A better start for primary school pupils of Dobromierz commune. (Q97560): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (34 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
A better start for primary school pupils of Dobromierz commune. | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Un meilleur départ pour les élèves de l’école primaire de la commune de Dobromierz. | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Ein besserer Start für Grundschüler der Gemeinde Dobromierz. | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Een betere start voor basisschoolstudenten van de Dobromierz Commune. | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Un inizio migliore per gli studenti delle scuole elementari della Comune di Dobromierz. | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Un mejor comienzo para los estudiantes de primaria de la Comuna Dobromierz. | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Parem algus algkooli õpilastele Dobromierzi kommuunis. | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Geresnė pradžia pradinių mokyklų moksleiviams Dobromierz komunoje. | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Bolji početak za osnovnoškolce Općine Dobromierz. | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Ένα καλύτερο ξεκίνημα για τους μαθητές πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης της Κομμούνας Dobromierz. | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Lepší štart pre študentov základnej školy Dobromierz Commune. | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Parempi alku Dobromierzin kommuunin peruskoululaisille. | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Jobb kezdés a Dobromierz Kommün általános iskolás diákjainak. | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Lepší start pro studenty základních škol Dobromierz Commune. | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Labāks sākums Dobromierz komūnas sākumskolas skolēniem. | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Tús níos fearr do dhaltaí bunscoile an Commune Dobromierz. | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Boljši začetek za osnovnošolce občine Dobromierz. | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
По-добър старт за учениците от Добромирска комуна. | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Bidu aħjar għall-istudenti tal-iskola primarja tal-Komun ta’ Dobromierz. | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Um melhor começo para os alunos do ensino primário da comuna de Dobromierz. | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
En bedre start for folkeskoleelever i Dobromierz Kommune. | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Un început mai bun pentru elevii de școală primară din comuna Dobromierz. | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
En bättre start för grundskoleelever i Dobromierz kommun. | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Poland | Project Q97560 in Poland | ||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt w Polsce | Projekt Q97560 w Polsce | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q97560 в Полша | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q97560 u Poljskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q97560 Lengyelországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q97560 v Polsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q97560 i Polen | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q97560 in Polen | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q97560 Poolas | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q97560 Puolassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q97560 en Pologne | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q97560 in Polen | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q97560 στην Πολωνία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q97560 sa Pholainn | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q97560 in Polonia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q97560 Polijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q97560 Lenkijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q97560 fil-Polonja | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q97560 na Polônia | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q97560 în Polonia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q97560 v Poľsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q97560 na Poljskem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q97560 en Polonia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q97560 i Polen | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 81,688.3104 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 81,688.3104 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 81,688.3104 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 96,103.89600000001 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 96,103.89600000001 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 96,103.89600000001 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Świdnica / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Świdnica / qualifier | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
75,663.8 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 75,663.8 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 75,663.8 Euro / qualifier | |||||||||||||||
exchange rate to Euro: 0.24 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 75,663.8 Euro / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 January 2020
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
89,016.23 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 89,016.23 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 89,016.23 Euro / qualifier | |||||||||||||||
exchange rate to Euro: 0.24 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 89,016.23 Euro / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 January 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
The support is addressed to two primary schools from the commune of Dobromierz, which systematically score below the average for the sixth-grader test on the scale of the ZIT AW. The scope of the support and the target group has been determined on the basis of a diagnosis of school problems and educational potential, mainly involving pupils: — obtaining high educational results from mathematical and natural, informative and linguistic subjects – achieving educational results well below the average, at risk of falling out of the educational path – with disabilities exhibiting developmental dysfunctions that hinder learning – those who need help in determining their predispositions – requiring significant correction of speech defects – and n-li who need support in developing the competences of key pupils and using alternative methods of teaching lessons that mobilise the creativity of pupils. The diagnosis was approved by the Applicant, who is the authority of the schools covered by the project. The main objective of the project is to increase the competences of the key 197 pupils (including 104 girls) and to develop professional competences of 29 nli (including 25 women) through the following activities: (a)taking: —developing for gifted students -equalising for pupils with learning difficulties -logopedic for pupils with speech defects – adapted to the needs of disabled pupils -using new forms and curricula to stimulate the creativity of pupils b)training materials for n-li to acquire competence in the field of identified educational needs of pupils c)equipping schools with teaching tools and equipment for ICT and teaching equipment, as well as teaching methods for students. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: The support is addressed to two primary schools from the commune of Dobromierz, which systematically score below the average for the sixth-grader test on the scale of the ZIT AW. The scope of the support and the target group has been determined on the basis of a diagnosis of school problems and educational potential, mainly involving pupils: — obtaining high educational results from mathematical and natural, informative and linguistic subjects – achieving educational results well below the average, at risk of falling out of the educational path – with disabilities exhibiting developmental dysfunctions that hinder learning – those who need help in determining their predispositions – requiring significant correction of speech defects – and n-li who need support in developing the competences of key pupils and using alternative methods of teaching lessons that mobilise the creativity of pupils. The diagnosis was approved by the Applicant, who is the authority of the schools covered by the project. The main objective of the project is to increase the competences of the key 197 pupils (including 104 girls) and to develop professional competences of 29 nli (including 25 women) through the following activities: (a)taking: —developing for gifted students -equalising for pupils with learning difficulties -logopedic for pupils with speech defects – adapted to the needs of disabled pupils -using new forms and curricula to stimulate the creativity of pupils b)training materials for n-li to acquire competence in the field of identified educational needs of pupils c)equipping schools with teaching tools and equipment for ICT and teaching equipment, as well as teaching methods for students. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: The support is addressed to two primary schools from the commune of Dobromierz, which systematically score below the average for the sixth-grader test on the scale of the ZIT AW. The scope of the support and the target group has been determined on the basis of a diagnosis of school problems and educational potential, mainly involving pupils: — obtaining high educational results from mathematical and natural, informative and linguistic subjects – achieving educational results well below the average, at risk of falling out of the educational path – with disabilities exhibiting developmental dysfunctions that hinder learning – those who need help in determining their predispositions – requiring significant correction of speech defects – and n-li who need support in developing the competences of key pupils and using alternative methods of teaching lessons that mobilise the creativity of pupils. The diagnosis was approved by the Applicant, who is the authority of the schools covered by the project. The main objective of the project is to increase the competences of the key 197 pupils (including 104 girls) and to develop professional competences of 29 nli (including 25 women) through the following activities: (a)taking: —developing for gifted students -equalising for pupils with learning difficulties -logopedic for pupils with speech defects – adapted to the needs of disabled pupils -using new forms and curricula to stimulate the creativity of pupils b)training materials for n-li to acquire competence in the field of identified educational needs of pupils c)equipping schools with teaching tools and equipment for ICT and teaching equipment, as well as teaching methods for students. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 15 October 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary: The support is addressed to two primary schools from the commune of Dobromierz, which systematically score below the average for the sixth-grader test on the scale of the ZIT AW. The scope of the support and the target group has been determined on the basis of a diagnosis of school problems and educational potential, mainly involving pupils: — obtaining high educational results from mathematical and natural, informative and linguistic subjects – achieving educational results well below the average, at risk of falling out of the educational path – with disabilities exhibiting developmental dysfunctions that hinder learning – those who need help in determining their predispositions – requiring significant correction of speech defects – and n-li who need support in developing the competences of key pupils and using alternative methods of teaching lessons that mobilise the creativity of pupils. The diagnosis was approved by the Applicant, who is the authority of the schools covered by the project. The main objective of the project is to increase the competences of the key 197 pupils (including 104 girls) and to develop professional competences of 29 nli (including 25 women) through the following activities: (a)taking: —developing for gifted students -equalising for pupils with learning difficulties -logopedic for pupils with speech defects – adapted to the needs of disabled pupils -using new forms and curricula to stimulate the creativity of pupils b)training materials for n-li to acquire competence in the field of identified educational needs of pupils c)equipping schools with teaching tools and equipment for ICT and teaching equipment, as well as teaching methods for students. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.0361622928414134
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Le soutien est adressé à deux écoles primaires de la Commune Dobromierz, qui obtiennent systématiquement une note inférieure à la moyenne pour le test de 6e année de l’échelle IIT AW. L’étendue de l’aide et le groupe cible ont été déterminés sur la base du diagnostic mené des problèmes et du potentiel éducatif des écoles, y compris principalement les élèves: avec des résultats éducatifs élevés provenant de matières mathématiques, naturelles, informatiques et linguistiques — avec des résultats scolaires bien inférieurs à la moyenne, au risque de tomber hors de la voie éducative — avec des handicaps présentant des dysfonctionnements du développement qui entravent l’apprentissage — qui ont besoin d’aide pour déterminer leurs prédispositions — nécessitant une correction significative des défauts de prononciation — et n-li qui ont besoin d’aide pour développer les compétences des élèves clés et l’utilisation de méthodes alternatives de conduite de cours qui mobilisent la créativité des élèves. Le diagnostic a été approuvé par le demandeur, qui est l’organe directeur des écoles couvertes par le projet. L’objectif principal du projet est d’accroître les compétences clés de 197 étudiants (dont 104 filles) et de développer des compétences professionnelles de 29 n-li (dont 25 femmes) à travers les activités suivantes: (a)classes: développer pour les étudiants doués — égaliser pour les élèves présentant des difficultés d’apprentissage -logopédique pour les élèves présentant des défauts de prononciation -adapté aux besoins des élèves handicapés — en utilisant de nouvelles formes et de nouveaux programmes pour stimuler la créativité des élèves b) la formation pour n-li permettant d’acquérir des compétences dans le domaine des besoins éducatifs identifiés des élèves c) doter les écoles d’outils pédagogiques et d’équipements TIC et rénover les studios naturels permettant l’introduction de la méthode d’expérimentation (d) acheter une plate-forme éducative permettant l’utilisation de matériaux interactifs dans les classes. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: Le soutien est adressé à deux écoles primaires de la Commune Dobromierz, qui obtiennent systématiquement une note inférieure à la moyenne pour le test de 6e année de l’échelle IIT AW. L’étendue de l’aide et le groupe cible ont été déterminés sur la base du diagnostic mené des problèmes et du potentiel éducatif des écoles, y compris principalement les élèves: avec des résultats éducatifs élevés provenant de matières mathématiques, naturelles, informatiques et linguistiques — avec des résultats scolaires bien inférieurs à la moyenne, au risque de tomber hors de la voie éducative — avec des handicaps présentant des dysfonctionnements du développement qui entravent l’apprentissage — qui ont besoin d’aide pour déterminer leurs prédispositions — nécessitant une correction significative des défauts de prononciation — et n-li qui ont besoin d’aide pour développer les compétences des élèves clés et l’utilisation de méthodes alternatives de conduite de cours qui mobilisent la créativité des élèves. Le diagnostic a été approuvé par le demandeur, qui est l’organe directeur des écoles couvertes par le projet. L’objectif principal du projet est d’accroître les compétences clés de 197 étudiants (dont 104 filles) et de développer des compétences professionnelles de 29 n-li (dont 25 femmes) à travers les activités suivantes: (a)classes: développer pour les étudiants doués — égaliser pour les élèves présentant des difficultés d’apprentissage -logopédique pour les élèves présentant des défauts de prononciation -adapté aux besoins des élèves handicapés — en utilisant de nouvelles formes et de nouveaux programmes pour stimuler la créativité des élèves b) la formation pour n-li permettant d’acquérir des compétences dans le domaine des besoins éducatifs identifiés des élèves c) doter les écoles d’outils pédagogiques et d’équipements TIC et rénover les studios naturels permettant l’introduction de la méthode d’expérimentation (d) acheter une plate-forme éducative permettant l’utilisation de matériaux interactifs dans les classes. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Le soutien est adressé à deux écoles primaires de la Commune Dobromierz, qui obtiennent systématiquement une note inférieure à la moyenne pour le test de 6e année de l’échelle IIT AW. L’étendue de l’aide et le groupe cible ont été déterminés sur la base du diagnostic mené des problèmes et du potentiel éducatif des écoles, y compris principalement les élèves: avec des résultats éducatifs élevés provenant de matières mathématiques, naturelles, informatiques et linguistiques — avec des résultats scolaires bien inférieurs à la moyenne, au risque de tomber hors de la voie éducative — avec des handicaps présentant des dysfonctionnements du développement qui entravent l’apprentissage — qui ont besoin d’aide pour déterminer leurs prédispositions — nécessitant une correction significative des défauts de prononciation — et n-li qui ont besoin d’aide pour développer les compétences des élèves clés et l’utilisation de méthodes alternatives de conduite de cours qui mobilisent la créativité des élèves. Le diagnostic a été approuvé par le demandeur, qui est l’organe directeur des écoles couvertes par le projet. L’objectif principal du projet est d’accroître les compétences clés de 197 étudiants (dont 104 filles) et de développer des compétences professionnelles de 29 n-li (dont 25 femmes) à travers les activités suivantes: (a)classes: développer pour les étudiants doués — égaliser pour les élèves présentant des difficultés d’apprentissage -logopédique pour les élèves présentant des défauts de prononciation -adapté aux besoins des élèves handicapés — en utilisant de nouvelles formes et de nouveaux programmes pour stimuler la créativité des élèves b) la formation pour n-li permettant d’acquérir des compétences dans le domaine des besoins éducatifs identifiés des élèves c) doter les écoles d’outils pédagogiques et d’équipements TIC et rénover les studios naturels permettant l’introduction de la méthode d’expérimentation (d) acheter une plate-forme éducative permettant l’utilisation de matériaux interactifs dans les classes. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Die Unterstützung richtet sich an zwei Grundschulen der Gemeinde Dobromierz, die systematisch unter dem Durchschnitt des 6. Klasse Tests in der IIT AW Skala punkten. Der Förderumfang und die Zielgruppe wurden auf der Grundlage der durchgeführten Diagnose von Problemen und Bildungspotenzialen von Schulen, darunter vor allem Schülerinnen und Schüler, ermittelt: mit hohen Bildungsergebnissen aus mathematischen, natürlichen, IT- und Sprachfächern – mit Bildungsergebnissen deutlich unterdurchschnittlich, mit dem Risiko, aus dem Bildungsweg zu fallen – mit Behinderungen, die Entwicklungsstörungen aufweisen, die das Lernen behindern – die Hilfe bei der Bestimmung ihrer Prädispositionen benötigen – und n-li, die Unterstützung bei der Entwicklung der Kompetenzen von Schlüsselschülern und dem Einsatz alternativer Methoden zur Durchführung von Lektionen benötigen, die die Kreativität der Schüler mobilisieren. Die Diagnose wurde von der Antragstellerin, dem Leitungsorgan der unter das Projekt fallenden Schulen, genehmigt. Das Hauptziel des Projekts besteht darin, die Schlüsselkompetenzen von 197 Studierenden (darunter 104 Mädchen) zu erweitern und durch folgende Aktivitäten berufliche Kompetenzen von 29 n-li (einschließlich 25 Frauen) zu entwickeln: A)Klassen: Entwicklung für begabte Schüler – Ausgleich für Studenten, die Lernschwierigkeiten zeigen – logopedisch für Schüler mit Aussprachefehlern – angepasst an die Bedürfnisse von Schülern mit Behinderungen – mit neuen Formen und Lehrplänen, um die Kreativität der Schüler zu stimulieren b) Ausbildung für n-li, um Kompetenzen im Bereich der identifizierten Bildungsbedürfnisse von Schülern zu erwerben c) Ausstattung von Schulen mit Lehrmitteln und IKT-Ausrüstung und Nachrüstung von natürlichen Studios, die die Einführung der Methode des Experiments ermöglichen (d) Kauf einer pädagogischen Plattform, die die Verwendung interaktiver Materialien in Klassen ermöglicht. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Die Unterstützung richtet sich an zwei Grundschulen der Gemeinde Dobromierz, die systematisch unter dem Durchschnitt des 6. Klasse Tests in der IIT AW Skala punkten. Der Förderumfang und die Zielgruppe wurden auf der Grundlage der durchgeführten Diagnose von Problemen und Bildungspotenzialen von Schulen, darunter vor allem Schülerinnen und Schüler, ermittelt: mit hohen Bildungsergebnissen aus mathematischen, natürlichen, IT- und Sprachfächern – mit Bildungsergebnissen deutlich unterdurchschnittlich, mit dem Risiko, aus dem Bildungsweg zu fallen – mit Behinderungen, die Entwicklungsstörungen aufweisen, die das Lernen behindern – die Hilfe bei der Bestimmung ihrer Prädispositionen benötigen – und n-li, die Unterstützung bei der Entwicklung der Kompetenzen von Schlüsselschülern und dem Einsatz alternativer Methoden zur Durchführung von Lektionen benötigen, die die Kreativität der Schüler mobilisieren. Die Diagnose wurde von der Antragstellerin, dem Leitungsorgan der unter das Projekt fallenden Schulen, genehmigt. Das Hauptziel des Projekts besteht darin, die Schlüsselkompetenzen von 197 Studierenden (darunter 104 Mädchen) zu erweitern und durch folgende Aktivitäten berufliche Kompetenzen von 29 n-li (einschließlich 25 Frauen) zu entwickeln: A)Klassen: Entwicklung für begabte Schüler – Ausgleich für Studenten, die Lernschwierigkeiten zeigen – logopedisch für Schüler mit Aussprachefehlern – angepasst an die Bedürfnisse von Schülern mit Behinderungen – mit neuen Formen und Lehrplänen, um die Kreativität der Schüler zu stimulieren b) Ausbildung für n-li, um Kompetenzen im Bereich der identifizierten Bildungsbedürfnisse von Schülern zu erwerben c) Ausstattung von Schulen mit Lehrmitteln und IKT-Ausrüstung und Nachrüstung von natürlichen Studios, die die Einführung der Methode des Experiments ermöglichen (d) Kauf einer pädagogischen Plattform, die die Verwendung interaktiver Materialien in Klassen ermöglicht. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Die Unterstützung richtet sich an zwei Grundschulen der Gemeinde Dobromierz, die systematisch unter dem Durchschnitt des 6. Klasse Tests in der IIT AW Skala punkten. Der Förderumfang und die Zielgruppe wurden auf der Grundlage der durchgeführten Diagnose von Problemen und Bildungspotenzialen von Schulen, darunter vor allem Schülerinnen und Schüler, ermittelt: mit hohen Bildungsergebnissen aus mathematischen, natürlichen, IT- und Sprachfächern – mit Bildungsergebnissen deutlich unterdurchschnittlich, mit dem Risiko, aus dem Bildungsweg zu fallen – mit Behinderungen, die Entwicklungsstörungen aufweisen, die das Lernen behindern – die Hilfe bei der Bestimmung ihrer Prädispositionen benötigen – und n-li, die Unterstützung bei der Entwicklung der Kompetenzen von Schlüsselschülern und dem Einsatz alternativer Methoden zur Durchführung von Lektionen benötigen, die die Kreativität der Schüler mobilisieren. Die Diagnose wurde von der Antragstellerin, dem Leitungsorgan der unter das Projekt fallenden Schulen, genehmigt. Das Hauptziel des Projekts besteht darin, die Schlüsselkompetenzen von 197 Studierenden (darunter 104 Mädchen) zu erweitern und durch folgende Aktivitäten berufliche Kompetenzen von 29 n-li (einschließlich 25 Frauen) zu entwickeln: A)Klassen: Entwicklung für begabte Schüler – Ausgleich für Studenten, die Lernschwierigkeiten zeigen – logopedisch für Schüler mit Aussprachefehlern – angepasst an die Bedürfnisse von Schülern mit Behinderungen – mit neuen Formen und Lehrplänen, um die Kreativität der Schüler zu stimulieren b) Ausbildung für n-li, um Kompetenzen im Bereich der identifizierten Bildungsbedürfnisse von Schülern zu erwerben c) Ausstattung von Schulen mit Lehrmitteln und IKT-Ausrüstung und Nachrüstung von natürlichen Studios, die die Einführung der Methode des Experiments ermöglichen (d) Kauf einer pädagogischen Plattform, die die Verwendung interaktiver Materialien in Klassen ermöglicht. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
De steun wordt verleend aan twee basisscholen van de Commune Dobromierz, die systematisch scoren onder het gemiddelde voor de 6e klassikale toets in de IIT AW-schaal. De draagwijdte van de steun en de doelgroep werd bepaald op basis van de uitgevoerde diagnose van problemen en onderwijspotentieel van scholen, waaronder voornamelijk leerlingen: met hoge onderwijsresultaten van wiskundige, natuurlijke, IT- en taalvakken — met onderwijsresultaten die ver onder het gemiddelde liggen, het risico lopen om uit het educatieve pad te vallen — met een handicap die ontwikkelingsstoornissen vertoont die het leren belemmeren — die hulp nodig hebben bij het bepalen van hun aanleg — die een significante correctie van uitspraakdefecten vereisen — en n-li die ondersteuning nodig hebben bij het ontwikkelen van de competenties van sleutelleerlingen en het gebruik van alternatieve methoden voor het uitvoeren van lessen die de creativiteit van studenten mobiliseren. De diagnose werd goedgekeurd door de aanvrager, die het bestuursorgaan is van de scholen waarop het project betrekking heeft. De belangrijkste doelstelling van het project is het vergroten van de sleutelcompetenties van 197 studenten (waaronder 104 meisjes) en het ontwikkelen van professionele competenties van 29 n-li (waaronder 25 vrouwen) door middel van de volgende activiteiten: A)klassen: ontwikkeling voor hoogbegaafde studenten — gelijkstelling voor studenten die leerproblemen vertonen -logopedisch voor leerlingen met uitspraakdefecten -aangepast aan de behoeften van leerlingen met een handicap -met behulp van nieuwe vormen en curricula om de creativiteit van leerlingen te stimuleren b) opleiding voor n-li waardoor competenties kunnen worden verworven op het gebied van vastgestelde onderwijsbehoeften van leerlingen c) scholen uitrusten met leermiddelen en ICT-apparatuur en aanpassing van natuurlijke studio’s waardoor de methode van experiment wordt ingevoerd (d)een educatief platform kopen waarmee interactief materiaal in klassen kan worden gebruikt. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: De steun wordt verleend aan twee basisscholen van de Commune Dobromierz, die systematisch scoren onder het gemiddelde voor de 6e klassikale toets in de IIT AW-schaal. De draagwijdte van de steun en de doelgroep werd bepaald op basis van de uitgevoerde diagnose van problemen en onderwijspotentieel van scholen, waaronder voornamelijk leerlingen: met hoge onderwijsresultaten van wiskundige, natuurlijke, IT- en taalvakken — met onderwijsresultaten die ver onder het gemiddelde liggen, het risico lopen om uit het educatieve pad te vallen — met een handicap die ontwikkelingsstoornissen vertoont die het leren belemmeren — die hulp nodig hebben bij het bepalen van hun aanleg — die een significante correctie van uitspraakdefecten vereisen — en n-li die ondersteuning nodig hebben bij het ontwikkelen van de competenties van sleutelleerlingen en het gebruik van alternatieve methoden voor het uitvoeren van lessen die de creativiteit van studenten mobiliseren. De diagnose werd goedgekeurd door de aanvrager, die het bestuursorgaan is van de scholen waarop het project betrekking heeft. De belangrijkste doelstelling van het project is het vergroten van de sleutelcompetenties van 197 studenten (waaronder 104 meisjes) en het ontwikkelen van professionele competenties van 29 n-li (waaronder 25 vrouwen) door middel van de volgende activiteiten: A)klassen: ontwikkeling voor hoogbegaafde studenten — gelijkstelling voor studenten die leerproblemen vertonen -logopedisch voor leerlingen met uitspraakdefecten -aangepast aan de behoeften van leerlingen met een handicap -met behulp van nieuwe vormen en curricula om de creativiteit van leerlingen te stimuleren b) opleiding voor n-li waardoor competenties kunnen worden verworven op het gebied van vastgestelde onderwijsbehoeften van leerlingen c) scholen uitrusten met leermiddelen en ICT-apparatuur en aanpassing van natuurlijke studio’s waardoor de methode van experiment wordt ingevoerd (d)een educatief platform kopen waarmee interactief materiaal in klassen kan worden gebruikt. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: De steun wordt verleend aan twee basisscholen van de Commune Dobromierz, die systematisch scoren onder het gemiddelde voor de 6e klassikale toets in de IIT AW-schaal. De draagwijdte van de steun en de doelgroep werd bepaald op basis van de uitgevoerde diagnose van problemen en onderwijspotentieel van scholen, waaronder voornamelijk leerlingen: met hoge onderwijsresultaten van wiskundige, natuurlijke, IT- en taalvakken — met onderwijsresultaten die ver onder het gemiddelde liggen, het risico lopen om uit het educatieve pad te vallen — met een handicap die ontwikkelingsstoornissen vertoont die het leren belemmeren — die hulp nodig hebben bij het bepalen van hun aanleg — die een significante correctie van uitspraakdefecten vereisen — en n-li die ondersteuning nodig hebben bij het ontwikkelen van de competenties van sleutelleerlingen en het gebruik van alternatieve methoden voor het uitvoeren van lessen die de creativiteit van studenten mobiliseren. De diagnose werd goedgekeurd door de aanvrager, die het bestuursorgaan is van de scholen waarop het project betrekking heeft. De belangrijkste doelstelling van het project is het vergroten van de sleutelcompetenties van 197 studenten (waaronder 104 meisjes) en het ontwikkelen van professionele competenties van 29 n-li (waaronder 25 vrouwen) door middel van de volgende activiteiten: A)klassen: ontwikkeling voor hoogbegaafde studenten — gelijkstelling voor studenten die leerproblemen vertonen -logopedisch voor leerlingen met uitspraakdefecten -aangepast aan de behoeften van leerlingen met een handicap -met behulp van nieuwe vormen en curricula om de creativiteit van leerlingen te stimuleren b) opleiding voor n-li waardoor competenties kunnen worden verworven op het gebied van vastgestelde onderwijsbehoeften van leerlingen c) scholen uitrusten met leermiddelen en ICT-apparatuur en aanpassing van natuurlijke studio’s waardoor de methode van experiment wordt ingevoerd (d)een educatief platform kopen waarmee interactief materiaal in klassen kan worden gebruikt. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il sostegno è rivolto a due scuole primarie della Comune Dobromierz, che sistematicamente ottengono un punteggio inferiore alla media per il 6º test di grado nella scala IIT AW. La portata del sostegno e il gruppo target sono stati determinati sulla base della diagnosi condotta dei problemi e delle potenzialità educative delle scuole, compresi principalmente gli alunni: con alti risultati formativi di materie matematiche, naturali, informatiche e linguistiche — con risultati educativi ben al di sotto della media, a rischio di cadere dal percorso educativo — con disabilità che presentano disfunzioni dello sviluppo che ostacolano l'apprendimento — che hanno bisogno di aiuto per determinare le loro predisposizioni — che richiedono una correzione significativa dei difetti di pronuncia — e n-li che hanno bisogno di supporto nello sviluppo delle competenze degli alunni chiave e l'uso di metodi alternativi di condurre lezioni che mobilitino la creatività degli studenti. La diagnosi è stata approvata dal richiedente, che è l'organo direttivo delle scuole coperte dal progetto. L'obiettivo principale del progetto è quello di aumentare le competenze chiave di 197 studenti (di cui 104 ragazze) e di sviluppare competenze professionali di 29 n-li (di cui 25 donne) attraverso le seguenti attività: a)classi: sviluppo per gli studenti dotati — equalizzazione per gli studenti che presentano difficoltà di apprendimento -logopedico per alunni con difetti di pronuncia — adattati alle esigenze degli alunni con disabilità — utilizzando nuove forme e programmi di studio per stimolare la creatività degli alunni b) formazione per n-li che consente di acquisire competenze nel campo delle esigenze educative individuate degli alunni c) dotare le scuole di strumenti didattici e attrezzature TIC e retrofitting di studi naturali consentendo l'introduzione del metodo di sperimentazione (d)acquistare una piattaforma educativa che consenta l'utilizzo di materiali interattivi in classe. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il sostegno è rivolto a due scuole primarie della Comune Dobromierz, che sistematicamente ottengono un punteggio inferiore alla media per il 6º test di grado nella scala IIT AW. La portata del sostegno e il gruppo target sono stati determinati sulla base della diagnosi condotta dei problemi e delle potenzialità educative delle scuole, compresi principalmente gli alunni: con alti risultati formativi di materie matematiche, naturali, informatiche e linguistiche — con risultati educativi ben al di sotto della media, a rischio di cadere dal percorso educativo — con disabilità che presentano disfunzioni dello sviluppo che ostacolano l'apprendimento — che hanno bisogno di aiuto per determinare le loro predisposizioni — che richiedono una correzione significativa dei difetti di pronuncia — e n-li che hanno bisogno di supporto nello sviluppo delle competenze degli alunni chiave e l'uso di metodi alternativi di condurre lezioni che mobilitino la creatività degli studenti. La diagnosi è stata approvata dal richiedente, che è l'organo direttivo delle scuole coperte dal progetto. L'obiettivo principale del progetto è quello di aumentare le competenze chiave di 197 studenti (di cui 104 ragazze) e di sviluppare competenze professionali di 29 n-li (di cui 25 donne) attraverso le seguenti attività: a)classi: sviluppo per gli studenti dotati — equalizzazione per gli studenti che presentano difficoltà di apprendimento -logopedico per alunni con difetti di pronuncia — adattati alle esigenze degli alunni con disabilità — utilizzando nuove forme e programmi di studio per stimolare la creatività degli alunni b) formazione per n-li che consente di acquisire competenze nel campo delle esigenze educative individuate degli alunni c) dotare le scuole di strumenti didattici e attrezzature TIC e retrofitting di studi naturali consentendo l'introduzione del metodo di sperimentazione (d)acquistare una piattaforma educativa che consenta l'utilizzo di materiali interattivi in classe. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il sostegno è rivolto a due scuole primarie della Comune Dobromierz, che sistematicamente ottengono un punteggio inferiore alla media per il 6º test di grado nella scala IIT AW. La portata del sostegno e il gruppo target sono stati determinati sulla base della diagnosi condotta dei problemi e delle potenzialità educative delle scuole, compresi principalmente gli alunni: con alti risultati formativi di materie matematiche, naturali, informatiche e linguistiche — con risultati educativi ben al di sotto della media, a rischio di cadere dal percorso educativo — con disabilità che presentano disfunzioni dello sviluppo che ostacolano l'apprendimento — che hanno bisogno di aiuto per determinare le loro predisposizioni — che richiedono una correzione significativa dei difetti di pronuncia — e n-li che hanno bisogno di supporto nello sviluppo delle competenze degli alunni chiave e l'uso di metodi alternativi di condurre lezioni che mobilitino la creatività degli studenti. La diagnosi è stata approvata dal richiedente, che è l'organo direttivo delle scuole coperte dal progetto. L'obiettivo principale del progetto è quello di aumentare le competenze chiave di 197 studenti (di cui 104 ragazze) e di sviluppare competenze professionali di 29 n-li (di cui 25 donne) attraverso le seguenti attività: a)classi: sviluppo per gli studenti dotati — equalizzazione per gli studenti che presentano difficoltà di apprendimento -logopedico per alunni con difetti di pronuncia — adattati alle esigenze degli alunni con disabilità — utilizzando nuove forme e programmi di studio per stimolare la creatività degli alunni b) formazione per n-li che consente di acquisire competenze nel campo delle esigenze educative individuate degli alunni c) dotare le scuole di strumenti didattici e attrezzature TIC e retrofitting di studi naturali consentendo l'introduzione del metodo di sperimentazione (d)acquistare una piattaforma educativa che consenta l'utilizzo di materiali interattivi in classe. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El apoyo se dirige a dos escuelas primarias de la Comuna Dobromierz, que sistemáticamente puntúan por debajo del promedio para la prueba de 6.º grado en la escala IIT AW. El alcance del apoyo y el grupo destinatario se determinaron sobre la base del diagnóstico realizado de problemas y potencialidades educativas de las escuelas, incluidos principalmente los alumnos: con altos resultados educativos de materias matemáticas, naturales, informáticas y lingüísticas — con resultados educativos muy por debajo de la media, en riesgo de caer fuera del camino educativo — con discapacidades que exhiben disfunciones del desarrollo que dificultan el aprendizaje — que necesitan ayuda para determinar sus predisposiciones — que requieren corrección significativa de los defectos de pronunciación — y n-li que necesitan apoyo en el desarrollo de las competencias de los alumnos clave y el uso de métodos alternativos de conducción de lecciones que movilizan la creatividad de los estudiantes. El diagnóstico fue aprobado por el solicitante, que es el órgano rector de las escuelas cubiertas por el proyecto. El objetivo principal del proyecto es aumentar las competencias clave de 197 estudiantes (incluidas 104 niñas) y desarrollar competencias profesionales de 29 n-li (incluidas 25 mujeres) a través de las siguientes actividades: (a)clases: desarrollo para estudiantes superdotados -igualización para estudiantes que presentan dificultades de aprendizaje-logopedic para alumnos con defectos de pronunciación -adaptado a las necesidades de los alumnos con discapacidad -utilizando nuevas formas y planes de estudios para estimular la creatividad de los alumnos b) formación para n-li que permita adquirir competencias en el ámbito de las necesidades educativas identificadas de los alumnos c) dotar a las escuelas de herramientas didácticas y equipos de TIC y readaptación de estudios naturales que permitan la introducción del método de experimentación (d)adquirir una plataforma educativa que permita el uso de materiales interactivos en las clases. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El apoyo se dirige a dos escuelas primarias de la Comuna Dobromierz, que sistemáticamente puntúan por debajo del promedio para la prueba de 6.º grado en la escala IIT AW. El alcance del apoyo y el grupo destinatario se determinaron sobre la base del diagnóstico realizado de problemas y potencialidades educativas de las escuelas, incluidos principalmente los alumnos: con altos resultados educativos de materias matemáticas, naturales, informáticas y lingüísticas — con resultados educativos muy por debajo de la media, en riesgo de caer fuera del camino educativo — con discapacidades que exhiben disfunciones del desarrollo que dificultan el aprendizaje — que necesitan ayuda para determinar sus predisposiciones — que requieren corrección significativa de los defectos de pronunciación — y n-li que necesitan apoyo en el desarrollo de las competencias de los alumnos clave y el uso de métodos alternativos de conducción de lecciones que movilizan la creatividad de los estudiantes. El diagnóstico fue aprobado por el solicitante, que es el órgano rector de las escuelas cubiertas por el proyecto. El objetivo principal del proyecto es aumentar las competencias clave de 197 estudiantes (incluidas 104 niñas) y desarrollar competencias profesionales de 29 n-li (incluidas 25 mujeres) a través de las siguientes actividades: (a)clases: desarrollo para estudiantes superdotados -igualización para estudiantes que presentan dificultades de aprendizaje-logopedic para alumnos con defectos de pronunciación -adaptado a las necesidades de los alumnos con discapacidad -utilizando nuevas formas y planes de estudios para estimular la creatividad de los alumnos b) formación para n-li que permita adquirir competencias en el ámbito de las necesidades educativas identificadas de los alumnos c) dotar a las escuelas de herramientas didácticas y equipos de TIC y readaptación de estudios naturales que permitan la introducción del método de experimentación (d)adquirir una plataforma educativa que permita el uso de materiales interactivos en las clases. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El apoyo se dirige a dos escuelas primarias de la Comuna Dobromierz, que sistemáticamente puntúan por debajo del promedio para la prueba de 6.º grado en la escala IIT AW. El alcance del apoyo y el grupo destinatario se determinaron sobre la base del diagnóstico realizado de problemas y potencialidades educativas de las escuelas, incluidos principalmente los alumnos: con altos resultados educativos de materias matemáticas, naturales, informáticas y lingüísticas — con resultados educativos muy por debajo de la media, en riesgo de caer fuera del camino educativo — con discapacidades que exhiben disfunciones del desarrollo que dificultan el aprendizaje — que necesitan ayuda para determinar sus predisposiciones — que requieren corrección significativa de los defectos de pronunciación — y n-li que necesitan apoyo en el desarrollo de las competencias de los alumnos clave y el uso de métodos alternativos de conducción de lecciones que movilizan la creatividad de los estudiantes. El diagnóstico fue aprobado por el solicitante, que es el órgano rector de las escuelas cubiertas por el proyecto. El objetivo principal del proyecto es aumentar las competencias clave de 197 estudiantes (incluidas 104 niñas) y desarrollar competencias profesionales de 29 n-li (incluidas 25 mujeres) a través de las siguientes actividades: (a)clases: desarrollo para estudiantes superdotados -igualización para estudiantes que presentan dificultades de aprendizaje-logopedic para alumnos con defectos de pronunciación -adaptado a las necesidades de los alumnos con discapacidad -utilizando nuevas formas y planes de estudios para estimular la creatividad de los alumnos b) formación para n-li que permita adquirir competencias en el ámbito de las necesidades educativas identificadas de los alumnos c) dotar a las escuelas de herramientas didácticas y equipos de TIC y readaptación de estudios naturales que permitan la introducción del método de experimentación (d)adquirir una plataforma educativa que permita el uso de materiales interactivos en las clases. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Toetus on suunatud kahele algkoolile kohaliku omavalitsuse Dobromierzis, mis on süstemaatiliselt madalamad kui IIT AW skaala 6. klassi testi keskmine. Toetuse ulatus ja sihtrühm määrati kindlaks koolide, sealhulgas peamiselt õpilaste probleemide ja hariduspotentsiaali analüüsi põhjal: kõrgete haridustulemustega matemaatilistest, looduslikest, IT- ja keeleainetest – mille haridusväljundid on keskmisest tunduvalt madalamad, haridustee alt välja kukkumise – puuetega, millel on arenguhäired, mis takistavad õppimist – kes vajavad abi oma eelsoodumuste kindlaksmääramisel –, mis nõuab hääldusvigade märkimisväärset parandamist, ja n-li, kes vajavad toetust võtmeõpilaste pädevuste arendamisel ja alternatiivsete õppemeetodite kasutamisel, mis mobiliseerivad õpilaste loovust. Diagnoosi kiitis heaks taotleja, kes on projektiga hõlmatud koolide juhtorgan. Projekti põhieesmärk on suurendada 197 õpilase (sh 104 tüdruku) võtmepädevusi ja arendada 29 n-li (sh 25 naist) ametialaseid pädevusi järgmiste tegevuste kaudu: a)klassid: arendada andekate õpilaste jaoks välja uued vormid ja õppekavad, et stimuleerida õpilaste loovust; b) n-li koolitus, mis võimaldab omandada pädevusi õpilaste kindlakstehtud haridusvajaduste valdkonnas c) koolide varustamine õppevahendite ja IKT-seadmetega ning loodusstuudiote moderniseerimine, mis võimaldab võtta kasutusele eksperimenteerimismeetodi (d) osta haridusplatvorm, mis võimaldab kasutada klassides interaktiivseid materjale. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Toetus on suunatud kahele algkoolile kohaliku omavalitsuse Dobromierzis, mis on süstemaatiliselt madalamad kui IIT AW skaala 6. klassi testi keskmine. Toetuse ulatus ja sihtrühm määrati kindlaks koolide, sealhulgas peamiselt õpilaste probleemide ja hariduspotentsiaali analüüsi põhjal: kõrgete haridustulemustega matemaatilistest, looduslikest, IT- ja keeleainetest – mille haridusväljundid on keskmisest tunduvalt madalamad, haridustee alt välja kukkumise – puuetega, millel on arenguhäired, mis takistavad õppimist – kes vajavad abi oma eelsoodumuste kindlaksmääramisel –, mis nõuab hääldusvigade märkimisväärset parandamist, ja n-li, kes vajavad toetust võtmeõpilaste pädevuste arendamisel ja alternatiivsete õppemeetodite kasutamisel, mis mobiliseerivad õpilaste loovust. Diagnoosi kiitis heaks taotleja, kes on projektiga hõlmatud koolide juhtorgan. Projekti põhieesmärk on suurendada 197 õpilase (sh 104 tüdruku) võtmepädevusi ja arendada 29 n-li (sh 25 naist) ametialaseid pädevusi järgmiste tegevuste kaudu: a)klassid: arendada andekate õpilaste jaoks välja uued vormid ja õppekavad, et stimuleerida õpilaste loovust; b) n-li koolitus, mis võimaldab omandada pädevusi õpilaste kindlakstehtud haridusvajaduste valdkonnas c) koolide varustamine õppevahendite ja IKT-seadmetega ning loodusstuudiote moderniseerimine, mis võimaldab võtta kasutusele eksperimenteerimismeetodi (d) osta haridusplatvorm, mis võimaldab kasutada klassides interaktiivseid materjale. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Toetus on suunatud kahele algkoolile kohaliku omavalitsuse Dobromierzis, mis on süstemaatiliselt madalamad kui IIT AW skaala 6. klassi testi keskmine. Toetuse ulatus ja sihtrühm määrati kindlaks koolide, sealhulgas peamiselt õpilaste probleemide ja hariduspotentsiaali analüüsi põhjal: kõrgete haridustulemustega matemaatilistest, looduslikest, IT- ja keeleainetest – mille haridusväljundid on keskmisest tunduvalt madalamad, haridustee alt välja kukkumise – puuetega, millel on arenguhäired, mis takistavad õppimist – kes vajavad abi oma eelsoodumuste kindlaksmääramisel –, mis nõuab hääldusvigade märkimisväärset parandamist, ja n-li, kes vajavad toetust võtmeõpilaste pädevuste arendamisel ja alternatiivsete õppemeetodite kasutamisel, mis mobiliseerivad õpilaste loovust. Diagnoosi kiitis heaks taotleja, kes on projektiga hõlmatud koolide juhtorgan. Projekti põhieesmärk on suurendada 197 õpilase (sh 104 tüdruku) võtmepädevusi ja arendada 29 n-li (sh 25 naist) ametialaseid pädevusi järgmiste tegevuste kaudu: a)klassid: arendada andekate õpilaste jaoks välja uued vormid ja õppekavad, et stimuleerida õpilaste loovust; b) n-li koolitus, mis võimaldab omandada pädevusi õpilaste kindlakstehtud haridusvajaduste valdkonnas c) koolide varustamine õppevahendite ja IKT-seadmetega ning loodusstuudiote moderniseerimine, mis võimaldab võtta kasutusele eksperimenteerimismeetodi (d) osta haridusplatvorm, mis võimaldab kasutada klassides interaktiivseid materjale. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Parama skiriama dviem pradinėms mokykloms iš Dobromierz komunos, kurios pagal IIT AW skalę sistemingai vertinamos žemiau 6-ojo klasių testo vidurkio. Paramos apimtis ir tikslinė grupė buvo nustatytos remiantis atlikta mokyklų problemų ir švietimo galimybių, įskaitant daugiausia moksleivius, diagnostika: su aukštais mokymosi rezultatais, gautais iš matematinių, gamtos, IT ir kalbos dalykų, kurių švietimo rezultatai gerokai prastesni už vidurkį ir kuriems kyla pavojus iškristi iš švietimo kelio, su negalia, turinčia vystymosi sutrikimų, trukdančių mokytis, kuriems reikia pagalbos nustatant jų polinkį – kuriems reikia reikšmingo tarimo trūkumų ištaisymo – ir n-li, kuriems reikia paramos plėtojant pagrindinių mokinių kompetencijas ir naudojant alternatyvius mokymosi metodus, kurie mobilizuoja mokinių kūrybiškumą. Diagnozę patvirtino Pareiškėjas, kuris yra į projektą įtrauktų mokyklų valdymo organas. Pagrindinis projekto tikslas – padidinti 197 studentų (įskaitant 104 mergaites) bendrąsias kompetencijas ir ugdyti 29 n-li (įskaitant 25 moteris) profesines kompetencijas vykdant šią veiklą: (a)klasės: plėtoti gabiems studentams – mokymosi sunkumų turintiems mokiniams suvienodinti – logopediją moksleiviams, turintiems tarimo defektų, pritaikytus prie neįgalių mokinių poreikių, naudojant naujas formas ir mokymo programas mokinių kūrybiškumui skatinti, b) n-li mokymą, leidžiantį įgyti gebėjimų mokinių nustatytų ugdymo poreikių srityje, c) aprūpinti mokyklas mokymo priemonėmis ir IRT įranga ir modifikuoti natūralias studijas, kad būtų galima įdiegti eksperimento metodą (d)pirkti švietimo platformą, leidžiančią naudoti interaktyvią medžiagą klasėse. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Parama skiriama dviem pradinėms mokykloms iš Dobromierz komunos, kurios pagal IIT AW skalę sistemingai vertinamos žemiau 6-ojo klasių testo vidurkio. Paramos apimtis ir tikslinė grupė buvo nustatytos remiantis atlikta mokyklų problemų ir švietimo galimybių, įskaitant daugiausia moksleivius, diagnostika: su aukštais mokymosi rezultatais, gautais iš matematinių, gamtos, IT ir kalbos dalykų, kurių švietimo rezultatai gerokai prastesni už vidurkį ir kuriems kyla pavojus iškristi iš švietimo kelio, su negalia, turinčia vystymosi sutrikimų, trukdančių mokytis, kuriems reikia pagalbos nustatant jų polinkį – kuriems reikia reikšmingo tarimo trūkumų ištaisymo – ir n-li, kuriems reikia paramos plėtojant pagrindinių mokinių kompetencijas ir naudojant alternatyvius mokymosi metodus, kurie mobilizuoja mokinių kūrybiškumą. Diagnozę patvirtino Pareiškėjas, kuris yra į projektą įtrauktų mokyklų valdymo organas. Pagrindinis projekto tikslas – padidinti 197 studentų (įskaitant 104 mergaites) bendrąsias kompetencijas ir ugdyti 29 n-li (įskaitant 25 moteris) profesines kompetencijas vykdant šią veiklą: (a)klasės: plėtoti gabiems studentams – mokymosi sunkumų turintiems mokiniams suvienodinti – logopediją moksleiviams, turintiems tarimo defektų, pritaikytus prie neįgalių mokinių poreikių, naudojant naujas formas ir mokymo programas mokinių kūrybiškumui skatinti, b) n-li mokymą, leidžiantį įgyti gebėjimų mokinių nustatytų ugdymo poreikių srityje, c) aprūpinti mokyklas mokymo priemonėmis ir IRT įranga ir modifikuoti natūralias studijas, kad būtų galima įdiegti eksperimento metodą (d)pirkti švietimo platformą, leidžiančią naudoti interaktyvią medžiagą klasėse. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Parama skiriama dviem pradinėms mokykloms iš Dobromierz komunos, kurios pagal IIT AW skalę sistemingai vertinamos žemiau 6-ojo klasių testo vidurkio. Paramos apimtis ir tikslinė grupė buvo nustatytos remiantis atlikta mokyklų problemų ir švietimo galimybių, įskaitant daugiausia moksleivius, diagnostika: su aukštais mokymosi rezultatais, gautais iš matematinių, gamtos, IT ir kalbos dalykų, kurių švietimo rezultatai gerokai prastesni už vidurkį ir kuriems kyla pavojus iškristi iš švietimo kelio, su negalia, turinčia vystymosi sutrikimų, trukdančių mokytis, kuriems reikia pagalbos nustatant jų polinkį – kuriems reikia reikšmingo tarimo trūkumų ištaisymo – ir n-li, kuriems reikia paramos plėtojant pagrindinių mokinių kompetencijas ir naudojant alternatyvius mokymosi metodus, kurie mobilizuoja mokinių kūrybiškumą. Diagnozę patvirtino Pareiškėjas, kuris yra į projektą įtrauktų mokyklų valdymo organas. Pagrindinis projekto tikslas – padidinti 197 studentų (įskaitant 104 mergaites) bendrąsias kompetencijas ir ugdyti 29 n-li (įskaitant 25 moteris) profesines kompetencijas vykdant šią veiklą: (a)klasės: plėtoti gabiems studentams – mokymosi sunkumų turintiems mokiniams suvienodinti – logopediją moksleiviams, turintiems tarimo defektų, pritaikytus prie neįgalių mokinių poreikių, naudojant naujas formas ir mokymo programas mokinių kūrybiškumui skatinti, b) n-li mokymą, leidžiantį įgyti gebėjimų mokinių nustatytų ugdymo poreikių srityje, c) aprūpinti mokyklas mokymo priemonėmis ir IRT įranga ir modifikuoti natūralias studijas, kad būtų galima įdiegti eksperimento metodą (d)pirkti švietimo platformą, leidžiančią naudoti interaktyvią medžiagą klasėse. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Potpora je namijenjena dvjema osnovnim školama iz Općine Dobromierz, koje sustavno postižu rezultate ispod prosjeka za 6. razredni test na ljestvici IIT AW. Opseg potpore i ciljna skupina određeni su na temelju provedene dijagnoze problema i obrazovnih potencijala škola, uključujući uglavnom učenike: s visokim obrazovnim rezultatima iz matematičkih, prirodnih, informatičkih i jezičnih predmeta – s obrazovnim ishodima znatno ispod prosjeka, izloženima riziku od ispadanja iz obrazovnog puta – s invaliditetom koje pokazuju razvojne disfunkcije koje ometaju učenje – kojima je potrebna pomoć u određivanju njihovih predispozicija – što zahtijeva značajno ispravljanje nedostataka izgovora – i n-li kojima je potrebna potpora u razvoju kompetencija ključnih učenika i korištenju alternativnih metoda provođenja lekcija kojima se potiče kreativnost učenika. Dijagnozu je odobrio podnositelj zahtjeva, koji je upravljačko tijelo škola obuhvaćenih projektom. Glavni je cilj projekta povećati ključne kompetencije 197 studenata (uključujući 104 djevojčice) i razviti stručne kompetencije 29 n-li (uključujući 25 žena) kroz sljedeće aktivnosti: (a)razredi: razvoj za nadarene učenike – izjednačavanje za učenike koji pokazuju poteškoće u učenju -logopedija za učenike s manama izgovora – prilagođena potrebama učenika s invaliditetom – korištenjem novih oblika i kurikuluma za poticanje kreativnosti učenika b) osposobljavanjem za n-li kojim se omogućuje stjecanje kompetencija u području utvrđenih obrazovnih potreba učenika c) opremanjem škola nastavnim alatima i opremom IKT-a te naknadnom ugradnjom prirodnih studija čime se omogućuje uvođenje metode eksperimentiranja (d)kupnja obrazovne platforme koja omogućuje upotrebu interaktivnih materijala u nastavi. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Potpora je namijenjena dvjema osnovnim školama iz Općine Dobromierz, koje sustavno postižu rezultate ispod prosjeka za 6. razredni test na ljestvici IIT AW. Opseg potpore i ciljna skupina određeni su na temelju provedene dijagnoze problema i obrazovnih potencijala škola, uključujući uglavnom učenike: s visokim obrazovnim rezultatima iz matematičkih, prirodnih, informatičkih i jezičnih predmeta – s obrazovnim ishodima znatno ispod prosjeka, izloženima riziku od ispadanja iz obrazovnog puta – s invaliditetom koje pokazuju razvojne disfunkcije koje ometaju učenje – kojima je potrebna pomoć u određivanju njihovih predispozicija – što zahtijeva značajno ispravljanje nedostataka izgovora – i n-li kojima je potrebna potpora u razvoju kompetencija ključnih učenika i korištenju alternativnih metoda provođenja lekcija kojima se potiče kreativnost učenika. Dijagnozu je odobrio podnositelj zahtjeva, koji je upravljačko tijelo škola obuhvaćenih projektom. Glavni je cilj projekta povećati ključne kompetencije 197 studenata (uključujući 104 djevojčice) i razviti stručne kompetencije 29 n-li (uključujući 25 žena) kroz sljedeće aktivnosti: (a)razredi: razvoj za nadarene učenike – izjednačavanje za učenike koji pokazuju poteškoće u učenju -logopedija za učenike s manama izgovora – prilagođena potrebama učenika s invaliditetom – korištenjem novih oblika i kurikuluma za poticanje kreativnosti učenika b) osposobljavanjem za n-li kojim se omogućuje stjecanje kompetencija u području utvrđenih obrazovnih potreba učenika c) opremanjem škola nastavnim alatima i opremom IKT-a te naknadnom ugradnjom prirodnih studija čime se omogućuje uvođenje metode eksperimentiranja (d)kupnja obrazovne platforme koja omogućuje upotrebu interaktivnih materijala u nastavi. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Potpora je namijenjena dvjema osnovnim školama iz Općine Dobromierz, koje sustavno postižu rezultate ispod prosjeka za 6. razredni test na ljestvici IIT AW. Opseg potpore i ciljna skupina određeni su na temelju provedene dijagnoze problema i obrazovnih potencijala škola, uključujući uglavnom učenike: s visokim obrazovnim rezultatima iz matematičkih, prirodnih, informatičkih i jezičnih predmeta – s obrazovnim ishodima znatno ispod prosjeka, izloženima riziku od ispadanja iz obrazovnog puta – s invaliditetom koje pokazuju razvojne disfunkcije koje ometaju učenje – kojima je potrebna pomoć u određivanju njihovih predispozicija – što zahtijeva značajno ispravljanje nedostataka izgovora – i n-li kojima je potrebna potpora u razvoju kompetencija ključnih učenika i korištenju alternativnih metoda provođenja lekcija kojima se potiče kreativnost učenika. Dijagnozu je odobrio podnositelj zahtjeva, koji je upravljačko tijelo škola obuhvaćenih projektom. Glavni je cilj projekta povećati ključne kompetencije 197 studenata (uključujući 104 djevojčice) i razviti stručne kompetencije 29 n-li (uključujući 25 žena) kroz sljedeće aktivnosti: (a)razredi: razvoj za nadarene učenike – izjednačavanje za učenike koji pokazuju poteškoće u učenju -logopedija za učenike s manama izgovora – prilagođena potrebama učenika s invaliditetom – korištenjem novih oblika i kurikuluma za poticanje kreativnosti učenika b) osposobljavanjem za n-li kojim se omogućuje stjecanje kompetencija u području utvrđenih obrazovnih potreba učenika c) opremanjem škola nastavnim alatima i opremom IKT-a te naknadnom ugradnjom prirodnih studija čime se omogućuje uvođenje metode eksperimentiranja (d)kupnja obrazovne platforme koja omogućuje upotrebu interaktivnih materijala u nastavi. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η στήριξη απευθύνεται σε δύο δημοτικά σχολεία από την κοινότητα Dobromierz, τα οποία βαθμολογούνται συστηματικά κάτω από το μέσο όρο για το τεστ 6ης δημοτικού στην κλίμακα AW IIT. Το πεδίο στήριξης και η ομάδα-στόχος καθορίστηκαν με βάση τη διάγνωση προβλημάτων και εκπαιδευτικών δυνατοτήτων των σχολείων, συμπεριλαμβανομένων κυρίως των μαθητών: με υψηλά εκπαιδευτικά αποτελέσματα από μαθηματικά, φυσικά, πληροφοριακά και γλωσσικά θέματα — με εκπαιδευτικά αποτελέσματα αρκετά κάτω από το μέσο όρο, με κίνδυνο να ξεφύγουν από την εκπαιδευτική πορεία — με αναπηρίες που παρουσιάζουν αναπτυξιακές δυσλειτουργίες που εμποδίζουν τη μάθηση — που χρειάζονται βοήθεια για τον προσδιορισμό των προδιαθέσεων τους — που απαιτούν σημαντική διόρθωση των ελαττωμάτων προφοράς — και n-li που χρειάζονται υποστήριξη για την ανάπτυξη των ικανοτήτων των βασικών μαθητών και τη χρήση εναλλακτικών μεθόδων διεξαγωγής μαθημάτων που κινητοποιούν τη δημιουργικότητα των μαθητών. Η διάγνωση εγκρίθηκε από τον αιτούντα, ο οποίος είναι το διοικητικό όργανο των σχολείων που καλύπτονται από το σχέδιο. Κύριος στόχος του έργου είναι η αύξηση των βασικών ικανοτήτων 197 φοιτητών (συμπεριλαμβανομένων 104 κοριτσιών) και η ανάπτυξη επαγγελματικών ικανοτήτων 29 n-li (συμπεριλαμβανομένων 25 γυναικών) μέσω των ακόλουθων δραστηριοτήτων: α) κλάσεις: ανάπτυξη για ταλαντούχους μαθητές — εξίσωση για τους μαθητές που παρουσιάζουν μαθησιακές δυσκολίες -λογοπεδικά για μαθητές με προφορά ελαττωμάτων -προσαρμοσμένων στις ανάγκες των μαθητών με αναπηρίες- χρησιμοποιώντας νέες μορφές και προγράμματα σπουδών για την τόνωση της δημιουργικότητας των μαθητών β) κατάρτιση για n-li που επιτρέπει την απόκτηση ικανοτήτων στον τομέα των προσδιορισμένων εκπαιδευτικών αναγκών των μαθητών γ) εξοπλισμό των σχολείων με διδακτικά εργαλεία και εξοπλισμό ΤΠΕ και εκ των υστέρων εξοπλισμό φυσικών εργαστηρίων που επιτρέπουν την εισαγωγή της μεθόδου πειραματισμού (d) αγορά μιας εκπαιδευτικής πλατφόρμας που επιτρέπει τη χρήση διαδραστικού υλικού στις τάξεις. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η στήριξη απευθύνεται σε δύο δημοτικά σχολεία από την κοινότητα Dobromierz, τα οποία βαθμολογούνται συστηματικά κάτω από το μέσο όρο για το τεστ 6ης δημοτικού στην κλίμακα AW IIT. Το πεδίο στήριξης και η ομάδα-στόχος καθορίστηκαν με βάση τη διάγνωση προβλημάτων και εκπαιδευτικών δυνατοτήτων των σχολείων, συμπεριλαμβανομένων κυρίως των μαθητών: με υψηλά εκπαιδευτικά αποτελέσματα από μαθηματικά, φυσικά, πληροφοριακά και γλωσσικά θέματα — με εκπαιδευτικά αποτελέσματα αρκετά κάτω από το μέσο όρο, με κίνδυνο να ξεφύγουν από την εκπαιδευτική πορεία — με αναπηρίες που παρουσιάζουν αναπτυξιακές δυσλειτουργίες που εμποδίζουν τη μάθηση — που χρειάζονται βοήθεια για τον προσδιορισμό των προδιαθέσεων τους — που απαιτούν σημαντική διόρθωση των ελαττωμάτων προφοράς — και n-li που χρειάζονται υποστήριξη για την ανάπτυξη των ικανοτήτων των βασικών μαθητών και τη χρήση εναλλακτικών μεθόδων διεξαγωγής μαθημάτων που κινητοποιούν τη δημιουργικότητα των μαθητών. Η διάγνωση εγκρίθηκε από τον αιτούντα, ο οποίος είναι το διοικητικό όργανο των σχολείων που καλύπτονται από το σχέδιο. Κύριος στόχος του έργου είναι η αύξηση των βασικών ικανοτήτων 197 φοιτητών (συμπεριλαμβανομένων 104 κοριτσιών) και η ανάπτυξη επαγγελματικών ικανοτήτων 29 n-li (συμπεριλαμβανομένων 25 γυναικών) μέσω των ακόλουθων δραστηριοτήτων: α) κλάσεις: ανάπτυξη για ταλαντούχους μαθητές — εξίσωση για τους μαθητές που παρουσιάζουν μαθησιακές δυσκολίες -λογοπεδικά για μαθητές με προφορά ελαττωμάτων -προσαρμοσμένων στις ανάγκες των μαθητών με αναπηρίες- χρησιμοποιώντας νέες μορφές και προγράμματα σπουδών για την τόνωση της δημιουργικότητας των μαθητών β) κατάρτιση για n-li που επιτρέπει την απόκτηση ικανοτήτων στον τομέα των προσδιορισμένων εκπαιδευτικών αναγκών των μαθητών γ) εξοπλισμό των σχολείων με διδακτικά εργαλεία και εξοπλισμό ΤΠΕ και εκ των υστέρων εξοπλισμό φυσικών εργαστηρίων που επιτρέπουν την εισαγωγή της μεθόδου πειραματισμού (d) αγορά μιας εκπαιδευτικής πλατφόρμας που επιτρέπει τη χρήση διαδραστικού υλικού στις τάξεις. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η στήριξη απευθύνεται σε δύο δημοτικά σχολεία από την κοινότητα Dobromierz, τα οποία βαθμολογούνται συστηματικά κάτω από το μέσο όρο για το τεστ 6ης δημοτικού στην κλίμακα AW IIT. Το πεδίο στήριξης και η ομάδα-στόχος καθορίστηκαν με βάση τη διάγνωση προβλημάτων και εκπαιδευτικών δυνατοτήτων των σχολείων, συμπεριλαμβανομένων κυρίως των μαθητών: με υψηλά εκπαιδευτικά αποτελέσματα από μαθηματικά, φυσικά, πληροφοριακά και γλωσσικά θέματα — με εκπαιδευτικά αποτελέσματα αρκετά κάτω από το μέσο όρο, με κίνδυνο να ξεφύγουν από την εκπαιδευτική πορεία — με αναπηρίες που παρουσιάζουν αναπτυξιακές δυσλειτουργίες που εμποδίζουν τη μάθηση — που χρειάζονται βοήθεια για τον προσδιορισμό των προδιαθέσεων τους — που απαιτούν σημαντική διόρθωση των ελαττωμάτων προφοράς — και n-li που χρειάζονται υποστήριξη για την ανάπτυξη των ικανοτήτων των βασικών μαθητών και τη χρήση εναλλακτικών μεθόδων διεξαγωγής μαθημάτων που κινητοποιούν τη δημιουργικότητα των μαθητών. Η διάγνωση εγκρίθηκε από τον αιτούντα, ο οποίος είναι το διοικητικό όργανο των σχολείων που καλύπτονται από το σχέδιο. Κύριος στόχος του έργου είναι η αύξηση των βασικών ικανοτήτων 197 φοιτητών (συμπεριλαμβανομένων 104 κοριτσιών) και η ανάπτυξη επαγγελματικών ικανοτήτων 29 n-li (συμπεριλαμβανομένων 25 γυναικών) μέσω των ακόλουθων δραστηριοτήτων: α) κλάσεις: ανάπτυξη για ταλαντούχους μαθητές — εξίσωση για τους μαθητές που παρουσιάζουν μαθησιακές δυσκολίες -λογοπεδικά για μαθητές με προφορά ελαττωμάτων -προσαρμοσμένων στις ανάγκες των μαθητών με αναπηρίες- χρησιμοποιώντας νέες μορφές και προγράμματα σπουδών για την τόνωση της δημιουργικότητας των μαθητών β) κατάρτιση για n-li που επιτρέπει την απόκτηση ικανοτήτων στον τομέα των προσδιορισμένων εκπαιδευτικών αναγκών των μαθητών γ) εξοπλισμό των σχολείων με διδακτικά εργαλεία και εξοπλισμό ΤΠΕ και εκ των υστέρων εξοπλισμό φυσικών εργαστηρίων που επιτρέπουν την εισαγωγή της μεθόδου πειραματισμού (d) αγορά μιας εκπαιδευτικής πλατφόρμας που επιτρέπει τη χρήση διαδραστικού υλικού στις τάξεις. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Podpora je určená dvom základným školám z Commune Dobromierz, ktoré systematicky dosahujú pod priemerom v rámci 6. ročníkového testu v stupnici IIT AW. Rozsah podpory a cieľová skupina boli určené na základe vykonanej diagnózy problémov a vzdelávacieho potenciálu škôl, najmä žiakov: s vysokými výsledkami vzdelávania z matematických, prírodných, IT a jazykových predmetov – so vzdelávacími výsledkami výrazne pod priemerom, s rizikom pádu zo vzdelávacej dráhy – so zdravotným postihnutím vykazujúcimi vývojové dysfunkcie, ktoré bránia učeniu – ktorí potrebujú pomoc pri určovaní svojich predispozícií – vyžadujú si výraznú korekciu chýb výslovnosti – a n-li, ktorí potrebujú podporu pri rozvoji kompetencií kľúčových žiakov a používaní alternatívnych metód vedenia hodín, ktoré mobilizujú kreativitu študentov. Diagnózu schválil žiadateľ, ktorý je riadiacim orgánom škôl, na ktoré sa projekt vzťahuje. Hlavným cieľom projektu je zvýšiť kľúčové kompetencie 197 študentov (vrátane 104 dievčat) a rozvíjať odborné kompetencie 29 n-li (vrátane 25 žien) prostredníctvom týchto činností: a)triedy: rozvoj pre nadaných študentov – vyrovnávanie pre študentov s poruchami učenia -logopedická pre žiakov s poruchami výslovnosti – prispôsobená potrebám žiakov so zdravotným postihnutím – s využitím nových foriem a učebných plánov na stimuláciu tvorivosti žiakov b) odbornej prípravy pre žiakov, ktorá umožňuje získať kompetencie v oblasti identifikovaných vzdelávacích potrieb žiakov c) vybaviť školy učebnými nástrojmi a vybavením IKT a modernizáciou prírodných štúdií, ktoré umožnia zavedenie metódy experimentovania d)kúpiť vzdelávaciu platformu umožňujúcu používanie interaktívnych materiálov v triedach. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Podpora je určená dvom základným školám z Commune Dobromierz, ktoré systematicky dosahujú pod priemerom v rámci 6. ročníkového testu v stupnici IIT AW. Rozsah podpory a cieľová skupina boli určené na základe vykonanej diagnózy problémov a vzdelávacieho potenciálu škôl, najmä žiakov: s vysokými výsledkami vzdelávania z matematických, prírodných, IT a jazykových predmetov – so vzdelávacími výsledkami výrazne pod priemerom, s rizikom pádu zo vzdelávacej dráhy – so zdravotným postihnutím vykazujúcimi vývojové dysfunkcie, ktoré bránia učeniu – ktorí potrebujú pomoc pri určovaní svojich predispozícií – vyžadujú si výraznú korekciu chýb výslovnosti – a n-li, ktorí potrebujú podporu pri rozvoji kompetencií kľúčových žiakov a používaní alternatívnych metód vedenia hodín, ktoré mobilizujú kreativitu študentov. Diagnózu schválil žiadateľ, ktorý je riadiacim orgánom škôl, na ktoré sa projekt vzťahuje. Hlavným cieľom projektu je zvýšiť kľúčové kompetencie 197 študentov (vrátane 104 dievčat) a rozvíjať odborné kompetencie 29 n-li (vrátane 25 žien) prostredníctvom týchto činností: a)triedy: rozvoj pre nadaných študentov – vyrovnávanie pre študentov s poruchami učenia -logopedická pre žiakov s poruchami výslovnosti – prispôsobená potrebám žiakov so zdravotným postihnutím – s využitím nových foriem a učebných plánov na stimuláciu tvorivosti žiakov b) odbornej prípravy pre žiakov, ktorá umožňuje získať kompetencie v oblasti identifikovaných vzdelávacích potrieb žiakov c) vybaviť školy učebnými nástrojmi a vybavením IKT a modernizáciou prírodných štúdií, ktoré umožnia zavedenie metódy experimentovania d)kúpiť vzdelávaciu platformu umožňujúcu používanie interaktívnych materiálov v triedach. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Podpora je určená dvom základným školám z Commune Dobromierz, ktoré systematicky dosahujú pod priemerom v rámci 6. ročníkového testu v stupnici IIT AW. Rozsah podpory a cieľová skupina boli určené na základe vykonanej diagnózy problémov a vzdelávacieho potenciálu škôl, najmä žiakov: s vysokými výsledkami vzdelávania z matematických, prírodných, IT a jazykových predmetov – so vzdelávacími výsledkami výrazne pod priemerom, s rizikom pádu zo vzdelávacej dráhy – so zdravotným postihnutím vykazujúcimi vývojové dysfunkcie, ktoré bránia učeniu – ktorí potrebujú pomoc pri určovaní svojich predispozícií – vyžadujú si výraznú korekciu chýb výslovnosti – a n-li, ktorí potrebujú podporu pri rozvoji kompetencií kľúčových žiakov a používaní alternatívnych metód vedenia hodín, ktoré mobilizujú kreativitu študentov. Diagnózu schválil žiadateľ, ktorý je riadiacim orgánom škôl, na ktoré sa projekt vzťahuje. Hlavným cieľom projektu je zvýšiť kľúčové kompetencie 197 študentov (vrátane 104 dievčat) a rozvíjať odborné kompetencie 29 n-li (vrátane 25 žien) prostredníctvom týchto činností: a)triedy: rozvoj pre nadaných študentov – vyrovnávanie pre študentov s poruchami učenia -logopedická pre žiakov s poruchami výslovnosti – prispôsobená potrebám žiakov so zdravotným postihnutím – s využitím nových foriem a učebných plánov na stimuláciu tvorivosti žiakov b) odbornej prípravy pre žiakov, ktorá umožňuje získať kompetencie v oblasti identifikovaných vzdelávacích potrieb žiakov c) vybaviť školy učebnými nástrojmi a vybavením IKT a modernizáciou prírodných štúdií, ktoré umožnia zavedenie metódy experimentovania d)kúpiť vzdelávaciu platformu umožňujúcu používanie interaktívnych materiálov v triedach. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Tuki on osoitettu kahdelle Dobromierzin kommuunin peruskoululle, jotka saavat järjestelmällisesti alle kuudennen luokan testin keskiarvon IIT AW -asteikolla. Tuen laajuus ja kohderyhmä määritettiin koulujen, pääasiassa oppilaiden, ongelmien ja koulutusmahdollisuuksien diagnosoinnin perusteella: korkeat koulutustulokset matemaattisista, luonnollisista, tietotekniikka- ja kieliaineista – joiden koulutustulokset ovat selvästi keskimääräistä alhaisemmat, vaarassa jäädä pois koulutuspolusta – joilla on oppimisvaikeuksia, joilla on kehityshäiriöitä, jotka estävät oppimista – jotka tarvitsevat apua määriteltäessä taipumuksiaan – jotka vaativat huomattavaa korjausta ääntämishäiriöihin – ja n-li, jotka tarvitsevat tukea keskeisten oppilaiden taitojen kehittämisessä ja vaihtoehtoisten oppimismenetelmien käyttämiseksi oppilaiden luovuuden mobilisoimiseksi. Diagnoosin hyväksyi hakija, joka on hankkeen piiriin kuuluvien koulujen hallintoelin. Hankkeen päätavoitteena on lisätä 197 opiskelijan (joista 104 tyttöä) avaintaitoja ja kehittää 29 nli:n (mukaan lukien 25 naista) ammatillista osaamista seuraavien toimien avulla: a)luokat: kehitetään lahjakkaille opiskelijoille – tasoitetaan oppimisvaikeuksia osoittaville oppilaille -logopedicia oppilaille, joilla on ääntämishäiriöitä – mukautettuna vammaisten oppilaiden tarpeisiin – käyttämällä uusia muotoja ja opetussuunnitelmia oppilaiden luovuuden edistämiseksi b) n-li-koulutusta, joka mahdollistaa oppilaiden tunnistettujen koulutustarpeiden hankkimisen c) koulujen varustaminen opetusvälineillä ja tieto- ja viestintäteknisillä välineillä ja luonnonstudioiden jälkiasentaminen d) hankittava oppimisalusta, joka mahdollistaa interaktiivisten materiaalien käytön oppitunneilla. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Tuki on osoitettu kahdelle Dobromierzin kommuunin peruskoululle, jotka saavat järjestelmällisesti alle kuudennen luokan testin keskiarvon IIT AW -asteikolla. Tuen laajuus ja kohderyhmä määritettiin koulujen, pääasiassa oppilaiden, ongelmien ja koulutusmahdollisuuksien diagnosoinnin perusteella: korkeat koulutustulokset matemaattisista, luonnollisista, tietotekniikka- ja kieliaineista – joiden koulutustulokset ovat selvästi keskimääräistä alhaisemmat, vaarassa jäädä pois koulutuspolusta – joilla on oppimisvaikeuksia, joilla on kehityshäiriöitä, jotka estävät oppimista – jotka tarvitsevat apua määriteltäessä taipumuksiaan – jotka vaativat huomattavaa korjausta ääntämishäiriöihin – ja n-li, jotka tarvitsevat tukea keskeisten oppilaiden taitojen kehittämisessä ja vaihtoehtoisten oppimismenetelmien käyttämiseksi oppilaiden luovuuden mobilisoimiseksi. Diagnoosin hyväksyi hakija, joka on hankkeen piiriin kuuluvien koulujen hallintoelin. Hankkeen päätavoitteena on lisätä 197 opiskelijan (joista 104 tyttöä) avaintaitoja ja kehittää 29 nli:n (mukaan lukien 25 naista) ammatillista osaamista seuraavien toimien avulla: a)luokat: kehitetään lahjakkaille opiskelijoille – tasoitetaan oppimisvaikeuksia osoittaville oppilaille -logopedicia oppilaille, joilla on ääntämishäiriöitä – mukautettuna vammaisten oppilaiden tarpeisiin – käyttämällä uusia muotoja ja opetussuunnitelmia oppilaiden luovuuden edistämiseksi b) n-li-koulutusta, joka mahdollistaa oppilaiden tunnistettujen koulutustarpeiden hankkimisen c) koulujen varustaminen opetusvälineillä ja tieto- ja viestintäteknisillä välineillä ja luonnonstudioiden jälkiasentaminen d) hankittava oppimisalusta, joka mahdollistaa interaktiivisten materiaalien käytön oppitunneilla. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Tuki on osoitettu kahdelle Dobromierzin kommuunin peruskoululle, jotka saavat järjestelmällisesti alle kuudennen luokan testin keskiarvon IIT AW -asteikolla. Tuen laajuus ja kohderyhmä määritettiin koulujen, pääasiassa oppilaiden, ongelmien ja koulutusmahdollisuuksien diagnosoinnin perusteella: korkeat koulutustulokset matemaattisista, luonnollisista, tietotekniikka- ja kieliaineista – joiden koulutustulokset ovat selvästi keskimääräistä alhaisemmat, vaarassa jäädä pois koulutuspolusta – joilla on oppimisvaikeuksia, joilla on kehityshäiriöitä, jotka estävät oppimista – jotka tarvitsevat apua määriteltäessä taipumuksiaan – jotka vaativat huomattavaa korjausta ääntämishäiriöihin – ja n-li, jotka tarvitsevat tukea keskeisten oppilaiden taitojen kehittämisessä ja vaihtoehtoisten oppimismenetelmien käyttämiseksi oppilaiden luovuuden mobilisoimiseksi. Diagnoosin hyväksyi hakija, joka on hankkeen piiriin kuuluvien koulujen hallintoelin. Hankkeen päätavoitteena on lisätä 197 opiskelijan (joista 104 tyttöä) avaintaitoja ja kehittää 29 nli:n (mukaan lukien 25 naista) ammatillista osaamista seuraavien toimien avulla: a)luokat: kehitetään lahjakkaille opiskelijoille – tasoitetaan oppimisvaikeuksia osoittaville oppilaille -logopedicia oppilaille, joilla on ääntämishäiriöitä – mukautettuna vammaisten oppilaiden tarpeisiin – käyttämällä uusia muotoja ja opetussuunnitelmia oppilaiden luovuuden edistämiseksi b) n-li-koulutusta, joka mahdollistaa oppilaiden tunnistettujen koulutustarpeiden hankkimisen c) koulujen varustaminen opetusvälineillä ja tieto- ja viestintäteknisillä välineillä ja luonnonstudioiden jälkiasentaminen d) hankittava oppimisalusta, joka mahdollistaa interaktiivisten materiaalien käytön oppitunneilla. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A támogatást Dobromierz település két általános iskolája támogatja, amelyek szisztematikusan az IIT AW skálán a 6. osztályos teszt átlaga alatt vannak. A támogatás körét és a célcsoportot az iskolák – köztük főként a tanulók – problémáinak és oktatási lehetőségeinek diagnosztizálása alapján határozták meg: olyan matematikai, természeti, informatikai és nyelvi tantárgyak magas oktatási eredményeivel – amelyek oktatási eredményei jóval átlag alattiak, az oktatási pályáról való kiesés veszélye fenyeget – a tanulást akadályozó fejlődési zavarokat mutató fogyatékossággal – akiknek segítségre van szükségük a kiejtési hibák jelentős korrekcióját igénylő – hajlamaik meghatározásában, és n-li, akiknek támogatásra van szükségük a kulcsfontosságú tanulók kompetenciáinak fejlesztéséhez és a diákok kreativitását mobilizáló tanítások alternatív módszereinek alkalmazásához. A diagnózist a pályázó hagyta jóvá, aki a projekt által érintett iskolák irányító testülete. A projekt fő célja 197 diák (köztük 104 lány) kulcskompetenciáinak növelése, valamint 29 n-li (köztük 25 nő) szakmai kompetenciáinak fejlesztése a következő tevékenységek révén: a)osztályok: a tehetséges diákok fejlesztése – a tanulási nehézségeket mutató diákok egyenrangúvá tétele – a kiejtési hibákkal rendelkező tanulók számára – a fogyatékossággal élő tanulók igényeihez igazítva – új formák és tantervek felhasználásával a tanulók kreativitásának ösztönzésére; b) az n-li képzés, amely lehetővé teszi, hogy kompetenciákat szerezzenek a tanulók meghatározott oktatási igényeivel kapcsolatban c) az iskolák oktatási eszközökkel és IKT-eszközökkel való felszerelése, valamint a természetes stúdiók utólagos felszerelése, amely lehetővé teszi a kísérlet módszerének bevezetését d) interaktív anyagok használatát lehetővé tevő oktatási platformot vásárol. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A támogatást Dobromierz település két általános iskolája támogatja, amelyek szisztematikusan az IIT AW skálán a 6. osztályos teszt átlaga alatt vannak. A támogatás körét és a célcsoportot az iskolák – köztük főként a tanulók – problémáinak és oktatási lehetőségeinek diagnosztizálása alapján határozták meg: olyan matematikai, természeti, informatikai és nyelvi tantárgyak magas oktatási eredményeivel – amelyek oktatási eredményei jóval átlag alattiak, az oktatási pályáról való kiesés veszélye fenyeget – a tanulást akadályozó fejlődési zavarokat mutató fogyatékossággal – akiknek segítségre van szükségük a kiejtési hibák jelentős korrekcióját igénylő – hajlamaik meghatározásában, és n-li, akiknek támogatásra van szükségük a kulcsfontosságú tanulók kompetenciáinak fejlesztéséhez és a diákok kreativitását mobilizáló tanítások alternatív módszereinek alkalmazásához. A diagnózist a pályázó hagyta jóvá, aki a projekt által érintett iskolák irányító testülete. A projekt fő célja 197 diák (köztük 104 lány) kulcskompetenciáinak növelése, valamint 29 n-li (köztük 25 nő) szakmai kompetenciáinak fejlesztése a következő tevékenységek révén: a)osztályok: a tehetséges diákok fejlesztése – a tanulási nehézségeket mutató diákok egyenrangúvá tétele – a kiejtési hibákkal rendelkező tanulók számára – a fogyatékossággal élő tanulók igényeihez igazítva – új formák és tantervek felhasználásával a tanulók kreativitásának ösztönzésére; b) az n-li képzés, amely lehetővé teszi, hogy kompetenciákat szerezzenek a tanulók meghatározott oktatási igényeivel kapcsolatban c) az iskolák oktatási eszközökkel és IKT-eszközökkel való felszerelése, valamint a természetes stúdiók utólagos felszerelése, amely lehetővé teszi a kísérlet módszerének bevezetését d) interaktív anyagok használatát lehetővé tevő oktatási platformot vásárol. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A támogatást Dobromierz település két általános iskolája támogatja, amelyek szisztematikusan az IIT AW skálán a 6. osztályos teszt átlaga alatt vannak. A támogatás körét és a célcsoportot az iskolák – köztük főként a tanulók – problémáinak és oktatási lehetőségeinek diagnosztizálása alapján határozták meg: olyan matematikai, természeti, informatikai és nyelvi tantárgyak magas oktatási eredményeivel – amelyek oktatási eredményei jóval átlag alattiak, az oktatási pályáról való kiesés veszélye fenyeget – a tanulást akadályozó fejlődési zavarokat mutató fogyatékossággal – akiknek segítségre van szükségük a kiejtési hibák jelentős korrekcióját igénylő – hajlamaik meghatározásában, és n-li, akiknek támogatásra van szükségük a kulcsfontosságú tanulók kompetenciáinak fejlesztéséhez és a diákok kreativitását mobilizáló tanítások alternatív módszereinek alkalmazásához. A diagnózist a pályázó hagyta jóvá, aki a projekt által érintett iskolák irányító testülete. A projekt fő célja 197 diák (köztük 104 lány) kulcskompetenciáinak növelése, valamint 29 n-li (köztük 25 nő) szakmai kompetenciáinak fejlesztése a következő tevékenységek révén: a)osztályok: a tehetséges diákok fejlesztése – a tanulási nehézségeket mutató diákok egyenrangúvá tétele – a kiejtési hibákkal rendelkező tanulók számára – a fogyatékossággal élő tanulók igényeihez igazítva – új formák és tantervek felhasználásával a tanulók kreativitásának ösztönzésére; b) az n-li képzés, amely lehetővé teszi, hogy kompetenciákat szerezzenek a tanulók meghatározott oktatási igényeivel kapcsolatban c) az iskolák oktatási eszközökkel és IKT-eszközökkel való felszerelése, valamint a természetes stúdiók utólagos felszerelése, amely lehetővé teszi a kísérlet módszerének bevezetését d) interaktív anyagok használatát lehetővé tevő oktatási platformot vásárol. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Podpora je určena dvěma základním školám z obce Dobromierz, které systematicky dosahují pod průměrem testu 6. stupně v měřítku IIT AW. Rozsah podpory a cílová skupina byly určeny na základě provedené diagnostiky problémů a vzdělávacího potenciálu škol, zejména žáků: s vysokými vzdělávacími výsledky z matematických, přírodních, IT a jazykových předmětů – s výsledky vzdělání hluboko pod průměrem, s rizikem vypadnutí ze vzdělávací cesty – se zdravotním postižením vykazujícím vývojové dysfunkce, které brání učení – kteří potřebují pomoc při určování svých predispozice – vyžadujících významnou nápravu vady výslovnosti – a n-li, kteří potřebují podporu při rozvoji kompetencí klíčových žáků a využívání alternativních metod vedení výuky, které mobilizují kreativitu studentů. Diagnóza byla schválena žadatelem, který je řídícím orgánem škol, jichž se projekt týká. Hlavním cílem projektu je zvýšit klíčové kompetence 197 studentů (včetně 104 dívek) a rozvíjet odborné kompetence 29 n-li (včetně 25 žen) prostřednictvím těchto činností: a)třídy: rozvoj pro nadané studenty – vyrovnání pro studenty vykazující potíže s učením – logopedika pro žáky s vadami výslovnosti – přizpůsobená potřebám žáků se zdravotním postižením – pomocí nových forem a učebních osnov ke stimulaci kreativity žáků b) školení pro n-li umožňující získání kompetencí v oblasti zjištěných vzdělávacích potřeb žáků c) vybavení škol výukovými nástroji a vybavením informačních a komunikačních technologií a dovybavením přírodních studií umožňujících zavedení metody experimentu (d)nákup vzdělávací platformy umožňující používání interaktivních materiálů ve třídách. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Podpora je určena dvěma základním školám z obce Dobromierz, které systematicky dosahují pod průměrem testu 6. stupně v měřítku IIT AW. Rozsah podpory a cílová skupina byly určeny na základě provedené diagnostiky problémů a vzdělávacího potenciálu škol, zejména žáků: s vysokými vzdělávacími výsledky z matematických, přírodních, IT a jazykových předmětů – s výsledky vzdělání hluboko pod průměrem, s rizikem vypadnutí ze vzdělávací cesty – se zdravotním postižením vykazujícím vývojové dysfunkce, které brání učení – kteří potřebují pomoc při určování svých predispozice – vyžadujících významnou nápravu vady výslovnosti – a n-li, kteří potřebují podporu při rozvoji kompetencí klíčových žáků a využívání alternativních metod vedení výuky, které mobilizují kreativitu studentů. Diagnóza byla schválena žadatelem, který je řídícím orgánem škol, jichž se projekt týká. Hlavním cílem projektu je zvýšit klíčové kompetence 197 studentů (včetně 104 dívek) a rozvíjet odborné kompetence 29 n-li (včetně 25 žen) prostřednictvím těchto činností: a)třídy: rozvoj pro nadané studenty – vyrovnání pro studenty vykazující potíže s učením – logopedika pro žáky s vadami výslovnosti – přizpůsobená potřebám žáků se zdravotním postižením – pomocí nových forem a učebních osnov ke stimulaci kreativity žáků b) školení pro n-li umožňující získání kompetencí v oblasti zjištěných vzdělávacích potřeb žáků c) vybavení škol výukovými nástroji a vybavením informačních a komunikačních technologií a dovybavením přírodních studií umožňujících zavedení metody experimentu (d)nákup vzdělávací platformy umožňující používání interaktivních materiálů ve třídách. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Podpora je určena dvěma základním školám z obce Dobromierz, které systematicky dosahují pod průměrem testu 6. stupně v měřítku IIT AW. Rozsah podpory a cílová skupina byly určeny na základě provedené diagnostiky problémů a vzdělávacího potenciálu škol, zejména žáků: s vysokými vzdělávacími výsledky z matematických, přírodních, IT a jazykových předmětů – s výsledky vzdělání hluboko pod průměrem, s rizikem vypadnutí ze vzdělávací cesty – se zdravotním postižením vykazujícím vývojové dysfunkce, které brání učení – kteří potřebují pomoc při určování svých predispozice – vyžadujících významnou nápravu vady výslovnosti – a n-li, kteří potřebují podporu při rozvoji kompetencí klíčových žáků a využívání alternativních metod vedení výuky, které mobilizují kreativitu studentů. Diagnóza byla schválena žadatelem, který je řídícím orgánem škol, jichž se projekt týká. Hlavním cílem projektu je zvýšit klíčové kompetence 197 studentů (včetně 104 dívek) a rozvíjet odborné kompetence 29 n-li (včetně 25 žen) prostřednictvím těchto činností: a)třídy: rozvoj pro nadané studenty – vyrovnání pro studenty vykazující potíže s učením – logopedika pro žáky s vadami výslovnosti – přizpůsobená potřebám žáků se zdravotním postižením – pomocí nových forem a učebních osnov ke stimulaci kreativity žáků b) školení pro n-li umožňující získání kompetencí v oblasti zjištěných vzdělávacích potřeb žáků c) vybavení škol výukovými nástroji a vybavením informačních a komunikačních technologií a dovybavením přírodních studií umožňujících zavedení metody experimentu (d)nákup vzdělávací platformy umožňující používání interaktivních materiálů ve třídách. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Atbalsts ir adresēts divām pamatskolām no pašvaldības Dobromierz, kuras sistemātiski iegūst mazāk par 6. greidera testa vidējo rādītāju IIT AW skalā. Atbalsta apjoms un mērķa grupa tika noteikta, pamatojoties uz skolu, tostarp galvenokārt skolēnu, veikto problēmu un izglītības potenciāla diagnosticēšanu: ar augstiem izglītības rezultātiem matemātiskos, dabas, IT un valodas priekšmetos, kuru izglītības rezultāti ir krietni zemāki par vidējo un kuriem draud izzušana no izglītības ceļa, ar invaliditāti ir vērojamas attīstības disfunkcijas, kas kavē mācīšanos, kam nepieciešama palīdzība, lai noteiktu savu predispozīciju, un n-li, kuriem ir nepieciešams atbalsts, lai attīstītu galveno skolēnu kompetences un izmantotu alternatīvas mācību stundu vadīšanas metodes, kas mobilizē skolēnu radošumu. Diagnozi apstiprināja pieteikuma iesniedzējs, kas ir projekta aptverto skolu pārvaldes struktūra. Projekta galvenais mērķis ir palielināt 197 studentu (tostarp 104 meiteņu) pamatprasmes un attīstīt 29 n-li (tostarp 25 sieviešu) profesionālās kompetences, veicot šādus pasākumus: (a)klases: attīstīt apdāvinātiem studentiem — pielīdzināt skolēniem ar mācīšanās grūtībām -logopedic skolēniem ar izrunas defektiem, kas pielāgoti skolēnu ar invaliditāti vajadzībām, izmantojot jaunas formas un mācību programmas, lai stimulētu skolēnu radošumu, b) n-li apmācību, kas ļauj apgūt prasmes skolēnu apzināto izglītības vajadzību jomā, c) aprīkojot skolas ar mācību līdzekļiem un IKT aprīkojumu un modernizējot dabiskās studijas, kas ļauj ieviest eksperimenta metodi (d)iegādāties izglītības platformu, kas ļauj izmantot interaktīvus materiālus klasēs. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Atbalsts ir adresēts divām pamatskolām no pašvaldības Dobromierz, kuras sistemātiski iegūst mazāk par 6. greidera testa vidējo rādītāju IIT AW skalā. Atbalsta apjoms un mērķa grupa tika noteikta, pamatojoties uz skolu, tostarp galvenokārt skolēnu, veikto problēmu un izglītības potenciāla diagnosticēšanu: ar augstiem izglītības rezultātiem matemātiskos, dabas, IT un valodas priekšmetos, kuru izglītības rezultāti ir krietni zemāki par vidējo un kuriem draud izzušana no izglītības ceļa, ar invaliditāti ir vērojamas attīstības disfunkcijas, kas kavē mācīšanos, kam nepieciešama palīdzība, lai noteiktu savu predispozīciju, un n-li, kuriem ir nepieciešams atbalsts, lai attīstītu galveno skolēnu kompetences un izmantotu alternatīvas mācību stundu vadīšanas metodes, kas mobilizē skolēnu radošumu. Diagnozi apstiprināja pieteikuma iesniedzējs, kas ir projekta aptverto skolu pārvaldes struktūra. Projekta galvenais mērķis ir palielināt 197 studentu (tostarp 104 meiteņu) pamatprasmes un attīstīt 29 n-li (tostarp 25 sieviešu) profesionālās kompetences, veicot šādus pasākumus: (a)klases: attīstīt apdāvinātiem studentiem — pielīdzināt skolēniem ar mācīšanās grūtībām -logopedic skolēniem ar izrunas defektiem, kas pielāgoti skolēnu ar invaliditāti vajadzībām, izmantojot jaunas formas un mācību programmas, lai stimulētu skolēnu radošumu, b) n-li apmācību, kas ļauj apgūt prasmes skolēnu apzināto izglītības vajadzību jomā, c) aprīkojot skolas ar mācību līdzekļiem un IKT aprīkojumu un modernizējot dabiskās studijas, kas ļauj ieviest eksperimenta metodi (d)iegādāties izglītības platformu, kas ļauj izmantot interaktīvus materiālus klasēs. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Atbalsts ir adresēts divām pamatskolām no pašvaldības Dobromierz, kuras sistemātiski iegūst mazāk par 6. greidera testa vidējo rādītāju IIT AW skalā. Atbalsta apjoms un mērķa grupa tika noteikta, pamatojoties uz skolu, tostarp galvenokārt skolēnu, veikto problēmu un izglītības potenciāla diagnosticēšanu: ar augstiem izglītības rezultātiem matemātiskos, dabas, IT un valodas priekšmetos, kuru izglītības rezultāti ir krietni zemāki par vidējo un kuriem draud izzušana no izglītības ceļa, ar invaliditāti ir vērojamas attīstības disfunkcijas, kas kavē mācīšanos, kam nepieciešama palīdzība, lai noteiktu savu predispozīciju, un n-li, kuriem ir nepieciešams atbalsts, lai attīstītu galveno skolēnu kompetences un izmantotu alternatīvas mācību stundu vadīšanas metodes, kas mobilizē skolēnu radošumu. Diagnozi apstiprināja pieteikuma iesniedzējs, kas ir projekta aptverto skolu pārvaldes struktūra. Projekta galvenais mērķis ir palielināt 197 studentu (tostarp 104 meiteņu) pamatprasmes un attīstīt 29 n-li (tostarp 25 sieviešu) profesionālās kompetences, veicot šādus pasākumus: (a)klases: attīstīt apdāvinātiem studentiem — pielīdzināt skolēniem ar mācīšanās grūtībām -logopedic skolēniem ar izrunas defektiem, kas pielāgoti skolēnu ar invaliditāti vajadzībām, izmantojot jaunas formas un mācību programmas, lai stimulētu skolēnu radošumu, b) n-li apmācību, kas ļauj apgūt prasmes skolēnu apzināto izglītības vajadzību jomā, c) aprīkojot skolas ar mācību līdzekļiem un IKT aprīkojumu un modernizējot dabiskās studijas, kas ļauj ieviest eksperimenta metodi (d)iegādāties izglītības platformu, kas ļauj izmantot interaktīvus materiālus klasēs. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Tá tacaíocht dírithe ar dhá bhunscoil ón Commune Dobromierz, a scóráiltear go córasach faoi bhun an mheáin don triail grádóra 6ú sa scála IIT AW. Cinneadh raon feidhme na tacaíochta agus an spriocghrúpa ar bhonn na diagnóise a rinneadh ar fhadhbanna agus ar phoitéinseal oideachais na scoileanna, lena n-áirítear daltaí den chuid is mó: le torthaí ard oideachais ó ábhair mhatamaiticiúla, nádúrtha, TF agus teanga — le torthaí oideachais go mór faoi bhun an mheáin, i mbaol titim amach as an gconair oideachais — faoi mhíchumas a léiríonn mífheidhmiú forbartha a chuireann bac ar an bhfoghlaim — a dteastaíonn cabhair uathu chun a gcuid réamhshocruithe a chinneadh — a éilíonn ceartúcháin shuntasach ar lochtanna foghraíochta — agus n-li a dteastaíonn tacaíocht uathu chun inniúlachtaí príomhdhaltaí a fhorbairt agus modhanna malartacha a úsáid chun ceachtanna a dhéanamh a spreagann cruthaitheacht daltaí. D’fhaomh an tIarratasóir, comhlacht rialaithe na scoileanna atá clúdaithe ag an tionscadal, an diagnóis. Is é príomhchuspóir an tionscadail príomhinniúlachtaí 197 mac léinn (lena n-áirítear 104 cailín) a mhéadú agus inniúlachtaí gairmiúla 29 n-li (lena n-áirítear 25 bhean) a fhorbairt trí na gníomhaíochtaí seo a leanas: (a)aicmí: forbairt a dhéanamh do mhic léinn cumasacha — cothromú do dhaltaí a léiríonn deacrachtaí foghlama — loighciúil do dhaltaí a bhfuil lochtanna foghraíochta orthu — atá curtha in oiriúint do riachtanais daltaí faoi mhíchumas — ag baint úsáide as foirmeacha agus curaclaim nua chun cruthaitheacht daltaí a spreagadh b) oiliúint do n-li chun inniúlachtaí a fháil i réimse na riachtanas oideachais aitheanta atá ag daltaí c) uirlisí teagaisc agus trealamh TFC a chur ar fáil do scoileanna agus stiúideonna nádúrtha a aisfheistiú ionas gur féidir an modh turgnamh (d)ardán oideachais a thabhairt isteach lena bhféadfar ábhair idirghníomhacha a úsáid sna ranganna. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Tá tacaíocht dírithe ar dhá bhunscoil ón Commune Dobromierz, a scóráiltear go córasach faoi bhun an mheáin don triail grádóra 6ú sa scála IIT AW. Cinneadh raon feidhme na tacaíochta agus an spriocghrúpa ar bhonn na diagnóise a rinneadh ar fhadhbanna agus ar phoitéinseal oideachais na scoileanna, lena n-áirítear daltaí den chuid is mó: le torthaí ard oideachais ó ábhair mhatamaiticiúla, nádúrtha, TF agus teanga — le torthaí oideachais go mór faoi bhun an mheáin, i mbaol titim amach as an gconair oideachais — faoi mhíchumas a léiríonn mífheidhmiú forbartha a chuireann bac ar an bhfoghlaim — a dteastaíonn cabhair uathu chun a gcuid réamhshocruithe a chinneadh — a éilíonn ceartúcháin shuntasach ar lochtanna foghraíochta — agus n-li a dteastaíonn tacaíocht uathu chun inniúlachtaí príomhdhaltaí a fhorbairt agus modhanna malartacha a úsáid chun ceachtanna a dhéanamh a spreagann cruthaitheacht daltaí. D’fhaomh an tIarratasóir, comhlacht rialaithe na scoileanna atá clúdaithe ag an tionscadal, an diagnóis. Is é príomhchuspóir an tionscadail príomhinniúlachtaí 197 mac léinn (lena n-áirítear 104 cailín) a mhéadú agus inniúlachtaí gairmiúla 29 n-li (lena n-áirítear 25 bhean) a fhorbairt trí na gníomhaíochtaí seo a leanas: (a)aicmí: forbairt a dhéanamh do mhic léinn cumasacha — cothromú do dhaltaí a léiríonn deacrachtaí foghlama — loighciúil do dhaltaí a bhfuil lochtanna foghraíochta orthu — atá curtha in oiriúint do riachtanais daltaí faoi mhíchumas — ag baint úsáide as foirmeacha agus curaclaim nua chun cruthaitheacht daltaí a spreagadh b) oiliúint do n-li chun inniúlachtaí a fháil i réimse na riachtanas oideachais aitheanta atá ag daltaí c) uirlisí teagaisc agus trealamh TFC a chur ar fáil do scoileanna agus stiúideonna nádúrtha a aisfheistiú ionas gur féidir an modh turgnamh (d)ardán oideachais a thabhairt isteach lena bhféadfar ábhair idirghníomhacha a úsáid sna ranganna. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Tá tacaíocht dírithe ar dhá bhunscoil ón Commune Dobromierz, a scóráiltear go córasach faoi bhun an mheáin don triail grádóra 6ú sa scála IIT AW. Cinneadh raon feidhme na tacaíochta agus an spriocghrúpa ar bhonn na diagnóise a rinneadh ar fhadhbanna agus ar phoitéinseal oideachais na scoileanna, lena n-áirítear daltaí den chuid is mó: le torthaí ard oideachais ó ábhair mhatamaiticiúla, nádúrtha, TF agus teanga — le torthaí oideachais go mór faoi bhun an mheáin, i mbaol titim amach as an gconair oideachais — faoi mhíchumas a léiríonn mífheidhmiú forbartha a chuireann bac ar an bhfoghlaim — a dteastaíonn cabhair uathu chun a gcuid réamhshocruithe a chinneadh — a éilíonn ceartúcháin shuntasach ar lochtanna foghraíochta — agus n-li a dteastaíonn tacaíocht uathu chun inniúlachtaí príomhdhaltaí a fhorbairt agus modhanna malartacha a úsáid chun ceachtanna a dhéanamh a spreagann cruthaitheacht daltaí. D’fhaomh an tIarratasóir, comhlacht rialaithe na scoileanna atá clúdaithe ag an tionscadal, an diagnóis. Is é príomhchuspóir an tionscadail príomhinniúlachtaí 197 mac léinn (lena n-áirítear 104 cailín) a mhéadú agus inniúlachtaí gairmiúla 29 n-li (lena n-áirítear 25 bhean) a fhorbairt trí na gníomhaíochtaí seo a leanas: (a)aicmí: forbairt a dhéanamh do mhic léinn cumasacha — cothromú do dhaltaí a léiríonn deacrachtaí foghlama — loighciúil do dhaltaí a bhfuil lochtanna foghraíochta orthu — atá curtha in oiriúint do riachtanais daltaí faoi mhíchumas — ag baint úsáide as foirmeacha agus curaclaim nua chun cruthaitheacht daltaí a spreagadh b) oiliúint do n-li chun inniúlachtaí a fháil i réimse na riachtanas oideachais aitheanta atá ag daltaí c) uirlisí teagaisc agus trealamh TFC a chur ar fáil do scoileanna agus stiúideonna nádúrtha a aisfheistiú ionas gur féidir an modh turgnamh (d)ardán oideachais a thabhairt isteach lena bhféadfar ábhair idirghníomhacha a úsáid sna ranganna. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Podpora je namenjena dvema osnovnima šolama iz Commune Dobromierz, ki sistematično dosegajo pod povprečjem za šesti razredni test na lestvici IIT AW. Obseg podpore in ciljna skupina sta bila določena na podlagi opravljene diagnoze težav in izobraževalnih potencialov šol, vključno predvsem z učenci: z visokimi učnimi rezultati iz matematičnih, naravnih, informacijskih in jezikovnih predmetov – z učnimi rezultati precej pod povprečjem, pri katerih obstaja tveganje, da ne bodo z izobraževalne poti – z motnjami v razvoju, ki ovirajo učenje – ki potrebujejo pomoč pri določanju svojih predispozicij – ki zahtevajo znatno odpravo napak pri izgovorjave – in n-li, ki potrebujejo podporo pri razvoju kompetenc ključnih učencev in uporabo alternativnih metod izvajanja učnih ur, ki spodbujajo ustvarjalnost učencev. Diagnozo je potrdil prijavitelj, ki je vodstveni organ šol, ki jih projekt zajema. Glavni cilj projekta je povečati ključne kompetence 197 študentov (vključno s 104 dekleti) in razviti poklicne kompetence 29 n-li (vključno s 25 ženskami) z naslednjimi aktivnostmi: (a)razredi: razvoj nadarjenih študentov – izenačevanje učencev z učnimi težavami – logopedika za učence z napakami pri izgovorjave – prilagojena potrebam invalidnih učencev – z uporabo novih oblik in učnih načrtov za spodbujanje ustvarjalnosti učencev, b) usposabljanje za učence, ki omogočajo pridobivanje kompetenc na področju opredeljenih izobraževalnih potreb učencev c) opremljanje šol z učnimi orodji in opremo IKT ter naknadno opremljanje naravnih studiev, ki omogočajo uvedbo metode eksperimenta (d) nakup izobraževalne platforme, ki omogoča uporabo interaktivnega gradiva v razredih. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Podpora je namenjena dvema osnovnima šolama iz Commune Dobromierz, ki sistematično dosegajo pod povprečjem za šesti razredni test na lestvici IIT AW. Obseg podpore in ciljna skupina sta bila določena na podlagi opravljene diagnoze težav in izobraževalnih potencialov šol, vključno predvsem z učenci: z visokimi učnimi rezultati iz matematičnih, naravnih, informacijskih in jezikovnih predmetov – z učnimi rezultati precej pod povprečjem, pri katerih obstaja tveganje, da ne bodo z izobraževalne poti – z motnjami v razvoju, ki ovirajo učenje – ki potrebujejo pomoč pri določanju svojih predispozicij – ki zahtevajo znatno odpravo napak pri izgovorjave – in n-li, ki potrebujejo podporo pri razvoju kompetenc ključnih učencev in uporabo alternativnih metod izvajanja učnih ur, ki spodbujajo ustvarjalnost učencev. Diagnozo je potrdil prijavitelj, ki je vodstveni organ šol, ki jih projekt zajema. Glavni cilj projekta je povečati ključne kompetence 197 študentov (vključno s 104 dekleti) in razviti poklicne kompetence 29 n-li (vključno s 25 ženskami) z naslednjimi aktivnostmi: (a)razredi: razvoj nadarjenih študentov – izenačevanje učencev z učnimi težavami – logopedika za učence z napakami pri izgovorjave – prilagojena potrebam invalidnih učencev – z uporabo novih oblik in učnih načrtov za spodbujanje ustvarjalnosti učencev, b) usposabljanje za učence, ki omogočajo pridobivanje kompetenc na področju opredeljenih izobraževalnih potreb učencev c) opremljanje šol z učnimi orodji in opremo IKT ter naknadno opremljanje naravnih studiev, ki omogočajo uvedbo metode eksperimenta (d) nakup izobraževalne platforme, ki omogoča uporabo interaktivnega gradiva v razredih. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Podpora je namenjena dvema osnovnima šolama iz Commune Dobromierz, ki sistematično dosegajo pod povprečjem za šesti razredni test na lestvici IIT AW. Obseg podpore in ciljna skupina sta bila določena na podlagi opravljene diagnoze težav in izobraževalnih potencialov šol, vključno predvsem z učenci: z visokimi učnimi rezultati iz matematičnih, naravnih, informacijskih in jezikovnih predmetov – z učnimi rezultati precej pod povprečjem, pri katerih obstaja tveganje, da ne bodo z izobraževalne poti – z motnjami v razvoju, ki ovirajo učenje – ki potrebujejo pomoč pri določanju svojih predispozicij – ki zahtevajo znatno odpravo napak pri izgovorjave – in n-li, ki potrebujejo podporo pri razvoju kompetenc ključnih učencev in uporabo alternativnih metod izvajanja učnih ur, ki spodbujajo ustvarjalnost učencev. Diagnozo je potrdil prijavitelj, ki je vodstveni organ šol, ki jih projekt zajema. Glavni cilj projekta je povečati ključne kompetence 197 študentov (vključno s 104 dekleti) in razviti poklicne kompetence 29 n-li (vključno s 25 ženskami) z naslednjimi aktivnostmi: (a)razredi: razvoj nadarjenih študentov – izenačevanje učencev z učnimi težavami – logopedika za učence z napakami pri izgovorjave – prilagojena potrebam invalidnih učencev – z uporabo novih oblik in učnih načrtov za spodbujanje ustvarjalnosti učencev, b) usposabljanje za učence, ki omogočajo pridobivanje kompetenc na področju opredeljenih izobraževalnih potreb učencev c) opremljanje šol z učnimi orodji in opremo IKT ter naknadno opremljanje naravnih studiev, ki omogočajo uvedbo metode eksperimenta (d) nakup izobraževalne platforme, ki omogoča uporabo interaktivnega gradiva v razredih. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Подкрепата е насочена към две начални училища от Commune Dobromierz, които систематично получават по-нисък от средния резултат за теста за 6-ти клас по скалата на IIT AW. Обхватът на подкрепата и целевата група бяха определени въз основа на извършената диагностика на проблемите и образователния потенциал на училищата, в т.ч. основно ученици: с високи образователни резултати от математически, естествени, ИТ и езикови дисциплини — с образователни резултати доста под средните, изложени на риск от отпадане от образователната пътека — с увреждания, проявяващи дисфункции в развитието, които възпрепятстват ученето — които се нуждаят от помощ при определяне на техните предразположения — изискващи значителна корекция на дефектите в произношението — и n-li, които се нуждаят от подкрепа при развиването на компетентностите на ключовите ученици и използването на алтернативни методи за провеждане на уроци, които мобилизират креативността на учениците. Диагнозата е одобрена от заявителя, който е ръководният орган на училищата, обхванати от проекта. Основната цел на проекта е да се увеличат ключовите компетентности на 197 студенти (включително 104 момичета) и да се развият професионални компетентности на 29 n-ли (включително 25 жени) чрез следните дейности: а) класове: разработване за надарени студенти — изравняване за студенти, показващи трудности при ученето — логопедични за ученици с дефекти в произношението — адаптирани към нуждите на учениците с увреждания — използване на нови форми и учебни програми за стимулиране на творчеството на учениците б) обучение за n-li, което позволява придобиване на компетентности в областта на идентифицираните образователни потребности на учениците в) оборудване на училищата с учебни инструменти и ИКТ оборудване и преоборудване на естествени студия, позволяващи въвеждането на метода на експеримент г) закупуване на образователна платформа, позволяваща използването на интерактивни материали в класовете. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Подкрепата е насочена към две начални училища от Commune Dobromierz, които систематично получават по-нисък от средния резултат за теста за 6-ти клас по скалата на IIT AW. Обхватът на подкрепата и целевата група бяха определени въз основа на извършената диагностика на проблемите и образователния потенциал на училищата, в т.ч. основно ученици: с високи образователни резултати от математически, естествени, ИТ и езикови дисциплини — с образователни резултати доста под средните, изложени на риск от отпадане от образователната пътека — с увреждания, проявяващи дисфункции в развитието, които възпрепятстват ученето — които се нуждаят от помощ при определяне на техните предразположения — изискващи значителна корекция на дефектите в произношението — и n-li, които се нуждаят от подкрепа при развиването на компетентностите на ключовите ученици и използването на алтернативни методи за провеждане на уроци, които мобилизират креативността на учениците. Диагнозата е одобрена от заявителя, който е ръководният орган на училищата, обхванати от проекта. Основната цел на проекта е да се увеличат ключовите компетентности на 197 студенти (включително 104 момичета) и да се развият професионални компетентности на 29 n-ли (включително 25 жени) чрез следните дейности: а) класове: разработване за надарени студенти — изравняване за студенти, показващи трудности при ученето — логопедични за ученици с дефекти в произношението — адаптирани към нуждите на учениците с увреждания — използване на нови форми и учебни програми за стимулиране на творчеството на учениците б) обучение за n-li, което позволява придобиване на компетентности в областта на идентифицираните образователни потребности на учениците в) оборудване на училищата с учебни инструменти и ИКТ оборудване и преоборудване на естествени студия, позволяващи въвеждането на метода на експеримент г) закупуване на образователна платформа, позволяваща използването на интерактивни материали в класовете. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Подкрепата е насочена към две начални училища от Commune Dobromierz, които систематично получават по-нисък от средния резултат за теста за 6-ти клас по скалата на IIT AW. Обхватът на подкрепата и целевата група бяха определени въз основа на извършената диагностика на проблемите и образователния потенциал на училищата, в т.ч. основно ученици: с високи образователни резултати от математически, естествени, ИТ и езикови дисциплини — с образователни резултати доста под средните, изложени на риск от отпадане от образователната пътека — с увреждания, проявяващи дисфункции в развитието, които възпрепятстват ученето — които се нуждаят от помощ при определяне на техните предразположения — изискващи значителна корекция на дефектите в произношението — и n-li, които се нуждаят от подкрепа при развиването на компетентностите на ключовите ученици и използването на алтернативни методи за провеждане на уроци, които мобилизират креативността на учениците. Диагнозата е одобрена от заявителя, който е ръководният орган на училищата, обхванати от проекта. Основната цел на проекта е да се увеличат ключовите компетентности на 197 студенти (включително 104 момичета) и да се развият професионални компетентности на 29 n-ли (включително 25 жени) чрез следните дейности: а) класове: разработване за надарени студенти — изравняване за студенти, показващи трудности при ученето — логопедични за ученици с дефекти в произношението — адаптирани към нуждите на учениците с увреждания — използване на нови форми и учебни програми за стимулиране на творчеството на учениците б) обучение за n-li, което позволява придобиване на компетентности в областта на идентифицираните образователни потребности на учениците в) оборудване на училищата с учебни инструменти и ИКТ оборудване и преоборудване на естествени студия, позволяващи въвеждането на метода на експеримент г) закупуване на образователна платформа, позволяваща използването на интерактивни материали в класовете. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-appoġġ huwa indirizzat lil żewġ skejjel primarji mill-Commune Dobromierz, li sistematikament jikklassifikaw taħt il-medja għat-test tas-6 grader fl-iskala IIT AW. L-ambitu tal-appoġġ u l-grupp fil-mira ġew determinati abbażi tad-dijanjożi mwettqa tal-problemi u l-potenzjal edukattiv tal-iskejjel, inklużi prinċipalment l-istudenti: B’riżultati edukattivi għoljin minn suġġetti matematiċi, naturali, tal-IT u tal-lingwa — b’riżultati edukattivi ferm taħt il-medja, f’riskju li jaqgħu barra mill-perkors edukattiv — b’diżabilitajiet li juru disfunzjonijiet fl-iżvilupp li jxekklu t-tagħlim — li jeħtieġu għajnuna fid-determinazzjoni tal-predispożizzjonijiet tagħhom — li jeħtieġu korrezzjoni sinifikanti tad-difetti fil-pronunzja — u n-li li jeħtieġu appoġġ fl-iżvilupp tal-kompetenzi tal-istudenti ewlenin u l-użu ta’ metodi alternattivi għat-twettiq ta’ lezzjonijiet li jimmobilizzaw il-kreattività tal-istudenti. Id-dijanjożi ġiet approvata mill-Applikant, li huwa l-korp governattiv tal-iskejjel koperti mill-proġett. L-objettiv ewlieni tal-proġett huwa li jiżdiedu l-kompetenzi ewlenin ta’ 197 student (inklużi 104 tifla) u li jiġu żviluppati kompetenzi professjonali ta’ 29 n-li (inklużi 25 mara) permezz tal-attivitajiet li ġejjin: (a)klassijiet: l-iżvilupp għal studenti b’talent — l-ugwalizzazzjoni għall-istudenti li juru diffikultajiet fit-tagħlim — logopedic għall-istudenti b’difetti fil-pronunzja — adattati għall-ħtiġijiet tal-istudenti b’diżabilità — bl-użu ta’ forom u kurrikula ġodda biex tiġi stimulata l-kreattività tal-istudenti b) taħriġ għal n-li li jippermetti li jinkisbu kompetenzi fil-qasam tal-ħtiġijiet edukattivi identifikati tal-istudenti c) l-iskejjel jiġu mgħammra b’għodod ta’ tagħlim u tagħmir tal-ICT u l-adattament ta’ studios naturali li jippermettu l-introduzzjoni tal-metodu ta’ esperiment (d)ix-xiri ta’ pjattaforma edukattiva li tippermetti l-użu ta’ materjali interattivi fil-klassijiet. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-appoġġ huwa indirizzat lil żewġ skejjel primarji mill-Commune Dobromierz, li sistematikament jikklassifikaw taħt il-medja għat-test tas-6 grader fl-iskala IIT AW. L-ambitu tal-appoġġ u l-grupp fil-mira ġew determinati abbażi tad-dijanjożi mwettqa tal-problemi u l-potenzjal edukattiv tal-iskejjel, inklużi prinċipalment l-istudenti: B’riżultati edukattivi għoljin minn suġġetti matematiċi, naturali, tal-IT u tal-lingwa — b’riżultati edukattivi ferm taħt il-medja, f’riskju li jaqgħu barra mill-perkors edukattiv — b’diżabilitajiet li juru disfunzjonijiet fl-iżvilupp li jxekklu t-tagħlim — li jeħtieġu għajnuna fid-determinazzjoni tal-predispożizzjonijiet tagħhom — li jeħtieġu korrezzjoni sinifikanti tad-difetti fil-pronunzja — u n-li li jeħtieġu appoġġ fl-iżvilupp tal-kompetenzi tal-istudenti ewlenin u l-użu ta’ metodi alternattivi għat-twettiq ta’ lezzjonijiet li jimmobilizzaw il-kreattività tal-istudenti. Id-dijanjożi ġiet approvata mill-Applikant, li huwa l-korp governattiv tal-iskejjel koperti mill-proġett. L-objettiv ewlieni tal-proġett huwa li jiżdiedu l-kompetenzi ewlenin ta’ 197 student (inklużi 104 tifla) u li jiġu żviluppati kompetenzi professjonali ta’ 29 n-li (inklużi 25 mara) permezz tal-attivitajiet li ġejjin: (a)klassijiet: l-iżvilupp għal studenti b’talent — l-ugwalizzazzjoni għall-istudenti li juru diffikultajiet fit-tagħlim — logopedic għall-istudenti b’difetti fil-pronunzja — adattati għall-ħtiġijiet tal-istudenti b’diżabilità — bl-użu ta’ forom u kurrikula ġodda biex tiġi stimulata l-kreattività tal-istudenti b) taħriġ għal n-li li jippermetti li jinkisbu kompetenzi fil-qasam tal-ħtiġijiet edukattivi identifikati tal-istudenti c) l-iskejjel jiġu mgħammra b’għodod ta’ tagħlim u tagħmir tal-ICT u l-adattament ta’ studios naturali li jippermettu l-introduzzjoni tal-metodu ta’ esperiment (d)ix-xiri ta’ pjattaforma edukattiva li tippermetti l-użu ta’ materjali interattivi fil-klassijiet. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-appoġġ huwa indirizzat lil żewġ skejjel primarji mill-Commune Dobromierz, li sistematikament jikklassifikaw taħt il-medja għat-test tas-6 grader fl-iskala IIT AW. L-ambitu tal-appoġġ u l-grupp fil-mira ġew determinati abbażi tad-dijanjożi mwettqa tal-problemi u l-potenzjal edukattiv tal-iskejjel, inklużi prinċipalment l-istudenti: B’riżultati edukattivi għoljin minn suġġetti matematiċi, naturali, tal-IT u tal-lingwa — b’riżultati edukattivi ferm taħt il-medja, f’riskju li jaqgħu barra mill-perkors edukattiv — b’diżabilitajiet li juru disfunzjonijiet fl-iżvilupp li jxekklu t-tagħlim — li jeħtieġu għajnuna fid-determinazzjoni tal-predispożizzjonijiet tagħhom — li jeħtieġu korrezzjoni sinifikanti tad-difetti fil-pronunzja — u n-li li jeħtieġu appoġġ fl-iżvilupp tal-kompetenzi tal-istudenti ewlenin u l-użu ta’ metodi alternattivi għat-twettiq ta’ lezzjonijiet li jimmobilizzaw il-kreattività tal-istudenti. Id-dijanjożi ġiet approvata mill-Applikant, li huwa l-korp governattiv tal-iskejjel koperti mill-proġett. L-objettiv ewlieni tal-proġett huwa li jiżdiedu l-kompetenzi ewlenin ta’ 197 student (inklużi 104 tifla) u li jiġu żviluppati kompetenzi professjonali ta’ 29 n-li (inklużi 25 mara) permezz tal-attivitajiet li ġejjin: (a)klassijiet: l-iżvilupp għal studenti b’talent — l-ugwalizzazzjoni għall-istudenti li juru diffikultajiet fit-tagħlim — logopedic għall-istudenti b’difetti fil-pronunzja — adattati għall-ħtiġijiet tal-istudenti b’diżabilità — bl-użu ta’ forom u kurrikula ġodda biex tiġi stimulata l-kreattività tal-istudenti b) taħriġ għal n-li li jippermetti li jinkisbu kompetenzi fil-qasam tal-ħtiġijiet edukattivi identifikati tal-istudenti c) l-iskejjel jiġu mgħammra b’għodod ta’ tagħlim u tagħmir tal-ICT u l-adattament ta’ studios naturali li jippermettu l-introduzzjoni tal-metodu ta’ esperiment (d)ix-xiri ta’ pjattaforma edukattiva li tippermetti l-użu ta’ materjali interattivi fil-klassijiet. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O apoio destina-se a duas escolas primárias do município de Dobromierz, que obtêm sistematicamente uma pontuação inferior à média do teste do sexto ano na escala do ZIT AW. O âmbito do apoio e o grupo-alvo foram determinados com base num diagnóstico dos problemas escolares e do potencial educativo, envolvendo principalmente os alunos: — obtenção de elevados resultados educativos em disciplinas matemáticas e naturais, informativas e linguísticas — obtenção de resultados educativos muito abaixo da média, em risco de abandono escolar — com deficiências que apresentam disfunções do desenvolvimento que dificultam a aprendizagem — aqueles que necessitam de ajuda para determinar as suas predisposições — que exigem uma correção significativa dos defeitos da fala — e n-li que necessitam de apoio para desenvolver as competências dos alunos-chave e utilizar métodos alternativos de ensino que mobilizem a criatividade dos alunos. O diagnóstico foi aprovado pelo requerente, que é a autoridade das escolas abrangidas pelo projeto. O principal objetivo do projeto é aumentar as competências dos principais 197 alunos (incluindo 104 raparigas) e desenvolver competências profissionais de 29 alunos (incluindo 25 mulheres) através das seguintes atividades: a)Aproveitamento: —desenvolvimento para alunos dotados –qualificação para alunos com dificuldades de aprendizagem –logótipo para alunos com deficiências de fala –adaptado às necessidades dos alunos com deficiência –utilizando novas formas e currículos para estimular a criatividade dos alunos; b)materiais de formação para que os alunos adquiram competências no domínio das necessidades educativas identificadas; c)equipamento das escolas com ferramentas e equipamento pedagógico para as TIC e equipamento pedagógico, bem como métodos pedagógicos para os alunos. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O apoio destina-se a duas escolas primárias do município de Dobromierz, que obtêm sistematicamente uma pontuação inferior à média do teste do sexto ano na escala do ZIT AW. O âmbito do apoio e o grupo-alvo foram determinados com base num diagnóstico dos problemas escolares e do potencial educativo, envolvendo principalmente os alunos: — obtenção de elevados resultados educativos em disciplinas matemáticas e naturais, informativas e linguísticas — obtenção de resultados educativos muito abaixo da média, em risco de abandono escolar — com deficiências que apresentam disfunções do desenvolvimento que dificultam a aprendizagem — aqueles que necessitam de ajuda para determinar as suas predisposições — que exigem uma correção significativa dos defeitos da fala — e n-li que necessitam de apoio para desenvolver as competências dos alunos-chave e utilizar métodos alternativos de ensino que mobilizem a criatividade dos alunos. O diagnóstico foi aprovado pelo requerente, que é a autoridade das escolas abrangidas pelo projeto. O principal objetivo do projeto é aumentar as competências dos principais 197 alunos (incluindo 104 raparigas) e desenvolver competências profissionais de 29 alunos (incluindo 25 mulheres) através das seguintes atividades: a)Aproveitamento: —desenvolvimento para alunos dotados –qualificação para alunos com dificuldades de aprendizagem –logótipo para alunos com deficiências de fala –adaptado às necessidades dos alunos com deficiência –utilizando novas formas e currículos para estimular a criatividade dos alunos; b)materiais de formação para que os alunos adquiram competências no domínio das necessidades educativas identificadas; c)equipamento das escolas com ferramentas e equipamento pedagógico para as TIC e equipamento pedagógico, bem como métodos pedagógicos para os alunos. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O apoio destina-se a duas escolas primárias do município de Dobromierz, que obtêm sistematicamente uma pontuação inferior à média do teste do sexto ano na escala do ZIT AW. O âmbito do apoio e o grupo-alvo foram determinados com base num diagnóstico dos problemas escolares e do potencial educativo, envolvendo principalmente os alunos: — obtenção de elevados resultados educativos em disciplinas matemáticas e naturais, informativas e linguísticas — obtenção de resultados educativos muito abaixo da média, em risco de abandono escolar — com deficiências que apresentam disfunções do desenvolvimento que dificultam a aprendizagem — aqueles que necessitam de ajuda para determinar as suas predisposições — que exigem uma correção significativa dos defeitos da fala — e n-li que necessitam de apoio para desenvolver as competências dos alunos-chave e utilizar métodos alternativos de ensino que mobilizem a criatividade dos alunos. O diagnóstico foi aprovado pelo requerente, que é a autoridade das escolas abrangidas pelo projeto. O principal objetivo do projeto é aumentar as competências dos principais 197 alunos (incluindo 104 raparigas) e desenvolver competências profissionais de 29 alunos (incluindo 25 mulheres) através das seguintes atividades: a)Aproveitamento: —desenvolvimento para alunos dotados –qualificação para alunos com dificuldades de aprendizagem –logótipo para alunos com deficiências de fala –adaptado às necessidades dos alunos com deficiência –utilizando novas formas e currículos para estimular a criatividade dos alunos; b)materiais de formação para que os alunos adquiram competências no domínio das necessidades educativas identificadas; c)equipamento das escolas com ferramentas e equipamento pedagógico para as TIC e equipamento pedagógico, bem como métodos pedagógicos para os alunos. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Støtten er rettet mod to grundskoler fra kommunen Dobromierz, som systematisk scorer under gennemsnittet for 6. klasseprøve i IIT AW-skalaen. Støttens omfang og målgruppen blev fastlagt på grundlag af den gennemførte diagnose af problemer og uddannelsespotentiale i skolerne, herunder navnlig eleverne: med høje uddannelsesmæssige resultater fra matematiske, naturlige, it- og sprogfag — med uddannelsesmæssige resultater langt under gennemsnittet, med risiko for at falde ud af uddannelsesforløbet — med handicap, der udviser udviklingsforstyrrelser, der hindrer læring — som har brug for hjælp til at bestemme deres dispositioner — der kræver betydelig korrektion af udtalefejl — og n-li, der har brug for støtte til at udvikle nøgleelevernes kompetencer og brugen af alternative metoder til at gennemføre lektioner, der mobiliserer elevernes kreativitet. Diagnosen blev godkendt af ansøgeren, som er det styrende organ for de skoler, der er omfattet af projektet. Hovedformålet med projektet er at øge nøglekompetencerne hos 197 studerende (herunder 104 piger) og udvikle faglige kompetencer på 29 n-li (herunder 25 kvinder) gennem følgende aktiviteter: a) Klassifikationer: udvikling for begavede studerende — udligning for studerende med indlæringsvanskeligheder -logopedic for elever med udtalefejl — tilpasset behovene hos elever med handicap — ved hjælp af nye former og læseplaner til at stimulere elevernes kreativitet b) uddannelse til n-li, der gør det muligt at erhverve kompetencer inden for identificerede uddannelsesbehov hos elever c) udstyre skoler med undervisningsredskaber og IKT-udstyr og eftermontering af naturstudier, der gør det muligt at indføre forsøgsmetoden d) købe en uddannelsesplatform, der giver mulighed for anvendelse af interaktive materialer i klasser. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Støtten er rettet mod to grundskoler fra kommunen Dobromierz, som systematisk scorer under gennemsnittet for 6. klasseprøve i IIT AW-skalaen. Støttens omfang og målgruppen blev fastlagt på grundlag af den gennemførte diagnose af problemer og uddannelsespotentiale i skolerne, herunder navnlig eleverne: med høje uddannelsesmæssige resultater fra matematiske, naturlige, it- og sprogfag — med uddannelsesmæssige resultater langt under gennemsnittet, med risiko for at falde ud af uddannelsesforløbet — med handicap, der udviser udviklingsforstyrrelser, der hindrer læring — som har brug for hjælp til at bestemme deres dispositioner — der kræver betydelig korrektion af udtalefejl — og n-li, der har brug for støtte til at udvikle nøgleelevernes kompetencer og brugen af alternative metoder til at gennemføre lektioner, der mobiliserer elevernes kreativitet. Diagnosen blev godkendt af ansøgeren, som er det styrende organ for de skoler, der er omfattet af projektet. Hovedformålet med projektet er at øge nøglekompetencerne hos 197 studerende (herunder 104 piger) og udvikle faglige kompetencer på 29 n-li (herunder 25 kvinder) gennem følgende aktiviteter: a) Klassifikationer: udvikling for begavede studerende — udligning for studerende med indlæringsvanskeligheder -logopedic for elever med udtalefejl — tilpasset behovene hos elever med handicap — ved hjælp af nye former og læseplaner til at stimulere elevernes kreativitet b) uddannelse til n-li, der gør det muligt at erhverve kompetencer inden for identificerede uddannelsesbehov hos elever c) udstyre skoler med undervisningsredskaber og IKT-udstyr og eftermontering af naturstudier, der gør det muligt at indføre forsøgsmetoden d) købe en uddannelsesplatform, der giver mulighed for anvendelse af interaktive materialer i klasser. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Støtten er rettet mod to grundskoler fra kommunen Dobromierz, som systematisk scorer under gennemsnittet for 6. klasseprøve i IIT AW-skalaen. Støttens omfang og målgruppen blev fastlagt på grundlag af den gennemførte diagnose af problemer og uddannelsespotentiale i skolerne, herunder navnlig eleverne: med høje uddannelsesmæssige resultater fra matematiske, naturlige, it- og sprogfag — med uddannelsesmæssige resultater langt under gennemsnittet, med risiko for at falde ud af uddannelsesforløbet — med handicap, der udviser udviklingsforstyrrelser, der hindrer læring — som har brug for hjælp til at bestemme deres dispositioner — der kræver betydelig korrektion af udtalefejl — og n-li, der har brug for støtte til at udvikle nøgleelevernes kompetencer og brugen af alternative metoder til at gennemføre lektioner, der mobiliserer elevernes kreativitet. Diagnosen blev godkendt af ansøgeren, som er det styrende organ for de skoler, der er omfattet af projektet. Hovedformålet med projektet er at øge nøglekompetencerne hos 197 studerende (herunder 104 piger) og udvikle faglige kompetencer på 29 n-li (herunder 25 kvinder) gennem følgende aktiviteter: a) Klassifikationer: udvikling for begavede studerende — udligning for studerende med indlæringsvanskeligheder -logopedic for elever med udtalefejl — tilpasset behovene hos elever med handicap — ved hjælp af nye former og læseplaner til at stimulere elevernes kreativitet b) uddannelse til n-li, der gør det muligt at erhverve kompetencer inden for identificerede uddannelsesbehov hos elever c) udstyre skoler med undervisningsredskaber og IKT-udstyr og eftermontering af naturstudier, der gør det muligt at indføre forsøgsmetoden d) købe en uddannelsesplatform, der giver mulighed for anvendelse af interaktive materialer i klasser. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Sprijinul se adresează a două școli primare din comuna Dobromierz, care înregistrează în mod sistematic sub media pentru testul din clasa a 6-a la scara IIT AW. Domeniul de aplicare al sprijinului și grupul-țintă au fost stabilite pe baza diagnosticului efectuat al problemelor și al potențialului educațional al școlilor, inclusiv, în principal, al elevilor: cu rezultate educaționale ridicate din discipline matematice, naturale, informatice și lingvistice – cu rezultate educaționale mult sub medie, cu risc de a ieși din calea educațională – cu dizabilități care prezintă disfuncții de dezvoltare care împiedică învățarea – care au nevoie de ajutor în determinarea predispozițiilor lor – care necesită corectarea semnificativă a defectelor de pronunție – și n-li care au nevoie de sprijin în dezvoltarea competențelor elevilor-cheie și în utilizarea metodelor alternative de desfășurare a lecțiilor care mobilizează creativitatea elevilor. Diagnosticul a fost aprobat de către solicitant, care este organul de conducere al școlilor acoperite de proiect. Obiectivul principal al proiectului este de a spori competențele-cheie ale 197 de studenți (inclusiv 104 fete) și de a dezvolta competențe profesionale de 29 n-li (inclusiv 25 de femei) prin următoarele activități: (a)clase: dezvoltarea pentru studenții talentați – egalizare pentru elevii care prezintă dificultăți de învățare -logopedice pentru elevii cu defecte de pronunție – adaptate la nevoile elevilor cu dizabilități – utilizând noi forme și programe de învățământ pentru a stimula creativitatea elevilor b) formarea pentru n-li care să permită dobândirea de competențe în domeniul nevoilor educaționale identificate ale elevilor c) dotarea școlilor cu instrumente didactice și echipamente TIC și modernizarea studiourilor naturale care să permită introducerea metodei de experimentare (d) achiziționarea unei platforme educaționale care să permită utilizarea materialelor interactive în clase. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Sprijinul se adresează a două școli primare din comuna Dobromierz, care înregistrează în mod sistematic sub media pentru testul din clasa a 6-a la scara IIT AW. Domeniul de aplicare al sprijinului și grupul-țintă au fost stabilite pe baza diagnosticului efectuat al problemelor și al potențialului educațional al școlilor, inclusiv, în principal, al elevilor: cu rezultate educaționale ridicate din discipline matematice, naturale, informatice și lingvistice – cu rezultate educaționale mult sub medie, cu risc de a ieși din calea educațională – cu dizabilități care prezintă disfuncții de dezvoltare care împiedică învățarea – care au nevoie de ajutor în determinarea predispozițiilor lor – care necesită corectarea semnificativă a defectelor de pronunție – și n-li care au nevoie de sprijin în dezvoltarea competențelor elevilor-cheie și în utilizarea metodelor alternative de desfășurare a lecțiilor care mobilizează creativitatea elevilor. Diagnosticul a fost aprobat de către solicitant, care este organul de conducere al școlilor acoperite de proiect. Obiectivul principal al proiectului este de a spori competențele-cheie ale 197 de studenți (inclusiv 104 fete) și de a dezvolta competențe profesionale de 29 n-li (inclusiv 25 de femei) prin următoarele activități: (a)clase: dezvoltarea pentru studenții talentați – egalizare pentru elevii care prezintă dificultăți de învățare -logopedice pentru elevii cu defecte de pronunție – adaptate la nevoile elevilor cu dizabilități – utilizând noi forme și programe de învățământ pentru a stimula creativitatea elevilor b) formarea pentru n-li care să permită dobândirea de competențe în domeniul nevoilor educaționale identificate ale elevilor c) dotarea școlilor cu instrumente didactice și echipamente TIC și modernizarea studiourilor naturale care să permită introducerea metodei de experimentare (d) achiziționarea unei platforme educaționale care să permită utilizarea materialelor interactive în clase. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Sprijinul se adresează a două școli primare din comuna Dobromierz, care înregistrează în mod sistematic sub media pentru testul din clasa a 6-a la scara IIT AW. Domeniul de aplicare al sprijinului și grupul-țintă au fost stabilite pe baza diagnosticului efectuat al problemelor și al potențialului educațional al școlilor, inclusiv, în principal, al elevilor: cu rezultate educaționale ridicate din discipline matematice, naturale, informatice și lingvistice – cu rezultate educaționale mult sub medie, cu risc de a ieși din calea educațională – cu dizabilități care prezintă disfuncții de dezvoltare care împiedică învățarea – care au nevoie de ajutor în determinarea predispozițiilor lor – care necesită corectarea semnificativă a defectelor de pronunție – și n-li care au nevoie de sprijin în dezvoltarea competențelor elevilor-cheie și în utilizarea metodelor alternative de desfășurare a lecțiilor care mobilizează creativitatea elevilor. Diagnosticul a fost aprobat de către solicitant, care este organul de conducere al școlilor acoperite de proiect. Obiectivul principal al proiectului este de a spori competențele-cheie ale 197 de studenți (inclusiv 104 fete) și de a dezvolta competențe profesionale de 29 n-li (inclusiv 25 de femei) prin următoarele activități: (a)clase: dezvoltarea pentru studenții talentați – egalizare pentru elevii care prezintă dificultăți de învățare -logopedice pentru elevii cu defecte de pronunție – adaptate la nevoile elevilor cu dizabilități – utilizând noi forme și programe de învățământ pentru a stimula creativitatea elevilor b) formarea pentru n-li care să permită dobândirea de competențe în domeniul nevoilor educaționale identificate ale elevilor c) dotarea școlilor cu instrumente didactice și echipamente TIC și modernizarea studiourilor naturale care să permită introducerea metodei de experimentare (d) achiziționarea unei platforme educaționale care să permită utilizarea materialelor interactive în clase. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Stödet riktar sig till två grundskolor från kommunen Dobromierz, som systematiskt får under genomsnittet för 6:e graderstestet i IIT AW-skalan. Stödets omfattning och målgruppen fastställdes på grundval av den genomförda diagnosen av problem och utbildningspotential i skolorna, främst elever: med höga utbildningsresultat från matematiska, naturliga, IT- och språkämnen – med utbildningsresultat långt under genomsnittet, med risk för att falla ut ur utbildningsvägen – med funktionshinder som uppvisar utvecklingsstörningar som hindrar lärande – som behöver hjälp med att bestämma sina förutsättningar – som kräver betydande korrigering av uttalsfel – och n-li som behöver stöd för att utveckla nyckelelevernas kompetens och användning av alternativa metoder för att genomföra lektioner som mobiliserar elevernas kreativitet. Diagnosen godkändes av sökanden, som är styrande organ för de skolor som omfattas av projektet. Huvudsyftet med projektet är att öka nyckelkompetensen hos 197 studenter (inklusive 104 flickor) och att utveckla yrkeskompetenser för 29 n-li (inklusive 25 kvinnor) genom följande verksamheter: a)klasser: utveckling för begåvade studenter – utjämning för studenter som visar inlärningssvårigheter –logopedisk för elever med uttalsfel – anpassad till behoven hos elever med funktionsnedsättning – med hjälp av nya former och läroplaner för att stimulera elevernas kreativitet b) utbildning för n-li som gör det möjligt att förvärva kompetens inom området identifierade utbildningsbehov hos elever c) utrusta skolor med undervisningsverktyg och IKT-utrustning och eftermontering av naturstudior som gör det möjligt att införa metoden för experiment (d)köpa en utbildningsplattform som möjliggör användning av interaktivt material i klasser. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Stödet riktar sig till två grundskolor från kommunen Dobromierz, som systematiskt får under genomsnittet för 6:e graderstestet i IIT AW-skalan. Stödets omfattning och målgruppen fastställdes på grundval av den genomförda diagnosen av problem och utbildningspotential i skolorna, främst elever: med höga utbildningsresultat från matematiska, naturliga, IT- och språkämnen – med utbildningsresultat långt under genomsnittet, med risk för att falla ut ur utbildningsvägen – med funktionshinder som uppvisar utvecklingsstörningar som hindrar lärande – som behöver hjälp med att bestämma sina förutsättningar – som kräver betydande korrigering av uttalsfel – och n-li som behöver stöd för att utveckla nyckelelevernas kompetens och användning av alternativa metoder för att genomföra lektioner som mobiliserar elevernas kreativitet. Diagnosen godkändes av sökanden, som är styrande organ för de skolor som omfattas av projektet. Huvudsyftet med projektet är att öka nyckelkompetensen hos 197 studenter (inklusive 104 flickor) och att utveckla yrkeskompetenser för 29 n-li (inklusive 25 kvinnor) genom följande verksamheter: a)klasser: utveckling för begåvade studenter – utjämning för studenter som visar inlärningssvårigheter –logopedisk för elever med uttalsfel – anpassad till behoven hos elever med funktionsnedsättning – med hjälp av nya former och läroplaner för att stimulera elevernas kreativitet b) utbildning för n-li som gör det möjligt att förvärva kompetens inom området identifierade utbildningsbehov hos elever c) utrusta skolor med undervisningsverktyg och IKT-utrustning och eftermontering av naturstudior som gör det möjligt att införa metoden för experiment (d)köpa en utbildningsplattform som möjliggör användning av interaktivt material i klasser. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Stödet riktar sig till två grundskolor från kommunen Dobromierz, som systematiskt får under genomsnittet för 6:e graderstestet i IIT AW-skalan. Stödets omfattning och målgruppen fastställdes på grundval av den genomförda diagnosen av problem och utbildningspotential i skolorna, främst elever: med höga utbildningsresultat från matematiska, naturliga, IT- och språkämnen – med utbildningsresultat långt under genomsnittet, med risk för att falla ut ur utbildningsvägen – med funktionshinder som uppvisar utvecklingsstörningar som hindrar lärande – som behöver hjälp med att bestämma sina förutsättningar – som kräver betydande korrigering av uttalsfel – och n-li som behöver stöd för att utveckla nyckelelevernas kompetens och användning av alternativa metoder för att genomföra lektioner som mobiliserar elevernas kreativitet. Diagnosen godkändes av sökanden, som är styrande organ för de skolor som omfattas av projektet. Huvudsyftet med projektet är att öka nyckelkompetensen hos 197 studenter (inklusive 104 flickor) och att utveckla yrkeskompetenser för 29 n-li (inklusive 25 kvinnor) genom följande verksamheter: a)klasser: utveckling för begåvade studenter – utjämning för studenter som visar inlärningssvårigheter –logopedisk för elever med uttalsfel – anpassad till behoven hos elever med funktionsnedsättning – med hjälp av nya former och läroplaner för att stimulera elevernas kreativitet b) utbildning för n-li som gör det möjligt att förvärva kompetens inom området identifierade utbildningsbehov hos elever c) utrusta skolor med undervisningsverktyg och IKT-utrustning och eftermontering av naturstudior som gör det möjligt att införa metoden för experiment (d)köpa en utbildningsplattform som möjliggör användning av interaktivt material i klasser. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / intervention field | |||||||||||||||
| Property / intervention field: Reducing and preventing early school-leaving and promoting equal access to good quality early-childhood, primary and secondary education including formal, non-formal and informal learning pathways for reintegrating into education and training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: European Union / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Dolno?l?skie Voivodeship - ERDF/ESF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Gmina Dobromierz / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
WOJ.: DOLNOŚLĄSKIE, POW.: świdnicki | |||||||||||||||
| Property / location (string): WOJ.: DOLNOŚLĄSKIE, POW.: świdnicki / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: Education / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
85.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
50°52'13.55"N, 16°28'39.43"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 50°52'13.55"N, 16°28'39.43"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 50°52'13.55"N, 16°28'39.43"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Wałbrzyski / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Wałbrzyski / qualifier | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
24 May 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 24 May 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 16:15, 13 October 2024
Project Q97560 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A better start for primary school pupils of Dobromierz commune. |
Project Q97560 in Poland |
Statements
340,367.96 zloty
0 references
400,432.9 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 September 2016
0 references
30 June 2017
0 references
GMINA DOBROMIERZ
0 references
Wsparcie kierowane jest do dwóch szkół podstawowych z Gminy Dobromierz, które systematycznie uzyskują wyniki poniżej średniej dla sprawdzianu szóstoklasisty w skali ZIT AW. Zakres wsparcia oraz grupę docelową określono na podstawie przeprowadzonej diagnozy problemów i potencjałów edukacyjnych szkół, obejmujących przede wszystkim uczniów: - uzyskujących wysokie wyniki edukacyjne z przedmiotów matematyczno-przyrodniczych, informatycznych i językowych - uzyskujących wyniki edukacyjne znacznie poniżej średniej, zagrożonych wypadnięciem ze ścieżki edukacyjnej - niepełnosprawnych przejawiających dysfunkcje rozwojowe utrudniające uczenie się - potrzebujących pomocy w określeniu swoich predyspozycji - wymagających znacznej korekty wad wymowy - oraz n-li potrzebujących wsparcia w zakresie rozwijania kompetencji kluczowych uczniów oraz stosowania alternatywnych metod prowadzenia lekcji mobilizujących kreatywność uczniów. Przeprowadzona diagnoza została zatwierdzona przez Wnioskodawcę, który jest organem prowadzącym szkół objętych proj. Celem głównym projektu jest wzrost kompetencji kluczowych 197 uczniów (w tym 104 dziewczynek) oraz rozwój kompetencji zawodowych 29 n-li (w tym 25 kobiet) dzięki realizacji poniższych działań: a)zajęcia: -rozwijające dla uczniów uzdolnionych -wyrównujące dla uczniów przejawiających trudności w nauce -logopedyczne dla uczniów z wadami wymowy -dostosowane do potrzeb uczniów niepełnosprawnych -wykorzystujące nowe formy i programy nauczania w celu rozbudzenia kreatywności uczniów b)szkolenia dla n-li pozwalających na zdobycie kompetencji w zakresie zidentyfikowanych potrzeb edukacyjnych uczniów c)wyposażenie szkół w narzędzia dydaktyczne i sprzęt TIK oraz doposażenie pracowni przyrodniczych pozwalające na wprowadzenie metody eksperymentu d)zakup platformy edukacyjnej pozwalającej na wykorzystanie materiałów interaktywnych na zajęciach. (Polish)
0 references
The support is addressed to two primary schools from the commune of Dobromierz, which systematically score below the average for the sixth-grader test on the scale of the ZIT AW. The scope of the support and the target group has been determined on the basis of a diagnosis of school problems and educational potential, mainly involving pupils: — obtaining high educational results from mathematical and natural, informative and linguistic subjects – achieving educational results well below the average, at risk of falling out of the educational path – with disabilities exhibiting developmental dysfunctions that hinder learning – those who need help in determining their predispositions – requiring significant correction of speech defects – and n-li who need support in developing the competences of key pupils and using alternative methods of teaching lessons that mobilise the creativity of pupils. The diagnosis was approved by the Applicant, who is the authority of the schools covered by the project. The main objective of the project is to increase the competences of the key 197 pupils (including 104 girls) and to develop professional competences of 29 nli (including 25 women) through the following activities: (a)taking: —developing for gifted students -equalising for pupils with learning difficulties -logopedic for pupils with speech defects – adapted to the needs of disabled pupils -using new forms and curricula to stimulate the creativity of pupils b)training materials for n-li to acquire competence in the field of identified educational needs of pupils c)equipping schools with teaching tools and equipment for ICT and teaching equipment, as well as teaching methods for students. (English)
15 October 2020
0.0361622928414134
0 references
Le soutien est adressé à deux écoles primaires de la Commune Dobromierz, qui obtiennent systématiquement une note inférieure à la moyenne pour le test de 6e année de l’échelle IIT AW. L’étendue de l’aide et le groupe cible ont été déterminés sur la base du diagnostic mené des problèmes et du potentiel éducatif des écoles, y compris principalement les élèves: avec des résultats éducatifs élevés provenant de matières mathématiques, naturelles, informatiques et linguistiques — avec des résultats scolaires bien inférieurs à la moyenne, au risque de tomber hors de la voie éducative — avec des handicaps présentant des dysfonctionnements du développement qui entravent l’apprentissage — qui ont besoin d’aide pour déterminer leurs prédispositions — nécessitant une correction significative des défauts de prononciation — et n-li qui ont besoin d’aide pour développer les compétences des élèves clés et l’utilisation de méthodes alternatives de conduite de cours qui mobilisent la créativité des élèves. Le diagnostic a été approuvé par le demandeur, qui est l’organe directeur des écoles couvertes par le projet. L’objectif principal du projet est d’accroître les compétences clés de 197 étudiants (dont 104 filles) et de développer des compétences professionnelles de 29 n-li (dont 25 femmes) à travers les activités suivantes: (a)classes: développer pour les étudiants doués — égaliser pour les élèves présentant des difficultés d’apprentissage -logopédique pour les élèves présentant des défauts de prononciation -adapté aux besoins des élèves handicapés — en utilisant de nouvelles formes et de nouveaux programmes pour stimuler la créativité des élèves b) la formation pour n-li permettant d’acquérir des compétences dans le domaine des besoins éducatifs identifiés des élèves c) doter les écoles d’outils pédagogiques et d’équipements TIC et rénover les studios naturels permettant l’introduction de la méthode d’expérimentation (d) acheter une plate-forme éducative permettant l’utilisation de matériaux interactifs dans les classes. (French)
1 December 2021
0 references
Die Unterstützung richtet sich an zwei Grundschulen der Gemeinde Dobromierz, die systematisch unter dem Durchschnitt des 6. Klasse Tests in der IIT AW Skala punkten. Der Förderumfang und die Zielgruppe wurden auf der Grundlage der durchgeführten Diagnose von Problemen und Bildungspotenzialen von Schulen, darunter vor allem Schülerinnen und Schüler, ermittelt: mit hohen Bildungsergebnissen aus mathematischen, natürlichen, IT- und Sprachfächern – mit Bildungsergebnissen deutlich unterdurchschnittlich, mit dem Risiko, aus dem Bildungsweg zu fallen – mit Behinderungen, die Entwicklungsstörungen aufweisen, die das Lernen behindern – die Hilfe bei der Bestimmung ihrer Prädispositionen benötigen – und n-li, die Unterstützung bei der Entwicklung der Kompetenzen von Schlüsselschülern und dem Einsatz alternativer Methoden zur Durchführung von Lektionen benötigen, die die Kreativität der Schüler mobilisieren. Die Diagnose wurde von der Antragstellerin, dem Leitungsorgan der unter das Projekt fallenden Schulen, genehmigt. Das Hauptziel des Projekts besteht darin, die Schlüsselkompetenzen von 197 Studierenden (darunter 104 Mädchen) zu erweitern und durch folgende Aktivitäten berufliche Kompetenzen von 29 n-li (einschließlich 25 Frauen) zu entwickeln: A)Klassen: Entwicklung für begabte Schüler – Ausgleich für Studenten, die Lernschwierigkeiten zeigen – logopedisch für Schüler mit Aussprachefehlern – angepasst an die Bedürfnisse von Schülern mit Behinderungen – mit neuen Formen und Lehrplänen, um die Kreativität der Schüler zu stimulieren b) Ausbildung für n-li, um Kompetenzen im Bereich der identifizierten Bildungsbedürfnisse von Schülern zu erwerben c) Ausstattung von Schulen mit Lehrmitteln und IKT-Ausrüstung und Nachrüstung von natürlichen Studios, die die Einführung der Methode des Experiments ermöglichen (d) Kauf einer pädagogischen Plattform, die die Verwendung interaktiver Materialien in Klassen ermöglicht. (German)
7 December 2021
0 references
De steun wordt verleend aan twee basisscholen van de Commune Dobromierz, die systematisch scoren onder het gemiddelde voor de 6e klassikale toets in de IIT AW-schaal. De draagwijdte van de steun en de doelgroep werd bepaald op basis van de uitgevoerde diagnose van problemen en onderwijspotentieel van scholen, waaronder voornamelijk leerlingen: met hoge onderwijsresultaten van wiskundige, natuurlijke, IT- en taalvakken — met onderwijsresultaten die ver onder het gemiddelde liggen, het risico lopen om uit het educatieve pad te vallen — met een handicap die ontwikkelingsstoornissen vertoont die het leren belemmeren — die hulp nodig hebben bij het bepalen van hun aanleg — die een significante correctie van uitspraakdefecten vereisen — en n-li die ondersteuning nodig hebben bij het ontwikkelen van de competenties van sleutelleerlingen en het gebruik van alternatieve methoden voor het uitvoeren van lessen die de creativiteit van studenten mobiliseren. De diagnose werd goedgekeurd door de aanvrager, die het bestuursorgaan is van de scholen waarop het project betrekking heeft. De belangrijkste doelstelling van het project is het vergroten van de sleutelcompetenties van 197 studenten (waaronder 104 meisjes) en het ontwikkelen van professionele competenties van 29 n-li (waaronder 25 vrouwen) door middel van de volgende activiteiten: A)klassen: ontwikkeling voor hoogbegaafde studenten — gelijkstelling voor studenten die leerproblemen vertonen -logopedisch voor leerlingen met uitspraakdefecten -aangepast aan de behoeften van leerlingen met een handicap -met behulp van nieuwe vormen en curricula om de creativiteit van leerlingen te stimuleren b) opleiding voor n-li waardoor competenties kunnen worden verworven op het gebied van vastgestelde onderwijsbehoeften van leerlingen c) scholen uitrusten met leermiddelen en ICT-apparatuur en aanpassing van natuurlijke studio’s waardoor de methode van experiment wordt ingevoerd (d)een educatief platform kopen waarmee interactief materiaal in klassen kan worden gebruikt. (Dutch)
16 December 2021
0 references
Il sostegno è rivolto a due scuole primarie della Comune Dobromierz, che sistematicamente ottengono un punteggio inferiore alla media per il 6º test di grado nella scala IIT AW. La portata del sostegno e il gruppo target sono stati determinati sulla base della diagnosi condotta dei problemi e delle potenzialità educative delle scuole, compresi principalmente gli alunni: con alti risultati formativi di materie matematiche, naturali, informatiche e linguistiche — con risultati educativi ben al di sotto della media, a rischio di cadere dal percorso educativo — con disabilità che presentano disfunzioni dello sviluppo che ostacolano l'apprendimento — che hanno bisogno di aiuto per determinare le loro predisposizioni — che richiedono una correzione significativa dei difetti di pronuncia — e n-li che hanno bisogno di supporto nello sviluppo delle competenze degli alunni chiave e l'uso di metodi alternativi di condurre lezioni che mobilitino la creatività degli studenti. La diagnosi è stata approvata dal richiedente, che è l'organo direttivo delle scuole coperte dal progetto. L'obiettivo principale del progetto è quello di aumentare le competenze chiave di 197 studenti (di cui 104 ragazze) e di sviluppare competenze professionali di 29 n-li (di cui 25 donne) attraverso le seguenti attività: a)classi: sviluppo per gli studenti dotati — equalizzazione per gli studenti che presentano difficoltà di apprendimento -logopedico per alunni con difetti di pronuncia — adattati alle esigenze degli alunni con disabilità — utilizzando nuove forme e programmi di studio per stimolare la creatività degli alunni b) formazione per n-li che consente di acquisire competenze nel campo delle esigenze educative individuate degli alunni c) dotare le scuole di strumenti didattici e attrezzature TIC e retrofitting di studi naturali consentendo l'introduzione del metodo di sperimentazione (d)acquistare una piattaforma educativa che consenta l'utilizzo di materiali interattivi in classe. (Italian)
16 January 2022
0 references
El apoyo se dirige a dos escuelas primarias de la Comuna Dobromierz, que sistemáticamente puntúan por debajo del promedio para la prueba de 6.º grado en la escala IIT AW. El alcance del apoyo y el grupo destinatario se determinaron sobre la base del diagnóstico realizado de problemas y potencialidades educativas de las escuelas, incluidos principalmente los alumnos: con altos resultados educativos de materias matemáticas, naturales, informáticas y lingüísticas — con resultados educativos muy por debajo de la media, en riesgo de caer fuera del camino educativo — con discapacidades que exhiben disfunciones del desarrollo que dificultan el aprendizaje — que necesitan ayuda para determinar sus predisposiciones — que requieren corrección significativa de los defectos de pronunciación — y n-li que necesitan apoyo en el desarrollo de las competencias de los alumnos clave y el uso de métodos alternativos de conducción de lecciones que movilizan la creatividad de los estudiantes. El diagnóstico fue aprobado por el solicitante, que es el órgano rector de las escuelas cubiertas por el proyecto. El objetivo principal del proyecto es aumentar las competencias clave de 197 estudiantes (incluidas 104 niñas) y desarrollar competencias profesionales de 29 n-li (incluidas 25 mujeres) a través de las siguientes actividades: (a)clases: desarrollo para estudiantes superdotados -igualización para estudiantes que presentan dificultades de aprendizaje-logopedic para alumnos con defectos de pronunciación -adaptado a las necesidades de los alumnos con discapacidad -utilizando nuevas formas y planes de estudios para estimular la creatividad de los alumnos b) formación para n-li que permita adquirir competencias en el ámbito de las necesidades educativas identificadas de los alumnos c) dotar a las escuelas de herramientas didácticas y equipos de TIC y readaptación de estudios naturales que permitan la introducción del método de experimentación (d)adquirir una plataforma educativa que permita el uso de materiales interactivos en las clases. (Spanish)
20 January 2022
0 references
Toetus on suunatud kahele algkoolile kohaliku omavalitsuse Dobromierzis, mis on süstemaatiliselt madalamad kui IIT AW skaala 6. klassi testi keskmine. Toetuse ulatus ja sihtrühm määrati kindlaks koolide, sealhulgas peamiselt õpilaste probleemide ja hariduspotentsiaali analüüsi põhjal: kõrgete haridustulemustega matemaatilistest, looduslikest, IT- ja keeleainetest – mille haridusväljundid on keskmisest tunduvalt madalamad, haridustee alt välja kukkumise – puuetega, millel on arenguhäired, mis takistavad õppimist – kes vajavad abi oma eelsoodumuste kindlaksmääramisel –, mis nõuab hääldusvigade märkimisväärset parandamist, ja n-li, kes vajavad toetust võtmeõpilaste pädevuste arendamisel ja alternatiivsete õppemeetodite kasutamisel, mis mobiliseerivad õpilaste loovust. Diagnoosi kiitis heaks taotleja, kes on projektiga hõlmatud koolide juhtorgan. Projekti põhieesmärk on suurendada 197 õpilase (sh 104 tüdruku) võtmepädevusi ja arendada 29 n-li (sh 25 naist) ametialaseid pädevusi järgmiste tegevuste kaudu: a)klassid: arendada andekate õpilaste jaoks välja uued vormid ja õppekavad, et stimuleerida õpilaste loovust; b) n-li koolitus, mis võimaldab omandada pädevusi õpilaste kindlakstehtud haridusvajaduste valdkonnas c) koolide varustamine õppevahendite ja IKT-seadmetega ning loodusstuudiote moderniseerimine, mis võimaldab võtta kasutusele eksperimenteerimismeetodi (d) osta haridusplatvorm, mis võimaldab kasutada klassides interaktiivseid materjale. (Estonian)
13 August 2022
0 references
Parama skiriama dviem pradinėms mokykloms iš Dobromierz komunos, kurios pagal IIT AW skalę sistemingai vertinamos žemiau 6-ojo klasių testo vidurkio. Paramos apimtis ir tikslinė grupė buvo nustatytos remiantis atlikta mokyklų problemų ir švietimo galimybių, įskaitant daugiausia moksleivius, diagnostika: su aukštais mokymosi rezultatais, gautais iš matematinių, gamtos, IT ir kalbos dalykų, kurių švietimo rezultatai gerokai prastesni už vidurkį ir kuriems kyla pavojus iškristi iš švietimo kelio, su negalia, turinčia vystymosi sutrikimų, trukdančių mokytis, kuriems reikia pagalbos nustatant jų polinkį – kuriems reikia reikšmingo tarimo trūkumų ištaisymo – ir n-li, kuriems reikia paramos plėtojant pagrindinių mokinių kompetencijas ir naudojant alternatyvius mokymosi metodus, kurie mobilizuoja mokinių kūrybiškumą. Diagnozę patvirtino Pareiškėjas, kuris yra į projektą įtrauktų mokyklų valdymo organas. Pagrindinis projekto tikslas – padidinti 197 studentų (įskaitant 104 mergaites) bendrąsias kompetencijas ir ugdyti 29 n-li (įskaitant 25 moteris) profesines kompetencijas vykdant šią veiklą: (a)klasės: plėtoti gabiems studentams – mokymosi sunkumų turintiems mokiniams suvienodinti – logopediją moksleiviams, turintiems tarimo defektų, pritaikytus prie neįgalių mokinių poreikių, naudojant naujas formas ir mokymo programas mokinių kūrybiškumui skatinti, b) n-li mokymą, leidžiantį įgyti gebėjimų mokinių nustatytų ugdymo poreikių srityje, c) aprūpinti mokyklas mokymo priemonėmis ir IRT įranga ir modifikuoti natūralias studijas, kad būtų galima įdiegti eksperimento metodą (d)pirkti švietimo platformą, leidžiančią naudoti interaktyvią medžiagą klasėse. (Lithuanian)
13 August 2022
0 references
Potpora je namijenjena dvjema osnovnim školama iz Općine Dobromierz, koje sustavno postižu rezultate ispod prosjeka za 6. razredni test na ljestvici IIT AW. Opseg potpore i ciljna skupina određeni su na temelju provedene dijagnoze problema i obrazovnih potencijala škola, uključujući uglavnom učenike: s visokim obrazovnim rezultatima iz matematičkih, prirodnih, informatičkih i jezičnih predmeta – s obrazovnim ishodima znatno ispod prosjeka, izloženima riziku od ispadanja iz obrazovnog puta – s invaliditetom koje pokazuju razvojne disfunkcije koje ometaju učenje – kojima je potrebna pomoć u određivanju njihovih predispozicija – što zahtijeva značajno ispravljanje nedostataka izgovora – i n-li kojima je potrebna potpora u razvoju kompetencija ključnih učenika i korištenju alternativnih metoda provođenja lekcija kojima se potiče kreativnost učenika. Dijagnozu je odobrio podnositelj zahtjeva, koji je upravljačko tijelo škola obuhvaćenih projektom. Glavni je cilj projekta povećati ključne kompetencije 197 studenata (uključujući 104 djevojčice) i razviti stručne kompetencije 29 n-li (uključujući 25 žena) kroz sljedeće aktivnosti: (a)razredi: razvoj za nadarene učenike – izjednačavanje za učenike koji pokazuju poteškoće u učenju -logopedija za učenike s manama izgovora – prilagođena potrebama učenika s invaliditetom – korištenjem novih oblika i kurikuluma za poticanje kreativnosti učenika b) osposobljavanjem za n-li kojim se omogućuje stjecanje kompetencija u području utvrđenih obrazovnih potreba učenika c) opremanjem škola nastavnim alatima i opremom IKT-a te naknadnom ugradnjom prirodnih studija čime se omogućuje uvođenje metode eksperimentiranja (d)kupnja obrazovne platforme koja omogućuje upotrebu interaktivnih materijala u nastavi. (Croatian)
13 August 2022
0 references
Η στήριξη απευθύνεται σε δύο δημοτικά σχολεία από την κοινότητα Dobromierz, τα οποία βαθμολογούνται συστηματικά κάτω από το μέσο όρο για το τεστ 6ης δημοτικού στην κλίμακα AW IIT. Το πεδίο στήριξης και η ομάδα-στόχος καθορίστηκαν με βάση τη διάγνωση προβλημάτων και εκπαιδευτικών δυνατοτήτων των σχολείων, συμπεριλαμβανομένων κυρίως των μαθητών: με υψηλά εκπαιδευτικά αποτελέσματα από μαθηματικά, φυσικά, πληροφοριακά και γλωσσικά θέματα — με εκπαιδευτικά αποτελέσματα αρκετά κάτω από το μέσο όρο, με κίνδυνο να ξεφύγουν από την εκπαιδευτική πορεία — με αναπηρίες που παρουσιάζουν αναπτυξιακές δυσλειτουργίες που εμποδίζουν τη μάθηση — που χρειάζονται βοήθεια για τον προσδιορισμό των προδιαθέσεων τους — που απαιτούν σημαντική διόρθωση των ελαττωμάτων προφοράς — και n-li που χρειάζονται υποστήριξη για την ανάπτυξη των ικανοτήτων των βασικών μαθητών και τη χρήση εναλλακτικών μεθόδων διεξαγωγής μαθημάτων που κινητοποιούν τη δημιουργικότητα των μαθητών. Η διάγνωση εγκρίθηκε από τον αιτούντα, ο οποίος είναι το διοικητικό όργανο των σχολείων που καλύπτονται από το σχέδιο. Κύριος στόχος του έργου είναι η αύξηση των βασικών ικανοτήτων 197 φοιτητών (συμπεριλαμβανομένων 104 κοριτσιών) και η ανάπτυξη επαγγελματικών ικανοτήτων 29 n-li (συμπεριλαμβανομένων 25 γυναικών) μέσω των ακόλουθων δραστηριοτήτων: α) κλάσεις: ανάπτυξη για ταλαντούχους μαθητές — εξίσωση για τους μαθητές που παρουσιάζουν μαθησιακές δυσκολίες -λογοπεδικά για μαθητές με προφορά ελαττωμάτων -προσαρμοσμένων στις ανάγκες των μαθητών με αναπηρίες- χρησιμοποιώντας νέες μορφές και προγράμματα σπουδών για την τόνωση της δημιουργικότητας των μαθητών β) κατάρτιση για n-li που επιτρέπει την απόκτηση ικανοτήτων στον τομέα των προσδιορισμένων εκπαιδευτικών αναγκών των μαθητών γ) εξοπλισμό των σχολείων με διδακτικά εργαλεία και εξοπλισμό ΤΠΕ και εκ των υστέρων εξοπλισμό φυσικών εργαστηρίων που επιτρέπουν την εισαγωγή της μεθόδου πειραματισμού (d) αγορά μιας εκπαιδευτικής πλατφόρμας που επιτρέπει τη χρήση διαδραστικού υλικού στις τάξεις. (Greek)
13 August 2022
0 references
Podpora je určená dvom základným školám z Commune Dobromierz, ktoré systematicky dosahujú pod priemerom v rámci 6. ročníkového testu v stupnici IIT AW. Rozsah podpory a cieľová skupina boli určené na základe vykonanej diagnózy problémov a vzdelávacieho potenciálu škôl, najmä žiakov: s vysokými výsledkami vzdelávania z matematických, prírodných, IT a jazykových predmetov – so vzdelávacími výsledkami výrazne pod priemerom, s rizikom pádu zo vzdelávacej dráhy – so zdravotným postihnutím vykazujúcimi vývojové dysfunkcie, ktoré bránia učeniu – ktorí potrebujú pomoc pri určovaní svojich predispozícií – vyžadujú si výraznú korekciu chýb výslovnosti – a n-li, ktorí potrebujú podporu pri rozvoji kompetencií kľúčových žiakov a používaní alternatívnych metód vedenia hodín, ktoré mobilizujú kreativitu študentov. Diagnózu schválil žiadateľ, ktorý je riadiacim orgánom škôl, na ktoré sa projekt vzťahuje. Hlavným cieľom projektu je zvýšiť kľúčové kompetencie 197 študentov (vrátane 104 dievčat) a rozvíjať odborné kompetencie 29 n-li (vrátane 25 žien) prostredníctvom týchto činností: a)triedy: rozvoj pre nadaných študentov – vyrovnávanie pre študentov s poruchami učenia -logopedická pre žiakov s poruchami výslovnosti – prispôsobená potrebám žiakov so zdravotným postihnutím – s využitím nových foriem a učebných plánov na stimuláciu tvorivosti žiakov b) odbornej prípravy pre žiakov, ktorá umožňuje získať kompetencie v oblasti identifikovaných vzdelávacích potrieb žiakov c) vybaviť školy učebnými nástrojmi a vybavením IKT a modernizáciou prírodných štúdií, ktoré umožnia zavedenie metódy experimentovania d)kúpiť vzdelávaciu platformu umožňujúcu používanie interaktívnych materiálov v triedach. (Slovak)
13 August 2022
0 references
Tuki on osoitettu kahdelle Dobromierzin kommuunin peruskoululle, jotka saavat järjestelmällisesti alle kuudennen luokan testin keskiarvon IIT AW -asteikolla. Tuen laajuus ja kohderyhmä määritettiin koulujen, pääasiassa oppilaiden, ongelmien ja koulutusmahdollisuuksien diagnosoinnin perusteella: korkeat koulutustulokset matemaattisista, luonnollisista, tietotekniikka- ja kieliaineista – joiden koulutustulokset ovat selvästi keskimääräistä alhaisemmat, vaarassa jäädä pois koulutuspolusta – joilla on oppimisvaikeuksia, joilla on kehityshäiriöitä, jotka estävät oppimista – jotka tarvitsevat apua määriteltäessä taipumuksiaan – jotka vaativat huomattavaa korjausta ääntämishäiriöihin – ja n-li, jotka tarvitsevat tukea keskeisten oppilaiden taitojen kehittämisessä ja vaihtoehtoisten oppimismenetelmien käyttämiseksi oppilaiden luovuuden mobilisoimiseksi. Diagnoosin hyväksyi hakija, joka on hankkeen piiriin kuuluvien koulujen hallintoelin. Hankkeen päätavoitteena on lisätä 197 opiskelijan (joista 104 tyttöä) avaintaitoja ja kehittää 29 nli:n (mukaan lukien 25 naista) ammatillista osaamista seuraavien toimien avulla: a)luokat: kehitetään lahjakkaille opiskelijoille – tasoitetaan oppimisvaikeuksia osoittaville oppilaille -logopedicia oppilaille, joilla on ääntämishäiriöitä – mukautettuna vammaisten oppilaiden tarpeisiin – käyttämällä uusia muotoja ja opetussuunnitelmia oppilaiden luovuuden edistämiseksi b) n-li-koulutusta, joka mahdollistaa oppilaiden tunnistettujen koulutustarpeiden hankkimisen c) koulujen varustaminen opetusvälineillä ja tieto- ja viestintäteknisillä välineillä ja luonnonstudioiden jälkiasentaminen d) hankittava oppimisalusta, joka mahdollistaa interaktiivisten materiaalien käytön oppitunneilla. (Finnish)
13 August 2022
0 references
A támogatást Dobromierz település két általános iskolája támogatja, amelyek szisztematikusan az IIT AW skálán a 6. osztályos teszt átlaga alatt vannak. A támogatás körét és a célcsoportot az iskolák – köztük főként a tanulók – problémáinak és oktatási lehetőségeinek diagnosztizálása alapján határozták meg: olyan matematikai, természeti, informatikai és nyelvi tantárgyak magas oktatási eredményeivel – amelyek oktatási eredményei jóval átlag alattiak, az oktatási pályáról való kiesés veszélye fenyeget – a tanulást akadályozó fejlődési zavarokat mutató fogyatékossággal – akiknek segítségre van szükségük a kiejtési hibák jelentős korrekcióját igénylő – hajlamaik meghatározásában, és n-li, akiknek támogatásra van szükségük a kulcsfontosságú tanulók kompetenciáinak fejlesztéséhez és a diákok kreativitását mobilizáló tanítások alternatív módszereinek alkalmazásához. A diagnózist a pályázó hagyta jóvá, aki a projekt által érintett iskolák irányító testülete. A projekt fő célja 197 diák (köztük 104 lány) kulcskompetenciáinak növelése, valamint 29 n-li (köztük 25 nő) szakmai kompetenciáinak fejlesztése a következő tevékenységek révén: a)osztályok: a tehetséges diákok fejlesztése – a tanulási nehézségeket mutató diákok egyenrangúvá tétele – a kiejtési hibákkal rendelkező tanulók számára – a fogyatékossággal élő tanulók igényeihez igazítva – új formák és tantervek felhasználásával a tanulók kreativitásának ösztönzésére; b) az n-li képzés, amely lehetővé teszi, hogy kompetenciákat szerezzenek a tanulók meghatározott oktatási igényeivel kapcsolatban c) az iskolák oktatási eszközökkel és IKT-eszközökkel való felszerelése, valamint a természetes stúdiók utólagos felszerelése, amely lehetővé teszi a kísérlet módszerének bevezetését d) interaktív anyagok használatát lehetővé tevő oktatási platformot vásárol. (Hungarian)
13 August 2022
0 references
Podpora je určena dvěma základním školám z obce Dobromierz, které systematicky dosahují pod průměrem testu 6. stupně v měřítku IIT AW. Rozsah podpory a cílová skupina byly určeny na základě provedené diagnostiky problémů a vzdělávacího potenciálu škol, zejména žáků: s vysokými vzdělávacími výsledky z matematických, přírodních, IT a jazykových předmětů – s výsledky vzdělání hluboko pod průměrem, s rizikem vypadnutí ze vzdělávací cesty – se zdravotním postižením vykazujícím vývojové dysfunkce, které brání učení – kteří potřebují pomoc při určování svých predispozice – vyžadujících významnou nápravu vady výslovnosti – a n-li, kteří potřebují podporu při rozvoji kompetencí klíčových žáků a využívání alternativních metod vedení výuky, které mobilizují kreativitu studentů. Diagnóza byla schválena žadatelem, který je řídícím orgánem škol, jichž se projekt týká. Hlavním cílem projektu je zvýšit klíčové kompetence 197 studentů (včetně 104 dívek) a rozvíjet odborné kompetence 29 n-li (včetně 25 žen) prostřednictvím těchto činností: a)třídy: rozvoj pro nadané studenty – vyrovnání pro studenty vykazující potíže s učením – logopedika pro žáky s vadami výslovnosti – přizpůsobená potřebám žáků se zdravotním postižením – pomocí nových forem a učebních osnov ke stimulaci kreativity žáků b) školení pro n-li umožňující získání kompetencí v oblasti zjištěných vzdělávacích potřeb žáků c) vybavení škol výukovými nástroji a vybavením informačních a komunikačních technologií a dovybavením přírodních studií umožňujících zavedení metody experimentu (d)nákup vzdělávací platformy umožňující používání interaktivních materiálů ve třídách. (Czech)
13 August 2022
0 references
Atbalsts ir adresēts divām pamatskolām no pašvaldības Dobromierz, kuras sistemātiski iegūst mazāk par 6. greidera testa vidējo rādītāju IIT AW skalā. Atbalsta apjoms un mērķa grupa tika noteikta, pamatojoties uz skolu, tostarp galvenokārt skolēnu, veikto problēmu un izglītības potenciāla diagnosticēšanu: ar augstiem izglītības rezultātiem matemātiskos, dabas, IT un valodas priekšmetos, kuru izglītības rezultāti ir krietni zemāki par vidējo un kuriem draud izzušana no izglītības ceļa, ar invaliditāti ir vērojamas attīstības disfunkcijas, kas kavē mācīšanos, kam nepieciešama palīdzība, lai noteiktu savu predispozīciju, un n-li, kuriem ir nepieciešams atbalsts, lai attīstītu galveno skolēnu kompetences un izmantotu alternatīvas mācību stundu vadīšanas metodes, kas mobilizē skolēnu radošumu. Diagnozi apstiprināja pieteikuma iesniedzējs, kas ir projekta aptverto skolu pārvaldes struktūra. Projekta galvenais mērķis ir palielināt 197 studentu (tostarp 104 meiteņu) pamatprasmes un attīstīt 29 n-li (tostarp 25 sieviešu) profesionālās kompetences, veicot šādus pasākumus: (a)klases: attīstīt apdāvinātiem studentiem — pielīdzināt skolēniem ar mācīšanās grūtībām -logopedic skolēniem ar izrunas defektiem, kas pielāgoti skolēnu ar invaliditāti vajadzībām, izmantojot jaunas formas un mācību programmas, lai stimulētu skolēnu radošumu, b) n-li apmācību, kas ļauj apgūt prasmes skolēnu apzināto izglītības vajadzību jomā, c) aprīkojot skolas ar mācību līdzekļiem un IKT aprīkojumu un modernizējot dabiskās studijas, kas ļauj ieviest eksperimenta metodi (d)iegādāties izglītības platformu, kas ļauj izmantot interaktīvus materiālus klasēs. (Latvian)
13 August 2022
0 references
Tá tacaíocht dírithe ar dhá bhunscoil ón Commune Dobromierz, a scóráiltear go córasach faoi bhun an mheáin don triail grádóra 6ú sa scála IIT AW. Cinneadh raon feidhme na tacaíochta agus an spriocghrúpa ar bhonn na diagnóise a rinneadh ar fhadhbanna agus ar phoitéinseal oideachais na scoileanna, lena n-áirítear daltaí den chuid is mó: le torthaí ard oideachais ó ábhair mhatamaiticiúla, nádúrtha, TF agus teanga — le torthaí oideachais go mór faoi bhun an mheáin, i mbaol titim amach as an gconair oideachais — faoi mhíchumas a léiríonn mífheidhmiú forbartha a chuireann bac ar an bhfoghlaim — a dteastaíonn cabhair uathu chun a gcuid réamhshocruithe a chinneadh — a éilíonn ceartúcháin shuntasach ar lochtanna foghraíochta — agus n-li a dteastaíonn tacaíocht uathu chun inniúlachtaí príomhdhaltaí a fhorbairt agus modhanna malartacha a úsáid chun ceachtanna a dhéanamh a spreagann cruthaitheacht daltaí. D’fhaomh an tIarratasóir, comhlacht rialaithe na scoileanna atá clúdaithe ag an tionscadal, an diagnóis. Is é príomhchuspóir an tionscadail príomhinniúlachtaí 197 mac léinn (lena n-áirítear 104 cailín) a mhéadú agus inniúlachtaí gairmiúla 29 n-li (lena n-áirítear 25 bhean) a fhorbairt trí na gníomhaíochtaí seo a leanas: (a)aicmí: forbairt a dhéanamh do mhic léinn cumasacha — cothromú do dhaltaí a léiríonn deacrachtaí foghlama — loighciúil do dhaltaí a bhfuil lochtanna foghraíochta orthu — atá curtha in oiriúint do riachtanais daltaí faoi mhíchumas — ag baint úsáide as foirmeacha agus curaclaim nua chun cruthaitheacht daltaí a spreagadh b) oiliúint do n-li chun inniúlachtaí a fháil i réimse na riachtanas oideachais aitheanta atá ag daltaí c) uirlisí teagaisc agus trealamh TFC a chur ar fáil do scoileanna agus stiúideonna nádúrtha a aisfheistiú ionas gur féidir an modh turgnamh (d)ardán oideachais a thabhairt isteach lena bhféadfar ábhair idirghníomhacha a úsáid sna ranganna. (Irish)
13 August 2022
0 references
Podpora je namenjena dvema osnovnima šolama iz Commune Dobromierz, ki sistematično dosegajo pod povprečjem za šesti razredni test na lestvici IIT AW. Obseg podpore in ciljna skupina sta bila določena na podlagi opravljene diagnoze težav in izobraževalnih potencialov šol, vključno predvsem z učenci: z visokimi učnimi rezultati iz matematičnih, naravnih, informacijskih in jezikovnih predmetov – z učnimi rezultati precej pod povprečjem, pri katerih obstaja tveganje, da ne bodo z izobraževalne poti – z motnjami v razvoju, ki ovirajo učenje – ki potrebujejo pomoč pri določanju svojih predispozicij – ki zahtevajo znatno odpravo napak pri izgovorjave – in n-li, ki potrebujejo podporo pri razvoju kompetenc ključnih učencev in uporabo alternativnih metod izvajanja učnih ur, ki spodbujajo ustvarjalnost učencev. Diagnozo je potrdil prijavitelj, ki je vodstveni organ šol, ki jih projekt zajema. Glavni cilj projekta je povečati ključne kompetence 197 študentov (vključno s 104 dekleti) in razviti poklicne kompetence 29 n-li (vključno s 25 ženskami) z naslednjimi aktivnostmi: (a)razredi: razvoj nadarjenih študentov – izenačevanje učencev z učnimi težavami – logopedika za učence z napakami pri izgovorjave – prilagojena potrebam invalidnih učencev – z uporabo novih oblik in učnih načrtov za spodbujanje ustvarjalnosti učencev, b) usposabljanje za učence, ki omogočajo pridobivanje kompetenc na področju opredeljenih izobraževalnih potreb učencev c) opremljanje šol z učnimi orodji in opremo IKT ter naknadno opremljanje naravnih studiev, ki omogočajo uvedbo metode eksperimenta (d) nakup izobraževalne platforme, ki omogoča uporabo interaktivnega gradiva v razredih. (Slovenian)
13 August 2022
0 references
Подкрепата е насочена към две начални училища от Commune Dobromierz, които систематично получават по-нисък от средния резултат за теста за 6-ти клас по скалата на IIT AW. Обхватът на подкрепата и целевата група бяха определени въз основа на извършената диагностика на проблемите и образователния потенциал на училищата, в т.ч. основно ученици: с високи образователни резултати от математически, естествени, ИТ и езикови дисциплини — с образователни резултати доста под средните, изложени на риск от отпадане от образователната пътека — с увреждания, проявяващи дисфункции в развитието, които възпрепятстват ученето — които се нуждаят от помощ при определяне на техните предразположения — изискващи значителна корекция на дефектите в произношението — и n-li, които се нуждаят от подкрепа при развиването на компетентностите на ключовите ученици и използването на алтернативни методи за провеждане на уроци, които мобилизират креативността на учениците. Диагнозата е одобрена от заявителя, който е ръководният орган на училищата, обхванати от проекта. Основната цел на проекта е да се увеличат ключовите компетентности на 197 студенти (включително 104 момичета) и да се развият професионални компетентности на 29 n-ли (включително 25 жени) чрез следните дейности: а) класове: разработване за надарени студенти — изравняване за студенти, показващи трудности при ученето — логопедични за ученици с дефекти в произношението — адаптирани към нуждите на учениците с увреждания — използване на нови форми и учебни програми за стимулиране на творчеството на учениците б) обучение за n-li, което позволява придобиване на компетентности в областта на идентифицираните образователни потребности на учениците в) оборудване на училищата с учебни инструменти и ИКТ оборудване и преоборудване на естествени студия, позволяващи въвеждането на метода на експеримент г) закупуване на образователна платформа, позволяваща използването на интерактивни материали в класовете. (Bulgarian)
13 August 2022
0 references
L-appoġġ huwa indirizzat lil żewġ skejjel primarji mill-Commune Dobromierz, li sistematikament jikklassifikaw taħt il-medja għat-test tas-6 grader fl-iskala IIT AW. L-ambitu tal-appoġġ u l-grupp fil-mira ġew determinati abbażi tad-dijanjożi mwettqa tal-problemi u l-potenzjal edukattiv tal-iskejjel, inklużi prinċipalment l-istudenti: B’riżultati edukattivi għoljin minn suġġetti matematiċi, naturali, tal-IT u tal-lingwa — b’riżultati edukattivi ferm taħt il-medja, f’riskju li jaqgħu barra mill-perkors edukattiv — b’diżabilitajiet li juru disfunzjonijiet fl-iżvilupp li jxekklu t-tagħlim — li jeħtieġu għajnuna fid-determinazzjoni tal-predispożizzjonijiet tagħhom — li jeħtieġu korrezzjoni sinifikanti tad-difetti fil-pronunzja — u n-li li jeħtieġu appoġġ fl-iżvilupp tal-kompetenzi tal-istudenti ewlenin u l-użu ta’ metodi alternattivi għat-twettiq ta’ lezzjonijiet li jimmobilizzaw il-kreattività tal-istudenti. Id-dijanjożi ġiet approvata mill-Applikant, li huwa l-korp governattiv tal-iskejjel koperti mill-proġett. L-objettiv ewlieni tal-proġett huwa li jiżdiedu l-kompetenzi ewlenin ta’ 197 student (inklużi 104 tifla) u li jiġu żviluppati kompetenzi professjonali ta’ 29 n-li (inklużi 25 mara) permezz tal-attivitajiet li ġejjin: (a)klassijiet: l-iżvilupp għal studenti b’talent — l-ugwalizzazzjoni għall-istudenti li juru diffikultajiet fit-tagħlim — logopedic għall-istudenti b’difetti fil-pronunzja — adattati għall-ħtiġijiet tal-istudenti b’diżabilità — bl-użu ta’ forom u kurrikula ġodda biex tiġi stimulata l-kreattività tal-istudenti b) taħriġ għal n-li li jippermetti li jinkisbu kompetenzi fil-qasam tal-ħtiġijiet edukattivi identifikati tal-istudenti c) l-iskejjel jiġu mgħammra b’għodod ta’ tagħlim u tagħmir tal-ICT u l-adattament ta’ studios naturali li jippermettu l-introduzzjoni tal-metodu ta’ esperiment (d)ix-xiri ta’ pjattaforma edukattiva li tippermetti l-użu ta’ materjali interattivi fil-klassijiet. (Maltese)
13 August 2022
0 references
O apoio destina-se a duas escolas primárias do município de Dobromierz, que obtêm sistematicamente uma pontuação inferior à média do teste do sexto ano na escala do ZIT AW. O âmbito do apoio e o grupo-alvo foram determinados com base num diagnóstico dos problemas escolares e do potencial educativo, envolvendo principalmente os alunos: — obtenção de elevados resultados educativos em disciplinas matemáticas e naturais, informativas e linguísticas — obtenção de resultados educativos muito abaixo da média, em risco de abandono escolar — com deficiências que apresentam disfunções do desenvolvimento que dificultam a aprendizagem — aqueles que necessitam de ajuda para determinar as suas predisposições — que exigem uma correção significativa dos defeitos da fala — e n-li que necessitam de apoio para desenvolver as competências dos alunos-chave e utilizar métodos alternativos de ensino que mobilizem a criatividade dos alunos. O diagnóstico foi aprovado pelo requerente, que é a autoridade das escolas abrangidas pelo projeto. O principal objetivo do projeto é aumentar as competências dos principais 197 alunos (incluindo 104 raparigas) e desenvolver competências profissionais de 29 alunos (incluindo 25 mulheres) através das seguintes atividades: a)Aproveitamento: —desenvolvimento para alunos dotados –qualificação para alunos com dificuldades de aprendizagem –logótipo para alunos com deficiências de fala –adaptado às necessidades dos alunos com deficiência –utilizando novas formas e currículos para estimular a criatividade dos alunos; b)materiais de formação para que os alunos adquiram competências no domínio das necessidades educativas identificadas; c)equipamento das escolas com ferramentas e equipamento pedagógico para as TIC e equipamento pedagógico, bem como métodos pedagógicos para os alunos. (Portuguese)
13 August 2022
0 references
Støtten er rettet mod to grundskoler fra kommunen Dobromierz, som systematisk scorer under gennemsnittet for 6. klasseprøve i IIT AW-skalaen. Støttens omfang og målgruppen blev fastlagt på grundlag af den gennemførte diagnose af problemer og uddannelsespotentiale i skolerne, herunder navnlig eleverne: med høje uddannelsesmæssige resultater fra matematiske, naturlige, it- og sprogfag — med uddannelsesmæssige resultater langt under gennemsnittet, med risiko for at falde ud af uddannelsesforløbet — med handicap, der udviser udviklingsforstyrrelser, der hindrer læring — som har brug for hjælp til at bestemme deres dispositioner — der kræver betydelig korrektion af udtalefejl — og n-li, der har brug for støtte til at udvikle nøgleelevernes kompetencer og brugen af alternative metoder til at gennemføre lektioner, der mobiliserer elevernes kreativitet. Diagnosen blev godkendt af ansøgeren, som er det styrende organ for de skoler, der er omfattet af projektet. Hovedformålet med projektet er at øge nøglekompetencerne hos 197 studerende (herunder 104 piger) og udvikle faglige kompetencer på 29 n-li (herunder 25 kvinder) gennem følgende aktiviteter: a) Klassifikationer: udvikling for begavede studerende — udligning for studerende med indlæringsvanskeligheder -logopedic for elever med udtalefejl — tilpasset behovene hos elever med handicap — ved hjælp af nye former og læseplaner til at stimulere elevernes kreativitet b) uddannelse til n-li, der gør det muligt at erhverve kompetencer inden for identificerede uddannelsesbehov hos elever c) udstyre skoler med undervisningsredskaber og IKT-udstyr og eftermontering af naturstudier, der gør det muligt at indføre forsøgsmetoden d) købe en uddannelsesplatform, der giver mulighed for anvendelse af interaktive materialer i klasser. (Danish)
13 August 2022
0 references
Sprijinul se adresează a două școli primare din comuna Dobromierz, care înregistrează în mod sistematic sub media pentru testul din clasa a 6-a la scara IIT AW. Domeniul de aplicare al sprijinului și grupul-țintă au fost stabilite pe baza diagnosticului efectuat al problemelor și al potențialului educațional al școlilor, inclusiv, în principal, al elevilor: cu rezultate educaționale ridicate din discipline matematice, naturale, informatice și lingvistice – cu rezultate educaționale mult sub medie, cu risc de a ieși din calea educațională – cu dizabilități care prezintă disfuncții de dezvoltare care împiedică învățarea – care au nevoie de ajutor în determinarea predispozițiilor lor – care necesită corectarea semnificativă a defectelor de pronunție – și n-li care au nevoie de sprijin în dezvoltarea competențelor elevilor-cheie și în utilizarea metodelor alternative de desfășurare a lecțiilor care mobilizează creativitatea elevilor. Diagnosticul a fost aprobat de către solicitant, care este organul de conducere al școlilor acoperite de proiect. Obiectivul principal al proiectului este de a spori competențele-cheie ale 197 de studenți (inclusiv 104 fete) și de a dezvolta competențe profesionale de 29 n-li (inclusiv 25 de femei) prin următoarele activități: (a)clase: dezvoltarea pentru studenții talentați – egalizare pentru elevii care prezintă dificultăți de învățare -logopedice pentru elevii cu defecte de pronunție – adaptate la nevoile elevilor cu dizabilități – utilizând noi forme și programe de învățământ pentru a stimula creativitatea elevilor b) formarea pentru n-li care să permită dobândirea de competențe în domeniul nevoilor educaționale identificate ale elevilor c) dotarea școlilor cu instrumente didactice și echipamente TIC și modernizarea studiourilor naturale care să permită introducerea metodei de experimentare (d) achiziționarea unei platforme educaționale care să permită utilizarea materialelor interactive în clase. (Romanian)
13 August 2022
0 references
Stödet riktar sig till två grundskolor från kommunen Dobromierz, som systematiskt får under genomsnittet för 6:e graderstestet i IIT AW-skalan. Stödets omfattning och målgruppen fastställdes på grundval av den genomförda diagnosen av problem och utbildningspotential i skolorna, främst elever: med höga utbildningsresultat från matematiska, naturliga, IT- och språkämnen – med utbildningsresultat långt under genomsnittet, med risk för att falla ut ur utbildningsvägen – med funktionshinder som uppvisar utvecklingsstörningar som hindrar lärande – som behöver hjälp med att bestämma sina förutsättningar – som kräver betydande korrigering av uttalsfel – och n-li som behöver stöd för att utveckla nyckelelevernas kompetens och användning av alternativa metoder för att genomföra lektioner som mobiliserar elevernas kreativitet. Diagnosen godkändes av sökanden, som är styrande organ för de skolor som omfattas av projektet. Huvudsyftet med projektet är att öka nyckelkompetensen hos 197 studenter (inklusive 104 flickor) och att utveckla yrkeskompetenser för 29 n-li (inklusive 25 kvinnor) genom följande verksamheter: a)klasser: utveckling för begåvade studenter – utjämning för studenter som visar inlärningssvårigheter –logopedisk för elever med uttalsfel – anpassad till behoven hos elever med funktionsnedsättning – med hjälp av nya former och läroplaner för att stimulera elevernas kreativitet b) utbildning för n-li som gör det möjligt att förvärva kompetens inom området identifierade utbildningsbehov hos elever c) utrusta skolor med undervisningsverktyg och IKT-utrustning och eftermontering av naturstudior som gör det möjligt att införa metoden för experiment (d)köpa en utbildningsplattform som möjliggör användning av interaktivt material i klasser. (Swedish)
13 August 2022
0 references
WOJ.: DOLNOŚLĄSKIE, POW.: świdnicki
0 references
24 May 2023
0 references
Identifiers
RPDS.10.02.04-02-0009/16
0 references