SCHOOLS IN THE CENTER AT MATTEJ (Q316781): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): THE PLAN PRESENTED A MULTI-INTERVENTION PROJECT THAT AIMS TO PROMOTE THE REDUCTION OF DISPERSION THROUGH PREVENTION STRATEGIES DELLINSUCCESSO SCHOOL HELP TO IMPROVE THE SCHOOL OUTCOMES OF ALL PUPILS TO PROMOTE EMOTIONAL AND CULTURAL SOCIAL INTEGRATION IN A WELCOMING CLIMATE STIMULATE THE MOTIVATIONS FOR MEANINGFUL LEARNING IN A REWARDING CONTEXT RECOVER MOTIVATIONAL COGNITIVE AND LINGUISTIC EXPRESSIVE DEFICIENCIES IN THOSE AT RISK WITH GREATER L...) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (12 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
SCHOOLS AT | SCHOOLS IN THE CENTER AT MATTEJ | ||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
ÉCOLES DANS LE CENTRE DE MATTEJ | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
SCHULEN IM ZENTRUM VON MATTEJ | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
SCHOLEN IN HET CENTRUM VAN MATTEJ | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
ESCUELAS EN EL CENTRO DE MATTEJ | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΣΧΟΛΕΊΑ ΣΤΟ ΚΈΝΤΡΟ ΤΗΣ MATTEJ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
SKOLER I CENTRUM AF MATTEJ | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KOULUT KESKUSTASSA MATTEJ | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
SKEJJEL FIĊ-ĊENTRU FIL MATTEJ | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
SKOLAS CENTRĀ MATTEJ | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ŠKOLY V CENTRE MESTA MATTEJ | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SCOILEANNA SA LÁR AG MATTEJ | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ŠKOLY V CENTRU MATTEJ | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
ESCOLAS NO CENTRO DA MATTEJ | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KOOLID KESKUSES MATTEJ | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
ISKOLÁK A KÖZPONTBAN MATTEJ | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
УЧИЛИЩА В ЦЕНТЪРА НА MATTEJ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MOKYKLOS CENTRE MATTEJ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
ŠKOLE U CENTRU U MATTEJ-U | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
SKOLOR I CENTRUM PÅ MATTEJ | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ȘCOLI ÎN CENTRU LA MATTEJ | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
ŠOLE V CENTRU NA MATTEJ | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
SZKOŁY W CENTRUM W MATTEJ | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q316781 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q316781 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q316781 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q316781 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q316781 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q316781 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q316781 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q316781 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q316781 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q316781 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q316781 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q316781 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q316781 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q316781 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q316781 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q316781 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q316781 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q316781 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q316781 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q316781 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q316781 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q316781 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 62,023.2 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 62,023.2 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PLAN PRÉSENTAIT UN PROJET MULTI-INTERVENTION QUI VISE À PROMOUVOIR LA RÉDUCTION DE LA DISPERSION PAR DES STRATÉGIES DE PRÉVENTION SCOLAIRE AFIN DE CONTRIBUER À AMÉLIORER LES RÉSULTATS SCOLAIRES DE TOUS LES ÉLÈVES AFIN DE PROMOUVOIR L’INTÉGRATION SOCIALE AFFECTIVE ET CULTURELLE DANS UN CLIMAT ACCUEILLANT AFIN DE STIMULER LES MOTIVATIONS D’UN APPRENTISSAGE SIGNIFICATIF DANS UN CONTEXTE GRATIFIANT POUR RÉCUPÉRER LES DÉFICIENCES COGNITIVES ET LINGUISTIQUES MOTIVATIONNELLES CHEZ LES PERSONNES À RISQUE AYANT DE PLUS GRANDES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE. DIVERSES PISTES DE CONCEPTION COMPLÉMENTAIRES SERONT MISES EN ŒUVRE POUR PRÉVENIR ET COMBATTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE GRÂCE À DES APPROCHES INNOVANTES EXPÉRIENTIELLES ET DE LABORATOIRE VISANT ÉGALEMENT À ENCOURAGER L’INCLUSION DES ÉLÈVES DANS DES SITUATIONS PARTICULIÈRES DE DISAGIO.OBIETTIVIES ET ACTIONS L’EFFICACITÉ DES PROCESSUS D’ENSEIGNEMENT D’APPRENTISSAGE LIÉS À LA RÉUSSITE SCOLAIRE CONTRE LA DISPERSION ET L’ABANDON DEVRAIENT ÊTRE CONSTRUITES COMME LE SUGGÈRENT LES PARAMÈTRES ÉDUCATIFS EUROPÉENS. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PLAN PRÉSENTAIT UN PROJET MULTI-INTERVENTION QUI VISE À PROMOUVOIR LA RÉDUCTION DE LA DISPERSION PAR DES STRATÉGIES DE PRÉVENTION SCOLAIRE AFIN DE CONTRIBUER À AMÉLIORER LES RÉSULTATS SCOLAIRES DE TOUS LES ÉLÈVES AFIN DE PROMOUVOIR L’INTÉGRATION SOCIALE AFFECTIVE ET CULTURELLE DANS UN CLIMAT ACCUEILLANT AFIN DE STIMULER LES MOTIVATIONS D’UN APPRENTISSAGE SIGNIFICATIF DANS UN CONTEXTE GRATIFIANT POUR RÉCUPÉRER LES DÉFICIENCES COGNITIVES ET LINGUISTIQUES MOTIVATIONNELLES CHEZ LES PERSONNES À RISQUE AYANT DE PLUS GRANDES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE. DIVERSES PISTES DE CONCEPTION COMPLÉMENTAIRES SERONT MISES EN ŒUVRE POUR PRÉVENIR ET COMBATTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE GRÂCE À DES APPROCHES INNOVANTES EXPÉRIENTIELLES ET DE LABORATOIRE VISANT ÉGALEMENT À ENCOURAGER L’INCLUSION DES ÉLÈVES DANS DES SITUATIONS PARTICULIÈRES DE DISAGIO.OBIETTIVIES ET ACTIONS L’EFFICACITÉ DES PROCESSUS D’ENSEIGNEMENT D’APPRENTISSAGE LIÉS À LA RÉUSSITE SCOLAIRE CONTRE LA DISPERSION ET L’ABANDON DEVRAIENT ÊTRE CONSTRUITES COMME LE SUGGÈRENT LES PARAMÈTRES ÉDUCATIFS EUROPÉENS. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PLAN PRÉSENTAIT UN PROJET MULTI-INTERVENTION QUI VISE À PROMOUVOIR LA RÉDUCTION DE LA DISPERSION PAR DES STRATÉGIES DE PRÉVENTION SCOLAIRE AFIN DE CONTRIBUER À AMÉLIORER LES RÉSULTATS SCOLAIRES DE TOUS LES ÉLÈVES AFIN DE PROMOUVOIR L’INTÉGRATION SOCIALE AFFECTIVE ET CULTURELLE DANS UN CLIMAT ACCUEILLANT AFIN DE STIMULER LES MOTIVATIONS D’UN APPRENTISSAGE SIGNIFICATIF DANS UN CONTEXTE GRATIFIANT POUR RÉCUPÉRER LES DÉFICIENCES COGNITIVES ET LINGUISTIQUES MOTIVATIONNELLES CHEZ LES PERSONNES À RISQUE AYANT DE PLUS GRANDES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE. DIVERSES PISTES DE CONCEPTION COMPLÉMENTAIRES SERONT MISES EN ŒUVRE POUR PRÉVENIR ET COMBATTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE GRÂCE À DES APPROCHES INNOVANTES EXPÉRIENTIELLES ET DE LABORATOIRE VISANT ÉGALEMENT À ENCOURAGER L’INCLUSION DES ÉLÈVES DANS DES SITUATIONS PARTICULIÈRES DE DISAGIO.OBIETTIVIES ET ACTIONS L’EFFICACITÉ DES PROCESSUS D’ENSEIGNEMENT D’APPRENTISSAGE LIÉS À LA RÉUSSITE SCOLAIRE CONTRE LA DISPERSION ET L’ABANDON DEVRAIENT ÊTRE CONSTRUITES COMME LE SUGGÈRENT LES PARAMÈTRES ÉDUCATIFS EUROPÉENS. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DER PLAN STELLTE EIN MULTIINTERVENTIONSPROJEKT VOR, DAS DARAUF ABZIELT, DIE VERRINGERUNG DER STREUUNG DURCH STRATEGIEN ZUR SCHULPRÄVENTION ZU FÖRDERN, UM DIE BILDUNGSERGEBNISSE ALLER SCHÜLER ZU VERBESSERN, UM DIE AFFEKTIVE UND KULTURELLE SOZIALE INTEGRATION IN EINEM EINLADENDEN KLIMA ZU FÖRDERN, UM DIE MOTIVATION FÜR SINNVOLLES LERNEN IN EINEM LOHNENDEN KONTEXT ZU FÖRDERN, UM KOGNITIVE UND SPRACHLICHE MOTIVATIONSDEFIZITE BEI GEFÄHRDETEN PERSONEN MIT GRÖSSEREN LERNSCHWIERIGKEITEN WIEDERHERZUSTELLEN. VERSCHIEDENE KOMPLEMENTÄRE GESTALTUNGSWEGE WERDEN UMGESETZT, UM DEN SCHULABBRUCH ZU VERHINDERN UND ZU BEKÄMPFEN, INDEM INNOVATIVE ERFAHRUNGS- UND LABORANSÄTZE GENUTZT WERDEN, DIE AUCH DARAUF ABZIELEN, DIE EINBEZIEHUNG VON SCHÜLERN IN BESONDERE SITUATIONEN VON DISAGIO ZU FÖRDERN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DER PLAN STELLTE EIN MULTIINTERVENTIONSPROJEKT VOR, DAS DARAUF ABZIELT, DIE VERRINGERUNG DER STREUUNG DURCH STRATEGIEN ZUR SCHULPRÄVENTION ZU FÖRDERN, UM DIE BILDUNGSERGEBNISSE ALLER SCHÜLER ZU VERBESSERN, UM DIE AFFEKTIVE UND KULTURELLE SOZIALE INTEGRATION IN EINEM EINLADENDEN KLIMA ZU FÖRDERN, UM DIE MOTIVATION FÜR SINNVOLLES LERNEN IN EINEM LOHNENDEN KONTEXT ZU FÖRDERN, UM KOGNITIVE UND SPRACHLICHE MOTIVATIONSDEFIZITE BEI GEFÄHRDETEN PERSONEN MIT GRÖSSEREN LERNSCHWIERIGKEITEN WIEDERHERZUSTELLEN. VERSCHIEDENE KOMPLEMENTÄRE GESTALTUNGSWEGE WERDEN UMGESETZT, UM DEN SCHULABBRUCH ZU VERHINDERN UND ZU BEKÄMPFEN, INDEM INNOVATIVE ERFAHRUNGS- UND LABORANSÄTZE GENUTZT WERDEN, DIE AUCH DARAUF ABZIELEN, DIE EINBEZIEHUNG VON SCHÜLERN IN BESONDERE SITUATIONEN VON DISAGIO ZU FÖRDERN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DER PLAN STELLTE EIN MULTIINTERVENTIONSPROJEKT VOR, DAS DARAUF ABZIELT, DIE VERRINGERUNG DER STREUUNG DURCH STRATEGIEN ZUR SCHULPRÄVENTION ZU FÖRDERN, UM DIE BILDUNGSERGEBNISSE ALLER SCHÜLER ZU VERBESSERN, UM DIE AFFEKTIVE UND KULTURELLE SOZIALE INTEGRATION IN EINEM EINLADENDEN KLIMA ZU FÖRDERN, UM DIE MOTIVATION FÜR SINNVOLLES LERNEN IN EINEM LOHNENDEN KONTEXT ZU FÖRDERN, UM KOGNITIVE UND SPRACHLICHE MOTIVATIONSDEFIZITE BEI GEFÄHRDETEN PERSONEN MIT GRÖSSEREN LERNSCHWIERIGKEITEN WIEDERHERZUSTELLEN. VERSCHIEDENE KOMPLEMENTÄRE GESTALTUNGSWEGE WERDEN UMGESETZT, UM DEN SCHULABBRUCH ZU VERHINDERN UND ZU BEKÄMPFEN, INDEM INNOVATIVE ERFAHRUNGS- UND LABORANSÄTZE GENUTZT WERDEN, DIE AUCH DARAUF ABZIELEN, DIE EINBEZIEHUNG VON SCHÜLERN IN BESONDERE SITUATIONEN VON DISAGIO ZU FÖRDERN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IN HET PLAN WERD EEN MULTI-INTERVENTIEPROJECT GEPRESENTEERD DAT GERICHT IS OP DE VERMINDERING VAN DE VERSPREIDING DOOR MIDDEL VAN PREVENTIESTRATEGIEËN OP SCHOOL OM DE ONDERWIJSRESULTATEN VAN ALLE LEERLINGEN TE HELPEN VERBETEREN OM AFFECTIEVE EN CULTURELE SOCIALE INTEGRATIE TE BEVORDEREN IN EEN GUNSTIG KLIMAAT OM DE MOTIVATIES VOOR ZINVOL LEREN TE STIMULEREN IN EEN LONENDE CONTEXT OM COGNITIEVE EN TAALKUNDIGE MOTIVATIETEKORTEN TE HERSTELLEN BIJ MENSEN DIE MET GROTERE LEERMOEILIJKHEDEN TE KAMPEN HEBBEN. ER ZULLEN VERSCHILLENDE AANVULLENDE ONTWERPTRAJECTEN WORDEN INGEVOERD OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VOORKOMEN EN TE BESTRIJDEN MET BEHULP VAN INNOVATIEVE ERVARINGS- EN LABORATORIUMBENADERINGEN DIE OOK GERICHT ZIJN OP HET AANMOEDIGEN VAN DE INCLUSIE VAN STUDENTEN IN SPECIFIEKE SITUATIES VAN DISAGIO.OBIETTIVIES EN ACTIES DIE DE DOELTREFFENDHEID VAN LEERPROCESSEN IN VERBAND MET SUCCES OP SCHOOL TEGEN VERSPREIDING EN VERLATING MOETEN WORDEN OPGEZET, ZOALS EUROPESE ONDERWIJSPARAMETERS SUGGEREREN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: IN HET PLAN WERD EEN MULTI-INTERVENTIEPROJECT GEPRESENTEERD DAT GERICHT IS OP DE VERMINDERING VAN DE VERSPREIDING DOOR MIDDEL VAN PREVENTIESTRATEGIEËN OP SCHOOL OM DE ONDERWIJSRESULTATEN VAN ALLE LEERLINGEN TE HELPEN VERBETEREN OM AFFECTIEVE EN CULTURELE SOCIALE INTEGRATIE TE BEVORDEREN IN EEN GUNSTIG KLIMAAT OM DE MOTIVATIES VOOR ZINVOL LEREN TE STIMULEREN IN EEN LONENDE CONTEXT OM COGNITIEVE EN TAALKUNDIGE MOTIVATIETEKORTEN TE HERSTELLEN BIJ MENSEN DIE MET GROTERE LEERMOEILIJKHEDEN TE KAMPEN HEBBEN. ER ZULLEN VERSCHILLENDE AANVULLENDE ONTWERPTRAJECTEN WORDEN INGEVOERD OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VOORKOMEN EN TE BESTRIJDEN MET BEHULP VAN INNOVATIEVE ERVARINGS- EN LABORATORIUMBENADERINGEN DIE OOK GERICHT ZIJN OP HET AANMOEDIGEN VAN DE INCLUSIE VAN STUDENTEN IN SPECIFIEKE SITUATIES VAN DISAGIO.OBIETTIVIES EN ACTIES DIE DE DOELTREFFENDHEID VAN LEERPROCESSEN IN VERBAND MET SUCCES OP SCHOOL TEGEN VERSPREIDING EN VERLATING MOETEN WORDEN OPGEZET, ZOALS EUROPESE ONDERWIJSPARAMETERS SUGGEREREN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IN HET PLAN WERD EEN MULTI-INTERVENTIEPROJECT GEPRESENTEERD DAT GERICHT IS OP DE VERMINDERING VAN DE VERSPREIDING DOOR MIDDEL VAN PREVENTIESTRATEGIEËN OP SCHOOL OM DE ONDERWIJSRESULTATEN VAN ALLE LEERLINGEN TE HELPEN VERBETEREN OM AFFECTIEVE EN CULTURELE SOCIALE INTEGRATIE TE BEVORDEREN IN EEN GUNSTIG KLIMAAT OM DE MOTIVATIES VOOR ZINVOL LEREN TE STIMULEREN IN EEN LONENDE CONTEXT OM COGNITIEVE EN TAALKUNDIGE MOTIVATIETEKORTEN TE HERSTELLEN BIJ MENSEN DIE MET GROTERE LEERMOEILIJKHEDEN TE KAMPEN HEBBEN. ER ZULLEN VERSCHILLENDE AANVULLENDE ONTWERPTRAJECTEN WORDEN INGEVOERD OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VOORKOMEN EN TE BESTRIJDEN MET BEHULP VAN INNOVATIEVE ERVARINGS- EN LABORATORIUMBENADERINGEN DIE OOK GERICHT ZIJN OP HET AANMOEDIGEN VAN DE INCLUSIE VAN STUDENTEN IN SPECIFIEKE SITUATIES VAN DISAGIO.OBIETTIVIES EN ACTIES DIE DE DOELTREFFENDHEID VAN LEERPROCESSEN IN VERBAND MET SUCCES OP SCHOOL TEGEN VERSPREIDING EN VERLATING MOETEN WORDEN OPGEZET, ZOALS EUROPESE ONDERWIJSPARAMETERS SUGGEREREN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PLAN PRESENTÓ UN PROYECTO MULTIINTERVENCIÓN QUE TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER LA REDUCCIÓN DE LA DISPERSIÓN A TRAVÉS DE ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓN ESCOLAR PARA AYUDAR A MEJORAR LOS RESULTADOS EDUCATIVOS DE TODOS LOS ALUMNOS PARA PROMOVER LA INTEGRACIÓN SOCIAL AFECTIVA Y CULTURAL EN UN CLIMA ACOGEDOR PARA ESTIMULAR LAS MOTIVACIONES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN UN CONTEXTO GRATIFICANTE PARA RECUPERAR LAS DEFICIENCIAS DE MOTIVACIÓN COGNITIVA Y LINGÜÍSTICA EN LAS PERSONAS EN RIESGO CON MAYORES DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. SE PONDRÁN EN MARCHA DIVERSAS VÍAS DE DISEÑO COMPLEMENTARIAS PARA PREVENIR Y COMBATIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO UTILIZANDO ENFOQUES EXPERIMENTALES Y DE LABORATORIO INNOVADORES, TAMBIÉN DESTINADOS A FOMENTAR LA INCLUSIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN SITUACIONES PARTICULARES DE DISAGIO. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PLAN PRESENTÓ UN PROYECTO MULTIINTERVENCIÓN QUE TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER LA REDUCCIÓN DE LA DISPERSIÓN A TRAVÉS DE ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓN ESCOLAR PARA AYUDAR A MEJORAR LOS RESULTADOS EDUCATIVOS DE TODOS LOS ALUMNOS PARA PROMOVER LA INTEGRACIÓN SOCIAL AFECTIVA Y CULTURAL EN UN CLIMA ACOGEDOR PARA ESTIMULAR LAS MOTIVACIONES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN UN CONTEXTO GRATIFICANTE PARA RECUPERAR LAS DEFICIENCIAS DE MOTIVACIÓN COGNITIVA Y LINGÜÍSTICA EN LAS PERSONAS EN RIESGO CON MAYORES DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. SE PONDRÁN EN MARCHA DIVERSAS VÍAS DE DISEÑO COMPLEMENTARIAS PARA PREVENIR Y COMBATIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO UTILIZANDO ENFOQUES EXPERIMENTALES Y DE LABORATORIO INNOVADORES, TAMBIÉN DESTINADOS A FOMENTAR LA INCLUSIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN SITUACIONES PARTICULARES DE DISAGIO. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PLAN PRESENTÓ UN PROYECTO MULTIINTERVENCIÓN QUE TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER LA REDUCCIÓN DE LA DISPERSIÓN A TRAVÉS DE ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓN ESCOLAR PARA AYUDAR A MEJORAR LOS RESULTADOS EDUCATIVOS DE TODOS LOS ALUMNOS PARA PROMOVER LA INTEGRACIÓN SOCIAL AFECTIVA Y CULTURAL EN UN CLIMA ACOGEDOR PARA ESTIMULAR LAS MOTIVACIONES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN UN CONTEXTO GRATIFICANTE PARA RECUPERAR LAS DEFICIENCIAS DE MOTIVACIÓN COGNITIVA Y LINGÜÍSTICA EN LAS PERSONAS EN RIESGO CON MAYORES DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. SE PONDRÁN EN MARCHA DIVERSAS VÍAS DE DISEÑO COMPLEMENTARIAS PARA PREVENIR Y COMBATIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO UTILIZANDO ENFOQUES EXPERIMENTALES Y DE LABORATORIO INNOVADORES, TAMBIÉN DESTINADOS A FOMENTAR LA INCLUSIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN SITUACIONES PARTICULARES DE DISAGIO. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΑΡΟΥΣΊΑΣΕ ΈΝΑ ΣΧΈΔΙΟ ΠΟΛΛΑΠΛΏΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΜΕΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΜΈΣΩ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΠΡΌΛΗΨΗΣ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ DELLINSUCCESSO ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΣΕ ΈΝΑ ΦΙΛΌΞΕΝΟ ΚΛΊΜΑ, ΤΟΝΏΝΟΝΤΑΣ ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΓΙΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΣΕ ΈΝΑ ΕΠΙΒΡΑΒΕΥΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ, ΑΝΑΚΆΜΠΤΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΚΙΝΗΤΙΚΈΣ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΈΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΣΕ ΌΣΟΥΣ ΚΙΝΔΥΝΕΎΟΥΝ ΜΕ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΕΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ. ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΔΙΆΦΟΡΟΙ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΟΊ ΤΡΌΠΟΙ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΒΙΩΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΤΟΥ DISAGIO. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΑΡΟΥΣΊΑΣΕ ΈΝΑ ΣΧΈΔΙΟ ΠΟΛΛΑΠΛΏΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΜΕΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΜΈΣΩ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΠΡΌΛΗΨΗΣ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ DELLINSUCCESSO ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΣΕ ΈΝΑ ΦΙΛΌΞΕΝΟ ΚΛΊΜΑ, ΤΟΝΏΝΟΝΤΑΣ ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΓΙΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΣΕ ΈΝΑ ΕΠΙΒΡΑΒΕΥΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ, ΑΝΑΚΆΜΠΤΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΚΙΝΗΤΙΚΈΣ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΈΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΣΕ ΌΣΟΥΣ ΚΙΝΔΥΝΕΎΟΥΝ ΜΕ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΕΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ. ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΔΙΆΦΟΡΟΙ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΟΊ ΤΡΌΠΟΙ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΒΙΩΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΤΟΥ DISAGIO. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΑΡΟΥΣΊΑΣΕ ΈΝΑ ΣΧΈΔΙΟ ΠΟΛΛΑΠΛΏΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΜΕΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΜΈΣΩ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΠΡΌΛΗΨΗΣ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ DELLINSUCCESSO ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΣΕ ΈΝΑ ΦΙΛΌΞΕΝΟ ΚΛΊΜΑ, ΤΟΝΏΝΟΝΤΑΣ ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΓΙΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΣΕ ΈΝΑ ΕΠΙΒΡΑΒΕΥΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ, ΑΝΑΚΆΜΠΤΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΚΙΝΗΤΙΚΈΣ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΈΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΣΕ ΌΣΟΥΣ ΚΙΝΔΥΝΕΎΟΥΝ ΜΕ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΕΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ. ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΔΙΆΦΟΡΟΙ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΟΊ ΤΡΌΠΟΙ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΒΙΩΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΤΟΥ DISAGIO. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PLANEN PRÆSENTEREDE ET MULTIINTERVENTIONSPROJEKT, DER HAR TIL FORMÅL AT FREMME REDUKTION AF SPREDNING GENNEM FOREBYGGELSESSTRATEGIER DELLINSUCCESSO SKOLE HJÆLPER MED AT FORBEDRE SKOLERESULTATERNE FOR ALLE ELEVER MED HENBLIK PÅ AT FREMME FØLELSESMÆSSIG OG KULTUREL SOCIAL INTEGRATION I ET INDBYDENDE KLIMA STIMULERE MOTIVATIONERNE FOR MENINGSFULD LÆRING I EN GIVENDE KONTEKST GENOPRETTE MOTIVERENDE KOGNITIVE OG SPROGLIGE UDTRYKSFULDE MANGLER HOS DEM, DER ER I FARE MED STØRRE INDLÆRINGSVANSKELIGHEDER. DER VIL BLIVE GENNEMFØRT FORSKELLIGE SUPPLERENDE UDFORMNINGSVEJE FOR AT FOREBYGGE OG BEKÆMPE SKOLEFRAFALD VED HJÆLP AF INNOVATIVE ERFARINGS- OG LABORATORIETILGANGE, DER OGSÅ HAR TIL FORMÅL AT TILSKYNDE TIL INDDRAGELSE AF ELEVER I SÆRLIGE SITUATIONER MED DISAGIO.OBJEKTIVETER OG AKTIONER BØR BYGGES PÅ EFFEKTIVITETEN AF LÆRINGSPROCESSER I FORBINDELSE MED SKOLESUCCES MOD SPREDNING OG OPGIVELSE SOM FORESLÅET AF DE EUROPÆISKE UDDANNELSESPARAMETRE. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PLANEN PRÆSENTEREDE ET MULTIINTERVENTIONSPROJEKT, DER HAR TIL FORMÅL AT FREMME REDUKTION AF SPREDNING GENNEM FOREBYGGELSESSTRATEGIER DELLINSUCCESSO SKOLE HJÆLPER MED AT FORBEDRE SKOLERESULTATERNE FOR ALLE ELEVER MED HENBLIK PÅ AT FREMME FØLELSESMÆSSIG OG KULTUREL SOCIAL INTEGRATION I ET INDBYDENDE KLIMA STIMULERE MOTIVATIONERNE FOR MENINGSFULD LÆRING I EN GIVENDE KONTEKST GENOPRETTE MOTIVERENDE KOGNITIVE OG SPROGLIGE UDTRYKSFULDE MANGLER HOS DEM, DER ER I FARE MED STØRRE INDLÆRINGSVANSKELIGHEDER. DER VIL BLIVE GENNEMFØRT FORSKELLIGE SUPPLERENDE UDFORMNINGSVEJE FOR AT FOREBYGGE OG BEKÆMPE SKOLEFRAFALD VED HJÆLP AF INNOVATIVE ERFARINGS- OG LABORATORIETILGANGE, DER OGSÅ HAR TIL FORMÅL AT TILSKYNDE TIL INDDRAGELSE AF ELEVER I SÆRLIGE SITUATIONER MED DISAGIO.OBJEKTIVETER OG AKTIONER BØR BYGGES PÅ EFFEKTIVITETEN AF LÆRINGSPROCESSER I FORBINDELSE MED SKOLESUCCES MOD SPREDNING OG OPGIVELSE SOM FORESLÅET AF DE EUROPÆISKE UDDANNELSESPARAMETRE. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PLANEN PRÆSENTEREDE ET MULTIINTERVENTIONSPROJEKT, DER HAR TIL FORMÅL AT FREMME REDUKTION AF SPREDNING GENNEM FOREBYGGELSESSTRATEGIER DELLINSUCCESSO SKOLE HJÆLPER MED AT FORBEDRE SKOLERESULTATERNE FOR ALLE ELEVER MED HENBLIK PÅ AT FREMME FØLELSESMÆSSIG OG KULTUREL SOCIAL INTEGRATION I ET INDBYDENDE KLIMA STIMULERE MOTIVATIONERNE FOR MENINGSFULD LÆRING I EN GIVENDE KONTEKST GENOPRETTE MOTIVERENDE KOGNITIVE OG SPROGLIGE UDTRYKSFULDE MANGLER HOS DEM, DER ER I FARE MED STØRRE INDLÆRINGSVANSKELIGHEDER. DER VIL BLIVE GENNEMFØRT FORSKELLIGE SUPPLERENDE UDFORMNINGSVEJE FOR AT FOREBYGGE OG BEKÆMPE SKOLEFRAFALD VED HJÆLP AF INNOVATIVE ERFARINGS- OG LABORATORIETILGANGE, DER OGSÅ HAR TIL FORMÅL AT TILSKYNDE TIL INDDRAGELSE AF ELEVER I SÆRLIGE SITUATIONER MED DISAGIO.OBJEKTIVETER OG AKTIONER BØR BYGGES PÅ EFFEKTIVITETEN AF LÆRINGSPROCESSER I FORBINDELSE MED SKOLESUCCES MOD SPREDNING OG OPGIVELSE SOM FORESLÅET AF DE EUROPÆISKE UDDANNELSESPARAMETRE. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SUUNNITELMASSA ESITETTIIN MONITOIMIHANKE, JONKA TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ HAJANAISUUDEN VÄHENTÄMISTÄ ENNALTAEHKÄISEVILLÄ STRATEGIOILLA DELLINSUCCESSO-KOULU AUTTAA PARANTAMAAN KAIKKIEN OPPILAIDEN KOULUTULOKSIA EMOTIONAALISEN JA KULTTUURISEN SOSIAALISEN INTEGRAATION EDISTÄMISEKSI VIIHTYISÄSSÄ ILMAPIIRISSÄ, MIKÄ EDISTÄÄ MIELEKKÄÄN OPPIMISEN MOTIVAATIOTA PALKITSEVASSA KONTEKSTISSA PALAUTTAA MOTIVOIVIA KOGNITIIVISIA JA KIELELLISIÄ ILMENTYVIÄ PUUTTEITA NIISSÄ, JOILLA ON SUUREMPI OPPIMISVAIKEUS. KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN EHKÄISEMISEKSI JA TORJUMISEKSI TOTEUTETAAN ERILAISIA TÄYDENTÄVIÄ SUUNNITTELUPOLKUJA KÄYTTÄEN INNOVATIIVISIA KOKEMUKSELLISIA JA LABORATORIOMENETELMIÄ, JOILLA PYRITÄÄN MYÖS KANNUSTAMAAN OPPILAITA OSALLISTUMAAN ERITYISTILANTEISSA DISAGIO.OBJECTIVES JA TOIMET KOULUN MENESTYKSEEN LIITTYVIEN OPPIMISPROSESSIEN TEHOKKUUDEN TORJUMISEKSI HAJAANTUMISTA JA HYLKÄÄMISTÄ VASTAAN OLISI RAKENNETTAVA EUROOPPALAISTEN KOULUTUSPARAMETRIEN MUKAISESTI. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SUUNNITELMASSA ESITETTIIN MONITOIMIHANKE, JONKA TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ HAJANAISUUDEN VÄHENTÄMISTÄ ENNALTAEHKÄISEVILLÄ STRATEGIOILLA DELLINSUCCESSO-KOULU AUTTAA PARANTAMAAN KAIKKIEN OPPILAIDEN KOULUTULOKSIA EMOTIONAALISEN JA KULTTUURISEN SOSIAALISEN INTEGRAATION EDISTÄMISEKSI VIIHTYISÄSSÄ ILMAPIIRISSÄ, MIKÄ EDISTÄÄ MIELEKKÄÄN OPPIMISEN MOTIVAATIOTA PALKITSEVASSA KONTEKSTISSA PALAUTTAA MOTIVOIVIA KOGNITIIVISIA JA KIELELLISIÄ ILMENTYVIÄ PUUTTEITA NIISSÄ, JOILLA ON SUUREMPI OPPIMISVAIKEUS. KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN EHKÄISEMISEKSI JA TORJUMISEKSI TOTEUTETAAN ERILAISIA TÄYDENTÄVIÄ SUUNNITTELUPOLKUJA KÄYTTÄEN INNOVATIIVISIA KOKEMUKSELLISIA JA LABORATORIOMENETELMIÄ, JOILLA PYRITÄÄN MYÖS KANNUSTAMAAN OPPILAITA OSALLISTUMAAN ERITYISTILANTEISSA DISAGIO.OBJECTIVES JA TOIMET KOULUN MENESTYKSEEN LIITTYVIEN OPPIMISPROSESSIEN TEHOKKUUDEN TORJUMISEKSI HAJAANTUMISTA JA HYLKÄÄMISTÄ VASTAAN OLISI RAKENNETTAVA EUROOPPALAISTEN KOULUTUSPARAMETRIEN MUKAISESTI. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SUUNNITELMASSA ESITETTIIN MONITOIMIHANKE, JONKA TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ HAJANAISUUDEN VÄHENTÄMISTÄ ENNALTAEHKÄISEVILLÄ STRATEGIOILLA DELLINSUCCESSO-KOULU AUTTAA PARANTAMAAN KAIKKIEN OPPILAIDEN KOULUTULOKSIA EMOTIONAALISEN JA KULTTUURISEN SOSIAALISEN INTEGRAATION EDISTÄMISEKSI VIIHTYISÄSSÄ ILMAPIIRISSÄ, MIKÄ EDISTÄÄ MIELEKKÄÄN OPPIMISEN MOTIVAATIOTA PALKITSEVASSA KONTEKSTISSA PALAUTTAA MOTIVOIVIA KOGNITIIVISIA JA KIELELLISIÄ ILMENTYVIÄ PUUTTEITA NIISSÄ, JOILLA ON SUUREMPI OPPIMISVAIKEUS. KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN EHKÄISEMISEKSI JA TORJUMISEKSI TOTEUTETAAN ERILAISIA TÄYDENTÄVIÄ SUUNNITTELUPOLKUJA KÄYTTÄEN INNOVATIIVISIA KOKEMUKSELLISIA JA LABORATORIOMENETELMIÄ, JOILLA PYRITÄÄN MYÖS KANNUSTAMAAN OPPILAITA OSALLISTUMAAN ERITYISTILANTEISSA DISAGIO.OBJECTIVES JA TOIMET KOULUN MENESTYKSEEN LIITTYVIEN OPPIMISPROSESSIEN TEHOKKUUDEN TORJUMISEKSI HAJAANTUMISTA JA HYLKÄÄMISTÄ VASTAAN OLISI RAKENNETTAVA EUROOPPALAISTEN KOULUTUSPARAMETRIEN MUKAISESTI. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PJAN IPPREŻENTA PROĠETT B’DIVERSI INTERVENTI LI GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI T-TNAQQIS TAD-DISPERSJONI PERMEZZ TA’ STRATEĠIJI TA’ PREVENZJONI DELLINSUCCESSO FL-ISKOLA JGĦIN BIEX ITEJJEB L-EŻITI TAL-ISKOLA TAL-ISTUDENTI KOLLHA BIEX JIPPROMWOVI L-INTEGRAZZJONI SOĊJALI EMOZZJONALI U KULTURALI FI KLIMA AKKOLJENTI JISTIMULAW IL-MOTIVAZZJONIJIET GĦAL TAGĦLIM SINIFIKANTI F’KUNTEST LI JIPPREMJA L-IRKUPRU TA’ NUQQASIJIET ESPRESSIVI KONJITTIVI U LINGWISTIĊI MOTIVAZZJONALI F’DAWK F’RISKJU B’DIFFIKULTAJIET AKBAR FIT-TAGĦLIM. SE JITWETTQU DIVERSI MOGĦDIJIET TA’ DISINN KOMPLEMENTARI GĦALL-PREVENZJONI U L-ĠLIEDA KONTRA T-TLUQ MILL-ISKOLA PERMEZZ TA’ APPROĊĊI INNOVATTIVI ESPERJENZJALI U TAL-LABORATORJU MMIRATI WKOLL BIEX JINKORAĠĠIXXU L-INKLUŻJONI TA’ STUDENTI F’SITWAZZJONIJIET PARTIKOLARI TA’ DISAGIO.OBJECTIVES U AZZJONIJIET L-EFFETTIVITÀ TAL-PROĊESSI TA’ TAGĦLIM RELATATI MAS-SUĊĊESS FL-ISKEJJEL KONTRA D-DISPERSJONI U L-ABBANDUN GĦANDHOM JINBNEW KIF ISSUĠĠERIT MILL-PARAMETRI EDUKATTIVI EWROPEJ (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PJAN IPPREŻENTA PROĠETT B’DIVERSI INTERVENTI LI GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI T-TNAQQIS TAD-DISPERSJONI PERMEZZ TA’ STRATEĠIJI TA’ PREVENZJONI DELLINSUCCESSO FL-ISKOLA JGĦIN BIEX ITEJJEB L-EŻITI TAL-ISKOLA TAL-ISTUDENTI KOLLHA BIEX JIPPROMWOVI L-INTEGRAZZJONI SOĊJALI EMOZZJONALI U KULTURALI FI KLIMA AKKOLJENTI JISTIMULAW IL-MOTIVAZZJONIJIET GĦAL TAGĦLIM SINIFIKANTI F’KUNTEST LI JIPPREMJA L-IRKUPRU TA’ NUQQASIJIET ESPRESSIVI KONJITTIVI U LINGWISTIĊI MOTIVAZZJONALI F’DAWK F’RISKJU B’DIFFIKULTAJIET AKBAR FIT-TAGĦLIM. SE JITWETTQU DIVERSI MOGĦDIJIET TA’ DISINN KOMPLEMENTARI GĦALL-PREVENZJONI U L-ĠLIEDA KONTRA T-TLUQ MILL-ISKOLA PERMEZZ TA’ APPROĊĊI INNOVATTIVI ESPERJENZJALI U TAL-LABORATORJU MMIRATI WKOLL BIEX JINKORAĠĠIXXU L-INKLUŻJONI TA’ STUDENTI F’SITWAZZJONIJIET PARTIKOLARI TA’ DISAGIO.OBJECTIVES U AZZJONIJIET L-EFFETTIVITÀ TAL-PROĊESSI TA’ TAGĦLIM RELATATI MAS-SUĊĊESS FL-ISKEJJEL KONTRA D-DISPERSJONI U L-ABBANDUN GĦANDHOM JINBNEW KIF ISSUĠĠERIT MILL-PARAMETRI EDUKATTIVI EWROPEJ (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PJAN IPPREŻENTA PROĠETT B’DIVERSI INTERVENTI LI GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI T-TNAQQIS TAD-DISPERSJONI PERMEZZ TA’ STRATEĠIJI TA’ PREVENZJONI DELLINSUCCESSO FL-ISKOLA JGĦIN BIEX ITEJJEB L-EŻITI TAL-ISKOLA TAL-ISTUDENTI KOLLHA BIEX JIPPROMWOVI L-INTEGRAZZJONI SOĊJALI EMOZZJONALI U KULTURALI FI KLIMA AKKOLJENTI JISTIMULAW IL-MOTIVAZZJONIJIET GĦAL TAGĦLIM SINIFIKANTI F’KUNTEST LI JIPPREMJA L-IRKUPRU TA’ NUQQASIJIET ESPRESSIVI KONJITTIVI U LINGWISTIĊI MOTIVAZZJONALI F’DAWK F’RISKJU B’DIFFIKULTAJIET AKBAR FIT-TAGĦLIM. SE JITWETTQU DIVERSI MOGĦDIJIET TA’ DISINN KOMPLEMENTARI GĦALL-PREVENZJONI U L-ĠLIEDA KONTRA T-TLUQ MILL-ISKOLA PERMEZZ TA’ APPROĊĊI INNOVATTIVI ESPERJENZJALI U TAL-LABORATORJU MMIRATI WKOLL BIEX JINKORAĠĠIXXU L-INKLUŻJONI TA’ STUDENTI F’SITWAZZJONIJIET PARTIKOLARI TA’ DISAGIO.OBJECTIVES U AZZJONIJIET L-EFFETTIVITÀ TAL-PROĊESSI TA’ TAGĦLIM RELATATI MAS-SUĊĊESS FL-ISKEJJEL KONTRA D-DISPERSJONI U L-ABBANDUN GĦANDHOM JINBNEW KIF ISSUĠĠERIT MILL-PARAMETRI EDUKATTIVI EWROPEJ (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PLĀNĀ TIKA PREZENTĒTS MULTIINTERVENCES PROJEKTS, KURA MĒRĶIS IR VEICINĀT IZKLIEDĒTĪBAS SAMAZINĀŠANU, IZMANTOJOT PROFILAKSES STRATĒĢIJAS DELLINSUCCESSO SKOLA, KAS PALĪDZ UZLABOT VISU SKOLĒNU SKOLAS REZULTĀTUS, LAI VEICINĀTU EMOCIONĀLO UN KULTŪRAS SOCIĀLO INTEGRĀCIJU LABVĒLĪGĀ GAISOTNĒ, STIMULĒJOT JĒGPILNAS MĀCĪŠANĀS MOTIVĀCIJU ATALGOTĀ KONTEKSTĀ ATGŪT MOTIVĀCIJAS IZZIŅAS UN VALODAS IZTEIKSMĪGOS TRŪKUMUS TIEM, KURIEM IR LIELĀKAS MĀCĪŠANĀS GRŪTĪBAS. LAI NOVĒRSTU UN APKAROTU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, TIKS VEIKTI DAŽĀDI SAVSTARPĒJI PAPILDINOŠI DIZAINA CEĻI, IZMANTOJOT INOVATĪVAS PIEREDZES UN LABORATORIJAS PIEEJAS, KURU MĒRĶIS IR ARĪ VEICINĀT SKOLĒNU IEKĻAUŠANU KONKRĒTĀS SITUĀCIJĀS, KAS SAISTĪTAS AR DISAGIO.OBJECTIVES, UN BŪTU JĀVEIDO AR SKOLU PANĀKUMIEM SAISTĪTU MĀCĪBU PROCESU EFEKTIVITĀTE PRET IZKLIEDI UN PAMEŠANU, KĀ TO IEROSINA EIROPAS IZGLĪTĪBAS PARAMETRI. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PLĀNĀ TIKA PREZENTĒTS MULTIINTERVENCES PROJEKTS, KURA MĒRĶIS IR VEICINĀT IZKLIEDĒTĪBAS SAMAZINĀŠANU, IZMANTOJOT PROFILAKSES STRATĒĢIJAS DELLINSUCCESSO SKOLA, KAS PALĪDZ UZLABOT VISU SKOLĒNU SKOLAS REZULTĀTUS, LAI VEICINĀTU EMOCIONĀLO UN KULTŪRAS SOCIĀLO INTEGRĀCIJU LABVĒLĪGĀ GAISOTNĒ, STIMULĒJOT JĒGPILNAS MĀCĪŠANĀS MOTIVĀCIJU ATALGOTĀ KONTEKSTĀ ATGŪT MOTIVĀCIJAS IZZIŅAS UN VALODAS IZTEIKSMĪGOS TRŪKUMUS TIEM, KURIEM IR LIELĀKAS MĀCĪŠANĀS GRŪTĪBAS. LAI NOVĒRSTU UN APKAROTU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, TIKS VEIKTI DAŽĀDI SAVSTARPĒJI PAPILDINOŠI DIZAINA CEĻI, IZMANTOJOT INOVATĪVAS PIEREDZES UN LABORATORIJAS PIEEJAS, KURU MĒRĶIS IR ARĪ VEICINĀT SKOLĒNU IEKĻAUŠANU KONKRĒTĀS SITUĀCIJĀS, KAS SAISTĪTAS AR DISAGIO.OBJECTIVES, UN BŪTU JĀVEIDO AR SKOLU PANĀKUMIEM SAISTĪTU MĀCĪBU PROCESU EFEKTIVITĀTE PRET IZKLIEDI UN PAMEŠANU, KĀ TO IEROSINA EIROPAS IZGLĪTĪBAS PARAMETRI. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PLĀNĀ TIKA PREZENTĒTS MULTIINTERVENCES PROJEKTS, KURA MĒRĶIS IR VEICINĀT IZKLIEDĒTĪBAS SAMAZINĀŠANU, IZMANTOJOT PROFILAKSES STRATĒĢIJAS DELLINSUCCESSO SKOLA, KAS PALĪDZ UZLABOT VISU SKOLĒNU SKOLAS REZULTĀTUS, LAI VEICINĀTU EMOCIONĀLO UN KULTŪRAS SOCIĀLO INTEGRĀCIJU LABVĒLĪGĀ GAISOTNĒ, STIMULĒJOT JĒGPILNAS MĀCĪŠANĀS MOTIVĀCIJU ATALGOTĀ KONTEKSTĀ ATGŪT MOTIVĀCIJAS IZZIŅAS UN VALODAS IZTEIKSMĪGOS TRŪKUMUS TIEM, KURIEM IR LIELĀKAS MĀCĪŠANĀS GRŪTĪBAS. LAI NOVĒRSTU UN APKAROTU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, TIKS VEIKTI DAŽĀDI SAVSTARPĒJI PAPILDINOŠI DIZAINA CEĻI, IZMANTOJOT INOVATĪVAS PIEREDZES UN LABORATORIJAS PIEEJAS, KURU MĒRĶIS IR ARĪ VEICINĀT SKOLĒNU IEKĻAUŠANU KONKRĒTĀS SITUĀCIJĀS, KAS SAISTĪTAS AR DISAGIO.OBJECTIVES, UN BŪTU JĀVEIDO AR SKOLU PANĀKUMIEM SAISTĪTU MĀCĪBU PROCESU EFEKTIVITĀTE PRET IZKLIEDI UN PAMEŠANU, KĀ TO IEROSINA EIROPAS IZGLĪTĪBAS PARAMETRI. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V PLÁNE BOL PREDSTAVENÝ MULTIINTERVENČNÝ PROJEKT, KTORÉHO CIEĽOM JE PODPORA ZNIŽOVANIA ROZPTYLU PROSTREDNÍCTVOM PREVENTÍVNYCH STRATÉGIÍ DELLINSUCCESSO ŠKOLA POMÁHA ZLEPŠOVAŤ VÝSLEDKY VŠETKÝCH ŽIAKOV V ŠKOLÁCH S CIEĽOM PODPORIŤ EMOCIONÁLNU A KULTÚRNU SOCIÁLNU INTEGRÁCIU V PRÍJEMNOM PROSTREDÍ, STIMULOVAŤ MOTIVÁCIU PRE ZMYSLUPLNÉ UČENIE V PRIAZNIVOM KONTEXTE OBNOVIŤ MOTIVAČNÉ KOGNITÍVNE A JAZYKOVÉ EXPRESÍVNE NEDOSTATKY U OHROZENÝCH OSÔB S VÄČŠÍMI VZDELÁVACÍMI ŤAŽKOSŤAMI. S CIEĽOM PREDCHÁDZAŤ UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A BOJOVAŤ PROTI NEMU SA BUDÚ REALIZOVAŤ RÔZNE DOPLNKOVÉ SPÔSOBY NAVRHOVANIA POMOCOU INOVATÍVNYCH ZÁŽITKOVÝCH A LABORATÓRNYCH PRÍSTUPOV ZAMERANÝCH AJ NA PODPORU ZAČLENENIA ŠTUDENTOV DO KONKRÉTNYCH SITUÁCIÍ DISAGIO. OBJECTIVES A AKCIE BY SA MALA VYBUDOVAŤ ÚČINNOSŤ VZDELÁVACÍCH PROCESOV SÚVISIACICH S ÚSPECHOM ŠKOLY PROTI ROZPTÝLENIU A OPUSTENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, AKO TO NAVRHUJÚ EURÓPSKE VZDELÁVACIE PARAMETRE. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: V PLÁNE BOL PREDSTAVENÝ MULTIINTERVENČNÝ PROJEKT, KTORÉHO CIEĽOM JE PODPORA ZNIŽOVANIA ROZPTYLU PROSTREDNÍCTVOM PREVENTÍVNYCH STRATÉGIÍ DELLINSUCCESSO ŠKOLA POMÁHA ZLEPŠOVAŤ VÝSLEDKY VŠETKÝCH ŽIAKOV V ŠKOLÁCH S CIEĽOM PODPORIŤ EMOCIONÁLNU A KULTÚRNU SOCIÁLNU INTEGRÁCIU V PRÍJEMNOM PROSTREDÍ, STIMULOVAŤ MOTIVÁCIU PRE ZMYSLUPLNÉ UČENIE V PRIAZNIVOM KONTEXTE OBNOVIŤ MOTIVAČNÉ KOGNITÍVNE A JAZYKOVÉ EXPRESÍVNE NEDOSTATKY U OHROZENÝCH OSÔB S VÄČŠÍMI VZDELÁVACÍMI ŤAŽKOSŤAMI. S CIEĽOM PREDCHÁDZAŤ UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A BOJOVAŤ PROTI NEMU SA BUDÚ REALIZOVAŤ RÔZNE DOPLNKOVÉ SPÔSOBY NAVRHOVANIA POMOCOU INOVATÍVNYCH ZÁŽITKOVÝCH A LABORATÓRNYCH PRÍSTUPOV ZAMERANÝCH AJ NA PODPORU ZAČLENENIA ŠTUDENTOV DO KONKRÉTNYCH SITUÁCIÍ DISAGIO. OBJECTIVES A AKCIE BY SA MALA VYBUDOVAŤ ÚČINNOSŤ VZDELÁVACÍCH PROCESOV SÚVISIACICH S ÚSPECHOM ŠKOLY PROTI ROZPTÝLENIU A OPUSTENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, AKO TO NAVRHUJÚ EURÓPSKE VZDELÁVACIE PARAMETRE. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V PLÁNE BOL PREDSTAVENÝ MULTIINTERVENČNÝ PROJEKT, KTORÉHO CIEĽOM JE PODPORA ZNIŽOVANIA ROZPTYLU PROSTREDNÍCTVOM PREVENTÍVNYCH STRATÉGIÍ DELLINSUCCESSO ŠKOLA POMÁHA ZLEPŠOVAŤ VÝSLEDKY VŠETKÝCH ŽIAKOV V ŠKOLÁCH S CIEĽOM PODPORIŤ EMOCIONÁLNU A KULTÚRNU SOCIÁLNU INTEGRÁCIU V PRÍJEMNOM PROSTREDÍ, STIMULOVAŤ MOTIVÁCIU PRE ZMYSLUPLNÉ UČENIE V PRIAZNIVOM KONTEXTE OBNOVIŤ MOTIVAČNÉ KOGNITÍVNE A JAZYKOVÉ EXPRESÍVNE NEDOSTATKY U OHROZENÝCH OSÔB S VÄČŠÍMI VZDELÁVACÍMI ŤAŽKOSŤAMI. S CIEĽOM PREDCHÁDZAŤ UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A BOJOVAŤ PROTI NEMU SA BUDÚ REALIZOVAŤ RÔZNE DOPLNKOVÉ SPÔSOBY NAVRHOVANIA POMOCOU INOVATÍVNYCH ZÁŽITKOVÝCH A LABORATÓRNYCH PRÍSTUPOV ZAMERANÝCH AJ NA PODPORU ZAČLENENIA ŠTUDENTOV DO KONKRÉTNYCH SITUÁCIÍ DISAGIO. OBJECTIVES A AKCIE BY SA MALA VYBUDOVAŤ ÚČINNOSŤ VZDELÁVACÍCH PROCESOV SÚVISIACICH S ÚSPECHOM ŠKOLY PROTI ROZPTÝLENIU A OPUSTENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, AKO TO NAVRHUJÚ EURÓPSKE VZDELÁVACIE PARAMETRE. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CHUIR AN PLEAN TIONSCADAL IL-IDIRGHABHÁLA I LÁTHAIR A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AIGE LAGHDÚ AN SCAIPTHE A CHUR CHUN CINN TRÍ STRAITÉISÍ COISCTHEACHA, CUIDÍONN SCOIL DELLINSUCCESSO LE FEABHAS A CHUR AR THORTHAÍ SCOILE NA NDALTAÍ UILE CHUN LÁNPHÁIRTIÚ SÓISIALTA MOTHÚCHÁNACH AGUS CULTÚRTHA A CHUR CHUN CINN I DTIMPEALLACHT FÁILTEACH CHUN SPREAGADH A THABHAIRT DON FHOGHLAIM FHIÚNTACH I GCOMHTHÉACS TAIRBHEACH CHUN EASNAIMH SPREAGÚLA CHOGNAÍOCHA AGUS THEANGEOLAÍOCHA A AISGHABHÁIL SNA DAOINE ATÁ I MBAOL LE DEACRACHTAÍ FOGHLAMA NÍOS MÓ. DÉANFAR CONAIRÍ DEARTHA COMHLÁNTACHA ÉAGSÚLA CHUN FÁGÁIL NA SCOILE A CHOSC AGUS A CHOMHRAC TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS CUR CHUIGE NUÁLACH Ó THAITHÍ AGUS Ó SHAOTHARLANN ATÁ DÍRITHE FREISIN AR MHIC LÉINN A SPREAGADH I GCÁSANNA ÁIRITHE A BHAINEANN LE DISAGIO.OBJECTIVES AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ BA CHEART ÉIFEACHTACHT NA BPRÓISEAS FOGHLAMA A BHAINEANN LE RATH NA SCOILE I GCOINNE SCAIPEADH AGUS TRÉIGEAN A THÓGÁIL MAR A MHOLTAR SNA PARAIMÉADAIR OIDEACHAIS EORPACHA (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CHUIR AN PLEAN TIONSCADAL IL-IDIRGHABHÁLA I LÁTHAIR A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AIGE LAGHDÚ AN SCAIPTHE A CHUR CHUN CINN TRÍ STRAITÉISÍ COISCTHEACHA, CUIDÍONN SCOIL DELLINSUCCESSO LE FEABHAS A CHUR AR THORTHAÍ SCOILE NA NDALTAÍ UILE CHUN LÁNPHÁIRTIÚ SÓISIALTA MOTHÚCHÁNACH AGUS CULTÚRTHA A CHUR CHUN CINN I DTIMPEALLACHT FÁILTEACH CHUN SPREAGADH A THABHAIRT DON FHOGHLAIM FHIÚNTACH I GCOMHTHÉACS TAIRBHEACH CHUN EASNAIMH SPREAGÚLA CHOGNAÍOCHA AGUS THEANGEOLAÍOCHA A AISGHABHÁIL SNA DAOINE ATÁ I MBAOL LE DEACRACHTAÍ FOGHLAMA NÍOS MÓ. DÉANFAR CONAIRÍ DEARTHA COMHLÁNTACHA ÉAGSÚLA CHUN FÁGÁIL NA SCOILE A CHOSC AGUS A CHOMHRAC TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS CUR CHUIGE NUÁLACH Ó THAITHÍ AGUS Ó SHAOTHARLANN ATÁ DÍRITHE FREISIN AR MHIC LÉINN A SPREAGADH I GCÁSANNA ÁIRITHE A BHAINEANN LE DISAGIO.OBJECTIVES AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ BA CHEART ÉIFEACHTACHT NA BPRÓISEAS FOGHLAMA A BHAINEANN LE RATH NA SCOILE I GCOINNE SCAIPEADH AGUS TRÉIGEAN A THÓGÁIL MAR A MHOLTAR SNA PARAIMÉADAIR OIDEACHAIS EORPACHA (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CHUIR AN PLEAN TIONSCADAL IL-IDIRGHABHÁLA I LÁTHAIR A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AIGE LAGHDÚ AN SCAIPTHE A CHUR CHUN CINN TRÍ STRAITÉISÍ COISCTHEACHA, CUIDÍONN SCOIL DELLINSUCCESSO LE FEABHAS A CHUR AR THORTHAÍ SCOILE NA NDALTAÍ UILE CHUN LÁNPHÁIRTIÚ SÓISIALTA MOTHÚCHÁNACH AGUS CULTÚRTHA A CHUR CHUN CINN I DTIMPEALLACHT FÁILTEACH CHUN SPREAGADH A THABHAIRT DON FHOGHLAIM FHIÚNTACH I GCOMHTHÉACS TAIRBHEACH CHUN EASNAIMH SPREAGÚLA CHOGNAÍOCHA AGUS THEANGEOLAÍOCHA A AISGHABHÁIL SNA DAOINE ATÁ I MBAOL LE DEACRACHTAÍ FOGHLAMA NÍOS MÓ. DÉANFAR CONAIRÍ DEARTHA COMHLÁNTACHA ÉAGSÚLA CHUN FÁGÁIL NA SCOILE A CHOSC AGUS A CHOMHRAC TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS CUR CHUIGE NUÁLACH Ó THAITHÍ AGUS Ó SHAOTHARLANN ATÁ DÍRITHE FREISIN AR MHIC LÉINN A SPREAGADH I GCÁSANNA ÁIRITHE A BHAINEANN LE DISAGIO.OBJECTIVES AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ BA CHEART ÉIFEACHTACHT NA BPRÓISEAS FOGHLAMA A BHAINEANN LE RATH NA SCOILE I GCOINNE SCAIPEADH AGUS TRÉIGEAN A THÓGÁIL MAR A MHOLTAR SNA PARAIMÉADAIR OIDEACHAIS EORPACHA (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PLÁN PŘEDSTAVIL MULTIINTERVENČNÍ PROJEKT, JEHOŽ CÍLEM JE PODPOŘIT SNIŽOVÁNÍ ROZPTYLU PROSTŘEDNICTVÍM PREVENTIVNÍCH STRATEGIÍ DELLINSUCCESSO ŠKOLNÍ POMOCI ZLEPŠIT ŠKOLNÍ VÝSLEDKY VŠECH ŽÁKŮ S CÍLEM PODPOŘIT EMOCIONÁLNÍ A KULTURNÍ SOCIÁLNÍ INTEGRACI V PŘÍJEMNÉM KLIMATU STIMULOVAT MOTIVACI PRO SMYSLUPLNÉ UČENÍ V PŘÍZNIVÉM KONTEXTU OBNOVIT MOTIVAČNÍ KOGNITIVNÍ A JAZYKOVÉ VÝRAZNÉ NEDOSTATKY U OHROŽENÝCH OSOB S VĚTŠÍMI PORUCHAMI UČENÍ. V SOULADU S EVROPSKÝMI VZDĚLÁVACÍMI PARAMETRY BUDOU PROVÁDĚNY RŮZNÉ DOPLŇKOVÉ KONSTRUKČNÍ CESTY S CÍLEM PŘEDCHÁZET UKONČENÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A BOJOVAT PROTI NĚMU ZA POUŽITÍ INOVATIVNÍCH ZÁŽITKOVÝCH A LABORATORNÍCH PŘÍSTUPŮ ZAMĚŘENÝCH ROVNĚŽ NA PODPORU ZAČLENĚNÍ STUDENTŮ DO KONKRÉTNÍCH SITUACÍ DISAGIO.OBJECTIVES A OPATŘENÍ, KTERÁ BY MĚLA BÝT VYBUDOVÁNA NA ÚČINNOSTI VZDĚLÁVACÍCH PROCESŮ SOUVISEJÍCÍCH S ÚSPĚCHEM ŠKOLY PROTI ROZPTYLU A OPUŠTĚNÍ ŠKOLY. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PLÁN PŘEDSTAVIL MULTIINTERVENČNÍ PROJEKT, JEHOŽ CÍLEM JE PODPOŘIT SNIŽOVÁNÍ ROZPTYLU PROSTŘEDNICTVÍM PREVENTIVNÍCH STRATEGIÍ DELLINSUCCESSO ŠKOLNÍ POMOCI ZLEPŠIT ŠKOLNÍ VÝSLEDKY VŠECH ŽÁKŮ S CÍLEM PODPOŘIT EMOCIONÁLNÍ A KULTURNÍ SOCIÁLNÍ INTEGRACI V PŘÍJEMNÉM KLIMATU STIMULOVAT MOTIVACI PRO SMYSLUPLNÉ UČENÍ V PŘÍZNIVÉM KONTEXTU OBNOVIT MOTIVAČNÍ KOGNITIVNÍ A JAZYKOVÉ VÝRAZNÉ NEDOSTATKY U OHROŽENÝCH OSOB S VĚTŠÍMI PORUCHAMI UČENÍ. V SOULADU S EVROPSKÝMI VZDĚLÁVACÍMI PARAMETRY BUDOU PROVÁDĚNY RŮZNÉ DOPLŇKOVÉ KONSTRUKČNÍ CESTY S CÍLEM PŘEDCHÁZET UKONČENÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A BOJOVAT PROTI NĚMU ZA POUŽITÍ INOVATIVNÍCH ZÁŽITKOVÝCH A LABORATORNÍCH PŘÍSTUPŮ ZAMĚŘENÝCH ROVNĚŽ NA PODPORU ZAČLENĚNÍ STUDENTŮ DO KONKRÉTNÍCH SITUACÍ DISAGIO.OBJECTIVES A OPATŘENÍ, KTERÁ BY MĚLA BÝT VYBUDOVÁNA NA ÚČINNOSTI VZDĚLÁVACÍCH PROCESŮ SOUVISEJÍCÍCH S ÚSPĚCHEM ŠKOLY PROTI ROZPTYLU A OPUŠTĚNÍ ŠKOLY. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PLÁN PŘEDSTAVIL MULTIINTERVENČNÍ PROJEKT, JEHOŽ CÍLEM JE PODPOŘIT SNIŽOVÁNÍ ROZPTYLU PROSTŘEDNICTVÍM PREVENTIVNÍCH STRATEGIÍ DELLINSUCCESSO ŠKOLNÍ POMOCI ZLEPŠIT ŠKOLNÍ VÝSLEDKY VŠECH ŽÁKŮ S CÍLEM PODPOŘIT EMOCIONÁLNÍ A KULTURNÍ SOCIÁLNÍ INTEGRACI V PŘÍJEMNÉM KLIMATU STIMULOVAT MOTIVACI PRO SMYSLUPLNÉ UČENÍ V PŘÍZNIVÉM KONTEXTU OBNOVIT MOTIVAČNÍ KOGNITIVNÍ A JAZYKOVÉ VÝRAZNÉ NEDOSTATKY U OHROŽENÝCH OSOB S VĚTŠÍMI PORUCHAMI UČENÍ. V SOULADU S EVROPSKÝMI VZDĚLÁVACÍMI PARAMETRY BUDOU PROVÁDĚNY RŮZNÉ DOPLŇKOVÉ KONSTRUKČNÍ CESTY S CÍLEM PŘEDCHÁZET UKONČENÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A BOJOVAT PROTI NĚMU ZA POUŽITÍ INOVATIVNÍCH ZÁŽITKOVÝCH A LABORATORNÍCH PŘÍSTUPŮ ZAMĚŘENÝCH ROVNĚŽ NA PODPORU ZAČLENĚNÍ STUDENTŮ DO KONKRÉTNÍCH SITUACÍ DISAGIO.OBJECTIVES A OPATŘENÍ, KTERÁ BY MĚLA BÝT VYBUDOVÁNA NA ÚČINNOSTI VZDĚLÁVACÍCH PROCESŮ SOUVISEJÍCÍCH S ÚSPĚCHEM ŠKOLY PROTI ROZPTYLU A OPUŠTĚNÍ ŠKOLY. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PLANO APRESENTOU UM PROJETO MULTIINTERVENÇÃO QUE VISA PROMOVER A REDUÇÃO DA DISPERSÃO POR MEIO DE ESTRATÉGIAS DE PREVENÇÃO A ESCOLA DELLINSUCCESSO AJUDA A MELHORAR OS RESULTADOS ESCOLARES DE TODOS OS ALUNOS PARA PROMOVER A INTEGRAÇÃO SOCIAL EMOCIONAL E CULTURAL EM UM CLIMA ACOLHEDOR, ESTIMULAR AS MOTIVAÇÕES PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM UM CONTEXTO GRATIFICANTE RECUPERAR DEFICIÊNCIAS COGNITIVAS E LINGUÍSTICAS EXPRESSIVAS MOTIVACIONAIS NAQUELES EM RISCO COM MAIORES DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. SERÃO REALIZADOS VÁRIOS PERCURSOS DE CONCEÇÃO COMPLEMENTARES PARA PREVENIR E COMBATER O ABANDONO ESCOLAR UTILIZANDO ABORDAGENS INOVADORAS EXPERIENCIAIS E LABORATORIAIS DESTINADAS TAMBÉM A INCENTIVAR A INCLUSÃO DE ESTUDANTES EM SITUAÇÕES ESPECÍFICAS DE DISAGIO.OBJETIVOS E AÇÕES A EFICÁCIA DOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM RELACIONADOS COM O SUCESSO ESCOLAR CONTRA A DISPERSÃO E O ABANDONO DEVEM SER CONSTRUÍDAS, COMO SUGERIDO PELOS PARÂMETROS EDUCATIVOS EUROPEUS. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PLANO APRESENTOU UM PROJETO MULTIINTERVENÇÃO QUE VISA PROMOVER A REDUÇÃO DA DISPERSÃO POR MEIO DE ESTRATÉGIAS DE PREVENÇÃO A ESCOLA DELLINSUCCESSO AJUDA A MELHORAR OS RESULTADOS ESCOLARES DE TODOS OS ALUNOS PARA PROMOVER A INTEGRAÇÃO SOCIAL EMOCIONAL E CULTURAL EM UM CLIMA ACOLHEDOR, ESTIMULAR AS MOTIVAÇÕES PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM UM CONTEXTO GRATIFICANTE RECUPERAR DEFICIÊNCIAS COGNITIVAS E LINGUÍSTICAS EXPRESSIVAS MOTIVACIONAIS NAQUELES EM RISCO COM MAIORES DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. SERÃO REALIZADOS VÁRIOS PERCURSOS DE CONCEÇÃO COMPLEMENTARES PARA PREVENIR E COMBATER O ABANDONO ESCOLAR UTILIZANDO ABORDAGENS INOVADORAS EXPERIENCIAIS E LABORATORIAIS DESTINADAS TAMBÉM A INCENTIVAR A INCLUSÃO DE ESTUDANTES EM SITUAÇÕES ESPECÍFICAS DE DISAGIO.OBJETIVOS E AÇÕES A EFICÁCIA DOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM RELACIONADOS COM O SUCESSO ESCOLAR CONTRA A DISPERSÃO E O ABANDONO DEVEM SER CONSTRUÍDAS, COMO SUGERIDO PELOS PARÂMETROS EDUCATIVOS EUROPEUS. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PLANO APRESENTOU UM PROJETO MULTIINTERVENÇÃO QUE VISA PROMOVER A REDUÇÃO DA DISPERSÃO POR MEIO DE ESTRATÉGIAS DE PREVENÇÃO A ESCOLA DELLINSUCCESSO AJUDA A MELHORAR OS RESULTADOS ESCOLARES DE TODOS OS ALUNOS PARA PROMOVER A INTEGRAÇÃO SOCIAL EMOCIONAL E CULTURAL EM UM CLIMA ACOLHEDOR, ESTIMULAR AS MOTIVAÇÕES PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM UM CONTEXTO GRATIFICANTE RECUPERAR DEFICIÊNCIAS COGNITIVAS E LINGUÍSTICAS EXPRESSIVAS MOTIVACIONAIS NAQUELES EM RISCO COM MAIORES DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. SERÃO REALIZADOS VÁRIOS PERCURSOS DE CONCEÇÃO COMPLEMENTARES PARA PREVENIR E COMBATER O ABANDONO ESCOLAR UTILIZANDO ABORDAGENS INOVADORAS EXPERIENCIAIS E LABORATORIAIS DESTINADAS TAMBÉM A INCENTIVAR A INCLUSÃO DE ESTUDANTES EM SITUAÇÕES ESPECÍFICAS DE DISAGIO.OBJETIVOS E AÇÕES A EFICÁCIA DOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM RELACIONADOS COM O SUCESSO ESCOLAR CONTRA A DISPERSÃO E O ABANDONO DEVEM SER CONSTRUÍDAS, COMO SUGERIDO PELOS PARÂMETROS EDUCATIVOS EUROPEUS. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KAVAS ESITLETI MITUT SEKKUMIST HÕLMAVAT PROJEKTI, MILLE EESMÄRK ON EDENDADA HAJUTATUSE VÄHENDAMIST ENNETUSSTRATEEGIATEGA DELLINSUCCESSO KOOL AITAB PARANDADA KÕIGI ÕPILASTE ÕPITULEMUSI, ET EDENDADA EMOTSIONAALSET JA KULTUURILIST SOTSIAALSET INTEGRATSIOONI KÜLALISLAHKES ÕHKKONNAS, STIMULEERIDES MÕTTEKA ÕPPIMISE MOTIVATSIOONI RAHULDUST PAKKUVAS KONTEKSTIS, TAASTAMA MOTIVEERIVAD KOGNITIIVSED JA KEELELISED EKSPRESSIIVSED PUUDUSED RISKIRÜHMADES, KELLEL ON SUUREMAD ÕPIRASKUSED. KOOLIST VÄLJALANGEMISE ENNETAMISEKS JA SELLE VASTU VÕITLEMISEKS VIIAKSE LÄBI MITMESUGUSEID TÄIENDAVAID KAVANDAMISVIISE, KASUTADES UUENDUSLIKKE KOGEMUSLIKKE JA LABORATOORSEID LÄHENEMISVIISE, MILLE EESMÄRK ON KA JULGUSTADA ÕPILASTE KAASAMIST DISAGIO KONKREETSETESSE OLUKORDADESSE.OBJEKTIVES JA MEETMED, MIS ON SEOTUD KOOLIDE EDUGA HAJUTAMISE JA HÜLGAMISE VASTU, TULEKS SUURENDADA VASTAVALT EUROOPA HARIDUSLIKELE PARAMEETRITELE. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KAVAS ESITLETI MITUT SEKKUMIST HÕLMAVAT PROJEKTI, MILLE EESMÄRK ON EDENDADA HAJUTATUSE VÄHENDAMIST ENNETUSSTRATEEGIATEGA DELLINSUCCESSO KOOL AITAB PARANDADA KÕIGI ÕPILASTE ÕPITULEMUSI, ET EDENDADA EMOTSIONAALSET JA KULTUURILIST SOTSIAALSET INTEGRATSIOONI KÜLALISLAHKES ÕHKKONNAS, STIMULEERIDES MÕTTEKA ÕPPIMISE MOTIVATSIOONI RAHULDUST PAKKUVAS KONTEKSTIS, TAASTAMA MOTIVEERIVAD KOGNITIIVSED JA KEELELISED EKSPRESSIIVSED PUUDUSED RISKIRÜHMADES, KELLEL ON SUUREMAD ÕPIRASKUSED. KOOLIST VÄLJALANGEMISE ENNETAMISEKS JA SELLE VASTU VÕITLEMISEKS VIIAKSE LÄBI MITMESUGUSEID TÄIENDAVAID KAVANDAMISVIISE, KASUTADES UUENDUSLIKKE KOGEMUSLIKKE JA LABORATOORSEID LÄHENEMISVIISE, MILLE EESMÄRK ON KA JULGUSTADA ÕPILASTE KAASAMIST DISAGIO KONKREETSETESSE OLUKORDADESSE.OBJEKTIVES JA MEETMED, MIS ON SEOTUD KOOLIDE EDUGA HAJUTAMISE JA HÜLGAMISE VASTU, TULEKS SUURENDADA VASTAVALT EUROOPA HARIDUSLIKELE PARAMEETRITELE. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KAVAS ESITLETI MITUT SEKKUMIST HÕLMAVAT PROJEKTI, MILLE EESMÄRK ON EDENDADA HAJUTATUSE VÄHENDAMIST ENNETUSSTRATEEGIATEGA DELLINSUCCESSO KOOL AITAB PARANDADA KÕIGI ÕPILASTE ÕPITULEMUSI, ET EDENDADA EMOTSIONAALSET JA KULTUURILIST SOTSIAALSET INTEGRATSIOONI KÜLALISLAHKES ÕHKKONNAS, STIMULEERIDES MÕTTEKA ÕPPIMISE MOTIVATSIOONI RAHULDUST PAKKUVAS KONTEKSTIS, TAASTAMA MOTIVEERIVAD KOGNITIIVSED JA KEELELISED EKSPRESSIIVSED PUUDUSED RISKIRÜHMADES, KELLEL ON SUUREMAD ÕPIRASKUSED. KOOLIST VÄLJALANGEMISE ENNETAMISEKS JA SELLE VASTU VÕITLEMISEKS VIIAKSE LÄBI MITMESUGUSEID TÄIENDAVAID KAVANDAMISVIISE, KASUTADES UUENDUSLIKKE KOGEMUSLIKKE JA LABORATOORSEID LÄHENEMISVIISE, MILLE EESMÄRK ON KA JULGUSTADA ÕPILASTE KAASAMIST DISAGIO KONKREETSETESSE OLUKORDADESSE.OBJEKTIVES JA MEETMED, MIS ON SEOTUD KOOLIDE EDUGA HAJUTAMISE JA HÜLGAMISE VASTU, TULEKS SUURENDADA VASTAVALT EUROOPA HARIDUSLIKELE PARAMEETRITELE. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A TERV EGY TÖBBSZINTŰ BEAVATKOZÁSI PROJEKTET MUTATOTT BE, AMELYNEK CÉLJA, HOGY MEGELŐZŐ STRATÉGIÁK RÉVÉN ELŐMOZDÍTSA A SZÓRÓDÁS CSÖKKENTÉSÉT. A DELLINSUCCESSO ISKOLA SEGÍT JAVÍTANI AZ ÖSSZES TANULÓ ISKOLAI EREDMÉNYEIT AZ ÉRZELMI ÉS KULTURÁLIS TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓ ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN EGY BARÁTSÁGOS KÖRNYEZETBEN, ÖSZTÖNÖZVE AZ ÉRTELMES TANULÁS MOTIVÁCIÓIT EGY JUTALMAZÓ KÖRNYEZETBEN, HELYREÁLLÍTANI A MOTIVÁCIÓS KOGNITÍV ÉS NYELVI KIFEJEZŐ HIÁNYOSSÁGOKAT A NAGYOBB TANULÁSI NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐK KÖRÉBEN. AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS MEGELŐZÉSE ÉS AZ ELLENÜK VALÓ KÜZDELEM ÉRDEKÉBEN KÜLÖNBÖZŐ KIEGÉSZÍTŐ TERVEZÉSI UTAKAT KELL VÉGREHAJTANI INNOVATÍV TAPASZTALATI ÉS LABORATÓRIUMI MEGKÖZELÍTÉSEK ALKALMAZÁSÁVAL, AMELYEK CÉLJA A DIÁKOK BEVONÁSÁNAK ÖSZTÖNZÉSE A DISAGIO SAJÁTOS HELYZETEIBEN. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A TERV EGY TÖBBSZINTŰ BEAVATKOZÁSI PROJEKTET MUTATOTT BE, AMELYNEK CÉLJA, HOGY MEGELŐZŐ STRATÉGIÁK RÉVÉN ELŐMOZDÍTSA A SZÓRÓDÁS CSÖKKENTÉSÉT. A DELLINSUCCESSO ISKOLA SEGÍT JAVÍTANI AZ ÖSSZES TANULÓ ISKOLAI EREDMÉNYEIT AZ ÉRZELMI ÉS KULTURÁLIS TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓ ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN EGY BARÁTSÁGOS KÖRNYEZETBEN, ÖSZTÖNÖZVE AZ ÉRTELMES TANULÁS MOTIVÁCIÓIT EGY JUTALMAZÓ KÖRNYEZETBEN, HELYREÁLLÍTANI A MOTIVÁCIÓS KOGNITÍV ÉS NYELVI KIFEJEZŐ HIÁNYOSSÁGOKAT A NAGYOBB TANULÁSI NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐK KÖRÉBEN. AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS MEGELŐZÉSE ÉS AZ ELLENÜK VALÓ KÜZDELEM ÉRDEKÉBEN KÜLÖNBÖZŐ KIEGÉSZÍTŐ TERVEZÉSI UTAKAT KELL VÉGREHAJTANI INNOVATÍV TAPASZTALATI ÉS LABORATÓRIUMI MEGKÖZELÍTÉSEK ALKALMAZÁSÁVAL, AMELYEK CÉLJA A DIÁKOK BEVONÁSÁNAK ÖSZTÖNZÉSE A DISAGIO SAJÁTOS HELYZETEIBEN. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A TERV EGY TÖBBSZINTŰ BEAVATKOZÁSI PROJEKTET MUTATOTT BE, AMELYNEK CÉLJA, HOGY MEGELŐZŐ STRATÉGIÁK RÉVÉN ELŐMOZDÍTSA A SZÓRÓDÁS CSÖKKENTÉSÉT. A DELLINSUCCESSO ISKOLA SEGÍT JAVÍTANI AZ ÖSSZES TANULÓ ISKOLAI EREDMÉNYEIT AZ ÉRZELMI ÉS KULTURÁLIS TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓ ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN EGY BARÁTSÁGOS KÖRNYEZETBEN, ÖSZTÖNÖZVE AZ ÉRTELMES TANULÁS MOTIVÁCIÓIT EGY JUTALMAZÓ KÖRNYEZETBEN, HELYREÁLLÍTANI A MOTIVÁCIÓS KOGNITÍV ÉS NYELVI KIFEJEZŐ HIÁNYOSSÁGOKAT A NAGYOBB TANULÁSI NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐK KÖRÉBEN. AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS MEGELŐZÉSE ÉS AZ ELLENÜK VALÓ KÜZDELEM ÉRDEKÉBEN KÜLÖNBÖZŐ KIEGÉSZÍTŐ TERVEZÉSI UTAKAT KELL VÉGREHAJTANI INNOVATÍV TAPASZTALATI ÉS LABORATÓRIUMI MEGKÖZELÍTÉSEK ALKALMAZÁSÁVAL, AMELYEK CÉLJA A DIÁKOK BEVONÁSÁNAK ÖSZTÖNZÉSE A DISAGIO SAJÁTOS HELYZETEIBEN. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПЛАНЪТ ПРЕДСТАВИ ПРОЕКТ ЗА МУЛТИИНТЕРВЕНЦИЯ, КОЙТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ НАМАЛЯВАНЕТО НА РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО ЧРЕЗ СТРАТЕГИИ ЗА ПРЕВЕНЦИЯ DELLINSUCCESSO УЧИЛИЩЕ ПОМАГА ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНИТЕ РЕЗУЛТАТИ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА ЕМОЦИОНАЛНАТА И КУЛТУРНА СОЦИАЛНА ИНТЕГРАЦИЯ В ПРИВЕТЛИВ КЛИМАТ, СТИМУЛИРАЙКИ МОТИВАЦИЯТА ЗА ЗНАЧИМО ОБУЧЕНИЕ В ВЪЗНАГРАЖДАВАЩ КОНТЕКСТ, ВЪЗСТАНОВЯВАЙКИ МОТИВАЦИОННИТЕ КОГНИТИВНИ И ЛИНГВИСТИЧНИ ИЗРАЗИТЕЛНИ НЕДОСТАТЪЦИ ПРИ ИЗЛОЖЕНИТЕ НА РИСК С ПО-ГОЛЕМИ ТРУДНОСТИ ПРИ УЧЕНЕТО. ЩЕ БЪДАТ ОСЪЩЕСТВЕНИ РАЗЛИЧНИ ДОПЪЛНИТЕЛНИ ПРОЕКТНИ ПЪТЕКИ ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И БОРБА С НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ, КАТО СЕ ИЗПОЛЗВАТ ИНОВАТИВНИ ЕМПИРИЧНИ И ЛАБОРАТОРНИ ПОДХОДИ, НАСОЧЕНИ СЪЩО ТАКА КЪМ НАСЪРЧАВАНЕ НА ПРИОБЩАВАНЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ В ОПРЕДЕЛЕНИ СИТУАЦИИ НА DISAGIO.ОБЕКТИВИТЕ И ДЕЙСТВИЯТА, СВЪРЗАНИ С ЕФЕКТИВНОСТТА НА УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ, СВЪРЗАНИ С УЧИЛИЩНИЯ УСПЕХ СРЕЩУ РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО И ИЗОСТАВЯНЕТО, СЛЕДВА ДА БЪДАТ ИЗГРАДЕНИ, КАКТО СЕ ПРЕДЛАГА ОТ ЕВРОПЕЙСКИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПАРАМЕТРИ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПЛАНЪТ ПРЕДСТАВИ ПРОЕКТ ЗА МУЛТИИНТЕРВЕНЦИЯ, КОЙТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ НАМАЛЯВАНЕТО НА РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО ЧРЕЗ СТРАТЕГИИ ЗА ПРЕВЕНЦИЯ DELLINSUCCESSO УЧИЛИЩЕ ПОМАГА ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНИТЕ РЕЗУЛТАТИ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА ЕМОЦИОНАЛНАТА И КУЛТУРНА СОЦИАЛНА ИНТЕГРАЦИЯ В ПРИВЕТЛИВ КЛИМАТ, СТИМУЛИРАЙКИ МОТИВАЦИЯТА ЗА ЗНАЧИМО ОБУЧЕНИЕ В ВЪЗНАГРАЖДАВАЩ КОНТЕКСТ, ВЪЗСТАНОВЯВАЙКИ МОТИВАЦИОННИТЕ КОГНИТИВНИ И ЛИНГВИСТИЧНИ ИЗРАЗИТЕЛНИ НЕДОСТАТЪЦИ ПРИ ИЗЛОЖЕНИТЕ НА РИСК С ПО-ГОЛЕМИ ТРУДНОСТИ ПРИ УЧЕНЕТО. ЩЕ БЪДАТ ОСЪЩЕСТВЕНИ РАЗЛИЧНИ ДОПЪЛНИТЕЛНИ ПРОЕКТНИ ПЪТЕКИ ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И БОРБА С НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ, КАТО СЕ ИЗПОЛЗВАТ ИНОВАТИВНИ ЕМПИРИЧНИ И ЛАБОРАТОРНИ ПОДХОДИ, НАСОЧЕНИ СЪЩО ТАКА КЪМ НАСЪРЧАВАНЕ НА ПРИОБЩАВАНЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ В ОПРЕДЕЛЕНИ СИТУАЦИИ НА DISAGIO.ОБЕКТИВИТЕ И ДЕЙСТВИЯТА, СВЪРЗАНИ С ЕФЕКТИВНОСТТА НА УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ, СВЪРЗАНИ С УЧИЛИЩНИЯ УСПЕХ СРЕЩУ РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО И ИЗОСТАВЯНЕТО, СЛЕДВА ДА БЪДАТ ИЗГРАДЕНИ, КАКТО СЕ ПРЕДЛАГА ОТ ЕВРОПЕЙСКИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПАРАМЕТРИ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПЛАНЪТ ПРЕДСТАВИ ПРОЕКТ ЗА МУЛТИИНТЕРВЕНЦИЯ, КОЙТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ НАМАЛЯВАНЕТО НА РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО ЧРЕЗ СТРАТЕГИИ ЗА ПРЕВЕНЦИЯ DELLINSUCCESSO УЧИЛИЩЕ ПОМАГА ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНИТЕ РЕЗУЛТАТИ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА ЕМОЦИОНАЛНАТА И КУЛТУРНА СОЦИАЛНА ИНТЕГРАЦИЯ В ПРИВЕТЛИВ КЛИМАТ, СТИМУЛИРАЙКИ МОТИВАЦИЯТА ЗА ЗНАЧИМО ОБУЧЕНИЕ В ВЪЗНАГРАЖДАВАЩ КОНТЕКСТ, ВЪЗСТАНОВЯВАЙКИ МОТИВАЦИОННИТЕ КОГНИТИВНИ И ЛИНГВИСТИЧНИ ИЗРАЗИТЕЛНИ НЕДОСТАТЪЦИ ПРИ ИЗЛОЖЕНИТЕ НА РИСК С ПО-ГОЛЕМИ ТРУДНОСТИ ПРИ УЧЕНЕТО. ЩЕ БЪДАТ ОСЪЩЕСТВЕНИ РАЗЛИЧНИ ДОПЪЛНИТЕЛНИ ПРОЕКТНИ ПЪТЕКИ ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И БОРБА С НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ, КАТО СЕ ИЗПОЛЗВАТ ИНОВАТИВНИ ЕМПИРИЧНИ И ЛАБОРАТОРНИ ПОДХОДИ, НАСОЧЕНИ СЪЩО ТАКА КЪМ НАСЪРЧАВАНЕ НА ПРИОБЩАВАНЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ В ОПРЕДЕЛЕНИ СИТУАЦИИ НА DISAGIO.ОБЕКТИВИТЕ И ДЕЙСТВИЯТА, СВЪРЗАНИ С ЕФЕКТИВНОСТТА НА УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ, СВЪРЗАНИ С УЧИЛИЩНИЯ УСПЕХ СРЕЩУ РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО И ИЗОСТАВЯНЕТО, СЛЕДВА ДА БЪДАТ ИЗГРАДЕНИ, КАКТО СЕ ПРЕДЛАГА ОТ ЕВРОПЕЙСКИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПАРАМЕТРИ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PLANE PRISTATYTAS DAUGIAINTERVENCINIS PROJEKTAS, KURIUO SIEKIAMA SKATINTI SKLAIDOS MAŽINIMĄ TAIKANT PREVENCIJOS STRATEGIJAS DELLINSUCCESSO MOKYKLA PADEDA GERINTI VISŲ MOKINIŲ MOKYKLOS REZULTATUS, KAD PALANKIOJE APLINKOJE BŪTŲ SKATINAMA EMOCINĖ IR KULTŪRINĖ SOCIALINĖ INTEGRACIJA, SKATINANT PRASMINGĄ MOKYMĄSI NAUDINGOJE APLINKOJE, ATKURIANT MOTYVACINIUS KOGNITYVINIUS IR KALBINIUS TRŪKUMUS TIEMS, KURIEMS GRESIA DIDESNI MOKYMOSI SUNKUMAI. SIEKIANT UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI IR SU JUO KOVOTI, BUS VYKDOMI ĮVAIRŪS PAPILDOMI PROJEKTAVIMO BŪDAI, TAIKANT NAUJOVIŠKUS PATIRTINIUS IR LABORATORINIUS METODUS, KURIAIS TAIP PAT SIEKIAMA SKATINTI ĮTRAUKTI MOKSLEIVIUS TAM TIKROSE DISAGIO SITUACIJOSE.OBJECTIVES IR VEIKSMAI TURĖTŲ BŪTI STIPRINAMI MOKYMOSI PROCESŲ, SUSIJUSIŲ SU MOKYKLOS SĖKME, VEIKSMINGUMAS KOVOJANT SU SKLAIDA IR PALIKIMU MOKYKLOJE, KAIP SIŪLO EUROPOS ŠVIETIMO PARAMETRAI. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PLANE PRISTATYTAS DAUGIAINTERVENCINIS PROJEKTAS, KURIUO SIEKIAMA SKATINTI SKLAIDOS MAŽINIMĄ TAIKANT PREVENCIJOS STRATEGIJAS DELLINSUCCESSO MOKYKLA PADEDA GERINTI VISŲ MOKINIŲ MOKYKLOS REZULTATUS, KAD PALANKIOJE APLINKOJE BŪTŲ SKATINAMA EMOCINĖ IR KULTŪRINĖ SOCIALINĖ INTEGRACIJA, SKATINANT PRASMINGĄ MOKYMĄSI NAUDINGOJE APLINKOJE, ATKURIANT MOTYVACINIUS KOGNITYVINIUS IR KALBINIUS TRŪKUMUS TIEMS, KURIEMS GRESIA DIDESNI MOKYMOSI SUNKUMAI. SIEKIANT UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI IR SU JUO KOVOTI, BUS VYKDOMI ĮVAIRŪS PAPILDOMI PROJEKTAVIMO BŪDAI, TAIKANT NAUJOVIŠKUS PATIRTINIUS IR LABORATORINIUS METODUS, KURIAIS TAIP PAT SIEKIAMA SKATINTI ĮTRAUKTI MOKSLEIVIUS TAM TIKROSE DISAGIO SITUACIJOSE.OBJECTIVES IR VEIKSMAI TURĖTŲ BŪTI STIPRINAMI MOKYMOSI PROCESŲ, SUSIJUSIŲ SU MOKYKLOS SĖKME, VEIKSMINGUMAS KOVOJANT SU SKLAIDA IR PALIKIMU MOKYKLOJE, KAIP SIŪLO EUROPOS ŠVIETIMO PARAMETRAI. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PLANE PRISTATYTAS DAUGIAINTERVENCINIS PROJEKTAS, KURIUO SIEKIAMA SKATINTI SKLAIDOS MAŽINIMĄ TAIKANT PREVENCIJOS STRATEGIJAS DELLINSUCCESSO MOKYKLA PADEDA GERINTI VISŲ MOKINIŲ MOKYKLOS REZULTATUS, KAD PALANKIOJE APLINKOJE BŪTŲ SKATINAMA EMOCINĖ IR KULTŪRINĖ SOCIALINĖ INTEGRACIJA, SKATINANT PRASMINGĄ MOKYMĄSI NAUDINGOJE APLINKOJE, ATKURIANT MOTYVACINIUS KOGNITYVINIUS IR KALBINIUS TRŪKUMUS TIEMS, KURIEMS GRESIA DIDESNI MOKYMOSI SUNKUMAI. SIEKIANT UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI IR SU JUO KOVOTI, BUS VYKDOMI ĮVAIRŪS PAPILDOMI PROJEKTAVIMO BŪDAI, TAIKANT NAUJOVIŠKUS PATIRTINIUS IR LABORATORINIUS METODUS, KURIAIS TAIP PAT SIEKIAMA SKATINTI ĮTRAUKTI MOKSLEIVIUS TAM TIKROSE DISAGIO SITUACIJOSE.OBJECTIVES IR VEIKSMAI TURĖTŲ BŪTI STIPRINAMI MOKYMOSI PROCESŲ, SUSIJUSIŲ SU MOKYKLOS SĖKME, VEIKSMINGUMAS KOVOJANT SU SKLAIDA IR PALIKIMU MOKYKLOJE, KAIP SIŪLO EUROPOS ŠVIETIMO PARAMETRAI. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
U PLANU JE PREDSTAVLJEN PROJEKT S VIŠE INTERVENCIJA ČIJI JE CILJ PROMICANJE SMANJENJA DISPERZIJE KROZ PREVENTIVNE STRATEGIJE DELLINSUCCESSO ŠKOLA POMAŽE U POBOLJŠANJU ŠKOLSKIH REZULTATA SVIH UČENIKA KAKO BI SE PROMICALA EMOCIONALNA I KULTURNA DRUŠTVENA INTEGRACIJA U OKRUŽJU DOBRODOŠLICE STIMULIRAJUĆI MOTIVACIJU ZA SMISLENO UČENJE U NAGRAĐIVANOM KONTEKSTU OPORAVITI MOTIVACIJSKE KOGNITIVNE I JEZIČNE IZRAŽAJNE NEDOSTATKE KOD UGROŽENIH OSOBA S VEĆIM POTEŠKOĆAMA U UČENJU. PROVODIT ĆE SE RAZLIČITI KOMPLEMENTARNI NAČINI PROJEKTIRANJA KAKO BI SE SPRIJEČILO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA I SUZBILO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA PRIMJENOM INOVATIVNIH I ISKUSTVENIH I LABORATORIJSKIH PRISTUPA USMJERENIH I NA POTICANJE UKLJUČIVANJA UČENIKA U POSEBNE SITUACIJE DISAGIO.OBJEKTI I DJELOVANJA, KAKO JE PREDLOŽENO EUROPSKIM OBRAZOVNIM PARAMETRIMA, TREBALO BI IZGRADITI UČINKOVITOST PROCESA UČENJA POVEZANIH S USPJEHOM ŠKOLE U BORBI PROTIV DISPERZIJE I NAPUŠTANJA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: U PLANU JE PREDSTAVLJEN PROJEKT S VIŠE INTERVENCIJA ČIJI JE CILJ PROMICANJE SMANJENJA DISPERZIJE KROZ PREVENTIVNE STRATEGIJE DELLINSUCCESSO ŠKOLA POMAŽE U POBOLJŠANJU ŠKOLSKIH REZULTATA SVIH UČENIKA KAKO BI SE PROMICALA EMOCIONALNA I KULTURNA DRUŠTVENA INTEGRACIJA U OKRUŽJU DOBRODOŠLICE STIMULIRAJUĆI MOTIVACIJU ZA SMISLENO UČENJE U NAGRAĐIVANOM KONTEKSTU OPORAVITI MOTIVACIJSKE KOGNITIVNE I JEZIČNE IZRAŽAJNE NEDOSTATKE KOD UGROŽENIH OSOBA S VEĆIM POTEŠKOĆAMA U UČENJU. PROVODIT ĆE SE RAZLIČITI KOMPLEMENTARNI NAČINI PROJEKTIRANJA KAKO BI SE SPRIJEČILO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA I SUZBILO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA PRIMJENOM INOVATIVNIH I ISKUSTVENIH I LABORATORIJSKIH PRISTUPA USMJERENIH I NA POTICANJE UKLJUČIVANJA UČENIKA U POSEBNE SITUACIJE DISAGIO.OBJEKTI I DJELOVANJA, KAKO JE PREDLOŽENO EUROPSKIM OBRAZOVNIM PARAMETRIMA, TREBALO BI IZGRADITI UČINKOVITOST PROCESA UČENJA POVEZANIH S USPJEHOM ŠKOLE U BORBI PROTIV DISPERZIJE I NAPUŠTANJA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: U PLANU JE PREDSTAVLJEN PROJEKT S VIŠE INTERVENCIJA ČIJI JE CILJ PROMICANJE SMANJENJA DISPERZIJE KROZ PREVENTIVNE STRATEGIJE DELLINSUCCESSO ŠKOLA POMAŽE U POBOLJŠANJU ŠKOLSKIH REZULTATA SVIH UČENIKA KAKO BI SE PROMICALA EMOCIONALNA I KULTURNA DRUŠTVENA INTEGRACIJA U OKRUŽJU DOBRODOŠLICE STIMULIRAJUĆI MOTIVACIJU ZA SMISLENO UČENJE U NAGRAĐIVANOM KONTEKSTU OPORAVITI MOTIVACIJSKE KOGNITIVNE I JEZIČNE IZRAŽAJNE NEDOSTATKE KOD UGROŽENIH OSOBA S VEĆIM POTEŠKOĆAMA U UČENJU. PROVODIT ĆE SE RAZLIČITI KOMPLEMENTARNI NAČINI PROJEKTIRANJA KAKO BI SE SPRIJEČILO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA I SUZBILO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA PRIMJENOM INOVATIVNIH I ISKUSTVENIH I LABORATORIJSKIH PRISTUPA USMJERENIH I NA POTICANJE UKLJUČIVANJA UČENIKA U POSEBNE SITUACIJE DISAGIO.OBJEKTI I DJELOVANJA, KAKO JE PREDLOŽENO EUROPSKIM OBRAZOVNIM PARAMETRIMA, TREBALO BI IZGRADITI UČINKOVITOST PROCESA UČENJA POVEZANIH S USPJEHOM ŠKOLE U BORBI PROTIV DISPERZIJE I NAPUŠTANJA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PLANEN PRESENTERADE ETT MULTIINTERVENTIONSPROJEKT SOM SYFTAR TILL ATT FRÄMJA EN MINSKNING AV SPRIDNINGEN GENOM FÖREBYGGANDE STRATEGIER DELLINSUCCESSO SKOLAN BIDRAR TILL ATT FÖRBÄTTRA SKOLRESULTATEN FÖR ALLA ELEVER FÖR ATT FRÄMJA KÄNSLOMÄSSIG OCH KULTURELL SOCIAL INTEGRATION I ETT VÄLKOMNANDE KLIMAT STIMULERA MOTIVATIONEN TILL MENINGSFULLT LÄRANDE I EN GIVANDE KONTEXT ÅTERSTÄLLA MOTIVATIONS KOGNITIVA OCH SPRÅKLIGA UTTRYCKSBRISTER HOS DEM SOM RISKERAR ATT HA STÖRRE INLÄRNINGSSVÅRIGHETER. OLIKA KOMPLETTERANDE UTFORMNINGSVÄGAR KOMMER ATT GENOMFÖRAS FÖR ATT FÖREBYGGA OCH BEKÄMPA AVHOPP FRÅN SKOLAN MED HJÄLP AV INNOVATIVA ERFARENHETS- OCH LABORATORIEMETODER SOM OCKSÅ SYFTAR TILL ATT UPPMUNTRA INKLUDERING AV ELEVER I SÄRSKILDA SITUATIONER I DISAGIO.OBJEKTIV OCH ÅTGÄRDER BÖR BYGGA UPP EFFEKTIVITETEN I INLÄRNINGSPROCESSERNA I SAMBAND MED SKOLFRAMGÅNG MOT SPRIDNING OCH ÖVERGIVANDE AV SKOLAN I ENLIGHET MED DE EUROPEISKA UTBILDNINGSPARAMETRARNA. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PLANEN PRESENTERADE ETT MULTIINTERVENTIONSPROJEKT SOM SYFTAR TILL ATT FRÄMJA EN MINSKNING AV SPRIDNINGEN GENOM FÖREBYGGANDE STRATEGIER DELLINSUCCESSO SKOLAN BIDRAR TILL ATT FÖRBÄTTRA SKOLRESULTATEN FÖR ALLA ELEVER FÖR ATT FRÄMJA KÄNSLOMÄSSIG OCH KULTURELL SOCIAL INTEGRATION I ETT VÄLKOMNANDE KLIMAT STIMULERA MOTIVATIONEN TILL MENINGSFULLT LÄRANDE I EN GIVANDE KONTEXT ÅTERSTÄLLA MOTIVATIONS KOGNITIVA OCH SPRÅKLIGA UTTRYCKSBRISTER HOS DEM SOM RISKERAR ATT HA STÖRRE INLÄRNINGSSVÅRIGHETER. OLIKA KOMPLETTERANDE UTFORMNINGSVÄGAR KOMMER ATT GENOMFÖRAS FÖR ATT FÖREBYGGA OCH BEKÄMPA AVHOPP FRÅN SKOLAN MED HJÄLP AV INNOVATIVA ERFARENHETS- OCH LABORATORIEMETODER SOM OCKSÅ SYFTAR TILL ATT UPPMUNTRA INKLUDERING AV ELEVER I SÄRSKILDA SITUATIONER I DISAGIO.OBJEKTIV OCH ÅTGÄRDER BÖR BYGGA UPP EFFEKTIVITETEN I INLÄRNINGSPROCESSERNA I SAMBAND MED SKOLFRAMGÅNG MOT SPRIDNING OCH ÖVERGIVANDE AV SKOLAN I ENLIGHET MED DE EUROPEISKA UTBILDNINGSPARAMETRARNA. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PLANEN PRESENTERADE ETT MULTIINTERVENTIONSPROJEKT SOM SYFTAR TILL ATT FRÄMJA EN MINSKNING AV SPRIDNINGEN GENOM FÖREBYGGANDE STRATEGIER DELLINSUCCESSO SKOLAN BIDRAR TILL ATT FÖRBÄTTRA SKOLRESULTATEN FÖR ALLA ELEVER FÖR ATT FRÄMJA KÄNSLOMÄSSIG OCH KULTURELL SOCIAL INTEGRATION I ETT VÄLKOMNANDE KLIMAT STIMULERA MOTIVATIONEN TILL MENINGSFULLT LÄRANDE I EN GIVANDE KONTEXT ÅTERSTÄLLA MOTIVATIONS KOGNITIVA OCH SPRÅKLIGA UTTRYCKSBRISTER HOS DEM SOM RISKERAR ATT HA STÖRRE INLÄRNINGSSVÅRIGHETER. OLIKA KOMPLETTERANDE UTFORMNINGSVÄGAR KOMMER ATT GENOMFÖRAS FÖR ATT FÖREBYGGA OCH BEKÄMPA AVHOPP FRÅN SKOLAN MED HJÄLP AV INNOVATIVA ERFARENHETS- OCH LABORATORIEMETODER SOM OCKSÅ SYFTAR TILL ATT UPPMUNTRA INKLUDERING AV ELEVER I SÄRSKILDA SITUATIONER I DISAGIO.OBJEKTIV OCH ÅTGÄRDER BÖR BYGGA UPP EFFEKTIVITETEN I INLÄRNINGSPROCESSERNA I SAMBAND MED SKOLFRAMGÅNG MOT SPRIDNING OCH ÖVERGIVANDE AV SKOLAN I ENLIGHET MED DE EUROPEISKA UTBILDNINGSPARAMETRARNA. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PLANUL A PREZENTAT UN PROIECT MULTI-INTERVENȚIE CARE VIZEAZĂ PROMOVAREA REDUCERII DISPERSIEI PRIN STRATEGII DE PREVENIRE DELLINSUCCESSO ȘCOALĂ AJUTĂ LA ÎMBUNĂTĂȚIREA REZULTATELOR ȘCOLARE ALE TUTUROR ELEVILOR PENTRU A PROMOVA INTEGRAREA SOCIALĂ EMOȚIONALĂ ȘI CULTURALĂ ÎNTR-UN CLIMAT PRIMITOR STIMULEAZĂ MOTIVAȚIILE PENTRU ÎNVĂȚAREA SEMNIFICATIVĂ ÎNTR-UN CONTEXT PLIN DE SATISFACȚII RECUPEREAZĂ DEFICIENȚELE MOTIVAȚIONALE COGNITIVE ȘI LINGVISTICE EXPRESIVE LA CEI EXPUȘI RISCULUI CU DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE MAI MARI. VOR FI REALIZATE DIFERITE CĂI DE PROIECTARE COMPLEMENTARE PENTRU A PREVENI ȘI A COMBATE PĂRĂSIREA ȘCOLII, UTILIZÂND ABORDĂRI EXPERIENȚIALE ȘI DE LABORATOR INOVATOARE, MENITE, DE ASEMENEA, SĂ ÎNCURAJEZE INCLUDEREA ELEVILOR ÎN SITUAȚII SPECIALE DE DISAGIO.OBJECTIVES ȘI ACȚIUNILE AR TREBUI SĂ FIE CONSTRUITE, ASTFEL CUM SUGEREAZĂ PARAMETRII EDUCAȚIONALI EUROPENI, EFICACITATEA PROCESELOR DE ÎNVĂȚARE LEGATE DE SUCCESUL ȘCOLAR ÎMPOTRIVA DISPERSIEI ȘI ABANDONULUI ȘCOLAR. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PLANUL A PREZENTAT UN PROIECT MULTI-INTERVENȚIE CARE VIZEAZĂ PROMOVAREA REDUCERII DISPERSIEI PRIN STRATEGII DE PREVENIRE DELLINSUCCESSO ȘCOALĂ AJUTĂ LA ÎMBUNĂTĂȚIREA REZULTATELOR ȘCOLARE ALE TUTUROR ELEVILOR PENTRU A PROMOVA INTEGRAREA SOCIALĂ EMOȚIONALĂ ȘI CULTURALĂ ÎNTR-UN CLIMAT PRIMITOR STIMULEAZĂ MOTIVAȚIILE PENTRU ÎNVĂȚAREA SEMNIFICATIVĂ ÎNTR-UN CONTEXT PLIN DE SATISFACȚII RECUPEREAZĂ DEFICIENȚELE MOTIVAȚIONALE COGNITIVE ȘI LINGVISTICE EXPRESIVE LA CEI EXPUȘI RISCULUI CU DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE MAI MARI. VOR FI REALIZATE DIFERITE CĂI DE PROIECTARE COMPLEMENTARE PENTRU A PREVENI ȘI A COMBATE PĂRĂSIREA ȘCOLII, UTILIZÂND ABORDĂRI EXPERIENȚIALE ȘI DE LABORATOR INOVATOARE, MENITE, DE ASEMENEA, SĂ ÎNCURAJEZE INCLUDEREA ELEVILOR ÎN SITUAȚII SPECIALE DE DISAGIO.OBJECTIVES ȘI ACȚIUNILE AR TREBUI SĂ FIE CONSTRUITE, ASTFEL CUM SUGEREAZĂ PARAMETRII EDUCAȚIONALI EUROPENI, EFICACITATEA PROCESELOR DE ÎNVĂȚARE LEGATE DE SUCCESUL ȘCOLAR ÎMPOTRIVA DISPERSIEI ȘI ABANDONULUI ȘCOLAR. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PLANUL A PREZENTAT UN PROIECT MULTI-INTERVENȚIE CARE VIZEAZĂ PROMOVAREA REDUCERII DISPERSIEI PRIN STRATEGII DE PREVENIRE DELLINSUCCESSO ȘCOALĂ AJUTĂ LA ÎMBUNĂTĂȚIREA REZULTATELOR ȘCOLARE ALE TUTUROR ELEVILOR PENTRU A PROMOVA INTEGRAREA SOCIALĂ EMOȚIONALĂ ȘI CULTURALĂ ÎNTR-UN CLIMAT PRIMITOR STIMULEAZĂ MOTIVAȚIILE PENTRU ÎNVĂȚAREA SEMNIFICATIVĂ ÎNTR-UN CONTEXT PLIN DE SATISFACȚII RECUPEREAZĂ DEFICIENȚELE MOTIVAȚIONALE COGNITIVE ȘI LINGVISTICE EXPRESIVE LA CEI EXPUȘI RISCULUI CU DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE MAI MARI. VOR FI REALIZATE DIFERITE CĂI DE PROIECTARE COMPLEMENTARE PENTRU A PREVENI ȘI A COMBATE PĂRĂSIREA ȘCOLII, UTILIZÂND ABORDĂRI EXPERIENȚIALE ȘI DE LABORATOR INOVATOARE, MENITE, DE ASEMENEA, SĂ ÎNCURAJEZE INCLUDEREA ELEVILOR ÎN SITUAȚII SPECIALE DE DISAGIO.OBJECTIVES ȘI ACȚIUNILE AR TREBUI SĂ FIE CONSTRUITE, ASTFEL CUM SUGEREAZĂ PARAMETRII EDUCAȚIONALI EUROPENI, EFICACITATEA PROCESELOR DE ÎNVĂȚARE LEGATE DE SUCCESUL ȘCOLAR ÎMPOTRIVA DISPERSIEI ȘI ABANDONULUI ȘCOLAR. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V NAČRTU JE BIL PREDSTAVLJEN VEČINTERVENCIJSKI PROJEKT, KATEREGA CILJ JE SPODBUJANJE ZMANJŠEVANJA RAZPRŠENOSTI S PREVENTIVNIMI STRATEGIJAMI DELLINSUCCESSO ŠOLA POMAGA IZBOLJŠATI ŠOLSKE REZULTATE VSEH UČENCEV, DA BI SPODBUDILI ČUSTVENO IN KULTURNO SOCIALNO VKLJUČEVANJE V PRIJETNEM OKOLJU, KI SPODBUJA MOTIVACIJO ZA SMISELNO UČENJE V NAGRAJEVALNEM KONTEKSTU, OPOMORE MOTIVACIJSKE KOGNITIVNE IN JEZIKOVNO IZRAZITE POMANJKLJIVOSTI PRI OGROŽENIH OSEBAH Z VEČJIMI UČNIMI TEŽAVAMI. Z INOVATIVNIMI IZKUSTVENIMI IN LABORATORIJSKIMI PRISTOPI, NAMENJENIMI TUDI SPODBUJANJU VKLJUČEVANJA UČENCEV V POSEBNE SITUACIJE DISAGIO.OBJECTIVES IN UKREPI, KI BI MORALI BITI UČINKOVITI UČNI PROCESI, POVEZANI S ŠOLSKIM USPEHOM PROTI RAZPRŠITVI IN OPUŠČANJU, BI MORALI, KOT JE PREDLAGANO V EVROPSKIH IZOBRAŽEVALNIH PARAMETRIH, IZVAJATI RAZLIČNE DOPOLNILNE OBLIKOVNE POTI ZA PREPREČEVANJE OPUŠČANJA ŠOLANJA IN BOJ PROTI NJIM. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: V NAČRTU JE BIL PREDSTAVLJEN VEČINTERVENCIJSKI PROJEKT, KATEREGA CILJ JE SPODBUJANJE ZMANJŠEVANJA RAZPRŠENOSTI S PREVENTIVNIMI STRATEGIJAMI DELLINSUCCESSO ŠOLA POMAGA IZBOLJŠATI ŠOLSKE REZULTATE VSEH UČENCEV, DA BI SPODBUDILI ČUSTVENO IN KULTURNO SOCIALNO VKLJUČEVANJE V PRIJETNEM OKOLJU, KI SPODBUJA MOTIVACIJO ZA SMISELNO UČENJE V NAGRAJEVALNEM KONTEKSTU, OPOMORE MOTIVACIJSKE KOGNITIVNE IN JEZIKOVNO IZRAZITE POMANJKLJIVOSTI PRI OGROŽENIH OSEBAH Z VEČJIMI UČNIMI TEŽAVAMI. Z INOVATIVNIMI IZKUSTVENIMI IN LABORATORIJSKIMI PRISTOPI, NAMENJENIMI TUDI SPODBUJANJU VKLJUČEVANJA UČENCEV V POSEBNE SITUACIJE DISAGIO.OBJECTIVES IN UKREPI, KI BI MORALI BITI UČINKOVITI UČNI PROCESI, POVEZANI S ŠOLSKIM USPEHOM PROTI RAZPRŠITVI IN OPUŠČANJU, BI MORALI, KOT JE PREDLAGANO V EVROPSKIH IZOBRAŽEVALNIH PARAMETRIH, IZVAJATI RAZLIČNE DOPOLNILNE OBLIKOVNE POTI ZA PREPREČEVANJE OPUŠČANJA ŠOLANJA IN BOJ PROTI NJIM. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V NAČRTU JE BIL PREDSTAVLJEN VEČINTERVENCIJSKI PROJEKT, KATEREGA CILJ JE SPODBUJANJE ZMANJŠEVANJA RAZPRŠENOSTI S PREVENTIVNIMI STRATEGIJAMI DELLINSUCCESSO ŠOLA POMAGA IZBOLJŠATI ŠOLSKE REZULTATE VSEH UČENCEV, DA BI SPODBUDILI ČUSTVENO IN KULTURNO SOCIALNO VKLJUČEVANJE V PRIJETNEM OKOLJU, KI SPODBUJA MOTIVACIJO ZA SMISELNO UČENJE V NAGRAJEVALNEM KONTEKSTU, OPOMORE MOTIVACIJSKE KOGNITIVNE IN JEZIKOVNO IZRAZITE POMANJKLJIVOSTI PRI OGROŽENIH OSEBAH Z VEČJIMI UČNIMI TEŽAVAMI. Z INOVATIVNIMI IZKUSTVENIMI IN LABORATORIJSKIMI PRISTOPI, NAMENJENIMI TUDI SPODBUJANJU VKLJUČEVANJA UČENCEV V POSEBNE SITUACIJE DISAGIO.OBJECTIVES IN UKREPI, KI BI MORALI BITI UČINKOVITI UČNI PROCESI, POVEZANI S ŠOLSKIM USPEHOM PROTI RAZPRŠITVI IN OPUŠČANJU, BI MORALI, KOT JE PREDLAGANO V EVROPSKIH IZOBRAŽEVALNIH PARAMETRIH, IZVAJATI RAZLIČNE DOPOLNILNE OBLIKOVNE POTI ZA PREPREČEVANJE OPUŠČANJA ŠOLANJA IN BOJ PROTI NJIM. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
W PLANIE PRZEDSTAWIONO WIELOINTERWENCYJNY PROJEKT, KTÓREGO CELEM JEST PROMOWANIE OGRANICZANIA ROZPROSZENIA POPRZEZ STRATEGIE PREWENCYJNE DELLINSUCCESSO SZKOŁA POMAGA POPRAWIĆ WYNIKI SZKOLNE WSZYSTKICH UCZNIÓW, ABY PROMOWAĆ EMOCJONALNĄ I KULTUROWĄ INTEGRACJĘ SPOŁECZNĄ W PRZYJAZNYM KLIMACIE, STYMULUJĄC MOTYWACJĘ DO KONSTRUKTYWNEJ NAUKI W SATYSFAKCJONUJĄCYM KONTEKŚCIE PRZYWRACAJĄC MOTYWACYJNE BRAKI EKSPRESYJNE I JĘZYKOWE U OSÓB ZAGROŻONYCH WIĘKSZYMI TRUDNOŚCIAMI W NAUCE. PROWADZONE BĘDĄ RÓŻNE UZUPEŁNIAJĄCE ŚCIEŻKI PROJEKTOWANIA W CELU ZAPOBIEGANIA KOŃCZENIU NAUKI ZA POMOCĄ INNOWACYJNYCH PODEJŚĆ EMPIRYCZNYCH I LABORATORYJNYCH, MAJĄCYCH RÓWNIEŻ NA CELU ZACHĘCANIE UCZNIÓW DO UDZIAŁU W POSZCZEGÓLNYCH SYTUACJACH DISAGIO.OBJECTIVES I DZIAŁANIA, KTÓRE POWINNY BYĆ BUDOWANE ZGODNIE Z SUGESTIAMI EUROPEJSKICH PARAMETRÓW EDUKACYJNYCH, PRZY WYKORZYSTANIU INNOWACYJNYCH METOD UCZENIA SIĘ ZWIĄZANYCH Z SUKCESEM SZKOLNYM. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: W PLANIE PRZEDSTAWIONO WIELOINTERWENCYJNY PROJEKT, KTÓREGO CELEM JEST PROMOWANIE OGRANICZANIA ROZPROSZENIA POPRZEZ STRATEGIE PREWENCYJNE DELLINSUCCESSO SZKOŁA POMAGA POPRAWIĆ WYNIKI SZKOLNE WSZYSTKICH UCZNIÓW, ABY PROMOWAĆ EMOCJONALNĄ I KULTUROWĄ INTEGRACJĘ SPOŁECZNĄ W PRZYJAZNYM KLIMACIE, STYMULUJĄC MOTYWACJĘ DO KONSTRUKTYWNEJ NAUKI W SATYSFAKCJONUJĄCYM KONTEKŚCIE PRZYWRACAJĄC MOTYWACYJNE BRAKI EKSPRESYJNE I JĘZYKOWE U OSÓB ZAGROŻONYCH WIĘKSZYMI TRUDNOŚCIAMI W NAUCE. PROWADZONE BĘDĄ RÓŻNE UZUPEŁNIAJĄCE ŚCIEŻKI PROJEKTOWANIA W CELU ZAPOBIEGANIA KOŃCZENIU NAUKI ZA POMOCĄ INNOWACYJNYCH PODEJŚĆ EMPIRYCZNYCH I LABORATORYJNYCH, MAJĄCYCH RÓWNIEŻ NA CELU ZACHĘCANIE UCZNIÓW DO UDZIAŁU W POSZCZEGÓLNYCH SYTUACJACH DISAGIO.OBJECTIVES I DZIAŁANIA, KTÓRE POWINNY BYĆ BUDOWANE ZGODNIE Z SUGESTIAMI EUROPEJSKICH PARAMETRÓW EDUKACYJNYCH, PRZY WYKORZYSTANIU INNOWACYJNYCH METOD UCZENIA SIĘ ZWIĄZANYCH Z SUKCESEM SZKOLNYM. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: W PLANIE PRZEDSTAWIONO WIELOINTERWENCYJNY PROJEKT, KTÓREGO CELEM JEST PROMOWANIE OGRANICZANIA ROZPROSZENIA POPRZEZ STRATEGIE PREWENCYJNE DELLINSUCCESSO SZKOŁA POMAGA POPRAWIĆ WYNIKI SZKOLNE WSZYSTKICH UCZNIÓW, ABY PROMOWAĆ EMOCJONALNĄ I KULTUROWĄ INTEGRACJĘ SPOŁECZNĄ W PRZYJAZNYM KLIMACIE, STYMULUJĄC MOTYWACJĘ DO KONSTRUKTYWNEJ NAUKI W SATYSFAKCJONUJĄCYM KONTEKŚCIE PRZYWRACAJĄC MOTYWACYJNE BRAKI EKSPRESYJNE I JĘZYKOWE U OSÓB ZAGROŻONYCH WIĘKSZYMI TRUDNOŚCIAMI W NAUCE. PROWADZONE BĘDĄ RÓŻNE UZUPEŁNIAJĄCE ŚCIEŻKI PROJEKTOWANIA W CELU ZAPOBIEGANIA KOŃCZENIU NAUKI ZA POMOCĄ INNOWACYJNYCH PODEJŚĆ EMPIRYCZNYCH I LABORATORYJNYCH, MAJĄCYCH RÓWNIEŻ NA CELU ZACHĘCANIE UCZNIÓW DO UDZIAŁU W POSZCZEGÓLNYCH SYTUACJACH DISAGIO.OBJECTIVES I DZIAŁANIA, KTÓRE POWINNY BYĆ BUDOWANE ZGODNIE Z SUGESTIAMI EUROPEJSKICH PARAMETRÓW EDUKACYJNYCH, PRZY WYKORZYSTANIU INNOWACYJNYCH METOD UCZENIA SIĘ ZWIĄZANYCH Z SUKCESEM SZKOLNYM. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
FORMIA | |||||||||||||||
| Property / location (string): FORMIA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
62,023.2 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 62,023.2 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
37,213.91 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 37,213.91 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:46, 8 April 2023
Project Q316781 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SCHOOLS IN THE CENTER AT MATTEJ |
Project Q316781 in Italy |
Statements
37,213.91 Euro
0 references
62,023.2 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
5 December 2017
0 references
1 July 2019
0 references
31 August 2019
0 references
IST. COMPRENSIVO P. MATTEJ
0 references
41°15'33.52"N, 13°36'28.87"E
0 references
IL PIANO PRESENTATO UN PROGETTO MULTI INTERVENTO CHE INTENDE PROMUOVERE LA RIDUZIONE DELLA DISPERSIONE ATTRAVERSO STRATEGIE DI PREVENZIONE DELLINSUCCESSO SCOLASTICO CONTRIBUIRE A MIGLIORARE GLI ESITI SCOLASTICI DI TUTTI GLI ALUNNI FAVORIRE LINTEGRAZIONE SOCIALE AFFETTIVA E CULTURALE IN UN CLIMA DI ACCOGLIENZA STIMOLARE LE MOTIVAZIONI PER UN APPRENDIMENTO SIGNIFICATIVO IN UN CONTESTO GRATIFICANTE RECUPERARE CARENZE MOTIVAZIONALI ESPRESSIVE COGNITIVE E LINGUISTICHE NEI SOGGETTI A RISCHIO CON MAGGIORI DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO. SARANNO REALIZZATI VARI PERCORSI PROGETTUALI INTEGRATIVI VOLTI A PREVENIRE E CONTRASTARE LA DISPERSIONE SCOLASTICA UTILIZZANDO APPROCCI INNOVATIVI ESPERIENZIALI E LABORATORIALI VOLTI ANCHE A FAVORIRE LINCLUSIONE DI STUDENTI IN PARTICOLARI SITUAZIONI DI DISAGIO.OBIETTIVI E AZIONI LEFFICACIA DEI PROCESSI DI INSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO COLLEGATA AL SUCCESSO SCOLASTICO CONTRO LA DISPERSIONE E LABBANDONO VA COSTRUITA COME SUGGERISCONO I PARAMETRI EUROPEI EDUCATIVI (Italian)
0 references
THE PLAN PRESENTED A MULTI-INTERVENTION PROJECT THAT AIMS TO PROMOTE THE REDUCTION OF DISPERSION THROUGH PREVENTION STRATEGIES DELLINSUCCESSO SCHOOL HELP TO IMPROVE THE SCHOOL OUTCOMES OF ALL PUPILS TO PROMOTE EMOTIONAL AND CULTURAL SOCIAL INTEGRATION IN A WELCOMING CLIMATE STIMULATE THE MOTIVATIONS FOR MEANINGFUL LEARNING IN A REWARDING CONTEXT RECOVER MOTIVATIONAL COGNITIVE AND LINGUISTIC EXPRESSIVE DEFICIENCIES IN THOSE AT RISK WITH GREATER LEARNING DIFFICULTIES. VARIOUS COMPLEMENTARY DESIGN PATHS WILL BE CARRIED OUT TO PREVENT AND COMBAT SCHOOL LEAVING USING INNOVATIVE EXPERIENTIAL AND LABORATORY APPROACHES AIMED ALSO AT ENCOURAGING THE INCLUSION OF STUDENTS IN PARTICULAR SITUATIONS OF DISAGIO.OBJECTIVES AND ACTIONS THE EFFECTIVENESS OF LEARNING PROCESSES RELATED TO SCHOOL SUCCESS AGAINST DISPERSION AND ABANDONMENT SHOULD BE BUILT AS SUGGESTED BY THE EUROPEAN EDUCATIONAL PARAMETERS (English)
6 November 2020
0 references
LE PLAN PRÉSENTAIT UN PROJET MULTI-INTERVENTION QUI VISE À PROMOUVOIR LA RÉDUCTION DE LA DISPERSION PAR DES STRATÉGIES DE PRÉVENTION SCOLAIRE AFIN DE CONTRIBUER À AMÉLIORER LES RÉSULTATS SCOLAIRES DE TOUS LES ÉLÈVES AFIN DE PROMOUVOIR L’INTÉGRATION SOCIALE AFFECTIVE ET CULTURELLE DANS UN CLIMAT ACCUEILLANT AFIN DE STIMULER LES MOTIVATIONS D’UN APPRENTISSAGE SIGNIFICATIF DANS UN CONTEXTE GRATIFIANT POUR RÉCUPÉRER LES DÉFICIENCES COGNITIVES ET LINGUISTIQUES MOTIVATIONNELLES CHEZ LES PERSONNES À RISQUE AYANT DE PLUS GRANDES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE. DIVERSES PISTES DE CONCEPTION COMPLÉMENTAIRES SERONT MISES EN ŒUVRE POUR PRÉVENIR ET COMBATTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE GRÂCE À DES APPROCHES INNOVANTES EXPÉRIENTIELLES ET DE LABORATOIRE VISANT ÉGALEMENT À ENCOURAGER L’INCLUSION DES ÉLÈVES DANS DES SITUATIONS PARTICULIÈRES DE DISAGIO.OBIETTIVIES ET ACTIONS L’EFFICACITÉ DES PROCESSUS D’ENSEIGNEMENT D’APPRENTISSAGE LIÉS À LA RÉUSSITE SCOLAIRE CONTRE LA DISPERSION ET L’ABANDON DEVRAIENT ÊTRE CONSTRUITES COMME LE SUGGÈRENT LES PARAMÈTRES ÉDUCATIFS EUROPÉENS. (French)
7 December 2021
0 references
DER PLAN STELLTE EIN MULTIINTERVENTIONSPROJEKT VOR, DAS DARAUF ABZIELT, DIE VERRINGERUNG DER STREUUNG DURCH STRATEGIEN ZUR SCHULPRÄVENTION ZU FÖRDERN, UM DIE BILDUNGSERGEBNISSE ALLER SCHÜLER ZU VERBESSERN, UM DIE AFFEKTIVE UND KULTURELLE SOZIALE INTEGRATION IN EINEM EINLADENDEN KLIMA ZU FÖRDERN, UM DIE MOTIVATION FÜR SINNVOLLES LERNEN IN EINEM LOHNENDEN KONTEXT ZU FÖRDERN, UM KOGNITIVE UND SPRACHLICHE MOTIVATIONSDEFIZITE BEI GEFÄHRDETEN PERSONEN MIT GRÖSSEREN LERNSCHWIERIGKEITEN WIEDERHERZUSTELLEN. VERSCHIEDENE KOMPLEMENTÄRE GESTALTUNGSWEGE WERDEN UMGESETZT, UM DEN SCHULABBRUCH ZU VERHINDERN UND ZU BEKÄMPFEN, INDEM INNOVATIVE ERFAHRUNGS- UND LABORANSÄTZE GENUTZT WERDEN, DIE AUCH DARAUF ABZIELEN, DIE EINBEZIEHUNG VON SCHÜLERN IN BESONDERE SITUATIONEN VON DISAGIO ZU FÖRDERN. (German)
17 December 2021
0 references
IN HET PLAN WERD EEN MULTI-INTERVENTIEPROJECT GEPRESENTEERD DAT GERICHT IS OP DE VERMINDERING VAN DE VERSPREIDING DOOR MIDDEL VAN PREVENTIESTRATEGIEËN OP SCHOOL OM DE ONDERWIJSRESULTATEN VAN ALLE LEERLINGEN TE HELPEN VERBETEREN OM AFFECTIEVE EN CULTURELE SOCIALE INTEGRATIE TE BEVORDEREN IN EEN GUNSTIG KLIMAAT OM DE MOTIVATIES VOOR ZINVOL LEREN TE STIMULEREN IN EEN LONENDE CONTEXT OM COGNITIEVE EN TAALKUNDIGE MOTIVATIETEKORTEN TE HERSTELLEN BIJ MENSEN DIE MET GROTERE LEERMOEILIJKHEDEN TE KAMPEN HEBBEN. ER ZULLEN VERSCHILLENDE AANVULLENDE ONTWERPTRAJECTEN WORDEN INGEVOERD OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VOORKOMEN EN TE BESTRIJDEN MET BEHULP VAN INNOVATIEVE ERVARINGS- EN LABORATORIUMBENADERINGEN DIE OOK GERICHT ZIJN OP HET AANMOEDIGEN VAN DE INCLUSIE VAN STUDENTEN IN SPECIFIEKE SITUATIES VAN DISAGIO.OBIETTIVIES EN ACTIES DIE DE DOELTREFFENDHEID VAN LEERPROCESSEN IN VERBAND MET SUCCES OP SCHOOL TEGEN VERSPREIDING EN VERLATING MOETEN WORDEN OPGEZET, ZOALS EUROPESE ONDERWIJSPARAMETERS SUGGEREREN. (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PLAN PRESENTÓ UN PROYECTO MULTIINTERVENCIÓN QUE TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER LA REDUCCIÓN DE LA DISPERSIÓN A TRAVÉS DE ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓN ESCOLAR PARA AYUDAR A MEJORAR LOS RESULTADOS EDUCATIVOS DE TODOS LOS ALUMNOS PARA PROMOVER LA INTEGRACIÓN SOCIAL AFECTIVA Y CULTURAL EN UN CLIMA ACOGEDOR PARA ESTIMULAR LAS MOTIVACIONES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN UN CONTEXTO GRATIFICANTE PARA RECUPERAR LAS DEFICIENCIAS DE MOTIVACIÓN COGNITIVA Y LINGÜÍSTICA EN LAS PERSONAS EN RIESGO CON MAYORES DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. SE PONDRÁN EN MARCHA DIVERSAS VÍAS DE DISEÑO COMPLEMENTARIAS PARA PREVENIR Y COMBATIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO UTILIZANDO ENFOQUES EXPERIMENTALES Y DE LABORATORIO INNOVADORES, TAMBIÉN DESTINADOS A FOMENTAR LA INCLUSIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN SITUACIONES PARTICULARES DE DISAGIO. (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΑΡΟΥΣΊΑΣΕ ΈΝΑ ΣΧΈΔΙΟ ΠΟΛΛΑΠΛΏΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΜΕΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΜΈΣΩ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΠΡΌΛΗΨΗΣ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ DELLINSUCCESSO ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΣΕ ΈΝΑ ΦΙΛΌΞΕΝΟ ΚΛΊΜΑ, ΤΟΝΏΝΟΝΤΑΣ ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΓΙΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΣΕ ΈΝΑ ΕΠΙΒΡΑΒΕΥΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ, ΑΝΑΚΆΜΠΤΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΚΙΝΗΤΙΚΈΣ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΈΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΣΕ ΌΣΟΥΣ ΚΙΝΔΥΝΕΎΟΥΝ ΜΕ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΕΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ. ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΔΙΆΦΟΡΟΙ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΟΊ ΤΡΌΠΟΙ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΒΙΩΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΤΟΥ DISAGIO. (Greek)
18 August 2022
0 references
PLANEN PRÆSENTEREDE ET MULTIINTERVENTIONSPROJEKT, DER HAR TIL FORMÅL AT FREMME REDUKTION AF SPREDNING GENNEM FOREBYGGELSESSTRATEGIER DELLINSUCCESSO SKOLE HJÆLPER MED AT FORBEDRE SKOLERESULTATERNE FOR ALLE ELEVER MED HENBLIK PÅ AT FREMME FØLELSESMÆSSIG OG KULTUREL SOCIAL INTEGRATION I ET INDBYDENDE KLIMA STIMULERE MOTIVATIONERNE FOR MENINGSFULD LÆRING I EN GIVENDE KONTEKST GENOPRETTE MOTIVERENDE KOGNITIVE OG SPROGLIGE UDTRYKSFULDE MANGLER HOS DEM, DER ER I FARE MED STØRRE INDLÆRINGSVANSKELIGHEDER. DER VIL BLIVE GENNEMFØRT FORSKELLIGE SUPPLERENDE UDFORMNINGSVEJE FOR AT FOREBYGGE OG BEKÆMPE SKOLEFRAFALD VED HJÆLP AF INNOVATIVE ERFARINGS- OG LABORATORIETILGANGE, DER OGSÅ HAR TIL FORMÅL AT TILSKYNDE TIL INDDRAGELSE AF ELEVER I SÆRLIGE SITUATIONER MED DISAGIO.OBJEKTIVETER OG AKTIONER BØR BYGGES PÅ EFFEKTIVITETEN AF LÆRINGSPROCESSER I FORBINDELSE MED SKOLESUCCES MOD SPREDNING OG OPGIVELSE SOM FORESLÅET AF DE EUROPÆISKE UDDANNELSESPARAMETRE. (Danish)
18 August 2022
0 references
SUUNNITELMASSA ESITETTIIN MONITOIMIHANKE, JONKA TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ HAJANAISUUDEN VÄHENTÄMISTÄ ENNALTAEHKÄISEVILLÄ STRATEGIOILLA DELLINSUCCESSO-KOULU AUTTAA PARANTAMAAN KAIKKIEN OPPILAIDEN KOULUTULOKSIA EMOTIONAALISEN JA KULTTUURISEN SOSIAALISEN INTEGRAATION EDISTÄMISEKSI VIIHTYISÄSSÄ ILMAPIIRISSÄ, MIKÄ EDISTÄÄ MIELEKKÄÄN OPPIMISEN MOTIVAATIOTA PALKITSEVASSA KONTEKSTISSA PALAUTTAA MOTIVOIVIA KOGNITIIVISIA JA KIELELLISIÄ ILMENTYVIÄ PUUTTEITA NIISSÄ, JOILLA ON SUUREMPI OPPIMISVAIKEUS. KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN EHKÄISEMISEKSI JA TORJUMISEKSI TOTEUTETAAN ERILAISIA TÄYDENTÄVIÄ SUUNNITTELUPOLKUJA KÄYTTÄEN INNOVATIIVISIA KOKEMUKSELLISIA JA LABORATORIOMENETELMIÄ, JOILLA PYRITÄÄN MYÖS KANNUSTAMAAN OPPILAITA OSALLISTUMAAN ERITYISTILANTEISSA DISAGIO.OBJECTIVES JA TOIMET KOULUN MENESTYKSEEN LIITTYVIEN OPPIMISPROSESSIEN TEHOKKUUDEN TORJUMISEKSI HAJAANTUMISTA JA HYLKÄÄMISTÄ VASTAAN OLISI RAKENNETTAVA EUROOPPALAISTEN KOULUTUSPARAMETRIEN MUKAISESTI. (Finnish)
18 August 2022
0 references
IL-PJAN IPPREŻENTA PROĠETT B’DIVERSI INTERVENTI LI GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI T-TNAQQIS TAD-DISPERSJONI PERMEZZ TA’ STRATEĠIJI TA’ PREVENZJONI DELLINSUCCESSO FL-ISKOLA JGĦIN BIEX ITEJJEB L-EŻITI TAL-ISKOLA TAL-ISTUDENTI KOLLHA BIEX JIPPROMWOVI L-INTEGRAZZJONI SOĊJALI EMOZZJONALI U KULTURALI FI KLIMA AKKOLJENTI JISTIMULAW IL-MOTIVAZZJONIJIET GĦAL TAGĦLIM SINIFIKANTI F’KUNTEST LI JIPPREMJA L-IRKUPRU TA’ NUQQASIJIET ESPRESSIVI KONJITTIVI U LINGWISTIĊI MOTIVAZZJONALI F’DAWK F’RISKJU B’DIFFIKULTAJIET AKBAR FIT-TAGĦLIM. SE JITWETTQU DIVERSI MOGĦDIJIET TA’ DISINN KOMPLEMENTARI GĦALL-PREVENZJONI U L-ĠLIEDA KONTRA T-TLUQ MILL-ISKOLA PERMEZZ TA’ APPROĊĊI INNOVATTIVI ESPERJENZJALI U TAL-LABORATORJU MMIRATI WKOLL BIEX JINKORAĠĠIXXU L-INKLUŻJONI TA’ STUDENTI F’SITWAZZJONIJIET PARTIKOLARI TA’ DISAGIO.OBJECTIVES U AZZJONIJIET L-EFFETTIVITÀ TAL-PROĊESSI TA’ TAGĦLIM RELATATI MAS-SUĊĊESS FL-ISKEJJEL KONTRA D-DISPERSJONI U L-ABBANDUN GĦANDHOM JINBNEW KIF ISSUĠĠERIT MILL-PARAMETRI EDUKATTIVI EWROPEJ (Maltese)
18 August 2022
0 references
PLĀNĀ TIKA PREZENTĒTS MULTIINTERVENCES PROJEKTS, KURA MĒRĶIS IR VEICINĀT IZKLIEDĒTĪBAS SAMAZINĀŠANU, IZMANTOJOT PROFILAKSES STRATĒĢIJAS DELLINSUCCESSO SKOLA, KAS PALĪDZ UZLABOT VISU SKOLĒNU SKOLAS REZULTĀTUS, LAI VEICINĀTU EMOCIONĀLO UN KULTŪRAS SOCIĀLO INTEGRĀCIJU LABVĒLĪGĀ GAISOTNĒ, STIMULĒJOT JĒGPILNAS MĀCĪŠANĀS MOTIVĀCIJU ATALGOTĀ KONTEKSTĀ ATGŪT MOTIVĀCIJAS IZZIŅAS UN VALODAS IZTEIKSMĪGOS TRŪKUMUS TIEM, KURIEM IR LIELĀKAS MĀCĪŠANĀS GRŪTĪBAS. LAI NOVĒRSTU UN APKAROTU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, TIKS VEIKTI DAŽĀDI SAVSTARPĒJI PAPILDINOŠI DIZAINA CEĻI, IZMANTOJOT INOVATĪVAS PIEREDZES UN LABORATORIJAS PIEEJAS, KURU MĒRĶIS IR ARĪ VEICINĀT SKOLĒNU IEKĻAUŠANU KONKRĒTĀS SITUĀCIJĀS, KAS SAISTĪTAS AR DISAGIO.OBJECTIVES, UN BŪTU JĀVEIDO AR SKOLU PANĀKUMIEM SAISTĪTU MĀCĪBU PROCESU EFEKTIVITĀTE PRET IZKLIEDI UN PAMEŠANU, KĀ TO IEROSINA EIROPAS IZGLĪTĪBAS PARAMETRI. (Latvian)
18 August 2022
0 references
V PLÁNE BOL PREDSTAVENÝ MULTIINTERVENČNÝ PROJEKT, KTORÉHO CIEĽOM JE PODPORA ZNIŽOVANIA ROZPTYLU PROSTREDNÍCTVOM PREVENTÍVNYCH STRATÉGIÍ DELLINSUCCESSO ŠKOLA POMÁHA ZLEPŠOVAŤ VÝSLEDKY VŠETKÝCH ŽIAKOV V ŠKOLÁCH S CIEĽOM PODPORIŤ EMOCIONÁLNU A KULTÚRNU SOCIÁLNU INTEGRÁCIU V PRÍJEMNOM PROSTREDÍ, STIMULOVAŤ MOTIVÁCIU PRE ZMYSLUPLNÉ UČENIE V PRIAZNIVOM KONTEXTE OBNOVIŤ MOTIVAČNÉ KOGNITÍVNE A JAZYKOVÉ EXPRESÍVNE NEDOSTATKY U OHROZENÝCH OSÔB S VÄČŠÍMI VZDELÁVACÍMI ŤAŽKOSŤAMI. S CIEĽOM PREDCHÁDZAŤ UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A BOJOVAŤ PROTI NEMU SA BUDÚ REALIZOVAŤ RÔZNE DOPLNKOVÉ SPÔSOBY NAVRHOVANIA POMOCOU INOVATÍVNYCH ZÁŽITKOVÝCH A LABORATÓRNYCH PRÍSTUPOV ZAMERANÝCH AJ NA PODPORU ZAČLENENIA ŠTUDENTOV DO KONKRÉTNYCH SITUÁCIÍ DISAGIO. OBJECTIVES A AKCIE BY SA MALA VYBUDOVAŤ ÚČINNOSŤ VZDELÁVACÍCH PROCESOV SÚVISIACICH S ÚSPECHOM ŠKOLY PROTI ROZPTÝLENIU A OPUSTENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, AKO TO NAVRHUJÚ EURÓPSKE VZDELÁVACIE PARAMETRE. (Slovak)
18 August 2022
0 references
CHUIR AN PLEAN TIONSCADAL IL-IDIRGHABHÁLA I LÁTHAIR A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AIGE LAGHDÚ AN SCAIPTHE A CHUR CHUN CINN TRÍ STRAITÉISÍ COISCTHEACHA, CUIDÍONN SCOIL DELLINSUCCESSO LE FEABHAS A CHUR AR THORTHAÍ SCOILE NA NDALTAÍ UILE CHUN LÁNPHÁIRTIÚ SÓISIALTA MOTHÚCHÁNACH AGUS CULTÚRTHA A CHUR CHUN CINN I DTIMPEALLACHT FÁILTEACH CHUN SPREAGADH A THABHAIRT DON FHOGHLAIM FHIÚNTACH I GCOMHTHÉACS TAIRBHEACH CHUN EASNAIMH SPREAGÚLA CHOGNAÍOCHA AGUS THEANGEOLAÍOCHA A AISGHABHÁIL SNA DAOINE ATÁ I MBAOL LE DEACRACHTAÍ FOGHLAMA NÍOS MÓ. DÉANFAR CONAIRÍ DEARTHA COMHLÁNTACHA ÉAGSÚLA CHUN FÁGÁIL NA SCOILE A CHOSC AGUS A CHOMHRAC TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS CUR CHUIGE NUÁLACH Ó THAITHÍ AGUS Ó SHAOTHARLANN ATÁ DÍRITHE FREISIN AR MHIC LÉINN A SPREAGADH I GCÁSANNA ÁIRITHE A BHAINEANN LE DISAGIO.OBJECTIVES AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ BA CHEART ÉIFEACHTACHT NA BPRÓISEAS FOGHLAMA A BHAINEANN LE RATH NA SCOILE I GCOINNE SCAIPEADH AGUS TRÉIGEAN A THÓGÁIL MAR A MHOLTAR SNA PARAIMÉADAIR OIDEACHAIS EORPACHA (Irish)
18 August 2022
0 references
PLÁN PŘEDSTAVIL MULTIINTERVENČNÍ PROJEKT, JEHOŽ CÍLEM JE PODPOŘIT SNIŽOVÁNÍ ROZPTYLU PROSTŘEDNICTVÍM PREVENTIVNÍCH STRATEGIÍ DELLINSUCCESSO ŠKOLNÍ POMOCI ZLEPŠIT ŠKOLNÍ VÝSLEDKY VŠECH ŽÁKŮ S CÍLEM PODPOŘIT EMOCIONÁLNÍ A KULTURNÍ SOCIÁLNÍ INTEGRACI V PŘÍJEMNÉM KLIMATU STIMULOVAT MOTIVACI PRO SMYSLUPLNÉ UČENÍ V PŘÍZNIVÉM KONTEXTU OBNOVIT MOTIVAČNÍ KOGNITIVNÍ A JAZYKOVÉ VÝRAZNÉ NEDOSTATKY U OHROŽENÝCH OSOB S VĚTŠÍMI PORUCHAMI UČENÍ. V SOULADU S EVROPSKÝMI VZDĚLÁVACÍMI PARAMETRY BUDOU PROVÁDĚNY RŮZNÉ DOPLŇKOVÉ KONSTRUKČNÍ CESTY S CÍLEM PŘEDCHÁZET UKONČENÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A BOJOVAT PROTI NĚMU ZA POUŽITÍ INOVATIVNÍCH ZÁŽITKOVÝCH A LABORATORNÍCH PŘÍSTUPŮ ZAMĚŘENÝCH ROVNĚŽ NA PODPORU ZAČLENĚNÍ STUDENTŮ DO KONKRÉTNÍCH SITUACÍ DISAGIO.OBJECTIVES A OPATŘENÍ, KTERÁ BY MĚLA BÝT VYBUDOVÁNA NA ÚČINNOSTI VZDĚLÁVACÍCH PROCESŮ SOUVISEJÍCÍCH S ÚSPĚCHEM ŠKOLY PROTI ROZPTYLU A OPUŠTĚNÍ ŠKOLY. (Czech)
18 August 2022
0 references
O PLANO APRESENTOU UM PROJETO MULTIINTERVENÇÃO QUE VISA PROMOVER A REDUÇÃO DA DISPERSÃO POR MEIO DE ESTRATÉGIAS DE PREVENÇÃO A ESCOLA DELLINSUCCESSO AJUDA A MELHORAR OS RESULTADOS ESCOLARES DE TODOS OS ALUNOS PARA PROMOVER A INTEGRAÇÃO SOCIAL EMOCIONAL E CULTURAL EM UM CLIMA ACOLHEDOR, ESTIMULAR AS MOTIVAÇÕES PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM UM CONTEXTO GRATIFICANTE RECUPERAR DEFICIÊNCIAS COGNITIVAS E LINGUÍSTICAS EXPRESSIVAS MOTIVACIONAIS NAQUELES EM RISCO COM MAIORES DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. SERÃO REALIZADOS VÁRIOS PERCURSOS DE CONCEÇÃO COMPLEMENTARES PARA PREVENIR E COMBATER O ABANDONO ESCOLAR UTILIZANDO ABORDAGENS INOVADORAS EXPERIENCIAIS E LABORATORIAIS DESTINADAS TAMBÉM A INCENTIVAR A INCLUSÃO DE ESTUDANTES EM SITUAÇÕES ESPECÍFICAS DE DISAGIO.OBJETIVOS E AÇÕES A EFICÁCIA DOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM RELACIONADOS COM O SUCESSO ESCOLAR CONTRA A DISPERSÃO E O ABANDONO DEVEM SER CONSTRUÍDAS, COMO SUGERIDO PELOS PARÂMETROS EDUCATIVOS EUROPEUS. (Portuguese)
18 August 2022
0 references
KAVAS ESITLETI MITUT SEKKUMIST HÕLMAVAT PROJEKTI, MILLE EESMÄRK ON EDENDADA HAJUTATUSE VÄHENDAMIST ENNETUSSTRATEEGIATEGA DELLINSUCCESSO KOOL AITAB PARANDADA KÕIGI ÕPILASTE ÕPITULEMUSI, ET EDENDADA EMOTSIONAALSET JA KULTUURILIST SOTSIAALSET INTEGRATSIOONI KÜLALISLAHKES ÕHKKONNAS, STIMULEERIDES MÕTTEKA ÕPPIMISE MOTIVATSIOONI RAHULDUST PAKKUVAS KONTEKSTIS, TAASTAMA MOTIVEERIVAD KOGNITIIVSED JA KEELELISED EKSPRESSIIVSED PUUDUSED RISKIRÜHMADES, KELLEL ON SUUREMAD ÕPIRASKUSED. KOOLIST VÄLJALANGEMISE ENNETAMISEKS JA SELLE VASTU VÕITLEMISEKS VIIAKSE LÄBI MITMESUGUSEID TÄIENDAVAID KAVANDAMISVIISE, KASUTADES UUENDUSLIKKE KOGEMUSLIKKE JA LABORATOORSEID LÄHENEMISVIISE, MILLE EESMÄRK ON KA JULGUSTADA ÕPILASTE KAASAMIST DISAGIO KONKREETSETESSE OLUKORDADESSE.OBJEKTIVES JA MEETMED, MIS ON SEOTUD KOOLIDE EDUGA HAJUTAMISE JA HÜLGAMISE VASTU, TULEKS SUURENDADA VASTAVALT EUROOPA HARIDUSLIKELE PARAMEETRITELE. (Estonian)
18 August 2022
0 references
A TERV EGY TÖBBSZINTŰ BEAVATKOZÁSI PROJEKTET MUTATOTT BE, AMELYNEK CÉLJA, HOGY MEGELŐZŐ STRATÉGIÁK RÉVÉN ELŐMOZDÍTSA A SZÓRÓDÁS CSÖKKENTÉSÉT. A DELLINSUCCESSO ISKOLA SEGÍT JAVÍTANI AZ ÖSSZES TANULÓ ISKOLAI EREDMÉNYEIT AZ ÉRZELMI ÉS KULTURÁLIS TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓ ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN EGY BARÁTSÁGOS KÖRNYEZETBEN, ÖSZTÖNÖZVE AZ ÉRTELMES TANULÁS MOTIVÁCIÓIT EGY JUTALMAZÓ KÖRNYEZETBEN, HELYREÁLLÍTANI A MOTIVÁCIÓS KOGNITÍV ÉS NYELVI KIFEJEZŐ HIÁNYOSSÁGOKAT A NAGYOBB TANULÁSI NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐK KÖRÉBEN. AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS MEGELŐZÉSE ÉS AZ ELLENÜK VALÓ KÜZDELEM ÉRDEKÉBEN KÜLÖNBÖZŐ KIEGÉSZÍTŐ TERVEZÉSI UTAKAT KELL VÉGREHAJTANI INNOVATÍV TAPASZTALATI ÉS LABORATÓRIUMI MEGKÖZELÍTÉSEK ALKALMAZÁSÁVAL, AMELYEK CÉLJA A DIÁKOK BEVONÁSÁNAK ÖSZTÖNZÉSE A DISAGIO SAJÁTOS HELYZETEIBEN. (Hungarian)
18 August 2022
0 references
ПЛАНЪТ ПРЕДСТАВИ ПРОЕКТ ЗА МУЛТИИНТЕРВЕНЦИЯ, КОЙТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ НАМАЛЯВАНЕТО НА РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО ЧРЕЗ СТРАТЕГИИ ЗА ПРЕВЕНЦИЯ DELLINSUCCESSO УЧИЛИЩЕ ПОМАГА ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНИТЕ РЕЗУЛТАТИ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА ЕМОЦИОНАЛНАТА И КУЛТУРНА СОЦИАЛНА ИНТЕГРАЦИЯ В ПРИВЕТЛИВ КЛИМАТ, СТИМУЛИРАЙКИ МОТИВАЦИЯТА ЗА ЗНАЧИМО ОБУЧЕНИЕ В ВЪЗНАГРАЖДАВАЩ КОНТЕКСТ, ВЪЗСТАНОВЯВАЙКИ МОТИВАЦИОННИТЕ КОГНИТИВНИ И ЛИНГВИСТИЧНИ ИЗРАЗИТЕЛНИ НЕДОСТАТЪЦИ ПРИ ИЗЛОЖЕНИТЕ НА РИСК С ПО-ГОЛЕМИ ТРУДНОСТИ ПРИ УЧЕНЕТО. ЩЕ БЪДАТ ОСЪЩЕСТВЕНИ РАЗЛИЧНИ ДОПЪЛНИТЕЛНИ ПРОЕКТНИ ПЪТЕКИ ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И БОРБА С НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ, КАТО СЕ ИЗПОЛЗВАТ ИНОВАТИВНИ ЕМПИРИЧНИ И ЛАБОРАТОРНИ ПОДХОДИ, НАСОЧЕНИ СЪЩО ТАКА КЪМ НАСЪРЧАВАНЕ НА ПРИОБЩАВАНЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ В ОПРЕДЕЛЕНИ СИТУАЦИИ НА DISAGIO.ОБЕКТИВИТЕ И ДЕЙСТВИЯТА, СВЪРЗАНИ С ЕФЕКТИВНОСТТА НА УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ, СВЪРЗАНИ С УЧИЛИЩНИЯ УСПЕХ СРЕЩУ РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО И ИЗОСТАВЯНЕТО, СЛЕДВА ДА БЪДАТ ИЗГРАДЕНИ, КАКТО СЕ ПРЕДЛАГА ОТ ЕВРОПЕЙСКИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПАРАМЕТРИ. (Bulgarian)
18 August 2022
0 references
PLANE PRISTATYTAS DAUGIAINTERVENCINIS PROJEKTAS, KURIUO SIEKIAMA SKATINTI SKLAIDOS MAŽINIMĄ TAIKANT PREVENCIJOS STRATEGIJAS DELLINSUCCESSO MOKYKLA PADEDA GERINTI VISŲ MOKINIŲ MOKYKLOS REZULTATUS, KAD PALANKIOJE APLINKOJE BŪTŲ SKATINAMA EMOCINĖ IR KULTŪRINĖ SOCIALINĖ INTEGRACIJA, SKATINANT PRASMINGĄ MOKYMĄSI NAUDINGOJE APLINKOJE, ATKURIANT MOTYVACINIUS KOGNITYVINIUS IR KALBINIUS TRŪKUMUS TIEMS, KURIEMS GRESIA DIDESNI MOKYMOSI SUNKUMAI. SIEKIANT UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI IR SU JUO KOVOTI, BUS VYKDOMI ĮVAIRŪS PAPILDOMI PROJEKTAVIMO BŪDAI, TAIKANT NAUJOVIŠKUS PATIRTINIUS IR LABORATORINIUS METODUS, KURIAIS TAIP PAT SIEKIAMA SKATINTI ĮTRAUKTI MOKSLEIVIUS TAM TIKROSE DISAGIO SITUACIJOSE.OBJECTIVES IR VEIKSMAI TURĖTŲ BŪTI STIPRINAMI MOKYMOSI PROCESŲ, SUSIJUSIŲ SU MOKYKLOS SĖKME, VEIKSMINGUMAS KOVOJANT SU SKLAIDA IR PALIKIMU MOKYKLOJE, KAIP SIŪLO EUROPOS ŠVIETIMO PARAMETRAI. (Lithuanian)
18 August 2022
0 references
U PLANU JE PREDSTAVLJEN PROJEKT S VIŠE INTERVENCIJA ČIJI JE CILJ PROMICANJE SMANJENJA DISPERZIJE KROZ PREVENTIVNE STRATEGIJE DELLINSUCCESSO ŠKOLA POMAŽE U POBOLJŠANJU ŠKOLSKIH REZULTATA SVIH UČENIKA KAKO BI SE PROMICALA EMOCIONALNA I KULTURNA DRUŠTVENA INTEGRACIJA U OKRUŽJU DOBRODOŠLICE STIMULIRAJUĆI MOTIVACIJU ZA SMISLENO UČENJE U NAGRAĐIVANOM KONTEKSTU OPORAVITI MOTIVACIJSKE KOGNITIVNE I JEZIČNE IZRAŽAJNE NEDOSTATKE KOD UGROŽENIH OSOBA S VEĆIM POTEŠKOĆAMA U UČENJU. PROVODIT ĆE SE RAZLIČITI KOMPLEMENTARNI NAČINI PROJEKTIRANJA KAKO BI SE SPRIJEČILO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA I SUZBILO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA PRIMJENOM INOVATIVNIH I ISKUSTVENIH I LABORATORIJSKIH PRISTUPA USMJERENIH I NA POTICANJE UKLJUČIVANJA UČENIKA U POSEBNE SITUACIJE DISAGIO.OBJEKTI I DJELOVANJA, KAKO JE PREDLOŽENO EUROPSKIM OBRAZOVNIM PARAMETRIMA, TREBALO BI IZGRADITI UČINKOVITOST PROCESA UČENJA POVEZANIH S USPJEHOM ŠKOLE U BORBI PROTIV DISPERZIJE I NAPUŠTANJA. (Croatian)
18 August 2022
0 references
PLANEN PRESENTERADE ETT MULTIINTERVENTIONSPROJEKT SOM SYFTAR TILL ATT FRÄMJA EN MINSKNING AV SPRIDNINGEN GENOM FÖREBYGGANDE STRATEGIER DELLINSUCCESSO SKOLAN BIDRAR TILL ATT FÖRBÄTTRA SKOLRESULTATEN FÖR ALLA ELEVER FÖR ATT FRÄMJA KÄNSLOMÄSSIG OCH KULTURELL SOCIAL INTEGRATION I ETT VÄLKOMNANDE KLIMAT STIMULERA MOTIVATIONEN TILL MENINGSFULLT LÄRANDE I EN GIVANDE KONTEXT ÅTERSTÄLLA MOTIVATIONS KOGNITIVA OCH SPRÅKLIGA UTTRYCKSBRISTER HOS DEM SOM RISKERAR ATT HA STÖRRE INLÄRNINGSSVÅRIGHETER. OLIKA KOMPLETTERANDE UTFORMNINGSVÄGAR KOMMER ATT GENOMFÖRAS FÖR ATT FÖREBYGGA OCH BEKÄMPA AVHOPP FRÅN SKOLAN MED HJÄLP AV INNOVATIVA ERFARENHETS- OCH LABORATORIEMETODER SOM OCKSÅ SYFTAR TILL ATT UPPMUNTRA INKLUDERING AV ELEVER I SÄRSKILDA SITUATIONER I DISAGIO.OBJEKTIV OCH ÅTGÄRDER BÖR BYGGA UPP EFFEKTIVITETEN I INLÄRNINGSPROCESSERNA I SAMBAND MED SKOLFRAMGÅNG MOT SPRIDNING OCH ÖVERGIVANDE AV SKOLAN I ENLIGHET MED DE EUROPEISKA UTBILDNINGSPARAMETRARNA. (Swedish)
18 August 2022
0 references
PLANUL A PREZENTAT UN PROIECT MULTI-INTERVENȚIE CARE VIZEAZĂ PROMOVAREA REDUCERII DISPERSIEI PRIN STRATEGII DE PREVENIRE DELLINSUCCESSO ȘCOALĂ AJUTĂ LA ÎMBUNĂTĂȚIREA REZULTATELOR ȘCOLARE ALE TUTUROR ELEVILOR PENTRU A PROMOVA INTEGRAREA SOCIALĂ EMOȚIONALĂ ȘI CULTURALĂ ÎNTR-UN CLIMAT PRIMITOR STIMULEAZĂ MOTIVAȚIILE PENTRU ÎNVĂȚAREA SEMNIFICATIVĂ ÎNTR-UN CONTEXT PLIN DE SATISFACȚII RECUPEREAZĂ DEFICIENȚELE MOTIVAȚIONALE COGNITIVE ȘI LINGVISTICE EXPRESIVE LA CEI EXPUȘI RISCULUI CU DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE MAI MARI. VOR FI REALIZATE DIFERITE CĂI DE PROIECTARE COMPLEMENTARE PENTRU A PREVENI ȘI A COMBATE PĂRĂSIREA ȘCOLII, UTILIZÂND ABORDĂRI EXPERIENȚIALE ȘI DE LABORATOR INOVATOARE, MENITE, DE ASEMENEA, SĂ ÎNCURAJEZE INCLUDEREA ELEVILOR ÎN SITUAȚII SPECIALE DE DISAGIO.OBJECTIVES ȘI ACȚIUNILE AR TREBUI SĂ FIE CONSTRUITE, ASTFEL CUM SUGEREAZĂ PARAMETRII EDUCAȚIONALI EUROPENI, EFICACITATEA PROCESELOR DE ÎNVĂȚARE LEGATE DE SUCCESUL ȘCOLAR ÎMPOTRIVA DISPERSIEI ȘI ABANDONULUI ȘCOLAR. (Romanian)
18 August 2022
0 references
V NAČRTU JE BIL PREDSTAVLJEN VEČINTERVENCIJSKI PROJEKT, KATEREGA CILJ JE SPODBUJANJE ZMANJŠEVANJA RAZPRŠENOSTI S PREVENTIVNIMI STRATEGIJAMI DELLINSUCCESSO ŠOLA POMAGA IZBOLJŠATI ŠOLSKE REZULTATE VSEH UČENCEV, DA BI SPODBUDILI ČUSTVENO IN KULTURNO SOCIALNO VKLJUČEVANJE V PRIJETNEM OKOLJU, KI SPODBUJA MOTIVACIJO ZA SMISELNO UČENJE V NAGRAJEVALNEM KONTEKSTU, OPOMORE MOTIVACIJSKE KOGNITIVNE IN JEZIKOVNO IZRAZITE POMANJKLJIVOSTI PRI OGROŽENIH OSEBAH Z VEČJIMI UČNIMI TEŽAVAMI. Z INOVATIVNIMI IZKUSTVENIMI IN LABORATORIJSKIMI PRISTOPI, NAMENJENIMI TUDI SPODBUJANJU VKLJUČEVANJA UČENCEV V POSEBNE SITUACIJE DISAGIO.OBJECTIVES IN UKREPI, KI BI MORALI BITI UČINKOVITI UČNI PROCESI, POVEZANI S ŠOLSKIM USPEHOM PROTI RAZPRŠITVI IN OPUŠČANJU, BI MORALI, KOT JE PREDLAGANO V EVROPSKIH IZOBRAŽEVALNIH PARAMETRIH, IZVAJATI RAZLIČNE DOPOLNILNE OBLIKOVNE POTI ZA PREPREČEVANJE OPUŠČANJA ŠOLANJA IN BOJ PROTI NJIM. (Slovenian)
18 August 2022
0 references
W PLANIE PRZEDSTAWIONO WIELOINTERWENCYJNY PROJEKT, KTÓREGO CELEM JEST PROMOWANIE OGRANICZANIA ROZPROSZENIA POPRZEZ STRATEGIE PREWENCYJNE DELLINSUCCESSO SZKOŁA POMAGA POPRAWIĆ WYNIKI SZKOLNE WSZYSTKICH UCZNIÓW, ABY PROMOWAĆ EMOCJONALNĄ I KULTUROWĄ INTEGRACJĘ SPOŁECZNĄ W PRZYJAZNYM KLIMACIE, STYMULUJĄC MOTYWACJĘ DO KONSTRUKTYWNEJ NAUKI W SATYSFAKCJONUJĄCYM KONTEKŚCIE PRZYWRACAJĄC MOTYWACYJNE BRAKI EKSPRESYJNE I JĘZYKOWE U OSÓB ZAGROŻONYCH WIĘKSZYMI TRUDNOŚCIAMI W NAUCE. PROWADZONE BĘDĄ RÓŻNE UZUPEŁNIAJĄCE ŚCIEŻKI PROJEKTOWANIA W CELU ZAPOBIEGANIA KOŃCZENIU NAUKI ZA POMOCĄ INNOWACYJNYCH PODEJŚĆ EMPIRYCZNYCH I LABORATORYJNYCH, MAJĄCYCH RÓWNIEŻ NA CELU ZACHĘCANIE UCZNIÓW DO UDZIAŁU W POSZCZEGÓLNYCH SYTUACJACH DISAGIO.OBJECTIVES I DZIAŁANIA, KTÓRE POWINNY BYĆ BUDOWANE ZGODNIE Z SUGESTIAMI EUROPEJSKICH PARAMETRÓW EDUKACYJNYCH, PRZY WYKORZYSTANIU INNOWACYJNYCH METOD UCZENIA SIĘ ZWIĄZANYCH Z SUKCESEM SZKOLNYM. (Polish)
18 August 2022
0 references
FORMIA
0 references
Identifiers
C89G16003160007
0 references