DIGITALE_220 SCHOOL (Q2418520): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in 1 language: Changing unique label-description pair) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (10 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
ÉCOLE NUMÉRIQUE | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
DIGITALE SCHULE | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
DIGITALE SCHOOL | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
ESCUELA DIGITAL | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
DIGITALE_220 SKOLE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
DIGITALE_220 ΣΧΟΛΕΊΟ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
DIGITALE_220 ŠKOLA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ȘCOALA DIGITALE_220 | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
DIGITALE_220 ŠKOLA | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
DIGITALE_220 SKOLA | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
ESCOLA DIGITALE_220 | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
DIGITALE_220 KOULU | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
DIGITALE_220 SZKOŁA | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
DIGITALE_220 ŠOLA | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
DIGITALE_220 ŠKOLA | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
DIGITALE_220 MOKYKLA | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
DIGITALE_220 SKOLA | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
УЧИЛИЩЕ DIGITALE_220 | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
DIGITALE_220 ISKOLA | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SCOIL DIGITALE_220 | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
DIGITALE_220 SKOLA | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
DIGITALE_220 KOOL | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q2418520 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q2418520 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q2418520 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q2418520 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q2418520 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q2418520 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q2418520 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q2418520 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q2418520 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q2418520 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q2418520 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q2418520 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q2418520 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q2418520 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q2418520 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q2418520 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q2418520 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q2418520 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q2418520 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q2418520 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q2418520 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q2418520 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 21,908.46 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 21,908.46 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ POUR L’INSTITUT RICCI MURATORI DE RAVENNE D’INTERVENIR AVEC DES ACTIONS D’AMÉLIORATION ET D’INNOVATION SUR LES FAIBLESSES MISES EN ÉVIDENCE PAR LE RAV DE L’INSTITUT ET LIÉES À LA DIDACTIQUE POUR COMPETENZE.INTERVENIRE SUR LA DIDACTIQUE POUR LES COMPÉTENCES EST STRATÉGIQUE POUR AMÉLIORER LES RÉSULTATS DES ÉTUDIANTS TANT EN CE QUI CONCERNE LES TESTS NATIONAUX NORMALISÉS ET EN CE QUI CONCERNE LES COMPÉTENCES CLÉS ET CITTADINANZA.LISTITUTO CONSCIENT QUE LA DIDACTIQUE ORGANISÉE PRINCIPALEMENT SUR LE CONTENU ET BASÉE SUR LA LEÇON FRONTALE NE RÉPOND PAS PLEINEMENT AUX BESOINS DE LA LES ÉTUDIANTS CONSIDÈRENT QUE L’UTILISATION PROGRESSIVE DE LA DIDACTIQUE POUR DES COMPÉTENCES BASÉES SUR DES EXPÉRIENCES SIGNIFICATIVES QUI FAVORISENT L’INTÉRÊT ET LA MOTIVATION DE L’ÉLÈVE EST FONCTIONNELLE À L’AMÉLIORATION DES RÉSULTATS DE L’APPRENTISSAGE ET DU COMPORTEMENT. CRÉER UN ESPACE D’APPRENTISSAGE QUI COMBINE L’INNOVATION TECHNOLOGIQUE ÉLEVÉE IP POUR L’ENSEIGNEMENT ET LA MÉTHODOLOGIE COLLABORATIVE (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ POUR L’INSTITUT RICCI MURATORI DE RAVENNE D’INTERVENIR AVEC DES ACTIONS D’AMÉLIORATION ET D’INNOVATION SUR LES FAIBLESSES MISES EN ÉVIDENCE PAR LE RAV DE L’INSTITUT ET LIÉES À LA DIDACTIQUE POUR COMPETENZE.INTERVENIRE SUR LA DIDACTIQUE POUR LES COMPÉTENCES EST STRATÉGIQUE POUR AMÉLIORER LES RÉSULTATS DES ÉTUDIANTS TANT EN CE QUI CONCERNE LES TESTS NATIONAUX NORMALISÉS ET EN CE QUI CONCERNE LES COMPÉTENCES CLÉS ET CITTADINANZA.LISTITUTO CONSCIENT QUE LA DIDACTIQUE ORGANISÉE PRINCIPALEMENT SUR LE CONTENU ET BASÉE SUR LA LEÇON FRONTALE NE RÉPOND PAS PLEINEMENT AUX BESOINS DE LA LES ÉTUDIANTS CONSIDÈRENT QUE L’UTILISATION PROGRESSIVE DE LA DIDACTIQUE POUR DES COMPÉTENCES BASÉES SUR DES EXPÉRIENCES SIGNIFICATIVES QUI FAVORISENT L’INTÉRÊT ET LA MOTIVATION DE L’ÉLÈVE EST FONCTIONNELLE À L’AMÉLIORATION DES RÉSULTATS DE L’APPRENTISSAGE ET DU COMPORTEMENT. CRÉER UN ESPACE D’APPRENTISSAGE QUI COMBINE L’INNOVATION TECHNOLOGIQUE ÉLEVÉE IP POUR L’ENSEIGNEMENT ET LA MÉTHODOLOGIE COLLABORATIVE (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ POUR L’INSTITUT RICCI MURATORI DE RAVENNE D’INTERVENIR AVEC DES ACTIONS D’AMÉLIORATION ET D’INNOVATION SUR LES FAIBLESSES MISES EN ÉVIDENCE PAR LE RAV DE L’INSTITUT ET LIÉES À LA DIDACTIQUE POUR COMPETENZE.INTERVENIRE SUR LA DIDACTIQUE POUR LES COMPÉTENCES EST STRATÉGIQUE POUR AMÉLIORER LES RÉSULTATS DES ÉTUDIANTS TANT EN CE QUI CONCERNE LES TESTS NATIONAUX NORMALISÉS ET EN CE QUI CONCERNE LES COMPÉTENCES CLÉS ET CITTADINANZA.LISTITUTO CONSCIENT QUE LA DIDACTIQUE ORGANISÉE PRINCIPALEMENT SUR LE CONTENU ET BASÉE SUR LA LEÇON FRONTALE NE RÉPOND PAS PLEINEMENT AUX BESOINS DE LA LES ÉTUDIANTS CONSIDÈRENT QUE L’UTILISATION PROGRESSIVE DE LA DIDACTIQUE POUR DES COMPÉTENCES BASÉES SUR DES EXPÉRIENCES SIGNIFICATIVES QUI FAVORISENT L’INTÉRÊT ET LA MOTIVATION DE L’ÉLÈVE EST FONCTIONNELLE À L’AMÉLIORATION DES RÉSULTATS DE L’APPRENTISSAGE ET DU COMPORTEMENT. CRÉER UN ESPACE D’APPRENTISSAGE QUI COMBINE L’INNOVATION TECHNOLOGIQUE ÉLEVÉE IP POUR L’ENSEIGNEMENT ET LA MÉTHODOLOGIE COLLABORATIVE (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT DES RICCI MURATORI-INSTITUTS VON RAVENNA, MIT VERBESSERUNGEN UND INNOVATIVEN MASSNAHMEN GEGEN DIE VOM RAV DES INSTITUTS AUFGEZEIGTEN SCHWÄCHEN UND DER DIDAKTIK FÜR COMPETENZE ZU INTERVENIEREN.INTERVENIRE ÜBER DIDAKTIK FÜR KOMPETENZEN IST STRATEGISCH, UM DIE ERGEBNISSE DER STUDIERENDEN SOWOHL IN BEZUG AUF NATIONALE STANDARDISIERTE TESTS ALS AUCH IN BEZUG AUF SCHLÜSSELKOMPETENZEN UND CITTADINANZA ZU VERBESSERN.LISTITUTO IST SICH BEWUSST, DASS DIE DIDAKTIK HAUPTSÄCHLICH AUF INHALTE AUSGERICHTET IST UND AUF DER GRUNDLAGE DER FRONTALLEKTION DIE BEDÜRFNISSE DER STUDIERENDEN NICHT VOLLSTÄNDIG ERFÜLLT. IST DER ANSICHT, DASS DIE SCHRITTWEISE NUTZUNG VON DIDAKTIKEN FÜR FÄHIGKEITEN, DIE AUF SINNVOLLEN ERFAHRUNGEN BASIEREN, DIE DAS INTERESSE UND DIE MOTIVATION DES SCHÜLERS FÖRDERN, ZUR VERBESSERUNG DER ERGEBNISSE VON LERNEN UND VERHALTEN FUNKTIONAL IST. SCHAFFUNG EINES LERNRAUMS, DER HOHE TECHNOLOGISCHE INNOVATION DES GEISTIGEN EIGENTUMS FÜR DEN UNTERRICHT MIT KOLLABORATIVER METHODIK KOMBINIERT (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT DES RICCI MURATORI-INSTITUTS VON RAVENNA, MIT VERBESSERUNGEN UND INNOVATIVEN MASSNAHMEN GEGEN DIE VOM RAV DES INSTITUTS AUFGEZEIGTEN SCHWÄCHEN UND DER DIDAKTIK FÜR COMPETENZE ZU INTERVENIEREN.INTERVENIRE ÜBER DIDAKTIK FÜR KOMPETENZEN IST STRATEGISCH, UM DIE ERGEBNISSE DER STUDIERENDEN SOWOHL IN BEZUG AUF NATIONALE STANDARDISIERTE TESTS ALS AUCH IN BEZUG AUF SCHLÜSSELKOMPETENZEN UND CITTADINANZA ZU VERBESSERN.LISTITUTO IST SICH BEWUSST, DASS DIE DIDAKTIK HAUPTSÄCHLICH AUF INHALTE AUSGERICHTET IST UND AUF DER GRUNDLAGE DER FRONTALLEKTION DIE BEDÜRFNISSE DER STUDIERENDEN NICHT VOLLSTÄNDIG ERFÜLLT. IST DER ANSICHT, DASS DIE SCHRITTWEISE NUTZUNG VON DIDAKTIKEN FÜR FÄHIGKEITEN, DIE AUF SINNVOLLEN ERFAHRUNGEN BASIEREN, DIE DAS INTERESSE UND DIE MOTIVATION DES SCHÜLERS FÖRDERN, ZUR VERBESSERUNG DER ERGEBNISSE VON LERNEN UND VERHALTEN FUNKTIONAL IST. SCHAFFUNG EINES LERNRAUMS, DER HOHE TECHNOLOGISCHE INNOVATION DES GEISTIGEN EIGENTUMS FÜR DEN UNTERRICHT MIT KOLLABORATIVER METHODIK KOMBINIERT (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT DES RICCI MURATORI-INSTITUTS VON RAVENNA, MIT VERBESSERUNGEN UND INNOVATIVEN MASSNAHMEN GEGEN DIE VOM RAV DES INSTITUTS AUFGEZEIGTEN SCHWÄCHEN UND DER DIDAKTIK FÜR COMPETENZE ZU INTERVENIEREN.INTERVENIRE ÜBER DIDAKTIK FÜR KOMPETENZEN IST STRATEGISCH, UM DIE ERGEBNISSE DER STUDIERENDEN SOWOHL IN BEZUG AUF NATIONALE STANDARDISIERTE TESTS ALS AUCH IN BEZUG AUF SCHLÜSSELKOMPETENZEN UND CITTADINANZA ZU VERBESSERN.LISTITUTO IST SICH BEWUSST, DASS DIE DIDAKTIK HAUPTSÄCHLICH AUF INHALTE AUSGERICHTET IST UND AUF DER GRUNDLAGE DER FRONTALLEKTION DIE BEDÜRFNISSE DER STUDIERENDEN NICHT VOLLSTÄNDIG ERFÜLLT. IST DER ANSICHT, DASS DIE SCHRITTWEISE NUTZUNG VON DIDAKTIKEN FÜR FÄHIGKEITEN, DIE AUF SINNVOLLEN ERFAHRUNGEN BASIEREN, DIE DAS INTERESSE UND DIE MOTIVATION DES SCHÜLERS FÖRDERN, ZUR VERBESSERUNG DER ERGEBNISSE VON LERNEN UND VERHALTEN FUNKTIONAL IST. SCHAFFUNG EINES LERNRAUMS, DER HOHE TECHNOLOGISCHE INNOVATION DES GEISTIGEN EIGENTUMS FÜR DEN UNTERRICHT MIT KOLLABORATIVER METHODIK KOMBINIERT (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK VAN HET RICCI MURATORI INSTITUUT VAN RAVENNA OM IN TE GRIJPEN MET VERBETERING EN INNOVATIEVE ACTIES MET BETREKKING TOT DE ZWAKKE PUNTEN DIE DOOR DE RAV VAN HET INSTITUUT WORDEN BENADRUKT EN IN VERBAND MET DIDACTIEK VOOR COMPETENZE.INTERVENIRE OVER DIDACTIEK VOOR VAARDIGHEDEN IS STRATEGISCH OM DE RESULTATEN VAN STUDENTEN TE VERBETEREN, ZOWEL MET BETREKKING TOT NATIONALE GESTANDAARDISEERDE TESTS ALS MET BETREKKING TOT SLEUTELCOMPETENTIES EN CITTADINANZA.LISTITUTO IS ZICH ERVAN BEWUST DAT DE DIDACTIEKEN DIE VOORNAMELIJK OP INHOUD WORDEN GEORGANISEERD EN GEBASEERD OP DE FRONTALE LES NIET VOLLEDIG VOLDOEN AAN DE BEHOEFTEN VAN DE STUDENTEN DAT HET GELEIDELIJK GEBRUIK VAN DIDACTIEK VOOR VAARDIGHEDEN OP BASIS VAN ZINVOLLE ERVARINGEN DIE DE INTERESSE EN MOTIVATIE VAN DE STUDENT BEVORDEREN, FUNCTIONEEL IS OM DE RESULTATEN VAN LEREN EN GEDRAG TE VERBETEREN. CREËER EEN LEERRUIMTE DIE HOGE TECHNOLOGISCHE INNOVATIE OP HET GEBIED VAN INTELLECTUELE EIGENDOM COMBINEERT MET COLLABORATIEVE METHODOLOGIE (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK VAN HET RICCI MURATORI INSTITUUT VAN RAVENNA OM IN TE GRIJPEN MET VERBETERING EN INNOVATIEVE ACTIES MET BETREKKING TOT DE ZWAKKE PUNTEN DIE DOOR DE RAV VAN HET INSTITUUT WORDEN BENADRUKT EN IN VERBAND MET DIDACTIEK VOOR COMPETENZE.INTERVENIRE OVER DIDACTIEK VOOR VAARDIGHEDEN IS STRATEGISCH OM DE RESULTATEN VAN STUDENTEN TE VERBETEREN, ZOWEL MET BETREKKING TOT NATIONALE GESTANDAARDISEERDE TESTS ALS MET BETREKKING TOT SLEUTELCOMPETENTIES EN CITTADINANZA.LISTITUTO IS ZICH ERVAN BEWUST DAT DE DIDACTIEKEN DIE VOORNAMELIJK OP INHOUD WORDEN GEORGANISEERD EN GEBASEERD OP DE FRONTALE LES NIET VOLLEDIG VOLDOEN AAN DE BEHOEFTEN VAN DE STUDENTEN DAT HET GELEIDELIJK GEBRUIK VAN DIDACTIEK VOOR VAARDIGHEDEN OP BASIS VAN ZINVOLLE ERVARINGEN DIE DE INTERESSE EN MOTIVATIE VAN DE STUDENT BEVORDEREN, FUNCTIONEEL IS OM DE RESULTATEN VAN LEREN EN GEDRAG TE VERBETEREN. CREËER EEN LEERRUIMTE DIE HOGE TECHNOLOGISCHE INNOVATIE OP HET GEBIED VAN INTELLECTUELE EIGENDOM COMBINEERT MET COLLABORATIEVE METHODOLOGIE (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK VAN HET RICCI MURATORI INSTITUUT VAN RAVENNA OM IN TE GRIJPEN MET VERBETERING EN INNOVATIEVE ACTIES MET BETREKKING TOT DE ZWAKKE PUNTEN DIE DOOR DE RAV VAN HET INSTITUUT WORDEN BENADRUKT EN IN VERBAND MET DIDACTIEK VOOR COMPETENZE.INTERVENIRE OVER DIDACTIEK VOOR VAARDIGHEDEN IS STRATEGISCH OM DE RESULTATEN VAN STUDENTEN TE VERBETEREN, ZOWEL MET BETREKKING TOT NATIONALE GESTANDAARDISEERDE TESTS ALS MET BETREKKING TOT SLEUTELCOMPETENTIES EN CITTADINANZA.LISTITUTO IS ZICH ERVAN BEWUST DAT DE DIDACTIEKEN DIE VOORNAMELIJK OP INHOUD WORDEN GEORGANISEERD EN GEBASEERD OP DE FRONTALE LES NIET VOLLEDIG VOLDOEN AAN DE BEHOEFTEN VAN DE STUDENTEN DAT HET GELEIDELIJK GEBRUIK VAN DIDACTIEK VOOR VAARDIGHEDEN OP BASIS VAN ZINVOLLE ERVARINGEN DIE DE INTERESSE EN MOTIVATIE VAN DE STUDENT BEVORDEREN, FUNCTIONEEL IS OM DE RESULTATEN VAN LEREN EN GEDRAG TE VERBETEREN. CREËER EEN LEERRUIMTE DIE HOGE TECHNOLOGISCHE INNOVATIE OP HET GEBIED VAN INTELLECTUELE EIGENDOM COMBINEERT MET COLLABORATIEVE METHODOLOGIE (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO SURGE DE LA NECESIDAD DEL INSTITUTO RICCI MURATORI DE RAVENNA DE INTERVENIR CON MEJORAS Y ACCIONES INNOVADORAS SOBRE LAS DEBILIDADES DESTACADAS POR LA RAV DEL INSTITUTO Y RELACIONADAS CON DIDÁCTICAS PARA COMPETENZE.INTERVENIRE EN DIDÁCTICA PARA HABILIDADES ES ESTRATÉGICA PARA MEJORAR LOS RESULTADOS DE LOS ESTUDIANTES TANTO EN LO QUE SE REFIERE A LAS PRUEBAS NACIONALES ESTANDARIZADAS COMO EN LO QUE RESPECTA A LAS COMPETENCIAS CLAVE Y A CITTADINANZA.LISTITUTO CONSCIENTE DE QUE LA DIDÁCTICA ORGANIZADA PRINCIPALMENTE EN EL CONTENIDO Y BASADA EN LA LECCIÓN FRONTAL NO SATISFACE PLENAMENTE LAS NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES CONSIDERA QUE EL USO GRADUAL DE DIDÁCTICAS PARA HABILIDADES BASADAS EN EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS QUE FOMENTEN EL INTERÉS Y MOTIVACIÓN DEL ESTUDIANTE ES FUNCIONAL PARA LA MEJORA DE LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Y EL COMPORTAMIENTO. CREAR UN ESPACIO DE APRENDIZAJE QUE COMBINE LA ALTA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LA P.I. PARA LA ENSEÑANZA CON LA METODOLOGÍA COLABORATIVA (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO SURGE DE LA NECESIDAD DEL INSTITUTO RICCI MURATORI DE RAVENNA DE INTERVENIR CON MEJORAS Y ACCIONES INNOVADORAS SOBRE LAS DEBILIDADES DESTACADAS POR LA RAV DEL INSTITUTO Y RELACIONADAS CON DIDÁCTICAS PARA COMPETENZE.INTERVENIRE EN DIDÁCTICA PARA HABILIDADES ES ESTRATÉGICA PARA MEJORAR LOS RESULTADOS DE LOS ESTUDIANTES TANTO EN LO QUE SE REFIERE A LAS PRUEBAS NACIONALES ESTANDARIZADAS COMO EN LO QUE RESPECTA A LAS COMPETENCIAS CLAVE Y A CITTADINANZA.LISTITUTO CONSCIENTE DE QUE LA DIDÁCTICA ORGANIZADA PRINCIPALMENTE EN EL CONTENIDO Y BASADA EN LA LECCIÓN FRONTAL NO SATISFACE PLENAMENTE LAS NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES CONSIDERA QUE EL USO GRADUAL DE DIDÁCTICAS PARA HABILIDADES BASADAS EN EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS QUE FOMENTEN EL INTERÉS Y MOTIVACIÓN DEL ESTUDIANTE ES FUNCIONAL PARA LA MEJORA DE LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Y EL COMPORTAMIENTO. CREAR UN ESPACIO DE APRENDIZAJE QUE COMBINE LA ALTA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LA P.I. PARA LA ENSEÑANZA CON LA METODOLOGÍA COLABORATIVA (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO SURGE DE LA NECESIDAD DEL INSTITUTO RICCI MURATORI DE RAVENNA DE INTERVENIR CON MEJORAS Y ACCIONES INNOVADORAS SOBRE LAS DEBILIDADES DESTACADAS POR LA RAV DEL INSTITUTO Y RELACIONADAS CON DIDÁCTICAS PARA COMPETENZE.INTERVENIRE EN DIDÁCTICA PARA HABILIDADES ES ESTRATÉGICA PARA MEJORAR LOS RESULTADOS DE LOS ESTUDIANTES TANTO EN LO QUE SE REFIERE A LAS PRUEBAS NACIONALES ESTANDARIZADAS COMO EN LO QUE RESPECTA A LAS COMPETENCIAS CLAVE Y A CITTADINANZA.LISTITUTO CONSCIENTE DE QUE LA DIDÁCTICA ORGANIZADA PRINCIPALMENTE EN EL CONTENIDO Y BASADA EN LA LECCIÓN FRONTAL NO SATISFACE PLENAMENTE LAS NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES CONSIDERA QUE EL USO GRADUAL DE DIDÁCTICAS PARA HABILIDADES BASADAS EN EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS QUE FOMENTEN EL INTERÉS Y MOTIVACIÓN DEL ESTUDIANTE ES FUNCIONAL PARA LA MEJORA DE LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Y EL COMPORTAMIENTO. CREAR UN ESPACIO DE APRENDIZAJE QUE COMBINE LA ALTA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LA P.I. PARA LA ENSEÑANZA CON LA METODOLOGÍA COLABORATIVA (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET BLEV FØDT PÅ DALELIGID OF RAVENNA, RAVENNA, FOR AT TRÆFFE FORANSTALTNINGER TIL AT FORBEDRE OG INNOVERE PÅ DE SVAGE OMRÅDER, SOM INSTITUTTET HAR FREMHÆVET, OG SOM VEDRØRER DE KOMPETENTE MYNDIGHEDERS UNDERVISNINGSFÆRDIGHEDER INDEN FOR FÆRDIGHEDSLÆRING, MED HENBLIK PÅ AT FORBEDRE DE STUDERENDES RESULTATER, BÅDE HVAD ANGÅR DE NATIONALE STANDARDISEREDE PRØVER, HVAD ANGÅR BÅDE DE NATIONALE STANDARDISEREDE PRØVER OG NØGLEKOMPETENCERNE, SAMT I LYSET AF DE INDHØSTEDE ERFARINGER, AT DEN GRADVISE ANVENDELSE AF UNDERVISNINGSFÆRDIGHEDER BASERET PÅ BETYDELIG ERFARING, DER FREMMER DEN STUDERENDES INTERESSE OG MOTIVATION, BIDRAGER TIL AT FORBEDRE RESULTATERNE AF DE STUDERENDES LÆRING OG ADFÆRD. SKABE ET LÆRINGSRUM, DER KOMBINERER HØJTEKNOLOGISK INNOVATION IP TIL UNDERVISNING MED SAMARBEJDSMETODOLOGI (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET BLEV FØDT PÅ DALELIGID OF RAVENNA, RAVENNA, FOR AT TRÆFFE FORANSTALTNINGER TIL AT FORBEDRE OG INNOVERE PÅ DE SVAGE OMRÅDER, SOM INSTITUTTET HAR FREMHÆVET, OG SOM VEDRØRER DE KOMPETENTE MYNDIGHEDERS UNDERVISNINGSFÆRDIGHEDER INDEN FOR FÆRDIGHEDSLÆRING, MED HENBLIK PÅ AT FORBEDRE DE STUDERENDES RESULTATER, BÅDE HVAD ANGÅR DE NATIONALE STANDARDISEREDE PRØVER, HVAD ANGÅR BÅDE DE NATIONALE STANDARDISEREDE PRØVER OG NØGLEKOMPETENCERNE, SAMT I LYSET AF DE INDHØSTEDE ERFARINGER, AT DEN GRADVISE ANVENDELSE AF UNDERVISNINGSFÆRDIGHEDER BASERET PÅ BETYDELIG ERFARING, DER FREMMER DEN STUDERENDES INTERESSE OG MOTIVATION, BIDRAGER TIL AT FORBEDRE RESULTATERNE AF DE STUDERENDES LÆRING OG ADFÆRD. SKABE ET LÆRINGSRUM, DER KOMBINERER HØJTEKNOLOGISK INNOVATION IP TIL UNDERVISNING MED SAMARBEJDSMETODOLOGI (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET BLEV FØDT PÅ DALELIGID OF RAVENNA, RAVENNA, FOR AT TRÆFFE FORANSTALTNINGER TIL AT FORBEDRE OG INNOVERE PÅ DE SVAGE OMRÅDER, SOM INSTITUTTET HAR FREMHÆVET, OG SOM VEDRØRER DE KOMPETENTE MYNDIGHEDERS UNDERVISNINGSFÆRDIGHEDER INDEN FOR FÆRDIGHEDSLÆRING, MED HENBLIK PÅ AT FORBEDRE DE STUDERENDES RESULTATER, BÅDE HVAD ANGÅR DE NATIONALE STANDARDISEREDE PRØVER, HVAD ANGÅR BÅDE DE NATIONALE STANDARDISEREDE PRØVER OG NØGLEKOMPETENCERNE, SAMT I LYSET AF DE INDHØSTEDE ERFARINGER, AT DEN GRADVISE ANVENDELSE AF UNDERVISNINGSFÆRDIGHEDER BASERET PÅ BETYDELIG ERFARING, DER FREMMER DEN STUDERENDES INTERESSE OG MOTIVATION, BIDRAGER TIL AT FORBEDRE RESULTATERNE AF DE STUDERENDES LÆRING OG ADFÆRD. SKABE ET LÆRINGSRUM, DER KOMBINERER HØJTEKNOLOGISK INNOVATION IP TIL UNDERVISNING MED SAMARBEJDSMETODOLOGI (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΓΕΝΝΉΘΗΚΕ ΣΤΟ DALELIGID ΤΗΣ ΡΑΒΈΝΝΑΣ, ΡΑΒΈΝΝΑ, ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΛΆΒΕΙ ΔΡΆΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΣΤΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΤΩΝ ΑΔΥΝΑΜΙΏΝ ΠΟΥ ΕΠΙΣΗΜΑΊΝΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΚΑΙ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΡΜΌΔΙΕΣ ΑΡΧΈΣ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΟΎΝ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΤΌΣΟ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΠΟΨΗ ΤΩΝ ΕΘΝΙΚΏΝ ΤΥΠΟΠΟΙΗΜΈΝΩΝ ΔΟΚΙΜΑΣΙΏΝ, ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΌΣΟ ΤΙΣ ΕΘΝΙΚΈΣ ΤΥΠΟΠΟΙΗΜΈΝΕΣ ΔΟΚΙΜΑΣΊΕΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΥΠΌ ΤΟ ΠΡΊΣΜΑ ΤΩΝ ΔΙΔΑΓΜΆΤΩΝ, ΌΤΙ Η ΣΤΑΔΙΑΚΉ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΒΆΣΕΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΠΟΥ ΕΥΝΟΕΊ ΤΟ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΚΑΙ ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΧΏΡΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΣΥΝΔΥΆΖΕΙ ΤΗΝ ΥΨΗΛΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΓΕΝΝΉΘΗΚΕ ΣΤΟ DALELIGID ΤΗΣ ΡΑΒΈΝΝΑΣ, ΡΑΒΈΝΝΑ, ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΛΆΒΕΙ ΔΡΆΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΣΤΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΤΩΝ ΑΔΥΝΑΜΙΏΝ ΠΟΥ ΕΠΙΣΗΜΑΊΝΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΚΑΙ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΡΜΌΔΙΕΣ ΑΡΧΈΣ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΟΎΝ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΤΌΣΟ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΠΟΨΗ ΤΩΝ ΕΘΝΙΚΏΝ ΤΥΠΟΠΟΙΗΜΈΝΩΝ ΔΟΚΙΜΑΣΙΏΝ, ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΌΣΟ ΤΙΣ ΕΘΝΙΚΈΣ ΤΥΠΟΠΟΙΗΜΈΝΕΣ ΔΟΚΙΜΑΣΊΕΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΥΠΌ ΤΟ ΠΡΊΣΜΑ ΤΩΝ ΔΙΔΑΓΜΆΤΩΝ, ΌΤΙ Η ΣΤΑΔΙΑΚΉ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΒΆΣΕΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΠΟΥ ΕΥΝΟΕΊ ΤΟ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΚΑΙ ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΧΏΡΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΣΥΝΔΥΆΖΕΙ ΤΗΝ ΥΨΗΛΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΓΕΝΝΉΘΗΚΕ ΣΤΟ DALELIGID ΤΗΣ ΡΑΒΈΝΝΑΣ, ΡΑΒΈΝΝΑ, ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΛΆΒΕΙ ΔΡΆΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΣΤΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΤΩΝ ΑΔΥΝΑΜΙΏΝ ΠΟΥ ΕΠΙΣΗΜΑΊΝΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΚΑΙ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΡΜΌΔΙΕΣ ΑΡΧΈΣ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΟΎΝ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΤΌΣΟ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΠΟΨΗ ΤΩΝ ΕΘΝΙΚΏΝ ΤΥΠΟΠΟΙΗΜΈΝΩΝ ΔΟΚΙΜΑΣΙΏΝ, ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΌΣΟ ΤΙΣ ΕΘΝΙΚΈΣ ΤΥΠΟΠΟΙΗΜΈΝΕΣ ΔΟΚΙΜΑΣΊΕΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΥΠΌ ΤΟ ΠΡΊΣΜΑ ΤΩΝ ΔΙΔΑΓΜΆΤΩΝ, ΌΤΙ Η ΣΤΑΔΙΑΚΉ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΒΆΣΕΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΠΟΥ ΕΥΝΟΕΊ ΤΟ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΚΑΙ ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΧΏΡΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΣΥΝΔΥΆΖΕΙ ΤΗΝ ΥΨΗΛΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT JE NASTAO NA DALELIGID-U RAVENNA, RAVENNA, KAKO BI SE PODUZELE MJERE ZA POBOLJŠANJE I INOVACIJE U PODRUČJIMA SLABOSTI KOJE JE ISTAKNUO INSTITUT I U VEZI S NASTAVNIM VJEŠTINAMA NADLEŽNIH TIJELA U PODRUČJU UČENJA VJEŠTINA, KAKO BI SE POBOLJŠALI REZULTATI STUDENATA U SMISLU NACIONALNIH STANDARDIZIRANIH TESTOVA, KAKO NACIONALNIH STANDARDIZIRANIH TESTOVA TAKO I KLJUČNIH KOMPETENCIJA, KAO I U SVJETLU STEČENIH LEKCIJA, DA POSTUPNO KORIŠTENJE NASTAVNIH VJEŠTINA UTEMELJENIH NA ZNAČAJNOM ISKUSTVU KOJE POGODUJE INTERESU I MOTIVACIJI UČENIKA PRIDONOSI POBOLJŠANJU ISHODA UČENJA I PONAŠANJA UČENIKA. STVORITI PROSTOR ZA UČENJE U KOJEM SE KOMBINIRAJU VISOKOTEHNOLOŠKE INOVACIJE IP-A ZA POUČAVANJE S METODOLOGIJOM SURADNJE (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE NASTAO NA DALELIGID-U RAVENNA, RAVENNA, KAKO BI SE PODUZELE MJERE ZA POBOLJŠANJE I INOVACIJE U PODRUČJIMA SLABOSTI KOJE JE ISTAKNUO INSTITUT I U VEZI S NASTAVNIM VJEŠTINAMA NADLEŽNIH TIJELA U PODRUČJU UČENJA VJEŠTINA, KAKO BI SE POBOLJŠALI REZULTATI STUDENATA U SMISLU NACIONALNIH STANDARDIZIRANIH TESTOVA, KAKO NACIONALNIH STANDARDIZIRANIH TESTOVA TAKO I KLJUČNIH KOMPETENCIJA, KAO I U SVJETLU STEČENIH LEKCIJA, DA POSTUPNO KORIŠTENJE NASTAVNIH VJEŠTINA UTEMELJENIH NA ZNAČAJNOM ISKUSTVU KOJE POGODUJE INTERESU I MOTIVACIJI UČENIKA PRIDONOSI POBOLJŠANJU ISHODA UČENJA I PONAŠANJA UČENIKA. STVORITI PROSTOR ZA UČENJE U KOJEM SE KOMBINIRAJU VISOKOTEHNOLOŠKE INOVACIJE IP-A ZA POUČAVANJE S METODOLOGIJOM SURADNJE (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT JE NASTAO NA DALELIGID-U RAVENNA, RAVENNA, KAKO BI SE PODUZELE MJERE ZA POBOLJŠANJE I INOVACIJE U PODRUČJIMA SLABOSTI KOJE JE ISTAKNUO INSTITUT I U VEZI S NASTAVNIM VJEŠTINAMA NADLEŽNIH TIJELA U PODRUČJU UČENJA VJEŠTINA, KAKO BI SE POBOLJŠALI REZULTATI STUDENATA U SMISLU NACIONALNIH STANDARDIZIRANIH TESTOVA, KAKO NACIONALNIH STANDARDIZIRANIH TESTOVA TAKO I KLJUČNIH KOMPETENCIJA, KAO I U SVJETLU STEČENIH LEKCIJA, DA POSTUPNO KORIŠTENJE NASTAVNIH VJEŠTINA UTEMELJENIH NA ZNAČAJNOM ISKUSTVU KOJE POGODUJE INTERESU I MOTIVACIJI UČENIKA PRIDONOSI POBOLJŠANJU ISHODA UČENJA I PONAŠANJA UČENIKA. STVORITI PROSTOR ZA UČENJE U KOJEM SE KOMBINIRAJU VISOKOTEHNOLOŠKE INOVACIJE IP-A ZA POUČAVANJE S METODOLOGIJOM SURADNJE (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL S-A NĂSCUT PE DALELIGIDUL RAVENNA, RAVENNA, PENTRU A LUA MĂSURI PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI ȘI A INOVA ÎN DOMENIILE DE SLĂBICIUNE EVIDENȚIATE DE INSTITUT ȘI LEGATE DE ABILITĂȚILE DE PREDARE PENTRU AUTORITĂȚILE COMPETENTE ÎN DOMENIUL ÎNVĂȚĂRII COMPETENȚELOR, PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI REZULTATELE STUDENȚILOR ATÂT ÎN CEEA CE PRIVEȘTE TESTELE NAȚIONALE STANDARDIZATE, ATÂT ÎN CEEA CE PRIVEȘTE TESTELE NAȚIONALE STANDARDIZATE, CÂT ȘI COMPETENȚELE-CHEIE, PRECUM ȘI ÎN LUMINA LECȚIILOR ÎNVĂȚATE, CĂ UTILIZAREA TREPTATĂ A COMPETENȚELOR DIDACTICE BAZATE PE O EXPERIENȚĂ SEMNIFICATIVĂ CARE FAVORIZEAZĂ INTERESUL ȘI MOTIVAȚIA STUDENTULUI CONDUCE LA ÎMBUNĂTĂȚIREA REZULTATELOR ÎNVĂȚĂRII ȘI COMPORTAMENTULUI STUDENȚILOR. CREAREA UNUI SPAȚIU DE ÎNVĂȚARE CARE SĂ COMBINE IP-UL DE ÎNALTĂ INOVARE TEHNOLOGICĂ PENTRU PREDARE CU METODOLOGIA COLABORATIVĂ (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL S-A NĂSCUT PE DALELIGIDUL RAVENNA, RAVENNA, PENTRU A LUA MĂSURI PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI ȘI A INOVA ÎN DOMENIILE DE SLĂBICIUNE EVIDENȚIATE DE INSTITUT ȘI LEGATE DE ABILITĂȚILE DE PREDARE PENTRU AUTORITĂȚILE COMPETENTE ÎN DOMENIUL ÎNVĂȚĂRII COMPETENȚELOR, PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI REZULTATELE STUDENȚILOR ATÂT ÎN CEEA CE PRIVEȘTE TESTELE NAȚIONALE STANDARDIZATE, ATÂT ÎN CEEA CE PRIVEȘTE TESTELE NAȚIONALE STANDARDIZATE, CÂT ȘI COMPETENȚELE-CHEIE, PRECUM ȘI ÎN LUMINA LECȚIILOR ÎNVĂȚATE, CĂ UTILIZAREA TREPTATĂ A COMPETENȚELOR DIDACTICE BAZATE PE O EXPERIENȚĂ SEMNIFICATIVĂ CARE FAVORIZEAZĂ INTERESUL ȘI MOTIVAȚIA STUDENTULUI CONDUCE LA ÎMBUNĂTĂȚIREA REZULTATELOR ÎNVĂȚĂRII ȘI COMPORTAMENTULUI STUDENȚILOR. CREAREA UNUI SPAȚIU DE ÎNVĂȚARE CARE SĂ COMBINE IP-UL DE ÎNALTĂ INOVARE TEHNOLOGICĂ PENTRU PREDARE CU METODOLOGIA COLABORATIVĂ (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL S-A NĂSCUT PE DALELIGIDUL RAVENNA, RAVENNA, PENTRU A LUA MĂSURI PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI ȘI A INOVA ÎN DOMENIILE DE SLĂBICIUNE EVIDENȚIATE DE INSTITUT ȘI LEGATE DE ABILITĂȚILE DE PREDARE PENTRU AUTORITĂȚILE COMPETENTE ÎN DOMENIUL ÎNVĂȚĂRII COMPETENȚELOR, PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI REZULTATELE STUDENȚILOR ATÂT ÎN CEEA CE PRIVEȘTE TESTELE NAȚIONALE STANDARDIZATE, ATÂT ÎN CEEA CE PRIVEȘTE TESTELE NAȚIONALE STANDARDIZATE, CÂT ȘI COMPETENȚELE-CHEIE, PRECUM ȘI ÎN LUMINA LECȚIILOR ÎNVĂȚATE, CĂ UTILIZAREA TREPTATĂ A COMPETENȚELOR DIDACTICE BAZATE PE O EXPERIENȚĂ SEMNIFICATIVĂ CARE FAVORIZEAZĂ INTERESUL ȘI MOTIVAȚIA STUDENTULUI CONDUCE LA ÎMBUNĂTĂȚIREA REZULTATELOR ÎNVĂȚĂRII ȘI COMPORTAMENTULUI STUDENȚILOR. CREAREA UNUI SPAȚIU DE ÎNVĂȚARE CARE SĂ COMBINE IP-UL DE ÎNALTĂ INOVARE TEHNOLOGICĂ PENTRU PREDARE CU METODOLOGIA COLABORATIVĂ (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SA ZRODIL NA DALELIGID V RAVENNE V RAVENNE, ABY SA PRIJALI OPATRENIA NA ZLEPŠENIE A INOVÁCIE V OBLASTIACH SLABÝCH STRÁNOK, NA KTORÉ POUKÁZAL INŠTITÚT A KTORÉ SA TÝKAJÚ VYUČOVACÍCH ZRUČNOSTÍ PRÍSLUŠNÝCH ORGÁNOV V OBLASTI VZDELÁVANIA ZRUČNOSTÍ, S CIEĽOM ZLEPŠIŤ VÝSLEDKY ŠTUDENTOV, POKIAĽ IDE O NÁRODNÉ ŠTANDARDIZOVANÉ TESTY, TAK POKIAĽ IDE O NÁRODNÉ ŠTANDARDIZOVANÉ TESTY, AKO AJ KĽÚČOVÉ KOMPETENCIE, AKO AJ VZHĽADOM NA ZÍSKANÉ PONAUČENIA, ŽE POSTUPNÉ VYUŽÍVANIE VYUČOVACÍCH ZRUČNOSTÍ ZALOŽENÝCH NA VÝZNAMNÝCH SKÚSENOSTIACH, KTORÉ PODPORUJÚ ZÁUJEM A MOTIVÁCIU ŠTUDENTA, PRISPIEVA K ZLEPŠENIU VÝSLEDKOV VZDELÁVANIA A SPRÁVANIA ŠTUDENTOV. VYTVORENIE VZDELÁVACIEHO PRIESTORU, V KTOROM SA KOMBINUJE IP S VYSOKOU TECHNOLOGICKOU INOVÁCIOU PRE VÝUČBU S METODIKOU SPOLUPRÁCE (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SA ZRODIL NA DALELIGID V RAVENNE V RAVENNE, ABY SA PRIJALI OPATRENIA NA ZLEPŠENIE A INOVÁCIE V OBLASTIACH SLABÝCH STRÁNOK, NA KTORÉ POUKÁZAL INŠTITÚT A KTORÉ SA TÝKAJÚ VYUČOVACÍCH ZRUČNOSTÍ PRÍSLUŠNÝCH ORGÁNOV V OBLASTI VZDELÁVANIA ZRUČNOSTÍ, S CIEĽOM ZLEPŠIŤ VÝSLEDKY ŠTUDENTOV, POKIAĽ IDE O NÁRODNÉ ŠTANDARDIZOVANÉ TESTY, TAK POKIAĽ IDE O NÁRODNÉ ŠTANDARDIZOVANÉ TESTY, AKO AJ KĽÚČOVÉ KOMPETENCIE, AKO AJ VZHĽADOM NA ZÍSKANÉ PONAUČENIA, ŽE POSTUPNÉ VYUŽÍVANIE VYUČOVACÍCH ZRUČNOSTÍ ZALOŽENÝCH NA VÝZNAMNÝCH SKÚSENOSTIACH, KTORÉ PODPORUJÚ ZÁUJEM A MOTIVÁCIU ŠTUDENTA, PRISPIEVA K ZLEPŠENIU VÝSLEDKOV VZDELÁVANIA A SPRÁVANIA ŠTUDENTOV. VYTVORENIE VZDELÁVACIEHO PRIESTORU, V KTOROM SA KOMBINUJE IP S VYSOKOU TECHNOLOGICKOU INOVÁCIOU PRE VÝUČBU S METODIKOU SPOLUPRÁCE (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SA ZRODIL NA DALELIGID V RAVENNE V RAVENNE, ABY SA PRIJALI OPATRENIA NA ZLEPŠENIE A INOVÁCIE V OBLASTIACH SLABÝCH STRÁNOK, NA KTORÉ POUKÁZAL INŠTITÚT A KTORÉ SA TÝKAJÚ VYUČOVACÍCH ZRUČNOSTÍ PRÍSLUŠNÝCH ORGÁNOV V OBLASTI VZDELÁVANIA ZRUČNOSTÍ, S CIEĽOM ZLEPŠIŤ VÝSLEDKY ŠTUDENTOV, POKIAĽ IDE O NÁRODNÉ ŠTANDARDIZOVANÉ TESTY, TAK POKIAĽ IDE O NÁRODNÉ ŠTANDARDIZOVANÉ TESTY, AKO AJ KĽÚČOVÉ KOMPETENCIE, AKO AJ VZHĽADOM NA ZÍSKANÉ PONAUČENIA, ŽE POSTUPNÉ VYUŽÍVANIE VYUČOVACÍCH ZRUČNOSTÍ ZALOŽENÝCH NA VÝZNAMNÝCH SKÚSENOSTIACH, KTORÉ PODPORUJÚ ZÁUJEM A MOTIVÁCIU ŠTUDENTA, PRISPIEVA K ZLEPŠENIU VÝSLEDKOV VZDELÁVANIA A SPRÁVANIA ŠTUDENTOV. VYTVORENIE VZDELÁVACIEHO PRIESTORU, V KTOROM SA KOMBINUJE IP S VYSOKOU TECHNOLOGICKOU INOVÁCIOU PRE VÝUČBU S METODIKOU SPOLUPRÁCE (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT TWIELED FID-DALELIGID TA’ RAVENNA, RAVENNA, BIEX JIEĦU AZZJONI BIEX ITEJJEB U JINNOVA L-OQSMA TA’ DGĦUFIJA ENFASIZZATI MILL-ISTITUT U RELATATI MAL-ĦILIET TA’ TAGĦLIM GĦALL-AWTORITAJIET KOMPETENTI FIL-QASAM TAT-TAGĦLIM TAL-ĦILIET, SABIEX ITEJJEB L-EŻITI TAL-ISTUDENTI KEMM F’TERMINI TAT-TESTIJIET STANDARDIZZATI NAZZJONALI, KEMM FIR-RIGWARD TAT-TESTIJIET STANDARDIZZATI NAZZJONALI U L-KOMPETENZI EWLENIN, KIF UKOLL FID-DAWL TAT-TAGĦLIMIET MEĦUDA, LI L-UŻU GRADWALI TAL-ĦILIET TAT-TAGĦLIM ABBAŻI TA’ ESPERJENZA SINIFIKANTI LI TIFFAVORIXXI L-INTERESS U L-MOTIVAZZJONI TAL-ISTUDENTI JWASSAL GĦAT-TITJIB TAR-RIŻULTATI TAT-TAGĦLIM U L-IMĠIBA TAL-ISTUDENTI. TOĦLOQ SPAZJU GĦAT-TAGĦLIM LI JGĦAQQAD IL-PI TA’ INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA GĦOLJA GĦAT-TAGĦLIM MA’ METODOLOĠIJA KOLLABORATTIVA (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT TWIELED FID-DALELIGID TA’ RAVENNA, RAVENNA, BIEX JIEĦU AZZJONI BIEX ITEJJEB U JINNOVA L-OQSMA TA’ DGĦUFIJA ENFASIZZATI MILL-ISTITUT U RELATATI MAL-ĦILIET TA’ TAGĦLIM GĦALL-AWTORITAJIET KOMPETENTI FIL-QASAM TAT-TAGĦLIM TAL-ĦILIET, SABIEX ITEJJEB L-EŻITI TAL-ISTUDENTI KEMM F’TERMINI TAT-TESTIJIET STANDARDIZZATI NAZZJONALI, KEMM FIR-RIGWARD TAT-TESTIJIET STANDARDIZZATI NAZZJONALI U L-KOMPETENZI EWLENIN, KIF UKOLL FID-DAWL TAT-TAGĦLIMIET MEĦUDA, LI L-UŻU GRADWALI TAL-ĦILIET TAT-TAGĦLIM ABBAŻI TA’ ESPERJENZA SINIFIKANTI LI TIFFAVORIXXI L-INTERESS U L-MOTIVAZZJONI TAL-ISTUDENTI JWASSAL GĦAT-TITJIB TAR-RIŻULTATI TAT-TAGĦLIM U L-IMĠIBA TAL-ISTUDENTI. TOĦLOQ SPAZJU GĦAT-TAGĦLIM LI JGĦAQQAD IL-PI TA’ INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA GĦOLJA GĦAT-TAGĦLIM MA’ METODOLOĠIJA KOLLABORATTIVA (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT TWIELED FID-DALELIGID TA’ RAVENNA, RAVENNA, BIEX JIEĦU AZZJONI BIEX ITEJJEB U JINNOVA L-OQSMA TA’ DGĦUFIJA ENFASIZZATI MILL-ISTITUT U RELATATI MAL-ĦILIET TA’ TAGĦLIM GĦALL-AWTORITAJIET KOMPETENTI FIL-QASAM TAT-TAGĦLIM TAL-ĦILIET, SABIEX ITEJJEB L-EŻITI TAL-ISTUDENTI KEMM F’TERMINI TAT-TESTIJIET STANDARDIZZATI NAZZJONALI, KEMM FIR-RIGWARD TAT-TESTIJIET STANDARDIZZATI NAZZJONALI U L-KOMPETENZI EWLENIN, KIF UKOLL FID-DAWL TAT-TAGĦLIMIET MEĦUDA, LI L-UŻU GRADWALI TAL-ĦILIET TAT-TAGĦLIM ABBAŻI TA’ ESPERJENZA SINIFIKANTI LI TIFFAVORIXXI L-INTERESS U L-MOTIVAZZJONI TAL-ISTUDENTI JWASSAL GĦAT-TITJIB TAR-RIŻULTATI TAT-TAGĦLIM U L-IMĠIBA TAL-ISTUDENTI. TOĦLOQ SPAZJU GĦAT-TAGĦLIM LI JGĦAQQAD IL-PI TA’ INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA GĦOLJA GĦAT-TAGĦLIM MA’ METODOLOĠIJA KOLLABORATTIVA (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO NASCEU NO DALELIGID DE RAVENNA, RAVENNA, PARA TOMAR MEDIDAS PARA MELHORAR E INOVAR NAS ÁREAS DE FRAQUEZA DESTACADAS PELO INSTITUTO E RELACIONADAS COM AS COMPETÊNCIAS PEDAGÓGICAS PARA AS AUTORIDADES COMPETENTES NO DOMÍNIO DA APRENDIZAGEM DE COMPETÊNCIAS, A FIM DE MELHORAR OS RESULTADOS DOS ALUNOS, TANTO EM TERMOS DE TESTES NORMALIZADOS NACIONAIS, NO QUE DIZ RESPEITO AOS TESTES NORMALIZADOS NACIONAIS, COMO ÀS COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS, BEM COMO À LUZ DOS ENSINAMENTOS RETIRADOS, DE QUE A UTILIZAÇÃO GRADUAL DE COMPETÊNCIAS PEDAGÓGICAS COM BASE NUMA EXPERIÊNCIA SIGNIFICATIVA QUE FAVOREÇA O INTERESSE E A MOTIVAÇÃO DO ALUNO É CONDUCENTE À MELHORIA DOS RESULTADOS DA APRENDIZAGEM E DO COMPORTAMENTO DOS ESTUDANTES. CRIAR UM ESPAÇO DE APRENDIZAGEM COMBINANDO O IP DE ALTA INOVAÇÃO TECNOLÓGICA PARA O ENSINO COM METODOLOGIA COLABORATIVA (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO NASCEU NO DALELIGID DE RAVENNA, RAVENNA, PARA TOMAR MEDIDAS PARA MELHORAR E INOVAR NAS ÁREAS DE FRAQUEZA DESTACADAS PELO INSTITUTO E RELACIONADAS COM AS COMPETÊNCIAS PEDAGÓGICAS PARA AS AUTORIDADES COMPETENTES NO DOMÍNIO DA APRENDIZAGEM DE COMPETÊNCIAS, A FIM DE MELHORAR OS RESULTADOS DOS ALUNOS, TANTO EM TERMOS DE TESTES NORMALIZADOS NACIONAIS, NO QUE DIZ RESPEITO AOS TESTES NORMALIZADOS NACIONAIS, COMO ÀS COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS, BEM COMO À LUZ DOS ENSINAMENTOS RETIRADOS, DE QUE A UTILIZAÇÃO GRADUAL DE COMPETÊNCIAS PEDAGÓGICAS COM BASE NUMA EXPERIÊNCIA SIGNIFICATIVA QUE FAVOREÇA O INTERESSE E A MOTIVAÇÃO DO ALUNO É CONDUCENTE À MELHORIA DOS RESULTADOS DA APRENDIZAGEM E DO COMPORTAMENTO DOS ESTUDANTES. CRIAR UM ESPAÇO DE APRENDIZAGEM COMBINANDO O IP DE ALTA INOVAÇÃO TECNOLÓGICA PARA O ENSINO COM METODOLOGIA COLABORATIVA (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO NASCEU NO DALELIGID DE RAVENNA, RAVENNA, PARA TOMAR MEDIDAS PARA MELHORAR E INOVAR NAS ÁREAS DE FRAQUEZA DESTACADAS PELO INSTITUTO E RELACIONADAS COM AS COMPETÊNCIAS PEDAGÓGICAS PARA AS AUTORIDADES COMPETENTES NO DOMÍNIO DA APRENDIZAGEM DE COMPETÊNCIAS, A FIM DE MELHORAR OS RESULTADOS DOS ALUNOS, TANTO EM TERMOS DE TESTES NORMALIZADOS NACIONAIS, NO QUE DIZ RESPEITO AOS TESTES NORMALIZADOS NACIONAIS, COMO ÀS COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS, BEM COMO À LUZ DOS ENSINAMENTOS RETIRADOS, DE QUE A UTILIZAÇÃO GRADUAL DE COMPETÊNCIAS PEDAGÓGICAS COM BASE NUMA EXPERIÊNCIA SIGNIFICATIVA QUE FAVOREÇA O INTERESSE E A MOTIVAÇÃO DO ALUNO É CONDUCENTE À MELHORIA DOS RESULTADOS DA APRENDIZAGEM E DO COMPORTAMENTO DOS ESTUDANTES. CRIAR UM ESPAÇO DE APRENDIZAGEM COMBINANDO O IP DE ALTA INOVAÇÃO TECNOLÓGICA PARA O ENSINO COM METODOLOGIA COLABORATIVA (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
RAVENNAN DALELIGID-HANKKEESSA TOTEUTETTIIN TOIMIA, JOILLA PARANNETAAN JA INNOVOIDAAN INSTITUUTIN ESIIN TUOMIA HEIKKOUKSIA, JOTKA LIITTYVÄT TOIMIVALTAISTEN VIRANOMAISTEN OPETUSTAITOIHIN TAITOJEN OPPIMISEN ALALLA. TAVOITTEENA ON PARANTAA OPISKELIJOIDEN TULOKSIA SEKÄ KANSALLISTEN STANDARDOITUJEN TESTIEN ETTÄ AVAINTAITOJEN OSALTA SEKÄ SAATUJEN KOKEMUSTEN VALOSSA, ETTÄ OPETUKSEN ASTEITTAINEN KÄYTTÖ, JOKA PERUSTUU MERKITTÄVÄÄN KOKEMUKSEEN, JOKA SUOSII OPISKELIJAN KIINNOSTUSTA JA MOTIVAATIOTA, EDISTÄÄ OPISKELIJOIDEN OPPIMISEN JA KÄYTTÄYTYMISEN TULOSTEN PARANTAMISTA. LUODAAN OPPIMISYMPÄRISTÖ, JOSSA YHDISTYVÄT KORKEATASOISET TEKNOLOGISET INNOVAATIOT OPETUKSEEN JA YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVAT MENETELMÄT (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: RAVENNAN DALELIGID-HANKKEESSA TOTEUTETTIIN TOIMIA, JOILLA PARANNETAAN JA INNOVOIDAAN INSTITUUTIN ESIIN TUOMIA HEIKKOUKSIA, JOTKA LIITTYVÄT TOIMIVALTAISTEN VIRANOMAISTEN OPETUSTAITOIHIN TAITOJEN OPPIMISEN ALALLA. TAVOITTEENA ON PARANTAA OPISKELIJOIDEN TULOKSIA SEKÄ KANSALLISTEN STANDARDOITUJEN TESTIEN ETTÄ AVAINTAITOJEN OSALTA SEKÄ SAATUJEN KOKEMUSTEN VALOSSA, ETTÄ OPETUKSEN ASTEITTAINEN KÄYTTÖ, JOKA PERUSTUU MERKITTÄVÄÄN KOKEMUKSEEN, JOKA SUOSII OPISKELIJAN KIINNOSTUSTA JA MOTIVAATIOTA, EDISTÄÄ OPISKELIJOIDEN OPPIMISEN JA KÄYTTÄYTYMISEN TULOSTEN PARANTAMISTA. LUODAAN OPPIMISYMPÄRISTÖ, JOSSA YHDISTYVÄT KORKEATASOISET TEKNOLOGISET INNOVAATIOT OPETUKSEEN JA YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVAT MENETELMÄT (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: RAVENNAN DALELIGID-HANKKEESSA TOTEUTETTIIN TOIMIA, JOILLA PARANNETAAN JA INNOVOIDAAN INSTITUUTIN ESIIN TUOMIA HEIKKOUKSIA, JOTKA LIITTYVÄT TOIMIVALTAISTEN VIRANOMAISTEN OPETUSTAITOIHIN TAITOJEN OPPIMISEN ALALLA. TAVOITTEENA ON PARANTAA OPISKELIJOIDEN TULOKSIA SEKÄ KANSALLISTEN STANDARDOITUJEN TESTIEN ETTÄ AVAINTAITOJEN OSALTA SEKÄ SAATUJEN KOKEMUSTEN VALOSSA, ETTÄ OPETUKSEN ASTEITTAINEN KÄYTTÖ, JOKA PERUSTUU MERKITTÄVÄÄN KOKEMUKSEEN, JOKA SUOSII OPISKELIJAN KIINNOSTUSTA JA MOTIVAATIOTA, EDISTÄÄ OPISKELIJOIDEN OPPIMISEN JA KÄYTTÄYTYMISEN TULOSTEN PARANTAMISTA. LUODAAN OPPIMISYMPÄRISTÖ, JOSSA YHDISTYVÄT KORKEATASOISET TEKNOLOGISET INNOVAATIOT OPETUKSEEN JA YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVAT MENETELMÄT (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT ZRODZIŁ SIĘ NA DALELIGID RAWENNY, RAWENNA, W CELU PODJĘCIA DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU POPRAWĘ I INNOWACJE W OBSZARACH SŁABYCH PUNKTÓW WSKAZANYCH PRZEZ INSTYTUT I ZWIĄZANYCH Z UMIEJĘTNOŚCIAMI DYDAKTYCZNYMI WŁAŚCIWYCH ORGANÓW W DZIEDZINIE UCZENIA SIĘ UMIEJĘTNOŚCI, W CELU POPRAWY WYNIKÓW UCZNIÓW ZARÓWNO POD WZGLĘDEM KRAJOWYCH ZNORMALIZOWANYCH TESTÓW, JAK I KOMPETENCJI KLUCZOWYCH, A TAKŻE W ŚWIETLE WYCIĄGNIĘTYCH WNIOSKÓW, ŻE STOPNIOWE WYKORZYSTYWANIE UMIEJĘTNOŚCI DYDAKTYCZNYCH OPARTYCH NA ZNACZĄCYM DOŚWIADCZENIU, KTÓRE SPRZYJA INTERESOM I MOTYWACJI STUDENTÓW, SPRZYJA POPRAWIE WYNIKÓW UCZENIA SIĘ I ZACHOWANIA UCZNIÓW. STWORZENIE PRZESTRZENI EDUKACYJNEJ ŁĄCZĄCEJ WYSOKI POZIOM INNOWACJI TECHNOLOGICZNYCH IP DO NAUCZANIA Z METODOLOGIĄ WSPÓŁPRACY (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZRODZIŁ SIĘ NA DALELIGID RAWENNY, RAWENNA, W CELU PODJĘCIA DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU POPRAWĘ I INNOWACJE W OBSZARACH SŁABYCH PUNKTÓW WSKAZANYCH PRZEZ INSTYTUT I ZWIĄZANYCH Z UMIEJĘTNOŚCIAMI DYDAKTYCZNYMI WŁAŚCIWYCH ORGANÓW W DZIEDZINIE UCZENIA SIĘ UMIEJĘTNOŚCI, W CELU POPRAWY WYNIKÓW UCZNIÓW ZARÓWNO POD WZGLĘDEM KRAJOWYCH ZNORMALIZOWANYCH TESTÓW, JAK I KOMPETENCJI KLUCZOWYCH, A TAKŻE W ŚWIETLE WYCIĄGNIĘTYCH WNIOSKÓW, ŻE STOPNIOWE WYKORZYSTYWANIE UMIEJĘTNOŚCI DYDAKTYCZNYCH OPARTYCH NA ZNACZĄCYM DOŚWIADCZENIU, KTÓRE SPRZYJA INTERESOM I MOTYWACJI STUDENTÓW, SPRZYJA POPRAWIE WYNIKÓW UCZENIA SIĘ I ZACHOWANIA UCZNIÓW. STWORZENIE PRZESTRZENI EDUKACYJNEJ ŁĄCZĄCEJ WYSOKI POZIOM INNOWACJI TECHNOLOGICZNYCH IP DO NAUCZANIA Z METODOLOGIĄ WSPÓŁPRACY (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT ZRODZIŁ SIĘ NA DALELIGID RAWENNY, RAWENNA, W CELU PODJĘCIA DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU POPRAWĘ I INNOWACJE W OBSZARACH SŁABYCH PUNKTÓW WSKAZANYCH PRZEZ INSTYTUT I ZWIĄZANYCH Z UMIEJĘTNOŚCIAMI DYDAKTYCZNYMI WŁAŚCIWYCH ORGANÓW W DZIEDZINIE UCZENIA SIĘ UMIEJĘTNOŚCI, W CELU POPRAWY WYNIKÓW UCZNIÓW ZARÓWNO POD WZGLĘDEM KRAJOWYCH ZNORMALIZOWANYCH TESTÓW, JAK I KOMPETENCJI KLUCZOWYCH, A TAKŻE W ŚWIETLE WYCIĄGNIĘTYCH WNIOSKÓW, ŻE STOPNIOWE WYKORZYSTYWANIE UMIEJĘTNOŚCI DYDAKTYCZNYCH OPARTYCH NA ZNACZĄCYM DOŚWIADCZENIU, KTÓRE SPRZYJA INTERESOM I MOTYWACJI STUDENTÓW, SPRZYJA POPRAWIE WYNIKÓW UCZENIA SIĘ I ZACHOWANIA UCZNIÓW. STWORZENIE PRZESTRZENI EDUKACYJNEJ ŁĄCZĄCEJ WYSOKI POZIOM INNOWACJI TECHNOLOGICZNYCH IP DO NAUCZANIA Z METODOLOGIĄ WSPÓŁPRACY (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SE JE RODIL NA DALELIGID IZ RAVENE V RAVENI, DA BI UKREPAL ZA IZBOLJŠANJE IN INOVACIJE NA PODROČJIH ŠIBKOSTI, KI JIH JE IZPOSTAVIL INŠTITUT IN SO POVEZANA Z UČNIMI SPRETNOSTMI PRISTOJNIH ORGANOV NA PODROČJU UČENJA SPRETNOSTI, DA BI IZBOLJŠALI REZULTATE ŠTUDENTOV, TAKO V SMISLU NACIONALNIH STANDARDIZIRANIH TESTOV KOT GLEDE KLJUČNIH KOMPETENC, PA TUDI GLEDE NA PRIDOBLJENE IZKUŠNJE, DA JE POSTOPNA UPORABA PEDAGOŠKIH SPRETNOSTI, KI TEMELJIJO NA POMEMBNIH IZKUŠNJAH, KI SPODBUJAJO ZANIMANJE IN MOTIVACIJO DIJAKOV, KORISTNA ZA IZBOLJŠANJE REZULTATOV UČENJA IN VEDENJA UČENCEV. USTVARITI UČNI PROSTOR, KI ZDRUŽUJE VISOKOTEHNOLOŠKE INOVACIJE IP ZA POUČEVANJE S SODELOVALNO METODOLOGIJO (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE JE RODIL NA DALELIGID IZ RAVENE V RAVENI, DA BI UKREPAL ZA IZBOLJŠANJE IN INOVACIJE NA PODROČJIH ŠIBKOSTI, KI JIH JE IZPOSTAVIL INŠTITUT IN SO POVEZANA Z UČNIMI SPRETNOSTMI PRISTOJNIH ORGANOV NA PODROČJU UČENJA SPRETNOSTI, DA BI IZBOLJŠALI REZULTATE ŠTUDENTOV, TAKO V SMISLU NACIONALNIH STANDARDIZIRANIH TESTOV KOT GLEDE KLJUČNIH KOMPETENC, PA TUDI GLEDE NA PRIDOBLJENE IZKUŠNJE, DA JE POSTOPNA UPORABA PEDAGOŠKIH SPRETNOSTI, KI TEMELJIJO NA POMEMBNIH IZKUŠNJAH, KI SPODBUJAJO ZANIMANJE IN MOTIVACIJO DIJAKOV, KORISTNA ZA IZBOLJŠANJE REZULTATOV UČENJA IN VEDENJA UČENCEV. USTVARITI UČNI PROSTOR, KI ZDRUŽUJE VISOKOTEHNOLOŠKE INOVACIJE IP ZA POUČEVANJE S SODELOVALNO METODOLOGIJO (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE JE RODIL NA DALELIGID IZ RAVENE V RAVENI, DA BI UKREPAL ZA IZBOLJŠANJE IN INOVACIJE NA PODROČJIH ŠIBKOSTI, KI JIH JE IZPOSTAVIL INŠTITUT IN SO POVEZANA Z UČNIMI SPRETNOSTMI PRISTOJNIH ORGANOV NA PODROČJU UČENJA SPRETNOSTI, DA BI IZBOLJŠALI REZULTATE ŠTUDENTOV, TAKO V SMISLU NACIONALNIH STANDARDIZIRANIH TESTOV KOT GLEDE KLJUČNIH KOMPETENC, PA TUDI GLEDE NA PRIDOBLJENE IZKUŠNJE, DA JE POSTOPNA UPORABA PEDAGOŠKIH SPRETNOSTI, KI TEMELJIJO NA POMEMBNIH IZKUŠNJAH, KI SPODBUJAJO ZANIMANJE IN MOTIVACIJO DIJAKOV, KORISTNA ZA IZBOLJŠANJE REZULTATOV UČENJA IN VEDENJA UČENCEV. USTVARITI UČNI PROSTOR, KI ZDRUŽUJE VISOKOTEHNOLOŠKE INOVACIJE IP ZA POUČEVANJE S SODELOVALNO METODOLOGIJO (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SE ZRODIL NA DALELIGIDU RAVENNA V RAVENNĚ, ABY PODNIKL KROKY KE ZLEPŠENÍ A INOVACÍM V OBLASTECH, NA NĚŽ INSTITUT UPOZORNIL A KTERÉ SOUVISEJÍ S VÝUKOVÝMI DOVEDNOSTMI PŘÍSLUŠNÝCH ORGÁNŮ V OBLASTI UČENÍ DOVEDNOSTÍ, S CÍLEM ZLEPŠIT VÝSLEDKY STUDENTŮ JAK Z HLEDISKA NÁRODNÍCH STANDARDIZOVANÝCH TESTŮ, TAK Z HLEDISKA KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ, JAKOŽ I S OHLEDEM NA ZÍSKANÉ ZKUŠENOSTI, ŽE POSTUPNÉ VYUŽÍVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH DOVEDNOSTÍ ZALOŽENÝCH NA VÝZNAMNÝCH ZKUŠENOSTECH, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJÍ ZÁJEM A MOTIVACI STUDENTA, PŘISPÍVÁ KE ZLEPŠENÍ VÝSLEDKŮ UČENÍ A CHOVÁNÍ STUDENTŮ. VYTVOŘENÍ VZDĚLÁVACÍHO PROSTORU KOMBINUJÍCÍHO IP VYSOCE TECHNOLOGICKOU INOVACI PRO VÝUKU S METODIKOU SPOLUPRÁCE (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE ZRODIL NA DALELIGIDU RAVENNA V RAVENNĚ, ABY PODNIKL KROKY KE ZLEPŠENÍ A INOVACÍM V OBLASTECH, NA NĚŽ INSTITUT UPOZORNIL A KTERÉ SOUVISEJÍ S VÝUKOVÝMI DOVEDNOSTMI PŘÍSLUŠNÝCH ORGÁNŮ V OBLASTI UČENÍ DOVEDNOSTÍ, S CÍLEM ZLEPŠIT VÝSLEDKY STUDENTŮ JAK Z HLEDISKA NÁRODNÍCH STANDARDIZOVANÝCH TESTŮ, TAK Z HLEDISKA KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ, JAKOŽ I S OHLEDEM NA ZÍSKANÉ ZKUŠENOSTI, ŽE POSTUPNÉ VYUŽÍVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH DOVEDNOSTÍ ZALOŽENÝCH NA VÝZNAMNÝCH ZKUŠENOSTECH, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJÍ ZÁJEM A MOTIVACI STUDENTA, PŘISPÍVÁ KE ZLEPŠENÍ VÝSLEDKŮ UČENÍ A CHOVÁNÍ STUDENTŮ. VYTVOŘENÍ VZDĚLÁVACÍHO PROSTORU KOMBINUJÍCÍHO IP VYSOCE TECHNOLOGICKOU INOVACI PRO VÝUKU S METODIKOU SPOLUPRÁCE (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SE ZRODIL NA DALELIGIDU RAVENNA V RAVENNĚ, ABY PODNIKL KROKY KE ZLEPŠENÍ A INOVACÍM V OBLASTECH, NA NĚŽ INSTITUT UPOZORNIL A KTERÉ SOUVISEJÍ S VÝUKOVÝMI DOVEDNOSTMI PŘÍSLUŠNÝCH ORGÁNŮ V OBLASTI UČENÍ DOVEDNOSTÍ, S CÍLEM ZLEPŠIT VÝSLEDKY STUDENTŮ JAK Z HLEDISKA NÁRODNÍCH STANDARDIZOVANÝCH TESTŮ, TAK Z HLEDISKA KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ, JAKOŽ I S OHLEDEM NA ZÍSKANÉ ZKUŠENOSTI, ŽE POSTUPNÉ VYUŽÍVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH DOVEDNOSTÍ ZALOŽENÝCH NA VÝZNAMNÝCH ZKUŠENOSTECH, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJÍ ZÁJEM A MOTIVACI STUDENTA, PŘISPÍVÁ KE ZLEPŠENÍ VÝSLEDKŮ UČENÍ A CHOVÁNÍ STUDENTŮ. VYTVOŘENÍ VZDĚLÁVACÍHO PROSTORU KOMBINUJÍCÍHO IP VYSOCE TECHNOLOGICKOU INOVACI PRO VÝUKU S METODIKOU SPOLUPRÁCE (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTAS GIMĖ RAVENOS DALELIGIDOJE, SIEKIANT IMTIS VEIKSMŲ, KAD BŪTŲ TOBULINAMOS IR DIEGIAMOS NAUJOVĖS INSTITUTO NURODYTOSE SILPNUMO SRITYSE, SUSIJUSIOSE SU KOMPETENTINGŲ INSTITUCIJŲ MOKYMO ĮGŪDŽIAIS ĮGŪDŽIŲ MOKYMOSI SRITYJE, SIEKIANT PAGERINTI STUDENTŲ REZULTATUS, SUSIJUSIUS TIEK SU NACIONALINIAIS STANDARTIZUOTAIS TESTAIS, TIEK SU BENDRAISIAIS GEBĖJIMAIS, TAIP PAT ATSIŽVELGIANT Į ĮGYTĄ PATIRTĮ, KAD LAIPSNIŠKAS MOKYMO ĮGŪDŽIŲ, GRINDŽIAMŲ DIDELE PATIRTIMI, NAUDOJIMAS, SKATINANT STUDENTO SUSIDOMĖJIMĄ IR MOTYVACIJĄ, PADEDA GERINTI MOKINIŲ MOKYMOSI REZULTATUS IR ELGESĮ. SUKURTI MOKYMOSI ERDVĘ DERINANT AUKŠTŲJŲ TECHNOLOGINIŲ INOVACIJŲ INTELEKTINĘ INTELEKTINĘ NUOSAVYBĘ MOKYMUI SU BENDRADARBIAVIMO METODIKA (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS GIMĖ RAVENOS DALELIGIDOJE, SIEKIANT IMTIS VEIKSMŲ, KAD BŪTŲ TOBULINAMOS IR DIEGIAMOS NAUJOVĖS INSTITUTO NURODYTOSE SILPNUMO SRITYSE, SUSIJUSIOSE SU KOMPETENTINGŲ INSTITUCIJŲ MOKYMO ĮGŪDŽIAIS ĮGŪDŽIŲ MOKYMOSI SRITYJE, SIEKIANT PAGERINTI STUDENTŲ REZULTATUS, SUSIJUSIUS TIEK SU NACIONALINIAIS STANDARTIZUOTAIS TESTAIS, TIEK SU BENDRAISIAIS GEBĖJIMAIS, TAIP PAT ATSIŽVELGIANT Į ĮGYTĄ PATIRTĮ, KAD LAIPSNIŠKAS MOKYMO ĮGŪDŽIŲ, GRINDŽIAMŲ DIDELE PATIRTIMI, NAUDOJIMAS, SKATINANT STUDENTO SUSIDOMĖJIMĄ IR MOTYVACIJĄ, PADEDA GERINTI MOKINIŲ MOKYMOSI REZULTATUS IR ELGESĮ. SUKURTI MOKYMOSI ERDVĘ DERINANT AUKŠTŲJŲ TECHNOLOGINIŲ INOVACIJŲ INTELEKTINĘ INTELEKTINĘ NUOSAVYBĘ MOKYMUI SU BENDRADARBIAVIMO METODIKA (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTAS GIMĖ RAVENOS DALELIGIDOJE, SIEKIANT IMTIS VEIKSMŲ, KAD BŪTŲ TOBULINAMOS IR DIEGIAMOS NAUJOVĖS INSTITUTO NURODYTOSE SILPNUMO SRITYSE, SUSIJUSIOSE SU KOMPETENTINGŲ INSTITUCIJŲ MOKYMO ĮGŪDŽIAIS ĮGŪDŽIŲ MOKYMOSI SRITYJE, SIEKIANT PAGERINTI STUDENTŲ REZULTATUS, SUSIJUSIUS TIEK SU NACIONALINIAIS STANDARTIZUOTAIS TESTAIS, TIEK SU BENDRAISIAIS GEBĖJIMAIS, TAIP PAT ATSIŽVELGIANT Į ĮGYTĄ PATIRTĮ, KAD LAIPSNIŠKAS MOKYMO ĮGŪDŽIŲ, GRINDŽIAMŲ DIDELE PATIRTIMI, NAUDOJIMAS, SKATINANT STUDENTO SUSIDOMĖJIMĄ IR MOTYVACIJĄ, PADEDA GERINTI MOKINIŲ MOKYMOSI REZULTATUS IR ELGESĮ. SUKURTI MOKYMOSI ERDVĘ DERINANT AUKŠTŲJŲ TECHNOLOGINIŲ INOVACIJŲ INTELEKTINĘ INTELEKTINĘ NUOSAVYBĘ MOKYMUI SU BENDRADARBIAVIMO METODIKA (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTS TIKA IZVEIDOTS RAVENNAS DALELIGID, RAVENNA, LAI VEIKTU PASĀKUMUS, LAI UZLABOTU UN IEVIESTU JAUNINĀJUMUS JOMĀS, KURĀS INSTITŪTS IR UZSVĒRIS TRŪKUMUS UN KURAS SAISTĪTAS AR MĀCĪŠANAS PRASMĒM KOMPETENTAJĀM IESTĀDĒM PRASMJU APGUVES JOMĀ, LAI UZLABOTU STUDENTU REZULTĀTUS GAN ATTIECĪBĀ UZ VALSTS STANDARTIZĒTAJIEM TESTIEM, GAN PAMATPRASMĒM, KĀ ARĪ ŅEMOT VĒRĀ GŪTO PIEREDZI, KA PAKĀPENISKA MĀCĪŠANAS PRASMJU IZMANTOŠANA, PAMATOJOTIES UZ IEVĒROJAMU PIEREDZI, KAS VEICINA STUDENTA INTERESI UN MOTIVĀCIJU, VEICINA STUDENTU MĀCĪŠANĀS UN UZVEDĪBAS UZLABOŠANOS. IZVEIDOT MĀCĪBU TELPU, APVIENOJOT AUGSTO TEHNOLOĢISKO INOVĀCIJU IĪ MĀCĪŠANAI AR SADARBĪBAS METODOLOĢIJU (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS TIKA IZVEIDOTS RAVENNAS DALELIGID, RAVENNA, LAI VEIKTU PASĀKUMUS, LAI UZLABOTU UN IEVIESTU JAUNINĀJUMUS JOMĀS, KURĀS INSTITŪTS IR UZSVĒRIS TRŪKUMUS UN KURAS SAISTĪTAS AR MĀCĪŠANAS PRASMĒM KOMPETENTAJĀM IESTĀDĒM PRASMJU APGUVES JOMĀ, LAI UZLABOTU STUDENTU REZULTĀTUS GAN ATTIECĪBĀ UZ VALSTS STANDARTIZĒTAJIEM TESTIEM, GAN PAMATPRASMĒM, KĀ ARĪ ŅEMOT VĒRĀ GŪTO PIEREDZI, KA PAKĀPENISKA MĀCĪŠANAS PRASMJU IZMANTOŠANA, PAMATOJOTIES UZ IEVĒROJAMU PIEREDZI, KAS VEICINA STUDENTA INTERESI UN MOTIVĀCIJU, VEICINA STUDENTU MĀCĪŠANĀS UN UZVEDĪBAS UZLABOŠANOS. IZVEIDOT MĀCĪBU TELPU, APVIENOJOT AUGSTO TEHNOLOĢISKO INOVĀCIJU IĪ MĀCĪŠANAI AR SADARBĪBAS METODOLOĢIJU (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTS TIKA IZVEIDOTS RAVENNAS DALELIGID, RAVENNA, LAI VEIKTU PASĀKUMUS, LAI UZLABOTU UN IEVIESTU JAUNINĀJUMUS JOMĀS, KURĀS INSTITŪTS IR UZSVĒRIS TRŪKUMUS UN KURAS SAISTĪTAS AR MĀCĪŠANAS PRASMĒM KOMPETENTAJĀM IESTĀDĒM PRASMJU APGUVES JOMĀ, LAI UZLABOTU STUDENTU REZULTĀTUS GAN ATTIECĪBĀ UZ VALSTS STANDARTIZĒTAJIEM TESTIEM, GAN PAMATPRASMĒM, KĀ ARĪ ŅEMOT VĒRĀ GŪTO PIEREDZI, KA PAKĀPENISKA MĀCĪŠANAS PRASMJU IZMANTOŠANA, PAMATOJOTIES UZ IEVĒROJAMU PIEREDZI, KAS VEICINA STUDENTA INTERESI UN MOTIVĀCIJU, VEICINA STUDENTU MĀCĪŠANĀS UN UZVEDĪBAS UZLABOŠANOS. IZVEIDOT MĀCĪBU TELPU, APVIENOJOT AUGSTO TEHNOLOĢISKO INOVĀCIJU IĪ MĀCĪŠANAI AR SADARBĪBAS METODOLOĢIJU (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ Е СЪЗДАДЕН В DALELIGID НА РАВЕНА, РАВЕНА, ЗА ДА ПРЕДПРИЕМЕ ДЕЙСТВИЯ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ И ИНОВАЦИИ В ОБЛАСТИТЕ НА СЛАБОСТ, ПОДЧЕРТАНИ ОТ ИНСТИТУТА И СВЪРЗАНИ С ПРЕПОДАВАТЕЛСКИТЕ УМЕНИЯ НА КОМПЕТЕНТНИТЕ ОРГАНИ В ОБЛАСТТА НА УЧЕНЕТО НА УМЕНИЯ, ЗА ДА СЕ ПОДОБРЯТ РЕЗУЛТАТИТЕ НА СТУДЕНТИТЕ КАКТО ПО ОТНОШЕНИЕ НА НАЦИОНАЛНИТЕ СТАНДАРТИЗИРАНИ ТЕСТОВЕ, ПО ОТНОШЕНИЕ КАКТО НА НАЦИОНАЛНИТЕ СТАНДАРТИЗИРАНИ ТЕСТОВЕ, ТАКА И НА КЛЮЧОВИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ, КАКТО И В СВЕТЛИНАТА НА ИЗВЛЕЧЕНИТЕ ПОУКИ, ЧЕ ПОСТЕПЕННОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ УМЕНИЯ ВЪЗ ОСНОВА НА ЗНАЧИТЕЛЕН ОПИТ, КОЕТО БЛАГОПРИЯТСТВА ИНТЕРЕСА И МОТИВАЦИЯТА НА УЧЕНИКА, ДОПРИНАСЯ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕТО И ПОВЕДЕНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ. СЪЗДАВАНЕ НА ПРОСТРАНСТВО ЗА УЧЕНЕ, СЪЧЕТАВАЩО ИС ЗА ВИСОКИ ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНОВАЦИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ С МЕТОДОЛОГИЯ НА СЪТРУДНИЧЕСТВО (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е СЪЗДАДЕН В DALELIGID НА РАВЕНА, РАВЕНА, ЗА ДА ПРЕДПРИЕМЕ ДЕЙСТВИЯ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ И ИНОВАЦИИ В ОБЛАСТИТЕ НА СЛАБОСТ, ПОДЧЕРТАНИ ОТ ИНСТИТУТА И СВЪРЗАНИ С ПРЕПОДАВАТЕЛСКИТЕ УМЕНИЯ НА КОМПЕТЕНТНИТЕ ОРГАНИ В ОБЛАСТТА НА УЧЕНЕТО НА УМЕНИЯ, ЗА ДА СЕ ПОДОБРЯТ РЕЗУЛТАТИТЕ НА СТУДЕНТИТЕ КАКТО ПО ОТНОШЕНИЕ НА НАЦИОНАЛНИТЕ СТАНДАРТИЗИРАНИ ТЕСТОВЕ, ПО ОТНОШЕНИЕ КАКТО НА НАЦИОНАЛНИТЕ СТАНДАРТИЗИРАНИ ТЕСТОВЕ, ТАКА И НА КЛЮЧОВИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ, КАКТО И В СВЕТЛИНАТА НА ИЗВЛЕЧЕНИТЕ ПОУКИ, ЧЕ ПОСТЕПЕННОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ УМЕНИЯ ВЪЗ ОСНОВА НА ЗНАЧИТЕЛЕН ОПИТ, КОЕТО БЛАГОПРИЯТСТВА ИНТЕРЕСА И МОТИВАЦИЯТА НА УЧЕНИКА, ДОПРИНАСЯ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕТО И ПОВЕДЕНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ. СЪЗДАВАНЕ НА ПРОСТРАНСТВО ЗА УЧЕНЕ, СЪЧЕТАВАЩО ИС ЗА ВИСОКИ ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНОВАЦИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ С МЕТОДОЛОГИЯ НА СЪТРУДНИЧЕСТВО (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ Е СЪЗДАДЕН В DALELIGID НА РАВЕНА, РАВЕНА, ЗА ДА ПРЕДПРИЕМЕ ДЕЙСТВИЯ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ И ИНОВАЦИИ В ОБЛАСТИТЕ НА СЛАБОСТ, ПОДЧЕРТАНИ ОТ ИНСТИТУТА И СВЪРЗАНИ С ПРЕПОДАВАТЕЛСКИТЕ УМЕНИЯ НА КОМПЕТЕНТНИТЕ ОРГАНИ В ОБЛАСТТА НА УЧЕНЕТО НА УМЕНИЯ, ЗА ДА СЕ ПОДОБРЯТ РЕЗУЛТАТИТЕ НА СТУДЕНТИТЕ КАКТО ПО ОТНОШЕНИЕ НА НАЦИОНАЛНИТЕ СТАНДАРТИЗИРАНИ ТЕСТОВЕ, ПО ОТНОШЕНИЕ КАКТО НА НАЦИОНАЛНИТЕ СТАНДАРТИЗИРАНИ ТЕСТОВЕ, ТАКА И НА КЛЮЧОВИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ, КАКТО И В СВЕТЛИНАТА НА ИЗВЛЕЧЕНИТЕ ПОУКИ, ЧЕ ПОСТЕПЕННОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ УМЕНИЯ ВЪЗ ОСНОВА НА ЗНАЧИТЕЛЕН ОПИТ, КОЕТО БЛАГОПРИЯТСТВА ИНТЕРЕСА И МОТИВАЦИЯТА НА УЧЕНИКА, ДОПРИНАСЯ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕТО И ПОВЕДЕНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ. СЪЗДАВАНЕ НА ПРОСТРАНСТВО ЗА УЧЕНЕ, СЪЧЕТАВАЩО ИС ЗА ВИСОКИ ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНОВАЦИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ С МЕТОДОЛОГИЯ НА СЪТРУДНИЧЕСТВО (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT A RAVENNA (RAVENNA) DALELIGID-JÉN SZÜLETETT, AMELYNEK CÉLJA, HOGY AZ INTÉZET ÁLTAL KIEMELT ÉS AZ ILLETÉKES HATÓSÁGOK SZÁMÁRA A KÉSZSÉGTANULÁS TERÉN A TANÍTÁSI KÉSZSÉGEKHEZ KAPCSOLÓDÓ TERÜLETEKEN JAVÍTSA ÉS ÚJÍTSA MEG A DIÁKOK EREDMÉNYEIT, MIND A NEMZETI SZABVÁNYOSÍTOTT TESZTEK, MIND A KULCSKOMPETENCIÁK TEKINTETÉBEN, VALAMINT A LEVONT TANULSÁGOK FÉNYÉBEN, HOGY A DIÁKOK ÉRDEKLŐDÉSÉT ÉS MOTIVÁCIÓJÁT ELŐNYBEN RÉSZESÍTŐ JELENTŐS TAPASZTALATOKON ALAPULÓ TANÍTÁSI KÉSZSÉGEK FOKOZATOS HASZNÁLATA ELŐSEGÍTI A TANULÓK TANULÁSI ÉS VISELKEDÉSI EREDMÉNYEINEK JAVÍTÁSÁT. HOZZON LÉTRE EGY TANULÁSI TERET, AMELY ÖTVÖZI A MAGAS TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓS SZELLEMI TULAJDONT A TANÍTÁSHOZ ÉS AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ MÓDSZERTANHOZ (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT A RAVENNA (RAVENNA) DALELIGID-JÉN SZÜLETETT, AMELYNEK CÉLJA, HOGY AZ INTÉZET ÁLTAL KIEMELT ÉS AZ ILLETÉKES HATÓSÁGOK SZÁMÁRA A KÉSZSÉGTANULÁS TERÉN A TANÍTÁSI KÉSZSÉGEKHEZ KAPCSOLÓDÓ TERÜLETEKEN JAVÍTSA ÉS ÚJÍTSA MEG A DIÁKOK EREDMÉNYEIT, MIND A NEMZETI SZABVÁNYOSÍTOTT TESZTEK, MIND A KULCSKOMPETENCIÁK TEKINTETÉBEN, VALAMINT A LEVONT TANULSÁGOK FÉNYÉBEN, HOGY A DIÁKOK ÉRDEKLŐDÉSÉT ÉS MOTIVÁCIÓJÁT ELŐNYBEN RÉSZESÍTŐ JELENTŐS TAPASZTALATOKON ALAPULÓ TANÍTÁSI KÉSZSÉGEK FOKOZATOS HASZNÁLATA ELŐSEGÍTI A TANULÓK TANULÁSI ÉS VISELKEDÉSI EREDMÉNYEINEK JAVÍTÁSÁT. HOZZON LÉTRE EGY TANULÁSI TERET, AMELY ÖTVÖZI A MAGAS TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓS SZELLEMI TULAJDONT A TANÍTÁSHOZ ÉS AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ MÓDSZERTANHOZ (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT A RAVENNA (RAVENNA) DALELIGID-JÉN SZÜLETETT, AMELYNEK CÉLJA, HOGY AZ INTÉZET ÁLTAL KIEMELT ÉS AZ ILLETÉKES HATÓSÁGOK SZÁMÁRA A KÉSZSÉGTANULÁS TERÉN A TANÍTÁSI KÉSZSÉGEKHEZ KAPCSOLÓDÓ TERÜLETEKEN JAVÍTSA ÉS ÚJÍTSA MEG A DIÁKOK EREDMÉNYEIT, MIND A NEMZETI SZABVÁNYOSÍTOTT TESZTEK, MIND A KULCSKOMPETENCIÁK TEKINTETÉBEN, VALAMINT A LEVONT TANULSÁGOK FÉNYÉBEN, HOGY A DIÁKOK ÉRDEKLŐDÉSÉT ÉS MOTIVÁCIÓJÁT ELŐNYBEN RÉSZESÍTŐ JELENTŐS TAPASZTALATOKON ALAPULÓ TANÍTÁSI KÉSZSÉGEK FOKOZATOS HASZNÁLATA ELŐSEGÍTI A TANULÓK TANULÁSI ÉS VISELKEDÉSI EREDMÉNYEINEK JAVÍTÁSÁT. HOZZON LÉTRE EGY TANULÁSI TERET, AMELY ÖTVÖZI A MAGAS TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓS SZELLEMI TULAJDONT A TANÍTÁSHOZ ÉS AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ MÓDSZERTANHOZ (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
RUGADH AN TIONSCADAL AR DALELIGID RAVENNA, RAVENNA, CHUN GNÍOMHAÍOCHT A DHÉANAMH CHUN FEABHAS A CHUR AR NA RÉIMSÍ LAIGE A LÉIRIGH AN INSTITIÚID AGUS A BHAINEANN LE SCILEANNA TEAGAISC NA N-ÚDARÁS INNIÚIL I RÉIMSE NA FOGHLAMA SCILEANNA, CHUN FEABHAS A CHUR AR THORTHAÍ NA DTÁSTÁLACHA CAIGHDEÁNAITHE NÁISIÚNTA, I DTACA LEIS NA TÁSTÁLACHA CAIGHDEÁNAITHE NÁISIÚNTA AGUS LEIS NA PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ ARAON, AGUS I BHFIANAISE NA GCEACHTANNA A FOGHLAIMÍODH, AGUS I BHFIANAISE NA GCEACHTANNA A FOGHLAIMÍODH, GO GCUIDEOIDH AN ÚSÁID A BHAINTEAR DE RÉIR A CHÉILE AS SCILEANNA TEAGAISC BUNAITHE AR THAITHÍ SHUNTASACH A THUGANN TÚS ÁITE DO LEAS AGUS D’INSPREAGADH AN MHIC LÉINN FEABHAS A CHUR AR THORTHAÍ FOGHLAMA AGUS IOMPAIR NA MAC LÉINN. CRUTHAIGH SPÁS FOGHLAMA A CHOMHCHEANGLAÍONN AN IP NUÁLAÍOCHTA TEICNEOLAÍOCHTA ARD LE HAGHAIDH TEAGAISC LE MODHEOLAÍOCHT CHOMHOIBRÍOCH (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: RUGADH AN TIONSCADAL AR DALELIGID RAVENNA, RAVENNA, CHUN GNÍOMHAÍOCHT A DHÉANAMH CHUN FEABHAS A CHUR AR NA RÉIMSÍ LAIGE A LÉIRIGH AN INSTITIÚID AGUS A BHAINEANN LE SCILEANNA TEAGAISC NA N-ÚDARÁS INNIÚIL I RÉIMSE NA FOGHLAMA SCILEANNA, CHUN FEABHAS A CHUR AR THORTHAÍ NA DTÁSTÁLACHA CAIGHDEÁNAITHE NÁISIÚNTA, I DTACA LEIS NA TÁSTÁLACHA CAIGHDEÁNAITHE NÁISIÚNTA AGUS LEIS NA PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ ARAON, AGUS I BHFIANAISE NA GCEACHTANNA A FOGHLAIMÍODH, AGUS I BHFIANAISE NA GCEACHTANNA A FOGHLAIMÍODH, GO GCUIDEOIDH AN ÚSÁID A BHAINTEAR DE RÉIR A CHÉILE AS SCILEANNA TEAGAISC BUNAITHE AR THAITHÍ SHUNTASACH A THUGANN TÚS ÁITE DO LEAS AGUS D’INSPREAGADH AN MHIC LÉINN FEABHAS A CHUR AR THORTHAÍ FOGHLAMA AGUS IOMPAIR NA MAC LÉINN. CRUTHAIGH SPÁS FOGHLAMA A CHOMHCHEANGLAÍONN AN IP NUÁLAÍOCHTA TEICNEOLAÍOCHTA ARD LE HAGHAIDH TEAGAISC LE MODHEOLAÍOCHT CHOMHOIBRÍOCH (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: RUGADH AN TIONSCADAL AR DALELIGID RAVENNA, RAVENNA, CHUN GNÍOMHAÍOCHT A DHÉANAMH CHUN FEABHAS A CHUR AR NA RÉIMSÍ LAIGE A LÉIRIGH AN INSTITIÚID AGUS A BHAINEANN LE SCILEANNA TEAGAISC NA N-ÚDARÁS INNIÚIL I RÉIMSE NA FOGHLAMA SCILEANNA, CHUN FEABHAS A CHUR AR THORTHAÍ NA DTÁSTÁLACHA CAIGHDEÁNAITHE NÁISIÚNTA, I DTACA LEIS NA TÁSTÁLACHA CAIGHDEÁNAITHE NÁISIÚNTA AGUS LEIS NA PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ ARAON, AGUS I BHFIANAISE NA GCEACHTANNA A FOGHLAIMÍODH, AGUS I BHFIANAISE NA GCEACHTANNA A FOGHLAIMÍODH, GO GCUIDEOIDH AN ÚSÁID A BHAINTEAR DE RÉIR A CHÉILE AS SCILEANNA TEAGAISC BUNAITHE AR THAITHÍ SHUNTASACH A THUGANN TÚS ÁITE DO LEAS AGUS D’INSPREAGADH AN MHIC LÉINN FEABHAS A CHUR AR THORTHAÍ FOGHLAMA AGUS IOMPAIR NA MAC LÉINN. CRUTHAIGH SPÁS FOGHLAMA A CHOMHCHEANGLAÍONN AN IP NUÁLAÍOCHTA TEICNEOLAÍOCHTA ARD LE HAGHAIDH TEAGAISC LE MODHEOLAÍOCHT CHOMHOIBRÍOCH (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET FÖDDES PÅ DALELIGID I RAVENNA, RAVENNA, FÖR ATT VIDTA ÅTGÄRDER FÖR ATT FÖRBÄTTRA OCH FÖRNYA DE SVAGA OMRÅDEN SOM LYFTS FRAM AV INSTITUTET OCH SOM RÖR UNDERVISNINGSFÄRDIGHETER FÖR BEHÖRIGA MYNDIGHETER INOM KOMPETENSINLÄRNING, I SYFTE ATT FÖRBÄTTRA ELEVERNAS RESULTAT BÅDE NÄR DET GÄLLER DE NATIONELLA STANDARDISERADE PROVEN, BÅDE NÄR DET GÄLLER DE NATIONELLA STANDARDISERADE PROVEN OCH NYCKELKOMPETENSERNA, SAMT MOT BAKGRUND AV DE LÄRDOMAR SOM DRAGITS, ATT DEN GRADVISA ANVÄNDNINGEN AV UNDERVISNINGSFÄRDIGHETER BASERADE PÅ BETYDANDE ERFARENHET SOM GYNNAR STUDENTENS INTRESSE OCH MOTIVATION BIDRAR TILL ATT FÖRBÄTTRA ELEVERNAS LÄRANDE OCH BETEENDE. SKAPA ETT LÄRANDEOMRÅDE SOM KOMBINERAR HÖGTEKNOLOGISK INNOVATION IP FÖR UNDERVISNING MED SAMARBETSMETODIK (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET FÖDDES PÅ DALELIGID I RAVENNA, RAVENNA, FÖR ATT VIDTA ÅTGÄRDER FÖR ATT FÖRBÄTTRA OCH FÖRNYA DE SVAGA OMRÅDEN SOM LYFTS FRAM AV INSTITUTET OCH SOM RÖR UNDERVISNINGSFÄRDIGHETER FÖR BEHÖRIGA MYNDIGHETER INOM KOMPETENSINLÄRNING, I SYFTE ATT FÖRBÄTTRA ELEVERNAS RESULTAT BÅDE NÄR DET GÄLLER DE NATIONELLA STANDARDISERADE PROVEN, BÅDE NÄR DET GÄLLER DE NATIONELLA STANDARDISERADE PROVEN OCH NYCKELKOMPETENSERNA, SAMT MOT BAKGRUND AV DE LÄRDOMAR SOM DRAGITS, ATT DEN GRADVISA ANVÄNDNINGEN AV UNDERVISNINGSFÄRDIGHETER BASERADE PÅ BETYDANDE ERFARENHET SOM GYNNAR STUDENTENS INTRESSE OCH MOTIVATION BIDRAR TILL ATT FÖRBÄTTRA ELEVERNAS LÄRANDE OCH BETEENDE. SKAPA ETT LÄRANDEOMRÅDE SOM KOMBINERAR HÖGTEKNOLOGISK INNOVATION IP FÖR UNDERVISNING MED SAMARBETSMETODIK (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET FÖDDES PÅ DALELIGID I RAVENNA, RAVENNA, FÖR ATT VIDTA ÅTGÄRDER FÖR ATT FÖRBÄTTRA OCH FÖRNYA DE SVAGA OMRÅDEN SOM LYFTS FRAM AV INSTITUTET OCH SOM RÖR UNDERVISNINGSFÄRDIGHETER FÖR BEHÖRIGA MYNDIGHETER INOM KOMPETENSINLÄRNING, I SYFTE ATT FÖRBÄTTRA ELEVERNAS RESULTAT BÅDE NÄR DET GÄLLER DE NATIONELLA STANDARDISERADE PROVEN, BÅDE NÄR DET GÄLLER DE NATIONELLA STANDARDISERADE PROVEN OCH NYCKELKOMPETENSERNA, SAMT MOT BAKGRUND AV DE LÄRDOMAR SOM DRAGITS, ATT DEN GRADVISA ANVÄNDNINGEN AV UNDERVISNINGSFÄRDIGHETER BASERADE PÅ BETYDANDE ERFARENHET SOM GYNNAR STUDENTENS INTRESSE OCH MOTIVATION BIDRAR TILL ATT FÖRBÄTTRA ELEVERNAS LÄRANDE OCH BETEENDE. SKAPA ETT LÄRANDEOMRÅDE SOM KOMBINERAR HÖGTEKNOLOGISK INNOVATION IP FÖR UNDERVISNING MED SAMARBETSMETODIK (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT SÜNDIS RAVENNA DALELIGID’IL RAVENNAS, ET VÕTTA MEETMEID, ET PARANDADA JA UUENDADA INSTITUUDI POOLT ESILE TÕSTETUD NÕRKU KÜLGI, MIS ON SEOTUD PÄDEVATE ASUTUSTE ÕPETAMISOSKUSTEGA OSKUSTE ÕPPIMISE VALDKONNAS, ET PARANDADA ÕPILASTE TULEMUSI NII RIIKLIKE STANDARDTESTIDE KUI KA VÕTMEPÄDEVUSTE OSAS, SAMUTI SAADUD ÕPPETUNDE SILMAS PIDADES, ET MÄRKIMISVÄÄRSETEL KOGEMUSTEL PÕHINEVATE ÕPETAMISOSKUSTE JÄRKJÄRGULINE KASUTAMINE, MIS SOODUSTAB ÕPILASE HUVI JA MOTIVATSIOONI, AITAB PARANDADA ÕPILASTE ÕPITULEMUSI JA KÄITUMIST. LUUA ÕPPERUUM, MIS ÜHENDAB KÕRGTEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONI INTELLEKTUAALOMANDIT ÕPETAMISEKS KOOSTÖÖMETOODIKAGA (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SÜNDIS RAVENNA DALELIGID’IL RAVENNAS, ET VÕTTA MEETMEID, ET PARANDADA JA UUENDADA INSTITUUDI POOLT ESILE TÕSTETUD NÕRKU KÜLGI, MIS ON SEOTUD PÄDEVATE ASUTUSTE ÕPETAMISOSKUSTEGA OSKUSTE ÕPPIMISE VALDKONNAS, ET PARANDADA ÕPILASTE TULEMUSI NII RIIKLIKE STANDARDTESTIDE KUI KA VÕTMEPÄDEVUSTE OSAS, SAMUTI SAADUD ÕPPETUNDE SILMAS PIDADES, ET MÄRKIMISVÄÄRSETEL KOGEMUSTEL PÕHINEVATE ÕPETAMISOSKUSTE JÄRKJÄRGULINE KASUTAMINE, MIS SOODUSTAB ÕPILASE HUVI JA MOTIVATSIOONI, AITAB PARANDADA ÕPILASTE ÕPITULEMUSI JA KÄITUMIST. LUUA ÕPPERUUM, MIS ÜHENDAB KÕRGTEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONI INTELLEKTUAALOMANDIT ÕPETAMISEKS KOOSTÖÖMETOODIKAGA (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT SÜNDIS RAVENNA DALELIGID’IL RAVENNAS, ET VÕTTA MEETMEID, ET PARANDADA JA UUENDADA INSTITUUDI POOLT ESILE TÕSTETUD NÕRKU KÜLGI, MIS ON SEOTUD PÄDEVATE ASUTUSTE ÕPETAMISOSKUSTEGA OSKUSTE ÕPPIMISE VALDKONNAS, ET PARANDADA ÕPILASTE TULEMUSI NII RIIKLIKE STANDARDTESTIDE KUI KA VÕTMEPÄDEVUSTE OSAS, SAMUTI SAADUD ÕPPETUNDE SILMAS PIDADES, ET MÄRKIMISVÄÄRSETEL KOGEMUSTEL PÕHINEVATE ÕPETAMISOSKUSTE JÄRKJÄRGULINE KASUTAMINE, MIS SOODUSTAB ÕPILASE HUVI JA MOTIVATSIOONI, AITAB PARANDADA ÕPILASTE ÕPITULEMUSI JA KÄITUMIST. LUUA ÕPPERUUM, MIS ÜHENDAB KÕRGTEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONI INTELLEKTUAALOMANDIT ÕPETAMISEKS KOOSTÖÖMETOODIKAGA (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
RAVENNA | |||||||||||||||
| Property / location (string): RAVENNA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
21,908.46 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 21,908.46 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
10,954.23 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 10,954.23 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
50.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 50.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / call for proposal | |||||||||||||||
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI | |||||||||||||||
| Property / call for proposal: 12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:52, 8 April 2023
Project Q2418520 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DIGITALE_220 SCHOOL |
Project Q2418520 in Italy |
Statements
10,954.23 Euro
0 references
21,908.46 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
2 October 2017
0 references
28 April 2018
0 references
30 June 2018
0 references
I.C. "RICCI-MURATORI" RAVENNA
0 references
44°24'58.10"N, 12°12'6.34"E
0 references
IL PROGETTO NASCE DALLESIGENZA DELLISTITUTO RICCI MURATORI DI RAVENNA DI INTERVENIRE CON AZIONI MIGLIORATIVE E INNOVATIVE SUI PUNTI DI DEBOLEZZA EVIDENZIATI DAL RAV DI ISTITUTO E RELATIVI ALLA DIDATTICA PER COMPETENZE.INTERVENIRE SULLA DIDATTICA PER COMPETENZE RISULTA STRATEGICO PER MIGLIORARE GLI ESITI DEGLI STUDENTI SIA PER QUANTO RIGUARDA LE PROVE STANDARDIZZATE NAZIONALI SIA PER QUANTO RIGUARDA LE COMPETENZE CHIAVE E DI CITTADINANZA.LISTITUTO CONSAPEVOLE CHE LA DIDATTICA TRASMISSIVA ORGANIZZATA PRINCIPALMENTE SUI CONTENUTI E BASATA SULLA LEZIONE FRONTALE NON RISPONDE PI COMPLETAMENTE ALLE ESIGENZE DEGLI STUDENTI RITIENE CHE LUTILIZZO GRADUALE DELLA DIDATTICA PER COMPETENZE BASATA SU ESPERIENZE SIGNIFICATIVE CHE FAVORISCONO LINTERESSE E LA MOTIVAZIONE DELLO STUDENTE SIA FUNZIONALE AL MIGLIORAMENTO DEGLI ESITI DEGLI APPRENDIMENTI E DEL COMPORTAMENTO. CREARE UNO SPAZIO PER LAPPRENDIMENTO CHE CONIUGHI LA PI ALTA INNOVAZIONE TECNOLOGICA PER LA DIDATTICA CON LA METODOLOGIA COLLABORATIVA (Italian)
0 references
THE PROJECT WAS BORN ON THE DALELIGID OF RAVENNA, RAVENNA, TO TAKE ACTION TO IMPROVE AND INNOVATE ON THE AREAS OF WEAKNESS HIGHLIGHTED BY THE INSTITUTE AND RELATED TO THE TEACHING SKILLS FOR COMPETENT AUTHORITIES IN THE FIELD OF SKILLS LEARNING, IN ORDER TO IMPROVE THE OUTCOMES OF STUDENTS BOTH IN TERMS OF THE NATIONAL STANDARDISED TESTS, AS REGARDS BOTH THE NATIONAL STANDARDISED TESTS AND THE KEY COMPETENCES, AS WELL AS IN THE LIGHT OF THE LESSONS LEARNED, THAT THE GRADUAL USE OF TEACHING SKILLS BASED ON SIGNIFICANT EXPERIENCE WHICH FAVOURS THE STUDENT’S INTEREST AND MOTIVATION IS CONDUCIVE TO IMPROVING THE OUTCOMES OF STUDENTS’ LEARNING AND BEHAVIOUR. CREATE A LEARNING SPACE COMBINING THE HIGH TECHNOLOGICAL INNOVATION IP FOR TEACHING WITH COLLABORATIVE METHODOLOGY (English)
0 references
LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ POUR L’INSTITUT RICCI MURATORI DE RAVENNE D’INTERVENIR AVEC DES ACTIONS D’AMÉLIORATION ET D’INNOVATION SUR LES FAIBLESSES MISES EN ÉVIDENCE PAR LE RAV DE L’INSTITUT ET LIÉES À LA DIDACTIQUE POUR COMPETENZE.INTERVENIRE SUR LA DIDACTIQUE POUR LES COMPÉTENCES EST STRATÉGIQUE POUR AMÉLIORER LES RÉSULTATS DES ÉTUDIANTS TANT EN CE QUI CONCERNE LES TESTS NATIONAUX NORMALISÉS ET EN CE QUI CONCERNE LES COMPÉTENCES CLÉS ET CITTADINANZA.LISTITUTO CONSCIENT QUE LA DIDACTIQUE ORGANISÉE PRINCIPALEMENT SUR LE CONTENU ET BASÉE SUR LA LEÇON FRONTALE NE RÉPOND PAS PLEINEMENT AUX BESOINS DE LA LES ÉTUDIANTS CONSIDÈRENT QUE L’UTILISATION PROGRESSIVE DE LA DIDACTIQUE POUR DES COMPÉTENCES BASÉES SUR DES EXPÉRIENCES SIGNIFICATIVES QUI FAVORISENT L’INTÉRÊT ET LA MOTIVATION DE L’ÉLÈVE EST FONCTIONNELLE À L’AMÉLIORATION DES RÉSULTATS DE L’APPRENTISSAGE ET DU COMPORTEMENT. CRÉER UN ESPACE D’APPRENTISSAGE QUI COMBINE L’INNOVATION TECHNOLOGIQUE ÉLEVÉE IP POUR L’ENSEIGNEMENT ET LA MÉTHODOLOGIE COLLABORATIVE (French)
24 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT DES RICCI MURATORI-INSTITUTS VON RAVENNA, MIT VERBESSERUNGEN UND INNOVATIVEN MASSNAHMEN GEGEN DIE VOM RAV DES INSTITUTS AUFGEZEIGTEN SCHWÄCHEN UND DER DIDAKTIK FÜR COMPETENZE ZU INTERVENIEREN.INTERVENIRE ÜBER DIDAKTIK FÜR KOMPETENZEN IST STRATEGISCH, UM DIE ERGEBNISSE DER STUDIERENDEN SOWOHL IN BEZUG AUF NATIONALE STANDARDISIERTE TESTS ALS AUCH IN BEZUG AUF SCHLÜSSELKOMPETENZEN UND CITTADINANZA ZU VERBESSERN.LISTITUTO IST SICH BEWUSST, DASS DIE DIDAKTIK HAUPTSÄCHLICH AUF INHALTE AUSGERICHTET IST UND AUF DER GRUNDLAGE DER FRONTALLEKTION DIE BEDÜRFNISSE DER STUDIERENDEN NICHT VOLLSTÄNDIG ERFÜLLT. IST DER ANSICHT, DASS DIE SCHRITTWEISE NUTZUNG VON DIDAKTIKEN FÜR FÄHIGKEITEN, DIE AUF SINNVOLLEN ERFAHRUNGEN BASIEREN, DIE DAS INTERESSE UND DIE MOTIVATION DES SCHÜLERS FÖRDERN, ZUR VERBESSERUNG DER ERGEBNISSE VON LERNEN UND VERHALTEN FUNKTIONAL IST. SCHAFFUNG EINES LERNRAUMS, DER HOHE TECHNOLOGISCHE INNOVATION DES GEISTIGEN EIGENTUMS FÜR DEN UNTERRICHT MIT KOLLABORATIVER METHODIK KOMBINIERT (German)
10 January 2022
0 references
HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK VAN HET RICCI MURATORI INSTITUUT VAN RAVENNA OM IN TE GRIJPEN MET VERBETERING EN INNOVATIEVE ACTIES MET BETREKKING TOT DE ZWAKKE PUNTEN DIE DOOR DE RAV VAN HET INSTITUUT WORDEN BENADRUKT EN IN VERBAND MET DIDACTIEK VOOR COMPETENZE.INTERVENIRE OVER DIDACTIEK VOOR VAARDIGHEDEN IS STRATEGISCH OM DE RESULTATEN VAN STUDENTEN TE VERBETEREN, ZOWEL MET BETREKKING TOT NATIONALE GESTANDAARDISEERDE TESTS ALS MET BETREKKING TOT SLEUTELCOMPETENTIES EN CITTADINANZA.LISTITUTO IS ZICH ERVAN BEWUST DAT DE DIDACTIEKEN DIE VOORNAMELIJK OP INHOUD WORDEN GEORGANISEERD EN GEBASEERD OP DE FRONTALE LES NIET VOLLEDIG VOLDOEN AAN DE BEHOEFTEN VAN DE STUDENTEN DAT HET GELEIDELIJK GEBRUIK VAN DIDACTIEK VOOR VAARDIGHEDEN OP BASIS VAN ZINVOLLE ERVARINGEN DIE DE INTERESSE EN MOTIVATIE VAN DE STUDENT BEVORDEREN, FUNCTIONEEL IS OM DE RESULTATEN VAN LEREN EN GEDRAG TE VERBETEREN. CREËER EEN LEERRUIMTE DIE HOGE TECHNOLOGISCHE INNOVATIE OP HET GEBIED VAN INTELLECTUELE EIGENDOM COMBINEERT MET COLLABORATIEVE METHODOLOGIE (Dutch)
12 January 2022
0 references
EL PROYECTO SURGE DE LA NECESIDAD DEL INSTITUTO RICCI MURATORI DE RAVENNA DE INTERVENIR CON MEJORAS Y ACCIONES INNOVADORAS SOBRE LAS DEBILIDADES DESTACADAS POR LA RAV DEL INSTITUTO Y RELACIONADAS CON DIDÁCTICAS PARA COMPETENZE.INTERVENIRE EN DIDÁCTICA PARA HABILIDADES ES ESTRATÉGICA PARA MEJORAR LOS RESULTADOS DE LOS ESTUDIANTES TANTO EN LO QUE SE REFIERE A LAS PRUEBAS NACIONALES ESTANDARIZADAS COMO EN LO QUE RESPECTA A LAS COMPETENCIAS CLAVE Y A CITTADINANZA.LISTITUTO CONSCIENTE DE QUE LA DIDÁCTICA ORGANIZADA PRINCIPALMENTE EN EL CONTENIDO Y BASADA EN LA LECCIÓN FRONTAL NO SATISFACE PLENAMENTE LAS NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES CONSIDERA QUE EL USO GRADUAL DE DIDÁCTICAS PARA HABILIDADES BASADAS EN EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS QUE FOMENTEN EL INTERÉS Y MOTIVACIÓN DEL ESTUDIANTE ES FUNCIONAL PARA LA MEJORA DE LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Y EL COMPORTAMIENTO. CREAR UN ESPACIO DE APRENDIZAJE QUE COMBINE LA ALTA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA DE LA P.I. PARA LA ENSEÑANZA CON LA METODOLOGÍA COLABORATIVA (Spanish)
27 January 2022
0 references
PROJEKTET BLEV FØDT PÅ DALELIGID OF RAVENNA, RAVENNA, FOR AT TRÆFFE FORANSTALTNINGER TIL AT FORBEDRE OG INNOVERE PÅ DE SVAGE OMRÅDER, SOM INSTITUTTET HAR FREMHÆVET, OG SOM VEDRØRER DE KOMPETENTE MYNDIGHEDERS UNDERVISNINGSFÆRDIGHEDER INDEN FOR FÆRDIGHEDSLÆRING, MED HENBLIK PÅ AT FORBEDRE DE STUDERENDES RESULTATER, BÅDE HVAD ANGÅR DE NATIONALE STANDARDISEREDE PRØVER, HVAD ANGÅR BÅDE DE NATIONALE STANDARDISEREDE PRØVER OG NØGLEKOMPETENCERNE, SAMT I LYSET AF DE INDHØSTEDE ERFARINGER, AT DEN GRADVISE ANVENDELSE AF UNDERVISNINGSFÆRDIGHEDER BASERET PÅ BETYDELIG ERFARING, DER FREMMER DEN STUDERENDES INTERESSE OG MOTIVATION, BIDRAGER TIL AT FORBEDRE RESULTATERNE AF DE STUDERENDES LÆRING OG ADFÆRD. SKABE ET LÆRINGSRUM, DER KOMBINERER HØJTEKNOLOGISK INNOVATION IP TIL UNDERVISNING MED SAMARBEJDSMETODOLOGI (Danish)
9 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΓΕΝΝΉΘΗΚΕ ΣΤΟ DALELIGID ΤΗΣ ΡΑΒΈΝΝΑΣ, ΡΑΒΈΝΝΑ, ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΛΆΒΕΙ ΔΡΆΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΣΤΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΤΩΝ ΑΔΥΝΑΜΙΏΝ ΠΟΥ ΕΠΙΣΗΜΑΊΝΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΚΑΙ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΡΜΌΔΙΕΣ ΑΡΧΈΣ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΟΎΝ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΤΌΣΟ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΠΟΨΗ ΤΩΝ ΕΘΝΙΚΏΝ ΤΥΠΟΠΟΙΗΜΈΝΩΝ ΔΟΚΙΜΑΣΙΏΝ, ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΌΣΟ ΤΙΣ ΕΘΝΙΚΈΣ ΤΥΠΟΠΟΙΗΜΈΝΕΣ ΔΟΚΙΜΑΣΊΕΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΥΠΌ ΤΟ ΠΡΊΣΜΑ ΤΩΝ ΔΙΔΑΓΜΆΤΩΝ, ΌΤΙ Η ΣΤΑΔΙΑΚΉ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΒΆΣΕΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΠΟΥ ΕΥΝΟΕΊ ΤΟ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΚΑΙ ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΧΏΡΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΣΥΝΔΥΆΖΕΙ ΤΗΝ ΥΨΗΛΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΕ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ (Greek)
9 July 2022
0 references
PROJEKT JE NASTAO NA DALELIGID-U RAVENNA, RAVENNA, KAKO BI SE PODUZELE MJERE ZA POBOLJŠANJE I INOVACIJE U PODRUČJIMA SLABOSTI KOJE JE ISTAKNUO INSTITUT I U VEZI S NASTAVNIM VJEŠTINAMA NADLEŽNIH TIJELA U PODRUČJU UČENJA VJEŠTINA, KAKO BI SE POBOLJŠALI REZULTATI STUDENATA U SMISLU NACIONALNIH STANDARDIZIRANIH TESTOVA, KAKO NACIONALNIH STANDARDIZIRANIH TESTOVA TAKO I KLJUČNIH KOMPETENCIJA, KAO I U SVJETLU STEČENIH LEKCIJA, DA POSTUPNO KORIŠTENJE NASTAVNIH VJEŠTINA UTEMELJENIH NA ZNAČAJNOM ISKUSTVU KOJE POGODUJE INTERESU I MOTIVACIJI UČENIKA PRIDONOSI POBOLJŠANJU ISHODA UČENJA I PONAŠANJA UČENIKA. STVORITI PROSTOR ZA UČENJE U KOJEM SE KOMBINIRAJU VISOKOTEHNOLOŠKE INOVACIJE IP-A ZA POUČAVANJE S METODOLOGIJOM SURADNJE (Croatian)
9 July 2022
0 references
PROIECTUL S-A NĂSCUT PE DALELIGIDUL RAVENNA, RAVENNA, PENTRU A LUA MĂSURI PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI ȘI A INOVA ÎN DOMENIILE DE SLĂBICIUNE EVIDENȚIATE DE INSTITUT ȘI LEGATE DE ABILITĂȚILE DE PREDARE PENTRU AUTORITĂȚILE COMPETENTE ÎN DOMENIUL ÎNVĂȚĂRII COMPETENȚELOR, PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI REZULTATELE STUDENȚILOR ATÂT ÎN CEEA CE PRIVEȘTE TESTELE NAȚIONALE STANDARDIZATE, ATÂT ÎN CEEA CE PRIVEȘTE TESTELE NAȚIONALE STANDARDIZATE, CÂT ȘI COMPETENȚELE-CHEIE, PRECUM ȘI ÎN LUMINA LECȚIILOR ÎNVĂȚATE, CĂ UTILIZAREA TREPTATĂ A COMPETENȚELOR DIDACTICE BAZATE PE O EXPERIENȚĂ SEMNIFICATIVĂ CARE FAVORIZEAZĂ INTERESUL ȘI MOTIVAȚIA STUDENTULUI CONDUCE LA ÎMBUNĂTĂȚIREA REZULTATELOR ÎNVĂȚĂRII ȘI COMPORTAMENTULUI STUDENȚILOR. CREAREA UNUI SPAȚIU DE ÎNVĂȚARE CARE SĂ COMBINE IP-UL DE ÎNALTĂ INOVARE TEHNOLOGICĂ PENTRU PREDARE CU METODOLOGIA COLABORATIVĂ (Romanian)
9 July 2022
0 references
PROJEKT SA ZRODIL NA DALELIGID V RAVENNE V RAVENNE, ABY SA PRIJALI OPATRENIA NA ZLEPŠENIE A INOVÁCIE V OBLASTIACH SLABÝCH STRÁNOK, NA KTORÉ POUKÁZAL INŠTITÚT A KTORÉ SA TÝKAJÚ VYUČOVACÍCH ZRUČNOSTÍ PRÍSLUŠNÝCH ORGÁNOV V OBLASTI VZDELÁVANIA ZRUČNOSTÍ, S CIEĽOM ZLEPŠIŤ VÝSLEDKY ŠTUDENTOV, POKIAĽ IDE O NÁRODNÉ ŠTANDARDIZOVANÉ TESTY, TAK POKIAĽ IDE O NÁRODNÉ ŠTANDARDIZOVANÉ TESTY, AKO AJ KĽÚČOVÉ KOMPETENCIE, AKO AJ VZHĽADOM NA ZÍSKANÉ PONAUČENIA, ŽE POSTUPNÉ VYUŽÍVANIE VYUČOVACÍCH ZRUČNOSTÍ ZALOŽENÝCH NA VÝZNAMNÝCH SKÚSENOSTIACH, KTORÉ PODPORUJÚ ZÁUJEM A MOTIVÁCIU ŠTUDENTA, PRISPIEVA K ZLEPŠENIU VÝSLEDKOV VZDELÁVANIA A SPRÁVANIA ŠTUDENTOV. VYTVORENIE VZDELÁVACIEHO PRIESTORU, V KTOROM SA KOMBINUJE IP S VYSOKOU TECHNOLOGICKOU INOVÁCIOU PRE VÝUČBU S METODIKOU SPOLUPRÁCE (Slovak)
9 July 2022
0 references
IL-PROĠETT TWIELED FID-DALELIGID TA’ RAVENNA, RAVENNA, BIEX JIEĦU AZZJONI BIEX ITEJJEB U JINNOVA L-OQSMA TA’ DGĦUFIJA ENFASIZZATI MILL-ISTITUT U RELATATI MAL-ĦILIET TA’ TAGĦLIM GĦALL-AWTORITAJIET KOMPETENTI FIL-QASAM TAT-TAGĦLIM TAL-ĦILIET, SABIEX ITEJJEB L-EŻITI TAL-ISTUDENTI KEMM F’TERMINI TAT-TESTIJIET STANDARDIZZATI NAZZJONALI, KEMM FIR-RIGWARD TAT-TESTIJIET STANDARDIZZATI NAZZJONALI U L-KOMPETENZI EWLENIN, KIF UKOLL FID-DAWL TAT-TAGĦLIMIET MEĦUDA, LI L-UŻU GRADWALI TAL-ĦILIET TAT-TAGĦLIM ABBAŻI TA’ ESPERJENZA SINIFIKANTI LI TIFFAVORIXXI L-INTERESS U L-MOTIVAZZJONI TAL-ISTUDENTI JWASSAL GĦAT-TITJIB TAR-RIŻULTATI TAT-TAGĦLIM U L-IMĠIBA TAL-ISTUDENTI. TOĦLOQ SPAZJU GĦAT-TAGĦLIM LI JGĦAQQAD IL-PI TA’ INNOVAZZJONI TEKNOLOĠIKA GĦOLJA GĦAT-TAGĦLIM MA’ METODOLOĠIJA KOLLABORATTIVA (Maltese)
9 July 2022
0 references
O PROJETO NASCEU NO DALELIGID DE RAVENNA, RAVENNA, PARA TOMAR MEDIDAS PARA MELHORAR E INOVAR NAS ÁREAS DE FRAQUEZA DESTACADAS PELO INSTITUTO E RELACIONADAS COM AS COMPETÊNCIAS PEDAGÓGICAS PARA AS AUTORIDADES COMPETENTES NO DOMÍNIO DA APRENDIZAGEM DE COMPETÊNCIAS, A FIM DE MELHORAR OS RESULTADOS DOS ALUNOS, TANTO EM TERMOS DE TESTES NORMALIZADOS NACIONAIS, NO QUE DIZ RESPEITO AOS TESTES NORMALIZADOS NACIONAIS, COMO ÀS COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS, BEM COMO À LUZ DOS ENSINAMENTOS RETIRADOS, DE QUE A UTILIZAÇÃO GRADUAL DE COMPETÊNCIAS PEDAGÓGICAS COM BASE NUMA EXPERIÊNCIA SIGNIFICATIVA QUE FAVOREÇA O INTERESSE E A MOTIVAÇÃO DO ALUNO É CONDUCENTE À MELHORIA DOS RESULTADOS DA APRENDIZAGEM E DO COMPORTAMENTO DOS ESTUDANTES. CRIAR UM ESPAÇO DE APRENDIZAGEM COMBINANDO O IP DE ALTA INOVAÇÃO TECNOLÓGICA PARA O ENSINO COM METODOLOGIA COLABORATIVA (Portuguese)
9 July 2022
0 references
RAVENNAN DALELIGID-HANKKEESSA TOTEUTETTIIN TOIMIA, JOILLA PARANNETAAN JA INNOVOIDAAN INSTITUUTIN ESIIN TUOMIA HEIKKOUKSIA, JOTKA LIITTYVÄT TOIMIVALTAISTEN VIRANOMAISTEN OPETUSTAITOIHIN TAITOJEN OPPIMISEN ALALLA. TAVOITTEENA ON PARANTAA OPISKELIJOIDEN TULOKSIA SEKÄ KANSALLISTEN STANDARDOITUJEN TESTIEN ETTÄ AVAINTAITOJEN OSALTA SEKÄ SAATUJEN KOKEMUSTEN VALOSSA, ETTÄ OPETUKSEN ASTEITTAINEN KÄYTTÖ, JOKA PERUSTUU MERKITTÄVÄÄN KOKEMUKSEEN, JOKA SUOSII OPISKELIJAN KIINNOSTUSTA JA MOTIVAATIOTA, EDISTÄÄ OPISKELIJOIDEN OPPIMISEN JA KÄYTTÄYTYMISEN TULOSTEN PARANTAMISTA. LUODAAN OPPIMISYMPÄRISTÖ, JOSSA YHDISTYVÄT KORKEATASOISET TEKNOLOGISET INNOVAATIOT OPETUKSEEN JA YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVAT MENETELMÄT (Finnish)
9 July 2022
0 references
PROJEKT ZRODZIŁ SIĘ NA DALELIGID RAWENNY, RAWENNA, W CELU PODJĘCIA DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU POPRAWĘ I INNOWACJE W OBSZARACH SŁABYCH PUNKTÓW WSKAZANYCH PRZEZ INSTYTUT I ZWIĄZANYCH Z UMIEJĘTNOŚCIAMI DYDAKTYCZNYMI WŁAŚCIWYCH ORGANÓW W DZIEDZINIE UCZENIA SIĘ UMIEJĘTNOŚCI, W CELU POPRAWY WYNIKÓW UCZNIÓW ZARÓWNO POD WZGLĘDEM KRAJOWYCH ZNORMALIZOWANYCH TESTÓW, JAK I KOMPETENCJI KLUCZOWYCH, A TAKŻE W ŚWIETLE WYCIĄGNIĘTYCH WNIOSKÓW, ŻE STOPNIOWE WYKORZYSTYWANIE UMIEJĘTNOŚCI DYDAKTYCZNYCH OPARTYCH NA ZNACZĄCYM DOŚWIADCZENIU, KTÓRE SPRZYJA INTERESOM I MOTYWACJI STUDENTÓW, SPRZYJA POPRAWIE WYNIKÓW UCZENIA SIĘ I ZACHOWANIA UCZNIÓW. STWORZENIE PRZESTRZENI EDUKACYJNEJ ŁĄCZĄCEJ WYSOKI POZIOM INNOWACJI TECHNOLOGICZNYCH IP DO NAUCZANIA Z METODOLOGIĄ WSPÓŁPRACY (Polish)
9 July 2022
0 references
PROJEKT SE JE RODIL NA DALELIGID IZ RAVENE V RAVENI, DA BI UKREPAL ZA IZBOLJŠANJE IN INOVACIJE NA PODROČJIH ŠIBKOSTI, KI JIH JE IZPOSTAVIL INŠTITUT IN SO POVEZANA Z UČNIMI SPRETNOSTMI PRISTOJNIH ORGANOV NA PODROČJU UČENJA SPRETNOSTI, DA BI IZBOLJŠALI REZULTATE ŠTUDENTOV, TAKO V SMISLU NACIONALNIH STANDARDIZIRANIH TESTOV KOT GLEDE KLJUČNIH KOMPETENC, PA TUDI GLEDE NA PRIDOBLJENE IZKUŠNJE, DA JE POSTOPNA UPORABA PEDAGOŠKIH SPRETNOSTI, KI TEMELJIJO NA POMEMBNIH IZKUŠNJAH, KI SPODBUJAJO ZANIMANJE IN MOTIVACIJO DIJAKOV, KORISTNA ZA IZBOLJŠANJE REZULTATOV UČENJA IN VEDENJA UČENCEV. USTVARITI UČNI PROSTOR, KI ZDRUŽUJE VISOKOTEHNOLOŠKE INOVACIJE IP ZA POUČEVANJE S SODELOVALNO METODOLOGIJO (Slovenian)
9 July 2022
0 references
PROJEKT SE ZRODIL NA DALELIGIDU RAVENNA V RAVENNĚ, ABY PODNIKL KROKY KE ZLEPŠENÍ A INOVACÍM V OBLASTECH, NA NĚŽ INSTITUT UPOZORNIL A KTERÉ SOUVISEJÍ S VÝUKOVÝMI DOVEDNOSTMI PŘÍSLUŠNÝCH ORGÁNŮ V OBLASTI UČENÍ DOVEDNOSTÍ, S CÍLEM ZLEPŠIT VÝSLEDKY STUDENTŮ JAK Z HLEDISKA NÁRODNÍCH STANDARDIZOVANÝCH TESTŮ, TAK Z HLEDISKA KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ, JAKOŽ I S OHLEDEM NA ZÍSKANÉ ZKUŠENOSTI, ŽE POSTUPNÉ VYUŽÍVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH DOVEDNOSTÍ ZALOŽENÝCH NA VÝZNAMNÝCH ZKUŠENOSTECH, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJÍ ZÁJEM A MOTIVACI STUDENTA, PŘISPÍVÁ KE ZLEPŠENÍ VÝSLEDKŮ UČENÍ A CHOVÁNÍ STUDENTŮ. VYTVOŘENÍ VZDĚLÁVACÍHO PROSTORU KOMBINUJÍCÍHO IP VYSOCE TECHNOLOGICKOU INOVACI PRO VÝUKU S METODIKOU SPOLUPRÁCE (Czech)
9 July 2022
0 references
PROJEKTAS GIMĖ RAVENOS DALELIGIDOJE, SIEKIANT IMTIS VEIKSMŲ, KAD BŪTŲ TOBULINAMOS IR DIEGIAMOS NAUJOVĖS INSTITUTO NURODYTOSE SILPNUMO SRITYSE, SUSIJUSIOSE SU KOMPETENTINGŲ INSTITUCIJŲ MOKYMO ĮGŪDŽIAIS ĮGŪDŽIŲ MOKYMOSI SRITYJE, SIEKIANT PAGERINTI STUDENTŲ REZULTATUS, SUSIJUSIUS TIEK SU NACIONALINIAIS STANDARTIZUOTAIS TESTAIS, TIEK SU BENDRAISIAIS GEBĖJIMAIS, TAIP PAT ATSIŽVELGIANT Į ĮGYTĄ PATIRTĮ, KAD LAIPSNIŠKAS MOKYMO ĮGŪDŽIŲ, GRINDŽIAMŲ DIDELE PATIRTIMI, NAUDOJIMAS, SKATINANT STUDENTO SUSIDOMĖJIMĄ IR MOTYVACIJĄ, PADEDA GERINTI MOKINIŲ MOKYMOSI REZULTATUS IR ELGESĮ. SUKURTI MOKYMOSI ERDVĘ DERINANT AUKŠTŲJŲ TECHNOLOGINIŲ INOVACIJŲ INTELEKTINĘ INTELEKTINĘ NUOSAVYBĘ MOKYMUI SU BENDRADARBIAVIMO METODIKA (Lithuanian)
9 July 2022
0 references
PROJEKTS TIKA IZVEIDOTS RAVENNAS DALELIGID, RAVENNA, LAI VEIKTU PASĀKUMUS, LAI UZLABOTU UN IEVIESTU JAUNINĀJUMUS JOMĀS, KURĀS INSTITŪTS IR UZSVĒRIS TRŪKUMUS UN KURAS SAISTĪTAS AR MĀCĪŠANAS PRASMĒM KOMPETENTAJĀM IESTĀDĒM PRASMJU APGUVES JOMĀ, LAI UZLABOTU STUDENTU REZULTĀTUS GAN ATTIECĪBĀ UZ VALSTS STANDARTIZĒTAJIEM TESTIEM, GAN PAMATPRASMĒM, KĀ ARĪ ŅEMOT VĒRĀ GŪTO PIEREDZI, KA PAKĀPENISKA MĀCĪŠANAS PRASMJU IZMANTOŠANA, PAMATOJOTIES UZ IEVĒROJAMU PIEREDZI, KAS VEICINA STUDENTA INTERESI UN MOTIVĀCIJU, VEICINA STUDENTU MĀCĪŠANĀS UN UZVEDĪBAS UZLABOŠANOS. IZVEIDOT MĀCĪBU TELPU, APVIENOJOT AUGSTO TEHNOLOĢISKO INOVĀCIJU IĪ MĀCĪŠANAI AR SADARBĪBAS METODOLOĢIJU (Latvian)
9 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ Е СЪЗДАДЕН В DALELIGID НА РАВЕНА, РАВЕНА, ЗА ДА ПРЕДПРИЕМЕ ДЕЙСТВИЯ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ И ИНОВАЦИИ В ОБЛАСТИТЕ НА СЛАБОСТ, ПОДЧЕРТАНИ ОТ ИНСТИТУТА И СВЪРЗАНИ С ПРЕПОДАВАТЕЛСКИТЕ УМЕНИЯ НА КОМПЕТЕНТНИТЕ ОРГАНИ В ОБЛАСТТА НА УЧЕНЕТО НА УМЕНИЯ, ЗА ДА СЕ ПОДОБРЯТ РЕЗУЛТАТИТЕ НА СТУДЕНТИТЕ КАКТО ПО ОТНОШЕНИЕ НА НАЦИОНАЛНИТЕ СТАНДАРТИЗИРАНИ ТЕСТОВЕ, ПО ОТНОШЕНИЕ КАКТО НА НАЦИОНАЛНИТЕ СТАНДАРТИЗИРАНИ ТЕСТОВЕ, ТАКА И НА КЛЮЧОВИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ, КАКТО И В СВЕТЛИНАТА НА ИЗВЛЕЧЕНИТЕ ПОУКИ, ЧЕ ПОСТЕПЕННОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ УМЕНИЯ ВЪЗ ОСНОВА НА ЗНАЧИТЕЛЕН ОПИТ, КОЕТО БЛАГОПРИЯТСТВА ИНТЕРЕСА И МОТИВАЦИЯТА НА УЧЕНИКА, ДОПРИНАСЯ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕТО И ПОВЕДЕНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ. СЪЗДАВАНЕ НА ПРОСТРАНСТВО ЗА УЧЕНЕ, СЪЧЕТАВАЩО ИС ЗА ВИСОКИ ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНОВАЦИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ С МЕТОДОЛОГИЯ НА СЪТРУДНИЧЕСТВО (Bulgarian)
9 July 2022
0 references
A PROJEKT A RAVENNA (RAVENNA) DALELIGID-JÉN SZÜLETETT, AMELYNEK CÉLJA, HOGY AZ INTÉZET ÁLTAL KIEMELT ÉS AZ ILLETÉKES HATÓSÁGOK SZÁMÁRA A KÉSZSÉGTANULÁS TERÉN A TANÍTÁSI KÉSZSÉGEKHEZ KAPCSOLÓDÓ TERÜLETEKEN JAVÍTSA ÉS ÚJÍTSA MEG A DIÁKOK EREDMÉNYEIT, MIND A NEMZETI SZABVÁNYOSÍTOTT TESZTEK, MIND A KULCSKOMPETENCIÁK TEKINTETÉBEN, VALAMINT A LEVONT TANULSÁGOK FÉNYÉBEN, HOGY A DIÁKOK ÉRDEKLŐDÉSÉT ÉS MOTIVÁCIÓJÁT ELŐNYBEN RÉSZESÍTŐ JELENTŐS TAPASZTALATOKON ALAPULÓ TANÍTÁSI KÉSZSÉGEK FOKOZATOS HASZNÁLATA ELŐSEGÍTI A TANULÓK TANULÁSI ÉS VISELKEDÉSI EREDMÉNYEINEK JAVÍTÁSÁT. HOZZON LÉTRE EGY TANULÁSI TERET, AMELY ÖTVÖZI A MAGAS TECHNOLÓGIAI INNOVÁCIÓS SZELLEMI TULAJDONT A TANÍTÁSHOZ ÉS AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ MÓDSZERTANHOZ (Hungarian)
9 July 2022
0 references
RUGADH AN TIONSCADAL AR DALELIGID RAVENNA, RAVENNA, CHUN GNÍOMHAÍOCHT A DHÉANAMH CHUN FEABHAS A CHUR AR NA RÉIMSÍ LAIGE A LÉIRIGH AN INSTITIÚID AGUS A BHAINEANN LE SCILEANNA TEAGAISC NA N-ÚDARÁS INNIÚIL I RÉIMSE NA FOGHLAMA SCILEANNA, CHUN FEABHAS A CHUR AR THORTHAÍ NA DTÁSTÁLACHA CAIGHDEÁNAITHE NÁISIÚNTA, I DTACA LEIS NA TÁSTÁLACHA CAIGHDEÁNAITHE NÁISIÚNTA AGUS LEIS NA PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ ARAON, AGUS I BHFIANAISE NA GCEACHTANNA A FOGHLAIMÍODH, AGUS I BHFIANAISE NA GCEACHTANNA A FOGHLAIMÍODH, GO GCUIDEOIDH AN ÚSÁID A BHAINTEAR DE RÉIR A CHÉILE AS SCILEANNA TEAGAISC BUNAITHE AR THAITHÍ SHUNTASACH A THUGANN TÚS ÁITE DO LEAS AGUS D’INSPREAGADH AN MHIC LÉINN FEABHAS A CHUR AR THORTHAÍ FOGHLAMA AGUS IOMPAIR NA MAC LÉINN. CRUTHAIGH SPÁS FOGHLAMA A CHOMHCHEANGLAÍONN AN IP NUÁLAÍOCHTA TEICNEOLAÍOCHTA ARD LE HAGHAIDH TEAGAISC LE MODHEOLAÍOCHT CHOMHOIBRÍOCH (Irish)
9 July 2022
0 references
PROJEKTET FÖDDES PÅ DALELIGID I RAVENNA, RAVENNA, FÖR ATT VIDTA ÅTGÄRDER FÖR ATT FÖRBÄTTRA OCH FÖRNYA DE SVAGA OMRÅDEN SOM LYFTS FRAM AV INSTITUTET OCH SOM RÖR UNDERVISNINGSFÄRDIGHETER FÖR BEHÖRIGA MYNDIGHETER INOM KOMPETENSINLÄRNING, I SYFTE ATT FÖRBÄTTRA ELEVERNAS RESULTAT BÅDE NÄR DET GÄLLER DE NATIONELLA STANDARDISERADE PROVEN, BÅDE NÄR DET GÄLLER DE NATIONELLA STANDARDISERADE PROVEN OCH NYCKELKOMPETENSERNA, SAMT MOT BAKGRUND AV DE LÄRDOMAR SOM DRAGITS, ATT DEN GRADVISA ANVÄNDNINGEN AV UNDERVISNINGSFÄRDIGHETER BASERADE PÅ BETYDANDE ERFARENHET SOM GYNNAR STUDENTENS INTRESSE OCH MOTIVATION BIDRAR TILL ATT FÖRBÄTTRA ELEVERNAS LÄRANDE OCH BETEENDE. SKAPA ETT LÄRANDEOMRÅDE SOM KOMBINERAR HÖGTEKNOLOGISK INNOVATION IP FÖR UNDERVISNING MED SAMARBETSMETODIK (Swedish)
9 July 2022
0 references
PROJEKT SÜNDIS RAVENNA DALELIGID’IL RAVENNAS, ET VÕTTA MEETMEID, ET PARANDADA JA UUENDADA INSTITUUDI POOLT ESILE TÕSTETUD NÕRKU KÜLGI, MIS ON SEOTUD PÄDEVATE ASUTUSTE ÕPETAMISOSKUSTEGA OSKUSTE ÕPPIMISE VALDKONNAS, ET PARANDADA ÕPILASTE TULEMUSI NII RIIKLIKE STANDARDTESTIDE KUI KA VÕTMEPÄDEVUSTE OSAS, SAMUTI SAADUD ÕPPETUNDE SILMAS PIDADES, ET MÄRKIMISVÄÄRSETEL KOGEMUSTEL PÕHINEVATE ÕPETAMISOSKUSTE JÄRKJÄRGULINE KASUTAMINE, MIS SOODUSTAB ÕPILASE HUVI JA MOTIVATSIOONI, AITAB PARANDADA ÕPILASTE ÕPITULEMUSI JA KÄITUMIST. LUUA ÕPPERUUM, MIS ÜHENDAB KÕRGTEHNOLOOGILISE INNOVATSIOONI INTELLEKTUAALOMANDIT ÕPETAMISEKS KOOSTÖÖMETOODIKAGA (Estonian)
9 July 2022
0 references
RAVENNA
0 references
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
0 references
Identifiers
F66J17000290007
0 references