NOT ONE LESS (Q345109): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in 1 language: remove_english_label) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (11 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
NOT ONE LESS | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
PAS UN DE MOINS | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
NICHT WENIGER | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
NIET ÉÉN MINDER | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
NI UNO MENOS | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
IKKE ÉN MINDRE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΟΎΤΕ ΈΝΑΣ ΛΙΓΌΤΕΡΟΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
NITI JEDAN MANJI | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
NICI UNUL MAI PUȚIN | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
NIE O JEDEN MENEJ | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
MHUX INQAS MINN WIEĦED | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
NEM UM A MENOS | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
EI YHTÄ VÄHEMMÄN | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
NIE JEDEN MNIEJ | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
NITI ENA MANJ | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
NE O JEDEN MÉNĚ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
NE MAŽIAU | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
NE MAZĀK KĀ VIENS | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
НИТО ЕДНА ПО-МАЛКО | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
NEM EGGYEL KEVESEBB. | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
GAN CEANN AMHÁIN NÍOS LÚ | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
INTE EN MINDRE | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
MITTE VÄHEM | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q345109 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q345109 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q345109 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q345109 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q345109 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q345109 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q345109 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q345109 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q345109 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q345109 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q345109 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q345109 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q345109 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q345109 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q345109 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q345109 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q345109 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q345109 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q345109 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q345109 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q345109 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q345109 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 51,362.8 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 51,362.8 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’OBJECTIF DU PROJET EST DE RÉDUIRE LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE, DONT LE POURCENTAGE DANS NOTRE ÉTABLISSEMENT D’ENSEIGNEMENT SITUÉ AU SIÈGE DE L’IP PEUPLÉ DANS UNE BANLIEUE D’ENVIRON 20 ET DE PROMOUVOIR LE SUCCÈS SCOLAIRE DE TOUS LES ÉLÈVES NE LAISSANT PERSONNE DE CÔTÉ. L’OBJECTIF EST ÉGALEMENT D’AMÉLIORER LES RÉSULTATS DES TESTS EXISTANTS, DONT LES RÉSULTATS NE SONT PAS TRÈS SATISFAISANTS. LE PROJET, STRUCTURÉ EN HUIT MODULES QUI SERONT RÉALISÉS AU-DELÀ DES HEURES D’ÉCOLE DANS L’APRÈS-MIDI LE SAMEDI ET EN JUILLET ET SEPTEMBRE, LES ACTIVITÉS PRÉVUES SONT DE RÉCUPÉRER LES COMPÉTENCES DE BASE GRÂCE À DES MÉTHODES INNOVATRICES ÉCHANGÉS PAR LES PAIRS À L’ÉDUCATION PAR LES PAIRS ATELIERS D’APPRENTISSAGE COOPÉRATIFS ÉDUCATION ENVIRONNEMENTALE THÉÂTRE MUSIQUE DANSE SPORT LANGUES ÉTRANGÈRES ART TOUS BASÉS SUR LA PRATIQUE DE L’UTILISATION NUMÉRIQUE ET L’APPRENTISSAGE PAR LA PRATIQUE. IL EST CONSIDÉRÉ QUE LES MESURES PRÉVUES POUR RENFORCER ET ÉTENDRE LE PROGRAMME D’ÉTUDES POURRAIENT RENFORCER LES COMPÉTENCES DES ÉTUDIANTS À RISQUE. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’OBJECTIF DU PROJET EST DE RÉDUIRE LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE, DONT LE POURCENTAGE DANS NOTRE ÉTABLISSEMENT D’ENSEIGNEMENT SITUÉ AU SIÈGE DE L’IP PEUPLÉ DANS UNE BANLIEUE D’ENVIRON 20 ET DE PROMOUVOIR LE SUCCÈS SCOLAIRE DE TOUS LES ÉLÈVES NE LAISSANT PERSONNE DE CÔTÉ. L’OBJECTIF EST ÉGALEMENT D’AMÉLIORER LES RÉSULTATS DES TESTS EXISTANTS, DONT LES RÉSULTATS NE SONT PAS TRÈS SATISFAISANTS. LE PROJET, STRUCTURÉ EN HUIT MODULES QUI SERONT RÉALISÉS AU-DELÀ DES HEURES D’ÉCOLE DANS L’APRÈS-MIDI LE SAMEDI ET EN JUILLET ET SEPTEMBRE, LES ACTIVITÉS PRÉVUES SONT DE RÉCUPÉRER LES COMPÉTENCES DE BASE GRÂCE À DES MÉTHODES INNOVATRICES ÉCHANGÉS PAR LES PAIRS À L’ÉDUCATION PAR LES PAIRS ATELIERS D’APPRENTISSAGE COOPÉRATIFS ÉDUCATION ENVIRONNEMENTALE THÉÂTRE MUSIQUE DANSE SPORT LANGUES ÉTRANGÈRES ART TOUS BASÉS SUR LA PRATIQUE DE L’UTILISATION NUMÉRIQUE ET L’APPRENTISSAGE PAR LA PRATIQUE. IL EST CONSIDÉRÉ QUE LES MESURES PRÉVUES POUR RENFORCER ET ÉTENDRE LE PROGRAMME D’ÉTUDES POURRAIENT RENFORCER LES COMPÉTENCES DES ÉTUDIANTS À RISQUE. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’OBJECTIF DU PROJET EST DE RÉDUIRE LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE, DONT LE POURCENTAGE DANS NOTRE ÉTABLISSEMENT D’ENSEIGNEMENT SITUÉ AU SIÈGE DE L’IP PEUPLÉ DANS UNE BANLIEUE D’ENVIRON 20 ET DE PROMOUVOIR LE SUCCÈS SCOLAIRE DE TOUS LES ÉLÈVES NE LAISSANT PERSONNE DE CÔTÉ. L’OBJECTIF EST ÉGALEMENT D’AMÉLIORER LES RÉSULTATS DES TESTS EXISTANTS, DONT LES RÉSULTATS NE SONT PAS TRÈS SATISFAISANTS. LE PROJET, STRUCTURÉ EN HUIT MODULES QUI SERONT RÉALISÉS AU-DELÀ DES HEURES D’ÉCOLE DANS L’APRÈS-MIDI LE SAMEDI ET EN JUILLET ET SEPTEMBRE, LES ACTIVITÉS PRÉVUES SONT DE RÉCUPÉRER LES COMPÉTENCES DE BASE GRÂCE À DES MÉTHODES INNOVATRICES ÉCHANGÉS PAR LES PAIRS À L’ÉDUCATION PAR LES PAIRS ATELIERS D’APPRENTISSAGE COOPÉRATIFS ÉDUCATION ENVIRONNEMENTALE THÉÂTRE MUSIQUE DANSE SPORT LANGUES ÉTRANGÈRES ART TOUS BASÉS SUR LA PRATIQUE DE L’UTILISATION NUMÉRIQUE ET L’APPRENTISSAGE PAR LA PRATIQUE. IL EST CONSIDÉRÉ QUE LES MESURES PRÉVUES POUR RENFORCER ET ÉTENDRE LE PROGRAMME D’ÉTUDES POURRAIENT RENFORCER LES COMPÉTENCES DES ÉTUDIANTS À RISQUE. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DAS PHÄNOMEN DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS ZU VERRINGERN, DESSEN ANTEIL IN UNSERER SCHULEINRICHTUNG IN DER PI-ZENTRALE IN EINEM VORORT UM 20 BESIEDELT IST, UND DEN SCHULERFOLG ALLER SCHÜLER, DIE NIEMAND ZURÜCKLASSEN, ZU FÖRDERN. ZIEL IST AUCH DIE VERBESSERUNG DER ERGEBNISSE BESTEHENDER TESTS, DEREN ERGEBNISSE NICHT SEHR ZUFRIEDEN STELLEND SIND. DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN ACHT MODULE, DIE NACHMITTAGS AM SAMSTAG UND IM JULI UND SEPTEMBER ÜBER DIE SCHULSTUNDEN HINAUS REALISIERT WERDEN SOLLEN. DIE GEPLANTEN AKTIVITÄTEN SIND DIE WIEDERHERSTELLUNG GRUNDLEGENDER FÄHIGKEITEN DURCH INNOVATIVE METHODEN, DIE KLASSENZIMMERKOLLEGEN ZU PEER EDUCATION KOOPERATIVEN LERNWORKSHOPS UMWELTBILDUNG MUSIKTHEATER TANZSPORT FREMDSPRACHEN KUNST BASIEREND AUF DER PRAXIS DER DIGITALEN NUTZUNG UND LERNEN DURCH TUN. ES WIRD DAVON AUSGEGANGEN, DASS DIE GEPLANTEN MASSNAHMEN ZUR STÄRKUNG UND ERWEITERUNG DES CURRICULUMS DIE FÄHIGKEITEN GEFÄHRDETER STUDIERENDER STÄRKEN KÖNNTEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DAS PHÄNOMEN DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS ZU VERRINGERN, DESSEN ANTEIL IN UNSERER SCHULEINRICHTUNG IN DER PI-ZENTRALE IN EINEM VORORT UM 20 BESIEDELT IST, UND DEN SCHULERFOLG ALLER SCHÜLER, DIE NIEMAND ZURÜCKLASSEN, ZU FÖRDERN. ZIEL IST AUCH DIE VERBESSERUNG DER ERGEBNISSE BESTEHENDER TESTS, DEREN ERGEBNISSE NICHT SEHR ZUFRIEDEN STELLEND SIND. DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN ACHT MODULE, DIE NACHMITTAGS AM SAMSTAG UND IM JULI UND SEPTEMBER ÜBER DIE SCHULSTUNDEN HINAUS REALISIERT WERDEN SOLLEN. DIE GEPLANTEN AKTIVITÄTEN SIND DIE WIEDERHERSTELLUNG GRUNDLEGENDER FÄHIGKEITEN DURCH INNOVATIVE METHODEN, DIE KLASSENZIMMERKOLLEGEN ZU PEER EDUCATION KOOPERATIVEN LERNWORKSHOPS UMWELTBILDUNG MUSIKTHEATER TANZSPORT FREMDSPRACHEN KUNST BASIEREND AUF DER PRAXIS DER DIGITALEN NUTZUNG UND LERNEN DURCH TUN. ES WIRD DAVON AUSGEGANGEN, DASS DIE GEPLANTEN MASSNAHMEN ZUR STÄRKUNG UND ERWEITERUNG DES CURRICULUMS DIE FÄHIGKEITEN GEFÄHRDETER STUDIERENDER STÄRKEN KÖNNTEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DAS PHÄNOMEN DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS ZU VERRINGERN, DESSEN ANTEIL IN UNSERER SCHULEINRICHTUNG IN DER PI-ZENTRALE IN EINEM VORORT UM 20 BESIEDELT IST, UND DEN SCHULERFOLG ALLER SCHÜLER, DIE NIEMAND ZURÜCKLASSEN, ZU FÖRDERN. ZIEL IST AUCH DIE VERBESSERUNG DER ERGEBNISSE BESTEHENDER TESTS, DEREN ERGEBNISSE NICHT SEHR ZUFRIEDEN STELLEND SIND. DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN ACHT MODULE, DIE NACHMITTAGS AM SAMSTAG UND IM JULI UND SEPTEMBER ÜBER DIE SCHULSTUNDEN HINAUS REALISIERT WERDEN SOLLEN. DIE GEPLANTEN AKTIVITÄTEN SIND DIE WIEDERHERSTELLUNG GRUNDLEGENDER FÄHIGKEITEN DURCH INNOVATIVE METHODEN, DIE KLASSENZIMMERKOLLEGEN ZU PEER EDUCATION KOOPERATIVEN LERNWORKSHOPS UMWELTBILDUNG MUSIKTHEATER TANZSPORT FREMDSPRACHEN KUNST BASIEREND AUF DER PRAXIS DER DIGITALEN NUTZUNG UND LERNEN DURCH TUN. ES WIRD DAVON AUSGEGANGEN, DASS DIE GEPLANTEN MASSNAHMEN ZUR STÄRKUNG UND ERWEITERUNG DES CURRICULUMS DIE FÄHIGKEITEN GEFÄHRDETER STUDIERENDER STÄRKEN KÖNNTEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET DOEL VAN HET PROJECT IS OM HET VERSCHIJNSEL VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VERMINDEREN, WAARVAN HET PERCENTAGE IN ONZE SCHOOLINSTELLING IN HET HOOFDKANTOOR VAN PI ROND DE 20 IS BEWOOND IN EEN VOORSTAD, EN HET SCHOOLSUCCES TE BEVORDEREN VAN ALLE LEERLINGEN DIE NIEMAND ACHTER ZICH LATEN. HET DOEL IS OOK DE RESULTATEN VAN BESTAANDE TESTS TE VERBETEREN, WAARVAN DE RESULTATEN NIET ERG BEVREDIGEND ZIJN. HET PROJECT DAT GESTRUCTUREERD IS IN ACHT MODULES DIE NA DE SCHOOLUREN IN DE MIDDAG OP ZATERDAG EN IN JULI EN SEPTEMBER MOETEN WORDEN GEREALISEERD, IS BEDOELD OM DE BASISVAARDIGHEDEN TE HERSTELLEN DOOR MIDDEL VAN INNOVATIEVE METHODEN DIE PEER-TO-PEERONDERWIJS SAMENWERKENDE LEERWORKSHOPS MILIEUEDUCATIE MUZIEKTHEATER DANSSPORT VREEMDE TALEN KUNST, ALLEMAAL GEBASEERD OP DE PRAKTIJK VAN DIGITAAL GEBRUIK EN LEREN DOOR TE DOEN. ER WORDT VAN UITGEGAAN DAT DE GEPLANDE MAATREGELEN OM HET CURRICULUM TE VERSTERKEN EN UIT TE BREIDEN DE VAARDIGHEDEN VAN RISICOSTUDENTEN ZOUDEN KUNNEN VERSTERKEN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET DOEL VAN HET PROJECT IS OM HET VERSCHIJNSEL VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VERMINDEREN, WAARVAN HET PERCENTAGE IN ONZE SCHOOLINSTELLING IN HET HOOFDKANTOOR VAN PI ROND DE 20 IS BEWOOND IN EEN VOORSTAD, EN HET SCHOOLSUCCES TE BEVORDEREN VAN ALLE LEERLINGEN DIE NIEMAND ACHTER ZICH LATEN. HET DOEL IS OOK DE RESULTATEN VAN BESTAANDE TESTS TE VERBETEREN, WAARVAN DE RESULTATEN NIET ERG BEVREDIGEND ZIJN. HET PROJECT DAT GESTRUCTUREERD IS IN ACHT MODULES DIE NA DE SCHOOLUREN IN DE MIDDAG OP ZATERDAG EN IN JULI EN SEPTEMBER MOETEN WORDEN GEREALISEERD, IS BEDOELD OM DE BASISVAARDIGHEDEN TE HERSTELLEN DOOR MIDDEL VAN INNOVATIEVE METHODEN DIE PEER-TO-PEERONDERWIJS SAMENWERKENDE LEERWORKSHOPS MILIEUEDUCATIE MUZIEKTHEATER DANSSPORT VREEMDE TALEN KUNST, ALLEMAAL GEBASEERD OP DE PRAKTIJK VAN DIGITAAL GEBRUIK EN LEREN DOOR TE DOEN. ER WORDT VAN UITGEGAAN DAT DE GEPLANDE MAATREGELEN OM HET CURRICULUM TE VERSTERKEN EN UIT TE BREIDEN DE VAARDIGHEDEN VAN RISICOSTUDENTEN ZOUDEN KUNNEN VERSTERKEN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET DOEL VAN HET PROJECT IS OM HET VERSCHIJNSEL VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VERMINDEREN, WAARVAN HET PERCENTAGE IN ONZE SCHOOLINSTELLING IN HET HOOFDKANTOOR VAN PI ROND DE 20 IS BEWOOND IN EEN VOORSTAD, EN HET SCHOOLSUCCES TE BEVORDEREN VAN ALLE LEERLINGEN DIE NIEMAND ACHTER ZICH LATEN. HET DOEL IS OOK DE RESULTATEN VAN BESTAANDE TESTS TE VERBETEREN, WAARVAN DE RESULTATEN NIET ERG BEVREDIGEND ZIJN. HET PROJECT DAT GESTRUCTUREERD IS IN ACHT MODULES DIE NA DE SCHOOLUREN IN DE MIDDAG OP ZATERDAG EN IN JULI EN SEPTEMBER MOETEN WORDEN GEREALISEERD, IS BEDOELD OM DE BASISVAARDIGHEDEN TE HERSTELLEN DOOR MIDDEL VAN INNOVATIEVE METHODEN DIE PEER-TO-PEERONDERWIJS SAMENWERKENDE LEERWORKSHOPS MILIEUEDUCATIE MUZIEKTHEATER DANSSPORT VREEMDE TALEN KUNST, ALLEMAAL GEBASEERD OP DE PRAKTIJK VAN DIGITAAL GEBRUIK EN LEREN DOOR TE DOEN. ER WORDT VAN UITGEGAAN DAT DE GEPLANDE MAATREGELEN OM HET CURRICULUM TE VERSTERKEN EN UIT TE BREIDEN DE VAARDIGHEDEN VAN RISICOSTUDENTEN ZOUDEN KUNNEN VERSTERKEN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES REDUCIR EL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO, CUYO PORCENTAJE EN NUESTRA INSTITUCIÓN ESCOLAR UBICADA EN LA SEDE DEL PI POBLADA EN UN SUBURBIO DE ALREDEDOR DE 20 AÑOS Y PROMOVER EL ÉXITO ESCOLAR DE TODOS LOS ALUMNOS QUE NO DEJAN ATRÁS A NADIE. EL OBJETIVO ES TAMBIÉN MEJORAR LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS EXISTENTES, CUYOS RESULTADOS NO SON MUY SATISFACTORIOS. EL PROYECTO ESTRUCTURADO EN OCHO MÓDULOS QUE SE LLEVARÁN A CABO MÁS ALLÁ DEL HORARIO ESCOLAR POR LA TARDE DE LOS SÁBADOS Y EN JULIO Y SEPTIEMBRE LAS ACTIVIDADES PREVISTAS SON RECUPERAR HABILIDADES BÁSICAS A TRAVÉS DE MÉTODOS INNOVADORES VOLTEADOS EN EL AULA A LA EDUCACIÓN ENTRE PARES TALLERES DE APRENDIZAJE COOPERATIVO EDUCACIÓN AMBIENTAL TEATRO MÚSICA DANZA DEPORTES IDIOMAS EXTRANJEROS ARTE BASADO EN LA PRÁCTICA DEL USO DIGITAL Y EL APRENDIZAJE HACIENDO. SE CONSIDERA QUE LAS MEDIDAS PREVISTAS PARA REFORZAR Y AMPLIAR EL PROGRAMA DE ESTUDIOS PODRÍAN REFORZAR LAS COMPETENCIAS DE LOS ESTUDIANTES EN SITUACIÓN DE RIESGO. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES REDUCIR EL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO, CUYO PORCENTAJE EN NUESTRA INSTITUCIÓN ESCOLAR UBICADA EN LA SEDE DEL PI POBLADA EN UN SUBURBIO DE ALREDEDOR DE 20 AÑOS Y PROMOVER EL ÉXITO ESCOLAR DE TODOS LOS ALUMNOS QUE NO DEJAN ATRÁS A NADIE. EL OBJETIVO ES TAMBIÉN MEJORAR LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS EXISTENTES, CUYOS RESULTADOS NO SON MUY SATISFACTORIOS. EL PROYECTO ESTRUCTURADO EN OCHO MÓDULOS QUE SE LLEVARÁN A CABO MÁS ALLÁ DEL HORARIO ESCOLAR POR LA TARDE DE LOS SÁBADOS Y EN JULIO Y SEPTIEMBRE LAS ACTIVIDADES PREVISTAS SON RECUPERAR HABILIDADES BÁSICAS A TRAVÉS DE MÉTODOS INNOVADORES VOLTEADOS EN EL AULA A LA EDUCACIÓN ENTRE PARES TALLERES DE APRENDIZAJE COOPERATIVO EDUCACIÓN AMBIENTAL TEATRO MÚSICA DANZA DEPORTES IDIOMAS EXTRANJEROS ARTE BASADO EN LA PRÁCTICA DEL USO DIGITAL Y EL APRENDIZAJE HACIENDO. SE CONSIDERA QUE LAS MEDIDAS PREVISTAS PARA REFORZAR Y AMPLIAR EL PROGRAMA DE ESTUDIOS PODRÍAN REFORZAR LAS COMPETENCIAS DE LOS ESTUDIANTES EN SITUACIÓN DE RIESGO. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES REDUCIR EL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO, CUYO PORCENTAJE EN NUESTRA INSTITUCIÓN ESCOLAR UBICADA EN LA SEDE DEL PI POBLADA EN UN SUBURBIO DE ALREDEDOR DE 20 AÑOS Y PROMOVER EL ÉXITO ESCOLAR DE TODOS LOS ALUMNOS QUE NO DEJAN ATRÁS A NADIE. EL OBJETIVO ES TAMBIÉN MEJORAR LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS EXISTENTES, CUYOS RESULTADOS NO SON MUY SATISFACTORIOS. EL PROYECTO ESTRUCTURADO EN OCHO MÓDULOS QUE SE LLEVARÁN A CABO MÁS ALLÁ DEL HORARIO ESCOLAR POR LA TARDE DE LOS SÁBADOS Y EN JULIO Y SEPTIEMBRE LAS ACTIVIDADES PREVISTAS SON RECUPERAR HABILIDADES BÁSICAS A TRAVÉS DE MÉTODOS INNOVADORES VOLTEADOS EN EL AULA A LA EDUCACIÓN ENTRE PARES TALLERES DE APRENDIZAJE COOPERATIVO EDUCACIÓN AMBIENTAL TEATRO MÚSICA DANZA DEPORTES IDIOMAS EXTRANJEROS ARTE BASADO EN LA PRÁCTICA DEL USO DIGITAL Y EL APRENDIZAJE HACIENDO. SE CONSIDERA QUE LAS MEDIDAS PREVISTAS PARA REFORZAR Y AMPLIAR EL PROGRAMA DE ESTUDIOS PODRÍAN REFORZAR LAS COMPETENCIAS DE LOS ESTUDIANTES EN SITUACIÓN DE RIESGO. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT REDUCERE FÆNOMENET MED SKOLEFRAFALD, HVOR PROCENTDELEN AF VORES SKOLEINSTITUTION LIGGER I DET MEST FOLKERIGE HOVEDKVARTER I EN FORSTAD OMKRING 20, OG AT FREMME SUCCESEN FOR ALLE ELEVER, DER FORLADER INGEN I STIKKEN. MÅLET ER OGSÅ AT FORBEDRE RESULTATERNE AF TESTENE, HVIS RESULTATER IKKE ER SÆRLIG TILFREDSSTILLENDE. PROJEKTET ER STRUKTURERET I OTTE MODULER, DER SKAL REALISERES UD OVER SKOLETIDEN OM EFTERMIDDAGEN OM LØRDAGEN, OG I JULI OG SEPTEMBER SKAL DE PLANLAGTE AKTIVITETER GENVINDE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER GENNEM INNOVATIVE METODER, DER VENDTE KLASSEVÆRELSETS PEERROOM TIL PEERUDDANNELSESLABORATORIER FOR MILJØUNDERVISNINGSMUSIKTEATER DANSER FREMMEDSPROGSKUNST, ALT SAMMEN BASERET PÅ PRAKSIS MED DIGITAL BRUG OG LÆRING VED AT GØRE. DET VURDERES, AT DE PLANLAGTE FORANSTALTNINGER TIL STYRKELSE OG UDVIDELSE AF LÆSEPLANERNE KAN STYRKE DE UDSATTE STUDERENDES FÆRDIGHEDER. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT REDUCERE FÆNOMENET MED SKOLEFRAFALD, HVOR PROCENTDELEN AF VORES SKOLEINSTITUTION LIGGER I DET MEST FOLKERIGE HOVEDKVARTER I EN FORSTAD OMKRING 20, OG AT FREMME SUCCESEN FOR ALLE ELEVER, DER FORLADER INGEN I STIKKEN. MÅLET ER OGSÅ AT FORBEDRE RESULTATERNE AF TESTENE, HVIS RESULTATER IKKE ER SÆRLIG TILFREDSSTILLENDE. PROJEKTET ER STRUKTURERET I OTTE MODULER, DER SKAL REALISERES UD OVER SKOLETIDEN OM EFTERMIDDAGEN OM LØRDAGEN, OG I JULI OG SEPTEMBER SKAL DE PLANLAGTE AKTIVITETER GENVINDE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER GENNEM INNOVATIVE METODER, DER VENDTE KLASSEVÆRELSETS PEERROOM TIL PEERUDDANNELSESLABORATORIER FOR MILJØUNDERVISNINGSMUSIKTEATER DANSER FREMMEDSPROGSKUNST, ALT SAMMEN BASERET PÅ PRAKSIS MED DIGITAL BRUG OG LÆRING VED AT GØRE. DET VURDERES, AT DE PLANLAGTE FORANSTALTNINGER TIL STYRKELSE OG UDVIDELSE AF LÆSEPLANERNE KAN STYRKE DE UDSATTE STUDERENDES FÆRDIGHEDER. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT REDUCERE FÆNOMENET MED SKOLEFRAFALD, HVOR PROCENTDELEN AF VORES SKOLEINSTITUTION LIGGER I DET MEST FOLKERIGE HOVEDKVARTER I EN FORSTAD OMKRING 20, OG AT FREMME SUCCESEN FOR ALLE ELEVER, DER FORLADER INGEN I STIKKEN. MÅLET ER OGSÅ AT FORBEDRE RESULTATERNE AF TESTENE, HVIS RESULTATER IKKE ER SÆRLIG TILFREDSSTILLENDE. PROJEKTET ER STRUKTURERET I OTTE MODULER, DER SKAL REALISERES UD OVER SKOLETIDEN OM EFTERMIDDAGEN OM LØRDAGEN, OG I JULI OG SEPTEMBER SKAL DE PLANLAGTE AKTIVITETER GENVINDE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER GENNEM INNOVATIVE METODER, DER VENDTE KLASSEVÆRELSETS PEERROOM TIL PEERUDDANNELSESLABORATORIER FOR MILJØUNDERVISNINGSMUSIKTEATER DANSER FREMMEDSPROGSKUNST, ALT SAMMEN BASERET PÅ PRAKSIS MED DIGITAL BRUG OG LÆRING VED AT GØRE. DET VURDERES, AT DE PLANLAGTE FORANSTALTNINGER TIL STYRKELSE OG UDVIDELSE AF LÆSEPLANERNE KAN STYRKE DE UDSATTE STUDERENDES FÆRDIGHEDER. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΑΠΌ ΤΟ ΠΟΣΟΣΤΌ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΜΑΣ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΟΛΥΠΛΗΘΈΣΤΕΡΗ ΈΔΡΑ ΣΕ ΠΡΟΆΣΤΙΟ ΠΕΡΊΠΟΥ 20 ΕΤΏΝ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΔΕΝ ΑΦΉΝΟΥΝ ΚΑΝΈΝΑΝ ΠΊΣΩ. ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ Η ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΔΟΚΙΜΏΝ, ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΠΟΛΎ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΤΙΚΆ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΔΟΜΗΜΈΝΟ ΣΕ ΟΚΤΏ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΏΡΕΣ ΤΟ ΑΠΌΓΕΥΜΑ ΤΑ ΣΆΒΒΑΤΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΙΟΎΛΙΟ ΚΑΙ ΤΟΝ ΣΕΠΤΈΜΒΡΙΟ ΟΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΈΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΑΝΑΚΤΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΈΣΩ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΠΟΥ ΑΝΑΠΟΔΟΓΥΡΊΖΟΥΝ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΜΟΥΣΙΚΟΎ ΘΕΆΤΡΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΧΟΡΟΎ ΑΘΛΗΤΙΚΉΣ ΤΈΧΝΗΣ ΞΈΝΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗΝ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΧΡΉΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΡΆΞΗ. ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΌΤΙ ΤΑ ΣΧΕΔΙΑΖΌΜΕΝΑ ΜΈΤΡΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ ΠΟΥ ΔΙΑΤΡΈΧΟΥΝ ΚΊΝΔΥΝΟ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΑΠΌ ΤΟ ΠΟΣΟΣΤΌ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΜΑΣ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΟΛΥΠΛΗΘΈΣΤΕΡΗ ΈΔΡΑ ΣΕ ΠΡΟΆΣΤΙΟ ΠΕΡΊΠΟΥ 20 ΕΤΏΝ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΔΕΝ ΑΦΉΝΟΥΝ ΚΑΝΈΝΑΝ ΠΊΣΩ. ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ Η ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΔΟΚΙΜΏΝ, ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΠΟΛΎ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΤΙΚΆ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΔΟΜΗΜΈΝΟ ΣΕ ΟΚΤΏ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΏΡΕΣ ΤΟ ΑΠΌΓΕΥΜΑ ΤΑ ΣΆΒΒΑΤΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΙΟΎΛΙΟ ΚΑΙ ΤΟΝ ΣΕΠΤΈΜΒΡΙΟ ΟΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΈΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΑΝΑΚΤΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΈΣΩ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΠΟΥ ΑΝΑΠΟΔΟΓΥΡΊΖΟΥΝ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΜΟΥΣΙΚΟΎ ΘΕΆΤΡΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΧΟΡΟΎ ΑΘΛΗΤΙΚΉΣ ΤΈΧΝΗΣ ΞΈΝΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗΝ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΧΡΉΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΡΆΞΗ. ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΌΤΙ ΤΑ ΣΧΕΔΙΑΖΌΜΕΝΑ ΜΈΤΡΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ ΠΟΥ ΔΙΑΤΡΈΧΟΥΝ ΚΊΝΔΥΝΟ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΑΠΌ ΤΟ ΠΟΣΟΣΤΌ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΜΑΣ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΟΛΥΠΛΗΘΈΣΤΕΡΗ ΈΔΡΑ ΣΕ ΠΡΟΆΣΤΙΟ ΠΕΡΊΠΟΥ 20 ΕΤΏΝ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΔΕΝ ΑΦΉΝΟΥΝ ΚΑΝΈΝΑΝ ΠΊΣΩ. ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ Η ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΔΟΚΙΜΏΝ, ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΠΟΛΎ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΤΙΚΆ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΔΟΜΗΜΈΝΟ ΣΕ ΟΚΤΏ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΏΡΕΣ ΤΟ ΑΠΌΓΕΥΜΑ ΤΑ ΣΆΒΒΑΤΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΙΟΎΛΙΟ ΚΑΙ ΤΟΝ ΣΕΠΤΈΜΒΡΙΟ ΟΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΈΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΑΝΑΚΤΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΈΣΩ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΠΟΥ ΑΝΑΠΟΔΟΓΥΡΊΖΟΥΝ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΜΟΥΣΙΚΟΎ ΘΕΆΤΡΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΧΟΡΟΎ ΑΘΛΗΤΙΚΉΣ ΤΈΧΝΗΣ ΞΈΝΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗΝ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΧΡΉΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΡΆΞΗ. ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΌΤΙ ΤΑ ΣΧΕΔΙΑΖΌΜΕΝΑ ΜΈΤΡΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ ΠΟΥ ΔΙΑΤΡΈΧΟΥΝ ΚΊΝΔΥΝΟ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ JE PROJEKTA SMANJITI POJAVU RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA POSTOTKA NAŠE ŠKOLSKE USTANOVE KOJA SE NALAZI U NAJUPEČATLJIVIJEM SJEDIŠTU U PREDGRAĐU OKO 20 GODINA TE PROMICATI USPJEH SVIH UČENIKA KOJI NIKOGA NE ZAPOSTAVLJAJU. CILJ JE TAKOĐER POBOLJŠATI REZULTATE TESTOVA ČIJI REZULTATI NISU VRLO ZADOVOLJAVAJUĆI. PROJEKT STRUKTURIRAN U OSAM MODULA KOJI ĆE SE REALIZIRATI I IZVAN ŠKOLSKIH SATI SUBOTOM, A U SRPNJU I RUJNU PLANIRANE SU AKTIVNOSTI ZA OPORAVAK OSNOVNIH VJEŠTINA KROZ INOVATIVNE METODE PREOKRENUVŠI UČIONICU VRŠNJAKE DO SURADNIČKIH LABORATORIJA ZA UČENJE EDUKACIJA O OKOLIŠU GLAZBENOG KAZALIŠTA PLESNIH SPORTOVA STRANIH JEZIKA, A SVE NA TEMELJU PRAKSE DIGITALNE UPORABE I UČENJA KROZ RAD. SMATRA SE DA SE PLANIRANIM MJERAMA ZA JAČANJE I PROŠIRENJE KURIKULUMA MOGU OJAČATI VJEŠTINE UGROŽENIH UČENIKA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE PROJEKTA SMANJITI POJAVU RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA POSTOTKA NAŠE ŠKOLSKE USTANOVE KOJA SE NALAZI U NAJUPEČATLJIVIJEM SJEDIŠTU U PREDGRAĐU OKO 20 GODINA TE PROMICATI USPJEH SVIH UČENIKA KOJI NIKOGA NE ZAPOSTAVLJAJU. CILJ JE TAKOĐER POBOLJŠATI REZULTATE TESTOVA ČIJI REZULTATI NISU VRLO ZADOVOLJAVAJUĆI. PROJEKT STRUKTURIRAN U OSAM MODULA KOJI ĆE SE REALIZIRATI I IZVAN ŠKOLSKIH SATI SUBOTOM, A U SRPNJU I RUJNU PLANIRANE SU AKTIVNOSTI ZA OPORAVAK OSNOVNIH VJEŠTINA KROZ INOVATIVNE METODE PREOKRENUVŠI UČIONICU VRŠNJAKE DO SURADNIČKIH LABORATORIJA ZA UČENJE EDUKACIJA O OKOLIŠU GLAZBENOG KAZALIŠTA PLESNIH SPORTOVA STRANIH JEZIKA, A SVE NA TEMELJU PRAKSE DIGITALNE UPORABE I UČENJA KROZ RAD. SMATRA SE DA SE PLANIRANIM MJERAMA ZA JAČANJE I PROŠIRENJE KURIKULUMA MOGU OJAČATI VJEŠTINE UGROŽENIH UČENIKA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE PROJEKTA SMANJITI POJAVU RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA POSTOTKA NAŠE ŠKOLSKE USTANOVE KOJA SE NALAZI U NAJUPEČATLJIVIJEM SJEDIŠTU U PREDGRAĐU OKO 20 GODINA TE PROMICATI USPJEH SVIH UČENIKA KOJI NIKOGA NE ZAPOSTAVLJAJU. CILJ JE TAKOĐER POBOLJŠATI REZULTATE TESTOVA ČIJI REZULTATI NISU VRLO ZADOVOLJAVAJUĆI. PROJEKT STRUKTURIRAN U OSAM MODULA KOJI ĆE SE REALIZIRATI I IZVAN ŠKOLSKIH SATI SUBOTOM, A U SRPNJU I RUJNU PLANIRANE SU AKTIVNOSTI ZA OPORAVAK OSNOVNIH VJEŠTINA KROZ INOVATIVNE METODE PREOKRENUVŠI UČIONICU VRŠNJAKE DO SURADNIČKIH LABORATORIJA ZA UČENJE EDUKACIJA O OKOLIŠU GLAZBENOG KAZALIŠTA PLESNIH SPORTOVA STRANIH JEZIKA, A SVE NA TEMELJU PRAKSE DIGITALNE UPORABE I UČENJA KROZ RAD. SMATRA SE DA SE PLANIRANIM MJERAMA ZA JAČANJE I PROŠIRENJE KURIKULUMA MOGU OJAČATI VJEŠTINE UGROŽENIH UČENIKA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ REDUCĂ FENOMENUL PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII PROCENTUL INSTITUȚIEI NOASTRE ȘCOLARE SITUATE ÎN CEL MAI POPULAT SEDIU DINTR-O SUBURBIE ÎN JUR DE 20 DE ANI ȘI SĂ PROMOVEZE SUCCESUL TUTUROR ELEVILOR CARE NU AU LĂSAT PE NIMENI ÎN URMĂ. SCOPUL ESTE, DE ASEMENEA, ÎMBUNĂTĂȚIREA REZULTATELOR TESTELOR, ALE CĂROR REZULTATE NU SUNT FOARTE SATISFĂCĂTOARE. PROIECTUL STRUCTURAT ÎN OPT MODULE CARE URMEAZĂ SĂ FIE REALIZATE DINCOLO DE ORELE DE ȘCOALĂ ÎN DUPĂ-AMIAZA ZILEI DE SÂMBĂTĂ, IAR ÎN IULIE ȘI SEPTEMBRIE ACTIVITĂȚILE PLANIFICATE SUNT DE A RECUPERA ABILITĂȚILE DE BAZĂ PRIN METODE INOVATOARE FLIPPED CLASĂ COLEGI LA LABORATOARE DE ÎNVĂȚARE COOPERATIVĂ DE EDUCAȚIE INTER PARES DE EDUCAȚIE DE MEDIU MUZICĂ TEATRU DANS SPORTURI STRĂINE ARTA TOATE PE BAZA PRACTICII DE UTILIZARE DIGITALĂ ȘI DE ÎNVĂȚARE PRIN A FACE. SE CONSIDERĂ CĂ MĂSURILE PLANIFICATE PENTRU CONSOLIDAREA ȘI EXTINDEREA PROGRAMELOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT POT CONSOLIDA COMPETENȚELE STUDENȚILOR AFLAȚI ÎN SITUAȚII DE RISC. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ REDUCĂ FENOMENUL PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII PROCENTUL INSTITUȚIEI NOASTRE ȘCOLARE SITUATE ÎN CEL MAI POPULAT SEDIU DINTR-O SUBURBIE ÎN JUR DE 20 DE ANI ȘI SĂ PROMOVEZE SUCCESUL TUTUROR ELEVILOR CARE NU AU LĂSAT PE NIMENI ÎN URMĂ. SCOPUL ESTE, DE ASEMENEA, ÎMBUNĂTĂȚIREA REZULTATELOR TESTELOR, ALE CĂROR REZULTATE NU SUNT FOARTE SATISFĂCĂTOARE. PROIECTUL STRUCTURAT ÎN OPT MODULE CARE URMEAZĂ SĂ FIE REALIZATE DINCOLO DE ORELE DE ȘCOALĂ ÎN DUPĂ-AMIAZA ZILEI DE SÂMBĂTĂ, IAR ÎN IULIE ȘI SEPTEMBRIE ACTIVITĂȚILE PLANIFICATE SUNT DE A RECUPERA ABILITĂȚILE DE BAZĂ PRIN METODE INOVATOARE FLIPPED CLASĂ COLEGI LA LABORATOARE DE ÎNVĂȚARE COOPERATIVĂ DE EDUCAȚIE INTER PARES DE EDUCAȚIE DE MEDIU MUZICĂ TEATRU DANS SPORTURI STRĂINE ARTA TOATE PE BAZA PRACTICII DE UTILIZARE DIGITALĂ ȘI DE ÎNVĂȚARE PRIN A FACE. SE CONSIDERĂ CĂ MĂSURILE PLANIFICATE PENTRU CONSOLIDAREA ȘI EXTINDEREA PROGRAMELOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT POT CONSOLIDA COMPETENȚELE STUDENȚILOR AFLAȚI ÎN SITUAȚII DE RISC. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ REDUCĂ FENOMENUL PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII PROCENTUL INSTITUȚIEI NOASTRE ȘCOLARE SITUATE ÎN CEL MAI POPULAT SEDIU DINTR-O SUBURBIE ÎN JUR DE 20 DE ANI ȘI SĂ PROMOVEZE SUCCESUL TUTUROR ELEVILOR CARE NU AU LĂSAT PE NIMENI ÎN URMĂ. SCOPUL ESTE, DE ASEMENEA, ÎMBUNĂTĂȚIREA REZULTATELOR TESTELOR, ALE CĂROR REZULTATE NU SUNT FOARTE SATISFĂCĂTOARE. PROIECTUL STRUCTURAT ÎN OPT MODULE CARE URMEAZĂ SĂ FIE REALIZATE DINCOLO DE ORELE DE ȘCOALĂ ÎN DUPĂ-AMIAZA ZILEI DE SÂMBĂTĂ, IAR ÎN IULIE ȘI SEPTEMBRIE ACTIVITĂȚILE PLANIFICATE SUNT DE A RECUPERA ABILITĂȚILE DE BAZĂ PRIN METODE INOVATOARE FLIPPED CLASĂ COLEGI LA LABORATOARE DE ÎNVĂȚARE COOPERATIVĂ DE EDUCAȚIE INTER PARES DE EDUCAȚIE DE MEDIU MUZICĂ TEATRU DANS SPORTURI STRĂINE ARTA TOATE PE BAZA PRACTICII DE UTILIZARE DIGITALĂ ȘI DE ÎNVĂȚARE PRIN A FACE. SE CONSIDERĂ CĂ MĂSURILE PLANIFICATE PENTRU CONSOLIDAREA ȘI EXTINDEREA PROGRAMELOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT POT CONSOLIDA COMPETENȚELE STUDENȚILOR AFLAȚI ÎN SITUAȚII DE RISC. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE ZNÍŽIŤ FENOMÉN PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY PERCENTO NAŠEJ ŠKOLSKEJ INŠTITÚCIE NACHÁDZAJÚCEJ SA V NAJĽUDNATEJŠOM SÍDLE NA PREDMESTÍ OKOLO 20 A PODPORIŤ ÚSPECH VŠETKÝCH ŽIAKOV, KTORÍ NA NIKOHO NEZABUDLI. CIEĽOM JE TIEŽ ZLEPŠIŤ VÝSLEDKY TESTOV, KTORÝCH VÝSLEDKY NIE SÚ VEĽMI USPOKOJIVÉ. PROJEKT ŠTRUKTÚROVANÝ V ÔSMICH MODULOCH, KTORÉ SA MAJÚ REALIZOVAŤ MIMO VYUČOVACÍCH HODÍN V POPOLUDŇAJŠÍCH HODINÁCH V SOBOTU A V JÚLI A SEPTEMBRI SÚ PLÁNOVANÉ AKTIVITY ZAMERANÉ NA ZÍSKANIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ INOVATÍVNYMI METÓDAMI PREVRÁTENÝ V TRIEDE PEER DO PARTNERSKÉHO VZDELÁVANIA KOOPERATÍVNE VZDELÁVACIE LABORATÓRIÁ ENVIRONMENTÁLNEHO VZDELÁVANIA HUDOBNÉHO DIVADLA TANEČNÉ ŠPORTY CUDZOJAZYČNÉ UMENIE ZALOŽENÉ NA PRAXI DIGITÁLNEHO VYUŽITIA A UČENIA SA TÝM, ŽE ROBÍ. PREDPOKLADÁ SA, ŽE PLÁNOVANÉ OPATRENIA NA POSILNENIE A ROZŠÍRENIE UČEBNÝCH OSNOV MÔŽU POSILNIŤ ZRUČNOSTI OHROZENÝCH ŠTUDENTOV. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE ZNÍŽIŤ FENOMÉN PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY PERCENTO NAŠEJ ŠKOLSKEJ INŠTITÚCIE NACHÁDZAJÚCEJ SA V NAJĽUDNATEJŠOM SÍDLE NA PREDMESTÍ OKOLO 20 A PODPORIŤ ÚSPECH VŠETKÝCH ŽIAKOV, KTORÍ NA NIKOHO NEZABUDLI. CIEĽOM JE TIEŽ ZLEPŠIŤ VÝSLEDKY TESTOV, KTORÝCH VÝSLEDKY NIE SÚ VEĽMI USPOKOJIVÉ. PROJEKT ŠTRUKTÚROVANÝ V ÔSMICH MODULOCH, KTORÉ SA MAJÚ REALIZOVAŤ MIMO VYUČOVACÍCH HODÍN V POPOLUDŇAJŠÍCH HODINÁCH V SOBOTU A V JÚLI A SEPTEMBRI SÚ PLÁNOVANÉ AKTIVITY ZAMERANÉ NA ZÍSKANIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ INOVATÍVNYMI METÓDAMI PREVRÁTENÝ V TRIEDE PEER DO PARTNERSKÉHO VZDELÁVANIA KOOPERATÍVNE VZDELÁVACIE LABORATÓRIÁ ENVIRONMENTÁLNEHO VZDELÁVANIA HUDOBNÉHO DIVADLA TANEČNÉ ŠPORTY CUDZOJAZYČNÉ UMENIE ZALOŽENÉ NA PRAXI DIGITÁLNEHO VYUŽITIA A UČENIA SA TÝM, ŽE ROBÍ. PREDPOKLADÁ SA, ŽE PLÁNOVANÉ OPATRENIA NA POSILNENIE A ROZŠÍRENIE UČEBNÝCH OSNOV MÔŽU POSILNIŤ ZRUČNOSTI OHROZENÝCH ŠTUDENTOV. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE ZNÍŽIŤ FENOMÉN PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY PERCENTO NAŠEJ ŠKOLSKEJ INŠTITÚCIE NACHÁDZAJÚCEJ SA V NAJĽUDNATEJŠOM SÍDLE NA PREDMESTÍ OKOLO 20 A PODPORIŤ ÚSPECH VŠETKÝCH ŽIAKOV, KTORÍ NA NIKOHO NEZABUDLI. CIEĽOM JE TIEŽ ZLEPŠIŤ VÝSLEDKY TESTOV, KTORÝCH VÝSLEDKY NIE SÚ VEĽMI USPOKOJIVÉ. PROJEKT ŠTRUKTÚROVANÝ V ÔSMICH MODULOCH, KTORÉ SA MAJÚ REALIZOVAŤ MIMO VYUČOVACÍCH HODÍN V POPOLUDŇAJŠÍCH HODINÁCH V SOBOTU A V JÚLI A SEPTEMBRI SÚ PLÁNOVANÉ AKTIVITY ZAMERANÉ NA ZÍSKANIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ INOVATÍVNYMI METÓDAMI PREVRÁTENÝ V TRIEDE PEER DO PARTNERSKÉHO VZDELÁVANIA KOOPERATÍVNE VZDELÁVACIE LABORATÓRIÁ ENVIRONMENTÁLNEHO VZDELÁVANIA HUDOBNÉHO DIVADLA TANEČNÉ ŠPORTY CUDZOJAZYČNÉ UMENIE ZALOŽENÉ NA PRAXI DIGITÁLNEHO VYUŽITIA A UČENIA SA TÝM, ŽE ROBÍ. PREDPOKLADÁ SA, ŽE PLÁNOVANÉ OPATRENIA NA POSILNENIE A ROZŠÍRENIE UČEBNÝCH OSNOV MÔŽU POSILNIŤ ZRUČNOSTI OHROZENÝCH ŠTUDENTOV. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JNAQQAS IL-FENOMENU TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA L-PERĊENTWAL TAL-ISTITUZZJONI SKOLASTIKA TAGĦNA LI TINSAB FIL-KWARTIERI L-AKTAR POPOLATI F’SUBBORG TA’ MADWAR 20 U LI JIPPROMWOVI S-SUĊĊESS TAL-ISTUDENTI KOLLHA LI MA JĦALLU LIL ĦADD LURA. L-GĦAN HUWA WKOLL LI JITTEJBU R-RIŻULTATI TAT-TESTIJIET, LI R-RIŻULTATI TAGĦHOM MHUMIEX SODISFAĊENTI ĦAFNA. IL-PROĠETT STRUTTURAT FI TMIEN MODULI LI GĦANDHOM JITWETTQU LIL HINN MILL-ĦINIJIET TAL-ISKOLA WARA NOFSINHAR IS-SIBTIJIET U F’LULJU U SETTEMBRU L-ATTIVITAJIET IPPJANATI HUMA LI JIĠU RKUPRATI L-ĦILIET BAŻIĊI PERMEZZ TA’ METODI INNOVATTIVI MWAĦĦLIN BEJN IL-PARI U L-EDUKAZZJONI BEJN IL-PARI LABORATORJI TA’ TAGĦLIM KOOPERATTIV TAL-EDUKAZZJONI AMBJENTALI TAŻ-ŻFIN TEATRALI TAL-MUŻIKA TAL-ISPORTS TAL-ARTI TAL-LINGWI BARRANIN KOLLHA BBAŻATI FUQ IL-PRATTIKA TAL-UŻU DIĠITALI U T-TAGĦLIM BILLI JAGĦMLU. HUWA KKUNSIDRAT LI L-MIŻURI PPJANATI GĦAT-TISĦIĦ U L-ESTENSJONI TAL-KURRIKULI JISTGĦU JSAĦĦU L-ĦILIET TAL-ISTUDENTI F’RISKJU. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JNAQQAS IL-FENOMENU TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA L-PERĊENTWAL TAL-ISTITUZZJONI SKOLASTIKA TAGĦNA LI TINSAB FIL-KWARTIERI L-AKTAR POPOLATI F’SUBBORG TA’ MADWAR 20 U LI JIPPROMWOVI S-SUĊĊESS TAL-ISTUDENTI KOLLHA LI MA JĦALLU LIL ĦADD LURA. L-GĦAN HUWA WKOLL LI JITTEJBU R-RIŻULTATI TAT-TESTIJIET, LI R-RIŻULTATI TAGĦHOM MHUMIEX SODISFAĊENTI ĦAFNA. IL-PROĠETT STRUTTURAT FI TMIEN MODULI LI GĦANDHOM JITWETTQU LIL HINN MILL-ĦINIJIET TAL-ISKOLA WARA NOFSINHAR IS-SIBTIJIET U F’LULJU U SETTEMBRU L-ATTIVITAJIET IPPJANATI HUMA LI JIĠU RKUPRATI L-ĦILIET BAŻIĊI PERMEZZ TA’ METODI INNOVATTIVI MWAĦĦLIN BEJN IL-PARI U L-EDUKAZZJONI BEJN IL-PARI LABORATORJI TA’ TAGĦLIM KOOPERATTIV TAL-EDUKAZZJONI AMBJENTALI TAŻ-ŻFIN TEATRALI TAL-MUŻIKA TAL-ISPORTS TAL-ARTI TAL-LINGWI BARRANIN KOLLHA BBAŻATI FUQ IL-PRATTIKA TAL-UŻU DIĠITALI U T-TAGĦLIM BILLI JAGĦMLU. HUWA KKUNSIDRAT LI L-MIŻURI PPJANATI GĦAT-TISĦIĦ U L-ESTENSJONI TAL-KURRIKULI JISTGĦU JSAĦĦU L-ĦILIET TAL-ISTUDENTI F’RISKJU. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JNAQQAS IL-FENOMENU TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA L-PERĊENTWAL TAL-ISTITUZZJONI SKOLASTIKA TAGĦNA LI TINSAB FIL-KWARTIERI L-AKTAR POPOLATI F’SUBBORG TA’ MADWAR 20 U LI JIPPROMWOVI S-SUĊĊESS TAL-ISTUDENTI KOLLHA LI MA JĦALLU LIL ĦADD LURA. L-GĦAN HUWA WKOLL LI JITTEJBU R-RIŻULTATI TAT-TESTIJIET, LI R-RIŻULTATI TAGĦHOM MHUMIEX SODISFAĊENTI ĦAFNA. IL-PROĠETT STRUTTURAT FI TMIEN MODULI LI GĦANDHOM JITWETTQU LIL HINN MILL-ĦINIJIET TAL-ISKOLA WARA NOFSINHAR IS-SIBTIJIET U F’LULJU U SETTEMBRU L-ATTIVITAJIET IPPJANATI HUMA LI JIĠU RKUPRATI L-ĦILIET BAŻIĊI PERMEZZ TA’ METODI INNOVATTIVI MWAĦĦLIN BEJN IL-PARI U L-EDUKAZZJONI BEJN IL-PARI LABORATORJI TA’ TAGĦLIM KOOPERATTIV TAL-EDUKAZZJONI AMBJENTALI TAŻ-ŻFIN TEATRALI TAL-MUŻIKA TAL-ISPORTS TAL-ARTI TAL-LINGWI BARRANIN KOLLHA BBAŻATI FUQ IL-PRATTIKA TAL-UŻU DIĠITALI U T-TAGĦLIM BILLI JAGĦMLU. HUWA KKUNSIDRAT LI L-MIŻURI PPJANATI GĦAT-TISĦIĦ U L-ESTENSJONI TAL-KURRIKULI JISTGĦU JSAĦĦU L-ĦILIET TAL-ISTUDENTI F’RISKJU. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO VISA REDUZIR O FENÓMENO DO ABANDONO ESCOLAR PRECOCE DA PERCENTAGEM DA NOSSA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SITUADA NA SEDE MAIS POPULOSA DE UM SUBÚRBIO POR VOLTA DE 20 E PROMOVER O SUCESSO DE TODOS OS ALUNOS QUE NÃO DEIXAM NINGUÉM PARA TRÁS. O OBJETIVO É TAMBÉM MELHORAR OS RESULTADOS DOS ENSAIOS, CUJOS RESULTADOS NÃO SÃO MUITO SATISFATÓRIOS. O PROJETO ESTRUTURADO EM OITO MÓDULOS A SEREM REALIZADOS ALÉM DO HORÁRIO ESCOLAR DURANTE A TARDE AOS SÁBADOS E EM JULHO E SETEMBRO AS ATIVIDADES PLANEJADAS SÃO RECUPERAR HABILIDADES BÁSICAS ATRAVÉS DE MÉTODOS INOVADORES INVERTEU A SALA DE AULA EM LABORATÓRIOS COOPERATIVOS DE APRENDIZAGEM DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL TEATRO DE MÚSICA DANÇA DESPORTOS ARTE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS TODOS GANZAS NA PRÁTICA DE USO DIGITAL E APRENDIZAGEM FAZENDO. CONSIDERA-SE QUE AS MEDIDAS PREVISTAS PARA REFORÇAR E ALARGAR OS PROGRAMAS CURRICULARES PODEM REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS DOS ESTUDANTES EM RISCO. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA REDUZIR O FENÓMENO DO ABANDONO ESCOLAR PRECOCE DA PERCENTAGEM DA NOSSA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SITUADA NA SEDE MAIS POPULOSA DE UM SUBÚRBIO POR VOLTA DE 20 E PROMOVER O SUCESSO DE TODOS OS ALUNOS QUE NÃO DEIXAM NINGUÉM PARA TRÁS. O OBJETIVO É TAMBÉM MELHORAR OS RESULTADOS DOS ENSAIOS, CUJOS RESULTADOS NÃO SÃO MUITO SATISFATÓRIOS. O PROJETO ESTRUTURADO EM OITO MÓDULOS A SEREM REALIZADOS ALÉM DO HORÁRIO ESCOLAR DURANTE A TARDE AOS SÁBADOS E EM JULHO E SETEMBRO AS ATIVIDADES PLANEJADAS SÃO RECUPERAR HABILIDADES BÁSICAS ATRAVÉS DE MÉTODOS INOVADORES INVERTEU A SALA DE AULA EM LABORATÓRIOS COOPERATIVOS DE APRENDIZAGEM DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL TEATRO DE MÚSICA DANÇA DESPORTOS ARTE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS TODOS GANZAS NA PRÁTICA DE USO DIGITAL E APRENDIZAGEM FAZENDO. CONSIDERA-SE QUE AS MEDIDAS PREVISTAS PARA REFORÇAR E ALARGAR OS PROGRAMAS CURRICULARES PODEM REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS DOS ESTUDANTES EM RISCO. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA REDUZIR O FENÓMENO DO ABANDONO ESCOLAR PRECOCE DA PERCENTAGEM DA NOSSA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SITUADA NA SEDE MAIS POPULOSA DE UM SUBÚRBIO POR VOLTA DE 20 E PROMOVER O SUCESSO DE TODOS OS ALUNOS QUE NÃO DEIXAM NINGUÉM PARA TRÁS. O OBJETIVO É TAMBÉM MELHORAR OS RESULTADOS DOS ENSAIOS, CUJOS RESULTADOS NÃO SÃO MUITO SATISFATÓRIOS. O PROJETO ESTRUTURADO EM OITO MÓDULOS A SEREM REALIZADOS ALÉM DO HORÁRIO ESCOLAR DURANTE A TARDE AOS SÁBADOS E EM JULHO E SETEMBRO AS ATIVIDADES PLANEJADAS SÃO RECUPERAR HABILIDADES BÁSICAS ATRAVÉS DE MÉTODOS INOVADORES INVERTEU A SALA DE AULA EM LABORATÓRIOS COOPERATIVOS DE APRENDIZAGEM DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL TEATRO DE MÚSICA DANÇA DESPORTOS ARTE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS TODOS GANZAS NA PRÁTICA DE USO DIGITAL E APRENDIZAGEM FAZENDO. CONSIDERA-SE QUE AS MEDIDAS PREVISTAS PARA REFORÇAR E ALARGAR OS PROGRAMAS CURRICULARES PODEM REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS DOS ESTUDANTES EM RISCO. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON VÄHENTÄÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN ILMIÖTÄ SEN OPPILAITOKSEN PROSENTTIOSUUTTA, JOKA SIJAITSEE VÄKIRIKKAIMMASSA PÄÄMAJASSA NOIN 20:N ESIKAUPUNGISSA, JA EDISTÄÄ KAIKKIEN SELLAISTEN OPPILAIDEN MENESTYSTÄ, JOTKA EIVÄT JÄTÄ KETÄÄN JÄLKEEN. TAVOITTEENA ON MYÖS PARANTAA TESTIEN TULOKSIA, JOIDEN TULOKSET EIVÄT OLE KOVIN TYYDYTTÄVIÄ. HANKE RAKENTUU KAHDEKSAKSI MODUULIKSI, JOTKA ON TARKOITUS TOTEUTTAA ILTAPÄIVÄLLÄ LAUANTAISIN JA HEINÄ-SYYSKUUSSA KOULUTUNTIEN JÄLKEEN. TARKOITUKSENA ON PALAUTTAA PERUSTAITOJA INNOVATIIVISILLA MENETELMILLÄ KÄÄNNETTYJEN LUOKKAHUONEIDEN VERTAISOPPIMISLABORATORIOIHIN YMPÄRISTÖKASVATUKSEN MUSIIKKITEATTERIN TANSSIURHEILUN VIERAIDEN KIELTEN TAITEEN PARISSA. KAIKKI PERUSTUU DIGITAALISEEN KÄYTTÖÖN JA TEKEMÄLLÄ OPPIMISEEN. KATSOTAAN, ETTÄ SUUNNITELLUT TOIMENPITEET OPETUSSUUNNITELMIEN VAHVISTAMISEKSI JA LAAJENTAMISEKSI VOIVAT VAHVISTAA VAARASSA OLEVIEN OPISKELIJOIDEN TAITOJA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON VÄHENTÄÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN ILMIÖTÄ SEN OPPILAITOKSEN PROSENTTIOSUUTTA, JOKA SIJAITSEE VÄKIRIKKAIMMASSA PÄÄMAJASSA NOIN 20:N ESIKAUPUNGISSA, JA EDISTÄÄ KAIKKIEN SELLAISTEN OPPILAIDEN MENESTYSTÄ, JOTKA EIVÄT JÄTÄ KETÄÄN JÄLKEEN. TAVOITTEENA ON MYÖS PARANTAA TESTIEN TULOKSIA, JOIDEN TULOKSET EIVÄT OLE KOVIN TYYDYTTÄVIÄ. HANKE RAKENTUU KAHDEKSAKSI MODUULIKSI, JOTKA ON TARKOITUS TOTEUTTAA ILTAPÄIVÄLLÄ LAUANTAISIN JA HEINÄ-SYYSKUUSSA KOULUTUNTIEN JÄLKEEN. TARKOITUKSENA ON PALAUTTAA PERUSTAITOJA INNOVATIIVISILLA MENETELMILLÄ KÄÄNNETTYJEN LUOKKAHUONEIDEN VERTAISOPPIMISLABORATORIOIHIN YMPÄRISTÖKASVATUKSEN MUSIIKKITEATTERIN TANSSIURHEILUN VIERAIDEN KIELTEN TAITEEN PARISSA. KAIKKI PERUSTUU DIGITAALISEEN KÄYTTÖÖN JA TEKEMÄLLÄ OPPIMISEEN. KATSOTAAN, ETTÄ SUUNNITELLUT TOIMENPITEET OPETUSSUUNNITELMIEN VAHVISTAMISEKSI JA LAAJENTAMISEKSI VOIVAT VAHVISTAA VAARASSA OLEVIEN OPISKELIJOIDEN TAITOJA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON VÄHENTÄÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN ILMIÖTÄ SEN OPPILAITOKSEN PROSENTTIOSUUTTA, JOKA SIJAITSEE VÄKIRIKKAIMMASSA PÄÄMAJASSA NOIN 20:N ESIKAUPUNGISSA, JA EDISTÄÄ KAIKKIEN SELLAISTEN OPPILAIDEN MENESTYSTÄ, JOTKA EIVÄT JÄTÄ KETÄÄN JÄLKEEN. TAVOITTEENA ON MYÖS PARANTAA TESTIEN TULOKSIA, JOIDEN TULOKSET EIVÄT OLE KOVIN TYYDYTTÄVIÄ. HANKE RAKENTUU KAHDEKSAKSI MODUULIKSI, JOTKA ON TARKOITUS TOTEUTTAA ILTAPÄIVÄLLÄ LAUANTAISIN JA HEINÄ-SYYSKUUSSA KOULUTUNTIEN JÄLKEEN. TARKOITUKSENA ON PALAUTTAA PERUSTAITOJA INNOVATIIVISILLA MENETELMILLÄ KÄÄNNETTYJEN LUOKKAHUONEIDEN VERTAISOPPIMISLABORATORIOIHIN YMPÄRISTÖKASVATUKSEN MUSIIKKITEATTERIN TANSSIURHEILUN VIERAIDEN KIELTEN TAITEEN PARISSA. KAIKKI PERUSTUU DIGITAALISEEN KÄYTTÖÖN JA TEKEMÄLLÄ OPPIMISEEN. KATSOTAAN, ETTÄ SUUNNITELLUT TOIMENPITEET OPETUSSUUNNITELMIEN VAHVISTAMISEKSI JA LAAJENTAMISEKSI VOIVAT VAHVISTAA VAARASSA OLEVIEN OPISKELIJOIDEN TAITOJA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MA NA CELU OGRANICZENIE ZJAWISKA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI W NASZEJ INSTYTUCJI SZKOLNEJ ZNAJDUJĄCEJ SIĘ W NAJBARDZIEJ ZALUDNIONEJ SIEDZIBIE NA PRZEDMIEŚCIACH OKOŁO 20 ORAZ PROMOWANIE SUKCESU WSZYSTKICH UCZNIÓW, KTÓRZY NIE POZOSTAWIAJĄ NIKOGO W TYLE. CELEM JEST RÓWNIEŻ POPRAWA WYNIKÓW BADAŃ, KTÓRYCH WYNIKI NIE SĄ ZBYT ZADOWALAJĄCE. PROJEKT SKŁADAŁ SIĘ Z OŚMIU MODUŁÓW, KTÓRE MAJĄ BYĆ REALIZOWANE POZA GODZINAMI SZKOLNYMI PO POŁUDNIU W SOBOTY, A W LIPCU I WRZEŚNIU PLANOWANE DZIAŁANIA MAJĄ NA CELU ODZYSKANIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ INNOWACYJNE METODY PRZERZUCONE W KLASIE RÓWIEŚNIK DO RÓWIEŚNIKÓW, WSPÓŁPRACUJĄCE LABORATORIA EDUKACYJNE W DZIEDZINIE EDUKACJI EKOLOGICZNEJ, TEATRU MUZYCZNEGO TAŃCA, SZTUKI JĘZYKÓW OBCYCH W OPARCIU O PRAKTYKĘ CYFROWEGO WYKORZYSTANIA I UCZENIA SIĘ PRZEZ DZIAŁANIE. UWAŻA SIĘ, ŻE PLANOWANE ŚRODKI MAJĄCE NA CELU WZMOCNIENIE I ROZSZERZENIE PROGRAMÓW NAUCZANIA MOGĄ WZMOCNIĆ UMIEJĘTNOŚCI ZAGROŻONYCH UCZNIÓW. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU OGRANICZENIE ZJAWISKA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI W NASZEJ INSTYTUCJI SZKOLNEJ ZNAJDUJĄCEJ SIĘ W NAJBARDZIEJ ZALUDNIONEJ SIEDZIBIE NA PRZEDMIEŚCIACH OKOŁO 20 ORAZ PROMOWANIE SUKCESU WSZYSTKICH UCZNIÓW, KTÓRZY NIE POZOSTAWIAJĄ NIKOGO W TYLE. CELEM JEST RÓWNIEŻ POPRAWA WYNIKÓW BADAŃ, KTÓRYCH WYNIKI NIE SĄ ZBYT ZADOWALAJĄCE. PROJEKT SKŁADAŁ SIĘ Z OŚMIU MODUŁÓW, KTÓRE MAJĄ BYĆ REALIZOWANE POZA GODZINAMI SZKOLNYMI PO POŁUDNIU W SOBOTY, A W LIPCU I WRZEŚNIU PLANOWANE DZIAŁANIA MAJĄ NA CELU ODZYSKANIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ INNOWACYJNE METODY PRZERZUCONE W KLASIE RÓWIEŚNIK DO RÓWIEŚNIKÓW, WSPÓŁPRACUJĄCE LABORATORIA EDUKACYJNE W DZIEDZINIE EDUKACJI EKOLOGICZNEJ, TEATRU MUZYCZNEGO TAŃCA, SZTUKI JĘZYKÓW OBCYCH W OPARCIU O PRAKTYKĘ CYFROWEGO WYKORZYSTANIA I UCZENIA SIĘ PRZEZ DZIAŁANIE. UWAŻA SIĘ, ŻE PLANOWANE ŚRODKI MAJĄCE NA CELU WZMOCNIENIE I ROZSZERZENIE PROGRAMÓW NAUCZANIA MOGĄ WZMOCNIĆ UMIEJĘTNOŚCI ZAGROŻONYCH UCZNIÓW. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU OGRANICZENIE ZJAWISKA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI W NASZEJ INSTYTUCJI SZKOLNEJ ZNAJDUJĄCEJ SIĘ W NAJBARDZIEJ ZALUDNIONEJ SIEDZIBIE NA PRZEDMIEŚCIACH OKOŁO 20 ORAZ PROMOWANIE SUKCESU WSZYSTKICH UCZNIÓW, KTÓRZY NIE POZOSTAWIAJĄ NIKOGO W TYLE. CELEM JEST RÓWNIEŻ POPRAWA WYNIKÓW BADAŃ, KTÓRYCH WYNIKI NIE SĄ ZBYT ZADOWALAJĄCE. PROJEKT SKŁADAŁ SIĘ Z OŚMIU MODUŁÓW, KTÓRE MAJĄ BYĆ REALIZOWANE POZA GODZINAMI SZKOLNYMI PO POŁUDNIU W SOBOTY, A W LIPCU I WRZEŚNIU PLANOWANE DZIAŁANIA MAJĄ NA CELU ODZYSKANIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ INNOWACYJNE METODY PRZERZUCONE W KLASIE RÓWIEŚNIK DO RÓWIEŚNIKÓW, WSPÓŁPRACUJĄCE LABORATORIA EDUKACYJNE W DZIEDZINIE EDUKACJI EKOLOGICZNEJ, TEATRU MUZYCZNEGO TAŃCA, SZTUKI JĘZYKÓW OBCYCH W OPARCIU O PRAKTYKĘ CYFROWEGO WYKORZYSTANIA I UCZENIA SIĘ PRZEZ DZIAŁANIE. UWAŻA SIĘ, ŻE PLANOWANE ŚRODKI MAJĄCE NA CELU WZMOCNIENIE I ROZSZERZENIE PROGRAMÓW NAUCZANIA MOGĄ WZMOCNIĆ UMIEJĘTNOŚCI ZAGROŻONYCH UCZNIÓW. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE ZMANJŠATI POJAV ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA NA ODSTOTEK NAŠE ŠOLSKE USTANOVE, KI SE NAHAJA V SEDEŽU Z NAJVEČ PREBIVALCI V PREDMESTJU OKOLI 20 LET, IN SPODBUJATI USPEH VSEH UČENCEV, KI NIKOGAR NE PUŠČAJO ZAPOSTAVLJENEGA. CILJ JE TUDI IZBOLJŠATI REZULTATE PRESKUSOV, KATERIH REZULTATI NISO ZELO ZADOVOLJIVI. PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ OSMIH MODULOV, KI JIH JE TREBA IZVESTI PO POUKU POPOLDNE OB SOBOTAH, V JULIJU IN SEPTEMBRU PA SO NAČRTOVANE AKTIVNOSTI ZA OBNOVITEV OSNOVNIH ZNANJ Z INOVATIVNIMI METODAMI, KI SO V RAZREDU PREMAKNILE VRSTNIKA V KOOPERATIVNE UČNE LABORATORIJE OKOLJSKEGA IZOBRAŽEVANJA GLASBENEGA GLEDALIŠČA PLESNIH ŠPORTOV TUJIH JEZIKOV, KI TEMELJIJO NA PRAKSI DIGITALNE UPORABE IN UČENJA SKOZI POČETJE. ŠTEJE SE, DA LAHKO NAČRTOVANI UKREPI ZA OKREPITEV IN RAZŠIRITEV UČNIH NAČRTOV OKREPIJO ZNANJA IN SPRETNOSTI UČENCEV, KI SO IZPOSTAVLJENI TVEGANJU. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE ZMANJŠATI POJAV ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA NA ODSTOTEK NAŠE ŠOLSKE USTANOVE, KI SE NAHAJA V SEDEŽU Z NAJVEČ PREBIVALCI V PREDMESTJU OKOLI 20 LET, IN SPODBUJATI USPEH VSEH UČENCEV, KI NIKOGAR NE PUŠČAJO ZAPOSTAVLJENEGA. CILJ JE TUDI IZBOLJŠATI REZULTATE PRESKUSOV, KATERIH REZULTATI NISO ZELO ZADOVOLJIVI. PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ OSMIH MODULOV, KI JIH JE TREBA IZVESTI PO POUKU POPOLDNE OB SOBOTAH, V JULIJU IN SEPTEMBRU PA SO NAČRTOVANE AKTIVNOSTI ZA OBNOVITEV OSNOVNIH ZNANJ Z INOVATIVNIMI METODAMI, KI SO V RAZREDU PREMAKNILE VRSTNIKA V KOOPERATIVNE UČNE LABORATORIJE OKOLJSKEGA IZOBRAŽEVANJA GLASBENEGA GLEDALIŠČA PLESNIH ŠPORTOV TUJIH JEZIKOV, KI TEMELJIJO NA PRAKSI DIGITALNE UPORABE IN UČENJA SKOZI POČETJE. ŠTEJE SE, DA LAHKO NAČRTOVANI UKREPI ZA OKREPITEV IN RAZŠIRITEV UČNIH NAČRTOV OKREPIJO ZNANJA IN SPRETNOSTI UČENCEV, KI SO IZPOSTAVLJENI TVEGANJU. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE ZMANJŠATI POJAV ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA NA ODSTOTEK NAŠE ŠOLSKE USTANOVE, KI SE NAHAJA V SEDEŽU Z NAJVEČ PREBIVALCI V PREDMESTJU OKOLI 20 LET, IN SPODBUJATI USPEH VSEH UČENCEV, KI NIKOGAR NE PUŠČAJO ZAPOSTAVLJENEGA. CILJ JE TUDI IZBOLJŠATI REZULTATE PRESKUSOV, KATERIH REZULTATI NISO ZELO ZADOVOLJIVI. PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ OSMIH MODULOV, KI JIH JE TREBA IZVESTI PO POUKU POPOLDNE OB SOBOTAH, V JULIJU IN SEPTEMBRU PA SO NAČRTOVANE AKTIVNOSTI ZA OBNOVITEV OSNOVNIH ZNANJ Z INOVATIVNIMI METODAMI, KI SO V RAZREDU PREMAKNILE VRSTNIKA V KOOPERATIVNE UČNE LABORATORIJE OKOLJSKEGA IZOBRAŽEVANJA GLASBENEGA GLEDALIŠČA PLESNIH ŠPORTOV TUJIH JEZIKOV, KI TEMELJIJO NA PRAKSI DIGITALNE UPORABE IN UČENJA SKOZI POČETJE. ŠTEJE SE, DA LAHKO NAČRTOVANI UKREPI ZA OKREPITEV IN RAZŠIRITEV UČNIH NAČRTOV OKREPIJO ZNANJA IN SPRETNOSTI UČENCEV, KI SO IZPOSTAVLJENI TVEGANJU. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE OMEZIT FENOMÉN PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY V PROCENTECH NAŠÍ ŠKOLY NACHÁZEJÍCÍ SE V NEJLIDNATĚJŠÍM SÍDLE NA PŘEDMĚSTÍ KOLEM 20 A PODPOŘIT ÚSPĚCH VŠECH ŽÁKŮ, KTEŘÍ NIKOHO NEOPOMÍJÍ. CÍLEM JE TAKÉ ZLEPŠIT VÝSLEDKY TESTŮ, JEJICHŽ VÝSLEDKY NEJSOU PŘÍLIŠ USPOKOJIVÉ. PROJEKT ROZDĚLENÝ DO OSMI MODULŮ, KTERÉ MAJÍ BÝT REALIZOVÁNY MIMO ŠKOLNÍ HODINY ODPOLEDNE V SOBOTU A V ČERVENCI A ZÁŘÍ, JSOU PLÁNOVANÝMI AKTIVITAMI OBNOVENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ INOVATIVNÍMI METODAMI PŘEVRÁCENÝMI UČEBNAMI VZÁJEMNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ KOOPERATIVNÍCH VZDĚLÁVACÍCH LABORATOŘÍ ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ HUDEBNÍCH TANEČNÍCH SPORTŮ CIZÍCH JAZYKŮ UMĚNÍ ZALOŽENÉ NA DIGITÁLNÍM VYUŽITÍ A UČENÍ. MÁ SE ZA TO, ŽE PLÁNOVANÁ OPATŘENÍ NA POSÍLENÍ A ROZŠÍŘENÍ OSNOV MOHOU POSÍLIT DOVEDNOSTI OHROŽENÝCH STUDENTŮ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE OMEZIT FENOMÉN PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY V PROCENTECH NAŠÍ ŠKOLY NACHÁZEJÍCÍ SE V NEJLIDNATĚJŠÍM SÍDLE NA PŘEDMĚSTÍ KOLEM 20 A PODPOŘIT ÚSPĚCH VŠECH ŽÁKŮ, KTEŘÍ NIKOHO NEOPOMÍJÍ. CÍLEM JE TAKÉ ZLEPŠIT VÝSLEDKY TESTŮ, JEJICHŽ VÝSLEDKY NEJSOU PŘÍLIŠ USPOKOJIVÉ. PROJEKT ROZDĚLENÝ DO OSMI MODULŮ, KTERÉ MAJÍ BÝT REALIZOVÁNY MIMO ŠKOLNÍ HODINY ODPOLEDNE V SOBOTU A V ČERVENCI A ZÁŘÍ, JSOU PLÁNOVANÝMI AKTIVITAMI OBNOVENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ INOVATIVNÍMI METODAMI PŘEVRÁCENÝMI UČEBNAMI VZÁJEMNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ KOOPERATIVNÍCH VZDĚLÁVACÍCH LABORATOŘÍ ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ HUDEBNÍCH TANEČNÍCH SPORTŮ CIZÍCH JAZYKŮ UMĚNÍ ZALOŽENÉ NA DIGITÁLNÍM VYUŽITÍ A UČENÍ. MÁ SE ZA TO, ŽE PLÁNOVANÁ OPATŘENÍ NA POSÍLENÍ A ROZŠÍŘENÍ OSNOV MOHOU POSÍLIT DOVEDNOSTI OHROŽENÝCH STUDENTŮ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE OMEZIT FENOMÉN PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY V PROCENTECH NAŠÍ ŠKOLY NACHÁZEJÍCÍ SE V NEJLIDNATĚJŠÍM SÍDLE NA PŘEDMĚSTÍ KOLEM 20 A PODPOŘIT ÚSPĚCH VŠECH ŽÁKŮ, KTEŘÍ NIKOHO NEOPOMÍJÍ. CÍLEM JE TAKÉ ZLEPŠIT VÝSLEDKY TESTŮ, JEJICHŽ VÝSLEDKY NEJSOU PŘÍLIŠ USPOKOJIVÉ. PROJEKT ROZDĚLENÝ DO OSMI MODULŮ, KTERÉ MAJÍ BÝT REALIZOVÁNY MIMO ŠKOLNÍ HODINY ODPOLEDNE V SOBOTU A V ČERVENCI A ZÁŘÍ, JSOU PLÁNOVANÝMI AKTIVITAMI OBNOVENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ INOVATIVNÍMI METODAMI PŘEVRÁCENÝMI UČEBNAMI VZÁJEMNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ KOOPERATIVNÍCH VZDĚLÁVACÍCH LABORATOŘÍ ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ HUDEBNÍCH TANEČNÍCH SPORTŮ CIZÍCH JAZYKŮ UMĚNÍ ZALOŽENÉ NA DIGITÁLNÍM VYUŽITÍ A UČENÍ. MÁ SE ZA TO, ŽE PLÁNOVANÁ OPATŘENÍ NA POSÍLENÍ A ROZŠÍŘENÍ OSNOV MOHOU POSÍLIT DOVEDNOSTI OHROŽENÝCH STUDENTŮ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTU SIEKIAMA SUMAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINĮ, PALYGINTI SU MŪSŲ MOKYKLOS ĮSTAIGOS, ESANČIOS PRIEMIESTYJE MAŽDAUG 20 GYVENTOJŲ, PROCENTINE DALIMI IR SKATINTI VISŲ MOKINIŲ, NEPALIKUSIŲ NĖ VIENO NUOŠALYJE, SĖKMĘ. TAIP PAT SIEKIAMA PAGERINTI BANDYMŲ, KURIŲ REZULTATAI NĖRA LABAI PATENKINAMI, REZULTATUS. PROJEKTAS, SUDARYTAS IŠ AŠTUONIŲ MODULIŲ, KURIE TURI BŪTI ĮGYVENDINTI PO MOKYKLOS VALANDŲ ŠEŠTADIENIAIS PO PIETŲ IR LIEPOS IR RUGSĖJO MĖNESIAIS, PLANUOJAMA VEIKLA, KURIA SIEKIAMA ATGAUTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS TAIKANT NOVATORIŠKUS METODUS, APVERSTUS KLASĖJE BENDRAAMŽIŲ IR TARPUSAVIO ŠVIETIMO BENDRADARBIAVIMO MOKYMOSI LABORATORIJOSE APLINKOS ŠVIETIMO MUZIKOS TEATRO ŠOKIŲ SPORTO UŽSIENIO KALBŲ MENAS, PAGRĮSTAS SKAITMENINIO NAUDOJIMO IR MOKYMOSI PRAKTIKA. MANOMA, KAD PLANUOJAMOS MOKYMO PROGRAMŲ STIPRINIMO IR IŠPLĖTIMO PRIEMONĖS GALI SUSTIPRINTI RIZIKĄ PATIRIANČIŲ STUDENTŲ ĮGŪDŽIUS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTU SIEKIAMA SUMAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINĮ, PALYGINTI SU MŪSŲ MOKYKLOS ĮSTAIGOS, ESANČIOS PRIEMIESTYJE MAŽDAUG 20 GYVENTOJŲ, PROCENTINE DALIMI IR SKATINTI VISŲ MOKINIŲ, NEPALIKUSIŲ NĖ VIENO NUOŠALYJE, SĖKMĘ. TAIP PAT SIEKIAMA PAGERINTI BANDYMŲ, KURIŲ REZULTATAI NĖRA LABAI PATENKINAMI, REZULTATUS. PROJEKTAS, SUDARYTAS IŠ AŠTUONIŲ MODULIŲ, KURIE TURI BŪTI ĮGYVENDINTI PO MOKYKLOS VALANDŲ ŠEŠTADIENIAIS PO PIETŲ IR LIEPOS IR RUGSĖJO MĖNESIAIS, PLANUOJAMA VEIKLA, KURIA SIEKIAMA ATGAUTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS TAIKANT NOVATORIŠKUS METODUS, APVERSTUS KLASĖJE BENDRAAMŽIŲ IR TARPUSAVIO ŠVIETIMO BENDRADARBIAVIMO MOKYMOSI LABORATORIJOSE APLINKOS ŠVIETIMO MUZIKOS TEATRO ŠOKIŲ SPORTO UŽSIENIO KALBŲ MENAS, PAGRĮSTAS SKAITMENINIO NAUDOJIMO IR MOKYMOSI PRAKTIKA. MANOMA, KAD PLANUOJAMOS MOKYMO PROGRAMŲ STIPRINIMO IR IŠPLĖTIMO PRIEMONĖS GALI SUSTIPRINTI RIZIKĄ PATIRIANČIŲ STUDENTŲ ĮGŪDŽIUS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTU SIEKIAMA SUMAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINĮ, PALYGINTI SU MŪSŲ MOKYKLOS ĮSTAIGOS, ESANČIOS PRIEMIESTYJE MAŽDAUG 20 GYVENTOJŲ, PROCENTINE DALIMI IR SKATINTI VISŲ MOKINIŲ, NEPALIKUSIŲ NĖ VIENO NUOŠALYJE, SĖKMĘ. TAIP PAT SIEKIAMA PAGERINTI BANDYMŲ, KURIŲ REZULTATAI NĖRA LABAI PATENKINAMI, REZULTATUS. PROJEKTAS, SUDARYTAS IŠ AŠTUONIŲ MODULIŲ, KURIE TURI BŪTI ĮGYVENDINTI PO MOKYKLOS VALANDŲ ŠEŠTADIENIAIS PO PIETŲ IR LIEPOS IR RUGSĖJO MĖNESIAIS, PLANUOJAMA VEIKLA, KURIA SIEKIAMA ATGAUTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS TAIKANT NOVATORIŠKUS METODUS, APVERSTUS KLASĖJE BENDRAAMŽIŲ IR TARPUSAVIO ŠVIETIMO BENDRADARBIAVIMO MOKYMOSI LABORATORIJOSE APLINKOS ŠVIETIMO MUZIKOS TEATRO ŠOKIŲ SPORTO UŽSIENIO KALBŲ MENAS, PAGRĮSTAS SKAITMENINIO NAUDOJIMO IR MOKYMOSI PRAKTIKA. MANOMA, KAD PLANUOJAMOS MOKYMO PROGRAMŲ STIPRINIMO IR IŠPLĖTIMO PRIEMONĖS GALI SUSTIPRINTI RIZIKĄ PATIRIANČIŲ STUDENTŲ ĮGŪDŽIUS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR SAMAZINĀT PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS FENOMENU TO MŪSU SKOLAS IESTĀŽU PROCENTUĀLO DAĻU, KAS ATRODAS VISAPDZĪVOTĀKAJĀ GALVENAJĀ MĪTNĒ PRIEKŠPILSĒTĀ APTUVENI 20, UN VEICINĀT VISU TO SKOLĒNU PANĀKUMUS, KURI PAMET NEVIENU NOVĀRTĀ. MĒRĶIS IR ARĪ UZLABOT TO TESTU REZULTĀTUS, KURU REZULTĀTI NAV ĪPAŠI APMIERINOŠI. PROJEKTS STRUKTURĒTS ASTOŅOS MODUĻOS, KAS TIKS REALIZĒTI PĒC SKOLAS LAIKA PĒCPUSDIENĀ SESTDIENĀS UN JŪLIJĀ UN SEPTEMBRĪ PLĀNOTAS AKTIVITĀTES, LAI ATGŪTU PAMATPRASMES, IZMANTOJOT INOVATĪVAS METODES, KAS PAGRIEZĀS KLASĒ UZ LĪDZBIEDRIEM IZGLĪTĪBAS SADARBĪBAS MĀCĪBU LABORATORIJĀM VIDES IZGLĪTĪBAS MŪZIKAS TEĀTRA DEJU SPORTA SVEŠVALODU MĀKSLAS JOMĀ, PAMATOJOTIES UZ DIGITĀLĀS IZMANTOŠANAS UN MĀCĪŠANĀS PRAKSI DAROT. TIEK UZSKATĪTS, KA PLĀNOTIE PASĀKUMI MĀCĪBU PROGRAMMU STIPRINĀŠANAI UN PAPLAŠINĀŠANAI VAR STIPRINĀT RISKAM PAKĻAUTO SKOLĒNU PRASMES. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR SAMAZINĀT PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS FENOMENU TO MŪSU SKOLAS IESTĀŽU PROCENTUĀLO DAĻU, KAS ATRODAS VISAPDZĪVOTĀKAJĀ GALVENAJĀ MĪTNĒ PRIEKŠPILSĒTĀ APTUVENI 20, UN VEICINĀT VISU TO SKOLĒNU PANĀKUMUS, KURI PAMET NEVIENU NOVĀRTĀ. MĒRĶIS IR ARĪ UZLABOT TO TESTU REZULTĀTUS, KURU REZULTĀTI NAV ĪPAŠI APMIERINOŠI. PROJEKTS STRUKTURĒTS ASTOŅOS MODUĻOS, KAS TIKS REALIZĒTI PĒC SKOLAS LAIKA PĒCPUSDIENĀ SESTDIENĀS UN JŪLIJĀ UN SEPTEMBRĪ PLĀNOTAS AKTIVITĀTES, LAI ATGŪTU PAMATPRASMES, IZMANTOJOT INOVATĪVAS METODES, KAS PAGRIEZĀS KLASĒ UZ LĪDZBIEDRIEM IZGLĪTĪBAS SADARBĪBAS MĀCĪBU LABORATORIJĀM VIDES IZGLĪTĪBAS MŪZIKAS TEĀTRA DEJU SPORTA SVEŠVALODU MĀKSLAS JOMĀ, PAMATOJOTIES UZ DIGITĀLĀS IZMANTOŠANAS UN MĀCĪŠANĀS PRAKSI DAROT. TIEK UZSKATĪTS, KA PLĀNOTIE PASĀKUMI MĀCĪBU PROGRAMMU STIPRINĀŠANAI UN PAPLAŠINĀŠANAI VAR STIPRINĀT RISKAM PAKĻAUTO SKOLĒNU PRASMES. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR SAMAZINĀT PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS FENOMENU TO MŪSU SKOLAS IESTĀŽU PROCENTUĀLO DAĻU, KAS ATRODAS VISAPDZĪVOTĀKAJĀ GALVENAJĀ MĪTNĒ PRIEKŠPILSĒTĀ APTUVENI 20, UN VEICINĀT VISU TO SKOLĒNU PANĀKUMUS, KURI PAMET NEVIENU NOVĀRTĀ. MĒRĶIS IR ARĪ UZLABOT TO TESTU REZULTĀTUS, KURU REZULTĀTI NAV ĪPAŠI APMIERINOŠI. PROJEKTS STRUKTURĒTS ASTOŅOS MODUĻOS, KAS TIKS REALIZĒTI PĒC SKOLAS LAIKA PĒCPUSDIENĀ SESTDIENĀS UN JŪLIJĀ UN SEPTEMBRĪ PLĀNOTAS AKTIVITĀTES, LAI ATGŪTU PAMATPRASMES, IZMANTOJOT INOVATĪVAS METODES, KAS PAGRIEZĀS KLASĒ UZ LĪDZBIEDRIEM IZGLĪTĪBAS SADARBĪBAS MĀCĪBU LABORATORIJĀM VIDES IZGLĪTĪBAS MŪZIKAS TEĀTRA DEJU SPORTA SVEŠVALODU MĀKSLAS JOMĀ, PAMATOJOTIES UZ DIGITĀLĀS IZMANTOŠANAS UN MĀCĪŠANĀS PRAKSI DAROT. TIEK UZSKATĪTS, KA PLĀNOTIE PASĀKUMI MĀCĪBU PROGRAMMU STIPRINĀŠANAI UN PAPLAŠINĀŠANAI VAR STIPRINĀT RISKAM PAKĻAUTO SKOLĒNU PRASMES. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ НАМАЛИ ЯВЛЕНИЕТО ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ, КОЕТО СЕ НАМИРА В НАЙ-НАСЕЛЕНОТО СЕДАЛИЩЕ В ПРЕДГРАДИЕ ОКОЛО 20 ГОДИНИ, И ДА СЕ НАСЪРЧИ УСПЕХЪТ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ, КОИТО НЕ ИЗОСТАВЯТ НИКОГО. ЦЕЛТА Е СЪЩО ТАКА ДА СЕ ПОДОБРЯТ РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ИЗПИТВАНИЯТА, РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ КОИТО НЕ СА МНОГО ЗАДОВОЛИТЕЛНИ. ПРОЕКТЪТ Е СТРУКТУРИРАН В ОСЕМ МОДУЛА, КОИТО ЩЕ БЪДАТ РЕАЛИЗИРАНИ СЛЕД УЧЕБНИТЕ ЧАСОВЕ В СЪБОТА И ПРЕЗ ЮЛИ И СЕПТЕМВРИ, А ПРЕЗ ЮЛИ И СЕПТЕМВРИ ПЛАНИРАНИТЕ ДЕЙНОСТИ СА ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ, ПРЕОБЪРНАХА КЛАСНАТА СТАЯ ВРЪСТНИЦИ В ПАРТНЬОРСКИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ КООПЕРАТИВНИ УЧЕБНИ ЛАБОРАТОРИИ ЗА ОБУЧЕНИЕ ПО ОКОЛНА СРЕДА МУЗИКАЛЕН ТЕАТЪР ТАНЦОВИ СПОРТОВЕ ИЗКУСТВО, БАЗИРАНО НА ПРАКТИКАТА НА ДИГИТАЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ И УЧЕНЕ ЧРЕЗ ПРАВЕНЕ. СЧИТА СЕ, ЧЕ ПЛАНИРАНИТЕ МЕРКИ ЗА УКРЕПВАНЕ И РАЗШИРЯВАНЕ НА УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ МОГАТ ДА УКРЕПЯТ УМЕНИЯТА НА ИЗЛОЖЕНИТЕ НА РИСК СТУДЕНТИ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ НАМАЛИ ЯВЛЕНИЕТО ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ, КОЕТО СЕ НАМИРА В НАЙ-НАСЕЛЕНОТО СЕДАЛИЩЕ В ПРЕДГРАДИЕ ОКОЛО 20 ГОДИНИ, И ДА СЕ НАСЪРЧИ УСПЕХЪТ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ, КОИТО НЕ ИЗОСТАВЯТ НИКОГО. ЦЕЛТА Е СЪЩО ТАКА ДА СЕ ПОДОБРЯТ РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ИЗПИТВАНИЯТА, РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ КОИТО НЕ СА МНОГО ЗАДОВОЛИТЕЛНИ. ПРОЕКТЪТ Е СТРУКТУРИРАН В ОСЕМ МОДУЛА, КОИТО ЩЕ БЪДАТ РЕАЛИЗИРАНИ СЛЕД УЧЕБНИТЕ ЧАСОВЕ В СЪБОТА И ПРЕЗ ЮЛИ И СЕПТЕМВРИ, А ПРЕЗ ЮЛИ И СЕПТЕМВРИ ПЛАНИРАНИТЕ ДЕЙНОСТИ СА ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ, ПРЕОБЪРНАХА КЛАСНАТА СТАЯ ВРЪСТНИЦИ В ПАРТНЬОРСКИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ КООПЕРАТИВНИ УЧЕБНИ ЛАБОРАТОРИИ ЗА ОБУЧЕНИЕ ПО ОКОЛНА СРЕДА МУЗИКАЛЕН ТЕАТЪР ТАНЦОВИ СПОРТОВЕ ИЗКУСТВО, БАЗИРАНО НА ПРАКТИКАТА НА ДИГИТАЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ И УЧЕНЕ ЧРЕЗ ПРАВЕНЕ. СЧИТА СЕ, ЧЕ ПЛАНИРАНИТЕ МЕРКИ ЗА УКРЕПВАНЕ И РАЗШИРЯВАНЕ НА УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ МОГАТ ДА УКРЕПЯТ УМЕНИЯТА НА ИЗЛОЖЕНИТЕ НА РИСК СТУДЕНТИ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ НАМАЛИ ЯВЛЕНИЕТО ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ, КОЕТО СЕ НАМИРА В НАЙ-НАСЕЛЕНОТО СЕДАЛИЩЕ В ПРЕДГРАДИЕ ОКОЛО 20 ГОДИНИ, И ДА СЕ НАСЪРЧИ УСПЕХЪТ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ, КОИТО НЕ ИЗОСТАВЯТ НИКОГО. ЦЕЛТА Е СЪЩО ТАКА ДА СЕ ПОДОБРЯТ РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ИЗПИТВАНИЯТА, РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ КОИТО НЕ СА МНОГО ЗАДОВОЛИТЕЛНИ. ПРОЕКТЪТ Е СТРУКТУРИРАН В ОСЕМ МОДУЛА, КОИТО ЩЕ БЪДАТ РЕАЛИЗИРАНИ СЛЕД УЧЕБНИТЕ ЧАСОВЕ В СЪБОТА И ПРЕЗ ЮЛИ И СЕПТЕМВРИ, А ПРЕЗ ЮЛИ И СЕПТЕМВРИ ПЛАНИРАНИТЕ ДЕЙНОСТИ СА ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ, ПРЕОБЪРНАХА КЛАСНАТА СТАЯ ВРЪСТНИЦИ В ПАРТНЬОРСКИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ КООПЕРАТИВНИ УЧЕБНИ ЛАБОРАТОРИИ ЗА ОБУЧЕНИЕ ПО ОКОЛНА СРЕДА МУЗИКАЛЕН ТЕАТЪР ТАНЦОВИ СПОРТОВЕ ИЗКУСТВО, БАЗИРАНО НА ПРАКТИКАТА НА ДИГИТАЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ И УЧЕНЕ ЧРЕЗ ПРАВЕНЕ. СЧИТА СЕ, ЧЕ ПЛАНИРАНИТЕ МЕРКИ ЗА УКРЕПВАНЕ И РАЗШИРЯВАНЕ НА УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ МОГАТ ДА УКРЕПЯТ УМЕНИЯТА НА ИЗЛОЖЕНИТЕ НА РИСК СТУДЕНТИ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA, HOGY CSÖKKENTSE A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGÉT A 20 ÉV KÖRÜLI KÜLVÁROS LEGNÉPESEBB SZÉKHELYÉN TALÁLHATÓ ISKOLAI INTÉZMÉNYÜNK SZÁZALÉKOS ARÁNYÁNAK CSÖKKENTÉSE, VALAMINT AZ ÖSSZES TANULÓ SIKERÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, AKIK SENKIT SEM HAGYNAK HÁTRA. A CÉL A VIZSGÁLATOK EREDMÉNYEINEK JAVÍTÁSA IS, AMELYEK EREDMÉNYEI NEM TÚL KIELÉGÍTŐEK. A PROJEKT NYOLC MODULBÓL ÉPÜL FEL, AMELYEKET SZOMBATON DÉLUTÁN, VALAMINT JÚLIUSBAN ÉS SZEPTEMBERBEN AZ ISKOLAI ÓRÁKON TÚL KELL MEGVALÓSÍTANI. A TERVEZETT TEVÉKENYSÉGEK CÉLJA, HOGY INNOVATÍV MÓDSZEREKKEL HELYREÁLLÍTSÁK AZ ALAPKÉSZSÉGEKET, AZ OSZTÁLYTERMI TÁRSAKTÓL A TÁRSAK OKTATÁSÁÉRT FELELŐS KOOPERATÍV TANULÁSI LABORATÓRIUMOKBAN, A KÖRNYEZETVÉDELMI OKTATÁS ZENEI SZÍNHÁZI TÁNCSPORT IDEGEN NYELVEK MŰVÉSZETÉBEN, MIND A DIGITÁLIS FELHASZNÁLÁS ÉS A TANULÁS GYAKORLATA ALAPJÁN. ÚGY VÉLJÜK, HOGY A TANTERVEK MEGERŐSÍTÉSÉRE ÉS KITERJESZTÉSÉRE TERVEZETT INTÉZKEDÉSEK MEGERŐSÍTHETIK A VESZÉLYEZTETETT DIÁKOK KÉSZSÉGEIT. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY CSÖKKENTSE A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGÉT A 20 ÉV KÖRÜLI KÜLVÁROS LEGNÉPESEBB SZÉKHELYÉN TALÁLHATÓ ISKOLAI INTÉZMÉNYÜNK SZÁZALÉKOS ARÁNYÁNAK CSÖKKENTÉSE, VALAMINT AZ ÖSSZES TANULÓ SIKERÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, AKIK SENKIT SEM HAGYNAK HÁTRA. A CÉL A VIZSGÁLATOK EREDMÉNYEINEK JAVÍTÁSA IS, AMELYEK EREDMÉNYEI NEM TÚL KIELÉGÍTŐEK. A PROJEKT NYOLC MODULBÓL ÉPÜL FEL, AMELYEKET SZOMBATON DÉLUTÁN, VALAMINT JÚLIUSBAN ÉS SZEPTEMBERBEN AZ ISKOLAI ÓRÁKON TÚL KELL MEGVALÓSÍTANI. A TERVEZETT TEVÉKENYSÉGEK CÉLJA, HOGY INNOVATÍV MÓDSZEREKKEL HELYREÁLLÍTSÁK AZ ALAPKÉSZSÉGEKET, AZ OSZTÁLYTERMI TÁRSAKTÓL A TÁRSAK OKTATÁSÁÉRT FELELŐS KOOPERATÍV TANULÁSI LABORATÓRIUMOKBAN, A KÖRNYEZETVÉDELMI OKTATÁS ZENEI SZÍNHÁZI TÁNCSPORT IDEGEN NYELVEK MŰVÉSZETÉBEN, MIND A DIGITÁLIS FELHASZNÁLÁS ÉS A TANULÁS GYAKORLATA ALAPJÁN. ÚGY VÉLJÜK, HOGY A TANTERVEK MEGERŐSÍTÉSÉRE ÉS KITERJESZTÉSÉRE TERVEZETT INTÉZKEDÉSEK MEGERŐSÍTHETIK A VESZÉLYEZTETETT DIÁKOK KÉSZSÉGEIT. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY CSÖKKENTSE A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGÉT A 20 ÉV KÖRÜLI KÜLVÁROS LEGNÉPESEBB SZÉKHELYÉN TALÁLHATÓ ISKOLAI INTÉZMÉNYÜNK SZÁZALÉKOS ARÁNYÁNAK CSÖKKENTÉSE, VALAMINT AZ ÖSSZES TANULÓ SIKERÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, AKIK SENKIT SEM HAGYNAK HÁTRA. A CÉL A VIZSGÁLATOK EREDMÉNYEINEK JAVÍTÁSA IS, AMELYEK EREDMÉNYEI NEM TÚL KIELÉGÍTŐEK. A PROJEKT NYOLC MODULBÓL ÉPÜL FEL, AMELYEKET SZOMBATON DÉLUTÁN, VALAMINT JÚLIUSBAN ÉS SZEPTEMBERBEN AZ ISKOLAI ÓRÁKON TÚL KELL MEGVALÓSÍTANI. A TERVEZETT TEVÉKENYSÉGEK CÉLJA, HOGY INNOVATÍV MÓDSZEREKKEL HELYREÁLLÍTSÁK AZ ALAPKÉSZSÉGEKET, AZ OSZTÁLYTERMI TÁRSAKTÓL A TÁRSAK OKTATÁSÁÉRT FELELŐS KOOPERATÍV TANULÁSI LABORATÓRIUMOKBAN, A KÖRNYEZETVÉDELMI OKTATÁS ZENEI SZÍNHÁZI TÁNCSPORT IDEGEN NYELVEK MŰVÉSZETÉBEN, MIND A DIGITÁLIS FELHASZNÁLÁS ÉS A TANULÁS GYAKORLATA ALAPJÁN. ÚGY VÉLJÜK, HOGY A TANTERVEK MEGERŐSÍTÉSÉRE ÉS KITERJESZTÉSÉRE TERVEZETT INTÉZKEDÉSEK MEGERŐSÍTHETIK A VESZÉLYEZTETETT DIÁKOK KÉSZSÉGEIT. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL LAGHDÚ A DHÉANAMH AR AN BHFEINIMÉAN A BHAINEANN LE LUATHSCOIL A FHÁGÁIL AN CÉATADÁN DÁR N-INSTITIÚID SCOILE LONNAITHE SA CHEANNCHEATHRÚ IS MÓ DAONRA I MBRUACHBHAILE THART AR 20 AGUS CHUN RATH GACH DALTA NACH BHFÁGANN AON DUINE AR LÁR A CHUR CHUN CINN. IS É AN AIDHM ATÁ ANN FREISIN FEABHAS A CHUR AR THORTHAÍ NA DTÁSTÁLACHA, NACH BHFUIL TORTHAÍ NA DTÁSTÁLACHA SIN AN-SÁSÚIL. AN TIONSCADAL STRUCHTÚRTHA IN OCHT MODÚIL A BHEIDH LE BAINT AMACH NÍOS FAIDE NÁ UAIR AN CHLOIG SCOILE SAN IARNÓIN AR AN SATHARN AGUS I MÍ IÚIL AGUS MEÁN FÓMHAIR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ BEARTAITHE A GHNÓTHÚ SCILEANNA BUNÚSACHA TRÍ MHODHANNA NUÁLACHA FLIPPED PIARAÍ SA SEOMRA RANGA PIAR-OIDEACHAS SAOTHARLANNA FOGHLAMA COMHOIBRITHEACH OIDEACHAIS COMHSHAOIL CEOL AMHARCLANN RINCE SPÓIRT TEANGACHA IASACHTA EALAÍN BUNAITHE AR CHLEACHTAS NA HÚSÁIDE DIGITÍ AGUS FOGHLAIM TRÍ DHÉANAMH. MEASTAR GUR FÉIDIR LEIS NA BEARTA ATÁ BEARTAITHE CHUN NA CURACLAIM A NEARTÚ AGUS A LEATHNÚ SCILEANNA NA MAC LÉINN ATÁ I MBAOL A NEARTÚ. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL LAGHDÚ A DHÉANAMH AR AN BHFEINIMÉAN A BHAINEANN LE LUATHSCOIL A FHÁGÁIL AN CÉATADÁN DÁR N-INSTITIÚID SCOILE LONNAITHE SA CHEANNCHEATHRÚ IS MÓ DAONRA I MBRUACHBHAILE THART AR 20 AGUS CHUN RATH GACH DALTA NACH BHFÁGANN AON DUINE AR LÁR A CHUR CHUN CINN. IS É AN AIDHM ATÁ ANN FREISIN FEABHAS A CHUR AR THORTHAÍ NA DTÁSTÁLACHA, NACH BHFUIL TORTHAÍ NA DTÁSTÁLACHA SIN AN-SÁSÚIL. AN TIONSCADAL STRUCHTÚRTHA IN OCHT MODÚIL A BHEIDH LE BAINT AMACH NÍOS FAIDE NÁ UAIR AN CHLOIG SCOILE SAN IARNÓIN AR AN SATHARN AGUS I MÍ IÚIL AGUS MEÁN FÓMHAIR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ BEARTAITHE A GHNÓTHÚ SCILEANNA BUNÚSACHA TRÍ MHODHANNA NUÁLACHA FLIPPED PIARAÍ SA SEOMRA RANGA PIAR-OIDEACHAS SAOTHARLANNA FOGHLAMA COMHOIBRITHEACH OIDEACHAIS COMHSHAOIL CEOL AMHARCLANN RINCE SPÓIRT TEANGACHA IASACHTA EALAÍN BUNAITHE AR CHLEACHTAS NA HÚSÁIDE DIGITÍ AGUS FOGHLAIM TRÍ DHÉANAMH. MEASTAR GUR FÉIDIR LEIS NA BEARTA ATÁ BEARTAITHE CHUN NA CURACLAIM A NEARTÚ AGUS A LEATHNÚ SCILEANNA NA MAC LÉINN ATÁ I MBAOL A NEARTÚ. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL LAGHDÚ A DHÉANAMH AR AN BHFEINIMÉAN A BHAINEANN LE LUATHSCOIL A FHÁGÁIL AN CÉATADÁN DÁR N-INSTITIÚID SCOILE LONNAITHE SA CHEANNCHEATHRÚ IS MÓ DAONRA I MBRUACHBHAILE THART AR 20 AGUS CHUN RATH GACH DALTA NACH BHFÁGANN AON DUINE AR LÁR A CHUR CHUN CINN. IS É AN AIDHM ATÁ ANN FREISIN FEABHAS A CHUR AR THORTHAÍ NA DTÁSTÁLACHA, NACH BHFUIL TORTHAÍ NA DTÁSTÁLACHA SIN AN-SÁSÚIL. AN TIONSCADAL STRUCHTÚRTHA IN OCHT MODÚIL A BHEIDH LE BAINT AMACH NÍOS FAIDE NÁ UAIR AN CHLOIG SCOILE SAN IARNÓIN AR AN SATHARN AGUS I MÍ IÚIL AGUS MEÁN FÓMHAIR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ BEARTAITHE A GHNÓTHÚ SCILEANNA BUNÚSACHA TRÍ MHODHANNA NUÁLACHA FLIPPED PIARAÍ SA SEOMRA RANGA PIAR-OIDEACHAS SAOTHARLANNA FOGHLAMA COMHOIBRITHEACH OIDEACHAIS COMHSHAOIL CEOL AMHARCLANN RINCE SPÓIRT TEANGACHA IASACHTA EALAÍN BUNAITHE AR CHLEACHTAS NA HÚSÁIDE DIGITÍ AGUS FOGHLAIM TRÍ DHÉANAMH. MEASTAR GUR FÉIDIR LEIS NA BEARTA ATÁ BEARTAITHE CHUN NA CURACLAIM A NEARTÚ AGUS A LEATHNÚ SCILEANNA NA MAC LÉINN ATÁ I MBAOL A NEARTÚ. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT MINSKA ANTALET ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID OCH ATT MINSKA ANDELEN AV VÅR SKOLA SOM LIGGER I DET FOLKRIKASTE HÖGKVARTERET I EN FÖRORT RUNT 20 ÅR OCH ATT FRÄMJA FRAMGÅNGEN FÖR ALLA ELEVER SOM INTE LÄMNAR NÅGON PÅ EFTERKÄLKEN. SYFTET ÄR OCKSÅ ATT FÖRBÄTTRA TESTRESULTATEN, VARS RESULTAT INTE ÄR SÄRSKILT TILLFREDSSTÄLLANDE. PROJEKTET ÄR UPPBYGGT I ÅTTA MODULER SOM SKA GENOMFÖRAS EFTER SKOLTIMMARNA PÅ EFTERMIDDAGEN PÅ LÖRDAGAR OCH I JULI OCH SEPTEMBER. DE PLANERADE AKTIVITETERNA ÄR ATT ÅTERVINNA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER GENOM INNOVATIVA METODER VÄNDA KLASSRUMSKAMRATER TILL PEER EDUCATION KOOPERATIV INLÄRNINGSLABORATORIER FÖR MILJÖUTBILDNING MUSIKTEATER DANSSPORT FRÄMMANDE SPRÅK KONST ALLT BASERAT PÅ PRAXIS AV DIGITAL ANVÄNDNING OCH LÄRANDE GENOM ATT GÖRA. DET ANSES ATT DE PLANERADE ÅTGÄRDERNA FÖR ATT STÄRKA OCH UTVIDGA LÄROPLANERNA KAN STÄRKA FÄRDIGHETERNA HOS ELEVER I RISKZONEN. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT MINSKA ANTALET ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID OCH ATT MINSKA ANDELEN AV VÅR SKOLA SOM LIGGER I DET FOLKRIKASTE HÖGKVARTERET I EN FÖRORT RUNT 20 ÅR OCH ATT FRÄMJA FRAMGÅNGEN FÖR ALLA ELEVER SOM INTE LÄMNAR NÅGON PÅ EFTERKÄLKEN. SYFTET ÄR OCKSÅ ATT FÖRBÄTTRA TESTRESULTATEN, VARS RESULTAT INTE ÄR SÄRSKILT TILLFREDSSTÄLLANDE. PROJEKTET ÄR UPPBYGGT I ÅTTA MODULER SOM SKA GENOMFÖRAS EFTER SKOLTIMMARNA PÅ EFTERMIDDAGEN PÅ LÖRDAGAR OCH I JULI OCH SEPTEMBER. DE PLANERADE AKTIVITETERNA ÄR ATT ÅTERVINNA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER GENOM INNOVATIVA METODER VÄNDA KLASSRUMSKAMRATER TILL PEER EDUCATION KOOPERATIV INLÄRNINGSLABORATORIER FÖR MILJÖUTBILDNING MUSIKTEATER DANSSPORT FRÄMMANDE SPRÅK KONST ALLT BASERAT PÅ PRAXIS AV DIGITAL ANVÄNDNING OCH LÄRANDE GENOM ATT GÖRA. DET ANSES ATT DE PLANERADE ÅTGÄRDERNA FÖR ATT STÄRKA OCH UTVIDGA LÄROPLANERNA KAN STÄRKA FÄRDIGHETERNA HOS ELEVER I RISKZONEN. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT MINSKA ANTALET ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID OCH ATT MINSKA ANDELEN AV VÅR SKOLA SOM LIGGER I DET FOLKRIKASTE HÖGKVARTERET I EN FÖRORT RUNT 20 ÅR OCH ATT FRÄMJA FRAMGÅNGEN FÖR ALLA ELEVER SOM INTE LÄMNAR NÅGON PÅ EFTERKÄLKEN. SYFTET ÄR OCKSÅ ATT FÖRBÄTTRA TESTRESULTATEN, VARS RESULTAT INTE ÄR SÄRSKILT TILLFREDSSTÄLLANDE. PROJEKTET ÄR UPPBYGGT I ÅTTA MODULER SOM SKA GENOMFÖRAS EFTER SKOLTIMMARNA PÅ EFTERMIDDAGEN PÅ LÖRDAGAR OCH I JULI OCH SEPTEMBER. DE PLANERADE AKTIVITETERNA ÄR ATT ÅTERVINNA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER GENOM INNOVATIVA METODER VÄNDA KLASSRUMSKAMRATER TILL PEER EDUCATION KOOPERATIV INLÄRNINGSLABORATORIER FÖR MILJÖUTBILDNING MUSIKTEATER DANSSPORT FRÄMMANDE SPRÅK KONST ALLT BASERAT PÅ PRAXIS AV DIGITAL ANVÄNDNING OCH LÄRANDE GENOM ATT GÖRA. DET ANSES ATT DE PLANERADE ÅTGÄRDERNA FÖR ATT STÄRKA OCH UTVIDGA LÄROPLANERNA KAN STÄRKA FÄRDIGHETERNA HOS ELEVER I RISKZONEN. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON VÄHENDADA KOOLIST VÄLJALANGEMISE NÄHTUST 20 PAIKU ASUVAS ÄÄRELINNAS ASUVAS KÕIGE SUUREMA RAHVAARVUGA KESKUSES ASUVAS KOOLIASUTUSES NING EDENDADA KÕIGI MITTE KEDAGI KÕRVALEJÄTVATE ÕPILASTE EDUKUST. EESMÄRK ON KA PARANDADA KATSETE TULEMUSI, MILLE TULEMUSED EI OLE ERITI RAHULDAVAD. PROJEKT, MIS KOOSNEB KAHEKSAST MOODULIST, MIS REALISEERITAKSE LAUPÄEVADE PÄRASTLÕUNAL PÄRAST KOOLITUNDI NING JUULIS JA SEPTEMBRIS ON KAVAS TAASTADA PÕHIOSKUSED UUENDUSLIKE MEETODITE ABIL, MIS ON KOHANDATUD KLASSIRUUMIS EAKAASLASTEKS, ET NAD ÕPIKSID KESKKONNAHARIDUSE MUUSIKATEATRI TANTSUSPORDI VÕÕRKEELTE KUNSTIST, MIS PÕHINEVAD DIGITAALSEL KASUTAMISEL JA ÕPPIMISEL. LEITAKSE, ET ÕPPEKAVADE TUGEVDAMISEKS JA LAIENDAMISEKS KAVANDATUD MEETMED VÕIVAD TUGEVDADA OHUS OLEVATE ÕPILASTE OSKUSI. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON VÄHENDADA KOOLIST VÄLJALANGEMISE NÄHTUST 20 PAIKU ASUVAS ÄÄRELINNAS ASUVAS KÕIGE SUUREMA RAHVAARVUGA KESKUSES ASUVAS KOOLIASUTUSES NING EDENDADA KÕIGI MITTE KEDAGI KÕRVALEJÄTVATE ÕPILASTE EDUKUST. EESMÄRK ON KA PARANDADA KATSETE TULEMUSI, MILLE TULEMUSED EI OLE ERITI RAHULDAVAD. PROJEKT, MIS KOOSNEB KAHEKSAST MOODULIST, MIS REALISEERITAKSE LAUPÄEVADE PÄRASTLÕUNAL PÄRAST KOOLITUNDI NING JUULIS JA SEPTEMBRIS ON KAVAS TAASTADA PÕHIOSKUSED UUENDUSLIKE MEETODITE ABIL, MIS ON KOHANDATUD KLASSIRUUMIS EAKAASLASTEKS, ET NAD ÕPIKSID KESKKONNAHARIDUSE MUUSIKATEATRI TANTSUSPORDI VÕÕRKEELTE KUNSTIST, MIS PÕHINEVAD DIGITAALSEL KASUTAMISEL JA ÕPPIMISEL. LEITAKSE, ET ÕPPEKAVADE TUGEVDAMISEKS JA LAIENDAMISEKS KAVANDATUD MEETMED VÕIVAD TUGEVDADA OHUS OLEVATE ÕPILASTE OSKUSI. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON VÄHENDADA KOOLIST VÄLJALANGEMISE NÄHTUST 20 PAIKU ASUVAS ÄÄRELINNAS ASUVAS KÕIGE SUUREMA RAHVAARVUGA KESKUSES ASUVAS KOOLIASUTUSES NING EDENDADA KÕIGI MITTE KEDAGI KÕRVALEJÄTVATE ÕPILASTE EDUKUST. EESMÄRK ON KA PARANDADA KATSETE TULEMUSI, MILLE TULEMUSED EI OLE ERITI RAHULDAVAD. PROJEKT, MIS KOOSNEB KAHEKSAST MOODULIST, MIS REALISEERITAKSE LAUPÄEVADE PÄRASTLÕUNAL PÄRAST KOOLITUNDI NING JUULIS JA SEPTEMBRIS ON KAVAS TAASTADA PÕHIOSKUSED UUENDUSLIKE MEETODITE ABIL, MIS ON KOHANDATUD KLASSIRUUMIS EAKAASLASTEKS, ET NAD ÕPIKSID KESKKONNAHARIDUSE MUUSIKATEATRI TANTSUSPORDI VÕÕRKEELTE KUNSTIST, MIS PÕHINEVAD DIGITAALSEL KASUTAMISEL JA ÕPPIMISEL. LEITAKSE, ET ÕPPEKAVADE TUGEVDAMISEKS JA LAIENDAMISEKS KAVANDATUD MEETMED VÕIVAD TUGEVDADA OHUS OLEVATE ÕPILASTE OSKUSI. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
MARSALA | |||||||||||||||
| Property / location (string): MARSALA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
51,362.8 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 51,362.8 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
31,046.38 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 31,046.38 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:20, 8 April 2023
Project Q345109 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | NOT ONE LESS |
Project Q345109 in Italy |
Statements
31,046.38 Euro
0 references
51,362.8 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
31 July 2017
0 references
20 June 2018
0 references
29 October 2018
0 references
LICEO STATALE " PASCASINO" MARSALA
0 references
37°47'52.51"N, 12°26'3.16"E
0 references
IL PROGETTO SI PROPONE LOBIETTIVO DI RIDIMENSIONARE IL FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA LA CUI PERCENTUALE NELLA NOSTRA ISTITUZIONE SCOLASTICA SITUATA NELLE SEDE PI POPOLOSA IN UN QUARTIERE PERIFERICO INTORNO AL 20 NONCH A FAVORIRE IL SUCCESSO SCOLASTICO DI TUTTI GLI ALUNNI NON LASCIANDO NESSUNO INDIETRO. SI MIRA ANCHE A MIGLIORARE I RISULTATI DELLE PROVE INVALSI I CUI ESITI NON SONO MOLTO SODDISFACENTI. IL PROGETTO STRUTTURATO IN OTTO MODULI DA REALIZZARE OLTRE LORARIO SCOLASTICO DI POMERIGGIO IL SABATO E NEI MESI DI LUGLIO E SETTEMBRE LE ATTIVIT PREVISTE SONO DI RECUPERO DELLE COMPETENZE DI BASE TRAMITE METODI INNOVATIVI FLIPPED CLASSROOM PEER TO PEER EDUCATION COOPERATIVE LEARNING LABORATORI DI EDUCAZIONE AMBIENTALE MUSICA TEATRO DANZA SPORT LINGUE STRANIERE ARTE TUTTI BASATI SULLA PRATICA LUTILIZZO DEL DIGITALE E SUL LEARNING BY DOING. SI RITIENE CHE GLI INTERVENTI PREVISTI DI RINFORZO E DI AMPLIAMENTO DEL CURRICOLO POSSANO RAFFORZARE NEGLI STUDENTI A RISCHIO LE COMPETENZE D (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO REDUCE THE PHENOMENON OF EARLY SCHOOL LEAVING THE PERCENTAGE OF OUR SCHOOL INSTITUTION LOCATED IN THE MOST POPULOUS HEADQUARTERS IN A SUBURB AROUND 20 AND TO PROMOTE THE SUCCESS OF ALL PUPILS LEAVING NO ONE BEHIND. THE AIM IS ALSO TO IMPROVE THE RESULTS OF THE TESTS, THE RESULTS OF WHICH ARE NOT VERY SATISFACTORY. THE PROJECT STRUCTURED IN EIGHT MODULES TO BE REALISED BEYOND SCHOOL HOURS IN THE AFTERNOON ON SATURDAYS AND IN JULY AND SEPTEMBER THE ACTIVITIES PLANNED ARE TO RECOVER BASIC SKILLS THROUGH INNOVATIVE METHODS FLIPPED CLASSROOM PEER TO PEER EDUCATION COOPERATIVE LEARNING LABORATORIES OF ENVIRONMENTAL EDUCATION MUSIC THEATER DANCE SPORTS FOREIGN LANGUAGES ART ALL BASED ON THE PRACTICE OF DIGITAL USE AND LEARNING BY DOING. IT IS CONSIDERED THAT THE PLANNED MEASURES TO STRENGTHEN AND EXTEND THE CURRICULA CAN STRENGTHEN THE SKILLS OF STUDENTS AT RISK. (English)
6 November 2020
0 references
L’OBJECTIF DU PROJET EST DE RÉDUIRE LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE, DONT LE POURCENTAGE DANS NOTRE ÉTABLISSEMENT D’ENSEIGNEMENT SITUÉ AU SIÈGE DE L’IP PEUPLÉ DANS UNE BANLIEUE D’ENVIRON 20 ET DE PROMOUVOIR LE SUCCÈS SCOLAIRE DE TOUS LES ÉLÈVES NE LAISSANT PERSONNE DE CÔTÉ. L’OBJECTIF EST ÉGALEMENT D’AMÉLIORER LES RÉSULTATS DES TESTS EXISTANTS, DONT LES RÉSULTATS NE SONT PAS TRÈS SATISFAISANTS. LE PROJET, STRUCTURÉ EN HUIT MODULES QUI SERONT RÉALISÉS AU-DELÀ DES HEURES D’ÉCOLE DANS L’APRÈS-MIDI LE SAMEDI ET EN JUILLET ET SEPTEMBRE, LES ACTIVITÉS PRÉVUES SONT DE RÉCUPÉRER LES COMPÉTENCES DE BASE GRÂCE À DES MÉTHODES INNOVATRICES ÉCHANGÉS PAR LES PAIRS À L’ÉDUCATION PAR LES PAIRS ATELIERS D’APPRENTISSAGE COOPÉRATIFS ÉDUCATION ENVIRONNEMENTALE THÉÂTRE MUSIQUE DANSE SPORT LANGUES ÉTRANGÈRES ART TOUS BASÉS SUR LA PRATIQUE DE L’UTILISATION NUMÉRIQUE ET L’APPRENTISSAGE PAR LA PRATIQUE. IL EST CONSIDÉRÉ QUE LES MESURES PRÉVUES POUR RENFORCER ET ÉTENDRE LE PROGRAMME D’ÉTUDES POURRAIENT RENFORCER LES COMPÉTENCES DES ÉTUDIANTS À RISQUE. (French)
7 December 2021
0 references
ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DAS PHÄNOMEN DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS ZU VERRINGERN, DESSEN ANTEIL IN UNSERER SCHULEINRICHTUNG IN DER PI-ZENTRALE IN EINEM VORORT UM 20 BESIEDELT IST, UND DEN SCHULERFOLG ALLER SCHÜLER, DIE NIEMAND ZURÜCKLASSEN, ZU FÖRDERN. ZIEL IST AUCH DIE VERBESSERUNG DER ERGEBNISSE BESTEHENDER TESTS, DEREN ERGEBNISSE NICHT SEHR ZUFRIEDEN STELLEND SIND. DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN ACHT MODULE, DIE NACHMITTAGS AM SAMSTAG UND IM JULI UND SEPTEMBER ÜBER DIE SCHULSTUNDEN HINAUS REALISIERT WERDEN SOLLEN. DIE GEPLANTEN AKTIVITÄTEN SIND DIE WIEDERHERSTELLUNG GRUNDLEGENDER FÄHIGKEITEN DURCH INNOVATIVE METHODEN, DIE KLASSENZIMMERKOLLEGEN ZU PEER EDUCATION KOOPERATIVEN LERNWORKSHOPS UMWELTBILDUNG MUSIKTHEATER TANZSPORT FREMDSPRACHEN KUNST BASIEREND AUF DER PRAXIS DER DIGITALEN NUTZUNG UND LERNEN DURCH TUN. ES WIRD DAVON AUSGEGANGEN, DASS DIE GEPLANTEN MASSNAHMEN ZUR STÄRKUNG UND ERWEITERUNG DES CURRICULUMS DIE FÄHIGKEITEN GEFÄHRDETER STUDIERENDER STÄRKEN KÖNNTEN. (German)
17 December 2021
0 references
HET DOEL VAN HET PROJECT IS OM HET VERSCHIJNSEL VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VERMINDEREN, WAARVAN HET PERCENTAGE IN ONZE SCHOOLINSTELLING IN HET HOOFDKANTOOR VAN PI ROND DE 20 IS BEWOOND IN EEN VOORSTAD, EN HET SCHOOLSUCCES TE BEVORDEREN VAN ALLE LEERLINGEN DIE NIEMAND ACHTER ZICH LATEN. HET DOEL IS OOK DE RESULTATEN VAN BESTAANDE TESTS TE VERBETEREN, WAARVAN DE RESULTATEN NIET ERG BEVREDIGEND ZIJN. HET PROJECT DAT GESTRUCTUREERD IS IN ACHT MODULES DIE NA DE SCHOOLUREN IN DE MIDDAG OP ZATERDAG EN IN JULI EN SEPTEMBER MOETEN WORDEN GEREALISEERD, IS BEDOELD OM DE BASISVAARDIGHEDEN TE HERSTELLEN DOOR MIDDEL VAN INNOVATIEVE METHODEN DIE PEER-TO-PEERONDERWIJS SAMENWERKENDE LEERWORKSHOPS MILIEUEDUCATIE MUZIEKTHEATER DANSSPORT VREEMDE TALEN KUNST, ALLEMAAL GEBASEERD OP DE PRAKTIJK VAN DIGITAAL GEBRUIK EN LEREN DOOR TE DOEN. ER WORDT VAN UITGEGAAN DAT DE GEPLANDE MAATREGELEN OM HET CURRICULUM TE VERSTERKEN EN UIT TE BREIDEN DE VAARDIGHEDEN VAN RISICOSTUDENTEN ZOUDEN KUNNEN VERSTERKEN. (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES REDUCIR EL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO, CUYO PORCENTAJE EN NUESTRA INSTITUCIÓN ESCOLAR UBICADA EN LA SEDE DEL PI POBLADA EN UN SUBURBIO DE ALREDEDOR DE 20 AÑOS Y PROMOVER EL ÉXITO ESCOLAR DE TODOS LOS ALUMNOS QUE NO DEJAN ATRÁS A NADIE. EL OBJETIVO ES TAMBIÉN MEJORAR LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS EXISTENTES, CUYOS RESULTADOS NO SON MUY SATISFACTORIOS. EL PROYECTO ESTRUCTURADO EN OCHO MÓDULOS QUE SE LLEVARÁN A CABO MÁS ALLÁ DEL HORARIO ESCOLAR POR LA TARDE DE LOS SÁBADOS Y EN JULIO Y SEPTIEMBRE LAS ACTIVIDADES PREVISTAS SON RECUPERAR HABILIDADES BÁSICAS A TRAVÉS DE MÉTODOS INNOVADORES VOLTEADOS EN EL AULA A LA EDUCACIÓN ENTRE PARES TALLERES DE APRENDIZAJE COOPERATIVO EDUCACIÓN AMBIENTAL TEATRO MÚSICA DANZA DEPORTES IDIOMAS EXTRANJEROS ARTE BASADO EN LA PRÁCTICA DEL USO DIGITAL Y EL APRENDIZAJE HACIENDO. SE CONSIDERA QUE LAS MEDIDAS PREVISTAS PARA REFORZAR Y AMPLIAR EL PROGRAMA DE ESTUDIOS PODRÍAN REFORZAR LAS COMPETENCIAS DE LOS ESTUDIANTES EN SITUACIÓN DE RIESGO. (Spanish)
27 January 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT REDUCERE FÆNOMENET MED SKOLEFRAFALD, HVOR PROCENTDELEN AF VORES SKOLEINSTITUTION LIGGER I DET MEST FOLKERIGE HOVEDKVARTER I EN FORSTAD OMKRING 20, OG AT FREMME SUCCESEN FOR ALLE ELEVER, DER FORLADER INGEN I STIKKEN. MÅLET ER OGSÅ AT FORBEDRE RESULTATERNE AF TESTENE, HVIS RESULTATER IKKE ER SÆRLIG TILFREDSSTILLENDE. PROJEKTET ER STRUKTURERET I OTTE MODULER, DER SKAL REALISERES UD OVER SKOLETIDEN OM EFTERMIDDAGEN OM LØRDAGEN, OG I JULI OG SEPTEMBER SKAL DE PLANLAGTE AKTIVITETER GENVINDE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER GENNEM INNOVATIVE METODER, DER VENDTE KLASSEVÆRELSETS PEERROOM TIL PEERUDDANNELSESLABORATORIER FOR MILJØUNDERVISNINGSMUSIKTEATER DANSER FREMMEDSPROGSKUNST, ALT SAMMEN BASERET PÅ PRAKSIS MED DIGITAL BRUG OG LÆRING VED AT GØRE. DET VURDERES, AT DE PLANLAGTE FORANSTALTNINGER TIL STYRKELSE OG UDVIDELSE AF LÆSEPLANERNE KAN STYRKE DE UDSATTE STUDERENDES FÆRDIGHEDER. (Danish)
13 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΑΠΌ ΤΟ ΠΟΣΟΣΤΌ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΜΑΣ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΟΛΥΠΛΗΘΈΣΤΕΡΗ ΈΔΡΑ ΣΕ ΠΡΟΆΣΤΙΟ ΠΕΡΊΠΟΥ 20 ΕΤΏΝ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΔΕΝ ΑΦΉΝΟΥΝ ΚΑΝΈΝΑΝ ΠΊΣΩ. ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ Η ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΩΝ ΔΟΚΙΜΏΝ, ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΠΟΛΎ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΤΙΚΆ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΔΟΜΗΜΈΝΟ ΣΕ ΟΚΤΏ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΏΡΕΣ ΤΟ ΑΠΌΓΕΥΜΑ ΤΑ ΣΆΒΒΑΤΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΙΟΎΛΙΟ ΚΑΙ ΤΟΝ ΣΕΠΤΈΜΒΡΙΟ ΟΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΈΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΑΝΑΚΤΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΈΣΩ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΠΟΥ ΑΝΑΠΟΔΟΓΥΡΊΖΟΥΝ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΜΟΥΣΙΚΟΎ ΘΕΆΤΡΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΧΟΡΟΎ ΑΘΛΗΤΙΚΉΣ ΤΈΧΝΗΣ ΞΈΝΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗΝ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΧΡΉΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΡΆΞΗ. ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΌΤΙ ΤΑ ΣΧΕΔΙΑΖΌΜΕΝΑ ΜΈΤΡΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ ΠΟΥ ΔΙΑΤΡΈΧΟΥΝ ΚΊΝΔΥΝΟ. (Greek)
13 July 2022
0 references
CILJ JE PROJEKTA SMANJITI POJAVU RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA POSTOTKA NAŠE ŠKOLSKE USTANOVE KOJA SE NALAZI U NAJUPEČATLJIVIJEM SJEDIŠTU U PREDGRAĐU OKO 20 GODINA TE PROMICATI USPJEH SVIH UČENIKA KOJI NIKOGA NE ZAPOSTAVLJAJU. CILJ JE TAKOĐER POBOLJŠATI REZULTATE TESTOVA ČIJI REZULTATI NISU VRLO ZADOVOLJAVAJUĆI. PROJEKT STRUKTURIRAN U OSAM MODULA KOJI ĆE SE REALIZIRATI I IZVAN ŠKOLSKIH SATI SUBOTOM, A U SRPNJU I RUJNU PLANIRANE SU AKTIVNOSTI ZA OPORAVAK OSNOVNIH VJEŠTINA KROZ INOVATIVNE METODE PREOKRENUVŠI UČIONICU VRŠNJAKE DO SURADNIČKIH LABORATORIJA ZA UČENJE EDUKACIJA O OKOLIŠU GLAZBENOG KAZALIŠTA PLESNIH SPORTOVA STRANIH JEZIKA, A SVE NA TEMELJU PRAKSE DIGITALNE UPORABE I UČENJA KROZ RAD. SMATRA SE DA SE PLANIRANIM MJERAMA ZA JAČANJE I PROŠIRENJE KURIKULUMA MOGU OJAČATI VJEŠTINE UGROŽENIH UČENIKA. (Croatian)
13 July 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ REDUCĂ FENOMENUL PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII PROCENTUL INSTITUȚIEI NOASTRE ȘCOLARE SITUATE ÎN CEL MAI POPULAT SEDIU DINTR-O SUBURBIE ÎN JUR DE 20 DE ANI ȘI SĂ PROMOVEZE SUCCESUL TUTUROR ELEVILOR CARE NU AU LĂSAT PE NIMENI ÎN URMĂ. SCOPUL ESTE, DE ASEMENEA, ÎMBUNĂTĂȚIREA REZULTATELOR TESTELOR, ALE CĂROR REZULTATE NU SUNT FOARTE SATISFĂCĂTOARE. PROIECTUL STRUCTURAT ÎN OPT MODULE CARE URMEAZĂ SĂ FIE REALIZATE DINCOLO DE ORELE DE ȘCOALĂ ÎN DUPĂ-AMIAZA ZILEI DE SÂMBĂTĂ, IAR ÎN IULIE ȘI SEPTEMBRIE ACTIVITĂȚILE PLANIFICATE SUNT DE A RECUPERA ABILITĂȚILE DE BAZĂ PRIN METODE INOVATOARE FLIPPED CLASĂ COLEGI LA LABORATOARE DE ÎNVĂȚARE COOPERATIVĂ DE EDUCAȚIE INTER PARES DE EDUCAȚIE DE MEDIU MUZICĂ TEATRU DANS SPORTURI STRĂINE ARTA TOATE PE BAZA PRACTICII DE UTILIZARE DIGITALĂ ȘI DE ÎNVĂȚARE PRIN A FACE. SE CONSIDERĂ CĂ MĂSURILE PLANIFICATE PENTRU CONSOLIDAREA ȘI EXTINDEREA PROGRAMELOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT POT CONSOLIDA COMPETENȚELE STUDENȚILOR AFLAȚI ÎN SITUAȚII DE RISC. (Romanian)
13 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE ZNÍŽIŤ FENOMÉN PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY PERCENTO NAŠEJ ŠKOLSKEJ INŠTITÚCIE NACHÁDZAJÚCEJ SA V NAJĽUDNATEJŠOM SÍDLE NA PREDMESTÍ OKOLO 20 A PODPORIŤ ÚSPECH VŠETKÝCH ŽIAKOV, KTORÍ NA NIKOHO NEZABUDLI. CIEĽOM JE TIEŽ ZLEPŠIŤ VÝSLEDKY TESTOV, KTORÝCH VÝSLEDKY NIE SÚ VEĽMI USPOKOJIVÉ. PROJEKT ŠTRUKTÚROVANÝ V ÔSMICH MODULOCH, KTORÉ SA MAJÚ REALIZOVAŤ MIMO VYUČOVACÍCH HODÍN V POPOLUDŇAJŠÍCH HODINÁCH V SOBOTU A V JÚLI A SEPTEMBRI SÚ PLÁNOVANÉ AKTIVITY ZAMERANÉ NA ZÍSKANIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ INOVATÍVNYMI METÓDAMI PREVRÁTENÝ V TRIEDE PEER DO PARTNERSKÉHO VZDELÁVANIA KOOPERATÍVNE VZDELÁVACIE LABORATÓRIÁ ENVIRONMENTÁLNEHO VZDELÁVANIA HUDOBNÉHO DIVADLA TANEČNÉ ŠPORTY CUDZOJAZYČNÉ UMENIE ZALOŽENÉ NA PRAXI DIGITÁLNEHO VYUŽITIA A UČENIA SA TÝM, ŽE ROBÍ. PREDPOKLADÁ SA, ŽE PLÁNOVANÉ OPATRENIA NA POSILNENIE A ROZŠÍRENIE UČEBNÝCH OSNOV MÔŽU POSILNIŤ ZRUČNOSTI OHROZENÝCH ŠTUDENTOV. (Slovak)
13 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JNAQQAS IL-FENOMENU TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA L-PERĊENTWAL TAL-ISTITUZZJONI SKOLASTIKA TAGĦNA LI TINSAB FIL-KWARTIERI L-AKTAR POPOLATI F’SUBBORG TA’ MADWAR 20 U LI JIPPROMWOVI S-SUĊĊESS TAL-ISTUDENTI KOLLHA LI MA JĦALLU LIL ĦADD LURA. L-GĦAN HUWA WKOLL LI JITTEJBU R-RIŻULTATI TAT-TESTIJIET, LI R-RIŻULTATI TAGĦHOM MHUMIEX SODISFAĊENTI ĦAFNA. IL-PROĠETT STRUTTURAT FI TMIEN MODULI LI GĦANDHOM JITWETTQU LIL HINN MILL-ĦINIJIET TAL-ISKOLA WARA NOFSINHAR IS-SIBTIJIET U F’LULJU U SETTEMBRU L-ATTIVITAJIET IPPJANATI HUMA LI JIĠU RKUPRATI L-ĦILIET BAŻIĊI PERMEZZ TA’ METODI INNOVATTIVI MWAĦĦLIN BEJN IL-PARI U L-EDUKAZZJONI BEJN IL-PARI LABORATORJI TA’ TAGĦLIM KOOPERATTIV TAL-EDUKAZZJONI AMBJENTALI TAŻ-ŻFIN TEATRALI TAL-MUŻIKA TAL-ISPORTS TAL-ARTI TAL-LINGWI BARRANIN KOLLHA BBAŻATI FUQ IL-PRATTIKA TAL-UŻU DIĠITALI U T-TAGĦLIM BILLI JAGĦMLU. HUWA KKUNSIDRAT LI L-MIŻURI PPJANATI GĦAT-TISĦIĦ U L-ESTENSJONI TAL-KURRIKULI JISTGĦU JSAĦĦU L-ĦILIET TAL-ISTUDENTI F’RISKJU. (Maltese)
13 July 2022
0 references
O PROJETO VISA REDUZIR O FENÓMENO DO ABANDONO ESCOLAR PRECOCE DA PERCENTAGEM DA NOSSA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SITUADA NA SEDE MAIS POPULOSA DE UM SUBÚRBIO POR VOLTA DE 20 E PROMOVER O SUCESSO DE TODOS OS ALUNOS QUE NÃO DEIXAM NINGUÉM PARA TRÁS. O OBJETIVO É TAMBÉM MELHORAR OS RESULTADOS DOS ENSAIOS, CUJOS RESULTADOS NÃO SÃO MUITO SATISFATÓRIOS. O PROJETO ESTRUTURADO EM OITO MÓDULOS A SEREM REALIZADOS ALÉM DO HORÁRIO ESCOLAR DURANTE A TARDE AOS SÁBADOS E EM JULHO E SETEMBRO AS ATIVIDADES PLANEJADAS SÃO RECUPERAR HABILIDADES BÁSICAS ATRAVÉS DE MÉTODOS INOVADORES INVERTEU A SALA DE AULA EM LABORATÓRIOS COOPERATIVOS DE APRENDIZAGEM DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL TEATRO DE MÚSICA DANÇA DESPORTOS ARTE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS TODOS GANZAS NA PRÁTICA DE USO DIGITAL E APRENDIZAGEM FAZENDO. CONSIDERA-SE QUE AS MEDIDAS PREVISTAS PARA REFORÇAR E ALARGAR OS PROGRAMAS CURRICULARES PODEM REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS DOS ESTUDANTES EM RISCO. (Portuguese)
13 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON VÄHENTÄÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN ILMIÖTÄ SEN OPPILAITOKSEN PROSENTTIOSUUTTA, JOKA SIJAITSEE VÄKIRIKKAIMMASSA PÄÄMAJASSA NOIN 20:N ESIKAUPUNGISSA, JA EDISTÄÄ KAIKKIEN SELLAISTEN OPPILAIDEN MENESTYSTÄ, JOTKA EIVÄT JÄTÄ KETÄÄN JÄLKEEN. TAVOITTEENA ON MYÖS PARANTAA TESTIEN TULOKSIA, JOIDEN TULOKSET EIVÄT OLE KOVIN TYYDYTTÄVIÄ. HANKE RAKENTUU KAHDEKSAKSI MODUULIKSI, JOTKA ON TARKOITUS TOTEUTTAA ILTAPÄIVÄLLÄ LAUANTAISIN JA HEINÄ-SYYSKUUSSA KOULUTUNTIEN JÄLKEEN. TARKOITUKSENA ON PALAUTTAA PERUSTAITOJA INNOVATIIVISILLA MENETELMILLÄ KÄÄNNETTYJEN LUOKKAHUONEIDEN VERTAISOPPIMISLABORATORIOIHIN YMPÄRISTÖKASVATUKSEN MUSIIKKITEATTERIN TANSSIURHEILUN VIERAIDEN KIELTEN TAITEEN PARISSA. KAIKKI PERUSTUU DIGITAALISEEN KÄYTTÖÖN JA TEKEMÄLLÄ OPPIMISEEN. KATSOTAAN, ETTÄ SUUNNITELLUT TOIMENPITEET OPETUSSUUNNITELMIEN VAHVISTAMISEKSI JA LAAJENTAMISEKSI VOIVAT VAHVISTAA VAARASSA OLEVIEN OPISKELIJOIDEN TAITOJA. (Finnish)
13 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU OGRANICZENIE ZJAWISKA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI W NASZEJ INSTYTUCJI SZKOLNEJ ZNAJDUJĄCEJ SIĘ W NAJBARDZIEJ ZALUDNIONEJ SIEDZIBIE NA PRZEDMIEŚCIACH OKOŁO 20 ORAZ PROMOWANIE SUKCESU WSZYSTKICH UCZNIÓW, KTÓRZY NIE POZOSTAWIAJĄ NIKOGO W TYLE. CELEM JEST RÓWNIEŻ POPRAWA WYNIKÓW BADAŃ, KTÓRYCH WYNIKI NIE SĄ ZBYT ZADOWALAJĄCE. PROJEKT SKŁADAŁ SIĘ Z OŚMIU MODUŁÓW, KTÓRE MAJĄ BYĆ REALIZOWANE POZA GODZINAMI SZKOLNYMI PO POŁUDNIU W SOBOTY, A W LIPCU I WRZEŚNIU PLANOWANE DZIAŁANIA MAJĄ NA CELU ODZYSKANIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ INNOWACYJNE METODY PRZERZUCONE W KLASIE RÓWIEŚNIK DO RÓWIEŚNIKÓW, WSPÓŁPRACUJĄCE LABORATORIA EDUKACYJNE W DZIEDZINIE EDUKACJI EKOLOGICZNEJ, TEATRU MUZYCZNEGO TAŃCA, SZTUKI JĘZYKÓW OBCYCH W OPARCIU O PRAKTYKĘ CYFROWEGO WYKORZYSTANIA I UCZENIA SIĘ PRZEZ DZIAŁANIE. UWAŻA SIĘ, ŻE PLANOWANE ŚRODKI MAJĄCE NA CELU WZMOCNIENIE I ROZSZERZENIE PROGRAMÓW NAUCZANIA MOGĄ WZMOCNIĆ UMIEJĘTNOŚCI ZAGROŻONYCH UCZNIÓW. (Polish)
13 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE ZMANJŠATI POJAV ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA NA ODSTOTEK NAŠE ŠOLSKE USTANOVE, KI SE NAHAJA V SEDEŽU Z NAJVEČ PREBIVALCI V PREDMESTJU OKOLI 20 LET, IN SPODBUJATI USPEH VSEH UČENCEV, KI NIKOGAR NE PUŠČAJO ZAPOSTAVLJENEGA. CILJ JE TUDI IZBOLJŠATI REZULTATE PRESKUSOV, KATERIH REZULTATI NISO ZELO ZADOVOLJIVI. PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ OSMIH MODULOV, KI JIH JE TREBA IZVESTI PO POUKU POPOLDNE OB SOBOTAH, V JULIJU IN SEPTEMBRU PA SO NAČRTOVANE AKTIVNOSTI ZA OBNOVITEV OSNOVNIH ZNANJ Z INOVATIVNIMI METODAMI, KI SO V RAZREDU PREMAKNILE VRSTNIKA V KOOPERATIVNE UČNE LABORATORIJE OKOLJSKEGA IZOBRAŽEVANJA GLASBENEGA GLEDALIŠČA PLESNIH ŠPORTOV TUJIH JEZIKOV, KI TEMELJIJO NA PRAKSI DIGITALNE UPORABE IN UČENJA SKOZI POČETJE. ŠTEJE SE, DA LAHKO NAČRTOVANI UKREPI ZA OKREPITEV IN RAZŠIRITEV UČNIH NAČRTOV OKREPIJO ZNANJA IN SPRETNOSTI UČENCEV, KI SO IZPOSTAVLJENI TVEGANJU. (Slovenian)
13 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE OMEZIT FENOMÉN PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY V PROCENTECH NAŠÍ ŠKOLY NACHÁZEJÍCÍ SE V NEJLIDNATĚJŠÍM SÍDLE NA PŘEDMĚSTÍ KOLEM 20 A PODPOŘIT ÚSPĚCH VŠECH ŽÁKŮ, KTEŘÍ NIKOHO NEOPOMÍJÍ. CÍLEM JE TAKÉ ZLEPŠIT VÝSLEDKY TESTŮ, JEJICHŽ VÝSLEDKY NEJSOU PŘÍLIŠ USPOKOJIVÉ. PROJEKT ROZDĚLENÝ DO OSMI MODULŮ, KTERÉ MAJÍ BÝT REALIZOVÁNY MIMO ŠKOLNÍ HODINY ODPOLEDNE V SOBOTU A V ČERVENCI A ZÁŘÍ, JSOU PLÁNOVANÝMI AKTIVITAMI OBNOVENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ INOVATIVNÍMI METODAMI PŘEVRÁCENÝMI UČEBNAMI VZÁJEMNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ KOOPERATIVNÍCH VZDĚLÁVACÍCH LABORATOŘÍ ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ HUDEBNÍCH TANEČNÍCH SPORTŮ CIZÍCH JAZYKŮ UMĚNÍ ZALOŽENÉ NA DIGITÁLNÍM VYUŽITÍ A UČENÍ. MÁ SE ZA TO, ŽE PLÁNOVANÁ OPATŘENÍ NA POSÍLENÍ A ROZŠÍŘENÍ OSNOV MOHOU POSÍLIT DOVEDNOSTI OHROŽENÝCH STUDENTŮ. (Czech)
13 July 2022
0 references
PROJEKTU SIEKIAMA SUMAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINĮ, PALYGINTI SU MŪSŲ MOKYKLOS ĮSTAIGOS, ESANČIOS PRIEMIESTYJE MAŽDAUG 20 GYVENTOJŲ, PROCENTINE DALIMI IR SKATINTI VISŲ MOKINIŲ, NEPALIKUSIŲ NĖ VIENO NUOŠALYJE, SĖKMĘ. TAIP PAT SIEKIAMA PAGERINTI BANDYMŲ, KURIŲ REZULTATAI NĖRA LABAI PATENKINAMI, REZULTATUS. PROJEKTAS, SUDARYTAS IŠ AŠTUONIŲ MODULIŲ, KURIE TURI BŪTI ĮGYVENDINTI PO MOKYKLOS VALANDŲ ŠEŠTADIENIAIS PO PIETŲ IR LIEPOS IR RUGSĖJO MĖNESIAIS, PLANUOJAMA VEIKLA, KURIA SIEKIAMA ATGAUTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS TAIKANT NOVATORIŠKUS METODUS, APVERSTUS KLASĖJE BENDRAAMŽIŲ IR TARPUSAVIO ŠVIETIMO BENDRADARBIAVIMO MOKYMOSI LABORATORIJOSE APLINKOS ŠVIETIMO MUZIKOS TEATRO ŠOKIŲ SPORTO UŽSIENIO KALBŲ MENAS, PAGRĮSTAS SKAITMENINIO NAUDOJIMO IR MOKYMOSI PRAKTIKA. MANOMA, KAD PLANUOJAMOS MOKYMO PROGRAMŲ STIPRINIMO IR IŠPLĖTIMO PRIEMONĖS GALI SUSTIPRINTI RIZIKĄ PATIRIANČIŲ STUDENTŲ ĮGŪDŽIUS. (Lithuanian)
13 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR SAMAZINĀT PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS FENOMENU TO MŪSU SKOLAS IESTĀŽU PROCENTUĀLO DAĻU, KAS ATRODAS VISAPDZĪVOTĀKAJĀ GALVENAJĀ MĪTNĒ PRIEKŠPILSĒTĀ APTUVENI 20, UN VEICINĀT VISU TO SKOLĒNU PANĀKUMUS, KURI PAMET NEVIENU NOVĀRTĀ. MĒRĶIS IR ARĪ UZLABOT TO TESTU REZULTĀTUS, KURU REZULTĀTI NAV ĪPAŠI APMIERINOŠI. PROJEKTS STRUKTURĒTS ASTOŅOS MODUĻOS, KAS TIKS REALIZĒTI PĒC SKOLAS LAIKA PĒCPUSDIENĀ SESTDIENĀS UN JŪLIJĀ UN SEPTEMBRĪ PLĀNOTAS AKTIVITĀTES, LAI ATGŪTU PAMATPRASMES, IZMANTOJOT INOVATĪVAS METODES, KAS PAGRIEZĀS KLASĒ UZ LĪDZBIEDRIEM IZGLĪTĪBAS SADARBĪBAS MĀCĪBU LABORATORIJĀM VIDES IZGLĪTĪBAS MŪZIKAS TEĀTRA DEJU SPORTA SVEŠVALODU MĀKSLAS JOMĀ, PAMATOJOTIES UZ DIGITĀLĀS IZMANTOŠANAS UN MĀCĪŠANĀS PRAKSI DAROT. TIEK UZSKATĪTS, KA PLĀNOTIE PASĀKUMI MĀCĪBU PROGRAMMU STIPRINĀŠANAI UN PAPLAŠINĀŠANAI VAR STIPRINĀT RISKAM PAKĻAUTO SKOLĒNU PRASMES. (Latvian)
13 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ НАМАЛИ ЯВЛЕНИЕТО ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ, КОЕТО СЕ НАМИРА В НАЙ-НАСЕЛЕНОТО СЕДАЛИЩЕ В ПРЕДГРАДИЕ ОКОЛО 20 ГОДИНИ, И ДА СЕ НАСЪРЧИ УСПЕХЪТ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ, КОИТО НЕ ИЗОСТАВЯТ НИКОГО. ЦЕЛТА Е СЪЩО ТАКА ДА СЕ ПОДОБРЯТ РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ИЗПИТВАНИЯТА, РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ КОИТО НЕ СА МНОГО ЗАДОВОЛИТЕЛНИ. ПРОЕКТЪТ Е СТРУКТУРИРАН В ОСЕМ МОДУЛА, КОИТО ЩЕ БЪДАТ РЕАЛИЗИРАНИ СЛЕД УЧЕБНИТЕ ЧАСОВЕ В СЪБОТА И ПРЕЗ ЮЛИ И СЕПТЕМВРИ, А ПРЕЗ ЮЛИ И СЕПТЕМВРИ ПЛАНИРАНИТЕ ДЕЙНОСТИ СА ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ, ПРЕОБЪРНАХА КЛАСНАТА СТАЯ ВРЪСТНИЦИ В ПАРТНЬОРСКИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ КООПЕРАТИВНИ УЧЕБНИ ЛАБОРАТОРИИ ЗА ОБУЧЕНИЕ ПО ОКОЛНА СРЕДА МУЗИКАЛЕН ТЕАТЪР ТАНЦОВИ СПОРТОВЕ ИЗКУСТВО, БАЗИРАНО НА ПРАКТИКАТА НА ДИГИТАЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ И УЧЕНЕ ЧРЕЗ ПРАВЕНЕ. СЧИТА СЕ, ЧЕ ПЛАНИРАНИТЕ МЕРКИ ЗА УКРЕПВАНЕ И РАЗШИРЯВАНЕ НА УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ МОГАТ ДА УКРЕПЯТ УМЕНИЯТА НА ИЗЛОЖЕНИТЕ НА РИСК СТУДЕНТИ. (Bulgarian)
13 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY CSÖKKENTSE A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGÉT A 20 ÉV KÖRÜLI KÜLVÁROS LEGNÉPESEBB SZÉKHELYÉN TALÁLHATÓ ISKOLAI INTÉZMÉNYÜNK SZÁZALÉKOS ARÁNYÁNAK CSÖKKENTÉSE, VALAMINT AZ ÖSSZES TANULÓ SIKERÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, AKIK SENKIT SEM HAGYNAK HÁTRA. A CÉL A VIZSGÁLATOK EREDMÉNYEINEK JAVÍTÁSA IS, AMELYEK EREDMÉNYEI NEM TÚL KIELÉGÍTŐEK. A PROJEKT NYOLC MODULBÓL ÉPÜL FEL, AMELYEKET SZOMBATON DÉLUTÁN, VALAMINT JÚLIUSBAN ÉS SZEPTEMBERBEN AZ ISKOLAI ÓRÁKON TÚL KELL MEGVALÓSÍTANI. A TERVEZETT TEVÉKENYSÉGEK CÉLJA, HOGY INNOVATÍV MÓDSZEREKKEL HELYREÁLLÍTSÁK AZ ALAPKÉSZSÉGEKET, AZ OSZTÁLYTERMI TÁRSAKTÓL A TÁRSAK OKTATÁSÁÉRT FELELŐS KOOPERATÍV TANULÁSI LABORATÓRIUMOKBAN, A KÖRNYEZETVÉDELMI OKTATÁS ZENEI SZÍNHÁZI TÁNCSPORT IDEGEN NYELVEK MŰVÉSZETÉBEN, MIND A DIGITÁLIS FELHASZNÁLÁS ÉS A TANULÁS GYAKORLATA ALAPJÁN. ÚGY VÉLJÜK, HOGY A TANTERVEK MEGERŐSÍTÉSÉRE ÉS KITERJESZTÉSÉRE TERVEZETT INTÉZKEDÉSEK MEGERŐSÍTHETIK A VESZÉLYEZTETETT DIÁKOK KÉSZSÉGEIT. (Hungarian)
13 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL LAGHDÚ A DHÉANAMH AR AN BHFEINIMÉAN A BHAINEANN LE LUATHSCOIL A FHÁGÁIL AN CÉATADÁN DÁR N-INSTITIÚID SCOILE LONNAITHE SA CHEANNCHEATHRÚ IS MÓ DAONRA I MBRUACHBHAILE THART AR 20 AGUS CHUN RATH GACH DALTA NACH BHFÁGANN AON DUINE AR LÁR A CHUR CHUN CINN. IS É AN AIDHM ATÁ ANN FREISIN FEABHAS A CHUR AR THORTHAÍ NA DTÁSTÁLACHA, NACH BHFUIL TORTHAÍ NA DTÁSTÁLACHA SIN AN-SÁSÚIL. AN TIONSCADAL STRUCHTÚRTHA IN OCHT MODÚIL A BHEIDH LE BAINT AMACH NÍOS FAIDE NÁ UAIR AN CHLOIG SCOILE SAN IARNÓIN AR AN SATHARN AGUS I MÍ IÚIL AGUS MEÁN FÓMHAIR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ BEARTAITHE A GHNÓTHÚ SCILEANNA BUNÚSACHA TRÍ MHODHANNA NUÁLACHA FLIPPED PIARAÍ SA SEOMRA RANGA PIAR-OIDEACHAS SAOTHARLANNA FOGHLAMA COMHOIBRITHEACH OIDEACHAIS COMHSHAOIL CEOL AMHARCLANN RINCE SPÓIRT TEANGACHA IASACHTA EALAÍN BUNAITHE AR CHLEACHTAS NA HÚSÁIDE DIGITÍ AGUS FOGHLAIM TRÍ DHÉANAMH. MEASTAR GUR FÉIDIR LEIS NA BEARTA ATÁ BEARTAITHE CHUN NA CURACLAIM A NEARTÚ AGUS A LEATHNÚ SCILEANNA NA MAC LÉINN ATÁ I MBAOL A NEARTÚ. (Irish)
13 July 2022
0 references
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT MINSKA ANTALET ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID OCH ATT MINSKA ANDELEN AV VÅR SKOLA SOM LIGGER I DET FOLKRIKASTE HÖGKVARTERET I EN FÖRORT RUNT 20 ÅR OCH ATT FRÄMJA FRAMGÅNGEN FÖR ALLA ELEVER SOM INTE LÄMNAR NÅGON PÅ EFTERKÄLKEN. SYFTET ÄR OCKSÅ ATT FÖRBÄTTRA TESTRESULTATEN, VARS RESULTAT INTE ÄR SÄRSKILT TILLFREDSSTÄLLANDE. PROJEKTET ÄR UPPBYGGT I ÅTTA MODULER SOM SKA GENOMFÖRAS EFTER SKOLTIMMARNA PÅ EFTERMIDDAGEN PÅ LÖRDAGAR OCH I JULI OCH SEPTEMBER. DE PLANERADE AKTIVITETERNA ÄR ATT ÅTERVINNA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER GENOM INNOVATIVA METODER VÄNDA KLASSRUMSKAMRATER TILL PEER EDUCATION KOOPERATIV INLÄRNINGSLABORATORIER FÖR MILJÖUTBILDNING MUSIKTEATER DANSSPORT FRÄMMANDE SPRÅK KONST ALLT BASERAT PÅ PRAXIS AV DIGITAL ANVÄNDNING OCH LÄRANDE GENOM ATT GÖRA. DET ANSES ATT DE PLANERADE ÅTGÄRDERNA FÖR ATT STÄRKA OCH UTVIDGA LÄROPLANERNA KAN STÄRKA FÄRDIGHETERNA HOS ELEVER I RISKZONEN. (Swedish)
13 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON VÄHENDADA KOOLIST VÄLJALANGEMISE NÄHTUST 20 PAIKU ASUVAS ÄÄRELINNAS ASUVAS KÕIGE SUUREMA RAHVAARVUGA KESKUSES ASUVAS KOOLIASUTUSES NING EDENDADA KÕIGI MITTE KEDAGI KÕRVALEJÄTVATE ÕPILASTE EDUKUST. EESMÄRK ON KA PARANDADA KATSETE TULEMUSI, MILLE TULEMUSED EI OLE ERITI RAHULDAVAD. PROJEKT, MIS KOOSNEB KAHEKSAST MOODULIST, MIS REALISEERITAKSE LAUPÄEVADE PÄRASTLÕUNAL PÄRAST KOOLITUNDI NING JUULIS JA SEPTEMBRIS ON KAVAS TAASTADA PÕHIOSKUSED UUENDUSLIKE MEETODITE ABIL, MIS ON KOHANDATUD KLASSIRUUMIS EAKAASLASTEKS, ET NAD ÕPIKSID KESKKONNAHARIDUSE MUUSIKATEATRI TANTSUSPORDI VÕÕRKEELTE KUNSTIST, MIS PÕHINEVAD DIGITAALSEL KASUTAMISEL JA ÕPPIMISEL. LEITAKSE, ET ÕPPEKAVADE TUGEVDAMISEKS JA LAIENDAMISEKS KAVANDATUD MEETMED VÕIVAD TUGEVDADA OHUS OLEVATE ÕPILASTE OSKUSI. (Estonian)
13 July 2022
0 references
MARSALA
0 references
Identifiers
E81H17000250006
0 references