVELGIANT Į MOKYKLŲ REZGINĮ, KURIS TERITORINIU POŽIŪRIU PATENKA Į PAKTŲ SAVIVALDYBES IR MONTAGNAREAL, ĮTRAUKIANT PIRMOSIOS PAKOPOS MOKSLEIVIUS KARTU SU TĖVAIS, O PASTARIEJI TAIP PAT UŽTIKRINS BESIMOKANČIŲ ASMENŲ KOKYBĘ KONKREČIAME MODULYJE. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: VISAPUSIŠKAS PAKTO NR. 3 INSTITUTAS, ĮGYVENDINDAMAS PROJEKTĄ, KETINA, BE KITA KO, SIEKTI TOKIŲ TIKSLŲ KAIP PAŽINIMO IR ELGESIO MODELIŲ SKATINIMAS, KURIE GALI NEUTRALIZUOTI DISKOMFORTO VEIKSNIUS IR SOCIOKULTŪRINIUS MARGINALIT EIMINARE GALIMUS IŠVYKIMO IŠ MOKYKLOS VEIKSNIUS, NAUDOJANT ŠVIETIMO PRIEMONES EDUCATIVILABORATORIAL, KURIOS LEIDŽIA MOKYKLAI PATIRTI MALONIĄ IR AKTYVIĄ PATIRTĮ. MOKYMO PLANAS BUS ĮGYVENDINAMAS ATSIŽVELGIANT Į MOKYKLŲ REZGINĮ, KURIS TERITORINIU POŽIŪRIU PATENKA Į PAKTŲ SAVIVALDYBES IR MONTAGNAREAL, ĮTRAUKIANT PIRMOSIOS PAKOPOS MOKSLEIVIUS KARTU SU TĖVAIS, O PASTARIEJI TAIP PAT UŽTIKRINS BESIMOKANČIŲ ASMENŲ KOKYBĘ KONKREČIAME MODULYJE. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 13 July 2022
Timestamp+2022-07-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
VISAPTVEROŠAIS INSTITŪTS NR. 3 PAKTOS, KAS SAISTĪTI AR PROJEKTA ĪSTENOŠANU, CITA STARPĀ IR IECERĒJIS ĪSTENOT TĀDUS MĒRĶUS KĀ KOGNITĪVO UN UZVEDĪBAS MODEĻU VEICINĀŠANA, KAS VAR NEITRALIZĒT DISKOMFORTA FAKTORUS, KO RADA NOVIRZĪŠANĀS NO SKOLAS, UN SOCIĀLI KULTŪRAS MARGINALIT EIMINARE POTENCIĀLIE AIZIEŠANAS FAKTORI NO SKOLAS AR IZGLĪTĪBAS INSTRUMENTIEM EDUCATIVILABORATORIAL, KAS PADARA SKOLU PATĪKAMU UN AKTĪVU. MĀCĪBU CEĻŠ TIKS ĪSTENOTS SAISTĪBĀ AR SKOLU PLEXUS, KAS TERITORIĀLI IEKRĪT PAKTU UN MONTAGNAREAL PAŠVALDĪBĀS, IESAISTOT PIRMĀ IZGLĪTĪBAS CIKLA SKOLĒNUS KOPĀ AR VECĀKIEM, KAS ARĪ KONKRĒTĀ MODULĪ IR IZGLĪTOJAMO KVALITĀTE. (Latvian)
Property / summary: VISAPTVEROŠAIS INSTITŪTS NR. 3 PAKTOS, KAS SAISTĪTI AR PROJEKTA ĪSTENOŠANU, CITA STARPĀ IR IECERĒJIS ĪSTENOT TĀDUS MĒRĶUS KĀ KOGNITĪVO UN UZVEDĪBAS MODEĻU VEICINĀŠANA, KAS VAR NEITRALIZĒT DISKOMFORTA FAKTORUS, KO RADA NOVIRZĪŠANĀS NO SKOLAS, UN SOCIĀLI KULTŪRAS MARGINALIT EIMINARE POTENCIĀLIE AIZIEŠANAS FAKTORI NO SKOLAS AR IZGLĪTĪBAS INSTRUMENTIEM EDUCATIVILABORATORIAL, KAS PADARA SKOLU PATĪKAMU UN AKTĪVU. MĀCĪBU CEĻŠ TIKS ĪSTENOTS SAISTĪBĀ AR SKOLU PLEXUS, KAS TERITORIĀLI IEKRĪT PAKTU UN MONTAGNAREAL PAŠVALDĪBĀS, IESAISTOT PIRMĀ IZGLĪTĪBAS CIKLA SKOLĒNUS KOPĀ AR VECĀKIEM, KAS ARĪ KONKRĒTĀ MODULĪ IR IZGLĪTOJAMO KVALITĀTE. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: VISAPTVEROŠAIS INSTITŪTS NR. 3 PAKTOS, KAS SAISTĪTI AR PROJEKTA ĪSTENOŠANU, CITA STARPĀ IR IECERĒJIS ĪSTENOT TĀDUS MĒRĶUS KĀ KOGNITĪVO UN UZVEDĪBAS MODEĻU VEICINĀŠANA, KAS VAR NEITRALIZĒT DISKOMFORTA FAKTORUS, KO RADA NOVIRZĪŠANĀS NO SKOLAS, UN SOCIĀLI KULTŪRAS MARGINALIT EIMINARE POTENCIĀLIE AIZIEŠANAS FAKTORI NO SKOLAS AR IZGLĪTĪBAS INSTRUMENTIEM EDUCATIVILABORATORIAL, KAS PADARA SKOLU PATĪKAMU UN AKTĪVU. MĀCĪBU CEĻŠ TIKS ĪSTENOTS SAISTĪBĀ AR SKOLU PLEXUS, KAS TERITORIĀLI IEKRĪT PAKTU UN MONTAGNAREAL PAŠVALDĪBĀS, IESAISTOT PIRMĀ IZGLĪTĪBAS CIKLA SKOLĒNUS KOPĀ AR VECĀKIEM, KAS ARĪ KONKRĒTĀ MODULĪ IR IZGLĪTOJAMO KVALITĀTE. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 13 July 2022
Timestamp+2022-07-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ВСЕОБХВАТНИЯТ ИНСТИТУТ № 3 НА ПАКТОВЕТЕ С ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ПРОЕКТА ИМА ЗА ЦЕЛ, НАРЕД С ДРУГОТО, ДА ПРЕСЛЕДВА ЦЕЛИ КАТО НАСЪРЧАВАНЕ НА КОГНИТИВНИ И ПОВЕДЕНЧЕСКИ МОДЕЛИ, КОИТО МОГАТ ДА ПРОТИВОДЕЙСТВАТ НА ДИСКОМФОРТ ФАКТОРИТЕ НА ОТКЛОНЕНИЕТО И СОЦИОКУЛТУРНИЯ MARGINALIT EIMINARE ПОТЕНЦИАЛНИ ФАКТОРИ ЗА ОТПЪТУВАНЕ ОТ УЧИЛИЩЕТО С ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНСТРУМЕНТИ, КОИТО ПРАВЯТ УЧИЛИЩНИЯ ОПИТ ПРИЯТЕН И АКТИВЕН. КУРСЪТ НА ОБУЧЕНИЕ ЩЕ СЕ ОСЪЩЕСТВЯВА В КОНТЕКСТА НА УЧЕБЕН СПЛИТ, ПОПАДАЩ В ТЕРИТОРИАЛНИЯ ОБХВАТ НА ОБЩИНИТЕ НА ПАКТОВЕТЕ И MONTAGNAREAL С УЧАСТИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ ПЪРВИЯ ЦИКЪЛ НА ОБРАЗОВАНИЕ ЗАЕДНО С РОДИТЕЛИТЕ, КАТО ПОСЛЕДНИТЕ СЪЩО СА В КАЧЕСТВОТО НА УЧАЩИТЕ СЕ В КОНКРЕТНИЯ МОДУЛ. (Bulgarian)
Property / summary: ВСЕОБХВАТНИЯТ ИНСТИТУТ № 3 НА ПАКТОВЕТЕ С ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ПРОЕКТА ИМА ЗА ЦЕЛ, НАРЕД С ДРУГОТО, ДА ПРЕСЛЕДВА ЦЕЛИ КАТО НАСЪРЧАВАНЕ НА КОГНИТИВНИ И ПОВЕДЕНЧЕСКИ МОДЕЛИ, КОИТО МОГАТ ДА ПРОТИВОДЕЙСТВАТ НА ДИСКОМФОРТ ФАКТОРИТЕ НА ОТКЛОНЕНИЕТО И СОЦИОКУЛТУРНИЯ MARGINALIT EIMINARE ПОТЕНЦИАЛНИ ФАКТОРИ ЗА ОТПЪТУВАНЕ ОТ УЧИЛИЩЕТО С ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНСТРУМЕНТИ, КОИТО ПРАВЯТ УЧИЛИЩНИЯ ОПИТ ПРИЯТЕН И АКТИВЕН. КУРСЪТ НА ОБУЧЕНИЕ ЩЕ СЕ ОСЪЩЕСТВЯВА В КОНТЕКСТА НА УЧЕБЕН СПЛИТ, ПОПАДАЩ В ТЕРИТОРИАЛНИЯ ОБХВАТ НА ОБЩИНИТЕ НА ПАКТОВЕТЕ И MONTAGNAREAL С УЧАСТИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ ПЪРВИЯ ЦИКЪЛ НА ОБРАЗОВАНИЕ ЗАЕДНО С РОДИТЕЛИТЕ, КАТО ПОСЛЕДНИТЕ СЪЩО СА В КАЧЕСТВОТО НА УЧАЩИТЕ СЕ В КОНКРЕТНИЯ МОДУЛ. (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ВСЕОБХВАТНИЯТ ИНСТИТУТ № 3 НА ПАКТОВЕТЕ С ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ПРОЕКТА ИМА ЗА ЦЕЛ, НАРЕД С ДРУГОТО, ДА ПРЕСЛЕДВА ЦЕЛИ КАТО НАСЪРЧАВАНЕ НА КОГНИТИВНИ И ПОВЕДЕНЧЕСКИ МОДЕЛИ, КОИТО МОГАТ ДА ПРОТИВОДЕЙСТВАТ НА ДИСКОМФОРТ ФАКТОРИТЕ НА ОТКЛОНЕНИЕТО И СОЦИОКУЛТУРНИЯ MARGINALIT EIMINARE ПОТЕНЦИАЛНИ ФАКТОРИ ЗА ОТПЪТУВАНЕ ОТ УЧИЛИЩЕТО С ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНСТРУМЕНТИ, КОИТО ПРАВЯТ УЧИЛИЩНИЯ ОПИТ ПРИЯТЕН И АКТИВЕН. КУРСЪТ НА ОБУЧЕНИЕ ЩЕ СЕ ОСЪЩЕСТВЯВА В КОНТЕКСТА НА УЧЕБЕН СПЛИТ, ПОПАДАЩ В ТЕРИТОРИАЛНИЯ ОБХВАТ НА ОБЩИНИТЕ НА ПАКТОВЕТЕ И MONTAGNAREAL С УЧАСТИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ ПЪРВИЯ ЦИКЪЛ НА ОБРАЗОВАНИЕ ЗАЕДНО С РОДИТЕЛИТЕ, КАТО ПОСЛЕДНИТЕ СЪЩО СА В КАЧЕСТВОТО НА УЧАЩИТЕ СЕ В КОНКРЕТНИЯ МОДУЛ. (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 13 July 2022
Timestamp+2022-07-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
AZ ÁTFOGÓ 3. SZ. PAKTUMOK INTÉZETE A PROJEKT VÉGREHAJTÁSÁVAL TÖBBEK KÖZÖTT OLYAN CÉLOK ELÉRÉSÉRE TÖREKSZIK, MINT A KOGNITÍV ÉS VISELKEDÉSI MODELLEK TÁMOGATÁSA, AMELYEK ELLENSÚLYOZHATJÁK A DEVIANCIA ÉS A SZOCIOKULTURÁLIS MARGINALIT EIMINARE LEHETSÉGES OKAIT AZ ISKOLÁBÓL VALÓ TÁVOZÁSRA AZ EDUCATIVILABORATORIAL OLYAN OKTATÁSI ESZKÖZÖKKEL, AMELYEK KELLEMES ÉS AKTÍV ÉLMÉNYT NYÚJTANAK AZ ISKOLÁNAK. A KÉPZÉSI PÁLYA A PAKTUMOK ÉS A MONTAGNAREAL TELEPÜLÉSEKEN TERÜLETILEG ESŐ ISKOLAI PLEXUS KERETÉBEN VALÓSUL MEG, AMELYBEN A SZÜLŐKKEL EGYÜTT AZ ELSŐ OKTATÁSI CIKLUS TANULÓIT IS BEVONJÁK, UTÓBBIAK PEDIG AZ ADOTT MODUL TANULÓI MINŐSÉGÉBEN IS RÉSZT VESZNEK. (Hungarian)
Property / summary: AZ ÁTFOGÓ 3. SZ. PAKTUMOK INTÉZETE A PROJEKT VÉGREHAJTÁSÁVAL TÖBBEK KÖZÖTT OLYAN CÉLOK ELÉRÉSÉRE TÖREKSZIK, MINT A KOGNITÍV ÉS VISELKEDÉSI MODELLEK TÁMOGATÁSA, AMELYEK ELLENSÚLYOZHATJÁK A DEVIANCIA ÉS A SZOCIOKULTURÁLIS MARGINALIT EIMINARE LEHETSÉGES OKAIT AZ ISKOLÁBÓL VALÓ TÁVOZÁSRA AZ EDUCATIVILABORATORIAL OLYAN OKTATÁSI ESZKÖZÖKKEL, AMELYEK KELLEMES ÉS AKTÍV ÉLMÉNYT NYÚJTANAK AZ ISKOLÁNAK. A KÉPZÉSI PÁLYA A PAKTUMOK ÉS A MONTAGNAREAL TELEPÜLÉSEKEN TERÜLETILEG ESŐ ISKOLAI PLEXUS KERETÉBEN VALÓSUL MEG, AMELYBEN A SZÜLŐKKEL EGYÜTT AZ ELSŐ OKTATÁSI CIKLUS TANULÓIT IS BEVONJÁK, UTÓBBIAK PEDIG AZ ADOTT MODUL TANULÓI MINŐSÉGÉBEN IS RÉSZT VESZNEK. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: AZ ÁTFOGÓ 3. SZ. PAKTUMOK INTÉZETE A PROJEKT VÉGREHAJTÁSÁVAL TÖBBEK KÖZÖTT OLYAN CÉLOK ELÉRÉSÉRE TÖREKSZIK, MINT A KOGNITÍV ÉS VISELKEDÉSI MODELLEK TÁMOGATÁSA, AMELYEK ELLENSÚLYOZHATJÁK A DEVIANCIA ÉS A SZOCIOKULTURÁLIS MARGINALIT EIMINARE LEHETSÉGES OKAIT AZ ISKOLÁBÓL VALÓ TÁVOZÁSRA AZ EDUCATIVILABORATORIAL OLYAN OKTATÁSI ESZKÖZÖKKEL, AMELYEK KELLEMES ÉS AKTÍV ÉLMÉNYT NYÚJTANAK AZ ISKOLÁNAK. A KÉPZÉSI PÁLYA A PAKTUMOK ÉS A MONTAGNAREAL TELEPÜLÉSEKEN TERÜLETILEG ESŐ ISKOLAI PLEXUS KERETÉBEN VALÓSUL MEG, AMELYBEN A SZÜLŐKKEL EGYÜTT AZ ELSŐ OKTATÁSI CIKLUS TANULÓIT IS BEVONJÁK, UTÓBBIAK PEDIG AZ ADOTT MODUL TANULÓI MINŐSÉGÉBEN IS RÉSZT VESZNEK. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 13 July 2022
Timestamp+2022-07-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TÁ SÉ I GCEIST AG AN INSTITIÚID CHUIMSITHEACH UIMH. 3 DE CHOMHSHOCRUITHE LE CUR I BHFEIDHM AN TIONSCADAIL, I MEASC RUDAÍ EILE, CUSPÓIRÍ A SHAOTHRÚ AR NÓS SAMHLACHA COGNAÍOCHA AGUS IOMPRAÍOCHTA A CHUR CHUN CINN A D’FHÉADFADH CUR I GCOINNE NA DTOSCA MÍCHOMPORD A BHAINEANN LE CLAONADH AGUS SOCHCHULTÚRTHA MARGINALIT EIMINARE FACHTÓIRÍ FÉIDEARTHA IMEACHTA ÓN SCOIL LE HUIRLISÍ OIDEACHAIS EDUCATIVILABORATORIAL A DHÉANANN AN TAITHÍ SCOILE TAITNEAMHACH TARRAINGTEACH AGUS GNÍOMHACH. CUIRFEAR AN CHONAIR OILIÚNA I BHFEIDHM I GCOMHTHÉACS AN PLEXUS SCOILE AG TITIM GO CRÍOCHACH I MBARDAIS NA GCOMHSHOCRUITHE AGUS MONTAGNAREAL INA MBEIDH DALTAÍ AN CHÉAD TIMTHRIALLA OIDEACHAIS PÁIRTEACH IN ÉINEACHT LEIS NA TUISMITHEOIRÍ, NA TUISMITHEOIRÍ I GCÁILÍOCHT NA BHFOGHLAIMEOIRÍ SA MHODÚL SONRACH FREISIN. (Irish)
Property / summary: TÁ SÉ I GCEIST AG AN INSTITIÚID CHUIMSITHEACH UIMH. 3 DE CHOMHSHOCRUITHE LE CUR I BHFEIDHM AN TIONSCADAIL, I MEASC RUDAÍ EILE, CUSPÓIRÍ A SHAOTHRÚ AR NÓS SAMHLACHA COGNAÍOCHA AGUS IOMPRAÍOCHTA A CHUR CHUN CINN A D’FHÉADFADH CUR I GCOINNE NA DTOSCA MÍCHOMPORD A BHAINEANN LE CLAONADH AGUS SOCHCHULTÚRTHA MARGINALIT EIMINARE FACHTÓIRÍ FÉIDEARTHA IMEACHTA ÓN SCOIL LE HUIRLISÍ OIDEACHAIS EDUCATIVILABORATORIAL A DHÉANANN AN TAITHÍ SCOILE TAITNEAMHACH TARRAINGTEACH AGUS GNÍOMHACH. CUIRFEAR AN CHONAIR OILIÚNA I BHFEIDHM I GCOMHTHÉACS AN PLEXUS SCOILE AG TITIM GO CRÍOCHACH I MBARDAIS NA GCOMHSHOCRUITHE AGUS MONTAGNAREAL INA MBEIDH DALTAÍ AN CHÉAD TIMTHRIALLA OIDEACHAIS PÁIRTEACH IN ÉINEACHT LEIS NA TUISMITHEOIRÍ, NA TUISMITHEOIRÍ I GCÁILÍOCHT NA BHFOGHLAIMEOIRÍ SA MHODÚL SONRACH FREISIN. (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TÁ SÉ I GCEIST AG AN INSTITIÚID CHUIMSITHEACH UIMH. 3 DE CHOMHSHOCRUITHE LE CUR I BHFEIDHM AN TIONSCADAIL, I MEASC RUDAÍ EILE, CUSPÓIRÍ A SHAOTHRÚ AR NÓS SAMHLACHA COGNAÍOCHA AGUS IOMPRAÍOCHTA A CHUR CHUN CINN A D’FHÉADFADH CUR I GCOINNE NA DTOSCA MÍCHOMPORD A BHAINEANN LE CLAONADH AGUS SOCHCHULTÚRTHA MARGINALIT EIMINARE FACHTÓIRÍ FÉIDEARTHA IMEACHTA ÓN SCOIL LE HUIRLISÍ OIDEACHAIS EDUCATIVILABORATORIAL A DHÉANANN AN TAITHÍ SCOILE TAITNEAMHACH TARRAINGTEACH AGUS GNÍOMHACH. CUIRFEAR AN CHONAIR OILIÚNA I BHFEIDHM I GCOMHTHÉACS AN PLEXUS SCOILE AG TITIM GO CRÍOCHACH I MBARDAIS NA GCOMHSHOCRUITHE AGUS MONTAGNAREAL INA MBEIDH DALTAÍ AN CHÉAD TIMTHRIALLA OIDEACHAIS PÁIRTEACH IN ÉINEACHT LEIS NA TUISMITHEOIRÍ, NA TUISMITHEOIRÍ I GCÁILÍOCHT NA BHFOGHLAIMEOIRÍ SA MHODÚL SONRACH FREISIN. (Irish) / qualifier
 
point in time: 13 July 2022
Timestamp+2022-07-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DET OMFATTANDE INSTITUTET NR 3 AV PAKTER MED GENOMFÖRANDET AV PROJEKTET SYFTAR BLAND ANNAT TILL ATT EFTERSTRÄVA MÅL SOM ATT FRÄMJA KOGNITIVA OCH BETEENDEMÄSSIGA MODELLER SOM KAN MOTVERKA OBEHAGSFAKTORERNA AVVIKELSE OCH SOCIOKULTURELL MARGINALIT EIMINARE POTENTIELLA FAKTORER FÖR AVGÅNG FRÅN SKOLAN MED PEDAGOGISKA VERKTYG EDUCATIVILABORATORIAL SOM GÖR SKOLAN UPPLEVER TREVLIG ENGAGERANDE OCH AKTIV. UTBILDNINGSVÄGEN KOMMER ATT GENOMFÖRAS I SAMBAND MED ATT SKOLAN PLEXUS FALLER TERRITORIELLT I KOMMUNERNA MED PAKTER OCH MONTAGNAREAL MED DELTAGANDE AV ELEVERNA I DEN FÖRSTA UTBILDNINGSCYKELN TILLSAMMANS MED FÖRÄLDRARNA, DEN SENARE OCKSÅ I FRÅGA OM ELEVERNAS KVALITET I DEN SPECIFIKA MODULEN. (Swedish)
Property / summary: DET OMFATTANDE INSTITUTET NR 3 AV PAKTER MED GENOMFÖRANDET AV PROJEKTET SYFTAR BLAND ANNAT TILL ATT EFTERSTRÄVA MÅL SOM ATT FRÄMJA KOGNITIVA OCH BETEENDEMÄSSIGA MODELLER SOM KAN MOTVERKA OBEHAGSFAKTORERNA AVVIKELSE OCH SOCIOKULTURELL MARGINALIT EIMINARE POTENTIELLA FAKTORER FÖR AVGÅNG FRÅN SKOLAN MED PEDAGOGISKA VERKTYG EDUCATIVILABORATORIAL SOM GÖR SKOLAN UPPLEVER TREVLIG ENGAGERANDE OCH AKTIV. UTBILDNINGSVÄGEN KOMMER ATT GENOMFÖRAS I SAMBAND MED ATT SKOLAN PLEXUS FALLER TERRITORIELLT I KOMMUNERNA MED PAKTER OCH MONTAGNAREAL MED DELTAGANDE AV ELEVERNA I DEN FÖRSTA UTBILDNINGSCYKELN TILLSAMMANS MED FÖRÄLDRARNA, DEN SENARE OCKSÅ I FRÅGA OM ELEVERNAS KVALITET I DEN SPECIFIKA MODULEN. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DET OMFATTANDE INSTITUTET NR 3 AV PAKTER MED GENOMFÖRANDET AV PROJEKTET SYFTAR BLAND ANNAT TILL ATT EFTERSTRÄVA MÅL SOM ATT FRÄMJA KOGNITIVA OCH BETEENDEMÄSSIGA MODELLER SOM KAN MOTVERKA OBEHAGSFAKTORERNA AVVIKELSE OCH SOCIOKULTURELL MARGINALIT EIMINARE POTENTIELLA FAKTORER FÖR AVGÅNG FRÅN SKOLAN MED PEDAGOGISKA VERKTYG EDUCATIVILABORATORIAL SOM GÖR SKOLAN UPPLEVER TREVLIG ENGAGERANDE OCH AKTIV. UTBILDNINGSVÄGEN KOMMER ATT GENOMFÖRAS I SAMBAND MED ATT SKOLAN PLEXUS FALLER TERRITORIELLT I KOMMUNERNA MED PAKTER OCH MONTAGNAREAL MED DELTAGANDE AV ELEVERNA I DEN FÖRSTA UTBILDNINGSCYKELN TILLSAMMANS MED FÖRÄLDRARNA, DEN SENARE OCKSÅ I FRÅGA OM ELEVERNAS KVALITET I DEN SPECIFIKA MODULEN. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 13 July 2022
Timestamp+2022-07-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PÕHJALIKU INSTITUUDI NR 3 PAKT PROJEKTI ELLUVIIMISE EESMÄRK ON MUU HULGAS EDENDADA KOGNITIIVSEID JA KÄITUMUSLIKKE MUDELEID, MIS VÕIVAD TÕRJUDA EBAMUGAVUSTEGURID KÕRVALEKALDED JA SOTSIOKULTUURILINE MARGINALIT EIMINARE POTENTSIAALSED TEGURID KOOLIST LAHKUMIST ÕPPEVAHENDID EDUCATIVILABORATORIALAL, MIS MUUDAVAD KOOLI KOGEMUS MEELDIVAKS KAASAHAARAVAKS JA AKTIIVSEKS. KOOLITUSKAVA VIIAKSE ELLU SEOSES KOOLIPLEKSUSEGA, MIS LANGEB TERRITORIAALSELT PAKTIDE JA MONTAGNAREALI OMAVALITSUSÜKSUSTESSE, KAASATES ESIMESE HARIDUSTSÜKLI ÕPILASI KOOS VANEMATEGA, VIIMASED KA KONKREETSE MOODULI ÕPPIJATE KVALITEEDI POOLEST. (Estonian)
Property / summary: PÕHJALIKU INSTITUUDI NR 3 PAKT PROJEKTI ELLUVIIMISE EESMÄRK ON MUU HULGAS EDENDADA KOGNITIIVSEID JA KÄITUMUSLIKKE MUDELEID, MIS VÕIVAD TÕRJUDA EBAMUGAVUSTEGURID KÕRVALEKALDED JA SOTSIOKULTUURILINE MARGINALIT EIMINARE POTENTSIAALSED TEGURID KOOLIST LAHKUMIST ÕPPEVAHENDID EDUCATIVILABORATORIALAL, MIS MUUDAVAD KOOLI KOGEMUS MEELDIVAKS KAASAHAARAVAKS JA AKTIIVSEKS. KOOLITUSKAVA VIIAKSE ELLU SEOSES KOOLIPLEKSUSEGA, MIS LANGEB TERRITORIAALSELT PAKTIDE JA MONTAGNAREALI OMAVALITSUSÜKSUSTESSE, KAASATES ESIMESE HARIDUSTSÜKLI ÕPILASI KOOS VANEMATEGA, VIIMASED KA KONKREETSE MOODULI ÕPPIJATE KVALITEEDI POOLEST. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PÕHJALIKU INSTITUUDI NR 3 PAKT PROJEKTI ELLUVIIMISE EESMÄRK ON MUU HULGAS EDENDADA KOGNITIIVSEID JA KÄITUMUSLIKKE MUDELEID, MIS VÕIVAD TÕRJUDA EBAMUGAVUSTEGURID KÕRVALEKALDED JA SOTSIOKULTUURILINE MARGINALIT EIMINARE POTENTSIAALSED TEGURID KOOLIST LAHKUMIST ÕPPEVAHENDID EDUCATIVILABORATORIALAL, MIS MUUDAVAD KOOLI KOGEMUS MEELDIVAKS KAASAHAARAVAKS JA AKTIIVSEKS. KOOLITUSKAVA VIIAKSE ELLU SEOSES KOOLIPLEKSUSEGA, MIS LANGEB TERRITORIAALSELT PAKTIDE JA MONTAGNAREALI OMAVALITSUSÜKSUSTESSE, KAASATES ESIMESE HARIDUSTSÜKLI ÕPILASI KOOS VANEMATEGA, VIIMASED KA KONKREETSE MOODULI ÕPPIJATE KVALITEEDI POOLEST. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 13 July 2022
Timestamp+2022-07-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / location (string)
 
PATTI
Property / location (string): PATTI / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
50,484.0 Euro
Amount50,484.0 Euro
UnitEuro
Property / budget: 50,484.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
30,515.18 Euro
Amount30,515.18 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 30,515.18 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.45 percent
Amount60.45 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:06, 8 April 2023

Project Q347484 in Italy
Language Label Description Also known as
English
THE GOOD SCHOOL
Project Q347484 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    30,515.18 Euro
    0 references
    budget
    50,484.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.45 percent
    0 references
    start time
    24 October 2017
    0 references
    expected end time
    31 August 2018
    0 references
    beneficiary name (string)
    N.3 PATTI
    0 references
    beneficiary
    N.3 Patti
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    38°8'20.04"N, 14°57'53.35"E
    0 references
    summary
    LISTITUTO COMPRENSIVO N. 3 DI PATTI CON LATTUAZIONE DEL PROGETTO INTENDE PERSEGUIRE TRA LALTRO OBIETTIVI QUALI IL PROMUOVERE MODELLI COGNITIVI E COMPORTAMENTALI CHE POSSANO CONTRASTARE I FATTORI DI DISAGIO LA DEVIANZA E LA MARGINALIT SOCIOCULTURALE EIMINARE I POTENZIALI FATTORI DI ALLONTANAMENTO DALLA SCUOLA CON STRUMENTI DIDATTICI EDUCATIVILABORATORIALI CHE RENDANO LESPERIENZA SCOLASTICA PIACEVOLE COINVOLGENTE E ATTIVA. IL PERCORSO FORMATIVO VERR ATTUATO NELLAMBITO DEI PLESSI SCOLASTICI RICADENTI TERRITORIALMENTE NEI COMUNI DI PATTI E MONTAGNAREALE COINVOLGENDO GLI ALUNNI DEL PRIMO CICLO DI ISTRUZIONE INSIEME AI GENITORI QUESTI ULTIMI ANCHESSI IN QUALIT DI DISCENTI NEL MODULO SPECIFICO. (Italian)
    0 references
    THE COMPREHENSIVE INSTITUTE NO. 3 OF PACTS WITH THE IMPLEMENTATION OF THE PROJECT INTENDS, AMONG OTHER THINGS, TO PURSUE OBJECTIVES SUCH AS PROMOTING COGNITIVE AND BEHAVIOURAL MODELS THAT CAN COUNTERACT THE DISCOMFORT FACTORS OF DEVIANCE AND SOCIOCULTURAL MARGINALIT EIMINARE POTENTIAL FACTORS OF DEPARTURE FROM THE SCHOOL WITH EDUCATIONAL TOOLS EDUCATIVILABORATORIAL THAT MAKE THE SCHOOL EXPERIENCE PLEASANT ENGAGING AND ACTIVE. THE TRAINING PATH WILL BE IMPLEMENTED IN THE CONTEXT OF THE SCHOOL PLEXUS FALLING TERRITORIALLY IN THE MUNICIPALITIES OF PACTS AND MONTAGNAREAL INVOLVING THE PUPILS OF THE FIRST CYCLE OF EDUCATION TOGETHER WITH THE PARENTS, THE LATTER ALSO IN QUALITY OF LEARNERS IN THE SPECIFIC MODULE. (English)
    point in time
    6 November 2020
    0 references
    L’INSTITUT COMPRENANT LE NO 3 DES PACTES AVEC LA MISE EN ŒUVRE DU PROJET VISE, ENTRE AUTRES, À POURSUIVRE DES OBJECTIFS TELS QUE LA PROMOTION DE MODÈLES COGNITIFS ET COMPORTEMENTAUX QUI PEUVENT CONTRER LES FACTEURS D’INCONFORT, DE DÉVIANCE ET DE MARGINALIT SOCIOCULTUREL ET IMITER LES FACTEURS POTENTIELS D’ABANDON SCOLAIRE AVEC DES OUTILS ÉDUCATIFS EDUCATIVILABORATORIAL QUI RENDENT L’EXPÉRIENCE SCOLAIRE AGRÉABLE ET ENGAGEANTE. LE COURS DE FORMATION SERA MIS EN ŒUVRE DANS LE CADRE DES PLEX SCOLAIRES QUI TOMBENT TERRITORIALEMENT DANS LES COMMUNES DE PACTES ET MONTAGNAREALE IMPLIQUANT LES ÉLÈVES DU PREMIER CYCLE D’ÉDUCATION AVEC LEURS PARENTS, QUI SONT ÉGALEMENT EN QUALITÉ D’APPRENANTS DANS LE MODULE SPÉCIFIQUE. (French)
    point in time
    8 December 2021
    0 references
    DAS INSTITUT, EINSCHLIESSLICH Nr. 3 VON PAKTEN MIT DER UMSETZUNG DES PROJEKTS, ZIELT UNTER ANDEREM DARAUF AB, ZIELE WIE DIE FÖRDERUNG KOGNITIVER UND VERHALTENSBEZOGENER MODELLE ZU VERFOLGEN, DIE DEN FAKTOREN UNBEHAGEN, ABWEICHUNG UND SOZIOKULTURELLER MARGINALIT ENTGEGENWIRKEN UND POTENZIELLE FAKTOREN DES SCHULABBAUS MIT EDUCATIVILABORATORIAL BILDUNGSINSTRUMENTEN NACHAHMEN KÖNNEN, DIE DIE SCHULERFAHRUNG ANGENEHM UND ANSPRECHEND MACHEN. DER AUSBILDUNGSGANG WIRD IM RAHMEN DER SCHULPLEXE DURCHGEFÜHRT, DIE TERRITORIAL IN DEN GEMEINDEN VON PAKTEN UND MONTAGNAREALE FALLEN, WOBEI SCHÜLER IN DEN ERSTEN BILDUNGSZYKLUS ZUSAMMEN MIT IHREN ELTERN EINBEZOGEN WERDEN, DIE AUCH IN DER LAGE SIND, DIE LERNENDEN IN DEM SPEZIFISCHEN MODUL ZU UNTERRICHTEN. (German)
    point in time
    17 December 2021
    0 references
    HET INSTITUUT, WAARONDER NR. 3 VAN PACTEN MET DE UITVOERING VAN HET PROJECT, HEEFT ONDER MEER TOT DOEL DOELSTELLINGEN NA TE STREVEN ZOALS HET BEVORDEREN VAN COGNITIEVE EN GEDRAGSMODELLEN DIE DE FACTOREN VAN ONGEMAK, AFWIJKING EN SOCIOCULTURELE MARGINALIT KUNNEN TEGENGAAN EN MOGELIJKE FACTOREN VAN VERWIJDERING VAN SCHOOL KUNNEN IMITEREN MET EDUCATIVILABORATORIAL-ONDERWIJSTOOLS DIE DE SCHOOLERVARING AANGENAAM EN BOEIEND MAKEN. DE OPLEIDING ZAL WORDEN UITGEVOERD IN HET KADER VAN DE SCHOOLPLEXES DIE TERRITORIAAL IN DE GEMEENTEN VAN PACTEN EN MONTAGNAREALE VALLEN, WAARBIJ LEERLINGEN IN DE EERSTE ONDERWIJSCYCLUS SAMEN MET HUN OUDERS WORDEN BETROKKEN, DIE OOK IN DE HOEDANIGHEID VAN LERENDEN IN DE SPECIFIEKE MODULE ZIJN. (Dutch)
    point in time
    21 December 2021
    0 references
    EL INSTITUTO N.º 3 DE PACTOS CON LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO, ENTRE OTRAS COSAS, PERSEGUIR OBJETIVOS COMO LA PROMOCIÓN DE MODELOS COGNITIVOS Y CONDUCTUALES QUE PUEDAN CONTRARRESTAR LOS FACTORES DE INCOMODIDAD, DESVIACIÓN Y MARGINALIT SOCIOCULTURAL E IMITAR FACTORES POTENCIALES DE EXPULSIÓN DE LA ESCUELA CON HERRAMIENTAS EDUCATIVAS EDUCATIVILABORATORIAL QUE HAGAN LA EXPERIENCIA ESCOLAR AGRADABLE Y ATRACTIVA. EL CURSO DE FORMACIÓN SE LLEVARÁ A CABO EN EL CONTEXTO DE LOS PLEXOS ESCOLARES QUE CAEN TERRITORIALMENTE EN LOS MUNICIPIOS DE PACTOS Y MONTAGNAREALE EN EL QUE PARTICIPEN ALUMNOS DEL PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN JUNTO CON SUS PADRES, QUE TAMBIÉN ESTÁN EN CAPACIDAD DE ALUMNOS EN EL MÓDULO ESPECÍFICO. (Spanish)
    point in time
    27 January 2022
    0 references
    DET OMFATTENDE INSTITUT NR. 3 AF PAGTER MED GENNEMFØRELSEN AF PROJEKTET HAR BL.A. TIL FORMÅL AT FORFØLGE MÅL SOM FREMME AF KOGNITIVE OG ADFÆRDSMÆSSIGE MODELLER, DER KAN MODVIRKE DE UBEHAGELIGE FAKTORER VED AFVIGELSE OG SOCIOKULTURELLE MARGINALIT EIMINARE POTENTIELLE FAKTORER FOR AFGANG FRA SKOLEN MED UDDANNELSESVÆRKTØJER EDUCATIVILABORATORIAL, DER GØR SKOLEN OPLEVELSE BEHAGELIGT ENGAGERENDE OG AKTIV. UDDANNELSESSTIEN VIL BLIVE GENNEMFØRT I FORBINDELSE MED SKOLEKOMPLEKSET, DER FALDER TERRITORIALT I KOMMUNERNE MED PAGTER OG MONTAGNAREAL MED INDDRAGELSE AF ELEVERNE I DEN FØRSTE UDDANNELSESCYKLUS SAMMEN MED FORÆLDRENE, SIDSTNÆVNTE OGSÅ I KVALITETEN AF DE LÆRENDE I DET SPECIFIKKE MODUL. (Danish)
    point in time
    13 July 2022
    0 references
    ΤΟ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΑΡΙΘ. 3 ΤΩΝ ΣΥΜΦΏΝΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ, ΜΕΤΑΞΎ ΆΛΛΩΝ, ΣΤΗΝ ΕΠΙΔΊΩΞΗ ΣΤΌΧΩΝ ΌΠΩΣ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΚΏΝ ΜΟΝΤΈΛΩΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΊΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΤΗΣ ΑΠΌΚΛΙΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ MARGINALIT EIMINARE ΠΙΘΑΝΟΊ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ ΑΠΟΧΏΡΗΣΗΣ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ EDUCATIVILABORATORIAL ΠΟΥ ΚΆΝΟΥΝ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΕΥΧΆΡΙΣΤΗ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΉ. Η ΠΟΡΕΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΘΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΕΊ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΠΛΈΓΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΕΜΠΊΠΤΕΙ ΕΔΑΦΙΚΆ ΣΤΟΥΣ ΔΉΜΟΥΣ ΤΩΝ ΣΥΜΦΏΝΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ MONTAGNAREAL ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ ΚΎΚΛΟΥ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΑΠΌ ΚΟΙΝΟΎ ΜΕ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΈΝΩΝ ΣΤΗ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗ ΕΝΌΤΗΤΑ. (Greek)
    point in time
    13 July 2022
    0 references
    SVEOBUHVATNI INSTITUT BR. 3 PAKTOVA S PROVEDBOM PROJEKTA IMA ZA CILJ, IZMEĐU OSTALOG, SLIJEDITI CILJEVE KAO ŠTO SU PROMICANJE KOGNITIVNIH I BIHEVIORALNIH MODELA KOJI MOGU SUZBITI NELAGODU DEVIJACIJE I SOCIOKULTURNE MARGINALIT EIMINARE POTENCIJALNE ČIMBENIKE ODLASKA IZ ŠKOLE S OBRAZOVNIM ALATIMA EDUCATIVILABORATORIAL KOJI ČINE ŠKOLU UGODNOM ANGAŽIRANOŠĆU I AKTIVNOM. PROGRAM OSPOSOBLJAVANJA PROVODIT ĆE SE U KONTEKSTU TERITORIJALNOG PADA ŠKOLSKOG PLANA U OPĆINAMA PAKTOVA I MONTAGNAREAL-A KOJI UKLJUČUJE UČENIKE PRVOG CIKLUSA OBRAZOVANJA ZAJEDNO S RODITELJIMA, A POTONJI TAKOĐER U KVALITETU UČENIKA U POSEBNOM MODULU. (Croatian)
    point in time
    13 July 2022
    0 references
    INSTITUTUL CUPRINZĂTOR NR. 3 DE PACTE CU IMPLEMENTAREA PROIECTULUI INTENȚIONEAZĂ, PRINTRE ALTELE, SĂ URMĂREASCĂ OBIECTIVE PRECUM PROMOVAREA MODELELOR COGNITIVE ȘI COMPORTAMENTALE CARE POT CONTRACARA FACTORII DISCONFORTULUI DE DEVIAȚIE ȘI SOCIOCULTURAL MARGINALIT EIMINARE POTENȚIALI FACTORI DE PLECARE DIN ȘCOALĂ CU INSTRUMENTE EDUCAȚIONALE EDUCATIVILABORATORIAL CARE FAC EXPERIENȚA ȘCOLARĂ PLĂCUTĂ ȘI ACTIVĂ. TRASEUL DE FORMARE VA FI IMPLEMENTAT ÎN CONTEXTUL PLEXULUI ȘCOLAR CARE SE ÎNCADREAZĂ TERITORIAL ÎN MUNICIPALITĂȚILE PACTELOR ȘI MONTAGNAREAL, IMPLICÂND ELEVII DIN PRIMUL CICLU DE EDUCAȚIE ÎMPREUNĂ CU PĂRINȚII, ACEȘTIA DIN URMĂ DE ASEMENEA ÎN CALITATE DE CURSANȚI ÎN MODULUL SPECIFIC. (Romanian)
    point in time
    13 July 2022
    0 references
    KOMPLEXNÝ INŠTITÚT Č. 3 PAKTOV S REALIZÁCIOU PROJEKTU MÁ OKREM INÉHO V ÚMYSLE SLEDOVAŤ CIELE, AKO JE PODPORA KOGNITÍVNYCH A BEHAVIORÁLNYCH MODELOV, KTORÉ MÔŽU PÔSOBIŤ PROTI NEPRÍJEMNÝM FAKTOROM DEVIANCE A SOCIOKULTÚRNEHO MARGINALIT EIMINARE POTENCIÁLNYCH FAKTOROV ODCHODU ZO ŠKOLY POMOCOU VZDELÁVACÍCH NÁSTROJOV EDUCATIVILABORATORIAL, KTORÉ ROBIA ŠKOLSKÉ SKÚSENOSTI PRÍJEMNOU A AKTÍVNOU. CESTA ODBORNEJ PRÍPRAVY SA BUDE REALIZOVAŤ V KONTEXTE ŠKOLSKÉHO PLEXUSU, KTORÝ PADNE ÚZEMNE V OBCIACH PAKTOV A MONTAGNAREAL ZA ÚČASTI ŽIAKOV PRVÉHO VZDELÁVACIEHO CYKLU SPOLU S RODIČMI, PRIČOM RODIČOM SA BUDE VENOVAŤ AJ KVALITA ŠTUDENTOV V KONKRÉTNOM MODULE. (Slovak)
    point in time
    13 July 2022
    0 references
    L-ISTITUT KOMPRENSIV NRU 3 TAL-PATTI BL-IMPLIMENTAZZJONI TAL-PROĠETT GĦANDHA L-ĦSIEB, FOST AFFARIJIET OĦRA, LI SSEGWI GĦANIJIET BĦALL-PROMOZZJONI TA ‘MUDELLI KONJITTIVI U KOMPORTAMENTALI LI JISTGĦU JIKKONTROBATTU L-FATTURI SKOMDU TA’ DEVJAZZJONI U SOĊJOKULTURALI MARGINALIT EIMINARE FATTURI POTENZJALI TA ‘TLUQ MILL-ISKOLA MA’ GĦODOD EDUKATTIVI EDUCATIVILABORATORIAL LI JAGĦMLU L-ESPERJENZA ISKOLA PJAĊEVOLI INVOLVIMENT U ATTIVI. IT-TRIQ TAT-TAĦRIĠ SER TIĠI IMPLIMENTATA FIL-KUNTEST TAL-PLEWS TAL-ISKOLA LI JAQA’ TERRITORJALMENT FIL-MUNIĊIPALITAJIET TAL-PATTI U MONTAGNAREAL BL-INVOLVIMENT TAL-ISTUDENTI TAL-EWWEL ĊIKLU TA’ EDUKAZZJONI FLIMKIEN MAL-ĠENITURI, DAWN TAL-AĦĦAR UKOLL FIL-KWALITÀ TAL-ISTUDENTI FIL-MODULU SPEĊIFIKU. (Maltese)
    point in time
    13 July 2022
    0 references
    O ABRANGENTE INSTITUTO N.º 3 DE PACTOS COM A IMPLEMENTAÇÃO DO PROJETO PRETENDE, ENTRE OUTRAS COISAS, PERSEGUIR OBJETIVOS COMO A PROMOÇÃO DE MODELOS COGNITIVOS E COMPORTAMENTAIS QUE POSSAM CONTRARIAR OS FATORES DE DESCONFORTO DO DESVIO E OS POTENCIAIS FATORES SOCIOCULTURAIS DE SAÍDA DA ESCOLA COM FERRAMENTAS EDUCACIONAIS EDUCATIVILABORATORIAL QUE TORNAM A EXPERIÊNCIA ESCOLAR AGRADÁVEL ENVOLVENTE E ATIVA. O PERCURSO DE FORMAÇÃO SERÁ IMPLEMENTADO NO CONTEXTO DO PLEXO ESCOLAR QUE CAI TERRITORIALMENTE NOS CONCELHOS DE PACTOS E MONTAGNAREAL ENVOLVENDO OS ALUNOS DO PRIMEIRO CICLO DE ENSINO JUNTAMENTE COM OS PAIS, ESTES ÚLTIMOS TAMBÉM NA QUALIDADE DOS ALUNOS DO MÓDULO ESPECÍFICO. (Portuguese)
    point in time
    13 July 2022
    0 references
    HANKKEEN TÄYTÄNTÖÖNPANOON LIITTYVÄN KATTAVAN INSTITUUTIN NRO 3 TAVOITTEENA ON MUUN MUASSA EDISTÄÄ KOGNITIIVISIA JA KÄYTTÄYTYMISMALLEJA, JOTKA VOIVAT TORJUA POIKKEAMAN JA SOSIOKULTTUURISEN MARGINALIT EIMINAREN MAHDOLLISIA TEKIJÖITÄ KOULUN LÄHTÖÖN OPETUSVÄLINEILLÄ EDUCATIVILABORATORIAL, JOTKA TEKEVÄT KOULUKOKEMUKSESTA MIELLYTTÄVÄN SITOUTUMISEN JA AKTIIVISEN. KOULUTUSPOLKU TOTEUTETAAN ALUEELLISTEN SOPIMUSTEN JA MONTAGNAREALIN KUNNISSA, JOIHIN OSALLISTUVAT ENSIMMÄISEN KOULUTUSJAKSON OPPILAAT YHDESSÄ VANHEMPIEN KANSSA, JOTKA OVAT MYÖS LAADULTAAN OPPIJOITA ERITYISMODUULISSA. (Finnish)
    point in time
    13 July 2022
    0 references
    KOMPLEKSOWY INSTYTUT NR 3 PAKTÓW Z REALIZACJĄ PROJEKTU MA NA CELU M.IN. REALIZACJĘ CELÓW TAKICH JAK PROMOWANIE MODELI POZNAWCZYCH I BEHAWIORALNYCH, KTÓRE MOGĄ PRZECIWDZIAŁAĆ DYSKOMFORTOWYM CZYNNIKOM ODCHYLENIA I SPOŁECZNO-KULTURALNYM MARGINALIT EIMINARE POTENCJALNYMI CZYNNIKAMI WYJŚCIA ZE SZKOŁY ZA POMOCĄ NARZĘDZI EDUKACYJNYCH EDUCATIVILABORATORIAL, KTÓRE SPRAWIAJĄ, ŻE SZKOŁA JEST PRZYJEMNA I AKTYWNA. ŚCIEŻKA SZKOLENIOWA BĘDZIE REALIZOWANA W KONTEKŚCIE TERYTORIALNEGO SPLOTU SZKOLNEGO W GMINACH PAKTÓW I MONTAGNAREAL Z UDZIAŁEM UCZNIÓW PIERWSZEGO CYKLU KSZTAŁCENIA WRAZ Z RODZICAMI, KTÓRZY RÓWNIEŻ POD WZGLĘDEM JAKOŚCI UCZNIÓW W DANYM MODULE. (Polish)
    point in time
    13 July 2022
    0 references
    CELOVIT INŠTITUT ŠT. 3 PAKTOV Z IZVAJANJEM PROJEKTA JE MED DRUGIM NAMENJEN URESNIČEVANJU CILJEV, KOT SO SPODBUJANJE KOGNITIVNIH IN VEDENJSKIH MODELOV, KI LAHKO PREPREČIJO NELAGODNE DEJAVNIKE DEVIANCE IN DRUŽBENOKULTURNIH MARGINALIT EIMINARE POTENCIALNIH DEJAVNIKOV ODHODA IZ ŠOLE Z IZOBRAŽEVALNIMI ORODJI EDUCATIVILABABORATORIAL, ZARADI KATERIH JE ŠOLSKA IZKUŠNJA PRIJETNA IN AKTIVNA. USPOSABLJANJE SE BO IZVAJALO V OKVIRU ŠOLSKEGA PLEKSUSA, KI BO OZEMELJSKO SPADAL V OBČINE PAKTOV, IN MONTAGNAREAL, KI BO VKLJUČEVAL UČENCE PRVEGA CIKLA IZOBRAŽEVANJA SKUPAJ S STARŠI, SLEDNJI PA TUDI KAKOVOST UČENCEV V POSEBNEM MODULU. (Slovenian)
    point in time
    13 July 2022
    0 references
    KOMPLEXNÍ INSTITUT Č. 3 PAKTŮ S REALIZACÍ PROJEKTU MÁ ZA CÍL MIMO JINÉ SLEDOVAT CÍLE, JAKO JE PODPORA KOGNITIVNÍCH A BEHAVIORÁLNÍCH MODELŮ, KTERÉ MOHOU PŮSOBIT PROTI NEPOHODLÍM FAKTORŮM DEVIANCE A SOCIOKULTURNÍHO MARGINALIT EIMINARE POTENCIÁLNÍCH FAKTORŮ ODCHODU ZE ŠKOLY S VZDĚLÁVACÍMI NÁSTROJI EDUCATIVILABORATORIAL, KTERÉ ČINÍ ŠKOLNÍ ZÁŽITEK PŘÍJEMNÝM POUTAVÝM A AKTIVNÍM. VZDĚLÁVACÍ STEZKA BUDE REALIZOVÁNA V SOUVISLOSTI S ÚZEMNĚ PADNOUCÍM ŠKOLNÍM PLEXEM V OBCÍCH PAKTŮ A MONTAGNAREAL SE ZAPOJENÍM ŽÁKŮ Z PRVNÍHO CYKLU VZDĚLÁVÁNÍ SPOLU S RODIČI, KTEŘÍ JSOU TAKÉ V KVALITĚ ŽÁKŮ VE SPECIFICKÉM MODULU. (Czech)
    point in time
    13 July 2022
    0 references
    VISAPUSIŠKAS PAKTO NR. 3 INSTITUTAS, ĮGYVENDINDAMAS PROJEKTĄ, KETINA, BE KITA KO, SIEKTI TOKIŲ TIKSLŲ KAIP PAŽINIMO IR ELGESIO MODELIŲ SKATINIMAS, KURIE GALI NEUTRALIZUOTI DISKOMFORTO VEIKSNIUS IR SOCIOKULTŪRINIUS MARGINALIT EIMINARE GALIMUS IŠVYKIMO IŠ MOKYKLOS VEIKSNIUS, NAUDOJANT ŠVIETIMO PRIEMONES EDUCATIVILABORATORIAL, KURIOS LEIDŽIA MOKYKLAI PATIRTI MALONIĄ IR AKTYVIĄ PATIRTĮ. MOKYMO PLANAS BUS ĮGYVENDINAMAS ATSIŽVELGIANT Į MOKYKLŲ REZGINĮ, KURIS TERITORINIU POŽIŪRIU PATENKA Į PAKTŲ SAVIVALDYBES IR MONTAGNAREAL, ĮTRAUKIANT PIRMOSIOS PAKOPOS MOKSLEIVIUS KARTU SU TĖVAIS, O PASTARIEJI TAIP PAT UŽTIKRINS BESIMOKANČIŲ ASMENŲ KOKYBĘ KONKREČIAME MODULYJE. (Lithuanian)
    point in time
    13 July 2022
    0 references
    VISAPTVEROŠAIS INSTITŪTS NR. 3 PAKTOS, KAS SAISTĪTI AR PROJEKTA ĪSTENOŠANU, CITA STARPĀ IR IECERĒJIS ĪSTENOT TĀDUS MĒRĶUS KĀ KOGNITĪVO UN UZVEDĪBAS MODEĻU VEICINĀŠANA, KAS VAR NEITRALIZĒT DISKOMFORTA FAKTORUS, KO RADA NOVIRZĪŠANĀS NO SKOLAS, UN SOCIĀLI KULTŪRAS MARGINALIT EIMINARE POTENCIĀLIE AIZIEŠANAS FAKTORI NO SKOLAS AR IZGLĪTĪBAS INSTRUMENTIEM EDUCATIVILABORATORIAL, KAS PADARA SKOLU PATĪKAMU UN AKTĪVU. MĀCĪBU CEĻŠ TIKS ĪSTENOTS SAISTĪBĀ AR SKOLU PLEXUS, KAS TERITORIĀLI IEKRĪT PAKTU UN MONTAGNAREAL PAŠVALDĪBĀS, IESAISTOT PIRMĀ IZGLĪTĪBAS CIKLA SKOLĒNUS KOPĀ AR VECĀKIEM, KAS ARĪ KONKRĒTĀ MODULĪ IR IZGLĪTOJAMO KVALITĀTE. (Latvian)
    point in time
    13 July 2022
    0 references
    ВСЕОБХВАТНИЯТ ИНСТИТУТ № 3 НА ПАКТОВЕТЕ С ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ПРОЕКТА ИМА ЗА ЦЕЛ, НАРЕД С ДРУГОТО, ДА ПРЕСЛЕДВА ЦЕЛИ КАТО НАСЪРЧАВАНЕ НА КОГНИТИВНИ И ПОВЕДЕНЧЕСКИ МОДЕЛИ, КОИТО МОГАТ ДА ПРОТИВОДЕЙСТВАТ НА ДИСКОМФОРТ ФАКТОРИТЕ НА ОТКЛОНЕНИЕТО И СОЦИОКУЛТУРНИЯ MARGINALIT EIMINARE ПОТЕНЦИАЛНИ ФАКТОРИ ЗА ОТПЪТУВАНЕ ОТ УЧИЛИЩЕТО С ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНСТРУМЕНТИ, КОИТО ПРАВЯТ УЧИЛИЩНИЯ ОПИТ ПРИЯТЕН И АКТИВЕН. КУРСЪТ НА ОБУЧЕНИЕ ЩЕ СЕ ОСЪЩЕСТВЯВА В КОНТЕКСТА НА УЧЕБЕН СПЛИТ, ПОПАДАЩ В ТЕРИТОРИАЛНИЯ ОБХВАТ НА ОБЩИНИТЕ НА ПАКТОВЕТЕ И MONTAGNAREAL С УЧАСТИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ ПЪРВИЯ ЦИКЪЛ НА ОБРАЗОВАНИЕ ЗАЕДНО С РОДИТЕЛИТЕ, КАТО ПОСЛЕДНИТЕ СЪЩО СА В КАЧЕСТВОТО НА УЧАЩИТЕ СЕ В КОНКРЕТНИЯ МОДУЛ. (Bulgarian)
    point in time
    13 July 2022
    0 references
    AZ ÁTFOGÓ 3. SZ. PAKTUMOK INTÉZETE A PROJEKT VÉGREHAJTÁSÁVAL TÖBBEK KÖZÖTT OLYAN CÉLOK ELÉRÉSÉRE TÖREKSZIK, MINT A KOGNITÍV ÉS VISELKEDÉSI MODELLEK TÁMOGATÁSA, AMELYEK ELLENSÚLYOZHATJÁK A DEVIANCIA ÉS A SZOCIOKULTURÁLIS MARGINALIT EIMINARE LEHETSÉGES OKAIT AZ ISKOLÁBÓL VALÓ TÁVOZÁSRA AZ EDUCATIVILABORATORIAL OLYAN OKTATÁSI ESZKÖZÖKKEL, AMELYEK KELLEMES ÉS AKTÍV ÉLMÉNYT NYÚJTANAK AZ ISKOLÁNAK. A KÉPZÉSI PÁLYA A PAKTUMOK ÉS A MONTAGNAREAL TELEPÜLÉSEKEN TERÜLETILEG ESŐ ISKOLAI PLEXUS KERETÉBEN VALÓSUL MEG, AMELYBEN A SZÜLŐKKEL EGYÜTT AZ ELSŐ OKTATÁSI CIKLUS TANULÓIT IS BEVONJÁK, UTÓBBIAK PEDIG AZ ADOTT MODUL TANULÓI MINŐSÉGÉBEN IS RÉSZT VESZNEK. (Hungarian)
    point in time
    13 July 2022
    0 references
    TÁ SÉ I GCEIST AG AN INSTITIÚID CHUIMSITHEACH UIMH. 3 DE CHOMHSHOCRUITHE LE CUR I BHFEIDHM AN TIONSCADAIL, I MEASC RUDAÍ EILE, CUSPÓIRÍ A SHAOTHRÚ AR NÓS SAMHLACHA COGNAÍOCHA AGUS IOMPRAÍOCHTA A CHUR CHUN CINN A D’FHÉADFADH CUR I GCOINNE NA DTOSCA MÍCHOMPORD A BHAINEANN LE CLAONADH AGUS SOCHCHULTÚRTHA MARGINALIT EIMINARE FACHTÓIRÍ FÉIDEARTHA IMEACHTA ÓN SCOIL LE HUIRLISÍ OIDEACHAIS EDUCATIVILABORATORIAL A DHÉANANN AN TAITHÍ SCOILE TAITNEAMHACH TARRAINGTEACH AGUS GNÍOMHACH. CUIRFEAR AN CHONAIR OILIÚNA I BHFEIDHM I GCOMHTHÉACS AN PLEXUS SCOILE AG TITIM GO CRÍOCHACH I MBARDAIS NA GCOMHSHOCRUITHE AGUS MONTAGNAREAL INA MBEIDH DALTAÍ AN CHÉAD TIMTHRIALLA OIDEACHAIS PÁIRTEACH IN ÉINEACHT LEIS NA TUISMITHEOIRÍ, NA TUISMITHEOIRÍ I GCÁILÍOCHT NA BHFOGHLAIMEOIRÍ SA MHODÚL SONRACH FREISIN. (Irish)
    point in time
    13 July 2022
    0 references
    DET OMFATTANDE INSTITUTET NR 3 AV PAKTER MED GENOMFÖRANDET AV PROJEKTET SYFTAR BLAND ANNAT TILL ATT EFTERSTRÄVA MÅL SOM ATT FRÄMJA KOGNITIVA OCH BETEENDEMÄSSIGA MODELLER SOM KAN MOTVERKA OBEHAGSFAKTORERNA AVVIKELSE OCH SOCIOKULTURELL MARGINALIT EIMINARE POTENTIELLA FAKTORER FÖR AVGÅNG FRÅN SKOLAN MED PEDAGOGISKA VERKTYG EDUCATIVILABORATORIAL SOM GÖR SKOLAN UPPLEVER TREVLIG ENGAGERANDE OCH AKTIV. UTBILDNINGSVÄGEN KOMMER ATT GENOMFÖRAS I SAMBAND MED ATT SKOLAN PLEXUS FALLER TERRITORIELLT I KOMMUNERNA MED PAKTER OCH MONTAGNAREAL MED DELTAGANDE AV ELEVERNA I DEN FÖRSTA UTBILDNINGSCYKELN TILLSAMMANS MED FÖRÄLDRARNA, DEN SENARE OCKSÅ I FRÅGA OM ELEVERNAS KVALITET I DEN SPECIFIKA MODULEN. (Swedish)
    point in time
    13 July 2022
    0 references
    PÕHJALIKU INSTITUUDI NR 3 PAKT PROJEKTI ELLUVIIMISE EESMÄRK ON MUU HULGAS EDENDADA KOGNITIIVSEID JA KÄITUMUSLIKKE MUDELEID, MIS VÕIVAD TÕRJUDA EBAMUGAVUSTEGURID KÕRVALEKALDED JA SOTSIOKULTUURILINE MARGINALIT EIMINARE POTENTSIAALSED TEGURID KOOLIST LAHKUMIST ÕPPEVAHENDID EDUCATIVILABORATORIALAL, MIS MUUDAVAD KOOLI KOGEMUS MEELDIVAKS KAASAHAARAVAKS JA AKTIIVSEKS. KOOLITUSKAVA VIIAKSE ELLU SEOSES KOOLIPLEKSUSEGA, MIS LANGEB TERRITORIAALSELT PAKTIDE JA MONTAGNAREALI OMAVALITSUSÜKSUSTESSE, KAASATES ESIMESE HARIDUSTSÜKLI ÕPILASI KOOS VANEMATEGA, VIIMASED KA KONKREETSE MOODULI ÕPPIJATE KVALITEEDI POOLEST. (Estonian)
    point in time
    13 July 2022
    0 references
    location (string)
    PATTI
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    C44C17000030007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q347484&oldid=34135543"