A ROAD TOGETHER (Q312081): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed label, description and/or aliases in 1 language: remove_english_label)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(11 intermediate revisions by the same user not shown)
label / enlabel / en
 
A ROAD TOGETHER
label / frlabel / fr
 
UNE ROUTE ENSEMBLE
label / delabel / de
 
EINE STRASSE ZUSAMMEN
label / nllabel / nl
 
EEN WEG SAMEN
label / eslabel / es
 
UN CAMINO JUNTOS
label / ellabel / el
 
ΈΝΑΣ ΔΡΌΜΟΣ ΜΑΖΊ
label / dalabel / da
 
EN VEJ SAMMEN
label / filabel / fi
 
TIE YHDESSÄ
label / mtlabel / mt
 
TRIQ FLIMKIEN
label / lvlabel / lv
 
CEĻŠ KOPĀ
label / sklabel / sk
 
SPOLOČNÁ CESTA
label / galabel / ga
 
BÓTHAR LE CHÉILE
label / cslabel / cs
 
SPOLEČNÁ CESTA
label / ptlabel / pt
 
UMA ESTRADA EM CONJUNTO
label / etlabel / et
 
TEE KOOS
label / hulabel / hu
 
EGY ÚT EGYÜTT
label / bglabel / bg
 
ЕДИН ПЪТ ЗАЕДНО
label / ltlabel / lt
 
KELIAS KARTU
label / hrlabel / hr
 
PUT ZAJEDNO
label / svlabel / sv
 
EN VÄG TILLSAMMANS
label / rolabel / ro
 
UN DRUM ÎMPREUNĂ
label / sllabel / sl
 
CESTA SKUPAJ
label / pllabel / pl
 
DROGA RAZEM
description / bgdescription / bg
 
Проект Q312081 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q312081 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q312081 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q312081 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q312081 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q312081 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q312081 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q312081 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q312081 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q312081 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q312081 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q312081 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q312081 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q312081 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q312081 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q312081 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q312081 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q312081 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q312081 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q312081 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q312081 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q312081 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / EU contribution
61,696.0 Euro
Amount61,696.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 61,696.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
61,696.0 Euro
Amount61,696.0 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 61,696.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
LE PROJET VISE, D’UNE PART, À MOTIVER LES ÉLÈVES EN DIFFICULTÉ À PRÉVENIR ET À COMBATTRE LES TAUX ÉLEVÉS DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET D’ABANDON SCOLAIRE, D’AUTRE PART, À CRÉER DES POSSIBILITÉS D’APPROFONDISSEMENT DES PROGRAMMES D’ÉTUDES ET D’APPROFONDISSEMENT CULTUREL AFIN DE STIMULER L’APPRENTISSAGE ET L’INCLUSION ET D’ASSURER LA RÉUSSITE SCOLAIRE. DES INTERVENTIONS ÉDUCATIVES DEVRAIENT DONC ÊTRE MENÉES POUR GUIDER LES ÉLÈVES PAR RAPPORT À LEURS APTITUDES ET POUR RENFORCER LES DIFFÉRENTES IDENTITÉS, LES DIFFÉRENCES CULTURELLES DANS LES STYLES D’APPRENTISSAGE ET LES COMPÉTENCES INDIVIDUELLES. (French)
Property / summary: LE PROJET VISE, D’UNE PART, À MOTIVER LES ÉLÈVES EN DIFFICULTÉ À PRÉVENIR ET À COMBATTRE LES TAUX ÉLEVÉS DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET D’ABANDON SCOLAIRE, D’AUTRE PART, À CRÉER DES POSSIBILITÉS D’APPROFONDISSEMENT DES PROGRAMMES D’ÉTUDES ET D’APPROFONDISSEMENT CULTUREL AFIN DE STIMULER L’APPRENTISSAGE ET L’INCLUSION ET D’ASSURER LA RÉUSSITE SCOLAIRE. DES INTERVENTIONS ÉDUCATIVES DEVRAIENT DONC ÊTRE MENÉES POUR GUIDER LES ÉLÈVES PAR RAPPORT À LEURS APTITUDES ET POUR RENFORCER LES DIFFÉRENTES IDENTITÉS, LES DIFFÉRENCES CULTURELLES DANS LES STYLES D’APPRENTISSAGE ET LES COMPÉTENCES INDIVIDUELLES. (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LE PROJET VISE, D’UNE PART, À MOTIVER LES ÉLÈVES EN DIFFICULTÉ À PRÉVENIR ET À COMBATTRE LES TAUX ÉLEVÉS DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET D’ABANDON SCOLAIRE, D’AUTRE PART, À CRÉER DES POSSIBILITÉS D’APPROFONDISSEMENT DES PROGRAMMES D’ÉTUDES ET D’APPROFONDISSEMENT CULTUREL AFIN DE STIMULER L’APPRENTISSAGE ET L’INCLUSION ET D’ASSURER LA RÉUSSITE SCOLAIRE. DES INTERVENTIONS ÉDUCATIVES DEVRAIENT DONC ÊTRE MENÉES POUR GUIDER LES ÉLÈVES PAR RAPPORT À LEURS APTITUDES ET POUR RENFORCER LES DIFFÉRENTES IDENTITÉS, LES DIFFÉRENCES CULTURELLES DANS LES STYLES D’APPRENTISSAGE ET LES COMPÉTENCES INDIVIDUELLES. (French) / qualifier
 
point in time: 7 December 2021
Timestamp+2021-12-07T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DAS PROJEKT ZIELT EINERSEITS DARAUF AB, SCHÜLER IN SCHWIERIGKEITEN ZU MOTIVIEREN, HOHE SCHULABBRECHER- UND SCHULABBRECHERQUOTEN ZU VERHINDERN UND ZU BEKÄMPFEN, ANDERERSEITS MÖGLICHKEITEN ZUR VERTIEFUNG DER LEHR- UND KULTURWISSENSCHAFTEN ZU SCHAFFEN, UM DAS LERNEN UND DIE INKLUSION ZU FÖRDERN UND DEN SCHULERFOLG ZU GEWÄHRLEISTEN. BILDUNGSINTERVENTIONEN SOLLTEN DAHER DURCHGEFÜHRT WERDEN, UM DIE SCHÜLER IN BEZUG AUF IHRE FÄHIGKEITEN ZU FÜHREN UND DIE UNTERSCHIEDLICHEN IDENTITÄTEN KULTURELLE UNTERSCHIEDE IN LERNSTILEN UND INDIVIDUELLEN FÄHIGKEITEN ZU VERBESSERN. (German)
Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT EINERSEITS DARAUF AB, SCHÜLER IN SCHWIERIGKEITEN ZU MOTIVIEREN, HOHE SCHULABBRECHER- UND SCHULABBRECHERQUOTEN ZU VERHINDERN UND ZU BEKÄMPFEN, ANDERERSEITS MÖGLICHKEITEN ZUR VERTIEFUNG DER LEHR- UND KULTURWISSENSCHAFTEN ZU SCHAFFEN, UM DAS LERNEN UND DIE INKLUSION ZU FÖRDERN UND DEN SCHULERFOLG ZU GEWÄHRLEISTEN. BILDUNGSINTERVENTIONEN SOLLTEN DAHER DURCHGEFÜHRT WERDEN, UM DIE SCHÜLER IN BEZUG AUF IHRE FÄHIGKEITEN ZU FÜHREN UND DIE UNTERSCHIEDLICHEN IDENTITÄTEN KULTURELLE UNTERSCHIEDE IN LERNSTILEN UND INDIVIDUELLEN FÄHIGKEITEN ZU VERBESSERN. (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT EINERSEITS DARAUF AB, SCHÜLER IN SCHWIERIGKEITEN ZU MOTIVIEREN, HOHE SCHULABBRECHER- UND SCHULABBRECHERQUOTEN ZU VERHINDERN UND ZU BEKÄMPFEN, ANDERERSEITS MÖGLICHKEITEN ZUR VERTIEFUNG DER LEHR- UND KULTURWISSENSCHAFTEN ZU SCHAFFEN, UM DAS LERNEN UND DIE INKLUSION ZU FÖRDERN UND DEN SCHULERFOLG ZU GEWÄHRLEISTEN. BILDUNGSINTERVENTIONEN SOLLTEN DAHER DURCHGEFÜHRT WERDEN, UM DIE SCHÜLER IN BEZUG AUF IHRE FÄHIGKEITEN ZU FÜHREN UND DIE UNTERSCHIEDLICHEN IDENTITÄTEN KULTURELLE UNTERSCHIEDE IN LERNSTILEN UND INDIVIDUELLEN FÄHIGKEITEN ZU VERBESSERN. (German) / qualifier
 
point in time: 17 December 2021
Timestamp+2021-12-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL ENERZIJDS STUDENTEN IN MOEILIJKHEDEN TE MOTIVEREN OM HOGE PERCENTAGES VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN SCHOOLUITVAL TE VOORKOMEN EN TE BESTRIJDEN, ANDERZIJDS OM MOGELIJKHEDEN TE CREËREN VOOR LEERPROGRAMMA’S EN CULTURELE VERDIEPING OM HET LEREN EN DE INCLUSIE TE STIMULEREN EN HET SUCCES VAN DE SCHOOL TE WAARBORGEN. ONDERWIJSINTERVENTIES MOETEN DAAROM WORDEN UITGEVOERD OM STUDENTEN TE BEGELEIDEN MET BETREKKING TOT HUN BEKWAAMHEDEN EN OM DE VERSCHILLENDE IDENTITEITEN CULTURELE VERSCHILLEN IN LEERSTIJLEN EN INDIVIDUELE VAARDIGHEDEN TE VERGROTEN. (Dutch)
Property / summary: HET PROJECT HEEFT TOT DOEL ENERZIJDS STUDENTEN IN MOEILIJKHEDEN TE MOTIVEREN OM HOGE PERCENTAGES VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN SCHOOLUITVAL TE VOORKOMEN EN TE BESTRIJDEN, ANDERZIJDS OM MOGELIJKHEDEN TE CREËREN VOOR LEERPROGRAMMA’S EN CULTURELE VERDIEPING OM HET LEREN EN DE INCLUSIE TE STIMULEREN EN HET SUCCES VAN DE SCHOOL TE WAARBORGEN. ONDERWIJSINTERVENTIES MOETEN DAAROM WORDEN UITGEVOERD OM STUDENTEN TE BEGELEIDEN MET BETREKKING TOT HUN BEKWAAMHEDEN EN OM DE VERSCHILLENDE IDENTITEITEN CULTURELE VERSCHILLEN IN LEERSTIJLEN EN INDIVIDUELE VAARDIGHEDEN TE VERGROTEN. (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HET PROJECT HEEFT TOT DOEL ENERZIJDS STUDENTEN IN MOEILIJKHEDEN TE MOTIVEREN OM HOGE PERCENTAGES VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN SCHOOLUITVAL TE VOORKOMEN EN TE BESTRIJDEN, ANDERZIJDS OM MOGELIJKHEDEN TE CREËREN VOOR LEERPROGRAMMA’S EN CULTURELE VERDIEPING OM HET LEREN EN DE INCLUSIE TE STIMULEREN EN HET SUCCES VAN DE SCHOOL TE WAARBORGEN. ONDERWIJSINTERVENTIES MOETEN DAAROM WORDEN UITGEVOERD OM STUDENTEN TE BEGELEIDEN MET BETREKKING TOT HUN BEKWAAMHEDEN EN OM DE VERSCHILLENDE IDENTITEITEN CULTURELE VERSCHILLEN IN LEERSTIJLEN EN INDIVIDUELE VAARDIGHEDEN TE VERGROTEN. (Dutch) / qualifier
 
point in time: 21 December 2021
Timestamp+2021-12-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EL PROYECTO TIENE POR OBJETO, POR UNA PARTE, MOTIVAR A LOS ESTUDIANTES EN DIFICULTADES PARA PREVENIR Y COMBATIR LAS ALTAS TASAS DE ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y DESERCIÓN ESCOLAR, POR OTRA, CREAR OPORTUNIDADES DE PROFUNDIZACIÓN CURRICULAR Y CULTURAL PARA ESTIMULAR EL APRENDIZAJE Y LA INCLUSIÓN Y GARANTIZAR EL ÉXITO ESCOLAR. POR LO TANTO, DEBEN LLEVARSE A CABO INTERVENCIONES EDUCATIVAS PARA ORIENTAR A LOS ESTUDIANTES EN RELACIÓN CON SUS APTITUDES Y PARA MEJORAR LAS DIFERENCIAS CULTURALES DE LAS DIFERENTES IDENTIDADES EN LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE Y LAS HABILIDADES INDIVIDUALES. (Spanish)
Property / summary: EL PROYECTO TIENE POR OBJETO, POR UNA PARTE, MOTIVAR A LOS ESTUDIANTES EN DIFICULTADES PARA PREVENIR Y COMBATIR LAS ALTAS TASAS DE ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y DESERCIÓN ESCOLAR, POR OTRA, CREAR OPORTUNIDADES DE PROFUNDIZACIÓN CURRICULAR Y CULTURAL PARA ESTIMULAR EL APRENDIZAJE Y LA INCLUSIÓN Y GARANTIZAR EL ÉXITO ESCOLAR. POR LO TANTO, DEBEN LLEVARSE A CABO INTERVENCIONES EDUCATIVAS PARA ORIENTAR A LOS ESTUDIANTES EN RELACIÓN CON SUS APTITUDES Y PARA MEJORAR LAS DIFERENCIAS CULTURALES DE LAS DIFERENTES IDENTIDADES EN LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE Y LAS HABILIDADES INDIVIDUALES. (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EL PROYECTO TIENE POR OBJETO, POR UNA PARTE, MOTIVAR A LOS ESTUDIANTES EN DIFICULTADES PARA PREVENIR Y COMBATIR LAS ALTAS TASAS DE ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y DESERCIÓN ESCOLAR, POR OTRA, CREAR OPORTUNIDADES DE PROFUNDIZACIÓN CURRICULAR Y CULTURAL PARA ESTIMULAR EL APRENDIZAJE Y LA INCLUSIÓN Y GARANTIZAR EL ÉXITO ESCOLAR. POR LO TANTO, DEBEN LLEVARSE A CABO INTERVENCIONES EDUCATIVAS PARA ORIENTAR A LOS ESTUDIANTES EN RELACIÓN CON SUS APTITUDES Y PARA MEJORAR LAS DIFERENCIAS CULTURALES DE LAS DIFERENTES IDENTIDADES EN LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE Y LAS HABILIDADES INDIVIDUALES. (Spanish) / qualifier
 
point in time: 27 January 2022
Timestamp+2022-01-27T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ, ΑΦΕΝΌΣ, ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΝΑ ΑΠΟΤΡΈΨΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΤΑ ΥΨΗΛΆ ΠΟΣΟΣΤΆ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΑΦΕΤΈΡΟΥ, ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΕΜΒΆΘΥΝΣΗ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΤΟΝΩΘΕΊ Η ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΚΑΙ Η ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ Η ΣΧΟΛΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ. ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΏΝ ΔΙΑΦΟΡΏΝ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΤΟΜΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ, ΑΦΕΝΌΣ, ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΝΑ ΑΠΟΤΡΈΨΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΤΑ ΥΨΗΛΆ ΠΟΣΟΣΤΆ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΑΦΕΤΈΡΟΥ, ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΕΜΒΆΘΥΝΣΗ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΤΟΝΩΘΕΊ Η ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΚΑΙ Η ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ Η ΣΧΟΛΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ. ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΏΝ ΔΙΑΦΟΡΏΝ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΤΟΜΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ, ΑΦΕΝΌΣ, ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΝΑ ΑΠΟΤΡΈΨΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΤΑ ΥΨΗΛΆ ΠΟΣΟΣΤΆ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΑΦΕΤΈΡΟΥ, ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΕΜΒΆΘΥΝΣΗ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΤΟΝΩΘΕΊ Η ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΚΑΙ Η ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ Η ΣΧΟΛΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ. ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΏΝ ΔΙΑΦΟΡΏΝ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΤΟΜΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. (Greek) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET HAR PÅ DEN ENE SIDE TIL FORMÅL AT MOTIVERE ELEVER I VANSKELIGHEDER TIL AT FOREBYGGE OG MODVIRKE DET HØJE ANTAL ELEVER, DER FORLADER SKOLEN TIDLIGT OG FORLADER SKOLEN, PÅ DEN ANDEN SIDE AT SKABE MULIGHEDER FOR LÆSEPLANER OG KULTUREL UDDYBNING FOR AT STIMULERE LAPPRENDMENT OG INKLUSION OG SIKRE SKOLENS SUCCES. DER BØR GENNEMFØRES UDDANNELSESTILTAG FOR AT VEJLEDE DE STUDERENDE I FORHOLD TIL DERES EVNER OG FOR AT ØGE DE FORSKELLIGE KULTURELLE FORSKELLE I LÆRINGSSTIL OG INDIVIDUELLE FÆRDIGHEDER. (Danish)
Property / summary: PROJEKTET HAR PÅ DEN ENE SIDE TIL FORMÅL AT MOTIVERE ELEVER I VANSKELIGHEDER TIL AT FOREBYGGE OG MODVIRKE DET HØJE ANTAL ELEVER, DER FORLADER SKOLEN TIDLIGT OG FORLADER SKOLEN, PÅ DEN ANDEN SIDE AT SKABE MULIGHEDER FOR LÆSEPLANER OG KULTUREL UDDYBNING FOR AT STIMULERE LAPPRENDMENT OG INKLUSION OG SIKRE SKOLENS SUCCES. DER BØR GENNEMFØRES UDDANNELSESTILTAG FOR AT VEJLEDE DE STUDERENDE I FORHOLD TIL DERES EVNER OG FOR AT ØGE DE FORSKELLIGE KULTURELLE FORSKELLE I LÆRINGSSTIL OG INDIVIDUELLE FÆRDIGHEDER. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET HAR PÅ DEN ENE SIDE TIL FORMÅL AT MOTIVERE ELEVER I VANSKELIGHEDER TIL AT FOREBYGGE OG MODVIRKE DET HØJE ANTAL ELEVER, DER FORLADER SKOLEN TIDLIGT OG FORLADER SKOLEN, PÅ DEN ANDEN SIDE AT SKABE MULIGHEDER FOR LÆSEPLANER OG KULTUREL UDDYBNING FOR AT STIMULERE LAPPRENDMENT OG INKLUSION OG SIKRE SKOLENS SUCCES. DER BØR GENNEMFØRES UDDANNELSESTILTAG FOR AT VEJLEDE DE STUDERENDE I FORHOLD TIL DERES EVNER OG FOR AT ØGE DE FORSKELLIGE KULTURELLE FORSKELLE I LÆRINGSSTIL OG INDIVIDUELLE FÆRDIGHEDER. (Danish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HANKKEEN TAVOITTEENA ON YHTÄÄLTÄ MOTIVOIDA VAIKEUKSISSA OLEVIA OPPILAITA EHKÄISEMÄÄN JA TORJUMAAN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN JA LOPETTAMISEN KORKEAA MÄÄRÄÄ JA TOISAALTA LUOMAAN MAHDOLLISUUKSIA OPETUSSUUNNITELMIEN JA KULTTUURIEN SYVENTÄMISEEN, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ LAPPRENDMENTIÄ JA OSALLISUUTTA JA VARMISTAA KOULUMENESTYS. OLISI TOTEUTETTAVA KOULUTUSTOIMIA, JOILLA OHJATAAN OPISKELIJOITA HEIDÄN KYKYJENSÄ SUHTEEN JA VAHVISTETAAN ERILAISIA KULTTUURIEROJA OPPIMISTYYLEISSÄ JA YKSILÖLLISISSÄ TAIDOISSA. (Finnish)
Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON YHTÄÄLTÄ MOTIVOIDA VAIKEUKSISSA OLEVIA OPPILAITA EHKÄISEMÄÄN JA TORJUMAAN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN JA LOPETTAMISEN KORKEAA MÄÄRÄÄ JA TOISAALTA LUOMAAN MAHDOLLISUUKSIA OPETUSSUUNNITELMIEN JA KULTTUURIEN SYVENTÄMISEEN, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ LAPPRENDMENTIÄ JA OSALLISUUTTA JA VARMISTAA KOULUMENESTYS. OLISI TOTEUTETTAVA KOULUTUSTOIMIA, JOILLA OHJATAAN OPISKELIJOITA HEIDÄN KYKYJENSÄ SUHTEEN JA VAHVISTETAAN ERILAISIA KULTTUURIEROJA OPPIMISTYYLEISSÄ JA YKSILÖLLISISSÄ TAIDOISSA. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON YHTÄÄLTÄ MOTIVOIDA VAIKEUKSISSA OLEVIA OPPILAITA EHKÄISEMÄÄN JA TORJUMAAN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN JA LOPETTAMISEN KORKEAA MÄÄRÄÄ JA TOISAALTA LUOMAAN MAHDOLLISUUKSIA OPETUSSUUNNITELMIEN JA KULTTUURIEN SYVENTÄMISEEN, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ LAPPRENDMENTIÄ JA OSALLISUUTTA JA VARMISTAA KOULUMENESTYS. OLISI TOTEUTETTAVA KOULUTUSTOIMIA, JOILLA OHJATAAN OPISKELIJOITA HEIDÄN KYKYJENSÄ SUHTEEN JA VAHVISTETAAN ERILAISIA KULTTUURIEROJA OPPIMISTYYLEISSÄ JA YKSILÖLLISISSÄ TAIDOISSA. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN, MINN NAĦA WAĦDA, LI JIMMOTIVA LILL-ISTUDENTI F’DIFFIKULTÀ BIEX JIPPREVJENU U JIĠĠIELDU R-RATI GĦOLJIN TA’ TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U L-ABBANDUN, MIN-NAĦA L-OĦRA BIEX JINĦOLQU OPPORTUNITAJIET GĦALL-APPROFONDIMENT KURRIKULARI U KULTURALI BIEX JIĠI STIMULAT L-APPRENDISTAT U L-INKLUŻJONI U JIĠI ŻGURAT IS-SUĊĊESS FL-ISKEJJEL. L-INTERVENTI EDUKATTIVI GĦANDHOM JITWETTQU BIEX JIGGWIDAW LILL-ISTUDENTI FIR-RIGWARD TAL-ĦILIET TAGĦHOM U BIEX ITEJBU D-DIFFERENZI KULTURALI DIFFERENTI FL-ISTILI TA’ TAGĦLIM U L-ĦILIET INDIVIDWALI. (Maltese)
Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN, MINN NAĦA WAĦDA, LI JIMMOTIVA LILL-ISTUDENTI F’DIFFIKULTÀ BIEX JIPPREVJENU U JIĠĠIELDU R-RATI GĦOLJIN TA’ TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U L-ABBANDUN, MIN-NAĦA L-OĦRA BIEX JINĦOLQU OPPORTUNITAJIET GĦALL-APPROFONDIMENT KURRIKULARI U KULTURALI BIEX JIĠI STIMULAT L-APPRENDISTAT U L-INKLUŻJONI U JIĠI ŻGURAT IS-SUĊĊESS FL-ISKEJJEL. L-INTERVENTI EDUKATTIVI GĦANDHOM JITWETTQU BIEX JIGGWIDAW LILL-ISTUDENTI FIR-RIGWARD TAL-ĦILIET TAGĦHOM U BIEX ITEJBU D-DIFFERENZI KULTURALI DIFFERENTI FL-ISTILI TA’ TAGĦLIM U L-ĦILIET INDIVIDWALI. (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN, MINN NAĦA WAĦDA, LI JIMMOTIVA LILL-ISTUDENTI F’DIFFIKULTÀ BIEX JIPPREVJENU U JIĠĠIELDU R-RATI GĦOLJIN TA’ TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U L-ABBANDUN, MIN-NAĦA L-OĦRA BIEX JINĦOLQU OPPORTUNITAJIET GĦALL-APPROFONDIMENT KURRIKULARI U KULTURALI BIEX JIĠI STIMULAT L-APPRENDISTAT U L-INKLUŻJONI U JIĠI ŻGURAT IS-SUĊĊESS FL-ISKEJJEL. L-INTERVENTI EDUKATTIVI GĦANDHOM JITWETTQU BIEX JIGGWIDAW LILL-ISTUDENTI FIR-RIGWARD TAL-ĦILIET TAGĦHOM U BIEX ITEJBU D-DIFFERENZI KULTURALI DIFFERENTI FL-ISTILI TA’ TAGĦLIM U L-ĦILIET INDIVIDWALI. (Maltese) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTA MĒRĶIS IR, NO VIENAS PUSES, MOTIVĒT GRŪTĪBĀS NONĀKUŠUS SKOLĒNUS NOVĒRST UN NOVĒRST MĀCĪBU PRIEKŠLAICĪGAS PAMEŠANAS UN PAMEŠANAS AUGSTOS RĀDĪTĀJUS, NO OTRAS PUSES, RADĪT IESPĒJAS MĀCĪBU PROGRAMMU VEIDOTĀJIEM UN KULTŪRAS PADZIĻINĀŠANAI, LAI STIMULĒTU LAPPRENDMENT UN IEKĻAUŠANU UN NODROŠINĀTU PANĀKUMUS SKOLĀ. BŪTU JĀVEIC IZGLĪTOJOŠI PASĀKUMI, LAI PALĪDZĒTU SKOLĒNIEM NOVĒRTĒT VIŅU SPĒJAS UN VAIROTU ATŠĶIRĪGĀS KULTŪRAS ATŠĶIRĪBAS MĀCĪBU STILOS UN INDIVIDUĀLAJĀS PRASMĒS. (Latvian)
Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR, NO VIENAS PUSES, MOTIVĒT GRŪTĪBĀS NONĀKUŠUS SKOLĒNUS NOVĒRST UN NOVĒRST MĀCĪBU PRIEKŠLAICĪGAS PAMEŠANAS UN PAMEŠANAS AUGSTOS RĀDĪTĀJUS, NO OTRAS PUSES, RADĪT IESPĒJAS MĀCĪBU PROGRAMMU VEIDOTĀJIEM UN KULTŪRAS PADZIĻINĀŠANAI, LAI STIMULĒTU LAPPRENDMENT UN IEKĻAUŠANU UN NODROŠINĀTU PANĀKUMUS SKOLĀ. BŪTU JĀVEIC IZGLĪTOJOŠI PASĀKUMI, LAI PALĪDZĒTU SKOLĒNIEM NOVĒRTĒT VIŅU SPĒJAS UN VAIROTU ATŠĶIRĪGĀS KULTŪRAS ATŠĶIRĪBAS MĀCĪBU STILOS UN INDIVIDUĀLAJĀS PRASMĒS. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR, NO VIENAS PUSES, MOTIVĒT GRŪTĪBĀS NONĀKUŠUS SKOLĒNUS NOVĒRST UN NOVĒRST MĀCĪBU PRIEKŠLAICĪGAS PAMEŠANAS UN PAMEŠANAS AUGSTOS RĀDĪTĀJUS, NO OTRAS PUSES, RADĪT IESPĒJAS MĀCĪBU PROGRAMMU VEIDOTĀJIEM UN KULTŪRAS PADZIĻINĀŠANAI, LAI STIMULĒTU LAPPRENDMENT UN IEKĻAUŠANU UN NODROŠINĀTU PANĀKUMUS SKOLĀ. BŪTU JĀVEIC IZGLĪTOJOŠI PASĀKUMI, LAI PALĪDZĒTU SKOLĒNIEM NOVĒRTĒT VIŅU SPĒJAS UN VAIROTU ATŠĶIRĪGĀS KULTŪRAS ATŠĶIRĪBAS MĀCĪBU STILOS UN INDIVIDUĀLAJĀS PRASMĒS. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CIEĽOM PROJEKTU JE NA JEDNEJ STRANE MOTIVOVAŤ ŠTUDENTOV V ŤAŽKOSTIACH K TOMU, ABY PREDCHÁDZALI VYSOKEJ MIERE PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A BOJOVALI PROTI NEMU, NA DRUHEJ STRANE S CIEĽOM VYTVORIŤ PRÍLEŽITOSTI NA PREHLBOVANIE UČEBNÝCH PLÁNOV A KULTÚRY S CIEĽOM STIMULOVAŤ LAPPRENDMENT A INKLÚZIU A ZABEZPEČIŤ ÚSPECH ŠKOLY. VZDELÁVACIE ZÁSAHY BY SA MALI VYKONÁVAŤ S CIEĽOM USMERŇOVAŤ ŠTUDENTOV V SÚVISLOSTI S ICH SCHOPNOSŤAMI A PREHLBOVAŤ RÔZNE KULTÚRNE ROZDIELY V ŠTÝLOCH UČENIA A INDIVIDUÁLNYCH ZRUČNOSTIACH. (Slovak)
Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE NA JEDNEJ STRANE MOTIVOVAŤ ŠTUDENTOV V ŤAŽKOSTIACH K TOMU, ABY PREDCHÁDZALI VYSOKEJ MIERE PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A BOJOVALI PROTI NEMU, NA DRUHEJ STRANE S CIEĽOM VYTVORIŤ PRÍLEŽITOSTI NA PREHLBOVANIE UČEBNÝCH PLÁNOV A KULTÚRY S CIEĽOM STIMULOVAŤ LAPPRENDMENT A INKLÚZIU A ZABEZPEČIŤ ÚSPECH ŠKOLY. VZDELÁVACIE ZÁSAHY BY SA MALI VYKONÁVAŤ S CIEĽOM USMERŇOVAŤ ŠTUDENTOV V SÚVISLOSTI S ICH SCHOPNOSŤAMI A PREHLBOVAŤ RÔZNE KULTÚRNE ROZDIELY V ŠTÝLOCH UČENIA A INDIVIDUÁLNYCH ZRUČNOSTIACH. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE NA JEDNEJ STRANE MOTIVOVAŤ ŠTUDENTOV V ŤAŽKOSTIACH K TOMU, ABY PREDCHÁDZALI VYSOKEJ MIERE PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A BOJOVALI PROTI NEMU, NA DRUHEJ STRANE S CIEĽOM VYTVORIŤ PRÍLEŽITOSTI NA PREHLBOVANIE UČEBNÝCH PLÁNOV A KULTÚRY S CIEĽOM STIMULOVAŤ LAPPRENDMENT A INKLÚZIU A ZABEZPEČIŤ ÚSPECH ŠKOLY. VZDELÁVACIE ZÁSAHY BY SA MALI VYKONÁVAŤ S CIEĽOM USMERŇOVAŤ ŠTUDENTOV V SÚVISLOSTI S ICH SCHOPNOSŤAMI A PREHLBOVAŤ RÔZNE KULTÚRNE ROZDIELY V ŠTÝLOCH UČENIA A INDIVIDUÁLNYCH ZRUČNOSTIACH. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL, AR THAOBH AMHÁIN, DALTAÍ ATÁ I GCRUACHÁS A SPREAGADH CHUN RÁTAÍ ARDA LUATHFHÁGÁIL AGUS LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A CHOSC AGUS A CHOMHRAC, AR AN TAOBH EILE, CHUN DEISEANNA A CHRUTHÚ DO DHOIMHNIÚ CURACLAIM AGUS CULTÚRTHA CHUN LAPPRENDMENT AGUS CUIMSIÚ A SPREAGADH AGUS CHUN A CHINNTIÚ GO N-ÉIREOIDH LEIS AN SCOIL. BA CHEART IDIRGHABHÁLACHA OIDEACHAIS A DHÉANAMH CHUN MIC LÉINN A THREORÚ I NDÁIL LENA N-INNIÚLACHTAÍ AGUS CHUN NA DIFRÍOCHTAÍ CULTÚRTHA ÉAGSÚLA I STÍLEANNA FOGHLAMA AGUS SCILEANNA AONAIR A FHEABHSÚ. (Irish)
Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL, AR THAOBH AMHÁIN, DALTAÍ ATÁ I GCRUACHÁS A SPREAGADH CHUN RÁTAÍ ARDA LUATHFHÁGÁIL AGUS LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A CHOSC AGUS A CHOMHRAC, AR AN TAOBH EILE, CHUN DEISEANNA A CHRUTHÚ DO DHOIMHNIÚ CURACLAIM AGUS CULTÚRTHA CHUN LAPPRENDMENT AGUS CUIMSIÚ A SPREAGADH AGUS CHUN A CHINNTIÚ GO N-ÉIREOIDH LEIS AN SCOIL. BA CHEART IDIRGHABHÁLACHA OIDEACHAIS A DHÉANAMH CHUN MIC LÉINN A THREORÚ I NDÁIL LENA N-INNIÚLACHTAÍ AGUS CHUN NA DIFRÍOCHTAÍ CULTÚRTHA ÉAGSÚLA I STÍLEANNA FOGHLAMA AGUS SCILEANNA AONAIR A FHEABHSÚ. (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL, AR THAOBH AMHÁIN, DALTAÍ ATÁ I GCRUACHÁS A SPREAGADH CHUN RÁTAÍ ARDA LUATHFHÁGÁIL AGUS LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A CHOSC AGUS A CHOMHRAC, AR AN TAOBH EILE, CHUN DEISEANNA A CHRUTHÚ DO DHOIMHNIÚ CURACLAIM AGUS CULTÚRTHA CHUN LAPPRENDMENT AGUS CUIMSIÚ A SPREAGADH AGUS CHUN A CHINNTIÚ GO N-ÉIREOIDH LEIS AN SCOIL. BA CHEART IDIRGHABHÁLACHA OIDEACHAIS A DHÉANAMH CHUN MIC LÉINN A THREORÚ I NDÁIL LENA N-INNIÚLACHTAÍ AGUS CHUN NA DIFRÍOCHTAÍ CULTÚRTHA ÉAGSÚLA I STÍLEANNA FOGHLAMA AGUS SCILEANNA AONAIR A FHEABHSÚ. (Irish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CÍLEM PROJEKTU JE NA JEDNÉ STRANĚ MOTIVOVAT STUDENTY V OBTÍŽÍCH K TOMU, ABY PŘEDCHÁZELI VYSOKÉ MÍŘE PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A OPOUŠTĚNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A BOJOVALI PROTI NÍ, NA STRANĚ DRUHÉ VYTVOŘIT PŘÍLEŽITOSTI PRO PROHLOUBENÍ UČEBNÍCH A KULTURNÍCH AKTIVIT S CÍLEM STIMULOVAT LAPPRENDMENT A INKLUZI A ZAJISTIT ŠKOLNÍ ÚSPĚCH. MĚLY BY BÝT PROVÁDĚNY VZDĚLÁVACÍ ZÁSAHY, KTERÉ BY STUDENTŮM POMOHLY V SOUVISLOSTI S JEJICH SCHOPNOSTMI A PROHLOUBILY RŮZNÉ KULTURNÍ ROZDÍLY VE STUDIJNÍCH STYLECH A INDIVIDUÁLNÍCH DOVEDNOSTECH. (Czech)
Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE NA JEDNÉ STRANĚ MOTIVOVAT STUDENTY V OBTÍŽÍCH K TOMU, ABY PŘEDCHÁZELI VYSOKÉ MÍŘE PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A OPOUŠTĚNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A BOJOVALI PROTI NÍ, NA STRANĚ DRUHÉ VYTVOŘIT PŘÍLEŽITOSTI PRO PROHLOUBENÍ UČEBNÍCH A KULTURNÍCH AKTIVIT S CÍLEM STIMULOVAT LAPPRENDMENT A INKLUZI A ZAJISTIT ŠKOLNÍ ÚSPĚCH. MĚLY BY BÝT PROVÁDĚNY VZDĚLÁVACÍ ZÁSAHY, KTERÉ BY STUDENTŮM POMOHLY V SOUVISLOSTI S JEJICH SCHOPNOSTMI A PROHLOUBILY RŮZNÉ KULTURNÍ ROZDÍLY VE STUDIJNÍCH STYLECH A INDIVIDUÁLNÍCH DOVEDNOSTECH. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE NA JEDNÉ STRANĚ MOTIVOVAT STUDENTY V OBTÍŽÍCH K TOMU, ABY PŘEDCHÁZELI VYSOKÉ MÍŘE PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A OPOUŠTĚNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A BOJOVALI PROTI NÍ, NA STRANĚ DRUHÉ VYTVOŘIT PŘÍLEŽITOSTI PRO PROHLOUBENÍ UČEBNÍCH A KULTURNÍCH AKTIVIT S CÍLEM STIMULOVAT LAPPRENDMENT A INKLUZI A ZAJISTIT ŠKOLNÍ ÚSPĚCH. MĚLY BY BÝT PROVÁDĚNY VZDĚLÁVACÍ ZÁSAHY, KTERÉ BY STUDENTŮM POMOHLY V SOUVISLOSTI S JEJICH SCHOPNOSTMI A PROHLOUBILY RŮZNÉ KULTURNÍ ROZDÍLY VE STUDIJNÍCH STYLECH A INDIVIDUÁLNÍCH DOVEDNOSTECH. (Czech) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O PROJETO VISA, POR UM LADO, MOTIVAR OS ALUNOS EM DIFICULDADE A PREVENIR E COMBATER AS ELEVADAS TAXAS DE ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E DE ABANDONO ESCOLAR, POR OUTRO LADO, CRIAR OPORTUNIDADES PARA O APROFUNDAMENTO CURRICULAR E CULTURAL PARA ESTIMULAR O LAPPRENDMENT E A INCLUSÃO E GARANTIR O SUCESSO ESCOLAR. DEVEM SER REALIZADAS INTERVENÇÕES EDUCATIVAS PARA ORIENTAR OS ALUNOS EM RELAÇÃO ÀS SUAS APTIDÕES E PARA REFORÇAR AS DIFERENTES DIFERENÇAS CULTURAIS NOS ESTILOS DE APRENDIZAGEM E NAS COMPETÊNCIAS INDIVIDUAIS. (Portuguese)
Property / summary: O PROJETO VISA, POR UM LADO, MOTIVAR OS ALUNOS EM DIFICULDADE A PREVENIR E COMBATER AS ELEVADAS TAXAS DE ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E DE ABANDONO ESCOLAR, POR OUTRO LADO, CRIAR OPORTUNIDADES PARA O APROFUNDAMENTO CURRICULAR E CULTURAL PARA ESTIMULAR O LAPPRENDMENT E A INCLUSÃO E GARANTIR O SUCESSO ESCOLAR. DEVEM SER REALIZADAS INTERVENÇÕES EDUCATIVAS PARA ORIENTAR OS ALUNOS EM RELAÇÃO ÀS SUAS APTIDÕES E PARA REFORÇAR AS DIFERENTES DIFERENÇAS CULTURAIS NOS ESTILOS DE APRENDIZAGEM E NAS COMPETÊNCIAS INDIVIDUAIS. (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O PROJETO VISA, POR UM LADO, MOTIVAR OS ALUNOS EM DIFICULDADE A PREVENIR E COMBATER AS ELEVADAS TAXAS DE ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E DE ABANDONO ESCOLAR, POR OUTRO LADO, CRIAR OPORTUNIDADES PARA O APROFUNDAMENTO CURRICULAR E CULTURAL PARA ESTIMULAR O LAPPRENDMENT E A INCLUSÃO E GARANTIR O SUCESSO ESCOLAR. DEVEM SER REALIZADAS INTERVENÇÕES EDUCATIVAS PARA ORIENTAR OS ALUNOS EM RELAÇÃO ÀS SUAS APTIDÕES E PARA REFORÇAR AS DIFERENTES DIFERENÇAS CULTURAIS NOS ESTILOS DE APRENDIZAGEM E NAS COMPETÊNCIAS INDIVIDUAIS. (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTI EESMÄRK ON ÜHELT POOLT MOTIVEERIDA RASKUSTES OLEVAID ÕPILASI KOOLI POOLELIJÄTMISE JA KOOLIST VÄLJALANGEMISE KÕRGE MÄÄRA ÄRA HOIDMA JA SELLE VASTU VÕITLEMA, TEISELT POOLT LUUA VÕIMALUSI ÕPPEKAVADE JAOKS JA KULTUURI SÜVENDAMISEKS, ET STIMULEERIDA LAPPRENDMENTI JA KAASAMIST NING TAGADA KOOLIDE EDU. TULEKS LÄBI VIIA HARIDUSLIKKE SEKKUMISI, ET JUHENDADA ÕPILASI NENDE VÕIMETE OSAS NING SUURENDADA ERINEVAID KULTUURILISI ERINEVUSI ÕPISTIILIDES JA INDIVIDUAALSETES OSKUSTES. (Estonian)
Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON ÜHELT POOLT MOTIVEERIDA RASKUSTES OLEVAID ÕPILASI KOOLI POOLELIJÄTMISE JA KOOLIST VÄLJALANGEMISE KÕRGE MÄÄRA ÄRA HOIDMA JA SELLE VASTU VÕITLEMA, TEISELT POOLT LUUA VÕIMALUSI ÕPPEKAVADE JAOKS JA KULTUURI SÜVENDAMISEKS, ET STIMULEERIDA LAPPRENDMENTI JA KAASAMIST NING TAGADA KOOLIDE EDU. TULEKS LÄBI VIIA HARIDUSLIKKE SEKKUMISI, ET JUHENDADA ÕPILASI NENDE VÕIMETE OSAS NING SUURENDADA ERINEVAID KULTUURILISI ERINEVUSI ÕPISTIILIDES JA INDIVIDUAALSETES OSKUSTES. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON ÜHELT POOLT MOTIVEERIDA RASKUSTES OLEVAID ÕPILASI KOOLI POOLELIJÄTMISE JA KOOLIST VÄLJALANGEMISE KÕRGE MÄÄRA ÄRA HOIDMA JA SELLE VASTU VÕITLEMA, TEISELT POOLT LUUA VÕIMALUSI ÕPPEKAVADE JAOKS JA KULTUURI SÜVENDAMISEKS, ET STIMULEERIDA LAPPRENDMENTI JA KAASAMIST NING TAGADA KOOLIDE EDU. TULEKS LÄBI VIIA HARIDUSLIKKE SEKKUMISI, ET JUHENDADA ÕPILASI NENDE VÕIMETE OSAS NING SUURENDADA ERINEVAID KULTUURILISI ERINEVUSI ÕPISTIILIDES JA INDIVIDUAALSETES OSKUSTES. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A PROJEKT CÉLJA EGYRÉSZT ARRA ÖSZTÖNÖZNI A NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ TANULÓKAT, HOGY MEGELŐZZÉK ÉS ELLENSÚLYOZZÁK A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ÉS AZ ELHAGYÁS MAGAS ARÁNYÁT, MÁSRÉSZT LEHETŐSÉGEKET TEREMTSENEK A TANTERVEK ÉS A KULTÚRA ELMÉLYÍTÉSÉRE A LAPPRENDMENT ÉS A BEFOGADÁS ÖSZTÖNZÉSE, VALAMINT AZ ISKOLAI SIKER BIZTOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. OKTATÁSI BEAVATKOZÁSOKAT KELL VÉGREHAJTANI ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ÚTMUTATÁST NYÚJTSANAK A DIÁKOK KÉPESSÉGEIKHEZ, ÉS FOKOZZÁK A TANULÁSI STÍLUSOK ÉS AZ EGYÉNI KÉSZSÉGEK KÜLÖNBÖZŐ KULTURÁLIS KÜLÖNBSÉGEIT. (Hungarian)
Property / summary: A PROJEKT CÉLJA EGYRÉSZT ARRA ÖSZTÖNÖZNI A NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ TANULÓKAT, HOGY MEGELŐZZÉK ÉS ELLENSÚLYOZZÁK A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ÉS AZ ELHAGYÁS MAGAS ARÁNYÁT, MÁSRÉSZT LEHETŐSÉGEKET TEREMTSENEK A TANTERVEK ÉS A KULTÚRA ELMÉLYÍTÉSÉRE A LAPPRENDMENT ÉS A BEFOGADÁS ÖSZTÖNZÉSE, VALAMINT AZ ISKOLAI SIKER BIZTOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. OKTATÁSI BEAVATKOZÁSOKAT KELL VÉGREHAJTANI ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ÚTMUTATÁST NYÚJTSANAK A DIÁKOK KÉPESSÉGEIKHEZ, ÉS FOKOZZÁK A TANULÁSI STÍLUSOK ÉS AZ EGYÉNI KÉSZSÉGEK KÜLÖNBÖZŐ KULTURÁLIS KÜLÖNBSÉGEIT. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A PROJEKT CÉLJA EGYRÉSZT ARRA ÖSZTÖNÖZNI A NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ TANULÓKAT, HOGY MEGELŐZZÉK ÉS ELLENSÚLYOZZÁK A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ÉS AZ ELHAGYÁS MAGAS ARÁNYÁT, MÁSRÉSZT LEHETŐSÉGEKET TEREMTSENEK A TANTERVEK ÉS A KULTÚRA ELMÉLYÍTÉSÉRE A LAPPRENDMENT ÉS A BEFOGADÁS ÖSZTÖNZÉSE, VALAMINT AZ ISKOLAI SIKER BIZTOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. OKTATÁSI BEAVATKOZÁSOKAT KELL VÉGREHAJTANI ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ÚTMUTATÁST NYÚJTSANAK A DIÁKOK KÉPESSÉGEIKHEZ, ÉS FOKOZZÁK A TANULÁSI STÍLUSOK ÉS AZ EGYÉNI KÉSZSÉGEK KÜLÖNBÖZŐ KULTURÁLIS KÜLÖNBSÉGEIT. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ, ОТ ЕДНА СТРАНА, ДА МОТИВИРА УЧЕНИЦИТЕ В ЗАТРУДНЕНО ПОЛОЖЕНИЕ ДА ПРЕДОТВРАТЯВАТ И ПРОТИВОДЕЙСТВАТ НА ВИСОКИЯ ПРОЦЕНТ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ИЗОСТАВЯНЕ НА УЧИЛИЩЕ, ОТ ДРУГА СТРАНА, ДА СЪЗДАДАТ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ЗАДЪЛБОЧАВАНЕ НА УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ И КУЛТУРАТА, ЗА ДА СЕ СТИМУЛИРА ЛАПРЕНДЕНЦИЯ И ПРИОБЩАВАНЕТО И ДА СЕ ГАРАНТИРА УСПЕХЪТ В УЧИЛИЩЕ. ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ИНТЕРВЕНЦИИ СЛЕДВА ДА СЕ ПРОВЕЖДАТ, ЗА ДА СЕ НАСОЧВАТ УЧЕНИЦИТЕ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ТЕХНИТЕ СПОСОБНОСТИ И ДА СЕ ЗАСИЛЯТ РАЗЛИЧНИТЕ КУЛТУРНИ РАЗЛИЧИЯ В СТИЛА НА УЧЕНЕ И ИНДИВИДУАЛНИТЕ УМЕНИЯ. (Bulgarian)
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ, ОТ ЕДНА СТРАНА, ДА МОТИВИРА УЧЕНИЦИТЕ В ЗАТРУДНЕНО ПОЛОЖЕНИЕ ДА ПРЕДОТВРАТЯВАТ И ПРОТИВОДЕЙСТВАТ НА ВИСОКИЯ ПРОЦЕНТ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ИЗОСТАВЯНЕ НА УЧИЛИЩЕ, ОТ ДРУГА СТРАНА, ДА СЪЗДАДАТ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ЗАДЪЛБОЧАВАНЕ НА УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ И КУЛТУРАТА, ЗА ДА СЕ СТИМУЛИРА ЛАПРЕНДЕНЦИЯ И ПРИОБЩАВАНЕТО И ДА СЕ ГАРАНТИРА УСПЕХЪТ В УЧИЛИЩЕ. ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ИНТЕРВЕНЦИИ СЛЕДВА ДА СЕ ПРОВЕЖДАТ, ЗА ДА СЕ НАСОЧВАТ УЧЕНИЦИТЕ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ТЕХНИТЕ СПОСОБНОСТИ И ДА СЕ ЗАСИЛЯТ РАЗЛИЧНИТЕ КУЛТУРНИ РАЗЛИЧИЯ В СТИЛА НА УЧЕНЕ И ИНДИВИДУАЛНИТЕ УМЕНИЯ. (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ, ОТ ЕДНА СТРАНА, ДА МОТИВИРА УЧЕНИЦИТЕ В ЗАТРУДНЕНО ПОЛОЖЕНИЕ ДА ПРЕДОТВРАТЯВАТ И ПРОТИВОДЕЙСТВАТ НА ВИСОКИЯ ПРОЦЕНТ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ИЗОСТАВЯНЕ НА УЧИЛИЩЕ, ОТ ДРУГА СТРАНА, ДА СЪЗДАДАТ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ЗАДЪЛБОЧАВАНЕ НА УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ И КУЛТУРАТА, ЗА ДА СЕ СТИМУЛИРА ЛАПРЕНДЕНЦИЯ И ПРИОБЩАВАНЕТО И ДА СЕ ГАРАНТИРА УСПЕХЪТ В УЧИЛИЩЕ. ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ИНТЕРВЕНЦИИ СЛЕДВА ДА СЕ ПРОВЕЖДАТ, ЗА ДА СЕ НАСОЧВАТ УЧЕНИЦИТЕ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ТЕХНИТЕ СПОСОБНОСТИ И ДА СЕ ЗАСИЛЯТ РАЗЛИЧНИТЕ КУЛТУРНИ РАЗЛИЧИЯ В СТИЛА НА УЧЕНЕ И ИНДИВИДУАЛНИТЕ УМЕНИЯ. (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
VIENA VERTUS, PROJEKTO TIKSLAS – MOTYVUOTI SUNKUMŲ PATIRIANČIUS MOKSLEIVIUS UŽKIRSTI KELIĄ DIDELIAM MOKYKLOS NEBAIGIMO IR MOKYKLOS NEBAIGIMO IR MOKYKLOS NEBAIGIMO SKAIČIUI IR SU TUO KOVOTI, KITA VERTUS, SUDARYTI GALIMYBES MOKYMO PROGRAMOMS IR KULTŪRINIAM GILINIMUI SKATINTI LAPPRENDMENTĄ IR ĮTRAUKTĮ BEI UŽTIKRINTI SĖKMINGĄ MOKYKLOS VEIKLĄ. ŠVIETIMO INTERVENCIJA TURĖTŲ BŪTI VYKDOMA SIEKIANT PADĖTI MOKINIAMS SUPRASTI JŲ GEBĖJIMUS IR DIDINTI SKIRTINGUS KULTŪRINIUS MOKYMOSI STILIŲ IR INDIVIDUALIŲ ĮGŪDŽIŲ SKIRTUMUS. (Lithuanian)
Property / summary: VIENA VERTUS, PROJEKTO TIKSLAS – MOTYVUOTI SUNKUMŲ PATIRIANČIUS MOKSLEIVIUS UŽKIRSTI KELIĄ DIDELIAM MOKYKLOS NEBAIGIMO IR MOKYKLOS NEBAIGIMO IR MOKYKLOS NEBAIGIMO SKAIČIUI IR SU TUO KOVOTI, KITA VERTUS, SUDARYTI GALIMYBES MOKYMO PROGRAMOMS IR KULTŪRINIAM GILINIMUI SKATINTI LAPPRENDMENTĄ IR ĮTRAUKTĮ BEI UŽTIKRINTI SĖKMINGĄ MOKYKLOS VEIKLĄ. ŠVIETIMO INTERVENCIJA TURĖTŲ BŪTI VYKDOMA SIEKIANT PADĖTI MOKINIAMS SUPRASTI JŲ GEBĖJIMUS IR DIDINTI SKIRTINGUS KULTŪRINIUS MOKYMOSI STILIŲ IR INDIVIDUALIŲ ĮGŪDŽIŲ SKIRTUMUS. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: VIENA VERTUS, PROJEKTO TIKSLAS – MOTYVUOTI SUNKUMŲ PATIRIANČIUS MOKSLEIVIUS UŽKIRSTI KELIĄ DIDELIAM MOKYKLOS NEBAIGIMO IR MOKYKLOS NEBAIGIMO IR MOKYKLOS NEBAIGIMO SKAIČIUI IR SU TUO KOVOTI, KITA VERTUS, SUDARYTI GALIMYBES MOKYMO PROGRAMOMS IR KULTŪRINIAM GILINIMUI SKATINTI LAPPRENDMENTĄ IR ĮTRAUKTĮ BEI UŽTIKRINTI SĖKMINGĄ MOKYKLOS VEIKLĄ. ŠVIETIMO INTERVENCIJA TURĖTŲ BŪTI VYKDOMA SIEKIANT PADĖTI MOKINIAMS SUPRASTI JŲ GEBĖJIMUS IR DIDINTI SKIRTINGUS KULTŪRINIUS MOKYMOSI STILIŲ IR INDIVIDUALIŲ ĮGŪDŽIŲ SKIRTUMUS. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CILJ JE PROJEKTA, S JEDNE STRANE, POTAKNUTI UČENIKE U TEŠKOĆAMA DA SPRIJEČE I SUZBIJU VISOKE STOPE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA, S DRUGE STRANE, STVORITI PRILIKE ZA PRODUBLJIVANJE KURIKULUMA I KULTURE KAKO BI SE POTAKNULO LAPPRENDMENT I UKLJUČENOST TE OSIGURAO ŠKOLSKI USPJEH. OBRAZOVNE INTERVENCIJE TREBALE BI SE PROVODITI KAKO BI SE UČENICI USMJERILI PREMA NJIHOVIM SPOSOBNOSTIMA I KAKO BI SE POBOLJŠALE RAZLIČITE KULTURNE RAZLIKE U STILOVIMA UČENJA I INDIVIDUALNIM VJEŠTINAMA. (Croatian)
Property / summary: CILJ JE PROJEKTA, S JEDNE STRANE, POTAKNUTI UČENIKE U TEŠKOĆAMA DA SPRIJEČE I SUZBIJU VISOKE STOPE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA, S DRUGE STRANE, STVORITI PRILIKE ZA PRODUBLJIVANJE KURIKULUMA I KULTURE KAKO BI SE POTAKNULO LAPPRENDMENT I UKLJUČENOST TE OSIGURAO ŠKOLSKI USPJEH. OBRAZOVNE INTERVENCIJE TREBALE BI SE PROVODITI KAKO BI SE UČENICI USMJERILI PREMA NJIHOVIM SPOSOBNOSTIMA I KAKO BI SE POBOLJŠALE RAZLIČITE KULTURNE RAZLIKE U STILOVIMA UČENJA I INDIVIDUALNIM VJEŠTINAMA. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CILJ JE PROJEKTA, S JEDNE STRANE, POTAKNUTI UČENIKE U TEŠKOĆAMA DA SPRIJEČE I SUZBIJU VISOKE STOPE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA, S DRUGE STRANE, STVORITI PRILIKE ZA PRODUBLJIVANJE KURIKULUMA I KULTURE KAKO BI SE POTAKNULO LAPPRENDMENT I UKLJUČENOST TE OSIGURAO ŠKOLSKI USPJEH. OBRAZOVNE INTERVENCIJE TREBALE BI SE PROVODITI KAKO BI SE UČENICI USMJERILI PREMA NJIHOVIM SPOSOBNOSTIMA I KAKO BI SE POBOLJŠALE RAZLIČITE KULTURNE RAZLIKE U STILOVIMA UČENJA I INDIVIDUALNIM VJEŠTINAMA. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET SYFTAR Å ENA SIDAN TILL ATT MOTIVERA ELEVER I SVÅRIGHETER ATT FÖREBYGGA OCH MOTVERKA DEN HÖGA ANDELEN ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID OCH SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID, Å ANDRA SIDAN ATT SKAPA MÖJLIGHETER TILL LÄROPLANER OCH KULTURELL FÖRDJUPNING FÖR ATT STIMULERA LAPPRENDMENT OCH INKLUDERING OCH SÄKERSTÄLLA SKOLANS FRAMGÅNG. UTBILDNINGSINSATSER BÖR GENOMFÖRAS FÖR ATT VÄGLEDA ELEVERNA I FÖRHÅLLANDE TILL DERAS FÄRDIGHETER OCH FÖR ATT ÖKA DE OLIKA KULTURELLA SKILLNADERNA I INLÄRNINGSSTILAR OCH INDIVIDUELLA FÄRDIGHETER. (Swedish)
Property / summary: PROJEKTET SYFTAR Å ENA SIDAN TILL ATT MOTIVERA ELEVER I SVÅRIGHETER ATT FÖREBYGGA OCH MOTVERKA DEN HÖGA ANDELEN ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID OCH SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID, Å ANDRA SIDAN ATT SKAPA MÖJLIGHETER TILL LÄROPLANER OCH KULTURELL FÖRDJUPNING FÖR ATT STIMULERA LAPPRENDMENT OCH INKLUDERING OCH SÄKERSTÄLLA SKOLANS FRAMGÅNG. UTBILDNINGSINSATSER BÖR GENOMFÖRAS FÖR ATT VÄGLEDA ELEVERNA I FÖRHÅLLANDE TILL DERAS FÄRDIGHETER OCH FÖR ATT ÖKA DE OLIKA KULTURELLA SKILLNADERNA I INLÄRNINGSSTILAR OCH INDIVIDUELLA FÄRDIGHETER. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET SYFTAR Å ENA SIDAN TILL ATT MOTIVERA ELEVER I SVÅRIGHETER ATT FÖREBYGGA OCH MOTVERKA DEN HÖGA ANDELEN ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID OCH SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID, Å ANDRA SIDAN ATT SKAPA MÖJLIGHETER TILL LÄROPLANER OCH KULTURELL FÖRDJUPNING FÖR ATT STIMULERA LAPPRENDMENT OCH INKLUDERING OCH SÄKERSTÄLLA SKOLANS FRAMGÅNG. UTBILDNINGSINSATSER BÖR GENOMFÖRAS FÖR ATT VÄGLEDA ELEVERNA I FÖRHÅLLANDE TILL DERAS FÄRDIGHETER OCH FÖR ATT ÖKA DE OLIKA KULTURELLA SKILLNADERNA I INLÄRNINGSSTILAR OCH INDIVIDUELLA FÄRDIGHETER. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROIECTUL URMĂREȘTE, PE DE O PARTE, SĂ MOTIVEZE ELEVII AFLAȚI ÎN DIFICULTATE SĂ PREVINĂ ȘI SĂ CONTRACAREZE RATELE RIDICATE DE PĂRĂSIRE TIMPURIE A ȘCOLII ȘI DE ABANDON ȘCOLAR, PE DE ALTĂ PARTE, SĂ CREEZE OPORTUNITĂȚI DE APROFUNDARE A PROGRAMELOR ȘCOLARE ȘI CULTURALE PENTRU A STIMULA LAPPRENDAREA ȘI INCLUZIUNEA ȘI PENTRU A ASIGURA SUCCESUL ȘCOLAR. AR TREBUI EFECTUATE INTERVENȚII EDUCAȚIONALE PENTRU A-I GHIDA PE ELEVI ÎN CEEA CE PRIVEȘTE APTITUDINILE LOR ȘI PENTRU A SPORI DIFERENȚELE CULTURALE DIFERITE ÎN CEEA CE PRIVEȘTE STILURILE DE ÎNVĂȚARE ȘI COMPETENȚELE INDIVIDUALE. (Romanian)
Property / summary: PROIECTUL URMĂREȘTE, PE DE O PARTE, SĂ MOTIVEZE ELEVII AFLAȚI ÎN DIFICULTATE SĂ PREVINĂ ȘI SĂ CONTRACAREZE RATELE RIDICATE DE PĂRĂSIRE TIMPURIE A ȘCOLII ȘI DE ABANDON ȘCOLAR, PE DE ALTĂ PARTE, SĂ CREEZE OPORTUNITĂȚI DE APROFUNDARE A PROGRAMELOR ȘCOLARE ȘI CULTURALE PENTRU A STIMULA LAPPRENDAREA ȘI INCLUZIUNEA ȘI PENTRU A ASIGURA SUCCESUL ȘCOLAR. AR TREBUI EFECTUATE INTERVENȚII EDUCAȚIONALE PENTRU A-I GHIDA PE ELEVI ÎN CEEA CE PRIVEȘTE APTITUDINILE LOR ȘI PENTRU A SPORI DIFERENȚELE CULTURALE DIFERITE ÎN CEEA CE PRIVEȘTE STILURILE DE ÎNVĂȚARE ȘI COMPETENȚELE INDIVIDUALE. (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROIECTUL URMĂREȘTE, PE DE O PARTE, SĂ MOTIVEZE ELEVII AFLAȚI ÎN DIFICULTATE SĂ PREVINĂ ȘI SĂ CONTRACAREZE RATELE RIDICATE DE PĂRĂSIRE TIMPURIE A ȘCOLII ȘI DE ABANDON ȘCOLAR, PE DE ALTĂ PARTE, SĂ CREEZE OPORTUNITĂȚI DE APROFUNDARE A PROGRAMELOR ȘCOLARE ȘI CULTURALE PENTRU A STIMULA LAPPRENDAREA ȘI INCLUZIUNEA ȘI PENTRU A ASIGURA SUCCESUL ȘCOLAR. AR TREBUI EFECTUATE INTERVENȚII EDUCAȚIONALE PENTRU A-I GHIDA PE ELEVI ÎN CEEA CE PRIVEȘTE APTITUDINILE LOR ȘI PENTRU A SPORI DIFERENȚELE CULTURALE DIFERITE ÎN CEEA CE PRIVEȘTE STILURILE DE ÎNVĂȚARE ȘI COMPETENȚELE INDIVIDUALE. (Romanian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CILJ PROJEKTA JE PO ENI STRANI SPODBUDITI UČENCE V TEŽAVAH, DA PREPREČIJO IN PREPREČIJO VISOKE STOPNJE ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN OPUŠČANJA ŠOLANJA, NA DRUGI STRANI PA USTVARITI PRILOŽNOSTI ZA POGLABLJANJE UČNIH NAČRTOV IN KULTURE, DA BI SPODBUDILI LAPPRENDMENT IN VKLJUČEVANJE TER ZAGOTOVILI ŠOLSKI USPEH. IZVAJATI BI BILO TREBA IZOBRAŽEVALNE UKREPE, S KATERIMI BI UČENCE USMERJALI GLEDE NA NJIHOVE SPOSOBNOSTI IN OKREPILI RAZLIČNE KULTURNE RAZLIKE V UČNIH SLOGIH IN INDIVIDUALNIH SPRETNOSTIH. (Slovenian)
Property / summary: CILJ PROJEKTA JE PO ENI STRANI SPODBUDITI UČENCE V TEŽAVAH, DA PREPREČIJO IN PREPREČIJO VISOKE STOPNJE ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN OPUŠČANJA ŠOLANJA, NA DRUGI STRANI PA USTVARITI PRILOŽNOSTI ZA POGLABLJANJE UČNIH NAČRTOV IN KULTURE, DA BI SPODBUDILI LAPPRENDMENT IN VKLJUČEVANJE TER ZAGOTOVILI ŠOLSKI USPEH. IZVAJATI BI BILO TREBA IZOBRAŽEVALNE UKREPE, S KATERIMI BI UČENCE USMERJALI GLEDE NA NJIHOVE SPOSOBNOSTI IN OKREPILI RAZLIČNE KULTURNE RAZLIKE V UČNIH SLOGIH IN INDIVIDUALNIH SPRETNOSTIH. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CILJ PROJEKTA JE PO ENI STRANI SPODBUDITI UČENCE V TEŽAVAH, DA PREPREČIJO IN PREPREČIJO VISOKE STOPNJE ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN OPUŠČANJA ŠOLANJA, NA DRUGI STRANI PA USTVARITI PRILOŽNOSTI ZA POGLABLJANJE UČNIH NAČRTOV IN KULTURE, DA BI SPODBUDILI LAPPRENDMENT IN VKLJUČEVANJE TER ZAGOTOVILI ŠOLSKI USPEH. IZVAJATI BI BILO TREBA IZOBRAŽEVALNE UKREPE, S KATERIMI BI UČENCE USMERJALI GLEDE NA NJIHOVE SPOSOBNOSTI IN OKREPILI RAZLIČNE KULTURNE RAZLIKE V UČNIH SLOGIH IN INDIVIDUALNIH SPRETNOSTIH. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT MA NA CELU, Z JEDNEJ STRONY, MOTYWOWANIE UCZNIÓW ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI DO ZAPOBIEGANIA I PRZECIWDZIAŁANIA WYSOKIEMU WSKAŹNIKOWI PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI I PORZUCANIA NAUKI, Z DRUGIEJ STRONY, STWORZENIE MOŻLIWOŚCI POGŁĘBIANIA PROGRAMÓW NAUCZANIA I KULTURY W CELU STYMULOWANIA LAPPRENDMENTU I WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO ORAZ ZAPEWNIENIA SUKCESU SZKOLNEGO. NALEŻY PRZEPROWADZIĆ INTERWENCJE EDUKACYJNE, ABY POKIEROWAĆ UCZNIAMI W ODNIESIENIU DO ICH UMIEJĘTNOŚCI ORAZ ZWIĘKSZYĆ RÓŻNICE KULTUROWE W STYLACH UCZENIA SIĘ I UMIEJĘTNOŚCIACH INDYWIDUALNYCH. (Polish)
Property / summary: PROJEKT MA NA CELU, Z JEDNEJ STRONY, MOTYWOWANIE UCZNIÓW ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI DO ZAPOBIEGANIA I PRZECIWDZIAŁANIA WYSOKIEMU WSKAŹNIKOWI PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI I PORZUCANIA NAUKI, Z DRUGIEJ STRONY, STWORZENIE MOŻLIWOŚCI POGŁĘBIANIA PROGRAMÓW NAUCZANIA I KULTURY W CELU STYMULOWANIA LAPPRENDMENTU I WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO ORAZ ZAPEWNIENIA SUKCESU SZKOLNEGO. NALEŻY PRZEPROWADZIĆ INTERWENCJE EDUKACYJNE, ABY POKIEROWAĆ UCZNIAMI W ODNIESIENIU DO ICH UMIEJĘTNOŚCI ORAZ ZWIĘKSZYĆ RÓŻNICE KULTUROWE W STYLACH UCZENIA SIĘ I UMIEJĘTNOŚCIACH INDYWIDUALNYCH. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT MA NA CELU, Z JEDNEJ STRONY, MOTYWOWANIE UCZNIÓW ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI DO ZAPOBIEGANIA I PRZECIWDZIAŁANIA WYSOKIEMU WSKAŹNIKOWI PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI I PORZUCANIA NAUKI, Z DRUGIEJ STRONY, STWORZENIE MOŻLIWOŚCI POGŁĘBIANIA PROGRAMÓW NAUCZANIA I KULTURY W CELU STYMULOWANIA LAPPRENDMENTU I WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO ORAZ ZAPEWNIENIA SUKCESU SZKOLNEGO. NALEŻY PRZEPROWADZIĆ INTERWENCJE EDUKACYJNE, ABY POKIEROWAĆ UCZNIAMI W ODNIESIENIU DO ICH UMIEJĘTNOŚCI ORAZ ZWIĘKSZYĆ RÓŻNICE KULTUROWE W STYLACH UCZENIA SIĘ I UMIEJĘTNOŚCIACH INDYWIDUALNYCH. (Polish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / location (string)
 
IMOLA
Property / location (string): IMOLA / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
61,696.0 Euro
Amount61,696.0 Euro
UnitEuro
Property / budget: 61,696.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
37,017.59 Euro
Amount37,017.59 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 37,017.59 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.0 percent
Amount60.0 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:03, 8 April 2023

Project Q312081 in Italy
Language Label Description Also known as
English
A ROAD TOGETHER
Project Q312081 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    37,017.59 Euro
    0 references
    budget
    61,696.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.0 percent
    0 references
    start time
    2 October 2017
    0 references
    end time
    20 December 2018
    0 references
    expected end time
    22 December 2018
    0 references
    beneficiary name (string)
    I.I.S. F. ALBERGHETTI
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    44°21'12.64"N, 11°42'50.83"E
    0 references
    summary
    IL PROGETTO FINALIZZATO DA UN LATO A MOTIVARE GLI STUDENTI IN DIFFICOLT PER PREVENIRE E CONTRASTARE GLI ELEVATI TASSI DI DISPERSIONE SCOLASTICA E DI ABBANDONO DALLALTRO A CREARE OCCASIONI DI APPROFONDIMENTO CURRICOLARE E CULTURALE PER STIMOLARE LAPPRENDIMENTO E LINCLUSIONE E GARANTIRE IL SUCCESSO SCOLASTICO. ANDRANNO PERCI REALIZZATI INTERVENTI DIDATTICI IN GRADO DI ORIENTARE GLI STUDENTI IN RELAZIONE ALLE LORO ATTITUDINI E DI VALORIZZARE LE DIVERSE IDENTIT DIFFERENZE CULTURALI STILI DI APPRENDIMENTO E ABILIT INDIVIDUALI. (Italian)
    0 references
    THE PROJECT AIMS, ON THE ONE HAND, TO MOTIVATE STUDENTS IN DIFFICULTY TO PREVENT AND COUNTER THE HIGH RATES OF EARLY SCHOOL LEAVING AND ABANDONMENT, ON THE OTHER HAND TO CREATE OPPORTUNITIES FOR CURRICULAR AND CULTURAL DEEPENING TO STIMULATE LAPPRENDMENT AND INCLUSION AND ENSURE SCHOOL SUCCESS. EDUCATIONAL INTERVENTIONS SHOULD BE CARRIED OUT TO GUIDE STUDENTS IN RELATION TO THEIR APTITUDES AND TO ENHANCE THE DIFFERENT CULTURAL DIFFERENCES IN LEARNING STYLES AND INDIVIDUAL SKILLS. (English)
    point in time
    6 November 2020
    0 references
    LE PROJET VISE, D’UNE PART, À MOTIVER LES ÉLÈVES EN DIFFICULTÉ À PRÉVENIR ET À COMBATTRE LES TAUX ÉLEVÉS DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET D’ABANDON SCOLAIRE, D’AUTRE PART, À CRÉER DES POSSIBILITÉS D’APPROFONDISSEMENT DES PROGRAMMES D’ÉTUDES ET D’APPROFONDISSEMENT CULTUREL AFIN DE STIMULER L’APPRENTISSAGE ET L’INCLUSION ET D’ASSURER LA RÉUSSITE SCOLAIRE. DES INTERVENTIONS ÉDUCATIVES DEVRAIENT DONC ÊTRE MENÉES POUR GUIDER LES ÉLÈVES PAR RAPPORT À LEURS APTITUDES ET POUR RENFORCER LES DIFFÉRENTES IDENTITÉS, LES DIFFÉRENCES CULTURELLES DANS LES STYLES D’APPRENTISSAGE ET LES COMPÉTENCES INDIVIDUELLES. (French)
    point in time
    7 December 2021
    0 references
    DAS PROJEKT ZIELT EINERSEITS DARAUF AB, SCHÜLER IN SCHWIERIGKEITEN ZU MOTIVIEREN, HOHE SCHULABBRECHER- UND SCHULABBRECHERQUOTEN ZU VERHINDERN UND ZU BEKÄMPFEN, ANDERERSEITS MÖGLICHKEITEN ZUR VERTIEFUNG DER LEHR- UND KULTURWISSENSCHAFTEN ZU SCHAFFEN, UM DAS LERNEN UND DIE INKLUSION ZU FÖRDERN UND DEN SCHULERFOLG ZU GEWÄHRLEISTEN. BILDUNGSINTERVENTIONEN SOLLTEN DAHER DURCHGEFÜHRT WERDEN, UM DIE SCHÜLER IN BEZUG AUF IHRE FÄHIGKEITEN ZU FÜHREN UND DIE UNTERSCHIEDLICHEN IDENTITÄTEN KULTURELLE UNTERSCHIEDE IN LERNSTILEN UND INDIVIDUELLEN FÄHIGKEITEN ZU VERBESSERN. (German)
    point in time
    17 December 2021
    0 references
    HET PROJECT HEEFT TOT DOEL ENERZIJDS STUDENTEN IN MOEILIJKHEDEN TE MOTIVEREN OM HOGE PERCENTAGES VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN SCHOOLUITVAL TE VOORKOMEN EN TE BESTRIJDEN, ANDERZIJDS OM MOGELIJKHEDEN TE CREËREN VOOR LEERPROGRAMMA’S EN CULTURELE VERDIEPING OM HET LEREN EN DE INCLUSIE TE STIMULEREN EN HET SUCCES VAN DE SCHOOL TE WAARBORGEN. ONDERWIJSINTERVENTIES MOETEN DAAROM WORDEN UITGEVOERD OM STUDENTEN TE BEGELEIDEN MET BETREKKING TOT HUN BEKWAAMHEDEN EN OM DE VERSCHILLENDE IDENTITEITEN CULTURELE VERSCHILLEN IN LEERSTIJLEN EN INDIVIDUELE VAARDIGHEDEN TE VERGROTEN. (Dutch)
    point in time
    21 December 2021
    0 references
    EL PROYECTO TIENE POR OBJETO, POR UNA PARTE, MOTIVAR A LOS ESTUDIANTES EN DIFICULTADES PARA PREVENIR Y COMBATIR LAS ALTAS TASAS DE ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y DESERCIÓN ESCOLAR, POR OTRA, CREAR OPORTUNIDADES DE PROFUNDIZACIÓN CURRICULAR Y CULTURAL PARA ESTIMULAR EL APRENDIZAJE Y LA INCLUSIÓN Y GARANTIZAR EL ÉXITO ESCOLAR. POR LO TANTO, DEBEN LLEVARSE A CABO INTERVENCIONES EDUCATIVAS PARA ORIENTAR A LOS ESTUDIANTES EN RELACIÓN CON SUS APTITUDES Y PARA MEJORAR LAS DIFERENCIAS CULTURALES DE LAS DIFERENTES IDENTIDADES EN LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE Y LAS HABILIDADES INDIVIDUALES. (Spanish)
    point in time
    27 January 2022
    0 references
    ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ, ΑΦΕΝΌΣ, ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΝΑ ΑΠΟΤΡΈΨΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΤΑ ΥΨΗΛΆ ΠΟΣΟΣΤΆ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΑΦΕΤΈΡΟΥ, ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΕΜΒΆΘΥΝΣΗ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΤΟΝΩΘΕΊ Η ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΚΑΙ Η ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ Η ΣΧΟΛΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ. ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΏΝ ΔΙΑΦΟΡΏΝ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΤΟΜΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. (Greek)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROJEKTET HAR PÅ DEN ENE SIDE TIL FORMÅL AT MOTIVERE ELEVER I VANSKELIGHEDER TIL AT FOREBYGGE OG MODVIRKE DET HØJE ANTAL ELEVER, DER FORLADER SKOLEN TIDLIGT OG FORLADER SKOLEN, PÅ DEN ANDEN SIDE AT SKABE MULIGHEDER FOR LÆSEPLANER OG KULTUREL UDDYBNING FOR AT STIMULERE LAPPRENDMENT OG INKLUSION OG SIKRE SKOLENS SUCCES. DER BØR GENNEMFØRES UDDANNELSESTILTAG FOR AT VEJLEDE DE STUDERENDE I FORHOLD TIL DERES EVNER OG FOR AT ØGE DE FORSKELLIGE KULTURELLE FORSKELLE I LÆRINGSSTIL OG INDIVIDUELLE FÆRDIGHEDER. (Danish)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    HANKKEEN TAVOITTEENA ON YHTÄÄLTÄ MOTIVOIDA VAIKEUKSISSA OLEVIA OPPILAITA EHKÄISEMÄÄN JA TORJUMAAN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN JA LOPETTAMISEN KORKEAA MÄÄRÄÄ JA TOISAALTA LUOMAAN MAHDOLLISUUKSIA OPETUSSUUNNITELMIEN JA KULTTUURIEN SYVENTÄMISEEN, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ LAPPRENDMENTIÄ JA OSALLISUUTTA JA VARMISTAA KOULUMENESTYS. OLISI TOTEUTETTAVA KOULUTUSTOIMIA, JOILLA OHJATAAN OPISKELIJOITA HEIDÄN KYKYJENSÄ SUHTEEN JA VAHVISTETAAN ERILAISIA KULTTUURIEROJA OPPIMISTYYLEISSÄ JA YKSILÖLLISISSÄ TAIDOISSA. (Finnish)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN, MINN NAĦA WAĦDA, LI JIMMOTIVA LILL-ISTUDENTI F’DIFFIKULTÀ BIEX JIPPREVJENU U JIĠĠIELDU R-RATI GĦOLJIN TA’ TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U L-ABBANDUN, MIN-NAĦA L-OĦRA BIEX JINĦOLQU OPPORTUNITAJIET GĦALL-APPROFONDIMENT KURRIKULARI U KULTURALI BIEX JIĠI STIMULAT L-APPRENDISTAT U L-INKLUŻJONI U JIĠI ŻGURAT IS-SUĊĊESS FL-ISKEJJEL. L-INTERVENTI EDUKATTIVI GĦANDHOM JITWETTQU BIEX JIGGWIDAW LILL-ISTUDENTI FIR-RIGWARD TAL-ĦILIET TAGĦHOM U BIEX ITEJBU D-DIFFERENZI KULTURALI DIFFERENTI FL-ISTILI TA’ TAGĦLIM U L-ĦILIET INDIVIDWALI. (Maltese)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROJEKTA MĒRĶIS IR, NO VIENAS PUSES, MOTIVĒT GRŪTĪBĀS NONĀKUŠUS SKOLĒNUS NOVĒRST UN NOVĒRST MĀCĪBU PRIEKŠLAICĪGAS PAMEŠANAS UN PAMEŠANAS AUGSTOS RĀDĪTĀJUS, NO OTRAS PUSES, RADĪT IESPĒJAS MĀCĪBU PROGRAMMU VEIDOTĀJIEM UN KULTŪRAS PADZIĻINĀŠANAI, LAI STIMULĒTU LAPPRENDMENT UN IEKĻAUŠANU UN NODROŠINĀTU PANĀKUMUS SKOLĀ. BŪTU JĀVEIC IZGLĪTOJOŠI PASĀKUMI, LAI PALĪDZĒTU SKOLĒNIEM NOVĒRTĒT VIŅU SPĒJAS UN VAIROTU ATŠĶIRĪGĀS KULTŪRAS ATŠĶIRĪBAS MĀCĪBU STILOS UN INDIVIDUĀLAJĀS PRASMĒS. (Latvian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    CIEĽOM PROJEKTU JE NA JEDNEJ STRANE MOTIVOVAŤ ŠTUDENTOV V ŤAŽKOSTIACH K TOMU, ABY PREDCHÁDZALI VYSOKEJ MIERE PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A BOJOVALI PROTI NEMU, NA DRUHEJ STRANE S CIEĽOM VYTVORIŤ PRÍLEŽITOSTI NA PREHLBOVANIE UČEBNÝCH PLÁNOV A KULTÚRY S CIEĽOM STIMULOVAŤ LAPPRENDMENT A INKLÚZIU A ZABEZPEČIŤ ÚSPECH ŠKOLY. VZDELÁVACIE ZÁSAHY BY SA MALI VYKONÁVAŤ S CIEĽOM USMERŇOVAŤ ŠTUDENTOV V SÚVISLOSTI S ICH SCHOPNOSŤAMI A PREHLBOVAŤ RÔZNE KULTÚRNE ROZDIELY V ŠTÝLOCH UČENIA A INDIVIDUÁLNYCH ZRUČNOSTIACH. (Slovak)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL, AR THAOBH AMHÁIN, DALTAÍ ATÁ I GCRUACHÁS A SPREAGADH CHUN RÁTAÍ ARDA LUATHFHÁGÁIL AGUS LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A CHOSC AGUS A CHOMHRAC, AR AN TAOBH EILE, CHUN DEISEANNA A CHRUTHÚ DO DHOIMHNIÚ CURACLAIM AGUS CULTÚRTHA CHUN LAPPRENDMENT AGUS CUIMSIÚ A SPREAGADH AGUS CHUN A CHINNTIÚ GO N-ÉIREOIDH LEIS AN SCOIL. BA CHEART IDIRGHABHÁLACHA OIDEACHAIS A DHÉANAMH CHUN MIC LÉINN A THREORÚ I NDÁIL LENA N-INNIÚLACHTAÍ AGUS CHUN NA DIFRÍOCHTAÍ CULTÚRTHA ÉAGSÚLA I STÍLEANNA FOGHLAMA AGUS SCILEANNA AONAIR A FHEABHSÚ. (Irish)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    CÍLEM PROJEKTU JE NA JEDNÉ STRANĚ MOTIVOVAT STUDENTY V OBTÍŽÍCH K TOMU, ABY PŘEDCHÁZELI VYSOKÉ MÍŘE PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A OPOUŠTĚNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A BOJOVALI PROTI NÍ, NA STRANĚ DRUHÉ VYTVOŘIT PŘÍLEŽITOSTI PRO PROHLOUBENÍ UČEBNÍCH A KULTURNÍCH AKTIVIT S CÍLEM STIMULOVAT LAPPRENDMENT A INKLUZI A ZAJISTIT ŠKOLNÍ ÚSPĚCH. MĚLY BY BÝT PROVÁDĚNY VZDĚLÁVACÍ ZÁSAHY, KTERÉ BY STUDENTŮM POMOHLY V SOUVISLOSTI S JEJICH SCHOPNOSTMI A PROHLOUBILY RŮZNÉ KULTURNÍ ROZDÍLY VE STUDIJNÍCH STYLECH A INDIVIDUÁLNÍCH DOVEDNOSTECH. (Czech)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    O PROJETO VISA, POR UM LADO, MOTIVAR OS ALUNOS EM DIFICULDADE A PREVENIR E COMBATER AS ELEVADAS TAXAS DE ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E DE ABANDONO ESCOLAR, POR OUTRO LADO, CRIAR OPORTUNIDADES PARA O APROFUNDAMENTO CURRICULAR E CULTURAL PARA ESTIMULAR O LAPPRENDMENT E A INCLUSÃO E GARANTIR O SUCESSO ESCOLAR. DEVEM SER REALIZADAS INTERVENÇÕES EDUCATIVAS PARA ORIENTAR OS ALUNOS EM RELAÇÃO ÀS SUAS APTIDÕES E PARA REFORÇAR AS DIFERENTES DIFERENÇAS CULTURAIS NOS ESTILOS DE APRENDIZAGEM E NAS COMPETÊNCIAS INDIVIDUAIS. (Portuguese)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROJEKTI EESMÄRK ON ÜHELT POOLT MOTIVEERIDA RASKUSTES OLEVAID ÕPILASI KOOLI POOLELIJÄTMISE JA KOOLIST VÄLJALANGEMISE KÕRGE MÄÄRA ÄRA HOIDMA JA SELLE VASTU VÕITLEMA, TEISELT POOLT LUUA VÕIMALUSI ÕPPEKAVADE JAOKS JA KULTUURI SÜVENDAMISEKS, ET STIMULEERIDA LAPPRENDMENTI JA KAASAMIST NING TAGADA KOOLIDE EDU. TULEKS LÄBI VIIA HARIDUSLIKKE SEKKUMISI, ET JUHENDADA ÕPILASI NENDE VÕIMETE OSAS NING SUURENDADA ERINEVAID KULTUURILISI ERINEVUSI ÕPISTIILIDES JA INDIVIDUAALSETES OSKUSTES. (Estonian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    A PROJEKT CÉLJA EGYRÉSZT ARRA ÖSZTÖNÖZNI A NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ TANULÓKAT, HOGY MEGELŐZZÉK ÉS ELLENSÚLYOZZÁK A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ÉS AZ ELHAGYÁS MAGAS ARÁNYÁT, MÁSRÉSZT LEHETŐSÉGEKET TEREMTSENEK A TANTERVEK ÉS A KULTÚRA ELMÉLYÍTÉSÉRE A LAPPRENDMENT ÉS A BEFOGADÁS ÖSZTÖNZÉSE, VALAMINT AZ ISKOLAI SIKER BIZTOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. OKTATÁSI BEAVATKOZÁSOKAT KELL VÉGREHAJTANI ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ÚTMUTATÁST NYÚJTSANAK A DIÁKOK KÉPESSÉGEIKHEZ, ÉS FOKOZZÁK A TANULÁSI STÍLUSOK ÉS AZ EGYÉNI KÉSZSÉGEK KÜLÖNBÖZŐ KULTURÁLIS KÜLÖNBSÉGEIT. (Hungarian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ, ОТ ЕДНА СТРАНА, ДА МОТИВИРА УЧЕНИЦИТЕ В ЗАТРУДНЕНО ПОЛОЖЕНИЕ ДА ПРЕДОТВРАТЯВАТ И ПРОТИВОДЕЙСТВАТ НА ВИСОКИЯ ПРОЦЕНТ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ИЗОСТАВЯНЕ НА УЧИЛИЩЕ, ОТ ДРУГА СТРАНА, ДА СЪЗДАДАТ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ЗАДЪЛБОЧАВАНЕ НА УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ И КУЛТУРАТА, ЗА ДА СЕ СТИМУЛИРА ЛАПРЕНДЕНЦИЯ И ПРИОБЩАВАНЕТО И ДА СЕ ГАРАНТИРА УСПЕХЪТ В УЧИЛИЩЕ. ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ИНТЕРВЕНЦИИ СЛЕДВА ДА СЕ ПРОВЕЖДАТ, ЗА ДА СЕ НАСОЧВАТ УЧЕНИЦИТЕ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ТЕХНИТЕ СПОСОБНОСТИ И ДА СЕ ЗАСИЛЯТ РАЗЛИЧНИТЕ КУЛТУРНИ РАЗЛИЧИЯ В СТИЛА НА УЧЕНЕ И ИНДИВИДУАЛНИТЕ УМЕНИЯ. (Bulgarian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    VIENA VERTUS, PROJEKTO TIKSLAS – MOTYVUOTI SUNKUMŲ PATIRIANČIUS MOKSLEIVIUS UŽKIRSTI KELIĄ DIDELIAM MOKYKLOS NEBAIGIMO IR MOKYKLOS NEBAIGIMO IR MOKYKLOS NEBAIGIMO SKAIČIUI IR SU TUO KOVOTI, KITA VERTUS, SUDARYTI GALIMYBES MOKYMO PROGRAMOMS IR KULTŪRINIAM GILINIMUI SKATINTI LAPPRENDMENTĄ IR ĮTRAUKTĮ BEI UŽTIKRINTI SĖKMINGĄ MOKYKLOS VEIKLĄ. ŠVIETIMO INTERVENCIJA TURĖTŲ BŪTI VYKDOMA SIEKIANT PADĖTI MOKINIAMS SUPRASTI JŲ GEBĖJIMUS IR DIDINTI SKIRTINGUS KULTŪRINIUS MOKYMOSI STILIŲ IR INDIVIDUALIŲ ĮGŪDŽIŲ SKIRTUMUS. (Lithuanian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    CILJ JE PROJEKTA, S JEDNE STRANE, POTAKNUTI UČENIKE U TEŠKOĆAMA DA SPRIJEČE I SUZBIJU VISOKE STOPE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA, S DRUGE STRANE, STVORITI PRILIKE ZA PRODUBLJIVANJE KURIKULUMA I KULTURE KAKO BI SE POTAKNULO LAPPRENDMENT I UKLJUČENOST TE OSIGURAO ŠKOLSKI USPJEH. OBRAZOVNE INTERVENCIJE TREBALE BI SE PROVODITI KAKO BI SE UČENICI USMJERILI PREMA NJIHOVIM SPOSOBNOSTIMA I KAKO BI SE POBOLJŠALE RAZLIČITE KULTURNE RAZLIKE U STILOVIMA UČENJA I INDIVIDUALNIM VJEŠTINAMA. (Croatian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROJEKTET SYFTAR Å ENA SIDAN TILL ATT MOTIVERA ELEVER I SVÅRIGHETER ATT FÖREBYGGA OCH MOTVERKA DEN HÖGA ANDELEN ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID OCH SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID, Å ANDRA SIDAN ATT SKAPA MÖJLIGHETER TILL LÄROPLANER OCH KULTURELL FÖRDJUPNING FÖR ATT STIMULERA LAPPRENDMENT OCH INKLUDERING OCH SÄKERSTÄLLA SKOLANS FRAMGÅNG. UTBILDNINGSINSATSER BÖR GENOMFÖRAS FÖR ATT VÄGLEDA ELEVERNA I FÖRHÅLLANDE TILL DERAS FÄRDIGHETER OCH FÖR ATT ÖKA DE OLIKA KULTURELLA SKILLNADERNA I INLÄRNINGSSTILAR OCH INDIVIDUELLA FÄRDIGHETER. (Swedish)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROIECTUL URMĂREȘTE, PE DE O PARTE, SĂ MOTIVEZE ELEVII AFLAȚI ÎN DIFICULTATE SĂ PREVINĂ ȘI SĂ CONTRACAREZE RATELE RIDICATE DE PĂRĂSIRE TIMPURIE A ȘCOLII ȘI DE ABANDON ȘCOLAR, PE DE ALTĂ PARTE, SĂ CREEZE OPORTUNITĂȚI DE APROFUNDARE A PROGRAMELOR ȘCOLARE ȘI CULTURALE PENTRU A STIMULA LAPPRENDAREA ȘI INCLUZIUNEA ȘI PENTRU A ASIGURA SUCCESUL ȘCOLAR. AR TREBUI EFECTUATE INTERVENȚII EDUCAȚIONALE PENTRU A-I GHIDA PE ELEVI ÎN CEEA CE PRIVEȘTE APTITUDINILE LOR ȘI PENTRU A SPORI DIFERENȚELE CULTURALE DIFERITE ÎN CEEA CE PRIVEȘTE STILURILE DE ÎNVĂȚARE ȘI COMPETENȚELE INDIVIDUALE. (Romanian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    CILJ PROJEKTA JE PO ENI STRANI SPODBUDITI UČENCE V TEŽAVAH, DA PREPREČIJO IN PREPREČIJO VISOKE STOPNJE ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN OPUŠČANJA ŠOLANJA, NA DRUGI STRANI PA USTVARITI PRILOŽNOSTI ZA POGLABLJANJE UČNIH NAČRTOV IN KULTURE, DA BI SPODBUDILI LAPPRENDMENT IN VKLJUČEVANJE TER ZAGOTOVILI ŠOLSKI USPEH. IZVAJATI BI BILO TREBA IZOBRAŽEVALNE UKREPE, S KATERIMI BI UČENCE USMERJALI GLEDE NA NJIHOVE SPOSOBNOSTI IN OKREPILI RAZLIČNE KULTURNE RAZLIKE V UČNIH SLOGIH IN INDIVIDUALNIH SPRETNOSTIH. (Slovenian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROJEKT MA NA CELU, Z JEDNEJ STRONY, MOTYWOWANIE UCZNIÓW ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI DO ZAPOBIEGANIA I PRZECIWDZIAŁANIA WYSOKIEMU WSKAŹNIKOWI PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI I PORZUCANIA NAUKI, Z DRUGIEJ STRONY, STWORZENIE MOŻLIWOŚCI POGŁĘBIANIA PROGRAMÓW NAUCZANIA I KULTURY W CELU STYMULOWANIA LAPPRENDMENTU I WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO ORAZ ZAPEWNIENIA SUKCESU SZKOLNEGO. NALEŻY PRZEPROWADZIĆ INTERWENCJE EDUKACYJNE, ABY POKIEROWAĆ UCZNIAMI W ODNIESIENIU DO ICH UMIEJĘTNOŚCI ORAZ ZWIĘKSZYĆ RÓŻNICE KULTUROWE W STYLACH UCZENIA SIĘ I UMIEJĘTNOŚCIACH INDYWIDUALNYCH. (Polish)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    location (string)
    IMOLA
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    H29G16000420007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q312081&oldid=34130307"