Meeting INSIEME WITH *individual* (Q328417): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed label, description and/or aliases in 1 language: translated_label)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(10 intermediate revisions by the same user not shown)
label / frlabel / fr
 
Contrôle DE L’INSIEME DE RECHERCHE *individuel*
label / delabel / de
 
Sitzung INSIEME CONTRO *individuell*
label / nllabel / nl
 
Vergadering INSIEME CONTRO *individueel*
label / eslabel / es
 
Reunión INSIEME CONTRO *individual*
label / ellabel / el
 
ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ΜΕ *άτομο*
label / dalabel / da
 
Møde INSIEME MED *individuel*
label / filabel / fi
 
Kokous INSIEME KÄYTTÖ *yksilöllinen*
label / mtlabel / mt
 
Laqgħa INSIEME Matul *individwali*
label / lvlabel / lv
 
Tikšanās INSIEME ar *individuāls *
label / sklabel / sk
 
Stretnutie INSIEME S *individuálnou*
label / galabel / ga
 
Cruinniú INSIEME LE *duine aonair*
label / cslabel / cs
 
Setkání s INSIEME *individuální*
label / ptlabel / pt
 
Reunião INSIEME COM *indivíduo*
label / etlabel / et
 
Koosolek INSIEME WITH *individuaalne*
label / hulabel / hu
 
Találkozó INSIEME-vel *egyéni*
label / bglabel / bg
 
Среща с INSIEME С *индивидуална*
label / ltlabel / lt
 
Susitikimas INSIEME SU * individualus*
label / hrlabel / hr
 
Sastanak INSIEME SA *pojedinačni*
label / svlabel / sv
 
Möte INSIEME MED *individuell*
label / rolabel / ro
 
Reuniune INSIEME CU *individual*
label / sllabel / sl
 
Srečanje z INSIEME z *posameznikom*
label / pllabel / pl
 
Spotkanie INSIEME z *osobą*
description / bgdescription / bg
 
Проект Q328417 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q328417 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q328417 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q328417 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q328417 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q328417 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q328417 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q328417 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q328417 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q328417 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q328417 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q328417 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q328417 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q328417 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q328417 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q328417 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q328417 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q328417 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q328417 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q328417 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q328417 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q328417 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / EU contribution
57,696.0 Euro
Amount57,696.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 57,696.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
57,696.0 Euro
Amount57,696.0 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 57,696.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
LA PROPOSITION DE PROJET VISE À S’ADRESSER À L’ENSEMBLE DES ÉLÈVES ET DES ÉLÈVES, MAIS EN PARTICULIER À CEUX QUI ONT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIFIQUES, EN TENANT COMPTE ÉGALEMENT DES DIFFÉRENTS PROBLÈMES SOCIAUX QUI CARACTÉRISENT LEUR CONTEXTE, DANS LA CONVICTION QU’IL EST POSSIBLE D’EMPÊCHER D’AUTRES POSSIBILITÉS DE QUITTER L’ÉCOLE CONFORMÉMENT AUX OBJECTIFS DE LA LOI 1072015. DES MÉTHODES D’APPRENTISSAGE INNOVANTES ET MULTIMODALES INCITERONT LES ÉLÈVES ET LES ÉLÈVES À EXPÉRIMENTER DES STRATÉGIES D’APPRENTISSAGE FONDÉES SUR DES TÂCHES OPÉRATIONNELLES QUI PEUVENT LES PLACER AU CENTRE DE LEUR RÉUSSITE ÉDUCATIVE ET MIEUX COMPRENDRE LEURS PROPENSIONS HUMAINES ET PROFESSIONNELLES. (French)
Property / summary: LA PROPOSITION DE PROJET VISE À S’ADRESSER À L’ENSEMBLE DES ÉLÈVES ET DES ÉLÈVES, MAIS EN PARTICULIER À CEUX QUI ONT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIFIQUES, EN TENANT COMPTE ÉGALEMENT DES DIFFÉRENTS PROBLÈMES SOCIAUX QUI CARACTÉRISENT LEUR CONTEXTE, DANS LA CONVICTION QU’IL EST POSSIBLE D’EMPÊCHER D’AUTRES POSSIBILITÉS DE QUITTER L’ÉCOLE CONFORMÉMENT AUX OBJECTIFS DE LA LOI 1072015. DES MÉTHODES D’APPRENTISSAGE INNOVANTES ET MULTIMODALES INCITERONT LES ÉLÈVES ET LES ÉLÈVES À EXPÉRIMENTER DES STRATÉGIES D’APPRENTISSAGE FONDÉES SUR DES TÂCHES OPÉRATIONNELLES QUI PEUVENT LES PLACER AU CENTRE DE LEUR RÉUSSITE ÉDUCATIVE ET MIEUX COMPRENDRE LEURS PROPENSIONS HUMAINES ET PROFESSIONNELLES. (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LA PROPOSITION DE PROJET VISE À S’ADRESSER À L’ENSEMBLE DES ÉLÈVES ET DES ÉLÈVES, MAIS EN PARTICULIER À CEUX QUI ONT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIFIQUES, EN TENANT COMPTE ÉGALEMENT DES DIFFÉRENTS PROBLÈMES SOCIAUX QUI CARACTÉRISENT LEUR CONTEXTE, DANS LA CONVICTION QU’IL EST POSSIBLE D’EMPÊCHER D’AUTRES POSSIBILITÉS DE QUITTER L’ÉCOLE CONFORMÉMENT AUX OBJECTIFS DE LA LOI 1072015. DES MÉTHODES D’APPRENTISSAGE INNOVANTES ET MULTIMODALES INCITERONT LES ÉLÈVES ET LES ÉLÈVES À EXPÉRIMENTER DES STRATÉGIES D’APPRENTISSAGE FONDÉES SUR DES TÂCHES OPÉRATIONNELLES QUI PEUVENT LES PLACER AU CENTRE DE LEUR RÉUSSITE ÉDUCATIVE ET MIEUX COMPRENDRE LEURS PROPENSIONS HUMAINES ET PROFESSIONNELLES. (French) / qualifier
 
point in time: 7 December 2021
Timestamp+2021-12-07T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DER PROJEKTVORSCHLAG ZIELT DARAUF AB, ALLEN SCHÜLERN UND SCHÜLERN, INSBESONDERE ABER MIT SPEZIFISCHEN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN, AUCH DIE UNTERSCHIEDLICHEN SOZIALEN PROBLEME ZU BERÜCKSICHTIGEN, DIE IHREN HINTERGRUND IN DER ÜBERZEUGUNG KENNZEICHNEN, DASS ALTERNATIVE MÖGLICHKEITEN DARAN GEHINDERT WERDEN KÖNNEN, DIE SCHULE IM EINKLANG MIT DEN ZIELEN DES GESETZES 1072015 ZU VERLASSEN. INNOVATIVE UND MULTIMODALE LERNMETHODEN WERDEN SCHÜLER UND SCHÜLER DAZU ANREGEN, LERNSTRATEGIEN AUF DER GRUNDLAGE OPERATIVER AUFGABEN ZU EXPERIMENTIEREN, DIE SIE IN DEN MITTELPUNKT IHRES BILDUNGSERFOLGS STELLEN UND IHRE MENSCHLICHEN UND BERUFLICHEN NEIGUNGEN BESSER VERSTEHEN KÖNNEN. (German)
Property / summary: DER PROJEKTVORSCHLAG ZIELT DARAUF AB, ALLEN SCHÜLERN UND SCHÜLERN, INSBESONDERE ABER MIT SPEZIFISCHEN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN, AUCH DIE UNTERSCHIEDLICHEN SOZIALEN PROBLEME ZU BERÜCKSICHTIGEN, DIE IHREN HINTERGRUND IN DER ÜBERZEUGUNG KENNZEICHNEN, DASS ALTERNATIVE MÖGLICHKEITEN DARAN GEHINDERT WERDEN KÖNNEN, DIE SCHULE IM EINKLANG MIT DEN ZIELEN DES GESETZES 1072015 ZU VERLASSEN. INNOVATIVE UND MULTIMODALE LERNMETHODEN WERDEN SCHÜLER UND SCHÜLER DAZU ANREGEN, LERNSTRATEGIEN AUF DER GRUNDLAGE OPERATIVER AUFGABEN ZU EXPERIMENTIEREN, DIE SIE IN DEN MITTELPUNKT IHRES BILDUNGSERFOLGS STELLEN UND IHRE MENSCHLICHEN UND BERUFLICHEN NEIGUNGEN BESSER VERSTEHEN KÖNNEN. (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DER PROJEKTVORSCHLAG ZIELT DARAUF AB, ALLEN SCHÜLERN UND SCHÜLERN, INSBESONDERE ABER MIT SPEZIFISCHEN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN, AUCH DIE UNTERSCHIEDLICHEN SOZIALEN PROBLEME ZU BERÜCKSICHTIGEN, DIE IHREN HINTERGRUND IN DER ÜBERZEUGUNG KENNZEICHNEN, DASS ALTERNATIVE MÖGLICHKEITEN DARAN GEHINDERT WERDEN KÖNNEN, DIE SCHULE IM EINKLANG MIT DEN ZIELEN DES GESETZES 1072015 ZU VERLASSEN. INNOVATIVE UND MULTIMODALE LERNMETHODEN WERDEN SCHÜLER UND SCHÜLER DAZU ANREGEN, LERNSTRATEGIEN AUF DER GRUNDLAGE OPERATIVER AUFGABEN ZU EXPERIMENTIEREN, DIE SIE IN DEN MITTELPUNKT IHRES BILDUNGSERFOLGS STELLEN UND IHRE MENSCHLICHEN UND BERUFLICHEN NEIGUNGEN BESSER VERSTEHEN KÖNNEN. (German) / qualifier
 
point in time: 17 December 2021
Timestamp+2021-12-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HET PROJECTVOORSTEL HEEFT TOT DOEL ALLE LEERLINGEN EN LEERLINGEN AAN TE PAKKEN, MAAR MET NAME LEERLINGEN MET SPECIFIEKE ONDERWIJSBEHOEFTEN, WAARBIJ OOK REKENING WORDT GEHOUDEN MET DE VERSCHILLENDE SOCIALE PROBLEMEN DIE KENMERKEND ZIJN VOOR HUN ACHTERGROND, IN DE OVERTUIGING DAT ALTERNATIEVE KANSEN KUNNEN WORDEN VOORKOMEN OM DE SCHOOL TE VERLATEN OVEREENKOMSTIG DE DOELSTELLINGEN VAN WET 1072015. HET VOORSTEL IS ONDERVERDEELD IN 8 MODULES DIE GERICHT ZIJN OP LEERLINGEN EN LEERLINGEN IN DE BASISSCHOOL EN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN HET EERSTE EN TWEEDE KLAS. INNOVATIEVE EN MULTIMODALE LEERMETHODEN ZULLEN LEERLINGEN EN LEERLINGEN STIMULEREN OM LEERSTRATEGIEËN TE EXPERIMENTEREN OP BASIS VAN OPERATIONELE TAKEN DIE HEN CENTRAAL KUNNEN STELLEN IN HUN ONDERWIJSSUCCES EN HUN MENSELIJKE EN PROFESSIONELE NEIGINGEN BETER KUNNEN BEGRIJPEN. (Dutch)
Property / summary: HET PROJECTVOORSTEL HEEFT TOT DOEL ALLE LEERLINGEN EN LEERLINGEN AAN TE PAKKEN, MAAR MET NAME LEERLINGEN MET SPECIFIEKE ONDERWIJSBEHOEFTEN, WAARBIJ OOK REKENING WORDT GEHOUDEN MET DE VERSCHILLENDE SOCIALE PROBLEMEN DIE KENMERKEND ZIJN VOOR HUN ACHTERGROND, IN DE OVERTUIGING DAT ALTERNATIEVE KANSEN KUNNEN WORDEN VOORKOMEN OM DE SCHOOL TE VERLATEN OVEREENKOMSTIG DE DOELSTELLINGEN VAN WET 1072015. HET VOORSTEL IS ONDERVERDEELD IN 8 MODULES DIE GERICHT ZIJN OP LEERLINGEN EN LEERLINGEN IN DE BASISSCHOOL EN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN HET EERSTE EN TWEEDE KLAS. INNOVATIEVE EN MULTIMODALE LEERMETHODEN ZULLEN LEERLINGEN EN LEERLINGEN STIMULEREN OM LEERSTRATEGIEËN TE EXPERIMENTEREN OP BASIS VAN OPERATIONELE TAKEN DIE HEN CENTRAAL KUNNEN STELLEN IN HUN ONDERWIJSSUCCES EN HUN MENSELIJKE EN PROFESSIONELE NEIGINGEN BETER KUNNEN BEGRIJPEN. (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HET PROJECTVOORSTEL HEEFT TOT DOEL ALLE LEERLINGEN EN LEERLINGEN AAN TE PAKKEN, MAAR MET NAME LEERLINGEN MET SPECIFIEKE ONDERWIJSBEHOEFTEN, WAARBIJ OOK REKENING WORDT GEHOUDEN MET DE VERSCHILLENDE SOCIALE PROBLEMEN DIE KENMERKEND ZIJN VOOR HUN ACHTERGROND, IN DE OVERTUIGING DAT ALTERNATIEVE KANSEN KUNNEN WORDEN VOORKOMEN OM DE SCHOOL TE VERLATEN OVEREENKOMSTIG DE DOELSTELLINGEN VAN WET 1072015. HET VOORSTEL IS ONDERVERDEELD IN 8 MODULES DIE GERICHT ZIJN OP LEERLINGEN EN LEERLINGEN IN DE BASISSCHOOL EN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN HET EERSTE EN TWEEDE KLAS. INNOVATIEVE EN MULTIMODALE LEERMETHODEN ZULLEN LEERLINGEN EN LEERLINGEN STIMULEREN OM LEERSTRATEGIEËN TE EXPERIMENTEREN OP BASIS VAN OPERATIONELE TAKEN DIE HEN CENTRAAL KUNNEN STELLEN IN HUN ONDERWIJSSUCCES EN HUN MENSELIJKE EN PROFESSIONELE NEIGINGEN BETER KUNNEN BEGRIJPEN. (Dutch) / qualifier
 
point in time: 21 December 2021
Timestamp+2021-12-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LA PROPUESTA DE PROYECTO TIENE POR OBJETO ATENDER A TODOS LOS ALUMNOS Y ALUMNOS, PERO EN PARTICULAR A AQUELLOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS, TENIENDO TAMBIÉN EN CUENTA LOS DIFERENTES PROBLEMAS SOCIALES QUE CARACTERIZAN SU ORIGEN EN LA CREENCIA DE QUE SE PUEDEN EVITAR OPORTUNIDADES ALTERNATIVAS DE ABANDONAR LA ESCUELA DE CONFORMIDAD CON LOS OBJETIVOS DE LA LEY 1072015.LA PROPUESTA SE DIVIDE EN OCHO MÓDULOS DESTINADOS A ALUMNOS Y ALUMNOS DE LA ESCUELA PRIMARIA Y DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE PRIMER Y SEGUNDO GRADO. LOS MÉTODOS DE APRENDIZAJE INNOVADORES Y MULTIMODALES ESTIMULARÁN A LOS ALUMNOS Y ALUMNOS A EXPERIMENTAR ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE BASADAS EN TAREAS OPERATIVAS QUE PUEDAN SITUARLOS EN EL CENTRO DE SU ÉXITO EDUCATIVO Y COMPRENDER MEJOR SU PROPENSIÓN HUMANA Y PROFESIONAL. (Spanish)
Property / summary: LA PROPUESTA DE PROYECTO TIENE POR OBJETO ATENDER A TODOS LOS ALUMNOS Y ALUMNOS, PERO EN PARTICULAR A AQUELLOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS, TENIENDO TAMBIÉN EN CUENTA LOS DIFERENTES PROBLEMAS SOCIALES QUE CARACTERIZAN SU ORIGEN EN LA CREENCIA DE QUE SE PUEDEN EVITAR OPORTUNIDADES ALTERNATIVAS DE ABANDONAR LA ESCUELA DE CONFORMIDAD CON LOS OBJETIVOS DE LA LEY 1072015.LA PROPUESTA SE DIVIDE EN OCHO MÓDULOS DESTINADOS A ALUMNOS Y ALUMNOS DE LA ESCUELA PRIMARIA Y DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE PRIMER Y SEGUNDO GRADO. LOS MÉTODOS DE APRENDIZAJE INNOVADORES Y MULTIMODALES ESTIMULARÁN A LOS ALUMNOS Y ALUMNOS A EXPERIMENTAR ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE BASADAS EN TAREAS OPERATIVAS QUE PUEDAN SITUARLOS EN EL CENTRO DE SU ÉXITO EDUCATIVO Y COMPRENDER MEJOR SU PROPENSIÓN HUMANA Y PROFESIONAL. (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LA PROPUESTA DE PROYECTO TIENE POR OBJETO ATENDER A TODOS LOS ALUMNOS Y ALUMNOS, PERO EN PARTICULAR A AQUELLOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS, TENIENDO TAMBIÉN EN CUENTA LOS DIFERENTES PROBLEMAS SOCIALES QUE CARACTERIZAN SU ORIGEN EN LA CREENCIA DE QUE SE PUEDEN EVITAR OPORTUNIDADES ALTERNATIVAS DE ABANDONAR LA ESCUELA DE CONFORMIDAD CON LOS OBJETIVOS DE LA LEY 1072015.LA PROPUESTA SE DIVIDE EN OCHO MÓDULOS DESTINADOS A ALUMNOS Y ALUMNOS DE LA ESCUELA PRIMARIA Y DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE PRIMER Y SEGUNDO GRADO. LOS MÉTODOS DE APRENDIZAJE INNOVADORES Y MULTIMODALES ESTIMULARÁN A LOS ALUMNOS Y ALUMNOS A EXPERIMENTAR ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE BASADAS EN TAREAS OPERATIVAS QUE PUEDAN SITUARLOS EN EL CENTRO DE SU ÉXITO EDUCATIVO Y COMPRENDER MEJOR SU PROPENSIÓN HUMANA Y PROFESIONAL. (Spanish) / qualifier
 
point in time: 27 January 2022
Timestamp+2022-01-27T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΑΛΛΆ ΙΔΊΩΣ ΕΚΕΊΝΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΕΠΊΣΗΣ ΥΠΌΨΗ ΤΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΥΝ ΤΟ ΥΠΌΒΑΘΡΌ ΤΟΥΣ, ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΠΟΊΘΗΣΗ ΌΤΙ ΟΙ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΈΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΠΕΡΙΟΡΙΣΤΟΎΝ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΟΥ Ν. 1072015.Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΔΙΑΙΡΕΊΤΑΙ ΣΕ 8 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΠΈΜΠΤΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΏΤΗΣ ΚΑΙ ΔΕΎΤΕΡΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΜΈΣΩ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΥΤΡΟΠΙΚΏΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΕΝΘΑΡΡΥΝΘΟΎΝ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΟΎΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΆ ΚΑΘΉΚΟΝΤΑ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΤΟΥΣ ΘΈΣΟΥΝ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΟΥΝ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΤΙΣ ΑΝΘΡΏΠΙΝΕΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΤΆΣΕΙΣ. (Greek)
Property / summary: Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΑΛΛΆ ΙΔΊΩΣ ΕΚΕΊΝΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΕΠΊΣΗΣ ΥΠΌΨΗ ΤΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΥΝ ΤΟ ΥΠΌΒΑΘΡΌ ΤΟΥΣ, ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΠΟΊΘΗΣΗ ΌΤΙ ΟΙ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΈΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΠΕΡΙΟΡΙΣΤΟΎΝ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΟΥ Ν. 1072015.Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΔΙΑΙΡΕΊΤΑΙ ΣΕ 8 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΠΈΜΠΤΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΏΤΗΣ ΚΑΙ ΔΕΎΤΕΡΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΜΈΣΩ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΥΤΡΟΠΙΚΏΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΕΝΘΑΡΡΥΝΘΟΎΝ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΟΎΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΆ ΚΑΘΉΚΟΝΤΑ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΤΟΥΣ ΘΈΣΟΥΝ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΟΥΝ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΤΙΣ ΑΝΘΡΏΠΙΝΕΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΤΆΣΕΙΣ. (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΑΛΛΆ ΙΔΊΩΣ ΕΚΕΊΝΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΕΠΊΣΗΣ ΥΠΌΨΗ ΤΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΥΝ ΤΟ ΥΠΌΒΑΘΡΌ ΤΟΥΣ, ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΠΟΊΘΗΣΗ ΌΤΙ ΟΙ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΈΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΠΕΡΙΟΡΙΣΤΟΎΝ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΟΥ Ν. 1072015.Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΔΙΑΙΡΕΊΤΑΙ ΣΕ 8 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΠΈΜΠΤΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΏΤΗΣ ΚΑΙ ΔΕΎΤΕΡΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΜΈΣΩ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΥΤΡΟΠΙΚΏΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΕΝΘΑΡΡΥΝΘΟΎΝ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΟΎΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΆ ΚΑΘΉΚΟΝΤΑ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΤΟΥΣ ΘΈΣΟΥΝ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΟΥΝ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΤΙΣ ΑΝΘΡΏΠΙΝΕΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΤΆΣΕΙΣ. (Greek) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTFORSLAGET TAGER SIGTE PÅ AT TAGE FAT PÅ ALLE ELEVER OG ELEVER, MEN ISÆR DEM MED SPECIFIKKE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV, IDET DER OGSÅ TAGES HENSYN TIL DE FORSKELLIGE SOCIALE PROBLEMER, DER KENDETEGNER DERES BAGGRUND, I DEN OVERBEVISNING, AT ALTERNATIVE MULIGHEDER KAN BEGRÆNSES I OVERENSSTEMMELSE MED MÅLENE I L. 1072015. FORSLAGET ER OPDELT I 8 MODULER RETTET MOD ELEVER OG ELEVER I 5. KLASSE PÅ PRIMÆR- OG FØRSTE- OG SEKUNDÆRTRINNET. GENNEM INNOVATIVE OG MULTIMODALE LÆRINGSMETODER VIL ELEVER OG ELEVER BLIVE TILSKYNDET TIL AT EKSPERIMENTERE MED LÆRINGSSTRATEGIER BASERET PÅ OPERATIONELLE OPGAVER, DER KAN SÆTTE DEM I CENTRUM FOR DERES UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES OG VÆRE I STAND TIL BEDRE AT FORSTÅ DERES MENNESKELIGE OG FAGLIGE TILBØJELIGHEDER. (Danish)
Property / summary: PROJEKTFORSLAGET TAGER SIGTE PÅ AT TAGE FAT PÅ ALLE ELEVER OG ELEVER, MEN ISÆR DEM MED SPECIFIKKE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV, IDET DER OGSÅ TAGES HENSYN TIL DE FORSKELLIGE SOCIALE PROBLEMER, DER KENDETEGNER DERES BAGGRUND, I DEN OVERBEVISNING, AT ALTERNATIVE MULIGHEDER KAN BEGRÆNSES I OVERENSSTEMMELSE MED MÅLENE I L. 1072015. FORSLAGET ER OPDELT I 8 MODULER RETTET MOD ELEVER OG ELEVER I 5. KLASSE PÅ PRIMÆR- OG FØRSTE- OG SEKUNDÆRTRINNET. GENNEM INNOVATIVE OG MULTIMODALE LÆRINGSMETODER VIL ELEVER OG ELEVER BLIVE TILSKYNDET TIL AT EKSPERIMENTERE MED LÆRINGSSTRATEGIER BASERET PÅ OPERATIONELLE OPGAVER, DER KAN SÆTTE DEM I CENTRUM FOR DERES UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES OG VÆRE I STAND TIL BEDRE AT FORSTÅ DERES MENNESKELIGE OG FAGLIGE TILBØJELIGHEDER. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTFORSLAGET TAGER SIGTE PÅ AT TAGE FAT PÅ ALLE ELEVER OG ELEVER, MEN ISÆR DEM MED SPECIFIKKE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV, IDET DER OGSÅ TAGES HENSYN TIL DE FORSKELLIGE SOCIALE PROBLEMER, DER KENDETEGNER DERES BAGGRUND, I DEN OVERBEVISNING, AT ALTERNATIVE MULIGHEDER KAN BEGRÆNSES I OVERENSSTEMMELSE MED MÅLENE I L. 1072015. FORSLAGET ER OPDELT I 8 MODULER RETTET MOD ELEVER OG ELEVER I 5. KLASSE PÅ PRIMÆR- OG FØRSTE- OG SEKUNDÆRTRINNET. GENNEM INNOVATIVE OG MULTIMODALE LÆRINGSMETODER VIL ELEVER OG ELEVER BLIVE TILSKYNDET TIL AT EKSPERIMENTERE MED LÆRINGSSTRATEGIER BASERET PÅ OPERATIONELLE OPGAVER, DER KAN SÆTTE DEM I CENTRUM FOR DERES UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES OG VÆRE I STAND TIL BEDRE AT FORSTÅ DERES MENNESKELIGE OG FAGLIGE TILBØJELIGHEDER. (Danish) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HANKE-EHDOTUKSEN TAVOITTEENA ON KÄSITELLÄ KAIKKIA OPPILAITA JA OPPILAITA, MUTTA ERITYISESTI NIITÄ, JOILLA ON ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA, OTTAEN HUOMIOON MYÖS ERILAISET SOSIAALISET ONGELMAT, JOTKA OVAT OMINAISIA HEIDÄN TAUSTALLEEN SIINÄ USKOSSA, ETTÄ VAIHTOEHTOISIA MAHDOLLISUUKSIA VOIDAAN HILLITÄ L. 1072015:N TAVOITTEIDEN MUKAISESTI. INNOVATIIVISTEN JA MULTIMODAALISTEN OPPIMISMENETELMIEN AVULLA OPPILAITA JA OPPILAITA KANNUSTETAAN KOKEILEMAAN OPERATIIVISIIN TEHTÄVIIN PERUSTUVIA OPPIMISSTRATEGIOITA, JOTKA VOIVAT ASETTAA HEIDÄT KOULUTUSMENESTYKSEN KESKIÖÖN JA YMMÄRTÄÄ PAREMMIN INHIMILLISIÄ JA AMMATILLISIA KYKYJÄÄN. (Finnish)
Property / summary: HANKE-EHDOTUKSEN TAVOITTEENA ON KÄSITELLÄ KAIKKIA OPPILAITA JA OPPILAITA, MUTTA ERITYISESTI NIITÄ, JOILLA ON ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA, OTTAEN HUOMIOON MYÖS ERILAISET SOSIAALISET ONGELMAT, JOTKA OVAT OMINAISIA HEIDÄN TAUSTALLEEN SIINÄ USKOSSA, ETTÄ VAIHTOEHTOISIA MAHDOLLISUUKSIA VOIDAAN HILLITÄ L. 1072015:N TAVOITTEIDEN MUKAISESTI. INNOVATIIVISTEN JA MULTIMODAALISTEN OPPIMISMENETELMIEN AVULLA OPPILAITA JA OPPILAITA KANNUSTETAAN KOKEILEMAAN OPERATIIVISIIN TEHTÄVIIN PERUSTUVIA OPPIMISSTRATEGIOITA, JOTKA VOIVAT ASETTAA HEIDÄT KOULUTUSMENESTYKSEN KESKIÖÖN JA YMMÄRTÄÄ PAREMMIN INHIMILLISIÄ JA AMMATILLISIA KYKYJÄÄN. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HANKE-EHDOTUKSEN TAVOITTEENA ON KÄSITELLÄ KAIKKIA OPPILAITA JA OPPILAITA, MUTTA ERITYISESTI NIITÄ, JOILLA ON ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA, OTTAEN HUOMIOON MYÖS ERILAISET SOSIAALISET ONGELMAT, JOTKA OVAT OMINAISIA HEIDÄN TAUSTALLEEN SIINÄ USKOSSA, ETTÄ VAIHTOEHTOISIA MAHDOLLISUUKSIA VOIDAAN HILLITÄ L. 1072015:N TAVOITTEIDEN MUKAISESTI. INNOVATIIVISTEN JA MULTIMODAALISTEN OPPIMISMENETELMIEN AVULLA OPPILAITA JA OPPILAITA KANNUSTETAAN KOKEILEMAAN OPERATIIVISIIN TEHTÄVIIN PERUSTUVIA OPPIMISSTRATEGIOITA, JOTKA VOIVAT ASETTAA HEIDÄT KOULUTUSMENESTYKSEN KESKIÖÖN JA YMMÄRTÄÄ PAREMMIN INHIMILLISIÄ JA AMMATILLISIA KYKYJÄÄN. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT GĦANDHA L-GĦAN LI TINDIRIZZA LILL-ISTUDENTI U LILL-ISTUDENTI KOLLHA, IŻDA B’MOD PARTIKOLARI LIL DAWK BI ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI SPEĊIFIĊI, FILWAQT LI TQIS UKOLL IL-PROBLEMI SOĊJALI DIFFERENTI LI JIKKARATTERIZZAW L-ISFOND TAGĦHOM FIT-TWEMMIN LI OPPORTUNITAJIET ALTERNATTIVI JISTGĦU JITRAŻŻNU SKONT L-OBJETTIVI TAL-L. 1072015.IL-PROPOSTA TAT-THE HIJA MAQSUMA FI 8 MODULI INDIRIZZATI LILL-ISTUDENTI TAL-ĦAMES GRAD PRIMARJU U TAL-EWWEL U T-TIENI SKOLA SEKONDARJA. PERMEZZ TA’ METODI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI U MULTIMODALI, L-ISTUDENTI U L-ISTUDENTI SE JIĠU MĦEĠĠA JESPERIMENTAW STRATEĠIJI TA’ TAGĦLIM IBBAŻATI FUQ KOMPITI OPERATTIVI LI JISTGĦU JPOĠĠUHOM FIL-QALBA TAS-SUĊĊESS EDUKATTIV TAGĦHOM U JKUNU KAPAĊI JIFHMU AĦJAR IL-PROPENSITAJIET UMANI U PROFESSJONALI TAGĦHOM. (Maltese)
Property / summary: IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT GĦANDHA L-GĦAN LI TINDIRIZZA LILL-ISTUDENTI U LILL-ISTUDENTI KOLLHA, IŻDA B’MOD PARTIKOLARI LIL DAWK BI ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI SPEĊIFIĊI, FILWAQT LI TQIS UKOLL IL-PROBLEMI SOĊJALI DIFFERENTI LI JIKKARATTERIZZAW L-ISFOND TAGĦHOM FIT-TWEMMIN LI OPPORTUNITAJIET ALTERNATTIVI JISTGĦU JITRAŻŻNU SKONT L-OBJETTIVI TAL-L. 1072015.IL-PROPOSTA TAT-THE HIJA MAQSUMA FI 8 MODULI INDIRIZZATI LILL-ISTUDENTI TAL-ĦAMES GRAD PRIMARJU U TAL-EWWEL U T-TIENI SKOLA SEKONDARJA. PERMEZZ TA’ METODI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI U MULTIMODALI, L-ISTUDENTI U L-ISTUDENTI SE JIĠU MĦEĠĠA JESPERIMENTAW STRATEĠIJI TA’ TAGĦLIM IBBAŻATI FUQ KOMPITI OPERATTIVI LI JISTGĦU JPOĠĠUHOM FIL-QALBA TAS-SUĊĊESS EDUKATTIV TAGĦHOM U JKUNU KAPAĊI JIFHMU AĦJAR IL-PROPENSITAJIET UMANI U PROFESSJONALI TAGĦHOM. (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT GĦANDHA L-GĦAN LI TINDIRIZZA LILL-ISTUDENTI U LILL-ISTUDENTI KOLLHA, IŻDA B’MOD PARTIKOLARI LIL DAWK BI ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI SPEĊIFIĊI, FILWAQT LI TQIS UKOLL IL-PROBLEMI SOĊJALI DIFFERENTI LI JIKKARATTERIZZAW L-ISFOND TAGĦHOM FIT-TWEMMIN LI OPPORTUNITAJIET ALTERNATTIVI JISTGĦU JITRAŻŻNU SKONT L-OBJETTIVI TAL-L. 1072015.IL-PROPOSTA TAT-THE HIJA MAQSUMA FI 8 MODULI INDIRIZZATI LILL-ISTUDENTI TAL-ĦAMES GRAD PRIMARJU U TAL-EWWEL U T-TIENI SKOLA SEKONDARJA. PERMEZZ TA’ METODI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI U MULTIMODALI, L-ISTUDENTI U L-ISTUDENTI SE JIĠU MĦEĠĠA JESPERIMENTAW STRATEĠIJI TA’ TAGĦLIM IBBAŻATI FUQ KOMPITI OPERATTIVI LI JISTGĦU JPOĠĠUHOM FIL-QALBA TAS-SUĊĊESS EDUKATTIV TAGĦHOM U JKUNU KAPAĊI JIFHMU AĦJAR IL-PROPENSITAJIET UMANI U PROFESSJONALI TAGĦHOM. (Maltese) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR PIEVĒRSTIES VISIEM SKOLĒNIEM UN SKOLĒNIEM, BET JO ĪPAŠI TIEM, KURIEM IR ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS, ŅEMOT VĒRĀ ARĪ ATŠĶIRĪGĀS SOCIĀLĀS PROBLĒMAS, KAS RAKSTURO VIŅU PIEREDZI, UZSKATOT, KA ALTERNATĪVAS IESPĒJAS VAR IEROBEŽOT SASKAŅĀ AR L. 1072015. IZMANTOJOT INOVATĪVAS UN MULTIMODĀLAS MĀCĪŠANĀS METODES, SKOLĒNI UN SKOLĒNI TIKS MUDINĀTI EKSPERIMENTĒT AR MĀCĪBU STRATĒĢIJĀM, KURU PAMATĀ IR OPERATĪVI UZDEVUMI, KAS VAR LIKT VIŅIEM BŪT VIŅU IZGLĪTĪBAS PANĀKUMU CENTRĀ UN LABĀK IZPRAST SAVAS CILVĒKU UN PROFESIONĀLĀS VĒLMES. (Latvian)
Property / summary: PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR PIEVĒRSTIES VISIEM SKOLĒNIEM UN SKOLĒNIEM, BET JO ĪPAŠI TIEM, KURIEM IR ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS, ŅEMOT VĒRĀ ARĪ ATŠĶIRĪGĀS SOCIĀLĀS PROBLĒMAS, KAS RAKSTURO VIŅU PIEREDZI, UZSKATOT, KA ALTERNATĪVAS IESPĒJAS VAR IEROBEŽOT SASKAŅĀ AR L. 1072015. IZMANTOJOT INOVATĪVAS UN MULTIMODĀLAS MĀCĪŠANĀS METODES, SKOLĒNI UN SKOLĒNI TIKS MUDINĀTI EKSPERIMENTĒT AR MĀCĪBU STRATĒĢIJĀM, KURU PAMATĀ IR OPERATĪVI UZDEVUMI, KAS VAR LIKT VIŅIEM BŪT VIŅU IZGLĪTĪBAS PANĀKUMU CENTRĀ UN LABĀK IZPRAST SAVAS CILVĒKU UN PROFESIONĀLĀS VĒLMES. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR PIEVĒRSTIES VISIEM SKOLĒNIEM UN SKOLĒNIEM, BET JO ĪPAŠI TIEM, KURIEM IR ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS, ŅEMOT VĒRĀ ARĪ ATŠĶIRĪGĀS SOCIĀLĀS PROBLĒMAS, KAS RAKSTURO VIŅU PIEREDZI, UZSKATOT, KA ALTERNATĪVAS IESPĒJAS VAR IEROBEŽOT SASKAŅĀ AR L. 1072015. IZMANTOJOT INOVATĪVAS UN MULTIMODĀLAS MĀCĪŠANĀS METODES, SKOLĒNI UN SKOLĒNI TIKS MUDINĀTI EKSPERIMENTĒT AR MĀCĪBU STRATĒĢIJĀM, KURU PAMATĀ IR OPERATĪVI UZDEVUMI, KAS VAR LIKT VIŅIEM BŪT VIŅU IZGLĪTĪBAS PANĀKUMU CENTRĀ UN LABĀK IZPRAST SAVAS CILVĒKU UN PROFESIONĀLĀS VĒLMES. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CIEĽOM NÁVRHU PROJEKTU JE ZAMERAŤ SA NA VŠETKÝCH ŽIAKOV A ŽIAKOV, ALE NAJMÄ NA ŽIAKOV SO ŠPECIFICKÝMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI, A TO AJ SO ZRETEĽOM NA RÔZNE SOCIÁLNE PROBLÉMY, KTORÉ CHARAKTERIZUJÚ ICH ZÁZEMIE V PRESVEDČENÍ, ŽE ALTERNATÍVNE PRÍLEŽITOSTI MOŽNO OBMEDZIŤ V SÚLADE S CIEĽMI L. 1072015. NÁVRH JE ROZDELENÝ NA 8 MODULOV URČENÝCH ŽIAKOM A ŽIAKOM PIATEJ ZÁKLADNEJ A DRUHEJ STREDNEJ ŠKOLY. PROSTREDNÍCTVOM INOVAČNÝCH A MULTIMODÁLNYCH VZDELÁVACÍCH METÓD SA ŽIACI A ŽIACI BUDÚ NABÁDAŤ K TOMU, ABY EXPERIMENTOVALI SO STRATÉGIAMI VZDELÁVANIA ZALOŽENÝMI NA OPERAČNÝCH ÚLOHÁCH, KTORÉ IM UMOŽNIA, ABY SA STALI STREDOBODOM ICH VZDELÁVACIEHO ÚSPECHU A ABY BOLI SCHOPNÍ LEPŠIE POCHOPIŤ SVOJE ĽUDSKÉ A PROFESIONÁLNE SKLONY. (Slovak)
Property / summary: CIEĽOM NÁVRHU PROJEKTU JE ZAMERAŤ SA NA VŠETKÝCH ŽIAKOV A ŽIAKOV, ALE NAJMÄ NA ŽIAKOV SO ŠPECIFICKÝMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI, A TO AJ SO ZRETEĽOM NA RÔZNE SOCIÁLNE PROBLÉMY, KTORÉ CHARAKTERIZUJÚ ICH ZÁZEMIE V PRESVEDČENÍ, ŽE ALTERNATÍVNE PRÍLEŽITOSTI MOŽNO OBMEDZIŤ V SÚLADE S CIEĽMI L. 1072015. NÁVRH JE ROZDELENÝ NA 8 MODULOV URČENÝCH ŽIAKOM A ŽIAKOM PIATEJ ZÁKLADNEJ A DRUHEJ STREDNEJ ŠKOLY. PROSTREDNÍCTVOM INOVAČNÝCH A MULTIMODÁLNYCH VZDELÁVACÍCH METÓD SA ŽIACI A ŽIACI BUDÚ NABÁDAŤ K TOMU, ABY EXPERIMENTOVALI SO STRATÉGIAMI VZDELÁVANIA ZALOŽENÝMI NA OPERAČNÝCH ÚLOHÁCH, KTORÉ IM UMOŽNIA, ABY SA STALI STREDOBODOM ICH VZDELÁVACIEHO ÚSPECHU A ABY BOLI SCHOPNÍ LEPŠIE POCHOPIŤ SVOJE ĽUDSKÉ A PROFESIONÁLNE SKLONY. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CIEĽOM NÁVRHU PROJEKTU JE ZAMERAŤ SA NA VŠETKÝCH ŽIAKOV A ŽIAKOV, ALE NAJMÄ NA ŽIAKOV SO ŠPECIFICKÝMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI, A TO AJ SO ZRETEĽOM NA RÔZNE SOCIÁLNE PROBLÉMY, KTORÉ CHARAKTERIZUJÚ ICH ZÁZEMIE V PRESVEDČENÍ, ŽE ALTERNATÍVNE PRÍLEŽITOSTI MOŽNO OBMEDZIŤ V SÚLADE S CIEĽMI L. 1072015. NÁVRH JE ROZDELENÝ NA 8 MODULOV URČENÝCH ŽIAKOM A ŽIAKOM PIATEJ ZÁKLADNEJ A DRUHEJ STREDNEJ ŠKOLY. PROSTREDNÍCTVOM INOVAČNÝCH A MULTIMODÁLNYCH VZDELÁVACÍCH METÓD SA ŽIACI A ŽIACI BUDÚ NABÁDAŤ K TOMU, ABY EXPERIMENTOVALI SO STRATÉGIAMI VZDELÁVANIA ZALOŽENÝMI NA OPERAČNÝCH ÚLOHÁCH, KTORÉ IM UMOŽNIA, ABY SA STALI STREDOBODOM ICH VZDELÁVACIEHO ÚSPECHU A ABY BOLI SCHOPNÍ LEPŠIE POCHOPIŤ SVOJE ĽUDSKÉ A PROFESIONÁLNE SKLONY. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TOGRA TIONSCADAIL AGHAIDH A THABHAIRT AR NA DALTAÍ AGUS AR NA DALTAÍ GO LÉIR, ACH GO HÁIRITHE ORTHU SIÚD A BHFUIL SAINRIACHTANAIS OIDEACHAIS ACU, AGUS AIRD Á TABHAIRT FREISIN AR NA FADHBANNA SÓISIALTA ÉAGSÚLA A LÉIRÍONN A GCÚLRA SA TUAIRIM GUR FÉIDIR DEISEANNA MALARTACHA A CHUR I GCOMHRÉIR LE CUSPÓIRÍ L. 1072015. TRÍ MHODHANNA FOGHLAMA NUÁLACHA AGUS ILMHÓDACHA, SPREAGFAR DALTAÍ AGUS DALTAÍ CHUN TRIAIL A BHAINT AS STRAITÉISÍ FOGHLAMA BUNAITHE AR THASCANNA OIBRÍOCHTÚLA A BHEIDH IN ANN IAD A CHUR I GCROÍLÁR A RATHA OIDEACHAIS AGUS A BHEITH IN ANN TUISCINT NÍOS FEARR A FHÁIL AR A GCLAONADH DAONNA AGUS GAIRMIÚIL. (Irish)
Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TOGRA TIONSCADAIL AGHAIDH A THABHAIRT AR NA DALTAÍ AGUS AR NA DALTAÍ GO LÉIR, ACH GO HÁIRITHE ORTHU SIÚD A BHFUIL SAINRIACHTANAIS OIDEACHAIS ACU, AGUS AIRD Á TABHAIRT FREISIN AR NA FADHBANNA SÓISIALTA ÉAGSÚLA A LÉIRÍONN A GCÚLRA SA TUAIRIM GUR FÉIDIR DEISEANNA MALARTACHA A CHUR I GCOMHRÉIR LE CUSPÓIRÍ L. 1072015. TRÍ MHODHANNA FOGHLAMA NUÁLACHA AGUS ILMHÓDACHA, SPREAGFAR DALTAÍ AGUS DALTAÍ CHUN TRIAIL A BHAINT AS STRAITÉISÍ FOGHLAMA BUNAITHE AR THASCANNA OIBRÍOCHTÚLA A BHEIDH IN ANN IAD A CHUR I GCROÍLÁR A RATHA OIDEACHAIS AGUS A BHEITH IN ANN TUISCINT NÍOS FEARR A FHÁIL AR A GCLAONADH DAONNA AGUS GAIRMIÚIL. (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TOGRA TIONSCADAIL AGHAIDH A THABHAIRT AR NA DALTAÍ AGUS AR NA DALTAÍ GO LÉIR, ACH GO HÁIRITHE ORTHU SIÚD A BHFUIL SAINRIACHTANAIS OIDEACHAIS ACU, AGUS AIRD Á TABHAIRT FREISIN AR NA FADHBANNA SÓISIALTA ÉAGSÚLA A LÉIRÍONN A GCÚLRA SA TUAIRIM GUR FÉIDIR DEISEANNA MALARTACHA A CHUR I GCOMHRÉIR LE CUSPÓIRÍ L. 1072015. TRÍ MHODHANNA FOGHLAMA NUÁLACHA AGUS ILMHÓDACHA, SPREAGFAR DALTAÍ AGUS DALTAÍ CHUN TRIAIL A BHAINT AS STRAITÉISÍ FOGHLAMA BUNAITHE AR THASCANNA OIBRÍOCHTÚLA A BHEIDH IN ANN IAD A CHUR I GCROÍLÁR A RATHA OIDEACHAIS AGUS A BHEITH IN ANN TUISCINT NÍOS FEARR A FHÁIL AR A GCLAONADH DAONNA AGUS GAIRMIÚIL. (Irish) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
NÁVRH PROJEKTU SE ZAMĚŘUJE NA VŠECHNY ŽÁKY A ŽÁKY, ALE ZEJMÉNA NA ŽÁKY SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI, A TO I S PŘIHLÉDNUTÍM K RŮZNÝM SOCIÁLNÍM PROBLÉMŮM, KTERÉ CHARAKTERIZUJÍ JEJICH ZÁZEMÍ V PŘESVĚDČENÍ, ŽE ALTERNATIVNÍ PŘÍLEŽITOSTI MOHOU BÝT OMEZENY V SOULADU S CÍLI L. 1072015. NÁVRH JE ROZDĚLEN DO 8 MODULŮ URČENÝCH ŽÁKŮM A ŽÁKŮM ZÁKLADNÍ A PRVNÍ A DRUHÉ STŘEDNÍ ŠKOLY PÁTÉ TŘÍDY. PROSTŘEDNICTVÍM INOVATIVNÍCH A MULTIMODÁLNÍCH METOD UČENÍ BUDOU ŽÁCI A ŽÁCI PODNĚCOVÁNI K TOMU, ABY EXPERIMENTOVALI SE STRATEGIEMI UČENÍ ZALOŽENÝMI NA PROVOZNÍCH ÚKOLECH, KTERÉ JE MOHOU STÁT JÁDREM JEJICH VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU A LÉPE POROZUMĚT JEJICH LIDSKÝM A PROFESNÍM SKLONŮM. (Czech)
Property / summary: NÁVRH PROJEKTU SE ZAMĚŘUJE NA VŠECHNY ŽÁKY A ŽÁKY, ALE ZEJMÉNA NA ŽÁKY SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI, A TO I S PŘIHLÉDNUTÍM K RŮZNÝM SOCIÁLNÍM PROBLÉMŮM, KTERÉ CHARAKTERIZUJÍ JEJICH ZÁZEMÍ V PŘESVĚDČENÍ, ŽE ALTERNATIVNÍ PŘÍLEŽITOSTI MOHOU BÝT OMEZENY V SOULADU S CÍLI L. 1072015. NÁVRH JE ROZDĚLEN DO 8 MODULŮ URČENÝCH ŽÁKŮM A ŽÁKŮM ZÁKLADNÍ A PRVNÍ A DRUHÉ STŘEDNÍ ŠKOLY PÁTÉ TŘÍDY. PROSTŘEDNICTVÍM INOVATIVNÍCH A MULTIMODÁLNÍCH METOD UČENÍ BUDOU ŽÁCI A ŽÁCI PODNĚCOVÁNI K TOMU, ABY EXPERIMENTOVALI SE STRATEGIEMI UČENÍ ZALOŽENÝMI NA PROVOZNÍCH ÚKOLECH, KTERÉ JE MOHOU STÁT JÁDREM JEJICH VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU A LÉPE POROZUMĚT JEJICH LIDSKÝM A PROFESNÍM SKLONŮM. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: NÁVRH PROJEKTU SE ZAMĚŘUJE NA VŠECHNY ŽÁKY A ŽÁKY, ALE ZEJMÉNA NA ŽÁKY SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI, A TO I S PŘIHLÉDNUTÍM K RŮZNÝM SOCIÁLNÍM PROBLÉMŮM, KTERÉ CHARAKTERIZUJÍ JEJICH ZÁZEMÍ V PŘESVĚDČENÍ, ŽE ALTERNATIVNÍ PŘÍLEŽITOSTI MOHOU BÝT OMEZENY V SOULADU S CÍLI L. 1072015. NÁVRH JE ROZDĚLEN DO 8 MODULŮ URČENÝCH ŽÁKŮM A ŽÁKŮM ZÁKLADNÍ A PRVNÍ A DRUHÉ STŘEDNÍ ŠKOLY PÁTÉ TŘÍDY. PROSTŘEDNICTVÍM INOVATIVNÍCH A MULTIMODÁLNÍCH METOD UČENÍ BUDOU ŽÁCI A ŽÁCI PODNĚCOVÁNI K TOMU, ABY EXPERIMENTOVALI SE STRATEGIEMI UČENÍ ZALOŽENÝMI NA PROVOZNÍCH ÚKOLECH, KTERÉ JE MOHOU STÁT JÁDREM JEJICH VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU A LÉPE POROZUMĚT JEJICH LIDSKÝM A PROFESNÍM SKLONŮM. (Czech) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A PROPOSTA DE PROJETO VISA ABORDAR TODOS OS ALUNOS E ALUNOS, MAS EM ESPECIAL AQUELES COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS, TENDO IGUALMENTE EM CONTA OS DIFERENTES PROBLEMAS SOCIAIS QUE CARACTERIZAM OS SEUS ANTECEDENTES, NA CONVICÇÃO DE QUE AS OPORTUNIDADES ALTERNATIVAS PODEM SER TRAVADAS EM CONFORMIDADE COM OS OBJETIVOS DE L. 1072015. A PROPOSTA ESTÁ DIVIDIDA EM 8 MÓDULOS DESTINADOS A ALUNOS E ALUNOS DO 5.º ANO DO ENSINO PRIMÁRIO E DO PRIMEIRO E SEGUNDO ENSINOS SECUNDÁRIOS. ATRAVÉS DE MÉTODOS DE APRENDIZAGEM INOVADORES E MULTIMODAIS, OS ALUNOS E OS ALUNOS SERÃO INCENTIVADOS A EXPERIMENTAR ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM BASEADAS EM TAREFAS OPERACIONAIS QUE POSSAM COLOCÁ-LOS NO CENTRO DO SEU SUCESSO EDUCATIVO E SER CAPAZES DE COMPREENDER MELHOR AS SUAS PROPENSÕES HUMANAS E PROFISSIONAIS. (Portuguese)
Property / summary: A PROPOSTA DE PROJETO VISA ABORDAR TODOS OS ALUNOS E ALUNOS, MAS EM ESPECIAL AQUELES COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS, TENDO IGUALMENTE EM CONTA OS DIFERENTES PROBLEMAS SOCIAIS QUE CARACTERIZAM OS SEUS ANTECEDENTES, NA CONVICÇÃO DE QUE AS OPORTUNIDADES ALTERNATIVAS PODEM SER TRAVADAS EM CONFORMIDADE COM OS OBJETIVOS DE L. 1072015. A PROPOSTA ESTÁ DIVIDIDA EM 8 MÓDULOS DESTINADOS A ALUNOS E ALUNOS DO 5.º ANO DO ENSINO PRIMÁRIO E DO PRIMEIRO E SEGUNDO ENSINOS SECUNDÁRIOS. ATRAVÉS DE MÉTODOS DE APRENDIZAGEM INOVADORES E MULTIMODAIS, OS ALUNOS E OS ALUNOS SERÃO INCENTIVADOS A EXPERIMENTAR ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM BASEADAS EM TAREFAS OPERACIONAIS QUE POSSAM COLOCÁ-LOS NO CENTRO DO SEU SUCESSO EDUCATIVO E SER CAPAZES DE COMPREENDER MELHOR AS SUAS PROPENSÕES HUMANAS E PROFISSIONAIS. (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A PROPOSTA DE PROJETO VISA ABORDAR TODOS OS ALUNOS E ALUNOS, MAS EM ESPECIAL AQUELES COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS, TENDO IGUALMENTE EM CONTA OS DIFERENTES PROBLEMAS SOCIAIS QUE CARACTERIZAM OS SEUS ANTECEDENTES, NA CONVICÇÃO DE QUE AS OPORTUNIDADES ALTERNATIVAS PODEM SER TRAVADAS EM CONFORMIDADE COM OS OBJETIVOS DE L. 1072015. A PROPOSTA ESTÁ DIVIDIDA EM 8 MÓDULOS DESTINADOS A ALUNOS E ALUNOS DO 5.º ANO DO ENSINO PRIMÁRIO E DO PRIMEIRO E SEGUNDO ENSINOS SECUNDÁRIOS. ATRAVÉS DE MÉTODOS DE APRENDIZAGEM INOVADORES E MULTIMODAIS, OS ALUNOS E OS ALUNOS SERÃO INCENTIVADOS A EXPERIMENTAR ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM BASEADAS EM TAREFAS OPERACIONAIS QUE POSSAM COLOCÁ-LOS NO CENTRO DO SEU SUCESSO EDUCATIVO E SER CAPAZES DE COMPREENDER MELHOR AS SUAS PROPENSÕES HUMANAS E PROFISSIONAIS. (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTIETTEPANEKU EESMÄRK ON KÄSITLEDA KÕIKI ÕPILASI JA ÕPILASI, KUID EELKÕIGE NEID, KELLEL ON HARIDUSLIKUD ERIVAJADUSED, VÕTTES ARVESSE KA ERINEVAID SOTSIAALSEID PROBLEEME, MIS ISELOOMUSTAVAD NENDE TAUSTA VEENDUMUSES, ET ALTERNATIIVSEID VÕIMALUSI ON VÕIMALIK PIIRATA KOOSKÕLAS L 1072015 EESMÄRKIDEGA. UUENDUSLIKE JA MITMELIIGILISTE ÕPPEMEETODITE ABIL JULGUSTATAKSE ÕPILASI JA ÕPILASI KATSETAMA ÕPISTRATEEGIAID, MIS PÕHINEVAD OPERATIIVSETEL ÜLESANNETEL, MIS VÕIVAD SEADA NAD HARIDUSLIKU EDU KESKMESSE NING PAREMINI MÕISTA OMA INIMLIKKE JA AMETIALASEID KALDUVUSI. (Estonian)
Property / summary: PROJEKTIETTEPANEKU EESMÄRK ON KÄSITLEDA KÕIKI ÕPILASI JA ÕPILASI, KUID EELKÕIGE NEID, KELLEL ON HARIDUSLIKUD ERIVAJADUSED, VÕTTES ARVESSE KA ERINEVAID SOTSIAALSEID PROBLEEME, MIS ISELOOMUSTAVAD NENDE TAUSTA VEENDUMUSES, ET ALTERNATIIVSEID VÕIMALUSI ON VÕIMALIK PIIRATA KOOSKÕLAS L 1072015 EESMÄRKIDEGA. UUENDUSLIKE JA MITMELIIGILISTE ÕPPEMEETODITE ABIL JULGUSTATAKSE ÕPILASI JA ÕPILASI KATSETAMA ÕPISTRATEEGIAID, MIS PÕHINEVAD OPERATIIVSETEL ÜLESANNETEL, MIS VÕIVAD SEADA NAD HARIDUSLIKU EDU KESKMESSE NING PAREMINI MÕISTA OMA INIMLIKKE JA AMETIALASEID KALDUVUSI. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTIETTEPANEKU EESMÄRK ON KÄSITLEDA KÕIKI ÕPILASI JA ÕPILASI, KUID EELKÕIGE NEID, KELLEL ON HARIDUSLIKUD ERIVAJADUSED, VÕTTES ARVESSE KA ERINEVAID SOTSIAALSEID PROBLEEME, MIS ISELOOMUSTAVAD NENDE TAUSTA VEENDUMUSES, ET ALTERNATIIVSEID VÕIMALUSI ON VÕIMALIK PIIRATA KOOSKÕLAS L 1072015 EESMÄRKIDEGA. UUENDUSLIKE JA MITMELIIGILISTE ÕPPEMEETODITE ABIL JULGUSTATAKSE ÕPILASI JA ÕPILASI KATSETAMA ÕPISTRATEEGIAID, MIS PÕHINEVAD OPERATIIVSETEL ÜLESANNETEL, MIS VÕIVAD SEADA NAD HARIDUSLIKU EDU KESKMESSE NING PAREMINI MÕISTA OMA INIMLIKKE JA AMETIALASEID KALDUVUSI. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A PROJEKTJAVASLAT CÉLJA, HOGY VALAMENNYI TANULÓT ÉS DIÁKOT, DE KÜLÖNÖSEN A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓKAT MEGSZÓLÍTSA, FIGYELEMBE VÉVE A HÁTTÉRÜKET JELLEMZŐ KÜLÖNBÖZŐ TÁRSADALMI PROBLÉMÁKAT IS, ÉS ABBAN A MEGGYŐZŐDÉSBEN, HOGY AZ ALTERNATÍV LEHETŐSÉGEK AZ L. 1072015 CÉLKITŰZÉSEKKEL ÖSSZHANGBAN MEGFÉKEZHETŐK. AZ ET-JAVASLAT 8 MODULRA OSZLIK, AMELYEK AZ ÖTÖDIK FOKOZATÚ ÁLTALÁNOS, VALAMINT AZ ELSŐ ÉS A MÁSODIK KÖZÉPISKOLÁBA TARTOZÓ TANULÓKNAK SZÓLNAK. AZ INNOVATÍV ÉS MULTIMODÁLIS TANULÁSI MÓDSZEREK RÉVÉN A TANULÓKAT ÉS A TANULÓKAT ARRA ÖSZTÖNZIK, HOGY OLYAN OPERATÍV FELADATOKON ALAPULÓ TANULÁSI STRATÉGIÁKAT KÍSÉRLETEZZENEK, AMELYEK AZ OKTATÁSI SIKERÜK KÖZÉPPONTJÁBA HELYEZHETIK ŐKET, ÉS JOBBAN MEGÉRTHETIK EMBERI ÉS SZAKMAI HAJLAMAIKAT. (Hungarian)
Property / summary: A PROJEKTJAVASLAT CÉLJA, HOGY VALAMENNYI TANULÓT ÉS DIÁKOT, DE KÜLÖNÖSEN A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓKAT MEGSZÓLÍTSA, FIGYELEMBE VÉVE A HÁTTÉRÜKET JELLEMZŐ KÜLÖNBÖZŐ TÁRSADALMI PROBLÉMÁKAT IS, ÉS ABBAN A MEGGYŐZŐDÉSBEN, HOGY AZ ALTERNATÍV LEHETŐSÉGEK AZ L. 1072015 CÉLKITŰZÉSEKKEL ÖSSZHANGBAN MEGFÉKEZHETŐK. AZ ET-JAVASLAT 8 MODULRA OSZLIK, AMELYEK AZ ÖTÖDIK FOKOZATÚ ÁLTALÁNOS, VALAMINT AZ ELSŐ ÉS A MÁSODIK KÖZÉPISKOLÁBA TARTOZÓ TANULÓKNAK SZÓLNAK. AZ INNOVATÍV ÉS MULTIMODÁLIS TANULÁSI MÓDSZEREK RÉVÉN A TANULÓKAT ÉS A TANULÓKAT ARRA ÖSZTÖNZIK, HOGY OLYAN OPERATÍV FELADATOKON ALAPULÓ TANULÁSI STRATÉGIÁKAT KÍSÉRLETEZZENEK, AMELYEK AZ OKTATÁSI SIKERÜK KÖZÉPPONTJÁBA HELYEZHETIK ŐKET, ÉS JOBBAN MEGÉRTHETIK EMBERI ÉS SZAKMAI HAJLAMAIKAT. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A PROJEKTJAVASLAT CÉLJA, HOGY VALAMENNYI TANULÓT ÉS DIÁKOT, DE KÜLÖNÖSEN A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓKAT MEGSZÓLÍTSA, FIGYELEMBE VÉVE A HÁTTÉRÜKET JELLEMZŐ KÜLÖNBÖZŐ TÁRSADALMI PROBLÉMÁKAT IS, ÉS ABBAN A MEGGYŐZŐDÉSBEN, HOGY AZ ALTERNATÍV LEHETŐSÉGEK AZ L. 1072015 CÉLKITŰZÉSEKKEL ÖSSZHANGBAN MEGFÉKEZHETŐK. AZ ET-JAVASLAT 8 MODULRA OSZLIK, AMELYEK AZ ÖTÖDIK FOKOZATÚ ÁLTALÁNOS, VALAMINT AZ ELSŐ ÉS A MÁSODIK KÖZÉPISKOLÁBA TARTOZÓ TANULÓKNAK SZÓLNAK. AZ INNOVATÍV ÉS MULTIMODÁLIS TANULÁSI MÓDSZEREK RÉVÉN A TANULÓKAT ÉS A TANULÓKAT ARRA ÖSZTÖNZIK, HOGY OLYAN OPERATÍV FELADATOKON ALAPULÓ TANULÁSI STRATÉGIÁKAT KÍSÉRLETEZZENEK, AMELYEK AZ OKTATÁSI SIKERÜK KÖZÉPPONTJÁBA HELYEZHETIK ŐKET, ÉS JOBBAN MEGÉRTHETIK EMBERI ÉS SZAKMAI HAJLAMAIKAT. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОБХВАНЕ ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ И УЧЕНИЦИ, НО ПО-СПЕЦИАЛНО ТЕЗИ СЪС СПЕЦИФИЧНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, КАТО СЕ ВЗЕМАТ ПРЕДВИД И РАЗЛИЧНИТЕ СОЦИАЛНИ ПРОБЛЕМИ, КОИТО ХАРАКТЕРИЗИРАТ ТЕХНИЯ ПРОИЗХОД, С УБЕЖДЕНИЕТО, ЧЕ АЛТЕРНАТИВНИТЕ ВЪЗМОЖНОСТИ МОГАТ ДА БЪДАТ ОГРАНИЧЕНИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ НА L. 1072015. ПРЕДЛОЖЕНИЕТО Е РАЗДЕЛЕНО НА 8 МОДУЛА, НАСОЧЕНИ КЪМ УЧЕНИЦИ И УЧЕНИЦИ ОТ ПЕТИ КЛАС НА НАЧАЛНО И ПЪРВО И ВТОРО СРЕДНО ОБРАЗОВАНИЕ. ЧРЕЗ ИНОВАТИВНИ И МУЛТИМОДАЛНИ МЕТОДИ НА ОБУЧЕНИЕ УЧЕНИЦИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ БЪДАТ НАСЪРЧАВАНИ ДА ЕКСПЕРИМЕНТИРАТ СТРАТЕГИИ ЗА ОБУЧЕНИЕ ВЪЗ ОСНОВА НА ОПЕРАТИВНИ ЗАДАЧИ, КОИТО МОГАТ ДА ГИ ПОСТАВЯТ В ЦЕНТЪРА НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ИМ УСПЕХ И ДА МОГАТ ДА РАЗБИРАТ ПО-ДОБРЕ СВОИТЕ ЧОВЕШКИ И ПРОФЕСИОНАЛНИ СКЛОННОСТИ. (Bulgarian)
Property / summary: ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОБХВАНЕ ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ И УЧЕНИЦИ, НО ПО-СПЕЦИАЛНО ТЕЗИ СЪС СПЕЦИФИЧНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, КАТО СЕ ВЗЕМАТ ПРЕДВИД И РАЗЛИЧНИТЕ СОЦИАЛНИ ПРОБЛЕМИ, КОИТО ХАРАКТЕРИЗИРАТ ТЕХНИЯ ПРОИЗХОД, С УБЕЖДЕНИЕТО, ЧЕ АЛТЕРНАТИВНИТЕ ВЪЗМОЖНОСТИ МОГАТ ДА БЪДАТ ОГРАНИЧЕНИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ НА L. 1072015. ПРЕДЛОЖЕНИЕТО Е РАЗДЕЛЕНО НА 8 МОДУЛА, НАСОЧЕНИ КЪМ УЧЕНИЦИ И УЧЕНИЦИ ОТ ПЕТИ КЛАС НА НАЧАЛНО И ПЪРВО И ВТОРО СРЕДНО ОБРАЗОВАНИЕ. ЧРЕЗ ИНОВАТИВНИ И МУЛТИМОДАЛНИ МЕТОДИ НА ОБУЧЕНИЕ УЧЕНИЦИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ БЪДАТ НАСЪРЧАВАНИ ДА ЕКСПЕРИМЕНТИРАТ СТРАТЕГИИ ЗА ОБУЧЕНИЕ ВЪЗ ОСНОВА НА ОПЕРАТИВНИ ЗАДАЧИ, КОИТО МОГАТ ДА ГИ ПОСТАВЯТ В ЦЕНТЪРА НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ИМ УСПЕХ И ДА МОГАТ ДА РАЗБИРАТ ПО-ДОБРЕ СВОИТЕ ЧОВЕШКИ И ПРОФЕСИОНАЛНИ СКЛОННОСТИ. (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОБХВАНЕ ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ И УЧЕНИЦИ, НО ПО-СПЕЦИАЛНО ТЕЗИ СЪС СПЕЦИФИЧНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, КАТО СЕ ВЗЕМАТ ПРЕДВИД И РАЗЛИЧНИТЕ СОЦИАЛНИ ПРОБЛЕМИ, КОИТО ХАРАКТЕРИЗИРАТ ТЕХНИЯ ПРОИЗХОД, С УБЕЖДЕНИЕТО, ЧЕ АЛТЕРНАТИВНИТЕ ВЪЗМОЖНОСТИ МОГАТ ДА БЪДАТ ОГРАНИЧЕНИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ НА L. 1072015. ПРЕДЛОЖЕНИЕТО Е РАЗДЕЛЕНО НА 8 МОДУЛА, НАСОЧЕНИ КЪМ УЧЕНИЦИ И УЧЕНИЦИ ОТ ПЕТИ КЛАС НА НАЧАЛНО И ПЪРВО И ВТОРО СРЕДНО ОБРАЗОВАНИЕ. ЧРЕЗ ИНОВАТИВНИ И МУЛТИМОДАЛНИ МЕТОДИ НА ОБУЧЕНИЕ УЧЕНИЦИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ БЪДАТ НАСЪРЧАВАНИ ДА ЕКСПЕРИМЕНТИРАТ СТРАТЕГИИ ЗА ОБУЧЕНИЕ ВЪЗ ОСНОВА НА ОПЕРАТИВНИ ЗАДАЧИ, КОИТО МОГАТ ДА ГИ ПОСТАВЯТ В ЦЕНТЪРА НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ИМ УСПЕХ И ДА МОГАТ ДА РАЗБИРАТ ПО-ДОБРЕ СВОИТЕ ЧОВЕШКИ И ПРОФЕСИОНАЛНИ СКЛОННОСТИ. (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTO PASIŪLYMU SIEKIAMA SPRĘSTI VISUS MOKSLEIVIUS IR MOKINIUS, VISŲ PIRMA TURINČIUS SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ, TAIP PAT ATSIŽVELGIANT Į SKIRTINGAS SOCIALINES PROBLEMAS, BŪDINGAS JŲ FONUI, TIKINT, KAD ALTERNATYVIOS GALIMYBĖS GALI BŪTI APRIBOTOS PAGAL L. 1072015 TIKSLUS. PASIŪLYMAS SUSKIRSTYTAS Į 8 MODULIUS, SKIRTUS PENKTOS KLASĖS PRADINĖS IR PIRMOS BEI ANTROS VIDURINĖS MOKYKLOS MOKSLEIVIAMS. TAIKANT NAUJOVIŠKUS IR DAUGIARŪŠIO MOKYMOSI METODUS, MOKSLEIVIAI IR MOKINIAI BUS SKATINAMI EKSPERIMENTUOTI MOKYMOSI STRATEGIJOMIS, GRINDŽIAMOMIS OPERATYVINĖMIS UŽDUOTIMIS, KURIOMIS JIE GALI TAPTI SĖKMĖS ŠVIETIMO SRITYJE PAGRINDU IR GERIAU SUPRASTI SAVO ŽMOGIŠKUOSIUS IR PROFESINIUS POLINKIUS. (Lithuanian)
Property / summary: PROJEKTO PASIŪLYMU SIEKIAMA SPRĘSTI VISUS MOKSLEIVIUS IR MOKINIUS, VISŲ PIRMA TURINČIUS SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ, TAIP PAT ATSIŽVELGIANT Į SKIRTINGAS SOCIALINES PROBLEMAS, BŪDINGAS JŲ FONUI, TIKINT, KAD ALTERNATYVIOS GALIMYBĖS GALI BŪTI APRIBOTOS PAGAL L. 1072015 TIKSLUS. PASIŪLYMAS SUSKIRSTYTAS Į 8 MODULIUS, SKIRTUS PENKTOS KLASĖS PRADINĖS IR PIRMOS BEI ANTROS VIDURINĖS MOKYKLOS MOKSLEIVIAMS. TAIKANT NAUJOVIŠKUS IR DAUGIARŪŠIO MOKYMOSI METODUS, MOKSLEIVIAI IR MOKINIAI BUS SKATINAMI EKSPERIMENTUOTI MOKYMOSI STRATEGIJOMIS, GRINDŽIAMOMIS OPERATYVINĖMIS UŽDUOTIMIS, KURIOMIS JIE GALI TAPTI SĖKMĖS ŠVIETIMO SRITYJE PAGRINDU IR GERIAU SUPRASTI SAVO ŽMOGIŠKUOSIUS IR PROFESINIUS POLINKIUS. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTO PASIŪLYMU SIEKIAMA SPRĘSTI VISUS MOKSLEIVIUS IR MOKINIUS, VISŲ PIRMA TURINČIUS SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ, TAIP PAT ATSIŽVELGIANT Į SKIRTINGAS SOCIALINES PROBLEMAS, BŪDINGAS JŲ FONUI, TIKINT, KAD ALTERNATYVIOS GALIMYBĖS GALI BŪTI APRIBOTOS PAGAL L. 1072015 TIKSLUS. PASIŪLYMAS SUSKIRSTYTAS Į 8 MODULIUS, SKIRTUS PENKTOS KLASĖS PRADINĖS IR PIRMOS BEI ANTROS VIDURINĖS MOKYKLOS MOKSLEIVIAMS. TAIKANT NAUJOVIŠKUS IR DAUGIARŪŠIO MOKYMOSI METODUS, MOKSLEIVIAI IR MOKINIAI BUS SKATINAMI EKSPERIMENTUOTI MOKYMOSI STRATEGIJOMIS, GRINDŽIAMOMIS OPERATYVINĖMIS UŽDUOTIMIS, KURIOMIS JIE GALI TAPTI SĖKMĖS ŠVIETIMO SRITYJE PAGRINDU IR GERIAU SUPRASTI SAVO ŽMOGIŠKUOSIUS IR PROFESINIUS POLINKIUS. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CILJ JE PRIJEDLOGA PROJEKTA OBUHVATITI SVE UČENIKE I UČENIKE, A POSEBNO ONE S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA, UZIMAJUĆI U OBZIR I RAZLIČITE SOCIJALNE PROBLEME KOJI KARAKTERIZIRAJU NJIHOVO PODRIJETLO U UVJERENJU DA SE ALTERNATIVNE MOGUĆNOSTI MOGU SUZBITI U SKLADU S CILJEVIMA L. 1072015. PRIJEDLOGOM O TOJ TEMI PODIJELJENO JE NA OSAM MODULA NAMIJENJENIH UČENICIMA I UČENICIMA PETOG RAZREDA OSNOVNE I PRVE I DRUGE SREDNJE ŠKOLE. INOVATIVNIM I MULTIMODALNIM METODAMA UČENJA UČENICIMA I UČENICIMA POTICAT ĆE SE DA EKSPERIMENTIRAJU SA STRATEGIJAMA UČENJA KOJE SE TEMELJE NA OPERATIVNIM ZADAĆAMA KOJE IH MOGU STAVITI U SREDIŠTE NJIHOVA OBRAZOVNOG USPJEHA I BOLJE RAZUMJETI NJIHOVE LJUDSKE I PROFESIONALNE SKLONOSTI. (Croatian)
Property / summary: CILJ JE PRIJEDLOGA PROJEKTA OBUHVATITI SVE UČENIKE I UČENIKE, A POSEBNO ONE S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA, UZIMAJUĆI U OBZIR I RAZLIČITE SOCIJALNE PROBLEME KOJI KARAKTERIZIRAJU NJIHOVO PODRIJETLO U UVJERENJU DA SE ALTERNATIVNE MOGUĆNOSTI MOGU SUZBITI U SKLADU S CILJEVIMA L. 1072015. PRIJEDLOGOM O TOJ TEMI PODIJELJENO JE NA OSAM MODULA NAMIJENJENIH UČENICIMA I UČENICIMA PETOG RAZREDA OSNOVNE I PRVE I DRUGE SREDNJE ŠKOLE. INOVATIVNIM I MULTIMODALNIM METODAMA UČENJA UČENICIMA I UČENICIMA POTICAT ĆE SE DA EKSPERIMENTIRAJU SA STRATEGIJAMA UČENJA KOJE SE TEMELJE NA OPERATIVNIM ZADAĆAMA KOJE IH MOGU STAVITI U SREDIŠTE NJIHOVA OBRAZOVNOG USPJEHA I BOLJE RAZUMJETI NJIHOVE LJUDSKE I PROFESIONALNE SKLONOSTI. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CILJ JE PRIJEDLOGA PROJEKTA OBUHVATITI SVE UČENIKE I UČENIKE, A POSEBNO ONE S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA, UZIMAJUĆI U OBZIR I RAZLIČITE SOCIJALNE PROBLEME KOJI KARAKTERIZIRAJU NJIHOVO PODRIJETLO U UVJERENJU DA SE ALTERNATIVNE MOGUĆNOSTI MOGU SUZBITI U SKLADU S CILJEVIMA L. 1072015. PRIJEDLOGOM O TOJ TEMI PODIJELJENO JE NA OSAM MODULA NAMIJENJENIH UČENICIMA I UČENICIMA PETOG RAZREDA OSNOVNE I PRVE I DRUGE SREDNJE ŠKOLE. INOVATIVNIM I MULTIMODALNIM METODAMA UČENJA UČENICIMA I UČENICIMA POTICAT ĆE SE DA EKSPERIMENTIRAJU SA STRATEGIJAMA UČENJA KOJE SE TEMELJE NA OPERATIVNIM ZADAĆAMA KOJE IH MOGU STAVITI U SREDIŠTE NJIHOVA OBRAZOVNOG USPJEHA I BOLJE RAZUMJETI NJIHOVE LJUDSKE I PROFESIONALNE SKLONOSTI. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTFÖRSLAGET SYFTAR TILL ATT RIKTA SIG TILL ALLA ELEVER OCH ELEVER, MEN I SYNNERHET TILL DEM MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV, ÄVEN MED BEAKTANDE AV DE OLIKA SOCIALA PROBLEM SOM KÄNNETECKNAR DERAS BAKGRUND I TRON ATT ALTERNATIVA MÖJLIGHETER KAN BEGRÄNSAS I ENLIGHET MED MÅLEN I L. 1072015. FÖRSLAGET ÄR INDELAT I ÅTTA MODULER SOM RIKTAR SIG TILL ELEVER OCH ELEVER I GRUND- OCH GYMNASIESKOLAN I FEMTE KLASS. GENOM INNOVATIVA OCH MULTIMODALA INLÄRNINGSMETODER KOMMER ELEVER OCH ELEVER ATT UPPMUNTRAS ATT EXPERIMENTERA MED INLÄRNINGSSTRATEGIER SOM BYGGER PÅ OPERATIVA UPPGIFTER SOM KAN SÄTTA DEM I CENTRUM FÖR DERAS PEDAGOGISKA FRAMGÅNG OCH BÄTTRE FÖRSTÅ DERAS MÄNSKLIGA OCH YRKESMÄSSIGA BENÄGENHET. (Swedish)
Property / summary: PROJEKTFÖRSLAGET SYFTAR TILL ATT RIKTA SIG TILL ALLA ELEVER OCH ELEVER, MEN I SYNNERHET TILL DEM MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV, ÄVEN MED BEAKTANDE AV DE OLIKA SOCIALA PROBLEM SOM KÄNNETECKNAR DERAS BAKGRUND I TRON ATT ALTERNATIVA MÖJLIGHETER KAN BEGRÄNSAS I ENLIGHET MED MÅLEN I L. 1072015. FÖRSLAGET ÄR INDELAT I ÅTTA MODULER SOM RIKTAR SIG TILL ELEVER OCH ELEVER I GRUND- OCH GYMNASIESKOLAN I FEMTE KLASS. GENOM INNOVATIVA OCH MULTIMODALA INLÄRNINGSMETODER KOMMER ELEVER OCH ELEVER ATT UPPMUNTRAS ATT EXPERIMENTERA MED INLÄRNINGSSTRATEGIER SOM BYGGER PÅ OPERATIVA UPPGIFTER SOM KAN SÄTTA DEM I CENTRUM FÖR DERAS PEDAGOGISKA FRAMGÅNG OCH BÄTTRE FÖRSTÅ DERAS MÄNSKLIGA OCH YRKESMÄSSIGA BENÄGENHET. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTFÖRSLAGET SYFTAR TILL ATT RIKTA SIG TILL ALLA ELEVER OCH ELEVER, MEN I SYNNERHET TILL DEM MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV, ÄVEN MED BEAKTANDE AV DE OLIKA SOCIALA PROBLEM SOM KÄNNETECKNAR DERAS BAKGRUND I TRON ATT ALTERNATIVA MÖJLIGHETER KAN BEGRÄNSAS I ENLIGHET MED MÅLEN I L. 1072015. FÖRSLAGET ÄR INDELAT I ÅTTA MODULER SOM RIKTAR SIG TILL ELEVER OCH ELEVER I GRUND- OCH GYMNASIESKOLAN I FEMTE KLASS. GENOM INNOVATIVA OCH MULTIMODALA INLÄRNINGSMETODER KOMMER ELEVER OCH ELEVER ATT UPPMUNTRAS ATT EXPERIMENTERA MED INLÄRNINGSSTRATEGIER SOM BYGGER PÅ OPERATIVA UPPGIFTER SOM KAN SÄTTA DEM I CENTRUM FÖR DERAS PEDAGOGISKA FRAMGÅNG OCH BÄTTRE FÖRSTÅ DERAS MÄNSKLIGA OCH YRKESMÄSSIGA BENÄGENHET. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROPUNEREA DE PROIECT URMĂREȘTE SĂ SE ADRESEZE TUTUROR ELEVILOR ȘI ELEVILOR, DAR ÎN SPECIAL CELOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIFICE, LUÂND ÎN CONSIDERARE, DE ASEMENEA, DIFERITELE PROBLEME SOCIALE CARE CARACTERIZEAZĂ CONTEXTUL LOR, CONSIDERÂND CĂ OPORTUNITĂȚILE ALTERNATIVE POT FI REDUSE ÎN CONFORMITATE CU OBIECTIVELE L 1072015.PROPUNEREA ESTE ÎMPĂRȚITĂ ÎN 8 MODULE ADRESATE ELEVILOR ȘI ELEVILOR DIN CLASELE PRIMARE ȘI SECUNDARE DIN CLASA A CINCEA. PRIN METODE DE ÎNVĂȚARE INOVATOARE ȘI MULTIMODALE, ELEVII ȘI ELEVII VOR FI ÎNCURAJAȚI SĂ EXPERIMENTEZE STRATEGII DE ÎNVĂȚARE BAZATE PE SARCINI OPERAȚIONALE CARE ÎI POT PLASA ÎN CENTRUL SUCCESULUI LOR EDUCAȚIONAL ȘI CARE POT ÎNȚELEGE MAI BINE TENDINȚELE LOR UMANE ȘI PROFESIONALE. (Romanian)
Property / summary: PROPUNEREA DE PROIECT URMĂREȘTE SĂ SE ADRESEZE TUTUROR ELEVILOR ȘI ELEVILOR, DAR ÎN SPECIAL CELOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIFICE, LUÂND ÎN CONSIDERARE, DE ASEMENEA, DIFERITELE PROBLEME SOCIALE CARE CARACTERIZEAZĂ CONTEXTUL LOR, CONSIDERÂND CĂ OPORTUNITĂȚILE ALTERNATIVE POT FI REDUSE ÎN CONFORMITATE CU OBIECTIVELE L 1072015.PROPUNEREA ESTE ÎMPĂRȚITĂ ÎN 8 MODULE ADRESATE ELEVILOR ȘI ELEVILOR DIN CLASELE PRIMARE ȘI SECUNDARE DIN CLASA A CINCEA. PRIN METODE DE ÎNVĂȚARE INOVATOARE ȘI MULTIMODALE, ELEVII ȘI ELEVII VOR FI ÎNCURAJAȚI SĂ EXPERIMENTEZE STRATEGII DE ÎNVĂȚARE BAZATE PE SARCINI OPERAȚIONALE CARE ÎI POT PLASA ÎN CENTRUL SUCCESULUI LOR EDUCAȚIONAL ȘI CARE POT ÎNȚELEGE MAI BINE TENDINȚELE LOR UMANE ȘI PROFESIONALE. (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROPUNEREA DE PROIECT URMĂREȘTE SĂ SE ADRESEZE TUTUROR ELEVILOR ȘI ELEVILOR, DAR ÎN SPECIAL CELOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIFICE, LUÂND ÎN CONSIDERARE, DE ASEMENEA, DIFERITELE PROBLEME SOCIALE CARE CARACTERIZEAZĂ CONTEXTUL LOR, CONSIDERÂND CĂ OPORTUNITĂȚILE ALTERNATIVE POT FI REDUSE ÎN CONFORMITATE CU OBIECTIVELE L 1072015.PROPUNEREA ESTE ÎMPĂRȚITĂ ÎN 8 MODULE ADRESATE ELEVILOR ȘI ELEVILOR DIN CLASELE PRIMARE ȘI SECUNDARE DIN CLASA A CINCEA. PRIN METODE DE ÎNVĂȚARE INOVATOARE ȘI MULTIMODALE, ELEVII ȘI ELEVII VOR FI ÎNCURAJAȚI SĂ EXPERIMENTEZE STRATEGII DE ÎNVĂȚARE BAZATE PE SARCINI OPERAȚIONALE CARE ÎI POT PLASA ÎN CENTRUL SUCCESULUI LOR EDUCAȚIONAL ȘI CARE POT ÎNȚELEGE MAI BINE TENDINȚELE LOR UMANE ȘI PROFESIONALE. (Romanian) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
NAMEN PREDLOGA PROJEKTA JE OBRAVNAVATI VSE UČENCE IN UČENCE, ZLASTI PA TISTE S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI, PRI ČEMER JE TREBA UPOŠTEVATI TUDI RAZLIČNE SOCIALNE PROBLEME, KI SO ZNAČILNI ZA NJIHOVO OZADJE, IN SICER V PREPRIČANJU, DA JE MOGOČE ALTERNATIVNE MOŽNOSTI OMEJITI V SKLADU S CILJI L. 1072015.PREDLOG PROJEKTA JE RAZDELJEN NA 8 MODULOV, NAMENJENIH UČENCEM IN UČENCEM IZ PETEGA RAZREDA OSNOVNE TER PRVE IN DRUGE SREDNJE ŠOLE. Z INOVATIVNIMI IN MULTIMODALNIMI UČNIMI METODAMI BODO UČENCI IN DIJAKI SPODBUJENI K EKSPERIMENTIRANJU UČNIH STRATEGIJ NA PODLAGI OPERATIVNIH NALOG, KI JIH LAHKO POSTAVIJO V SREDIŠČE USPEHA PRI IZOBRAŽEVANJU IN BOLJE RAZUMEJO SVOJE ČLOVEŠKE IN POKLICNE NAGNJENOSTI. (Slovenian)
Property / summary: NAMEN PREDLOGA PROJEKTA JE OBRAVNAVATI VSE UČENCE IN UČENCE, ZLASTI PA TISTE S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI, PRI ČEMER JE TREBA UPOŠTEVATI TUDI RAZLIČNE SOCIALNE PROBLEME, KI SO ZNAČILNI ZA NJIHOVO OZADJE, IN SICER V PREPRIČANJU, DA JE MOGOČE ALTERNATIVNE MOŽNOSTI OMEJITI V SKLADU S CILJI L. 1072015.PREDLOG PROJEKTA JE RAZDELJEN NA 8 MODULOV, NAMENJENIH UČENCEM IN UČENCEM IZ PETEGA RAZREDA OSNOVNE TER PRVE IN DRUGE SREDNJE ŠOLE. Z INOVATIVNIMI IN MULTIMODALNIMI UČNIMI METODAMI BODO UČENCI IN DIJAKI SPODBUJENI K EKSPERIMENTIRANJU UČNIH STRATEGIJ NA PODLAGI OPERATIVNIH NALOG, KI JIH LAHKO POSTAVIJO V SREDIŠČE USPEHA PRI IZOBRAŽEVANJU IN BOLJE RAZUMEJO SVOJE ČLOVEŠKE IN POKLICNE NAGNJENOSTI. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: NAMEN PREDLOGA PROJEKTA JE OBRAVNAVATI VSE UČENCE IN UČENCE, ZLASTI PA TISTE S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI, PRI ČEMER JE TREBA UPOŠTEVATI TUDI RAZLIČNE SOCIALNE PROBLEME, KI SO ZNAČILNI ZA NJIHOVO OZADJE, IN SICER V PREPRIČANJU, DA JE MOGOČE ALTERNATIVNE MOŽNOSTI OMEJITI V SKLADU S CILJI L. 1072015.PREDLOG PROJEKTA JE RAZDELJEN NA 8 MODULOV, NAMENJENIH UČENCEM IN UČENCEM IZ PETEGA RAZREDA OSNOVNE TER PRVE IN DRUGE SREDNJE ŠOLE. Z INOVATIVNIMI IN MULTIMODALNIMI UČNIMI METODAMI BODO UČENCI IN DIJAKI SPODBUJENI K EKSPERIMENTIRANJU UČNIH STRATEGIJ NA PODLAGI OPERATIVNIH NALOG, KI JIH LAHKO POSTAVIJO V SREDIŠČE USPEHA PRI IZOBRAŽEVANJU IN BOLJE RAZUMEJO SVOJE ČLOVEŠKE IN POKLICNE NAGNJENOSTI. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
WNIOSEK W SPRAWIE PROJEKTU MA NA CELU UWZGLĘDNIENIE WSZYSTKICH UCZNIÓW I UCZNIÓW, A W SZCZEGÓLNOŚCI TYCH, KTÓRZY MAJĄ SZCZEGÓLNE POTRZEBY EDUKACYJNE, BIORĄC RÓWNIEŻ POD UWAGĘ RÓŻNE PROBLEMY SPOŁECZNE CHARAKTERYZUJĄCE ICH POCHODZENIE W PRZEKONANIU, ŻE ZGODNIE Z CELAMI L. 1072015 MOŻNA OGRANICZYĆ ALTERNATYWNE MOŻLIWOŚCI. WNIOSEK ZOSTAŁ PODZIELONY NA 8 MODUŁÓW SKIEROWANYCH DO UCZNIÓW I UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH PIĄTEJ KLASY ORAZ SZKÓŁ PODSTAWOWYCH PIERWSZEJ I DRUGIEJ KLASY. DZIĘKI INNOWACYJNYM I MULTIMODALNYM METODOM UCZENIA SIĘ UCZNIOWIE I UCZNIOWIE BĘDĄ ZACHĘCANI DO EKSPERYMENTOWANIA ZE STRATEGIAMI UCZENIA SIĘ OPARTYMI NA ZADANIACH OPERACYJNYCH, KTÓRE MOGĄ STAĆ SIĘ CENTRALNYM ELEMENTEM ICH SUKCESU EDUKACYJNEGO I BYĆ W STANIE LEPIEJ ZROZUMIEĆ SWOJE LUDZKIE I ZAWODOWE SKŁONNOŚCI. (Polish)
Property / summary: WNIOSEK W SPRAWIE PROJEKTU MA NA CELU UWZGLĘDNIENIE WSZYSTKICH UCZNIÓW I UCZNIÓW, A W SZCZEGÓLNOŚCI TYCH, KTÓRZY MAJĄ SZCZEGÓLNE POTRZEBY EDUKACYJNE, BIORĄC RÓWNIEŻ POD UWAGĘ RÓŻNE PROBLEMY SPOŁECZNE CHARAKTERYZUJĄCE ICH POCHODZENIE W PRZEKONANIU, ŻE ZGODNIE Z CELAMI L. 1072015 MOŻNA OGRANICZYĆ ALTERNATYWNE MOŻLIWOŚCI. WNIOSEK ZOSTAŁ PODZIELONY NA 8 MODUŁÓW SKIEROWANYCH DO UCZNIÓW I UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH PIĄTEJ KLASY ORAZ SZKÓŁ PODSTAWOWYCH PIERWSZEJ I DRUGIEJ KLASY. DZIĘKI INNOWACYJNYM I MULTIMODALNYM METODOM UCZENIA SIĘ UCZNIOWIE I UCZNIOWIE BĘDĄ ZACHĘCANI DO EKSPERYMENTOWANIA ZE STRATEGIAMI UCZENIA SIĘ OPARTYMI NA ZADANIACH OPERACYJNYCH, KTÓRE MOGĄ STAĆ SIĘ CENTRALNYM ELEMENTEM ICH SUKCESU EDUKACYJNEGO I BYĆ W STANIE LEPIEJ ZROZUMIEĆ SWOJE LUDZKIE I ZAWODOWE SKŁONNOŚCI. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: WNIOSEK W SPRAWIE PROJEKTU MA NA CELU UWZGLĘDNIENIE WSZYSTKICH UCZNIÓW I UCZNIÓW, A W SZCZEGÓLNOŚCI TYCH, KTÓRZY MAJĄ SZCZEGÓLNE POTRZEBY EDUKACYJNE, BIORĄC RÓWNIEŻ POD UWAGĘ RÓŻNE PROBLEMY SPOŁECZNE CHARAKTERYZUJĄCE ICH POCHODZENIE W PRZEKONANIU, ŻE ZGODNIE Z CELAMI L. 1072015 MOŻNA OGRANICZYĆ ALTERNATYWNE MOŻLIWOŚCI. WNIOSEK ZOSTAŁ PODZIELONY NA 8 MODUŁÓW SKIEROWANYCH DO UCZNIÓW I UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH PIĄTEJ KLASY ORAZ SZKÓŁ PODSTAWOWYCH PIERWSZEJ I DRUGIEJ KLASY. DZIĘKI INNOWACYJNYM I MULTIMODALNYM METODOM UCZENIA SIĘ UCZNIOWIE I UCZNIOWIE BĘDĄ ZACHĘCANI DO EKSPERYMENTOWANIA ZE STRATEGIAMI UCZENIA SIĘ OPARTYMI NA ZADANIACH OPERACYJNYCH, KTÓRE MOGĄ STAĆ SIĘ CENTRALNYM ELEMENTEM ICH SUKCESU EDUKACYJNEGO I BYĆ W STANIE LEPIEJ ZROZUMIEĆ SWOJE LUDZKIE I ZAWODOWE SKŁONNOŚCI. (Polish) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / location (string)
 
MARTANO
Property / location (string): MARTANO / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
57,696.0 Euro
Amount57,696.0 Euro
UnitEuro
Property / budget: 57,696.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
34,874.49 Euro
Amount34,874.49 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 34,874.49 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.45 percent
Amount60.45 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 18:56, 8 April 2023

Project Q328417 in Italy
Language Label Description Also known as
English
Meeting INSIEME WITH *individual*
Project Q328417 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    34,874.49 Euro
    0 references
    budget
    57,696.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.45 percent
    0 references
    start time
    1 September 2017
    0 references
    end time
    11 July 2018
    0 references
    expected end time
    31 August 2018
    0 references
    beneficiary name (string)
    ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE DI MARTANO
    0 references
    beneficiary
    Q247423
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°12'13.03"N, 18°18'7.13"E
    0 references
    summary
    LA PROPOSTA PROGETTUALE INTENDE RIVOLGERSI A TUTTI GLI ALUNNI E LE ALUNNE MA IN PARTICOLARE A COLORO CHE PRESENTANO BISOGNI EDUCATIVI SPECIFICIIN CONSIDERAZIONE ANCHEDELLE DIFFERENTI PROBLEMATICHE SOCIALI CHE CARATTERIZZANO IL LORO CONTESTO DI PROVENIENZA NELLA CONVINZIONE CHEOFFRENDO OPPORTUNIT ALTERNATIVE SIA POSSIBILE ARGINARE LA DISPERSIONE SCOLASTICA IN OTTEMPERANZA AGLI OBIETTIVI DELLA L. 1072015.LA PROPOSTA SI ARTICOLA IN 8 MODULI RIVOLTI AGLI ALUNNI E ALLE ALUNNE DELLE CLASSI QUINTE DELLA SCUOLA PRIMARIA E PRIMA E SECONDA DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO. ATTRAVERSO METODI DI APPRENDIMENTO INNOVATIVI E MULTIMODALI SI STIMOLERANNO ALUNNI E ALUNNE A SPERIMENTARE STRATEGIE DI APPRENDIMENTO BASATE SU TASK OPERATIVI IN GRADO DI PORLI AL CENTRO DEL PROPRIO SUCCESSO FORMATIVO E IN CONDIZIONE DI COMPRENDERE AL MEGLIO LE PROPRIE PROPENSIONI UMANE E PROFESSIONALI. (Italian)
    0 references
    THE PROJECT PROPOSAL AIMS TO ADDRESS ALL PUPILS AND PUPILS, BUT IN PARTICULAR TO THOSE WITH SPECIFIC EDUCATIONAL NEEDS, ALSO TAKING INTO ACCOUNT THE DIFFERENT SOCIAL PROBLEMS THAT CHARACTERISE THEIR BACKGROUND IN THE BELIEF THAT ALTERNATIVE OPPORTUNITIES CAN BE CURBED IN ACCORDANCE WITH THE OBJECTIVES OF L. 1072015.THE PROPOSAL IS DIVIDED INTO 8 MODULES ADDRESSED TO PUPILS AND PUPILS OF FIFTH GRADE PRIMARY AND FIRST AND SECOND SECONDARY SCHOOLS. THROUGH INNOVATIVE AND MULTIMODAL LEARNING METHODS, PUPILS AND PUPILS WILL BE ENCOURAGED TO EXPERIMENT LEARNING STRATEGIES BASED ON OPERATIONAL TASKS THAT CAN PUT THEM AT THE HEART OF THEIR EDUCATIONAL SUCCESS AND BE ABLE TO BETTER UNDERSTAND THEIR HUMAN AND PROFESSIONAL PROPENSITIES. (English)
    point in time
    6 November 2020
    0 references
    LA PROPOSITION DE PROJET VISE À S’ADRESSER À L’ENSEMBLE DES ÉLÈVES ET DES ÉLÈVES, MAIS EN PARTICULIER À CEUX QUI ONT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIFIQUES, EN TENANT COMPTE ÉGALEMENT DES DIFFÉRENTS PROBLÈMES SOCIAUX QUI CARACTÉRISENT LEUR CONTEXTE, DANS LA CONVICTION QU’IL EST POSSIBLE D’EMPÊCHER D’AUTRES POSSIBILITÉS DE QUITTER L’ÉCOLE CONFORMÉMENT AUX OBJECTIFS DE LA LOI 1072015. DES MÉTHODES D’APPRENTISSAGE INNOVANTES ET MULTIMODALES INCITERONT LES ÉLÈVES ET LES ÉLÈVES À EXPÉRIMENTER DES STRATÉGIES D’APPRENTISSAGE FONDÉES SUR DES TÂCHES OPÉRATIONNELLES QUI PEUVENT LES PLACER AU CENTRE DE LEUR RÉUSSITE ÉDUCATIVE ET MIEUX COMPRENDRE LEURS PROPENSIONS HUMAINES ET PROFESSIONNELLES. (French)
    point in time
    7 December 2021
    0 references
    DER PROJEKTVORSCHLAG ZIELT DARAUF AB, ALLEN SCHÜLERN UND SCHÜLERN, INSBESONDERE ABER MIT SPEZIFISCHEN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN, AUCH DIE UNTERSCHIEDLICHEN SOZIALEN PROBLEME ZU BERÜCKSICHTIGEN, DIE IHREN HINTERGRUND IN DER ÜBERZEUGUNG KENNZEICHNEN, DASS ALTERNATIVE MÖGLICHKEITEN DARAN GEHINDERT WERDEN KÖNNEN, DIE SCHULE IM EINKLANG MIT DEN ZIELEN DES GESETZES 1072015 ZU VERLASSEN. INNOVATIVE UND MULTIMODALE LERNMETHODEN WERDEN SCHÜLER UND SCHÜLER DAZU ANREGEN, LERNSTRATEGIEN AUF DER GRUNDLAGE OPERATIVER AUFGABEN ZU EXPERIMENTIEREN, DIE SIE IN DEN MITTELPUNKT IHRES BILDUNGSERFOLGS STELLEN UND IHRE MENSCHLICHEN UND BERUFLICHEN NEIGUNGEN BESSER VERSTEHEN KÖNNEN. (German)
    point in time
    17 December 2021
    0 references
    HET PROJECTVOORSTEL HEEFT TOT DOEL ALLE LEERLINGEN EN LEERLINGEN AAN TE PAKKEN, MAAR MET NAME LEERLINGEN MET SPECIFIEKE ONDERWIJSBEHOEFTEN, WAARBIJ OOK REKENING WORDT GEHOUDEN MET DE VERSCHILLENDE SOCIALE PROBLEMEN DIE KENMERKEND ZIJN VOOR HUN ACHTERGROND, IN DE OVERTUIGING DAT ALTERNATIEVE KANSEN KUNNEN WORDEN VOORKOMEN OM DE SCHOOL TE VERLATEN OVEREENKOMSTIG DE DOELSTELLINGEN VAN WET 1072015. HET VOORSTEL IS ONDERVERDEELD IN 8 MODULES DIE GERICHT ZIJN OP LEERLINGEN EN LEERLINGEN IN DE BASISSCHOOL EN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN HET EERSTE EN TWEEDE KLAS. INNOVATIEVE EN MULTIMODALE LEERMETHODEN ZULLEN LEERLINGEN EN LEERLINGEN STIMULEREN OM LEERSTRATEGIEËN TE EXPERIMENTEREN OP BASIS VAN OPERATIONELE TAKEN DIE HEN CENTRAAL KUNNEN STELLEN IN HUN ONDERWIJSSUCCES EN HUN MENSELIJKE EN PROFESSIONELE NEIGINGEN BETER KUNNEN BEGRIJPEN. (Dutch)
    point in time
    21 December 2021
    0 references
    LA PROPUESTA DE PROYECTO TIENE POR OBJETO ATENDER A TODOS LOS ALUMNOS Y ALUMNOS, PERO EN PARTICULAR A AQUELLOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS, TENIENDO TAMBIÉN EN CUENTA LOS DIFERENTES PROBLEMAS SOCIALES QUE CARACTERIZAN SU ORIGEN EN LA CREENCIA DE QUE SE PUEDEN EVITAR OPORTUNIDADES ALTERNATIVAS DE ABANDONAR LA ESCUELA DE CONFORMIDAD CON LOS OBJETIVOS DE LA LEY 1072015.LA PROPUESTA SE DIVIDE EN OCHO MÓDULOS DESTINADOS A ALUMNOS Y ALUMNOS DE LA ESCUELA PRIMARIA Y DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE PRIMER Y SEGUNDO GRADO. LOS MÉTODOS DE APRENDIZAJE INNOVADORES Y MULTIMODALES ESTIMULARÁN A LOS ALUMNOS Y ALUMNOS A EXPERIMENTAR ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE BASADAS EN TAREAS OPERATIVAS QUE PUEDAN SITUARLOS EN EL CENTRO DE SU ÉXITO EDUCATIVO Y COMPRENDER MEJOR SU PROPENSIÓN HUMANA Y PROFESIONAL. (Spanish)
    point in time
    27 January 2022
    0 references
    Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΑΛΛΆ ΙΔΊΩΣ ΕΚΕΊΝΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΕΠΊΣΗΣ ΥΠΌΨΗ ΤΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΥΝ ΤΟ ΥΠΌΒΑΘΡΌ ΤΟΥΣ, ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΠΟΊΘΗΣΗ ΌΤΙ ΟΙ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΈΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΠΕΡΙΟΡΙΣΤΟΎΝ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΟΥ Ν. 1072015.Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΔΙΑΙΡΕΊΤΑΙ ΣΕ 8 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΠΈΜΠΤΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΏΤΗΣ ΚΑΙ ΔΕΎΤΕΡΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΜΈΣΩ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΥΤΡΟΠΙΚΏΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΕΝΘΑΡΡΥΝΘΟΎΝ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΟΎΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΆ ΚΑΘΉΚΟΝΤΑ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΤΟΥΣ ΘΈΣΟΥΝ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΟΥΝ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΤΙΣ ΑΝΘΡΏΠΙΝΕΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΤΆΣΕΙΣ. (Greek)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    PROJEKTFORSLAGET TAGER SIGTE PÅ AT TAGE FAT PÅ ALLE ELEVER OG ELEVER, MEN ISÆR DEM MED SPECIFIKKE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV, IDET DER OGSÅ TAGES HENSYN TIL DE FORSKELLIGE SOCIALE PROBLEMER, DER KENDETEGNER DERES BAGGRUND, I DEN OVERBEVISNING, AT ALTERNATIVE MULIGHEDER KAN BEGRÆNSES I OVERENSSTEMMELSE MED MÅLENE I L. 1072015. FORSLAGET ER OPDELT I 8 MODULER RETTET MOD ELEVER OG ELEVER I 5. KLASSE PÅ PRIMÆR- OG FØRSTE- OG SEKUNDÆRTRINNET. GENNEM INNOVATIVE OG MULTIMODALE LÆRINGSMETODER VIL ELEVER OG ELEVER BLIVE TILSKYNDET TIL AT EKSPERIMENTERE MED LÆRINGSSTRATEGIER BASERET PÅ OPERATIONELLE OPGAVER, DER KAN SÆTTE DEM I CENTRUM FOR DERES UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES OG VÆRE I STAND TIL BEDRE AT FORSTÅ DERES MENNESKELIGE OG FAGLIGE TILBØJELIGHEDER. (Danish)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    HANKE-EHDOTUKSEN TAVOITTEENA ON KÄSITELLÄ KAIKKIA OPPILAITA JA OPPILAITA, MUTTA ERITYISESTI NIITÄ, JOILLA ON ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA, OTTAEN HUOMIOON MYÖS ERILAISET SOSIAALISET ONGELMAT, JOTKA OVAT OMINAISIA HEIDÄN TAUSTALLEEN SIINÄ USKOSSA, ETTÄ VAIHTOEHTOISIA MAHDOLLISUUKSIA VOIDAAN HILLITÄ L. 1072015:N TAVOITTEIDEN MUKAISESTI. INNOVATIIVISTEN JA MULTIMODAALISTEN OPPIMISMENETELMIEN AVULLA OPPILAITA JA OPPILAITA KANNUSTETAAN KOKEILEMAAN OPERATIIVISIIN TEHTÄVIIN PERUSTUVIA OPPIMISSTRATEGIOITA, JOTKA VOIVAT ASETTAA HEIDÄT KOULUTUSMENESTYKSEN KESKIÖÖN JA YMMÄRTÄÄ PAREMMIN INHIMILLISIÄ JA AMMATILLISIA KYKYJÄÄN. (Finnish)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT GĦANDHA L-GĦAN LI TINDIRIZZA LILL-ISTUDENTI U LILL-ISTUDENTI KOLLHA, IŻDA B’MOD PARTIKOLARI LIL DAWK BI ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI SPEĊIFIĊI, FILWAQT LI TQIS UKOLL IL-PROBLEMI SOĊJALI DIFFERENTI LI JIKKARATTERIZZAW L-ISFOND TAGĦHOM FIT-TWEMMIN LI OPPORTUNITAJIET ALTERNATTIVI JISTGĦU JITRAŻŻNU SKONT L-OBJETTIVI TAL-L. 1072015.IL-PROPOSTA TAT-THE HIJA MAQSUMA FI 8 MODULI INDIRIZZATI LILL-ISTUDENTI TAL-ĦAMES GRAD PRIMARJU U TAL-EWWEL U T-TIENI SKOLA SEKONDARJA. PERMEZZ TA’ METODI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI U MULTIMODALI, L-ISTUDENTI U L-ISTUDENTI SE JIĠU MĦEĠĠA JESPERIMENTAW STRATEĠIJI TA’ TAGĦLIM IBBAŻATI FUQ KOMPITI OPERATTIVI LI JISTGĦU JPOĠĠUHOM FIL-QALBA TAS-SUĊĊESS EDUKATTIV TAGĦHOM U JKUNU KAPAĊI JIFHMU AĦJAR IL-PROPENSITAJIET UMANI U PROFESSJONALI TAGĦHOM. (Maltese)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR PIEVĒRSTIES VISIEM SKOLĒNIEM UN SKOLĒNIEM, BET JO ĪPAŠI TIEM, KURIEM IR ĪPAŠAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS, ŅEMOT VĒRĀ ARĪ ATŠĶIRĪGĀS SOCIĀLĀS PROBLĒMAS, KAS RAKSTURO VIŅU PIEREDZI, UZSKATOT, KA ALTERNATĪVAS IESPĒJAS VAR IEROBEŽOT SASKAŅĀ AR L. 1072015. IZMANTOJOT INOVATĪVAS UN MULTIMODĀLAS MĀCĪŠANĀS METODES, SKOLĒNI UN SKOLĒNI TIKS MUDINĀTI EKSPERIMENTĒT AR MĀCĪBU STRATĒĢIJĀM, KURU PAMATĀ IR OPERATĪVI UZDEVUMI, KAS VAR LIKT VIŅIEM BŪT VIŅU IZGLĪTĪBAS PANĀKUMU CENTRĀ UN LABĀK IZPRAST SAVAS CILVĒKU UN PROFESIONĀLĀS VĒLMES. (Latvian)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    CIEĽOM NÁVRHU PROJEKTU JE ZAMERAŤ SA NA VŠETKÝCH ŽIAKOV A ŽIAKOV, ALE NAJMÄ NA ŽIAKOV SO ŠPECIFICKÝMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI, A TO AJ SO ZRETEĽOM NA RÔZNE SOCIÁLNE PROBLÉMY, KTORÉ CHARAKTERIZUJÚ ICH ZÁZEMIE V PRESVEDČENÍ, ŽE ALTERNATÍVNE PRÍLEŽITOSTI MOŽNO OBMEDZIŤ V SÚLADE S CIEĽMI L. 1072015. NÁVRH JE ROZDELENÝ NA 8 MODULOV URČENÝCH ŽIAKOM A ŽIAKOM PIATEJ ZÁKLADNEJ A DRUHEJ STREDNEJ ŠKOLY. PROSTREDNÍCTVOM INOVAČNÝCH A MULTIMODÁLNYCH VZDELÁVACÍCH METÓD SA ŽIACI A ŽIACI BUDÚ NABÁDAŤ K TOMU, ABY EXPERIMENTOVALI SO STRATÉGIAMI VZDELÁVANIA ZALOŽENÝMI NA OPERAČNÝCH ÚLOHÁCH, KTORÉ IM UMOŽNIA, ABY SA STALI STREDOBODOM ICH VZDELÁVACIEHO ÚSPECHU A ABY BOLI SCHOPNÍ LEPŠIE POCHOPIŤ SVOJE ĽUDSKÉ A PROFESIONÁLNE SKLONY. (Slovak)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TOGRA TIONSCADAIL AGHAIDH A THABHAIRT AR NA DALTAÍ AGUS AR NA DALTAÍ GO LÉIR, ACH GO HÁIRITHE ORTHU SIÚD A BHFUIL SAINRIACHTANAIS OIDEACHAIS ACU, AGUS AIRD Á TABHAIRT FREISIN AR NA FADHBANNA SÓISIALTA ÉAGSÚLA A LÉIRÍONN A GCÚLRA SA TUAIRIM GUR FÉIDIR DEISEANNA MALARTACHA A CHUR I GCOMHRÉIR LE CUSPÓIRÍ L. 1072015. TRÍ MHODHANNA FOGHLAMA NUÁLACHA AGUS ILMHÓDACHA, SPREAGFAR DALTAÍ AGUS DALTAÍ CHUN TRIAIL A BHAINT AS STRAITÉISÍ FOGHLAMA BUNAITHE AR THASCANNA OIBRÍOCHTÚLA A BHEIDH IN ANN IAD A CHUR I GCROÍLÁR A RATHA OIDEACHAIS AGUS A BHEITH IN ANN TUISCINT NÍOS FEARR A FHÁIL AR A GCLAONADH DAONNA AGUS GAIRMIÚIL. (Irish)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    NÁVRH PROJEKTU SE ZAMĚŘUJE NA VŠECHNY ŽÁKY A ŽÁKY, ALE ZEJMÉNA NA ŽÁKY SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI, A TO I S PŘIHLÉDNUTÍM K RŮZNÝM SOCIÁLNÍM PROBLÉMŮM, KTERÉ CHARAKTERIZUJÍ JEJICH ZÁZEMÍ V PŘESVĚDČENÍ, ŽE ALTERNATIVNÍ PŘÍLEŽITOSTI MOHOU BÝT OMEZENY V SOULADU S CÍLI L. 1072015. NÁVRH JE ROZDĚLEN DO 8 MODULŮ URČENÝCH ŽÁKŮM A ŽÁKŮM ZÁKLADNÍ A PRVNÍ A DRUHÉ STŘEDNÍ ŠKOLY PÁTÉ TŘÍDY. PROSTŘEDNICTVÍM INOVATIVNÍCH A MULTIMODÁLNÍCH METOD UČENÍ BUDOU ŽÁCI A ŽÁCI PODNĚCOVÁNI K TOMU, ABY EXPERIMENTOVALI SE STRATEGIEMI UČENÍ ZALOŽENÝMI NA PROVOZNÍCH ÚKOLECH, KTERÉ JE MOHOU STÁT JÁDREM JEJICH VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU A LÉPE POROZUMĚT JEJICH LIDSKÝM A PROFESNÍM SKLONŮM. (Czech)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    A PROPOSTA DE PROJETO VISA ABORDAR TODOS OS ALUNOS E ALUNOS, MAS EM ESPECIAL AQUELES COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS, TENDO IGUALMENTE EM CONTA OS DIFERENTES PROBLEMAS SOCIAIS QUE CARACTERIZAM OS SEUS ANTECEDENTES, NA CONVICÇÃO DE QUE AS OPORTUNIDADES ALTERNATIVAS PODEM SER TRAVADAS EM CONFORMIDADE COM OS OBJETIVOS DE L. 1072015. A PROPOSTA ESTÁ DIVIDIDA EM 8 MÓDULOS DESTINADOS A ALUNOS E ALUNOS DO 5.º ANO DO ENSINO PRIMÁRIO E DO PRIMEIRO E SEGUNDO ENSINOS SECUNDÁRIOS. ATRAVÉS DE MÉTODOS DE APRENDIZAGEM INOVADORES E MULTIMODAIS, OS ALUNOS E OS ALUNOS SERÃO INCENTIVADOS A EXPERIMENTAR ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM BASEADAS EM TAREFAS OPERACIONAIS QUE POSSAM COLOCÁ-LOS NO CENTRO DO SEU SUCESSO EDUCATIVO E SER CAPAZES DE COMPREENDER MELHOR AS SUAS PROPENSÕES HUMANAS E PROFISSIONAIS. (Portuguese)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    PROJEKTIETTEPANEKU EESMÄRK ON KÄSITLEDA KÕIKI ÕPILASI JA ÕPILASI, KUID EELKÕIGE NEID, KELLEL ON HARIDUSLIKUD ERIVAJADUSED, VÕTTES ARVESSE KA ERINEVAID SOTSIAALSEID PROBLEEME, MIS ISELOOMUSTAVAD NENDE TAUSTA VEENDUMUSES, ET ALTERNATIIVSEID VÕIMALUSI ON VÕIMALIK PIIRATA KOOSKÕLAS L 1072015 EESMÄRKIDEGA. UUENDUSLIKE JA MITMELIIGILISTE ÕPPEMEETODITE ABIL JULGUSTATAKSE ÕPILASI JA ÕPILASI KATSETAMA ÕPISTRATEEGIAID, MIS PÕHINEVAD OPERATIIVSETEL ÜLESANNETEL, MIS VÕIVAD SEADA NAD HARIDUSLIKU EDU KESKMESSE NING PAREMINI MÕISTA OMA INIMLIKKE JA AMETIALASEID KALDUVUSI. (Estonian)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    A PROJEKTJAVASLAT CÉLJA, HOGY VALAMENNYI TANULÓT ÉS DIÁKOT, DE KÜLÖNÖSEN A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓKAT MEGSZÓLÍTSA, FIGYELEMBE VÉVE A HÁTTÉRÜKET JELLEMZŐ KÜLÖNBÖZŐ TÁRSADALMI PROBLÉMÁKAT IS, ÉS ABBAN A MEGGYŐZŐDÉSBEN, HOGY AZ ALTERNATÍV LEHETŐSÉGEK AZ L. 1072015 CÉLKITŰZÉSEKKEL ÖSSZHANGBAN MEGFÉKEZHETŐK. AZ ET-JAVASLAT 8 MODULRA OSZLIK, AMELYEK AZ ÖTÖDIK FOKOZATÚ ÁLTALÁNOS, VALAMINT AZ ELSŐ ÉS A MÁSODIK KÖZÉPISKOLÁBA TARTOZÓ TANULÓKNAK SZÓLNAK. AZ INNOVATÍV ÉS MULTIMODÁLIS TANULÁSI MÓDSZEREK RÉVÉN A TANULÓKAT ÉS A TANULÓKAT ARRA ÖSZTÖNZIK, HOGY OLYAN OPERATÍV FELADATOKON ALAPULÓ TANULÁSI STRATÉGIÁKAT KÍSÉRLETEZZENEK, AMELYEK AZ OKTATÁSI SIKERÜK KÖZÉPPONTJÁBA HELYEZHETIK ŐKET, ÉS JOBBAN MEGÉRTHETIK EMBERI ÉS SZAKMAI HAJLAMAIKAT. (Hungarian)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОБХВАНЕ ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ И УЧЕНИЦИ, НО ПО-СПЕЦИАЛНО ТЕЗИ СЪС СПЕЦИФИЧНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, КАТО СЕ ВЗЕМАТ ПРЕДВИД И РАЗЛИЧНИТЕ СОЦИАЛНИ ПРОБЛЕМИ, КОИТО ХАРАКТЕРИЗИРАТ ТЕХНИЯ ПРОИЗХОД, С УБЕЖДЕНИЕТО, ЧЕ АЛТЕРНАТИВНИТЕ ВЪЗМОЖНОСТИ МОГАТ ДА БЪДАТ ОГРАНИЧЕНИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ НА L. 1072015. ПРЕДЛОЖЕНИЕТО Е РАЗДЕЛЕНО НА 8 МОДУЛА, НАСОЧЕНИ КЪМ УЧЕНИЦИ И УЧЕНИЦИ ОТ ПЕТИ КЛАС НА НАЧАЛНО И ПЪРВО И ВТОРО СРЕДНО ОБРАЗОВАНИЕ. ЧРЕЗ ИНОВАТИВНИ И МУЛТИМОДАЛНИ МЕТОДИ НА ОБУЧЕНИЕ УЧЕНИЦИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ БЪДАТ НАСЪРЧАВАНИ ДА ЕКСПЕРИМЕНТИРАТ СТРАТЕГИИ ЗА ОБУЧЕНИЕ ВЪЗ ОСНОВА НА ОПЕРАТИВНИ ЗАДАЧИ, КОИТО МОГАТ ДА ГИ ПОСТАВЯТ В ЦЕНТЪРА НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ИМ УСПЕХ И ДА МОГАТ ДА РАЗБИРАТ ПО-ДОБРЕ СВОИТЕ ЧОВЕШКИ И ПРОФЕСИОНАЛНИ СКЛОННОСТИ. (Bulgarian)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    PROJEKTO PASIŪLYMU SIEKIAMA SPRĘSTI VISUS MOKSLEIVIUS IR MOKINIUS, VISŲ PIRMA TURINČIUS SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ, TAIP PAT ATSIŽVELGIANT Į SKIRTINGAS SOCIALINES PROBLEMAS, BŪDINGAS JŲ FONUI, TIKINT, KAD ALTERNATYVIOS GALIMYBĖS GALI BŪTI APRIBOTOS PAGAL L. 1072015 TIKSLUS. PASIŪLYMAS SUSKIRSTYTAS Į 8 MODULIUS, SKIRTUS PENKTOS KLASĖS PRADINĖS IR PIRMOS BEI ANTROS VIDURINĖS MOKYKLOS MOKSLEIVIAMS. TAIKANT NAUJOVIŠKUS IR DAUGIARŪŠIO MOKYMOSI METODUS, MOKSLEIVIAI IR MOKINIAI BUS SKATINAMI EKSPERIMENTUOTI MOKYMOSI STRATEGIJOMIS, GRINDŽIAMOMIS OPERATYVINĖMIS UŽDUOTIMIS, KURIOMIS JIE GALI TAPTI SĖKMĖS ŠVIETIMO SRITYJE PAGRINDU IR GERIAU SUPRASTI SAVO ŽMOGIŠKUOSIUS IR PROFESINIUS POLINKIUS. (Lithuanian)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    CILJ JE PRIJEDLOGA PROJEKTA OBUHVATITI SVE UČENIKE I UČENIKE, A POSEBNO ONE S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA, UZIMAJUĆI U OBZIR I RAZLIČITE SOCIJALNE PROBLEME KOJI KARAKTERIZIRAJU NJIHOVO PODRIJETLO U UVJERENJU DA SE ALTERNATIVNE MOGUĆNOSTI MOGU SUZBITI U SKLADU S CILJEVIMA L. 1072015. PRIJEDLOGOM O TOJ TEMI PODIJELJENO JE NA OSAM MODULA NAMIJENJENIH UČENICIMA I UČENICIMA PETOG RAZREDA OSNOVNE I PRVE I DRUGE SREDNJE ŠKOLE. INOVATIVNIM I MULTIMODALNIM METODAMA UČENJA UČENICIMA I UČENICIMA POTICAT ĆE SE DA EKSPERIMENTIRAJU SA STRATEGIJAMA UČENJA KOJE SE TEMELJE NA OPERATIVNIM ZADAĆAMA KOJE IH MOGU STAVITI U SREDIŠTE NJIHOVA OBRAZOVNOG USPJEHA I BOLJE RAZUMJETI NJIHOVE LJUDSKE I PROFESIONALNE SKLONOSTI. (Croatian)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    PROJEKTFÖRSLAGET SYFTAR TILL ATT RIKTA SIG TILL ALLA ELEVER OCH ELEVER, MEN I SYNNERHET TILL DEM MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV, ÄVEN MED BEAKTANDE AV DE OLIKA SOCIALA PROBLEM SOM KÄNNETECKNAR DERAS BAKGRUND I TRON ATT ALTERNATIVA MÖJLIGHETER KAN BEGRÄNSAS I ENLIGHET MED MÅLEN I L. 1072015. FÖRSLAGET ÄR INDELAT I ÅTTA MODULER SOM RIKTAR SIG TILL ELEVER OCH ELEVER I GRUND- OCH GYMNASIESKOLAN I FEMTE KLASS. GENOM INNOVATIVA OCH MULTIMODALA INLÄRNINGSMETODER KOMMER ELEVER OCH ELEVER ATT UPPMUNTRAS ATT EXPERIMENTERA MED INLÄRNINGSSTRATEGIER SOM BYGGER PÅ OPERATIVA UPPGIFTER SOM KAN SÄTTA DEM I CENTRUM FÖR DERAS PEDAGOGISKA FRAMGÅNG OCH BÄTTRE FÖRSTÅ DERAS MÄNSKLIGA OCH YRKESMÄSSIGA BENÄGENHET. (Swedish)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    PROPUNEREA DE PROIECT URMĂREȘTE SĂ SE ADRESEZE TUTUROR ELEVILOR ȘI ELEVILOR, DAR ÎN SPECIAL CELOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIFICE, LUÂND ÎN CONSIDERARE, DE ASEMENEA, DIFERITELE PROBLEME SOCIALE CARE CARACTERIZEAZĂ CONTEXTUL LOR, CONSIDERÂND CĂ OPORTUNITĂȚILE ALTERNATIVE POT FI REDUSE ÎN CONFORMITATE CU OBIECTIVELE L 1072015.PROPUNEREA ESTE ÎMPĂRȚITĂ ÎN 8 MODULE ADRESATE ELEVILOR ȘI ELEVILOR DIN CLASELE PRIMARE ȘI SECUNDARE DIN CLASA A CINCEA. PRIN METODE DE ÎNVĂȚARE INOVATOARE ȘI MULTIMODALE, ELEVII ȘI ELEVII VOR FI ÎNCURAJAȚI SĂ EXPERIMENTEZE STRATEGII DE ÎNVĂȚARE BAZATE PE SARCINI OPERAȚIONALE CARE ÎI POT PLASA ÎN CENTRUL SUCCESULUI LOR EDUCAȚIONAL ȘI CARE POT ÎNȚELEGE MAI BINE TENDINȚELE LOR UMANE ȘI PROFESIONALE. (Romanian)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    NAMEN PREDLOGA PROJEKTA JE OBRAVNAVATI VSE UČENCE IN UČENCE, ZLASTI PA TISTE S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI, PRI ČEMER JE TREBA UPOŠTEVATI TUDI RAZLIČNE SOCIALNE PROBLEME, KI SO ZNAČILNI ZA NJIHOVO OZADJE, IN SICER V PREPRIČANJU, DA JE MOGOČE ALTERNATIVNE MOŽNOSTI OMEJITI V SKLADU S CILJI L. 1072015.PREDLOG PROJEKTA JE RAZDELJEN NA 8 MODULOV, NAMENJENIH UČENCEM IN UČENCEM IZ PETEGA RAZREDA OSNOVNE TER PRVE IN DRUGE SREDNJE ŠOLE. Z INOVATIVNIMI IN MULTIMODALNIMI UČNIMI METODAMI BODO UČENCI IN DIJAKI SPODBUJENI K EKSPERIMENTIRANJU UČNIH STRATEGIJ NA PODLAGI OPERATIVNIH NALOG, KI JIH LAHKO POSTAVIJO V SREDIŠČE USPEHA PRI IZOBRAŽEVANJU IN BOLJE RAZUMEJO SVOJE ČLOVEŠKE IN POKLICNE NAGNJENOSTI. (Slovenian)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    WNIOSEK W SPRAWIE PROJEKTU MA NA CELU UWZGLĘDNIENIE WSZYSTKICH UCZNIÓW I UCZNIÓW, A W SZCZEGÓLNOŚCI TYCH, KTÓRZY MAJĄ SZCZEGÓLNE POTRZEBY EDUKACYJNE, BIORĄC RÓWNIEŻ POD UWAGĘ RÓŻNE PROBLEMY SPOŁECZNE CHARAKTERYZUJĄCE ICH POCHODZENIE W PRZEKONANIU, ŻE ZGODNIE Z CELAMI L. 1072015 MOŻNA OGRANICZYĆ ALTERNATYWNE MOŻLIWOŚCI. WNIOSEK ZOSTAŁ PODZIELONY NA 8 MODUŁÓW SKIEROWANYCH DO UCZNIÓW I UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH PIĄTEJ KLASY ORAZ SZKÓŁ PODSTAWOWYCH PIERWSZEJ I DRUGIEJ KLASY. DZIĘKI INNOWACYJNYM I MULTIMODALNYM METODOM UCZENIA SIĘ UCZNIOWIE I UCZNIOWIE BĘDĄ ZACHĘCANI DO EKSPERYMENTOWANIA ZE STRATEGIAMI UCZENIA SIĘ OPARTYMI NA ZADANIACH OPERACYJNYCH, KTÓRE MOGĄ STAĆ SIĘ CENTRALNYM ELEMENTEM ICH SUKCESU EDUKACYJNEGO I BYĆ W STANIE LEPIEJ ZROZUMIEĆ SWOJE LUDZKIE I ZAWODOWE SKŁONNOŚCI. (Polish)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    location (string)
    MARTANO
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    I49G16000860007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q328417&oldid=34119509"