BEYOND THE HORIZON... AN INCLUSIVE FUTURE NOT UNUTOPIA (Q327348): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed label, description and/or aliases in 1 language: translated_label)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(10 intermediate revisions by the same user not shown)
label / frlabel / fr
 
AU-DELÀ DE L’HORIZON... UN AVENIR INCLUSIF ET NON UNUTOPIA
label / delabel / de
 
JENSEITS DES HORIZONTS... EINE INKLUSIVE ZUKUNFT NICHT UNUTOPIA
label / nllabel / nl
 
VOORBIJ DE HORIZON... EEN INCLUSIEVE TOEKOMST, NIET UNUTOPIA
label / eslabel / es
 
MÁS ALLÁ DEL HORIZONTE... UN FUTURO INCLUSIVO NO UNUTOPIA
label / ellabel / el
 
ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΟΝ ΟΡΊΖΟΝΤΑ... ΈΝΑ ΜΈΛΛΟΝ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΚΑΙ ΌΧΙ Η UNUTOPIA
label / dalabel / da
 
UD OVER HORISONT... EN INKLUSIV FREMTID, IKKE UNUTOPIA
label / filabel / fi
 
HORIZONIN ULKOPUOLELLA... OSALLISTAVA TULEVAISUUS, EI UNUTOPIA
label / mtlabel / mt
 
LIL HINN MILL-ORIZZONT... FUTUR INKLUŻIV MHUX L-UNUTOPIA
label / lvlabel / lv
 
ĀRPUS PROGRAMMAS “APVĀRSNIS”... IEKĻAUJOŠA NĀKOTNE, NEVIS UNUTOPIA
label / sklabel / sk
 
ZA HORIZONTOM... INKLUZÍVNA BUDÚCNOSŤ, NIE UNUTOPIA
label / galabel / ga
 
NÍOS FAIDE NÁ AN HORIZON... TODHCHAÍ CHUIMSITHEACH NACH UNUTOPIA Í
label / cslabel / cs
 
ZA HORIZONTEM... INKLUZIVNÍ BUDOUCNOST, NIKOLI UNUTOPIA
label / ptlabel / pt
 
PARA ALÉM DO HORIZONTE... UM FUTURO INCLUSIVO NÃO UNUTOPIA
label / etlabel / et
 
VÄLJASPOOL HORISONTI... KAASAV TULEVIK, MITTE UNUTOPIA
label / hulabel / hu
 
A HORIZONTON TÚL... INKLUZÍV JÖVŐ, NEM UNUTOPIA
label / bglabel / bg
 
ОТВЪД ХОРИЗОНТА... ПРИОБЩАВАЩО БЪДЕЩЕ, А НЕ УНУТОПИ
label / ltlabel / lt
 
UŽ PROGRAMOS „HORIZONTAS“ RIBŲ... ĮTRAUKI ATEITIS, O NE UNUTOPIA
label / hrlabel / hr
 
IZVAN OBZORA... UKLJUČIVA BUDUĆNOST, A NE UNUTOPIA
label / svlabel / sv
 
BORTOM HORISONTEN... EN INKLUDERANDE FRAMTID INTE UNUTOPIA
label / rolabel / ro
 
DINCOLO DE HORIZON... UN VIITOR INCLUZIV, NU UNUTOPIA
label / sllabel / sl
 
ONKRAJ OBZORJA... VKLJUČUJOČA PRIHODNOST, NE UNUTOPIA
label / pllabel / pl
 
POZA HORYZONTEM... PRZYSZŁOŚĆ SPRZYJAJĄCA WŁĄCZENIU SPOŁECZNEMU, KTÓRA NIE JEST UNUTOPIA
description / bgdescription / bg
 
Проект Q327348 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q327348 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q327348 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q327348 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q327348 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q327348 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q327348 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q327348 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q327348 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q327348 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q327348 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q327348 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q327348 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q327348 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q327348 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q327348 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q327348 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q327348 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q327348 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q327348 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q327348 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q327348 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / EU contribution
57,696.0 Euro
Amount57,696.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 57,696.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
57,696.0 Euro
Amount57,696.0 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 57,696.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
CONDITION ESSENTIELLE POUR APPRENDRE LE POSITIVIT ET LINCLUSIVIT DU CONTEXTE DANS LEQUEL ELLE A LIEU, MAIS POUR S’ASSURER QUE L’ÉCOLE DE CE CONTEXTE NE SUFFIT PAS. CE PROJET OFFRE UNE VARIÉTÉ D’EXPÉRIENCES ÉDUCATIVES QUI CONTRIBUENT À LA STRUCTURATION DU GROUPE SOCIAL AVEC DES MÉTHODOLOGIES QUI DÉVELOPPENT ET GUÉRISSENT LES MODALITÉS D’INTERACTION ENTRE PAIRS AFIN DE RENFORCER L’ESTIME DE SOI ET LA RESPONSABILITÉ PERSONNELLE. ELLE ŒUVRE POUR UNE PLUS GRANDE COHÉSION SOCIALE EN ATTRIBUANT À L’ÉCOLE UN RÔLE PRIVILÉGIÉ EN TANT QU’OBSERVATOIRE DU TERRITOIRE ET COMME SITE DE CONSTRUCTION DE PROJETS DE MISE EN RÉSEAU. IL EST COHÉRENT AVEC LA MISSION DELLIC QUE LA PROMOTION DU BIEN-ÊTRE ET PERMET À L’ÉCOLE DE COMMENCER UNE VOIE VISANT À METTRE EN PLACE LES INITIATIVES EXTRASCOLAIRES EN FAVEUR DE L’INCLUSION MENÉES JUSQU’À PRÉSENT DE MANIÈRE SPORADIQUE ET AVEC DES COLLABORATIONS OCCASIONNELLES. LES CONSEILS MUNICIPAUX DE JEUNES QUI SOUHAITENT SE DÉVELOPPER AVEC LA CITOYENNETÉ ET L’AMM ONT ÉTÉ PARTICULIÈREMENT PROACTIFS DANS CERTAINS MODULES. (French)
Property / summary: CONDITION ESSENTIELLE POUR APPRENDRE LE POSITIVIT ET LINCLUSIVIT DU CONTEXTE DANS LEQUEL ELLE A LIEU, MAIS POUR S’ASSURER QUE L’ÉCOLE DE CE CONTEXTE NE SUFFIT PAS. CE PROJET OFFRE UNE VARIÉTÉ D’EXPÉRIENCES ÉDUCATIVES QUI CONTRIBUENT À LA STRUCTURATION DU GROUPE SOCIAL AVEC DES MÉTHODOLOGIES QUI DÉVELOPPENT ET GUÉRISSENT LES MODALITÉS D’INTERACTION ENTRE PAIRS AFIN DE RENFORCER L’ESTIME DE SOI ET LA RESPONSABILITÉ PERSONNELLE. ELLE ŒUVRE POUR UNE PLUS GRANDE COHÉSION SOCIALE EN ATTRIBUANT À L’ÉCOLE UN RÔLE PRIVILÉGIÉ EN TANT QU’OBSERVATOIRE DU TERRITOIRE ET COMME SITE DE CONSTRUCTION DE PROJETS DE MISE EN RÉSEAU. IL EST COHÉRENT AVEC LA MISSION DELLIC QUE LA PROMOTION DU BIEN-ÊTRE ET PERMET À L’ÉCOLE DE COMMENCER UNE VOIE VISANT À METTRE EN PLACE LES INITIATIVES EXTRASCOLAIRES EN FAVEUR DE L’INCLUSION MENÉES JUSQU’À PRÉSENT DE MANIÈRE SPORADIQUE ET AVEC DES COLLABORATIONS OCCASIONNELLES. LES CONSEILS MUNICIPAUX DE JEUNES QUI SOUHAITENT SE DÉVELOPPER AVEC LA CITOYENNETÉ ET L’AMM ONT ÉTÉ PARTICULIÈREMENT PROACTIFS DANS CERTAINS MODULES. (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CONDITION ESSENTIELLE POUR APPRENDRE LE POSITIVIT ET LINCLUSIVIT DU CONTEXTE DANS LEQUEL ELLE A LIEU, MAIS POUR S’ASSURER QUE L’ÉCOLE DE CE CONTEXTE NE SUFFIT PAS. CE PROJET OFFRE UNE VARIÉTÉ D’EXPÉRIENCES ÉDUCATIVES QUI CONTRIBUENT À LA STRUCTURATION DU GROUPE SOCIAL AVEC DES MÉTHODOLOGIES QUI DÉVELOPPENT ET GUÉRISSENT LES MODALITÉS D’INTERACTION ENTRE PAIRS AFIN DE RENFORCER L’ESTIME DE SOI ET LA RESPONSABILITÉ PERSONNELLE. ELLE ŒUVRE POUR UNE PLUS GRANDE COHÉSION SOCIALE EN ATTRIBUANT À L’ÉCOLE UN RÔLE PRIVILÉGIÉ EN TANT QU’OBSERVATOIRE DU TERRITOIRE ET COMME SITE DE CONSTRUCTION DE PROJETS DE MISE EN RÉSEAU. IL EST COHÉRENT AVEC LA MISSION DELLIC QUE LA PROMOTION DU BIEN-ÊTRE ET PERMET À L’ÉCOLE DE COMMENCER UNE VOIE VISANT À METTRE EN PLACE LES INITIATIVES EXTRASCOLAIRES EN FAVEUR DE L’INCLUSION MENÉES JUSQU’À PRÉSENT DE MANIÈRE SPORADIQUE ET AVEC DES COLLABORATIONS OCCASIONNELLES. LES CONSEILS MUNICIPAUX DE JEUNES QUI SOUHAITENT SE DÉVELOPPER AVEC LA CITOYENNETÉ ET L’AMM ONT ÉTÉ PARTICULIÈREMENT PROACTIFS DANS CERTAINS MODULES. (French) / qualifier
 
point in time: 7 December 2021
Timestamp+2021-12-07T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
WESENTLICHE VORAUSSETZUNG FÜR DAS ERLERNEN DER POSITIVIT UND LINCLUSIVIT DES KONTEXTES, IN DEM ES STATTFINDET, ABER UM SICHERZUSTELLEN, DASS DIESER KONTEXT SCHULE NICHT GENUG IST. DIESES PROJEKT BIETET EINE VIELZAHL VON BILDUNGSERFAHRUNGEN, DIE ZUR STRUKTURIERUNG DER SOZIALEN GRUPPE MIT METHODEN BEITRAGEN, DIE DIE MODALITÄTEN DER INTERAKTION ZWISCHEN GLEICHALTRIGEN ENTWICKELN UND HEILEN, UM DAS SELBSTWERTGEFÜHL UND DIE PERSÖNLICHE VERANTWORTUNG ZU STÄRKEN. SIE ARBEITET FÜR EINEN GRÖSSEREN SOZIALEN ZUSAMMENHALT, INDEM ER DER SCHULE EINE PRIVILEGIERTE ROLLE ALS OBSERVATORIUM DES TERRITORIUMS UND ALS BAUSTELLE FÜR VERNETZUNGSPROJEKTE ZUWEIST. ES STEHT IM EINKLANG MIT DER MISSION DELLIC, DASS DIE FÖRDERUNG DES WOHLERGEHENS UND ERMÖGLICHT ES DER SCHULE, EINEN WEG ZU STARTEN, DER DARAUF ABZIELT, DIE AUSSERSCHULISCHEN INITIATIVEN ZUR FÖRDERUNG DER BISHER AUF SPORADISCHEN WEISE UND GELEGENTLICHEN ZUSAMMENARBEIT DURCHGEFÜHRTEN INKLUSION INS SYSTEM ZU BRINGEN. DIE GEMEINDERÄTE JUNGER MENSCHEN, DIE SICH MIT DER STAATSBÜRGERSCHAFT UND DER AMM ENTWICKELN WOLLEN, WAREN IN EINIGEN MODULEN BESONDERS PROAKTIV. (German)
Property / summary: WESENTLICHE VORAUSSETZUNG FÜR DAS ERLERNEN DER POSITIVIT UND LINCLUSIVIT DES KONTEXTES, IN DEM ES STATTFINDET, ABER UM SICHERZUSTELLEN, DASS DIESER KONTEXT SCHULE NICHT GENUG IST. DIESES PROJEKT BIETET EINE VIELZAHL VON BILDUNGSERFAHRUNGEN, DIE ZUR STRUKTURIERUNG DER SOZIALEN GRUPPE MIT METHODEN BEITRAGEN, DIE DIE MODALITÄTEN DER INTERAKTION ZWISCHEN GLEICHALTRIGEN ENTWICKELN UND HEILEN, UM DAS SELBSTWERTGEFÜHL UND DIE PERSÖNLICHE VERANTWORTUNG ZU STÄRKEN. SIE ARBEITET FÜR EINEN GRÖSSEREN SOZIALEN ZUSAMMENHALT, INDEM ER DER SCHULE EINE PRIVILEGIERTE ROLLE ALS OBSERVATORIUM DES TERRITORIUMS UND ALS BAUSTELLE FÜR VERNETZUNGSPROJEKTE ZUWEIST. ES STEHT IM EINKLANG MIT DER MISSION DELLIC, DASS DIE FÖRDERUNG DES WOHLERGEHENS UND ERMÖGLICHT ES DER SCHULE, EINEN WEG ZU STARTEN, DER DARAUF ABZIELT, DIE AUSSERSCHULISCHEN INITIATIVEN ZUR FÖRDERUNG DER BISHER AUF SPORADISCHEN WEISE UND GELEGENTLICHEN ZUSAMMENARBEIT DURCHGEFÜHRTEN INKLUSION INS SYSTEM ZU BRINGEN. DIE GEMEINDERÄTE JUNGER MENSCHEN, DIE SICH MIT DER STAATSBÜRGERSCHAFT UND DER AMM ENTWICKELN WOLLEN, WAREN IN EINIGEN MODULEN BESONDERS PROAKTIV. (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: WESENTLICHE VORAUSSETZUNG FÜR DAS ERLERNEN DER POSITIVIT UND LINCLUSIVIT DES KONTEXTES, IN DEM ES STATTFINDET, ABER UM SICHERZUSTELLEN, DASS DIESER KONTEXT SCHULE NICHT GENUG IST. DIESES PROJEKT BIETET EINE VIELZAHL VON BILDUNGSERFAHRUNGEN, DIE ZUR STRUKTURIERUNG DER SOZIALEN GRUPPE MIT METHODEN BEITRAGEN, DIE DIE MODALITÄTEN DER INTERAKTION ZWISCHEN GLEICHALTRIGEN ENTWICKELN UND HEILEN, UM DAS SELBSTWERTGEFÜHL UND DIE PERSÖNLICHE VERANTWORTUNG ZU STÄRKEN. SIE ARBEITET FÜR EINEN GRÖSSEREN SOZIALEN ZUSAMMENHALT, INDEM ER DER SCHULE EINE PRIVILEGIERTE ROLLE ALS OBSERVATORIUM DES TERRITORIUMS UND ALS BAUSTELLE FÜR VERNETZUNGSPROJEKTE ZUWEIST. ES STEHT IM EINKLANG MIT DER MISSION DELLIC, DASS DIE FÖRDERUNG DES WOHLERGEHENS UND ERMÖGLICHT ES DER SCHULE, EINEN WEG ZU STARTEN, DER DARAUF ABZIELT, DIE AUSSERSCHULISCHEN INITIATIVEN ZUR FÖRDERUNG DER BISHER AUF SPORADISCHEN WEISE UND GELEGENTLICHEN ZUSAMMENARBEIT DURCHGEFÜHRTEN INKLUSION INS SYSTEM ZU BRINGEN. DIE GEMEINDERÄTE JUNGER MENSCHEN, DIE SICH MIT DER STAATSBÜRGERSCHAFT UND DER AMM ENTWICKELN WOLLEN, WAREN IN EINIGEN MODULEN BESONDERS PROAKTIV. (German) / qualifier
 
point in time: 17 December 2021
Timestamp+2021-12-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ESSENTIËLE VOORWAARDE VOOR HET LEREN VAN HET POSITIVIT EN LINCLUSIVIT VAN DE CONTEXT WAARIN HET PLAATSVINDT, MAAR OM ERVOOR TE ZORGEN DAT DEZE CONTEXTSCHOOL NIET VOLDOENDE IS. DIT PROJECT BIEDT EEN VERSCHEIDENHEID AAN EDUCATIEVE ERVARINGEN DIE BIJDRAGEN AAN DE STRUCTURERING VAN DE SOCIALE GROEP MET METHODOLOGIEËN DIE DE MODALITEITEN VAN INTERACTIE TUSSEN LEEFTIJDSGENOTEN ONTWIKKELEN EN GENEZEN OM HET GEVOEL VAN EIGENWAARDE EN PERSOONLIJKE VERANTWOORDELIJKHEID TE VERSTERKEN. HET WERKT AAN EEN GROTERE SOCIALE SAMENHANG DOOR DE SCHOOL EEN BEVOORRECHTE ROL TOE TE KENNEN ALS WAARNEMINGSPOST VAN HET GRONDGEBIED EN ALS BOUWPLAATS VOOR NETWERKPROJECTEN. HET IS IN OVEREENSTEMMING MET DE MISSIE DELLIC DAT DE BEVORDERING VAN HET WELZIJN EN DE SCHOOL IN STAAT ZIJN EEN PAD TE STARTEN DAT EROP GERICHT IS DE BUITENSCHOOLSE INITIATIEVEN TEN GUNSTE VAN INCLUSIE TOT DUSVER OP SPORADISCHE WIJZE EN MET INCIDENTELE SAMENWERKINGEN TE ORGANISEREN. DE GEMEENTERADEN VAN JONGEREN DIE ZICH MET BURGERSCHAP EN WMA WILLEN ONTWIKKELEN, ZIJN IN SOMMIGE MODULES BIJZONDER PROACTIEF GEWEEST. (Dutch)
Property / summary: ESSENTIËLE VOORWAARDE VOOR HET LEREN VAN HET POSITIVIT EN LINCLUSIVIT VAN DE CONTEXT WAARIN HET PLAATSVINDT, MAAR OM ERVOOR TE ZORGEN DAT DEZE CONTEXTSCHOOL NIET VOLDOENDE IS. DIT PROJECT BIEDT EEN VERSCHEIDENHEID AAN EDUCATIEVE ERVARINGEN DIE BIJDRAGEN AAN DE STRUCTURERING VAN DE SOCIALE GROEP MET METHODOLOGIEËN DIE DE MODALITEITEN VAN INTERACTIE TUSSEN LEEFTIJDSGENOTEN ONTWIKKELEN EN GENEZEN OM HET GEVOEL VAN EIGENWAARDE EN PERSOONLIJKE VERANTWOORDELIJKHEID TE VERSTERKEN. HET WERKT AAN EEN GROTERE SOCIALE SAMENHANG DOOR DE SCHOOL EEN BEVOORRECHTE ROL TOE TE KENNEN ALS WAARNEMINGSPOST VAN HET GRONDGEBIED EN ALS BOUWPLAATS VOOR NETWERKPROJECTEN. HET IS IN OVEREENSTEMMING MET DE MISSIE DELLIC DAT DE BEVORDERING VAN HET WELZIJN EN DE SCHOOL IN STAAT ZIJN EEN PAD TE STARTEN DAT EROP GERICHT IS DE BUITENSCHOOLSE INITIATIEVEN TEN GUNSTE VAN INCLUSIE TOT DUSVER OP SPORADISCHE WIJZE EN MET INCIDENTELE SAMENWERKINGEN TE ORGANISEREN. DE GEMEENTERADEN VAN JONGEREN DIE ZICH MET BURGERSCHAP EN WMA WILLEN ONTWIKKELEN, ZIJN IN SOMMIGE MODULES BIJZONDER PROACTIEF GEWEEST. (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ESSENTIËLE VOORWAARDE VOOR HET LEREN VAN HET POSITIVIT EN LINCLUSIVIT VAN DE CONTEXT WAARIN HET PLAATSVINDT, MAAR OM ERVOOR TE ZORGEN DAT DEZE CONTEXTSCHOOL NIET VOLDOENDE IS. DIT PROJECT BIEDT EEN VERSCHEIDENHEID AAN EDUCATIEVE ERVARINGEN DIE BIJDRAGEN AAN DE STRUCTURERING VAN DE SOCIALE GROEP MET METHODOLOGIEËN DIE DE MODALITEITEN VAN INTERACTIE TUSSEN LEEFTIJDSGENOTEN ONTWIKKELEN EN GENEZEN OM HET GEVOEL VAN EIGENWAARDE EN PERSOONLIJKE VERANTWOORDELIJKHEID TE VERSTERKEN. HET WERKT AAN EEN GROTERE SOCIALE SAMENHANG DOOR DE SCHOOL EEN BEVOORRECHTE ROL TOE TE KENNEN ALS WAARNEMINGSPOST VAN HET GRONDGEBIED EN ALS BOUWPLAATS VOOR NETWERKPROJECTEN. HET IS IN OVEREENSTEMMING MET DE MISSIE DELLIC DAT DE BEVORDERING VAN HET WELZIJN EN DE SCHOOL IN STAAT ZIJN EEN PAD TE STARTEN DAT EROP GERICHT IS DE BUITENSCHOOLSE INITIATIEVEN TEN GUNSTE VAN INCLUSIE TOT DUSVER OP SPORADISCHE WIJZE EN MET INCIDENTELE SAMENWERKINGEN TE ORGANISEREN. DE GEMEENTERADEN VAN JONGEREN DIE ZICH MET BURGERSCHAP EN WMA WILLEN ONTWIKKELEN, ZIJN IN SOMMIGE MODULES BIJZONDER PROACTIEF GEWEEST. (Dutch) / qualifier
 
point in time: 21 December 2021
Timestamp+2021-12-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CONDICIÓN ESENCIAL PARA EL APRENDIZAJE DE POSITIVIT Y LINCLUSIVIT DEL CONTEXTO EN EL QUE SE DESARROLLA, PERO PARA GARANTIZAR QUE ESTE CONTEXTO ESCOLAR NO ES SUFICIENTE. ESTE PROYECTO OFRECE UNA VARIEDAD DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS QUE CONTRIBUYEN A LA ESTRUCTURACIÓN DEL GRUPO SOCIAL CON METODOLOGÍAS QUE DESARROLLAN Y CURAN LAS MODALIDADES DE INTERACCIÓN ENTRE PARES CON EL FIN DE FORTALECER LA AUTOESTIMA Y LA RESPONSABILIDAD PERSONAL. TRABAJA POR UNA MAYOR COHESIÓN SOCIAL ASIGNANDO A LA ESCUELA UN PAPEL PRIVILEGIADO COMO OBSERVATORIO DEL TERRITORIO Y COMO SITIO DE CONSTRUCCIÓN DE PROYECTOS DE NETWORKING. ES COHERENTE CON LA MISIÓN DELLIC QUE LA PROMOCIÓN DEL BIENESTAR Y PERMITA A LA ESCUELA INICIAR UN CAMINO ENCAMINADO A LLEVAR AL SISTEMA LAS INICIATIVAS EXTRACURRICULARES EN FAVOR DE LA INCLUSIÓN LLEVADAS A CABO HASTA AHORA DE MANERA ESPORÁDICA Y CON COLABORACIONES OCASIONALES. LOS CONSEJOS MUNICIPALES DE JÓVENES QUE DESEAN DESARROLLARSE CON CIUDADANÍA Y AMM HAN SIDO PARTICULARMENTE PROACTIVOS EN ALGUNOS MÓDULOS. (Spanish)
Property / summary: CONDICIÓN ESENCIAL PARA EL APRENDIZAJE DE POSITIVIT Y LINCLUSIVIT DEL CONTEXTO EN EL QUE SE DESARROLLA, PERO PARA GARANTIZAR QUE ESTE CONTEXTO ESCOLAR NO ES SUFICIENTE. ESTE PROYECTO OFRECE UNA VARIEDAD DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS QUE CONTRIBUYEN A LA ESTRUCTURACIÓN DEL GRUPO SOCIAL CON METODOLOGÍAS QUE DESARROLLAN Y CURAN LAS MODALIDADES DE INTERACCIÓN ENTRE PARES CON EL FIN DE FORTALECER LA AUTOESTIMA Y LA RESPONSABILIDAD PERSONAL. TRABAJA POR UNA MAYOR COHESIÓN SOCIAL ASIGNANDO A LA ESCUELA UN PAPEL PRIVILEGIADO COMO OBSERVATORIO DEL TERRITORIO Y COMO SITIO DE CONSTRUCCIÓN DE PROYECTOS DE NETWORKING. ES COHERENTE CON LA MISIÓN DELLIC QUE LA PROMOCIÓN DEL BIENESTAR Y PERMITA A LA ESCUELA INICIAR UN CAMINO ENCAMINADO A LLEVAR AL SISTEMA LAS INICIATIVAS EXTRACURRICULARES EN FAVOR DE LA INCLUSIÓN LLEVADAS A CABO HASTA AHORA DE MANERA ESPORÁDICA Y CON COLABORACIONES OCASIONALES. LOS CONSEJOS MUNICIPALES DE JÓVENES QUE DESEAN DESARROLLARSE CON CIUDADANÍA Y AMM HAN SIDO PARTICULARMENTE PROACTIVOS EN ALGUNOS MÓDULOS. (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CONDICIÓN ESENCIAL PARA EL APRENDIZAJE DE POSITIVIT Y LINCLUSIVIT DEL CONTEXTO EN EL QUE SE DESARROLLA, PERO PARA GARANTIZAR QUE ESTE CONTEXTO ESCOLAR NO ES SUFICIENTE. ESTE PROYECTO OFRECE UNA VARIEDAD DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS QUE CONTRIBUYEN A LA ESTRUCTURACIÓN DEL GRUPO SOCIAL CON METODOLOGÍAS QUE DESARROLLAN Y CURAN LAS MODALIDADES DE INTERACCIÓN ENTRE PARES CON EL FIN DE FORTALECER LA AUTOESTIMA Y LA RESPONSABILIDAD PERSONAL. TRABAJA POR UNA MAYOR COHESIÓN SOCIAL ASIGNANDO A LA ESCUELA UN PAPEL PRIVILEGIADO COMO OBSERVATORIO DEL TERRITORIO Y COMO SITIO DE CONSTRUCCIÓN DE PROYECTOS DE NETWORKING. ES COHERENTE CON LA MISIÓN DELLIC QUE LA PROMOCIÓN DEL BIENESTAR Y PERMITA A LA ESCUELA INICIAR UN CAMINO ENCAMINADO A LLEVAR AL SISTEMA LAS INICIATIVAS EXTRACURRICULARES EN FAVOR DE LA INCLUSIÓN LLEVADAS A CABO HASTA AHORA DE MANERA ESPORÁDICA Y CON COLABORACIONES OCASIONALES. LOS CONSEJOS MUNICIPALES DE JÓVENES QUE DESEAN DESARROLLARSE CON CIUDADANÍA Y AMM HAN SIDO PARTICULARMENTE PROACTIVOS EN ALGUNOS MÓDULOS. (Spanish) / qualifier
 
point in time: 27 January 2022
Timestamp+2022-01-27T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΒΑΣΙΚΉ ΠΡΟΫΠΌΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΊΝΑΙ ΤΟ POSITIVIT ΚΑΙ ΤΟ LINCLUSIVIT ΤΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΧΏΡΑ, ΑΛΛΆ ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ ΑΥΤΌ ΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΝ ΑΡΚΕΊ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΜΙΑ ΠΟΙΚΙΛΊΑ ΑΠΌ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΣΥΜΒΆΛΛΟΥΝ ΣΤΗ ΔΙΆΡΘΡΩΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΟΜΆΔΑΣ ΜΕ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΥ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΥΝ ΚΑΙ ΦΡΟΝΤΊΖΟΥΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΛΕΠΤΟΜΈΡΕΙΕΣ ΤΗΣ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΟΜΟΤΊΜΩΝ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΕΥΘΎΝΗΣ. ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΓΙΑ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΣΥΝΟΧΉ ΑΝΑΘΈΤΟΝΤΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΟΝΟΜΙΑΚΌ ΡΌΛΟ ΩΣ ΤΟΠΙΚΌ ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΉΡΙΟ ΚΑΙ ΩΣ ΕΡΓΟΤΆΞΙΟ ΓΙΑ ΔΙΚΤΥΩΜΈΝΑ ΈΡΓΑ. ΕΊΝΑΙ ΣΥΝΕΠΉΣ ΜΕ ΤΗΝ ΑΠΟΣΤΟΛΉ DELLIC ΌΤΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΝΑ ΞΕΚΙΝΉΣΕΙ ΜΙΑ ΠΟΡΕΊΑ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΦΈΡΕΙ ΣΕ ΈΝΑ ΣΎΣΤΗΜΑ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΈΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΕΣ ΥΠΈΡ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΜΈΧΡΙ ΣΤΙΓΜΉΣ ΜΕ ΣΠΟΡΑΔΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΚΑΙ ΜΕ ΠΕΡΙΣΤΑΣΙΑΚΈΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΕΣ. ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΥΠΉΡΞΑΝ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΠΡΟΟΡΑΤΙΚΈΣ ΣΤΑ ΔΗΜΟΤΙΚΆ ΣΥΜΒΟΎΛΙΑ ΝΈΩΝ ΠΟΥ ΕΠΙΘΥΜΟΎΝ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΜΕ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ ΚΑΙ WMA (Greek)
Property / summary: ΒΑΣΙΚΉ ΠΡΟΫΠΌΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΊΝΑΙ ΤΟ POSITIVIT ΚΑΙ ΤΟ LINCLUSIVIT ΤΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΧΏΡΑ, ΑΛΛΆ ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ ΑΥΤΌ ΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΝ ΑΡΚΕΊ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΜΙΑ ΠΟΙΚΙΛΊΑ ΑΠΌ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΣΥΜΒΆΛΛΟΥΝ ΣΤΗ ΔΙΆΡΘΡΩΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΟΜΆΔΑΣ ΜΕ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΥ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΥΝ ΚΑΙ ΦΡΟΝΤΊΖΟΥΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΛΕΠΤΟΜΈΡΕΙΕΣ ΤΗΣ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΟΜΟΤΊΜΩΝ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΕΥΘΎΝΗΣ. ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΓΙΑ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΣΥΝΟΧΉ ΑΝΑΘΈΤΟΝΤΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΟΝΟΜΙΑΚΌ ΡΌΛΟ ΩΣ ΤΟΠΙΚΌ ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΉΡΙΟ ΚΑΙ ΩΣ ΕΡΓΟΤΆΞΙΟ ΓΙΑ ΔΙΚΤΥΩΜΈΝΑ ΈΡΓΑ. ΕΊΝΑΙ ΣΥΝΕΠΉΣ ΜΕ ΤΗΝ ΑΠΟΣΤΟΛΉ DELLIC ΌΤΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΝΑ ΞΕΚΙΝΉΣΕΙ ΜΙΑ ΠΟΡΕΊΑ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΦΈΡΕΙ ΣΕ ΈΝΑ ΣΎΣΤΗΜΑ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΈΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΕΣ ΥΠΈΡ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΜΈΧΡΙ ΣΤΙΓΜΉΣ ΜΕ ΣΠΟΡΑΔΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΚΑΙ ΜΕ ΠΕΡΙΣΤΑΣΙΑΚΈΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΕΣ. ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΥΠΉΡΞΑΝ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΠΡΟΟΡΑΤΙΚΈΣ ΣΤΑ ΔΗΜΟΤΙΚΆ ΣΥΜΒΟΎΛΙΑ ΝΈΩΝ ΠΟΥ ΕΠΙΘΥΜΟΎΝ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΜΕ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ ΚΑΙ WMA (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΒΑΣΙΚΉ ΠΡΟΫΠΌΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΊΝΑΙ ΤΟ POSITIVIT ΚΑΙ ΤΟ LINCLUSIVIT ΤΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΧΏΡΑ, ΑΛΛΆ ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ ΑΥΤΌ ΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΝ ΑΡΚΕΊ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΜΙΑ ΠΟΙΚΙΛΊΑ ΑΠΌ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΣΥΜΒΆΛΛΟΥΝ ΣΤΗ ΔΙΆΡΘΡΩΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΟΜΆΔΑΣ ΜΕ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΥ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΥΝ ΚΑΙ ΦΡΟΝΤΊΖΟΥΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΛΕΠΤΟΜΈΡΕΙΕΣ ΤΗΣ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΟΜΟΤΊΜΩΝ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΕΥΘΎΝΗΣ. ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΓΙΑ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΣΥΝΟΧΉ ΑΝΑΘΈΤΟΝΤΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΟΝΟΜΙΑΚΌ ΡΌΛΟ ΩΣ ΤΟΠΙΚΌ ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΉΡΙΟ ΚΑΙ ΩΣ ΕΡΓΟΤΆΞΙΟ ΓΙΑ ΔΙΚΤΥΩΜΈΝΑ ΈΡΓΑ. ΕΊΝΑΙ ΣΥΝΕΠΉΣ ΜΕ ΤΗΝ ΑΠΟΣΤΟΛΉ DELLIC ΌΤΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΝΑ ΞΕΚΙΝΉΣΕΙ ΜΙΑ ΠΟΡΕΊΑ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΦΈΡΕΙ ΣΕ ΈΝΑ ΣΎΣΤΗΜΑ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΈΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΕΣ ΥΠΈΡ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΜΈΧΡΙ ΣΤΙΓΜΉΣ ΜΕ ΣΠΟΡΑΔΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΚΑΙ ΜΕ ΠΕΡΙΣΤΑΣΙΑΚΈΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΕΣ. ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΥΠΉΡΞΑΝ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΠΡΟΟΡΑΤΙΚΈΣ ΣΤΑ ΔΗΜΟΤΙΚΆ ΣΥΜΒΟΎΛΙΑ ΝΈΩΝ ΠΟΥ ΕΠΙΘΥΜΟΎΝ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΜΕ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ ΚΑΙ WMA (Greek) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
AFGØRENDE FORUDSÆTNING FOR LAPPRENDMENT ER POSITIVIT OG LINCLUSIVIT AF DEN SAMMENHÆNG, HVORI DEN FINDER STED, MEN FOR AT GARANTERE DENNE SAMMENHÆNG ER SKOLEN IKKE NOK. DETTE PROJEKT TILBYDER EN RÆKKE UDDANNELSESERFARINGER, DER BIDRAGER TIL AT STRUKTURERE DEN SOCIALE GRUPPE MED METODER, DER UDVIKLER OG TAGER SIG AF METODERNE FOR INTERAKTION MELLEM LIGESTILLEDE MED HENBLIK PÅ AT STYRKE SELVVÆRD OG PERSONLIGT ANSVAR. DET ARBEJDER FOR STØRRE SOCIAL SAMHØRIGHED VED AT TILDELE SKOLEN EN PRIVILEGERET ROLLE SOM ET LOKALT OBSERVATORIUM OG SOM BYGGEPLADS FOR NETVÆRKSBASEREDE PROJEKTER. DET ER I OVERENSSTEMMELSE MED DELLIC-MISSIONEN, AT FREMME AF TRIVSEL OG GIVER SKOLEN MULIGHED FOR AT STARTE EN VEJ, DER HAR TIL FORMÅL AT BRINGE EKSTERNE INITIATIVER TIL FORDEL FOR INKLUSION, DER HIDTIL ER GENNEMFØRT SPORADISK OG LEJLIGHEDSVIST, TIL ET SYSTEM. NOGLE MODULER HAR VÆRET SÆRLIGT PROAKTIVE I KOMMUNALBESTYRELSERNE FOR UNGE, DER ØNSKER AT UDVIKLE SIG MED STATSBORGERSKAB OG WMA'ER (Danish)
Property / summary: AFGØRENDE FORUDSÆTNING FOR LAPPRENDMENT ER POSITIVIT OG LINCLUSIVIT AF DEN SAMMENHÆNG, HVORI DEN FINDER STED, MEN FOR AT GARANTERE DENNE SAMMENHÆNG ER SKOLEN IKKE NOK. DETTE PROJEKT TILBYDER EN RÆKKE UDDANNELSESERFARINGER, DER BIDRAGER TIL AT STRUKTURERE DEN SOCIALE GRUPPE MED METODER, DER UDVIKLER OG TAGER SIG AF METODERNE FOR INTERAKTION MELLEM LIGESTILLEDE MED HENBLIK PÅ AT STYRKE SELVVÆRD OG PERSONLIGT ANSVAR. DET ARBEJDER FOR STØRRE SOCIAL SAMHØRIGHED VED AT TILDELE SKOLEN EN PRIVILEGERET ROLLE SOM ET LOKALT OBSERVATORIUM OG SOM BYGGEPLADS FOR NETVÆRKSBASEREDE PROJEKTER. DET ER I OVERENSSTEMMELSE MED DELLIC-MISSIONEN, AT FREMME AF TRIVSEL OG GIVER SKOLEN MULIGHED FOR AT STARTE EN VEJ, DER HAR TIL FORMÅL AT BRINGE EKSTERNE INITIATIVER TIL FORDEL FOR INKLUSION, DER HIDTIL ER GENNEMFØRT SPORADISK OG LEJLIGHEDSVIST, TIL ET SYSTEM. NOGLE MODULER HAR VÆRET SÆRLIGT PROAKTIVE I KOMMUNALBESTYRELSERNE FOR UNGE, DER ØNSKER AT UDVIKLE SIG MED STATSBORGERSKAB OG WMA'ER (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: AFGØRENDE FORUDSÆTNING FOR LAPPRENDMENT ER POSITIVIT OG LINCLUSIVIT AF DEN SAMMENHÆNG, HVORI DEN FINDER STED, MEN FOR AT GARANTERE DENNE SAMMENHÆNG ER SKOLEN IKKE NOK. DETTE PROJEKT TILBYDER EN RÆKKE UDDANNELSESERFARINGER, DER BIDRAGER TIL AT STRUKTURERE DEN SOCIALE GRUPPE MED METODER, DER UDVIKLER OG TAGER SIG AF METODERNE FOR INTERAKTION MELLEM LIGESTILLEDE MED HENBLIK PÅ AT STYRKE SELVVÆRD OG PERSONLIGT ANSVAR. DET ARBEJDER FOR STØRRE SOCIAL SAMHØRIGHED VED AT TILDELE SKOLEN EN PRIVILEGERET ROLLE SOM ET LOKALT OBSERVATORIUM OG SOM BYGGEPLADS FOR NETVÆRKSBASEREDE PROJEKTER. DET ER I OVERENSSTEMMELSE MED DELLIC-MISSIONEN, AT FREMME AF TRIVSEL OG GIVER SKOLEN MULIGHED FOR AT STARTE EN VEJ, DER HAR TIL FORMÅL AT BRINGE EKSTERNE INITIATIVER TIL FORDEL FOR INKLUSION, DER HIDTIL ER GENNEMFØRT SPORADISK OG LEJLIGHEDSVIST, TIL ET SYSTEM. NOGLE MODULER HAR VÆRET SÆRLIGT PROAKTIVE I KOMMUNALBESTYRELSERNE FOR UNGE, DER ØNSKER AT UDVIKLE SIG MED STATSBORGERSKAB OG WMA'ER (Danish) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
KESKEINEN EDELLYTYS LAPPRENDMENTILLE ON POSITIVIT JA LINCLUSIVIT SEN TOIMINTAYMPÄRISTÖSTÄ, JOSSA SE TAPAHTUU, MUTTA SEN TAKAAMISEKSI, ETTÄ KOULU EI RIITÄ. HANKE TARJOAA ERILAISIA KOULUTUSKOKEMUKSIA, JOTKA EDISTÄVÄT YHTEISKUNTARYHMÄN JÄSENTÄMISTÄ MENETELMILLÄ, JOILLA KEHITETÄÄN JA HUOLEHDITAAN VERTAISRYHMIEN VÄLISEN VUOROVAIKUTUKSEN YKSITYISKOHDISTA ITSETUNNON JA HENKILÖKOHTAISEN VASTUUN VAHVISTAMISEKSI. SE PYRKII LISÄÄMÄÄN SOSIAALISTA YHTEENKUULUVUUTTA ANTAMALLA KOULULLE ETUOIKEUTETUN ROOLIN PAIKALLISENA OBSERVATORIONA JA VERKOSTOITUNEIDEN HANKKEIDEN RAKENNUSTYÖPAIKKANA. ON DELLICIN TEHTÄVÄN MUKAISTA, ETTÄ HYVINVOINNIN EDISTÄMINEN JA SEN AVULLA KOULU VOI ALOITTAA TIEN, JOLLA PYRITÄÄN LUOMAAN JÄRJESTELMÄÄN KUULUMATTOMIA ALOITTEITA, JOILLA EDISTETÄÄN TÄHÄN MENNESSÄ SATUNNAISESTI JA SATUNNAISESTI TOTEUTETTUJA OSALLISTAMISTA EDISTÄVIÄ ALOITTEITA. ERÄÄT MODUULIT OVAT OLLEET ERITYISEN AKTIIVISIA NUORTEN KUNNISSA, JOTKA HALUAVAT KEHITTYÄ KANSALAISUUDEN JA WMA:N AVULLA. (Finnish)
Property / summary: KESKEINEN EDELLYTYS LAPPRENDMENTILLE ON POSITIVIT JA LINCLUSIVIT SEN TOIMINTAYMPÄRISTÖSTÄ, JOSSA SE TAPAHTUU, MUTTA SEN TAKAAMISEKSI, ETTÄ KOULU EI RIITÄ. HANKE TARJOAA ERILAISIA KOULUTUSKOKEMUKSIA, JOTKA EDISTÄVÄT YHTEISKUNTARYHMÄN JÄSENTÄMISTÄ MENETELMILLÄ, JOILLA KEHITETÄÄN JA HUOLEHDITAAN VERTAISRYHMIEN VÄLISEN VUOROVAIKUTUKSEN YKSITYISKOHDISTA ITSETUNNON JA HENKILÖKOHTAISEN VASTUUN VAHVISTAMISEKSI. SE PYRKII LISÄÄMÄÄN SOSIAALISTA YHTEENKUULUVUUTTA ANTAMALLA KOULULLE ETUOIKEUTETUN ROOLIN PAIKALLISENA OBSERVATORIONA JA VERKOSTOITUNEIDEN HANKKEIDEN RAKENNUSTYÖPAIKKANA. ON DELLICIN TEHTÄVÄN MUKAISTA, ETTÄ HYVINVOINNIN EDISTÄMINEN JA SEN AVULLA KOULU VOI ALOITTAA TIEN, JOLLA PYRITÄÄN LUOMAAN JÄRJESTELMÄÄN KUULUMATTOMIA ALOITTEITA, JOILLA EDISTETÄÄN TÄHÄN MENNESSÄ SATUNNAISESTI JA SATUNNAISESTI TOTEUTETTUJA OSALLISTAMISTA EDISTÄVIÄ ALOITTEITA. ERÄÄT MODUULIT OVAT OLLEET ERITYISEN AKTIIVISIA NUORTEN KUNNISSA, JOTKA HALUAVAT KEHITTYÄ KANSALAISUUDEN JA WMA:N AVULLA. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: KESKEINEN EDELLYTYS LAPPRENDMENTILLE ON POSITIVIT JA LINCLUSIVIT SEN TOIMINTAYMPÄRISTÖSTÄ, JOSSA SE TAPAHTUU, MUTTA SEN TAKAAMISEKSI, ETTÄ KOULU EI RIITÄ. HANKE TARJOAA ERILAISIA KOULUTUSKOKEMUKSIA, JOTKA EDISTÄVÄT YHTEISKUNTARYHMÄN JÄSENTÄMISTÄ MENETELMILLÄ, JOILLA KEHITETÄÄN JA HUOLEHDITAAN VERTAISRYHMIEN VÄLISEN VUOROVAIKUTUKSEN YKSITYISKOHDISTA ITSETUNNON JA HENKILÖKOHTAISEN VASTUUN VAHVISTAMISEKSI. SE PYRKII LISÄÄMÄÄN SOSIAALISTA YHTEENKUULUVUUTTA ANTAMALLA KOULULLE ETUOIKEUTETUN ROOLIN PAIKALLISENA OBSERVATORIONA JA VERKOSTOITUNEIDEN HANKKEIDEN RAKENNUSTYÖPAIKKANA. ON DELLICIN TEHTÄVÄN MUKAISTA, ETTÄ HYVINVOINNIN EDISTÄMINEN JA SEN AVULLA KOULU VOI ALOITTAA TIEN, JOLLA PYRITÄÄN LUOMAAN JÄRJESTELMÄÄN KUULUMATTOMIA ALOITTEITA, JOILLA EDISTETÄÄN TÄHÄN MENNESSÄ SATUNNAISESTI JA SATUNNAISESTI TOTEUTETTUJA OSALLISTAMISTA EDISTÄVIÄ ALOITTEITA. ERÄÄT MODUULIT OVAT OLLEET ERITYISEN AKTIIVISIA NUORTEN KUNNISSA, JOTKA HALUAVAT KEHITTYÄ KANSALAISUUDEN JA WMA:N AVULLA. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
KUNDIZZJONI ESSENZJALI GĦAL LAPPRENDMENT HUWA L-POSITIVIT U LINCLUSIVIT TAL-KUNTEST LI FIH ISEĦĦ IŻDA BIEX JIGGARANTIXXU DAN IL-KUNTEST L-ISKOLA MHIX BIŻŻEJJED. DAN IL-PROĠETT JOFFRI VARJETÀ TA’ ESPERJENZI TA’ TAĦRIĠ LI JIKKONTRIBWIXXU GĦALL-ISTRUTTURAR TAL-GRUPP SOĊJALI B’METODOLOĠIJI LI JIŻVILUPPAW U JIEĦDU ĦSIEB IL-MODALITAJIET TA’ INTERAZZJONI BEJN IL-PARI SABIEX JISSAĦĦU L-AWTOEFFIĊJENZA U R-RESPONSABBILTÀ PERSONALI. TAĦDEM GĦAL KOEŻJONI SOĊJALI AKBAR BILLI TAGĦTI LILL-ISKOLA RWOL PRIVILEĠĠAT BĦALA OSSERVATORJU LOKALI U BĦALA SIT TA’ KOSTRUZZJONI GĦAL PROĠETTI F’NETWERK. HUWA KONSISTENTI MAL-MISSJONI DELLIC LI L-PROMOZZJONI TAL-BENESSERI U TIPPERMETTI LILL-ISKOLA LI TIBDA TRIQ LI GĦANDHA L-GĦAN LI TWASSAL GĦAL SISTEMA TA’ INIZJATTIVI EXTRAKURRIKULARI FAVUR L-INKLUŻJONI S’ISSA MWETTQA B’MOD SPORADIKU U B’KOLLABORAZZJONIJIET OKKAŻJONALI. XI MODULI KIENU PARTIKOLARMENT PROATTIVI FIL-KUNSILLI MUNIĊIPALI TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ LI JIXTIEQU JIŻVILUPPAW MAĊ-ĊITTADINANZA U L-WAMS (Maltese)
Property / summary: KUNDIZZJONI ESSENZJALI GĦAL LAPPRENDMENT HUWA L-POSITIVIT U LINCLUSIVIT TAL-KUNTEST LI FIH ISEĦĦ IŻDA BIEX JIGGARANTIXXU DAN IL-KUNTEST L-ISKOLA MHIX BIŻŻEJJED. DAN IL-PROĠETT JOFFRI VARJETÀ TA’ ESPERJENZI TA’ TAĦRIĠ LI JIKKONTRIBWIXXU GĦALL-ISTRUTTURAR TAL-GRUPP SOĊJALI B’METODOLOĠIJI LI JIŻVILUPPAW U JIEĦDU ĦSIEB IL-MODALITAJIET TA’ INTERAZZJONI BEJN IL-PARI SABIEX JISSAĦĦU L-AWTOEFFIĊJENZA U R-RESPONSABBILTÀ PERSONALI. TAĦDEM GĦAL KOEŻJONI SOĊJALI AKBAR BILLI TAGĦTI LILL-ISKOLA RWOL PRIVILEĠĠAT BĦALA OSSERVATORJU LOKALI U BĦALA SIT TA’ KOSTRUZZJONI GĦAL PROĠETTI F’NETWERK. HUWA KONSISTENTI MAL-MISSJONI DELLIC LI L-PROMOZZJONI TAL-BENESSERI U TIPPERMETTI LILL-ISKOLA LI TIBDA TRIQ LI GĦANDHA L-GĦAN LI TWASSAL GĦAL SISTEMA TA’ INIZJATTIVI EXTRAKURRIKULARI FAVUR L-INKLUŻJONI S’ISSA MWETTQA B’MOD SPORADIKU U B’KOLLABORAZZJONIJIET OKKAŻJONALI. XI MODULI KIENU PARTIKOLARMENT PROATTIVI FIL-KUNSILLI MUNIĊIPALI TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ LI JIXTIEQU JIŻVILUPPAW MAĊ-ĊITTADINANZA U L-WAMS (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: KUNDIZZJONI ESSENZJALI GĦAL LAPPRENDMENT HUWA L-POSITIVIT U LINCLUSIVIT TAL-KUNTEST LI FIH ISEĦĦ IŻDA BIEX JIGGARANTIXXU DAN IL-KUNTEST L-ISKOLA MHIX BIŻŻEJJED. DAN IL-PROĠETT JOFFRI VARJETÀ TA’ ESPERJENZI TA’ TAĦRIĠ LI JIKKONTRIBWIXXU GĦALL-ISTRUTTURAR TAL-GRUPP SOĊJALI B’METODOLOĠIJI LI JIŻVILUPPAW U JIEĦDU ĦSIEB IL-MODALITAJIET TA’ INTERAZZJONI BEJN IL-PARI SABIEX JISSAĦĦU L-AWTOEFFIĊJENZA U R-RESPONSABBILTÀ PERSONALI. TAĦDEM GĦAL KOEŻJONI SOĊJALI AKBAR BILLI TAGĦTI LILL-ISKOLA RWOL PRIVILEĠĠAT BĦALA OSSERVATORJU LOKALI U BĦALA SIT TA’ KOSTRUZZJONI GĦAL PROĠETTI F’NETWERK. HUWA KONSISTENTI MAL-MISSJONI DELLIC LI L-PROMOZZJONI TAL-BENESSERI U TIPPERMETTI LILL-ISKOLA LI TIBDA TRIQ LI GĦANDHA L-GĦAN LI TWASSAL GĦAL SISTEMA TA’ INIZJATTIVI EXTRAKURRIKULARI FAVUR L-INKLUŻJONI S’ISSA MWETTQA B’MOD SPORADIKU U B’KOLLABORAZZJONIJIET OKKAŻJONALI. XI MODULI KIENU PARTIKOLARMENT PROATTIVI FIL-KUNSILLI MUNIĊIPALI TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ LI JIXTIEQU JIŻVILUPPAW MAĊ-ĊITTADINANZA U L-WAMS (Maltese) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
BŪTISKS NOSACĪJUMS LAPPRENDMENT IR POSITIVIT UN LINCLUSIVIT KONTEKSTĀ, KURĀ TAS NOTIEK, BET, LAI GARANTĒTU, KA ŠAJĀ KONTEKSTĀ SKOLA NAV PIETIEKAMA. ŠIS PROJEKTS PIEDĀVĀ DAŽĀDAS APMĀCĪBAS PIEREDZES, KAS VEICINA SOCIĀLĀS GRUPAS STRUKTURĒŠANU AR METODĒM, KURAS IZSTRĀDĀ UN RŪPĒJAS PAR VIENAUDŽU MIJIEDARBĪBAS KĀRTĪBU, LAI STIPRINĀTU PAŠCIEŅAS PAŠEFEKTIVITĀTI UN PERSONISKO ATBILDĪBU. TĀ DARBOJAS, LAI PANĀKTU LIELĀKU SOCIĀLO KOHĒZIJU, PIEŠĶIROT SKOLAI PRIVILIĢĒTU LOMU KĀ VIETĒJAI OBSERVATORIJAI UN BŪVLAUKUMAM TĪKLĀ SAVIENOTIEM PROJEKTIEM. TAS ATBILST DELLIC MISIJAI, KA LABKLĀJĪBAS VEICINĀŠANA UN ĻAUJ SKOLAI SĀKT CEĻU, KURA MĒRĶIS IR IEVIEST SISTĒMU ĀRPUSSKOLAS INICIATĪVĀM PAR LABU IEKĻAUŠANAI, KAS LĪDZ ŠIM VEIKTA SPORĀDISKĀ VEIDĀ UN AR GADĪJUMA RAKSTURA SADARBĪBU. DAŽI MODUĻI IR BIJUŠI ĪPAŠI PROAKTĪVI PAŠVALDĪBU PADOMĒS JAUNIEŠIEM, KURI VĒLAS ATTĪSTĪTIES AR PILSONĪBU UN WMA (Latvian)
Property / summary: BŪTISKS NOSACĪJUMS LAPPRENDMENT IR POSITIVIT UN LINCLUSIVIT KONTEKSTĀ, KURĀ TAS NOTIEK, BET, LAI GARANTĒTU, KA ŠAJĀ KONTEKSTĀ SKOLA NAV PIETIEKAMA. ŠIS PROJEKTS PIEDĀVĀ DAŽĀDAS APMĀCĪBAS PIEREDZES, KAS VEICINA SOCIĀLĀS GRUPAS STRUKTURĒŠANU AR METODĒM, KURAS IZSTRĀDĀ UN RŪPĒJAS PAR VIENAUDŽU MIJIEDARBĪBAS KĀRTĪBU, LAI STIPRINĀTU PAŠCIEŅAS PAŠEFEKTIVITĀTI UN PERSONISKO ATBILDĪBU. TĀ DARBOJAS, LAI PANĀKTU LIELĀKU SOCIĀLO KOHĒZIJU, PIEŠĶIROT SKOLAI PRIVILIĢĒTU LOMU KĀ VIETĒJAI OBSERVATORIJAI UN BŪVLAUKUMAM TĪKLĀ SAVIENOTIEM PROJEKTIEM. TAS ATBILST DELLIC MISIJAI, KA LABKLĀJĪBAS VEICINĀŠANA UN ĻAUJ SKOLAI SĀKT CEĻU, KURA MĒRĶIS IR IEVIEST SISTĒMU ĀRPUSSKOLAS INICIATĪVĀM PAR LABU IEKĻAUŠANAI, KAS LĪDZ ŠIM VEIKTA SPORĀDISKĀ VEIDĀ UN AR GADĪJUMA RAKSTURA SADARBĪBU. DAŽI MODUĻI IR BIJUŠI ĪPAŠI PROAKTĪVI PAŠVALDĪBU PADOMĒS JAUNIEŠIEM, KURI VĒLAS ATTĪSTĪTIES AR PILSONĪBU UN WMA (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: BŪTISKS NOSACĪJUMS LAPPRENDMENT IR POSITIVIT UN LINCLUSIVIT KONTEKSTĀ, KURĀ TAS NOTIEK, BET, LAI GARANTĒTU, KA ŠAJĀ KONTEKSTĀ SKOLA NAV PIETIEKAMA. ŠIS PROJEKTS PIEDĀVĀ DAŽĀDAS APMĀCĪBAS PIEREDZES, KAS VEICINA SOCIĀLĀS GRUPAS STRUKTURĒŠANU AR METODĒM, KURAS IZSTRĀDĀ UN RŪPĒJAS PAR VIENAUDŽU MIJIEDARBĪBAS KĀRTĪBU, LAI STIPRINĀTU PAŠCIEŅAS PAŠEFEKTIVITĀTI UN PERSONISKO ATBILDĪBU. TĀ DARBOJAS, LAI PANĀKTU LIELĀKU SOCIĀLO KOHĒZIJU, PIEŠĶIROT SKOLAI PRIVILIĢĒTU LOMU KĀ VIETĒJAI OBSERVATORIJAI UN BŪVLAUKUMAM TĪKLĀ SAVIENOTIEM PROJEKTIEM. TAS ATBILST DELLIC MISIJAI, KA LABKLĀJĪBAS VEICINĀŠANA UN ĻAUJ SKOLAI SĀKT CEĻU, KURA MĒRĶIS IR IEVIEST SISTĒMU ĀRPUSSKOLAS INICIATĪVĀM PAR LABU IEKĻAUŠANAI, KAS LĪDZ ŠIM VEIKTA SPORĀDISKĀ VEIDĀ UN AR GADĪJUMA RAKSTURA SADARBĪBU. DAŽI MODUĻI IR BIJUŠI ĪPAŠI PROAKTĪVI PAŠVALDĪBU PADOMĒS JAUNIEŠIEM, KURI VĒLAS ATTĪSTĪTIES AR PILSONĪBU UN WMA (Latvian) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ZÁKLADNOU PODMIENKOU PRE LAPPRENDMENT JE POSITIVIT A LINCLUSIVIT KONTEXTU, V KTOROM SA USKUTOČŇUJE, ALE NA ZARUČENIE TOHTO KONTEXTU ŠKOLA NESTAČÍ. TENTO PROJEKT PONÚKA MNOŽSTVO SKÚSENOSTÍ S ODBORNOU PRÍPRAVOU, KTORÉ PRISPIEVAJÚ K ŠTRUKTÚROVANIU SOCIÁLNEJ SKUPINY POMOCOU METODÍK, KTORÉ ROZVÍJAJÚ A ZABEZPEČUJÚ SPÔSOBY INTERAKCIE MEDZI ROVESNÍKMI S CIEĽOM POSILNIŤ SEBAÚCTU A OSOBNÚ ZODPOVEDNOSŤ. PRACUJE NA VÄČŠEJ SOCIÁLNEJ SÚDRŽNOSTI TÝM, ŽE ŠKOLU PRISUDZUJE PRIVILEGOVANÚ ÚLOHU MIESTNEHO OBSERVATÓRIA A AKO STAVENISKA PRE SIEŤOVÉ PROJEKTY. JE V SÚLADE S POSLANÍM DELLIC, ŽE PODPORA BLAHOBYTU A UMOŽŇUJE ŠKOLE ZAČAŤ CESTU ZAMERANÚ NA ZAVEDENIE SYSTÉMU MIMOŠKOLSKÝCH INICIATÍV V PROSPECH ZAČLENENIA, KTORÉ SA DOTERAZ USKUTOČŇOVALO SPORADICKÝM SPÔSOBOM A PRÍLEŽITOSTNE. NIEKTORÉ MODULY BOLI OBZVLÁŠŤ AKTÍVNE V MESTSKÝCH RADÁCH MLADÝCH ĽUDÍ, KTORÍ SA CHCÚ ROZVÍJAŤ S OBČIANSTVOM A WMA (Slovak)
Property / summary: ZÁKLADNOU PODMIENKOU PRE LAPPRENDMENT JE POSITIVIT A LINCLUSIVIT KONTEXTU, V KTOROM SA USKUTOČŇUJE, ALE NA ZARUČENIE TOHTO KONTEXTU ŠKOLA NESTAČÍ. TENTO PROJEKT PONÚKA MNOŽSTVO SKÚSENOSTÍ S ODBORNOU PRÍPRAVOU, KTORÉ PRISPIEVAJÚ K ŠTRUKTÚROVANIU SOCIÁLNEJ SKUPINY POMOCOU METODÍK, KTORÉ ROZVÍJAJÚ A ZABEZPEČUJÚ SPÔSOBY INTERAKCIE MEDZI ROVESNÍKMI S CIEĽOM POSILNIŤ SEBAÚCTU A OSOBNÚ ZODPOVEDNOSŤ. PRACUJE NA VÄČŠEJ SOCIÁLNEJ SÚDRŽNOSTI TÝM, ŽE ŠKOLU PRISUDZUJE PRIVILEGOVANÚ ÚLOHU MIESTNEHO OBSERVATÓRIA A AKO STAVENISKA PRE SIEŤOVÉ PROJEKTY. JE V SÚLADE S POSLANÍM DELLIC, ŽE PODPORA BLAHOBYTU A UMOŽŇUJE ŠKOLE ZAČAŤ CESTU ZAMERANÚ NA ZAVEDENIE SYSTÉMU MIMOŠKOLSKÝCH INICIATÍV V PROSPECH ZAČLENENIA, KTORÉ SA DOTERAZ USKUTOČŇOVALO SPORADICKÝM SPÔSOBOM A PRÍLEŽITOSTNE. NIEKTORÉ MODULY BOLI OBZVLÁŠŤ AKTÍVNE V MESTSKÝCH RADÁCH MLADÝCH ĽUDÍ, KTORÍ SA CHCÚ ROZVÍJAŤ S OBČIANSTVOM A WMA (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ZÁKLADNOU PODMIENKOU PRE LAPPRENDMENT JE POSITIVIT A LINCLUSIVIT KONTEXTU, V KTOROM SA USKUTOČŇUJE, ALE NA ZARUČENIE TOHTO KONTEXTU ŠKOLA NESTAČÍ. TENTO PROJEKT PONÚKA MNOŽSTVO SKÚSENOSTÍ S ODBORNOU PRÍPRAVOU, KTORÉ PRISPIEVAJÚ K ŠTRUKTÚROVANIU SOCIÁLNEJ SKUPINY POMOCOU METODÍK, KTORÉ ROZVÍJAJÚ A ZABEZPEČUJÚ SPÔSOBY INTERAKCIE MEDZI ROVESNÍKMI S CIEĽOM POSILNIŤ SEBAÚCTU A OSOBNÚ ZODPOVEDNOSŤ. PRACUJE NA VÄČŠEJ SOCIÁLNEJ SÚDRŽNOSTI TÝM, ŽE ŠKOLU PRISUDZUJE PRIVILEGOVANÚ ÚLOHU MIESTNEHO OBSERVATÓRIA A AKO STAVENISKA PRE SIEŤOVÉ PROJEKTY. JE V SÚLADE S POSLANÍM DELLIC, ŽE PODPORA BLAHOBYTU A UMOŽŇUJE ŠKOLE ZAČAŤ CESTU ZAMERANÚ NA ZAVEDENIE SYSTÉMU MIMOŠKOLSKÝCH INICIATÍV V PROSPECH ZAČLENENIA, KTORÉ SA DOTERAZ USKUTOČŇOVALO SPORADICKÝM SPÔSOBOM A PRÍLEŽITOSTNE. NIEKTORÉ MODULY BOLI OBZVLÁŠŤ AKTÍVNE V MESTSKÝCH RADÁCH MLADÝCH ĽUDÍ, KTORÍ SA CHCÚ ROZVÍJAŤ S OBČIANSTVOM A WMA (Slovak) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IS É AN COINNÍOLL RIACHTANACH DO LAPPRENDMENT NÁ POSITIVIT AGUS LINCLUSIVIT AN CHOMHTHÉACS INA DTARLAÍONN SÉ ACH CHUN AN COMHTHÉACS SEO A RÁTHÚ NACH LEOR AN SCOIL. CUIREANN AN TIONSCADAL SEO RÉIMSE TAITHÍ OILIÚNA AR FÁIL A CHUIREANN LE STRUCHTÚRÚ AN GHRÚPA SHÓISIALTA LE MODHEOLAÍOCHTAÍ A FHORBRAÍONN AGUS A THUGANN AIRE DO NA MÓDÚLACHTAÍ IDIRGHNÍOMHAÍOCHTA IDIR PIARAÍ CHUN FÉINÉIFEACHTÚLACHT AGUS FREAGRACHT PHEARSANTA A NEARTÚ. OIBRÍONN SÉ AR MHAITHE LE COMHTHÁTHÚ SÓISIALTA NÍOS FEARR TRÍ RÓL PRIBHLÉIDEACH A THABHAIRT DON SCOIL MAR FHAIREACHLANN ÁITIÚIL AGUS MAR LÁITHREÁN TÓGÁLA DO THIONSCADAIL LÍONRAITHE. TÁ SÉ AG TEACHT LEIS AN MISEAN DELLIC A CHUIREANN AN DEA-BHAIL CHUN CINN AGUS A CHUIREANN AR CHUMAS NA SCOILE BEALACH A THOSÚ ATÁ DÍRITHE AR THIONSCNAIMH SEACH-CHURACLAIM CÓRAIS A THABHAIRT ISTEACH I BHFABHAR CUIMSIÚ A RINNEADH GO DTÍ SEO AR BHEALACH SPRAÍÚIL AGUS LE COMHOIBRIÚ Ó AM GO CHÉILE. BHÍ ROINNT MODÚL THAR A BHEITH RÉAMHGHNÍOMHACH I GCOMHAIRLÍ BARDASACHA DAOINE ÓGA AR MIAN LEO FORBAIRT LE SAORÁNACHT AGUS LE WMAS (Irish)
Property / summary: IS É AN COINNÍOLL RIACHTANACH DO LAPPRENDMENT NÁ POSITIVIT AGUS LINCLUSIVIT AN CHOMHTHÉACS INA DTARLAÍONN SÉ ACH CHUN AN COMHTHÉACS SEO A RÁTHÚ NACH LEOR AN SCOIL. CUIREANN AN TIONSCADAL SEO RÉIMSE TAITHÍ OILIÚNA AR FÁIL A CHUIREANN LE STRUCHTÚRÚ AN GHRÚPA SHÓISIALTA LE MODHEOLAÍOCHTAÍ A FHORBRAÍONN AGUS A THUGANN AIRE DO NA MÓDÚLACHTAÍ IDIRGHNÍOMHAÍOCHTA IDIR PIARAÍ CHUN FÉINÉIFEACHTÚLACHT AGUS FREAGRACHT PHEARSANTA A NEARTÚ. OIBRÍONN SÉ AR MHAITHE LE COMHTHÁTHÚ SÓISIALTA NÍOS FEARR TRÍ RÓL PRIBHLÉIDEACH A THABHAIRT DON SCOIL MAR FHAIREACHLANN ÁITIÚIL AGUS MAR LÁITHREÁN TÓGÁLA DO THIONSCADAIL LÍONRAITHE. TÁ SÉ AG TEACHT LEIS AN MISEAN DELLIC A CHUIREANN AN DEA-BHAIL CHUN CINN AGUS A CHUIREANN AR CHUMAS NA SCOILE BEALACH A THOSÚ ATÁ DÍRITHE AR THIONSCNAIMH SEACH-CHURACLAIM CÓRAIS A THABHAIRT ISTEACH I BHFABHAR CUIMSIÚ A RINNEADH GO DTÍ SEO AR BHEALACH SPRAÍÚIL AGUS LE COMHOIBRIÚ Ó AM GO CHÉILE. BHÍ ROINNT MODÚL THAR A BHEITH RÉAMHGHNÍOMHACH I GCOMHAIRLÍ BARDASACHA DAOINE ÓGA AR MIAN LEO FORBAIRT LE SAORÁNACHT AGUS LE WMAS (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IS É AN COINNÍOLL RIACHTANACH DO LAPPRENDMENT NÁ POSITIVIT AGUS LINCLUSIVIT AN CHOMHTHÉACS INA DTARLAÍONN SÉ ACH CHUN AN COMHTHÉACS SEO A RÁTHÚ NACH LEOR AN SCOIL. CUIREANN AN TIONSCADAL SEO RÉIMSE TAITHÍ OILIÚNA AR FÁIL A CHUIREANN LE STRUCHTÚRÚ AN GHRÚPA SHÓISIALTA LE MODHEOLAÍOCHTAÍ A FHORBRAÍONN AGUS A THUGANN AIRE DO NA MÓDÚLACHTAÍ IDIRGHNÍOMHAÍOCHTA IDIR PIARAÍ CHUN FÉINÉIFEACHTÚLACHT AGUS FREAGRACHT PHEARSANTA A NEARTÚ. OIBRÍONN SÉ AR MHAITHE LE COMHTHÁTHÚ SÓISIALTA NÍOS FEARR TRÍ RÓL PRIBHLÉIDEACH A THABHAIRT DON SCOIL MAR FHAIREACHLANN ÁITIÚIL AGUS MAR LÁITHREÁN TÓGÁLA DO THIONSCADAIL LÍONRAITHE. TÁ SÉ AG TEACHT LEIS AN MISEAN DELLIC A CHUIREANN AN DEA-BHAIL CHUN CINN AGUS A CHUIREANN AR CHUMAS NA SCOILE BEALACH A THOSÚ ATÁ DÍRITHE AR THIONSCNAIMH SEACH-CHURACLAIM CÓRAIS A THABHAIRT ISTEACH I BHFABHAR CUIMSIÚ A RINNEADH GO DTÍ SEO AR BHEALACH SPRAÍÚIL AGUS LE COMHOIBRIÚ Ó AM GO CHÉILE. BHÍ ROINNT MODÚL THAR A BHEITH RÉAMHGHNÍOMHACH I GCOMHAIRLÍ BARDASACHA DAOINE ÓGA AR MIAN LEO FORBAIRT LE SAORÁNACHT AGUS LE WMAS (Irish) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ZÁKLADNÍ PODMÍNKOU PRO LAPPRENDMENT JE POSITIVIT A LINCLUSIVIT KONTEXTU, VE KTERÉM SE KONÁ, ALE K ZAJIŠTĚNÍ TOHOTO KONTEXTU ŠKOLA NESTAČÍ. TENTO PROJEKT NABÍZÍ ŘADU ZKUŠENOSTÍ S ODBORNOU PŘÍPRAVOU, KTERÉ PŘISPÍVAJÍ KE STRUKTUROVÁNÍ SOCIÁLNÍ SKUPINY POMOCÍ METODIK, KTERÉ VYVÍJEJÍ A STARAJÍ SE O ZPŮSOBY INTERAKCE MEZI VRSTEVNÍKY S CÍLEM POSÍLIT SEBEÚCTU SEBEÚČINNOSTI A OSOBNÍ ZODPOVĚDNOST. USILUJE O VĚTŠÍ SOCIÁLNÍ SOUDRŽNOST TÍM, ŽE ŠKOLE PŘIDĚLUJE VÝSADNÍ ÚLOHU JAKO MÍSTNÍ OBSERVATOŘ A JAKO STAVENIŠTĚ PRO SÍŤOVÉ PROJEKTY. JE V SOULADU S POSLÁNÍM DELLIC, ŽE PODPORA BLAHOBYTU A UMOŽŇUJE ŠKOLE ZAHÁJIT CESTU ZAMĚŘENOU NA ZAVEDENÍ SYSTÉMOVÝCH MIMOŠKOLNÍCH INICIATIV VE PROSPĚCH ZAČLEŇOVÁNÍ, KTERÉ JSOU DOSUD PROVÁDĚNY SPORADICKY A PŘÍLEŽITOSTNĚ. NĚKTERÉ MODULY BYLY OBZVLÁŠTĚ AKTIVNÍ V OBECNÍCH ZASTUPITELSTVECH MLADÝCH LIDÍ, KTEŘÍ SE CHTĚJÍ ROZVÍJET S OBČANSTVÍM A WMA (Czech)
Property / summary: ZÁKLADNÍ PODMÍNKOU PRO LAPPRENDMENT JE POSITIVIT A LINCLUSIVIT KONTEXTU, VE KTERÉM SE KONÁ, ALE K ZAJIŠTĚNÍ TOHOTO KONTEXTU ŠKOLA NESTAČÍ. TENTO PROJEKT NABÍZÍ ŘADU ZKUŠENOSTÍ S ODBORNOU PŘÍPRAVOU, KTERÉ PŘISPÍVAJÍ KE STRUKTUROVÁNÍ SOCIÁLNÍ SKUPINY POMOCÍ METODIK, KTERÉ VYVÍJEJÍ A STARAJÍ SE O ZPŮSOBY INTERAKCE MEZI VRSTEVNÍKY S CÍLEM POSÍLIT SEBEÚCTU SEBEÚČINNOSTI A OSOBNÍ ZODPOVĚDNOST. USILUJE O VĚTŠÍ SOCIÁLNÍ SOUDRŽNOST TÍM, ŽE ŠKOLE PŘIDĚLUJE VÝSADNÍ ÚLOHU JAKO MÍSTNÍ OBSERVATOŘ A JAKO STAVENIŠTĚ PRO SÍŤOVÉ PROJEKTY. JE V SOULADU S POSLÁNÍM DELLIC, ŽE PODPORA BLAHOBYTU A UMOŽŇUJE ŠKOLE ZAHÁJIT CESTU ZAMĚŘENOU NA ZAVEDENÍ SYSTÉMOVÝCH MIMOŠKOLNÍCH INICIATIV VE PROSPĚCH ZAČLEŇOVÁNÍ, KTERÉ JSOU DOSUD PROVÁDĚNY SPORADICKY A PŘÍLEŽITOSTNĚ. NĚKTERÉ MODULY BYLY OBZVLÁŠTĚ AKTIVNÍ V OBECNÍCH ZASTUPITELSTVECH MLADÝCH LIDÍ, KTEŘÍ SE CHTĚJÍ ROZVÍJET S OBČANSTVÍM A WMA (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ZÁKLADNÍ PODMÍNKOU PRO LAPPRENDMENT JE POSITIVIT A LINCLUSIVIT KONTEXTU, VE KTERÉM SE KONÁ, ALE K ZAJIŠTĚNÍ TOHOTO KONTEXTU ŠKOLA NESTAČÍ. TENTO PROJEKT NABÍZÍ ŘADU ZKUŠENOSTÍ S ODBORNOU PŘÍPRAVOU, KTERÉ PŘISPÍVAJÍ KE STRUKTUROVÁNÍ SOCIÁLNÍ SKUPINY POMOCÍ METODIK, KTERÉ VYVÍJEJÍ A STARAJÍ SE O ZPŮSOBY INTERAKCE MEZI VRSTEVNÍKY S CÍLEM POSÍLIT SEBEÚCTU SEBEÚČINNOSTI A OSOBNÍ ZODPOVĚDNOST. USILUJE O VĚTŠÍ SOCIÁLNÍ SOUDRŽNOST TÍM, ŽE ŠKOLE PŘIDĚLUJE VÝSADNÍ ÚLOHU JAKO MÍSTNÍ OBSERVATOŘ A JAKO STAVENIŠTĚ PRO SÍŤOVÉ PROJEKTY. JE V SOULADU S POSLÁNÍM DELLIC, ŽE PODPORA BLAHOBYTU A UMOŽŇUJE ŠKOLE ZAHÁJIT CESTU ZAMĚŘENOU NA ZAVEDENÍ SYSTÉMOVÝCH MIMOŠKOLNÍCH INICIATIV VE PROSPĚCH ZAČLEŇOVÁNÍ, KTERÉ JSOU DOSUD PROVÁDĚNY SPORADICKY A PŘÍLEŽITOSTNĚ. NĚKTERÉ MODULY BYLY OBZVLÁŠTĚ AKTIVNÍ V OBECNÍCH ZASTUPITELSTVECH MLADÝCH LIDÍ, KTEŘÍ SE CHTĚJÍ ROZVÍJET S OBČANSTVÍM A WMA (Czech) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CONDIÇÃO ESSENCIAL PARA LAPPRENDMENT É O POSITIVIT E LINCLUSIVIT DO CONTEXTO EM QUE OCORRE, MAS PARA GARANTIR ESSE CONTEXTO A ESCOLA NÃO É SUFICIENTE. ESTE PROJETO OFERECE UMA VARIEDADE DE EXPERIÊNCIAS DE FORMAÇÃO QUE CONTRIBUEM PARA A ESTRUTURAÇÃO DO GRUPO SOCIAL COM METODOLOGIAS QUE DESENVOLVEM E CUIDAM DAS MODALIDADES DE INTERAÇÃO ENTRE PARES, A FIM DE FORTALECER A AUTOESTIMA AUTOEFICIÊNCIA E A RESPONSABILIDADE PESSOAL. TRABALHA PARA UMA MAIOR COESÃO SOCIAL, ATRIBUINDO À ESCOLA UM PAPEL PRIVILEGIADO COMO OBSERVATÓRIO LOCAL E COMO ESTALEIRO DE CONSTRUÇÃO DE PROJETOS EM REDE. É COERENTE COM A MISSÃO DELLIC QUE A PROMOÇÃO DO BEM-ESTAR E PERMITE QUE A ESCOLA INICIE UM CAMINHO DESTINADO A LEVAR A UM SISTEMA INICIATIVAS EXTRACURRICULARES EM FAVOR DA INCLUSÃO ATÉ AGORA REALIZADAS DE FORMA ESPORÁDICA E COM COLABORAÇÕES OCASIONAIS. ALGUNS MÓDULOS TÊM SIDO PARTICULARMENTE PROATIVOS NOS CONSELHOS MUNICIPAIS DE JOVENS QUE DESEJAM SE DESENVOLVER COM CIDADANIA E WMAS (Portuguese)
Property / summary: CONDIÇÃO ESSENCIAL PARA LAPPRENDMENT É O POSITIVIT E LINCLUSIVIT DO CONTEXTO EM QUE OCORRE, MAS PARA GARANTIR ESSE CONTEXTO A ESCOLA NÃO É SUFICIENTE. ESTE PROJETO OFERECE UMA VARIEDADE DE EXPERIÊNCIAS DE FORMAÇÃO QUE CONTRIBUEM PARA A ESTRUTURAÇÃO DO GRUPO SOCIAL COM METODOLOGIAS QUE DESENVOLVEM E CUIDAM DAS MODALIDADES DE INTERAÇÃO ENTRE PARES, A FIM DE FORTALECER A AUTOESTIMA AUTOEFICIÊNCIA E A RESPONSABILIDADE PESSOAL. TRABALHA PARA UMA MAIOR COESÃO SOCIAL, ATRIBUINDO À ESCOLA UM PAPEL PRIVILEGIADO COMO OBSERVATÓRIO LOCAL E COMO ESTALEIRO DE CONSTRUÇÃO DE PROJETOS EM REDE. É COERENTE COM A MISSÃO DELLIC QUE A PROMOÇÃO DO BEM-ESTAR E PERMITE QUE A ESCOLA INICIE UM CAMINHO DESTINADO A LEVAR A UM SISTEMA INICIATIVAS EXTRACURRICULARES EM FAVOR DA INCLUSÃO ATÉ AGORA REALIZADAS DE FORMA ESPORÁDICA E COM COLABORAÇÕES OCASIONAIS. ALGUNS MÓDULOS TÊM SIDO PARTICULARMENTE PROATIVOS NOS CONSELHOS MUNICIPAIS DE JOVENS QUE DESEJAM SE DESENVOLVER COM CIDADANIA E WMAS (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CONDIÇÃO ESSENCIAL PARA LAPPRENDMENT É O POSITIVIT E LINCLUSIVIT DO CONTEXTO EM QUE OCORRE, MAS PARA GARANTIR ESSE CONTEXTO A ESCOLA NÃO É SUFICIENTE. ESTE PROJETO OFERECE UMA VARIEDADE DE EXPERIÊNCIAS DE FORMAÇÃO QUE CONTRIBUEM PARA A ESTRUTURAÇÃO DO GRUPO SOCIAL COM METODOLOGIAS QUE DESENVOLVEM E CUIDAM DAS MODALIDADES DE INTERAÇÃO ENTRE PARES, A FIM DE FORTALECER A AUTOESTIMA AUTOEFICIÊNCIA E A RESPONSABILIDADE PESSOAL. TRABALHA PARA UMA MAIOR COESÃO SOCIAL, ATRIBUINDO À ESCOLA UM PAPEL PRIVILEGIADO COMO OBSERVATÓRIO LOCAL E COMO ESTALEIRO DE CONSTRUÇÃO DE PROJETOS EM REDE. É COERENTE COM A MISSÃO DELLIC QUE A PROMOÇÃO DO BEM-ESTAR E PERMITE QUE A ESCOLA INICIE UM CAMINHO DESTINADO A LEVAR A UM SISTEMA INICIATIVAS EXTRACURRICULARES EM FAVOR DA INCLUSÃO ATÉ AGORA REALIZADAS DE FORMA ESPORÁDICA E COM COLABORAÇÕES OCASIONAIS. ALGUNS MÓDULOS TÊM SIDO PARTICULARMENTE PROATIVOS NOS CONSELHOS MUNICIPAIS DE JOVENS QUE DESEJAM SE DESENVOLVER COM CIDADANIA E WMAS (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
OLULINE TINGIMUS LAPPRENDMENT ON POSITIVIT JA LINCLUSIVIT KONTEKSTIS, MILLES SEE TOIMUB, KUID TAGADA SELLES KONTEKSTIS KOOLI EI PIISA. SEE PROJEKT PAKUB MITMESUGUSEID KOOLITUSKOGEMUSI, MIS AITAVAD KAASA SOTSIAALSE RÜHMA STRUKTUREERIMISELE MEETODITEGA, MIS ARENDAVAD JA HOOLITSEVAD EAKAASLASTE VAHELISE SUHTLUSE VIISIDE EEST, ET TUGEVDADA ENESEHINNANGUT JA ISIKLIKKU VASTUTUST. SEE AITAB KAASA SUUREMALE SOTSIAALSELE ÜHTEKUULUVUSELE, ANDES KOOLILE EELISTATUD ROLLI KOHALIKU VAATLUSKESKUSENA JA VÕRGUSTATUD PROJEKTIDE EHITUSPLATSINA. DELLICI MISSIOONIGA ON KOOSKÕLAS, ET HEAOLU EDENDAMINE VÕIMALDAB KOOLIL ALUSTADA TEED, MILLE EESMÄRK ON VIIA SÜSTEEMI ÕPPEKAVAVÄLISED ALGATUSED, MIS ON SENI TEHTUD JUHUSLIKUL VIISIL JA AEG-AJALT KOOSTÖÖS. MÕNED MOODULID ON OLNUD ERITI PROAKTIIVSED NENDE NOORTE VOLIKOGUDES, KES SOOVIVAD ARENEDA KOOS KODAKONDSUSE JA WMA-DEGA. (Estonian)
Property / summary: OLULINE TINGIMUS LAPPRENDMENT ON POSITIVIT JA LINCLUSIVIT KONTEKSTIS, MILLES SEE TOIMUB, KUID TAGADA SELLES KONTEKSTIS KOOLI EI PIISA. SEE PROJEKT PAKUB MITMESUGUSEID KOOLITUSKOGEMUSI, MIS AITAVAD KAASA SOTSIAALSE RÜHMA STRUKTUREERIMISELE MEETODITEGA, MIS ARENDAVAD JA HOOLITSEVAD EAKAASLASTE VAHELISE SUHTLUSE VIISIDE EEST, ET TUGEVDADA ENESEHINNANGUT JA ISIKLIKKU VASTUTUST. SEE AITAB KAASA SUUREMALE SOTSIAALSELE ÜHTEKUULUVUSELE, ANDES KOOLILE EELISTATUD ROLLI KOHALIKU VAATLUSKESKUSENA JA VÕRGUSTATUD PROJEKTIDE EHITUSPLATSINA. DELLICI MISSIOONIGA ON KOOSKÕLAS, ET HEAOLU EDENDAMINE VÕIMALDAB KOOLIL ALUSTADA TEED, MILLE EESMÄRK ON VIIA SÜSTEEMI ÕPPEKAVAVÄLISED ALGATUSED, MIS ON SENI TEHTUD JUHUSLIKUL VIISIL JA AEG-AJALT KOOSTÖÖS. MÕNED MOODULID ON OLNUD ERITI PROAKTIIVSED NENDE NOORTE VOLIKOGUDES, KES SOOVIVAD ARENEDA KOOS KODAKONDSUSE JA WMA-DEGA. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: OLULINE TINGIMUS LAPPRENDMENT ON POSITIVIT JA LINCLUSIVIT KONTEKSTIS, MILLES SEE TOIMUB, KUID TAGADA SELLES KONTEKSTIS KOOLI EI PIISA. SEE PROJEKT PAKUB MITMESUGUSEID KOOLITUSKOGEMUSI, MIS AITAVAD KAASA SOTSIAALSE RÜHMA STRUKTUREERIMISELE MEETODITEGA, MIS ARENDAVAD JA HOOLITSEVAD EAKAASLASTE VAHELISE SUHTLUSE VIISIDE EEST, ET TUGEVDADA ENESEHINNANGUT JA ISIKLIKKU VASTUTUST. SEE AITAB KAASA SUUREMALE SOTSIAALSELE ÜHTEKUULUVUSELE, ANDES KOOLILE EELISTATUD ROLLI KOHALIKU VAATLUSKESKUSENA JA VÕRGUSTATUD PROJEKTIDE EHITUSPLATSINA. DELLICI MISSIOONIGA ON KOOSKÕLAS, ET HEAOLU EDENDAMINE VÕIMALDAB KOOLIL ALUSTADA TEED, MILLE EESMÄRK ON VIIA SÜSTEEMI ÕPPEKAVAVÄLISED ALGATUSED, MIS ON SENI TEHTUD JUHUSLIKUL VIISIL JA AEG-AJALT KOOSTÖÖS. MÕNED MOODULID ON OLNUD ERITI PROAKTIIVSED NENDE NOORTE VOLIKOGUDES, KES SOOVIVAD ARENEDA KOOS KODAKONDSUSE JA WMA-DEGA. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A LAPPRENDMENT NÉLKÜLÖZHETETLEN FELTÉTELE A POSITIVIT ÉS LINCLUSIVIT ANNAK A KONTEXTUSNAK, AMELYBEN EZ TÖRTÉNIK, DE ENNEK BIZTOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN AZ ISKOLA NEM ELÉG. EZ A PROJEKT KÜLÖNBÖZŐ KÉPZÉSI TAPASZTALATOKAT KÍNÁL, AMELYEK HOZZÁJÁRULNAK A TÁRSADALMI CSOPORT STRUKTURÁLÁSÁHOZ OLYAN MÓDSZEREKKEL, AMELYEK AZ ÖNBECSÜLÉS ÉS A SZEMÉLYES FELELŐSSÉG ERŐSÍTÉSE ÉRDEKÉBEN FEJLESZTIK ÉS GONDOSKODNAK A TÁRSAIK KÖZÖTTI INTERAKCIÓ MÓDOZATAIRÓL. A NAGYOBB TÁRSADALMI KOHÉZIÓT SZOLGÁLJA AZÁLTAL, HOGY AZ ISKOLÁT HELYI MEGFIGYELŐKÖZPONTKÉNT ÉS HÁLÓZATBA KAPCSOLT PROJEKTEK ÉPÍTÉSÉRE SZOLGÁLÓ KIEMELT SZEREPPEL RUHÁZZA FEL. A DELLIC KÜLDETÉSÉVEL ÖSSZHANGBAN VAN AZ, HOGY A JÓLÉT ELŐMOZDÍTÁSA, ÉS LEHETŐVÉ TESZI AZ ISKOLA SZÁMÁRA, HOGY OLYAN, RENDSZEREN KÍVÜLI KEZDEMÉNYEZÉSEKET INDÍTSON, AMELYEK EDDIG SZÓRVÁNYOS MÓDON ÉS ALKALMANKÉNTI EGYÜTTMŰKÖDÉSSEL A BEFOGADÁST TÁMOGATJÁK. EGYES MODULOK KÜLÖNÖSEN PROAKTÍVAK VOLTAK A FIATALOK ÖNKORMÁNYZATI TANÁCSAIBAN, AKIK ÁLLAMPOLGÁRSÁGGAL ÉS WMA-KKAL SZERETNÉNEK FEJLŐDNI. (Hungarian)
Property / summary: A LAPPRENDMENT NÉLKÜLÖZHETETLEN FELTÉTELE A POSITIVIT ÉS LINCLUSIVIT ANNAK A KONTEXTUSNAK, AMELYBEN EZ TÖRTÉNIK, DE ENNEK BIZTOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN AZ ISKOLA NEM ELÉG. EZ A PROJEKT KÜLÖNBÖZŐ KÉPZÉSI TAPASZTALATOKAT KÍNÁL, AMELYEK HOZZÁJÁRULNAK A TÁRSADALMI CSOPORT STRUKTURÁLÁSÁHOZ OLYAN MÓDSZEREKKEL, AMELYEK AZ ÖNBECSÜLÉS ÉS A SZEMÉLYES FELELŐSSÉG ERŐSÍTÉSE ÉRDEKÉBEN FEJLESZTIK ÉS GONDOSKODNAK A TÁRSAIK KÖZÖTTI INTERAKCIÓ MÓDOZATAIRÓL. A NAGYOBB TÁRSADALMI KOHÉZIÓT SZOLGÁLJA AZÁLTAL, HOGY AZ ISKOLÁT HELYI MEGFIGYELŐKÖZPONTKÉNT ÉS HÁLÓZATBA KAPCSOLT PROJEKTEK ÉPÍTÉSÉRE SZOLGÁLÓ KIEMELT SZEREPPEL RUHÁZZA FEL. A DELLIC KÜLDETÉSÉVEL ÖSSZHANGBAN VAN AZ, HOGY A JÓLÉT ELŐMOZDÍTÁSA, ÉS LEHETŐVÉ TESZI AZ ISKOLA SZÁMÁRA, HOGY OLYAN, RENDSZEREN KÍVÜLI KEZDEMÉNYEZÉSEKET INDÍTSON, AMELYEK EDDIG SZÓRVÁNYOS MÓDON ÉS ALKALMANKÉNTI EGYÜTTMŰKÖDÉSSEL A BEFOGADÁST TÁMOGATJÁK. EGYES MODULOK KÜLÖNÖSEN PROAKTÍVAK VOLTAK A FIATALOK ÖNKORMÁNYZATI TANÁCSAIBAN, AKIK ÁLLAMPOLGÁRSÁGGAL ÉS WMA-KKAL SZERETNÉNEK FEJLŐDNI. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A LAPPRENDMENT NÉLKÜLÖZHETETLEN FELTÉTELE A POSITIVIT ÉS LINCLUSIVIT ANNAK A KONTEXTUSNAK, AMELYBEN EZ TÖRTÉNIK, DE ENNEK BIZTOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN AZ ISKOLA NEM ELÉG. EZ A PROJEKT KÜLÖNBÖZŐ KÉPZÉSI TAPASZTALATOKAT KÍNÁL, AMELYEK HOZZÁJÁRULNAK A TÁRSADALMI CSOPORT STRUKTURÁLÁSÁHOZ OLYAN MÓDSZEREKKEL, AMELYEK AZ ÖNBECSÜLÉS ÉS A SZEMÉLYES FELELŐSSÉG ERŐSÍTÉSE ÉRDEKÉBEN FEJLESZTIK ÉS GONDOSKODNAK A TÁRSAIK KÖZÖTTI INTERAKCIÓ MÓDOZATAIRÓL. A NAGYOBB TÁRSADALMI KOHÉZIÓT SZOLGÁLJA AZÁLTAL, HOGY AZ ISKOLÁT HELYI MEGFIGYELŐKÖZPONTKÉNT ÉS HÁLÓZATBA KAPCSOLT PROJEKTEK ÉPÍTÉSÉRE SZOLGÁLÓ KIEMELT SZEREPPEL RUHÁZZA FEL. A DELLIC KÜLDETÉSÉVEL ÖSSZHANGBAN VAN AZ, HOGY A JÓLÉT ELŐMOZDÍTÁSA, ÉS LEHETŐVÉ TESZI AZ ISKOLA SZÁMÁRA, HOGY OLYAN, RENDSZEREN KÍVÜLI KEZDEMÉNYEZÉSEKET INDÍTSON, AMELYEK EDDIG SZÓRVÁNYOS MÓDON ÉS ALKALMANKÉNTI EGYÜTTMŰKÖDÉSSEL A BEFOGADÁST TÁMOGATJÁK. EGYES MODULOK KÜLÖNÖSEN PROAKTÍVAK VOLTAK A FIATALOK ÖNKORMÁNYZATI TANÁCSAIBAN, AKIK ÁLLAMPOLGÁRSÁGGAL ÉS WMA-KKAL SZERETNÉNEK FEJLŐDNI. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
СЪЩЕСТВЕНО УСЛОВИЕ ЗА ЛАПЕНДЕНТА Е ПОЗИТИВИТ И ЛИНКЛУСИВИТ В КОНТЕКСТА, В КОЙТО ТО СЕ ПРОВЕЖДА, НО ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА ТОЗИ КОНТЕКСТ, УЧИЛИЩЕТО НЕ Е ДОСТАТЪЧНО. ТОЗИ ПРОЕКТ ПРЕДЛАГА РАЗНООБРАЗНИ ОБУЧЕНИЯ, КОИТО ДОПРИНАСЯТ ЗА СТРУКТУРИРАНЕТО НА СОЦИАЛНАТА ГРУПА С МЕТОДОЛОГИИ, КОИТО РАЗВИВАТ И СЕ ГРИЖАТ ЗА НАЧИНИТЕ НА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МЕЖДУ ВРЪСТНИЦИТЕ С ЦЕЛ УКРЕПВАНЕ НА САМОЧУВСТВИЕТО И ЛИЧНАТА ОТГОВОРНОСТ. ТЯ РАБОТИ ЗА ПО-ГОЛЯМО СОЦИАЛНО СБЛИЖАВАНЕ, КАТО ПРЕДОСТАВЯ НА УЧИЛИЩЕТО ПРИВИЛЕГИРОВАНА РОЛЯ КАТО МЕСТНА ОБСЕРВАТОРИЯ И КАТО СТРОИТЕЛЕН ОБЕКТ ЗА МРЕЖОВИ ПРОЕКТИ. В СЪОТВЕТСТВИЕ С МИСИЯТА DELLIC НАСЪРЧАВАНЕТО НА БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО И ПОЗВОЛЯВА НА УЧИЛИЩЕТО ДА ЗАПОЧНЕ ПЪТ, НАСОЧЕН КЪМ ВЪВЕЖДАНЕ НА ИЗВЪНКЛАСНИ ИНИЦИАТИВИ В СИСТЕМАТА В ПОЛЗА НА ПРИОБЩАВАНЕТО, ПРОВЕЖДАНИ ДО МОМЕНТА ПО СПОРАДИЧЕН НАЧИН И В СЛУЧАЙ НА СЪТРУДНИЧЕСТВО. НЯКОИ МОДУЛИ СА ОСОБЕНО ПРОАКТИВНИ В ОБЩИНСКИТЕ СЪВЕТИ НА МЛАДИТЕ ХОРА, КОИТО ЖЕЛАЯТ ДА СЕ РАЗВИВАТ С ГРАЖДАНСТВО И WMA (Bulgarian)
Property / summary: СЪЩЕСТВЕНО УСЛОВИЕ ЗА ЛАПЕНДЕНТА Е ПОЗИТИВИТ И ЛИНКЛУСИВИТ В КОНТЕКСТА, В КОЙТО ТО СЕ ПРОВЕЖДА, НО ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА ТОЗИ КОНТЕКСТ, УЧИЛИЩЕТО НЕ Е ДОСТАТЪЧНО. ТОЗИ ПРОЕКТ ПРЕДЛАГА РАЗНООБРАЗНИ ОБУЧЕНИЯ, КОИТО ДОПРИНАСЯТ ЗА СТРУКТУРИРАНЕТО НА СОЦИАЛНАТА ГРУПА С МЕТОДОЛОГИИ, КОИТО РАЗВИВАТ И СЕ ГРИЖАТ ЗА НАЧИНИТЕ НА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МЕЖДУ ВРЪСТНИЦИТЕ С ЦЕЛ УКРЕПВАНЕ НА САМОЧУВСТВИЕТО И ЛИЧНАТА ОТГОВОРНОСТ. ТЯ РАБОТИ ЗА ПО-ГОЛЯМО СОЦИАЛНО СБЛИЖАВАНЕ, КАТО ПРЕДОСТАВЯ НА УЧИЛИЩЕТО ПРИВИЛЕГИРОВАНА РОЛЯ КАТО МЕСТНА ОБСЕРВАТОРИЯ И КАТО СТРОИТЕЛЕН ОБЕКТ ЗА МРЕЖОВИ ПРОЕКТИ. В СЪОТВЕТСТВИЕ С МИСИЯТА DELLIC НАСЪРЧАВАНЕТО НА БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО И ПОЗВОЛЯВА НА УЧИЛИЩЕТО ДА ЗАПОЧНЕ ПЪТ, НАСОЧЕН КЪМ ВЪВЕЖДАНЕ НА ИЗВЪНКЛАСНИ ИНИЦИАТИВИ В СИСТЕМАТА В ПОЛЗА НА ПРИОБЩАВАНЕТО, ПРОВЕЖДАНИ ДО МОМЕНТА ПО СПОРАДИЧЕН НАЧИН И В СЛУЧАЙ НА СЪТРУДНИЧЕСТВО. НЯКОИ МОДУЛИ СА ОСОБЕНО ПРОАКТИВНИ В ОБЩИНСКИТЕ СЪВЕТИ НА МЛАДИТЕ ХОРА, КОИТО ЖЕЛАЯТ ДА СЕ РАЗВИВАТ С ГРАЖДАНСТВО И WMA (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: СЪЩЕСТВЕНО УСЛОВИЕ ЗА ЛАПЕНДЕНТА Е ПОЗИТИВИТ И ЛИНКЛУСИВИТ В КОНТЕКСТА, В КОЙТО ТО СЕ ПРОВЕЖДА, НО ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА ТОЗИ КОНТЕКСТ, УЧИЛИЩЕТО НЕ Е ДОСТАТЪЧНО. ТОЗИ ПРОЕКТ ПРЕДЛАГА РАЗНООБРАЗНИ ОБУЧЕНИЯ, КОИТО ДОПРИНАСЯТ ЗА СТРУКТУРИРАНЕТО НА СОЦИАЛНАТА ГРУПА С МЕТОДОЛОГИИ, КОИТО РАЗВИВАТ И СЕ ГРИЖАТ ЗА НАЧИНИТЕ НА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МЕЖДУ ВРЪСТНИЦИТЕ С ЦЕЛ УКРЕПВАНЕ НА САМОЧУВСТВИЕТО И ЛИЧНАТА ОТГОВОРНОСТ. ТЯ РАБОТИ ЗА ПО-ГОЛЯМО СОЦИАЛНО СБЛИЖАВАНЕ, КАТО ПРЕДОСТАВЯ НА УЧИЛИЩЕТО ПРИВИЛЕГИРОВАНА РОЛЯ КАТО МЕСТНА ОБСЕРВАТОРИЯ И КАТО СТРОИТЕЛЕН ОБЕКТ ЗА МРЕЖОВИ ПРОЕКТИ. В СЪОТВЕТСТВИЕ С МИСИЯТА DELLIC НАСЪРЧАВАНЕТО НА БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО И ПОЗВОЛЯВА НА УЧИЛИЩЕТО ДА ЗАПОЧНЕ ПЪТ, НАСОЧЕН КЪМ ВЪВЕЖДАНЕ НА ИЗВЪНКЛАСНИ ИНИЦИАТИВИ В СИСТЕМАТА В ПОЛЗА НА ПРИОБЩАВАНЕТО, ПРОВЕЖДАНИ ДО МОМЕНТА ПО СПОРАДИЧЕН НАЧИН И В СЛУЧАЙ НА СЪТРУДНИЧЕСТВО. НЯКОИ МОДУЛИ СА ОСОБЕНО ПРОАКТИВНИ В ОБЩИНСКИТЕ СЪВЕТИ НА МЛАДИТЕ ХОРА, КОИТО ЖЕЛАЯТ ДА СЕ РАЗВИВАТ С ГРАЖДАНСТВО И WMA (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PAGRINDINĖ LAPPRENDIMO SĄLYGA YRA POSITIVIT IR LINCLUSIVIT, ATSIŽVELGIANT Į APLINKYBES, KURIOMIS JIS VYKSTA, TAČIAU SIEKIANT UŽTIKRINTI, KAD MOKYKLA BŪTŲ NEPAKANKAMA. ŠIS PROJEKTAS SIŪLO ĮVAIRIĄ MOKYMO PATIRTĮ, KURI PRISIDEDA PRIE SOCIALINĖS GRUPĖS STRUKTŪROS, TAIKANT METODIKAS, KURIOMIS KURIAMA IR PRIŽIŪRIMA BENDRAAMŽIŲ SĄVEIKA, SIEKIANT SUSTIPRINTI SAVIGARBĄ IR ASMENINĘ ATSAKOMYBĘ. JUO SIEKIAMA DIDESNĖS SOCIALINĖS SANGLAUDOS, NES MOKYKLAI SUTEIKIAMAS YPATINGAS VAIDMUO KAIP VIETOS OBSERVATORIJA IR KAIP TINKLINIŲ PROJEKTŲ STATYBOS VIETA. TAI ATITINKA DELLIC MISIJĄ, KAD GEROVĖS SKATINIMAS IR LEIDŽIA MOKYKLAI PRADĖTI KELIĄ, KURIUO SIEKIAMA ĮTRAUKTI Į SISTEMĄ UŽKLASINES INICIATYVAS, KURIOS IKI ŠIOL BUVO VYKDOMOS PAVIENIU BŪDU IR KARTAIS BENDRADARBIAUJANT. KAI KURIE MODULIAI BUVO YPAČ INICIATYVŪS SAVIVALDYBIŲ TARYBOSE JAUNŲ ŽMONIŲ, KURIE NORI VYSTYTIS SU PILIETYBE IR WMA (Lithuanian)
Property / summary: PAGRINDINĖ LAPPRENDIMO SĄLYGA YRA POSITIVIT IR LINCLUSIVIT, ATSIŽVELGIANT Į APLINKYBES, KURIOMIS JIS VYKSTA, TAČIAU SIEKIANT UŽTIKRINTI, KAD MOKYKLA BŪTŲ NEPAKANKAMA. ŠIS PROJEKTAS SIŪLO ĮVAIRIĄ MOKYMO PATIRTĮ, KURI PRISIDEDA PRIE SOCIALINĖS GRUPĖS STRUKTŪROS, TAIKANT METODIKAS, KURIOMIS KURIAMA IR PRIŽIŪRIMA BENDRAAMŽIŲ SĄVEIKA, SIEKIANT SUSTIPRINTI SAVIGARBĄ IR ASMENINĘ ATSAKOMYBĘ. JUO SIEKIAMA DIDESNĖS SOCIALINĖS SANGLAUDOS, NES MOKYKLAI SUTEIKIAMAS YPATINGAS VAIDMUO KAIP VIETOS OBSERVATORIJA IR KAIP TINKLINIŲ PROJEKTŲ STATYBOS VIETA. TAI ATITINKA DELLIC MISIJĄ, KAD GEROVĖS SKATINIMAS IR LEIDŽIA MOKYKLAI PRADĖTI KELIĄ, KURIUO SIEKIAMA ĮTRAUKTI Į SISTEMĄ UŽKLASINES INICIATYVAS, KURIOS IKI ŠIOL BUVO VYKDOMOS PAVIENIU BŪDU IR KARTAIS BENDRADARBIAUJANT. KAI KURIE MODULIAI BUVO YPAČ INICIATYVŪS SAVIVALDYBIŲ TARYBOSE JAUNŲ ŽMONIŲ, KURIE NORI VYSTYTIS SU PILIETYBE IR WMA (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PAGRINDINĖ LAPPRENDIMO SĄLYGA YRA POSITIVIT IR LINCLUSIVIT, ATSIŽVELGIANT Į APLINKYBES, KURIOMIS JIS VYKSTA, TAČIAU SIEKIANT UŽTIKRINTI, KAD MOKYKLA BŪTŲ NEPAKANKAMA. ŠIS PROJEKTAS SIŪLO ĮVAIRIĄ MOKYMO PATIRTĮ, KURI PRISIDEDA PRIE SOCIALINĖS GRUPĖS STRUKTŪROS, TAIKANT METODIKAS, KURIOMIS KURIAMA IR PRIŽIŪRIMA BENDRAAMŽIŲ SĄVEIKA, SIEKIANT SUSTIPRINTI SAVIGARBĄ IR ASMENINĘ ATSAKOMYBĘ. JUO SIEKIAMA DIDESNĖS SOCIALINĖS SANGLAUDOS, NES MOKYKLAI SUTEIKIAMAS YPATINGAS VAIDMUO KAIP VIETOS OBSERVATORIJA IR KAIP TINKLINIŲ PROJEKTŲ STATYBOS VIETA. TAI ATITINKA DELLIC MISIJĄ, KAD GEROVĖS SKATINIMAS IR LEIDŽIA MOKYKLAI PRADĖTI KELIĄ, KURIUO SIEKIAMA ĮTRAUKTI Į SISTEMĄ UŽKLASINES INICIATYVAS, KURIOS IKI ŠIOL BUVO VYKDOMOS PAVIENIU BŪDU IR KARTAIS BENDRADARBIAUJANT. KAI KURIE MODULIAI BUVO YPAČ INICIATYVŪS SAVIVALDYBIŲ TARYBOSE JAUNŲ ŽMONIŲ, KURIE NORI VYSTYTIS SU PILIETYBE IR WMA (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
OSNOVNI UVJET ZA LAPPRENDMENT JE POSITIVIT I LINCLUSIVIT KONTEKSTA U KOJEM SE ODVIJA, ALI KAKO BI SE ZAJAMČIO TAJ KONTEKST ŠKOLA NIJE DOVOLJNA. OVAJ PROJEKT NUDI RAZNOVRSNA ISKUSTVA OSPOSOBLJAVANJA KOJA DOPRINOSE STRUKTURIRANJU DRUŠTVENE SKUPINE S METODOLOGIJAMA KOJE RAZVIJAJU I VODE RAČUNA O NAČINIMA INTERAKCIJE MEĐU VRŠNJACIMA KAKO BI SE OJAČALA SAMOPOUZDANOST I OSOBNA ODGOVORNOST. RADI NA VEĆOJ SOCIJALNOJ KOHEZIJI TAKO ŠTO SE ŠKOLI DODJELJUJE POVLAŠTENA ULOGA KAO LOKALNI OPSERVATORIJ I KAO GRADILIŠTE ZA UMREŽENE PROJEKTE. U SKLADU JE S MISIJOM DELLIC DA PROMICANJE DOBROBITI I OMOGUĆUJE ŠKOLI DA POKRENE PUT USMJEREN NA UVOĐENJE IZVANNASTAVNIH INICIJATIVA U KORIST UKLJUČIVANJA KOJE SE DOSAD PROVODE POVREMENO I UZ POVREMENE SURADNJE. NEKI MODULI BILI SU POSEBNO PROAKTIVNI U OPĆINSKIM VIJEĆIMA MLADIH KOJI SE ŽELE RAZVIJATI S DRŽAVLJANSTVOM I WMA-OVIMA. (Croatian)
Property / summary: OSNOVNI UVJET ZA LAPPRENDMENT JE POSITIVIT I LINCLUSIVIT KONTEKSTA U KOJEM SE ODVIJA, ALI KAKO BI SE ZAJAMČIO TAJ KONTEKST ŠKOLA NIJE DOVOLJNA. OVAJ PROJEKT NUDI RAZNOVRSNA ISKUSTVA OSPOSOBLJAVANJA KOJA DOPRINOSE STRUKTURIRANJU DRUŠTVENE SKUPINE S METODOLOGIJAMA KOJE RAZVIJAJU I VODE RAČUNA O NAČINIMA INTERAKCIJE MEĐU VRŠNJACIMA KAKO BI SE OJAČALA SAMOPOUZDANOST I OSOBNA ODGOVORNOST. RADI NA VEĆOJ SOCIJALNOJ KOHEZIJI TAKO ŠTO SE ŠKOLI DODJELJUJE POVLAŠTENA ULOGA KAO LOKALNI OPSERVATORIJ I KAO GRADILIŠTE ZA UMREŽENE PROJEKTE. U SKLADU JE S MISIJOM DELLIC DA PROMICANJE DOBROBITI I OMOGUĆUJE ŠKOLI DA POKRENE PUT USMJEREN NA UVOĐENJE IZVANNASTAVNIH INICIJATIVA U KORIST UKLJUČIVANJA KOJE SE DOSAD PROVODE POVREMENO I UZ POVREMENE SURADNJE. NEKI MODULI BILI SU POSEBNO PROAKTIVNI U OPĆINSKIM VIJEĆIMA MLADIH KOJI SE ŽELE RAZVIJATI S DRŽAVLJANSTVOM I WMA-OVIMA. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: OSNOVNI UVJET ZA LAPPRENDMENT JE POSITIVIT I LINCLUSIVIT KONTEKSTA U KOJEM SE ODVIJA, ALI KAKO BI SE ZAJAMČIO TAJ KONTEKST ŠKOLA NIJE DOVOLJNA. OVAJ PROJEKT NUDI RAZNOVRSNA ISKUSTVA OSPOSOBLJAVANJA KOJA DOPRINOSE STRUKTURIRANJU DRUŠTVENE SKUPINE S METODOLOGIJAMA KOJE RAZVIJAJU I VODE RAČUNA O NAČINIMA INTERAKCIJE MEĐU VRŠNJACIMA KAKO BI SE OJAČALA SAMOPOUZDANOST I OSOBNA ODGOVORNOST. RADI NA VEĆOJ SOCIJALNOJ KOHEZIJI TAKO ŠTO SE ŠKOLI DODJELJUJE POVLAŠTENA ULOGA KAO LOKALNI OPSERVATORIJ I KAO GRADILIŠTE ZA UMREŽENE PROJEKTE. U SKLADU JE S MISIJOM DELLIC DA PROMICANJE DOBROBITI I OMOGUĆUJE ŠKOLI DA POKRENE PUT USMJEREN NA UVOĐENJE IZVANNASTAVNIH INICIJATIVA U KORIST UKLJUČIVANJA KOJE SE DOSAD PROVODE POVREMENO I UZ POVREMENE SURADNJE. NEKI MODULI BILI SU POSEBNO PROAKTIVNI U OPĆINSKIM VIJEĆIMA MLADIH KOJI SE ŽELE RAZVIJATI S DRŽAVLJANSTVOM I WMA-OVIMA. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
GRUNDLÄGGANDE VILLKOR FÖR LAPPRENDMENT ÄR POSITIVIT OCH LINCLUSIVIT AV DET SAMMANHANG I VILKET DET SKER, MEN FÖR ATT GARANTERA DETTA SAMMANHANG RÄCKER INTE SKOLAN. DETTA PROJEKT ERBJUDER EN MÄNGD OLIKA UTBILDNINGSERFARENHETER SOM BIDRAR TILL STRUKTURERING AV DEN SOCIALA GRUPPEN MED METODER SOM UTVECKLAR OCH TAR HAND OM FORMERNA FÖR INTERAKTION MELLAN KAMRATER FÖR ATT STÄRKA SJÄLVKÄNSLA OCH PERSONLIGT ANSVAR. DEN ARBETAR FÖR STÖRRE SOCIAL SAMMANHÅLLNING GENOM ATT SKOLAN GES EN PRIVILEGIERAD ROLL SOM LOKALT OBSERVATIONSORGAN OCH SOM BYGGARBETSPLATS FÖR NÄTVERKSBASERADE PROJEKT. DET ÄR I LINJE MED DELLIC:S UPPDRAG ATT FRÄMJA VÄLBEFINNANDET OCH GÖRA DET MÖJLIGT FÖR SKOLAN ATT STARTA EN VÄG SOM SYFTAR TILL ATT FÅ TILL STÅND ETT SYSTEMÖVERSKRIDANDE INITIATIV TILL FÖRMÅN FÖR INKLUDERING SOM HITTILLS GENOMFÖRTS SPORADISKT OCH MED ENSTAKA SAMARBETEN. VISSA MODULER HAR VARIT SÄRSKILT PROAKTIVA I KOMMUNFULLMÄKTIGE FÖR UNGDOMAR SOM VILL UTVECKLAS MED MEDBORGARSKAP OCH WMAS (Swedish)
Property / summary: GRUNDLÄGGANDE VILLKOR FÖR LAPPRENDMENT ÄR POSITIVIT OCH LINCLUSIVIT AV DET SAMMANHANG I VILKET DET SKER, MEN FÖR ATT GARANTERA DETTA SAMMANHANG RÄCKER INTE SKOLAN. DETTA PROJEKT ERBJUDER EN MÄNGD OLIKA UTBILDNINGSERFARENHETER SOM BIDRAR TILL STRUKTURERING AV DEN SOCIALA GRUPPEN MED METODER SOM UTVECKLAR OCH TAR HAND OM FORMERNA FÖR INTERAKTION MELLAN KAMRATER FÖR ATT STÄRKA SJÄLVKÄNSLA OCH PERSONLIGT ANSVAR. DEN ARBETAR FÖR STÖRRE SOCIAL SAMMANHÅLLNING GENOM ATT SKOLAN GES EN PRIVILEGIERAD ROLL SOM LOKALT OBSERVATIONSORGAN OCH SOM BYGGARBETSPLATS FÖR NÄTVERKSBASERADE PROJEKT. DET ÄR I LINJE MED DELLIC:S UPPDRAG ATT FRÄMJA VÄLBEFINNANDET OCH GÖRA DET MÖJLIGT FÖR SKOLAN ATT STARTA EN VÄG SOM SYFTAR TILL ATT FÅ TILL STÅND ETT SYSTEMÖVERSKRIDANDE INITIATIV TILL FÖRMÅN FÖR INKLUDERING SOM HITTILLS GENOMFÖRTS SPORADISKT OCH MED ENSTAKA SAMARBETEN. VISSA MODULER HAR VARIT SÄRSKILT PROAKTIVA I KOMMUNFULLMÄKTIGE FÖR UNGDOMAR SOM VILL UTVECKLAS MED MEDBORGARSKAP OCH WMAS (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: GRUNDLÄGGANDE VILLKOR FÖR LAPPRENDMENT ÄR POSITIVIT OCH LINCLUSIVIT AV DET SAMMANHANG I VILKET DET SKER, MEN FÖR ATT GARANTERA DETTA SAMMANHANG RÄCKER INTE SKOLAN. DETTA PROJEKT ERBJUDER EN MÄNGD OLIKA UTBILDNINGSERFARENHETER SOM BIDRAR TILL STRUKTURERING AV DEN SOCIALA GRUPPEN MED METODER SOM UTVECKLAR OCH TAR HAND OM FORMERNA FÖR INTERAKTION MELLAN KAMRATER FÖR ATT STÄRKA SJÄLVKÄNSLA OCH PERSONLIGT ANSVAR. DEN ARBETAR FÖR STÖRRE SOCIAL SAMMANHÅLLNING GENOM ATT SKOLAN GES EN PRIVILEGIERAD ROLL SOM LOKALT OBSERVATIONSORGAN OCH SOM BYGGARBETSPLATS FÖR NÄTVERKSBASERADE PROJEKT. DET ÄR I LINJE MED DELLIC:S UPPDRAG ATT FRÄMJA VÄLBEFINNANDET OCH GÖRA DET MÖJLIGT FÖR SKOLAN ATT STARTA EN VÄG SOM SYFTAR TILL ATT FÅ TILL STÅND ETT SYSTEMÖVERSKRIDANDE INITIATIV TILL FÖRMÅN FÖR INKLUDERING SOM HITTILLS GENOMFÖRTS SPORADISKT OCH MED ENSTAKA SAMARBETEN. VISSA MODULER HAR VARIT SÄRSKILT PROAKTIVA I KOMMUNFULLMÄKTIGE FÖR UNGDOMAR SOM VILL UTVECKLAS MED MEDBORGARSKAP OCH WMAS (Swedish) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CONDIȚIA ESENȚIALĂ PENTRU LAPPRENDMENT ESTE POSITIVITA ȘI LINCLUSIVITUL CONTEXTULUI ÎN CARE SE DESFĂȘOARĂ, DAR PENTRU A GARANTA ACEST CONTEXT ȘCOALA NU ESTE SUFICIENTĂ. ACEST PROIECT OFERĂ O VARIETATE DE EXPERIENȚE DE FORMARE CARE CONTRIBUIE LA STRUCTURAREA GRUPULUI SOCIAL CU METODOLOGII CARE DEZVOLTĂ ȘI SE OCUPĂ DE MODALITĂȚILE DE INTERACȚIUNE ÎNTRE COLEGI PENTRU A CONSOLIDA AUTOEFICIENȚA STIMEI DE SINE ȘI RESPONSABILITATEA PERSONALĂ. ACEASTA CONTRIBUIE LA O MAI MARE COEZIUNE SOCIALĂ, ATRIBUIND ȘCOLII UN ROL PRIVILEGIAT CA OBSERVATOR LOCAL ȘI CA ȘANTIER PENTRU PROIECTE ÎN REȚEA. ESTE ÎN CONCORDANȚĂ CU MISIUNEA DELLIC CĂ PROMOVAREA BUNĂSTĂRII ȘI PERMITE ȘCOLII SĂ DEMAREZE O CALE MENITĂ SĂ DUCĂ LA UN SISTEM DE INIȚIATIVE EXTRAȘCOLARE ÎN FAVOAREA INCLUZIUNII DESFĂȘURATE PÂNĂ ÎN PREZENT ÎNTR-UN MOD SPORADIC ȘI PRIN COLABORĂRI OCAZIONALE. UNELE MODULE AU FOST DEOSEBIT DE PROACTIVE ÎN CONSILIILE MUNICIPALE ALE TINERILOR CARE DORESC SĂ SE DEZVOLTE ODATĂ CU CETĂȚENIA ȘI CU WMA (Romanian)
Property / summary: CONDIȚIA ESENȚIALĂ PENTRU LAPPRENDMENT ESTE POSITIVITA ȘI LINCLUSIVITUL CONTEXTULUI ÎN CARE SE DESFĂȘOARĂ, DAR PENTRU A GARANTA ACEST CONTEXT ȘCOALA NU ESTE SUFICIENTĂ. ACEST PROIECT OFERĂ O VARIETATE DE EXPERIENȚE DE FORMARE CARE CONTRIBUIE LA STRUCTURAREA GRUPULUI SOCIAL CU METODOLOGII CARE DEZVOLTĂ ȘI SE OCUPĂ DE MODALITĂȚILE DE INTERACȚIUNE ÎNTRE COLEGI PENTRU A CONSOLIDA AUTOEFICIENȚA STIMEI DE SINE ȘI RESPONSABILITATEA PERSONALĂ. ACEASTA CONTRIBUIE LA O MAI MARE COEZIUNE SOCIALĂ, ATRIBUIND ȘCOLII UN ROL PRIVILEGIAT CA OBSERVATOR LOCAL ȘI CA ȘANTIER PENTRU PROIECTE ÎN REȚEA. ESTE ÎN CONCORDANȚĂ CU MISIUNEA DELLIC CĂ PROMOVAREA BUNĂSTĂRII ȘI PERMITE ȘCOLII SĂ DEMAREZE O CALE MENITĂ SĂ DUCĂ LA UN SISTEM DE INIȚIATIVE EXTRAȘCOLARE ÎN FAVOAREA INCLUZIUNII DESFĂȘURATE PÂNĂ ÎN PREZENT ÎNTR-UN MOD SPORADIC ȘI PRIN COLABORĂRI OCAZIONALE. UNELE MODULE AU FOST DEOSEBIT DE PROACTIVE ÎN CONSILIILE MUNICIPALE ALE TINERILOR CARE DORESC SĂ SE DEZVOLTE ODATĂ CU CETĂȚENIA ȘI CU WMA (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CONDIȚIA ESENȚIALĂ PENTRU LAPPRENDMENT ESTE POSITIVITA ȘI LINCLUSIVITUL CONTEXTULUI ÎN CARE SE DESFĂȘOARĂ, DAR PENTRU A GARANTA ACEST CONTEXT ȘCOALA NU ESTE SUFICIENTĂ. ACEST PROIECT OFERĂ O VARIETATE DE EXPERIENȚE DE FORMARE CARE CONTRIBUIE LA STRUCTURAREA GRUPULUI SOCIAL CU METODOLOGII CARE DEZVOLTĂ ȘI SE OCUPĂ DE MODALITĂȚILE DE INTERACȚIUNE ÎNTRE COLEGI PENTRU A CONSOLIDA AUTOEFICIENȚA STIMEI DE SINE ȘI RESPONSABILITATEA PERSONALĂ. ACEASTA CONTRIBUIE LA O MAI MARE COEZIUNE SOCIALĂ, ATRIBUIND ȘCOLII UN ROL PRIVILEGIAT CA OBSERVATOR LOCAL ȘI CA ȘANTIER PENTRU PROIECTE ÎN REȚEA. ESTE ÎN CONCORDANȚĂ CU MISIUNEA DELLIC CĂ PROMOVAREA BUNĂSTĂRII ȘI PERMITE ȘCOLII SĂ DEMAREZE O CALE MENITĂ SĂ DUCĂ LA UN SISTEM DE INIȚIATIVE EXTRAȘCOLARE ÎN FAVOAREA INCLUZIUNII DESFĂȘURATE PÂNĂ ÎN PREZENT ÎNTR-UN MOD SPORADIC ȘI PRIN COLABORĂRI OCAZIONALE. UNELE MODULE AU FOST DEOSEBIT DE PROACTIVE ÎN CONSILIILE MUNICIPALE ALE TINERILOR CARE DORESC SĂ SE DEZVOLTE ODATĂ CU CETĂȚENIA ȘI CU WMA (Romanian) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
BISTVENI POGOJ ZA LAPPRENDMENT JE POSITIVIT IN LINCLUSIVIT KONTEKSTA, V KATEREM POTEKA, VENDAR ZA ZAGOTOVITEV TEGA KONTEKSTA ŠOLA NI DOVOLJ. TA PROJEKT PONUJA RAZLIČNE IZKUŠNJE USPOSABLJANJA, KI PRISPEVAJO K STRUKTURIRANJU DRUŽBENE SKUPINE Z METODOLOGIJAMI, KI RAZVIJAJO IN SKRBIJO ZA NAČINE INTERAKCIJE MED VRSTNIKI, DA BI OKREPILI SAMOSPOŠTOVANJE SAMOUČINKOVITOSTI IN OSEBNO ODGOVORNOST. PRIZADEVA SI ZA VEČJO SOCIALNO KOHEZIJO, SAJ DAJE ŠOLI PRIVILEGIRANO VLOGO LOKALNEGA OBSERVATORIJA IN GRADBIŠČA ZA OMREŽNE PROJEKTE. V SKLADU S POSLANSTVOM DELLIC-A JE SPODBUJANJE BLAGINJE IN OMOGOČANJE ŠOLE, DA ZAČNE POT, KATERE CILJ JE OBŠOLSKE POBUDE ZA VKLJUČEVANJE, KI SO SE DOSLEJ IZVAJALE OBČASNO IN Z OBČASNIM SODELOVANJEM. NEKATERI MODULI SO BILI ŠE POSEBEJ PROAKTIVNI V OBČINSKIH SVETIH MLADIH, KI SE ŽELIJO RAZVIJATI Z DRŽAVLJANSTVOM IN WMAS (Slovenian)
Property / summary: BISTVENI POGOJ ZA LAPPRENDMENT JE POSITIVIT IN LINCLUSIVIT KONTEKSTA, V KATEREM POTEKA, VENDAR ZA ZAGOTOVITEV TEGA KONTEKSTA ŠOLA NI DOVOLJ. TA PROJEKT PONUJA RAZLIČNE IZKUŠNJE USPOSABLJANJA, KI PRISPEVAJO K STRUKTURIRANJU DRUŽBENE SKUPINE Z METODOLOGIJAMI, KI RAZVIJAJO IN SKRBIJO ZA NAČINE INTERAKCIJE MED VRSTNIKI, DA BI OKREPILI SAMOSPOŠTOVANJE SAMOUČINKOVITOSTI IN OSEBNO ODGOVORNOST. PRIZADEVA SI ZA VEČJO SOCIALNO KOHEZIJO, SAJ DAJE ŠOLI PRIVILEGIRANO VLOGO LOKALNEGA OBSERVATORIJA IN GRADBIŠČA ZA OMREŽNE PROJEKTE. V SKLADU S POSLANSTVOM DELLIC-A JE SPODBUJANJE BLAGINJE IN OMOGOČANJE ŠOLE, DA ZAČNE POT, KATERE CILJ JE OBŠOLSKE POBUDE ZA VKLJUČEVANJE, KI SO SE DOSLEJ IZVAJALE OBČASNO IN Z OBČASNIM SODELOVANJEM. NEKATERI MODULI SO BILI ŠE POSEBEJ PROAKTIVNI V OBČINSKIH SVETIH MLADIH, KI SE ŽELIJO RAZVIJATI Z DRŽAVLJANSTVOM IN WMAS (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: BISTVENI POGOJ ZA LAPPRENDMENT JE POSITIVIT IN LINCLUSIVIT KONTEKSTA, V KATEREM POTEKA, VENDAR ZA ZAGOTOVITEV TEGA KONTEKSTA ŠOLA NI DOVOLJ. TA PROJEKT PONUJA RAZLIČNE IZKUŠNJE USPOSABLJANJA, KI PRISPEVAJO K STRUKTURIRANJU DRUŽBENE SKUPINE Z METODOLOGIJAMI, KI RAZVIJAJO IN SKRBIJO ZA NAČINE INTERAKCIJE MED VRSTNIKI, DA BI OKREPILI SAMOSPOŠTOVANJE SAMOUČINKOVITOSTI IN OSEBNO ODGOVORNOST. PRIZADEVA SI ZA VEČJO SOCIALNO KOHEZIJO, SAJ DAJE ŠOLI PRIVILEGIRANO VLOGO LOKALNEGA OBSERVATORIJA IN GRADBIŠČA ZA OMREŽNE PROJEKTE. V SKLADU S POSLANSTVOM DELLIC-A JE SPODBUJANJE BLAGINJE IN OMOGOČANJE ŠOLE, DA ZAČNE POT, KATERE CILJ JE OBŠOLSKE POBUDE ZA VKLJUČEVANJE, KI SO SE DOSLEJ IZVAJALE OBČASNO IN Z OBČASNIM SODELOVANJEM. NEKATERI MODULI SO BILI ŠE POSEBEJ PROAKTIVNI V OBČINSKIH SVETIH MLADIH, KI SE ŽELIJO RAZVIJATI Z DRŽAVLJANSTVOM IN WMAS (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PODSTAWOWYM WARUNKIEM LAPPRENDMENT JEST POSITIVIT I LINCLUSIVIT KONTEKSTU, W KTÓRYM SIĘ ODBYWA, ALE ABY ZAGWARANTOWAĆ TEN KONTEKST SZKOŁA NIE JEST WYSTARCZAJĄCA. PROJEKT TEN OFERUJE RÓŻNORODNE DOŚWIADCZENIA SZKOLENIOWE, KTÓRE PRZYCZYNIAJĄ SIĘ DO STRUKTURYZOWANIA GRUPY SPOŁECZNEJ ZA POMOCĄ METOD, KTÓRE OPRACOWUJĄ I DBAJĄ O SPOSOBY INTERAKCJI MIĘDZY RÓWIEŚNIKAMI W CELU WZMOCNIENIA SAMOOCENY I OSOBISTEJ ODPOWIEDZIALNOŚCI. DZIAŁA NA RZECZ WIĘKSZEJ SPÓJNOŚCI SPOŁECZNEJ, PRZYZNAJĄC SZKOŁOM UPRZYWILEJOWANĄ ROLĘ LOKALNEGO OBSERWATORIUM ORAZ JAKO PLAC BUDOWY DLA PROJEKTÓW POŁĄCZONYCH W SIEĆ. ZGODNIE Z MISJĄ DELLIC PROMOWANIE DOBREGO SAMOPOCZUCIA I UMOŻLIWIA SZKOŁOM ROZPOCZĘCIE ŚCIEŻKI MAJĄCEJ NA CELU WPROWADZENIE DO SYSTEMU POZALEKCYJNYCH INICJATYW NA RZECZ INTEGRACJI PROWADZONYCH DO TEJ PORY SPORADYCZNIE I PRZY OKAZJONALNEJ WSPÓŁPRACY. NIEKTÓRE MODUŁY BYŁY SZCZEGÓLNIE AKTYWNE W RADACH MIEJSKICH MŁODYCH LUDZI, KTÓRZY CHCĄ ROZWIJAĆ SIĘ Z OBYWATELSTWEM I WMA (Polish)
Property / summary: PODSTAWOWYM WARUNKIEM LAPPRENDMENT JEST POSITIVIT I LINCLUSIVIT KONTEKSTU, W KTÓRYM SIĘ ODBYWA, ALE ABY ZAGWARANTOWAĆ TEN KONTEKST SZKOŁA NIE JEST WYSTARCZAJĄCA. PROJEKT TEN OFERUJE RÓŻNORODNE DOŚWIADCZENIA SZKOLENIOWE, KTÓRE PRZYCZYNIAJĄ SIĘ DO STRUKTURYZOWANIA GRUPY SPOŁECZNEJ ZA POMOCĄ METOD, KTÓRE OPRACOWUJĄ I DBAJĄ O SPOSOBY INTERAKCJI MIĘDZY RÓWIEŚNIKAMI W CELU WZMOCNIENIA SAMOOCENY I OSOBISTEJ ODPOWIEDZIALNOŚCI. DZIAŁA NA RZECZ WIĘKSZEJ SPÓJNOŚCI SPOŁECZNEJ, PRZYZNAJĄC SZKOŁOM UPRZYWILEJOWANĄ ROLĘ LOKALNEGO OBSERWATORIUM ORAZ JAKO PLAC BUDOWY DLA PROJEKTÓW POŁĄCZONYCH W SIEĆ. ZGODNIE Z MISJĄ DELLIC PROMOWANIE DOBREGO SAMOPOCZUCIA I UMOŻLIWIA SZKOŁOM ROZPOCZĘCIE ŚCIEŻKI MAJĄCEJ NA CELU WPROWADZENIE DO SYSTEMU POZALEKCYJNYCH INICJATYW NA RZECZ INTEGRACJI PROWADZONYCH DO TEJ PORY SPORADYCZNIE I PRZY OKAZJONALNEJ WSPÓŁPRACY. NIEKTÓRE MODUŁY BYŁY SZCZEGÓLNIE AKTYWNE W RADACH MIEJSKICH MŁODYCH LUDZI, KTÓRZY CHCĄ ROZWIJAĆ SIĘ Z OBYWATELSTWEM I WMA (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PODSTAWOWYM WARUNKIEM LAPPRENDMENT JEST POSITIVIT I LINCLUSIVIT KONTEKSTU, W KTÓRYM SIĘ ODBYWA, ALE ABY ZAGWARANTOWAĆ TEN KONTEKST SZKOŁA NIE JEST WYSTARCZAJĄCA. PROJEKT TEN OFERUJE RÓŻNORODNE DOŚWIADCZENIA SZKOLENIOWE, KTÓRE PRZYCZYNIAJĄ SIĘ DO STRUKTURYZOWANIA GRUPY SPOŁECZNEJ ZA POMOCĄ METOD, KTÓRE OPRACOWUJĄ I DBAJĄ O SPOSOBY INTERAKCJI MIĘDZY RÓWIEŚNIKAMI W CELU WZMOCNIENIA SAMOOCENY I OSOBISTEJ ODPOWIEDZIALNOŚCI. DZIAŁA NA RZECZ WIĘKSZEJ SPÓJNOŚCI SPOŁECZNEJ, PRZYZNAJĄC SZKOŁOM UPRZYWILEJOWANĄ ROLĘ LOKALNEGO OBSERWATORIUM ORAZ JAKO PLAC BUDOWY DLA PROJEKTÓW POŁĄCZONYCH W SIEĆ. ZGODNIE Z MISJĄ DELLIC PROMOWANIE DOBREGO SAMOPOCZUCIA I UMOŻLIWIA SZKOŁOM ROZPOCZĘCIE ŚCIEŻKI MAJĄCEJ NA CELU WPROWADZENIE DO SYSTEMU POZALEKCYJNYCH INICJATYW NA RZECZ INTEGRACJI PROWADZONYCH DO TEJ PORY SPORADYCZNIE I PRZY OKAZJONALNEJ WSPÓŁPRACY. NIEKTÓRE MODUŁY BYŁY SZCZEGÓLNIE AKTYWNE W RADACH MIEJSKICH MŁODYCH LUDZI, KTÓRZY CHCĄ ROZWIJAĆ SIĘ Z OBYWATELSTWEM I WMA (Polish) / qualifier
 
point in time: 19 August 2022
Timestamp+2022-08-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / location (string)
 
CASTIGLIONE TORINESE
Property / location (string): CASTIGLIONE TORINESE / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
57,696.0 Euro
Amount57,696.0 Euro
UnitEuro
Property / budget: 57,696.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
34,617.59 Euro
Amount34,617.59 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 34,617.59 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.0 percent
Amount60.0 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:24, 8 April 2023

Project Q327348 in Italy
Language Label Description Also known as
English
BEYOND THE HORIZON... AN INCLUSIVE FUTURE NOT UNUTOPIA
Project Q327348 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    34,617.59 Euro
    0 references
    budget
    57,696.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.0 percent
    0 references
    start time
    30 October 2017
    0 references
    expected end time
    1 August 2018
    0 references
    beneficiary name (string)
    I.C. CASTIGLIONE TORINESE
    0 references
    beneficiary
    Q247354
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    45°7'8.58"N, 7°48'25.63"E
    0 references
    summary
    CONDIZIONE ESSENZIALE PER LAPPRENDIMENTO LA POSITIVIT E LINCLUSIVIT DEL CONTESTO IN CUI ESSO AVVIENE MA PER GARANTIRE QUESTO CONTESTO LA SCUOLA NON BASTA. IL PRESENTE PROGETTO OFFRE UNA VARIET DI ESPERIENZE FORMATIVE CHE CONCORRONO ALLA STRUTTURAZIONE DEL GRUPPO SOCIALE CON METODOLOGIE CHE SVILUPPANO E CURANO LE MODALIT DI INTERAZIONE TRA PARI AL FINE DI RAFFORZARE AUTOSTIMA AUTOEFFICACIA E RESPONSABILIT PERSONALE. OPERA PER UNA MAGGIOR COESIONE SOCIALE ASSEGNANDO ALLA SCUOLA UN RUOLO PRIVILEGIATO DI OSSERVATORIO DEL TERRITORIO E DI CANTIERE PER PROGETTUALIT IN RETE. E COERENTE CON LA MISSION DELLIC CHE LA PROMOZIONE DEL BENESSERE E CONSENTE ALLA SCUOLA DI AVVIARE UN PERCORSO FINALIZZATO A PORTARE A SISTEMA LE INIZIATIVE EXTRASCOLASTICHE A FAVORE DELLINCLUSIONE FINORA REALIZZATE IN MODO SPORADICO E CON COLLABORAZIONI OCCASIONALI. NELLIPOTIZZARE ALCUNI MODULI SONO STATI PARTICOLARMENTE PROPOSITIVI I CONSIGLI COMUNALI DEI RAGAZZI CHE DESIDERANO SVILUPPARE CON LA CITTADINANZA E GLI AMM (Italian)
    0 references
    ESSENTIAL CONDITION FOR LAPPRENDMENT IS THE POSITIVIT AND LINCLUSIVIT OF THE CONTEXT IN WHICH IT TAKES PLACE BUT TO GUARANTEE THIS CONTEXT THE SCHOOL IS NOT ENOUGH. THIS PROJECT OFFERS A VARIETY OF TRAINING EXPERIENCES THAT CONTRIBUTE TO THE STRUCTURING OF THE SOCIAL GROUP WITH METHODOLOGIES THAT DEVELOP AND TAKE CARE OF THE MODALITIES OF INTERACTION BETWEEN PEERS IN ORDER TO STRENGTHEN SELF-ESTEEM SELF-EFFICIENCY AND PERSONAL RESPONSIBILITY. IT WORKS FOR GREATER SOCIAL COHESION BY ASSIGNING THE SCHOOL A PRIVILEGED ROLE AS A LOCAL OBSERVATORY AND AS A CONSTRUCTION SITE FOR NETWORKED PROJECTS. IT IS CONSISTENT WITH THE DELLIC MISSION THAT THE PROMOTION OF WELL-BEING AND ALLOWS THE SCHOOL TO START A PATH AIMED AT BRINGING TO A SYSTEM EXTRACURRICULAR INITIATIVES IN FAVOUR OF INCLUSION SO FAR CARRIED OUT IN A SPORADIC WAY AND WITH OCCASIONAL COLLABORATIONS. SOME MODULES HAVE BEEN PARTICULARLY PROACTIVE IN THE MUNICIPAL COUNCILS OF YOUNG PEOPLE WHO WISH TO DEVELOP WITH CITIZENSHIP AND WMAS (English)
    point in time
    6 November 2020
    0 references
    CONDITION ESSENTIELLE POUR APPRENDRE LE POSITIVIT ET LINCLUSIVIT DU CONTEXTE DANS LEQUEL ELLE A LIEU, MAIS POUR S’ASSURER QUE L’ÉCOLE DE CE CONTEXTE NE SUFFIT PAS. CE PROJET OFFRE UNE VARIÉTÉ D’EXPÉRIENCES ÉDUCATIVES QUI CONTRIBUENT À LA STRUCTURATION DU GROUPE SOCIAL AVEC DES MÉTHODOLOGIES QUI DÉVELOPPENT ET GUÉRISSENT LES MODALITÉS D’INTERACTION ENTRE PAIRS AFIN DE RENFORCER L’ESTIME DE SOI ET LA RESPONSABILITÉ PERSONNELLE. ELLE ŒUVRE POUR UNE PLUS GRANDE COHÉSION SOCIALE EN ATTRIBUANT À L’ÉCOLE UN RÔLE PRIVILÉGIÉ EN TANT QU’OBSERVATOIRE DU TERRITOIRE ET COMME SITE DE CONSTRUCTION DE PROJETS DE MISE EN RÉSEAU. IL EST COHÉRENT AVEC LA MISSION DELLIC QUE LA PROMOTION DU BIEN-ÊTRE ET PERMET À L’ÉCOLE DE COMMENCER UNE VOIE VISANT À METTRE EN PLACE LES INITIATIVES EXTRASCOLAIRES EN FAVEUR DE L’INCLUSION MENÉES JUSQU’À PRÉSENT DE MANIÈRE SPORADIQUE ET AVEC DES COLLABORATIONS OCCASIONNELLES. LES CONSEILS MUNICIPAUX DE JEUNES QUI SOUHAITENT SE DÉVELOPPER AVEC LA CITOYENNETÉ ET L’AMM ONT ÉTÉ PARTICULIÈREMENT PROACTIFS DANS CERTAINS MODULES. (French)
    point in time
    7 December 2021
    0 references
    WESENTLICHE VORAUSSETZUNG FÜR DAS ERLERNEN DER POSITIVIT UND LINCLUSIVIT DES KONTEXTES, IN DEM ES STATTFINDET, ABER UM SICHERZUSTELLEN, DASS DIESER KONTEXT SCHULE NICHT GENUG IST. DIESES PROJEKT BIETET EINE VIELZAHL VON BILDUNGSERFAHRUNGEN, DIE ZUR STRUKTURIERUNG DER SOZIALEN GRUPPE MIT METHODEN BEITRAGEN, DIE DIE MODALITÄTEN DER INTERAKTION ZWISCHEN GLEICHALTRIGEN ENTWICKELN UND HEILEN, UM DAS SELBSTWERTGEFÜHL UND DIE PERSÖNLICHE VERANTWORTUNG ZU STÄRKEN. SIE ARBEITET FÜR EINEN GRÖSSEREN SOZIALEN ZUSAMMENHALT, INDEM ER DER SCHULE EINE PRIVILEGIERTE ROLLE ALS OBSERVATORIUM DES TERRITORIUMS UND ALS BAUSTELLE FÜR VERNETZUNGSPROJEKTE ZUWEIST. ES STEHT IM EINKLANG MIT DER MISSION DELLIC, DASS DIE FÖRDERUNG DES WOHLERGEHENS UND ERMÖGLICHT ES DER SCHULE, EINEN WEG ZU STARTEN, DER DARAUF ABZIELT, DIE AUSSERSCHULISCHEN INITIATIVEN ZUR FÖRDERUNG DER BISHER AUF SPORADISCHEN WEISE UND GELEGENTLICHEN ZUSAMMENARBEIT DURCHGEFÜHRTEN INKLUSION INS SYSTEM ZU BRINGEN. DIE GEMEINDERÄTE JUNGER MENSCHEN, DIE SICH MIT DER STAATSBÜRGERSCHAFT UND DER AMM ENTWICKELN WOLLEN, WAREN IN EINIGEN MODULEN BESONDERS PROAKTIV. (German)
    point in time
    17 December 2021
    0 references
    ESSENTIËLE VOORWAARDE VOOR HET LEREN VAN HET POSITIVIT EN LINCLUSIVIT VAN DE CONTEXT WAARIN HET PLAATSVINDT, MAAR OM ERVOOR TE ZORGEN DAT DEZE CONTEXTSCHOOL NIET VOLDOENDE IS. DIT PROJECT BIEDT EEN VERSCHEIDENHEID AAN EDUCATIEVE ERVARINGEN DIE BIJDRAGEN AAN DE STRUCTURERING VAN DE SOCIALE GROEP MET METHODOLOGIEËN DIE DE MODALITEITEN VAN INTERACTIE TUSSEN LEEFTIJDSGENOTEN ONTWIKKELEN EN GENEZEN OM HET GEVOEL VAN EIGENWAARDE EN PERSOONLIJKE VERANTWOORDELIJKHEID TE VERSTERKEN. HET WERKT AAN EEN GROTERE SOCIALE SAMENHANG DOOR DE SCHOOL EEN BEVOORRECHTE ROL TOE TE KENNEN ALS WAARNEMINGSPOST VAN HET GRONDGEBIED EN ALS BOUWPLAATS VOOR NETWERKPROJECTEN. HET IS IN OVEREENSTEMMING MET DE MISSIE DELLIC DAT DE BEVORDERING VAN HET WELZIJN EN DE SCHOOL IN STAAT ZIJN EEN PAD TE STARTEN DAT EROP GERICHT IS DE BUITENSCHOOLSE INITIATIEVEN TEN GUNSTE VAN INCLUSIE TOT DUSVER OP SPORADISCHE WIJZE EN MET INCIDENTELE SAMENWERKINGEN TE ORGANISEREN. DE GEMEENTERADEN VAN JONGEREN DIE ZICH MET BURGERSCHAP EN WMA WILLEN ONTWIKKELEN, ZIJN IN SOMMIGE MODULES BIJZONDER PROACTIEF GEWEEST. (Dutch)
    point in time
    21 December 2021
    0 references
    CONDICIÓN ESENCIAL PARA EL APRENDIZAJE DE POSITIVIT Y LINCLUSIVIT DEL CONTEXTO EN EL QUE SE DESARROLLA, PERO PARA GARANTIZAR QUE ESTE CONTEXTO ESCOLAR NO ES SUFICIENTE. ESTE PROYECTO OFRECE UNA VARIEDAD DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS QUE CONTRIBUYEN A LA ESTRUCTURACIÓN DEL GRUPO SOCIAL CON METODOLOGÍAS QUE DESARROLLAN Y CURAN LAS MODALIDADES DE INTERACCIÓN ENTRE PARES CON EL FIN DE FORTALECER LA AUTOESTIMA Y LA RESPONSABILIDAD PERSONAL. TRABAJA POR UNA MAYOR COHESIÓN SOCIAL ASIGNANDO A LA ESCUELA UN PAPEL PRIVILEGIADO COMO OBSERVATORIO DEL TERRITORIO Y COMO SITIO DE CONSTRUCCIÓN DE PROYECTOS DE NETWORKING. ES COHERENTE CON LA MISIÓN DELLIC QUE LA PROMOCIÓN DEL BIENESTAR Y PERMITA A LA ESCUELA INICIAR UN CAMINO ENCAMINADO A LLEVAR AL SISTEMA LAS INICIATIVAS EXTRACURRICULARES EN FAVOR DE LA INCLUSIÓN LLEVADAS A CABO HASTA AHORA DE MANERA ESPORÁDICA Y CON COLABORACIONES OCASIONALES. LOS CONSEJOS MUNICIPALES DE JÓVENES QUE DESEAN DESARROLLARSE CON CIUDADANÍA Y AMM HAN SIDO PARTICULARMENTE PROACTIVOS EN ALGUNOS MÓDULOS. (Spanish)
    point in time
    27 January 2022
    0 references
    ΒΑΣΙΚΉ ΠΡΟΫΠΌΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΊΝΑΙ ΤΟ POSITIVIT ΚΑΙ ΤΟ LINCLUSIVIT ΤΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΧΏΡΑ, ΑΛΛΆ ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ ΑΥΤΌ ΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΝ ΑΡΚΕΊ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΜΙΑ ΠΟΙΚΙΛΊΑ ΑΠΌ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΣΥΜΒΆΛΛΟΥΝ ΣΤΗ ΔΙΆΡΘΡΩΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΟΜΆΔΑΣ ΜΕ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΥ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΥΝ ΚΑΙ ΦΡΟΝΤΊΖΟΥΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΛΕΠΤΟΜΈΡΕΙΕΣ ΤΗΣ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΟΜΟΤΊΜΩΝ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΕΥΘΎΝΗΣ. ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΓΙΑ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΣΥΝΟΧΉ ΑΝΑΘΈΤΟΝΤΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΟΝΟΜΙΑΚΌ ΡΌΛΟ ΩΣ ΤΟΠΙΚΌ ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΉΡΙΟ ΚΑΙ ΩΣ ΕΡΓΟΤΆΞΙΟ ΓΙΑ ΔΙΚΤΥΩΜΈΝΑ ΈΡΓΑ. ΕΊΝΑΙ ΣΥΝΕΠΉΣ ΜΕ ΤΗΝ ΑΠΟΣΤΟΛΉ DELLIC ΌΤΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΝΑ ΞΕΚΙΝΉΣΕΙ ΜΙΑ ΠΟΡΕΊΑ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΦΈΡΕΙ ΣΕ ΈΝΑ ΣΎΣΤΗΜΑ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΈΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΕΣ ΥΠΈΡ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΜΈΧΡΙ ΣΤΙΓΜΉΣ ΜΕ ΣΠΟΡΑΔΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΚΑΙ ΜΕ ΠΕΡΙΣΤΑΣΙΑΚΈΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΕΣ. ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΥΠΉΡΞΑΝ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΠΡΟΟΡΑΤΙΚΈΣ ΣΤΑ ΔΗΜΟΤΙΚΆ ΣΥΜΒΟΎΛΙΑ ΝΈΩΝ ΠΟΥ ΕΠΙΘΥΜΟΎΝ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΜΕ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ ΚΑΙ WMA (Greek)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    AFGØRENDE FORUDSÆTNING FOR LAPPRENDMENT ER POSITIVIT OG LINCLUSIVIT AF DEN SAMMENHÆNG, HVORI DEN FINDER STED, MEN FOR AT GARANTERE DENNE SAMMENHÆNG ER SKOLEN IKKE NOK. DETTE PROJEKT TILBYDER EN RÆKKE UDDANNELSESERFARINGER, DER BIDRAGER TIL AT STRUKTURERE DEN SOCIALE GRUPPE MED METODER, DER UDVIKLER OG TAGER SIG AF METODERNE FOR INTERAKTION MELLEM LIGESTILLEDE MED HENBLIK PÅ AT STYRKE SELVVÆRD OG PERSONLIGT ANSVAR. DET ARBEJDER FOR STØRRE SOCIAL SAMHØRIGHED VED AT TILDELE SKOLEN EN PRIVILEGERET ROLLE SOM ET LOKALT OBSERVATORIUM OG SOM BYGGEPLADS FOR NETVÆRKSBASEREDE PROJEKTER. DET ER I OVERENSSTEMMELSE MED DELLIC-MISSIONEN, AT FREMME AF TRIVSEL OG GIVER SKOLEN MULIGHED FOR AT STARTE EN VEJ, DER HAR TIL FORMÅL AT BRINGE EKSTERNE INITIATIVER TIL FORDEL FOR INKLUSION, DER HIDTIL ER GENNEMFØRT SPORADISK OG LEJLIGHEDSVIST, TIL ET SYSTEM. NOGLE MODULER HAR VÆRET SÆRLIGT PROAKTIVE I KOMMUNALBESTYRELSERNE FOR UNGE, DER ØNSKER AT UDVIKLE SIG MED STATSBORGERSKAB OG WMA'ER (Danish)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    KESKEINEN EDELLYTYS LAPPRENDMENTILLE ON POSITIVIT JA LINCLUSIVIT SEN TOIMINTAYMPÄRISTÖSTÄ, JOSSA SE TAPAHTUU, MUTTA SEN TAKAAMISEKSI, ETTÄ KOULU EI RIITÄ. HANKE TARJOAA ERILAISIA KOULUTUSKOKEMUKSIA, JOTKA EDISTÄVÄT YHTEISKUNTARYHMÄN JÄSENTÄMISTÄ MENETELMILLÄ, JOILLA KEHITETÄÄN JA HUOLEHDITAAN VERTAISRYHMIEN VÄLISEN VUOROVAIKUTUKSEN YKSITYISKOHDISTA ITSETUNNON JA HENKILÖKOHTAISEN VASTUUN VAHVISTAMISEKSI. SE PYRKII LISÄÄMÄÄN SOSIAALISTA YHTEENKUULUVUUTTA ANTAMALLA KOULULLE ETUOIKEUTETUN ROOLIN PAIKALLISENA OBSERVATORIONA JA VERKOSTOITUNEIDEN HANKKEIDEN RAKENNUSTYÖPAIKKANA. ON DELLICIN TEHTÄVÄN MUKAISTA, ETTÄ HYVINVOINNIN EDISTÄMINEN JA SEN AVULLA KOULU VOI ALOITTAA TIEN, JOLLA PYRITÄÄN LUOMAAN JÄRJESTELMÄÄN KUULUMATTOMIA ALOITTEITA, JOILLA EDISTETÄÄN TÄHÄN MENNESSÄ SATUNNAISESTI JA SATUNNAISESTI TOTEUTETTUJA OSALLISTAMISTA EDISTÄVIÄ ALOITTEITA. ERÄÄT MODUULIT OVAT OLLEET ERITYISEN AKTIIVISIA NUORTEN KUNNISSA, JOTKA HALUAVAT KEHITTYÄ KANSALAISUUDEN JA WMA:N AVULLA. (Finnish)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    KUNDIZZJONI ESSENZJALI GĦAL LAPPRENDMENT HUWA L-POSITIVIT U LINCLUSIVIT TAL-KUNTEST LI FIH ISEĦĦ IŻDA BIEX JIGGARANTIXXU DAN IL-KUNTEST L-ISKOLA MHIX BIŻŻEJJED. DAN IL-PROĠETT JOFFRI VARJETÀ TA’ ESPERJENZI TA’ TAĦRIĠ LI JIKKONTRIBWIXXU GĦALL-ISTRUTTURAR TAL-GRUPP SOĊJALI B’METODOLOĠIJI LI JIŻVILUPPAW U JIEĦDU ĦSIEB IL-MODALITAJIET TA’ INTERAZZJONI BEJN IL-PARI SABIEX JISSAĦĦU L-AWTOEFFIĊJENZA U R-RESPONSABBILTÀ PERSONALI. TAĦDEM GĦAL KOEŻJONI SOĊJALI AKBAR BILLI TAGĦTI LILL-ISKOLA RWOL PRIVILEĠĠAT BĦALA OSSERVATORJU LOKALI U BĦALA SIT TA’ KOSTRUZZJONI GĦAL PROĠETTI F’NETWERK. HUWA KONSISTENTI MAL-MISSJONI DELLIC LI L-PROMOZZJONI TAL-BENESSERI U TIPPERMETTI LILL-ISKOLA LI TIBDA TRIQ LI GĦANDHA L-GĦAN LI TWASSAL GĦAL SISTEMA TA’ INIZJATTIVI EXTRAKURRIKULARI FAVUR L-INKLUŻJONI S’ISSA MWETTQA B’MOD SPORADIKU U B’KOLLABORAZZJONIJIET OKKAŻJONALI. XI MODULI KIENU PARTIKOLARMENT PROATTIVI FIL-KUNSILLI MUNIĊIPALI TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ LI JIXTIEQU JIŻVILUPPAW MAĊ-ĊITTADINANZA U L-WAMS (Maltese)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    BŪTISKS NOSACĪJUMS LAPPRENDMENT IR POSITIVIT UN LINCLUSIVIT KONTEKSTĀ, KURĀ TAS NOTIEK, BET, LAI GARANTĒTU, KA ŠAJĀ KONTEKSTĀ SKOLA NAV PIETIEKAMA. ŠIS PROJEKTS PIEDĀVĀ DAŽĀDAS APMĀCĪBAS PIEREDZES, KAS VEICINA SOCIĀLĀS GRUPAS STRUKTURĒŠANU AR METODĒM, KURAS IZSTRĀDĀ UN RŪPĒJAS PAR VIENAUDŽU MIJIEDARBĪBAS KĀRTĪBU, LAI STIPRINĀTU PAŠCIEŅAS PAŠEFEKTIVITĀTI UN PERSONISKO ATBILDĪBU. TĀ DARBOJAS, LAI PANĀKTU LIELĀKU SOCIĀLO KOHĒZIJU, PIEŠĶIROT SKOLAI PRIVILIĢĒTU LOMU KĀ VIETĒJAI OBSERVATORIJAI UN BŪVLAUKUMAM TĪKLĀ SAVIENOTIEM PROJEKTIEM. TAS ATBILST DELLIC MISIJAI, KA LABKLĀJĪBAS VEICINĀŠANA UN ĻAUJ SKOLAI SĀKT CEĻU, KURA MĒRĶIS IR IEVIEST SISTĒMU ĀRPUSSKOLAS INICIATĪVĀM PAR LABU IEKĻAUŠANAI, KAS LĪDZ ŠIM VEIKTA SPORĀDISKĀ VEIDĀ UN AR GADĪJUMA RAKSTURA SADARBĪBU. DAŽI MODUĻI IR BIJUŠI ĪPAŠI PROAKTĪVI PAŠVALDĪBU PADOMĒS JAUNIEŠIEM, KURI VĒLAS ATTĪSTĪTIES AR PILSONĪBU UN WMA (Latvian)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    ZÁKLADNOU PODMIENKOU PRE LAPPRENDMENT JE POSITIVIT A LINCLUSIVIT KONTEXTU, V KTOROM SA USKUTOČŇUJE, ALE NA ZARUČENIE TOHTO KONTEXTU ŠKOLA NESTAČÍ. TENTO PROJEKT PONÚKA MNOŽSTVO SKÚSENOSTÍ S ODBORNOU PRÍPRAVOU, KTORÉ PRISPIEVAJÚ K ŠTRUKTÚROVANIU SOCIÁLNEJ SKUPINY POMOCOU METODÍK, KTORÉ ROZVÍJAJÚ A ZABEZPEČUJÚ SPÔSOBY INTERAKCIE MEDZI ROVESNÍKMI S CIEĽOM POSILNIŤ SEBAÚCTU A OSOBNÚ ZODPOVEDNOSŤ. PRACUJE NA VÄČŠEJ SOCIÁLNEJ SÚDRŽNOSTI TÝM, ŽE ŠKOLU PRISUDZUJE PRIVILEGOVANÚ ÚLOHU MIESTNEHO OBSERVATÓRIA A AKO STAVENISKA PRE SIEŤOVÉ PROJEKTY. JE V SÚLADE S POSLANÍM DELLIC, ŽE PODPORA BLAHOBYTU A UMOŽŇUJE ŠKOLE ZAČAŤ CESTU ZAMERANÚ NA ZAVEDENIE SYSTÉMU MIMOŠKOLSKÝCH INICIATÍV V PROSPECH ZAČLENENIA, KTORÉ SA DOTERAZ USKUTOČŇOVALO SPORADICKÝM SPÔSOBOM A PRÍLEŽITOSTNE. NIEKTORÉ MODULY BOLI OBZVLÁŠŤ AKTÍVNE V MESTSKÝCH RADÁCH MLADÝCH ĽUDÍ, KTORÍ SA CHCÚ ROZVÍJAŤ S OBČIANSTVOM A WMA (Slovak)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    IS É AN COINNÍOLL RIACHTANACH DO LAPPRENDMENT NÁ POSITIVIT AGUS LINCLUSIVIT AN CHOMHTHÉACS INA DTARLAÍONN SÉ ACH CHUN AN COMHTHÉACS SEO A RÁTHÚ NACH LEOR AN SCOIL. CUIREANN AN TIONSCADAL SEO RÉIMSE TAITHÍ OILIÚNA AR FÁIL A CHUIREANN LE STRUCHTÚRÚ AN GHRÚPA SHÓISIALTA LE MODHEOLAÍOCHTAÍ A FHORBRAÍONN AGUS A THUGANN AIRE DO NA MÓDÚLACHTAÍ IDIRGHNÍOMHAÍOCHTA IDIR PIARAÍ CHUN FÉINÉIFEACHTÚLACHT AGUS FREAGRACHT PHEARSANTA A NEARTÚ. OIBRÍONN SÉ AR MHAITHE LE COMHTHÁTHÚ SÓISIALTA NÍOS FEARR TRÍ RÓL PRIBHLÉIDEACH A THABHAIRT DON SCOIL MAR FHAIREACHLANN ÁITIÚIL AGUS MAR LÁITHREÁN TÓGÁLA DO THIONSCADAIL LÍONRAITHE. TÁ SÉ AG TEACHT LEIS AN MISEAN DELLIC A CHUIREANN AN DEA-BHAIL CHUN CINN AGUS A CHUIREANN AR CHUMAS NA SCOILE BEALACH A THOSÚ ATÁ DÍRITHE AR THIONSCNAIMH SEACH-CHURACLAIM CÓRAIS A THABHAIRT ISTEACH I BHFABHAR CUIMSIÚ A RINNEADH GO DTÍ SEO AR BHEALACH SPRAÍÚIL AGUS LE COMHOIBRIÚ Ó AM GO CHÉILE. BHÍ ROINNT MODÚL THAR A BHEITH RÉAMHGHNÍOMHACH I GCOMHAIRLÍ BARDASACHA DAOINE ÓGA AR MIAN LEO FORBAIRT LE SAORÁNACHT AGUS LE WMAS (Irish)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    ZÁKLADNÍ PODMÍNKOU PRO LAPPRENDMENT JE POSITIVIT A LINCLUSIVIT KONTEXTU, VE KTERÉM SE KONÁ, ALE K ZAJIŠTĚNÍ TOHOTO KONTEXTU ŠKOLA NESTAČÍ. TENTO PROJEKT NABÍZÍ ŘADU ZKUŠENOSTÍ S ODBORNOU PŘÍPRAVOU, KTERÉ PŘISPÍVAJÍ KE STRUKTUROVÁNÍ SOCIÁLNÍ SKUPINY POMOCÍ METODIK, KTERÉ VYVÍJEJÍ A STARAJÍ SE O ZPŮSOBY INTERAKCE MEZI VRSTEVNÍKY S CÍLEM POSÍLIT SEBEÚCTU SEBEÚČINNOSTI A OSOBNÍ ZODPOVĚDNOST. USILUJE O VĚTŠÍ SOCIÁLNÍ SOUDRŽNOST TÍM, ŽE ŠKOLE PŘIDĚLUJE VÝSADNÍ ÚLOHU JAKO MÍSTNÍ OBSERVATOŘ A JAKO STAVENIŠTĚ PRO SÍŤOVÉ PROJEKTY. JE V SOULADU S POSLÁNÍM DELLIC, ŽE PODPORA BLAHOBYTU A UMOŽŇUJE ŠKOLE ZAHÁJIT CESTU ZAMĚŘENOU NA ZAVEDENÍ SYSTÉMOVÝCH MIMOŠKOLNÍCH INICIATIV VE PROSPĚCH ZAČLEŇOVÁNÍ, KTERÉ JSOU DOSUD PROVÁDĚNY SPORADICKY A PŘÍLEŽITOSTNĚ. NĚKTERÉ MODULY BYLY OBZVLÁŠTĚ AKTIVNÍ V OBECNÍCH ZASTUPITELSTVECH MLADÝCH LIDÍ, KTEŘÍ SE CHTĚJÍ ROZVÍJET S OBČANSTVÍM A WMA (Czech)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    CONDIÇÃO ESSENCIAL PARA LAPPRENDMENT É O POSITIVIT E LINCLUSIVIT DO CONTEXTO EM QUE OCORRE, MAS PARA GARANTIR ESSE CONTEXTO A ESCOLA NÃO É SUFICIENTE. ESTE PROJETO OFERECE UMA VARIEDADE DE EXPERIÊNCIAS DE FORMAÇÃO QUE CONTRIBUEM PARA A ESTRUTURAÇÃO DO GRUPO SOCIAL COM METODOLOGIAS QUE DESENVOLVEM E CUIDAM DAS MODALIDADES DE INTERAÇÃO ENTRE PARES, A FIM DE FORTALECER A AUTOESTIMA AUTOEFICIÊNCIA E A RESPONSABILIDADE PESSOAL. TRABALHA PARA UMA MAIOR COESÃO SOCIAL, ATRIBUINDO À ESCOLA UM PAPEL PRIVILEGIADO COMO OBSERVATÓRIO LOCAL E COMO ESTALEIRO DE CONSTRUÇÃO DE PROJETOS EM REDE. É COERENTE COM A MISSÃO DELLIC QUE A PROMOÇÃO DO BEM-ESTAR E PERMITE QUE A ESCOLA INICIE UM CAMINHO DESTINADO A LEVAR A UM SISTEMA INICIATIVAS EXTRACURRICULARES EM FAVOR DA INCLUSÃO ATÉ AGORA REALIZADAS DE FORMA ESPORÁDICA E COM COLABORAÇÕES OCASIONAIS. ALGUNS MÓDULOS TÊM SIDO PARTICULARMENTE PROATIVOS NOS CONSELHOS MUNICIPAIS DE JOVENS QUE DESEJAM SE DESENVOLVER COM CIDADANIA E WMAS (Portuguese)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    OLULINE TINGIMUS LAPPRENDMENT ON POSITIVIT JA LINCLUSIVIT KONTEKSTIS, MILLES SEE TOIMUB, KUID TAGADA SELLES KONTEKSTIS KOOLI EI PIISA. SEE PROJEKT PAKUB MITMESUGUSEID KOOLITUSKOGEMUSI, MIS AITAVAD KAASA SOTSIAALSE RÜHMA STRUKTUREERIMISELE MEETODITEGA, MIS ARENDAVAD JA HOOLITSEVAD EAKAASLASTE VAHELISE SUHTLUSE VIISIDE EEST, ET TUGEVDADA ENESEHINNANGUT JA ISIKLIKKU VASTUTUST. SEE AITAB KAASA SUUREMALE SOTSIAALSELE ÜHTEKUULUVUSELE, ANDES KOOLILE EELISTATUD ROLLI KOHALIKU VAATLUSKESKUSENA JA VÕRGUSTATUD PROJEKTIDE EHITUSPLATSINA. DELLICI MISSIOONIGA ON KOOSKÕLAS, ET HEAOLU EDENDAMINE VÕIMALDAB KOOLIL ALUSTADA TEED, MILLE EESMÄRK ON VIIA SÜSTEEMI ÕPPEKAVAVÄLISED ALGATUSED, MIS ON SENI TEHTUD JUHUSLIKUL VIISIL JA AEG-AJALT KOOSTÖÖS. MÕNED MOODULID ON OLNUD ERITI PROAKTIIVSED NENDE NOORTE VOLIKOGUDES, KES SOOVIVAD ARENEDA KOOS KODAKONDSUSE JA WMA-DEGA. (Estonian)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    A LAPPRENDMENT NÉLKÜLÖZHETETLEN FELTÉTELE A POSITIVIT ÉS LINCLUSIVIT ANNAK A KONTEXTUSNAK, AMELYBEN EZ TÖRTÉNIK, DE ENNEK BIZTOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN AZ ISKOLA NEM ELÉG. EZ A PROJEKT KÜLÖNBÖZŐ KÉPZÉSI TAPASZTALATOKAT KÍNÁL, AMELYEK HOZZÁJÁRULNAK A TÁRSADALMI CSOPORT STRUKTURÁLÁSÁHOZ OLYAN MÓDSZEREKKEL, AMELYEK AZ ÖNBECSÜLÉS ÉS A SZEMÉLYES FELELŐSSÉG ERŐSÍTÉSE ÉRDEKÉBEN FEJLESZTIK ÉS GONDOSKODNAK A TÁRSAIK KÖZÖTTI INTERAKCIÓ MÓDOZATAIRÓL. A NAGYOBB TÁRSADALMI KOHÉZIÓT SZOLGÁLJA AZÁLTAL, HOGY AZ ISKOLÁT HELYI MEGFIGYELŐKÖZPONTKÉNT ÉS HÁLÓZATBA KAPCSOLT PROJEKTEK ÉPÍTÉSÉRE SZOLGÁLÓ KIEMELT SZEREPPEL RUHÁZZA FEL. A DELLIC KÜLDETÉSÉVEL ÖSSZHANGBAN VAN AZ, HOGY A JÓLÉT ELŐMOZDÍTÁSA, ÉS LEHETŐVÉ TESZI AZ ISKOLA SZÁMÁRA, HOGY OLYAN, RENDSZEREN KÍVÜLI KEZDEMÉNYEZÉSEKET INDÍTSON, AMELYEK EDDIG SZÓRVÁNYOS MÓDON ÉS ALKALMANKÉNTI EGYÜTTMŰKÖDÉSSEL A BEFOGADÁST TÁMOGATJÁK. EGYES MODULOK KÜLÖNÖSEN PROAKTÍVAK VOLTAK A FIATALOK ÖNKORMÁNYZATI TANÁCSAIBAN, AKIK ÁLLAMPOLGÁRSÁGGAL ÉS WMA-KKAL SZERETNÉNEK FEJLŐDNI. (Hungarian)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    СЪЩЕСТВЕНО УСЛОВИЕ ЗА ЛАПЕНДЕНТА Е ПОЗИТИВИТ И ЛИНКЛУСИВИТ В КОНТЕКСТА, В КОЙТО ТО СЕ ПРОВЕЖДА, НО ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА ТОЗИ КОНТЕКСТ, УЧИЛИЩЕТО НЕ Е ДОСТАТЪЧНО. ТОЗИ ПРОЕКТ ПРЕДЛАГА РАЗНООБРАЗНИ ОБУЧЕНИЯ, КОИТО ДОПРИНАСЯТ ЗА СТРУКТУРИРАНЕТО НА СОЦИАЛНАТА ГРУПА С МЕТОДОЛОГИИ, КОИТО РАЗВИВАТ И СЕ ГРИЖАТ ЗА НАЧИНИТЕ НА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МЕЖДУ ВРЪСТНИЦИТЕ С ЦЕЛ УКРЕПВАНЕ НА САМОЧУВСТВИЕТО И ЛИЧНАТА ОТГОВОРНОСТ. ТЯ РАБОТИ ЗА ПО-ГОЛЯМО СОЦИАЛНО СБЛИЖАВАНЕ, КАТО ПРЕДОСТАВЯ НА УЧИЛИЩЕТО ПРИВИЛЕГИРОВАНА РОЛЯ КАТО МЕСТНА ОБСЕРВАТОРИЯ И КАТО СТРОИТЕЛЕН ОБЕКТ ЗА МРЕЖОВИ ПРОЕКТИ. В СЪОТВЕТСТВИЕ С МИСИЯТА DELLIC НАСЪРЧАВАНЕТО НА БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО И ПОЗВОЛЯВА НА УЧИЛИЩЕТО ДА ЗАПОЧНЕ ПЪТ, НАСОЧЕН КЪМ ВЪВЕЖДАНЕ НА ИЗВЪНКЛАСНИ ИНИЦИАТИВИ В СИСТЕМАТА В ПОЛЗА НА ПРИОБЩАВАНЕТО, ПРОВЕЖДАНИ ДО МОМЕНТА ПО СПОРАДИЧЕН НАЧИН И В СЛУЧАЙ НА СЪТРУДНИЧЕСТВО. НЯКОИ МОДУЛИ СА ОСОБЕНО ПРОАКТИВНИ В ОБЩИНСКИТЕ СЪВЕТИ НА МЛАДИТЕ ХОРА, КОИТО ЖЕЛАЯТ ДА СЕ РАЗВИВАТ С ГРАЖДАНСТВО И WMA (Bulgarian)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    PAGRINDINĖ LAPPRENDIMO SĄLYGA YRA POSITIVIT IR LINCLUSIVIT, ATSIŽVELGIANT Į APLINKYBES, KURIOMIS JIS VYKSTA, TAČIAU SIEKIANT UŽTIKRINTI, KAD MOKYKLA BŪTŲ NEPAKANKAMA. ŠIS PROJEKTAS SIŪLO ĮVAIRIĄ MOKYMO PATIRTĮ, KURI PRISIDEDA PRIE SOCIALINĖS GRUPĖS STRUKTŪROS, TAIKANT METODIKAS, KURIOMIS KURIAMA IR PRIŽIŪRIMA BENDRAAMŽIŲ SĄVEIKA, SIEKIANT SUSTIPRINTI SAVIGARBĄ IR ASMENINĘ ATSAKOMYBĘ. JUO SIEKIAMA DIDESNĖS SOCIALINĖS SANGLAUDOS, NES MOKYKLAI SUTEIKIAMAS YPATINGAS VAIDMUO KAIP VIETOS OBSERVATORIJA IR KAIP TINKLINIŲ PROJEKTŲ STATYBOS VIETA. TAI ATITINKA DELLIC MISIJĄ, KAD GEROVĖS SKATINIMAS IR LEIDŽIA MOKYKLAI PRADĖTI KELIĄ, KURIUO SIEKIAMA ĮTRAUKTI Į SISTEMĄ UŽKLASINES INICIATYVAS, KURIOS IKI ŠIOL BUVO VYKDOMOS PAVIENIU BŪDU IR KARTAIS BENDRADARBIAUJANT. KAI KURIE MODULIAI BUVO YPAČ INICIATYVŪS SAVIVALDYBIŲ TARYBOSE JAUNŲ ŽMONIŲ, KURIE NORI VYSTYTIS SU PILIETYBE IR WMA (Lithuanian)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    OSNOVNI UVJET ZA LAPPRENDMENT JE POSITIVIT I LINCLUSIVIT KONTEKSTA U KOJEM SE ODVIJA, ALI KAKO BI SE ZAJAMČIO TAJ KONTEKST ŠKOLA NIJE DOVOLJNA. OVAJ PROJEKT NUDI RAZNOVRSNA ISKUSTVA OSPOSOBLJAVANJA KOJA DOPRINOSE STRUKTURIRANJU DRUŠTVENE SKUPINE S METODOLOGIJAMA KOJE RAZVIJAJU I VODE RAČUNA O NAČINIMA INTERAKCIJE MEĐU VRŠNJACIMA KAKO BI SE OJAČALA SAMOPOUZDANOST I OSOBNA ODGOVORNOST. RADI NA VEĆOJ SOCIJALNOJ KOHEZIJI TAKO ŠTO SE ŠKOLI DODJELJUJE POVLAŠTENA ULOGA KAO LOKALNI OPSERVATORIJ I KAO GRADILIŠTE ZA UMREŽENE PROJEKTE. U SKLADU JE S MISIJOM DELLIC DA PROMICANJE DOBROBITI I OMOGUĆUJE ŠKOLI DA POKRENE PUT USMJEREN NA UVOĐENJE IZVANNASTAVNIH INICIJATIVA U KORIST UKLJUČIVANJA KOJE SE DOSAD PROVODE POVREMENO I UZ POVREMENE SURADNJE. NEKI MODULI BILI SU POSEBNO PROAKTIVNI U OPĆINSKIM VIJEĆIMA MLADIH KOJI SE ŽELE RAZVIJATI S DRŽAVLJANSTVOM I WMA-OVIMA. (Croatian)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    GRUNDLÄGGANDE VILLKOR FÖR LAPPRENDMENT ÄR POSITIVIT OCH LINCLUSIVIT AV DET SAMMANHANG I VILKET DET SKER, MEN FÖR ATT GARANTERA DETTA SAMMANHANG RÄCKER INTE SKOLAN. DETTA PROJEKT ERBJUDER EN MÄNGD OLIKA UTBILDNINGSERFARENHETER SOM BIDRAR TILL STRUKTURERING AV DEN SOCIALA GRUPPEN MED METODER SOM UTVECKLAR OCH TAR HAND OM FORMERNA FÖR INTERAKTION MELLAN KAMRATER FÖR ATT STÄRKA SJÄLVKÄNSLA OCH PERSONLIGT ANSVAR. DEN ARBETAR FÖR STÖRRE SOCIAL SAMMANHÅLLNING GENOM ATT SKOLAN GES EN PRIVILEGIERAD ROLL SOM LOKALT OBSERVATIONSORGAN OCH SOM BYGGARBETSPLATS FÖR NÄTVERKSBASERADE PROJEKT. DET ÄR I LINJE MED DELLIC:S UPPDRAG ATT FRÄMJA VÄLBEFINNANDET OCH GÖRA DET MÖJLIGT FÖR SKOLAN ATT STARTA EN VÄG SOM SYFTAR TILL ATT FÅ TILL STÅND ETT SYSTEMÖVERSKRIDANDE INITIATIV TILL FÖRMÅN FÖR INKLUDERING SOM HITTILLS GENOMFÖRTS SPORADISKT OCH MED ENSTAKA SAMARBETEN. VISSA MODULER HAR VARIT SÄRSKILT PROAKTIVA I KOMMUNFULLMÄKTIGE FÖR UNGDOMAR SOM VILL UTVECKLAS MED MEDBORGARSKAP OCH WMAS (Swedish)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    CONDIȚIA ESENȚIALĂ PENTRU LAPPRENDMENT ESTE POSITIVITA ȘI LINCLUSIVITUL CONTEXTULUI ÎN CARE SE DESFĂȘOARĂ, DAR PENTRU A GARANTA ACEST CONTEXT ȘCOALA NU ESTE SUFICIENTĂ. ACEST PROIECT OFERĂ O VARIETATE DE EXPERIENȚE DE FORMARE CARE CONTRIBUIE LA STRUCTURAREA GRUPULUI SOCIAL CU METODOLOGII CARE DEZVOLTĂ ȘI SE OCUPĂ DE MODALITĂȚILE DE INTERACȚIUNE ÎNTRE COLEGI PENTRU A CONSOLIDA AUTOEFICIENȚA STIMEI DE SINE ȘI RESPONSABILITATEA PERSONALĂ. ACEASTA CONTRIBUIE LA O MAI MARE COEZIUNE SOCIALĂ, ATRIBUIND ȘCOLII UN ROL PRIVILEGIAT CA OBSERVATOR LOCAL ȘI CA ȘANTIER PENTRU PROIECTE ÎN REȚEA. ESTE ÎN CONCORDANȚĂ CU MISIUNEA DELLIC CĂ PROMOVAREA BUNĂSTĂRII ȘI PERMITE ȘCOLII SĂ DEMAREZE O CALE MENITĂ SĂ DUCĂ LA UN SISTEM DE INIȚIATIVE EXTRAȘCOLARE ÎN FAVOAREA INCLUZIUNII DESFĂȘURATE PÂNĂ ÎN PREZENT ÎNTR-UN MOD SPORADIC ȘI PRIN COLABORĂRI OCAZIONALE. UNELE MODULE AU FOST DEOSEBIT DE PROACTIVE ÎN CONSILIILE MUNICIPALE ALE TINERILOR CARE DORESC SĂ SE DEZVOLTE ODATĂ CU CETĂȚENIA ȘI CU WMA (Romanian)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    BISTVENI POGOJ ZA LAPPRENDMENT JE POSITIVIT IN LINCLUSIVIT KONTEKSTA, V KATEREM POTEKA, VENDAR ZA ZAGOTOVITEV TEGA KONTEKSTA ŠOLA NI DOVOLJ. TA PROJEKT PONUJA RAZLIČNE IZKUŠNJE USPOSABLJANJA, KI PRISPEVAJO K STRUKTURIRANJU DRUŽBENE SKUPINE Z METODOLOGIJAMI, KI RAZVIJAJO IN SKRBIJO ZA NAČINE INTERAKCIJE MED VRSTNIKI, DA BI OKREPILI SAMOSPOŠTOVANJE SAMOUČINKOVITOSTI IN OSEBNO ODGOVORNOST. PRIZADEVA SI ZA VEČJO SOCIALNO KOHEZIJO, SAJ DAJE ŠOLI PRIVILEGIRANO VLOGO LOKALNEGA OBSERVATORIJA IN GRADBIŠČA ZA OMREŽNE PROJEKTE. V SKLADU S POSLANSTVOM DELLIC-A JE SPODBUJANJE BLAGINJE IN OMOGOČANJE ŠOLE, DA ZAČNE POT, KATERE CILJ JE OBŠOLSKE POBUDE ZA VKLJUČEVANJE, KI SO SE DOSLEJ IZVAJALE OBČASNO IN Z OBČASNIM SODELOVANJEM. NEKATERI MODULI SO BILI ŠE POSEBEJ PROAKTIVNI V OBČINSKIH SVETIH MLADIH, KI SE ŽELIJO RAZVIJATI Z DRŽAVLJANSTVOM IN WMAS (Slovenian)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    PODSTAWOWYM WARUNKIEM LAPPRENDMENT JEST POSITIVIT I LINCLUSIVIT KONTEKSTU, W KTÓRYM SIĘ ODBYWA, ALE ABY ZAGWARANTOWAĆ TEN KONTEKST SZKOŁA NIE JEST WYSTARCZAJĄCA. PROJEKT TEN OFERUJE RÓŻNORODNE DOŚWIADCZENIA SZKOLENIOWE, KTÓRE PRZYCZYNIAJĄ SIĘ DO STRUKTURYZOWANIA GRUPY SPOŁECZNEJ ZA POMOCĄ METOD, KTÓRE OPRACOWUJĄ I DBAJĄ O SPOSOBY INTERAKCJI MIĘDZY RÓWIEŚNIKAMI W CELU WZMOCNIENIA SAMOOCENY I OSOBISTEJ ODPOWIEDZIALNOŚCI. DZIAŁA NA RZECZ WIĘKSZEJ SPÓJNOŚCI SPOŁECZNEJ, PRZYZNAJĄC SZKOŁOM UPRZYWILEJOWANĄ ROLĘ LOKALNEGO OBSERWATORIUM ORAZ JAKO PLAC BUDOWY DLA PROJEKTÓW POŁĄCZONYCH W SIEĆ. ZGODNIE Z MISJĄ DELLIC PROMOWANIE DOBREGO SAMOPOCZUCIA I UMOŻLIWIA SZKOŁOM ROZPOCZĘCIE ŚCIEŻKI MAJĄCEJ NA CELU WPROWADZENIE DO SYSTEMU POZALEKCYJNYCH INICJATYW NA RZECZ INTEGRACJI PROWADZONYCH DO TEJ PORY SPORADYCZNIE I PRZY OKAZJONALNEJ WSPÓŁPRACY. NIEKTÓRE MODUŁY BYŁY SZCZEGÓLNIE AKTYWNE W RADACH MIEJSKICH MŁODYCH LUDZI, KTÓRZY CHCĄ ROZWIJAĆ SIĘ Z OBYWATELSTWEM I WMA (Polish)
    point in time
    19 August 2022
    0 references
    location (string)
    CASTIGLIONE TORINESE
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    F39G16000590005
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q327348&oldid=34162709"