LET’S OPEN THE DOOR TO DREAMS TO CULTURE TO GAMES (Q332079): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claim: summary (P836): THE ERIVOLTO ROUTE TO ALUNNIGENITORI DELLISTITUTO, AIMED AT REDUCING EARLY EDUCATION FAILURE AND EARLY SCHOOL LEAVING BY SUPPORTING PUPILS WITH SPECIAL STRAWBERRIES., remove_old_english_translation) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (14 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
LET’S OPEN TO | LET’S OPEN THE DOOR TO DREAMS TO CULTURE TO GAMES | ||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
NOUS OUVRONS NOS PORTES AUX RÊVES À LA CULTURE AUX JEUX | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
WIR ÖFFNEN UNSERE TÜREN FÜR TRÄUME ZUR KULTUR BEI SPIELEN | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
WE OPENEN ONZE DEUREN NAAR DROMEN VOOR CULTUUR BIJ GAMES | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
ABRIMOS NUESTRAS PUERTAS A LOS SUEÑOS A LA CULTURA EN LOS JUEGOS | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΑΣ ΑΝΟΊΞΟΥΜΕ ΤΗΝ ΠΌΡΤΑ ΣΤΑ ΌΝΕΙΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΌ ΣΤΑ ΠΑΙΧΝΊΔΙΑ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
LAD OS ÅBNE DØREN TIL DRØMME TIL KULTUR TIL SPIL | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
AVATAAN OVI UNIA KULTTUURIIN PELEJÄ | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
EJJA NIFTĦU L-BIEB GĦALL-ĦOLM GĦALL-KULTURA GĦAL-LOGĦOB | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
ATVĒRSIM DURVIS UZ SAPŅIEM UZ KULTŪRU UZ SPĒLĒM | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
OTVORME DVERE K SNAM KU KULTÚRE HRY | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
A LIGEAN’S OSCAILT AN DORAS A AISLING LE CULTÚR CHUN CLUICHÍ | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
POJĎME OTEVŘÍT DVEŘE K SNŮM KULTURY DO HER | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
VAMOS ABRIR A PORTA PARA SONHOS PARA CULTURA PARA JOGOS | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
AVAME UKSE UNISTUSED KULTUURI MÄNGUD | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
NYISSUK KI AZ AJTÓT, HOGY AZ ÁLMOK A KULTÚRA A JÁTÉKOK | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
НЕКА ОТВОРИМ ВРАТАТА КЪМ МЕЧТИТЕ КЪМ КУЛТУРАТА КЪМ ИГРИТЕ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
ATVERSIME DURIS Į SVAJONES KULTŪRAI Į ŽAIDIMUS | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
OTVORIMO VRATA SNOVIMA KULTURI NA IGRE | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
LÅT OSS ÖPPNA DÖRREN TILL DRÖMMAR TILL KULTUR TILL SPEL | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
SĂ DESCHIDEM UȘA VISELOR LA CULTURĂ LA JOCURI | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ODPRIMO VRATA SANJAM O KULTURI DO IGER. | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
OTWÓRZMY DRZWI DO SNÓW DO KULTURY DO GIER | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q332079 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q332079 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q332079 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q332079 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q332079 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q332079 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q332079 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q332079 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q332079 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q332079 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q332079 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q332079 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q332079 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q332079 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q332079 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q332079 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q332079 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q332079 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q332079 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q332079 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q332079 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q332079 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 53,484.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 53,484.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | Property / contained in NUTS | ||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE COURSE WAS ADDRESSED TO THE ALUNNIGENITORI OF THE INSTITUTE AIMED AT REDUCING EARLY EDUCATIONAL FAILURE AND EARLY SCHOOL LEAVING THROUGH INTERVENTIONS TO SUPPORT PUPILS CHARACTERISED BY PARTICULAR FRAGILITY. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE COURSE WAS ADDRESSED TO THE ALUNNIGENITORI OF THE INSTITUTE AIMED AT REDUCING EARLY EDUCATIONAL FAILURE AND EARLY SCHOOL LEAVING THROUGH INTERVENTIONS TO SUPPORT PUPILS CHARACTERISED BY PARTICULAR FRAGILITY. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE COURSE WAS ADDRESSED TO THE ALUNNIGENITORI OF THE INSTITUTE AIMED AT REDUCING EARLY EDUCATIONAL FAILURE AND EARLY SCHOOL LEAVING THROUGH INTERVENTIONS TO SUPPORT PUPILS CHARACTERISED BY PARTICULAR FRAGILITY. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 November 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA VOIE VERS LES ALUNNIGENITORIES DE L’INSTITUT VISANT À RÉDUIRE L’ÉCHEC SCOLAIRE PRÉCOCE ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE AU MOYEN D’INTERVENTIONS EN FAVEUR DES ÉLÈVES PARTICULIÈREMENT FRAGILES. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA VOIE VERS LES ALUNNIGENITORIES DE L’INSTITUT VISANT À RÉDUIRE L’ÉCHEC SCOLAIRE PRÉCOCE ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE AU MOYEN D’INTERVENTIONS EN FAVEUR DES ÉLÈVES PARTICULIÈREMENT FRAGILES. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA VOIE VERS LES ALUNNIGENITORIES DE L’INSTITUT VISANT À RÉDUIRE L’ÉCHEC SCOLAIRE PRÉCOCE ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE AU MOYEN D’INTERVENTIONS EN FAVEUR DES ÉLÈVES PARTICULIÈREMENT FRAGILES. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DER WEG AN DIE ALUNNIGENITORIEN DES INSTITUTS ZIELTE DARAUF AB, DURCH UNTERSTÜTZUNGSMASSNAHMEN FÜR SCHÜLER MIT BESONDERER FRAGILITÄT DAS FRÜHZEITIGE BILDUNGSVERSAGEN UND DEN SCHULABBRUCH ZU VERRINGERN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DER WEG AN DIE ALUNNIGENITORIEN DES INSTITUTS ZIELTE DARAUF AB, DURCH UNTERSTÜTZUNGSMASSNAHMEN FÜR SCHÜLER MIT BESONDERER FRAGILITÄT DAS FRÜHZEITIGE BILDUNGSVERSAGEN UND DEN SCHULABBRUCH ZU VERRINGERN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DER WEG AN DIE ALUNNIGENITORIEN DES INSTITUTS ZIELTE DARAUF AB, DURCH UNTERSTÜTZUNGSMASSNAHMEN FÜR SCHÜLER MIT BESONDERER FRAGILITÄT DAS FRÜHZEITIGE BILDUNGSVERSAGEN UND DEN SCHULABBRUCH ZU VERRINGERN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PAD VOOR DE ALUNNIGENITORIES VAN HET INSTITUUT WAS GERICHT OP HET TERUGDRINGEN VAN VROEGTIJDIGE SCHOOLUITVAL EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN DOOR MIDDEL VAN ONDERSTEUNENDE INTERVENTIES VOOR LEERLINGEN MET BIJZONDERE KWETSBAARHEID. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PAD VOOR DE ALUNNIGENITORIES VAN HET INSTITUUT WAS GERICHT OP HET TERUGDRINGEN VAN VROEGTIJDIGE SCHOOLUITVAL EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN DOOR MIDDEL VAN ONDERSTEUNENDE INTERVENTIES VOOR LEERLINGEN MET BIJZONDERE KWETSBAARHEID. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PAD VOOR DE ALUNNIGENITORIES VAN HET INSTITUUT WAS GERICHT OP HET TERUGDRINGEN VAN VROEGTIJDIGE SCHOOLUITVAL EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN DOOR MIDDEL VAN ONDERSTEUNENDE INTERVENTIES VOOR LEERLINGEN MET BIJZONDERE KWETSBAARHEID. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL CAMINO DIRIGIDO A LOS ALUNNIGENITORIOS DEL INSTITUTO TENÍA POR OBJETO REDUCIR EL FRACASO EDUCATIVO PRECOZ Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO MEDIANTE INTERVENCIONES DE APOYO A LOS ALUMNOS CON ESPECIAL FRAGILIDAD. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL CAMINO DIRIGIDO A LOS ALUNNIGENITORIOS DEL INSTITUTO TENÍA POR OBJETO REDUCIR EL FRACASO EDUCATIVO PRECOZ Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO MEDIANTE INTERVENCIONES DE APOYO A LOS ALUMNOS CON ESPECIAL FRAGILIDAD. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL CAMINO DIRIGIDO A LOS ALUNNIGENITORIOS DEL INSTITUTO TENÍA POR OBJETO REDUCIR EL FRACASO EDUCATIVO PRECOZ Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO MEDIANTE INTERVENCIONES DE APOYO A LOS ALUMNOS CON ESPECIAL FRAGILIDAD. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΜΆΘΗΜΑ ΑΠΕΥΘΥΝΌΤΑΝ ΣΤΟ ALUNNIGENITORI ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΩ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΕΥΠΆΘΕΙΑ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΜΆΘΗΜΑ ΑΠΕΥΘΥΝΌΤΑΝ ΣΤΟ ALUNNIGENITORI ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΩ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΕΥΠΆΘΕΙΑ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΜΆΘΗΜΑ ΑΠΕΥΘΥΝΌΤΑΝ ΣΤΟ ALUNNIGENITORI ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΩ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΕΥΠΆΘΕΙΑ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KURSET BLEV HENVENDT TIL ALUNNIGENITORI AF INSTITUTTET MED DET FORMÅL AT REDUCERE TIDLIGT SKOLEFRAFALD OG SKOLEFRAFALD GENNEM INTERVENTIONER TIL STØTTE FOR ELEVER, DER ER KENDETEGNET VED SÆRLIG SKRØBELIGHED. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: KURSET BLEV HENVENDT TIL ALUNNIGENITORI AF INSTITUTTET MED DET FORMÅL AT REDUCERE TIDLIGT SKOLEFRAFALD OG SKOLEFRAFALD GENNEM INTERVENTIONER TIL STØTTE FOR ELEVER, DER ER KENDETEGNET VED SÆRLIG SKRØBELIGHED. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KURSET BLEV HENVENDT TIL ALUNNIGENITORI AF INSTITUTTET MED DET FORMÅL AT REDUCERE TIDLIGT SKOLEFRAFALD OG SKOLEFRAFALD GENNEM INTERVENTIONER TIL STØTTE FOR ELEVER, DER ER KENDETEGNET VED SÆRLIG SKRØBELIGHED. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KURSSI OLI OSOITETTU INSTITUUTIN ALUNNIGENITORILLE, JONKA TAVOITTEENA OLI VÄHENTÄÄ VARHAISTA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ TOIMENPITEILLÄ, JOILLA TUETTIIN ERITYISEN HAURAITA OPPILAITA. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: KURSSI OLI OSOITETTU INSTITUUTIN ALUNNIGENITORILLE, JONKA TAVOITTEENA OLI VÄHENTÄÄ VARHAISTA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ TOIMENPITEILLÄ, JOILLA TUETTIIN ERITYISEN HAURAITA OPPILAITA. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KURSSI OLI OSOITETTU INSTITUUTIN ALUNNIGENITORILLE, JONKA TAVOITTEENA OLI VÄHENTÄÄ VARHAISTA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ TOIMENPITEILLÄ, JOILLA TUETTIIN ERITYISEN HAURAITA OPPILAITA. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-KORS KIEN INDIRIZZAT LILL-ALUNNIGENITORI TAL-ISTITUT IMMIRAT BIEX INAQQAS IL-FALLIMENT EDUKATTIV BIKRI U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA PERMEZZ TA’ INTERVENTI BIEX JAPPOĠĠAW STUDENTI KKARATTERIZZATI MINN FRAĠILITÀ PARTIKOLARI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-KORS KIEN INDIRIZZAT LILL-ALUNNIGENITORI TAL-ISTITUT IMMIRAT BIEX INAQQAS IL-FALLIMENT EDUKATTIV BIKRI U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA PERMEZZ TA’ INTERVENTI BIEX JAPPOĠĠAW STUDENTI KKARATTERIZZATI MINN FRAĠILITÀ PARTIKOLARI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-KORS KIEN INDIRIZZAT LILL-ALUNNIGENITORI TAL-ISTITUT IMMIRAT BIEX INAQQAS IL-FALLIMENT EDUKATTIV BIKRI U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA PERMEZZ TA’ INTERVENTI BIEX JAPPOĠĠAW STUDENTI KKARATTERIZZATI MINN FRAĠILITÀ PARTIKOLARI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KURSS TIKA ADRESĒTS INSTITŪTA ALUNNIGENITORI, KURA MĒRĶIS BIJA SAMAZINĀT IZGLĪTĪBAS PRIEKŠLAICĪGU NEVEIKSMI UN PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, IZMANTOJOT INTERVENCES PASĀKUMUS, LAI ATBALSTĪTU SKOLĒNUS, KURIEM RAKSTURĪGA ĪPAŠA NESTABILITĀTE. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KURSS TIKA ADRESĒTS INSTITŪTA ALUNNIGENITORI, KURA MĒRĶIS BIJA SAMAZINĀT IZGLĪTĪBAS PRIEKŠLAICĪGU NEVEIKSMI UN PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, IZMANTOJOT INTERVENCES PASĀKUMUS, LAI ATBALSTĪTU SKOLĒNUS, KURIEM RAKSTURĪGA ĪPAŠA NESTABILITĀTE. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KURSS TIKA ADRESĒTS INSTITŪTA ALUNNIGENITORI, KURA MĒRĶIS BIJA SAMAZINĀT IZGLĪTĪBAS PRIEKŠLAICĪGU NEVEIKSMI UN PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, IZMANTOJOT INTERVENCES PASĀKUMUS, LAI ATBALSTĪTU SKOLĒNUS, KURIEM RAKSTURĪGA ĪPAŠA NESTABILITĀTE. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KURZ BOL URČENÝ ALUNNIGENITORI INŠTITÚTU ZAMERANÝ NA ZNÍŽENIE PREDČASNÉHO ZLYHANIA VZDELÁVANIA A PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY PROSTREDNÍCTVOM INTERVENCIÍ NA PODPORU ŽIAKOV CHARAKTERIZOVANÝCH OSOBITNOU KREHKOSŤOU. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: KURZ BOL URČENÝ ALUNNIGENITORI INŠTITÚTU ZAMERANÝ NA ZNÍŽENIE PREDČASNÉHO ZLYHANIA VZDELÁVANIA A PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY PROSTREDNÍCTVOM INTERVENCIÍ NA PODPORU ŽIAKOV CHARAKTERIZOVANÝCH OSOBITNOU KREHKOSŤOU. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KURZ BOL URČENÝ ALUNNIGENITORI INŠTITÚTU ZAMERANÝ NA ZNÍŽENIE PREDČASNÉHO ZLYHANIA VZDELÁVANIA A PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY PROSTREDNÍCTVOM INTERVENCIÍ NA PODPORU ŽIAKOV CHARAKTERIZOVANÝCH OSOBITNOU KREHKOSŤOU. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DÍRÍODH AN CÚRSA CHUIG ALUNNIGENITORI NA HINSTITIÚIDE A RAIBH SÉ MAR AIDHM AIGE TEIP LUATH SAN OIDEACHAS AGUS LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ TRÍ IDIRGHABHÁLACHA CHUN TACÚ LE DALTAÍ A BHFUIL LEOCHAILEACHT AR LEITH MAR SHAINTRÉITH ACU. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: DÍRÍODH AN CÚRSA CHUIG ALUNNIGENITORI NA HINSTITIÚIDE A RAIBH SÉ MAR AIDHM AIGE TEIP LUATH SAN OIDEACHAS AGUS LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ TRÍ IDIRGHABHÁLACHA CHUN TACÚ LE DALTAÍ A BHFUIL LEOCHAILEACHT AR LEITH MAR SHAINTRÉITH ACU. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DÍRÍODH AN CÚRSA CHUIG ALUNNIGENITORI NA HINSTITIÚIDE A RAIBH SÉ MAR AIDHM AIGE TEIP LUATH SAN OIDEACHAS AGUS LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ TRÍ IDIRGHABHÁLACHA CHUN TACÚ LE DALTAÍ A BHFUIL LEOCHAILEACHT AR LEITH MAR SHAINTRÉITH ACU. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KURZ BYL ADRESOVÁN ALUNNIGENITORIU INSTITUTU, JEHOŽ CÍLEM BYLO OMEZIT PŘEDČASNÉ SELHÁNÍ VZDĚLÁVÁNÍ A PŘEDČASNÉ UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY PROSTŘEDNICTVÍM INTERVENCÍ NA PODPORU ŽÁKŮ VYZNAČUJÍCÍCH SE ZVLÁŠTNÍ KŘEHKOSTÍ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: KURZ BYL ADRESOVÁN ALUNNIGENITORIU INSTITUTU, JEHOŽ CÍLEM BYLO OMEZIT PŘEDČASNÉ SELHÁNÍ VZDĚLÁVÁNÍ A PŘEDČASNÉ UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY PROSTŘEDNICTVÍM INTERVENCÍ NA PODPORU ŽÁKŮ VYZNAČUJÍCÍCH SE ZVLÁŠTNÍ KŘEHKOSTÍ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KURZ BYL ADRESOVÁN ALUNNIGENITORIU INSTITUTU, JEHOŽ CÍLEM BYLO OMEZIT PŘEDČASNÉ SELHÁNÍ VZDĚLÁVÁNÍ A PŘEDČASNÉ UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY PROSTŘEDNICTVÍM INTERVENCÍ NA PODPORU ŽÁKŮ VYZNAČUJÍCÍCH SE ZVLÁŠTNÍ KŘEHKOSTÍ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O CURSO FOI DIRIGIDO AO ALUNNIGENITORI DO INSTITUTO COM O OBJETIVO DE REDUZIR O INSUCESSO ESCOLAR PRECOCE E O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE ATRAVÉS DE INTERVENÇÕES DE APOIO AOS ALUNOS CARACTERIZADOS POR UMA FRAGILIDADE PARTICULAR. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O CURSO FOI DIRIGIDO AO ALUNNIGENITORI DO INSTITUTO COM O OBJETIVO DE REDUZIR O INSUCESSO ESCOLAR PRECOCE E O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE ATRAVÉS DE INTERVENÇÕES DE APOIO AOS ALUNOS CARACTERIZADOS POR UMA FRAGILIDADE PARTICULAR. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O CURSO FOI DIRIGIDO AO ALUNNIGENITORI DO INSTITUTO COM O OBJETIVO DE REDUZIR O INSUCESSO ESCOLAR PRECOCE E O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE ATRAVÉS DE INTERVENÇÕES DE APOIO AOS ALUNOS CARACTERIZADOS POR UMA FRAGILIDADE PARTICULAR. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KURSUS OLI SUUNATUD INSTITUUDI ALUNNIGENITORI-LE, MILLE EESMÄRK ON VÄHENDADA VARAJAST HARIDUSPUUDUJÄÄKI JA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMIST SEKKUMISTE KAUDU, ET TOETADA ERITI EBAKINDLAID ÕPILASI. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KURSUS OLI SUUNATUD INSTITUUDI ALUNNIGENITORI-LE, MILLE EESMÄRK ON VÄHENDADA VARAJAST HARIDUSPUUDUJÄÄKI JA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMIST SEKKUMISTE KAUDU, ET TOETADA ERITI EBAKINDLAID ÕPILASI. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KURSUS OLI SUUNATUD INSTITUUDI ALUNNIGENITORI-LE, MILLE EESMÄRK ON VÄHENDADA VARAJAST HARIDUSPUUDUJÄÄKI JA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMIST SEKKUMISTE KAUDU, ET TOETADA ERITI EBAKINDLAID ÕPILASI. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A KURZUST AZ INTÉZET ALUNNINITORI-JÁNAK CÍMEZTÉK, AMELYNEK CÉLJA A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS CSÖKKENTÉSE VOLT A SAJÁTOS INSTABILITÁSSAL JELLEMZETT TANULÓK TÁMOGATÁSA ÉRDEKÉBEN. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A KURZUST AZ INTÉZET ALUNNINITORI-JÁNAK CÍMEZTÉK, AMELYNEK CÉLJA A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS CSÖKKENTÉSE VOLT A SAJÁTOS INSTABILITÁSSAL JELLEMZETT TANULÓK TÁMOGATÁSA ÉRDEKÉBEN. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A KURZUST AZ INTÉZET ALUNNINITORI-JÁNAK CÍMEZTÉK, AMELYNEK CÉLJA A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS CSÖKKENTÉSE VOLT A SAJÁTOS INSTABILITÁSSAL JELLEMZETT TANULÓK TÁMOGATÁSA ÉRDEKÉBEN. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
КУРСЪТ БЕШЕ НАСОЧЕН КЪМ ALUNNIGENITORI НА ИНСТИТУТА, НАСОЧЕН КЪМ НАМАЛЯВАНЕ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО ОБРАЗОВАНИЕ И ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ ИНТЕРВЕНЦИИ В ПОДКРЕПА НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ С ОСОБЕНА НЕСТАБИЛНОСТ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: КУРСЪТ БЕШЕ НАСОЧЕН КЪМ ALUNNIGENITORI НА ИНСТИТУТА, НАСОЧЕН КЪМ НАМАЛЯВАНЕ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО ОБРАЗОВАНИЕ И ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ ИНТЕРВЕНЦИИ В ПОДКРЕПА НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ С ОСОБЕНА НЕСТАБИЛНОСТ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: КУРСЪТ БЕШЕ НАСОЧЕН КЪМ ALUNNIGENITORI НА ИНСТИТУТА, НАСОЧЕН КЪМ НАМАЛЯВАНЕ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО ОБРАЗОВАНИЕ И ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ ИНТЕРВЕНЦИИ В ПОДКРЕПА НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ С ОСОБЕНА НЕСТАБИЛНОСТ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KURSAS BUVO SKIRTAS INSTITUTO ALUNNIGENITORI, KURIO TIKSLAS – SUMAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ IR MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ TEIKIANT INTERVENCINES PRIEMONES, KURIOMIS REMIAMI YPAČ PAŽEIDŽIAMI MOKSLEIVIAI. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KURSAS BUVO SKIRTAS INSTITUTO ALUNNIGENITORI, KURIO TIKSLAS – SUMAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ IR MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ TEIKIANT INTERVENCINES PRIEMONES, KURIOMIS REMIAMI YPAČ PAŽEIDŽIAMI MOKSLEIVIAI. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KURSAS BUVO SKIRTAS INSTITUTO ALUNNIGENITORI, KURIO TIKSLAS – SUMAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ IR MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ TEIKIANT INTERVENCINES PRIEMONES, KURIOMIS REMIAMI YPAČ PAŽEIDŽIAMI MOKSLEIVIAI. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TEČAJ JE BIO UPUĆEN ALUNNIGENITORI INSTITUTU S CILJEM SMANJENJA RANOG NEUSPJEHA U OBRAZOVANJU I RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA PUTEM INTERVENCIJA ZA POTPORU UČENICIMA KOJE KARAKTERIZIRA POSEBNA KRHKOST. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: TEČAJ JE BIO UPUĆEN ALUNNIGENITORI INSTITUTU S CILJEM SMANJENJA RANOG NEUSPJEHA U OBRAZOVANJU I RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA PUTEM INTERVENCIJA ZA POTPORU UČENICIMA KOJE KARAKTERIZIRA POSEBNA KRHKOST. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TEČAJ JE BIO UPUĆEN ALUNNIGENITORI INSTITUTU S CILJEM SMANJENJA RANOG NEUSPJEHA U OBRAZOVANJU I RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA PUTEM INTERVENCIJA ZA POTPORU UČENICIMA KOJE KARAKTERIZIRA POSEBNA KRHKOST. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KURSEN RIKTAR SIG TILL INSTITUTETS ALUNNIGENITORI SOM SYFTAR TILL ATT MINSKA ANTALET ELEVER SOM SLUTAR SKOLAN I FÖRTID OCH ATT LÄMNA SKOLAN I FÖRTID GENOM INSATSER FÖR ATT STÖDJA ELEVER SOM KÄNNETECKNAS AV SÄRSKILD INSTABILITET. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: KURSEN RIKTAR SIG TILL INSTITUTETS ALUNNIGENITORI SOM SYFTAR TILL ATT MINSKA ANTALET ELEVER SOM SLUTAR SKOLAN I FÖRTID OCH ATT LÄMNA SKOLAN I FÖRTID GENOM INSATSER FÖR ATT STÖDJA ELEVER SOM KÄNNETECKNAS AV SÄRSKILD INSTABILITET. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KURSEN RIKTAR SIG TILL INSTITUTETS ALUNNIGENITORI SOM SYFTAR TILL ATT MINSKA ANTALET ELEVER SOM SLUTAR SKOLAN I FÖRTID OCH ATT LÄMNA SKOLAN I FÖRTID GENOM INSATSER FÖR ATT STÖDJA ELEVER SOM KÄNNETECKNAS AV SÄRSKILD INSTABILITET. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CURSUL S-A ADRESAT ALUNNIGENITORI AI INSTITUTULUI, CU SCOPUL DE A REDUCE EȘECUL EDUCAȚIONAL TIMPURIU ȘI PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII PRIN INTERVENȚII DE SPRIJINIRE A ELEVILOR CARE SE CARACTERIZEAZĂ PRINTR-O FRAGILITATE DEOSEBITĂ. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CURSUL S-A ADRESAT ALUNNIGENITORI AI INSTITUTULUI, CU SCOPUL DE A REDUCE EȘECUL EDUCAȚIONAL TIMPURIU ȘI PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII PRIN INTERVENȚII DE SPRIJINIRE A ELEVILOR CARE SE CARACTERIZEAZĂ PRINTR-O FRAGILITATE DEOSEBITĂ. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CURSUL S-A ADRESAT ALUNNIGENITORI AI INSTITUTULUI, CU SCOPUL DE A REDUCE EȘECUL EDUCAȚIONAL TIMPURIU ȘI PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII PRIN INTERVENȚII DE SPRIJINIRE A ELEVILOR CARE SE CARACTERIZEAZĂ PRINTR-O FRAGILITATE DEOSEBITĂ. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TEČAJ JE BIL NASLOVLJEN NA ALUNNIGENITORI INŠTITUTA ZA ZMANJŠANJE ZGODNJEGA NEUSPEHA V IZOBRAŽEVANJU IN ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA Z UKREPI ZA PODPORO UČENCEM, ZA KATERE JE ZNAČILNA POSEBNA KRHKOST. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: TEČAJ JE BIL NASLOVLJEN NA ALUNNIGENITORI INŠTITUTA ZA ZMANJŠANJE ZGODNJEGA NEUSPEHA V IZOBRAŽEVANJU IN ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA Z UKREPI ZA PODPORO UČENCEM, ZA KATERE JE ZNAČILNA POSEBNA KRHKOST. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TEČAJ JE BIL NASLOVLJEN NA ALUNNIGENITORI INŠTITUTA ZA ZMANJŠANJE ZGODNJEGA NEUSPEHA V IZOBRAŽEVANJU IN ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA Z UKREPI ZA PODPORO UČENCEM, ZA KATERE JE ZNAČILNA POSEBNA KRHKOST. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KURS SKIEROWANY BYŁ DO ALUNNIGENITORI INSTYTUTU, KTÓREGO CELEM BYŁO OGRANICZENIE WCZESNEGO NIEPOWODZENIA W KSZTAŁCENIU I PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI POPRZEZ INTERWENCJE WSPIERAJĄCE UCZNIÓW CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ SZCZEGÓLNĄ NIESTABILNOŚCIĄ. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: KURS SKIEROWANY BYŁ DO ALUNNIGENITORI INSTYTUTU, KTÓREGO CELEM BYŁO OGRANICZENIE WCZESNEGO NIEPOWODZENIA W KSZTAŁCENIU I PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI POPRZEZ INTERWENCJE WSPIERAJĄCE UCZNIÓW CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ SZCZEGÓLNĄ NIESTABILNOŚCIĄ. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KURS SKIEROWANY BYŁ DO ALUNNIGENITORI INSTYTUTU, KTÓREGO CELEM BYŁO OGRANICZENIE WCZESNEGO NIEPOWODZENIA W KSZTAŁCENIU I PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI POPRZEZ INTERWENCJE WSPIERAJĄCE UCZNIÓW CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ SZCZEGÓLNĄ NIESTABILNOŚCIĄ. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
MESAGNE | |||||||||||||||
| Property / location (string): MESAGNE / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
53,484.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 53,484.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
32,328.54 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 32,328.54 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:46, 8 April 2023
Project Q332079 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LET’S OPEN THE DOOR TO DREAMS TO CULTURE TO GAMES |
Project Q332079 in Italy |
Statements
32,328.54 Euro
0 references
53,484.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
25 September 2017
0 references
16 November 2018
0 references
1 C.D. "G. CARDUCCI"
0 references
40°33'31.79"N, 17°48'29.92"E
0 references
IL PERCORSO ERIVOLTO AGLI ALUNNIGENITORI DELLISTITUTO VOLTO ALLA RIDUZIONE DEL FALLIMENTO FORMATIVO PRECOCE E DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA TRAMITE INTERVENTI DI SOSTEGNO AGLI ALUNNI CARATTERIZZATI DA PARTICOLARI FRAGILITA. (Italian)
0 references
THE COURSE WAS ADDRESSED TO THE ALUNNIGENITORI OF THE INSTITUTE AIMED AT REDUCING EARLY EDUCATIONAL FAILURE AND EARLY SCHOOL LEAVING THROUGH INTERVENTIONS TO SUPPORT PUPILS CHARACTERISED BY PARTICULAR FRAGILITY. (English)
6 November 2020
0 references
LA VOIE VERS LES ALUNNIGENITORIES DE L’INSTITUT VISANT À RÉDUIRE L’ÉCHEC SCOLAIRE PRÉCOCE ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE AU MOYEN D’INTERVENTIONS EN FAVEUR DES ÉLÈVES PARTICULIÈREMENT FRAGILES. (French)
7 December 2021
0 references
DER WEG AN DIE ALUNNIGENITORIEN DES INSTITUTS ZIELTE DARAUF AB, DURCH UNTERSTÜTZUNGSMASSNAHMEN FÜR SCHÜLER MIT BESONDERER FRAGILITÄT DAS FRÜHZEITIGE BILDUNGSVERSAGEN UND DEN SCHULABBRUCH ZU VERRINGERN. (German)
17 December 2021
0 references
HET PAD VOOR DE ALUNNIGENITORIES VAN HET INSTITUUT WAS GERICHT OP HET TERUGDRINGEN VAN VROEGTIJDIGE SCHOOLUITVAL EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN DOOR MIDDEL VAN ONDERSTEUNENDE INTERVENTIES VOOR LEERLINGEN MET BIJZONDERE KWETSBAARHEID. (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL CAMINO DIRIGIDO A LOS ALUNNIGENITORIOS DEL INSTITUTO TENÍA POR OBJETO REDUCIR EL FRACASO EDUCATIVO PRECOZ Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO MEDIANTE INTERVENCIONES DE APOYO A LOS ALUMNOS CON ESPECIAL FRAGILIDAD. (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΜΆΘΗΜΑ ΑΠΕΥΘΥΝΌΤΑΝ ΣΤΟ ALUNNIGENITORI ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΩ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΕΥΠΆΘΕΙΑ. (Greek)
19 August 2022
0 references
KURSET BLEV HENVENDT TIL ALUNNIGENITORI AF INSTITUTTET MED DET FORMÅL AT REDUCERE TIDLIGT SKOLEFRAFALD OG SKOLEFRAFALD GENNEM INTERVENTIONER TIL STØTTE FOR ELEVER, DER ER KENDETEGNET VED SÆRLIG SKRØBELIGHED. (Danish)
19 August 2022
0 references
KURSSI OLI OSOITETTU INSTITUUTIN ALUNNIGENITORILLE, JONKA TAVOITTEENA OLI VÄHENTÄÄ VARHAISTA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ TOIMENPITEILLÄ, JOILLA TUETTIIN ERITYISEN HAURAITA OPPILAITA. (Finnish)
19 August 2022
0 references
IL-KORS KIEN INDIRIZZAT LILL-ALUNNIGENITORI TAL-ISTITUT IMMIRAT BIEX INAQQAS IL-FALLIMENT EDUKATTIV BIKRI U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA PERMEZZ TA’ INTERVENTI BIEX JAPPOĠĠAW STUDENTI KKARATTERIZZATI MINN FRAĠILITÀ PARTIKOLARI. (Maltese)
19 August 2022
0 references
KURSS TIKA ADRESĒTS INSTITŪTA ALUNNIGENITORI, KURA MĒRĶIS BIJA SAMAZINĀT IZGLĪTĪBAS PRIEKŠLAICĪGU NEVEIKSMI UN PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, IZMANTOJOT INTERVENCES PASĀKUMUS, LAI ATBALSTĪTU SKOLĒNUS, KURIEM RAKSTURĪGA ĪPAŠA NESTABILITĀTE. (Latvian)
19 August 2022
0 references
KURZ BOL URČENÝ ALUNNIGENITORI INŠTITÚTU ZAMERANÝ NA ZNÍŽENIE PREDČASNÉHO ZLYHANIA VZDELÁVANIA A PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY PROSTREDNÍCTVOM INTERVENCIÍ NA PODPORU ŽIAKOV CHARAKTERIZOVANÝCH OSOBITNOU KREHKOSŤOU. (Slovak)
19 August 2022
0 references
DÍRÍODH AN CÚRSA CHUIG ALUNNIGENITORI NA HINSTITIÚIDE A RAIBH SÉ MAR AIDHM AIGE TEIP LUATH SAN OIDEACHAS AGUS LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ TRÍ IDIRGHABHÁLACHA CHUN TACÚ LE DALTAÍ A BHFUIL LEOCHAILEACHT AR LEITH MAR SHAINTRÉITH ACU. (Irish)
19 August 2022
0 references
KURZ BYL ADRESOVÁN ALUNNIGENITORIU INSTITUTU, JEHOŽ CÍLEM BYLO OMEZIT PŘEDČASNÉ SELHÁNÍ VZDĚLÁVÁNÍ A PŘEDČASNÉ UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY PROSTŘEDNICTVÍM INTERVENCÍ NA PODPORU ŽÁKŮ VYZNAČUJÍCÍCH SE ZVLÁŠTNÍ KŘEHKOSTÍ. (Czech)
19 August 2022
0 references
O CURSO FOI DIRIGIDO AO ALUNNIGENITORI DO INSTITUTO COM O OBJETIVO DE REDUZIR O INSUCESSO ESCOLAR PRECOCE E O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE ATRAVÉS DE INTERVENÇÕES DE APOIO AOS ALUNOS CARACTERIZADOS POR UMA FRAGILIDADE PARTICULAR. (Portuguese)
19 August 2022
0 references
KURSUS OLI SUUNATUD INSTITUUDI ALUNNIGENITORI-LE, MILLE EESMÄRK ON VÄHENDADA VARAJAST HARIDUSPUUDUJÄÄKI JA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMIST SEKKUMISTE KAUDU, ET TOETADA ERITI EBAKINDLAID ÕPILASI. (Estonian)
19 August 2022
0 references
A KURZUST AZ INTÉZET ALUNNINITORI-JÁNAK CÍMEZTÉK, AMELYNEK CÉLJA A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS CSÖKKENTÉSE VOLT A SAJÁTOS INSTABILITÁSSAL JELLEMZETT TANULÓK TÁMOGATÁSA ÉRDEKÉBEN. (Hungarian)
19 August 2022
0 references
КУРСЪТ БЕШЕ НАСОЧЕН КЪМ ALUNNIGENITORI НА ИНСТИТУТА, НАСОЧЕН КЪМ НАМАЛЯВАНЕ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО ОБРАЗОВАНИЕ И ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ ИНТЕРВЕНЦИИ В ПОДКРЕПА НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ С ОСОБЕНА НЕСТАБИЛНОСТ. (Bulgarian)
19 August 2022
0 references
KURSAS BUVO SKIRTAS INSTITUTO ALUNNIGENITORI, KURIO TIKSLAS – SUMAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ IR MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ TEIKIANT INTERVENCINES PRIEMONES, KURIOMIS REMIAMI YPAČ PAŽEIDŽIAMI MOKSLEIVIAI. (Lithuanian)
19 August 2022
0 references
TEČAJ JE BIO UPUĆEN ALUNNIGENITORI INSTITUTU S CILJEM SMANJENJA RANOG NEUSPJEHA U OBRAZOVANJU I RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA PUTEM INTERVENCIJA ZA POTPORU UČENICIMA KOJE KARAKTERIZIRA POSEBNA KRHKOST. (Croatian)
19 August 2022
0 references
KURSEN RIKTAR SIG TILL INSTITUTETS ALUNNIGENITORI SOM SYFTAR TILL ATT MINSKA ANTALET ELEVER SOM SLUTAR SKOLAN I FÖRTID OCH ATT LÄMNA SKOLAN I FÖRTID GENOM INSATSER FÖR ATT STÖDJA ELEVER SOM KÄNNETECKNAS AV SÄRSKILD INSTABILITET. (Swedish)
19 August 2022
0 references
CURSUL S-A ADRESAT ALUNNIGENITORI AI INSTITUTULUI, CU SCOPUL DE A REDUCE EȘECUL EDUCAȚIONAL TIMPURIU ȘI PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII PRIN INTERVENȚII DE SPRIJINIRE A ELEVILOR CARE SE CARACTERIZEAZĂ PRINTR-O FRAGILITATE DEOSEBITĂ. (Romanian)
19 August 2022
0 references
TEČAJ JE BIL NASLOVLJEN NA ALUNNIGENITORI INŠTITUTA ZA ZMANJŠANJE ZGODNJEGA NEUSPEHA V IZOBRAŽEVANJU IN ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA Z UKREPI ZA PODPORO UČENCEM, ZA KATERE JE ZNAČILNA POSEBNA KRHKOST. (Slovenian)
19 August 2022
0 references
KURS SKIEROWANY BYŁ DO ALUNNIGENITORI INSTYTUTU, KTÓREGO CELEM BYŁO OGRANICZENIE WCZESNEGO NIEPOWODZENIA W KSZTAŁCENIU I PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI POPRZEZ INTERWENCJE WSPIERAJĄCE UCZNIÓW CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ SZCZEGÓLNĄ NIESTABILNOŚCIĄ. (Polish)
19 August 2022
0 references
MESAGNE
0 references
Identifiers
C89G16003170006
0 references