MOVIMENTO (Q2113499): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in 2 languages: Changing unique label-description pair) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (11 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
TECNOLOGIA IN | TECNOLOGIA IN MOVIMENTO | ||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
MOVIMENTO | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
TECHNOLOGIE EN MOUVEMENT | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
TECHNOLOGIE IN BEWEGING | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
TECHNOLOGIE IN BEWEGUNG | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
TECNOLOGÍA EN MOVIMIENTO | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
MOVIMENTO | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
MOVIMENTO | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
MOVIMENTO | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
MOVIMENTO | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
MOVIMENTO | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
MOVIMENTO | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
MOVIMENTO | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
MOVIMENTO | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
MOVIMENTO | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
VIDEOPOSNETKI | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
MOVIMENTO | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MOVIMENTO | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
MOVIMENTO | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
MOVIMENTO | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
MOVIMENTO | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
MOVIMENTO | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
MOVIMENTO | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
MOVIMENTO | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q2113499 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q2113499 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q2113499 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q2113499 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q2113499 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q2113499 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q2113499 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q2113499 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q2113499 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q2113499 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q2113499 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q2113499 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q2113499 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q2113499 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q2113499 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q2113499 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q2113499 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q2113499 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q2113499 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q2113499 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q2113499 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q2113499 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 22,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 22,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | Property / contained in NUTS | ||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET VISE À STRUCTURER ET À ORGANISER DES ESPACES DE DÉPASSEMENT DE L’ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE TRADITIONNEL EN FAVEUR D’UNE STRUCTURATION D’ESPACES CENTRÉS SUR UN CONTEXTE INNOVANT QUI FAVORISE L’ENSEIGNEMENT NUMÉRIQUE ET L’ENSEIGNEMENT LABORATORIAL. LES OBJECTIFS DU PROJET SONT EXPRIMÉS DANS LES POINTS SUIVANTS POUR PROMOUVOIR UNE UTILISATION DIDACTIQUE EFFICACE EN LABORATOIRE D’ESPACES D’APPRENTISSAGE ALTERNATIFS POUR AMÉLIORER ET AMÉLIORER L’ACCESSIBILITÉ AUX RESSOURCES FAVORISANT LA DIDACTIQUE INTERACTIVE PERMETTANT À LA DIDACTIQUE INTER ET PLURIDISCIPLINAIRE DE S’ASSURER QUE TOUS LES ÉLÈVES RÉPONDENT À LEURS BESOINS ÉDUCATIFS EN VUE D’UNE DIDACTIQUE INCLUSIVE. AMÉLIORER L’UTILISATION DE LA PLATEFORME MOODLE EN COLLABORATION AVEC L’UNIVERSITÉ PERMETTANT LE PARTAGE DES RESSOURCES ET LA RÉALISATION DE COURS VIRTUELS. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À STRUCTURER ET À ORGANISER DES ESPACES DE DÉPASSEMENT DE L’ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE TRADITIONNEL EN FAVEUR D’UNE STRUCTURATION D’ESPACES CENTRÉS SUR UN CONTEXTE INNOVANT QUI FAVORISE L’ENSEIGNEMENT NUMÉRIQUE ET L’ENSEIGNEMENT LABORATORIAL. LES OBJECTIFS DU PROJET SONT EXPRIMÉS DANS LES POINTS SUIVANTS POUR PROMOUVOIR UNE UTILISATION DIDACTIQUE EFFICACE EN LABORATOIRE D’ESPACES D’APPRENTISSAGE ALTERNATIFS POUR AMÉLIORER ET AMÉLIORER L’ACCESSIBILITÉ AUX RESSOURCES FAVORISANT LA DIDACTIQUE INTERACTIVE PERMETTANT À LA DIDACTIQUE INTER ET PLURIDISCIPLINAIRE DE S’ASSURER QUE TOUS LES ÉLÈVES RÉPONDENT À LEURS BESOINS ÉDUCATIFS EN VUE D’UNE DIDACTIQUE INCLUSIVE. AMÉLIORER L’UTILISATION DE LA PLATEFORME MOODLE EN COLLABORATION AVEC L’UNIVERSITÉ PERMETTANT LE PARTAGE DES RESSOURCES ET LA RÉALISATION DE COURS VIRTUELS. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À STRUCTURER ET À ORGANISER DES ESPACES DE DÉPASSEMENT DE L’ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE TRADITIONNEL EN FAVEUR D’UNE STRUCTURATION D’ESPACES CENTRÉS SUR UN CONTEXTE INNOVANT QUI FAVORISE L’ENSEIGNEMENT NUMÉRIQUE ET L’ENSEIGNEMENT LABORATORIAL. LES OBJECTIFS DU PROJET SONT EXPRIMÉS DANS LES POINTS SUIVANTS POUR PROMOUVOIR UNE UTILISATION DIDACTIQUE EFFICACE EN LABORATOIRE D’ESPACES D’APPRENTISSAGE ALTERNATIFS POUR AMÉLIORER ET AMÉLIORER L’ACCESSIBILITÉ AUX RESSOURCES FAVORISANT LA DIDACTIQUE INTERACTIVE PERMETTANT À LA DIDACTIQUE INTER ET PLURIDISCIPLINAIRE DE S’ASSURER QUE TOUS LES ÉLÈVES RÉPONDENT À LEURS BESOINS ÉDUCATIFS EN VUE D’UNE DIDACTIQUE INCLUSIVE. AMÉLIORER L’UTILISATION DE LA PLATEFORME MOODLE EN COLLABORATION AVEC L’UNIVERSITÉ PERMETTANT LE PARTAGE DES RESSOURCES ET LA RÉALISATION DE COURS VIRTUELS. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT IS BEDOELD OM RUIMTES TE STRUCTUREREN EN TE ORGANISEREN DIE DE TRADITIONELE LEEROMGEVING OVERWINNEN TEN GUNSTE VAN EEN STRUCTURERING VAN RUIMTES GERICHT OP EEN INNOVATIEVE CONTEXT DIE DIGITAAL EN LABIEL ONDERWIJS BEVORDERT. DE DOELSTELLINGEN VAN HET PROJECT WORDEN UITGEDRUKT IN DE VOLGENDE PUNTEN OM EFFECTIEF LABO- DIDACTISCH GEBRUIK VAN ALTERNATIEVE LEERRUIMTEN TE BEVORDEREN OM DE TOEGANKELIJKHEID VAN MIDDELEN TE VERBETEREN EN TE VERBETEREN TEN GUNSTE VAN INTERACTIEVE DIDACTISCHE MIDDELEN, ZODAT INTER- EN MULTIDISCIPLINAIRE DIDACTIEK ERVOOR KAN ZORGEN DAT ALLE LEERLINGEN AAN HUN ONDERWIJSBEHOEFTEN VOLDOEN MET HET OOG OP EEN INCLUSIEVE DIDACTIEK. VERBETEREN VAN HET GEBRUIK VAN HET MOODLE PLATFORM IN SAMENWERKING MET DE UNIVERSITEIT WAARDOOR HET DELEN VAN MIDDELEN EN DE REALISATIE VAN VIRTUELE KLASSEN. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS BEDOELD OM RUIMTES TE STRUCTUREREN EN TE ORGANISEREN DIE DE TRADITIONELE LEEROMGEVING OVERWINNEN TEN GUNSTE VAN EEN STRUCTURERING VAN RUIMTES GERICHT OP EEN INNOVATIEVE CONTEXT DIE DIGITAAL EN LABIEL ONDERWIJS BEVORDERT. DE DOELSTELLINGEN VAN HET PROJECT WORDEN UITGEDRUKT IN DE VOLGENDE PUNTEN OM EFFECTIEF LABO- DIDACTISCH GEBRUIK VAN ALTERNATIEVE LEERRUIMTEN TE BEVORDEREN OM DE TOEGANKELIJKHEID VAN MIDDELEN TE VERBETEREN EN TE VERBETEREN TEN GUNSTE VAN INTERACTIEVE DIDACTISCHE MIDDELEN, ZODAT INTER- EN MULTIDISCIPLINAIRE DIDACTIEK ERVOOR KAN ZORGEN DAT ALLE LEERLINGEN AAN HUN ONDERWIJSBEHOEFTEN VOLDOEN MET HET OOG OP EEN INCLUSIEVE DIDACTIEK. VERBETEREN VAN HET GEBRUIK VAN HET MOODLE PLATFORM IN SAMENWERKING MET DE UNIVERSITEIT WAARDOOR HET DELEN VAN MIDDELEN EN DE REALISATIE VAN VIRTUELE KLASSEN. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT IS BEDOELD OM RUIMTES TE STRUCTUREREN EN TE ORGANISEREN DIE DE TRADITIONELE LEEROMGEVING OVERWINNEN TEN GUNSTE VAN EEN STRUCTURERING VAN RUIMTES GERICHT OP EEN INNOVATIEVE CONTEXT DIE DIGITAAL EN LABIEL ONDERWIJS BEVORDERT. DE DOELSTELLINGEN VAN HET PROJECT WORDEN UITGEDRUKT IN DE VOLGENDE PUNTEN OM EFFECTIEF LABO- DIDACTISCH GEBRUIK VAN ALTERNATIEVE LEERRUIMTEN TE BEVORDEREN OM DE TOEGANKELIJKHEID VAN MIDDELEN TE VERBETEREN EN TE VERBETEREN TEN GUNSTE VAN INTERACTIEVE DIDACTISCHE MIDDELEN, ZODAT INTER- EN MULTIDISCIPLINAIRE DIDACTIEK ERVOOR KAN ZORGEN DAT ALLE LEERLINGEN AAN HUN ONDERWIJSBEHOEFTEN VOLDOEN MET HET OOG OP EEN INCLUSIEVE DIDACTIEK. VERBETEREN VAN HET GEBRUIK VAN HET MOODLE PLATFORM IN SAMENWERKING MET DE UNIVERSITEIT WAARDOOR HET DELEN VAN MIDDELEN EN DE REALISATIE VAN VIRTUELE KLASSEN. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, RÄUME ZU STRUKTURIEREN UND ZU ORGANISIEREN, DIE DIE TRADITIONELLE LERNUMGEBUNG ÜBERWINDEN, UM EINE STRUKTURIERUNG VON RÄUMEN ZU FÖRDERN, DIE SICH AUF EINEN INNOVATIVEN KONTEXT KONZENTRIEREN, DER DIE DIGITALE UND LABORATORISCHE LEHRE FÖRDERT. DIE ZIELE DES PROJEKTS WERDEN IN DEN FOLGENDEN PUNKTEN ZUM AUSDRUCK GEBRACHT, UM EINE EFFEKTIVE DIDAKTISCHE NUTZUNG ALTERNATIVER LERNRÄUME IM LABOR ZU FÖRDERN, UM DIE ZUGÄNGLICHKEIT ZU RESSOURCEN ZU VERBESSERN UND ZU VERBESSERN, UM INTERAKTIVE DIDAKTIK ZU FÖRDERN, DIE INTER- UND MULTIDISZIPLINÄRE DIDAKTIK ERMÖGLICHT, UM SICHERZUSTELLEN, DASS ALLE SCHÜLER IHRE PÄDAGOGISCHEN BEDÜRFNISSE IM HINBLICK AUF EINE INKLUSIVE DIDAKTIK ERFÜLLEN. VERBESSERN SIE DIE NUTZUNG DER MOODLE-PLATTFORM IN ZUSAMMENARBEIT MIT DER UNIVERSITÄT, DIE DEN AUSTAUSCH VON RESSOURCEN UND DIE REALISIERUNG VIRTUELLER KLASSEN ERMÖGLICHT. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, RÄUME ZU STRUKTURIEREN UND ZU ORGANISIEREN, DIE DIE TRADITIONELLE LERNUMGEBUNG ÜBERWINDEN, UM EINE STRUKTURIERUNG VON RÄUMEN ZU FÖRDERN, DIE SICH AUF EINEN INNOVATIVEN KONTEXT KONZENTRIEREN, DER DIE DIGITALE UND LABORATORISCHE LEHRE FÖRDERT. DIE ZIELE DES PROJEKTS WERDEN IN DEN FOLGENDEN PUNKTEN ZUM AUSDRUCK GEBRACHT, UM EINE EFFEKTIVE DIDAKTISCHE NUTZUNG ALTERNATIVER LERNRÄUME IM LABOR ZU FÖRDERN, UM DIE ZUGÄNGLICHKEIT ZU RESSOURCEN ZU VERBESSERN UND ZU VERBESSERN, UM INTERAKTIVE DIDAKTIK ZU FÖRDERN, DIE INTER- UND MULTIDISZIPLINÄRE DIDAKTIK ERMÖGLICHT, UM SICHERZUSTELLEN, DASS ALLE SCHÜLER IHRE PÄDAGOGISCHEN BEDÜRFNISSE IM HINBLICK AUF EINE INKLUSIVE DIDAKTIK ERFÜLLEN. VERBESSERN SIE DIE NUTZUNG DER MOODLE-PLATTFORM IN ZUSAMMENARBEIT MIT DER UNIVERSITÄT, DIE DEN AUSTAUSCH VON RESSOURCEN UND DIE REALISIERUNG VIRTUELLER KLASSEN ERMÖGLICHT. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, RÄUME ZU STRUKTURIEREN UND ZU ORGANISIEREN, DIE DIE TRADITIONELLE LERNUMGEBUNG ÜBERWINDEN, UM EINE STRUKTURIERUNG VON RÄUMEN ZU FÖRDERN, DIE SICH AUF EINEN INNOVATIVEN KONTEXT KONZENTRIEREN, DER DIE DIGITALE UND LABORATORISCHE LEHRE FÖRDERT. DIE ZIELE DES PROJEKTS WERDEN IN DEN FOLGENDEN PUNKTEN ZUM AUSDRUCK GEBRACHT, UM EINE EFFEKTIVE DIDAKTISCHE NUTZUNG ALTERNATIVER LERNRÄUME IM LABOR ZU FÖRDERN, UM DIE ZUGÄNGLICHKEIT ZU RESSOURCEN ZU VERBESSERN UND ZU VERBESSERN, UM INTERAKTIVE DIDAKTIK ZU FÖRDERN, DIE INTER- UND MULTIDISZIPLINÄRE DIDAKTIK ERMÖGLICHT, UM SICHERZUSTELLEN, DASS ALLE SCHÜLER IHRE PÄDAGOGISCHEN BEDÜRFNISSE IM HINBLICK AUF EINE INKLUSIVE DIDAKTIK ERFÜLLEN. VERBESSERN SIE DIE NUTZUNG DER MOODLE-PLATTFORM IN ZUSAMMENARBEIT MIT DER UNIVERSITÄT, DIE DEN AUSTAUSCH VON RESSOURCEN UND DIE REALISIERUNG VIRTUELLER KLASSEN ERMÖGLICHT. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO ESTRUCTURAR Y ORGANIZAR ESPACIOS SUPERANDO EL ENTORNO DE APRENDIZAJE TRADICIONAL EN FAVOR DE UNA ESTRUCTURACIÓN DE ESPACIOS ENFOCADOS EN UN CONTEXTO INNOVADOR QUE PROMUEVA LA ENSEÑANZA DIGITAL Y LABORATORIAL. LOS OBJETIVOS DEL PROYECTO SE EXPRESAN EN LOS SIGUIENTES PUNTOS PARA PROMOVER UN USO DIDÁCTICO EFECTIVO DE LABORATORIO DE ESPACIOS DE APRENDIZAJE ALTERNATIVOS PARA MEJORAR Y MEJORAR LA ACCESIBILIDAD A LOS RECURSOS A FAVOR DE LA DIDÁCTICA INTERACTIVA QUE PERMITA A LA DIDÁCTICA INTER Y MULTIDISCIPLINAR GARANTIZAR QUE TODOS LOS ALUMNOS SATISFAGAN SUS NECESIDADES EDUCATIVAS CON VISTAS A UNA DIDÁCTICA INCLUSIVA. MEJORAR EL USO DE LA PLATAFORMA MOODLE EN COLABORACIÓN CON LA UNIVERSIDAD PERMITIENDO EL INTERCAMBIO DE RECURSOS Y LA REALIZACIÓN DE CLASES VIRTUALES. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO ESTRUCTURAR Y ORGANIZAR ESPACIOS SUPERANDO EL ENTORNO DE APRENDIZAJE TRADICIONAL EN FAVOR DE UNA ESTRUCTURACIÓN DE ESPACIOS ENFOCADOS EN UN CONTEXTO INNOVADOR QUE PROMUEVA LA ENSEÑANZA DIGITAL Y LABORATORIAL. LOS OBJETIVOS DEL PROYECTO SE EXPRESAN EN LOS SIGUIENTES PUNTOS PARA PROMOVER UN USO DIDÁCTICO EFECTIVO DE LABORATORIO DE ESPACIOS DE APRENDIZAJE ALTERNATIVOS PARA MEJORAR Y MEJORAR LA ACCESIBILIDAD A LOS RECURSOS A FAVOR DE LA DIDÁCTICA INTERACTIVA QUE PERMITA A LA DIDÁCTICA INTER Y MULTIDISCIPLINAR GARANTIZAR QUE TODOS LOS ALUMNOS SATISFAGAN SUS NECESIDADES EDUCATIVAS CON VISTAS A UNA DIDÁCTICA INCLUSIVA. MEJORAR EL USO DE LA PLATAFORMA MOODLE EN COLABORACIÓN CON LA UNIVERSIDAD PERMITIENDO EL INTERCAMBIO DE RECURSOS Y LA REALIZACIÓN DE CLASES VIRTUALES. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO ESTRUCTURAR Y ORGANIZAR ESPACIOS SUPERANDO EL ENTORNO DE APRENDIZAJE TRADICIONAL EN FAVOR DE UNA ESTRUCTURACIÓN DE ESPACIOS ENFOCADOS EN UN CONTEXTO INNOVADOR QUE PROMUEVA LA ENSEÑANZA DIGITAL Y LABORATORIAL. LOS OBJETIVOS DEL PROYECTO SE EXPRESAN EN LOS SIGUIENTES PUNTOS PARA PROMOVER UN USO DIDÁCTICO EFECTIVO DE LABORATORIO DE ESPACIOS DE APRENDIZAJE ALTERNATIVOS PARA MEJORAR Y MEJORAR LA ACCESIBILIDAD A LOS RECURSOS A FAVOR DE LA DIDÁCTICA INTERACTIVA QUE PERMITA A LA DIDÁCTICA INTER Y MULTIDISCIPLINAR GARANTIZAR QUE TODOS LOS ALUMNOS SATISFAGAN SUS NECESIDADES EDUCATIVAS CON VISTAS A UNA DIDÁCTICA INCLUSIVA. MEJORAR EL USO DE LA PLATAFORMA MOODLE EN COLABORACIÓN CON LA UNIVERSIDAD PERMITIENDO EL INTERCAMBIO DE RECURSOS Y LA REALIZACIÓN DE CLASES VIRTUALES. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT STRUKTURERE OG ORGANISERE RUM VED AT OVERVINDE DET TRADITIONELLE LÆRINGSMILJØ TIL FORDEL FOR EN RUMSTRUKTUR, DER FOKUSERER PÅ ET INNOVATIVT MILJØ, DER FREMMER DIGITAL UNDERVISNING OG LABORATORIALE.L ENDELIGT AF PROJEKTET BØR FØLGENDE PUNKTER FREMMES: AT FREMME BRUGEN AF ALTERNATIVE LÆRINGSMETODER FOR AT FORBEDRE OG STYRKE ACCESSIEPIO MED HENSYN TIL RESSOURCER TIL AT FREMME INTERAKTIV UNDERVISNING OG TVÆRFAGLIG UNDERVISNING, DER GARANTERER, AT ALLE ELEVER KAN OPFYLDE DERES UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV MED HENBLIK PÅ INKLUSIV UNDERVISNING. FORBEDRE BRUGEN AF MOODLE-PLATFORMEN I SAMARBEJDE MED LUNIVERIT, DER MULIGGØR DELING AF RESSOURCER OG OPRETTELSE AF VIRTUELLE KLASSER. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT STRUKTURERE OG ORGANISERE RUM VED AT OVERVINDE DET TRADITIONELLE LÆRINGSMILJØ TIL FORDEL FOR EN RUMSTRUKTUR, DER FOKUSERER PÅ ET INNOVATIVT MILJØ, DER FREMMER DIGITAL UNDERVISNING OG LABORATORIALE.L ENDELIGT AF PROJEKTET BØR FØLGENDE PUNKTER FREMMES: AT FREMME BRUGEN AF ALTERNATIVE LÆRINGSMETODER FOR AT FORBEDRE OG STYRKE ACCESSIEPIO MED HENSYN TIL RESSOURCER TIL AT FREMME INTERAKTIV UNDERVISNING OG TVÆRFAGLIG UNDERVISNING, DER GARANTERER, AT ALLE ELEVER KAN OPFYLDE DERES UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV MED HENBLIK PÅ INKLUSIV UNDERVISNING. FORBEDRE BRUGEN AF MOODLE-PLATFORMEN I SAMARBEJDE MED LUNIVERIT, DER MULIGGØR DELING AF RESSOURCER OG OPRETTELSE AF VIRTUELLE KLASSER. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT STRUKTURERE OG ORGANISERE RUM VED AT OVERVINDE DET TRADITIONELLE LÆRINGSMILJØ TIL FORDEL FOR EN RUMSTRUKTUR, DER FOKUSERER PÅ ET INNOVATIVT MILJØ, DER FREMMER DIGITAL UNDERVISNING OG LABORATORIALE.L ENDELIGT AF PROJEKTET BØR FØLGENDE PUNKTER FREMMES: AT FREMME BRUGEN AF ALTERNATIVE LÆRINGSMETODER FOR AT FORBEDRE OG STYRKE ACCESSIEPIO MED HENSYN TIL RESSOURCER TIL AT FREMME INTERAKTIV UNDERVISNING OG TVÆRFAGLIG UNDERVISNING, DER GARANTERER, AT ALLE ELEVER KAN OPFYLDE DERES UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV MED HENBLIK PÅ INKLUSIV UNDERVISNING. FORBEDRE BRUGEN AF MOODLE-PLATFORMEN I SAMARBEJDE MED LUNIVERIT, DER MULIGGØR DELING AF RESSOURCER OG OPRETTELSE AF VIRTUELLE KLASSER. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΔΙΑΡΘΡΏΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΟΡΓΑΝΏΣΕΙ ΧΏΡΟΥΣ ΜΕ ΤΗΝ ΥΠΈΡΒΑΣΗ ΤΟΥ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΎ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΥΠΈΡ ΜΙΑΣ ΔΙΑΣΤΗΜΙΚΉΣ ΔΟΜΉΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΕΤΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΚΑΙ ΤΟ LABORATORIALE.L FINALIT ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ, ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΟΎΝ ΤΑ ΑΚΌΛΟΥΘΑ ΣΗΜΕΊΑ: Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΏΝ ΤΡΌΠΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ACCESSIEPIO ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΟΥΣ ΠΌΡΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΕΓΓΥΆΤΑΙ ΌΤΙ ΌΛΟΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΚΑΛΎΨΟΥΝ ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ. ΕΝΙΣΧΎΣΤΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΠΛΑΤΦΌΡΜΑΣ MOODLE ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΟ LUNIVERIT ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΚΟΙΝΉ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΠΌΡΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΙΚΟΝΙΚΏΝ ΤΆΞΕΩΝ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΔΙΑΡΘΡΏΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΟΡΓΑΝΏΣΕΙ ΧΏΡΟΥΣ ΜΕ ΤΗΝ ΥΠΈΡΒΑΣΗ ΤΟΥ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΎ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΥΠΈΡ ΜΙΑΣ ΔΙΑΣΤΗΜΙΚΉΣ ΔΟΜΉΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΕΤΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΚΑΙ ΤΟ LABORATORIALE.L FINALIT ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ, ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΟΎΝ ΤΑ ΑΚΌΛΟΥΘΑ ΣΗΜΕΊΑ: Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΏΝ ΤΡΌΠΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ACCESSIEPIO ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΟΥΣ ΠΌΡΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΕΓΓΥΆΤΑΙ ΌΤΙ ΌΛΟΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΚΑΛΎΨΟΥΝ ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ. ΕΝΙΣΧΎΣΤΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΠΛΑΤΦΌΡΜΑΣ MOODLE ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΟ LUNIVERIT ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΚΟΙΝΉ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΠΌΡΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΙΚΟΝΙΚΏΝ ΤΆΞΕΩΝ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΔΙΑΡΘΡΏΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΟΡΓΑΝΏΣΕΙ ΧΏΡΟΥΣ ΜΕ ΤΗΝ ΥΠΈΡΒΑΣΗ ΤΟΥ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΎ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΥΠΈΡ ΜΙΑΣ ΔΙΑΣΤΗΜΙΚΉΣ ΔΟΜΉΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΕΤΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΚΑΙ ΤΟ LABORATORIALE.L FINALIT ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ, ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΟΎΝ ΤΑ ΑΚΌΛΟΥΘΑ ΣΗΜΕΊΑ: Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΏΝ ΤΡΌΠΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ACCESSIEPIO ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΟΥΣ ΠΌΡΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΕΓΓΥΆΤΑΙ ΌΤΙ ΌΛΟΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΚΑΛΎΨΟΥΝ ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ. ΕΝΙΣΧΎΣΤΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΠΛΑΤΦΌΡΜΑΣ MOODLE ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΟ LUNIVERIT ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΚΟΙΝΉ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΠΌΡΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΙΚΟΝΙΚΏΝ ΤΆΞΕΩΝ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE STRUKTURIRANJE I ORGANIZIRANJE PROSTORA PREVLADAVANJEM TRADICIONALNOG OKRUŽENJA ZA UČENJE U KORIST SVEMIRSKE STRUKTURE S NAGLASKOM NA INOVATIVNOM OKRUŽENJU KOJE PROMIČE DIGITALNU NASTAVU I LABORATORIALE.L ZAVRŠETAK PROJEKTA TREBA PROMICATI SLJEDEĆE TOČKE: PROMICANJE UPOTREBE ALTERNATIVNIH NAČINA UČENJA ZA POBOLJŠANJE I JAČANJE ACCESSIEPIO-A U SMISLU RESURSA KAKO BI SE OLAKŠALO INTERAKTIVNO POUČAVANJE I MULTIDISCIPLINARNO POUČAVANJE JAMČI DA SVI UČENICI MOGU ZADOVOLJITI SVOJE OBRAZOVNE POTREBE S CILJEM UKLJUČIVOG POUČAVANJA. POBOLJŠAJTE KORIŠTENJE MOODLE PLATFORME U SURADNJI S LUNIVERIT OMOGUĆUJUĆI DIJELJENJE RESURSA I STVARANJE VIRTUALNIH KLASA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE STRUKTURIRANJE I ORGANIZIRANJE PROSTORA PREVLADAVANJEM TRADICIONALNOG OKRUŽENJA ZA UČENJE U KORIST SVEMIRSKE STRUKTURE S NAGLASKOM NA INOVATIVNOM OKRUŽENJU KOJE PROMIČE DIGITALNU NASTAVU I LABORATORIALE.L ZAVRŠETAK PROJEKTA TREBA PROMICATI SLJEDEĆE TOČKE: PROMICANJE UPOTREBE ALTERNATIVNIH NAČINA UČENJA ZA POBOLJŠANJE I JAČANJE ACCESSIEPIO-A U SMISLU RESURSA KAKO BI SE OLAKŠALO INTERAKTIVNO POUČAVANJE I MULTIDISCIPLINARNO POUČAVANJE JAMČI DA SVI UČENICI MOGU ZADOVOLJITI SVOJE OBRAZOVNE POTREBE S CILJEM UKLJUČIVOG POUČAVANJA. POBOLJŠAJTE KORIŠTENJE MOODLE PLATFORME U SURADNJI S LUNIVERIT OMOGUĆUJUĆI DIJELJENJE RESURSA I STVARANJE VIRTUALNIH KLASA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE STRUKTURIRANJE I ORGANIZIRANJE PROSTORA PREVLADAVANJEM TRADICIONALNOG OKRUŽENJA ZA UČENJE U KORIST SVEMIRSKE STRUKTURE S NAGLASKOM NA INOVATIVNOM OKRUŽENJU KOJE PROMIČE DIGITALNU NASTAVU I LABORATORIALE.L ZAVRŠETAK PROJEKTA TREBA PROMICATI SLJEDEĆE TOČKE: PROMICANJE UPOTREBE ALTERNATIVNIH NAČINA UČENJA ZA POBOLJŠANJE I JAČANJE ACCESSIEPIO-A U SMISLU RESURSA KAKO BI SE OLAKŠALO INTERAKTIVNO POUČAVANJE I MULTIDISCIPLINARNO POUČAVANJE JAMČI DA SVI UČENICI MOGU ZADOVOLJITI SVOJE OBRAZOVNE POTREBE S CILJEM UKLJUČIVOG POUČAVANJA. POBOLJŠAJTE KORIŠTENJE MOODLE PLATFORME U SURADNJI S LUNIVERIT OMOGUĆUJUĆI DIJELJENJE RESURSA I STVARANJE VIRTUALNIH KLASA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A STRUCTURA ȘI ORGANIZA SPAȚII PRIN DEPĂȘIREA MEDIULUI TRADIȚIONAL DE ÎNVĂȚARE ÎN FAVOAREA UNEI STRUCTURI SPAȚIALE AXATE PE UN MEDIU INOVATOR CARE PROMOVEAZĂ PREDAREA DIGITALĂ ȘI LABORATORIALE.L FINALIT AL PROIECTULUI, AR TREBUI PROMOVATE URMĂTOARELE PUNCTE: PROMOVAREA UTILIZĂRII UNOR MODALITĂȚI ALTERNATIVE DE ÎNVĂȚARE PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI ȘI A CONSOLIDA ACCESSIEPIO ÎN CEEA CE PRIVEȘTE RESURSELE PENTRU A FACILITA PREDAREA INTERACTIVĂ ȘI PREDAREA MULTIDISCIPLINARĂ CARE SĂ GARANTEZE CĂ TOȚI ELEVII ÎȘI POT SATISFACE NEVOILE EDUCAȚIONALE ÎN VEDEREA PREDĂRII FAVORABILE INCLUZIUNII. ÎMBUNĂTĂȚIREA UTILIZĂRII PLATFORMEI MOODLE ÎN COLABORARE CU LUNIVERIT, PERMIȚÂND PARTAJAREA RESURSELOR ȘI CREAREA DE CLASE VIRTUALE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A STRUCTURA ȘI ORGANIZA SPAȚII PRIN DEPĂȘIREA MEDIULUI TRADIȚIONAL DE ÎNVĂȚARE ÎN FAVOAREA UNEI STRUCTURI SPAȚIALE AXATE PE UN MEDIU INOVATOR CARE PROMOVEAZĂ PREDAREA DIGITALĂ ȘI LABORATORIALE.L FINALIT AL PROIECTULUI, AR TREBUI PROMOVATE URMĂTOARELE PUNCTE: PROMOVAREA UTILIZĂRII UNOR MODALITĂȚI ALTERNATIVE DE ÎNVĂȚARE PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI ȘI A CONSOLIDA ACCESSIEPIO ÎN CEEA CE PRIVEȘTE RESURSELE PENTRU A FACILITA PREDAREA INTERACTIVĂ ȘI PREDAREA MULTIDISCIPLINARĂ CARE SĂ GARANTEZE CĂ TOȚI ELEVII ÎȘI POT SATISFACE NEVOILE EDUCAȚIONALE ÎN VEDEREA PREDĂRII FAVORABILE INCLUZIUNII. ÎMBUNĂTĂȚIREA UTILIZĂRII PLATFORMEI MOODLE ÎN COLABORARE CU LUNIVERIT, PERMIȚÂND PARTAJAREA RESURSELOR ȘI CREAREA DE CLASE VIRTUALE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A STRUCTURA ȘI ORGANIZA SPAȚII PRIN DEPĂȘIREA MEDIULUI TRADIȚIONAL DE ÎNVĂȚARE ÎN FAVOAREA UNEI STRUCTURI SPAȚIALE AXATE PE UN MEDIU INOVATOR CARE PROMOVEAZĂ PREDAREA DIGITALĂ ȘI LABORATORIALE.L FINALIT AL PROIECTULUI, AR TREBUI PROMOVATE URMĂTOARELE PUNCTE: PROMOVAREA UTILIZĂRII UNOR MODALITĂȚI ALTERNATIVE DE ÎNVĂȚARE PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI ȘI A CONSOLIDA ACCESSIEPIO ÎN CEEA CE PRIVEȘTE RESURSELE PENTRU A FACILITA PREDAREA INTERACTIVĂ ȘI PREDAREA MULTIDISCIPLINARĂ CARE SĂ GARANTEZE CĂ TOȚI ELEVII ÎȘI POT SATISFACE NEVOILE EDUCAȚIONALE ÎN VEDEREA PREDĂRII FAVORABILE INCLUZIUNII. ÎMBUNĂTĂȚIREA UTILIZĂRII PLATFORMEI MOODLE ÎN COLABORARE CU LUNIVERIT, PERMIȚÂND PARTAJAREA RESURSELOR ȘI CREAREA DE CLASE VIRTUALE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE ŠTRUKTÚROVAŤ A ORGANIZOVAŤ PRIESTORY PREKONÁVANÍM TRADIČNÉHO VZDELÁVACIEHO PROSTREDIA V PROSPECH VESMÍRNEJ ŠTRUKTÚRY ZAMERANEJ NA INOVATÍVNE PROSTREDIE, KTORÉ PODPORUJE DIGITÁLNU VÝUČBU A LABORATORIALE.L FINALIT PROJEKTU BY SA MALI PODPOROVAŤ TIETO BODY: PODPOROVAŤ VYUŽÍVANIE ALTERNATÍVNYCH SPÔSOBOV UČENIA S CIEĽOM ZLEPŠIŤ A POSILNIŤ PROGRAM ACCESSIEPIO, POKIAĽ IDE O ZDROJE NA UĽAHČENIE INTERAKTÍVNEJ VÝUČBY A MULTIDISCIPLINÁRNEHO VYUČOVANIA, ABY VŠETCI ŽIACI MOHLI PLNIŤ SVOJE VZDELÁVACIE POTREBY S CIEĽOM INKLUZÍVNEJ VÝUČBY. ZLEPŠIŤ VYUŽÍVANIE PLATFORMY MOODLE V SPOLUPRÁCI S LUNIVERIT, KTORÁ UMOŽNÍ ZDIEĽANIE ZDROJOV A VYTVÁRANIE VIRTUÁLNYCH TRIED. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE ŠTRUKTÚROVAŤ A ORGANIZOVAŤ PRIESTORY PREKONÁVANÍM TRADIČNÉHO VZDELÁVACIEHO PROSTREDIA V PROSPECH VESMÍRNEJ ŠTRUKTÚRY ZAMERANEJ NA INOVATÍVNE PROSTREDIE, KTORÉ PODPORUJE DIGITÁLNU VÝUČBU A LABORATORIALE.L FINALIT PROJEKTU BY SA MALI PODPOROVAŤ TIETO BODY: PODPOROVAŤ VYUŽÍVANIE ALTERNATÍVNYCH SPÔSOBOV UČENIA S CIEĽOM ZLEPŠIŤ A POSILNIŤ PROGRAM ACCESSIEPIO, POKIAĽ IDE O ZDROJE NA UĽAHČENIE INTERAKTÍVNEJ VÝUČBY A MULTIDISCIPLINÁRNEHO VYUČOVANIA, ABY VŠETCI ŽIACI MOHLI PLNIŤ SVOJE VZDELÁVACIE POTREBY S CIEĽOM INKLUZÍVNEJ VÝUČBY. ZLEPŠIŤ VYUŽÍVANIE PLATFORMY MOODLE V SPOLUPRÁCI S LUNIVERIT, KTORÁ UMOŽNÍ ZDIEĽANIE ZDROJOV A VYTVÁRANIE VIRTUÁLNYCH TRIED. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE ŠTRUKTÚROVAŤ A ORGANIZOVAŤ PRIESTORY PREKONÁVANÍM TRADIČNÉHO VZDELÁVACIEHO PROSTREDIA V PROSPECH VESMÍRNEJ ŠTRUKTÚRY ZAMERANEJ NA INOVATÍVNE PROSTREDIE, KTORÉ PODPORUJE DIGITÁLNU VÝUČBU A LABORATORIALE.L FINALIT PROJEKTU BY SA MALI PODPOROVAŤ TIETO BODY: PODPOROVAŤ VYUŽÍVANIE ALTERNATÍVNYCH SPÔSOBOV UČENIA S CIEĽOM ZLEPŠIŤ A POSILNIŤ PROGRAM ACCESSIEPIO, POKIAĽ IDE O ZDROJE NA UĽAHČENIE INTERAKTÍVNEJ VÝUČBY A MULTIDISCIPLINÁRNEHO VYUČOVANIA, ABY VŠETCI ŽIACI MOHLI PLNIŤ SVOJE VZDELÁVACIE POTREBY S CIEĽOM INKLUZÍVNEJ VÝUČBY. ZLEPŠIŤ VYUŽÍVANIE PLATFORMY MOODLE V SPOLUPRÁCI S LUNIVERIT, KTORÁ UMOŽNÍ ZDIEĽANIE ZDROJOV A VYTVÁRANIE VIRTUÁLNYCH TRIED. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIĠU STRUTTURATI U ORGANIZZATI SPAZJI BILLI JINGĦELEB L-AMBJENT TRADIZZJONALI TAT-TAGĦLIM FAVUR STRUTTURA SPAZJALI LI TIFFOKA FUQ AMBJENT INNOVATTIV LI JIPPROMWOVI T-TAGĦLIM DIĠITALI U LABORATORIALE.L FINALIT TAL-PROĠETT, GĦANDHOM JIĠU PROMOSSI L-PUNTI LI ĠEJJIN: LI JIĠI PROMOSS L-UŻU TA’ MODI ALTERNATTIVI TA’ TAGĦLIM GĦAT-TITJIB U T-TISĦIĦ TA’ ACCESSIEPIO F’TERMINI TA’ RIŻORSI BIEX JIĠI FFAĊILITAT IT-TAGĦLIM INTERATTIV U L-GARANZIJA TA’ TAGĦLIM MULTIDIXXIPLINARJU LI L-ISTUDENTI KOLLHA JISTGĦU JISSODISFAW IL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI TAGĦHOM BIL-ĦSIEB TA’ TAGĦLIM INKLUŻIV. ITTEJJEB L-UŻU TAL-PJATTAFORMA MOODLE B’KOLLABORAZZJONI MA’ LUNIVERIT LI TIPPERMETTI L-KONDIVIŻJONI TAR-RIŻORSI U L-ĦOLQIEN TA’ KLASSIJIET VIRTWALI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIĠU STRUTTURATI U ORGANIZZATI SPAZJI BILLI JINGĦELEB L-AMBJENT TRADIZZJONALI TAT-TAGĦLIM FAVUR STRUTTURA SPAZJALI LI TIFFOKA FUQ AMBJENT INNOVATTIV LI JIPPROMWOVI T-TAGĦLIM DIĠITALI U LABORATORIALE.L FINALIT TAL-PROĠETT, GĦANDHOM JIĠU PROMOSSI L-PUNTI LI ĠEJJIN: LI JIĠI PROMOSS L-UŻU TA’ MODI ALTERNATTIVI TA’ TAGĦLIM GĦAT-TITJIB U T-TISĦIĦ TA’ ACCESSIEPIO F’TERMINI TA’ RIŻORSI BIEX JIĠI FFAĊILITAT IT-TAGĦLIM INTERATTIV U L-GARANZIJA TA’ TAGĦLIM MULTIDIXXIPLINARJU LI L-ISTUDENTI KOLLHA JISTGĦU JISSODISFAW IL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI TAGĦHOM BIL-ĦSIEB TA’ TAGĦLIM INKLUŻIV. ITTEJJEB L-UŻU TAL-PJATTAFORMA MOODLE B’KOLLABORAZZJONI MA’ LUNIVERIT LI TIPPERMETTI L-KONDIVIŻJONI TAR-RIŻORSI U L-ĦOLQIEN TA’ KLASSIJIET VIRTWALI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIĠU STRUTTURATI U ORGANIZZATI SPAZJI BILLI JINGĦELEB L-AMBJENT TRADIZZJONALI TAT-TAGĦLIM FAVUR STRUTTURA SPAZJALI LI TIFFOKA FUQ AMBJENT INNOVATTIV LI JIPPROMWOVI T-TAGĦLIM DIĠITALI U LABORATORIALE.L FINALIT TAL-PROĠETT, GĦANDHOM JIĠU PROMOSSI L-PUNTI LI ĠEJJIN: LI JIĠI PROMOSS L-UŻU TA’ MODI ALTERNATTIVI TA’ TAGĦLIM GĦAT-TITJIB U T-TISĦIĦ TA’ ACCESSIEPIO F’TERMINI TA’ RIŻORSI BIEX JIĠI FFAĊILITAT IT-TAGĦLIM INTERATTIV U L-GARANZIJA TA’ TAGĦLIM MULTIDIXXIPLINARJU LI L-ISTUDENTI KOLLHA JISTGĦU JISSODISFAW IL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI TAGĦHOM BIL-ĦSIEB TA’ TAGĦLIM INKLUŻIV. ITTEJJEB L-UŻU TAL-PJATTAFORMA MOODLE B’KOLLABORAZZJONI MA’ LUNIVERIT LI TIPPERMETTI L-KONDIVIŻJONI TAR-RIŻORSI U L-ĦOLQIEN TA’ KLASSIJIET VIRTWALI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O OBJETIVO DO PROJETO É ESTRUTURAR E ORGANIZAR ESPAÇOS, SUPERANDO O AMBIENTE DE APRENDIZAGEM TRADICIONAL EM FAVOR DE UMA ESTRUTURA ESPACIAL FOCADA EM UM AMBIENTE INOVADOR QUE PROMOVA O ENSINO DIGITAL E LABORATORIALE.L FINAL DO PROJETO, DEVEM SER PROMOVIDOS OS SEGUINTES PONTOS: PROMOVER A UTILIZAÇÃO DE FORMAS ALTERNATIVAS DE APRENDIZAGEM PARA MELHORAR E REFORÇAR O ACCESSIEPIO EM TERMOS DE RECURSOS, A FIM DE FACILITAR UM ENSINO INTERATIVO E UM ENSINO MULTIDISCIPLINAR QUE GARANTAM QUE TODOS OS ALUNOS POSSAM SATISFAZER AS SUAS NECESSIDADES EDUCATIVAS COM VISTA A UM ENSINO INCLUSIVO. MELHORAR O USO DA PLATAFORMA MOODLE EM COLABORAÇÃO COM LUNIVERIT PERMITINDO O COMPARTILHAMENTO DE RECURSOS E A CRIAÇÃO DE CLASSES VIRTUAIS. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO DO PROJETO É ESTRUTURAR E ORGANIZAR ESPAÇOS, SUPERANDO O AMBIENTE DE APRENDIZAGEM TRADICIONAL EM FAVOR DE UMA ESTRUTURA ESPACIAL FOCADA EM UM AMBIENTE INOVADOR QUE PROMOVA O ENSINO DIGITAL E LABORATORIALE.L FINAL DO PROJETO, DEVEM SER PROMOVIDOS OS SEGUINTES PONTOS: PROMOVER A UTILIZAÇÃO DE FORMAS ALTERNATIVAS DE APRENDIZAGEM PARA MELHORAR E REFORÇAR O ACCESSIEPIO EM TERMOS DE RECURSOS, A FIM DE FACILITAR UM ENSINO INTERATIVO E UM ENSINO MULTIDISCIPLINAR QUE GARANTAM QUE TODOS OS ALUNOS POSSAM SATISFAZER AS SUAS NECESSIDADES EDUCATIVAS COM VISTA A UM ENSINO INCLUSIVO. MELHORAR O USO DA PLATAFORMA MOODLE EM COLABORAÇÃO COM LUNIVERIT PERMITINDO O COMPARTILHAMENTO DE RECURSOS E A CRIAÇÃO DE CLASSES VIRTUAIS. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO DO PROJETO É ESTRUTURAR E ORGANIZAR ESPAÇOS, SUPERANDO O AMBIENTE DE APRENDIZAGEM TRADICIONAL EM FAVOR DE UMA ESTRUTURA ESPACIAL FOCADA EM UM AMBIENTE INOVADOR QUE PROMOVA O ENSINO DIGITAL E LABORATORIALE.L FINAL DO PROJETO, DEVEM SER PROMOVIDOS OS SEGUINTES PONTOS: PROMOVER A UTILIZAÇÃO DE FORMAS ALTERNATIVAS DE APRENDIZAGEM PARA MELHORAR E REFORÇAR O ACCESSIEPIO EM TERMOS DE RECURSOS, A FIM DE FACILITAR UM ENSINO INTERATIVO E UM ENSINO MULTIDISCIPLINAR QUE GARANTAM QUE TODOS OS ALUNOS POSSAM SATISFAZER AS SUAS NECESSIDADES EDUCATIVAS COM VISTA A UM ENSINO INCLUSIVO. MELHORAR O USO DA PLATAFORMA MOODLE EM COLABORAÇÃO COM LUNIVERIT PERMITINDO O COMPARTILHAMENTO DE RECURSOS E A CRIAÇÃO DE CLASSES VIRTUAIS. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON RAKENTAA JA ORGANISOIDA TILAT VOITTAMALLA PERINTEINEN OPPIMISYMPÄRISTÖ JA SUOSIMALLA AVARUUSRAKENNETTA, JOSSA KESKITYTÄÄN DIGITAALISTA OPETUSTA JA LABORATORIALE-OPETUSTA EDISTÄVÄÄN INNOVATIIVISEEN YMPÄRISTÖÖN.L HANKKEEN LOPPUVAIHEESSA OLISI EDISTETTÄVÄ SEURAAVIA SEIKKOJA: EDISTETÄÄN VAIHTOEHTOISTEN OPPIMISTAPOJEN KÄYTTÖÄ ACCESSIEPIO-OHJELMAN PARANTAMISEKSI JA VAHVISTAMISEKSI RESURSSEILLA, JOILLA HELPOTETAAN INTERAKTIIVISTA OPETUSTA JA MONIALAISTA OPETUSTA, TAATAAN, ETTÄ KAIKKI OPPILAAT VOIVAT TÄYTTÄÄ KOULUTUSTARPEENSA OSALLISTAVAN OPETUKSEN AVULLA. TEHOSTETAAN MOODLE-ALUSTAN KÄYTTÖÄ YHTEISTYÖSSÄ LUNIVERITIN KANSSA, MIKÄ MAHDOLLISTAA RESURSSIEN JAKAMISEN JA VIRTUAALIKURSSIEN LUOMISEN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON RAKENTAA JA ORGANISOIDA TILAT VOITTAMALLA PERINTEINEN OPPIMISYMPÄRISTÖ JA SUOSIMALLA AVARUUSRAKENNETTA, JOSSA KESKITYTÄÄN DIGITAALISTA OPETUSTA JA LABORATORIALE-OPETUSTA EDISTÄVÄÄN INNOVATIIVISEEN YMPÄRISTÖÖN.L HANKKEEN LOPPUVAIHEESSA OLISI EDISTETTÄVÄ SEURAAVIA SEIKKOJA: EDISTETÄÄN VAIHTOEHTOISTEN OPPIMISTAPOJEN KÄYTTÖÄ ACCESSIEPIO-OHJELMAN PARANTAMISEKSI JA VAHVISTAMISEKSI RESURSSEILLA, JOILLA HELPOTETAAN INTERAKTIIVISTA OPETUSTA JA MONIALAISTA OPETUSTA, TAATAAN, ETTÄ KAIKKI OPPILAAT VOIVAT TÄYTTÄÄ KOULUTUSTARPEENSA OSALLISTAVAN OPETUKSEN AVULLA. TEHOSTETAAN MOODLE-ALUSTAN KÄYTTÖÄ YHTEISTYÖSSÄ LUNIVERITIN KANSSA, MIKÄ MAHDOLLISTAA RESURSSIEN JAKAMISEN JA VIRTUAALIKURSSIEN LUOMISEN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON RAKENTAA JA ORGANISOIDA TILAT VOITTAMALLA PERINTEINEN OPPIMISYMPÄRISTÖ JA SUOSIMALLA AVARUUSRAKENNETTA, JOSSA KESKITYTÄÄN DIGITAALISTA OPETUSTA JA LABORATORIALE-OPETUSTA EDISTÄVÄÄN INNOVATIIVISEEN YMPÄRISTÖÖN.L HANKKEEN LOPPUVAIHEESSA OLISI EDISTETTÄVÄ SEURAAVIA SEIKKOJA: EDISTETÄÄN VAIHTOEHTOISTEN OPPIMISTAPOJEN KÄYTTÖÄ ACCESSIEPIO-OHJELMAN PARANTAMISEKSI JA VAHVISTAMISEKSI RESURSSEILLA, JOILLA HELPOTETAAN INTERAKTIIVISTA OPETUSTA JA MONIALAISTA OPETUSTA, TAATAAN, ETTÄ KAIKKI OPPILAAT VOIVAT TÄYTTÄÄ KOULUTUSTARPEENSA OSALLISTAVAN OPETUKSEN AVULLA. TEHOSTETAAN MOODLE-ALUSTAN KÄYTTÖÄ YHTEISTYÖSSÄ LUNIVERITIN KANSSA, MIKÄ MAHDOLLISTAA RESURSSIEN JAKAMISEN JA VIRTUAALIKURSSIEN LUOMISEN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CELEM PROJEKTU JEST STRUKTURA I ORGANIZACJA PRZESTRZENI POPRZEZ PRZEZWYCIĘŻENIE TRADYCYJNEGO ŚRODOWISKA EDUKACYJNEGO NA RZECZ STRUKTURY PRZESTRZENI KOSMICZNEJ SKUPIAJĄCEJ SIĘ NA INNOWACYJNYM ŚRODOWISKU PROMUJĄCYM NAUCZANIE CYFROWE I LABORATORIALE.L FINALIT PROJEKTU, NALEŻY PROMOWAĆ NASTĘPUJĄCE PUNKTY: PROMOWANIE KORZYSTANIA Z ALTERNATYWNYCH SPOSOBÓW UCZENIA SIĘ W CELU POPRAWY I WZMOCNIENIA ACCESSIEPIO POD WZGLĘDEM ZASOBÓW W CELU UŁATWIENIA INTERAKTYWNEGO NAUCZANIA I NAUCZANIA MULTIDYSCYPLINARNEGO, ABY WSZYSCY UCZNIOWIE MOGLI ZASPOKOIĆ SWOJE POTRZEBY EDUKACYJNE Z MYŚLĄ O NAUCZANIU INTEGRACYJNYM. ZWIĘKSZ WYKORZYSTANIE PLATFORMY MOODLE WE WSPÓŁPRACY Z LUNIVERIT, UMOŻLIWIAJĄC DZIELENIE SIĘ ZASOBAMI I TWORZENIE WIRTUALNYCH ZAJĘĆ. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM PROJEKTU JEST STRUKTURA I ORGANIZACJA PRZESTRZENI POPRZEZ PRZEZWYCIĘŻENIE TRADYCYJNEGO ŚRODOWISKA EDUKACYJNEGO NA RZECZ STRUKTURY PRZESTRZENI KOSMICZNEJ SKUPIAJĄCEJ SIĘ NA INNOWACYJNYM ŚRODOWISKU PROMUJĄCYM NAUCZANIE CYFROWE I LABORATORIALE.L FINALIT PROJEKTU, NALEŻY PROMOWAĆ NASTĘPUJĄCE PUNKTY: PROMOWANIE KORZYSTANIA Z ALTERNATYWNYCH SPOSOBÓW UCZENIA SIĘ W CELU POPRAWY I WZMOCNIENIA ACCESSIEPIO POD WZGLĘDEM ZASOBÓW W CELU UŁATWIENIA INTERAKTYWNEGO NAUCZANIA I NAUCZANIA MULTIDYSCYPLINARNEGO, ABY WSZYSCY UCZNIOWIE MOGLI ZASPOKOIĆ SWOJE POTRZEBY EDUKACYJNE Z MYŚLĄ O NAUCZANIU INTEGRACYJNYM. ZWIĘKSZ WYKORZYSTANIE PLATFORMY MOODLE WE WSPÓŁPRACY Z LUNIVERIT, UMOŻLIWIAJĄC DZIELENIE SIĘ ZASOBAMI I TWORZENIE WIRTUALNYCH ZAJĘĆ. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM PROJEKTU JEST STRUKTURA I ORGANIZACJA PRZESTRZENI POPRZEZ PRZEZWYCIĘŻENIE TRADYCYJNEGO ŚRODOWISKA EDUKACYJNEGO NA RZECZ STRUKTURY PRZESTRZENI KOSMICZNEJ SKUPIAJĄCEJ SIĘ NA INNOWACYJNYM ŚRODOWISKU PROMUJĄCYM NAUCZANIE CYFROWE I LABORATORIALE.L FINALIT PROJEKTU, NALEŻY PROMOWAĆ NASTĘPUJĄCE PUNKTY: PROMOWANIE KORZYSTANIA Z ALTERNATYWNYCH SPOSOBÓW UCZENIA SIĘ W CELU POPRAWY I WZMOCNIENIA ACCESSIEPIO POD WZGLĘDEM ZASOBÓW W CELU UŁATWIENIA INTERAKTYWNEGO NAUCZANIA I NAUCZANIA MULTIDYSCYPLINARNEGO, ABY WSZYSCY UCZNIOWIE MOGLI ZASPOKOIĆ SWOJE POTRZEBY EDUKACYJNE Z MYŚLĄ O NAUCZANIU INTEGRACYJNYM. ZWIĘKSZ WYKORZYSTANIE PLATFORMY MOODLE WE WSPÓŁPRACY Z LUNIVERIT, UMOŻLIWIAJĄC DZIELENIE SIĘ ZASOBAMI I TWORZENIE WIRTUALNYCH ZAJĘĆ. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE STRUKTURIRATI IN ORGANIZIRATI PROSTORE S PREMAGOVANJEM TRADICIONALNEGA UČNEGA OKOLJA V KORIST VESOLJSKE STRUKTURE, KI SE OSREDOTOČA NA INOVATIVNO OKOLJE, KI SPODBUJA DIGITALNO POUČEVANJE IN LABORATORIALE.L ZAKLJUČEK PROJEKTA JE TREBA SPODBUJATI NASLEDNJE TOČKE: SPODBUJATI UPORABO ALTERNATIVNIH NAČINOV UČENJA ZA IZBOLJŠANJE IN OKREPITEV ACCESSIEPIO V SMISLU VIROV ZA OMOGOČANJE INTERAKTIVNEGA POUČEVANJA IN MULTIDISCIPLINARNEGA POUČEVANJA, KI VSEM UČENCEM OMOGOČA, DA IZPOLNIJO SVOJE IZOBRAŽEVALNE POTREBE Z NAMENOM VKLJUČUJOČEGA POUČEVANJA. OKREPITI UPORABO PLATFORME MOODLE V SODELOVANJU Z LUNIVERIT-OM, KAR BO OMOGOČILO SOUPORABO VIROV IN USTVARJANJE VIRTUALNIH RAZREDOV. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE STRUKTURIRATI IN ORGANIZIRATI PROSTORE S PREMAGOVANJEM TRADICIONALNEGA UČNEGA OKOLJA V KORIST VESOLJSKE STRUKTURE, KI SE OSREDOTOČA NA INOVATIVNO OKOLJE, KI SPODBUJA DIGITALNO POUČEVANJE IN LABORATORIALE.L ZAKLJUČEK PROJEKTA JE TREBA SPODBUJATI NASLEDNJE TOČKE: SPODBUJATI UPORABO ALTERNATIVNIH NAČINOV UČENJA ZA IZBOLJŠANJE IN OKREPITEV ACCESSIEPIO V SMISLU VIROV ZA OMOGOČANJE INTERAKTIVNEGA POUČEVANJA IN MULTIDISCIPLINARNEGA POUČEVANJA, KI VSEM UČENCEM OMOGOČA, DA IZPOLNIJO SVOJE IZOBRAŽEVALNE POTREBE Z NAMENOM VKLJUČUJOČEGA POUČEVANJA. OKREPITI UPORABO PLATFORME MOODLE V SODELOVANJU Z LUNIVERIT-OM, KAR BO OMOGOČILO SOUPORABO VIROV IN USTVARJANJE VIRTUALNIH RAZREDOV. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE STRUKTURIRATI IN ORGANIZIRATI PROSTORE S PREMAGOVANJEM TRADICIONALNEGA UČNEGA OKOLJA V KORIST VESOLJSKE STRUKTURE, KI SE OSREDOTOČA NA INOVATIVNO OKOLJE, KI SPODBUJA DIGITALNO POUČEVANJE IN LABORATORIALE.L ZAKLJUČEK PROJEKTA JE TREBA SPODBUJATI NASLEDNJE TOČKE: SPODBUJATI UPORABO ALTERNATIVNIH NAČINOV UČENJA ZA IZBOLJŠANJE IN OKREPITEV ACCESSIEPIO V SMISLU VIROV ZA OMOGOČANJE INTERAKTIVNEGA POUČEVANJA IN MULTIDISCIPLINARNEGA POUČEVANJA, KI VSEM UČENCEM OMOGOČA, DA IZPOLNIJO SVOJE IZOBRAŽEVALNE POTREBE Z NAMENOM VKLJUČUJOČEGA POUČEVANJA. OKREPITI UPORABO PLATFORME MOODLE V SODELOVANJU Z LUNIVERIT-OM, KAR BO OMOGOČILO SOUPORABO VIROV IN USTVARJANJE VIRTUALNIH RAZREDOV. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE STRUKTUROVAT A ORGANIZOVAT PROSTORY PŘEKONÁNÍM TRADIČNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROSTŘEDÍ VE PROSPĚCH VESMÍRNÉ STRUKTURY ZAMĚŘENÉ NA INOVATIVNÍ PROSTŘEDÍ, KTERÉ PODPORUJE DIGITÁLNÍ VÝUKU A LABORATORIALE.L FINALIT PROJEKTU, JE TŘEBA PODPOROVAT NÁSLEDUJÍCÍ BODY: PODPOROVAT VYUŽÍVÁNÍ ALTERNATIVNÍCH ZPŮSOBŮ UČENÍ S CÍLEM ZLEPŠIT A POSÍLIT ACCESSIEPIO, POKUD JDE O ZDROJE PRO USNADNĚNÍ INTERAKTIVNÍ VÝUKY A MULTIDISCIPLINÁRNÍ VÝUKY ZARUČUJÍCÍ, ŽE VŠICHNI ŽÁCI BUDOU MOCI USPOKOJIT SVÉ VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY S OHLEDEM NA INKLUZIVNÍ VÝUKU. ZLEPŠIT VYUŽÍVÁNÍ PLATFORMY MOODLE VE SPOLUPRÁCI S LUNIVERIT, KTERÁ UMOŽŇUJE SDÍLENÍ ZDROJŮ A VYTVÁŘENÍ VIRTUÁLNÍCH TŘÍD. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE STRUKTUROVAT A ORGANIZOVAT PROSTORY PŘEKONÁNÍM TRADIČNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROSTŘEDÍ VE PROSPĚCH VESMÍRNÉ STRUKTURY ZAMĚŘENÉ NA INOVATIVNÍ PROSTŘEDÍ, KTERÉ PODPORUJE DIGITÁLNÍ VÝUKU A LABORATORIALE.L FINALIT PROJEKTU, JE TŘEBA PODPOROVAT NÁSLEDUJÍCÍ BODY: PODPOROVAT VYUŽÍVÁNÍ ALTERNATIVNÍCH ZPŮSOBŮ UČENÍ S CÍLEM ZLEPŠIT A POSÍLIT ACCESSIEPIO, POKUD JDE O ZDROJE PRO USNADNĚNÍ INTERAKTIVNÍ VÝUKY A MULTIDISCIPLINÁRNÍ VÝUKY ZARUČUJÍCÍ, ŽE VŠICHNI ŽÁCI BUDOU MOCI USPOKOJIT SVÉ VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY S OHLEDEM NA INKLUZIVNÍ VÝUKU. ZLEPŠIT VYUŽÍVÁNÍ PLATFORMY MOODLE VE SPOLUPRÁCI S LUNIVERIT, KTERÁ UMOŽŇUJE SDÍLENÍ ZDROJŮ A VYTVÁŘENÍ VIRTUÁLNÍCH TŘÍD. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE STRUKTUROVAT A ORGANIZOVAT PROSTORY PŘEKONÁNÍM TRADIČNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROSTŘEDÍ VE PROSPĚCH VESMÍRNÉ STRUKTURY ZAMĚŘENÉ NA INOVATIVNÍ PROSTŘEDÍ, KTERÉ PODPORUJE DIGITÁLNÍ VÝUKU A LABORATORIALE.L FINALIT PROJEKTU, JE TŘEBA PODPOROVAT NÁSLEDUJÍCÍ BODY: PODPOROVAT VYUŽÍVÁNÍ ALTERNATIVNÍCH ZPŮSOBŮ UČENÍ S CÍLEM ZLEPŠIT A POSÍLIT ACCESSIEPIO, POKUD JDE O ZDROJE PRO USNADNĚNÍ INTERAKTIVNÍ VÝUKY A MULTIDISCIPLINÁRNÍ VÝUKY ZARUČUJÍCÍ, ŽE VŠICHNI ŽÁCI BUDOU MOCI USPOKOJIT SVÉ VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY S OHLEDEM NA INKLUZIVNÍ VÝUKU. ZLEPŠIT VYUŽÍVÁNÍ PLATFORMY MOODLE VE SPOLUPRÁCI S LUNIVERIT, KTERÁ UMOŽŇUJE SDÍLENÍ ZDROJŮ A VYTVÁŘENÍ VIRTUÁLNÍCH TŘÍD. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS – SUSISTEMINTI IR ORGANIZUOTI ERDVES ĮVEIKIANT TRADICINĘ MOKYMOSI APLINKĄ, SIEKIANT SUKURTI KOSMOSO STRUKTŪRĄ, ORIENTUOTĄ Į NOVATORIŠKĄ APLINKĄ, SKATINANČIĄ SKAITMENINĮ MOKYMĄ IR LABORATORIALE.L FINALIT, REIKĖTŲ SKATINTI ŠIUOS DALYKUS: SKATINTI NAUDOTI ALTERNATYVIUS MOKYMOSI BŪDUS SIEKIANT PAGERINTI IR SUSTIPRINTI ACCESSIEPIO IŠTEKLIUS, KAD BŪTŲ SUDARYTOS PALANKESNĖS SĄLYGOS INTERAKTYVIAM MOKYMUI IR DAUGIADISCIPLININIAM MOKYMUI UŽTIKRINTI, KAD VISI MOKINIAI GALĖTŲ PATENKINTI SAVO ŠVIETIMO POREIKIUS, KAD BŪTŲ UŽTIKRINTAS ĮTRAUKUS MOKYMAS. STIPRINTI MOODLE PLATFORMOS NAUDOJIMĄ BENDRADARBIAUJANT SU LUNIVERIT, LEIDŽIANT DALYTIS IŠTEKLIAIS IR KURTI VIRTUALIAS KLASES. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – SUSISTEMINTI IR ORGANIZUOTI ERDVES ĮVEIKIANT TRADICINĘ MOKYMOSI APLINKĄ, SIEKIANT SUKURTI KOSMOSO STRUKTŪRĄ, ORIENTUOTĄ Į NOVATORIŠKĄ APLINKĄ, SKATINANČIĄ SKAITMENINĮ MOKYMĄ IR LABORATORIALE.L FINALIT, REIKĖTŲ SKATINTI ŠIUOS DALYKUS: SKATINTI NAUDOTI ALTERNATYVIUS MOKYMOSI BŪDUS SIEKIANT PAGERINTI IR SUSTIPRINTI ACCESSIEPIO IŠTEKLIUS, KAD BŪTŲ SUDARYTOS PALANKESNĖS SĄLYGOS INTERAKTYVIAM MOKYMUI IR DAUGIADISCIPLININIAM MOKYMUI UŽTIKRINTI, KAD VISI MOKINIAI GALĖTŲ PATENKINTI SAVO ŠVIETIMO POREIKIUS, KAD BŪTŲ UŽTIKRINTAS ĮTRAUKUS MOKYMAS. STIPRINTI MOODLE PLATFORMOS NAUDOJIMĄ BENDRADARBIAUJANT SU LUNIVERIT, LEIDŽIANT DALYTIS IŠTEKLIAIS IR KURTI VIRTUALIAS KLASES. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – SUSISTEMINTI IR ORGANIZUOTI ERDVES ĮVEIKIANT TRADICINĘ MOKYMOSI APLINKĄ, SIEKIANT SUKURTI KOSMOSO STRUKTŪRĄ, ORIENTUOTĄ Į NOVATORIŠKĄ APLINKĄ, SKATINANČIĄ SKAITMENINĮ MOKYMĄ IR LABORATORIALE.L FINALIT, REIKĖTŲ SKATINTI ŠIUOS DALYKUS: SKATINTI NAUDOTI ALTERNATYVIUS MOKYMOSI BŪDUS SIEKIANT PAGERINTI IR SUSTIPRINTI ACCESSIEPIO IŠTEKLIUS, KAD BŪTŲ SUDARYTOS PALANKESNĖS SĄLYGOS INTERAKTYVIAM MOKYMUI IR DAUGIADISCIPLININIAM MOKYMUI UŽTIKRINTI, KAD VISI MOKINIAI GALĖTŲ PATENKINTI SAVO ŠVIETIMO POREIKIUS, KAD BŪTŲ UŽTIKRINTAS ĮTRAUKUS MOKYMAS. STIPRINTI MOODLE PLATFORMOS NAUDOJIMĄ BENDRADARBIAUJANT SU LUNIVERIT, LEIDŽIANT DALYTIS IŠTEKLIAIS IR KURTI VIRTUALIAS KLASES. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR STRUKTURĒT UN ORGANIZĒT TELPAS, PĀRVAROT TRADICIONĀLO MĀCĪBU VIDI PAR LABU KOSMOSA STRUKTŪRAI, KAS VĒRSTA UZ INOVATĪVU VIDI, KAS VEICINA DIGITĀLO MĀCĪŠANU UN LABORATORIALE.L FINALIT PROJEKTA IETVAROS BŪTU JĀVEICINA ŠĀDI PUNKTI: VEICINĀT ALTERNATĪVU MĀCĪŠANĀS VEIDU IZMANTOŠANU, LAI UZLABOTU UN STIPRINĀTU ACCESSIEPIO RESURSU ZIŅĀ, LAI VEICINĀTU INTERAKTĪVU MĀCĪŠANU UN DAUDZDISCIPLĪNU MĀCĪŠANU, GARANTĒJOT, KA VISI SKOLĒNI VAR APMIERINĀT SAVAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS, LAI NODROŠINĀTU IEKĻAUJOŠU MĀCĪŠANU. SADARBĪBĀ AR LUNIVERIT UZLABOJIET MOODLE PLATFORMAS IZMANTOŠANU, ĻAUJOT DALĪTIES AR RESURSIEM UN IZVEIDOT VIRTUĀLĀS KLASES. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR STRUKTURĒT UN ORGANIZĒT TELPAS, PĀRVAROT TRADICIONĀLO MĀCĪBU VIDI PAR LABU KOSMOSA STRUKTŪRAI, KAS VĒRSTA UZ INOVATĪVU VIDI, KAS VEICINA DIGITĀLO MĀCĪŠANU UN LABORATORIALE.L FINALIT PROJEKTA IETVAROS BŪTU JĀVEICINA ŠĀDI PUNKTI: VEICINĀT ALTERNATĪVU MĀCĪŠANĀS VEIDU IZMANTOŠANU, LAI UZLABOTU UN STIPRINĀTU ACCESSIEPIO RESURSU ZIŅĀ, LAI VEICINĀTU INTERAKTĪVU MĀCĪŠANU UN DAUDZDISCIPLĪNU MĀCĪŠANU, GARANTĒJOT, KA VISI SKOLĒNI VAR APMIERINĀT SAVAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS, LAI NODROŠINĀTU IEKĻAUJOŠU MĀCĪŠANU. SADARBĪBĀ AR LUNIVERIT UZLABOJIET MOODLE PLATFORMAS IZMANTOŠANU, ĻAUJOT DALĪTIES AR RESURSIEM UN IZVEIDOT VIRTUĀLĀS KLASES. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR STRUKTURĒT UN ORGANIZĒT TELPAS, PĀRVAROT TRADICIONĀLO MĀCĪBU VIDI PAR LABU KOSMOSA STRUKTŪRAI, KAS VĒRSTA UZ INOVATĪVU VIDI, KAS VEICINA DIGITĀLO MĀCĪŠANU UN LABORATORIALE.L FINALIT PROJEKTA IETVAROS BŪTU JĀVEICINA ŠĀDI PUNKTI: VEICINĀT ALTERNATĪVU MĀCĪŠANĀS VEIDU IZMANTOŠANU, LAI UZLABOTU UN STIPRINĀTU ACCESSIEPIO RESURSU ZIŅĀ, LAI VEICINĀTU INTERAKTĪVU MĀCĪŠANU UN DAUDZDISCIPLĪNU MĀCĪŠANU, GARANTĒJOT, KA VISI SKOLĒNI VAR APMIERINĀT SAVAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS, LAI NODROŠINĀTU IEKĻAUJOŠU MĀCĪŠANU. SADARBĪBĀ AR LUNIVERIT UZLABOJIET MOODLE PLATFORMAS IZMANTOŠANU, ĻAUJOT DALĪTIES AR RESURSIEM UN IZVEIDOT VIRTUĀLĀS KLASES. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ СТРУКТУРИРАТ И ОРГАНИЗИРАТ ПРОСТРАНСТВА ЧРЕЗ ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ТРАДИЦИОННАТА УЧЕБНА СРЕДА В ПОЛЗА НА КОСМИЧЕСКА СТРУКТУРА, ФОКУСИРАНА ВЪРХУ ИНОВАТИВНА СРЕДА, КОЯТО НАСЪРЧАВА ДИГИТАЛНОТО ПРЕПОДАВАНЕ И LABORATORIALE.L ЗАВЪРШЕНОТО НА ПРОЕКТА, СЛЕДВА ДА СЕ ПОПУЛЯРИЗИРАТ СЛЕДНИТЕ ТОЧКИ: НАСЪРЧАВАНЕ НА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА АЛТЕРНАТИВНИ НАЧИНИ НА УЧЕНЕ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ И УКРЕПВАНЕ НА ACCESSIEPIO ПО ОТНОШЕНИЕ НА РЕСУРСИТЕ ЗА УЛЕСНЯВАНЕ НА ИНТЕРАКТИВНОТО ПРЕПОДАВАНЕ И МУЛТИДИСЦИПЛИНАРНОТО ПРЕПОДАВАНЕ ГАРАНТИРАТ, ЧЕ ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ МОГАТ ДА ПОСРЕЩНАТ ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ СИ ПОТРЕБНОСТИ С ОГЛЕД НА ПРИОБЩАВАЩОТО ПРЕПОДАВАНЕ. ПОДОБРЯВАНЕ НА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ПЛАТФОРМАТА MOODLE В СЪТРУДНИЧЕСТВО С LUNIVERIT, КОЕТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА СПОДЕЛЯНЕ НА РЕСУРСИ И СЪЗДАВАНЕ НА ВИРТУАЛНИ КЛАСОВЕ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ СТРУКТУРИРАТ И ОРГАНИЗИРАТ ПРОСТРАНСТВА ЧРЕЗ ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ТРАДИЦИОННАТА УЧЕБНА СРЕДА В ПОЛЗА НА КОСМИЧЕСКА СТРУКТУРА, ФОКУСИРАНА ВЪРХУ ИНОВАТИВНА СРЕДА, КОЯТО НАСЪРЧАВА ДИГИТАЛНОТО ПРЕПОДАВАНЕ И LABORATORIALE.L ЗАВЪРШЕНОТО НА ПРОЕКТА, СЛЕДВА ДА СЕ ПОПУЛЯРИЗИРАТ СЛЕДНИТЕ ТОЧКИ: НАСЪРЧАВАНЕ НА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА АЛТЕРНАТИВНИ НАЧИНИ НА УЧЕНЕ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ И УКРЕПВАНЕ НА ACCESSIEPIO ПО ОТНОШЕНИЕ НА РЕСУРСИТЕ ЗА УЛЕСНЯВАНЕ НА ИНТЕРАКТИВНОТО ПРЕПОДАВАНЕ И МУЛТИДИСЦИПЛИНАРНОТО ПРЕПОДАВАНЕ ГАРАНТИРАТ, ЧЕ ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ МОГАТ ДА ПОСРЕЩНАТ ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ СИ ПОТРЕБНОСТИ С ОГЛЕД НА ПРИОБЩАВАЩОТО ПРЕПОДАВАНЕ. ПОДОБРЯВАНЕ НА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ПЛАТФОРМАТА MOODLE В СЪТРУДНИЧЕСТВО С LUNIVERIT, КОЕТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА СПОДЕЛЯНЕ НА РЕСУРСИ И СЪЗДАВАНЕ НА ВИРТУАЛНИ КЛАСОВЕ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ СТРУКТУРИРАТ И ОРГАНИЗИРАТ ПРОСТРАНСТВА ЧРЕЗ ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ТРАДИЦИОННАТА УЧЕБНА СРЕДА В ПОЛЗА НА КОСМИЧЕСКА СТРУКТУРА, ФОКУСИРАНА ВЪРХУ ИНОВАТИВНА СРЕДА, КОЯТО НАСЪРЧАВА ДИГИТАЛНОТО ПРЕПОДАВАНЕ И LABORATORIALE.L ЗАВЪРШЕНОТО НА ПРОЕКТА, СЛЕДВА ДА СЕ ПОПУЛЯРИЗИРАТ СЛЕДНИТЕ ТОЧКИ: НАСЪРЧАВАНЕ НА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА АЛТЕРНАТИВНИ НАЧИНИ НА УЧЕНЕ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ И УКРЕПВАНЕ НА ACCESSIEPIO ПО ОТНОШЕНИЕ НА РЕСУРСИТЕ ЗА УЛЕСНЯВАНЕ НА ИНТЕРАКТИВНОТО ПРЕПОДАВАНЕ И МУЛТИДИСЦИПЛИНАРНОТО ПРЕПОДАВАНЕ ГАРАНТИРАТ, ЧЕ ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ МОГАТ ДА ПОСРЕЩНАТ ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ СИ ПОТРЕБНОСТИ С ОГЛЕД НА ПРИОБЩАВАЩОТО ПРЕПОДАВАНЕ. ПОДОБРЯВАНЕ НА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ПЛАТФОРМАТА MOODLE В СЪТРУДНИЧЕСТВО С LUNIVERIT, КОЕТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА СПОДЕЛЯНЕ НА РЕСУРСИ И СЪЗДАВАНЕ НА ВИРТУАЛНИ КЛАСОВЕ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA A TEREK STRUKTURÁLÁSA ÉS MEGSZERVEZÉSE A HAGYOMÁNYOS TANULÁSI KÖRNYEZET LEKÜZDÉSÉVEL, EGY OLYAN ŰRSTRUKTÚRÁNAK KEDVEZVE, AMELY A DIGITÁLIS OKTATÁST TÁMOGATÓ INNOVATÍV KÖRNYEZETRE ÖSSZPONTOSÍT, VALAMINT A LABORATORIALE.L VÉGLEGES PROJEKT, A KÖVETKEZŐ PONTOKAT KELL ELŐMOZDÍTANI: AZ ALTERNATÍV TANULÁSI MÓDSZEREK HASZNÁLATÁNAK ELŐMOZDÍTÁSA AZ ERŐFORRÁSOK TEKINTETÉBEN AZ ACCESSIEPIO FEJLESZTÉSE ÉS MEGERŐSÍTÉSE ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGKÖNNYÍTSÉK AZ INTERAKTÍV TANÍTÁST ÉS A MULTIDISZCIPLINÁRIS TANÍTÁST, AMELY GARANTÁLJA, HOGY MINDEN TANULÓ KIELÉGÍTHETI OKTATÁSI SZÜKSÉGLETEIT AZ INKLUZÍV OKTATÁS ÉRDEKÉBEN. A LUNIVERIT-TEL EGYÜTTMŰKÖDÉSBEN FOKOZZA A MOODLE PLATFORM HASZNÁLATÁT, LEHETŐVÉ TÉVE AZ ERŐFORRÁSOK MEGOSZTÁSÁT ÉS VIRTUÁLIS OSZTÁLYOK LÉTREHOZÁSÁT. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA A TEREK STRUKTURÁLÁSA ÉS MEGSZERVEZÉSE A HAGYOMÁNYOS TANULÁSI KÖRNYEZET LEKÜZDÉSÉVEL, EGY OLYAN ŰRSTRUKTÚRÁNAK KEDVEZVE, AMELY A DIGITÁLIS OKTATÁST TÁMOGATÓ INNOVATÍV KÖRNYEZETRE ÖSSZPONTOSÍT, VALAMINT A LABORATORIALE.L VÉGLEGES PROJEKT, A KÖVETKEZŐ PONTOKAT KELL ELŐMOZDÍTANI: AZ ALTERNATÍV TANULÁSI MÓDSZEREK HASZNÁLATÁNAK ELŐMOZDÍTÁSA AZ ERŐFORRÁSOK TEKINTETÉBEN AZ ACCESSIEPIO FEJLESZTÉSE ÉS MEGERŐSÍTÉSE ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGKÖNNYÍTSÉK AZ INTERAKTÍV TANÍTÁST ÉS A MULTIDISZCIPLINÁRIS TANÍTÁST, AMELY GARANTÁLJA, HOGY MINDEN TANULÓ KIELÉGÍTHETI OKTATÁSI SZÜKSÉGLETEIT AZ INKLUZÍV OKTATÁS ÉRDEKÉBEN. A LUNIVERIT-TEL EGYÜTTMŰKÖDÉSBEN FOKOZZA A MOODLE PLATFORM HASZNÁLATÁT, LEHETŐVÉ TÉVE AZ ERŐFORRÁSOK MEGOSZTÁSÁT ÉS VIRTUÁLIS OSZTÁLYOK LÉTREHOZÁSÁT. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA A TEREK STRUKTURÁLÁSA ÉS MEGSZERVEZÉSE A HAGYOMÁNYOS TANULÁSI KÖRNYEZET LEKÜZDÉSÉVEL, EGY OLYAN ŰRSTRUKTÚRÁNAK KEDVEZVE, AMELY A DIGITÁLIS OKTATÁST TÁMOGATÓ INNOVATÍV KÖRNYEZETRE ÖSSZPONTOSÍT, VALAMINT A LABORATORIALE.L VÉGLEGES PROJEKT, A KÖVETKEZŐ PONTOKAT KELL ELŐMOZDÍTANI: AZ ALTERNATÍV TANULÁSI MÓDSZEREK HASZNÁLATÁNAK ELŐMOZDÍTÁSA AZ ERŐFORRÁSOK TEKINTETÉBEN AZ ACCESSIEPIO FEJLESZTÉSE ÉS MEGERŐSÍTÉSE ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGKÖNNYÍTSÉK AZ INTERAKTÍV TANÍTÁST ÉS A MULTIDISZCIPLINÁRIS TANÍTÁST, AMELY GARANTÁLJA, HOGY MINDEN TANULÓ KIELÉGÍTHETI OKTATÁSI SZÜKSÉGLETEIT AZ INKLUZÍV OKTATÁS ÉRDEKÉBEN. A LUNIVERIT-TEL EGYÜTTMŰKÖDÉSBEN FOKOZZA A MOODLE PLATFORM HASZNÁLATÁT, LEHETŐVÉ TÉVE AZ ERŐFORRÁSOK MEGOSZTÁSÁT ÉS VIRTUÁLIS OSZTÁLYOK LÉTREHOZÁSÁT. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS É AIDHM AN TIONSCADAIL SPÁSANNA A STRUCHTÚRÚ AGUS A EAGRÚ TRÍD AN TIMPEALLACHT FOGHLAMA THRAIDISIÚNTA A SHÁRÚ I BHFABHAR STRUCHTÚR SPÁIS A DHÍRÍONN AR THIMPEALLACHT NUÁLACH A CHUIREANN TEAGASC DIGITEACH AGUS BAILCHRÍOCH LABORATORIALE.L AN TIONSCADAIL CHUN CINN, BA CHEART NA POINTÍ SEO A LEANAS A CHUR CHUN CINN: ÚSÁID BEALAÍ MALARTACHA FOGHLAMA A CHUR CHUN CINN CHUN ACCESSIEPIO A FHEABHSÚ AGUS A NEARTÚ I DTÉARMAÍ ACMHAINNÍ CHUN TEAGASC IDIRGHNÍOMHACH AGUS TEAGASC ILDISCIPLÍNEACH A ÉASCÚ GO MBEIDH GACH DALTA IN ANN FREASTAL AR A RIACHTANAIS OIDEACHAIS D’FHONN TEAGASC CUIMSITHEACH A BHAINT AMACH. FEABHAS A CHUR AR ÚSÁID AN ARDÁIN MOODLE I GCOMHAR LE LUNIVERIT IONAS GUR FÉIDIR ACMHAINNÍ A ROINNT AGUS RANGANNA FÍORÚLA A CHRUTHÚ. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É AIDHM AN TIONSCADAIL SPÁSANNA A STRUCHTÚRÚ AGUS A EAGRÚ TRÍD AN TIMPEALLACHT FOGHLAMA THRAIDISIÚNTA A SHÁRÚ I BHFABHAR STRUCHTÚR SPÁIS A DHÍRÍONN AR THIMPEALLACHT NUÁLACH A CHUIREANN TEAGASC DIGITEACH AGUS BAILCHRÍOCH LABORATORIALE.L AN TIONSCADAIL CHUN CINN, BA CHEART NA POINTÍ SEO A LEANAS A CHUR CHUN CINN: ÚSÁID BEALAÍ MALARTACHA FOGHLAMA A CHUR CHUN CINN CHUN ACCESSIEPIO A FHEABHSÚ AGUS A NEARTÚ I DTÉARMAÍ ACMHAINNÍ CHUN TEAGASC IDIRGHNÍOMHACH AGUS TEAGASC ILDISCIPLÍNEACH A ÉASCÚ GO MBEIDH GACH DALTA IN ANN FREASTAL AR A RIACHTANAIS OIDEACHAIS D’FHONN TEAGASC CUIMSITHEACH A BHAINT AMACH. FEABHAS A CHUR AR ÚSÁID AN ARDÁIN MOODLE I GCOMHAR LE LUNIVERIT IONAS GUR FÉIDIR ACMHAINNÍ A ROINNT AGUS RANGANNA FÍORÚLA A CHRUTHÚ. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É AIDHM AN TIONSCADAIL SPÁSANNA A STRUCHTÚRÚ AGUS A EAGRÚ TRÍD AN TIMPEALLACHT FOGHLAMA THRAIDISIÚNTA A SHÁRÚ I BHFABHAR STRUCHTÚR SPÁIS A DHÍRÍONN AR THIMPEALLACHT NUÁLACH A CHUIREANN TEAGASC DIGITEACH AGUS BAILCHRÍOCH LABORATORIALE.L AN TIONSCADAIL CHUN CINN, BA CHEART NA POINTÍ SEO A LEANAS A CHUR CHUN CINN: ÚSÁID BEALAÍ MALARTACHA FOGHLAMA A CHUR CHUN CINN CHUN ACCESSIEPIO A FHEABHSÚ AGUS A NEARTÚ I DTÉARMAÍ ACMHAINNÍ CHUN TEAGASC IDIRGHNÍOMHACH AGUS TEAGASC ILDISCIPLÍNEACH A ÉASCÚ GO MBEIDH GACH DALTA IN ANN FREASTAL AR A RIACHTANAIS OIDEACHAIS D’FHONN TEAGASC CUIMSITHEACH A BHAINT AMACH. FEABHAS A CHUR AR ÚSÁID AN ARDÁIN MOODLE I GCOMHAR LE LUNIVERIT IONAS GUR FÉIDIR ACMHAINNÍ A ROINNT AGUS RANGANNA FÍORÚLA A CHRUTHÚ. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT STRUKTURERA OCH ORGANISERA UTRYMMEN GENOM ATT ÖVERVINNA DEN TRADITIONELLA INLÄRNINGSMILJÖN TILL FÖRMÅN FÖR EN RYMDSTRUKTUR SOM FOKUSERAR PÅ EN INNOVATIV MILJÖ SOM FRÄMJAR DIGITAL UNDERVISNING OCH LABORATORIALE.L SLUTFÖRANDE AV PROJEKTET BÖR FÖLJANDE PUNKTER FRÄMJAS: ATT FRÄMJA ANVÄNDNINGEN AV ALTERNATIVA INLÄRNINGSMETODER FÖR ATT FÖRBÄTTRA OCH STÄRKA ACCESSIEPIO NÄR DET GÄLLER RESURSER FÖR ATT UNDERLÄTTA EN INTERAKTIV UNDERVISNING OCH TVÄRVETENSKAPLIG UNDERVISNING SOM GARANTERAR ATT ALLA ELEVER KAN TILLGODOSE SINA UTBILDNINGSBEHOV MED SIKTE PÅ INKLUDERANDE UNDERVISNING. FÖRBÄTTRA ANVÄNDNINGEN AV MOODLE-PLATTFORMEN I SAMARBETE MED LUNIVERIT SÅ ATT RESURSER KAN DELAS OCH VIRTUELLA KLASSER SKAPAS. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT STRUKTURERA OCH ORGANISERA UTRYMMEN GENOM ATT ÖVERVINNA DEN TRADITIONELLA INLÄRNINGSMILJÖN TILL FÖRMÅN FÖR EN RYMDSTRUKTUR SOM FOKUSERAR PÅ EN INNOVATIV MILJÖ SOM FRÄMJAR DIGITAL UNDERVISNING OCH LABORATORIALE.L SLUTFÖRANDE AV PROJEKTET BÖR FÖLJANDE PUNKTER FRÄMJAS: ATT FRÄMJA ANVÄNDNINGEN AV ALTERNATIVA INLÄRNINGSMETODER FÖR ATT FÖRBÄTTRA OCH STÄRKA ACCESSIEPIO NÄR DET GÄLLER RESURSER FÖR ATT UNDERLÄTTA EN INTERAKTIV UNDERVISNING OCH TVÄRVETENSKAPLIG UNDERVISNING SOM GARANTERAR ATT ALLA ELEVER KAN TILLGODOSE SINA UTBILDNINGSBEHOV MED SIKTE PÅ INKLUDERANDE UNDERVISNING. FÖRBÄTTRA ANVÄNDNINGEN AV MOODLE-PLATTFORMEN I SAMARBETE MED LUNIVERIT SÅ ATT RESURSER KAN DELAS OCH VIRTUELLA KLASSER SKAPAS. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT STRUKTURERA OCH ORGANISERA UTRYMMEN GENOM ATT ÖVERVINNA DEN TRADITIONELLA INLÄRNINGSMILJÖN TILL FÖRMÅN FÖR EN RYMDSTRUKTUR SOM FOKUSERAR PÅ EN INNOVATIV MILJÖ SOM FRÄMJAR DIGITAL UNDERVISNING OCH LABORATORIALE.L SLUTFÖRANDE AV PROJEKTET BÖR FÖLJANDE PUNKTER FRÄMJAS: ATT FRÄMJA ANVÄNDNINGEN AV ALTERNATIVA INLÄRNINGSMETODER FÖR ATT FÖRBÄTTRA OCH STÄRKA ACCESSIEPIO NÄR DET GÄLLER RESURSER FÖR ATT UNDERLÄTTA EN INTERAKTIV UNDERVISNING OCH TVÄRVETENSKAPLIG UNDERVISNING SOM GARANTERAR ATT ALLA ELEVER KAN TILLGODOSE SINA UTBILDNINGSBEHOV MED SIKTE PÅ INKLUDERANDE UNDERVISNING. FÖRBÄTTRA ANVÄNDNINGEN AV MOODLE-PLATTFORMEN I SAMARBETE MED LUNIVERIT SÅ ATT RESURSER KAN DELAS OCH VIRTUELLA KLASSER SKAPAS. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON STRUKTUREERIDA JA KORRALDADA RUUME, ÜLETADES TRADITSIOONILIST ÕPIKESKKONDA, TOETADES KOSMOSESTRUKTUURI, MIS KESKENDUB DIGITAALSET ÕPETAMIST EDENDAVALE UUENDUSLIKULE KESKKONNALE, JA LABORATORIALE.L PROJEKTI LÕPPKOKKUVÕTTES TULEKS EDENDADA JÄRGMISI PUNKTE: EDENDADA ALTERNATIIVSETE ÕPPIMISVIISIDE KASUTAMIST, ET PARANDADA JA TUGEVDADA ACCESSIEPIO VAHENDEID, ET HÕLBUSTADA INTERAKTIIVSET ÕPETAMIST JA MULTIDISTSIPLINAARSET ÕPETAMIST, TAGADES, ET KÕIK ÕPILASED SUUDAVAD TÄITA OMA HARIDUSALASEID VAJADUSI KAASAVA ÕPETAMISE EESMÄRGIL. TÕHUSTADA MOODLE PLATVORMI KASUTAMIST KOOSTÖÖS LUNIVERITIGA, VÕIMALDADES RESSURSSIDE JAGAMIST JA VIRTUAALSETE KLASSIDE LOOMIST. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON STRUKTUREERIDA JA KORRALDADA RUUME, ÜLETADES TRADITSIOONILIST ÕPIKESKKONDA, TOETADES KOSMOSESTRUKTUURI, MIS KESKENDUB DIGITAALSET ÕPETAMIST EDENDAVALE UUENDUSLIKULE KESKKONNALE, JA LABORATORIALE.L PROJEKTI LÕPPKOKKUVÕTTES TULEKS EDENDADA JÄRGMISI PUNKTE: EDENDADA ALTERNATIIVSETE ÕPPIMISVIISIDE KASUTAMIST, ET PARANDADA JA TUGEVDADA ACCESSIEPIO VAHENDEID, ET HÕLBUSTADA INTERAKTIIVSET ÕPETAMIST JA MULTIDISTSIPLINAARSET ÕPETAMIST, TAGADES, ET KÕIK ÕPILASED SUUDAVAD TÄITA OMA HARIDUSALASEID VAJADUSI KAASAVA ÕPETAMISE EESMÄRGIL. TÕHUSTADA MOODLE PLATVORMI KASUTAMIST KOOSTÖÖS LUNIVERITIGA, VÕIMALDADES RESSURSSIDE JAGAMIST JA VIRTUAALSETE KLASSIDE LOOMIST. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON STRUKTUREERIDA JA KORRALDADA RUUME, ÜLETADES TRADITSIOONILIST ÕPIKESKKONDA, TOETADES KOSMOSESTRUKTUURI, MIS KESKENDUB DIGITAALSET ÕPETAMIST EDENDAVALE UUENDUSLIKULE KESKKONNALE, JA LABORATORIALE.L PROJEKTI LÕPPKOKKUVÕTTES TULEKS EDENDADA JÄRGMISI PUNKTE: EDENDADA ALTERNATIIVSETE ÕPPIMISVIISIDE KASUTAMIST, ET PARANDADA JA TUGEVDADA ACCESSIEPIO VAHENDEID, ET HÕLBUSTADA INTERAKTIIVSET ÕPETAMIST JA MULTIDISTSIPLINAARSET ÕPETAMIST, TAGADES, ET KÕIK ÕPILASED SUUDAVAD TÄITA OMA HARIDUSALASEID VAJADUSI KAASAVA ÕPETAMISE EESMÄRGIL. TÕHUSTADA MOODLE PLATVORMI KASUTAMIST KOOSTÖÖS LUNIVERITIGA, VÕIMALDADES RESSURSSIDE JAGAMIST JA VIRTUAALSETE KLASSIDE LOOMIST. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
ALESSANDRIA | |||||||||||||||
| Property / location (string): ALESSANDRIA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
22,000.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 22,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
11,000.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 11,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
50.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 50.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:13, 8 April 2023
Project Q2113499 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MOVIMENTO |
Project Q2113499 in Italy |
Statements
11,000.0 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
27 April 2016
0 references
21 November 2016
0 references
7 December 2016
0 references
ALESSANDRIA SPINETTA M.GO
0 references
44°54'46.51"N, 8°36'55.15"E
0 references
IL PROGETTO HA LOBIETTIVO DI STRUTTURARE E ORGANIZZARE GLI SPAZI SUPERANDO IL TRADIZIONALE AMBIENTE DI APPRENDIMENTO A FAVORE DI UNA STRUTTURAZIONE DI SPAZI INCENTRATA SU UN CONTESTO INNOVATIVO CHE PROMUOVA UNA DIDATTICA DIGITALE E LABORATORIALE.LE FINALIT DEL PROGETTO SI ESPLICITANO NEI SEGUENTI PUNTI PROMUOVERE UNEFFICACE DIDATTICA LABORATORIALE UTILIZZARE SPAZI ALTERNATIVI DI APPRENDIMENTO MIGLIORARE E POTENZIARE LACCESSIBILIT ALLE RISORSE FAVORIRE UNA DIDATTICA INTERATTIVA CONSENTIRE UNA DIDATTICA INTER E MULTIDISCIPLINARE GARANTIRE A TUTTI GLI ALUNNI DI SODDISFARE I PROPRI BISOGNI EDUCATIVI NELLOTTICA DI UNA DIDATTICA INCLUSIVA. POTENZIARE LUTILIZZO DELLA PIATTAFORMA MOODLE IN COLLABORAZIONE CON LUNIVERSIT CONSENTENDO LA CONDIVISIONE DI RISORSE E LA REALIZZAZIONE DI CLASSI VIRTUALI. (Italian)
0 references
THE AIM OF THE PROJECT IS TO STRUCTURE AND ORGANISE SPACES BY OVERCOMING THE TRADITIONAL LEARNING ENVIRONMENT IN FAVOUR OF A SPACE STRUCTURE FOCUSING ON AN INNOVATIVE ENVIRONMENT THAT PROMOTES DIGITAL TEACHING AND LABORATORIALE.L FINALIT OF THE PROJECT, THE FOLLOWING POINTS SHOULD BE PROMOTED: TO PROMOTE THE USE OF ALTERNATIVE WAYS OF LEARNING TO IMPROVE AND STRENGTHEN ACCESSIEPIO IN TERMS OF RESOURCES TO FACILITATE AN INTERACTIVE TEACHING AND MULTIDISCIPLINARY TEACHING GUARANTEE THAT ALL PUPILS CAN MEET THEIR EDUCATIONAL NEEDS WITH A VIEW TO INCLUSIVE TEACHING. ENHANCE THE USE OF THE MOODLE PLATFORM IN COLLABORATION WITH LUNIVERIT ENABLING THE SHARING OF RESOURCES AND THE CREATION OF VIRTUAL CLASSES. (English)
0 references
LE PROJET VISE À STRUCTURER ET À ORGANISER DES ESPACES DE DÉPASSEMENT DE L’ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE TRADITIONNEL EN FAVEUR D’UNE STRUCTURATION D’ESPACES CENTRÉS SUR UN CONTEXTE INNOVANT QUI FAVORISE L’ENSEIGNEMENT NUMÉRIQUE ET L’ENSEIGNEMENT LABORATORIAL. LES OBJECTIFS DU PROJET SONT EXPRIMÉS DANS LES POINTS SUIVANTS POUR PROMOUVOIR UNE UTILISATION DIDACTIQUE EFFICACE EN LABORATOIRE D’ESPACES D’APPRENTISSAGE ALTERNATIFS POUR AMÉLIORER ET AMÉLIORER L’ACCESSIBILITÉ AUX RESSOURCES FAVORISANT LA DIDACTIQUE INTERACTIVE PERMETTANT À LA DIDACTIQUE INTER ET PLURIDISCIPLINAIRE DE S’ASSURER QUE TOUS LES ÉLÈVES RÉPONDENT À LEURS BESOINS ÉDUCATIFS EN VUE D’UNE DIDACTIQUE INCLUSIVE. AMÉLIORER L’UTILISATION DE LA PLATEFORME MOODLE EN COLLABORATION AVEC L’UNIVERSITÉ PERMETTANT LE PARTAGE DES RESSOURCES ET LA RÉALISATION DE COURS VIRTUELS. (French)
19 December 2021
0 references
HET PROJECT IS BEDOELD OM RUIMTES TE STRUCTUREREN EN TE ORGANISEREN DIE DE TRADITIONELE LEEROMGEVING OVERWINNEN TEN GUNSTE VAN EEN STRUCTURERING VAN RUIMTES GERICHT OP EEN INNOVATIEVE CONTEXT DIE DIGITAAL EN LABIEL ONDERWIJS BEVORDERT. DE DOELSTELLINGEN VAN HET PROJECT WORDEN UITGEDRUKT IN DE VOLGENDE PUNTEN OM EFFECTIEF LABO- DIDACTISCH GEBRUIK VAN ALTERNATIEVE LEERRUIMTEN TE BEVORDEREN OM DE TOEGANKELIJKHEID VAN MIDDELEN TE VERBETEREN EN TE VERBETEREN TEN GUNSTE VAN INTERACTIEVE DIDACTISCHE MIDDELEN, ZODAT INTER- EN MULTIDISCIPLINAIRE DIDACTIEK ERVOOR KAN ZORGEN DAT ALLE LEERLINGEN AAN HUN ONDERWIJSBEHOEFTEN VOLDOEN MET HET OOG OP EEN INCLUSIEVE DIDACTIEK. VERBETEREN VAN HET GEBRUIK VAN HET MOODLE PLATFORM IN SAMENWERKING MET DE UNIVERSITEIT WAARDOOR HET DELEN VAN MIDDELEN EN DE REALISATIE VAN VIRTUELE KLASSEN. (Dutch)
23 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, RÄUME ZU STRUKTURIEREN UND ZU ORGANISIEREN, DIE DIE TRADITIONELLE LERNUMGEBUNG ÜBERWINDEN, UM EINE STRUKTURIERUNG VON RÄUMEN ZU FÖRDERN, DIE SICH AUF EINEN INNOVATIVEN KONTEXT KONZENTRIEREN, DER DIE DIGITALE UND LABORATORISCHE LEHRE FÖRDERT. DIE ZIELE DES PROJEKTS WERDEN IN DEN FOLGENDEN PUNKTEN ZUM AUSDRUCK GEBRACHT, UM EINE EFFEKTIVE DIDAKTISCHE NUTZUNG ALTERNATIVER LERNRÄUME IM LABOR ZU FÖRDERN, UM DIE ZUGÄNGLICHKEIT ZU RESSOURCEN ZU VERBESSERN UND ZU VERBESSERN, UM INTERAKTIVE DIDAKTIK ZU FÖRDERN, DIE INTER- UND MULTIDISZIPLINÄRE DIDAKTIK ERMÖGLICHT, UM SICHERZUSTELLEN, DASS ALLE SCHÜLER IHRE PÄDAGOGISCHEN BEDÜRFNISSE IM HINBLICK AUF EINE INKLUSIVE DIDAKTIK ERFÜLLEN. VERBESSERN SIE DIE NUTZUNG DER MOODLE-PLATTFORM IN ZUSAMMENARBEIT MIT DER UNIVERSITÄT, DIE DEN AUSTAUSCH VON RESSOURCEN UND DIE REALISIERUNG VIRTUELLER KLASSEN ERMÖGLICHT. (German)
25 December 2021
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO ESTRUCTURAR Y ORGANIZAR ESPACIOS SUPERANDO EL ENTORNO DE APRENDIZAJE TRADICIONAL EN FAVOR DE UNA ESTRUCTURACIÓN DE ESPACIOS ENFOCADOS EN UN CONTEXTO INNOVADOR QUE PROMUEVA LA ENSEÑANZA DIGITAL Y LABORATORIAL. LOS OBJETIVOS DEL PROYECTO SE EXPRESAN EN LOS SIGUIENTES PUNTOS PARA PROMOVER UN USO DIDÁCTICO EFECTIVO DE LABORATORIO DE ESPACIOS DE APRENDIZAJE ALTERNATIVOS PARA MEJORAR Y MEJORAR LA ACCESIBILIDAD A LOS RECURSOS A FAVOR DE LA DIDÁCTICA INTERACTIVA QUE PERMITA A LA DIDÁCTICA INTER Y MULTIDISCIPLINAR GARANTIZAR QUE TODOS LOS ALUMNOS SATISFAGAN SUS NECESIDADES EDUCATIVAS CON VISTAS A UNA DIDÁCTICA INCLUSIVA. MEJORAR EL USO DE LA PLATAFORMA MOODLE EN COLABORACIÓN CON LA UNIVERSIDAD PERMITIENDO EL INTERCAMBIO DE RECURSOS Y LA REALIZACIÓN DE CLASES VIRTUALES. (Spanish)
25 January 2022
0 references
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT STRUKTURERE OG ORGANISERE RUM VED AT OVERVINDE DET TRADITIONELLE LÆRINGSMILJØ TIL FORDEL FOR EN RUMSTRUKTUR, DER FOKUSERER PÅ ET INNOVATIVT MILJØ, DER FREMMER DIGITAL UNDERVISNING OG LABORATORIALE.L ENDELIGT AF PROJEKTET BØR FØLGENDE PUNKTER FREMMES: AT FREMME BRUGEN AF ALTERNATIVE LÆRINGSMETODER FOR AT FORBEDRE OG STYRKE ACCESSIEPIO MED HENSYN TIL RESSOURCER TIL AT FREMME INTERAKTIV UNDERVISNING OG TVÆRFAGLIG UNDERVISNING, DER GARANTERER, AT ALLE ELEVER KAN OPFYLDE DERES UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV MED HENBLIK PÅ INKLUSIV UNDERVISNING. FORBEDRE BRUGEN AF MOODLE-PLATFORMEN I SAMARBEJDE MED LUNIVERIT, DER MULIGGØR DELING AF RESSOURCER OG OPRETTELSE AF VIRTUELLE KLASSER. (Danish)
5 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΔΙΑΡΘΡΏΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΟΡΓΑΝΏΣΕΙ ΧΏΡΟΥΣ ΜΕ ΤΗΝ ΥΠΈΡΒΑΣΗ ΤΟΥ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΎ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΥΠΈΡ ΜΙΑΣ ΔΙΑΣΤΗΜΙΚΉΣ ΔΟΜΉΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΕΤΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΚΑΙ ΤΟ LABORATORIALE.L FINALIT ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ, ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΟΎΝ ΤΑ ΑΚΌΛΟΥΘΑ ΣΗΜΕΊΑ: Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΏΝ ΤΡΌΠΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ACCESSIEPIO ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΟΥΣ ΠΌΡΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΕΓΓΥΆΤΑΙ ΌΤΙ ΌΛΟΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΚΑΛΎΨΟΥΝ ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ. ΕΝΙΣΧΎΣΤΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΠΛΑΤΦΌΡΜΑΣ MOODLE ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΟ LUNIVERIT ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΚΟΙΝΉ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΠΌΡΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΙΚΟΝΙΚΏΝ ΤΆΞΕΩΝ. (Greek)
5 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE STRUKTURIRANJE I ORGANIZIRANJE PROSTORA PREVLADAVANJEM TRADICIONALNOG OKRUŽENJA ZA UČENJE U KORIST SVEMIRSKE STRUKTURE S NAGLASKOM NA INOVATIVNOM OKRUŽENJU KOJE PROMIČE DIGITALNU NASTAVU I LABORATORIALE.L ZAVRŠETAK PROJEKTA TREBA PROMICATI SLJEDEĆE TOČKE: PROMICANJE UPOTREBE ALTERNATIVNIH NAČINA UČENJA ZA POBOLJŠANJE I JAČANJE ACCESSIEPIO-A U SMISLU RESURSA KAKO BI SE OLAKŠALO INTERAKTIVNO POUČAVANJE I MULTIDISCIPLINARNO POUČAVANJE JAMČI DA SVI UČENICI MOGU ZADOVOLJITI SVOJE OBRAZOVNE POTREBE S CILJEM UKLJUČIVOG POUČAVANJA. POBOLJŠAJTE KORIŠTENJE MOODLE PLATFORME U SURADNJI S LUNIVERIT OMOGUĆUJUĆI DIJELJENJE RESURSA I STVARANJE VIRTUALNIH KLASA. (Croatian)
5 July 2022
0 references
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A STRUCTURA ȘI ORGANIZA SPAȚII PRIN DEPĂȘIREA MEDIULUI TRADIȚIONAL DE ÎNVĂȚARE ÎN FAVOAREA UNEI STRUCTURI SPAȚIALE AXATE PE UN MEDIU INOVATOR CARE PROMOVEAZĂ PREDAREA DIGITALĂ ȘI LABORATORIALE.L FINALIT AL PROIECTULUI, AR TREBUI PROMOVATE URMĂTOARELE PUNCTE: PROMOVAREA UTILIZĂRII UNOR MODALITĂȚI ALTERNATIVE DE ÎNVĂȚARE PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI ȘI A CONSOLIDA ACCESSIEPIO ÎN CEEA CE PRIVEȘTE RESURSELE PENTRU A FACILITA PREDAREA INTERACTIVĂ ȘI PREDAREA MULTIDISCIPLINARĂ CARE SĂ GARANTEZE CĂ TOȚI ELEVII ÎȘI POT SATISFACE NEVOILE EDUCAȚIONALE ÎN VEDEREA PREDĂRII FAVORABILE INCLUZIUNII. ÎMBUNĂTĂȚIREA UTILIZĂRII PLATFORMEI MOODLE ÎN COLABORARE CU LUNIVERIT, PERMIȚÂND PARTAJAREA RESURSELOR ȘI CREAREA DE CLASE VIRTUALE. (Romanian)
5 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE ŠTRUKTÚROVAŤ A ORGANIZOVAŤ PRIESTORY PREKONÁVANÍM TRADIČNÉHO VZDELÁVACIEHO PROSTREDIA V PROSPECH VESMÍRNEJ ŠTRUKTÚRY ZAMERANEJ NA INOVATÍVNE PROSTREDIE, KTORÉ PODPORUJE DIGITÁLNU VÝUČBU A LABORATORIALE.L FINALIT PROJEKTU BY SA MALI PODPOROVAŤ TIETO BODY: PODPOROVAŤ VYUŽÍVANIE ALTERNATÍVNYCH SPÔSOBOV UČENIA S CIEĽOM ZLEPŠIŤ A POSILNIŤ PROGRAM ACCESSIEPIO, POKIAĽ IDE O ZDROJE NA UĽAHČENIE INTERAKTÍVNEJ VÝUČBY A MULTIDISCIPLINÁRNEHO VYUČOVANIA, ABY VŠETCI ŽIACI MOHLI PLNIŤ SVOJE VZDELÁVACIE POTREBY S CIEĽOM INKLUZÍVNEJ VÝUČBY. ZLEPŠIŤ VYUŽÍVANIE PLATFORMY MOODLE V SPOLUPRÁCI S LUNIVERIT, KTORÁ UMOŽNÍ ZDIEĽANIE ZDROJOV A VYTVÁRANIE VIRTUÁLNYCH TRIED. (Slovak)
5 July 2022
0 references
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIĠU STRUTTURATI U ORGANIZZATI SPAZJI BILLI JINGĦELEB L-AMBJENT TRADIZZJONALI TAT-TAGĦLIM FAVUR STRUTTURA SPAZJALI LI TIFFOKA FUQ AMBJENT INNOVATTIV LI JIPPROMWOVI T-TAGĦLIM DIĠITALI U LABORATORIALE.L FINALIT TAL-PROĠETT, GĦANDHOM JIĠU PROMOSSI L-PUNTI LI ĠEJJIN: LI JIĠI PROMOSS L-UŻU TA’ MODI ALTERNATTIVI TA’ TAGĦLIM GĦAT-TITJIB U T-TISĦIĦ TA’ ACCESSIEPIO F’TERMINI TA’ RIŻORSI BIEX JIĠI FFAĊILITAT IT-TAGĦLIM INTERATTIV U L-GARANZIJA TA’ TAGĦLIM MULTIDIXXIPLINARJU LI L-ISTUDENTI KOLLHA JISTGĦU JISSODISFAW IL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI TAGĦHOM BIL-ĦSIEB TA’ TAGĦLIM INKLUŻIV. ITTEJJEB L-UŻU TAL-PJATTAFORMA MOODLE B’KOLLABORAZZJONI MA’ LUNIVERIT LI TIPPERMETTI L-KONDIVIŻJONI TAR-RIŻORSI U L-ĦOLQIEN TA’ KLASSIJIET VIRTWALI. (Maltese)
5 July 2022
0 references
O OBJETIVO DO PROJETO É ESTRUTURAR E ORGANIZAR ESPAÇOS, SUPERANDO O AMBIENTE DE APRENDIZAGEM TRADICIONAL EM FAVOR DE UMA ESTRUTURA ESPACIAL FOCADA EM UM AMBIENTE INOVADOR QUE PROMOVA O ENSINO DIGITAL E LABORATORIALE.L FINAL DO PROJETO, DEVEM SER PROMOVIDOS OS SEGUINTES PONTOS: PROMOVER A UTILIZAÇÃO DE FORMAS ALTERNATIVAS DE APRENDIZAGEM PARA MELHORAR E REFORÇAR O ACCESSIEPIO EM TERMOS DE RECURSOS, A FIM DE FACILITAR UM ENSINO INTERATIVO E UM ENSINO MULTIDISCIPLINAR QUE GARANTAM QUE TODOS OS ALUNOS POSSAM SATISFAZER AS SUAS NECESSIDADES EDUCATIVAS COM VISTA A UM ENSINO INCLUSIVO. MELHORAR O USO DA PLATAFORMA MOODLE EM COLABORAÇÃO COM LUNIVERIT PERMITINDO O COMPARTILHAMENTO DE RECURSOS E A CRIAÇÃO DE CLASSES VIRTUAIS. (Portuguese)
5 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON RAKENTAA JA ORGANISOIDA TILAT VOITTAMALLA PERINTEINEN OPPIMISYMPÄRISTÖ JA SUOSIMALLA AVARUUSRAKENNETTA, JOSSA KESKITYTÄÄN DIGITAALISTA OPETUSTA JA LABORATORIALE-OPETUSTA EDISTÄVÄÄN INNOVATIIVISEEN YMPÄRISTÖÖN.L HANKKEEN LOPPUVAIHEESSA OLISI EDISTETTÄVÄ SEURAAVIA SEIKKOJA: EDISTETÄÄN VAIHTOEHTOISTEN OPPIMISTAPOJEN KÄYTTÖÄ ACCESSIEPIO-OHJELMAN PARANTAMISEKSI JA VAHVISTAMISEKSI RESURSSEILLA, JOILLA HELPOTETAAN INTERAKTIIVISTA OPETUSTA JA MONIALAISTA OPETUSTA, TAATAAN, ETTÄ KAIKKI OPPILAAT VOIVAT TÄYTTÄÄ KOULUTUSTARPEENSA OSALLISTAVAN OPETUKSEN AVULLA. TEHOSTETAAN MOODLE-ALUSTAN KÄYTTÖÄ YHTEISTYÖSSÄ LUNIVERITIN KANSSA, MIKÄ MAHDOLLISTAA RESURSSIEN JAKAMISEN JA VIRTUAALIKURSSIEN LUOMISEN. (Finnish)
5 July 2022
0 references
CELEM PROJEKTU JEST STRUKTURA I ORGANIZACJA PRZESTRZENI POPRZEZ PRZEZWYCIĘŻENIE TRADYCYJNEGO ŚRODOWISKA EDUKACYJNEGO NA RZECZ STRUKTURY PRZESTRZENI KOSMICZNEJ SKUPIAJĄCEJ SIĘ NA INNOWACYJNYM ŚRODOWISKU PROMUJĄCYM NAUCZANIE CYFROWE I LABORATORIALE.L FINALIT PROJEKTU, NALEŻY PROMOWAĆ NASTĘPUJĄCE PUNKTY: PROMOWANIE KORZYSTANIA Z ALTERNATYWNYCH SPOSOBÓW UCZENIA SIĘ W CELU POPRAWY I WZMOCNIENIA ACCESSIEPIO POD WZGLĘDEM ZASOBÓW W CELU UŁATWIENIA INTERAKTYWNEGO NAUCZANIA I NAUCZANIA MULTIDYSCYPLINARNEGO, ABY WSZYSCY UCZNIOWIE MOGLI ZASPOKOIĆ SWOJE POTRZEBY EDUKACYJNE Z MYŚLĄ O NAUCZANIU INTEGRACYJNYM. ZWIĘKSZ WYKORZYSTANIE PLATFORMY MOODLE WE WSPÓŁPRACY Z LUNIVERIT, UMOŻLIWIAJĄC DZIELENIE SIĘ ZASOBAMI I TWORZENIE WIRTUALNYCH ZAJĘĆ. (Polish)
5 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE STRUKTURIRATI IN ORGANIZIRATI PROSTORE S PREMAGOVANJEM TRADICIONALNEGA UČNEGA OKOLJA V KORIST VESOLJSKE STRUKTURE, KI SE OSREDOTOČA NA INOVATIVNO OKOLJE, KI SPODBUJA DIGITALNO POUČEVANJE IN LABORATORIALE.L ZAKLJUČEK PROJEKTA JE TREBA SPODBUJATI NASLEDNJE TOČKE: SPODBUJATI UPORABO ALTERNATIVNIH NAČINOV UČENJA ZA IZBOLJŠANJE IN OKREPITEV ACCESSIEPIO V SMISLU VIROV ZA OMOGOČANJE INTERAKTIVNEGA POUČEVANJA IN MULTIDISCIPLINARNEGA POUČEVANJA, KI VSEM UČENCEM OMOGOČA, DA IZPOLNIJO SVOJE IZOBRAŽEVALNE POTREBE Z NAMENOM VKLJUČUJOČEGA POUČEVANJA. OKREPITI UPORABO PLATFORME MOODLE V SODELOVANJU Z LUNIVERIT-OM, KAR BO OMOGOČILO SOUPORABO VIROV IN USTVARJANJE VIRTUALNIH RAZREDOV. (Slovenian)
5 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE STRUKTUROVAT A ORGANIZOVAT PROSTORY PŘEKONÁNÍM TRADIČNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROSTŘEDÍ VE PROSPĚCH VESMÍRNÉ STRUKTURY ZAMĚŘENÉ NA INOVATIVNÍ PROSTŘEDÍ, KTERÉ PODPORUJE DIGITÁLNÍ VÝUKU A LABORATORIALE.L FINALIT PROJEKTU, JE TŘEBA PODPOROVAT NÁSLEDUJÍCÍ BODY: PODPOROVAT VYUŽÍVÁNÍ ALTERNATIVNÍCH ZPŮSOBŮ UČENÍ S CÍLEM ZLEPŠIT A POSÍLIT ACCESSIEPIO, POKUD JDE O ZDROJE PRO USNADNĚNÍ INTERAKTIVNÍ VÝUKY A MULTIDISCIPLINÁRNÍ VÝUKY ZARUČUJÍCÍ, ŽE VŠICHNI ŽÁCI BUDOU MOCI USPOKOJIT SVÉ VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY S OHLEDEM NA INKLUZIVNÍ VÝUKU. ZLEPŠIT VYUŽÍVÁNÍ PLATFORMY MOODLE VE SPOLUPRÁCI S LUNIVERIT, KTERÁ UMOŽŇUJE SDÍLENÍ ZDROJŮ A VYTVÁŘENÍ VIRTUÁLNÍCH TŘÍD. (Czech)
5 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – SUSISTEMINTI IR ORGANIZUOTI ERDVES ĮVEIKIANT TRADICINĘ MOKYMOSI APLINKĄ, SIEKIANT SUKURTI KOSMOSO STRUKTŪRĄ, ORIENTUOTĄ Į NOVATORIŠKĄ APLINKĄ, SKATINANČIĄ SKAITMENINĮ MOKYMĄ IR LABORATORIALE.L FINALIT, REIKĖTŲ SKATINTI ŠIUOS DALYKUS: SKATINTI NAUDOTI ALTERNATYVIUS MOKYMOSI BŪDUS SIEKIANT PAGERINTI IR SUSTIPRINTI ACCESSIEPIO IŠTEKLIUS, KAD BŪTŲ SUDARYTOS PALANKESNĖS SĄLYGOS INTERAKTYVIAM MOKYMUI IR DAUGIADISCIPLININIAM MOKYMUI UŽTIKRINTI, KAD VISI MOKINIAI GALĖTŲ PATENKINTI SAVO ŠVIETIMO POREIKIUS, KAD BŪTŲ UŽTIKRINTAS ĮTRAUKUS MOKYMAS. STIPRINTI MOODLE PLATFORMOS NAUDOJIMĄ BENDRADARBIAUJANT SU LUNIVERIT, LEIDŽIANT DALYTIS IŠTEKLIAIS IR KURTI VIRTUALIAS KLASES. (Lithuanian)
5 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR STRUKTURĒT UN ORGANIZĒT TELPAS, PĀRVAROT TRADICIONĀLO MĀCĪBU VIDI PAR LABU KOSMOSA STRUKTŪRAI, KAS VĒRSTA UZ INOVATĪVU VIDI, KAS VEICINA DIGITĀLO MĀCĪŠANU UN LABORATORIALE.L FINALIT PROJEKTA IETVAROS BŪTU JĀVEICINA ŠĀDI PUNKTI: VEICINĀT ALTERNATĪVU MĀCĪŠANĀS VEIDU IZMANTOŠANU, LAI UZLABOTU UN STIPRINĀTU ACCESSIEPIO RESURSU ZIŅĀ, LAI VEICINĀTU INTERAKTĪVU MĀCĪŠANU UN DAUDZDISCIPLĪNU MĀCĪŠANU, GARANTĒJOT, KA VISI SKOLĒNI VAR APMIERINĀT SAVAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS, LAI NODROŠINĀTU IEKĻAUJOŠU MĀCĪŠANU. SADARBĪBĀ AR LUNIVERIT UZLABOJIET MOODLE PLATFORMAS IZMANTOŠANU, ĻAUJOT DALĪTIES AR RESURSIEM UN IZVEIDOT VIRTUĀLĀS KLASES. (Latvian)
5 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ СТРУКТУРИРАТ И ОРГАНИЗИРАТ ПРОСТРАНСТВА ЧРЕЗ ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ТРАДИЦИОННАТА УЧЕБНА СРЕДА В ПОЛЗА НА КОСМИЧЕСКА СТРУКТУРА, ФОКУСИРАНА ВЪРХУ ИНОВАТИВНА СРЕДА, КОЯТО НАСЪРЧАВА ДИГИТАЛНОТО ПРЕПОДАВАНЕ И LABORATORIALE.L ЗАВЪРШЕНОТО НА ПРОЕКТА, СЛЕДВА ДА СЕ ПОПУЛЯРИЗИРАТ СЛЕДНИТЕ ТОЧКИ: НАСЪРЧАВАНЕ НА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА АЛТЕРНАТИВНИ НАЧИНИ НА УЧЕНЕ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ И УКРЕПВАНЕ НА ACCESSIEPIO ПО ОТНОШЕНИЕ НА РЕСУРСИТЕ ЗА УЛЕСНЯВАНЕ НА ИНТЕРАКТИВНОТО ПРЕПОДАВАНЕ И МУЛТИДИСЦИПЛИНАРНОТО ПРЕПОДАВАНЕ ГАРАНТИРАТ, ЧЕ ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ МОГАТ ДА ПОСРЕЩНАТ ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ СИ ПОТРЕБНОСТИ С ОГЛЕД НА ПРИОБЩАВАЩОТО ПРЕПОДАВАНЕ. ПОДОБРЯВАНЕ НА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ПЛАТФОРМАТА MOODLE В СЪТРУДНИЧЕСТВО С LUNIVERIT, КОЕТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА СПОДЕЛЯНЕ НА РЕСУРСИ И СЪЗДАВАНЕ НА ВИРТУАЛНИ КЛАСОВЕ. (Bulgarian)
5 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA A TEREK STRUKTURÁLÁSA ÉS MEGSZERVEZÉSE A HAGYOMÁNYOS TANULÁSI KÖRNYEZET LEKÜZDÉSÉVEL, EGY OLYAN ŰRSTRUKTÚRÁNAK KEDVEZVE, AMELY A DIGITÁLIS OKTATÁST TÁMOGATÓ INNOVATÍV KÖRNYEZETRE ÖSSZPONTOSÍT, VALAMINT A LABORATORIALE.L VÉGLEGES PROJEKT, A KÖVETKEZŐ PONTOKAT KELL ELŐMOZDÍTANI: AZ ALTERNATÍV TANULÁSI MÓDSZEREK HASZNÁLATÁNAK ELŐMOZDÍTÁSA AZ ERŐFORRÁSOK TEKINTETÉBEN AZ ACCESSIEPIO FEJLESZTÉSE ÉS MEGERŐSÍTÉSE ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGKÖNNYÍTSÉK AZ INTERAKTÍV TANÍTÁST ÉS A MULTIDISZCIPLINÁRIS TANÍTÁST, AMELY GARANTÁLJA, HOGY MINDEN TANULÓ KIELÉGÍTHETI OKTATÁSI SZÜKSÉGLETEIT AZ INKLUZÍV OKTATÁS ÉRDEKÉBEN. A LUNIVERIT-TEL EGYÜTTMŰKÖDÉSBEN FOKOZZA A MOODLE PLATFORM HASZNÁLATÁT, LEHETŐVÉ TÉVE AZ ERŐFORRÁSOK MEGOSZTÁSÁT ÉS VIRTUÁLIS OSZTÁLYOK LÉTREHOZÁSÁT. (Hungarian)
5 July 2022
0 references
IS É AIDHM AN TIONSCADAIL SPÁSANNA A STRUCHTÚRÚ AGUS A EAGRÚ TRÍD AN TIMPEALLACHT FOGHLAMA THRAIDISIÚNTA A SHÁRÚ I BHFABHAR STRUCHTÚR SPÁIS A DHÍRÍONN AR THIMPEALLACHT NUÁLACH A CHUIREANN TEAGASC DIGITEACH AGUS BAILCHRÍOCH LABORATORIALE.L AN TIONSCADAIL CHUN CINN, BA CHEART NA POINTÍ SEO A LEANAS A CHUR CHUN CINN: ÚSÁID BEALAÍ MALARTACHA FOGHLAMA A CHUR CHUN CINN CHUN ACCESSIEPIO A FHEABHSÚ AGUS A NEARTÚ I DTÉARMAÍ ACMHAINNÍ CHUN TEAGASC IDIRGHNÍOMHACH AGUS TEAGASC ILDISCIPLÍNEACH A ÉASCÚ GO MBEIDH GACH DALTA IN ANN FREASTAL AR A RIACHTANAIS OIDEACHAIS D’FHONN TEAGASC CUIMSITHEACH A BHAINT AMACH. FEABHAS A CHUR AR ÚSÁID AN ARDÁIN MOODLE I GCOMHAR LE LUNIVERIT IONAS GUR FÉIDIR ACMHAINNÍ A ROINNT AGUS RANGANNA FÍORÚLA A CHRUTHÚ. (Irish)
5 July 2022
0 references
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT STRUKTURERA OCH ORGANISERA UTRYMMEN GENOM ATT ÖVERVINNA DEN TRADITIONELLA INLÄRNINGSMILJÖN TILL FÖRMÅN FÖR EN RYMDSTRUKTUR SOM FOKUSERAR PÅ EN INNOVATIV MILJÖ SOM FRÄMJAR DIGITAL UNDERVISNING OCH LABORATORIALE.L SLUTFÖRANDE AV PROJEKTET BÖR FÖLJANDE PUNKTER FRÄMJAS: ATT FRÄMJA ANVÄNDNINGEN AV ALTERNATIVA INLÄRNINGSMETODER FÖR ATT FÖRBÄTTRA OCH STÄRKA ACCESSIEPIO NÄR DET GÄLLER RESURSER FÖR ATT UNDERLÄTTA EN INTERAKTIV UNDERVISNING OCH TVÄRVETENSKAPLIG UNDERVISNING SOM GARANTERAR ATT ALLA ELEVER KAN TILLGODOSE SINA UTBILDNINGSBEHOV MED SIKTE PÅ INKLUDERANDE UNDERVISNING. FÖRBÄTTRA ANVÄNDNINGEN AV MOODLE-PLATTFORMEN I SAMARBETE MED LUNIVERIT SÅ ATT RESURSER KAN DELAS OCH VIRTUELLA KLASSER SKAPAS. (Swedish)
5 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON STRUKTUREERIDA JA KORRALDADA RUUME, ÜLETADES TRADITSIOONILIST ÕPIKESKKONDA, TOETADES KOSMOSESTRUKTUURI, MIS KESKENDUB DIGITAALSET ÕPETAMIST EDENDAVALE UUENDUSLIKULE KESKKONNALE, JA LABORATORIALE.L PROJEKTI LÕPPKOKKUVÕTTES TULEKS EDENDADA JÄRGMISI PUNKTE: EDENDADA ALTERNATIIVSETE ÕPPIMISVIISIDE KASUTAMIST, ET PARANDADA JA TUGEVDADA ACCESSIEPIO VAHENDEID, ET HÕLBUSTADA INTERAKTIIVSET ÕPETAMIST JA MULTIDISTSIPLINAARSET ÕPETAMIST, TAGADES, ET KÕIK ÕPILASED SUUDAVAD TÄITA OMA HARIDUSALASEID VAJADUSI KAASAVA ÕPETAMISE EESMÄRGIL. TÕHUSTADA MOODLE PLATVORMI KASUTAMIST KOOSTÖÖS LUNIVERITIGA, VÕIMALDADES RESSURSSIDE JAGAMIST JA VIRTUAALSETE KLASSIDE LOOMIST. (Estonian)
5 July 2022
0 references
ALESSANDRIA
0 references
Identifiers
H36J15001590007
0 references